Insha Kuhusu elimu kwa Kiingereza na tafsiri. Elimu katika Maisha Yetu

Ulimwengu wetu wa kisasa umejaa maendeleo ya kiteknolojia na elimu ni muhimu sana leo. Maendeleo ya mwanadamu yanategemea sana watu waliosoma vizuri. Wanasema kwamba wenye habari wanatawala dunia.

Tunapofikisha umri wa miaka 7 tunatumwa shuleni ili kupata maarifa muhimu kuhusu ulimwengu wetu, ingawa hilo silo lengo kuu la elimu. Jambo muhimu zaidi, kwa akili yangu, ni kujifunza jinsi ya kujifunza ili kutumia uwezo huu katika maisha yetu ya baadaye. Shuleni watoto pia hufurahia shughuli nyingi za kitamaduni zinazofichua vipaji vyao vya kibinafsi. Hata hivyo baadhi ya watu wanafikiri kwamba mfumo wa sasa wa elimu hauwezi kuwafundisha wanafunzi jinsi ya kuwa wanafikra wazuri na shule zinahusu kufaulu tu mitihani.

Elimu ni muhimu sana kwangu na ni wazi kuwa ninapanga kupata elimu ya juu baada ya kumaliza shule. Nina hakika itaniwezesha kufikia matarajio bora katika ukuaji wa kazi. Siku hizi huwezi kupata kazi ya kupendeza na mshahara mzuri bila kiwango fulani cha elimu kwa sababu kila kampuni inatafuta wataalam waliohitimu vizuri. Unaposoma katika chuo kikuu unapata maarifa muhimu kwa taaluma yako ya baadaye. Zaidi ya hayo, maisha ya chuo kikuu daima ni ya kusisimua na yenye matukio mengi.

Ninaamini kuwa haiwezekani kukadiria umuhimu wa elimu. Ni moja ya mali ya thamani zaidi na silaha yenye nguvu zaidi tunaweza kupata katika maisha yetu. Hukuza pande nyingi za utu wa kibinadamu na hutusaidia kujielewa wenyewe zaidi. Elimu hufundisha akili kufikiri, ndiyo maana watu walioelimika wana uwezo wa kubadilisha ulimwengu wetu na kuchangia ustawi wa jamii yetu.

Tafsiri

Ulimwengu wetu wa kisasa umejaa mafanikio ya kisayansi na kiteknolojia, na elimu ni muhimu sana leo. Maendeleo ya mwanadamu yanategemea sana watu waliosoma vizuri. Wanasema kwamba wale wanaomiliki habari hudhibiti ulimwengu.

Tunapofikisha umri wa miaka saba, tunapelekwa shule ili tupate maarifa yenye manufaa kuhusu ulimwengu, ingawa hili si lengo kuu la elimu. Jambo muhimu zaidi, kwa maoni yangu, ni kujifunza jinsi ya kujifunza ili kutumia ujuzi huu katika maisha yetu ya baadaye. Shuleni, watoto pia hufurahia maisha tajiri ya kitamaduni ambayo huchunguza vipaji vyao binafsi. Hata hivyo, baadhi ya watu wanaamini kwamba mfumo wa sasa wa elimu hauwezi kuwafundisha watoto jinsi ya kuwa watu wenye kufikiri vizuri, na shule zipo tu ili kufaulu mitihani.

Elimu ni muhimu sana kwangu na inapita bila kusema kwamba nina nia ya kuendelea na elimu ya juu baada ya kumaliza shule. Nina hakika kwamba hii itanipa fursa ya kufikia matarajio mazuri ya kazi. Siku hizi, haiwezekani kupata kazi ya kupendeza na mshahara mzuri bila kiwango fulani cha elimu, kwani kampuni yoyote inahitaji wataalam waliohitimu. Unaposoma chuo kikuu, unapata maarifa muhimu kwa taaluma yako ya baadaye. Zaidi ya hayo, maisha ya chuo kikuu ni ya kusisimua sana na yenye matukio mengi.

Ninaamini kwamba umuhimu wa elimu hauwezi kupitiwa. Hii ni moja ya ununuzi wa thamani zaidi na silaha zenye nguvu zaidi ambazo unaweza kupata maishani. Hukuza vipengele vingi vya utu wa kibinadamu na hutusaidia kujielewa kwa undani zaidi. Elimu inazoeza akili zetu kufikiri, hivyo watu walioelimika wana uwezo wa kubadilisha ulimwengu wetu na kuchangia ustawi wa jamii yetu.

Ikiwa uliipenda, shiriki na marafiki zako:

Jiunge nasi kwenyeFacebook!

