Stolz සහ Oblomov: සම්බන්ධතාවය ("Oblomov" නවකතාව මත පදනම්ව). "අපි හැමෝම කුඩා කාලයේ සිට පැමිණෙමු" (I.A විසින් නවකතාව මත පදනම් වූ "Oblomov ගේ සිහිනය" පරිච්ඡේදයේ විශ්ලේෂණය

ලිපි මෙනුව:

ළමා කාලය සහ මෙම සංවර්ධන කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ අපට සිදු වූ සිදුවීම් පුද්ගලයෙකුගේ පෞරුෂය ගොඩනැගීමට සැලකිය යුතු ලෙස බලපායි, සාහිත්‍ය චරිතවල ජීවිතය, විශේෂයෙන් ඉල්යා ඉලිච් ඔබ්ලොමොව්, ව්‍යතිරේකයක් බවට පත් නොවේ.

ඔබ්ලොමොව්ගේ උපන් ගම

ඉල්යා ඉලිච් ඔබ්ලොමොව් සිය ළමා කාලය ගත කළේ ඔහුගේ උපන් ගම වන ඔබ්ලොමොව්කා හි ය. මෙම ගම්මානයේ අලංකාරය වූයේ එය සියලු ජනාවාස වලින් ඈත්ව සිටීම සහ, වඩාත්ම වැදගත් ලෙස, විශාල නගර වලින් ඉතා ඈතින් පිහිටි බවය. එවැනි හුදෙකලාව ඔබ්ලොමොව්කා හි සියලුම වැසියන් සංරක්ෂණය කරමින් ජීවත් වීමට දායක විය - ඔවුන් කලාතුරකින් ඕනෑම තැනකට ගිය අතර කිසිවෙකු ඔවුන් වෙත පැමිණියේ නැත.

Ivan Goncharov "Oblomov" විසින් රචිත නවකතාව පිළිබඳව ඔබ හුරුපුරුදු වන ලෙස අපි යෝජනා කරමු.

පැරණි දිනවල, ඔබ්ලොමොව්කා හොඳ ගමක් ලෙස හැඳින්විය හැකිය - ඔබ්ලොමොව්කා හි කැන්වස් සාදන ලදී, රසවත් බියර් පෙරන ලදී. කෙසේ වෙතත්, ඉල්යා ඉලිච් සෑම දෙයකම හිමිකරු බවට පත්වීමෙන් පසු, මේ සියල්ල අබලන් වූ අතර, කාලයත් සමඟ ඔබ්ලොමොව්කා පසුගාමී ගමක් බවට පත් වූ අතර, ජීවන තත්වයන් භයානක බැවින් මිනිසුන් වරින් වර පලා ගියහ. මෙම පරිහානියට හේතුව එහි අයිතිකරුවන්ගේ කම්මැලිකම සහ ගමේ ජීවිතයේ අවම වෙනස්කම් පවා සිදු කිරීමට ඇති අකමැත්තයි: "ඔබ්ලොමොව්, තම පියාගෙන් වතුයාය පිළිගත් පරිදි, එය තම පුතාට පවරා දුන්නේය."

කෙසේ වෙතත්, ඔබ්ලොමොව්ගේ මතක සටහන් වල, ඔහුගේ උපන් ගම පෘථිවියේ පාරාදීසයක් ලෙස පැවතුනි - ඔහු නගරයට ගිය පසු, ඔහු නැවත කිසි දිනෙක තම උපන් ගමට නොපැමිණි.

ඔබ්ලොමොව්ගේ මතක සටහන් වල, ගම කාලයෙන් මිදුණු ආකාරයටම පැවතුනි. “නිශ්ශබ්දතාවය සහ නොබිඳිය හැකි සන්සුන්කම එම කලාපයේ මිනිසුන්ගේ සදාචාරය තුළ ද රජ වේ. මංකොල්ලකෑම්, මිනීමැරුම්, බිහිසුණු අනතුරු සිදු නොවීය; දැඩි ආශාවන් හෝ නිර්භීත උත්සාහයන් ඔවුන්ව උද්යෝගිමත් කළේ නැත."

ඔබ්ලොමොව්ගේ දෙමාපියන්

ඕනෑම පුද්ගලයෙකුගේ ළමා වියේ මතකයන් දෙමාපියන්ගේ හෝ අධ්‍යාපනඥයින්ගේ ප්‍රතිරූප සමඟ නොවෙනස්ව බැඳී පවතී.
නවකතාවේ ප්‍රධාන චරිතයේ පියා ඉල්යා ඉවානොවිච් ඔබ්ලොමොව් ය. ඔහු තමාගේම හොඳ පුද්ගලයෙක් - කාරුණික හා අවංක, නමුත් සම්පූර්ණයෙන්ම කම්මැලි සහ අක්රිය. ඉල්යා ඉවානොවිච් කිසිදු ව්‍යාපාරයක් කිරීමට කැමති නැත - ඔහුගේ මුළු ජීවිතයම යථාර්ථය මෙනෙහි කිරීම සඳහා කැප කර ඇත.

ඔවුන් අවශ්‍ය සියලු දේ අවසන් මොහොත දක්වා කල් දැමූ අතර, එහි ප්‍රතිඵලයක් ලෙස වැඩි කල් නොගොස් වත්තේ සියලු ගොඩනැගිලි කඩා වැටීමට පටන් ගෙන නටබුන් මෙන් දිස් විය. ස්වාමියාගේ නිවස සැලකිය යුතු ලෙස විකෘති වූ එවැනි ඉරණමක් සම්මත නොකළ නමුත් කිසිවෙකු එය නිවැරදි කිරීමට ඉක්මන් නොවීය. ඉල්යා ඉවානොවිච් ඔහුගේ ආර්ථිකය නවීකරණය කළේ නැත, කර්මාන්තශාලා සහ ඒවායේ උපාංග ගැන ඔහුට අදහසක් නොතිබුණි. ඉල්යා ඉලිච්ගේ පියා දිගු වේලාවක් නිදා ගැනීමට කැමති වූ අතර පසුව ජනේලයෙන් පිටත කිසිවක් සිදු නොවූවත් දිගු වේලාවක් ජනේලයෙන් පිටත බලන්න.

ඉල්යා ඉවානොවිච් කිසිවක් සඳහා උත්සාහ කළේ නැත, ඔහු මුදල් ඉපැයීමට සහ ඔහුගේ ආදායම වැඩි කිරීමට උනන්දු වූයේ නැත, ඔහු පෞද්ගලික සංවර්ධනය සඳහා ද උත්සාහ කළේ නැත - වරින් වර ඔහුගේ පියා පොතක් කියවන බව සොයා ගත හැකි නමුත් මෙය සිදු කළේ ප්‍රදර්ශනය සඳහා හෝ පිටතට යාම සඳහා ය. කම්මැලිකම - ඉල්යා ඉවානොවිච්ට සෑම දෙයක්ම තිබුණි, එය කියවීම වැනි ය, සමහර විට ඔහු පෙළ ගැන ගැඹුරින් සොයා බැලුවේ නැත.

ඔබ්ලොමොව්ගේ මවගේ නම නොදනී - ඇය ඇගේ පියාට වඩා බොහෝ කලකට පෙර මිය ගියාය. ඇත්ත වශයෙන්ම ඔබ්ලොමොව් තම මව තම පියාට වඩා අඩුවෙන් දැන සිටියද, ඔහු තවමත් ඇයට දැඩි ලෙස ආදරය කළේය.

ඔබ්ලොමොව්ගේ මව ඇගේ ස්වාමිපුරුෂයාට ගැලපීමක් විය - ඇය කම්මැලි ලෙස ගෘහ පාලනයේ පෙනුම නිර්මාණය කළ අතර හදිසි අවස්ථාවකදී පමණක් මෙම ව්‍යාපාරයේ යෙදුණාය.

ඔබ්ලොමොව්ගේ හැදී වැඩීම

ඉල්යා ඉලිච් පවුලේ එකම දරුවා වූ බැවින් ඔහුට අවධානය අහිමි නොවීය. කුඩා කල සිටම දෙමාපියන් පිරිමි ළමයා නරක් කළා - ඔවුන් ඔහුව ඕනෑවට වඩා ආරක්ෂා කළා.

