Pelajaran mengenai kesusasteraan "Membaca dan menganalisis tindakan keempat komedi A.S Griboyedov" Gunung dari Minda "(Gred 9). Pelajaran Milon Torration. Action Action Action A.s.griboyedova Mount dari minda. Kadang-kadang nama permainan. Membubarkan 4 tindakan kesedihan dari minda

Objektif:

Pendidikan:

Lihat kandungan dokumen itu
"Pelajaran abstrak mengenai kesusasteraan mengenai topik:" N.V.gogol. "Pegawai di penerimaan di" Auditor ". Analisis 4 tindakan komedi" Juruaudit "."

Novik N.G., Guru Bahasa dan Sastera Rusia, GBOU JSC "Vych Stagna".

ABSTRAK Pelajaran mengenai kesusasteraan mengenai topik: "N.V.gogol."Pegawai di penerimaan di" Auditor ". Analisis 4 tindakan komedi" Juruaudit ".

Jenis Pelajaran: Pelajaran Analisis Tahanan

Objektif:

Pendidikan:

memperkenalkan, mengulas dan membincangkan peristiwa-peristiwa tindakan IV komedi itu; Teruskan memerhatikan plot komedi, di belakang wira;

bekerja pada ciri-ciri permainan; Takut kepada juruaudit sebagai asas tindakan komedi.

pembentukan kemahiran membaca ekspresif mengenai peranan, kerja penyelidikan dengan teks, pembangunan kemahiran komunikatif pelajar;

menganalisis imej-imej pahlawan komedi melalui ciri-ciri ucapan watak-watak, pendedahan dunia dalaman pahlawan melalui tindakan dan ucapan mereka;

memperdalam pengetahuan para sarjana sastera.

Membangun:

pembangunan dan peningkatan kemahiran dan teknik untuk bekerja dengan teks artistik: (Keupayaan untuk menganalisis, membandingkan, membuat kesimpulan);

pembangunan ucapan dan imaginasi, memikirkan pelajar.

Pendidikan:

mendidik minat dalam kerja penulis;

untuk membawa sikap yang teliti terhadap perkataan, minat dalam pengetahuan, rasa tanggungjawab untuk hasil kerja, budaya komunikasi;

Visual dan Peralatan:kad dengan perkataan dan frasa, Album "N.V.Gogol", komputer, projektor media, buku teks: kesusasteraan, gred 8. Buku Teks - Pembaca untuk Institusi Pendidikan Am. Dalam 2 h. Avt.-Cost. V.Ya. Korovina et al. - 5 ed. - m.: Pendidikan, 2009; Kamus istilah sastera, kad analisis teks, persembahan komputer.

Semasa kelas

Lampiran No. 1.

Lampiran No. 2.

Ujian.

Siapa yang pertama mencadangkan "slip" rasuah juruaudit? (Artemy Filippovich)

Siapa yang pertama kali pergi ke resepsi ke Khlestakov? (Ammos Fedorovich)

Teruskan frasa: "Saya mempunyai penghormatan untuk memperkenalkan diri: penasihat tajuk persekolahan sementara ..." (Flames)

Siapa yang memberitahu juruaudit khayalan tentang bahawa "bahawa postmaster tempatan tidak melakukan apa-apa: semua perkara dalam pelancaran besar, bungkusan ditangguhkan ..."? (Artemy Filippovich Strawberry)

Siapa Dobchinsky meminta untuk membantu mempelajari anak lelaki luar negeri? (Xles)

Kata-kata yang mana: "Hanya tahu apa, Ivan Alexandrovich? Tinggalkan dari sini! Dia adalah Tuhan, sudah tiba masanya! Kami berjalan di sini dua hari, baik dan cantik "? (OSIP)

"Bagaimanakah saya mahu, Madam menjadi sapu tangan anda untuk memeluk leher servous lily anda ..." Kata siapa? (Xles)

Anna Andreevna: "Adakah anda tahu apa yang menghormati kami ... dia meminta tangan anak perempuan kami." Siapa yang dia katakan? (Xles)

Siapa yang mengarahkan Avdwithi untuk mendapatkan permaidani Pierce A Parsi dan memberikannya ke jalan Khlestakov? (Gingerbread)

Yang meminta wang Khlestakov: "Ya, maka anda memberikan dua ratus, iaitu, tidak dua ratus, tetapi empat ratus: Saya tidak mahu mengambil kesempatan daripada kesilapan anda, - jadi, mungkin, dan sekarang sama sekali tidak ada lapan ratus? " (Gingerbread)

Lampiran Nombor 3.

"Millon Torzania"

(Analisis 4 tindakan komedi A. S. Griboyedov "Gunung Minda.")

Makna nama permainan.

Pelajaran objektif.

Pendidikan.

Terus bekerja pada analisis kerja dramatik, analisis episod, memperdalam pengetahuan tentang ciri-ciri watak-watak permainan, menguasai istilah sastera (persimpangan, watak-watak kecil, watak-parodi).

Membangun.

