பாலர் பாடசாலைகளுக்கான வழிமுறைகளைப் படித்தல். ஒரு குழந்தையை படிக்க கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி: முக்கியமான விதிகள் மற்றும் பயனுள்ள நுட்பங்கள்

வணக்கம் நண்பர்களே! நீங்கள் எதைப் பற்றி புகார் செய்கிறீர்கள்? உங்கள் குழந்தையின் வாசிப்பு நுட்பம் நொண்டியா? வரி, நாங்கள் சிகிச்சை செய்வோம். செய்முறையை வைத்திருங்கள். வாசிப்பு நுட்பங்களின் வளர்ச்சிக்கு சிறப்பு பயிற்சிகளை பரிந்துரைக்கிறேன். ஒரு நாளைக்கு ஒரு முறை, பல துண்டுகளை தவறாமல் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். மேலும் வாசிப்பு நுட்பம் அதன் காலில் உறுதியாக நிற்கும், பின்னர் அது முன்னோக்கி குதிக்கும்.

இத்தகைய மந்திர பயிற்சிகள் உள்ளன. நீங்கள் முயற்சித்தால், இணையத்தில் நீங்கள் நூற்றுக்கணக்கான வெவ்வேறு நுட்பங்கள், அணுகுமுறைகள், முறைகளைக் காணலாம். உண்மையைச் சொல்வதென்றால், கண்கள் ஓடி, மூளை மெதுவாக கொதிக்கத் தொடங்குகிறது. எதை தேர்வு செய்வது என்று உங்களுக்குத் தெரியாது.

இதுபோன்ற சிக்கல்களிலிருந்து எனது வாசகர்களைப் பாதுகாப்பதற்காக, நான் சொந்தமாக ஒரு தேர்வு செய்ய அனுமதித்தேன். கட்டுரையில் மிகவும் சுவாரஸ்யமான மற்றும் சுவையானது மட்டுமே உள்ளது, என் கருத்துப்படி, வாசிப்பு நுட்பத்தை வழங்கப்பட்ட நிலைக்கு உயர்த்துவதற்கு சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி உதவும் பயிற்சிகள். நான் அவர்களின் படைப்புரிமை என்று பாசாங்கு செய்யவில்லை, அவை நிபுணர்களால் உருவாக்கப்பட்டவை: ஆசிரியர்கள், உளவியலாளர்கள், பேராசிரியர்கள்.

ஆனால் அவர்களின் பெயர்களின் படைப்புரிமையை நான் கோருகிறேன். வேதனையுடன், அசல் செயல்திறனில் அவை சலிப்பை ஏற்படுத்துகின்றன. ஒப்புக்கொள், "காணாமல் போன வாக்கியத்தின் மர்மம்" "பேராசிரியர் I.T. இன் விஷுவல் டிக்டேஷனை விட மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கிறது. ஃபெடோரென்கோ ". இது நிச்சயமாக இளைய மாணவர்களிடையே அதிக ஆர்வத்தைத் தூண்டும்.

பாட திட்டம்:

பயிற்சிகளின் பட்டியல்

இங்கே அவர் இருக்கிறார்! சிறப்பு வாசிப்பு பயிற்சிகளின் பட்டியல்:

1. "அரை தர்பூசணி"
2. இழந்த கடிதங்கள்
3. "மிகவும் கூர்மையான கண்"
4. "ஷெர்லாக்"
5. "பார்க்கும் கண்ணாடி வழியாக"
6. "பைத்தியம் புத்தகம்"
7. "பறவைகள் வந்துவிட்டன"
8. "பார்ட்டிசான்"
9. “ஓ, நேரம்! மீண்டும்! "
10. "இழந்த சலுகையின் மர்மம்"

உடற்பயிற்சி 1. "அரை தர்பூசணி"

உங்கள் குழந்தைக்கு முடியுமா என்று கேளுங்கள், அரை தர்பூசணியைப் பார்த்த பிறகு, ஒரு முழு தர்பூசணி எப்படி இருக்கும் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்? நிச்சயமாக, பதில் ஆம். இப்போது அதே பரிசோதனையை சொற்களால் செய்ய பரிந்துரைக்கவும்.

ஒரு புத்தகத்தையும் ஒரு ஒளிபுகா ஆட்சியாளரையும் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். புத்தகத்தின் ஒரு வரியை ஒரு ஆட்சியாளருடன் மூடுங்கள், இதனால் சொற்களின் மேற்புறம் மட்டுமே தெரியும். குறிக்கோள்: உரையின் உச்சியை மட்டும் பார்த்து உரையைப் படிக்க.

ஆட்சியாளரை மேலே நகர்த்தி, வார்த்தைகளின் அடிப்பகுதியை மட்டும் காட்டுங்கள். நாங்கள் படித்தோம். இது, ஏற்கனவே மிகவும் கடினம்.

மிகவும் இளம் பள்ளி மாணவர்களுக்கு, நீங்கள் விளையாட்டின் மற்றொரு பதிப்பை வழங்கலாம். எளிய சொற்களால் அட்டைகளை உருவாக்குங்கள். பின்னர் இந்த அட்டைகளை வார்த்தைகளாக இரண்டு பகுதிகளாக வெட்டுங்கள். நீங்கள் இரண்டு பகுதிகளையும் சரியாக இணைக்க வேண்டும்.

இது எவ்வாறு பயனுள்ளதாக இருக்கும்? எதிர்பார்ப்பை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது. எதிர்பார்ப்பு என்பது எதிர்பார்ப்பு. மூளையின் அத்தகைய திறன், இது நமக்கு வாய்ப்பை அளிக்கிறது, படிக்கும்போது, \u200b\u200bஎல்லா வார்த்தைகளையும் கடிதங்களையும் முற்றிலும் படிக்கக்கூடாது. அவர்கள் இருப்பதை மூளை ஏற்கனவே அறிந்திருக்கிறது, எனவே அவர்கள் மீது ஏன் நேரத்தை வீணடிக்கிறார்கள்? எதிர்பார்ப்பை வளர்த்துக் கொள்ளலாம், இது வாசிப்பை சரளமாகவும், கவனமாகவும், எளிதாகவும் ஆக்குகிறது.

உடற்பயிற்சி 2. "இழந்த கடிதங்கள்"

எதிர்பார்ப்பை வளர்ப்பதற்கான மற்றொரு பயிற்சி.

கடிதங்களும் சொற்களும் சில நேரங்களில் தொலைந்து போகும். ஆனால் சில கடிதங்களும் சொற்களும் இல்லாமல் கூட நாம் படிக்கலாம். நாம் முயற்சிப்போம்?

தாளில் எழுதவும், அச்சுப்பொறியில் அச்சிடவும் அல்லது ஒரு சிறப்பு பலகையில் ஒரு மார்க்கரில் நீங்கள் கீழே காணும் சொற்றொடர்களை எழுதவும்.

புத்தகம் ... அலமாரி.

புதிய ... சட்டை.

பெரிய ... ஸ்பூன்.

இஞ்சி பூனை.

இது போன்ற மற்றொரு சொற்றொடர்:

போபிக் அனைத்து கட்லட்களையும் சாப்பிட்டார்,

அவர் பகிர்ந்து கொள்ளவில்லை .......

மேலும் இது போன்றது:

சரி-சரி-சரி - நாங்கள் கட்டுவோம் .......

யுக்-யூக்-யுக் - நம்முடையது உடைந்தது ...

உடற்பயிற்சி 3. "கண் ஒரு வைரம்"

படத்தைப் பார்த்து அதே செவ்வகத்தை வரையவும். கலங்களில் 1 முதல் 30 வரையிலான எண்களை சீரற்ற வரிசையில் வைக்கவும், ஆனால் ஒன்றன்பின் ஒன்றாக வைக்கவும். எண்கள் தோராயமாக செல்கள் முழுவதும் சிதறடிக்கப்பட வேண்டும்.

மாணவர் அடையாளத்துடன் படத்தை உற்று நோக்குகிறார்.

எண்ணுவது கூட, மிக வேகமாக இல்லை, ஆனால் மிக மெதுவாகவும் இல்லை.

குழந்தையின் பணி:

• ஒருவரின் எண்ணிக்கையில் உங்கள் விரலால் அலகு கண்டுபிடித்து காண்பி;
• இரண்டு - இரண்டு;
• மூன்று - மூன்று, முதலியன.

குழந்தை ஏதேனும் ஒரு உருவத்துடன் தயங்கினால், கணக்கு அவருக்காக காத்திருக்காது, நீங்கள் பிடிக்க வேண்டும், வேகமாக தேட வேண்டும். குழந்தைகளுக்கு, நீங்கள் சிறிய அறிகுறிகளை வரையலாம், எடுத்துக்காட்டாக, 3X3 அல்லது 4X4.

உடற்பயிற்சியின் பொருள் என்ன? இது கோணத்தை அதிகரிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. உங்கள் கண்களால் "பிடிக்க" ஒரு கடிதம் அல்ல, ஒரு வார்த்தை அல்ல, ஒரே நேரத்தில் பல சொற்கள் அல்லது படிக்கும்போது ஒரு முழு வரியும். நாம் எவ்வளவு விரிவாகப் பார்க்கிறோமோ, அவ்வளவு வேகமாக வாசிப்போம்.

ஒரு அட்டவணையை இரண்டு அல்லது மூன்று முறை பயன்படுத்தலாம், பின்னர் எண்களின் இருப்பிடத்தை மாற்ற வேண்டும்.

உடற்பயிற்சி 4. "ஷெர்லாக்"

சொற்களை ஒரு காகிதத்தில் வைக்கவும். மிகவும் வித்தியாசமானது, மிக நீண்டது அல்ல. எந்த குறிப்பிட்ட வரிசையிலும் இல்லை. காகிதத்தில் அவற்றை சிதறடிக்கவும். வார்த்தைகளில் ஒன்றை பெயரிட்டு, அதைக் கண்டுபிடிக்க உங்கள் பிள்ளையை கேளுங்கள். சொற்கள் பின்வருவனவாக இருக்கலாம்:

பிரேம், ஜெல்லி, ஸ்பூன், நாற்காலி, குதிரை, தங்கம், சோப்பு, பேனா, சுட்டி, வாய், முழங்கால், நாய், கோடை, ஏரி, புற்றுநோய்

ஒவ்வொரு அடுத்த வார்த்தையும் முந்தைய வார்த்தையை விட வேகமாக இருக்கும். ஒரு வார்த்தையைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சித்ததிலிருந்து, மாணவர் வழியில் மற்றவர்களைப் படிப்பார், அவர்கள் இருக்கும் இடத்தை நினைவில் கொள்வார்கள். எங்களுக்கு அவ்வளவுதான்.

"ஷெர்லாக்" க்கு நன்றி பார்வையின் கோணம் அதிகரித்துள்ளது. மற்றும் வாசிப்பு வேகம்.

உடற்பயிற்சி 5. "பார்க்கும் கண்ணாடி வழியாக"

நாங்கள் தேடும் கண்ணாடி உலகில் இறங்கினோம், எல்லாமே வேறு வழி. மேலும் அவர்கள் இடமிருந்து வலமாக அல்ல, வலமிருந்து இடமாக எல்லாவற்றையும் படிக்கிறார்கள். நாம் முயற்சிப்போம்?

எனவே, புத்தகங்களில் உள்ள வரிகளை இடமிருந்து வலமாகப் படிக்கிறோம். தெளிவுபடுத்த, சொற்களைத் திருப்ப வேண்டிய அவசியமில்லை. "ஹிப்போபொட்டமஸ்" என்பதற்கு பதிலாக "டோமெஜெப்" படிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை.

இந்த வாசிப்பு முறையால், உரையின் பொருள் இழக்கப்படுகிறது. எனவே, எல்லா கவனமும் சொற்களின் சரியான மற்றும் தெளிவான உச்சரிப்புக்கு மாறுகிறது.

உடற்பயிற்சி 6. "பைத்தியம் புத்தகம்"

சில நேரங்களில் தவறான நடத்தை கொண்ட புத்தகங்கள் வித்தியாசமாக நடந்துகொள்வதாக உங்கள் குழந்தைக்குச் சொல்லுங்கள். அவர்கள் திடீரென்று எடுத்து தலைகீழாக மாறுகிறார்கள்.

குழந்தை சத்தமாக வாசிக்கிறது. சிறிது நேரம் கழித்து, கைதட்டினீர்கள். குழந்தையின் பணி புத்தகத்தை தலைகீழாக மாற்றி, அவர் விட்டுச்சென்ற இடத்திலிருந்து தொடர்ந்து படிக்க வேண்டும். முதலில், உரையில் தொலைந்து போகாமல் இருக்க, பென்சிலால் மதிப்பெண்கள் எடுக்கலாம். அதனால் பல முறை. புத்தகத்தின் இரண்டு, மூன்று முழு திருப்பங்கள்.

உங்கள் மாணவர் இன்னும் தரம் 1 இல் இருந்தால், அல்லது தரம் 2 இல் இருக்கலாம், ஆனால் வாசிப்பு இன்னும் மிகவும் கடினம் என்றால், நீங்கள் நூல்களைக் கொண்ட ஒரு புத்தகத்தை படிக்க முடியாது, ஆனால் குறுகிய எளிய சொற்கள் ஒன்றன்பின் ஒன்றாக காகிதத்தில் அச்சிடப்படுகின்றன.

அது என்ன கொடுக்கும்? கண் ஒருங்கிணைப்பு உருவாகும், உரையில் செல்லக்கூடிய திறன். கடிதங்களின் தரநிலை உருவாக்கப்படும். மேலும் மூளையின் தகவல்களை செயலாக்குவது மேம்படும்.

உடற்பயிற்சி 7. "பறவைகள் வந்துவிட்டன"

"பறவைகள் வந்துவிட்டன" என்ற சொற்றொடரை உங்கள் குழந்தைக்குக் காட்டுங்கள். அதைப் படிக்கச் சொல்லுங்கள்:

• அமைதியாக;
• மகிழ்ச்சியுடன்;
• சத்தமாக;
• அமைதியான;
• சோகம்;
• எரிச்சலுடன்;
• பயத்துடன்;
• ஒரு கேலிக்கூத்துடன்;
• கோபத்துடன்.

உடற்பயிற்சி 8. "பாகுபாடு"

மாணவர் உரையை (அல்லது தனிப்பட்ட சொற்கள், அவர் இன்னும் இளமையாக இருந்தால்) சத்தமாக வாசிப்பார். நீங்கள் சொல்கிறீர்கள்: "பார்ட்டிசான்". இந்த சமிக்ஞையில், மாணவர் தனது வாயில் ஒரு பென்சில் எடுத்து (அதை உதடுகளுக்கும் பற்களுக்கும் இடையில் அழுத்துகிறார்) தொடர்ந்து தனக்குத்தானே படிக்கிறார். "பாகுபாட்டாளர் தப்பினார்" என்ற சமிக்ஞையில், நாங்கள் பென்சிலை வெளியே எடுத்து மீண்டும் சத்தமாக வாசித்தோம். அதனால் பல முறை.

இது ஏன்? நீங்களே படிக்கும்போது சொற்களின் உச்சரிப்பை அகற்றுவது. பேசுவது வேகமாக வாசிப்பதற்கான எதிரி. எனவே நீங்கள் அதை அகற்ற வேண்டும். உங்கள் பற்களில் ஒரு பென்சில் பிணைக்கப்படும்போது, \u200b\u200bநீங்கள் உச்சரிக்க முடியாது.

