Pľúcny orgán v angličtine. Ľudské telo v angličtine

1 Názvy častí tela v angličtine (vyslovené slová, prepisy)

Kliknite na anglické slovo a počúvajte (alebo počúvajte v prehrávači)

Iné slová:

telo- telo; brucho– brucho; lakeť- lakeť; chodidlo- podošva; koleno- koleno; bok- bok; pás– pás; späť- chrbát; krku- krk; hrudník- anat. hrudný kôš; prsia- hrudník (horná časť tela); prst na nohe- prst na nohe; prstom- prst (na ruke); ukazovák(ukazovák) - ukazovák; palec- palec (ruka)

kožu- koža; sval- sval, sval; pľúc- pľúca; črevá(črevo) - črevá; lebka- lebka

...........................................

2 Video s názvami častí tela v angličtine

3 Pesnička v angličtine o názvoch rôznych pohybov ľudského tela: My whole body can move

4 Cvičebná pieseň v angličtine: Head, shoulders, knees and toes

5 Ako funguje ľudské telo

6 Vlastnosti používania názvov častí tela v angličtine

V angličtine sa časti tela zvyčajne používajú s privlastňovacími zámenami:

zraniť si nohu;
zavrieť oči;
s úsmevom na perách;
zakryť si tvár rukami.

V kombinácii s predložkou a namiesto privlastňovacieho zámena sa však používa určitý člen:

Kameň ho udrel do hlavy. Porovnaj: Kameň mu udrel do hlavy.
Chytil ma za ruku. Porovnaj: Chytil ma za ruku.
Viedla chlapca za ruku.
Vysmiala sa mi do tváre.

Určitý člen sa tiež používa v niektorých kombináciách, keď hovoríme o bolesti alebo údere:

Bolelo ju rameno– Bolí ju rameno.

7 Časti tela v lekárskych sťažnostiach v angličtine

V kombináciách Bolí ma zub (bolesť ucha, bolesť žalúdka, bolesti chrbta) – Bolí ma zub (ucho, žalúdok, chrbát) podstatné meno bolesť použité bez článku, s výnimkou kombinácie aby ma bolela hlava.

Bolesť môže byť vyjadrená aj podstatnými menami bolesť a prídavné meno bolestivý, ktoré označujú fyzické alebo duševné utrpenie alebo bolestivé pocity v ktorejkoľvek časti tela: mať ostrú (tupú) bolesť v ruke (nohe, boku atď.)- pociťovať ostrú (tupú) bolesť v ruke (nohe, boku atď.).

Bolí ma chrbát alebo ma stále bolí chrbát– Bolí ma chrbát (mám bolesti chrbta).
Moje nohy sú stuhnuté, ale nie bolestivé– Moje nohy sú znecitlivené, ale nič ma nebolí.

Hlásené zdravotné sťažnosti (BBC)

Lis si vyvrtla členok– Liz si vyvrtla/vyvrtla členok.
Zlomila si ruku. Dlho bude v sadre"Zlomila si ruku a teraz bude dlho chodiť v sadre."
Bolí ma chrbát / mám bolesti chrbta– Bolí ma chrbát (spodná časť chrbta).

bolesť zubov– bolesť zubov
bolesť hlavy- bolesť hlavy
bolesť žalúdka- bolesť žalúdka

Mám otravu jedlom- Mám otravu jedlom.
Kate je veľmi prechladnutá Kate má silnú nádchu.

8 Časti tela v anglických idiómoch

udržať telo a dušu spolu- vyžiť, udržať existenciu
nad svojím mŕtvym telom– hovorový prostredníctvom koho mŕtve telo
chudé telo- chudák

hlavy alebo chvosty– hlavy alebo chvosty (pri hádzaní mince); Hlavy, ktoré vyhrávam, (a) chvosty, ktoré prehrávate. Hlavy - vyhrávam, chvosty - prehrávaš (v každom prípade vyhrávam / prehrávaš).
robiť komu hlavu– Britský, hovorový obťažovať, obťažovať niekoho; obťažovať koho
robiť to (stáť) na hlave– hovorový urob to s ľahkosťou (môžem to urobiť na hlave / je to pre mňa hračka.)
z hlavy(off one's head) - Američan, stratil hlavu, rozrušený
cez koho hlavu- pre koho chrbtom
cez hlavu- vyšší ako kto pochopenie
pri hlave a ušiach- hrubo, tvrdo, rázne
hlavu cez uši- hlava na hlave
dať koňovi hlavu- pustiť uzdu
držať hlavu nad vodou- zostať na povrchu, zostať na hladine; ťažko sa vyrovnávajú s ťažkosťami
hlava na hlave- hore nohami, hore nohami
otočiť si niečo po hlave– Britský, hovorový chápať, chápať, chápať

krku a krku– Briti krk na krk, hlava na hlavu
postaviť/položiť/mať komu nohu na krku- zotročiť niekoho

pod pažou– hovorový nízka kvalita, zlé
stáť ruku a nohu- stálo veľa peňazí, stálo veľmi veľa
dieťa v náručí– neskúsený, naivný, bezradný človek
dlhé rameno zákona– dlhé ramená zákona; žartovať POLÍCIA
na dĺžku paže- v úctivej vzdialenosti
kým má človek ruku- veľmi dlho

mať svrbenie dlane- byť príjemcom úplatku; byť sebecký, chamtivý
držať/mať koho je to ako na dlani- mať nad niekým moc.
dlaň preč– hovorový podnecovať; predať, predať (niekomu)

ohnúť / pokrčiť / zdvihnúť lakeť– hovorový piť, brať na prsia
trieť si s kým lakte- stretávať sa s kým
až po lakte v práci- po krk v práci
byť vonku po lakte- chodiť v handrách; byť vonku po lakte
lakťový maz- žartovať. dôkladné leštenie; tvrdá práca

