සංගීත කාල පරතරයන්: ඒවා මොනවාද සහ ඒවා ගොඩනඟන්නේ කෙසේද? "පියානෝ අංශයේ සිසුන් සඳහා සොල්ෆෙජියෝ" යන විෂය පිළිබඳ විවෘත පාඩමක දළ සටහන අභ්‍යාස: අපි පියානෝවෙහි අන්තරයන් වාදනය කරන්නෙමු.

සංගීතයේ දී කාල පරතරයන් යනු ශබ්ද දෙකක් අතර දුර වන අතර එය ස්වර දෙකක ව්‍යාංජනාක්‍ෂණය ද වේ. මෙම සංකල්පය පිළිබඳ සරල අර්ථ දැක්වීමක් මෙන්න. සොල්ෆෙජියෝ පාඩම් වලදී, කාලාන්තරයන් ගායනා කර සවන් දෙන අතර එමඟින් ඔබට ඒවා පසුව සංගීත කෘති තුළින් හඳුනා ගත හැකි නමුත් පළමුව ඔබ ඒවා විවිධ සටහන් වලින් ගොඩනඟන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගත යුතුය.

ඇත්තේ සරල කාල පරතරයන් අටක් පමණක් වන අතර ඒවා සාමාන්‍ය අංක 1 සිට 8 දක්වා දක්වා ඇති අතර ඒවා විශේෂ ලතින් වචන ලෙස හැඳින්වේ:

1 - ප්‍රීමා
2 - තත්පර
3 - තුනෙන් එකක්
4 - හතරෙන් එකක්
5 - පස්වන
6 - හයවන
7 - සැප්තීම
8 - අෂ්ඨක

මෙම නම් වලින් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද? ලතින් භාෂාවෙන් පරිවර්තනය කරන ලද ප්‍රීමා පළමුවැන්න, දෙවැන්න දෙවැන්න, තුන්වැන්න තුන්වැන්න යනාදිය.

කාල නම් ගැන සිත්ගන්නා කරුණු

සංවාදය සංගීතයට අදාළ නොවුණත්, කාල පරාසයේ නම් බොහෝමයක් ඔබ අසා ඇති. උදාහරණයක් ලෙස "ප්‍රීමා" යන වචනය ඇත්තේ "ප්‍රීමා ඩොන්නා" යන වාක්‍ය ඛණ්ඩයේ ය (මෙය පළමුවැන්නාගේ නම ය, එනම් රඟහලේ ප්‍රධාන කලාකරු-ගායකයා).

"දෙවන" යන වචනය ඉංග්‍රීසි ඉලක්කම් වන "දෙවන" (එනම් දෙවැන්න) ට බොහෝ සමාන වන අතර හයවන පරතරයේ නම "හයවන" යන්න ඉංග්‍රීසි "හය" (හය) ට සමාන ය.

මෙම දෘෂ්ටි කෝණයෙන් සිත්ගන්නා සුළු වන්නේ “හත්වන” සහ “අෂ්ටක” කාල පරතරයන් ය. මතකද ඔබ ඉංග්‍රීසියෙන් සැප්තැම්බර් සහ ඔක්තෝබර් කියන්නේ කෙසේද? මේවා "සැප්තැම්බර්" සහ "ඔක්තෝබර්" වේ! එනම්, මාස වල මෙම නම් වල කාල පරතර වල නම් වලට සමාන මූලයන් ඇත. "නමුත් හත්වැනි එක හත වන අතර අෂ්ඨකය අට වන අතර එහි සඳහන් මාස අවුරුද්දේ නවවන සහ දසවන වන බව ඔබ කියන විට ඔබ නිවැරදි වනු ඇත. කාරණය නම්, සෑම අලුත් අවුරුද්දක්ම ගණන් කළ අවස්ථා තිබුනේ ජනවාරි මෙන් නොව මාර්තු සිට - පළමු වසන්ත මාසයයි. ඔබ එය මේ ආකාරයෙන් ගණන් ගන්නේ නම්, සියල්ල නිසි තැනට වැටේ: සැප්තැම්බර් හත්වන මාසය වන අතර ඔක්තෝබර් අටවෙනි වේ.

හතරවෙනි සහ තුන්වෙනි එක ගැන අපි තවම වචනයක්වත් කතා කර නැත. තෙවැන්නත් සමඟ සියල්ල පැහැදිලි ය - ඔබ එය මතක තබා ගත යුතු නමුත් විශේෂයෙන් නිරීක්‍ෂණය කරන අය බොහෝ විට ඔබ “තුන්වන” යන වචනය කියවා සෑම දෙවන අකුරක්ම මඟ හැරියහොත් ඔබට සුපුරුදු “තුන” ලැබෙන බව බොහෝ විට නිරීක්ෂණය කළ හැකිය.

