Keadaan emosi manusia - spesies, ciri, ciri-ciri.
Emosi dan deria manusia adalah disebabkan oleh keadaan sosial kewujudan dan mempunyai watak peribadi. Emosi adalah pengalaman subjektif yang memberi isyarat kepada keadaan dan jiwa yang makmur atau kurang bernasib baik. Perasaan juga bukan sahaja subjektif, tetapi juga perkara yang objektif. Mereka dipanggil objek yang mempunyai nilai nilai peribadi, dan ditujukan kepada mereka.
Kualiti pengalaman yang disimpulkan dalam perasaan bergantung kepada makna peribadi dan nilai yang ada pada manusia. Oleh itu perasaan dikaitkan bukan sahaja dengan sifat luar yang dirasakan secara langsung dari objek itu, tetapi juga dengan pengetahuan dan konsep yang seseorang mempunyai tentangnya. Perasaan berkesan, mereka atau mendorong atau menindas aktiviti seseorang. Perasaan yang menggalakkan aktiviti dipanggil RAM, perasaan menyedihkannya - asthenic.
Emosi dan perasaan adalah negeri yang luar biasa jiwa, menonjolkan cetakan, aktiviti, tindakan dan tingkah laku manusia. Jika keadaan emosi menentukan terutamanya di luar tingkah laku dan aktiviti mental, maka perasaan mempengaruhi kandungan dan intipati dalaman pengalaman yang disebabkan oleh keperluan rohani manusia.
Negara-negara emosi termasuk: Sentimen, memberi kesan, tekanan, kekecewaan dan nafsu.
Mood adalah keadaan emosi yang paling biasa, yang meliputi seseorang dalam tempoh tertentu dan mempunyai kesan yang signifikan terhadap jiwa, tingkah laku dan kegiatannya. Suasana mungkin berlaku perlahan-lahan, secara beransur-ansur, dan boleh menutup seseorang dengan cepat dan tiba-tiba. Ia positif atau negatif, stabil atau sementara.
Suasana positif menjadikan seseorang bertenaga, bertenaga dan aktif. Apa-apa perkara yang mempunyai mood yang baik diletakkan, semuanya ternyata, produk aktiviti adalah berkualiti tinggi. Dengan suasana yang tidak baik, segala-galanya jatuh dari tangan, kerja menjadi perlahan, kesilapan dan perkahwinan dibenarkan, produknya berkualiti rendah.
Suasana mempunyai watak peribadi. Dalam sesetengah subjek, mood paling kerap baik, yang lain - buruk. Suasana mempunyai daya tarikan yang hebat. Di Sanguitics, mood sentiasa ceria, utama. Suasana choleric sering berubah, lokasi semangat yang baik tiba-tiba berubah kepada yang buruk. Suasana flegmatic sentiasa licin, mereka sejuk, yakin, tenang. Melankolik sering dicirikan oleh suasana negatif, mereka semua takut dan takut. Apa-apa perubahan dalam kehidupan mengetuk mereka keluar dari tolok dan menyebabkan pengalaman depresi.
Mana-mana mood mempunyai sebabnya, walaupun kadang-kadang nampaknya ia timbul dengan sendirinya. Alasan untuk mood mungkin menjadi kedudukan seseorang dalam masyarakat, hasil aktiviti, peristiwa dalam kehidupan peribadi, keadaan kesihatan, dll. Suasana yang dialami oleh satu orang boleh dihantar kepada orang lain.
Mempengaruhi adalah keadaan emosi jangka pendek yang pesat muncul dengan cepat dan cepat, yang menjejaskan kelakuan jiwa dan manusia. Sekiranya mood adalah keadaan emosi yang agak tenang, maka kesannya adalah skuasy emosi, tiba-tiba diterbangkan dan memusnahkan keadaan biasa keadaan manusia.
Mempengaruhi mungkin timbul secara tiba-tiba, tetapi juga boleh menyediakan secara beransur-ansur berdasarkan pengalaman terkumpul apabila mereka mula mengatasi jiwa manusia.
Dalam keadaan yang menjejaskan, seseorang tidak dapat secara bijak menguruskan tingkah lakunya. Dengan memberi kesan, dia kadang-kadang membuat tindakan sedemikian, yang kemudiannya menyesal. Menghapuskan atau brek menjejaskan adalah mustahil. Walau bagaimanapun, keadaan yang menjejaskan tidak mengecualikan seseorang daripada liabiliti untuk tindakan mereka, kerana setiap orang mesti belajar untuk menguruskan kelakuannya dalam keadaan ini. Untuk ini, adalah perlu pada peringkat awal yang memberi kesan untuk menukar perhatian dari objek yang menyebabkannya menjadi sesuatu yang lain, neutral. Sejak dalam kebanyakan kes, kesannya ditunjukkan dalam tindak balas ucapan yang bertujuan untuk sumbernya, bukannya tindakan ucapan luar untuk membuat dalaman, sebagai contoh, untuk mengira perlahan hingga 20. Oleh kerana kesannya ditunjukkan secara ringkas, maka pada akhir tindakan ini Keamatan berkurangan dan orang itu akan datang ke keadaan yang lebih tenang.
Kesannya adalah lebih disukai diwujudkan pada manusia jenis perangai yang choleric, serta dalam subjek yang tidak serasi, histeris yang tidak mengendalikan perasaan dan perbuatan mereka.
Tekanan - Negara emosi tiba-tiba muncul di manusia di bawah pengaruh keadaan yang melampau yang berkaitan dengan bahaya untuk kehidupan atau aktiviti yang memerlukan ketegangan yang besar. Tekanan sebagai kesan adalah pengalaman emosi yang kuat dan jangka pendek. Oleh itu, sesetengah ahli psikologi menganggap tekanan sebagai salah satu jenis yang memberi kesan. Tetapi ini tidak berlaku, kerana mereka mempunyai ciri tersendiri mereka sendiri. Tekanan, pertama sekali, berlaku hanya dengan kehadiran keadaan yang melampau, sementara kesan mungkin berlaku untuk sebarang kesempatan. Perbezaan kedua terletak pada hakikat bahawa kesan tidak menjejaskan jiwa dan tingkah laku, sementara tekanan bukan sahaja tidak teratur, tetapi juga menggerakkan pasukan pelindung organisasi untuk keluar dari keadaan yang melampau.
Tekanan boleh mempunyai kesan positif dan negatif terhadap orang itu. Tekanan mempunyai peranan positif, melaksanakan fungsi mobilisasi, peranan negatif - berbahaya kepada sistem saraf, menyebabkan gangguan mental dan pelbagai jenis organisma.
Keadaan tertekan dengan cara yang berbeza mempengaruhi tingkah laku orang. Sesetengah di bawah pengaruh tekanan menunjukkan ketidakberdayaan yang lengkap dan tidak dapat menahan kesan tekanan, yang lain, sebaliknya, adalah personaliti yang tahan tekanan dan yang terbaik dari semua menunjukkan diri mereka pada saat-saat bahaya dan aktiviti yang memerlukan voltan semua pasukan.
Frustation adalah keadaan emosi yang sangat berpengalaman yang timbul di bawah pengaruh kegagalan yang telah berlaku pada tahap tuntutan personaliti yang overestimated. Ia boleh menyatakan dirinya dalam bentuk pengalaman negatif, seperti: marah, kegusaran, sikap tidak peduli, dll.
Keluar dari kekecewaan adalah mungkin dalam dua cara. Sama ada keperibadian mengembangkan aktiviti aktif dan mencapai kejayaan, atau mengurangkan tahap tuntutan dan berpuas hati dengan hasil yang dapat mencapai sebanyak mungkin.
Passion adalah keadaan emosi yang mendalam, sengit dan sangat stabil, seorang yang menarik sepenuhnya dan benar-benar dan menentukan semua pemikiran, aspirasi dan tindakannya. Passion mungkin dikaitkan dengan kepuasan bahan dan keperluan rohani. Objeksi keghairahan boleh terdiri daripada pelbagai jenis perkara, barang, fenomena, orang yang secara peribadi berusaha untuk mempunyai apa-apa.
Bergantung kepada keperluan yang menyebabkan keghairahan, dan dari objek, di mana ia berpuas hati, ia boleh dicirikan atau positif atau sebagai negatif. Semangat positif atau luhur dikaitkan dengan motif yang sangat moral dan bukan sahaja peribadi, tetapi juga watak sosial. Semangat bersemangat untuk sains, seni, aktiviti sosial, perlindungan alam, dan lain-lain menjadikan kehidupan seseorang yang bermakna dan menarik. Semua perkara hebat dibuat di bawah pengaruh keghairahan yang hebat.
Passion negatif atau rendah berbohong mempunyai orientasi yang mementingkan diri sendiri dan, jika berpuas hati, seseorang tidak dianggap apa-apa dan sering melakukan tindakan antisosial amoral.
Pengalaman seseorang boleh nyata bukan hanya dalam bentuk emosi dan negara emosi, tetapi juga dalam bentuk pelbagai perasaan. Perasaan yang berbeza dengan emosi bukan sahaja struktur yang lebih kompleks, tetapi juga dicirikan, seperti yang telah ditunjukkan, kandungan substantif tertentu. Bergantung kepada kandungan mereka, perasaan adalah: moral atau moral, intelektual atau pendidikan dan estetika. Fellowship menunjukkan sikap pilihan raya orang itu kepada subjek dan fenomena dunia sekitarnya.
Perasaan moral adalah pengalaman sikapnya terhadap orang dan tingkah laku mereka sendiri dan tindakan mereka sendiri dari prinsip-prinsip moral dan piawaian etika yang ada dalam masyarakat.
Perasaan moral adalah berkesan. Mereka dimanifestasikan bukan sahaja dalam pengalaman, tetapi juga dalam tindakan dan tindakan. Perasaan cinta, persahabatan, kasih sayang, terima kasih, perpaduan, dan sebagainya. Menggalakkan seseorang untuk melakukan tindakan yang sangat moral berhubung dengan orang lain. Dalam deria hutang, tanggungjawab, kehormatan, hati nurani, malu, penyesalan, dan lain-lain. Mengembalikan pengalaman sikap terhadap tindakan mereka sendiri. Mereka memaksa seseorang untuk membetulkan kesilapan dalam tingkah laku mereka, meminta maaf atas surat ikatan itu dan terus tidak membenarkan mereka mengulihkan.
Dalam perasaan intelektual, pengalaman sikapnya terhadap aktiviti kognitif dan hasil tindakan mental diwujudkan. Kejutan, rasa ingin tahu, rasa ingin tahu, minat, kebingungan, keraguan, keyakinan, perayaan - perasaan yang menggalakkan seseorang untuk mengkaji dunia di sekeliling kita, meneroka rahsia alam dan menjadi, untuk mengetahui kebenaran, membuka yang baru, tidak diketahui.
Pengalaman intelek juga termasuk perasaan satire, ironi dan humor. Perasaan satirikal timbul dari seseorang apabila dia menyedari rasa, kekurangan dalam orang dan dalam kehidupan awam dan tanpa belas kasihan menolaknya. Bentuk tertinggi sikap satunya seseorang oleh realiti adalah perasaan sindiran, yang memperlihatkan dirinya dalam bentuk rasa tidak rumit bagi individu dan fenomena awam.
Rasa ironi serta satires diarahkan kepada bencana keburukan, tetapi kenyataan ironis tidak begitu marah seperti di Satire. Ia paling sering ditunjukkan dalam bentuk sikap yang meremehkan dan tidak menghormati terhadap objek itu.
