Latihan pembangunan pertuturan 2 tahun. petua berguna untuk mewujudkan hubungan emosi dengan anak anda

rumah / bergaduh

Ramai kanak-kanak kecil mengalami kesukaran mengembangkan kemahiran pertuturan mereka. Ini sering menjadi masalah sebenar bagi ibu bapa. Tetapi dalam kebanyakan kes, tidak ada sebab untuk panik. Ibu bapa boleh menyelesaikan masalah kecil dengan perkembangan pertuturan bayi sendiri, tanpa bantuan ahli terapi pertuturan. Untuk ini, terdapat latihan khas untuk pertuturan kanak-kanak. Mereka mudah dilakukan dan boleh dijalankan dengan mana-mana bayi.

Pertama sekali, ibu bapa harus memastikan bahawa bayi tidak mempunyai kelainan dalam struktur anatomi alat artikulasi. Ini boleh menjadi penyimpangan dalam pertumbuhan dan perkembangan gigi, kedudukan gigi atas yang tidak betul berbanding dengan yang bawah. Oleh itu, sebelum memulakan kelas, adalah lebih baik untuk diperiksa oleh doktor.

Ibu bapa perlu memberi perhatian khusus kepada pendengaran anak mereka. Walaupun dengan sedikit kehilangan pendengaran, bayi tidak dapat memahami pertuturan secara normal.

Agar latihan untuk perkembangan pertuturan merangsang perkembangan kemahiran pertuturan pada kanak-kanak, anda perlu mengambil kira beberapa cadangan pakar:

Tempoh kelas... Tempoh kelas yang paling optimum untuk kanak-kanak berumur 2-3 tahun ialah 15 minit sehari. Jika tempohnya lebih lama, kanak-kanak akan hilang minat dalam latihan, akan hilang akal dan mudah marah.
Pendekatan suka bermain untuk latihan... Seorang kanak-kanak pada usia ini lebih memahami maklumat dengan cara yang suka bermain.
Lebih pelbagai... Kanak-kanak kecil cepat bosan dengan monotoni. Bentuk penyampaian maklumat, melakukan latihan mesti sentiasa berubah.
Keadaan selesa kelas. Jelas sekali bahawa kelas harus diadakan dalam persekitaran yang tenang dan menyenangkan untuk kanak-kanak. Ibu bapa boleh meletakkan anak kecil di atas riba mereka, anak yang lebih tua - di hadapan mereka. Adalah penting bahawa orang dewasa berada pada tahap yang sama dengan bayi, boleh melihat ke dalam matanya.
Walau apa pun anda tidak boleh memaksa perkembangan pertuturan... Adalah berbahaya untuk memuatkan kanak-kanak dengan bahan pertuturan yang kompleks, untuk memaksanya menghafal perkataan yang tidak difahaminya.

Perkembangan pertuturan adalah kompleks aktiviti yang merangkumi komunikasi, urut, latihan untuk pertuturan kanak-kanak, latihan untuk perkembangan kemahiran motor halus, permainan.

Senaman untuk kanak-kanak berumur 2 tahun

Semua latihan untuk perkembangan pertuturan kanak-kanak berumur 2 tahun boleh dibahagikan mengikut fokus mereka untuk menyelesaikan masalah tertentu. Mari kita lihat latihan ini.

Latihan yang membangunkan pernafasan pertuturan

"Kepingan salji". Beri anak anda sekeping kecil bulu kapas yang gebu. Jelaskan kepadanya bahawa ini adalah kepingan salji yang terbang apabila anda meniupnya. Tiup bulu kapas dari tapak tangan anda dan jemput dia meniup "snowflake". Beri perhatian kepada bayi bahawa ia perlu untuk meniup dengan bibir bulat, lancar, sambil menyedut melalui hidung. Ia boleh dibandingkan apabila "kepingan salji" terbang lebih tinggi, lebih lama.

"Jom bau bunga." Kadang-kadang kanak-kanak mengelirukan konsep penyedutan dan pernafasan. Jemput anak anda untuk menghidu bunga dengan menyedut dalam-dalam melalui hidung mereka. Kemudian hembus, mengiringi hembusan dengan bunyi "a".

Latihan untuk mengembangkan tempo pertuturan dan kekuatan suara

"Sunyi kuat". Ambil mainan berpasangan dengan saiz yang berbeza, seperti anjing kecil dan anjing besar. Tunjukkan kepada kanak-kanak itu dan katakan, “Anjing besar itu menyalak dengan kuat! Av-av!" Kanak-kanak itu mengulangi dengan kuat: "Av-av!" "Anjing kecil itu menyalak perlahan, aw-aw." Kanak-kanak itu mengulangi secara senyap: "Av-av". Kemudian letakkan mainan itu dan tunjukkan anjing besar dan kecil itu secara bergilir-gilir, tanya kanak-kanak itu bagaimana setiap anjing menyalak.

"Jangan kejutkan anak patung itu." Sediakan anak patung, sebaik-baiknya dengan memejamkan mata, katil bayinya, mainan kecil, kotak mainan. Tidurkan anak patung itu dan jemput kanak-kanak itu memasukkan mainan ke dalam kotak tanpa membangunkannya. Setiap mainan yang dimasukkan oleh kanak-kanak itu ke dalam kotak, dia harus namakan secara senyap-senyap.

Latihan membentuk sebutan bunyi yang betul

"Di halaman". Sediakan gambar ayam itik dan haiwan. Tunjukkan gambar itu kepada bayi dan katakan, sebagai contoh: "Inilah ayam yang berderak: ke, ke, ke," dan seterusnya. Selepas memperkenalkan semua watak, tunjukkan gambar dan minta kanak-kanak itu mengulang siapa yang mengeluarkan bunyi.

Latihan untuk pertuturan kanak-kanak berumur 3 tahun

Sehingga umur tiga tahun, kebanyakan kanak-kanak mengembangkan perbendaharaan kata dan pertuturan frasa yang besar. Tetapi ramai di antara mereka masih bercakap secara tidak jelas dan tidak jelas.

Latihan untuk perkembangan pertuturan kanak-kanak berumur 3 tahun termasuk aktiviti yang berbeza. Mari kita pertimbangkan yang utama.