රුසියානු භාෂාවේ "ක්වාර්ට්" ට සමාන වචන තිබේ: නිදසුනක් වශයෙන්, මහල් නිවාසයක් හෝ බ්ලොක් එකක්. "කාර්තුව" යනු කුමක්ද? මෙම වචනයට අර්ථ දෙකක් ඇත: 1) අවුරුද්ද සමාන කොටස් 4 කට බෙදීම; 2) පැති හතරකින් වීදි වලින් වටවී ඇති නාගරික සංවර්ධනයේ කුමන්ත්‍රණයක්. එක් ආකාරයකින් හෝ වෙනත් ආකාරයකින් අංක 4 මෙහි දිස්වන අතර මෙම සම්බන්ධතාවය ඔබට මතක නම් සිව්වැන්න කිසිඳු කාල පරතරයක් සමඟ කිසි විටෙකත් ව්‍යාකූල නොවනු ඇත.

විවිධ සටහන් වල ඉහළ සිට පහළට කාල පරතරයන් ගොඩනඟන්නේ කෙසේද?

කාල පරතරයන් සටහන් දෙකකින් සමන්විත වන අතර ඒවා එකිනෙකට සමීපව හෝ දුරින් පිහිටා තිබිය හැකිය. තවද ඔවුන් සිටින දුර ගැන අපට කියනුයේ එය නම් කර ඇති පරතරයේ සංඛ්‍යාවෙනි (1 සිට 8 දක්වා).

සංගීතයේ සෑම ශබ්දයක්ම ශ්‍රේෂ්ඨ සංගීත ඉණිමඟක පිබිදීමක් බව ඔබ දනී. එම නිසා අන්තරයේ ප්‍රථම ශබ්දයේ සිට දෙවන ශබ්දය ලබා ගැනීමට ඔබට කොපමණ පියවරයන් යාමට අවශ්‍යද යන්න පරතරයේ සංඛ්‍යා පෙන්නුම් කරයි. විශාල සංඛ්‍යාව වැඩි වන තරමට පරතරය පුළුල් වන අතර එහි ශබ්ද එකිනෙකාගෙන් areත් වේ.

අපි නිශ්චිත කාල පරාසයන් වෙත හැරෙමු:

ප්‍රීමා- අපට කියන අංක 1 මඟින් දැක්වේ: ශබ්ද දෙකක් එකම වේදිකාවේ ඇත... මෙහි තේරුම නම් ප්‍රීමා යනු සාමාන්‍යයෙන් ශබ්දයක් පුනරුච්චාරණය කිරීම, පියවරක් තැබීමයි: පෙර සහ නැවත පෙර, හෝ නැවත සහ නැවත, මි-මයි, ආදිය.

දෙවැනි- දෙකකින් දැක්වේ, මන්ද මෙම පරතරය දැනටමත් මට්ටම් දෙකක් ආවරණය කරයි: එක් ශබ්දයක් සටහනක ඇති අතර, දෙවන ශබ්දය යාබදව ඇත, එනම් දෙවන පේළිය. උදාහරණයක් ලෙස: කරන්න සහ නැවත කරන්න, නැවත කරන්න, මයි සහ ෆා, ආදිය.

තෙවන- පියවර තුනක් ආවරණය කරයි. ඔබ සංගීත ඉණිමඟ දිගේ පේළියක ගියහොත් දෙවන ශබ්දය පියවර තුනකින් දුරින් ඇති පළමු ශබ්දයට සම්බන්ධ වේ. තුනෙන් තුනකට උදාහරණ: ඩෝ සහ මයි, රී සහ එෆ්ඒ, මයි සහ ජී, ආදිය.

කාර්තුව- දැන් කාල පරතරය පියවර හතරක් දක්වා පුළුල් වේ, එනම් පළමු ශබ්දය පළමු උපාධියේ වන අතර දෙවන ශබ්දය හතරවන ස්ථානයේ ඇත. උදාහරණයක් ලෙස: සී සහ එෆ්, ඩී සහ ජී, ආදිය. අපි එය නැවත පැහැදිලි කරමු ඔබට ඕනෑම සටහනකින් පියවර ගණන් කිරීම ආරම්භ කළ හැකිය: අවම වශයෙන් සිට අවම වශයෙන් නැවත සිට - අපට අවශ්‍ය දේ අපි තෝරා ගනිමු.

ක්වින්ට්- අංක 5 සමඟ නම් කිරීම මඟින් පෙන්නුම් කරන්නේ පරතරයේ පළල පියවර 5 ක් බවයි. උදාහරණයක් ලෙස: කරන්න සහ සොල්, රී සහ ලා, මි සහ සි, ආදිය.