potierať ramenami- komunikovať s (niekým)
priamo z ramena– rameno; priamo, otvorene, úprimne
plakať komu na ramene– hovorový plakať niekomu do vesty

dostať sa do nohy– hovorový získať dôveru
mať pri nohe- Amer. trápne
vziať na nohy– „urobiť nohy“, utiecť, zakrádať sa
ťahať koho za nohu- oklamať niekoho; blázon
utiecť z nohy- zraziť z nôh
chodiť s kým z jeho nôh- koho veľmi unaviť chôdza, chôdza
dať komu nohu hore- povoziť niekoho; pomôcť komu prekonať prekážku
nastaviť koho na jeho nohách- pomôcť niekomu finančne; postaviť sa na nohy (po chorobe)
nemať nohu, na ktorej by som stál– nemajte výhovorky, prepáčte

poznať dĺžku koho nohy- zistiť niekoho slabosť, vidieť cez človeka
moja noha!– (aký) nezmysel!; bez ohľadu na to, ako to je!
dostať nohu do dverí- stať sa vlastným; urobte prvý krok
vložiť si nohu do úst- vyhŕknuť, povedať niečo. bezmyšlienkovite alebo netaktne
dať nohu dole– hovorový zaujať pevnú pozíciu; rezolútne oponovať
nosiť koho z jeho nôh- zavolať komu potešenie
chytiť koho na nesprávnej nohe- chytiť niekoho zaskočený
vystrčiť čo najlepšie nohy dopredu- snažte sa urobiť dobrý dojem
pristáť na nohách- vyjsť šťastne, dostať sa úspešne z ťažkej situácie
vložiť nohu do (do) toho– Britský, hovorový urobiť chybu; dostať sa do problémov; spáchať netaktný čin

na kolenách bohov- v rukách Božích
koleno po kolene- zavrieť, navzájom sa dotýkať
koleno na koleno- proti
dať komu koleno- pomôcť niekomu, pomôcť niekomu. podporu

chrbtom k sebe- zavrieť, zavrieť
v úzadí mysle– podvedome
s jedným chrbtom k stene– pritlačené k stene; v zúfalej situácii
byť za čím- byť tajnou príčinou čoho
poznať spôsob, akým človek pozná chrbát svojej ruky- mať na dosah ruky
zlomiť čomu– dokončiť časovo najnáročnejšiu časť koho práce
získať/uložiť/nastaviť koho späť- dráždiť koho
otočiť sa chrbtom- letieť

hrdý/vysoký žalúdok– arogancia
silný žalúdok- pevné nervy

mať srdce v ústach / hrdle- veľmi sa báť; moja duša mi klesla do päty
mať srdce v topánkach- dostať sa do depresie
mať srdce na správnom mieste- mať dobré úmysly
naspamäť- naspamäť, z pamäti
nosiť svoje srdce na rukáve– neskrývať (môcť) svoje pocity

(mestské) pľúca– „pľúca mesta“ (záhrady, parky, verejné záhrady)
na vrchole pľúc– hovorový na vrchu hlasu, na vrchu hlasu, na vrchu pľúc

vrece kostí- koža a kosti
jadrom sváru- jablko sváru
na svojich kostiach– hovorový v ťažkej situácii zlomil
hodiť (v) kosť medzi- zasievať nezhody, nepriateľstvo
znížiť náklady až na kosť– znížiť ceny na minimum
cítiť v kostiach- cítiť intuitívne
nerobiť kosti o / z- neváhajte; nestoj na obrade
robiť staré kosti– hovorový dožiť sa vysokého veku
mať kosť v / hrdle- žartovať. mať kosť v hrdle
aby kosti zostali zelené- udržiavať dobré zdravie
mať kosť na výber s kým- mať skóre s kým
mať kosť v jednej / ruke / nohe- žartovať. nemôcť pohnúť prstom
tesne pri kosti– Britský, hovorový na hranici faulu
až na kosť- do jadra

9 Príslovia a príslovia v angličtine, ktoré spomínajú časti tela

Natiahnuť si nohy podľa prikrývky.
Natiahnite nohy pozdĺž oblečenia.

Čím bližšie ku kosti, tým sladšie mäso / mäso.
Zvyšky sú sladké.

Čo sa vyšľachtí v kosti, z mäsa nevyjde.
Hrob napraví hrbáča.

Nemať hudobnú kosť v tele.
Medveď mi stúpil na ucho.

Manželka je hlavou domu.
Manželka je hlavou domu.

Krk alebo nič.
Je to buď hit alebo miss.

Dajte mu prst a vezme si celú ruku.
Dajte mu prst a odhryzne vám celú ruku.

Nemôžete sa lakťom dotknúť oka.
Lakť je blízko, ale nebudete hrýzť.

Jedno plece baranieho mäsa poháňa druhé.
S jedlom prichádza chuť do jedla.

Radšej bosá noha ako žiadna.
Bez rýb a rakoviny, ryby.

Práca ťa neobohatí, ale zlomí ti chrbát.
Z práce nezbohatnete, ale budete hrbatý.

Ty ma poškriabeš po chrbte a ja poškrabem tvoj.
Ruka umýva ruku.

Cesta k srdcu muža vedie cez žalúdok.
Cesta k srdcu muža vedie cez žalúdok.

Ostrý žalúdok robí krátku oddanosť.
Prázdny žalúdok skracuje modlitbu.

Brucho nemá uši, hladné brušká nemajú uši.
Sláviky nie sú kŕmené bájkami.

