අවුරුදු 10 සහ 13 ළමයින් සඳහා විනෝදය. ළමයින් සඳහා විහිළු විහිළු

අවුරුදු 9, 10, 11, 12 ළමයින් සඳහා විහිළු ඉතා විනෝදජනක, කෙටි හා ඉතා දිගු නොවන අතර එය කියවීමට විනෝදයක් වනු ඇත!

මම ක්‍රියාශීලී ජීවන රටාවක් ගත කිරීමට පුරුදුව සිටියෙමි - පාපන්දු සහ හොකී, ටෙනිස්, පැසිපන්දු ක්‍රීඩා කිරීම. නමුත් පරිගණකය කැඩී ඇත ...

මිනිසුන් දෙදෙනෙකුගේ සංවාදය:
  ඔබේ ඔරලෝසු හරි යනවාද?
  - මම ඒවා අපේ අතේ තියෙනවා!

මුදු වල නියම ස්වාමියා වැඩ කරන්නේ රෙජිස්ට්‍රි කාර්යාලයක බව ඔබ දන්නවාද?

මිනිසාගේ හොඳම කකුල් හතරේ මිතුරා කවුද?
  - පුටුව!

මන්දගාමී මිනිසුන් කැස්බෑවන් සමඟ සැසඳේ, නමුත් ඉබ්බා කොහේ හෝ ප්‍රමාද වූ බවට කිසිදු සිද්ධියක් නොවීය.

මගේ නව චීන දුරකථනය ඔරලෝසුවක් මෙන් ක්‍රියා කරයි. නමුත් ඒ සමඟම, දුරකථනයක් මෙන් එය ක්‍රියා නොකරයි ...

සත්වෝද්‍යානයට ඇතුල් වන ස්ථානයේ අම්මා සහ පුතා, පුතා: අම්මා, අම්මා, වඳුරා බලන්න! - නෑ, පුතා නැන්දා මුදල් අයකැමි.

ගුරුවරයා: මා වෙනුවෙන් සුරතල් සතුන් හතරක් ලැයිස්තුගත කරන්න
  - බල්ලෙක් සහ බලු පැටවුන් තිදෙනෙක් - පෙට්‍රොව් සතුටු සිතින් පිළිතුරු දෙයි.

වනාන්තර මාවත දිගේ ප්‍රීතිමත් හෙජ්ජෝග් සහ පැටවුන් හාවා ඇත. හාවා අසයි:
  - හෙජ්ජෝග්, ඔබ නිරන්තරයෙන් සිනාසෙනවාද?
  - තණකොළ විලුඹ.

- “ඉවානොව්, ගෙදර වැඩ කළේ කවුද: පියා හෝ මව?”
  - “මම දන්නේ නැහැ, මම දැනටමත් නිදාගත්තා”

බැලූ බැල්මට ඔබ ආදරයෙන් බැඳී සිටින විට කුමක් කළ යුතුද?
  දෙවන වරට සමීපව බලන්න ...

- ඇන්ජලීනා, ඇයි ඔබ මෙතරම් වතුර බොන්නේ? - මව අසයි.
  - මම ඇපල් ගෙඩියක් කෑ නිසා, කෑමට පෙර අත් සේදීමට අමතක වූ නිසා.

මානසික රෝහලකදී රෝගියා මෙසේ කියයි.
  - මම නැපෝලියන්.
  - ඔබ මෙය ලබාගත්තේ කෙසේද? - වෛද්‍යවරයාගෙන් අහනවා.
  - දෙවියන් මට කිව්වා.
  තවත් වාට්ටුවක් සංවාදයට කෝපයෙන් මැදිහත් වේ:
  - නෑ, මම කිව්වේ නැහැ.

පියෙක් තුන් හැවිරිදි පුතෙකුට මෙසේ පැහැදිලි කරයි.
  - නැහැ, මෙය ඇන්ටනා සහිත අශ්වයෙක් නොව මුවෙක්!

ගැහැණු ළමයෙක් රිය පැදවීමේ පරීක්ෂණයක් පවත්වයි. මෝටර් රථයේ වාඩි වී සිටින උපදේශකවරයා මෙසේ පවසයි.
  - ඔබ සමත් නොවේ.
  - නමුත් ඇයි? සියල්ලට පසු, මම කාර් එකට නැග්ගා!
  උපදේශක:
  - ඔව්, ඔවුන් වාඩි වූයේ පසුපස අසුනේ පමණි.

අම්මේ, මම අද පාසලේදී ගොඩක් වාසනාවන්තයි.
  - ඇයි?
  - ගුරුවරයාට මාව කෙළවරක තැබීමට අවශ්‍ය වූ නමුත් සියලු කොන් කාර්යබහුල විය.

ධීවරයන් දෙදෙනෙකු අතර සංවාදයක්:
  - ඊයේ මම රන් මාළුවෙක් අල්ලගත්තා ..
  - ඒක වාසනාවන්තයි! ඔබ කැමති පැතුම් මොනවාද?
  - මට ආශාවන් දෙකක් අතරින් තෝරා ගැනීමට සිදු විය: වඩාත්ම ලස්සන වීමට හෝ හොඳ මතකයක් ලබා ගැනීමට.
  - ඔබ තෝරාගත්තේ කුමක්ද?
  “මට මතක නැහැ ...”

- කරුණාකර මට කියන්න, මේ කේක් නැවුම්ද?
  - ඇත්ත වශයෙන්ම, ජනවාරි 1 වන දින නිෂ්පාදන දිනය බලන්න!
  - නමුත් අද දෙසැම්බර් 30 පමණි! - ගැනුම්කරු පුදුම වේ.
  - අනාගතයේ සිට ඔබ මෙම කේක් ඉතා වාසනාවන්තයි!

- ඔබේ බල්ලා දරුවන්ට ආදරය කරනවාද?
  ඔව්, නමුත් තවත් සුනඛ ආහාර.

පාසැලේදී පාඩමක් ඇත, ගුරුවරයා:
  - තමන් මෝඩයන් ලෙස සලකන දරුවන් නැගී සිටිති!
  මිනිත්තු කිහිපයක් ගත වන විට නිකිටා නැගිටිනවා.
  ගුරුවරයා:
  - නිකිටා, ඔබ මෝඩයෙක් ලෙස සලකනවාද?
  "නැහැ ... ඔබ තනිව සිටීම අපහසුයි ..."