உடற்பயிற்சி 9. “ஓ, நேரம்! மீண்டும்! "

இந்த பயிற்சிக்கு, எங்களுக்கு ஒரு ஸ்டாப்வாட்ச் மற்றும் படிக்க ஒரு உரை தேவை.

1 நிமிடத்திற்குள் படிக்கிறோம். வாசிப்பின் வேகத்தில் கவனம் செலுத்துங்கள், ஆனால் இப்போதைக்கு வெளிப்பாட்டை நீங்கள் மறந்துவிடலாம். தயாரா? போ!

நிமிடம் முடிந்தது. நிறுத்து! நாங்கள் எங்கு நிறுத்தினோம் என்பதைக் குறிப்போம்.

கொஞ்சம் ஓய்வு எடுத்து அதே உரையை இன்னும் ஒரு முறை படிப்போம். போ! ஒரு நிமிடத்தில், நாங்கள் ஒரு செரிஃப் செய்கிறோம். ஆஹா! ஏற்கனவே.

மூன்றாவது முறையாக என்ன நடக்கும்? மூன்றாவது முறை இன்னும் குளிராக இருக்கும்!

அது நமக்கு என்ன தருகிறது? வாசிப்பு வேகம் அதிகரித்தது. மற்றும் குழந்தையின் உந்துதல். அவர் அதிக திறன் கொண்டவர் என்பதை அவரே பார்ப்பார்.

உடற்பயிற்சி 10. "காணாமல் போன வாக்கியத்தின் மர்மம்"

மர்மத்தை தீர்க்க, எங்களுக்கு வாக்கியங்களுடன் அட்டைகள் தேவை (படத்தைப் பாருங்கள்). மொத்தம் 6 அட்டைகள் உள்ளன. ஒவ்வொன்றுக்கும் ஒரு வாக்கியம் உண்டு. எழுத்துரு பெரியது மற்றும் படிக்க எளிதானது.

ஒரு நோட்புக் மற்றும் பேனாவைத் தயாரிப்போம். நாங்கள் பயிற்சியைத் தொடங்குகிறோம்:

1. உங்கள் பிள்ளைக்கு முதல் அட்டையைக் காட்டு.
2. மாணவர் வாக்கியத்தைப் படித்து நினைவில் வைக்க முயற்சிக்கிறார்.
3. 6 - 8 விநாடிகளுக்குப் பிறகு அட்டையை அகற்றவும்.
4. குழந்தை ஒரு குறிப்பேட்டில் ஒரு வாக்கியத்தை நினைவிலிருந்து எழுதுகிறது.
5. இரண்டாவது அட்டை போன்றவற்றை குழந்தைக்குக் காட்டுங்கள். ஆறாவது வாக்கியத்திற்கு.

இங்கே என்ன பயன்?

நான் சொன்னது போல, உண்மையில், இது ஒரு விளையாட்டு அல்ல, ஆனால் பேராசிரியர் ஐ.டி. ஃபெடோரென்கோ. மொத்தம் இதுபோன்ற 18 ஆணைகள் உள்ளன. ஒவ்வொன்றுக்கும் ஆறு வாக்கியங்கள் உள்ளன.

எங்கள் எடுத்துக்காட்டில், நான் முதல் கட்டளையைப் பயன்படுத்தினேன். அவற்றின் அம்சம் என்ன? டிக்டேஷனின் முதல் வாக்கியத்தில் உள்ள எழுத்துக்களை எண்ணுங்கள். அவற்றில் 8 உள்ளன.

இரண்டாவது - 9,

மூன்றாவது - 10,

நான்காவது மற்றும் ஐந்திலிருந்து 11 வரை,

ஆறாவது ஏற்கனவே 12.

அதாவது, வாக்கியங்களில் உள்ள எழுத்துக்களின் எண்ணிக்கை படிப்படியாக அதிகரிக்கிறது மற்றும் இறுதியில் 18 வது கட்டளையின் கடைசி வாக்கியத்தில் 46 ஐ அடைகிறது.

ஃபெடோரென்கோவின் கட்டளைகளின் உரைகளை இணையத்தில் எளிதாகக் காணலாம். எல்லாவற்றையும் சரியாகச் செய்ய முடியாவிட்டால், ஒரு கட்டளையை இரண்டு, மூன்று முறை பயன்படுத்தலாம். நான்காவது முறையாக, பொதுவாக எல்லாம் செயல்படும்.

இந்த பயிற்சியை முடிக்க மைக்ரோசாஃப்ட் பவர் பாயிண்டைப் பயன்படுத்துவது வசதியானது. விளக்கக்காட்சிகள் வழக்கமாக செய்யப்படும் ஒன்று.

"காணாமல் போன வாக்கியத்தின் மர்மம்" விளையாடுவதால் உங்கள் ரேம் உருவாகிறது. அத்தகைய நினைவகம் மோசமாக வளர்ச்சியடையும் போது, \u200b\u200bகுழந்தை, வாக்கியத்தில் ஆறாவது வார்த்தையைப் படித்தால், முதல் நினைவில் இருக்க முடியாது. ஒவ்வொரு நாளும் காட்சி ஆணைகளைச் செய்யுங்கள், அத்தகைய பிரச்சினைகள் எதுவும் இருக்காது.

அதை எப்படி செய்வது?

எல்லா பயிற்சிகளையும் ஒரே நேரத்தில் செய்ய நீங்கள் முயற்சிக்க வேண்டியதில்லை. “மறைந்துபோகும் வாக்கியங்களின் மர்மம்” விளையாட்டுக்கு மட்டுமே உங்கள் அன்றாட கவனம் தேவை, பின்னர் இன்னும் இரண்டு, உங்கள் விருப்பப்படி மூன்று பயிற்சிகளைச் சேர்க்கவும். அவற்றை மாற்றவும், சலிப்படையாதபடி மாற்றுங்கள். உங்கள் முன்னேற்றத்தை அளவிட சில நேரங்களில் மறந்துவிடாதீர்கள்.

நீங்கள் அதை தவறாமல் செய்ய வேண்டும், ஒவ்வொரு நாளும், கொஞ்சம் கொஞ்சமாக. இதுதான் முக்கிய விதி! விரிவான பயிற்சித் திட்டம் உள்ளது.

சோம்பேறியாக இருக்காதீர்கள், உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள், உங்கள் டைரியில் மகிழ்ச்சியும் ஃபைவ்ஸும் இருக்கும்!

நண்பர்களே, உங்கள் வாசிப்பு நுட்பத்தை மேம்படுத்த சில சுவாரஸ்யமான வழிகளும் உங்களுக்குத் தெரியுமா? அதை நீங்கள் கருத்துகளில் பகிர்ந்து கொள்வீர்கள் என்று நம்புகிறேன். முன்கூட்டிய மிக்க நன்றி!

வலைப்பதிவில் விரைவில் சந்திப்போம்!

எவ்ஜீனியா கிளிம்கோவிச்.

பெரும்பாலும், இளைய பள்ளி குழந்தைகள் மிக மெதுவாக கற்கிறார்கள், ஏனென்றால் அவர்கள் மிக மெதுவாக படிக்கிறார்கள். தகவல்களைப் பெறுவதற்கான குறைந்த வேகம் ஒட்டுமொத்த வேலையின் வேகத்தையும் பாதிக்கிறது. இதன் விளைவாக, குழந்தை நீண்ட நேரம் பாடப்புத்தகத்தின் மீது அமர்ந்திருக்கிறது, மேலும் அவரது முன்னேற்றம் "திருப்திகரமான" அடையாளத்தில் உள்ளது.

ஒரு குழந்தையை விரைவாகப் படிக்க கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி, அதே நேரத்தில் அவர் படித்ததைப் பற்றி எச்சரிக்கையாக இருங்கள் (கட்டுரையில் மேலும் :) வாசிப்பு என்பது பல புதிய தகவல்களை வழங்கும் அறிவாற்றல் செயல்முறையாக மாறுவதையும், கடிதங்கள் மற்றும் எழுத்துக்களின் "மந்தமான" வாசிப்பாக மாறாமல் இருப்பதையும் உறுதிப்படுத்த முடியுமா? ஒரு மாணவருக்கு வேகத்தை படிக்க கற்றுக்கொடுப்பது மற்றும் பாடத்தின் உண்மையான அர்த்தத்தை இழக்காததை நாங்கள் உங்களுக்கு கூறுவோம். நாங்கள் விரைவாகப் படிக்கிறோம், ஆனால் திறமையாகவும் சிந்தனையுடனும்.

வேக வாசிப்பைக் கற்றுக்கொள்வது எப்படி?

கிளாசிக் வேக வாசிப்பு நுட்பத்தைப் பற்றி பேசுகையில், அதன் அடிப்படையானது உள் உச்சரிப்பை முழுமையாக நிராகரிப்பதாகும். இந்த நுட்பம் இளைய மாணவர்களுக்கு ஏற்றதல்ல. இது 10-12 ஆண்டுகளுக்கு முன்பே தொடங்கப்படக்கூடாது. இந்த வயது வரை, குழந்தைகள் பேசும்போது அதே வேகத்தில் படிக்கப்படும் தகவல்களைத் திரட்டுவதில் சிறந்தது.

இந்த முறைமையில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள பல பயனுள்ள கொள்கைகளையும் நுட்பங்களையும் பெற்றோர்களும் கல்வியாளர்களும் இன்னும் கற்றுக்கொள்ளலாம். 5-7 வயதில் குழந்தைகளின் மூளை முழு வெளிப்பாடு மற்றும் முன்னேற்றத்திற்கான அனைத்து சாத்தியக்கூறுகளையும் கொண்டுள்ளது - மரியாதைக்குரிய பள்ளிகளின் பல ஆசிரியர்கள் இதைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்: ஜைட்சேவ், மாண்டிசோரி மற்றும் க்ளென் டோமன். இந்த பள்ளிகள் அனைத்தும் இந்த வயதில் (சுமார் 6 வயது) குழந்தைகளுக்கு சரியாகக் கற்பிக்கத் தொடங்குகின்றன, உலகம் முழுவதும் அறியப்பட்ட ஒரே ஒரு வால்டோர்ஃப் பள்ளி மட்டுமே இந்த செயல்முறையைத் தொடங்குகிறது.

அனைத்து ஆசிரியர்களும் ஒரு உண்மையை ஒப்புக்கொள்கிறார்கள்: படிக்க கற்பிப்பது ஒரு தன்னார்வ செயல்முறை. ஒரு குழந்தையின் விருப்பத்திற்கு எதிராக படிக்கும்படி கட்டாயப்படுத்த முடியாது. விளையாட்டுகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் ஒரு புதிய திறமையைப் பெறுவதற்கான உள் வலிமையைக் கண்டறிய பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு உதவலாம்.

படிக்க பாலர் பாடசாலைகளைத் தயாரித்தல்

இந்த கட்டுரை உங்கள் கேள்விகளைத் தீர்ப்பதற்கான பொதுவான வழிகளைப் பற்றி பேசுகிறது, ஆனால் ஒவ்வொரு விஷயமும் தனித்துவமானது! உங்கள் குறிப்பிட்ட சிக்கலை எவ்வாறு தீர்ப்பது என்று என்னிடமிருந்து தெரிந்து கொள்ள விரும்பினால் - உங்கள் கேள்வியைக் கேளுங்கள். இது வேகமாகவும் இலவசமாகவும் இருக்கிறது!

இன்று, கடை அலமாரிகளில் ஒரு பெரிய அளவிலான கற்பித்தல் கருவிகள் உள்ளன. அம்மாக்கள் மற்றும் அப்பாக்கள், நிச்சயமாக, கடிதங்களைப் படிப்பதன் மூலம் இந்த செயல்முறையைத் தொடங்குகிறார்கள், அதற்காக அவர்கள் எழுத்துக்களை பல்வேறு வடிவங்களில் வாங்குகிறார்கள்: பேசும் புத்தகங்கள் மற்றும் சுவரொட்டிகள், க்யூப்ஸ், புதிர்கள் மற்றும் பல.

எல்லா பெற்றோர்களுக்கும் குறிக்கோள் மிகவும் முக்கியமானது, ஆனால் நீங்கள் பின்வாங்க வேண்டிய அவசியமில்லை என்பதற்காக இப்போதே நீங்கள் கற்பிக்க வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். பெரும்பாலும், இது தெரியாமல், பெரியவர்கள் தவறான முறைகளால் கற்பிக்கிறார்கள், இது இறுதியில் குழந்தையின் தலையில் குழப்பத்தை உருவாக்குகிறது, இது தவறுகளுக்கு வழிவகுக்கிறது.

பெற்றோர்கள் செய்யும் பொதுவான தவறுகள்

• கடிதங்களின் உச்சரிப்பு, ஒலிகள் அல்ல. எழுத்துக்களின் அகரவரிசை வகைகளுக்கு பெயரிடுவது தவறு: PE, ER, KA. சரியான கற்றலுக்கு, அவை சுருக்கமாக உச்சரிக்கப்பட வேண்டும்: பி, ஆர், கே. தவறான தொடக்கமானது, பின்னர், சொல் தொகுப்பின் போது, \u200b\u200bகுழந்தைக்கு எழுத்துக்களை உருவாக்குவதில் சிக்கல் ஏற்படும் என்பதற்கு வழிவகுக்கும். எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, அவர் இந்த வார்த்தையை அடையாளம் காண முடியாது: PEAPEA. இதனால், வாசிப்பு மற்றும் புரிதலின் அதிசயத்தை குழந்தையால் பார்க்க முடியாது, அதாவது இந்த செயல்முறையே அவருக்கு முற்றிலும் ஆர்வமற்றதாக மாறும்.
• எழுத்துக்களை எழுத்துக்களாகவும், சொற்களைப் படிப்பதிலும் பிழையான கற்றல். பின்வரும் அணுகுமுறை தவறாக இருக்கும்:
  • நாங்கள் சொல்கிறோம்: P மற்றும் A PA ஆக இருக்கும்;
  • கடிதத்தால் வாசித்தல்: பி, ஏ, பி, ஏ;
  • உரையை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளாமல் ஒரு பார்வையின் பகுப்பாய்வு மற்றும் அதன் இனப்பெருக்கம்.

சரியாக படிக்க கற்றுக்கொள்வது

இரண்டாவது உச்சரிப்பதற்கு முன் முதல் ஒலியை இழுக்க குழந்தைக்கு கற்பிக்கப்பட வேண்டும் - எடுத்துக்காட்டாக, MMMO-RRRE, LLLUUUK, VVVO-DDDA. உங்கள் பிள்ளைக்கு இந்த வழியில் கற்பிப்பதன் மூலம், கற்றலில் நேர்மறையான மாற்றங்களை மிக விரைவாகக் காண்பீர்கள்.

பெரும்பாலும் வாசிப்பு மற்றும் எழுதும் கோளாறுகள் குழந்தையின் உச்சரிப்பு தளத்தில் அவற்றின் அடிப்படையை எடுத்துக்கொள்கின்றன. குழந்தை ஒலிகளை தவறாக உச்சரிக்கிறது, இது வாசிப்பை மேலும் பாதிக்கிறது. 5 வயதிலிருந்தே ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளரைப் பார்க்கத் தொடங்க நாங்கள் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறோம், பேச்சு அதன் சொந்தமாக நிறுவப்படும் வரை காத்திருக்க வேண்டாம்.

