ஏபிசி பக்கம் 7 அனைத்து உயிரினங்களையும் நேசிக்கிறது. "எல்லா உயிரினங்களையும் நேசிப்பது" தொடக்கப்பள்ளியில் ஒரு சாராத செயல்பாட்டின் சுருக்கம்
நகராட்சி கல்வி நிறுவனம்
உடன் மேல்நிலைப் பள்ளி. Pervomayskoe
கிராஸ்னோகுட்ஸ்கி மாவட்டம், சரடோவ் பகுதி
சாராத செயல்பாடுகள்
"எல்லா உயிரினங்களையும் நேசி" என்ற கருப்பொருளில்
ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்கள்
கலானினா யு.யு.
தலைப்பு: "எல்லா உயிரினங்களையும் நேசி"
இலக்கு:குழந்தைகளில் பரோபகாரம், இரக்கம், பச்சாதாபம், இரக்கம், இரக்கம், அன்புக்குரியவர்களிடம் கவனம் செலுத்துதல்: தாய்மார்கள், பாட்டி, தந்தைகள், தாத்தாக்கள்; பெரியவர்களுக்கு மரியாதை; வீடற்ற விலங்குகளின் வாழ்க்கையில் பங்கேற்பு.பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
மனித இரக்கம் மற்றும் கருணை பற்றி ஆசிரியரின் தொடக்க உரை. – மனித இரக்கம் மற்றும் கருணை, மகிழ்ச்சி மற்றும் மற்றவர்களைப் பற்றி கவலைப்படும் திறன் ஆகியவை மனித மகிழ்ச்சியின் அடிப்படையை உருவாக்குகின்றன. பரோபகாரம், இரக்கம் மற்றும் மனித மகிழ்ச்சி ஆகியவற்றின் நெருங்கிய ஒற்றுமை பற்றிய யோசனை பல சிறந்த சிந்தனையாளர்களின் கருத்துக்களை ஊடுருவிச் செல்கிறது. ரோமானிய தத்துவஞானி செனிகா ஒருமுறை கூறினார்: “தன்னைப் பற்றி மட்டுமே நினைக்கும் ஒரு நபர், எல்லாவற்றிலும் தனது சொந்த நலனை நாடுகிறார், மகிழ்ச்சியாக இருக்க முடியாது. நீங்கள் உங்களுக்காக வாழ விரும்பினால், மற்றவர்களுக்காக வாழுங்கள்.மற்றவர்களுக்கு நல்லது செய்பவர், அவர்களுடன் எப்படி அனுதாபம் காட்டுவது என்று அறிந்தவர் மகிழ்ச்சியாக உணர்கிறார், அதே சமயம் சுயநலமும் சுயநலமும் கொண்டவர் மகிழ்ச்சியற்றவர். I.S. துர்கனேவ் எழுதினார்: “சுய காதல் தற்கொலை. ஒரு சுயநலவாதி ஒரு தனிமையான தரிசு மரம் போல காய்ந்துபோகிறான்.
ஒரு நபர் தன்னை மட்டுமே நேசித்தால், அவருக்கு தோழர்களோ நண்பர்களோ இல்லை, கடினமான வாழ்க்கை சோதனைகள் வரும்போது, அவர் தனியாக விடப்படுகிறார். அவர் விரக்தியின் உணர்வை அனுபவித்து துன்பப்படுகிறார். இப்போது கருணை, கருணை, நல்லெண்ணம் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் கவனம் போன்ற கருத்துக்கள் புத்துயிர் பெறுகின்றன.
கருணை என்பது அனைத்து மக்களுக்கும், அனைத்து மனிதகுலத்திற்கும் முழுமையான மகிழ்ச்சியைக் கொடுக்க ஒரு நபரின் விருப்பம்.
சமூகத்தின் பரோபகாரம் குழந்தைகள், முதியவர்கள், நமது பாதுகாப்பற்ற சகோதரர்கள், நமது பூர்வீக இயல்பு மற்றும் துரதிர்ஷ்டத்தில் உள்ள மக்களுக்கு உதவ விருப்பம் ஆகியவற்றால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.- வாழ்க்கையில் யாருடனும் சண்டையிடாத ஒரு நபரை நீங்கள் அடிக்கடி சந்திப்பதில்லை. நாங்கள் உங்களுக்கு அறிவுரை வழங்குகிறோம்: சண்டைகள், மோதல்கள் மற்றும் தவறாகக் கருதப்படும் செயல்களைத் தவிர்க்கவும். சண்டைகள் கெட்ட குணநலன்களை வளர்க்கின்றன, ஒரு நபர் கோபமாகவும், எரிச்சலாகவும், கட்டுப்பாடற்றவராகவும் மாறுகிறார்.
ஒரு சர்ச்சையில், நிதானமாகவும் சாதுர்யமாகவும் இருங்கள். ஒருபோதும் யாரையும் குறை சொல்லாதீர்கள். உண்மை, பேச்சாளருக்கு அவர் நிந்திக்கவில்லை, ஆனால் நியாயமான கருத்துக்களைக் கூறுகிறார். அப்படியிருந்தும், நிந்தைகள் குரல் கொடுக்கப்பட்டு, சண்டை நடந்தால், சமாதானம் செய்யுங்கள்.- நல்ல செயல்களைச் செய்யும்போது, அவர்களுக்கான பாராட்டுகளையும் நன்றியையும் பலர் எதிர்பார்க்கிறார்கள், ஆனால் அவற்றைப் பெறாமல், அவர்கள் செய்த செயலுக்காக வருந்துகிறார்கள்.
ரோமானிய தத்துவஞானியான மார்கஸ் ஆரேலியஸ், ஒரு நபரிடம் அக்கறையற்ற, கனிவான அணுகுமுறையின் சாரத்தை இவ்வாறு வெளிப்படுத்தினார்: “நீங்கள் ஒருவருக்கு நல்லது செய்து, இந்த நன்மை பலனைத் தரும் போது, நீங்கள் ஏன் ஒரு முட்டாள் போல, புகழைத் தேடுகிறீர்கள்? உங்கள் நற்செயலுக்கான வெகுமதி?" செய்த நன்மையின் உணர்வு ஒரு நபருக்கு மிக உயர்ந்த வெகுமதியாகும். "நீங்கள் எல்லாவற்றையும் எதிர்க்க முடியும், ஆனால் கருணைக்கு எதிராக அல்ல" என்று சிந்தனையாளர் ஜே.ஜே. ரூசோ கூறினார்.- ஒரு கனிவான, கருணையுள்ள நபர் மக்களுடன் எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது மற்றும் நல்ல உறவைப் பேணுவது என்பது தெரியும். Exupery இன் சிந்தனையை நினைவில் கொள்வது மதிப்பு: "மிகப்பெரிய ஆடம்பரமானது மனித தகவல்தொடர்பு ஆடம்பரமாகும்." மற்றொரு நபருடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது, அவருடைய பிரச்சினைகள் மற்றும் கவலைகளில் ஆர்வத்தையும் கவனத்தையும் காட்டுங்கள். அவருடைய அனுபவங்களுக்கு அனுதாபம் காட்டுங்கள். நல்ல செயல்களுக்கான பாராட்டு பலருக்கு நன்மை பயக்கும். ஒரு நபர் இன்னும் குறிப்பிடத்தக்க வெற்றியைப் பெறவில்லையென்றாலும், குறைந்தபட்சம் ஏதாவது நல்லதைச் செய்வதற்கான அவரது முதல் முயற்சிகளைக் கவனிப்பது பயனுள்ளது.
உங்கள் அண்டை வீட்டாரை அறிந்து கொள்வதும் உதவியாக இருக்கும். அவர்களுடனான உங்கள் உறவு அன்பாகவும் கவனமாகவும் இருக்க வேண்டும். உங்கள் அண்டை வீட்டாருக்கு வணக்கம் சொல்லுங்கள், விடுமுறை நாட்களில் அவர்களை வாழ்த்தவும்.- நான் குறிப்பாக பெற்றோர்கள் மீதான அணுகுமுறை பற்றி சொல்ல விரும்புகிறேன். சில சமயங்களில் பிள்ளைகள் பெற்றோரிடம் முரட்டுத்தனமாகவும், முரட்டுத்தனமாகவும், அவர்களிடம் கவனக்குறைவாகவும் இருப்பார்கள். இது வருத்தமளிக்கிறது. அன்பான, கனிவான, கவனமுள்ள மகன்கள் மற்றும் மகள்களாக இருங்கள். உங்களுக்கு உயிரைக் கொடுத்தவர்களுக்கும், உங்களை உங்கள் காலடியில் வைத்தவர்களுக்கும், இரவும் பகலும் உங்கள் மீது அக்கறை கொண்டுள்ளவர்களுக்கு அன்பையும் நன்றியையும் காட்டுங்கள். வயது வந்த குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோரைக் கவனித்துக் கொள்ளவும், அவர்களின் அமைதியைப் பாதுகாக்கவும், அவர்களுக்கு நல்ல உதவியாளர்களாகவும் இருக்க வேண்டும். உங்கள் தாத்தா பாட்டிக்கு அனுதாபம், இரக்கம் மற்றும் கவனம் தேவை.
உனது பெற்றோருக்கு உயிர் கொடுத்த இவர்கள், போர், பேரழிவு, பஞ்சம் போன்ற கடினமான சோதனைகளைச் சகித்துக் கொண்டு உயிர் பிழைத்தனர்.ஆசிரியர்:எல்லா உயிர்களுக்கும் சிறிதளவு துன்பத்தைக்கூட உங்களால் ஏற்படுத்த முடியாது. அந்த இதயமற்ற மனிதர்களைப் பற்றி நாங்கள் விவாதிக்கிறோம். பூனைகள் மற்றும் நாய்களை தெருவில் தூக்கி எறிந்து, துன்புறுத்துவதற்கும் மரணத்திற்கும் கூட அழிவை ஏற்படுத்துகிறது. நண்பர்களே, வீடற்ற விலங்குகள் மீது அக்கறை காட்டுங்கள், அவர்களுக்கு உணவளிக்கவும், உயிர்வாழ உதவவும்.நட்பு என்பது சுயநலத்திற்கும் துரோகத்திற்கும் பொருந்தாது. இக்கட்டான சமயங்களில், சிக்கலில், ஆபத்தில் உதவாத நண்பனுக்கு மன்னிப்பு இல்லை.ஆசிரியர்:எங்கள் ரஷ்ய இயல்பு, கவிதை மற்றும் வசீகரம் நிறைந்தது, அவரது தாய்நாட்டை நேசிக்கும் ஒவ்வொரு நபரையும் தொட்டு உற்சாகப்படுத்துகிறது. இது மக்களுக்கு மகிழ்ச்சியையும், மன அமைதியையும், ஆரோக்கியத்தையும் தருகிறது. இயற்கைக்கு தீங்கு விளைவிக்காமல் கவனமாக நடத்த வேண்டும்.- நண்பர்களே! உங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களிடம் அன்பாக இருங்கள். மக்களுக்கு நல்லதைச் செய்யுங்கள், உறுதியுடன் இருங்கள், அவர்கள் உங்களுக்கு நன்றி தெரிவிப்பார்கள். நல்ல செயல்கள் இல்லாமல் நல்ல பெயர் இல்லை என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.விளையாட்டு "ஒரு மாய மலர் வளர - கருணை." கருணை, கருணை, உணர்திறன், சகிப்புத்தன்மை, தொடர்பு கொள்ளும் திறன், பச்சாதாபம் கொள்ளும் திறன், மன்னிக்கும் திறன் போன்றவை: கருணையின் கூறுகளை குழந்தைகள் மாறி மாறி படிக்கிறார்கள். வகுப்பில் உள்ள குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப மொத்தம் 23 இதழ்கள் உள்ளன. இதழ்கள் ஒரு மலர் (இரட்டை துலிப்) வடிவத்தில் பலகையில் வைக்கப்படுகின்றன, மேலும் கீழே இருந்து அவர்கள் ஒரு பெரிய இளஞ்சிவப்பு பூவை ஆதரிக்கிறார்கள், அதில் "கருணை" என்ற வார்த்தை எழுதப்பட்டுள்ளது.ஆசிரியர்:உங்கள் கவனத்திற்கு நன்றி.
பக்கம் 72 - 73
ஹைனா அதன் உரிமையாளரைக் காதலிக்கச் செய்தது, அவளுக்குக் கீழ்ப்படிந்து அவளைத் தவறவிட்டது:
- அன்பான மற்றும் அன்பான அணுகுமுறை
பக்கம் 74
இ.சாருஷின் கதைக்கு திட்டம் போடுங்கள்.
1. சிறுவர்கள் ஷுரா மற்றும் பெட்யா டச்சாவில் தனியாக உள்ளனர்.
2. இரவில் அவர்கள் பயந்தார்கள்.
3. யாரோ ஒருவர் தங்கள் கால்களை கதவுக்கு வெளியே முத்திரையிடுகிறார்.
4. அம்மா மற்றும் அப்பா திரும்புதல்.
5. முள்ளம்பன்றி ஒரு இரவு விருந்தினர்.
நீங்கள் செல்லபிராணி வைத்திருகீர்களா? அவன் பெயர் என்ன? அவனை எப்படி வளர்க்கிறாய்? நீங்கள் அவருக்கு என்ன உணவளிக்கிறீர்கள்?
உங்கள் செல்லப்பிராணியைப் பற்றி ஒரு சிறுகதை எழுதுங்கள். கதையின் தலைப்பு "என் செல்லப்பிராணியுடன் என்னால் வார்த்தைகள் இல்லாமல் பேச முடியும்." பின்வரும் சொற்களையும் வெளிப்பாடுகளையும் பயன்படுத்தவும்:
என் செல்லம்... அவன் பெயர்... அவன் காதலிக்கிறான்... நான் அவனுக்கு கற்றுக் கொடுக்கிறேன்... அவனுக்கு எப்படி செய்வது என்று தெரியும்...
நான் என் செல்லப்பிராணியுடன் வார்த்தைகள் இல்லாமல் பேச முடியும்
என் செல்லம் ஒரு சிறிய வெள்ளை வெள்ளெலி. அவன் பெயர் ஸ்னோபால். அவர் தானியங்கள், விதைகள், கேரட் மற்றும் சீஸ் ஆகியவற்றை விரும்புகிறார். நான் பயப்பட வேண்டாம் என்று கற்றுக்கொடுக்கிறேன், ஏனென்றால் அவர் ஒரு கோழை என்று நான் நினைக்கிறேன். அவர் கூண்டின் உச்சவரம்பு மற்றும் சுவர்களில் ஏற முடியும், அவரது பின்னங்கால்களில் நிற்க முடியும் மற்றும் அவரது தலையை முட்டலாம். நான் என் செல்லப்பிராணியுடன் வார்த்தைகள் இல்லாமல் பேசுகிறேன். நாங்கள் ஒருவரையொருவர் நீண்ட நேரம் கண்களைப் பார்க்கிறோம். நான் அவரை மிகவும் நேசிக்கிறேன் என்பதை அவர் புரிந்துகொள்கிறார். அவர் எப்போது ஓய்வெடுக்க விரும்புகிறார், குடிக்க விரும்புகிறார் அல்லது சாப்பிட விரும்புகிறார் என்பதை நான் புரிந்துகொள்கிறேன்.
ஆயத்த கட்டத்தில் எழுத்தறிவு பாடத்தின் சுருக்கம்
பொருள்:சொல் மற்றும் எழுத்து.
எல்லா உயிர்களையும் நேசி.
இலக்குகள்:
ஒரு வார்த்தையை அசைகளாகப் பிரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், எழுத்துக்களின் கிராஃபிக் பிரதிநிதித்துவத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள்
ஒத்திசைவான வாய்வழி பேச்சு மற்றும் ஒலிப்பு விழிப்புணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
சுற்றுச்சூழலுக்கு மரியாதை மற்றும் நம்மைச் சுற்றியுள்ள அனைத்திற்கும் அன்பை வளர்ப்பது.
உபகரணங்கள்:
திட்டங்கள், பொருள் படங்கள், சதி படங்கள், புதிர்கள், "ஏபிசி"க்கான சிடி, "பேச்சு" திட்டம்.
வகுப்புகளின் போது.
ஏற்பாடு நேரம்
வணக்கம் நண்பர்களே!
அமைதியாக அமர்ந்தனர். உங்கள் எழுத்தறிவு பாடத்திற்கு எல்லாம் தயாராக இருப்பதை உறுதி செய்து கொள்ளவும். ("ஏபிசி", வரைபடங்கள்)
செயல்பாட்டிற்கான சுயநிர்ணயம். (பாடத்தின் இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்களை அறிவித்தல்)
இன்று நாம் கிராமத்திற்கு செல்வோம். ஒரு சிறு பையன், அதன் பெயர் Pochemuchka, எங்களுடன் செல்வான். நாங்கள் நீண்ட மற்றும் குறுகிய பாதைகளில் நீண்ட நேரம் செல்வோம்.
எனவே ஒரு சொல்லை அசைகளாகப் பிரிக்கலாம்.
அறிவைப் புதுப்பித்தல் (மீண்டும்)
முந்தைய பாடங்களில் பேச்சு பற்றி நாம் ஏற்கனவே கற்றுக்கொண்டோம். “பேச்சு” ஆதரவைப் பற்றிய நமது அறிவைப் பற்றி வைச்காவிடம் கூறுவோம்.
புதிய பொருள் வேலை.
எனவே நாம் எங்கே போகிறோம்?
நாங்கள் கிராமத்திற்குச் செல்கிறோம்.
அங்கே நிறைய சுவாரஸ்யமான விஷயங்கள் உள்ளன.
நண்பர்களே, கிராமத்தில் யாரை சந்திப்போம் என்று நினைக்கிறீர்கள்?
(ஆசிரியர் புதிர்களைக் கேட்கிறார், குழந்தைகள் யூகிக்கிறார்கள்)
நான் களத்திலும் தொழுவத்திலும் இருக்கிறேன்
நான் வைக்கோல் மற்றும் புல் இரண்டையும் சாப்பிடுகிறேன்.
நான் மெல்லுகிறேன், மெல்லுகிறேன், மெல்லுகிறேன்,
பிறகு பால் தருகிறேன்
அம்மா, அப்பா மற்றும் குழந்தை.
என் பெயர் புரெங்கா. (மாடு)
நான் கொட்டகையில் சத்தமாக முணுமுணுக்கிறேன்
நான் என் மகனை என்னிடம் அழைக்கிறேன்:
"குழந்தை, உனக்கு பசியாக இல்லையா?
இரவு உணவிற்கு ஏகோர்ன் சாப்பிடுங்கள்!" (பன்றி மற்றும் பன்றிக்குட்டி)
நல்லது சிறுவர்களே! நீங்கள் அனைத்து புதிர்களையும் தீர்த்துவிட்டீர்கள்!
அட, எவ்வளவோ கடந்துவிட்டோம், கொஞ்ச நேரம் நிறுத்துவோம்!
உடற்கல்வி நிமிடம்
ஒரு பூஞ்சை, இரண்டு பூஞ்சை
ஒரு பூதம் பாதையில் நடந்து சென்றது,
நான் ஒரு துப்புரவுப் பகுதியில் ஒரு காளான் கண்டேன். (இடத்தில் நடக்கவும்.)
ஒரு பூஞ்சை, இரண்டு பூஞ்சை,
இதோ முழுப் பெட்டி. (குந்துகைகள்.)
பூதம் கூக்குரலிடுகிறது: சோர்வாக
குந்துகைகள் செய்வதிலிருந்து.
பூதம் இனிமையாக நீட்டி, (நீட்டுதல் - கைகளை மேலே.)
பின்னர் அவர் பின்னோக்கி வளைந்தார்
பின்னர் அவர் முன்னோக்கி குனிந்தார்
மேலும் அவர் தரையை அடைந்தார். (முன்னோக்கி பின்னோக்கி வளைகிறது.)
இடது மற்றும் வலது இரண்டும்
திரும்பினார். சரி, சரி. (உடலை வலது மற்றும் இடது பக்கம் திருப்புகிறது.)
லெஷி ஒரு வார்ம்-அப் செய்தார்
மேலும் அவர் பாதையில் அமர்ந்தார். (குழந்தைகள் உட்காருகிறார்கள்.)
நல்லது சிறுவர்களே! எனவே நீங்களும் நானும் கிராமத்தை அடைந்தோம். எங்கள் பாட்டி எங்களை சந்திக்கிறார், மாடுகள், கன்றுகள், ஆடுகள் மற்றும் ஆட்டுக்குட்டிகள் தெருவில் நடந்து செல்கின்றன.
நண்பர்களே, போச்செமுச்கா முற்றிலும் குழப்பமடைந்து, நாங்கள் ஏன் கிராமத்திற்கு வந்தோம் என்று கேட்கிறார்.
எங்கள் அன்பான பாட்டி இங்கு வசிப்பதால் நாங்கள் இங்கு வந்தோம், மேலும் அவர் எங்களுக்கு புதிதாக ஏதாவது சொல்ல விரும்புகிறார்!
பாட்டி கூறுகிறார்: நான் உங்களுக்கு புதிர்களைச் சொல்கிறேன்:
சிவப்பு மணிகள் தொங்கும்
புதரில் இருந்து எங்களைப் பார்க்கிறார்கள்.
இந்த மணிகள் மிகவும் பிடிக்கும்
குழந்தைகள், பறவைகள் மற்றும் கரடிகள். (ராஸ்பெர்ரி)
அடர்ந்த காட்டில் வசிப்பவர்,
விகாரமான, கிளப்ஃபுட்?
கோடையில் அவர் ராஸ்பெர்ரி, தேன்,
மற்றும் குளிர்காலத்தில் அவர் தனது பாதத்தை உறிஞ்சுகிறார். (தாங்க)
நான் ஒரு சிவப்பு கன்னி
பச்சை பின்னல்!
நான் என்னைப் பற்றி பெருமைப்படுகிறேன்
நான் எதற்கும் நல்லவன்!
சாறு மற்றும் முட்டைக்கோஸ் சூப் இரண்டிற்கும்,
சாலடுகள் மற்றும் போர்ஷ்ட்டுக்கு,
துண்டுகள் மற்றும் வினிகிரெட்டில்,
மற்றும் மதிய உணவிற்கு முயல்கள்! (கேரட்)
அவர் அதை மழையில் செய்கிறார், அவர் அதை வெப்பத்தில் செய்கிறார்
கிழங்குகளை நிலத்தடியில் மறைக்கிறது.
நீங்கள் கிழங்குகளை வெளிச்சத்திற்கு இழுப்பீர்கள் -
இதோ காலை உணவும் மதிய உணவும்.
மற்றும் வயலில் அவரது பக்கத்து வீட்டுக்காரர்
காடுகளில் வளர்வது நல்லது.
அதிக வெப்பம்,
இது இனிப்பு மற்றும் சிவப்பு (உருளைக்கிழங்கு, தக்காளி)
முழு அகலத்தில் ஆற்றின் குறுக்கே
வலிமைமிக்க வீரன் கீழே கிடந்தான்.
அவர் பொய் சொல்கிறார், நடுங்கவில்லை,
அதனுடன் ஒரு டிராம் ஓடுகிறது. (பாலம்)
இப்ப என்ன சொன்னீங்க?
ராஸ்பெர்ரி, கரடி, கேரட், உருளைக்கிழங்கு, தக்காளி, பிரிட்ஜ் - அது என்ன?
அது சரி, இவை வார்த்தைகள்.
சொற்கள் சிறிய, குறுகிய பகுதிகளாக, எழுத்துக்களாக பிரிக்கப்படுகின்றன.
ராஸ்பெர்ரி. எத்தனை அசைகள் – 3
தாங்க. இங்கு 2 அசைகள் உள்ளன
பாலம். 1 அசை மட்டுமே உள்ளது
நண்பர்களே, இது போன்ற ஒரு வார்த்தையில் எழுத்துக்களின் எண்ணிக்கையை சித்தரிப்போம்: (போர்டில் உள்ள படம்)
2 அசைகள் 
3 அசைகள்
இங்கே படம் பிடித்தவர் யார்? அணில்
இந்த வார்த்தையில் எத்தனை அசைகள் உள்ளன? (2)
இந்த படத்தில் நீங்கள் என்ன பார்க்கிறீர்கள்? (டிராக்டர்)
முதலில் வார்த்தையை முழுவதுமாகச் சொல்லுங்கள், பின்னர் எழுத்துக்களால் எழுதுங்கள் (உங்கள் முழங்கைகளில் கைகளை வைத்து கைதட்டவும்) (டிராக்டர்)
எந்த திட்டம் பொருத்தமானது?
நண்பர்களே, பாட்டி எங்களுக்கு நிறைய புதிய விஷயங்களைக் கூறினார். யார் அதை மீண்டும் செய்ய முடியும்? (2-3 பேர்)
பாட்டிக்கு நன்றி சொல்வோம்!
பாட்டி மற்றும் போச்செமோக்காவிடம் நாம் விடைபெற வேண்டிய நேரம் இது! ஆனால் விரைவில் மீண்டும் சந்திப்போம்!
பக்கம் 9 இல் ஏபிசியைத் திறக்கவும். நீங்கள் என்ன பார்க்கிறீர்கள்?
"கோலோபோக்" என்ற விசித்திரக் கதையை நீங்களே புனரமைக்க முயற்சிக்கவும், நாங்கள் உங்கள் பேச்சைக் கேட்போம்.
நல்லது! முழுக்கதையையும் எங்களிடம் சொன்னார்!
விசித்திரக் கதையில் நாம் என்ன விலங்குகளை சந்தித்தோம்?
ஒவ்வொரு வார்த்தையிலும் எத்தனை அசைகள் உள்ளன என்பதைத் தீர்மானித்து வரைபடங்களை உருவாக்குவோம்.
மற்ற திட்டங்களைப் பார்ப்போம்.
"கரடி உங்களை பார்வையிட அழைக்கிறது" என்ற தலைப்பில் 3 வாக்கியங்களை எழுதுங்கள்
வாக்கியம் எத்தனை சொற்களைக் கொண்டுள்ளது?
இந்த வார்த்தைகளில் எத்தனை அசைகள் உள்ளன?
பாடத்தின் சுருக்கம்.
நண்பர்களே, இன்று நாம் என்ன கற்றுக்கொண்டோம்?
அசைகள் என்னவாக பிரிக்கப்படுகின்றன?
அசைகள் என்றால் என்ன?
பிரதிபலிப்பு
என்னால் முடிந்தது...
நான் கண்டுபிடித்துவிட்டேன்…
எனக்கு புரிகிறது…
இது எனக்கு சுவாரஸ்யமாக இருந்தது…
தார்மீக வகுப்பு நேரம் "எல்லா உயிரினங்களையும் நேசி" - 2 ஆம் வகுப்பு.
குறிக்கோள்: இயற்கையின் மீதான அன்பின் உணர்வை வளர்ப்பது, அனைத்து உயிரினங்களுக்கும் மரியாதை, மாணவர்கள் தங்கள் பூர்வீக நிலத்தின் தலைவிதிக்கான தார்மீக பொறுப்பை உணர உதவுதல், தார்மீக குணங்களை உருவாக்குதல்.
பூர்வாங்க தயாரிப்பு. மாணவர்கள் விலங்குகள், பறவைகள், பூச்சிகள், காளான்கள், பூக்கள் போன்றவற்றின் நிழற்படங்களை முன்கூட்டியே வரைந்து வெட்டுகிறார்கள்.
வடிவமைப்பு: போர்டில் சுவரொட்டிகள் - இயற்கையைப் பற்றிய அறிக்கைகள், இயற்கையைப் பற்றிய ஓவியங்கள், விளையாட்டுக்கான மலர் "ஒரு இதழ் எடு".
வகுப்பு நேரத்தின் முன்னேற்றம்.
I. உளவியல் அணுகுமுறை.
ஆசிரியர்.
- நண்பர்களே, ஒருவரையொருவர் பார்த்து, புன்னகைக்கவும், ஒருவருக்கொருவர் புன்னகைக்கவும்.
இன்றைய எங்கள் வகுப்பு நேரத்தின் தீம் "எல்லா உயிரினங்களையும் நேசி" என்பதாகும்.
நம் முன்னோர்களின் அன்றாட சாட்சியத்துடன் இதைத் தொடங்க விரும்புகிறேன்: “எல்லா உயிரினங்களுக்கும் கருணை காட்டுங்கள், இயற்கையிலிருந்து மிகவும் அவசியமானதை மட்டும் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், அது பூத்து, என்றென்றும் பழம் தாங்க உதவுங்கள், இதனால் பூமி பாலைவனமாகவும் நரகமாகவும் மாறாது. ." (போஸ்டர் பலகையில் தொங்குகிறது)
- எங்கள் முன்னோர்களின் விருப்பத்தை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
II. ஆசிரியரின் தொடக்க உரை. (அமைதியான இசையின் பின்னணியில்)
ஆசிரியர்.
- இயற்கை உலகம் அற்புதமானது மற்றும் மர்மமானது. ஆற்று நீரோடைகளின் முணுமுணுப்பு, பறவைகளின் பாடல், புல்லின் சலசலப்பு, பம்பல்பீஸின் ஓசை ஆகியவற்றைக் கேளுங்கள், இதை நீங்கள் புரிந்துகொள்வீர்கள். விடியற்காலையில் சூரியனைப் பார்த்தீர்களா? சூரியன் ஒரு நபரின் எந்த சாதாரண மற்றும் அன்றாட நாளை ஒரு சிறிய, ஆனால் இன்னும் விடுமுறையாக மாற்றுகிறது. சூரியன் நமக்கு மேலே இருக்கும்போது, அது நம்மைச் சுற்றியும், நமக்குள்ளும் சிறப்பாகவும், வெப்பமாகவும் மாறும்.
எங்கள் விசித்திரக் காடுகள் அற்புதமானவை. மற்றும் Glades விசித்திரமான மூலிகைகள் மற்றும் மலர்கள் நிறைந்திருக்கும். ஒவ்வொரு புதிய மலரின் கண்களையும், புல்லின் ஒவ்வொரு கத்தியையும் பாருங்கள், அவற்றின் கவர்ச்சியான சக்தியை நீங்கள் உணர முடியும். நமது கடல்கள் மற்றும் ஆறுகள் எவ்வளவு அழகாகவும் தனித்துவமாகவும் இருக்கின்றன, அவற்றின் நீருக்கடியில் உலகம் எவ்வளவு பணக்காரமானது. நம்மைச் சூழ்ந்திருக்கும் அனைத்து அழகையும் நாம் காணக்கூடியதாக இருக்க வேண்டும் என்பதை வார்த்தைகளால் விவரிக்க இயலாது.
சூரியன், காடு, புல்வெளி, நீர், காற்று... நமக்கு மிகுந்த மகிழ்ச்சியையும், மன அமைதியையும், சிறந்த மனநிலையையும் தருகிறது.
சில ஆண்டுகளில், நீங்கள் பெரியவர்களாகிவிடுவீர்கள், நமது சமுதாயத்தின் வாழ்க்கைக்கு, நாட்டின் தலைவிதிக்காக, முழு பூமியின் தலைவிதிக்காகவும் உங்கள் தோள்களில் விழும். எப்பொழுதும் எங்கும் இயற்கையைப் பாதுகாப்பது நமது கடமை. இயற்கையைப் பாதுகாக்க, நீங்கள் அதை அறிந்து கொள்ள வேண்டும்
III. தந்திகளின் உள்ளடக்கத்தைப் படித்தல் மற்றும் வேலை செய்தல்.
ஆசிரியர்.
- நண்பர்களே, இன்று தபால்காரர் பள்ளிக்கு இரண்டு தந்திகளைக் கொண்டு வந்தார். கேளுங்கள், நான் அவற்றை உங்களுக்குப் படிக்கிறேன்.
காட்டில் இருந்து தந்தி. (வி. பியாஞ்சி)
1. "நாங்கள் முதல் பச்சை, இதற்காக அவர்கள் எங்களை உடைக்கிறார்கள். காட்டைப் பற்றி கவலைப்படாத அனைவரும் அதை உடைக்கிறார்கள். காட்டில் முதலில் பூக்கக்கூட பயப்படுகிறோம். என்ன நல்லது? எப்படியும் உடைத்து விடுவார்கள்.
எங்களுக்கு உதவுங்கள்! நீங்கள் உடைந்தால் அது உண்மையில் வலிக்கிறது! மிகவும்! உங்கள் பச்சை நண்பர்கள்:
வில்லோ, பறவை செர்ரி, வன இளஞ்சிவப்பு."
2. “எனக்கு உதவி தேவை! அவசரம்!
வண்டுகள் வெளியே வந்து, மரங்களில் ஏறி, எல்லாவற்றையும் மெல்லும். குளிர்காலத்தில் அவர்கள் தரையில் அமர்ந்தனர் - அவர்கள் இரண்டு மீட்டர் ஆழத்தில் மறைந்தனர், ஆனால் இப்போது அவர்கள் மரங்களைத் தாக்கினர். நான் இரண்டு நபர்களுக்காக வேலை செய்கிறேன், ஆனால் என்னால் இன்னும் சமாளிக்க முடியவில்லை - அவர்களில் நிறைய பேர் உள்ளனர். அவசர உதவி தேவை! இதை தோழர்களுக்கு அனுப்புங்கள். அவசரமாக.
உங்கள் மரங்கொத்தி."
கேள்வி. இந்த தந்திகளுக்கு என்ன பதில் அனுப்புவீர்கள்? நீங்கள் என்ன உதவி வழங்க முடியும்?
(குழந்தைகளின் பதில்கள்)
IV. போட்டி "காளான்கள் மற்றும் பெர்ரிகளை எடுக்க காட்டுக்குள்"
இயற்கை தாராளமாக மக்களுக்கு மருத்துவ மூலிகைகள், காளான்கள், பெர்ரிகளை பரிசாக அளிக்கிறது... காளான்கள் மற்றும் பெர்ரிகளை எடுப்பது யாருக்குத்தான் பிடிக்காது? அவற்றைக் கண்டுபிடித்து சேகரிப்பதற்கு அனுபவம், அறிவு மற்றும் திறமை தேவை.
1. உண்ணக்கூடிய மற்றும் நச்சு காளான்களின் பெயர் (காளான்களின் படங்களுடன் ஒரு அட்டவணை வழங்கப்படுகிறது). புதிய காளான் எடுப்பவருக்கு நீங்கள் என்ன ஆலோசனை வழங்கலாம்?
2. பெர்ரி அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் ஒரு சுவையான உணவு. ஆனால் அவை உண்ணக்கூடியவை மற்றும் சாப்பிட முடியாதவை. இந்த பெர்ரிகளுக்கு பெயரிடுங்கள். பெர்ரிகளை எப்படி எடுப்பது என்பது அனைவருக்கும் தெரியாது. பெரும்பாலும், குழந்தைகள் வெளியேறிய பிறகு, பெர்ரி தோட்டங்கள் பரிதாபமாகத் தெரிகின்றன: கிளைகள் உடைந்து, நசுக்கப்படுகின்றன, புல் மிதிக்கப்படுகின்றன. நிச்சயமாக, இவை அனைத்தும் தீங்கிழைக்கும் நோக்கத்தால் அல்ல, ஆனால் அடிப்படை சுற்றுச்சூழல் கல்வியறிவின்மை காரணமாக.
பெர்ரிகளை எப்படி எடுப்பது என்று ஆலோசனை கூறுங்கள்?
V. "நாங்கள் உங்கள் நண்பர்கள், இயற்கை!"
தோழர்களே குழுக்களாகப் பிரிக்கப்பட்டு, அட்டைகளில் எழுதப்பட்ட சிக்கல் சூழ்நிலைகளைத் தீர்த்து, தங்கள் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்துகிறார்கள்.
இயற்கையை தரிசிக்கச் செல்லும்போது, அதன் பரிசுகளை மட்டும் வேண்டிக்கொள்ளாதீர்கள். நண்பர்களாக, அக்கறையுள்ள உரிமையாளர்களாக இருங்கள்.
1. காட்டில் ஓய்வெடுக்கும்போது, நீரூற்றுக்கு அருகில் சென்று, சரிவில் அரிப்பு ஏற்படுவதைக் கண்டீர்கள். நீ என்ன செய்வாய்?
2. வசந்த காலத்தில் காட்டில், காயம்பட்ட வேப்பமரம், சாற்றை இழப்பதால் இறக்கக்கூடிய அழுகும் பிர்ச் மரம் பார்த்தீர்கள். உங்கள் செயல்கள்?
3. உலக சுற்றுச்சூழல் தினம் எப்போது கொண்டாடப்படுகிறது? (பதில்: ஜூன் 5, 1972 இல் ஐ.நா.வால் நிறுவப்பட்டது)
4. அரிய மற்றும் அழிந்துவரும் தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகள் பட்டியலிடப்பட்டுள்ள புத்தகத்தின் பெயர் என்ன? (பதில்: "சிவப்பு புத்தகம்").
VI. விளையாட்டு "Pluck a Petal".
தோழர்களே ஒரு பூவிலிருந்து ஒரு இதழைப் பறித்து, பின்னால் இயற்கையின் நடத்தை விதியைப் படித்து, விதியை முடிப்பார்கள்.
காடுகளிலும் நீர்நிலைகளின் கரைகளிலும் நடத்தை விதிகளைப் பின்பற்றவும்
வனப் பொருட்களை சேகரிப்பதற்கான விதிகளைப் பின்பற்றவும் (காளான்கள், மருத்துவ தாவரங்கள்)
எங்கள் சிறிய சகோதரர்களை (எறும்புகள், பறவைகள், முள்ளெலிகள்) கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்
பச்சை நிற உடையில் அலங்கரிக்கவும்
VII. விளையாட்டு "படத்தை சேகரிக்கவும்."
வாட்மேன் காகிதத்தில் ஒரு பெரிய மரம் வரையப்பட்டுள்ளது. தோழர்களே முன் தயாரிக்கப்பட்ட வரைபடங்களிலிருந்து பேனல்களை உருவாக்குகிறார்கள் - விலங்குகள், பறவைகள், பூக்கள் போன்றவற்றின் நிழல்கள். அவர்கள் அவற்றை ஒரு மரத்தில் வாட்மேன் காகிதத்தில் ஒட்டுகிறார்கள் மற்றும் ஒரு சதித்திட்டத்தை உருவாக்குகிறார்கள்.
VIII. வகுப்பு நேரத்தை சுருக்கவும். அமைதியான இசை ஒலிக்கிறது.
மாணவர்.
இந்த நிலங்களை, இந்த தண்ணீரைக் கவனித்துக் கொள்ளுங்கள், சிறிய காவியத்தையும் நேசித்து, இயற்கையின் உள்ளே இருக்கும் அனைத்து விலங்குகளையும் கவனித்துக் கொள்ளுங்கள், உங்களுக்குள் இருக்கும் விலங்குகளை மட்டும் கொல்லுங்கள்
ஆசிரியர். "நாங்கள் எங்கள் இயற்கையின் எஜமானர்கள், எங்களுக்கு இது வாழ்க்கையின் பெரும் பொக்கிஷங்களைக் கொண்ட சூரியனின் களஞ்சியமாகும். இந்தப் பொக்கிஷங்கள் பாதுகாக்கப்பட வேண்டியது மட்டுமல்ல, அவை திறந்து காட்டப்பட வேண்டும். மீன்களுக்கு சுத்தமான நீர் தேவை - நமது நீர்த்தேக்கங்களை பாதுகாப்போம். காடுகள் மற்றும் புல்வெளிகளில் பல்வேறு மதிப்புமிக்க விலங்குகள் உள்ளன - நாங்கள் எங்கள் காடுகள், புல்வெளிகள் மற்றும் மலைகளைப் பாதுகாப்போம். மீன்களுக்கு - தண்ணீருக்கு, பறவைகளுக்கு - காற்று, விலங்குகளுக்கு - காடு, புல்வெளி, மலைகள். ஆனால் ஒரு மனிதனுக்கு தாயகம் தேவை. இயற்கையைப் பாதுகாப்பது என்பது தாய்நாட்டைப் பாதுகாப்பதாகும்.
இந்த அற்புதமான வார்த்தைகள் ஒரு உண்மையான தேசபக்தருக்கு சொந்தமானது, அவரது சொந்த நிலத்தின் பாடகர்
எம்.எம். பிரிஷ்வின்.
எனவே, இயற்கையைப் பாதுகாப்பது நம் அனைவருக்கும் கவலை அளிக்கிறது. நாம் அனைவரும் பூமியின் ஒரே காற்றை சுவாசிக்கிறோம், தண்ணீர் குடிக்கிறோம், ரொட்டி சாப்பிடுகிறோம். நாம் ஒவ்வொருவரும் இயற்கையைப் பாதுகாப்பதற்கான போராட்டத்தில் பங்களிக்க முடியும் மற்றும் பங்களிக்க வேண்டும், அதன் விளைவாக, பூமியில் வாழ்க்கை.
பூமியை கவனித்துக்கொள்!
பார்த்துக்கொள்ளுங்கள்
நீல உச்சத்தில் லார்க்,
டாடர் இலைகளில் பட்டாம்பூச்சி,
பாதையில் சூரிய ஒளி
இளம் தளிர்களை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்
இயற்கையின் பசுமை திருவிழாவில்,
நட்சத்திரங்கள், கடல் மற்றும் நிலத்தில் வானம்
மேலும் அழியாமையை நம்பும் ஒரு ஆன்மா, -
அனைத்து விதிகளும் நூல்களால் இணைக்கப்பட்டுள்ளன.
பூமியை கவனித்துக்கொள்!
பார்த்துக்கொள்ளுங்கள்
எம். டுடின்
இலக்கியம்
ஒரு ஆரம்பப் பள்ளி ஆசிரியரின் நூலகம் - புத்தகம் “The ABC of Moral Education” 1989
இந்த நிலங்களை, இந்த நீர்களை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள் - நேர்காணல். – எம்.: அறிவு, 1988
இதழ் "ஆரம்ப பள்ளி" எண். 4 2009.
வகுப்பு ஆசிரியரின் கையேடு மாஸ்கோ "VAKO" 2008