10 Hry a piesne v angličtine na tému: ľudské telo (flash)

Z histórie a štatistík transplantácie orgánov v USA

V USA bola prvá operácia transplantácie orgánov vykonaná v roku 1954 – pacientovi transplantovali novú obličku. Od 70. rokov minulého storočia sa transplantácia orgánov rozšírila. Dopyt po darcovských orgánoch však stále prevyšuje ponuku.
Podľa National Transplant Society, ak v roku 1990 bolo v USA transplantovaných asi 10 tisíc obličiek, v roku 2005 sa ich počet zvýšil na 13,7 tisíc Navyše, väčšina nárastu pochádza od žijúcich darcov, ktorí súhlasia s darovaním svojej obličky. Ak však v roku 1990 čakalo na transplantáciu obličky 17-tisíc ľudí, začiatkom roku 2006 to bolo už 65-tisíc Američanov v rokoch 1990 až 2001 podstúpilo transplantáciu pečene. Podľa Emory University musí americký pacient, ktorý potrebuje transplantáciu obličky, čakať v priemere viac ako 3 roky. Priemerná čakacia doba na srdce je asi 7 mesiacov, na pečeň - 2 roky.
Ekonómovia z University of Chicago a Stanford University analyzovali, ako funguje trh s darcovskými orgánmi (ich práca sa nazýva „Zavedenie stimulačného systému na trhu s ľudskými orgánmi“). Poznamenávajú, že z hľadiska ekonomickej analýzy je pomerne ťažké sledovať vývoj tohto trhu, keďže zo všetkých krajín sveta majú legálne umožnilo vyplatenie finančnej náhrady darcom. Okrem toho bola ponúknutá kompenzácia tak žijúcim darcom, ako aj rodinám zosnulých darcov.
Výskumníci sa pokúsili vytvoriť model, ktorý by im umožnil identifikovať cenu ľudských orgánov, ak by v tejto oblasti fungovali trhové mechanizmy. Hypotetická cena ľudských orgánov je založená na troch hlavných faktoroch: znížená kvalita života darcu; pravdepodobné zhoršenie zdravia, ktoré následne môže viesť k smrti darcu; ako aj dočasná alebo úplná strata výkonnosti. Hlavná otázka znie: „Aký druh kompenzácie môže presvedčiť darcov, aby dobrovoľne darovali svoje orgány?
Prirodzene, ako poznamenávajú vedci, najdôležitejším rizikom pre darcov je riziko úmrtia, a preto je tento faktor najdôležitejšou zložkou v procese „ceny“ na trhu s ľudskými orgánmi.
Druhým faktorom je ušlý príjem darcu v dôsledku procesu pooperačnej rekonvalescencie. Táto hodnota sa vypočítava odhadom stratených príležitostí.
Dôležitým faktorom na hodnotenie je zníženie kvality života darcov po operácii. Väčšina ľudí, ktorí darujú obličku, sa po určitom čase dokáže vrátiť k bežnej rutine. Výnimkou sú športovci, pretože intenzívne cvičenie môže predstavovať riziko poškodenia zvyšnej obličky.
Zhrnutím nákladov na kompenzáciu za všetky tri faktory autori dospejú k približnej cene za darcovskú obličku – 15,2 tisíc dolárov. Ceny za samotnú lekársku operáciu transplantácie orgánov sú v USA výrazne vyššie ako cena ľudských orgánov . V roku 2005 by transplantácia obličky a pečene stála pacientov 160 tisíc dolárov a 335 tisíc dolárov. Tieto čísla nezahŕňajú náklady na nákup samotných orgánov, ktoré sú približne 50 000 USD za obličku a 57 000 USD za pečeň. Výskumníci sú presvedčení, že s prechodom na trhový systém ceny orgánov výrazne klesnú a priblížia sa k hodnote, ktorú vypočítali na 15,2 tisíc dolárov.

Hry a cvičenia na tému: Časti ľudského tela

Básne o ľudskom tele v angličtine

Hokey Pokey

Vložil si pravú nohu,
Vytiahneš pravú nohu;
Vložil si pravú nohu,
A ty to všetko trepeš.
Robíš Hokey-Pokey,

O tom to celé je!

Vložil si ľavú nohu,
Dáš ľavú nohu von;
Vložil si ľavú nohu,
A ty to všetko trepeš.
Robíš Hokey-Pokey,
A ty sa otočíš.
O tom to celé je!

Vložil si pravú ruku,
Vytiahneš pravú ruku;
Vložil si pravú ruku,
A ty to všetko trepeš.
Robíš Hokey-Pokey,
A ty sa otočíš.
O tom to celé je!

Vložil si ľavú ruku,
Vytiahol si ľavú ruku;
Vložil si ľavú ruku,
A ty to všetko trepeš.
Robíš Hokey-Pokey,
A ty sa otočíš.
O tom to celé je!

Dal si do seba celé svoje ja,
Dáš von celé svoje ja;
Dal si do seba celé svoje ja,
A ty to všetko trepeš.
Robíš Hokey-Pokey,
A ty sa otočíš.
O tom to celé je!

Desať malých prstov

Desať malých prstov, desať malých prstov na nohách,
Dve malé uši a jeden malý nos
Dve malé oči, ktoré tak jasne žiaria
A jedno malé ústa pobozkať mamu na dobrú noc.

Umývanie rúk

Každý deň si dobre umyte ruky,
Aby sa baktérie nedostali.
Vydrhnite mydlom a vodou,
A buď na ceste.

Kde je Thumbkin?

Kde je Thumbkin?
Tu som.
Tu som.
Ako sa dnes máte, pane?
Veľmi dobre, ďakujem.
Behajte a hrajte sa.
Behajte a hrajte sa.

Kde je Pointer?
Kde je Pointer?
Tu som.
Tu som.
Ako sa dnes máte, pane?
Veľmi dobre, ďakujem.
Behajte a hrajte sa.
Behajte a hrajte sa.

Slečna Polly mala bábiku

Slečna Polly mala bábiku, ktorá bola chorá, chorá, chorá.
Tak zavolala lekárovi, aby prišiel rýchlo, rýchlo, rýchlo.
Doktor prišiel s taškou a klobúkom,
A zaklopal na dvere rat-a-tat-tat.

Pozrel sa na bábiku a pokrútil hlavou,
A povedal: „Slečna Polly ju položila rovno do postele.
Napísal papier na tabletku, tabletku, tabletku.
Vrátim sa ráno s účtom, účtom, účtom.