බොහෝ සේවකයින් ඔහුට පවරන ලදී - බොහෝ කුඩා ඔබ්ලොමොව්ට කිසිදු ක්‍රියාමාර්ගයක් අවශ්‍ය නොවීය - අවශ්‍ය සියල්ල ඔහු වෙත ගෙනැවිත්, සේවය කර, ඇඳ පැළඳ සිටියේය: “ඉල්යා ඉලිච්ට යමක් අවශ්‍ය නම්, ඔහුට ඇසිපිය හෙළීමට සිදුවේ - දැනටමත් සේවකයින් තිදෙනෙක් - හතර දෙනෙක් ඔහුගේ ආශාව ඉටු කිරීමට ඉක්මන් කරන්න.

එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, Ilya Ilyich තමාටම ඇඳ පැළඳ සිටියේ නැත - ඔහුගේ සේවක Zakhar ගේ උදව් නොමැතිව, ඔහු සම්පූර්ණයෙන්ම අසරණ විය.

කුඩා කාලයේ දී, ඉල්යාට පිරිමි ළමයින් සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට අවසර නොතිබුණි, ඔහුට සියලු ක්‍රියාකාරී හා එළිමහන් ක්‍රීඩා තහනම් විය. මුලදී, ඉල්යා ඉලිච් විහිළු සෙල්ලම් කිරීමට සහ ඔහුගේ හදවතට රිසි සේ දුව යාමට අවසරයකින් තොරව නිවසින් පලා ගිය නමුත් පසුව ඔවුන් ඔහුව වඩාත් දැඩි ලෙස රැකබලා ගැනීමට පටන් ගත් අතර, පැන යාම මුලින් දුෂ්කර වූ අතර පසුව සම්පූර්ණයෙන්ම කළ නොහැකි විය, ඉක්මනින් ඔහුගේ ස්වාභාවික කුතුහලය සහ සෑම දරුවෙකුටම ආවේණික වූ ක්‍රියාකාරකම් වියැකී ගියේය, එහි ස්ථානය කම්මැලිකම සහ උදාසීනත්වය විසින් ලබා ගන්නා ලදී.

Oblomov ගේ දෙමාපියන් ඕනෑම දුෂ්කරතා සහ කරදර වලින් ඔහුව ආරක්ෂා කිරීමට උත්සාහ කළහ - ඔවුන්ට අවශ්ය වූයේ දරුවාගේ ජීවිතය පහසු සහ නොසැලකිලිමත් වීමයි. මෙය සම්පූර්ණයෙන්ම ඉටු කිරීමට ඔවුන් සමත් වූ නමුත් මෙම තත්වය ඔබ්ලොමොව්ට විනාශකාරී විය. ළමා කාලය ඉක්මනින් ගෙවී ගිය අතර ඉල්යා ඉලිච් සැබෑ ජීවිතයට අනුවර්තනය වීමට මූලික කුසලතා පවා ලබා ගත්තේ නැත.

ඔබ්ලොමොව්ගේ අධ්‍යාපනය

අධ්‍යාපනය පිළිබඳ ප්‍රශ්නය ද ළමා කාලය හා අවියෝජනීය ලෙස බැඳී පවතී. මෙම කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ ළමයින් මූලික කුසලතා සහ අවට ලෝකය පිළිබඳ දැනුම ලබා ගන්නා අතර එමඟින් යම් කර්මාන්තයක් තුළ ඔවුන්ගේ දැනුම තවදුරටත් ගැඹුරු කිරීමට සහ ඔවුන්ගේ ක්ෂේත්‍රයේ සාර්ථක විශේෂඥයෙකු වීමට ඉඩ සලසයි.

ඔබ්ලොමොව්ගේ දෙමාපියන්, ඔහුව සෑම විටම දැඩි ලෙස රැකබලා ගත් අතර, අධ්‍යාපනයට වැදගත්කමක් නොදැක්වූහ - ඔවුන් එය ප්‍රයෝජනවත් රැකියාවකට වඩා වධයක් ලෙස සැලකූහ.

ඔබ්ලොමොව්ව අධ්‍යාපනය සඳහා යවනු ලැබුවේ අවම වශයෙන් ප්‍රාථමික අධ්‍යාපනයක් ලබා ගැනීම ඔවුන්ගේ සමාජයට අත්‍යවශ්‍ය අවශ්‍යතාවයක් වූ බැවිනි.

ඔවුන් තම පුතාගේ දැනුමේ ගුණාත්මක භාවය ගැනද තැකීමක් කළේ නැත - ප්‍රධාන දෙය වූයේ සහතිකයක් ලබා ගැනීමයි. බෝඩිමක සහ පසුව විශ්ව විද්‍යාලයේ ඉගෙනුම ලබන සුරතල් ඉල්යා ඉලිච් සඳහා වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීම, එය “අපේ පාප සඳහා ස්වර්ගයෙන් එවන ලද දඬුවමක්” විය, කෙසේ වෙතත්, එය වරින් වර දෙමාපියන් විසින්ම ලබා දී ඔවුන්ගේ අතහැර දමා ඇත. ඉගෙනීමේ ක්‍රියාවලිය වේගයෙන් සිදුවෙමින් පවතින කාලයක පුතා ගෙදර.

"Oblomov" යනු ගොන්චරොව්ගේ විස්තීර්ණ නවකතා තුනෙන් එකකි, ඔහු විසින් වසර 10 ක කාල පරතරයක් සහිතව ලියා ඇත. එය මුලින්ම මුද්‍රණය කර ඇත්තේ 1859 දීය. මෙය නවීන වීරයෙකු සඳහා ක්‍රියාකාරී සෙවීමේ කාලයකි, නව ලෝකයක් සමඟ සම්බන්ධ වීමට දන්නා පුද්ගලයෙකු.

නවකතාවේ ප්‍රධාන චරිතය ඉල්යා ඉලිච් ඔබ්ලොමොව් ය. ඔහුගේ ළමා කාලය පවුලේ වතුයායේ ගෙවී ගිය අතර, ඔහු සැමවිටම ඔහුගේ මවගේ සහ නැනීවරුන්ගේ රැකවරණයෙන් වට වී සිටියේය. දැන් වැඩිහිටි Ilya Ilyich ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්හි පදිංචිකරුවෙකි. නවකතාවේ ක්‍රියාව ආරම්භ වන්නේ ප්‍රධාන චරිතයේ මහල් නිවාසයේ ය. ඔහුගේ නිවසේ තත්වය වහාම ඔහුගේ අවස්ථිති බව ප්රකාශ කරයි. Goncharov විශේෂ ආකාරයේ චරිතයක් නිර්මාණය කරයි. එපමණක් නොව, මෙම වර්ගය තනි නොවේ, නමුත් සාමාන්‍යකරණය, එකල යුගයේ ලක්ෂණයකි. කතුවරයා අසන ප්‍රශ්නය නම් - එවැනි වීරයෙකුට නව පරිසරයක මුල් බැස ගත හැකිද නැතහොත් ඔහු විනාශයට පත්වේද?

