அதன் முகத்தை மீண்டும் பெறுகிறது. "நான் காலில் ஒரு துண்டு காகிதத்தை கவனித்தேன். அதன் அருகில் ஒரு பென்சில் இருந்தது. ஓல்கா உள்ளே வந்தபோது, ​​நான் கிட்டத்தட்ட முடித்துவிட்டேன்.

இது யாருடைய முகம்? - அவள் சொன்னாள். - பரிச்சியமான?

என்னுடையது, - என்று சொல்லி பென்சிலை கீழே வைத்தேன்.

டெனிஸ் குட்ஸ்கோவின் "ரஷ்ய பேச்சாளர்" கதையின் கதாநாயகனின் தலைவிதி - திபிலிசியில் வளர்ந்த மித்யா வகுலா, சோவியத் ஒன்றியத்தின் சரிவுக்குப் பிறகு ரஷ்யாவுக்குச் சென்றது, அனைத்து "ரஷ்ய மொழி பேசுபவர்களின்" "பங்கு" பற்றிய விளக்கமாகிறது. யாருக்கு பெரிய நாடு தாயகமாக மாறவில்லை. மித்யா “மெல்லிய இதயம், எப்போதும் வீங்கிய, ஒருவித உணர்வோடு மலரத் தயாராக இருக்கும் ஒரு பாத்திரம். கிளாசிக்கல் இலக்கியத்தின் விளைவுகள் (அவர் ஆர்வத்துடன் படித்தார். டால்ஸ்டாய் கீழே துடைத்தார் - பிசுபிசுப்பான சேற்று நாட்குறிப்புகளுக்கு), அவர் இலக்கியத்தில் மிகைப்படுத்தப்பட்டவர். இதில் எரித்ரோசைட்டுகளை விட அதிகமான இலக்கியங்கள் உள்ளன. ஆனால் வெளி உலகத்திற்கு வெறும் எரித்ரோசைட்டுகள், ஆரோக்கியமான உள்ளுணர்வுகள் தேவை. இராணுவத்தில், அவர் கராபாக்கில் ஒரு சூடான இடத்தில் தன்னைக் காண்கிறார், அங்கு அவரது அன்பான ரஷ்ய இலக்கியத்தின் மதிப்புகள் அனைத்தும் புரட்டப்பட்டு ஒரு கொடூரமான திருத்தத்திற்கு உட்படுத்தப்படுகின்றன. குட்ஸ்கோவின் ஹீரோ "இராணுவ முட்டாள்தனம்", பலவீனம் மற்றும் பயம் ஆகியவற்றுடன் சமரசம் செய்கிறார்.

ஒருவரின் கண்ணியத்தை மீட்டெடுப்பதன் மூலம் - இராணுவ சமூகத்தின் கட்டளைகளுக்கு உட்பட்டு அல்லாமல், தனக்குள்ளேயே இரகசிய தனிமையின் நிலைக்கு.

நாவலின் ஒரு குறிப்பிட்ட அம்சம் என்னவென்றால், வெவ்வேறு தேசிய இனங்களின் கலாச்சார மரபுகளில் வளர்க்கப்பட்ட ஹீரோ, ரஷ்ய யதார்த்தத்தை உள்ளே இருந்து அல்ல, ஆனால் வெளியில் இருந்து பார்க்க முயற்சிக்கிறார், பின்வாங்குகிறார்; "தாய்நாடு" என்ற கருத்தை அவர் வலியுடன் வரையறுக்க முயற்சிக்கிறார்: "ஒரு ஆபத்தான சொல்" தாய்நாடு ". ஓநாய் என்ற சொல். நித்திய புரட்டு. உங்கள் கண்களைத் திறந்து வைத்திருங்கள், திசைதிருப்ப வேண்டாம் - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அது எதையும் மாற்றும். பின்னர் தெருக்களில் துண்டுகள் செல்லும். இரண்டு பேர் - வெவ்வேறு, வெவ்வேறு கரையிலிருந்து. ஆனால் இருவரும் மிக எளிதாக சொல்கிறார்கள்: தாய்நாடு - ரெயின்கோட் அணிந்த பிடிவாதமான கிளர்ச்சியாளர் மற்றும் அரசியல் அதிகாரி ரியூமின். அநேகமாக, இருவரும் அவளுக்காக இரத்தம் சிந்தலாம் - குறைந்தபட்சம் வேறொருவருடையது. அவள் அவர்களுக்கு உலோக மோதிரங்கள் - மற்றும் அவளை சுற்றி துவைக்க, சத்தமாக காற்றில் படபடக்கிறது, பிரகாசமான வார்த்தைகள்-பதாகைகள்: பாதுகாக்க! பாதுகாக்க! பின்னுக்கு தள்ள! மேலும் மித்யா "தாய்நாடு" என்ற வார்த்தையால் குழப்பமடைந்தார். இது காயப்படுத்துகிறது. தெளிவற்ற "பிர்ச் காலிகோ நாடு" அதில் பொருந்துகிறது ... தாய்நாடு அவருக்கு என்ன மாறும்? மித்யா தேடுகிறார், முதலில் ஒன்றைப் பிடிக்கிறார், பின்னர் மற்றொன்றிற்காக - ஒன்று அல்லது மற்றொன்று சேமிக்காது. அழுகிய கந்தல் மற்றும் தவழும்

சிவப்பு ஸ்கேர்குரோ, மற்றும் "தாய்நாடு எங்கள் தாய்", அதற்காக நீங்கள் எரித்து வெறுக்க வேண்டும். அவருக்கு வேறு ஏதாவது தேவை." "மற்றவை" என்ற வார்த்தை குட்ஸ்கோவின் கதையின் ஒரு வகையான லீட்மோடிஃப் ஆகிறது. மற்றொரு மொழிக்கான சகிப்புத்தன்மை, மற்றொரு கலாச்சாரம், வாழ்க்கையின் வித்தியாசமான யோசனை, ஒரு வித்தியாசமான சுவை ஆகியவை மேற்பூச்சுக்குரியதாக இருக்கும்.

அவற்றின் சொந்த வழியில் வழங்கப்பட்ட அனைத்து படைப்புகளும் நம் நேரத்தை பிரதிபலிக்கின்றன. எழுத்தாளர் பியோட்டர் அலெஷ்கோவ்ஸ்கி சரியாக எழுதுகிறார்: “ஒரு வழி அல்லது வேறு, இலக்கியம் வாழ்க்கையை உருவாக்குகிறது. ஒரு மாதிரியை உருவாக்குகிறது, ஹூக் செய்ய முயற்சிக்கிறது, சில வகைகளை முன்னிலைப்படுத்துகிறது. சதி, உங்களுக்குத் தெரிந்தபடி, பழங்காலத்திலிருந்தே மாறவில்லை. மேலோட்டங்கள் முக்கியம்... எழுத்தாளர் இருக்கிறார் - காலமும் இருக்கிறது - இல்லாத, மழுப்பலான, ஆனால் உயிரோட்டமான மற்றும் துடிப்பான ஒன்று - எழுத்தாளர் எப்போதும் பூனை மற்றும் எலியுடன் விளையாடும் ஒன்று. எவ்ஜெனி போபோவ் தனது கதையில் "ஒரு தேசபக்தரின் ஆன்மா, அல்லது ஃபெர்ஃபிச்சினுக்கான பல்வேறு செய்திகள்" ஒரு நவீன எழுத்தாளரின் குறிக்கோளை உருவாக்குகிறார்: "வீணாக நேரத்தை வீணாக்காதீர்கள், இன்னும் இருப்பதை விவரிக்கவும்." "நான் சகாப்தத்துடன் பேசுகிறேன்," ஓ. மண்டேல்ஸ்டாமிற்குப் பிறகு நமது சமகாலத்தவர்கள் மீண்டும் சொல்லலாம். காலத்தை பிரதிபலிக்கும் திறன் மற்றும் தலைமுறைகளின் குரல்களைக் கேட்கும் திறன் இன்று வாசகர்கள் பாராட்டுகிறது.

யு.எஸ். மாட்ரோசோவா,

கல்வியியல் துறையின் முதுகலை மாணவர்

நவீன குழந்தைப் பருவத்தின் பிரச்சனைகளைப் பற்றி கலை வேலை செய்கிறது

புனைகதை தனித்துவமான அறிவாற்றல் திறன்களைக் கொண்டுள்ளது என்பது அனைவரும் அறிந்ததே. இலக்கியத்தின் ஹூரிஸ்டிக் செயல்பாடுகள் உளவியல், கலாச்சார ஆய்வுகள், கலை வரலாறு, இலக்கிய விமர்சனம் போன்றவற்றில் பகுப்பாய்விற்கு உட்பட்டவை. சுற்றியுள்ள உலகம், பொருள்கள் மற்றும் யதார்த்தத்தின் நிகழ்வுகள் கலை உருவத்தின் மூலம் இலக்கியத்தின் பல படைப்புகளில் பிரதிபலிக்கின்றன. கற்பித்தல் யதார்த்தம் தொடர்பாக, புனைகதையின் அறிவாற்றல் மதிப்பும் மறுக்க முடியாதது. கலைப் படைப்புகள் கிட்டத்தட்ட எல்லா காலங்கள் மற்றும் சகாப்தங்களின் முன்னணி கல்வியியல் கருத்துக்களைப் படிப்பதற்கான பணக்கார வாய்ப்புகளைக் கொண்டுள்ளன. கல்வியின் சிக்கல்களைப் படிக்கும்போது, ​​குழந்தை பருவத்தின் நிகழ்வைப் புரிந்துகொள்வதற்கு இலக்கிய நூல்களுக்குத் திரும்புவது மிகவும் முக்கியமானது.

நம் காலத்தின் எழுத்தாளர்களின் வேலையில் தீவிர ஆர்வம் உள்ளது

குழந்தை பருவ பிரச்சினைகளுக்கு. சமூகத்தின் தகவல்மயமாக்கல், குழந்தையின் உள் உலகில் அதிக கவனம் செலுத்துதல், புதிய இளைஞர் துணைக் கலாச்சாரங்களின் தோற்றம் மற்றும் போதைப் பழக்கம், வீடற்ற தன்மை மற்றும் குற்றமயமாக்கல் போன்ற உலகளாவிய பிரச்சினைகளுடன் தொடர்புடைய நவீன குழந்தைப் பருவத்தின் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான விருப்பங்களை புனைகதை வழங்குகிறது. பல எழுத்தாளர்கள், குறிப்பாக அறிவியல் புனைகதை எழுத்தாளர்களின் படைப்புகளில், குழந்தைப் பருவத்தின் எதிர்காலத்தை கணிக்க, அதன் வளர்ச்சியில் ஏற்படும் மாற்றங்களின் திசையை நிறுவ ஒரு முயற்சி மேற்கொள்ளப்பட்டது. பெரும்பாலும், எழுத்தாளர்கள், பொது சந்தேகங்களை வெளிப்படுத்தி, அவர்கள் உண்மையில் புத்தகங்களில் விவரிப்பதை நாம் பெற விரும்பவில்லை என்றால், எதிர்காலத்தில் குழந்தைகளை எவ்வாறு வளர்க்கக்கூடாது என்ற பிரச்சனையில் வாழ்கின்றனர்.

நவீன குழந்தைகளைப் புரிந்துகொள்ள கலைப் படைப்புகளை ஈர்ப்பது ஆசிரியர்கள் மற்றும் கல்வியியல் மாணவர்களுக்கு மிகவும் முக்கியமானது

சிறப்புகள். இருப்பினும், குழந்தைப் பருவத்தைப் பற்றிய நவீன புனைகதைகளை ஆசிரியர்களும் மாணவர்களும் அறிந்திருக்கவில்லை என்பதை எங்கள் கணக்கெடுப்பு காட்டுகிறது.

நாங்கள் 108 பேரை நேர்காணல் செய்தோம், அவர்களில் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் உள்ள பல்வேறு பள்ளிகளைச் சேர்ந்த 36 ஆசிரியர்கள் மற்றும் ரஷ்ய மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகத்தின் 72 மாணவர்கள். ஏ. ஐ. ஹெர்சன். கணக்கெடுப்பில் பங்கேற்பாளர்கள் கலைப் படைப்புகளுக்கு பெயரிடுமாறு கேட்டுக்கொள்ளப்பட்டனர், அவர்களின் கருத்துப்படி, குழந்தை பருவத்தின் நிகழ்வின் முழுமையான படத்தைக் கொடுக்கவும், அதே போல் குழந்தைப் பருவத்தைப் பற்றிய நவீன இலக்கியத்திற்கு பெயரிடவும் மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட படைப்பில் எழுப்பப்பட்ட சிக்கல்களை பட்டியலிடவும்.