Membangunkan kemahiran pelajar bebas pelajar, keupayaan untuk mewujudkan ciri-ciri sosio-psikologi watak-watak; terus bekerja pada ucapan monolog yang berkaitan; Enrich the Lexicon of Night-graders. Menaiki imaginasi, panggilan di kalangan kanak-kanak empati pahlawan komedi A. S. Griboyedov. Menggalakkan perkembangan perhatian, pemerhatian pelajar, deposit bertindak.

Pendidikan.

Mengenai contoh kehidupan watak utama untuk mempromosikan pendidikan moral yang lebih tinggi. Untuk membentuk pendapat anda tentang tindakan wira karya-karya sastera.

Epigraph ke pelajaran.

Jadi! Saya berpaling sepenuhnya, bermimpi dari mata, dan sos tidur ...

A. S. Griboedov.

Kerja kata.

Sarksmazz- Ulser mengejek, ironi jahat.

Parodi- 1. Komik atau tiruan satirikal seseorang.

2. Hidupkan. Tidak berjaya, menyebabkan mengejek seperti sesuatu.

Pecutneky adalah bahagian akhir karya sastera.

Pendedahan - pendedahan rancangan rahsia seseorang, kebohongan, penyalahgunaan.

Pelan pembelajaran.

1. Orgmoment.

   Mesej pelajaran.

   Penjelasan bahan baru.

   Menyimpulkan pelajaran.

   Kerja rumah.

Pengumuman topik pelajaran. Kontrak Matlamat dan objektifnya.

Perkataan guru.

Di tengah-tengah pelajaran kami menganalisis tindakan keempat komedi A. S. Griboyedov.

Apakah peristiwa yang akan berlaku kepada wira kita? Apakah tingkah laku mereka dalam situasi yang sukar? Apa yang baru kita pelajari tentang watak mereka? Adakah apa-apa pembesaran logik? - Berikut adalah soalan yang akan kami jawab hari ini.

Dan kita juga perlu mengenali watak-watak baru yang baru, berfikir tentang makna nama komedi Griboedovsky.

Semasa analisis tindakan keempat, kami akan mengkompilasi pelan petikannya.

Bekerja dengan teks. Perbualan analitik untuk 3 fenomena.

Apa perasaan sedang mengalami Chatsky selepas Bala?

(Kekecewaan, kesakitan, kesepian).

Di mana Chatsky, terangkan pose beliau?

Kenapa harus Griboedov perlu menggambarkan wira yang tidak bergerak dan dalam seine rumah majalah?

Analisis monolog.

Nah, dan hari berlalu, dan dengannya

Semua hantu, semua chad dan asap berharap ...

Apa yang saya tunggu? Apa yang anda fikirkan di sini untuk mencari?

Di manakah pesona mesyuarat? Nasib dalam com hidup?

Creek! Joy! Hugged! Kosong ...

Dan kosong, dan mati ...

Setiap tahun, air kencing tidak, semakin anda fikir anda akan menjadi.

Pelajar menganalisis monolog watak utama: "Nah, di sini dan hari berlalu ...", perhatikan dana bahasa, menghantar negara Chatsky: bungkusan, baris ahli homogen, ketersediaan cadangan seru, isu retorik . Semua ini memberi kesaksian kepada ketidakpuasan orang Chatsky yang dia temui di bola.

Bagaimana anda akan melayakkan episod ini menggunakan petikan?

(Kanak-kanak mengatakan pilihan. Rakaman di papan, contohnya: "Nah, dan hari berlalu, dan dengannya semua hantu," atau: "Creek! Joy! Dressed! - Kosong!", Atau: "Dan kosong, dan Mati ... ")

Bekerja dengan teks. Perbualan analitik untuk 4.5 fenomena.

Tetapi intonasi komedi berubah. Kenapa? (Rehetles watak baru muncul di pentas.)

Pelajar ditawarkan

1. Main penampilan Reheetlov;

2. Secara ekspresi membaca beberapa replika, membantu untuk mendedahkan intipati watak itu. (Pada masa yang sama, adalah penting untuk menarik perhatian kepada fakta bahawa apabila wira muncul di tempat kejadian, ia jatuh, ia terlalu sombong. Selepas mengakui kelebihan Chatsky, ia juga bertukar kepada skala dengan sama subtensiti).

Pelajar mesej. Ciri Rehetyl.

Apakah reheetles?

Kenapa Griboedov membawa dia ke bola?

Apakah intonasi yang menggambarkan watak ini?

Apa yang dia perselisihan?

Apakah reheetles yang diperkenalkan ke dalam permainan?

Kesimpulan: Top Tweets dan Pustolovel, menunjukkan perkara-perkara seperti apa yang tidak masuk akal. Dalam ucapannya, gaya perbualan dan tinggi digabungkan, yang menghasilkan kesan komik. Parodi watak ini pada watak utama. Pengenalan imej ini menekankan kesepian Chatsky.

Bekerja dengan teks. Perbualan analitik untuk fenomena 6-10.

Apakah topik ini tiga fenomena yang digabungkan? (Daripadanya, kita melihat betapa cepatnya pemikiran kegilaan Chatsky sudah keluar dari rumah yang terkenal)

Kenapa begitu cepat pemikiran tentang kegilaan Chatsky sudah keluar dari rumah yang terkenal?

Bekerja pada penyediaan pelan tindakan keempat.

Melancarkan bahagian komedi ini. (Pilihan yang mungkin: "Untuk bercakap berbahaya dengannya," "Adakah anda perasan bahawa dia rosak serius?"

Bagaimanakah Chotsky tergolong dalam gosip ini?

Pelajar mesej. Analisis monolog dari Chatsky "Apa itu? Adakah saya mendengar dengan telinga saya? "(Wira sedang mengalami kepahitan, dia terkejut, tetapi kebanyakannya berminat dalam soalan:" Adakah Sofya tahu? ")

Perkataan guru.

Tetapi saya akan memanggil episod seterusnya seperti berikut: "Saya tidak boleh meminumnya seperti kesedihan, jadi lebih baik untuk melambatkan ..." Pukulan terus dituangkan pada wira kami: Memang benar bahawa masalahnya tidak datang bersendirian.

- Apa kejutan baru yang sedang menunggu wira "pintar" komedi Griboedovskaya? (Pertama, dia belajar bahawa Sofya suka berdiam diri; kedua, dia yang membubarkan khabar angin tentang kegilaan kawan zaman kanak-kanaknya)

Apa yang anda fikir beberapa peristiwa ini lebih buruk untuk Alexander Andreich? Kenapa?

Menakutkan, dahsyat, keras ... Masukkan kedudukan wira! Merasakan kedalaman kejutannya. Pada masa yang sama, untuk ditolak masyarakat dan belajar tentang tidak suka dan pengkhianatan gadis itu, yang datang ke Moscow. "Millon Torzania" ...

Kata-kata ini berkata Chatsky di atas bola di rumah Famusov. Kata-kata ini boleh dikaitkan dengan kedudukan sekarang pahlawan. « Milong Torzaniya "- di sini adalah hasil daripada mencari wira di tempat-tempat asli, kota zaman kanak-kanaknya, Belia - Moscow.

Dan di sini adalah monolog terakhir Chatsky (Fenomena 14): "Saya tidak faham ..., untuk dipersalahkan."

Pelajar mesej. Membaca dan analisis ekspresif monolog.

Apa yang dirasakan oleh wira?

Terhadap siapa dan apa yang dicela?

Apa rasa kata-kata beliau yang disemai? (Sarcasm)

Adakah Chazki dalam tuduhan mereka?

Bekerja pada penyediaan pelan tindakan keempat.

Menulis episod ini. (Pilihan yang mungkin: "Tidur! Saya sedang mencari semua karya di mana!", "... Dengan anda, saya bangga dengan jurang saya," "Jadi saya terputus sepenuhnya," "Semua orang Didorong! Semua orang Klyanut! Orang ramai! ")

Meringkaskan.

Perkataan guru.

Tindakan keempat ialah reka bentuk kerja. Di dalamnya, perhatikan pendedahan wira. Semua orang mendapat penuh. Semua orang membayar untuk kesilapan mereka, lebih-lebih lagi, aksara negatif, dan positif. Dan seperti dalam kehidupan: Siapa yang lebih baik, lebih jujur, dia lebih menderita. Dan pendusta, yang licik - dan kemudian "akan berubah". Apa yang dimaksudkan dengan situasi yang sukar? Mudah, mungkin.

Dan sofya? Chatsky? Mereka jujur, mudah. Dan untuk masa yang lama, mereka masih membawa salib berat mereka sendiri kerana kekurangan kebijaksanaan setiap hari, pemerhatian sehari-hari. Akhirnya tidak seperti dalam tragedi klasik, tidak ada persimpangan bahagia. Tetapi ia benar. Ia berlaku dalam kehidupan yang paling kerap. Dari minda, ini adalah realisme, itu adalah kebenaran kehidupan.

Untuk menjadi pintar, jujur, mempertahankan pendapatnya, tidak berundur dari prinsipnya, betul, manusia. Tetapi ... Orang terbaik selalu menderita lebih daripada yang lain. Pravddolyubov tidak menyukainya, mereka mengejar mereka. Dalam sejarah, dan memusnahkan secara fizikal. Ingatlah Isus Kristus! Tidakkah anda melihat ciri-ciri yang sama dalam watak, nasib Godrifer dan Chatsky?

Contohnya cukup dan dalam kesusasteraan: Ini adalah penulis dari "Master dan Margarita" M. A. Bulgakov, dan Avdius Kallistratov dari Roman Ch. Aitmatova "Floch". Semua orang ini adalah yang terbaik, tetapi mereka semua menderita dan bahkan mati. Harga kemenangan adalah dalam penderitaan orang yang terbaik. Ini adalah undang-undang kehidupan. Ini adalah perintis, ia sentiasa sukar bagi mereka, tidak seperti orang yang bersembunyi di belakang belakang orang lain, seperti, sebagai contoh, Molchalin.

Inilah makna komedi abadi A. S. Griboyedov "Gunung dari minda." Abadi, kerana famis, Molchanin, Chatsky-imej abadi. Bagaimana untuk hidup anda, cara untuk memilih, membuat keputusan ...

Kerja rumah. Penyediaan untuk seminar "generasi muda dalam komedi. Ideal moral A. S. Griboyedov. " Tugas individu: ciri-ciri watak, analisis episod.