Gimnastik artikulasi... Latihan-latihan ini membantu mengembangkan pergerakan organ-organ alat artikulasi yang teratur dan jelas. Anda boleh melakukan senaman Shovel bersama anak anda. Ibu berkata: "Kita perlu menggali kentang, menyediakan penyodok." Pada masa ini, lidah bayi terletak pada bibir bawah dalam keadaan tenang. Kemudian: "Menggali kentang." Kanak-kanak harus menurunkan dan menaikkan hujung lidah, meliputi sama ada bibir bawah atau atas.
Belit lidah dan kata-kata... Menyebutnya meningkatkan diksi kanak-kanak dan memperkaya perbendaharaan katanya.
Penerangan gambar... Latihan ini dengan sempurna mengembangkan pertuturan bayi yang koheren. Untuk melaksanakan penerangan, anda perlu menggunakan gambar plot yang terang. Kanak-kanak itu perlu berminat, ditarik ke dalam dialog, menggunakan, sebagai contoh, frasa seperti "Apa yang akan anda lakukan?", "Apa yang anda fikirkan?". Jika bayi menjawab dalam satu suku kata atau mendapati sukar untuk menjawab sama sekali, anda perlu memberitahunya jawapan yang betul.
« Apakah maksudnya?»Latihan sedemikian bertujuan untuk meningkatkan kemahiran ucapan lisan, perkembangan pemikiran logik, fantasi. Intipati pelajaran adalah untuk kanak-kanak menerangkan maksud frasa tertentu. Ini boleh menjadi peribahasa mudah, pepatah, unit frasa.
« Besar kecil". Latihan sedemikian membantu meningkatkan perbendaharaan kata bayi, mengenali sinonim. Adalah lebih baik untuk menggunakan buku dengan gambar terang untuk kelas. Anda boleh, sebagai contoh, menunjukkan anak kucing anda dan bertanya: "Adakah anak kucing dalam gambar itu besar atau kecil?" Kanak-kanak mesti belajar menjawab dengan ayat penuh: "Anak kucing dalam gambar itu kecil."

Anda sering mendengar perbualan seperti itu: "Andryusha saya sangat pintar, dia memahami segala-galanya, tetapi bercakap dari kuasa kata-kata. 10. Anak perempuan kawan saya" Moidodyr "sudah memetik, tetapi dia dan anak saya berumur sama. Beritahu saya, apakah norma perkembangan pertuturan pada usia ini? Bagaimana hendak mengajar kanak-kanak bercakap?"

Soalan sedemikian sering membimbangkan ibu bapa, terutamanya jika bayi mereka telah melepasi garisan 2 tahun. Apakah sebab keterujaan itu? Mengapa ibu dan ayah tidak begitu risau apabila kita bercakap tentang umur 1 atau 3 tahun? Hakikatnya ialah umur 2 tahun adalah masa untuk pembentukan pertuturan yang aktif, sekarang adalah tempoh yang paling penting untuk mula menjalin hubungan dengan rakan sebaya melalui komunikasi.

Perkembangan pertuturan kanak-kanak yang paling aktif berlaku pada usia dua tahun - dia meninggalkan ocehan kanak-kanak, beralih kepada perkataan dan ayat yang lengkap. Dalam tempoh ini, sangat penting untuk membantu bayi dan berurusan dengannya sebanyak mungkin.

Norma statistik purata

Umur 2-3 tahun adalah masa untuk lompatan aktif dalam perkembangan pertuturan (lihat juga:). Kanak-kanak yang mereka tidak terlibat dalam pembentukan pertuturan ketinggalan di belakang rakan sebaya mereka, kerana pertuturan adalah salah satu petunjuk penting tahap perkembangan. Mempunyai peluang untuk bercakap, kanak-kanak boleh menyatakan bantahan atau persetujuannya, mencerminkan pengetahuan dan kemahirannya dan hanya menyatakan pendapatnya.

Mengikut statistik purata, perbendaharaan kata kanak-kanak berumur 2 tahun hendaklah kira-kira 200-300 patah perkataan. Pada usia ini, kanak-kanak sepatutnya boleh menyebut ayat 2-3 patah perkataan.

Norma-norma ini jauh dari biasa untuk kanak-kanak moden tahun ketiga kehidupan. Melihat bahawa bayi itu ketinggalan daripada piawaian pertuturan, anda tidak seharusnya panik. Kanak-kanak belajar tentang dunia dengan cara yang berbeza dan semakin dewasa kanak-kanak itu, semakin jelas perbezaan antara rakan sebaya - ini terpakai kepada perkembangan umum, dan kemahiran pertuturan khususnya.

Bilakah anda perlu bimbang bahawa bayi anda berbeza daripada kanak-kanak lain? Sebelum memberikan jawapan kepada soalan ini, mari kita pertimbangkan syarat penting utama yang menyumbang kepada pembentukan kemahiran pertuturan.

Syarat untuk perkembangan pertuturan

Agar pembelajaran sebutan perkataan berjalan dengan pesat, faktor-faktor berikut mesti diambil kira:

Kanak-kanak itu tidak sepatutnya mempunyai penyakit dan kecederaan otak, gangguan dalam struktur organ artikulasi, kerana latihan standard direka untuk penglihatan dan pendengaran yang baik.
Kanak-kanak itu sepatutnya memerlukan komunikasi dan tidak mempunyai kelainan mental.
Keyakinan diperlukan bahawa kanak-kanak dapat memahami pertuturan.
- Dalam gambar, dia boleh menunjuk objek tertentu yang orang dewasa namakan.
- Dia berorientasikan dalam kata-kata yang menunjukkan tindakan (menggali, menyeterika, menyapu, menggoyang anak patung, mencuci) dan pilihan pergerakan (terbang, melompat, berlari, merangkak).
- Memahami permintaan dan mampu melaksanakan tugas yang rumit: ambil beruang dan masukkan ke dalam bakul.
Gerak isyarat aktif dan ekspresi muka bercakap tentang perkembangan progresif bayi. Jika kanak-kanak boleh menggunakan gerak isyarat untuk menggambarkan jawapan kepada soalan anda, contohnya: "Apakah yang perlu anda letakkan pada kaki anda di hadapan jalan?" - kanak-kanak itu membawa atau menunjukkan kasutnya, maka kaedah komunikasi ini sangat baik, kerana ini adalah peringkat persediaan untuk ucapan utama. Itu. kanak-kanak itu memahami segala-galanya dan secara aktif menggunakan gerak isyarat untuk menyatakan hasrat dan keperluannya.
Kanak-kanak itu tahu bagaimana untuk menyatakan emosinya, dan juga tahu bagaimana untuk berempati dengan orang lain. Jika seseorang menangis atau sedih, bayi boleh datang dan menghiburkan mereka dengan memeluk atau membelai.
Kanak-kanak secara aktif menggunakan variasi suara untuk menyatakan fikiran mereka, terutamanya apabila mereka mula-mula cuba bercakap. Intonasi adalah cara yang sangat mudah untuk menyatakan makna dan emosi pada masa yang sama.

