எங்கள் ஆசிரியர்

டெமிஸ் ரூசோஸின் "நினைவு பரிசு" பாடலின் மெல்லிசைக்கு ஆசிரியர் தினத்திற்கு பாடல்-வாழ்த்துக்கள்.

எங்கள் ஆசிரியர்

(டெமிஸ் ரூசோஸ் நிகழ்த்திய "நினைவு பரிசு" பாடலின் மெல்லிசைக்கு)

கூட்டாக பாடுதல்:

நீங்கள் எங்களுக்கு நிறைய ஆற்றலைக் கொடுத்திருக்கிறீர்கள்.
நாங்கள் வாழ்க்கையை எழுத்துக்களால் கற்றுக்கொண்டோம்.
ஆனால் அவர்கள் வேகமாகவும் வேகமாகவும் புரிந்து கொள்ளத் தொடங்கினர்
வாழ்க்கையில் நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய அனைத்தும்!

நாங்கள் உங்களை விரும்புகிறோம்
எங்களுடன் மிகவும் சோர்வாக இல்லை,
உங்களுக்கு போதுமான பொறுமையும் வலிமையும் இருப்பதால்,
அதனால் யாரும் உங்களைத் துன்புறுத்த மாட்டார்கள்.

கூட்டாக பாடுதல்:
எங்கள் ஆசிரியர், நாங்கள் உங்களை வாழ்த்துகிறோம்!
எங்கள் முழு வகுப்பும் இன்று இரவு இங்கே உள்ளது
உங்களுக்கு சொல்ல, எங்கள் அன்பான ஆசிரியர்,
இப்போது நாம் எவ்வளவு மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறோம்!

விடுமுறை "ஆசிரியர் தினம்" காட்சி

1 வாசகர். ஒரு இலையுதிர் நாளில், வீட்டு வாசலில் இருக்கும்போது
குளிர் ஏற்கனவே சுவாசித்துக் கொண்டிருந்தது
பள்ளி ஆசிரியர் தினத்தை கொண்டாடுகிறது -
ஞானம், அறிவு, உழைப்பு ஆகியவற்றின் விடுமுறை.

2 வாசகர். நண்பர்கள்! உங்களைப் பார்த்ததில் நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம்
நாங்கள் இப்போது எங்கள் இசை நிகழ்ச்சியைத் தொடங்குவோம்.
பார்வையாளருக்கு மட்டுமே நாங்கள் நினைவூட்டுவோம்:
இன்று ஆசிரியர் தினம்.

3 வாசகர். அவை மகத்தான செயல்களின் மூலமாகும்!
அவர்களின் ஆயுதம் வெள்ளை சுண்ணாம்பு,
சுட்டிக்காட்டி, கந்தல் மற்றும் பலகை, -
குட்பை சலிப்பு மற்றும் ஏக்கம்!
4 வாசகர். கச்சேரியை அவர்களுக்கு அர்ப்பணிக்கிறோம்,
நாங்கள் முன்கூட்டியே சொல்ல விரும்புகிறோம்:
நாங்கள் அவர்களை முகங்களில் விளையாடுவோம்
மற்றும் வெவ்வேறு வகைகளில் உள்ளன.

5 வாசகர். நாம் சில சமயங்களில் அவர்களைத் திட்டினாலும்,
ஆனால் நாங்கள் எப்போதும் அவர்களிடம் சிக்கலில் ஓடுகிறோம்,
அது அவர்களுக்கு இனிமையாக இருந்தது,
எங்கள் கச்சேரியை அவர்களுக்கு அர்ப்பணிப்போம்!

6 வாசகர். எல்லா வகைகளையும் உங்களிடம் முன்வைக்க விரும்புகிறோம்
மேலும் ஆசிரியரின் பணியை மகிமைப்படுத்துங்கள்!
7 வாசகர். ஆசிரியரின் கச்சேரியைக் காண்பிப்போம்!
எங்கள் எண் கிளாசிக் இருக்கும்!
மனநிலை பாடல் வரியாக இருக்க வேண்டும்!
செயல்திறன் நையாண்டியாக இருக்கும்!

"அற்புதமான நேரம்" பாடல் இசைக்கப்படுகிறது.

மாணவர் பியானோவை விட்டு வெளியேறுகிறார்: தயவுசெய்து, சக! மேஸ்ட்ரோ - மேடையில்!

ஒரு பியானோ கலைஞர் குறிப்புகள், மூக்கில் கண்ணாடிகள், ஒரு வணிக நடைகளுடன் வெளியே வருகிறார். "என்டர்டெய்னர்" ஒரு முக்கியமான போஸை எடுத்து, அவரது நுரையீரலுக்குள் காற்றை இழுத்து, ஒரு துணையுடன் சேர்ந்து, "பரந்த டினீப்பர் கர்ஜிக்கிறது மற்றும் உறுமுகிறது ..." பாடலின் இசைக்கு ஒரு காதல் செய்கிறது.

பொழுதுபோக்கு (பாடல்)
லுகோமொரிக்கு பச்சை ஓக் உள்ளது,
ஆனால் நான் பழைய மற்றும் வழுக்கை மற்றும் சாம்பல்!
இரவும் பகலும் பூனை ஒரு விஞ்ஞானி
பல ஆண்டுகளாக பள்ளியில் பணிபுரிந்தார்!

பியானிஸ்ட் (ஆச்சரியமும் கோபமும்)
நீங்கள் என்ன பாடுகிறீர்கள்? வேறு என்ன பூனை? என்ன லுகோமொரி? கர்ஜித்து, கூக்குரலிடும் டினீப்பரைப் பற்றி நாங்கள் பாடுகிறோம்!

பொழுதுபோக்கு
என்னை மன்னிக்கவும்! முதலில் பாடுவோம்!

(பாடுகிறார்)
பரந்த டினீப்பர் கர்ஜித்து, கூக்குரலிடுகிறாரா, அல்லது வேறொருவர் கூக்குரலிடுகிறாரா?
(குரலைப் பெருக்கும்)
அநேகமாக, பாடங்கள் முடிந்துவிட்டன !!! மேலும் அனைவரும் வீட்டிற்குச் செல்ல அவசரப்படுகிறார்கள்.

பியானிஸ்ட்
எனக்கு புரியவில்லை. எந்த பள்ளி? எந்த பாடங்கள்? நாங்கள் டினீப்பரைப் பற்றி பாடுகிறோம்.

பொழுதுபோக்கு
ஆம், ஆம், நிச்சயமாக. நான் ஏற்கனவே டினீப்பர் பற்றி பாடியுள்ளேன். இப்போது நான் பள்ளி பற்றி பாடுகிறேன்.

பியானிஸ்ட்.
ஆனால் இது சாத்தியமற்றது!

பொழுதுபோக்கு
ஆசிரியர்களுக்கு எல்லாம் சாத்தியம்! விளையாடு, விளையாடு.

(பாடுகிறார்)
இன்று கூச்சலிடும் பரந்த டினீப்பர் அல்ல, வகுப்பறைகளில் பள்ளி குழந்தைகள் கத்துகிறார்கள்: "இயக்குனர் அனைவரையும் கச்சேரிக்கு அழைத்துச் செல்கிறார், ஆசிரியர்கள் எங்களை மண்டபத்திற்கு அழைக்கிறார்கள்."
"எண்டர்டெய்னர்" எல்லா திசைகளிலும் குனிந்து, பியானோ கலைஞர் தனது ஜாக்கெட்டின் மேடைக்கு பின்னால் இழுத்துச் செல்கிறார்.

2 தொகுப்பாளர் (பார்வையாளர்களுக்கு செய்தி சொல்வது).
நீங்கள் கேட்டிருக்கீர்களா? எங்களிடம் வந்தது
பழமையான சீடர்.
அவர் மேசைகளில் புறப்படுகிறார்,
பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் வரைபடங்களில்
புள்ளிகள், கோடுகள், சின்னங்கள்,
அணில் மற்றும் கொக்கிகள்.
படிப்படியாக மாறிவிட்டது
வகுப்பறையில் ஒவ்வொரு சுவரும் உள்ளது.
இப்போது எங்களுக்கு சுவர்கள் இல்லை
மற்றும் திட எழுத்துக்கள்.
(ஆச்சரியம்).
வர்ணம் பூசப்பட்ட முகங்கள்
அவை ஜன்னல்கள் மற்றும் கதவுகளிலிருந்து பார்க்கின்றன.
இதே போன்ற நான்காம் வகுப்பு ஆனது
காட்டுமிராண்டிகளின் வாகன நிறுத்துமிடத்திற்கு.
(முகவரிகள் 1 தொகுப்பாளர்)
நீங்கள் எந்த சகாப்தத்தில் இருக்கிறீர்கள்?
உங்களிடம் வகுப்பு அல்லது குகை இருக்கிறதா?

1 லீடிங். பாடத்தில் ஒரு நாள்
எனது வகுப்பை நான் அடையாளம் காணவில்லை:
திடீரென்று அனைவரும் பப்புவான்களாக மாறினர்.
அவர்கள் நடனமாட விரும்பினர்
சிரிக்கவும், விளையாடவும், மெல்லவும்,
இதுபோன்ற வகுப்புகளை நான் இதுவரை சந்திக்கவில்லை!

நடனம் "சுங்கா-சாங்கா"

1 தொகுப்பாளர். என் ஆசிரியர்! ஒரு நோட்புக் மற்றும் ஒரு புத்தகத்துடன்
அவர் போர்டில் நின்றாரா இல்லையா.
அவர் இளமையாக இருந்தார், தாடி இல்லாத சிறுவன்,
இன்று, சுருக்கமான மற்றும் சாம்பல்.
அவர்களின் ஓய்வூதிய வயது எத்தனை
அந்த பொன்னான நாட்களை நினைவில் வையுங்கள்
அவர்கள் பள்ளிக்கு சந்துடன் நடந்தபோது,
அவர்கள் மிகவும் இளமையாக இருந்தபோது.
காட்சி "இளம் ஆசிரியர்".
4 ஆம் வகுப்பின் பெண்கள், ஆசிரியர்களை சித்தரிக்கிறார்கள், ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாடலின் இசைக்கு "ஜோடிகளை பாடுகிறார்கள்" வயலில் ஒரு பிர்ச் மரம் இருந்தது ... "

பள்ளி திறக்கப்பட்டதும்.
நாங்கள் வேலைக்கு அழைக்கப்பட்டோம்,
லியு-லி, லி-லி, அவர்கள் திறந்தனர்,
நாங்கள் அதற்கு அழைக்கப்பட்டோம்.

ஆயிரம் வழக்குகள்
நான் முடிவு செய்ய வேண்டும்
சரியான நேரத்தில் இருக்க வேண்டும்.
நீங்கள் சாம்பல் நிறமாக மாறினால் பரவாயில்லை
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நாங்கள் இன்னும் வழுக்கை போவோம்!

இப்போது மேஜையில், பின்னர் கரும்பலகையில்,
இப்போது கரும்பலகையில், இப்போது மேஜையில்.
வாழ்க்கை குறுகியது, வாழ்க்கை வேடிக்கையானது!
மீதமுள்ளவை அனைத்தும் முட்டாள்தனம்!

மேடையின் பின்புறத்தில், குழப்பம் சித்தரிக்கப்படுகிறது.

முன்னணி.
நான் எரிக்கவில்லை என்றால்
நீங்கள் எரிக்கவில்லை என்றால்
அது எரியவில்லை என்றால் ...
நிறுத்து! மற்றும் அடுப்பில் கெண்டி?
அவ்வளவுதான், கடைசி, ஐந்தாவது, எரிந்தது!
ஓ, சகாக்கள், அது போதும்?
நீங்கள் பூர்த்தி செய்வது பற்றி என்ன பேசுகிறீர்கள்?
அவர்கள் அதை சரியான நேரத்தில் கொடுத்திருப்பார்கள் ...
ஆ, ஒருவருக்கொருவர் போற்றுகிறீர்களா?
நான் முதலில் தூங்குவேன்!
ஒருங்கிணைக்க இது போதுமானதா?
எனவே நீண்ட நேரம் இழிவுபடுத்த வேண்டாம்!
மேலும் சுய வெளிப்பாடு தேவையில்லை!
சரி, நிலைக்குச் செல்லுங்கள்!
பைகள், திட்டங்கள், பணப் பற்றாக்குறை, குழந்தைகள் -
இந்த சிக்கல்கள் உங்களுக்கு தெரிந்ததா?
நினைவகம் பொருளைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்கிறது:
இழப்பீடு, தெளிவற்ற தன்மை,
கண்கள் கண் சிமிட்டுவதில்லை, அவை ஒன்றாக ஒட்டிக்கொள்கின்றன,
எல்லாம் நடைமுறையில் அலட்சியமாக இருக்கிறது!