සෙක්ස්ටා සහ සෙප්ටිම් හයවන හෝ හත්වැනි ස්ථානය ලබා ගැනීම සඳහා පියවර හයක් හෝ හතක් ගණන් කළ යුතු බව නම් කර ඇති අංක 6 සහ 7 පෙන්නුම් කරයි. හයවන උදාහරණ: කරන්න සහ ල, රී සහ සි, මයි සහ කරන්න. සෙප්ටිම් සඳහා උදාහරණ (පඩිපෙල සියල්ලම): කරන්න සහ කරන්න, නැවත කරන්න, මයි සහ නැවත.

අෂ්ටක- අවසාන පරතරය, ප්‍රීමා තරම් සැහැල්ලු ය. මෙය ද ශබ්දය පුනරාවර්තනය වන අතර එය වෙනස් තණතීරුවක පමණි. උදාහරණයක් ලෙස: පළමු අෂ්ටක දක්වා සහ දෙවන අෂ්ටක දක්වා, නැවත සහ නැවත, මයි සහ මයි, ආදිය.

දැන් අපි සටහනෙන් සහ සටහන දක්වා සියලුම කාල පරාසයන් පිළිවෙලට සකස් කරමු, උදාහරණයක් ලෙස ජීඒඑල්. ඔබට උදාහරණ වලට සවන් දිය හැකිය. කරන්න!

සටහන සිට TO දක්වා කාල පරතරයන්

SALT නෝට්ටුවේ සිට කාල පරතරයන්

සටහන සිට TO දක්වා කාල පරතරයන්

A සටහන සිට පහත දක්වා ඇති අන්තරයන්

ව්‍යායාම: පියානෝ කාල පරතරයන් වාදනය කිරීම

කාල පරතරයන් අධ්‍යයනය කිරීමේදී, පියානෝව මත හෝ චිත්‍රයක් මත කරන ව්‍යායාම වැඩිහිටියන්ට හා ළමයින්ට එකසේ ප්‍රයෝජනවත් වේ. ශබ්දය සහිත පියානෝවක් හෝ සංස්ලේෂකයක් ඇත්තෙන්ම වඩා හොඳය, මන්ද සොල්ෆෙජියෝ හි කාල පරතරයන් ඉගෙනීමේ අරමුණ පරතරයේ නම මතක තබා ගැනීම නොව එය සෑදෙන සටහන් නොව (මෙයද වැදගත් වුවත්) ශබ්දය නිසා ය.

එබැවින්, සුදුසු උපකරණයක් අතේ නොමැති නම්, ඔබට අතථ්‍ය යතුරු පුවරුව හෝ ඔබගේ දුරකථනයේ (ටැබ්ලටය) "පියානෝ" යෙදුම භාවිතා කළ හැකිය. ඔබ වැඩ කරන්නේ නිහ silentව නොව ශබ්දයෙන් (වඩාත් කැමති) වීම වැදගත් ය.

ව්යායාම 1. ප්රාථමික වාදනය

ප්‍රීමා යනු එකම සටහන දෙවරක් පුනරාවර්තනය වීම නිසා ප්‍රීමා සෙල්ලම් කිරීමට පහසුය. මෙයින් අදහස් කරන්නේ ඔබට ඕනෑම යතුරක් දෙවරක් පහර දිය යුතු අතර එම කාල පරතරය දැනටමත් ලබාගෙන ඇති බවයි. ප්‍රීමා යනු බොහෝ ගීත වල සිදු වන ඉතා වැදගත් කාල පරතරයක් වන බැවින් ඔබට එය කිසි විටෙකත් අමතක නොකළ යුතුය (එය සාමාන්‍යයෙන් එය සැහැල්ලු බැවින් ඔවුන්ට අමතක වේ).

ව්යායාම 2. තත්පර ක්රීඩා කිරීම

තත්පරයක් සෑම විටම සෑදී ඇත්තේ යාබද පියවර දෙකකින්, එකිනෙකා අසල ඇති සටහන් දෙකකින් ය. පියානෝ යතුරු පුවරුවේ තත්පරයක් වාදනය කිරීමට ඔබ යාබද යතුරු දෙකක් ද ගත යුතුය. තත්පර ගණනක් විවිධ සටහන් වලින් වාදනය කරන්න - ශබ්දය ඉහළට හා පහළට මතක තබා ගන්න, ඔබට සමාන්තරව සොල්ෆෙජියෝ පුහුණුව ලබා ගත හැකිය, එනම් ඔබ වාදනය කරන සටහන් ගායනා කරන්න.

ව්යායාම 3. තුනෙන් එකක් සෙල්ලම් කිරීම

තුන්වැන්න කුඩා වීඒ හි ප්‍රියතම පරතරයයි. මොසාර්ට් යනු ලෝක සංගීතයේ දක්ෂයෙකි. ළමා වියේදී මොසාර්ට් ළදරුවා තම පියාගේ වීණාවාසය වෙත ළඟා වූ බව දන්නා කරුණකි (මෙවලම පියානෝවේ පූර්වගාමියා ය), ඔහු යතුරු (උසින්) දුටුවේ නැතත්, ඔහු අතින් ඒවා සමඟ ළඟා විය. මොසාර්ට් සෑම ආකාරයකම ව්‍යාංජනාක්‍ෂර වාදනය කළ නමුත් තෙවනුව “අල්ලා ගැනීමට” සමත් වූ විට බොහෝ විට ඔහු සතුටු විය - මෙම කාල පරතරය ඉතා ලස්සන හා තනු නිර්මාණය කරයි.

තුන්වැන්න සෙල්ලම් කිරීමට උත්සාහ කරන්න. තුන්වන "ඩෝ-එම්අයි" ගෙන මෙම දුර මතක තබා ගන්න: යතුරු පුවරුවේ ශබ්දය එක් යතුරක් හරහා (එක් පියවරක් හරහා) පිහිටා ඇත. විවිධ සටහන් වලින් තුනෙන් එකක් ඉහළට සහ පහළට වාදනය කරන්න. තුනෙන් එකක ශබ්දය එකවර හෝ විකල්ප ලෙස වාදනය කරන්න, එනම් බිඳවැටීමකදී.

ව්යායාම 4. ක්වාර්ට්ස් සහ පස්වන ක්රීඩා කිරීම

හතරෙන් සහ පස්වෙනි යනු සටන්කාමී, ආරාධනා කරන සහ ඉතා බැරෑරුම් ලෙස පෙනෙන කාල පරාසයන් ය. අපේ රුසියානු ගීය හතරවෙනි එකෙන් ආරම්භ වීම පුදුමයක් නොවේ. හතරවන "ඩීඕ-එෆ්ඒ" සහ පස්වන "ඩෝ-සල්" ගන්න, ඒවා ශබ්දයෙන් සංසන්දනය කරන්න, දුර මතක තබා ගන්න. විවිධ සටහන් වලින් ක්වාර්ට්ස් සහ පස්වන ඒවා වාදනය කරන්න. යතුරු පුවරුව මත ඔබේ දෑසින් මෙම කාල පරතරයන් ක්ෂණිකව සොයා ගන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගැනීමට උත්සාහ කරන්න.

ව්යායාම 5. හයවන සෙල්ලම් කිරීම

තුනෙන් එකක් වැනි සෙක්ස්ටික්ස් ද ඉතා මධුර හා ශබ්දයෙන් ලස්සන ය. හයවැන්න ඉක්මනින් වාදනය කිරීම සඳහා, ඔබට මානසිකව පස්වැන්නක් ගැන සිතා ගත හැකිය (එහි අංකය 5) එයට තවත් පියවරක් එක් කරන්න (එවිට එය 6 වේ). "DO-LA", "RE-SI" සහ අනෙකුත් සියලුම සටහන් වලින් "DO-MI", "RE-FA" යනාදියෙන් හයවන වාදනය කරන්න.

ව්යායාම 6. අෂ්ටක සෙල්ලම් කරන්න

අෂ්ඨක යනු ඊළඟ අෂ්ටකයේ ශබ්දය පුනරාවර්තනය වීමකි. මෙන්න මෙම පරතරය සඳහා එවැනි පරස්පර විරෝධී හා හාස්‍යජනක අර්ථ දැක්වීමක් ලබා දිය හැකිය. යතුරුපුවරුවේ හැකි තරම් සමීපව පිහිටා ඇති සමාන සටහන් දෙකක් සොයා ගන්න: ඩීඕ දෙකක් (එකක්, තත්පරයෙන් දෙවැන්න) හෝ පීඊ දෙකක්. මේවා අෂ්ඨාංග වනු ඇත. එනම් අෂ්ටක තරම යනු එක් ශබ්දයක සිට සංගීත ඉණිමඟේ පුනරාවර්‍තනය දක්වා ඇති දුරයි. අෂ්ටක මණ්ඩල එකවර බැලිය යුතුය. පුරුදු වෙන්න.

ව්යායාම 7. සෙප්ටීම් වාදනය කිරීම

උදාහරණයක් ලෙස: අපට PE වෙතින් සෙප්ටිමක් අවශ්‍යයි. අපි අෂ්ටකයක් ගැන සිතමු-PE-RE, දැන් අපි ඉහළම ශබ්දය එක් මට්ටමකින් පහත් කරමු: අපට හත්වෙනි RE-DO ලැබේ!

තවත් උදාහරණයක්: අපි එම්අයි සිට පහළට හත්වන එක ගොඩනඟමු. අපි අෂ්ටකය පහළට දැමුවෙමු-එම්අයි-එම්අයි, දැන් අවධානය, අපි පහළ ශබ්දය එක් පියවරක් ඉහළට ඔසවන අතර අපට 7 වන එම්අයි-එෆ්ඒ පහළට ලැබේ. අපි අඩු ශබ්දය ඉහළ නංවා එය අඩු නොකළේ ඇයි? මන්දයත් පහළට ඉදි කරන ලද කාල පරතරයන් කැඩපතක පිළිබිඹුවක් වැනිය, එබැවින් සියලු ක්‍රියාවන් අනෙක් පැත්තෙන් සිදු කළ යුතුය.

හිතවත් මිතුරනි, ඔබ යෝජිත අභ්‍යාස සම්පූර්ණ කර ඇත්නම්, ඔබ නියමයි! ඔබ බොහෝ දේ ඉගෙන ගෙන ඇත, නමුත් මෙය ආරම්භය පමණි, කාල පරාසයන් සමඟ පළමු දැන හඳුනා ගැනීම. මෙම ස්වරූපයෙන් කාල පරතරයන් සාමාන්‍යයෙන් සංගීත විද්‍යාල වල 1-2 ශ්‍රේණිවලදී සිදු වන අතර පසුව දේවල් ටිකක් සංකීර්ණ වේ. තවද අප සමඟ නව දැනුමකට යාමට අපි ඔබට ආරාධනා කරන්නෙමු.

ඊලඟ කලාපයේ ඔබ ඉගෙන ගන්නේ කුමක් ද, කුමක් ද සහ එය ලබා ගන්නේ කෙසේද යන්න ගැන ය. ඊළඟ වතාව තෙක්!

පාඩම් වර්ගය: නව අධ්‍යාපන ද්‍රව්‍ය අධ්‍යයනය කිරීම සහ ප්‍රාථමික වශයෙන් තහවුරු කිරීම.

පාඩම් වර්ගය: සාම්ප්‍රදායික.

අරමුණ: ප්රධාන හා සුළු සංකල්ප පිළිබඳ න්යායික හා ප්රායෝගික සංවර්ධනය.

• සංගීත ක්‍රම වල ලක්ෂණ හෙළිදරව් කරන්න, ප්‍රධාන හා සුළු අතර ප්‍රධාන වෙනස්කම් සොයා ගන්න;
• සිසුන්ගේ දෘශ්‍ය හා ශ්‍රවණ නිරූපණයන් වර්ධනය කිරීම;
• "ශ්‍රවණ කලාව" - නිර්‍මාණාත්මකව වටහා ගැනීමට - සංගීත ඛණ්ඩයක් ඉගෙන ගැනීමට.

වැඩ කිරීමේ ස්වරූපය: කණ්ඩායම.

දෘශ්‍ය ආධාරක, අත් පත්‍රිකා සහ තොරතුරු ප්‍රභව ලැයිස්තුව:

• දෘශ්‍ය ආධාරක: අයි අයි ලෙවිටන්ගේ සිතුවම් ප්‍රතිනිෂ්පාදනය.
• තාක්ෂණික අර්ථය: සංගීත මධ්‍යස්ථානය.
• පුහුණු උපකරණ: පුවරුව.
• අත් පත්‍රිකාව:
• පර්වොස්වාන්ස්කායා ටී. "වර්ල්ඩ් ඔෆ් මියුසික්" 2 වන ශ්‍රේණියේ එකතුවෙන් “කොහොමද සංගීත ශබ්ද” ශබ්ද කෝෂය;
• ඇලෙක්සැන්ඩ්‍රෝවා එන්එල්ගේ එකතුවෙන් නිදර්ශන සහිත විශාල හා සුළු පරිමාණයන්. "වැඩපොත" 1 ශ්‍රේණිය;
• පත්‍ර සංගීතය: එම්. ඇන්ඩ්‍රීවාගේ එකතුවෙන් "ප්‍රීමා සිට අෂ්ටක දක්වා" "මාෂා සහ පෙම්වතියන්ගේ ගීතය".
• සාහිත්‍යය: ඇලෙක්සැන්ඩර් පුෂ්කින්ගේ "ශීත උදෑසන" කවිය.
• සවන් දීම සඳහා සංගීත කෘති: ස්විරිඩොව් ජී.වී. "වසන්ත හා සරත්".