Oleh itu, orang dewasa harus memberi perhatian bukan kepada berapa banyak perkataan yang boleh dituturkan oleh anak mereka pada usia 2 tahun, tetapi kepada seberapa aktif dia mengambil bahagian dalam perbualan, menggunakan mimik muka, gerak isyarat dan intonasi, dan bagaimana dia bertindak balas terhadap permintaan dan soalan yang ditujukan kepadanya. ... Sekiranya anda perasan bahawa bayi pada permulaan tahun ketiga kehidupan tidak tahu bagaimana untuk menyatakan emosi dan keinginannya dengan cara di atas, atau bercakap bahasa yang sama yang diketahuinya, maka sudah tiba masanya untuk mendapatkan nasihat daripada ahli psikologi, ahli terapi pertuturan atau pakar saraf.

Sekiranya, pada usia kira-kira 3 tahun atau kurang sedikit, kanak-kanak itu tidak dapat meluahkan emosinya atau terus mengoceh dalam bahasanya sendiri, adalah perlu untuk melawat pakar untuk berunding.

Prinsip untuk membangunkan pertuturan yang betul

Lebih mudah untuk membangunkan pertuturan aktif pada bayi pada usia 2-3 tahun jika anda mewujudkan keadaan yang baik untuk ini:

Cipta sebab untuk berhubung dengan orang dewasa (“tanya ayah di mana buku itu,” “panggil nenek untuk makan malam,” “ucapkan terima kasih kepada ibu”).
Biarkan anak anda bercakap. Jika, dalam perbualan, seorang ibu atau orang dewasa lain mengganggu permulaan perbualan serbuk dan cuba mengatakan kepadanya apa yang dia cuba nyatakan, maka dalam situasi seperti itu kemungkinan besar kanak-kanak itu tidak mahu bercakap.
Puji bayi anda kerana belajar menggantikan onomatopoeia dengan perkataan (contohnya, bukan "kwa-kva", tetapi "katak"; bukan "kar-kar", tetapi "gagak").
Orang dewasa mesti memastikan bahawa mereka bercakap dengan betul. Penggunaan aktif pelbagai bahagian ucapan (kata kerja, kata sifat, kata nama), serta kata ganti nama, preposisi dan kata keterangan akan menyumbang kepada pembentukan perbendaharaan kata yang betul dan pembinaan ucapan masa depan.
Orang dewasa hanya perlu menggunakan perkataan yang lengkap dan jelas yang perlu diulang oleh kanak-kanak. Anda tidak sepatutnya mengulangi kata-katanya yang herot selepas kanak-kanak itu.
Lakukan gimnastik artikulasi setiap hari untuk mengajar bayi menguasai bibir, lidah dan giginya (kami mengesyorkan membaca: (kami mengesyorkan membaca :)). (Anda akan dapati latihan untuk ini di bawah).
Selesaikan tugas untuk perkembangan pernafasan (mereka boleh didapati di bawah). Selalunya, pernafasan yang keliru dan tidak betul mengganggu keupayaan kanak-kanak untuk bercakap.
Kembangkan perbendaharaan kata anda dan berlatih menggunakan perkataan yang anda sudah tahu menggunakan objek dan mainan di sekeliling anda. Sertakan tugas berikut dalam permainan anda: anda menerangkan objek atau mainan, dan kanak-kanak mesti mencarinya mengikut warna, saiz dan lokasi; minta namakan ciri-ciri objek, ajar generalisasi dan bandingkan objek.
Membaca kuat sangat penting untuk meluaskan perbendaharaan kata kanak-kanak. Apabila membaca cerita dongeng, perhatikan ciri-ciri watak (kelinci pengecut, kuda nil kekok, musang licik). Pembinaan ayat yang betul dalam fiksyen menyumbang kepada asimilasi tatabahasa bahasa Rusia.

Bacaan artistik "dengan ekspresi" mengejar beberapa matlamat sekaligus: menghiburkan kanak-kanak, menggalakkan perkembangan emosi (dia berempati dengan beberapa watak, marah dengan orang lain), memperkaya perbendaharaan kata, menunjukkan pertuturan yang betul yang indah

Senaman

Kami mengkaji sejumlah besar bahan bantu mengajar dan mengenal pasti keperluan untuk pendekatan bersepadu dalam pembangunan kemahiran sebutan dalam kanak-kanak berumur dua tahun. Pilihan terbaik ialah menggunakan gimnastik jari, latihan untuk artikulasi, keterlihatan dan momen permainan. Pilihan aktiviti dan teknik perkembangan yang akan membantu dalam mengusahakan kemahiran pertuturan kanak-kanak dibentangkan di bawah. Lakukan setiap hari untuk mengajar anak anda bercakap secepat mungkin.

Senaman pernafasan dan gimnastik artikulasi

Tujuan latihan tersebut adalah untuk melatih organ artikulasi dan sebutan bunyi yang betul:

Kepingan salji terbang

Sekeping salji kecil hendaklah dipotong daripada kertas nipis. Letakkan kepingan salji pada tapak tangan bayi anda. Tugas kanak-kanak adalah untuk meniup kepingan salji dari tangannya.

Rama-rama berkibar

Kami mengambil kertas nipis (serbet atau pembalut gula-gula) dan memotong rama-rama kecil. Ikatkan benang pada rama-rama. Kanak-kanak itu memegang benang dan, meniup pada rama-rama, membuatnya berkibar.

Pagar (gimnastik artikulasi)

“Gigi kami sejajar dengan tepat
Dan kami mendapat pagar
Sekarang mari kita berpisah bibir -
Mari kita mengira gigi kita"

Belalai anak gajah (gimnastik artikulasi)

“Saya meniru seekor gajah
Saya menarik bibir saya dengan batang saya ...
Walaupun saya penat
Saya tidak akan berhenti menarik mereka.
Saya akan menyimpannya seperti itu untuk masa yang lama
kuatkan bibir anda"

Perahu riang

Kami mengisi tab mandi atau tab dengan air dan meletakkan bot ringan (diperbuat daripada kertas atau gabus) di permukaan. Kanak-kanak mesti menggerakkan bot dengan nafasnya.

Melancarkan bot buatan sendiri yang ringan di atas air akan menjadi permainan sebenar untuk kanak-kanak itu, yang pada masa yang sama dikaitkan dengan gimnastik artikulasi untuk latihan pernafasan

Permainan motor

Permainan pembangunan motor am

Pelajaran pergerakan, disertai dengan irama puitis, adalah alat yang sangat baik untuk membangunkan proses "bercakap". Lebih aktif kanak-kanak itu bergerak, lebih baik kemahiran pertuturan berkembang.

“Kami akan pergi dalam bulatan, lihat,
Dan kami berjalan bersama: satu, dua, tiga.
Kami melompat di sepanjang laluan, sering menukar kaki.
Galloped, galloped: gallop, gallop, gallop,
Dan kemudian, ketika bangau berdiri - dan diam."

Permainan aktif dengan puisi

Permainan luar yang pendek sangat disukai oleh kanak-kanak tahun ketiga kehidupan, dan jika pada masa yang sama mereka disertai dengan sajak, mereka menjadi sangat berguna untuk perkembangan pertuturan kanak-kanak. Pilih permainan lucu dengan ayat-ayat lucu, maka kanak-kanak pasti akan menyukainya, yang bermaksud ia akan menjadi sangat berguna dan berkesan. Contoh permainan: "Di Hutan Beruang", "Angsa-Angsa".

Terapi pertuturan dan permainan berirama dengan urutan diri

Ibu bapa atau guru melakukan urutan menggunakan pergerakan yang mesti diulang oleh kanak-kanak dan seterusnya mengurut sendiri.

“Katak-katak itu bangun, meregangkan badan dan tersenyum sesama sendiri.
Gerbang belakang, belakang - buluh
Mereka menghentak kaki, bertepuk tangan,
Mari kita ketuk sedikit pada pemegang dengan tapak tangan kita,
Dan kemudian, dan kemudian kita akan mengalahkan payudara sedikit.
Tepuk-tepuk sana sini dan tepi sikit
Mereka sudah bertepuk tangan di atas kaki kami.
Kami mengusap tapak tangan dan lengan serta kaki kami.
Katak akan berkata: Qua! Melompat itu menyeronokkan, kawan-kawan."

Permainan aktif berirama dengan sebutan wajib frasa dan pergerakan adalah pilihan yang sangat baik untuk perkembangan pertuturan (untuk butiran lanjut dalam artikel:). Mereka boleh digunakan untuk kanak-kanak pada sebarang umur, hanya kanak-kanak yang sangat kecil akan memerlukan lebih banyak bantuan.

Permainan onomatopoeik

Tujuan latihan onomatopoeik adalah untuk membantu dalam pembentukan dan pengulangan bunyi, perkataan dan frasa individu.

"Lapangan ayam"

Itik kami pada waktu pagi - "Quack-quack-quack!", "Quack-quack-quack!",
Angsa kami di tepi kolam - "Ha-ha-ha!", "Ha-ha-ha!",
Gulenki kami di bahagian atas - "Gu-gu-gu!", "Gu-gu-gu!"
Ayam kami di tingkap - "Ko-ko-ko!", "Ko-ko-ko!",
Dan Petya-cockerel kami awal-awal pagi
Kami akan menyanyi "Ku-ka-re-ku!"

Ambil latihan vokal:
- ah-ah (bayi menangis, menyanyi dalam opera, membuai anak kecil);
- oh-oh-oh (kejutan, kekaguman);
- oo-oo-oo (pesawat terbang);
- dan-dan-dan (kuda merengek).

Pastikan semua bunyi diucapkan semasa anda menghembus nafas. Betulkan anak sekiranya berlaku kesilapan. Pernafasan yang betul semasa menyebut perkataan memastikan bunyi dan perkataan tertentu tidak "ditelan".

Permainan jari

Aktiviti yang paling popular dan kegemaran semua kanak-kanak - sebagai tambahan kepada fungsi hiburannya, ia membantu mengembangkan kemahiran motor pertuturan, menyediakan jari untuk menulis dan meningkatkan fungsi otak.

"Di padang rumput." (Jari kedua-dua tangan dihampar luas). Hares datang ke padang rumput (bengkokkan ibu jari), anak beruang (bengkokkan jari telunjuk), luak (bengkokkan jari tengah), katak (bengkokkan jari manis) dan rakun (picit pegangan ke dalam penumbuk). Di padang rumput hijau, datang dan anda, kawan saya! (Kami membuka tapak tangan dan "memanggil" dengan semua jari bayi).

Permainan dengan pelbagai objek dan bahan

Gunakan pelbagai mainan dan objek bulat yang boleh digulung di tapak tangan anda. Untuk tujuan ini, bola urut khas, bola benang adalah sempurna.

"Telur" (gulungkan walnut atau mana-mana bola di antara tapak tangan anda)

Seekor burung kecil membawa telur
Kami akan bermain dengan buah zakar
Kami akan melancarkan testis
Mari kita naik, jangan makan, kita akan berikan kepada burung.

"Pusingkan pensel"(pensel hendaklah bergaris). Gulung pensel ke depan dan ke belakang di atas meja supaya pensel tidak bergolek. Mula-mula dengan sebelah tangan, kemudian dengan tangan yang lain.

Doktor Komarovsky mengingatkan: apabila bermain permainan pertuturan dengan kanak-kanak, jangan lupa tentang perkembangan sosial mereka. Kanak-kanak sepatutnya boleh berkomunikasi dan bermain dengan orang lain, mencari kompromi, dan kalah.

Aktiviti sedemikian akan berguna walaupun pada usia yang lebih tua, jadi jangan ragu untuk bermain dengan kanak-kanak berumur 4 dan 5 tahun. Pelajaran video akan membantu anda memperoleh pengalaman, yang membentangkan kelas untuk pembentukan pertuturan yang betul pada kanak-kanak berumur 2 hingga 5 tahun, mereka dengan cepat akan membantu anda mengajar anak anda bercakap.

Untuk membantu bayi bercakap, anda boleh menggunakan kartun pendidikan yang bertujuan untuk membangunkan keupayaan untuk berkomunikasi antara satu sama lain. Menggunakan cadangan kami, anda akan mengajar anak anda bercakap dan berkomunikasi dengan rakan sebaya.

(5 dihargai di 5,00 daripada 5 )

Bahan ini bertujuan untuk pendidik kumpulan umur awal.

Perkembangan pertuturan pada kanak-kanak kecil.

"Kata asli adalah asas semua mental

pembangunan dan perbendaharaan semua pengetahuan. Itulah sebabnya ia sangat penting

menjaga perkembangan ucapan kanak-kanak tepat pada masanya, perhatikan kesucian dan ketepatannya."

K. D. Ushinsky.

Pada usia 2 hingga 3 tahun, terdapat lonjakan yang ketara dalam perkembangan pertuturan, perhatian.

