Jinsi ya kuweka ngoma za watoto katika shule ya chekechea? Choreography kwa watoto, ngoma za watoto. Video, maelezo ya harakati, maonyesho Densi za Misa kwa watoto kwenye jahazi

Haiwezekani bila ngoma za asili. Ili kuwaweka, kiongozi atahitaji mawazo. Na, bila shaka, ni muhimu kuandaa ngoma katika chekechea - hizi ni aina ya maonyesho ya mini. Kwa hivyo, unapaswa kufikiria kwa uangalifu njama zao, ufanyie kazi sio harakati tu, bali pia sura za usoni za wachezaji. Nakala hii itakuambia jinsi ya kuweka dansi za watoto katika shule ya chekechea.

Ngoma "Matryoshka"

Mbali na mavazi, kwa kuweka wimbo huu, utahitaji props - mfano wa matryoshka iliyotengenezwa kwa urefu wa mtoto kwenye kadibodi. Wasichana wote katika sundresses za watu wa Kirusi, katika vitambaa na kwa mashavu ya rangi wamejificha nyuma yake, wamesimama nyuma ya vichwa vya kila mmoja katika safu mbili. Phonogram inaanza kusikika, na kwa muziki wa wimbo "Sisi ni watu wa kukatwa, wanasesere" mmoja baada ya mwingine wasichana "huelea nje" kutoka nyuma ya matryoshka, wakishikilia kwenye pembe za vifuniko na kuyumba kidogo kutoka upande hadi upande. . Ngoma za watoto katika shule ya chekechea sio lengo la kuendeleza ujuzi wa milki kwa watoto, lakini ili watoto wawe na nia, ili waweze kuondokana na aibu na mshikamano wao. Kwa hivyo, harakati zenyewe zinapaswa kuwa rahisi iwezekanavyo: "kisigino-kidole", mikono ya kuzungusha iliyowekwa kwenye kifua kama "mashua", inageuka digrii 360 na mkono ulioinuliwa na leso.

watoto katika shule ya chekechea

Unaweza kuiweka vizuri sana katika chekechea "Quadrille". Ngoma za watu wa Kirusi kwa watoto katika shule ya chekechea hugeuka kuwa onyesho la kweli! Kila mtu anajua wimbo kwa maneno na muziki wa V. Temnov "Quadrille", ambayo inageuka kuwa utendaji wa funny. Mstari wa kwanza ni mstari wa ufunguzi. Wasichana kwenye kando "kutafuna mbegu" na mara kwa mara hugeuka kuelekea wavulana, wakicheka kwa kuambukiza. Wavulana katika mashati yaliyofungwa kwa kamba na kofia na maua makubwa juu ya visor wameketi kwenye benchi na mikono yao imefungwa kwenye vifua vyao. Mwanzoni mwa aya ya pili, mtu huinuka, na kutikisa mkono wake, kana kwamba anasema: “Ah! Liwe liwalo!" - na huenda kwa wasichana. Wavulana wengine wanatazamana, wanamcheka, wakionyesha kidole. Lakini mtu jasiri anakaribia wasichana na kumwalika mmoja wao kwa sherehe. Yeye, kama tu kimsingi, anakubali mwaliko, wanaungana mikono, wanainua na "kola" zao na wanatembea polepole kwenye duara hadi kwenye muziki. Msichana anashikilia makali ya mavazi kwa mkono wake mwingine, mvulana hupiga mkono wake nyuma ya mgongo wake. Wavulana wengine wanatazamana, wanainuka, wanavua mashati yao, wanyoosha kofia zao na mmoja baada ya mwingine kwenda kwa wasichana. Baada ya kukubali mwaliko wao kwenye densi ya mraba, densi yenyewe huanza. Harakati za ngoma ya mraba ni rahisi. Wanandoa huzunguka, viwiko vimefungwa, wavulana hupiga magoti, na wasichana huwazunguka, wakishika mkono wa mpenzi wao. Unaweza kuwasha harakati ya "trickle" - sawa na jinsi inavyotokea katika mchezo wa jina moja. Kusonga mikono "mashua", ukaribu na tofauti katika jozi, kushikilia kwa mikono yote miwili, kucheza "kupiga makofi" - harakati hizi zote ni rahisi na wavulana wanapenda sana.

Mahafali ya chekechea

Ngoma ya likizo hii lazima ihusishwe na shule. Kwa hivyo, unaweza kuchagua kama nyimbo za kuambatana za muziki kuhusu shule: "Mara ya kwanza katika daraja la kwanza" kwa muziki wa Anna Agafonova na Kamila Izmailova au maarufu "Miaka ya shule ni nzuri". Watoto wanaweza kuvaa sare za shule au mavazi tu. Unaweza kutumia "Quadrille" iliyoelezwa tayari, lakini katika toleo lililobadilishwa. Wacha maneno ya wimbo huo yaambie jinsi "Mara Warusi, Valyusha, Alla, Tanya, Arkasha, Sasha, Vanya waliingia kwenye shule ya chekechea ... Waliuliza mama na baba yao na kulia, wakati mwingine, na baada ya kucheza, hawakuenda. nyuma!" Katika "ngoma ya mraba" kama hiyo unaweza kujumuisha aya kuhusu jinsi watoto walivyoshiriki vinyago, kupigana, jinsi walivyopanga disco ndogo na "mapumziko" na "hip-hop" katika masomo ya muziki. Lakini sasa wamekua, wamekuwa wakubwa, na hivi karibuni wataenda shuleni wakiwa wameshikana mikono.

Mradi "Dunia ya Ngoma!" (kikundi cha wakubwa). Burudani ya mwisho ya muziki na ubunifu "Kidogo Princess".

Kielimu:
kukuza hamu ya kufanya mazoezi ya rhythm;
ukombozi wa kisaikolojia wa mtoto, ubunifu katika harakati;
maendeleo ya mawazo, mawazo, shughuli za utambuzi;
kukuza upendo kwa densi za zamani za Kirusi, ngano za Kirusi, nk.
Matokeo yanayotarajiwa:
Udhihirisho wa uhuru na mpango wa ubunifu katika watoto wakubwa wa shule ya mapema kwenye densi.
Mpito kwa nyimbo za kina na ngumu za densi, kwa kutumia ambayo ubunifu wa watoto katika mwendo (utendaji na utunzi) hukua.
Ufafanuzi wa ubinafsi wa kila mtoto.
Watoto hujifunza kucheza kwa hamu.
Wazazi:
Kuongeza shauku katika shughuli za muziki za watoto,
Walimu:
Kuelewa hitaji la ushirikiano katika kutatua shida za kawaida za ukuaji wa muziki wa watoto,
Shughuli katika mwingiliano na wazazi.
Mkurugenzi wa muziki:
Shirika la kazi na watoto, kwa kuzingatia maslahi ya watoto na fursa. Mbinu za shughuli: Maneno (mazungumzo, mazungumzo ya hali, maelezo, neno la kisanii). Visual (maonyesho ya video). Vitendo (mazoezi ya utendaji wa kuiga na maonyesho ya ubunifu). Mchezo (matumizi ya hali ya mchezo na motisha wakati wa kufundisha na kufanya uboreshaji).
Aina za kazi za kazi na wazazi: Shirika la kazi juu ya maandalizi ya mavazi ya tamasha kwa burudani ya muziki.
Msaada wa kiufundi: Matumizi ya ICT, ambayo inaruhusu kuonyesha kwa uwazi zaidi nyenzo za kielelezo za ubora wa juu. Maktaba ya media: Mawasilisho ya media titika Fonogramu na kurekodi muziki wa mitindo mbalimbali. Vifaa: Vitu anuwai vya ubunifu wa densi (skafu za rangi, ribbons, pete, mipira, vijiko vya mbao, masultani, n.k.)
Mavazi kwa maonyesho. Hatua ya 1: Shirika na maandalizi: Uteuzi wa repertoire ya muziki. Uchaguzi wa ngoma kwa kuzingatia sifa za mtu binafsi na umri wa watoto.
Kuchora mpango wa muda mrefu kwa kutumia repertoire: 1. Ngoma ya watu wa Kirusi. 2. Polka. 3. Waltz. - Mwingiliano bora wa washiriki wote katika mchakato wa elimu.
Hatua ya 2: Msingi (kitendo). Shughuli za elimu zilizopangwa:
Mazungumzo "Ushawishi wa densi kwenye mwili wa mwanadamu." Mazungumzo "Mcheza densi ni nani?" Historia na aina mbalimbali za ngoma, mazungumzo juu ya maudhui ya ngoma.
Kucheza ala za muziki.
Michezo ya muziki na didactic, michezo ya asili ya kuiga, kazi za mchezo.
Maandalizi ya tukio la mwisho "Little Princess".
Hali ya muziki na kucheza na matumizi ya ngoma za kisasa za watoto.
Kusudi: kuamua sifa za ujuzi wa watoto wa repertoire ya muziki.
1. "Lotto ya Muziki"
Vifaa:
Kadi za picha (kulingana na idadi ya watoto wanaocheza) zinazoonyesha maudhui ya ngoma.

2. "Nadhani"
Vifaa:
Diski zilizo na rekodi.
Kiharusi: Ngoma inasikika, mtoto anataja aina ya densi. Kwa jibu sahihi - pointi. Yeyote aliye na pointi zaidi alishinda.
Hatua ya 3: Mwisho. Burudani ya muziki "Princess mdogo".

Hitimisho Hitimisho lifuatalo linaweza kutolewa: kazi thabiti na ya kimfumo ya kutatua shida katika uwanja wa shughuli za muziki-dansi na densi huendeleza mawazo ya watoto, shughuli zao za ubunifu, hufundisha mtazamo wa fahamu kwa muziki unaotambuliwa, kwa ufahamu wa kihemko na wa nguvu. harakati. Ubunifu wa watoto huongezeka na husababisha matokeo mazuri ikiwa shughuli za ufundishaji katika mwelekeo wa muziki-dansi na densi hugunduliwa kulingana na utayari wao. Haya yote hujaza mtoto kwa furaha, na kuunda hali ya furaha kwa watoto kukaa katika shule ya mapema ni kazi kuu ya mwalimu.

"Binti mdogo". Burudani kwa watoto wakubwa

Sauti za muziki wa utulivu. Mtoa mada akiingia ukumbini.
Veda.: Habari za jioni, wageni wapendwa! Tunafurahi kukuona kwenye ukumbi wetu leo!
Uvumi umeenea kwa muda mrefu
Kwamba kuna nchi ya ajabu.
Angalau kuzunguka ulimwengu wote.
Lakini hakuna hali bora zaidi.
Mabinti wanaishi katika nchi hiyo.
Wanacheza na kuimba.
Smart, mrembo, mwenye furaha.
Kila mtu anajua jinsi, roho nzuri.
Na sasa amri ilitolewa nchini.
Tutamtambua sasa.
Sauti za muziki. Mtoto (mvulana) anaingia kwenye ukumbi. Anasoma amri:
Makini! Makini!
Haraka kwa chekechea yetu!
Leo katika chekechea yetu
Tunafungua mpira.
Warembo-wafalme
Mafundi wakubwa,
Kwa talanta zao,
Je, uko tayari kupigana?
Ved.: Mabinti wetu wachanga walisikia amri yetu ya kifalme na wakaanza kujitayarisha. Walichukua pamoja nao mavazi mazuri na wakaja kwenye ufalme wetu. Ninawaalika kifalme wote wajiunge nasi!
Wasichana huingia kwenye muziki. Wavulana huwaongoza nje kwa mkono.
Ved.: Ni furaha yangu kuwasilisha kwako:
Princess Pauline ……. (N.k.)
Watoto huketi kwenye viti vya juu.
Ved.: Kwa hivyo mpira wetu umeanza! Lakini, nataka kuwakumbusha kwamba mpira wetu pia ni shindano, tunataka kuchagua bora zaidi ya wasichana.
Na kwa hili wanahitaji talanta nyingi na ujuzi. Walikuja wakiwa wamevalia mavazi maridadi, wakajifunza dansi na nyimbo, na kujitayarisha kwa matatizo magumu.
Ved.: Na ni nani atakayehukumu ni binti gani atakuwa mshindi, kwa sababu wote ni wazuri sana!
Ili kutathmini kwa usahihi sifa za washiriki wachanga, tumechagua jury ambayo itatathmini mashindano.
Acha nikutambulishe:… .. (iliyowasilishwa na jury)
Ved.: Naam, tuendelee. Baada ya yote, washiriki wetu wanatazamia kuachiliwa kwao ili kusema juu yao wenyewe. Tunawaalika…..
SHINDANO # 1. "KADI YA BIASHARA"
(Kila msichana anasema juu yake mwenyewe).
Ved.: Inaonekana kwamba wasichana wamejionyesha kwa heshima. Na ninakaribisha jury kuchukua hisa.
Ved.: Ninataka kufichua siri moja ndogo. Wafalme wetu hawakuja peke yao, lakini na mama zao. Baada ya yote, ni akina mama waliowasaidia kujiandaa kwa mashindano yetu. Hebu tuwapigie makofi.
(Makofi yanasikika)
Ved.: Na sasa sakafu kwa wavulana wetu.
Mtoto 1:
Nguo za mtindo.
Mitindo ya nywele, visigino,
Broshi, pini.
Upinde, masega.
Lace, velvet,
Rhinestones, maua,
Yote hii inahitajika
Kwa uzuri kama huo.
2 Mtoto: Oh ni uzuri gani
Mtazamo wa kupendeza tu!
Kila kitu kutoka kwa mavazi ya likizo
Mtazamo wa kupendeza tu!
Ved.: Wageni wapendwa, jiandaeni kupiga makofi, washiriki wetu wanaanza onyesho la kweli la mitindo. Watawasilisha mavazi yao, ambayo walitayarisha pamoja na mama zao.
SHINDANO #2. "ONYESHO LA MITINDO"
(Wasichana wanaonyesha nguo)
Ved.: Wafalme wetu ni wazuri, tunauliza jury kuhesabu pointi.
Ved.: Vema, wakati washiriki wetu wanajiandaa kwa shindano lijalo, ninawaalika wavulana kufanya majuto kuhusu wasichana wetu. Tokeni wavulana!
(Wavulana hufanya uchafu kuhusu wasichana)
Ved.: Sio siri kwamba kifalme wanapaswa kuwa na uwezo wa kucheza. Baada ya yote, wao ni malkia wa baadaye. Na hivyo, mashindano yetu ya tatu.
SHINDANO namba 3. "DANCE"
(Kikundi 1 cha wasichana kinacheza, kikundi 2 kinajiandaa)
Ved.: Ninawaalika vijana wetu waungwana kushindana kwa werevu na kukisia mafumbo:
(Vitendawili kuhusu wasichana).
Ved.: Na sasa, kikundi cha pili cha wasichana kitacheza densi yao.
Ved.: Lakini kifalme haipaswi kucheza tu, bali pia kujua majina ya ngoma. Na sasa watatuonyesha ujuzi wao. Nao watadhani, wakiondoa petal kutoka kwa maua. Kila petal ina kazi.
SHINDANO # 4. "GUESS"
Ved.: Wakati jury letu linaloheshimiwa likifanya muhtasari wa matokeo, wimbo utaimbwa na watoto.
Wimbo unachezwa...
Mtoto 1: Watoto wanapenda mikate
Na kabichi na jam.
Wanapenda sana marmalade
Na vidakuzi vya chokoleti.
Wasichana wanapenda keki
Ili kwamba na cream na zaidi.
2 Mtoto:
Wavulana wanapenda soufflé
Na chokoleti na keki.
Kweli, napenda mkate
Ladha na curd.
Kwa hivyo mama na dada,
Kujiandaa asubuhi na mapema,
Angeniamsha
Harufu ya kupendeza kutoka jikoni.
Ved.: Hivi sasa, tutakuwa na fursa ya kutathmini uwezo wa upishi wa washiriki. Wapendwa akina mama na kifalme, nakuomba uende katikati ya ukumbi.
SHINDANO Namba 5. "KAZI YA NYUMBANI"
Ved.: Mpendwa jury, tafadhali kadiria shindano. Na kwa ajili yenu, wageni wapenzi, ngoma yetu "Daisy".
Utendaji wa densi ya jumla. Ved.: Kwa hivyo mashindano yetu yameisha. Wafalme wote wa kifalme leo walikuwa wa kupendeza, wa kupendeza, wenye talanta na wa kupendeza.
Kwa hivyo, jury tayari imefanya muhtasari wa matokeo ya shindano letu na kwa hivyo tunawaalika kifalme wetu kwenye sherehe ya tuzo.
KUTOKA KWA WASHIRIKI WA MASHINDANO HAYO
Ved.: Kwa mara nyingine tena, tunawapigia makofi kifalme wetu! Sakafu inatolewa kwa mwenyekiti wa jury ... TANGAZO LA UTEUZI
1. Princess Charm
2. Princess Miss Nyota Ndogo
3. Princess Fashionista
4. Princess Little Fairy
5. Smile ya Princess, nk.
Ved.: Wavulana wetu pia wanataka kudhihirisha utambuzi wao kwa wasichana na kuwapa maua.(Wavulana wanatoka, kila mmoja ameshikilia rose ya riziki mkononi mwake. Wanasimama kwa goti moja mbele ya wasichana na kuwapa maua).
Ved.: Leo kifalme wetu walisaidiwa na mama zao. Pia wanastahili pongezi zetu. Wageni wapendwa, mambo yote mazuri yanaisha. Na mpira wetu pia umefika mwisho. Hatuna kusema kwaheri kwa sababu tunakualika kwenye chumba cha chai, i.e. kwa kikundi chetu kwa tafrija ya chai.
Kunywa chai.

Kila mtu atafurahia kutazama jinsi wanafunzi wa chekechea wakicheza kwa shauku. Kwa hivyo, video kama hiyo itainua tu roho za watu wazima, ambayo ilikuwa "safuri" dakika moja iliyopita! Lakini hamu ya kutazama uzuri kama huo inaweza kutokea kwa sababu zingine. Kwa mfano, wazazi wana mtoto mdogo asiye na utulivu. Inaonekana kwamba shughuli huenea juu ya makali, na makombo yana hisia ya asili ya rhythm, na uzito wa ziada hauingilii na kusonga bila kizuizi na hisia zisizofurahi za kimwili.

Lakini ... Wakati wote anafikiria juu ya mizaha, michezo na mchezo wa kutojali. Mwalimu analalamika mara kwa mara kwamba alifanya jambo tena akiwa katika shule ya chekechea! Kuna ngoma za aina gani? Kwa makusudi au kwa mzaha huwakanyaga wasichana kutoka kwa kundi lake kwa miguu, bila kudokeza kuwa hii ni kutokana na kutokuwa na uwezo wa kucheza. Anafanya kama "mfalme" wa ua!

Kwa maneno mengine, yeye bado ni tomboy asiyeweza kurekebishwa. Na kisha, anaanza kuona kwamba mama yake anatazama video fulani wakati wote na anacheka kwa sauti kubwa, bila kumwalika kuitazama pamoja kwa mara ya kumi. Ni “mfalme” gani wa kweli angekubali kwamba katika Ufalme wake Thelathini, hivi ndivyo mambo yalivyo. Na kisha, kwa njia ya kupumzika, ambayo ni muhimu zaidi kwa mtu wa umri wowote, mtoto atakuwa na uraibu wa kutazama video za densi za wenzake katika shule ya chekechea. Kwa bahati nzuri, hii sio bustani yake! Na sio wasichana ambao aliwakanyaga kwa miguu yao midogo. Bila kuitaka, mwana atachukua ujuzi wote unaopatikana kutokana na kutazamwa mara nyingi kwa video hii. Kweli, atafikiria kuwa yeye mwenyewe alikuwa moto na wazo la kukaa chini kwa mafunzo ya densi ya kufurahisha.

Kucheza katika chekechea katika mtindo wa disco!

Video: Kucheza katika chekechea (2013)!

Uchaguzi wa video na kucheza katika shule ya chekechea:

Chini ni uteuzi wa video za ngoma za chekechea ambazo hakika utafurahia. Miraba ya video ni ndogo, bofya "skrini nzima" au ubofye mara mbili kwenye video kwa utazamaji rahisi.

TAASISI YA ELIMU YA SHULE YA AWALI YA MANISPAA

CHEKECHEA "ALENKA"

katika utengenezaji wa ngoma

kwa watoto wa shule ya mapema

Mkurugenzi wa muziki:

ABRAMOVA EKATERINA SERGEEVNA

WARM-UP "AEROBICS ZA KUSHANGAZA"

(muziki wowote wa mahadhi)

Hapo zamani za kale kulikuwa na dubu na jina lake lilikuwa Winnie the Pooh.

Maelezo ya harakati: mikono - inaonyesha "dubu".

Kwa akaunti 1 - mguu wa kulia mbele - kwa upande,

Katika hesabu 2 - mguu wa kushoto mbele - kwa upande wa kushoto,

Kwa akaunti 3 - mguu wa kulia kwa nafasi ya kuanzia,

Kwa hesabu ya 4 - mguu wa kushoto hadi nafasi ya kuanzia.

Na alikuwa na marafiki wengi: Owl, ambayo hupambwa kwa msalaba.

Maelezo ya Mwendo:

Katika akaunti 1 - hatua na mguu wa kulia kwa upande;

Kwenye akaunti 2 - "msalaba", yaani, mguu wa kushoto nyuma ya kulia;

Kwa hesabu ya 3 - hatua na mguu wa kulia kwa upande;

Katika hesabu ya 4 - miguu pamoja.

Vile vile huenda upande wa kushoto.

Alikuwa na rafiki Sungura.

Maelezo ya harakati: miguu iko katika nafasi ya VI, mikono iko karibu na kifua ("paws").

Kwenye akaunti 1 - kuruka kwa miguu miwili kwenda kulia;

Katika hesabu 2 - kuruka nyuma;

Juu ya kuweka 3 - kuruka kwa upande;

Kwa hesabu ya 5 - hatua na mguu wa kulia kwenda kulia (mguu wa kulia umeinama kwa goti), mikono juu ya kichwa ("masikio ya sungura") - kwa njia mbadala;

Kwenye akaunti 6 - harakati sawa na kwenye akaunti 5.

Sungura alikuwa na bustani ya mboga na alikuwa akichuma tufaha.

Maelezo ya Mwendo:

Katika akaunti 1 - hatua na mguu wa kulia kwa upande wa kushoto mbele;

Kwa hesabu ya 2 - mguu wa kushoto mbele, umeinama kwa goti, hewani; mikono moja kwa moja juu - ngumi zilizopigwa;

Kwa hesabu ya 3 - hatua na mguu wa kushoto nyuma;

Kwenye akaunti 4 - mguu wa kulia kwa nafasi ya kuanzia.

Kitu kimoja katika mwelekeo mwingine.

Pia alikuwa na rafiki, Piglet, ambaye alikuwa na mipira miwili. Moja ni ya bluu na nyingine ni ya kijani.

Maelezo ya Mwendo:

Kuzingatia 1 - hatua ya mguu wa kulia kwenda kulia, mkono wa kulia juu;

Kwa hesabu ya 2 - mguu wa kushoto uliwekwa kwa kulia, mkono wa kulia ulipunguzwa chini;

Kwenye akaunti 3 - sawa na kwenye akaunti 1;

Kwenye akaunti 4 - sawa na kwenye akaunti 2.

Kitu kimoja katika mwelekeo mwingine.

Na siku moja akaruka kwenye puto hizi.

Maelezo ya harakati: nafasi ya kuanzia - miguu katika nafasi ya VI, mikono imeunganishwa juu ya kichwa kwenye cam (moja kwa moja).

Kwenye akaunti 1 - mguu wa kulia unachukua hatua kwenda kulia;

Kwenye akaunti 2 - mguu wa kushoto unashika na kugonga moja sahihi.

Kwa akaunti 3 - harakati sawa na kwenye akaunti 1;

Katika hesabu 4 - kwa nafasi ya kuanzia.

Lakini Vinnie alienda kwa rafiki yake Eeyore punda kwa siku yake ya kuzaliwa.

Maelezo ya harakati: tunatembea papo hapo (hesabu - 8).

Kwa hesabu 4 - tembea, ukigeuka kulia;

Kwa hesabu 4 - tunasonga mbele;

Kwa hesabu 4 - tunarudi nyuma na migongo yetu.

Na njiani alitembea msituni. Na kulikuwa na upepo, miti ilikuwa imeinama.

Maelezo ya Mwendo:

Kwenye akaunti 1 - hatua na mguu wa kulia kwenda kulia, mikono inaelekea kulia;

Kwa hesabu ya 2 - miguu pamoja, mikono kwenda chini.

Tunafanya vivyo hivyo kwa kushoto.

Na jua lilikuwa linawaka.

Maelezo ya Mwendo:

Juu ya kuweka 1 - hatua na mguu wako wa kulia kwenda kulia, inua mikono yako juu (fikia jua);

Tunafanya vivyo hivyo kwa kushoto.

Na njiani alikutana na mbwa aitwaye Jack.

Maelezo ya harakati: nafasi ya kuanzia - visigino pamoja, vidole kando. Mikono imeinama kwenye viwiko (ngumi).

Kwenye akaunti 1 - tunaruka kwenye wimbo mpana, ambayo ni, kwa pande;

Kuzingatia 2 - kwa nafasi ya kuanzia.

Pia alikutana na paka ambaye alifanya hivi:

Katika akaunti 1 - hatua na mguu wa kulia nyuma;

Katika hesabu ya 2 - kwa mikono yetu tunafanya mzunguko wa mviringo na brashi;

Kwa akaunti 3 - kwa nafasi ya kuanzia.

Tunafanya vivyo hivyo na mguu wa kushoto.

Na bado alikuwa anaruka.

Maelezo ya harakati: nafasi ya kuanzia - miguu pamoja, mikono iliyoinama kwenye viwiko.

Kwa akaunti 1 - kuruka kwa miguu kwa njia tofauti, yaani, mguu wa kulia ni mbele, na mguu wa kushoto ni nyuma;

Kuzingatia 2 - kwa nafasi ya kuanzia;

Kwenye akaunti 3 - kuruka;

Katika hesabu 4 - kwa nafasi ya kuanzia.

Na Winnie the Pooh aliogopa sana hata hakujua aende wapi. Naye akaenda kwanza kulia, kisha kushoto, nyuma.

Maelezo ya harakati: nafasi ya kuanzia ni sawa.

Katika akaunti 1 - hatua na mguu wa kulia kwenda kushoto;

Katika akaunti 2 - hatua na mguu wa kushoto mbele kwenda kulia;

Kwa hesabu ya 3 - hatua na mguu wa kulia kwa upande wa kulia;

Kwa hesabu ya 4 - mguu wa kushoto nyuma.

Kisha Vinnie akaenda moja kwa moja.

Maelezo ya harakati: nafasi ya kuanzia - miguu pamoja.

Katika akaunti 1 - hatua na mguu wa kulia mbele;

Katika hesabu 2 - overstep ya mguu wa kushoto mahali;

Kwa hesabu ya 3 - hatua na mguu wa kulia nyuma;

Kwa hesabu ya 4 - overstep ya mguu wa kushoto mahali.

Rudia tena kwa mguu wa kushoto.

Na akaenda kwa punda Eeyore kwa siku yake ya kuzaliwa.

JITAYARISHE

("Chiko-Niko" CD "Saa Nzuri")

1. Kifungu cha 1.

Hapana, hapana, hapana, hii haiwezi kuwa:

Tembo hawezi kufanana na hedgehog.

Paka wetu hajui jinsi ya kubweka.

Theluji ya mwaka jana haiwezi kuyeyuka katika msimu wa joto.

1. Kifungu cha 2.

Msichana hawezi kuwa mvulana

Shujaa kutoka kwa kitabu hatakuja kukutembelea.

Mara tatu tatu, bila shaka si nne.

Usicheze hoki katika nyumba yako mwenyewe.

1. Kwaya.

Labda, hii pia,

Ikiwa unatoa kicheko kwa rafiki.

Labda siku nzuri asubuhi.

Sema maneno haya.

Luna Pama, Luna Pama, moja, mbili, tatu.

Chiko-Nico, Chiko-Nico, kurudia.

1. Kifungu cha 3.

Hapana, mpira hauwezi kuwa mraba.

Sio kukufanya usiku mbaya ...

Saa za kengele hazikua kwenye bustani.

Haiwezi kuwa mazoezi ya asubuhi jioni.

Maelezo ya mienendo ya densi.

1. Utangulizi.
2. Kifungu cha 1.

mstari 1: kidole cha index cha mkono wa kulia ni sawa, na vidole vingine vinapigwa kwenye ngumi. Mkono wa kulia umeinama kwenye kiwiko - harakati za kulia na kushoto.

Mstari wa 2: tunainua mikono yetu juu - tunasimama kwenye vidole vyetu, na kisha tunapiga - mikono yetu inashuka.

mstari wa 3: harakati laini na mikono (paws ya paka).

Mstari wa 4: miguu inakwenda kwenye njia nyembamba, mikono wakati huo huo kwenda kulia, kisha kushoto.

1. Kifungu cha 2.

Mstari wa 1: "spring".

Mstari wa 2: kutikisa kidole.

Mstari wa 3: "spring".

Mstari wa 4: kutikisa kidole.

1. Kwaya.

Mstari wa 1: makofi.

Mstari wa 2: tuinue mikono yetu juu.

mstari wa 3: kupiga makofi.

Mstari wa 4: tuinue mikono yetu juu.

5 na 6 mistari: "Motor" kulia - mara 2, kisha kushoto - mara 2. Kwa hesabu 3 - kupiga makofi mbele yako.

1. Kupoteza.

Tunaruka kwenye mduara.

1. Kifungu cha 3.

Tunaenda katikati ya duara na hops - mikono juu ya kichwa wakati huo huo kulia na kushoto. Kisha kurudi pia.

1. Kwaya (rudia)
2. Kupoteza.

Tunaruka kwenye mduara.

1. Kwaya (rudia)

NGOMA NA BALAIKA

("Balalaika" na T. Morozova)

1. Kifungu cha 1.

Nitapachika Ribbon kwenye balalaika,

Nitaimba pamoja na wimbo wa bure wa Kirusi.

Mwache aelee, aelee

Juu ya mto na msitu

Waache wasikie wimbo wangu hivi karibuni.

Maelezo ya mienendo ya densi.

Washiriki: wavulana 2 na wasichana 2.

Props: 2 balalaikas.

1. Utangulizi.

Nafasi ya kuanzia- visigino pamoja, vidole kando.

Wasichana husimama kwenye mstari kando ya ukuta wa kati, wakitazama watazamaji. Wanafanya "spring". Upande wa kushoto ni safu ya wavulana na balalaikas juu ya mabega yao.

1. Kifungu cha 1.

Wavulana wako kwenye nafasi ya kuanzia. Wasichana huinua kidogo na kueneza mikono yote miwili, wakiinama kwenye viwiko ("kushangaa"). Fungua mitende kuangalia mbele. Wasichana huenda karibu na mpenzi wao upande wa kulia, katika ngoma ya mraba (mara 2), kuacha kwa haki yake.

1. Kwaya.

Wasichana:

mstari 1: kufanya harakati laini kwa mikono yao kwa balalaika, kana kwamba kuuliza (mara 2).

Mstari wa 2: bila kuinua soksi zao kutoka sakafu, wasichana huinua visigino vyao kwa sauti, na wakati huo huo, wakiinua mikono yao juu, wazi kupitia pande.

Mstari wa 3 na wa 4: duru kuzunguka wenyewe kwa upande wa kulia, mikono na "skirt" - yaani, kwa kidole gumba, forefinger na vidole vya kati (pinch) ya mikono yote miwili, kuchukua kingo za skirt na kueneza mikono yako kwa pande - juu.

Wavulana wanacheza balalaika.

1. Kupoteza.

Wanandoa wanaendelea mbele na hatua kutoka kisigino. wavulana ni pacing muhimu, kufikiria kidogo. Simama mbele ya hadhira.

1. Kifungu cha 2.

Wavulana hufanya squat ya kina mara 8 na miguu yao juu ya kisigino. Wasichana hufanya "chaguo".

1. Kupoteza.

Jozi ya kwanza inakwenda kulia na migongo yao kwa watazamaji, na jozi nyingine huenda upande wa kushoto. Acha kuelekezana.

1. Kwaya (rudia)
2. Kifungu cha 3.

Wasichana, wakitengeneza mduara wao wenyewe, wanazunguka. Mikono - "skirt".

Wavulana huunda mzunguko wao wenyewe, wakizunguka, wakicheza balalaika.

1. Kwaya (rudia)

Kwa marudio ya chorus, wanandoa hujipanga kwenye safu moja. Wanainama na kuondoka ukumbini kwa furaha, wakisema kwaheri.

WALTZ

(Kaseti ya sauti "Kaleidoscope" E. Shmakov).

1. Kifungu cha 1.

Upepo ulizunguka waltz na mawingu,

Moja mbili tatu.

"Angalia," nilimwambia mama yangu,

Na angalia waltz, angalia

Na angalia waltz."

1. Kifungu cha 2.

Napenda ngoma za kisasa

Lakini ni ngumu kwangu kuwafananisha na waltz.

Je, nina nafasi ya mama

Jifunze kuicheza.

1. Kifungu cha 3.

Mama ananijibu kwa huzuni:

"Tulianza kusahau waltz na kila kitu.

Anza rekodi haraka iwezekanavyo

Nitakufundisha kucheza waltz."

1. Kifungu cha 4.

Chukua hatua kisha chukua hatua mbili

Tazama, niangalie.

Ngoma waltz nami kwa ujasiri binti

Moja mbili tatu.

1. Kifungu cha 5.

Ninafunga mikono yangu kuzunguka upepo

Upepo hunipa mdundo unaofaa.

Na inazunguka na mawingu

Moja, mbili, tatu, moja, mbili, tatu,

Moja mbili tatu.

Maelezo ya mienendo ya densi.

1. Utangulizi.

Wanandoa wamesimama kwenye kona ya juu kushoto ya ukumbi. Mikono imeunganishwa katika nafasi ya "Mbele" ("mshale"). Mkono wa kushoto wa mvulana uko nyuma ya mgongo wake, mkono wa kulia wa msichana unashikilia mavazi.

Jozi huenda kwenye mduara na kuacha kwa pointi nne, i.e. jozi mbili mbele na mbili nyuma. Kugeuka kwa kila mmoja, mikono imeunganishwa na "mshumaa".

1. Kifungu cha 1.

Maneno ya 1 na 2: fanya hatua ya ziada kwa kila mmoja, kisha kitu kimoja nyuma.

Maneno 3 na 4: wanandoa wanazunguka. Mikono inabaki katika nafasi hii. Wanasimama kando kwa watazamaji, wakitazamana.

1. Kifungu cha 2.

Maneno ya 1 na 2: wanandoa, kuunganisha mikono yao na "mashua", swing na kurudi.

Maneno 3 na 4: mikono - "mashua". Wanandoa huzunguka na kuacha kutazama hadhira, wakisimama kwa umbali mrefu. Mkono wa kushoto wa mvulana ni nyuma ya nyuma, na mkono wa kulia unaunganishwa na mkono wa kushoto wa msichana. Mkono wa kulia unashikilia mavazi.

1. Kifungu cha 3.

Maneno ya 1 na 2: msichana anamgeukia mvulana kwa hesabu 3. Katika akaunti ya 4 hufanya "spring". Kisha hufanya nyuma sawa.

Maneno 3 na 4: wavulana huenda chini kwa goti lao la kulia, mguu wa kushoto umeinama kwa namna ya kiti. Mguu wa mguu wa kushoto uko kwenye goti la mguu wa kulia. Wasichana wanazunguka mvulana wao.

1. Kupoteza.

Maneno ya 1 na 2: wavulana huinuka - wakizunguka kulia na kushoto (uhamisho wa uzito wa mwili), na wasichana hukimbia katikati ya duara - huzunguka wenyewe, na kurudi kwa washirika wao.

1. Kifungu cha 4.

Kwa hesabu 4, jozi, baada ya kuunganisha mikono yao na "mshale", kwenda na hatua ya kawaida mbele - "spring". Na kwenye akaunti 4 kitu kimoja, nyuma tu.

1. Kupoteza.

Wavulana huenda chini kwa goti lao la kulia, mguu wa kushoto umeinama kwa namna ya kiti. Mguu wa mguu wa kushoto uko kwenye goti la mguu wa kulia. Mikono nyuma ya mgongo wako. Wasichana huzunguka mvulana wao mara moja. Kisha wanakimbilia kwa mvulana wa jirani - wanazunguka mara moja, nk. katika mduara, kurudi kwa mpenzi wao. Msichana na mvulana hugeuka uso kwa kila mmoja.

1. Kifungu cha 5.

Maneno ya 1 na 2: bembea kwa jozi kulia na kushoto (uhamisho wa uzito wa mwili). Mikono kama mashua.

Maneno 3 na 4: wanandoa huzunguka, mikono kama mashua.

1. Kwa hitimisho simama kwa jozi, ukiunganisha mikono yako ya kulia na nyota, na kwenye chord ya mwisho kuondoka mguu wako wa kushoto kwa upande wa kidole chako, chukua kidogo mkono wako wa kushoto na uangalie kushoto.

NGOMA "CRANE WEDGE"

(wimbo wa D. Verdi kutoka kwa opera "La Traviata"

iliyochezwa na orchestra ya P. Moriah)

Washiriki: watoto 6 (wamevaa na cranes: kofia juu ya vichwa vyao, mbawa mikononi mwao).

Nafasi ya kuanzia:watoto wamesimama kwenye ukuta wa kati kama kabari ya crane, wa kwanza ni "kiongozi".

1. Utangulizi.

1 maneno: mtoto wa kwanza anakimbia, akipiga mbawa zake, na kusimama katikati ya ukumbi.

2 maneno : Korongo wawili huruka hadi kwake (pia wanapiga mbawa zao).

3 maneno: Cranes tatu zinazofuata huruka juu na kusimama nyuma yao.

Kila mtu hupiga mbawa zake hadi mwisho.

1. 1 takwimu.

Nafasi ya kuanzia: msimamo mkuu.

Mzunguko wa saa 1-2: Cranes zote hunyoosha kulia nyuma ya mkono wa kulia, miguu kando kidogo, kuhamisha uzito wa mwili kwa mguu wa kulia.

3-4 hatua: kurudi kwa I.p.

Kifungu cha 2: sawa na kushoto.

3 maneno: hadi mwisho wa muziki wanasimama, wakipiga mbawa zao juu na chini.

1. Marudio ya muziki.

Cranes huruka (mwepesi wa kukimbia) baada ya kiongozi kuelekea watazamaji, kisha kando ya ukuta wa upande hadi katikati na kurudi katikati ya ukumbi bila kuvunja "kabari".

1. 2 takwimu.

Mandhari - marudio ya harakati za takwimu 1 (mara moja kwenda kulia na mara moja kwenda kushoto).

1. Kupoteza.

Saa 1: kukimbia hadi kwa watazamaji.

Saa ya 2:

Mzunguko wa saa 3-4: harakati sawa, tu kukimbia nyuma na nyuma yako.

Mandhari - marudio ya harakati za takwimu 1 (mara moja kwenda kulia na mara moja kwenda kushoto).

1. Kupoteza.

kitendo 1: juu wakimbiaji mepesi wanageuza migongo yao kwa watazamaji.

Saa ya 2: piga mbawa zao mara mbili (chini).

saa 3: kugeuka kuwatazama watazamaji.

Saa ya 4: kuacha na kupiga mbawa zao mara mbili (chini).

1. Hitimisho.

Cranes zote hukimbia kutoka kwa ukumbi baada ya kiongozi (wanaruka kama kabari).

NGOMA YA KISASA

("Iangaze" iliyoimbwa na "People's Artist")

1. Kifungu cha 1.

Kwa moto, kumeta,

Kama nyota angavu.

Kama vile nilizaliwa mara ya pili

Bado wewe ni kijana.

Na roho haina kutu

Moyo wangu unapiga kifuani mwangu.

Kwa hiyo fanya mambo yako

Bado kuja.

1. Kwaya.

Hii sio ya kufurahisha, hii sio mchezo.

Una haki na lazima uende.

Iwashe ili iwake wazi

Iwashe ili isizime.

Angaza nyota kwenye anga ya buluu

Nuru, iliyotengenezwa nchini Urusi.

1. Kifungu cha 2.

Jipe bahati

Wewe ni nyota leo.

Na haiwezi kuwa vinginevyo

Kwa nini, kamwe.

Beba duniani kote

Wimbo huu upo nawe

Kila kitu kilichoachwa

Kunywa leo.

Maelezo ya harakati ya densi.

Washiriki: watoto 4.

1. Utangulizi.

Miguu - upana wa bega kando. Mikono huteleza kando ya mwili.

Harakati kali za mikono na miguu hufanywa.

1. Kifungu cha 1.

Mikono imefungwa na "lock".

mstari 1: "kufuli" mara mbili kwa bega (upande wa kulia, kisha kushoto), miguu hufanya "njia" mara mbili.

Mstari wa 2: harakati sawa, lakini kwa magoti.

mstari wa 3: "kufuli" moja kwa mabega (kulia-kushoto), "njia" moja. Harakati sawa kwa magoti.

Mstari wa 4: kupiga makofi moja mbele yako, moja nyuma yako, twist ndogo.

mstari wa 5: mkono wa kulia mbele, kisha kushoto. Mkono wa kulia kwenye bega la kushoto, mkono wa kushoto kwenye bega la kulia (crosswise).

mstari wa 6: kwa kutafautisha mikono kwenye ukanda (kuanzia mkono wa kulia), kisha mkono wa kulia mbele, mkono wa kushoto pia mbele.

mstari wa 7: alternately mikono kwa pande.

mstari wa 8: pamba mbele yako, pamba nyuma ya mgongo wako, twist ndogo.

1. Kwaya.

Mstari wa 1 na wa 2: kutupa mguu wa kulia mbele (kando kwa watazamaji). Kisha mguu wa kushoto.

3 na 4 mistari: kuinua mbadala wa mikono juu, miguu - "njia".

5 na 6 mistari: ni "kufungua" katika hatua 3. Katika hesabu 4 - "spring" na kupiga makofi kulia na kisha kushoto.

1. Mstari wa 2 (marudio).
2. Kwaya (rudia)
3. Kwa hitimisho miguu upana wa bega kando. Mkono wa kulia mbele yako mbele yako (inaonyesha kuwa kila kitu ni oh, kay!)

NGOMA YA CHUVASH

("Tashlar, tashlar" iliyofanywa na kikundi "Orange Boys")

Washiriki: wasichana 4 na wavulana 4 katika mavazi ya kitaifa ya Chuvash.

Watoto husimama kando kwa hadhira: Wanandoa 2 wanasimama kwenye safu upande wa kulia, wanandoa 2 wanasimama kwenye safu upande wa kushoto.

1. Utangulizi.

Kwa akaunti 9: 1 na 3 jozi kwenda kwa kila mmoja katika hesabu 4 na kurejea kwa uso watazamaji - kwenda mbele. Wanandoa 2 na 4 hufanya harakati sawa, lakini simama nyuma yao.

1. Kifungu cha 1.

Kwa akaunti 8: wanandoa, kuunganisha mikono crosswise, whirl kwa haki na mshtuko wa moyo.

Kwa akaunti 8: duara kushoto.

Kwa akaunti 6: wasichana hufanya harakati ya kisigino papo hapo. Wavulana hutembea kutoka kisigino hadi vidole karibu na msichana wao.

Katika akaunti ya 7 na 8: kufanya kuzamishwa mara tatu. Kisha kurudia tena.

Wavulana wanapiga makofi na wasichana wanatembea kwenye duara. Wanaunganisha mikono na kuongoza ngoma ya pande zote.

Wavulana hao huchuchumaa kwenye goti lao la kulia na kupiga goti lao la kushoto kwa mkono wao wa kushoto. Wasichana wanazunguka mvulana wao.

1. Kupoteza.

Wasichana wanapiga makofi. Wavulana wanatembea kwenye duara. Kuweka mikono yao juu ya mabega ya kila mmoja, wanatembea kwenye mduara na "stompers".

Wasichana hupiga makofi. Wavulana kwa hesabu 4 squat mahali (mikono iko katika nafasi sawa).

1. Kifungu cha 2.

Wasichana huenda kwa wavulana wao, kuwachukua kiuno na "kuwavuta" kwenye maeneo yao. Baada ya kuunganisha mikono na "donut", wao huzunguka hesabu 6 kwenda kulia na, kwa hesabu za 7, 8, hufanya tawimto tatu. Harakati sawa na kushoto.

1. Kifungu cha 3.

Wanandoa huenda katikati. Tengeneza mduara kwa mikono yako pamoja. Wanaenda kulia na kiharusi cha kisigino.

1. Kupoteza.

Wanandoa hutawanyika kwenye maeneo yao, wakizunguka kama "punda".

1. Kwaya.

Wavulana huketi chini.

Wasichana hutembea kwenye duara kwa hesabu 3, na kwa hesabu 4 wanakanyaga na mguu wao wa kulia karibu na mguu wao wa kushoto. Kisha kwa hesabu 3 wanarudi nyuma na migongo yao, na kwa hesabu 4 hufanya maporomoko ya mguu na mguu wa kulia karibu na kushoto.

1. Kupoteza.

Wanandoa. wale waliosimama mbele wanatembea kando kwa kila mmoja kwa "stompers". Wanandoa wa nyuma huenda hesabu 4 mbele kwa wanandoa wa mbele. Wanandoa, wamesimama kwenye safu, wameunganishwa na mikono, huinua mikono yao juu, kisha uwapunguze chini ("upinde").

NGOMA YA GYPSY

("Gypsy", kaseti ya sauti "Carnival")

1. Kifungu cha 1.

Nyimbo za gitaa

Kucheza shawl mkali,

Chini ya flops na mafuriko

Msichana alitoka bila viatu.

Na gitaa, loo, jinsi lilivyoimba

Sauti zilikuwa za kilio, kilio

Na nyimbo za gypsy

Wadadisi walikusanyika.

1. Kwaya.

Eh, msichana wa jasi, msichana wa jasi,

Razzy msichana

Cheza kwa furaha zaidi, mwanamke mwenye ngozi nyeusi,

Msaada gitaa kupigia.

Na wakati gitaa linaimba

Miguu yenyewe inacheza,

Sauti za kuvunja roho

Wanabaki moyoni.

1. Kifungu cha 2.

Na aliimba pamoja na msichana

Umati usio na viatu

Na msichana kama zawadi

Kila farasi alikuwa akicheza.

Gilding kumeta

Nani alijua jinsi, ambaye hakujua jinsi gani

Kwa hivyo kurudi nyuma, kupiga

Kila mtu alipiga kelele: "Eh, chavella."

Maelezo ya mienendo ya densi.

Washiriki: wasichana 4 na wavulana 4.

1. Utangulizi.

Gypsies, wakichukua mwisho wa sketi na mikono yao kwa pande, kuja mbele kwa watazamaji. Wanachuchumaa kwenye miduara.

1. Kifungu cha 1.

Katika nafasi ya kukaa, jasi hufanya harakati sawa kwa mikono yao kwa kulia na kushoto. Mwishoni mwa chorus, simama kwa miguu yote miwili.

1. Kwaya.

Maneno 1: kushikilia ncha za sketi, jasi hufanya stamping kwa mguu wao wa kulia.

Kifungu cha 2: wanajizunguka wenyewe, wakianguka kwenye mguu wao wa kulia.

Kifungu cha 3: canter ya upande (hesabu 4) kwenda kulia, kisha kushoto (hesabu 4).

Kifungu cha 4: duara kuzunguka wao wenyewe, wakianguka kwenye mguu wao wa kulia.

1. Kupoteza.

Gypsies hutembea moja baada ya nyingine kwenye mduara, "kucheza" na sketi zao.

Gypsies - wavulana hutoka (nafasi ya kuanzia - mkono wa kulia nyuma, ambapo nyuma ya kichwa ni, na mkono wa kushoto nyuma ya ukanda). Na kwa wakati huu, wasichana wa gypsy wanazunguka wenyewe, wakianguka kwenye mguu wao wa kulia.

1. Kifungu cha 2.

Maneno 1 na 2: wasichana waliketi chini, wakati huo huo kuinua mwisho wa skirt juu na chini.

Wavulana huwazunguka wasichana wao.

Vifungu vya 3 na 4: wavulana hufanya harakati za "shati ya chini". Wasichana wa Gypsy huzunguka wavulana.

1. Kwaya (rudia)

Kitu kimoja, lakini kila kitu kinafanywa kwa jozi.

1. Kupoteza.

Wanatembea kwa jozi kwenye duara.

1. Kwaya (rudia)

CHEZA NA MWAMVULI

("Mvua" - CD "Piga mikono yako")

1. Kifungu cha 1.

Mvua nje ya dirisha inanyesha

Hainiruhusu niende bila mwavuli,

Kueneza miduara kwenye madimbwi,

Siku nzima inapita na watoto.

Kuna ukimya ndani ya chumba changu,

Chumba ni laini na joto.

Na ninakaa nyumbani peke yangu

Na mimi hutazama mvua kupitia dirishani.

1. Kwaya.

Mvua. Mvua,

Drip-drip-drip.

Hairuhusu kutembea kwa njia yoyote.

Mvua, mvua

Inamwaga na kumwaga

Haituruhusu kutembea.

1. Kifungu cha 2.

Lakini sitasubiri tena

Wacha inyeshe leo.

Kesho nitapita kwenye madimbwi

Nitakuwa huko siku nzima.

Acha maji yatiririke kutoka kwa matawi

Na kila kitu kimejaa majani.

Autumn ni wakati wa dhahabu

Siwezije kumpenda.

Maelezo ya mienendo ya densi.

Washiriki: wasichana 4-6.

Props: miavuli.

1. Utangulizi.

Wasichana wamejikongoja. Kuna mwavuli wazi kwenye sakafu mbele ya kila msichana. Wanaiga harakati huku matone yakianguka kwenye kiganja cha mkono wako.

1. Kifungu cha 1.

mistari 1-4: kuchukua miavuli na kuiweka kwenye bega lao la kulia, wasichana wanatembea kwenye mduara. Mkono wa kushoto unashikilia mavazi.

mistari 5-6: nenda katikati ya duara kwa hesabu 3, na kwa hesabu 4 - fanya "spring" na kinyume chake.

mistari 7-8: kukimbia kwa njongwa hadi maeneo yao.

1. Kwaya.

mstari 1: fanya hatua ya ziada na "spring" kulia.

Mstari wa 2: hatua iliyoongezwa na "spring" upande wa kushoto.

mstari wa 3: harakati sawa na katika mistari 1 na 2.

mistari 4-6: kuwazunguka.

1. Kupoteza.

Kunyoosha miavuli mbele, pindua.

1. Kifungu cha 2.

mistari 1-4: wasichana wamegawanywa katika miduara miwili na kwenda kwenye mduara.

mistari 5-8: wakigeuza migongo yao kwa kila mmoja, wakinyoosha miavuli yao mbele, wanatembea kwa hatua ndogo kwenye duara.

1. Kwaya (rudia)

1. Kupoteza.

Wasichana huenda mbele kwa hesabu 4 (kuelekea watazamaji) - wanazunguka wenyewe. Kisha, kwa hesabu 4, wanarudi nyuma - wanazunguka.

1. Kwaya (rudia)
2. Kwa hitimisho wasichana huweka miavuli kwenye sakafu - juuwimbo wa mwishomikono imeinuliwa hadi kando.

NGOMA NA MIWA

("Hatua")

Washiriki: watoto 3 (ikiwa wavulana - katika tuxedo na kofia ya juu).

Props: vijiti vya kutembea.

Maelezo ya mienendo ya densi.

1. Mkono wa kulia unashikilia miwa (miwa iko kwenye sakafu), mkono wa kushoto uko kwenye ukanda. Mguu wa kulia huinama kwenye goti kila wakati na kunyoosha.

2 ... Kuanzia na miguu ya kulia kwenda mbele (katika hesabu 4), miwa iko kwenye mkono wa kulia ambapo kiuno kiko.

4. Kuanzia na miguu ya kulia kwenda mbele (katika hesabu 4), miwa iko kwenye mkono wa kulia ambapo kiuno kiko.

5. Kwa hesabu 4, wanagonga kwenye sakafu na miwa, miguu pamoja.

6 Fanya hatua 2 za upande wa kulia, mikono hushikilia miwa na wakati huo huo kufanya harakati kwa mguu.

7. Vile vile huenda upande wa kushoto.

8. Miguu - "njia", mikono huinua na kupunguza miwa mbele yako.

9. Wasichana huweka fimbo karibu na mguu wao wa kulia na kuizunguka (kwa hesabu 6) na kwa hesabu ya 7, 8 - piga kwa kulia na kisha kwa mguu wao wa kushoto karibu na mguu mwingine.

10. Kwa hesabu 4, wanagonga kwenye sakafu na miwa, miguu pamoja.

11. Kwa hesabu 4, wanagonga kwenye sakafu na miwa, miguu pamoja.

12. Kwa hesabu 4, wanagonga kwenye sakafu na miwa, miguu pamoja.

13. Kwa hesabu 4, wanagonga kwenye sakafu na miwa, miguu pamoja.

14 Kwenye akaunti 1 - kuinua mguu wa kulia digrii 45, kwa kuhesabu 2 - mguu wa kushoto. Fanya harakati hii mara 4 zaidi. Mikono inashikilia miwa mbele yako.

15. Kuzunguka kwa miwa (kwa hesabu 6) na kwa hesabu ya 7, 8 - kuingia kwa mguu wa kulia karibu na kushoto, kisha kuingia kwa mguu wa kushoto karibu na kulia.

16. Kwa hitimisho mmoja baada ya mwingine wanaondoka kwenye duara, wakisema kwaheri kwa mkono wao wa kulia, na mkono wao wa kushoto unashika fimbo.

NGOMA YA KIRUSI

("Harmonist Timoshka" T. Morozova)

1. Kifungu cha 1.

Siku nzima kwenye uwanja chini ya dirisha accordion,

Kichwa changu kinazunguka kutoka kwake.

Na mimi, na mimi, usivutie.

Usicheze, usicheze, mchezaji wa accordion Timoshka,

Na mimi, na usinivutie!

1. Kifungu cha 2.

Mimi si mimi mwenyewe kutoka kwa nyimbo kama hizo,

Mambo si muhimu kwangu - hakuna jambo muhimu.

Hebu tuimbe, tuimbe kuhusu hili, kuhusu hili.

Na iwe hivyo, tuketi, tuketi kidogo,

Hebu tuimbe, tuimbe kuhusu hili, kuhusu hili.

1. Kwaya.

Imba nyimbo na ngoma kutoka kisigino hadi vidole

Mbao za dhahabu, msichana mzuri,

Furahiya, furahiya, roho ya Kirusi!

1. Kifungu cha 3.

Tunakaa na kuimba juu ya kila kitu ulimwenguni:

Kuhusu maua, juu ya chemchemi na juu ya upendo,

Hauwezi kupata urafiki wenye nguvu kuliko wetu,

Angalia macho yangu, rafiki yangu Timosha,

Hakuna urafiki wenye nguvu kuliko wetu.

Maelezo ya mienendo ya densi.

Washiriki: wavulana 4 na wasichana 4 katika mavazi ya Kirusi.

Props: accordion.

1. Utangulizi.

Mvulana anashikilia accordion mikononi mwake na kucheza juu yake. Kisha msichana anamkimbilia na kufanya harakati na sketi yake na kurudi.

1. Kifungu cha 1.

Msichana hufanya harakati kulingana na maneno ya wimbo, na mvulana anacheza accordion.

Jozi 3 hutoka moja baada ya nyingine. Wanaenda kwenye miduara. Mikono imeunganishwa na "donut". Wanasimama mahali pao na kuzunguka kama mashua.

Mwishoni mwa mstari wa 1, wanandoa huenda mahali pao.

1. Kifungu cha 2.

Wanandoa huenda kwenye mduara na kufanya "collars" (kupita kwao). Kisha wavulana huenda kushoto na wasichana kwenda kulia. Msichana na mvulana wameunganishwa katikati ya ukumbi na kwenda kwa jozi kwa maeneo yao - inazunguka katika "mashua", kutupa miguu yetu nyuma.

1. Kwaya.

Vifungu vya 1 na 2: wavulana hufanya squat. Wasichana wanazunguka karibu na wavulana.

Vifungu vya 3 na 4: kwa kuunganisha mikono yao na "mashua", wanaruka upande kwa kila mmoja na nyuma, kisha wanazunguka.

1. Kifungu cha 3.

Vifungu vya 1 na 2: wasichana hukimbia kwa vidole hadi katikati ya duara na "kunong'ona". Wavulana "wanashangaa" - wanainua kidogo na kueneza mikono yote miwili iliyoinama kwenye viwiko.

Vifungu vya 3 na 4: wavulana hukimbia baada ya wasichana. Kuchukua wasichana kwa kiuno, huwavuta mahali pao. Kufika mahali pao - wanazunguka (mikono kama "punda").

1. Kwaya (rudia)

Kwa hitimisho wanandoa uso watazamaji. Wasichana hushikilia mavazi yao kwa ncha, wavulana hushikilia mikono yao kwenye mikanda yao.

NGOMA YA SEVERYANOK

("Nitakupeleka kwa tundra" kikundi "Na-na")

1. Kifungu cha 1.

Nitakupeleka kwenye tundra, nitakupeleka kwenye theluji za kijivu.

Kwa ngozi nyeupe ya dubu, nitawatupa miguuni mwako.

Kupitia baridi kali, wacha tuharakishe hadi miisho ya Dunia

Na kati ya theluji za moshi tutapotea kwa mbali.

1. Kwaya.

Tutapanda, tutapanda reindeer mapema asubuhi,

Na kwa kukata tamaa tutakimbilia moja kwa moja kwenye mapambazuko ya theluji.

Utajifunza kwamba bure wanaita kaskazini uliokithiri

Na utaona haina mwisho, ninakupa.

1. Kifungu cha 2.

Nitakupeleka kwenye tundra, nitakuchukua peke yako.

Nitafunga mabega yako na taa angavu za kaskazini

Baridi yenye nyota itawasha fedha kwenye kope zako,

Ni vito ngapi unavyotaka, tutakusanya pamoja nawe.

14. Kifungu cha 3.

Nitakupeleka kwenye tundra na kisha utaelewa na wewe ghafla,

Kwa nini Arctic Circle inavutia na inakualika kwako?

Hakuna kitu ambacho kuna dhoruba ya theluji, hakuna baridi kama hiyo,

Utapenda kaskazini kali, hutaacha kupenda.

Maelezo ya mienendo ya densi.

Washiriki: wasichana 4 katika mavazi ya kaskazini.

15. Utangulizi.

Wasichana wamesimama kwenye mraba.

Mikono kwa upande wa kulia (moja kwa moja) - kuinua na kupunguza mabega kwa wakati mmoja, kisha sawa na upande wa kushoto (kwa hesabu 8).

Kuzunguka wenyewe (kwa akaunti 8).

16. Kifungu cha 1.

mstari 1:mikono juu ya kichwa kwa njia ya msalaba, kimbia kwa vidole mbele (kwa hesabu 8).

Mstari wa 2:kukimbia nyuma, nafasi ya kuanzia ni sawa.

3 na 4 mistari:tunazunguka sisi wenyewe, mikono kwa pande (mitende inatazama ukuta).

17. Kwaya.

1 na 2 mistari:ngumi mbele ya kifua, iliyoinama kwenye viwiko, miguu hufanya "spring".

3 na 4 mistari:duara kuzunguka wao wenyewe, mikono juu ya kichwa katika muundo wa criss-cross.

18. Kifungu cha 2.

1 na 2 mistari:kimbia kwa vidole kwenye duara, ukishikana mikono.

3 na 4 mistari:hatua na mguu wa kulia katikati ya mduara - kichwa kinatupwa nyuma, hatua nyuma - kichwa ni katika nafasi yake ya awali.

19. Kwaya(kurudia).

Tu katika mduara.

20. Kupoteza.

Wasichana walikaa kwenye sakafu (katika duara). Mikono kwa pande - kuinua na kupunguza mabega kwa wakati mmoja.

21. Kifungu cha 3.

Wanainuka kwa miguu yao, kukimbia kuzunguka mti kwenye duara moja kwenye vidole vyao. Mikono inashikilia sketi. Mwishoni, wanakimbilia maeneo yao.

22. Kwaya(kurudia).
23. Hitimisho.

Wanazunguka wenyewe, mikono juu ya kichwa katika muundo wa criss-cross. Kwenye chord ya mwisho - mikono hadi pande.

NGOMA YA GYPSY

("The Fortune Teller" kutoka kwa repertoire ya Vitas)

1. Kifungu cha 1.

Mitindo inabadilika kila siku

Angalau kwa muda mrefu kama kuna mwanga mweupe.

Hapa kuna gypsy na staha ya zamani

Angalau moja ndiyo kuna mteja.

Kusubiri miujiza isiyowezekana

Angalau mtu atamgonga.

Naye atasema na kuenea

Wafalme wao watukufu.

2. Kwaya.

Nini cha kusema, nini cha kusema

Watu wamejipanga sana.

Unataka kujua, kutaka kujua

Wanataka kujua nini kitatokea.

3. Kifungu cha 2.

Kusema bahati kunatabiri furaha maishani
Na pigo mbaya la ghafla.
Nyumba ya serikali yenye barabara ndefu,
Na upendo hadi kaburini.
Kadi za zamani zitaanguka kama shabiki
Kwenye kitambaa chenye ncha zenye pindo,
Na jasi mwenyewe ataamini ghafla
Kwa wafalme wao wakuu.

1. Kifungu cha 3.

Wakati ni kubomoa majumba ya granite
Na mchanga wa jiji
Lakini kwa kadi zilizo mikononi mwa jasi
Usiwe na maadili ya mwaka.
Moyo unayeyuka, ukimsikiliza mwenye bahati,
Na katika njia panda zote za dunia
Maneno ya usoni bila kubadilika
Wafalme wakuu hudanganya.

Maelezo ya mienendo ya densi.

Washiriki: wasichana 4.

Katikati ya ukumbi kuna kadi mbili za bandia, nyuma ambayo jasi huficha (gypsies mbili nyuma ya kila kadi).

2. Kifungu cha 1.

1 - 4 mistari:Jasi 2 huja mbele kwa watazamaji, wakishika ncha za sketi zao, kana kwamba "wanacheza" na sketi zao.

mistari 5-8:jasi ambao wametoka wanazunguka karibu nao. Pia gypsies 3 na 4 hutoka na kufanya harakati sawa. Kama mbili za kwanza.

3. Kwaya.

Wanatembea kwenye mduara, "kucheza" na sketi, kisha kuacha, kuhamia katikati ya mzunguko kwa hesabu 4 na nyuma. Kisha wanazunguka wenyewe.

4. Kifungu cha 2.

Gypsy ya kwanza inachukua kadi na hupita kati ya jasi nyingine. Wengine wa Gypsies waliinama chini - wakati huo huo wakiinua sketi zao juu na chini.

5. Kwaya(kurudia).
6. Kupoteza.
7. Kifungu cha 3.

Gypsies "hucheza" na mabega yao, wakiinua mwili mbele au nyuma.

Kuteleza kwa upande wa kulia hufanywa na jasi 1 na 3, kushoto - 2 na 4 jasi. Kisha kinyume chake.

CHOROVER BEREZKA

("Birches" iliyofanywa na kikundi "Lube")

Washiriki: wasichana 12 wenye matawi ya kijani.

Nafasi ya kuanzia: wasichana wanasimama kwenye nguzo mbili dhidi ya ukuta wa kati, matawi yanapungua.

Maelezo ya mienendo ya densi.

Kwanini iko hivyo.....

1. Wanatembea kwa hatua za kucheza kwa pande zote hadi ukuta wa kinyume, mikono ikiwa na matawi chini. Kuunda miduara miwili, hupangwa upya katika safu mbili kwenye kuta za kinyume, matawi yanafanyika juu.

Nitafuata barabara......

2. Wanapita na kuchana, wakikutana katikati, wanainua matawi juu, wakitikisa kidogo (matawi yanatetemeka). Kwa hivyo badilisha maeneo mara mbili.

Na juu ya moyo………

3. Unda mduara mkubwa, tembea kwa hatua ya densi ya pande zote, mikono iliyopanuliwa kidogo kwa pande.

Kupoteza

4. Jenga tena katika miduara miwili, songa kwa mwelekeo tofauti.

Tukae kwenye track....

5. Duru kubwa na ndogo hubadilisha maeneo, kupunguza mduara, kuinua matawi juu (tetemeka).

Kutoka kwa nini....

6. Kujenga upya katika mduara mmoja, wanatembea kama nyoka kwenye ukuta wa kati, wanasimama kwa mistari miwili.

Na moyoni mwangu….

7. Wanapita kwa "kuchana", safu inayoenea mbele inainua mikono yake juu, ikitikisa matawi kidogo.

Kupoteza

8. Weka mstari katika semicircle, upinde.

NGOMA YA WAPENZI

("Nchi")

Washiriki: paired idadi ya wavulana.

Wavulana wanasimama nyuma ya kila mmoja (katika safu), mikono kwenye ukanda.

1 Wavulana hukimbia na matuta, kukimbia mduara na kusimama mahali pao (katika muundo wa checkerboard) wakiangalia watazamaji.

2 ... Mikono mbele ya kifua (kama kushikilia lasso), miguu pamoja. Rukia hufanywa mahali - mikono mbele (moja kwa moja) na nyuma.

3.

4. Miguu iko katika nafasi ya III, mikono kwenye ukanda. Vinginevyo, visigino vimevunjwa kutoka sakafu (kwa hesabu 7) na kwa hesabu ya 8, tunaweka mguu wa kulia juu ya kisigino. Kisha harakati sawa na mguu wa kushoto.

5. Wanakimbia kwenye duara na humle na kuacha.

6. Mikono mbele ya kifua (kama kushikilia lasso), miguu pamoja. Rukia hufanywa mahali - mikono mbele (moja kwa moja) na nyuma.

7. Miguu hufanya "spring" - mkono wa kulia juu ya kichwa hufanya miduara, mkono wa kushoto ni juu ya ukanda.

8. Wanazunguka wenyewe kwa humle.

9. Wanaruka kurudi kwenye maeneo yao.

10. Wavulana hufanya canter upande wa kulia (katika hesabu 3) na kwa hesabu 4, mguu wa kushoto unapiga chapa karibu na mguu wa kulia. Kisha kitu kimoja upande wa kushoto. Washahitimisho- wanakimbia mmoja baada ya mwingine kwa kuruka.

NGOMA YA KICHINA

Washiriki: wasichana 3

Nafasi ya kuanzia:wasichana husimama katikati katika safu moja. Mashabiki wawili wanashikiliwa mbele ya kifua, wakiwapepea kidogo.

1. Msichana wa kwanza huwainua mashabiki juu kwa pande na kubaki katika nafasi hii (kuhesabu 4).

Msichana wa pili hueneza mikono yake kwa pande na kubaki katika nafasi hii (hesabu 4).

Msichana wa tatu hueneza mikono yake kidogo kwa pande ili mashabiki wake wawe chini kuliko msichana wa pili (hesabu 4).

Wote pamoja huleta mashabiki pamoja mbele ya kifua (hesabu 4).

2 ... Msichana wa tatu anatembea upande wa kushoto na hatua mbili za upande (hesabu 4).

Msichana wa pili anatembea kulia na hatua mbili za upande (hesabu 4).

Msichana wa kwanza hufanya chemchemi, akijipepea na mashabiki (hesabu 4).

Wote kwa pamoja wanazunguka pande zote kwa upande wa kushoto wa feni mbele ya kifua (hesabu 4).

3. Kuongoza - msichana wa kwanza anatembea kwa vidole, akizungusha mikono yake kama mbawa, hupita ya tatu, na kisha takwimu ya nane. Wasichana wa pili na wa tatu hufanya chemchemi, kugeuka nusu-zamu, kuonyesha ama shabiki wa kulia au wa kushoto (hesabu 8). Kisha wanapiga mbawa zao kama ndege (alama 8), wanasimama na migongo yao kwa watazamaji.

4. Wasichana, wamesimama na migongo yao kwa watazamaji, bila kuinua miguu yao, kugeuza nyuso zao kwa zamu ya nusu na kuonyesha mashabiki wao. Kwanza kulia, kisha kushoto. Harakati hii inarudiwa mara 8. Kisha wanazunguka (mikono kwa pande, wakipeperusha mbawa zao kama ndege) (hesabu 8). Katika mduara, panga mstari.

5. Nenda mbele hatua 4 - upinde na nyuma hatua 4 - upinde. Inarudiwa mara 2.

6. Hatua mbili za upande wa kulia, na mwendo laini wa mviringo wa mashabiki katika mwelekeo wa harakati, hatua mbili za upande wa kushoto kwa njia sawa (hesabu 4).

Swing mashabiki mbele yako katika mawimbi (hesabu 4). Rudia kila kitu mara 2.

7. juuhitimisho- chukua hatua ndogo nyuma na upinde.

NGOMA YA KIHISPANIA

("Ngoma ya watu" kaseti ya sauti "Ngoma za watu wa ulimwengu")

Washiriki: wasichana 2 katika mavazi ya Kihispania.

Nafasi ya kuanza: wasichana wanakabiliwa na watazamaji kwenye mstari mmoja.

1. Msichana wa kwanza, na hatua "ya kutambaa" (kwenye vidole na kwenye miguu iliyoinama), anakimbia mahali pake, hufanya overheating mara tatu na kuweka mguu wake upande - mara 2.

2. Msichana wa pili hufanya harakati sawa.

3. Wasichana wote wawili wanapiga makofi upande wa kulia, miguu - "njia" (kwa hesabu 8).

4. Tunafanya lunge - mikono kuvuka mara 2 kwenda kulia, kisha mara 2 kwenda kushoto.

5. Wasichana, wakigeuka uso kwa kila mmoja, wanakwenda kwa kila mmoja (kwa hesabu 4) - wanapanda juu ya vidole vya nusu, wanazunguka kila mmoja ("do-za-do"); kuondoka kutoka kwa kila mmoja na kufungia, kugeuka kutoka kwa kila mmoja. Mikono imeshikwa kwenye paja la kushoto.

6. Wanazunguka wenyewe (mkono wa kulia unashikilia mavazi, mkono wa kushoto unashikilia nyuma).

7. Miguu - "njia", mikono mbele ya kifua crosswise. Kwa hesabu 4 - tunainua mikono yetu juu kupitia pande, kwa hesabu 4 - tunapunguza mikono yetu chini (crosswise). Harakati hii inarudiwa mara nyingine tena.

8. Wanaondoka kwa njia tofauti na kukutana katikati ya ukumbi - wanazunguka (kuangalia kila mmoja); kwenda kwenye maeneo yao wakitazama hadhira.

9. Kupiga makofi upande wa kulia, miguu - "njia".

10. Lunge - silaha criss-msalaba kwa upande wa kulia, kisha kushoto.

11. Mguu wa kulia hufanya semicircle katika hewa, kisha tunafanya dismount ya miguu miwili.

Moja ya mambo muhimu ya ukuaji wa mseto wa mtoto wa shule ya mapema ni kucheza katika shule ya chekechea. Watoto wanapenda sana aina hii ya shughuli. Baada ya yote, wao ni fidgets kubwa ambao wanapenda muziki sana.

Aina hii ya shughuli hukuruhusu kuonyesha shughuli yako na kujieleza kupitia harakati kwa muziki.

Klabu ya ngoma katika shule ya chekechea

Huu ni wakati mzuri wa burudani kwa mtoto, ambayo italeta faida nyingi. Awali ya yote, madarasa ya kucheza huchangia maendeleo ya kubadilika, plastiki na kuunda mkao mzuri. Pia, mtoto hujifunza hisia ya rhythm na kuingiza dhana za msingi za muziki.

Wakati huo huo, mpango huo hutofautiana kulingana na umri wa watoto na uwezo wao.

Rahisi zaidi ni ngoma kwa kikundi kidogo cha chekechea. Anawafundisha watoto kuhamia muziki na harakati za rhythmic, kulingana na nguvu ya sauti na tempo ya kipande cha muziki.

Ngoma kwa watoto wa kikundi cha kati cha chekechea tayari ni pamoja na mambo mbalimbali na harakati. Watoto wanaweza kubadilisha mienendo yao kwa mifumo ngumu zaidi ya muziki na misemo fulani.

Ngoma kwa kikundi cha wazee cha chekechea ni nguvu kabisa na sio rahisi. Watoto huhamia kulingana na wazo fulani la muziki. Hatua kwa hatua, uhuru wao unaongezeka, na tayari wanajifunza kuboresha.

Mbinu ya joto ya ngoma katika shule ya chekechea inafundisha watoto kusikiliza muziki na kuhamia kasi na nguvu zake. Baada ya yote, kazi ya mwalimu ni kufundisha watoto kukumbuka mlolongo wa vitendo na mawasiliano yao na muziki. Mwalimu anaonyesha jinsi ya kusonga na wakati wa somo hurekebisha harakati za watoto. Ni muhimu sana kusifu na kutathmini mafanikio ya watoto. Ni muhimu kwamba wafurahie kucheza.

Nambari za densi katika shule ya chekechea hutoa fursa ya kuona mafanikio ya watoto. Nambari zinaweza kujumuisha vipengele vya mchezo wa muziki, densi ya pande zote na ngoma na njama kutoka kwa hadithi za hadithi zinazopendwa na wahusika maarufu.

Pia, watoto wanaabudu mavazi mkali na yasiyo ya kawaida ya wahusika mbalimbali wa hadithi. Katika mchakato wa kuigiza mbele ya hadhira, watajifunza kushinda aibu na aibu yao. Itakuwa uzoefu mzuri kwa maisha yako ya shule ya baadaye.

Kucheza katika shule ya chekechea itasaidia kuendeleza uwezo huu wa mtoto wako, pamoja na uhuru wa harakati, hisia ya nafasi na uwezo wa kufanya kazi katika timu. Mazoezi kidogo na uvumilivu - na nyota ndogo itaonekana katika familia yako, inayoweza kusonga kwa kupendeza kwa muziki mzuri.