අරමුණ:   පුස්තකාලයේ සහ පවුලේ ඒකාබද්ධ ක්‍රියාකාරකම් තුළින් පවුල් කියවීමේ පුනර්ජීවනය.

උපකරණ:   හිස් බෙහෙත් පෙට්ටි; කඩදාසි හම්මොක්ස්, හැඟීම් සහිත පෑන්, පිරිසිදු කඩදාසි, පෑන්, කැට; දොඩම්, කිරි, පාන්, බිස්කට්, ධාන්ය වර්ග, පැස්ටා, එළවළු.

ශාලා සැරසිලි:   බැලූන්, පවුලේ ඡායාරූප, පවුලේ කියවීම සඳහා පොත් ප්‍රදර්ශනයක්, ළමා චිත්‍ර.

ලීඩර්.   හෙලෝ, ආදරණීය දරුවන් සහ දෙමාපියන්! "තාත්තා, අම්මයි මමයි සමීප පවුලක්" යන පවුලේ ක්‍රීඩාවට අපි ඔබට ආරාධනා කළෙමු. පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතයේ වැදගත්ම දේ පවුලයි. පවුල සමීප හා ආදරණීය මිනිසුන් වන අතර, එය නොමැතිව අපට සිටිය නොහැක. “පවුල” යන වචනය දර්ශනය වූ විට, අපි කවියට සවන් දීමෙන් පසුව ඉගෙන ගන්නෙමු.

1 වන ශිෂ්‍යයා.   "පවුල" යන වචනය දිස් වූයේ කවදාද?

වරෙක පෘථිවිය ඔහු ගැන අසා නැත ...

නමුත් විවාහයට පෙර ඒව පැවසුවේ ආදම්:

- දැන් මම ඔබෙන් ප්‍රශ්න හතක් අසමි -

මාගේ දේවතාවිය, මා බිහි කරන්නේ කවුද?

ඒව නිහ ly වම “මම” කියා පිළිතුරු දුන්නා.

“මගේ බිසව, ඔවුන්ව හදා වඩා ගන්නේ කවුද?”

ඒව නිහතමානීව පිළිතුරු දුන්නේ “මම” යනුවෙනි.

- කවුද කෑම පිළියෙළ කරන්නේ, අනේ මගේ ප්‍රීතිය?

ඒවද “මම” කියා පිළිතුරු දුන්නා.

- ඇඳුමක් මැසීමට, ඇඳුම් සේදීමට,

මම නිවස අලංකාර කරමි ද?

"මම, මම," ඒව නිහ ly වම කීවේය

මම, මම, මම, ”ඇය සුප්‍රසිද්ධ හත්“ මම ”යැයි පැවසුවාය.

පවුල මිහිපිට දර්ශනය වූයේ එලෙසිනි.

ලීඩර්.   පවුලක් ආරම්භ වන්නේ කෙසේද? අවබෝධය, කරුණාව සහ සැලකිලිමත්කම සමඟ. එවැනි සබඳතා ඔබේ පවුල් තුළ රජ වන බව මම සිතමි. මැයි මාසයේදී, වාර්ෂිකව නිවාඩු දිනයක් සමරනු ලබන අතර, එය පවුල සමඟ සම්බන්ධ වේ.

2 වන ශිෂ්‍යයා.මෙම නිවාඩු දිනය දින දර්ශනයේ නොමැත,

නමුත් අපට එය ජීවිතයේ හා ඉරණමේ වැදගත් වේ,

එය නොමැතිව අපට ජීවත් විය නොහැක.

ලෝකය භුක්ති විඳින්න, ඉගෙන ගෙන නිර්මාණය කරන්න.

  ලීඩර්.   අපි කතා කරන්නේ කුමන නිවාඩුව ගැනද? ඇත්ත වශයෙන්ම, මැයි 15 වන දින සමරනු ලබන පවුල් දිනය ගැන.

  3 වන ශිෂ්‍යයා.ලෝකයේ වචන ගොඩක් -

ශීත snow තුවේ හිම පියලි මෙන්.

නමුත් මේවා උදාහරණයක් ලෙස ගන්න:

"මම" යන වචනය සහ "අපි" යන වචනය.

  4 වන ශිෂ්‍යයා. ලෝකයේ "මම" තනිකමකි

"මම" බොහෝ ප්රොක් නොවේ.

එකක් හෝ එකක්

කරදර සමඟ කටයුතු කිරීමට අපහසුය.

  5 වන ශිෂ්‍යයා.   "අපි" යන වචනය "මට" වඩා ශක්තිමත් ය.

අපි පවුලක් වන අතර අපි මිතුරන් වෙමු.

අපි දෙන්නා එක්ව!

අපි දෙන්නා එකට පරාජය කරන්න බැහැ!

  ලීඩර්.   ඉතින්, අපි ආරම්භ කරමු!

1. පවුලේ ව්‍යාපාරික කාඩ්පත

ඔබට සෑම පවුලක් ගැනම බොහෝ දේ පැවසිය හැකිය, ඔබට “පවුල” නමින් රසවත් පොතක් පවා ලිවිය හැකිය. අපි දැන් මෙම පොතේ පිටු පෙරළා දමනු ඇතැයි සිතන්න.

(පවුල් ඉදිරිපත් කිරීම.)

1. පවුලේ හිතෝපදේශ

සෑම විටම පවුල ඉතා ගෞරවයෙන් යුතුව කටයුතු කළේය. ඒ ගැන බොහෝ කියමන් හා හිතෝපදේශ තිබේ. (කාර්යය: ඔබ හිතෝපදේශයක් සෑදිය යුතු අක්ෂර වලින්.)

- පවුල ගොඩගැසී ඇත - බියජනක හා වලාකුළු නොවේ.

- පවුලේ අසමගිය තුළ, නිවස සතුටින් නැත.

- මුළු පවුලම එකට - සහ ආත්මය ක්‍රියාත්මක වේ.

- මූලයක් නොමැතිව තණකොළ වැඩෙන්නේ නැත.

- දෙමව්පියන් යනු කුමක්ද, දරුවන් ය.

“වතුර නැති දේශයක් මැරිලා, පවුලක් නැති මිනිහෙක් වඳයි.”

- හොඳ ගසකින් - හොඳ පලතුරක්.

1. විශේෂ .යන්ගේ තරගය

සුරංගනා කතා මොනවාද, පවුල් සබඳතා පිළිබිඹු කරන කථා. (ඔබට ප්‍රදර්ශනය කර ඇති පොත් භාවිතා කළ හැකිය, උදාහරණයක් ලෙස එස්. පෙරෝ "ලිට්ල් රෙඩ් රයිඩින් හුඩ්", "සින්ඩරෙල්ලා", ජී. කේ. ඇන්ඩර්සන් "ප්‍රතිරෝධක ටින් සොල්ජර්", "තුම්බෙලිනා").

1.   තරඟය "උදෑසන"

අපෙන් බොහෝ දෙනෙක් නිදා ගැනීමට ප්‍රිය කරන බව රහසක් නොවේ. ඒ නිසා සමහර විට ඇඳෙන් නැගිටීමට බල කිරීම අපහසුය. කිසියම් හේතුවක් නිසා අනතුරු ඇඟවීමේ ඔරලෝසුව නාද නොවූ විට කුමක් සිදුවේද? තත්වය සිතා බලමු. උදේ, දෙමව්පියන් වැඩට ඉක්මන් වෙති, ඇඳුම් ඇඳීම සහ දරුවන් ඇඳීම. ජයග්‍රාහකයා යනු ඔබේ දරුවා පළමුවෙන් අඳින පවුලයි.

1.   උදෑසන ආහාරය තරඟය

ඔබ ළදරුවන්ට ඇඳුම් ඇඳීමට සමත් වූ අතර දැන් ඔවුන් පෝෂණය කිරීමට උත්සාහ කරන්න. තාත්තලා තැඹිලි පාට පීල් කරන අතර අම්මලා ඒවා පෙති වලට බෙදී දරුවාගේ කටට යවනවා. කාගේ දරුවා දොඩම් ගෙඩියක් වේගයෙන් අනුභව කළත්, එම පවුල ජය ගනී.

1.   තරඟය "සාප්පුව"

අම්මලා ගෙදර නැති නිසා එය සිදු වේ ... ඔබේ දිවා ආහාරය පිළියෙළ කරන්නේ කවුද? ඇත්ත වශයෙන්ම, තාත්තා. පවුලේ පිරිමින් උපයන්නන් බව බොහෝ කලක සිට සිදු වී ඇත. දැන් අපි බලමු ඔවුන් අවශ්‍ය නිෂ්පාදන මිලදී ගන්නේ කෙසේද කියා. ජයග්‍රාහකයා වන්නේ වෙළඳසැලේ විශාලතම නිෂ්පාදන පාප්තුමා ලබා ගන්නා පවුලයි.

1.   තරඟය "ෆාමසි"

දැන් අම්මලා වෙනුවෙන් තරඟ කරන්න. ඔබ රැකියාවෙන් පසු නිවසට පැමිණි විට, ළමයින් අසනීපයෙන් සිටින බව ඔබ සොයා ගත්තා. ඔබ .ෂධ සඳහා ෆාමසියට යන්න. මව ඉක්මනින් .ෂධ ලබා ගන්නා පවුල ජය ගනී.

දර්ශනය "මවගේ සහායකයින්"

  දරුවන්ගේ නායකත්වය.   අම්මා වැඩ ඇරිලා ගෙදර එනවා

අම්මා බොට්ස් වෙඩි තියනවා.

අම්මා ගෙදර යනවා

අම්මා වටපිට බලයි.

  අම්මා.මෙම මහල් නිවාසය වැටලීමක් කර තිබේද?

  ගැහැණු ළමයා.   නැත

  අම්මා.හිපෝ අප වෙත පැමිණියේ?

  ගැහැණු ළමයා.   නැත

  අම්මා.   සමහර විට අපේ මහල නොවේද?

  ගැහැණු ළමයා.   අපේ සීරියොෂ්කා ආවා,

අපි ටිකක් සෙල්ලම් කළා.

  අම්මා.ඉතින් මෙය නායයාමක් නොවේද?

  ගැහැණු ළමයා.   නැත

  අම්මා.   අලියා අපිත් එක්ක නටන්නේ නැද්ද?

  ගැහැණු ළමයා.   නැත

  අම්මා.හරිම සතුටුයි, ඒක හැරුණා

මම නිෂ් ain ල කනස්සල්ලට පත්ව සිටි බව.

1.   "උදව්කරුවන්"

බිමෙහි කුණු ගොඩක් තිබේ ( පුවත්පත් බල්බ).   දරුවන්ගේ අණ පරිදි බෑග්වල කුණු එකතු කරන්න. වැඩිපුර කුණු එකතු කරන තැනැත්තා ජය ගනී.

1.   පවුල් හොකී තරගය

අපි ඔබේ විවේක කාලය ගත කරන්නේ කෙසේදැයි බලමු. තාත්තා, සමාජ ශාලාවක් සමඟ ube නකය ගෙන, පුටුවට ළඟා වී, එය වටා ඇවිදිමින් ආරම්භයේදීම ube නකය මවට ද, පසුව දරුවන්ට ද ලබා දෙයි. ක්රීඩාව වේගයෙන් අවසන් කරන පවුල ජය ගනී.

1.   "කකුල් හතරේ මිතුරන්"

අපේ කුඩා සහෝදරයන් නොමැතිව අපගේ ජීවිතයේ අපට කළ නොහැකිය. සුරතල් සතුන් පවුලේ සාමාජිකයන් බවට පත්වේ. මෙම තරගය කකුල් හතරේ මිතුරන් සඳහා කැප කෙරේ. සෑම පවුලකටම පෙර - කඩදාසි සහ සලකුණු. අණ පරිදි, අපි සතුන් ඇඳීමට පටන් ගනිමු: පියා, මව සහ දරුවන්, චිත්‍රය අවසන් වන තුරු.

1.   තරඟය "දුෂ්කර සංක්‍රාන්තිය"

ඔබ පිහිනීමට පෙර එය සිතන්න. එය කුඩා දරුවන්ට ඔරොත්තු දිය හැකි අතර වැඩිහිටියන්ට දියේ ගිලී යා හැකිය. ළමයින් ඔබව මඩ වගුර හරහා අනෙක් පැත්තට ගෙන යාමට උදව් කරනු ඇත. දෙමව්පියන්ට ඇවිදීමට ළමයින්ට ගැටිති තුනක් ලබා දී ඇත. ළමයින් ඉදිරියට ගොස් ගැටිති චලනය කළ යුතුය. මෙම තරගය වේගය සහ නිරවද්‍යතාවය සඳහා වේ.

1.   "වේගයෙන් තබා ගැනීමට"

මවගේ කකුල මගේ පියාගේ බැඳ තිබේ. ඔබ ගඟ හරහා දරුවෙකු හොරෙන් ගෙන යා යුතුය, නමුත් ඔහු බිම ස්පර්ශ නොකළ යුතුය. ඔබ කර්තව්‍යයට මුහුණ දෙන්නේ කෙසේද යන්න ගැන සිතා බලන්න ( දරුවා ඔබේ අත්වල, පිටුපසට ගෙන යන්න.)

1.   "මුළු පවුලම එකට"

පළමුව, ආරම්භයේ සිට අවසානය දක්වා, තාත්තා දුවයි, පසුව අම්මා සහ දරුවා ඔහු හා එක්වන්න.

පංකා සමඟ සෙල්ලම් කරන්න(කවුන්ටර ගණන් කරන අතරතුර)

සුරංගනා කතා සෑම කෙනෙකුටම ආදරය කරයි: වැඩිහිටියන් හා ළමයින් යන දෙකම. බොහෝ කථා එක් නමකින් අපව ආකර්ෂණය කරයි. ඔබේ කාර්යය වන්නේ සුරංගනා කතාවේ සැබෑ නම අනුමාන කිරීමයි.

- “සුනඛයා මිටන්” ("පුස් ඉන් බූට්ස්")

- "අළු පඳුරු" ("ස්කාර්ලට් මල්")

- “ගෘහස්ථ පාත්තයින්” ("වල් හංසයන්")

- “වාසිලි ප්‍රෙග්ලූපි” ("වාසිලීසා බුද්ධිමත්")

- “යකඩ කාසල්” ("ගෝල්ඩන් කී" )

- “ෆෙඩිනෝ සතුට” ("ෆෙඩොරිනෝ ශෝකය")

- “හරිත තොප්පිය” ("ලිට්ල් රෙඩ් රයිඩින් හුඩ්")

- රුබික් කියුබ් ("ජින්ජර් බ්‍රෙඩ් මෑන්")

වෙන්දේසිය "ක්‍රීඩා"

ක්‍රීඩාවට අවසන් නම තැබූ තැනැත්තා දිනා ගනී.

සාරාංශගත කිරීම

  ලීඩර්.   අද අපට ජයග්‍රාහකයින් නොමැත. වැදගත්ම දේ, ක්රීඩාව අතරතුර, මිත්රත්වය, අවධානය, විනෝදය රජ විය. සෑම පවුලකම යහපැවැත්ම, සතුට හා ආදරය, ප්‍රීතිය හා අවබෝධය මම ප්‍රාර්ථනා කරමි. පුස්තකාලයට දිගටම ආදරය කරන්න සහ එකට පොත් කියවන්න.

ඔබගේ පවුලේ ක්‍රීඩාව මතක තබා ගැනීමට ඉඩ දෙන්න

සියලු විපත් සමනය වේවා

සියලු ආශාවන් ඉටු වේවා

පුස්තකාලය ගෙදර වේවි!

පසු දසුන්: 5,776

“නාගරික අයවැය සංස්කෘතික ආයතනයේ ක්‍රියාකාරකම් පිළිබඳව වාර්තා කරන්න“ පවුල් කියවීමේ පුස්තකාලය ”පවුල් පුස්තකාලයේ ව්‍යුහය“ පවුල් කියවීමේ පුස්තකාලය ”අන්තර්ගතය සංඛ්‍යානමය ...”

- [පිටුව 1] -

සංස්කෘතිය පිළිබඳ මුන්සිපල් අයවැය ආයතනය

"FAMILY READING LIBRARY"

නාගරික අයවැයේ ක්‍රියාකාරකම් ගැන

සංස්කෘතික ආයතන

"පවුල් කියවීමේ පුස්තකාලය"

2014 දී

ව්‍යුහය MBUK "පවුල් කියවීමේ පුස්තකාලය"

සංඛ්‍යාන තොරතුරු ……………………………………… .1

පවුල් කියවීමේ පුස්තකාල ක්‍රියාකාරකම් විශ්ලේෂණය

තොරතුරු සහ ග්‍රන්ථ නාමාවලිය

සංස්කෘතික - අධ්‍යාපන ක්‍රියාකාරකම් සංවිධානය කිරීම

ව්‍යාපෘතිය යථා තත්ත්වයට පත් කිරීම “විශේෂ දරුවන් - විශේෂ

උප වැඩසටහන නැවත යථා තත්ත්වයට පත් කිරීම “පාසලේ උපකාරයට

ව්‍යාපෘතිය ක්‍රියාත්මක කිරීම “සෞඛ්‍ය සම්පන්න උත්පාදනය සඳහා

සංඛ්‍යාන තොරතුරු

සිදුවීම් ගණන වර්ෂය මිනුම් ඒකකය ඒකක ගණන ප්‍රදර්ශන සිදුවීම් ගණන මිනුම් ඒකකය ඒකක ගණන අපගේ පා ​​readers කයන්ගේ වයස් මිනුම් ඒකකය අංකය 2014 වර්ෂය අවුරුදු 14 දක්වා පුද්ගලයින් 2529 15-24 අවුරුදු 1360 24 සහ වැඩිහිටි පුද්ගලයින් 1257

ඔබ සහ අපගේ දොරවල් සහ හදවත් සඳහා විවෘත කරන්න

බොහෝ මිනිසුන් සඳහා පවුල බුද්ධිමත් ගුරුවරයා, වඩාත්ම දැඩි විනිශ්චයකාරයා සහ විශ්වාසදායක මිතුරා යැයි විශ්වාස කරයි.

අපගේ පුස්තකාලයේ කර්තව්‍යය වනුයේ පවුලට අධ්‍යාත්මිකව සහයෝගය දැක්වීම, පොත්පත් හා සන්නිවේදනය තුළින් ජීවිතය වඩාත් රසවත් කිරීමයි. “අපගේ දොරවල් සහ හදවත් ඔබ වෙනුවෙන් සැමවිටම විවෘතව පවතී” යන ආදර්ශ පා Under ය යටතේ නාඩිම් නගරයේ පුස්තකාලයක් වන MUK “පවුල් කියවීමේ පුස්තකාලය” වැඩ කරයි. ක්‍රියාකාරකමේ අන්තර්ගතයට අනුව: පවුලේ කියවීමේ පුස්තකාලය පවුල සමඟ වැඩ කිරීමට, පවුලේ කියවීමේ සම්ප්‍රදායන් ආරක්ෂා කිරීමට මූලික වේ. ඇය 1988 දී වැඩිහිටියන්ට හා දරුවන්ට දොර විවර කළාය. සුවපහසුව, පිරිසිදුකම, මල් සහ ආලෝකය බහුල වීම, වර්ණවත්, රසවත් ලෙස සරසා ඇති ප්‍රදර්ශන, වැඩ සහ විවේකය සඳහා සුවපහසු ස්ථාන, නව ගෘහ භාණ්ඩ, නිතරම සිනහවෙන් සිටින පුස්තකාලයාධිපතිවරුන් - මෙම පුස්තකාලය නරඹන්නන් සාදරයෙන් පිළිගනී.