කම්මැලිකමේ මූලාරම්භය සහ මූල හේතු දැකීමට නම්, ඔබ්ලොමොව්ගේ ළමා කාලය දෙස බැලිය යුතුය. කුඩා කල සිටම කුඩා ඉලියුෂා නිවසේ සෑම දෙයක්ම කරන්නේ කුක් සහ සේවකයින් බව පුරුදු විය. ඔහු දැඩි අධීක්ෂණය යටතේ සිටියේය. ඔහුගේ සෑම පියවරක්ම ලුහුබැඳ ගියේය: දෙවියන් වහන්සේ ඔහුට රිදවීම, සෙම්ප්‍රතිශ්‍යාව, පහර දීම ආදිය තහනම් කරයි. Oblomovka ගම්මානයේ ජීවිතය සන්සුන්ව, සෙමින් හා සන්සුන්ව ගලා ගියේය. කුණාටු සහිත ක්‍රියාකාරකම් සහ කලබලයට තැනක් නොතිබුණි. ඔබ්ලොමොව්ගේ ළමා කාලය ගෙවී ගියේ භූමික පාරාදීසයක ය, අවම වශයෙන් ඔහු තම පවුලේ වතුයාය සිහිනයකින් දකින්නේ එලෙස ය. නවකතාව හෙළිදරව් කිරීම සඳහා යතුරයි. ගොන්චරොව් ඔබ්ලොමොව්ගේ ඇති දැඩි කිරීමේ ගැටලුව දකී. කම්මැලිකම කුඩා කල සිටම ඔහු තුළ ඇති විය. මාර්ගය වන විට, කතුවරයාට ද සමාන චරිත ලක්ෂණ තිබුණි. සමකාලීනයන් සමහර විට සමාන්තර "Goncharov-Oblomov" ඇද ගත්තේ එබැවිනි. ළමා කාලය (ඔබ්ලොමොව් සහ ගොන්චරොව් එය පවුල් වතුවල ගත කළහ) සමාන විය, "නිවසේ අසල්වැසි" සඳහා ආදරය, යම් ආකාරයක උදාසීනත්වය, ව්‍යවසායකත්ව ආත්මය නොමැතිකම, උදාසීනත්වය, ජීවිතයේ යමක් වෙනස් කිරීමට ඇති අකමැත්ත - කතුවරයාට ඔහු සමඟ පොදු වන්නේ මෙයයි. වීරයා.

Ilya Ilyich ට වෙනස්ව, ඔහුගේ මිතුරා Andrey Stolz පෙන්වා ඇත. ඔහු ජීවමාන, ජවසම්පන්න, ජංගම. වෙලාවට වැඩ කිරීම සහ ප්රායෝගිකත්වය සමඟ සම්බන්ධ වේ. Goncharov සඳහා නම් ඉතා වැදගත් විය. සියල්ලට පසු, ප්රධාන චරිතයේ නම සංකේතාත්මක ය. Ilya Ilyich - ජාතික (Ilya Muromets) වෙත යොමු කිරීම, (ඔහුගේ පියාට සමාන නමක් ඇත), "Oblo" - කවයක්. ඔහුගේ අසාර්ථක ආදරය වන ඔල්ගාට ඔබ්ලොමොව්ව හඳුන්වා දෙන්නේ ඇන්ඩ්‍රේ ය. ඉල්යා ඉලිච් ආදරය පිළිබඳ පරීක්ෂණය සමත් නොවේ. ඔහු අගෆියා ෂෙනිට්සිනාගේ නිවසේ සාමය සොයා ගනී. ඔවුන්ට පුතෙක් ඉන්නවා, Andryusha. ඉල්යා ඉලිච්ගේ මරණයෙන් පසු, ස්ටෝල්ස් සහ ඔල්ගා ඔහුව හැදී වැඩීමට ගෙන ගියහ. ඔබ්ලොමොව්ගේ අවංකභාවය සහ ස්ටෝල්ස්ගේ ප්‍රායෝගිකත්වය ඒකාබද්ධ කරන පරමාදර්ශී වීරයෙකුගේ මතුවීම පිළිබඳ කතුවරයාගේ බලාපොරොත්තුව පර්යේෂකයන් මෙයින් දකියි.

සමකාලීනයන් ගොන්චරොව්ගේ නවකතාව හොඳින් පිළිගත්තා. ළමා කාලය Oblomov, Oblomovka ප්රධාන සංකේත බවට පත් විය. කම්මැලිකම, උදාසීනත්වය සහ උදාසීනත්වය "Oblomovism" ලෙස හැඳින්වීමට පටන් ගත්තේය. එකල සිටි වඩාත් වැදගත් විවේචකයෙකු වන ඩොබ්‍රොලියුබොව්ගේ ලිපියක මාතෘකාව මෙයයි. කතුවරයාට වීරයා තුළ ධනාත්මක කිසිවක් දැකිය නොහැකි බව ඇත්තකි. විප්ලවවාදී මනසක් ඇති ඩොබ්‍රොලියුබොව් වීරයා ඇගයීමට ලක් කළේ ඔහුගේ සමාජ මාර්ගෝපදේශවල ආස්ථානයෙන් පමණි. එසේ තිබියදීත්, ඉල්යා ඉලිච් පිරිසිදු, අධ්‍යාත්මික වශයෙන් නිදහස්, සංවේදී ස්වභාවයකි. ඔබ්ලොමොව්ගේ ළමා කාලය මිනිසුන්ට සහ රුසියානු සෑම දෙයකටම ඔහුගේ සමීප බව සනාථ කරයි.

1. Oblomovka ප්රතිරූපය.
2. ඔබ්ලොමොව්ගේ ප්‍රොසයික් යථාර්ථය සහ අපූරු සිහින.
3. ඔබ්ලොමොව්ගේ හැදී වැඩීමේ ප්රතිවිපාක.

I. A. Goncharov "Oblomov" නවකතාවේ, ප්‍රධාන චරිතයේ ළමා කාලය නවවන පරිච්ඡේදයේ සම්පූර්ණයෙන්ම විස්තර කර ඇත. කාලය හරහා අතථ්‍ය ගමනක් යාමට සහ පුද්ගලයෙකු හැදී වැඩුණු හා වර්ධනය වූ පරිසරය දෙස බැලීමට පාඨකයන්ට අවස්ථාව ලබා දීමට කතුවරයා භාවිතා කළ ක්‍රමය, නවකතාවේ දැනටමත් වැඩිහිටි හා සම්පූර්ණයෙන්ම හැඩගස්වා ඇති බව පෙනේ. වීරයාගේ මතකයන් පමණක් නොව, ඔහුගේ ළමා කාලය ගැන කතුවරයා වෙනුවෙන් කතාවක් නොව සිහිනයකි. මෙයට විශේෂ අර්ථයක් ඇත.

සිහිනයක් යනු කුමක්ද? එය බොහෝ විට එදිනෙදා යථාර්ථයේ රූප සහ එදිනෙදා ජීවිතයට වඩා වෙනත් දෙයකට අයත් වන අපූරු රූප පටලවා ගනී - අවිඥානය වේවා, හෝ සමාන්තර ලෝකය වේවා ... ඔබ්ලොමොව්ගේ සිහිනයේ යටි සිත තුළ, සුරංගනා කතාවක් තරමක් ඉඩක් ගනී. මෙය යථාර්ථයක් නොව සිහිනයක් බව ඔබට ඉක්මනින් අමතක වන ආකාරයෙන් ගොන්චරොව් ඔහුගේ සිහිනය විස්තර කිරීම පුදුමයක් නොවේ.

ඔබ්ලොමොව්ගේ උපන් භූමිය Goncharov විස්තර කරන ආකාරය ගැන අවධානය යොමු කළ යුතුය. කතුවරයා සෘජු විස්තරයකින් ආරම්භ නොවේ. පළමුව, අපි කතා කරන්නේ එහි නොමැති දේ ගැන වන අතර එහි ඇති දේ ගැන පමණි: “නෑ, ඇත්ත වශයෙන්ම, මුහුදක් ඇත, උස් කඳු, ගල් හා අගාධ නැත, ඝන වනාන්තර නැත - විශාල, වල් සහ අඳුරු කිසිවක් නැත. .”

සෑම දෙයක්ම සරල බව පෙනේ - කතුවරයා සාමාන්‍ය මධ්‍යම රුසියානු භූ දර්ශනයක් විස්තර කරයි, එය ඇත්ත වශයෙන්ම තියුණු ආදර ප්‍රතිවිරෝධතා වලින් තොරය. කෙසේ වෙතත්, මුහුද, වනාන්තරය, කඳු යනු යම් ප්රදේශයක සහනවල ලක්ෂණ පමණක් නොව, පුද්ගලයෙකුගේ ජීවන මාර්ගය සම්බන්ධයෙන් බොහෝ විට භාවිතා කරන සංකේතාත්මක රූප ද වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම සියලු වස්තූන්, ඒවායේ සංයුක්ත ප්‍රතිමූර්තිය සහ සංකේතාත්මක පරාවර්තනය යන දෙකම පුද්ගලයෙකුට යම් තර්ජනයක් ගෙන එයි. කෙසේ වෙතත්, අවදානම, බරපතල බාධක ජයගැනීමේ අවශ්යතාව, ඒ සමගම පෞද්ගලික සංවර්ධනය සඳහා පෙලඹීමක් වේ.