Kanak-kanak yang tidak menerima perkembangan pertuturan yang sesuai pada usia awal nyata ketinggalan dalam perkembangan umum, kerana pertuturan adalah penunjuk pencapaian. Dengan bantuan ucapan, kanak-kanak menunjukkan pengetahuan atau kejahilannya, kemahiran atau ketidakupayaan, persetujuan atau penafian terhadap apa yang berlaku, menyatakan sikapnya terhadap apa yang berlaku.

Pendidik peringkat umur awal perlu menjalankan kerja yang sistematik dan bermatlamat terhadap perkembangan pertuturan murid. Ia adalah usia awal yang paling sesuai untuk meletakkan asas untuk ucapan yang cekap, jelas, indah, untuk membangkitkan minat dalam segala sesuatu yang mengelilingi kita. Oleh itu, tugas memperkaya perbendaharaan kata dan mengaktifkan pertuturan kanak-kanak harus diselesaikan setiap minit, setiap saat, sentiasa berbunyi dalam perbualan dengan ibu bapa, meresap semua detik rejim.

Setelah mempelajari kesusasteraan metodologi, saya menyedari bahawa untuk mengembangkan pertuturan kanak-kanak secara pelbagai hala, pendekatan bersepadu diperlukan. Oleh itu, saya menggunakan keseluruhan senjata teknik bermain, visualisasi, aksi dengan jari, gimnastik artikulasi, dll.

1. Latihan pernafasan dan gimnastik artikulasi.

Sasaran: pembentukan kemahiran sebutan bunyi yang betul; latihan organ artikulasi.

Latihan pernafasan.

Sasaran: perkembangan pernafasan pertuturan, kekuatan suara, latihan otot bibir.

1. "Mari kita meniup kepingan salji."

Potong kepingan salji yang nipis dan ringan dari serbet. Letakkan pada tapak tangan kanak-kanak. Kanak-kanak meniup untuk membuat kepingan salji terbang dari tapak tangan.

2. "Rama-rama terbang."

Bersama-sama dengan kanak-kanak, buat rama-rama daripada kertas nipis (pembungkus gula-gula, serbet, dll.). Ikat seutas benang. Kanak-kanak itu memegang tali dan meniup rama-rama.

3. "Perahu sedang belayar, belayar."

Tuangkan air ke dalam besen atau tab mandi, letakkan bot dan jemput anak untuk meniup bot.

Gimnastik artikulasi.

Sasaran: pembangunan alat artikulasi.

Latihan "Pagar".

Kami bercantum betul-betul

Dan kami mendapat pagar

Sekarang mari kita berpisah bibir -

Mari kita mengira gigi kita.

Latihan "Belalai anak gajah."

Saya meniru gajah

Saya menarik bibir saya dengan batang saya ...

Walaupun saya penat

Saya tidak akan berhenti menarik mereka.

Saya akan menyimpannya seperti itu untuk masa yang lama

Menguatkan bibir anda.

2. Permainan untuk pembangunan kemahiran motor am.

Latihan motor, permainan dalam kombinasi dengan teks puisi adalah cara yang ampuh untuk mengajar pertuturan yang betul. Semakin tinggi aktiviti motor, semakin tinggi ucapannya berkembang.

Kita pergi dalam bulatan, lihat

Dan kami berjalan bersama: satu, dua, tiga.

Kami melompat di sepanjang laluan, sering menukar kaki.

Galloped, galloped: gallop, gallop, gallop,

Dan kemudian, ketika bangau berdiri - dan diam.

3. Permainan luar dengan iringan ucapan.

Kanak-kanak kecil sangat gemar bermain permainan luar pendek dengan ayat-ayat lucu, yang sangat aktif merangsang perkembangan pertuturan mereka. Semakin seronok dan menarik iringan pertuturan, semakin ramai kanak-kanak menyukai permainan tersebut dan semakin besar kesannya dalam perkembangan pertuturan.

Contohnya, permainan luar "Angsa-angsa", "Beruang di dalam hutan", "Anjing Shaggy", "Vaska si kucing".

4. Permainan logoritma dengan urutan diri.

Semasa permainan dengan urut diri, guru membaca puisi, mengiringi perkataan dengan pergerakan.

"Katak"

Katak-katak itu berdiri, meregangkan badan dan tersenyum sesama sendiri.

Gerbang belakang, belakang - buluh

Mereka menghentak kaki, bertepuk tangan,

Mari kita ketuk sedikit pada pemegang dengan tapak tangan kita,

Dan kemudian, dan kemudian kami mengalahkan payudara sedikit.

Tepuk-tepuk sana sini dan tepi sikit

Mereka sudah bertepuk tangan di atas kaki kami.

Kami mengusap tapak tangan dan lengan serta kaki kami.

Katak-katak akan berkata: “Kwa! Melompat itu menyeronokkan, kawan-kawan."

5. Permainan – peniruan dengan iringan ucapan.

Sasaran: latih kanak-kanak dalam sebutan tersendiri bagi bunyi, perkataan atau frasa individu.

"Lapangan ayam"

Itik kami pada waktu pagi - "Quack-quack-quack!", "Quack-quack-quack!",

Angsa kami di tepi kolam - "Ha-ha-ha!", "Ha-ha-ha!",

Gulenki kami di bahagian atas - "Gu-gu-gu!", "Gu-gu-gu!"

Ayam kami di tingkap - "Ko-ko-ko!", "Ko-ko-ko!",

Dan Petya-cockerel kami awal-awal pagi

Kami akan menyanyi "Ku-ka-re-ku!"

"Sebutan vokal"

A-a-a (menangis seorang kanak-kanak, penyanyi menyanyi, menusuk jarinya,

gadis itu membuai anak patung itu).

Oh-oh-oh (sakit gigi, terkejut).

Ooh (kereta berdengung).

Dan-dan-dan (anak kuda meringkik).

Bunyi diucapkan semasa anda menghembus nafas.

6. Permainan jari.

Ini adalah alat unik untuk perkembangan pertuturan: mereka merangsang perkembangan pertuturan, meningkatkan kemahiran motor artikulasi, menyediakan tangan untuk menulis dan meningkatkan kecekapan korteks serebrum.

"Kunci"

Terdapat kunci di pintu.

Siapa yang boleh membukanya?

Dipusing, diketuk, ditarik ... dan dibuka.

7. Permainan dengan pelbagai objek dan bahan.

Anda boleh menggunakan pelbagai objek bulat yang bergolek dengan baik di antara tapak tangan.

"Testis"

(gulungkan walnut atau mana-mana bola di antara tapak tangan anda).

Seekor burung kecil membawa telur

Kami akan bermain dengan buah zakar

Kami akan melancarkan testis

Mari kita naik, jangan makan, kita akan berikan kepada burung.

"Pusingkan pensel"

(pensel hendaklah bergaris).

Menggolek pensel ke sana ke mari di atas meja

untuk mengelakkan pensel daripada bergolek.

Mula-mula dengan sebelah tangan, kemudian dengan tangan yang lain.

Oleh itu, sangat penting untuk mengusahakan perkembangan pertuturan bayi, tetapi juga perlu memberi perhatian yang besar kepada keupayaan anak-anak kecil untuk menghubungi orang di sekeliling, belajar berkomunikasi, berunding.

Akhirnya Saya ingin mengatakan berikut, murid kami adalah yang paling kecil di tadika. Mereka masih tahu sedikit, tidak memahami segala-galanya dan hanya tahu sedikit.

Usia awal, menurut pakar dari seluruh dunia, adalah tempoh yang unik dalam kehidupan seseorang. Pakar psikologi memanggilnya "zaman rizab yang belum ditemui." Tugas kami bersama anda adalah untuk menjadikan kanak-kanak itu menjalani tempoh kehidupan ini dengan sebaik mungkin.

Perkara utama ialah kanak-kanak itu tidak sepatutnya memerlukan penjagaan, perhatian dan kasih sayang daripada orang dewasa dan kita, termasuk.

Saya menggesa anda - sayangi murid anda dan kemudian mereka akan membesar dengan baik dan bijak.

Pada usia 2 tahun, kanak-kanak menjadi lebih berdikari. Kanak-kanak itu cuba berpakaian, menanggalkan pakaian, memegang sudu tanpa bantuan orang dewasa, dan mengembangkan kemahiran lain. Pada usia ini, bayi memerhati ibu bapa dengan teliti dan berusaha untuk meniru mereka dalam segala-galanya. Oleh itu, ibu bapa harus terlebih dahulu mengembangkan pertuturan anak. Tugas mereka adalah untuk berkomunikasi sebanyak mungkin dengan kanak-kanak itu, untuk memberinya perasaan penjagaan, kasih sayang dan, tentu saja, bermain dengannya. Permainan yang diberikan dalam artikel kami untuk perkembangan pertuturan kanak-kanak pada usia 2 tahun akan membantu, dengan syarat ia dijalankan secara teratur.

Pertama sekali, ibu bapa harus mengembangkan pertuturan anak.

Permainan untuk perkembangan pertuturan kanak-kanak pada usia 2 tahun

Untuk mula mengembangkan kemahiran pertuturan kanak-kanak, syarat utama mesti diperhatikan. Ia adalah perlu untuk menarik minat kanak-kanak dalam aktiviti bermain, dan tidak memaksanya untuk terlibat. Kanak-kanak itu harus melihat keghairahan untuk proses bermain di mata ibu atau ayah dan merasakan sikap positif ibu bapa. Jika tidak, kanak-kanak itu tidak akan menunjukkan keinginan untuk melakukan permainan yang dicadangkan. Juga, jangan cuba bermain banyak permainan sekaligus. Main satu permainan dulu. Jika bayi letih, tukar dia ke aktiviti lain.

Agar pertuturan bayi berkembang, perlu mengembangkan perbendaharaan kata aktif dan pasif (perkataan yang difahami bayi dan perkataan yang boleh disebutnya). Ia adalah perlu untuk membangunkan kemahiran motor artikulasi, perhatian pendengaran, pernafasan pertuturan, dan bekerja pada tatabahasa. Perhatian khusus harus diberikan kepada perkembangan kemahiran motor halus dan aktiviti jari kanak-kanak.

Agar pertuturan bayi berkembang, perlu mengembangkan perbendaharaan kata aktif dan pasif.

Untuk menjadikan proses itu paling berkesan dan berguna, kami telah menyediakan khas untuk anda contoh permainan untuk membangunkan pertuturan kanak-kanak pada usia 2 tahun.

Permainan "Kecil-besar"

Ambil 2 cawan saiz dan isipadu yang berbeza. Letakkan gelas kecil dalam gelas besar dan tunjukkan kepada anak anda. Kemudian, di hadapannya, keluarkan gelas yang lebih kecil dari yang besar dengan perkataan: "Kecil", "Besar". Galakkan anak anda meletakkan satu gelas ke dalam gelas lain sendiri.

Permainan "Saiz Kontras"

Selepas menguasai permainan pertama, anda boleh beralih ke bentuk yang lebih rumit. Ambil 3 cawan saiz yang berbeza dan tunjukkan bahawa yang kecil boleh dikeluarkan dari yang sederhana, dan yang sederhana boleh dikeluarkan dari yang besar. Minta anak kecil anda meletakkan semula cawan. Tidak mengapa jika anak tidak berjaya pada mulanya.

Ambil 3 cawan saiz yang berbeza dan tunjukkan bahawa yang kecil boleh dikeluarkan dari yang sederhana, dan yang sederhana boleh dikeluarkan dari yang besar.

Dengan cara yang sama, minta anak anda membandingkan 3 mainan dengan saiz yang berbeza. Susun mereka dalam satu baris: kecil, sederhana, besar. Namakan saiz, minta kanak-kanak itu mengulangi selepas anda. Kemudian tukar mainan. Minta kanak-kanak cuba menyusunnya mengikut susunan asalnya.

Permainan "sorok dan cari dengan gambar"

Sediakan 4 gambar objek bernyawa. Contohnya, kucing, anjing, landak, arnab. Hamparkannya di hadapan bayi dan namakan setiap haiwan. Kemudian minta anak anda menunjukkan anjing itu, sebagai contoh. Selepas menunjukkan, biarkan dia menyimpan gambar itu untuk dirinya sendiri. Lakukan ini dengan semua kad. Akibatnya, bayi akan mempunyai semua imej.

Sediakan 4 gambar objek bernyawa. Contohnya, kucing, anjing, landak, arnab.

Seterusnya, minta kanak-kanak memulangkan kad tersebut. Susun dalam 2 baris. Katakanlah: "Sekarang saya akan menyembunyikan kelinci itu." Terbalikkan gambar itu. Balikkan semua kad dengan cara yang sama. Sekarang tanya kanak-kanak itu: "Di manakah arnab itu bersembunyi?". Biarkan dia menunjuk dengan jarinya, kemudian pusingkan imej itu. Lakukan perkara yang sama untuk semua gambar. Galakkan kanak-kanak itu, puji untuk jawapan yang betul.

Permainan "Membina menara tinggi"

Ajar anak anda membina menara. Mula-mula, tunjukkan cara menciptanya daripada kiub. Kemudian cadangkan menggunakan bahan bukan konvensional untuk membina menara. Ini boleh menjadi balang plastik, bekas, cawan, penutup plastik dari botol, tin, botol, kotak kadbod, butang besar dan banyak lagi. Selamat bertanding untuk mencipta menara tertinggi.

Permainan "Prankster - lidah"

Beritahu kanak-kanak itu bahawa lidah tidak mematuhi dan melarikan diri dari rumah ke jalan. Untuk ini dia mesti dihukum. Keluarkan lidah anda secara beransur-ansur, gigit dari hujung ke akar, sebut "Ta-ta-ta." Kemudian secara beransur-ansur menyembunyikan lidah anda, juga menggigitnya dan memarahi "ta-ta-ta." Minta bayi anda mengulangi selepas anda.

Permainan "Apa yang ada dalam beg?"

Anda memerlukan beg legap kecil untuk bermain. Ambil 3-5 mainan (biasa dengan bayi anda) dan masukkan ke dalam beg. Keluarkan satu mainan dari beg pada satu masa (anda boleh amanahkan ini kepada anak anda). Tanya soalan: "Apakah ini?" Jika anak menjawab dengan betul, maka pujilah dia. Jangan memarahi bayi anda apabila dia memutarbelitkan kata-kata. Sebagai contoh, bukannya perkataan "kereta" kata "bb", bukannya "anjing" - "ava", dsb. Ia lebih selesa untuk kanak-kanak pada usia dua tahun untuk membebel. Lama kelamaan, dia akan mula bercakap dengan betul. Jika ibu bapa sentiasa membetulkan bayi, dia mungkin menarik diri dan berhenti bercakap sama sekali.

Permainan "Gate"

Ambil 2 kerusi dan buat pintu pagar daripadanya. Kumpulkan mainan kegemaran anak anda dan bawa mereka ke pintu pagar. Tarian bulat paling baik dilakukan dengan muzik yang ceria. Pada masa yang sama, sebutkan perkataan:

sini, sini, sini, sini,
Kami mengetuai tarian bulat yang mesra!
Landak dengan teddy bear,
Tupai dengan arnab!

Permainan mikrofon

Ajar anak anda bercakap, menyanyi dan berbisik ke dalam mikrofon. Sebagai contoh, biarkan dia membaca sajak, menyanyikan lagu kegemaran di karaoke. Anda boleh membuat persembahan pentas, menggambarkan haiwan. Beritahu anak kecil anda untuk mendengar bunyi yang anda buat.

Ajar anak anda bercakap, menyanyi dan berbisik ke dalam mikrofon

Permainan "Apa yang ada dalam gambar?"

Sediakan dek kad dengan haiwan, burung, beri dan buah-buahan terlebih dahulu. Anda boleh membeli kad siap pakai. Anda juga boleh membuatnya sendiri. Untuk melakukan ini, ambil gambar kertas, potong dan tampal pada kadbod. Jemput anak anda mengeluarkan sebarang kad. Sekiranya terdapat buah beri atau buah dalam gambar, kanak-kanak harus cuba menerangkan saiz, warna, rasa produk. Jika bayi mengeluarkan kad dengan imej haiwan, maka kanak-kanak itu perlu diberitahu apa yang dia tahu tentang haiwan ini. Biarkan dia cuba menggambarkan tabiat, berjalan, membuat bunyi yang menjadi ciri haiwan ini.

Permainan "Tunjukkan saya di mana di dalam bilik ...?"

Tunjukkan bayi anda beberapa objek di dalam bilik (tidak lebih daripada lapan) dan namakannya. Kemudian berikan anak tiga tugasan (pada usia ini, anak tidak dapat menyiapkan lebih banyak tugasan berturut-turut).

Tunjukkan bayi anda beberapa objek di dalam bilik (tidak lebih daripada lapan) dan namakannya. Kemudian berikan anak tiga tugas.

Sebagai contoh, "tunjukkan saya di mana almari di dalam bilik", "di mana kerusi anda?", "Di mana lampu?". Atau "bawakan saya bola merah", "tunjukkan saya di mana katil anda", "tunjukkan saya di mana TV".

Permainan "Kiub Berwarna"

Ambil 6 kiub 3 warna (2 setiap biru, kuning, merah). Susunnya dalam satu baris, warna berselang-seli (kiub warna yang sama tidak boleh bersama-sama). Kemudian ambil kiub dengan warna yang sama (namakan warna). Minta anak anda mencari kubus dengan warna yang sama. Kemudian tukar kiub. Ambil kiub dengan warna yang berbeza dengan menamakannya. Sekali lagi kanak-kanak mesti mencari kiub yang serupa. Selepas itu, namakan warna setiap kiub dalam baris dan minta bayi anda mengulangi selepas anda.

Ambil 6 kiub 3 warna (2 setiap biru, kuning, merah). Susunnya dalam satu baris, warna berselang-seli (kiub warna yang sama tidak boleh bersama-sama).

Bermain adalah cara terbaik untuk berkomunikasi dengan bayi anda. Jika anda kerap menggunakan permainan yang diterangkan dengan anak anda yang berumur 2 tahun, kesan pelajaran tidak akan lama lagi. Puji anak anda apabila dia melakukan tugasan dengan betul. Jika kanak-kanak itu tidak berjaya dalam sesuatu, maka ia tidak tragis. Jangan lemparkan kemarahan anda kepadanya. Anak akan berjaya lain kali.

Jika, selepas dua atau tiga bulan latihan sistematik, kemahiran pertuturan bayi tidak berkembang, ini adalah sebab untuk menghubungi pakar. Mungkin bayi mengalami gangguan pertuturan yang serius, sebabnya mungkin berbeza. Pelanggaran sedemikian mesti diperbetulkan dengan ubat atau jenis rawatan lain.

Perkembangan pertuturan kanak-kanak pada usia 2 tahun. Untuk mengajar untuk berkenalan dengan lelaki di ... Untuk menyebut setiap situasi, mencapai perkara yang sama. Penting untuk disertakan dalam ucapan...

Pertuturan adalah alat yang paling penting untuk komunikasi manusia. Permulaan aktiviti pertuturan dikaitkan dengan kemunculan pertuturan aktif. Menjelang tahun pertama kehidupan, perbendaharaan kata aktif kanak-kanak boleh terdiri daripada tiga hingga lima puluh perkataan: ini adalah masa untuk pengumpulan kosa kata pasif.

Pada usia dua tahun, kamus sedang aktif mengisi semula, bayi mula membina ayat mudah pertama. Bagi bilangan perkataan yang digunakan, tidak ada satu standard. Setiap bayi berkembang secara individu, dan norma yang sering disebut 200-300 perkataan tidak boleh dianggap wajib. Seseorang mempunyai lima puluh bentuk perkataan dalam stok aktif, dan seseorang menggunakan lebih daripada seribu perkataan. Jika kesihatan fizikal dan mental bayi adalah normal, anda tidak perlu risau tentang perbendaharaan kata yang kecil.

Bahan tematik:

Tetapi ini tidak bermakna ucapan tidak perlu dikembangkan. Pertuturan kanak-kanak, bersama-sama dengan perkembangan intelek dan fizikal, yang sepatutnya menjadi tugas utama ibu bapa dan guru.

Ciri-ciri perkembangan pertuturan serbuk 2 tahun

Percubaan pertama kanak-kanak berusia dua tahun untuk menggabungkan perkataan menjadi ayat paling mudah "Tiada jus di rumah", "Ibu sudah tiada" menggembirakan ibu bapa. Walau bagaimanapun, anda perlu memberi perhatian kepada sebutan yang salah atau "menelan" bunyi, membetulkan kanak-kanak itu, memberinya corak artikulasi yang jelas. Jika anda tidak melakukan ini, atau, lebih teruk, lisp dengan bayi, sebutan yang salah akan diperbaiki, anda perlu melatih semula bayi, bekerjasama dengan ahli terapi pertuturan.

Ciri aktiviti pertuturan pada usia ini ialah kanak-kanak itu memanggil dirinya dengan nama, dalam orang ketiga. Dia tahu formula kesopanan yang paling mudah dan tahu cara menggunakannya dengan betul. Boleh menggambarkan objek mudah, rupa orang yang biasa, tindakannya, sensasi, membaca satu atau dua kuatrain, menceritakan kisah dongeng.

Tugas perkembangan pertuturan pada kanak-kanak berumur 2-3 tahun adalah seperti berikut:

ajar kanak-kanak bercakap tentang dirinya dalam orang pertama, gunakan kata ganti nama peribadi "saya", "kami", "anda", "dia";

membina frasa yang betul;

menukar bentuk kata kerja dengan betul mengikut orang dan nombor;

menyebut konsonan "p", "m", "l" dengan betul.

Anda boleh membuat ucapan hanya dengan cara yang suka bermain. Sebagai contoh, aktiviti bersama akan membantu untuk menguasai kebijaksanaan lisan ("Saya melukis rumah, anda melukis rumah, nenek juga melukis rumah!"). Bermain dengan anak patung haiwan dengan sempurna melatih pemikiran logik dan imaginatif, dan mainan "berbunyi" membantu mengeluarkan bunyi ("Bagaimana anjing itu berkata? Rrrr!", "Kalkun bergumam:" Boo-boo-boo! ").

Adalah penting untuk mula bersosial dengan bayi: untuk mengajarnya untuk berkenalan dengan kanak-kanak di taman permainan, bertanya soalan dan menjawabnya. Setiap berjalan bersama adalah masa yang berharga yang boleh dan harus digunakan untuk perkembangan bayi. Terdapat banyak pilihan untuk bekerja: menerangkan keadaan alam semula jadi, menyatakan tindakan dan perasaan seseorang, mengkaji objek, perkataan, nama, nama baru.

Kaedah untuk pembangunan pertuturan

Ia benar-benar perlu untuk membangunkan pertuturan kanak-kanak pada usia dua tahun. Dalam kes ini, orang dewasa mesti menuntut dari dirinya budaya pertuturan, kerana ia adalah ekspresi dan intonasinya yang akan disalin oleh bayi. Apa yang kau boleh buat?

Kaedah nombor 1

Cipta situasi pertuturan di mana bayi mesti menggunakan pertuturan aktif.

Kaedah nombor 2

Adalah penting untuk mendengar kanak-kanak itu hingga akhir, memberinya peluang untuk merumus dan menyatakan pemikirannya, walaupun ia dapat difahami oleh orang dewasa.

Kaedah nombor 3

Memperkenalkan perbendaharaan kata biasa, menggantikan onomatopoeia ("ko-ko" - ayam, "tops-tops" - kasut, "meow-meow" - kitty).

Kaedah nombor 4

Mengucapkan kata-kata, mencapai bunyi yang jelas. Bersenam dengan melatih alat pertuturan dan membentuk aliran udara yang betul. Tak susah mana pun. Latihan yang paling mudah, tetapi sangat berkesan: menjilat bibir anda yang disapu dengan madu, mengusik refleksi anda di cermin, meniru bunyi kuku kuda, meniup tali dari telapak tangan anda, meniup buih, menyesuaikan bot kertas, mengembang "layar"nya.

Bahan tematik:

Kaedah nombor 5

Gunakan perkataan dari semua bahagian utama ucapan.

Kaedah nombor 6

Sentiasa berusaha mengembangkan perbendaharaan kata kanak-kanak, memindahkannya daripada pasif kepada aktif. Belajar untuk membandingkan dan membuat generalisasi, menamakan tanda dan ciri: warna, bentuk, saiz, kedudukan dalam ruang.

Kaedah nombor 7

Kepentingan latihan bertutur

Perkembangan pertuturan kanak-kanak hendaklah berdasarkan amalan pertuturan yang berterusan. Kanak-kanak itu sepatutnya dapat menjawab soalan tentang apa yang berlaku atau apa yang dilukis dalam gambar. Anda boleh menyebut setiap situasi, cuba mencapai perkara yang sama dari bayi. Adalah penting untuk memasukkan kata sifat dalam pertuturan untuk menyatakan pemikiran dengan lebih tepat dan jelas.

Kalau anak segan nak dengar buku pun tak apa. Dia boleh menyanyikan lagu, menceritakan kisah dongeng, menjadikannya peserta dalam adegan improvisasi. Mainan jari atau mainan tangan yang boleh digunakan untuk memainkan persembahan teater rumah memberikan peluang yang sangat baik untuk perkembangan pemikiran dan pertuturan kreatif.

Ia adalah perlu untuk membangunkan pemikiran spatial dengan memperkenalkan preposisi, kata keterangan, kata ganti nama ke dalam ucapan kanak-kanak. Belajar untuk membandingkan objek menggunakan binaan perbandingan, serta membahagikan objek kepada bahagian-bahagian dan menerangkannya ("Buku ini terdiri daripada kulit muka dan muka surat. Ada satu kulit, tetapi ada banyak muka surat. Kulit tebal, dan muka surat adalah kurus!")

Kerja yang bertujuan untuk perkembangan pertuturan bayi berusia dua tahun akan membantunya berkomunikasi dengan lebih mudah, mengembangkan semua jenis pemikiran, memberi keyakinan dan menjadi kunci kejayaan.