குழந்தைப் பருவத்தின் நிகழ்வைப் பற்றிய அறிவின் ஆதாரமாக புனைகதைகளைப் பயன்படுத்த வேண்டிய அவசியத்தில் பெரும்பாலான கணக்கெடுப்பு பங்கேற்பாளர்களின் பொதுவான நம்பிக்கை இருந்தபோதிலும், குழந்தை பருவத்தைப் பற்றிய நவீன இலக்கியங்களை ஒரு சிலரே அறிந்திருக்கிறார்கள் மற்றும் படிக்கிறார்கள் என்பதை முடிவுகளின் பகுப்பாய்வு காட்டுகிறது. அடிப்படையில் -

நவீன குழந்தைப் பருவத்தின் பிரச்சனைகளைப் பற்றிய கலைப் படைப்புகள்

குழந்தைப் பருவத்தைப் பற்றிய கலைப் படைப்புகள் பற்றிய அறிவு கிளாசிக்கல் இலக்கியத் துறையில் குவிந்துள்ளது. கணக்கெடுப்பின் முடிவுகளின் பொதுமைப்படுத்தலின் அடிப்படையில் தொகுக்கப்பட்ட படைப்புகளின் பொதுவான பட்டியலில், முதல் இடம் எல்.என். டால்ஸ்டாயின் முத்தொகுப்பால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது “குழந்தைப் பருவம். இளமைப் பருவம். இளைஞர்கள்” (பதிலளித்தவர்களில் சுமார் 40% பேர் இந்த வேலையை குழந்தைப் பருவத்தின் முழுமையான படத்தை வழங்கும் ஒரு ஆதாரமாகக் குறிப்பிட்டுள்ளனர்). பெயரிடப்பட்ட வேலைக்கு இவ்வளவு குறிப்பிடத்தக்க இடத்தைக் கொடுத்து, டால்ஸ்டாய் குழந்தையின் உள் உலகின் பல கலவை, சிக்கலான தன்மையைக் கண்டறிய முடிந்தது என்பதன் மூலம் கணக்கெடுப்பில் பங்கேற்பாளர்கள் இதை விளக்கினர். வயது வந்தவருக்கு முக்கியமற்றதாகத் தோன்றும் குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் இதுபோன்ற தருணங்களுக்கு எழுத்தாளர் வாசகர்களின் கவனத்தை ஈர்த்தார், ஆனால் குழந்தை மிக முக்கியமான வாழ்க்கை நிகழ்வுகளாக அனுபவிக்கப்படுகிறது.

ஏ.பி. செக்கோவ் "நான் தூங்க விரும்புகிறேன்", ஐ.ஏ. புனின் "தி லைஃப் ஆஃப் ஆர்செனீவ்", எம். கார்க்கி "குழந்தைப் பருவம்", ஐ. ஷ்மேலெவ் "கடவுளின் கோடை", ஏ.என். டால்ஸ்டாய் "செரியோஷா" போன்ற ரஷ்ய இலக்கியப் படைப்புகள் பட்டியலில் மேலும் உள்ளன. ”, V. Astafiev “ஒரு இளஞ்சிவப்பு மேனியுடன் கூடிய குதிரை”, Vl. G. Korolenko "அண்டர்கிரவுண்ட் குழந்தைகள்", I. ஸ்வார்ட்ஸ் "இரண்டு சகோதரர்கள்".

பதிலளித்தவர்களில் சுமார் 20% பேர் குழந்தைப் பருவத்தின் நிகழ்வு பற்றிய தகவல்களின் ஆதாரங்களாக வெளிநாட்டு இலக்கியத்தின் பின்வரும் படைப்புகளை பெயரிட்டனர்: சி.எஸ். லூயிஸ் "தி க்ரோனிகல்ஸ் ஆஃப் நார்னியா", எம். ட்வைன் "தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் டாம் சாயர்", சி.டிக்கன்ஸ் "தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் ஆலிவர் ட்விஸ்ட்".

நவீன இலக்கியத்தைப் பொறுத்தவரை, பதிலளித்தவர்களில் 42% பேர் தாங்கள் படிக்கவில்லை என்றும் குழந்தைப் பருவத்தைப் பற்றிய நவீன படைப்புகள் எதுவும் தெரியாது என்றும் பதிலளித்தனர்.

சில கணக்கெடுப்பு பங்கேற்பாளர்கள் (17%) V.K. Zheleznikov "ஸ்கேர்குரோ" மற்றும் V.Yu. Dragunsky "Deniska's கதைகள்" மற்றும் வாலண்டைன் ரஸ்புடின், Lyudmila Petrushevskaya மற்றும் Lyudmila Ulitskaya ஆகியோரின் நவீன கதைகளும் பெயரிடப்பட்டன.

சில சந்தர்ப்பங்களில், சமீபத்தில் வெளியிடப்பட்ட படைப்புகளில், அலெக்ஸி இவனோவின் நாவலான "தி ஜியோகிராஃபர் டிங்க் ஹிஸ் க்ளோப் அவே" குறிப்பிடப்பட்டது, அங்கு ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் படங்கள் ஒருவருக்கொருவர் தீவிரமாக அலட்சியமாக உருவாக்கப்படுகின்றன, அத்துடன் அண்ணா ஸ்டாரோபினெட்ஸின் கதை "இடைநிலை வயது" எழுதப்பட்டது. குழந்தைகள் நாட்குறிப்பு வடிவத்தில், உண்மையான அரக்கனாக மாறிய ஒரு இளைஞனின் வாழ்க்கையைப் பற்றி சொல்கிறது.

வெளிநாட்டு இலக்கியத்திலிருந்து, I. Algide இன் படைப்புகள் "ஆவிகளின் வீடு" என்று பெயரிடப்பட்டன, அங்கு வாழ்க்கை விவரிக்கப்பட்டுள்ளது

பிறப்பு முதல் இறப்பு வரை பல தலைமுறைகள், மற்றும் F. பாஸ்கலின் "ஸ்கூல் இன் தி பாசமுள்ள பள்ளத்தாக்கு" - அமெரிக்க இரட்டை சகோதரிகள் மற்றும் அவர்களது பள்ளி நண்பர்களைப் பற்றிய ஒரு நாவல், இது அமெரிக்க யதார்த்தம் மற்றும் உறவுகளின் தனித்தன்மையைப் பற்றிய ஒரு யோசனையைப் பெற உங்களை அனுமதிக்கிறது. வாலிபர்கள்.

பதிலளித்தவர்களில் அதிக எண்ணிக்கையில், குறிப்பாக மாணவர்களிடையே (சுமார் 45%), குழந்தைப் பருவத்தைப் பற்றிய நவீன படைப்புகளின் பட்டியலில் முதல் இடம் ஜே.கே. ரௌலிங் "ஹாரி பாட்டர்" புத்தகத்திற்கு ஒதுக்கப்பட்டது. இந்த வேலையின் அற்புதமான வெற்றியை, பதிலளித்தவர்களில் பெரும்பாலோர் கருத்தில், இது ஒரு நேர்மறையான ஹீரோவைக் கொண்டிருப்பதன் மூலம் விளக்கப்படலாம் - அடக்கம், தோழர்களுக்கு விசுவாசம், தைரியம் நிறைந்த ஒரு பையன், “அதாவது. e. இளைய தலைமுறையினரிடம் நாம் காண விரும்பும் குணங்களைக் கொண்டுள்ளது.

ஆசிரியர்களால் கருதப்படும் சிக்கல்களைப் பற்றி பேசுகையில், நவீன புனைகதை குழந்தை பருவத்தின் எதிர்மறையான உதாரணங்களை மட்டுமே வழங்குகிறது என்று கணக்கெடுப்பில் பங்கேற்பாளர்கள் குறிப்பிட்டனர். எழுத்தாளர்கள் முக்கியமாக இளைஞர்களின் குற்றம், போதைப் பழக்கம், குழந்தைகள் கொடுமை, இரண்டு தலைமுறைகளுக்கு இடையேயான புரிதல் இல்லாமை போன்ற பிரச்சனைகளில் கவனம் செலுத்துகின்றனர். நவீன கலைப் படைப்புகளில் குழந்தைப் பருவத்தைப் பற்றிய எதிர்மறையான தகவல்களின் இருப்பு இலக்கியம் எப்போதும் யதார்த்தத்தை பிரதிபலிக்கிறது என்பதன் மூலம் விளக்கப்பட்டது, மேலும் நிஜ வாழ்க்கையில் இன்று குழந்தை கொடுமைக்கு நிறைய சான்றுகள் உள்ளன.

உண்மையில், நவீன இலக்கியம் பெரும்பாலும் குழந்தை பருவத்தின் எதிர்மறையான படங்களை வரைகிறது, எழுத்தாளர்கள் சமூகத்திலும் ஒட்டுமொத்த உலகிலும் ஏற்பட்ட மாற்றங்கள் 21 ஆம் நூற்றாண்டின் குழந்தைகளை எவ்வளவு தீவிரமாக பாதித்தன என்பது குறித்து கேள்விகளைக் கேட்கிறார்கள். தற்போது, ​​குழந்தைப் பருவத்தின் பிரச்சினைகளை தங்கள் படைப்புகளில் கருதும் உள்நாட்டு எழுத்தாளர்களில், டாட்டியானா டோல்ஸ்டாயா, லியுட்மிலா பெட்ருஷெவ்ஸ்கயா, அலெக்ஸி இவனோவ், சாஷா சோகோலோவ், விளாடிமிர் துச்கோவ் மற்றும் பிறரின் பெயர்களை ஒருவர் தனிமைப்படுத்தலாம். நம் குழந்தைகளுக்கு என்ன நடக்கிறது என்று கவலைப்பட வேண்டும்.

"தந்தைகள் மற்றும் குழந்தைகள்" பிரச்சினை எல்லா நேரங்களிலும் பொருத்தமானது. இரண்டு தலைமுறையினரிடையே தவறான புரிதல் அதிகரித்து வருவதால், நவீன எழுத்தாளர்களும் தங்கள் கவனத்துடன் இந்த சிக்கலைத் தவிர்ப்பதில்லை. இளைய தலைமுறையினர் "பெப்சி" தேர்வு செய்கிறார்கள், மேலும் நவீன நிலைமைகளில் பழையது கடினம்

ஆனால் அதே இலட்சியங்களை வைத்திருங்கள். குழந்தைகளின் தவறான புரிதலின் சிக்கல், பெரியவர்களிடமிருந்து சுதந்திரத்திற்கான இளம் பருவத்தினரின் விருப்பம் ஜி.என். ஷெர்பகோவாவின் "பாய் மற்றும் பெண்" நாவலில் வெளிப்படுகிறது. இரண்டு இளம் ஹீரோக்களின் வாழ்க்கைக் கதைகள் நவீன இளைஞர்கள் எவ்வளவு முரண்படுகிறார்கள் என்பதற்கு தெளிவான எடுத்துக்காட்டு. சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, அவர்களுக்கு பெற்றோரின் அன்பும் புரிதலும் தேவை, அவர்கள் வாழ்க்கையின் கடினமான தருணங்களில் உதவ தயாராக உள்ளனர். இருப்பினும், இதே குழந்தைகள் கொடூரமானவர்களாகவும் பொறுப்பற்ற செயல்களைச் செய்யக்கூடியவர்களாகவும் இருக்கலாம்.

பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் உலகத்திற்கு இடையிலான மோதலைப் பற்றி, சாஷா சோகோலோவின் புத்தகம் "முட்டாள்களுக்கான பள்ளி", இது பெரியவர்கள் பார்க்கும் உலகத்தை உணர முடியாத ஒரு பையனின் கண்ணோட்டத்தில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளது. சிறுவனின் உலகில், ஒரு இலவச, பாடல் வரிகள், அற்புதமான ஆரம்பம் வெற்றிபெறுகிறது, பெரியவர்களின் நியாயமான உலகத்துடன் சோகமாக ஒத்துப்போகவில்லை. அதனால்தான் குழந்தை பைத்தியம் என்று அறிவிக்கப்படுகிறது. சிறுவனின் உள் உலகின் செழுமை தவறாகப் புரிந்து கொள்ளப்பட்டு உரிமை கோரப்படாமல் உள்ளது.

சமீபகாலமாக, குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் உள்ள பிரச்சனைகளுக்கு சாட்சியமளிக்கும் பல உண்மைகள் வெளிவந்துள்ளன. இந்தத் தரவுகள் குழந்தைகளின் உடல் மற்றும் மன ஆரோக்கியம், சிறார் குற்றத்தின் உயர் நிலை ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடையது. இளைய தலைமுறையினர் போதைப்பொருளுக்கு அடிமையாகும் போக்கு குறிப்பிடத்தக்க அச்சுறுத்தலாகும். பல ஆசிரியர்கள், இளைய தலைமுறையின் தலைவிதியைப் பற்றி தீவிரமாக அஞ்சுகிறார்கள், நவீன காலத்தின் ஒரு நபருக்கு பல சோதனைகளை அனுபவிக்கும் டீனேஜ் ஹீரோக்களை தங்கள் புத்தகங்களின் பக்கங்களில் காட்டுகிறார்கள். "பூச்சிகளின் வாழ்க்கை" என்ற குறியீட்டு தலைப்பில் விக்டர் பெலெவின் நாவலில், 21 ஆம் நூற்றாண்டின் நோயால் பாதிக்கப்பட்ட இரண்டு இளைஞர்கள் உள்ளனர் - போதைப் பழக்கம். குழந்தைகளின் விறைப்புத்தன்மையின் பிரச்சனை, சில சமயங்களில் எல்லையே இல்லாதது, இன்று மிகவும் பொருத்தமானது, விளாடிமிர் துச்ச்கோவ் "இணையத்தில் மரணம் வருகிறது" என்ற படைப்பில் எழுப்பினார். மனித வாழ்க்கை ஒரு மதிப்பாக இல்லாமல் போகும் போது, ​​புதிய சூழ்நிலையில் வாழும் ஒரு புதிய நபரின் இரக்கமற்ற உருவப்படத்தை துச்கோவ் வரைகிறார். பெரும்பாலும் ஒரு நபர் மற்றவர்களை விட சிறந்தவராகவும், வெற்றிகரமானவராகவும் இருக்க முயற்சி செய்கிறார், ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய வரம்புகளுக்கு அப்பால் செல்கிறார். எனவே, "இரண்டு சகோதரர்கள்" அத்தியாயத்தில், 12 வயதான ஸ்டீவ் தனது தந்தையின் நிறுவனத்தில் ஒரு பணக்கார நிதியாளராக "பிரகாசமான எதிர்காலத்தை" பாதுகாப்பதற்காக தனது மூத்த சகோதரனைக் கொன்றார். சிறுவன் பல வருடங்களாக தனக்குள் விவசாயம் செய்து வருகிறான்

அண்ணன் மீதான வெறுப்பு, இறுதியில் கொலை செய்ய முடிவு செய்தான். "தனது 12 வருடங்கள் இருந்தபோதிலும், வாழ்க்கையில் ஒரு தகுதியான இடத்தைப் பிடிக்க விரும்பும் ஒவ்வொரு நபரும் ஒரு நாள் அதைச் செய்ய வேண்டும் என்று ஸ்டீவ் புத்திசாலித்தனமாக நினைத்தார். இல்லையெனில் அது சாத்தியமற்றது. இல்லையெனில், நீங்கள் அப்பாவைப் போல ஆக மாட்டீர்கள். இல்லையேல் மிதிபடுவீர்கள்”. இந்த வார்த்தைகளால், இளைஞன் புதிய காலத்தின் தத்துவத்தை வெளிப்படுத்துகிறான். ஆனால் மிக மோசமான விஷயம் என்னவென்றால், அவர் இந்த தத்துவத்தை மட்டுமே சாத்தியமான ஒன்றாக, நெறிமுறையாக ஏற்றுக்கொள்கிறார்.

பல எழுத்தாளர்களின் படைப்புகளில், குழந்தை பருவத்தின் எதிர்காலத்தை கணிக்க, அதன் வளர்ச்சியில் ஏற்படும் மாற்றங்களின் திசையை நிறுவ ஒரு முயற்சி மேற்கொள்ளப்பட்டது. இருப்பினும், ஒவ்வொரு எழுத்தாளரும் இந்த தலைப்பைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்த ஒரு தனிப்பட்ட வழியைக் கொண்டுள்ளனர், இது இலக்கியத்தில் எதிர்மறை மாதிரிகள் தோன்றுவதற்கு வழிவகுக்கிறது. எழுத்தாளர்கள், பொது சந்தேகங்களை வெளிப்படுத்தி, எதிர்காலத்தில் குழந்தைகளை எவ்வாறு வளர்க்கக்கூடாது, புத்தகங்களில் அவர்கள் விவரிப்பதை உண்மையில் பெற விரும்பவில்லை என்றால் என்ன சூழ்நிலைகளைத் தவிர்க்க வேண்டும் என்ற பிரச்சினையில் வாழ்கின்றனர். இந்த இயற்கையின் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க படைப்புகளில் ஒன்று W. கோல்டிங்கின் "லார்ட் ஆஃப் தி ஃப்ளைஸ்" - ஒரு எச்சரிக்கை நாவல், இதில் எழுத்தாளர் ஒரு பயங்கரமான படத்தை வரைந்து, மனித குணங்களை இழந்த குழந்தைகளின் உருவங்களை உருவாக்குகிறார். அரை நூற்றாண்டுக்கு முன்பு எழுதப்பட்ட இந்த படைப்பு இன்று மிகவும் பொருத்தமானது, ஏனெனில் ஆசிரியர் அதில் நித்திய கேள்விகளை எழுப்புகிறார், ஒழுக்கம், ஆன்மீகம், "மனித ஆன்மா எவ்வளவு இருண்டது" என்பது பற்றிய பிரச்சினைகளை பிரதிபலிக்கிறது. தாங்கள் மட்டுமே உயிர்வாழ உதவக்கூடிய சூழ்நிலையில் தங்களைக் கண்டுபிடிக்கும் பதின்வயதினர்கள் காட்டுமிராண்டிகளின் கூட்டமாக மாறி, தங்கள் பைத்தியக்காரத்தனத்தில் கொல்ல முடியும், மேலும் ஒரு மனிதனாக இருக்கக்கூடியவர் ஒரு புறக்கணிக்கப்பட்டவராக மாறிவிட்டார்கள்.

நியாயப்படுத்தப்படாத குழந்தைக் கொடுமையின் அதே கருப்பொருள், ஆனால் நவீன முறையில், அமெரிக்க எழுத்தாளர் டோபி லிட் ஒரு புத்தகத்தில் "இறந்த குழந்தைகளின் பாடல்கள்" என்ற வலிமையான தலைப்பில் உரையாற்றினார். நவீன இலக்கிய விமர்சனம் இந்நூலுக்கும் லார்ட் ஆஃப் தி ஃப்ளைஸுக்கும் உள்ள ஒற்றுமையைக் காண்கிறது. இருப்பினும், கோல்-

டிங்கா "குழந்தையின் ஆன்மாவின் அருவருப்பான வெளிப்பாடுகள்" ஒரு அர்த்தத்தில் நியாயப்படுத்தப்படுகிறது, ஏனெனில் குழந்தைகள் எதிர்பாராத வயது வந்தோரையும் அனுமதிக்கும் தன்மையையும் சமாளிக்க முடியவில்லை, விளையாட்டுக்கும் வாழ்க்கைக்கும் இடையிலான எல்லைகளை உணரவில்லை. லிட்டின் குழந்தைகள் ஆரம்பத்திலிருந்தே கொடூரமானவர்கள். நான்கு வாலிபர்கள் எல்லோர் மீதும் எல்லாவற்றின் மீதும் வெறுப்புணர்ச்சியுடன் எரிகிறார்கள், அற்புதமான அமைதியுடன் அவர்கள் தங்கள் பெற்றோர் மற்றும் உறவினர்களிடம் "காதலுக்கு பழிவாங்கும்" திட்டத்தைப் பற்றி சிந்திக்கிறார்கள், தங்களை போருக்கு அணி என்று அழைக்கும் தோழர்களைத் தயார்படுத்துபவர் மட்டுமே அவர்களின் மரியாதைக்கு தகுதியானவர். அவர் சிறந்த தந்தை, சிறந்தவர், ஏனென்றால் அவர் கொடுமையை வெளிப்படுத்துகிறார், தனது சொந்த மகனுடன் கூட மனித உணர்வுகள் இல்லாதவர். அவர் குழந்தைகளுக்கு மனிதாபிமானமற்றவர்களாக இருக்கக் கற்றுக் கொடுத்தார், அவருடைய அறிவியல் பலனைத் தந்தது.

குழந்தைப் பருவத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட வெளிநாட்டு எழுத்தாளர்களில், பிரெஞ்சு எழுத்தாளர் டேனியல் பென்னாக்கின் பெயரை குறிப்பாக வேறுபடுத்தி அறியலாம். அவரது "கடவுளின் குழந்தைகள்" கதையின் தரமற்ற கதைக்களம் குழந்தை பருவ உலகின் சிக்கலான தன்மையை வெளிப்படுத்துகிறது. எங்களுக்கு முன் நித்திய கேள்விகள் உள்ளன - ஒரு ஆசிரியருக்கும் மாணவர்களுக்கும் இடையிலான புரிதல் இல்லாமை, இரண்டு தலைமுறைகளுக்கு இடையிலான தகராறு, இளைஞர்களுக்கு இடையிலான உறவுகள், குடும்ப பிரச்சினைகள். கதையின் ஹீரோக்கள், மூன்று இளைஞர்கள், பெரியவர்களாக மாறி, இந்த வாழ்க்கையின் பல சிரமங்களை அனுபவித்து, குழந்தைகளாக இருப்பது எவ்வளவு அற்புதமானது என்பதை உணர்ந்தனர். குழந்தைகள் குழந்தைப் பருவத்தை இழக்கக் கூடாது என்ற எண்ணம் கதை முழுவதும் ஓடுகிறது.

துரதிர்ஷ்டவசமாக, நவீன புனைகதை பெரும்பாலும் குழந்தைகளின் நடத்தையின் எதிர்மறை வடிவங்களை வழங்குகிறது. இருப்பினும், உலக இலக்கியத்தில் குழந்தை பருவத்தின் அற்புதமான உலகத்தைப் பற்றி அதிகம் கூறிய படைப்புகள் உள்ளன, அவை உருவாக்கப்பட்ட நேரத்தைப் பொருட்படுத்தாமல், அவை இன்றும் நவீனமாக இருக்கின்றன. இவை படிக்க முடியாத புத்தகங்கள். 20 ஆம் நூற்றாண்டின் வெளிநாட்டு இலக்கியத்தில், ரே பிராட்பரியின் சுயசரிதை நாவல் "டான்டேலியன் ஒயின்", ஃபின்னிஷ் எழுத்தாளர் டோவ் ஜான்சன் எழுதிய "சம்மர் புக்" போன்றவை. "டேன்டேலியன் ஒயின்" கதையின் பன்னிரண்டு வயது ஹீரோ டக்ளஸ் திறக்கிறார்

உலகமே, "அவர் உயிருடன் இருக்கிறார், அவர் உலகத்தைப் பார்க்கவும் உணரவும் பூமியில் நடக்கிறார்" என்ற எளிய உண்மைகளைக் கற்றுக்கொள்கிறது. "பெரியவர்களும் குழந்தைகளும் இரண்டு வெவ்வேறு மக்கள், அவர்கள் ஒருவரையொருவர் புரிந்து கொள்ள மாட்டார்கள்", "வாழ்க்கை தனிமை" என்று டக்ளஸ் செய்த "விரும்பத்தகாத" கண்டுபிடிப்புகள் கூட பையனை கடினமாக்கவில்லை. அவர் இன்னும் நல்லதை நம்புகிறார். "டான்டேலியன் ஒயின்" ஒரு குழந்தையின் ஆன்மாவின் செல்வத்தைப் பற்றிய கதை. பரஸ்பர புரிதல், நட்பு மற்றும் அன்பைப் பற்றிய கதை என்பதால், தலைமுறைகளின் மோதலை தீர்க்க முடியும் என்று இந்த புத்தகத்தின் ஆசிரியர் உறுதியாக நம்புகிறார்.

டோவ் ஜான்சனின் "சம்மர் புக்" மாறாத ஒழுக்கம், மனித ஆன்மாவின் ஆழத்தில் ஊடுருவல் ஆகியவற்றால் வேறுபடுகிறது. கதையின் கதாநாயகிகள் - ஸ்கார்லெட் சோபியாவும் அவரது பாட்டியும் உண்மையிலேயே நண்பர்கள். அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் மதிக்கிறார்கள், சுதந்திரமான தார்மீக முடிவுகளுக்கு அவர்கள் ஒவ்வொருவரின் உரிமையையும் ஏற்றுக்கொள்கிறார்கள். இருப்பினும், ஒரு புத்திசாலித்தனமான பாட்டி தனது பேத்திக்கு எந்த முடிவையும் எடுப்பதில் இருந்து சாத்தியமான தவறுகளை திறமையாக சுட்டிக்காட்ட முடியும், அவர் சோபியாவின் செயல்களை சரியான திசையில் செலுத்த முடியும். பாட்டி மற்றும் சோபியா உலகில் புரிதலும் அன்பும் ஆட்சி செய்கின்றன - இது தலைமுறைகளின் மோதலைத் தீர்ப்பதற்கான வழி.

எனவே, கலைப் படைப்புகளின் ஒரு சிறிய பட்டியலைக் கூட அறிந்துகொள்வதும், ஆய்வின் முடிவுகளுடன் ஒப்பிடுவதும், அனைத்து ஆசிரியர்களும் மாணவர்களும் நவீன இலக்கியத்தை நன்கு அறிந்திருக்கவில்லை என்று முடிவு செய்து, கற்பித்தல் யதார்த்தத்தைப் புரிந்துகொள்ள அதைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கிறது. அதேசமயம், கலைப் படைப்புகளில் வழங்கப்படும் எதிர்காலத்தின் மாற்று உருவங்களைப் பற்றிய ஆய்வு, நிலவும் மனித உறவுகள், இன மற்றும் தார்மீக சிக்கல்களின் வகைகள் பற்றி ஒரு அனுமானத்தை உருவாக்க அனுமதிக்கிறது. ஆசிரியர்களின் அனுமானங்களின் பகுப்பாய்வு, கல்வி முறைகளில் தேவையான மாற்றங்களைக் கணிக்க, நாளைய பள்ளி மாணவர்களுக்குத் தேவைப்படும் அறிவாற்றல் மற்றும் உணர்ச்சித் திறன்களின் தன்மையை நிறுவுவதை சாத்தியமாக்குகிறது.

"PRESSA-2006" கண்காட்சியின் நிர்வாகக் குழுவால் ஏற்பாடு செய்யப்பட்ட "குழந்தைகள் பத்திரிகை: மாநிலக் கொள்கை, யதார்த்தங்கள், வாய்ப்புகள்" என்ற வட்ட மேசைக் கூட்டத்தில், இலக்கு நிர்ணயிக்கப்பட்டது - மாநிலத்தின் கவனத்தை ஈர்க்க குறிப்பிட்ட பயனுள்ள நடவடிக்கைகளை உருவாக்குவது மற்றும் குழந்தையின் வாசிப்பு மற்றும் தனிநபரின் தார்மீக அடித்தளங்களை உருவாக்குவதற்கான அன்பைக் கற்பிக்கும் குழந்தைகள் வெளியீடுகளின் சிக்கல்களுக்கு சமூகம்.

உயர் நெறிமுறை மற்றும் தார்மீகக் கொள்கைகளை ஊக்குவிக்கும் குழந்தைகள் இலக்கியத்தை ஆதரிக்க குறிப்பிட்ட முன்மொழிவுகள் செய்யப்பட்டன:

குழந்தைகள் பருவ இதழ்கள் மீதான VAT ரத்து;

· உள்நாட்டு குழந்தைகள் வெளியீடுகளின் சட்டப்பூர்வ பாதுகாப்பை உறுதி செய்தல்;

· கியோஸ்க் நெட்வொர்க்குகளுக்கு குழந்தைகள் இலக்கிய நுழைவு இலவசமாக;

பள்ளி மற்றும் குழந்தைகள் நூலகங்களின் நிதிகளின் நிலையை பகுப்பாய்வு செய்தல் மற்றும் அவற்றை நிரப்புவதற்கான ஒரு திட்டத்தை உருவாக்குதல்;

· சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த வெளியீடுகளுக்கான சந்தாவிற்கு நூலகங்களுக்கு மானியங்களை வழங்குதல்;

பள்ளி நூலகங்களின் அனைத்து ரஷ்ய விழாவையும் நடத்துதல்;

· பிராந்தியங்களில் குழந்தைகளின் வாசிப்பு பிரச்சினைகள் குறித்த மாநாடுகள் மற்றும் கருத்தரங்குகளை நடத்துதல்;

குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர் புத்தகங்களின் வருடாந்திர அனைத்து ரஷ்ய வாரத்தையும் மீண்டும் தொடங்குதல்;

· சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த வெளியீடுகளுக்கான சின்னங்களை நிறுவுதல், இது சுதந்திரமான பொது நிபுணர் கவுன்சில்களின் பணியின் முடிவுகளின் அடிப்படையில் PRESS கண்காட்சியில் வழங்கப்படும். இந்த யோசனை PRESS-2006 கண்காட்சியின் கட்டமைப்பிற்குள் ஆக்கப்பூர்வமான போட்டிகளை நடத்துவதற்கான பல திட்டங்களில் உருவாக்கப்பட்டது. வட்ட மேசையில் பங்கேற்பாளர்களுக்கு "வெசெலி கார்டிங்கி" பதிப்பகத்தின் மேம்பாட்டு இயக்குனர் ஓலெக் ஜ்தானோவ் வழங்கினார், குழந்தைகள் இலக்கியத் துறையில் பல்வேறு பரிந்துரைகளுடன் ஒரு போட்டியின் கருத்து - "தி லிட்டில் பிரின்ஸ்" போட்டி - கட்டமைப்பிற்குள். "PRESS-2006" இன்;

· குழந்தைகள் வெளியீடுகளின் பட்டியலில் குறிப்பிடத்தக்க சேர்த்தல்;

குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்கள் இருவருக்கும் சிறந்த புத்தகங்கள் மற்றும் பத்திரிகைகளை விளம்பரப்படுத்துதல்.

· குழந்தை இலக்கியங்களை வெளியிடுவதற்கான மாநில ஒழுங்கை மறுமலர்ச்சி செய்தல் மற்றும் சிறந்த படைப்புகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான குழந்தை எழுத்தாளர்களிடையே போட்டிகளின் நிலையை உயர்த்துதல்.

· புத்தக வெளியீட்டில் குழந்தைகளுக்கான புத்தகங்களை வெளியிடுவதற்கு முன்னுரிமை கொடுங்கள்.

முடிவுரை

இலக்கியம் குழந்தைகளின் பல திறன்களை வளர்க்கிறது: ஒரு நபர் கொண்டிருக்க வேண்டிய அனைத்து குணங்களையும் தேட, புரிந்து கொள்ள, நேசிக்க கற்றுக்கொடுக்கிறது. ஒரு குழந்தையின் உள் உலகத்தை உருவாக்குவது புத்தகங்கள். குழந்தைகள் கனவு காண்பது, கற்பனை செய்வது மற்றும் கண்டுபிடிப்பது பெரும்பாலும் அவர்களுக்கு நன்றி, சுவாரஸ்யமான கவர்ச்சிகரமான புத்தகங்கள் இல்லாமல் உண்மையான குழந்தைப் பருவத்தை கற்பனை செய்வது சாத்தியமில்லை. இருப்பினும், இன்று குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினருக்கான குழந்தைகளின் வாசிப்பு, புத்தகங்கள் மற்றும் பருவ இதழ்களை வெளியிடுவதில் சிக்கல்கள் இன்னும் கடுமையாகிவிட்டன.

சொல்லப்பட்டதைச் சுருக்கி, குழந்தைகளுக்கான நவீன இலக்கியத்தின் சிக்கல்களைப் போலவே பல வழிகளில் ஏமாற்றம் மற்றும் தீவிரமான முடிவுகளை உருவாக்குவோம்:

· ஆர்வமுள்ள எழுத்தாளர்கள் பதிப்பகங்கள் தங்கள் மீது அக்கறை காட்டாததால் வெளியிடுவது சாத்தியமற்றது என்று புகார் கூறுகின்றனர். இதன் விளைவாக, குழந்தைகளுக்கான இலக்கியத்தில் கிட்டத்தட்ட பதினைந்து ஆண்டுகள் இடைவெளி ஏற்பட்டது.

· குழந்தைகள் கவிஞர்கள் உரைநடைக்கு மாறுகிறார்கள் அல்லது பல்வேறு வகைகளில் உருவாக்கத் தொடங்குகிறார்கள். படைப்பாற்றலின் பாலிஃபோனி என்பது காலத்தின் அதிகப்படியான செறிவூட்டலின் ஒரு விசித்திரமான அறிகுறியாகும்.

· குழந்தைகள் பருவ இதழ்களின் புழக்கம் நம்பமுடியாத விகிதத்தில் வீழ்ச்சியடைந்து வருகிறது. இதைத் தவிர்ப்பதற்காக, ஆசிரியர்கள் பெரும்பாலும் தகவல்களின் உதவியை நாடுகிறார்கள், "அன்றைய தலைப்புகள்" வெளிப்பாட்டின் மோசமான அர்த்தத்தில் அடிபணிந்து விடுகிறார்கள்.

· புத்தகச் சந்தையின் வணிகமயமாக்கல் குழந்தை இலக்கியம் மற்றும் குழந்தைகளின் வாசிப்புப் படம் ஆகியவற்றின் உற்பத்தியில் எதிர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியுள்ளது: குழந்தை இலக்கிய வெளியீட்டில் கடுமையான சரிவு ஏற்பட்டுள்ளது; குழந்தைகளுக்கான புத்தகங்களின் பாடத்தின் விரிவாக்கம், அவற்றின் தரத்தை மேம்படுத்துதல், மக்கள்தொகைக்கு அணுக முடியாத குழந்தைகள் புத்தகங்களின் விலைகள் கணிசமாக அதிகரித்துள்ளன.

· நவீன குழந்தைகள் இலக்கியத்தின் தரம், XXI நூற்றாண்டின் இலக்கியம், பெரும்பாலும், விரும்பத்தக்கதாக உள்ளது. இது குழந்தை இலக்கியத்தின் மற்றொரு சிக்கலை வெளிப்படுத்துகிறது: ஒரு குழந்தை படிக்கத் தகுதியான நவீன குழந்தைகள் புத்தகத்தை எழுதுவதில் உள்ள சிக்கல்.

· பள்ளி மற்றும் குழந்தைகள் நூலகங்களில் பெரும்பாலும் சோவியத் காலத்தில் வெளியிடப்பட்ட இலக்கியங்கள் உள்ளன. 90 களுக்குப் பிறகு வாங்கப்பட்டவை நூலகங்களில் சிறிய அச்சு ரன்களில் வைக்கப்பட்டு, வாசிப்பு அறைகளில் மட்டுமே படிக்க வழங்கப்படுகின்றன.

சிறுவர் இலக்கியத்தின் தற்போதைய நிலையைக் கண்ணை மூடிக்கொண்டு, குழந்தைகளின் வாழ்க்கையின் முக்கியப் பகுதியைப் பறித்து, மோசமான ரசனையைத் தூண்டுவது, இளைஞர்களிடையே அலட்சியத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் ஆன்மீகமின்மை.

குழந்தை இலக்கியம் இப்போது குழந்தைகளின் பிரச்சினைகளிலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளது என்று மாறிவிடும்.

உள்ளடக்கம்

அறிமுகம்…………………….……………………..……… …………………………………………….….........3

பருவ இதழ்கள் மற்றும் விமர்சகர்கள்

80 களில் குழந்தை இலக்கியத்தின் நெருக்கடி……………………………………………………
நவீன குழந்தைகளின் வாசிப்பின் பிரத்தியேகங்கள் ………………………………………………… 5
ஒரு புதிய குழந்தைகள் எழுத்தாளரின் படைப்பு விதியின் சிக்கல் ……………………. 6
உரைநடைக்கு குழந்தைக் கவிஞர்களின் வேண்டுகோள்……………………………………………………. 6
புத்தகச் சந்தையின் வணிகமயமாக்கல் ………………………………………………………… 7
சமகால ஆசிரியர்களின் குழந்தைகளுக்கான புத்தகங்கள் இல்லாமை.............................................8
வெளிநாட்டு சிறுவர் இலக்கியத்தின் தரம் குறைந்த மொழிபெயர்ப்புகள் …………………….9
பதின்ம வயதினருக்கான குழந்தைகள் புத்தகங்கள் இல்லாத பிரச்சனை ………………………………………….9
குழந்தைகள் புத்தகங்களின் மோசமான வடிவமைப்பு …………………………………………………………………… 10

முடிவுரை………………………………………………………………… .………………………………………..……..20
குறிப்புகள் ………………………………………………………………………………………………………………………… ..22

அறிமுகம்

ஒரு குழந்தைக்கு குழந்தைகள் புத்தகம் வாங்க எந்த புத்தகக் கடைக்குச் சென்றாலும், பலவிதமான தேர்வுகளிலிருந்து, அட்டைகளின் பன்முகத்தன்மையிலிருந்து சில நேரங்களில் நாம் தொலைந்து போகிறோம். மேலும் இங்கு குழந்தைகள் புத்தகம் வாங்குவது ஒரு பிரச்சனையாக இருக்காது என்று முதலில் நமக்குத் தோன்றுகிறது. இருப்பினும், அலமாரிகளில் உள்ளதை உன்னிப்பாகப் பார்த்தால், வாசிப்பு அனுபவமுள்ள ஒரு சிந்தனைமிக்க நபர் பெரும்பாலும் ஏமாற்றமடைகிறார். பிரகாசமான அட்டைகளைக் கொண்ட இந்த வகையான புத்தகங்களில், ஒரு நல்ல குழந்தை இலக்கியத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது அவ்வளவு எளிதானது அல்ல. இதன் விளைவாக, நல்ல பழைய கிளாசிக்ஸை நாங்கள் தேர்வு செய்கிறோம், குழந்தை பருவத்திலிருந்தே நமக்கு நன்கு தெரிந்தவை மற்றும் விரும்பத்தகாத ஆச்சரியங்கள் நிறைந்தவை அல்ல.
மற்றும் ஆச்சரியங்கள் நிறைய உள்ளன. அவற்றில் சிலவற்றை மட்டும் குறிப்பிடலாம்: முதலாவதாக, சமகால எழுத்தாளர்களின் நல்ல குழந்தைகள் புத்தகங்கள் கிட்டத்தட்ட முழுமையாக இல்லாதது; இரண்டாவதாக, பிரகாசமான கவர்கள், நெருக்கமான ஆய்வு மீது, ஆழமான சந்தேகங்களை எழுப்புகின்றன. ஹாரி பாட்டர், தி க்ரோனிகல்ஸ் ஆஃப் நார்னியா போன்ற குழந்தைகளின் வெற்றிப் புத்தகங்களைப் பின்பற்றி, சட்டத் திருட்டுத்தனமாக இருந்தாலும், நம்பமுடியாத எண்ணிக்கையிலான இரண்டாம் தர புத்தகங்கள் (ஒருவேளை விற்பனையின் எண்ணிக்கையை அதிகரிக்கலாம்) என்பது பயமுறுத்துகிறது. இது கவர் மற்றும் உள்ளடக்கம் ஆகிய இரண்டிற்கும் பொருந்தும். எந்த வயதினருக்கும் குழந்தைகள் புத்தகங்கள் இல்லாதது போன்ற சிக்கல் உள்ளது. புள்ளிவிவரங்களின்படி, நம் நாட்டில், பதின்ம வயதினரே நல்ல குழந்தை இலக்கியத்தில் மிகவும் பின்தங்கியுள்ளனர். நவீன புத்தக வெளியீட்டின் இந்த "நோய்களில்" சிலவற்றை இன்னும் கொஞ்சம் விரிவாகக் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும்.

அத்தியாயம் 1. நவீன குழந்தைகள் இலக்கியத்தின் உண்மையான பிரச்சனைகள்,
பருவ இதழ்கள் மற்றும் விமர்சகர்கள்

1.1 1980களில் குழந்தை இலக்கியத்தின் நெருக்கடி

சோவியத் சமுதாயத்தில், குழந்தைகளின் இலக்கியம் உட்பட பொதுவான பற்றாக்குறையின் நிலைமைகளில் குழந்தைகளின் வாசிப்பு நடந்தது (1980 களில் அதற்கான தேவை சராசரியாக 30-35% திருப்தி அடைந்தது). 60-80 களில் குழந்தைகள் இலக்கிய கலாச்சாரத்தில் தேர்ச்சி பெற்றபோது அவர்களின் "சமூக இழப்பு" செயல்முறை பற்றி இது பேசுகிறது. "தேக்க நிலை" (70-80கள்) காலத்தில், குழந்தை இலக்கியம் வெளியிடும் துறையில் பல சிக்கல்கள் குவிந்தன. புத்தகங்களின் சராசரி அளவு மற்றும் ஒப்பீட்டளவில் நிலையான புழக்கத்தில் வருடாந்திர அதிகரிப்பை பராமரிக்கும் அதே வேளையில், தலைப்புகளின் எண்ணிக்கை குறைவதை நோக்கி பொதுவான போக்கு இருந்தது. எனவே, 1980 களின் நடுப்பகுதியில், சோவியத் ஒன்றியத்தில் குழந்தைகள் புத்தகங்களின் பன்முகத்தன்மையின் காட்டி FRG ஐ விட 3 மடங்கு குறைவாகவும், பிரான்சை விட 6 மடங்கு குறைவாகவும், ஸ்பெயினை விட 10 மடங்கு குறைவாகவும் இருந்தது. முழு வகைகளும் வகைகளும் நாள்பட்ட பற்றாக்குறையில் இருந்தன: அறிவியல் மற்றும் கல்வி இலக்கியங்கள், செயல் நிரம்பிய (குறிப்பாக கற்பனை மற்றும் சாகசம்), கலைக்களஞ்சியங்கள் மற்றும் குறிப்பு புத்தகங்கள், கையேடுகள் மற்றும் ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளுக்கான வழிகாட்டிகள். ஒன்று
விஞ்ஞான-அறிவாற்றல், குறிப்பு மற்றும் கலைக்களஞ்சிய இலக்கியம் இல்லாதது குழந்தை பருவத்திலிருந்தே பல்வேறு அறிவுத் துறைகளில் தகவல்களின் முக்கிய ஆதாரங்களில் ஒன்றாக ஒரு புத்தகத்துடன் வேலை செய்ய வேண்டிய அவசியத்தை குழந்தை உருவாக்கவில்லை என்ற உண்மையால் நிறைந்துள்ளது. பிரச்சனைகளின் பட்டியலில், சிறந்த நவீன வெளிநாட்டு சிறுவர் இலக்கியங்களின் போதிய வெளியீடு, குழந்தை பருவ இதழ்கள் பற்றாக்குறை போன்றவற்றைச் சேர்க்கலாம்.
எண்பதுகளில், குழந்தைகள் இலக்கியம் கடுமையான நெருக்கடியை சந்தித்தது, அதன் விளைவுகள் அடுத்தடுத்த ஆண்டுகளில் குழந்தை எழுத்தாளர்களின் வேலைகளில் பிரதிபலித்தன.
நவீன "ரோமிங்" வாழ்க்கை நிலைமைகளில் இருந்து வீங்கி, குழந்தை இலக்கியம் தவிர்க்க முடியாமல் இந்த இலக்கியத்தை உருவாக்குபவர்களை வெளியே தள்ளுகிறது. கலினா ஷெர்பகோவா, பதின்வயதினர் மற்றும் இளைஞர்களைப் பற்றிய கதைகள் (“டெஸ்பரேட் இலையுதிர் காலம்”, “நீங்கள் ஒருபோதும் கனவு காணவில்லை ...”, “வேறொருவரின் வாழ்க்கைக்கான கதவு” போன்றவை) எண்பதுகளில் பிரபலமாக இருந்தன (“நீங்கள் கதையின்படி கனவு கண்டதில்லை ...” அதே பெயரில் ஒரு படம் கூட படமாக்கப்பட்டது), யங் கார்ட் பதிப்பகத்தின் அனுசரணையில் ஒரு லட்சம் பிரதிகளில் வெளியிடப்பட்டது, தொண்ணூறுகளில் மற்றும் இரண்டாயிரத்தின் தொடக்கத்தில் அது "வயது வந்தவர்களுக்கு மாறியது ”இலக்கியம். அவரது புதிய, முரண்பாடான-கிண்டலான, குழந்தைத்தனமான படைப்புகளிலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளது, வாக்ரியஸ் பதிப்பகத்தின் அச்சு கன்வேயரில் உறுதியாக நுழைந்தது. 2
டாட்டியானா பொனோமரேவா குழந்தைகளுக்காக குறைவாக அடிக்கடி எழுதத் தொடங்கினார், போரிஸ் மினேவ் - லெவ் அன்னின்ஸ்கியின் முன்னுரையுடன் டீனேஜர்களுக்கான "லெவாவின் குழந்தை பருவம்" புத்தகத்தின் ஆசிரியர். டினா ரூபினா மற்றும் அனடோலி அலெக்சின் இஸ்ரேலுக்கு குடிபெயர்ந்தனர், கலை பற்றிய குழந்தைகள் புத்தகங்களை எழுதிய விளாடிமிர் பொருடோமின்ஸ்கி மற்றும் விமர்சகரும் மொழிபெயர்ப்பாளருமான பாவெல் ஃப்ரெங்கெல் ஜெர்மனிக்கு குடிபெயர்ந்தனர்.
Oberiut பாரம்பரியத்தில் எழுதிய முன்னாள் குழந்தைகள் கவிஞர், Vladimir Druk நியூயார்க்கில் பெரியவர்களுக்காக ஒரு கணினி இதழை ஏற்பாடு செய்தார். செர்ஜி ஜார்ஜீவ் குழந்தைகள் அல்லாத "பாதாம் வாசனை", ஆலன் மில்னே - "டேபிள் பை தி ஆர்கெஸ்ட்ரா" புத்தகத்தை வெளியிட்டார். பிரபல மாஸ்கோ கவிஞர் ரோமன் செஃப், இலக்கிய நிறுவனத்தின் மாணவர்களுக்கான "குழந்தைகளுக்கான இலக்கியம்" கருத்தரங்கின் தொகுப்பாளர். நான். கோர்க்கி, "வயது வந்தோர்" கவிதைக்கு மாறினார், அதாவது அவரது புத்தகமான "டூரஸ் ஆன் வீல்ஸ்". குழந்தைகள் எழுத்தாளர் இகோர் செசார்ஸ்கி அமெரிக்காவில் கான்டினென்ட் யுஎஸ்ஏ, ஒப்ஸர் மற்றும் ரஷ்ய உச்சரிப்பு செய்தித்தாள்களை வெளியிடுகிறார்.
விமர்சகர் விளாடிமிர் அலெக்ஸாண்ட்ரோவ், எழுத்தாளர்கள் யூரி கோவல், வாலண்டைன் பெரெஸ்டோவ், செர்ஜி இவனோவ், கவிஞரும் மொழிபெயர்ப்பாளருமான விளாடிமிர் பிரிகோட்கோ ஆகியோர் இறந்தனர்.

நவீன குழந்தைகளின் வாசிப்பின் பிரத்தியேகங்கள்

ஒரு புதிய குழந்தைகள் எழுத்தாளரின் படைப்பு விதியின் சிக்கல்

உரைநடைக்கு குழந்தைக் கவிஞர்களின் வேண்டுகோள்

புத்தகச் சந்தையின் வணிகமயமாக்கல்

சமகால எழுத்தாளர்களின் குழந்தைகள் புத்தகங்கள் பற்றாக்குறை

வெளிநாட்டு சிறுவர் இலக்கியத்தின் தரமற்ற மொழிபெயர்ப்புகள்

பதின்ம வயதினருக்கான குழந்தைகள் புத்தகங்கள் தட்டுப்பாடு பிரச்சனை

1.9. குழந்தைகள் புத்தகங்களின் மோசமான வடிவமைப்பு

பொதுவாக, இது தரமான நூல்கள் இல்லாதது போன்ற கடினமான பிரச்சனை அல்ல. இன்று, பல நல்ல, வண்ணமயமான மற்றும் திறமையாக விளக்கப்பட்ட புத்தகங்கள் உள்ளன, மேலும் நவீன அச்சிடும் வீடுகளின் திறன்கள் குழந்தைகளின் புத்தகங்களின் வடிவமைப்பை சிறப்பாகவும் சிறப்பாகவும் செய்ய அனுமதிக்கின்றன. நிச்சயமாக, குழந்தைகள் புத்தகங்களில் உள்ள விளக்கப்படங்கள் குழந்தைகளின் வயதுக்கு ஏற்றதாக இருக்க வேண்டும், அவர்களின் ஆர்வத்தைத் தூண்ட வேண்டும், மேலும் அவை சிறியவர்களுக்கு இணங்குவது போல் இருக்கக்கூடாது. குழந்தைகள் புத்தகங்களில் ஒரு கலைஞரின் பணி மிகவும் முக்கியமானது, எடுத்துக்காட்டாக, ஆசிரியரின் பெயருக்கு அடுத்ததாக பெரிய எழுத்துக்களில் கலைஞரின் பெயர் அட்டையில் எழுதப்பட்டது. பெரியவர்கள் ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு புத்தகத்தைப் படித்து, படங்களைக் காட்டி, "இது ஒரு தீய ஓநாய்", "இது ஒரு கரடி", "இது ஒரு கோழைத்தனமான பன்னி" என்று கூறும்போது, ​​​​புத்தகத்தின் உள்ளடக்கம் மிகவும் சிறப்பாக நினைவில் இருக்கும். நல்ல வரைபடங்கள் குழந்தையின் நினைவகம் மற்றும் கற்பனை இரண்டையும் வளர்க்கின்றன. இருப்பினும், இந்த எளிய வடிவமைப்பு விதிகள் எப்போதும் கவனிக்கப்படுவதில்லை. எனவே, வாங்கிய குழந்தை இலக்கியத்தில் உள்ள படங்களை பெற்றோர்கள் கவனமாகப் பார்க்க வேண்டும். ஒரு ஆடம்பரமான மற்றும் "தடித்த" குழந்தைகள் விசித்திரக் கதைகளின் விளக்கப்படங்களைப் பார்க்க குழந்தை பயப்படுவதாக ஒரு தாய் புகார் கூறினார். வரைபடங்களை கவனமாக ஆய்வு செய்த அவள், அனைத்து விசித்திரக் கதாநாயகர்களின் முகங்களிலும் சில விசித்திரமான, ஆர்வமுள்ள வெளிப்பாட்டைக் கண்டாள். ஒருவேளை இது முகங்களை சித்தரிக்கும் கலைஞரின் சிறப்பு முறை. சொல்லலாம். ஆனால் குழந்தைகள் புத்தகத்தில் இல்லை! இரண்டு அல்லது மூன்று வயது குழந்தைகளுக்கான புத்தகத்தில், அவரது ஹீரோயின்கள் - அதே சிறுமிகள் - மினிஸ்கர்ட் மற்றும் மார்பகங்களுடன் பார்பி பொம்மைகள் போல சித்தரிக்கப்பட்ட போது மிகவும் விசித்திரமான படங்கள் உள்ளன. பதினொரு

குழந்தைகள் புத்தகங்களின் அட்டைகள் சில நேரங்களில் உள்ளடக்கத்துடன் ஒத்துப்போவதில்லை, அல்லது புத்தகம் அத்தகைய "ஆச்சரியம்" நிறைந்ததாக இருக்கிறது: அடர்த்தியான, பிரகாசமான அட்டை, மற்றும் உள்ளே சாம்பல்-மஞ்சள், கடினமான பக்கங்கள் உள்ளன. படம்! கடுமையான பார்வைக் குறைபாட்டால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகளின் குழந்தைகள் புத்தகங்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் வடிவமைப்பு குறித்து புகார் அளித்தனர். எல்லா இடங்களிலும் அத்தகைய நடவடிக்கை விளம்பரப்படுத்தப்பட்டது: "சிறிய பார்வையற்ற குழந்தைகளுக்கான புத்தகங்கள்." இந்த நடவடிக்கை நிச்சயமாக ஒரு நல்ல விஷயம், ஆனால் புத்தக வடிவமைப்பாளர்கள் அத்தகைய குழந்தைகளின் ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோருடன் சிறிதளவு கலந்தாலோசித்தது ஒரு பரிதாபம். இல்லையெனில், அத்தகைய குழந்தைகள் இலக்கியத்தின் வடிவமைப்பில் "உண்மையற்ற" வண்ணங்கள் மற்றும் பொருட்களின் அளவுகளுடன் வரைபடங்களை உருவாக்க முடியாது என்பதை அவர்கள் அறிவார்கள், அதாவது, அதில் உள்ள பறவைகள் இளஞ்சிவப்பு நிறமாக இருக்கக்கூடாது, மேலும் முயல் ஒரு வீட்டை விட பெரியது: அத்தகைய குழந்தைகள் ஒரு உண்மையான குருவியைப் பார்ப்பது கடினம், ஏனென்றால் புத்தகம் உலகின் மிகவும் நம்பகமான பிரதிநிதித்துவத்தை கொடுக்க வேண்டும். இந்த புத்தகங்களில் கூட அவர்கள் "தங்க" நிறத்தின் படங்களைப் பயன்படுத்தினர், இது ஏற்கனவே பார்வைக் குறைபாடுள்ள குழந்தையின் பார்வையில் தலையிடுகிறது. 12 இவை உண்மையில் சோகமான கதைகள். வெளியீட்டாளர்கள் குழந்தை இலக்கிய வடிவமைப்பில் அதிக கவனம் செலுத்துவது, அவர்களின் படைப்புகளை மதித்து, இளம் வாசகர்களை மகிழ்விக்க முயற்சிப்பது நல்லது.

அத்தியாயம் 2. ரஷ்யாவில் நவீன குழந்தைகள் இலக்கியத்தின் நிலை

2.1 குழந்தைகள் இலக்கியத்தின் நவீன திறமைகள் - கட்டுக்கதை அல்லது உண்மை?
குழந்தை இலக்கியம் தொடர்பான இன்னொரு முக்கியமான கேள்வி என்னவென்றால், திறமையான குழந்தை எழுத்தாளர்கள் இப்போது குறைவாக இருக்கிறார்களா? அல்லது திறமை இல்லாமையால் பிரச்சனை இல்லை, புத்தகச் சந்தை வணிகமயமாவதா?
இப்போது திறமையான குழந்தை எழுத்தாளர்கள் குறைவு என்று திட்டவட்டமாக கூறுவது சாத்தியமில்லை, மற்றொரு விஷயம் என்னவென்றால், ஒரு நவீன குழந்தை எழுத்தாளர் புத்தக சந்தையின் தடைகளை உடைப்பது கடினம். ஆனால் வெளியிடப்பட்ட திறமையான குழந்தைகள் ஆசிரியர்களும் உள்ளனர், எடுத்துக்காட்டாக, ஆர்தர் கிவர்கிசோவ். ஒரு எழுத்தாளராக, அவர் சோவியத்துக்கு பிந்தைய காலங்களில் ஏற்கனவே வளர்ந்தார், இப்போது மிகவும் ஒழுக்கமான புழக்கத்தில் உள்ளார், பல்வேறு பதிப்பகங்கள் அவருடன் ஒத்துழைக்கின்றன - வணிக மற்றும் உயரடுக்கு. அவர்கள் வேறு பெயர்களையும் அழைக்கிறார்கள். இது செர்ஜி ஜார்ஜீவ், இது மிகைல் யெசெனோவ்ஸ்கி, இது ஸ்டானிஸ்லாவ் வோஸ்டோகோவ், இது வாலண்டினா டெக்டேவா, இது ஆயா இஎன், இது செர்ஜி செடோவ், இது போரிஸ் கான். அவை "ஸ்கூட்டர்" போன்ற உயரடுக்கு பதிப்பகங்களால் மட்டுமல்ல, வணிக நிறுவனங்களாலும் வெளியிடப்படுகின்றன - "எக்மாண்ட்", "EKSMO", "Drofa". அதாவது, நவீன குழந்தை இலக்கியத்தின் வரம்பு வெளியில் இருந்து ஒரு நபருக்குத் தோன்றும் அளவுக்கு குறுகியதாக இல்லை. 13
எனவே திறமையான எழுத்தாளர்கள் நிச்சயமாக இருக்கிறார்கள், பொது மக்களுக்கு அவர்களைப் பற்றி தெரியாது என்பது வேறு விஷயம். ஆசிரியருக்கு பெரிய பெயர் இல்லை என்றால், அவரது புத்தகங்கள் சிறிய பதிப்பில் வெளியிடப்படுகின்றன. ரிஸ்க் எடுக்க வெளியீட்டாளர்கள் விரும்புவதில்லை. ஒரு சிறிய பதிப்பு விற்றுத் தீரவில்லை என்றால் (அது புத்தகத்தின் இலக்கியத் தரத்துடன் தொடர்பில்லாத பல்வேறு காரணங்களுக்காக விற்கப்படாமல் போகலாம்), பின்னர் இந்த ஆசிரியரின் அதிகமானவை அச்சிடப்படாது. அதனால் சில சமயங்களில் மிகவும் திறமையானவர்கள் புத்தகச் சந்தையிலிருந்து வெளியேற்றப்படுகிறார்கள்.
மற்றொரு விஷயம் என்னவென்றால், பல பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை குழந்தை பருவத்தில் விரும்பியதை மட்டுமே வாங்குகிறார்கள், மேலும் புதிய எழுத்தாளர்கள் சந்தேகத்துடன் நடத்தப்படுகிறார்கள். இதற்கு அவர்கள் மிகவும் நல்ல வாதங்களைக் கொண்டுள்ளனர், எடுத்துக்காட்டாக, பெரும்பாலும் ஒரு நல்ல உரை பயங்கரமான விளக்கப்படங்களுடன் இருக்கும். எல்லா குழந்தை இலக்கியங்களும் ஏற்கனவே எழுதப்பட்டிருப்பதால், சில சமயங்களில் புதிய குழந்தை இலக்கியம் தேவையில்லை என்று மக்கள் நினைக்கிறார்கள். சிறந்த பெயர்கள் உள்ளன - சுகோவ்ஸ்கி, மார்ஷக், லிண்ட்கிரென் ... உங்களுக்கு வேறு என்ன தேவை? மேலும் பெரும்பாலான மக்கள் அதை அணுகும் முறை. நிச்சயமாக, உன்னதமான குழந்தைகள் இலக்கியத்தில் எந்த வயதினருக்கும் வடிவமைக்கப்பட்ட தலைசிறந்த படைப்புகள் உள்ளன, ஆனால் பழைய தலைசிறந்த படைப்புகள் மட்டும் போதாது. குழந்தைகள் எப்போதும் தங்கள் சகாக்களைப் பற்றி, அவர்களின் நேரத்தைப் பற்றி வாசிப்பதில் அதிக ஆர்வம் காட்டுகிறார்கள். எனவே, நவீன குழந்தை இலக்கியமும் தேவை.
ரஷ்யாவில் குழந்தைகள் இலக்கியத்தின் தற்போதைய நிலை குறித்து இரண்டு எதிர் கருத்துக்கள் உள்ளன. முதலாவதாக, குழந்தைகளுக்கான சமமான திறமையான புத்தகத்தை எழுதக்கூடிய பல திறமையான ஆசிரியர்கள் எங்களிடம் உள்ளனர். இரண்டாவது - குழந்தைகள் புத்தகம் ஒரு ஆழமான நெருக்கடியை கடந்து செல்கிறது. நாட்டின் இளைய தலைமுறை பழைய விசித்திரக் கதைகள் அல்லது ரஷ்ய மனநிலையிலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ள மொழிபெயர்க்கப்பட்ட புத்தகங்களில் வளர்க்கப்படுவதால். பதினான்கு
புத்தகக் கடைகளின் அலமாரிகளில் திறமையான எழுத்தாளர்களின் புத்தகங்களைக் கண்டுபிடிப்பது அவ்வளவு எளிதானது அல்ல. உண்மையில், நீண்ட காலமாக, குழந்தைகள் இலக்கியங்களை உருவாக்கும் ரஷ்ய புத்தக வெளியீட்டு நிறுவனங்கள் ஆண்டுதோறும் பிரபலமான குழந்தைகளின் விசித்திரக் கதைகளை அதிக எண்ணிக்கையில் வெளியிட்டு வருகின்றன. மேலும், அநேகமாக, அவர்கள் சரியானதைச் செய்தார்கள்: "ஃப்ளை-சோகோடுஹா" மற்றும் "ஹம்ப்பேக்டு ஹார்ஸ்" ஆகியவை தொடர்ந்து தேவைப்படுகின்றன.
இதற்கிடையில், ரஷ்யாவில் பல திறமையான ஆசிரியர்கள் உள்ளனர்: ஆண்ட்ரி உசாச்சேவ், மிகைல் யாஸ்னோவ், மெரினா மோஸ்க்வினா, மெரினா போரோடிட்ஸ்காயா, செர்ஜி செடோவ், இல்லஸ்ட்ரேட்டர்கள் இகோர் ஒலினிகோவ், மைகோலா வொரொன்ட்சோவ், லியோனிட் டிஷ்கோவ், மற்றும், நிச்சயமாக, வகையின் கிளாசிக் விக்டர் பிவோவரோவ், லெவ் டோவரோவ். ஜென்ரிக் சப்கிர் மற்றும் பலர். இருப்பினும், பல புத்தகக் கடைகளுக்குச் சென்ற பிறகு, இந்த ஆசிரியர்களின் புத்தகங்களைக் கண்டுபிடிப்பது அவ்வளவு எளிதானது அல்ல என்பதை எளிதாகக் காணலாம். பொதுவாக, புத்தக அலமாரிகளில் வழங்கப்பட்ட குழந்தைகள் புத்தகங்களின் பட்டியலை நீண்டதாக அழைக்க முடியாது. பதினைந்து
"குழந்தைகளுக்கான புத்தகத்தை உருவாக்குவது மிகவும் கடினம். குழந்தைகளுக்கு வெவ்வேறு புத்தகங்கள் தேவை. அவர்கள் மிக விரைவாக வளர்கிறார்கள், இரண்டு அல்லது மூன்று வயதில் அவர்களுக்குப் படிக்கப்படுவது நான்கு அல்லது ஏழு வயது குழந்தைகளுக்காக எழுதப்பட்ட இலக்கியங்களிலிருந்து மிகவும் வித்தியாசமானது. அதே நேரத்தில், புத்தகம் நன்றாக வெளியிடப்பட வேண்டும், அதில் தெளிவான விளக்கப்படங்கள் இருக்க வேண்டும், மற்றும் பதின்ம வயதினருக்கான புத்தகங்கள் மிகக் குறைவு, அவர்கள் எதைப் படிக்க வேண்டும்? ஆர்கடி கெய்டர், காவேரின் அல்லது கிராபிவின்? ஆனால் அவர்களின் புத்தகங்கள் சோவியத் காலத்தில் எழுதப்பட்டவை, "ஹாரி பாட்டர்" போன்ற கேள்விகளுக்கு வேறு எந்த புத்தகமும் பதிலளிக்கவில்லை என்று பதின்வயதினர் கூறும்போது, ​​இதைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டும், எழுத்தாளர்கள் மற்றும் புத்தகக் கடைகள் மற்றும் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குழந்தைகள் பதிப்பாளர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் ஆசிரியர்களை நாம் ஆதரிக்க வேண்டும். நிச்சயமாக, கல்வியறிவு மற்றும் வளர்ந்த குழந்தைகள் நம் நாட்டில் வளர விரும்பினால்," - மாஸ்கோ ஹவுஸ் ஆஃப் புக்ஸின் பொது இயக்குனர் நடேஷ்டா மிகைலோவா கூறுகிறார். 16
ரஷ்ய புத்தக ஒன்றியம், பிரஸ் மற்றும் மாஸ் கம்யூனிகேஷன்ஸ் ஃபெடரல் ஏஜென்சியுடன் சேர்ந்து, குழந்தைகள் புத்தகங்களை தயாரிப்பதில் ஈடுபட்டுள்ள பதிப்பகங்களுக்கு ஆதரவளிக்கும் திட்டத்தை உருவாக்கியுள்ளது. ஆனால் இந்த திட்டம் ஒருபோதும் ஏற்றுக்கொள்ளப்படவில்லை. அரசாங்கத் திட்டம் தேவையா? அல்லது நீங்களே நிர்வகிக்க முடியுமா?
அது மாறிவிடும், நீங்கள் முடியும். மேலும், பெரும்பாலான பதிப்பகங்கள் நீண்ட காலமாக தனிப்பட்டவை. எடுத்துக்காட்டாக, ரிபோல் கிளாசிக் பதிப்பகம் வழக்கமான கிளிஷேக்களில் இருந்து விலகி நியூ டைம் தொடரின் புதிய கதைகளை வெளியிட்டது. முதன்முதலில் அச்சிடப்பட்டவை எழுத்தாளர்களின் படைப்புகள் ஆகும், அவர்கள் இளைய வாசகர்களுக்காக புத்தகங்களை எழுதுவதற்கு முன் முயற்சி செய்யவில்லை. எனவே, இயக்குனர் மார்க் ரோசோவ்ஸ்கி ஒருமுறை தனது மகள் சாஷாவிடம் சொன்ன விசித்திரக் கதைகளைப் பதிவு செய்தார். "மெஜ்துனரோட்னிக்" யூரி வியாசெம்ஸ்கி "தி டேல் ஆஃப் தி கேர்ள் நாஸ்தியா அண்ட் தி ஈவில் இன்விசிபிள்" இயற்றினார், மேலும் எழுத்தாளரும் பத்திரிகையாளருமான ஆண்ட்ரி மக்ஸிமோவ் "டேல்ஸ் ஃபார் யூ" ஆசிரியரானார். 17
மற்ற சுவாரஸ்யமான தொடர்களும் உள்ளன. எனவே, கடந்த சில ஆண்டுகளில், ஸ்மேஷாரிகி திட்டம் பெரும் புகழ் பெற்றது. .
முதலியன................

"திரைக்குப் பின்னால் உள்ள அறையில்" இலக்கிய பஞ்சாங்கத்தின் முன்னுரையில், அலெக்சாண்டர் டோரோப்ட்சேவ் பின்வரும் வார்த்தைகளை எழுதுகிறார்: "குழந்தைகள் மற்றும் குழந்தைகளைப் பற்றி நன்றாக எழுதுவது மிகவும் கடினம், ஆனால் மோசமாக எழுதுவது பாவம்."

தற்கால குழந்தை இலக்கியத்தின் தரம், 21 ஆம் நூற்றாண்டின் இலக்கியம், பெரும்பாலும் விரும்பத்தக்கதாக உள்ளது. நவீன பதிப்பகங்கள் "கடந்த ஆண்டுகளின்" படைப்புகளை மீண்டும் வெளியிட விரும்புவதில் ஆச்சரியமில்லை. ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் மற்றும் புஷ்கின், பெரால்ட், பிரதர்ஸ் கிரிம் ஆகியோரின் விசித்திரக் கதைகள் முதல் சோவியத் காலத்தில் எழுதப்பட்டவை வரை அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய மற்றும் நன்கு அறியப்பட்ட அனைத்தும் அச்சிடும் இல்லத்திலும் புத்தக அலமாரிகளிலும் வைக்கப்பட்டுள்ளன. கிளாசிக்ஸுக்குத் திரும்புவது இன்றைய குழந்தை இலக்கியத்தில் மற்றொரு சிக்கலை வெளிப்படுத்துகிறது: ஒரு குழந்தை படிக்கத் தகுதியான நவீன குழந்தைகள் புத்தகத்தை எழுதுவதில் உள்ள சிக்கல். எழுதுவதற்கு "மிகவும் கடினமானது" மற்றும் "பாவம்" அல்ல (A. Toroptsev). கிளாசிக்ஸை மறுபதிப்பு செய்வதில் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி பல நன்மைகள் உள்ளன: கடந்த காலத்தின் சிறந்த படைப்புகளை மக்கள் திருப்பித் தர வேண்டும், திறமையான எழுத்தாளர்களின் பெயர்கள், ஒரு காரணத்திற்காகவோ அல்லது இன்னொரு காரணத்திற்காகவோ மறந்துவிட்டன, அவர்களின் படைப்புகள் நீண்ட காலமாக அல்லது மறுபதிப்பு செய்யப்படவில்லை. அனைத்து - நவீன வாசகரின் இலக்கிய ரசனைக்கு இது தேவைப்படுகிறது, மேலும், இதற்கு நீதி தேவைப்படுகிறது. டோக்மகோவா, பார்டோ, பிளாகினினா, மோரிட்ஸ், டிராகன்ஸ்கியின் கதைகளின் படி, இந்த இலக்கியத்தில் பலர் வளர்ந்தனர், நாங்கள் வாழ, சிந்திக்க, கற்பனை செய்ய கற்றுக்கொண்டோம். கிளாசிக்ஸின் மேலும் மறுபதிப்புக்கான இருப்புக்கள் தீர்ந்துபோகவில்லை: எடுத்துக்காட்டாக, சோவியத் ஒன்றியத்தின் தேசிய இலக்கியம் (நோடர் டும்பாட்ஸே, ஃபாசில் இஸ்காண்டர், அன்வர் பிக்சென்டேவ், நெல்லி மட்கானோவா, முதலியன) மற்றும் வெளிநாட்டு இலக்கியங்கள் (பாம், டிக்கன்ஸ் போன்றவை) உள்ளன. , லூயிஸ், முதலியன).

இருப்பினும், பல நூல்கள் உண்மையில் காலாவதியானவை: நகரங்களின் பெயர்கள், தெருக்கள், இயற்கை, தொழில்நுட்பம், விலைகள் மாறிவிட்டன, சித்தாந்தமே மாறிவிட்டது.

சிறுவர் பருவ இதழ்களில், தோன்றிய உடனேயே மறைந்துவிடும் இதழ்கள் இப்போது ஏராளம். இது முதன்மையாக வெளியீட்டின் வணிக அம்சம் காரணமாகும். இப்போது ஏராளமாக இருக்கும் இத்தகைய ஒரு நாள் இதழ்களை ஆசிரியர்கள் தொடர்புகொள்வது ஆபத்தானது மற்றும் லாபமற்றது - முற்றிலும் தெரியாத நபர்களின் பெயர்களில் அவர்களின் படைப்புகளைப் பார்க்கும் அபாயம் உள்ளது.

90 களின் பிற்பகுதியில், மிகவும் தகுதியான பத்திரிகைகள் நிறுத்தப்பட்டன: "டிராம்", "ஒன்றாக", "ஓச்சாக்", "ஸ்ட்ரிகுனோக்" போன்றவை. நவீன குழந்தைக்கு எஞ்சியிருக்கும் தரம் பெரும்பாலும் சந்தேகத்திற்குரியது. இன்று குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினர் தங்கள் சூழலில் சிறந்த, ஆனால் "நாகரீகமான" தயாரிப்புகளால் வழிநடத்தப்படுகிறார்கள் என்பதை ஆராய்ச்சியின் முடிவுகள் காட்டுகின்றன; குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் அதிக எண்ணிக்கையிலான படங்களைக் கொண்ட பருவ இதழ்களின் நோக்குநிலை அதிகரித்து வருகிறது, அவை எளிதில் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய தகவல்களைக் கொண்டுள்ளன: பொழுதுபோக்கிற்கு அவ்வளவு கல்வி இல்லை.

உளவியல், கற்பித்தல், இலக்கியம், சிறந்த மற்றும் பிற பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் உயர்தர இதழ்கள் ("குடும்பம் மற்றும் பள்ளி", "குழந்தைகள் இலக்கியம்", "பள்ளியில் இலக்கியம்", "செப்டம்பர் முதல்", "எறும்பு", "ஒருமுறை ஒரு நேரம்”, முதலியன.) ரஷ்யா போன்ற ஒரு பெரிய நாட்டிற்கு ஒன்று அல்லது இரண்டாயிரம் பிரதிகள் புழக்கத்தில் உள்ளது. உதாரணமாக, கடந்த 10-15 ஆண்டுகளில் "குழந்தை இலக்கியம்" புழக்கம் எண்பதாயிரத்தில் இருந்து மூவாயிரமாகக் குறைந்துள்ளது. சில வெளியீடுகள் நவீன போக்குகளுக்கு அடிபணிந்து தீவிரமான மாற்றத்தை சந்தித்துள்ளன. எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு காலத்தில் நகர்ப்புற இளைஞர்களின் கிராமப்புற பதிப்பாக உருவாக்கப்பட்ட கிராமப்புற இளைஞர் இதழ், இப்போது அதன் திசையையும் விஷயத்தையும் தீவிரமாக மாற்றியுள்ளது, பாப் நட்சத்திரங்களுடனான நேர்காணல்கள், இளைஞர் கட்சிகள் பற்றிய குறிப்புகள், சுவரொட்டிகள், தனிப்பட்ட வாழ்க்கையில் எளிய ஆலோசனைகளை வெளியிடுகிறது. ரஷ்யாவில் ஒரு காலத்தில் பரவலாக அறியப்பட்ட பத்திரிகையில் இருந்து, பெயர் மட்டுமே எஞ்சியுள்ளது.

புத்தகச் சந்தையின் வணிகமயமாக்கல்

புத்தகச் சந்தையின் வணிகமயமாக்கல் குழந்தை இலக்கியத் தயாரிப்பையும், குழந்தைகளின் வாசிப்புப் படத்தையும் வெவ்வேறு வழிகளில் பாதித்துள்ளது. சந்தை உறவுகளின் வளர்ச்சியின் ஆரம்பம் பல நெருக்கடி செயல்முறைகளுக்கு வழிவகுத்தது, குறிப்பாக, குழந்தைகள் இலக்கியத்தின் வெளியீட்டில் கூர்மையான சரிவுக்கு வழிவகுத்தது. சமீபத்திய ஆண்டுகளில், அதன் வெளியீடு குறிப்பிடத்தக்க அளவில் அதிகரித்துள்ளது, குழந்தைகள் புத்தகங்களின் தரம் மேம்பட்டுள்ளது. அவற்றின் பொருள் விரிவடைகிறது, வடிவமைப்பு கவர்ச்சிகரமானதாகிறது. குழந்தைகள் இலக்கியத்துடன் சந்தையின் செறிவு உள்ளது, அதற்கான தேவை படிப்படியாக திருப்தி அடைகிறது. அதே நேரத்தில், குழந்தைகள் புத்தகத்தை வெளியிடுவதற்கு பல வகையான இலக்கியங்களுடன் ஒப்பிடும்போது பெரிய செலவுகள் தேவைப்படுகின்றன, மேலும் குழந்தைகளுக்கான புத்தகங்கள் விலை உயர்ந்தவை மற்றும் மக்களுக்கு அணுக முடியாதவை. பொருளாதார சிக்கல்கள் மற்றும் பெரும்பாலான மக்களின் வாழ்க்கைத் தரத்தில் கூர்மையான சரிவு ஆகியவை புத்தகங்களை வாங்கும் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்யும் திறனைக் குறைத்தது. கருத்துக் கணிப்புகளின்படி, மக்கள் தொகையில் ஒரு பகுதியினர் குழந்தைகளுக்கான புத்தகங்கள் உட்பட புத்தகங்களை வாங்குவதைத் தவிர்க்கிறார்கள்.

குழந்தைகள் இலக்கியம் கொண்ட நூலகங்களை கையகப்படுத்துவதில் சிக்கல்

இன்று, நூலகம் மட்டுமே குழந்தைகளை வாசிப்புக்கு அறிமுகப்படுத்தும் ஒரே இலவச ஆதாரமாக உள்ளது. புத்தகங்கள் மற்றும் பருவ இதழ்களின் விலை அதிகரிப்பு, கல்வி சீர்திருத்தம் காரணமாக பள்ளி திட்டங்களில் மாற்றங்கள், அத்துடன் பல்வேறு குழந்தை இலக்கியம் மற்றும் பள்ளி பாடப்புத்தகங்களில் குழந்தைகளின் வளர்ந்து வரும் தேவைகள் ஆகியவற்றுடன், நூலகங்களில் இளம் வாசகர்களின் எண்ணிக்கை அதிகரித்து வருகிறது. ஒவ்வொரு வருடமும். நிதியுதவியில் தொடர்ச்சியான சரிவு மற்றும் பழைய புத்தக விநியோக முறையின் அழிவு (மற்றும் கட்டப்படும் புதிய அமைப்பில் பல இணைப்புகள் இல்லாதது) சூழலில், நூலகங்களில் குழந்தை இலக்கியங்களைப் பெறுவது மோசமடைந்துள்ளது. இதனால், படிக்கும் உரிமையைப் பயன்படுத்த முடியாமல் தவிக்கும் பல குழந்தைகளுக்கு "புத்தகப் பசி" என்ற நிலை இன்னும் உள்ளது.

சமகால ரஷ்ய இலக்கியம் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் 1990 களின் நடுப்பகுதியில் இருந்து 21 ஆம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் தசாப்தத்தின் ஆரம்பம் வரை ரஷ்யாவில் எழுதப்பட்ட அல்லது முதலில் வெளியிடப்பட்ட படைப்புகளைக் கொண்டுள்ளது. இருபதாம் நூற்றாண்டின் தொண்ணூறுகள் ரஷ்ய இலக்கிய வரலாற்றில் அழகியல், கருத்தியல், தார்மீக முன்னுதாரணங்களில் மாற்றத்தின் ஒரு காலமாக நுழைந்தன, "இலக்கியத்தில் ஒரு மொத்த மாற்றம், எழுத்தாளரின் பங்கு, வாசகரின் வகை நடந்தது." (என். இவானோவ்) நவீன ரஷ்ய எழுத்தாளர்கள் பல்வேறு ஆக்கப்பூர்வமான திசைகளிலும் வகைகளிலும் தங்களை உணர்கிறார்கள். நவீன உரைநடை இலக்கியத்தில் பரவலாக குறிப்பிடப்படுகிறது. நவீன உரைநடையின் வளர்ச்சியின் அம்சங்கள் : 1. எழுத்தாளரின் முழுமையான சுதந்திரம் (தணிக்கை செய்யப்படாத இடம்) 2. டிரான்சிட்டிவிட்டி, வெள்ளி யுகத்தின் இலக்கியத்துடன் எதிரொலித்தல்; 3. வகை உருவாக்கம் (நினைவுகள், ஆவணப்படங்கள், வரலாற்று நாவல்கள், சுயசரிதைகள்); 4. கலாச்சாரங்களின் உரையாடல்; தலைவர்; 6. நவீன இலக்கியம் வெவ்வேறு தலைமுறைகளின் பிரதிநிதிகள்: - அறுபதுகளின் எழுத்தாளர்கள்(V. Aksenov, V. Voinevich, A. Solzhenitsyn); - 70 களின் ஆசிரியர்கள்(S.Dovlatov, A.Bitov, V.Makanin, A.Petrushevskaya மற்றும் பலர்); "பெரெஸ்ட்ரோயிகா" தலைமுறை"(V. Pelevin, T. Tolstaya, L. Ulitskaya, V. Sorokin, A. Slapovsky);

- இளம் சமகால எழுத்தாளர்கள்(A. Utkin, A. Gosteva, I. Stogoff, E. Radov, I. Denezhkina மற்றும் பலர்);

7. நவீன உரைநடையின் முக்கிய பிரச்சனை ஒரு புதிய ஹீரோவைத் தேடுவது. 8. மொழி - நவீன சமுதாயத்தின் முக்கிய சின்னம் - விவாதம், உரையாடல், குறைகூறல், சொற்பொருள் அடுக்கு ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறது. நவீன உரைநடையின் முக்கிய திசைகள்:

1. நியோகிளாசிக்கல் (யதார்த்தமான) திசை - வாழ்க்கையின் சமூக மற்றும் நெறிமுறை பிரச்சனைகளுக்கு ஒரு முறையீடு; ரஷ்ய கிளாசிக்கல் இலக்கியத்தின் மரபுகளைத் தொடர்கிறது)

2. நிபந்தனை-உருவக திசை - பல்வேறு வகையான மரபுகளின் அடிப்படையில் கலை உலகின் கட்டுமானம் (அற்புதமான, அற்புதமான, புராண); வலுவான ஆட்ட தொடக்கம்.

3. பின்நவீனத்துவம் என்பது இலக்கியத்தில் மட்டுமல்ல, அனைத்து மனிதநேயங்களிலும் ஒரு திசையாகும் - யதார்த்தத்தின் தேய்மானம், படிநிலையின் அழிவு, பாணிகளின் கலவை, இடைநிலை, விளையாட்டு தருணம். சிறந்த பிரதிநிதிகள்: V. Erofeev, Sasha Sokolov, V. Pelevin, L. Petrushevskaya, A. Bitov மற்றும் பலர். நவீன கவிதையின் கருப்பொருள்கள்:

1. கட்டுக்கதை மற்றும் அதன் மாற்றத்திற்கு மேல்முறையீடு (வி. ஓர்லோவ், ஏ. கிம், வி. சொரோகின், எல். உலிட்ஸ்காயா, டி. டோல்ஸ்டாயா)

2. கிராம உரைநடை (E. Nosov, V. Belov, V. Rasputin) 3. இராணுவ தீம் (V. Astafiev, O. Ermakov, A. Prokhanov) 4. வரலாற்று தீம் (B. Akulin, Yu. Davydov, A. Ivanov 5. பேண்டஸி தீம்
(M. Semenova, S. Lukyanenko, V. Rybakov)6. "தடைசெய்யப்பட்ட தலைப்பு" - சமூக அடிப்பகுதி, சிற்றின்பம், மாயவாதம்

7. அரசியல் தலைப்புகள் (A. Prokhanov "Mr. Hexon", I. Stogoff "Kamikaze", 8. துப்பறியும் தலைப்புகள் (A. Marinina, B. Akunin, P. Dashkova, M. Yudenich) 9. பெண்கள் தலைப்புகள்

நவீன ரஷ்ய உரைநடையின் முக்கிய பிரதிநிதி லுட்மிலா உலிட்ஸ்காயா , சிறுகதைகள், நாவல்கள், நாவல்களின் ஆசிரியர், தி குகோட்ஸ்கி கேஸ் நாவலுக்கான ரஷ்ய புக்கர் பரிசு பெற்றவர். எல். உலிட்ஸ்காயாவின் படைப்பில் கதையின் வகை ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது: சுழற்சிகள் " ஏழை உறவினர்கள்", "குழந்தைப் பருவம் நாற்பத்தி ஒன்பது", "பெண்கள்". கதைகளின் அம்சங்கள்:1.நாயகன்-கதையாளர் இல்லாமை; ஆள்மாறான கதை வடிவில் எழுதப்பட்டது; 2. வெளிப்புற சதி இல்லாதது; 3. அதே பாத்திரங்களின் பயன்பாடு (அன்னா மார்கோவ்னா, பெர்டா, மத்தியாஸ்) 4. மையத்தில் - பெண் படங்கள்; 5. கடந்த காலத்திற்கு ஹீரோக்கள் திரும்புதல்; 6. முக்கிய ஆர்வம் தனிப்பட்ட வாழ்க்கையில் ஒரு தனிப்பட்ட நபர். "ஏழை உறவினர்கள்" கதையின் மையத்தில்- இரண்டு பெண்களின் வாழ்க்கை: ஆஸ்யா மற்றும் அன்னா மார்கோவ்னா. அவர்கள் உறவினர்கள், ஒரே வகுப்பில் படித்தவர்கள், ஆனால் அவர்களுக்கு இடையே ஒரு கோடு உள்ளது. அன்னா மார்கோவ்னா ஒரு பணக்கார பெண், மற்றும் ஆஸ்யா ஒரு ஏழை உறவினர், பலவீனமான மனம் கொண்டவர். ஒவ்வொரு மாதமும் இருபத்தியோராம் நாள், ஆஸ்யா அன்னா மார்கோவ்னாவிடம் பணம் கேட்க வந்தாள். பெண்கள் ஏதோ பேசிக் கொண்டிருந்தனர், ஆஸ்யா தங்கள் வீட்டில் என்ன நடக்கிறது என்பது பற்றி அன்னா மார்கோவ்னாவின் கதைகளைக் கேட்டார். கதாபாத்திரங்களுக்கு இடையேயான உரையாடல் கடினமாக உள்ளது, ஏதோ காணவில்லை. இங்கே க்ளைமாக்ஸ் வருகிறது: அன்னா மார்கோவ்னா தனது அணிந்திருந்த பொருட்களை வெளியே எடுத்து ஒவ்வொன்றையும் தனித்தனியாக ஆஸ்யாவின் கைகளுக்கு அனுப்புகிறார்; பின்னர், வழக்கம் போல், ஆஸ்யா நூறு ரூபிள் கொண்ட ஒரு உறையைப் பெற்று, விடைபெற்று வெளியேறுகிறார். பணத்தையும் பொருட்களையும் அரைகுறை முடங்கிய மூதாட்டிக்குக் கொடுத்து ஆனந்தக் கதிர்களைக் காட்டுகிறாள். ஆஸ்யா எப்போதும் அதை ரகசியமாகச் செய்தார், மேலும் ஒருவருக்குத் தேவைப்படுவதை அனுபவித்தார். எனவே, நவீன ரஷ்ய உரைநடை ஒரு ஒருங்கிணைந்த அமைப்பாகும், இது பல வகை, கருப்பொருள் பன்முகத்தன்மையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் யதார்த்தவாதம் மற்றும் பின்நவீனத்துவத்தின் சந்திப்பில் கட்டப்பட்டுள்ளது.