Angalia pia:

Mambo muhimu zaidi kutoka kwa nadharia ya lugha:

Tunapendekeza kufanya majaribio mtandaoni:

Elimu

Elimu ina jukumu muhimu katika maisha yetu. Hata hivyo, baadhi ya watu wanaona kuwa ni hatua ya lazima tu katika kupata kazi hivyo hawataki kwenda chuo kikuu baada ya kuacha shule.
"Maarifa ni nguvu" kama methali maarufu inavyosema. Inahamishwa kutoka kizazi hadi kizazi na inajumuisha ukweli tofauti, ujuzi na habari. Kupitia kujifunza watu hupata ujuzi na uzoefu uliokusanywa na mababu zao.
Bila shaka, elimu ya juu si ya lazima, lakini ninahisi sana kwamba kwenda chuo kikuu ni muhimu sana kwa kila mtu. Kwa maoni yangu, elimu ya juu inatoa fursa kubwa na kufungua milango yote. Ni mtu aliyesoma tu ndiye anayeweza kupata kazi nzuri na kupandishwa cheo. Siku hizi waajiri wanadai maarifa kamili. Elimu husaidia kukuza ustadi na kutoa ukuaji wa kiakili, maadili na uzuri. Binafsi, napendelea kuwasiliana na mtu mwenye akili ambaye anajua mambo mengi ya kuvutia na ambaye anaweza kushiriki mawazo yake nami.
Hata hivyo, baadhi ya marafiki zangu wanasema kwamba hawataki kwenda chuo kikuu na wangepata kazi yenye malipo mazuri mara tu baada ya kuacha shule. Itawapa fursa ya kupata uzoefu wa kazi na ujuzi fulani muhimu. Lakini nina shaka kwamba watapewa kazi nzuri sana na kwamba wataweza kufaulu bila elimu ya juu.
Kwa ujumla, kwa sababu ya elimu miji yenye viwanda vingi imejengwa, teknolojia mpya za habari zinatengenezwa, uvumbuzi muhimu unafanywa. Bila elimu jamii ingekuwa duni kama ilivyokuwa zamani. Kwa mawazo yangu, ni lazima kila mmoja atambue umuhimu wa elimu kwani ndiyo dhamana ya maendeleo na ustawi wa jamii yetu.

Elimu ya nyumbani inazidi kuwa maarufu. Hata hivyo, baadhi ya watu wanasema ina idadi ya hasara.
Wazazi wengi huwapeleka wana na binti zao shuleni, lakini baadhi yao huchagua elimu ya nyumbani kwa watoto wao kwa sababu fulani au nyinginezo. Badala ya kwenda shule watoto wanasomeshwa na wazazi wao au wakufunzi wao wa kitaalamu. Maelfu ya familia nchini Uingereza sasa wanafanya mazoezi ya elimu ya nyumbani.
Binafsi, nadhani kuwa shule ya nyumbani ni mbadala bora kwa elimu ya jadi. Kwa mawazo yangu, ina faida nyingi. Kwanza, ni rahisi sana kwa sababu hauitaji kuzingatia saa za shule, siku au masharti. Mbali na hilo, hauitaji kuwa na ratiba maalum. Wazazi wanaweza kumpa mtoto mazingira ya kujifunzia yaliyobinafsishwa zaidi na yanayoweza kubadilika. Pili, familia inaweza kutumia wakati mwingi pamoja. Tatu, watoto walio na mahitaji maalum ya kielimu wanaelimishwa nyumbani wakati shule haiwezi kukidhi mahitaji ya mtoto kwa ujumla, elimu ya nyumbani inakupa fursa ya kufanyia kazi kile unachotaka na unapotaka.
Hata hivyo, watu wengi wana uhakika kwamba lengo la taasisi yoyote ya elimu si tu kutoa ujuzi lakini kuwasaidia wanafunzi wao kukuza ujuzi wa mawasiliano na moyo wa timu. Mwingiliano wa watoto na wanafunzi wa umri wao huathiri ujenzi wa tabia zao Shule sio tu mahali pa kupeana maarifa, lakini ni mahali pa kuunda na kukuza utu wa mtoto.
Kuhitimisha, elimu ya nyumbani ina faida na hasara zake na ni juu ya wazazi wa mtoto kuamua ni aina gani ya elimu ambayo ni bora kwake. Hata hivyo, wazazi lazima wawape watoto wao elimu ya wakati wote inayofaa umri wao, uwezo na uwezo wao.