ஒரு அழகான உடையில் ஒரு ஆசிரியர் இருக்கிறார்,
நான் சொற்களின் படிப்புகளைத் தேர்ந்தெடுத்தேன்:
சிக்கல்கள், கருத்து -
மாமியார் குழந்தைகளுடன் வீட்டில் அமர்ந்திருக்கிறார்!
உளவியலாளர் தழுவல் பற்றி மீண்டும் மீண்டும் கூறுகிறார்,
அணுகுமுறை பற்றி, ஹிப்னாஸிஸ் பற்றி.
ஓ, எனக்கு இந்த விடுதலை -
குழந்தைகளுக்கு மூக்கைத் துடைக்க நேரமில்லை!
இன்னும் நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும் ...
அவர்கள் என்ன சொன்னார்கள்? காட்சி பகுப்பாய்வி?
ஆண்டவரே, இது நாளை வரை முடிவடையாது!
ஏய்! அவர்கள் உங்களுக்கு சம்பளம் கொடுப்பார்களா தெரியுமா?

எந்த ஆண்டு ஒரு வறுக்கப்படுகிறது பான் ஒரு ப்ரீம் போன்றது,
மேலும் தார் சுவை உதடுகளில் இனிமையானது.
சோர்வாக: கிளப்புகள், பேரணிகள் மற்றும் கூட்டங்கள்,
மற்றும் தரப்படுத்தல் நகங்களை பிடுங்குகிறது.
என்ன? திருத்தம்? என்ன? புதுமை?
நான் தடுமாறினேன், என்னால் நிற்க முடியாது
நான் இப்போது முற்றிலும் சிரம் பணிந்து வருகிறேன்
ஆனால் நான் தரத்தை மாநிலத்திற்கு தருகிறேன்!
எழுத்தாளர் சோர்வுடன் மூச்சுத்திணறுகிறார்,
ஒரு வரலாற்றாசிரியர் நீண்ட காலமாக வரம்பில் இருக்கிறார்,
இது ஒரு கணித ஓய்வு சிறிது இருக்கும்,
ஆனால் நாங்கள் அனைவரும் ஒரே மாதிரியாக வேலை செய்கிறோம்!
யுகங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதைப் பற்றி நாங்கள் மனந்திரும்ப மாட்டோம்
எங்களுக்கு வேறு வேலை தேவையில்லை,
ஒவ்வொரு நாளும் நாம் குழந்தைகளைப் பார்த்து சிரிப்போம்
மேலும், கற்பனை செய்து பாருங்கள், நாங்கள் புகைபிடிக்கவில்லை - நாங்கள் எரிகிறோம்!
எந்தவொரு பேரழிவையும் நாங்கள் தாங்குகிறோம்,
அவர்கள் எங்கள் தோள்களில் வைக்காதவை - நாங்கள் சுமக்கிறோம்,
எந்தவொரு தீர்க்கும் சிக்கல்களும்,
நாங்கள் பள்ளி மற்றும் நேரடி பள்ளி சுவாசிக்கிறோம்!

முன்னணி
பள்ளி வாழ்க்கையில், வெவ்வேறு விஷயங்கள் நடக்கின்றன. வ ude டீவில் வகையறையில் "இது பரவாயில்லை, பரவாயில்லை!"
இந்த காட்சியை கற்பனை செய்து பாருங்கள்: தலைமை ஆசிரியர் விடுமுறையில் இருக்கிறார், விஷயங்கள் எவ்வாறு நடக்கிறது என்பதைப் பார்க்க பள்ளியை அழைக்கிறது.
பள்ளி இயக்குநரும், பெண் செயலாளரும் மேடையில் உள்ளனர். அவள் மேஜையில் உட்கார்ந்து, பின்னல், தேநீர் குடிக்கிறாள், ஒரு பேஷன் பத்திரிகையைப் பார்க்கிறாள். இயக்குனரின் அழைப்புகள் அவளுக்குத் தலையிடுகின்றன, மேலும் அவளுடைய சொந்த விவகாரங்களிலிருந்து அவளைத் திசை திருப்புகின்றன. அவர்கள் "அழகான மார்க்யூஸ்" பாடலின் ஒலிக்கு தங்கள் பேச்சுவார்த்தைகளை நடத்துகிறார்கள்.
இயக்குனர்
அலே-அலே, அழகான மார்க்யூஸ்,
எங்களுக்கு என்ன செய்தி?

செயலாளர்

நான் உங்களை அமைதிப்படுத்துகிறேன்.
மறுநாள் பத்திரிகை எங்களிடமிருந்து திருடப்பட்டது,
நாங்கள் அவரை ஒரு வாரம் தேடிக்கொண்டிருந்தோம்,

எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது, எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது.
இயக்குனர்
அலே-ஆல், என்ன செய்தி?
எங்களுக்கு என்ன செய்தி?
செயலாளர்
ஒரு சோகமான ஆச்சரியமும் இல்லை.
நான் உங்களை அமைதிப்படுத்துகிறேன்.
பத்திரிகை கிடைத்தது. மீட்டெடுக்கப்பட்டது,
ஆனால் மற்றவர்கள் அனைவரும் நீரில் மூழ்கினர் ...
மீதமுள்ளவர்களுக்கு, நான் உங்களுக்கு உறுதியளிக்கிறேன்,
எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது, எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது.
இயக்குனர்
அலே-ஆல், என்ன செய்தி?
எங்களுக்கு என்ன செய்தி?
செயலாளர்
ஒரு சோகமான ஆச்சரியமும் இல்லை
நான் உங்களை அமைதிப்படுத்துகிறேன்.
சிலுவைக்கான அனைத்து பதக்கங்களையும் எடுத்தோம்.
பள்ளியின் பாதி அங்கு என் கால்களை உடைத்தது,
மீதமுள்ளவர்களுக்கு, நான் உங்களுக்கு உறுதியளிக்கிறேன்,
எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது, எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது.
இயக்குனர்
ஹெலோ ஹெலோ! சொல்லுங்கள், உண்மையில்,
வெற்றிக்காக உங்கள் கால்களை உடைத்தீர்களா?
அனைத்து ஆசிரியர்களும் எங்கே பார்த்தார்கள்?
நான் வந்து அனைவரையும் ஒரே நேரத்தில் சுடுவேன்!
செயலாளர்
அவர்கள் சிலுவையில் மிகவும் கடினமாக உழைத்தனர்,
அது, அடிக்கடி இழக்கப்படுவதை நீங்கள் காணலாம்!
மீதமுள்ளவர்களுக்கு, நான் உங்களுக்கு உறுதியளிக்கிறேன்,
எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது, எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது!

இயக்குனர்
ஹெலோ ஹெலோ! ஆசிரியர்களைக் காணவில்லையா?!
என்ன ஒரு அவமானம்! என்ன ஒரு அடி!
ஆனால் குறைந்த பட்சம் நீங்கள் அவர்களை காட்டில் தேடுகிறீர்களா?
என்ன ஒரு ஊழல்! என்ன ஒரு கனவு!
செயலாளர்
எதைத் தேடுவது? அவர்கள் தங்களைக் கண்டுபிடிப்பார்கள்.
ஆசிரியர்கள் என்ன ஆக முடியும்?
அவை காளான்களால் விஷம் செய்யப்படாவிட்டால்,
அவர்கள் எப்போதும் பள்ளிக்கு ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிப்பார்கள்.
கவலைப்பட வேண்டாம், எல்லாம் எங்களுடன் சிறந்தது!
நீங்கள் எப்படி சந்தேகிக்க முடியும்?
பாதிக்கப்பட்ட சாம்பியன்களுக்கு
தனிப்பட்ட முறையில்
நாங்கள் ஊன்றுகோல் வாங்கினோம்.
பிளாஸ்டர் அவர்களால் முடிந்தவரை பயன்படுத்தப்பட்டது.
ஆனால் குழந்தைகள் பள்ளிக்கு வரவில்லை.
அவர்கள் வீட்டில் கூட காணப்படவில்லை.
புதுப்பிப்பதற்காக பள்ளி மூடப்பட்டது.
அதில் தண்ணீர் குழாய் வெடித்தது.
மேலும் கூரையும் கசிந்தது.
கண்ணாடியைப் பொறுத்தவரை,
எல்லாம் நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு உடைந்துவிட்டது
ஒரே ஒரு சாளரம் அப்படியே உள்ளது ...
மீதமுள்ளவர்களுக்கு, நான் உங்களுக்கு உறுதியளிக்கிறேன்,
எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது, எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது!

ஒரு ஆசிரியரைப் பற்றிய கவிதை.
ஆசிரியர் ஒரு ஹீரோ சிப்பாய் போன்றவர்.

மேடையில் ஒரு மேஜை, அதற்கு அடுத்ததாக ஒரு நாற்காலி உள்ளது. ஒதெல்லோ மேடை முழுவதும் பதட்டமாக நடந்து செல்கிறார். டெஸ்டெமோனா நுழைகிறது.
ஓதெல்லோ (அவளிடம் விரைகிறார்)
நான் அடிச்சுவடுகளைக் கேட்கிறேன். இறுதியாக வீட்டில்
என் மனைவி என் இரவு உணவை சமைப்பார்.
நான் பசியுடன் இருக்கிறேன், டெஸ்டெமோனா!

டெஸ்டெமோனா
ஓதெல்லோ, எனக்கு மதிய உணவு இல்லை.

ஒதெல்லோ
நகைச்சுவைகளுக்கு எனக்கு நேரமில்லை, அன்பே,
எங்கள் குளிர்சாதன பெட்டி நீண்ட காலமாக காலியாக உள்ளது!
நான் பசியால் இறந்து கொண்டிருக்கிறேன் ...

டெஸ்டெமோனா
ஆனால் நான் சினிமாவுக்குச் செல்லாமல் வேலை செய்து கொண்டிருந்தேன்!

ஒதெல்லோ
உங்கள் பையில் என்ன இருக்கிறது? குறிப்பேடுகள் மீண்டும்!
வீட்டிற்கு கொண்டு வந்தீர்களா?! ஓ எனக்கு ஐயோ!

டெஸ்டெமோனா
உங்கள் நரம்புகள் அனைத்தும் சரியாக இல்லை என்பதை நான் காண்கிறேன்
உங்கள் தூக்கத்தில் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை கூட நீங்கள் கத்தினீர்கள்!
குறிப்பேடுகளை சரிபார்க்க அமர்ந்திருக்கிறார்.
ஒதெல்லோ
டெஸ்டெமோனாவைக் கேளுங்கள், இப்போது ஒரு சிற்றுண்டி சாப்பிடுவது மிகவும் நன்றாக இருக்கும்!
டெஸ்டெமோனா
ஒதெல்லோ! நாங்கள் இன்று சாப்பிட்டோம்!
இதுபோன்ற தாமதமான நேரத்தில் சாப்பிடுவது கூட தீங்கு விளைவிக்கும்.
ஆனால் நீங்கள் உண்மையிலேயே விரும்பினால், உங்களால் முடியும், அன்பே,
முட்டைகளை வறுக்கவும், நீங்களே.
என்னை திசை திருப்ப வேண்டாம், தயவுசெய்து, அன்பு!
மூன்று முட்டைகள் உள்ளன, அவை நமக்கு போதுமானவை.

ஒதெல்லோ
மூன்று என்ன? நான் நேற்று இரண்டு சாப்பிட்டேன்.

டெஸ்டெமோனா
அப்படியா நல்லது. நீங்களே ஒன்றை வறுக்கவும்.

ஒதெல்லோ
ஆனால் குளிர்சாதன பெட்டி காலியாக உள்ளது!

டெஸ்டெமோனா
சரி, எனக்குத் தெரியாது, அது திடீரென்று எங்கு மறைந்துவிடும்?!

ஒதெல்லோ
பார், எனக்கும் ஒரு வேலை இருக்கிறது
ஆனால் பசியிலிருந்து எதுவும் என் நினைவுக்கு வருவதில்லை!

டெஸ்டெமோனா
ஓ, அன்பே, நல்லது, உண்மையில் ஏதாவது கொண்டு வாருங்கள்:
உங்கள் பாடங்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்! மேலும் பசி மறைந்துவிடும்.

ஒதெல்லோ
என் பசியைப் பூர்த்தி செய்யாது. உண்மையில்
நீங்கள் கடைக்குச் செல்வது அவ்வளவு கடினமா?

டெஸ்டெமோனா
வார இறுதியில் கைவிடலாம் என்று நினைத்தேன்
ஆனால் நீங்களே ஏதாவது வாங்கலாம்!
நீங்கள் என்னை தொந்தரவு செய்கிறீர்கள், தேனே. மூலம்,
மிகக் குறைந்த நேரம் அன்பே!
நான் இரவு வரை பள்ளியில் கடமையில் இருப்பேன்:
என் வகுப்பு டிஸ்கோவில் நடக்கிறது.

ஒதெல்லோ
என்ன ஒரு டிஸ்கோ?! என்ன மாதிரியான நகைச்சுவை?
குடும்பம் எங்களுடன் சரிந்து போகிறது!

டெஸ்டெமோனா
ஓ, உங்களுக்குத் தெரியும், ஒரு நிமிடம் கூட மிச்சமில்லை
அங்கே, என் வகுப்பு ஏற்கனவே எனக்காகக் காத்திருக்கிறது.

ஒதெல்லோ
தூபத்துடன் பிசாசைப் போல, நீங்கள் வீட்டை விட்டு ஓடுகிறீர்கள்.
உங்கள் வேலை உங்களுக்கு மிகவும் முக்கியமானது, உங்கள் குடும்பம் அல்ல.
டெஸ்டெமோனா, இரவில் ஜெபம் செய்தீர்களா?
துரதிர்ஷ்டவசமாக இறந்து விடுங்கள்! என் அன்பை இறக்க!

"ஆசிரியர்" என்ற வார்த்தையின் பொருள் என்ன?
ஒரு வழிகாட்டி, ஒரு முனிவர், ஒரு மனிதன்?
எந்த மதிப்பு மிகவும் முக்கியமானது
ஒரு நூற்றாண்டு காலமாக வாதிடுங்கள்.

நான் ஒரு தொழில் என்று நினைக்கிறேன்
ஆசிரியரின் பெயரைக் கூறினால் மட்டும் போதாது:
உங்கள் அழைப்பைத் தேர்வுசெய்க
விதி அவரைக் காட்டியது.
நம்மிடையே அப்படி எதுவும் இல்லை
ஆசிரியர் இல்லாமல் யார் வாழ்வார்கள்!
ஒரு மருத்துவர் மற்றும் ஒரு தையல்காரரின் கைகள்
விஞ்ஞானி மற்றும் இயக்கி
விலைமதிப்பற்ற வலிமை அவர்களுக்குத் தெரியும்
அவரது ஆசிரியரால் வழங்கப்பட்டது.

"முதல் ஆசிரியர்" பாடல் இசைக்கப்படுகிறது.

2 பகுதிகளாக

பகுதி 1

மாணவர்கள் குழு ஒன்று மேடையில் உள்ளது.

ஆசிரியர்! இந்த பெயர் விலைமதிப்பற்றது

பல நூற்றாண்டுகளாக மனிதகுலத்தின் இதயங்களில்.

2 வது பகுதி:

ஆசிரியர்! உங்கள் பெயருக்கு முன்
நான் தாழ்மையுடன் மண்டியிடுகிறேன்.

"பள்ளி ஆண்டுகள்" பாடலின் கோரஸுடன் 1 வது வசனம் ஒலிக்கிறது.
கே. இப்ரியாவா எழுதிய "ஆசிரியர்" என்ற கவிதையை மாணவர்கள் படித்தனர்.

சுற்றி இருந்தது உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா?
வண்ணங்கள் மற்றும் ஒலிகளின் கடல்.
என் அம்மாவின் சூடான கைகளிலிருந்து
ஆசிரியர் உங்கள் கையை எடுத்தார்.

அவர் உங்களை முதல் வகுப்புக்கு அறிமுகப்படுத்தினார்
புனிதமான மற்றும் மரியாதைக்குரிய.
உங்கள் கை இப்போது
உங்கள் ஆசிரியரின் கைகளில்.

புத்தக பக்கங்கள் மஞ்சள் நிறமாக மாறும்
ஆற்றின் பெயரை மாற்றுதல்
ஆனால் நீங்கள் அவருடைய மாணவர்:
பின்னர், இப்பொழுதும் என்றென்றும்!

மேலும் வாழ்க்கை பெரியதாக இருந்தால்
தன்னார்வமாக அல்லது விருப்பமின்றி
நீங்கள் திடீரென்று உங்கள் ஆன்மாவைத் திருப்புகிறீர்கள்
அது அவரை மிகவும் பாதிக்கும்.
7 வது வாசகர்:

ஒரு கடுமையான நேரத்தில் இருந்தால்
நீங்கள் ஒரு மனிதனைப் போல நிற்பீர்கள்
என் கண்களில் இருந்து ஒரு புன்னகை வெளியேறுகிறது
வகையான சுருக்கங்களின் கதிர்களுடன்

8 வது வாசகர்:
புதிய காற்றில் கொடுங்கள்
இது பிரகாசமாக எரியும்.
என் அம்மாவின் சூடான கைகளிலிருந்து
ஆசிரியர் உங்கள் இதயத்தை எடுத்துக் கொண்டார்!

"பள்ளி ஆண்டுகள்" பாடலின் கோரஸ் ஒலிக்கிறது.

அவர் எனக்கு கடினமான விஷயங்களை விளக்கினார்,
உலகை எவ்வாறு புரிந்துகொள்வது என்பதை அவர் எனக்குக் கற்றுக் கொடுத்தார்.
மற்றும் அவரது ஆணையின் கீழ், முதல் முறையாக
அவர் இரண்டு வார்த்தைகளைக் கொண்டுவந்தார்: "தாய்நாடு மற்றும் தாய்."

அவர் எங்களுடன் கடுமையான அல்லது மகிழ்ச்சியானவராக இருந்தார்,
அவர் தனது கதையுடன் உச்சரிக்கப்படலாம்.
பெருமையுடன் நான் பள்ளியிலிருந்து வீட்டிற்கு நடந்தேன்
தலை முதல் கால் வரை மை கறை.

1 வது வாசகர்:
முதல் வகுப்பிற்கு எங்களை அறிமுகப்படுத்தியவர்களுக்கு,

2 வது வாசகர்:
நமக்காக அனைத்தையும் யார் செய்கிறார்கள்

3 வது வாசகர்:
அறிவு கொடுப்பவர்களுக்கு,

4 வது வாசகர்:
எங்களை தியேட்டருக்கு அழைத்துச் செல்வது யார்,

5 வது வாசகர்:
எங்களுக்கு மதிப்பெண்கள் கொடுப்பவர்களுக்கு,

6 வது வாசகர்:
யார் எங்களை சிக்கலில் விடமாட்டார்கள்,

7 வது பகுதி:
சோம்பேறியாக இருக்க அனுமதிக்காதவர்கள்

8 வது வாசகர்:
யார் எங்களுக்கு வேலை செய்ய கற்றுக்கொடுப்பார்கள்,

9 வது வாசகர்:
யார் மக்களுக்கு வெளிச்சம் தருகிறார்
கோரஸில் அனைத்தும்:
மாணவர் வாழ்த்துக்கள்!

"பள்ளியில் என்ன கற்பிக்கப்படுகிறது" பாடலின் மெல்லிசை ஒலிக்கிறது.

முதல் வகுப்பு படிப்பவர் கூட பள்ளிக்குச் செல்கிறார்
இந்த நாள் அவசரத்தில் உள்ளது
இந்த விடுமுறைக்கு வாழ்த்துக்கள்
அன்புள்ள ஆசிரியர்கள்.

உலகில் கடினமான விஷயம் எது?
எனக்கு பதில் சொல்லுங்கள்!

எங்கள் குழந்தைகள் அனைவருக்கும் அதிகம் என்ன தேவை?
யூகிக்கவும்!
கவனிப்பு மற்றும் பாசம்
அறிவு ஒளி -
இந்த விஷயங்கள் தான்
ஆசிரியர் இல்லாமல், இல்லை!

I. டோக்மகோவாவின் கவிதையை மாணவர்கள் படித்தனர்
"நாங்கள் யாருக்கு ஒரு பூச்செண்டு கொடுப்போம்?"

யார் எப்போதும் உங்களுக்கு உதவுவார்கள்
அன்பான வார்த்தையால் அவர் ஆதரிப்பார்
அவர் புரிந்து கொள்ளாததை அவர் விளக்குவார்,
உங்கள் வெற்றிக்காக அவர் உங்களைப் புகழ்வாரா?

யார் புன்னகையுடன் வழங்குவார்கள்
நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட முதல் ஐந்து?

யார் எப்போதும் தன்னை வருத்தப்படுகிறார்,
நீங்கள் ஒரு டியூஸுக்கு தகுதியானவரா?

6 வது வாசகர்:
இது எங்கள் கண்டிப்பான ஆசிரியர்.

7 வது வாசகர்:
இது எங்கள் வகையான ஆசிரியர்.

நாங்கள் ஒவ்வொரு நாளும் வகுப்புக்கு வருகிறோம்
வீடு போல.
எங்களுக்கு இரண்டாவது அம்மாக்கள்
நீங்கள் ஆகிவிட்டீர்கள் ...

காத்திருங்கள், நீங்கள் அம்மாவை என்ன அழைக்கிறீர்கள்
ஆசிரியர்கள்? இது வேடிக்கையானது, ஏனென்றால் அவர் ஒரு மனிதர்!

அவர் ஒரு அம்மா!

கிளர்ச்சி விதியின் தொண்டர்களான உங்களுக்கு,
தங்கள் அமைதியை என்றென்றும் மறந்துவிட்ட உங்களுக்கு,
உங்களுக்கு, சூரியனின் ஒரு துளி போல ஒளிரும்,
பிரகாசமான கனவுடன் எங்களை ஒளிரச் செய்தார்
எங்கள் குறும்புக்கார சகோதரர்களிடமிருந்து உங்களுக்கு,
அமைதியற்ற, ஆர்வமுள்ள, பைத்தியம்,
எல்லாம் சிறுவயது ரதியிலிருந்து
மிகக் குறைந்த, பூமிக்குரிய வணக்கம்!

கவனிப்பு மற்றும் கடுமைக்காக, வேலை மற்றும் நேர்மைக்காக,
புத்திசாலித்தனமான மனிதகுலத்திற்கு நமக்குத் தேவை,
ஆசிரியர் எப்போதும் ஒரு போராளி என்பதால்,
நீங்கள் எப்போதும் பெண் மென்மை
எங்கள் இதயங்களின் நன்றி!

"முதல் வகுப்பினரின் பாடல்கள்" (ஈ.காங்காவின் இசை) மெல்லிசை ஒலிக்கிறது.

உங்களிடமிருந்து கொஞ்சம் கொஞ்சமாக கற்றுக்கொண்டார்
ஏதோ மற்றும் எப்படியோ.
எனவே, கல்வி, கடவுளுக்கு நன்றி,
நாம் பிரகாசிப்பதில் ஆச்சரியமில்லை.

நீங்கள் வகுப்பிற்குள் நடக்கும்போது
அங்கே ஏதோ பயங்கரமான நடக்கிறது,
அங்கே எல்லோரும் எழுதுவதற்கு அவசரப்படுகிறார்கள்
எல்லோரும் இன்னும் உட்காரவில்லை,
பாடப்புத்தகத்தின் மூலம் உருட்ட அவசரம்
உங்கள் நிரப்புதலைப் பேசுங்கள்.

6 வது வாசகர்: கவனம்! ஐந்து நிமிட பள்ளி கேள்விகள் மற்றும் பதில்கள்.

கேள்வி: எது நல்லது, எது கெட்டது?

பதில்கள் வெவ்வேறு மாணவர்களால் வழங்கப்படுகின்றன, ஒரு நேரத்தில் ஒரு வரி:

- தெருவில் இயக்குனரை சந்திப்பது நல்லது.

- பாடங்களின் போது அவரை தெருவில் சந்திப்பது மோசமானது.

- ஆசிரியர் நோய்வாய்ப்பட்டு பள்ளிக்கு வராதபோது நல்லது.

- அவர் நோய்வாய்ப்பட்டால் அது மோசமானது, ஆனால் பள்ளிக்கு வந்தது.

வாசகர் 6: கேள்வி: ஏன் பள்ளிக்குச் செல்ல வேண்டும்?

- ஆசிரியர்கள் இருக்க நீங்கள் பள்ளிக்குச் செல்ல வேண்டும்
செய்ய வேண்டியவை.

இந்த தாழ்மையான படைப்புக்கு
எங்களை மன்னித்து விடுங்கள்;
நாங்கள் தண்டனைக்கு தகுதியானவர்கள் என்றாலும்

கோரஸில் அனைத்தும்:
எங்கள் விருப்பங்களை ஏற்றுக்கொள்ளுங்கள்!

மாணவர்கள் கிளம்புகிறார்கள்.

பகுதி 2

பள்ளி காட்சிகள்

காட்சி 1 "இது மாலை இருந்தது"

வில்லுடன், ஸ்மார்ட் ஆடைகளில், பொம்மைகளுடன், ஒரு புத்தகத்துடன், ஒரு வாளியுடன் மாணவர்களின் குழு. "டாப்-டாப்" பாடல் ஒலிக்கிறது - கோரஸுடன் 1 வது வசனம். இசை மங்குகிறது.

அது மாலை, எதுவும் இல்லை. யார் தெருவில் நடந்தார்கள், நீடித்த காலத்தில் யார் ஓய்வெடுத்தார்கள்.

1 வது வாசகர்:
என் சட்டைப் பையில் ஒரு ஆணி இருக்கிறது! இங்கே! நீங்கள்?

2 வது வாசகர்:
இன்று எங்களுக்கு ஒரு விருந்தினர் இருக்கிறார்! நீங்கள்?

3 வது பகுதி:

இன்று எங்களுக்கு ஒரு பூனை இருக்கிறது
நான் நேற்று பூனைக்குட்டிகளைப் பெற்றெடுத்தேன்.
பூனைகள் கொஞ்சம் வளர்ந்தன,
அவர்கள் சாஸரிலிருந்து சாப்பிட விரும்பவில்லை.

4 வது வாசகர்:
நாங்கள் சமையலறையில் எரிவாயு வைத்திருக்கிறோம். நீங்கள்?

5 வது வாசகர்:
எங்களுக்கு நீர் வழங்கல் உள்ளது. இங்கே.

6 வது வாசகர்:
எங்கள் சாளரத்தில் இருந்து
நடுநிலைப்பள்ளி தெரியும்.

எங்கள் சாளரத்திலிருந்து -
தொழிலாளர் அலுவலகம் கொஞ்சம்.

"பள்ளியில் அவர்கள் என்ன கற்பிக்கிறார்கள்" பாடல் ஒலிக்கிறது - 1 வது வசனம்.

"சிறிய குழந்தைகள்" புத்தகங்கள் மற்றும் பிரீஃப்கேஸ்களுடன் மாணவர்களாக மாறுகிறார்கள்.

2 வது வாசகர்:
எங்களுக்கு ஒரு வேடிக்கையான வகுப்பு உள்ளது! இந்த முறை.

3 வது வாசகர்:
நாங்கள் ஒரு வாயு முகமூடியைக் கண்டுபிடித்தோம் - அது இரண்டு.

நான்காவதாக, எங்கள் ஆசிரியர்
என் வீட்டிற்கு வந்தேன்
ஏனென்றால் ஹால்வேயில்
நான் பைத்தியம் போல் ஓடிக்கொண்டிருந்தேன்.

5 வது பகுதி:
எவ்வளவு பைத்தியம்?
சரி, அதில் என்ன தவறு?
ஆனால் "பெஷ்கி" க்கு, எடுத்துக்காட்டாக,
ஒரு போலீஸ்காரர் வந்தார்.

6 வது வாசகர்:
எங்கள் கண் கருகிப்போனது. நீங்கள்?

1 வது வாசகர்:
எங்களுக்கு ஒரு கடமை வகுப்பு உள்ளது. நீங்கள்?

உங்கள் சகோதரி நியூரா ஒரு முட்டாள்.
அவளுக்கு சில மாற்றங்கள் உள்ளன -
எனவே ஆசிரியர் எங்களிடம் கூறினார்.

பக்கத்து வீட்டுக்காரர் வகுப்பறையில் இருக்கிறார்
இரவு உணவிற்குப் பிறகு அவர் ஒரு புத்தகத்தால் என்னை அடித்தார்.

ஒரு புத்தகம்? இது புல்ஷிட்.
இங்கே ஒரு போர்ட்ஃபோலியோ உள்ளது - ஆம்!

5 வது வாசகர்:
ஆனால் எங்கள் ஆசிரியர் குளிர்ச்சியாக இருக்கிறார்

1 வது வாசகர்:
மிகவும் கனிவான மற்றும் மகிழ்ச்சியான,

2 வது வாசகர்:
முன்மாதிரி,

3 வது வாசகர்:
ஒரு வார்த்தையில், வெறும்

எல்லாம்: அற்புதம்!

மாணவர்கள் மேடையை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள். திரை மூடுகிறது.

காட்சி 2

டிட்டிகளின் மெல்லிசை ஒலிக்கிறது. மூன்று சிறுவர்கள் தொப்பிகளில் வெளியே வருகிறார்கள், அதன் கீழ் இருந்து சுருண்ட சுருட்டை தெரியும், அவர்களின் ஜாக்கெட்டுகளின் பொத்தான்ஹோல்களில் - ஒரு நேரத்தில் ஒரு மலர்.

பாடும் பாடல்கள்.

யாரோஸ்லாவ் தோழர்களே,
நாங்கள் எப்போதும் எங்களுக்கு மூன்று பேர்.
இன்று நாம் குட்டிகளாக இருக்கிறோம்
உங்களுக்குப் பாடுவோம்.

மிக விரைவாக கற்றுக்கொண்டார்
காட்யாவுடன் ஜூலியா ஒரு புதிய வசனம்.
மற்றும் ஒரு நான்கு கிடைத்தது
துரதிர்ஷ்டவசமாக, இரண்டு.

அலெக்ஸ் தனது கால்சட்டையில் கைகளை வைத்தார்,
சிந்திக்கிறார்கள்: எப்படி இருக்க வேண்டும்?
கைகள் போன்றவற்றை வெளியே எடுக்க வேண்டியது அவசியம்
ஆம் அது சாத்தியமற்றது - நான் கழுவ மறந்துவிட்டேன்!

அந்த வாரம் எங்கள் ஆண்ட்ரே
நோட்புக்கை ஆசிரியரிடம் ஒப்படைத்தேன்.
அவளை என்ன செய்வது என்று அவனுக்குத் தெரியாது -
சுத்தம், கழுவ அல்லது கழுவ.

பாடத்தில் ஷென்யாவுடன் எலியா
அவர்கள் மாக்பீஸ் போல உரையாடுகிறார்கள்.
பதிலளிக்க அவர்களை அழைப்பார் -
அவர்கள் உதடுகளில் ஒரு முத்திரையை வைத்தார்கள்!

எங்கள் இலியா ஒரு சூப்பர் டெக்ஸ்டெரஸ் கோல்கீப்பர்,
பையன் ஒவ்வொரு பந்தையும் பிடிக்கிறான்.
மேலும் ஆணையில் அவர் தவறு செய்கிறார்
அனுமதிக்கிறது - சரி, குறைந்தது அழவும்!

நாங்கள் கொஞ்சம் கேலி செய்தோம்
நாங்கள் நம்மைப் பார்த்து சிரித்தோம்
நீங்கள் ஏதாவது கண்டுபிடித்திருந்தால் -
இவ்வளவு சிறிய குற்றம்!

டிட்டிகளின் இசைக்கு, தோழர்களே மெதுவாக மேடையை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள்.

திரை திறக்கிறது. மேடையில், ஒரு "ஆசிரியர்" மேஜையில் அமர்ந்திருக்கிறார்.

மாணவர் தோன்றுகிறார்.

காட்சி 3 "காதுகள் கொண்ட ஒரு புழு"

("பேபி மானிட்டர்" திட்டத்திலிருந்து ஈ. லெபடேவாவின் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்டது)

சீடர் (பார்வையாளர்களை உரையாற்றுகிறார்): வேரா பெட்ரோவ்னா என் மீது சிலுவை வைத்தார்.

ஆசிரியர் (பார்வையாளர்களை உரையாற்றுகிறார்): ஆம், ஆம்! நான் ஸ்க்வார்ட்சோவுக்கு முற்றுப்புள்ளி வைத்தேன். எனது பொருள் அவருக்கு இல்லை.

சீடர் (பார்வையாளர்களை உரையாற்றுகிறார்): நான் வேரா பெட்ரோவ்னாவுடன் வாதிடுவதில்லை. ஆனால் ஏன் சிலுவையை வைக்க வேண்டும்? ஒருவேளை, காலப்போக்கில், நான் ஒரு சிறந்த விஞ்ஞானியாக மாறுவேன். அவள் ஒரு சிலுவை! சரி, குறைந்தது ஒரு புள்ளியையாவது விடுங்கள். அனைவருக்கும் தெரியும், அவர்கள் குழுவிற்கு அழைக்கப் போகும் போது பத்திரிகையில் உள்ளது. அதனால் அது நடந்தது, நான் வரவழைக்கப்பட்டேன். கேள்வி மிகவும் எளிமையானது!

வேரா பெட்ரோவ்னா: சொல்லுங்கள், ஸ்க்வார்ட்சோவ், ஏன் அனலிட் வகையின் புழு?

ஸ்க்வார்ட்சோவ் (விரைவாக): ஏனெனில் அவரது உடலில் சக்கரங்கள் உள்ளன!

வேரா பெட்ரோவ்னா: இவை என்ன வகையான சக்கரங்கள்?

ஸ்க்வொர்ட்சோவ்: சுற்று நபர்களை நானே பார்த்திருக்கிறேன். இந்த சக்கரங்களின் உதவியுடன் புழு நடக்கிறது.

வேரா பெட்ரோவ்னா: புழு எவ்வாறு சுவாசிக்கிறது என்பதைப் பற்றி நீங்கள் இன்னும் சொல்ல முடியுமா?

ஸ்க்வார்ட்சோவ்: நிச்சயமாக, புழு அதன் மூக்கு வழியாக சுவாசிக்கிறது.

வேரா பெட்ரோவ்னா: மூக்கு?!

ஸ்க்வார்ட்சோவ்: ஆம், மூக்குடன். மேலும் மூக்கு தடுக்கப்பட்டால், அவர் காதுகளால் சுவாசிக்கிறார்.

வேரா பெட்ரோவ்னா: அவ்வளவுதான், ஸ்க்வார்ட்சோவ், நான் உங்களுக்கு இரண்டு தருகிறேன். வகுப்பு மட்டுமே அவர்களின் "பதிலுடன் என்னை மகிழ்வித்தது.

வேரா பெட்ரோவ்னா வெளியேறுகிறார்.

ஸ்க்வார்ட்சோவ் (பார்வையாளர்களை உரையாற்றுகிறார்): வகுப்பில் அவர்கள் என்னை மட்டும் பார்த்து சிரிப்பார்கள் என்று நினைக்கிறீர்களா? இல்லை! நேற்று நாங்கள் ஒரு கட்டுரையை வழங்கினோம், ஒருவர் ஒரு பூனைக்குட்டியைக் கண்டுபிடித்தார், அவர் தனது இறகு நண்பரானார் என்று எழுதினார்! இல்! .. பின்னர் நீங்கள் "காதுகளுடன் ஒரு புழு" (மேடையை விட்டு வெளியேறுகிறது) என்று நினைக்கிறீர்கள்.

காட்சி 4 முதன்மை பயிற்சி

1 வது வாசகர் (பார்வையாளர்களுக்கு செய்திகளைக் கூறுவது): நீங்கள் கேள்விப்பட்டிருக்கிறீர்களா? ஒரு பழமையான சீடர் எங்களிடம் வந்துள்ளார்.

அவர் மேசைகளில் புறப்படுகிறார்,
பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் வரைபடங்களில்
புள்ளிகள், கோடுகள், சின்னங்கள்,
அணில் மற்றும் கொக்கிகள்.

படிப்படியாக மாறிவிட்டது
வகுப்பறையில் ஒவ்வொரு சுவரும் உள்ளது.

இப்போது எங்களுக்கு சுவர்கள் இல்லை
மற்றும் திட எழுத்துக்கள்.

1 வது வாசகர் (ஆச்சரியம்):
வர்ணம் பூசப்பட்ட முகங்கள்
அவை ஜன்னல்கள் மற்றும் கதவுகளிலிருந்து பார்க்கின்றன.

இதே போன்ற நான்காம் வகுப்பு ஆனது
காட்டுமிராண்டிகளின் வாகன நிறுத்துமிடத்திற்கு.

1 வது வாசகர் (பார்வையாளர்களுக்கு):
நீங்கள் எந்த சகாப்தத்தில் இருக்கிறீர்கள்?

ஒன்றாக:
உங்களிடம் வகுப்பு அல்லது குகை இருக்கிறதா?

காட்சி 5 "சிறந்த மாணவர்"

1 வது வாசகர் (பார்வையாளர்களுக்கு):
ஒவ்வொருவருக்கும் வாழ்க்கையில் தங்கள் சொந்த ஆர்வம் உள்ளது:

2 வது வாசகர் (பார்வையாளர்களுக்கு):
சாஷாவுக்கு ஒரு வலுவான புள்ளி உள்ளது - வரைதல்,
மற்றும் ஒல்யா ஒரு டென்ட்ராலஜிஸ்ட்,

1 வது வாசகர் (குறுக்கீடு):
அவளுக்கு காடு பிடிக்கும்.

2 வது வாசகர்:
வான்யாவுக்கு கார்கள் மீது ஏக்கம் இருக்கிறது.

1 வது வாசகர்:
பட்டாம்பூச்சிகள் சேகரிப்பதில் செரியோஷா பெருமைப்படுகிறார்.

2 வது வாசகர் (உற்சாகமாக):
இத்தகைய வசூல் அரிதானது!

1 வது வாசகர் (தொடரும்):
இல்யா புத்தகங்கள் மற்றும் விளையாட்டு இரண்டிலும் ஆர்வமாக உள்ளார்.

2 வது பகுதி (முரண்பாடாக, தன்யா ஒதுங்கி நிற்க):
மற்றும் தனெச்ச்கா -

1 மற்றும் 2 வது வாசகர்கள் சிரிக்கிறார்கள்.

தான்யா (மறுக்கிறார்):
பள்ளி பாடத்திட்டத்தின்படி படித்தேன்.

2 வது வாசகர்:
அதனால் அவர்கள் பத்திரிகையில் ஐந்து இடங்களை மட்டும் வைத்திருக்கிறார்களா? ..

1 வது வாசகர்:
வீட்டில் அம்மாவிடம் தற்பெருமை பேச.

(திமிர்பிடித்தது):
எப்போதும் வித்தியாசமாக இருங்கள் -
அப்படி ஒரு விஷயம் இருக்கிறது,
இது எனது உத்தரவு.

மைனஸுடன் ஐந்து கிடைக்கும் -
ஒரு நதி போன்ற கண்ணீர்!

2 வது வாசகர்:
நான்கு கிடைக்கும் -
ஒரு வலிப்பு!

ஐந்தில் படிப்பது ஒரு பெரிய விஷயம்,
நாங்கள் உங்களுக்கு ஐந்து, நாற்பது,

ஆனால் மறக்க வேண்டியதும் இருக்கிறது
ஃபைவ்ஸின் பொருட்டு நினைத்துப்பார்க்க முடியாதது.

பணிகளில் டெஸ்க்மேட் பலவீனமாக உள்ளது (தான்யா):
உங்கள் பக்கத்து வீட்டுக்காரர் தன்யாவுக்கு உதவ முடியுமா?

தான்யா:
இல்லை.

அவள் வேறொருவரின் தலைவிதியைப் பற்றி அலட்சியமாக இருக்கிறாள் -
உதவிக்கு மதிப்பெண்கள் வழங்கப்படவில்லை.

1 வது வாசகர்:
அவர்கள் அவளிடம் (தன்யா) கேட்டார்கள்:
“நீங்கள் ஆக விரும்புகிறீர்களா?
மூன்றாம் வகுப்பு ஆலோசகரா? "
அவள் சிரித்தாள்:

தான்யா (சிரிக்கிறார்):
“மூக்கைத் துடைக்கவா?
அது இல்லாமல் நிறைய கவலைகள் உள்ளன! "

நேற்று அவள் மறுத்துவிட்டாள்
ஒரு சுவர் செய்தித்தாளை அலங்கரிக்கவும்.

தான்யா (முரண்பாடாக):
வகுப்பு முயற்சிக்க வேண்டுமா?
என்ன ஒரு ஆர்வம்!
இதற்கு ஃபைவ்ஸ் கொடுக்கப்படவில்லை!

அவள் தன் நண்பர்களைப் பார்த்து அதிருப்தி அடைந்து கிளம்பினாள்.

2 வது வாசகர்:
தான்யா கட்டளையிடுகிறார்,
வீடு திரும்புகிறார்.

தான்யா வெளியே சென்று மண்டபத்தின் நடுவில் ஒரு நாற்காலியில் அமர்ந்தாள்.

எனக்கு ஒரு புதிய உடை செல்லம்! ..
ஒரு சிறந்த மாணவனுக்கு தன்னைத் தாக்க நேரமில்லை!
அவளுக்காக நிபந்தனைகள் உருவாக்கப்பட வேண்டும்! ..

1 வது வாசகர் (நிந்தையாக):
சோர்வாக இருக்கும் தாய் சமையலறையில் பிஸியாக இருக்கிறாள்
மேலும் தன்யா படுக்கையில் அமர்ந்திருக்கிறாள்.

தான்யா (விளையாட்டுத்தனமாக, சிரிக்கிறார்):
ஏன் சோர்வாக இருக்க வேண்டும்? ஏன் உதவி?
உதவிக்கு மதிப்பெண்கள் வழங்கப்படவில்லை

முதல் பகுதி:

ஆனால் உண்மை என்னவென்றால், அறிக்கை அட்டை இல்லை என்பது பரிதாபம்
நட்பு போன்ற ஒரு பொருள்.

பெற்றோருக்கு உதவுவது ஒரு புகழ்பெற்ற பொருள்,
நீங்கள் உணர்திறன் மதிப்பீடு செய்ய வேண்டும்.

தான்யா அப்போது ஒரு சிறந்த மாணவராக இருந்திருக்க மாட்டார்,
தான்யா செய்ய மோசமான விஷயங்கள் இருந்தன!

1 வது மற்றும் 2 வது வாசகர் ஒன்றாக:
இந்த பாடங்களில் நிற்கும் என்பதால்
கோலாஸ், பெருமை ஐந்து அல்ல!

காட்சி 6 "மகிழ்ச்சியான அறிக்கை"

1 வது வாசகர்: கவனம்! கவனம்!

2 வது வாசகர்: எங்கள் மைக்ரோஃபோன் இரண்டாவது மாடி தரையிறக்கத்தில் நிறுவப்பட்டுள்ளது.

1 வது வாசகர்: இடைவேளையின் இறுதி வரை ஐந்து நிமிடங்கள் உள்ளன.

2 வது வாசகர்: ஜன்னல் வழியாக நடைபாதையில் ஷென்யா இவனோவ் மற்றும் மைக்கேல் பெட்ரோவ் ஆகியோரைக் காண்கிறோம்.

1 வது வாசகர்: அவை இரண்டும் நல்ல நிலையில் உள்ளன. திடீரென்று மிஷா ஷென்யாவை தலையில் அறைந்தார். ஷென்யா தொடர்ச்சியான ஒளி வீச்சுகளுடன் பதிலளிக்கிறார்.

2 வது வாசகர்: இன்னும் மூன்று பையன்கள் அவர்களுடன் இணைகிறார்கள்.

1 வது வாசகர்: இந்த "பென்டத்லான்" இன் விளைவாக ஷென்யாவும் மிஷாவும் தங்கள் வடிவத்தை இழக்கிறார்கள்.

2 வது நபர்: மிஷாவின் ஸ்லீவ் கிழிக்கப்பட்டு ஒரு பொத்தான் பறந்து கொண்டிருக்கிறது.

1 வது வாசகர்: ஷென்யா தனது கண்ணுக்கு அடியில் ஒரு கோழியின் முட்டையின் அளவைக் கொண்டிருக்கும்.

2 வது வாசகர்: போட்டி தொடர்கிறது. செர்ஜி சிடோரோவ் படிக்கட்டு தண்டவாளத்துடன் ஒரு கீழ்நோக்கி இறங்குகிறார்.

1 வது வாசகர்: சாம்போ மல்யுத்த நுட்பங்களில் ஒன்று, அதாவது “வலிமிகுந்த பிடிப்பு”, இகோர் குஸ்நெட்சோவ் நிகழ்த்தியது: அவர் நடாஷா போபோவாவை முடியால் இழுத்தார்.

2 வது வாசகர்: இகோர் மீது வெட்கம்! அவர்கள் வெவ்வேறு எடை வகுப்புகளில் உள்ளனர்! ஆனால் பின்னர் மணி ஒலித்தது.

வாசகர் 1: இயற்பியல் அறையின் நுழைவாயிலில் "பளு தூக்குதல்" போட்டி தொடங்குகிறது. இவான் நோசோவ் குறிப்பாக வேறுபடுகிறார். அவர் பெஞ்ச் பிரஸ்ஸைப் பயன்படுத்துகிறார், சுத்தமாகவும் முட்டாள், மற்றும் ... முதலில் வகுப்பிற்குள் நுழைகிறார்!

2 வது வாசகர்: ஆனால் அவர் தாமதமாக வந்தார். ஒலெக் ந um மோவ் ஏற்கனவே முதல் நெடுவரிசையின் மேசைகளின் கீழ் படுத்து சோப்பு குமிழ்களை வீசுகிறார்.

1 வது வாசகர்: பாடம் தொடங்குவதற்கு மிகக் குறைவான நேரம் மட்டுமே உள்ளது.

2 வது வாசகர்: பைரோகோவ் டிமா மற்றும் ஸ்டெபனோவ் மாக்சிம் கடைசி வினாடிகளில் பயிற்சியை முடிக்கிறார்கள் ... வீட்டிற்கு ஒதுக்கப்பட்டுள்ளனர்.

1 வது வாசகர்: இந்த ஆதரவற்ற விளையாட்டுகளில் பங்கேற்பாளர்களுக்கு அனைத்து வகையான ஆச்சரியங்களும் தயாரிக்கப்பட்டுள்ளன.

2 வது வாசகர்: நடத்தையில் மோசமான தரத்துடன் தொடங்கி பள்ளிக்கு பெற்றோரின் அசாதாரண அழைப்போடு முடிவடைகிறது.

ஒன்றாக: எங்கள் அறிக்கை முடிவடைகிறது. கவனத்திற்கு நன்றி!

காட்சி 7 "சேவை"

வாசகர்:
இன்று நிகோலாய் ஒரு நண்பரிடம் உற்சாகமாக கேட்டார்:

ஆண்ட்ரி தனது கைகளில் ஒரு பிரீஃப்கேஸுடன் அவசரமாக மேடை முழுவதும் நடந்து செல்கிறார். ஒன்றுக்கு
நிகோலாய் அவசரமாக அவனிடம் ஓடுகிறான்.

நிகோலே (ஆண்ட்ரியை நிறுத்துகிறார்):
ஆண்ட்ருஷா! எனக்கு ஒரு உதவி செய்!
நான் முழு மனதுடன் உங்களிடம் கேட்கிறேன் (சுற்றிப் பார்க்கிறேன்):
எனக்கு ஒரு நோட்புக் கொடுங்கள், நான் பதில்களை எழுதுகிறேன்.

ஆண்ட்ரி (கோபமாக):
இது என்ன, கோல்யா, பழக்கவழக்கங்களுக்காக?!
நீங்கள் ஒரு உதாரணத்தின் தீர்வைக் கேட்கிறீர்கள்,
எல்லா வழக்குகளையும் மறந்துவிட்டேன்

நீங்கள் கெஞ்சுகிறீர்கள்: சொல்லுங்கள்! ..
உங்களுக்கு எந்த அவமானமும் இல்லை! ..

திரும்பி விலகிச் செல்கிறது.

நிகோலே (அவருக்குப் பின் ஓடுகிறார், சாலையைத் தடுக்கிறார்):
அவமானம் இருக்கிறது, ஆனால் நான் மறந்துவிட்டேன்:
வீட்டிற்கு ஒதுக்கப்பட்டவை எனக்கு நினைவில் இல்லை,
என் வாழ்க்கைக்காக.

ஆண்ட்ரி அதை நம்பவில்லை, கையை அசைத்து, வெளியேற முயன்றார்.

நிகோலே (ஆண்ட்ரியை ஸ்லீவ் மூலம் பிடிக்கிறார், போக விடமாட்டார்):
நான் உங்களுக்கு உறுதியளித்தேன், ஆண்ட்ரி,
நான் மீண்டும் சொல்கிறேன்:

இனிமேல் நான் எண்களையோ அல்லது அரை வார்த்தையையோ எழுத மாட்டேன்!
இப்போது எனக்குக் கொடு! நான் முழு மனதுடன் கேட்கிறேன்!

ஆண்ட்ரி (சில தயக்கங்களுக்குப் பிறகு விட்டுவிடுகிறார்):
சரி, அப்படியானால் -

அவர் பெருமூச்சு விட்டார், தனது பெட்டியைத் திறந்து, ஒரு குறிப்பேட்டை எடுத்துக்கொள்கிறார்.

அதை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் (நிகோலாய்க்கு நோட்புக் கொடுக்கிறது).
எழுது (இலைகள்).

நிகோலாய் தனது நோட்புக்கைத் திறந்து, பதிவை ஆராய்கிறார்.

நீங்கள் நெருக்கமாகப் பார்த்தால், ஒவ்வொரு பள்ளியிலும்
நீங்கள் கோல்யா போன்ற பாடங்களைக் காண்பீர்கள்.
எல்லோரும் அவர்களை நிந்திக்கிறார்கள், வெட்கப்படுகிறார்கள், அவர்களை வெல்ல மாட்டார்கள்.

நிகோலே (வெற்றிகரமாக, தனது நோட்புக்கை அசைத்து):
ஹா-ஹா! .. மற்றும் எழுதுவதற்கு கொடுங்கள்!

வாசகர்:
ஆமாம், இருப்பினும் அவர்கள் எழுதுவதற்கு கொடுக்கிறார்கள்.

காட்சி 8 "பனி சுழற்சியை சுழற்று"

(வி. கோலியாவ்கின் கதை)

- புயல் வானத்தை இருளோடு மூடுகிறது, பனி சூறாவளியைச் சுழல்கிறது, - நான் முழு வீட்டையும் கத்தினேன்.

நான் புத்தகத்தை ஒதுக்கி வைத்துவிட்டு வெளிப்பாட்டுடன் படித்தேன்:

- புயல் இருளை மூடுவது, பனியை சுழற்றுவது ...
ஏதோ தவறு. நான் மீண்டும் தொடங்கினேன்:

- இருளின் புயல் ...

நான் திடீரென்று புயல் மூடுவதை மறந்துவிட்டேன். நான் யோசிக்க ஆரம்பித்தேன், விரைவில் நினைவில் வந்தது. நான் மீண்டும் தொடங்கியதில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்தேன்:

- புயல் வானத்தை இருட்டாக மூடுகிறது ...

ஸ்மால்ஸ்? அது என்ன? நான் சங்கடமாக உணர்ந்தேன். இது நடக்கவில்லை என்பது என் கருத்து. புத்தகத்தைப் பார்த்தேன். சரி, அது! MGLOETA இல்லை! நான் புத்தகத்தைப் பார்த்து படிக்க ஆரம்பித்தேன்: எல்லாம் ஒரு புத்தகத்தைப் போலவே மாறியது. ஆனால் நான் புத்தகத்தை மூடியவுடன், திடீரென்று படித்தேன்:

- காலை வானத்தை ஒரு கல்லறையாகக் கத்துகிறது ...

அது அப்படியல்ல. எனக்கு அது உடனடியாக புரிந்தது. அது சரியாக இல்லாதபோது நான் எப்போதும் பார்க்கிறேன். ஆனால் இறுதியில் என்ன விஷயம்? எனக்கு ஏன் நினைவில் இல்லை?

“நீங்கள் நொறுங்கத் தேவையில்லை” என்று மூத்த சகோதரர் கூறினார். - புனரமைக்கப்பட்டது
என்ன விஷயம் என்று பாருங்கள்.

நான் அதை கண்டுபிடிக்க ஆரம்பித்தேன். இதன் பொருள் புயல் வானத்தை அதன் இருளினால் மூடுகிறது, அதே நேரத்தில் சக்திவாய்ந்த பனி சூறாவளியை மாற்றுகிறது. நான் புத்தகத்தை மூடி தெளிவாகப் படித்தேன்:

- ஒரு புயல் வானத்தை இருளால் மூடுகிறது, சுழலும் பனி சூறாவளி ...
நான் இனி தவறு செய்யவில்லை.

காட்சி 9 "செர்ஜி இவனோவ் உடற்கல்வியில் இருந்து தப்பினார்"

1 வது மாணவர் (தப்பி ஓடிய இவானோவைப் பின்தொடர்கிறார்

மற்றும் மீதமுள்ள தோழர்களிடம் கத்துகிறது):
செர்ஜி இவானோவ் உடற்கல்வியில் இருந்து ஓடிவிட்டார்!

செர்ஜி (பார்வையாளர்களுக்கு முன்னால் சாக்கு போடுவது):
எனது இருப்பிடத்தை உள்ளிடுக:
நான் ஒரு விமானியைப் பற்றிய புத்தகத்தை தைரியமாக படித்தேன்,

இப்போது எனக்கு ஒரு தொடர்ச்சி கிடைத்தது.

உடற்கல்வி பாடம் ஒரு அற்பமான பாடம்!

யாராவது பஃப் எடுக்கட்டும்?

புத்தகம் ஒரு பையனின் நண்பர்

அவர் சனிக்கிழமை வரை மட்டுமே எனக்குக் கொடுத்தார்!

ஒரு நாற்காலியை எடுத்து, உட்கார்ந்து படிக்கிறார்

1 வது மாணவர்:

இப்போது வீட்டில், எல்லாவற்றையும் மறந்து,
செர்ஜி பரவசத்தில் படிக்கிறார்:

SERGEY (படிக்கிறது):

"மோட்டார்கள் கர்ஜித்தன! .. கீழே, இறக்கையின் கீழ்,
பூமி தூரத்தில் மிதந்தது.
தைரியமானவர்களுக்கு, உயரங்கள் கவலைப்படுவதில்லை, -
விமானங்கள் மேகங்களுக்கு மேலே செல்கின்றன. "

புத்தகத்தை கீழே போட்டு, பெருமூச்சு விட்டாள்.
ஓ!

1 வது மாணவர் (ரகசியம்):
செரியோகாவுக்கு ஒரு பெரிய கனவு இருக்கிறது:

செர்ஜி (கனவு காணும்):
பைலட் செல்ல கற்றுக்கொள்ளுங்கள்!
தைரியமான மக்களின் வாழ்க்கையைப் பற்றி நான் விரும்புகிறேன்
ஆரம்பத்தில் எல்லாவற்றையும் விரிவாகக் கண்டறியவும்.
இது, நிச்சயமாக, மிகவும் முக்கியமானது,
பள்ளி ஜிம்மை விட.

1 வது மாணவர் (கேலி செய்யும் வகையில்):
ஒரு அச்சமற்ற ஹீரோ என்று செர்ஜிக்குத் தெரியாது,
இந்த புத்தகம் யாரைப் பற்றியது,
எனது பள்ளி ஆண்டுகளில் நான் ஒரு நல்ல விளையாட்டு வீரராக இருந்தேன்,
சிறுவன் உடற்கல்வியை நேசித்தான்.

டி. கபலேவ்ஸ்கியின் "ஸ்கூல் வால்ட்ஸ்" இன் மெல்லிசை இசைக்கப்படுகிறது. தம்பதிகள் மேடையில் வட்டமிடுகிறார்கள். பின்னர் நிகழ்ச்சியில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவரும் தோன்றி "நாங்கள் உங்களுக்கு மகிழ்ச்சியை விரும்புகிறோம்!" (சொற்கள் I. ஷாஃபெரன்).

நிர்வாகம்

மண்டபம் சுவர் செய்தித்தாள்கள், பலூன்களால் அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது.

ஒன்றாக: வணக்கம்!!!

முன்னணி: இன்று ஒரு அசாதாரண நாள்!

இன்று ஒரு அற்புதமான நாள்!

இன்று ...

எல்லாம்: கொண்டாட்டம் !!!

மகிழ்ச்சி!

நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட!

இன்று ...

எல்லாம்: ஆசிரியர் தினம்!!!

எல்லாம்: மகிழ்ச்சியான விடுமுறை நாட்கள்

முன்னணி:

அழகான ஆசிரியர்கள். விடுமுறைக்கு உங்களை மனமார்ந்த வாழ்த்துக்கள் - ஆசிரியர் தினம்!

இலையுதிர் காலம் ஒரு மாதம் முழுவதும் முற்றத்தில் இருக்கட்டும்

இன்று திடீரென்று வசந்தத்தின் மூச்சு இருக்கிறது

இன்று ஒவ்வொரு இதயத்திலும் பூக்கள் பூக்கின்றன:

ஆசிரியர் - இன்று உங்கள் விடுமுறை.

2.

எனது நண்பர்கள்! எனது நண்பர்களின் நண்பர்கள்

இனி தகுதியான மற்றும் அழகான விடுமுறை இல்லை!

எங்களுக்குத் தெரிந்த எங்கள் ஆசிரியர்களை நாங்கள் மதிக்கிறோம்

எங்கள் பள்ளி நேசிக்கிறது!

உங்கள் தீவிரத்தன்மை, எளிமை,

அறிவுக்கு, நகைச்சுவைக்காக, திறமைக்காக,

மனித தயவுக்கு,

உங்கள் தன்னலமற்ற எரிக்காக!

வாழ்த்துக்கள்! உங்களுக்கு வணங்குங்கள்!

அனைத்து நல்ல பாடல்களும் உங்களுக்குப் பாடப்படுகின்றன.

உங்களுடன் சேர்ந்து, ஒற்றுமையாக இருப்பது போல,

தோழர்களின் இதயங்கள் மிகவும் தன்னலமின்றி துடிக்கின்றன!

முன்னணி: விலை உயர்ந்தது எங்கள் ஆசிரியர்கள், உங்களுக்காக ஒரு பாடல்

1. இன்று நாம், ஒரு இலையுதிர்கால நாளில், காற்று இருந்தபோதிலும், மழை பெய்யும்

எங்கள் ஆசிரியர்களுக்கு ஒரு பாடலாக ஒரு பாடலைப் பாடுங்கள்

கூட்டாக பாடுதல்:

உலகில் உள்ள அனைவரையும் விட கனிவானவர் யார்

குழந்தைகளுக்கு அறிவு கொடுப்பவர்

யார் சொல்லி உதவுவார்கள்

குறைகளை யார் மறக்க முடியும்

இது ஒரு வளைகாப்பு குணப்படுத்துபவர்

இது எங்கள் வகையான ஆசிரியர்

2. பள்ளி ஆண்டுகள் கடந்து, நாளுக்கு நாள் ஃப்ளிக்கர்கள்

ஆனால் நாங்கள் எங்கிருந்தாலும், எப்போதும், நாங்கள் உங்களைப் பற்றி பாடுவோம்

கூட்டாக பாடுதல்:

3. துன்பங்கள் இருந்தாலும் மகிழ்ச்சி உங்களைச் சூழ்ந்து கொள்ளட்டும்

இந்த பாடலை மாணவர்கள் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை உங்களுக்காக பாடுவார்கள்.

கூட்டாக பாடுதல்:

5. உலகம் முழுவதையும் எங்களுக்கு முன் திறந்தீர்கள்,

உங்களுடன் ஒவ்வொரு மணி நேரத்திலும் நாங்கள் ஆர்வமாக உள்ளோம்,

மற்றும் வார்த்தைகளில் வெளிப்படுத்த இயலாது

நாங்கள் உங்களைப் பற்றி நினைக்கும் அன்பு!

நீங்கள் எப்போதும் எங்களுக்கு ஒரு முன்மாதிரியாக சேவை செய்கிறீர்கள்

நாங்கள் உங்களைப் போலவே ஆக விரும்புகிறோம்,

ஆரோக்கியம், பல ஆண்டுகளாக மகிழ்ச்சி

நான் உங்களை முழு மனதுடன் விரும்புகிறேன்!

7.

எங்களுக்கு யார் கற்பிக்கிறார்கள்?

எங்களை சித்திரவதை செய்வது யார்?

நமக்கு அறிவைத் தருவது யார்?

இது எங்கள் பள்ளி ஆசிரியர் -

ஒன்றாக: ஆச்சரியமான மனிதர்களே!

இது உங்களுடன் தெளிவாகவும் இலகுவாகவும் இருக்கிறது,

ஆன்மா எப்போதும் சூடாக இருக்கும்

சரியான நேரத்தில் இருந்தால் மன்னிக்கவும்

பாடம் கற்கப்படவில்லை.

தகுதியான சொற்களை எங்கே கண்டுபிடிப்பது

தேவையற்ற சொற்றொடர்கள் இல்லாமல் தெளிவுபடுத்துங்கள்,

நாங்கள் அனைவரும் உங்களுக்கு நன்றியுள்ளவர்களாக இருக்கிறோம்

நாங்கள் உன்னை மிகவும் நேசிக்கிறோம்!

நாங்கள் உங்களை மனமார்ந்த வாழ்த்துகிறோம்

இந்த விடுமுறையில் நாங்கள் விரும்புகிறோம்

நீங்களும் குழந்தைகளும் நண்பர்களாக இருக்க வேண்டும்

பள்ளியில் இங்கே மகிழ்ச்சியாக இருக்க வேண்டும்

எங்கள் இதயங்களின் அடிப்பகுதியில் இருந்து வாழ்த்துக்கள்

எங்கள் ஆசிரியர்கள் அனைவரும்.

அனைவருக்கும் ஆரோக்கியம் வாழ்த்துகிறோம்

ஒன்றாக: குறும்புக்காரர்களிடமிருந்து!

முன்னணி: அனைத்து ஆசிரியர்களுக்கும், ஒரு ஸ்கெட்ச் ஒரு பரிசு.

(காட்சி வாழ்த்துக்கள்)

மாமா ஃபெடோர்: நான் இன்று என் கால்களைத் தட்டினேன்

நான் எப்படி வகுப்புக்கு செல்வது?

எனது பென்சில் வழக்கை இழந்தேன்

கால்ச்சோனோக் என்னிடம் கூறினார் ...

கால்ச்சோனோக்: உங்கள் பென்சில் வழக்கை நான் தொடவில்லை.

மெட்ரோஸ்கின், ஒருவேளை நீங்கள் பார்த்த இடமா?

மாமா ஃபெடோர்: நான் பூனையை கடுமையாக கேட்டேன்:

"மெட்ரோஸ்கின், நீங்கள் பென்சில் வழக்கைத் தொட்டீர்களா?"

எனக்கு தூக்கத்தில் பதில் ...