පාඩමේදී ගුරුවරයා දරුවන්ට උපදෙස් දුන්නේ හරිත පිට්ටනියක තණබිම් අඳින්න කියාය. බැසිල් හිස් කඩදාසි පත්‍රයක් ගෙනාවා. ගුරුවරයා අසයි:
  - වාසෙන්කා ඇයි කොළ තණකොළ පින්තාරු නොකරන්නේ?
  - එළදෙන තණකොළ කෑවා
  - හා එළදෙන කොහෙද?
  - හොඳයි, හරිත තණකොළ නොමැති නම් එළදෙනක් එහි කුමක් කළ යුතුද?

ප්‍රයෝජනවත් දුරකථන අංක:
  වහලය ක්‍රියාත්මකයි - 01
  වහලක් නැත - 02
  වහලය ගියා - 03 හෝ එක් පොදු අංක 112

පුතා තම පියා බැංකුකරුගෙන් මෙසේ අසයි:
  - තාත්තේ, ඔබට බැංකුවක් තිබේද? ඔබේ බැංකුවේ මුදල් සේවාදායකයින්ට තිබේද?
  - ඔව්.
  "එහෙනම් විලා, යාත්‍රාව, මගේ පෞද්ගලික ගෙවන පාසල සහ අනෙක් සියල්ල කොහෙද?"
  - මට පැහැදිලි කරන්න දෙන්න ... ශීතකරණයේ සිට විශාල බේකන් කැබැල්ලක් මට ගෙනෙන්න.
  පුතා තාත්තා ගේනවා
  - දැන් එය ආපසු ගන්න.
  - හොඳයි, ගෙන ගියා, ඉතින් මොකක්ද?
  - ඔබේ දෑත් මට පෙන්වන්න, ඔබේ අත් මත සහ ඔබේ ඇඟිලිවල මේදය පෙනේ ...

ළමයින් සඳහා විහිළු විහිළුවක් සොයනවාද? එවිට ඔබට අපට: හාස්‍යය, අවුරුදු 10 ක ළමයින් සඳහා විහිළු කිරීම ඉතා විනෝදජනක, කෙටි විහිලුවකි.

විහිළු සියල්ල කියවීමට හා සවන් දීමට කැමතියි - වැඩිහිටියන් පමණක් නොව, දරුවන් ද. එමනිසා, අද අපි ඔබේ දරුවන් සමඟ කියවිය හැකි හෝ ඔවුන්ට පැවසිය හැකි වයස අවුරුදු 10-12 අතර ළමුන් සඳහා වඩාත් විහිලු විහිළු තෝරාගෙන ඇත.

ළමා විහිළු වඩාත් විහිලු සහගතය

පිරිමි ළමයින් දෙදෙනෙක් පාරේ දී හමුවෙති. එක් පුවතක් වාර්තා කරයි:
  - මම නරක දතක් එළියට ගත්තා.
  - හොඳයි, ඔහු තවමත් රිදෙනවාද?
  - මම දන්නේ නැහැ.
  - ඔබ නොදන්නේ කෙසේද?
  - දත වෛද්‍යවරයා ළඟ තිබුනා.

තාත්තා කියනවා දුව:
  - ඔබේ වයසේදී බොරු කීමට මම එඩිතර නොවෙමි!
  - ඔබ ආරම්භ කළේ කුමන වයසේදීද?

එක් පිරිමි ළමයෙක් තවත් කෙනෙකුට මෙසේ කියයි.
  - මගේ තාත්තා ගොඩක් හොඳයි.
  - ඔයා මට මේක කියනවද?
  - ඔබට.
  - ගිය අවුරුද්දේ ඔහු මගේ තාත්තා.

පුතාට පියාට:
  - තාත්තේ, ඔබ පාසැලේ සිටින විට, ඔබ සෙරෙගාගේ පියා සමඟ එකම පන්තියේ සිටියාද?
  - ඔව්.
  - එය විය නොහැකිය!
  - ඇයි?
  ඔහු පන්තියේ හොඳම ශිෂ්‍යයා යැයි කියාගන්නා නිසා. ”

ගුරුවරයා ශිෂ්‍යයාට බැණ වදිනවා:
  - ඔබ නැවත පෑනක් නොමැතිව ආවාද?! ආයුධයක් නොමැතිව ඉගැන්වීම්වලට පැමිණි සොල්දාදුවෙකු දුටුවහොත් ඔබ කුමක් කියයිදැයි මම කල්පනා කරමි.
  - මම කියනවා ඔහු ජෙනරාල්වරයෙක් වෙන්න ඇති කියලා.

අවුරුදු 10-12 ළමයින් සඳහා වඩාත් විහිළු විහිළු

“කොල්ලා, දාමරිකයෙක් නොවේ, නැතිනම් ඔබේ පියාට අළු හිසකෙස් ලැබෙනු ඇත!”
  - මගේ තාත්තා ගොඩක් සතුටු වෙයි, ඔහු ඇත්තෙන්ම තට්ටයි!

- ඉවානොව්, ඔබ වෙනුවෙන් ඔබේ ගෙදර වැඩ කළේ කවුද: තාත්තා හෝ අම්මා?
  - මම දන්නේ නැහැ, මම දැනටමත් නිදාගත්තා.

පාසැල් ළමුන් සිතන්නේ ආයතනයක අධ්‍යාපනය ලැබීම වඩාත් සුදුසු බවයි, නමුත් ළදරු පාසලේ හොඳම දේ දන්නේ සිසුන් පමණි!

උගත් හෙජ්ජෝග් කොල්ලය හුස්ම ගන්න. ෆොක්ස් පසුකර යන විට, හෙජ් ඇයට මෙසේ කියයි:
  - ෆොක්ස් සහ ෆොක්ස්, මාව ගෙල සිර කරන්න!
  ෆොක්ස් හුස්ම හිරවී, තැළී - ගෙල සිර කිරීමට නොහැකි විය.
  වලහා යනවා, හෙජ් ඔහුට කියනවා:
  - දර, සහ වලස්, මාව ගෙල සිර කරන්න!
  වලසා හුස්ම හිරවී, තැළී - ගෙල සිර කිරීමට නොහැකි විය.
  හෙජ්ජෝග් මුළු දවසම වනාන්තරයේ මේ ආකාරයට ඇවිද ගිය අතර කිසිවෙකුට ඔහුව ගෙල සිර කිරීමට නොහැකි විය. වෙහෙසට පත් හෙජ්ජෝග්, කඳක් මත හිඳගෙන හුස්ම හිර කළේය.

පාලනයේදී ගුරුවරයා සිසුන් සමීපව අනුගමනය කරන අතර ඉඳහිට ස්පර්ස් දුටු අයව එළවා දමයි. අධ්යක්ෂවරයා පන්ති කාමරය දෙස බලයි.
  - පරීක්ෂණයක් ලියන්න? බොහෝ විට, කපා හැරීමට රසිකයන් ඕනෑ තරම් සිටිති.
  ගුරුවරයා:
  - නැත, පෙම්වතුන් දැනටමත් කොරිඩෝවේ සිටී, ඉතිරිව ඇත්තේ වෘත්තිකයන් පමණි.

Vovochku ගැන ළමා විහිළු

පන්ති කාමර ජීව විද්‍යා පන්තියකදී ගුරුවරයා මෙසේ කියයි.
  - මල් වල පිස්තෝලය සහ ද ame ු ප්‍රජනක අවයව වේ.
  මේසයේ පිටුපස සිට කුඩා ජොනී, සමාවෙන්න:
  - මෙන්න පෑන්කේක්, මම ඒවා ගිල දමනවා ...

ගුරුවරයා පන්තියට ඇතුළු වී වොවොච්කාගෙන් මෙසේ අසයි:
  - සීරියෝෂා කොහෙද?
  - ඔහු එතන නැහැ, අපි සෙල්ලම් කළා, කවුද කවුළුවෙන් එළියට එන්නේ ... හොඳයි, ඔහු දිනුවා.

වෝවා, ඔබ අද කළ හොඳ ක්‍රියාව කුමක්ද?
  - මම තාත්තා සමඟ ගිය අතර මාමා පිටත්ව යන දුම්රියෙන් පසු දුවන්නේ කෙසේදැයි දුටුවෙමි. ඒ නිසා මම මගේ බල්ලා වන පිට්බුල් රෙක්ස්ව අතහැරියා, මාමාට පුහුණු වීමට කාලය තිබුණා.

පාසැලේදී:
  - හොඳයි, නිකිටා, five න පහක්, අපි දිනපොත කරමු!
  - ඔහ්, මම හිතන්නේ මට ඔහුගේ නිවස අමතක වුනා ...
  - මගේ ගන්න! - වොවොච්කා හ is නඟයි.

- පුංචි ජොනී, අපි කියමු ඔබට රූබල් 100 ක් ඇති බව.ඔබ පියාගෙන් තවත් රූබල් 100 ක් ඉල්ලා සිටියා. ඔබට කොපමණ මුදල් තිබේද?
  - රූබල් 100 ක්, මේරි ඉවානා.
  - නරක, පුංචි ජොනී, ඔබ ගණිතය දන්නේ නැහැ!
  - ඔබ, මේරි ඉවානා, මගේ පියා කිසිසේත් දන්නේ නැහැ!

ළමයින්, පාසල සහ ළමුන් සඳහා ඉතා විහිලු හා විහිළු විහිළු විශාල සංඛ්‍යාවක් අපි එකතු කළෙමු. අපි මේ විහිළු තෝරාගෙන ඒවා කියවමින් සිටියදී, අපි කඳුළු දක්වාම විහිලු කළෙමු.

විහිළුව කුඩා හාස්‍යජනක ජීවිත කතාවකි. ළමයින් සඳහා වූ අතීත විහිළු විහිළු පිළිබඳව ඔබ හුරුපුරුදු වන ලෙස අපි නිර්දේශ කරමු - එය ඉතා විහිලු සහ විහිලු සහගත විය (එක් එක් කථාව අතින් තෝරාගත් පරිදි).

අවුරුදු 5-6ක් වයසැති ළමයින් සඳහා වූ කතන්දර විහිළුවක්

උද්‍යානයේ තාත්තා සමඟ ඇවිද යන පිරිමි ළමයෙක් නිවුන් දරුවන් දෙදෙනෙකු දුටුවේය. ඔහු දිගු වේලාවක් ඔවුන්ගේ මුහුණේ දක්ෂ ප්‍රකාශයකින් ඔවුන් දෙස බලා අවසානයේදී තාත්තාගෙන් මෙසේ ඇසීය.
  - තාත්තේ, මගේ දෙවැන්නා කොහෙද?

සාෂා තම මිතුරා සමඟ රණ්ඩුවක පැටලී සිටියේය. තාත්තා ඔහු සමඟ අධ්‍යාපනික සංවාදයක් ආරම්භ කළා:
  - සාෂා, මට කියන්න, ඔබ නිරන්තරයෙන් සටන් කරනවාද?
  - ඔව්! - පිරිමි ළමයා උත්තර දුන්නා.
  - ඒ වගේම බාලාංශයේදී පවා!
  - ඔව්! - සාෂා පිළිතුරු දුන්නා.
  - කවුද දිනන්නේ?
- සෑම විටම අපගේ ගුරුවරයා ජය ගනී. - කනගාටුවෙන් දරුවාට පිළිතුරු දුන්නා.

පුතාට ඇපල් ගෙඩියකට ප්‍රතිකාර කළා. ඔහු නිහ ly ව මා දෙස බලයි. මම:
  - ඔබට කියන්නට අවශ්‍ය කුමක්ද?
  - ඔබ එය සේදුවාද?

මම සුරංගනාවියක් වන්නෙමි, - මිණිබිරිය මට කීවාය. - මම සියලු ආකාරයේ උපක්‍රම ඉගෙන ගන්නවා. උදාහරණයක් ලෙස, මගේ මුඛයේ ඇති කැන්ඩි අතුරුදහන් වේ ...

අවුරුදු 6-8 දක්වා ළමයින් සඳහා විහිළු විහිළු

- ඒ වෙනුවට, ඔබ පාසලට ප්‍රමාද වනු ඇත!
  - බයවෙන්න එපා අම්මේ, පාසල දවස පුරාම විවෘතයි.