Krtek na tvojej ruke,
Neublíži ti.
Krtek na tvojej pere,
Si trochu prevrátený.
Krtek na krku,
Peniaze za peniaze.
Krtek na chrbte,
Peniaze vo vreci.
Krtek na uchu,
Peniaze podľa roka.

Je vhodné, aby to vedel každý moderný človek. Predstavte si, že ste na dovolenke alebo na zahraničnej pracovnej ceste a počas dovolenky (práce) nastanú zdravotné problémy. Bolo by veľmi vhodné vysvetliť anglicky hovoriacemu lekárovi, čo presne a kde to bolí. Vo všeobecnosti môže nastať veľa podobných situácií – v lietadle, v obchode, v hoteli, na pláži, v bare, v reštaurácii...

Vaša solídna znalosť častí tela v angličtine môže poslúžiť vám a vášmu okoliu, ktorí napríklad nevedia jazyk. Pri ceste do zahraničia je, samozrejme, ideálne napísať krátky príbeh o svojich chorobách a neduhoch, alergiách, doplniť ho názvami liekov, ktoré vám zvyčajne pomôžu, a zapamätať si ho. Alebo ho aspoň noste so sebou. Naučte svoje dieťa tieto slová (aspoň tie základné), aby sa aj ono cítilo sebavedomo v prípade núdze. Samozrejme, všetky časti tela, ktoré nájdete v článku, sa v angličtine nenaučíte hneď. Začnite s tými najzákladnejšími (napríklad si pamätajte, ako sa vyslovuje oko v angličtine, ako to bude v angličtine telo, noha, ruka, vlasy atď.), a potom si postupne zapamätať menej bežne používané slová. Tiež študenti medicíny a uchádzači o lekárske fakulty a univerzity budú potrebovať názvy častí tela v angličtine. Táto tabuľka bude užitočná pre každého ruského alebo ukrajinského učiteľa, pretože téma: „Časti tela v angličtine“ sa študuje v škôlke, škole a univerzite.

Head (anglicky) hlavu)

telo (anglicky) telo)

oko (anglicky) oko)

Rameno (z ruky po rameno, anglicky) rameno)

Ruka (ruka, angličtina) ruka)

noha (anglicky) nohu)

noha (anglicky) chodidlo)

Vnútorné orgány vnútorné orgány)

Teraz si upevnime naučenú slovnú zásobu. Dokončite úlohu na tému: „Časti tela v angličtine“. Pozorne sa pozrite na obrázok a pomenujte všetko časti tela v angličtine. Mimochodom, toto cvičenie je možné vykonať spolu s vaším dieťaťom - ďalší bod k článku

Každý malý obyvateľ sa chce čo najviac a čo najrýchlejšie ponoriť do sveta ľudského života na zemi. Učenie sa cudzích jazykov je vynikajúci spôsob, ako zoznámiť dieťa so znalosťami živej prírody, ktoré sa v budúcnosti môžu zmeniť na obľúbené hobby alebo zaujímavé povolanie. Témy lekcií by vám mali rozšíriť obzory a poznatky o nich by sa vám mali hodiť v budúcnosti. Jedným z nich je recenzovanie častí tela v angličtine pre deti.

Príbeh o štruktúre človeka je najlepšie začať pomocou jednoduchej kresby alebo malého rozloženia (obr. 1)

Učte sa s dieťaťom časti tela v angličtine pomocou jasných obrázkov

Spolu s bábätkom študujeme časti tela v angličtine pomocou transkripcie

Musíme začať vysvetlenie faktom, že každý človek na zemi má telo - telo [‘bɔdi](v hranatých zátvorkách bude uvedený prepis, ktorý je potrebný, aby žiak vedel prečítať určité slovo). Všimnite si, že výslovnosť tohto slova je „badi“, hoci sa píše ako „bodi“. Je potrebné starostlivo naznačiť dieťaťu, že štruktúra tela chlapca sa mierne líši od tela dievčaťa, a preto sú chlapci vždy silnejší ako ich priateľky. Pre všeobecný vývoj môžeme dodať, že veda, ktorá skúma ľudské telá, sa nazýva anatómia. Je pravda, že veľa závisí od veku študenta, pretože si nemusí pamätať ťažké meno.
Ľudské telo je konvenčne rozdelené na hlavu, ruky, nohy a trup. Tu je vhodné uviesť príklad jednoduchého obrazu malého človiečika, známeho každému z hlbokého detstva (palica, palica, uhorka - vyšiel malý muž). Ďalším spôsobom, ako si zapamätať, je malý rým:

Máš 10 prsty,
Máš 10 prsty na nohách,
Máš 2 oči,
A máš 1 nos.

Anglické pesničky pre deti o častiach tela

Pesnička o častiach tela v angličtine pre deti im pomôže nenudiť sa a rýchlo sa naučiť nový materiál. Mali by ste začať študovať zhora nadol, t.j. z hlavy - hlavu . Jeho otvorená strana sa nazýva tvár - tvár , na korune (uzavretá strana) rastú vlasy vlasy , a na bokoch sú pod nimi skryté uši.
Každý má čelo na vrchu tváre. čelo [‘fɔrid] , po ktorom nasleduje obočie a oči. Nižšie v strede je nos a na pravej a ľavej strane sú líca líca [ʧi:k] . Pod nosom máme ústa a za nimi bradu. brada [ʧin] .
Obočie - obočie [‘aibrau] pozostávajú z malých chĺpkov a pomáhajú nám vyjadrovať náš stav a emócie. Môže byť tmavý hnedé obočie alebo svetlo - blond obočie .
Vďaka očiam - oči vidíme svet okolo nás taký, aký je, vo všetkých jeho jasných farbách. Na očiach máme mihalnice - mihalnice ktoré ich chránia pred prachom a nečistotami. V zásade existujú 3 farby očí:

• zeleno-zelené oči,
• hnedo-hnedé oči,
• modro – modré oči.

nos - nos , azda najdôležitejší orgán u ľudí, pretože vďaka nemu môžeme dýchať. ústa - ústa zodpovedný za príjem potravy. Vonkajšie je ústna dutina pod „dozorom“ horných a dolných pier - horné a dolné pery .