ඉගැන්වීමේ ක්‍රම: වාචික, දෘශ්‍ය, ප්‍රායෝගික.

පාඩම් ව්යුහය:

1. ආයතනික මොහොත - විනාඩි 3 යි.
2. නව ද්‍රව්‍ය සන්නිවේදනය, අධ්‍යාපනික තොරතුරු දැනුවත් කිරීම සහ අවබෝධ කර ගැනීම, නව ද්‍රව්‍ය ප්‍රාථමික වශයෙන් තහවුරු කිරීම - විනාඩි 15 යි.
3. දැනුම යෙදීම (ප්‍රායෝගික වැඩ) - විනාඩි 5 යි.
4. ගෙදර වැඩ තොරතුරු - විනාඩි 1 යි.
5. වැඩ සාරාංශ කිරීම - විනාඩි 1 යි.

ග්රන්ථ නාමාවලිය

1. ඇලෙක්සැන්ඩ්‍රෝවා, එන්එල් සොල්ෆෙජියෝ ශ්‍රේණිය 3 / එන්එල් පිළිබඳ වැඩපොත. ඇලෙක්සැන්ඩ්‍රෝවා, නොවොසිබිර්ස්ක්: ඔකරිනා, 2006, 60 පි.
2. ඇන්ඩ්‍රීවා, එම්පී ප්‍රීමා සිට අෂ්ටක දක්වා. / එම්පී ඇන්ඩ්‍රීවා.-එම්: සෝවියට් නිර්මාපකයා, 1976. -113s.
3. බොගොලියුබොව්, එන්.කේ.එච්. සංගීත ලෝකයේ රහස්. / N.Kh. බොගොලියුබොව් .- එස්පී: නිර්මාපකයා, 2006.-95s.
4. ඩඩියෝමොව්, ඒ.වී. සංගීතයේ මූලික න්‍යාය. / ඒ.වී. ඩඩියෝමොව්.- එම්: වී. කැටන්ස්කි, 2002.- 241 පි.
5. පර්වොස්වාන්ස්කායා, ටී.ඊ. තරුණ සංගීත ians යන් සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් සඳහා සංගීත න්‍යාය. / Е.Е. පෙරවෝස්වාන්ස්කායා .- එස්පී: නිර්මාපකයා, 2001.- 77s.
6. ෆ්‍රිඩ්කින්, ජීඒ සංගීත සාක්ෂරතාව සඳහා ප්‍රායෝගික මාර්ගෝපදේශනය. / ජී. ෆ්‍රිඩ්කින්. - එම්., 1987. - 270s.

සංගීත කාල පරතරයන්ඉතා වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරන්න. සංගීත කාල පරතරයන්- සමගියේ මූලික මූලධර්මය, කාර්යයේ "ගොඩනැගිලි ද්‍රව්‍ය".

සියලුම සංගීතය සටහන් වලින් සමන්විතයි, නමුත් එක් නෝට්ටුවක් තවමත් සංගීතයක් නොවේ - ඕනෑම පොතක් අකුරින් ලියා ඇති ආකාරයටම, නමුත් අකුරු විසින්ම කාර්යයේ අරුත තවමත් දරන්නේ නැත. අපි අර්ථකථන ඒකක විශාල වශයෙන් ගතහොත්, පෙළෙහි ඒවා වචන වන අතර සංගීත ඛණ්ඩයක - ව්‍යාංජනාක්‍ෂර.

හාර්මොනික් හා මියුරු විරාම

ශබ්ද දෙකක ව්යාංජනාක්ෂරය ලෙස හැඳින්වේ පරතරය, එපමණක් නොව, මෙම ශබ්ද දෙක එකට වාදනය කළ හැකි අතර අනෙක් අතට, පළමු අවස්ථාවේදී, පරතරය කැඳවනු ලැබේ හාර්මොනික්, සහ දෙවන - මියුරු.

මොකක්ද කියන්නේ සුසංයෝගී පරතරය සහ තනු නිර්මාණය කරන ලද පරතරය? හාර්මොනික් පරතරයේ ශබ්දය එකවර ගන්නා අතර එම නිසා එක් ව්‍යාංජනාක්‍ෂරයකට ඒකාබද්ධ වේ - සමගිය, ඉතා මෘදු හා සමහර විට තියුණු, ගොරෝසු ලෙස ශබ්ද කළ හැකිය. සුමට කාල පරාසයන්හිදී ශබ්දය වාදනය වේ (හෝ ගායනය කෙරේ) - පළමුව එකක්, පසුව තවත් එකක්. මෙම කාල පරාසයන් දාමයක සම්බන්ධක සම්බන්ධක දෙකකට සමාන කළ හැකිය - ඕනෑම තනුවක් එවැනි සම්බන්ධක වලින් සමන්විත වේ.

සංගීතයේ කාල පරාසයේ කාර්යභාරය

උදාහරණයක් ලෙස තනු තුළ සංගීතයේ කාල පරාසයන්ගේ හරය කුමක්ද? එකිනෙකට වෙනස් තනු දෙකක් මවාගෙන ඒවායේ ආරම්භය විශ්ලේෂණය කරන්න: ඒවා ප්‍රසිද්ධ ළමා ගීත බවට පත් වේවා "කන්දක් යට, කන්දක් යට" සහ "වනාන්තරයේ නත්තල් ගසක් උපත ලැබීය".

මෙම ගීත වල ආරම්භය සන්සන්දනය කරමු. තනු දෙකම ආරම්භ වන්නේ සටහනකින් "පෙර", නමුත් ඒවා සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් ආකාරවලින් තවදුරටත් වර්ධනය වේ. පළමු ගීතයෙහි තනු නිර්මාණය කුඩා පියවර වලින් පඩිපෙල ඉහළට යන බව අපට අසන්නට ලැබේ - මුලින්ම සටහනෙන් පෙරසටහන් කිරීමට නැවතපසුව සිට නැවතවෙත සැතපුම්ආදිය නමුත් දෙවන ගීතයේ පළමු වචන වලින්ම තනු නිර්මාණය එකවර පියවර කිහිපයක් උඩට පනිනවාක් මෙන් වහාම ඉහළට පනී ( "වනාන්තරයේ" - සිට ලා දක්වා මාරු වන්න) ඇත්ත වශයෙන්ම, සටහන් අතර පෙර සහ ලාතවමත් හොඳින් ගැලපේ රම් මි එෆ්ඒ සහ සොල්.

පඩිපෙල ඉහළට හා පහළට ගමන් කිරීම සහ පැනීම මෙන්ම එකම උසින් ශබ්දය පුනරාවර්තනය කිරීම - එපමණයි සංගීත පරතරයන්, එයින්, අවසානයේදී, එකතුව මියුරු චිත්‍ර ඇඳීම.

ඒ කෙසේ වුවත්. ඔබ ඉගෙනීමට පටන් ගත්තා නම් සංගීත පරතරයන්, එවිට ඔබ සමහර විට දැනටමත් සටහන් දන්නා අතර දැන් ඔබ මාව හොඳින් තේරුම් ගෙන ඇත. ඔබ තවමත් ලකුණු නොදන්නේ නම්, ලිපිය බලන්න.

පරතර ගුණාංග

පරතරය නිශ්චිත බව ඔබ දැනටමත් තේරුම් ගෙන ඇත පරතරය, එක් සටහනක සිට තවත් සටහනකට ඇති දුර. දැන් අපි බලමු මෙම දුර මැනිය හැක්කේ කුමක් ද කියා, විශේෂයෙන් කාල පරතරයන් නම් සොයා ගැනීමට කාලය පැමිණ ඇති හෙයින්.

සෑම කාල පරාසයකම ගුණාංග දෙකක් (හෝ අගයන් දෙකක්) ඇත - මේවා පියවර අගය රඳා පවතින්නේද යන්න මත ය පරතරය සංගීත පියවර කීයක් ආවරණය කරයිද- එකක්, දෙකක්, තුනක්, ආදිය. (සහ පරතරයේ ශබ්ද ද ගණන් කෙරේ). හොඳයි, සහ ස්වරයේ අගය මඟින් නිශ්චිත කාල පරාසයන්හි සංයුතිය ගැන සඳහන් වේ - හරියටම පරතරය තුළට ගැලපෙන නාද ගණන (හෝ සෙමිටෝන්).මෙම ගුණාංග සමහර විට වෙනස් ලෙස හැඳින්වේ - ප්‍රමාණාත්මක හා ගුණාත්මක වටිනාකම,ඒවායේ හරය වෙනස් නොවේ.

සංගීත කාල පරාසයන් - මාතෘකා

කාල පරාසයේ නම් සඳහා භාවිතා කරන්න ලතින් භාෂාවෙන් ඉලක්කම්, නම තීරණය වන්නේ අන්තරයේ ගුණාංග අනුව ය. පරතරය ආවරණය කරන පියවර ගණන අනුව (එනම් පියවරකින් හෝ ප්‍රමාණාත්මක අගයකින්) නම් දෙනු ලැබේ:

1 - ප්‍රීමා
2 - තත්පර
3 - තුනෙන් එකක්
4 - හතරෙන් එකක්
5 - පස්වන
6 - හයවන
7 - සැප්තීම
8 යනු අෂ්ටකයකි.

මෙම ලතින් වචන භාවිතා කරන්නේ කාල පරතර නම් සඳහා වන නමුත් පටිගත කිරීම සඳහා එය භාවිතා කිරීම වඩාත් පහසු ය ඩිජිටල් තනතුරු... උදාහරණයක් වශයෙන්, හතරෙන් එකක් 4 ලෙසත්, හයවැන්න 6 ලෙසත් දැක්විය හැකිය.

අන්තරයන් වේ පිරිසිදු (h), කුඩා (m), විශාල (b), අඩු (මනස) සහ වැඩි (uv).මෙම නිර්වචන පදනම් වී ඇත්තේ පරතරයේ දෙවන ගුණාංගය, එනම් ටෝනල් සංයුතිය (තානය හෝ ගුණාත්මක අගය) මත ය. මෙම ලක්ෂණ නමට අමුණා ඇත, උදාහරණයක් ලෙස: පිරිසිදු පස්වන (h5 ලෙස කෙටියෙන්) හෝ සුළු හත්වන (m7), ප්‍රධාන තුන්වන (bz), ආදිය.

පිරිසිදු කාල පරතරයන් නම් පිරිසිදු ප්‍රීමා (ch1), පිරිසිදු අෂ්ටක (ch8), පිරිසිදු හතරවන (ch4) සහ පස්වන (ch5) ය. කුඩා හා විශාල තත්පර (m2, b2), තුනෙන් තුන (m3, b3), හයවන (m6, b6) සහ සෙප්ටීම් (m7, b7) වේ.

සෑම කාල පරාසයකම ස්වර ගණන මතක තබා ගත යුතුය. උදාහරණයක් වශයෙන්, මේ වගේ පිරිසිදු කාල පරාසයන් තුළ: උදාහරණයේ ටෝන් 0 ක් ද, අෂ්ඨකයේ ස්වර 6 ක් ද, හතරවෙනි - ටොන් 2.5 ක් ද, පස්වන - 3.5 ටොන් ද ඇත. නාද සහ අඩ ස්වර පිළිබඳ මාතෘකාව නැවත බැලීමට - ලිපි කියවන්න සහ මෙම ගැටලු විස්තරාත්මකව සාකච්ඡා කෙරෙන තැන.

සංගීත කාල පරාසයන් - සාරාංශය

පාඩමක් ලෙස හැඳින්විය හැකි මෙම ලිපියෙන් අපි එය වර්ග කර, ඔවුන් හඳුන්වන්නේ කුමක්ද, ඒවායේ ගුණාංග මොනවාද සහ ඔවුන් ඉටු කරන කාර්යභාරය කුමක්දැයි සොයා බැලුවෙමු.

අනාගතයේදී ඔබට මෙම ඉතා වැදගත් මාතෘකාව පිළිබඳ වැඩි දැනුමක් ලැබෙනු ඇත. එය එතරම් වැදගත් වන්නේ ඇයි? ඕනෑම සංගීත කොටසක් අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා සංගීත න්‍යාය විශ්වීය යතුරක් වන බැවිනි.

ඔබට මාතෘකාව තේරුම් ගැනීමට නොහැකි නම් කුමක් කළ යුතුද? පළමුවැන්න අද හෝ හෙට විවේකයෙන් මුළු ලිපියම නැවත කියවීම, දෙවැන්න වෙනත් වෙබ් අඩවි වල තොරතුරු සෙවීම, තුන්වැන්න VKontakte කණ්ඩායමේ අප හා සම්බන්ධ වීම හෝ අදහස් දැක්වීමේදී ඔබේ ප්‍රශ්න විමසීමයි.

සෑම දෙයක්ම පැහැදිලි නම්, මම ඉතා සතුටු වෙමි! පිටුවේ පතුලේ ඔබට විවිධ සමාජ ජාල සඳහා බොත්තම් දැකිය හැකිය - මෙම ලිපිය ඔබේ මිතුරන් සමඟ බෙදා ගන්න! හොඳයි, ඊට පසු ඔබට ටිකක් විවේක ගත හැකි අතර සිසිල් වීඩියෝවක් නැරඹිය හැකිය - පියානෝ වාදක ඩෙනිස් මැට්සුවෙව් "වනාන්තරයේ නත්තල් ගසක් උපත ලැබීය" යන ගීතයේ තේමාව වැඩි දියුණු කරමින් විවිධ රචනාකරුවන්ගේ විලාසයන් අනුගමනය කළේය.

ඩෙනිස් මැට්සුවෙව් "වනාන්තරයේ නත්තල් ගසක් උපත ලැබීය"