முதல் வகுப்பில் வகுப்புகள்

பிரபல பேராசிரியர் ஐ.பி. ஃபெடோரென்கோ தனது சொந்த வாசிப்பு முறையை உருவாக்கியுள்ளார், இதன் முக்கிய கொள்கை என்னவென்றால், நீங்கள் ஒரு புத்தகத்தில் எவ்வளவு நேரம் செலவிடுகிறீர்கள் என்பது முக்கியமல்ல, ஆனால் எவ்வளவு அடிக்கடி, தொடர்ந்து படிக்கிறீர்கள் என்பதுதான்.

நீண்ட ஆய்வுகளை களைக்காமல் கூட ஆட்டோமேடிசத்தின் மட்டத்தில் ஏதாவது செய்ய நீங்கள் கற்றுக்கொள்ளலாம். அனைத்து பயிற்சிகளும் குறுகிய காலமாக இருக்க வேண்டும், ஆனால் வழக்கமான அதிர்வெண்ணுடன் செய்யப்படும்.

பல பெற்றோர்கள், அறியாமல், படிக்கக் கற்றுக்கொள்ளும் குழந்தையின் விருப்பத்தின் சக்கரத்தில் ஒரு பேச்சை வைத்தார்கள். பல குடும்பங்களில், நிலைமை ஒன்றே: "மேஜையில் உட்கார், இங்கே உங்களுக்காக ஒரு புத்தகம், முதல் கதையைப் படியுங்கள், நீங்கள் முடிக்கும் வரை, மேசையை விட்டு வெளியேற வேண்டாம்." முதல் வகுப்பில் ஒரு குறுநடை போடும் குழந்தையின் வாசிப்பு வேகம் மிகவும் மெதுவாக உள்ளது, எனவே ஒரு சிறுகதையைப் படிக்க அவருக்கு குறைந்தபட்சம் ஒரு மணிநேரம் ஆகும். இந்த நேரத்தில், அவர் மன கடின உழைப்பால் மிகவும் சோர்வடைவார். இந்த அணுகுமுறையுடன் பெற்றோர்கள் குழந்தையின் வாசிப்பு விருப்பத்தை கொல்கிறார்கள். ஒரே உரையின் மூலம் பணிபுரிய மிகவும் மென்மையான மற்றும் பயனுள்ள வழி, ஒவ்வொன்றும் 5-10 நிமிடங்கள். இந்த முயற்சிகள் பகலில் இன்னும் இரண்டு முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகின்றன.

ஒரு குழந்தை இன்பம் இல்லாமல் ஒரு புத்தகத்தில் அமர்ந்திருக்கும்போது, \u200b\u200bஇந்த விஷயத்தில் மென்மையான வாசிப்பு பயன்முறையைப் பயன்படுத்துவது முக்கியம். இந்த முறை மூலம், ஒன்று அல்லது இரண்டு வரிகளைப் படிப்பதற்கு இடையில், குழந்தைக்கு ஒரு குறுகிய இடைவெளி கிடைக்கும்.

ஒப்பிடுகையில், ஃபிலிம்ஸ்டிரிப்பில் இருந்து ஸ்லைடுகளைப் பார்ப்பதை நீங்கள் கற்பனை செய்யலாம். முதல் சட்டகத்தில், குழந்தை 2 வரிகளைப் படித்து, பின்னர் படத்தைப் படித்து ஓய்வெடுக்கிறது. அடுத்த ஸ்லைடிற்கு மாறி வேலையை மீண்டும் செய்கிறோம்.

விரிவான கற்பித்தல் அனுபவம் ஆசிரியர்களுக்கு பல்வேறு பயனுள்ள கற்பித்தல் முறைகளைப் பயன்படுத்த அனுமதித்துள்ளது, இது வீட்டிலும் பயன்படுத்தப்படலாம். அவற்றில் சிலவற்றின் எடுத்துக்காட்டுகள் கீழே.

பயிற்சிகள்

வேக வாசிப்பு பாடத்திட்ட அட்டவணை

இந்த தொகுப்பில் ஒரு வாசிப்பு அமர்வில் பல முறை மீண்டும் மீண்டும் எழுதப்படும் எழுத்துக்களின் பட்டியல் உள்ளது. எழுத்துக்களைச் செயல்படுத்துவதற்கான இந்த வழி, வெளிப்படையான கருவியைப் பயிற்றுவிக்கிறது. முதலில், குழந்தைகள் அட்டவணையின் ஒரு வரியை மெதுவாக (கோரஸில்), பின்னர் சற்று வேகமான வேகத்திலும், கடைசியாக ஒரு நாக்கு முறுக்கு வாசிப்பார்கள். ஒரு பாடத்தின் போது, \u200b\u200bஒன்று முதல் மூன்று வரிகள் வரை பயிற்சி செய்யப்படுகின்றன.

இத்தகைய எழுத்து அட்டவணைகளைப் படிப்பதன் மூலம், குழந்தைகள் எந்தக் கோட்பாட்டைக் கட்டியெழுப்புகிறார்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்ளத் தொடங்குகிறார்கள், அவர்களுக்கு செல்லவும் தேவையான எழுத்துக்களைக் கண்டுபிடிப்பதும் எளிதானது. காலப்போக்கில், செங்குத்து மற்றும் கிடைமட்ட கோடுகளின் குறுக்குவெட்டில் ஒரு எழுத்தை எவ்வாறு விரைவாகக் கண்டுபிடிப்பது என்பதை குழந்தைகள் புரிந்துகொள்கிறார்கள். உயிரெழுத்துக்கள் மற்றும் மெய்யெழுத்துக்களின் கலவையானது ஒலி-எழுத்து அமைப்பின் பார்வையில் இருந்து அவர்களுக்குப் புரியும், எதிர்காலத்தில் சொற்களை ஒட்டுமொத்தமாக உணர எளிதாகிறது.

திறந்த எழுத்துக்களை கிடைமட்டமாகவும் செங்குத்தாகவும் படிக்க வேண்டும் (மேலும் விவரங்களுக்கு, கட்டுரையைப் பார்க்கவும் :). அட்டவணையில் வாசிப்பதன் கொள்கை இரு மடங்கு. கிடைமட்ட கோடுகள் ஒரே மெய் ஒலியை வெவ்வேறு உயிர் மாறுபாடுகளுடன் காண்பிக்கும். நீடித்த மெய் ஒரு உயிரெழுத்துக்கு மென்மையான மாற்றத்துடன் படிக்கப்படுகிறது. செங்குத்து கோடுகளில், உயிரெழுத்து அப்படியே இருக்கிறது, ஆனால் மெய் மாறுகிறது.

உரையின் பாடல் பாராயணம்

உச்சரிப்பு இயந்திரம் பாடத்தின் ஆரம்பத்தில் பயிற்சியளிக்கப்படுகிறது, மேலும் நடுவில், அதிகப்படியான சோர்வு நீக்கப்படும். தாளில் பல நாக்கு ட்விஸ்டர்கள் பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன, இது ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் வழங்கப்படுகிறது. முதல் வகுப்பு மாணவர்கள் தாங்கள் விரும்பும் அல்லது பயிற்சி செய்வதற்கான பாடத்தின் தலைப்புடன் தொடர்புடைய ஒரு நாக்கு முறுக்கு தேர்வு செய்யலாம். கிசுகிசுக்கும் நாக்கு ட்விஸ்டர்களும் உச்சரிப்பு கருவிக்கு ஒரு சிறந்த பயிற்சி.

விரிவான வாசிப்பு திட்டம்

• எழுதப்பட்டதை மீண்டும் மீண்டும் கூறுதல்;
• நாக்கு ட்விஸ்டர்களின் வேகமான தாளத்தில் வாசித்தல்;
• அறிமுகமில்லாத உரையை வெளிப்பாட்டுடன் வாசிப்பதன் தொடர்ச்சி.

திட்டத்தின் அனைத்து புள்ளிகளையும் கூட்டு செயல்படுத்தல், மிகவும் உரத்த குரலில் உச்சரிப்பு. ஒவ்வொருவருக்கும் அவரவர் வேகம் உண்டு. திட்டம் பின்வருமாறு:

கதையின் / கதையின் முதல் பகுதியின் வாசிப்பு மற்றும் நனவான உள்ளடக்கம் அடுத்த பகுதியின் ஒரு பாடலில் பாடல் வாசிப்புடன் தொடர்கிறது. பணி 1 நிமிடம் நீடிக்கும், அதன் பிறகு ஒவ்வொரு மாணவரும் எந்த புள்ளியைப் படித்தார் என்பதைக் குறிக்கும். பின்னர் அதே பத்தியில் பணி மீண்டும் செய்யப்படுகிறது, புதிய வார்த்தையும் குறிக்கப்பட்டு முடிவுகள் ஒப்பிடப்படுகின்றன. பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், படித்த சொற்களின் எண்ணிக்கை அதிகரித்துள்ளது என்பதை இரண்டாவது முறை காட்டுகிறது. இந்த அளவு அதிகரிப்பு குழந்தைகளில் ஒரு நேர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குகிறது, மேலும் அவர்கள் மேலும் மேலும் வெற்றியை அடைய விரும்புகிறார்கள். வாசிப்பின் வேகத்தை மாற்றி, அதை ஒரு நாக்கு முறுக்கு போலப் படிக்குமாறு நாங்கள் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறோம், இது சொற்பொழிவு இயந்திரத்தை உருவாக்கும்.

பயிற்சியின் மூன்றாம் பகுதி பின்வருமாறு: பழக்கமான உரை வெளிப்பாட்டுடன் மெதுவான வேகத்தில் படிக்கப்படுகிறது. குழந்தைகள் அறிமுகமில்லாத பகுதியை அடையும்போது, \u200b\u200bவாசிப்பு வேகம் அதிகரிக்கிறது. நீங்கள் ஒன்று அல்லது இரண்டு வரிகளைப் படிக்க வேண்டும். காலப்போக்கில், வரிகளின் எண்ணிக்கையை அதிகரிக்க வேண்டும். சில வாரங்கள் முறையான பயிற்சிக்குப் பிறகு, குழந்தை தெளிவான முன்னேற்றத்தைக் காண்பதை நீங்கள் கவனிப்பீர்கள்.

உடற்பயிற்சி விருப்பங்கள்

1. பணி "வீசுதல்-செரிஃப்". பயிற்சியின் போது, \u200b\u200bமாணவர்களின் உள்ளங்கைகள் முழங்காலில் உள்ளன. இது ஆசிரியரின் வார்த்தைகளிலிருந்து தொடங்குகிறது: "எறியுங்கள்!" இந்த கட்டளையை கேட்டதும், குழந்தைகள் புத்தகத்திலிருந்து உரையைப் படிக்கத் தொடங்குகிறார்கள். பின்னர் ஆசிரியர், "செரிஃப்!" இது ஓய்வெடுக்க நேரம். குழந்தைகள் கண்களை மூடிக்கொள்கிறார்கள், ஆனால் அவர்களின் கைகள் முழங்காலில் எப்போதும் இருக்கும். “வீசுதல்” கட்டளையை மீண்டும் கேட்டு, மாணவர்கள் தாங்கள் விட்டுச்சென்ற வரியைத் தேடி, தொடர்ந்து படிக்கிறார்கள். உடற்பயிற்சியின் காலம் சுமார் 5 நிமிடங்கள் ஆகும். இந்த பயிற்சிக்கு நன்றி, குழந்தைகள் உரையிலிருந்து காட்சி நோக்குநிலையைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.
2. பணி "இழுபறி". இந்த பயிற்சியின் நோக்கம் வாசிப்பின் வேகத்தை மாற்றும் திறனைக் கட்டுப்படுத்துவதாகும். முதல் வகுப்பு மாணவர்கள் ஆசிரியருடன் சேர்ந்து உரையைப் படிக்கிறார்கள். ஆசிரியர் மாணவர்களுக்கு வசதியான ஒரு வேகத்தைத் தேர்வுசெய்கிறார், மேலும் மாணவர்கள் தொடர்ந்து முயற்சிக்க வேண்டும். பின்னர் ஆசிரியர் "தனக்கு" படிக்கத் தொடங்குகிறார், இது குழந்தைகளாலும் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது. ஒரு குறுகிய காலத்திற்குப் பிறகு, ஆசிரியர் மீண்டும் சத்தமாக படிக்கத் தொடங்குகிறார், குழந்தைகள், டெம்போவை சரியாகப் பிடித்தால், அவருடன் அதே விஷயத்தைப் படிக்க வேண்டும். இந்த பயிற்சியை ஜோடிகளாகச் செய்வதன் மூலம் உங்கள் வாசிப்பு அளவை மேம்படுத்தலாம். சிறந்த வாசிப்பு மாணவர் "தனக்குத்தானே" படிக்கிறார், அதே நேரத்தில் தனது விரலை வரிகளுடன் ஓடுகிறார். பக்கத்து வீட்டுக்காரர் சத்தமாக வாசித்து, கூட்டாளியின் விரலில் கவனம் செலுத்துகிறார். இரண்டாவது மாணவரின் பணி ஒரு வலுவான கூட்டாளரின் வாசிப்பைத் தொடர்ந்து வைத்திருப்பது, இது நீண்ட காலத்திற்கு, வாசிப்பு வேகத்தை அதிகரிக்க வேண்டும்.
3. ஒரு பாதியைக் கண்டுபிடி. மாணவர்களின் பணி அட்டவணையில் வார்த்தையின் இரண்டாம் பாதியைக் கண்டுபிடிப்பதாக இருக்கும்:

8 வயதுக்கு மேற்பட்ட குழந்தைகளுக்கான திட்டம்

1. உரையில் சொற்களைத் தேடுங்கள். ஒதுக்கப்பட்ட நேரத்திற்குள், மாணவர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட கடிதத்துடன் தொடங்கும் சொற்களைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். வேக வாசிப்பு நுட்பத்தைக் கற்றுக் கொள்ளும்போது மிகவும் கடினமான விருப்பம் உரையில் ஒரு குறிப்பிட்ட வரியைத் தேடுவது. இந்த செயல்பாடு காட்சி செங்குத்து தேடலை மேம்படுத்த உதவுகிறது. ஆசிரியர் வரியைப் படிக்கத் தொடங்குகிறார், குழந்தைகள் அதை உரையில் கண்டுபிடித்து தொடர்ச்சியைப் படிக்க வேண்டும்.
2. விடுபட்ட கடிதங்களைச் செருகவும். முன்மொழியப்பட்ட உரையிலிருந்து சில கடிதங்கள் இல்லை. எவ்வளவு? குழந்தைகளின் ஆயத்த அளவைப் பொறுத்தது. எழுத்துக்களுக்கு பதிலாக புள்ளிகள் அல்லது இடைவெளிகளைப் பயன்படுத்தலாம். இந்த பயிற்சி வாசிப்பை விரைவுபடுத்த உதவுகிறது, மேலும் எழுத்துக்களை சொற்களாக இணைக்க உதவுகிறது. குழந்தை ஆரம்ப மற்றும் இறுதி எழுத்துக்களை தொடர்புபடுத்துகிறது, அவற்றை பகுப்பாய்வு செய்து முழு வார்த்தையையும் எழுதுகிறது. சரியான வார்த்தையை சரியாகக் கண்டுபிடிப்பதற்காக குழந்தைகள் உரையை சற்று முன்னால் படிக்கக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், மேலும் இந்த திறமை பொதுவாக நன்றாகப் படிக்கும் குழந்தைகளில் உருவாகிறது. 8 வயதுக்கு மேற்பட்ட குழந்தைகளுக்கான உடற்பயிற்சியின் எளிமையான பதிப்பு, காணாமல் போன முடிவுகளைக் கொண்ட உரை. உதாரணமாக: வெச்சே ... வந்தது ... நகரத்திற்குள் .... நாங்கள் நகர்ந்தோம் ... பாதைகளில் ... கேரேஜுக்கு இடையில் ... மற்றும் அறிவிப்பு ... சிறிய ... பூனைக்குட்டி ... போன்றவை.
3. விளையாட்டு "மறை மற்றும் தேடு". ஆசிரியர் தோராயமாக உரையிலிருந்து ஒரு வரியைப் படிக்கத் தொடங்குகிறார். மாணவர்கள் விரைவாக செல்லவும், இந்த இடத்தைக் கண்டுபிடித்து தொடர்ந்து படிக்கவும் வேண்டும்.
4. உடற்பயிற்சி "தவறுடன் சொல்." படிக்கும்போது, \u200b\u200bஆசிரியர் வார்த்தையில் தவறு செய்கிறார். குழந்தைகள் எப்போதுமே தவறுகளை சரிசெய்வதில் ஆர்வம் காட்டுகிறார்கள், ஏனென்றால் இந்த வழியில் அவர்களின் அதிகாரம் அதிகரிக்கிறது, அதே போல் தன்னம்பிக்கையும் அதிகரிக்கும்.
5. வாசிப்பு வேகத்தின் சுய அளவீடுகள். சராசரியாக குழந்தைகள் நிமிடத்திற்கு 120 வார்த்தைகள் அல்லது அதற்கு மேற்பட்டவற்றைப் படிக்க வேண்டும். வாரத்திற்கு ஒரு முறை தங்கள் வாசிப்பு வேகத்தை தாங்களாகவே அளவிடத் தொடங்கினால் இந்த இலக்கை அடைவது எளிதாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் இருக்கும். குழந்தை தானே படித்த சொற்களின் எண்ணிக்கையை எண்ணி, தட்டில் முடிவுகளை உள்ளிடுகிறது. அத்தகைய பணி தரம் 3-4 இல் பொருத்தமானது மற்றும் உங்கள் வாசிப்பு நுட்பத்தை மேம்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கிறது. வேக வாசிப்பு பயிற்சிகள் மற்றும் வீடியோக்களின் பிற எடுத்துக்காட்டுகளை இணையத்தில் காணலாம்.

முடிவுகளுடன் தூண்டுகிறோம்

நேர்மறை இயக்கவியல் மதிப்பிடுவது மிகவும் முக்கியம். அவர் ஏற்கனவே சில வெற்றிகளைப் பெற்றிருப்பதைக் கண்டால், குழந்தை மேலும் வேலைக்கு நல்ல ஊக்கத்தைப் பெறுவார். பணியிடத்திற்கு மேலே, கற்றல் வேக வாசிப்பின் முன்னேற்றத்தையும், வாசிப்பு நுட்பத்தின் முன்னேற்றத்தையும் காண்பிக்கும் ஒரு அட்டவணை அல்லது வரைபடத்தை நீங்கள் தொங்கவிடலாம்.

• உங்கள் குழந்தை எழுத்துக்களில் உள்ள எழுத்துக்களைப் பார்க்க விரும்பவில்லையா?
• ஒரு குழந்தை விரைவில் முதல் வகுப்புக்குச் செல்லும், மேலும் கணினியிலிருந்து "வெளியேற்றப்பட்ட" வலியால் மட்டுமே அவனைப் படிக்க நிர்பந்திக்க முடியுமா?
• உங்கள் நரம்புகளை காப்பாற்றுவதற்கும், அவரை வாசிப்பதை முற்றிலுமாக ஊக்கப்படுத்தாத வகையில் ஒரு பாலர் பாடசாலையுடன் வகுப்புகளை எவ்வாறு ஒழுங்கமைப்பது என்று தெரியவில்லையா?

பாலர் பாடசாலைகளை படிக்க கற்றுக்கொடுப்பதில் இவை மற்றும் பிற சிக்கல்களை ஒரு விளையாட்டுத்தனமான முறையில் ஏற்பாடு செய்வதன் மூலம் தீர்க்க முடியும். பாலர் குழந்தைகளுக்கு, விளையாட்டு என்பது செயல்பாட்டின் முக்கிய வடிவமாகும். எனவே, வெவ்வேறு விளையாட்டுகளை விளையாடுவதன் மூலம் ஒரு பாலர் பாடசாலையுடன் ஈடுபடுவது அவருக்கு படிக்க கற்றுக்கொடுக்க எளிதான மற்றும் மிகவும் பயனுள்ள வழியாகும்.

படிக்கக் கற்பிக்கும் போது உங்கள் குழந்தையுடன் விளையாடுவது எது சிறந்தது என்பதைப் பற்றி பேசுவதற்கு முன், வகுப்புகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான சில பொதுவான குறிப்புகள் இங்கே.

1. தவறாமல் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்! அமர்வுகளை குறுகியதாக (5-10 நிமிடங்கள்) ஆனால் தினமும் வைக்கவும். வாரத்திற்கு ஒரு முறை 45 நிமிட பாடங்களை விட பாலர் பாடசாலைகளுக்கு இது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
2. எல்லா இடங்களிலும் பயிற்சி செய்யுங்கள். படிக்கக் கற்றுக்கொள்ள புத்தகங்களைக் கொண்ட ஒரு மேஜையில் உங்கள் குழந்தையை உட்கார வேண்டியதில்லை. நீங்கள் நடைப்பயணத்தில் பூங்காவில் கடிதங்களைக் கற்றுக் கொள்ளலாம், நிலக்கீல் மீது சுண்ணாம்புடன் அவற்றை வரையலாம் அல்லது அறிகுறிகளைப் பார்க்கலாம், கடிதம் வடிவ குக்கீகளைச் செதுக்க உங்கள் தாய்க்கு உதவுங்கள், அல்லது வாகன நிறுத்துமிடத்தில் உரிமத் தகடு எண்களைப் படிக்கலாம்.
3. குழந்தை நன்றாக உணரும்போது உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்: அவர் தூங்கினார், சுறுசுறுப்பாக இருக்கிறார், புதிய விளையாட்டுகளுக்கும் செயல்பாடுகளுக்கும் தயாராக இருக்கிறார்.
4. குழந்தையின் வெற்றியின் சூழ்நிலைகளை தொடர்ந்து உருவாக்குங்கள், அவரை அடிக்கடி புகழ்ந்து பேசுங்கள், அவர் செய்த காரியங்களில் அவரது கவனத்தை செலுத்துங்கள், தோல்விகளில் குடியிருக்க வேண்டாம். வகுப்புகள் குழந்தைக்கு மகிழ்ச்சியாக இருக்க வேண்டும்!

மேலும் படிக்க கற்றுக்கொள்ளத் தொடங்கும் போது நீங்கள் நிச்சயமாக தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய இன்னொரு விஷயம் கட்டுரையில் உள்ளது.

பாலர் பாடசாலைகளை படிக்க கற்றுக்கொடுக்கும் வெவ்வேறு கட்டங்களில் என்ன விளையாட்டுகளை விளையாட முடியும்?

1. கடிதங்களின் ஆய்வு.

குழந்தைக்கு கடிதங்கள் சரியாக நினைவில் இல்லை என்றால், அவற்றைக் கற்றுக்கொள்வதற்கான சிறந்த வழி, அவற்றை "புத்துயிர் பெறுவது", ஒவ்வொரு கடிதத்துடனும் ஒரு தெளிவான தொடர்பை உருவாக்குதல். நீங்களும் உங்கள் குழந்தையும் இந்த அல்லது அந்த கடிதம் எப்படி இருக்கும் என்பதைக் கொண்டு வரலாம் அல்லது இணையம் மற்றும் நவீன எழுத்துக்களிலிருந்து பலவகையான பொருட்களைப் பயன்படுத்தலாம்.

எடுத்துக்காட்டாக, குழந்தைகளுக்கு மறக்கமுடியாத கடிதங்களின் பிரகாசமான படங்களை எலெனா பக்தினாவின் ப்ரைமரில் காணலாம் (இந்த புத்தகத்தில் வண்ணமயமான படங்கள் மற்றும் ஒவ்வொரு கடிதத்தைப் பற்றியும் ஒரு குழந்தைக்கு எப்படிச் சொல்வது என்பது குறித்த பரிந்துரைகள் மட்டுமல்லாமல், வண்ணமயமான வார்ப்புருக்கள் உள்ளன - இந்த ப்ரைமரின் கடிதங்கள் இருக்கலாம் கட் அவுட் மற்றும் விளையாடியது) ...

குழந்தைகளுக்கான இணையத்தில், இந்த அல்லது அந்த விஷயத்திற்கு ஒத்த எழுத்துக்களைக் கொண்ட வண்ணமயமான பக்கங்களை நீங்கள் காணலாம்.

ஒவ்வொரு கடிதத்தையும் நினைவில் வைத்துக் கொள்ள உங்களுக்கு கடிதங்களைக் கற்றுக் கொள்ளும்போது குறுகிய வசனங்களை மீண்டும் செய்வதும் உதவியாக இருக்கும்:

நீங்கள் போனிடெயிலை கடைசியில் பார்க்கிறீர்கள்
எனவே இது Ts என்ற எழுத்து.

கடிதம் B ஒரு நீர்யானை போன்றது -
அவளுக்கு ஒரு பெரிய வயிறு இருக்கிறது!

ஜி ஒரு வாத்து போல் தெரிகிறது -
கடிதம் முழுவதும் வளைந்தது.

டி - கூரை கொண்ட உயரமான வீடு!
நாங்கள் இந்த வீட்டில் வசிக்கிறோம்.

மற்றும் மோசமான விஷயம் Y என்ற எழுத்து
ஒரு குச்சியுடன் நடக்கிறது, ஐயோ!

எனது வேலையில், குழந்தைகள் ஒன்று அல்லது மற்றொரு கடிதத்துடன் இணைந்த பல்வேறு "நினைவூட்டல்களை" பயன்படுத்துகிறேன். நீங்கள் அவற்றை வீட்டுப் பாடங்களில் தீவிரமாகப் பயன்படுத்தலாம் அல்லது உங்களுடையதைக் கொண்டு வரலாம்.

ஒரு சிறப்பு நோட்புக் அல்லது ஆல்பம் வைத்திருப்பது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், அதில் கற்ற கடிதம் ஒவ்வொரு பரவலிலும் “வாழ்கிறது”. இந்த ஆல்பத்தில், உங்கள் பிள்ளைக்கு எழுதவும், விரும்பிய கடிதத்தில் அவருடன் சொற்களைக் கொண்டு படங்களை ஒட்டவும், கவிதைகள் மற்றும் வண்ணமயமான புத்தகங்களை இணைக்கவும், ஒவ்வொரு கடிதத்திற்கும் தேவையான பொருட்களின் தேர்வை உருவாக்கவும் நீங்கள் கற்பிக்கலாம். கூட்டு படைப்பாற்றலின் செயல்பாட்டில் குழந்தைகள் மிகவும் ஆர்வமாக உள்ளனர், எனவே அத்தகைய ஆல்பத்தை உருவாக்குவதில் அவர்களை தீவிரமாக ஈடுபடுத்துங்கள்.

மற்றொரு விருப்பம் கடிதங்களுக்கு ஒரு வீட்டை உருவாக்குவது. எந்த அளவையும் தேர்வு செய்யவும்: இது மிகச் சிறியதாக இருக்கலாம், ஓரிரு அட்டைத் தாள்களிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகிறது, அல்லது பெரியது, குழந்தையைப் போல உயரமாக இருக்கும். அதில் முக்கிய விஷயம் கடிதங்களுக்கான சிறப்பு ஜன்னல்கள்-பாக்கெட்டுகள். கடிதத்தின் ஒவ்வொரு "அபார்ட்மெண்டிலும்" குழந்தையுடன் ஒரு கடிதத்தை வைக்கவும். இதைச் செய்ய, ஒவ்வொரு சாளரத்தையும் விட சற்று சிறியதாக இருக்கும் அட்டை கடிதங்கள் உங்களுக்குத் தேவை. குடியிருப்புகள் ஏற்கனவே "குடியிருப்பாளர்கள்" மற்றும் இன்னும் காலியாக உள்ள எந்த வகையிலும் குறிக்கவும்.

ஜன்னல்களின் வெளிப்புறத்தில் ஏற்கனவே கற்றுக்கொண்ட கடிதங்களை இணைக்கவும் (காகிதக் கிளிப்புகளைப் பயன்படுத்தி) மற்றும் ஜன்னல்களில் படித்த கடிதங்களில் சொற்களைக் கொண்ட படங்களை வைக்க குழந்தையை அழைக்கவும். எடுத்துக்காட்டாக, கடிதங்களை "நடத்துங்கள்": தேவையான "அடுக்குமாடி குடியிருப்புகளுக்கு" அவர் விநியோகிக்க வேண்டிய பொருட்களின் படங்களை குழந்தைக்குக் கொடுங்கள்: சாளரத்தில் ஒரு தர்பூசணி / பாதாமி பழத்தை A, ஒரு ரொட்டி, கத்தரிக்காய் - எழுத்துடன் சாளரத்தில் எழுதுங்கள் பி, வாஃபிள்ஸ் / திராட்சை - பி மற்றும் பல எழுத்துடன்.

இதேபோல், நீங்கள் விசித்திரக் கதைகளைக் கொண்ட கடிதங்களைப் பார்வையிடலாம் (பினோச்சியோ - பி, தும்பெலினா - டி, மோக்லி - எம் எழுத்துக்கு, முதலியன), “ஆடை” கடிதங்கள் (டி-ஷர்ட் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது கடிதம் எஃப், ஜீன்ஸ் - டி எழுத்துக்கு, பேன்ட் - கடிதம் Ш, முதலியன).

இந்த விளையாட்டின் முக்கிய குறிக்கோள், முதல் எழுத்தை ஒரு வார்த்தையில் அடையாளம் காணவும், ஏற்கனவே கடந்து வந்த எழுத்துக்களை எளிதில் அடையாளம் காணவும் குழந்தைக்கு கற்பிப்பதாகும்.

கடிதங்களைக் கற்க பல்வேறு லோட்டோக்கள் மற்றும் டோமினோக்கள் சிறந்தவை. குறிப்பு படங்கள் இல்லாமல் லோட்டோவைப் பயன்படுத்துவது நல்லது, எனவே பயிற்சி மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். அத்தகைய லோட்டோவை நீங்களே எளிதாக உருவாக்கலாம். இதைச் செய்ய, ஒவ்வொன்றிலும் 6-8 படங்களுடன் தாள்களையும், தேவையான அட்டைகளுடன் அட்டை அட்டைகளையும் தயார் செய்யுங்கள். குழந்தை அட்டைகளை வரையட்டும், கடிதங்களைப் படித்து, கைவிடப்பட்ட கடிதத்திற்கு எந்த வீரர்களின் படம் உள்ளது என்பதைக் காட்டட்டும்.

2. எழுத்துக்களைச் சேர்க்கவும்.

எழுத்துக்களைக் கற்றுக்கொள்வதை விட சில எழுத்துக்களைச் சேர்க்க குழந்தைக்கு கற்பிப்பது சிறிது நேரம் ஆகலாம். இந்த திறமையை அவர் மாஸ்டர் செய்வதற்கு முன்பு, குழந்தை பல எழுத்துக்களை பல முறை செய்ய வேண்டும். கற்றல் அவருக்கு ஒரு சுமையாக இல்லாமல், மகிழ்ச்சியாக இருக்க, நாங்கள் அவருடன் தொடர்ந்து விளையாடுகிறோம். இப்போதுதான் நாங்கள் எழுத்துக்களுடன் விளையாடுகிறோம். இந்த கட்டத்தின் முக்கிய பணி இரண்டு எழுத்துக்களை ஒன்றாக உச்சரிக்க குழந்தைக்கு கற்பிப்பதாகும்.

லெட்டர் லோட்டோவைப் போலவே செய்யக்கூடிய சிலாபிக் லோட்டோவைத் தவிர, குழந்தைகளுக்கு மற்ற வீட்டு விளையாட்டுகளையும் பயன்படுத்தலாம்.

- சாகச விளையாட்டுகள் ("தடங்கள்").

சாகசக்காரர்கள் குழந்தைகளுக்கு மிகவும் பொழுதுபோக்கு விளையாட்டுகளில் ஒன்றாக இருந்து வருகின்றனர். அத்தகைய விளையாட்டை எழுத்துக்களுடன் உருவாக்க, எந்த பலகை விளையாட்டிலிருந்தும் ஒரு பலகையை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். வெற்று செல்கள் / வட்டங்களில் பல்வேறு எழுத்துக்களை எழுதுங்கள் (குழந்தைக்கு கடினமானவற்றில் அதிகமானவற்றை எழுதுங்கள்). பின்னர் வழக்கமான விதிகளின்படி விளையாடுங்கள்: பகடை உருட்டவும், செல்கள் வழியாகவும், அவற்றில் எழுதப்பட்டவற்றைப் படிக்கவும். ஆகவே, குழந்தைக்கு நீண்ட கால பாதைகளை எழுத்துக்களுடன் படிக்க முடியும், அதை அவர் வழக்கமான ப்ரைமரில் மிகுந்த சிரமத்துடன் “வெல்வார்”.

சாகச விளையாட்டுகளுடன் ஒப்புமை செய்வதன் மூலம், நீங்கள் பல்வேறு தடங்களை எழுத்துக்களுடன் உருவாக்கலாம், அதில் வெவ்வேறு வாகனங்கள் போட்டியிடும்: யார் தவறுகள் இல்லாமல் பாதையை இயக்குவார்கள், விரைவில். இதைச் செய்ய, உங்களுக்கு ஒரு அட்டை / வாட்மேன் காகிதம் தேவைப்படும், அதில் எழுத்துக்களுடன் ஒரு பாடல் வரையப்படும், மற்றும் பொம்மை கார்கள் / லாரிகள் / ரயில்கள் / விமானங்கள். வகுப்பறையில் ஒரு போட்டி உறுப்பைச் சேர்ப்பதன் மூலம் குழந்தைகளை வசீகரிக்க மிகவும் எளிதானது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

- விளையாட்டு "கடை" மற்றும் "அஞ்சல்".

நாணயங்களைத் தயாரிக்கவும் - எழுதப்பட்ட எழுத்துக்களைக் கொண்ட வட்டங்கள், அத்துடன் பொருட்கள் - இந்த எழுத்துக்களுடன் தொடங்கும் தயாரிப்புகள் / விஷயங்களைக் கொண்ட படங்கள். முதலில், நீங்கள் ஒரு விற்பனையாளராக விளையாடுகிறீர்கள்: தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தயாரிப்புக்கு சரியான நாணயத்தை அவர் வழங்குகிறார் என்ற நிபந்தனையின் பேரில் குழந்தைக்கு உங்களிடமிருந்து வாங்குவதற்கு ஏதாவது ஒன்றை வழங்குங்கள் (எடுத்துக்காட்டாக, அவர் KA எழுத்துக்களுடன் ஒரு நாணயத்திற்கு முட்டைக்கோசு வாங்கலாம், ஒரு நாணயத்திற்கு கிவி KI எழுத்துக்கள், எழுத்துக்களுடன் ஒரு நாணயத்திற்கான சோளம் etc., முதலியன).

நீங்கள் பாத்திரங்களை மாற்றலாம்: நீங்கள் வாங்குபவர், குழந்தை விற்பனையாளர். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தயாரிப்புக்கு நீங்கள் சரியான நாணயங்களை கொடுக்கிறீர்களா என்பதை அவர் கவனமாக கண்காணிக்க வேண்டும். சில நேரங்களில் தவறு செய்யுங்கள், குழந்தை உங்களை சரிசெய்யட்டும். எந்தவொரு பொம்மையும் வாங்குபவராக இருக்கலாம்; எழுத்துக்களுடன் நாணயங்களை சரியாக பெயரிடுவது எப்படி என்று கற்பிக்க உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும்.

மிகவும் ஒத்த விளையாட்டு "மெயில்", நாணயங்களுக்கு பதிலாக நீங்கள் எழுத்துக்களுடன் உறைகளை தயார் செய்கிறீர்கள், மற்றும் பொருட்களுக்கு பதிலாக - விலங்குகள் அல்லது விசித்திரக் கதைகள் கொண்ட படங்கள். குழந்தை தபால்காரராக இருப்பார், உறைகளில் எழுதப்பட்ட முதல் எழுத்தின் மூலம் அவர் யூகிக்க வேண்டும் - யார் கடிதத்தை வழங்க வேண்டும். இந்த விளையாட்டில், அதே மெய்யிலிருந்து தொடங்கும் எழுத்துக்களைப் படிப்பது சிறந்தது, இதனால் குழந்தை முதல் கடிதத்தால் பெறுநரை யூகிக்காது.

- எழுத்துக்கள் கொண்ட வீடுகள்.

பல வீடுகளை வரையவும், ஒவ்வொன்றும் ஒரு எழுத்துடன். குழந்தையின் முன் வீடுகளை இடுங்கள். பின்னர் சிறிய மனிதர்களின் பல புள்ளிவிவரங்களை எடுத்து, அவர்கள் ஒவ்வொருவரின் பெயரையும் அழைத்து, எந்த வீட்டில் யார் வசிக்கிறார்கள் என்று யூகிக்க குழந்தையை அழைக்கவும் (வாஸ்யா ஒரு வீட்டில் வி.ஏ., நடாஷா - என்.ஏ., லிசா என்ற எழுத்துடன் - LI, முதலிய எழுத்துக்களுடன்) ...

இந்த பணியின் மற்றொரு பதிப்பு: குழந்தை தானே சிறிய மனிதர்களுக்கான பெயர்களைக் கொண்டு வரட்டும், அவர்களை வீடுகளில் குடியமர்த்தவும், அவை ஒவ்வொன்றிலும் பெயரின் முதல் எழுத்தை எழுதவும்.

அட்டை அட்டைகளை எழுத்துக்களுடன் தயார் செய்து, அவற்றை இரண்டு சம பகுதிகளாக கிடைமட்டமாக வெட்டுங்கள். குழந்தை இந்த "புதிர்களை" வைத்து, அதன் விளைவாக வரும் எழுத்துக்களுக்கு பெயரிட வேண்டும்.

இரண்டு எழுத்துக்களைக் கொண்ட சில அட்டைகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் (எடுத்துக்காட்டாக, FEATHER, VASE, CLOCK, FISH). படத்தின் இடதுபுறத்தில், வார்த்தையின் முதல் எழுத்தை வைக்கவும். நீங்கள் அதை தெளிவாகப் படிக்க வேண்டும், குழந்தை கடைசி எழுத்தை சரியாகத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும். சாத்தியமான முடிவுகளின் 3-4 வகைகள் குழந்தையின் முன் வைக்கப்பட்டுள்ளன.

எழுத்துக்களால் படிக்கக் கற்றுக்கொள்வதற்கான கூடுதல் விளையாட்டுகள் - கட்டுரையில்.

3. சொற்களையும் வாக்கியங்களையும் படிக்கிறோம்.

சொற்களைப் படிக்கக் கற்றுக்கொள்வது (பின்னர் வாக்கியங்கள்) புத்தகங்களுடன் பாலர் பாடசாலைகளின் செயலில் உள்ள வேலையை முன்வைக்கிறது, ஆனால் இது வகுப்பில் விளையாடுவதை நிறுத்துகிறோம் என்று அர்த்தமல்ல. மாறாக, முடிந்தவரை விளையாட்டுகளுடன் கற்றலை “நீர்த்துப்போகச் செய்யுங்கள்”, ஒரு வகை செயல்பாட்டிலிருந்து இன்னொருவருக்கு மாறவும், இதனால் குழந்தை குறைவாக சோர்வடைந்து, கற்றல் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். நினைவில் கொள்ளுங்கள்: ஒரு குழந்தையை படிக்கக் கற்றுக்கொடுப்பது போதாது, வாசிப்பதில் ஒரு அன்பை அவனுக்குள் ஏற்படுத்துவது முக்கியம்.
படிக்கக் கற்றுக் கொள்ளும் இந்த கட்டத்தில் பாலர் பள்ளிகளின் பெற்றோருக்கு என்ன வகையான விளையாட்டுகளை வழங்க முடியும்?

உங்கள் பிள்ளையின் முன் ஒரு சொல் பாதையை இடுங்கள். "உண்ணக்கூடிய" சொற்களை மட்டுமே தேர்வு செய்யும்படி அவரிடம் கேளுங்கள் (அல்லது பச்சை எது / ஒரு வட்ட வடிவம் என்ன / "நேரடி" சொற்கள் போன்றவை). பாடல் நீளமாக இருந்தால், உங்கள் குழந்தையுடன் சொற்களைப் படிக்கும் திருப்பங்களை நீங்கள் எடுக்கலாம்.

கட் அவுட் தடயங்களை அறையைச் சுற்றி சொற்களால் பரப்பவும் (நீங்கள் சாதாரண தாள்களைப் பயன்படுத்தலாம்). அறையின் ஒரு முனையிலிருந்து மற்றொன்றுக்கு இந்த தடங்களைப் பின்பற்ற உங்கள் பிள்ளையை அழைக்கவும்: நீங்கள் நிற்கும் வார்த்தையைப் படிப்பதன் மூலம் மட்டுமே நீங்கள் முன்னேற முடியும். குழந்தை அவர்கள் மீது அல்லது அவருக்கு பிடித்த பொம்மையுடன் நடந்து செல்கிறது.

- விளையாட்டு "விமான நிலையம்" அல்லது "பார்க்கிங்".

இந்த விளையாட்டில் நாங்கள் பாலர் பாடசாலைகளின் கவனத்தை பயிற்றுவிக்கிறோம். பல சொற்களை மிகவும் ஒத்த சொற்களால் தயார் செய்யுங்கள், இதனால் குழந்தை வார்த்தைகளை யூகிக்கவில்லை, ஆனால் அவற்றை இறுதிவரை கவனமாகப் படிக்கிறது (எடுத்துக்காட்டாக, MOUTH, HORN, GROWTH, HORNS, ROSE, ROTA, ROSA). அட்டைகளை அறையைச் சுற்றி பரப்பவும். இவை வெவ்வேறு விமான நிலையங்கள் / பார்க்கிங் இடங்களாக இருக்கும். குழந்தை ஒரு விமானத்தை (நீங்கள் விமான நிலையங்களில் விளையாடுகிறீர்களானால்) அல்லது ஒரு காரை (உங்களிடம் வாகன நிறுத்துமிடம் இருந்தால்) எடுத்துக்கொள்கிறார், அதன் பிறகு நீங்கள் தரையிறங்க / நிறுத்த வேண்டிய இடத்தை சத்தமாகவும் தெளிவாகவும் அழைக்கிறீர்கள்.

- ஒரு எழுத்து மட்டுமே மாறும் சொற்களின் சரங்கள்.

காகிதம் அல்லது ஈசலின் தாள்களைத் தயாரிக்கவும். ஒரு நேரத்தில் ஒரு சொற்களின் சங்கிலியை எழுதத் தொடங்குங்கள் - ஒவ்வொரு அடுத்தடுத்த வார்த்தைக்கும், ஒரே ஒரு எழுத்தை மட்டும் மாற்றவும், இது குழந்தையின் கவனமுள்ள, "உறுதியான" வாசிப்பைப் பயிற்றுவிக்கும்.

அத்தகைய சங்கிலிகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்:

• கிட் - கேட் - மவுத் - ரோஸ் - நோஸ் - என்இஎஸ் - பியோஸ்.
• போர்டு - டக்டர் - நைட் - கிட்னி - கிட்னீஸ் - பீப்பாய்கள் - பீப்பாய்கள் - மவுண்டட்.

ஒரு பந்துடன் விளையாடுவது, உங்களுக்கு பிடித்த பொம்மைகளுடன், பள்ளி, மருத்துவமனை அல்லது மழலையர் பள்ளிக்கு விளையாடுவது - இவை அனைத்தும் படிக்கக் கற்றுக் கொள்ளும் செயல்பாட்டில் அடங்கும். விளையாட்டுகளை நீங்களே கண்டுபிடி. குழந்தை ஆர்வமாக இருப்பதைக் கருத்தில் கொண்டு, உங்கள் குழந்தையுடன் உட்கார்ந்து படிக்க அதைப் பயன்படுத்தவும். உங்கள் மகள் இளவரசிகளை நேசிக்கிறாளா? கடிதங்கள் / எழுத்துக்கள் / சொற்களைக் கொண்டு பாதைகளில் வண்டியை சவாரி செய்யுங்கள். உங்கள் மகன் சூப்பர் ஹீரோக்களை விரும்புகிறாரா? அவருக்கு பிடித்த கதாபாத்திரத்திற்கு ஒரு பயிற்சி தடத்தை உருவாக்குங்கள். உங்கள் பிள்ளையை பள்ளி விளையாட அழைக்கவும், இரண்டு எழுத்துக்களை ஒரு எழுத்தில் எப்படி உருவாக்குவது என்று அவரது கரடிக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

விளையாட்டுகளை மாற்றவும், குழந்தை விரும்புவதையும், அவர் விரைவாக சோர்வடைவதையும் உன்னிப்பாகப் பாருங்கள், பின்னர் கற்றல் உங்களுக்கும் அவருக்கும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கும்! பாலர் பாடசாலைகளை ஆர்வப்படுத்துவது கடினம் அல்ல என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள், அவர்கள் விளையாடுவதை விரும்புகிறார்கள், மேலும் கற்றல் செயல்பாட்டில் புதிய விளையாட்டுகளைக் கொண்டு வர அவர்களுக்கு உதவுவதில் அவர்கள் மகிழ்ச்சியாக இருப்பார்கள்.

பிலொலஜிஸ்ட், ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கிய ஆசிரியர், பாலர் கல்வி ஆசிரியர்
ஸ்வெட்லானா ஸிரியானோவா

கடிதங்களை சொற்களாகவும், சொற்களை வாக்கியங்களாகவும் வைக்க ஒரு குழந்தைக்கு கற்பிப்பது எளிதான காரியமல்ல. இந்த கடினமான பாதையில், பெற்றோருக்கு பொறுமை, துல்லியம் மற்றும் நிலைத்தன்மை தேவைப்படும். இன்று நாம் முக்கிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிப்போம்: ஆசிரியர்களின் உதவியின்றி ஒரு குழந்தையை எழுத்துக்களால் படிக்க கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி, மற்றும் வீட்டில் வாசிப்பு கற்பிப்பதற்கான பயிற்சிகள் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

நாங்கள் படிக்க கற்றுக்கொடுக்கிறோம்: குழந்தை படிக்க கற்றுக்கொள்ள தயாரா?

உளவியலாளர்களின் கூற்றுப்படி, படிக்கக் கற்றுக்கொள்வதற்கான சிறந்த வயது 4.5 முதல் 6 வயது வரை. நடைமுறையில், ஒரு குழந்தை 5 வயதில் படிக்க கற்றுக்கொள்ள முற்படுகிறது. ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனது வளர்ச்சியில் தனிப்பட்டவர் என்பதை நினைவில் கொள்வது மதிப்பு, பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட காலக்கெடுவுக்கு நீங்கள் பொருந்தவில்லை என்றால், கற்றல் செயல்முறை சிறிது ஒத்திவைக்கப்பட வேண்டும் என்பதே இதன் பொருள்.

ஒரு குழந்தை தற்போது வாசிப்பு செயல்முறையில் தேர்ச்சி பெறத் தயாரா என்பதைக் குறிக்கும் பல காரணிகள் உள்ளன. மிக முக்கியமானவை இங்கே:

• உச்சரிப்பதில் சிக்கல் இல்லை - குழந்தைக்கு சரியான டெம்போ மற்றும் பேச்சின் தாளம் உள்ளது, எல்லா ஒலிகளும் அமைக்கப்பட்டன;
• கேட்கும் பிரச்சினைகள் இல்லை - குழந்தை மீண்டும் பல முறை கேட்கவில்லை, சுலபமாக உச்சரிக்கக்கூடிய சொற்களை சிதைக்காது;
• பேச்சில் போதுமான சரளமாக - ஒரு பணக்கார சொல்லகராதி, சொற்றொடர்களை உருவாக்கும் திறன் மற்றும் மற்றவர்கள் தங்கள் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்துவது தெளிவாகிறது;
• வளர்ந்த ஒலிப்பு விசாரணை - குழந்தை பேச்சின் ஒலிகளை சுதந்திரமாக வேறுபடுத்தி, கேட்கும் ஒலிகளை இனப்பெருக்கம் செய்யலாம், ஒரு வார்த்தையில் முதல் / கடைசி ஒலியை பெயரிடலாம்;
• விண்வெளியில் இலவச நோக்குநிலை - குழந்தை வலது / இடது மற்றும் மேல் / கீழ் கருத்துக்களை தெளிவாக அறிவார்.

உங்கள் குழந்தையை கவனமாகக் கவனிப்பதன் மூலம், கடிதங்களை வார்த்தைகளில் வைப்பதில் அவர் ஆர்வம் காட்டும் ஒரு தருணத்தை நீங்கள் காண்பீர்கள். குழந்தை கடைகளின் அடையாள பலகைகளில் பழக்கமான சின்னங்களை அம்மா மற்றும் அப்பாவுக்குக் காண்பிக்கும், ஒரு நாள் அதை முழுவதுமாக படிக்க முயற்சிப்பார். நிச்சயமாக, அவரது முதல் முயற்சிகளில், குழந்தை இந்த வார்த்தையை தவறாகப் படிப்பார், ஆனால் இது பயமாக இல்லை - இது ஒரு புதிய திறமையைக் கற்றுக்கொள்ள அவரது மூளை பழுத்திருப்பதைக் குறிக்கிறது.

குழந்தைகளுக்கு படிக்க கற்றுக்கொடுக்கும் முறைகள்

ஒரு குழந்தையை சீக்கிரம் படிக்கக் கற்றுக் கொடுக்க விரும்பும் அம்மாக்கள் மற்றும் அப்பாக்கள் இந்த முக்கியமான பிரச்சினையை அணுகுவதில் மிகவும் மென்மையாக இருக்க வேண்டும். முதல் பாடங்களிலிருந்து குழந்தை படிப்பதில் ஆர்வத்தை இழக்காதபடி, தற்போதைய உதவிக்குறிப்புகளைப் பற்றி அறிந்துகொள்ள உங்களை அழைக்கிறோம். கற்றல் செயல்பாட்டில் புத்தகத்தின் மீது ஒரு அன்பை வளர்க்க அவை உதவும்.

சிறு வயதிலிருந்தே எழுத்துக்கள்

குழந்தை பருவத்திலிருந்தே குழந்தை ஒரு பஞ்சு போல, ஒரு பாடல்-நாடக வடிவத்தில் உள்ள எழுத்துக்களின் பெயரை "உறிஞ்சி" விடட்டும். கடிதங்களைப் பற்றிய குறுகிய மறக்கமுடியாத ரைம்கள் குழந்தைகளின் நினைவில் வைக்கப்படும், மேலும் இரண்டு வருடங்களுக்கு அருகில் குழந்தை அவற்றை நனவுடன் சொல்ல முடியும். அவ்வப்போது எழுத்துக்களைப் பற்றிய பல்வேறு பாடல்கள் மற்றும் மினி கார்ட்டூன்களைச் சேர்க்கவும், குறிப்பாக இதுபோன்ற விளக்கக்காட்சியில் கடிதங்கள் விளையாட்டுத்தனமாக மனப்பாடம் செய்யப்படுகின்றன.

கட்டுப்பாடற்ற கற்றல்

ஒரு பாலர் பாடசாலையைப் பொறுத்தவரை, நாடகம் என்பது தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகைக் கற்றுக் கொள்ளும் முக்கிய செயல்முறையாகும். சலிப்பான படிப்புகள் மற்றும் நெரிசல்கள் விரும்பிய முடிவைக் கொண்டுவராது, மேலும், குழந்தை அன்பான வாசிப்பை முற்றிலுமாக நிறுத்தக்கூடும். ஒரு சூடான சூழலில் தற்போதைய தகவல்களை, பொறுமையாக, மற்றும் குழந்தை தனக்கு மிகவும் பொருத்தமான வேகத்தில் தேவையான அறிவைக் கற்றுக் கொள்ளும்.

ஒவ்வொரு நாளும் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்

எழுத்துக்களைப் படிப்பதில் நீங்கள் முதல் படிகளை எடுக்கத் தொடங்கினீர்கள், அவை தோல்வியுற்றன என்றால், அதைக் கைவிடுவது ஆரம்பம். நீங்கள் 1-2 நாட்கள் ஓய்வு எடுத்து மீண்டும் முயற்சி செய்யலாம். குழந்தை உயிரெழுத்துக்களிலிருந்து ஓரிரு எழுத்துக்களைப் படிக்க முடிந்தது? சிறந்தது, எனவே ஆரம்ப வாசிப்பு திறன் பெறப்பட்டுள்ளது மற்றும் வளர்க்கப்பட வேண்டும். தவறாமல் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள், இதன் விளைவாக வருவதற்கு நீண்ட காலம் இருக்காது.

வாசிப்பதில் ஆர்வம் கொள்ளுங்கள்

பெரும்பாலும், குழந்தை பருவத்தில் அவர்கள் நடைமுறையில் படிக்காத குழந்தைகளிடம் கற்றல் சிரமங்கள் எழுகின்றன, மேலும் உறவினர்கள் புத்தகங்களைப் படிப்பதில் தங்கள் சொந்த முன்மாதிரியைக் கொண்டிருக்கவில்லை. அதை சரிசெய்ய முடியும். உங்கள் குழந்தைக்கு சுவாரஸ்யமான கதைகள், விசித்திரக் கதைகள், குழந்தைகளின் புனைகதை, உங்கள் வீட்டில் தோன்ற வேண்டும். படுக்கைக்கு முன் ஒரு சிறுகதையைப் படிப்பது குடும்ப பாரம்பரியமாக ஆக்குங்கள். குழந்தை பெற்றோரின் கவனத்தை மறுக்காது, ஒரு சுவாரஸ்யமான கதை புத்தகத்தின் மீதான ஆர்வத்தைத் தூண்டும்.

எளிமையானது முதல் சிக்கலானது

குழந்தைக்கு எழுத்துக்களின் பெயர்கள் தெரியும், ஆனால் ஒலிகள் தெரியாது என்று நடக்கிறது. ஒலிகளின் உச்சரிப்பை நன்கு கற்றுக் கொள்ளும் தருணம் வரை குழந்தை வாசிப்பை மாஸ்டர் செய்ய முடியாது. இந்த விஷயத்தில் நிலைகளில் செய்யுங்கள்:

1. ஆய்வு ஒலிகள்;
2. வாசிப்பு எழுத்துக்களுக்குச் செல்லுங்கள்;
3. எழுத்துக்களை ஒன்றிணைக்க உங்கள் பிள்ளைக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்.

இந்த மூன்று நிலைகளைக் கடந்த பின்னரே முழு வார்த்தைகளையும் படிக்கக் கற்றுக்கொள்ள ஆரம்பிக்க முடியும்.

ஆசிரியரின் உதவிக்குறிப்புகளுடன் ஒரு விரிவான வீடியோ - படிக்கக் கற்றுக்கொள்வது:

வாசிப்பதற்கான முதல் படிகள்: எழுத்துக்களை அறிந்து கொள்வது

ஒரு குழந்தையை படிக்கக் கற்பிக்க, சிறுவயதிலிருந்தே புத்தகங்கள் மற்றும் கடிதங்களில் ஆர்வத்தைத் தக்க வைத்துக் கொள்வது அவசியம். ஒரு விதியாக, 2-3 வயதில், குழந்தைகள் எழுத்துக்களுக்கு கவனம் செலுத்தத் தொடங்குகிறார்கள். இந்த நேரத்தில் பெற்றோர்கள் சரியான வளர்ச்சி இடத்தை வழங்குவது மிகவும் முக்கியம்.

காட்சிப்படுத்தல்

தனது பார்வைத் துறையில் ரஷ்ய எழுத்துக்களுடன் ஒரு பிரகாசமான சுவரொட்டி இருந்தால் குழந்தை விரைவாக எழுத்துக்களை மனப்பாடம் செய்யும். சிறு துண்டு கடிதத்தை சுட்டிக்காட்டுகிறது - பொருத்தமான ஒலியை உச்சரிக்கவும். நீங்கள் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை A மற்றும் B க்கு திரும்பி வந்து அவற்றை மீண்டும் செய்ய வேண்டியிருக்கலாம், ஆனால் குழந்தை இப்படித்தான் அவற்றை வேகமாக நினைவில் கொள்ளும். பிஸியான பெற்றோருக்கு, கடிதங்களைக் கொண்ட ஒரு ஊடாடும் குழு ஒரு நல்ல உதவியாக இருக்கும் - அது குழந்தை கிளிக் செய்யும் கடிதத்தை ஒலிக்கிறது.

தொடவும்

எழுத்துக்களின் எழுத்துக்களை மனப்பாடம் செய்ய, ஒரு குழந்தை தொடு உணர்வைப் பயன்படுத்துவது முக்கியம். குழந்தையின் சுருக்க சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ள, பிளாஸ்டைனில் இருந்து வடிவமைக்கப்பட்ட அல்லது அட்டைப் பெட்டியிலிருந்து வெட்டப்பட்ட கடிதங்களைப் பற்றி அறிந்துகொள்ள அவரை அழைக்கவும். பொருள்கள் மற்றும் கடிதங்களின் ஒற்றுமைக்கு கவனம் செலுத்துங்கள் - கிடைமட்டப் பட்டை "பி" போலவும், டோனட் "ஓ" என்ற வார்ப்பட எழுத்துக்களாகவும் இருக்கிறது.

கடிதங்களுக்கு தேநீர் குடிப்பது

உங்கள் பிள்ளைக்கு உண்ணக்கூடிய எழுத்துக்களை வழங்கினால் கடிதங்களைக் கற்கும் செயல்முறை மிகவும் வேடிக்கையாகவும் சுவையாகவும் இருக்கும். சுருள் பாஸ்தாவின் உதவியுடன், நீங்கள் அப்வ்டிகா சூப் சமைக்கலாம், மேலும் உங்கள் சொந்த கைகளால் இனிப்புக்கு குக்கீகளை சுடலாம் - எழுத்துக்கள்.

காந்த பொழுதுபோக்கு

ஒரு காந்த எழுத்துக்களின் உதவியுடன், கடிதங்களைக் கற்கும் செயல்முறையை ஒரு வேடிக்கையான மற்றும் மறக்கமுடியாத விளையாட்டாக மாற்றலாம். உதாரணமாக, 1-2 வயது குழந்தைகளை குளிர்சாதன பெட்டியின் மேற்பரப்பில் ஒரு கடிதத்தை இணைத்து உச்சரிப்பதன் மூலம் ஈர்க்க முடியும். “எனக்கு ஒரு கடிதம் கொடுங்கள்! நம்மிடம் என்ன இருக்கிறது? இது A எழுத்து! " குழந்தைக்கு ஏற்கனவே 3 வயது இருந்தால், அவர் "காந்த மீன்பிடித்தல்" விளையாட்டை விரும்புவார். உங்களுக்கு ஒரு கொள்கலனில் உள்ள அனைத்து காந்த எழுத்துக்களும் தேவை, மற்றும் ஒரு குச்சியிலிருந்து ஒரு மீன்பிடித் தடியையும் ஒரு காந்தத்துடன் ஒரு கயிற்றையும் செய்யுங்கள். "மீன்" பிடித்து, அதன் பெயரை உச்சரிக்கவும், வார்த்தையுடன் ஒரு ஒப்புமையை வரையவும். “இது ஒரு மீன் எஃப்! அவள் எப்படி ஒரு வண்டு போல் இருக்கிறாள் என்று பாருங்கள்! "

விசைகள் மூலம்

குழந்தைகள் பெரியவர்களின் செயல்களை மீண்டும் செய்வதை மிகவும் விரும்புகிறார்கள். திறந்த உரை எடிட்டரில் உங்கள் குழந்தைக்கு ஏராளமான அழுத்து பொத்தான்களைக் கொடுங்கள் - திரையில் எழுத்துக்கள் தோன்றுவதில் அவர் ஆர்வம் காட்டுவார். "அம்மா" என்ற எளிய வார்த்தையை எவ்வாறு தட்டச்சு செய்வது என்பதைக் காட்டு. நீங்கள் முதல் கடிதத்தை அச்சிட்டு உங்கள் பிள்ளைக்கு ஒப்படைக்கலாம். முற்றிலும் சிந்திக்க முடியாத கலவையாக இருந்தாலும், எழுத்துக்களை மனப்பாடம் செய்ய இது ஒரு வகையான தூண்டுதலாக இருக்கும். மேலும், கடிதங்களை மாஸ்டர் செய்ய, கணினியிலிருந்து பழைய விசைப்பலகை மூலம் உங்கள் பிள்ளையை "கிழித்தெறிய" கொடுக்கலாம்.

எழுத்துக்களால் வாசிப்பின் கொள்கையை மாஸ்டரிங் செய்தல்

வழக்கமாக குழந்தைகள் ஒவ்வொரு ஒலியையும் தனித்தனியாக உச்சரிப்பார்கள், இது புரிந்துகொள்ளத்தக்கது - அடுத்த கடிதம் என்னவென்று நினைவில் கொள்ள அவர்களுக்கு நேரம் எடுக்கும். இந்த இயற்கையான சிரமத்தை சமாளிக்க குழந்தைக்கு உதவுவதே பெற்றோரின் வேலை.

உயிரெழுத்துக்களை மட்டுமே கொண்ட சொற்களால் நீங்கள் பயிற்சிகளைத் தொடங்க வேண்டும். எடுத்துக்காட்டாக, AU, IA மற்றும் UA. இந்த எளிய சொற்களுக்கு, நீங்கள் விளக்கப்படங்களை வரைய வேண்டும் / எடுக்க வேண்டும் - எடுத்துக்காட்டாக, காட்டில் இழந்த ஒரு பெண் ("OU!"), தொட்டிலில் கிடந்த ஒரு குழந்தை ("OA!"), மற்றும் ஒரு அழகான கழுதை புல் மெல்லும் புல் ( "ஈயோர்!"). கல்வெட்டைப் படிக்க வேண்டாம் என்று உங்கள் பிள்ளையிடம் கேளுங்கள், ஆனால் அதைப் பாடுங்கள். நீங்கள் மெதுவாகப் பாடலாம், எழுத்தை "இழுக்க" முடியும், ஆனால் நிறுத்த வேண்டாம்: AAAUUU, IIIAAA, UUUAAA.

ஒரு குறிப்பில்! ஆச்சரியம் மற்றும் கேள்வி வாக்கியங்களை அங்கீகரிக்க உங்கள் பிள்ளைக்கு கற்பிக்க மறக்காதீர்கள். ஆச்சரியத்தின் தருணத்தை உங்கள் குரலால் முன்னிலைப்படுத்தவும், குழந்தை "ஹூ?" மற்றும் "ஆ!"

நீங்கள் கற்றுக்கொண்டவற்றிற்குத் திரும்ப பயப்பட வேண்டாம், எளிமையான எழுத்துக்களைப் படிக்க உங்கள் பிள்ளைக்கு தொடர்ந்து கற்பித்தல். ஒரு எழுத்தின் முதல் ஒலி மெய்யாக இருக்கும்போது, \u200b\u200bஒரு குழந்தை அதைப் படிப்பது மிகவும் கடினம். ஆனாலும், அதைப் படிக்க நீங்கள் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும், பள்ளியில் அது இல்லாமல் வழி இல்லை. குழந்தை என்.என்.என்-ஐ "இழுக்க" அனுமதிக்க வேண்டும், பின்னர் ஏ, ஓ, அல்லது யு. வைக்கவும். குழந்தை குதிரையில் ஆடுகிறது - என்.என்.என்.ஓ ("ஆனால்!"). அந்தப் பெண் தன் தாயைக் கையால் அழைத்துச் சென்றாள் - எம்.எம்.எம்.ஏ ("எம்.ஏ!"). முதல் ஒலி குழந்தையை அடுத்ததை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள நீண்ட நேரம் இழுக்கப்படலாம் என்பதை நினைவில் கொள்க.

முக்கியமான! குழந்தைக்கு கடினமான ஒரு எழுத்தை வாசிப்பதைப் பற்றி அவர் நினைத்தால் அவசரப்பட வேண்டாம் - மடிப்பு எழுத்துக்களின் கொள்கையை அவர் உணரும்போது, \u200b\u200bதிறமையை மாஸ்டர் செய்யும் செயல்முறை மிக வேகமாக செல்லும்.

குழந்தை வார்த்தையைப் படிப்பதில் வெற்றிபெறவில்லை என்றால், பெற்றோர் அதை தானே படிக்க வேண்டும், பின்னர் குழந்தையுடன் மீண்டும் படிக்க முயற்சி செய்யுங்கள். பின்னர் அடுத்த எழுத்துக்குச் செல்லுங்கள். உங்கள் வெற்றியைப் பொருட்படுத்தாமல், உங்கள் சிறிய மாணவரை ஊக்குவிக்கவும், புகழ்ந்து பேசவும்.

6-7 வயதுடைய குழந்தைகளுக்கான பெரும்பாலான ப்ரைமர்கள் சிலபிக் அட்டவணையைப் பயன்படுத்தி படிக்க பரிந்துரைக்கின்றன. அவை சொற்பொருள் அர்த்தம் இல்லாத பல்வேறு எழுத்துக்களின் பட்டியல், ஆனால் அவை காட்சிப்படுத்தப்பட்ட மனப்பாடத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டவை. எடுத்துக்காட்டு: "N" என்ற எழுத்தில் "NA-NO-NU-NY-NI", "M" - "MA-MO-MU-MY-MI", "T" - "TA-TO-TO" -TU-TY -TI ", முதலியன. நிச்சயமாக, அத்தகைய அட்டவணைகள் வாழ்க்கைக்கு உரிமை உண்டு, ஆனால் அவை குழந்தைகளுக்கு சுவாரஸ்யமானவை அல்ல. பல்வேறு "வி.யு" மற்றும் "விஏ" களைப் படிக்கும்படி குழந்தையை கட்டாயப்படுத்துவது முற்றிலும் தேவையில்லை; இதுபோன்ற காலாவதியான முறைசார் பொருள் இல்லாமல் சமாளிப்பது மிகவும் சாத்தியமாகும்.

அறிவுரை! குழந்தை படிப்பதில் சோர்வடையக்கூடாது. முதல் மாதத்தில், வாரத்திற்கு 3-4 முறைக்கு மேல் இல்லாத எழுத்துக்களைப் படியுங்கள். பாடங்கள் ஒரு வரிசையில் அல்ல, மற்ற ஒவ்வொரு நாளும் செல்லட்டும். இரண்டாவது அல்லது மூன்றாவது மாதத்திலிருந்து, உங்கள் பிள்ளைக்கு தினமும் படிக்கக் கற்றுக் கொடுக்கலாம்.

உங்கள் பிள்ளை படிக்க கற்றுக்கொள்ள உதவும் விளையாட்டுகள்

வாசிப்பு திறமைக்கு விடாமுயற்சி மற்றும் வழக்கமான பயிற்சி தேவை. கற்றலை எளிதாக்க, புத்தகங்களில் உள்ள படங்களைப் பாருங்கள், இந்த படங்களில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ள சூழ்நிலைகளைப் பற்றி விவாதிக்கவும், அவற்றிலிருந்து கதைகளை உருவாக்கவும். உங்கள் குழந்தையுடன் அதிகம் தொடர்புகொண்டு பேசுங்கள் - இது சிந்தனையையும் ஒத்திசைவான பேச்சையும் வளர்க்க அவருக்கு உதவும்.

புத்தகங்களின் அற்புதமான, சுவாரஸ்யமான மற்றும் பிரமாண்டமான உலகத்தைக் கண்டறிய, எழுத்துக்களை கற்றுக்கொள்வதற்கான விளையாட்டுகளையும், அவற்றின் சரியான உச்சரிப்பு மற்றும் மனப்பாடத்தையும் நாங்கள் உங்களுக்கு வழங்குகிறோம். இந்த விளையாட்டுகளில் பயிற்சிகள் 3 முதல் 7 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது.

குறிப்பு! கற்றல் செயல்முறையில் சோர்வடையாமல், ஆர்வத்தை இழக்காதபடி ஒரு குழந்தையை விரைவாக படிக்க கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி? நீங்கள் அவருடன் தவறாமல் சமாளிக்க வேண்டும், ஆனால் அதே நேரத்தில், நீண்ட காலத்திற்கு அல்ல. முதல் பாடங்களுக்கு, 5-7 நிமிடங்கள் போதுமானதாக இருக்கும். படிப்படியாக, இந்த நேரத்தை 15-20 நிமிடங்களாக அதிகரிக்கலாம். நீங்கள் ஒரு விளையாட்டுத்தனமாக வகுப்புகளை நடத்தினால், வாசிப்பு திறனை உங்கள் பிள்ளை கற்றுக்கொள்வது எளிதானது மற்றும் சலிப்பாக இருக்காது.

சொற்களைக் கொண்ட பயிற்சிகள்: திறமையை பலப்படுத்துதல்

கடிதங்களை எழுத்துக்களில் ஒன்றிணைக்க குழந்தை கற்றுக்கொண்டவுடன், பாதி பாதையில் பெற்றோரை வாழ்த்தலாம். இப்போது மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், வாங்கிய திறனை பலப்படுத்துவது. இந்த வழக்கில், வேடிக்கையான மற்றும் சுவாரஸ்யமான பணிகள் பயன்படுத்தப்படும்.

குழந்தை பருவத்திலிருந்தே புத்தகங்களைப் படிக்கும் பழக்கத்தை உருவாக்குதல்

இந்த பகுதியின் ஆரம்பத்தில், அம்மாவின் அனுபவத்துடன் உங்களைப் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ள நாங்கள் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறோம். ஒரு குழந்தைக்கு எழுத்துக்களைப் படிக்க கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி (வீடியோ):

தனிப்பட்ட உதாரணம்

"குழந்தை தனது வீட்டில் பார்ப்பதைக் கற்றுக்கொள்கிறது." நன்கு அறியப்பட்ட வெளிப்பாடு, வாசிப்பின் முக்கியத்துவத்தின் கருத்தின் குழந்தையின் உருவாக்கத்திற்கு மிகவும் எளிது. குழந்தை தனது பெற்றோர்களையும் உறவினர்களையும் ஒரு புத்தகத்துடன் அடிக்கடி பார்த்தால், அவருக்கு வாசிப்பு வாழ்க்கையின் ஒரு பகுதியாக மாறும். வாசிப்பு சுவாரஸ்யமானது என்பதை சிறுவயதிலிருந்தே குழந்தைக்கு தெரியப்படுத்துங்கள், மேலும் ஒரு நல்ல புத்தகம் கணினி விளையாட்டை மாற்றலாம் அல்லது கார்ட்டூனைப் பார்க்கலாம்.

தெளிவான எடுத்துக்காட்டுகள்

படிக்கத் தொடங்க ஒரு புத்தகத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, \u200b\u200bபடங்கள் குழந்தைகளுக்கு முக்கியம் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். வெளிப்படையான, தெளிவான வரைபடங்களுக்கு நன்றி, சதித்திட்டத்தைப் பின்பற்றுவது குழந்தைக்கு எளிதாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் இருக்கும்.

வழக்கமான வாசிப்பு

புத்தகங்கள் மீதான காதல் ஒரே இரவில் உருவாகவில்லை. ஒரு வயது வந்தவர் ஒரு குழந்தைக்கு சிறிய விசித்திரக் கதைகளை சத்தமாக வாசித்தால், ஒரு மாதம் அல்லது இரண்டு நாட்களுக்குப் பிறகு, குழந்தையே படைப்புகளில் அதிக அக்கறை காட்டும். நீங்கள் படித்த முதல் சொற்கள் பெரும்பாலும் உங்களுக்கு பிடித்த புத்தகத்தின் அட்டைப்படத்தில் இருக்கும்.

தேர்வு

உங்கள் பிள்ளை அவருடன் படிக்கத் திட்டமிடுவதில் ஆர்வமாக இருக்க வேண்டும். ஏற்கனவே 4 வயதில், ஒரு சிறிய வாசகர் இந்த அல்லது அந்த புத்தகம் அவருக்கு எவ்வளவு சுவாரஸ்யமானது என்பதை தீர்மானிக்க முடிகிறது. இந்த வயதில், நூலகத்திற்கான முதல் பயணத்திற்கான நேரம் இது - குழந்தை தனது சொந்த விருப்பத்திற்கு ஏற்ப புத்தகத்தைத் தேர்வுசெய்யட்டும்.

டிவி பார்ப்பதை கட்டுப்படுத்துகிறது

படிக்க, நிச்சயமாக, குழந்தையிலிருந்து ஒரு குறிப்பிட்ட அறிவுசார் முயற்சி தேவைப்படுகிறது. தொலைக்காட்சியைப் பற்றி என்ன சொல்ல முடியாது - இது கனவு காண்பதற்கான வாய்ப்பை உண்மையில் பறிக்கிறது, ஆயத்த படங்களை வழங்குகிறது. கார்ட்டூன்களின் பார்வையாளர்களை நீங்கள் முற்றிலுமாக இழக்கக்கூடாது, ஆனால் திரையின் பின்னால் செலவழிக்கும் நேரத்தை மட்டுப்படுத்தவும், அனுமதிக்கப்பட்ட தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சிகளை கண்டிப்பாக தேர்ந்தெடுப்பதற்கும் இது அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கும்.

ஒரு பாலர் பாடசாலையின் எந்தவொரு தாயும், அவருக்கு ஒரு வயது கூட இல்லாவிட்டாலும், ஏற்கனவே வாசிப்பு கற்பிக்கும் பல்வேறு முறைகளுக்கு பழக்கமாகி வருகிறார். உண்மையில், அவற்றில் சில மிகச் சிறிய வயதிலேயே முடிவுகளை அடைய உங்களை அனுமதிக்கின்றன. ஆரம்ப முறைகளின் நன்மைகள் என்ன, அவற்றுக்கு என்ன தீமைகள் உள்ளன என்பதை எங்கள் கட்டுரையில் படியுங்கள்.

ஒலி (ஒலிப்பு) முறை

இது எங்களுக்கு பள்ளியில் கற்பிக்கப்பட்ட வாசிப்பு கற்பித்தல் முறை. இது அகரவரிசைக் கொள்கையின் அடிப்படையில் அமைந்துள்ளது. இது எழுத்துக்கள் மற்றும் ஒலிகளின் உச்சரிப்பைக் கற்பிப்பதை அடிப்படையாகக் கொண்டது (ஒலிப்பு), மற்றும் குழந்தை போதுமான அறிவைக் குவிக்கும் போது, \u200b\u200bஅவர் முதலில் ஒலிகளின் இணைப்பிலிருந்து உருவாகும் எழுத்துக்களுக்கு நகர்கிறார், பின்னர் முழு சொற்களுக்கும்.

முறையின் நன்மைகள்

• இந்த முறை பொதுவாக பள்ளிகளில் வாசிப்பைக் கற்பிக்கப் பயன்படுகிறது, எனவே குழந்தை "விடுவிக்க" வேண்டியதில்லை.
• பெற்றோர்கள் இந்த கற்பித்தல் கொள்கையை நன்கு புரிந்துகொள்கிறார்கள், ஏனென்றால் அவர்களே இந்த வழியைக் கற்றுக்கொண்டார்கள்.
• இந்த முறை குழந்தையின் ஒலிப்பு விசாரணையை உருவாக்குகிறது, இது சொற்களில் ஒலிகளைக் கேட்கவும், முன்னிலைப்படுத்தவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது, இது அவற்றின் சரியான உச்சரிப்புக்கு பங்களிக்கிறது.
• பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள் இந்த குறிப்பிட்ட வாசிப்பு முறையை பரிந்துரைக்கின்றனர், ஏனென்றால் இது குழந்தைகளுக்கு பேச்சு குறைபாடுகளிலிருந்து விடுபட உதவுகிறது.
• எந்தவொரு வசதியான இடத்திலும் ஒலி முறையைப் பயன்படுத்தி படிக்க ஒரு குழந்தைக்கு நீங்கள் கற்பிக்க முடியும், சில பயிற்சிகளை வெளியில் கூட செய்ய முடியும். குழந்தை வீட்டிலும், நாட்டிலும், ரயிலிலும், கிளினிக்கில் நீண்ட வரிசையில் விளையாடுவதில் மகிழ்ச்சியாக இருக்கும்.

• ஐந்து அல்லது ஆறு வயதிற்கு முன்னர் ஒரு குழந்தை சரளமாக படிக்கக் கற்றுக்கொள்ள விரும்பும் குழந்தை பருவ வக்கீல்களுக்கு இந்த முறை பொருத்தமானதல்ல. இந்த வழியில் படிக்கக் கற்றுக்கொள்வது என்பது குழந்தையின் ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிலான வளர்ச்சி தேவைப்படும் ஒரு நீண்ட செயல்முறை என்பதால், இந்த முறையை மிக விரைவாகப் பயிற்சி செய்வது அர்த்தமற்றது.
• வழக்கமாக, முதலில், குழந்தைக்கு அவர் படித்ததைப் புரிந்து கொள்ள முடியாது, ஏனென்றால் அவருடைய முயற்சிகள் அனைத்தும் தனிப்பட்ட சொற்களைப் படிப்பதையும் உருவாக்குவதையும் நோக்கமாகக் கொண்டிருக்கும். புரிந்துகொள்ளுதலைப் படிக்க சிறப்பு கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும்.

ஜைட்சேவின் க்யூப்ஸ் கற்பித்தல் முறை

இந்த முறை கிடங்கு அடிப்படையிலான வாசிப்பு பயிற்சியைக் கருதுகிறது. ஒரு கிடங்கு என்பது ஒரு மெய் மற்றும் உயிரெழுத்து, அல்லது மெய் மற்றும் கடினமான அல்லது மென்மையான அடையாளம் அல்லது ஒரு கடிதம். ஜைட்சேவின் க்யூப்ஸுடன் படிக்கக் கற்றுக்கொள்வது ஒரு வேடிக்கையான, மொபைல் மற்றும் அற்புதமான க்யூப்ஸ் வடிவத்தில் நடைபெறுகிறது.

முறையின் நன்மைகள்

• ஒரு விளையாட்டுத்தனமான வழியில் குழந்தை உடனடியாக கிடங்கை நினைவில் கொள்கிறது, கடிதங்களின் கலவையாகும். அவர் தடுமாறவில்லை, விரைவாக முதுநிலை வாசிப்பு மற்றும் சொற்களைக் கட்டமைக்கும் தர்க்கம்.
• ஜைட்சேவின் க்யூப்ஸில் ரஷ்ய மொழியில் அடிப்படையில் சாத்தியமான கடிதங்களின் சேர்க்கைகள் மட்டுமே உள்ளன. எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, அவரது அமைப்பில் சேர்க்கைகள் அல்லது இல்லை. ஆகையால், குழந்தை உடனடியாகவும், முட்டாள்தனமான தவறுகளுக்கு எதிராக ஆயுள் காப்பீடு செய்யப்படும் (எடுத்துக்காட்டாக, அவர் ஒருபோதும் “ஜைராஃப்” அல்லது “ஷைனா” என்று தவறாக எழுத மாட்டார்).
• ஜைட்ஸேவின் க்யூப்ஸ் ஒரு குழந்தையை ஒரு வயதிலிருந்தும் படிக்கக் கற்பிக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. ஆனால் ஐந்து வயது குழந்தைகள் கூட தொடங்க தாமதமாகவில்லை. கணினி ஒரு குறிப்பிட்ட வயதினருடன் பிணைக்கப்படவில்லை.
• ஒரு குழந்தை நவீன பள்ளித் திட்டங்களின் வேகத்தைத் தக்க வைத்துக் கொள்ளாவிட்டால், ஜைட்சேவ் அமைப்பு ஒரு வகையான "முதலுதவி" ஆக மாறும். உதாரணமாக, நான்கு வயது சிறுவன் சில பாடங்களுக்குப் பிறகு படிக்கத் தொடங்குவான் என்று ஆசிரியரே கூறுகிறார்.
• வகுப்புகள் அதிக நேரம் எடுப்பதில்லை, அவை நேரங்களுக்கு இடையில் நடத்தப்படுகின்றன.
• ஜைட்சேவின் க்யூப்ஸ் பல புலன்களை பாதிக்கிறது. அவை இசைக்கு ஒரு காது, தாள உணர்வு, இசை நினைவகம், கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் ஆகியவற்றை உருவாக்குகின்றன, இது உளவுத்துறையின் வளர்ச்சியில் வலுவான விளைவைக் கொண்டுள்ளது. பல வண்ண க்யூப்ஸுக்கு நன்றி, குழந்தைகள் இடஞ்சார்ந்த மற்றும் வண்ண உணர்வை உருவாக்குகிறார்கள்

• “ஜைட்சேவின் கூற்றுப்படி” படிக்கக் கற்றுக்கொண்ட குழந்தைகள் பெரும்பாலும் முடிவுகளை “விழுங்குகிறார்கள்”, இந்த வார்த்தையின் கலவையை கண்டுபிடிக்க முடியாது (எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர்கள் அதை பிரத்தியேகமாக கிடங்குகளாகப் பிரிக்கப் பழகுகிறார்கள், வேறு ஒன்றும் இல்லை).
• இந்த வார்த்தையின் ஒலியியல் பகுப்பாய்வு கடக்கத் தொடங்கும் போது, \u200b\u200bமுதல் வகுப்பில் குழந்தைகளை ஏற்கனவே மறுபரிசீலனை செய்ய வேண்டும். ஆடியோவை பாகுபடுத்தும்போது குழந்தை தவறு செய்யலாம்.
• க்யூப்ஸில் ЖЫ அல்லது of இன் சேர்க்கை இல்லை, ஆனால் E (BE, VE, GE, முதலியன) உயிரெழுத்துடன் ஒரு மெய்யின் சேர்க்கைகள் உள்ளன. இதன் பொருள் என்னவென்றால், குழந்தை இந்த கலவையை முடிந்தவரை மொழியில் பயன்படுத்திக் கொள்கிறது. இதற்கிடையில், ரஷ்ய மொழியில் E என்ற எழுத்து மெய்யெழுத்துக்குப் பிறகு எழுதப்பட்ட வார்த்தைகள் ஏதும் இல்லை ("சார்", "மேயர்", "பியர்", "உட்", "ப்ளீன் ஏர்" தவிர).
• ஜைட்சேவின் கொடுப்பனவுகள் மிகவும் விலை உயர்ந்தவை. அல்லது பெற்றோரே மர துண்டுகள் மற்றும் அட்டை வெற்றிடங்களிலிருந்து க்யூப்ஸ் செய்ய வேண்டும், இது மொத்தம் 52 க்யூப்ஸ். மேலும், அவை குறுகிய காலம், குழந்தை அவற்றை எளிதாக நசுக்கலாம் அல்லது கசக்கலாம்.

டோமன் கார்டுகள் பயிற்சி

இந்த முறை குழந்தைகளுக்கு சொற்களை உடைக்காமல் முழு அலகுகளாக அங்கீகரிக்க கற்றுக்கொடுக்கிறது. இந்த முறையில், எழுத்துக்களின் பெயர்களோ அல்லது ஒலிகளோ கற்பிக்கப்படவில்லை. குழந்தைக்கு ஒரு நாளைக்கு பல முறை சொற்களின் தெளிவான உச்சரிப்புடன் ஒரு குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான அட்டைகள் காட்டப்படுகின்றன. இதன் விளைவாக, குழந்தை உடனடியாக அந்த வார்த்தையை உணர்ந்து படிக்கிறது, மிக விரைவாகவும் ஆரம்பமாகவும் படிக்க கற்றுக்கொள்கிறது.

நுட்பத்தின் நன்மைகள்

• பிறப்பிலிருந்தே வாசிப்பைக் கற்பிக்கும் திறன். எல்லாப் பயிற்சியும் அவருக்கு ஒரு விளையாட்டாக இருக்கும், அவரது தாயுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான வாய்ப்பாக, புதிய மற்றும் சுவாரஸ்யமான ஒன்றைக் கற்றுக்கொள்ளும்.
• குழந்தை ஒரு தனித்துவமான நினைவகத்தை உருவாக்கும். அவர் ஒரு பெரிய அளவிலான தகவல்களை எளிதில் மனப்பாடம் செய்து பகுப்பாய்வு செய்வார்.

• செயல்முறையின் தொழிலாளர் தீவிரம். பெற்றோர்கள் ஏராளமான அட்டைகளை சொற்களால் அச்சிட வேண்டும், பின்னர் அவற்றை தங்கள் குழந்தைக்குக் காட்ட நேரம் ஒதுக்குங்கள்.
• இந்த முறை கற்பிக்கப்பட்ட குழந்தைகள் பின்னர் பள்ளி பாடத்திட்டத்தில் சிரமங்களை அனுபவிக்கின்றனர். அவர்களுக்கு கல்வியறிவு மற்றும் சொல் பாகுபடுத்தல் போன்ற பிரச்சினைகள் அதிகம்.
• பெரும்பாலும், பிரச்சினைகள் இல்லாமல் வீட்டு சுவரொட்டிகளில் சொற்களைப் படிக்கும் சிறியவர்கள் ஒரு வார்த்தையை வித்தியாசமாக உச்சரித்தால் அதைப் படிக்க முடியாது.

மரியா மாண்டிசோரி முறை

மாண்டிசோரி அமைப்பின் படி, குழந்தைகள் முதலில் செருகல்கள் மற்றும் அவுட்லைன் பிரேம்களைப் பயன்படுத்தி கடிதங்களை எழுத கற்றுக்கொள்கிறார்கள், பின்னர் மட்டுமே கடிதங்களைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். செயற்கையான பொருள் கடினமான காகிதத்திலிருந்து வெட்டப்பட்ட கடிதங்களைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் அட்டைத் தகடுகளில் ஒட்டப்படுகிறது. குழந்தை ஒலியை பெயரிடுகிறது (பெரியவர்களுக்குப் பிறகு மீண்டும் மீண்டும் வருகிறது), பின்னர் கடிதத்தின் வெளிப்புறத்தை தனது விரலால் கண்டுபிடிக்கும். மேலும், குழந்தைகள் சொற்கள், சொற்றொடர்கள், நூல்களைச் சேர்க்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

நுட்பத்தின் நன்மைகள்

• மாண்டிசோரி அமைப்பில் சலிப்பான பயிற்சிகள் மற்றும் கடினமான படிப்பினைகள் எதுவும் இல்லை. அனைத்து கற்றலும் ஒரு விளையாட்டு. பிரகாசமான சுவாரஸ்யமான பொம்மைகளுடன் பொழுதுபோக்கு. குழந்தை விளையாடுவதன் மூலம் - படித்தல், எழுதுதல் மற்றும் அன்றாட திறன்கள் அனைத்தையும் கற்றுக்கொள்கிறது.
• மாண்டிசோரி முறையைப் பயன்படுத்தி படிக்கக் கற்றுக்கொண்ட குழந்தைகள் மிக விரைவாக சொற்களை எழுத்துக்களாகப் பிரிக்காமல் சுமுகமாக படிக்கத் தொடங்குவார்கள்.
• குழந்தை உடனடியாக சுயாதீனமாகவும் தனக்காகவும் படிக்க கற்றுக்கொள்கிறது.
• பயிற்சிகள் மற்றும் விளையாட்டுகள் பகுப்பாய்வு சிந்தனையையும் தர்க்கத்தையும் உருவாக்குகின்றன.
• பல மாண்டிசோரி பொருட்கள் உங்களுக்கு எவ்வாறு படிக்க வேண்டும் என்பதைக் கற்பிப்பது மட்டுமல்லாமல், சிறந்த மோட்டார் திறன்களையும் வளர்த்துக் கொள்கின்றன - உளவுத்துறையின் பொதுவான வளர்ச்சியின் ஒரு முக்கிய உறுப்பு (எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு கடினமான எழுத்துக்களுடன் விளையாடுவது இதற்கு பங்களிக்கிறது).

• வகுப்புகள் மற்றும் விலையுயர்ந்த பொருட்களைத் தயாரிக்க நேரத்தின் பெரும் முதலீடு தேவைப்படுவதால், வகுப்புகள் வீட்டில் செய்வது கடினம்.
• பருமனான பொருட்கள் மற்றும் கையேடுகள்: நீங்கள் நிறைய பிரேம்கள், அட்டைகள், புத்தகங்கள் மற்றும் கற்றல் சூழலின் பிற கூறுகளை வாங்க வேண்டும் அல்லது உருவாக்க வேண்டும்.
• இந்த முறை ஒரு மழலையர் பள்ளி குழுவில் வகுப்புகளுக்கு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, வீட்டில் இல்லை.
• இந்த அமைப்பில் அம்மா ஒரு பார்வையாளரின் பாத்திரத்தை வகிக்கிறார், ஒரு ஆசிரியர் அல்ல.

ஓல்கா சோபோலேவாவின் நுட்பம்

இந்த முறை மூளையின் "இரண்டு அரைக்கோள" வேலையை அடிப்படையாகக் கொண்டது. ஒரு புதிய கடிதத்தைக் கற்றுக்கொள்வது, அடையாளம் காணக்கூடிய படம் அல்லது தன்மை மூலம் குழந்தை அதைக் கற்றுக்கொள்கிறது. முறையின் முக்கிய குறிக்கோள், வாசிப்பைக் கற்பிப்பதைப் போலவே கற்பிப்பதைக் கற்பிப்பது அல்ல. எல்லா வகுப்புகளும் ஒரு விளையாட்டின் வடிவத்தில் கட்டப்பட்டுள்ளன, எனவே படிக்கக் கற்றுக்கொள்வது புரிந்துகொள்ள முடியாதது மற்றும் உற்சாகமானது. நுட்பத்தில் 3 ஸ்ட்ரீம்கள் தகவல்கள் உள்ளன: காட்சிகள், ஆடியல்கள் மற்றும் கைனெஸ்டெடிக்ஸ். துணை மனப்பாடம் நுட்பம் பயன்படுத்தப்படுவதால், இயந்திர மனப்பாடம் குறைக்கப்படுகிறது.

நுட்பத்தின் நன்மைகள்

• இந்த வாசிப்பு முறையின் விளைவாக, குழந்தைகளில் ஏற்படும் தவறுகளின் எண்ணிக்கை குறைகிறது, மேலும் பேச்சு சுதந்திரமாகவும் வண்ணமயமாகவும் மாறும், சொல்லகராதி விரிவடைகிறது, படைப்பாற்றல் மீதான ஆர்வம் செயல்படுத்தப்படுகிறது, மேலும் எழுத்தில் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்த வேண்டிய அவசியம் குறித்த பயம் மறைகிறது.
• விதிகள், சட்டங்கள், பயிற்சிகள் நகைச்சுவையாகவும் விருப்பமின்றி செய்யப்படுகின்றன. புதிய தகவல்களைத் திரட்டுவதற்கு இது பயனுள்ளதாக இருப்பதால், குழந்தை கவனம் செலுத்தவும் ஓய்வெடுக்கவும் கற்றுக்கொள்கிறது.
• நுட்பம் கற்பனையை உருவாக்குகிறது, கற்பனையை நன்றாக உருவாக்குகிறது, தர்க்கரீதியாக சிந்திக்க கற்றுக்கொடுக்கிறது, நினைவகத்தையும் கவனத்தையும் உருவாக்குகிறது.
• நீங்கள் பிறப்பிலிருந்தே கற்பிக்க ஆரம்பிக்கலாம்.
• தகவல் உணர்வின் வெவ்வேறு சேனல்களைக் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது.