ලේඛකයා සමඟ නිර්මාණාත්මක රැස්වීමේ නම. පුස්තකාලයේ ලේඛකයා සමඟ සිදුවීම

ළමා ලේඛකයින් හමුවීම"කාව්‍යයේ මැජික් ලෝකය"

අපේ කාලයේ වැදගත් ගැටළුවක් වන්නේ ළමයින් සහ නහඹරයන් කියවීමට අකමැති වීමයි. නූතන සිසුන් පොත් කියවීම අමතක කරමින් පරිගණකයේ බොහෝ කාලයක් ගත කරති. එහෙත් පොත් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමේදී පා readers කයන් ඔවුන්ගේ කතුවරයාගේ ආත්මය සමඟ සන්නිවේදනය කරන අතරම ඔවුන්ගේ අභ්‍යන්තර ලෝකය පොහොසත් කර සංවර්ධනය කරයි. පොත් සිදුවීම් ළමයින්ට ඉතා වැදගත් වන්නේ එබැවිනි.

ඔබ දන්නා පරිදි ඕනෑම පොතක් ආරම්භ වන්නේ ලේඛකයෙකුගෙනි. ඔහුගේ මන fant කල්පිතය අපව දුකට, ප්‍රීතියට, හේතුවට, සිතීමට පොළඹවයි. ලේඛකයෙකු මුණගැසීමට, ඔහුගේ සිතුවිලි හා සිහින පුනර්ජීවනය කිරීමට දන්නා අයෙකු හමුවීමට අවස්ථාවක් ඇති විට එය ඉතා හොඳයි. ළමුන් සඳහා නිර්මාණාත්මක රැස්වීම් විශේෂයෙන් සිත්ගන්නා සුළුය.

ප්‍රාථමික පාසල් සිසුන් සමඟ ළමා ලේඛකයින්ගේ මෙම රැස්වීම පෙබරවාරි 15 ​​වන දින පුස්තකාලයේ කියවීමේ කාමරයේ දී පැවැත්විණි. නෞමොව්කා. සුප්‍රසිද්ධ ළමා කවියෙකු වන අෆ්ලියාතුනෝවා එල්.ඒ. තත්. නිකොලෙව්කා, නිකිටිනා වී.ඊ. ස්ටර්ලිටමාක් සහ ආරම්භක ළමා ලේඛක සල්නිකෝවා ඕඑස් වෙතින් තත්. නෞමොව්කා.

මෙම සිද්ධියේ පරමාර්ථය වූයේ කියවීමේ ආදරය, කරුණාවන්ත පසුබිමක, කැමතිම ලේඛකයෙකුගෙන් ප්‍රශ්නයක් ඇසීමට ඇති අවස්ථාව, දැනටමත් දන්නා කෘති නිර්මාණය කිරීමේ කතාව ඇසීමයි.

රැස්වීම ආරම්භයේදී, උත්සවයේ සත්කාරක සමාගම් - පුස්තකාලයාධිපති ස්ටෙපනෝවා ඊ.එන්. සහ එන්. ෂිගාලිනා ඉදිරිපත් කිරීමක් පෙන්වූ අතර අපගේ අමුත්තන් ගැන පවසා, පොත් ප්‍රදර්ශනයක්, චිත්‍ර, ලිපි සහිත ස්ථාවරයක් ඉදිරිපත් කළේය.

පාසල් ළමුන් ලේඛකයින් සමඟ රැස්වීමක් සඳහා සූදානම් වූහ: ඔවුන්ගේ කවි කියවා, සිතුවම් ඇඳ, ගීත ගායනා කළහ (අෆ්ලියාටුනෝවා එල්.ඒ.ගේ වචන වලට), නිදර්ශන ප්‍රදර්ශනයක් සූදානම් කළහ. දරුවන්ගේ අපූරු රංගනය කතුවරුන්ගේ සිත් ගත්තේය.

නිවාඩු සැරසිලි කිරීම ගාලොෂ්චපෝවා ඊපී හි කාර්ය සාධනය විය ඇය “ක්ලූබොචෙක්” සහ “මගේ ගම්මානය” යන ගීත ගායනා කළේ අෆ්ලියාටුනෝවා එල්.ඒ.

උනන්දුවෙන්, සිසුන් අෆ්ලියාටුනෝවා එල්ඒ කතාවට සවන් දුන්හ ඔබේ වැඩ ගැන. ලියුබොව් ඇලෙක්සැන්ඩ්‍රොව්නා යහපතෙහි රහස දනීළමා පොත්   - දරුවෙකුගේ දෑස් තුළින් ලෝකය දෙස බලන්න. ඇය "බෂ්කීර් අග්නියා බාර්ටෝ" ලෙස හැඳින්වීම පුදුමයක් නොවේ. පිරිමි ළමයින්ට ලේඛකයාගෙන් ප්‍රශ්න කීයක් තිබේද ... පිරිමි ළමයින් සෑම දෙයක් ගැනම උනන්දු වූ අතර, ළමා කාලය පිළිබඳ ප්‍රශ්නවල සිට අනාගතය සඳහා නිර්මාණාත්මක සැලසුම් වලින් අවසන් විය.

නිකිටින් වී.ඊ. ඇගේ නව කවි ප්‍රේක්ෂකයන්ට ඉදිරිපත් කළේය. ළමා වියේ සියලු ආකර්ශනීය බව ඔවුන් සතුව ඇත. මහත් උනන්දුවක් හා අවංක දරුවන්ගේ සිනහව අපගේ ආගන්තුකයාට ලැබුණු ත්‍යාගයකි.

“සැබෑ, ජීවමාන” ලේඛක සල්නිකෝවා ඕඑස් අපගේ ගමේ ජීවත් වන බව දැනගත් විට ළමයින් පුදුමයට පත් කිරීමට සීමාවක් නොතිබුණි. ඇගේ පොත ප්‍රකාශයට පත් කිරීම සඳහා පමණක් සූදානම් වුවද, තරුණ, දක්ෂ ලේඛකයෙකුගේ කෘතිවලට ආදරය කිරීමට දරුවන් දැනටමත් සමත් වී තිබේ.

මෙම රැස්වීම සංවිධානය කිරීම පිළිබඳව ලේඛකයින් ළමයින්ට, පුස්තකාල සේවකයින්ට අවංකවම ස්තූති කළ අතර ඔවුන්ගේ පොත් තෑග්ගක් ලෙස තැබූහ.

අවසාන වශයෙන්, අමුත්තන්ට අමතක නොවන ත්‍යාග පිරිනමන ලදී. අනුග්‍රාහකයා වූයේ ගම් සභා පරිපාලනයයි. සිහිවටනයක් ලෙස ළමයින්ගෙන් චිත්‍ර සහ ස්තුති ලිපි භාර දෙන ලදී. මෙම ලිපි වලට ස්තූතියි, ළමුන් සහ ලේඛකයින් අතර ලිපි හුවමාරුව දැනටමත් ආරම්භ වී ඇත.

ඔටෝග්‍රැෆි ලබා ගැනීමට හා ලේඛකයන් සමඟ පින්තූරයක් ගැනීමට අවශ්‍ය පුද්ගලයින්ගේ පෝලිම් ඉතා දිගු විය, අපගේ අමුත්තන් කණගාටුවෙන් හා නව රැස්වීම් සඳහා බලාපොරොත්තුවෙන් සිටියහ. නව පොත් සහ නව රැස්වීම් නිකුත් කිරීමට අපි බලාපොරොත්තු වෙමු.

සැබෑ උත්සවයක් පැවැත්වූ අපගේ අමුත්තන්ට, ග්‍රාමීය පුස්තකාලයට, විනෝදාත්මක මධ්‍යස්ථානයට අපගේ ප්‍රණාමය පුද කර සිටිමු. හැඟීම කාරුණික හා දීප්තිමත් ලෙස පැවතුනි, එවැනි රැස්වීම් පැවැත්වීම ඉතා හොඳයි. අපගේ දරුවන් ලේඛකයින් සමඟ දැන හඳුනා ගෙන “සජීවීව” කාව්‍යමය ඉන්ද්‍රජාලික ලෝකය සමඟ සම්බන්ධ වීමට ස්තුති වන්න.

SMO ප්‍රාථමික පන්තිවල ප්‍රධානී වලීවා එෆ්.ආර්.

MBOU "ඕඕෂ් පි. ඔසානෝවෝ-ඩුබොවෝ" මොස්කව් කලාපයේ ෂතුරා නාගරික දිස්ත්‍රික්කය

නූතන ලේඛකයෙකු හමුවීම - උපාධි පාසල

ඕ. ඩී. ටෘෂින් ("රුසියාවේ සාහිත්‍ය මල් වඩම" උත්සවයේ රාමුව තුළ)

මෙම උත්සවය සංවිධානය කර ඇතඅරමුණ   රුසියානු සාහිත්‍යය පිළිබඳ දරුවන් හුරු කිරීම, රටේ කලාත්මක සාහිත්‍ය උරුමය ප්‍රවර්ධනය කිරීම සහ අපේ රටේ ජාතික සංස්කෘතියට ගරු කරමින් දරුවන්, නව යොවුන් දරුවන්, තරුණයින් සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් ඇති දැඩි කිරීම සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය කිරීම.

පහත සඳහන් දෑ ක්‍රියාත්මක කිරීම එහි අරමුණයිකාර්යයන්:

රුසියාවේ සාහිත්‍ය ජීවිතයේ වැදගත් සිදුවීම් කෙරෙහි පාසල් දරුවන්ගේ, මහජනතාවගේ සහ දෙමාපියන්ගේ අවධානය ආකර්ෂණය කර ගැනීම;

ලේඛකයන්ගේ හා කවියන්ගේ නිර්මාණාත්මක උරුමය කියවීමට හා අධ්‍යයනය කිරීමට මෙන්ම සාහිත්‍ය හා කලාත්මක නිර්මාණශීලීත්වයට සිසුන්ගේ පෙළඹවීම වැඩි කිරීම;

නූතන රුසියානු සාහිත්‍යයේ හොඳම ග්‍රන්ථ වෙත ආයාචනා කිරීම තුළින් සිසුන්ගේ සිවිල් හා දේශප්‍රේමී තනතුරු ඇතුළුව සදාචාරාත්මක හා දෘෂ්ටිවාදාත්මක සැකැස්ම;

සිසුන්ගේ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම, කලා, කලා කුසලතා සහ සාහිත්‍ය රසය වර්ධනය කිරීම සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය කිරීම

දිනය - 2015 සැප්තැම්බර් 15. උත්සවයේ ආරම්භක වේලාව 13-00 කි

සහභාගිවන්නන්:

ලේඛකයාගේ වැඩ ගැන උනන්දුවක් දක්වන සිසුන් 2 - 9 පන්ති;

ඔලෙග් ඩී. ටෘෂින් යනු නූතන ලේඛකයෙකි, රුසියාවේ ලේඛක සංගමයේ සාමාජිකයෙකි, ජාත්‍යන්තර ලේඛක සංගමයේ සාමාජිකයෙකි, සමස්ත රුසියාවේ තරඟවල ශිෂ්‍යයෙකි, සාහිත්‍ය සම්මානලාභියෙකි 2004 - 2014;

ෂරිකෝවා ලියුඩ්මිලා වික්ටෝරොව්නා - මෑත අතීතයේ දී අනාගත ලේඛකයාගේ ගුරුවරයා සහ පන්ති ගුරුවරයා;

යෂිනා වේරා නිකොලෙව්නා - මව් කමිටුවේ සාමාජිකාවක්

විධායකයින්:

ශිරෝකෝවා නදීෂ්ඩා ඇලෙක්සෙව්නා - ගුරු-සංවිධායක;

ඇන්ඩ්‍රීවා ලියුඩ්මිලා ඇනටොලෙව්නා - රුසියානු භාෂාව හා සාහිත්‍යය පිළිබඳ ගුරුවරියකි

උපකරණ:

ස්ථාවරයෙහි ද්රව්ය - ලේඛකයාගේ නිර්මාණශීලීත්වය සහ ජයග්රහණ සඳහා කැප වූ කොනක්:

ඔලෙග් ඩී. ටෘෂින් විසින් පොත් ප්‍රදර්ශනය කිරීම;

ලේඛකයාගේ කෘති සඳහා ශිෂ්‍ය නිදර්ශන ප්‍රදර්ශනය කිරීම,

ඕ.ඩී.තුෂින්ගේ කෘතිය පිළිබඳ ප්‍රසිද්ධ සාහිත්‍යධරයන්ගේ ප්‍රකාශ සහිත තහඩු;

බහුමාධ්‍ය ප්‍රොජෙක්ටරය;

කැම්කෝඩර්

සැලැස්ම පැවැත්වීම

රැස්වීම සඳහා සූදානම් වීම: පාසල් ගොඩනැගිල්ලේ වාර්තාවේ ආරම්භය; පාසල් පුස්තකාලයාධිපති සමඟ සම්මුඛ සාකච්ඡා; සුබ පැතුම් ලේඛකයා; රැස්වීමට සහභාගිවන්නන් කොරිඩෝව දිගේ කලින් සූදානම් කළ ප්‍රේක්ෂකයින්ට (ඉතිහාස කාමරය) අලංකාර කර ඇති ස්ථානය ප්‍රවර්ධනය කිරීම.

වට මේසයක ලේඛකයෙකු සමඟ සංවාදය (ලේඛකයාගේ කෘතිවල හෘද කොටස් මගින් ප්‍රකාශිත කියවීම සහ කියවීම, කතුවරයාගේ පෙරවදනින් හා චරිතාපදානයන්ගෙන් උපුටා ගැනීම් සහ නිර්මාණශීලීත්වයේ ප්‍රධාන අංශ පිළිබඳ පා readers කයන්ගේ ප්‍රශ්නවලට කතුවරයාගේ පිළිතුරු: සොබාදහම පිළිබඳ කෘති, historical තිහාසික තේමාවන් පිළිබඳ කථා; කුඩා මව්බිමක සාහිත්‍ය රචනා, කරෙලියා ගැන , විශිෂ්ට රුසියානු ලේඛකයින්ගේ ජීවිතය හා වැඩ කටයුතු හා සම්බන්ධ ස්ථාන ගැන මෙන්ම, ලැබිය යුතු විපාක ගැන.

පරාවර්තනය: කතුවරයා හමුවීම පිළිබඳ සිසුන්ගේ හැඟීම් ප්‍රකාශ කිරීම, ගද්‍ය හා කාව්‍ය යන කුඩා ප්‍රභේදවල ස්වරූපයෙන් ඔහුගේ කෘති.

නිගමනය: 5 වන ශ්‍රේණියේ ඉගෙනුම ලබන යෂා කටියා කතුවරයා වෙනුවෙන් කැප වූ ඇගේම කවියක් කියවයි; නිහතමානී තෑගි සහ ආගන්තුකයාට සුබ පැතුම්: ලේඛකයාගේ ප්‍රතිචාර වචනය; සම්ප්‍රදායට අනුව - රැස්වීමට සහභාගිවන්නන්ගේ සාමූහික ඡායාරූපයක්.

ලියුඩ්මිලා ඇනටෝලියෙව්නා:

හෙලෝ, ආදරණීය නරඹන්නන්! රුසියානු භාෂාව හා සාහිත්‍යය පිළිබඳ ගුරුවරයා MBOU "OO school n Osanovo - Duboe" Andreeva Lyudmila Anatolyevna විසින් ඔබව සාදරයෙන් පිළිගනී.

රුසියාවේ සාහිත්‍ය වර්ෂය හා සමගාමීව සංවිධානය කරන ලද “රුසියාවේ සාහිත්‍ය මල් වඩම” උත්සවයේ රාමුව තුළ අද වන විට MBOU “OO school n Osanovo - Dubovoe” ගොඩනැගිල්ලේ අපි සිසු සිසුවියන් සුප්‍රසිද්ධ නූතන ලේඛක - පාසලේ උපාධිධාරියා හමුවනු ඇත. ටෘෂින්. අපට සුළු කාලයක් තිබියදී, පාසල් පුස්තකාලයට යමු, එය කතුවරයා විසින් පරිත්‍යාග කරන ලද පොත් වලින් ක්‍රමානුකූලව පුරවනු ලැබේ. මෙහිදී අපට හමුවන්නේ පාසලේ සංවිධායක ගුරුවරයා වන අතර අර්ධකාලීන පුස්තකාලයාධිපති විසින් මෑතකදී තරුණ දක්ෂතා සඳහා රසායන විද්‍යාව ඉගැන්වීය.