නාඩිම් පුරවැසියන්ගේ එක් පරම්පරාවක්වත් පවුලේ කියවීමේ පුස්තකාලයේ පා readers කයන් බවට පත් නොවීය. පුස්තකාලය සෑම වයස් කාණ්ඩයකම පා readers කයන්ට සේවය කරයි - පළමු වරට පොත්පත් වලට අලුතින් පැමිණි දරුවන්ගේ සිට වැඩිහිටි පොත් ලෝලීන් දක්වා වඩාත් පිරිපහදු රසය.

පන්දහසකට වඩා ඇති එහි පරිශීලකයින් සඳහා, පුස්තකාලය පුළුල් පරාසයක ප්‍රකාශන සපයයි, එහි පිටපත් 18 දහසකට වඩා වැඩි සංඛ්‍යාවක් සහ වාර සඟරා 50 කට වඩා තිබේ. පුස්තකාලයේ ප්‍රධාන අදහස: "බොහෝ දේ දැන ගැනීමට - ඔබ බොහෝ දේ කියවිය යුතුය."

කණ්ඩායම සියළුම කාර්යයන් තුළින් පා readers කයන්ට දැනුම් දීමට උත්සාහ කරන්නේ මෙම අදහසයි. පුස්තකාලයේ එළිපත්ත පසු කර අමුත්තන් වහාම වඩාත් විවිධාකාර තොරතුරු ලෝකයට ඇතුළු වීම අහම්බයක් නොවේ.

දායකත්වයේ ශාලාවේදී, පා readers කයන් සෑම විටම අධ්‍යයනය සහ වැඩ, විවේකය සහ විනෝදාංශ සඳහා පොත් සහ වාර සඟරා විශාල ප්‍රමාණයක් අපේක්ෂා කරයි. කනිෂ් subs දායකත්වයකින්, අධ්‍යාපනික සාහිත්‍ය, නිදර්ශන සංස්කරණ සහ ළමා සඟරා විශාල එකතුවක් ළමයින්ට කුතුහලය සහ විචක්ෂණ භාවය වර්ධනය කිරීමට උපකාරී වේ.

පුස්තකාලයේ ප්‍රධාන ප්‍රමුඛතාවය වන්නේ පවුලේ කියවීම සහ පවුලේ විවේකය සංවිධානය කිරීමයි.

දරුවන්ගේ කියවීම සංවිධානය කිරීම සහ මෙහෙයවීම පිළිබඳ කාර්යයේ ප්‍රති results ල කෙරෙහි බලපාන වැදගත් සාධකයක් වන්නේ පා er කයාගේ පවුල සමඟ සම්බන්ධ වීමයි. පවුල තුළ, දරුවාගේ පෞරුෂය සෑදී ඇත, කියවීම කෙරෙහි ඔහුගේ ආරම්භක ආකල්පය. බොහෝ අවස්ථාවලදී, පොත් තෝරා ගැනීමේදී දෙමාපියන් දරුවන්ට අධිකාරියකි. බහුකාර්ය සන්නිවේදනයේ කුසලතා පවුල තුළ පැවතීම පවුල ශක්තිමත් කිරීම සහ අධ්‍යාපනයේ පදනම ලෙස වැඩිහිටියන් හා ළමුන් අතර විශ්වාසනීය සම්බන්ධතා ඇති කිරීම සඳහා වඩාත් means ලදායී මාධ්‍යයකි. කියවීම මෙම සන්නිවේදනයට දායක වන අතර විවිධ පවුල් ක්‍රියාකාරකම් රාශියක් ක්‍රියාත්මක කරයි: චිත්තවේගීය එකමුතුව, තොරතුරු හුවමාරු කර ගැනීම, වැඩිහිටි සිට බාලයා දක්වා ජීවිත අත්දැකීම් මාරු කිරීම සහ තවත් කාර්යයන් ගණනාවක්. පවුල් අධ්‍යාපනය පිළිබඳ කාර්යයට ස්තූතිවන්ත වන අතර, දැන් බොහෝ දෙමව්පියන් තම දරුවන් සමඟ අපගේ පුස්තකාලයට පැමිණේ.

පවුලේ චාරිකා අතරතුර, පුස්තකාලයාධිපතිවරයා තම දෙමාපියන් සමඟ කතා කරමින්, දරුවා කෙරෙහි වඩාත්ම උනන්දුවක් දක්වන පොත් මොනවාදැයි සොයා ගනී, පවුලේ පුස්තකාලයේ ඇති දේ පවුලේ අය කියවන්නේද යන්න.

පවුලේ කියවීමේ ක්‍රියාවලිය:

වැඩිහිටි දරුවෙකු කියවීමේ ක්‍රියාවලිය;

දරුවෙකුව ඇති දැඩි කිරීම හා රැකබලා ගැනීම සඳහා අධ්‍යාපනික හා වෛද්‍ය සාහිත්‍යයේ දෙමාපියන් විසින් කියවීම;

දරුවෙකුගේ ස්වාධීන කියවීම සංවිධානය කිරීමේදී වැඩිහිටියන්ගේ ක්‍රියාකාරකම් (ඔහුට පොත් නිර්දේශ කිරීම, ඒවා මිලදී ගැනීම, පුස්තකාලයෙන් ලබා ගැනීම, කියවන දේ ගැන කතා කිරීම ආදිය)

අපගේ පුස්තකාලයේ පවුල් කියවීම සංවිධානය කිරීම සඳහා විශේෂිත අරමුදල් නිර්මාණය කරන ලදි:

ළමා සාහිත්‍ය අරමුදල;

පවුල් අධ්‍යාපනය, පෙර පාසල් හා පාසල් අධ්‍යාපනය, ළමා මනෝවිද්‍යාව, ළමා රැකවරණය, ළමා අධ්‍යාපනය, ඔවුන්ගේ විවේක කාලය සංවිධානය කිරීම පිළිබඳ විමර්ශන අරමුදල සහ ජනප්‍රිය විද්‍යා සාහිත්‍යය;

ස්ථිර ප්‍රදර්ශන සහිත මනෝවිද්‍යාත්මක හා අධ්‍යාපනික සාහිත්‍යයේ පදනම: "අපි මුළු පවුල සමඟම කියවමු."

ප්‍රදර්ශන සමඟ අර්ථවත් පවුල් විවේකයක් සංවිධානය කිරීමට උපකාර වන සාහිත්‍ය අරමුදල:

"රුසියානු නිවස", "අපේ නිවාස සත්වෝද්යානය" සහ වෙනත් අය.

ප්‍රදර්ශන සහිත දරුවන්ගේ සහ දෙමාපියන්ගේ නිර්මාණාත්මක සංවර්ධනය සඳහා සාහිත්‍ය අරමුදල: “ගෙදර හැදූ අත්කම්”, “අතින් සාදන ලද තෑගි” සහ වෙනත් ය.

සාහිත්‍ය ප්‍රදර්ශන සහිත පුද්ගලයෙකුගේ ශාරීරික හා අධ්‍යාත්මික නැවත ඉපදීම ප්‍රවර්ධනය කරන සාහිත්‍ය අරමුදල: “ඔබ ගැන දැනගන්න,” “ඔබටම යන්න, හෝ ඔබ සුවපත් වන්න”, “සෞඛ්‍ය සම්පන්න ශරීර සංස්කෘතිය”, “අපගේ මුදු මොළොක් මිතුරන්”, “ඔබට ප්‍රශංසා කරන්න” සහ වෙනත් අය.

පුස්තකාලයේ කාර්යයේ ප්‍රධාන උපදෙස්:

පවුල් කියවීමේ සම්ප්‍රදායන් පුනර්ජීවනය කිරීම;

කියවීමේ සංස්කෘතියක් පෝෂණය කිරීම;

පවුල් ගැටුම් නිරාකරණය කිරීමේදී පවුලට උපදේශන ආධාර සංවිධානය කිරීම;

පවුල් විවේක කටයුතු සංවිධානය කිරීමට සහාය වීම;

දෙමව්පියන්ගේ මානසික හා අධ්‍යාපනික සංස්කෘතිය වැඩි කිරීම;

පවුලේ විනෝදාංශ හඳුනා ගැනීම.

පුස්තකාලයේ විවේකය සංවිධානය කිරීම.

අපගේ පුස්තකාලයට මිනිසුන් ආකර්ෂණය කරන "චුම්බකයේ" රහස කුමක්ද? සමහරුන්ට අනුව, කාර්ය මණ්ඩලයේ ඉහළ වෘත්තීයභාවය, අනෙක් අයගේ මතය අනුව - පුස්තකාලයේ පැවැත්වූ දීප්තිමත් හා රසවත් සිදුවීම් විශාල සංඛ්‍යාවක්. පුස්තකාලය පොත් සහ තොරතුරු වල "නිවස" පමණක් නොව සංස්කෘතික - විවේක මධ්‍යස්ථානයක් බවට පත්ව ඇත.

සෑම දිනකම පුස්තකාලයේ කියවීමේ කාමරය ළමයින්ගෙන් සහ වැඩිහිටියන්ගෙන් පිරී ඇති අතර සෑම කෙනෙකුම ඔවුන්ගේ රුචිකත්වයට යමක් කිරීමට සොයා ගනී. පා readers කයන් මෙහි පැමිණෙන්නේ නව සාහිත්‍යයක් ගැනීමට, කියවීමේ කාමරයේ වැඩ කිරීමට පමණක් නොව, මුළු පවුල සමඟම විවේකීව සිටීමටය, මන්ද මෙහි දී අපි අපගේ අමුත්තන්ගේ විවිධ කණ්ඩායම් සඳහා නිවාඩු ගත කරන අතර, ඔවුන් පවසන පරිදි - කුඩා සිට විශාල දක්වා.

පා readers කයන්ගේ විවේකය සංවිධානය කිරීමේදී සහ පවුල් කියවීමේ සම්ප්‍රදායන් වර්ධනය කිරීමේදී අපි විවිධ ආකාරයේ පොදු සිදුවීම් භාවිතා කරමු:

බුද්ධිමය ක්‍රීඩා; ප්‍රාතිහාර්ය ක්ෂේත්‍රය, කුමක් ද? කොහෙද කවදාද? ”, මොළයේ වළල්ල“.

ළමුන් සහ දෙමාපියන් සඳහා විවෘත දින;

ළමුන් සහ දෙමාපියන් සඳහා ඒකාබද්ධ නිවාඩු දින;

පවුල් දින;

පවුලේ නිවාඩු දින.

නිවාඩු: "මුළු පවුලම පුස්තකාලයේ";

පවුල් රැස්වීම්;

නිවාඩු පා er කයාගේ සතුට:

පවුල් කියවන පවුල්වලට ප්‍රතිලාභ ලබා දීම;

දෙමාපියන් සඳහා "ඉඟි" නරඹන්න.

පවුලේ තරඟ: “අම්මා, තාත්තා, පොත, මම මිත්‍රශීලී පවුලක්”

තරුණ මව්වරුන් සමඟ රැස්වීම් “අපි වැඩෙන්නේ පොතක් සමඟයි”

ළමුන් සහ දෙමාපියන් සඳහා අධ්‍යාපන වේලාවන්.

සමෝවර් හි රැස්වීම්.

සාහිත්‍ය සංගීත සන්ධ්‍යාව.

පවත්වන සියලුම සිදුවීම්වල ප්‍රධාන ඉලක්කය වන්නේ:

අධ්‍යාත්මික හා බුද්ධිමය වර්ධනය සඳහා ළමුන්ගේ සහ වැඩිහිටියන්ගේ අවශ්‍යතා සපුරාලීම;

ස්වයං අධ්‍යාපනය;

පවුල් කියවීම සක්‍රීය කිරීම;

දරුවන් තුළ සංජානන ක්‍රියාකාරකම් මෙහෙයවීමේ හැකියාව දෙමාපියන් ඇති කිරීම.

පවුල් කියවීමේ රුසියානු සම්ප්‍රදායේ පුනර්ජීවනය.

දරුවන් සතුටින්, කඩිසරව හා බුද්ධිමත්ව සිටින විට දෙමාපියන් සතුටු වේ. බොහෝ කලකට පෙර අපි දුටුවා එය ඒකාබද්ධ සිදුවීම් වලදී, පියවරුන්, මව්වරුන්, ආච්චිලා සීයලා නරඹන්නන් නොව, සහභාගිවන්නන්, වැඩිහිටියන්ට ළමුන් වෙත සමීපතම ප්‍රවේශය සිදුවන බව. අපගේ නිවාඩු දිනවල තත්වය සැහැල්ලුවෙන්, සැහැල්ලුවෙන්, විශ්වාසයෙන් යුතුව පාලනය කරයි. අපට ප්‍රේක්ෂකයින් නොමැත - සෑම කෙනෙකුම අනිවාර්යයෙන්ම පොදු විනෝදය සහ තරඟ සඳහා සහභාගී වේ. සෑම කෙනෙකුටම ඔවුන්ගේ විචක්ෂණභාවය හා විචක්ෂණභාවය පෙන්වීමට, දක්ෂතා පෙන්වීමට හැකි වන පරිදි පිටපත් සම්පාදනය කර ඇත. පුස්තකාලය තවමත් එහි සම්ප්‍රදායන්ට විශ්වාසවන්තව සිටින අතර, ඔබට පැමිණීමට, එකිනෙකා හමුවීමට, හදවතින්ම කථා කිරීමට පා the කයාට එකම ස්ථානයක සිටීමට. පවුල් කියවීමේ පුස්තකාලයේ බිත්ති තුළ බුද්ධිමය සන්නිවේදනය, විනෝදාස්වාදය සඳහා වාසිදායක වාතාවරණයක් නිර්මාණය වී ඇති අතර සෑම වසරකම අපි නව, වඩාත් නවීන ආකාරයේ මහා පරිමාණ වැඩ සඳහා බලාපොරොත්තු වෙමු.

“පා er කයා සඳහා සෑම දෙයක්ම” යන මූලධර්මය අපගේ ප්‍රධාන ඉලක්කය වන අතර, සාම්ප්‍රදායික සේවය විවිධාංගීකරණය කිරීමට අපි උත්සාහ කරමු. පා readers කයන්ට ප්‍රීතිමත් නිවාඩු ලබා දෙමින් මිනිසුන්ට ප්‍රීතිය ලබා දෙමු.

පසුබිම - ග්‍රන්ථ නාමාවලිය සහ

තොරතුරු සේවය

1. යොමු ග්‍රන්ථ නාමාවලිය.

යොමුව - පුස්තකාලයේ ග්‍රන්ථ විද්‍යාත්මක ක්‍රියාකාරකම් පා readers කයන්ට සේවය කිරීම සහ තොරතුරු ලබා ගැනීමේදී පුස්තකාල හා ග්‍රන්ථ නාමාවලි සේවාවන් සැපයීම අරමුණු කර ගෙන ඇත:

පරිශීලකයින්ට පුස්තකාලය පිළිබඳ සම්පූර්ණ තොරතුරු සැපයීම, පුස්තකාල එකතුවෙහි නිශ්චිත මුද්‍රිත ද්‍රව්‍ය ලබා ගත හැකි තොරතුරු පිළිබඳ දත්ත සමුදායන් සෙවීම, වැඩ සඳහා ලේඛන සැපයීම, පුස්තකාල සෙවුම් සහ තොරතුරු කාර්යාලය භාවිතා කරමින් යොමු කිරීම් සිදු කිරීම, නාමාවලි සෙවීම් පිළිබඳ පරිශීලකයින්ට උපදෙස් දීම, තේමාත්මක තොරතුරු තෝරා ගැනීම, සාධකමය කාර්ය සාධනය යොමුව.

සමාජය තොරතුරු දැනුම් දීමේ විකාශනය වෙමින් පවතින ක්‍රියාවලීන් පරිශීලකයින්ගේ විමර්ශනවල ගුණාත්මකභාවය සහ ග්‍රන්ථ නාමාවලියෙහි අවශ්‍යතාවයන් සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් කර ඇත. පුස්තකාලය සෑම විටම සිදු කර ඇති සියලු ඉල්ලීම් ඉටු කිරීම සිදු කරයි, නමුත් තේමාත්මක හා ග්‍රන්ථ නාමාවලිය සඳහා ඇති ඉල්ලුම සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි වී ඇති අතර ඒවා පුස්තකාලයේ ග්‍රන්ථ නාමාවලිය සහ යොමු ප්‍රකාශන ස්වභාවයේ විද්‍යුත් ප්‍රකාශන භාවිතයෙන් සිදු කෙරේ.

විමර්ශන හා ග්‍රන්ථ නාමාවලිය උපකරණ නාමාවලි හා කාඩ් ලිපිගොනු පද්ධතියකින් සමන්විත වන අතර එය පුස්තකාලයේ තනි අරමුදල සවිස්තරාත්මකව හෙළි කරමින් තනි විස්තීර්ණ යොමු හා තොරතුරු උපකරණයක් ලෙස පිහිටුවා ඇත. ඇතුළත්: අකාරාදී හා ක්‍රමානුකූල නාමාවලිය.

නාමාවලිය ගොනු කැබිනෙට්ටුවලින් අනුපූරක වේ: වර්ෂය තුළ නැවත පිරවූ දේශීය ඉතිහාස ගොනුව, විෂය ලිපිගොනු:

“ලෝකය වෙනස් කළ අය”;

“නිවාඩුවක් අමතක නොවන කරන්නේ කෙසේද”;

"වෘත්තීන් ලෝකයට කවුළුවක්";

විලාසිතා කියවීම සඳහා තලය;

"වෘත්තීන් ලෝකයේ කවුළුව."

වර්ෂය තුළ, නව ලිපිගොනු නිර්මාණය කරන ලදි:

"මගේ පුස් සහ මම";

"සිත්ගන්නාසුලු දෛවයේ කැලිඩෝස්කෝප්."

වත්මන් මාතෘකා මත ඩ්‍රයිව් ෆෝල්ඩර වල ද්‍රව්‍ය එකතු කරන ලදී: “නවත්වන්න! මත්ද්‍රව්‍යවලට ඇබ්බැහි වීම ”,“ නාඩිම් ගැන සෑම දෙයක්ම ”,“ මගේ යමාල් ”,“ මහා ජයග්‍රහණයේ පිටු ”,“ රණවිරුවන් අපේ රටවැසියන් ”යනාදිය.