Oblomovka හි, අධ්‍යාත්මික වර්ධනයට, චලනයට, වෙනස් වීමට මෙම ස්වාභාවික ප්‍රවණතාවය සම්පූර්ණයෙන්ම නොපවතී. බාහිර යහපත්කම පිටුපස, මෘදු දේශගුණය, මනින ලද ජීවන රටාව, දේශීය ජනගහනය අතර බරපතල අපරාධ නොමැතිකම, මෙය කෙසේ හෝ ක්ෂණිකව නොපෙනේ. එහෙත් ගමෙහි නැගෙන කලබලය තැතිගන්වන සුළුය, ඒ අසල ආගන්තුකයෙකු විවේක ගැනීමට වැතිර සිටිනු දුටු විට: සමහර විට යම් ආකාරයක..." ඒ වගේම පොරවකින් සහ පිච්චෙන් සන්නද්ධ වැඩිහිටි පිරිමි පිරිසක් මේ ගැන කතා කරනවා! මෙම කථාංගයේ දී, බැලූ බැල්මට නොවැදගත්, Oblomovites හි වැදගත් කැපී පෙනෙන ලක්ෂණයක් ප්‍රකාශ විය - ඔවුන් නොදැනුවත්වම පිටතින් වෙනස් සෑම දෙයක්ම වළක්වා ගැනීමට උත්සාහ කරයි. ලිපියක් ලැබුණු විට සත්කාරක සහ සේවිකාව විසින් සමාන ප්‍රතික්‍රියාවක් පෙන්වයි: “... එහි ඇති ලිපිය කුමක්දැයි දන්නේ කවුද? සමහර විට ඊටත් වඩා නරක, යම් ආකාරයක කරදරයක්. බලන්න, මේ දවස්වල මොනතරම් මිනිස්සු වෙලාද කියලා!”

ද ඩ්‍රීම් හි, සමස්ත නවකතාවේ මෙන්, ඔබ්ලොමොව්ගේ ජීවන රටාව වන ඔබ්ලොමොව්කාට විරුද්ධ වීමේ චේතනාව වරින් වර ඇසෙයි. Oblomovka යනු තමන්ගේම ජීවිතයක් ගත කරන "පාහේ ගමන් කළ නොහැකි" "කොනක්" ය. ලෝකයේ සෙසු රටවල සිදුවන සෑම දෙයක්ම ප්‍රායෝගිකව Oblomovites ගේ අවශ්‍යතාවලට බලපාන්නේ නැත. තවද ඔවුන්ගේ ප්රධාන අවශ්යතාවන් වන්නේ රසවත් රාත්රී භෝජන සංග්රහයක් වන අතර, එය මුළු පවුලම, මුළු නිවසම සහ ශක්තිමත් "වීර" සිහිනයක් විසින් කලින් සාකච්ඡා කරනු ලැබේ. Oblomovites ඔවුන්ට වඩා වෙනස් ආකාරයකින් ජීවත් විය හැකි බව ගැන සිතන්නේ නැත, නැත, ඔවුන් නිවැරදිව ජීවත් වන බවට සැකයේ සෙවනැල්ලක් පවා නොමැති අතර "වෙනස් ලෙස ජීවත් වීම පාපයකි."

ඔබ්ලොමොව්කාහි ඒකාකාරී හා අව්‍යාජ පැවැත්මක් ඇති බව පෙනේ - අඩ නින්දේ පැය ගණනක් සිහින දැකීමේ ඔබ්ලොමොව්ගේ පුරුද්ද පැමිණියේ කොහෙන්ද? වරක් ඔහුගේ මව සහ නැනී විසින් පැවසූ සුරංගනා කතාවල අපූරු රූප, කුඩා ඉල්යාගේ ආත්මය කෙරෙහි දැඩි හැඟීමක් ඇති කළේය. එහෙත් සියල්ලටම වඩා ඔහුගේ පරිකල්පනය ග්‍රහණය කර ගන්නේ වීරයන්ගේ වික්‍රමයන් නොවේ. කාරුණික මායාකාරියක් කිසිදු හේතුවක් නොමැතිව "යම් කම්මැලි පුද්ගලයෙකුට" ත්‍යාගශීලීව ලබා දෙන ආකාරය පිළිබඳ කථා වලට ඉල්යා සතුටින් සවන් දෙයි. ඔබ්ලොමොව්, ඔහු හැදී වැඩී සුරංගනා කතා ගැන වඩාත් සැක පහළ කළ විට පවා, "සදහටම පවතින්නේ උදුන මත වැතිර සිටීම, සූදානම් නොකළ ඇඳුමකින් ඇවිදීම සහ හොඳ මායාකාරියකගේ වියදමින් ආහාර ගැනීමයි."

නිර්භීත, ක්‍රියාශීලී වීරයන් නිර්භීතව “මම නොදන්නා දේ” සෙවීමට හෝ දරුණු සර්පයෙකු සමඟ සටන් කිරීමට නිර්භීතව පිටත් වන අදහස් නොව එවැනි සුරංගනා කතාවල අදහස් ඉල්යාගේ යටි සිතේ තදින්ම තැන්පත් වී ඇත්තේ ඇයි? උදුන මත වැතිර සිටින එමලියාගේ ජීවන රටාව ඔබ්ලොමොව් තම දෙමාපියන්ගේ පවුලෙන් පිටතට ගත් හැසිරීමේ ප්‍රමිතීන්ට සම්පූර්ණයෙන්ම පාහේ අනුරූප වූ නිසා විය හැකිය. සියල්ලට පසු, ඉල්යා ඉලිච්ගේ පියා ඔහුගේ සන්තකයේ දේවල් සිදුවන්නේ කෙසේද යන්න ගැන කිසි විටෙකත් තැකීමක් කළේ නැත: ඔවුන් පාලම සවි කිරීමට, වොට්ල් වැට දිගු කාලයක් ඔසවන්නට සහ කඩා වැටුණු ගැලරිය සවි කිරීම ගැන පවා ස්වාමියාගේ කම්මැලි සිතුවිලි සම්පූර්ණයෙන්ම වේ. අවිනිශ්චිත කාලයක් සඳහා දිගු කර ඇත.

කුඩා ඉල්යා නිරීක්ෂණශීලී පිරිමි ළමයෙකු විය: තම පියා දවසින් දවස කාමරයට යන ආකාරය දෙස බලා, ගෙදර දොරේ ප්‍රශ්න ගැන සොයා නොබල, නමුත් ලේන්සුව ඉක්මනින් ලබා නොදුන්නේ නම් කෝපයට පත් වන අතර, මව ප්‍රධාන වශයෙන් බහුල ආහාර පිළිස්සීමෙන්, දරුවා ස්වභාවිකවම නිගමනය කළේ ය. ඔබ ජීවත් විය යුත්තේ මෙසේ ය. ඉල්යා වෙනස් ලෙස සිතන්නේ ඇයි - සියල්ලට පසු, දරුවන් තම වැඩිහිටි ජීවිතය තුළ පිටපත් කළ යුතු හැසිරීම් ආකෘතියක් ලෙස තම දෙමාපියන් අධිකාරියක් ලෙස සලකයි.

ඔබ්ලොමොව්කා හි ජීවිතයේ චලනය සැලකුවේ පුද්ගලයෙකු සහභාගී වීමට බැඳී සිටින දෙයක් ලෙස නොව, අතීතයේ ගලා යන ජල ධාරාවක් මෙන්, එය ඉතිරිව ඇත්තේ අවට සිදුවන දේ නිරීක්ෂණය කිරීම සහ හැකි නම්, මෙම කලබලයට පුද්ගලික සහභාගීත්වය වළක්වා ගැනීම පමණි. : “යහපත් මිනිසුන් එය තේරුම් ගත්තා (ජීවිතය) සාමයේ සහ අක්‍රියතාවයේ පරමාදර්ශය මිස, විවිධ අප්‍රසන්න අනතුරු වලින් විටින් විට බිඳී ඇත: රෝගාබාධ, පාඩු, ආරවුල් සහ වෙනත් දේ අතර ශ්‍රමය.

