நீங்கள் நிச்சயமாக பார்க்க வேண்டிய மிகவும் அசாதாரண தியேட்டர்கள். தனிப்பட்ட பணிகள் “நீங்கள் மட்டும் ஒரு கட்டிடத்தை முடித்தீர்கள், அதன் அடித்தளம் ஃபோன்விசின், கிரிபோடோவ் மற்றும் கோகோல் ஆகியோரின் மூலக்கற்களை அமைத்தது

பேசும் குடும்பப்பெயர்கள்;

சுவரொட்டியில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் அசாதாரண பிரதிநிதித்துவம், நாடகத்தில் உருவாகும் மோதலை வரையறுத்தல்;

பெயர்களின் அசல் தன்மை (பெரும்பாலும் ரஷ்ய பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களிலிருந்து);

நாட்டுப்புற தருணங்கள்;

பொருந்திய ஹீரோக்களின் இணையான கருத்தில்;

ஹீரோவின் முதல் கருத்தின் முக்கியத்துவம்;

9. "தயாரிக்கப்பட்ட தோற்றம்", முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் உடனடியாக தோன்றாது, மற்றவர்கள் முதலில் அவற்றைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்;

ஹீரோக்களின் பேச்சு பண்புகளின் அசல் தன்மை.

குறிப்பு பொருள்

வகையின் அம்சங்கள்

கேடரினாவின் வலுவான, எதிர்ப்புத் தன்மை, மரணத்தில் முடிவடையும் அவரது சமரசமற்ற போராட்டம் புயலை மக்கள் சோகத்தின் நிலைக்கு உயர்த்துகிறது. ஆனால் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி இதை ஒரு நாடகம் என்று அழைக்கிறார், ஏனெனில் நாடகத்தின் கதாநாயகி ஒரு ஆணாதிக்க பிலிஸ்டைன் சூழலில் இருந்து வருகிறார், மேலும் நாடகத்தில் வாழ்க்கையின் அன்றாட பக்கத்தில் அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது.

ரஷ்யாவில், ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் நாடகங்கள் எல்லா நேரங்களிலும் பொருத்தமானவை, இது ஒரு முக்கியமான சவாலுக்கான பதிலைத் தேட உதவுகிறது. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ரஷ்ய வாழ்க்கையின் கவிதைகளை மேடைக்குக் கொண்டுவந்தார், அது இல்லாமல் நாட்டின் தேசிய திரையரங்குகளாக மாலி தியேட்டரோ, மாஸ்கோ ஆர்ட் தியேட்டரோ இருந்திருக்காது. இவான் கோன்சரோவ் நாடக ஆசிரியருக்கு தனது பெரிய படைப்பு விதியின் முடிவுகளை சுருக்கமாக எழுதினார்: "நீங்கள் மட்டும் கட்டிடத்தை முடித்தீர்கள், அதன் அடிவாரத்தில் நீங்கள் ஃபோன்விசின், கிரிபோடோவ், கோகோலின் மூலக்கற்களை அமைத்தீர்கள்." படைப்பின் பொதுமைப்படுத்தும் பொருளைக் கவனிக்க வேண்டியது அவசியம்; ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி தனது கற்பனையான, ஆனால் வியக்கத்தக்க உண்மையான நகரம், இல்லாத பெயர் கலினோவ் என்று அழைத்தது தற்செயலாக அல்ல. இந்த நகரம் கலினோவ் மீண்டும் "வன" நாடகத்தில் தோன்றும். கூடுதலாக, வோல்கா குடியிருப்பாளர்களின் வாழ்க்கையைப் படிப்பதற்கான ஒரு இனவழி பயணத்தின் ஒரு பகுதியாக வோல்காவுடன் ஒரு பயணத்தின் பதிவை அடிப்படையாகக் கொண்டது. நாடக ஆசிரியர் வோல்காவில் உள்ள பல பெரிய மற்றும் சிறிய நகரங்களை பார்வையிட்டார். கேடரினா, தனது குழந்தைப் பருவத்தை நினைவு கூர்ந்தார், வெல்வெட்டில் தங்க எம்பிராய்டரி பற்றி பேசுகிறார். இந்த கைவினைப்பொருளை எழுத்தாளர் ட்வெர் மாகாணத்தின் டோர்ஷோக் நகரில் காண முடிந்தது.

நடிகர்களின் பட்டியலைப் படிப்பது, பேசும் குடும்பப் பெயர்கள், வயதுக்குட்பட்ட ஹீரோக்களின் விநியோகம் (இளம் - வயதானவர்கள்), குடும்ப உறவுகள் (டிக்கா மற்றும் கபனோவாவால் சுட்டிக்காட்டப்படுகிறது, மற்றும் மீதமுள்ள ஹீரோக்களில் பெரும்பாலானவர்கள் அவர்களுடனான குடும்ப உறவால்), கல்வி (குலிகின், ஒரு சுய கற்பிக்கப்பட்ட மெக்கானிக் மட்டுமே) போரிஸ்). "

பணி 1. எழுது: பேச்சு சிறப்பியல்பு (ஹீரோவைக் குறிக்கும் தனிப்பட்ட பேச்சு):

1. கேடரினா ______________________________________________

2. குலிகின் ______________________________________________

3. காட்டு ________________________________________________

4. பன்றி ______________________________________________

5. ஃபெக்லுஷா ______________________________________________

பணி 2. முதல் பிரதிகளின் பங்கு, இது ஹீரோவின் தன்மையை உடனடியாக வெளிப்படுத்துகிறது (எழுதுங்கள்):

குலிகின் _________________________________________________

குத்ரியாஷ் _________________________________________________

காட்டு __________________________________________________

போரிஸ் __________________________________________________

ஃபெக்லுஷா ________________________________________________

கபனோவா ________________________________________________

டிகான் ___________________________________________________

பார்பரா _________________________________________________

கேடரினா ________________________________________________

பின்புறம் 3. மாறுபாடு மற்றும் பொருத்தத்தைப் பயன்படுத்துதல் (நீங்கள் என்ன முரண்பாடுகளைப் பார்த்தீர்கள்) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

நாடகத்தின் முக்கிய மோதல் தலைப்பில் வெளிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது, நடிகர்களின் அமைப்பு, இரண்டு குழுக்களாகப் பிரிக்கப்படலாம் - “வாழ்க்கையின் எஜமானர்கள்” மற்றும் “பாதிக்கப்பட்டவர்கள்”, கட்டெரினாவின் விசித்திரமான நிலையில், குறிப்பிடப்பட்ட எந்தக் குழுக்களுக்கும் சொந்தமில்லாதவை, அவர்களின் நிலைக்கு ஒத்த கதாபாத்திரங்களின் பேச்சில், ஹீரோக்களின் எதிர்ப்பை நிர்ணயிக்கும் மாறுபாட்டின் வரவேற்பிலும் கூட.

பணி 4. காட்டு மற்றும் கபானிக்கின் கதாபாத்திரங்கள் அவர்களின் பேச்சு பண்புகளில் எவ்வாறு வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன (எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுங்கள்)?

பொது முடிவு.பன்றி காட்டுப்பகுதியை விட மோசமானது, ஏனெனில் அதன் நடத்தை பாசாங்குத்தனம். காட்டு - ஒரு சாபம், ஒரு கொடுங்கோலன், ஆனால் அவனுடைய செயல்கள் அனைத்தும் திறந்தவை. பன்றி, மதத்தின் பின்னால் ஒளிந்து, மற்றவர்களைக் கவனித்து, விருப்பத்தை அடக்குகிறது. யாரோ ஒருவர் தங்கள் சொந்த விருப்பப்படி, தங்கள் சொந்த விருப்பப்படி வாழ்வார்கள் என்று அவள் மிகவும் பயப்படுகிறாள்.

இந்த ஹீரோக்களின் செயல்களின் முடிவுகள்:

திறமையான குலிகின் ஒரு விசித்திரமானவராகக் கருதப்படுகிறார்: "எதுவும் செய்ய முடியாது, நீங்கள் சமர்ப்பிக்க வேண்டும்!";

கனிவான ஆனால் பலவீனமான விருப்பமுள்ள டிகான் பானங்கள் மற்றும் வீட்டை விட்டு வெளியேற வேண்டும் என்ற கனவுகள்: "மேலும் ஒருவித அடிமைத்தனத்துடன் உங்கள் அழகான மனைவியிடமிருந்து ஓட விரும்புகிறீர்கள்"; அவர் தனது தாய்க்கு முற்றிலும் அடிபணிந்தவர்;

பார்பரா இந்த உலகத்திற்குத் தழுவி ஏமாற்றத் தொடங்கினார்: "நான் ஒரு பொய்யன் அல்ல, ஆனால் அது தேவைப்படும்போது கற்றுக்கொண்டேன்";

படித்த போரிஸ் ஒரு பரம்பரை பெற காட்டு கொடுங்கோன்மைக்கு ஏற்ப கட்டாயப்படுத்தப்படுகிறார்.