අද, පුතෙකු (වයස අවුරුදු 6) පැමිණ මෙසේ පැවසීය.
  - ජීවිතයට තේරුමක් නැහැ.
  මම අහන්නේ:
  - ඇයි?
  පිළිතුර:
  - දත් වැටුණා ... මට දැන් අවශ්‍ය කවුද?

අපි සායනයේ වෛද්‍යවරයාගෙන් ඇසීම පරීක්ෂා කරමු. විස්පර් වෛද්‍යවරයා:
  - කැන්ඩි.
  සේවා (අවුරුදු 7), ද රහසිගතව:
  - මට බැහැ - අසාත්මිකතා ...

ළමයින් සඳහා කෙටි විහිළු ඉතා විනෝදජනකයි

- අම්මේ, මට රූබල් විස්සක් දෙන්න, මම ඒවා ඒ දුප්පත් සීයාට දෙන්නම්!
  - ඔබ මගේ දක්ෂයි! සීයා වාඩි වී සිටින්නේ කොහේද?
  - එතනින් එහාට අයිස්ක්‍රීම් විකුණනවා!

අම්මා ඇගේ පුතාට කියනවා:
  - ඇයි ඔයා කන්නේ නැත්තේ, ඔයා කිව්වේ ඔයා වෘකයෙකු වගේ බඩගිනියි කියලා?
  “අම්මේ, වෘකයෝ කැරට් කනවා කොහෙද දැක්කේ?”

- ඇයි ඔබ මෙතරම් කුඩා ලියන්නේ? - ගුරුවරයා වන වොවොච්කු අසයි.
  - මරියා ඉවානොව්නා, එවිට වැරදි පැහැදිලිව නොපෙනේ!

- වඩා දිගු ගංගාව: මිසිසිපි හෝ වොල්ගා? - වොවොච්කු ගුරුවරයා අසයි.
  - ඇත්තෙන්ම මිසිසිපි!
  - ඔයා දන්නවද කොච්චරද?
  - අකුරු හතරක් තරම්!

ජෙනා සහ චෙබුරාෂ්කා පිළිබඳ ළමයින් සඳහා වූ විස්තර

චෙබුරාෂ්කා සිනමාවට පැමිණේ:
  - චිත්‍රපට ප්‍රවේශ පත්‍රයක් කොපමණ වේද?
  - රූබල් දහයක්.
  - මට තියෙන්නේ පහක් විතරයි. මට යන්න දෙන්න, කරුණාකර, මම එක ඇසකින් බලමි ... ..

බිත්ති පවා - ඔවුන්ට කන් ඇත.
  චෙබුරාෂ්කා කිඹුලෙකු වූ ජෙනා සැනසීමක් ලැබීය.

චෙබුරාෂ්කා සහ කොලොබොක් අතර රණ්ඩු වූ ඔවුන්ට සටන් කිරීමට අවශ්‍ය විය.
  චෙබුරාෂ්කා පවසයි:
  - චූර්, කනට පහර දෙන්න එපා!
  ජින්ජර් බ්‍රෙඩ් මෑන්:
  - ඒ වගේම හිස මත!

චෙබුරාෂ්කා හිඳියි. වෘකයෙක් එනවා.
  - චෙබුරාෂ්කා, කීයටද?
  - ආ-ඔහ්-ඔහු යනු ආච්චි වෙත යන මාවතයි

පාසල් විහිළු ළමයින්ට හරිම විනෝදජනකයි

- හොඳයි පුතා, ඒක අ crying න එක නැවැත්තුවා!
  - මම නැවතුනේ නැහැ, මම විවේක ගන්නවා!

පළමු පාඩමේ ආරම්භය වන සැප්තැම්බර් දෙවන දිනය ගුරුවරයා මෙසේ පවසයි.
  - දරුවෙනි, ඔබට තවත් ප්‍රශ්න තිබේද?
  පුංචි ජොනී:
  - නිවාඩුව කවදාද?

- පුංචි ජොනී, මේ මගේ වස්තුවේ, එය ආපසු දෙන්න!
  - මාෂා, එහෙනම් මගේ කොහෙද?
  - මම ඒක කෑවා!

ගුරුවරයා ශ්‍රේෂ් great නව නිපැයුම්කරුවන් ගැන සිසුන්ට පවසා මෙසේ ඇසීය.
  - දරුවෙනි, ඔබ නිර්මාණය කිරීමට කැමති කුමක්ද?
  - මම එවැනි රොබෝවක් නිර්මාණය කරමි - මම බොත්තම එබූ අතර පාඩම් අවසන් විය!
  - පෙටියා, හොඳයි, ඔබ සහ කම්මැලි! වෝවා කුමක් කියයිද?
  - මම මෙම බොත්තම ක්ලික් කරන යන්ත්‍රයක් නිර්මාණය කරමි!

ළමයින් සඳහා Vovochka ගැන විහිළු

පුංචි ජොනී, ඔයාගේ තාත්තා කවුද කරන්නේ?
  - ට්‍රාන්ස්ෆෝමර්.
  - මේ කොහොමද?
  - 380 ක් ලැබෙනවා, 220 ක් දෙනවා, ඉතිරිය හ z නඟනවා ...

පුංචි ජොනී ගුරුවරයාගෙන් මෙසේ අසයි:
- මාරියා ඉවානොව්නා, පුද්ගලයෙකු නොකළ දේ වෙනුවෙන් ඔහුට ද punish ුවම් කළ හැකිද?
  - නෑ, වෝවා, කොහොමත්!
  - හුරේ, වාසනාවන්තයි, මම ගෙදර වැඩ නොකළ නිසා!

ජීව විද්‍යාව පාඩම.
  - පුංචි ජොනී, පස් පණුවන් ප්‍රජනනය කරන්නේ කෙසේදැයි මුළු පන්තියටම කියන්න?
  - බෙදීම අනුව, ඇන්ටෝනිනා පෙට්‍රොව්නා.
  - සහ වඩාත් විස්තරාත්මකව?
  - සවලක්.

පුංචි ජොනී, ඔබ ඔබේ ගෙදර වැඩ කළාද?
  - නැත.
  - ඇයි ඔයා නින්දට ගියේ?
  “ඔබ අඩුවෙන් දන්නවා - වඩා හොඳින් නිදාගන්න.”

අවුරුදු 10 ක් ළමයින් සඳහා වඩාත්ම විහිළු විහිළු

“කොල්ලා, දාමරිකයෙක් නොවේ, නැතිනම් ඔබේ පියාට අළු හිසකෙස් ලැබෙනු ඇත!”
  - මගේ තාත්තා ගොඩක් සතුටු වෙයි, ඔහු ඇත්තෙන්ම තට්ටයි!

ලිට්ල් ජොනී ඇගේ මව සමඟ ඇවිදිමින් අසාමාන්‍ය ප්‍රකාශයක් කරයි:
  - අම්මේ ඔයාට මෙච්චර දිගු නියපොතු තියෙනවා!
  - ස්තූතියි, පුංචි ජොනී. මෙය අත්පොතක් ලෙස හැඳින්වේ.
  - ඔහ්, මට හෑරීමට එවැනි අත්පොතක් බිම තිබෙන්නට ඇත!

පැදුරු නොමැතිව ළමුන් සඳහා විහිළු

බාලාංශයේදී:
  - ළමයි, කූඩු අවශ්‍ය නැති පක්ෂීන් කවුද?
  “කුකුෂ්කම්,” නිකිටා පිළිතුරු දෙයි.
  - ඇයි?
  - ඔවුන් පැය ගණනක් ජීවත් වන නිසා.

ඊටත් වඩා විහිළු විහිළු ඔබට හමුවනු ඇත.

ගෘහස්ථ බළලා කිහිප වතාවක්ම දරුවාගේ පාදය ලෙවකෑවා. දරුවා:
  - අම්මා මුර්සික් පෝෂණය කිරීමට කාලයයි, නැතිනම් ඔහු දැනටමත් මාව උත්සාහ කරයි!

බාලාංශයෙන් පසු රෝමා තාත්තාට මෙසේ කියයි.
  - අද අපට විතා සහ සාෂා සටන් කරනවා!
  - කවුද දිනුවේ?
  - ගුරුවරයා.

තාත්තා දරුවන්ගෙන් අහනවා:
  - ඇපල් කෑවේ කවුද?
  පුංචි ජොනී:
  - මම දන්නේ නැහැ!
  - එහෙමද?
  - මම කරන්නම්!

වයස අවුරුදු 12 ළමයින් සඳහා විහිළු විහිළු

සත්වෝද්‍යානයේ:
  - තාත්තේ, ගෝරිල්ලෙක් අප දෙස ඉතා නපුරු දෙයක් දෙස බැලුවා ...
  - පහසුයි, පුතා තවමත් මුදල් මේසය පමණයි.

- පුංචි ජොනී, ඊයේ රාත්‍රියේ ශීතකරණයේ කේක් දෙකක් තිබුණා, අද උදේ එකක්, ඇයි?
  - අම්මේ, විදුලි බුබුලක් ශීතකරණයේ පුළුස්සා, මම දෙවැන්න දුටුවේ නැහැ!

1. වඩා දිගු ගංගාව: මිසිසිපි හෝ වොල්ගා? - වොවොච්කු ගුරුවරයා අසයි.
  - ඇත්තෙන්ම මිසිසිපි!
  - ඔයා දන්නවද කොච්චරද?
  - අකුරු හතරක් තරම්!

2. රුසියානු ගුරුවරයා පවසයි:
  - "පෙනෙන පරිදි අදෘශ්‍යමාන" යන වාක්‍ය ඛණ්ඩය ඔබ තේරුම් ගත් විට දරුවන්? වෝවා, පිළිතුරු දෙන්න.
  - ඉතින් මේක තමයි ටීවී අවුල!

3. ගෙදර වැඩ අවශ්‍ය වන්නේ දරුවන් සහ දෙමාපියන් පැටලීමට පමණි ...

4. අම්මා වොවොච්කාගෙන් අසයි:
  - අද දින කාර්යයන් කීයක් පාලනය කර ඇත්ද?
- 15!
  - ඔබ කොපමණ වැරදි තීරණය කර තිබේද?
  - එකක් පමණි!
  - ඉතිරිය, එහෙනම්, හරිද?
  - නෑ, ඉතිරිය මට තීරණය කරන්න වෙලාවක් නැහැ ...

5. විනී ද ෆූ බනිස් හපනවා. පිග්ලට් වලට ගැලපේ.
  - විනී, බනිස් කටක් දෙන්න.
  - මෙය බනිස් නොවේ ... එය පයි!
  - හොඳයි, පයි කටට දෙන්න.
  - මෙය පයි එකක් නොවේ ... එය ඩෝනට් එකක්!
  - හොඳයි, ඩෝනට් දෂ්ට කරන්න.
  - අහන්න, පිග්ලට්, මාව දාලා යන්න, ඔබට අවශ්‍ය දේ ඔබම දන්නේ නැහැ!

6. ආච්චි, ආච්චි! ඔබට මෙතරම් විශාල ඇස් ඇත්තේ ඇයි?
  - ඔබව වඩා හොඳින් දැකීමට ... - ඇයි ඔබට මෙතරම් විශාල කන් ඇත්තේ?
  - ඔබට වඩා හොඳින් ඇසීමට ...
  - ඇයි ඔබට මෙතරම් විශාල නාසයක් තිබෙන්නේ?
  - ඉතින්, අපි අලි, මිණිබිරියන් ..

7. තාත්තේ, ඔබට කුඩා කාලයේදී ටැබ්ලටයක් තිබුණාද?
- නැහැ, එවිට පරිගණක තිබුණේ නැහැ.
  - එහෙනම් ඔයා මොනවද ක්‍රීඩා කළේ?
  - වීදියේ!

8. සිසුන් සිතන්නේ ආයතනයක අධ්‍යාපනය ලැබීම වඩා හොඳ යැයි ය, නමුත් වඩාත් සුවපහසු දේ දන්නේ සිසුන් පමණි
  වත්ත!

ළමා විහිළු වඩාත් විහිලු සහගතය

9. සාහිත්‍ය පාඩම. ගුරුවරයා අසයි:
  “හොඳයි, දරුවෙනි, ඔබ යුද්ධය හා සාමය කියවා තිබේද?”
  නිශ්ශබ්දතාව ... එක් පිරිමි ළමයෙක් පුපුරවා හරිනු ලැබේ, කම්පිත දෑසින් විමසීය:
  - ඔබට එය කියවීමට තිබුණේ කුමක්ද ???
  ගුරුවරයා:
  - හොඳයි, ඔව් ...
  - මම නැවත ලිව්වා !!!

9. අම්මා තම පුතාගෙන් මෙසේ අසයි:
  - සාෂා, ඊයේ මේසය මත කේක් පෙති දෙකක් තිබුණා. දැන් ඇත්තේ එකම එකකි, ඇයි?
  සාෂා පිළිතුරු දෙමින්, “අඳුරේ දී මම දෙවන කොටස දුටුවේ නැත.

10. උද්‍යානයේ තාත්තා සමඟ ඇවිද යන පිරිමි ළමයෙක් නිවුන් දරුවන් දෙදෙනෙකු දුටුවේය. ඔහු ඔවුන් සමඟ දීර් time කාලයක් තිස්සේ සලකා බැලීය
  ඔහුගේ මුහුණේ දක්ෂ ප්‍රකාශයක් කර අවසානයේ තාත්තාගෙන් මෙසේ ඇසීය.
  - තාත්තේ, මගේ දෙවැන්නා කොහෙද?

11. ගැහැණු ළමයෙක් අසල්වැසියෙකු වෙත පැමිණ මෙසේ පැවසීය.
  - අම්මා ගොඩක් අසනීපයි, ස්ට්‍රෝබෙරි ජෑම් අවශ්‍යයි.
  - දෙවියනේ! ඔබ දැමිය යුත්තේ කුමක්ද? ඔබ වීදුරුවක් හෝ පීරිසියක් ගත්තාද?
  - ඔව්, කිසිවක් අවශ්ය නොවේ. මම මෙතන කන්නම්

12. බාලාංශයේ බොක්සිං. මුද්දෙහි සිටින විනිසුරුවරයා අණ කරයි:
  - විවිධ කොන් වලින්!
  අ crying න බොක්සිං ක්‍රීඩකයින්:
  “අපි එහෙම කරන්නේ නැහැ ...”

13. රසායන විද්‍යා පාඩම. ගුරුවරයා:
  - මාෂා, ඔබේ විසඳුම කුමක්ද?
  - රතු.
  - හරි. වාඩි වෙන්න, පහක්.
  - කැටියා, සහ ඔබ?
  - තැඹිලි.
  - හරි නැහැ. හතර, වාඩි වෙන්න.
  - පුංචි ජොනී, ඔබේ විසඳුමේ වර්ණය?
  - කළු.
  - දෙකක්. නියමයි! නිදාගන්න.

14. සැන්ටා ක්ලවුස් වෙත ලිපියක්:
  - සීයා ෆ්‍රොස්ට්, මට ඕන ලෙන්කා වලිගයක් බවට පත් කරන්න! ඒ වගේම රන් වළල්ලක්.

15. වාණිජ සංගීත ආච්චි සහ මිණිබිරියගේ ප්‍රසංගයක වාඩි වන්න. සෙලිස්ට් වාදනය කිරීම. මිණිබිරිය අසයි
  ආච්චි:
  - අත්තම්මා, මාමා ඔහුගේ පෙට්ටිය දුටු විට, අපි ගෙදර යා යුතුද?

16. ඔබේ පුතා පාඩමක් අතරතුර වෙඩි පහරකින් වෙඩි තබා ඇති අතර ගුරුවරයාගේ මව පැමිණිලි කරයි.
  - ආ! මේ නපුරු පිරිමි ළමයාට ඔහුගේ උපන්දිනය වෙනුවෙන් මා දුන් තුවක්කුව නැවතත් අහිමි විය.

පාසල පිළිබඳ ළමයින් සඳහා විහිළු විහිළු සිසුන් අතර පමණක් නොව ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් අතර ද ජනප්‍රිය ය. අවාසනාවන්ත පංතියේ හෝ ගුරුවරයාට සිනාසෙන්නේ කෙසේද? හාස්‍යය හා සිනහව අපගේ මුළු ජීවිත කාලය පුරාම ඇති අතර, එබැවින් පාසලේදී විහිළු විහිළු කිරීම ස්වාභාවිකය. දරුවා කිසිසේත් අමනාප වීමට කැමති නැත, එය සිනහවෙන් දැන දැන ජීවත් වීම වඩාත් විනෝදජනක ය.

පාසල පිළිබඳ විහිළු විහිළු පළමු ශ්‍රේණියේ අයට මෙන්ම උසස් පාසලේ යෞවනයන්ටද අදාළ වේ. මෙය නොමැතිව, දරුවන්ගේ ජීවිතය සිතාගත නොහැකි ය, මන්ද විහිළු වල විස්තර කර ඇති විහිලු තත්වයන් බොහෝ විට පන්ති කාමරයේ, අවපාතයේ දී, පන්තියේ මිතුරන් හා ගුරුවරුන් සමඟ ගනුදෙනු කිරීමේදී සැබෑ තත්වයන්ගෙන් ගනු ලැබේ. පංති කාමරයේ වොවොච්කා ගැන, ශිෂ්‍යයා සහ අධ්‍යක්ෂවරයා ගැන සහ රැස්වීමේදී දෙමාපියන් ගැන පවා ජනප්‍රිය කතාන්දර. පාසල් ජීවිතයේ ගැටලුවලට හාස්‍යයෙන් සලකන්නේ නැත්තේ ඇයි, සිනාසෙන්න එපා, ඒ නිසා නොසන්සුන්කාරී තත්වය දුරු කරන්න, සමහර විට කියැවෙන කථාව ඇවිද ගිය පාඩම සමත් වීමට උපකාරී වේ ද?

බියෙන් හා කාංසාවෙන් බේරෙන්නේ ඇයි? ගුරුවරුන්ට සහ සමස්තයක් ලෙස පාසලට බිය වන දරුවන්ට විශේෂයෙන් විහිළු පෙන්වයි - සිනාසෙන්න, ඔබ සාර්ථක වනු ඇත.

ඊට අමතරව, එම ස්ථානයට පැවසූ කථාව ඔබට පන්තියේ ළමයින් අතර ජනප්‍රියත්වයක් ගෙන එනු ඇත. පාසල් විහිළු වයස දන්නේ නැත. ළමයින්ට පළමු ශ්‍රේණියේ සහ උපාධිධාරීන්ට සවන් දීමට හා පැවසීමට ඔවුන් සතුටු වේ. අපගේ තේරීමෙන් අවශ්‍ය කථාව තෝරා ඔබේ මිතුරන්ට කියන්න - එය විනෝද වීමට ඉඩ දෙන්න!

පාසල ගැන විහිළු

***
  පන්ති කාමර පාලනය තුළ. ගුරුවරයා ශිෂ්‍යයන් සමීපව අනුගමනය කරන අතර වරින් වර ස්පර්ස් දුටු අය නෙරපා හරියි. ප්‍රධාන ගුරුවරයා පන්තිය දෙස බලයි:
  - මොකක්ද, අපි පාලනය ලියන්නේ? මෙන්න, බොහෝ විට, ලිවීමට රසිකයන්ගෙන් පිරී ඇත!
  ගුරුවරයා ප්රතිචාර දක්වයි:
  - නෑ, පෙම්වතුන් - දැනටමත් දොර පිටුපස. මෙහි රැඳී සිටියේ වෘත්තිකයන් පමණි.

***
  - ළමයි, කවුළුව කැඩුවේ කවුද?
  නිශ්ශබ්දතාව
  - ළමයි, කවුළුව කැඩුවේ කවුද?
  නැවතත් නිශ්ශබ්ද වන්න.
  - මම තුන්වෙනි වතාවට ඉල්ලනවා කවුළුව කැඩුවේ කවුද?
  - එන්න, මරියා ඉවානොව්නා, මොකක්ද තියෙන්නේ! හතරවන වතාවට ඉල්ලන්න.

***
  ශ්‍රේණිගත කිරීමෙන් පසු ශිෂ්‍යයා:
  - මම එවැනි තක්සේරුවක් ලැබීමට සුදුසු යැයි මම නොසිතමි.
  ගුරුවරයා:
  - මමත්, නමුත් පහළ, අවාසනාවකට මෙන්, තවදුරටත් නැත.

***
  ශිෂ්‍යයා පළමු පස් දෙනාට ප්‍රතිචාර දැක්වීය. ගුරුවරයා දිනපොතක් ඉල්ලයි.
  “මට එය නිවසේදී අමතක වුණා” කියා ශිෂ්‍යයා පවසයි.
  - මගේ ගන්න! - අසල්වැසියාට කස පහර දෙයි.

***
  ගුරුවරයා: - පළමුව පිළිතුරු දෙන තැනැත්තාට මම ඉහත කරුණක් ඉදිරිපත් කරමි.
  අනිෂ්ට පරාජිතයින් දිනපොත ඇද ගනී.
  - ඔබට අවශ්‍ය කුමක්ද? - ගුරුවරයා පුදුමයි.
  - පළමු තුන තබන්න!

***
  ගුරුවරයා පන්තියේදී කතා කරයි:
  - ළමයි, ඔබ දන්නවා සීතල තුළ සියලු වස්තූන් සම්පීඩිත වන අතර තාපය තුළ ඊට පටහැනිව ප්‍රමාණය වැඩි වේ. ජීවිතයෙන් පූර්වයක් ගෙන එන්නේ කාටද?
  මාෂා අතක් අදිනවා:
  - ගිම්හාන නිවාඩු ශීත than තුවට වඩා දිගු වේ!

***
  රුසියානු භාෂා පාඩමේ ගුරුවරයා:
  - "වාසනාවකට" යන ප්‍රකාශය භාවිතා කිරීම පිළිබඳ උදාහරණයක් දෙන්න.
  ශිෂ්‍යයා පිළිතුරු දෙයි:
  - කොල්ලකරුවන් සංචාරකයා කොටු කර ඔහුව මරා දැමුවා. වාසනාවකට මෙන්, ඔහුට නිවසේ මුදල් අමතක විය.

***
  - දරුවෙනි, ශීත in තුවේ දී ස්වභාවධර්මයේ කුමන සංසිද්ධි සිදුවන්නේද?
  - හිම මිනිසුන් ...

***
  සිසුන් දෙදෙනෙක් නිවසේ ජනේල යටින් පාපන්දු බෝලයක් පසුපස හඹා යති.
- ඔබේ මහල් නිවාසයේ සිදුවන අපයෝජනය කුමක්ද? - එකක් අසයි.
  - මේ මගේ සීයා මගේ ගණිත ප්‍රහේලිකාව විසඳන්නේ කෙසේදැයි තම පියාට පැහැදිලි කරයි.

***
  පාසැලේදී ගුරුවරයා සිසුන්ට මෙසේ කියයි:
  - ඔබ කවුද? නැගී සිටින්න.
  දිගු විරාමයකින් පසු, එක් ශිෂ්‍යයෙක් නැඟී සිටියි:
  “ඉතින් ඔබ සිතන්නේ ඔබ මෝඩයෙක් කියාද?”
  - හොඳයි, ඇත්ත වශයෙන්ම නොවේ, නමුත් කෙසේ හෝ ලැජ්ජාවට පත්වන්නේ ඔබ පමණක් සිටගෙන සිටීමයි.

***
  ඉතා තරබාරු ගැහැණු ළමයෙකු වෙනත් පන්තියකට මාරු කරනු ලැබූ අතර, පසුව පාසල අනෙක් දිශාවට නැඹුරු විය.

***
  කවුන්ට් ඩ්‍රැකියුලාගේ පුතා පාසලෙන් නිවසට නොපැමිණි විට, ඔහුගේ මව තීරණය කළේ ඔහු බොහෝ දුරට කණුවක් තබා ඇති බවය.

***
  පළමු ශ්‍රේණියේ සිසුවියක් පන්ති වලින් නිවසට පැමිණ මවට පැවසීමට පටන් ගනී:
   අපි පන්තියේ සුරංගනා කතාවක් කියෙව්වා.
   “මොන එකද?” කියා අම්මා අසයි.
   -රෙඩ් කැප්
   - මේ අපූරු සුරංගනා කතාව ඔබට ඉගැන්වූයේ කුමක්ද?
   - මගේ ආච්චිගේ පෙනුම කෙබඳුදැයි හොඳින් මතක තබා ගැනීම අවශ්‍ය වේ.

***
  පාසල් ගුරුවරයෙක් සගයකුට මෙසේ කියයි:
  - නැහැ, එය වැඩ කිරීමට කිසිසේත්ම නොහැකි විය. ගුරුවරයා අධ්‍යක්ෂවරයාට බිය වේ. අධ්‍යක්ෂ පරීක්ෂක. අමාත්‍යාංශයෙන් පරීක්ෂක පරීක්ෂා කිරීම. ඇමති-දෙමාපියන්. දෙමාපියන් දරුවන්ට බිය වෙති. ළමයින් පමණක් කිසිවෙකුට බිය නැත ...

***
  - ඔබ ගෙදර වැඩ කරන්නේ කවදාද?
  - චිත්‍රපටයෙන් පසුව.
  - චිත්‍රපටයෙන් පසු - එය ප්‍රමාදයි.
  - ඉගෙන ගන්න, කිසි විටෙකත් ප්‍රමාද නොවන්න!

පාසලේදී වොවොච්කා ගැන විහිළු

***
  ගුරුවරයා භූගෝලීය පාඩමක් මෙහෙයවයි. පුංචි ජොනී කළු ලෑල්ල ළඟට පැන්නා.
  - පුංචි ජොනී, කරුණාකර පැනමා ඇළ යනු කුමක්දැයි අපට කියන්න.
  - හොඳයි, මම දන්නේ නැහැ ..., අපේ රූපවාහිනිය එවැනි නාලිකාවක් පෙන්වන්නේ නැහැ.

***
  තාත්තා වොවොච්කාගෙන් අහනවා:
  - ඩියුස් ස්ථාවරද?
  - නිවැරදි කළා!
  - හොඳයි, පෙන්වන්න!
  - මෙන්න! (දිනපොතේ, රෙදි සෝදන කුණු හා පැල්ලම්)
  - හොඳයි, එය නිවැරදි කරන්නේ කවුද? ! මට මෙතන දෙන්න!

***
  පුංචි ජොනී පාසැලේ සිට පැමිණ ඇගේ පියාට කියවීමට දිනපොතක් ලබා දෙයි. තාත්තා කියවන්නේ:
  - රුසියානු -2, ගණිතය -2, භෞතික විද්‍යාව -2, ... ගායනය -5. හොඳ ස්වාමීනි මගේ ඩෙබල් ද ගායනා කරයි!

***
  - හොඳයි, පුංචි ජොනී, මට කියන්න, දෙක සහ දෙක කොපමණ වේද? - ගුරුවරයා අසයි.
   -අපි!
   - හරි. මෙන්න ඔබ වෙනුවෙන් කැන්ඩි හතරක්.
  - එහ්, මම දැනගෙන හිටියා නම්, මම දහසය කියන්න තිබුණා!

***
  ගුරුවරයා:
  - පුංචි ජොනී, 5 + 8 ක් කීයක් වේවිදැයි මට ඉක්මනින් කියන්න.
- 23.
  - මෙතරම් මෝඩ වීමට ඔබ ලැජ්ජා නොවන්නේ කෙසේද! එය 23 ක් නොව 13 ක් වනු ඇත.
  - ඉතින් ඔබ මගෙන් ඉල්ලා සිටියේ ඉක්මණින් පිළිතුරු දෙන්න, නමුත් හරියටම නොවේ.

***
   - හොඳයි, වොවොච්කා, - පුතාගේ පියා ප්‍රශංසා කරයි.
   සත්ව විද්‍යාවේ පළමු පස් දෙනා ලබා ගැනීමට ඔබ සමත් වූයේ කෙසේද?
   කකුල් කීයකට පැස්බරා ඇත්දැයි මගෙන් විමසන ලදි. මම ඒ තුන්දෙනාට පිළිතුරු දුන්නා.
   - ඉන්න, නමුත් පැස්බරාට කකුල් දෙකක් තිබේ!
   - ඒක තමයි! නමුත් අනෙක් සිසුන් ඒ හතර දෙනාටම පිළිතුරු දුන්නා!

***
  ගුරුවරයා වොවොච්කුට බැණ වදිනවා:
  - දහයට පමණක් ගණන් කරන්නේ කෙසේදැයි ඔබ ඇත්තටම දන්නවාද? මම දන්නේ නැහැ ඔයා මොනවද වෙන්නේ කියලා ...
  - බොක්සිං විනිසුරුවෙක්!

***
- පුංචි ජොනී, "පූසා" සහ "ඔරලෝසුව" යන වචන වලින් වාක්‍යයක් සාදන්න.
  - මම අහම්බෙන් බළලෙකුගේ කකුලක් මතට නැඟුණු විට ඔහු කෑගැසුවේ:
  - “ඔබ ඉදිරියට යන ස්ථානය නැරඹීම අවශ්‍යයි!”

***
  පුංචි ජොනී, පාසලෙන් පසු නැවත නිවසට:
  - තාත්තේ, අද පාසල් දෙමාපිය රැස්වීමේදී ... නමුත් පටු කවයකට පමණි.
  - පටු කවයක් සඳහාද? මෙයින් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද?
  - ගුරුවරයෙක් පමණක් සිටින අතර ඔබ ...

***
  පදික වේදිකාවට යාමට පෙර, යමෙක් කෑන් එකකින් තීන්ත සාමාජිකයෙකු ඇද ගත්තේය. මෙය ඉවත් කරන්නේ කෙසේදැයි මුරකරුට සිතිය නොහැකි අතර චිත්‍රය පොළොවෙන් ආවරණය කළේය!

***
  5 වන “එෆ්” පන්තියේ ශිෂ්‍යයා ගෙදරට සටහන් පොතක් ගෙනැවිත් දුන් අතර එහිදී ඔහු පාඩම මත පැලේකොකොන්ටැක්ට් න්‍යාය ඉදිරිපත් කළේය.