Vďaka nim sa učíme hmatom rozlišovať medzi studeným a horúcim. Vo vnútri sú zuby - zuby (dospelý zdravý človek ich má 32), pomáha žuť jedlo a jazyk - jazyk (potrebné na to, aby ste verbálne vyjadrili svoje myšlienky ostatným).
Je ľahké si ho zapamätať hraním jednoduchej hry: učiteľ ukáže rukou na určitú časť hlavy a deti toto slovo povedia nahlas v angličtine.
Vlasy chránia našu hlavu pred negatívnymi vplyvmi prostredia. Vlasy môžu byť:

• tmavé a svetlé - tmavé a blond ,
• dlhé, stredné a krátke - dlhé, stredné a krátke ,
• biela, čierna, blond a červená - blond, bruneta, hnedá, červená ,
• rovné a kučeravé - rovné a kučeravé.

uši - ucho sa tiež považujú za jeden zo zmyslových orgánov. Pomáhajú nám počuť druhých. Spomíname si vďaka piesni:

Váš uši sú veľmi vysoké,
môj uši sú veľmi malé.
Niektorí uši sú čierne ako atrament,
Ale moja uši sú bledé a ružové.

Ďalej je hlava spojená s telom cez krk - krku . Je pripevnený k ramenám - ramená [ʃəuldə] . Od nich začína torzo človeka. Na prednej časti tela sú hrudný kôš - prsia a brucho žalúdok [‘stʌmək] , chrbát zaberá chrbát - späť .
Toto video to vysvetľuje jasne a farebne:

Ruky nám vyrastajú z ramenného kĺbu ruka - sú dvaja. Miesto, kde sa môže ruka ohnúť, sa nazýva lakeť - lakeť [‘elbəu] . Cez zápästie - zápästie táto časť tela sa spája s rukou a dlaňou - dlaň . Ruka sa skladá z piatich prstov - prsty [‘fiŋgə] . Ľudia majú spolu desať prstov. Naše ruky nám umožňujú realizovať všetko, čo chceme, preto sa o ne treba starať a všemožne ich posilňovať.
Dobrá hádanka na zapamätanie:

Som časť tela,
Ale nie som koleno,
Som nájdený na tvojej tvári,
Som to, na čo sa pozeráš.

Dole sa trup spája s obzvlášť dôležitou časťou ľudského tela, z ktorej vyrastajú nohy - nohu , ktoré ako ruky máme aj my dve. Horná časť nohy sa považuje za stehno - stehno [θai] . Miesto, kde sa nohy môžu ohýbať, sa zvyčajne nazýva koleno alebo kolená - koleno . Spodná časť siaha až k chodidlu a nazýva sa dolná časť nohy - nohy . Podpätky sú na nohe - podpätky a na opačnej strane - prsty na nohách - prsty na nohách . Na každej nohe je päť prstov, takže ľudia majú celkovo desať prstov.

Vyučujeme časti tela v angličtine pre deti a robíme cvičenia

Vynikajúce cvičenie na zapamätanie si častí tela a novej anglickej slovnej zásoby pre vaše dieťa bude nasledujúce. Ukážte svojmu dieťaťu tento obrázok a spoločne vyplňte popisy k obrázkom.

Zacvičte si so svojím dieťaťom, aby ste si zapamätali časti ľudského tela v angličtine

Dobrým príkladom memorovania častí tela je hra, v ktorej sa študent pýta niekoho iného na konkrétnu časť a on sa snaží uhádnuť jej preklad kladením otázok na základe odpovedí „áno“ alebo „nie“.
Nie nadarmo sa hovorí, že v zdravom tele je zdravý duch. Deťom odporúčame neustále dbať o zdravie a čistotu svojho tela, cvičiť, voliť aktívne hry a tráviť viac času na čerstvom vzduchu. Viac informácií o častiach tela v angličtine pre deti nájdete v príslušnej literatúre alebo medzi online zdrojmi. Základné vedomosti sa mladému talentu na hodinách biológie určite zídu. Učenie častí tela v angličtine pre deti a inej slovnej zásoby je zábavné a jednoduché s kurzami EnglishGood. Pozývame všetky deti do našich tried učiť sa cudzí jazyk zaujímavou formou!

Časti tela

Časti tela sú to prvé, čo dieťa cíti na koži, prvé čoho sa chce dotknúť a čo sa chce naučiť ovládať. Keď dieťatko zdvihne matka, cíti jej ruky a prisaje sa k nej. Pozerá sa na jej tvár a skúma jej črty. Keď sa naučí ovládať svoje ruky, začne študovať najprv prsty, potom nohy, žalúdok, tvár atď. Tiež sa dotýka a vizuálne skúma časti tela a črty tváre mamy, otca a ďalších blízkych.

Preto sa začnime učiť podstatné mená v angličtine od častí tela. Ľahko sa vysvetľujú bez prekladu, môžete jednoducho ukázať na tieto časti tela v sebe, svojom dieťati, zvieratách a hračkách.

• Pre správne použitie materiálov si prečítajte
• Ak chcete správne pripraviť svoje dieťa na hodiny, prečítajte si
• Nepreskakujte témy, robte ich postupne. Ale je možné a vhodné sa k preberaným témam pravidelne vracať.
• Ak chcete začať každú lekciu správne, použite rituály jazykového prechodu. Môžete si o nich prečítať v Úvodných lekciách
• Ak sa práve začínate učiť tento jazyk sami, bude pre vás užitočné čítať

Úlohy

Úlohy je možné vykonávať v ľubovoľnom poradí alebo ich navzájom kombinovať.