Dalam permainan "di bahagian bawah", yang ditulis oleh A.M. Gorky pada tahun 1902, dengan kecerahan khas, ciri-ciri penting dramaturgi Gorky ditunjukkan. Beliau meluluskan satu jenis drama sosio-politik yang baru dalam drama. Inovasinya menunjukkan dirinya dalam pilihan konflik dramatik, dan dalam imej realiti. Konflik dalam drama pahit selalu tidak dinyatakan secara luaran, tetapi dalam pergerakan batin permainan. Konflik utama, yang berdasarkan permainan "di bahagian bawah", adalah percanggahan antara "bawah" dan perintah, yang merupakan orang kepada tumpuan tragis tramp yang tiada tempat tinggal. Keparahan konflik adalah dalam watak sosial yang pahit. Ia terdiri dalam pertembungan idea, dalam perjuangan pandangan dunia, prinsip sosial. Peranan penting dimainkan oleh komposisi permainan. Dalam eksposisi kecil perbuatan pertama, penonton memenuhi suasana persekitaran Kostyleva, dengan wira yang hidup dalam kelangsungan hidup ini, masa lalu mereka. Zaguka adalah penampilan seorang pengembara Lukas, perjuangannya untuk jiwa yang binasa. Pembangunan tindakan - kesedaran tentang malam semua kengerian kedudukannya, kelahiran harapan untuk perubahan dalam kehidupan untuk yang lebih baik dipengaruhi oleh ucapan "miskin" Lukas, kemuncak - peningkatan ketegangan tindakan, berakhir dengan Pembunuhan lelaki tua Kostylev dan pemukulan Natasha. Dan akhirnya, peninggalan itu adalah kemusnahan yang lengkap tentang harapan pahlawan untuk pembaharuan kehidupan: Anna meninggal dunia, dengan tragis cums kehidupan pelakon bunuh diri, abu ditangkap.

Peranan penting dalam komposisi permainan dimainkan oleh tindakan IV. Kenyataan penulis menekankan perubahan pada tempat kejadian yang berlaku dari Akta Pertama: "Keadaan Akta Pertama. Tetapi abu abu - tidak, sekeping itu pecah. Dan di tempat di mana tanda itu duduk, - tidak ada anvil ... pelakon itu menyertai ketuhar dan batuk. Malam. Adegan itu dinyalakan oleh lampu berdiri di tengah-tengah meja. Di halaman - angin. Pada permulaan tindakan itu mengambil bahagian dalam dialog tanda, Nastya, satin, Baron dan Tatar. Mereka ingat Luka, dan semua orang cuba untuk menyatakan sikap mereka kepadanya: "Ada seorang lelaki tua yang baik! Dan awak ... bukan orang ... awak karat!" (Nastya), "lelaki tua yang ingin tahu ... ya! Dan pada umumnya ... untuk ramai, ia adalah ... sebagai makanan sakit untuk tanpa gigi ... "(satin)," dia ... Porny ... Anda mempunyai ... Saya tidak mempunyai kasihan "(semak), "Sebagai plaster untuk menghilang" (Baron), "Lelaki tua itu baik ... jiwa itu! Siapakah undang-undang jiwa itu - baik! Siapa yang kehilangan undang-undang - hilang "(Tatar). Hasilnya membawa satin: "Ya, dia, yis lama, menghancurkan kita yang kotor ..." Perkataan "cocked" bagaimana mustahil untuk mencerminkan intipati keadaan yang berpura-pura di sebelah kiri selepas pemergian orang tua. Pertanian bermula, semua kesukaran, konflik yang teruk, perkara yang paling penting - ia kelihatan, sekurang-kurangnya lemah, tetapi harapan: keluar dari "ruang bawah tanah, seperti gua", dan untuk menyembuhkan kehidupan manusia yang normal. Ia memahami dengan baik. Dia berkata: "Saya memadamkan mereka di suatu tempat ... dan jalan itu tidak berkata ..." Kata-kata tanda yang orang tua itu tidak menyukai kebenaran, menyebabkan kemarahan satin, dan dia mengucapkan monolog tentang kebenaran dan kebohongan : "Jatuh - Agama budak dan pemilik ... benar - Tuhan seorang lelaki yang bebas!" Satin menjelaskan yang dibelanjakan pada waktu malam, mengapa lelaki tua itu disekat: "Dia berbohong ... tetapi - ia tidak diingini untuk anda, sialan anda!" Tetapi Satin sendiri tidak menyokong kebohongan ini dan berkata mengapa: "Ada pembohongan yang menghiburkan, pembohongan yang mendamaikan ... Cinta membenarkan bahawa keterukan yang menghancurkan tangan pekerja ... dan menuduh mati dari kelaparan ..." Tidak , Satina semacam itu tidak diperlukan, kerana dia adalah orang yang bebas: "Dan siapa pemiliknya sendiri ... yang bebas dan tidak makan orang lain - mengapa ada dusta?" Kata-kata Satina, mengingat kenyataan orang tua itu: "Dia berfikir bahawa dia hidup untuk dirinya sendiri, yang memasuki yang terbaik!" - Membuat anda dengan teliti mendengar bilik tidur. "Nastya berterusan kelihatan di muka satin. Tanda berhenti bekerja dengan harmoni dan juga mendengarkan. Baron, merendahkan kepalanya rendah, tidur secara senyap-senyap di atas meja. Pelakon, bersandar dari relau, mahu berhati-hati mendapatkan Nara. "

Bawang yang signifikan, Baron mengingati kehidupan terakhirnya: sebuah rumah di Moscow, sebuah rumah di St Petersburg, kereta dengan mantel, "High Post ... Kekayaan ... beratus-ratus kubu ... Kuda ... Masak .. . "Bagi setiap replika Baron Nastya menjawab dengan kata-kata:" Tidak ada seorang pun! "Apa yang dibawa oleh Baron kepada rabies. Satin menghilangkan yang mendalam: "Dalam pengangkutan masa lalu - anda tidak akan meninggalkan mana-mana ..."

