Mkutano wa wazazi katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema. Kuchora uwasilishaji wa duara

Ili kutumia onyesho la kukagua mawasilisho, jiundie akaunti ya Google (akaunti) na uingie ndani yake: https://accounts.google.com

Manukuu ya slaidi:

Kazi ya duru katika shule ya chekechea № 12 "Malyshok" "Wasanii wachanga" (kwa kutumia mbinu zisizo za kitamaduni za kuchora) ilitayarishwa na: mwalimu wa shule ya chekechea № 12 "Malyshok" s. Novopetrovka, Wilaya ya Konstantinovsky, Mkoa wa Amur Bolshakova Natalia Borisovna

Utoto ni wakati wa kushangaza na wa kipekee. Kila kitu kinawezekana na kila kitu kinaruhusiwa ndani yake. Wanyonge na wasio na kinga wanaweza kuwa na nguvu, wanaochosha na wasiovutia wanaweza kufurahisha na kuburudisha. Kazi ya mduara kwa kutumia mbinu zisizo za jadi za kuchora ni ya kufurahisha na ya kufurahisha.

Mchoro usio wa kitamaduni hufanya iwezekane kutumia vitu vinavyojulikana kama nyenzo za kisanii, mshangao kama huo wa kuchora na kutotabirika kwake. Kuchora kwa nyenzo zisizo za kawaida na mbinu za awali huwawezesha watoto kujisikia hisia chanya zisizokumbukwa, kuonyesha mawazo na ubunifu.

Madhumuni ya mpango wa mpango ni kuendeleza maslahi ya watoto katika shughuli za kuona na shughuli za ubunifu katika mchakato wa ujuzi wa mbinu zisizo za jadi za kuchora Malengo: kufundisha mbinu za mbinu zisizo za jadi za kuchora; zoezi katika matumizi ya mbinu mbalimbali za picha kwa kutumia vifaa mbalimbali; kufundisha kuunda kazi nzuri, kufurahia matokeo ya kazi zao na kazi ya wandugu; kuendeleza mawazo kwa watoto; kukuza mtazamo wa uzuri wa ulimwengu, asili; kuunda ujuzi wa ushirikiano, uwezo wa kufanya kazi katika timu.

Madarasa na watoto chini ya mpango hufanywa kwa namna ya kazi ya ushirikiano wa pamoja, mazingira ya warsha huundwa katika kikundi. Miongozo na vifaa vinaonyeshwa kwa uwazi. Katika mchakato wa kazi, watoto huzunguka kwa uhuru karibu na kikundi, kuchukua hii au nyenzo hiyo, kwa utulivu kuwasiliana na kila mmoja na kumgeukia mwalimu kwa swali lolote.

Kanuni za ufundishaji: taratibu na thabiti (kutoka rahisi hadi ngumu); uwazi; ubinafsi; uhusiano wa kujifunza na maisha; asili ya kisayansi (maarifa ya sura, rangi, muundo, n.k.

Mbinu za kuchora zinazotumika darasani: Kuchora kwa vidole

Mbinu ya kuchora mkono ni rahisi, lakini wakati huo huo ni tofauti sana. Mbinu hii inakuza ujuzi wa magari ya mikono. Pia hutumiwa na wasanii wengine Kwa mfano, msanii Judith Ann Brown anajenga masterpieces halisi kwenye kuta! Inaweza kuonekana kuwa haiwezekani. Lakini jinsi ni nzuri!

Kuchora kwa mikono

Mshumaa + rangi ya maji

Mada ya monotype

Machapisho ya majani

Umwagiliaji

Kuchora kwa mswaki

Kurarua karatasi (mbinu ya mosaic)

Kuchora na plastiki Pamoja na kazi "Msitu wa Majira ya baridi" tulishiriki katika tamasha la kimataifa la ubunifu la watoto "Pole Kusini" na tukapewa diploma.

Kuchora na semolina au chumvi

Hebu tufanye hitimisho: Somo katika mduara inakuza: uanzishaji wa kumbukumbu, tahadhari; maendeleo ya uwezo wa ubunifu katika watoto wa shule ya mapema; huunda ustadi wa ubunifu wa pamoja, ushirikiano.