ඔබ්ලොමොව්කා හි වැඩ කිරීම බරක් සහිත රාජකාරියක් ලෙස සලකනු ලැබූ අතර, එවැනි අවස්ථාවක් තිබේ නම් එය මග හැරීම පාපයක් නොවේ. මේ අතර, පුද්ගලයාගේ වර්ධනය, එහි අධ්‍යාත්මික ගොඩනැගීම සහ සමාජ අනුවර්තනය වීම බොහෝ දුරට ශ්‍රමයට ස්තූතිවන්ත වේ. ඔබ්ලොමොව්, ළමා කාලයේ සිට අවශෝෂණය කරගත් පරමාදර්ශ නිසා, දැඩි ක්‍රියාකාරකම් වලින් වැළකී, ඔහු තුළ තැන්පත් වී ඇති එම හැකියාවන් සහ බලවේගවල වර්ධනයෙන් පුද්ගලික වර්ධනය ප්‍රතික්ෂේප කරයි. පරස්පර විරෝධී ලෙස, ළමා කාලයේ දී ආදරයෙන් හා ආරක්ෂා වූ Oblomov, ඔහුගේ වැඩිහිටි ජීවිතය තුළ විශ්වාසවන්ත, සාර්ථක පුද්ගලයෙකු බවට පත් නොවේ. මෙහි ඇති කාරණය කුමක්ද? ඔබ්ලොමොව්ට ප්‍රීතිමත් ළමා කාලයක් තිබුණි, ඔහුගේ අනාගත ජීවිතය සාර්ථක වීමට අවශ්‍ය සියලු පූර්වාවශ්‍යතා ඔහු සතුව තිබුණි, ඔහු සයනය මත වැතිර භූමික පැවැත්මේ සම්පූර්ණ කාලය ගත කළේය!

ගැටලුව අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා යතුර මුලින්ම බැලූ බැල්මට නොපෙනෙන කාරණයක් තුළ පවතී: Oblomovka හි අධ්යාපනය දරුවාගේ ශාරීරික යහපැවැත්ම පමණක් ඉලක්ක කරගත් නමුත් අධ්යාත්මික සංවර්ධනය, ඉලක්ක සඳහා මඟ පෙන්වීමක් ලබා දුන්නේ නැත. මෙම කුඩාකම නොමැතිව, අහෝ, Oblomov, ඔහුගේ සියලු ගුණධර්ම සමඟ, Goncharov විස්තර කළ දේ බවට පත් විය.

"Oblomov" කෘතියේ Goncharov ඕනෑම යුගයක සමාජයට ආවේනික වූ පොදු දුෂ්ටකම් පිළිබඳ මාතෘකාව ස්පර්ශ කරයි: කම්මැලිකම, උදාසීනත්වය, ඉරණම වඩා හොඳ සඳහා වෙනස් කිරීමට ඇති අකමැත්ත.

කතුවරයා ඔබ්ලොමොව්ගේ ළමා කාලය විස්තරාත්මකව විස්තර කරයි, එවිට ඔහුගේ දුර්වල කැමැත්ත ඇති චරිතය ගොඩනැගීමට බලපෑ හේතු පාඨකයාට තේරුම් ගත හැකිය. අවිනිශ්චිතභාවය ඔහු අසාර්ථක විය. එවැනි හැසිරීම්වලින් ප්රීතිමත් සහ තෘප්තිමත් ජීවිතයක් ගත නොවනු ඇතැයි ලේඛකයා යෝජනා කරයි.

ඥාතීන්ගේ භාරකාරත්වය

ඉල්යා ඉලිච් ඔබ්ලොමොව් ඔබ්ලොමොව්කා ගම්මානයේ නොසැලකිලිමත් ළමා කාලයක් ගත කළේය. පවුලේ වතුයායේ ඔහු ජීවත් වූයේ ඔහුගේ මව සහ පියා සමඟ පමණක් නොවේ. සේවකයන්ට අමතරව බොහෝ ඥාතීන් එහි වාසය කළහ.

"එයා ලස්සනයි, චූටි. එවැනි රවුම් කම්මුල්.

පවුලේ එකම දරුවා විය. ගෙදර අය පොඩි පුතාට නොයෙක් රස කැවිලි දීලා කැව්වා.

“නිවසේ මුළු සෙනඟම ඉලියුෂ්කාව තම දෑතින් ඔසවා, ප්‍රශංසාවෙන් හා සෙනෙහසින් වැසීමට පටන් ගත්හ. අනාරාධිත හාදුවන්ගේ හෝඩුවාවන් පිස දමන්නට ඔහුට යන්තම් වෙලාවක් තිබුණේ නැත.

බාලම ඔබ්ලොමොව්ට අවදි වීමට කාලය ලැබීමට පෙර, නැනී ඔහුට නැඟිට ඇඳුම් ඇඳීමට උදව් කිරීමට ඔහු වෙත දිව ගියේය. තව දුරටත්, මව ඊළඟ කාමරයේ සිට තම ආදරණීය පුතා වෙත ඉක්මන් විය. කාන්තාව පිරිමි ළමයාට මුදු මොළොක් බව, අධික සැලකිල්ල ලබා දුන්නාය.

"ඇය කෑදර බැල්මකින් ඔහුව පරීක්ෂා කළාය, ඇගේ ඇස් වළාකුළු දැයි පරීක්ෂා කළාය, යමක් රිදෙනවාදැයි කල්පනා කළාය."

ඔහුගේ සියලු අභිමතයන් ක්ෂණිකව ඉටු වූ බව පිරිමි ළමයා තේරුම් ගත්තේය. ඔහු අවට සිටින අය මෙන් මිනිස් ජීවිතයේ සියලු ප්‍රකාශනයන් කෙරෙහි උදාසීන, එකම කම්මැලි බවට පත් විය. ඔහු තනිවම යමක් කිරීමට උත්සාහ කළහොත්, ඔහුට සමීප අය ඔහුගේ සියලු අපේක්ෂාවන් යටපත් කළහ.

"ඉල්යාට යමක් අවශ්‍ය වූ විගසම ඔහු ඇසිපිය හෙළයි - ඔහුගේ ආශාවන් ඉටු කිරීමට ගෝලයන් තුන් හතර දෙනෙකු ඉක්මන් වේ."

එය හරිතාගාර තුළ සෙමින් වර්ධනය වන විදේශීය ශාකයක් බවට පත් විය.

"ක්‍රියාකාරීත්වයේ සහ ශක්තියේ සියලුම ප්‍රකාශනයන් අභ්‍යන්තරයට හැරී වියළී ගියේය."

සමහර විට පිරිමි ළමයා නිවසින් පලා යාමට, නිවසේ සෑම සාමාජිකයෙකුගේම රැකවරණය නැති කර ගැනීමට ඇති නොබිඳිය හැකි ආශාවකින් ජය ගත්තේය. ඔහු පඩිපෙළෙන් බැස හෝ මිදුලට දිව ගිය විගසම, කෑගැසීම් සහ තහනම් කිරීම් සමඟ කිහිප දෙනෙක් ඔහු පසුපස දුවමින් සිටියහ.

කඩිසරකම සහ කුතුහලය

කුඩා ඉල්යා ක්‍රියාශීලී දරුවෙකු ලෙස හැදී වැඩුණි. වැඩිහිටියන් කාර්යබහුල බව දුටු විට, ඔහු ක්ෂණිකව ඔවුන්ගේ රැකවරණයෙන් සැඟවීමට උත්සාහ කළේය.

"ඔහුට දැඩි ආශාවක් තිබුණේ නිවස වටා ඇති ගැලරියට උස් ස්ථානයක සිට ගඟ දෙස බැලීමටය."

ඔවුන් ඔහුව අල්ලා ගත් අතර, ඔහු නැවතත් පරෙවි කොට්ඨාශයට, මිටියාවතට හෝ බර්ච් වනාන්තරයට ලිස්සා යාමට උත්සාහ කළේය, එහිදී ගොබ්ලින් සහ වෘකයන් සොයාගත හැකිය. හෙදිය කිව්වේ එහෙමයි. එය සිදු වූයේ ඇය මුළු දවසම කලබල වී තම ශිෂ්‍යයා පසුපස දිව යාමයි.

ඔබ්ලොමොව් උනන්දුවෙන් හැදී වැඩුණි.

“ඔහු සන්සුන් වනු ඇත, නැනී අසල වාඩි වී, සෑම දෙයක්ම ඉතා ඕනෑකමින් බලන්න. ඔහු තමාට පෙර සිදු වන සියලුම සංසිද්ධි නිරීක්ෂණය කරයි.

ආලෝකය සහ අඳුර ඇත්තේ මන්දැයි ඔහු ඇයගෙන් අසයි, අශ්වයෙකුගේ පාදයේ සිට සෙවණැල්ලක් පොළොව මත ඇති වන බව දකී, ප්‍රමාණයන් සංසන්දනය කරයි, බැරලය කරත්තයක ගෙන යන හිඟන්නාට වඩා බොහෝ ගුණයකින් විශාල බව වටහා ගනී.

මිදුලෙන් පිටත ඇවිදින්නට යන අතර, පාලකයා සීතලේ සැඟවී සිටින අතර, දරුවා කුරුමිණියන් දෙස හොඳින් බලා, බත්කූරන් අල්ලා, පිදුරු මත තබයි. ඔහු වළට පැන, මුල් පීල් කිරීමට පටන් ගනී, මිහිරි ඇපල් වෙනුවට ඒවා අනුභව කරනු ඇත.

“එක සුළු දෙයක්වත්, එක අංගයක්වත් දරුවෙකුගේ අවධානයෙන් ගැලවී යන්නේ නැත. ගෘහස්ථ ජීවිතය පිළිබඳ පින්තූරයක් ආත්මයට කපා, දරුවාගේ මනස උදාහරණ සමඟ පෝෂණය කරයි, නොදැනුවත්වම දරුවාගේ ඉරණම පිළිබඳ වැඩසටහන ඔහු අවට ජීවිතය මත පටවයි.

කුඩා ඉල්යාගේ චරිතය හැඩගස්වාගත් දෙමාපියන්ගේ සහ ඥාතීන්ගේ පුරුදු.

ඔබ්ලොමොව් වතුයායේ, යාත්‍රාව කිසිසේත්ම පුද්ගලයෙකු උසස් නොකළ බව විශ්වාස කෙරිණි.

"අපේ මුතුන් මිත්තන්ට පනවන ලද දඬුවමක් ලෙස ඉල්යාගේ ඥාතීන් වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කළ නමුත් ඔවුන්ට ආදරය කිරීමට නොහැකි විය."

පිරිමි ළමයාගේ පියා කැමති වූයේ සේවකයින් සහ ඥාතීන් නිරීක්ෂණය කිරීම, ඔවුන්ගේ ක්රියාකාරකම් ගැන ඔවුන්ගෙන් විමසීම, උපදෙස් දීම පමණි. අම්මට ගෙදර කුලීකාරයො එක්ක පැය ගණන් කතා කරන්න පුළුවන්. පලතුරු වත් කරන ආකාරය නැරඹීමට ඇය උයනේ සිටීමට ප්‍රිය කළාය.

"පවුලේ ප්‍රධාන සැලකිල්ල වූයේ මුළුතැන්ගෙය සහ රාත්‍රී ආහාරයයි."

හැමෝම එකට රැස්ව, කෑම පිළියෙළ කිරීම ගැන දැඩි ලෙස සාකච්ඡා කළහ. මෙය විවේකයෙන් පසුවය. “නිවස නිහඬයි. හවස නිදාගන්න වෙලාව හරි." සමාන රාජ්යයක් සෑම කෙනෙකුම අත්පත් කර ගත්තේය. ගෙරවුම් හඩත් ගෙරවිල්ලත් නිවසේ කොනකින් ඇසෙන්නට විය.

“ඉල්යුෂා හැම දෙයක්ම බැලුවා.

කලාතුරකින් කෙනෙක් ඔළුව උස්සලා, තේරුමක් නැතිව බලනවා, පුදුමෙන් අනිත් පැත්තට හැරිලා, කෙල ගහනවා, තොල් ගහනවා, ආයෙත් නිදාගන්නවා. මෙම අවස්ථාවේදී, කුඩා ඉල්යා සම්පූර්ණයෙන්ම අවධානයෙන් තොරව තැබිය හැකි බව වැඩිහිටියන් කිසිසේත් සැලකුවේ නැත.

ඔහුගේ නෑදෑයන් සැමවිටම නොසැලකිලිමත් මනෝභාවයකින් සිටි අතර, ඔවුන් තම ජීවිතය වැඩිදියුණු කිරීමට උත්සාහ නොකළ නමුත් ඔවුන් වෙත එවූ දේ ගැන ප්රීති වූහ. ඔවුන්ගේ ජීවිතය නිස්කලංක ගංගාවක් සේ ගලා ගියේය. නිවසේ යමක් කැඩී ඇත්නම්, කඩා වැටුණහොත්, කලාතුරකින් බිඳවැටීම අලුත්වැඩියා කරනු ලැබේ. බෞතිස්ම කිරීම, විවාහ මංගල්‍යයන්, ඔවුන් හා සම්බන්ධ විශ්වාසයන් ගැන කතා කිරීම මිනිසුන්ට පහසු විය. ඔවුන් සියලු වර්ගවල වට්ටෝරු සාකච්ඡා කළා, සංචාරය කිරීමට ගියා, කාඩ් සෙල්ලම් කළා. ආදරණීයයන්ගේ මෙම ජීවන රටාව තරුණ ඔබ්ලොමොව්ගේ චරිතය හා පුරුදු ගොඩනැගීමට නොමැකෙන සලකුණක් තැබීය. ක්‍රම ක්‍රමයෙන්, පිරිමි ළමයා වයසින් වැඩෙත්ම, සාමාන්‍ය කම්මැලිකම ඔහු සතු විය.

අධ්යාපන

කියවීමට සහ ලිවීමට ඉගෙනීම ඉතා වෙහෙසකර හා අනවශ්ය ක්රියාකාරකමක් බව දෙමාපියන් විශ්වාස කළහ. ඔවුන්ට අවශ්‍ය වූයේ වැඩි වෙහෙසක් නොගෙන තම පුතා හැකි ඉක්මනින් ඔහුගේ ඩිප්ලෝමාව ලබා ගැනීමටය. වයස අවුරුදු දහතුනේදී, "තාත්තා සහ මව පොත් සඳහා ස්පොයිලරයක වාඩි විය." එය ඔවුන්ට කඳුළු, ආශාවන් සහ හැඬීම අහිමි විය. ඔහුව වර්ක්ලෙවෝ ගම්මානයට, බෝඩිමකට යවන ලදී.

පුතාට ඉගෙනීමට විශේෂ උනන්දුවක් තිබුණේ නැහැ. ඔහු නිවසට පැමිණි පසු, ඕනෑම කඩතුරාවක් යටතේ, හැකි තාක් කල් වත්තේ සිටීමට උත්සාහ කළේය.

“දුකයි, එයා එයාගේ අම්මා ළඟට ආවා. ඒ මන්දැයි ඇය දැන සිටියාය. සතියක් මුළුල්ලේම ඔහුගෙන් වෙන්වීම ගැන ඇය රහසේ සුසුම්ලෑවාය.