மெட்ரோஸ்கின்: நான் ஒரு பூனைக்குட்டி, ஒரு குழந்தை அல்ல

உங்கள் பென்சில் வழக்கு எனக்குத் தேவையில்லை

நான் என் நோட்புக்கில் எழுதவில்லை!

நீங்கள் ஷரிக்கிற்குச் செல்வீர்கள்,

இழப்பு பற்றி நான் கேட்பேன்.

மாமா ஃபெடோர்: பந்து, என் அன்பு நண்பர்,

நான் உங்களுக்கு ஒரு பை தருகிறேன்

எனது பென்சில் வழக்கைக் கண்டுபிடி:

அவர் எங்கோ காணாமல் போனார்!

பந்து: வூஃப்! நான் அவரை ஒரு நொடியில் கண்டுபிடிப்பேன்.

எனது கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும்:

நேற்று நான் எங்கே மூக்கு குத்தினேன்

பென்சில் வழக்குடன் நீங்கள் எங்கு சென்றீர்கள்?

நீங்கள் அவரை அங்கே மறந்துவிட்டீர்கள்!

மாமா ஃபெடோர்: நான் மேஜையில் வரைந்தேன்

அவர் ஒரு கட்டுரை எழுதினார்,

நான் பெச்சினைப் பார்க்கச் சென்றேன்,

மற்றும் புல்வெளியில் ஒரு பசுவுடன்

சிக்கலை தீர்த்தார். ஓ-ஹு!

மாடு: மூ-ஓ-ஓ! நான் பென்சில் வழக்கைப் பார்க்கவில்லை.

நான் வெயிலில் கிடந்தேன்:

நான் சூரிய ஒளியில், ஓய்வெடுத்தேன்,

அவள் பக்கத்து வீட்டு ஈக்களை விரட்டினாள்! (பெச்ச்கின் ஒரு மணி அடிக்கிறார்)

பெச்ச்கின்: டிஸின் லா-லா! டிஸின் லா-லா!

ஃபெடோர், நாங்கள் பள்ளிக்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது.

மாமா ஃபெடோர்: எனது பென்சில் வழக்கை இழந்தேன்.

பெச்சின், நீங்கள் அவரைப் பார்க்கவில்லையா?

பெச்ச்கின்: எனவே எனது பென்சில் வழக்கை மறந்துவிட்டேன்:

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நான் வாழ்த்துக்களை எழுதினேன்.

அவர் ஒரு வாழ்த்து கல்வெட்டுடன் வால்பேப்பரின் ரோலை விரிவுபடுத்துகிறார்: "உங்கள் அன்பான ஆசிரியர்களுக்கு வாழ்த்துக்கள்!"

முன்னணி: பாடல் ""

எங்கள் அன்பான ஆசிரியர்கள்,
நேசித்தேன் மற்றும் அழகாக!
நாங்கள் நன்றி சொல்ல விரும்புகிறோம்
உங்கள் கண்களின் கவர்ச்சிக்கு.
நீங்கள் எப்போதும் குழந்தைகளுடன் கனிவாக இருப்பீர்கள்,
கண்டிப்பான, ஆனால் இனிமையானது.
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, தாயை குழந்தைகளால் மாற்ற வேண்டும்
ஒரு மணி நேரத்திற்குள் வருகிறது.

கூட்டாக பாடுதல்:
வாழ்த்துக்கள், வாழ்த்துக்கள்,
இன்று உங்களுக்கு வாழ்த்துக்கள்.
இந்த நாளில் நாங்கள் விரும்புகிறோம்
உங்களுக்கு ஆரோக்கியமும் ஆரோக்கியமும்.
உங்கள் முகம் பிரகாசிக்கட்டும்
முடிவில்லாமல் தீப்பொறி
குறும்பு, அன்பு மற்றும் பாசம்
உங்கள் ஆத்மாக்களில் என்றென்றும்.

முன்னணி: உங்கள் நேர்மையான புன்னகைக்காக

மாணவர் மற்றும் ஒவ்வொரு மாணவர்

ஒரு கணத்தில் அவர் தனது எல்லா தவறுகளையும் சரிசெய்வார்

எதிர்காலத்தில் அவர் அவற்றை மீண்டும் செய்ய மாட்டார்.

அனைவருக்கும் அறிவின் ஜோதியை நீங்கள் சுமக்கிறீர்கள்,

ஒருபோதும் வெளியே செல்லாத ஒன்று.

தங்களின் அனைத்து ஆசைகளும் நிஜமாக என் வாழ்த்துக்கள்,

மேலும் நேசத்துக்குரிய கனவு நனவாகும்.

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, உங்கள் அனுபவத்தை எங்களுடன் பகிர்ந்து கொள்கிறீர்கள்,

மோசமான வானிலை உங்களைத் தொடக்கூடாது,

அது எப்போதும் உங்களுக்கு மேலே எரியட்டும்

வெற்றி, புகழ், மகிழ்ச்சி ஆகியவற்றின் பிரகாசமான நட்சத்திரம்.

முன்னணி: நாம் இன்று ஒவ்வொரு இதயத்தின் சார்பாக இருக்கிறோம் (1, 2, 3 ஒன்றாக).

நன்றி!

(குழந்தைகள் "நன்றி" என்ற வார்த்தையுடன் பலூன்களை ஒப்படைக்கிறார்கள்

இசை ஒலிக்கிறது.

அமைதியாக ஒலிக்கும் கருவி இசையின் பின்னணியில், வழங்குநர்கள் மேடை எடுக்கிறார்கள். பாடல் ஒலிக்கிறது (முதலில் சொற்கள் இல்லாமல், பின்னர் சொற்களால்) - யூரி அன்டோனோவ் "உங்கள் வீட்டின் கூரையின் கீழ்." பாடல் படிப்படியாக மங்கி, புரவலன்கள் நுழைகின்றன. முன்னணி (மாறி மாறி)

1. நாம் அனைவரும் அற்புதங்களுக்கு அவசரமாக இருக்கிறோம்,
ஆனால் இதைவிட அற்புதமான எதுவும் இல்லை
2. உங்களுடன் மீண்டும் என்ன சந்திப்போம்
அவரது வீட்டின் கூரையின் கீழ் ...

1. அன்பர்களே! எங்கள் விடுமுறை கூட்டத்திற்கு இதுபோன்ற சொற்களால் பெயரிட்டிருப்பது தற்செயலாக அல்ல! "அவரது வீட்டின் கூரையின் கீழ் ..."
2. உண்மை என்னவென்றால், இங்கு செலவழித்த நேரத்தின் காரணமாகவும், பல காரணங்களுக்காகவும், பள்ளி நம் ஒவ்வொருவருக்கும் ஒரு வீட்டின் தலைப்பைப் பாதுகாப்பாகக் கோரலாம்.
1. எனவே, எங்கள் வீட்டில் ...
2. (அவதூறாக அவரைத் திருத்துகிறது). இன்று நம் வீட்டில் விடுமுறை!
ஒன்றாக.ஆசிரியர் தினம்!

கிளாசிக்கல் இசை ஒலிக்கிறது, அனைவரையும் ஒரு சிறப்பு, மனநிலையுடன் அமைக்கிறது.

1. ஆசிரியர்! - காலமற்ற சொல்! எப்போதும் புதியது மற்றும் எப்போதும் புதியது! பூமி பிரபஞ்சத்தில் சுழன்று கொண்டிருக்கும்போது, \u200b\u200bஒரு ஆசிரியரின் தொழில் அழியாது!

இசை சத்தமாக ஒலிக்கிறது
2. ஆசிரியர் தினம் ஒரு சிறப்பு விடுமுறை, ஏனென்றால் ஒவ்வொரு நபரும் அதை இன்று கொண்டாடுகிறார்கள், அவர் யாராக இருந்தாலும்: ஒரு சுரங்கத் தொழிலாளர், மருத்துவர், இசைக்கலைஞர், பொருளாதார நிபுணர், ஒரு பைலட், ஒரு புரோகிராமர் அல்லது நாட்டின் ஜனாதிபதி.

1. அது ஆச்சரியமல்ல, ஏனென்றால், முதலில், அவர் ஒருவரின் முன்னாள் மாணவர்!
2. ஒவ்வொருவரும் தங்களுக்கு பிடித்த ஆசிரியர்களை தங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் நினைவில் கொள்கிறார்கள், அதாவது இந்த விடுமுறைக்கு இன்று யாரும் அலட்சியமாக இருக்கவில்லை!

1. இன்று மக்களின் நினைவில் எத்தனை வகையான முகங்கள் வரும், எத்தனை சொந்தக் குரல்கள் ஒலிக்கும்!
2. இன்று நகரம் வண்ணமாக இருக்கக்கூடாது,
ரசிகர்களின் ஆரவாரமும் பட்டாசுகளும் இடிந்து விடக்கூடாது, -
ஆத்மாவில் அவர் சிறப்பு மகிழ்ச்சியுடன் குறிக்கப்பட்டார்,
அவர் அனைவருக்கும் அன்பானவர், மறுக்கமுடியாமல், முற்றிலும் -
ஒன்றாக.
ஆசிரியர் தினம்!
1 .. எங்கள் அன்பான ஆசிரியர்களே, தயவுசெய்து விடுமுறை மற்றும் எங்களிடமிருந்து எங்கள் மிகவும் நேர்மையான வாழ்த்துக்களை ஏற்றுக்கொள் ...
2. கடந்த கால, தற்போதைய மற்றும் எதிர்கால மாணவர்களிடமிருந்து.
1. ரெட்ஹெட்ஸ் மற்றும் ப்ளாண்டஸிலிருந்து வாழ்த்துக்கள்,
2.பிரூனெட்ஸ் மற்றும் காம்போசிட்டே,
1. சுழல் மற்றும் சீப்பு,

2. கீழ்ப்படிதல் மற்றும், அதை லேசாகச் சொல்வது, மிகவும் இல்லை ...
ஒன்றாக.ஆனால், உங்களை மிகவும் நேசிக்கிறேன்!

பாடல் "மிராக்கிள்-ஸ்கூல்"
("சுங்-சாங்" பாடலின் இசைக்கு)
நாங்கள் எப்படி ஒன்றாக வாழ்கிறோம், மகிழ்ச்சியுடன்,
நாங்கள் குறிப்புகளைக் கற்றுக்கொள்கிறோம், பாடல்களைப் பாடுகிறோம்.
எங்கள் பள்ளி எங்கள் அன்பான வீடு,
நாங்கள் பள்ளி இல்லாமல் வாழ முடியாது.
கூட்டாக பாடுதல்.
எங்கள் பள்ளி ஒரு அதிசயம்
அதில் உள்ள அனைவருக்கும் இது மிகவும் வேடிக்கையாக உள்ளது,
அதில் உள்ள எல்லா மக்களுக்கும் இது மிகவும் சிறந்தது,
அப்படியே இருக்கட்டும்?
(கோரஸ் இரண்டு முறை மீண்டும் கூறுகிறது.)
ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் நிச்சயமாகத் தெரியும்
ஒரு பள்ளி இல்லாமல் உலகம் உடனடியாக மங்குகிறது.
எங்கள் குழந்தைகள் பள்ளியை விரும்புகிறார்கள்.
பள்ளி, பள்ளி சிறந்த நேரம்.
கூட்டாக பாடுதல்.
ஆசிரியர் எங்களுடன் மிகவும் கண்டிப்பாக இருக்கட்டும்,
நான் ஒரு பாடம் கற்க முயற்சிப்பேன்.
கரும்பலகையில் நான் அமைதியாக இருக்க மாட்டேன்
அவர் எனக்கு "ஐந்து" தரத்தை வழங்கட்டும்!
கூட்டாக பாடுதல்.

1. அலே!

2 கத்யா, மற்றும் கத்யா!

1. உங்களுக்கு என்ன வேண்டும்?

2. நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள்?

1. பாடங்கள், நிச்சயமாக! நாளைக்கு நிறைய அமைக்கப்பட்டுள்ளது என்பது உங்களுக்குத் தெரியாதது போல! உங்களுடன் பேச எனக்கு நேரமில்லை, விகா! நான் ஒரு வரைபட வரைபடத்தை உருவாக்கவில்லை, ரஷ்ய மொழியில் ஒரு பயிற்சி மற்றும் கவிதைகள் இன்னும் கற்றுக்கொள்ளப்படவில்லை!

2. கடவுள் அவளை ஒரு வரைபடத்துடன் ஆசீர்வதிப்பார்! மேலும் கவிதையுடனும்!

1. இதனால்தான்?

2. நீங்கள் மறந்துவிட்டீர்கள் - நாளை ஆசிரியர் தினம்! ஆசிரியர்கள் அனைவரும் கனிவாகவும், கனிவாகவும் இருப்பார்கள்!

1. சரி, எனவே, உங்கள் கருத்தில், நீங்கள் எதையும் கற்றுக்கொள்ள தேவையில்லை? அவர்கள் மாட்டார்கள் என்று நினைக்கிறீர்களா?

2. ஆம், நான் கொண்டு வந்ததை நீங்கள் கேளுங்கள்! அவர்கள் என்னை கரும்பலகையில் அழைத்தால், நான் இரவு முழுவதும் தூங்கவில்லை என்று கூறுவேன், வசனத்தில் வாழ்த்துக்களை இயற்றினேன்!

1. அவர்கள் செய்வார்கள் என்று நினைக்கிறீர்களா?

2. (உத்வேகம் தரும்.)நம்புங்கள், நம்புங்கள்!

1. (சந்தேகத்துடன்.)நீங்கள் கவிதை இசையமைக்கிறீர்களா? உங்களுக்கு எப்படி தெரியும்?

2. மேலும் என்ன செய்ய முடியும்? ஓரிரு அற்பங்கள்!

1. எனக்கு சந்தேகம் - நீங்கள் மீண்டும் ஒரு டியூஸ் பெறுவீர்கள்!

2. ஓ! சந்திப்போம் - நான் அதை எப்படி செய்கிறேன் என்று பாருங்கள்!

இசை ஒலிகள், வழங்குநர்கள் தங்கள் மேசைகளிலிருந்து எழுந்து, ஒருவரை ஒருவர் சந்திக்கச் செல்லுங்கள்நண்பரே, நடுவில் அவர்கள் சந்தித்து மேடைக்கு முன்னால் உள்ள படிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.

1. வாருங்கள், எழுதுங்கள்!

2. காத்திருங்கள், காத்திருங்கள் ... (ஒரு கவலையான முகத்தை உண்டாக்குகிறது, ஒரு கவிஞரைப் போல குவியலின் மீது கைகளை மடித்து, தூரத்தைப் பார்க்கிறது.

2. காத்திரு, காத்திரு ... (படிகளில் மாற்றங்கள், நெற்றியில் சுருக்கங்கள்.)

2. காத்திருங்கள், காத்திருங்கள் ...

1. இது ஒரு அற்பம் என்று சொன்னீர்களா?

2. ஜோடி, ஜோடி! அவள் பேசினாள்!

1. சரி, வாருங்கள், பற்றி ஏதாவது எழுதுங்கள் ... இயக்குனர், எடுத்துக்காட்டாக!

2. காத்திருங்கள், காத்திருங்கள் ... (கண்களை மூடிக்கொண்டு, கன்னங்களை வெளியேற்றி, மழுங்கடிக்கிறது, ஒரே மூச்சில் பயமுறுத்துகிறது.)

ஒரு பெரிய கப்பலின் கேப்டன் போல

நீங்கள் எப்போதும் கேப்டனின் பாலத்தில் நிற்கிறீர்கள்,

{!LANG-93b9fda382509ed829b7a8fb9b0bc121!}

{!LANG-66374cdc5fb9083c7dd4408223726cf9!}

{!LANG-7aa51049363faf80282c827c6534ca70!}

{!LANG-55e303d7790525b024b695dc8197ac95!}

{!LANG-df8f161becac08e739d38e231af4ace7!}

{!LANG-dffd7bd86a2eac3c08dffb4212edccf6!}

{!LANG-f14fd972cf57e7d0a1180ec1fa6080ab!}

1. {!LANG-ba52857aa749fb93771c9fbbad6f5a21!}{!LANG-70cf67073165bdef9116adc1befbf703!}

2 . {!LANG-e0daf970201b3612e1b34f47fe7811d3!} . {!LANG-3aa10cebf3e83738a3bbe3dc904a2a3a!}

1. {!LANG-597e2d3b39e0051ca599dbcc3de0ef66!}

{!LANG-b7f712c56d4d9a1c6e2d4db0a612c105!}

_________________________________________________________

{!LANG-4e2720c05175fc25974f37e436c08e9a!}

{!LANG-79a39baffc0c9d222e00bb588a1a580f!}

{!LANG-192facdeff78f364577b5802c006cd58!}

{!LANG-5b1658fb526b135b4b91d8575b0accd0!}

{!LANG-c684a64da296d537db34964561b2cb3e!}

{!LANG-dfc207f4c78feb792b48869280fe4e57!}

{!LANG-81895e7fa8fbdce62edda69bf84cf942!}

{!LANG-9f744801d09282d6ccf8ac56e593b8c4!}

{!LANG-53af961dbd81637c2f6d3be2e37761e7!}

{!LANG-a08a5034cee5bf15dd845ec3a0abbb06!}

{!LANG-b7f712c56d4d9a1c6e2d4db0a612c105!}

_____________________________________________

{!LANG-be79589922a7282d147aaca85efcf95c!}

{!LANG-137335b083a3bed016de1829114a97b4!} {!LANG-426230c51f50f0460116126d88948f87!}

{!LANG-5a1e9eacc06a4b00430a42567a84d782!}

{!LANG-268e3130e420d2de52c2c9d926727eb6!}

{!LANG-73c0de572066568ab01a120b1929f03f!}

{!LANG-4a5b7cf15bfd7d8137a3cc00e9bf0ef5!}

{!LANG-8072c40002591f2a7724580396dcba45!}

{!LANG-9eabd859d582acdb8b47f370b2576292!}

{!LANG-32d4c0fadd5e06754dd99543fa415291!}

{!LANG-d91cdc505828140df19ccc3847374e19!}

{!LANG-3acaeb0ed724e7d45f389208976ac390!}

{!LANG-77952914d58a6a36af2ddaceba3716d8!}

{!LANG-765f86c99ba211ea25ee23cd615606a4!} {!LANG-5e3ad76086b74b095b85263c811cda73!}

{!LANG-7639b12302760a181415d66339d4b010!}

{!LANG-f8fe96c871b772b8702c37587065728e!}

{!LANG-003c0ab492daca40aaa6b5323121af6e!}

{!LANG-33044dd78889286f65cd7ed4a69cd877!}

{!LANG-d80013689c3284f627040563d446eefd!}

{!LANG-b7f712c56d4d9a1c6e2d4db0a612c105!}

2. {!LANG-56a07d5785bba7b902e9f0688b0641ca!}{!LANG-065a7ccd328fa016cf366299e7b394c8!}

{!LANG-3326432ac69f751d1b8b2bd89b7e104a!}

{!LANG-45c47bc45efe3e3bf4affff4a701ec2c!}

{!LANG-70280ec0a9ece0bee55e414a53fc4c5c!}

{!LANG-1569a9bd13ba27c330cfb3d171fe67e1!}

{!LANG-b529f67891504130d8894ec00eb5fc69!}

{!LANG-fe897752179817216b8a283596f088fa!}

{!LANG-8c40613b9a80ec712e4a71ff2e02c18c!}

{!LANG-cc534457fd6c64867151ace43d1bf957!}

{!LANG-f9ff51cb4f3e061de67e5a6d253ccd04!}

{!LANG-175860f5735bb85ab05840e9f71bbf1a!}

{!LANG-2fdd0639e5c9150ad9ee076315933ae3!}

{!LANG-b82a84cba4ce92e16aaf9a52e48228c5!}

{!LANG-4eaf3187a53d6c7f552b79e0d2f14fe9!}

{!LANG-ec17dfe7dd4b95dae4c58e6a8ec67da6!}

{!LANG-d9081502fc29d8f2ce695f1cd421eed7!}

{!LANG-594d4a4b4c9019a64559cff08866348e!}

{!LANG-ae2cebaadd08a80de968ddd88b09c0c3!}

{!LANG-186dac61bcea2610dbb430429576f357!}

{!LANG-b7f712c56d4d9a1c6e2d4db0a612c105!}

{!LANG-af431b9a5f82bdf1165b8d8006c32436!}

1. {!LANG-f3f10aa01c2b1546671e53b8a169e2b8!}{!LANG-32d41b05167bff79858e86940a747c36!}

{!LANG-24ab54984dff991ef0d4a2fd292c387e!}

{!LANG-c75ce6b8b760ecdebd59c19948c5295b!}

{!LANG-2e9a4b633c004fc2bff1edd603b7e85e!}

{!LANG-a7348ee63a9657d557f4680ff54b342d!}

{!LANG-3f6f51001abba0b2fc1b75367917623b!}

{!LANG-d67c7f2bc109fb2b9fae447a7f936677!}

{!LANG-f8616edcbd3ef0ad02c44f706969f2a4!}

{!LANG-d94ea15300e087a4ca0eb7e0fa5dac87!}

{!LANG-cb68722839f2ec03ec9079f5e53ab1b9!}

{!LANG-b7f712c56d4d9a1c6e2d4db0a612c105!}

{!LANG-512904eba1cd7d41421c9e70538c4bd2!}

{!LANG-85ed34d92d73c851a0c2d63147139acf!}

{!LANG-371e824373a34abea7f0ed4cfaa9c7df!}

{!LANG-07834bd49c2899ff54d6dc34ed4a2480!}

{!LANG-cafb8b76524a9052364350859cf065b9!}

{!LANG-82f67a747468b01846d8a821391589ed!}

{!LANG-386e386ffd06cf7431437ea344a9ac45!}

{!LANG-5c86d4e373b1cd0b0b87a2772a6f6661!}

{!LANG-b0bdabfa5011a61ea1153aa6a812b68b!}

{!LANG-12f76d907c3f4d6d5e27340ec98dbc09!}

{!LANG-d34e3cf80d3a0b9b3c8a7390f08ddae9!}

{!LANG-2bf2a7e6b9cc231a742f8777dfbdf900!}

{!LANG-4c436b6fb2f3b1189744a0d077cfabf7!}

{!LANG-b6b70f03bc63e67c524626bea6f6a343!}

{!LANG-cd0e295b6862e6a167195fb9bfb532e7!}

{!LANG-831b0a0b9fac1ca5ce0b91bf08d9f5b6!}

{!LANG-a0f64d296a0429f6821abae1672b2c6c!}

{!LANG-f0593ac9287fbdd513e8643a736fbb63!}

{!LANG-a3cfa0d4ff45fdc15c33ea8e3ce4debf!}

{!LANG-5bfd77abcdbc55a814106a2dfd9b0dff!}

{!LANG-a00384679653400356349f0d73a27b9b!}

{!LANG-3774ec0ce611e1a6754f752a26e534bd!}

{!LANG-21d3b46f54fded05bbc091ee62cfbfd3!}

{!LANG-738c943ecc6fe10d25e8e0877c23d0e8!}

{!LANG-d61e7316dd84f21d116a93ff6a880ca0!}

{!LANG-c4d4444b2c8b720e31d05c2e5ad6d4eb!}

{!LANG-d6800f2dc879b428282c3d56b7d8eba8!}

{!LANG-fb6d5b5befbb20172ed6c5550989bd6c!}

{!LANG-cac752ec142abd498214dc80e872fa47!}

{!LANG-1f5aed4484a0417b7ac35d8998f9e871!}

{!LANG-73adaf52133b8220f03036e47b4dd9d2!}

{!LANG-cb5709c54390fa454aa7f79324871d5b!}

{!LANG-62a4862c60ab3df2039b7973ec954199!}

{!LANG-c9757962b650cd7dc5618f82c46b4a55!}

{!LANG-ce465fcf93ba28b5ad750c4ef4d685d4!}

{!LANG-c9d97ad656723915cb81f12eb7e14e83!}

{!LANG-7761cec4bb6994e8c52efcd06ae54a30!}

{!LANG-eafadae1da1be15204ed8a0ae42cfe58!}

{!LANG-def7634207941fd611b4ddfe6aca5d9b!}
{!LANG-14eef6f707f551901718fd096201aaa3!}
{!LANG-d886ef0a46c8ac5cd906857b6c02871e!} {!LANG-01dbc4b4e38e0976e8f79b4c71d96440!}

1
{!LANG-0c5beb2ad5ffa3e280e8591c74f51021!}
{!LANG-109e5c8d96a90a64ce23517cd837475e!}
{!LANG-44ce875f78e5a36ec88c39379d9c9e0a!}
{!LANG-824435bbd2093870d1bc85341eee73cd!}
{!LANG-094c8ca89a45d0d67846b4703fc31a6f!}
{!LANG-a5b385ba138001fe805c528d739dfd10!}
{!LANG-bc68bc97862d9dab975ff5ee24d717ba!}
{!LANG-2c621427cb466f09d1693ec36770738d!}
1
{!LANG-499751613e4662bfb1339a353eb4ba23!}
{!LANG-6f201469359b46885eaa93b8ff8880ef!}
{!LANG-b2fa9908a54855ebad0bf4c64ca47433!}
{!LANG-d6914cc40de3294e2aba74338b380569!}
{!LANG-2ecde6c199b98336973dbc84dbf3201d!}
{!LANG-e5dee55add1cac1c16c23b4a303dc9b5!}
{!LANG-18bbc3acb992610b3d3a90a2f63749ea!}
{!LANG-0bf09ab9b5436d707261e124f76332ba!}
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________