பாடத்தின் சுருக்கம் "ஹரே. கிராஃபிக் டிக்டேஷன்: செல்கள் மூலம் வரைதல் "(ஆயத்த குழு)

கிராஃபிக் டிக்டேஷன்கள் திட்டத்தின் படி ஒரு நோட்புக்கில் சுவாரஸ்யமான வரைபடங்கள். குழந்தை உற்சாகமாக ஒரு படத்தை உருவாக்குகிறது, அது விளைவாக இருக்க வேண்டும். பெற்றோர்கள், அவற்றைப் பயன்படுத்தி, தங்கள் குழந்தையை பள்ளிக்குத் தயாரிக்கவும், ஏற்படக்கூடிய பல சிரமங்களைத் தடுக்கவும் முடியும். அது என்ன என்பதை உற்று நோக்கலாம்.

கலங்களின் வரைபடங்கள்

இந்த சுவாரஸ்யமான, உற்சாகமான விளையாட்டின் மூலம், குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கும் பங்களிக்கும், நீங்கள் வரிசையில் நீண்ட காத்திருப்புடன் குழந்தையை எளிதில் வசீகரிக்கலாம், பயணத்தில் சலிப்படைய விடாதீர்கள், அல்லது அவருடன் வீட்டில் ஒரு நல்ல நேரம் இருக்க வேண்டாம்.

கலங்களில் உள்ள தனது நோட்புக்கில் குழந்தை மிகுந்த ஆர்வத்துடன் ஈர்க்கிறது. அவை செயல்படுத்துவதில் இது துல்லியமாக அதன் முக்கிய பணியாகும். தெளிவான வழிமுறைகளைப் பின்பற்றுவதன் மூலம் கோட்டை வரைய முடியும் என்பது முக்கியம். வேலையின் விளைவாக ஒரு பொருளின் விளைவாக இருக்கும்.

நன்மை

தங்கள் குழந்தையை பள்ளிக்கு தயார்படுத்துவதில் பெற்றோர்களுக்கும் ஆசிரியர்களுக்கும் கிராஃபிக் கட்டளைகள் பெரிதும் உதவுகின்றன. அவர்களின் உதவியுடன், கற்றலின் போது மாணவர்களுக்கு ஏற்படும் சிரமங்களைத் தவிர்க்க நீங்கள் அவருக்கு உதவலாம். அவற்றில் வளர்ச்சியடையாத எழுத்துப்பிழை விழிப்புணர்வு, இல்லாத மனப்பான்மை, மோசமான செறிவு, அமைதியின்மை ஆகியவை அடங்கும்.

ஒரு பாலர் பாடசாலையுடன் தவறாமல் படிப்பதன் மூலம், நீங்கள் கவனம், தர்க்கரீதியான மற்றும் சுருக்க சிந்தனை, கற்பனை, விடாமுயற்சி, சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், தாளில் செல்லக்கூடிய திறன் மற்றும் உங்கள் இயக்கங்களை ஒருங்கிணைப்பீர்கள்.உங்கள் பிள்ளைக்கு பேனாவையும் பென்சிலையும் சரியாகப் பிடிக்க கற்றுக்கொடுப்பீர்கள், எண்ணுவதைக் கற்பிப்பீர்கள். கிராஃபிக் கட்டளைகளைச் செய்வதன் மூலம், குழந்தை "வலது-இடது", "மேல்-கீழ்" என்ற கருத்துகளைக் கற்றுக் கொள்ளும், நடைமுறையில் பெறப்பட்ட அறிவை பலப்படுத்தும்.

குழந்தை பெரியவர்களுக்கு பணியின் கட்டளையின் கீழ் கலங்களில் ஈர்க்கிறது. அதே சமயம், செய்ய வேண்டியதை அவர் கவனமாகக் கேட்பார், அதாவது, வயது வந்தவர் என்ன சொல்கிறார் என்பதைக் கேட்கவும் கேட்கவும் கற்றுக்கொள்கிறார், சொல்லப்பட்டவற்றில் கவனம் செலுத்துகிறார். பள்ளி கற்றலில் இந்த திறன்கள் மிக முக்கியமானவை.

வாரத்திற்கு இரண்டு முறையாவது உடற்பயிற்சி செய்வது, 2-3 மாதங்களுக்குப் பிறகு நீங்கள் முடிவைக் காணலாம்.கூடுதலாக, கிராஃபிக் கட்டளைகளைச் செய்வதன் மூலம், குழந்தை தனது எல்லைகளை விரிவுபடுத்துகிறது, தனது சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துகிறது, மேலும் பொருட்களை சித்தரிக்கும் பல்வேறு வழிகளைக் கற்றுக் கொள்ளும். அத்தகைய விளையாட்டுத்தனமான வகுப்புகளின் உதவியுடன், குழந்தை வெற்றிகரமான கற்றலுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும் திறன்களை மாஸ்டர் செய்ய முடியும்.

குழந்தைக்கு நான்கு வயதை விட முன்பே நீங்கள் பயிற்சி செய்யத் தொடங்க வேண்டும். இந்த வயதில்தான் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி ஏற்கனவே சாத்தியமானது. கிராஃபிக் ஆணைகளில் ஆர்வம் பாலர் மாணவர்களிடையே மட்டுமல்ல, இளம் பருவத்தினரிடையேயும் காட்டப்படுகிறது, அவர்கள் அவர்களுக்கு மிகவும் பயனளிப்பார்கள்.

பயிற்சி

இந்த நிலை முதலில் அவசியம்.நீங்கள் கிராஃபிக் கட்டளைகளைச் செய்ய வேண்டிய அனைத்தையும் கையகப்படுத்துவதை இது குறிக்கிறது. வயதுக்கு ஏற்ப உங்கள் குழந்தைக்கு ஏற்ற கட்டளைகளின் தொகுப்பு உங்களுக்குத் தேவைப்படும். குழந்தைகளுக்கு, ஆணைகள் பொருத்தமானவை, அவை கோண அசைவுகள் இல்லாமல், "வலது-இடது" மற்றும் "மேல்-கீழ்" என்ற கருத்துகளைக் கொண்டுள்ளன. குழந்தை வளர்ந்து, பணியைச் சரியாகச் செய்யும் திறனை மாஸ்டர்ஸ் செய்யும்போது, \u200b\u200bநீங்கள் படிப்படியாக அறிமுகப்படுத்தி உயிரணுக்களின் மூலைவிட்டங்களுடன் செல்லலாம்.

சேகரிப்புகளை புத்தகக் கடைகளில் வாங்கலாம், அவற்றை எழுதுபொருள், இரண்டாவது கை புத்தகக் கடைகளில் விற்பனைக்குக் காணலாம். இணையத்தில் நீங்கள் ஏராளமான கிராஃபிக் கட்டளைகளைக் கண்டுபிடித்து அவற்றை அச்சிடலாம். அல்லது நீங்களே ஒரு படத்தைக் கொண்டு வரலாம்.

உங்களுக்கு ஸ்கொயர் நோட்புக் அல்லது தனித் தாள்கள், பேனா அல்லது பென்சில் மற்றும் அழிப்பான் தேவைப்படும். முடிக்கப்பட்ட படத்தை வண்ண பென்சில்கள் அல்லது உணர்ந்த-முனை பேனாக்களால் வண்ணமயமாக்கலாம்.

ஒரு கிராஃபிக் ஆணையை நிறைவேற்ற தேவையான அனைத்து பொருட்களும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டால், அதற்கு நீங்கள் ஒரு சிறு துண்டு தயார் செய்ய வேண்டும். இதைச் செய்ய, குழந்தையுடன் "வலது-இடது" என்ற கருத்தை கற்றுக் கொள்ளுங்கள், தாள் எங்கு உள்ளது மற்றும் கீழே எங்கே என்று அவருக்குக் காட்டுங்கள், மேலே அல்லது கீழ்நோக்கி நகர்த்துவதன் அர்த்தம் என்ன என்பதை அவர் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். பேனாவை எவ்வாறு நகர்த்துவது என்று சொல்லுங்கள், தேவையான கலங்களின் எண்ணிக்கையை எண்ணுங்கள்.

கற்பிப்பது எப்படி

பாடத்திற்கு நன்கு தயாரிக்கப்பட்ட பணியிடம் தேவை.அட்டவணை ஒரு மென்மையான மற்றும் நிலை மேற்பரப்பு இருக்க வேண்டும். குழந்தையின் உயரத்திற்கு தளபாடங்கள் பொருத்தமானதாக இருக்க வேண்டும். குழந்தை நிமிர்ந்து உட்கார்ந்து நாற்காலியில் மட்ட வேண்டும். நல்ல, சரியான விளக்குகள் அவசியம்.

கிராஃபிக் கட்டளைகளுடன் தாள்களைத் தயாரிக்கவும். முதலில், குழந்தையின் கண்களுக்கு முன்னால் முடிக்கப்பட்ட பணியின் மாதிரி இருப்பது அவசியம்.மேலும், ஒரு எளிய பென்சில் மற்றும் ஒரு அழிப்பான் குழந்தையின் முன் படுத்துக் கொள்ள வேண்டும். தவறாக வரையப்பட்ட கோடுகள் மற்றும் கிராஃபிக் டிக்டேஷனை தொடர்ந்து செயல்படுத்தும் திறனை அகற்றுவது அவசியம். மேலும், இதுபோன்ற பணிகளைச் செய்ய நீங்கள் ஒரு குழந்தைக்கு கற்பிக்கத் தொடங்கும் போது, \u200b\u200bஒரு வயது வந்தவர் அவருடன் தனது காகிதத் துண்டில் அதைச் செய்து குழந்தையை சரிசெய்ய வேண்டும், அவருடைய மாதிரியைக் காட்டி விளக்க வேண்டும்.

பாடத்தின் போது உடல் நிமிடங்கள் சேர்க்கவும். குழந்தையின் கண்கள் மற்றும் கைகளுக்கு ஓய்வு கொடுக்க வேண்டியது அவசியம்.

கற்கத் தொடங்குங்கள். இதைச் செய்ய, குழந்தையின் தாளில் ஒரு தொடக்க புள்ளியைக் குறிக்கவும் அல்லது அதை அவர் எவ்வாறு சொந்தமாகச் செய்ய முடியும் என்பதை அவருக்கு விளக்குங்கள். இந்த இடத்திலிருந்தே நீங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட திசையில் செல்லத் தொடங்க வேண்டும், நீங்கள் பெயரிடும் கலங்களின் எண்ணிக்கையை எண்ண வேண்டும் என்று அவரிடம் சொல்லுங்கள்.

இப்போது டிக்டேஷனைத் தொடங்குங்கள். உங்கள் பணித்தாளில், நீங்கள் விட்டுச்சென்ற இடத்தில் ஒரு குறி வைக்கவும். இது உங்களை குழப்பிக் கொள்ளாமல் இருக்கவும், குழந்தையை குழப்ப வேண்டாம்.

குழந்தை எப்படி எண்ணுகிறது என்பதைப் பாருங்கள்."வலது-இடது" அடிப்படையில் அவர் இன்னும் குழப்பமாக இருந்தால் இயக்கத்தின் திசையை அவரிடம் சொல்லுங்கள். தேவையான எண்ணிக்கையிலான கலங்களை எண்ணும்போது அவர் தவறு செய்தால், முதலில் அவருடன் அதைச் செய்யுங்கள்.

வகுப்புகளுக்கான நேரம்

வகுப்புகளின் நிலைகள்

எந்த ஒரு பாடமும் அதன் செயல்பாட்டின் பல கட்டங்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். விரும்பத்தக்கது. அதனால் இது அடங்கும்: கிராஃபிக் டிக்டேஷன், இதன் விளைவாக வரும் படம், நாக்கு முறுக்கு, சொற்றொடர்கள், புதிர், உடல் பயிற்சிகள், விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் பற்றிய உரையாடல். சொற்பொருள் சுமை அதன் செயல்பாட்டின் அனைத்து நிலைகளிலும் இருக்க வேண்டும், அதன் வரிசை வேறுபட்டிருக்கலாம்.

உதாரணமாக, நீங்கள் உங்கள் குழந்தையுடன் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்யலாம், நாக்கு முறுக்கு மற்றும் சொற்றொடர்களைக் கூறுங்கள். அவர்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டால் நல்லது. நீங்கள் கிராஃபிக் ஆணையை தானே செய்கிறீர்கள்.

அதன் செயல்பாட்டின் நடுவில் ஒரு உடல் நிமிடத்தை செலவிடுங்கள்.இதன் விளைவாக வரும் படத்தை குழந்தை பார்த்த பிறகு, ஒரு விவாதம் நடத்தப்பட வேண்டும். அவரைப் பற்றிய சுவாரஸ்யமான உண்மைகளை அவரிடம் சொல்லுங்கள், சொந்தமாக ஒரு கதையை எழுதச் சொல்லுங்கள். கலந்துரையாடலுக்குப் பிறகு, குழந்தை புதிர்களைக் கேளுங்கள்.

பாடத்தை வேறு வரிசையில் நடத்த முடியும்.உடற்பயிற்சியின் ஆரம்பத்தில், விரல்களுக்கான ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. பின்னர் கிராஃபிக் டிக்டேஷனில் ஒரு உடல் நிமிடத்துடன் வேலை செய்யுங்கள். பின்னர் விவரங்களைப் பற்றி விவாதிப்பது, சொற்றொடர்கள் மற்றும் நாக்கு ட்விஸ்டர்களைப் பேசுவது மற்றும் புதிர்களை யூகிப்பது ஏற்கனவே அவசியம்.

கலந்துரையாடலின் போது, \u200b\u200bகலங்களின் வரைபடம் என்பது பொருட்களின் திட்டவட்டமான பிரதிநிதித்துவம் என்பதை குழந்தைக்கு விளக்குங்கள், ஒரு திட்டவட்டமான பிரதிநிதித்துவம், ஒரு படம் மற்றும் புகைப்படம் ஆகியவற்றுக்கு இடையிலான வேறுபாட்டைப் பற்றி சொல்லுங்கள். திட்டவட்டமான படத்தில் மற்றவர்களிடமிருந்து வேறுபடுத்தும் பொருட்களின் அம்சங்களை நீங்கள் காண முடியும் என்பதை குழந்தைக்கு விளக்குங்கள், இதன் மூலம் அவை அடையாளம் காணப்படுகின்றன. உதாரணமாக, ஒரு முயல் நீண்ட காதுகளைக் கொண்டிருக்கும், ஒரு யானையை அதன் உடற்பகுதியால் அடையாளம் காண முடியும், ஒட்டகச்சிவிங்கி அதன் நீண்ட கழுத்தினால்.

பாடம் சலிப்படையக்கூடாது என்று நீங்கள் விரும்பினால், நாக்கு முறுக்கு மற்றும் தூய ட்விஸ்டர்கள் குறித்த வேலையை நீங்கள் பன்முகப்படுத்தலாம். ஒரு பந்தைப் பயன்படுத்துவது சாத்தியம், இது குழந்தை அனைத்து தனிப்பட்ட சொற்கள் அல்லது எழுத்துக்களில் தாளமாக வீசும். நீங்கள் அதை கையிலிருந்து கைக்கு எறியலாம். நீங்கள் ஒரு நாக்கு முறுக்கு அல்லது ஒரு நாக்கு முறுக்கு தாளத்தை அறைந்து கொள்ளலாம். நாக்கு முறுக்கு ஒரு வரிசையில் பல முறை உச்சரிக்க முயற்சிக்கவும், குழப்பமடையாமல் இருக்கவும் நீங்கள் கேட்கலாம்.

கிராஃபிக் ஆணைகளின் வகைகள்

கிராஃபிக் ஆணைகளை இரண்டு வகைகளாகப் பிரிக்கலாம்.

• ஆணையின்படி அதைச் செய்கிறது.இந்த பார்வை பெரியவர்களுக்கு வரைதல் வரிசையின் ஆணையை குறிக்கிறது. குழந்தை காது மூலம் தகவல்களை உணர்கிறது.

• கொடுக்கப்பட்ட வரிசையில் செயல்படுத்தல்.இந்த பார்வை குழந்தைக்கு வழங்கப்படும் ஆயத்த தாள்களால் தாளின் மேல் எழுதப்பட்ட ஒரு வேலையுடன் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. பணிகள் பின்வருமாறு: 2, 2, 2, 2 ← (உங்களுக்கு ஒரு சதுரம் கிடைக்கும்). முன்மொழியப்பட்ட திட்டத்தைப் பார்த்து, குழந்தை அவற்றைச் செய்கிறது, அங்கு எண் என்பது செல்ல வேண்டிய கலங்களின் எண்ணிக்கை, மற்றும் அம்பு - இயக்கத்தின் திசை.

சிரமத்தின் அளவைக் கொண்டு, கிராஃபிக் ஆணைகளை பின்வருமாறு பிரிக்கலாம்:

• ஆரம்பிக்க;
• நுரையீரல்;
• சிக்கலான.

மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்கள், பள்ளியில் ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் இருவரும் வீட்டுப் பள்ளிப் படிப்பில் பயன்படுத்தலாம்.

• பணிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, \u200b\u200bஉங்கள் குழந்தையின் தனிப்பட்ட நலன்கள், அவரது பாலினம் மற்றும் வயது ஆகியவற்றை நீங்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். சிறியவர்களுக்கு, பல்வேறு விலங்குகளின் உயிரணுக்களில் வரைவது சுவாரஸ்யமாக இருக்கும்: முயல்கள், கரடிகள், பூனைகள். பெண்கள் பூக்கள் அல்லது இளவரசிகளை வரைவதில் மகிழ்ச்சியாக இருப்பார்கள். சிறுவர்கள் கார்கள், ரோபோக்கள், அரண்மனைகள், வேடிக்கையான சிறிய மனிதர்களால் மகிழ்ச்சியடைவார்கள். உதாரணமாக, குழந்தை இசைக்கருவிகளை வாசிப்பதில் ஆர்வமாக இருந்தால், நீங்கள் அவருடன் ட்ரெபிள் கிளெஃப்ஸ், ஷீட் மியூசிக் மற்றும் இசைக்கருவிகள் வாசிக்கலாம்.
• எளிய வடிவியல் வடிவங்களை வரைவதன் மூலம் நீங்கள் தொடங்க வேண்டும்: சதுரம், செவ்வகம், முக்கோணம், ரோம்பஸ் போன்றவை.கலங்களில் வரைவதன் அனைத்து நன்மைகளுக்கும் கூடுதலாக, உங்கள் குழந்தையுடன் அவர்களின் பெயர்களையும் கற்றுக்கொள்வீர்கள். கலங்களால் வரைபடத்தை மாஸ்டர் செய்யத் தொடங்குபவர்களுக்கு, ஒரு நிறத்தில் செய்யப்படும் எளிய கட்டளைகள் பொருத்தமானவை. பணிகளின் சிரமம் நிலை படிப்படியாக அதிகரிக்கப்பட வேண்டும்.

ஒரு நோட்புக்கில் செல்லவும், அதில் வேலை செய்யவும் உங்கள் பிள்ளைக்கு நீங்கள் கற்பிக்க விரும்பினால், நீங்கள் நோட்புக் தாள்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும் அல்லது நோட்புக்கிலேயே பணியை முடிக்க வேண்டும்.

• செயல்பாடுகளை வேறுபடுத்துங்கள், குழந்தைக்கு இன்னும் தெரியாத விலங்குகளை வரைந்து கொள்ளுங்கள், அவற்றைப் பற்றிய கதையுடன் வரைபடத்துடன் செல்லுங்கள். உங்கள் குறுநடை போடும் குழந்தை இதுவரை கற்றுக்கொள்ளாத வண்ணங்களைப் பயன்படுத்துங்கள். அவர் உருவாக்கிய படத்தைப் பற்றி குழந்தை உங்களுக்குச் சொல்லட்டும். உங்கள் குழந்தையின் எல்லைகளை, அவரது சொற்களஞ்சியத்தை விரிவாக்குங்கள். புதிய சொற்களைக் கற்றுக் கொள்ளுங்கள், அவை எங்கு, எப்படிப் பயன்படுத்தப்படலாம் என்பதைப் பற்றி பேசுங்கள்.
• உங்கள் குழந்தை இப்போதே கிடைக்கவில்லை என்றால் பதட்டப்பட வேண்டாம்.அவரைத் தூண்டவும், பணியைச் சரியாகச் செய்ய அவருக்கு கொஞ்சம் உந்துதலும் கொடுங்கள். நேர்மறையான மற்றும் விளையாட்டுத்தனமான முறையில் பயிற்சி செய்ய நினைவில் கொள்ளுங்கள். நட்பு சூழலை உருவாக்குவது அவசியம். பின்னர் குழந்தை அதை அனுபவிக்கும்.

உங்கள் குழந்தையை அதிக சுமை செய்ய வேண்டாம். அவர் சோர்வாக இருந்தால் நீங்கள் பாடத்தைத் தொடரக்கூடாது. பின்னர் வேலையை முடிப்பது நல்லது. அவரை மற்ற குழந்தைகளுடன் ஒப்பிட வேண்டாம். சிறப்பாகச் செய்த ஒரு பணிக்காக உங்கள் பிள்ளையைப் பாராட்டுங்கள்.

இத்தகைய நிலைமைகள் உருவாக்கப்படும்போது மட்டுமே பயிற்சி பலனளிக்கும் மற்றும் வெற்றிகரமாக இருக்கும், மேலும் குழந்தை அதைச் செய்வதில் மகிழ்ச்சியாக இருக்கும்.

பின்வரும் வீடியோ ஒரு குழந்தைக்கான கிராஃபிக் ஆணையின் உதாரணத்தை வழங்குகிறது, அதை நீங்கள் சொந்தமாக வீட்டில் பயன்படுத்தலாம்.

ஒரு பாடத்தின் எடுத்துக்காட்டுக்கு பின்வரும் வீடியோவைப் பார்க்கவும்.

இரினா கிரெச்செட்டோவா
FSES க்கு இணங்க ஒருங்கிணைந்த ஜி.சி.டி. கிராஃபிக் டிக்டேஷன் (செல்கள் வரைதல்) "ஹரே"

சுருக்கம் ஒருங்கிணைந்த நேரடியாக கல்வி நடவடிக்கைகள் (வழங்கியவர் FSES)

பள்ளிக்கான ஆயத்த குழுவில்

தலைப்பு « ஹரே»

கிராஃபிக் டிக்டேஷன் - செல்கள் வரைதல்

நோக்கம்: ஒரு துண்டு காகிதத்தில் நோக்குநிலையை வளர்ப்பதற்கான வேலையைத் தொடரவும் கூண்டு(இடஞ்சார்ந்த செயல்படுத்து பிரதிநிதித்துவம்: மேல், கீழ், வலது, இடது.);

பணிகள்:

கல்வி:

கொடுக்கப்பட்ட திசையில் ஒரு குறிப்பிட்ட நீளத்தின் நேர் கோடுகளை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;

காட்சி-இடஞ்சார்ந்த கருத்து, விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், வயது வந்தவரின் அறிவுறுத்தல்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் துல்லியமாகப் பின்பற்றுவதற்கும் திறன்;

வளரும்:

சரியான, தெளிவான மற்றும் ஒத்திசைவான பேச்சின் வளர்ச்சியில் பணியாற்றுங்கள்;

செவிவழி கருத்து மற்றும் நினைவகத்தை செயல்படுத்தவும்.

கல்வி:

விடாமுயற்சியை வளர்ப்பது, கேட்கும் திறன், சுதந்திரம், கல்விப் பணியைப் புரிந்துகொண்டு அதைச் சுயாதீனமாகச் செய்வதற்கான திறன்;

கல்விப் பகுதிகள்: சமூக - தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி, பேச்சு வளர்ச்சி, உடல் வளர்ச்சி, அறிவாற்றல் வளர்ச்சி.

உபகரணங்கள்:

காட்சி பொருள்: ஒரு முயலின் விளக்கம், ஒரு முயலின் வரைபடம், 0 முதல் 10 வரையிலான காந்த எண்கள், ஒரு பூவுடன் பத்து காந்த படங்கள்;

கையேடு: பென்சில்கள், அழிப்பான், குறிப்பேடுகள் கூண்டு.

பாடத்தின் பாடநெறி

I. நிறுவன தருணம்.

வணக்கம் நண்பர்களே.

நீங்கள் சுவாரஸ்யமானதுஇன்று நாம் என்ன செய்யப் போகிறோம்? இது ஒரு ரகசியம், ஆனால் கண்டுபிடிக்க, நீங்கள் புதிரை தீர்க்க வேண்டும்.

கேரட்டை நேசிப்பவர்

மற்றும் நேர்த்தியாக தாவுகிறது

தோட்ட படுக்கைகளை கெடுத்துவிடும்,

திரும்பிப் பார்க்காமல் ஓடுகிறது.

(ஹரே)

அது சரி, அது தான் முயல்.

II. ஒரு எண் தொடருடன் பணிபுரிதல்.

ஒரு காந்த பலகையில் வேலை செய்யுங்கள்.

எங்கள் பன்னி ஒரு தீர்வுக்கு வந்துவிட்டார் என்று கற்பனை செய்யலாம், அவர் அங்கு என்ன பார்த்தார்?

நான் ஒரு பூவை பலகையில் தொங்கவிடுகிறேன்.

எத்தனை பூக்களைப் பார்த்தேன் புல்வெளியில் முயல்?

நீங்கள் எந்த எண்ணை வைக்க வேண்டும்?

நான் மூன்று பூக்களை பலகையில் தொங்கவிடுகிறேன்.

எத்தனை பூக்களைப் பார்த்தேன் முயல்?

நீங்கள் எந்த எண்ணை வைக்க வேண்டும்?

போர்டில் ஐந்து பூக்களைத் தொங்க விடுகிறேன்.

எத்தனை பூக்களைப் பார்த்தேன் முயல்?

நீங்கள் எந்த எண்ணை வைக்க வேண்டும்?

நான் ஒரு பூவை பலகையில் இருந்து அகற்றுகிறேன்.

மற்றவை முயல் ஒரு பூவை எடுத்தது.

புல்வெளியில் எத்தனை பூக்கள் உள்ளன?

நீங்கள் எந்த எண்ணை வைக்க வேண்டும்?

பலகையில் பத்து பூக்களைத் தொங்க விடுகிறேன்.

எத்தனை பூக்களைப் பார்த்தேன் முயல்?

நீங்கள் எந்த எண்ணை வைக்க வேண்டும்?

பலகையிலிருந்து எல்லா பூக்களையும் அகற்றுகிறேன்.

பன்னி பூக்களை விரும்பினார், ஒரு பூச்செண்டு தயாரிக்க அவற்றை எடுக்க முடிவு செய்தார்?

புல்வெளியில் எத்தனை பூக்கள் உள்ளன?

நீங்கள் எந்த எண்ணை வைக்க வேண்டும்?

இந்த தொடர் எண்களை எவ்வாறு அழைப்பது?

அது சரி, ஒரு எண் தொடர்.

சொல்லுங்கள், இது முழுமையாக தொகுக்கப்பட்டுள்ளதா அல்லது சில எண்கள் காணவில்லையா?

1 மற்றும் 3 க்கு இடையிலான எண் என்ன?

5 க்குப் பிறகு எண் என்ன?

எண் 10 க்கு முந்தைய எண் என்ன?

6 முதல் 9 வரை உள்ள எண் என்ன?

7 முதல் 9 வரை உள்ள எண் என்ன?

(6 முதல் 8 வரை உள்ள எண் என்ன)

சரி, இப்போது கேளுங்கள், பின்னர் சுத்தமான பேச்சை மீண்டும் செய்யவும்.

SchA - schA - schA - பன்னி ஒரு ரெயின்கோட் இல்லாமல் நடக்கிறது.

III. உரையாடல்.

ஒரு முயலை சித்தரிக்கும் விளக்கத்தை ஆராய்வது.

- முயல் பற்றி நமக்குத் தெரிந்தவற்றை நினைவில் கொள்வோம்.

- இது என்ன விலங்கு? ஏன்?

- பன்னியின் தோற்றத்தை விவரிக்கவும்.

- அவர் என்ன செயல்களைச் செய்ய முடியும்?

- நீங்கள் ஒரு முயல் என்று அழைக்கக்கூடிய பாசமான வார்த்தைகளைத் தேர்வு செய்கிறீர்களா?

- குழந்தை முயலின் பெயர் என்ன?

ஒரு பன்னி பற்றி ஒரு நாக்கு முறுக்கு உங்களுடன் பேசலாம். முதலில் நீங்கள் சொல்வதைக் கேட்பீர்கள், பின்னர் நாங்கள் அதை ஒன்றாகச் சொல்வோம்.

ஹரே எகோர்கா ஏரியில் விழுந்தார்.

ஏரிக்கு ஓடு - எகோர்காவைக் காப்பாற்று!

IV. விரல் விளையாட்டு.

இன்று நாம் கற்றுக்கொள்வோம் செல்கள் மூலம் ஒரு முயல் வரைய.

- உங்கள் கைகளைத் தயார் செய்யுங்கள், நாங்கள் கொஞ்சம் விளையாடுவோம், விரல்களை பிசைந்து கொள்வோம்.

நாங்கள் முட்டைக்கோசு நறுக்குகிறோம்

கூர்மையான நேரான தூரிகைகள் மேல் மற்றும் கீழ்

நாங்கள் மூன்று கேரட்,

முஷ்டியில் மூன்று முஷ்டி.

நாங்கள் முட்டைக்கோசுக்கு உப்பு விடுகிறோம்

உப்பு தெளிப்பதை உருவகப்படுத்தும் விரல் இயக்கம்

நாங்கள் முட்டைக்கோசு அறுவடை செய்கிறோம்.

தீவிரமாக இரு கைகளின் விரல்களையும் கைகளில் கசக்கி விடுங்கள்.

V. இடஞ்சார்ந்த பிரதிநிதித்துவங்களைத் தொகுத்தல் (விரல் விளையாட்டின் வடிவத்தில்).

வலதுபுறம், கேமிற்குள்,

அதை பக்கத்தில் அவிழ்த்து விடுவோம்.

இடதுபுறம், கேமிற்குள்,

அதை பக்கத்தில் அவிழ்த்து விடுவோம்.

கைகளை, ஒரு முஷ்டியில்,

அதை பக்கத்தில் அவிழ்த்து விடுவோம்.

ஒரு முஷ்டியில் கைகளை கீழே

அதை பக்கத்தில் அவிழ்த்து விடுவோம்.

விளையாட்டு முடிகிறது - (மார்பின் முன் கைகள் - இயக்கம் "மோட்டார்")

நாங்கள் வியாபாரத்தில் இறங்க வேண்டிய நேரம் இது. (பிளவுபடுத்துதல் - விரல்களை அவிழ்த்து விடுதல்)

Vi. வேலை தொடங்குவதற்கு முன் நடவு

நேராக, கால்களை ஒன்றாக உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள்

சாய்வின் கீழ் ஒரு நோட்புக் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

இடத்தில் இடது கை

இடத்தில் வலது கை

நீங்கள் எழுத ஆரம்பிக்கலாம்.

- உங்கள் கையில் ஒரு பென்சில் எடுத்து நான் உங்களுக்கு முன்கூட்டியே கொடுத்த புள்ளியில் வைக்கவும். இந்த இடத்திலிருந்து வரைவதற்கு ஆரம்பிக்கலாம். நாங்கள் கவனமாகக் கேட்டு பணியைச் செய்கிறோம்.

Vii. டிக்டேஷன்.

ஒரு முயலின் திட்டவட்டமான பிரதிநிதித்துவம்.

ஒரு கோட்டை வரையவும்

1 செல் வலதுபுறம், 3 செல்கள் கீழே, 2 செல்கள் வலப்புறம், 2 செல்கள் கீழே, 1 செல் இடதுபுறம், 2 செல்கள் கீழே,

3 செல்கள் வலப்புறம், 3 செல்கள் கீழே, 1 செல் இடதுபுறம், 1 கூண்டு வரை, 1 செல் இடதுபுறம், 2 செல்கள் கீழே,

1 செல் வலதுபுறம், 2 செல்கள் கீழே, 2 செல்கள் வலப்புறம், 1 செல் கீழே, 6 செல்கள் இடதுபுறம், 1 கூண்டு வரை,

1 செல் இடதுபுறம், 1 கூண்டு வரை, 1 செல் வலதுபுறம், 12 செல்கள் மேலே.

VIII. டோரிசோவ்கா.

- நீங்கள் வெற்றி பெறுகிறீர்களா என்று பாருங்கள் முயல்?

என்ன நடந்தது என்று எப்படி யூகித்தீர்கள் முயல்?

என் கருத்துப்படி, அதில் சில விவரங்கள் இல்லை. நீங்கள் என்ன நினைக்கறீர்கள்?

கண்கள், மூக்கு, வாய் வரையவும்.

என்னவென்று பார் உங்களுக்கு முயல் கிடைத்தது... உங்களுக்கு பிடிக்குமா? நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்.

IX. உடற்கல்வி.

நாங்கள் உங்களுடன் ஒரு நல்ல வேலை செய்தோம். கொஞ்சம் ஓய்வு எடுத்து நீட்டலாம். உங்கள் நாற்காலிகளை பின்னால் இழுத்து அவற்றின் அருகில் நிற்கவும்.

பன்னி வலுவாக நீட்டி, கைகளை பக்கங்களுக்கு விரித்து,

ஒன்று - குனிந்து, இரண்டு - குனிந்து,

அவருக்கு எதுவும் கிடைக்கவில்லை.

ஆப்பிள் பெற, நீங்கள் உங்கள் கால்விரல்களில் நிற்க வேண்டும்.

எக்ஸ்

இன்று நாங்கள் என்ன செய்கிறோம் என்பது உங்களுக்கு பிடித்திருக்கிறதா?

இன்று நாங்கள் செய்த வரைபடம் உங்களுக்கு கிடைத்ததா?

வரைபடத்தை உருவாக்கியது எது?

(ஏனென்றால் அவர்கள் கவனமாகக் கேட்டு அனைத்து பணிகளையும் முடித்தார்கள்)

நாம் அனைவரும் இதயத்தில் கலைஞர்கள். நாம் அனைவரும் நம் உலகத்தை அலங்கரிக்க விரும்புகிறோம். எனவே, ஒரு நோட்புக்கில் உள்ள கலங்களின் வரைபடங்கள் இதற்கு உதவக்கூடும். அவர்களுடன், நீங்கள் சிக்கலான மற்றும் எளிமையான வரைபடங்களை எளிதாக செய்ய முடியும். செல்கள், அல்லது, உணவு, பூக்கள், ஒரு விளையாட்டுத்தனமான தாய்-பூனை மற்றும் அவளது புல்லி பூனைக்குட்டியால் இதயத்தை எவ்வாறு வரையலாம் என்பதைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள். நீங்கள் உருவப்படங்களைப் பெற விரும்புகிறீர்களா? எடுத்துக்காட்டாக, செல்கள் போன்ற வரைபடங்கள் உள்ளன, அவற்றின் புகைப்படங்களும் மக்களின் படங்களை ஒத்திருக்கின்றன: ஒரு பையன் மற்றும் ஒரு பெண், இந்த வெவ்வேறு வரைபடங்கள் அனைத்தும் மாஸ்டர் செய்ய எளிதானவை.

கலங்களால் அழகான வண்ணமயமான படங்களை எவ்வாறு வரையலாம் என்பதைப் புரிந்து கொள்ள, எண்களின் அடிப்படையில் ஒரு வடிவத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கான நுட்பத்தை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும். வெவ்வேறு திட்டங்கள் உள்ளன, அவை அனைத்தும் மிகவும் எளிதானவை, ஆரம்பநிலைக்கு கூட அணுகக்கூடியவை. அவர்கள் விரைவாக தேர்ச்சி பெறலாம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நாம் ஒவ்வொருவருக்கும் சிறிய பகுதிகளாக வரையப்பட்ட விலங்குகள், புன்னகைகள் மற்றும் இதயங்களை இனப்பெருக்கம் செய்வது கடினம் அல்ல.

இன்னும், சிறிய மற்றும் பெரிய, நிறம் மற்றும் கருப்பு மற்றும் வெள்ளை வரைபடங்கள் என்ன, அவை மீண்டும் மீண்டும் செய்ய எளிதானவை; இந்த நுட்பத்தை மாஸ்டர் செய்வதற்கான வாய்ப்புகள் என்ன:

• ஆரம்பநிலைகளுக்கான கலங்களில் வரைவதன் குறிப்பிடத்தக்க நன்மைகள் யாவை?
• கலங்களின் கருப்பொருள் பென்சில் வரைபடங்கள்;
• அத்தகைய அசல் வரைபடங்களின் நோக்கம்;
• சிறிய பகுதிகளில் அழகான வரைபடங்களால் என்ன வாய்ப்புகள் வழங்கப்படுகின்றன.

எளிய வரைபடங்கள்: இங்கே யார் வேண்டுமானாலும் கலைஞராக இருக்கலாம்

எங்களிடம் ஆயத்த அட்டைகளின் மாதிரிகள் மட்டுமல்லாமல், கலங்களின் வரைபடங்களும் உள்ளன: திட்டங்கள். ஆயத்த அறிவுறுத்தல் போன்ற ஒரு குறிப்பு, திட்டத்தின் படி தெளிவாக நகர்த்த உங்களுக்கு உதவும், மேலும் எந்தவொரு சிக்கலான வேலைகளையும் செய்ய உங்களுக்கு வழக்கமான விருப்பமான முறையில் இருக்கலாம். எடுத்துக்காட்டாக, கலங்கள், அல்லது விலங்குகள், ஒரே பூனை அல்லது தனிப்பட்ட நாட்குறிப்புக்கான முழு தொகுப்பு விளக்கப்படங்களில் ஐஸ்கிரீம் வரைதல் செய்யுங்கள்.

எங்கள் பொழுதுபோக்கு வளத்தின் நீண்டகால நண்பர்களுக்கு மட்டுமல்ல, புதிய விருந்தினர்களுக்கும் இந்த கலையை கற்றுக்கொள்வதற்கான வாய்ப்பு கிடைக்கும், அவர்களுக்கு ஒரு வகையான மாஸ்டர் வகுப்பை எடுக்க வாய்ப்பு உள்ளது, எல்லா வகையான படங்களையும் சித்தரிக்கும் பாடம், ஒவ்வொரு சுவைக்கும் மாறுபட்ட சிக்கலுக்கும்.

பல்வேறு தலைப்புகளில் படங்கள்

குறிப்பாக அழகான குதிரைவண்டி மற்றும் அவர்களின் நட்பைப் பற்றி ஒரு கார்ட்டூனை விரும்பும் அனைத்து குழந்தைகளுக்கும், நாங்கள் ஒரு ஆச்சரியத்தைத் தயார் செய்துள்ளோம்! போனி கலங்களின் படங்கள் எங்களிடம் உள்ளன. பிரகாசமான, வண்ணமயமான, அவை குழந்தைகளுக்கு மிகவும் கவர்ச்சிகரமானவை. எனவே, கலங்களால் ஒரு குதிரைவண்டியை எவ்வாறு வரையலாம் என்பதற்கான வரைபடத்தை நாங்கள் வழங்குகிறோம். இது போன்ற ஒத்த "அறிவுறுத்தல்கள்" ஒரு குழந்தைக்கு கூட போதுமான தெளிவானவை மற்றும் எளிதானவை. மற்றும் மிக முக்கியமாக, அவை குழந்தைகளுக்கு சுவாரஸ்யமானவை.

செல்கள் எமோடிகான்களின் வரைபடங்கள் ஒரு தனி வகை. அவை எப்போதும் சுவாரஸ்யமானவை, எப்போதும் பொருத்தமானவை. அவை மனநிலையை வெளிப்படுத்துகின்றன மற்றும் மீண்டும் செய்ய எளிதானவை. பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும், இதுபோன்ற ஒரு தலைப்புதான் பலனளிக்கும் வேலையிலிருந்து மகிழ்ச்சியைத் தரும்.

இதுபோன்ற படங்கள் எத்தனை முறை நமக்கு உதவுகின்றன என்பது ஆச்சரியமாக இருக்கிறது. அவர்களுக்கு நன்றி, உங்கள் குழந்தைக்கு எவ்வளவு வயது, 5.7 அல்லது ஒரு வருடம் இருந்தாலும் நீங்கள் ஒரு சிறந்த நேரத்தை அனுபவிக்க முடியும். சலிப்பூட்டும் கூட்டங்களில் நாம் ஒரு நோட்புக்கில் வரைவதற்கு அல்லது சாலையில் பிஸியாக இருக்க முடியும். தனிப்பட்ட நாட்குறிப்புக்கான கலங்களின் படங்கள் பொதுவாக ஈடுசெய்ய முடியாத விஷயம். எனவே, எல்லா இடங்களிலும் எந்த சந்தர்ப்பத்திலும் அழகான விளக்கப்படங்களை பதிவிறக்கவும் அல்லது வரையவும்.

மிகவும் சிக்கலான வரைபடங்கள்

லுட்மிலா கோஷன்ஸ்கயா
பாடத்தின் சுருக்கம் "ஹரே. கிராஃபிக் டிக்டேஷன்: செல்கள் மூலம் வரைதல் "(ஆயத்த குழு)

தலைப்பு « ஹரே»

கிராஃபிக் டிக்டேஷன் - செல்கள் வரைதல்»

(ஆயத்த குழு)

குறிக்கோள்கள்: ஒரு துண்டு காகிதத்தில் நோக்குநிலையை வளர்ப்பதற்கான வேலையைத் தொடரவும் கூண்டு

(இடஞ்சார்ந்த புதுப்பிப்பு பிரதிநிதித்துவம்: மேல் கீழ்,

வலது இடது.);

பணிகள்: கொடுக்கப்பட்டவற்றில் ஒரு குறிப்பிட்ட நீளத்தின் நேர் கோடுகளை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

திசையில்;

காட்சி-இடஞ்சார்ந்த உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

விரல்களின் மோட்டார் திறன்கள், புரிந்து கொள்ளும் திறன் மற்றும் துல்லியமாக செயல்படும் திறன்

வயதுவந்தோர் அறிவுறுத்தல்கள்;

சரியான, தெளிவான மற்றும் ஒத்திசைவான பேச்சின் வளர்ச்சியில் வேலை செய்தல்;

செவிவழி கருத்து மற்றும் நினைவகத்தை செயல்படுத்தவும்.

உபகரணங்கள்:

காட்சி பொருள்: முயல் விளக்கம், முயல் அவுட்லைன்

கையேடு: பென்சில்கள், அழிப்பான், குறிப்பேடுகள் கூண்டு.

பாடத்தின் பாடநெறி

I. நிறுவன தருணம்.

வணக்கம் நண்பர்களே. இன்று நாம் செய்வோம் செல்கள் மூலம் வரையவும்.

II. இலக்கு நிர்ணயம்.

நாங்கள் என்ன செய்வோம் என்று நீங்கள் யோசிக்கிறீர்களா? பெயிண்ட்? இது ஒரு ரகசியம், ஆனால் கண்டுபிடிக்க, புதிரை யூகிக்கவும்.

என்ன இந்த வன மிருகம்

ஒரு பைன் மரத்தின் கீழ் ஒரு இடுகையைப் போல எழுந்ததா?

மற்றும் புல் மத்தியில் நிற்கிறது -

காதுகள் தலையை விட பெரியவை.

(ஹரே)

அது சரி, அது தான் முயல்.

இன்று நாம் கற்றுக்கொள்வோம் செல்கள் மூலம் ஒரு பசுவை வரையவும்.

III. உரையாடல். ஒரு முயலை சித்தரிக்கும் விளக்கத்தை ஆராய்வது.

- முயல் பற்றி நமக்குத் தெரிந்தவற்றை நினைவில் கொள்வோம்.

- இது என்ன விலங்கு? ஏன்?

- முயலின் தோற்றத்தை விவரிக்கவும்.

- அவர் என்ன செயல்களைச் செய்ய முடியும்?

- நீங்கள் ஒரு முயல் என்று அழைக்கக்கூடிய பாசமான வார்த்தைகளைத் தேர்வு செய்கிறீர்களா?

- குழந்தை முயலின் பெயர் என்ன?

IV. விரல் விளையாட்டு.

- உங்கள் கைகளைத் தயார் செய்யுங்கள், நாங்கள் கொஞ்சம் விளையாடுவோம், விரல்களை பிசைந்து கொள்வோம்.

ஒரு காலத்தில் முயல்கள் இருந்தன

காடுகளின் விளிம்பில்.

(ஒரு வட்டத்தை விவரிக்கும் உங்கள் கைகளை உங்கள் முன்னால் எறிந்து விடுங்கள்)

ஒரு காலத்தில் முயல்கள் இருந்தன

(தலையில் பன்னி காதுகளைக் காட்டு)

ஒரு சாம்பல் குடிசையில்.

(வீட்டின் வடிவத்தில் உங்கள் கைகளை உங்கள் தலைக்கு மேல் மடியுங்கள்)

நாங்கள் காதுகளைக் கழுவினோம்

(கற்பனைக் காதுகளுக்கு மேல் உங்கள் கைகளை இயக்கவும்)

நாங்கள் எங்கள் சிறிய பாதங்களை கழுவினோம்.

(கை கழுவுதல் உருவகப்படுத்து)

முயல்கள் ஆடை அணிந்திருந்தன

(உங்கள் பக்கங்களில் கைகள், இரு திசைகளிலும், அரை குந்துகையில் சற்று திரும்பவும்)

அவர்கள் செருப்புகள் போடுகிறார்கள்.

(பக்கங்களிலும் கைகள், மாறி மாறி வலது மற்றும் இடது கால்களை முன்வைக்கவும்)

V. இடஞ்சார்ந்த பிரதிநிதித்துவங்களை செயல்படுத்துதல் (விரல் விளையாட்டின் வடிவத்தில்).

வலதுபுறம், கேமிற்குள்,

அதை பக்கத்தில் அவிழ்த்து விடுவோம்.

இடதுபுறம், கேமிற்குள்,

அதை பக்கத்தில் அவிழ்த்து விடுவோம்.

கைகளை, ஒரு முஷ்டியில்,

அதை பக்கத்தில் அவிழ்த்து விடுவோம்.

ஒரு முஷ்டியில் கைகளை கீழே

அதை பக்கத்தில் அவிழ்த்து விடுவோம்.

விளையாட்டு முடிகிறது - (மார்பின் முன் கைகள் - இயக்கம் "மோட்டார்")

நாங்கள் வியாபாரத்தில் இறங்க வேண்டிய நேரம் இது. (பிளவுபடுத்துதல் - விரல்களை அவிழ்த்து விடுதல்)

Vi. வேலை தொடங்குவதற்கு முன் நடவு

நேராக, கால்களை ஒன்றாக உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள்

சாய்வின் கீழ் ஒரு நோட்புக் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

இடத்தில் இடது கை

இடத்தில் வலது கை

நீங்கள் எழுத ஆரம்பிக்கலாம்.

- உங்கள் கையில் ஒரு பென்சில் எடுத்து நான் உங்களுக்கு முன்கூட்டியே கொடுத்த புள்ளியில் வைக்கவும். இந்த இடத்திலிருந்து வரைவதற்கு ஆரம்பிக்கலாம். நாங்கள் கவனமாகக் கேட்டு பணியைச் செய்கிறோம்.

Vii. டிக்டேஷன்"முயல்"

பின்வாங்க 5 செல்கள் வலதுபுறம் மற்றும் 3 மேலே, ஒரு புள்ளி வைக்கவும். நாங்கள் செய்வோம் இந்த இடத்திலிருந்து வரையவும்... வரைய 1 வலதுபுறம் சதுரம், 3 கீழே, 2 வலது, 2 கீழே, 1 இடது, 2 கீழே, 3 வலது, 3 கீழே, 1 இடது, 1 மேல், 1 இடது, 2 கீழே, 1 வலது, 2 கீழே, 2 வலது, 1 கீழே, 6 இடது, 1 மேலே, 1 இடது, 1 மேல், 1 வலது, 12 மேலே.

VIII. டோரிசோவ்கா.

- நீங்கள் வெற்றி பெறுகிறீர்களா என்று பாருங்கள் முயல்?

நீங்கள் அவளை விரும்புகிறீர்களா?

என் கருத்துப்படி, அதில் சில விவரங்கள் இல்லை. கண்களை வரையவும்.

என்ன பாருங்கள் எனக்கு ஒரு முயல் கிடைத்தது... உங்களுக்கு பிடிக்குமா? நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்.

IX. சுருக்கமாகக்

இன்று நாங்கள் என்ன செய்கிறோம் என்பது உங்களுக்கு பிடித்திருக்கிறதா?

இன்று நாங்கள் செய்த வரைபடம் உங்களுக்கு கிடைத்ததா?

வரைபடத்தை உருவாக்கியது எது?

(ஏனென்றால் அவர்கள் கவனமாகக் கேட்டு அனைத்து பணிகளையும் முடித்தார்கள்)

தொடர்புடைய வெளியீடுகள்:

கோரோடெட்ஸ் ஓவியம் "கோரோடெட்ஸ் ஃபேர்" (ஆயத்த குழு) அடிப்படையில் அலங்கார வரைதல் கோரோடெட்ஸ் ஓவியம் "கோரோடெட்ஸ் ஃபேர்" (ஆயத்த குழு) அடிப்படையிலான அலங்கார வரைதல் நோக்கம்: கோரோடெட்களுடன் தொடர்ந்து அறிமுகம்.

ஆயத்த குழுவில் உள்ள பாடத்தின் துண்டு "கலங்களில் உலகம் முழுவதும் பயணம்" ஆயத்த குழுவில் உள்ள பாடத்தின் துண்டு "உயிரணுக்களில் உலகம் முழுவதும் பயணம்" நோக்கம்: வயதான குழந்தைகளில் காட்சி உணர்வின் வளர்ச்சி.

வரைதல் "ஒரு அழகான இலையுதிர்கால இலை என்னவாக மாறும் என்பதை சிந்தியுங்கள்" ஆயத்த குழு குறிக்கோள்கள்: - கற்பனை, படைப்பாற்றல் ஆகியவற்றை வளர்ப்பது; - அமைக்க.

EMA: அற்புதமான, அற்புதமான, அற்புதமான, தங்க கோக்லோமா. நோக்கங்கள்: கல்வி நோக்கங்கள்: - வர்த்தகத்தின் வரலாறு, கோக்லோமா ஓவியத்தின் அம்சங்களை அறிந்து கொள்வது;

FEMP வகுப்புகள் ஆயத்த குழுவின் சுருக்கம் MBDOU # 40 கல்வியாளர் கலினா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா கோலோமீட்ஸ். "சிஃப்ரோகிராட் தீவின் தீம்". 1 முதல் 10 வரை மற்றும் பின்னால் குழந்தைகளின் எண்ணிக்கையை மேம்படுத்தவும்.

பாடம் சுருக்கம். "டெடி பியர்" என்ற நுரை குச்சியுடன் வரைதல். நடுத்தர குழு கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு: "பேச்சு வளர்ச்சி", "சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி", "அறிவாற்றல் வளர்ச்சி", "உடல் வளர்ச்சி".