ඔහුගේ සෑම ඉල්ලීමක්ම ඔහුගේ දෙමාපියන් දිරිමත් කළා. ඔවුන් ඔවුන්ගේ දුර්වල-කැමැත්තෙන් හැසිරීමට නිදහසට කරුණක් සොයමින් සිටියහ. පිරිමි ළමයා මන්දිරයේ රැඳී සිටීමට හේතු විවිධාකාර විය. ඔවුන් සඳහා ගැටළුව තාපය හෝ සීතල විය හැකිය, දෙමාපියන්ගේ සෙනසුරාදා, නිවාඩු දිනයක්, පෑන්කේක් සකස් කිරීම. එවැනි හැදී වැඩීමක නිෂේධාත්මක ලක්ෂණ ගැන මව සහ පියා සිතුවේ නැත. වැඩිහිටි ඉල්යා ඔබ්ලොමොව්ට එක් වරකට වඩා අධික දෙමාපියන්ගේ ආදරයේ ප්‍රතිවිපාකවලට මුහුණ දීමට සිදුවනු ඇත.

හැදින්වීම

ඉල්යා ඉලිච් ඔබ්ලොමොව් නවකතාවේ ප්‍රධාන චරිතය වන ඔබ්ලොමොව්, වයස අවුරුදු තිහක උදාසීන හා කම්මැලි මිනිසෙකි, ඔහු මුළු කාලයම යහන මත වැතිර තම අනාගතය සඳහා යථාර්ථවාදී නොවන සැලසුම් සකස් කරයි. දින ගණනක් උදාසීන ලෙස ගත කරන වීරයා කිසිවක් කිරීමට පටන් නොගනී, මන්ද ඔහුට තමා කෙරෙහි කැමැත්තෙන් උත්සාහයක් ගැනීමට නොහැකි වන අතර ඔහුගේම සැලසුම් ක්‍රියාත්මක කිරීමට පටන් ගනී. කතුවරයා "ඔබ්ලොමොව්ගේ සිහිනය" පරිච්ඡේදයේ වීරයාගේ බලාපොරොත්තු රහිත කම්මැලිකම සහ උදාසීනත්වයට හේතු හෙළි කරයි, එහිදී දරුවෙකුගේ මතකයන් තුළින් පාඨකයා "ඔබ්ලොමොව්" නවකතාවේ ඔබ්ලොමොව්ගේ ළමා කාලය පිළිබඳව දැන හඳුනා ගනී.

කුඩා ඉල්යා ඉතා සජීවී හා විමසිලිමත් දරුවෙකු ලෙස පෙනී සිටියි. ඔහු ඔබ්ලොමොව්කාහි මනරම් භූ දර්ශනවලට ආකර්ෂණය වේ, ඔහු සතුන් නැරඹීමට සහ සම වයසේ මිතුරන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට උනන්දු වෙයි. පිරිමි ළමයාට ධාවනය කිරීමට, පැනීමට, එල්ලෙන ගැලරියට නැගීමට අවශ්‍ය වූ අතර, “මිනිසුන්” පමණක් සිටිය හැකි අතර, ඔහුට අවට ලෝකය ගැන හැකි තරම් ඉගෙන ගැනීමට අවශ්‍ය වූ අතර, ඔහු මෙම දැනුම සඳහා හැකි සෑම ආකාරයකින්ම උත්සාහ කළේය. කෙසේ වෙතත්, අධික මාපිය රැකවරණය, නිරන්තර පාලනය සහ භාරකාරත්වය ක්‍රියාශීලී දරුවෙකු සහ සිත්ගන්නාසුළු, ආකර්ශනීය ලෝකයක් අතර ජයගත නොහැකි පවුරක් බවට පත් විය. වීරයා ක්‍රමයෙන් තහනම් වලට පුරුදු වී යල් පැන ගිය පවුල් සාරධර්ම අනුගමනය කළේය: ආහාර හා උදාසීනත්වය, රැකියාවට ඇති බිය සහ අධ්‍යාපනයේ වැදගත්කම පිළිබඳ අවබෝධයක් නොමැතිකම, ක්‍රමයෙන් "Oblomovism" වගුරු බිමට ඇද වැටුනි.

Oblomov මත "Oblomovism" හි ඍණාත්මක බලපෑම

ඔබ්ලොමොව් පවුල තුළ, ඉඩම් හිමියන්ගේ පරම්පරා කිහිපයක් පුරා, විශේෂ ජීවන රටාවක් වර්ධනය වූ අතර, එය ස්වාමි පවුල පමණක් නොව, මුළු ගමේම ජීවිතය තීරණය කළ අතර, ගොවීන් සහ සේවකයින් සඳහා පවා ජීවන මාර්ගය කලින් තීරණය කළේය. ඔබ්ලොමොව්කාහි, කාලය සෙමින් ගලා ගියේය, කිසිවෙකු ඔහු පසුපස ගියේ නැත, කිසිවෙකු ඉක්මන් නොවීය, ගම බාහිර ලෝකයෙන් වෙන් වූවාක් මෙන් විය: අසල්වැසි වතුයායකින් ලිපියක් ලැබුණු විට පවා එය කියවීමට ඔවුන්ට අවශ්‍ය නොවීය. දින කිහිපයක්, ඔවුන් නරක ආරංචිවලට බිය වූ නිසා, ඔබ්ලොමොව්ගේ ජීවිතයේ සන්සුන් සන්සුන්කම උල්ලංඝනය විය. සමස්ත චිත්‍රය ප්‍රදේශයේ මෘදු දේශගුණයෙන් අනුපූරක විය: දැඩි ඉෙමොලිමන්ට් හෝ තාපයක් නොතිබුණි, උස් කඳු හෝ නොමඟ ගිය මුහුදක් නොතිබුණි.

මේ සියල්ල ඔබ්ලොමොව්ගේ තවමත් තරුණ, නොගැලපෙන පෞරුෂයට බලපෑවේ නැත, සියලු ආකාරයේ අත්හදා බැලීම් සහ ආතතීන්ගෙන් වැටේ: ඉල්යා විහිළුවක් කිරීමට හෝ තහනම් ස්ථානවල ඇවිදීමට උත්සාහ කළ විගසම, නැනී කෙනෙක් පෙනී සිටියේය. ඔහුව බලාගත්තා හෝ ඔහුව නැවත කුටියට ගෙන ගියා. මේ සියල්ල වීරයා තුළ ඇති කළේ සම්පූර්ණ කැමැත්ත නොමැතිකම සහ වෙනත් කෙනෙකුගේ, වඩා දක්ෂ හා වැදගත් මතයට යටත් වීම, එබැවින්, දැනටමත් වැඩිහිටි වියේදී, ඔබ්ලොමොව්ට යමක් කළ හැක්කේ විශ්ව විද්‍යාලයේ ඉගෙනීමට, වැඩ කිරීමට හෝ පිටතට යාමට අවශ්‍ය නොවී බලහත්කාරයෙන් පමණි. ඔහු බල නොකරන තුරු.

ආතතිය නොමැතිකම, ඔබේ මතය ආරක්ෂා කිරීමට අවශ්‍ය අවස්ථාවන්, අධික හා නිරන්තර සැලකිල්ල, සම්පූර්ණ පාලනය සහ බොහෝ තහනම් කිරීම්, ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ්ලොමොව්ගේ ස්වාභාවික පෞරුෂය බිඳ දැමීය - ඔහු තම දෙමාපියන්ගේ පරමාදර්ශය බවට පත් වූ නමුත් ඔහුම වීම නතර කළේය. එපමණක් නොව, ශ්‍රමය යනු සතුට ගෙන දිය නොහැකි රාජකාරියක් වන නමුත් එය එක්තරා ආකාරයක දඬුවමක් යන මතයෙන් මේ සියල්ල පිටුබලය විය. දැනටමත් වැඩිහිටි වියේදී, ඉල්යා ඉලිච් හැකි සෑම ආකාරයකින්ම කිසිදු ක්‍රියාකාරකමක් වළක්වා, සක්හාර් පැමිණ ඔහු වෙනුවෙන් සෑම දෙයක්ම කරන තෙක් බලා සිටී - නරක වුවද, නමුත් වීරයාට ඔහුගේ මිත්‍යාවන්ගෙන් මිදී ඇඳෙන් බැසීමට අවශ්‍ය නොවනු ඇත. .

ඔබ්ලොමොව් සහ ස්ටෝල්ස්

Andrei Ivanovich Stolz යනු ඔබ්ලොමොව්ගේ හොඳම මිතුරා වන අතර, ඔවුන් ඔවුන්ගේ පාසල් අවධියේදී නැවත හමු විය. මෙය දීප්තිමත්, ක්‍රියාශීලී මිනිසෙකි, තම මිතුරාගේ ඉරණම ගැන අවංකවම කනස්සල්ලට පත්ව සිටින අතර සැබෑ ලෝකයේ තමාව අවබෝධ කර ගැනීමට සහ ඔබ්ලොමොවිස්ට්වාදයේ පරමාදර්ශ අමතක කිරීමට ඔහුට උපකාර කිරීමට ඔහුගේ මුළු ශක්තියෙන් උත්සාහ කරයි. කෘතියේ දී, ඇන්ඩ්‍රි ඉවානොවිච් යනු ඉල්යා ඉලිච්ගේ ප්‍රතිපෝඩය වන අතර එය ගොන්චරොව්ගේ නවකතාවේ ඔබ්ලොමොව් සහ ස්ටෝල්ස්ගේ ළමා කාලය සංසන්දනය කිරීමේදී දැනටමත් දැකිය හැකිය. ඉල්යා මෙන් නොව, කුඩා ඇන්ඩ්‍රේ ඔහුගේ ක්‍රියාවෙන් සීමා නොවී, ඒ වෙනුවට තමාටම ඉතිරි විය - ඔහුට දින කිහිපයක් නිවසේ පෙනී සිටීමට නොහැකි විය, ඔහු අවට ලෝකය අධ්‍යයනය කරමින් විවිධ පුද්ගලයින් දැන හඳුනා ගත්තේය. ජර්මානු බර්ගර් ජාතික ස්ටෝල්ස්ගේ පියා තම පුතාට තමාගේම ඉරණම පාලනය කිරීමට ඉඩ දෙමින්, ඇන්ඩ්‍රේ සමඟ තරමක් දැඩි වූ අතර, පිරිමි ළමයා තුළ රැකියාවට ආදරය, ස්ථීරභාවය සහ ඔහුගේ අරමුණු සාක්ෂාත් කර ගැනීමේ හැකියාව ඇති කළේය, එය ඔහුට ගොඩනැගීමට ප්‍රයෝජනවත් විය. සාර්ථක වෘත්තීය.

ස්ටෝල්ස් සහ ඔබ්ලොමොව්ගේ ළමා කාලය පිළිබඳ විස්තර මගින් විවිධ හැදී වැඩීම ළමයින්ගෙන් සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් පෞරුෂයන් දෙදෙනෙකු නිර්මාණය කරන්නේ කෙසේදැයි දැකීමට ඉඩ සලසයි - උදාසීන, කම්මැලි, නමුත් කරුණාවන්ත, මෘදු ඉල්යා ඉලිච් සහ ක්‍රියාශීලී, ක්‍රියාශීලී, නමුත් සම්පූර්ණයෙන්ම. හැඟීම් පිළිබඳ ක්ෂේත්‍රය නොදන්නා Andrei Ivanovich.

ඔබ්ලොමොව්ට මිත්‍යාවන්ගේ ලෝකයෙන් මිදීමට නොහැකි වූයේ ඇයි?

කම්මැලිකම, කැමැත්ත නොමැතිකම සහ සමාජ ජීවිතය සම්පූර්ණයෙන්ම ප්‍රතික්ෂේප කිරීම හැරුණු විට, ඔබ්ලොමොව් අධික දවල් සිහින දැකීම වැනි අපැහැදිලි ලක්ෂණයකින් සංලක්ෂිත විය. වීරයා තම මුළු දවසම ගත කළේ හැකි අනාගතයක් ගැන සිතමින්, ඔබ්ලොමොව්හි ප්‍රීතිමත් ජීවිතයක් සඳහා බොහෝ විකල්ප ඉදිරිපත් කළේය. ඔහුගේ සෑම සිහිනයක්ම අවංකවම අත්විඳින ඉල්යා ඉලිච්ට ඔහුගේ සියලු සැලසුම් මායාවන්, අපූරු කතා පමණක් බව නොතේරෙන අතර, ඔහුගේ නැනී ළමා කාලයේ දී ඔහුට පැවසූ ඒවාට සමාන සහ ඔහු නිර්භීත වීරයෙකු ලෙස පෙනී සිටිමින් ඔහු සතුටට පත් විය. සාධාරණ හා ශක්තිමත් වීරයෙක්.

නැනී විසින් පවසන ලද සුරංගනා කතා සහ ජනප්‍රවාද වලදී, ඔබ්ලොමොව්කාගෙන් පිටත ලෝකය භයානක හා බියජනක දෙයක් ලෙස නිරූපණය කරන ලදී, එහිදී රාක්ෂයන් සහ මකරුන් ඔහු බලා සිටින අතර, ඔහු සමඟ සටන් කළ යුතුය. කිසිම දෙයකට බියෙන් හෝ බියෙන් තොරව ඔබට සාමයෙන් ජීවත් විය හැක්කේ ඔබේ උපන් ඔබ්ලොමොව්කාහි පමණි. ක්‍රමයෙන්, වීරයා මිථ්‍යා සහ සැබෑ දේ අතර වෙනස හඳුනා ගැනීම නවත්වයි: “පසුව, වැඩිහිටි ඉල්යා ඉලිච් මී පැණි සහ කිරි ගංගා නොමැති බව දැන ගත්තද, හොඳ මන්තර ගුරුකම් කරන්නන් නැත, නමුත් ඔහු නැනීගේ කථා ගැන සිනහවකින් විහිළු කළද. , නමුත් මෙම සිනහව අවංක නැත, එය රහසිගත සුසුම්ලෑමක් සමඟ ඇත: සුරංගනා කතාවක් ඔහු ජීවිතය සමඟ මිශ්‍ර වී ඇත, සමහර විට ඔහු නොදැනුවත්වම සුරංගනා කතාවක් ජීවිතය නොවේ, සහ ජීවිතය සුරංගනා කතාවක් නොවේ. නාඳුනන, බිය උපදවන, අහිතකර සැබෑ ජීවිතයකට බිය වන වීරයා, ඇයව මිත්‍යාවන් සහ සිහින ලෝකයකට දමා, ඇයව "එකකට එක" හමුවීමට සහ අසමාන සටනකින් පරාජය වීමට බිය වේ. ඔබ්ලොමොව්කා ගැන සිහින දකිමින් ඔහුගේ මුළු දවසම ගත කරමින්, ඉල්යා ඉලිච් එය කළ නොහැකි බව නොදැන, ඔහු ආරක්ෂා කර රැකබලා ගත් ළමා කාලයේ එම ආරක්ෂිත ලෝකයට ආපසු යාමට උත්සාහ කරයි.

නවකතාවේ, ඉල්යා ඔබ්ලොමොව්ගේ ළමා කාලය පිළිබඳ විස්තරය ඔහුගේ මුළු ජීවිතයටම යතුර වන අතර, රුසියානු සාහිත්‍යය හා සංස්කෘතිය සඳහා ගෘහ නාමයක් බවට පත්ව ඇති වීරයාගේ චරිතය සහ මනෝවිද්‍යාව පිළිබඳ වඩා හොඳ අවබෝධයක් ලබා ගැනීමට ඉඩ සලසයි. ඔබ්ලොමොව් හි, ගොන්චරොව් අවංක, නමුත් දුර්වල කැමැත්තක් ඇති රුසියානු පුද්ගලයෙකුගේ විචිත්‍රවත් සාමාන්‍ය රූපයක් නිරූපණය කළේය, එය අද දින පාඨකයන්ට සිත්ගන්නා සුළුය.

"අයිවන් ගොන්චරොව්ගේ නවකතාවේ ඔබ්ලොමොව්ගේ ළමා කාලය" යන මාතෘකාව පිළිබඳ වාර්තාවක් හෝ රචනයක් සකස් කිරීමට පෙර නවකතාවේ ප්‍රධාන චරිතයේ ළමා කාලය පිළිබඳ සිදුවීම් විස්තර කිරීම සහ විශ්ලේෂණය ශ්‍රේණි 10 ට විශේෂ උනන්දුවක් දක්වනු ඇත.

කලා කෘති පරීක්ෂණය