Nakutakia furaha ya ubunifu! Waache watoto wako wachore, waunde, wafikirie! Wajifunze kuona warembo katika kawaida! ASANTE KWA TAHADHARI!

Juu ya somo: maendeleo ya mbinu, mawasilisho na maelezo

Kupanga kazi ya mduara katika chekechea "Vidole vya ustadi".

Kupanga kazi ya mduara katika chekechea "Vidole vya ustadi". Maelezo Umri wa shule ya mapema ni ukurasa mkali na wa kipekee katika maisha ya kila mtu. Ilikuwa katika njia hii ...

Mzunguko "penseli ya uchawi" (mbinu isiyo ya kawaida ya kuchora) Msimamizi: mwalimu wa shule ya msingi Duleeva Inga Valerievna MBOU "Nikolskaya OOSh"

Mbinu zisizo za jadi za picha ni njia bora za picha, ikiwa ni pamoja na mbinu mpya za kisanii na za kuelezea za kuunda picha ya kisanii, utungaji na rangi, kuruhusu kutoa ufafanuzi mkubwa zaidi wa picha katika kazi ya ubunifu. Kuchora kwa njia zisizo za jadi, shughuli ya kuvutia, yenye kuvutia ambayo inashangaza na kufurahisha watoto kwa ukweli kwamba neno "Hapana" halipo hapa, unaweza kuchora chochote unachotaka na jinsi unavyotaka.

Kusudi la programu: kuwajulisha watoto na mbinu zisizo za jadi za kisanii; maendeleo ya uhuru, ubunifu, umoja wa watoto; maendeleo ya uwezo wa kisanii, kwa kujaribu vifaa mbalimbali, mbinu zisizo za jadi za kisanii.

Malengo ya programu 1) Kufahamiana na mbinu zisizo za jadi za kuchora na matumizi yao katika mazoezi; 2) Maendeleo ya ubunifu wa watoto wa shule katika mchakato wa kuunda picha kwa kutumia vifaa na mbinu mbalimbali za kuona; 3) Kufunua uwezo wa watoto wa shule kufanya shughuli kupitia shughuli zilizopangwa.

Lengo la programu: Mpango wa "Penseli ya Uchawi" ni kwa shughuli za nje za shule za watoto wa shule za mwelekeo wa kisanii na uzuri, inachukua kiwango cha ujuzi wa ujuzi na ujuzi wa vitendo, kulingana na madhumuni ya kazi - wakati wa elimu na utambuzi, utekelezaji - muda mrefu - muda (miaka 4 ya masomo). Mpango wa kuchora kwa kuona kwa kutumia mbinu zisizo za jadi za kuchora, somo, njama, shughuli za kuchora mapambo kwa ni pamoja na

Kufanya madarasa kwa kutumia mbinu zisizo za kitamaduni: husaidia kupunguza hofu ya watoto huendeleza kujiamini huendeleza mawazo ya anga huwahimiza watoto kufanya kazi na vifaa mbalimbali huendeleza ujuzi mzuri wa magari ya mikono huendeleza ubunifu huendeleza mawazo.

Mbinu ya uchoraji isiyo ya kawaida Kufuta rangi ya Blotografia na Mchoro wa Monotype ya majani kwa vidole. Poke na brashi ngumu, nusu kavu. Nyunyizia dawa. Kuchora kwa mikono Kuchora kwenye mandharinyuma yenye unyevunyevu. Uchoraji na mpira wa povu Kalamu za rangi ya nta + rangi ya crayoni Mshumaa + Ubao wa maji Ubao wa kuchapisha Majani ya uchapishaji Picha ya kioo Groats + PVA gundi Karatasi ya kusongesha. Hisia na paralon, styrofoam, karatasi crumpled.

Kuchora kwa vidole Vifaa: bakuli na gouache, karatasi nene ya rangi yoyote, karatasi ndogo, napkins. Njia ya kupata picha: mtoto hupunguza kidole chake katika gouache na kutumia dots, specks kwenye karatasi. Kila kidole kinajazwa na rangi ya rangi tofauti. Baada ya kazi, vidole vinafutwa na kitambaa, kisha gouache huosha kwa urahisi.

Kuchora kwa mitende Njia za kujieleza: doa, rangi, silhouette ya ajabu. Vifaa: sahani pana na gouache, brashi, karatasi nene ya rangi yoyote, karatasi za muundo mkubwa, napkins. Njia ya kupata matokeo: mtoto hupunguza kiganja chake kwenye gouache au kuipaka kwa brashi na kuchapisha kwenye karatasi. Chora kwa mikono ya kulia na ya kushoto, iliyopakwa rangi tofauti. Baada ya kazi, mikono inafutwa na kitambaa, kisha gouache huosha kwa urahisi.

Vifaa vya Monotype: karatasi nene ya rangi yoyote, brashi, gouache au rangi ya maji. Njia ya kupata picha: mtoto hukunja karatasi kwa nusu na kuchora nusu ya kitu kilichoonyeshwa kwenye nusu yake (vitu huchaguliwa kwa ulinganifu). Baada ya kuchora kila sehemu ya somo, mpaka rangi ikauka, karatasi hiyo inakunjwa kwa nusu tena ili kutoa uchapishaji. Picha inaweza kisha kupambwa kwa pia kukunja karatasi baada ya kuchora mapambo machache.

Penseli za wax + rangi ya maji Vifaa: penseli za wax, karatasi nyeupe nene, rangi ya maji, brashi. Njia ya kupata picha: mtoto huchota na crayons za nta kwenye karatasi nyeupe. Kisha anapaka karatasi na rangi za maji katika rangi moja au zaidi. Mchoro na crayons ya nta bado haijapakwa rangi.

Majani ya uchapishaji Vifaa: karatasi, majani ya miti tofauti (ikiwezekana kuanguka), gouache, brashi. Njia ya kupata picha: mtoto hufunika kipande cha mbao na rangi ya rangi tofauti, kisha huiweka kwenye karatasi na upande wa rangi ili kupata uchapishaji. Kila wakati karatasi mpya inachukuliwa. Petioles ya majani inaweza kupakwa rangi na brashi.

Kuashiria kwa kutumia nusu kavu ngumu Brashi ngumu inaweza kuchorwa na watoto kwa brashi yoyote. umri. Njia hii ya kuchora hutumiwa kupata texture inayohitajika ya kuchora: uso wa fluffy au prickly. Kwa kazi utahitaji gouache, brashi kubwa ngumu, karatasi ya rangi na ukubwa wowote. Mtoto hupunguza brashi ndani ya gouache na kupiga karatasi nayo, akiishikilia kwa wima. Wakati wa kufanya kazi, brashi haina kuzama ndani ya maji. Hii inajaza karatasi nzima, muhtasari au kiolezo. Njia hii ya kuchora hukuruhusu kutoa mchoro udhihirisho muhimu, ukweli, na mtoto kufurahiya kazi yake.

Nyunyizia dawa. Njia hii ni nzuri kwa kuchora theluji inayoanguka, anga ya nyota, kwa toning karatasi, nk na watoto zaidi ya miaka minne. Rangi za rangi inayotaka hupunguzwa kwenye sufuria ya maji, iliyotiwa ndani ya rangi na mswaki au brashi ngumu. Wanaelekeza brashi kwenye karatasi, kuchora kwa ukali na penseli (fimbo) kuelekea wewe, katika kesi hii, rangi itaenea kwenye karatasi, na sio kwenye nguo.

Karatasi ya kusonga Njia ya kuelezea: muundo, kiasi. Vifaa: napkins au karatasi ya rangi ya pande mbili, gundi ya PVA iliyotiwa ndani ya sufuria, karatasi nene au kadibodi ya rangi kwa msingi. Njia ya kupata picha: mtoto hupiga karatasi mikononi mwake mpaka inakuwa laini. Kisha anakunja mpira nje yake. Ukubwa wake unaweza kuwa tofauti: kutoka ndogo (berry) hadi kubwa (wingu, uvimbe kwa mtu wa theluji). Baada ya hayo, donge la karatasi limewekwa kwenye msingi uliotiwa mafuta na gundi.

Groats + PVA gundi Kuchora na nafaka si tu furaha na kusisimua kwa mtoto, lakini pia ni muhimu sana kwa ajili ya maendeleo ya ujuzi wake mzuri wa magari, na kwa hiyo hotuba, michakato ya mawazo. Hii pia ina athari ya manufaa kwa psyche ya mtoto wake - pamoja na mwingiliano wowote wa kucheza na nyenzo za asili. Kuchora na rump - kutumia gundi ni njia ngumu zaidi, lakini ya kuvutia. Mchoro kama huo utaendelea kwa muda mrefu, na kuchora na croup itatoa kujieleza kwa upana na tofauti wa ubunifu "I" sio tu kwa watoto wa shule na hata watu wazima! Baada ya yote, uchoraji na paneli zilizoundwa ni zenye nguvu, zimetengenezwa, zote mbili kwa rangi ya asili ya nafaka, na zimewekwa na rangi. Unaweza kuchora na aina yoyote ya nafaka - Buckwheat, mchele, mtama, kung'olewa na hata jelly kavu ya rangi nyingi - na ni nzuri! Lakini jambo rahisi zaidi, kwa mwanzo, ni kujifunza jinsi ya kuteka na semolina ya kawaida. fursa kwa

Kuchora na semolina - Paka Aliyepigwa Kwa nini Kitty? Kuchora na semolina ni nzuri kwa kuchora wanyama wenye manyoya! Vifaa: kadibodi ya rangi (au karatasi), gundi ya PVA, semolina, gouache, brashi. Kazi yote inafanywa kwa hatua tano, lakini baada ya nne za kwanza picha itahitaji kukaushwa. Kwa hiyo, inageuka katika hatua mbili: kuunda sanamu ya manna, na ya pili - kuchora sanamu kavu.

Hatua ya 1. Chora muhtasari wa Paka kwenye msingi wa kadibodi. Hatua ya 2. Tunapaka paka inayotolewa na gundi ya PVA kwa kutumia brashi. Tunajaribu kutokwenda zaidi ya mtaro wa takwimu. Hatua ya 3. Nyunyiza semolina kwenye figurine yenye nata. Ili kufanya safu kuwa sare zaidi, unaweza kuitingisha kwa upole kwa usawa. Hatua ya 4. Pindua kwa wima na kutikisa mabaki ya semolina ambayo hayashikamani na gundi. Zaidi hata safu ya gundi ilikuwa, laini ya uso wa semolina applique itakuwa.

Wakati mwingine, wakati wa kuchora wanyama, tunapaka juu ya manyoya yao na rangi moja imara. Kanzu ni laini na laini. Unawezaje kufikisha fluffiness ya manyoya ya mnyama au wingi wa uso? Kuna njia kadhaa za kufanya hivyo. Mmoja wao - kwa msaada wa poking na brashi ngumu. Fluffiness maalum au prickly hupatikana tu wakati wa kutumia brashi kavu kabisa na kiasi kidogo cha rangi. Kwa hiyo, ni muhimu sana kwamba mtoto huchota gouache tu juu ya ncha ya rundo na kuanza kuteka kutoka kushoto kwenda kulia, bila kuacha mapungufu. Vifaa: Karatasi ya Scrapbook, penseli rahisi, gouache, brashi ngumu na laini, jar ya maji, kitambaa. Maendeleo ya kazi: Tunatoa picha ya contour ya mnyama na penseli rahisi (kwa watoto wakubwa, mtaro wa wanyama unaweza kuruka). Kwenye brashi ngumu kavu, tunaandika gouache kidogo ya rangi inayotaka na, tukishikilia brashi kwa wima (brashi inagonga na "kisigino"), tunatengeneza "pokes" juu, tukiziweka ndani na kando ya kingo. silhouette ya mnyama. Wakati rangi inakauka, piga macho, pua, mdomo, ndevu na maelezo mengine ya tabia kwa mnyama na ncha ya brashi laini. Chaguzi za kazi: unaweza kuteka kitten, mbwa, mwana-kondoo, mbuzi, hedgehog, mane ya simba, mtu wa theluji, theluji, mti wa Krismasi, mti wa pine, msitu, jua, maua (dandelions, alizeti) na mengi zaidi kwa kupiga brashi ngumu ya nusu-kavu.