පුස්තකාල විමර්ශනය සහ ග්‍රන්ථ නාමාවලියෙහි විවිධ ප්‍රකාශන අඩංගු වේ: විශ්වකෝෂ, විශ්වකෝෂ ශබ්දකෝෂ, විශ්වීය හා ආංශික, පැහැදිලි කිරීමේ, පාරිභාෂිත හා චරිතාපදාන; සියලු ආකාරයේ යොමු පොත්. ප්‍රකාශන මූලික වශයෙන් තේමාත්මක, සත්‍ය සහ ග්‍රන්ථ නාමාවලිය සෙවීම සඳහා අදහස් කෙරේ. නව තොරතුරු තාක්‍ෂණයන් භාවිතා නොකර පරිශීලකයින්ගේ තොරතුරු අවශ්‍යතා ප්‍රමාණවත් කාර්යක්ෂමතාව, නිරවද්‍යතාව සහ සම්පූර්ණත්වය සපුරාලීම අද කළ නොහැකිය. සාම්ප්‍රදායික නාමාවලි සහ කාඩ්පත් ලිපිගොනු වලට අමතරව, යොමු නාමාවලිය හා ග්‍රන්ථ නාමාවලියෙහි අංගයක් ලෙස, විද්‍යුත් නාමාවලියක්, අන්තර්ජාල සම්පත්, යොමු සහ සෙවුම් පද්ධතියක් වන “උපදේශක +” භාවිතා කරනු ලබන අතර, පරිශීලකයින් විමසීම් පිළිබඳ තොරතුරු ස්වාධීනව සොයන විට ඒවා සිදු කරනු ලැබේ.

පුස්තකාලයේ ඉල්ලීම් පිළිගැනීම සහ ක්‍රියාත්මක කිරීම වාචිකව හා ලිඛිතව සිදු කරන ලදී.

ඉල්ලීමක් ලැබුණු විට, එහි අන්තර්ගතය, අරමුණ සහ පා er කයාගේ අරමුණ, අවශ්‍ය ප්‍රභවයන්ගේ සම්පූර්ණත්වය, ලේඛනවල කාලානුක්‍රමික රාමුව, ඒවායේ වර්ග සහ වර්ග සහ ප්‍රකාශනවල භාෂාව සටහන් විය.

සියළුම විමසීම් “වාර්තා සඟරා” සහ “අසාර්ථකත්ව සටහන් සටහන්” වල සටහන් කර ඇත. මේ අනුව, ලිපින හා තේමාත්මක විමසුම් ගණන වැඩි වී ඇති අතර සත්‍ය හා පිරිපහදු විමසුම් ගණන අඩු වී ඇති බව පැහැදිලිය.

2014 දී ග්‍රන්ථ නාමාවලිය 2125 ක් සිදු කරන ලද අතර පුස්තකාල තොරතුරු උපකරණ භාවිතය පිළිබඳ ක්‍රමවේද උපදේශන 79 ක් සිදු කරන ලදී. තේමාත්මක විමසීම් ආධිපත්‍යය දැරීය. අරමුණ අනුව: අධ්‍යයනය සඳහා, වෘත්තීය ක්‍රියාකාරකම් සඳහා. විමර්ශන තොරතුරු වල ප්‍රධාන පාරිභෝගිකයින්, පෙර වසරවල මෙන්, පාසල් දරුවන් සහ සිසුන් ලෙස සිටිති.

පුස්තකාලය සහ ග්‍රන්ථ නාමාවලිය පිළිබඳ දැනුම ප්‍රවර්ධනය කිරීම සඳහා නාමාවලිය සහ කාඩ්පත් ලිපිගොනු, පුස්තකාලයේ සංචාර, පුස්තකාල පාඩම්, නාමාවලිය හා කාඩ් ලිපිගොනු සෙවීම පිළිබඳ තනි උපදෙස්, පුස්තකාලයේ චාරිකා, සපයනු ලබන සේවාවන් පරාසය පිළිබඳ දැනුමක් ලබා ගැනීම.

වර්ෂය තුළ කියවීමේ සංස්කෘතියක් ඇති කිරීම, පුස්තකාල ග්‍රන්ථ නාමාවලිය පිළිබඳ දැනුම වර්ධනය කිරීම සඳහා කටයුතු සිදු කරන ලදී. වාර්ෂිකව ලාබාලම පා readers කයින් සඳහා පුස්තකාලයට විනෝද චාරිකා පවත්වන ලදී.

09/23/2014 MBUK හි "පවුල් කියවීමේ පුස්තකාලය" ළදරු පාසැල් ළමුන් සහ සිසුන් 1-2 සෛල සඳහා සංචාරයක්. : “තරුණ පොත් පණුවන් සඳහා, අපේ නිවස සැමවිටම විවෘතයි!”

සහභාගී වූවන්ගේ සංඛ්යාව: පුද්ගලයින් 25 ක්. කුඩා දරුවන් කියවීමට ආකර්ෂණය කර ගැනීම, පොත් ජනප්‍රිය කිරීම සහ කියවීම මෙම උත්සවයේ අරමුණ වේ. පුස්තකාලයක් යනු කුමක්ද, ඒවා වෙනස් වූ ආකාරය සහ මානව ඉතිහාසය පුරාම පුස්තකාල තිබුනේ කෙසේද යන්න පිළිබඳව ළමයින්ට කතන්දරයක් ඇසුණි, පවුල් කියවීමේ පුස්තකාලයේ දෙපාර්තමේන්තු පිළිබඳව හුරුපුරුදු වූ අතර “සුරංගනා කතාවක වීරයා අනුමාන කරන්න” යන කුඩා තරඟයකට සහභාගී විය.

21. 10. 2014 පුස්තකාල පාඩමක් “පොතක් යනු කුමක්ද” (පොත නිර්මාණය කිරීමේ ඉතිහාසය).

පෙර පාසල් හා ප්‍රාථමික පාසල් සිසුන් සඳහා මෙම උත්සවය පැවැත්විණි. පොතේ ඉතිහාසය, පොත් පරිස්සමින් හැසිරවීමේ නීති පිළිබඳ කතාවක් පරිශීලකයින්ට සිත්ගන්නාසුලු ආකාරයකින් ඉදිරිපත් කරන ලදී. ප්‍රහේලිකා, කියමන්, පොත් සහ පුස්තකාල පිළිබඳ තරඟ ද සූදානම් වේ.

පුස්තකාල පාඩම් තරුණ පා readers කයන්ට පුස්තකාල පරිසරයක් තුළ ප්‍රාථමික ස්වයං සේවා කුසලතා සැකසීමට සහ තහවුරු කිරීමට, පොත් ලෝකය ස්වාධීනව සැරිසැරීමට ඇති හැකියාව සහ පුස්තකාලයේ හැසිරීම් නීති රීති හුරු කරවීමට උපකාරී වේ.

2. තොරතුරු සේවය.

තොරතුරු සේවාවට එහි විෂයය ලෙස "තොරතුරු පාරිභෝගිකයා" පද්ධතියක් ඇත.

අරමුණු - ග්‍රන්ථ නාමාවලිය තොරතුරු පරිශීලකයා වෙත ගෙන ඒමට හොඳම දායකත්වය සපයන ක්‍රියාකාරකම් සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය කිරීම.

එහි ප්‍රති result ලය වන්නේ ලේඛන පිළිබඳ තොරතුරු බෙදා හැරීම සඳහා සිදුකරන “ක්‍රියාකාරකම්” පරිමාවයි, එමඟින් මෙම ක්‍රියාවලියේ සමස්ත පරමාර්ථය සාක්ෂාත් කර ගැනීම සහතික කරයි: තොරතුරු අවශ්‍යතා සපුරාලීම.

පරිශීලකයින්ගේ ග්‍රන්ථ නාමාවලියෙහි පහත සඳහන් ක්ෂේත්‍ර ඇතුළත් වේ:

තනි තොරතුරු;

මහජන තොරතුරු;

ග්‍රන්ථ නාමාවලිය කණ්ඩායම් තොරතුරු.

සමහර විශේෂ ists යින්ගේ අවශ්‍යතා සඳහා සාහිත්‍යය විශේෂ හඳුනා ගැනීම අවශ්‍ය වේ.

තනි ග්‍රන්ථ නාමාවලිය පිළිබඳ තොරතුරු විශේෂයෙන් දුෂ්කර ය.

ගුරුවරුන්, බාලාංශ ගුරුවරුන්, ළමා කියවීමේ නායකයින්, සිසුන් සාම්ප්‍රදායිකව තනි තොරතුරු වල ග්‍රාහකයින් වේ. MBUK "පවුල් කියවීමේ පුස්තකාලය" තුළ, පරිශීලකයින්ට දැනුම් දීමේදී, 2014 දී, පහත සඳහන් තනි තොරතුරු භාවිතා කරන ලදී:

වාචික - පරිශීලකයා සමඟ තනි සංවාදයක්;

දෘශ්‍ය - ආයතනයේ විශේෂ ists යින් උත්සාහ කළේ පරිශීලකයාට සාහිත්‍ය නවකතාවන් පිළිබඳ වඩාත් සම්පූර්ණ චිත්‍රයක් ලබා ගැනීමට අවස්ථාව ලබා දීමට ය;

ලිඛිත - පරිශීලකයා විසින් ඉල්ලා සිටින විට, පුස්තකාලය තනි ලිඛිත තොරතුරු සපයයි.

පරිශීලකයින්ගේ ඉල්ලීම පරිදි, වසර පුරා වෘත්තීය ස්වයං අධ්‍යාපනය සඳහා විශේෂ books යින් නිරන්තරයෙන් නව පොත් හඳුන්වා දෙන ලද අතර, මෙම ඉල්ලීම් මත පදනම්ව, යොමු කිරීම් සහ නිර්දේශ ද්‍රව්‍ය පිළිබඳ තොරතුරු ලැයිස්තුවක් නිර්මාණය කරන ලදි: මතක සටහන්, පිටු සලකුණු සහ නිර්දේශ.

“හොඳින් කියවීමට හැකි වන්නේ කෙසේද”, “දරුවන් සහ මහා දේශප්‍රේමී යුද්ධය”, “කතාව ප්‍ර wisdom ාවෙන් පොහොසත්”, “කුඩා දරුවන්ට විශිෂ්ට සාහිත්‍යය”; පිටු සලකුණු-නිර්දේශ: “හුරුපුරුදු පොත් විවෘත කරමු”, “පොතක් සමඟ - නව දැනුමට”.

MBUK “පවුල් කියවීමේ පුස්තකාලය” තුළ විශාල වශයෙන් දැනුම් දීමේ කර්තව්‍යය වන්නේ පොදුවේ හෝ තෝරා බේරා නව පැමිණීම් පිළිබඳව පුළුල් පරාසයක පරිශීලකයින්ට දැනුම් දීමයි.

පුස්තකාල අරමුදල හෙළිදරව් කිරීම සහ සාහිත්‍යය සහ කියවීම ජනප්‍රිය කිරීම සඳහා, වාර සඟරා ප්‍රදර්ශන, නව සාහිත්‍යයේ ප්‍රදර්ශන-දර්ශන සහ නව පොතේ දින සංවිධානය කරනු ලැබේ.

පොත් ප්‍රදර්ශනවලදී සමාලෝචන මාලාවක්:

“රුසියානු සම්භාව්‍යයන්ගේ එතරම් ප්‍රසිද්ධ නැති පිටු”.

"විලාසිතාමය කියවීම සඳහා තලයේ."

“අපි කියෙව්වා. අපි හිතන්නේ. අපි තෝරා ගනිමු.

පුද්ගලයෙකු කෙතරම් උසස් අධ්‍යාපනයක් ලැබුවද, හෘදය සාක්ෂිය, මනුෂ්‍යත්වය සහ යහපත්කම පිළිබඳ දැනුවත් කිරීමේ කර්තව්‍යයට ඔහු තවමත් මුහුණ දී සිටින අතර, එසේ නොමැතිව සර්වකාලීන සංවර්ධනයක් සහ ක්‍රියාශීලී ජීවිතයක් ගත කළ නොහැකිය.

අප සෑම කෙනෙකුටම උපදේශකයෙකු, මිතුරෙකු සහ මැදිහත්කරුවෙකු අවශ්‍ය වේ. මෙම සියලු භූමිකාවන් බොහෝ විට හොඳ, දක්ෂ පොතක් රඟ දැක්වීමට සමත් වේ. සෑම කෙනෙකුටම එවැනි සාහිත්‍යයක් තෝරා ගැනීමට සහ පුස්තකාලයාධිපතිවරයෙකු වීමට උපකාර කිරීම.

MBUK "පවුල් කියවීමේ පුස්තකාලය" සාම්ප්‍රදායිකව සියලු වර්ගවල පරිශීලකයින් සඳහා තේමාත්මක සාහිත්‍යය නැරඹීමේ එක්සත් දින පවත්වයි. සිදුවීම්වල තේමාවන් පවුල හා විවාහය, තරුණ කියවීම, ජාතික හා ලෝක සාහිත්‍යයේ හොඳම කෘති පිළිබඳ දැනුමක් ලබා ගැනීම සඳහා කැප කර ඇත:

“නොප්‍රොබ්ලම්?! නූතනත්වයේ සන්දර්භය තුළ තරුණ ගැටලු ";

"අසනීප හා ආතතියේ පීඩනය"

“3 ඩී - ආත්මයට. නිවස සඳහා. විවේකය සඳහා;

"සාධාරණීකරණයෙන් අධ්‍යාපනය මත."

(පවුල් සාරධර්ම හා සම්ප්‍රදායන් මත) “බන්ධන නූල් ඉරා නොදමන්න”.

අන්තර්ජාතික කාන්තා දිනය ආසන්නයේ, ඒකාබද්ධ පවුල් කියවීමේ පුස්තකාලය “රුසියානු ගද්‍යයේ ස්ත්‍රී නාමය” යන විෂය සාහිත්‍යය නැරඹීමේ ඒකාබද්ධ දිනය පැවැත්වීය.

පුස්තකාල ලේඛකයින්ට සුප්‍රසිද්ධ ලේඛකයින්ගේ නව පොත් හුරු කර ගැනීමට හැකි විය - සිහින්, සිදුරු කරන සහ පද රචනා කළ ගැහැනු ගද්‍ය එල්. පෙට්‍රුෂෙව්ස්කායා, ටී.

ටෝල්ස්ටෝයි, ඩී. රුබිනා, එල්. උලිට්ස්කායා. නූතන පා er කයාට තවම ඉගෙන ගෙන නැති පුස්තකාලයේ පා readers කයින් සහ නවක කතුවරුන් උදාසීන වී නැත.

පවුල හා විවාහය, පොත්පත් හා කියවීම ප්‍රවර්ධනය කිරීම, අධ්‍යාපන ators යින්, දරුවන්ගේ කියවීමේ නායකයින් සහ දෙමාපියන් සමඟ විශේෂ අවධානයක් යොමු කිරීමට පුස්තකාලය අපේක්ෂා කරයි.

මේ සඳහා තොරතුරු දින කාර්තුමය වශයෙන් පවත්වනු ලැබේ:

2014 සැප්තැම්බර් 14 පවුල් තොරතුරු දිනය - රාජ්‍ය රැකවරණය ”MBUK“ පවුල් කියවීමේ පුස්තකාලයේ ”පැවැත්විණි. මෙම අවස්ථාවට සහභාගිවන්නන් පුස්තකාල භාවිතා කරන්නන් වේ: සියලු වයස්වල පා readers කයින්.

තොරතුරු සමාලෝචන අතරතුර, පවුලේ ආයතනය ශක්තිමත් කිරීම අරමුණු කරගත් සමාජ-ආර්ථික, සංස්කෘතික, ජන විකාශන සහ රජයේ වෙනත් ක්‍රියාමාර්ගයන් පිළිබඳව සහභාගී වූවන් ඉගෙන ගත්හ. ඉදිරිපත් කරන ලද තොරතුරු ද්‍රව්‍යය පවුලේ නෛතික සබඳතා නියාමනය කරන වර්තමාන රුසියානු සහ කලාපීය නීති පිළිබඳව පරිශීලකයින්ට හුරු පුරුදු විය. “නූතන පවුලේ ගැටලු සහ ඒවා විසඳීමට මාර්ග” යන පොත් ප්‍රදර්ශනයේදී ඉදිරිපත් කරන ලද කරුණු, මෙම ගැටළු සඳහා හේතු, ඒවා තුරන් කිරීම සඳහා යාන්ත්‍රණ යෝජනා කිරීම: පවුල් නීති වැඩිදියුණු කිරීම, මාතෘත්වය සහ ළමා කාලය සමාජ ආරක්ෂණය, පවුලේ තත්වය ඉහළ නැංවීම, දරුවන් සිටින පුරවැසියන්ට රාජ්‍ය ප්‍රතිලාභ සහතික කිරීම තරුණ පවුල් සඳහා නිවාස ආදිය.

2014 සැප්තැම්බර් 30 MBUK හි "පවුල් කියවීමේ පුස්තකාලයේ" තොරතුරු හා තොරතුරු දිනය "පොත සහ යෞවනය - සියවස XXI" පැවැත්විණි. මෙම අවස්ථාවට සහභාගිවන්නන් වන්නේ පුස්තකාල භාවිතා කරන්නන්, මධ්‍යම හා උසස් පාසල් වයස්වල සිසුන්, සිසුන් ය. සිසු දරු දැරියන් හා වැඩකරන තරුණයින් විවිධාකාරයෙන් කියවීම, පුස්තකාලය හා තරුණයින් අතර සබඳතා ශක්තිමත් කිරීම, ළමා හා තරුණ ප්රජාව කළමනාකරණය කිරීම සඳහා දෙමාපියන් සහ ගුරුවරුන් සම්බන්ධ කිරීම.

ග්‍රන්ථ නාමාවලි සමාලෝචන, සංවාද සහ පොත් ප්‍රදර්ශන පිළිබඳ දැනුමක් ලබා ගැනීමේදී මෙම අවස්ථාවට සහභාගී වූවන් නව ප්‍රබන්ධ, තරුණ කියවීමේ නවීන ප්‍රවණතා, රුසියානු හා විදේශීය ගද්‍යයන්ගේ නව නම්, ජාත්‍යන්තර සාහිත්‍ය ත්‍යාගවලින් සලකුණු කරන ලද පොත් පිළිබඳව ඉගෙන ගත්හ.

මේ අනුව, ප්‍රායෝගිකව, විවිධ ආකාර සහ තොරතුරු ක්‍රම සහ විමර්ශන-ග්‍රන්ථ නාමාවලි සේවාවන් භාවිතා කරනු ලැබේ, එමඟින් පරිශීලකයින්ට හොඳ මට්ටමේ තොරතුරු පවත්වා ගැනීමට ඔබට ඉඩ සලසයි.

සංස්කෘතික-අධ්‍යාපන සංවිධානය

විවිධ කාණ්ඩ සඳහා සිදුවීම්

ජනගහනය

- & nbsp– & nbsp–

වසර තුල "යහපත්" කරා යන ව්යාපෘතිය MBUK "පවුල් කියවීමේ පුස්තකාලය" ක්රියාත්මක වේ. වයස අවුරුදු 70 ට වැඩි සහ විශේෂ අවධානයක් ලබා ඇති පරිශීලකයින් විසින් මෙම පුස්තකාලය නිරන්තරයෙන් නැරඹීමට පැමිණේ. වැඩිහිටි පා readers කයන්ගේ සංස්කෘතික අවශ්‍යතා සපුරාලීම සඳහා විවිධ ආකාරයේ පුස්තකාල සේවාවන්හි වාසිදායක කොන්දේසි නිර්මානය කිරීමට මෙම ව්‍යාපෘතිය අපේක්ෂා කරයි. පුස්තකාල කාර්ය මණ්ඩලය මෙම පා readers ක කණ්ඩායම සමඟ ක්‍රියාකාරී වේ: ඔවුන් තොරතුරු සඳහා පූර්ණ ප්‍රවේශය ලබා දෙයි, විවිධාකාර නිර්මාණාත්මක හා ක්‍රීඩා ආකෘති භාවිතා කරමින් පොදු සිදුවීම් සංවිධානය කරයි. මෙම කාණ්ඩයේ පුද්ගලයින් දිනපතා නඩත්තු කිරීම සඳහා පොත්, සඟරා සහ පුවත්පත් නිකුත් කිරීම පමණක් නොව, තනි සංවාද හා නිර්දේශ ද ඇතුළත් වේ.