Jenaka yang sedang berlangsung antara Nastya dan Baron berakhir dengan letupan kebencian dari sisi Nastya: "Semua orang akan menjadi anda ... dengan berhati-hati ... akan beralih kepada anda, seperti sampah ... di suatu tempat di dalam lubang ! .. Wolves! Supaya kamu terkejut! Wolves! " Dan pada ketika itu satin beralih perhatian kepada dirinya sendiri dengan mengatakan monolognya yang terkenal tentang manusia. Menurut Satina, seseorang bebas dalam pilihan sikapnya terhadap iman, dan untuk hidup, ke perantinya, perintahnya: "Man adalah percuma ... Dia membayar untuk segala-galanya sendiri: kerana iman, untuk tidak percaya, kerana cinta, untuk Minda - seorang lelaki untuk segala-galanya membayar dirinya sendiri, dan oleh itu ia adalah percuma! .. seseorang itu benar! " Kematangan penghakiman satin sentiasa kagum. Walau bagaimanapun, buat kali pertama, dia naik untuk kesedaran tentang keperluan untuk memperbaiki dunia, walaupun dia tidak boleh pergi lebih jauh ke atas alasan ini: "Apa itu seseorang? .. Adakah anda faham? Ia besar! Dalam ini - semua bermula dan berakhir ... semua - dalam lelaki, segalanya untuk seseorang! Hanya ada orang, namun yang lain adalah kes tangannya dan otaknya! Manusia! Ia hebat! Ia berbunyi ... bangga! Manusia! Kita mesti menghormati seseorang! Jangan menyesal ... tidak untuk memalukan kasihannya ... adalah perlu untuk menghormati! .. Mari minum untuk seseorang, Baron! " Jadi kata Shuler dan anarkis, roti dan pemabuk. Adalah pelik untuk mendengar kata-kata ini daripadanya. Gorky sendiri memahami bagaimana ucapan ini tidak sesuai dengan satina. Dia menulis: "... Satina ucapan tentang seorang lelaki yang benar adalah pucat. Walau bagaimanapun, selain Satina - tidak ada yang mengatakannya, dan lebih baik untuk mengatakan lebih cerah - dia tidak boleh ... "

Bubnov dan Medvedev muncul pada waktu malam. Kedua-dua bengkok. Bubnov memperlakukan penduduk malam dan memberikan semua wang mereka satina, kerana merasakan lokasi. Nightnails diperketatkan oleh lagu kegemaran "Matahari sedang berkembang dan datang." Masih gelap dan menggantungkan pakar bedah. Tetapi di dalamnya, bagaimanapun, beberapa perasaan baru yang saling berkaitan ditetapkan. Ketibaan Bubnov menguatkan kesan ini: "Di manakah rakyat? Kenapa tidak ada orang di sini? Hei, keluar ... Saya ... Rawat! " Alasan luar adalah "untuk mengambil jiwa" (dia mempunyai wang). Keadaan dalaman lelaki ini yang datang untuk "menyanyi ... sepanjang malam", penuh dengan kepahitan solar lama: "Rave ... Saya akan bayar!" Dalam lagu itu: "... Saya mahu berada di kehendak, tetapi saya tidak boleh memecahkan rantai ..." - Mereka semua mahu menderita takdir malang mereka. Itulah sebabnya Satin pada berita yang tidak dijangka tentang pelakon bunuh diri bertindak balas terhadap drama dengan kata-kata: "eh ... memanjakan lagu ... Fool!" Makna lain juga merupakan maklum balas yang ketara mengenai tragedi yang malang dan makna yang lain: Penjagaan pelakon adalah hasil kematian ilusi-Nya, sekali lagi langkah manusia yang gagal merealisasikan kebenaran yang tulen. Setiap tiga tindakan terakhir "di bahagian bawah" berakhir dengan kematian: Anna, Kostyleva, pelakon. Protester falsafah bermain dibuka dalam final tindakan kedua, ketika satin berteriak: "Mati - jangan dengar! Orang yang mati tidak merasakan ... Shout ... Roar ... The Dead tidak mendengar! .. "Merchanting pada waktu downtime tidak jauh berbeza dari kematian. Baikas yang tinggal di sini juga buta dan buta seperti yang mati. Hanya dalam tindakan IV berlaku proses kompleks dalam kehidupan rohani pahlawan, dan orang mula mendengar sesuatu, merasa, faham. "Asid" pemikiran sedih dibersihkan sebagai "syiling lama, kotor", pemikiran satin. Di sinilah makna utama drama akhir adalah.