#1 Najdôležitejšia úloha v tejto téme

Najdôležitejšia vec, ktorú sa dieťa v tejto téme naučí, je:

• konštrukcia This is... (It is...) / These are... (this is...)
• používanie privlastňovacích zámen môj - môj/môj/môj)
• tvorenie množného čísla podstatných mien

Vysvetlenie týchto štruktúr možno nájsť v odkaze na gramatiku.

Vašou úlohou je pomenovať časti tela vášho dieťaťa a jeho, ako aj časti tela jeho hračiek, vhodnými zámenami.

Príklad:

1. Ukážte na sebe:

• Toto je moja noha (toto je moja noha)
• Toto sú moje nohy (toto sú moje nohy)
• Dvíham nohu (dvíham nohu)

2. Ukážte na hračke pre muža:

• Toto je jeho noha (toto je jeho noha)
• Toto sú jeho nohy (toto sú jeho nohy)
• Dvíha nohy (dvíha nohu)

3. Ukážte na ženskej hračke:

• Toto je jej noha (toto je jej noha)
• Toto sú jej nohy (toto sú jej nohy)
• Dvíha nohu (dvíha nohu)

4. Ukážte na oboch hračkách:

• Toto sú ich nohy (toto sú ich nohy)
• Dvíhajú nohy (dvíhajú nohy)

5. Ukážte na dieťati:

• Toto je tvoja noha (toto je tvoja noha)
• Toto sú tvoje nohy (toto je tvoja noha)
• Zdvihneš nohu (zdvihneš nohu)

6. Ukážte sebe a svojmu dieťaťu:

• Toto sú naše nohy (toto sú naše nohy)
• Dvíhame nohy (dvíhame nohy)

Opakujte to isté s ostatnými časťami tela. Nech je všetko zábavné! Buďte aktívni. Inak to bude pre dieťa veľmi nudná úloha.

№2

Povedzte svojmu dieťaťu frázy zo šablón a kombinujte rôzne slová. Hovorte celé frázy, nie jednotlivé slová („Je to moja ruka“, nielen „ruka“). Nezabudnite svoje slová sprevádzať pozitívnymi emóciami a činmi. Ukážte časti svojho tela, ukážte časti tela vášho dieťaťa a ukážte časti tela vašich hračiek. Povzbudzujte ho, aby pohyby opakoval po vás. Nič neprekladať. Opakujte každú frázu niekoľkokrát. Nie je potrebné použiť všetky frázy a slová v jednej lekcii. Jedna takáto úloha by nemala trvať dlhšie ako 3 minúty, potom lekciu ukončite alebo prejdite na inú úlohu. Používajte hračky, robte s nimi scény a minidialógy.

Príklad dialógu (keď hračka hovorí, zmeňte svoj hlas a výrazy tváre, pohnite hračkou):

• — Dotkni sa mojej ľavej ruky
• - Je to vaša ľavá ruka (hračka alebo ukážete ľavú ruku alebo ľavú ruku hračky)
• — Dotkni sa mojej pravej ruky
• - Je to vaša pravá ruka(hračka alebo ukážete ľavú ruku alebo ľavú ruku hračky)

Potom sa obrátite na dieťa. Ak nerozumie, zopakujte túto akciu s hračkou.

№3

Pozrite si obrázky ľudí a zvierat (môžete si pozrieť veľké rodinné fotografie). Bude dobré, ak budú obrázky alebo fotografie vtipné alebo vyvolajú v dieťati pozitívne spomienky. Ukážte časti tela a tváre a pomenujte ich. Opakujte každú frázu, pozrite sa na rovnaké obrázky alebo fotografie niekoľkokrát.

Príklad:

• Toto je nos. (Toto nos)
• Toto je jeho ruka (Toto jeho ruka)
• Toto je moja noha.(Toto môj nohu)
• Toto je tvoja hlava.(Toto tvoj hlavu)

№4

Môžete vytvarovať muža z plastelíny alebo nakresliť na papier a potom ukázať časti jeho tela. Ten človek musí byť vtipný. Urobte to veľmi hrubé a veľmi veľké (nazvite to On je veľký / Je malý), veľmi vysoké a veľmi nízke (Je vysoký / Je nízky), veľmi hrubé a veľmi tenké (Je hustý / Je tenký). Vytvarujte nohu a pripevnite ju namiesto hlavy, potraste hlavou a pripevnite ju na miesto (Je to jeho hlava? Oh, nie! Je to jeho noha!). Akákoľvek absurdita vaše dieťa pobaví a zároveň v ňom vyvolá potrebné asociácie na zapamätanie slovíčok.

№5

Prečítajte svojmu dieťaťu ľubovoľný verš a vykonajte potrebné pohyby podľa textu. Ukáž časti tela podľa textu v riekanke. Každý verš môžete spievať na akúkoľvek melódiu. Opakujte báseň niekoľkokrát naraz. Pripojte hračky k hre. Nechajte ich tiež vykonávať pohyby, ukazovať časti tela.

Básne nájdete nižšie. Niektoré verše sa opakujú z predchádzajúcej témy. Ale to len uľahčuje proces učenia pre vás a vaše dieťa.

№6

Pozrite si video, spievajte (aspoň len tie slová, ktoré poznáte) a vykonajte pohyby.

№7

Hrajte hry uvedené na konci tejto témy

Nová slovná zásoba

• Tieto nové slová by ste mali poznať skôr, ako začnete so svojím dieťaťom učiť sa.
• Môžete sa naučiť slová nie všetky slová naraz, ale v skupinách po 3-5 slov a postupne ich pridávať počas niekoľkých dní
• Posledný stĺpec obsahuje prepis do ruských písmen ako nápovedu, ale všimnite si toRuské písmená nedokážu preniesť všetky anglické zvuky . Najmä: medzizubné [s] a [z] (keď sa píše th), anglické [p], nazálne [n] (keď sa píše ng) a špeciálne anglické samohlásky. Preto, ak stále nečítate dobre anglicky, určite najprv čítajte )

Rýchla pomoc s gramatikou

Pre rodičov, ktorí sa začínajú učiť jazyk alebo ním nehovoria dostatočne dobre:

• Musíte ovládať nasledovné gramatické pravidlá

1. Dobrá správa! Množné číslo podstatných mien utvorené jednoduchým pridaním koncovky -s.

Zlé správy! Niekedy existujú výnimky z tohto pravidla. Ale je ich málo, len ich treba poznať.

Výnimky zo slov v tejto téme: zub/zuby – zub/zuby, vlasy/vlasy – počuť (bez množného čísla)

2. Dobrá správa! V skutočnosti v angličtine žiadna koncepcia pohlavia. Pohlavie môže byť určené iba kontextom významu slov v živých bytostiach. Neživé predmety nemajú pohlavie. Preto nie je potrebné skloňovať zámená a prídavné mená. Ich formy sa na rozdiel od ruského jazyka nikdy nemenia.

3. Zlá správa! V angličtine na rozdiel od ruštiny existuje pojem článok. Články sú také služobné slová, ktoré sa používajú s podstatnými menami, aby im dali znak určitosti alebo neistoty. V angličtine sú len 2 články na neurčito a (an - táto forma sa používa pred podstatnými menami začínajúcimi na samohlásku) a isté .

• Neurčitý článok a (an) pochádza z anglického slova „one“ a doslova znamená jeden z mnohých. Ak po prvýkrát pomenúvate predmet, ktorý nemá žiadne špeciálne vlastnosti, potom pred podstatným menom, ktoré znamená toto slovo, musíte povedať a. Napríklad, Toto je ruka (Toto je ruka, jedna z dvoch), Toto je prst (toto je prst, jedna z 10). Preto sa tento článok používa iba pri podstatných menách v jednotnom čísle.
• Jednoznačný článok pochádza z anglického slova „that“ a doslova znamená toto. Ak zvýrazníte konkrétny objekt s určitými vlastnosťami, použije sa článok. Napríklad, Toto je ľavá ruka (Toto je ľavá ruka, ľavá ruka je jediná svojho druhu).

Ako je zrejmé z príkladov, v závislosti od kontextu možno oba členy použiť s rovnakými podstatnými menami. Ak ste stále zmätení a je pre vás ťažké zvládnuť tento koncept, ktorý vo vašom rodnom ruskom jazyku vôbec neexistuje, potom môžete použiť privlastňovacie zámená pred všetkými časťami tela, ktoré nazývate svoje dieťa, potom neexistuje treba použiť články.

Príklad: Toto je moja ruka. Toto je vaša ruka. Toto je moja ľavá ruka. Toto je vaša ľavá ruka.

3. Vo vete vždy musí byť sloveso. Po rusky nie je možné povedať bez slovesa „toto je moja ruka“. V angličtine to bude doslova znieť „toto je moja ruka“ - „Je to moja ruka“. Alebo „som veľký“ - „som veľký“ (doslova „som veľký“)

4. Pomocné sloveso byť(byť)používa sa v neprítomnosti sémantického slovesa („toto je moja ruka“ - „toto je moja ruka“). Cčas slovesa byť v jednoduchom prítomnom čase:

• som (skrátene ja)
• vy ste (skrátene vy ste)
• On / ona / to je (on je / ona je / to je
• Sme (sme)
• Sú (sú)

5. Pomocné sloveso robiť(robiť)používa sa v opytovacích vetách so sémantickým slovesom (Čo mi ukazuješ? - Čo mi ukazuješ?). Cčas slovesa robiť v jednoduchom prítomnom:

• ja áno
• Vy áno
• On/ona/to robí
• My áno
• Robia

6. Slovosled v otázkovej vete: prísny, slová sa nedajú zamieňať. Ak ponecháte slovosled ako v kladnej vete a použijete iba opytovaciu intonáciu, potom fráza vyjadrí prekvapenie, nie otázku. Angličan nepochopí, že sa ho pýtate, bude si myslieť, že ste jednoducho prekvapení nejakým faktom.

6.1 Otázka objasnenia alebo vlastníctva položky:

1. pomocné sloveso
2. predmet
3. zvyšok vety

Príklad: toto je vaša ruka? - Je to tvoja ruka?

6.2. otázka s otáznikom, ale bez sémantického slovesa:

1. otázne slovo
2. pomocné sloveso
3. predmet
4. zvyšok vety

Príklad: Kde máš ruku? - Kde máš ruku?

6.3. Otázka s otáznikom a sémantickým slovesom:

1. otázne slovo
2. pomocné sloveso
3. predmet
4. sémantické sloveso
5. zvyšok vety

Príklad: Čo mi ukazuješ? - Čo mi ukážeš?

Precvičte si každú verziu otázky samostatne. Pre každú hodinu s dieťaťom jedna verzia otázky na posilnenie látky. Zakaždým, cez každú možnosť, spustite maximálny počet kombinácií slovies a podstatných mien, ktoré už poznáte.

7. Vlastnosti otázky „koľko“

• koľko- používa sa pri otázke o niečom, čo sa dá spočítať jednotlivo: koľko máte rúk? Koľko máš rúk?
• koľko- používa sa, keď nie je možné počítať jednotlivo, ale môžete povedať veľa alebo málo: koľko máte času (kúsok môže byť len hodiny alebo minúty, ale nemôže byť jeden alebo dva časy, len málo resp. veľa)? - Koľko máte času? koľko máte peňazí (každý kus môže byť iba ruble alebo doláre, ale nemôže byť jeden alebo dva peniaze, len málo alebo veľa)? - Koľko máte peňazí?

8. Konjugácia slovesa mať(mať) v jednoduchom prítomnom čase:

• mám
• máš
• On/ona/to má
• máme
• Majú

Šablóny fráz

• Musíte zvládnuť tieto frázové vzorce a pokúsiť sa podľa ich vzoru skombinovať všetky slová zo zoznamu novej slovnej zásoby
• Nesmiete používať všetky frázy naraz, ale postupne pridávať frázy s novými gramatickými štruktúrami (napríklad najprv jednoduché kladné vety v prvej a druhej osobe, potom pridať tretiu osobu, potom otázky bez opytovacích slov a potom otázky s opytovacími slovami ). Kým si osvojíte jednu gramatickú štruktúru, prejdite cez ňu všetky nové slová v hre s vaším dieťaťom, aby ste si gramatickú štruktúru zapamätali.
• Ak vaše dieťa už vie počítať, potom môžete počítanie zaviesť počas tejto lekcie. Spočítajte si ruky, nohy, oči, uši atď. (jeden - jeden [uan], dva - dva [tu], tri - tri [sri], štyri - štyri [fo], päť-päť [päť], šesť - šesť [sis], sedem - sedem [sedem], osem - osem [eit], deväť - deväť [nain], desať - desať [desať]). Ak vaše dieťa ešte nevie počítať, potom na hodinách čísla zatiaľ nepoužívajte.

Možné podporné položky pre túto tému

• Hračky, ktoré zobrazujú časti tela a tváre
• Obrázky s detailnými zábermi ľudí a zvierat, na ktorých môžete zobraziť časti tela alebo črty tváre. Môžete použiť aj rodinné fotografie.
• Zábavná hudba na spievanie riekaniek alebo hranie hry na zmrazenie.

KARTY

Tieto karty môžete ukázať svojmu dieťaťu, kým sa budete učiť zodpovedajúce slová. Karty môžu byť vystavené elektronicky alebo vytlačené a rezané.

RADY! Karty by sa mali používať iba na upevnenie vedomostí o nových slovách. Nezačínajte sa učiť slová z kartičiek. Mali by ste sa začať učiť slová v kontexte s inými už známymi slovami.

• čo to je - Čo je toto?
• čo ti ukážem? - Čo ti ukazujem?
• Je to nos alebo oko? - Je to nos alebo oko?

Básne na túto tému

Video na túto tému

Každý má telo

Hlava, ramená, kolená a prsty na nohách

Toto som ja!

Hry na túto tému

1. Ak už dieťa ovláda slová a vie ich pomenovať, ukážte časti tela a požiadajte ich, aby ich pomenovali v angličtine.

čo ti ukážem? Čo ti ukazujem

Ak dieťa len rozumie slovám, ale ešte ich nevyslovuje, potom pomenujte časti tela a požiadajte ho, aby ich ukázalo.

Ukáž mi svoju ľavú nohu. Ukáž mi svoju ľavú ruku.

Ak sa pomýli, musí splniť nejakú zábavnú úlohu. Ak uhádne správne, vykonáte zábavnú úlohu (napríklad vrana, kvákanie atď.)

Priatelia! Pomôžte zlepšiť stránku! Napíšte do komentárov, či sa vám lekcia páčila, čo by ste chceli zmeniť alebo doplniť! dakujem!

Ukazuje sa, že na to, aby sa dieťa naučilo, aké časti tela sa v angličtine nazývajú, stačí veľmi málo.

Najprv si vyberieme, ktoré slová potrebujeme

Oko - oko - - [ay];
Nos - nos - - [nos];
Ústa - ústa - - [myš];
Líca - líca - - [chi:k];
Eyebrow - obočie - [ˈaɪbrau] - [aybrau];
Eyelash - mihalnica - [ˈaɪlæʃ] - [ˈaylash];
Beard - brada - – [beed];
Jazyk - jazyk - - [tang];
Forehead - čelo - [ˈfɔrɪd] - [ˈphorid];
Ear - ear - [ɪə] - [ie];
Krk - krk - - [krk];
Rameno – rameno - [ˈʃəuldə] - [ˈsheulde];
Finger – finger - [ˈfɪŋɡə] - [ˈprst];
Belly – žalúdok - [ˈstʌmək] - [ˈstamek];
Koleno - koleno - - [niː];
Pás - pás - - [pás];
Späť - späť - - [späť].

Teraz musíme urobiť proces učenia sa anglických slov pre dieťa zaujímavým a živým.

Čo je potrebné urobiť, aby si dieťa zapamätalo „Časti tela“ v angličtine?

1. Ukážte každú časť tela na sebe a potom na dieťati. Je lepšie začať s tvárou, naučiť sa 3-4 mená a potom zakaždým pridať 2-3 nové slová.

2. Ak si dieťa pamätá slová, prejdite na jednoduché vety:
- Je to nos (dotknite sa nosa).
čo je to? - Je to nos. (dotknite sa nosa dieťaťa)

Sú to ústa (načrtnite ústa bez dotyku).
Sú to oči (dotýkame sa našich očí, potom očí dieťaťa).
Sú tam uši. (dotkni sa uší) Jedno ucho, dve ucho.

3. Zahrajte si zábavnú hru „Kto je najrýchlejší?“
- Dotkni sa svojich očí!
- Dotkni sa úst!
— Dotkni sa uší!
Opakujte zakaždým rýchlejšie a rýchlejšie. Pravda, len ak už dieťatko nie je zmätené.

4. Skomplikujme hru a nazvime ju „Zmätok“.
- Dotkni sa nosa. (dotknite sa očí)
Dotknite sa očí. (dotkni sa nosa)

Ak dieťa ovláda slová, dajte mu možnosť byť veliteľom. Nechajte ho vydávať príkazy a vy ich plňte.

5. Paralelne s týmito hrami by bolo fajn naučiť sa postupne pesničku “Head, Shoulders, Knees and Toes”, ktorá vám pomôže ľahko sa naučiť niektoré “Body Parts” v angličtine

7. Pozrite si videá a karikatúry v angličtine na tému „Časti tela“, ktoré vám pomôžu pochopiť správnu výslovnosť slov: