நாம் வேறு நாம் ஒன்றாக இருக்கிறோம் என்ற தலைப்பில் செய்தி. வகுப்பு நேரம் "நாங்கள் வித்தியாசமாக இருக்கிறோம், ஆனால் நாங்கள் ஒன்றாக இருக்கிறோம்" (தரம் 4)

இலக்குகள்.

கல்வி:

1. சகிப்புத்தன்மை கொண்ட ஆளுமையின் முக்கிய அம்சங்களுடன், "சகிப்புத்தன்மை" என்ற கருத்துடன் மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துதல்.
2. "மக்களின் சகிப்புத்தன்மை மற்றும் நட்பு", "சகிப்புத்தன்மை மற்றும் கருணை", "குடும்பத்தில் சகிப்புத்தன்மை" என்ற தலைப்புகளில் ஆராய்ச்சி நடத்தவும்.

வளரும்:

1. "சகிப்புத்தன்மை" என்ற கருத்தை வரையறுக்கும் திறனை உருவாக்குதல்.
2. குழுக்களில் பணிபுரியும் திறனை உருவாக்குதல், ஆராய்ச்சி நடத்துதல் மற்றும் முடிவுகளை எடுப்பது.
3. உங்கள் பேச்சை வெளிப்படையாகவும், தர்க்கரீதியாகவும் கட்டமைக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்கவும்.

கல்வி:

1. மாணவர்களிடம் கருணை மற்றும் பொறுப்புணர்வு, சுயமரியாதை மற்றும் பிறருக்கு மரியாதை, நட்பு மற்றும் பரஸ்பர உதவி ஆகியவற்றை ஏற்படுத்துதல்.

உபகரணங்கள்: பலகையில்: சிறுமிகளின் உருவங்கள், தனித்தனி இதழ்கள் கொண்ட கெமோமில், ஆப்பிள்களுடன் ஒரு மரம், புன்னகையுடன் ஒரு சூரியன், ஒரு வானவில், ஒரு சுற்று நடனத்திற்கான ஆண்களின் நிழல்கள்; டேப் ரெக்கார்டர், தலைப்புக்கு ஏற்ப இசைத் தொடர்களின் தேர்வு.

பாட திட்டம்.

I. தலைப்புக்கு அறிமுகம்.

II. புதிய அறிவின் கண்டுபிடிப்பு.

1. "மக்களின் சகிப்புத்தன்மை மற்றும் நட்பு" குழுவின் செயல்திறன்.
2. "சகிப்புத்தன்மை மற்றும் கருணை" குழுவின் செயல்திறன்.
3. "குடும்பத்தில் சகிப்புத்தன்மை" குழுவின் செயல்திறன்.

III. ஆக்கப்பூர்வமான வேலை.

IV. பிரதிபலிப்பு.

வகுப்புகளின் போது

I. தலைப்புக்கு அறிமுகம்

ஆசிரியரின் அறிமுகம்.

நல்ல மதியம் நண்பர்களே! ஒருவருக்கொருவர் புன்னகைக்கவும், உங்கள் புன்னகையை எனக்குக் கொடுங்கள்! நன்றி! ஒரு புன்னகை எப்போதும் தொடர்புக்கு உகந்தது. ஒரு உவமையுடன் பாடத்தைத் தொடங்குவோம் (மெல்லிசை இசை ஒலிகள், ஒரு உவமை சொல்லப்படுகிறது):

ஒரு காலத்தில் காதல் என்ற பெண் வாழ்ந்தாள். காதலியின்றி உலகில் வாழ்வது அவளுக்கு அலுப்பாக இருந்தது. எனவே அவள் நூறு ஆண்டுகள் வாழ்ந்த வயதான நரைத்த முனிவரிடம் திரும்பினாள்:

தாத்தா, ஒரு காதலியைத் தேர்ந்தெடுக்க எனக்கு உதவுங்கள், அதனால் கடவுள் எனக்குக் கொடுத்த வாழ்நாள் முழுவதும் அவளுடன் நான் நட்பாக இருக்க முடியும்.

முதியவர் யோசித்து கூறினார்:

நாளை காலை முதல் பறவைகள் பாடும் பனி இன்னும் ஈரமாக இருக்கும்போது என்னிடம் வாருங்கள். . .

காலையில், கருஞ்சிவப்பு சூரியன் பூமியை ஒளிரச் செய்தபோது, ​​​​முதியவருக்கு காதல் வந்தது ... அவள் வந்து பார்க்கிறாள்: ஐந்து அழகான பெண்கள் இருக்கிறார்கள், ஒருவர் மற்றவரை விட அழகாக இருக்கிறார்.

எடுங்கள், என்றார் மந்திரவாதி. - ஒன்று மகிழ்ச்சி, மற்றொன்று சோகம், மூன்றாவது அழகு, நான்காவது மனக்கசப்பு, ஐந்தாவது நட்பு.

அவர்கள் அனைவரும் அழகாக இருக்கிறார்கள், அன்பு கூறினார். யாரைத் தேர்ந்தெடுப்பது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை ...

உங்கள் உண்மை, - முனிவர் பதிலளித்தார், - அவர்கள் அனைவரும் நல்லவர்கள், நீங்கள் இன்னும் உங்கள் வாழ்க்கையில் அவர்களை சந்திப்பீர்கள், ஒருவேளை நீங்கள் நண்பர்களாக இருப்பீர்கள், ஆனால் அவர்களில் ஒருவரைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். அவள் உங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் உங்கள் தோழியாக இருப்பாள்.

காதல் பெண்களின் அருகில் வந்து ஒவ்வொருவரின் கண்களையும் பார்த்தது. காதல் நினைத்தது.

நீங்கள் யாரைத் தேர்ந்தெடுப்பீர்கள்? ஏன்?

மாணவர்கள்: நட்பு, ஏனென்றால் அது இல்லாமல் பூமியில் வாழ்வது கடினம். மக்கள் ஒருவருக்கொருவர் நண்பர்களாக இருக்கும்போது, ​​அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் உதவுகிறார்கள், கடினமான சூழ்நிலையில் ஆதரவளிக்கிறார்கள், ஆலோசனை வழங்குகிறார்கள்.

இசை ஒலிகள் மற்றும் கதையின் தொடர்ச்சி:

காதல் நட்பு என்ற பெண்ணை அணுகி அவள் கையை நீட்டினான்

மற்றும் எது இல்லாமல் நட்பு இல்லை? (அன்பு, இரக்கம், மரியாதை, இரக்கம், பொறுமை இல்லாமல்)

இந்த குணங்களைப் பற்றி நாம் பேசும்போது, ​​​​சகிப்புத்தன்மையைப் பற்றி பேசுகிறோம்

சகிப்புத்தன்மை - மற்றவர்களின் கருத்துக்கள், மதம், நடத்தை, கலாச்சாரம், அரசியல் பார்வைகள், தேசியம், அதாவது சகிப்புத்தன்மை, புரிதல் மற்றும் மற்றொரு நபரின் ஆளுமைக்கு மரியாதை ஆகியவற்றின் இந்த வெளிப்பாடு எந்த வேறுபாடுகளிலிருந்தும் சுயாதீனமாக உள்ளது.

பலகையில் கல்வெட்டுகள் தோன்றும்: சகிப்புத்தன்மை என்பது

கருணை

இரக்கம்

மரியாதை

பொறுமை

சகிப்புத்தன்மை என்பது அமைதி மற்றும் நல்லிணக்கத்திற்கான பாதை.

II. புதிய அறிவின் கண்டுபிடிப்பு

1. பலகையில் பல்வேறு வடிவங்கள், வண்ணங்கள் மற்றும் அளவுகள் கொண்ட ஆப்பிள்களுடன் ஒரு ஆப்பிள் மரம் உள்ளது.

நட்பு நடந்து கொண்டிருந்த தோட்டத்தில், ஒரு ஆப்பிள் மரம் வளர்ந்தது. அதில் உள்ள அனைத்து ஆப்பிள்களும் ஒன்றா? (இல்லை)

அவை எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன? (வடிவம், நிறம், அளவு)

மக்கள் அப்படித்தான். நமது வெளிப்புற வேறுபாடு என்ன? (மக்கள் கண், முடி, தோல் நிறம், உயரம் மற்றும் எடையில் வேறுபடுகிறார்கள்)

மக்கள் வெளிப்புறமாக மட்டுமல்ல, ஆன்மாவிற்குள்ளும் வேறுபட்டவர்கள் - பாதிக்கப்படக்கூடியவர்கள், அவமதிக்கப்படக்கூடாது, புண்படுத்தப்படக்கூடாது, மதிக்கப்படக்கூடாது.

நாங்கள் வித்தியாசமாக இருக்கிறோம், ஆனால் நாங்கள் ஒன்றாக இருக்கிறோம்! இந்த பொன்மொழி நேரடியாக சகிப்புத்தன்மையுடன் தொடர்புடையது மற்றும் எங்கள் பாடத்தின் குறிக்கோளாக இருக்கும்.

2. "மக்களின் சகிப்புத்தன்மை மற்றும் நட்பு" குழுவின் ஆய்வின் விளக்கக்காட்சி.

நமது கிரகத்தில் வெவ்வேறு நாடுகளைச் சேர்ந்த 7 பில்லியன் மக்கள் வாழ்கின்றனர். ஒவ்வொரு தேசத்திற்கும் அதன் சொந்த கலாச்சாரம், பண்பு, பாரம்பரியம், மதம் உள்ளது.

புராணக்கதை மக்களின் தோற்றம் பற்றி கூறுகிறது:

1 மாணவர்: ஒருமுறை கடவுள்கள் களிமண்ணால் மனிதர்களின் உருவங்களை வடிவமைத்து அவற்றை எரிப்பதற்காக உலையில் வைத்தார்கள். துப்பாக்கிச் சூடுக்குப் பிறகு, அவர்கள் ஒரு செங்கல்-சிவப்பு நிறத்தைப் பெற்றனர் - அவர்கள் இந்தியர்கள். அடுத்த முறை, தெய்வங்கள் அரட்டை அடித்து, சரியான நேரத்தில் அடுப்பிலிருந்து உருவங்களை எடுக்க மறந்துவிட்டன. அவை கருகி நெருப்புப்பொறிகளாக மாறின. அதனால் கருப்பர்கள் எழுந்தனர். பின்னர் தெய்வங்கள், களிமண் உருவங்களை எரிக்க பயந்து, அவற்றை முன்கூட்டியே வெளியே எடுத்தனர், மேலும் அவை விரும்பத்தகாத வெளிர் இளஞ்சிவப்பு நிறமாக மாறியது. இப்படித்தான் ஐரோப்பியர்கள் தோன்றினார்கள்.

2 மாணவர்: விவிலிய புராணத்தின் படி, எல்லா மக்களும் ஒரு காலத்தில் ஒரே மக்கள் மற்றும் ஒரே மொழியைப் பேசினர். கொந்தளித்து, அவர்கள் பாபேலின் ஒரு பெரிய கோபுரத்தைக் கட்டத் தொடங்கினர், அதன் மூலம் அவர்கள் சொர்க்கத்திற்குச் செல்வார்கள் என்று நம்பினர். இதனால் கடவுள் அவர்கள் மீது கோபமடைந்து நாவைப் பிரித்தார். மக்கள் இனி ஒருவரையொருவர் ஏற்றுக்கொள்ள முடியவில்லை, மேலும் கோபுரத்தின் கட்டுமானம் நிறுத்தப்பட்டது. இப்படித்தான் வெவ்வேறு மக்கள் உருவானார்கள்.

குழு எண். 1 இன் பதில் வெளியீட்டின் திட்டம்.

நமது பூமியில், _________ தேசிய இன மக்கள் வாழ்கின்றனர். அவை வெவ்வேறு வண்ணங்களைக் கொண்டுள்ளன _______________, __________________, __________________. என்சைக்ளோபீடியாக்கள் மற்றும் இணையத்தில், பூமியில் அதிகமான மக்கள் __________________ என்று அறிந்து கொண்டோம்.

இரண்டாவது இடத்தை ________________________________________________ ஆக்கிரமித்துள்ளது,

____________________________________________________________ இல் மூன்றாவது இடம்.

மக்கள்தொகை அடிப்படையில் ரஷ்யா உலகில் ____________ வது இடத்தில் உள்ளது.

____________________, __________________, _______________, __________________ மற்றும் பிற தேசிய இனங்கள் சரடோவ் பகுதியில் வாழ்கின்றனர்.

வெவ்வேறு தேசங்களைச் சேர்ந்தவர்கள் __________________, ______________________ ஒருவரையொருவர் ____________________ இல்லை. அவை _______________, ___________________________, ___________________________, ___________________________ ஆக இருக்க வேண்டும்.

3. "சகிப்புத்தன்மை மற்றும் கருணை" குழுவின் ஆய்வின் விளக்கக்காட்சி.

ஒரு மிக முக்கியமான குணம் இல்லாமல் நட்பு இல்லை என்று சொல்கிறோம். கவிதையைக் கேட்டு, அது என்ன தரம் சொல்கிறது என்று சொல்லுங்கள்:

வீட்டில் சுபகாரியங்களில் மும்முரமாக இருக்கும்
அமைதியாக, இரக்கம் அபார்ட்மெண்ட் சுற்றி நடக்கிறது.
எங்களுடன் காலை வணக்கம்
நல்ல மதியம் மற்றும் நல்ல நேரம்.
நல்ல மாலை, நல்ல இரவு
நேற்று நன்றாக இருந்தது.
மற்றும் எங்கே, நீங்கள் கேட்கிறீர்கள்
வீட்டில் இவ்வளவு கருணையா?

(கவிதை இரக்கம் பற்றி பேசுகிறது)

கருணை என்றால் என்ன என்பதை எப்படி புரிந்துகொள்வது?

ஓஷெகோவின் அகராதியில் "கருணை என்பது பதிலளிக்கும் தன்மை, மக்களிடம் நேர்மையான மனப்பான்மை, மற்றவர்களுக்கு நல்லது செய்ய ஆசை" என்ற வார்த்தைகளின் விளக்கம் உள்ளது.

ஒரு அன்பான நபர் சகிப்புத்தன்மை கொண்டவர் என்று நினைக்கிறீர்களா? (ஆம்)

கருணையைப் பற்றி நிறைய இலக்கியப் படைப்புகள் எழுதப்பட்டுள்ளன, இந்த தலைப்பில் ஒரு ஆய்வை நாங்கள் முன்வைக்கிறோம்.

குழு எண். 2 இன் பதில் வெளியீட்டின் திட்டம்.

ரஷ்ய நாட்டுப்புற மற்றும் ஆசிரியரின் விசித்திரக் கதைகளைப் படித்தோம்: _________________________________, _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ விசித்திரக் கதைகளில், நேர்மறை கதாபாத்திரங்கள் உள்ளன - ___________________________ மற்றும் எதிர்மறையானவை - ______________________________. நல்ல ஹீரோக்கள் ___________________________, ___________________________, ___________________, ___________________________________________________________________________________________________ தீய ஹீரோக்கள்: ____________________________________, _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. விசித்திரக் கதையில், முக்கிய கருப்பொருள் _____________________ மற்றும் ____________________________________________________________________________________ நல்லது எப்போதும் ______________________________ தீயது, ஏனென்றால் இரக்கம் நமக்கு மரியாதையை கற்பிக்கிறது, ______________________________, __________________, ________________________.

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளில், கருணை பற்றி பல பழமொழிகள் மற்றும் சொற்கள் உள்ளன.

__________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

எனவே, புத்தகங்களைப் படிப்பதன் மூலம், கருணை, மரியாதை, நீதி ஆகியவற்றைக் கற்றுக்கொள்கிறோம். __________________ செய்ய வெட்கப்பட வேண்டிய அவசியமில்லை, _____________________ வார்த்தைகளை ஒருவருக்கொருவர் சொல்ல, ______________________ செயல்களைச் செய்ய.

4. "குடும்பத்தில் சகிப்புத்தன்மை" என்ற ஆராய்ச்சிக் குழுவின் விளக்கக்காட்சி.

நீங்கள் கேட்ட கவிதையில் இரக்கம் எங்கே வாழ்கிறது? (அபார்ட்மெண்டில்)

குடியிருப்பில் வேறு யார் வசிக்கிறார்கள்? (ஒரு குடும்பம்)

நட்பு - இரக்கம் - குடும்பம் என்ற வார்த்தைகள் எவ்வாறு தொடர்புடையது? (நட்பும் கருணையும் குடும்பத்தில் ஆட்சி செய்தால், அது வலுவாக இருக்கும்)

குழு எண். 3 இன் பதில் வெளியீட்டின் திட்டம்.

எங்கள் வகுப்பின் மாணவர்களிடையே நாங்கள் ஒரு கணக்கெடுப்பை நடத்தினோம்: "குடும்பத்தில் என்ன சூழ்நிலைகள் நடக்கும், நீங்கள் என்ன செய்வீர்கள்."

_________ மக்கள் கணக்கெடுப்பில் பங்கேற்றனர்.

பின்வரும் முடிவுகள் பெறப்பட்டன: __________% அவர்களின் சகோதர சகோதரிகளைப் பாதுகாக்கவும், மன்னிக்கவும், அவர்களைக் குற்றம் செய்யாதீர்கள், மேலும் _________%

பதிலளித்தவர்களில் ________% குடும்பத்துடன் நேரத்தை செலவிட விரும்புகின்றனர்.

_________% பேர் தங்கள் பெற்றோரிடம் உதவி பெறுவார்கள், __________% ஒரு ஆசிரியரிடம், _________% நண்பர்களிடம் திரும்புவார்கள்.

ஆனால் குடும்பம் வலுவாகவும் நட்பாகவும் இருக்க, நாங்கள் ஒரு சீன உவமையைச் சொல்ல விரும்புகிறோம்.

வகுப்பு ஒரு சிறிய குடும்பம் போன்றது. எங்கள் குடும்பத்தில் கருணை, மரியாதை, பரஸ்பர புரிதல் எப்போதும் ஆட்சி செய்ய நான் விரும்புகிறேன், சண்டைகள் அல்லது சத்தியம் இருக்காது.

III. குழுக்களில் ஆக்கப்பூர்வமான வேலை

பணி எண் 1

குழு 1: சிறிய மனிதர்களின் நிழற்படங்கள் மேசைகளில் கிடக்கின்றன. அவற்றை இணைக்கவும், இதன் மூலம் நீங்கள் "நட்பின் சுற்று நடனம்" பெறுவீர்கள். (முடித்த பிறகு போர்டில் பின் செய்யவும்)

குழு 2: கருத்துக்கு பொருந்தக்கூடிய சொற்களிலிருந்து மட்டுமே கெமோமில் பூவை உருவாக்கவும் சகிப்புத்தன்மை: இரக்கம், இரக்கம், கோபம், முரட்டுத்தனம், சண்டை, மரியாதை, நட்பு, பொறுமை, கோபம், மன்னிப்பு, கருணை, சோர்வு.(முடித்த பிறகு போர்டில் பின் செய்யவும்)

குழு 3: ஆசைகளின் வானவில்லை உருவாக்குங்கள். ஒவ்வொரு வண்ணப் பட்டையிலும் உங்கள் விருப்பங்களை எழுதுங்கள், உங்கள் குடும்பம் எப்படி இருக்க வேண்டும் என்று விரும்புகிறீர்கள்.

பணி எண் 2

குழு 1: ஒரு வார்த்தையுடன் ஒரு ஒத்திசைவை உருவாக்கவும் நட்பு.

நட்பு

விசுவாசமான, வலிமையான

மீட்கிறது, ஒன்று சேர்க்கிறது, மகிழ்விக்கிறது

தேவைப்படும் நண்பருக்கு உதவுங்கள்.

குழு 2: ஒரு வார்த்தையுடன் ஒரு ஒத்திசைவை உருவாக்கவும் இரக்கம்.

(நீங்கள் குறிப்பு வார்த்தைகளை பரிந்துரைக்கலாம்):

இரக்கம்

ஆத்மார்த்தமான, ஒளி

ஆறுதல், ஆதரவு, சமரசம்

கருணை நம் உலகைக் காப்பாற்றும்.

குழு 3: ஒரு வார்த்தையுடன் ஒரு ஒத்திசைவை உருவாக்கவும் ஒரு குடும்பம்

(நீங்கள் குறிப்பு வார்த்தைகளை பரிந்துரைக்கலாம்):

ஒரு குடும்பம்

நட்பு, வலுவான

கல்வி, உதவி, வேலை

குடும்பத்தை விட முக்கியமானது எதுவுமில்லை.

அனைத்து குழுக்களுக்கும் இறுதி வார்த்தை கிடைத்தது அன்பு . இந்த வார்த்தையுடன் நாங்கள் எங்கள் பாடத்தைத் தொடங்கினோம். எனவே வாழ்க்கையில் எல்லாம் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளது!

IV. பிரதிபலிப்பு

போர்டில் எவ்வளவு அற்புதமான படம் கிடைத்துள்ளது என்று பாருங்கள். உங்கள் செயல்பாடு மற்றும் நல்ல வேலைக்காக, இந்த படத்தில் ஒரு மகிழ்ச்சியான சூரியனை சேர்க்க விரும்புகிறேன், இது ஒரு சிறந்த மனநிலையை உருவாக்கும். (ஆசிரியர் சூரியனை இணைத்து, கரும்பலகையில் கலவையை நிறைவு செய்கிறார்)

சூரியன் என்ன வடிவம்? (ஒர் வட்டம்)

ஒரு வட்டத்தில் ஒன்றாக நின்று, எங்கள் பாடம் என்ன என்பதை மீண்டும் நினைவில் கொள்வோம்.

குழந்தைகள் "சகிப்புத்தன்மை" என்ற கவிதையைப் படிக்கிறார்கள்.

1. சகிப்புத்தன்மை என்றால் என்ன?
ஒருவேளை பாட்டி மீது காதல்?

2. அல்லது ஒருவேளை இதுதான் அம்மா
என் பிறந்தநாளுக்கு நான் கொண்டு வந்தேனா?

3. இது மரியாதை என்பதை உணர்ந்தேன்
என் சொந்த கருத்துக்கு மட்டுமல்ல.

4. வேறொருவரின் வலியைப் பாருங்கள்
என்னால் ஏற்கனவே முடியும் என்று நினைக்கிறேன்.

5. நான் ஒரு பிச்சைக்காரனுக்கு ஒரு நாணயத்தைக் கொடுப்பேன்,
வயதானவர்களுக்கு உதவுங்கள்.

6. நான் ஒரு தோழரை சிக்கலில் விடமாட்டேன்,
நான் கோபத்தை வகுப்பிற்குள் அனுமதிக்க மாட்டேன்.

7. நீங்கள் நண்பர்களிடம் சகிப்புத்தன்மையுடன் இருந்தால்,
நீங்கள் யாரையும் கேட்கலாம்.

8. தேவைப்பட்டால், தயார்
நீங்கள் எப்போதும் மீட்புக்கு வருகிறீர்கள்.

9. நீங்கள் அற்புதங்கள், இரக்கம் ஆகியவற்றை நம்புகிறீர்கள்.
பெரியவர்களை மதிக்கவும்.

10. அம்மாவும் அப்பாவும் முரட்டுத்தனமாக இல்லை,
நீங்கள் சிறியவர்களை வெறுக்கவில்லை.

11. எனவே, எல்லோரும் சொல்வது வீண் அல்ல
நீங்கள் சகிப்புத்தன்மையுள்ளவர் என்று.

12. எப்பொழுதும் அவர்களிடம் இருங்கள் மற்றும்
இன்னும் தைரியமாக இருங்கள்.

13. சகிப்புத்தன்மை என்றால் என்ன?
இரக்கம், அன்பு மற்றும் சிரிப்பு.

14. சகிப்புத்தன்மை என்றால் என்ன?
மகிழ்ச்சி, நட்பு மற்றும் வெற்றி.

15. ஒவ்வொருவரும் ஒருவருக்கொருவர் சகிப்புத்தன்மையுடன் இருந்தால்,

அனைவரும் ஒன்றாக (கோரஸில்):

எல்லோரும் ஒருவருக்கொருவர் சகிப்புத்தன்மையுடன் இருந்தால்,
ஒன்றாக நாம் நமது உலகத்தை சகிப்புத்தன்மை கொண்டதாக மாற்றுவோம்.

நீங்கள் ஏற்கனவே முதல் பகுதியை முடித்திருந்தால்,

பாரம்பரியத்தின்படி, பெர்ஸ்பெக்டிவா திட்டத்தின் கீழ் உயர்தர முடிக்கப்பட்ட வீட்டுப்பாடப் பணிகளைத் தொடர்ந்து வெளியிடுகிறோம். இம்முறை பார்வைத் துறையில் தரம் 4 க்கு நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம் என்ற தலைப்பில் ஒரு தீர்வு புத்தகம் இருக்கும். 5வது பதிப்பிற்கான பதில்கள். பாடநூல் மற்றும் பணிப்புத்தகத்தின் ஆசிரியர்கள் பிளெஷாகோவ் மற்றும் நோவிட்ஸ்காயா. 2017க்கான பணிப்புத்தகம்.

சுற்றியுள்ள உலகம் என்பது படைப்பாற்றலுக்கான இடம் உள்ள பாடமாகும், அங்கு ஒரு குழந்தை புத்தகங்கள் மற்றும் பிற கூடுதல் ஆதாரங்களில் நிறைய பொருட்களைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும், இது ஒரு விதியாக, நிறைய நேரம் எடுக்கும், மேலும் இது முழுவதுமாக எடுக்கும். பாடத்திற்கு தயாராகும் நாள். அதனால்தான் உங்களுக்காக வீட்டுப்பாடம் தயாரித்துள்ளோம். இப்போது பாடங்களைச் செய்வது மிகவும் எளிதாக இருக்கும், ஏனென்றால் எங்கள் 7guru இணையதளத்தில் உள்ள அனைத்து பதில்களும் ஒரே பக்கத்தில் சேகரிக்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் பணிகளுக்கான சரியான பதில்களைக் கண்டறிய நீங்கள் பல தளங்களைச் செல்ல வேண்டியதில்லை.

எங்கள் GDZகள் ஆரம்பப் பள்ளி ஆசிரியரால் சோதிக்கப்பட்டு அங்கீகரிக்கப்படுகின்றன.

பணிகளுக்கான பதில்கள் 4 ஆம் வகுப்பைச் சுற்றியுள்ள உலகம் 1 பகுதி

நாங்கள் ஒற்றை தாயகத்தின் குடிமக்கள்

பக்கம் 3-5 சமூகம் அமெரிக்கா!

1. எனது முதல் சமூகம் எனது குடும்பம்.

எங்கள் பொதுவான குறிக்கோள்கள்: அமைதி மற்றும் நல்லிணக்கத்துடன் வாழ்வது, ஒன்றாக இருப்பது, நட்பாக இருப்பது, ஒருவரையொருவர் நேசிப்பது.

எங்கள் பொதுவான விவகாரங்கள் மற்றும் ஆர்வங்கள்: வீட்டை சுத்தம் செய்தல், இயற்கைக்கு வெளியே செல்வது, விருந்தினர்களைப் பெறுவது, உடற்பயிற்சி கூடத்தில் அல்லது மைதானத்தில் விளையாடுவது, தோட்டம் மற்றும் தோட்டத்தில் வேலை செய்வது, ஒன்றாக நடப்பது, பயணம் செய்வது.

2. நாங்கள் ஏற்கனவே 4 ஆம் வகுப்பில் இருக்கிறோம்!

எங்கள் பொதுவான குறிக்கோள்கள்: நன்றாகப் படிப்பது, அறிவைப் பெறுவது, நட்பாக இருத்தல்.

எங்கள் பொதுவான விவகாரங்கள் மற்றும் ஆர்வங்கள்: பள்ளிப் பாடங்கள், விளையாட்டுப் போட்டிகள், விடுமுறை நாட்களில் பங்கேற்பது, மேட்டினிகள், பள்ளிப் போட்டிகள், போட்டிகள், தியேட்டருக்கான பயணங்கள், சினிமா, வெளிப்புறப் பயணங்கள்.

3. சிவப்பு வட்டங்களில், பிறப்பு மற்றும் வசிக்கும் இடம் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் நீங்கள் சேர்ந்த சமூகங்களின் பெயர்களை, பச்சை வட்டங்களில் - நீங்களே தேர்ந்தெடுத்த சமூகங்களின் பெயர்களை எழுதுங்கள்.

சிவப்பு வட்டங்களில்:குடும்பம், பள்ளி.

பச்சை வட்டங்களில்:ஊசி வேலை வட்டம், விளையாட்டுப் பிரிவு, இசைப் பள்ளி, செஸ் கிளப் போன்றவை.

4. வார்த்தைகளின் பட்டியலைப் படியுங்கள். நீங்கள் புரிந்துகொள்ளும் வார்த்தைகளை அடிக்கோடிட பச்சை பென்சிலைப் பயன்படுத்தவும். அறிமுகமில்லாத வார்த்தைகளை எழுதுங்கள்.

ஆர்டெல் என்பது கூட்டுப் பணிக்காக (குழு) ஆட்களின் சங்கம்.
சகோதரத்துவம் என்பது நம்பிக்கையால் மக்கள் ஒன்றிணைவது.
சமூகம் - ஒரே நகரம், கிராமத்தில் பிறந்த அல்லது வாழ்ந்த சக நாட்டு மக்களின் சமூகம்.
வட்டம் - ஆர்வங்கள், பொழுதுபோக்குகள், எடுத்துக்காட்டாக, ஊசி வேலை வட்டம் அல்லது இலக்கிய வட்டம் கொண்ட மக்களின் சமூகம்.
கூட்டணி என்பது சில பொதுவான குறிக்கோள்களுக்காக நாடுகளின் கூட்டமைப்பு ஆகும்.
லீக் என்பது பொதுவாக விளையாட்டு அணிகளின் சங்கமாகும்.
உலகம் மனிதநேயம், உலக சமூகம் அல்லது ஒரு கூட்டம், சக கிராமவாசிகளின் கூட்டம்.
ஒரு கட்சி என்பது அரசியல் நலன்களைக் கொண்ட மக்களின் சங்கம், ஒரு அரசியல் கட்சி.
அறிவுரை என்பது மக்களின் சில பிரச்சனைகளின் கூட்டு விவாதம்.
சந்திப்பு - சில தலைப்புகளைப் பற்றி விவாதிக்க ஒரே இடத்தில் மக்கள் இருப்பது, எடுத்துக்காட்டாக, பெற்றோர் சந்திப்பு.
ஒரு தொழிற்சங்கம் என்பது பொதுவாக மாநிலங்கள் அல்லது நிறுவனங்களின் சமூகமாகும்.
Pleiades என்பது சிறந்த நபர்களின் சங்கம், எடுத்துக்காட்டாக, விஞ்ஞானிகள்.
கூட்டாண்மை என்பது நண்பர்களின் சமூகம் அல்லது நிறுவன வடிவமாகும்.
நிறுவனம் நண்பர்கள், நண்பர்கள், அறிமுகமானவர்கள் குழுவாகும்.
கூட்டமைப்பு - மாநிலத்தில் உள்ள பிரதேசங்களின் ஒன்றியம்.
ஒரு குழு என்பது ஏதோ ஒன்றால் ஒன்றுபட்ட மக்கள் குழு.

இந்த வார்த்தைகளின் அர்த்தங்களில் பொதுவாக உள்ளவற்றை வாய்வழியாக விளக்கவும். அவை எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன?

இவை அனைத்தும் சமூகங்கள். அவை ஆர்வங்கள், அளவு, கலவை ஆகியவற்றில் வேறுபடுகின்றன.

பக்கம் 6-9. ரஷ்ய மக்கள்

1. புகைப்படங்களைப் பாருங்கள். ஒரு பாடப்புத்தகத்தின் உதவியுடன், நம் நாட்டின் அனைத்து குடிமக்களையும் ஒரே மக்களாக ஒன்றிணைப்பதை உருவாக்கி எழுதுங்கள்.

வரலாறு, கலை, கலாச்சாரம், தேசபக்தி, உழைப்பு.

2. தலைப்புகளுடன் வரைபடங்கள் அல்லது புகைப்படங்களைப் பயன்படுத்தி, தலைப்பில் ஒரு கதையை எழுதுங்கள்: நாங்கள் வித்தியாசமாக இருக்கிறோம், நாங்கள் ஒன்றாக இருக்கிறோம்!" விளக்கப்படங்களின் தலைப்புகளில், உங்கள் பிராந்தியத்தின் மக்களின் பொதுவான சொத்து என்ன என்பதை விளக்குங்கள். அனைவரின் நலனுக்காக பொதுவான வேலைகளால் உருவாக்கப்பட்டது.

பின்வரும் நிகழ்வுகளின் புகைப்படங்களை இங்கே நீங்கள் இடுகையிடலாம்: நகரம் (அல்லது பள்ளி) சமூக வேலை நாள், மே 9 அன்று அணிவகுப்பு, நகர நாள், நகர வீதிகளில் மரங்களை நடுதல், விளையாட்டு போட்டிகள்.

அச்சிடுவதற்கான படங்கள்:

3. "ரஷ்யாவின் நலனுக்கான எனது திட்டம்." உங்கள் சொந்த நாட்டின் நலனுக்காக உங்கள் திட்டத்தைக் கொண்டு வந்து விவரிக்கவும். வரைபடங்கள் மற்றும் வரைபடங்களுடன் விளக்கத்தை முடிக்கவும்.

திட்டத்தின் பெயர்: இலவச நூலகம்.

நோக்கம்: எனது சுற்றுப்புறத்திலோ அல்லது நகரத்திலோ உள்ளவர்கள் புத்தகங்களைப் படிக்க விரும்புவதற்கு உதவுவதற்காக. குழந்தைகளுக்கு படிக்கும் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்துங்கள்.

கருவிகள்: சில பழைய புத்தக அலமாரிகள் அல்லது அலமாரிகள், புத்தகங்கள், சில ஒத்த எண்ணம் கொண்டவர்கள், "இலவச நூலகங்களை" நிறுவுவதற்கான கருவிகள்.

நான் படிக்க விரும்புகிறேன், எங்கள் வீட்டில் நிறைய புத்தகங்கள் உள்ளன. என் பக்கத்து வீட்டுக்காரர்களிடம் இனி தேவையில்லாத புத்தகங்கள் ஏராளமாக உள்ளன, அவற்றை யாருக்காவது இலவசமாகக் கொடுக்கத் தயாராக இருக்கிறார்கள். எனது நகரத்தில் (மாவட்டம், பூங்கா) பல இடங்களில் "இலவச நூலகங்களை" நிறுவ முன்மொழிகிறேன். மக்கள் தூக்கி எறியும் பழைய புத்தக அலமாரிகளிலிருந்து அவற்றை உருவாக்கலாம்.

அத்தகைய ஒவ்வொரு நூலக அமைச்சரவையும் கடந்து செல்லக்கூடிய இடத்தில் (ஒரு பூங்காவில், தெருவில், ஒரு விளையாட்டு மைதானத்தில்) நிறுவப்பட வேண்டும். அறிவிப்பை இடுங்கள்: "எங்கள் நகரத்தின் அன்பர்களே! உங்களுக்காக ஒரு இலவச நூலகம் இயங்குகிறது. நீங்கள் புத்தகங்களை இலவசமாக எடுத்துச் செல்லலாம், படித்த பிறகு அவற்றை அவற்றின் இடத்திற்குத் திருப்பி அனுப்பலாம் அல்லது வீட்டில் விட்டுவிடலாம். தயவுசெய்து இந்த லாக்கரை நிரப்பவும். வீச வேண்டாம். உங்கள் புத்தகங்களை இங்கே கொண்டு வாருங்கள், அவர்கள் தங்கள் வாசகர்களைக் கண்டுபிடிப்பார்கள்!"

எனது திட்டம் எங்கள் நகரத்தின் பல குடியிருப்பாளர்களுக்கு ஆர்வமாக இருக்கும் என்று நான் நம்புகிறேன். மற்றும் ஒருவேளை பல தோழர்கள் படிக்க விரும்புவார்கள் மற்றும் குறைவாக டிவி பார்ப்பார்கள் மற்றும் டேப்லெட்டில் விளையாடுவார்கள். இது ரஷ்யாவின் நன்மைக்கு உதவும்!

திட்டத்திற்கான படங்கள்:

ரஷ்யாவின் அரசியலமைப்பு, GDZ தளம் பக்கங்கள் 10-11

1. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பின் கட்டுரைகளைப் படிக்கவும். உங்களுக்கும், உங்கள் குடும்பத்தினருக்கும், நண்பர்களுக்கும் இந்த அரசியலமைப்புச் சட்டங்கள் என்ன அர்த்தம் என்பதைச் சிந்தித்து எங்களிடம் கூறுங்கள்.

அரசியலமைப்புச் சட்டம் நமது நாட்டின் அடிப்படைச் சட்டம். இது எனது உரிமைகளை உறுதிப்படுத்துகிறது மற்றும் எனது கடமைகளைப் பற்றி பேசுகிறது. உதாரணமாக, நான் இலவச பள்ளிக் கல்வி அல்லது மருத்துவ சேவையைப் பெற முடியும். எனது பெற்றோர் வரி செலுத்த வேண்டும், எங்கள் மாநிலத்தின் சட்டங்களுக்குக் கீழ்ப்படிய வேண்டும்.

2. அரசியலமைப்பின் மேற்கூறிய கட்டுரைகளிலிருந்து ஒரு நபர் மற்றும் ஒரு குடிமகனின் உரிமைகள் மற்றும் கடமைகளின் எடுத்துக்காட்டுகளை எழுதுங்கள்.

உரிமைகள்: வாழ்வதற்கு அனைவருக்கும் உரிமை உண்டு. ஒவ்வொருவருக்கும் அவரவர் தாய்மொழியில் பேச உரிமை உண்டு. ஓய்வெடுக்க அனைவருக்கும் உரிமை உண்டு. மருத்துவ சேவைக்கு அனைவருக்கும் உரிமை உண்டு. அனைவருக்கும் கல்வி உரிமை உண்டு.

பொறுப்புகள்: வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரத்தின் நினைவுச்சின்னங்களைப் பாதுகாக்க ஒவ்வொருவரும் கடமைப்பட்டுள்ளனர். அனைவரும் வரி மற்றும் கட்டணங்களைச் செலுத்த வேண்டும். இயற்கையை பாதுகாக்க வேண்டிய கடமை அனைவருக்கும் உள்ளது.

பக்கம் 12-13. குழந்தையின் உரிமைகள்

1. பாடப்புத்தகத்தின் உரையை p இல் பயன்படுத்துதல். 16-17, இந்தப் புகைப்படங்கள் மூலம் குழந்தையின் எந்த உரிமைகள் விளக்கப்பட்டுள்ளன என்பதை எழுதுங்கள்.

வாழ்வதற்கான உரிமை, குடும்பம்; கல்வி உரிமை; சுகாதார பாதுகாப்பு உரிமை; ஓய்வெடுக்கும் உரிமை.

2. கூடுதல் இலக்கியங்களில் அல்லது இணையத்தில், குழந்தைகளின் உரிமைகள் பிரகடனத்தின் பத்து கொள்கைகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள். நீங்கள் மிகவும் முக்கியமானதாகக் கருதும் 2-3 கொள்கைகளை எழுதுங்கள். அவற்றின் அர்த்தத்தை உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் வெளிப்படுத்தலாம்.

கொள்கை 1: எல்லா இடங்களிலும் உள்ள குழந்தைகளுக்கு பின்வரும் உரிமைகள் உள்ளன.
கொள்கை 2: ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் சாதாரணமாக வளரவும் வளரவும் உரிமை உண்டு.
கொள்கை 3: ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு பெயர் மற்றும் தேசியத்திற்கான உரிமை உள்ளது.
கொள்கை 4: ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் வீடு (வீடு), உணவு, மருத்துவ பராமரிப்பு ஆகியவற்றுக்கான உரிமை உள்ளது.
கொள்கை 5: ஒரு குழந்தைக்கு உடல் ஊனம் (இயலாமை) இருந்தால், அவருக்கு சிறப்பு கவனிப்பும் கவனிப்பும் உரிமை உண்டு.
கொள்கை 6: ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் பெற்றோரின் கவனிப்புக்கு உரிமை உண்டு, அவருக்கு குடும்பம் இல்லையென்றால், மாநிலத்திலிருந்து கவனித்துக்கொள்ள அவருக்கு உரிமை உண்டு.
கொள்கை 7: ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் கற்கவும், கல்வி பெறவும் உரிமை உண்டு.
கொள்கை 8: குழந்தைக்கு பாதுகாப்பு மற்றும் உதவி முதலில் வர வேண்டும் (பெரியவரின் பாதுகாப்பிற்கு முன் குழந்தையின் பாதுகாப்பு).
கொள்கை 9: ஒவ்வொரு குழந்தையும் வன்முறை மற்றும் கொடுமையிலிருந்து பாதுகாக்கப்பட வேண்டும்.
கொள்கை 10: ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் அன்பு மற்றும் புரிதலின் சூழலில் வளர உரிமை உண்டு, குழந்தை வெறுப்பு மற்றும் பாகுபாடு ஆகியவற்றிலிருந்து பாதுகாக்கப்பட வேண்டும்.

பக்கம் 14-15. ரஷ்யாவின் மாநில அமைப்பு

1. பாடப்புத்தகத்திலிருந்து வார்த்தைகளை எழுதுங்கள், அதன் அர்த்தம் உங்களுக்கு புரியவில்லை. சொற்களின் அர்த்தங்களை எழுத அகராதியைப் பயன்படுத்தவும்.

ஜனநாயகக் குடியரசு என்பது மக்களால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட அரசு.
வாக்கெடுப்பு என்பது முக்கியமான விஷயங்களில் மக்கள் வாக்கெடுப்பு ஆகும்.
தேர்தல் என்பது இரகசிய வாக்கெடுப்பு மூலம் ஒருவரைத் தேர்ந்தெடுக்கும் நடைமுறையாகும்.

2. பாடப்புத்தகத்தில் உள்ள புகைப்படங்களிலிருந்து கண்டுபிடித்து இந்த கட்டிடங்களை லேபிளிடுங்கள். அவற்றில் ஒன்று பாடப்புத்தகத்தில் வழங்கப்படவில்லை. பிற தகவல் ஆதாரங்களைப் பயன்படுத்தி கண்டுபிடிக்கவும்.

நீங்கள் நம் நாட்டின் ஜனாதிபதியாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். திட்டத்தின் புள்ளிகளுக்கு ஏற்ப உங்கள் செயல்பாடுகளை விவரிக்கவும்.

1. எனது குறிக்கோள்: ரஷ்யாவில் மக்கள் சிறப்பாக வாழவும், அரசுத் தொழிலை புதுப்பிக்கவும், மக்களுக்கு வீட்டுவசதி வழங்கவும், சம்பளத்தை அதிகரிக்கவும்.

2. எனது முதல் ஆணை:

துணைவேந்தர்களின் சம்பளத்தில் ஆசிரியர்கள் மற்றும் மருத்துவர்களுக்கு சம்பளம் சேர்க்க வேண்டும்.
(அல்லது) எங்கள் பகுதியில் ஒரு புதிய பள்ளியை கட்டவும்
(அல்லது) அனைத்து ஓய்வூதியதாரர்களின் ஓய்வூதியத்தை உயர்த்தவும், அதனால் அவர்கள் வாழ போதுமானதாக இருக்கும்

3. எனது உதவியாளர்கள்: நண்பர்கள் மற்றும் நான் நம்பக்கூடிய நபர்களின் குழு.

4. எனது பொறுப்பு: ஜனாதிபதியாக எனது செயல்பாடுகளுக்கு நான் மக்களுக்குப் பொறுப்பாவேன்.

5. ரஷ்யா மற்ற நாடுகளைச் சார்ந்திருக்காது, அதன் மக்களின் அனைத்து தேவைகளையும் வழங்க முடியும், மேலும் மக்கள் சிறப்பாக வாழ்வார்கள்.

பக்கம் 16-19. சமத்துவத்தின் ரஷ்ய ஒன்றியம்

1. பாடநூல் விளக்கப்படங்களைப் பயன்படுத்தி, ரஷ்யாவின் சில குடியரசுகளின் கொடிகள் மற்றும் கோட்டுகளில் கையெழுத்திடுங்கள்.
2. பயன்பாட்டிலிருந்து கொடிகளை வெட்டி, பொருத்தமான பெட்டிகளில் ஒட்டவும்.
3. பாடப்புத்தகத்தின் உரையைப் பயன்படுத்தி, ரஷ்யாவின் சில குடியரசுகள் மற்றும் அவற்றின் தலைநகரங்களின் பெயர்களைப் பொருத்தவும். வரிகளுடன் இணைக்கவும்.

அடிஜியா குடியரசு - மைகோப்
ககாசியா குடியரசு - அபாகன்
கரேலியா குடியரசு - பெட்ரோசாவோட்ஸ்க்
பாஷ்கார்டொஸ்தான் குடியரசு - யுஃபா
சகா குடியரசு (யாகுடியா) - யாகுட்ஸ்க்

4. கூடுதல் இலக்கியம் மற்றும் இணையத்தின் உதவியுடன், ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொகுதி நிறுவனங்களின் கொடிகள் மற்றும் கோட்களை அடையாளம் கண்டு கையொப்பமிடுங்கள்.

5. திட்டம் "ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் குடியரசுகளில் ஒன்றுக்கான பயணம்"
ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் குடியரசுகளில் ஒன்றைப் பற்றிய தகவலைக் கண்டுபிடித்து அறிக்கையைத் தயாரிக்கவும் (உங்கள் விருப்பப்படி.)

திட்டம் "அடிஜியா குடியரசிற்கான பயணம்"

1.) குடியரசின் தலைநகரம் 144 ஆயிரம் மக்கள்தொகை கொண்ட மைகோப் நகரம்.

அடிஜியா குடியரசின் சின்னம், அடிகே மற்றும் ரஷ்ய மொழியில் "அடிஜியா குடியரசு" என்ற கல்வெட்டுடன் ஒரு ரிப்பனுடன் மேலே வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரு வட்டமாகும். ரிப்பனின் நடுவில் ஒரு பெரிய நட்சத்திரம் உள்ளது, பக்கங்களில் ஓக், மேப்பிள் இலைகள் (இடது), கோதுமையின் தங்கக் காதுகள், சோளக் கோப்ஸ் (வலது). வட்டத்தில் ரஷ்ய மற்றும் அடிகே மொழிகளில் "ரஷ்ய கூட்டமைப்பு" என்ற கல்வெட்டு உள்ளது. கீழே ஒரு தேசிய அட்டவணை உள்ளது - ரொட்டி மற்றும் உப்பு. வட்டத்தின் நடுவில் உமிழும் பறக்கும் குதிரையில் நார்ட் காவியமான சௌசெரிக்கியோவின் முக்கிய கதாபாத்திரம் உள்ளது.

3.) அடிஜியாவின் கொடி.

அடிஜியா குடியரசின் தேசியக் கொடியானது ஒரு செவ்வக பச்சை நிற துணியாகும், அதில் பன்னிரண்டு தங்க நட்சத்திரங்கள் மற்றும் மூன்று தங்க குறுக்கு அம்புகள், மேல்நோக்கி சுட்டிக்காட்டுகின்றன. பன்னிரண்டு நட்சத்திரங்கள் என்றால் 12 அடிகே (சர்க்காசியன்) பழங்குடியினர், மற்றும் 3 அம்புகள் - 3 பழங்கால ஆதிகே சுதேச குடும்பங்கள். மூன்று குறுக்கு அம்புகள் அவற்றின் ஒற்றுமையைக் குறிக்கின்றன. துணியின் பச்சை நிறம் இஸ்லாம் மதத்தை குறிக்கிறது.

அடிஜியா குடியரசின் தேசிய கீதம் என்பது ஐ. மஷ்பாஷின் வசனங்களை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு இசை மற்றும் கவிதைப் படைப்பாகும், இது யு. தகாபிசிமோவின் இசை.

மகிமைப்படுங்கள், வாழ்க, அடிஜியா,
அன்பான நாடு.
நம் நாடுகளை வெப்பப்படுத்தியது
அவள் ஒப்புக்கொள்கிறாள்.

சன்னி விளிம்பு,
குடியரசு நமது பொதுவான வீடு.
உங்கள் இறக்கைகளை உயர்த்துங்கள்
குடியரசை, உழைப்பால் வலுப்படுத்துங்கள்
எங்கள் பிரகாசமான கனவு.

முன்னோர்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டனர்
எங்களுக்கு அற்புதமான இடம்
தைரியம், ஞானம் மற்றும் வலிமை
காகசஸின் தாத்தாக்களிடமிருந்து எங்களுக்கு வழங்கப்பட்டது.

சுதந்திர ஆன்மாவுடன் பெருமையுடன்,
ரஷ்யாவுடன் செல்லுங்கள்
உங்கள் சூரியன் உங்களுக்கு மேலே உள்ளது
பின்னால் துன்பப் புயல்கள்.

பூர்வீக வானம் மற்றும் வயல்வெளிகள்
இதயங்களில் என்றும் நிலைத்திருக்கும்
அவர்கள் உயிருடன் இருக்கும் வரை நமக்காக இருப்பார்கள்.
எங்கள் விதி மற்றும் செயல்களில்.

5.) மாநில மொழி ரஷ்ய மற்றும் அடிகே.

6.) குடியரசின் பிரதேசம் அனைத்து பக்கங்களிலும் கிராஸ்னோடர் பிரதேசத்தின் பிரதேசத்தால் சூழப்பட்டுள்ளது.

7.) குடியரசின் பிரதேசத்தில், காகசஸின் மாநில இயற்கை இருப்புக்களின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதி குவிந்துள்ளது, இதன் அனைத்து செல்வங்களும் உலக இயற்கை பாரம்பரிய பட்டியலில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. அடிஜியாவில், புகழ்பெற்ற வெப்ப நீரூற்றுகள், காகசியன் மாநில உயிர்க்கோளக் காப்பகம் மற்றும் மலையடிவார தேசிய இயற்கை பூங்கா ஆகியவை உள்ளன.

8.) வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரத்தின் நினைவுச்சின்னங்களில், மேகோப் புதைகுழி "ஓஷாத்", நினைவுச்சின்னம் - தூக்கிலிடப்பட்ட கோசாக்ஸின் குறுக்கு, நினைவு வளாகம் "நட்பு சதுக்கம்" அறியப்படுகிறது. மலைப் பகுதிகளில், மத்திய வெண்கல வயது டால்மன் கலாச்சாரத்தின் கல்லறைகள் உள்ளன - dolmens. மேகோப் பகுதியில், தொல்பொருள் ஆராய்ச்சியாளர்கள் பழங்கால மக்களின் இடங்களைக் கண்டுபிடித்துள்ளனர்.
ஆதிகே எத்னோஸின் பழமையான கலாச்சார நினைவுச்சின்னம் நார்ட் காவியம் ஆகும், இது ஹீரோக்கள்-ஹீரோக்களின் ("நார்ட்ஸ்") தோற்றம் மற்றும் சாகசங்கள் பற்றிய புனைவுகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

9) அடிஜியாவின் முக்கிய குடிமக்களில்:
சோவியத் யூனியனின் ஹீரோக்கள் (Andrukhaev Kh.B., Achmizov A.A., Bzhigakov K.B.) மற்றும் ரஷ்யாவின் ஹீரோக்கள் (Garmash A.V., Dolonin V.A., Klupov R.M., Gadagatl, Asker Magamudovich - ரஷியன் விஞ்ஞானி நாடாலஜிஸ்ட், போடிஜியா குடியரசின் மக்கள் குடியரசு.
ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் மக்கள் கலைஞர், அடிஜியாவின் மதிப்பிற்குரிய கலைஞர், ரஷ்யாவின் கலைஞர்கள் சங்கத்தின் உறுப்பினர் டீசெஜ் கேட் மற்றும் பிற குடிமக்கள்.

10.) அடிஜியா குடியரசின் நவீன சாதனைகள்.

அடிஜியா குடியரசு அதன் சொந்த உணவுப் பொருட்களைக் கொண்டுள்ளது, சுற்றுலா, குதிரை வளர்ப்பு, விளையாட்டு மற்றும் விவசாயம் ஆகியவை வளர்ச்சியடைந்துள்ளன. நவீன அடிஜியாவில் 11 தொழில்களை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் சுமார் 90 பெரிய மற்றும் நடுத்தர நிறுவனங்கள் உள்ளன. உணவுத் தொழில் நிறுவனங்கள் பதிவு செய்யப்பட்ட இறைச்சி மற்றும் பழங்கள் மற்றும் காய்கறிகள், தின்பண்டங்கள், பாஸ்தா, ஒயின் மற்றும் ஓட்கா பொருட்கள், பீர் மற்றும் பால் பொருட்கள் ஆகியவற்றை உற்பத்தி செய்கின்றன. அடிஜியாவின் வன வளங்கள் பெரியவை, அவை முக்கியமாக கடின மரக் கூம்புகளால் குறிப்பிடப்படுகின்றன.

பக்கம் 20-21. ரஷ்யாவின் மாநில எல்லை. GDZ இணையதளம்

1. பாடத்தின் உரையிலிருந்து சொற்களை எழுதுங்கள், அதன் அர்த்தங்கள் உங்களுக்கு புரியவில்லை. இந்த வார்த்தைகளின் அர்த்தத்தை எழுத ஒரு அகராதியைப் பயன்படுத்தவும்.

மாநில எல்லை - நாட்டின் எல்லைகளைக் காட்டும் கோடு.
இறையாண்மை என்பது சுதந்திரம்.
விசா என்பது வெளிநாட்டு நாட்டிற்குள் நுழைய அனுமதிக்கும் ஆவணம்.
சுங்கம் என்பது நாட்டிலிருந்து குடிமக்கள் நுழைவதையும் வெளியேறுவதையும் கட்டுப்படுத்தும் ஒரு சிறப்பு அரசு சேவையாகும்.

2. p இல் வரைபடத்தைப் பயன்படுத்துதல். 21 ரஷ்யா எந்த மாநிலங்களின் எல்லையை தீர்மானிக்கிறது. அதை எழுதி வை.

நிலத்தில், ரஷ்யா பின்வரும் நாடுகளில் எல்லையாக உள்ளது: நார்வே, பின்லாந்து, எஸ்டோனியா, லாட்வியா, லிதுவேனியா, போலந்து, பெலாரஸ், ​​உக்ரைன், அப்காசியா, ஜார்ஜியா, தெற்கு ஒசேஷியா, அஜர்பைஜான், கஜகஸ்தான், மங்கோலியா, சீனா, வட கொரியா (கொரியா ஜனநாயக மக்கள் குடியரசு) .

கடலில், ரஷ்யா ஜப்பான், அமெரிக்காவுடன் எல்லையாக உள்ளது.

வரைபடத்தைப் பயன்படுத்தி, நாடுகளின் பெயர்களையும் அவற்றின் தலைநகரங்களையும் பொருத்தவும். வரிகளுடன் இணைக்கவும்.

உக்ரைன், கீவ்
சீனா - பெய்ஜிங்
கஜகஸ்தான், அஸ்தானா
பின்லாந்து - ஹெல்சின்கி
பெலாரஸ் - மின்ஸ்க்

பக்கங்கள் 22-23 க்கு தளத்திற்கு பதிலளிக்கிறது. ரஷ்யாவின் வெளிநாட்டு பயணம்

1. அண்டை நாடுகளுக்கிடையேயான நல்லுறவு பற்றி வெவ்வேறு மக்களின் பழமொழிகளை ஒப்பிடுக. பழமொழிகளுக்கு பொதுவானது என்ன? அவர்களுக்கு என்ன வித்தியாசம்? வேறுபாடுகளை எவ்வாறு விளக்குவீர்கள்?

அர்த்தத்தில் பொருத்தமான உங்கள் பிராந்திய மக்களின் பழமொழிகளில் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். அதை எழுதி வை.

தொலைதூர உறவினர்களை விட நெருங்கிய அயலவர் சிறந்தவர்.
அண்டை நாடுகளில் வாழ்வது என்பது உரையாடல்களில் இருக்க வேண்டும்.
அக்கம்பக்கத்தினர் என்ன, அப்படித்தான் உரையாடல்.
ஒரு புறத்தை வாங்க வேண்டாம், பக்கத்து வீட்டுக்காரரை வாங்கவும்.
தொகுப்பாளினி இரவு உணவை சேமிக்கவில்லை, எனவே, வெளிப்படையாக, பக்கத்து வீட்டுக்காரரிடம் தள்ள வேண்டும்.
மோசமான அண்டை வீட்டாரை விட பெரிய பிரச்சனை எதுவும் இல்லை.
அண்டை வீட்டாருடன் நட்பு கொள்ளாவிட்டால் வாழ்வது மோசமானது.
அண்டை வீட்டாரை வீட்டிற்குள் விடுங்கள், நீங்களே அண்டை வீட்டாரிடம் செல்லுங்கள்.
உங்கள் அண்டை வீட்டாருடன் நட்பு கொள்ளுங்கள், ஆனால் உங்கள் வாளைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்.
உங்கள் அண்டை வீட்டாருடன் நட்பாக இருங்கள், நீங்கள் ஒரு நகரம்.
பக்கத்து வீட்டுக்காரர் விரும்பவில்லை, அமைதியும் இருக்காது.
அக்கம் பரஸ்பரம்.
பை நிரம்பியவுடன் பக்கத்து வீட்டுக்காரர் அன்பாக இருக்கிறார்.
நல்ல அண்டை வீட்டாரே மிகப்பெரிய உறவினர்.
பக்கத்து வீட்டுக்காரர் நெருக்கமாகவும், வேலி தாழ்வாகவும் இருந்தால் நல்லது.
அண்டை வீட்டாரை புண்படுத்துவது மோசமான விஷயம்.
அண்டை வீட்டாரை நாக்கினால் தொந்தரவு செய்யாவிட்டால் வேறு என்ன?
திஸ்டில்ஸ் மற்றும் விதைப்பு திஸ்டில்ஸ் டைன் கீழ் அண்டை இருந்து அண்டை தங்கள் வழி.
வீட்டில் என்ன இருக்கிறது, அதற்காக அண்டை வீட்டாரிடம் செல்ல வேண்டாம்.

இந்த பழமொழிகள் அண்டை நாடுகளுக்கு இடையிலான உறவுகளுக்கு பொருந்தும் என்று நினைக்கிறீர்களா? நாடுகளுக்கு இடையிலான உறவுகள் எப்படி இருக்க வேண்டும் என்பதை உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் எழுதுங்கள்.

இந்த பழமொழிகள் அண்டை நாடுகளுக்கு இடையிலான உறவுகளுக்கு பொருந்தும். நாடுகளுக்கிடையேயான உறவுகள் நட்பாக, மரியாதைக்குரியதாக இருக்க வேண்டும், கஷ்டங்களில் நாடுகள் ஒருவருக்கொருவர் உதவ வேண்டும்.

2. பெலாரஷ்ய விளையாட்டு "மயல்கா" பற்றிய விளக்கத்தைப் படியுங்கள். விளக்கத்திலிருந்து ஒரு வரைபடத்தை வரையவும்.

3. மங்கோலியர்களின் விருப்பமான விளையாட்டு சதுரங்கம். மங்கோலிய சதுரங்கத்தின் புகைப்படங்களைப் பார்த்து, அவை எந்த விலங்குகளை சித்தரிக்கின்றன என்பதை தீர்மானிக்கவும். இந்த விலங்குகளின் பெயர்களை எழுதுங்கள்.

பதில்: இடமிருந்து வலமாக: புலி (பூனை, அல்லது சிறுத்தை, அல்லது சிறுத்தை), ஒட்டகம், நாய், குதிரை.

பக். 24-25. ரஷ்யாவின் பொக்கிஷங்கள் மற்றும் அவர்களின் பாதுகாவலர்கள்

1. பாடப்புத்தகத்தில் கொடுக்கப்பட்டுள்ள மாதிரியின் படி, அட்டவணையை நிரப்பவும். உங்கள் பிராந்தியத்தின் இயற்கையான பொருட்களை அதில் சேர்க்கவும். கூடுதல் இலக்கியங்களையும் இணையத்தையும் பயன்படுத்தவும்.

பெயர் - பெயர் எந்த மொழியிலிருந்து வந்தது, அதாவது சில விஞ்ஞானிகளின் விளக்கங்களின்படி.

மாஸ்கோ பகுதி:

ஓகா நதி - கோதிக் "நதி" என்பதிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது, பண்டைய ஜெர்மன் மொழியில் - "நீர்", "நதி".
இஸ்ட்ரா நதி - லிதுவேனியன் "ஸ்ட்ரீம்", "நடப்பு" என்பதிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது.
வோல்கா நதி - ரஷ்ய பெயர் வோல்கா (பழைய ஸ்லாவ். Vlga) ப்ரோட்டோ-ஸ்லாவிக் வல்காவிலிருந்து வந்தது, cf. volgly - vologa - ஈரப்பதம்.
மோஸ்க்வா நதி - ஃபின்னோ-உக்ரிக் குழுவிலிருந்து, மொழியின் பொருள் "ஈரமான, சதுப்பு நிலம்", பழைய ரஷ்ய மொழியில் "moskv" - "பிசுபிசுப்பு, சதுப்பு" அல்லது "சதுப்பு, ஈரம், ஈரப்பதம், திரவம்".

லெனின்கிராட் பகுதி:

நெவா நதி - ஃபின்னிஷ் வார்த்தையான "நேவா" - சதுப்பு நிலத்திலிருந்து (ஆழமான), ஸ்வீடிஷ் வார்த்தையான "னு" - புதியது.
நர்வா நதி - வெப்சியன் மொழியிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டது - "வாசல்".
லேக் லடோகா - ஃபின்னிஷ் மொழியிலிருந்து மொழிபெயர்ப்பில் லடோகா - "அலை".
லுகா பள்ளத்தாக்கு - லுகா நதியின் பெயரிலிருந்து, எஸ்டோனிய லாகாஸிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது - ஆழப்படுத்துதல், குழி, குட்டை, துளை அல்லது உடைப்பு, சிதறல்.

கிராஸ்னோடர் பகுதி:

Tsemesskaya விரிகுடா (கருங்கடல், Novorossiysk) - Adygs இருந்து. "tsemeez" - பூச்சிகள் மற்றும் காடு, கொசு இடம்.
மார்கோட்ஸ்கி ரிட்ஜ் என்பது கருங்கடல் கடற்கரையில் உள்ள ஒரு மலைத்தொடர். அடிகே மொழியில் - "ஓசின் ரிட்ஜ்". Ozhina (azhina) - ப்ளாக்பெர்ரி, காட்டு பெர்ரி.
Gelendzhik விரிகுடா, அதன் பெயர் Gelendzhik (கருங்கடல் கடற்கரையில் ஒரு நகரம்), அரபு மொழியில் "gelendzhik" - "poplar", Adyghe மொழியில் - "சிறிய மேய்ச்சல்".
அனபா விரிகுடா - அனபா நகரத்தின் பெயரிலிருந்து. "அனபா" - அடிகே என்பதிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டது "வட்ட மேசை" என்று பொருள் - விரிகுடாவின் அரை வட்ட வடிவம் சர்க்காசியர்களின் பாரம்பரிய வட்ட மேசையை ஒத்திருக்கிறது. பண்டைய கிரேக்கத்தில் இருந்து "அனபா" - "உயர் கேப்".
அப்ராவ் (ஏரி) - சர்க்காசியன் மொழியிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்ட பொருள் "குன்றின்".

2. சுவாஷ் பழமொழிகளைப் படியுங்கள். உங்கள் பிராந்தியத்தின் மக்களின் பழமொழிகளை அவர்களுக்கு ஏற்றவாறு தேர்ந்தெடுங்கள்.

மகிழ்ச்சியின் நாட்களில், இதயத்தில் தூய்மையாக இருங்கள்; துக்கத்தின் நாட்களில், இதயத்தில் உறுதியாக இருங்கள்.

துரதிர்ஷ்டத்தில், இதயத்தை இழக்காதீர்கள், ஆனால் சோகத்தை வெல்லுங்கள். (ரஷ்ய)
சுருள்கள் மகிழ்ச்சியிலிருந்து சுருண்டு, சோகத்திலிருந்து பிரிகின்றன. (ரஷ்ய)
தெளிவான கண்களில் சோகம் தெரியும், மற்றும் துக்கம் - ஒரு வெள்ளை முகத்தில். (ரஷ்ய)
அந்துப்பூச்சி துணிகளை சாப்பிடுகிறது, துக்கம் - ஒரு நபர். (Ukr.)

பெருமையின் மலைச் சிகரங்களில் ஞான நீர் தேங்காது.

நான் பெருமைப்படுகிறேன் - அறியப்பட்ட முட்டாள். (ரஷ்ய)
நீங்களே மேலே குதிக்க முடியாது. (ரஷ்ய)
உங்கள் தலைக்கு மேலே குதிக்க முடியாது. (ரஷ்ய)
நீங்களே மேலே குதிக்க முடியாது. (ரஷ்ய)
வறுமை ஞானிகளைக் கூட தாழ்த்துகிறது. (ரஷ்ய)

உங்களுக்கு நண்பர்கள் இருந்தால், அது வோல்காவைப் போல ஆழமானது; நீங்கள் இல்லையென்றால், அது ஒரு குட்டை போல ஆழமற்றது.

நூறு ரூபிள் வேண்டாம், ஆனால் நூறு நண்பர்கள் இருக்க வேண்டும். (ரஷ்ய)
ஒரு மரம் வேர்களால் ஆதரிக்கப்படுகிறது, ஒரு நபர் நண்பர்களால் ஆதரிக்கப்படுகிறார். (ரஷ்ய)
நண்பர் இல்லை - தேடுங்கள், ஆனால் கிடைத்தது - கவனித்துக் கொள்ளுங்கள். (ரஷ்ய)
ஒரு நல்ல குதிரை சவாரி இல்லாமல் இல்லை, நேர்மையான மனிதன் நண்பன் இல்லாமல் இல்லை. (ரஷ்ய)
ஒருவருக்கொருவர் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள் - எதற்கும் பயப்பட வேண்டாம். (ரஷ்ய)

3. உங்கள் தாய்மொழிக்கான எழுத்துக்களை முதலில் உருவாக்கியவர் யார் என்பதை கூடுதல் ஆதாரங்களில் கண்டறியவும். இந்த நபரைப் பற்றிய தகவல்களை எழுதுங்கள். முடிந்தால் அவரது உருவப்படத்தை வைக்கவும்.

ஸ்லாவிக் மற்றும் ரஷ்ய எழுத்துக்கள் எவ்வாறு உருவாக்கப்பட்டது.

9 ஆம் நூற்றாண்டில் பைசான்டியத்தில், தெசலோனிகா நகரில் (இப்போது கிரேக்கத்தில் தெசலோனிகி நகரம்), இரண்டு சகோதரர்கள் வாழ்ந்தனர் - கான்ஸ்டன்டைன் மற்றும் மெத்தோடியஸ். கான்ஸ்டன்டைன், ஒரு துறவியாகி, ஒரு புதிய பெயரைப் பெற்றார் - சிரில். சகோதரர்கள் புத்திசாலிகள் மற்றும் மிகவும் படித்தவர்கள். ஸ்லாவிக் இளவரசர் ரோஸ்டிஸ்லாவின் வேண்டுகோளுக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக கிரேக்க ஜார் மைக்கேல் இந்த சகோதரர்களை ஸ்லாவ்களுக்கு அனுப்பினார்.

சிரில் மற்றும் மெத்தோடியஸ் கிரேக்க எழுத்துக்களை எடுத்து ஸ்லாவிக் மொழியின் ஒலிகளுக்கு ஏற்ப மாற்றினர். இவ்வாறு, ஸ்லாவிக் எழுத்துக்கள் உருவாக்கப்பட்டது, இது "சிரிலிக்" என்ற பெயரைப் பெற்றது - சகோதரர்களில் ஒருவரின் பெயருக்குப் பிறகு. எதிர்காலத்தில், ஸ்லாவிக் எழுத்துக்கள் ரஷ்ய எழுத்துக்களுக்கு அடிப்படையாக செயல்பட்டன.

பக். 26-27. கிரியேட்டிவ் யூனியன்

1. K.L இன் கவிதையில் உறைபனி வானிலையின் விளக்கத்தை ஒப்பிடுக. கெடகுரோவ் மற்றும் யுஎஸ்ஸின் உரைநடையிலிருந்து ஒரு பகுதி. பாடப்புத்தகத்தின் பக்கம் 46 இல் Rytkheu. இந்த நூல்களில் ஒன்றிற்கு ஒரு விளக்கத்தை வரையவும்.

வாய்வழி பதில்: இரு ஆசிரியர்களும் தங்கள் தாய்நாட்டின் கடுமையான குளிர்காலத்தை விவரிக்கின்றனர். கெடகுரோவின் கவிதையில் காகசஸ் மலைகளின் தன்மையைப் பற்றி நாம் படித்தால், சுச்சி எழுத்தாளர் ரைட்கேவ் சுகோட்காவின் இயல்பை நினைவுபடுத்துகிறார். காகசஸ் மலைகளில், ஒரு காட்டு ஆடு ஒரு குன்றின் மீது எழுகிறது, அதே நேரத்தில் சுகோட்காவில் ஒரு உள்ளூர் பையன் இன்று வானிலை எப்படி இருக்கும் என்பதைப் புரிந்துகொள்ள சொர்க்கத்தின் பெட்டகத்தை ஆய்வு செய்கிறான்.

நீங்கள் பின்வரும் விளக்கப்படங்களை வரையலாம்: செங்குத்தான மலையின் சரிவில் ஒரு மலை ஆடு அல்லது யுரங்காவில் நிற்கும் ஒரு பையன்.

2. பூர்வீக இயற்கையின் அழகு பாடப்படும் உங்கள் பிராந்தியத்தின் (விரும்பினால்) எழுத்தாளர்களின் படைப்புகளில் ஒருவருக்கு ஒரு விளக்கத்தை வரையவும். நீங்கள் புகைப்படங்களை ஒட்டலாம்.

நீங்கள் பின்வரும் படங்களை வரையலாம்:

ப்ரிஷ்வினின் "த கோல்டன் புல்வெளி" கதைக்கு
பியாஞ்சியின் "வன வீடுகள்" கதைக்கு
துர்கனேவின் கதை "பெஜின் புல்வெளி"

3. ஒரு மந்திர மலையுடன் ஒப்பிடும்போது யு.எஸ். Rytkheu ரஷ்ய கலாச்சாரம், அவர் நன்கு அறிந்திருந்தார் மற்றும் அவர் தனது மக்களை அறிமுகப்படுத்த முயன்றார். இந்த ஒப்பீட்டின் அர்த்தத்தை சுருக்கமாக விளக்க முயற்சிக்கவும். உங்கள் எண்ணத்தை எழுதுங்கள்.

ரஷ்ய கலாச்சாரம் சுச்சி எழுத்தாளருக்கு ஒரு மலையாக வழங்கப்பட்டது, ஏனென்றால் அது மிகப்பெரியது, பெரியது, ஒருவேளை புரிந்துகொள்ள முடியாதது. மலையை தூரத்திலிருந்து பார்க்க முடியும், நீங்கள் ரஷ்ய கலாச்சாரத்தை கடந்து செல்ல முடியாதது போல், நீங்கள் மலையை கடந்து செல்ல முடியாது மற்றும் கவனிக்க முடியாது. மாய மலை ரஷ்ய கலாச்சாரத்தைப் போலவே பல செல்வங்கள் மற்றும் மர்மங்களால் நிறைந்துள்ளது. அதனால்தான் யு.எஸ். Rytkheu ரஷ்ய கலாச்சாரத்தை ஒரு மந்திர மலையுடன் ஒப்பிடுகிறார்.

பி. 28. சொந்த இடங்களில்

பக்கம் 28-31. வரைபடம் - எங்கள் பயண வழிகாட்டி

1. நீங்கள் ரஷ்யாவின் விளிம்பு வரைபடம். பாடப்புத்தகத்தில் உள்ள வரைபடத்துடன் ஒப்பிடவும். ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகள் என்ன?

பணிப்புத்தகத்தில் உள்ள வரைபடம் புதியது, நவீனமானது. அதில், கிரிமியன் தீபகற்பம் ரஷ்ய பிரதேசத்தின் ஒரு பகுதியாக நியமிக்கப்பட்டுள்ளது. படத்தில், கிரிமியன் தீபகற்பம் சிவப்பு நிறத்தில் சிறப்பிக்கப்பட்டுள்ளது.
விளிம்பு வரைபடத்தில் நகரங்கள், குடியிருப்புகள், பகுதிகள் மற்றும் பிரதேசங்களின் பெயர்கள் எதுவும் இல்லை.
விளிம்பு வரைபடத்தில் பிரதேசங்களின் வண்ணம் இல்லை, நிலம் மற்றும் கடல் மட்டுமே அதில் காணப்படுகின்றன.

2. பாடப்புத்தகத்தில் உள்ள வரைபடத்தைப் பயன்படுத்தி, விளிம்பு வரைபடத்தில் ரஷ்யாவின் மாநில எல்லையை வட்டமிடுங்கள். ரஷ்யாவின் தலைநகரின் பெயரை எழுதுங்கள்.

3. உங்கள் நகரத்தின் பெயரை கையொப்பமிடுங்கள்...

4. சின்னங்களை மீண்டும் வரையவும்.

5. பாடப்புத்தகங்களின் உரையிலிருந்து (பக்கம் 52), ரஷ்யாவின் பிரதேசத்தை வகைப்படுத்தும் டிஜிட்டல் தரவை எழுதுங்கள்.

பூமியின் நிலப்பரப்பில் 1/9க்கு மேல் ரஷ்யா ஆக்கிரமித்துள்ளது. வடக்கிலிருந்து தெற்கே ரஷ்யாவின் பிரதேசத்தின் நீளம் 4 ஆயிரம் கிலோமீட்டருக்கும் அதிகமாகும். மேற்கிலிருந்து கிழக்கு நோக்கி ரஷ்யாவின் பிரதேசத்தின் நீளம் சுமார் 9 ஆயிரம் கிலோமீட்டர்.

6. நீங்கள் ரஷ்யாவின் எந்த மூலையிலும் செல்ல வேண்டியிருந்தால், உங்கள் புகைப்படங்களை இங்கே வைக்கவும் அல்லது வரைபடங்களை உருவாக்கவும்.

நீங்கள் மிகவும் சோம்பேறியாக இருந்தால், நீங்கள் தனிப்பட்ட முறையில் பார்வையிட்ட இடத்தை வரையவோ அல்லது தனிப்பட்ட புகைப்படத்தை அச்சிட்டு ஒட்டவோ அல்லது குறைந்தபட்சம் கருங்கடலிலோ, இடங்களின் புகைப்படங்களை எங்களிடமிருந்து GDZ இல் 68-72 தாவலில் எடுக்கலாம். .

பக். 32-33. சமவெளிகளிலும் மலைகளிலும்

1. பக்கங்கள் 28-31 இல் உள்ள கையொப்பங்களைக் காண்க.

2. வரைபடத்தில் மலையையும் மலையையும் குறிக்கவும். வரைபடத்தை வரைவதை முடிக்கவும்: மலை மற்றும் மலையின் பகுதிகளை அம்புகளால் குறிக்கவும்.

இடதுபுறம் மலை, வலதுபுறம் மலை. மிகக் கீழே கால் உள்ளது, மிக உச்சம் உச்சம், அவற்றுக்கிடையே ஒரு சாய்வு உள்ளது.

3. பாடப்புத்தக அட்டையைப் பயன்படுத்தி அட்டவணையை நிரப்பவும்.

மலையின் பெயர் மலையின் உயரம்

எல்ப்ரஸ் - 5642
க்ளூசெவ்ஸ்கயா சோப்கா 4688
பெலுகா திமிங்கலம் 4506
நாட்டுப்புற 1895

4. உங்கள் பகுதியில் பூமியின் மேற்பரப்பின் வடிவங்களைக் காட்டும் வரைபடங்களை உருவாக்கவும் அல்லது புகைப்படத்தை வைக்கவும்.

நீங்கள் ஒரு சமவெளியில் வசிக்கிறீர்கள் என்றால், புல், சிறிய மேடுகள் மற்றும் குழிகளைக் கொண்ட ஒரு சமவெளியை வரையவும். மலைகளில் இருந்தால் - மலைகளை வரையவும். உங்களைச் சுற்றி மலைகள் இருந்தால், மலைகளையும் நீரூற்றுகளையும் வரையவும். ஒவ்வொரு விளிம்பும் அதன் சொந்த வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளது.
மலைகள் மற்றும் மலைகள் கொண்ட வரைபடத்தின் எடுத்துக்காட்டு:

5. கூடுதல் இலக்கியம், இணையத்தின் உதவியுடன், ரஷ்யாவின் எந்த சமவெளி அல்லது மலைகள், உங்கள் பிராந்தியத்தைப் பற்றிய செய்தியைத் தயாரிக்கவும். உங்கள் செய்திக்கான அடிப்படைத் தகவலை எழுதுங்கள். தகவலின் மூலத்தைக் குறிப்பிடவும்.

காகசஸ் மலைகள் என்பது பிளாக், அசோவ் மற்றும் காஸ்பியன் கடல்களுக்கு இடையே உள்ள மலை அமைப்பாகும். இது இரண்டு மலை அமைப்புகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது: கிரேட்டர் காகசஸ் மற்றும் லெஸ்ஸர் காகசஸ். கிரேட்டர் காகசஸ் 1100 கிமீக்கு மேல் நீண்டுள்ளது. மிகவும் பிரபலமான சிகரங்கள் - எல்ப்ரஸ் மவுண்ட் (5642 மீ) மற்றும் கஸ்பெக் மவுண்ட் (5033 மீ) நித்திய பனி மற்றும் பனிப்பாறைகளால் மூடப்பட்டிருக்கும். சோச்சிக்கு அருகிலுள்ள மலைகள் - ஐஷ்கோ, ஐப்கா, சிகுஷ், ப்ஸீஷ்கோ ஆகியவை 2014 குளிர்கால ஒலிம்பிக்கில் பங்கேற்பாளர்களுக்கு விருந்தளித்தன.

அல்தாய் மலைகள் என்பது சைபீரியாவின் மிக உயரமான மலைத்தொடரின் ஒரு சிக்கலான அமைப்பாகும், இது ஆழமான நதி பள்ளத்தாக்குகள் மற்றும் பரந்த உள் மற்றும் மலைகளுக்கு இடையேயான படுகைகளால் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. ரஷ்யா, மங்கோலியா, சீனா மற்றும் கஜகஸ்தான் ஆகிய நாடுகளின் எல்லைகள் சங்கமிக்கும் இடத்தில் அல்தாய் அமைந்துள்ளது. அல்தாயின் மிக உயரமான சிகரம் பெலுகா மலை (4506 மீ) ஆகும்.

மேற்கு சைபீரியன் சமவெளி - வட ஆசியாவில் உள்ள ஒரு சமவெளி, மேற்கில் யூரல் மலைகள் முதல் கிழக்கில் மத்திய சைபீரிய பீடபூமி வரை சைபீரியாவின் முழு மேற்குப் பகுதியையும் ஆக்கிரமித்துள்ளது. வடக்கில் இது காரா கடலின் கடற்கரையால் சூழப்பட்டுள்ளது, தெற்கில் இது கசாக் மலைகள் வரை நீண்டுள்ளது, தென்கிழக்கில் மேற்கு சைபீரியன் சமவெளி, படிப்படியாக உயர்ந்து, அல்தாய், சலேர், குஸ்நெட்ஸ்க் அலடாவ் மற்றும் மவுண்டன் ஷோரியாவின் அடிவாரத்தால் மாற்றப்படுகிறது. . சமவெளி வடக்கே குறுகலான ஒரு ட்ரெப்சாய்டு வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளது: அதன் தெற்கு எல்லையிலிருந்து வடக்கு வரையிலான தூரம் கிட்டத்தட்ட 2500 கிமீ அடையும், அகலம் 800 முதல் 1900 கிமீ வரை, மற்றும் பரப்பளவு 3 மில்லியன் கிமீ² க்கும் சற்று குறைவாக உள்ளது.

பக். 34-35. நிலத்தடி கடையின் தேடலில்

நடைமுறை வேலை "கனிமங்களின் ஆய்வு".

1. ஒரு கனிமத்தின் மாதிரியைக் கவனியுங்கள். பாடப்புத்தகத்தின் விளக்கப்படங்கள் அல்லது அட்லஸ்-தீர்மானியைப் பயன்படுத்தி, அதன் பெயரைக் கண்டறியவும்.

எழுதுங்கள்: நிலக்கரி.

2. கனிமத்தின் பண்புகளை அமைக்கவும். எழுதவும்:

நிலக்கரி ஒரு திடமான கனிமமாகும், நிறம் கருப்பு, ஒளிபுகா, அடர்த்தியானது, ஒரு பிரகாசம் மற்றும் லேசான வாசனை உள்ளது. நிலக்கரி ஒரு எரியக்கூடிய கனிமமாகும்.

3. பாடப்புத்தகத்தைப் பயன்படுத்தி, அட்டவணையை முடிக்கவும்.

எண்ணெய் மற்றும் இயற்கை எரிவாயு ஒப்பீடு

ஒப்பிடுவதற்கான அறிகுறிகள் - எண்ணெய் - இயற்கை எரிவாயு

தோற்றம் - தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளின் எச்சங்களிலிருந்து உருவாக்கப்பட்டது - தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளின் எச்சங்களிலிருந்து உருவாக்கப்பட்டது

பண்புகள் - தடித்த, எண்ணெய், திரவ, கருமையான நிறம், ஒரு கடுமையான வாசனையுடன் - நிறமற்ற, ஒளி, எரியக்கூடிய, மணமற்றது.

பயன்பாடுகள் - எரிபொருள்கள், எண்ணெய்கள், பிளாஸ்டிக்குகள், துணி இழைகள் - எரிபொருள்கள், பிளாஸ்டிக்குகள், மதிப்புமிக்க இழைகள்

உற்பத்தி முறைகள் - ஆழ்துளை கிணறுகள் - கிணறுகள்

போக்குவரத்து முறைகள் - எண்ணெய் குழாய், ரயில் தொட்டிகள், எண்ணெய் டேங்கர்கள் - எரிவாயு குழாய், எரிவாயு டேங்கர்கள்

கவனமான அணுகுமுறை - உற்பத்தி மற்றும் போக்குவரத்தின் போது எண்ணெய் கசிவுகள் அனுமதிக்கப்படக்கூடாது - எரிவாயு சேமிக்கப்பட வேண்டும், அன்றாட வாழ்க்கையில் கசிவு அனுமதிக்கப்படக்கூடாது.

பக். 36-37. நமது நதிகள்

3. வரைபடம் மற்றும் பாடப்புத்தகத்தின் உரையைப் பயன்படுத்தி, நதிகள் மற்றும் நகரங்களின் பெயர்களை அல்லிகளுடன் இணைக்கவும்.

வோல்கா - கசான்
காமா - பெர்ம்
ஓகா - கொலோம்னா
மாஸ்கோ நதி - மாஸ்கோ
நெவா - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்
டான் - ரோஸ்டோவ்-ஆன்-டான்
ஓப் - நோவோசிபிர்ஸ்க்
எனிசி - கிராஸ்நோயார்ஸ்க்
லீனா - யாகுட்ஸ்க்
அமுர் - கபரோவ்ஸ்க்

5. கூடுதல் இலக்கியத்தின் உதவியுடன், ரஷ்யாவில் உள்ள எந்த நதியையும் பற்றிய செய்தியைத் தயாரிக்கவும், உங்கள் பிராந்தியம் (விரும்பினால்). உங்கள் செய்திக்கான அடிப்படைத் தகவலை எழுதுங்கள். தகவலின் மூலத்தைக் குறிப்பிடவும்.

வோல்கா என்பது ரஷ்யாவின் ஐரோப்பிய பகுதியில் உள்ள ஒரு நதி. இது உலகின் மிகப்பெரிய ஆறுகளில் ஒன்றாகும் மற்றும் ஐரோப்பாவில் மிக நீளமானது. வோல்காவை ஒட்டிய ரஷ்யாவின் பிரதேசத்தின் பகுதி வோல்கா பகுதி என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஆற்றின் நீளம் 3530 கிமீ, மற்றும் அதன் வடிகால் படுகையின் பரப்பளவு 1.361 மில்லியன் கிமீ² ஆகும். வோல்காவில் நான்கு மில்லியனர் நகரங்கள் உள்ளன: நிஸ்னி நோவ்கோரோட், கசான், சமாரா, வோல்கோகிராட். வோல்காவில் 8 நீர்மின் நிலையங்கள் கட்டப்பட்டுள்ளன. வோல்கா காஸ்பியன் கடலில் பாய்கிறது.

குபன் என்பது ரஷ்யாவில் வடக்கு காகசஸில் உள்ள ஒரு நதி, இது கராச்சே-செர்கெஸ் குடியரசின் (எல்ப்ரஸ்) மலைகளில் உருவாகிறது. கராச்சே-பால்கர் மொழியிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்ட நதியின் பெயர் "உயர்ந்து, நிரம்பி வழியும் நதி" அல்லது "ஓடை" என்று பொருள்படும். நீளம் 870 கிமீ, பேசின் பகுதி 58 ஆயிரம் கிமீ². இது கராச்சே-செர்கெசியா, ஸ்டாவ்ரோபோல் பிரதேசம், க்ராஸ்னோடர் பிரதேசம் மற்றும் அடிஜியா பிரதேசத்தின் வழியாக பாய்கிறது. குபன் அசோவ் கடலில் பாய்கிறது.

Yenisei - சைபீரியாவில் உள்ள ஒரு நதி, உலகின் மற்றும் ரஷ்யாவின் மிகப்பெரிய நதிகளில் ஒன்றாகும். இது ஆர்க்டிக் பெருங்கடலின் காரா கடலில் பாய்கிறது. நீளம் - 3487 கி.மீ. யெனீசி மேற்கு மற்றும் கிழக்கு சைபீரியாவிற்கு இடையிலான இயற்கை எல்லையாகும். சயன்கள் முதல் ஆர்க்டிக் பெருங்கடல் வரை, யெனீசி சைபீரியாவின் அனைத்து காலநிலை மண்டலங்களையும் கடந்து செல்கிறது. ஒட்டகங்கள் அதன் மேல் பகுதியில் வாழ்கின்றன, துருவ கரடிகள் அதன் கீழ் பகுதிகளில் வாழ்கின்றன. இந்த பெயர் ஈவன்க் "அயோன்டெசி" என்பதிலிருந்து வந்தது - பெரிய நீர்.

பக்கம் 38-39. ஏரிகள் - பூமியின் அழகு

2. நாம் என்ன ஏரிகளைப் பற்றி பேசுகிறோம்?

நம் நாட்டின் மிகப்பெரிய ஏரி காஸ்பியன் கடல்.
ரஷ்யாவிலும் முழு உலகிலும் உள்ள ஆழமான ஏரி பைக்கால் ஏரி.
ரஷ்யாவின் ஐரோப்பிய பகுதியிலும் ஐரோப்பா முழுவதிலும் உள்ள மிகப்பெரிய ஏரி லடோகா ஏரி ஆகும்.
ரஷ்யாவின் ஐரோப்பிய பகுதியில் உள்ள இரண்டாவது பெரிய ஏரி ஒனேகா ஏரி.
கிழக்கு ஐரோப்பிய சமவெளியின் மிக அழகான ஏரிகளில் ஒன்று செலிகர் ஏரி.
அல்தாயின் மிக அழகான ஏரிகளில் ஒன்று டெலெட்ஸ்காய் ஏரி.

3. இந்த காட்சிகள் எந்த ஏரிகளில் அமைந்துள்ளன?

வாலாம் மடாலயம் - லடோகா ஏரியில்.
கிஷி தீவின் மர தேவாலயங்கள் - ஒனேகா ஏரியில்.

பக். 40-41. கடல் மூலம்

3. பாடப்புத்தகத்தின் உரையிலிருந்து தகவலைப் பயன்படுத்தி, அட்டவணையை நிரப்பவும்.

வெள்ளை மற்றும் கருங்கடல்களின் அம்சங்கள்

கடல்களின் அம்சங்கள் - வெள்ளை கடல் - கருங்கடல்

ஆழம் - 350 மீ - 2210 மீ

கோடையில் நீர் வெப்பநிலை - + 6 முதல் + 15 வரை - +25 க்கு மேல்

குளிர்காலத்தில் கடலின் நிலை - பனியால் மூடப்பட்டிருக்கும் - உறைவதில்லை

4. ரஷ்யாவின் ஆலயங்களில் ஒன்றான சோலோவெட்ஸ்கி மடாலயத்தின் புகைப்படத்தைப் பாருங்கள். அது அமைந்துள்ள கடலின் பெயரை எழுதுங்கள்.

பதில்: வெள்ளை கடல்.

இந்த மடத்தைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும் என்று சொல்லுங்கள்.

சோலோவெட்ஸ்கி மடாலயம் என்பது ரஷ்ய ஆர்த்தடாக்ஸ் தேவாலயத்தின் ஆண் மடாலயம் ஆகும், இது வெள்ளைக் கடலில் உள்ள சோலோவெட்ஸ்கி தீவுகளில் அமைந்துள்ளது. இது 1429-1430 களில் எழுந்தது, இது செயின்ட் கல்லில் இருந்து கட்டப்பட்டது. பிலிப் (கோலிச்சேவ்). சோவியத் ஆட்சியின் கீழ், நாட்டின் முதல் சிறப்பு நோக்க முகாம் (சிறை) மடத்தின் பிரதேசத்தில் இயங்கியது. துறவு வாழ்க்கை 1990 இல் மீண்டும் தொடங்கியது. 1992 ஆம் ஆண்டில், சோலோவெட்ஸ்கி மியூசியம்-ரிசர்வ் நினைவுச்சின்னங்களின் வளாகம் யுனெஸ்கோ உலக பாரம்பரிய பட்டியலில் சேர்க்கப்பட்டது.

பக். 42-45. வடக்கிலிருந்து தெற்கு வரை

1. நீங்கள் ரஷ்யாவின் இயற்கை மண்டலங்களின் விளிம்பு வரைபடம். பாடப்புத்தகத்தில் உள்ள இயற்கை பகுதிகளின் வரைபடத்துடன் ஒப்பிடவும். ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகள் என்ன?

ஒற்றுமைகள்: ரஷ்யாவின் எல்லை குறிக்கப்பட்டுள்ளது, ஆறுகள், ஏரிகள், கடல்களின் பெயர்கள் பொறிக்கப்பட்டுள்ளன.
வேறுபாடுகள்: ரஷ்யாவின் விளிம்பு வரைபடத்தில், கிரிமியன் தீபகற்பம் ஏற்கனவே ரஷ்ய பிரதேசமாக உள்ளது, பாடப்புத்தகத்தில் உள்ள வரைபடத்தில் அது இல்லை.
பாடப்புத்தகத்தில் உள்ள வரைபடத்தில், இயற்கை பகுதிகள் வெவ்வேறு வண்ணங்களால் குறிக்கப்பட்டுள்ளன. பாடப்புத்தகத்தில் உள்ள வரைபடம் நகரங்களின் பெயர்களைக் காட்டுகிறது

4. பாடப்புத்தகத்தில் உள்ள வரைபடத்தைப் பயன்படுத்தி, இயற்கைப் பகுதிகளின் வரைபடத்தில் வண்ணக் குறியீட்டின் படி செவ்வகங்களை நிரப்பவும் ...

பாடநூல், பக். 74-75ஐப் பார்க்கவும்.

5. முக்கிய இயற்கைப் பகுதிகளை வடக்கிலிருந்து தெற்காக மாற்றும் வரிசையில் எண்ணுங்கள்:

1 ஆர்க்டிக் பாலைவனங்கள்
2 டன்ட்ரா
3 டைகா
4 கலப்பு மற்றும் அகன்ற இலை காடுகள்
5 படிகள்
6 பாலைவனங்கள்
7 துணை வெப்பமண்டலங்கள்

7. ரஷ்யாவின் இயற்கைப் பகுதிகளைப் பற்றி நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள விரும்புவதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். உங்கள் கேள்விகளை எழுதுங்கள். இயற்கையான பகுதிகளை நீங்கள் ஆராயும்போது, ​​இந்தக் கேள்விகளுக்கான பதில்களைக் கண்டறிய முயற்சிக்கவும்.

ஆர்க்டிக் வனப்பகுதியில் விலங்குகள் உள்ளதா?
ஆர்க்டிக் பாலைவனத்தில் கோடை காலம் இருக்கிறதா, அங்கே எப்போதாவது பனிப்பொழிவு இருக்கிறதா?
டன்ட்ராவில் என்ன தாவரங்கள் வளரும்?
வடக்கில் மட்டும் ஏன் வடக்கு விளக்குகள் தோன்றும்?
பாலைவனத்தில் என்ன வளரும்?
பாலைவனத்தில் விலங்குகள் என்ன சாப்பிடுகின்றன? அவர்கள் தண்ணீரை எங்கே கண்டுபிடிப்பார்கள்?

பக். 46-47. பனி பாலைவனத்தில்

2. பக்கங்கள் 78-79 இல் உள்ள பாடப்புத்தகத்தின் உரையைப் படியுங்கள். முக்கிய வார்த்தைகளை எழுதி, ஆர்க்டிக் பாலைவனங்களின் மண்டலத்தைப் பற்றி சொல்ல அவற்றைப் பயன்படுத்தவும்.

பதில்: பனி மண்டலம், ஆர்க்டிக் தீவுகள், துருவ இரவு, துருவ நாள், அரோரா, பனி, பனி, காற்று, குறைந்த வெப்பநிலை (60 வரை)

3. ஆர்க்டிக் பாலைவனங்களின் விலங்கினங்கள் உங்களுக்குத் தெரியுமா? பயன்பாட்டிலிருந்து படங்களை வெட்டி அவற்றை சரியாக ஒழுங்கமைக்கவும். ஸ்டிக்கர் படங்களை சரிபார்த்த பிறகு.

4. நீங்கள் ஆர்க்டிக் பாலைவன மண்டலத்தில் ஒரு அறிவியல் பயணத்தில் இருக்கிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். உங்களையும் நீங்கள் சுற்றி பார்ப்பதையும் வரையவும்.

5. ஆர்க்டிக் பாலைவனங்களின் உணவுச் சங்கிலியின் சிறப்பியல்புகளின் வரைபடத்தை வரையவும்.

பாசிகள்-ஓட்டைமீன்கள்-மீன்கள்-பறவைகள்
மீன்-முத்திரைகள்-துருவ கரடிகள்

இந்த தலைப்பில் ஆர்வமுள்ளவர்களுக்காக, துருவ கரடி >> பற்றிய அறிக்கையை (விளக்கக்காட்சி) தயார் செய்துள்ளோம்

பக். 48-49. குளிர் டன்ட்ராவில்

2. 82-83 பக்கங்களில் உள்ள பாடப்புத்தகத்தின் உரையைப் படியுங்கள். முக்கிய வார்த்தைகளை எழுதி, டன்ட்ரா மண்டலத்தைப் பற்றி சொல்ல அவற்றைப் பயன்படுத்தவும்.

குறிப்பு வார்த்தைகள்: குளிர் மரங்கள் இல்லாத சமவெளி, நீண்ட குளிர்காலம், துருவ இரவு, துருவ நாள், குளிர் காற்று, நிரந்தர பனி, சதுப்பு நிலங்கள், ஏரிகள்.

4. டன்ட்ராவின் வாழும் உலகம் உங்களுக்குத் தெரியுமா? படங்களை வெட்டி அவற்றை சரியாக ஏற்பாடு செய்யுங்கள்.

5. டன்ட்ராவின் உணவுச் சங்கிலியின் சிறப்பியல்பு வரைபடத்தை உருவாக்கவும்.

தாவரங்கள்-லெம்மிங்ஸ்-ஆந்தைகள் மற்றும் ஆர்க்டிக் நரிகள்.
Yagel-reindeer-ஓநாய்.

6. கூடுதல் இலக்கியத்தில், இணையத்தில், டன்ட்ராவின் எந்த தாவரம் அல்லது விலங்கு பற்றிய தகவலைக் கண்டறியவும், ஒரு செய்தியைத் தயாரிக்கவும். அடிப்படை தகவல்களை எழுதுங்கள். தகவலின் மூலத்தைக் குறிப்பிடவும்

லெம்மிங்ஸ் டன்ட்ராவில் வாழும் கொறித்துண்ணிகள். அவை எலிகளுக்கு மிகவும் ஒத்தவை, ஆனால் சற்று பெரியவை (10-15 செ.மீ.). லெம்மிங்ஸ் அடர்த்தியான அமைப்பு, குறுகிய கால்கள் மற்றும் வால் ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது. வண்ணம் ஒரு வண்ணம், சாம்பல்-பழுப்பு அல்லது வண்ணமயமானது. லெம்மிங்ஸ் குளிர்காலத்தில் தங்கள் ஃபர் கோட்டை ஒளி, வெள்ளை நிறமாக மாற்றுகின்றன, மேலும் முன் பாதங்களில் உள்ள நகங்கள் வளர்ந்து குளம்பு-ஃபிளிப்பர்களின் வடிவத்தைப் பெறுகின்றன. லெம்மிங்ஸ் தரையில் தங்கள் கூடுகளை உருவாக்குகின்றன. அவை புதர்கள் மற்றும் பாசிகளை உண்கின்றன, ஒரு நாளைக்கு இரண்டு மடங்கு எடையை சாப்பிடுகின்றன.

டன்ட்ராவில் வாழும் கலைமான் என்பது "தி ஸ்னோ குயின்" என்ற விசித்திரக் கதையின் மான் ஆகும், இது கெர்டாவை வட துருவத்திற்கு கொண்டு சென்றது. கலைமான் ஒரு ஆர்டியோடாக்டைல் ​​பாலூட்டி. தொடர்ந்து இடம்பெயர்கிறது, முக்கியமாக லைகன்களுக்கு உணவளிக்கிறது. அதில் முக்கியமானது பாசி. வருடத்தில் ஒன்பது மாதங்கள் பனியால் தாகத்தைத் தணிக்கும். கலைமான் வளர்ப்பு மற்றும் பல துருவ மக்களுக்கு உணவு மற்றும் பொருட்களின் முக்கிய ஆதாரமாக உள்ளது.

பக். 50-51. காடுகளுக்கு மத்தியில்

2. படத்தைப் பாருங்கள். டைகாவின் மரங்களை பச்சை நிறத்தில் குறிக்கவும் (வட்டத்தில் நிரப்பவும்), பரந்த-இலைகள் கொண்ட காடுகளின் மரங்களை மஞ்சள் நிறத்தில் குறிக்கவும்.

3. டைகா, கலப்பு மற்றும் பரந்த-இலைகள் கொண்ட காடுகளுக்கு இடையிலான வேறுபாடுகளைக் காட்டும் வரைபடங்களை சிந்தித்து வரையவும். வரைபடங்களில் உள்ள மரங்கள் நிபந்தனை நிழற்படங்களின் வடிவத்தில் சித்தரிக்கப்படுகின்றன.

4. டைகாவிற்கு வழக்கமான உணவை உருவாக்கவும்.

மூஸ் செடிகள் மற்றும் மான்-பழுப்பு கரடி.
தாவரங்கள் - வோல், சிப்மங்க், பறவைகள், முயல்கள் - லின்க்ஸ்

5. "பச்சை பக்கங்கள்" புத்தகத்தில் வன மண்டலங்களின் எந்த தாவரம் அல்லது விலங்கு பற்றி படிக்கவும். 1-2 சுவாரஸ்யமான உண்மைகளை எழுதுங்கள்.

அணில். அணில் ஒரு குழியில் வாழ்கிறது அல்லது கிளைகள் மற்றும் பாசியிலிருந்து கூடு கட்டுகிறது. கூட்டின் சுவர்கள் தடிமனாக இருக்கும் - 50 செ.மீ. அணிலின் முக்கிய உணவு ஊசியிலையுள்ள மரங்களின் விதைகள். குளிர்காலத்தில், இந்த விலங்கு ஒரு நாளில் 300 பைன் கூம்புகளை காலி செய்ய முடியும்.

நரி நரி முயலின் முக்கிய எதிரியாகக் கருதப்பட்டாலும், அதன் முக்கிய உணவு எலிகள் மற்றும் வோல்ஸ் ஆகும். ஒரு நரி 100 மீட்டருக்கு எலியின் சத்தத்தை கேட்கும். கொறித்துண்ணிகளை நரி வேட்டையாடுவது சுட்டி வேட்டை என்று அழைக்கப்படுகிறது.

பக். 52-53. பரந்த படியில்

2. பாடப்புத்தகத்தின் உரையை p இல் படிக்கவும். 90-91. முக்கிய வார்த்தைகளை எழுதி, புல்வெளி மண்டலத்தைப் பற்றி சொல்ல அவற்றைப் பயன்படுத்தவும்.

பதில்: புல்வெளி, வறண்ட கோடை, வறண்ட வறண்ட காற்று, புழுதி புயல், பலத்த மழை, கறுப்பு மண், உழுத வயல்வெளிகள்.

3. புல்வெளிகளின் வாழும் உலகம் உங்களுக்குத் தெரியுமா? பயன்பாட்டிலிருந்து படங்களை வெட்டி அவற்றை சரியாக ஒழுங்கமைக்கவும்.

4. புல்வெளி விலங்குகளின் உதாரணங்களை கொடுக்க தோழர்களுக்கு பணி வழங்கப்பட்டது. எந்த பையன் பிழையின்றி பதிலளித்தான்?

பதில்: தாராஸ்

5. புல்வெளிக்கு வழக்கமான உணவை உருவாக்கவும்.

தாவர விதைகள் - வெள்ளெலி - கெஸ்ட்ரல்

பக். 54-55. சூடான பாலைவனத்தில்

2. பாடப்புத்தகத்தின் உரையை p இல் படிக்கவும். 94-95. முக்கிய வார்த்தைகளை எழுதி, பாலைவன மண்டலத்தைப் பற்றி சொல்ல அவற்றைப் பயன்படுத்தவும்.

பதில்: வெப்பமான சூரியன், சில தாவரங்கள், வெற்று நிலம், பாலைவனம், மணல் மற்றும் களிமண் பாலைவனங்கள், குன்றுகள், டாக்கிர், மோசமான மண், தண்ணீர் பற்றாக்குறை, சிறிய மழை.

4. நீங்கள் ஒரு அறிவியல் பயணத்தில் பாலைவனத்தில் இருக்கிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். உங்களையும் நீங்கள் சுற்றி பார்ப்பதையும் வரையவும்.

5. பாலைவன உணவுச் சங்கிலியின் வரைபடத்தை வரையவும்.

ஒட்டக முள் - ஒட்டகம் - ஸ்காராப் வண்டு - காது முள்ளம்பன்றி

பக். 56-57. சூடான கடல் மூலம்

2. பாடப்புத்தகத்தின் உரையை p இல் படிக்கவும். 98-99. காகசஸின் கருங்கடல் கடற்கரையிலும் கிரிமியாவின் தெற்கு கடற்கரையிலும் சூடான குளிர்காலத்திற்கான காரணங்களின் விளக்கத்தை உரையில் கண்டறியவும். இந்த விளக்கத்தை உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் எழுதுங்கள்.

பதில்: கருங்கடல் கோடையில் வெப்பமடைகிறது மற்றும் குளிர்காலத்தில் வெப்பத்தை அளிக்கிறது. உயரமான மலைகள் குளிர்ந்த காற்றிலிருந்து பாதுகாக்கின்றன, எனவே குளிர்காலம் இங்கு சூடாக இருக்கும்.

3. பாடப்புத்தகத்தைப் பயன்படுத்தி, அட்டவணையை நிரப்பத் தொடங்குங்கள்.

கருங்கடல் மற்றும் அதன் கடற்கரையின் விலங்குகள்
நிலத்தில் வசிப்பவர்கள்: ரோ மான் சிக்காடா கெளகேசியன் பல்லி பட்டாம்பூச்சி சபாலியர் மத்தியதரைக் கடல் ஆமை.
நிலத்தில் வசிப்பவர்கள், கடலில் உணவு பெறுகிறார்கள்: சீகல் கார்மோரண்ட் டைவிங் வாத்து பெட்ரல் கடல் நண்டு.
கடலில் வசிப்பவர்கள்: டால்பின் மெதுசா மஸ்ஸல் மீன்: மல்லெட், குதிரை கானாங்கெளுத்தி, கடல் பாஸ், கோபி, கடல் ரஃப், ஒலியாண்டர் பருந்து.

4. கிரிமியாவின் தெற்கு கடற்கரையான காகசஸின் கருங்கடல் கடற்கரைக்கு பொதுவான உணவை உருவாக்கவும்.

பட்டாம்பூச்சிகள், cicadas-mantis-பல்லி
கார்மோரண்ட் மீன் மற்றும் சீகல்கள்.

5. கருங்கடல் கடற்கரையின் தாவரங்கள் அல்லது விலங்குகள் பற்றிய கூடுதல் தகவலை இணையத்தில் கண்டறியவும். 2-3 சுவாரஸ்யமான உண்மைகளை எழுதுங்கள்.

பாட்டில் மூக்கு டால்பின்

டால்பின்கள் மீன் அல்ல, பாலூட்டிகள்! கருங்கடலில் 3 வகையான டால்பின்கள் உள்ளன, மிகப்பெரியவை பாட்டில்நோஸ் டால்பின்கள், அவை டால்பினேரியங்களில் மிகவும் பொதுவான மக்களும்.
விஞ்ஞானிகள் நீண்ட காலமாக டால்பின்களைப் படித்து வருகின்றனர், சிலர் அவர்களுக்கு புத்திசாலித்தனம் இருப்பதாக நம்புகிறார்கள். சோதனைகள் மற்றும் அவதானிப்புகள் டால்பின்களுக்கு அவற்றின் சொந்த மொழி இருப்பதைக் காட்டுகின்றன, அவை ஒருவருக்கொருவர் பெயரால் அழைக்கப்படுகின்றன.
பாட்டில்நோஸ் டால்பின் 30 ஆண்டுகள் வரை வாழ்கிறது, விலங்கின் எடை 300 கிலோகிராம் அடையும். உடல் நீளம் - இரண்டரை மீட்டர் வரை.
டால்பின்கள் முக்கியமாக மீன் மற்றும் மட்டி மீன்களை உண்கின்றன. அவை 200 மீட்டர் ஆழத்திற்கு டைவ் செய்கின்றன.
கருங்கடல் டால்பினின் உடல் வெப்பநிலை மனிதர்களைப் போலவே 36.6 டிகிரி ஆகும்.

பக். 58-59. நாங்கள் பூர்வீக பூமியின் குழந்தைகள்

1. கரேலியன் விளையாட்டின் விளக்கத்தின் அடிப்படையில் "குரிசெக்" ("புல்லட்டுகள்"), அதன் வரைபடத்தை வரையவும்.

2. கோமி மற்றும் உட்மர்ட் பழமொழிகளைப் படியுங்கள். உங்கள் பிராந்தியத்தின் மக்களின் பழமொழிகளை அவர்களுக்கு ஏற்றவாறு தேர்ந்தெடுங்கள். அவற்றை எழுதுங்கள்.

முதலில் உங்களுக்கு உதவுங்கள், பின்னர் நண்பரின் உதவியை ஏற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

ரஷ்யர்கள்
உங்களை இழந்து, ஒரு தோழரை காப்பாற்றுங்கள்.
ஒரு நண்பரைக் காப்பாற்றுங்கள் - உங்களைக் காப்பாற்றுங்கள்.
ஒரு நண்பரை நம்பி அவருக்கு நீங்களே உதவுங்கள்.
யார் அனைவரையும் எதிர்கொண்டாலும், நல்லவர்கள் அவரைப் புறக்கணிப்பதில்லை.
யார் ஒருவருக்கொருவர் உதவுகிறார்களோ, அவர் எதிரியை வெல்வார்.

தனிப்பட்ட ஆதாயம் புல்லில் பனி போன்றது, சகோதர ஆதாயம் வானம் உயர்ந்தது போன்றது.

அர்த்தமுள்ள பழமொழிகள்:
தாய்நாட்டின் மகிழ்ச்சி உயிரை விட விலைமதிப்பற்றது.
நட்பு பெரியதாக இருந்தால், தாய்நாடு வலுவாக இருக்கும்.
ஒற்றுமையும் சகோதரத்துவமும் ஒரு பெரிய சக்தி. (ukr)

ஒரு அழகான காட்டில் மற்றும் பைன்கள் அழகாக இருக்கும்

அர்த்தமுள்ள பழமொழிகள்:
மனிதனை உருவாக்கும் இடம் அல்ல, இடத்தை உருவாக்குவது மனிதன்.
இந்த இடம் அதன் மக்களுக்கு பிரபலமானது. (azerb.)
ஒவ்வொரு பைனும் அதன் காட்டில் சத்தம் போடுகின்றன.
பைன் வளர்ந்த இடத்தில், அது சிவப்பு.
பலவிதமான நிலங்கள், அன்பே எல்லாவற்றிலும் இனிமையானது.

இந்த பழமொழிகள் என்ன கற்பிக்கின்றன?

பழமொழிகள் மக்களை நேசிக்கவும், அவர்களுக்கு உதவவும், பொதுவான நலன்களை முதலில் வைக்கவும், பின்னர் உங்கள் சொந்த நாட்டை நேசிக்கவும் கற்பிக்கின்றன.

3. ஒரு தனி தாளில் விலங்குகள், தாவரங்கள் அல்லது ஒரு இயற்கை பொருளின் பெயரின் தோற்றம் பற்றிய ஒரு நாட்டுப்புற புராணத்தைப் பற்றிய விசித்திரக் கதையை எழுதுங்கள்.

இங்கே உங்களுக்கு விலங்குகள் மற்றும் தாவரங்களைப் பற்றிய நாட்டுப்புறக் கதைகள் (டர்னிப், டெரெமோக், கிரேன் மற்றும் ஹெரான் போன்றவை) அல்லது உங்கள் பகுதியில் உள்ள ஒரு தாவரம், விலங்கு அல்லது இடத்தின் பெயரின் தோற்றத்தை விளக்கும் சிறந்த புராணக்கதைகள் தேவை.

உதாரணமாக, கெமோமில் பூவின் பெயர் எங்கிருந்து வந்தது? ஒரு பெண் உலகில் வாழ்ந்தாள், அவளுக்கு மிகவும் பிடித்தது - ரோமன். அவர் தனது சொந்த கைகளால் அவளுக்கு பரிசுகளை வழங்கினார், சிறுமியின் வாழ்க்கையின் ஒவ்வொரு நாளையும் விடுமுறையாக மாற்றினார்! ஒருமுறை ஒரு கனவில், ரோமன் ஒரு எளிய ஆனால் மிகவும் மென்மையான பூவைக் கனவு கண்டார் - ஒரு மஞ்சள் மையம் மற்றும் வெள்ளை கதிர்கள் அதன் பக்கங்களில் வேறுபடுகின்றன. கண்விழித்ததும் அப்படியொரு பூவைச் செய்து காதலியிடம் கொடுத்தான். மேலும் அந்த மலர் உயிருடன் இருக்க வேண்டும் என்று அந்த பெண் விரும்பினாள். ரோமன் இந்த மலரைத் தேடிச் சென்று நித்திய கனவுகளின் நிலத்தில் கண்டுபிடித்தார். ஆனால் இந்நாட்டு அரசன் பூவை அப்படியே கொடுக்கவில்லை. அந்த இளைஞன் தன் நாட்டில் தங்கினால், மக்கள் முழு கெமோமில் வயலைப் பெறுவார்கள் என்று ஆட்சியாளர் ரோமானிடம் கூறினார். அந்தப் பெண் தனது காதலிக்காக மிக நீண்ட நேரம் காத்திருந்தாள், ஆனால் ஒரு நாள் காலையில் அவள் எழுந்து ஜன்னலுக்கு வெளியே ஒரு பெரிய வெள்ளை-மஞ்சள் வயலைக் கண்டாள். பின்னர் அந்த பெண் தனது ரோமன் ஒருபோதும் திரும்ப மாட்டார் என்பதை உணர்ந்து, தனது காதலியின் நினைவாக பூவுக்கு பெயரிட்டார் - கெமோமில்! இப்போது பெண்கள் ஒரு camomile மீது யூகிக்கிறார்கள் - "காதல் - காதலிக்கவில்லை!"

பக். 60-61. இயற்கையுடன் காமன்வெல்த்தில்

1. சைபீரிய மக்கள் "மான்கள்" விளையாட்டின் விளக்கத்தைப் படியுங்கள். இந்த விளையாட்டை உங்கள் நண்பர்களுடன் விளையாடுங்கள்.

விளையாட்டிற்கான விளக்கப்படத்தை வரையவும் அல்லது விளையாட்டின் புகைப்படத்தைப் பதிவிறக்கவும், அதை அச்சிட்டு ஒட்டவும்.

3. மீன்பிடித்தல் என்பது சைபீரியா மற்றும் தூர கிழக்கின் பல மக்களின் பாரம்பரிய தொழிலாகும். இந்த மீன்களின் பெயர்களைக் கண்டறிந்து அவற்றில் கையொப்பமிட அடையாள அட்டையைப் பயன்படுத்தவும். ஒரு கெட் எப்படி இருக்கும்?

படங்கள் இளஞ்சிவப்பு சால்மன் மற்றும் டைமன் ஆகியவற்றைக் காட்டுகின்றன. மற்றும் இங்கே பூனை:

GDZ தளத்தில் பக்கங்கள் 62-63. ரஷ்யாவின் இயற்கையை எவ்வாறு பாதுகாப்பது

1. 1. இந்த அறிகுறிகளால் ஆர்க்டிக் பாலைவனங்கள் மற்றும் டன்ட்ராவில் எழுந்த சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகள் என்ன என்பதை சிந்தித்து எழுதுங்கள்.

கப்பல்கள் (எரிபொருள் எண்ணெய், பல்வேறு குப்பைகள்) இருந்து தீங்கு விளைவிக்கும் பொருட்களுடன் கடல்கள் மற்றும் தீவுகளின் மாசுபாடு. தீர்வு:கப்பல் பணியாளர்கள் மற்றும் சுற்றுலாப் பயணிகளின் சிறப்பு விதிகளுக்கு இணங்குதல்.

டன்ட்ராவின் நிலத்தை அதன் பிரித்தெடுக்கும் போது எண்ணெயுடன் மாசுபடுத்துதல். தீர்வு:எண்ணெய் பிரித்தெடுக்கும் சுற்றுச்சூழல் நட்பு முறைகளைப் பயன்படுத்துங்கள்.

கனரக போக்குவரத்து உபகரணங்களால் டன்ட்ராவின் மண் மற்றும் தாவர உறை சேதம், அழிவு. தீர்வு:சிறப்பு அதி-குறைந்த அழுத்த டயர்களில் வாகனங்களைப் பயன்படுத்துதல்.

2. காடுகள், புல்வெளிகள் மற்றும் பாலைவனங்களில் எழுந்துள்ள சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகள் இந்த அறிகுறிகளால் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன என்பதை சிந்தித்து எழுதுங்கள்.

அதிகப்படியான காடழிப்பு, காடுகளை அழித்த பிறகு காடுகளில் குப்பைகள். தீர்வு:காடுகளை கவனமாக நடத்துங்கள், வெட்டப்பட்ட இடத்தில் புதிய மரங்களை நடவும். மரத்திற்கு பதிலாக கழிவு காகிதத்தைப் பயன்படுத்துதல்.

புல்வெளி மண்டலத்தில் அதிகப்படியான மேய்ச்சல் தாவரங்கள் காணாமல் போவதற்கும், மண் அழிக்கப்படுவதற்கும், பாலைவனமாவதற்கும் வழிவகுக்கிறது. தீர்வு:மேய்ச்சல் விதிகளை கடைபிடியுங்கள், ஒரே இடத்தில் நீண்ட நேரம் கால்நடைகளை மேய்க்காதீர்கள்.

புல்வெளியில் தாவரங்கள் காணாமல் போவதால், மண் அழிக்கப்படுகிறது, மேலும் வீடுகள் மற்றும் சாலைகளை நிரப்பும் மணல் அதிகமாக உள்ளது. தீர்வு:கால்நடைகள் அதிகமாக மேய்வதையும், செடிகள் காணாமல் போவதையும் தடுக்க வேண்டும்.

3. துணை வெப்பமண்டல மண்டலத்தில் எழுந்துள்ள சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகள் இந்த அறிகுறிகளால் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன என்பதை சிந்தித்து எழுதுங்கள்.

கப்பல்கள் கடந்து செல்லும் கழிவுநீர் மற்றும் குப்பைகளால் கடல் மற்றும் கடற்கரைகள் மாசுபடுதல். தீர்வு:சிகிச்சை வசதிகளை நிர்மாணித்தல், கப்பல் பணியாளர்களால் சுகாதார விதிகளுக்கு இணங்குதல்.

மலைக்காடுகளை சட்டவிரோதமாக வெட்டுவது, சுற்றுலா பயணிகளால் மரங்களை அழிப்பது. தீர்வு:காடுகளை அழிப்பதைத் தடை செய்து, காடுகளைப் பாதுகாக்கும் சட்டங்களை அதிகாரிகள் கடுமையாக அமல்படுத்த வேண்டும்.

விடுமுறைக்கு வருபவர்களால் தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்களின் அழிவு. தீர்வு:எல்லா மக்களும் இயற்கையை கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும்: பூச்சிகளைப் பிடிக்காதீர்கள், மரத்தின் தண்டுகளில் கல்வெட்டுகளை உருவாக்காதீர்கள், கிளைகளை உடைக்காதீர்கள், பூக்களை பறிக்காதீர்கள்.

பக்கம் 64-67. சிவப்பு புத்தகத்தின் பக்கங்களில்

1. 1. ரஷ்யாவின் சிவப்பு புத்தகத்தில் பட்டியலிடப்பட்டுள்ள ஆர்க்டிக் பாலைவனங்கள் மற்றும் டன்ட்ராவின் விலங்குகளின் வரைபடங்களில் கையொப்பமிடுங்கள். தேவைப்பட்டால் உதவிக்கு டுடோரியலைப் பார்க்கவும்.

2. ரஷ்யாவின் சிவப்பு புத்தகத்தில் பட்டியலிடப்பட்டுள்ள வன மண்டலங்களின் தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளின் வரைபடங்களில் கையொப்பமிடுங்கள். தேவைப்பட்டால் உதவிக்கு டுடோரியலைப் பார்க்கவும்.

3. ரஷ்யாவின் சிவப்பு புத்தகத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள புல்வெளிகள் மற்றும் காகசஸின் கருங்கடல் கடற்கரையின் தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளின் வரைபடங்களில் கையொப்பமிடுங்கள். தேவைப்பட்டால் உதவிக்கு டுடோரியலைப் பார்க்கவும்.

2. பாடப்புத்தகம் பற்றிய விவாதம்.

3. திட்டம் "எங்கள் பிராந்தியத்தின் சிவப்பு புத்தகம்". உங்கள் பிராந்தியத்தின் சிவப்பு புத்தகத்துடன் பழகவும். அவளைப் பற்றிய அடிப்படை தகவல்களை எழுதுங்கள்.

66-67 பக்கங்களை நாங்கள் சொந்தமாக நிரப்புகிறோம், வசிக்கும் பகுதியைப் பொறுத்து, எங்களிடம் எங்கள் சொந்த பதில்கள் இருக்கும்.

சிவப்பு புத்தகத்தின் பெயர்: எடுத்துக்காட்டாக, "அமுர் பிராந்தியத்தின் சிவப்பு புத்தகம்" (அல்லது கிராஸ்னோடர் பிரதேசத்தின் சிவப்பு புத்தகம் போன்றவை)

உங்கள் பிராந்தியத்தின் சிவப்பு புத்தகத்தில் வெவ்வேறு குழுக்களின் எத்தனை வகையான உயிரினங்கள் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன.

உங்கள் சிவப்பு புத்தகத்திலிருந்து உயிரினங்களின் பெயர்களை நாங்கள் மீண்டும் எழுதுகிறோம், நாங்கள் கருதுகிறோம்.

விளக்கப்படங்களை வரைந்து ஒட்டவும். அவற்றை கையொப்பமிடுங்கள்.

உங்கள் பிராந்தியத்தின் சிவப்பு புத்தகத்திலிருந்து விலங்குகள் அல்லது தாவரங்களை நாங்கள் வரைகிறோம்.

இயற்கையில் நீங்கள் சந்தித்த உங்கள் பிராந்தியத்தின் சிவப்பு புத்தகத்திலிருந்து தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளின் பெயர்களை எழுதுங்கள்.

எங்கள் அவதானிப்புகளுக்கு ஏற்ப எழுதுகிறோம்.

பக்கம் 68-72. இருப்புக்கள் மற்றும் தேசிய பூங்காக்களில்

1. பாடப்புத்தகத்தைப் பயன்படுத்தி அட்டவணையை நிரப்பவும்.

ரஷ்யாவின் இருப்புக்கள் மற்றும் தேசிய பூங்காக்கள்

இயற்கைப் பகுதிகள் - இயற்கை இருப்புக்கள் மற்றும் தேசிய பூங்காக்களின் எடுத்துக்காட்டுகள்

ஆர்க்டிக் பாலைவன மண்டலம் - ரேங்கல் தீவு ரிசர்வ், பெரிய ஆர்க்டிக் ரிசர்வ்

துந்த்ரா மண்டலம் - டைமிர் ரிசர்வ், கண்டலக்ஷா ரிசர்வ்

வன மண்டலங்கள் - பிரியோக்ஸ்கோ-டெர்ராஸ்னி நேச்சர் ரிசர்வ், ஓக்ஸ்கி நேச்சர் ரிசர்வ், லோசினி ஆஸ்ட்ரோவ் தேசிய பூங்கா, மெஷ்செரா தேசிய பூங்கா

புல்வெளி மண்டலம் - ரோஸ்டோவ் ரிசர்வ், ஓரன்பர்க் ரிசர்வ், டார்ஸ்கி ரிசர்வ்

அரை பாலைவனங்கள் மற்றும் பாலைவனங்கள் - அஸ்ட்ராகான் ரிசர்வ், ரிசர்வ் "கருப்பு நிலங்கள்"

துணை வெப்பமண்டல மண்டலம் - சோச்சி தேசிய பூங்கா, காகசியன் மாநில இயற்கை உயிர்க்கோள ரிசர்வ்

2. உங்கள் பணி நியமன அறிக்கைக்கான சுருக்கமான சுருக்கத்தை p இல் எழுதவும். 119 பாடநூல்.

இயற்கை இருப்புக்கள் மற்றும் தேசிய பூங்காக்கள் சிறப்பாக பாதுகாக்கப்பட்ட இயற்கை பகுதிகள். நம் நாட்டில், அரிய தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளைப் பாதுகாப்பதற்காக அவை ஒவ்வொரு இயற்கைப் பகுதியிலும் உருவாக்கப்படுகின்றன.

ஆர்க்டிக் மண்டலத்தில் - இருப்பு "ரேங்கல் தீவு". அதன் குடியிருப்பாளர்கள்: துருவ கரடிகள், வால்ரஸ்கள், கஸ்தூரி எருதுகள்.

டன்ட்ராவில் - டைமிர் ரிசர்வ். அதன் குடியிருப்பாளர்கள்: காட்டு கலைமான், கஸ்தூரி எருதுகள்.

பல இயற்கை இருப்புக்கள் வன மண்டலத்தில் அமைந்துள்ளன (மேலே உள்ள அட்டவணையைப் பார்க்கவும்). இந்த மண்டலத்தின் அரிய விலங்குகள்: காட்டெருமை, எல்க்ஸ், காட்டுப்பன்றிகள், பீவர்ஸ் மற்றும் பிற விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள்.

புல்வெளிகள் மற்றும் வன-புல்வெளிகளின் மண்டலத்தில் இருப்புக்கள் உள்ளன: மத்திய செர்னோசெம்னி, ரோஸ்டோவ், ஓரன்பர்க், டார்ஸ்கி.

அரை பாலைவனங்கள் மற்றும் பாலைவனங்களின் மண்டலத்தில், இருப்புக்கள் உள்ளன: "கருப்பு நிலங்கள்", "அஸ்ட்ராகன்ஸ்கி ரிசர்வ்". அரிய விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள்: சைகா, பெல்லடோனா, பஸ்டர்ட்.

சோச்சி தேசிய பூங்கா மற்றும் காகசியன் மாநில இயற்கை உயிர்க்கோள ரிசர்வ் ஆகியவை துணை வெப்பமண்டல மண்டலத்தில் அமைந்துள்ளன.

3. முடிந்தால், இணையத்தைப் பயன்படுத்தி ரிசர்வ் (தேசிய பூங்கா) வழியாக மெய்நிகர் பயணத்தை மேற்கொள்ளுங்கள். அதைப் பற்றி ஒரு இடுகையைத் தயாரிக்கவும். உங்கள் செய்திக்கான அடிப்படைத் தகவலை எழுதுங்கள்.

பார்குஜின்ஸ்கி ரிசர்வ்

பார்குஜின்ஸ்கி மாநில இயற்கை உயிர்க்கோள ரிசர்வ் செவெரோ-பைக்கால் பிராந்தியத்தின் பிரதேசத்தில் புரியாட்டியாவில் அமைந்துள்ளது. இது ரஷ்யாவின் பழமையான இயற்கை இருப்பு ஆகும். இது 1917 ஆம் ஆண்டில் சேபிள்களின் எண்ணிக்கையைப் பாதுகாப்பதற்கும் அதிகரிப்பதற்கும் ஒரு சேபிள் இருப்புப் பகுதியாக நிறுவப்பட்டது. 1917 அக்டோபர் புரட்சிக்கு முன்னர் நிறுவப்பட்ட நாட்டின் ஒரே மாநில இருப்பு இதுவாகும்.

இது வடகிழக்கு கடற்கரை மற்றும் பைக்கால் ஏரியின் ஒரு பகுதி உட்பட பார்குஜின்ஸ்கி மலைத்தொடரின் (2840 மீ) மேற்கு சரிவுகளில் அமைந்துள்ளது. இருப்புப் பகுதி 374,322 ஹெக்டேர் ஆகும், இதில் 15,000 ஹெக்டேர் பைக்கால் பாதுகாக்கப்பட்ட நீர் பகுதியும் அடங்கும்.

எல்க், கஸ்தூரி மான், வெள்ளை முயல், பழுப்பு கரடி, ஷ்ரூக்கள், கருப்பு மூடிய மர்மோட் - மொத்தம் 41 வகையான பாலூட்டிகள் வசிக்கும் அனைத்து இயற்கை வளாகங்களையும் இந்த இருப்பு பாதுகாக்கிறது. இருப்பு நீரில் பைக்கால் ஓமுல், ஒயிட்ஃபிஷ், ஸ்டர்ஜன், கிரேலிங், டைமென், லெனோக் மற்றும் பிற மீன் இனங்கள் உள்ளன.

கட்டுரை "நாங்கள் வித்தியாசமாக இருக்கிறோம், ஆனால் நாங்கள் ஒன்றாக இருக்கிறோம்"

மாணவர் வேலை

10ம் வகுப்பு

காட்ஜெபிகோவா சைதா

ஆசிரியர் - Naniz Zuriet Zaurbievna

நாங்கள் வித்தியாசமாக இருக்கிறோம், ஆனால் நாங்கள் ஒன்றாக இருக்கிறோம்!

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக நட்பு, நல்லிணக்கம்

இருந்தபோதிலும் சிறந்த ஆன்மீக கூட்டுறவு

முக்கியமற்ற அற்பங்கள்

Antoine de Saint-Exupery

எந்தவொரு நாட்டிலும் வசிப்பவர்கள் தங்கள் தாயகத்தைப் பற்றி பெருமிதம் கொள்கிறார்கள். ஒருவன் இப்படித்தான் செயல்படுகிறான்: அவன் பிறந்த பூமி அவனுக்குப் பிரியமானது. அவர் தனது குழந்தைப் பருவத்துடன் இணைக்கப்பட்ட இடத்தை விரும்புகிறார். இங்கே, முதல் முறையாக, ஒரு நபர் மிகவும் அன்பான மக்களின் அரவணைப்பையும் அன்பையும் உணர்ந்தார்: தாய்மார்கள், தந்தைகள், பாட்டி, தாத்தா, சகோதரர்கள், சகோதரிகள்.

ரஷ்யா ஒரு பன்னாட்டு, பன்முக கலாச்சார, பன்மொழி நாடு. நூற்றுக்கும் மேற்பட்ட வெவ்வேறு மக்களின் பிரதிநிதிகள் அதில் வாழ்கின்றனர்.அவள் அவர்களை இணைக்க முடிந்தது, மேலும் அவர்களை நண்பர்களாக்க முடிந்த அனைத்தையும் செய்தாள். ஒவ்வொரு தேசமும் அதன் மரபுகள், பழக்கவழக்கங்களை மதிக்கிறது, அதன் சொந்த நம்பிக்கைகளைக் கொண்டுள்ளது, அதை மதிக்கிறது. ஒன்றாக வாழ்வதில் மிக முக்கியமான விஷயம், ஒவ்வொரு மக்களின் மரபுகளையும் மதிக்க கற்றுக்கொள்வது.

இன்று, நமது வரலாற்றில் எப்போதும் இருப்பது போல, ரஷ்யாவின் செழிப்புக்கான திறவுகோல் அதன் பிரதேசத்தில் வாழும் மக்களின் ஒற்றுமை மற்றும் ஒற்றுமையில் உள்ளது.இது அதன் அமைப்பு குடியரசுகள், பிரதேசங்கள், பிராந்தியங்களில் ஒன்றுபடுகிறது.

நான் பிறந்து வாழ்கிறேன் அடிஜியா குடியரசின் பொனெழுகை கிராமத்தில். எங்கள் குடியரசில் பல்வேறு மக்கள் வசிக்கின்றனர்: சர்க்காசியர்கள், ரஷ்யர்கள், டாடர்கள், பாஷ்கிர்கள், செச்சென்கள், கோமிகள், ஆர்மீனியர்கள், உக்ரேனியர்கள், குர்துகள், டாடர்கள், அஜர்பைஜானியர்கள், ஜிப்சிகள், கிரேக்கர்கள். நாம் அனைவரும் வித்தியாசமாக இருக்கிறோம், இன்னும் எங்களுக்கு நிறைய பொதுவானது.

அடிக்ஸ், ரஷ்யர்கள், குர்துகள், ஆர்மீனியர்கள், ஜார்ஜியர்கள் வசிக்கும் பொனெசுகாய் கிராமத்தில் ஒரு தெருவைப் பற்றி நான் உங்களுக்குச் சொல்ல விரும்புகிறேன். மேலும் தெருவுக்கு நட்பு தெரு என்று பெயர். இங்கு வாழும் மக்கள் ஒருவருக்கொருவர் மிகவும் நட்புடன் பழகுகின்றனர்.மரபுகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள் பற்றிய அறிவு நிஜ வாழ்க்கையில் குவிந்துள்ளது.

நாம் அனைவரும் வித்தியாசமானவர்கள்: சிறியவர்கள் மற்றும் பெரியவர்கள், ஏழைகள் மற்றும் பணக்காரர்கள், வயதானவர்கள் மற்றும் இளைஞர்கள், ஆரோக்கியமானவர்கள் மற்றும் ஊனமுற்றவர்கள். நாம் அனைவரும் நமது கிரகத்தில் வாழ ஒரே உரிமை உண்டு, அவமதிப்பு அல்லது அவமானங்களால் பாதிக்கப்படுவதில்லை. நாம் அனைவரும் மனித இனத்தைச் சேர்ந்தவர்கள், நாம் ஒவ்வொருவரும், ஆணோ, பெண்ணோ அல்லது குழந்தையோ, தனித்துவமானவர்கள் மற்றும் குறிப்பிடத்தக்கவர்கள்.

பழமொழி கூறுகிறது: "நட்பு பெரியதாக இருந்தால், தாய்நாடு வலுவாக இருக்கும்." இந்த அறிக்கையுடன் நான் முழுமையாக உடன்படுகிறேன்.

எல்லா நேரங்களிலும் பல சிறந்த ஆளுமைகள் மக்களிடையே நட்புக்கு அதிக முக்கியத்துவம் அளித்தனர். கிராண்ட் டியூக் யாரோஸ்லாவ் தி வைஸ் எழுதினார்: "நீங்கள் சச்சரவுகளிலும் சண்டைகளிலும் வெறுப்புடன் வாழ்ந்தால், உங்கள் தந்தைகள் மற்றும் தாத்தாக்களின் நிலத்தை நீங்களே அழித்து அழித்துவிடுவீர்கள், அவர்கள் பெரும் உழைப்பால் அதைப் பெற்றனர் ...". இந்த யோசனை இன்று பொருத்தமானது மற்றும் முக்கியமானது.

இந்த கோடையில் பிரேசிலில் ஒலிம்பிக் போட்டிகள் நடந்தன. ரஷ்ய தேசிய அணியில் நம் நாட்டில் வசிக்கும் வெவ்வேறு மக்களின் பிரதிநிதிகள் அடங்குவர். ஒன்றாக, அவர்கள் ஏராளமான பதக்கங்களை வென்றனர். மேலும் ரஷ்ய கீதம் ஒலிக்கப்பட்டதும், ரஷ்யாவின் கொடி ஏற்றப்பட்டதும் நாடு முழுவதும் மகிழ்ச்சியில் மகிழ்ந்தது.

பல்வேறு தேசங்களைச் சேர்ந்த எத்தனை பிரபலமானவர்கள் - விஞ்ஞானிகள், கவிஞர்கள், எழுத்தாளர்கள், இசையமைப்பாளர்கள் - மாநிலத்தின் பெருமையாக மாறியுள்ளனர். உக்ரேனிய கோகோல், யூதர் லெவிடன், ஆர்மேனியன் ஐவாசோவ்ஸ்கி, ஜார்ஜியன் போக்ரேஷன், பெலாரஷ்யன் ஷோஸ்டகோவிச், சர்க்காசியன் இஸ்காக் மாஷ்பாஷ் மற்றும் ஆயிரக்கணக்கான திறமைகள் ரஷ்ய கலாச்சாரத்தை வளப்படுத்தியுள்ளன. ரஷ்ய மொழி நிபுணரான வி.டலுக்கு ஒரு துளி ரஷ்ய ரத்தம் இல்லை என்று தெரிந்ததும் எனக்கு மிகவும் ஆச்சரியமாக இருந்தது. தந்தை டேனிஷ், தாய் ஜெர்மன். அவரது புகழ்பெற்ற "விளக்க அகராதியில்" V.I.Dal நட்பின் வரையறையை வழங்குகிறார்: "நட்பு என்பது ... இது ஆர்வமற்ற பாசம்." அதாவது, விஞ்ஞானி ஆர்வமின்மையை முதலிடத்தில் வைக்கிறார்.

நம் நாட்டு மக்கள் நிம்மதியாக வாழ வேண்டும். இப்போதும் கூட, சில சமயங்களில் மக்களிடையே தேசிய மோதல்கள் வெடிப்பதை நாம் அவ்வப்போது செய்திகளிலிருந்து அறிந்து கொள்கிறோம். பிற தேசங்களின் பிரதிநிதிகளின் சிந்தனை மற்றும் பழக்கவழக்கங்களை நாங்கள் எப்போதும் விரும்புவதில்லை, இருப்பினும், நாங்கள் எங்கள் ரஷ்ய பிரச்சினைகளை ஒன்றாக தீர்க்க வேண்டும், மற்ற மக்களின் கலாச்சாரம் மற்றும் மரபுகள், அவர்களின் வரலாறு, மதம் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களை மதிக்க வேண்டும். ஒவ்வொரு தேசமும் தனித்துவமானது, ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த ஆன்மீக வழியைக் கொண்டுள்ளன, மேலும் இது தேசிய கலைகள் மற்றும் கைவினைகளின் தனித்துவத்தை உருவாக்குகிறது. ஒரு பெரிய, நட்பு நாட்டில் வாழ்வதால், நம் கலாச்சாரங்களை பரஸ்பரம் வளப்படுத்த முடிகிறது. வெவ்வேறு மக்களிடையே பரந்த கலாச்சார பரிமாற்றம், பணக்கார நவீன கலாச்சாரம் மாறும்.

சமீபகாலமாக உலகில் பதற்றமான சூழல் நிலவி வருகிறது. கிரகத்தின் பல பகுதிகளில் ஒரு போர் உள்ளது, மக்கள் இறக்கின்றனர், கட்டிடங்கள் இடிந்து விழுகின்றன, குழந்தைகள் அவதிப்படுகிறார்கள் (கடந்த 5 ஆயிரம் ஆண்டுகளில், கிரகத்தில் 14 ஆயிரம் போர்கள் நடந்துள்ளன, கிட்டத்தட்ட 5 பில்லியன் மக்கள் இறந்துள்ளனர்). ஏனென்றால், சிலருக்கு ஒருவரையொருவர் எப்படிப் புரிந்து கொள்ளத் தெரியாது, விரும்புவதில்லை, ஒருவருக்கொருவர் சகிப்புத்தன்மையுடன் இருப்பது எப்படி என்று அவர்களுக்குத் தெரியாது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, வன்முறை மற்றும் கொடுமை இல்லாத உலகில் வாழ முடியும், இதில் முக்கிய மதிப்பு தனித்துவமான மற்றும் மீற முடியாத மனித ஆளுமையாகும். ரஷ்யாவை பலவீனப்படுத்தவும், நமது மாநிலத்தை பல சிறிய நாடுகளாகப் பிரிக்கவும் சக்திகள் முயற்சி செய்கின்றன. இந்த நிலைமைகளின் கீழ், அமெரிக்க மற்றும் ஐரோப்பிய ஒன்றிய அரசியல்வாதிகளின் நட்பற்ற நடவடிக்கைகளை எதிர்ப்பதற்கான ஒரே வழி முழு மக்களையும் அணிதிரட்டுவதுதான். நமது பலம் ஒற்றுமையில் உள்ளது, நாம் நட்பாக இருந்தால் மட்டுமே, தடைகளுக்கு பயப்பட மாட்டோம்.வெளியில் இருந்து வரும் அவதூறுகள் மற்றும் அச்சுறுத்தல்கள்.

நான் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் குடிமகனாக இருப்பதில் பெருமிதம் கொள்கிறேன். நம் நாட்டில் மட்டுமே அனைத்து மக்களும் தங்கள் சொந்த மொழி, மரபுகள், ஒரு நபர் வாழ மட்டுமல்லாமல், சிறந்து விளங்கவும் உதவும் மதிப்புகளைப் பாதுகாக்கிறார்கள், மிக முக்கியமாக, இது மக்களின் நட்பு. என் நாட்டில், மக்கள் அமைதியாகவும் நல்லிணக்கத்துடனும் வாழ்கிறார்கள், ஒருவருக்கொருவர் உதவுகிறார்கள்.

அவர்கள் எல்லாவற்றிலும் எப்போதும் எங்களுடன் வரட்டும்:

இணை துன்பம்

எனவே - உணர்வு

கூட்டு நடவடிக்கை

உணர்வு

இணைப்பு

அனஸ்தேசியா க்ரமோவா
திட்டம் "நாங்கள் வித்தியாசமாக இருக்கிறோம், ஆனால் நாங்கள் ஒன்றாக இருக்கிறோம்"

நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் "மழலையர் பள்ளி எண். 28"

திட்டம்

"நாங்கள் பல்வேறுஆனால் நாம் ஒன்றாக!»

தொகுக்கப்பட்டது:

ஆசிரியர் க்ரமோவா ஏ. ஓ

ஜி. அர்ஜமாஸ், 2015

சம்பந்தம்.

தி திட்டம்பாலர் பாடசாலைகளின் பன்முக கலாச்சாரக் கல்வியின் கட்டமைப்பிற்குள் ஒழுங்கமைக்கப்பட்டது, இது சமீபத்தில் குறிப்பிட்ட பொருத்தத்தைப் பெற்றது.

சோவியத் யூனியனின் வீழ்ச்சிக்குப் பிறகு, நமது பன்னாட்டு, பன்முக கலாச்சார அரசு பல பகுதிகளாகப் பிரிந்தது, பல முன்னாள் சோவியத் குடியரசுகள் வெளிப்படையான விரோதத்தைக் காட்டத் தொடங்கின. நீண்ட கால நட்பு, கலாச்சார உறவுகள் முறிந்துவிட்டன. இன வெறுப்பு வளர ஆரம்பித்தது. இத்தகைய நிகழ்வுகளின் விளைவாக, நவீன குழந்தைகளின் தொடர்பு திறன் பலவீனமடைகிறது. நவீன குழந்தைகள் தகவல்தொடர்புகளில் சிரமங்களைக் கொண்டுள்ளனர் மற்றும் சமூக சூழலில் இருந்து ஆபத்து அதிகரிக்கும். நவீன உலகம் ஒரு குழந்தைக்கு ஆபத்தானது, வன்முறை வழக்குகள் அடிக்கடி மாறிவிட்டன. கண்ணியமான பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை மேற்பார்வையின்றி நடைபயிற்சிக்கு செல்ல விடுவதில்லை. கடந்த காலங்களில், ஒவ்வொரு முற்றத்திலும் இருந்த குழந்தைகள் நுண்ணிய சமூகத்தின் உருவாக்கம் சீர்குலைக்கப்படுகிறது. அடிக்கடி நாம் ஒரு சொற்றொடரைக் கேட்கிறோம் பெற்றோர்கள்: "இந்தக் குழந்தைக்கு நீங்கள் நண்பர்கள் இல்லை...".

குழந்தைகள் பெரும்பாலும் ஒருவருக்கொருவர், ஊனமுற்றவர்களிடம், பிற நாட்டினரிடம், மோசமான ஆடை அணிந்தவர்களிடம் கொடுமையைக் காட்டுகிறார்கள். குழந்தைகள் பச்சாதாபம், பரஸ்பர புரிதல், பரஸ்பர உதவியை இழக்கிறார்கள்.

கற்பித்தல் அர்த்தத்தில் குழந்தைகளின் பன்முகக் கல்வி என்பது ஒரு நோக்கமுள்ள கல்வி செயல்முறையாக வழங்கப்படுகிறது, குழந்தையின் பன்முக கலாச்சாரத்தை உருவாக்குவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்கும் செயல்முறை, குழந்தையின் ஆளுமையை சமூகமயமாக்கும் செயல்முறையின் ஒரு அங்கமாக - எதிர்கால குடிமகன், இது முக்கியமானது. ஒரு வளமான ஆன்மீக வளர்ச்சியடைந்த சமூகத்திற்கு. சகிப்புத்தன்மையை வளர்ப்பது, மற்றவர்களுக்கு மரியாதை, பரஸ்பர புரிதல், ஆக்கபூர்வமான உரையாடலை நடத்தும் திறன்களை உருவாக்குதல், வன்முறை இல்லாமல் மோதல்களைத் தீர்க்கும் திறன். ஆளுமை உருவாக்கம் செயல்முறை தொடங்கியவுடன், பாலர் வயதிலிருந்தே இந்த குணங்களைக் கற்பிப்பது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

பிரச்சினையின் பொருத்தம் ஒரு குறிப்பிட்ட குழந்தைகளின் குழுவால் ஏற்படுகிறது. எங்கள் அணி மிகவும் ஒற்றுமையாக இல்லை. குழந்தைகள் மைக்ரோ குழுக்களில் நண்பர்கள், பல பெற்றோர்கள் மோதலில் உள்ளனர், இது குழந்தைகளின் உறவில் பிரதிபலிக்கிறது. குழுவின் அணியை ஒன்றிணைக்க வேண்டிய அவசியம் உள்ளது. நிலைமையை சரிசெய்யவும், அது மூலம் முடிவு செய்யப்பட்டது திட்ட நடவடிக்கைகள். அதனால் அது தோன்றியது திட்டம்"நாங்கள் பல்வேறுஆனால் நாம் ஒன்றாக» .

இலக்கு: பாலர் குழந்தைகளின் தகவல்தொடர்பு தனிப்பட்ட மற்றும் கலாச்சார தொடர்புகளின் திறன்களை உருவாக்குதல், சகிப்புத்தன்மை மற்றும் அமைதியின் உணர்வில் ஆளுமை உருவாவதை ஊக்குவித்தல்.

பணிகள்:

ரஷ்யா மற்றும் அண்டை நாடுகளின் மக்களின் கலாச்சாரம் மற்றும் மரபுகள் பற்றிய மாணவர்களின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல்;

குடும்ப மதிப்புகள் மற்றும் மரபுகளை நடைமுறைப்படுத்துதல்;

சமூகத்தில் தொடர்பு கொள்ளும் தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

பரஸ்பர புரிதல், பரஸ்பர உதவி, ஒற்றுமை, ஆன்மீக உணர்வின் வளர்ச்சியை மேம்படுத்துதல்

உறுப்பினர்கள் திட்டம்: மாணவர்கள் (இரண்டாவது இளையவர் - பள்ளிக்குத் தயாராகும் குழு, மாணவர்களின் பெற்றோர், கல்வியாளர்கள், இசை இயக்குனர்.

மாணவர்களின் வயது: தொடங்க திட்ட நடவடிக்கைகள் 3-4 ஆண்டுகள்

கால அளவு திட்டம்: 4 ஆண்டுகள் (2012-2013 y.y. - 2016-2017 y.y.)

வகை திட்டம்: அறிவாற்றல்-படைப்பு

எதிர்பார்த்த முடிவுகள்:

ரஷ்யா மற்றும் அண்டை நாடுகளின் மக்களின் கலாச்சாரம் மற்றும் மரபுகள் பற்றிய மாணவர்களின் கருத்துக்கள் விரிவடையும்;

குடும்ப மதிப்புகள் மற்றும் குடும்பங்களின் மரபுகளை நடைமுறைப்படுத்துதல்;

குழந்தைகள் குழு மற்றும் சமூகத்தில் தொடர்புகளின் ஆரம்ப தகவல்தொடர்பு திறன்கள் உருவாக்கப்படும்;

மாணவர்கள் பரஸ்பர புரிதல், பரஸ்பர உதவி, ஒற்றுமை, சகிப்புத்தன்மை போன்ற உணர்வுகளை வளர்ப்பார்கள்.

செயல்படுத்தும் நிலைகள் திட்டம்

நிலை 1: 2013-2014 ஆண்டு "தயாரிப்பு"

இலக்கு நிர்ணயம்

நிறுவன சிக்கல்களின் தீர்வு

முறை இலக்கியத்தின் ஆய்வு

செயற்கையான பொருள் தேர்வு.

நிலை 2: 2014-2017 "செயல்படுத்துதல்"

துணை நிலைகள்:

1. 2014 - 2015 ஜி. (சராசரி வயது)

குழு, குடும்பம் மற்றும் மழலையர் பள்ளியின் மரபுகளுடன் அறிமுகம்.

நிகழ்வுகள் நடைபெற்றன:

2014-2015 க்கு. சேர்க்கப்பட்டது இலக்கு: குழு, குடும்பம் மற்றும் மழலையர் பள்ளியின் மரபுகளுடன் அறிமுகம். இந்த தலைப்புகள் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் நீண்ட கால திட்டமிடலுக்கு இயல்பாக பொருந்துகின்றன. பாரம்பரிய இடைக்கால தீம்கள் "நட்பு", "என் குடும்பம்", "என் மழலையர் பள்ளி"கூடுதல் உள்ளடக்கம் நிரப்பப்படும்.

சமூகத்தின் மிகச்சிறிய அலகு போன்ற குடும்ப விழுமியங்களை அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம் பன்முக கலாச்சாரக் கல்விக்கான பணி தொடங்கியது. சமீபத்திய ஆண்டுகளில், பெரும்பாலான நவீன பெற்றோரின் தார்மீக கலாச்சாரத்தின் அளவைக் குறைப்பதில் சிக்கல் உள்ளது, குழந்தைகளுக்கு குறிப்பிடத்தக்க கலாச்சார மற்றும் வாழ்க்கை மதிப்புகளை மாற்றும் குடும்ப செயல்பாடு இழப்பு. சமூகத்திலும் பொது உணர்விலும் ஏற்பட்டுள்ள மாற்றங்களின் விளைவுதான் தற்போதைய நிலை.

மாணவர்களின் பெற்றோர்கள் குடும்ப மரங்களை வரையவும், குடும்ப மரபுகளைப் பற்றி சிறுகதைகளை எழுதவும் கேட்டுக்கொள்ளப்பட்டனர். வேலையை ஒழுங்கமைப்பதில், பல பெற்றோர்கள் தங்கள் குடும்பத்தில் மரபுகள் உள்ளதா என்பதைப் பற்றி கூட சிந்திக்கவில்லை என்பது குறிப்பிடத்தக்கது. சிலர், ஒரு குடும்ப மரத்தை வரைந்து, குழந்தையை அறிமுகப்படுத்தாமல் மழலையர் பள்ளிக்கு கொண்டு வந்தனர்.

இப்பிரச்னைக்கு தீர்வு காண, பெற்றோர் கூட்டம் நடத்தவும், இந்த பிரச்னையின் முக்கியத்துவத்தை பெற்றோருக்கு விளக்கவும் முடிவு செய்யப்பட்டது.

குடும்ப மரபுகள் என்பது வீட்டின் ஆன்மீக சூழ்நிலையாகும், இது தினசரி வழக்கம், பழக்கவழக்கங்கள், வாழ்க்கை முறை மற்றும் அதன் குடிமக்களின் பழக்கவழக்கங்கள் ஆகியவற்றால் ஆனது. குடும்பம் மற்றும் வீட்டு மரபுகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள் பாதுகாக்கப்பட வேண்டும் மற்றும் மேம்படுத்தப்பட வேண்டும், ஏனென்றால் அவை பெரும்பாலும் அந்த மனித குணங்களின் தேசிய இலட்சியத்தை வெளிப்படுத்துகின்றன, குடும்ப மகிழ்ச்சி, ஒரு சாதகமான குடும்ப மைக்ரோக்ளைமேட் மற்றும் பொதுவாக, மனித நல்வாழ்வை முன்னரே தீர்மானிக்கிறது. ஒவ்வொரு தேசத்திற்கும் அதன் சொந்த மரபுகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள் உள்ளன.

வேலை முடிந்ததும், நிலைமை சீரானது. நாங்கள் ஒரு குழுவாக ஒரு விளக்கக்காட்சியை செய்தோம். "எனது பரம்பரை". குழந்தைகள் தங்கள் குடும்பங்களைப் பற்றி பேசுவதில் மகிழ்ச்சியாக இருப்பதைப் பார்க்க மகிழ்ச்சியாக இருந்தது, பல குடும்பங்கள் பணிக்கு ஒரு ஆக்கப்பூர்வமான அணுகுமுறையைக் கொண்டு வந்தன. குடும்ப பாரம்பரியத்தின் சிறந்த விளக்கக்காட்சி, நான் உங்களுக்குக் காண்பிப்பேன்.

குடும்ப மரபுகள் மற்றும் உறவுகள் குழந்தையின் தார்மீக குணங்களை உருவாக்குவதில் தங்கள் அடையாளத்தை விட்டுவிடுகின்றன என்பதை நான் வலியுறுத்த விரும்புகிறேன். நாட்டுப்புற ஞானத்தில் ஆச்சரியமில்லை என்கிறார்: “ஒரு குழந்தை தன் வீட்டில் பார்ப்பதைக் கற்றுக்கொள்கிறது. பெற்றோர்கள் அவருக்கு உதாரணம்".

குடும்ப மரபுகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு பெற்றோர் கூட்டம் ஆண்டின் இரண்டாம் பாதியில் திட்டமிடப்பட்டுள்ளது, பெற்றோருடன் செயலில் உள்ள தொடர்புகளைப் பயன்படுத்துகிறது. மாணவர்களின் பெற்றோருக்கு இடையே குடும்ப மரபுகளை உருவாக்குவதில் அனுபவ பரிமாற்றத்திற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குவதே இதன் நோக்கம்.

குழந்தைகள் குழுவை ஒன்றிணைக்கும் பணியைத் தொடங்கவும், கூட்டுப் பணிகளைப் பயன்படுத்தி தகவல் தொடர்பு திறன்களை வளர்க்கவும் முடிவு செய்யப்பட்டது. 2014 கோடையில், குழு ஏற்பாடு செய்தது திட்டம்"சிறிய தோட்டக்காரர்கள்". குழந்தைகள் செய்து மகிழ்ந்தனர் கூட்டு நடவடிக்கைகள். முக்கிய பணிகளுக்கு கூடுதலாக நாங்கள் படித்தோம் திட்டம், பரஸ்பர உதவி, பரஸ்பர உதவி, பொதுவான காரணத்தின் நேர்மறையான முடிவுக்கான பச்சாதாபம்.

ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடுகளை ஒழுங்கமைக்கும்போது, ​​கூட்டு வடிவங்கள், கூட்டு படைப்பு வேலைகளைப் பயன்படுத்த முயற்சிக்கிறோம். குழுவின் அனைத்து உறுப்பினர்களின் வெற்றிக்கு பங்களிக்கவும், ஒருவருக்கொருவர் உதவவும், தலையிடாமல் இருக்கவும் கற்றுக்கொள்கிறோம்.

பிரகாசமான கூட்டுப் படைப்புகளில் ஒன்று "நட்பின் மாலை", அதற்காக நானும் தோழர்களும் எங்கள் சொந்த கைகளால் குவட்கா பொம்மைகளை உருவாக்கினோம். இந்த வேலையின் மூலம், MAAM இணையதளத்தில் சர்வதேச அமைதி காக்கும் பிரச்சாரத்தில் பங்கேற்றோம். உலக அமைதியின் பெயரால் இந்த நடவடிக்கை மேற்கொள்ளப்படுகிறது. குவாட்கா என்றால் என்ன என்று தோழர்களும் நானும் சந்தித்தோம். இது பாரம்பரியமாக ரஷ்ய தாயத்து என்பதை நாங்கள் அறிந்தோம், நண்பர்களாக இருப்பது மற்றும் வன்முறை இல்லாமல் மோதல்களைத் தீர்ப்பது எவ்வளவு முக்கியம், மோதல்கள் என்ன விளைவுகளுக்கு வழிவகுக்கும் என்பதைப் பற்றி பேசினோம். சமூகத்தின் எதிர்கால வயதுவந்த உறுப்பினர்களாகிய குழந்தைகள் இதை எப்போதும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

மேலும், குழுவின் மாணவர்கள் பொது மழலையர் பள்ளி கூட்டு படைப்பு நிகழ்வுகளில் பங்கேற்றனர், இது எங்கள் மழலையர் பள்ளியின் பாரம்பரியமாகும். எங்கள் மழலையர் பள்ளி ஒவ்வொரு ஆண்டும் கொண்டாடப்படுகிறது "முதியோர் தினம்", மழலையர் பள்ளியில் பணிபுரிபவர்கள் மற்றும் ஓய்வு பெற்றவர்கள் இருவருமே பழைய ஊழியர்கள் அழைக்கப்படுவார்கள். அவர்களில் பலர் மழலையர் பள்ளியின் சுவர்களுக்குள் தொழிலாளர் மூத்தவர் என்ற பட்டத்தைப் பெற்றுள்ளனர், அவர்களில் 17 பேர் எங்களிடம் உள்ளனர், இது நிறுவனத்தின் சிறப்புப் பெருமை. மாணவர்கள் ஒரு பண்டிகை கச்சேரியில் பங்கேற்றனர், குழுவில் நாங்கள் மழலையர் பள்ளியின் வரலாற்றை விரிவாக அறிந்து கொண்டோம், மேலும் இந்த நிகழ்வு ஏன் குறிப்பாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது என்பதைக் கண்டறிந்தோம்.

மேலும், தோழர்களும் நானும் ஒரு பாரம்பரியத்துடன் வந்தோம் குழுக்கள்: பிறந்தநாள் விழா நடத்துதல். எங்கள் குழுவில், குழந்தைகளின் பிறந்தநாள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது, இதனால் பெரும்பாலான பிறந்தநாள் அக்டோபர், மார்ச் மற்றும் ஜூன் மாதங்களில் விழும். நெருங்கிய பிறந்தநாள் கொண்ட அனைத்து தோழர்களுக்கும், நாங்கள் விடுமுறையை நடத்துகிறோம்.

2. 2015 - 2016 ஜி. (வயதான வயது)

பிராந்தியம் மற்றும் ரஷ்யாவின் கலாச்சாரம் மற்றும் மரபுகளுடன் அறிமுகம்

திட்டமிட்ட நிகழ்வுகள்:

அர்ஜாமாஸின் வரலாற்று மற்றும் கலை அருங்காட்சியகத்தைப் பார்வையிடவும், நகரத்தின் வரலாற்றை அறிந்தவர்

பயன்பாட்டு கலைகளின் அருங்காட்சியகத்தைப் பார்வையிடவும் வருகை

நகர சுற்றுப்பயணம்

நிஸ்னி நோவ்கோரோட் பிராந்தியத்தின் மெய்நிகர் சுற்றுப்பயணம்

நிஸ்னி நோவ்கோரோட் சிகப்பு, பிராந்தியத்தின் கைவினைப்பொருட்கள் பற்றிய அறிமுகம்

பிராந்தியத்தின் கைவினைப்பொருட்களை அடிப்படையாகக் கொண்ட குழந்தைகளின் கலை கண்காட்சிகள்

இலக்கியப் படைப்புகளின் அறிமுகம்

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளின் நாடகமாக்கல்

பாரம்பரிய ரஷ்ய தேசிய விடுமுறைகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட பொழுதுபோக்கு "கிறிஸ்துமஸ்", "பான்கேக் வாரம்", "ஈஸ்டர்"

பெற்றோர் சந்திப்பு "வரலாற்று மற்றும் கலாச்சார பாரம்பரியத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்"

3. 2016 - 2017 ஜி. (பள்ளிக்கான ஆயத்த குழு)

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொகுதி நிறுவனங்களின் கலாச்சாரம் மற்றும் மரபுகளுடன் அறிமுகம்

திட்டமிட்ட நிகழ்வுகள்:

வகுப்புகளின் தொடர் "நாங்கள் பல்வேறுஆனால் நாம் ஒன்றாக» ரஷ்யாவின் மக்களின் கலாச்சாரம் பற்றிய ஆய்வுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது

ரஷ்யாவின் மக்களின் பாரம்பரிய விடுமுறைகள்

தேசிய உடைகளில் குடும்ப கலை பொம்மைகளின் போட்டி

உலக மக்களின் விசித்திரக் கதைகளைப் படித்தல்

கல்விச் செயல்பாட்டில் தேசிய வெளிப்புற விளையாட்டுகளைச் சேர்த்தல்

ஒரு கூட்டுபெற்றோருடன் நிகழ்வு "மக்களின் நட்பு", தேசிய மரபுகள் பற்றிய கதைக்கு மாணவர்களின் உறவினர்களின் அழைப்போடு

இறுதி நிகழ்வு "தேசிய கலாச்சாரங்களின் திருவிழா"

செய்யப்பட்ட வேலையின் விளைவாக, சிறுவயதிலிருந்தே, ரஷ்ய மக்கள் மட்டுமல்ல, பிற மக்களின் தேசிய கலாச்சாரங்களின் பன்முகத்தன்மை மற்றும் செழுமையைப் பற்றிய அறிவை மாணவர்கள் உருவாக்க வேண்டும் என்று திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. இது எதிர்காலத்தில் குழந்தைகளுக்கு சகிப்புத்தன்மை, மற்றவர்களிடம் சகிப்புத்தன்மையைக் காட்ட உதவும். குழந்தைகள் தப்பெண்ணங்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் தங்களைக் கட்டுப்படுத்திக் கொள்ள மாட்டார்கள், அவர்கள் தேசிய சகிப்புத்தன்மையைக் காட்ட மாட்டார்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பாலர் குழந்தைப் பருவம் என்பது ஒரு நபரின் தோற்றம், உலகம் மற்றும் மனித உறவுகள் பற்றிய செயலில் உள்ள அறிவின் காலம், தார்மீக அனுபவத்தின் குவிப்பு மற்றும் ஆளுமை உருவாக்கம் ஆகியவற்றில் ஒரு முக்கியமான கட்டமாகும்.

நாங்கள் ஏற்கனவே நடத்திய சில நிகழ்வுகள் வெற்றியை நம்பலாம் என்பதைக் குறிக்கிறது, பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகள் அணியை அணிதிரட்ட முடியும்.

துகுஷேவ் நிகிதா, 5ம் வகுப்பு மாணவி

நான் எனது நாட்டின் குடிமகன், சிறியதாக இருந்தாலும், எனது சிறிய பங்களிப்பைச் செய்ய முயற்சிக்கிறேன். நான் ஒரு விடாமுயற்சியுள்ள மாணவன், விளையாட்டுகளில் சாதனைகளுக்காக பாடுபடுகிறேன், பள்ளி மற்றும் வகுப்பின் சமூக வாழ்க்கையில் தீவிரமாக பங்கேற்கிறேன். எதிர்காலத்தில் நான் என் நாட்டைப் பற்றி மட்டுமல்ல, என் நாட்டைப் பற்றியும் பெருமைப்படுவேன் என்று நான் விரும்புகிறேன்!

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

MBOU "தெங்குஷெவ்ஸ்கயா மேல்நிலைப் பள்ளி"

தலைப்பில் கதை:

"நாங்கள் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் குடிமக்கள்."

நிறைவு: மாணவர் 5 "ஏ" வகுப்பு

துகுஷேவ் நிகிதா

தலைவர் - வரலாற்று ஆசிரியர்

துகுஷேவா எம்.ஏ.

2013-

திட்டம்

1. அறிமுகம்.
2. குடிமகனும் தாய்நாடும்.
3. வரலாற்றின் உதாரணங்களில் ஒருவரின் நாட்டுக்கு விசுவாசம்.

அ) மினின் மற்றும் போஜார்ஸ்கியின் நினைவுச்சின்னம்;

b) 1812 தேசபக்தி போர்;

c) 1941-1945 போர்;

ஈ) நவீன ரஷ்யாவின் ஹீரோக்கள்

4. எனது சிறிய தாயகம் மொர்டோவியா.

5. முடிவுரை

நன்மை, மகத்துவம் மற்றும் வலிமையின் ஒளி
பல நூற்றாண்டுகளாக, ரஷ்யா மக்களை சுமந்தது
என் வாழ்க்கை, என் அன்பு, ரஷ்யா!
உங்கள் தலைவிதியைப் பற்றி நான் பெருமைப்படுகிறேன்!

ஒவ்வொரு நபருக்கும் ஒரு தாய்நாடு உள்ளது - பெரியது மற்றும் சிறியது. சிறியது ஒரு வீடு, ஒரு தெரு, ஒரு நபர் பிறந்த நகரம், மற்றும் ஒரு பெரிய தாயகம் அவரது நாடு.

ஒரு நபரின் வாழ்க்கையில் தாய்நாடு எப்போதும் ஒரு கெளரவமான மற்றும் முக்கியமான இடத்தைப் பிடித்துள்ளது - ஒரு குடிமகன். குறிப்பாக அவள் அருகில் இருக்கும்போது, ​​​​அவளை சுவாசிக்கும்போது, ​​அவளுடைய நீரூற்றுகளிலிருந்து தண்ணீரைக் குடிக்கும்போது, ​​அவளுடைய அழகைத் தொட்டு உணர, அவளுடைய காற்றை ஒவ்வொரு நாளும் சுவாசிக்கவும், உங்கள் சொந்த பேச்சைக் கேட்கவும். ஆனால் நீங்கள் அவளிடமிருந்து சிறிது நேரம் மட்டுமே இருக்க வேண்டும், நீங்கள் அவளை ஒரு கனவில் பார்க்கிறீர்கள், அவளுடன் தொடர்புடைய அனைத்து நல்ல மற்றும் கெட்டதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். தாய்நாட்டைப் பற்றி சிந்திக்கும்போது, ​​​​நாம் பிறந்த பெரிய, அழகான நாட்டைப் பற்றி சிந்திக்கிறோம், தாய்நாட்டின் கருத்தை எங்கள் பூர்வீக நிலத்தின் சிக்கலான மற்றும் சுவாரஸ்யமான, பணக்கார மற்றும் சில நேரங்களில் சோகமான வரலாற்றுடன் இணைக்கிறோம். இந்த நாட்டின் ஒரு பகுதியாக, இந்த பெரிய உலகின் ஒரு பகுதியாக இருப்பதில் பெருமை கொள்கிறோம். தாய்நாட்டின் மீதான அன்பு குழந்தை பருவத்திலிருந்தே நம்மில் விதைக்கப்படுகிறது - பெற்றோர்கள், கல்வியாளர்கள், ஆசிரியர்கள்.

தலைமுறையிலிருந்து தலைமுறைக்கு, மிக முக்கியமான நிகழ்வுகள், சிறந்த ஆளுமைகள், அவர்களின் சுரண்டல்கள் மற்றும் சிறந்த செயல்கள் பற்றிய கதைகள் அனுப்பப்படுகின்றன. எனவே, தாயகத்தைப் பற்றி நினைத்து, கடந்த கால மற்றும் நிகழ்காலத்தின் ஹீரோக்களைப் பற்றியும், பிரபல எழுத்தாளர்கள், கவிஞர்கள், இசைக்கலைஞர்கள், கலைஞர்கள் பற்றியும் சிந்திக்கிறோம். இதெல்லாம் எங்கள் வரலாறு, இதெல்லாம் எங்கள் தாயகம்.

தாய்நாடு இல்லாமல் வாழ்வது எளிதானதா? இந்த கேள்விக்கு ஒரே ஒரு பதில் மட்டுமே உள்ளது - கடினமானது. யாராவது எதிர்மறையாக பதிலளிக்கலாம்: இல்லை, இது எளிதானது. அது எதைச் சார்ந்தது? இது பல விஷயங்களைப் பொறுத்தது, முதலில், நாம் நமது தாய்நாட்டின் குடிமக்கள், அதை நாம் எவ்வளவு நேசிக்கிறோம், மதிக்கிறோம் என்பதைப் பொறுத்தது.

நான் எனது நாட்டின் குடிமகன், சிறியதாக இருந்தாலும், எனது சிறிய பங்களிப்பைச் செய்ய முயற்சிக்கிறேன். நான் ஒரு விடாமுயற்சியுள்ள மாணவன், விளையாட்டுகளில் சாதனைகளுக்காக பாடுபடுகிறேன், பள்ளி மற்றும் வகுப்பின் சமூக வாழ்க்கையில் தீவிரமாக பங்கேற்கிறேன். எதிர்காலத்தில் நான் என் நாட்டைப் பற்றி மட்டுமல்ல, என் நாட்டைப் பற்றியும் பெருமைப்படுவேன் என்று நான் விரும்புகிறேன்!

ரஷ்யாவின் மறுமலர்ச்சி, அதன் எதிர்காலம் நம் தலைமுறையைப் பொறுத்தது என்பதை நான் நன்றாக புரிந்துகொள்கிறேன். எனது விடாமுயற்சி, எனது வேலை மற்றும் எனது செயல்களால் எனது பள்ளி மற்றும் எனது சொந்த கிராமத்தின் அதிகாரத்தையும் நல்ல பெயரையும் பலப்படுத்துவேன் என்று உறுதியளிக்கிறேன்.

தாய்நாட்டின் மரியாதைக்காகவும் சுதந்திரத்திற்காகவும் தங்கள் உயிரைக் கொடுத்த அந்த மக்களின் நினைவாக இருக்க முயற்சிப்பேன். ரஷ்ய நிலத்தின் உண்மையான எஜமானராக இருப்பதற்கும், சிறந்த ரஷ்யாவின் மறுமலர்ச்சிக்கு பங்களிக்க எல்லா வழிகளிலும் எனது அறிவையும், எனது எல்லா வேலைகளையும், எனது முழு பலத்தையும் அர்ப்பணிப்பேன்.

ரஷ்யா... எத்தனை இன்னல்கள் நம் மக்களுக்கு! டாடர்-மங்கோலியர்கள், பிரெஞ்சுக்காரர்கள், நாஜிக்கள் மரணம் அடைந்தனர், ஆனால் ரஷ்ய மக்கள், அற்புதமான பின்னடைவைக் காட்டி, இத்தகைய கொடூரமான மற்றும் நீண்ட போர்களுக்குப் பிறகு மீண்டும் பிறக்க முடிந்தது.

ரஷ்யா தனது சிறந்த குடிமக்களுக்கு நினைவுச்சின்னங்களை அமைக்கிறது.

இந்த கோடையில், நானும் எனது பெற்றோரும் மாஸ்கோவில் உள்ள சிவப்பு சதுக்கத்திற்குச் சென்றோம். இங்கே நான் முதலில் மினின் மற்றும் போஜார்ஸ்கியின் நினைவுச்சின்னத்தை "நன்றியுள்ள ரஷ்யா - குடிமகன் மினின் மற்றும் இளவரசர் போஜார்ஸ்கி" என்ற கல்வெட்டுடன் பார்த்தேன். இந்த மக்கள் என்னைக் கவர்ந்தனர். எனது பெற்றோரின் கதைகளிலிருந்து, 1612 இல், மினின் மற்றும் போஜார்ஸ்கிக்கு நன்றி, ரஷ்யா துருவங்களின் ஆதிக்கத்திலிருந்து விடுபட முடிந்தது, இப்போது நவம்பர் 4 அன்று நாங்கள் தேசிய ஒற்றுமை தினத்தைக் கொண்டாடுகிறோம்.

லெர்மொண்டோவ் எழுதிய "போரோடினோ" புத்தகத்தைப் படித்த பிறகு, நான் அதை அறிந்தேன்1812 ஆம் ஆண்டில், நெப்போலியன் போனபார்டே, கிட்டத்தட்ட அனைத்து ஐரோப்பாவையும் கைப்பற்றி, ரஷ்யாவுடன் ஒரு போரைத் தொடங்கினார். ஐந்தரை மாதங்கள் ரஷ்ய மண்ணில் விரோதங்கள் தொடர்ந்தன, ஆனால் மக்களின் துன்பமும் வீரமும் கற்பனை செய்யக்கூடிய அனைத்து நடவடிக்கைகளையும் தாண்டியதாகத் தோன்றியது. இதுவரை கேள்விப்படாத படையெடுப்பு ரஷ்ய மக்களால் எழுப்பப்பட்ட "மக்கள் போர் கிளப்" மூலம் அழிக்கப்பட்டது. M.I. Kutuzov, P.I. Bagration, M.B. Barclay de Tolly, D. Davydov மற்றும் பிற அதிகாரிகளின் பெயர்கள் பலருக்குத் தெரியும். ஆனால் ஜெராசிம் குரினும் இருந்தார், அவர் ஒரு விவசாயப் பிரிவைச் சேகரித்தார், இது பிரெஞ்சுக்காரர்களுக்கு பல போர்களைக் கொடுத்தது. ஸ்மோலென்ஸ்க் மாகாணத்தைச் சேர்ந்த ஜரிகை தயாரிப்பாளரான பிரஸ்கோவ்யா, ஒரு பிரெஞ்சு கர்னலை பிட்ச்ஃபோர்க் மூலம் கொன்று, 7 வீரர்களை பறக்கவிட்டார்; பின்னர், ஒரு கர்னலின் சீருடையில், அவர் ஒரு பாகுபாடான பிரிவின் தலைமையில் போர்களில் பங்கேற்றார். இதுபோன்ற பல உதாரணங்கள் உள்ளன. இந்தப் போரை தேசபக்திப் போர் என்று அழைப்பதில் ஆச்சரியமில்லை. இந்த மக்கள் அனைவரின் நினைவாக, மாஸ்கோவில் இரட்சகராகிய கிறிஸ்துவின் கதீட்ரல் எழுப்பப்பட்டது. ரஷ்ய நிலத்தின் உண்மையான தேசபக்தர்களைப் பற்றிய மக்களின் நினைவகம் இதுவாகும்.

பெரிய தேசபக்தி போரின் பயங்கரமான நிகழ்வுகளைப் பற்றி என் தாத்தாவின் கதைகளிலிருந்து கற்றுக்கொண்டேன். பாசிச படையெடுப்பாளர்களுக்கு எதிரான ஒரு பயங்கரமான, கொடூரமான, வீரமிக்க போர். ஒரு பழமொழி உள்ளது: "போரில் குழந்தைகள் இல்லை." போருக்குச் சென்றவர்கள் வழக்கமான, அமைதியான வார்த்தையின் அர்த்தத்தில் குழந்தைப் பருவத்தைப் பிரிக்க வேண்டியிருந்தது. விசுவாசம் மற்றும் தன்னலமற்ற தன்மை, நேர்மை மற்றும் பிரபுக்கள், தைரியம் மற்றும் அச்சமின்மை ஆகியவற்றிற்காக போர் அவர்களை சோதித்தது. அவர்கள் நாளை பார்க்க வாழ்வார்களா, விடியலை சந்திப்பார்களா, நீல வானத்தைப் பார்ப்பார்களா, பறவைகள் பாடுவதைக் கேட்பார்களா, முழுப் போரையும் கடந்து வீடு திரும்ப வேண்டும் என்று அப்போது யாருக்கும் தெரியாது. . ஆனால் தைரியமும் தைரியமும் அவர்களை விடவில்லை. அவர்கள் வீட்டில் நேசிக்கப்படுகிறார்கள், எதிர்பார்க்கப்படுகிறார்கள் என்ற எண்ணம் அவர்களை அரவணைத்தது, தங்கள் தாயகத்தைப் பாதுகாப்பதற்காக போருக்குச் செல்வதற்கான உறுதியை அவர்களுக்கு அளித்தது. முன்னோடி ஹீரோக்களின் பெயர்களை நினைவில் கொள்வோம், என் சகாக்கள்: ஜினா போர்ட்னோவா, வால்யா கோடிக், லென்யா கோலிகோவ், அத்துடன் கொம்சோமால் உறுப்பினர்கள்: சாஷா மெட்ரோசோவ், சோயா கோஸ்மோடெமியன்ஸ்காயா.

அமைதியாக கூறினார்: "உதவி செய்ய எழுந்திரு ...", தாய்நாடு
யாரும் உன்னிடம் பெருமை கேட்கவில்லை, தாய்நாடு.
அனைவருக்கும் ஒரு தேர்வு இருந்தது:
நான் அல்லது தாய்நாடு.

இந்த மக்கள் தங்கள் தாய்நாட்டின் உண்மையான குடிமக்கள் என்று நான் நம்புகிறேன். நான் உண்மையில் அவர்களைப் போல இருக்க விரும்புகிறேன்.

மிக சமீபத்தில், ஒரு வகுப்பு நேரத்தில், போர்கள் மற்றும் பேரழிவுகளால் பாதிக்கப்பட்ட உலகின் குழந்தைகளுக்கான உதவிக் குழுவின் தலைவர், குழந்தை அறுவை சிகிச்சை நிபுணர் லியோனிட் ரோஷலைப் பற்றி பேசினோம். அக்டோபர் 2002 இல் மாஸ்கோவில் உள்ள டுப்ரோவ்காவில் உள்ள தியேட்டர் மையத்தின் பயங்கரவாதிகளால் பிணைக் கைதிகளாகப் பிடித்தது தொடர்பான நிகழ்வுகளை முழு உலகமும் மூச்சுத் திணறலுடன் பின்பற்றியது. நெருக்கடியின் முதல் மணிநேரங்களில், குழந்தைகளை தீங்கு விளைவிக்கும் வழியில் இருந்து விடுவிப்பதே முக்கிய பணியாக இருந்தது. மாஸ்கோவில் நடந்த சோகமான நிகழ்வுகள் ரஷ்யாவிற்கு அதன் உண்மையான ஹீரோக்களைக் காட்டியது.இவர்கள் சிறப்புப் படை வீரர்கள் மட்டுமல்ல, மக்களின் உயிரைக் காப்பாற்றியவர்களும் கூட. இரண்டு நாட்கள், பிரபல குழந்தைகள் மருத்துவர் லியோனிட் ரோஷல் முற்றுகையிடப்பட்ட கட்டிடத்தில் மக்களுக்கு சிகிச்சை அளித்தார். ஒரே நாளில் 8 குழந்தைகளை கட்டிடத்தில் இருந்து வெளியே எடுத்தார்.

Nord-Ost க்குப் பிறகு, ரோஷலுக்கு தேசிய ஹீரோ விருது வழங்கப்பட்டது. உலகப் புகழ்பெற்ற மருத்துவர் ரோஷல் தனது வாழ்நாளில் குழந்தைகளுக்கு சுமார் 20 ஆயிரம் அறுவை சிகிச்சைகளை செய்தார். அவர் உருவாக்கிய சர்வதேச ஆம்புலன்ஸ் குழு உலகின் பல்வேறு பகுதிகளில் உள்ள குழந்தைகளைக் காப்பாற்ற டஜன் கணக்கான முறை பறந்தது. டாக்டர் ரோஷல் தன்னைப் பற்றி கூறுகிறார்: "நான் ஒரு ஹீரோ அல்ல, என்னைப் போல் நூற்றுக்கணக்கானவர்கள் இருக்கிறார்கள்."

துரதிர்ஷ்டவசமாக, நம் நாட்டின் வரலாற்றில் பல சோகமான தருணங்கள் இருந்தன. ஒவ்வொரு முறையும் அனைத்து மக்களும் தங்கள் பூர்வீக நிலத்தைப் பாதுகாக்க எழுந்து நின்று, தைரியம் மற்றும் வீரத்தின் அற்புதங்களைக் காட்டினர்.

கிரகத்தில் உள்ள ஒவ்வொரு நபருக்கும் அவர் தனது தாயகமாகக் கருதும் ஒரு நாடு உள்ளது. எனது தாயகம் ரஷ்யா, நான் ஒரு ரஷ்யன், அதில் நான் பெருமைப்படுகிறேன். ரஷ்யா பல நூற்றாண்டுகள் பழமையான மரபுகளைக் கொண்ட ஒரு வலுவான, சுதந்திரமான சக்தி, உலகத்தால் போற்றப்படுகிறது. ஒவ்வொரு குடிமகனும் தனது கடந்த காலத்தை அறிந்து கொள்ள வேண்டும். கடந்த காலம் இல்லாமல் நிகழ்காலம் இல்லை, நிகழ்காலம் இல்லாமல் எதிர்காலம் இல்லை என்று நான் உறுதியாக நம்புகிறேன். எனது தாயகம் நீண்ட வரலாற்றைக் கொண்ட ஒரு சக்தி.

ஆனால் நம் ஒவ்வொருவருக்கும் அவரவர் மூலை உள்ளது - அவருடைய சொந்த சிறிய தாயகம். இதுதான் நாம் பிறந்த நகரம், கிராமம் அல்லது கிராமம், தெரு மற்றும் வீடு, நாங்கள் எங்கள் முதல் அடிகளை எடுத்தோம், முதல் வார்த்தை சொன்னோம், முதல் மகிழ்ச்சிகளையும் முதல் குறைகளையும் கற்றுக்கொண்டோம்.

மொர்டோவியா ரஷ்யாவின் ஒரு சிறிய பகுதி, எனது பெற்றோரின் பிறந்த இடம். அவர்கள் பிறந்த இடங்கள் எனக்கு அளவற்ற பிரியமானவை. பெரும்பாலும் முழு குடும்பமும் என் அம்மா தனது குழந்தைப் பருவத்தைக் கழித்த கிராமத்திற்குச் செல்கிறார்கள். முற்றிலும் மாறுபட்ட சூழல் உள்ளது. ஏதோ ஒரு கதையைக் கேட்க, சில ரகசியங்களைத் தொட உங்களை அழைப்பது போல, அமைதியும் அமைதியும் வீட்டின் சுவர்களால் பாதுகாக்கப்படுகின்றன. என் பாட்டி அடிக்கடி பழைய நாட்களைப் பற்றி என்னிடம் கூறுகிறார், மேலும் நான் என் அம்மாவை ஒரு சிறுமியாக கற்பனை செய்கிறேன், அக்கம் பக்கத்து குழந்தைகளுடன் வேடிக்கையாக விளையாடுகிறேன். இந்த இடங்களில், பறவைகள் கூட ஒரு சிறப்பு வழியில் பாடுகின்றன, அவற்றின் பாடல்கள் நெருக்கமானவை, அன்பானவை மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியவை. சில சமயங்களில், அவர்களும் எங்களிடம் ஏதாவது சொல்ல விரும்புகிறார்கள், மக்களே. பறவைகள், அநேகமாக, இந்த பிராந்தியத்தைப் பற்றி நிறைய சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைச் சொல்லக்கூடும்! ஒருமுறை, சிறுவயதில், தோட்டத்தில் புதிதாகப் பறிக்கப்பட்ட ஸ்ட்ராபெர்ரிகளை என் பாட்டி என்னிடம் கொண்டு வந்தார். புதிய பெர்ரிகளின் இந்த மறக்க முடியாத சுவையை நான் இன்னும் உணர்கிறேன் - நீங்கள் இதை ஒரு கடையில் அல்லது சந்தையில் வாங்க முடியாது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர்கள் எங்கள் சொந்த இடங்களிலிருந்து, எங்கள் சிறிய தாயகத்திலிருந்து வந்தவர்கள்.

கோடையில், நானும் எனது வகுப்பினரும் டெம்னிகோவ்ஸ்கி மாவட்டத்தில் உள்ள சனாக்சர் மடாலயத்திற்கு சுற்றுலா சென்றோம். எனது மொர்டோவியாவைப் பற்றி பெருமிதம் கொள்ளும் பிரபல கடற்படைத் தளபதி உஷாகோவ் பற்றி அங்கு நான் கற்றுக்கொண்டேன். பெரிய ரஷ்யாவை அவர்களின் சுரண்டல்களால் மகிமைப்படுத்திய மொர்டோவியாவின் பூர்வீகவாசிகள் - மக்களின் பெயர்களை நாம் மறந்துவிடக் கூடாது என்று ஆசிரியர் கூறினார்.

ஒரு நபருக்கு எந்த தாயகம் மிகவும் பிடித்தமானது என்று சொல்வது கடினம் - சிறியது அல்லது பெரியது. பெரிய மற்றும் சிறிய தாயகம் இரண்டும் சமமாக முக்கியம் என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது, நான் அவர்களை நேசிக்கிறேன். மேலும், இது பிரிக்க முடியாத முழுமையாகும். நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம் முழுவதும் - முழு தாய்நாடு

M. V. Lomonosov, A. S. Pushkin, F. M. Dostoevsky, D. I. Mendeleev, S. P. Korolev, Yu.A. Gagarin ஆகியோர் பிறந்த நாட்டில் வாழ்வதில் பெருமிதம் கொள்கிறேன். எத்தனையோ கம்பீரமான காடுகள், பரந்த வயல்வெளிகள், ஆறுகள், ஏரிகள், கடல்கள் என்று உலகில் இப்படி ஒரு நாடு இன்னும் இருக்கிறதா? மேலும் இது எனக்கு பெருமையாகவும் இருக்கிறது. என் நாட்டின் செல்வம் மக்களே! கடின உழைப்பாளி, விருந்தோம்பல், திறமையான, தாராள மனப்பான்மை. நான் உண்மையில் இத்தாலி, பிரான்ஸ் பார்க்க வேண்டும். நான் கிரீஸ் மற்றும் அமெரிக்காவிற்கு செல்ல விரும்புகிறேன் - பொதுவாக, நான் பயணம் செய்ய வேண்டும் என்று கனவு காண்கிறேன். ஆனால் உலகின் எந்த நாட்டிலிருந்தும், அது எவ்வளவு நன்றாக இருந்தாலும், நான் ரஷ்யாவிற்கு வீடு திரும்புவேன் என்று நான் உறுதியாக நம்புகிறேன். இங்கே அவர்கள் எனக்காகக் காத்திருக்கிறார்கள். இதோ என் வாழ்நாள் முழுவதும். எனக்கு வேறு நாடு தேவையில்லை.

உங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் ரஷ்யாவை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்.
சத்தியம் செய்த எதிரிகளிடமிருந்து, விசுவாசமற்ற நண்பர்களிடமிருந்து.
ரஷ்யாவைக் கவனித்துக் கொள்ளுங்கள், அது இல்லாமல் நாம் வாழ முடியாது!
அவள் நித்தியமாக இருக்க அவளை கவனித்துக்கொள்!
வலிமையில் அழியாமல் இரு, நீ என் நம்பிக்கை,
ரஷ்யா இருந்தால், நானும் இருப்பேன்!