Sistem pendidikan Finland: perspektif untuk pelajar dan pelajar asing. Fakta menarik tentang belajar di Finland dan pendidikan Finland

Pendidikan Finland menduduki tempat terbaik dalam ranking dunia. Lebih-lebih lagi, menurut penyelidikan oleh organisasi antarabangsa PISA, pelajar sekolah Finland menunjukkan tahap pengetahuan tertinggi di dunia. Selain itu, murid sekolah Finland diiktiraf sebagai kanak-kanak yang paling banyak membaca di planet ini dan juga mendapat tempat ke-2 dalam sains semula jadi dan ke-5 dalam matematik.

Tetapi teka-teki hasil yang tinggi menjadi lebih rumit, kerana menurut kajian yang sama, kanak-kanak Finland menghabiskan paling sedikit masa di sekolah, dan negara Finland membelanjakan dana yang sangat sederhana untuk pendidikan berkualiti tinggi dan percuma berbanding dengan banyak negara lain.

Tahun persekolahan di Finland bermula pada bulan Ogos, bukan September, dari 8 hingga 16 mengikut budi bicara setiap sekolah tertentu. Pendidikan tamat pada penghujung Mei. Kanak-kanak belajar lima hari seminggu, hanya pada waktu siang dan pada hari Jumaat hari persekolahan dipendekkan. Bagi cuti, terdapat 3-4 hari rehat pada musim gugur, dua minggu cuti Krismas, pada musim bunga, kanak-kanak mempunyai seminggu pada cuti "ski" dan seminggu pada Paskah.

Ciri-ciri belajar di sekolah Finland

1. Kesaksamaan dalam segala-galanya. Tidak ada sekolah, pelajar, guru, ibu bapa, mata pelajaran yang lebih baik atau lebih teruk. Sekolah terbesar di negara ini mempunyai 960 pelajar. Dalam yang paling kecil - 11. Semua mempunyai peralatan yang sama, keupayaan dan pembiayaan berkadar. Hampir semua sekolah adalah milik kerajaan; terdapat sedozen sekolah swasta negeri. Terdapat juga tadika, sekolah, universiti dalam pelbagai bahasa antarabangsa.

2. Mata pelajaran di sekolah juga dianggap sama penting. Guru tidak mempunyai akses kepada maklumat tentang status sosial dan profesion ibu bapa. Soalan guru, soal selidik mengenai tempat kerja ibu bapa adalah dilarang.

3. Di sini semua kanak-kanak dianggap istimewa, baik genius mahupun yang ketinggalan. Mereka semua belajar bersama, dan tidak membezakan sesiapa pun. Kanak-kanak kurang upaya belajar di kelas umum dengan orang lain; di sekolah biasa, kelas untuk kanak-kanak cacat pendengaran dan penglihatan boleh dibuat.

Guru juga semua sama dan tidak memilih mana-mana "kegemaran" atau "kelas mereka". Sebarang penyelewengan daripada keharmonian membawa kepada penamatan kontrak dengan guru sedemikian. Guru Finland hanya perlu menjalankan tugas mereka sebagai mentor. Guru hanya dikontrak untuk 1 tahun akademik, dengan kemungkinan lanjutan (atau tidak), dan menerima gaji yang tinggi (dari 2,500 euro - pembantu, sehingga 5,000 - guru mata pelajaran).

4. Prinsip sikap hormat-menghormati terhadap pelajar dikuatkuasakan di sini., oleh itu, dari gred pertama, kanak-kanak itu dijelaskan haknya, termasuk hak untuk "mengadu" tentang orang dewasa kepada pekerja sosial.

5. Sekolah di Finland adalah percuma. Selain itu, makan tengah hari, lawatan, menaiki teksi sekolah, buku teks, bekalan pejabat, peralatan dan juga tablet juga percuma.

6. Setiap kanak-kanak di sekolah Finland belajar mengikut kurikulum individu. Setiap kanak-kanak mempunyai buku teks sendiri, bilangan dan kerumitan tugas, latihan, dll. Dalam satu pelajaran, kanak-kanak melaksanakan setiap tugas "mereka" dan dinilai secara individu, dilarang membandingkan kanak-kanak antara satu sama lain.

7. Anak-anak bersedia untuk hidup, bukan peperiksaan. Di sekolah Finland, mereka hanya mengajar perkara yang berguna dalam kehidupan. Kanak-kanak tidak mempelajari prinsip relau letupan, tetapi mereka boleh membuat laman web kad perniagaan, mengira peratusan cukai warisan atau upah pada masa hadapan, mengira harga barang selepas beberapa diskaun atau menggambarkan "wind rose" di kawasan tertentu... Tidak ada peperiksaan, ada sedikit ujian, tetapi ia tidak diambil terlalu serius.

8. Amanah mutlak. Tiada cek, RONO, metodologi mengajar cara mengajar, dll. Program pendidikan di negara ini adalah seragam, tetapi hanya mewakili cadangan umum, dan setiap guru menggunakan kaedah pengajaran yang difikirkannya sesuai.

9. Latihan sukarela... Tiada siapa yang diwajibkan atau dipaksa belajar di sini. Guru akan cuba menarik perhatian pelajar, tetapi jika dia sama sekali tidak mempunyai minat atau keupayaan untuk belajar, kanak-kanak itu akan dibimbing kepada profesion yang praktikal berguna pada masa depan, "tidak rumit" dan tidak akan dibom dengan "deuces". Tidak semua orang membina kapal terbang, seseorang perlu memandu bas dengan baik.

10. Kemerdekaan dalam segala hal. Orang Finland percaya bahawa sekolah harus mengajar kanak-kanak itu perkara utama - kehidupan yang berjaya masa depan yang bebas.

sebab tu disini mereka mengajar untuk berfikir dan menimba ilmu sendiri... Guru tidak memberitahu topik baru - semuanya ada dalam buku. Ia bukan formula yang dipelajari yang penting, tetapi keupayaan untuk menggunakan buku rujukan, teks, Internet, kalkulator - untuk menarik sumber yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah semasa .

Selain itu, guru sekolah tidak campur tangan dalam konflik pelajar, memberi mereka peluang untuk bersedia menghadapi situasi kehidupan secara menyeluruh, dan membangunkan keupayaan untuk membela diri.

Berdasarkan bahan daripada Natalia Kireeva, terve.su

Saya telah mendengar dan membaca sebelum ini bahawa pendidikan Finland adalah yang terbaik di dunia mengikut penarafan yang disusun oleh organisasi pendidikan Pendidikan Pearson ... Tetapi saya tidak tahu mengapa ia adalah yang terbaik sehingga sekarang.

Tetapi hari ini saya membaca artikel tentang7 prinsip pendidikan menengah Finland , dan banyak yang menjadi jelas. Ia adalah pendidikan terbaik, kerana ia memenuhi syarat untuk didikan orang baru di dunia global dengan sempurna. Manusia - pengguna, "globik", boleh dikatakan.

Dan "globik" tidak memerlukan penemuan yang hebat, dia tidak memerlukan tekanan berlebihan, dia memerlukan keselesaan dan ketenangan. Sistem ini telah pun menjalankan tugasnya dalam masyarakat, dan tugas ini adalah penggunaan. Anda akan diajar satu profesion, tetapi lebih banyak pengetahuan tidak diperlukan. Lagipun, kalau belajar banyak-banyak, masa berhibur pun tak ada. Dan apakah jenis penggunaan ini tanpa hiburan?!

Nah, saya tidak akan mendahului diri kita sendiri, mari kita baca tentang prinsip ini sendiri. Perlu diingat bahawa pengarang artikel, Natalya Kireeva (wanita Rusia yang tinggal di Helsinki), benar-benar menganggap pendidikan Finland sebagai yang terbaik. Dan saya akan membenarkan diri saya untuk membuat ulasan pendek yang membolehkan kita membuat kesimpulan yang telah saya nyatakan di atas.

1. Kesaksamaan

Sekolah.

Tidak ada yang elit atau "lemah". Sekolah terbesar di negara ini mempunyai 960 pelajar. Dalam yang paling kecil - 11. Semua mempunyai peralatan yang sama, keupayaan dan pembiayaan berkadar. Hampir semua sekolah adalah milik kerajaan, dan terdapat sedozen sekolah swasta negeri. Perbezaannya, selain fakta bahawa ibu bapa membayar sebahagian pembayaran, adalah dalam peningkatan keperluan untuk pelajar. Sebagai peraturan, ini adalah jenis makmal "pedagogi", mengikut pedagogi yang dipilih: Montessori, Frene, Mortana dan Sekolah Waldorf. Institusi swasta juga termasuk institusi dengan pengajaran dalam bahasa Inggeris, Jerman dan Perancis.

Idea yang bagus tentang status sosial. Nampaknya, orang Finland mengambilnya dari sistem pendidikan Soviet.

Semua barang

Kajian mendalam tentang beberapa subjek yang merugikan yang lain tidak digalakkan. Di sini, matematik tidak dianggap lebih penting daripada, sebagai contoh, seni. Sebaliknya, satu-satunya pengecualian apabila membuat kelas dengan kanak-kanak berbakat mungkin kegemaran melukis, muzik dan sukan.

Maksudnya, tiada pengkhususan. Tidak kira anak anda genius matematik atau tidak. Duduk, jangan berkedut.

ibu bapa

Siapa ibu bapa kanak-kanak itu mengikut profesion (status sosial), guru akan mengetahui terakhir, jika perlu. Soalan guru, soal selidik mengenai tempat kerja ibu bapa adalah dilarang.

Sukar untuk mempercayai bahawa dalam "sarang" keadilan juvana, ibu bapa tidak diuji untuk status sosial. Nampaknya ini dikhaskan untuk negeri "kurang maju". Lagipun, di Rusia, tinjauan ini semakin tersebar.

murid

Orang Finland tidak menyusun pelajar mereka ke dalam kelas mengikut keupayaan atau keutamaan kerjaya.

Juga, tidak ada pelajar yang "buruk" dan "baik". Perbandingan pelajar antara satu sama lain adalah dilarang. Kanak-kanak, kedua-duanya genius dan dengan defisit mental yang besar, dianggap "istimewa" dan belajar dengan semua orang. Kanak-kanak berkerusi roda juga dilatih dalam pasukan am. Di sekolah biasa, kelas boleh dibuat untuk pelajar yang mengalami masalah penglihatan atau pendengaran. Orang Finland cuba mengintegrasikan sebanyak mungkin ke dalam masyarakat mereka yang memerlukan layanan istimewa. Perbezaan antara pelajar yang lemah dan kuat adalah yang paling kecil di dunia.

“Saya marah dengan sistem pendidikan Finland apabila anak perempuan saya belajar di sekolah, yang menurut piawaian tempatan, boleh diklasifikasikan sebagai berbakat. Tetapi apabila anak saya pergi ke sekolah, yang mempunyai banyak masalah, saya segera menyukai segala-galanya, "ibu Rusia itu berkongsi kesannya.

Di sini ibu Rusia memanggil sekop sekop. Sistem ini berfungsi untuk purata, sistem tidak memerlukan jenius. Setiap orang mesti memenuhi standard minimum.

Daripada guru

Tidak ada "orang yang disayangi" atau "orang yang dibenci". Guru juga, tidak melekat jiwa mereka kepada "kelas mereka", tidak memilih "kegemaran" dan begitu juga sebaliknya. Sebarang penyelewengan daripada keharmonian membawa kepada penamatan kontrak dengan guru sedemikian. Guru Finland hanya perlu menjalankan tugas mereka sebagai mentor. Kesemua mereka adalah sama penting dalam kerja kolektif: ahli fizik, penulis lirik, dan guru buruh.

Saya tidak faham sama sekali bagaimana anda boleh menjadi mentor, sementara tidak "melekat dengan jiwa anda" ke kelas anda?! Saya rasa penulis di sini adalah angan-angan. Pada asasnya mengubah guru yang menyediakan perkhidmatan pendidikan menjadi guru pembimbing. Hanya untuk memberi perkhidmatan, anda tidak perlu "melekat".

Kesaksamaan hak orang dewasa (guru, ibu bapa) dan kanak-kanak

Orang Finland memanggil prinsip ini sebagai "sikap hormat terhadap pelajar". Kanak-kanak dari gred 1 diterangkan hak mereka, termasuk hak untuk "mengadu" tentang orang dewasa kepada pekerja sosial. Ini merangsang ibu bapa Finland untuk memahami bahawa anak mereka adalah orang yang berdikari, dan dilarang menyinggung perasaannya sama ada dengan kata-kata atau dengan tali pinggang.

Saya harap tiada siapa yang mempunyai sebarang soalan tentang perkara ini? Dengan menakut-nakutkan kedua-dua ibu bapa dan guru, sistem itu menjadikan kanak-kanak menjadi makhluk yang tidak terkawal dengan segala akibatnya. Kanak-kanak itu belum menjadi personaliti, tetapi personaliti yang sedang berkembang. Dan tanpa kawalan dan bimbingan orang dewasa, tidak diketahui siapa dia akan berubah. Walaupun tidak, ia adalah jelas kepada siapa - pengguna! Propaganda negara akan mengambil kira ini.

2. Percuma (Hebat!)

3. Keperibadian

Pelan pembelajaran dan pembangunan individu disediakan untuk setiap kanak-kanak. Individualisasi melibatkan kandungan buku teks yang digunakan, latihan, bilangan kelas dan tugasan kerja rumah dan masa yang diperuntukkan untuk mereka, serta bahan yang diajar: kepada siapa "akar" - persembahan yang lebih terperinci, dan dari siapa "puncak" adalah diperlukan - secara ringkas tentang perkara utama.

Dalam pelajaran dalam kelas yang sama, kanak-kanak melakukan latihan tahap kesukaran yang berbeza. Dan mereka akan dinilai mengikut tahap peribadi. Jika anda telah melakukan latihan "anda" kesukaran awal dengan sempurna, dapatkan "cemerlang". Esok mereka akan memberikan tahap yang lebih tinggi - jika anda tidak boleh melakukannya - tidak mengapa, sekali lagi anda akan mendapat tugas yang mudah.

Saya tidak bersedia untuk menilai inisiatif ini, tetapi bagi saya ia adalah sejenis huru-hara.

4. Praktikal

Orang Finland berkata: "Sama ada kita bersedia untuk hidup, atau untuk peperiksaan. Kami pilih yang pertama." Oleh itu, tiada peperiksaan di sekolah Finland. Ujian kawalan dan pertengahan - mengikut budi bicara guru. Terdapat hanya satu ujian standard wajib pada akhir sekolah menengah, dan guru tidak mengambil berat tentang keputusannya, mereka tidak melaporkan kepada sesiapa untuknya, dan mereka tidak menyediakan kanak-kanak secara khusus: apa itu, adalah baik.

Sekolah hanya mengajar apa yang mungkin diperlukan dalam kehidupan. Peranti relau letupan, sebagai contoh, tidak berguna, dan tidak dikaji. Tetapi anak-anak tempatan tahu dari kecil apa itu portfolio, kontrak, kad bank. Mereka tahu cara mengira peratusan cukai ke atas warisan yang diwarisi atau pendapatan yang diperoleh pada masa hadapan, mencipta laman web kad perniagaan di Internet, mengira harga produk selepas beberapa diskaun, atau menggambarkan "mawar angin" di kawasan tertentu.

Anda mungkin tidak menjadi jurutera, tetapi anda mesti menjadi pengguna.

5. Amanah

Pertama, kepada pekerja sekolah dan guru: tiada pemeriksaan, ronos, metodologi mengajar cara mengajar, dsb. Program pendidikan di negara ini adalah bersatu, tetapi ia hanya mewakili cadangan umum, dan setiap guru menggunakan kaedah pengajaran yang difikirkannya sesuai.

Kedua, percaya kepada kanak-kanak: di dalam bilik darjah, anda boleh melakukan sesuatu sendiri. Sebagai contoh, jika filem pendidikan dimasukkan dalam pelajaran sastera, tetapi pelajar tidak berminat, dia boleh membaca buku itu. Adalah dipercayai bahawa pelajar itu sendiri memilih apa yang paling berguna untuknya.

Amanah atau Acuh tak acuh?

6. Kesukarelaan

Orang yang ingin belajar belajar. Guru akan cuba menarik perhatian pelajar, tetapi jika dia sama sekali tidak mempunyai minat atau keupayaan untuk belajar, kanak-kanak itu akan dibimbing kepada profesion yang praktikal berguna pada masa depan, "tidak rumit" dan tidak akan dibom dengan "deuces". Tidak semua orang membina kapal terbang, seseorang perlu memandu bas dengan baik.

Dalam hal ini, orang Finland juga melihat tugas sekolah menengah - untuk mengetahui sama ada layak bagi seorang remaja tertentu untuk melanjutkan pelajarannya di lyceum atau tahap pengetahuan minimum sudah cukup untuk siapa yang lebih berguna untuk pergi ke vokasional. sekolah. Harus diingat bahawa kedua-dua laluan adalah sama nilai di negara ini.

Pakar sekolah sepenuh masa - "guru masa depan" terlibat dalam mengenal pasti kecenderungan setiap kanak-kanak untuk jenis aktiviti tertentu melalui ujian dan perbualan.

Secara umum, proses pembelajaran di sekolah Finland adalah lembut dan halus, tetapi ini tidak bermakna anda boleh "melupakan" tentang sekolah itu. Kawalan rejim sekolah adalah wajib. Semua pelajaran yang terlepas akan dihabiskan secara literal. Sebagai contoh, untuk pelajar darjah 6, guru boleh mencari "tetingkap" dalam jadual dan meletakkannya dalam pelajaran di darjah 2: duduk, bosan dan berfikir tentang kehidupan. Jika anda mengganggu yang lebih muda, jam tidak akan dikira. Jika anda tidak mengikut arahan yang diberikan oleh guru, jangan bekerja di dalam kelas - tiada siapa yang akan memanggil ibu bapa, mengugut, menghina, merujuk kepada kecacatan mental atau malas. Jika ibu bapa juga tidak mengambil berat tentang pelajaran anak mereka, dia tidak akan tenang meneruskan ke gred seterusnya.

Tidak memalukan untuk tinggal di Finland untuk tahun kedua, terutamanya selepas gred 9. Anda perlu bersedia dengan serius untuk masa dewasa, jadi terdapat gred 10 tambahan (pilihan) di sekolah Finland.

Seseorang mendapat gambaran masyarakat yang adil. Apa sahaja yang anda mahu lakukan, jika anda tidak mahu - jangan lakukan, tiada siapa yang akan memberitahu anda untuk perkataan ini. Bagaimanakah usaha super dilatih kemudian? Bagaimana untuk memupuk watak, kemahuan, ketekunan? Tetapi ini tidak diperlukan untuk sistem pengguna. Dan ini membuktikan sekali lagi bahawa ia adalah orang yang "bebas" yang ditanam oleh sistem pendidikan Finland.

7. Berdikari

Orang Finland percaya bahawa sekolah harus mengajar kanak-kanak itu perkara utama - kehidupan yang berjaya masa depan yang bebas. Oleh itu, di sini mereka mengajar untuk berfikir dan menimba ilmu sendiri. Guru tidak memberitahu topik baru - semuanya ada dalam buku. Ia bukan formula yang dipelajari yang penting, tetapi keupayaan untuk menggunakan buku rujukan, teks, Internet, kalkulator - untuk menarik sumber yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah semasa.

Maksudnya, sekali lagi membuktikan bahawa ilmu sebenarnya tidak diperlukan apabila ada Google. Ia kekal hanya untuk menjadikan pengetahuan tersedia di Internet memenuhi ideologi dunia global, dan itulah penghujungnya.

Seorang rakan saya baru-baru ini berada di Finland dan memberitahu saya bahawa terdapat banyak minum dan berseronok di jalanan dan di bar. Sekarang saya faham kenapa. Bagi pengguna sebenar yang "percuma", hiburan adalah bahagian penting dalam kehidupan. (Pelajaran? - tidak mendengar.)

Tetapi perkara yang paling teruk, setakat yang saya faham, ibu bapa tidak boleh memaksa anak mereka untuk belajar. Jika pihak sekolah mengatakan bahawa anda seorang pemandu, maka semuanya adalah ayat. Dan jika ibu bapa tidak bersetuju, maka tidak perlu ibu bapa sedemikian. Kanak-kanak itu ditarik balik daripada faedah negara dan menjadi pemandu. Dan ibu bapa dibiarkan menerima jika dia tidak mahu masuk penjara.

Jadi jika anda mendengar di suatu tempat bahawa sistem pendidikan Finland adalah yang terbaik di dunia, fikirkan tentang siapa dan mengapa memberikan penilaian sedemikian.

Vladimir Voloshko, RVS.

Hari ini sukar untuk mempercayai bahawa sistem pendidikan Finland berusia kurang daripada 50 tahun. Pada tahun enam puluhan abad yang lalu, sistem pendidikan tinggi dan vokasional di Finland mula terbentuk. Sepanjang setengah abad ini, Finland telah melangkah jauh - hari ini terdapat 29 universiti di negeri ini, di mana 10 daripadanya adalah khusus (3 universiti politeknik, 3 institusi ekonomi tinggi dan 4 seni) dan bilangan fakulti yang sama.

Kebanyakan universiti di negara ini diasaskan dalam tempoh selepas perang. Pengecualian adalah: Akademi Diraja di Turku (ditubuhkan pada 1640, ketika Finland masih menjadi sebahagian daripada kerajaan Sweden, sejak itu ia telah menukar lokasinya - pada tahun 1828, selepas kebakaran besar - dan kini terletak di Helsinki); Universiti Teknologi dan Pusat Pengajian Ekonomi dan Pengurusan (dibuka pada awal abad ke-20); Akademi Abo dan Akademi Turku (1918).

Walau bagaimanapun, pendidikan di Finland, seperti di negara lain, tidak bermula sama sekali dari institut, akademi atau universiti, tetapi dari pendidikan prasekolah. Seperti yang anda ketahui, pendidikan menengah dan tinggi di Finland adalah percuma, tetapi pendidikan prasekolah dibayar. Tadika terbahagi kepada tiga jenis: perbandaran, swasta dan keluarga, ibu bapa sendiri memilih tadika untuk menghantar anak mereka. Bayaran untuk tadika bergantung kepada pendapatan keluarga. Yuran tadika maksimum ialah 254 euro, minimum ialah 23 euro sebulan. Kanak-kanak dimasukkan ke tadika di Finland dari 9 bulan hingga 7-8 tahun. Dan dari umur 6 tahun, mereka mula bersedia untuk ke sekolah secara percuma. Kadang-kadang tidak ada tempat yang mencukupi di tadika, dan kemudian negara membayar tambahan 500 euro kepada keluarga setiap bulan supaya salah seorang ibu bapa tinggal bersama anak itu di rumah. Di tadika Finland, terdapat 4 kanak-kanak untuk setiap guru tadika (mengikut undang-undang), jadi kumpulan di tadika biasanya kecil.

Harus dikatakan bahawa pendidikan sekolah Finland sentiasa menarik minat masyarakat antarabangsa. Hakikatnya ialah murid sekolah Finland menunjukkan hasil yang mengagumkan dalam rangka kerja Program Penilaian Pelajar Antarabangsa (PISA). Pada tahun 2000 dan 2003, Finland bukan sahaja mendapat tempat pertama dalam "pertandingan" ini, tetapi juga ternyata menjadi satu-satunya negara Eropah yang termasuk dalam bilangan pemimpin. Untuk memahami sebab kejayaan ini, anda perlu menggali jauh ke dalam.

Pendidikan di Finland bermula pada usia prasekolah. Dan ia bermula di taska, di mana kanak-kanak berumur 3 hingga 6 tahun pergi. Secara umum, banyak perhatian diberikan kepada sistem pendidikan prasekolah di Finland. Pertama sekali, institusi pendidikan prasekolah mesti menyediakan kanak-kanak untuk sekolah.

Peringkat kedua sistem pendidikan di Finland adalah sekolah utama, di mana kanak-kanak itu belajar dari 7 hingga 16 tahun (tidak begitu berbeza dengan situasi di Rusia, bukankah anda fikir?). Tetapi kemudian perbezaan bermula. Pertama, peperiksaan tidak diambil di sekolah Finland. Malah tamat pengajian. Kedua, pembezaan pengajaran, peruntukan beberapa mata pelajaran dan kajian mendalamnya sehingga merugikan orang lain adalah tidak digalakkan. Ketiga, tiada kelas "elit". Secara umumnya, sektor sekolah swasta di Finland adalah tidak penting. Kementerian Pendidikan Finland sedang melaksanakan dasar meratakan sistem pendidikan, yang bermaksud bahawa pendidikan harus sama di mana-mana dan untuk semua orang, baik dari segi kandungan dan kebolehcapaian. Dasar penjajaran menghadapi masalah geografi. Hakikatnya mengikut paradigma pendidikan ini, kepadatan sekolah di seluruh negara sepatutnya sama. Yang menyebabkan kesukaran tertentu di kawasan berpenduduk jarang di negara ini - contohnya, di utara - di Lapland. Nampaknya jumlah penduduknya kecil, dan sepatutnya terdapat tidak kurang sekolah daripada di bahagian tengah negara yang lebih padat penduduknya.

Fakta menarik: ternyata bangunan sekolah di Finland direka oleh arkitek terkemuka negara, dengan mengambil kira pendapat pelajar sendiri (kelas senior) dan ibu bapa mereka, jadi sekolah Finland tidak seperti berek atau hospital. Seperti mana-mana sekolah Eropah yang lain, pendekatan kepada kelas adalah individu, i.e. setiap kanak-kanak perlu mencari jalan sendiri. Dua guru bekerja dalam satu kelas pada masa yang sama - ini meringankan beban setiap seorang daripada mereka dan sangat memudahkan serta mempercepatkan proses membuat keputusan. Selepas setiap pelajaran, pelajar boleh memberitahu apa yang mereka boleh faham dan apa yang mereka tidak boleh. Lebih-lebih lagi, kekurangan pemahaman tentang subjek tidak dianggap kesalahan kanak-kanak, tetapi diakui sebagai kecacatan guru dalam mereka bentuk sistem penyampaian ilmu.

Di Finland terdapat tradisi mengikut mana kanak-kanak dihantar ke sekolah terdekat. Sebelum ini, secara amnya ibu bapa dilarang memilih sekolah untuk anak mereka secara bebas, dan hanya dalam beberapa tahun kebelakangan ini larangan ini ditarik balik. Walau bagaimanapun, kebanyakan ibu bapa tidak menyusahkan diri mereka dengan carian yang tidak perlu, lebih suka menghantar anak mereka ke sekolah yang paling dekat dengan tempat tinggal mereka.

Dan hanya pada peringkat ketiga pendidikan, orang Finland mempunyai hak untuk memilih - untuk siapa mereka harus belajar, dan yang paling penting di mana? Pilihannya kecil: sama ada sekolah vokasional atau gimnasium. Pada masa ini, terdapat 441 gimnasium di Finland (dengan jumlah 130 ribu pelajar) dan 334 sekolah vokasional (dengan 160 ribu pelajar). Seperti dalam kes pelajar sekolah, dalam kes pelajar, negeri menjaga peruntukan penuh pelajar: mereka dibayar untuk makan, buku teks dan perjalanan ke rumah. Gimnasium dan sekolah vokasional yang betul adalah intipati sekolah menengah.

Pada usia 19 tahun, pendidikan sekolah di Finland tamat sepenuhnya. Selepas tamatnya, pelajar sekolah semalam lulus matrikulasi - peperiksaan pertama, satu-satunya dan terakhir - di seluruh negara. Kepentingannya sukar dinilai, kerana secara praktikalnya ia tidak memainkan sebarang peranan untuk kemasukan ke universiti. Kemasukan hanya menjamin kejayaan lulus peperiksaan kemasukan di universiti itu sendiri. Selain itu, penganjuran peperiksaan kemasukan adalah sepenuhnya tanggungjawab universiti. Pada peringkat ini, perbezaan antara gimnasium dan sekolah vokasional menjadi jelas. Graduan bekas, sebagai peraturan, pergi ke universiti, graduan yang terakhir - ke institut. Ini tidak bermakna bahawa graduan sekolah vokasional tidak boleh mendaftar di universiti - tiada sekatan formal mengenainya - ini hanya statistik. Bercakap tentang statistik, hanya tidak lebih daripada satu pertiga daripada graduan sekolah melanjutkan pelajaran mereka di institusi pengajian tinggi.

Pendidikan tinggi di Finland mempunyai ciri tersendiri. Sebagai permulaan, tidak seperti Rusia, tidak ada sektor swasta seperti itu. Beberapa universiti komersial di negara ini berada di bawah kawalan penuh Kementerian Pendidikan Finland dan menerima subsidi kerajaan. Tiada pendidikan menengah di Finland. Ini sangat memudahkan peralihan Finland kepada model Bologna penyatuan status institusi pengajian tinggi. Bagaimanapun, dahulunya terdapat institusi pendidikan menengah khusus di sini, tetapi kini status kebanyakannya (jika tidak semua) disamakan dengan institusi pengajian tinggi.

Secara umumnya, sistem pendidikan tinggi di Finland adalah sangat pelik. Seperti yang telah kita maklumkan, terdapat 29 universiti di Finland. Selain mereka, terdapat Sekolah Tinggi Pertahanan, walaupun ia berfungsi di luar kerangka Kementerian Pendidikan, tetapi berstatus universiti. Institut politeknik di Finland, seperti rakan sejawatannya di Jerman dan Perancis, mempunyai kecenderungan praktikal. Proses pendidikan di dalamnya termasuk amalan buruh profesional.

Jangan mengelirukan universiti dan universiti profesional. Yang pertama menjalankan penyelidikan saintifik asas, dalam hak untuk menganugerahkan ijazah sarjana muda dan sarjana. Di sini anda boleh mempertahankan disertasi kedoktoran, dan di hadapannya dan menerima gelaran licentiate - gelaran saintifik pertengahan antara sarjana dan doktor (di negara lain di dunia ini tidak diketahui, dalam anggaran pertama ia boleh dipertimbangkan analog calon Rusia untuk doktor sains). Universiti profesional (mereka sering dipanggil politeknik atau politeknik) tidak menyediakan semua ini. Kecuali baru-baru ini politeknik mula mengeluarkan ijazah sarjana yang tidak wujud sebelum ini. Tetapi lebih awal - pada tahun 2002 - mereka dibenarkan menjalankan latihan pasca siswazah pakar. Satu-satunya perkara yang menyatukan kedua-dua universiti profesional di Finland dan universiti ialah lokasi seragam mereka di seluruh negara.

Pada masa ini, bidang pendidikan berikut paling popular di kalangan pelajar politeknik Finland: teknologi dan pengangkutan, pengurusan dan perniagaan, penjagaan kesihatan. Pendidikan tinggi dalam pelancongan, budaya juga menarik kepada golongan muda. Pendidikan di politeknik berlangsung selama 3.5-4 tahun.

Pendidikan tinggi di Finland dijalankan terutamanya dalam bahasa Sweden dan Finland, tetapi sudah ada program pendidikan dalam bahasa Inggeris - terutamanya untuk pelajar asing. Sudah jelas bahawa jika anda merancang untuk menerima pendidikan tinggi di Finland dalam bahasa Inggeris, anda perlu menguasainya dengan sempurna, jika tidak, anda tidak akan dibenarkan belajar. Untuk membuktikan kemahiran bahasa Inggeris anda, anda perlu lulus salah satu daripada dua ujian yang mungkin: IELTS (Sistem Ujian Bahasa Inggeris Antarabangsa) atau TOEFL (Ujian Bahasa Inggeris sebagai Bahasa Asing). Menariknya, yang kedua lebih kerap digunakan apabila pelajar asing memasuki institusi pendidikan AS atau Kanada, manakala yang pertama ialah ujian standard untuk mana-mana pelajar yang bahasa ibundanya bukan bahasa Inggeris.

Bahan mengenai topik

Pendidikan di Finland: pengalaman peribadi seorang pelajar Rusia dari Universiti Sains Gunaan Saimaa

Pendidikan di Finland, termasuk pendidikan tinggi, adalah percuma (termasuk untuk pelajar asing). Secara umumnya, penyertaan negeri dalam membiayai sistem pendidikan tinggi di Finland dianggarkan sebanyak 72%. Bagaimanapun, seorang pelajar institusi pengajian tinggi masih memerlukan sejumlah wang tunai. Pertama, untuk penginapan dan makan - 600-900 euro sebulan sudah cukup. Dan, kedua, untuk keahlian wajib dalam kesatuan pelajar, dalam jumlah 45-90 euro. Walau bagaimanapun, peraturan ini tidak terpakai untuk semua bidang latihan pakar masa depan, sarjana muda dan sarjana. Sebagai contoh, kursus MBA di Sekolah Ekonomi Helsinki dibayar - hanya kira-kira 18 ribu euro ...

Untuk memasuki universiti di Finland, orang asing bukan sahaja mesti berjaya lulus peperiksaan kemasukan, tetapi juga mengesahkan kedudukan kewangan mereka, berjaya lulus peperiksaan dalam salah satu bahasa yang boleh diterima - Finland atau Sweden (Bahasa Inggeris untuk kemasukan ke program antarabangsa) . Selain itu, warga asing dikehendaki menamatkan pendidikan menengah. Beberapa universiti Finland memperkenalkan kuota untuk kemasukan pelajar asing.

Perlu difahami bahawa pendidikan tinggi di Finland, yang dijalankan mengikut program antarabangsa, mungkin lebih sempit daripada pendidikan yang serupa, tetapi dijalankan dalam bahasa Finland. Sebagai contoh, Sekolah Ekonomi Helsinki, yang telah kami sebutkan, dengan jujur ​​mengakui bahawa set subjek dalam pengkhususan perniagaan antarabangsa yang diajar dalam bahasa Inggeris adalah kurang daripada subjek dalam program yang sama, tetapi diajar dalam bahasa Finland.

Secara keseluruhan, kira-kira 6-7 ribu pelajar antarabangsa belajar di Finland setiap tahun (berbanding 250-300 ribu pelajar sendiri). Yang paling popular, dalam kalangan pelajar asing dan tempatan, adalah universiti - mereka menerima antara 60 hingga 70% pelajar. Sehubungan itu, 30-40% pelajar belajar di politeknik. Lebih-lebih lagi, pelajar asing lebih cenderung memilih universiti daripada Finland.

Tidak sukar untuk melihat betapa kompleks dan canggihnya sistem pendidikan di Finland. Adalah menghairankan bahawa negara utara ini mengambil alih hak penjagaan pelajar asing - lagipun, bagi mereka, pendidikan tinggi di Finland kekal percuma.

Pendidikan Finland telah lama dan konsisten menduduki kedudukan terbaik dalam pelbagai penilaian, yang skala artikel tidak membenarkan untuk disenaraikan. Walau bagaimanapun, "hadiah" yang paling penting dalam sistem pendidikan negara patut disebut: menurut kajian antarabangsa, yang dijalankan setiap 3 tahun oleh organisasi berwibawa PISA, pelajar sekolah Finland telah menunjukkan tahap pengetahuan tertinggi di dunia. Mereka juga menjadi kanak-kanak yang paling banyak membaca di planet ini, menduduki tempat ke-2 dalam sains dan ke-5 dalam matematik.

Tetapi ini tidak begitu dikagumi oleh komuniti pedagogi dunia. Sungguh luar biasa bahawa dengan keputusan yang begitu tinggi, pelajar sekolah Finland menghabiskan paling sedikit masa untuk belajar, dan negara Finland membelanjakan dana yang sangat sederhana untuk pendidikan berkualiti dan percuma berbanding dengan banyak negara lain.

Secara umum, terdapat beberapa jenis rahsia yang cuba dibongkar oleh guru-guru yang berlainan kuasa. Orang Finland tidak menyembunyikan apa-apa dan gembira untuk berkongsi pengalaman mereka, menganjurkan seminar di negara mereka dan di seluruh dunia.

Pendidikan menengah wajib di Finland termasuk sekolah dua peringkat

• rendah (alakoulu), dari gred 1 hingga 6
• atas (yläkoulu), dari gred 7 hingga 9.

Dalam gred 10 tambahan, pelajar boleh meningkatkan gred mereka. Kemudian anak-anak pergi ke kolej profesional, atau melanjutkan pelajaran mereka di lyceum (lukio), gred 11-12, dalam pengertian biasa kita.

Sekolah Finland mengaku beban kerja beransur-ansur, dibawa ke maksimum hanya untuk sukarelawan yang telah memilih "lukio", mereka yang sangat bersedia dan mampu untuk belajar.

7 prinsip pendidikan menengah Finland

Kesaksamaan:

• sekolah-sekolah.

Tidak ada yang elit atau "lemah". Sekolah terbesar di negara ini mempunyai 960 pelajar. Dalam yang paling kecil - 11. Semua mempunyai peralatan yang sama, keupayaan dan pembiayaan berkadar. Hampir semua sekolah adalah milik kerajaan; terdapat sedozen sekolah swasta negeri. Perbezaannya, sebagai tambahan kepada fakta bahawa ibu bapa membayar sebahagian pembayaran, adalah dalam peningkatan keperluan untuk pelajar. Sebagai peraturan, ini adalah sejenis makmal "pedagogi" mengikut pedagogi yang dipilih: sekolah Montessori, Frene, Steiner, Mortana dan Waldorf. Institusi swasta juga termasuk institusi dengan pengajaran dalam bahasa Inggeris, Jerman dan Perancis.

Mengikuti prinsip kesaksamaan, Finland mempunyai sistem pendidikan selari "dari tadika hingga universiti" dalam bahasa Sweden.

Kepentingan orang Sami tidak dilupakan, di utara negara anda boleh belajar dalam bahasa ibunda anda.

Sehingga baru-baru ini, orang Finland dilarang memilih sekolah, mereka terpaksa menghantar anak-anak mereka ke sekolah "terdekat". Larangan itu ditarik balik, tetapi kebanyakan ibu bapa masih menghantar anak mereka "lebih dekat", kerana semua sekolah adalah sama baik.

• semua barang.

Kajian mendalam tentang beberapa subjek yang merugikan yang lain tidak digalakkan. Di sini, matematik tidak dianggap lebih penting daripada, sebagai contoh, seni. Sebaliknya, satu-satunya pengecualian untuk membuat kelas dengan kanak-kanak berbakat mungkin kebolehan untuk melukis, muzik dan sukan.

• ibu bapa.

Siapa ibu bapa kanak-kanak itu mengikut profesion (status sosial), guru akan mengetahui terakhir, jika perlu. Soalan guru, soal selidik mengenai tempat kerja ibu bapa adalah dilarang.

• pelajar.

Orang Finland tidak menyusun pelajar mereka mengikut gred, sekolah mengikut keupayaan atau keutamaan kerjaya.

Juga, tidak ada pelajar yang "buruk" dan "baik". Perbandingan pelajar antara satu sama lain adalah dilarang. Kanak-kanak, kedua-duanya genius dan dengan defisit mental yang besar, dianggap "istimewa" dan belajar dengan semua orang. Kanak-kanak berkerusi roda juga dilatih dalam pasukan am. Di sekolah biasa, kelas boleh dibuat untuk pelajar yang mengalami masalah penglihatan atau pendengaran. Orang Finland cuba mengintegrasikan sebanyak mungkin ke dalam masyarakat mereka yang memerlukan layanan istimewa. Perbezaan antara pelajar yang lemah dan kuat adalah yang paling kecil di dunia.

“Saya sangat marah dengan sistem pendidikan Finland apabila anak perempuan saya belajar di sekolah, yang mengikut piawaian tempatan boleh diklasifikasikan sebagai berbakat. Tetapi apabila anak saya pergi ke sekolah, yang mempunyai banyak masalah, saya segera menyukai segala-galanya, "ibu Rusia itu berkongsi kesannya.

• guru-guru.

Tidak ada "orang yang disayangi" atau "orang yang dibenci". Guru juga, tidak melekat jiwa mereka kepada "kelas mereka", tidak memilih "kegemaran" dan begitu juga sebaliknya. Sebarang penyelewengan daripada keharmonian membawa kepada penamatan kontrak dengan guru sedemikian. Guru Finland hanya perlu menjalankan tugas mereka sebagai mentor. Kesemua mereka adalah sama penting dalam kerja kolektif, kedua-dua "fizik" dan "lirik" dan seorang guru buruh.

• persamaan hak orang dewasa (guru, ibu bapa) dan kanak-kanak.

Orang Finland memanggil prinsip ini "menghormati pelajar." Kanak-kanak dari gred pertama diterangkan hak mereka, termasuk hak untuk "mengadu" tentang orang dewasa kepada pekerja sosial. Ini merangsang ibu bapa Finland untuk memahami bahawa anak mereka adalah orang yang berdikari, dan dilarang menyinggung perasaannya sama ada dengan kata-kata atau dengan tali pinggang. Adalah mustahil bagi guru untuk mengaibkan pelajar kerana keanehan profesion perguruan, yang diterima pakai dalam perundangan buruh Finland. Ciri utama ialah semua guru membuat kontrak untuk hanya 1 tahun akademik, dengan kemungkinan lanjutan (atau tidak), dan juga menerima gaji yang tinggi (dari 2,500 euro - pembantu, sehingga 5,000 - guru mata pelajaran).

• Percuma:

Sebagai tambahan kepada latihan itu sendiri, yang berikut adalah percuma:

• makan malam
• lawatan, muzium dan semua aktiviti kokurikulum
• teksi sekolah (bas mini) yang mengambil dan memulangkan kanak-kanak sekiranya sekolah terdekat jauh lebih daripada dua km.
• buku teks, semua alat tulis, kalkulator, dan juga komputer riba tablet.

Sebarang kutipan dana ibu bapa untuk sebarang tujuan adalah dilarang.

• Keperibadian:

Pelan pembelajaran dan pembangunan individu disediakan untuk setiap kanak-kanak. Individualisasi melibatkan kandungan buku teks yang digunakan, latihan, bilangan kelas dan tugasan kerja rumah dan masa yang diperuntukkan untuk mereka, serta bahan yang diajar: kepada siapa "akar" - persembahan yang lebih terperinci, dan dari siapa "puncak" adalah diperlukan - secara ringkas tentang perkara utama.

Dalam pelajaran dalam kelas yang sama, kanak-kanak melakukan latihan tahap kesukaran yang berbeza. Dan mereka akan dinilai mengikut tahap peribadi. Jika anda telah melakukan latihan "anda" kesukaran awal dengan sempurna, dapatkan "cemerlang". Esok mereka akan memberikan tahap yang lebih tinggi - anda tidak akan menghadapi, tidak mengapa, sekali lagi anda akan mendapat tugas yang mudah.

Di sekolah Finland, bersama dengan pendidikan biasa, terdapat dua jenis proses pendidikan yang unik:

1. Pengajaran sokongan untuk pelajar "lemah" ialah apa yang dilakukan oleh tutor persendirian di Rusia. Di Finland, tunjuk ajar tidak popular, guru sekolah secara sukarela mengatasi bantuan tambahan semasa pelajaran atau selepas itu.
2. - Pembelajaran pemulihan - dikaitkan dengan masalah umum yang berterusan dalam asimilasi bahan, contohnya, disebabkan oleh salah faham bahasa Finland bukan asli di mana pengajaran dijalankan, atau disebabkan oleh kesukaran menghafal, dengan kemahiran matematik, juga seperti tingkah laku antisosial sesetengah kanak-kanak. Pendidikan pembetulan dijalankan dalam kumpulan kecil atau individu.

• Kepraktisan:

Orang Finland berkata: "sama ada kita bersedia untuk hidup, atau untuk peperiksaan. Kami pilih yang pertama." Oleh itu, tiada peperiksaan di sekolah Finland. Ujian kawalan dan pertengahan - mengikut budi bicara guru. Terdapat hanya satu ujian standard wajib pada akhir sekolah menengah, lebih-lebih lagi, guru tidak mengambil berat tentang keputusannya, mereka tidak melaporkan kepada sesiapa pun untuknya, dan mereka tidak menyediakan kanak-kanak secara khusus: apa itu, adalah baik.

Sekolah hanya mengajar apa yang mungkin diperlukan dalam kehidupan. Logaritma atau pembinaan relau letupan tidak berguna, dan ia tidak dikaji. Tetapi anak-anak tempatan tahu dari kecil apa itu portfolio, kontrak, kad bank. Mereka tahu cara mengira peratusan cukai ke atas warisan yang diwarisi atau pendapatan yang diperoleh pada masa hadapan, mencipta tapak kad perniagaan di Internet, mengira harga barang selepas beberapa diskaun, atau menggambarkan "mawar angin" di kawasan tertentu.

• Keyakinan:

Pertama, kepada pekerja sekolah dan guru: tiada cek, RONO, metodologi mengajar cara mengajar, dll. Program pendidikan di negara ini adalah seragam, tetapi hanya mewakili cadangan umum, dan setiap guru menggunakan kaedah pengajaran yang difikirkannya sesuai.

Kedua, percaya kepada kanak-kanak: di dalam bilik darjah, anda boleh melakukan sesuatu sendiri. Sebagai contoh, jika filem pendidikan dimasukkan dalam pelajaran sastera, tetapi pelajar tidak berminat, dia boleh membaca buku itu. Adalah dipercayai bahawa pelajar itu sendiri memilih apa yang paling berguna untuknya.

Berkait rapat dengan prinsip ini adalah dua yang lain:

• Sukarela:

Orang yang ingin belajar belajar. Guru akan cuba menarik perhatian pelajar, tetapi jika dia sama sekali tidak mempunyai minat atau keupayaan untuk belajar, kanak-kanak itu akan dibimbing kepada profesion yang praktikal berguna pada masa depan, "tidak rumit" dan tidak akan dibom dengan "deuces". Tidak semua orang membina kapal terbang, seseorang perlu memandu bas dengan baik.

Dalam hal ini, orang Finland juga melihat tugas sekolah menengah - untuk mengetahui sama ada remaja yang diberikan berbaloi untuk meneruskan pengajiannya di lyceum, atau tahap pengetahuan minimum sudah cukup untuk siapa yang lebih berguna untuk pergi ke vokasional. sekolah. Harus diingat bahawa kedua-dua laluan adalah sama nilai di negara ini.

Pakar sekolah sepenuh masa - "guru masa depan" terlibat dalam mengenal pasti kecenderungan setiap kanak-kanak untuk jenis aktiviti tertentu melalui ujian dan perbualan.

Secara umum, proses pembelajaran di sekolah Finland adalah lembut dan halus, tetapi ini tidak bermakna anda boleh "melupakan" tentang sekolah itu. Kawalan rejim sekolah adalah wajib. Semua pelajaran yang terlepas akan dihabiskan secara literal. Sebagai contoh, untuk pelajar gred 6, guru boleh mencari "tetingkap" dalam jadual dan meletakkannya dalam kelas di gred 2: duduk, rindu dan berfikir tentang kehidupan. Jika anda mengganggu yang lebih muda, jam tidak akan dikira. Jika anda tidak mengikut arahan yang diberikan oleh guru, jangan bekerja di dalam kelas - tiada siapa yang akan memanggil ibu bapa, mengugut, menghina, merujuk kepada kecacatan mental atau malas. Jika ibu bapa tidak juga mengambil berat tentang pelajaran anak mereka, dia tidak akan tenang meneruskan ke gred seterusnya.

Tidak memalukan untuk tinggal di Finland untuk tahun kedua, terutamanya selepas gred 9. Seseorang perlu bersedia dengan serius untuk kehidupan dewasa, itulah sebabnya sekolah Finland mempunyai gred ke-10 tambahan (pilihan).

• Kemerdekaan:

Orang Finland percaya bahawa sekolah harus mengajar kanak-kanak itu perkara utama - kehidupan yang berjaya masa depan yang bebas.

Oleh itu, di sini mereka mengajar untuk berfikir dan menimba ilmu sendiri. Guru tidak memberitahu topik baru - semuanya ada dalam buku. Ia bukan formula yang dipelajari yang penting, tetapi keupayaan untuk menggunakan buku rujukan, teks, Internet, kalkulator - untuk menarik sumber yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah semasa.

Selain itu, guru sekolah tidak campur tangan dalam konflik pelajar, memberi mereka peluang untuk bersedia menghadapi situasi kehidupan secara menyeluruh, dan membangunkan keupayaan untuk membela diri.

Sekolah, sekolah, saya impikan awak

Proses pendidikan di sekolah Finland "sama" bagaimanapun, disusun dengan sangat berbeza.

Bila dan berapa banyak kita belajar?

Tahun sekolah di Finland bermula pada bulan Ogos, dari 8 hingga 16, tidak ada satu hari pun. Dan berakhir pada penghujung Mei. Pada separuh musim luruh tahun terdapat 3-4 hari cuti musim luruh dan 2 minggu Krismas. Separuh musim bunga tahun termasuk minggu Februari - cuti "ski" (keluarga Finland, sebagai peraturan, pergi bermain ski bersama) dan Paskah.

Latihan - lima hari, hanya pada syif hari. Hari Jumaat adalah hari yang singkat.

Apa yang kita belajar?

gred 1–2: bahasa dan bacaan asli (Finland), matematik, sejarah semula jadi, agama (mengikut agama) atau "Pemahaman Kehidupan" dipelajari bagi mereka yang tidak mengambil berat tentang agama; muzik, seni halus, buruh dan pendidikan jasmani. Beberapa disiplin boleh dipelajari dalam satu pelajaran.

Darjah 3–6: Pembelajaran Bahasa Inggeris bermula. Dalam gred ke-4 - satu lagi bahasa asing untuk dipilih: Perancis, Sweden, Jerman atau Rusia. Disiplin tambahan diperkenalkan - mata pelajaran pilihan, di setiap sekolah mereka berbeza: kelajuan menaip pada papan kekunci, celik komputer, keupayaan untuk bekerja dengan kayu, nyanyian paduan suara. Di hampir semua sekolah - bermain alat muzik; selama 9 tahun belajar, kanak-kanak akan mencuba segala-galanya, dari paip hingga double bass.

Dalam gred 5, biologi, geografi, fizik, kimia, sejarah ditambah. Dari darjah 1 hingga 6, seorang guru mengajar hampir semua mata pelajaran. Pelajaran pendidikan jasmani ialah sebarang sukan yang anda mainkan 1-3 kali seminggu, bergantung pada sekolah. Selepas pelajaran, mandi diperlukan. Sastera, dalam pengertian biasa kita, tidak dipelajari, ia lebih kepada membaca. Guru mata pelajaran hanya muncul di tingkatan 7.

Gred 7-9: Bahasa dan kesusasteraan Finland (membaca, budaya wilayah), Sweden, Inggeris, matematik, biologi, geografi, fizik, kimia, asas kesihatan, agama (pemahaman tentang kehidupan), muzik, seni halus, pendidikan jasmani , subjek pilihan dan buruh, yang tidak dipisahkan secara berasingan untuk kanak-kanak lelaki dan perempuan. Bersama-sama mereka belajar memasak sup dan memotong dengan jigsaw. Dalam gred ke-9 - 2 minggu berkenalan dengan "kehidupan bekerja". Lelaki itu mencari apa-apa "pekerjaan" untuk diri mereka sendiri dan pergi "bekerja" dengan gembira.

Siapa yang memerlukan gred?

Negara ini telah menggunakan sistem 10 mata, tetapi sehingga gred ke-7, penilaian lisan digunakan: biasa-biasa, memuaskan, baik, cemerlang. Tiada markah dari gred 1 hingga 3 dalam mana-mana varian.

Semua sekolah disambungkan ke sistem elektronik negeri "Wilma", sesuatu seperti diari sekolah elektronik, yang ibu bapa menerima kod akses peribadi. Guru memberi gred, merekod ketidakhadiran, memaklumkan tentang kehidupan kanak-kanak di sekolah; ahli psikologi, pekerja sosial, "guru masa depan", pembantu perubatan juga meninggalkan maklumat yang ibu bapa perlukan di sana.

Gred di sekolah Finland tidak berbahaya dan hanya diperlukan untuk pelajar itu sendiri, digunakan untuk memotivasikan kanak-kanak mencapai matlamat yang ditetapkan dan ujian kendiri, supaya dia boleh meningkatkan pengetahuannya jika dia mahu. Mereka tidak menjejaskan reputasi guru dalam apa cara sekalipun, penunjuk sekolah dan daerah tidak rosak.

Perkara-perkara kecil dalam kehidupan sekolah:

• wilayah sekolah tidak berpagar, tiada keselamatan di pintu masuk. Kebanyakan sekolah mempunyai sistem penguncian automatik di pintu hadapan, anda boleh memasuki bangunan hanya mengikut jadual.
• kanak-kanak tidak semestinya duduk di meja-meja, mereka boleh duduk di atas lantai (karpet). Di sesetengah sekolah, bilik darjah dilengkapi dengan sofa dan kerusi berlengan. Premis sekolah rendah ditutup dengan permaidani dan permaidani.
• tidak ada seragam, serta apa-apa keperluan untuk pakaian, anda juga boleh datang dengan baju tidur. Menukar kasut diperlukan, tetapi kebanyakan kanak-kanak muda dan pertengahan umur lebih suka berlari dalam sarung kaki.
• dalam cuaca panas, pelajaran sering diadakan di luar berhampiran sekolah, betul-betul di atas rumput, atau di bangku yang dilengkapi khas dalam bentuk amfiteater. Semasa rehat, pelajar sekolah rendah mesti dibawa keluar, walaupun selama 10 minit.
• kerja rumah jarang ditanya. Kanak-kanak harus berehat. Dan ibu bapa tidak sepatutnya melibatkan diri dalam pelajaran dengan anak-anak mereka, sebaliknya guru mengesyorkan lawatan keluarga ke muzium, hutan atau kolam.
• pengajaran "di papan hitam" tidak digunakan, kanak-kanak tidak dijemput untuk menceritakan semula bahan tersebut. Guru secara ringkas menetapkan nada umum pelajaran, kemudian berjalan di antara pelajar, membantu mereka dan mengawal tugas yang dilakukan. Penolong guru juga terlibat dalam hal ini (ada jawatan sedemikian di sekolah Finland).
• dalam buku nota anda boleh menulis dengan pensel dan padam seberapa banyak yang anda suka. Lebih-lebih lagi, guru boleh menyemak tugasan dengan pensel!

Kawan saya yang baru berpindah ke Finland membawa anaknya ke tingkatan 1 tahun lepas. Dia bimbang dan bersedia untuk acara itu, sebagaimana mestinya, menurut tradisi Rusia. Kemudian, dia berkongsi pengalaman luar biasa secara emosi:

“Berkumpul dekat sekolah pukul 9 pagi, 14 Ogos. Kejutan pertama. Tanggapan bahawa kanak-kanak "semasa mereka tidur, mereka datang". Anak saya berjaket dengan tali leher dan sejambak kelihatan seperti artis jemputan. Tiada siapa yang memberi bunga kecuali kami, tidak ada haluan, bola, lagu dan sifat-sifat lain pada percutian itu. Guru besar keluar menemui murid-murid sekolah di darjah 1–4 (yang lebih tua berada di bangunan lain), mengucapkan sepatah dua kata sapaan dan menunjukkan nama murid yang berada di kelas mana. Semuanya. Hello, September pertama kami!

Semua warga asing ditugaskan ke satu kelas: Sweden, Arab, Hindu, Inggeris, pasangan kanak-kanak dari Estonia, Ukraine, Rusia. Guru Finland dan 3 penterjemah. Sesetengah kanak-kanak menghadiri gred 1 pada tahun kedua, jadi mereka juga "di luar", untuk membantu.

Kejutan kedua, sudah di sisi positif: tiada persiapan untuk sekolah diperlukan daripada ibu bapa. Secara harfiah segala-galanya, "dari beg beg ke batu tulis" (beg bimbit yang diisi dengan "bekalan pejabat", selipar untuk kolam, malah tuala) diberikan kepada kanak-kanak di sekolah. Tiada apa-apa yang diperlukan daripada ibu bapa sama sekali: "semuanya baik-baik saja, anak anda hebat," mereka berkata kepada semua orang. Satu-satunya perkara yang mereka ambil berat ialah sama ada anak dan ibu bapa meluangkan masa yang cukup bersama.

Momen ketiga yang tidak dapat dilupakan ialah ruang makan. Di laman web sekolah terdapat menu selama sebulan, kanak-kanak itu mengenakan pada dirinya sendiri apa yang dia mahu dari yang dicadangkan, di halaman sekolahnya di Internet terdapat "bakul". Menu mengambil kira apa-apa keutamaan kanak-kanak, apa-apa diet, jika ada, anda hanya perlu memaklumkan, terdapat juga masakan vegetarian. Di ruang makan, kanak-kanak, seperti di dalam kelas, duduk di meja mereka sendiri."

Inilah rupa pendidikan menengah Finland dalam ringkasan yang sangat singkat. Mungkin bagi seseorang ia akan kelihatan salah. Orang Finland tidak berpura-pura menjadi ideal dan tidak berpuas hati dengan kejayaan mereka, walaupun dalam yang terbaik boleh menemui kelemahan. Mereka sentiasa menyelidik bagaimana sistem sekolah mereka sepadan dengan perubahan yang berterusan dalam masyarakat. Sebagai contoh, pembaharuan sedang disediakan untuk membahagikan matematik kepada algebra dan geometri, dan menambah jam pengajaran di dalamnya, serta menonjolkan sastera dan sains sosial sebagai mata pelajaran yang berasingan.

Walau bagaimanapun, perkara paling penting yang pasti dilakukan oleh sekolah Finland. Anak-anak mereka tidak menangis pada waktu malam kerana ketegangan saraf, tidak bermimpi untuk membesar secepat mungkin, tidak membenci sekolah, tidak menyeksa diri sendiri dan seluruh keluarga, bersiap sedia untuk peperiksaan seterusnya. Tenang, munasabah dan gembira, mereka membaca buku, menonton filem dengan mudah tanpa terjemahan ke dalam bahasa Finland, bermain permainan komputer, menunggang rollerblade, basikal, basikal, mengarang muzik, drama teater dan menyanyi. Mereka menikmati hidup. Dan di antara semua ini, mereka juga mempunyai masa untuk belajar.

Baru-baru ini, pendidikan di negara-negara Scandinavia, termasuk Finland, telah menjadi sangat popular. Walaupun sistem pendidikan negeri ini telah wujud tidak lama dahulu, ia diiktiraf sebagai salah satu yang terbaik di Eropah dan dunia. Institusi pendidikan Finland dengan yakin menduduki kedudukan pertama dalam ranking dunia. Apakah ciri-ciri sistem pendidikan Finland? Apakah prospek untuk pelajar asing?

Ciri-ciri sistem pendidikan Finland

Struktur sistem pendidikan Finland secara konvensional dibahagikan kepada 4 peringkat - prasekolah, sekolah, menengah dan lebih tinggi.

Pendidikan di setiap peringkat sistem ini dijalankan terutamanya dalam 2 bahasa negeri (Finland dan Sweden), dan di wilayah utara - dan di Suomi.

Permulaan tahun persekolahan jatuh pada pertengahan Ogos (biasanya 8-16 mengikut budi bicara institusi pendidikan), dan berakhir pada akhir Mei. Tahun akademik dibahagikan kepada dua semester - musim luruh (dari akhir Ogos atau awal September hingga pertengahan Disember) dan musim bunga (dari Januari hingga Mei). Kanak-kanak sekolah dan pelajar belajar dari Isnin hingga Jumaat (hari yang dipendekkan) secara eksklusif pada waktu siang, percutian berlangsung 3-4 hari pada musim luruh, 2 minggu pada musim sejuk dan musim bunga. Tempoh tahun akademik ialah 190 hari.

Menurut kajian PBB, Finland menduduki tempat ke-2 dunia dari segi tahap pendidikan selepas Australia pada 2011.

Struktur sistem pendidikan Finland adalah serupa dengan bahasa Rusia

Peringkat prasekolah

Institusi prasekolah ialah tadika dan taska, di mana kanak-kanak berumur 9 bulan hingga 6 tahun diterima masuk. Fungsi utama institusi prasekolah adalah menjaga kanak-kanak dan membantu ibu bapa dalam pendidikan, mengajar asas-asas disiplin sekolah dan berinteraksi antara satu sama lain dalam satu pasukan. Tiada standard pendidikan yang seragam untuk pendidikan prasekolah. Bahagian wajib kelas adalah berjalan kaki setiap hari dan lawatan ke pelbagai institusi kebudayaan. Saiz kumpulan adalah, sebagai peraturan, dari 12 hingga 20 kanak-kanak yang berbeza umur. Seorang guru boleh bekerja dengan maksimum 4 kanak-kanak, peraturan ini termaktub dalam undang-undang.

Waktu buka institusi prasekolah - 06:30-17:00. Bagaimanapun, ibu bapa mempunyai pilihan untuk meninggalkan anak selama 4-5 jam. Sesetengah tadika bekerja pada waktu malam, ia bertujuan untuk majlis-majlis apabila ibu bapa pergi dalam perjalanan perniagaan atau bekerja pada waktu malam. Mereka juga dibahagikan kepada swasta dan perbandaran. Taman gaya keluarga dengan kumpulan kecil dan perabot sedekat mungkin dengan rumah, di mana tiada jadual yang ketat, adalah popular. Terdapat institusi untuk kanak-kanak pendatang di mana bahasa ibunda mereka dipelajari bersama-sama dengan bahasa Finland dan Sweden.

Kehadiran tadika adalah pilihan. Kira-kira satu pertiga daripada kanak-kanak prasekolah Finland tidak menghadiri institusi ini. Di penempatan yang besar, selalunya terdapat tempat yang tidak mencukupi di tadika, jadi ibu bapa yang membesarkan anak secara bebas menerima elaun sebanyak 500 €.

Setahun sebelum memasuki sekolah rendah pada usia 6–7 tahun, kanak-kanak menerima pendidikan prasekolah awal, yang diwajibkan untuk semua. Kelas persediaan khusus beroperasi di sekolah tempatan dan di tadika, seperti yang diputuskan oleh majlis perbandaran. Kanak-kanak diajar membaca, menulis, matematik, sains, etika.

Kanak-kanak yang berbeza umur boleh dibesarkan dalam satu kumpulan

Video: sistem pendidikan di Finland

Pendidikan sekolah (rendah).

Pendidikan sekolah adalah wajib dan percuma untuk semua orang. Program latihan disatukan (tidak ada institusi pendidikan elit, kelas khusus). Kanak-kanak mula bersekolah pada usia 7-8 tahun, tempoh pengajian adalah 9-10 tahun. Komponen penting dalam pendidikan ialah pendidikan inklusif, apabila kanak-kanak kurang upaya belajar bersama-sama dengan orang biasa. Sekolah dikategorikan kepada sekolah rendah dan sekolah menengah.

Sekolah swasta beroperasi bersama sekolah awam, tetapi mereka tidak berhak untuk mengenakan yuran pengajian.

Di sekolah rendah, pendidikan berlangsung selama 6 tahun. Kelas diajar oleh seorang guru. Dalam gred 1–2, kanak-kanak belajar matematik, membaca, bahasa ibunda, dan sejarah semula jadi. Di samping itu, pelajar terlibat dalam pendidikan jasmani, muzik, nyanyian, lukisan, peragaan. Selain itu, dalam rangka satu pelajaran, beberapa mata pelajaran boleh dipelajari. Bilangan disiplin meningkat setiap tahun. Guru mula memberi gred hanya selepas darjah 3.

Dari darjah 7, pendidikan sekolah menengah bermula. Sebagai peraturan, ia terletak di bangunan yang berasingan. Mata pelajaran diajar oleh guru yang berbeza. Semasa pelajaran, pembantu mereka turut hadir. Disiplin tambahan dipilih oleh pelajar sendiri. Tempoh latihan ialah 3 tahun. Atas permintaan pelajar, dia boleh tinggal di sekolah selama 1 tahun lagi untuk meningkatkan kualiti pengetahuannya, atau pergi bekerja.

Sekolah Finland menyediakan banyak peluang untuk pelajar

Di sekolah rendah, pengetahuan pelajar dinilai secara lisan. Sistem penggredan di sekolah menengah ialah sepuluh mata (4 adalah yang paling rendah dan memerlukan pengambilan semula seterusnya). Gred direkodkan dalam jurnal kelas elektronik yang boleh diakses oleh ibu bapa.

Dari gred 1, pengajaran dijalankan dalam bahasa Finland. Dari gred 3, pelajar sekolah mula belajar bahasa Inggeris, dan dari gred 4 bahasa pilihan dipilih (Perancis, Jerman, Rusia). Dari gred ke-7, pengajian wajib bahasa Sweden bermula. Dengan cara ini, pelajar sekolah hampir tidak diberi tugasan kerja rumah.

Selepas tamat pengajian, pelajar tidak mengambil peperiksaan akhir.

Video: ciri pendidikan di sekolah di Finland

Tahap kedua atau pendidikan menengah

Selepas tamat sekolah pada usia 16-17 tahun, anda boleh melanjutkan pelajaran ke lyceum (gimnasium) atau di sekolah vokasional. Pendidikan pada peringkat ini juga disediakan secara percuma, namun makanan dan bahan pengajian dibayar secara berasingan. Semasa kemasukan ke lyceum dan kolej, markah purata gred di sekolah diambil kira.

Pendidikan di lyceums bertujuan untuk persediaan untuk kemasukan ke universiti dan berlangsung selama 3 tahun. Di lyceumlah kanak-kanak yang paling berkebolehan dan berbakat belajar.

Pendidikan vokasional boleh diperolehi di sekolah (kolej) dan secara langsung dalam pengeluaran di bawah perjanjian dengan majikan. Latihan, bergantung pada kepakaran yang dipilih, berlangsung dari 1 hingga 4 tahun. Perhatian khusus diberikan untuk mendapatkan pengetahuan praktikal. Selepas tamat pengajian, pelajar menerima sijil pendidikan vokasional menengah.

Selepas menamatkan pengajian dari lyceums dan gimnasium, adalah perlu untuk lulus peperiksaan, mengikut keputusan yang mana sijil kematangan dikeluarkan, yang diperlukan untuk kemasukan ke universiti. Graduan sekolah boleh mendapatkannya, tetapi mereka perlu menjalani latihan tambahan. Peperiksaan diambil dalam bahasa Sweden atau Finland, serta dalam bahasa asing yang dipilih, matematik atau salah satu bidang kemanusiaan.

Pendidikan tinggi dan prinsipnya

Terdapat dua jenis institusi pengajian tinggi di Finland - institut politeknik dan universiti. Keistimewaan institut politeknik ialah latihan bertujuan untuk mendapatkan pengetahuan dan kemahiran praktikal yang diperlukan untuk bekerja dalam bidang tertentu. Di universiti, pelajar menerima pendidikan akademik, kerana penekanan adalah pada pengetahuan teori.

Setiap institusi pengajian tinggi secara bebas menentukan senarai dokumen yang diperlukan untuk pemfailan dan senarai peperiksaan kemasukan.

Bahasa Finland dan Sweden diajar di universiti Finland. Tetapi sejak beberapa tahun kebelakangan ini, semakin banyak program antarabangsa telah diperkenalkan, pendengarnya adalah pelajar asing, jadi beberapa kursus diajar dalam bahasa Inggeris sepenuhnya. Di sesetengah universiti, hanya 2 kursus pertama diajar dalam bahasa Inggeris, oleh itu, selepas tamat pengajian, pelajar mesti mengambil peperiksaan dalam bahasa Finland. Sekiranya pengetahuan tidak mencukupi, pelajar meninggalkan institusi pendidikan.

Beberapa kursus dalam program antarabangsa diajar dalam bahasa Inggeris

Sistem ijazah saintifik mempunyai 4 peringkat:

• bujang (3-4 tahun),
• Ijazah Sarjana (2 tahun pengajian selepas menerima ijazah sarjana muda),
• Doktor (4 tahun pengajian selepas ijazah sarjana),
• licentiate (tidak mempunyai analog di dunia, dianugerahkan selepas 2 tahun pengajian kedoktoran).

Untuk mendapatkan ijazah sarjana, perlu mempertahankan tesis, dan untuk doktor, perlu menjalankan penyelidikan saintifik. Di politeknik, sebahagian besar pelajar menerima ijazah sarjana muda.

Universiti adalah awam dan swasta. Dalam yang kedua, sebagai peraturan, mereka mengajar ilmu falsafah dan agama.

Universiti Finland mengambil bahagian dalam Proses Bologna dan menggunakan Sistem Kredit Bersepadu (ECTS) dalam menilai pengetahuan.

Kos pendidikan

Pendidikan prasekolah disediakan sepenuhnya secara berbayar. Yuran untuk tadika atau taska boleh berbeza dari 23 hingga 250 €, tanpa mengira lokasi institusi dan prestij.

Pendidikan di sekolah, lyceum dan kolej adalah percuma untuk semua orang.

Pendidikan tinggi juga disediakan secara percuma kepada warganegara Finland dan warga asing. Walau bagaimanapun, pelajar mesti membayar yuran 80 € setiap tahun.

Mulai 2017, tuisyen di beberapa universiti akan dibayar, kosnya adalah kira-kira 1500 €.

Jadual: institusi pendidikan popular di Finland

Galeri foto: institusi pendidikan popular di Finland

Sekolah ini diajar dalam bahasa Rusia dan Finland Profil utama Universiti Jyvaskylä ialah latihan guru dan guru Universiti Aalto ialah universiti ketiga terbesar di Finland Universiti Turku secara aktif bekerjasama dengan institusi pendidikan asing Profil utama Universiti Finland Timur ialah kerja penyelidikan Universiti Helsinki ialah Universiti Finland yang paling berprestij

Keperluan untuk pemohon asing untuk kemasukan

Keperluan untuk pemohon asing untuk kemasukan ditetapkan oleh setiap institusi pendidikan secara individu, bagaimanapun, yang umum boleh dibezakan di antara mereka.

Untuk kemasukan ke universiti untuk program sarjana muda, anda memerlukan:

• sijil pendidikan menengah yang lengkap,
• prestasi akademik yang baik,
• Sijil TOEFL (tidak kurang daripada 550 mata) atau IELTS (tidak kurang daripada 5.0),
• sijil yang mengesahkan pengetahuan bahasa Finland.

Jika tiada sijil lulus ujian bahasa, universiti boleh menjalankan ujian sebagai ujian masuk.

Untuk memasuki universiti untuk program sarjana, anda perlu:

• sijil pendidikan tinggi (kemasukan pelajar senior adalah mungkin),
• cabutan daripada rekod pendidikan atau sisipan daripada sijil dengan gred,
• markah purata markah dalam sijil adalah tidak kurang daripada 4.5,
• Sijil IELTS (tidak kurang daripada 5.5) atau TOEFL (79 mata untuk ujian Internet).

Sesetengah universiti menerima sijil PTE dan Cambridge CAE sebagai bukti pengetahuan bahasa Inggeris. Sekiranya latihan bahasa pemohon berada pada tahap yang tidak mencukupi, jawatankuasa kemasukan tidak mempertimbangkan dokumen tersebut. Sijil pendidikan mesti diterjemahkan ke dalam bahasa Sweden, Finland dan Inggeris dan disahkan oleh notari.

Biasiswa dan geran

Dasar pendidikan Finland bertujuan untuk pembangunan aktif kerjasama antarabangsa. Untuk menarik pelajar asing, lebih 400 program telah dibangunkan, yang diajar dalam bahasa Inggeris. Di Finland, lebih daripada 7 ribu pelajar asing mengambil kursus penuh pengajian, di mana kira-kira 4 ribu belajar di universiti. Di samping itu, hampir 7 ribu pelajar dari seluruh dunia melawat Finland untuk program pertukaran.

CIMO - Pusat Perhubungan Antarabangsa ialah organisasi yang menyelaraskan program pertukaran dan latihan dan di bawah Kementerian Pendidikan Finland. Dia juga mengedarkan bahan maklumat dan menasihati, mempromosikan pengajaran bahasa dan budaya Finland, dan menganjurkan kursus musim panas untuk pelajar asing.

Pelajar Rusia boleh menerima geran kedua-duanya untuk kursus penuh pengajian, dan untuk sebahagiannya sebagai sebahagian daripada program pertukaran.

Pelajar dan penyelidik siswazah muda, serta wakil rakyat kecil Finno-Ugric di Rusia, boleh memohon biasiswa dari pusat CIMO. Biasanya mereka dikeluarkan untuk tempoh 3 bulan hingga setahun, dan jumlahnya adalah 700-1000 € sebulan dan bergantung kepada kelayakan sarjana dan sokongan universiti tuan rumah.

Anda boleh mengetahui maklumat tentang syarat penyertaan dalam program dan memohon di laman web CIMO - http://www.cimo.fi.

Penginapan untuk pelajar

Universiti terlibat dalam mengatur penginapan pelajar. Untuk tujuan ini, rangkaian khusus untuk penyediaan perumahan telah diwujudkan, yang merangkumi lebih daripada 10 ribu pangsapuri. Kesemuanya dikendalikan oleh universiti, yayasan atau persatuan. Penginapan disediakan mengikut prosedur permohonan. Anda boleh melakukan carian sendiri, tetapi kos menyewanya akan lebih tinggi.

Pelajar biasanya tinggal di pangsapuri dua atau tiga bilik untuk beberapa orang. Sebuah keluarga muda boleh disediakan dengan apartmen yang berasingan. Purata sewa bulanan adalah sekitar 300 € dan termasuk bayaran mandatori untuk bekalan elektrik dan air.

Kos penginapan purata sekitar 800 € sebulan. Walau bagaimanapun, di bandar-bandar besar, mereka sedikit lebih tinggi.

Syarat untuk mendapatkan visa belajar untuk warga asing

Untuk memohon visa pelajar, anda mesti mendaftar di institusi pendidikan dan kemudian menghubungi Kedutaan Finland. Visa pelajar jangka pendek dikeluarkan untuk pengajian kurang daripada 3 bulan. Jika program berlangsung lebih lama daripada tempoh ini, permit kediaman dikeluarkan. Pakej standard dokumen untuk diserahkan kepada kedutaan termasuk:

• sijil kemasukan ke institusi pendidikan,
• penyata bank (jumlah mestilah sekurang-kurangnya 550 € sebulan),
• borang permohonan (diisi secara elektronik, kemudian dicetak di atas kertas),
• pasport antarabangsa,
• 2 foto 36 × 47 mm,
• sijil pendidikan,
• polisi insurans (jumlah perlindungan untuk tempoh latihan kurang daripada 2 tahun - 100 ribu €, lebih - 30 ribu €),
• 330 € (230 untuk kanak-kanak bawah umur) untuk membayar pemeriksaan permohonan,
• sijil kelahiran dan kebenaran ibu bapa untuk pemergian anak, diterjemahkan ke dalam bahasa Finland, Sweden dan Inggeris untuk kanak-kanak di bawah umur.

Visa pertama biasanya dikeluarkan selama setahun. Untuk melanjutkannya, anda mesti menghantar permintaan kepada polis dengan segera.

Kursus sambil belajar dan prospek pekerjaan

Semasa pengajian mereka, pelajar juga boleh menghadiri kursus bahasa yang tersedia di setiap universiti.

Universiti biasanya membantu graduan dengan pekerjaan selepas latihan - mereka menyediakan resume, menganjurkan mesyuarat dan temu duga. Anda boleh mendapatkan pekerjaan di mana-mana sahaja di dunia. Perusahaan Finland biasanya bersedia menerima pemohon dengan pengetahuan bahasa Rusia. Pihak berkuasa migrasi tidak menghalang pelanjutan permit kediaman sekiranya graduan mempunyai pekerjaan mengikut profilnya.

Selepas mendapat permit kediaman, pelajar mempunyai hak untuk bekerja, tetapi tidak lebih daripada 20 jam dalam seminggu semasa belajar dan 40 jam semasa cuti. Agak sukar untuk mencari pekerjaan, terutamanya dalam bidang kepakaran anda. Di kawasan-kawasan di mana terdapat interaksi berterusan dengan orang ramai, pengetahuan tentang bahasa Finland diperlukan. Gaji purata untuk profesion yang tidak memerlukan kelayakan dan pengetahuan bahasa adalah kira-kira 8 € sejam. Pusat-pusat pekerjaan yang beroperasi di universiti menyediakan bantuan dalam mencari pekerjaan untuk pelajar.

Jadual ringkasan: kebaikan dan keburukan pendidikan Finland