Crayoni za nta + rangi ya maji Njia za kuelezea: rangi, mstari, stain, texture. Ya kati: crayoni za nta, karatasi nyeupe nene, rangi ya maji, brashi. Maendeleo ya kazi: mtoto huchota na crayoni za nta kwenye karatasi nyeupe. Kisha anapaka karatasi na rangi za maji katika rangi moja au zaidi. Mchoro wa crayoni haujapakwa rangi.

Njia ya kuchora plastiki Nyenzo: kadibodi, plastiki (ikiwezekana nta), safu, bodi ya plastiki, wipes mvua. Maendeleo ya kazi: Chora muhtasari wa njama kwenye kadibodi na penseli na ujaze kwa msaada wa plastiki. Unaweza kutumia mbinu mbalimbali: kupaka, kuweka mipira, sausages, nk Mwishoni, kazi inapaswa kufunikwa na nywele za nywele ili kuhifadhi bora picha. Chaguzi za kazi: maua, vipepeo, bahari, miti, samaki, mandhari, wanyamapori, nk.

Njia ya uchoraji wa kabichi ya Kichina Nyenzo: majani ya kabichi ya Kichina, gouache, dawa ya meno, brashi, karatasi nyeupe. Maendeleo ya kazi: Tunachanganya dawa yoyote ya meno "ya bei nafuu" na gouache. Inageuka kama rangi ya maji kwa wasanii (vizuri, takriban). Kisha, pamoja na mtoto, tunaomba kwa brashi kwenye jani la kabichi, tugeuke kwa upole na kuiweka kwenye karatasi safi, piga kwa mikono yetu. Na tunapata ... picha. Chaguzi za kazi: maua, vipepeo, bahari, miti, samaki, nk.

Mbinu ya kuchora ubao. Nyenzo: karatasi nene au kadibodi, rangi za maji au crayoni za nta, mishumaa, rangi nyeusi ya gouache au wino, sabuni yoyote ya kioevu (shampoo), milundo. Maendeleo ya kazi: Chora karatasi au kadibodi na crayoni za rangi nyingi za nta. Usihurumie crayoni za nta, zinapaswa kufunika karatasi kwenye safu nene! Rangi pekee ambayo haiwezi kutumika ni nyeusi. Katika tukio ambalo huna crayons za wax, tumia rangi ya maji. Funika karatasi na rangi ya rangi ya maji, acha rangi ikauke, kisha usugue karatasi vizuri na mshumaa. Unapaswa kuwa na karatasi ya rangi nyingi iliyofunikwa na safu nene ya nta ya parafini. Ongeza sabuni kidogo ya maji au shampoos kwa gouache nyeusi au wino, changanya vizuri na ufunika karatasi iliyoandaliwa na mchanganyiko huu (sabuni ya kioevu inakuza matumizi ya sare ya rangi). Acha rangi iwe kavu kabisa. Sasa kwa sehemu ya kufurahisha! Piga mchoro na kitu chochote chenye ncha kali (kwa mfano, kidole cha meno au sindano ya kuunganisha). Picha imeundwa kwenye historia nyeusi kutoka kwa viboko vya rangi au nyeupe. Chaguzi za kazi: nafasi, taa za kaskazini, wanyama, miti, maua, nyumba, nk.

Mbinu ya kuchora vidole na mitende. Nyenzo: karatasi nene, gouache au rangi za vidole, wipes mvua, sifongo, brashi, mitungi ya maji. Maendeleo ya kazi: 1. Mtoto huweka ncha ya kidole chake kwenye rangi. Hakikisha kwamba mtoto hupunguza kidole chake kwa juu ndani ya jar ya rangi. 2. Onyesha mtoto wako jinsi ya kuweka pointi kwenye kipande cha karatasi na kidole chako, kuchora viboko, kuchora mistari. Ikiwa ni lazima, chukua mkono wa mtoto ndani yako na kuchora dots kadhaa. 3. Wakati wa kubadilisha rangi, suuza kidole kwenye bakuli la maji na uifuta kwa kitambaa. Lahaja za kazi: Kuna mbinu kadhaa za kuchora kwa kidole: - Tunachora kwa vidole, yaani: tunaweka alama kwa vidole, kuchora mistari kwa vidole, kupaka vidole (tunachora vidole 1-2 na kuviunganisha kwenye karatasi - nyota, miti, vichaka vitatoka), kukusanya vidole kwenye kundi (hivyo, tunapata maua na theluji za theluji za baridi); Itakuwa ya kufurahisha zaidi kwa mtoto kupamba vitu vilivyochorwa hapo awali na dots (alizeti, agariki ya kuruka, ladybug, kuchora miduara kwenye mavazi, n.k.) au kuongezea picha za njama (chora mvua inayoanguka, mbaazi kwa jogoo, n.k.) . - Tunachora kwa ngumi kutoka upande wa kidole gumba (waridi nzuri, konokono, ganda zitatoka) - Tunachora kwa ngumi iliyo wazi, kwa mfano, ili tuweze kuchora upinde wa mvua, ndizi, nk - Tunachora. kwa kiganja, wakati vidole vinaweza kufungwa (tunaweka kipepeo kwa wima kwenye karatasi, mitende miwili ya rangi, samaki, kiganja kimoja, kilichounganishwa kwa usawa kwenye karatasi).

Njia ya kuchora dot (pointillism). Nyenzo: rangi ya gouache, vijiti vya mbao na mwisho wa pamba au swabs za pamba, karatasi nyeupe, uchoraji na wasanii, sampuli za kazi zilizofanywa na mbinu - dots. Maendeleo ya kazi: Chora muhtasari wa njama kwenye karatasi na penseli na chora pointi kwa fimbo. Tunatumia kila rangi kwenye vijiti tofauti. Chaguzi za kazi: maua, mandhari, maisha bado, wanyamapori, nk.

Njia ya kuchora na mkanda wa umeme. Nyenzo: kadibodi au karatasi nene, mkanda wa ujenzi, mkasi, gouache, sifongo. Maendeleo ya kazi: Kutumia mkanda wa umeme, tumia kuchora kwenye karatasi, tumia gouache na sifongo, wakati kuchora kukauka, futa mkanda, kuchora iko tayari. Chaguzi za kazi: nyumba, miti, maua, theluji za theluji, usafiri, nk.
Mbinu ya uchapishaji wa majani. Nyenzo: Gouache, watercolor, brashi, penseli, karatasi, na pia: majani ya miti tofauti, maua; Maendeleo ya kazi: Tutakusanya majani mbalimbali yaliyoanguka, smear kila jani na gouache kutoka upande wa mishipa. Karatasi tutakayochapisha inaweza kuwa ya rangi. Bonyeza upande uliopakwa chini dhidi ya karatasi. Ondoa kwa uangalifu, ukichukua kwa petiole. Mara nyingine tena, kupaka karatasi na kuiunganisha kwenye karatasi, tunapata uchapishaji mwingine, nk. Chaguzi za kazi: maua, vipepeo, miti, mandhari, samaki, nk.
Njia ya kuchora na shading na eraser. Nyenzo: karatasi, penseli, eraser. Maendeleo ya kazi: Kuweka kivuli karatasi kwa penseli rahisi, kisha kwa kutumia kifutio tunachora mchoro uliotungwa. Mwishoni mwa kazi, chora viboko na penseli. Chaguzi za kazi: maua, miti, nyumba, wanyama, watu, nk.

Ripoti ya kazi ya duara kwenye mchoro usio wa jadi "Watercolors"

MBDOU - aina ya chekechea ya pamoja

№ 17 "Akoshi"

Mwalimu: Fazlyeva L.R.

"… Hii ni kweli!

Naam, kuna nini cha kujificha?

Watoto wanapenda, wanapenda kuchora!

Kwenye karatasi, kwenye lami, kwenye ukuta.

Na kwenye tramu kwenye dirisha .... "

Watoto wa kikundi cha kati walisoma katika kikundi cha kuchora isiyo ya jadi "Aquarelle" katika mwaka wa masomo wa 2015-2016.

Mduara ulihudhuriwa 15 watoto .

Kuchora kwa kutumia mbinu isiyo ya kawaida -

mchoro huu unalenga uwezo wa kupotoka kutoka kwa kiwango. Hali kuu: kufikiria kwa kujitegemea na kupata fursa zisizo na kikomo za kuelezea hisia na mawazo yako katika kuchora, kujiingiza katika ulimwengu wa ajabu wa ubunifu.

Utumiaji wa mbinu zisizo za kitamaduni za shughuli:

• inachangia uboreshaji wa maarifa na maoni ya watoto juu ya vitu na matumizi yao, vifaa, mali zao, njia za matumizi;
• huchochea motisha chanya kwa mtoto, huamsha hali ya furaha, huondoa hofu ya mchakato wa kuchora;
• inakupa fursa ya kufanya majaribio;
• huendeleza unyeti wa tactile, tofauti ya rangi;
• inakuza maendeleo ya uratibu wa jicho la mkono;
• haichoki watoto wa shule ya mapema, huongeza ufanisi;
• hukuza fikira zisizo za kawaida, ubinafsi.

Njia zisizo za kawaida za picha katika kuchora.

Uchoraji wa mvua

Kuchora na nafaka

Nitkografia

Kuchora kwa wao

mikono (kuchora kwa vidole

na mitende)

Njia

Picha

Aina moja

Kuchora kwa muhuri

kuchora fimbo, alama)

Na mengine

Michezo ya kufuta

(Blojia)

Kuchora kwa vidole na mitende. Zana za kujieleza: doa, rangi, silhouette ya ajabu. Nyenzo: sahani pana na gouache, brashi, karatasi nene ya rangi yoyote, karatasi kubwa, napkins. Mbinu ya kupata picha : mtoto hupunguza kiganja chake (kidole) kwenye gouache au rangi na brashi (kutoka umri wa miaka mitano) na hufanya uchapishaji kwenye karatasi. Chora kwa mikono ya kulia na ya kushoto, iliyopakwa rangi tofauti. Baada ya kazi, mikono inafutwa na kitambaa, kisha gouache huosha kwa urahisi.

Kuchapisha kwa mihuri kutoka kwa mboga mboga na matunda , muhuri foleni za magari. Zana za kujieleza: stain, texture, rangi. Nyenzo: bakuli au sanduku la plastiki lililo na pedi ya stempu iliyotengenezwa kwa mpira mwembamba wa povu uliowekwa na gouache, karatasi nene ya rangi na saizi yoyote, mihuri ya viazi. mtoto anabonyeza muhuri kwenye pedi ya wino na kufanya alama kwenye karatasi. Ili kupata rangi tofauti, bakuli na muhuri hubadilishwa. Machapisho ya majani. Nyenzo: karatasi, majani ya miti tofauti (ikiwezekana kuanguka), gouache, brashi. Mbinu ya kupata picha: mtoto hufunika kipande cha mbao na rangi ya rangi tofauti, kisha anaiweka kwenye karatasi na upande wa rangi ili kupata kuchapishwa. Kila wakati karatasi mpya inachukuliwa. Petioles ya majani inaweza kupakwa rangi na brashi.

Hisia na polystyrene, mpira wa povu. Zana za kujieleza: stain, texture, rangi. Nyenzo: bakuli au sanduku la plastiki lenye pedi ya muhuri iliyotengenezwa kwa mpira mwembamba wa povu uliowekwa na gouache, karatasi nene ya rangi na saizi yoyote, vipande vya plastiki ya povu. Mbinu ya kupata picha: mtoto anasisitiza styrofoam, mpira wa povu kwenye pedi ya muhuri na rangi na hufanya hisia kwenye karatasi. Ili kupata rangi tofauti, bakuli na povu hubadilishwa.

Jab yenye brashi ngumu, nusu kavu. Zana za kujieleza: texture ya rangi, rangi. Nyenzo: brashi ngumu, gouache, karatasi ya rangi na ukubwa wowote, au silhouette iliyokatwa ya mnyama wa fluffy au prickly. Mbinu ya kupata picha: mtoto hupunguza brashi ndani ya gouache na kupiga karatasi nayo, akiishikilia kwa wima. Wakati wa kufanya kazi, brashi haina kuzama ndani ya maji. Hii inajaza karatasi nzima, muhtasari au kiolezo. Inageuka kuiga ya texture ya uso fluffy au prickly.

Kukanyaga

pamba buds, penseli

Zana za kujieleza: stain, texture, rangi. Nyenzo: sufuria au sanduku la plastiki lililo na pedi ya stempu iliyotengenezwa kwa mpira mwembamba wa povu uliowekwa na gouache, karatasi nene ya rangi na saizi yoyote, karatasi iliyokunjwa. Mbinu ya kupata picha: mtoto anabonyeza karatasi iliyokunjwa dhidi ya pedi ya wino na kufanya hisia kwenye karatasi. Ili kupata rangi tofauti, sahani na karatasi iliyovunjika hubadilishwa.

Kalamu za rangi (mshumaa) + rangi ya maji. Zana za kujieleza: rangi, mstari, doa, texture. Nyenzo: kalamu za rangi ya nta, karatasi nene nyeupe, rangi ya maji, brashi. Mbinu ya kupata picha: mtoto huchora na kalamu za rangi kwenye karatasi nyeupe. Kisha anapaka karatasi na rangi za maji katika rangi moja au zaidi. Mchoro wa crayoni unabaki bila kupakwa rangi. Mshumaa + watercolor Umri: kutoka miaka minne. Zana za kujieleza: rangi, mstari, doa, texture. Kati: mshumaa, karatasi nene, rangi ya maji, brashi. Njia ya kupata picha: mtoto huchota na mshumaa "kwenye karatasi. Kisha rangi ya karatasi na rangi ya maji katika rangi moja au zaidi. Mchoro na mshumaa unabaki nyeupe."

Mada ya monotype. Zana za kujieleza: doa, rangi, ulinganifu. Nyenzo: karatasi nene ya rangi yoyote, brashi, gouache au rangi ya maji. Mbinu ya kupata picha: mtoto hukunja karatasi kwa nusu na kuchora nusu ya kitu kilichoonyeshwa kwenye nusu yake (vitu huchaguliwa kwa ulinganifu). Baada ya kuchora kila sehemu ya somo, mpaka rangi ikauka, karatasi hiyo inakunjwa kwa nusu tena ili kutoa uchapishaji. Picha inaweza kisha kupambwa kwa pia kukunja karatasi baada ya kuchora mapambo machache.

Blotografia ni ya kawaida, na bomba. Zana za kujieleza : doa. Nyenzo: karatasi, wino au gouache ya diluted ya kioevu kwenye bakuli, kijiko cha plastiki. Mbinu ya kupata picha: mtoto huchukua gouache na kijiko cha plastiki na kumwaga kwenye karatasi. Matokeo yake ni matangazo ya nasibu. Kisha karatasi hiyo inafunikwa na karatasi nyingine na kushinikizwa (unaweza kuinama karatasi ya awali kwa nusu, kumwaga wino kwenye nusu moja, na kuifunika kwa nyingine). Ifuatayo, karatasi ya juu imeondolewa, picha inachunguzwa: imedhamiriwa jinsi inavyoonekana. Maelezo yanayokosekana yanachorwa.

Slaidi 1

Slaidi 2

Slaidi 3

Slaidi ya 4

Slaidi ya 5

Slaidi 6

Slaidi 7

Slaidi ya 8

Slaidi 9

Slaidi ya 10

Slaidi ya 11

Slaidi ya 12

Slaidi ya 13

Slaidi ya 14

Slaidi ya 15

Slaidi ya 16