වසර තුළදී, පුස්තකාලය නැරඹීමට නොහැකි වූ පැරණි පාඨකයන්ට, නිවාස දායකත්වයේ ජනප්රිය ආකෘතිය වන්නේ නිවාස සේවා වේ. පැමිණෙන විට හෝ දුරකථනයෙන් පා readers කයන්ගේ ඉල්ලීම් කල්තියා සටහන් වේ.

මෙම කාණ්ඩයේ පා readers කයන්ගේ ඉල්ලීම පරිදි විනෝදාත්මක විෂයයන් පිළිබඳ වාර සඟරා ලියා ඇති අතර මෙම ප්‍රකාශනවල සමාලෝචන පුස්තකාලයේ කියවීමේ කාමරයේ නිතිපතා පවත්වනු ලැබේ.

වැඩිහිටි පා readers කයන්ගේ ඉල්ලීම පරිදි ඔවුන්ට අදාළ මාතෘකා වන “ඒකාබද්ධ රෝග” සහ “හරිත Pharma ෂධවේදය” යන කරුණු ඉදිරිපත් කරන ලදී. නිසි පෝෂණය සහ සෞඛ්‍ය සම්පන්න ජීවන රටාවක මූලික නීති පිළිබඳ නිර්දේශ සහිතව “දීර් onge ායුෂ සඳහා මාවත” යන පොත් පිංච සකස් කර ඇත.

දින දර්ශන නිවාඩු සඳහා වෙන් කර ඇති පොදු උත්සව වලදී පුස්තකාලයේ බිත්ති තුළ වැඩිහිටි පුද්ගලයින් හමුවීම: නත්තල්, පාස්කු ඉරිදා, මාර්තු 8, මැයි 9 යනාදිය සාම්ප්‍රදායික වී ඇති අතර, එමඟින් ඔවුන් සමාජයෙන් හුදෙකලා නොවන බව හැඟීමටත්, පොදු අවශ්‍යතා සහ විනෝදාංශ මත පදනම්ව සමාන අදහස් ඇති පුද්ගලයින් ලබා ගැනීමටත් ඉඩ සලසයි. .

03/07/2014 පුස්තකාලයේ ළමුන්ගේ හස්ත කර්මාන්ත ප්‍රදර්ශනයක් “මව්වරුන් සහ ආච්චිලා සීයලාට තමන්ගේම දෑතින් තැපැල් පතක්” සරසා ඇති අතර, වඩාත් සිත්ගන්නාසුළු, වර්ණවත් හස්ත කර්මාන්ත ප්‍රදර්ශනය කරන ලදී. භාවිතා කරන ද්රව්යය වර්ණ කඩදාසි, කාඩ්බෝඩ්, තුනී විඛාදන කඩදාසි ය. ආදරණීය මවුවරුන්ට සහ ආච්චිනට ආශිර්වාද කළ තැපැල්පත්.

පෙරටුගාමී සොල්දාදුවන් අප හැර යන අතර, සෑම දිනකම ඔවුන් කුඩා වන අතර අපගේ කර්තව්‍යය වන්නේ මහා විජයග්‍රහණයේ මතකය ආරක්ෂා කිරීමයි. 2014 මැයි 8 සිට - 2014 මැයි 9 දක්වා MBUK "පවුල් කියවීමේ පුස්තකාලය" තුළ "හලෝ, සුභ පැතුම්!" - ක්රියාත්මක කිරීමක් පැවැත්විණි - ජයග්රාහී දිනයේදී නිවසේදී ප්රවීණයන්ට සුබ පැතුම්. දිවා කාලයේදී පුස්තකාල කාර්ය මණ්ඩලය සහ පා readers කයින් මහා දේශප්‍රේමී යුද්ධයට සහභාගී වූවන්ට - ප්‍රවීණයන් සහ ගෘහ සේවකයින්ට දුරකථනයෙන් සුබ පැතූ අතර මහා ජයග්‍රහණය සඳහා සහ අපගේ හිසට ඉහළින් සාමකාමී අහස වෙනුවෙන් ඔවුන් දැක්වූ දායකත්වයට ස්තූතිවන්ත වූහ.

10/1/2014 MBUK හි "පවුල් කියවීමේ පුස්තකාලය" විවේක සන්ධ්‍යාවක් පැවැත්වීය "පැරණි පරම්පරාව - අවධානය සහ සැලකිල්ල!". සවස් වරුවේ වැඩසටහනට “අපි සැමවිටම අපගේ ආත්මයන් තුළ තරුණයෝ වෙමු” යන පොත් ප්‍රදර්ශනය පිළිබඳ දැනුමක් ඇති අතර වැඩිහිටි දිනය වෙනුවෙන් කැප වූ ව්‍යවහාරික කලාවන්ගේ තරඟය සාරාංශ කරමින් “සෑම කෙනෙකුටම අපගේ දෑතින් කළ හැකිය”. මෙම අවස්ථාවට සහභාගිවන්නන්: මහලු හා මහලු අය පුස්තකාල භාවිතා කරන්නන්. සහභාගී වූවන්ගේ සංඛ්යාව: පුද්ගලයින් 45 ක්. තරඟකරුවන් ඔවුන්ගේ නිර්මාණාත්මක නිර්මාණ නිරූපණය කළහ: පබළු, එම්බ්‍රොයිඩරි, මැක්‍රේම්, ගෘහ සැරසිලි. ඔවුන්ගේ කාර්යයන් නිරූපණය කිරීම, හ්භාගීවනනනට තම කුසලතා පිළිබඳ රහස් හා සංකීර්ණත්වයන් සඳහා වූ සිය ආශාව සොයාගත් ආකාරය ගැන හ්භාගීවනනුවන්ට පැවසූහ. හොදම කෘතීන් කුඩා සුලි විය.

උත්සවයට සහභාගිවන්නන් - මහලු හා මහලු පුස්තකාලයේ පා readers කයින්. සහභාගී වූවන් සංඛ්යාව: පුද්ගලයින් 28 ක්.

උප වැඩසටහන නැවත යථා තත්ත්වයට පත් කිරීම “උපකාරයට

පාසල් ක්‍රියාවලිය »

ලස්සන පොතක්, කිසි විටෙක පාඨකයා නොසැලකිලිමත්ව තබාගන්න, එය චරිත සමග නිරූපණය කරයි. සුහදශීලී පුද්ගලයෙකුගේ අධ්‍යාපනය සඳහා මෙම පොත අත්‍යවශ්‍ය කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි, ඔහුගේ සෞන්දර්යාත්මක රුචිකත්වයන් ගොඩනැගීමේදී, අවට ජීවිතයේ සුන්දරත්වය දැකීමට උගන්වයි.

  අපගේ පුස්තකාලයේ පහත සඳහන් සිදුවීම් පැවැත් විය:

එ.ඉ.ගේ කෘතීන් පිළිබඳ ග්රන්ථ නාමාවලිය සම්‍යතිනා: "සාහිත්‍යයේ මිත්තණිය."

සංවාදය - වයි 90 වන සංවත්සරය පිළිබිඹු කිරීම.

බොන්ඩාරෙවා: "කාර්ය සාධනය පිළිබඳ සංජානනය."

අවුරුදු 215 ක් වූ ආර්. පුෂ්කින්ට කැප වූ සාහිත්ය විවරණයක්: "පුෂ්කින්ගේ රේඛාව" සහ අනෙකුත් අයගේ කථාව.

ඒ. අක්මාතෝවාගේ උපන්දිනයේ 125 වන සංවත්සරය වෙනුවෙන් අපගේ පුස්තකාලයේ පැවැත්වූ කෘතියේ සාහිත්‍ය සංයුතිය ගැන කතා කිරීමට මම කැමතියි: “හැ ep ීමේ කෞතුකාගාරය”.

උත්සවය පුස්තකාල කියවීමේ කාමරයේ පැවැත්විණි. මෙම උත්සවයේ අරමුණ: උසස් පෙළ සිසුන්ගේ සාහිත්යය පිළිබඳ ගැඹුරු අධ්යයනයක්, පාසැල් විෂය නිර්දේශයෙන් පිටත පුලුල් පරාසයක කියවීම සඳහා ආකර්ෂණය වීම.

ප්‍රේක්ෂකයින්: 10-11 ශ්‍රේණිවල සිසුන්, කවි ලෝලීන්.

නිර්මාණය: A. අම්මාටෝගේ නිරූපණය. කවියාගේ කෘති සමඟ පොත් ප්‍රදර්ශනය.

ඇනා අක්මාටෝවාගේ කවි හා පෞරුෂය ජීවිතයේ අද්විතීය ආශ්චර්යයකි. ඇය ලෝකයට පැමිණියේ දැනටමත් ස්ථාපිත ප්‍රබන්ධ සහ අද්විතීය ආත්ම ව්‍යුහයෙනි. ඇය කිසි විටෙක කිසිවෙකුට මතක් නොකළ අතර අනුකරණය කරන්නන් කිසිවෙකු ඇගේ මට්ටමට ළඟා නොවීය. සාහිත්යයට ක්ෂණිකවම පරිණත කවියෙකු ලෙස ඇය ඇතුල් විය.

නිෂ්ඵල පියාපත් නිෂ්ඵල නොවෙයි, මේ සියල්ලටම මම ඔබ සමඟ සිටිමි.

එවිට ඔහු තම දෙමව්පියන් ගැන පැවසුවේ, උණුසුම් කූඩුවක නොවන නිවසක් ගැන ය. අන්තිමේදී පියා සහ මව අතර දිගුකාලීන ඝට්ටනයක් ඇති වූ අතර, අවසානයේදී බිඳ වැටීමට තුඩු දුන් අතර, ළමා කාලයේ දී ආලෝක වර්ණ එකතු නොකළේය. සමූහයා තුළ සදාකාලික තනිකම ... "රෝස පැහැති ළමා වියක් නැත ... නිදැල්ලේ, වලසුන්, සෙල්ලම් බඩු, හොඳ නැන්දලා, දරුණු මාමලා සහ ගංගාවේ ගල් කැට අතරේ පෙල්ස් පවා ඇත."

ඇයගේ යෞවනයින් ඇනා ඇම්මාටෝවා රෝම කතුවරුන් කියවා: හොරේස් ඔවිඩ්. ඇය ප්රංශ, ජර්මන් සහ ඉතාලි දැන සිටියාය. පසුව ඇය වයස අවුරුදු 30 ක් වන විට ඇය මෙසේ සිතුවා. "ජීවිතයේ ජීවත්වීමට හා ශේක්ස්පියර්ගේ ප්රියතම ලේඛකයෙක් කියවා නොගෙන ඉංග්රීසි ඉගෙන ගැනීමට පටන් ගත්තේය.

අනාගතවක්තෘවරියගේ තෑග්ග පිළිබඳ ඉදිරිපත් කරන්නාගේ කථාව සහභාගිවූවන්ගේ දැඩි උනන්දුව අවදි කළ අතර එය ඇගේ වයස අවුරුදු 16 දී විවෘත විය. එය දකුණේ ගිම්හානය විය. වැඩිහිටි relatives ාතීන් තරුණ සාර්ථක අසල්වැසියා ගැන ඕපාදූප ඇසීම ඇනාට ඇසුණි. හදිසියේම, ඒ ඇයි දැයි ඇයට නොතේරුණි, ඇය අහම්බෙන් විසි කළාය: "ඇය නයිස්හි පරිභෝජනයෙන් දහසය වන විට මිය නොයන්නේ නම්." ඉතින් එය සිදුවුනා. මිත්රවරුනි, මෙම තෑග්ග තරුණ කවියෙකු විසින් ක්රමානුකූලව භාවිතයට ගත් අතර නව මිතුරන් කිහිප විටක්ම පුදුමයට පත් විය.

තවද, සංගීතයේ පසුබිමට එරෙහිව ඉදිරිපත් කළ අය, තම පුත් ලියෝගේ උපත පිළිබඳව "සන්ධ්යා" කවි එකතුවක් ගැන එළිදැක්වීම සම්බන්ධයෙන් ගුමිල්ලොව් සමග ඔහුගේ මිත්රයා ගැන කතා කළේය. සහභාගිවන්නන් කම්මැලි නොවීමට, ඉදිරිපත් කරන්නන් ඔවුන්ට තරඟයක් ඉදිරිපත් කළහ: ඇනා අක්මාටෝවාගේ චිත්‍රය විස්තර කිරීමට සහ ඇය වෙනුවෙන් කැපවූ චතුරස්රයක් ලිවීමට. සියල්ලන්ම ඇගේ ඉහළ, සිහින්, නාසය ලාක්ෂණික වංචාවක්, ඇස් - ගැඹුරු සහ මෘදු, අළු වෙල්වට්, දිගු බෙල්ල, වළලු වැනි විස්තර කර ඇත. සංගීතයේ පසුබිමට එරෙහිව, සෑම කෙනෙකුම ඔවුන්ගේ චතුරස්රය කියවන අතර සමහරු සමස්ත කවියක් රචනා කළහ. 1921 දී ඒ. අක්මාටෝවාගේ ජීවිතයේ සිදු වූ බිහිසුණු ඛේදජනක සිදුවීම් ගැන ඉදිරිපත් කරන්නා පැවසීය: ගුමිලෙව්ට වෙඩි තැබීම, සහෝදර වික්ටර්ගේ මරණය, අතුරුදහන් වූ සහෝදර ඇන්ඩ rew, ඒ. බ්ලොක්ගේ මරණය.

පසුගිය අවුරුදු දහය අක්මාටෝවාගේ පෙර ජීවිතය මෙන් නොවීය. ඇගේ කවි ක්‍රමයෙන්, නිලධාරීන්ගේ ප්‍රතිරෝධය, කතුවරුන්ගේ බියකරු බව අභිබවා නව පරපුරේ පා .කයන් වෙත පැමිණේ. 1965 දී කවියාට අවසාන ධාවන පථය වන “ධාවන කාලය” ප්‍රකාශයට පත් කිරීමට හැකි විය.

කවි 1909 - 1965. එහි - විසිවන සියවසේ රුසියානු ඛේදවාචකය පිළිබඳ අවබෝධය, සදාචාරාත්මක පදනම්වලට පක්ෂපාතී වීම, කාන්තාවන්ගේ හැඟීම්වල මනෝ විද්‍යාව. දින අවසානයේදී, “රිදී යුගයේ රැජින” ඉතාලි සාහිත්‍ය ත්‍යාගය වන “එට්නා-ටෝමිනා” (1964) සහ ඔක්ස්ෆර්ඩ් විශ්ව විද්‍යාලයේ ගෞරවනීය වෛද්‍ය පදවිය (1965) පිළිගැනීමට අවසර දෙන ලදී. මාතෘ භූමියේ සියලුම සම්මාන අතුරින් ඇයට ලැබුණේ එකම, නමුත් වඩාත්ම මිල අධික - සෙබළුන්ගේ පිළිගැනීමයි.

"නැත, පිටසක්වල සමාගමක් යටතේ නොව, පිටසක්වල පියාපත් ආරක්ෂා කිරීම යටතේ නොව, මම එවකට මගේ ජනතාව සමඟ සිටියෙමි, අවාසනාවකට මෙන් මගේ ජනතාව සිටි තැන ..."

අක්මාතෝවා කොමරොව්හි සුසාන භූමියේ තැන්පත් කරන ලදී. ගිම්හානයේදී සහ ශීත both තුවේ දී නැවුම් මල් ඇගේ සොහොන මත වැතිර සිටී. සොහොනට යන මාර්ගය ගිම්හානයේදී තණකොළවලින් වැසී නැති අතර ශීත snow තුවේ දී හිම වලින් වැසී නොමැත. ඇයට පැමිණ තාරුණ්‍යය සහ මහලු විය. බොහෝ දෙනෙකුට එය අවශ්‍ය වී තිබේ. බොහෝ දෙනෙකුට, ඇය තවම අවශ්‍ය වී නොමැත ... සැබෑ කවියෙකු ජීවත් වන්නේ ඉතා දිගු කලක් සහ ඇගේ මරණයෙන් පසුවය. මිනිසුන් දිගු කලක් මෙහි යාවි ... ඉදිරියෙන් සොහොනක් නොමැති සේම, අද්භූත ඉණිමඟ ගලවා දමයි ... ළමයින් වඩාත් ක්‍රියාකාරී පා .කයින්ය. එක් පොතක, හා වඩා හොඳ කෘතිම කෘතියක් සෑම ආකාරයකම චර්යාත්මක මූලධර්ම සැකසීමට උපකාරී වේ. විවිධ ජීවිතවලදී නිවැරදි තීරණයක් යෝජනා කරයි.

කියවීම කුතුහලය, මතකය, කථනය, උනන්දුව සහ ඉගෙනීමට ඇති ආශාව වර්ධනය කරයි, එබැවින් කියවීම ආකර්ෂණය කර ගැනීම සඳහා සියලු ආකාර කෘති භාවිතා කරනු ලැබේ - සාහිත්‍ය චාරිකා, ප්‍රශ්න විචාරාත්මක ක්‍රීඩා, පැය ගණනක් පණිවිඩ, වාචික සඟරා, ලේඛකයන්ගේ වැඩ පිළිබඳ සමාලෝචන සහ වෙනත් ය.

වර්ෂය තුළ පවත්වන ලදී:

පී. බෂොව්ගේ කෘති පිළිබඳ “සුරංගනා අග්ගිස්” ප්‍රශ්නාවලිය;

ශ්රේෂ්ඨ කතන්දරයන්ගේ කෘතීන්ගේ පිටු තුළින් "ස්වර්ණමය සුරංගනා කතා";

ශබ්ද විකාශන “සුරංගනා කතාවක් දැනුමේ ලෝකයට මඟ පෙන්වයි”, අයි. ටොක්මාකෝවාගේ 85 වන සංවත්සරයට සමගාමීව;

ප්‍රදර්ශනය - අයි. ක්‍රයිලොව්ගේ උපතේ 245 වන සංවත්සරය වෙනුවෙන් කැප වූ “මෙම ප්‍රබන්ධයේ සදාචාරය පහත පරිදි වේ”;

ඊ. වෙල්ටිස්ටෝවාගේ උපතෙන් 80 වන සංවත්සරය වෙනුවෙන් කැප වූ තේමාත්මක රෙජිමේන්තුව “ඇඩ්වෙන්චර්ස් ඔෆ් ඉලෙක්ට්‍රොනික්ස්”;

ප්‍රදර්ශනය - වයි. සොට්නිකොව්ගේ 100 වන සංවත්සරය වෙනුවෙන් කැප වූ “විනෝදකාමී ප්‍රබන්ධ මිනිසෙකු සහ සිහින දකින්නෙකු” සමාලෝචනය;

v. ගේ ගොවිනිගේ උපත 85 වන සංවත්සරය වෙනුවෙන් කැප වූ "සිත්ගන්නා සිත්ගත් මිත්රයෙකු" සමාලෝචනය කිරීම.

ග්රීඩර්ගේ 100 වැනි සංවත්සරය තුළ, පුස්තකාලයේ සාහිත්ය උත්සවයක් පවත්වන ලදී: "එතැන් පටන් මම ලියන්න පටන් ගත්තා." උත්සවයේ පරමාර්ථය: දරුවන්ට කාරුණික හා ප්‍රතිචාරාත්මක, සම්පත්දායක සහ ධෛර්ය සම්පන්න, අවංක හා වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීමට උපකාර කිරීම. පුස්තකාලයේ කියවීමේ කාමරයේ ලේඛකයාගේ සියලු කෘති ඇතුළත් “අසාමාන්‍ය කාලයක සාමාන්‍ය චරිතාපදානය” යන පොත් ප්‍රදර්ශනය සරසා තිබුණි.

ළමයින් මීට පෙර “තිමූර් සහ ඔහුගේ කණ්ඩායම”, “චුක් සහ ගෙක්”, “නිල් කුසලානය”, “වනාන්තරයේ දුම්”, “ආර්.වී.එස්.”, “බෙර වාදකයාගේ ඉරණම”, “මිලිටරි රහස” සහ වෙනත් අය කියවා තිබුණි.

මෙම අවස්ථාවට සහභාගී වූවන් ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දුන්නේ: චුක් සහ හක් රණ්ඩු වූයේ ඇයි? හක්ක පපුව ඇතුළට ගියේ ඇයි? “තිමුරෝවිවරුන් කළේ මොන වගේ ක්‍රියාද? ළමයින් දිගහරිමින් හිටියේ ඇයි?

ප්රශ්න වලට පිළිතුරු සැපයීම, ළමයින් ප්රධාන චරිත සමඟ සංවේදනය. “හෘදය සාක්ෂිය” යන කතන්දරය කියවීමෙන් අපි මෙම සිදුවීම සම්පූර්ණ කළෙමු. එහි අර්ථය වන්නේ ලේඛකයාගේ සියලු කෘතීන් විහිදුවමින්, දරුවන් කරුණාවන්ත වීමට, උදාසීන නොවී, සැබෑ පුද්ගලයන් ලෙස වැඩීමට දිරිමත් කිරීමයි. ඒ. ගයිඩර් සිය කෘතිවල සාමාන්‍ය පිරිමි ළමයින්, අශෝභන මිනිසුන් සහ සිහින දකින්නන් ගැන කථා කරයි, නමුත් මිත්‍රත්වය සහ යුතුකම පිළිබඳ හැඟීම යනු කුමක්ද යන්න දැනටමත් හොඳින් දනී.

ව්‍යාපෘති යථා තත්ත්වයට පත් කිරීම:

"සෞඛ්‍ය සම්පන්න නාඩි සඳහා"

පුරාණ කාලයේ සිටම මානව වර්ගයා මත්ද්‍රව්‍යවලට ඇබ්බැහි වී ඇති නමුත් මෑත දශක කිහිපය තුළ එය වසංගතයක් ලෙස ලොව පුරා ව්‍යාප්ත වී ඇති අතර එය ප්‍රධාන වශයෙන් තරුණ තරුණියන්ට බලපායි. මත්ද්රව්යවලට ඇබ්බැහි වීම ඉතා භයානක ව්යසනයක්. එය දරුණු මානසික ආබාධ ඇති කරයි, මිනිස් සිරුර විනාශ කරයි, නොවැළැක්විය හැකි ලෙස නොමේරූ මරණයට මඟ පාදයි.

අපේ පුස්තකාලය, පොලිසිය, මත්ද්රව්ය ප්රතිකාර සේවාව සහ බාල වයස්කාර පරික්ෂා කිරීම යන කාර්යය, මත්ද්රව්යවලට ඇබ්බැහි වීම පිලිබඳව පැහැදිලි හා වැළැක්වීමේ වැඩ පිළිවෙලක් කිරීමයි.

මෙම කෘතියේ පරමාර්ථය වන්නේ සාහිත්‍යය තුළින් මත්ද්‍රව්‍යවල බලපෑම කෙතරම් හානිකරද යන්න යෞවනයෙකුට පෙන්වීමයි.

මෙම දිශාවට වැඩ කිරීමෙන්, දරුවන් දෙමවුපියන්ට පැහැදිලි කිරීමක් නොලැබුණි. දරුවන්ට මත්ද්රව්ය හැරී යෑමට හේතු බොහෝමයක් පවුල් ගැටලු වේ.

පුස්තකාලයට තේමාත්මක කොනක් ඇත: “නිරෝගී පරම්පරාවක් සඳහා”, එහි මත්ද්‍රව්‍යවලට ඇබ්බැහි වීම, මත්පැන් හා දුම්පානය වැනි අනතුරු පිළිබඳ තොරතුරු අඩංගු පොත්, අත් පත්‍රිකා සහ සඟරා අඩංගු වේ. තේමාත්මක ෆෝල්ඩර එකතු කරන ලදී: “නාර්කොනෙට්”, “විලාසිතාමය වීමට සෞඛ්‍ය සම්පන්න”.

කියවීමේ කාමරයේ ස්ථිර ප්‍රදර්ශනයක් රාමු කරන ලදී: ".ෂධ නොමැතිව අනාගතය." යෞවනයන් හා දෙමාපියන් සඳහා සම්පාදිත සංදේශයක්, ගුරුවරුන් සඳහා ඉගැන්වීමේ ද්‍රව්‍ය, මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ අවශ්‍ය ද්‍රව්‍ය අඩංගු වේ.

වර්ෂය තුළ, පුස්තකාලය ළමුන් සහ දෙමාපියන් ඉලක්ක කරගත් සිදුවීම් පැවැත්වීය:

01/27/2014 උසස් පාසැල් සිසුන් සඳහා පවුල් කියවීමේ පුස්තකාලයේ සෞඛ්‍ය සම්පන්න ජීවන රටාවක් සහ මත්ද්‍රව්‍යවලට ඇබ්බැහි වීමේ ගැටලුව පිළිබඳව පාසල් ළමුන් සමඟ තොරතුරු සංවාදයක් පවත්වන ලදී. “මත්ද්‍රව්‍ය යනු සමාජයේ ගැටළුවක්. ඖෂධ පෞද්ගලිකත්ව ගැටලුවක්. " මෙම උත්සවයේ පරමාර්ථය වන්නේ නව යොවුන් වියේ වටිනාකම, ඔවුන්ගේ සෞඛ්‍යය පිළිබඳ වගකිවයුතු ආකල්පය, සෞඛ්‍ය සම්පන්න ජීවන රටාවක නීති රීති අනුගමනය කිරීමට ඇති සූදානම, සමාජීය වශයෙන් වටිනා චර්යාත්මක සම්මතයන් උකහා ගැනීම ය.

සිසුන් සමඟ සම්මුඛ සාකච්ඡාවකදී, යොවුන් වියේ පසු වූ තරුණයන් සහ තරුණයින් වැරදි මාර්ගයේ යොමුවන හේතු සහ නිෂේධනීය සාධක පිළිබඳව සාකච්ඡා කෙරිණි. සංවාදයට සහභාගී වූවන් මත්ද්‍රව්‍යවලට ඇබ්බැහි වීමේ ගැටලුව මෙන්ම අයහපත් සමාගමකට හසු නොවී සිටීම සඳහා සමාජයේ හැසිරෙන ආකාරය පිළිබඳව අදහස් පළ කළහ.

මෙම ක්රීඩකයන් කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදී ඇති අතර, මත්ද්රව්යවලට ඇබ්බැහිවීම සම්බන්ධ ගැටළු සම්බන්ධ ගැටළු පිළිබඳව ඔවුන්ගෙන් අදහස් විමසනු ඇත. සාකච්ඡා ඉතා කැළඹිලිකාරී විය. එහි ප්‍රති As ලයක් වශයෙන්, මත්ද්‍රව්‍යවලට ඇබ්බැහි වීම නිශ්චිත පුද්ගලයෙකුට සහ සමස්ත සමාජයටම ගැටලුවක් බව පැමිණ සිටි සියලු දෙනා එකඟ වූහ. ඇත්ත වශයෙන්ම, එක් පුද්ගලයෙකු මත්ද්‍රව්‍ය භාවිතා කිරීම නිසා සෑම කෙනෙකුම දුක් විඳිනවා: පුද්ගලයා, ඔහුගේ relatives ාතීන් සහ මුළු සමාජයම, ඇබ්බැහි වූ තැනැත්තා ප්‍රතිපත්ති විරහිත බැවින්, සදාචාරාත්මක මාර්ගෝපදේශ නොමැති නිසා, ඔහු තම ජීවිතය හා බොහෝ විට අන් අයගේ ජීවිතය විනාශ කරයි. මෙම අවස්ථාව සඳහා, යෞවනයන් හා යෞවනයන් සඳහා “එපා කියන්න දන්න” යන මතක් කිරීම් කල්තියා සූදානම් කරන ලද අතර, “නිරෝගී පරම්පරාවක් සඳහා වූ නාඩිම්” නම් පොත් ප්‍රදර්ශනය “ඔබටම උදව් කරන්න” සහ “අපේ මාර්ගය - සෞඛ්‍යය” යන උපසිරැසි සමඟින් හානියක් එකතු කරන ලදී. ඇබ්බැහිවීම.

ජූලි 12, 2014 පුස්තකාලයේ කියවීමේ කාමරයේ පොත් ප්‍රදර්ශනයක් තිබී ඇත - “හෙට ඔබට අහිමි නොවන්න”. මධ්‍යම හා ජ්‍යෙෂ් school පාසල් වයස්වල සිසුන්ට ආමන්ත්‍රණය කරන ලද මෙම ප්‍රදර්ශනයේ ද්‍රව්‍යවල දුම්පානය, මත්පැන් සහ මත්ද්‍රව්‍යවල අන්තරායන් පිළිබඳ පැහැදිලි සහ අනතුරු ඇඟවීමේ තොරතුරු අඩංගු විය. සම්පාදනය කරන ලද තොරතුරු පත්‍රිකා සහ මතක සටහන් මඟින් නරක පුරුදු වළක්වා ගන්නේ කෙසේද, නියමිත වේලාවට “එපා” යැයි පැවසිය හැකි අතර මත්පැන්, මත්ද්‍රව්‍ය සහ දුම්කොළ භාවිතය සම්බන්ධ සම වයසේ මිතුරන්ගේ පීඩනයට ඔරොත්තු දෙන ආකාරය පිළිබඳව දරුවන්ට පැවසූහ.

1.08. 2014 කියවීමේ කාමරයේ MBUK "පවුල් කියවීමේ පුස්තකාලය" ස්ථිර තොරතුරු කොනක් සරසා ඇත "නිරඩි පරම්පරාවේ නාඩිම් සඳහා." තේමාත්මකව තෝරාගත් ද්‍රව්‍ය, පොත්, සඟරා ලිපි සහ තොරතුරු ෆෝල්ඩර, මත්ද්‍රව්‍ය හා විෂ ද්‍රව්‍ය භාවිතයෙහි ප්‍රතිවිපාක මෙන්ම සෞඛ්‍ය සම්පන්න ජීවන රටාවක සියලු අංශ සඳහා කැපවී ඇත.

2014 සැප්තැම්බර් 20 “යෞවනයා” යන පොත් ප්‍රදර්ශනයේදී පුස්තකාලයේ කියවීමේ කාමරයේ ග්‍රන්ථ නාමාවලිය සමාලෝචනයක් පවත්වන ලදී. සෞඛ්‍යය. අනාගතය. ප්‍රදර්ශනයේ ඉදිරිපත් කරන ලද තොරතුරු මගින් දෙමාපියන්ට සහ නව යොවුන් දරුවන්ට ශාරීරික සංස්කෘතිය සහ සුවතා මාතෘකා පිළිබඳ පොත් හඳුන්වා දුන් අතර එය “සෞඛ්‍ය සම්පන්න” පුරුදු වල කුසලතා වර්ධනය කිරීමට උපකාරී වේ.

11.11.2014 MBUK හි "පවුලේ කියවීමේ පුස්තකාලය" "දිනපතා සහ පරිපූර්ණත්වයට මංපෙත" යන සන්නිවේදන දවසක් පැවැත්විණි.

ශක්තිය, ශක්තිය සහ අලංකාරය නිසා එය නිසි පෝෂණය පිළිබඳ ගැටළුව කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු විය. සොක්‍රටීස් සතුව සුප්‍රසිද්ධ පුරාවෘත්තයක් ඇත: "අපි ජීවත් වන්නේ කෑමට නොව ජීවත් වීමට නම් කන්න." සන්නිවේදනයේ දී පුස්තකාලයේ සේවකයෙකු පැවසුවේ පසුගිය දශකය තුළ මුල් ආහාර හා පෝෂණ සංකල්ප රාශියක් ඇති වී ඇති අතර සෞඛ්‍යය පවත්වා ගැනීම සඳහා වඩාත් ප්‍රශස්ත ආකාරයේ ආහාර වර්ගයක් තෝරා ගැනීම වර්තමාන තත්වයන් තුළ ඉතා වැදගත් බවයි. සියල්ලට පසු, එක් එක් පුද්ගලයා තනි පුද්ගලයෙකි, සෑම කෙනෙකුම තමන්ගේම පුරුදු ඇත, ඔවුන්ගේම ජීවන රටාව ඇත, එබැවින් ආහාර එක හා සමාන විය නොහැක, ඔබ ඔබටම ඇහුම්කන් දී ඔබේ සෞඛ්‍යය ශක්තිමත් කළ යුතුය! “සෞඛ්‍යයට යතුර” ප්‍රදර්ශනයේදී ඉදිරිපත් කරන ලද පොත් වලින් ප්‍රයෝජනවත් උපදෙස් ලබා ගත හැකිය.

ව්‍යාපෘතිය නැවත යථා තත්ත්වයට පත් කිරීම “පොත විවෘත කිරීම හරහා

- & nbsp– & nbsp–

reading දිවයිනේ ඇඩ්වෙන්චර්ස් ඔබට ආරාධනා කරනු ඇත. නිවාඩු දිනයේ සෑම දිනකම එක් ප්‍රභේදයක දිනයක් ලෙස ප්‍රකාශයට පත් කෙරේ - “මන ant කල්පිත-සිත් ඇදගන්නාසුළු කියවීම”, “රහස් පරීක්ෂක යනු සෑම විටම ලිබරල් ය ..”, “වික්‍රමාන්විත ලෝකය අද්භූත ය ..”, “සුරංගනා කතා සුරැකීම”, “මම කවි කියවීමට කැමතියි”. සෑම දිනකම පිරිමි ළමයින් ඔවුන්ගේ ප්රියතම ප්රභේදයේ පොත පිළිබඳ ඔවුන්ගේ අදහස් බෙදා ගත්හ. කියවීම සහ නිර්මාණශීලිත්වය පරම්පරාවන් අතර පවුල් සන්නිවේදනයේ ප්රධාන ආකාරයන්ගෙන් එකක් වන අතර, එබැවින් සතියේ අවසන් වූ දරුවන් හා දෙමාපියන්ට ඒකාබද්ධ විනෝද චාරිකාවක් එක් දිනකින් අවසන් විය.

එවැනි රැස්වීම්වලදී, ළමයින් හුස්ම හිරකරගෙන සවන් දෙන නමුත්, මෙම උද්යෝගය නිසා මීට පෙර පුස්තකාල “විදේශ ගමන් බලපත්‍රයක්” නිකුත් කර පොතක් තෝරාගෙන එය ගෙදර ගෙන යාමට අවස්ථාව ලැබේ. රීතියක් ලෙස, සති අන්තයේ ළමයින් තම දෙමාපියන් සමඟ නැවත මෙහි පැමිණ කියවීමේ සංස්කරණ අන් අයට වෙනස් කරති. ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් අපගේ නිත්‍ය පා readers කයන් බවට පත්වී, වැඩෙමින්, ඔවුන්ගේ දරුවන් අපගේ පුස්තකාලයට ගෙන එති.

ව්‍යාපෘතිය යථා තත්ත්වයට පත් කිරීම “ගෞරවය, ධෛර්යය සහ

දේශප්‍රේමී අධ්‍යාපනය සැමවිටම පුස්තකාලයට ප්‍රමුඛතාවයක් වී තිබේ.

ඉතිහාස අධ්‍යාපනය යනු පෙර පරම්පරාවන් විසින් අප වෙත ලබා දී ඇති දෙයට ගරු කිරීම, ඉහළ ප්‍රජා හා දේශප්‍රේමී වි ness ානය ගොඩනැගීමයි. වසර තුලදී, රුසියානු ඉතිහාසය හා සම්බන්ධ සෑම වැදගත් දින දර්ශනයකටම කැප වූ උත්සව.

පෙබරවාරි 15 ​​වන දින, සෝවියට් සොල්දාදුවන්ගේ ධෛර්යය හා වීරත්වය වෙනුවෙන් කැප වූ “අෆ්ග්, ඔබ මගේ වේදනාව” නම් පොත් ප්‍රදර්ශනය සහ ඔවුන්ගේ අමානුෂික පීඩා, පවුල් කියවීමේ පුස්තකාලයේ කියවීමේ කාමරයේ රාමු කරන ලදී.

මෙම යුද්ධය අවසන් වූයේ එතරම් කලකට පෙර නොවේ - අවුරුදු 20 කට වඩා වැඩි කාලයක් ගත විය. එය කුමක්ද, කා සමඟද, කුමන තත්වයන් යටතේද සටන් කිරීමට අවශ්‍ය වූයේ - සාහිත්‍යමය ද්‍රව්‍ය - කවි සහ ගීත, ඇෆ්ගන් රණශූරයන්ගේ මතකයන් ඇතුළු පා questions කයන්ට මෙම ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු රාශියක් ලබා දෙන ලදී.

පුස්තකාලයේ පාඨකයන්ට රුසියාවේ නවීන ඉතිහාසයේ අතිශය ඛේදජනක පිටු ස්පර්ශ කිරීමට හැකිවිය. ඇෆ්ගනිස්ථානයේ යුද්ධය දිගු, කුරිරු, වර්ගීකරණයට ලක්වූ අතර ජීවිත ගොඩක් ගෙන ඇත. එහෙත් ඒ අතරම, මෙම යුද්ධයේ සිදුවීම් සෝවියට් සොල්දාදුවන්ගේ වීරත්වය සහ මානසික විඳදරාගැනීම පිළිබඳ උදාහරණයක් බවට පත්විය.

ඇෆ්ගනිස්ථානයේ යුද්ධයේ ඉතිහාසය දැන ගැනීමටත්, මෙම යුද්ධයේ ස්වභාවය අවබෝධ කර ගැනීමටත්, ඇෆ්ගනිස්ථාන ජනතාවගේ සහභාගී වූවන්ගේ සාහිත්‍ය නිර්මාණශීලිත්වය ස්පර්ශ කිරීමටත් පුස්තකාල පරිශීලකයින්ට හැකි විය. ප්‍රදර්ශනයේ ද්‍රව්‍ය සෑම පරිශීලකයෙකුටම අතීතය පිළිබඳ තමන්ගේම අදහසක් නිර්මාණය කිරීමට ඉඩ ලබා දුන්නේය.

02.21.2014 අනාථ නිවාසයේ සිසුන් සඳහා “රුසියාවේ පුත්‍රයෝ - ෆාදර්ලන්ඩ්ගේ ආරක්ෂකයින්” යන තරඟ වැඩසටහන පැවැත්විණි.

මෙම උත්සවයේ ප්‍රධාන අරමුණ වනුයේ විවේකය සංවිධානය කිරීම, ප්‍රේමය පිළිබඳ අධ්‍යාපනය සහ මාතෘ භූමියේ මව්බිම ආරක්ෂා කරන්නන්ට ගරු කිරීම ය. සැබෑ සොල්දාදුවන් මෙන් පිරිමි ළමයින්ද ජයග්‍රහණය සඳහා සහ තරඟ කිහිපයකම “වඩාත්ම, වඩාත්ම” යන මාතෘකාව සඳහා සටන් කළහ: “සටන් කුකුළා”, “ශක්තිය, ක්‍රියාශීලී බව, නිරවද්‍යතාවය සඳහා ව්‍යායාම”, “සයිබීරියාවේ බාබර්” සහ තවත් අය. . පොලියකෝවා එල්.එම්. ගේ මඟ පෙන්වීම යටතේ ව්‍යායාම ශාලාවේ තරුණ සිසුන් ඔවුන් අනාථ නිවාසයේ සිසුන්ට, ගුරුවරුන්ට සහ අමුත්තන්ට ඔවුන්ගේ කාර්ය සාධනය සමඟ ප්‍රීතිමත් අවස්ථා රාශියක් ලබා දුන්හ.

2014 මැයි 8 දා සිට 2014 මැයි 15 මහා දේශප්‍රේමී යුද්ධයේ ජයග්‍රාහී දිනය වෙනුවෙන් කැප කරන ලද නිදර්ශන පොත් ප්‍රදර්ශනයක් පුස්තකාලයේ කියවීමේ කාමරයේ ක්‍රියාත්මක විය: “සදාකාලික ආරක්‍ෂාව තුළ සදාකාලික ගිනිදැල් පිළිබඳ මතකය ...”. ප්‍රදර්ශනය සියලුම වර්ගවල පුස්තකාල පා .කයින් අමතනු ලැබේ. මිලිටරි තේමාවක්, වාර්තාමය ද්‍රව්‍ය (සංඛ්‍යා, කරුණු, යුද වර්ෂවල ඡායාරූප, යුද්ධයට සහභාගී වූවන්ගේ මතක සටහන්) පිළිබඳ රුසියානු ලේඛකයින්ගේ කෘති ප්‍රදර්ශනයේ කොටස් පා readers කයන්ට දැනගත හැකි විය. “රණවිරුවන් අපේ රටවැසියන්” යන ප්‍රදර්ශනයේ වෙනම කොටසක් යුධ ප්‍රවීණයන්, ගෘහ සේවිකාවන් - යමාල්හි පදිංචිකරුවන් වෙනුවෙන් කැප කරන ලදී.

පෙරටුගාමී සොල්දාදුවන් අප හැර යන අතර, සෑම දිනකම ඔවුන් කුඩා වන අතර අපගේ කර්තව්‍යය වන්නේ මහා විජයග්‍රහණයේ මතකය ආරක්ෂා කිරීමයි.

08.05.2014 MBUK "පවුල් කියවීමේ පුස්තකාලය" "හලෝ, සුභ පැතුම් පිළිගන්න" යන ක්‍රියාව පැවැත්විණි.

දිවා කාලයේදී පුස්තකාල කාර්ය මණ්ඩලය සහ පා readers කයින් දුරකථනයෙන් ප්‍රවීණයන්ට සහ ගෘහ සේවකයින්ට සුබ පැතූ අතර මහා ජයග්‍රහණය සඳහා වූ දායකත්වය සහ අපගේ හිසට ඉහළින් සාමකාමී අහස සඳහා ස්තූතිය පළ කළහ.

10.06.2014 තරුණ හා මධ්යස්තාන් දරුවන් සඳහා වන ලෝක පරිසර දිනය වූයේ විනෝද චාරිකාවක්ය. "දරුවන්ගේ ඇස් හමුවේ හරිත ග්රහලෝකය" යන ගමන.

ළමයින් යමාල් අර්ධද්වීපයේ අතථ්‍ය සංචාරයක් සඳහා ගියහ. ඉදිරිපත් කරන්නන් ඔවුන්ගේ මව්බිමේ ස්වභාවය පිළිබඳ කවි, ප්‍රහේලිකා කියවති. අපේ භූමියේ වෙසෙන හතු, බෙරි, ගස් හා සතුන් පිළිබඳ ප්‍රශ්නවලට යාලුවෝ සතුටින් පිළිතුරු දුන්හ. මෙම උත්සවයේ පරමාර්ථය වූයේ තරුණ පරම්පරාව අතර ස්වදේශික භූමිය, එහි කුඩා නිජබිම කෙරෙහි ඇති ආදරය පමණක් නොව අද්විතීය historical තිහාසික, සංස්කෘතික හා ස්වාභාවික ස්ථාන සංරක්ෂණය කිරීම කෙරෙහි ද අවධානය යොමු කිරීමයි.

ළමුන් සහ දෙමාපියන් සඳහා විවෘත දිනය, රුසියාවේ දිනය වෙනුවෙන් කැප කරන ලදි: "ජාතීන් සියයක්, භාෂා සියයක්" රුසියාවේ දිනය සැමරීමට සමගාමීව කාලය ගත කරන ලද අතර එය 11.06 දින පැවැත්විණි. 2014 පුස්තකාලයේ කියවීමේ කාමරයේ. මෙම උත්සවයේ පරමාර්ථය වන්නේ අපගේ බහු වාර්ගික රාජ්‍යයේ වෙසෙන ජනයාගේ සංඛ්‍යාව, භාෂා කණ්ඩායම් සහ වර්ග පිළිබඳව පැවසීමයි.

මිනිසුන් එකම වහලක් යට ජීවත් වන විට, ඔවුන්ට විවිධ දේ සිදු වේ: ආදරය, සතුරුකම සහ වෛරය පවා. නමුත් ඔවුන් එකිනෙකා හොඳින් දැන හඳුනා ගෙන සිටින විට, ඔවුන්ගේ අසල්වැසියන්ට ගරු කරන අතරම ඔවුන් එකට ජීවත්වීමට උගන්වනු ලබයි. යුරේසියාවේ අවකාශය - බෝල්ටික් සිට පැසිෆික් දක්වා - අපගේ රජයේ නිවස, එහි ආණ්ඩුවේ ස්වරූපය කෙතරම් හැඳින්වුවද. භාෂා සියයක් කතා කරන ජාතීන් සියයක් සදහටම එකට ජීවත් වනු ඇත. මෙම අවස්ථාවට පුස්තකාල භාවිතා කරන්නන් - ප්‍රාථමික හා ද්විතීයික පාසල් වයසේ දරුවන් සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් සහභාගී වූහ. “රුසියාව මගේ මව්බිම” නම් පොත් ප්‍රදර්ශනය 4.06 සිට කියවීමේ කාමරයේ ක්‍රියාත්මක වේ. 12.06 දක්වා 2014, අපගේ රාජ්‍යයේ ප්‍රධාන සංකේත, ඒවා නිර්මාණය කළ ඉතිහාසය, ප්‍රසිද්ධ රුසියානුවන් පිළිබඳ පොත්පත් සහ අධ්‍යාත්මිකතාවයේ භාරකරුවන් වූ අය, අපගේ පියවරුන්ගේ ආරක්ෂකයින්ගේ සූරාකෑම් පිළිබඳ තොරතුරු පා readers කයන්ට හුරු කරවන ලෙස යෝජනා කළේය. අපේ මාතෘ භූමිය, ආයුධ කබාය, ධජය සහ රුසියාවේ ගීය යනු අපට අයත් සංකල්ප හා සංකේත වේ, උපතේ සිටම ශ්‍රේෂ් and හා බහු වාර්ගික රාජ්‍යයක පුරවැසියන් උරුම වී ඇති අතර අපගේ අභිමානයයි.

ළමුන් සහ දෙමාපියන් සඳහා පැයක තොරතුරු පැවැත්විණි: “කරේලියා සිට යූරල් දක්වා”. අපගේ රාජ්‍යයේ මතුවීමේ ඉතිහාසය, රාජ්‍ය ක්‍රමයේ පදනම්, රුසියාවේ වෙසෙන ජනයාගේ සංස්කෘතිය, ඔවුන්ගේ ජනවාර්ගික, historical තිහාසික හා භූගෝලීය ලක්ෂණ පිළිබඳව ළමයින් ඉගෙන ගත්තේ පහසු සහ ප්‍රවේශ විය හැකි ආකාරයකට ය.

2014 අගෝස්තු 19 රුසියානු ධජයේ දිනය වෙනුවෙන් කැප කරන ලද “රුසියාවේ ධජය ආඩම්බරයෙන් දැල්වෙන” රසවත් පණිවිඩ පැයක් පුස්තකාලයේ කියවීමේ කාමරයේ පැවැත්විණි. මෙම අවස්ථාවට පුස්තකාල භාවිතා කරන්නන් සහභාගී විය: ළමුන් සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන්. මෙම අවස්ථාවට සහභාගී වූවන් රුසියානු ධජය නිර්මාණය කිරීමේ ඉතිහාසය ගැන අසා, ධජයේ වර්ණ සංකේතවත් කරන්නේ කුමක්ද, රජයේ පදනම් ගැන, ජාතික ඉතිහාසය හා සංස්කෘතිය පිළිබඳ සිත්ගන්නා කරුණු පිළිබඳව ඉගෙන ගත්හ. ධජයට ගරු කිරීම යනු අපේ ඉතිහාසය, සංස්කෘතිය සහ සම්ප්‍රදායන්ට ගරු කිරීමයි. ධජය යනු රාජ්යයේ ලක්ෂණයක් පමණක් නොව, රුසියාවේ බලය හා බලය සංකේතවත් කරන රටක සංකේතයක් නොවේ.

සැප්තැම්බර් 7, 2014 MBUK හි "පවුල් කියවීමේ පුස්තකාලය" ළමයින් සහ දෙමාපියන් සඳහා විවෘත දොරක් තබා ඇති අතර එය නගර දිනය වෙනුවෙන් කැප කර ඇත: "සිහින සැබෑ වන නගරය." මෙම අවස්ථාවට පුස්තකාල භාවිතා කරන්නන්, ළමුන් සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් සහභාගී වූහ. උත්සවයේ වැඩසටහනට "නාඩිම් - ඔබ මහා රුසියාවේ කොටසක්" යන පොත් ප්‍රදර්ශනය පිළිබඳ දැනුමක් ලබා දී ඇත; නාඩිම් ලේඛකයින්ගේ කෘති පිළිබඳ සාහිත්‍ය විචාරය: “ආදරයෙන් අපේ නගරය ගැන”; දර්ශන නැරඹීමේ චාරිකාව: “වයිට් නයිට්ස් නගරය”. මෙම අවස්ථාව අතරතුර, අපගේ නගරයේ ඉදිකිරීම් හා සංවර්ධනය පිළිබඳ ඉතිහාසය පා readers කයන් දැන හඳුනා ගත් අතර, උතුරු තැන්පතු සංවර්ධනයට සහභාගී වූ සිත්ගන්නා පුද්ගලයින්, නාඩිම් කතුවරුන්ගේ නව පොත් ගැන අසා ඇත.

නිවාඩුව අවසානයේදී, මීට පෙර ප්‍රකාශයට පත් කරන ලද ළමා නිර්මාණශීලීත්වයේ තරඟයේ ප්‍රති results ල “මම ඔබට ඔබේ වර්ණවත් ලෝකය ලබා දෙමි, මගේ ආදරණීය නගරය”. මෙම තරඟයට ප්‍රාථමික හා ද්විතීයික පාසල් වයසේ දරුවන් සහභාගී විය. ළමයින්ට හැඟීම් සහිත ඉඟි පෑන්, ජල වර්ණවලින් චිත්‍ර ඇඳිය; ස්වාභාවික ද්‍රව්‍ය වලින් සාදන ලද හස්ත කර්මාන්ත. තරුණ නාඩිම්ස් ඔවුන්ගේ නිර්මාණාත්මක කෘති උතුරු සොබාදහමේ සුන්දරත්වය වන ආදරණීය නගරය වෙනුවෙන් කැප කළේය. වඩාත්ම වර්ණවත් අත්කම් සහ චිත්ර තෑගි වලින් සලකුණු කරන ලදී - සිහිවටන.

සියවස් හතරකට පෙර අපේ මුතුන් මිත්තන් පියවරුන්ගේ වහල්භාවයට හා රුසියානු රාජ්‍යයේ මරණයට තර්ජනයක් වූ සතුරු ආක්‍රමණයකින් ෆාදර්ලන්ඩ් බේරා ගත්හ. අද මෙම ජාතික නිවාඩු දිනය - ජාතික සමගිය දිනය - විශේෂ අරුතක් ලබා ගනී. 21 වන සියවසේ රුසියාවේ සංවර්ධනය, ගෝලීය අභියෝග සහ තර්ජන වල උපායමාර්ගික අවශ්‍යතා සඳහා අප එක්සත් වී එක්සත් විය යුතු අතර, රට ශක්තිමත් කිරීමේ නාමයෙන්, අනාගතයේ නාමයෙන් සමාජයේ ස්ථාවරත්වය පවත්වා ගැනීමට අවශ්‍ය වේ.

සමාන කෘති:

"මේ Khanty-Mansiysk ස්වාධීන Okrug ඉහළ මට්ටමේ වෘත්තීය අධ්යාපන රාජ්ය අධ්යාපන ආයතන - Yugra" Surgut රාජ්ය අධ්යාපනික විශ්ව »දර්ශනය හා සමාජ විද්යාව සමාජ ව්යුහය, සමාජ ආයතන හා උසස් අධ්යාපනය මූලික වෘත්තීය අධ්යාපන වැඩසටහන් හැදෑරීමට ඇතුළත් සඳහා සිසුන් ඇතුළත් පරීක්ෂණ ක්රියාවලිය සමාජ-සංස්කෘතික, සන්නිවේදන දෙපාර්තමේන්තුව පීඨය - වැඩසටහනේ ඉහළ සුදුසුකම් පිළිබඳ පුද්ගල පුහුණුව පුහුණු කිරීමේ මට්ටම ... "

“1. විශේෂත්වයේ පොදු ලක්ෂණ 032103.65 “අන්තර් සංස්කෘතික සන්නිවේදනයේ න්‍යාය සහ භාවිතාව” 1.1. 032103.65 විශේෂ in තාවයෙන් උසස් වෘත්තීය අධ්‍යාපනයේ මූලික අධ්‍යාපන වැඩසටහන මොස්කව් මානව ශාස්ත්‍රීය ස්වාධීන ලාභ නොලබන සංවිධානයේ දී සංවර්ධනය කරන ලදී. රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශයේ අංක 686 නියෝගයෙන් අනුමත කරන ලද උසස් වෘත්තීය අධ්‍යාපනයේ රාජ්‍ය අධ්‍යාපන ප්‍රමිතියට අනුකූලව 02.03.2000. 1.2 .... "

"රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සංස්කෘතික අමාත්‍යාංශය ෆෙඩරල් රාජ්‍ය අයවැය උසස් අධ්‍යාපන ආයතනය" ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් ප්‍රාන්ත සංස්කෘතික ආයතනය "ඇතුල්වීමේ පරීක්ෂණ වැඩසටහන පුහුණු දිශාවට කලා ඉතිහාසය 50.04.03 කලා ඉතිහාසය OOP-01M-PVI / 03-2015 12.11 සිට රෙක්ටර්ගේ නියෝගයෙන් අනුමත විය. 2015 අංක 1949-ඕ තත්ත්ව කළමනාකරණ පද්ධතිය සකස් කිරීමේ දිශාවට කලා කෘතිවල ඉතිහාසය පරීක්ෂා කිරීමේ වැඩසටහන 50.04.03 කලා ඉතිහාසය ... »

චිත්රපට හා රූපවාහිනී, මහාචාර්ය ක්රි.ව ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් රාජ්ය විශ්ව විද්යාලයේ ප්රධාන දේවගැති විසින් අනුමත කරන චිත්රපට හා රූපවාහිනී ශාන්ත-පීටර්ස්බර්ග් රාජ්ය විශ්ව විද්යාලයේ "" උසස් අධ්යාපන රුසියානු සමූහාණ්ඩුව ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය ආයතනයේ සංස්කෘතික අමාත්යංශය " එව්මෙනොව් "_" 201 ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් රාජ්‍ය සිනමා හා රූපවාහිනී ආයතනය විසින් කරන ලද ස්වයං සමීක්ෂණ වාර්තාව ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් අන්තර්ගතය SPBGIKiT පිළිබඳ සාමාන්‍ය තොරතුරු .. අධ්‍යාපන කටයුතු ..... "

“ජූලි 3 දිනැති ක්‍රස්නූෆිම්ස්කි දිස්ත්‍රික් භෞමික මැතිවරණ කොමිෂන් සභාවේ තීරණයට උපග්‍රන්ථය. 2015 අංක 09/65 වැඩසටහන ක්‍රියාත්මක කිරීම පිළිබඳ තොරතුරු 2015 පළමු භාගයේදී “ක්‍රස්නූෆිම්ස්කි දිස්ත්‍රික් ආරක්ෂක අමාත්‍යාංශයේ සංවිධායකයින් සහ අනෙකුත් සහභාගිවන්නන් පුහුණු කිරීම සහ උසස් පුහුණුව ලබා දීම” සහ “පුරවැසියන්ගේ නෛතික සංස්කෘතිය වැඩිදියුණු කිරීම, සංවිධායකයින් සහ මැතිවරණ ක්‍රියාවලියට සහභාගී වන්නන්” 2015 පළමු භාගයේදී (මෙතැන් සිට වැඩසටහන), තීරණය විසින් අනුමත කරන ලදි ... "

රුසියානු පුස්තකාලවල නෛතික හා සමාජීය වශයෙන් වැදගත් තොරතුරු ලබා ගැනීම සඳහා කුස්මින් ඊ.අයි., පුරවැසියන්ගේ නෛතික සංස්කෘතිය වර්ධනය කිරීම විශ්ලේෂණ වාර්තාව මොස්කව් යූඩීසී (470 + 571) බීබීකේ 78.388.3: 6 (2 රෝස්) කේ 89 මෙම ප්‍රකාශනය නිපදවා ඇත්තේ රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සංස්කෘතික අමාත්‍යාංශ විද්‍යාත්මක සංස්කාරකවරුන්: යූඩින් වී.ජී., උෂචෙව් එම්.එන්. විචාරක: ඕර්ලෝවා ඕ.එස්. කුස්මින් ඊ.අයි., මුරෝවානා ටී.ඒ. රුසියාවේ පුස්තකාලවල නෛතික හා වෙනත් සමාජීය වැදගත් තොරතුරු සඳහා ප්‍රවේශය. නීති සංස්කෘතියේ දියුණුව ...

“අධ්‍යාපනය ස්ථාපිත කිරීම“ බෙලාරුසියානු රාජ්‍ය භෞතික සංස්කෘතික විශ්ව විද්‍යාලය ” 13.00.04 - ශාරීරික අධ්‍යාපනය, ක්‍රීඩා පුහුණුව, විනෝදාත්මක හා අනුවර්තන භෞතික සංස්කෘතිය පිළිබඳ න්‍යාය සහ ක්‍රම මින්ස්ක්, 2015 ...

“රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්‍යාපන හා විද්‍යා අමාත්‍යාංශය උසස් වෘත්තීය අධ්‍යාපනයේ ෆෙඩරල් රාජ්‍ය ස්වාධීන අධ්‍යාපන ආයතනය“ රුසියාවේ පළමු ජනාධිපති බී. නෙල්ට්සින්ගේ නමින් යූරල් ෆෙඩරල් විශ්ව විද්‍යාලය ”ක්‍රීඩා හා තරුණ ප්‍රතිපත්ති දෙපාර්තමේන්තුවේ භෞතික සංස්කෘතික ආයතනය“ තරුණයින් සමඟ වැඩ කිරීමේ සංවිධානය ”ආරක්ෂිත ප්‍රධානියා. ORM දෙපාර්තමේන්තුව: _ ඒ.වී. Ponomarev "" 2014 අධිලේඛන ප්රවර්ධනය ශිෂ්ය ශිෂ්යාවන්ගේ පෙර සූදානම් වීම ... "

"2012 දිගුකාලීන ඉලක්ක වැඩසටහන ක්රියාත්මක කිරීම පිළිබඳ වාර්තාව ඉලක්ක වැඩසටහන දීර්ඝ කාලීන" 2011-2015 සඳහා කරලියා ජනරජයේ භෞතික සංස්කෘතිය සහ ක්රීඩා සංවර්ධනය "යෞවන කටයුතු අමාත්යාංශය, භෞතික, සංස්කෘතික, ක්රීඩා සහ 2010 දෙසැම්බර් 13, ක කරලියා Karelian රජයේ නියමය ජනරජයේ සංචාරක ව්යාපාරය අංක 294-පී විසින් 2011 සඳහා "කරේලියා ජනරජයේ භෞතික සංස්කෘතිය හා මහා ක්‍රීඩා සංවර්ධනය" යන දිගු කාලීන ඉලක්කගත වැඩසටහනක් අනුමත කරන ලදී (මෙතැන් සිට - වැඩසටහන) .... "

Pyatigorsk රාජ්ය Linguistic "විශ්වවිද්යාල මූලික අධ්යාපන උසස් වෘත්තීය OBAZVANIYA වැඩසටහන් විශේෂත්වය 071001,65" "උසස් වෘත්තීය අධ්යාපන ෆෙඩරල් රාජ්ය ආයතනය" සාහිත්ය නිර්මාණශීලීත්වය "සුදුසුකම් (උපාධි)" සාහිත්ය සේවකයෙකු, සාහිත්යය පරිවර්තකයා "Pyatigorsk 2013 මේ මූලික අධ්යාපන වැඩසටහන උසස් වෘත්තීය අධ්‍යාපනය (බීඊපී) නිර්මාණය කර ඇත්තේ ...

“රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්‍යාපන හා විද්‍යා අමාත්‍යාංශය ෆෙඩරල් රාජ්‍ය අයවැය උසස් අධ්‍යාපන ආයතනය” ක්‍රාස්නොයාර්ස්ක් රාජ්‍ය අධ්‍යාපන විශ්ව විද්‍යාලය. වී.පී. ASTAFIEV ”(KSPU them. VP Astafiev) IS නම් කරන ලද භෞතික සංස්කෘතිය, ක්‍රීඩා හා සෞඛ්‍යය පිළිබඳ ආයතනය Yarygin "අනුමත" "අනුමත" IFKSiZ හි විද්යාත්මක හා මෙතෝදිස්ත සභා කවුන්සිලයේ සභාපති. අයි.එස්. යරිජිනා _ එම්.අයි බෝර්ඩුකොව් ඒ.ඩී. කකුහින් (ජාතික සභාවේ ජාතික කවුන්සිලයේ සැසිවාරය (2015. 2015 ආයතනයේ ආයතනයේ කවුන්සිලයේ රැස්විමේ රැස්වීම්) ... "

"මොස්කව් උසස් අධ්යාපන මොස්කව් රාජ්ය අයවැය ආයතනයේ අධ්යාපන දෙපාර්තමේන්තුව" මොස්කව් නගරයේ අධ්යාපනික විශ්ව "භෞතික සංස්කෘතික හා ක්රීඩා වැඩසටහන් දොරටුව විභාග ශික්ෂණ ආයතනය මඟ 44.04.01 දී magistracy කිරීමට" අධ්යාපනික අධ්යාපන "පුහුණු වැඩසටහන: ශාරීරික අධ්යාපනය භෞතික සංස්කෘතිය හා තාක්ෂනය න්යාය ; මූලික ශාරීරික පුහුණුව: න්‍යාය, ක්‍රමවේදය, පරිචය ක්‍රමය මොස්කව් 2015 ... "

උසස් අධ්යාපනය සඳහා ෆෙඩරල් රාජ්ය ස්වාධීන අධ්යාපන ආයතනයක් රුසියානු විශ්වවිද්යාලයේ මිතුරෝ රුඩ්න්ෆ් හි හැකියාවන් සහ ආයතන 2015 ඔක්තෝබර් 9 වන දින, රුඩ්න් තේමාවේ පී ulties, ආයතන: “සොයාගැනීම් යුගයේ ජීවමාන ග්‍රහලෝකය: අනාගතයේ තාක්ෂණයන්” ... ”

වැඩසටහන 4 සංවර්ධනය පූර්ණ-කාලීන සම්මත කාලීන - උපාධිධාරී සුදුසුකම් උපාධිය අධ්යයන ප්රකාරය සමාජ-සංස්කෘතික සේවාව සූදානමක් පැතිකඩ මත 100100 මෙවලම් සකස් උසස් අධ්යාපන නියෝගය කායික සංස්කෘතික හා ක්රීඩා "මූලික අධ්යාපනික වැඩසටහන් Luki රාජ්ය ඇකඩමිය" උසස් වෘත්තීය අධ්යාපන රුසියානු සමූහාණ්ඩුව ෆෙඩරල් රාජ්ය අධ්යාපන ආයතනයේ ක්රීඩා අමාත්යාංශය " මහා ලූක්ගේ අවුරුදු 20 පටුන පොදු විධිවිධාන ... "

“රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්‍යාපන හා විද්‍යා අමාත්‍යාංශය උසස් වෘත්තීය අධ්‍යාපනයේ ෆෙඩරල් රාජ්‍ය අයවැය අධ්‍යාපන ආයතනය“ ඇලෙක්සැන්ඩර් ග්‍රිගෝරිවිච් සහ නිකොලායි ස්ටොලෙටොව්ස් ව්ලැඩිමීර් රාජ්‍ය විශ්ව විද්‍යාලය ”සාන්තුවරයන්ගේ පාලි සිරිල් සහ රුසියානු ඕතඩොක්ස් පල්ලියේ මෙතෝඩියස් ව්ලැඩිමීර් රදගුරු ටොම් චර්ච්, ස්ටේට් ඇන්ඩ් ... "

"ස්ලාව් ජාතික සංස්කෘතිය ඉහළතම ඉහළතම 811.161.1 811.161.1 BBK 81,2 වැඩසටහන පොත් මූල්ය සහයෝගය පලකළ OIFN OIFN RAS (ව්යාපෘතියේ මූලික පර්යේෂණ මූලික පර්ෙය්ෂණ වැඩසටහන මූල්ය සහාය ඇතිව මුද්රණය කර ඇත සමග RUS-2 BBK 81,2 RUS-2 PP8 පොත මුද්රණය කර ඇත" ශබ්ද "පියවරුන්" සහ XXI සියවස ආරම්භයේ “දරුවන්” (ව්‍යාපෘතිය “ශබ්ද” ...

“2014 සඳහා ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් ප්‍රාන්ත විශ්ව විද්‍යාලයේ ස්වයං පරීක්‍ෂණය පිළිබඳ වාර්තාව 1 වන කොටස. විශ්ලේෂණාත්මක කොටස: උසස් අධ්‍යාපනයේ අධ්‍යාපන සංවිධානයේ ක්‍රියාකාරකම් පිළිබඳ තොරතුරු 1. අධ්‍යාපන සංවිධානය පිළිබඳ සාමාන්‍ය තොරතුරු සම්පූර්ණ නම: ෆෙඩරල් රාජ්‍ය අයවැය අධ්‍යාපන උසස් වෘත්තීය අධ්‍යාපන ආයතනය“ ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් ප්‍රාන්ත විශ්ව විද්‍යාලය ” . සම්පූර්ණ නම ඉංග්‍රීසියෙන්: ෆෙඩරල් ප්‍රාන්ත අයවැය අධ්‍යාපනික ... "

"කායික සංස්කෘතික උසස් වෘත්තීය අධ්යාපන TCHAIKOVSKY රාජ්ය ආයතනය (VPO CHGIFK) යන රුසියානු සමූහාණ්ඩුව ෆෙඩරල් රාජ්ය ආයතන මෙම ක්රීඩා අමාත්යාංශය අධ්යයන FGBOU සභා VPO CHGIFK වාර්තාව ස්වයං-ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය අධ්යාපන කායික සංස්කෘතික උසස් වෘත්තීය අධ්යාපනය Tchaikovsky රාජ්ය ආයතනයේ 01 වැනි ආයතනයක් විසින් ලබා දුන් තීන්දුව අනුමත අප්රේල් 2015 ... "

"උසස් වෘත්තීය අධ්‍යාපනයේ ෆෙඩරල් රාජ්‍ය අයවැය අධ්‍යාපන ආයතනය" යූරල් ප්‍රාන්ත භෞතික සංස්කෘතික විශ්ව විද්‍යාලය "එක්තරින්බර්ග් ශාඛාව" අනුමත "නියෝජ්‍ය අධ්යයන කටයුතු පිළිබඳ අධ්යක්ෂ එම්.ඉ. සාලිමොව් "_" _2015 නගර පුහුණු වැඩ පිළිවෙල (මොඩියුලය) සංචාරක නීතියේ විධිමත් කිරීම පුහුණු දිශාව 43.03.02 උපාධිධාරී උපාධි පා of මාලාවක "සංචාරක" සුදුසුකම් (උපාධිය) පූර්ණ කාලීන, අර්ධ-කාලීන යෙකටරින්බර්ග් 2015 අරමුණු .... අරමුණු 1

“2015 දෙසැම්බර්: සිදුවීම්, අමතක නොවන දිනයන්, සගයන්ගේ උපන් දින සම්මන්ත්‍රණ, සම්මන්ත්‍රණ, පාසල්, මාරුවීම්: මොස්කව්: දෙසැම්බර් 3, XX ජාත්‍යන්තර විද්‍යාත්මක හා ප්‍රායෝගික සමුළුව“ විද්‍යාවට සේවය ”. සංස්කෘතිය - සංචාරක - අධ්‍යාපනය. මෙම වැඩසටහනට “යෞවන හා ළමා සංචාරක: දේශප්‍රේමී අධ්‍යාපනය සහ අන්තර් සම්බන්ධතා සංවාදය” ඇතුළත් වේ. සංවිධායකයින්: රුසියානු රාජ්‍ය සංචාරක හා සේවා විශ්ව විද්‍යාලය, ටියුමන්, ළමා සංගමයේ ළමා සංගමයේ ශාඛාව “ඔලිම්පික් ළමයා”: දෙසැම්බර් 3 - 5 ... ”

2016 www.sayt - "නොමිලේ විද්‍යුත් පුස්තකාලය - පුහුණුව, වැඩ වැඩසටහන්"

මෙම වෙබ් අඩවියේ ඇති තොරතුරු සමාලෝචනය සඳහා පළ කරනු ලැබේ, සියලු අයිතිවාසිකම් ඔවුන්ගේ කතුවරුන්ට අයත් වේ.
  ඔබේ වෙබ් අඩවියේ ඔබේ වෙබ් අඩවියේ පළ කර ඇති බවට ඔබ එකඟ නොවන්නේ නම් කරුණාකර අපට අපට ලියන්න. අපි එය 1-2 දිනවලදී ඉවත් කරන්නෙමු.

මැයි 15, රුසියාව 1993 දී එක්සත් ජාතීන්ගේ මහා මණ්ඩලය විසින් ප්‍රකාශයට පත් කරන ලද පවුලේ ජාත්‍යන්තර දිනය සමරයි. බැංකු විදු පියසේ පිළිබඳ පුස්තකාල මේ සඳහා ඉතාමත්ම පැහැදිලිව පෙනෙන්නට පොත ප්රදර්ශන නිර්මාණය කරන ලදී: "පවුල, ආදරය සහ විශ්වාසය තැබිය හැකි" (Afoninskaya ග්රාමීය පුස්තකාලය-ශාඛා №16), "නිධානය දිවයින පවුලේ" (Chernyshihinskaya ග්රාමීය පුස්තකාලය-ශාඛා №30), "මෙම ශුද්ධ වූ පවුලේ Helpers" ( ස්ලොබොඩ ග්රාමීය පුස්තකාලයේ අංක 23). සාහිත්‍ය විචාර සහ විද්‍යුත් ඉදිරිපත් කිරීම් පා .කයන්ට ඉදිරිපත් කරන ලදී.

2015 මැයි 14 MBOU SOSH හි. කනිෂ් school පාසල් ළමුන් සඳහා වැඩ කිරීම රබොට්කින්ස්ක් ළමා ග්‍රාමීය පුස්තකාලය - 6 වන ශාඛාව තොරතුරු - ක්‍රීඩා වැඩසටහන "පවුල - ජීවිතයේ මුල" පැවැත්විණි. මෙම අවස්ථාවට ළමයින් අතපසු කළේ නැත. නිවාඩු දිනයේ ක්‍රීඩා කොටස තරඟ වලින් පිරී තිබුණි: “හිතෝපදේශයක් එකතු කරන්න”, “වඩාත්ම ආර්ථික කවුද?” සහ “දක්ෂ කුඩා මැහුම්කරුවෙක්”. පවුල පිළිබඳ ප්‍රහේලිකා තරඟ සඳහා ඔවුන් ක්‍රියාකාරී ලෙස සහභාගී වූ අතර, ඔවුන් කියවූ පොත් සිහිපත් කළහ.

මැයි 15 වන දින, බොල්ෂෙමොක්‍රින්ස්කායා ග්‍රාමීය පුස්තකාලයේ - අංක 31 ශාඛාවේ, ග්‍රාමීය සංස්කෘතික මන්දිරය සමඟ, “පවුලක් ගොඩගැසී ඇත - භීතියක් හා වලාකුළක් නොවේ” යන තරඟකාරී ක්‍රීඩා වැඩසටහනක් පැවැත්විණි. උත්සවයේ පරමාර්ථය: පවුල පිළිබඳ විශාලතම මිනිස් වටිනාකම ලෙස දරුවන්ගේ අවබෝධය පුළුල් කිරීම, පවුලේ සියලු දෙනාගේ යහපැවැත්ම, සතුට සහ සෞඛ්‍යය සඳහා පවුල තුළ සාමය ප්‍රධාන කොන්දේසියක් බව පෙන්වීම.

උත්සවය විනෝදජනක හා රසවත් විය. මෙම වැඩසටහනේදී ළමයින්ට අධ්‍යාපනික හා සූදු තරඟ සඳහා සහභාගී විය යුතු විය: “අන්ධ ලෙස නිවසක් අඳින්න”, “විශාල හා මිත්‍රශීලී පවුලක් ජීවත් වන නිවසක්”, “සින්ඩරෙල්ලාට උදව් කරමු”, “අම්මලා ගෙදර නැති විට”, “කරත්තයක් ගැට ගසන්න,” මගේ දර්පණය ආලෝකමත් කරන්න මට කියන්න. ග්‍රාමීය සංස්කෘතික මන්දිරයේ කම්කරුවෝ “ක්‍රීඩාව යනු පවුල් කටයුත්තකි” යන විනෝද චාරිකාව පැවැත්වූහ. මෙම අවස්ථාවට "පවුලේ ප්‍රබන්ධයේ ප්‍රතිරූපය" සහ "අපි සහ අපේ පවුල" යන පොත් ප්‍රදර්ශන සකස් කරන ලද අතර එය පවුල් අධ්‍යාපනය සහ විනෝදාංශ පිළිබඳ සාහිත්‍යය සපයන ලද අතර, ඔබේ පවුලේ අය සමඟ විවේක ගත හැකි, ඔබේ විවේක කාලය ගත කරන්නේ කෙසේද. මගේ පවුලේ නැවතුම්පොළේ ඉදිරිපත් කර ඇති චිත්‍ර ගැන දැන ගැනීමට ලැබීම සතුටට කරුණකි.

“තුනී නූලකින් පවුලේ කියවීම එක් ආත්මයක් තවත් ආත්මයක් සමග එක් කරයි, එවිට ආත්ම සම්බන්ධතාවය බිහි වේ.”

අයි. කෝර්චක්.

මෑතකදී, වැඩිහිටියන් හා ළමුන් හා නව යොවුන් වියේ දරුවන් අතර පොත් සහ කියවීම කෙරෙහි ඇති උනන්දුව අඩුවී ඇත; පවුල් තුළ, දරුවන් සමඟ පොත් කියවීම සහ සාකච්ඡා කිරීම බොහෝ දුරට නතර වී ඇත. එහෙත්, එක් අතකින්, පොත සෑම විටම එක්සත් වූ මිනිසුන්, සන්නිවේදන සංස්කෘතියක් පෝෂණය කිරීම, සදාචාරාත්මක හා අධ්‍යාත්මික සාරධර්ම දරන්නා විය. අනෙක් අතට, පොත කෙරෙහි උනන්දුවක් ඇති වන්නේ පවුල තුළ ය, දරුවා සහ පොත අතර පළමු මැදිහත්කරු වන්නේ දෙමාපියන් ය.ඊට වඩා පුදුමයක් නොවේXVI   "තම දරුවාගේ නිවසේදී තමා දකින දෙය දරුවා ඉගෙනගනියි. - දෙමව්පියන් ඔහුට ආදර්ශයක්."

මේ සියල්ල පවුල් කියවීම් පුනර්ජීවනය කිරීමේදී පුස්තකාලයේ සහ පුස්තකාලයාධිපතිගේ කාර්යභාරය වැඩි කරයි..