Bahagian: Kesusasteraan

Objektif:

1. Mengajar: Bekerja pada ciri-ciri seni permainan; Takut kepada juruaudit sebagai asas tindakan komedi.
2. Membangunkan: Pembangunan kemahiran analisis dan kemahiran pelajar.
3. Merobek: Pembentukan orientasi moral yang positif.

Teknik metodologi: Membaca episod komedi individu, perbualan analitik, lukisan, analisis lukisan kanak-kanak.

Peralatan: filem "Juruaudit" (filem Vladimir Petrova, 1952), lukisan kanak-kanak, pembiakan lukisan K. Bryullov "Hari terakhir Pompeii", tanda dengan tulisan "Paphos", menarik untuk melukis.

Semasa kelas

1. Memeriksa kerja rumah (pengetahuan teks). Ujian.

Dalam "Juruaudit", - teringat GOGOL selepas itu, - Saya memutuskan untuk mengumpul segala yang buruk di Rusia dalam satu kumpulan, yang saya kenal, semua ketidakadilan, yang dilakukan di tempat-tempat itu dan kes-kes di mana kebanyakannya diperlukan oleh orang itu Keadilan, dan dalam satu demi satu, ketawa pada segala-galanya. " Idea ini cemerlang direalisasikan dalam komedinya "juruaudit". Inkognito tiba di bandar, semua pegawai bandar daerah itu yakin. "Saya perlu tergelincir!" - Memutuskan para pegawai yang berkumpul di rumah. Bagaimana mereka melakukannya? Li HolyTakov difahami, juruaudit khayalan, yang dia diambil di bandar ini atau tidak dan apa yang berlaku dalam 4 tindakan komedi, kita akan membincangkannya sedikit kemudian.

Di rumah anda Reread 4 tindakan. Sebelum anda plat dengan nama pegawai. Saya akan bertanya soalan mengenai kandungan, dan anda mesti memilih jawapan yang betul dan menaikkan tanda yang dikehendaki.

Ujian.

1. Siapa yang pertama mencadangkan "slip" rasuah juruaudit? (Artemy Filippovich)
2. Siapa yang pertama kali pergi ke resepsi ke Khlestakov? (Ammos Fedorovich)
3. Teruskan frasa: "Saya mempunyai penghormatan untuk memperkenalkan diri: penasihat tajuk persekolahan sementara ..." (Flames)
4. Siapa yang memberitahu juruaudit khayalan tentang bahawa "bahawa postmaster tempatan tidak melakukan apa-apa: semua perkara dalam pelancaran besar, bungkusan ditangguhkan ..."? (Artemy Filippovich Strawberry)
5. Siapa Dobchinsky meminta untuk membantu mempelajari anak lelaki luar negeri? (Xles)
6. Kata-kata yang mana: "Hanya tahu apa, Ivan Alexandrovich? Tinggalkan dari sini! Dia adalah Tuhan, sudah tiba masanya! Kami berjalan di sini dua hari, baik dan cantik "? (OSIP)
7. "Bagaimanakah saya mahu, Madam menjadi sapu tangan anda untuk memeluk leher servous lily anda ..." Kata siapa? (Xles)
8. Anna Andreevna: "Adakah anda tahu apa yang menghormati kami ... dia meminta tangan anak perempuan kami." Siapa yang dia katakan? (Xles)
9. Siapa yang mengarahkan Avdwithi untuk mendapatkan permaidani Pierce A Parsi dan memberikannya ke jalan Khlestakov? (Gingerbread)
10. Yang meminta wang Khlestakov: "Ya, maka anda memberikan dua ratus, iaitu, tidak dua ratus, tetapi empat ratus: Saya tidak mahu mengambil kesempatan daripada kesilapan anda, - jadi, mungkin, dan sekarang sama sekali tidak ada lapan ratus? " (Gingerbread)

2. Analisis 4 komedi.

Tuliskan dalam ePigraf notebook ke pelajaran hari ini:

Khlestakov tergolong dalam rumah

peranan dalam tindakan. Sebelah dia
Semua orang lain ditangani,
Seperti planet berhampiran matahari.

Adakah epigraph memohon kepada Khlestakov sebagai orang yang bertindak utama?

Kita boleh mengatakan bahawa kepentingan kebanyakan wira lain diarahkan kepadanya?

Membuktikan ini akan membantu kami analisis 4 tindakan, di mana para pegawai datang ke penerimaan untuk Khlestakov.

Apa niatnya mengumpul pegawai di rumah yang berunding pada hari berikutnya? (Dapatkan persembahan terbaik "juruaudit" dan berusaha mencari cara terbaik untuk memberi rasuah tetamu yang tinggi.)

Kerja kata.

Berikan tafsiran leksikal "rasuah".

(Rasuah - wang atau nilai material yang diberikan oleh pegawai sebagai rasuah, sebagai pembayaran tindakan yang diuji.)

Apa yang anda fikir, mengapa Gogol menggantikan perkataan "rasuah" pada yang luas "Snek.”?

Butiran apa yang menunjukkan bahawa rasuah sudah biasa?

(Bertafakan bagaimana rasuah diberikan dan bagaimana ia diambil.)

Siapa yang pertama menawarkan kepada "slip"? (Hakim) Tujuan rasuah ini?

(Melindungi, melindungi jabatan anda dari semakan)

Fenomena 3.

Baca kata-kata Ammos Fedorovich "ke sisi." ("Dan wang dalam penumbuk, ya penumbuk semuanya terbakar", "betul-betul arang panas di bawah anda", "di sini saya di bawah mahkamah") Bagaimanakah hakim merasa semasa memberi rasuah? (Ketakutan) Bagaimanakah dia memberikan rasuah?

Fenomena 4.

Siapa yang cuba untuk "memberi pinjaman" Khlestakov dalam 4 tindakan? (EMIGHTYASTER. Semua pemikiran berputar di sekitar mel.)

Bagaimanakah dia berpaling kepada Khlestakov? (Seperti orang rohani.) Apakah ucapannya?

(Tidak masuk akal)

Kerja kata.

Di sini, komedi itu berubah menjadi tragedi, iaitu, komedi Paphos berubah. Berikan tafsiran leksikal perkataan "Pathos".

Pathos. . (Inspirasi, kenaikan, semangat)

Tulis perkataan baru dalam buku nota dan ingat nilainya.

Fenomena 5.

Kami membaca 5 fenomena oleh peranan.

Bagaimanakah rasmi berkelakuan dalam adegan ini? (Penjaga itu berkolaborasi keseluruhan gemetar, lidahnya adalah brazed)

Dan klestakov memahami mengapa dia memberi wang? (Tidak.)

Fenomena 6. Lihat episod dari filem "Juruaudit" (rasuah memberikan strawberi).

Kenapa stroberi datang ke Khlestakov lepas?

(Dia berpengalaman dan berpengalaman) Mengapa dia membawa "kawan" beliau? (Strawberi Akhir, adalah mustahil untuk memeriksa).

Ingat masa ketika Khlestakov meneka bahawa dia telah diambil untuk orang negeri. (Ini adalah adegan dengan Bobchinsky dan Dobchinsky, di mana Khlestakov "membuang" tetamu.)

Mari kita kembali ke epigraf. Bagaimana anda faham? Apa yang boleh anda katakan mengenai pegawai?

Notebook. Kesimpulan: Kekeliruan, ketakutan, ciri seseorang dari semua pegawai, tetapi masing-masing memberikan rasuah dengan cara sendiri, yang tercermin dalam ucapan, tindakan dan ucapan.

Fenomena 12-14. Pementasan (5-7 minit).

Apakah jenis sifat baru Nalestakov yang anda tahu? (Tiada plot cinta. A

penjelasannya dengan ibunya dan anak perempuannya ditutup dengan halus terhadap tipu muslihat cinta. Dalam komunikasi dengan wanita Khlestakov berasa yakin.)

Notebook. Kesimpulan dalam imej Kleskov:

Lelaki kosong dan remeh;

Tidak akan terlepas apa yang terapung ke tangan;

Mampu memainkan peranan;

Keinginan yang paling besar adalah untuk mempunyai wang dan kuasa.

3. Lukisan kanak-kanak ke "audio" dan analisis mereka.

Di rumah anda melukis potret watak yang anda suka. Berikan carta yang digambarkan.

4. Kerja rumah lanjutan. Pengenalan dengan gambar Karl Bryullov "Hari terakhir Pompeii".

Dengan membaca "juruaudit", kami merasakan bagaimana, bermula dengan 4 tindakan, Paphos Play secara beransur-ansur berubah - dari komik ke tragis, tragedi mencapai apogee di tempat kejadian akhir. Hari ini kita akan mengenali gambar K. Bryullov "Hari terakhir Pompeii" (mengenai gambar itu memberitahu pelajar yang telah disediakan).

Pada tahun 1827, K. Breylov melawat bandar Itali Pompeii, yang meninggal dunia dalam letusan Vesuvius. Gambar "Hari terakhir Pompeii" ditulis oleh Bryullov pada tahun 1833 di Itali. Pada tahun 1834. Dia dibawa ke St Petersburg dan dimasukkan ke dalam Hermitage.

K. Bryullov menggambarkan seorang yang hebat dan, menurutnya, "gambar mati hidup." Bangunan dan patung Russed, orang bergerak di sepanjang jalan dalam refleksi zip dan cahaya gunung berapi. Di tengah-tengah komposisi - badan penyebaran seorang wanita muda yang jatuh dari kereta, dan seorang anak, memanggil ibu yang mati. Penjejakan situasi ini meningkatkan dan flansition menyala yang cemas. Ibu bapa mempertahankan anak-anak mereka, pahlawan dan budak lelaki itu membawa bapa lelaki tua itu, lelaki muda menyelamatkan pengantin perempuannya.

Gambar yang dibuat di Gogol seperti kesan yang kuat bahawa di bawah pengaruhnya dia menulis artikel "Hari terakhir Pompeii (Lukisan Bullov)". Penulis itu dikagumi oleh genius artis yang berjaya melewati seram sebelum "akhir dunia" melalui imej tokoh-tokoh petrified. Prinsip imej orang yang diliputi oleh kengerian Hari Penghakiman dipindahkan ke Gogol pada halaman terakhir "juruaudit", di mana para wira komedi membeku, seolah-olah pethied.

Di rumah, fikirkan soalan: "Sebagai gambar K. Bryullova" Hari terakhir Pompei "N. V. Gogol dalam mewujudkan adegan akhir, yang berlangsung sekurang-kurangnya 2 - 3 minit? ".

5. Menyimpulkan pelajaran. Anggaran.

The Comedy "Woe From Wit" telah dicipta pada tahun 1816-1824. - Dalam tempoh ketika masyarakat rahsia pertama berlaku di Rusia dan bertindak. Komedi ini seperti kronik artistik dan sejarah Decembrism. Konflik utama komedi ini adalah perlanggaran perkhemahan Rusia muda yang diwakili oleh Chatsky, dan kem serfs yang diwakili oleh Famusov, skalaosis, senyap dan lain-lain. Ini bukan merupakan fiksyen penulis, tetapi mencerminkan perjuangan sosial, yang merupakan ciri kehidupan Rusia awal abad XIX. Apa yang dihadapi Chatsky, yang mana A. Herzen mengatakan bahawa ini adalah Decembrrist, yang akan menjadi langsung sayang kepada Katorga? Serfdom

Inilah yang dikatakan kuasa-kuasa kreatif "orang Rusia yang bijak, kuat" bermula, menghalang pembangunan ekonomi dan budaya Rusia.

Ia adalah pengulangan di hadapan tabir rumah Famusov yang didiskaun sebelum Chatsky. Pada mulanya, dia mengaku bahawa dia merasakan sengsara dan lucu apabila Chatsky, dan kemudian dia memberitahu bahawa dia kini telah banyak berubah, mengambil bahagian dalam mesyuarat rahsia di kelab Inggeris dengan orang yang paling bijak.

Tidak mungkin untuk menjelaskannya kepadanya, tetapi tidak mustahil untuk tidak menyebut bahawa Pangeran Grigory, yang lain - Vorkulov Evdokim, seorang penyanyi yang hebat, tetapi genius memanaskan semula kekasih, yang menulis buku-buku, yang menulis buku-buku itu: "Petikan, lihat, dan sesuatu tentang segala-galanya." Repetuits sendiri boleh menulis pun. Jadi mereka adalah empat dari kita, lihat, pembuat air akan buta. "Kebolehan Tuhan tidak memberikan saya, memberikan hati yang baik, itulah yang saya suka Mil, Sovu, maafkan ..."

Dalam "kesedihan dari minda", keadaan sosial dan sejarah itu sendiri adalah tipikal, kerana ia benar dan mendalam mencerminkan konflik, cukup ciri era ini. Itulah sebabnya semua imej manusia yang dicipta oleh Griboedov adalah tipikal.

Biarkan Griboedov, pada malam pemberontakan Decembrist, The Famovschina masih sepertinya menjadi asas yang kukuh dari rumah awam dalam keadaan autocrete-frostal, biarkan bentuk, skalosubes, senyap, pita dan kedudukan tidak sah walaupun menduduki kedudukan dominan, tetapi Sebagai kekuatan sosial, Encik Famuschishchy sudah pun diperbaharui dan ditakdirkan untuk mati. Chatsky masih sangat sedikit, tetapi mereka memasuki bahawa kekuatan muda yang segar, yang ditakdirkan untuk berkembang dan oleh itu, oleh itu ada bukan Viim.

Menyedari corak perkembangan sejarah dan menyatakan pemahamannya dalam imej artistik "kesedihan dari minda", Griboedov dan mencerminkan kebenaran kehidupan yang objektif, mencipta imej biasa "orang baru" - Protestan awam dan seorang pejuang - di keadaan biasa masa sejarahnya.

Wakil-wakil kem lain yang bertindak dalam komedi Griboyedov adalah sebagai ciri khas dan sejarah. Famuses, Molchanin, Hersezov, Reheetles, Cliff, Zagoretsky, Princess Toguhovskaya, Countess Hrumina dan semua watak-watak lain orang-orang lama Moscow, semua orang dengan cara mereka sendiri, dalam perwujudan artistiknya, dengan kepenuhan dan kesederhanaan yang indah menyatakan makhluk itu Angkatan sosial yang menjaga pesanan lama, reaksioner feudal-serfdom.

Boldly, dalam penyelesaian inovatif masalah yang tipikal, Griboedov, dengan itu, dengan kejelasan yang lengkap yang tidak membenarkan mana-mana kurva, memberitahu karyanya, atas nama apa, atas nama apa yang dicontohinya yang terdedah kepada Mizovo-baik. Menembusi pemikiran kreatif dalam intipati percanggahan sosial dan ideologi utama zamannya, menunjukkan bahawa Chatsky yang diwakili di wajahnya yang semakin meningkat dan mengembangkan kekuatan masyarakat Rusia, dengan murah hati mengurus wataknya dengan ciri-ciri heroik, dan masalah politik juga diselesaikan oleh Griboedov. Dalam hal ini, di tempat pertama, kedudukan sosio-politik Griboyedov terjejas, dan orientasi ideologi karyanya ditunjukkan dengan yang paling meyakinkan.