නදීෂ්ඩා ඇලෙක්සෙව්නා:

අපගේ පුස්තකාලයේ දී, අපි ඔලෙග් දිමිත්‍රිවිච් පාසලට ඉදිරිපත් කළ පොත් සඳහා ස්ථානයක් වෙන් කළෙමු.

මෙම යහපත් සම්ප්‍රදාය ආරම්භ වූයේ මීට වසර පහකට පෙරය. පළමුවෙන්ම පෙනී සිටියේ දඩයම් එකතුව, පසුව ඔවුන්ගේ උපන් භූමියේ ස්වභාවය පිළිබඳ කතන්දර සහිත පොත්, .තිහාසික ය. “මොස්කව් ක්‍රෙම්ලින්”, “1812 යුද්ධයේ වීරයන්”, “හිම පියලි” වැනි කථා සාහිත්‍ය පන්තිවල, මධ්‍යම හා උසස් පාසල්වල කථා, ප්‍රාථමික පන්තිවල විෂය බාහිර ක්‍රියාකාරකම් සඳහා යොදා ගනී. ළමයින් ඒවා තනි කියවීම සඳහා ලියයි.

වෙළුම් තුනේ “ලේඛකයින් 32” (1 සහ 3 වෙළුම් වලින්) ඔලෙග් දිමිත්‍රිවිච්ගේ කථා ඇතුළත් විය. ළමා හා තරුණ ප්‍රබන්ධයන්ගේ ජාත්‍යන්තර තරඟයෙන් පසුව මෙම එකතුව නිකුත් කරන ලදී. තරඟ ජයග්‍රාහකයන්ගේ කථා එහි අඩංගු වේ.

මෙහි “හන්ටර් රුසියාව” නම් පොතේ ලේඛකයන්, විද්වතුන්, කවියන්, දඩයම් ක්‍ෂේත්‍රයේ ක්‍රියාකාරකම් අකාරාදී පිළිවෙලට මුද්‍රණය කර ඇති කලාකරුවන් පිළිබඳ කෙටි චරිතාපදානයන් ඇත. පොතේ ඔලෙග් ටෘෂින්ගේ නම ඇත (යොමු පිටුව 274 කියවන්න).

ඔලෙග් දිමිත්‍රිවිච් තම පොත් පාසලේ විදුහල්පතිවරයාට, ඔහුගේ පන්ති ගුරුවරයාට සහ ඔහුට ඉගැන්වූ ගුරුවරුන්ට ලබා දුන්නේය. පසුගිය අවුරුදු පහ, හය තුළ, පාසලේ සෑම පළමු ශ්‍රේණියේම සහ උපාධිධාරියෙකුටම ඔලෙග් දිමිත්‍රිවිච්ගේ පොතක් ඔටෝග්‍රැෆි සහ සුභ පැතුම් සමඟ තෑග්ගක් ලෙස ලැබුණි.

ඕ. ටෘෂින් ඔහු සමඟ පැවති රැස්වීම් වලදී ඔහුගේ පොත් පිළිබඳව සම්මන්ත්‍රණ පැවැත්වීම අපට හොඳ සම්ප්‍රදායක් ඇත. ශිෂ්‍යයන් පොත්වලින් උපුටා ගැනීම් නැවත කියවීමට සූදානම් කරයි, කතන්දර වලට නිදර්ශන අඳින්න.

අප්රේල් මාසයේ දී, ලේඛකයා සමඟ රැස්වීමක දී "වාසනාවන්ත තාරකාව යටතේ" ඔහුගේ කතාව ඉදිරිපත් කරන ලදී.

දැන් ඔලෙග් දිමිත්‍රිවිච් හමුවීමට කාලය පැමිණ තිබේ.

පිරිමි ළමයින් සමඟ අපි ඔහුව හමුවෙමු.

ලියුඩ්මිලා ඇනටෝලියෙව්නා:

රැස්වීමට සහභාගිවන්නන් සමඟ සූදානම් ප්‍රේක්ෂකයින් වෙත යමු.

දෙවන මහලට නැගී එන්. ශිරෝකෝවා ලේඛකයාගේ කෙළවරට අවධානය යොමු කරයි:

පාසල් ළමුන් පන්ති කාමරයට ගොස් ලේඛකයා සමඟ කතා කිරීමට සූදානම් වන අතර, අපි මෙම ස්ථානයේ රැඳී සිටිමු.

අපි මේ කොන හැඳින්වූයේ “අපේ පාසලේ ආඩම්බරය” ලෙසයි. ඔලෙග් දිමිත්‍රිවිච් පිළිබඳ තොරතුරු එහි අඩංගු වන අතර, එය ඔහුගේ පාසල් කාලය, සංචාර සහ නිර්මාණාත්මක ක්‍රියාකාරකම්වල ජයග්‍රහණ පිළිබඳ තොරතුරු පිළිබිඹු කරයි.

සාහිත්‍ය තරඟවලට සහභාගී වීම සඳහා ලැබුණු ඩිප්ලෝමා, සහතික, ගෞරවනීය ලාංඡන ඔබ ස්ථාවරයේ දී දකී. රුසියානු ලේඛකයින්ගේ නම් වලින් යුත් තරඟවලදී: A.N. ටෝල්ස්ටෝයි, එම්.පී. ප්‍රිෂ්විනා, ඒ.පී. චෙකොව් (සාහිත්‍ය ත්‍යාගය සහ පදක්කම).

අපගේ පාසලේ උපාධිධාරියාගේ කාර්යයන් දරුවන්ට පැවසීම සඳහාත්, ඔහුගේ ජයග්‍රහණ විචිත්‍රවත් ලෙස පෙන්වීම සඳහාත් මෙම කොන නිර්මාණය කිරීමට අපි අදහස් කළෙමු. සිසුන් සඳහා මඟ පෙන්වන චාරිකා තිබේ. මේ සියලු තොරතුරු අපට ලබා දුන්නේ ඔලෙග් දිමිත්‍රිවිච් විසිනි.

ලියුඩ්මිලා ඇනටෝලියෙව්නා:

හිතවත් අමුත්තන්! හිතවත් යාලුවනේ! අද අපි 1986 දී ඔසානොව්ස්කායා (එවකට තවමත් ද්විතීයික) පාසලේ උපාධිධාරියෙකු වන අපේ රටවැසියා සමඟ තවත් රැස්වීමක් පවත්වමු - සමකාලීන රුසියානු ලේඛකයෙකු වන ඕ. ඩී. ටෘෂින්. මෙම සිදුවීම සිදුවන්නේ සමස්ත රුසියානු උත්සවය වන “රුසියාවේ සාහිත්‍ය මල් වඩම” හි නාගරික චාරිකාවේ රාමුව තුළ ය. මන්ද, අප සැමට මතක ඇති පරිදි, 2015 රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සාහිත්‍ය වර්ෂය වේ.

අපූරු ලේඛකයෙකුගේ ඉරණම සම්බන්ධ වී ඇත්තේ අපගේ පාසල සමඟ බව අප විශ්වාස කළ නොහැකි තරම් වාසනාවන්ත බව මෙහි සිටින සියලු දෙනා මා සමඟ එකඟ වනු ඇතැයි මම සිතමි. ඔහුගේ සියලු සිතාගත නොහැකි රැකියාව සමඟ අප හමුවීමට කාලය සොයා ගනී.

අද රැස්වීමේදී අපි එල්.වී. ෂරිකෝවාට ආරාධනා කළෙමු - මෑත අතීතයේදී එවකට අනාගත ලේඛකයාගේ ගුරුවරයා සහ පන්ති ගුරුවරයා. මෙම නිවාඩු දිනයේදී පාසලේ මව් කමිටුවේ නියෝජිතයෙකු වන අංකුර කවියෙකුගේ මව වන වී.එන්. යෂින් අද කැමරාවෙන් සිදුවන සෑම දෙයක්ම රූගත කරයි.

ඔබේ ප්‍රියතම ලේඛකයා සමඟ රැස්වීමකදී විවිධ වයස්වල පුද්ගලයින් එක්රැස් විය. සෑම කෙනෙකුම තමන්ගේම දෙයක් වන ODDrushin ගේ කාර්යයේදී සමීප හා මිල අධිකය. තරුණ පා readers කයන්ට ප්‍රශ්න සමඟ සැරිසැරීම පහසු කිරීම සඳහා, අපි සංවාදයේ ප්‍රධාන අංශ කොන්දේසි සහිතව ඉස්මතු කරමු:

ස්වාභාවික ලේඛකයා (නිර්මාණශීලීත්වයේ ආරම්භය, ළමා හා යෞවන සඟරා වල ප්‍රකාශන, සොබාදහම පිළිබඳ පොත් ප්‍රකාශනය: “ස්නෝෆින්ච්”, “හොරියුෂ්කා”, “වල් රෝස්මරී විට”, “වනාන්තරයේ කැඳවීම”, “වාසනාවන්ත තාරකාව යටතේ” පිපෙන).

ඉතිහාස ian සහ ප්‍රාදේශීය ඉතිහාස ian යා (මොස්කව් ක්‍රෙම්ලිනය පිළිබඳ කථා, 1812 දේශප්‍රේමී යුද්ධයේ වීරයන් හා සිදුවීම් ගැන කථා; කුඩා නිජබිමක් ගැන රචනා, කරෙලියා ගැන; ඉතිහාසය පිළිබඳ සටහන්, සිතියම් විද්‍යාව).

රුසියානු ලේඛකයින්ගේ ජීවිතය හා වැඩ කටයුතු සම්බන්ධ ස්ථාන පිළිබඳ සාහිත්‍ය රචනාXIX   සහ විසිවන සියවස්.

ගෞරවනීය සම්මාන සහ පදවි.

ඉතින් ස්වාභාවික ලේඛකයෙක්.

කදිරොව් ආර්., 9 ශ්‍රේණිය:

අද, ඔලෙග් ටෘෂින් යනු රුසියාවේ සොබාදහම සහ සතුන් ගැන, විශේෂයෙන් මෙෂ්චෙරා ගැන ලියන කතුවරුන් කිහිප දෙනාගෙන් කෙනෙකි. “හිම පියලි හිම කුණාටුව” නම් ග්‍රන්ථයේ කතුවරයාගේ පෙරවදනෙහි ලේඛකයා පිළිගනී:“මම සොබාදහමෙන් පරිබාහිරව කිසි දිනෙක නොසිටි අතර, එය මගේ පැවැත්මේ කොටසක් බවට පත්ව ඇත, මගේ නිවස, මගේ ආත්මය ... සොබාදහමේ ලෝකය මා ඉදිරිපිට රස්තියාදු ගසන්නාක් මෙන් කියවීමට මට ආරාධනා කරමින් මගේ“ ප්‍රීතිමත් ළමා කාලය ”මට මතකයි. ගෙවී යන සෑම දිනකම මම නව සහ නව සොයා ගත්තා ... ” කතුවරයා සිය කථා සහ රචනා වල සිය නිරීක්ෂණ සහ සොයාගැනීම් නොමසුරුව පා .කයන් සමඟ බෙදා ගනී.

බ us ස්නිකිනා ඒ .. 5 ශ්‍රේණිය:

ඔලෙග් දිමිත්‍රිවිච්!

“වාසනාවන්ත තාරකාව යටතේ” යන කෘතියට කතුවරයාගේ පෙරවදනෙහි ඔබ වනාන්තරයට ගිය පළමු සංචාරයන්ගෙන් එකක් ගැන කියයි:“එය ගිම්හානයේ මැද භාගයයි. මට වයස අවුරුදු පහකට වඩා වැඩියි ... තද රතු පාට වහලෙන් කුරුල්ලෙක් පියාඹා ... මම එතැනට බැලුවෙමි ... පැටවුන් පැටවුන් සිටින කුඩා කූඩුවක් මා දුටුවා ... මගේ සොයාගැනීම ගැන මා පුදුමයට පත් විය ... මට මතකයි මම මේ නිවසේ සාමයට බාධා නොකිරීම ගැන කොතරම් සතුටු වූවාද? කුඩා කුරුල්ලා, නමුත් යන්තම් ඇගේ ලෝකය දෙස, තේරුම්ගත නොහැකි රහස් ලෝකයට ... මෙයින් අදහස් කරන්නේ සොබාදහමේ රහස් කෙරෙහි ඇති උනන්දුව සහ එය සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමේ උපාය වයස අවුරුදු පහේදී දැනටමත් විවෘත වී ඇති බවයි. ලිවීමේ ආශාවක් ද වේලාසනින් පැමිණියේ ද? ඔබ ලේඛකයෙකු වනු ඇති බව ඔබ තේරුම්ගත්තේ කුමන වයසේදීද?

මිත්‍රින්යුක් ඒ., 5 ශ්‍රේණිය:

ඔලෙග් දිමිත්‍රිවිච්!

කුඩා කල සිටම, ඔබ “සොබාදහමේ පොත” උද්‍යෝගයෙන් හා අවධානයෙන් කියවමින් සිටින අතර, කුරුල්ලන්, සතුන් සිටින බව යන්තම් පෙනෙන සං signs ා ඔබට දැකගත හැකිය, ඔබ ධනවත්ම වර්ණ මාලාව දකිනවා (පි. 119, පි. 99 (“වාසනාවන්ත තාරකාව යටතේ”), නව ශාක පත්‍ර පිළිබඳ නිහ quiet කථාව අසන්න ” පි .119 - 121 පොත. "හිම පියලි"), "තාප වනාන්තරයේ දීප්තිමත් දුක" (පොතේ 153 පි. "වාසනාවන්ත තාරකාව යටතේ"), මෙය ඉගෙන ගත හැකිද?

ක්‍රයිලෝවා ඒ., 8 ශ්‍රේණිය:

ගුරුවරයා වන ඔලෙග් ටෘෂින් ශිරෝකෝවා එන්.ඒ.

නදීෂ්ඩා ඇලෙක්සෙව්නා, ඔලෙග් ටෘෂින් ඔහුගේ සම වයසේ මිතුරන්ට වඩා වෙනස්ද? එසේ නම්, කුමක් ද?

ටාරසෝවා ඊ., 8 ශ්‍රේණිය:

එල්.වී. ෂරිකෝවා ඇසීමට කැමතියි, අනාගත ලේඛකයෙකු සඳහා පන්ති ගුරුවරයෙකු වීම පහසු ද? තරුණ කුසලතා සමඟ සන්නිවේදනයේ කුමන අවස්ථා ඔබට විශේෂයෙන් මතකද?

හන්ටීවා ඊ., 3 ශ්‍රේණිය:

ඔලෙග් දිමිත්‍රිවිච්!

ඔබගේ කෘති වලින් ඔබ බොහෝ දේ ඉගෙන ගනී. “සොරොකා පෙලඹවූ” කතාව කියවීමෙන් පසු මම දැනගත්තා මැග්පීස් ඉතා කුතුහලයෙන් හා නිර්ලජ්ජිත පක්ෂීන් පමණක් නොව සැබෑ සහායකයින් බවත්: ඔවුන් සියල්ල දකින අතර සෑම දෙයක් ගැනම අනතුරු අඟවයි. ඔවුන් කොසෝඩෝඩ් කුරුල්ලාගේ අවධානයට ලක්වීමට ඉඩ නොදුන් අතර, හාවා ඩෙඩ්වුඩ් යට සැඟවී “ලබා දී” ඇති අතර, කථකයා සර්පයාගේ දෂ්ටයෙන් බේරුණි ... (පි. 155-156 පි. “හිම පියලි හිම කුණාටුව”) හදිසියේම බෙලෝබෝකයා සහ මම වනාන්තර රහසක් හෙළි කරමි.

චෙරෙමිසිනා වී., 3 ශ්‍රේණිය:

"රාත්‍රී රසැති" කතාවට මම ඇත්තෙන්ම කැමතියි. වවුලන් ඇපල් ගෙඩි පෝෂණය කරන බව අනුමාන කිරීමට මටද නොහැකි වනු ඇත. (පි. 152) දවසේ කුමන වේලාවේදී ඔබ “රසැති” ආරක්ෂිතව සිටියේද?

රියාබ්චෙව්ස්කායා එම්, 4 ශ්‍රේණිය:

මට මතකයි "ෆොක්ස් කුහරය" කතාව. දැන් මම දන්නවා නරියා මාළු අල්ලන හැටි දන්නවා. (පිටුව 175, “වාසනාවන්ත තාරකාව යටතේ”) ඔබ මෙම සිදුර සොයාගත්තේ කොහෙන්ද?

නදීෂ්ඩා ඇලෙක්සෙව්නා:

ඔලෙග් දිමිත්‍රිවිච්!

ඔබේ කාර්යයේ විශේෂ ස්ථානයක් හිමි වන්නේ “සහ ආලෝකයේ දුක ...” යන කතාවයි. එය “නැතිවීමේ වේදනාව” සහ බයිම්ගේ දීප්තිමත් මතකයන් සමඟ විහිදේ. ඔබේ කකුල් හතරේ මිතුරාගේ උපක්‍රම සහ දුෂ්කර චරිතය ගැන, ඔහු සිහි කිරීම සඳහා රෝපණය කළ නත්තල් ගස ගැන ඔබ ඉතා සිත්ගන්නාසුලුය ... (පි .84, "හිම පියලි හිම කුණාටුව"). ඔබ ආශාව ජයගෙන නව මිතුරෙකු ලබා ගැනීමට සමත් වූවා යැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි, ඒ ගැන ඔබ ඉතා රසවත් නමුත් වෙනස් කතාවක් ලියනු ඇත. ඔබට දැන් කැමතිම සුරතල් සතෙකු සිටීද?

Lopatenko A. 8 ශ්‍රේණිය:

ඔලෙග් දිමිත්‍රිවිච්!

සතුන් පිළිබඳ ඔබේ කෘති, විශේෂයෙන් “හොරියුෂ්කා” සහ “වාසනාවන්ත තාරකාව යටතේ” යන කතන්දර කියවන විට, ඔබ ඔවුන්ගේ ජීවිතයේ සෑම විනාඩියකටම පෞද්ගලිකව සහභාගී වූ බව ඔබට හැඟේ: ඔවුන් රැකවරණය, දඩයම් කිරීම, විවේක ගැනීම හෝ ඔවුන්ගේ තුවාල ලෙවකෑම ඔවුන් දුටුවේය ... (පිටුව 22) "ස්නෝෆින් හිම කුණාටුව", පිටුව 38 පොත. "වාසනාවන්ත තාරකාව යටතේ") මෙය සරලව කළ නොහැකි දෙයක් බව පැහැදිලිය. එතරම් විශ්වාසදායක ලෙස මිනිස් ඇස්වලින් සැඟවී ඇති දේ “අනුමාන” කිරීමට ඔබ සමත් වන්නේ කෙසේද?

කොමරොව් ඩී., 5 ශ්‍රේණිය:

ඔලෙග් දිමිත්‍රිවිච්!

ඔබේ පුරෝගාමී කතාව ස්වයං චරිතාපදානයක්ද, නැතහොත් එහි කතාව ඔබේ ආදරණීයයන්ගේ මතකයන්ගෙන් ආශ්වාදයක්ද?

රක්මාටොව් ආර්., 9 ශ්‍රේණිය:

ඔලෙග් දිමිත්‍රිවිච්!

ඔබේ කථා කියවන විට, ඔබ එල්ක්, වෘකයා, වලහා සහ කෙඳිරි ගෑම ගැන විශේෂ ගෞරවයෙන් ලියන බව මම දුටුවෙමි. මෙම සත්වයන් තුළ ඔබ එතරම් ආකර්ෂණය වන්නේ කුමක් ද?

Ryabchevskaya M..4 පන්තිය:

ඔලෙග් දිමිත්‍රිවිච්!

ඔබේ පොත්, කෙටිකතා, කෙටිකතා, රචනා ඉතා සුන්දර (කාව්‍යමය) මාතෘකා ඇත. ඔවුන් ඉපදෙන්නේ කෙසේද?

උසෝවා වී., 6 ශ්‍රේණිය:

ඔලෙග් දිමිත්‍රිවිච්!

“ජීවිත තුනක්” සහ “හොරියුෂ්කා” - මේවා එක් කතාවක නම් දෙකකි - ඒවා පොලු කැට්ගේ ජීවිතයෙන් විය. විවිධ සංස්කරණ වල එය වෙනස් ලෙස නම් කර ඇත්තේ ඇයි? කුමන මාතෘකාව සහ ඔබ කැමති ඇයි?

ලොපටෙන්කෝ ඒ., 8 ශ්‍රේණිය:

ඔලෙග් දිමිත්‍රිවිච්!

“වාසනාවන්ත තාරකාව යටතේ” පොතේ මාතෘකාව ලබා දෙමින් ඔබ එම නාමයේම නවකතාවේ මාතෘකාව අනුගමනය කළ අතර එය කේන්ද්‍රීය ස්ථානය හිමි කරගෙන තිබේද? නැතහොත් මෙම මාතෘකාවට ඊටත් වඩා ගැඹුරු අර්ථයක් තිබේද?

ගුල්ටියාවා වී., 6 ශ්‍රේණිය:

ඔලෙග් දිමිත්‍රිවිච්!

ඔබේ කෘති "තරුණ ස්වාභාවික" සඟරාවල මුද්‍රණය කර ඇත. ඇන්ටිල්, ළමා රෝමානු ගැසෙටා, දඩයම් පා readers කයින් සඳහා ප්‍රකාශන රාශියක් සහ කැනඩාවේ පෝට් ෆෝලියෝ පවා ... ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබට බොහෝ ප්‍රතිපෝෂණ ලැබේ. වඩාත්ම අනපේක්ෂිත හා සිත්ගන්නාසුලු බවට පත් වූ පා readers කයන්ගේ ලිපි මොනවාද?

ලියුඩ්මිලා ඇනටෝලියෙව්නා:

ඔලෙග් දිමිත්‍රිවිච් ටෘෂින්ගේ කෘතිවලට තරුණ පා readers කයන්ගෙන් පමණක් නොව ලේඛකයින්, ජීව විද්‍යා ologists යින්, ප්‍රකාශකයන් අතරද ප්‍රතිචාරයක් ලැබුණි ... මෙන්න ඒවායින් කිහිපයක් පමණි. පුවරුව දෙස බලන්න (තිරය මත).

නදීෂ්ඩා ඇලෙක්සෙව්නා කියවනු ඇත:

“... ඔලෙග් ටෘෂින්ගේ කථා කියවන විට, කතුවරයා මිනිස් ඇසෙන් සැඟවී ඇති ජීවමාන, වල් ස්වභාවයට කොතරම් ආදරය කරනවාද යන්න ඔබ හොඳින් වටහා ගැනීමට පටන් ගනී. කතුවරයාගේ කෘති ශෛලමය වශයෙන් විශිෂ්ට වන අතර එය වනාන්තර ගායනා කණ්ඩායම වන “කොරුෂ්කා” ගේ ජීවිතය පිළිබඳ එක් කතාවක් පමණක් වටී. මෙම අපූරු කතාව ආරම්භ වීමට පෙර ඔලෙග් දිමිත්‍රිවිච් මට කීවේ, ඔහු අවුරුද්දේ ඕනෑම වේලාවක දශකයක් තිස්සේ කැලෑවක් නැරඹූ අයුරු ... ”

“... ඔබට තවමත් ඔලෙග් ටෘෂින්ගේ කථා ගැන බොහෝ දේ ලිවිය හැකිය, මන්ද සොබාදහම ගැන උදාසීන නොවන සෑම කෙනෙකුටම ඔවුන් නිරන්තරයෙන් පෞද්ගලික මතකයන්, අත්දැකීම් සහ ආශ්‍රයන් ඇති කරයි. නමුත් මෙම විස්මිත කතුවරයා සොයා ගැනීමට පා stop කයාට අවස්ථාව ලබා දීමට කාලය එළඹ ඇති අතර, මම නිසැකවම දනිමි, ඔලෙග් ටෘෂින්ගේ කෘති එක් වරක් කියවීමෙන් පසු, ඒවා නැවත නැවත කියවීමට මට අවශ්‍යය. ඔවුන් මිනිසුන්ට යහපත ලබා දෙයි ... ".

ව්ලැඩිමීර් ජෝර්ජිවිච් ස්ක්‍රෙබිට්ස්කි,

රුසියානු විද්‍යා ඇකඩමියේ අනුරූප සාමාජික, මහාචාර්ය

මොස්කව් ප්‍රාන්ත විශ්ව විද්‍යාලයේ ජීව විද්‍යා පී ulty ය,

රුසියාවේ ලේඛක සංගමයේ සාමාජික.

“... ඔලෙග් දිමිත්‍රිවිච්, ... අපි සැබවින්ම ඔබේ කථා කියවමු. සෑම දෙයක් ගැනම මම සතුටු වෙමි: පහසු ආකර්ශනීය අක්ෂර මාලාවක් සහ බිම් කැබලි සහ ශ්‍රේෂ්. ලේඛකයින් සනිටුහන් කළ එම විශේෂ නිරීක්‍ෂණය. ”

ලියුඩ්මිලා සැම්සොනොව්,

සඟරාවේ ප්‍රධාන කර්තෘ

"තරුණ ස්වභාව විද්‍යා ist යා."

දැන් නිර්මාණශීලීත්වයේ නව පිටුවක් -

ඉතිහාස ian සහ ප්‍රාදේශීය ඉතිහාස ian .

ටාරසෝවා ඊ., 8 ශ්‍රේණිය:

ඔලෙග් ඩී. ටෘෂින් යනු රුසියාවේ ඉතිහාසය පිළිබඳ අපූරු පොත් වල කතුවරයා ය. ඉන් එකක් නම් “මොස්කව් ක්‍රෙම්ලිනය පිළිබඳ කථා” ය. එයින් අපි ඉගෙන ගත්තේ ස්මාරකයේ ඉතිහාසය සහ අපේ රාජ්‍යයට එහි ඇති වැදගත්කම ගැන පමණක් නොව, ක්‍රෙම්ලිනයේ බිත්ති අසල ඇති ලකුණ ගැන ද - කිලෝමීටර ශුන්‍යය (8 වන පිටුව).

ක්‍රයිලෝවා ඒ., 8 ශ්‍රේණිය:

මෙම පොතට ස්තූතියි ක්‍රෙම්ලින් කුලුනු, ගේට්ටු වල අරමුණ සහ රහස ගැන. උදාහරණයක් ලෙස, නබට්නායා කුළුණ ගැන කියැවෙන දේ (පි .14). ක්‍රෙම්ලිනයේ බිත්ති සකස් කර ඇත්තේ එලෙස ය (පිටුව 15). කෞතුකාගාර, ආසන දෙව්මැදුර සහ සීනුව කුළුණු, සාර් බෙල් සහ සාර් කැනන් ගැන පොත විස්තරාත්මකව කියයි ... එවැනි ද්‍රව්‍ය එක්රැස් කිරීමට ඔබ සමත් වූයේ කෙසේද?

කදිරොව් ආර්., 9 ශ්‍රේණිය:

ඔලෙග් දිමිත්‍රිවිච්!

1812 දේශප්‍රේමී යුද්ධයේ 200 වන සංවත්සරය වන විට ඔබ “1812 යුද්ධයේ වීරයන් පිළිබඳ කථා” යන අපූරු පොතක් ප්‍රකාශයට පත් කර තිබේ. මෙම සංස්කරණයේ සිදුවීම් පිළිබඳ කෙටි රසවත් කථා සහ වීරයන් පිළිබඳ විස්මිත චරිතාපදාන රචනා අඩංගු වේ: ෆාදර්ලන්ඩ් ආරක්ෂකයින්ගේ සමස්ත රාජවංශයන්, ඔවුන් අතර අපගේ සම වයසේ මිතුරන් ද විය. (පිටුව 20). යුධ දර්ශන සහ පින්තූර නිරූපණය කරන අලංකාර නිදර්ශන වලින් පොත සරසා ඇත. පිටුවල රුසියානු කවියන්ගේ කවි X.මමX සහ XX සියවස්, මෙම වීරෝදාර කාලය වෙනුවෙන් කැප කර ඇත. එවැනි පොතක් නිර්මාණය කිරීම අතිවිශාල කෘතියකි. ද්රව්ය තෝරා ගැනීම සහ පිරිසැලසුම සඳහා ඔබට සහායකයින් සිටීද?

ටාරසෝවා ඊ., 8 ශ්‍රේණිය:

ඔලෙග් දිමිත්‍රිවිච්! රුසියානු ඉතිහාසයේ එතරම් නොදන්නා අවස්ථාවන්හිදී "ආලෝකය විහිදුවාලීමට" ඔබ සමත් වේ. ඔබ දැන් කරමින් සිටින historical තිහාසික සිදුවීම් මොනවාද? රහසක් නොවේ නම්, මෙම විෂය පිළිබඳ නව පොතක් ඔබ අපව සතුටු කරන්නේ කවදාද?

ලොපටෙන්කෝ ඒ., 8 ශ්‍රේණිය:

ඔලෙග් දිමිත්‍රිවිච්! ඔබ අපේ දිස්ත්‍රික්කයේ සංස්කෘතික හා ස්වාභාවික උරුම සිතියමේ නිර්මාතෘවරයෙකි, දුර්ලභ ද්‍රව්‍ය “බොහෝ වර්ගවල උරුම ස්ථානවල” ඉදිරිපත් කරයි (පිටුව 6). කරුණාකර ඔබ සැපයූ තොරතුරු සහ වඩාත් වැදගත් ලෙස ඔබ එය එකතු කළ ආකාරය ගැන වඩාත් විස්තරාත්මකව අපට කියන්න.

කදිරොව් ආර්., 9 ශ්‍රේණිය:

ඔලෙග් දිමිත්‍රිවිච්! ඔබගේ කෘති අතර ඔබේ කුඩා නිජබිම පිළිබඳ ඉතිහාසය පිළිබඳ රචනා ඇත: “මාර්ග හා ඉරණම මංසන්ධියේදී” (ෂරපෝවෝ ගම්මානයේ ඉතිහාසය ගැන), “ඩෂ්කොව්ස්කායා මැනර්” (ඔබේ උපන් ගම වන සමිතා ගැන), ඔබ පා love කයන්ට ආදරය හා කෘත itude තාවයෙන් කියවන මිනිසුන්ගේ ඉරණම මත තැබූ land තිහාසික බිම් සලකුණු ගැන ඔවුන් මෙම ස්ථාන නිරවුල් කර ඇත (පි .52-53, “රුසියානු ලූහ් ...”).

ඇලෙක්සැන්ඩ්‍රොව් ආර්., 9 ශ්‍රේණිය:

මෙම රචනා වල වෙළෙන්දා එෆිම් යොල්කින් නැවත නැවතත් සඳහන් කරයි. අපගේ අධ්‍යක්ෂ ඊ.වී. යොල්කිනාගේ පවුලට ඔහු හා සම්බන්ධ සම්බන්ධතාවයක් තිබේද?

කුස්නෙට්සි ගම්මානයේ වෙළෙන්දෙකු වන පීටර් ටෘෂින් “මාර්ග හා ඉරණමෙහි සන්ධිස්ථානය” යන රචනයේ පිටුවල සඳහන් වේ. ඔබ ඔහුගේ පරම්පරාව නොවේද?

ටාරසෝවා ඊ., 8 ශ්‍රේණිය:

අවසාන පේළිවල ඔබ ප්‍රේමයේ සාරය ගැන ලියයි (පි .94-95). ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබට මෙම තෑග්ග ඇති අතර එය ඔබගේ පොත් සමඟ අප තුළ අවදි කිරීමට උත්සාහ කරන්න. ඔබේ සමීපතමයන්ගෙන් කවුරුන් මෙම තෑග්ග ඔබ තුළට ඇතුළත් කළාද?

ක්‍රයිලෝවා ඒ., 8 ශ්‍රේණිය:

ඔලෙග් දිමිත්‍රිවිච්, ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ බොහෝ දුරක් ගමන් කරන බව බොහෝ කලක සිට රහසක්ව පැවතුනද, ඔබ එවැනි උණුසුමකින් ලියන කරෙලියා සමඟ ඔබේ දැන හඳුනා ගැනීම ආරම්භ වූයේ කෙසේද සහ ඇයි යන්න දැන ගැනීමට අපි උනන්දු වෙමු, නිල් විල්වල මායිම කැඳවීම, පා readers කයන්ට හැඟීම් ප්‍රකාශ කිරීම උතුරු ස්වභාවය, places තිහාසික ස්ථාන ගැන?

ලියුඩ්මිලා ඇනටෝලියෙව්නා:

දැන් අපි ලේඛකයාගේ කෘතියේ අවම වශයෙන් අධ්‍යයනය කළ දිශාව ගැන වචන කිහිපයක් කියමු, සහභාගිවන්නන්ගෙන් බහුතරයක් කොටස් පමණක් වන අතර අප වෙත තවමත් යොමු විය යුත්තේ -

සාහිත්‍ය රචනා

ටාරසෝවා ඊ., 8 ශ්‍රේණිය:

ඔලෙග් දිමිත්‍රිවිච්! “රුසියානු ආත්මයක් ඇත ...”, “රුසියාව වටා ස්වදේශීය භූමිය ...” යන ග්‍රන්ථවල පළ කර ඇති සාහිත්‍ය රචනා ශ්‍රේෂ් great රුසියානු ලේඛකයින්ගේ ජීවිතය හා වැඩ කටයුතු හා සම්බන්ධ ස්ථාන පිළිබඳ ඔබේ පෞද්ගලික හැඟීම් ප්‍රකාශ කරයි: A.S. පුෂ්කින්, එල්. එන්. ටෝල්ස්ටෝයි, A.P. චෙකොව්, එස්. ඒ. එසෙනිනා, එම්.ඒ.ෂොලොකොව්, එන්.එම්. නූතනත්වය තුළින් ඉතිහාසයේ ගැඹුරට විනිවිද යාමට ඔවුන්ගේ කෘතිවල ලෝකය. ඔබ ලියන ලේඛකයින් ඔබට අනන්තවත් ආදරණීය බව හැඟේ. ඔවුන්ගෙන් “ගුරුවරුන්” ලෙස ඔබ සලකන්නේ කවරෙක් ද?

රක්මාටොව් ආර්., 9 ශ්‍රේණිය:

ඔලෙග් දිමිත්‍රිවිච්, ඔබේ සාහිත්‍ය රචනා කතුවරයාගේ ඡායාරූප සමඟ ඇතුළත් කිරීම් වලින් සපයනු ලැබේ. එවැනි පරිපූර්ණ පින්තූර සෑදීමට ඔබ කළමනාකරණය කරන්නේ කෙසේද? ඔබට වෘත්තීය කැමරාවක් තිබේද?

ලොපටෙන්කෝ ඒ., 8 ශ්‍රේණිය:

ඔලෙග් දිමිත්‍රිවිච්!

ඔබේ බොහෝ කෘති කියවීමෙන් පසු මම ඔබේ චරිතාපදානය ගැන උනන්දු වුණෙමි. ඔබ සාහිත්‍ය කෘති එකහමාරකට වැඩි ගණනක කතුවරයා බවත්, උපදේශනය, ඉගැන්වීම හා සමාජ ක්‍රියාකාරකම්වල නියැලී සිටින බවත්, බොහෝ සංචාරය කරන බවත්, ලියන බවත් මම දනිමි ... මට කියන්න, මේ කාලය ඔබ සොයා ගන්නේ කෙසේද?

ලියුඩ්මිලා ඇනටෝලියෙව්නා:

අවසාන වශයෙන්, එය ප්‍රේක්ෂකයන්ගේ උනන්දුව ද ජනිත කරයි -

සුදුසුකම් ලත් සම්මාන

මිෂ්ලියෙව් කේ .. 5 ශ්‍රේණිය:

ඔලෙග් දිමිත්‍රිවිච්! ඔබේ ලිවීමේ කුසලතාව නිසැක ය. ඔබට බොහෝ මාතෘකා, සම්මාන, ඩිප්ලෝමා තිබේ ... ඒවායින් ඔබට විශේෂයෙන් ආදරය කරන ඒවා මොනවාද? කරුණාකර "රිදී හිසකෙස්" ලකුණ ගැන අපට කියන්න. ඔබට මෙම සම්මානය පිරිනමනු ලබන්නේ කුමන කෘති සඳහා ද?

III

ලියුඩ්මිලා ඇනටෝලියෙව්නා:

අද රැස්වීමේදී විවිධ ප්‍රශ්න මතු විය. මම හිතන්නේ ඔබට ලැබුණු පිළිතුරු පරිපූර්ණයි. දැන් අපගේ හැඟීම් කුඩා කාව්‍ය හෝ ගද්‍ය ස්වරූපයෙන් ප්‍රකාශ කිරීමට උත්සාහ කරමු. ඔබ කොළ පිරිසිදු කිරීමට පෙර - සාදන්න! නිල් වයින් සෑදීමට උත්සාහ කිරීමට මම යෝජනා කරමි.

මම ඔබට මතක් කර දෙන්නම්: ෂින්කේන් යනු පේළි පහක කවියකි. තිරය ​​දෙස බලන්න:

පළමු පේළිය අපගේ සංවාදයේ වස්තුවේ නමයි (රැස්වීම, ලේඛකයා, විශේෂිත කෘතිය, වීරයා, ස්වාභාවික සංසිද්ධිය ...)

දෙවන පේළිය - මෙම වස්තුවේ නිර්වචන දෙකක් (විශේෂක හෝ සාඩම්බරයන්: රසවත්, සුප්රසිද්ධ, ආකර්ෂණීය, අභිරහස්, උපදේශාත්මක, විනෝදජනක, දුකින් ...)

තෙවන පේළිය - වාක්යාංශ තුනක් හෝ වාචික කතා (කියයි, සැලකිල්ල, නිරීක්ෂණය, උගන්වයි, අනතුරු අඟවයි, බැන්කොන්ස්, ෆැසිනේන්ට් ...)

සිව්වන පේළිය වස්තුව සමඟ පුද්ගලික සම්බන්ධතාවයකි (වචන හතරක් හෝ පහක වාක්‍ය ඛණ්ඩයක්: “මම කැමතියි ...”, “මම සැලකිලිමත් වෙමි (අගය කරන්න, කෝපය, කරුණාකර, බලාපොරොත්තු සුන් කරන්න…)” ආදිය)

පස්වන පේළිය යනු වස්තුවේ සාරය පිළිබඳ සාමාන්‍යකරණය කරන වචනයකි.

ඔබේ තෝරාගත් ආකෘතියේ ඔබේ සිඟිති සටහන් වාර්තා කරන්න.

අපේ නිර්මාණශීලි අත්දැකීම් අපගේ යාළුවගේ කවියෙකු වන යශිනා අෙනීගේ පස්වන ශ්රේණියේ සිසුවකුගේ කාව්යමය ගුණාංගයකින් සම්පූර්ණ කරමු.

මොස්කව් අසල බිමක පිරිමි ළමයෙක් උපත ලැබීය.

ගමේ කුඩා ළමාවියෙක් සහ යෞවනිය සමත් විය.

ඔසානොව්ස්කි පාසලේදී ඔහු ඉගෙන ගත්තා ....

රටවැසියන්ට හා සිතාගත නොහැකි විය

සරල රටක පිරිමි ළමයා,

ස්වදේශිකයාගේ ස්වභාවය අනුව රැගෙන යනු ලැබේ,

පොත් වලින් අප සියලුදෙනාටම දැනගන්නට ලැබේ

"හොරියුෂ්කා", "වාසනාවන්ත තාරකාව යටතේ ..."

ඔහු නිමක් නැති වගුරුබිම්වල සැරිසැරුවේ,

බර්ච් වතු වල, කේතුධර වනාන්තරවල,

බෝට්ටුවල දී යාත්රා කරමින් යාත්රා කර ඇත

මම පඳුරු තුල හිරු රැස්වුණා

සොබාදහමේ ජීවිතය දෙස බලා,

නොදන්නා දේ විවෘත විය.

විශේෂිත දිනපොත තුල සඳහන් කර ඇත

ඔහු දුටු සියල්ලම ඔහු ලියා ඇත ...

සතුන්, කුරුල්ලන්, මසුන් ගැන,

දේවානුභාවයෙන්, ඔහු අපට පැවසීය

මව්බිමට ආදරය නොකිරීම,

ආදරණීය හා ආදරණීය ස්ථාන වලට ...

දැන් ඔහු ළමා ලේඛකයෙක්,

එය අපට පුදුමාකාර ලෝකයක් විවෘත කරයි.

ඕග්ට් ට්රුෂින්, මම අවංකව කියනවා, -

අපගේ ආඩම්බරය සහ අපගේ පිළිමය.

යශිනා අං 5 ශ්රේණිය

අවසන් වචනය අපගේ පාසලේ ගුරුවරිය-සංවිධායක නඩේෂ්ලා ඇල්කේසේන ශ්යෝකෝකා සහ අපගේ ආගන්තුකය - ලේඛක ඔලේජ් ඩිම්රිවිච් ට්රුෂින්.

මෙම සම්ප්රදායේ සම්ප්රදායේ අවසානය - කතෘ හා පාඨකයින්ගේ සාමූහික චිත්රයකි.

සාහිත්‍යය:

1. වී. ස්ක්රිබිට්ස්කි. "ස්වභාව ධර්ම ග්රන්ථය හරහා කොළ කෑලි" ටෲෂින් ඔර්ඩිනේස් ඔෆ් පොර්ඩ්ස් හි පෙරවදන. – එම්.ඇක්ටිලිගියා 2011

2. මොස්කව් කලාපයේ ෂතුරා දිස්ත්‍රික්කයේ සංස්කෘතික හා ස්වාභාවික උරුමයේ සිතියම. සිතියමට පැහැදිලි පා text ය. - මොස්කව් - ශතුරා, 2003

3. ඔහ්, ඩී. “වාසනාවන්ත තාරකාව යටතේ” - එම් .: ICAR, 2013

4. ඔහ්, ඩී. ට්රුෂින්. 1812 යුද්ධයේ වීරයන් පිළිබඳ කථා - මොස්කව්: මචාන්, 2012

5. ඔහ්, ඩී. මොස්කව් ක්රෙම්ලින් ගැන කතා. - ඩී. ඩ්රෝෆා, 2008

6. ඔහ්, ඩී. ට්රුෂින්. “හිම පියලි හිම කුණාටුව” - මොස්කව්: ICAR, 2009

7. ඔහ්, ඩී. "රුසියානු ආත්මයක් ..." රචනා. - මොස්කව්: රුසියානු ලේඛක ප්රකාශන ආයතනය, 2008

පුරාණ මිනිසුන් විසින් නිර්මාණය කරන ලද ලොව පුදුම හතක්. නමුත් ලෝකයේ තවත් එක් පුදුමයක් ඇත. එය අප සෑම කෙනෙකුටම හුරුපුරුදු ය, නමුත් අප මෙම මිනිස් සංහතියට හුරුවී ඇති අතර එහි වටිනාකම ගැන අප සිතන්නේ කලාතුරකිනි. ප්‍රාතිහාර්යයක් සැමවිටම අත ළඟ වන අතර සැබෑ මිතුරෙකු මෙන් ඕනෑම මොහොතක ගලවා ගැනීමට සූදානම්ය. ඉගැන්වීමට, උපදෙස් දීමට, ධෛර්යමත් කිරීමට, කියන්න. මෙය ප්රාතිහාර්ය පොතක්.

ජූනි 19 වන දින කුඩිමාර්කර් දිස්ත්රික්කයේ මුළු දිවයින පුරා සිටින හොඳම පාඨකයන්ට කුඩිමාර්කියි දිස්ත්රික්කයේ දිස්ත්රික් සංස්කෘතික ගෘහ නිර්මාණශාලාවේ දී "කෘතිය කෘතඥතාවය" යනුවෙන් හැඳින්වෙන සාහිත්යය සඳහා වූ රැස්වීමක් සඳහා රැස් විය. නිවාඩු වැඩසටහන ඉතා විවිධාකාර විය. කොමි-පර්මේක් ඇතුළු විනෝද ක්රීඩා, "ගිවිසුම් නිධානය" නැමති ජනවාර්ගික සංචාරය, ප්රධාන පංතියේ පෝස්ට් "දීමේ දිනය", පොත් ප්රදර්ශනය. මුළු දිස්ත්‍රික්කයෙන්ම අමුත්තන් පැමිණි අතර, නිවාඩු දිනය විවෘත කිරීමට පෙර විවිධ අන්තර්ක්‍රියාකාරී අඩවි වලට සහභාගී වීමට හැකි විය. මෙම ගමේ පෙශිගෝර්ට් ගම්මානය තෝරාගෙන ඇත්තේ නිසි ලෙස නොසිටි බැවින් මෙම ගමේ පුරාවෘත නිධානය ගැන පුරාවෘත්තයක් ඇති නිසාය. කොමි-පර්මා ලේඛකයා, කවියෙකු, නාට්ය රචකයෙක්, ජනප්රිය වාදකයකු වන වසීලි V. ක්ලිමොව් ජීවත් වේ. අවාසනාවකට, සෞඛ්ය හේතු නිසා ඔහුට සහභාගි වීමට නොහැකි විය. එහෙත් පුස්තකාලයා ඔහු ගැන ඉදිරිපත් කිරීමක් පිළියෙළ කළේය. ලිපි හුවමාරු කරගත් පුද්ගලයා පර්මා ලේඛිකාව ව්ලැඩිමීර් විනින්චෙන්කෝ සමඟ සම්මත විය.

එස්. යා මාර්ෂක් මහතා මෙසේ පැවසීය. “සාහිත්‍යයට දක්ෂ පා readers කයින් මෙන්ම දක්ෂ ලේඛකයින් ද අවශ්‍ය වේ. මෙම සංවේදී, පරිකල්පනීය පා readers කයන් මත, කතුවරයා නිවැරදි වචනය සෙවීම සඳහා ඔහුගේ අධ්‍යාත්මික ශක්තිය අඩපණ කරන විට ගණන් ගනු ලැබේ. ” Literary Picnic හි මූලික අරමුණ පාඨකයන් සහ ලේඛකයින් හමුවීමයි.

මේ නිසා කුලිඅයිවා ලියුඩිලීනා පෙටෙන්නා, කොමියර්-පර්ම් ලේඛකයා සහ කවියෙකු වූ අතර, පැමිණීමට කැමැත්තෙන්ම එකඟ විය. රැස්වීම පැවැත්වූයේ පුදුම හිතෙන උණුසුම් වාතාවරණයක ය. අව්යාජ උනන්දුවක් හා උනන්දුවකින් "සජීවී" ලේඛකයා ඇගේ වැඩ ගැන ඇගේ කතන්දර අසන ලදී. අපගේ පා ​​readers කයින් බොහෝ දේ ගැන උනන්දුවක් දැක්වූහ, ලේඛකයෙකු වන්නේ කෙසේද, ඔවුන්ගේ කෘති ප්‍රකාශයට පත් කළ යුත්තේ කොතැනටද, පෙළ නිවැරදි කළ හැක්කේ කාටද? තරුණ පා readers කයින් සඳහා, මෙම රැස්වීම දීර් time කාලයක් තිස්සේ සිහිපත් කරනු ඇති අතර, ඔවුන් විසින් තවමත් කියවා නොමැති කෝමි-පර්මියන් ලේඛකයින්ගේ පොත් කියවීමට හොඳ දිරිගැන්වීමක් වනු ඇත. කෝමි-පර්මියාක් සාහිත්‍යය හඳුන්වාදීම සැමවිටම සුන්දර වන අතර, සුන්දර අය සමඟ සම්බන්ධතා සැමවිටම විශිෂ්ටයි. රචකයන් සමඟ රැස්වීම රැස්වීමට සහභාගි වූ සෑම දෙනාටම ධනාත්මක චිත්තවේගයන් බොහෝ දෙනා පුදුම සහ සිත්ගන්නාසුළු සොයා ගැනීමක් බවට පත් විය! මෙම පුදුමාකාර රැස්වීම නිසා සියලු දෙනා සෑහීමකට පත් විය. මතකය සඳහා ඔටෝග්‍රැෆි නොමැතිව.

මෙම සිද්ධිය කුඩිමාර් රෝද මත රූකඩ රඟහලේ නාට්ය හා "සොයුරිය" නාට්යයෙන් අවසන් විය. සියලුම යෞවනයන් පාඨකයන්ට ධනාත්මක හැඟීම් පමණක් නොව තෑගි වශයෙන් පොත් ද ලැබුණි.

මෙම නිවාඩුවේ සංවිධායකයින් වන්නේ කුඩිම්කාර්ස්කි දිස්ත්‍රික්කයේ තරුණ ප්‍රතිපත්ති හා ක්‍රීඩා සංස්කෘතික දෙපාර්තමේන්තුව, බෙලෝව්ස්කායා මධ්‍යම කලාපීය පුස්තකාලය එෆ්.එෆ්. Pavlenkova, Beloevskaya ළමා පුස්තකාලය.

මෙම අවස්ථාව ප්‍රයෝජනයට ගනිමින් ජාත්‍යන්තර ස්වාධීන විශ්ව විද්‍යාලයේ “කුඩිම්කාර්ස්කි දිස්ත්‍රික් සංස්කෘතික මන්දිරයේ” කාර්ය මණ්ඩලයට අවංකවම ස්තූතිවන්ත වෙමු. කිසිදු උත්සාහයක් හා කාලයක් ඉතිරි නොකොට අපගේ නිවාඩුවේ සාර්ථකත්වය ළඟා කර ගැනීම සඳහා ඔබේ දක්ෂතා යොමු කිරීම ගැන ස්තූතියි.

බෙලොවස් ළමා පුස්තකාලයේ ග්රන්ථ නාමාවලිය එන්

සාහිත්‍ය විනෝද චාරිකාව - 2017

කුඩිම්කාර්ස්කි දිස්ත්‍රික්කයේ ක්‍රියාකාරී තරුණ පා readers කයින් සඳහා, 2017 ජුනි 16 වන දින, සංවත්සර උත්සවයේ කොටසක් ලෙස සාහිත්‍ය පික්නික් “චිල්ඩ්‍රන්ස් ෆයර්වර්ක් චිල්ඩ්‍රන්ස් බුක්” පැවැත්විණි.

මෙම අලංකාර හිරු දවසක තරුණ පාඨකයන් හා පුස්තකාලයන් රසවත් අයව මුණගැසුණු අතර, පංති විකුණන ලද LLC LLC Lyra විසින් සපයන ලද පොත් පත් මිලදී ගැනීමට අවස්ථාව ලැබිණි. මෙහි විශේෂත්වය වූයේ ෆෙඩෝර් වොස්ට්‍රිකොව් (පර්ම්), වාසිලි කොස්ලොව් (කුඩිම්කාර්) සහ වේරා මෙලේඛිනා (කොචෙවෝ) යන ලේඛකයින් සමඟ නිර්මාණාත්මක රැස්වීම් පැවැත්වීමයි.

ළමා කියවීමේ නායකයින් (පුස්තකාලයාධිපතිවරුන් සහ ගුරුවරුන්), ආරාධිත අමුත්තන් සහ ලේඛකයින් සාකච්ඡාවකට සහභාගී වූහ: “සාහිත්‍යයේ වර්ධනයේ ගැටළු සහ දරුවන්ගේ කියවීමේ තත්වය” යන මාතෘකාව යටතේ “විවෘත මයික්‍රෆෝනයක්” යන මාතෘකාව යටතේ පහත සඳහන් කරුණු සාකච්ඡා කරන ලදී:

පුස්තකාල පොත් ෙපොත් එකතුව; පර්ම් ලේඛකයන්ගේ සාහිත්‍යය; කෝමි පර්මියන් භාෂාවෙන් දේශීය ඉතිහාස සාහිත්‍යය.

ගැටළු විසඳීම: කියවීමට ළමයින් ආකර්ෂණය කර ගැනීම.

මාස්ටර් පංති වලදී තරුණ පා readers කයින් දීප්තිමත් පිටු සලකුණු - ඉමිටිකොන් සහ පොත් වලින් තොර කුඩා මිනිසෙකු කඩදාසි වලින් සාදා ඇත. කුඩිම්කාර්හි ජනවාර්ගික සංස්කෘතික මධ්‍යස්ථානයේ විශේෂ ists යින් ළමයින් සමඟ පරිසර රාමුවක් සාදා ඔවුන්ට සුදුමැලි සෙල්ලම් කරන ආකාරය ඉගැන්වීය.

"කියවීමේ රටෙහි විනෝදජනක වික්‍රමාන්විතයන්" යන ඡායාරූප රූගත කිරීම සඳහා පැමිණ සිටි සියලු දෙනා කලාපය ගැන සතුටු වූහ. කියවීමේ තේමාව සමඟ විවිධ ඡායාරූප රූගත කිරීම් සමඟ විනෝදයෙන් සිටින පිරිමි ළමයින්. “ළමා පොත් වල ගිනිකෙළි” ප්‍රදර්ශනයේ පොත් සඳහා විශාල ඉල්ලුමක් පැවතුනි.

බෙලොව්ස්ක් ද්වීතියික පාසලේ ස්වේච්ඡා සේවකයන්, විවේකයට සහභාගී වූහ.

සෑම හ්භාගීවන සවනට ම ධනාත්මක හැඟීම් රාශියක් ලැබුණ අතර සෑම දරුවකුටම ත්යාගයක් ලැබුණ අතර හොඳම ත්යාගය යනු පොතක්.

ආබාධ සහිත සිසුන් සඳහා බෙලෝවීය ද්වීතියික ද්වීතියික පාසල පරිපාලනය කිරීම සඳහා අපි කෘතඥපූර්වවම, මෙම වැඩසටහන පැවැත්වූයේ එම්.කේ.ඕ. "බෙලෝෙව්ස්කි එස්.කේ.ඩී.", කොමි-පර්මේක් වාර්ගික සංස්කෘතික මධ්යස්ථානය, කොමි-පර්මේක් දිස්ත්රික් අමාත්යාංශයේ වාර්ගික සංස්කෘතික සංවර්ධනය දෙපාර්තමේන්තුවේය.

ටී. ඩී. එපින්, ප්‍රධානියා. බෙලෝවෙස්කි CDB

ස්වදේශිය ගැන - ස්වදේශීය

අද පුස්තකාලය යනු පොත් ගබඩාවක් පමණක් නොව, ජාතික පුනර්ජීවනය, ස්වදේශික භූමියේ ඉතිහාසය හා සංස්කෘතිය ප්‍රචාරය කිරීම, ජාතික ස්වයං දැනුවත්භාවය සහ දේශප්‍රේමය ගොඩනැගීමේ ක්‍රියාවලීන්හි වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරන සංස්කෘතික හා අධ්‍යාත්මික මධ්‍යස්ථානයකි. බෙලෝව්ස්කෝයි ළමා පුස්තකාලයේ, සිත්ගන්නා පුද්ගලයින් සමඟ නිර්මාණාත්මක රැස්වීම් සාම්ප්‍රදායික විය. පසුගිය වසර කිහිපය තුළ බොහෝ කොමියර්-පර්ම් ලේඛකයන් අප වෙත පැමිණ ඇත: වෙරා මෙලෙක්හිනා, වසීලි කොස්ලොව්, වික්ටර් රිච්කොව්, නීනා ටොම්ස්කා, එලේනා කොන්ෂිනා සහ තවත් අය. කථිකාචාර්යවරු සමඟ ජීවත් වන, පාසල් දරුවන්ගේ ක්ෂිතිජය පුළුල් කිරීම සහ ජාතික ස්වයං විඥානය ගොඩනැගීමට සාර්ථක බලපෑමක් ඇති කරයි.

ඔක්තෝබර් 21 වන දින සුභසාධක, සුඛෝපභෝගී සහ විස්මය දනවන අද්විතීය තෑග්ගක් වූ වචනයෙහි ස්වාමියා වන වසීලි ග්රිගෝරියවිච් කොල්චුරින් බෙරෝවිව්ස්කි ළමා පුස්තකාලයට ගොස් ඇත. 9 වන ශ්‍රේණියේ සිසුන් කෝමි-පර්මියාක් භාෂාව ඉගෙන නොගත්තද, ලේඛකයා සමඟ සජීවී සන්නිවේදනයේ වාතාවරණය කිසිවෙකු නොසැලකිලිමත් නොවීය. කවියෙකු වූ ප්රවීණ ලේඛකයෙකු සරල හා විවෘත වන අතර, තමා ගැන මදක් කීවා, ඔහු නිර්මාණශීලීත්වයට හඳුන්වා දුන්නේය. ඔහු තම මව් භාෂාවට ආදරය කරන ලෙසත්, අපේ මුතුන් මිත්තන්ගේ සම්ප්‍රදායන්ට ගරු කරන ලෙසත්, ගෞරව කරන ලෙසත් ඉල්ලා සිටියේය. එවිට ඔවුන් වෙනත් පුද්ගලයින්ගේ ස්ථානවලට ගිය විට, “ඔවුන් ඔවුන්ගේ මුහුණු වලින් කුණු ගොඩට වැටෙන්නේ නැත, නමුත් හැඟීමෙන් හා ගෞරවයෙන් ඔවුන්ගේ මව් ජාතිය ආරක්ෂා කර ගත හැකිය.” පැය එයි. ඉන්පසු මතකය සඳහා ඡායාරූපයක් තිබිණි.

මෙම රැස්වීම දිගු කලක් තිස්සේ දරුවන්ට මතක තබා ගත හැකි අතර VG ග්රන්ථ කියවීම සඳහා හොඳ දිරිගැන්වීමක් වනු ඇත කොල්චුරිනා, ඔවුන් තවමත් කියවා නැති.

ප්ලොට්නිකෝනා එන්.වී., බෙලෝෙව්ස්කි මධ්යම සායනික රෝහලේ පුස්තකාලයාධිපති

"නිර්මාණශීලී පුද්ගලයින් සමඟ රැස්වීම"

මාර්තු 29 වන දින, පාසල් නිවාඩු කාලය තුළ, “සිත්ගන්නාසුළු පුද්ගලයින් හමුවීමේ ප්‍රීතිය” යන නිර්මාණාත්මක වැඩමුළුවක් බෙලෝව්ස්කායා මධ්‍යම ළමා පුස්තකාලයේ දී නියෝජ්‍ය නියෝජිතයා සමඟ පැවැත්විණි. "පර්මා" පුවත්පතේ ප්‍රධාන කර්තෘ ඉරීනා දුල්ට්සෙවා. ප්රාථමික පාසැල් ගුරුවරුන්, නළුවන්, ඉතිහාස ගුරුවරුන් සහ ඉංග්රීසි ජාතිකයෝ සහභාගී වූහ. ඉරීනා ලියෝඩෝවාවාවා, කොමි-පර්මා භාෂාවෙන් පිටු 24 කින් යුත් ග්ලෝස්ටි ප්රකාශනයක් වන "පර්ම රූ" නම් වූ "පාර්මා" නම් දිස්ත්රික් පුවත්පතට උපග්රන්ථයක් ඉදිරිපත් කළේය.

වර්ණ අනුවාදයේ යෙදුම අයිරිනා ලියොනිඩොව්නාගේ නායකත්වයෙන් යුත් පර්මා-රු ව්‍යාපෘතිය යටතේ කෝමි-පර්මියාට්ස්කි දිස්ත්‍රික් කටයුතු අමාත්‍යාංශයේ සහාය ඇතිව 2015 දී ප්‍රකාශයට පත් කරන ලදී. 2016 පෙබරවාරි මාසයේදී නව කලාපයක් නිකුත් කරන ලදී.

සියලු දෙනාටම මෙම සඟරාව නව නම් පමණක් නොව, එය නැවත එය අතීතයට ගෙන ගොස් සම්භාව්ය ලේඛකයින්ට ඉගෙන ගැනීමට අවශ්ය වන සම්භාව්යයන්ගේ පාඨකයන්ට මතක් කර දුන්නා. ඉරීනා Leonidovna, සියලු මාතෘකා විවෘත කර ඇත, සඟරාවක් නිර්මාණය විට ඇය හමුවීමට අවශ්ය රසවත් පුද්ගලයින් සමඟ බෙදා හදා.

සෑම කාලයකදීම, සඟරාවේ සැලැස්ම, එහි "ගැඹුරු සංකේතාවාදය", එය කාලයාගේ ඇවෑමෙන්, ජීවය සහ කුරුල්ලන්ගේ සංකේතය යන සංකේත මගින් පිළිබිඹු වේ. චිත්ර ශිල්පියා සහ චිත්ර ශිල්පී පොලිනා රිකෝකා විසින් නිර්මාණය කරන ලද ජනප්රවාදයේ ස්වරූපයෙහි මුල්ම සංස්කරණය සැලසුම් කරන ලදී. දෙවන කලාපය දරුවන් සඳහා යර්ලින්ස්කි චිත්රශිල්පියේ දරුවන් විසින් නිකුත් කරනු ලැබූ අතර, විශේෂිත චිත්ර ඇත්දැකීම්වලින් මනාව පුදුමයට පත් විය.

දැනට, අපි බලාපොරොත්තු වන ඊළඟ වසන්ත නිකුතුව සඳහා වැඩ කටයුතු කරගෙන යනු ලැබේ. නිර්මාණශීලී කණ්ඩායම වෘත්තීය සාර්ථකත්වය, නව සාර්ථක ව්යාපෘති, සුභවාදී ආකල්ප සහ හොඳ ආත්ම ආශා කිරීමට අපි කැමතියි!

ටී ඩී. එපින්, හිස. බෙලෝව්ස්කෝයි සීඩීබී.

සාහිත්යය

රුසියාවේ සාහිත්‍ය වර්ෂය ප්‍රකාශයට පත් කළ 2015 වර්ෂය අවසන් වෙමින් තිබේ. දෙසැම්බර් 16 දා, "කිවේ ඩේවිඩ් ඩේවිඩ්" නමින් හැඳින්වෙන සාහිත්ය චාරිකාවක් කුවේ උප නගරාධිපති කඳවුරේ පැවැත්විය. සංවිධායකයින් වූයේ "සංස්කෘතික, තරුණ ප්රතිපත්තිය සහ ක්රීඩා පරිපාලනය" කුඩිමකාක් මහ නගර සභාව ", එම්.කේ.ඒ." බෙලෝවාස්කි මධ්යම නිරවුල් කිරීමේ පුස්තකාලය. එෆ්.එෆ්. "Pavlenkova", Beloevskaya Central Children's පුස්තකාලය පුරා ප්රදේශය පුරා සිටින 100 දෙනෙක්ම උත්සවය සඳහා සහභාගී වූ අතර ඒවා අතර හොඳම පාඨකයින්, පුස්තකාලයන්, වංශකථාකරුවන්.

කුඩිම්කාර්ස්කි නාගරික දිස්ත්‍රික්කයේ පරිපාලන අංශ ප්‍රධානී ක්ලිමොව් වැලරි ඇනටෝලියෙවිච් ක්ලිමොව් පිළිගැනීමේ කතාවකින් රැස්ව සිටි පිරිස ඇමතීය. ඔහු විසින් කරන ලද කථාවේදී, එවැනි සිදුවීම් සාහිත්ය වර්ෂයේ පමණක් නොව සම්ප්රදායක් බවට පත් විය.

පර්ම් කලාපයේ ආණ්ඩුකාරතුමාගේ කෘත ful පූර්වක ලිපිය “සමාජීය වශයෙන් වැදගත් ව්‍යාපෘති ක්‍රියාත්මක කිරීමේ ප්‍රති results ල සහ වසර ගණනාවක හෘද සාක්ෂියට අනුව” බෙලෝව්ස්ක් මධ්‍යම ළමා පුස්තකාලයේ ප්‍රධානී එපිනා ටැටියානා දිමිත්‍රිව්නා වෙත පිරිනමන ලදි.

ගජා යාගය හරහා පුදුම උද්යානයක් හරහා ආකර්ෂණීය ගමනක් ගිය පසු, සහභාගිවන්නන් දෙදෙනා දෙකට බෙදා ඇත. වැඩිහිටියන් "ළමයින් සහ මුදල්" යන ප්‍රධාන පන්තිය සඳහා ආයෝජන සමාගමේ ප්‍රධාන විධායක එඩ්වඩ් මැට්වීව්, පොත් දෙකක කතුවරයා, ප්‍රයෝජනවත් ආර්ථික කතා "වනාන්තර හුවමාරුව" සහ "ඩීමා සහ ඕලෙට්" වෙතින් බලා සිටියහ.

ළමයින්ගේ සම්මේලන ශාලාවේ පොර්ට් ලේඛකයෙක් වන ඇන්ඩ්රී සෙලේනින්, පොත් 25 කට වඩා වැඩි ගණනක කතුවරයා එකතු විය. ඔහුගේ සාහිත්‍ය ගමන් මලු කථා, කතන්දර, කවි, ප්‍රහේලිකා සහ ඔහු දරුවන් හඳුන්වා දුන් විකාර කථා රාශියක්.

කොමි-පර්මා ලේඛකයන් මෙම රැස්වීමට ආරාධනා කළ නොහැකි විය. මගේ මව් බසින් කෘති කියවා ඇති මම ලියුබොව් කොසෝවා ද මගේ කෘතියට හඳුන්වා දුන්නෙමි.

මෙම සිදුවීම සාහිත්‍ය වර්ෂයේ අවසාන අවස්ථාව විය. නිවාඩු දිනය සාර්ථක විය, තෑග්ගක් නොමැතිව කිසිවෙකු ඉතිරි නොවීය. ළමයින්ට පොත් ප්‍රදානය කළේ ඇන්ඩ්‍රි සෙලෙනින් විසිනි. වෙනත් කතෘවරුන් විසින් පොත් පත් මිලදී ගන්නා අයට උනන්දු විය හැකිය. මෙම නිවාඩු දිනය සංවිධානය කිරීම සහ ආරාධනය සඳහා සියලු දෙනාටම ස්තූතිවන්ත විය.

ඉදිරි සිනමාවේදී සිත්ගන්නාසුළු, දීප්තිමත් හා නිර්මාණශීලී ලෙස අපි බලාපොරොත්තු වෙනවා.

ඔබ කොමි කලාපය - රුසියාවේ ටිකක්

කෝමි-පර්ම් දිස්ත්‍රික්කයේ 90 වන සංවත්සරය වෙනුවෙන් කැප වූ “ඔබ කෝමි කලාපය - ටිකක් රුසියාව” පා readers කයින් ආකර්ෂණය කර ගැනීම සඳහා බෙලෝව්ස්කෝයි ළමා පුස්තකාලය මාසයක් ගත විය.

මව් භාෂාව වෙනුවෙන් කැප වූ දේශීය ඉතිහාස ප්‍රදර්ශනයක් කියවීමේ කාමරයේ සරසා ඇති අතර එහිදී කෝමි - පර්ම් භාෂාව, දිස්ත්‍රික්කයේ ලේඛකයින් සහ කවියන් සහ ප්‍රබන්ධ පිළිබඳ පොත් ඉදිරිපත් කෙරේ.

ප්‍රාථමික පාසල් සිසුන්ට ඔවුන්ගේ මව් බසින් පාඩමක් ලබා දෙන ලදි “අපි කෝමි පොත් කියවමු, අපි අලුත් දේවල් බොහොමයක් ඉගෙන ගනිමු”, එහිදී ළමයින්ට කෝමි-පර්ම් සාහිත්‍යයේ නවකතාවන් සහ සිසිමොක් සඟරාව හඳුන්වා දෙන ලදී. කොමී - පර්ම් ලේඛකයන් හා කවියන් සමඟ නොපැවැත්වූ අප ඇසුරෙන් පොත නිදර්ශක වෙත අවධානය යොමු කළෙමු.

පෙබරවාරි 16 වන දින, කෝමි-පර්මියාක් කවියෙකු හා ලේඛකයෙකු වන වාසිලි වාසිලීවිච් කොස්ලොව් සමඟ රැස්වීමක් පුස්තකාලයේ දී පැවැත්විණි. මෙම රැස්වීමට කෝමි - පර්ම් භාෂාව ඉගෙන ගන්නා සිසුන් සහභාගී වූහ.

රැස්වීම ආරම්භයේ දී Vasily Vasilyevich කෙටියෙන් තම දරුවන්ගේ කාව්යයන් හා පද්ය රචනා ගැන කතා කළේය. රුසියානු භාෂාව සහ සාහිත්යය ගුරුවරයෙකු ලෙස අංක 3 පාසලේ වැඩකරන ගුරුවරයෙකු අධ්යාපනයෙන් පසු ඔහු ඉක්මණින් දරුවන් සමඟ පොදු භාෂාවක් සොයා ගත්තේය.

අනෙක් අතට, ඔහු අපේ කාලය තුළ අවබෝධ කර ගැනීම සහ ඔවුන්ගේ මව් භාෂාව දැන ගැනීම වැදගත් වන අතර දරුවන්ගේ සාහිමික වෘත්තියේදී ඔවුන්ගේ දරුවන්ගේ සිස්මොක් සඟරාව වෙත සිය දෑන් යොමු කරන බව යෝජනා කළේය.

ක්රීඩාවේ ස්වරූපය ලියූ ලේඛකයා ඔහුගේ නිර්මාණ ඉදිරිපත් කළේය. ඔහු ළමයින් සමඟ දිව-ඇඹරුම් කෝමි-පර්මියාක් භාෂාවෙන් ඉගෙන ගැනීමට පුරුදුව සිටියේය, ප්‍රහේලිකා, කාව්‍යමය ස්වරූපයෙන් ප්‍රතිවිරෝධතා ලබා ගැනීමට යෝජනා කළේය.

4 වන පන්තියේ සිසුවෙකු වන නිකිටා කොන්ෂින් වාසිලි වාසිලීවිච්ගේ කවියක් කියවූ අතර ඒ සඳහා ඔහුට ත්‍යාගයක් - පොතක් ලැබුණි.

දරුවන්ට කොමි-පර්මේක් භාෂාවෙන් නව වචනවලින් නවක වදන් ප්රබෝධයක් ලබා දුන්නා. ආගන්තුක අමුත්තන්ගේ ගෞරවනීය පොතේ, වාසිලි වාසිලීවිච් මිනිසුන්ට ඔවුන්ගේ භාෂාවට ආදරය කිරීමට සහ ඔවුන්ගේ ස්වදේශිකයන්ගේ සම්ප්‍රදායන් ආරක්ෂා කර ගැනීමට ප්‍රාර්ථනා කරයි.

එපිනා ටී ඩී බෙලොවස්කි ළමා පුස්තකාල ප්රධානියා

කාව්‍ය දිනය

ඕනෑම පොතක් ආරම්භ වන්නේ ලේඛකයෙකුගෙනි. ඔහුගේ මනඃකල්පිතය අප කණගාටුවට කරුණක්, සතුටක්, හේතුවක්, සිතිය. අපි ඔහු සමඟ එකඟ විය හැකි හෝ තර්ක කරන්නෙමු. ලේඛකයෙකු මුණගැසීමට, ඔහුගේ සිතුවිලි හා සිහින පුනර්ජීවනය කිරීමට දන්නා අයෙකු හමුවීමට අවස්ථාවක් ඇති විට එය ඉතා හොඳයි. ළමුන් සඳහා නිර්මාණාත්මක රැස්වීම් විශේෂයෙන් සිත්ගන්නා සුළුය. පිරිමි ළමයින් හොඳින් සවන් දෙන්න, රසවත් හා සමහර විට අනපේක්ෂිත ප්‍රශ්න අසන්න.

ලේඛකයන් හා කවියන් සමඟ රැස්වීම් බෙලොවස්කෝ ළමා පුස්තකාලයේ හොඳ සම්ප්රදායක් බවට පත් විය. අපේ කලාපයේ ප්‍රසිද්ධ ළමා ලේඛකයින් බොහෝ දෙනෙක් මෙහි පැමිණ සිටියහ. නව කතුවරුන් දැන හඳුනා ගැනීම සඳහා පුස්තකාලය සැමවිටම විවෘතව පවතී.

මාර්තු 21, මිහයිල් කෝරෝස්ෙව් සමඟ පැවති රැස්වීමක්, ලෝක කාව්ය කථා වලට අනුකූල වේ. අපේ කලාපයේ කාව්යයන් හා උත්කර්ෂකයන් සඳහා, මෙම නම හොඳින්ම දන්නා කරුණකි. ඉන්වෙස්, නිව් කොනර්ස්, ඩව් ස්ප්ලිමර්ස් ආදිය විවෘත කිරීම මගින් ඔහුගේ කාර්යයන් සපුරා ගත හැකිය. 2010 දී මයිකල් කෝරෝස් ගේ ග්රන්ථය වූ නූස්ටල්ජියාගේ පොත ප්රකාශයට පත් කරන ලදී. සුප්රසිද්ධ පර්මාන් කොමී කවියෙකු වූ ස්ටෙපන් ඉවානොවිච් කරවායෙව් මෙසේ පැවසීය. "මම රුසියානු භාෂාව නොව රුසියානු ය" යන පොතෙහි මුල් පිටුවෙහි එක් ප්රකාශනයක සඳහන් කර ඇත. ඉන්පසු "මම කොමී - පර්මාන්" කාව්යයෙන් පසුව, දේශපේ්රමය, ස්වකීය දේශයට ආදරයක් සහ මව් භාෂාව.

"... මම ආඩම්බර වන්නෙමි

පුරාණ තරඟයට ...

... ඔව්, මම රුසියානු ජාතිකයෙක්.

සහ කෝමි-පර්මියාක්.

ළමයින් පංති වලින් පසුව සිටියද, ඔවුන් කතුවරයාගේ කෘතිවලට මහත් උනන්දුවෙන් සවන් දුන් අතර, ඔහුගේ චරිතාපදානය මුණගැසී, විවිධ ප්‍රශ්න ඇසූහ.

කාව්යයේ දවසෙහි, සම්ප්රදායට අනුව, පදයන් ශබ්ද විය යුතුය ළමයින් රැස්වීමට සූදානම් විය. ඔවුන් ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම කතුවරුන්ගේ කවි ගායනා කළහ - පුෂ්කින්, ලර්මොන්ටොව්, බුනින්.

එහෙත් 5 වන ශ්රේණියේ ඉගෙනුම ලැබූ මාරියා කරවාවා ඇයගේ කාර්යසාධනය ගැන පුදුමයට පත් වූ අතර ඇනා ඉස්තාමිනාගේ කාව්යය "The Cockroach" සමග කතා කළාය. කොමි-පර්මේක් භාෂාවෙන් කවිය කියවන එකම මාෂා බව සඳහන් කළ යුතුය.

රැස්වීම අවසානයේදී, සම්ප්‍රදායට අනුව මිහායිල් කොරොෂෙව් ගෞරවනීය අමුත්තන්ගේ පොතේ අපගේ පුස්තකාලයේ පා readers කයන්ට සිය පැතුම් ලබා දුන්නේය.

එවන් ක්රියාකාරකම්වල අවශ්යතාව අද ඉතාම හදිසි වේ. රුසියානු සහ කොමී-පර්මාක් යන වචනවල මාස්පතා සතු වූ නිර්මාණකරුවන්, වෘත්තිකයන් සමඟ තරුණ පරම්පරාව ගැන දැන ගැනීමට මා කැමතිය.

ප්ලොන්නිකෝනා එන්.වී., බෙලෝෙව්ස්කි CDB පුස්තකාලයාධිපති.

පෙබරවාරි 17 -

කෝමි-පර්මියාට්ස්කි භාෂාවේ දිනය

පෙබරවාරි 12 වන දින Komi-Permyak ලේඛකයන් වෙරා මෙලෙක්හිනා හා නීනා ටොම්ස්කියා සමඟ පැවැත්වූ රැස්වීමක් පෙබරවාරි 17 වෙනි දින සමරනු ලැබු කොමිය-පර්මේක් භාෂාවෙන් පවත්වන ලද දිනය බෙලෝව්ස්කෝ ද්විතීයික පාසලෙහි සිදු විය. දේශීය භාෂාවෙන් හා සාහිත්යයේ විද්වතුන් හා විශාරදයන් සඳහා නම් මෙම නම් ප්රසිද්ධයි. ඔවුන්ගේ කෘති නැවත වරක් ප්රකාශයට පත් කරන ලදි. මෙම රැස්වීම උණුසුම් සහ මිත්රශීලී වාතාවරණයක් තුළ පවත්වන ලදී.

ළමා පුස්තකාලයේ කාර්ය මණ්ඩලය විසින් වේරා පෙට්‍රොව්නා මෙලේඛිනාගේ කෘතිය පිළිබඳව ඉදිරිපත් කරන ලද ඉදිරිපත් කිරීමක් පිළියෙළ කළ අතර, පසුව කතුවරයා විසින්ම ප්‍රේක්ෂකයෙකු ඉදිරියේ පෙනී සිටිමින් ඇය ලේඛිකාවක්, කවියෙකු වීමට පෙලඹුණු බව පැවසුවාය. එහෙත් මුලින්ම ඇය පර්මායා කොමීට කතා කිරීමට අවස්ථාවක් ලබා දීම ගැන සෑම දෙනාටම ස්තුතිවන්ත විය. සෑම කෙනෙකුම පැහැදිලි, ප්‍රකාශිත කථාවට සවන් දුන්හ. කොමි-පර්මේක් භාෂාවෙන් තේරුම් නොගත් අයගේ සිත් ඇදගන්නාසුලු වූ අතර බොහෝ විට අසල වාඩි වූ අය ඇයට කතා කළේ කුමක්ද? වේරා පෙට්‍රොව්නා මට පැවසුවේ ඇය කුඩා කල සිටම කවි ලිවීමට පටන් ගත් නමුත් ඇගේ කෘති පෙන්වීමට ලැජ්ජාවට පත් වූ බවත් ඇය විවේචනයට බිය වූ බවත්ය. වසිල් ඉවානිව්ච් ඉසායස් විසින් පවත්වන ලද බාහිර පංතිවලදී පංතියට කියවන ගුරුවරයා හොඳයි, කථිකාචාර්යවරයාගේ තීන්ත ආලේපනය කරගත් කථාව හොඳයි. ඇය ඇලෙක්සැන්ඩර් ෂැඩ්රින් සමඟ රැස්වීමෙන් පසුව ඇයගේ විශ්වාසය දිනාගත්තා ඇය පාපොච්චාරණය කරද්දී: “මම ඔහුට මගේ කෘති පෙන්නුවා, ඔහු සරලව කිව්වා“ මම එයට කැමතියි ”. බොහෝ කවිවල කතුවරයා කවි බොහෝ කතුවරුන්ට ඇය කවියෙකු යයි කියනු නොඅනුමානයි. ඇය පවසන්නේ ඇය එවැනි මාතෘකාවක් ලැබීමට සුදුසු නැති බවය. එහෙත්, ඈ හුස්මෙන් කියවන ලද ඔලන්ලෝන් පසාස් පොත ප්රකාශයට පත් කර ඇති හෙයින් ඇයට ඇය සමඟ තර්ක කළ යුතු ය. සෑම කැබැල්ලක්ම ස්වභාව ධර්මයේ සුවඳ දැනීම, ඔබේ නිවසේ උණුසුම, ආදරය කරන අයගේ ආදරය දැනෙනවා ...

නීනා නිකොලෙව්නා ටොම්ස්කායා දරුවන්ට මෙසේ පැවසුවා. පෙර සහ නැත

මම රෝහලක හෙදියක් ලෙස වැඩ කරන විට නිර්මාණශීලිත්වය ගැන සිතුවෙමි. නමුත්, විශ්රාම ගිය පසු,

ජීවිත කතාව විස්තර කිරීමට පටන් ගත්තේය. ඔවුන්ගෙන් එක් අයෙක් වේරා පෙට්‍රොව්නා පෙන්වීමට තීරණය කළේය,

ධනාත්මක සමාලෝචනයක් ලැබීමෙන් පසු මම එය පුවත්පතට යැවීමට තීරණය කළෙමි. ” දැන් මේ වැඩේ

කර්තෘ වරින් වර පාර්මා සහ කමා කිත්සින්ගේ පුවත්පත්වල දක්නට ලැබේ.

දරුවන් සඳහා වූ සිත්ගන්නාසුලු මොහොත නිනා නිකලොවේනාගේ කථාව.

ඇය කියවන ලද "සතයක්". රැස්වීම අවසානයේ දී, පින්තූරයක් ගැනීමට දරුවන්ට වුවමනා විය.

පුදුම අය සමඟ ආඩම්බර ලෙස කාචයට ඉදිරිපස සිටිමින් සමීප වෙමින්

   වාර්තා කරන්න
   ලේඛක එන්. බයිකේව්වෝස්ට "ස්ටැලින්ඩ්රඩ් සිට ලක්සම්බර්ග් ..."

2015 පෙබරවාරි 10 වොල්ගොග්‍රෑඩ් ප්‍රාදේශීය මහජන පුස්තකාලයේ එම්. ගෝර්කි විසින් සාහිත්‍ය වර්ෂයට සමගාමීව "සාහිත්‍ය හා දේශීය අධ්‍යාපනික අධ්‍යාපන වැඩසටහන" ව්‍යාපෘතියේ පළමු උත්සවය පැවැත්වූ අතර එයට වොල්ගොග්‍රෑඩ් ලේඛකයින් සමඟ පා readers කයන්ගේ රැස්වීම් ගණනාවක් ඇතුළත් වේ.

පළමු නිර්මාණාත්මක රැස්වීම ස්ටාලින්ග්‍රෑඩ් සටනේ සංවත්සරයට සමගාමීව සිදු විය.

ආගන්තුකයෙක් ඉතිහාසඥයෙක් - දේශීය ඉතිහාසඥ, ප්රසිද්ධිය, ජ්යෙෂ්ඨ උපදේශක නිකොලායි ෆෙඩෝරොවිච් බයහහ්වස්ට් ය.

රැස්වීමේදී නිකොලයි ෆයිඩොරොවිච් සිය කතාවේ "ස්ටැලින්ඩ්රෑඩ් සිට ලක්සම්බර්ග් සිට ..." එක් අතකින් ඛේදජනක සහ 20 වන ශතවර්ෂයේ ඉතිහාසය පිලිබඳ උත්කර්ෂයට නැංවීය. මහා විපර්යාසය. කතුවරයා අපේ රටේ දුෂ්කරම මිලිටරි හා පශ්චාත් යුධ අතීතය ගැන පැවසුවේ යුද්ධයේ ඇඹරුම් ගල් පසුකර ගිය නමුත් බිඳී නොගිය, ආත්මයේ බලය අහිමි නොවී, ඔවුන්ගේ ආදරය හා පක්ෂපාතිත්වය ගැන ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන්ගේ ඉරණම පිළිබඳ උදාහරණයෙනි.

නිකොලායි ෆියෝඩෝරොවිච්ගේ සියලු කාර්යයන් දේශපේ‍්‍රමයේ ආත්මයෙන් විහිදී ගියේය
  ප්‍රධාන අදහස සොයාගෙන ඇත - අමතක නොකිරීමට, අද ජීවත්වන අයගේ අනාගතය වෙනුවෙන් තම ජීවිතය කැප කළ අය මතක තබා ගන්න!

නිකොලායි ෆෙඩොරොවිච් තමා ගැන, තම පවුලේ ඉතිහාසය ගැන කීවේය. ඔහුගේ ස්වාභාවිකය
  ආකර්ෂණය, කරුණාව, අවංක විවෘතභාවය, ඔවුන්ගේ වැඩ සඳහා අව්යාජ උනන්දුවක්
  රැස්වීමේ මුල්ම විනාඩි වලින් වචනයෙන් කියැවුනේ, ඔවුන් සියළු දෙනා උනන්දුවෙන්.
  ප්රේක්ෂකයාට පහසුවෙන් ප්රවේශ විය හැකි අතර, කතෘ සිය අදහස් සහ නිර්මාණාත්මක අදහස් ඉදිරිපත් කළේය.

ඔහු උපත ලැබුවේ ස්ටාලින්ග්‍රෑඩ් කලාපයේ නොවොකිව්ස්කොම් ගොවිපොළේ ය.
  ත්‍රිවිධ හමුදාවේ සේවය කළේය. 1973 දී ඔහු සරතොව් නීති උපාධිය ලබා ගත්තේය
  ආයතනය. DI Kurskiy. පැමිණිල්ලේ සේවය ආරම්භ විය
  රියාසාන් කලාපයේ මිහයිලොව්ස්කි දිස්ත්‍රික් රජයේ නීති ec කාර්යාලයේ විමර්ශකයා පැවැත්විණි
  වොල්ගොග්‍රෑඩ් කලාපයේ නීති ut කාර්යාලයේ විවිධ තනතුරු ඇතුළුව
  වොල්ගොග්ර් ඩර්ෂිෂ්ස් දිස්ත්රික්කයේ ඩී. අපි දිවා රාත්රී සංචාර, සැහැල්ලු සාපරාධී ස්ථානවල, සාපරාධී ඝාතනවල සාපරාධී නඩු පිළිබඳ විමර්ශනය, අධිකරණ ක්රියා පටිපාටියට සහභාගී වීම, ඔවුන්ගේ අයිතිවාසිකම් උල්ලංඝනය කිරීම හා නීතියේ උල්ලංඝනය කිරීම් සම්බන්ධයෙන් ජනතාවගේ අයැදුම්පත් සලකා බැලීම, දිවා රාත්රී සංචාර, කාලකණ්ණික සහ නරක කාලගුණික තත්ත්වයන් යටතේ ගමන් කළෙමු. මෙලෙස ඔහු නීතිඥයෙකු ලෙස ඔහු පත් කිරීම ඇරඹීය. මිනිස් සංහතියේ ශෝකය ඕනෑම කෙනෙකුට පැමිණ තිබේ, ඔහු මරණයේ වේදනාව, ආදරණීයයන් අහිමි වීම, කුඩා දරුවන් ...

ඔහු ජනමාධ්යය හා මහජනතාව සමඟ කරුණු සම්බන්ධයෙන් වොල්පාගොඩ කලාපයේ නීතිපතිට ජ්යෙෂ්ඨ සහකාරවරයෙකු ලෙස සේවය කළේය. වෘත්තිය ඉතාම රළු වන අතර සෑම වෘත්තිකයකුගේ ජීවිතයටම කැපී පෙනෙන ලක්ෂණයක් තිබේ. එහෙත්, අද දක්වාම කරුණාවන්ත, ගෞරවනීය පුද්ගලයන්, පළපුරුදු උපදේශකයින්, කරුණාවන්ත වචනයක් සමග ඔහු සිහිපත් කරන ලද ඒවාය.

විශේෂයෙන් සැලකිල්ලට ගත යුතු කරුණ නම්, ඇය වෙනුවෙන් අතිවිශාල ප්රේමය, මතකය සහ ගැඹුරු කැළඹීමයි
  දෙමව්පියන්, පවුල, දුෂ්කර අතීතයට, අහිමි නොවී සිටීමට අවංක කැමැත්තක්
  පියාගෙන් සහ මවගෙන් ඇසීමි. පියාගේ ගිවිසුම නිකොලායි ෆෙඩොරොවිච් සදහටම සිහිපත් කරයි
  තවමත් දරුවන් මත ජීවිතය ගෙන යනවා: "ළමයින්, කවදාවත් හෘදයාබාධයක් ...".

සැබැවින්ම, මේ නිසා, අපේ ශ්රේෂ්ඨ හා අමතක වී සිටි රටේ ජාතිකයන් සහ දේශප්රේමීන් පිළිබඳ ඔහුගේ පර්යේෂණ හා ලේඛන කටයුතු ආරම්භ කිරීම ...

වර්තමානයේ, නිකොලායි ෆෙඩෝරොවිච් බිචෙක්වොස්ට් historical තිහාසික හා ලේඛනාගාරයේ නිරතව සිටී
  රුසියානු අධිරාජ්යය, යුරෝපය, ඇමරිකාව සහ ආසියාවේ යුදෙව්, සිවිල් සහ ආත්මික ක්ෂේත්රයේ කලින් වොල්ගා ඩොන් කලාපයේ පුද්ගලයන්ගේ පර්යේෂණ පිළිබඳව පර්යේෂණ සිදු කරන ලදී.

ඔහු ඒවා පිළිබඳ රචනා ෆෙඩරල් හා ප්‍රාදේශීය සඟරා, විද්‍යාත්මක හා ප්‍රාදේශීය ඉතිහාස එකතුව, ප්‍රාදේශීය හා නගර පුවත්පත්වල පළ කළ අතර “සබැඳි, සබැඳි, ශුද්ධ රුසියාව!” යන වාර්තා එකතුවක් ප්‍රකාශයට පත් කළේය. ඔහු At තිහාසික කථාන්තර “අටමාන් ඩෙනිසොව්ගේ තරුව”, “පැරණි ලේඛනාගාරයේ රහස්” ප්‍රකාශයට පත් කළේය. රාජ්‍ය රූපවාහිනී හා ගුවන්විදුලි විකාශන සමාගමේ වොල්ගොග්‍රෑඩ් ටී.ආර්.වී විසින් කතුවරයාගේ රූපවාහිනී වැඩසටහන වන “සීක්‍රට්ස් ඔෆ් ද ඕල්ඩ් ලේඛනාගාරය” සහ “රාජ්‍යයේ ඇස” මෙහෙයවන ලදී.

ගොර්කොව්කා හි නිර්මාණාත්මක රැස්වීමක් උණුසුම්, උණුසුම් වාතාවරණයක් තුළ පැවැත්විණි.
  නිකොලායි ෆෙඩොරොවිච් ඔහුගේ නඩු පැවරීමේ ක්‍රියාවලියෙන් නඩු කිහිපයක් උපුටා දැක්වීය.
  සමහර කතා කණගාටුදායකයි. නමුත් ඔවුන් විනෝදජනක විය
  ප්රේක්ෂකයන්ගෙන් අවංක උනන්දුවක් හා සිනහවක් ඇති විය.
  වොලගොගොගන් කාර්මික විද්යාලයේ සිසුන් විසින් මෙම අවස්ථාවට සහභාගී විය
  ලේඛකයාගේ අනුගාමිකයන්. අමුත්තන්, විශේෂයෙන් යෞවනයන්, සිත් ඇදගන්නාසුළු කතන්දරකරුවෙකුට හොඳින් සවන් දුන් අතර, ජයග‍්‍රහණය කර පුදුමාකාර ආඛ්‍යානයක් ලබා ගැනීමට සමත් විය.

මෙම රැස්වීමෙන් පසුව, වොල්ගොග්රිඩ් ප්රාදේශීය විද්යාත්මක පුස්තකාලයේ ගබඩා කර ඇති කතුවරයා විසින් කෘති ප්රදර්ශනය පිළිබඳ දැනුමක් ලබා ගැනීමට සෑම කෙනෙකුට ම අවස්ථාව ලැබිණි. එම්. ගෝර්කි.

නිර්මාණශීලී රැස්වීම අවසානයේදී නෝලිමිට් ෆෙඩෝරොවිච් සහභාගී වූ සියල්ලන්ට ස්තුති කළේය.
  උණුසුම් පිළිගැනීමක් සඳහා තරුණ පරපුරට ප්රාර්ථනා කලේය:

  “ජීවිතය ඉදිරියට යනවා, එයට ලස්සන වර්ණ රාශියක් තිබෙනවා. මම පුදුම, අද්භූත අතීතය හා අදටත් වඩා ආකර්ෂණීය ය. සම්භාව්‍ය කියවන්න, නවීන සාහිත්‍යය, පොත් කියවන්න - ජීවිතයේ හොඳම සහායකයින් සහ උපදේශකයින් ... "

සියලු දෙනාටම නිකොලායි ෆෙඩෝරොවිච් ප්රශ්න අහන්න, autographs ගන්න, සහ
  මතකය සඳහා පින්තූරයක් ගන්න.

බ්රිටනිහෙව්ගේ කතාවේ මිණිබිරිය මට පිළිතුරු දුන්නා!

අසාමාන්‍ය සෙසු රටවැසියෙකු වන අයෝනා බ්‍රිච්නිචෙව් - ආදරණීය මිලා පිළිබඳ "මිතුරා සහ සතුරා අයි.ස්ටාලින් අයි. බ්‍රිච්නිචෙව්" කතාවේ මිණිබිරිය සමඟ මගේ ලිපි හුවමාරුව.
.................................

මට මතකයි මේ බලවත් පුද්ගලයා මට තදින්ම ඇදී ගියා. හිතවත් මිලා! මගේ ලැප්ටොප් දැන් අවුල් වී ඇත, අඩවි ගණනාවක් ක්‍රියා නොකරයි, කවියා මෙහි යාමට තීරණය කළේය. මාව සම්බන්ධ කර ගැනීම සඳහා, ඔබට ඔඩ්නොක්ලාස්නිකි (කෘති) හි මගේ පිටුවට යා හැකිය, ප්‍රෝසා රූ හි, ඉහත ලිපිය එහි තබා ඇත.
   කරුණාකර ඔබට හමුවීමට ඉතා සතුටින් ලියන්න!
උණුසුම් ගෞරවයෙන්, නිකොලායි බිචෙක්වොස්ට්,

නිකොලායි, ඔබේ ප්‍රවෘත්තිය තෑග්ගක් ලෙස!
  මම ඔයාට ගොඩක් කාලෙකට ලියලා තියෙනවා, කිසිම පිළිතුරක් නෑ, මම හිතුවා මම කරදර කරනවා කියලා. පොදුවේ ගත් කල, එය හැඟීම් මත විය. මම මගේ "පණිවිඩය" මකා දැමුවා. මම ඔඩ්නොක්ලාස්නිකි හි නොමැත. මම සම්බන්ධ වෙන්නේ කොහොමද කියලා මම දන්නේ නැහැ. ඔබ කොහේ හරි කතා කරන්න හැදුවොත්, මම ගොඩක් සතුටු වෙනවා. මාර්ගය වන විට, මම තවමත් ට්විටර් හි එකම නම යටතේ සිටිමි (මගේ මංගල නම). සැතපුම් කණුවේ - [විද්‍යුත් ආරක්‍ෂිත]
  ඔබගේ ලිපිය "ගූගල්" වෙත උත්සහ කරනු ඇත)).
  නිකොලායි, මගේ සීයා ගැනත් ඔබ ප්‍රතිචාර දැක්වීම ගැනත් මම ඔබට ඉමහත් කෘත ful වෙනවා. අපි සන්නිවේදනය කරනවා නම්, මම ඉතාමත්, ඉතා සතුටු වන්නෙමි!
  අවංකවම ඔබගේ. මයිලා)))

නිකොලායි
  හිතවත් මිලා! එවන් උණුසුම් ප්රතිචාරාත්මක ලිපියක් ඔබට ස්තූතියි!
   ඔබ දන්නවනේ, මගේ සාහිත්‍ය කෘතියේ ඔබේ සීයා පිළිබඳ රචනාව මුල්ම එකක් විය. එබඳු වේදනාකාරී හා සිත් ඇදගන්නා සුළු කාර්යයක් සඳහා ඔහු මා ධෛර්යමත් කිරීම ගැන ඔහුගේ සීයා වන ඔබේ ආත්මයට මම කෘත ful වෙමි!
  එතකොට මම රචනා දහයක් ලියලා තියෙනවා, ඒවායින් බොහොමයක් ලිටාස් වල ප්රදර්ශනය කරනවා. සේවාදායකයේ රීස් ru, මගේ පිටුව. නමුත් මේ රචනාව තවමත් මගේ ආත්මය උණුසුම් කරයි.
   වසර 4 ක් පුරා මම වොල්ගොග්ර් ටීවීහි "පැරණි සංරක්ෂණයේ රහස්" පිළිබඳ එකම වැඩසටහන (මගේ රචනා) පවත්වමි. ඔබේ සීයාගේ අපේක්ෂකත්වය ද මා විසින් විනාඩි 15 ක් ඉදිරිපත් කරන ලදී. සිනමා පටය, එහෙත් චිත්රපට අධ්යක්ෂකවරයා අසුනේ නැත. මන්ද රූපවාහිනිය මත මෙම අසීරු සත්යය-දයාබරයා, දාර්ශනිකයා, විවිධ පාර්ශ්වීය දර්ශන සහිතව රූපවාහිනිය ඔස්සේ ඉදිරිපත් කිරීම ඉතාම දුෂ්කර වූ අතර, රුසියාවේ සියලු දුක්ඛිත කාලවල්, කැරැලි හා රුසියානු බලයේ රැඳී සිටීමට හැකි විය. මම මේ රචනාවේ "අසනීප" මෙම ආනුභාව ලත් පෞරුෂය වැඩ කිරීමේ ක්‍රියාවලියක යෙදී සිටින අතර අධ්‍යක්ෂක අහෝ ...

ආදරණීය මල්ලා, මම සීයා ගැන කුමන ආකාරයේ උරුමයක් බේරී තිබේද? අන්තර්ජාලය තුළ මගේ රචනා ගණනාවකට මා ඥාතින්, සමකාලීනයන් සහ වෙනත් අයගෙන් උපකාර ඉල්ලුවෙමි. පාඨකයන් සමඟ රැස්වීම්වලදී මම සාමාන්යයෙන් මෙම සම්බන්ධය සහ පරම්පරාවේ මතකයන් සහ තරුණයන් ඔවුන්ගේ කටවල් විවෘත කර, එවැනි දේවලට ඇහුම්කන් දෙන්නෙමි. ඒ පිළිබඳව PROSE හි මත කියවීමට ඔබට කියවිය හැකිය.
   මම මෙම පිටුව පරික්ෂා කළ විට මම ඔබේ සීයා සහ මා ගැන ලිපියක් එවන්නෙමි. ඉතින් අපි මුණගැසුණා! මගේ ous ාති සහෝදරයා මොස්කව්හි ජීවත් වන අතර, මේ වසරේ දෙවියන් වහන්සේ තහනම්, අපි මගේ බිරිඳ සමඟ ඔවුන් වෙත යමු. කුඩා ලෝකය ... ඔබේ අවධානයට ස්තූතියි! අවංකව ..

නිකොලායි, සියල්ලටම නැවතත් ස්තූතියි.
  මගේ පුදුමයට, මෙම පිටුවෙන් ඔබේ පළමු පණිවුඩය සහ මගේ පිළිතුර අතුරුදහන් වී ඇත. ඊළඟට සිදුවන්නේ කුමක්ද යන්න මම දන්නේ නැහැ. අපගේ ලිපි හුවමාරුවේ යම් දෙයක් වැරදියි? මට තේරෙන්නේ නැහැ. එහෙත් සංවාදය ඇරඹීම ගැන මම ඉතා සතුටු වෙනවා. මම බලාපොරොත්තු වෙනවා අපි සහාය දෙන බව. ඔබටත් ඔබේ පවුලේ අයටත් සුභ පැතුම්.

නිකොලායි

මිල, කරුණාකරලා කරදර වෙන්න එපා, කරුණාකරලා!
  මගේ පිටුවෙහි සෑම දෙයක්ම සංරක්ෂණය කර ඇත. කාලගුණය තුළ නාටකාකාර වෙනස්කම් හේතුවෙන් අසමත් විය හැකිය.
   ඔව්, හැකි නම්, දරුවන් හා මුණුපුරන් දිගටම, සහ කොහෙන් සහ කාගෙන්ද, ගෞරවයට පත් අයෝනා බි්රනිචෙච්ව්ගේ පවුල. මගේ ප්රශ්නය නිවැරදි නොවේ නම්, ඇත්තෙන්ම, එය මග හැරිය යුතුය)))
   අවංකව ..

නිකොලයි මමයි - මිනිබිරිය.
   මගේ බෑණා, එනම් සීයා මුනුබුරා. ඔහුට දරුවන් දෙදෙනෙක් සිටී.
   ඔහුගේ දියණිය පවුලේ වංශ කතාව කෙරෙහි උනන්දු වෙයි. මුලින්ම ඇය එම ලිපිය ගෙනාවා. සියල්ලට පසු, ඉතා නොගැලපෙන සමීක්ෂණ තිබේ. නමුත් එන සෑම දෙයක්ම මම භීතියෙන් කියෙව්වා. සීයා සිට "හදවතට" හදවතට ආදරය කරන ලදී. ඉතින් ඔහු කඩදාසි කාර්මාන්තය හැඳින්වූයේ, ශ්රේෂ්ඨ පුද්ගලයන්ගේ කල්පනාවන්, කතන්දර, ඔහුගේ කවි ආදිය ලියූ ස්ථානයේය. සෑම රැස්වීමකදීම ඔහු සෑම කෙනෙකුටම එවැනි බීජ පැකට්ටුවක් ලබා දුන්නේය))) මගේ සීයා අවසන් වරට දුටුවේ 1967 ජනවාරි මාසයේදීය. මගේ ස්වාමි පුරුෂයා සහ මම අප්රිකාවට ව්යාපාරික සංචාරයක යෙදුනෙමි. ඔහු අපට ආශීර්වාද කළා. ටික කාලෙකට පස්සේ ඔහු ගියා ... ඒක තමයි - කෙටියෙන්. උනන්දුවක් ඇත්නම්, සමහර විට මම මගේ සීයා ගැන මගේ "බීජ" මතක ඇත.
  මම ඔබේ වචන වලින් ඉතාම උණුසුම් හා හොඳයි.
  වාතය තුල ඔබ බලන්න)

  © කතුහිමිකම: නිකොලි බයිකල්හ්ස්ට්, 2018
  සහතික ප්‍රකාශන අංකය 218110700926

සමාලෝචන
  සමාලෝචනයක් ලියන්න
  හෙලෝ, නිකොලා! ඔබගේ කාර්යයේ මෙම ප්රතිඵලය ගැන මම ඔබට සුභ පතනවා! උඹ කොච්චර පුදුමයක්ද! මටත් සමාන සිද්ධියක් තිබුණා. සිතන්න, මගේ කතාවලට ඥාතීන් ප්රතිචාර දක්වා ඇත. දැන් අපට උණුසුම්ම සම්බන්ධතාවයක් තිබේ!
  ඔබට සුභසාධනය
  අවංකව, ගලීනා.

සාහිත්‍යය හා කියවීම කෙරෙහි මහජන අවධානය ආකර්ෂණය කර ගැනීම, පොත් ක්‍ෂේත්‍රයේ ඇති ගැටලු විසඳීම සහ පොත් කෙරෙහි රුසියානුවන්ගේ උනන්දුව උත්තේජනය කිරීම සඳහා 2015 රුසියාවේ සාහිත්‍ය වර්ෂය ලෙස ප්‍රකාශයට පත් කරන ලදී. සෑම පුද්ගලයෙකුගේම ජීවිතයේ සාහිත්‍යය ඉතා වැදගත් වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, වචනයේ ඉහළ අර්ථයක් ඇති පුද්ගලයෙකු සාහිත්යයට ස්තුති කරන පුද්ගලයෙකු බවට පත්වේ. ඔහු පොත්වලින් උකහා ගන්නා සියලු වටිනාකම්. සියලු දැනුමේ උල්පත පොතයි. පොත්පත් මිනිසුන් සිතීමට, තමන්ගේ අදහස් මතු කිරීමට, පරිකල්පනය වර්ධනය කිරීමට හේතු වේ.

වරක් ප්‍රංශ ලේඛක ඇන්ටොයින් ඩි සෙන්ට්-එක්ස්පූරි wis ානවන්තව මෙසේ පැවසීය: "විශාලතම සුඛෝපභෝගීත්වය මිනිස් සන්නිවේදනයේ සුඛෝපභෝගී බව." ඥානවන්ත වචන! අපට ජීවිතයේ ඔවුන්ගෙන් සනාථ විය හැක්කේ ඔවුන්ට පමණි! දක්ෂ පුද්ගලයෙකු සමඟ සන්නිවේදනය ද්විත්ව සුඛෝපභෝගීත්වය.

ප්රධාන දෙය වන්නේ, ඔහු දකින බවත්, ඔහුගේ ජීවිතයේ ත්යාගශීලීකම වෙනුවෙන් ඔහුට ස්තූති කරන බවත්, ඔහු තම හැකියාවන් තෑග්ග නොලැබෙන නිසාත්, ඔහු ලෝකයෙහි ජීවත් වන අතර යහපත කරයි. නීතියක් ලෙස, විශ්මයජනක සෑම විටම පවතී ...

පසුගිය සිකුරාදා බෝල්ෂුමුමුර්තිස් මහ පුස්තකාලය නැරඹීමට පැමිණියේය සුප්රසිද්ධ සයිබීරියානු කවියෙකු හා සාහිත්ය ලේඛක නිකොලායි වික්ටෝරොවිච් ගයිඩුක්, රුසියානු ලේඛකයින්ගේ සංගමයේ සාමාජිකයෙක්. මෙම රැස්වීම දිස්ත්‍රික් පුස්තකාලයාධිපතිවරුන්, කවි ලෝලීන් සහ ගමේ තරුණ තරුණියන් එක්රැස් කරන ලදී. මෙම පුදුම මිනිසාගේ කාර්යයට කිසිවෙකු නොසැලකිලිමත් විය. ලේඛකයා සමඟ සජීවී සන්නිවේදනයේ වායුගෝලය - Krasnoyarsk මහත් ප්රීතිය ගෙන එයි.

කවියෙකු එතරම් සරල හා විවෘත මනසක් ඇත! ගොඩක් දක්ෂයි! නිකොලායි හයිදුක් හොඳින් ලියනවා පමණක් නොව, දක්ෂ ලෙස ප්‍රේක්ෂකයන් සමඟ සන්නිවේදනය කරයි. ඔහු ගිටාරය සමඟ ඔහුගේ කවි වල ගීත රඟ දක්වයි.

1953 දී ඇල්ටයිහි උපන් නිකොලායි වික්ටෝරොවිච් හයිඩක් උපත ලැබීය. ළමා කාලය වුල්ෆ් ගමෙහි සම්මත විය. ඔහු වෛද්‍ය විද්‍යාලයෙන්, බාර්නාල්හි අල්ටයි ප්‍රාන්ත සංස්කෘතික ආයතනයෙන්, මොස්කව්හි උසස් සාහිත්‍ය පා courses මාලාවලින් උපාධිය ලබා ගත්තේය. 1988 සිට සෝවියට් සංගමයේ ලේඛක සංගමයේ සාමාජිකයෙක්. ඔහු රට පුරා බොහෝ සංචාරය කළ අතර ඔහුගේ ජීවිතයේ විවිධ කාලවලදී ඔහු විවිධ ස්ථානවල සේවය කළේය: ඔහු වෛද්‍ය සහකාර ප්‍රධානියා, සංස්කෘතික මන්දිරයේ අධ්‍යක්ෂක, ප්‍රබන්ධ ප්‍රචාරක කාර්යාංශයේ සේවකයෙකු, නාවිකයෙකු, රාෆ්ට්ස්මන්, විදුලි පණිවුඩ බෙදා හැරීම ... ඔහු බොහෝ වැඩ කරන වෘත්තීන් ප්‍රගුණ කළේය. සාහිත්යය ඔහුගේ ප්රධාන චරිතය බව මම වටහා ගත්තා. ඔහු ලිවීමට පටන් ගත්තේ වයස අවුරුදු 15 සිටය.

නිකොයී හයිඩක් කවියෙකු හා ගද්ය රචකයෙකු ලෙස, කවි හා ගද්ය ග්රන්ථ කතුවරයකු ලෙස පුළුල් පාඨකයකුට දැන ගන්නට ඇත. රුසියානු විශ්වවිද්යාලයේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශයේ පාසැල් විෂය නිර්දේශය තුළ එච්. ඔහුගේ කවි ඔබට බොහෝ දේ ගැන සිතීමට සලස්වයි.
කතෘගේ කෘතිය, දීප්තිමත් ජර්මානු භාෂාවක් මගින් කැපී පෙනේ. රුසියානු පාඨකයන් අතර පමණක් නොව, ආර්ජන්ටිනාව, ප්රන්සය හා පෝලන්තය තුල පමණක් නොවෙයි. රුසියාවේ ප්‍රමුඛ පෙළේ විචාරකයෙකු වන වී. කුර්බටොව්ගේ උචිත ප්‍රකාශයට අනුව, නිකොලායි හයිදුක් “විවෘත අවකාශයේ සහ වචනවල මද්‍යසාර සංගීතයෙන්” සංලක්ෂිත වේ. භූ දර්ශනය ඔහුගේ ජීවිතාරක්ෂක බලාපොරොත්තුවෙන් ආභාෂය ලැබීය. ශුද්ධ භූමියෙහි ගින්නෙන් පවිත්රව ඇති ආත්මය පාගා දැමීමට "පවිත්ර, පිරිසිදු, පැරණි, ආකෘතිය, ක්රිස්තුස් වහන්සේගේ ස්වරූපය පෙනෙනු ඇත." ඔහුගේ ගීත රචකයා, හරියටම සාබොලොට්ස්කිගේ ආ ment ාව: “ඔබේ ආත්මය කම්මැලි වීමට ඉඩ නොදෙන්න!” - නිරන්තරයෙන් නිර්මාණය වේ. සිය සම්පූර්ණ කාව්යය හරහා රුසියානු සම්භාව්ය සාහිත්යයේ හොඳම සම්ප්රදායන් නිරූපණය කරන නිකොලායි වික්ටෝරොවිච් ගයිඩුක් විසින් තහවුරු කරනු ලබයි.

රැස්වීම පැවැත්වූයේ පුදුම හිතෙන උණුසුම් වාතාවරණයක ය. පැය එයි. ඊට පස්සෙ මතකය සඳහා ඔටෝග්‍රැෆි තිබුණා.

රැස්වීම අවසන් විය. හොඳම හැඟීම් පමණක් පැවතුනි. ලේඛකයා සමඟ මෙම රැස්වීමේදී හමු වූ අයගේ අදහස් ඔවුන්ගේ අදහස් දැක්වීය.

කාව්ය නිර්මාණ හැඳින්වීම සැමවිටම ලස්සනයි. අලංකාරය සමඟ නිරතුරුවම කදිම වේ. නිකොලායි හයිඩක් සමඟ රැස්වීමෙන් සියලුදෙනාටම ධනාත්මක චිත්තවේගයන් ගොඩක් ගෙන දුන්නා. අපි Krasnoyarsk දේශයේ නව කුසලතාවයන් හමු වුණා. නිකොලායි හයිඩ්ක් අපිව කලකිරුනේ නැහැ. දක්ෂ, විවිධාංගීකරණය වූ මිනිසෙකු, දීප්තිමත් කවියෙකු, සියුම් ගද්‍ය රචකයෙකු සහ දක්ෂ ගිටාර් වාදකයෙකු අසල අපට ඉතා හොඳ කාලයක් තිබුණි. ඔහුගේ හැකියාවන්ට ඔහු දක්වන ආදරය, ඔහුගේ කාර්යයට ආදරය. මෙම රැස්වීමෙන් හොඳ හැඟීම් පුස්තකාලයේ මෙම සිද්ධියට සහභාගි වූ අයගේ හදවත් තුළ දිගු කාලයක් ජීවත්වනු ඇත.

බොල්ෂෙමුර්ටින්ස්කි ඉන්ටර්සෙට්ල්මන්ට් මධ්‍යම පුස්තකාලයේ සේවා අංශයේ ප්‍රධානී එන්. යූ මෙඩ්විඩේවා