Kusoma hadithi za uwongo katika shule ya chekechea kuhusu michezo. Kusoma hadithi za uwongo katika kikundi cha maandalizi: faharisi ya kadi, usomaji uliopendekezwa

Kusoma hadithi za uwongo juu ya mada za msamiati kwa kila siku
(kikundi cha wakubwa)
SEPTEMBA
WIKI 1 "Chekechea"
Kusoma "Mtoto na Carlson Anayeishi Juu ya Paa" (dondoo kutoka kwa hadithi)
kuwafahamisha watoto kazi ya A. Lindgren; kuleta watoto kwa ufahamu wa upekee wa hadithi ya hadithi; jifunze kujibu maswali kwa kutumia sentensi ngumu katika hotuba; kuhimiza shujaa wa fasihi kuzungumza juu ya mtazamo wake wa kitendo maalum; kukuza shauku katika kazi ya waandishi wa kigeni.
Kusoma hadithi ya hadithi na B. Shergin "Rhymes", shairi na E. Moshkovskaya "Neno la heshima"
Ili kuwafahamisha watoto na hadithi isiyo ya kawaida ya hadithi na B. Shergin "Rhymes", shairi la E. Moshkovskaya "Neno la heshima". Kuboresha msamiati wa watoto kwa maneno ya heshima.
Kukariri shairi la M. Yasnov "Wimbo wa kuhesabu kwa amani". Methali za urafiki.

Kusoma A. Barto "Kamba" (Zatulin uk. 141)
Endelea kukuza hamu ya tamthiliya, haswa katika mkusanyiko wa mashairi. Ili kutofautisha kati ya aina za kazi za fasihi, kubishana jibu lako: "Hili ni shairi, kwa sababu ..." Imarisha uwezo wa watoto kuamua hali ya kihemko ya ushairi.
Kusoma shairi la Y. Moritz "Nyumba yenye bomba"
Ili kufahamiana na shairi la J. Moritz "Nyumba yenye bomba". Kuamsha shauku katika shairi na hamu ya kuisikiliza; wafundishe watoto kuona picha na hali ya kazi nyuma ya maneno. Kukuza upendo wa ushairi, mtazamo mzuri, kuamsha mwitikio wa kihemko wa watoto.
Usomaji wa shairi la Ya. Akim "Mwenye tamaa".
Wafundishe watoto kusikiliza kwa uangalifu, toa kuwaambia juu ya vitendo vya mashujaa, wape tathmini, wape watoto fursa ya kuzungumza juu ya jinsi kila mmoja wao angetenda.
WIKI YA 2 "Nitakua na afya: mtu, sehemu za mwili, mwili wangu"
Kusoma hadithi ya V. Oseeva "Tu mwanamke mzee"
Wafundishe watoto mtazamo wa kihisia wa kazi. Kukuza uwezo wa kuchambua maandishi ya fasihi, kutathmini vitendo vya mashujaa, kuwasilisha kwa uwazi mazungumzo ya wahusika. Kukuza heshima kwa wazee.
Kusoma wimbo wa kitalu "Mapema-asubuhi"
Endelea kufahamisha watoto na ngano, kukuza kumbukumbu na umakini.
Kusoma Yu Tuwim "Barua kwa watoto wote juu ya jambo moja muhimu sana"
Kuimarisha malezi ya ujuzi wa kitamaduni na usafi kwa watoto. Kuboresha msamiati wa watoto. fundisha kufahamu maudhui ya shairi. Kukuza adabu, uwezo wa kujitolea kwa kila mmoja.
Hadithi ya E. Permyak "Kuhusu pua na ulimi"
kuunganisha msamiati juu ya mada "Sehemu za mwili"; kuunganisha uwezo wa kuchagua antonyms; amilisha kamusi ya kitenzi; fundisha kupatanisha nambari na nomino; jibu maswali kwa jibu kamili, kwa usahihi kuunda pendekezo; kukuza kumbukumbu, umakini, fikra.
Kusoma Migunov "Kwa nini unapaswa kupiga meno yako?"
kufundisha watoto kutunza meno yao; kurekebisha sheria za ulaji wa chakula cha kitamaduni; toa habari juu ya chakula kisicho na afya; kufahamiana na hatua za kuzuia maumivu ya meno, usafi wa mdomo; kukuza kutovumilia kwa kutofuata sheria za usafi.
WIKI YA 3 “Vuli ya Dhahabu. Msitu. miti"
Kusoma hadithi "Sakafu za Misitu" na M. Prishvin
Kufundisha watoto kujisikia na kuelewa asili ya picha za kazi za sanaa, kuingiza mlolongo wa maendeleo ya njama; kuboresha hotuba na vitengo vya maneno. Kuza uwezo wa kutambua njia za kujieleza na za picha. Kukuza mtazamo wa ulimwengu wa ikolojia, uchunguzi.
Kusoma hadithi ya K. Ushinsky "Mzozo wa miti"
ili kufafanua ujuzi wa watoto kuhusu ishara za vuli (nyasi zimegeuka njano, mimea imepungua, majani yameanguka kutoka kwenye miti, nk) Endelea kufundisha jinsi ya kuainisha mimea ya misitu. Zoezi la kuamua aina za miti kwa kuonekana kwa majani. Kuleta ufahamu wa umuhimu wa aina mbalimbali za miti katika maisha ya ulimwengu wa wanyama na mwanadamu
kusoma shairi la A. Pushkin "Anga ilikuwa ikipumua katika vuli ..." (Zatulina. 28; Ushakova 145)
Kuweka kwa watoto upendo wa ushairi, kuwasaidia kuona uzuri wa asili ya vuli, kuelewa taswira ya lugha ya ushairi, kupanua uelewa wa maandishi ya mazingira ya Pushkin.
kukariri "Utabisha kwenye mti wa mwaloni ..." rus. kitanda cha bunk wimbo
kuwafahamisha watoto na sanaa ya watu wa Kirusi ya mdomo, kuendelea kufundisha watoto kukariri hadithi fupi. Kukuza kumbukumbu, kuboresha matamshi wazi ya maneno, kujieleza kwa lugha ya kitaifa.
Kusoma J. Reeves "Kelele Bang"
Wafundishe watoto kutofautisha sauti c - h; ili kujua shairi la J. Reeves "Noisy Bang" (iliyotafsiriwa na M. Borovitskaya).
WIKI YA 4 “Mboga na matunda. Kazi ya watu katika mashamba na bustani "
Kusimulia hadithi ya watu wa Kirusi "Mtu na Dubu"
Kujifunza kuelewa yaliyomo kielelezo na wazo la hadithi ya hadithi, kutathmini tabia na vitendo vya mashujaa, kukuza msamiati wa watoto. Kukuza uwezo wa watoto kusikiliza kwa makini kazi za fasihi. Kukuza upendo kwa sanaa ya watu wa Kirusi.
Chtenine G. Rodari "Cipollino".
Kufahamiana na kazi mpya; kugundua mapokezi ya uamsho; katika hadithi ya hadithi, kila mboga, matunda ambayo mwandishi alipewa na mwonekano maalum, mhusika; kujadili wahusika wa mashujaa; kuunda sifa za kibinafsi: uaminifu, uwajibikaji, urafiki, mtazamo wa heshima kwa watu walio karibu. Kuelimisha kwa watoto maslahi na upendo wa hadithi za hadithi .. Kusoma hadithi ya L. Tolstoy "Jiwe". (Zatulina uk. 114; Ushakova, 224)
Tambulisha hadithi ya L. Tolstoy "Jiwe". Kufundisha watoto kuhisi na kuelewa asili ya picha za kazi za sanaa, kuchukua mlolongo wa ukuzaji wa njama, kugundua njia za kuelezea na za picha zinazosaidia kufunua yaliyomo; kuboresha hotuba na vitengo vya maneno.
Kusoma hadithi ya watu wa Kirusi "Tops na Mizizi"
Kufahamisha watoto na hadithi ya hadithi. Jifunze kuelewa wazo la hadithi ya hadithi, tathmini tabia ya wahusika. Kuboresha msamiati wa watoto. Himiza jaribio la kutoa maoni yako kwa kujibu swali lililoulizwa na mwalimu. Kukuza utamaduni wa mawasiliano ya maneno: kushiriki katika mazungumzo, kusikiliza watoto, kufafanua majibu yao.
Kusoma V. Suteev "Mfuko wa apples"
Panua ujuzi wa watoto wa hadithi za kisasa za hadithi. Kuunganisha maarifa juu ya sifa za aina ya hadithi, juu ya dhana za hadithi ya "watu" na "fasihi". Kuendeleza uwezo wa kusikiliza mwingine na kuja kwa maoni ya kawaida, suluhisho.
OKTOBA
WIKI 1 “Uyoga. Matunda"
Kusoma P. Sinyavsky "Treni ya uyoga"
Malezi kwa watoto wa wazo la uyoga wa chakula na usioweza kuliwa. Ili kuunda dhana kwamba uyoga wa chakula tu unaweza kuliwa baada ya usindikaji. Kuendeleza mawazo ya kimantiki kwa watoto, uwezo wa kuchambua, kulinganisha, kuteka hitimisho.
Kusoma V. Kataev "Uyoga"
fafanua na kujaza maarifa juu ya uyoga unaoliwa na usioweza kuliwa; Wafundishe watoto kuzungumza polepole, tafuta maneno sahihi, misemo ya kuongea kwa sauti ya kutosha. Zoezi katika matamshi sahihi ya sauti zote. Kuimarisha uwezo wa kutengeneza sentensi za maneno matatu, manne na kugawanya maneno katika silabi. Kukuza unyenyekevu, uchunguzi na ukarimu kwa majibu na hadithi za watoto wengine, kukuza kujizuia.
Kufanya vitendawili kuhusu berries. Kusoma J. Taits "By Berries"
kufahamiana na hadithi mpya ya Ya. M. Taits "Kwa Berries". Kukuza uwezo wa kutoa maoni yako juu ya kile unachosoma; endelea kufanya kazi katika ukuzaji wa hotuba, kujaza msamiati. Kukuza upendo na heshima kwa maumbile, heshima na utunzaji wa wazee. kufundisha watoto hotuba thabiti ya monologue; kukuza umakini, kumbukumbu.
V. Zotova. "Musa wa Msitu" ("Lingonberry", "Strawberry", "Raspberry", "Amanita", "Boletus"). Z. Aleksandrova "Katika ufalme wa uyoga". Kulingana na N. Sladkov. Thrush na uyoga. V. Suteev. Tuko msituni.
WIKI YA 2 "Ndege wanaohama"
Kusoma hadithi ya Kichina "Nyumba ya Njano"
Endelea kufahamisha watoto na hadithi za watu wa ulimwengu; kutoa wazo la nchi ambayo hadithi ya hadithi iliundwa na kuwepo; wafundishe watoto kufikiria juu ya maana ya maadili
Kusoma D. N. Mamin-Sibiryak "Gray Neck"
maendeleo ya shauku ya kusikiliza kazi ya fasihi ya D. N. Mamin-Sibiryak "Grey Neck". Kuwezesha kuanzishwa kwa uhusiano katika maudhui ya kazi; kuhimiza udhihirisho wa mawasiliano ya mara kwa mara na kitabu.
Kusoma shairi la E. Blaginin "Fly away, fly away"
kuamsha kwa watoto mwitikio wa kihemko kwa mchoro uliosikika
WIKI YA 3 “Nchi yangu. Jiji langu"
Kusoma hadithi na S.A. Baruzidin "Nchi Tunayoishi"
Wafundishe watoto kusikiliza kwa makini na kwa maslahi ya kazi, kujibu maswali kuhusu maudhui. Kuimarisha uwezo wa kukariri mlolongo wa maendeleo ya njama. Kukuza upendo kwa Nchi ya Mama, jiji lako, watu wanaokuzunguka.
Kusoma mashairi ya washairi wa Istra kuhusu ardhi yao ya asili, jiji.
Kukuza hotuba ya mdomo, kuunda uwezo wa kuchambua ishara za vuli, kukuza ukuzaji wa uwezo wa ubunifu wa watoto, kukuza upendo kwa asili yao ya asili.
Kukariri shairi la M. Isakovsky "Nenda juu ya bahari, bahari". (Zatulina, 157)
Kufahamisha watoto na shairi mpya, kujifunza kwa moyo. Jifunze kujibu maswali katika maandishi. Kukuza umakini, kumbukumbu, hisia za kitaifa. Kukuza upendo kwa Nchi ya Mama.
Kusoma V. Dragunsky "Juu hadi chini, oblique"
Endelea kuwafahamu watoto na hadithi za V. Dragunsky, kuwasaidia kuelewa wahusika na tabia ya mashujaa, ili kuamsha majibu ya kihisia. Fafanua hadithi ni nini; kuwajulisha watoto hadithi mpya ya ucheshi. Wezesha kamusi ya watoto.
Kusoma kazi "Nyumba Iliyojengwa na Jack" (ngano za Kiingereza, zilizotafsiriwa na S. Marshak).
Ili kuteka mawazo ya watoto kwa ujenzi wa kazi (marudio mengi), kufundisha misingi ya mara kwa mara katika dhana ya maendeleo ya njama ya shairi. Kukuza hisia ya ucheshi, kumbukumbu.
WIKI 4 "Siku ya Umoja wa Kitaifa"
akisoma Natalya Maidanik "SIKU YA UMOJA MAARUFU", "UMOJA MILELE"
Tambulisha shairi; kukuza ufahamu wa umuhimu wa Nchi ya Mama kwa kila mtu; kukuza upendo kwa Nchi ya Mama, heshima kwa historia yake.
Kusoma N. Rubtsov "Halo, Urusi!"
Tambulisha shairi "Halo, Urusi!" Kukuza upendo kwa Nchi ya Mama, kwa asili ya asili, uzalendo.
Kusoma na Z. Alexandrov: "Nchi"
Ili kufahamiana na shairi "Motherland". Kukuza mtazamo wa kihemko na wa kihemko kuelekea asili, kuelekea Nchi ya Mama. Kukuza upendo kwa Nchi ya Mama, kwa asili ya asili, uzalendo.
Kusoma hadithi ya K. Ushinsky: "Nchi yetu ya baba" (dondoo)
kufahamiana na hadithi ya K. Ushinsky "Nchi yetu ya baba", methali na maneno juu ya Nchi ya Mama; kuunda uwezo wa kuchambua maandishi, kuonyesha wazo kuu, kuiunganisha na methali, kuunda wazo la Nchi kubwa na ndogo, kukuza ufahamu wa umuhimu wa Nchi ya Mama kwa kila mtu, kukuza. upendo kwa Nchi ya Mama, heshima kwa historia yake, na ufahamu wa raia.
NOVEMBA
WIKI 1 "Marehemu Autumn"
Kusoma na A. Tolstoy "Autumn, bustani yetu yote maskini hunyunyizwa .." Ili kuongeza mtazamo wa mashairi kuhusu asili. Kufundisha kuoanisha picha za asili zilizoelezewa katika shairi na mabadiliko yaliyoonekana ya vuli.
Kusoma V. Garshin "Chura Msafiri"
kufahamiana na hadithi ya V. Garshin "Msafiri Frog"; kuhakikisha mtazamo kamili na uelewa wa maandishi.
Kusoma I. Bunin "Theluji ya Kwanza"
Kufahamisha watoto na mashairi juu ya msimu wa baridi, kuwatambulisha kwa ushairi wa hali ya juu. kukuza shauku katika tamthiliya; makini na muundo wa kitabu, juu ya vielelezo, ili kukuza shauku katika neno la kisanii.
Kusoma shairi "Mkutano wa Majira ya baridi" Nikitin
Ambatanisha na mtazamo wa kazi za kishairi kuhusu asili. Kufahamisha watoto na shairi mpya, kuwasaidia kuhisi uzuri na uwazi wa lugha, kuingiza usikivu kwa neno la ushairi. kufundisha kuelewa kina cha yaliyomo katika kazi, kukuza upendo kwa nchi yao
WIKI 2 "Familia yangu"
Kusimulia hadithi ya watu wa Kirusi "Khavroshechka" (Ushakova127,253; Gavrish, 111)
Kufahamiana na hadithi ya hadithi "Khavroshechka" (katika usindikaji wa A. N. Tolstoy), kusaidia kukumbuka maneno ya ufunguzi na mwisho wa kazi. Jifunze kuchambua kazi ya sanaa, kuelezea mtazamo wako kwa wahusika wa hadithi ya hadithi. Kuza uwezo wa kutofautisha hali nzuri na zile halisi.
Kukariri shairi la E. Blaginina "Tukae Kimya" (Zatulina, 112)
Wajulishe watoto mashairi. Endelea kufundisha watoto kukariri kwa uwazi shairi kuhusu mama. Kuimarisha uwezo wa kuhisi, kuelewa na kuzalisha tena lugha ya kitamathali ya shairi; zoezi katika uteuzi wa epithets, kulinganisha. Kuendeleza kumbukumbu ya kusikia. Kukuza usikivu kwa neno la kisanii, hamu ya kufanya kitu cha kupendeza kwa mama kwa msaada wa shairi.
Kusoma hadithi ya hadithi "Goldilocks"
Wafundishe watoto kusikiliza kwa makini, kukariri mlolongo wa vitendo, kuzungumza juu ya maendeleo ya njama.
Kusoma na M. Tsvetaev "Kwa kitanda"
Kujua maisha na kazi ya mshairi M. I. Tsvetaeva. Kugundua kwa sikio kazi ya sanaa, kuamua sifa za ubunifu wa ushairi, kutafakari yaliyomo.
Kusoma "Jinsi kaka walivyopata hazina ya baba yao"
ili kujumuisha dhana ya jamaa. Kuleta watoto ufahamu wa wema kama msingi wa uhusiano kati ya watu, mtu anatambuliwa na matendo yake.
Kusoma wimbo wa watu wa Kiingereza "The Old Woman", iliyotafsiriwa na S. Marshak.
Wafundishe watoto kufuatilia hali yao ya kihemko, mabadiliko yake yanayosababishwa na kazi, zungumza juu ya ikiwa walipenda shairi.
WIKI YA 3 “Samani. sahani"
Kusoma K. Chukovsky "Fedorino huzuni"
Kuimarisha uwezo wa watoto kuelewa maana ya maadili ya kile wanachosoma; ari ya kutathmini matendo ya mashujaa. Imarisha maoni ya watoto juu ya mawasiliano ya kichwa cha maandishi na yaliyomo. Panga maarifa juu ya vyombo vya kupikia. Kukuza hamu ya kuwa safi.
Kusoma shairi la S. Marshak "Jedwali lilitoka wapi?"
Kuboresha ujuzi wa watoto kuhusu samani, utengenezaji wake. Kuendelea kufundisha ili kutambua kihisia maudhui ya mfano ya kazi, kuelewa wazo lake. Imarisha maoni ya watoto kuhusu sifa za aina za kazi za fasihi.
Kusimulia hadithi ya hadithi "Mbweha na Mtungi"
Endelea kufahamisha watoto na kazi za sanaa ya watu wa mdomo, wafundishe jinsi ya kujibu maswali juu ya maandishi, zungumza juu ya vitendo vya mashujaa, tabia zao, juu ya hisia zao za hadithi mpya ya hadithi.
Kusoma R. Sef "Baraza"
Endelea kuwafundisha watoto kuwa na adabu.
Daniil Kharms "Samovar Ivan Ivanovich". V. Oseev "Kwa nini"
WIKI YA 4 “Nguo. Viatu"
Kusoma hadithi ya N. Nosov "Kofia Hai" (Ushakova, 228, 94; Gavrish, 93)
Kufundisha watoto kuelewa ucheshi, hali ya ucheshi, kufafanua maoni juu ya upekee wa hadithi, muundo wake, na tofauti zake kutoka kwa aina zingine za fasihi.
Kusoma hadithi "Patch" na N. Nosov
Endelea kuwafahamisha watoto kazi ya mwandishi, wafundishe jinsi ya kujibu maswali kuhusu yaliyomo, wafanye watake kusikiliza kazi zake zingine. Wasaidie watoto kukumbuka hadithi wanazojua
Kusoma hadithi ya K. Ushinsky "Jinsi shati ilikua kwenye shamba"
Toa wazo la mavazi ya kitaifa ya Kirusi. Waambie watoto kuhusu kukua na kusindika kitani, kusuka. Kukuza utamaduni wa mawasiliano ya maneno, heshima kwa kazi ya watu wazima, kupendezwa na kazi za sanaa ya watu wa mdomo.
Kusoma hadithi ya watu wa Kirusi "Jinsi mwanamke mzee alipata kiatu cha bast"
kuwafahamisha watoto utajiri mkubwa zaidi wa tamaduni za watu wa Urusi - hadithi za hadithi, kukuza kupendezwa na hadithi za watu wa Kirusi, kukuza hamu ya kuzisoma. ongoza watoto kuelewa maana ya maadili ya hadithi, tathmini vitendo na tabia ya mhusika mkuu
J. Mileva. Nani ana aina gani ya viatu. G.H. Andersen "Nguo mpya ya mfalme".
WIKI 5 "Vichezeo"
Kusoma hadithi ya hadithi ya V. Kataev "Maua ya rangi saba". (Gavrish, 190; Ushakova, 165 (276))
Kuongoza watoto kuelewa maana ya maadili ya hadithi, kwa tathmini ya motisha ya vitendo na tabia ya mhusika mkuu, kuunganisha ujuzi wa watoto juu ya vipengele vya aina ya hadithi. Kukuza uwezo wa kusikiliza majibu ya wandugu. Kukuza upendo wa hadithi.
Ilisomwa na D. Rodari "Ngoma ya Uchawi" (Gavrish, 115)
Kuunda kwa watoto uwezo wa kutambua kihemko yaliyomo katika hadithi ya hadithi, kuelewa wahusika wa mashujaa wa hadithi. Kuza hotuba thabiti, jifunze kutumia misemo ya kitamathali.
Kusoma hadithi ya B. Zhitkov "Jinsi nilivyopata Wanaume Wadogo"
Wasaidie watoto kukumbuka hadithi wanazojua, anzisha hadithi ya B. Zhitkov "Jinsi nilivyopata Wanaume Wadogo."
Kusoma hadithi ya V. Dragunsky "rafiki wa utoto" (Gavrish, 196)
Ili kufahamiana na kazi ya V. Dragunsky. Kuunda uwezo wa kusikiliza kwa uangalifu kazi, jibu maswali juu ya yaliyomo, tathmini vitendo na vitendo vya mashujaa.
Kusoma hadithi ya Kicheki "Nywele tatu za dhahabu za Babu ya Vseved" iliyotafsiriwa kutoka Kicheki na N. Arosieva.
Kuunda kwa watoto uwezo wa kujua yaliyomo katika hadithi ya hadithi; tenga njia za kuelezea na za picha, jibu maswali juu ya yaliyomo, zungumza juu ya maoni yao, wahusika wanaopenda, sifa zao bora.
DESEMBA
WIKI 1 “Baridi. Asili katika msimu wa baridi"
Kusoma mashairi na S. Yesenin "Birch". (Gavrish, 184; Ushakova, 161)
Kufundisha kusikiliza kwa uangalifu wimbo na wimbo wa shairi, kuona uzuri wa asili ya Kirusi, iliyowasilishwa na mwandishi kwa neno la kisanii. Jifunze kuhisi na kuzaliana lugha ya kitamathali ya shairi.
Kusoma hadithi "Ukoma wa mwanamke mzee-baridi". Konstantin Ushinsky
Kufahamisha watoto na kazi mpya juu ya msimu wa baridi; kufunua na kujumlisha maarifa ya watoto juu ya msimu wa baridi, juu ya ishara za msimu wa baridi. Kuendeleza hotuba ya mdomo, umakini, mawazo, kumbukumbu.
Kusoma mashairi juu ya msimu wa baridi
Kufahamisha watoto na mashairi juu ya msimu wa baridi, kuwatambulisha kwa ushairi wa hali ya juu.
Kujifunza wimbo wa kitalu "Wewe ni baridi, baridi, baridi" katika usindikaji wa I. Karnaukhova.
Endelea kufahamisha watoto na aina ndogo za ngano. Saidia kukumbuka wimbo wa kitalu, fundisha kuiambia kwa kutumia njia za kujieleza zinazofaa kwa yaliyomo.
Kusoma shairi la Alexander Pushkin "Jioni ya Majira ya baridi".
Wasaidie watoto kuelewa yaliyomo katika shairi, hali yake. Ingiza upendo kwa neno la ushairi, kukuza mawazo.
"miezi 12"
Ili kufahamiana na hadithi ya Kislovakia katika usindikaji wa S. Marshak. Fafanua na uunganishe ujuzi wa watoto kuhusu miezi ya mwaka.
WIKI 2 "Furaha ya msimu wa baridi"
Kuelezea tena hadithi ya N. Kalinin "Kuhusu Bun Snow".
Wafundishe watoto kusimulia hadithi fupi kiimbo kwa kujieleza karibu na maandishi. Unda ustadi wa kutafsiri hotuba isiyo ya moja kwa moja kuwa hotuba ya moja kwa moja. Kuendeleza masilahi ya utambuzi ya watoto. Kuongeza shauku katika matukio ya asili isiyo hai.
Kusoma hadithi "Juu ya kilima" na N. Nosov
Endelea kufundisha watoto kuhisi na kuelewa asili ya picha za kazi za sanaa, kujua mlolongo wa ukuzaji wa njama, kugundua njia za kuelezea na za picha zinazosaidia kufunua yaliyomo. Kuboresha hotuba na vitengo vya maneno; kujifunza kuelewa maana ya mfano ya baadhi ya misemo, sentensi.
Kukariri shairi la I. Surikov "Hiki ni kijiji changu."
Wajulishe watoto mashairi. Saidia kukariri na kusoma mashairi kwa uwazi. Kuendeleza kumbukumbu, uwezo wa kisanii.
Kusoma wimbo "Kama kwenye barafu nyembamba", ukisoma hadithi "Kwenye rink ya skating" na V.A. Oseeva
Endelea kuwafahamisha watoto kazi za ngano, wafundishe kusikiliza kwa makini nyimbo za maandishi ya ushairi; kukuza hotuba madhubuti, fikira za ubunifu, fikra za taswira, kusisitiza shauku ya kusoma; kukuza mtazamo mzuri, wa heshima wa watoto kwa kila mmoja, kwa wengine, mwitikio, endelea kufanya kazi katika malezi ya hisia za juu za maadili.
Kusoma shairi la Sasha Cherny "Kwenye Skates". "Furaha ya msimu wa baridi".
Wafundishe watoto kusikiliza kwa uangalifu, kuhisi hali ya shujaa. Kuendeleza mawazo ya kufikiria, hotuba thabiti.
WIKI 3 "Ndege za msimu wa baridi"
L. Klambotskaya. Ndege za msimu wa baridi.
malezi ya maarifa juu ya ndege wa msimu wa baridi, sifa zao tofauti, Kukuza mwitikio, ukarimu, upendo kwa maumbile, ndege, hamu ya kuwasaidia, kuwatunza.
Kusoma hadithi "Kunguru na Mbweha"
Endelea kufahamisha watoto na sifa za aina ya hadithi, wafundishe kuelewa fumbo, maana yake ya jumla, onyesha maadili ya hadithi hiyo; ili kuvutia umakini wa watoto kwa njia za kitamathali za kiisimu za maandishi ya fasihi. Kukuza usikivu wa utambuzi wa muundo wa kitamathali wa lugha ya hadithi. Kukuza uaminifu na fadhili.
Kusoma V. Bianchi "Bundi"
Wafundishe watoto kusikiliza kwa makini hadithi, kuelewa maana ya kile wamesoma, kuwasilisha mtazamo wao kwa maudhui ya kazi.
Kusoma hadithi ya M. Gorky "Sparrow".
Kufundisha watoto kusikiliza kwa uangalifu, kuelewa wahusika wa wahusika, kuanzisha uhusiano kati ya tukio lililoelezwa na ukweli; jibu maswali kuhusu yaliyomo.
WIKI 4 "likizo ya Mwaka Mpya"
Kusoma hadithi "Yolka" na M.M. Zoshchenko
anzisha hadithi mpya, pata wahusika wakuu, waainishe wahusika kupitia vitendo vyao; kuamsha tamaa ya kufanya matendo mema, tamaa ya mtazamo mzuri kwa watu walio karibu.
Kukariri mashairi kuhusu Mwaka Mpya.
Kuendeleza kumbukumbu, hotuba ya mfano kwa watoto, kufuatilia matamshi ya sauti, kusaidia kuunda hali ya furaha kwa kutarajia likizo ya Mwaka Mpya.
Kusoma hadithi "Niliokoa Santa Claus" na S. Georgiev
Kufahamisha watoto na kazi mpya ya sanaa, kuwasaidia kuelewa kwa nini hii ni hadithi, na sio hadithi ya hadithi.
Kusoma hadithi ya watu wa Kirusi "Morozko".
Endelea kufahamisha watoto na kazi za sanaa ya watu wa mdomo, wafundishe kutathmini vitendo vya mashujaa, kuelezea mtazamo wao kwao.
Kusoma sura kutoka kwa hadithi-hadithi ya O. Preisler "Little Baba Yaga".
Kufundisha watoto kutofautisha kati ya matukio ya ajabu na ya kweli, kudhani jinsi wangefanya katika hali fulani katika nafasi ya mashujaa wa hadithi ya hadithi.
Kusoma "Malkia wa theluji"
ili kuwafahamisha wanafunzi hadithi ya hadithi "Malkia wa theluji", ili kukuza shauku ya wanafunzi katika kusoma hadithi za hadithi za G.Kh. Andersen, kwa hadithi za hadithi za kigeni, kukuza upendo wa kusoma.
V. Golyavkin. Jinsi nilivyosherehekea Mwaka Mpya. I. Tokmakov. Kuishi, herringbone!
V. Stepanov. Usiku wa mwaka mpya. P. Sinyavsky. Tuliadhimisha Mwaka Mpya.
JANUARI
WIKI 1-2 "Likizo"
Kusoma wimbo wa ibada
kuwafahamisha watoto na likizo za zamani za Kirusi (Krismasi, Kolyadki); fundisha kutofautisha kati ya sifa za aina za nyimbo za kitamaduni; kujifunza kuelewa wazo kuu la nyimbo; kuwafunulia watoto utajiri wa lugha ya Kirusi, wafundishe kuzungumza kwa mfano na kwa uwazi.
Kusoma sura kutoka kwa kitabu cha A. Volkov "Mchawi wa Jiji la Emerald".
Endelea kufahamiana na hadithi ya hadithi, fanya hamu ya kujua ni matukio gani yalitokea na mashujaa zaidi, fundisha mtazamo kamili wa kazi hiyo.
Kusoma hadithi ya watu wa Kirusi "Finist - Falcon wazi"
Angalia ikiwa watoto wanajua sifa kuu za hadithi ya watu. Tambulisha hadithi ya hadithi "Finist - Falcon Wazi".
Kusoma sura kutoka kwa hadithi ya H. Mäkel iliyotafsiriwa kutoka Kifini na E. Uspensky "Mister Au".
Kufahamiana na Classics za hadithi za ulimwengu, kufundisha kuelewa wahusika na vitendo vya mashujaa wa hadithi.
Kusoma T. Janson "Kuhusu joka la mwisho duniani" lililotafsiriwa kutoka Kiswidi na I. Konstantinova.
Endelea kufahamisha watoto na kazi za fasihi za kigeni, kuamsha hamu ya kusoma hadithi nzima hadi mwisho. Jifunze kuelewa wahusika na matendo ya mashujaa.
Kusoma hadithi ya hadithi "Moroz Ivanovich" (V. Odoevsky)
Ili kuwafahamisha watoto na hadithi ya hadithi, wafundishe kutoa maoni yao juu ya vitendo vya mashujaa. Kuimarisha uwezo wa kujibu kikamilifu maswali kuhusu maudhui ya maandishi. Kukuza shauku na upendo kwa hadithi za watu wa Kirusi.
WIKI 3 "Pets na kuku"
Usomaji wa shairi la S. Marshak "Poodle".
Wafundishe watoto kuelewa yaliyomo katika kazi. Kukuza shauku na upendo kwa mashairi, hali ya ucheshi.
Kusoma hadithi ya K. Paustovsky "Paka ya Mwizi"
Kufahamisha watoto na hadithi. Wafundishe watoto kusikiliza kwa makini hadithi, kuelewa asili ya kazi na uhusiano wa ilivyoelezwa na ukweli. Kukuza hotuba madhubuti ya watoto. Kuza mtazamo wa usikivu kwa majibu ya watoto wengine.
Kusoma V. Levin "Kifua"
Kufahamisha watoto na shairi jipya la V. Levin "Kifua". Jifunze kuona maneno na misemo ya kitamathali. Kukuza sikio la ushairi, mwitikio wa kihemko kwa kazi. Kukuza shauku katika neno la kisanii.
Kusoma "Jinsi mbwa alikuwa akitafuta rafiki" hadithi ya Mordovian
malezi ya shauku ya watoto katika kusoma kupitia kufahamiana na hadithi ya watu wa Mordovia "Jinsi mbwa alikuwa akitafuta rafiki." Kuchangia katika malezi ya uwezo wa kusikiliza na kufikisha yaliyomo katika maandishi, kuanzisha uhusiano rahisi wa sababu katika njama ya kazi. Kukuza maendeleo ya hotuba ya watoto, kuongeza msamiati. Kukuza mwitikio, mtazamo mzuri kwa wanyama, hamu ya kuwasaidia.
Kusoma shairi la A. Fet "Paka huimba, akifunga macho yake."
Kufundisha watoto kukariri shairi waziwazi, kuonyesha njia za kuona za lugha inayotumiwa na mshairi, kuchagua njia za kujieleza zinazolingana na yaliyomo. Kuza hamu ya kusoma
Kutatua mafumbo kuhusu wanyama.
Kuunganisha maarifa ya watoto juu ya sifa za aina ya vitendawili; jifunze kutofautisha mafumbo kutoka kwa picha ndogo za aina zingine. Unda uwezo wa kutatua vitendawili kulingana na maelezo rahisi. Jifunze kutumia maarifa kuhusu wanyama wakati wa kutegua vitendawili.
Kusoma kwa uso wa Gorodetsky "Kitten".
kufahamiana na kazi ya S. Gorodetsky; kukuza kumbukumbu na umakini, kuzungumza; kuimarisha msamiati; uchunguzi wa kukuza, mtazamo mzuri kuelekea wanyama wa kipenzi.
E. Charushin. "Hadithi kuhusu wanyama" I. Vasiliev "Shamba".
WIKI YA 4 “Wanyama mwitu. Wanyama wa misitu yetu"
Kusema kwa hadithi ya watu wa Kirusi "Bouncer Hare" na maneno "Hadithi zetu za hadithi huanza ..."
Kumbuka na watoto majina ya hadithi za watu wa Kirusi na uwajulishe kwa kazi mpya: hadithi ya hadithi "Bouncer Hare" (katika marekebisho ya O. Kapitsa) na msemo "Hadithi zetu za hadithi huanza ...
Kusoma shairi "Wolf" na Sasha Cherny.
Wafundishe watoto kusikiliza kwa uangalifu, kuelewa njia za kuelezea za lugha, maneno ya mfano; kuboresha msamiati wa watoto.
Kuambia hadithi ya Kislovakia "Kutembelea jua".
Ili kuwafahamisha watoto na hadithi mpya ya hadithi, wafundishe kuelewa yaliyomo. Endelea kufundisha watoto kujibu maswali kuhusu maudhui ya kazi. Kukuza shauku katika hadithi za watu tofauti.
Kusoma hadithi na G. Skrebitsky "Nani anakaa vipi".
Jifunze kwa uangalifu, sikiliza kazi. Jifunze kuelewa yaliyomo katika kazi. Endelea kufundisha kuzungumza juu ya maudhui ya kazi. Ukuzaji wa ustadi madhubuti wa hotuba.
Kusimulia hadithi ya P. Bazhov "kwato za fedha"
Ili kuwafahamisha watoto na hadithi ya hadithi ya P. Bazhov "Hoof Silver". Jifunze kutambua na kufikisha yaliyomo katika kazi, kutunga tabia ya picha ya shujaa, kupanua upeo wa msomaji, kuimarisha msamiati, kukuza umakini, kukuza hisia za fadhili, upendo kwa asili, wanyama, kujali dhaifu.
Kusoma I. Sokolov-Mikitov "Mwaka katika msitu (sura" Squirrel "." Familia ya dubu ") V. Bianki" Jinsi wanyama hujiandaa kwa majira ya baridi.
FEBRUARI
WIKI 1 “Wanyama wa nchi za moto na watoto wao. Wanyama wa Kaskazini na Watoto wao"
Kusoma hadithi ya B. Zhitkov "Jinsi tembo aliokoa mmiliki wake kutoka kwa tiger"
Panua maarifa ya watoto kuhusu wanyamapori wa kusini. Jifunze kusikiliza kwa uangalifu kazi ya sanaa, jibu maswali kuhusu yaliyomo. Kuendeleza mtazamo wa ulimwengu wa ikolojia. Kukuza shauku katika mazingira, udadisi.
Kusoma hadithi ya Leo Tolstoy "Simba na Mbwa".
Jifunze kuchambua kazi ya sanaa, kuelezea mtazamo wako kwa wahusika katika hadithi.
Kusoma hadithi ya hadithi "Hadithi za ajabu kuhusu hare aitwaye Lek" (hadithi za watu wa Afrika Magharibi, zilizotafsiriwa na O. Kustova na V. Andreev).
Wafundishe watoto kujibu maswali kuhusu maandishi waliyosoma, kuzungumza juu ya wahusika na matendo ya wahusika, wape tathmini yao wenyewe.
Kusoma G. Snegerov "Njia ya Kulungu"
kuendeleza maslahi katika maisha ya wanyama wa kaskazini
Kusoma hadithi ya R. Kipling "Tembo ya Mtoto" iliyotafsiriwa na K. Chukovsky.
Tambulisha hadithi ya hadithi, saidia kutathmini vitendo vya mashujaa, igiza dondoo kutoka kwa kazi hiyo.
Kusoma kazi ya G. Snegirev "Penguin Beach"
Tambulisha hadithi ya G. Snegirev "Pwani ya Penguin", hadithi ndogo kutoka kwa maisha ya penguins. kukufundisha kusikiliza kwa uangalifu, jibu maswali juu ya maandishi, zungumza juu ya maoni yako. Kukuza upendo na heshima kwa asili.
Hadithi ya Yukaghir. Kwa nini dubu ya polar ina pua nyeusi?
K. Chukovsky "Turtle", S. Baruzdin "Ngamia".
WIKI YA 2 “Pisces. Viumbe vya baharini"
Kusoma hadithi ya hadithi na A.S. Pushkin "Hadithi ya Wavuvi na Samaki".
Endelea kufahamiana na kazi ya mshairi; kuelimisha uwezo wa kutambua kihemko yaliyomo katika hadithi ya hadithi, fundisha watoto kulaani uchoyo kama ubora wa kibinadamu, lakini sio mtu mwenyewe, onyesha watoto kuwa sifa mbaya hujiumiza wenyewe, fundisha huruma na huruma na mashujaa; eleza kwa ufupi yaliyomo kwenye hadithi kwa kutumia picha; kukuza mapenzi ya ushairi; amilisha kamusi. Kusoma E. Permyak "Samaki wa Kwanza"
wafundishe watoto kusimulia hadithi karibu na maandishi na kulingana na mpango; kupanua na kuamsha msamiati juu ya mada; kukuza kwa watoto uwezo wa kisarufi kujenga matamshi yao; sitawisha sifa ya kujidhibiti juu ya usemi.
Kusoma Snegarev "Kwa Bahari"
Endelea kufahamiana na hadithi ya G. Snegirev "Pwani ya Penguin"; kukufundisha kusikiliza kwa uangalifu, jibu maswali juu ya maandishi, zungumza juu ya maoni yako. Kukuza upendo na heshima kwa asili.
Hadithi ya watu wa Norway "Kwa nini maji yana chumvi".
Ili kuwafahamisha watoto na hadithi mpya ya hadithi, wafundishe kuelewa yaliyomo. Kukuza shauku katika hadithi za watu tofauti.
G. Kosova "ABC ya ulimwengu wa chini ya maji." S. Sakharnov "Nani anaishi baharini?"
G.H. Andersen " Mermaid Mdogo". Hadithi ya watu wa Kirusi "Kwa amri ya pike."
WIKI 3 "Siku ya Mlinzi wa Nchi ya Baba"
Hadithi ya hadithi ya watu wa Kirusi "Nikita-Kozhemyaka".
Tambulisha hadithi ya hadithi, usaidie kutathmini vitendo vya mashujaa. Kuunda kwa watoto uwezo wa kuonyesha njia za kujieleza katika maandishi, kuelewa madhumuni ya matumizi yao. Kukuza umakini, mawazo.
Kusoma sura kutoka kwa hadithi ya A. Gaidar "Chuk na Gek".
Kuunda kwa watoto uwezo wa kusikiliza kwa uangalifu, kutoa maoni yao juu ya tabia na vitendo vya mashujaa; wafundishe watoto kuzungumza juu ya hisia zinazosababishwa na hadithi.
Kusoma mashairi kuhusu jeshi.
Panua mawazo ya watoto kuhusu jeshi, kuhusu sifa za huduma ya kijeshi. Kukuza hisia ya kiburi katika jeshi la nchi yako.
Kusoma mashairi na T. Bokov. Februari 23 - Siku ya Utukufu wa Jeshi!
Kuunda hali ya uzalendo, upendo kwa Nchi ya Mama, mtazamo sahihi wa dhana ya uteuzi na jukumu la wavulana kama watetezi wa Nchi ya Baba yao. Kuleta kwa wavulana hamu ya kuwa hodari, jasiri, mjanja. Kuchangia kuinua heshima ya jeshi.
WIKI 4 "Shrovetide"
Kusoma hadithi ya watu wa Kirusi "Winged, shaggy na mafuta". (Gavrish, 96; Ushakova 115 (245))
Ili kujua hadithi ya watu wa Kirusi "Winged, Shaggy na Buttery" (iliyopangwa na I. Karnaukhova), kusaidia kuelewa maana yake; tambua na uelewe misemo ya kitamathali; anzisha vitengo vya maneno katika hotuba ya watoto ("nafsi kwa roho", "huwezi kumwaga maji"); kufundisha kuja na mwisho tofauti, usiofanana wa hadithi ya hadithi.
Kusoma hadithi ya Hindi, iliyotafsiriwa na N. Hodza "Kuhusu panya ambaye alikuwa paka, mbwa na tiger."
Endelea kufahamisha watoto na ngano za watu wa ulimwengu, wafundishe kuelewa yaliyomo kwenye hadithi ya hadithi, tathmini wahusika na vitendo vya wahusika.
K. Stupnitsky "Maslenitsa"
Kuanzisha watoto kwa utamaduni wa jadi wa watu wa Kirusi; kufahamiana na mila na tamaduni zilizokuwepo nchini Urusi. Jenga upendo na heshima kwa mila na utamaduni wa nchi yako, jenga hisia ya uzalendo.
Kusoma A. Mityaev "Hadithi ya Maharamia Watatu"
MACHI
WIKI 1 "Siku ya Mama mnamo Machi 8"
Kukariri shairi la G. Vieru "Siku ya Mama"
Saidia kukumbuka na kusoma shairi kwa uwazi. Kuendeleza kumbukumbu ya kusikia. Kukuza usikivu kwa neno la kisanii, hamu ya kufanya kitu cha kupendeza kwa mama kwa msaada wa shairi.
Kusoma "Hadithi ya Mama" Ivan Fedorovich Pankin
Fundisha kuona upendo wa mama kwa watoto. Jifunze kuunda wazo kuu la kazi. Kukuza mwitikio wa kihemko, heshima kwa mwanamke - mama, heshima kwake.
Hadithi ya hadithi ya Nenets "Cuckoo" (Zatulina, 119)
Kuunda dhana za maadili kwa watoto, kuhimiza kufikiria juu ya umoja wa matamanio na matamanio ya watu wote, kujumuisha wazo la hadithi kama hazina ya hekima ya watu, kufundisha kama aina ya aina ya hadithi ya hadithi.
S. Pogorelovsky. Usiku mwema.
V. Berestov "Sikukuu ya mama".
V. Suteev. Likizo ya mama.
N. Bromley. Neno kuu.
L. Kvitko. Mikono ya bibi.
Mimi ni Akim. Mama.
E. Blaginina. Hiyo ndiyo aina ya mama.
N. Sakonskaya. Zungumza kuhusu mama.
V. Sukhomlinsky "Mama yangu ananuka kama mkate"
WIKI YA 2 “Mapema masika. Asili katika chemchemi "
Kukariri shairi la N. Belousov "Mgeni wa Spring"
Saidia kukumbuka na kusoma kwa uwazi moja ya mashairi
Kusoma shairi la S. Yesenin "Cherry ya ndege". (Gavrish, 123)
Wafundishe watoto kukariri shairi, chagua njia za kujieleza kulingana na yaliyomo kwenye kazi na hali inayoletwa kwao. Jifunze kuchagua epithets, kulinganisha kwa maelezo ya mfano ya asili ya spring.
Kusoma wimbo "Rooks-Kirichi ..", V. Bianki Chemchemi tatu ".
kuwafahamisha watoto na sanaa ya watu wa Kirusi ya mdomo, kuendelea kufundisha watoto kukariri hadithi fupi. Kukuza kumbukumbu, kuboresha matamshi wazi ya maneno, kujieleza kwa lugha ya kitaifa. Kukuza upendo na heshima kwa likizo na mila ya watu wa Kirusi.
Kusoma hadithi za hadithi za E. Shim "Jua, baridi, upepo", "Jiwe, mkondo, icicle na jua".
Ili kuwafahamisha watoto na hadithi mpya za hadithi, wafundishe kuelewa maana ya kazi, maneno ya mfano katika maandishi. Imarisha uwezo wa kujibu maswali yaliyomo kwa usahihi. Kukuza shauku katika hadithi za hadithi na upendo wa asili.
Kusoma shairi la F. Tyutchev "Winter ni hasira kwa sababu." (Zatulina, 125)
Jifunze kutambua yaliyomo katika shairi kwa hisia. Zungumza kuhusu hisia na uzoefu unaoibua.
"Jinsi wanyama na ndege walivyokaribisha spring" V. Bianki N. Nekrasov "Babu Mazai na hares"
G. Skrebitsky "Machi" I. Sokolov-Mikitov "Mapema Spring".
WIKI YA 3 "Tamaduni na mila za watu"
Kusoma hadithi ya watu wa Kirusi "Frog Princess". (Ushakova, 136; Gavrish 156)
Kufahamisha watoto na hadithi ya hadithi "Frog Princess".
Kukariri shairi la Alexander Pushkin "Katika Lukomorye mwaloni wa kijani ..." (dondoo kutoka kwa shairi "Ruslan na Lyudmila"). (Zatulin, 50)
Jifunze kuelezea shairi ndogo, kwa bidii na kwa fadhili kuingiliana na mwalimu.
Kusoma sura kutoka kwa kitabu cha T. Alexandrova "Kuzya the Brownie".
Kuendeleza shauku ya watoto katika hadithi za uwongo, kuchochea hamu ya kusikiliza kazi. Alika wavulana waje na matukio mapya ya brownie, kukuza mawazo, mawazo ya matusi, kuamsha msamiati.
Kusoma: A. Pushkin "Hadithi ya Tsar Saltan ...".
Wafundishe watoto kuona vipengele vya ujenzi wa kazi, kutabiri matukio ya mara kwa mara. Kuunda ladha ya kisanii, kukuza mawazo.
Kuelezea hadithi ya watu wa Kirusi "Sivka-burka". (Ushakova, 138; Zatulina, 26; Gavrish, 160)
Wafundishe watoto kusikiliza kwa uangalifu kazi, sema tena vipande wanavyopenda. Kuza mwitikio wa kihisia.
WIKI 4 "Usafiri"
Kusoma hadithi "Magari kwenye barabara yetu" na E. Ilyin
Kufundisha watoto kuelewa yaliyomo katika yale waliyosoma, kuelewa sifa za aina ya hadithi, tofauti yake kutoka kwa hadithi ya hadithi. Kuza ujuzi wa kusimulia tena maandishi ya fasihi. Kukuza tabia salama katika mitaa ya jiji.
Kusoma wimbo wa Kiholanzi "Bon voyage!" katika usindikaji na I. Tokmakova.
Wafundishe watoto kutambua kazi kwa njia kamili, kuelewa wazo lake kuu, kuchagua wimbo.
Kutatua mafumbo kuhusu usafiri.
Kuunganisha maarifa ya watoto juu ya sifa za aina ya vitendawili; jifunze kutofautisha mafumbo kutoka kwa picha ndogo za aina zingine. Unda uwezo wa kutatua vitendawili kulingana na maelezo rahisi.
Kusoma Ciardi "Kuhusu yule mwenye macho matatu"
S. Mikhalkov. Kutoka kwa gari hadi roketi.
WIKI 5 "Chakula"
Kusimuliwa tena na J. Thaits "Kila kitu kiko hapa".
Jifunze kusimulia tena kazi ya fasihi karibu na maandishi. Kuunda utaftaji wa usemi wa kitaifa. Kuendeleza kumbukumbu na masilahi ya utambuzi kwa watoto
Kusoma hadithi ya hadithi na N. Teleshov "Krupenichka"
Kufahamisha watoto na hadithi mpya ya hadithi, na mwandishi - ND Teleshov. Kukuza shauku katika hadithi za hadithi, katika mila ya Kirusi. Kukuza msamiati hai wa watoto, hotuba thabiti, umakini, kumbukumbu, fikira, fikira. Kuendelea kufundisha watoto kusikiliza hadithi ya hadithi, kuwa na uwezo wa kuelezea hisia zao: mshangao, furaha, uzoefu.
Kusoma A. Milne "The Ballad of the King's Sandwich."
Ili kuamsha majibu ya kihemko kwa kazi hii, kuwa na mazungumzo juu ya ni bidhaa gani zinaweza kupatikana kutoka kwa maziwa. Ili kuteka mawazo ya watoto kwa kitabu kipya kwenye kona ya kitabu, kuunganisha sheria za tabia ya kujali
Kusoma Almasi "Gorbushka"
Ili kujua kazi mpya ya B. Almazov "Gorbushka"; Jifunze kuokoa mkate; Endelea kufahamiana na mzunguko wa kazi kuhusu maisha ya watu wakati wa miaka ya vita; Kupanua na kuimarisha ujuzi wa watoto kuhusu maana ya mkate katika maisha ya mwanadamu;
NS. hadithi ya hadithi. Roli tatu na usukani mmoja. Uji wa shoka
APRILI
WIKI 1 "Primroses"
Kusoma "Dandelion" na Z. Alexandrov
endelea kuwafundisha watoto kukariri mashairi mafupi, kujibu maswali kuhusu yaliyomo kwa mistari kutoka kwa shairi. Kukuza umakini, kumbukumbu, hisia za kitaifa. Kukuza hisia za uzuri, upendo wa mashairi.
E. Serova "Theluji".
Kufundisha watoto kuelewa yaliyomo katika kazi ya ushairi, kujifunza kwa moyo. Tambua utaftaji wa usemi wa kitaifa, fundisha jinsi ya kujibu maswali katika maandishi. Kukuza upendo kwa asili, kwa mashairi.
Kusoma hadithi "Golden Meadow" na M. Prishvin
wafundishe watoto kutambua yaliyomo katika mfano wa kazi, maana yake ya maadili; kwa usahihi, kwa uwazi na kwa uwazi sema mawazo yako. Kukuza sikio la ushairi - uwezo wa kusikia na kuonyesha njia za kuelezea katika maandishi; kukuza uwezo wa kujibu kihemko kwa uzuri wa maumbile na yaliyomo katika kazi ya fasihi; kufundisha kufurahia mawasiliano na asili, kuelewa thamani ya kila mmea.
N. Nishcheva "Mama na Mama wa kambo".
Kufafanua na kupanua mawazo kuhusu maua ya kwanza ya spring; kufundisha kupendeza maua yanayokua, kuona na kutambua uzuri wao, kuhifadhi uumbaji mzuri wa asili; jitahidi kuamsha hisia za shukrani kwa asili kwa kutupa maua ya ajabu. Kukuza heshima kwa primroses.
WIKI 2 "Siku ya Cosmonautics"
Kusoma hadithi ya L. Obukhova "Naona dunia"
Endelea kufundisha watoto kusikiliza kwa makini kazi, kujibu maswali kuhusu maudhui, kukariri mlolongo wa maendeleo ya njama. Kukuza uwezo wa kusikiliza majibu ya wandugu. Kukuza heshima kwa taaluma ngumu na hatari ya mwanaanga, kufundisha kufikiria na kuota.
N.Godvilina. Wanaanga wana likizo. Ya Serpina. Roketi.
V. Stepanov. Yuri Gagarin. G. Sapgir. Kuna dubu angani.
V. Orlov. Siku ya Cosmonautics. Rudi. A. Haight. Sayari zote kwa mpangilio.
Mimi ni Akim. Mnajimu aliishi mwezini.
WIKI 3 "Taaluma"
Usomaji wa J. Rodari "Ufundi una harufu gani?"
Kupanua mawazo ya watoto kuhusu fani za watu wazima, umuhimu wa kazi zao. Kuendelea kufundisha kutambua katika maandishi njia ya kujieleza na ya picha ambayo husaidia kufichua yaliyomo. Kukuza umakini, uvumilivu. Kuza ujuzi wa kusikiliza.
Kusoma B. Zakhoder "Mashairi kuhusu fani".
Kufundisha watoto kuelewa wazo la mashairi, kuongeza uelewa wao juu ya umuhimu wa fani mbali mbali. Zungumza kuhusu taaluma zinazojulikana kwa watoto.
Kusoma hadithi ya hadithi "Aybolit" na K. I. Chukovsky.
Wafundishe watoto kusikiliza kwa uangalifu kazi, kuelewa yaliyomo, kujibu maswali juu ya maandishi, kutathmini vitendo vya mashujaa.
Kusoma kazi ya G. Ladonshchikov "Circus".
Tambulisha watoto kwa kazi, zungumza juu ya taaluma ya circus na circus, fikiria vielelezo vya kitabu. Kuboresha kamusi, kupanua upeo wa macho.
G. H. Andersen "Swineherd". V. Mayakovsky "Nani kuwa?"
S. Marshak. Jinsi kitabu kilivyochapishwa. Mlinzi wa mpaka.
B. Zakhoder. Dereva. Wajenzi. Mtengeneza viatu. Mtengeneza mavazi. Mfungaji vitabu.
WIKI 4 "Siku ya Wafanyakazi"
Kusoma shairi "Barua" na S. Marshak.
Endelea kufahamisha watoto na kazi ya wafanyikazi wa posta, wafundishe jinsi ya kujibu maswali juu ya maandishi, panga habari iliyopokelewa.
Kufahamiana na aina ndogo za ngano
Endelea kufahamisha watoto walio na aina ndogo za ngano: methali, misemo, twist za ndimi. Jifunze kuzaliana maneno ya kitamathali, kuelewa maana ya mfano ya maneno na misemo. Kuza uwezo wa kuibua mafumbo. Kukuza shauku katika sanaa ya mdomo ya watu.
Kusoma sura kutoka kwa hadithi ya hadithi ya T. Janson "Kofia ya Mchawi" iliyotafsiriwa na V. Smirnov.
Ili kuwafahamisha watoto na kazi mpya ya Classics za kigeni za watoto, kuamsha hamu ya kujifunza juu ya matukio zaidi ya mashujaa na kusoma hadithi nzima.
C. Perrault "Cinderella".
MEI
WIKI 1 "Mei 9 - Siku ya Ushindi!"
Kukariri shairi la Siku ya Ushindi
Wafundishe watoto kusoma shairi kwa uwazi na kwa maana. Endelea kukuza kumbukumbu kwa sikio la kishairi. Kukuza usikivu kwa neno la kisanii. Kukuza hisia ya uzalendo.
A. Tvardovsky "Hadithi ya Tankman" - kusoma hadithi.
Kupanua maarifa ya watoto juu ya watetezi wa Bara; kufafanua maoni juu ya aina za askari, kuamsha hamu ya kuwa kama mashujaa hodari na shujaa; kukuza mawazo, ladha ya mashairi; kukuza heshima, upendo na shukrani kwa watu wanaotetea Nchi Mama.
WIKI 2 "Maua kwenye tovuti"
Kusoma kazi ya A. Blok "Baada ya Dhoruba".
Kuunganisha ujuzi wa watoto kuhusu mabadiliko katika asili katika spring; kuamsha hamu ya kueleza hisia zako kwa neno la mfano.
T. Tkachenko "Hadithi za maua". D. Rodari. Kwa nini roses zinahitaji miiba?
V.Orlov "Jinsi Ilikuja Daisies", "Maua".
WIKI 3 "Meadow, msitu, shamba, wadudu"
Kusoma hadithi ya I.A. Krylov "Dragonfly na Ant"
Endelea kufahamisha watoto na hadithi, na sifa zao za aina; kusababisha uelewa wa wazo, maana ya methali kuhusu leba. Kukuza uwezo wa watoto kuelewa fumbo la hadithi, kutathmini tabia ya wahusika. Kukuza usikivu kwa muundo wa kitamathali wa lugha ya ngano.
Kusoma na D. Mamin-Sibiryak "Tale Fairy Forest".
Sasisha, weka utaratibu na uongeze maarifa ya watoto kuhusu msitu na wakazi wake. Kuunda uwezo wa kuelezea tena yaliyomo kwenye hadithi kulingana na maswali.
Kusoma simu "Ladybug".
Kufahamisha watoto na wazo la "wito", kuelezea ni nini, jinsi wanavyotumiwa. Saidia kukumbuka na kusema simu kwa kujieleza.
Kusoma hadithi ya V. Bianchi "Kama mchwa aliharakisha nyumbani."
Waalike watoto kutambua wahusika katika kazi hii katika vielelezo, wapendekeze ni nani na wanazungumza nini. Wakati wa kusoma hadithi ya hadithi, waombe watoto wafikirie juu ya nini kitatokea baadaye, kupendekeza jinsi bora ya kuuliza Ant kuuliza maneno gani ya heshima ya kusema.
K. Ushinsky "Nyuki kwenye uchunguzi". G. Snegirev. Mdudu. O. Grigoriev. Mbu.
Na Surikov "Katika Meadow". V.Sef. Chungu. I. Maznin. Kimulimuli.
K. Chukovsky. Fly Tsokotukha. Mende.
N. Sladkov. Kipepeo wa nyumbani. Ant na centipede.
WIKI YA 4 “Majira ya joto. Asili katika majira ya joto "
Kusoma kwa kibinafsi shairi la V. Orlov "Unaniambia, mto wa msitu ..."
... Wasaidie watoto kukumbuka mashairi ya programu na kukariri shairi la V. Orlov "Unaniambia, mto wa msitu ...".
K. Ushinsky. Wakati majira ya joto inakuja.
A. Usachev. Majira ya joto ni nini.
S. Marshak. Juni. Julai. Agosti.
G. Kruzhkov. Hali ya hewa nzuri.
WIKI 5 mapitio ya nyenzo zilizofunikwa
Jaribio la mwisho la fasihi
Kuunganisha na kupanga maarifa ya watoto juu ya kazi za fasihi zinazojulikana, sifa zao. Kukuza uwezo wa watoto kutoa hukumu za kina. Kuza shauku katika hadithi za uwongo.
Kusoma kazi ya fasihi "Grey Star" na B. Zakhoder kwa watoto
kufahamiana kwa watoto na hadithi za uwongo.
Kusoma shairi la V. Mayakovsky "Ni nini nzuri na mbaya."
Kutoa hali tofauti kwa tahadhari ya watoto, kufundisha jinsi ya kutathmini matendo ya watu, kuunda mtazamo muhimu kuelekea matendo mabaya.

Elena Shcherbakova
Faili ya kadi ya uwongo katika maeneo tofauti ya elimu katika kikundi cha wakubwa

KWA artotek

tamthiliya

katika maeneo mbalimbali ya elimu katika kundi la wakubwa

Kulingana na mpango "Kutoka kuzaliwa hadi shule", ed. N. Ye. Veraksy

Iliyoundwa na: E. V. Shcherbakova

Elimu ya maadili

rns "Mbweha na mtungi" arr. O. Kapitsa Elimu ya hisia nzuri; malezi ya mawazo juu ya uchoyo na ujinga

rns "Winged, shaggy na mafuta" arr. I. Karnaukhova Kufundisha watoto kuelewa tabia na matendo ya mashujaa

X. Mäkelä. "Bwana Au" (sura, zilizotafsiriwa kutoka Fin. E. Uspensky

rns "Khavroshechka" arr. A. N. Tolstoy Kukuza udhihirisho wa hisia nzuri kwa kila mmoja;

rns "Hare-bouncer" arr. O. Kapitsa Kuelimisha kanuni za tabia ya maadili

rns "The Frog Princess" arr. M. Bulatov Kukuza wema, hisia ya kusaidiana.

B. Shergin "Rhymes" Kukuza mtazamo wa heshima kwa watu karibu

rns "Sivka-burka" arr. M. Bulatov Kuunda kwa watoto uwezo wa kutathmini vitendo vya mashujaa, kuelezea mtazamo wao kwao.

rns "Finist-wazi falcon" arr. A. Platonov Kukuza hisia ya huruma kwa wengine

V. Dragunsky "Rafiki wa Utoto", "Kutoka juu hadi chini, obliquely" Kuongeza usikivu, upendo, huruma kwa jirani

S. Mikhalkov "Una nini?"

Hadithi ya Nenets "Cuckoo" arr. K. Sharov Kukuza elimu ya wema, usikivu na mwitikio kwa jamaa

"Goldilocks", kwa. pamoja na Kicheki. K. Paustovsky;

kukuza uwezo wa kuhurumia, kulia kwa ukarimu, sio wivu kwa wengine; kukuza kujiheshimu, kusaidiana katika kazi.

"Nywele tatu za dhahabu za babu wa Vseved", trans. pamoja na Kicheki. N. Arosyeva (kutoka kwa mkusanyiko wa hadithi za hadithi na K. Ya. Erben).

V. Dmitrieva. "Mtoto na Mdudu" (sura) Kuhisi na kuelewa asili ya picha za fasihi

kazi

L. Tolstoy "Mfupa" Kuelimisha sifa za maadili za mtu: uaminifu, ukweli, upendo kwa familia.

L. Tolstoy "Leap" Kuamsha katika uelewa wa watoto kwa shujaa wa hadithi

N. Nosov. "Kofia hai"; Kuunda maoni ya watoto juu ya kanuni za maadili kwa msaada wa fasihi ya watoto.

S. Georgiev. "Niliokoa Santa Claus" Kuunda uwezo wa kutathmini vitendo vyao wenyewe na vitendo vya mashujaa, kukuza urafiki, uwezo wa kuingiliana na wenzao.

A. Lindgren. "Carlson, ambaye anaishi juu ya paa, ameruka tena" (sura, kwa kifupi, Ilitafsiriwa kutoka kwa Kiswidi L. Lungina

K. Paustovsky. "Paka-mwizi" Kuinua sifa za maadili: hisia ya huruma, huruma

Mitskevich Adam "Marafiki"

Kuongeza na kupanua maarifa ya watoto juu ya dhana kama vile "rafiki", "urafiki", "uaminifu", "haki"

P. Bazhov "Hoof Silver" Ili kukuza hisia ya wema, kuwajali wanyonge

R. Kipling. "Mtoto wa Tembo", kwa. kutoka kwa Kiingereza K. Chukovsky, mashairi katika mstari. S. Marshak Kukuza utamaduni wa tabia, urafiki, kusaidiana, kutunza wapendwa

V. Kataev. "Maua-saba-maua" Ili kuunda uwezo wa kuwakilisha sifa za utu wako katika mzunguko wa wenzao, kuonyesha mafanikio na sababu za matatizo iwezekanavyo.

Mtoto katika familia na katika jamii rns "Khavroshechka" arr. A. N. Tolstoy Tambulisha uhusiano tofauti wa familia

Yu. Koval "Babu, Baba na Alyosha" Kuunda kwa watoto wazo la familia kama watu wanaoishi pamoja, wanapendana, wanatunza kila mmoja.

V. Dragunsky "hadithi za Deniskin" Uundaji wa mawazo kuhusu sifa za tabia za wavulana na wasichana.

A. Gaidar. Chuk na Gek (sura)

Kufundisha kutathmini uhusiano kati ya watu wa karibu katika familia, kuunda sifa za mashujaa

E. Grigorieva "Quarrel" Kuendeleza misingi ya mwingiliano wa kijamii kati ya wavulana na wasichana; mtazamo mzuri kwa watu wa jinsia tofauti

A. Barto "Vovka ni roho yenye fadhili"

E. Blaginina "Tukae Kimya" Endelea kuunda wazo la watoto la mtazamo mzuri kwa mama yao.

A. Usachev "Etiquette ni nini" Endelea kufundisha utamaduni wa mawasiliano ya hotuba katika shule ya chekechea na nyumbani

"Krupenichka" N. Teleshov Kukuza maslahi katika hadithi za hadithi, katika mila ya Kirusi

Kujihudumia, kazi rns "Khavroshechka" arr. A.N. Tolstoy Kuunda maoni ya watoto juu ya mtu anayefanya kazi kwa bidii

K. Chukovsky "Moidodyr" Elimu ya ujuzi wa kitamaduni na usafi

K. Chukovsky "Fedorino huzuni"

rns "Kwa amri ya pike" Kusisitiza kwa watoto dhana ya umuhimu wa kazi ya binadamu.

A. Barto "Grimy Girl" Kuleta unadhifu, heshima kwa mali ya kibinafsi, mambo ya mwenza.

Yu Tuvim. "Barua kwa watoto wote juu ya jambo moja muhimu sana", trans. kutoka Kipolandi S. Mikhalkova

Uundaji wa misingi ya usalama S. Mikhalkov "Mjomba Styopa-mgambo" Ujumuishaji wa sheria za tabia katika mitaa ya jiji.

E. Segal "Magari mitaani kwetu"

Ukuzaji wa utambuzi wa FEMP Wasomaji

Mashujaa wa hadithi za hadithi

S. Marshak "Takwimu" Ujuzi na nambari

Kufahamiana na ulimwengu wa kijamii G. H. Andersen

"Snowman" Kufahamiana na mila ya Mwaka Mpya ya nchi tofauti

S. Mikhalkov "Una nini?" Kujua umuhimu wa taaluma yoyote

"Hadithi za ajabu kuhusu hare anayeitwa Lek", hadithi za watu wa Afrika Magharibi, trans. O. Kustova na V. Andreev; Kufahamiana na upekee wa watu wa Afrika Magharibi

A. Gaidar "Hadithi ya Siri ya Kijeshi, Malkisha-Kibalchish na Neno Lake Imara"

Endelea kupanua uelewa wa watoto wa jeshi la Urusi.

Hadithi ya Nenets "Cuckoo" arr. K. Sharov Kujua maisha ya watu wa Kaskazini ya Mbali

M. Boroditskaya "Tunangojea kaka" Kuunda hamu ya kutunza watoto, kukuza hisia ya uwajibikaji na heshima kwa wandugu wadogo.

A. Tvardovsky "Hadithi ya Mtu wa Tank" Kuunda kwa watoto wazo la kitendo cha kishujaa cha watu ambao walisimama kutetea Nchi yao ya Mama.

A. Barto "Kucheza Kundi" Panua maarifa ya watoto juu ya shule ya chekechea, vuta uangalifu kwenye historia yake, fafanua maoni juu ya kazi ya wafanyikazi wa shule ya chekechea.

S. Makhotin "Kundi la wakubwa"

O. Vysotskaya

"Chekechea"

T. Aleksandrova "Little Brownie Kuzka" (sura) Kuongeza shauku katika maisha ya Warusi katika nyakati za kale, upendo kwa historia ya watu wao.

M. Isakovsky "Safiri katika bahari-bahari" Fafanua ujuzi kuhusu nchi ya asili.

B. Almazov. "Gorbushka" Utangulizi wa maadili ya Kirusi;

Kufahamiana na ulimwengu wa asili rns "Hare-bouncer" arr. O. Kapitsa Kuunda mtazamo wa kujali wa watoto kuelekea maumbile, hamu ya kushiriki katika ulinzi na ulinzi wake.

L. Tolstoy. "Simba na Mbwa", "Mfupa", "Rukia" Panua uelewa wa maisha ya wanyama

G. Snegirev "Penguin Beach"

K. Paustovsky. "Paka-mwizi" Kukuza upendo na heshima kwa asili, wema;

V. Bianchi "Bundi" Kuendelea kuunda wazo la uhusiano na kutegemeana kwa viumbe hai, wazo la aina ya fasihi "hadithi ya utambuzi";

B. Zakhoder "Grey Star" Kukuza hisia ya huruma na upendo kwa asili na mwanadamu, uwezo wa kupinga uovu.

S. Yesenin "Cherry ya ndege" Msaada wa kujisikia uzuri wa asili katika shairi

R. Kipling. "Mtoto wa Tembo", kwa. kutoka kwa Kiingereza K. Chukovsky, mashairi katika mstari. S. Marshak Kukuza ujuzi mzuri wa magari ya mikono, tahadhari na maslahi katika ulimwengu wa wanyama na utofauti wake

P. Bazhov "Hoof Silver" Kukuza mtazamo nyeti kwa wanyama, upendo wa asili

Ukuzaji wa hotuba Maendeleo ya nyanja zote za hotuba

Kujuana na aina

Ufafanuzi wa maneno yasiyojulikana, ya kizamani

Maendeleo ya kisanii na uzuri Utangulizi wa sanaa V. Konashevich Kufahamiana na wachoraji

I. Bilibin

E. Charushin

Shughuli za sanaa nzuri Kuchora vielelezo kulingana na kazi

Shughuli ya muziki PI Tchaikovsky "The Nutcracker" (vipande) Kufahamiana na picha ya muziki ya mashujaa na picha za kazi.

PI Tchaikovsky "Misimu" (vipande)

N. A. Rimsky-Korsakov "Hadithi ya Tsar Saltan" (vipande)

S. Prokofiev "Peter na Wolf"

Maendeleo ya kimwili

GCD na shughuli za burudani kulingana na masomo ya kazi

Mashujaa wa kazi

Machapisho yanayohusiana:

GCD katika kikundi cha pili cha vijana. Kusoma uongo "Bear yangu" Z. Aleksandrova Takriban ramani ya kiteknolojia ya shughuli za moja kwa moja za kielimu Aina ya shughuli za kielimu: kusoma hadithi.

Kusoma, kukariri hadithi za uwongo katika kikundi cha wakubwa kwa mada Eneo la elimu "Maendeleo ya kisanii na aesthetic" Hello wapendwa wenzangu. Ningependa kuleta mawazo yako nyenzo juu ya.

Faili ya kadi ya michezo ya nje "Watu tofauti" AFRICAN SALK CIRCLE (Tanzania) Imechezwa na watu 10 au zaidi. Maendeleo ya mchezo: Unahitaji jani kutoka kwa mti. Wacheza husimama kwenye duara kuelekea katikati. Kwa.

Muhtasari wa GCD. Kusoma hadithi za uwongo katika kikundi cha shule ya maandalizi "Nikita Kozhemyaka" Iliyoundwa na: Elena Bondareva. Mwanafunzi wa "Volgodonsk Pedagogical College" Kusudi: maendeleo ya uwezo wa kuelezea kwa ufupi.

Nakala

1 KATALOGU YA FASIHI SANAA YA KUSOMA KWA WATOTO KUHUSU MADA ZA MSAMIATI.

2 MANDHARI YA KIKUNDI CHA UJUMBE: MAUA YA MAUA (KATIKA HIFADHI, MSITUNI, KWENYE STEPPE) 1. E. Blaginina "Dandelion". 2. A.K. Tolstoy "Kengele". 3. V. Kataev "Maua ya rangi saba". MADA: AUTUMN (WAKATI WA vuli, MIEZI YA vuli, MITI KATIKA vuli) 1. Na Tokmakova "Miti". 2. K. Ushinsky "Mzozo wa miti". 3. A. Pleshcheev "Spruce". 4. A. Fet "Autumn". 5. G. Skrebitsky "Autumn". 6. K. Ushinsky "Tamaa nne". 7. A. Pushkin "Autumn". 8. A. Tolstoy "Autumn". MADA: MKATE 1. M. Prishvin "mkate wa Lisichkin" 2. Yu. Krutorogov "mvua kutoka kwa mbegu". 3. L. Kon kutoka "Kitabu cha Mimea" ("Ngano", "Rye"). 4. I Dagutyte "Hands of a Man" (kutoka kitabu "Rye sings". 5. M. Glinskaya "Mkate" 6. Ukr.n. "Spikelet". 7. Ya. Taits "Kila kitu kiko hapa." THEME: MBOGA MBOGA, MATUNDA 1. LN Tolstoy "Mzee na Miti ya Tufaa", "Jiwe" 2. AS Pushkin "Imejaa Juisi Iliyoiva" 3. M. Isakovsky "Cherry" 4. Yu. Tuvim "Mboga" 5 Tale ya watu katika usindikaji wa K. Ushinsky "Tops na mizizi." 6. N.Nosov "Matango", "Kuhusu turnip", "Wapanda bustani".

THEME: UYOGA, BERRIES 1. E. Trutneva "Uyoga" 2. V. Kataev "Uyoga" 3. A. Prokofiev "Borovik" 4. Ya. Taits "Kuhusu berries". MADA: NDEGE NA MAJI MAJI 1. RNS "Bukini-swans" 2. V. Bianki "nyumba za misitu", "Rooks". 3. A. Maikov "Swallow" 4. D.N. Mamin-Sibiryak "Neck Grey" 5. L.N. Tolstoy "Swans" 6. G.Kh. Andersen "Bata Mbaya". 7. A.N. Tolstoy "Zheltukhin". MADA: JIJI LETU. MTAANI WANGU. 1. Z. Alexandrova "Nchi" 2. S. Mikhalkov "Mtaa wangu". 3. Wimbo wa Y. Antonov "Kuna mitaa ya kati" 4. S. Baruzdin "Nchi tunayoishi". MADA: NGUO ZA AUTUMN, FOOTWEAR, HEADDRESS 1. K. Ushinsky "Jinsi shati ilikua kwenye shamba." 2. Z. Alexandrova "Sarafanchik". 3. S. Mikhalkov "Una nini?" MADA: WAFUGAJI NA WATOTO WAO. 1. E. Charushin "Ni aina gani ya mnyama?" 2. G. Oster "Kitten aitwaye Woof". 3. L.N. Tolstoy "Simba na Mbwa", "Kitten". 4. Br. Grimm "Wanamuziki wa Mji wa Bremen". 5.R.N.s. "Mbwa mwitu na Wana mbuzi saba".

4 MANDHARI: WANYAMA WA PORI NA WATOTO WAO. 1. A.K. Tolstoy "Squirrel na Wolf". 2.R.N.s. "Kibanda cha Zayushkina" 3. G. Snegirev "Nyayo ya kulungu" 4. mtafiti mkuu "Hare-bastard" 5. I. Sokolov Mikitov "Mwaka katika msitu" (sura: "Squirrel", "Bear familia". 6. Msaidizi wa utafiti "Winter". THEME: LATE AUTUMN. .S. Pushkin "Tayari anga pumzi katika vuli" 2. DM Sibiryak "Grey shingo" 3. VM Garshin "Chura msafiri." 4. AS Pushkin "Winter! .. Mshindi wa wakulima" 5. SA Yeseniye "Birch", "Winter huimba sauti." 6. NI Nikitin "Mkutano wa majira ya baridi" THEME: WINTER. WINTER BIRDS 1. N. Nosov "Juu ya kilima" 2. KD Ushchinsky "Wanawake wenye ukoma wa majira ya baridi "3. GH Andersen" Malkia wa theluji "4. V. Bianki" Kalenda ya Sinichkin "5. V. Dahl" Mzee wa Mwaka "6. M. Gorky" Sparrow "7. LN Tolstoy" Ndege "8. Nenets hadithi za watu" Cuckoo "9. S. Mikhalkov" Chaffinch ".

5 MANDHARI: MAKTABA. VITABU. 1. S. Marshak "Kitabu kilichapishwaje?" 2. V. Mayakovsky "Kitabu hiki kidogo ni changu kuhusu bahari na kuhusu lighthouse." 3. "Nini nzuri na mbaya." MADA: USAFIRI. SHERIA ZA Trafiki. 1. S. Ya. Marshak "Mizigo". 2. Leila Berg "Hadithi kuhusu gari ndogo". 3. S. Sakharnov "Stima bora". 4. N. Sakonskaya "wimbo kuhusu metro" 5. M. Ilyin, E. Segal "Magari kwenye barabara yetu" 6. N. Kalinina "Jinsi wavulana walivuka barabara." MADA: MWAKA MPYA. BURUDANI YA WINTER. 1. S. Marshak "Miezi kumi na miwili". 2. Mwaka mzima (Desemba) 3. R. n. na. "Msichana wa theluji" 4. E. Trutneva "Heri ya Mwaka Mpya!" 5. L. Voronkova "Tanya anachagua mti". 6. N. Nosov "Ndoto". 7. F. Gubin "Kilima". 8. V. Odoevsky "Frost Ivanovich". MADA: WANYAMA WA NCHI ZA MOTO. WANYAMA WA NCHI ZA BARIDI. 1. B. Zakhoder "Turtle". 2. Hadithi ya Tajiki "tiger na mbweha" 3. K. Chukovsky "Turtle" 4. D.R. Hadithi za Kipling kutoka kwa kitabu "Kitabu cha Jungle" 5. B. Zhitkov "Kuhusu Tembo". 6. N. Sladkov "Katika barafu".

6 MANDHARI: FAMILIA YANGU. BINADAMU. 1. G. Brailovskaya "Mama zetu, baba zetu." 2. V. Oseeva "Tu mwanamke mzee." 3. Mimi ni Segel “Kama nilivyokuwa mama”. 4. P. Voronko "Msaada wa Kijana" 5. D. Gabe "Familia yangu". MADA: NYUMBA NA SEHEMU ZAKE. FURNITURE. 1. Yu. Tuvim "Jedwali". 2. S. Marshak "Jedwali lilitoka wapi?" 3. V. Mayakovsky "Nani kuwa? 2. 4. Tale katika marekebisho ya A. Tolstoy "Wanaume Watatu wa Mafuta". MADA: SAMAKI 1. A.S. Pushkin "Hadithi ya Wavuvi na Samaki". 2. N. Nosov "Karasik" 3. Msaidizi wa utafiti "Kwa Amri ya Pike", "Mbweha-Dada Mdogo na Mbwa mwitu wa Kijivu." 4. G.-H. Andersen "The Little Mermaid". 5. E. Permyak "Samaki wa Kwanza". MADA: VICHEKESHO. TOY YA FOLK YA URUSI. 1. B. Zhitkov "Nimeona nini". 2. Pamoja na Marshak "Mpira" 3. A. Barto "Kamba", "Toys". 4. V. Kataev "Maua ya rangi saba" 5. E. Serova "Hadithi mbaya". MADA: TAALUMA. 1. J. Rodari "Ni rangi gani ya ufundi?" 2. "Ufundi una harufu gani?" 3. Mimi ni Akim "Kilema". 4. A. Shibarev "Sanduku la Barua". 5.

7 Mandhari: WATETEZI WA ARDHI. TAALUMA ZA KIJESHI. 1. O. Vysotskaya "Ndugu yangu alikwenda mpaka", "Kwenye TV". 2. A. Tvardovsky "Hadithi ya Tankman". 3. Z. Aleksandrova "Dozor". Mandhari: MIMEA YA VYUMBA. 1. V. Kataev "Maua ya rangi saba" 2. S.T. Aksakov "Maua ya Scarlet". 3. G.-H. Andersen "Thumbelina". MADA: MAPEMA CHEMCHEM. TAREHE 8 MACHI. 1. M. Nchi "mikono ya mama". 2. E. Blaginina "Siku ya Mama", "Hebu tuketi kimya." 3. J. Rodari "Ufundi una harufu gani?" 4. E. Permyak "Kazi ya Mama" 5. V. Sukhomlinsky "Mama yangu ana harufu ya mkate." 6. L. Kvitko "Mikono ya Bibi". 7. S. Mikhalkov "Una nini?" 8. N. Nekrasov "Babu Mazai na Hares". 9. I. Tyutchev "Winter si hasira kwa chochote" 10. S. Marshak "Mwaka mzima" 11. G. Skrebitsky "Aprili". 12. V. Bianchi "Chemchemi tatu". MADA: MAIL. 1. S. Marshak "Barua". 2. J. Rodari "Ufundi ni wa rangi gani?" 3. "Ufundi una harufu gani?" 4. Mimi ni Akim "Kilema". 5. A. Shibarev "Sanduku la Barua".

8 MANDHARI: UJENZI. TAALUMA, MASHINE NA MICHUZI. 1. S. Baruzdin "Ni nani aliyejenga nyumba hii?" 2. V. Mayakovsky "Nani kuwa?", "Ujenzi". 3. M. Pozharova "Wachoraji" 4. G. Lyushnin "Wajenzi" 5. E. Permyak "Kazi ya Mama". MADA: TABLEWARE 1. A. Gaidar "Blue Cup". 2. K. Chukovsky "Fedorino huzuni", "Fly-Tsokotukha" 3. Br. Grimm "Sufuria ya Uji". 4.R.N.s. "Mbweha na crane". MADA: NAFASI. SIKU YA COSMONAUTICS. 1. A. Barto "Kamba". 2.S.Ya. Marshak "Hadithi ya shujaa asiyejulikana". 3. Yu.A. Gagarin "Ninaona dunia." MADA: WADUDU. 1. V. Bianchi "Adventure ya Ant". 2. I.A. Krylov "Dragonfly na Ant". 3. K. Ushinsky "Kabichi" 4. Yu. Arakcheev "Hadithi kuhusu nchi ya kijani". MADA: BIDHAA ZA CHAKULA. 1. I. Tokmakova "Uji" 2. Z. Aleksandrova "Uji wa kitamu". 3. E. Moshkovskaya "Masha na uji" 4. M. Plyatskovsky "Nani anapenda nini." 5. V. Oseeva "Vidakuzi". 6.R.N.s. "Sufuria ya uji".

9 MANDHARI: SIKU YA USHINDI. 1. S. Alekseev "Nyumba ya kugonga usiku wa kwanza", "Nyumba" 2. M Isakovsky "Askari wa Jeshi Nyekundu amezikwa hapa." 3. A. Tvardovsky "Hadithi ya Tankman". 4. A. Mityaev "Mfuko wa oatmeal". 5. M. Isakovsky "Kumbuka milele". 6. S. Baruzdin "Utukufu". 7. K. Simonov "Mwana wa artilleryman". MADA: NCHI YETU URUSI. MOSCOW NDIO MTAJI WA URUSI. 1. A. Prokofiev "Nchi". 2. Z. Alexandrova "Nchi". 3. M.Yu. Lermontov "Nchi" 4. S. Baruzdin "Kwa Nchi ya Mama". MANDHARI: MAJIRA YA MAJIRA, NGUO ZA MAJIRA, VIATU, ANWANI. 1. K. Ushinsky "Tamaa nne". 2. A. Pleshcheev "Mtu Mzee" 3. E. Blaginina "Dandelion". 4. Z. Alexandrova "Sarafanchik".

10 MANDHARI YA KIKUNDI CHA MAANDALIZI: MAUA YA MAUA (KATIKA HIFADHI, MSITU, KWENYE STEPPE) 1. А.К. Tolstoy "Kengele". 2. V. Kataev "Maua ya rangi saba". 3. E. Blaginina "Dandelion", "Ndege cherry". 4. E. Serova "Lily ya Bonde", "Carnation", "Forget-me-nots". 5. N. Sladkov "Mpenzi wa maua". 6. Yu. Moritz "Maua". 7. M. Poznananskaya "Dandelion" 8. E. Trutneva "Bell". THEME: vuli (VIPINDI VYA vuli, MIEZI YA vuli, MITI KATIKA vuli) 1. AN Maikov "Autumn". 2. S. Yesenin "Mashamba yamebanwa." 3. AS Pushkin "Anga ilikuwa ikipumua katika vuli". 4. E. Trutneva "Autumn" 5. V. Bianki "kalenda ya Sinichkin" 6. F. Tyutchev "Kuna katika vuli ya awali" 7. A. Pleshcheev "Autumn imekuja." 8. A.K. Tolstoy "Autumn! Bustani yetu maskini imenyunyizwa." 9. M. Isakovsky "Cherry". 10. L.N. Tolstoy "Mwaloni na hazel". 11. I. Tokmakova "Oak".

11 THEME: MKATE 1. M. Prishvin "mkate wa Lisichkin" 2. Yu. Krutorogov "mvua kutoka kwa mbegu". 3. L. Kon kutoka "Kitabu cha Mimea" ("Ngano", "Rye"). 4. I Dagutyte "Hands of a Man" (kutoka kitabu "Rye sings". 5. M. Glinskaya "Mkate" 6. Ukr.n. "Spikelet". 7. Ya. Taits "Kila kitu kiko hapa." THEME: MBOGA MBOGA, MATUNDA 1. LN Tolstoy "Mzee na Miti ya Tufaa", "Jiwe" 2. AS Pushkin "Imejaa Juisi Iliyoiva" 3. M. Isakovsky "Cherry" 4. Yu. Tuvim "Mboga" 5 . Tale ya watu katika usindikaji wa K. Ushinsky "Tops na mizizi" 6. N.Nosov "Matango", "Kuhusu turnip", "Wakulima wa bustani" 7. B. Zhitkov "Nilichoona." THEME: UYOGA, BERRIES 1. E Trutneva "Uyoga" 2. V. Kataev "Uyoga" 3. A. Prokofiev "Borovik" 4. Ya. Taits "Kuhusu berries" 5. Ya. Taits "Kuhusu uyoga".

12 THEME: NDEGE NA MAJI NDEGE 1. RNS "Swan bukini". 2. K.D. Ushinsky "Kumeza". 3. G. Snegirev "Swallow", "Starling". 4. V. Sukhomlinsky "Hebu kuwe na nightingale na beetle." 5. M. Prishvin "Guys na ducklings". 6. Ukr.n.s. "Bata kilema". 7. Leo Tolstoy "Ndege". 8. I. Sokolov-Mikitov "Cranes zinaruka mbali." 9. P. Voronko "Cranes". 10. V. Bianki "nyumba za misitu", "Rooks". 11. A. Maikov "Swallow" 12. D. N. Mamin-Sibiryak "Neck Grey" 13. L.N. Tolstoy "Swans" 14. G.Kh. Andersen "Bata Mbaya". 15.V. A. Sukhomlinsky "Aibu mbele ya Nightingale." MADA: JIJI LETU. MTAANI WANGU. 1. Z. Alexandrova "Nchi" 2. S. Mikhalkov "Mtaa wangu". 3. Wimbo wa Yu. Antonov "Kuna mitaa ya kati" THEME: NGUO ZA vuli, FOOTWEAR, HEADDRESS 1. K. Ushinsky "Jinsi shati ilikua katika shamba." 2. Z. Alexandrova "Sarafanchik". 3. S. Mikhalkov "Una nini?" 4. Br. Grimm "Mshonaji Jasiri". 5. S. Marshak "Hivyo ndivyo kutokuwa na nia." 6. N.Nosov "Live Hat", "Patch". 7. V.D. Berestov "Picha kwenye Puddles".

13 MANDHARI: WAFUGAJI NA WATOTO WAO. 1. E. Charushin "Ni aina gani ya mnyama?" 2. G. Oster "Kitten aitwaye Woof". 3. L.N. Tolstoy "Simba na Mbwa", "Kitten". 4. Br. Grimm "Wanamuziki wa Mji wa Bremen". 5.R.N.s. "Mbwa mwitu na Wana mbuzi saba". MADA: WANYAMA WAPORI NA WATOTO WAO. 1. A.K. Tolstoy "Squirrel na Wolf". 2.R.N.s. "Kibanda cha Zayushkina" 3. G. Snegirev "Wimbo wa Deer" 4. I. Sokolov Mikitov "Bear familia", "Squirrels", "Belyak", "Hedgehog", "Fox shimo", "Lynx", "Bears". 5.R.N.s. "Baridi". 6. V. Oseeva "Ezhinka" 7. G. Skrebitsky "katika kusafisha msitu". 8. V. Bianchi "Kuoga Bears". 9. E. Charushin "Kidogo Wolf" (Volchishko). 10. N. Sladkov "Jinsi Dubu Alijiogopa", "Hare Tamaa". 11.R.N.s. Mandhari ya "Mikia": vuli ya mwisho. UPENDELEO 7. A.S. Pushkin "Tayari anga ilikuwa ikipumua katika vuli" 8. D.М. Siberian "Grey Neck" 9. V.М. Garshin "Msafiri wa Chura". 10. AS Pushkin "Winter! .. Mshindi wa wakulima" 11. S.А. Yesenia "Birch", "Winter huimba". 12. I.S. Nikitin "Mkutano wa msimu wa baridi"

14 MANDHARI: WAPI. WINTER BIRDS 1. N. Nosov "Juu ya kilima" 2. KD Ushchinsky "Ukoma wa Mwanamke Mzee wa Majira ya baridi" 3. V. Bianki "Kalenda ya Sinichkin". 4. V. Dahl "Mzee ana mwaka mmoja." 5. M. Gorky "Vorobishko" 6. L.N. Tolstoy "Ndege" 7. Nenets hadithi za watu "Cuckoo" 8. S. Mikhalkov "Chaffinch". 9. I.S. Turgenev "Sparrow". 10. I. Sokolov Mikitov "Glukhari", "Teterev". 11.A.A. Zuia "Theluji na theluji pande zote". 12. I.Z. Surikov "Winter" 13. NA Nekrasov "voivode ya baridi". MADA: MAKTABA. VITABU. 1. S. Marshak "Kitabu kilichapishwaje?" 2. V. Mayakovsky "Kitabu hiki kidogo ni changu kuhusu bahari na kuhusu lighthouse." 3. "Nini nzuri na mbaya." MADA: USAFIRI. SHERIA ZA Trafiki. 1. S. Ya. Marshak "Mizigo". 2. Leila Berg "Hadithi kuhusu gari ndogo". 3. S. Sakharnov "Stima bora". 4. N. Sakonskaya "wimbo kuhusu metro" 5. M. Ilyin, E. Segal "Magari kwenye barabara yetu" 6. N. Kalinina "Jinsi wavulana walivuka barabara."

MADA YA 15: MWAKA MPYA. BURUDANI YA WINTER. 1. S. Marshak "Miezi kumi na miwili". 2. Mwaka mzima (Desemba) 3. R. n. na. "Msichana wa theluji" 4. E. Trutneva "Heri ya Mwaka Mpya!" 5. L. Voronkova "Tanya anachagua mti". 6. N. Nosov "Ndoto". 7. F. Gubin "Kilima". 8. V. Odoevsky "Frost Ivanovich". 9. I.Z. Surikov "Utoto". 10. A.A. Zuia "Kibanda kilichochakaa". 11.S.D. Drozhzhin "Babu Frost". 12. S. Cherny "Ninakimbilia kama upepo kwenye skates." 13.R.N.s. "Frosts mbili". 14.R.N.s. "Kutembelea Santa Claus". 15.R.N.s. "Morozko". MADA: WANYAMA WA NCHI ZA MOTO. WANYAMA WA NCHI ZA BARIDI. 1. B. Zakhoder "Turtle". 2. Hadithi ya Tajiki "tiger na mbweha" 3. K. Chukovsky "Turtle" 4. D.R. Hadithi za Kipling kutoka kwa kitabu "Kitabu cha Jungle" 5. B. Zhitkov "Kuhusu Tembo". 6. N. Sladkov "Katika barafu".

16 MANDHARI: FAMILIA YANGU. BINADAMU. 1. G. Brailovskaya "Mama zetu, baba zetu." 2. V. Oseeva "Tu mwanamke mzee." 3. Mimi ni Segel “Kama nilivyokuwa mama”. 4. P. Voronko "Msaada wa Kijana" 5. D. Gabe "Familia yangu". 6. Na Barto "Vovka ni nafsi yenye fadhili" 7. R.S. "Dada Alyonushka na kaka Ivanushka". 8. L.N. Tolstoy "Babu Mzee na Mjukuu". 9. E. Blaginina "Alyonushka". MADA: NYUMBA NA SEHEMU ZAKE. FURNITURE. 1. Yu. Tuvim "Jedwali". 2. S. Marshak "Jedwali lilitoka wapi?" 3. V. Mayakovsky "Nani kuwa?" 4. Tale katika marekebisho ya A. Tolstoy "Wanaume Watatu wa Mafuta". MADA: SAMAKI 1. A.S. Pushkin "Hadithi ya Wavuvi na Samaki". 2. N. Nosov "Karasik" 3. Msaidizi wa utafiti "Kwa Amri ya Pike", "Mbweha mdogo na mbwa mwitu wa kijivu." 4. G.-H. Andersen "The Little Mermaid". 5. E. Permyak "Samaki wa Kwanza". 6. L.N. Tolstoy "Shark". 7. V. Danko "Tadpole". 8. O. Grigoriev "Catfish" 9. B. Zakhoder "Nyangumi na Paka". MADA: VICHEKESHO. TOY YA FOLK YA URUSI. 1. B. Zhitkov "Nimeona nini". 2. Pamoja na Marshak "Mpira" 3. A. Barto "Kamba", "Toys". 4. V. Kataev "Ua la rangi saba" 5.

17 Mandhari: TAALUMA. 1. J. Rodari "Ni rangi gani ya ufundi?" 2. "Ufundi una harufu gani?" 3. Mimi ni Akim "Kilema". 4. A. Shibarev "Sanduku la Barua". MADA: WATETEZI WA ARDHI. TAALUMA ZA KIJESHI. 1. O. Vysotskaya "Ndugu yangu alikwenda mpaka", "Kwenye TV". 2. A. Tvardovsky "Hadithi ya Tankman". 3. Z. Aleksandrova "Dozor". 4. L. Kasil "Watetezi wako". Mandhari: MIMEA YA VYUMBA. 1. V. Kataev "Maua ya rangi saba" 2. S.T. Aksakov "Maua ya Scarlet". 3. G.-H. Andersen "Thumbelina". MADA: MAPEMA CHEMCHEM. TAREHE 8 MACHI. 1. M. Nchi "mikono ya mama". 2. E. Blaginina "Siku ya Mama", "Hebu tuketi kimya." 3. J. Rodari "Ufundi una harufu gani?" 4. E. Permyak "Kazi ya Mama" 5. V. Sukhomlinsky "Mama yangu ana harufu ya mkate." 6. L. Kvitko "Mikono ya Bibi". 7. S. Mikhalkov "Una nini?" 8. N. Nekrasov "Babu Mazai na Hares". 9. I. Tyutchev "Winter ni hasira kwa sababu", "Spring", "Spring water". 10. I. Sokolov-Mikitov Spring katika Msitu "," Mapema Spring ". 11. N. Sladkov "Ndege walileta spring", "Mito ya Spring", nk. 12. S. Marshak "Mwaka mzima" 13. G. Skrebitsky "Aprili". kumi na nne.

18 MANDHARI: BARUA. 1. S. Marshak "Barua". 2. J. Rodari "Ufundi ni wa rangi gani?" 3. "Ufundi una harufu gani?" 4. Mimi ni Akim "Kilema". 5. A. Shibarev "Sanduku la Barua". MADA: UJENZI. TAALUMA, MASHINE NA MICHUZI. 1. S. Baruzdin "Ni nani aliyejenga nyumba hii?" 2. V. Mayakovsky "Nani kuwa?", "Ujenzi". 3. M. Pozharova "Wachoraji" 4. G. Lyushnin "Wajenzi" 5. E. Permyak "Kazi ya Mama". MADA: TABLEWARE 1. A. Gaidar "Blue Cup". 2. K. Chukovsky "Fedorino huzuni", "Fly-Tsokotukha" 3. Br. Grimm "Sufuria ya Uji". 4.R.N.s. "Mbweha na crane". MADA: NAFASI. SIKU YA COSMONAUTICS. 1. A. Barto "Kamba". 2.S.Ya. Marshak "Hadithi ya shujaa asiyejulikana". 3. Yu.A. Gagarin "Ninaona dunia." MADA: WADUDU. 1. V. Bianchi "Adventure ya Ant". 2. I.A. Krylov "Dragonfly na Ant". 3. K. Ushinsky "Kabichi" 4. Yu. Arakcheev "Hadithi kuhusu nchi ya kijani". 5. Yu. Moritz "Furaha mdudu". 6. V. Lunin "Beetle" 7. V. Bryusov "Green worm". 8. N. Sladkov "Nyumbani Butterfly" 9. I. Maznin "Spider".

19 MANDHARI: BIDHAA ZA CHAKULA. 1. I. Tokmakova "Uji" 2. Z. Aleksandrova "Uji wa kitamu". 3. E. Moshkovskaya "Masha na uji" 4. M. Plyatskovsky "Nani anapenda nini." 5. V. Oseeva "Vidakuzi". 6.R.N.s. "Sufuria ya uji". MADA: SIKU YA USHINDI. 1. S. Alekseev "Nyumba ya kugonga usiku wa kwanza", "Nyumba" 2. M Isakovsky "Askari wa Jeshi Nyekundu amezikwa hapa." 3. A. Tvardovsky "Hadithi ya Tankman". 4. A. Mityaev "Mfuko wa oatmeal". MADA: NCHI YETU URUSI. MOSCOW NDIO MTAJI WA URUSI. 1. A. Prokofiev "Nchi". 2. Z. Alexandrova "Nchi". 3. M.Yu. Lermontov "Nchi" 4. S. Baruzdin "Kwa Nchi ya Mama". MADA: SHULE. NAFASI ZA SHULE. 1. V. Berestov "Chitalochka". 2. L. Voronkova "Marafiki wa kike huenda shuleni." 3. S. Ya. Marshak "Siku ya kwanza ya kalenda." 4. V. Oseev "Neno la Uchawi". 5. L.N. Tolstoy "Phillipok". MANDHARI: MAJIRA YA MAJIRA, NGUO ZA MAJIRA, VIATU, ANWANI. 1. K. Ushinsky "Tamaa nne". 2. A. Pleshcheev "Mtu Mzee" 3. E. Blaginina "Dandelion". 4. Z. Alexandrova "Sarafanchik". 5.

Orodha ya kazi za uongo za kusoma kwa watoto wa kikundi cha juu juu ya mada ya lexical Mada: Autumn (vipindi vya vuli, miezi ya vuli, miti katika vuli) 1. I. Tokmakova "Miti". 2.K. Ushinsky

ORODHA YA FASIHI KISANII KWA AJILI YA KUANDIKA SAKOLOJIA KUHUSU MADA ZA LEKSIK (UMRI MKUBWA WA SHULE YA SHULE) Avnyugsky Chekechea "Birch" Mwalimu Shumilova Svetlana Yurievna Mada: Maua huchanua (katika

Teknolojia za usomaji wa burudani ya familia katika MDOU DS s. Pushanina Imetungwa na: Sanaa. mwalimu Soinova OM Utangulizi Mchakato wa mawasiliano ya mtoto wa shule ya mapema na kitabu ni mchakato wa kuwa utu ndani yake. O

Orodha ya kazi za uwongo za kuwasomea watoto (juu ya mada za kimsamiati, kwa vikundi vya tiba ya usemi) Umri wa shule ya mapema Mada: Maua yanachanua (katika bustani, msitu, kwenye nyika) 1. A. K. Tolstoy

Mtazamo wa mpango wa mada kwa ajili ya maendeleo ya hotuba madhubuti kwa watoto walio na OHP, kiwango cha III (kikundi cha maandalizi) SEPTEMBA 1-2 Uchunguzi wa watoto 3 "Autumn" Kusoma mashairi na A. Pushkin "Wakati wa kusikitisha",

Somo la 1 Uboreshaji wa lugha: chagua maneno juu ya mada "wanyamapori: wanyama wa mwitu" (angalau maneno 10). Kazi 1 ya 2 (duara) kwa usahihi ") uk. 1 Kitabu cha kazi" Kukuza hotuba thabiti "(mfululizo" Ongea

Mipango ya kufanya kazi ya kielimu ya mpango wa ziada wa maendeleo ya jumla "Maendeleo ya Hotuba" ya studio ya usawa ya maendeleo "Vorobyshek" kwa watoto wa shule ya mapema kwa mwaka wa masomo wa 2016-2017.

Sehemu ya Somo: Utangulizi. Kufahamiana na kitabu - h Mada ya somo. Somo la utangulizi Sehemu ya 2: Muujiza mkubwa zaidi ulimwenguni - masaa 4. Kufahamiana na kichwa cha sehemu. Maonyesho ya vitabu juu ya mada. 2. Vitabu vilivyosomwa wakati wa kiangazi.

Mpango wa kazi wa eneo la elimu "Kusoma uongo" katika kikundi cha maandalizi Mpango wa kazi unafanywa kwa misingi ya programu "tangu kuzaliwa, ed. Veraksy N.E., Komarova M.A.,

KUSOMA MAELEZO YA DARASA LA 3 Programu ilitengenezwa kwa kuzingatia uwezo wa kisaikolojia wa wanafunzi, kwa kuzingatia eneo la ukuaji wao wa karibu na imeundwa kwa saa 4 kwa wiki na saa 138 kwa mwaka. Kuu

Kiambatisho 3 Upangaji wa Kalenda-thematic II kikundi cha vijana SEPTEMBA 1. "Habari, shule ya chekechea" 2. "Mimi na marafiki zangu" 3. "Mama, baba, mimi ni familia yenye urafiki" 4. "Mimi ni mwanamume" OKTOBA 1. " Vuli. Majina

Upangaji wa mada tata wa shughuli za elimu MBDOU chekechea 5 (kikundi kikuu cha ONR) Mwezi wa Wiki ya mada Tarehe Matukio Septemba 1,2,3. Uchunguzi 4. Mboga. Watu wazima wanafanya kazi

Masomo Mandhari ya masomo ya sehemu Idadi ya saa Kufahamiana na kitabu cha kiada juu ya usomaji wa fasihi. Mfumo wa alama. Yaliyomo katika kitabu cha maandishi. Kamusi. 2 Kuanzisha Jina la Utabiri wa Maudhui 3

Kusoma fasihi daraja la 2 Maelezo ya ufafanuzi Upangaji mada wa masomo ya usomaji wa fasihi katika daraja la 2 unatokana na programu ya kazi. Ili kujifunza nyenzo za programu ya mwandishi, hutolewa

Usomaji wa fasihi (kulingana na kitabu cha maandishi na I. N. Lapshina, T. D. Popova) masaa 119 kwa mwaka (saa 3.5 kwa wiki) Nambari ya somo Mada ya somo Tarehe Kurasa za Kitabu cha kiada mimi muhula (saa 56) Nyumbani 1 A. Pidsukha " Duma kuhusu Ukraine ".

Somo: Saa: Tarehe: Hali ya somo: Habari: 1. Muujiza mkubwa zaidi ulimwenguni. 7 1.1. Kufahamiana na kitabu cha maandishi. 1.2. Muujiza mkubwa zaidi duniani. R.S. Sef "Kwa msomaji" 1.3. Somo - ripoti "Kitabu kilichosomwa katika msimu wa joto.

Orodha za usomaji wa majira ya kiangazi katika shule ya msingi Darasa la 1, 2, 3, 4 Daraja la 1 "Kusoma ni ufundishaji bora zaidi!" (Pushkin A.S.) 1. Mashairi kwa watoto kuhusu misimu ya F. Tyutchev, A. Pleshcheev, S. Marshak, A. Fet, S. Yesenin,

P / n Mada ya somo Idadi ya saa Tarehe Mahitaji ya ZUNs Fomu za somo. Utangulizi. Kufahamiana na kitabu cha kiada Muujiza mkubwa zaidi ulimwenguni (saa 4) 2. Mchezo "Tic-tac-toe" aina ndogo za ngano: mashairi ya kitalu

UPANGAJI WA MADA YA KALENDA Daraja la 2 Sehemu ya 2 Muujiza mkubwa zaidi ulimwenguni (saa 2) Kufahamiana na kitabu cha kiada "Usomaji wa fasihi" (daraja la 2). Utangulizi wa mada "Muujiza mkubwa zaidi ulimwenguni" 2 Mradi "Kuhusu

Taasisi ya elimu ya shule ya mapema inayomilikiwa na serikali ya wilaya ya Suzunsky "Suzunsky kindergarten 5" "Winter" Mipango ya mada kwa mwaka wa masomo wa 2016 2017 Kundi la kwanza la Marekebisho ya umri wa mapema.

Kiambatisho cha 2 cha programu ya kazi ya shule ya sekondari ya MOU Novoletnikovskaya Imeidhinishwa na agizo la tarehe 76 Agosti 31, 2016 Kupanga mada kwa usomaji wa fasihi daraja la 2 p / p Mada ya somo Tarehe 1 Zaidi

KUSOMA NA MAENDELEO YA USEMI DARAJA LA 4 Maelezo ya ufafanuzi Kazi kuu za kufundisha kusoma katika darasa la 4 ni: kufundisha kusoma matini inayoeleweka kwa sauti na kimya, kuelewa kile kinachosomwa kwa maana.

MACHI FEBRUARI JANUARI DESEMBA NOVEMBA 2-6.11 9-13.11 16-20.11 23-27.11 1 \ 30.11-4. 12 2 \ 7-11.12 3 \ 14-18.12 21-31.12 4-8.01 3 11-15.01 4-5 / 18-29.01 1-5.02 2- / 8-12.02 15-19-2-2020202.202.

Mandhari ya kileksika kwa kikundi cha kitalu (miaka 1.6) Septemba Toys Mazingira ya karibu, mwingiliano na vitu Oktoba Autumn Mawazo ya msingi kuhusu vuli; Uchunguzi Novemba Pets

Mpango wa kalenda-thematic Idadi-Tarehe TSO, ICT, Tabia wakati wa kufanya uwazi wa aina kuu Mandhari juu ya shughuli za wanafunzi kwa mpango ukweli robo 25 masaa. Utangulizi. Muujiza mkubwa zaidi

Nyamaza tayari Mayai hayafundishi kuku Hadithi ni nini? Ni hadithi gani za kuchosha unazijua? Kwa nini hadithi hizi zilipata jina kama hilo? Sema hadithi ya kuchosha. Ni nani mwandishi wa shairi "Rye huiva juu ya kaanga

Upangaji wa mada ya usomaji wa fasihi Daraja la 2 EMC "Sayari ya Maarifa" Mada ya somo Idadi ya masaa Kufahamiana na kitabu cha kiada 2 S. P. Shchipachev "Alizeti" 3 I. Z. Surikov "Steppe" (dondoo) 4 I. S. Sokolov-Mikitov

Jedwali la 2 - Upangaji wa mada ya Kalenda kwa usomaji wa fasihi kwa mwaka wa masomo 207-208 Daraja la 3 (36) Somo la Utangulizi (saa). Kufahamiana na kitabu cha maandishi juu ya usomaji wa fasihi. Kufanya kazi na utangulizi

DARASA LA 3 (masaa 36, ​​ambayo saa 3 zimehifadhiwa, saa 4 kwa wiki, wiki 34 za kitaaluma) Muujiza mkubwa zaidi duniani (masaa) Kitabu kama chanzo cha ujuzi muhimu. Vipengele vya kitabu: yaliyomo au jedwali la yaliyomo, ukurasa wa kichwa,

Somo la 1 Uboreshaji wa lugha: chagua maneno kwa uhuru kwenye mada "toys" (angalau maneno 10). Kusoma na kuandika: maneno-vitu, maneno-vitendo, maneno-ishara. Kwa mfano: nyumba, paka, WARDROBE, tiger (nani, nini?) - vitu

Maelezo ya maelezo ya programu ya kazi ya usomaji wa fasihi katika daraja la 2 b (kiwango cha msingi) Programu ya kazi ya somo "Usomaji wa fasihi" ilitengenezwa kwa misingi ya: 1. serikali ya shirikisho.

"Imezingatiwa" na I.O. Mkuu wa MO MBOU SOSH 73 I.O. Rudykh E.N. Dakika 1 ya tarehe 31.08.2018 "Ilikubaliwa" Naibu Mkurugenzi wa Usimamizi wa Rasilimali za Maji V.Yu. Shamanova 2018_ "Imeidhinishwa" Mkurugenzi wa MBOU SOSH 73 EV Vysotskaya

KALENDA-MANDHARI p / n katika mada Mada ya somo Idadi ya saa Kulingana na mpango Tarehe Juu ya ukweli Kumbuka Somo la utangulizi (saa) Kufahamiana na kitabu cha kiada. Mfumo wa alama. Yaliyomo katika kitabu cha maandishi.

Taasisi ya elimu inayojitegemea ya manispaa Shule ya sekondari ya Domodedovo 1 IMEKUBALI. Dakika za mkutano wa chama cha mbinu za walimu wa shule ya msingi 1 kutoka "30_"

Kalenda - mpango wa mada ya mwingiliano na watoto wenye ulemavu (mwaka 1 na 2 wa masomo). Iliyoundwa na mwalimu-defectologist, mwalimu-hotuba mtaalamu MBDOU d / s 5 "Goldfish" katika Bogorodsk I. Markova kwa misingi ya mpango

Upangaji wa mada ya kalenda ya usomaji wa fasihi daraja la 2 (saa 4 kwa wiki, wiki 34, masaa 136 kwa mwaka) Mwandishi wa kitabu cha kiada: V.G. Goretsky Mada Idadi ya saa Tarehe kulingana na mpango Somo la utangulizi la kozi ya fasihi.

Tarehe ya Kundi la 1 Junior 2 Junior Middle Senior Maandalizi kwa shule (01.02.2016) Septemba 1 - Siku ya Maarifa Septemba 02.09. “Kwaheri majira ya joto! Hello, "Kwaheri majira ya joto! Habari,

Kiambatisho Kalenda ya Maisha ya taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya bajeti ya Manispaa "Chekechea ya aina ya pamoja" Katyusha ", Vorkuta 05-06 mwaka wa masomo Januari r Desemba Novemba Oktoba Septemba

Mpango wa muda mrefu wa utekelezaji wa mada lexical katika kundi mwandamizi kwa kipindi cha mwaka wa masomo 2015-2016 mwezi wiki mada lexical matukio 1 Septemba uchunguzi uchunguzi "Zawadi ya vuli" "Mboga bustani. Mboga"

P / n Mada ya somo Kazi ya nyumbani Idadi ya saa Tarehe Tarehe iliyopangwa Tarehe halisi 1 1. Utangulizi. Kufahamiana na kitabu cha kiada Muujiza mkubwa zaidi ulimwenguni. akaunti ya vitabu vilivyosomwa wakati wa kiangazi. 1 09/01/2018 09/03/2018

Mpango wa somo- mada Hatua ya somo: Somo: 3 sambamba Usomaji wa fasihi Kichwa: kupanga mada ya somo kwa usomaji wa fasihi Daraja la 3 Kipindi Mada ya somo Kazi ya nyumbani ya Kudhibiti.

Programu ya kazi juu ya somo "Usomaji wa fasihi" katika daraja la 2 "B" Matokeo ya somo iliyopangwa. Matokeo ya somo: kuelewa fasihi kama jambo la utamaduni wa kitaifa na ulimwengu, maana yake.

TAASISI YA ELIMU YA BAJETI YA MANISPAA TAASISI YA CHEKECHEA ILIYOCHANGANYIKA AINA YA 15 "SOLNISHKO"

Upangaji wa mada ya kalenda ya usomaji wa fasihi Tarehe ya somo (idadi ya wiki ya masomo) Daraja la 3 (saa 36) Jina la sehemu na mada za masomo, fomu na mada za udhibiti Idadi ya masaa I. Muujiza mkubwa zaidi

(Kikundi cha umri wa mapema) Mwezi 1 Wiki 2 Wiki 3 Wiki 4.5 Marekebisho Marekebisho Unayopendelea Nyimbo za kitalu za kuchekesha Vuli, vuli, tafadhali tembelea! Kutembelea (uyoga, matunda) Bibi kwenye bustani (mboga) Fructoshi

Kalenda - upangaji mada Daraja la 2 p/p Jina la sehemu na mada Somo la utangulizi la somo la usomaji wa fasihi. (1h) Tarehe kulingana na mpango Tarehe kulingana na ukweli 1 Kufahamiana na kitabu cha usomaji wa fasihi.

Mahitaji ya Msingi kwa Wanafunzi wa Darasa la 5 katika Ukuzaji wa Kusoma na Kuzungumza. Soma kwa sauti kwa usahihi, pamoja na neno zima; jisomee mwenyewe na maandishi ya kazi ya awali yanayopatikana katika yaliyomo na ujibu maswali;

Taasisi ya elimu ya shule ya mapema inayomilikiwa na serikali ya jiji la Novosibirsk "Kindergarten 8 ya aina ya pamoja" Keki ya Strawberry "Iliyopitishwa na baraza la ufundishaji Dakika Kuanzia Agosti 2015 Imeidhinishwa

SHIRIKISHO LA URUSI MANISPAA YA BAJETI TAASISI YA ELIMU "NOVOPAVLOVSKY EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL COMPLEX" YA ELIMU YA MANISPAA KRASNOPEREKOPSKY WILAYA YA JAMHURI YA CRIMEA.

Upangaji tata wa mada kwa mwaka wa masomo wa 2016-2017 Programu ya elimu ya elimu ya shule ya mapema ya taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya bajeti ya shule ya chekechea 5 pamoja.

3 "Berries kwa msitu, bustani" Panua mawazo ya watoto kuhusu matunda. Kuimarisha ujuzi wa watoto kuhusu uainishaji wa berries: bustani na msitu; chakula na kisichoweza kuliwa (sumu). 4 “Msitu. Uyoga »Panua uwakilishi

Upangaji wa mada ya kalenda ya programu ya msingi ya elimu ya shule ya mapema, inayotekelezwa huko MBDOU kwa Likizo ya Wiki ya mwaka wa 2018-2019 kulingana na kalenda Tarehe 1 junior 2 junior Medium

Mandhari ya shughuli za mradi kwa mwaka wa masomo wa 2018-2019 Kikundi cha kwanza cha vijana Tarehe Mada Mada ya mwisho Septemba 3 - Septemba 14 Septemba 17 Septemba 21 Septemba 24 Septemba 28 Oktoba 1 Oktoba 12 "Kwaheri majira ya joto,

MIPANGO YA KALENDA-THEMATIKI JUU YA SOMO: usomaji wa fasihi DARASA LA 2-a Programu: Programu ya kazi ya usomaji wa fasihi kwa daraja la 2 inatengenezwa kwa msingi wa programu ya mwandishi ya takriban.

Mfano wa shirika la shughuli za kielimu za kikundi cha 1 kwa mwaka wa masomo wa 2018-2019. Mwezi wa Wanafunzi Walimu Wazazi Septemba Mazungumzo na watoto "Kwaheri, Burudani" Wakati wa kiangazi "majira ya joto!" kuzingatia

Programu ya kazi ya somo la "Usomaji wa Fasihi" inategemea Kiwango cha Jimbo la Shirikisho la Elimu ya Msingi ya Msingi (2011). Mfano wa mitaala ya elimu ya msingi

Kiambatisho cha 23 cha Mpango wa elimu ya msingi uliobadilishwa wa wanafunzi walio na upungufu mdogo wa akili (ulemavu wa kiakili) (chaguo la 1)

Novemba Desemba "Viatu". "Mwanadamu. Afya yake. Sehemu za mwili". "Samani. Sehemu za samani ". "Sahani". "Vifaa". vazi la kichwa. Kuza kufikiri kimantiki na matamshi ya sauti. Panua maarifa ya watoto

MAELEZO Wakati wa kufundisha usomaji wa fasihi katika darasa la -4, programu ya kazi ya mwandishi ya L.F. Klimanova, M.V. Boykina "Usomaji wa fasihi. Programu za kazi. Mstari wa mada ya vitabu vya kiada

Majira ya baridi ni wakati wa kichawi na wa ajabu wa mwaka, ulimwengu wote wa asili uliganda katika usingizi mzito. Msitu wa baridi hulala, umefunikwa na kanzu nyeupe ya manyoya, wanyama hawasikiki, wanajificha kwenye mashimo yao, wanasubiri majira ya baridi ya muda mrefu, wachache tu.

Mwezi wa GCD Wiki 1 Wiki 2 Wiki 3 Wiki 4 Mashairi ya Septemba ya I. Belousov "Autumn" Ukurasa wa 37 D. "Hadithi za Kuchekesha" na N. Nosov Ukurasa wa 40 G. kazi "Neno jema huponya, na mbaya hulemaza" ( kulingana na

Taasisi ya bajeti ya manispaa "Mfumo wa maktaba ya kati ya wilaya ya manispaa ya Omsk ya mkoa wa Omsk" Idara ya huduma ya watumiaji wa maktaba kuu Maswali "Haki za ajabu

Mwezi Septemba "Nyumba yangu ni chekechea yangu!" Mwana wa kwanza 09/04/15/09/17 “Chekechea ni nyumba nzuri sana! Tunaishi vizuri ndani yake "09/18/29/19/16 Vitu vya kuchezea nivipendavyo Mtoto wa pili Wetu Vitu vyetu vya kuchezea Sisi ni marafiki na

Maria Mochalova
Orodha ya kazi za uwongo za kusoma kwa watoto juu ya mada za kileksika. Umri wa shule ya mapema (Sehemu ya 1)

Mada: Maua huchanua (katika mbuga, msituni, kwenye nyika)

1. A. K. Tolstoy "Kengele".

2. V. Kataev "Maua ya rangi saba".

3. E. Blaginina "Dandelion", "Ndege cherry".

4. E. Serova "Lily ya Bonde", "Carnation", "Forget-me-nots".

5. N. Sladkov "Mpenzi wa maua".

6. Yu. Moritz "Maua".

7. M. Poznananskaya "Dandelion"

8. E. Trutneva "Bell".

Mandhari: Vuli (vipindi vya kuanguka, miezi ya kuanguka, miti katika kuanguka)

1. Na Tokmakova "Miti", "Oak", "Mazungumzo ya Willow ya zamani na mvua"

2. K. Ushinsky "Hoja ya Miti", "Tamaa Nne", "Hadithi na Hadithi za Autumn"

3. A. Pleshcheev "Spruce", "Autumn imekuja".

4. A. Fet "Autumn".

5. G. Skrebitsky "Autumn".

6. A. Pushkin "Autumn", "Anga ilikuwa ikipumua katika vuli."

7. A. Tolstoy "Autumn".

8. A. N. Maikov "Autumn".

9. S. Yesenin "Mashamba yanasisitizwa ...".

10. E. Trutneva "Autumn"

11. V. Bianchi "Kalenda ya Sinichkin"

12. F. Tyutchev "Kuna katika vuli ya asili ...

13. M. Isakovsky "Cherry".

14. L. N. Tolstoy "Oak na hazel".

15. Tove Janson "Mwishoni mwa Novemba" - kuhusu adventures ya Mimi-Troll na marafiki zake

16. NI Sokolov-Mikitov "Autumn", "Listopadnichek", "Msitu katika vuli", "Autumn katika msitu", "Majira ya joto yalipita", "Autumn katika Chuna".

17. KG Paustovsky "Mwanga wa Njano", "Hadithi kuhusu Autumn", "Zawadi", "Pua ya Badger", "Kwaheri kwa Majira ya joto", "Kamusi ya Asili ya Asili".

18. K. V. Lukashevich "Autumn"

19. I. S. Turgenev "Siku ya vuli katika shamba la birch"

20. I. A. Bunin "Antonov apples"

21. "Hadithi za Autumn" - mkusanyiko wa hadithi za hadithi za watu wa dunia

22. M. M. Prishvin "Vidogo vya mashairi kuhusu vuli", "Pantry ya jua"

23. S. Topelius "Sunbeam mnamo Novemba"

24. Yuri Koval "Listoboy"

25. M. Demidenko "Jinsi Natasha alivyokuwa akimtafuta baba yake"

26. G. Snegirev "Jinsi Ndege na Wanyama Hujiandaa kwa Majira ya baridi", "Blueberry Jam"

27. D. N. Mamin-Sibiryak "Neck Grey"

28. VA Sukhomlinsky Ambaye majivu ya mlima yalikuwa yakimngojea "," Swans wanaruka "," Mavazi ya vuli ", Jinsi vuli huanza", "Mvua za vuli", "Kama chungu alipanda juu ya mkondo", "Maple ya Autumn", "Willow - kama msichana mwenye nywele za dhahabu "," Autumn ilileta riboni za dhahabu "," Corncrake na mole "," Swallows wanasema kwaheri kwa upande wao wa nyumbani "," squirrels wekundu "," Aibu mbele ya nightingale "," Jua na ladybug "," muziki wa nyuki "

29. E. Permyak "Kwa shule"

30. Hadithi ya hadithi "Paka - kunung'unika, Kotofeevich"

31. V. Sladkov "Autumn kwenye mlango wa mlango"

32. K. Tvardovsky "Msitu katika kuanguka"

33. V. Strokov "Wadudu katika kuanguka"

34. R. n. na. "Vuta"

35. B. Zakhoder "Winnie the Pooh na wote-wote"

36. P. Ershov "Farasi Mdogo Mwenye Humpbacked"

37. A. Barto "Hatukugundua mende"

38. Krylov "Dragonfly na Ant"

Mada: Mkate

1. M. Prishvin "mkate wa Lisichkin"

2. Yu. Krutorogov "mvua kutoka kwa mbegu".

3. L. Kon kutoka "Kitabu cha Mimea" ("Ngano", "Rye").

4. I Dagute "Mikono ya Mtu" (kutoka kwa kitabu "Rye Sings".

5. M. Glinskaya "Mkate"

6. Ukr. n. na. "Spikelet".

7. J. Taits "Kila kitu kiko hapa."

8. V. A. Shomlinsky "Kk spike ilikua kutoka kwa nafaka", "Mkate ni kazi", "Gingerbread na spikelet"

9. "Mkate wa mwanga" hadithi ya Kibelarusi

10. A. Mityaev "Mfuko wa oatmeal"

11. V. V. Konovalenko "Mkate ulitoka wapi?"

Mada: Mboga, matunda

1. L. N. Tolstoy "Mzee na Miti ya Apple", "Jiwe"

2. A. Pushkin "... Imejaa juisi iliyoiva ..."

3. M. Isakovsky "Cherry"

4. Yu Tuvim "Mboga"

5. Hadithi ya watu katika usindikaji wa K. Ushinsky "Tops na mizizi".

6. N. Nosov "Matango", "Kuhusu turnip", "Wakulima wa bustani".

7. B. Zhitkov "Nimeona nini".

8. M. Sokolov-Mikitov "Listopadnichek,

9. V. Sukhomlinsky "Ina harufu ya apples"

10. "Bata lame" (hadithi ya Kiukreni, "Mtu na dubu" - b. N. Pamoja.

11. "Njoo kwenye bustani" (wimbo wa Kiskoti E. Ostrovskaya "Viazi"

Mandhari: Uyoga, matunda

1. E. Trutneva "Uyoga"

2. V. Kataev "Uyoga"

3. A. Prokofiev "Borovik"

4. Ya. Taits "Kuhusu matunda", "Kuhusu uyoga"

5. V. G. Suteev "Chini ya uyoga"

Mada: Wahamaji na Ndege wa Majini

1.R. N. na. "Swan bukini"

2. V. Bianki "Nyumba Ndogo", "Rooks", "Wimbo wa kwaheri"

4. D. N. Mamin-Sibiryak "Neck Grey"

5. L. N. Tolstoy "Swans"

6. G. H. Andersen "Bata Mbaya".

7. A. N. Tolstoy "Zheltukhin".

8. KD Ushinsky "Swallow".

9. G. Snegirev "Swallow", "Starling".

10. V. Sukhomlinsky "Hebu kuwe na nightingale na beetle", "Ni aibu mbele ya nightingale", "Swans kuruka mbali", "Msichana na titmouse", "Corncrake na mole"

11. M. Prishvin "Guys na ducklings".

12. Ukr. n. na. "Bata kilema".

13. L. N. Tolstoy "Ndege".

14. I. Sokolov-Mikitov "Cranes zinaruka mbali."

15. P. Voronko "Cranes".

16. I. Sokolov-Mikitov; "Korongo wanaruka" "Nyezi wanaaga nchi yao"

17. I. Tokmakova "Ndege Huruka"

Mada: Mji wetu. Mtaa wangu.

1. Z. Alexandrova "Nchi"

2. S. Mikhalkov "Mtaa wangu".

3. Wimbo wa Y. Antonov "Kuna mitaa ya kati ..."

4. S. Baruzdin "Nchi Tunayoishi".

Mandhari: Nguo za Autumn, Viatu, Kichwa

1. K. Ushinsky "Jinsi shati ilikua kwenye shamba."

2. Z. Alexandrova "Sarafanchik".

3. S. Mikhalkov "Una nini?"

4. Br. Grimm "Mshonaji Jasiri".

5. S. Marshak "Hivyo ndivyo kutokuwa na nia."

6. N. Nosov "Live Hat", "Patch".

7. VD Berestov "Picha katika madimbwi".

8. "Jinsi Ndugu Sungura alivyomzidi ujanja Ndugu Fox", imechakatwa. M. Gershenzon.

9. V. Orlov "Fedya anavaa"

10. "Slut"

Mada: Wanyama wa kipenzi na watoto wao.

1. E. Charushin "Ni aina gani ya mnyama?"

2. G. Oster "Kitten aitwaye Woof".

3. L. N. Tolstoy "Simba na Mbwa", "Kitten".

4. Br. Grimm "Wanamuziki wa Mji wa Bremen".

5.R. N. na. "Mbwa mwitu na Wana mbuzi saba".

6. S. Ya. Marshak "Poodle".

Mada: Wanyama pori na watoto wao.

1. A. K. Tolstoy "Squirrel na Wolf".

2.R. n. na. "Kibanda cha Zayushkina"

3. G. Snegirev "Njia ya Kulungu"

4. uk. n. na. "Hare-jivunia"

5. I. Sokolov - Mikitov "Bear family", "Squirrels", "White", "Hedgehog", "Fox shimo", "Lynx", "Bears".

6.R. n. na. "Baridi".

7. V. Oseeva "Ezhinka"

8. G. Skrebitsky "katika kusafisha msitu".

9. V. Bianchi "Kuoga Bears", "Kujiandaa kwa Majira ya baridi", "Kujificha"

10. E. Charushin "Kidogo Wolf" (Volchishko, "Walrus".

11. N. Sladkov "Jinsi Bear Alijiogopa", "Hare Tamaa".

12.R. N. na. "Mikia"

13.V. A. Sukhomlinsky. Jinsi Hedgehog Iliyotayarishwa kwa Majira ya baridi "," Jinsi Hamster Alijitayarisha kwa Majira ya baridi "

14. Prishvin. "Hapo zamani za kale kulikuwa na dubu"

15. A. Barkov "Mnyama wa Bluu"

16. V. I. Miryasov "Bunny"

17.R. N. na. "Dubu wawili"

18. Yu. Kushak "Historia ya Posta"

19. A. Barkov "Squirrel"

Mada: Marehemu Autumn. Kabla ya majira ya baridi

1. A. Pushkin "Anga ilikuwa ikipumua katika vuli", "Winter. Mshindi wa wakulima ... "

2. D. M. Sibiryak "Shingo ya kijivu"

3. V. M. Garshin "Chura Msafiri".

4. S. A. Yesenin "Birch", "Winter huimba - aukaet".

5. I. Nikitin "Mkutano wa Majira ya baridi"

6. V. V. Konovalenko "Jinsi wanyama na ndege hujiandaa kwa majira ya baridi"

7. Hadithi ya hadithi "Bibi Snowstorm" tafsiri na G. Eremenko

8. Hadithi kuhusu mwanzo wa majira ya baridi.

9. V. Arkhangelsky Fairy tale "Snowflake - fluff"

10. G. Skrebitsky "Theluji ya Kwanza"

11. A. Zuia "Theluji na theluji"

12. S. Kozlov "Hadithi ya Majira ya baridi"

13.R. N. na. "Baridi, jua na upepo"

14. Hadithi "Paniki za moto kwa msimu wa baridi"

15. E. L. Maliovanova. "Jinsi wanyama na ndege walijiandaa kwa msimu wa baridi"

16. IZ Surikov "Winter"

17. I. Bunin "Theluji ya Kwanza"

Mada: Baridi. Ndege za msimu wa baridi

1. N. Nosov "Kwenye kilima"

2. KD Ushchinsky "Ukoma wa mwanamke mzee wa majira ya baridi"

3. G. H. Andersen "Malkia wa theluji"

4. V. Bianchi "Kalenda ya Sinichkin".

5. V. Dahl "Mzee ana mwaka mmoja."

6. M. Gorky "Sparrow"

7. L. N. Tolstoy "Ndege"

8. Hadithi ya watu wa Nenets "Cuckoo"

9. S. Mikhalkov "Finch".

10. I. S. Turgenev "Sparrow".

11. I. Sokolov - Mikitov "Glukhari", "Tetereva".

12. A. A. Blok "Theluji na theluji pande zote".

13. IZ Surikov "Winter"

14. N. A. Nekrasov "baridi - voivode".

15. V. V. Bianchi "Bundi"

16. G. Skrebitsky "Ndege hula nini wakati wa baridi?"

17. V. A. Sukhomlinsky "Pantry ya Ndege", "Curious Woodpecker", "Msichana na Titmouse", "Herringbone kwa Sparrows"

18. R. Snegirev "Usiku katika majira ya baridi"

19. O. Chusovitina "Ni vigumu kwa ndege kwa majira ya baridi".

20. S. Marshak "Ulikula wapi, shomoro?"

21. V. Berestov "Tale of the day off"

22. V. Zhukovsky "Ndege"

23. N. Petrova "Mti wa ndege"

24. G. Sapgir "Woodpecker"

25. M. Prishvin "Woodpecker"

Mada: Maktaba. Vitabu.

1. S. Marshak "Kitabu kilichapishwaje?"

3. "Nini nzuri na mbaya"

Mada: Usafiri. Sheria za Trafiki.

1. S. Ya. Marshak "Mizigo".

2. Leila Berg "Hadithi kuhusu gari ndogo".

3. S. Sakharnov "Stima bora".

4. N. Sakonskaya "wimbo kuhusu metro"

5. M. Ilyin, E. Segal "Magari kwenye barabara yetu"

6. N. Kalinina "Jinsi wavulana walivuka barabara."

7. A. Matutis Korablik "," Sailor "

8. V. Stepanov, "Ndege", "Rocket na mimi", "Snowflake na Trolleybus"

9. E. Moshkovskaya "Tramu isiyo na maamuzi", "Basi ambayo haikusoma vizuri", "Mabasi yanakimbia kwetu"

10. I. Tokmakova "Ambapo hubeba theluji kwenye magari"

11. Ndugu Grimm "Ndugu Kumi na Mbili"

12. V. Volina "Meli ya magari"

Mada: Mwaka Mpya. Furaha ya msimu wa baridi.

1. S. Marshak "Miezi kumi na miwili".

2. Mwaka mzima (Desemba)

3.R. n. na. "Msichana wa theluji"

4. E. Trutneva "Heri ya Mwaka Mpya!"

5. L. Voronkova "Tanya anachagua mti".

6. N. Nosov "Waota ndoto", "Juu ya kilima".

7. F. Gubin "Kilima".

8. IZ Surikov "Utoto".

9. A. A. Block "Shabby hut".

10. S. D. Drozhzhin "Babu Frost".

11. S. Cherny "Ninakimbilia kama upepo kwenye skates", "Kwenye skates", "Furaha ya msimu wa baridi".

12.R. N. na. "Frosts mbili".

13.R. N. na. "Kutembelea Santa Claus".

14.R. N. na. "Morozko".

15. L. Kvitko "Kwenye rink ya skating"

16. V. Livshits "Snowman"

17. T. Egner "Adventure katika msitu wa mti wa Krismasi - kwenye kilima"

18. N. Kalinina "Kuhusu bun ya theluji"

19. T. Zolotukhina "Dhoruba ya theluji".

20. I. Sladkov "Nyimbo chini ya Ice".

21. E. Blaginina "Tembea"

22. N. Pavlov "Theluji ya Kwanza"

23. N. A. Nekrasov "Frost - Voyevoda"

24. N. Aseev "Moroz"

25. A. Barto "Mti wa Krismasi huko Moscow" "Katika ulinzi wa Santa Claus"

26. Z. Alexandrova "Santa Claus"

27. R. Sef. "Hadithi ya Tubby na Wanaume Warefu".

28. V. Dahl "Msichana wa Snow Maiden"

29. M. Klokova "Santa Claus"

30. V. Odoevsky "Moroz Ivanovich"

31. V. Chaplin "Dhoruba ya theluji"

32. E. L. Maliovanova "Mwaka Mpya"

33.S.Drozhzhin Babu Frost

Upangaji wa muda mrefu wa hadithi za uwongo katika kikundi cha wakubwa.

SEPTEMBA.

Endelea kufundisha watoto kusikiliza kwa uangalifu maandishi ya fasihi, kuelewa maana ya maadili, kutathmini vitendo kwa njia ya motisha, kuelewa maudhui ya kitamathali na maana ya methali. Kukuza shauku katika mashairi, hamu ya kujifunza mashairi. Waelekeze watoto kuelewa kwamba kitabu ni mojawapo ya vyanzo vya maarifa.

OKTOBA

Endelea kufahamiana na watoto walio na aina tofauti za hadithi. Kutoa maarifa ya awali juu ya hadithi, sifa za aina yake, kusababisha uelewa wa fumbo, maana ya maadili, maana ya mfano ya maneno na mchanganyiko, kukuza usikivu kwa muundo wa mfano wa lugha ya hadithi. Wahimize watoto kukariri mashairi kwa moyo, kuhisi, kuelewa na kuzaliana usemi wa kishairi.

NOVEMBA

Kuendelea kufundisha watoto kukariri mashairi waziwazi kwa moyo, kuhisi sauti ya lugha, kufikisha hali mbali mbali za kihemko kwa msaada wa sauti. Endelea kufahamiana na watoto walio na aina ndogo za ngano. Kukuza shauku ya watoto katika aina ya hadithi za fasihi.

DESEMBA

Himiza kutambua kihisia maudhui ya mfano ya hadithi ya hadithi. Kukuza maoni ya watoto juu ya aina, sifa za utunzi na za kitaifa za hadithi ya hadithi. Kukuza upendo na hamu ya kusoma hadithi za watoto kwa watoto.

JANUARI

Endelea kufundisha watoto kusoma mashairi kwa uwazi, kuwasilisha uzuri wa asili. Himiza kutambua njia za picha na za kueleza za tamthiliya. Kuamsha kumbukumbu ya fasihi ya watoto wa shule ya mapema, kuboresha maoni juu ya maisha na kazi ya waandishi.

FEBRUARI.

Endelea kuwafahamisha watoto aina mpya za tamthiliya. Jifunze kuelewa upande wa semantic wa methali na misemo. Kuhisi, kuelewa na kuzaliana taswira ya lugha ya mashairi, kuelewa wazo kuu la maandishi ya ushairi. Kuendelea kuunda dhana kwamba kitabu ni chanzo cha ujuzi, kwamba mashairi, hadithi, hadithi za hadithi zimeandikwa juu ya jambo hilo hilo. Kuchangia katika uboreshaji wa msamiati.

MACHI

Shiriki katika ukuzaji wa maarifa na maoni ya watoto juu ya ulimwengu unaowazunguka kupitia hadithi za uwongo. Kuhimiza kuelewa maudhui ya maandishi, kuendeleza maslahi katika habari zilizomo katika maandishi. Kukuza shauku, upendo kwa sanaa ya neno la ushairi.

APRILI.

Kuunda kwa watoto mtazamo kamili wa maandishi, uwezo wa kuonyesha njia za kuelezea. Kuunganisha maoni juu ya sifa za aina tofauti (shairi, hadithi ya hadithi, hadithi). Endelea kujifunza kwa uwazi kwa moyo kusoma mashairi, kuhisi sauti ya lugha, kujifunza kuelewa njia za kujieleza za lugha.

Endelea kufahamiana na watoto na kazi ya waandishi. Himiza usomaji wa mashairi kwa kueleza. Imarisha ujuzi wa watoto kuhusu kazi za fasihi zilizosomwa katika mwaka wa masomo. Mawazo juu ya sifa za aina ya hadithi ya hadithi, shairi, hadithi, hadithi, kazi za fomu ndogo za ngano. Imarisha maoni ya watoto juu ya mawasiliano ya kichwa cha maandishi na yaliyomo.

Mtazamo wa kupanga kwa tamthiliya katika kundi la kati.

SEPTEMBA.

Wafundishe watoto kuelewa yaliyomo katika maandishi ya fasihi, kuhisi sauti ya hotuba ya ushairi. Panua ujuzi wa aina tofauti za uongo: hadithi za hadithi, hadithi, mashairi; kuhusu vipengele vya aina ya kazi za fomu ndogo za ngano - mashairi ya kitalu, nyimbo, vitendawili, kutoa mawazo mapya juu yao.

OKTOBA.

Kuendelea kukuza shauku ya watoto katika hadithi za uwongo, kusoma, kihemko kutambua msingi wa mfano wa ushairi, kuelezea kwa hotuba, kupendezwa na habari ambayo maandishi hubeba, kuelewa yaliyomo na wazo la hadithi za hadithi, tambua maneno na misemo ya mfano. .

NOVEMBA.

Ili kuwajulisha watoto maisha na kazi ya N. Sladkov, kuendeleza maslahi katika habari ambayo maandishi hubeba. Endelea kujifunza kuelewa maudhui ya hadithi. Kukuza kukariri haraka kwa maandishi ya ushairi, kukuza ustadi wa kusoma wazi.

DESEMBA.

Kuendelea kukuza kwa watoto uwezo wa kusikiliza kazi ya fasihi, kuelewa yaliyomo. Kuza uelewa wa watoto wa aina ya hadithi. Jifunze kutathmini tabia na matendo ya mashujaa.

JANUARI.

Kukuza kwa watoto hamu ya kukariri maandishi ya ushairi, kufundisha jinsi ya kupata njia mbali mbali za kuelezea na kuwasilisha picha na uzoefu, kuona uhusiano kati ya yaliyomo na kichwa cha kazi.

FEBRUARI.

Endelea kukuza mtazamo wa kihemko wa watoto wa maandishi; kufundisha kuelewa na kutathmini matendo na wahusika wa mashujaa. Panua maoni ya watoto juu ya sifa za aina ya hadithi ya hadithi. Kuchangia katika elimu ya wasikilizaji makini.

MACHI.

Kuendelea kufundisha kutambua kihemko yaliyomo katika maandishi ya ushairi, kuelewa njia za kujieleza. Kuza shauku na upendo kwa hadithi za uwongo.

APRILI.

Kuwafahamisha watoto maisha na kazi ya E. Charushin. Endelea kusisitiza mawazo ya watoto kuhusu aina ya hadithi. Jifunze kuelewa mada na yaliyomo katika kazi ya fasihi, kukuza shauku katika habari ambayo maandishi hubeba.

Kufahamisha watoto na utoto na kazi ya S. Mikhalkov. Kuhimiza kuona mashairi kihemko, kuelewa yaliyomo kwenye maandishi, kuhisi sauti ya hotuba ya ushairi. Kwa njia ya fasihi kukuza mtazamo wa kirafiki na heshima kwa kila mmoja.

Upangaji wa muda mrefu wa hadithi za uwongo katika kikundi cha maandalizi.

SEPTEMBA.

Endelea kukuza shauku kubwa kwa watoto katika hadithi za uwongo na kusoma. Kukuza kukariri kwa haraka kwa mashairi, zoezi la usomaji wa maandishi wa kazi kwa kutumia mbinu mbalimbali. Ili kufahamiana na sifa za aina za hadithi.

OKTOBA.

Katika mchakato wa kusoma uongo, kuamsha kwa watoto hisia ya upendo kwa asili ya Kirusi, kupendeza kwa uzuri wake; kuunganisha wazo la vuli; boresha msamiati na ufafanuzi mkali, wa rangi (epithets), tengeneza hisa ya hisia za fasihi na kisanii, tumia mchanganyiko wa maneno ya kisanii, muziki, uchoraji.

NOVEMBA.

Wafundishe watoto kuwasilisha hisia za kupendeza kwa picha za asili wakati wa kusoma mashairi kwa moyo. Jifunze kutambua njia za kuona zinazopatikana katika maandishi. Kuunganisha maarifa ya watoto juu ya sifa za aina ya hadithi, hadithi ya hadithi. Kuongoza kwa ufahamu wa maana ya maadili ya kazi, kwa tathmini ya motisha ya vitendo na tabia ya mashujaa.

DESEMBA

Kuimarisha ujuzi wa watoto wa muundo wa hadithi za hadithi. Fikiria matoleo tofauti ya hadithi za hadithi, watambulishe kwa wachoraji. Wasaidie watoto kuelewa kwa nini hadithi ya hadithi inaitwa hekima. Rudia na watoto kazi za aina ndogo za ngano zinazojulikana kwao, watambulishe kwa mpya. Kuboresha kumbukumbu, diction. Kukuza maendeleo ya hotuba thabiti kwa watoto.

JANUARI.

Kuendelea kufundisha kutambua kihemko yaliyomo katika hadithi ya hadithi, kuelewa maana ya kazi za ushairi, kuendelea kufanya kazi katika usomaji wa mashairi. Ili kuwafahamisha watoto na hyperbole, fundisha kutambua hyperbole katika maandishi ya fasihi. Kukuza shauku ya watoto katika vitabu, kusoma, maktaba kama ghala na kitovu cha utamaduni wa kitabu.

FEBRUARI.

Endelea kufahamisha watoto na utoto na kazi ya waandishi. Ili kuwasaidia watoto kukumbuka majina na maudhui ya kazi wanazojua, kuamua ni aina gani ya kila mmoja wao, kutoa fursa ya kufurahisha mkutano na wahusika wanaojulikana na vitabu. Kuza shauku na upendo kwa kitabu, tengeneza hali za kutazama vitabu.

MACHI.

Kufahamisha watoto na mchakato wa kuunda kazi ya sanaa. Ili kufahamiana na historia fupi ya kuibuka kwa ukumbi wa michezo nchini Urusi, wazo la "kucheza", "tabia", "remark". Endelea kukuza hamu ya watoto katika hadithi za uwongo. Mtie moyo mtoto afikirie kitabu na vielezi.

APRILI.

Wasaidie watoto kukumbuka jina na maudhui ya kazi zinazojulikana, kubainisha ni aina gani ya kila moja ya kazi, na kuwapa fursa ya kufurahia kukutana na wahusika na vitabu wanaowafahamu. Saidia kukariri, kwa kutumia njia mbalimbali, na usome mashairi kwa uwazi. Kuza shauku katika hadithi za uwongo, elimisha wasomaji wanaoshukuru na wanaojua kusoma na kuandika.

Onyesha thamani ya kitabu katika maisha ya mtu. Kufahamisha watoto na kazi za nyakati tofauti, aina, watu, kwa kuzingatia shida ya uzuri; kuchambua tatizo katika ngazi inayofikiwa na watoto. Kuunganisha maarifa kuhusu aina ya hadithi. Endelea kufanyia kazi usemi wa kiituni wa usemi.