කියවීමට දරුවෙකු හඳුන්වා දෙන්නේ කෙසේද? පොතකට ආදරය කරන්නේ කෙසේද? ඔහුට කියවීමට උගන්වන්නේ කෙසේද? දරුවෙකුට කියවීමට උගන්වන්නේ කෙසේද? නිමි වට්ටෝරු සොයා ගැනීම දුෂ්කර ය. සියල්ලට පසු, සෑම දරුවෙකුම තනි පුද්ගලයෙකි. වැදගත්ම දෙය නම්, කියවීම දරුවාගේ ප්‍රීතිය සමඟ සම්බන්ධ විය යුතු අතර, කම්මැලිකම සහ බලහත්කාරය සමඟ නොවේ.

විශේෂ සූර්යාලෝකයක් ඇති ළමා පුස්තකාලයක්   අත්‍යවශ්‍ය පවුල් සහායකයෙක් වන අතර පොත හරහා දායක වේ   සංවර්ධනය   අධ්‍යාත්මික ලෝකය බබා පොතේ කාර්යභාරය සහ පුස්තකාල දරුවෙකු බිහි කිරීම සැබවින්ම විශිෂ්ටයි නිසියාකාරව පවුල අපේ රටේ අනාගතය.   පුස්තකාල අන්තර්ක්‍රියා සහ පවුල් - ආරම්භ කිරීමට වඩාත්ම effective ලදායී ක්‍රමය මෙයයි පවුලේ කියවීමේ වැඩිහිටියන් සහ ළමයි

අපගේ පුස්තකාලය පවුලේ කියවීමේ පුනර්ජීවනය කෙරෙහි විශාල අවධානයක් යොමු කරයි.

පුස්තකාලයාධිපති හා දෙමව්පියන්ගේ පූර්ණ අන්තර්ක්රියාකාරිත්වය ආරම්භ වන්නේ පුස්තකාලයට පැමිණි සෑම පවුලේ සාමාජිකයෙකු සමග ගැඹුරු පුද්ගලාරෝපණයෙන්ය. පළමු සංචාරය තුළ, පුස්තකාලය භාවිතා කිරීම සඳහා නීති රීති ගැන දෙමාපියන් සහ දරුවන් සමඟ තනි තනිව සංවාදයක් තබා, දරුවාගේ අවශ්යතා, පාඨකයාගේ මනාපයන් හඳුනා ගැනීමට, ඔබට ඒවාට උනන්දුවක් දක්වන සාහිත්යය දිගටම ඉදිරිපත් කිරීමට ඉඩ සලසයි.පොතකට ආදරය කිරීමට දරුවන්ට ඉගෙන ගැනීමට, ඒවා කියවා, වැඩ පිළිබඳ අදහස නිර්ණය කිරීම, පෙළෙන් තොරතුරු ලබා ගැනීම ඉතාමත් වැදගත් වේ. නමුත් එක් දිනකින් ඔබ මේ සියල්ල සාක්ෂාත් කරගන්නේ නැත. මෙය පුස්තකාලයාධිපතිවරුන්ගේ, දෙමාපියන්ගේ සහ දරුවන්ගේ ඒකාබද්ධ වැඩකි.

මේ සඳහා විවිධ පොත් ප්‍රදර්ශන, දෙමව්පියන් වෙනුවෙන් කතා පැවැත්වේ: “time ත අතීතයේ සිට පොත පුද්ගලයෙකු මතු කරයි”, “හදවත සහ මනස සඳහා පවුලේ කියවීම”, “අපේ ළමා කාලයේ පොත්”. පවුල් දිනය, මවගේ දිනය වෙනුවෙන් කැප කරන ලද අපගේ පවුල් සැමරුම් උත්සවවලට දෙමාපියන් සහ දරුවන් සහභාගී වීම සතුටට කරුණකි.

සඳහා නඩත්තු කිරීමට සහ සංවර්ධනය කරන්න තරුණ පා readers කයන්ට අවශ්‍යයි, තණ්හාව, උනන්දුව අපි පොත හැම දෙයක්ම පාවිච්චි කරන්න පවතින අරමුදල්. එකක් ඔවුන්ගෙන් - ඒ ක්රීඩාව. එබැවින්, “ඇලෙනුෂ්කින් ටේල්ස්” නම් රූකඩ රඟහල පුස්තකාලයේ වැඩ කරයි - දරුවන්ගේ සහ දෙමාපියන්ගේ ප්‍රියතම මොළයක් වන අතර, ළමයින් බලාපොරොත්තුවෙන් සිටින බොහෝ නාට්‍ය වේදිකා ගත කර ඇත. තිර පුස්තකාලයේ ඇති පොත ද ඉතා ජනප්‍රිය වන අතර, පෙර පාසල් දරුවන්ට සහ ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන්ට ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම කාටූන් සහ චිත්‍රපට නැරඹීමට හැකි වනු ඇත - රුසියානු සහ විදේශීය ලේඛකයින්ගේ කෘති මත පදනම් වූ සුරංගනා කතා.

පවුලේ කියවීම පිළිබඳ අපගේ පුස්තකාලයේ වැඩ කටයුතු අඛණ්ඩව සිදු වන අතර, එය අපගේ පා ​​.කයන්ට පමණක් ප්‍රයෝජනවත් වනු ඇතැයි අපි සිතමු. හොඳ ළමා පොත් කියවීම පවුලේ කටයුත්තක්, සිත්ගන්නාසුළු හා ඉතා ප්‍රයෝජනවත් බව දෙමාපියන්ට ඒත්තු ගැන්වීම වැදගත්ය.

නගරයේ නාගරික පුස්තකාලවල, සමස්ත රුසියානු දිනය, පවුල, ආදරය සහ පක්ෂපාතීත්වය සාම්ප්‍රදායික වී තිබේ. ඔහුගේ ජීවිත කාලය තුළ විවාහක විශ්වාසවන්තභාවය, අන්‍යෝන්‍ය ආදරය සහ පවුල් සතුට පිළිබඳ උදාහරණ බවට පත් වූ පීටර් සහ ෆෙව්රෝනියාගේ අසාමාන්‍ය ප්‍රේමයේ ඉතිහාසය සහ ජාතික නිවාඩු දිනයක් බවට පත්ව ඇති නිවාඩුවේ ඉතිහාසය ඩේසි මල් කළඹකින් සරසා ඇති සංවිධානාත්මක පොත් ප්‍රදර්ශනවල පුස්තකාලවල කථා කරයි.

කියවීමේ කාමරයට අමුත්තන්   මධ්‍යම නගර පුස්තකාලය   "පවුල - මහා රාජධානියේ ආදරය" යන ප්‍රදර්ශනයේදී පවුලේ කාර්යභාරය, පවුල් සබඳතා ගොඩනඟා ගැනීම, දෙමාපිය රැකවරණය පිළිබඳ පොත්පත් ද දැනගත හැකිය.

ප්රදර්ශනය-ක්රියාමාර්ගය "පවුල, ආදරය සහ පක්ෂපාතී දිනය වෙනුවෙන් කැපවූ, නිධානයක් වන්නේ කෙසේදැයි දැනගන්න. ඒ එස්. පුෂ්කින්. මෙම උත්සව දිනයේ පුස්තකාලයට ගිය සියලුම පා readers කයන්ට විවිධ කතුවරුන්ගේ පවුල පිළිබඳ කෘති පිළිබඳ අවබෝධයක් ලැබුණා පමණක් නොව, සුභ පැතුම් සමඟ ඩේසි ද ලැබුණි.

ජූලි 8   දී ළමා පුස්තකාල ශාඛාව №1 ඒවා. ඒ එස් පුෂ්කින්   පවත්වන ලදී සවස "ආදරය අගය කරන ආකාරය දැනගන්න"පවුලේ දිනය, ආදරය සහ පක්ෂපාතිත්වය වෙනුවෙන් කැපවී ඇත. ඔහු ආරම්භ කළේ ඉදිරිපත් කරන්නාගේ (පුස්තකාලයාධිපති තාරව්කෝවා ඊඅයි) හඳුන්වාදීමේ වචනයෙනි. ඔහු පැමිණ සිටි අයගෙන් “පවුල” යන වචනයේ තේරුම කුමක්දැයි කියන්නැයි ඉල්ලා සිටියේය.

ළමයින් නිවාඩුවේ ඉතිහාසය ඉගෙන ගත් අතර, එහි සංකේතය සමඟ දැන හඳුනා ගත්හ - පුරාණ කාලයේ සිටම ප්‍රේමයේ ලකුණක් වූ ඩේසි, ජූලි 8 වන දින නිවාඩුවේ අනුග්‍රාහකයන්ගේ කතාවට සවන් දුන්නේය - පීටර් සහ ෆෙව්රෝනි.

සවස් වරුවේ ක්‍රීඩා වැඩසටහනක් සමඟ ඉදිරියට ගියේය යාලුවනේ තරඟයේ ප්‍රහේලිකා අනුමාන කළේය "පවුල් ප්‍රහේලිකා" ක්‍රීඩාවේ කැපූ හිතෝපදේශ කොටස් වලින් එකතු කරන ලදි "හිතෝපදේශය කියන්නේ හේතුවක් නොමැතිව" කියාය. . වැඩසටහන අවසන් තරඟය "ආදරණීය වචන කථා කරන්න" ඒදරුවන්ට එකිනෙකාට මෘදු වචන ඇමතීමට සිදු විය.

අවසානයේදී, උපපරිපාලක වරු තම පවුලේ අය ඇද ගන්නා ලෙස සහභාගිවන්නන්ට ආරාධනා කළහ.

සවස් වරුවේ පැමිණ සිටි සියල්ලන්ටම අනුස්මරණ පදක්කම් පිරිනමන ලදි - සුභ පැතුම් සහිත ඩේසි, පොත් පිංච සහ කාටූන් නැරඹීමට ද ඉදිරිපත් විය ("ස්ට්රොකොක්වාෂිනෝ තුන්දෙනාගෙන්", "බ්රව්නි කුශියා").

පුස්තකාල ශාඛාවේ №1   ඔවුන්ට. එම්.ඊ. සෝල්ටිකොව්-ෂෙච්ඩ්‍රින්   මෙම නිවාඩු දිනයේ කියවීමේ කාමරයේ නිකුත් කරන ලද "ආදරය, සිහින මෙන්" යන පොත ඉදිරිපත් කරන ලදි. එය මහා හැඟීම සඳහා කැප වූ සාහිත්‍යය ඉදිරිපත් කරයි - එය ආදරය මෙන්ම නිවාඩුවේ සංකේත: ඩේසි මල් කළඹක් සහ පදක්කම "ආදරය හා පක්ෂපාතිත්වය සඳහා".
එදිනෙදා ඇන්ඩී ඩිමෙන්ටියව්, බොරිස් ෂල්නෙවේ, යූරී විස්බෝර් සහ අනෙකුත් අයගේ ආදරණීය ගීත රචකයන්ට හඳුන්වා දෙන ලදී. අයිවන් ටර්ගනේව්, අයිවන් බුනින්, මාක් ලෙවී, සෙසීලියා අහර්න් යන ගීත රචනා සහ අවධානය යොමු වූයේ පීටර් සහ ෆෙඩ්රෝනියා ටේල්ස් මතය.
මෙම නිවාඩුවේ ඉතිහාසය, සැමරුම් සම්ප්‍රදායන් සහ සිරිත් විරිත්, ප්‍රදර්ශනයේදී ඉදිරිපත් කරන ලද සාහිත්‍යය සහ උත්සව මනෝභාවය නිර්මාණය කළේ පා Love කයන් “ලව් ස්ටෝරි” චිත්‍රපටයේ හ tra පටයෙනි. නිවාඩුවේ සංකේතය - විවාහ වී වසර 15 ක් ගත වී ඇති ප්‍රොවොටොරොව් පවුලට පීටර් සහ ෆෙව්රෝනියාගේ රූපය සහිත පදක්කමක් පිරිනමන ලදී.

පීටර් සහ ෆෙව්රෝනියා පිළිබඳ පොත් ප්රදර්ශනය මෙම "දීප්තිමත් නිවාඩු" සංකේතයක් ලෙස "ඩේවිස්ගේ මිහිරි සුවඳින් සැරසුණු" පවුලේ "ආදරය සහ පක්ෂපාතී දිනය"රාමු කරන ලදීදී   ළමා පුස්තකාලය №3 .

දවසේ දවසේ පුස්තකාලයානුවන් සාන්තුවරුන්ගේ ජීවිත වලින් අසාමාන්ය පුරාවෘතවලට සම්බන්ධ රසවත් සංවාදයන් සිදු කළා. මතකයේ දී, සියළුම හ්භාගීවනනනට පවුල් වාතාවරණය පිළිබඳ යාච්ඤා සමඟ කුඩා පොත් ඉදිරිපත් කරන ලදී.

පවුලේ සැමට, ආදරය හා පක්ෂපාතීත්වය පිළිබඳ සමස්ත රුසියානු දිනය පුරාම ශාඛා පුස්තකාල අංක 5   "ෆැමිලි සර්කට්" නම් පොත් ප්‍රදර්ශනය විවෘත වී ඇත. එහි ආචාර ධර්ම, මනෝ විද්‍යාව සහ පවුල් අධ්‍යාපනය පිළිබඳ පොත්පත් තිබී ඇත.

“ආදරය යනු කුමක්ද?”, “ජීවිත කර්තව්‍යයන් නිරාකරණය කර ගැනීමට සහ ඔබම අලුත් කර ගැනීමට ඉගෙන ගන්නේ කෙසේද?”, “අවාසනාවන්ට හා ශෝකයන්ට එරෙහි වන්නේ කෙසේද?”, “යෞවනයෙකු සමඟ පොදු භාෂාවක් සොයා ගන්නේ කෙසේද?”, “විවාහයක් බේරා ගන්නේ කෙසේද?” මේවාට සහ තවත් බොහෝ දුෂ්කරතාවන්ට. ප්රදර්ශනය සඳහා ඉදිරිපත් කරන ලද පොත්පත් පිළිබඳ දැනුමක් ලබා ගැනීමෙන් ප්රශ්නවලට පිළිතුරු සැපයිය හැකිය.

මෙම දිදුලන දිනය - පවුල්, ආදරය සහ පක්ෂපාතී දිනය - ලොබියේ ශාඛා පුස්තකාල අංකය.2 රාමු කර ඇත පොත් ප්‍රදර්ශනය "ආදරය සහ ඇදහිල්ල නියැදිය."   ප්‍රදර්ශන සැලසුමේ පරමාර්ථය වන්නේ සාම්ප්‍රදායික රුසියානු සංස්කෘතියේ බලකොටුවක් ලෙස පවුල වටිනාකමක් ලෙස ඉදිරිපත් කිරීමයි. එහි විනාශය සමාජයේ වේගවත් සදාචාරාත්මක පරිහානියට හේතු වේ. ප්‍රදර්ශනයේ ප්‍රධාන කොටස සාන්තුවරයන් වන පීටර් සහ ෆෙව්රෝනියාගේ ජීවිත, පවුල් දිනය සැමරීමේ මූලාරම්භය, ආදරය සහ පක්ෂපාතිත්වය පිළිබඳ සාහිත්‍යය විසින් දරනු ලැබේ. මෙම ප්රදර්ශනය රුසියානු නගරවල පේතෘස් සහ ෆේරනෝනියා ස්මාරක පිළිබඳ තොරතුරු ඉදිරිපත් කරයි. Arkhangelsk, Yaroslavl, Murom.

සියලුම වයස් කාණ්ඩවල පුස්තකාලයට පැමිණෙන්නන් මෙම උත්සවයේ අනුග්රාහකයන්ගේ ජීවිත ගැන දැන ගැනීමට උනන්දුවක් දක්වති. පේතෘස් සහ ෆෙවේනියා. පුස්තකාලයාධිපතිවරු ලිපෙට්ස්ක් කලාපයේ පවුල් ප්‍රතිපත්තිය පිළිබඳ තොරතුරු සැපයූ අතර, බොහෝ දරුවන් හදා වඩා ගනිමින් දීර් happy ප්‍රීතිමත් ජීවිතයක් ගත කළ යෙලෙට්ස් පවුල් ගැන පැවසූහ.

මෙම දිනයේ පුස්තකාලයට ගිය සෑම පා er කයෙකුටම නිවාඩුවට ගෞරවයක් වශයෙන් ආදරය හා පක්ෂපාතිත්වය සංකේතයක් ලෙස “පැණිරස කාඩ්පතක්” සහ සුභ පැතුම් සහිත ඩේසි එකක් ලැබුණි.

සියල්ලෝම නැරඹූහ ශාඛා පුස්තකාල අංකය 7   ජූලි 8   දැන හඳුනා ගන්න පුළුවන් ප්‍රදර්ශනයක්   පවුලේ ආදරය හා පක්ෂපාතීත්වය වෙනුවෙන් කැප වූ පොත් "සාහිත්‍ය කෘතිවල පිටුවල පවුල".

පුස්තකාල කළමනාකරු ඩොරෝකෝවා ඊ.ඒ. රුසියානු ලේඛකයින්ගේ කෘතීන්හිදී පවුලේ හැම විටම විශේෂ ස්ථානයක් ලබා ඇති බව පාඨකයන්ට කියයි. නිදසුනක් වශයෙන්, ලියෝ ටොල්ස්ටෝයි ඔහුගේ පවුල් පසුබිම ගැන යුද්ධ හා සාමය සහ ඇනා කරිනිනාගේ නවකතා විස්තර කර ඇත. “ළමා කාලය” යන කථාව සාමාන්‍යයෙන් ඔහුගේ පෞද්ගලික මතකයන් සහ හැඟීම් වේ. පවුල, දෙමව්පියන්ගේ ආදරය සහ පවුල් සාරධර්මවලට ගරු කිරීම යන තේමාව අනෙකුත් රුසියානු ලේඛකයින්ගේ කෘතිවලින් සොයාගත හැකිය: පුෂ්කින්, ගොගොල්, ටර්ගිනෙව්, ගොන්චරොව්, දොස්තයෙව්ස්කි, කුප්‍රින්, නෙක්රාසොව්. මෙම ලේඛකයින්ගේ පොත්පත් පුස්තකාලයේ ප්‍රදර්ශනයේදී ඉදිරිපත් කරන ලදී.

ළමුන් සඳහා, සෝවියට් කතුවරුන් වන ඒ. ගයිඩර්, වී. ඕසීවා, එල්. වොරොන්කෝවාගේ කෘති සහ “මේඩන් ෆේට්ස්” ලිපි මාලාවේ පොත් - එල්. චාර්ස්කයා, ඒ. අන්නන්ස්කායා, ඊ. කොන්ඩ්‍රෂෝවා, වී. නොවිට්ස්කායා යන නවකතා ප්‍රදර්ශනයට ඉදිරිපත් කරන ලදී.
මෙම පොත් සියල්ලම විවිධ කාලවලදී ලියා තිබුණද, සැමවිටම ඉල්ලුමට ලක්වන මානව ගුණාංග ගැන - අසල්වැසියාට කරුණාව හා ආදරය ගැන, අනුකම්පාව සහ පරාර්ථකාමීත්වය ගැන, පරාර්ථකාමීත්වය සහ පරාර්ථකාමීත්වය ගැන කියයි.

පුස්තකාලවලින් ලැබෙන ද්‍රව්‍ය මත පදනම්ව, මම සකස් කළේ:
ජී. ෂෙලමෝවා
මෙතෝදිස්ත මධ්‍යම නගර පුස්තකාලය