பாவ்லோவிச் இரினா அயோசிபோவ்னா
  ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கிய ஆசிரியர்
  பாலிடெக்னிக் கல்லூரி
  அஸ்தானா நகரம்
  கஜகஸ்தான்
  ஒழுக்கம் குறித்த பாடத்தின் சுருக்கம்: கல்லூரியின் 1 ஆம் ஆண்டு மாணவர்களுக்கு “ரஷ்ய இலக்கியம்”
  பொருள்: ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி. வாழ்க்கை மற்றும் படைப்பாற்றல். ஒரு எழுத்தாளரின் வாழ்க்கையில் தியேட்டர். நாடகம் "இடியுடன் கூடிய மழை".
  நோக்கங்கள்:
  ஏ.என். இன் வாழ்க்கை மற்றும் பணிகளை மாணவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்த. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி, "இடியுடன் கூடிய மழை" நாடகத்தின் கதை; சகாப்தத்தின் சிக்கல்களின் பிரதிபலிப்பில் வெளிப்படுத்தப்பட்ட நாடக ஆசிரியரின் அசல் மற்றும் புதுமையைக் காட்டுங்கள்; ஒரு வகையான இலக்கியமாக நாடகத்தைப் பற்றிய அறிவை ஆழமாக்குங்கள், ஒரு நாடகப் படைப்பின் கட்டமைப்பு அம்சங்களைத் தீர்மானிக்கவும்.
  கேட்டதைக் பகுப்பாய்வு செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; கற்பனை மற்றும் பகுப்பாய்வு சிந்தனை, வாய்வழி பேச்சு, படைப்பு கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்ப்பது; ஆதாரங்கள், கூடுதல் இலக்கியங்களுடன் பணியாற்றுவதில் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
  - ஒரு நாடகப் படைப்பைப் புரிந்துகொள்ளும் கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது; ஒரு அழகியல் சுவை உருவாக்க.
பாடத்தின் வகை: விமர்சன சிந்தனையின் வளர்ச்சிக்கு தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி புதிய அறிவை ஒருங்கிணைப்பதில் பாடம்.
  நடைமுறை
  I. நிறுவன நிலை.
  1.1. வாழ்த்து, இல்லாததைக் குறிக்கவும்.
  1.2. செய்தி தலைப்புகள், குறிக்கோள்கள் மற்றும் பாடத்தின் நோக்கங்கள்.
  - இன்று பாடத்தில் ரஷ்ய நாடக ஆசிரியர் அலெக்சாண்டர் நிகோலாயெவிச் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் வாழ்க்கையையும் பணியையும், “இடியுடன் கூடிய மழை” நாடகத்தை உருவாக்கிய வரலாற்றையும் அறிந்து கொள்வோம்.
  II. புதிய கல்விப் பொருள்களைத் திரட்டுவதற்கான தயாரிப்பு. அழைப்பு கட்டம்.
  2.1. அகராதியுடன் பணிபுரியுங்கள் (தனிப்பட்ட பணி)
  - “நாடகம்” என்ற சொல் பெரும்பாலும் ஒலிக்கும் என்பதால், ஒரு பெரிய சோவியத் கலைக்களஞ்சிய அகராதியுடன் ஓஷெகோவின் விளக்க அகராதியைப் பயன்படுத்தி, இந்த வார்த்தையின் பொருளைக் கண்டுபிடிக்க, நாடகப் பணியின் கட்டமைப்பு அம்சங்களுக்கு பெயரிடவும், ஒரு கொத்து உருவாக்கவும் நான் கேட்கிறேன்.
  2.2. புகைப்படத்தின் மூலம் கணிப்பு: கலைஞர் பெரோவ் வரைந்த அலெக்சாண்டர் நிகோலாயெவிச் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் உருவப்படம் இங்கே. அதைப் பார்த்து, அவரது தோற்றத்தால் இந்த நபரைப் பற்றி ஒரு அனுமானத்தை உருவாக்கவும், எழுத்தாளரின் உளவியல் உருவப்படத்தை உருவாக்கவும். ஏ. என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியை நீங்கள் எப்படி கற்பனை செய்கிறீர்கள்?
  "அவர் ஒரு பொதுவான மாஸ்கோ தோற்றத்தைக் கொண்டிருந்தார் - அவர் உடனடியாக ஒரு பெரிய மனிதரை உணர்ந்தார். பரந்த நெற்றியில், புத்திசாலித்தனமான கண்கள், திறமை ஆகியவை இந்த தோற்றத்தின் முக்கிய அம்சங்களாக இருந்தன ”என்று கலைஞர் ஏ. யா. கோலோவின் நினைவு கூர்ந்தார்.
   "அவரது தோற்றம் சற்று கம்பீரமான, காதல் நிறைந்ததாகத் தெரியவில்லை: கலைஞரின் சரியான தூரிகையால் பிடிக்கப்பட்ட அணில் ரோமங்களில் ஒரு வீட்டு கோட்டில் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி அமைதியாக அமர்ந்திருக்கிறார், மேலும் அவரது கண்கள் மட்டுமே நீலம், புத்திசாலி மற்றும் கூர்மையானவை, எல்லாவற்றையும் மேம்படுத்துவதில்லை, திருப்தியடையாது, நம்பக்கூடியவை, அவர்களை பொய் சொல்ல அனுமதிக்கவில்லை, இந்த குழந்தைகளின் கண்கள் மட்டுமே அவனுக்குள் நடக்கும் சூடான உள் வாழ்க்கைக்கு சாட்சிகளாக இருக்கின்றன. ” (வி.யா.லட்சின்).
  2.3. வரவேற்பு “நீங்கள் நம்புகிறீர்களா?”: இப்போது உறுதிப்படுத்தப்பட்ட அல்லது எதிர்மறையாக முன்மொழியப்பட்ட கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், உங்கள் கருத்தை கருத்து தெரிவிக்கவும்.
  - ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ஒரு ரஷ்ய உடையில் நடக்க முடியும் என்று நீங்கள் நம்புகிறீர்களா: கால்சட்டை, ஒரு சட்டை மற்றும் ஒரு ஜோடி நீண்ட பூட்ஸ். (ஆம்)
   - ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி, ஜிம்னாசியம் மாணவராக இருப்பதால், தனது சொந்த பேண்ட்டை உருவாக்கினார்? (ஏ.பி. செக்கோவ்)
  -அலெக்சாண்டர் நிகோலாவிச் பல்கலைக்கழகத்தின் மூன்றாம் ஆண்டில் இருப்பதால் தானாக முன்வந்து பல்கலைக்கழகத்தை விட்டு வெளியேறுகிறார் என்று நீங்கள் நம்புகிறீர்களா? (ஆம்)
  - 10 ஆண்டுகளின் முதல் நாடகம் கைது செய்யப்பட்டதாக நீங்கள் நம்புகிறீர்களா? (ஆம்)
  - மூன்றாம் அலெக்சாண்டர் ஆண்டிலிருந்து ஓய்வூதிய சலுகைகளுக்கான உரிமையை ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி பெற்றார் என்று நீங்கள் நம்புகிறீர்களா? (ஆம்)
  - ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி உண்மையான நிகழ்வுகள் குறித்து "தி புயல்" நாடகத்தை எழுதினார் என்று நீங்கள் நம்புகிறீர்களா? (ஆம்)
- நாடக ஆசிரியர் புதிய நாடகங்கள் இல்லாமல், அதாவது ரொட்டி இல்லாமல், ஒரு பெரிய குடும்பத்துடன் பருவத்தில் தங்குவார் என்ற அச்சத்தில் தொடர்ந்து வாழ்ந்தார் என்று நீங்கள் நம்புகிறீர்களா? (ஆம்)
  - பாடத்தின் முடிவில், உங்கள் அனுமானங்கள் உறுதிப்படுத்தப்பட்டதா இல்லையா என்பதை நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள்.
  III. புதிய அறிவை மாஸ்டரிங் செய்தல். செயல்படுத்தல் கட்டம். சொல்லகராதி வேலை.
  - "நாடகம்" என்ற வார்த்தையின் பொருள் மற்றும் நாடகப் பணியின் கட்டமைப்பு அம்சங்கள் பற்றிய தகவல்களை நாங்கள் கேட்கிறோம். (மாணவர் இந்த வார்த்தையின் பொருளைப் படிக்கிறார், கிளஸ்டரை நிரூபிக்கிறார்)
  நாடகம் (கிரேக்க அகேட் செயலிலிருந்து) இலக்கியத்தின் முக்கிய வகைகளில் ஒன்றாகும், இது மேடையில் செயல்திறனைக் குறிக்கிறது.
  நாடகப் பணியின் நோக்கம் மக்களின் செயல்களில் (செயல்கள் மற்றும் அனுபவங்கள்) வாழ்க்கையை பிரதிபலிப்பதாகும்.
  நாடகத்தின் கட்டமைப்பு அம்சங்கள்:
  - நடிகர்களிடையே உரையாடலின் வடிவத்தில் எழுதப்பட்ட ஒரு இலக்கியப் படைப்பு;
  - மக்களுக்கிடையிலான உறவுகள், அவர்களுக்கு இடையிலான மோதல்கள்
  ஹீரோக்களின் செயல்களின் மூலம், அவர்களின் சிந்தனை மூலம் வெளிப்படுத்தப்பட்டது;
  - மோனோலாக்ஸ் மற்றும் உரையாடல்களைக் கொண்டுள்ளது;
  - ஆசிரியரின் பேச்சு கருத்துக்களால் மாற்றப்படுகிறது;
  - செயல்கள் (செயல்கள்) மற்றும் நிகழ்வுகள் (ஓவியங்கள்) என பிரிக்கப்பட்டுள்ளது;
  - கண்கவர் வெளிப்பாட்டில் கவனம் செலுத்துகிறது.
  நாடக படைப்புகளில் (நாடகங்கள்) சோகங்கள், நாடகங்கள், நகைச்சுவைகள், மெலோடிராமாக்கள், சோகமான மற்றும் வ ude டீவில் ஆகியவை அடங்கும். (குறுகிய நகைச்சுவை நாடகம், பொதுவாக பாடலுடன்)
   ஆசிரியரின் வார்த்தை: ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி தனது நீண்ட இலக்கிய வாழ்க்கைக்காக கிட்டத்தட்ட 50 நாடகங்களை எழுதினார், அவற்றில் நாடகங்கள், நகைச்சுவைகள், சோகங்கள். அவற்றில் 46 நாடக ஆசிரியரின் வாழ்க்கையின் போது அரங்கேற்றப்பட்டன. பல திரையரங்குகளின் தொகுப்பில் அவை வலுவான இடத்தைப் பிடித்தன.
  எங்கள் மாணவர்களின் குழு “திறமைக்கான ஆதாரங்கள் A.N. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி. " அவர்களுக்கு ஒரு அழைப்பு கொடுப்போம்.
  3.3. மாணவர்களின் செய்திகள் (வடிவமைப்பு வேலை)
  1) "கொலம்பஸ் ஆஃப் ஜாமோஸ்க்வொரேச்சியே", (வீடியோ.)
  1871 இல் ஏ. என். ஓஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி எழுதினார்: "என் நாடகம் 5-6 திரையரங்குகளில் தொடராத வருடத்தில் எந்த நாளும் இல்லை. அலெக்ஸாண்டர் நிகோலாயெவிச் கூறிய இந்த சொற்றொடர், வெவ்வேறு நகரங்களில் உள்ள பல்வேறு திரையரங்குகளின் மேடைகளில், எங்கள் காலத்திற்கு பொருத்தமானது, ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் நாடகங்கள் திறனாய்வுகளில் தோன்றும், அவற்றில் ஆர்வம் விவரிக்க முடியாதது.
  2). குழந்தை பருவம் மற்றும் இளமைப் பருவம் (ஸ்லைடு விளக்கக்காட்சி)
  - ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ஏப்ரல் 12 (மார்ச் 31), 1823 அன்று மாஸ்கோவில் ஒரு அதிகாரியின் குடும்பத்தில் பிறந்தார். அவரது தந்தைவழி தாத்தா ஒரு பாதிரியார், அவரது தாயின் தாத்தா ஒரு பாதிரியார்.
  1831 ஆம் ஆண்டில், ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கிக்கு இன்னும் ஒன்பது வயது ஆகாதபோது, \u200b\u200bஅவரது தாயார் லியுபோவ் இவனோவ்னா இறந்தார். "... வண்ணமயமான, வண்ணமயமான, காட்டு, வினோதமான, விசித்திரமான மற்றும் இனிமையான ஜாமோஸ்க்வொரேச்சீ ஓஸ்ட்ரோவ்ஸ்கிக்கு உணவளித்தார், அவரது ஆன்மாவை முதல் பதிவுகள் மூலம் வளர்த்தார், கலைஞரின் நினைவகத்தில் வாழ்நாள் முழுவதும் இருந்தார் ..."
தந்தை, நிகோலாய் ஃபியோடோரோவிச் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி, கூர்மையான மனம் கொண்டவர், படித்தவர் (இறையியல் அகாடமியில் பட்டம் பெற்றவர்), கடின உழைப்பாளி, விரைவாக பதவி உயர்வு மற்றும் தனியார் பயிற்சியில் வெற்றிகரமாக ஈடுபட்டார்: அவர் ஒரு வழக்கறிஞராக இருந்தார், வணிகர்களின் விவகாரங்களை கையாண்டார். இது அவருக்கு மொனெட்சிகியில் (ஜாமோஸ்க்வொரேச்சியே) சொந்தமாக ஒரு வீட்டைக் கட்டியெழுப்பவும், வீட்டை அழைக்கவும், தனது குழந்தைகளுக்காக ஆசிரியர்களைப் பார்வையிடவும் வாய்ப்பளித்தது. 40 களின் இரண்டாம் பாதியில், அவர் நான்கு சிறிய தோட்டங்களை வாங்கினார். அவற்றில் ஒன்றில் (ஷ்செலிகோவோ, கோஸ்ட்ரோமா மாகாணம்) 40 களின் இறுதியில், அவர் நிரந்தர வதிவிடத்திற்கு குடியேறினார்.
  இளமை பருவத்தில் கவிதை எழுதிய தந்தை, இலக்கியத்தில் சமீபத்தியதைப் பின்பற்றி, அனைத்து முன்னணி பத்திரிகைகளையும் எழுதினார். அவர் ஒரு திட நூலகத்தைத் தொகுத்தார், அதை அலெக்சாண்டர் நிகோலாவிச் பயன்படுத்தினார். அனைத்து ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியும் புத்தகத்தை ஆழமாக மதித்தனர். உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி தனது தந்தையின் புத்தக அலமாரிகளுக்கு அணுகலைப் பெற்றார் மற்றும் ஆர்வமுள்ள மற்றும் தன்னலமற்ற வாசகரானார். அவரது பொழுதுபோக்கு புஷ்கின், கிரிபோடோவ், கோகோல்.
  ஆசிரியர்களுடனான பல வருட வீட்டுப்பாடங்களுக்குப் பிறகு, 1835 இல், அலெக்சாண்டர் நிகோலேவிச் முதல் மாஸ்கோ உடற்பயிற்சி கூடத்தின் மூன்றாம் வகுப்பில் நுழைந்தார். 1840 ஆம் ஆண்டில் ஒரு உடற்பயிற்சி கூடத்தை முடித்து, க ors ரவங்களுடன் ஒரு சான்றிதழைப் பெற்ற அவர், அதே ஆண்டில் தனது தந்தையின் வற்புறுத்தலின் பேரில், மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தின் சட்ட பீடத்தில் சேரக் கோரி மனு செய்தார்.
   3). பல்கலைக்கழக ஆண்டுகள்.
  பல்கலைக்கழகத்தின் முதல் ஆண்டு, ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி விடாமுயற்சியுடன் மற்றும் ஆர்வத்துடன் கூட படித்தார், ஆனால் இரண்டாம் ஆண்டின் முடிவில் அவர் விரிவுரைகளைத் தவறவிடத் தொடங்கினார்; 1842 வசந்த அமர்வில் தோன்றத் தவறிவிட்டது. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி விடாமுயற்சியின் அறிகுறிகளைக் கொண்ட ஒரு மாணவரைக் குறிப்பிடாமல், ஆசிரிய அவரை பாடத்திட்டத்தை மீண்டும் கேட்க விட்டுவிட்டார்.
  அவரது தந்தையிடமிருந்து மாற்றப்பட்ட கிட்டத்தட்ட எல்லா பணமும், ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி இப்போது தியேட்டர் டிக்கெட்டுகளுக்காக செலவு செய்து கொண்டிருந்தார். கடைசி கைதட்டலுக்கு தியேட்டரை விட்டு வெளியேறாமல், சவால்களுக்கு தலைவணங்கும் கலைஞர்களை அன்புடன் வாழ்த்தி, ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி நினைத்தார்: இதுதான் உண்மையான வாழ்க்கை, இங்குதான் பூர்வீக வீடு, பிரசங்கம், மற்றும் எல்லாமே, அவருக்குத் தேவையான அனைத்தும்.
  இரண்டாம் ஆண்டில், ரோமானிய சட்டத்தைப் போல, மிகவும் சிறப்பு வாய்ந்த பாடங்கள் தொடங்கியது, ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கிக்கு சுவாரஸ்யமானது அல்ல. மேலும் அவர் தனது படிப்பை புறக்கணிக்கத் தொடங்கினார். மூன்றாம் ஆண்டிற்கான மாற்றத்தின் போது, \u200b\u200bஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி பேராசிரியர் என்.ஐ. இருப்பினும், கிரிலோவா, பல மாணவர்களைப் போலவே, ஒரு அலகு. சட்ட வாழ்க்கையை விரும்பாத அலெக்சாண்டர் நிகோலாவிச் பல்கலைக்கழகத்தை விட்டு வெளியேற ஒரு எதிர்மறை மதிப்பெண்ணை ஒரு தவிர்க்கவும் பயன்படுத்தினார். பின்னர், அவர் நினைவு கூர்ந்தார்: "என் இளமை பருவத்திலிருந்தே நான் எல்லாவற்றையும் விட்டுவிட்டேன், அனைவரும் கலைக்கு சரணடைந்தார்கள்."
  தந்தை, தனது மகனின் நோக்கங்களுடன் உடன்படவில்லை, அதே ஆண்டில் அவரை மனசாட்சியின் அதிகாரியாகவும், 1845 இல் - வணிக நீதிமன்றத்திலும் அடையாளம் காட்டினார்.
  4). நீதிமன்றத்தில் பல ஆண்டுகள் சேவை.
எதிர்கால நாடக ஆசிரியர் பெற்றோர்கள் குழந்தைகளுக்கு எதிராக வழக்குகளையும், குழந்தைகள் பெற்றோருக்கு எதிராக வழக்குகளையும் தாக்கல் செய்த இடத்தில் வேலை செய்ய வேண்டியிருந்தது. நீதிமன்றம் இந்த மோதல்களை "நல்ல நம்பிக்கையுடன்" தீர்க்க முயன்றது. விரைவில் (மீண்டும், அவரது தந்தையின் பங்களிப்பு இல்லாமல் அல்ல) ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி மிகவும் நவீன மற்றும் புகழ்பெற்ற நிறுவனமான மாஸ்கோ வணிக நீதிமன்றத்திற்கு மாற்றப்பட்டார்.
  இந்த சேவை அலெக்சாண்டர் நிகோலாயெவிச்சைக் கொண்டு செல்லவில்லை, ஆனால் அவர் படைப்பாற்றலுக்கான பணக்கார பொருட்களை அவருக்குக் கொடுத்தார். அவரே ஒப்புக்கொண்டார்: "நான் அத்தகைய குழப்பத்தில் இல்லாதிருந்தால், நான்" லாபகரமான இடம் "என்று எழுதியிருக்க மாட்டேன்.
  அந்த வீழ்ச்சி, ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ஒரு வெட்கக்கேடான நீதிமன்றத்திற்குள் நுழைந்தபோது, \u200b\u200bஅவர் எங்களிடம் வந்த முதல் கதையை நிறைவு செய்தார்: "காலாண்டு மேற்பார்வையாளர் எவ்வாறு நடனமாடினார், அல்லது பெரியவர்களிடமிருந்து கேலிக்குரியது, ஒரே ஒரு படி மட்டுமே." கதையின் கீழ், இளம் எழுத்தாளர் முதலில் தேதியை நிர்ணயித்தார்: டிசம்பர் 15, 1843. ஓஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி எப்போதும் கையெழுத்துப் பிரதிகளில் முடிந்த நாள் குறிப்பிட்டார் ...
  5). இலக்கியப் பாதையின் ஆரம்பம். முதல் வேலை.
  இருபது வயதான ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் ஒரு ஓவியம் ஆசிரியரின் சந்தேகத்திற்கு இடமில்லாத திறமையைக் காட்டிக் கொடுத்தது. அவர் நாடகத்தில் தன்னை முயற்சி செய்யத் தொடங்குகிறார்.
  ஜனவரி 9, 1847 மாஸ்கோ நகர துண்டுப்பிரசுரத்தில் வெற்றிகரமாக "நகைச்சுவையான" திவாலான கடனாளியின் "காட்சிகள் வெளியிடப்பட்டன.
  பிப்ரவரி 14, 1847 ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி தனது வாழ்க்கையில் மறக்கமுடியாத நாள் என்று அழைத்தார். காலையில், "குடும்ப மகிழ்ச்சியின் படங்கள்" என்ற கையெழுத்துப் பிரதிகளை முதலில் பிறந்த நாடகப் பணியின் முடிவைப் பற்றிய குறிப்பை வைத்தார், மாலையில் அவர் நாடகத்தை நண்பர்களுக்கு வாசித்தார். நண்பர்களிடமிருந்து வாழ்த்துக்கள் மற்றும் பாராட்டுக்கள் அவர் மீது விழுந்தன. 1847-1848 மற்றும் 1849 இன் பாதி ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி திவாலான நாடகத்தில் பணியாற்றினர். பின்னர், இந்த நாடகம் வேறு பெயரைப் பெற்றது - “நாங்கள் எங்கள் மக்களை எண்ணுவோம்”. மார்ச் 16, 1850 இல், “எங்கள் மக்கள் - எண்ணலாம்” என்ற நகைச்சுவையுடன் கூடிய மொஸ்கோவிடியன் இதழ் வெளியிடப்பட்டது. பத்திரிகை புத்தகம் கையிலிருந்து கிழிந்தது. குறுகிய காலத்தில் இளம் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ஒரு மாஸ்கோ பரபரப்பானார்.
  திவாலானவரின் தணிக்கை தவறான விளைவுகளின் விளைவாக இருண்டதாக மாறியது: மேடைக்கு நகைச்சுவை தடைசெய்யப்பட்டது, மேலும் நாடகத்தை அச்சில் குறிப்பிட பரிந்துரைக்கப்படவில்லை. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி தனது அவமானத்தைப் பற்றி மிகவும் கவலைப்பட்டார். ஆனால் கலைஞர்களும் எழுத்தாளர்களும் அவரிடமிருந்து விலகிச் செல்லவில்லை என்பது மட்டுமல்லாமல், அவர்களிடம் தங்கள் அனுதாபங்களை அன்புடன் தெரிவித்தனர்.
  ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் இலக்கிய விதியின் ஆரம்பம் மொஸ்கோவிடியனின் பத்திரிகையுடன் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டது. ஆனால் ஒரு பேனாவுடன் ஒரு வாழ்க்கையை உருவாக்க முடிவு செய்த ஒரு நபருக்கு, மொஸ்கோவிடியன் பத்திரிகை உலகில் மிகவும் பொருத்தமற்ற இடமாக இருந்தது. வெளியீட்டாளரின் “நரகக் கஞ்சம்” என்பது மாஸ்கோ இலக்கிய வட்டத்தில் உள்ள மொழிகளில் ஒரு உவமையாகும்.
  1847 ஆம் ஆண்டின் இறுதியில், அக்கம் பக்கத்தில் வசித்த ஒரு பெண்ணை அவர் சந்தித்தார்.
அகஃப்யா இவனோவ்னா ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியை விட ஒரு வருடம் அல்லது இரண்டு வயதுடையவர், ஆனால் அவர் அவளை திருமணம் செய்து கொள்ள முடிவு செய்ய முடியவில்லை - அதாவது அவரது தந்தையுடன் முற்றிலும் சண்டையிடுவது மற்றும் மிகவும் கடுமையான தேவையில் தங்குவது. ஆனால் அகஃப்யா இவனோவ்னா அவரிடமிருந்து எதையும் கோரவில்லை. அவள் பொறுமையாக அவனுக்காகக் காத்திருந்தாள், நேசித்தாள், அவனை சூடேற்றினாள், மேலும், அவளுடன் அவனைப் பிரிப்பது மிகவும் கடினம்.
  ஆகவே, ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் திருமணமாகாத மனைவி பதினெட்டு ஆண்டுகளாக சிறந்த நாடக ஆசிரியருடன் அடக்கமாகவும் கண்ணியமாகவும் வாழ்ந்தார் அகாஃபியா இவனோவ்னா ...
  6) தியேட்டருக்கு சேவை
  1850 களின் முற்பகுதியில், ரஷ்ய திரையரங்குகளின் திறமை பற்றாக்குறை இருந்தது. சுவரொட்டிகள் பிரஞ்சு வ ude டீவில்லின் ரஷ்ய பதிப்புகளுக்கு பொதுமக்களை கவர்ந்தன. தியேட்டருக்கு ஒரு நாடக ஆசிரியர் தேவை ... நாடக ஆசிரியருக்கு தியேட்டர் தேவை. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் நாடகங்கள் உத்தியோகபூர்வ வட்டாரங்களில் தங்கள் வினோதமான சுழற்சியைத் தொடர்ந்தன, மேலும் "தடைசெய்யப்பட்ட" கல்வெட்டு இரகசிய காப்பகத்தில் குடியேறின.
  எழுத்தாளர் ஒரு நாடகத்தை எழுத முயற்சிக்கிறார், சிறியது, ஒளி, அழகானது, இது சிக்கல்கள் இல்லாமல் தணிக்கை செய்யும். "உங்கள் ஸ்லெட்டில் உட்கார வேண்டாம்" என்ற நாடகத்தில் வேலை தொடங்குகிறது.
  ஜனவரி 14, 1853 அன்று, பிரீமியர் நடந்தது. அடுத்த நாள், மாஸ்கோ அனைவரும் செயல்திறன் பற்றி பேசினர்.
  1853 மேடைக்கு ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் சாலையைத் திறந்தது. நாடக ஆசிரியரைத் தொடர்ந்து அவரது நாடகங்களில் ஆர்வமுள்ள இளம் நடிகர்கள் குழு.
  ஆகஸ்ட் 1853 இல், ஏழை மணமகள் மாலி தியேட்டரில் நடித்தார்.
  ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் பெயர் திறனாய்வில் வேரூன்றி இருந்தது.
  1860 ஆம் ஆண்டில், "எங்கள் மக்கள் கணக்கிடப்படுவார்கள்" என்ற நாடகம் வழங்க அனுமதிக்கப்பட்டது. தடைசெய்யப்பட்ட நாடகம் இந்த தசாப்தத்திற்கு முன்னர் வெற்றிகரமாக நிறைவேற்றப்பட்டது. பின்னர், ஒன்றன் பின் ஒன்றாக, “மாணவர்” மற்றும் “லாபகரமான இடம்” நாடகங்களை நிகழ்த்த அனுமதிக்கப்பட்டனர்.
  இலக்கியத்தில் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் நிலைப்பாடு உறுதியான ஸ்திரத்தன்மையைப் பெற்றிருப்பதாகத் தோன்றியது. 1863 ஆம் ஆண்டில், அவர் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் நிருபர் உறுப்பினராக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார். வெளிநாட்டு பத்திரிகைகள் அவரைப் பற்றி எழுதத் தொடங்கின,
  1868 ஆம் ஆண்டில் அவர் நெக்ராசோவ் இதழில் "ஒவ்வொரு எளிய மனிதனுக்கும் அழகான எளிமை" என்ற நாடகத்துடன் அறிமுகமானார்; ஒவ்வொரு ஆண்டும், ஒன்றன் பின் ஒன்றாக, “ஹாட் ஹார்ட்”, “ரேஜிங் மனி”, “ஃபாரஸ்ட்”, “ஒரு பைசா கூட இல்லை, ஆனால் திடீரென்று ஒரு ஆல்டின்” போன்ற நாடகங்கள் அச்சிடப்படுகின்றன. நாடகங்களின் வெற்றி ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி வலிமையைத் தந்தது.
  நாடகத்துக்கும் இலக்கியத்துக்கும் மூத்த மகனின் ஆர்வம் தந்தைக்கு பிடிக்கவில்லை. ஆனால் அதைவிட அதிருப்தி என்னவென்றால், நடுத்தர வர்க்கத்தைச் சேர்ந்த ஒரு எளிய பெண்ணைக் காதலித்த அலெக்சாண்டர் நிகோலாவிச், தனது மனைவியாக தனது வீட்டிற்கு அறிமுகப்படுத்தினார். கோபமடைந்த தந்தை தனது மகனுக்கு அனைத்து பொருள் உதவிகளையும் இழந்தார். சேவையோ இலக்கிய வகுப்புகளோ நாடக ஆசிரியருக்கு போதுமான நிதியை வழங்கவில்லை. பொருள் பாதுகாப்பின்மை இந்த சுமை அவரது வாழ்நாள் முழுவதும் அவருடன் இருந்தது. நாடகங்கள் இலவசம், ஆசிரியருக்கு அவர்களுக்கு ஒரு பைசா கூட வழங்கப்படவில்லை!
அவரது வாழ்நாள் முழுவதும், நாடக ஆசிரியர் தேவை. குடும்பம் ஒவ்வொரு ஆண்டும் வளர்ந்தது, ஆனால் போதுமான நிதி இல்லை. உழைப்பு நாடக ஆசிரியரின் ஆரோக்கியத்தை குறைமதிப்பிற்கு உட்படுத்தியது.
  7). வாழ்க்கையின் கடைசி ஆண்டுகள்.
  ஆகஸ்ட் 25, 1879 இல், அலெக்சாண்டர் நிகோலாவிச் எழுதினார்: “நான் 30 ஆண்டுகளாக ரஷ்ய காட்சிக்காக பணியாற்றி வருகிறேன், 40 க்கும் மேற்பட்ட அசல் நாடகங்களை எழுதினேன், நீண்ட காலமாக ஒரு நாள் கூட கடந்து செல்லவில்லை, அதனால் எனது நாடகங்கள் ரஷ்யாவில் பல திரையரங்குகளுக்கு செல்லாது, நான் ஏகாதிபத்திய திரையரங்குகளுக்கு மட்டுமே வழங்கினேன் 2 மில்லியனுக்கும் அதிகமான கட்டணம், இன்னும் ஒரு வருடத்திற்கு இரண்டு மாதங்கள் ஓய்வெடுக்க அனுமதிக்க எனக்கு போதுமான அளவு வழங்கப்படவில்லை. புதிய நாடகங்கள் இல்லாமல் சீசனுக்கு எஞ்சியிருக்கும் என்ற அச்சத்தில், தியேட்டருக்கு வேலை செய்வேன், அல்லது முன்னோக்கி வரும் இடங்களை சிந்திக்கிறேன். ரொட்டி இல்லாமல், ஒரு பெரிய குடும்பத்துடன். "
  1867 ஆம் ஆண்டில், நாடக ஆசிரியரான அகஃப்யா இவனோவ்னாவின் முதல் மனைவி இறந்தார், 1869 ஆம் ஆண்டில் அவர் மாஸ்கோ மாலி தியேட்டரின் கலைஞரான மரியா வாசிலியேவ்னா வாசிலியேவாவை மணந்தார். நாடக ஆசிரியருக்கு 4 மகன்கள் மற்றும் 2 மகள்கள் இருந்தனர். ஒரு மென்மையான தந்தை, ஒரு சிறந்த குடும்ப மனிதர், அவர் தனது குழந்தைகள் அனைவருக்கும் சிறந்த வளர்ப்பையும் கல்வியையும் கொடுக்க பாடுபட்டார்.
  ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் வாழ்க்கையின் கடைசி ஆண்டில், பொது அழுத்தத்தின் கீழ், அவரது தகுதிகள் அதிகாரப்பூர்வமாக அங்கீகரிக்கப்பட்டன: அவர் மாஸ்கோ திரையரங்குகளின் திறனாய்வின் தலைவராகவும், நாடகப் பள்ளியின் தலைவராகவும் நியமிக்கப்பட்டார். அவர் மட்டுமே கனவு காணக்கூடிய நேரம் இது, ஆனால் சேவையின் முதல் நாட்களில் தான் மேற்கொண்ட பணி இனி தனது அதிகாரத்திற்குள் இல்லை என்று அவர் திகிலடைந்தார், அவர் இந்த வேலையை மேற்கொள்ள முடியவில்லை: ஜூன் 14 (2), 1886 அன்று, நாடக ஆசிரியர் காலமானார்.
   ஏஎன் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ரஷ்ய தேசிய நாடகத்தை உருவாக்கியவர்.
  ஏஎன் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி பார்வையாளருக்கு அறிமுகமில்லாத ஒரு பக்கத்தைத் திறந்து, ஒரு புதிய ஹீரோவை - ஒரு வணிகரை மேடைக்குக் கொண்டுவந்தார். ஃபோன்விசின், கிரிபோடோவ், கோகோலின் மரபுகளைத் தொடர்ந்த அவரது பணி, ஹீரோக்களின் சித்தரிப்பு, கதாபாத்திரங்களின் மொழியில் மற்றும் எழுப்பப்பட்ட சமூக மற்றும் தார்மீக சிக்கல்களில் புதுமைகளால் வேறுபடுகிறது. அலெக்சாண்டர் நிகோலாவிச்சின் நாடகங்கள் சாதாரண மக்களுடன் சாதாரண சூழ்நிலைகளை சித்தரிக்கின்றன, அதன் நாடகங்கள் அன்றாட வாழ்க்கையிலும் மனித உளவியலிலும் செல்கின்றன.
   ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் பாணியின் அம்சங்கள்.
  பேசும் குடும்பப்பெயர்கள்;
  சுவரொட்டியில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் அசாதாரண பிரதிநிதித்துவம், நாடகத்தில் உருவாகும் மோதலை வரையறுத்தல்;
  குறிப்பிட்ட ஆசிரியரின் கருத்துக்கள்;
  பெயர்களின் அசல் தன்மை (பெரும்பாலும் ரஷ்ய பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களிலிருந்து);
  நாட்டுப்புற தருணங்கள்;
  ஹீரோவின் முதல் கருத்தின் முக்கியத்துவம்;
   "தயாரிக்கப்பட்ட தோற்றம்", முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் உடனடியாக தோன்றாது, மற்றவர்கள் முதலில் அவற்றைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்;
மாலி தியேட்டருக்கு "ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ஹவுஸ்" என்ற பெயர் வழங்கப்பட்டது. அவர் தினமும் இங்கு வந்தார். ஆசிரியர் எப்போதுமே தனது புதிய நாடகங்களை கலைஞர்களிடம் தானே படித்து, அதன் மூலம் கலைஞர்களை சரியான தொனியில் அமைப்பார். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி அவரது நாடகங்களின் இயக்குநராக இருந்தார்; அவர் பாத்திரங்களை விநியோகித்தார், அவர் நடிகர்களுடன் ஒத்திகை நடத்தினார்.
  இங்கே தான், மாலி தியேட்டரின் நுழைவாயிலில், ஏ.என். ஓஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின். ஏஎன் ஓஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ஒரு கவச நாற்காலியில் உட்கார்ந்து, பெரோவின் உருவப்படத்திலிருந்து தெரிந்த அணில் ரோமங்களின் விசாலமான உடையில் சித்தரிக்கப்படுகிறார். ஒரு நோட்புக் கையில், பென்சில். ஆழ்ந்த செறிவின் முத்திரை நாடக ஆசிரியரின் முழு தோற்றத்திலும் உள்ளது. ஆழ்ந்த சிந்தனையில் மூழ்கி, ஒவ்வொரு மாலையும் அவர் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் வீட்டிற்கு வரும் பார்வையாளர்களை சந்திக்கிறார்.
  இன்று ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் நாடகங்கள் தியேட்டர் திறனாய்வில் குறிப்பிடத்தக்க இடத்தைப் பிடித்துள்ளன. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் படைப்பாற்றல் உலகளாவிய அங்கீகாரத்தைப் பெற்றுள்ளது.
  3.4. புதிய பொருள் குறித்த மாணவர்களின் புரிதலின் முதன்மை சோதனை. வரவேற்பு "மெல்லிய மற்றும் கொழுப்பு கேள்விகள்."
  - ஏ. ஓஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி எங்கே, எந்த குடும்பத்தில் பிறந்தார்?
  - உயர்நிலைப் பள்ளியில் பட்டம் பெற்ற பிறகு நீங்கள் எங்கு சென்றீர்கள்?
  - நீதிமன்றம் என்ன கொடுத்தது?
  - ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் முதல் நகைச்சுவைக்கு என்ன பெயர்கள் இருந்தன? (“திவாலான கடனாளி” - “திவாலானவர்” - “எங்கள் மக்கள் - நாங்கள் எண்ணப்படுவோம்.”)
  - எந்த தியேட்டர் தன்னை "ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ஹவுஸ்" என்று அழைக்கிறது? (மாஸ்கோ மாலி தியேட்டர்)
  - அவர் தியேட்டருக்கு எத்தனை நாடகங்களைக் கொடுத்தார்?
  - நாடக ஆசிரியர் தனது நாடகங்களில் என்ன சிக்கல்களை ஏற்படுத்துகிறார்?
  - ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி "ஜாமோஸ்க்வொரேச்சி கொலம்பஸ்" என்ற புனைப்பெயர் என்ன? (பழைய மாஸ்கோவின் வணிக மாவட்டத்தில், ஓஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியில் உள்ள ஜமோஸ்க்வொரேச்சியில், ரஷ்ய இலக்கியத்தில் முதன்முறையாக “ஜாமோஸ்க்வொரெட்ஸ்கி குடியிருப்பாளர்கள்” கண்டுபிடிக்கப்பட்டனர், அதற்காக அவருக்கு “கொலம்பஸ் ஆஃப் ஜாமோஸ்க்வொரேச்சீ” என்று செல்லப்பெயர் சூட்டப்பட்டது.)
  - நவீன திரையரங்குகள் தொடர்ந்து ஒரு நாடக ஆசிரியரின் நாடகங்களுக்கு ஏன் திரும்புகின்றன?
   - நாடக படைப்புகளின் வகைகள் யாவை.
  - நாடகப் பணியின் நோக்கம் என்ன? (மக்களின் செயல்களில் (செயல்கள் மற்றும் உணர்வுகள்) வாழ்க்கையை பிரதிபலிக்கிறது.
  3.5. "இடியுடன் கூடிய" வரலாற்று அடிப்படை மற்றும் படைப்பு வரலாறு. (வீடியோ).
  புவியியல் சங்கத்தின் தலைவர் கிராண்ட் டியூக் கான்ஸ்டான்டின் நிகோலேவிச் எழுத்தாளர்களின் பங்களிப்புடன் ஒரு பயணத்தை ஏற்பாடு செய்ய முடிவு செய்தார்; கடல், ஏரிகள் அல்லது ஆறுகளுடன் தொடர்புடைய நாட்டுப்புற கைவினைப்பொருட்கள், உள்ளூர் கப்பல் கட்டும் மற்றும் வழிசெலுத்தல் முறைகள், உள்நாட்டு மீன்பிடித்தல் மற்றும் ரஷ்யாவின் நீர்வழிகளின் நிலை ஆகியவற்றைப் படித்து விவரிப்பதே இந்த பயணத்தின் நோக்கம், வழிசெலுத்தலில் ஈடுபட்டுள்ள ரஷ்யாவின் குடிமக்களின் வாழ்க்கையைப் படிப்பதற்கும் விவரிப்பதற்கும், பின்னர் இது தயாரிக்கப்பட்டவர்களுக்கு கட்டுரைகளை எழுதுவதற்கும் ஆகும். கடல் சேகரிப்பு அமைச்சு.
ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி அப்பர் வோல்காவை மூலத்திலிருந்து நிஜ்னி நோவ்கோரோட் வரை பெற்றார். அவர் உற்சாகமாக வியாபாரத்தில் இறங்கினார். " ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி இந்த பயணத்தின் பதிவுகளை ஒரு நாட்குறிப்பில் எழுதினார்.
  நான்காம். பாடம் சுருக்கம். பிரதிபலிப்பு கட்டம். ஒத்திசைவு தொகுப்பு.
  - இப்போது நான் இன்று பேசியதைச் சுருக்கமாகவும், ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி மற்றும் தண்டர் என்ற சொற்களுடன் ஒத்திசைவை உருவாக்கவும் முன்மொழிகிறேன். (குழு வேலை, ஒத்திசைவுகளின் விளக்கக்காட்சி).
  பயன்படுத்தப்பட்ட இலக்கியங்களின் பட்டியல்
  லோபனோவ் எம். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி. எம்., 1979 ("ZHZL" இன் தொடர்).
  ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ஏ. முழுமையான படைப்புகள்.

புகைப்படம்: டி.ஆர்

தனிப்பட்ட பணிகள். சுவரொட்டியில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் அசாதாரண பிரதிநிதித்துவம், நாடகத்தில் உருவாகும் மோதலை வரையறுக்கிறது.

பரிமாணங்கள்: 172 x 277 பிக்சல்கள், வடிவம்: png. ஒரு இலக்கிய பாடத்திற்கான படத்தை இலவசமாக பதிவிறக்கம் செய்ய, படத்தில் வலது கிளிக் செய்து, "படத்தை இவ்வாறு சேமி ..." என்பதைக் கிளிக் செய்க. பாடத்தில் படங்களைக் காண்பிக்க, ஜிப் காப்பகத்தில் உள்ள அனைத்து படங்களுடனும் “Ostrovsky Pesy.ppt” விளக்கக்காட்சியை இலவசமாக பதிவிறக்கம் செய்யலாம். காப்பகத்தின் அளவு 1749 KB ஆகும்.

ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் நாடகங்கள்

"ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி நாடக ஆசிரியர்" - ஒரு புதிய நாடக ஆசிரியரின் பணி அதிகாரிகளின் கவனத்தை ஈர்த்தது. ஏ. என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி: 1859 ஆம் ஆண்டில், ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் முதல் இரண்டு தொகுதி சேகரிக்கப்பட்ட படைப்புகள் வெளியிடப்பட்டன. விமர்சகர் என். ஏ. டோப்ரோலியுபோவ் நாடக ஆசிரியரின் படைப்புகளை "வாழ்க்கை நாடகங்கள்" என்று அழைக்கிறார். தயக்கத்துடன், அவர் கடிதங்களை எழுதினார், கிட்டத்தட்ட நாட்குறிப்புகளை வைத்திருக்கவில்லை, நினைவுகளை விடவில்லை. 1823 இல் பிறந்தார், 1886 இல் இறந்தார்.

"அலெக்சாண்டர் நிகோலாவிச் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி" - ஒரு மந்திர, அற்புதமான பார்வை. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி அலெக்சாண்டர் நிகோலாவிச். வாஸ்நெட்சோவ் விக்டர் மிகைலோவிச் (1848-1926), ரஷ்ய ஓவியர். துன்பம். வி. ஜி. பெரோவ். "ஏ. என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் உருவப்படம்." 1871 ஆண்டு. சோலோமின் நிகோலே. அர்த்தமுள்ள பெயர்கள் மற்றும் புனைப்பெயர்கள். வாஸ்நெட்சோவ் வி.எம். ஸ்னோ மெய்டன். அகராதி. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி அலெக்சாண்டர் நிகோலாவிச் (1823 - 1886) "தி ஸ்னோ மெய்டன்" (1873).

"ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் நாடகங்கள்" - "ஒரு விசித்திரமான விருந்து ஹேங்கொவரில்." தனிப்பட்ட படங்கள் மற்றும் சதி நகர்வுகளின் மறுபயன்பாட்டை ஒரு வரைபடத்தின் வடிவத்தில் காட்ட முயற்சிப்போம். வரதட்சணை வேட்டை. வணிகர் குடும்பம். தரம் 10 ஆன்டிபோவா எலிசவெட்டா மற்றும் பயுமோவா டாரியா மாணவர்கள் நிகழ்த்தினர். "எங்கள் மக்கள் - எண்ணுங்கள்!" என்ற நாடகத்தின் பகுதி. ஒட்டும் - ஆன்டிபோவா எலிசபெத். புதன்கிழமை நோக்கம் - ஒரு “உடைந்த இதயத்திலிருந்து” பொருள் சமத்துவமின்மை.

"ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் வாழ்க்கை வரலாறு" - நாடக எழுத்தாளர்கள் சங்கத்தின் உறுப்பினர்களிடையே ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி. பண்ணை "ஷ்செலிகோவோ". ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ரஷ்ய தேசிய நாடகத்தை உருவாக்கியவர். கிரியேட்டிவ் கதை. "அது தான்: எல்லா வண்ணங்களும், எல்லா ஒலிகளும், எல்லா சொற்களும்." ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் ஓய்வு நடவடிக்கைகளில் ஒன்று தச்சு வேலை. ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் கல்லறை. ஏப்ரல் 1856 இல் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி வோல்கா ... (ஓஸ்டாஷ்கோவ்) வழியாக ஒரு பயணத்தைத் தொடங்கினார்.

"ஸ்னோ மெய்டன்" - விளாடிமிர் மாகாணத்தில் XIX நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில் பதிவு செய்யப்பட்ட திருமண தண்டனை. யாரிலோ - பெரெண்டியின் கடவுள் - ஒரு கொடூரமான மற்றும் கடுமையான தெய்வம், "எரிச்சலூட்டும் கடவுள்." உங்கள் வணிகம் ... அடுப்பு கேக்குகள், புதைக்க வேலியின் கீழ், தோழர்களுக்கு உணவளிக்கவும். Rimsky-Korsakov. நாட்டுப்புற எழுத்தாளர் மீது நாட்டுப்புற ஆதாரங்கள் என்ன தாக்கத்தை ஏற்படுத்தின என்பதை அறிய. உங்கள் மகன் மற்றும் மருமகளை விவாகரத்து செய்யுங்கள்.

“ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி நாடகங்கள்” - இங்குதான் நாடக ஆசிரியரின் (சிற்பி என்.ஏ. ஆண்ட்ரீவ்) -1929 நினைவுச்சின்னம் நிறுவப்பட்டுள்ளது. ". ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கிக்கு முற்றிலும் வணிகச் சூழல் தெரியும். ஜமோஸ்க்வொரேச்சியின் கொலம்பஸ் பழைய ஜாமோஸ்க்வொரேச்சியில் ஒரு டீக்கனின் குடும்பத்தில் பிறந்தார். மோதல் நாடகங்கள். "வாழ்க்கையின் நாடகங்கள்." "5-6 திரையரங்குகளில் எனது நாடகங்கள் தொடராத வருடத்தில் எந்த நாளும் இல்லை." வாழ்க்கையின் நாடகம்? ரஷ்ய நாடகக் கலைக்கு சேவை செய்வதே எனது பணி.

மொத்தம் 22 விளக்கக்காட்சிகள் உள்ளன

பாடம் 30. பொருள்: ஏ. என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் வாழ்க்கை மற்றும் வேலை. எழுத்தாளரின் படைப்பில் ரஷ்ய நாடகவியலின் மரபுகள்.

பாடம் குறிக்கோள்கள்:

பயிற்சி:

• நாடக ஆசிரியரின் வாழ்க்கை மற்றும் வேலைகளில் ஆர்வத்தைத் தூண்டும்;
• ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் படைப்பு பாதையின் முக்கிய கட்டங்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள்;
• நாடக வகையின் அம்சங்களைப் பற்றி, "இடியுடன் கூடிய மழை" நாடகத்தின் படைப்பு வரலாறு பற்றி மாணவர்களிடம் சொல்லுங்கள்;
• முக்கிய மோதலின் சாராம்சம் என்ன என்பதைக் கண்டறியவும்;
• எழுத்துக்களை அறிந்து கொள்ளுங்கள், அவற்றின் பெயர்கள் மற்றும் குடும்பப்பெயர்களின் பொருளை தீர்மானிக்கவும்.

கல்வி:

• ரஷ்ய இலக்கியத்தின் மீது ஒரு தேசபக்தி அணுகுமுறையை வளர்ப்பதற்கு;
• மாணவர்களுக்கு ஒரு தார்மீக வாசிப்பு நிலையை வளர்ப்பது.

வளரும்: மாணவர்களின் கற்பனையின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிப்பு, உள்நோக்க திறன்களின் தேர்ச்சி; ஒப்பிடுவதற்கான திறன்களின் வளர்ச்சி, மாறாக, பொதுமைப்படுத்துதல்.

உபகரணங்கள்:   மல்டிமீடியா திரை (ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் வாழ்க்கை வரலாற்றின் விளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் “இடியுடன் கூடிய புயல்” உருவாக்கிய வரலாறு), அட்டவணை, வகைகளின் திட்டம்.

நடைமுறை

கல்வெட்டுக்

ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி "காலாவதியானது" என்று ஏன் பொய் சொல்கிறார்?
யாருக்காக? ஒரு பெரிய கூட்டத்திற்கு ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி இன்னும் புதியது - இது முற்றிலும் நவீனமானது மட்டுமல்ல, அதிநவீனமானவர்களுக்கும், புதிய மற்றும் சிக்கலான ஒன்றைத் தேடுவதற்கும், ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி அழகாக இருக்கிறது, ஒரு புத்துணர்ச்சியூட்டும் நீரூற்று போன்றது, அதில் இருந்து நீங்கள் குடித்துவிட்டு, அதில் இருந்து நீங்கள் கழுவுகிறீர்கள், யாரிடமிருந்து நீங்கள் ஓய்வெடுப்பீர்கள் - நீங்கள் மீண்டும் காலியாகிவிடுவீர்கள் சாலையில்.
அலெக்சாண்டர் ரஃபைலோவிச் குகல்  (நாடக விமர்சகர்)

I. உந்துதல்.

எங்கள் பாடத்தின் கருப்பொருள் பழைய மற்றும் இளைய தலைமுறையினருக்கு இடையிலான மோதலாக இருக்கும், இது 19 ஆம் நூற்றாண்டின் பிரபல நாடக ஆசிரியரான அலெக்சாண்டர் நிகோலாயெவிச் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி தனது “தி புயல்” படைப்பில் குரல் கொடுத்தது. பிரச்சினை உலகைப் போலவே பழமையானது, ஆனாலும், அது இன்னும் நமக்குப் பொருத்தமானது.

எங்கள் பாடத்தின் முக்கிய நோக்கம் அலெக்சாண்டர் நிகோலாயெவிச் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் வாழ்க்கை மற்றும் பணியின் முக்கிய கட்டங்களைப் பற்றி அறிந்துகொள்வது, அத்துடன் அவரது படைப்பான தி புயலைப் படித்து பகுப்பாய்வு செய்வதற்கான பணிகளைத் தொடங்குவதாகும். பாடத்தின் முடிவில் நீங்கள் எழுத வேண்டும், பின்னர் பின்வரும் கேள்விக்கு வாய்மொழியாக பதிலளிக்க வேண்டும்:

இரண்டாம். புதிய பொருள் கற்றல்.

1) அலெக்சாண்டர் நிகோலாயெவிச் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் வாழ்க்கை மற்றும் பணியின் முக்கிய கட்டங்களைப் பற்றிய ஆசிரியரின் செய்தி.

ஆசிரியரின் கதை + ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் வாழ்க்கை வரலாற்றின் விளக்கக்காட்சி

அலெக்சாண்டர் நிகோலேவிச் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி மார்ச் 31, 1823 அன்று மாஸ்கோவில் பிறந்தார்.  இவரது தந்தை நிகோலாய் ஃபெடோரோவிச் தனது வாழ்நாளின் பெரும்பகுதியை நீதித்துறையில் பணியாற்றினார். அலெக்சாண்டருக்கு எட்டு வயதாக இருந்தபோது தாய் லியுபோவ் இவனோவ்னா இறந்தார். ஏ.என் வாழ்ந்த மற்றும் வளர்க்கப்பட்ட நிலைமை ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி, "மூன்றாம் தோட்டத்தின்" வாழ்க்கை மற்றும் பழக்கவழக்கங்களை அறிந்துகொள்ள பங்களித்தார்: அவரது தந்தையின் வாடிக்கையாளர்கள், ஜாமோஸ்க்வொரேச்சியில் உள்ள அயலவர்கள், நண்பர்கள் பெரும்பாலும் வணிகர்கள் மற்றும் பிலிஸ்டைன்கள். ஸ்லைடில்நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள் அலெக்ஸாண்டர் நிகோலாவிச் ஒவ்வொரு கோடையிலும் கழித்த ஷ்செலிகோவோவின் தோட்டம். இங்கே அவர் பத்தொன்பது நாடகங்களை எழுதினார். 18 ஆம் நூற்றாண்டில் கட்டப்பட்ட பிரதான வீடு ஒருபோதும் புனரமைக்கப்படவில்லை. இது ஏ.என். இன் நினைவு அருங்காட்சியகத்தை வைத்திருந்தது. ஓஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின்.

ஸ்லைடில் ஜமோஸ்குவொரேச்சியில் உள்ள ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ஹவுஸ்-மியூசியம் (மலாயா ஆர்டின்கா, 9). கோலிகியில், சர்ச் ஆஃப் தி இன்டெர்ஷனின் டீக்கனிடமிருந்து ஓஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ஒரு குடியிருப்பை வாடகைக்கு எடுத்த இந்த வீட்டில், ஒரு சிறந்த நாடக ஆசிரியர் பிறந்தார்.

கற்றல்

1835 இல், அலெக்சாண்டர் மாஸ்கோ மாகாண ஜிம்னாசியத்தில் நுழைந்தார். தனது படிப்பின் போது, \u200b\u200bஅவர் இலக்கியத்தில் குறிப்பிட்ட ஆர்வத்தைக் காட்டினார்: அவரது தந்தைக்கு பணக்கார நூலகம் இருந்தது. அவரது வாழ்க்கையில் ஒரு முக்கியமான நிகழ்வு மாற்றாந்தாய் பரோனஸ் எமிலியா ஆண்ட்ரீவ்னா வான் டெசின் வீட்டில் தோன்றியது. குழந்தைகளுக்கு இசை, வெளிநாட்டு மொழிகள், மதச்சார்பற்ற நடத்தை கற்பிப்பதில் அவர் மிகுந்த கவனம் செலுத்தினார்.

உயர்நிலைப் பள்ளியில் பட்டம் பெற்ற பிறகு1840 இல் ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தின் சட்ட பீடத்தில் நுழைந்தார்இருப்பினும், அவர் இங்கு மூன்று ஆண்டுகள் மட்டுமே படித்தார்: நாடகத்துக்கான பொழுதுபோக்கு மற்றும் இலக்கிய படைப்பாற்றல் அவரைத் தடுத்தது.

அலுவலகம்

1843 இல், ஏ.என். கூட்டு நீதிமன்றத்தில் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ஒரு எழுத்தாளராகப் பட்டியலிடப்பட்டார்கிரிமினல் குற்றங்கள் மற்றும் சிவில் புகார்கள் புகார்கள் தீர்க்கப்பட்டனகுழந்தைகளுக்கான பெற்றோர் மற்றும் பெற்றோருக்கு குழந்தைகள். 1845 இல், அவர் வணிக நீதிமன்றத்திற்கு மாற்றப்பட்டார்.

குடும்ப வாழ்க்கை

1840 களில், ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியை எளிய வர்த்தகர் அகஃப்யா இவனோவ்னா அழைத்துச் சென்றார், 1849 ஆம் ஆண்டில் அவளை வீட்டிற்குள் தனது மனைவியாக அறிமுகப்படுத்தினார். வளர்ப்பிலும் கல்வியிலும் வித்தியாசம் இருந்தபோதிலும், அகஃப்யா இவனோவ்னா தனது வாழ்க்கையில் ஒழுங்கையும் ஆறுதலையும் கொண்டுவந்தார். இருப்பினும், தந்தை ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி அதற்கு எதிரானவர் - அவர் தனது மகனுடனான உறவை முறித்துக் கொண்டார், அவருக்கு நிதி உதவியை மறுத்துவிட்டார். துரதிர்ஷ்டவசமாக, இந்த திருமணத்தில் பிறந்த அனைத்து குழந்தைகளும் இறந்துவிட்டனர், 1867 இல் அகஃப்யா இவனோவ்னா இறந்தார்.

தனது இரண்டாவது மனைவி மரியா வாசிலீவ்னாவுடன், ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி இறக்கும் வரை மகிழ்ச்சியுடன் வாழ்ந்தார். அவர்களுக்கு ஐந்து குழந்தைகள் இருந்தனர்: அலெக்சாண்டர், செர்ஜி, லியுபோவ், மரியா மற்றும் மிகைல்.

பத்திரிகைகளுடன் ஒத்துழைப்பு

1850 களின் முற்பகுதியில், ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி பத்திரிகையின் "இளம் பதிப்பிற்கு" சென்றார்"Moskvityanin".   அதன் உறுப்பினர்கள் (கவிஞரும் விமர்சகருமான ஏ.ஏ. கிரிகோரிவ், எழுத்தாளர் ஏ.எஃப். பிசெம்ஸ்கி, நாட்டுப்புற பாடல் கலைஞர் ஜி.ஐ. பிலிப்போவ், கலைஞர் பி.எம். சடோவ்ஸ்கி மற்றும் பலர்) கலையின் அசல் தன்மையையும் தேசியத்தையும் பாதுகாக்க ஆதரவாகப் பேசினர்.

1850 களின் பிற்பகுதியில், அலெக்ஸாண்ட்ரின்ஸ்கி தியேட்டரில் தயாரிப்புகள் தொடர்பாக மாஸ்கோவிலிருந்து பீட்டர்ஸ்பர்க்கிற்கு அடிக்கடி பயணித்த ஏ.என். ஒரு புதிய இலக்கிய வட்டத்தில் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி - I.I. சேலன் Panaeva. இங்கே அவர் எல்.என். டால்ஸ்டாய், ஐ.எஸ். துர்கனேவ், எஃப்.எம். தஸ்தாயெவ்ஸ்கி மற்றும் பத்திரிகையின் ஆசிரியர்களில் ஒருவரானார்"தற்கால".   பல ஆண்டுகளாக ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி அவருடன் ஒத்துழைத்தார், மேலும் 1866 இல் மூடப்பட்ட பின்னர், அவரது நாடகங்களை இதழில் வெளியிடத் தொடங்கினார்"உள்நாட்டு குறிப்புகள்"  (இரண்டு பத்திரிகைகளின் தலைமை ஆசிரியர் என்.ஏ. நெக்ராசோவ் ஆவார்).

சமூக நடவடிக்கைகள்

நவம்பர் 14, 1865   ஏஎன் ஓஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி இசையமைப்பாளர் என்.ஜி. ரூபின்ஸ்டீன், நாடக ஆசிரியர் மற்றும் மொழிபெயர்ப்பாளர் கே.ஏ. டார்னோவ்ஸ்கியும் எழுத்தாளர் வி.எஃப். ஓடோவ்ஸ்கியும் மாஸ்கோவில் திறக்கப்பட்டனர்கலை வட்டம். இங்கே, இசை மற்றும் இலக்கிய மாலை நடைபெற்றது, நாடகங்கள் நிகழ்த்தப்பட்டன, படைப்புகள் வாசிக்கப்பட்டன, ஆடை பந்துகள் நடைபெற்றன. வட்டத்தில் ஒரு அமெச்சூர் இசைக்குழு உருவாக்கப்பட்டது, பின்னர் ஒரு அமெச்சூர் பாடகர், ஒரு நூலகம் திறக்கப்பட்டது.

1863 ஆம் ஆண்டில், ஏ.என். ஓஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி வடக்கு பீ செய்தித்தாளில் "ரஷ்யாவில் நாடகக் கலையின் வளர்ச்சியைத் தடுக்கும் சூழ்நிலைகள்" என்ற தலைப்பில் ஒரு கட்டுரையை வெளியிட்டார், இது ஆசிரியர்களின் அதிகப்படியான தணிக்கை மற்றும் உரிமைகள் பற்றாக்குறை பற்றி. அவரது தலைமையின் கீழ் இந்த பிரச்சினைகளை தீர்க்கும் பொருட்டுநாடக எழுத்தாளர்கள் மற்றும் ஓபரா இசையமைப்பாளர்களின் சங்கம் 1874 இல் உருவாக்கப்பட்டது.

ஒரு நாட்டுப்புற தியேட்டர் உருவாக்கம்

1882 இல், ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி சிறப்பு ஆணையத்திற்கு "தற்போது ரஷ்யாவில் நாடகக் கலையின் நிலைமை குறித்த குறிப்பு" ஒன்றை அனுப்பினார், அங்கு மாஸ்கோவில் ஒரு ரஷ்ய நாட்டுப்புற அரங்கத்தை உருவாக்குவது அவசியம் என்ற கருத்தை அவர் வெளிப்படுத்தினார்: "எங்களிடம் ஒரு ரஷ்ய ஓவியப் பள்ளி உள்ளது, ரஷ்ய இசை உள்ளது, ரஷ்ய நாடகக் கலைப் பள்ளியை விரும்புகிறோம் ... தேசிய அரங்கம் தேசத்தின் வயது வருவதற்கான அறிகுறியாகும். ”

விண்ணப்பம் வழங்கப்பட்டது, மற்றும் ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி இந்த திட்டத்தை செயல்படுத்தத் தொடங்கினார். இருப்பினும், அதை முடிக்க முடியவில்லை.1885 இல் ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி மாஸ்கோ திரையரங்குகளின் திறனாய்வாளராகவும், இம்பீரியல் மாஸ்கோ திரையரங்குகளின் நாடகப் பள்ளியின் தலைவராகவும் நியமிக்கப்பட்டார், மற்றும் 2   ஜூன் 1886, அவர் இறந்தார்ஷெலிகோவோ எஸ்டேட்டில் உள்ள அவரது அலுவலகத்தில் வேலை.

ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் பாணியின் அம்சங்கள் (நகல் புத்தகத்தில் எழுதுதல்):
  - பேசும் குடும்பப்பெயர்கள்;
  - சுவரொட்டியில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் அசாதாரண பிரதிநிதித்துவம், நாடகத்தில் உருவாகும் மோதலை வரையறுத்தல்;
  - குறிப்பிட்ட ஆசிரியரின் கருத்துக்கள்;
  - நாடகத்தின் இடத்தையும் செயலின் காலத்தையும் தீர்மானிப்பதில் ஆசிரியர் முன்வைத்த இயற்கைக்காட்சியின் பங்கு;
  - பெயர்களின் அசல் தன்மை (பெரும்பாலும் ரஷ்ய பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களிலிருந்து);
  - நாட்டுப்புற தருணங்கள்;
  - ஒப்பிடப்பட்ட ஹீரோக்களின் இணையான கருத்தில்;
  - ஹீரோவின் முதல் பிரதிகளின் முக்கியத்துவம்;
  - “தயாரிக்கப்பட்ட தோற்றம்”, முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் உடனடியாக தோன்றாது, மற்றவர்கள் முதலில் அவற்றைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்;
  - ஹீரோக்களின் பேச்சு பண்புகளின் அசல் தன்மை.

- ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் வாழ்க்கை மற்றும் வேலை பற்றி நாம் இப்போது கற்றுக்கொண்ட அனைத்தும் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி அவரது படைப்புகளில் பிரதிபலித்தன. கூடுதலாக, அலெக்சாண்டர் நிகோலாவிச் பாரம்பரிய வகை - நாடகத்தின் வளர்ச்சியில் ஒரு புதுமைப்பித்தன் ஆவார், இதில் "தி புயல்" வேலை சொந்தமானது.

எனவே, தொடக்கக்காரர்களுக்கு, தி புயலின் அம்சங்களைப் புரிந்து கொள்வதற்காக நாடகத்தின் அம்சங்களை இன்னும் பகுப்பாய்வு செய்வோம்.

நாடகம் - இது எழுத்தாளருக்கு மட்டுமல்ல, வாசகருக்கும் கடினமான ஒரு வகையான இலக்கியமாகும். ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையில் ஹீரோவை பிரதிநிதித்துவப்படுத்த உங்களுக்கு கற்பனை சிந்தனை தேவை. ஹீரோவின் கதாபாத்திரத்தைப் புரிந்துகொள்வதில் உண்மையான வாசகர் வேலை செய்கிறார், இது பாத்திரத்தில் பணிபுரியும் செயல்பாட்டில் நடிகர் செய்கிறது.

ஒவ்வொன்றிலும் மேசையில் கையொப்பங்கள் உள்ளன, நாடகத்தை பகுப்பாய்வு செய்யும் வரைபடத்திற்கு வருவோம்.(பிரசவ திட்டம் மற்றும் இலக்கிய வகைகள்).நாடக அம்சங்களைப் படியுங்கள்.

– எனவே ஒரு வியத்தகு படைப்பை உணருவதில் என்ன சிரமம்?

நாடகம் பொழுதுபோக்கு மற்றும் நடிப்பால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. உரை செயல்களாகவும் நிகழ்வுகளாகவும் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது, ஹீரோக்களின் பிரதிகளிலிருந்து நிகழ்வுகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்கிறோம், ஆசிரியரின் பேச்சு நாடகத்தில் இல்லை. இடியுடன் கூடிய மழையைப் படிப்பதில் உள்ள சிரமம் இதுதான்.

இரண்டாம். கிரியேட்டிவ் ஸ்டோரி "இடியுடன் கூடிய மழை"  (பயிற்சி பெற்ற மாணவர்)

- உண்மையில், ஒவ்வொரு படைப்புக்கும் அதன் சொந்த படைப்பு வரலாறு உள்ளது, மேலும் இடியுடன் கூடிய புயலும் விதிவிலக்கல்ல. ஓஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் வாழ்க்கையிலிருந்து என்ன தருணங்கள் மற்றும் விவரங்கள் தண்டர் புயலின் எழுத்தை பாதித்தன என்பதைப் புரிந்துகொள்ள, இப்போது இந்த வேலையின் கதையைக் கேட்போம்.

"இடியுடன் கூடிய புயல்" உருவாக்கப்படுவதற்கு முன்னர் கடல் அமைச்சின் அறிவுறுத்தலின் பேரில் மேற்கொள்ளப்பட்ட மேல் வோல்காவுடன் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் பயணம் மேற்கொள்ளப்பட்டது. இந்த பயணத்தின் விளைவாக ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் நாட்குறிப்பு இருந்தது, இது மாகாண உயர் வோல்காவின் வாழ்க்கையைப் பற்றிய அவரது பார்வையில் நிறைய வெளிப்படுத்துகிறது.

அவர் தனது நாட்குறிப்பில் எழுதுகிறார், “மலைகள் மற்றும் நீர் நிறைந்த நாடு, உயரமான, அழகான, புத்திசாலி, வெளிப்படையான, கடமைப்பட்ட, சுதந்திரமான மனம், மற்றும் பரந்த திறந்த ஆத்மா.

"நாங்கள் ஒரு செங்குத்தான மலையில் நிற்கிறோம், வோல்காவை எங்கள் காலடியில் வைத்திருக்கிறோம், கப்பல்கள் படகோட்டம் மற்றும் படகோட்டம் முன்னும் பின்னுமாக செல்கின்றன, மேலும் ஒரு அழகான பாடல் நம்மை தவிர்க்கமுடியாமல் வேட்டையாடுகிறது ... மேலும் இந்த பாடலுக்கு முடிவே இல்லை ...

வோல்கா நகரங்கள் மற்றும் கிராமங்களிலிருந்து, அழகிய இயல்பிலிருந்து, நாடக ஆசிரியர் மற்றும் கவிஞரின் ஆத்மாவில் நீண்ட காலமாக குவிந்து கிடக்கும் மக்களிடமிருந்து சுவாரஸ்யமான நபர்களுடனான சந்திப்புகள் “இடியுடன் கூடிய புயல்” போன்ற அவரது படைப்பின் ஒரு தலைசிறந்த படைப்பு பிறப்பதற்கு முன்பு.

“இடியுடன் கூடிய மழை” ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி நாடகத்தின் சதி கோஸ்ட்ரோமா வணிகர்களின் வாழ்க்கையிலிருந்து எடுக்கப்பட்டது என்று நீண்ட காலமாக நம்பப்பட்டது, மேலும் இந்த வேலை ஃபாங்க்ஸின் பரபரப்பான வழக்கை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

20 ஆம் நூற்றாண்டின் ஆரம்பம் வரை, பல கோஸ்ட்ரோமா குடிமக்கள் கட்டெரினாவின் தற்கொலை நடந்த இடத்தை கடுமையாக சுட்டிக்காட்டினர் - ஒரு சிறிய பவுல்வர்டின் முடிவில் ஒரு ஆர்பர், அந்த ஆண்டுகளில் வோல்கா மீது தொங்கியது. அவள் வசித்த வீட்டை அவர்கள் சுட்டிக்காட்டினர்.

ஏ.பி. கிளைகோவாவுக்கு பதினாறு ஆண்டுகள் ஒரு இருண்ட வணிகக் குடும்பத்தில் வழங்கப்பட்டது, இதில் பழைய பெற்றோர், மகன் மற்றும் மகள் இருந்தனர். வீட்டின் எஜமானி, ஒரு கடுமையான பழைய விசுவாசி, இளம் மருமகளை எந்தவொரு மோசமான வேலையும் செய்யும்படி கட்டாயப்படுத்தினார், உறவினர்களைப் பார்க்க அவரது கோரிக்கைகளை மறுத்துவிட்டார்.

நாடகத்தின் போது, \u200b\u200bகிளைகோவாவுக்கு 19 வயது. கடந்த காலத்தில், அவர் தனது அன்பான பாட்டியால் வளர்க்கப்பட்டார், அவர் ஒரு மகிழ்ச்சியான, கலகலப்பான, மகிழ்ச்சியான பெண். அவரது இளம் கணவர், ஃபாங்ஸ், ஒரு கவலையற்ற, அக்கறையற்ற மனிதர், தனது மனைவியை மாமியார் நைட் பிக்கிங்கில் இருந்து பாதுகாக்க முடியவில்லை, அவர்கள் மீது அலட்சியமாக இருந்தார். ஃபாங்ஸுக்கு குழந்தைகள் இல்லை.

பின்னர் மற்றொரு நபர் கிளைகோவாவின் வழியில் நின்றார், அஞ்சல் அலுவலக ஊழியரான மேரின். சந்தேகங்கள் தொடங்கியது, பொறாமையின் காட்சிகள். இதன் விளைவாக, நவம்பர் 10, 1859 அன்று, ஏ.பி. கிளைகோவாவின் உடல் வோல்காவில் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது. ஒரு சத்தமில்லாத வழக்கு இருந்தது, அது பரவலாக விளம்பரப்படுத்தப்பட்டது.

கோஸ்ட்ரோமா வணிகர் கிளைகோவா வோல்காவுக்கு விரைந்து செல்வதற்கு முன்பு “இடியுடன் கூடிய புயல்” எழுதப்பட்டதாக ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் படைப்பின் ஆராய்ச்சியாளர்கள் துல்லியமாக நிறுவுவதற்கு பல ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன. ஆனால் இதுபோன்ற ஒரு தற்செயல் உண்மை, நாடக ஆசிரியரின் புத்தி கூர்மை பற்றி பேசுகிறது, அவர் மேல் வோல்காவின் வணிக வாழ்க்கையில் பழைய மற்றும் புதியவற்றுக்கு இடையேயான வியத்தகு மோதலை ஆழமாக உணர்ந்தார், இதில் ஒரு மோதலானது டோப்ரோலுபோவ் "புத்துணர்ச்சியூட்டும் மற்றும் ஊக்கமளிக்கும் ஒன்று" என்பதற்கான ஒரு உள்நோக்கத்தைக் கொண்டிருந்தது.

ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ஜூன் - ஜூலை 1859 இல் “தி புயல்” எழுதத் தொடங்கினார், அதே ஆண்டு அக்டோபர் 9 ஆம் தேதி முடிந்தது. இந்த நாடகம் முதன்முதலில் 1860 ஜனவரி இதழில் “வாசிப்பதற்கான நூலகம்” இதழில் வெளியிடப்பட்டது. மேடையில் “இடியுடன் கூடிய மழை” முதல் செயல்திறன் நவம்பர் 16, 1859 அன்று சிறிய தியேட்டரில் எஸ்.வி. எல்.பி.யுடன் வாசிலியேவா கேடரினாவாக நிகுலினா-கோசிட்சினா

- இதன் விளைவாக, புயலில் இந்த இடங்களின் அழகை அவர் விவரிப்பதால், ஓஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியை தனது வேலையில் மறுக்கமுடியாத தடயத்துடன் விட்டுச் சென்றது வோல்காவுடன் பயணம் என்று நாம் கூறலாம். கிளைகோவா பற்றிய கதை உங்களுக்கு எப்படி பிடிக்கும்? இங்கே ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ஏற்கனவே ஒரு தெளிவானவராக செயல்படுகிறார்.

III ஆகும். இடியுடன் கூடிய செயல்களைப் படித்தல் மற்றும் பகுப்பாய்வு செய்தல். 1 செயல் துண்டுகளை வாசிக்கும் பங்கு.

நாடகத்தின் 1 செயலின் பகுப்பாய்வுக்கான கேள்விகள் மற்றும் பணிகள் (1-4 நிகழ்வுகள்)

- நடவடிக்கை எங்கே? (வோல்கா ஆற்றில் அமைந்துள்ள கலினோவ் நகரம்).

- திரை திறக்கும் போது பார்வையாளருக்கு முன் என்ன படம் தோன்றும்? இந்த அழகிய படத்தை ஆசிரியர் ஏன் நம் முன் வரைகிறார்? (இயற்கையின் அழகு அசிங்கத்தை வலியுறுத்துகிறது, மக்கள் உலகில் என்ன நடக்கிறது என்பதற்கான சோகம்).

- 1 செயலின் முதல் 4 நிகழ்வுகளின் பொருள்? (அவர்களிடமிருந்து கலினோவ் நகரில் நிலவும் ஆர்டர்களைப் பற்றி, அதன் மிகவும் செல்வாக்கு மிக்க மக்களைப் பற்றி, போரிஸின் கட்டெரினா மீதான அன்பைப் பற்றி அறிந்து கொள்கிறோம்).

- டிக், போரிஸ், குலிகின், குத்ரியாஷ் பற்றி நாம் படித்தவற்றிலிருந்து நாம் என்ன கற்றுக்கொண்டோம்?

- நகர வாழ்க்கைக்கு குலிகின் என்ன பண்பு கொடுக்கிறார்?

நாடகத்தின் 1 செயலின் பகுப்பாய்வுக்கான கேள்விகள் மற்றும் பணிகள் (5–6 நிகழ்வுகள்)

ஐந்தாவது நிகழ்வில், நாடகத்தின் முக்கிய கதாபாத்திரங்களுடன் அறிமுகம் - கட்டெரினா மற்றும் கபனிகோய் நடைபெறுகிறது.

- இந்த உரையாடலில் இருந்து இந்த இரண்டு கதாநாயகிகள் பற்றி என்ன முடிவு எடுக்க முடியும்?

"கபனோவா ஏன் கேடரினாவை இவ்வளவு வெறுக்கிறார்."எதில்   நாடகத்தில் மோதல் இருக்கிறதா?

- ஒரு பன்றியின் வாயில் "ஒழுங்கு" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன?

நான்காம். சுருக்குகிறது

- எங்கள் பாடம் வருகிறதுநிறைவு, ஆனால் அடுத்த பாடத்தில் நாம் இன்று பேசத் தொடங்கிய மோதலை பகுப்பாய்வு செய்ய “இடியுடன் கூடிய மழை” யில் தொடர்ந்து பணியாற்றுவோம்.

முடிவில், பாடத்தின் ஆரம்பத்தில் எழுப்பப்பட்ட கேள்விக்கு பதிலளிப்போம்:ரஷ்ய மக்களின் கலாச்சாரத்திற்கான ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் நாடகத்தின் முக்கியத்துவம் என்ன?  (கவனம் செலுத்துங்கள்  கல்வெட்டு மீது ) ரஷ்ய நாடகத்தின் மரபுகளின் தொடர்ச்சி என்ன?

– மாணவர் மதிப்பீடு.

வி. வீட்டுப்பாடம்.

குழு பணி:

1 குழு - நாடகத்தின் பெயரின் பொருள்;

2 குழு - நடிகர்களை வகைப்படுத்த;

குழு 3 - ஹீரோக்களின் பேச்சு பண்புகளுக்கு எடுத்துக்காட்டுகளைத் தேர்வுசெய்க (குலிகின், காட்டு, கபானிக், ஃபெக்லஷ், டிகான், போரிஸ்)