Baadhi ya watu wanasema kuwa elimu ya mtandaoni ni mbadala bora kwa elimu ya jadi. Lakini watu wengine wanaamini kuwa elimu pepe haiwezi kuchukua nafasi ya ile ya jadi.
Elimu ya mtandaoni inaongezeka kwa kasi kutokana na maendeleo ya teknolojia ya kompyuta. Imekusudiwa wale ambao hawawezi "kuhudhuria madarasa na kuwasiliana na mwalimu ana kwa ana. Elimu hutolewa kupitia Mtandao, nyenzo za medianuwai au mkutano wa video. Walimu na wanafunzi huwasiliana kwa kubadilishana midia ya kielektroniki au kwa wakati halisi.
Binafsi, nadhani kwamba elimu ya mtandaoni ni rahisi sana kwa watu wenye ulemavu na kwa wale wanaotaka kufanya kazi na kupokea elimu ya juu wakati huo huo. Si lazima uhudhurie masomo na unaweza kupanga siku yako upendavyo, kwa maoni yangu, kupata elimu mtandaoni kunaweza kufurahisha zaidi Baadhi ya vyuo vikuu vinatoa huduma za usaidizi kwa wanafunzi mtandaoni, kama vile ushauri wa mtandaoni na usajili, unasihi mtandaoni ununuzi wa vitabu, serikali za wanafunzi na hata magazeti ya wanafunzi.
Hata hivyo, watu wengi wanafikiri kwamba kujifunza mtandaoni sio ufanisi kama elimu ya jadi. Kwanza, wanafunzi "hawana fursa ya kuwasiliana na walimu wao na wenzao wa kikundi ana kwa ana. Ikiwa wanataka kuuliza swali au kupokea taarifa za ziada, wanapaswa kutuma barua pepe na kumsubiri mwalimu" s jibu. Pili, ni ngumu sana kwa waalimu kudhibiti maarifa" ya wanafunzi, kutathmini maendeleo yao, kuthamini uwezo wao na kupata njia ya mtu binafsi kwa kila mtu.
Kwa kumalizia, nadhani kwamba kujifunza mtandaoni ni fursa nzuri ya kupokea elimu ya juu kwa baadhi ya watu, ingawa shughuli za kompyuta hazitaweza kuchukua nafasi ya hali halisi au za darasani.

Watu wengine wanafikiri kwamba elimu ya kibinafsi haifai sana, wakati wengine wanasema kwamba ndiyo njia pekee ya kujifunza.
Je, inawezekana kwa watu kujielimisha wenyewe bila msaada au usaidizi kutoka kwa wengine? Je, watu waliojifundisha wanaweza kuwa maarufu na kufanikiwa?
Kwa maoni yangu, watu wanaweza kujifunza bila shule na wakufunzi. Unaweza kusoma vitabu, kuzungumza na watu walioelimika au kutumia muda mwingi katika maktaba au kwenye tovuti za elimu. Elimu ya kibinafsi ina faida nyingi. Kwanza, watu waliojifundisha hawategemei wengine kupata maarifa. Pili, elimu ya kibinafsi inaweza kukusaidia kuwa chochote unachotaka kuwa au kufanya chochote unachotaka kufanya. Mwishowe, kawaida haigharimu chochote na hauitaji mtindo maalum wa maisha. Waandishi wengi mashuhuri na mashuhuri, wasanii, wasanifu majengo, waigizaji, wanamuziki na hata wanasayansi walijielimisha. Walifikiri kwamba kufanya kazi pia ni kujifunza na kujielimisha kulihusishwa na ubunifu. Kwa mfano, Leonardo da Vinci, mchoraji wa Kiitaliano, mchongaji, mbunifu, mwanamuziki, mwanasayansi, mwanahisabati, mhandisi, mvumbuzi na mwandishi alijifundisha mwenyewe.
Hata hivyo, baadhi ya watu hutegemea walimu na wakufunzi kwa mwongozo. Wanataka mtu wa kuwasaidia na kuwaonyesha njia. Wengine wanakubali kwamba wao ni wavivu sana kuchagua elimu ya kibinafsi. Hakika, watu wengi wanahitaji mtu ambaye daima atawafanya wajifunze na kutia moyo jitihada zao za kujifunza. Kwa hivyo nadhani kuwa elimu ya kibinafsi ni kwa watu wanaofanya kazi kwa bidii, wanaoendelea, wenye bidii na wanaotaka kujua.
Kwa kumalizia, ningependa kusema kwamba ikiwa tutajifunza sanaa ya kujitegemea, tutakuwa na fursa ya kuboresha ujuzi wetu na kupata ujuzi mpya wakati wowote na popote tunapopenda. Ninaamini kuwa chaguzi za kujisomea ni rahisi sana na fursa hazina kikomo.

Watu wengine hufikiri kwamba "wasipoenda shuleni, chuo kikuu au chuo kikuu, "hawajifunzi. Wengine wanasema kwamba tunajifunza maadamu tunaishi.
Leo, watu wengi wanatambua umuhimu wa kujifunza maisha yote. Katika maisha yetu tunapata mitazamo, ujuzi na ujuzi kutoka kwa uzoefu wa kila siku, kutoka kwa familia na majirani, kutoka kwa kazi na kucheza na kutoka kwa vyanzo vingine. Kujifunza kwa maisha yote kunamaanisha kujenga, kukuza na kuboresha ujuzi na maarifa katika maisha ya watu wote na inajumuisha fursa rasmi na zisizo rasmi za kujifunza.
Kwa mawazo yangu, watu wanapoacha shule au kuhitimu kutoka chuo kikuu, masomo yao yanaendelea. Inafanyika kila wakati na kila mahali. Kujifunza kwa maisha yote ni mchakato unaoendelea, unaoendelea kutoka kuzaliwa hadi mwisho wa maisha yetu. Huanza kwa kujifunza kutoka kwa familia, taasisi za elimu, mahali pa kazi na kadhalika. Mashirika ya kijamii, taasisi za kidini, vyombo vya habari, teknolojia ya habari, mazingira na asili pia vinaweza kuchukua jukumu katika kujifunza kwetu. Ninahisi sana kwamba watoto na watu wazima wanahitaji maendeleo endelevu ya akili na uwezo. Hata wazee hawaachi kujifunza. Wanaweza kujifunza mengi kutokana na shughuli kama vile sanaa, muziki, kazi za mikono au kazi za kijamii. Kujifunza kwa maisha yote huwasaidia watu kukabiliana na maisha ya kisasa ambayo yanabadilika kila mara.
Hata hivyo, kuna watu wengi wasio na akili na wajinga duniani. Wengi wao hawana nia na ari ya kujifunza. Baadhi ya watu hawako tayari kuwekeza muda, pesa na juhudi katika elimu au mafunzo yao. Kujifunza kwa maisha yote lazima kuhamasishwe kwa sababu watu kawaida huchukua jukumu la kujifunza kwao wenyewe.
Kuhitimisha, nadhani kwamba kujifunza maishani kuna manufaa makubwa kwa sababu husaidia kukabiliana na mabadiliko, kukuza uwezo wa asili na kufungua akili. Inaongeza hekima yetu na hufanya maisha yetu kuwa ya kuvutia zaidi na yenye maana.

Watu wengine wanaamini kuwa mitihani ndiyo njia bora ya kuangalia maarifa ya mwanafunzi. Wengine wanasadikishwa kuwa mitihani huwa haipimi kwa usahihi kiwango cha maarifa.
Watu wengi wanapaswa kupitia mitihani katika sehemu fulani za maisha yao. Lakini ni nini kusudi halisi la kufanya mitihani? Je, ni muhimu kwa kiasi gani na wanafunzi wananufaika nazo?
Ninahisi sana kwamba mitihani ni muhimu sana kwa sababu huwafanya wanafunzi wote kukabili changamoto ya kiakili na kupima maarifa, ujuzi na uwezo wao. Mitihani huwahimiza vijana kuboresha ujuzi wao wa somo na kurekebisha taarifa ambazo wamejifunza kwa muda. Wanafunzi daima wanajua kwamba wanapaswa kufanya mitihani mwishoni mwa muhula na kujifunza nyenzo mpya hatua kwa hatua ili wasilazimike kubana baadaye.
Kwa upande mwingine, vijana ambao mara nyingi hukosa masomo wakati mwingine hupokea alama za kufaulu kwa urahisi kama wale ambao wamehudhuria darasa mara kwa mara. Wanafunzi wa aina hiyo wanapofanya vyema kwenye mitihani, ni dhahiri kwamba wamebandika au wametafuta njia ya kudanganya. Mbali na hilo, ingawa kwa baadhi ya watu kufanya mitihani si jambo kubwa, wengi wetu huhisi msongo wa mawazo. Ikiwa mwanafunzi anaonekana kuchanganyikiwa na wasiwasi na hawezi kujibu swali la mwalimu, inaweza kuwa matokeo ya woga wake. Kwa bahati mbaya, mitihani haiwezi kuamua sababu za mkazo na kuwaambia wanafunzi waaminifu kutoka kwa wadanganyifu. Lakini kwa kweli haimaanishi kwamba mitihani lazima ikomeshwe. Ingawa mitihani sio kila mara njia bora ya kutathmini maarifa ya mwanafunzi, ina faida nyingi na huwasaidia walimu kuelewa ikiwa wanafunzi wako tayari kupandishwa ngazi hadi ngazi inayofuata.
Kwa muhtasari, nadhani mitihani ni muhimu kwa sababu ni hatua kuelekea mafanikio ya baadaye ya wanafunzi.

Watu wengi wanafikiri kwamba kazi ya nyumbani ni muhimu kwa kila mwanafunzi. Wengine wanaamini kwamba haina thamani ya kielimu na inaweza kuwa na athari mbaya katika kujifunza.
Baadhi ya watu hufikiri kwamba kazi ya nyumbani ni kazi ya kukariri ambayo huchukua muda wa watoto, bila kutoa manufaa yoyote lakini wengine wanasema kwamba ingawa ni ya kuchosha, kazi ya nyumbani itawanufaisha wanafunzi baadaye maishani.
Binafsi, nadhani kwamba kazi ya nyumbani ina jukumu muhimu katika elimu ya mwanafunzi Kwanza, inafundisha watoto kuwajibika na kufanya kazi kwa bidii kwa sababu inakuza ujifunzaji wa kujitegemea Kwa hiyo kazi za nyumbani huwafanya watoto kujifunza zaidi na kurekebisha mambo ambayo wamejifunza shuleni. Tatu, kazi ya nyumbani huwapa wazazi fursa ya kushiriki katika elimu ya watoto wao.
Hata hivyo, kazi nyingi za nyumbani si nzuri kwani watoto pia wanahitaji muda wa kupumzika, kufanya mazoezi na kucheza. Kazi ya nyumbani inachukua muda mwingi na bidii. Baadhi ya wanafunzi huketi na kufanya kazi zao za nyumbani usiku kucha. Ni ukweli unaojulikana kuwa ukosefu wa mazoezi ya mwili na usingizi mzuri husababisha mafadhaiko, mshtuko wa moyo na unene wa kupindukia. Zaidi ya hayo, baadhi ya wanafunzi hawana kamusi nzuri, ensaiklopidia, kompyuta zenye muunganisho mzuri wa intaneti na wazazi wanaoweza kuwasaidia. Kwa hiyo, watoto wana shida kubwa katika kufanya kazi zao za nyumbani na kuanza kuzichukia. Lakini ninaamini kwamba ikiwa wanafunzi hawakupewa kazi za nyumbani, wangetumia muda wao wa bure kujiburudisha au hata kufanya jambo lisilo halali.
Kwa muhtasari, walimu wanahitaji kujua wanafunzi wao wanaelewa nini na wanaweza kufanya kwa kujitegemea. Kwa hivyo, huwapa wanafunzi kazi za nyumbani. Nina hakika kwamba kazi ya nyumbani inakupa fursa ya kuongeza ujuzi wako, kuboresha uwezo wako na ujuzi wako na kufahamu dhana mpya.

Watu wengi hufikiri kwamba ni muhimu sana kujua kusoma na kuandika. Hata hivyo, baadhi yao wanasema kwamba kusoma na kuandika si muhimu.
Karne ya 21 ni enzi ya habari na maendeleo ya kiteknolojia. Hata hivyo, mamilioni ya watu duniani kote bado hawajui kusoma na kuandika. Hata katika nchi zilizoendelea watu wengi wana viwango vya chini vya kusoma na kuandika.
Tunaishi katika jamii ambayo watu wengi wanajua kusoma na kuandika. Ndio maana mtu atahisi aibu na kujisikia raha ikiwa hajui kusoma na kuandika kama vile wengine wanavyofanya. Kama sheria, mtu kama huyo anachukuliwa kuwa hana akili na hakufugwa. Kwa mawazo yangu, watu wanaofanya makosa mengi ya tahajia na sarufi na ambao hawawezi"kutamka maneno kwa usahihi huona ugumu wa kupata kazi, hata wakati kusoma na kuandika sio lazima kwa kazi hiyo. Isitoshe, takwimu zinaonyesha kwamba watu wasiojua kusoma na kuandika ni maskini zaidi na wana afya mbaya zaidi.
Lakini katika baadhi ya familia watoto "hawana fursa ya kwenda shule kwa sababu tofauti. Hali kama hii imeenea sana katika nchi za Ulimwengu wa Tatu. Katika baadhi ya familia wazazi hawasomi vitabu na kamwe hawaandiki barua au postikadi. Kusoma na kuandika hakuchukui sehemu kubwa katika maisha yao watu kama hao hufanya makosa mengi wanapozungumza, lakini haimaanishi kuwa wao ni wajinga au wajinga hekima ya kidunia.
Kuhitimisha, nadhani kwamba kusoma na kuandika ni muhimu sana kwa kila mtu. Inatusaidia kuwasiliana na watu wengine na kupata kazi nzuri. Hata hivyo, uwezo wa kusoma na kuandika hauwafanyi watu wawe na furaha.

Watu wengine wana hakika kwamba likizo, mila na mila zina jukumu muhimu sana katika elimu. Wengine hawaoni ni muhimu kuzingatia mila shuleni.
Mila, likizo na mila huunganisha sasa na siku za nyuma, kusaidia kupitisha ujuzi, uzoefu, hekima, ujuzi, tabia na mazoea ya vizazi vya zamani kwa vipya. Kwa hivyo inaonekana ni muhimu kuwafanya sehemu na sehemu ya mchakato wa masomo.
Ninahisi sana kwamba watoto, vijana na vijana wanapaswa kujua na kuzingatia mila za nchi yao. Likizo, mila na desturi huwasaidia wanafunzi kujifunza zaidi kuhusu historia na utamaduni wa nchi yao. Kusherehekea sikukuu za kitaifa na za mitaa huwafanya vijana kuwa na umoja na huwa na athari kubwa katika uundaji wa tabia zao. Kwa mawazo yangu, watoto wanapaswa pia kujua asili ya sikukuu fulani na jinsi zinavyoadhimishwa katika nchi nyingine.
Hata hivyo, baadhi ya watu wanasadikishwa kwamba wakiwa shuleni wanafunzi wanapaswa kuzingatia masomo kama vile hisabati, fizikia, kemia au lugha za kigeni. Wazazi wengi "hawaoni ni muhimu kuwaelemea watoto kwa maelezo ya ziada wakati wana kazi nyingi za nyumbani za kufanya. Kando na hayo, hawaelewi jinsi shule zinaweza kujumuisha mila, likizo na matambiko katika mtaala. Lakini nadhani kuna njia nyingi za kuvutia za kuifanya. Kwa mfano, walimu wanaweza kuandaa masomo yanayotolewa kwa baadhi ya sikukuu za umma au matukio ya ndani kama vile sherehe za maadhimisho ya siku ya kuzaliwa.
Kuhitimisha, mustakabali wetu unategemea kizazi kipya na watu wazima lazima wawafundishe kuhifadhi likizo, mila, sherehe, mila na mila ambazo zimekuwa sehemu na sehemu ya uwepo wetu. Tunapaswa kupitisha uzoefu na hekima ya watu wengine Na inajulikana kuwa sikukuu, mila na tamaduni huwashikilia kwa kipimo kamili.

Baadhi ya watu hufikiri kwamba ubunifu ni uwezo muhimu ambao lazima ufundishwe shuleni. Wengine wanasema kuwa ubunifu sio muhimu sana.
Kufundisha ubunifu ni suala la mada siku hizi. Lakini watu wengi bado wana shaka ikiwa uwezo huu ni muhimu kwa maisha ya kisasa.
Kwa mawazo yangu, kufundisha ubunifu ni muhimu sana kwa sababu wanaomaliza shule na wahitimu wa chuo kikuu hukabiliana na changamoto nyingi katika maisha halisi. Siku hizi waajiri hawahitaji tu ujuzi kamili na uzoefu wa kazi, lakini sifa tofauti ikiwa ni pamoja na ubunifu. Ikiwa unataka kuwa mtaalamu mzuri, unapaswa kuwa na uwezo wa kutoa mawazo mapya na ya awali na kutumia mawazo yako na uvumbuzi. Watu wa ubunifu hufanya kazi zao kwa kasi na bila shida nyingi, wakati mtu asiye na ubunifu anafanya chini ya shinikizo, akilazimisha ubongo wake. Kwa hivyo watu wabunifu wana uwezekano mkubwa wa kufaulu, ndiyo maana walimu wanapaswa kuzingatia ubunifu badala ya ujuzi wa kawaida.
Kwa upande mwingine, si mara zote ubunifu hauhimizwi shuleni. Wanafunzi wanapopewa kazi mbalimbali, mara nyingi wanatakiwa kuzifanya kwa kufuata mifano na maelekezo ya mwalimu. Kuna udhibiti mkubwa shuleni na uhuru mdogo mno. Kando na hayo, kazi nyingi hazivutii na hazifundishi wanafunzi kufanya. kutatua matatizo na kufanya maamuzi. Iwapo walimu wanataka kukuza ubunifu wa wanafunzi, wanapaswa kuwaacha wafanye makosa, wafanye majaribio, waeleze mawazo yao na watafute njia zisizo za kawaida za kutatua matatizo. Watoto wanapaswa kufundishwa kuwa waasilia. na kutegemea uamuzi wa kibinafsi badala ya ukweli halisi.
Kwa muhtasari, ubunifu ni injini ya mafanikio. Kwa maoni yangu, wanafunzi na walimu lazima wafanye bidii kukuza ubunifu wa watoto kwa sababu itawasaidia kutambua kiwango kamili cha karama zao.

Baadhi ya watu husema kwamba adhabu itumike darasani ili kufikia nidhamu na kuwafanya wanafunzi wasome kwa bidii. Wengine wana hakika kwamba adhabu haiwachochei wanafunzi kusoma vizuri.
Bado kuna mabishano mengi ikiwa adhabu lazima itumike shuleni. Kijadi wanafunzi wanaadhibiwa kwa maendeleo duni, masomo ya kukata, kusema uwongo, kutokuwa na adabu au ufidhuli. Lakini wazazi wengine wanafikiri kwamba shule zina sheria kali sana na kwamba wakati mwingine walimu hudai sana.
Binafsi, nadhani kama wanafunzi hawafanyi kazi kwa bidii na kutenda isivyofaa, wanapaswa kuadhibiwa. Kwa mfano, ikiwa mwanafunzi anapata alama mbaya, mwalimu anaweza kuwapigia simu wazazi wake na kuwaambia kuhusu maendeleo duni ya mtoto wao. . Kama sheria, Mama na Baba wanajua jinsi ya kuadhibu mtoto wao au binti. Wazazi wanaweza kuwakataza watoto wao kutazama TV, kucheza michezo ya kompyuta au kuondoka nyumbani wakati wa kupumzika jioni. Kwa mawazo yangu, ni muhimu kuwapa wanafunzi kazi ya ziada kama vile kuandika zoezi au insha, kunakili aya kutoka kwenye kitabu cha kiada, kujifunza shairi kwa moyo na kadhalika. Itawasaidia wanafunzi kuboresha maarifa yao na hakika itawafundisha somo.
Hata hivyo, baadhi ya watu wanaamini kwamba aina yoyote ya adhabu inawadhalilisha wanafunzi na kuwafanya waogope na kupata aibu. Watu kama hao wanasema ni bora kutumia tuzo kuwatia moyo wavulana na wasichana kusoma kwa bidii na kuwa na tabia nzuri. Kulingana nao, alama au sifa nzuri huwaonyesha wanafunzi jinsi kazi yao inavyothaminiwa na kuthaminiwa. Lakini kwa mawazo yangu, walimu wanapaswa kutumia adhabu na tuzo.
Kwa kumalizia, kuna njia nyingi za walimu kudhibiti maendeleo ya kitaaluma na kuwakatisha tamaa wanafunzi kuvunja sheria za shule. Kwa hivyo, ninahisi sana kuwa mifumo madhubuti kawaida hufanya kazi vizuri.

Kutoka kwa mafunzo

Elimu nchini Urusi

Watoto wa Kirusi kawaida huanza kwenda shule wanapokuwa na umri wa miaka saba. Kwanza watoto hujifunza katika shule ya msingi. Wanatembelea shule ya msingi kwa miaka minne. Watoto wanapata elimu ya msingi huko. Ina maana wanajifunza kuhesabu, kusoma na kuandika. Katika shule nyingi watoto pia hujifunza lugha ya kigeni kuanzia kidato cha pili.

Watoto wa Kirusi kawaida huanza kwenda shule wanapokuwa na umri wa miaka saba. Watoto huhudhuria shule ya msingi kwanza. Wanasoma shule ya msingi kwa miaka minne. Huko wanapata elimu yao ya msingi. Hii ina maana kwamba wanajifunza kuhesabu, kusoma na kuandika. Katika shule nyingi, watoto pia huanza kujifunza lugha ya kigeni kuanzia darasa la pili.

Kidato cha tano maana yake ni mwanzo wa elimu ya sekondari. Watoto hujifunza masomo mbalimbali, kwa mfano Biolojia, Fasihi, Kemia, Fizikia, Informatics. Nchini Urusi elimu ya sekondari isiyokamilika ya miaka tisa ni ya lazima. Baada ya hapo watoto wanapaswa kuamua watafanya nini kuanzia sasa na kuendelea. Kwa upande mmoja, wanaweza kuendelea na shule na kupata elimu kamili ya sekondari ya miaka kumi na moja. Kwa upande mwingine, wanaweza kuingia katika chuo kinachowapa elimu kamili ya sekondari na mafunzo ya biashara. Baada ya kukua kutoka chuo kikuu vijana walijitegemea kifedha na wanaweza kuanza kufanya kazi.

Darasa la tano ni mwanzo wa elimu ya sekondari. Watoto husoma masomo mbalimbali, kwa mfano, biolojia, fasihi, kemia, fizikia, na sayansi ya kompyuta. Nchini Urusi, miaka tisa ya elimu ya sekondari isiyokamilika ni ya lazima. Baada ya hayo, watoto lazima waamue watakachofanya baadaye. Kwa upande mmoja, wanaweza kuendelea na masomo shuleni na kupokea miaka kumi na moja ya kumaliza elimu ya sekondari. Kwa upande mwingine, wanaweza kwenda katika chuo fulani ambacho kitawapa elimu ya sekondari na mafunzo ya utaalam. Baada ya kuhitimu kutoka chuo kikuu, vijana hujitegemea kifedha na wanaweza kuanza kufanya kazi.

Hivi sasa, kuna aina tofauti za shule nchini Urusi. Watoto na wazazi wao wanaweza kuchagua shule ya kawaida, shule yenye masomo ya juu ya somo fulani, shule ya kibinafsi. Shule za kibinafsi nchini Urusi hulipa ada kila wakati.

Hivi sasa, kuna aina tofauti za shule nchini Urusi. Watoto na wazazi wao wanaweza kuchagua shule ya elimu ya jumla, shule yenye masomo ya kina ya somo lolote, au shule ya kibinafsi. Shule za kibinafsi nchini Urusi hulipa kila wakati.

Baada ya kuendelea kutoka shuleni au chuo kikuu vijana wetu wanaweza kuingia vyuo vikuu au taasisi, ambapo wanapata elimu ya juu.

Baada ya kuhitimu kutoka shuleni au chuo kikuu, vijana wanaweza kuingia vyuo vikuu au taasisi ambapo wanapata elimu ya juu.

Mkusanyiko huu una maneno ya msingi ya Kiingereza kwenye mada "Elimu". Hapa hautapata orodha ya masomo ya shule au orodha ya kina ya msamiati wa shule - takriban nomino 30 za kimsingi. Unaweza kujua zaidi juu ya msamiati juu ya mada ya elimu katika kifungu :. Ninapendekeza pia kuangalia uteuzi, na ikiwa una nia ya sayansi halisi, basi makala tofauti kwa masharti.

Mifano:

Mifano haionyeshi maana zote zinazowezekana za maneno, lakini ni moja tu au mbili kuu zinazohusiana na sehemu fulani ya hotuba na mada. Ikiwa ungependa kujua maana na mifano zaidi, tumia kamusi na watafsiri mtandaoni.

• kusoma- utafiti, utafiti

Wazo kuu la utafiti wako ni nini? - Ni nini wazo kuu la utafiti wako?

• shule- shule

Kwa nini hauko shuleni? Ni siku ya shule, sivyo? - Kwa nini hauko shuleni? Leo ni siku ya shule, sivyo?

• chuo- chuo

Nilihitimu kutoka chuo kikuu mwaka wa ishirini na sita. - Nilihitimu kutoka chuo kikuu mnamo 2016.

• chuo kikuu- chuo kikuu

Yeye ni mwanafunzi wa chuo kikuu cha Loyola. - Yeye ni mwanafunzi katika Chuo Kikuu cha Loyola.

• elimu- elimu

Elimu ndio ufunguo wako wa mafanikio. - Elimu ndio ufunguo wako wa mafanikio.

• shahada- shahada ya kitaaluma

Nina shahada ya kwanza. - Nina shahada ya kwanza.

• Hitimu- Hitimu

Yeye ni mhitimu wa Yale. - Yeye ni mhitimu wa Chuo Kikuu cha Yale.

• diploma- diploma

Ana diploma ya shule ya upili. - Ana diploma ya shule ya upili.

• kitabu cha kiada-kitabu cha kiada

Mwanafunzi alichukua kitabu kutoka maktaba. – Mwanafunzi alichukua kitabu kutoka maktaba.

• daftari, nakala- daftari

Nimepoteza daftari langu lenye maelezo muhimu. - Nilipoteza daftari langu na maelezo muhimu.

• notepad- daftari

Alichukua daftari na kuandika namba za namba za gari. “Alichukua kijitabu na kuandika namba za gari.

• kalamu- kalamu ya chemchemi

Je, ninaweza kukopesha kalamu yako kwa sekunde moja? -Naweza kuazima kalamu yako kwa sekunde moja?

• penseli- penseli

Wasanii hutumia penseli kwa kivuli. - Wasanii hutumia penseli kupaka vivuli.

• ubao- ubao

Andika ubaoni. - Andika hii ubaoni.

• ubao mweupe- ubao wa alama

Alichora picha kwenye ubao mweupe. – Alichora picha kwenye ubao (wa alama nyeupe).

• darasa- darasa)

Huwezi kutumia simu zako za mkononi darasani. - Huwezi kutumia simu za mkononi darasani.

• darasa, lesson- somo

Samahani, sina wakati, lazima niende kwa darasa linalofuata. - Samahani, sina wakati, ninahitaji kwenda kwenye somo langu linalofuata.

• daraja- darasa (hatua ya kujifunza)

Tommy yuko darasa la nne. - Tommy yuko darasa la nne.

• alama, daraja- daraja

Ulipata alama gani kwenye mtihani? - Ulipata daraja gani katika mtihani?

• mwanafunzi- mwanafunzi

Baadhi ya walimu wanakumbuka wanafunzi wao wote. - Baadhi ya walimu wanakumbuka wanafunzi wao wote.

• mwanafunzi- mwanafunzi

Mwanafunzi huyo amefukuzwa chuoni. - Mwanafunzi alifukuzwa chuo.

• mwalimu- mwalimu

Mwalimu wangu wa hesabu aliniambia naweza kuwa mwalimu mzuri. - Mwalimu wangu wa hesabu aliniambia kuwa naweza kuwa mwalimu mzuri.

• mtihani (mtihani)- mtihani

Tunafanya mtihani wa biolojia siku ya Jumanne. - Tunafanya mtihani wa biolojia Jumanne.

• mtihani- mtihani

Je, nimefaulu mtihani? - Je, nilipita mtihani?

Vidokezo:

1. Neno la Kiingereza daftari haijatafsiriwa kwa Kirusi kama "laptop". Laptop kwa Kiingereza kompyuta ya mkononi, A daftari- hii ni daftari, daftari kubwa kwa maelezo. Daftari ndogo ya mfukoni ni notepad.

2. Neno darasa haimaanishi "darasa", lakini somo. Chumba cha baridi - darasa:

• Ninachukua masomo ya Kihispania. - Ninaenda kwenye masomo ya Kihispania.
• Tuonane darasani. - Tuonane darasani (ofisini).

3. Katika lugha ya Kirusi kuna kujieleza imara: kumaliza masomo yako kwa heshima. Kwa Kiingereza wanasema: kuhitimu kwa heshima. Hii ina maana kwamba ulihitimu kwa asilimia fulani ya alama bora katika masomo mbalimbali. Sio analog halisi ya diploma nyekundu, lakini bora kuliko kusema "diploma nyekundu" - labda hawatakuelewa.

4. Katika Kirusi, mwanafunzi ni mwanafunzi wa chuo kikuu, chuo kikuu, Kiingereza mwanafunzi- hii inaweza kuwa, kwa mfano, mwanafunzi wa kozi au mwanafunzi wa mwalimu.

5. Nchini Marekani chini ya neno shule katika hotuba ya mazungumzo mara nyingi humaanisha taasisi yoyote ya elimu: shule, chuo kikuu, chuo kikuu.

Marafiki! Sifundishi kwa sasa, lakini ikiwa unahitaji mwalimu, ninapendekeza tovuti hii ya ajabu- kuna walimu wa lugha ya asili (na wasio asilia) huko 👅 kwa hafla zote na kwa mfuko wowote 🙂 mimi mwenyewe nilichukua masomo zaidi ya 80 na walimu niliowapata hapo! Nakushauri ujaribu pia!