Humor adalah perasaan yang paling indah yang wujud kepada manusia. Tanpa humor, kehidupan akan kelihatan, dalam beberapa kes, tidak dapat ditanggung. Humor memungkinkan untuk mencari seseorang walaupun dalam momen sukar kehidupan sesuatu yang boleh menyebabkan senyuman, ketawa melalui air mata dan mengatasi rasa putus asa. Selalunya, rasa humor berusaha untuk memanggil seorang lelaki yang rapat apabila dia mengalami sebarang kesulitan dalam kehidupan dan berada dalam keadaan kemurungan. Jadi salah seorang kawan penyair Jerman yang terkenal di Henrich Heine, belajar bahawa dia telah berada dalam suasana yang tidak baik untuk masa yang lama, saya memutuskan untuk membuatnya. Suatu hari dia diterima melalui mel bungkusan dalam bentuk kotak papan lapis yang besar. Apabila dia membukanya, maka ada kotak lain, dan di dalamnya kotak lain, dan sebagainya. Apabila dia akhirnya sampai ke kotak terkecil, dia melihat nota di dalamnya, di mana ia ditulis: "Dear Henry! Saya hidup, sihat dan bahagia! Apa yang boleh saya katakan. Rakan anda (mengikuti tandatangan). " Heine dihukum, suasana hati memperbaikinya dan dia menghantar petak kepada kawan. Rakannya, menerima bungkusan itu juga dalam bentuk kotak berat yang hebat, membukanya dan melihat di dalamnya sebuah batu besar yang besar, yang mana nota dilampirkan: "Rakan yang dihormati! Batu ini jatuh dari hati saya apabila saya mendapati bahawa anda masih hidup, sihat dan bahagia. Heinrich anda. "
Perasaan estetik timbul dalam proses persepsi alam dan karya seni. Mereka menunjukkan diri mereka dengan persepsi yang indah, rendah, tragis dan komik. Apabila kita melihat sesuatu yang indah, kita mengagumi mereka, kita mengagumi, kita mengagumi apabila kita mempunyai sesuatu yang hodoh, kita marah dan marah.
Emosi dan perasaan mempunyai pengaruh yang besar terhadap keperibadian. Mereka membuat seorang lelaki yang kaya rohani dan menarik. Seseorang yang mampu pengalaman emosi dapat lebih memahami orang lain, bertindak balas terhadap perasaan mereka, menunjukkan belas kasihan dan responsif.
Perasaan memberi peluang kepada seseorang yang lebih baik untuk mengenali dirinya, merealisasikan kualiti positif dan negatif mereka, untuk menyebabkan keinginan untuk mengatasi kelemahan mereka, membantu untuk menahan diri dari bukan selongsong.
Emosi yang berpengalaman dan perasaan mengenakan jejak pada penampilan luar dan dalaman keperibadian. Orang yang terdedah kepada pengalaman emosi negatif, ungkapan yang menyedihkan seseorang, dalam individu yang mempunyai dominasi emosi positif - ungkapan yang menyeronokkan.
Keperibadian bukan sahaja mungkin dalam belas kasihan perasaan mereka, tetapi juga sendiri dapat mempengaruhi mereka. Sesetengah deria meluluskan personaliti dan menggalakkan, yang lain menyalahkan dan menolak. Untuk menghentikan perasaan seseorang tidak boleh, tetapi dia dapat mengatasinya. Walau bagaimanapun, ia hanya boleh dilakukan oleh seseorang yang terlibat dalam pendidikan diri dan pengawalseliaan diri dari emosi dan perasaannya.
Pendidikan perasaan bermula dengan perkembangan keupayaan untuk menguruskan ekspresi luaran mereka. Orang yang dibesarkan tahu bagaimana untuk menghalang perasaannya, kelihatannya tidak dapat dielakkan dan tenang, walaupun ribut emosional mengamuk di dalamnya. Setiap identiti boleh menyingkirkan sebarang perasaan yang tidak diingini. Sudah tentu, ini tidak dicapai dengan kelulusan diri, tetapi menawarkan penghapusan tidak langsung melalui latihan autogenik.
Sekiranya perasaan itu belum dijelaskan, maka anda boleh menyingkirkannya dengan terminal diri, menghantar pemikiran dan tindakan anda kepada objek yang tidak ada kaitan dengan objek yang menyebabkan perasaan itu. Ketidakpatuhan itu dapat diperkuat dengan melarang untuk mengingati dan berfikir tentang perasaan itu. Jadi, jika seseorang kebencian, ketika bertemu dengan pesalah, perasaan itu mungkin timbul dengan pasukan sebelumnya. Untuk menghilangkan perasaan ini yang anda perlukan, berada di keadaan yang tenang, untuk membentangkan pesalah anda untuk masa yang singkat, dan kemudian melupakannya. Selepas pelbagai persatuan imej orang ini dengan keadaan tenang anda, imejnya, dan orang itu sendiri akan berhenti menyebabkan perasaan marah. Menjadikannya anda secara senyap-senyap lulus.
Pengenalan
rasa percanggahan psikoanalytic emosi
Dalam komuniti saintifik terdapat banyak pandangan yang berbeza mengenai jenis proses emosi. Sesetengah orang, teori yang diterima umum belum dibangunkan. Dalam hal ini, definisi universal proses emosi juga tidak wujud, kerana tidak ada istilah yang diterima umum untuk penamaan mereka. Pakar psikologi sering digunakan dalam erti kata yang luas ini, istilah "memberi kesan" dan "emosi", tetapi nama-nama ini pada masa yang sama digunakan untuk menamakan konsep yang lebih sempit. Istilah "proses emosi" juga tidak diterima umum, tetapi ia, sekurang-kurangnya, tidak mengandungi kekaburan.
Di bawah emosi, mereka memahami proses pengawalseliaan dalaman kegiatan manusia atau haiwan, mencerminkan makna (kepentingan untuk proses penghidupannya), yang mempunyai situasi yang ada atau mungkin dalam hidupnya. Emosi manusia menimbulkan pengalaman keseronokan, rasa tidak puas hati, ketakutan, kesempurnaan, dan sebagainya, memainkan peranan yang berorientasikan isyarat subjektif. Kaedah untuk menganggarkan kehadiran pengalaman subjektif (memandangkan apa yang mereka subjektif) dalam haiwan dengan kaedah saintifik belum dijumpai. Dalam konteks ini, adalah penting untuk memahami bahawa emosi itu sendiri boleh, tetapi tidak diwajibkan untuk menjana pengalaman sedemikian, dan ia dikurangkan kepada proses pengawalan dalaman aktiviti.
Emosi evolusi yang dibangunkan dari proses emosi kongenital yang paling mudah yang dikurangkan kepada perubahan organik, motor dan rahsia, untuk jauh lebih rumit, kehilangan rangka kerja naluri proses yang mempunyai pengikatan yang jelas kepada keadaan secara keseluruhan, iaitu, menyatakan sikap penilaian peribadi ke arah situasi yang ada atau mungkin, untuk penyertaan mereka di dalamnya.
Ungkapan emosi mempunyai ciri-ciri bahasa yang muncul, berubah, yang dapat dilihat dari pelbagai deskripsi etnografi. Memihak kepada pandangan ini, ia juga mengatakan, sebagai contoh, kemiskinan yang aneh dari Mimici di orang buta dari kelahiran orang.
1. Proses emosi
Proses emosi termasuk kelas yang luas, peraturan dalaman aktiviti. Ciri-ciri ini mereka lakukan, mencerminkan makna bahawa objek dan situasi mempengaruhi subjek. Nilai-nilai mereka untuk hidup mereka. Seseorang yang mempunyai emosi menimbulkan pengalaman keseronokan, tidak - kesenangan, ketakutan, kesakitan, dan sebagainya, yang memainkan peranan berorientasikan isyarat subjektif. Proses emosi yang paling mudah dinyatakan dalam perubahan organik, motor dan rahsia dan tergolong dalam bilangan tindak balas kongenital. Walau bagaimanapun, semasa perkembangan emosi, asas naluri secara langsung hilang, memperoleh sifat kompaun, membezakan dan membentuk pelbagai pandangan mengenai proses emosi yang lebih tinggi; Sosial, intelektual dan estetika, yang pada manusia adalah kandungan utama kehidupan emosinya. Menurut asalnya, kaedah manifestasi dan bentuk aliran emosi dicirikan oleh beberapa corak tertentu.
Malah yang dipanggil emosi yang lebih rendah adalah orang yang mempunyai produk pembangunan sosial dan sejarah, hasil transformasi bentuk naluri, biologi, dalam satu tangan, dan pembentukan jenis emosi baru - di sisi yang lain; Ini juga terpakai untuk pergerakan ekspresif, mimik, dan pantomia yang emosi, yang termasuk dalam proses komunikasi antara orang, diperolehi sebahagian besar bersyarat, memberi isyarat dan. Pada masa yang sama, watak sosial daripada budaya yang diperhatikan, perbezaan dalam ekspresi wajah dan gerak isyarat emosi dijelaskan. Oleh itu, emosi: dan pergerakan ekspresif emosi seseorang bukanlah fenomena asas jiwa beliau, tetapi produk pembangunan positif dan melaksanakan peraturan kegiatannya, termasuk peranan kognitif, yang diperlukan dan penting. Semasa perkembangannya, emosi dibezakan dan spesies yang berbeza, berbeza dalam keunikan psikologi dan corak aliran mereka. Emosi, dalam pengertian yang luas, proses yang diterima sekarang dengan memberi kesan, sebenarnya emosi dan perasaan. Selalunya perasaan juga diperuntukkan sebagai kelas yang berasingan.
Psikologi Soviet B.i. Dodon menawarkan klasifikasi proses emosi berdasarkan yang berkaitan, pada pendapatnya, dengan proses emosi keperluan manusia:
altruistik;
komunikatif;
glorik;
praxik;
bugne.
romantis;
gnostik;
estetik;
hedonistik;
emosi acizitive.
Setiap orang, nota Dodon, adalah wujud dalam "melodi emosi" - keseluruhan orientasi emosi yang dicirikan oleh orang terdekat, emosi yang wajar dan kekal.
Menjejaskan
Affects dipanggil dalam psikologi moden yang kuat dan jangka pendek pengalaman emosi, disertai dengan manifestasi motor dan visceral yang ketara, kandungan dan watak yang boleh, bagaimanapun, berbeza-beza, khususnya, di bawah pengaruh pendidikan dan pendidikan diri. Pada manusia, memberi kesan yang disebabkan bukan sahaja oleh faktor yang mempengaruhi penyelenggaraan kewujudan fizikal yang berkaitan dengan keperluan biologi dan nalal. Mereka juga boleh timbul dalam membangunkan hubungan sosial, sebagai contoh, akibat penilaian sosial dan sekatan. Satu, ciri-ciri yang memberi kesan adalah bahawa mereka timbul sebagai tindak balas kepada yang sebenarnya keadaan dan dalam pengertian ini adalah seolah-olah beralih pada akhir acara (Valve); Dalam hal ini, fungsi pengawalseliaan mereka terdiri daripada pembentukan pengalaman tertentu - jejak afektif yang menentukan selektiviti tingkah laku yang berikutnya berhubung dengan situasi dan unsur-unsur mereka yang sebelum ini disebabkan oleh kesan. Jejak afektif sedemikian ("kompleks afektif") mengesan kecenderungan obsesi dan kecenderungan untuk brek. Tindakan trend bertentangan ini jelas dikesan dalam eksperimen bersekutu (Jun): Pro pertama - adalah bahawa kata-kata yang agak jauh dari kerengsaan menyebabkan unsur-unsur persatuan kompleks afektif: trend kedua ditunjukkan dalam fakta bahawa aktualisasi Unsur-unsur kompleks afektif menyebabkan brek tindak balas ucapan, serta perencatan dan pelanggaran tindak balas motor yang konjugasi dengan mereka (A.R. Luria); Gejala-gejala lain juga timbul (perubahan dalam reaksi kulit-galvanik, perubahan vaskular, dll.). Ini berdasarkan prinsip operasi yang dipanggil "lidetector" - peranti yang berfungsi untuk mendiagnosis penglibatan suspek kepada jenayah yang disiasat. Di bawah keadaan yang mulia, kompleks afektif dapat dilihat sepenuhnya, untuk keluar dari kesedaran. Kepentingan yang istimewa, dibesar-besarkan diberikan, khususnya, dalam psikoanalisis. Satu lagi harta yang memberi kesan adalah bahawa pengulangan situasi "Menyebabkan ini atau keadaan afektif negatif, menjalankan kesan pengumpulan, yang boleh dilepaskan dalam" tingkah laku afektif yang tidak dapat dikawal dengan pesat yang tidak dapat dikawal ". Dalam hal ini, harta yang terkumpul telah dicadangkan dalam tujuan pendidikan dan terapeutik pelbagai kaedah untuk penukaran kesan, "kumbahan" mereka.
Pelbagai bentuk kesan kesan (menurut V. Wund):
a - dengan cepat berlaku, B - perlahan-lahan meningkat,
v - yang diingini, g adalah kesan, di mana tempoh pengujaan digantikan oleh tempoh penurunan daya.
Emosi.
Tidak seperti kesan, sebenarnya emosi adalah negeri yang lebih lama, kadang-kadang hanya ditunjukkan secara terang-terangan dalam tingkah laku luar. Mereka mempunyai watak keadaan yang berbeza, iaitu. Ekspresikan sikap personaliti yang dianggarkan kepada situasi lipatan atau kemungkinan, kepada aktiviti mereka dan manifestasi mereka di dalamnya. Sebenarnya, emosi jelas jelas disewa watak; Ini bermakna mereka dapat menjangkakan situasi dan peristiwa yang tidak benar-benar datang, dan timbul berkaitan dengan idea-idea, mengenai situasi yang berpengalaman atau dibayangkan. Ciri yang paling penting adalah kemampuan mereka untuk umum dan berkomunikasi; Oleh itu, pengalaman emosi seseorang adalah lebih luas daripada pengalaman pengalaman individu: ia juga dibentuk akibat empati emosi yang timbul dalam berkomunikasi dengan orang lain, dan khususnya yang dihantar oleh seni seni (BM Teplov) . Ekspresi emosi yang sangat mempedulikan "bahasa emosi" yang tidak menentu secara sosial ", seperti yang dibuktikan oleh banyak deskripsi etnografi dan fakta-fakta seperti itu, seperti, sebagai contoh, kemiskinan yang aneh dari Mimici di Innate - orang buta. Sebenarnya, emosi berada dalam hubungan lain dengan keperibadian dan kesedaran daripada memberi kesan. Yang pertama dilihat oleh subjek sebagai keadaan saya "I", yang kedua - sebagai negeri yang berlaku di dalam saya. Perbezaan ini diucapkan dalam kes-kes di mana emosi timbul sebagai tindak balas kepada kesan; Sebagai contoh, kemunculan ketakutan ketakutan terhadap ketakutan atau emosi yang disebabkan oleh kesan yang berpengalaman, sebagai contoh, kesan kemurkaan akut adalah mungkin. Satu jenis emosi khas adalah emosi estetik yang melaksanakan fungsi yang paling penting dalam pembangunan sfera personaliti semantik.
Ramai penyelidik sedang mencuba pelbagai sebab, memperuntukkan apa yang dipanggil emosi asas atau asas yang ada proses emosi asas, yang mana terdapat pelbagai kehidupan emosi manusia. Pelbagai penyelidik menawarkan pelbagai senarai emosi ini, tetapi tidak ada satu dan diterima umum lagi.
K.E. Izard menawarkan senarai berikut emosi asas:
Kepentingan - rangsangan;
Keseronokan - kegembiraan;
Kejutan;
Gunung - penderitaan;
Kemarahan - kemarahan;
Jijik - jijik;
Penghinaan - tidak menghiraukan;
Ketakutan adalah kengerian;
Malu - rasa malu;
Wain - Pertobatan.
Lebih banyak konvensional dan kurang diterima adalah peruntukan perasaan sebagai subkelas khas proses emosi. Asas untuk pelepasan mereka adalah item yang berbeza. yang timbul daripada generalisasi emosi tertentu. Mengikat dengan persembahan atau idea objek tertentu - konkrit atau umum, abstrak, sebagai contoh, rasa cinta kepada seseorang, ke tanah air, perasaan kebencian musuh, dll.). Kemunculan dan perkembangan perasaan subjek menyatakan pembentukan hubungan emosi yang mampan, "pemalar emosi" yang luar biasa. Percanggahan emosi dan perasaan dan kemungkinan bercanggah di kalangan mereka adalah dalam psikologi Yayasan idea ambivalensi sebagai ciri-ciri emosi yang wujud yang wujud. Walau bagaimanapun, kes-kes pengalaman ambivalen yang paling sering timbul akibat daripada ketidakpastian hubungan emosi yang mampan, kepada objek, dan tindak balas emosi terhadap keadaan yang berlalu semasa (sebagai contoh, orang yang sangat tercinta boleh dalam keadaan tertentu menyebabkan sementara itu emosi ketidaksenangan, bahkan kemarahan). Satu lagi ciri perasaan adalah bahawa mereka membentuk beberapa tahap, dari perasaan langsung kepada objek tertentu dan berakhir dengan perasaan sosial yang lebih tinggi yang berkaitan dengan nilai dan cita-cita sosial. Tahap yang berbeza ini dihubungkan dengan berbeza dalam bentuk mereka - generalisasi - objek perasaan: imej atau konsep yang membentuk kandungan kesedaran moral seseorang. Institusi sosial, khususnya simbol sosial, menyokong kelestarian mereka (contohnya, sepanduk), beberapa upacara dan perbuatan sosial (P. Jean) mempunyai peranan penting dalam pembentukan dan pembangunan deria manusia yang lebih tinggi. Serta emosi, perasaan mempunyai perkembangan positif mereka sendiri dan, yang mempunyai prasyarat semulajadi, adalah produk hidupnya dalam masyarakat, komunikasi dan pendidikan.
Mood
Di bawah mood memahami proses emosi, menyatakan sikap manusia terhadap keadaan hidupnya secara keseluruhan. Biasanya, mood dibezakan oleh kestabilan dan jangka masa, serta intensiti yang rendah. Jika tidak, ia mungkin gejala gangguan mood.
Pakar dibezakan antara konsep "mood" dan konsep "perasaan", "mempengaruhi", "emosi" dan "pengalaman":
Tidak seperti perasaan, suasana hati tidak mempunyai objek yang mengikat: mereka timbul tidak berkaitan dengan sesiapa atau apa-apa, tetapi berhubung dengan keadaan kehidupan secara keseluruhan. Dalam hal ini, mood, berbeza dengan perasaan, tidak boleh menjadi ambivalen.
Tidak seperti kesan, mood boleh praktikal tidak mempunyai manifestasi luaran, jauh lebih lama dalam masa dan lebih lemah daripada daya.
Tidak seperti emosi, suasana masa yang lama dan mempunyai intensiti yang kurang.
Di bawah pengalaman, mereka biasanya memahami sisi mental secara eksklusif proses emosi, tidak termasuk komponen fisiologi.
. Pembangunan teori emosi dalam psikologi
Percubaan pertama untuk menjelaskan sifat emosi muncul di China kuno. Komponen mental seseorang dinyatakan di China purba dalam konsep biru - "hati". Walau bagaimanapun, orang Cina tidak memegang konsep Heartssentric yang ketat dari Psyche. Terdapat juga idea bahawa hati adalah salah satu organ dalam organisma holistik, yang sesuai dengan dorrelasi mental tertentu. Hati hanya yang paling penting dari mereka, di dalamnya, seperti dalam "teras" badan, menumpukan interaksi mental yang dihasilkan, yang mentakrifkan orientasi dan struktur yang sama. Oleh itu, dalam bahasa Cina, banyak hieroglif yang menandakan kategori emosi mengandungi hieroglif "hati". Manusia dianggap oleh orang Cina sebagai sebahagian daripada kosmos, sebagai organisma dalam tubuh. Adalah dipercayai bahawa peranti mental tubuh manusia mempunyai jumlah yang sama tahap struktur, serta ruang holistik, keadaan dalaman orang itu ditentukan oleh hubungannya dengan dunia luar.
Kemudian dan teori yang dibuktikan secara saintifik dimiliki oleh Ch. Darwin. Dihantar pada tahun 1872 buku "Ekspresi emosi pada manusia dan haiwan", ch. Darwin menunjukkan jalan evolusi pembangunan emosi dan membuktikan asal usul manifestasi fisiologi mereka. Intipati idea-ideanya ialah emosi sama ada berguna atau mewakili hanya residu (asas) dari pelbagai reaksi yang sesuai yang telah dibangunkan dalam proses evolusi dalam perjuangan untuk kewujudan. Orang yang marah Blues, bernafas dengan berat dan memerah kepalanya kerana dalam sejarah primitif, setiap kemarahan membawa orang ramai untuk bertarung, dan dia menuntut kontraksi otot yang bertenaga dan, oleh itu, peredaran darah yang diperkuat dan peredaran darah, menyediakan kerja otot. Berkeringat tangan dengan ketakutan, jelasnya oleh fakta bahawa nenek moyang manusia monyet, reaksi ini memudahkan risiko pokok.
Teori biologi emosi
Konsep "emosi" muncul dalam psikologi pada permulaan abad XIX. Teori emosi dicadangkan secara bebas dari satu sama lain oleh ahli falsafah Amerika dan ahli psikologi W. James dan Denmark Medicom ya.g. Lange. Teori ini menyatakan bahawa kemunculan emosi adalah disebabkan oleh perubahan yang disebabkan oleh pengaruh luaran dalam bidang motor sewenang-wenang dan dalam bidang perbuatan sukarela, aktiviti vaskular, penyembur. Gabungan sensasi yang berkaitan dengan perubahan ini, dan terdapat pengalaman emosi. Menurut James: "Kami sedih kerana kita menangis; Ketakutan kerana kamu gemetar, bersukacita kerana kita ketawa. "
Sekiranya James mengikat emosi dengan pelbagai perubahan periferal, maka Langa hanya dengan sistem seragam vaskular: keadaan pemuliharaan dan lumen kapal. Oleh itu, perubahan organik periferal, yang biasanya dianggap sebagai akibat daripada emosi, diisytiharkan sebab mereka. James - Teori emosi Lange adalah percubaan untuk mengubah emosi ke objek yang tersedia untuk kajian semula jadi. Walau bagaimanapun, menghubungkan emosi secara eksklusif dengan perubahan kopum, dia menterjemahkannya ke dalam kategori fenomena, yang tidak berkaitan dengan keperluan dan motif, kehilangan emosi makna penyesuaian mereka yang mengawal fungsi tersebut. Masalah peraturan emosi yang sewenang-wenangnya dirawat dipermudahkan, dipercayai bahawa emosi yang tidak diingini, sebagai contoh, kemarahan, dapat ditindas jika sengaja melakukan tindakan yang bersifat emosi positif.
Teori-teori ini meletakkan batu untuk membina beberapa teori metafizik dalam pengajaran mengenai emosi. Dalam hal ini, teori JEMS dan Lange adalah satu langkah berbanding dengan karya Darwin dan arah yang terus berkembang daripadanya.
Bantahan utama kepada teori Emosi James - Langa, yang dicalonkan dalam psikologi, tergolong dalam pemahaman mekanistik mengenai emosi sebagai gabungan sensasi yang disebabkan oleh perubahan periferal, dan penjelasan tentang sifat perasaan yang lebih tinggi. Kritikan mengenai teori emosi James - Lange ahli fisiologi (Ch.S. Sherrington, W. Kennon, dll.) Adalah berdasarkan data yang diperoleh dalam eksperimen haiwan. Yang utama menunjukkan bahawa perubahan periferal yang sama berlaku di bawah pelbagai emosi, serta di bawah negeri, dengan emosi yang tidak berkaitan. L.S. Vygotsky menundukkan teori kritikan ini untuk pembangkang "lebih rendah", emosi asas, seperti yang disebabkan oleh perubahan dalam badan, "lebih tinggi", pengalaman yang benar-benar manusia (estetika, intelektual, moral, dan sebagainya), yang tidak akan mempunyai apa-apa alasan material .
Teori Emosi Psycho-Organik (begitu konvensional, anda boleh memanggil konsep jeys-lang), ia terus dibangunkan di bawah pengaruh kajian elektrofisiologi otak. Di pangkalannya terdapat teori pengaktifan Lindsa-Hebba. Menurut teori ini, negara-negara emosi ditentukan oleh pengaruh pembentukan reticular di bahagian bawah laras otak. Emosi timbul akibat pelanggaran dan pemulihan keseimbangan dalam struktur masing-masing sistem saraf pusat. Teori pengaktifan adalah berdasarkan kedudukan utama berikut: - Gambar elektroencePhalographic kerja otak, yang timbul daripada emosi, adalah ungkapan yang disebut "kompleks pengaktifan" yang berkaitan dengan aktiviti pembentukan reticular. Operasi pembentukan reticular mentakrifkan banyak parameter dinamik negara emosi: kekuatan, tempoh, kebolehubahan dan bilangan orang lain.
Teori Psychoanalytic.
Psychoanalysis menarik perhatian kepada komponen tenaga proses mental, memandangkan dalam pelan ini dan sfera emosi. Walaupun fakta bahawa versi yang dicadangkan tafsiran emosi sedikit terikat kepada organisasi otak, dia kemudiannya menarik perhatian ramai penyelidik dalam masalah ini. Menurut pendapat Sigmund Freud, tidak sedarkan diri adalah sumber tenaga yang berlebihan yang ia menentukan sebagai libido. Kandungan struktur libido adalah disebabkan oleh keadaan konflik yang berlaku pada masa lalu dan disulitkan pada tahap naluriah. Harus diingat bahawa fakta-fakta yang menunjukkan keplastikan sistem saraf yang jelas tidak konsisten dengan idea tentang konflik "dalam tin", apatah lagi bahawa makna biologi tidak dapat dilihat dalam hipotesis ini. Dari masa ke masa, psikoanalisis datang kepada kesimpulan bahawa tenaga "tidak sedarkan diri" tidak disimpan dalam struktur otak sebagai "kecacatan pembangunan", tetapi adalah akibat daripada lebihan tenaga dalam sistem saraf, sebagai hasilnya penyesuaian keperibadian yang tidak sempurna dalam masyarakat. Sebagai contoh, A. Adler percaya bahawa kebanyakan kanak-kanak pada mulanya wujud dalam perasaan ketidaksempurnaan mereka sendiri, berbanding dengan "orang dewasa yang maha kuasa", yang membawa kepada pembentukan kompleks rendah diri. Perkembangan keperibadian, menurut pandangan Adler, bergantung kepada bagaimana kompleks ini akan diberi pampasan. Dalam kes-kes patologi, seseorang boleh cuba mengimbangi kompleksnya yang rendah diri kerana keinginan untuk kuasa terhadap orang lain.
Teori Pengaktifan
Teori ini didasarkan pada karya-karya Giuseppe Morutszi dan Kuil Magougun, yang menunjukkan kehadiran sistem yang tidak spesifik di batang otak, yang mampu mengaktifkan kulit hemisfera yang besar. Kajian kemudian telah menubuhkan kehadiran sistem pengaktifan yang tidak khusus dalam Talamus dan penyertaan sistem berbentuk yang sukar untuk mengawal tahap aktiviti. Oleh kerana pembentukan ini memberikan kekuatan dan keamatan proses di dalam otak, membantu badan untuk menyesuaikan diri di habitat, dan bahagian-bahagian tertentu sistem ini berada dalam hubungan timbal balik, diandaikan bahawa emosi mempunyai sentuhan yang sama dengan sistem otak yang mengaktifkan otak . Donald Olding Hebb Analisis gambar elektroencephalographic kerja otak akibat aktiviti pembentukan reticular dan menunjukkan bahawa aktivitinya dikaitkan dengan kekerasan, tempoh dan kualiti pengalaman emosi. HEBB menyatakan idea-ideanya secara grafis dan menunjukkan bahawa untuk mencapai hasil yang berjaya, seseorang memerlukan tahap yang optimum, purata kegembiraan emosi. Teori ini menambah idea-idea yang ada mengenai hubungan emosi dengan tindak balas dan tindak balas vegetatif, menunjukkan hubungan mereka dengan sistem otak yang mengaktifkan.
Teori dua faktor
Teori dua faktor emosi dikaitkan dengan nama Psikologi Sosial Amerika Wedley Schehter (1962), ia menyatakan bahawa kemunculan perasaan dapat diwakili sebagai fungsi pengujaan fisiologi (komponen kuantitatif emosi) dan "relevan" tafsiran pengujaan ini (komponen berkualiti tinggi). Menurut teori itu, produk proses kognisi digunakan untuk mentafsirkan nilai tindak balas fisiologi terhadap peristiwa luaran. " Walaupun pada tahun 1924, "teori emosi dua komponen" dari Maranon Gregory diterbitkan, dan selepas itu, walaupun sebelum Shechter, model emosi seperti itu berlaku, sebagai contoh, Rosel (1927) dan Duffy (1941) telah diterbitkan, selepas itu, ia adalah teori Shekhter, yang mempunyai kesan yang besar terhadap psikologi dalam 20 tahun akan datang kerana fakta yang berdasarkan kepada projek-projek eksperimen (yang juga berfungsi sebagai bukti penyebab kausal), dan dengan itu sekali lagi dan sekali lagi ditolak untuk cuba melakukan penyelidikan semula penuh.
Seterusnya, kajian Schherter-Singer semakin dikritik secara sistematik, yang menimbulkan beberapa eksperimen berikutnya (terutamanya dalam sifat kausal) dan penyelidikan berulang (termasuk Marshal dan Philip Zimbardo, Walins), yang tidak dapat memainkan hasil yang diperolehi dalam penyanyi Shehtera.
Teori dua faktor telah membuat sumbangan penting kepada psikologi emosi, walaupun tesis yang ada kegembiraan fisiologi yang cukup untuk mempunyai emosi yang cukup, tidak dapat lagi berkuatkuasa. Ia menyediakan model penjelasan, termasuk untuk serangan panik, dan mendorong saintis untuk memberi tumpuan kepada paradigma fisiologi kognitif kajian. Pada tahun 1966, ahli psikologi Stuart Valins mengubah suai teori dua faktor emosi. Beliau menjalankan kajian mengenai perasaan perubahan fisiologi yang sedar dalam reaksi emosi (dikenali sebagai kesan tirai).
Teori biologi emosi, yang dibangunkan oleh P.K. Anocyne, menerangkan kemunculan emosi positif (negatif) dengan fakta bahawa substrat saraf emosi diaktifkan pada masa ini apabila kebetulan (ketidakcocokan) penerima tindakan dikesan, sebagai model aferen yang diharapkan, di satu pihak , dan memberi isyarat tentang kesan sebenar, di pihak yang lain.
Teori Maklumat Mustrial Emosi
Teori maklumat emosi Paul Vasilyevich Simonov sedang membangunkan idea Peter Kuzmich Anokhin bahawa kualiti emosi harus dipertimbangkan dari sudut keberkesanan tingkah laku. Semua kepelbagaian sensori emosi dikurangkan kepada keupayaan untuk dengan cepat menghargai kemungkinan atau ketidakupayaan untuk bertindak secara aktif, iaitu secara tidak langsung hubungan dengan sistem otak yang mengaktifkan. Emosi diwakili sebagai daya tertentu yang menguruskan program tindakan yang berkaitan dan di mana kualiti program ini telah direkodkan. Dari sudut pandangan teori ini, diandaikan bahawa "... emosi dicerminkan oleh otak lelaki dan haiwan apa-apa keperluan yang relevan (kualitinya dan magnitud) dan kebarangkalian (kemungkinan) kepuasannya yang otak itu dinilai berdasarkan pengalaman individu genetik dan sebelum ini yang diperoleh. " Kenyataan ini boleh diwakili sebagai formula:
E \u003d P.× (Adalah - Ying),
di mana e adalah emosi (kekuatan, kualiti dan tanda); P adalah kekuatan dan kualiti keperluan mendesak; (Dalam - IP) - Penilaian kebarangkalian (kemungkinan) kepuasan keperluan ini, berdasarkan pengalaman yang tidak bersalah (genetik) dan memperoleh pengalaman; Dalam - maklumat mengenai cara yang diperlukan untuk memenuhi keperluan yang sedia ada; IP - Maklumat mengenai cara yang berlaku pada masa ini.
Ia jelas dilihat dari formula bahawa apabila\u003e dalam emosi memperoleh tanda positif, dan dengan<Ин - отрицательный.
Teori percanggahan kognitif
Dalam konteks teori percanggahan kognitif, Festinger Leon, emosi dianggap sebagai satu proses yang kualitinya ditentukan oleh konsistensi sistem yang berinteraksi. Pengalaman emosi yang positif muncul apabila pelan tindakan yang dilaksanakan tidak memenuhi jalan halangannya. Emosi negatif dikaitkan dengan ketidakcocokan antara aktiviti semasa dan hasil yang diharapkan. The Disonance, percanggahan antara hasil yang dijangkakan dan sah aktiviti, membayangkan kewujudan dua negara emosi utama yang berkaitan langsung dengan keberkesanan aktiviti kognitif, pembinaan rancangan aktiviti dan pelaksanaannya. Pemahaman seperti emosi, yang terbatas dengan penjelasan mengenai komponen positif atau negatif mereka, agak satu sisi menunjukkan sifat emosi, sebagai sistem isyarat yang responsif kepada kualiti program tingkah laku dan tudung yang aktif, tenaga emosi, sebagai dan juga manifold berkualiti tinggi mereka. Pada masa yang sama, teori ini menekankan pergantungan tanda emosi, dari kualiti program tindakan, dan bukan dari kualiti sensasi emosi.
. Keadaan emosi
Negara emosi adalah konsep yang menggabungkan suasana hati, perasaan dalaman, keinginan, keinginan, memberi kesan dan emosi. Negara-negara emosi boleh berlangsung dari beberapa saat hingga beberapa jam dan menjadi lebih kurang sengit. Dalam kes yang luar biasa, keadaan emosi yang intensif dapat dikekalkan lebih lama daripada tarikh akhir ini, tetapi dalam hal ini ia mungkin bukti gangguan mental.
Penilaian keadaan emosi
Penilaian terhadap keadaan emosi pesakit adalah penting dalam amalan neurologi dan terapeutik disebabkan oleh pengaruh ketara tekanan emosi terhadap manifestasi klinikal dan sifat aliran banyak penyakit neurologi dan somatik. Lebih banyak perhatian dibayar kepada pemantauan harian terhadap keadaan emosi pesakit, yang membolehkan untuk mengoptimumkan bantuan psikologi kepada pesakit.
Kepentingan klinikal adalah diagnostik tahap kemunculan emosi, serta menentukan sifat pesakit emosi, menyumbang kepada pemahaman tentang penyebab peribadi tekanan. Penentuan tahap remaksi emosi dalam amalan klinikal yang paling sering dijalankan dengan menganggarkan gejala gangguan kecurigaan yang diiktiraf oleh kaitan klinikal tekanan mental. Selalunya, soal selidik lisan digunakan untuk tujuan ini, seperti skala raja untuk penilaian diri kemurungan (Bahasa Inggeris. Zung Sendiri Depresi Ranking), skala Depresi Bek, penggera dan kemurungan hospital, soal selidik "Negeri dan sifat kebimbangan" dan banyak lagi.
Skala sedemikian telah membuktikan diri mereka dalam diagnosis tekanan kronik. Walau bagaimanapun, kelemahan mereka adalah batasan ciri-ciri sfera emosi, hanya kawasan kebimbangan dan kemurungan, sementara spektrum emosi yang wujud lebih luas. Sementara itu, penjelasan tentang pengalaman pesakit adalah penting untuk memahami sebab-sebab psikologi untuk ketidakselesaan emosional yang berkaitan dengan pelanggaran keperluan biopsychosocial tertentu. Di samping itu, komponen skala kelulusan (contohnya: "Saya tidak mengikuti penampilan saya") mencirikan keadaan yang relatif mampan. Dalam hal ini, skala ini tidak membenarkan untuk melihat dinamika keadaan emosi orang untuk waktu yang pendek, dikira atau satu hari, selang masa.
Anggaran dinamik tahap voltan mental membolehkan anda memberikan senarai "senarai kata sifat emosi", yang dibangunkan oleh Zuckerman dan para pekerjanya pada tahun 1960-an (kuota menurut Brzlav G., 2004). Menurut teknik ini, subjek adalah tertakluk kepada senarai 21 kata sifat yang mencerminkan kehadiran pengalaman kecemasan atau ketiadaannya, dan ditawarkan pada skala 5-titik untuk menilai keterukan setiap pengalaman tersenarai "di sini dan sekarang" dan "Biasanya". Pada masa yang sama, teknik ini juga mengehadkan diagnosis keadaan emosi orang hanya dengan menentukan tahap tekanan mentalnya, meninggalkan spektrum spektrum perasaan yang dialami oleh seseorang, analisis yang penting, kerana ia membolehkan kita untuk mengetahui sumber tekanan mental ini sendiri.
Menilai keterukan voltan emosi membolehkan beberapa teknik projektif, dari mana ujian Lucher paling sering digunakan. Keparahan ketegangan emosi ("kebimbangan") ditentukan dalam mata pada sistem anggaran khas yang ditentukan oleh lokasi pelbagai piawaian warna dalam satu siri keutamaan subjek. Beberapa kajian mengesahkan kewujudan korelasi antara keutamaan standard warna dan keadaan emosi semasa yang diperiksa (Kuznetsov O.N. et al., 1990). Pada masa yang sama, ujian Lucher, serta skala dan kemurungan lisan yang dinyatakan di atas, memungkinkan hanya untuk mengenal pasti tahap keseluruhan tekanan mental, tanpa menunjuk spesifik emosi yang dialami oleh manusia.
Untuk mendiagnosis watak manusia yang dialami oleh manusia, adalah mungkin dengan bantuan kaedah berdasarkan penilaian ekspresi wajah. Walau bagaimanapun, kaedah mengenal pasti keadaan emosi semasa seseorang pada ekspresi wajah dan pantomimiknya digunakan terutamanya di bawah tujuan eksperimen dan kegunaan klinikal yang luas tidak dijumpai berkaitan dengan intensiti buruh mereka (Breslav G., 2004). Juga menyifatkan diagnosis keadaan emosi mengikut ciri-ciri ucapan (jumlah dan ketinggian suara, kadar dan intonasi pernyataan). Jadi, Mehl M.r. et al. (2001) Untuk pemerhatian dinamik dari sfera afektif yang ditinjau, mereka mencadangkan untuk menggunakan peranti mudah alih elektronik, menyediakan rakaman audio yang berkala (berulang setiap 12 minit) dalam ucapan ujian dan bunyi medium sekitarnya. Telah terbukti bahawa rekod sedemikian membolehkan untuk mendapatkan ciri dinamik yang tepat terhadap keadaan psikologi seseorang semasa pemerhatian. Kelemahan kaedah ini termasuk keperluan untuk menggunakan teknologi elektronik yang mahal, serta kerumitan analisis dan tafsiran data yang diperolehi.
Terdapat juga kaedah verbal untuk diagnosis sifat emosi yang dialami oleh manusia. Jadi, Matthews K.A. et al. (2000) membangunkan satu kaedah untuk menilai keadaan emosi, berdasarkan pilihan ciri-ciri lisan emosi yang dialami olehnya. Menurut prosedur itu, subjek dikenakan oleh senarai 17 yang menunjukkan pelbagai emosi kata-kata, yang kemudiannya mereka meminta untuk menunjukkan tahap pengalaman pada masa pemeriksaan setiap emosi ini pada skala empat mata (1 mata - Jangan sama sekali, 4 mata - kami sangat kuat). Pada peringkat pembangunan kaedah, penulis memperuntukkan tiga pilihan mood - "negatif", "positif" dan "bosan". Perkataan "tegang", "marah", "marah", "marah / tersinggung", "teruja", "gelisah", "tidak sabar" dan "sedih", berkhidmat sebagai ciri-ciri mood negatif. Tanda-tanda suasana positif dianggap sebagai emosi, yang dilambangkan dengan perkataan "berpuas hati", "gembira", "berpuas hati", "bertenaga", "mengawal diri mereka", "berminat / terlibat". Emosi dikaitkan dengan tanda-tanda mood yang bosan, yang dilambangkan dengan perkataan "letih", "acuh tak acuh" dan "letih". Berdasarkan hasil analisis faktor data yang diperoleh oleh penulis setiap 17 emosi yang disenaraikan, "berat" yang diberikan bergantung pada sejauh mana ia mencerminkan suasana yang sama. Keparahan setiap pilihan mood dalam subjek tertentu dianggarkan dengan "menimbang" dan penjumlahan mata yang diberikan kepada mereka dengan suasana yang sesuai untuk emosi.
Kekurangan kaedah ini termasuk mengabaikan maklumat mengenai tahap tekanan mental yang dialami oleh pesakit. Satu lagi kelemahan adalah keperluan untuk mengulangi analisis faktor dan penentuan koefisien "berat" yang menandakan emosi kata-kata ketika menjalankan penyelidikan mengenai sampel yang dimiliki oleh populasi baru. Semua ini merumitkan kaedah dan menjadikannya sukar digunakan dalam amalan klinikal.
Ciri-ciri penilaian negara emosi di sekolah kanak-kanak
Salah satu masalah sekolah moden adalah untuk meningkatkan jumlah situasi yang tertekan dalam proses pendidikan. Dalam kombinasi dengan keadaan sosial yang tidak menguntungkan, ini membawa kepada peningkatan bilangan pelajar dengan pelbagai masalah emosi.
Analisis keadaan emosi anak-anak sekolah menunjukkan bahawa lebih daripada 40% kanak-kanak di sekolah mendominasi emosi negatif. Antaranya mencurigakan, tidak percaya (17%), kesedihan, ironi (8%), ketakutan, ketakutan (8%), kemarahan (18%), kebosanan (17%). Terdapat juga kanak-kanak seperti yang hanya mempunyai emosi negatif di sekolah. Menurut pelajar, dan guru dalam pelajaran sering mengalami emosi negatif. Akibatnya, sekolah, proses pendidikan kehilangan daya tarikan emosi untuk kanak-kanak, menggantikan orang lain, kadang-kadang merosakkan kepentingan keperibadian. Masalah emosi kanak-kanak juga boleh menyebabkan mereka sakit kepala, yang kadang-kadang membawa kepada manifestasi yang lebih kuat: kekejangan otot dan gangguan tidur. Tinjauan itu mendedahkan kehadiran pelbagai jenis gangguan tidur dalam 26% pelajar. Kehadiran ketegangan emosi dalaman dalam kanak-kanak membawa kepada pelanggaran psikosomatik, kepada kelemahan fizikal organisma.
Kelemahan psikosomatik mempengaruhi perkembangan peribadi kanak-kanak. Dalam tahun-tahun kebelakangan ini, semakin, bersama-sama dengan watak yang seimbang terdapat emosi tidak stabil. Kanak-kanak sering dapat melihat pelbagai pilihan penekanan peribadi yang menjadikan proses pembelajaran. Ini adalah impulsif, agresif, kepalsuan, kecenderungan jenayah, peningkatan kelemahan, rasa malu, tertutup, kebelakangan emosi yang berlebihan.
82% kanak-kanak didiagnosis dengan ketidaksempurnaan dan kerengsaan. Di samping itu, penyelidikan menunjukkan bahawa pendengaran emosi anak-anak sekolah moden. Lebih daripada 60% pelajar menganggarkan intonasi marah dan mengancam sebagai neutral. Ini bercakap tentang reinkarnasi yang mendalam jiwa: pencerobohan dalam kesedaran kanak-kanak dan remaja mengalihkan norma dan mengambil tempatnya. Ramai daripada mereka percaya bahawa ucapan diberikan untuk menyerang dan mempertahankan, dan di antara ciri-ciri watak, kekerasan, penentuan menjadi yang paling menarik, adalah untuk menahan orang lain. Kanak-kanak sering tidak dapat membina komunikasi dan interaksi yang membina dengan orang sekitar: orang dewasa dan rakan sebaya.
Sokongan psikologi proses pendidikan melibatkan mengenal pasti kesulitan yang dialami oleh anak-anak sekolah dalam latihan, tingkah laku dan kesejahteraan mental. Dalam kerja praktikal, ia sering sukar untuk menentukan latar belakang emosi pembangunan peribadi kanak-kanak.
Bagi kanak-kanak moden, pekak emosi dicirikan, sukar bagi mereka untuk menentukan apa yang mereka rasa, secara lisan mencerminkan perasaan mereka. Keupayaan yang lemah untuk mengenali kedua-dua emosi mereka sendiri dan perasaan orang sekitarnya membawa kepada tahap empati yang rendah. Tafsiran mereka yang salah adalah salah satu faktor yang membawa kepada pertumbuhan pencerobohan, penolakan, pengasingan, kebimbangan.
Penggunaan kaedah projektif dalam diagnosis negara-negara emosi yang dialami oleh pelajar membolehkan untuk bertindak balas mereka, menghapuskan perlindungan psikologi negatif, untuk menentukan latar belakang emosi pembangunan kanak-kanak, untuk membina kerja mengikut ciri peribadinya. Pemerhatian aktiviti lukisan, analisis gambar dan perbualan perpetuum membantu mengenal pasti ciri-ciri pelajar yang tersembunyi dari pemerhati dalam kehidupan sekolah biasa.
Teknik projektif membolehkan anda menubuhkan kenalan yang diperlukan untuk kerja-kerja pemulihan dan pembangunan yang berikutnya. Mereka juga mempunyai peluang membangun, kerana dalam proses penggunaannya, pelajar sekolah belajar mengenali keadaan emosi mereka, secara lisan mencerminkannya.
Rajah. 2. Kad maklumat. Teknik Projek "Peta Negara Emosi"
Pengeluaran
Diagnosis keadaan emosi adalah penting dalam banyak bidang kehidupan. Ini mungkin satu kajian tentang keadaan psiko-emosi seorang pesakit yang sedang dalam penutupan, atau menguji kanak-kanak umur sekolah untuk mengenal pasti sumber-sumber kecemasan dan ketidakselesaan psikologi, satu tinjauan tentang remaja untuk mengenal pasti kecenderungan bunuh diri atau tahanan, ketepatan dan kejelasan Kaedah diagnostik sangat penting.
Mengendalikan kandungan semantik dan penunjuk kuantitatif, adalah mungkin untuk memberikan ciri yang cukup mengelilingi individu dan, yang sama pentingnya, untuk menggariskan langkah-langkah pencegahan dan psikocorrection individu. Soalan-soalan berikut diserlahkan: apa gejala yang dikuasai; Apa yang didahului dan simptom dominan disertai dengan "keletihan"; Menjelaskan sama ada "keletihan" (jika ia dikesan) oleh faktor-faktor aktiviti profesional yang berada dalam gejala "burnout", atau faktor subjektif; Apa jenis gejala (apa gejala) yang paling banyak daripada semua agen keadaan emosi individu; Di mana arahan itu perlu untuk mempengaruhi keadaan pengeluaran untuk mengurangkan tekanan saraf; Apa tanda-tanda dan aspek tingkah laku orang itu sendiri tertakluk kepada pembetulan supaya keadaan emosi tidak merosakkannya, aktiviti profesional dan rakan kongsi.
Rujukan
1. William Huitt. Sistem afektif.
2. A.S. Batuev Bab 6. Faktor-faktor organisasi tingkah laku. # 3. Peranan emosi dalam menganjurkan tingkah laku // fisiologi aktiviti saraf yang lebih tinggi dan sistem deria. - 3. - Peter, 2010.
Whalen c.K. et al., 2001; Bolger N. et al., 2003.
A.N. Keperluan, motif dan emosi. - Moscow: Moscow State University, 1971.
Berezanskaya, N.B., Nurkova, V.V. Psikologi. - YURAIT-EDITION, 2003.
Koloming ya.l. Man: Psikologi. - m.: Pencerahan, 1986.
Izard k.e. Emosi manusia - M., 1980. - P. 52-71.
8. Elizabeth Duffy Emotion: contoh keperluan untuk reorientasi dalam psikologi.
9. Carson A.J. et al., 2000.
S. Panchenko, kaedah untuk menentukan keadaan emosi dan ciri-ciri peribadi pelajar.
Ujian Psikologi / ED. A.a. Karelin. - m.: Manusia. ed. Pusat Vlados, 1999.
Tunjuk ajar
Perlu bantuan untuk mengkaji tema bahasa apa?
Pakar kami akan memberi nasihat atau mempunyai perkhidmatan tunjuk ajar untuk subjek kepentingan.
Hantar permintaan Dengan topik sekarang, untuk mengetahui tentang kemungkinan menerima konsultasi.
Bergantung kepada kedalaman, keamatan, tempoh dan tahap pembezaan, jenis-jenis negara emosi berikut boleh dibezakan: nada sensual, sebenarnya emosi, menjejaskan, semangat, mood.
1. Sensualatau nada emosi- Ini adalah bentuk emosi yang paling mudah, manifestasi asas sensitiviti organik, yang mengiringi impak penting individu dan menggalakkan subjek untuk menghapuskan atau pemuliharaan. Nada sensual sedar sebagai warna emosi.
2. Sebenarnya emosi.- Refleksi mental dalam bentuk pengalaman melepaskan langsung dari segi kehidupan fenomena dan situasi yang disebabkan oleh sikap sifat objektif mereka kepada keperluan subjek. Emosi berlaku semasa motivasi yang berlebihan berhubung dengan ciri penyesuaian sebenar individu.
Tradisional dianggap membahagikan emosi untuk positif dan negatif. Popular adalah klasifikasi emosi berhubung dengan aktiviti dan, dengan itu, bahagian mereka shunich.(menggalakkan tindakan yang menyebabkan voltan) dan ashenik(Tindakan kerja, menyedihkan). Juga dikenali sebagai klasifikasi emosi: oleh asaldari kumpulan keperluan - emosi biologi, sosial dan ideal; oleh sifat tindakandari mana kemungkinan kepuasan adat bergantung - hubungan dan jauh.
3. Menjejaskan- Proses emosi yang cepat dan cepat mengalir dari sifat letupan, yang mungkin tidak menjadi bawahan kepada kawalan sukarelawan yang sedar dalam tindakan. Perkara utama yang mempengaruhi adalah kejutan yang tidak disangka-sangka, mendujahan, yang dicirikan oleh perubahan kesedaran, pelanggaran kawalan volisi terhadap tindakan. Kesan ini mempunyai kesan yang tidak teratur terhadap aktiviti, urutan dan kualiti pelaksanaan, dengan perpecahan maksimum - raksasa yang tidak selesa atau reaksi yang belum selesai. Membezakan kesan normal dan patologi. Tanda-tanda utama patologi mempengaruhi: perubahan kesedaran (disorientasi dalam masa dan ruang); kekurangan intensiti tindak balas terhadap intensiti perengsa, yang menyebabkan reaksi; Kehadiran amnesia lengkap.
4. Semangat- Pengalaman yang sengit, umum dan panjang, dominan ke atas motivasi orang lain dan yang membawa kepada kepekatan mengenai subjek keghairahan. Punca yang menyebabkan keghairahan mungkin berbeza - mulai dari impuls tubuh dan
Sebelum kepercayaan ideologi sedar.
5. Mood- Keadaan mental yang agak panjang, intensiti sederhana atau lemah. Punca yang menyebabkan suasana adalah banyak - dari kesejahteraan organik (nada aktiviti penting) kepada nuansa hubungan
dengan sekitarnya. Suasana mempunyai orientasi subjektif, berbanding dengan nada sensual, ia tidak menyedari harta benda, tetapi sebagai harta subjek (contohnya, tentang kerja muzik, sokongan emosi dalam bentuk latar belakang yang sensual akan bunyi seperti "muzik yang indah", dan dalam bentuk mood - "Saya ada
Mood yang hebat "(dari muzik). Ciri-ciri individu memainkan peranan tertentu (contohnya, hipertimia - kecenderungan untuk meningkatkan mood, distimia adalah kecenderungan untuk mood yang dikurangkan).
Dengan emosi positif, pemuliharaan otot bertambah, arteri kecil berkembang, kemasukan darah ke kulit meningkat. Ia blues, lebih panas. Peredaran darah yang dipercepatkan bermula, yang meningkatkan pemakanan tisu. Semua jabatan fisiologi dilakukan dengan lebih baik. Lelaki itu gembira, dalam suasana yang baik mempunyai keadaan yang optimum untuk aktiviti penting seluruh organisma. Kegembiraan "cat seorang lelaki" (T.N. Alla), menjadikannya lebih cantik, lebih yakin, ceria.
Dalam kesedihan dan kesedihan melumpuhkan kesan otot. Mereka menjadi lebih lemah. Terdapat rasa keletihan, overvoltage. Seseorang menjadi lebih sensitif terhadap sejuk, merasakan kekurangan udara, mengeluh, "keluar", secara sukarela kekal dalam pose yang sama. Lelaki itu kelihatan lebih tua.
Negara-negara emosi utama berikut boleh diperuntukkan ( oleh K.ZARDU. - "Emosi asas"), masing-masing mempunyai spektrum ciri-ciri psikologi dan manifestasi luar.
Minat(seperti emosi) - keadaan emosi yang positif, mempromosikan pembangunan kemahiran dan kemahiran, memperoleh pengetahuan dan memotivasi latihan.
Joy.- Satu keadaan emosi yang positif yang berkaitan dengan keupayaan untuk memenuhi keperluan yang relevan, kebarangkalian yang sampai ke titik ini adalah kecil atau dalam apa jua keadaan yang tidak menentu.
Kejutan -tanpa tanda positif atau negatif yang jelas jelas, reaksi emosi terhadap keadaan mendadak. Brek kejutan semua emosi terdahulu, mengarahkan perhatian kepada objek, yang menyebabkannya, dan boleh pergi ke kepentingan.
Penderitaan -keadaan emosi negatif yang dikaitkan dengan maklumat yang paling dipercayai atau jelas mengenai kemustahilan memenuhi keperluan kehidupan yang paling penting, yang sehingga ke tahap ini seolah-olah lebih atau kurang kemungkinan, paling sering mengalir ke dalam bentuk tekanan emosi. Penderitaan mempunyai watak emosi Asthenic (lemah).
Kemarahan -keadaan emosi, negatif, sebagai peraturan, yang mengalir dalam bentuk yang memberi kesan dan disebabkan oleh kejadian mendadak halangan yang serius terhadap jalan kepuasan sangat penting untuk subjek keperluan. Tidak seperti penderitaan, kemarahan adalah pukulan (I.e. menyebabkan kenaikan, walaupun jangka pendek, daya hidup).
Menjengkelkan- Keadaan emosi negatif yang disebabkan oleh objek (subjek, orang, keadaan, dll.), Hubungi dengan mana (interaksi fizikal, komunikasi dalam komunikasi, dan lain-lain) memasuki kontradiksi yang tajam dengan prinsip ideologi, moral atau estetik dan sikap subjek. Jijik, jika ia digabungkan dengan kemarahan, boleh dalam hubungan interpersonal untuk memotivasi tingkah laku yang agresif, di mana serangan itu didorong oleh kemarahan, dan jijik - keinginan untuk "menyingkirkan sesiapa atau apa-apa."
Penghinaan -negara emosi negatif yang timbul dalam hubungan interpersonal dan dihasilkan oleh ketidaksesuaian kedudukan hidup, pandangan dan tingkah laku subjek dengan kedudukan hidup, pandangan dan tingkah laku objek perasaan. Yang terakhir dikemukakan kepada subjek sebagai dataran rendah yang tidak memenuhi piawaian moral yang diterima pakai dan kriteria estetik.
Salah satu akibat dari penghinaan - depersonalisasi individu atau kumpulan yang berkaitan dengannya.
Ketakutan -negara emosi negatif yang muncul apabila subjek maklumat diterima atas kemungkinan kerosakan untuk kesejahteraan hidupnya, bahaya yang nyata atau tidak dapat dibayangkan, ia mengancam. Tidak seperti emosi penderitaan yang disebabkan oleh penyekatan langsung keperluan yang paling penting, seseorang, yang masih hidup dari ketakutan, hanya mempunyai ramalan probabilistik kemungkinan kelemahan dan bertindak atas dasar ramalan ini (sering tidak dapat diandalkan atau dibesar-besarkan). Anda boleh mengingatkan orang-orang yang mengatakan: "Ketakutan mempunyai mata yang hebat."
Malu- keadaan negatif, dinyatakan dalam kesedaran tentang ketidakkonsistenan pemikiran, tindakan dan penampilannya sendiri bukan sahaja dengan jangkaan orang lain, tetapi juga idea mereka sendiri tentang tingkah laku dan penampilan yang sesuai.
Menurut tradisi psikologi domestik, adalah adat untuk memperuntukkan perasaansebagai subkelas khas proses emosi. Perasaan sedang mengalami dan dikesan dalam emosi tertentu. Walau bagaimanapun, berbeza dengan emosi sebenar dan mempengaruhi yang berkaitan dengan situasi tertentu, perasaan dibezakan dalam realiti sekitar fenomena yang mempunyai keperluan yang stabil dan kepentingan motivasi. Dalam kandungan perasaan dominan seseorang, pemasangannya dinyatakan, cita-cita, minat, dll.
Begitenis, perasaan - ini adalah hubungan emosi yang stabil, bertindak sebagai sejenis "lampiran" kepada bulatan tertentu fenomena realiti, sebagai orientasi yang berterusan terhadap mereka, sebagai "menangkap" yang terkenal oleh mereka.Dalam proses mengawal tingkah laku, peranan individu emosi yang terkemuka ditugaskan kepada perasaan.
Salah satu negeri manusia adalah tekanan. Tekanan- Keadaan gangguan emosi dan tingkah laku, yang dikaitkan dengan ketidakupayaan seseorang, adalah dinasihatkan untuk bertindak dalam situasi yang tidak standard untuknya. Ia adalah keadaan tekanan psikologi yang terlalu kuat dan panjang, yang berlaku pada seseorang apabila sistem sarafnya menerima beban emosi (Selre, 1963).
Tekanan mengalir ke dalam tiga fasa:
Kebimbangan fasa (rasa bahaya, kesukaran);
Fasa rintangan (apabila semua kuasa perlindungan badan digerakkan);
Fasa keletihan (apabila seseorang merasakan bahawa pasukannya pada hasilnya).
Tekanan, jika mereka kerap dan tahan lama, mempunyai kesan negatif bukan sahaja pada keadaan psikologi, tetapi juga mengenai kesihatan fizikal manusia. Tekanan berbanding dengan penyakit yang teruk. Keadaan tekanan yang kerap "menindas" radas emosi seseorang membangun "Penyesuaian Penyesuaian Sosial" khusus. Ini termasuk beberapa penyakit psikosomatik yang dipanggil - terutamanya penyakit hipertensi, penyakit ulseratif perut dan lain-lain. Overvoltage dalam satu bidang dan jangka pendek
kepada yang lain membawa kepada skew dalam sistem pengawalan diri, yang, pada gilirannya, membawa kepada
Penyakit, penuaan awal. "Tekanan bukan apa yang berlaku kepada anda, tetapi bagaimana anda melihatnya," kata Hans Selre - Teori Tekanan Bapa. Ramai orang sendiri adalah penyebab tekanan, yang membolehkan kekacauan yang melampau dalam kerja mereka (dan, sebagai peraturan, menyalahkan kesalahan orang lain). Mereka sentiasa gugup, tanpa mencari mereka perkara yang mereka perlukan, panik, mengingati tiba-tiba tentang mereka yang dirundingkan, mereka mensia-siakan tenaga mereka, memberikannya untuk satu perkara, maka untuk yang lain, lewat kronik.
Pencegahan tekanan daripada pekerja harus mengambil tempat penting dalam
Pengurus mana-mana peringkat. Setiap daripada kita mempunyai "kit pertolongan cemas" sendiri. Pakar percaya bahawa seorang pelakon yang berkesan adalah persekitaran sosial yang kuat. Walau bagaimanapun, sebagai peraturan, orang, memukul penghargaan yang sukar, mengelakkan mereka yang dapat membantu mereka menutup, lebih suka menghadapi kesukaran itu sendiri. Pencegahan kesusahan boleh dikaitkan dengan keupayaan untuk menggantikan, beban kerja dengan rehat dan senaman. Tekanan dari harapan yang runtuh adalah lebih keras daripada tekanan dari kerja otot yang berat. Ia amat penting untuk komunikasi positif dengan orang yang kita cintai dan yang kita percayai yang mempunyai perasaan empati (tindak balas emosi terhadap pengalaman orang lain).
Sebagai tambahan kepada semua ini, anda perlu belajar bagaimana menguruskan emosi anda. Selepas semua, mampu
Orang-orang rangsangan emosi kadang-kadang kehilangan harta utama - menjadi
Rakan kongsi untuk komunikasi. Adalah lebih baik untuk bermula dengan perkara yang kecil: untuk mendidik keupayaan untuk menunggu
Pendedahan dan kesabaran. Ia juga bernilai belajar untuk tidak jatuh dalam situasi yang membawa kita keluar dari diri mereka membawa kepada kerengsaan dan kemarahan.
Oleh itu, peningkatan sfera emosi memberi anda peluang untuk menguruskan tingkah laku anda dengan lebih baik dan mempengaruhi orang lain dengan berkesan.
T. Holmes dan R. Sekali (T. Nothot, K. Cape, 1967) berkembang senarai situasi kehidupan biasayang menyebabkan tekanan. Keadaan kematian pasangan (100 mata) adalah yang paling tertekan, tetapi bagi apa-apa, pastinya situasi negatif, sebagai hukuman penjara (63 mata) dan kecederaan (53 mata), mengikuti keadaan positif dan bahkan yang diinginkan, seperti perkahwinan (50 mata) atau kelahiran seorang kanak-kanak (40 mata).
Faktor yang paling penting Makmur mengatasi tekanan adalah keyakinanitu keadaan ini masih terkawal. Dalam salah satu eksperimen, dua tikus pada masa yang sama menerima kejutan kejutan yang menyakitkan. Salah seorang daripada mereka tidak boleh menjejaskan keadaan, sementara yang lain, Twitting untuk cincin, "dikawal" sakit. Malah, kuasa dan tempoh mogok elektrik adalah sama dengan kedua-dua peserta dalam pengalaman. Walau bagaimanapun, tikus pasif telah membangunkan ulser perut dan penurunan imuniti, dan ketahanan yang dikekalkan aktif terhadap tindakan tekanan. Data yang sama diperolehi untuk orang ramai. Sebagai contoh, pekerja yang dibenarkan menganjurkan ruang pejabat mengikut budi bicara mereka, kepada tahap yang lebih rendah tertakluk kepada tindakan yang dahsyat dari pihak yang bekerja pada masa-masa dan selama-lamanya yang dicipta.
Emosi adalah salah satu daripada beberapa negeri psikologi manusia. Keadaan emosi-mental seseorang bergantung kepada alam sekitar dan kelihatan seperti pengalaman rohani.
Emosi.
Perasaan adalah akibat dari pengalaman dari emosi manusia. Sebagai contoh, jika seseorang suka orang lain - ini adalah emosi apabila dia menyayanginya - ini sudah ada perasaan.
Emosi dibahagikan kepada beberapa negeri:
- mood;
- memberi kesan;
- tekanan;
- kekecewaan;
- semangat.
Suasana adalah keadaan emosi utama yang paling kuat, seseorang sedang mengalami tempoh masa tertentu. Emosi mood timbul tiba-tiba, tanpa diduga, mendadak atau perlahan, secara beransur-ansur. Mood adalah baik atau buruk, panjang atau jangka pendek.
Suasana yang baik mewujudkan keseimbangan tenaga positif untuk seseorang. Dia akan mudah memulakan kerja, penjagaan rumah atau tugas lain. Akibatnya, semuanya ternyata, dan prosesnya dijalankan secara aktif dengan peratusan yang tinggi. Suasana yang tidak baik mempunyai hasil yang bertentangan. Nada tenaga diturunkan, keinginan untuk bertindak tidak hadir, kualiti kerja yang dilakukan adalah buruk.
Suasana mempunyai penunjuk individu. Seseorang sedang mengalami suasana yang baik secara berterusan, seseorang berubah dengan baik untuk sangat kerap.
Perubahan mood bergantung kepada perangai, yang dibahagikan kepada beberapa jenis:
- sanguine;
- choleric;
- orang phlegmatic;
- melankolis.
Ternyata bahawa Sanguins adalah personaliti yang lebih positif dan mood mereka sentiasa dalam nada positif.
Choleric adalah tertakluk kepada perubahan yang kerap dan melompat emosi mood mereka. Pada siang hari, moodnya mungkin berubah beberapa kali.
Orang Flegematic boleh dikaitkan dengan orang berdarah sejuk dan tenang. Keyakinan diri mereka membolehkan anda mengawal perubahan emosi, sepanjang masa menjaga diri anda di tangan anda dan hampir tidak pernah keluar.
Dan emosi yang paling negatif mengalami kemurungan. Perubahan situasi kehidupan dan tetapan yang teruk mempengaruhi mood mereka. Ia mengetuk mereka daripada keseimbangan dan mengganggu keamanan.
Apakah mood bergantung pada? Faktor-faktor yang mempengaruhi ia boleh menjadi banyak. Kemajuan utama boleh di tempat kerja, mencapai matlamat, kejutan, hadiah, berita, kesihatan.
Setelah mengalami emosi positif atau negatif, seseorang boleh memindahkan mereka ke orang lain.
Menjejaskan
Keadaan emosi berikut akan menjejaskan (emosi yang muncul secara mendadak). Ia mempunyai tindak balas yang kuat terhadap jiwa manusia. Keadaan ini adalah negatif di mana tingkah laku manusia berubah menjadi lebih teruk, menjadikannya gugup dan tidak terkawal. Ini membawa kepada kemusnahan jiwa dan melanggar keadaan rohani individu.
Melakukan tindakan yang munasabah seseorang dalam keadaan sedemikian tidak dapat dan kemudian boleh menyesal tindakannya. Hentikan kesan adalah mustahil, tetapi anda boleh cuba untuk mengawal tindakan dan tindakan anda supaya keadaan ini tidak datang. Untuk melakukan ini, anda perlu menukar perhatian anda dari keadaan, kerana yang akan berlaku, pada tindakan neutral. Pakar psikologi mengesyorkan untuk mengalihkan perhatian diri mereka dengan beberapa nombor. Proses ini membantu menghantar aktiviti mental ke saluran lain dan melupakan masalah yang timbul.
Selalunya, kesannya mudah terdedah kepada kolerik dan orang yang mempunyai tahap kecerdasan yang rendah, tidak dapat mengatasi emosi.
Seterusnya adalah tekanan. Keadaan ini timbul di bawah faktor berbahaya, di mana kemungkinan kehilangan nyawa atau cedera dan kecederaan. Tekanan emosi yang serupa dengan kesan. Ia mempunyai kesan mental yang tinggi terhadap sistem saraf manusia. Tetapi tekanan mempunyai banyak perbezaan dari kesan. Sekiranya kesan terjadi tanpa diduga, tekanan muncul semasa keadaan yang melampau. Menjejaskan mematikan aktiviti otak badan, dan tekanan sebaliknya dapat membantu mengambil keputusan yang tepat pada masa yang bertanggungjawab.
Tekanan memberi kesan positif dan negatif kepada tubuh manusia. Kesan yang buruk adalah disebabkan oleh beban pada sistem saraf, yang membawa kepada penurunan imuniti dan ancaman penyakit. Kesan yang baik adalah disebabkan oleh peningkatan dalam aktiviti keseluruhan organisma.
Tingkah laku seseorang yang mengalami tekanan mungkin berbeza. Seseorang mungkin hilang dan tidak dapat bertarung dengan masalah yang timbul, seseorang, sebaliknya, menjadi lebih aktif, bersedia untuk bertindak.
Kekecewaan
Satu lagi emosi adalah kekecewaan. Ini adalah pengalaman yang sangat emosional yang timbul daripada latar belakang kejayaan yang buruk. Ia dinyatakan dalam bentuk niat jahat, putus asa, tidak peduli. Tindakan aktif akan membantu keluar dari negeri ini yang akan membawa kejayaan.
Semangat
Apakah keghairahan? Ternyata keadaan ini yang menyerap sepenuhnya dan mula menguruskan semua keinginan dan keperluan seseorang. Semangat memerlukan kepuasan berterusan terhadap keperluannya. Terdapat bahan dan rohani, positif dan negatif.
Sekiranya seseorang dilindungi oleh semangat untuk mencipta dan menyatakan keinginannya, ia dianggap sebagai manifestasi normal emosi. Tetapi jika individu itu tidak mahu dipertimbangkan dan membuat tindakan hanya bermanfaat untuknya. Di samping itu, semua keinginan seseorang dikaitkan dengan keinginan untuk memenuhi keperluan mereka, T, dalam kes ini, mereka bercakap tentang tindakan negatif keghairahan.
Orang yang meredakan perasaan. Perasaan adalah:
- moral;
- moral;
- intelektual;
- kognitif;
- estetik.
Seseorang sedang mengalami perasaan moral apabila dia sedang mengalami pendapat itu, yang sedang membangunkan orang-orang mengenainya.
Keadaan emosi - Ini adalah pengalaman segera apa-apa perasaan.
Bergantung kepada kepuasan terhadap keperluan seseorang yang dialami oleh seseorang boleh positif, negatif atau ambivalent.(Duality of Pengalaman). Dengan mengambil kira sifat kesan ke atas aktiviti manusia, emosi adalah shunical.(digesa untuk aktiviti aktif, menggerakkan pasukan, sebagai contoh, inspirasi) dan ashenik (melegakan seseorang, melumpuhkan kekuatannya, sebagai contoh, kesedihan). Sesetengah emosi boleh menjadi cahaya dan asthenik pada masa yang sama. Berbagai kesan perasaan yang sama terhadap aktiviti orang yang berlainan adalah disebabkan oleh ciri-ciri individu individu dan kualiti volisionalnya. Sebagai contoh, ketakutan boleh menjejaskan orang yang pengecut, tetapi memobilisasi berani.
Menurut kadar aliran aliran, keadaan emosi adalah panjang dan jangka pendek, intensiti - sengit dan lemah dibelanjakan, dalam kestabilan - stabil dan tidak menentu. Sesungguhnya pada bentuk aliran, negara-negara emosi dibahagikan kepada mood, mempengaruhi, tekanan , keghairahan, kekecewaan, perasaan yang lebih tinggi.
Bentuk pengalaman emosi yang paling mudah ialah nada emosi, iaitu pewarna emosi, sejenis warna yang berkualiti tinggi dari proses mental yang menggalakkan orang untuk menyelamatkan atau menghapuskannya. Nada emosi mengumpul refleksi tanda-tanda yang paling biasa dan biasa mengenai faktor-faktor yang berguna dan berbahaya bagi realiti sekitarnya dan membolehkan anda mengambil keputusan yang cepat mengenai makna rangsangan baru (landskap yang indah, seorang pengantara yang tidak menyenangkan). Nada emosi adalah disebabkan oleh ciri keperibadian orang itu, proses kerja mengusahakan kegiatannya, dan lain-lain. Penggunaan nada emosi yang bertujuan membolehkan anda mempengaruhi suasana kolektif, produktiviti aktivitinya.
Mood - Ia agak panjang, keadaan mental yang stabil untuk intensiti sederhana atau lemah, nyata sebagai latar belakang emosi yang positif atau negatif dari kehidupan mental. Suasana bergantung kepada aktiviti sosial, pandangan dunia, arah orang itu, keadaan kesihatannya, masa tahun, keadaan sekitarnya.
Kemurungan - Ini adalah suasana yang tertekan yang berkaitan dengan kelemahan pengujaan.
Apathy. Ia dicirikan oleh penurunan daya dan merupakan keadaan psikologi yang disebabkan oleh keletihan.
Menjejaskan - Ini adalah emosi bunching jangka pendek, yang mempunyai watak letupan emosi. Pengalaman kesan adalah stadial. Pada peringkat pertama, seseorang yang memeluk wabak kemarahan atau kegembiraan liar hanya berfikir tentang subjek perasaannya. Pergerakannya menjadi tidak terkawal, irama perubahan pernafasan, pergerakan kecil kecewa. Pada masa yang sama, pada peringkat ini, setiap orang yang biasa mental dapat melambatkan perkembangan yang mempengaruhi, sebagai contoh, beralih kepada jenis lain aktiviti. Di peringkat kedua, seseorang kehilangan keupayaan untuk mengawal tindakan mereka. Akibatnya, dia boleh membuat tindakan yang tidak akan dicapai dalam keadaan biasa. Pada peringkat ketiga terdapat kelonggaran, orang itu sedang mengalami keadaan keletihan dan kehancuran, kadang-kadang ia tidak dapat mengingat episod peristiwa.
Menganalisis perbuatan afektif, perlu diingati bahawa dalam struktur Akta ini tidak ada tujuan, dan motif itu dialami oleh emosi. Untuk mengelakkan pembentukan personaliti afektif, adalah perlu untuk melatih anak-anak sekolah untuk menerima peraturan diri, mengambil kira jenis perangai mereka dalam proses pendidikan. Murid-murid perangai choleric dan melankolik (yang terakhir berada dalam keadaan keletihan) cenderung untuk mempengaruhi.
Konsep "tekanan" diperkenalkan ke dalam sains selre. Saintis ditentukan tekanansebagai tindak balas yang tidak spesifik terhadap tubuh manusia (haiwan) kepada mana-mana pencegahan. Bergantung kepada faktor tekanan, tekanan fisiologi dan mental dibezakan. Yang terakhir, sebaliknya, dibahagikan kepada maklumat (Pekerja kecemasan tidak mempunyai masa untuk membuat keputusan yang tepat dalam keadaan yang diperlukan dalam keadaan tanggungjawab yang tinggi) dan emosi. (Terdapat ancaman, bahaya dalam situasi, sebagai contoh, pada peperiksaan). Reaksi badan apabila tekanan menerima nama sindrom Penyesuaian Am.. Reaksi ini termasuk tiga peringkat: tindak balas penggera, fasa rintangan dan fasa penurunan.
Dari sudut pandangan Selre, tekanan bukan hanya voltan gugup, ia tidak selalu disebabkan oleh kerosakan. Ahli sains memperuntukkan dua jenis tekanan: kesusahan dan estrass. Kesusahania berlaku dalam situasi yang sukar, dengan beban fizikal dan mental yang besar, jika perlu, untuk menerima penyelesaian yang cepat dan bertanggungjawab dan mengalami ketegangan dalaman yang besar. Reaksi yang timbul daripada kesusahan menyerupai kesan. Kesusahan secara negatif mempengaruhi hasil aktiviti manusia, menjejaskan kesihatannya. Eustobe., sebaliknya, adalah tekanan positif yang mengiringi kreativiti, cinta yang mempunyai kesan positif kepada seseorang dan mempromosikan penggerak pasukan rohani dan fizikalnya.
Cara untuk menyesuaikan diri dengan keadaan yang tertekan Mereka adalah penolakan pelan peribadinya (perlindungan psikologi keperibadian), pemotongan penuh atau separa dari keadaan, "anjakan aktiviti", penggunaan cara-cara baru untuk menyelesaikan masalah masalah, keupayaan untuk menjalankan jenis aktiviti yang kompleks terhadap voltan. Untuk mengatasi himpun, seseorang memerlukan pergerakan fizikal yang menyumbang kepada pengaktifan jabatan parasympatetik aktiviti saraf yang lebih tinggi, terapi muzik, membebaskan (mendengar petikan dari karya seni), terapi pekerjaan, terapi permainan, dan menguasai teknik pengawalseliaan sendiri berguna.
Semangat- perasaan yang kuat, mampan, inklusif, yang merupakan motif aktiviti yang dominan, membawa kepada kepekatan semua pasukan mengenai subjek keghairahan. Semangat boleh ditentukan oleh pandangan dunia, kepercayaan atau keperluan identiti. Dalam arahnya, manifestasi emosi ini boleh menjadi positif dan negatif (semangat untuk sains, semangat untuk pengumpulan). Apabila ia datang kepada kanak-kanak, mereka bermaksud hobi. Hobi yang benar-benar positif menyatukan kanak-kanak dengan orang lain, mengembangkan skop pengetahuannya. Sekiranya semangat positif mengasingkan kanak-kanak dari rakan sebaya, maka ia mungkin mengimbangi rasa rendah diri, yang dialami olehnya dalam bidang aktiviti lain (di sekolah, sukan), yang tidak berkaitan dengan kepentingannya, yang menunjukkan orang yang kurang bernasib baik.
Kekecewaan Ia adalah keadaan mental yang disebabkan oleh rupa halangan yang tidak dapat dinafikan (sebenar atau khayalan) apabila cuba memenuhi keperluan untuk identiti. Ia disertai dengan kekecewaan kekecewaan, kegusaran, kerengsaan, kebimbangan, kemurungan, susut nilai matlamat atau tugas. Dalam sesetengah orang, negeri ini ditunjukkan dalam tingkah laku yang agresif atau disertai oleh pemergian dunia impian dan fantasi. Kekecewaan boleh menyebabkan ketiadaan kebolehan dan kemahiran yang diperlukan untuk mencapai matlamat, serta pengalaman salah satu daripada tiga jenis konflik dalaman (K. Levin). Ini adalah satu) konflik peluang positif yang setarayang timbul daripada keperluan untuk memilih memihak kepada salah satu daripada dua prospek yang sama menarik; b) konflik keupayaan negatif bersamaanyang timbul daripada pilihan terpaksa memihak kepada salah satu daripada dua prospek yang sama yang tidak diingini; dalam) konflik positif kemungkinan negatifyang timbul daripada keperluan untuk mengambil bukan sahaja positif, tetapi juga aspek negatif perspektif yang sama.
Dinamika dan bentuk manifestasi kekecewaan adalah berbeza dari orang yang berbeza. Peranan khas dalam pembentukan arah tindak balas emosi dimainkan sebagai kajian, kecerdasan. Semakin tinggi orang itu dalam orang itu, yang paling mungkin mengharapkan bentuk penting luar tindak balas emosi. Orang yang mempunyai kecerdasan yang kurang tinggi lebih cenderung dalam situasi kekecewaan untuk menyalahkan diri mereka sendiri.
Perasaan yang lebih tinggi. Seseorang timbul berkaitan dengan kepuasan atau ketidakpuasan terhadap keperluan rohani, dengan pelaksanaan atau pelanggaran norma-norma kehidupan dan tingkah laku sosial yang diasimilasikan oleh mereka, kursus dan hasil aktiviti. Bergantung kepada sfera subjek yang mana ia berkaitan, perasaan tertinggi boleh menjadi pintar, moral dan estetika.
Ke perasaan intelektual Merujuk pengalaman yang timbul dalam proses aktiviti kognitif manusia (kejutan, minat, keraguan, keyakinan, rasa DR baru). Perasaan intelektual boleh disebabkan oleh kandungan, sifat aktiviti yang bermasalah, tahap kerumitan tugas yang diselesaikan. Perasaan intelektual, pada gilirannya, merangsang aktiviti, mengiringi ia, mempengaruhi kursus dan keputusan aktiviti mental manusia, bercakap dengan pengawal selia.
Perasaan moral termasuk penilaian moral subjek, fenomena, orang lain. Kumpulan perasaan moral termasuk patriotisme, cinta untuk profesion, hutang, kolektivisme, dan lain-lain. Pembentukan perasaan ini membayangkan asimilasi oleh orang-orang dari peraturan dan norma moral yang bersejarah dan bergantung kepada tahap pembangunan masyarakat, kastam, agama, dan lain-lain. Asas kemunculan perasaan moral hubungan interpersonal awam yang menentukan kandungan mereka. Dibentuk perasaan moral menggalakkan seseorang untuk mencapai tindakan moral. Pelanggaran norma-norma moral adalah penuh dengan pengalaman malu dan bersalah.
Perasaan estetikmewakili sikap emosi seseorang kepada yang cantik. Perasaan estetik termasuk perasaan tragis, komik, ironis, sarkastik, nyata dalam anggaran, rasa, tindak balas luaran. Mereka mengaktifkan aktiviti itu, membantu lebih mendalam untuk memahami seni (muzik, kesusasteraan, lukisan, teater).
Ramai ahli psikologi percaya bahawa terdapat hanya tiga emosi utama: kemarahan, ketakutan dan kegembiraan.
Kemarahan - Ini adalah emosi negatif, penyebabnya adalah kekecewaan. Cara yang paling biasa untuk menyatakan kemarahan adalah pencerobohan- Kesan yang disengajakan yang bertujuan untuk menyebabkan kemudaratan atau kesakitan. Kepada kaedah-kaedah ekspresi kemarahan termasuk: ekspresi langsung perasaan, ungkapan tidak langsung perasaan (pemindahan kemarahan dengan seseorang yang menyebabkan kekecewaan, pada orang lain atau barang) dan mengandungi kemarahan. Pilihan optimum untuk mengatasi kemarahan: Memikirkan keadaan, mencari sesuatu yang komik di dalamnya, mendengar lawan anda, mengenal pasti diri anda dengan orang yang menyebabkan kemarahan, melupakan penghinaan dan perdebatan yang lama, keinginan untuk merasakan cinta dan menghormati musuh, kesedaran tentang keadaan mereka.
Joy. - Ini adalah emosi positif yang aktif yang dinyatakan dalam suasana yang baik dan perasaan keseronokan. Suka kegembiraan yang panjang dipanggil kebahagiaan. Bagi J. Friedman, seorang lelaki gembira jika dia secara serentak merasakan kepuasan dengan kehidupan dan ketenangan fikiran. Oleh kerana penyelidikan menunjukkan, orang yang lebih bahagia adalah keluarga, dengan kepercayaan agama yang aktif yang mempunyai hubungan yang baik dengan orang lain.
Takut - Ini adalah emosi negatif yang timbul dalam keadaan bahaya sebenar atau jelas. Ketakutan yang diungkapkan memainkan peranan yang penting, menyumbang kepada kelangsungan hidup. Kebimbangan - Ini adalah pengalaman khusus yang disebabkan oleh peringatan bahaya dan ancaman, dan dicirikan oleh ketegangan dan kebimbangan. Negara penggera bergantung kepada keadaan yang bermasalah (peperiksaan, prestasi) dan dari kebimbangan peribadi. Sekiranya kebimbangan keadaan adalah keadaan yang berkaitan dengan keadaan luaran tertentu, kebimbangan peribadi.- stabil Keperibadian Kerosakan. kekal Kecenderungan pengalaman penggera pengalaman individu. Orang personaliti yang rendah sentiasa tenang, walaupun keadaannya. Ia memerlukan tahap tekanan yang agak tinggi supaya mereka mempunyai tindak balas tekanan.
Glossary.
Emosi, perasaan, keadaan emosi, keadaan emosi yang positif, keadaan emosi negatif, keadaan emosi yang ambivalen, keadaan emosi yang gila, keadaan emosi asthenic, nada emosi, mood, kemurungan, apatis, menjejaskan, tekanan, tekanan maklumat, tekanan emosi, sindrom penyesuaian jumlah, Kesusahan, estrass, keghairahan, kekecewaan, perasaan yang lebih tinggi, perasaan intelektual, perasaan estetik, perasaan moral, kemarahan, pencerobohan, kegembiraan, ketakutan, kebimbangan, kebimbangan situasi, kebimbangan peribadi.
Soalan untuk mengawal diri
1. Bandingkan emosi dan perasaan. Apakah persamaan mereka? Apakah perbezaannya?
2. Bagaimanakah kemunculan emosi dari C. Darwin menjelaskan?
3. Apakah intipati teori percanggahan kognitif?
4. Nama negeri emosi bergantung kepada bentuk aliran.
5. Apakah kekhususan yang memberi kesan?
6. Apakah kesamaan tekanan dan menjejaskan? Dan apakah perbezaannya?
7. Passion adalah perasaan atau emosi?
8. Apa yang menyebabkan pengalaman kekecewaan?
