உணர்வுகள் கருத்து அடிப்படை பண்புகள் மற்றும் வகைகள். உணர்வுகள் வகையான

உணர்ச்சிகள் உடற்கூறு மனோநிலை மாநிலங்களின் ஒரு சிறப்பு வகுப்பாகும், இது உடனடி அனுபவங்கள், இனிமையான அல்லது விரும்பத்தகாத உணர்வுகளுடன், உலகிற்கு ஒரு நபரின் மனப்பான்மை மற்றும் மக்கள், செயல்முறை மற்றும் நடைமுறை செயல்பாடுகளின் முடிவுகள் ஆகியவற்றை பிரதிபலிக்கிறது.

உணர்ச்சிகளின் வர்க்கம் மனநிலை, உணர்வுகள், பாதிப்புகள், உணர்வுகள், மன அழுத்தங்கள் ஆகியவை அடங்கும்.

ஒரு நபரின் அனுபவங்கள் அவற்றின் சொந்தமாக பிரிக்கப்படும் அடிப்படை உணர்ச்சிக் கூறுகள் உணர்வுகள், உணர்வுகள் மற்றும் பாதிப்புகள்.

உணர்வுகளை  - பொருள்கள் மற்றும் உண்மையில் நிகழ்வுகள் பற்றிய மனித உறவுகளின் பல்வேறு வடிவங்களில் இது அனுபவமானது.

உணர்ச்சிகள் உயர்ந்த உணர்வுகளை உருவாக்குகின்றன. உணர்ச்சிகளால் அதிக உணர்வுகள் வெளிப்படும். உணர்ச்சிகளைப் போலல்லாமல், அதிக உணர்ச்சிகள் பிளவுபடுகின்றன. தனிநபரின் சமூகமயமாக்கலின் நிலைகளில் அதிக உணர்வுகள் உருவாகின்றன. உயர் உணர்வுகள் உணர்வுசார்ந்த துறையில் ஒரு வாங்கிய மாநிலமாகும். சமூகத்தின் செல்வாக்கின் கீழ் இந்த உளவியல் அமைப்புகள் உருவாகின்றன. குழுக்கள்: தார்மீக உணர்வுகள், புத்திஜீவித, அழகியல், praxical (praxis - work) உணர்வுகளை - செயல்பாடுடன் சோர்வு உணர்வு.

உயர்ந்த உணர்வுகளின் முக்கிய வகைகள்: தார்மீக, தொழில்முறை, அறிவார்ந்த, அழகியல்.

ஒழுக்க உணர்வுகள்  சமுதாயம், பிற மக்கள், அதேபோல் தேசபக்தி, நட்பு, காதல், மனசாட்சி போன்றவற்றுடன் தனிப்பட்ட உறவுகளை ஒழுங்குபடுத்தும் ஒரு நபருக்கு ஒரு நபர் அனுபவம் உண்டு.

மனித உழைப்பு மற்றும் பிற நடவடிக்கைகள் செயல்படுத்தப்படுவதுடன் தொடர்புடைய உணர்வுகள் அழைக்கப்படுகின்றன praksicheskimi. சில வகையான வேலை, கற்பித்தல், சில விளையாட்டுகள் தீவிர மனநல நடவடிக்கை தேவை. மன நடவடிக்கை செயல்முறை அறிவுசார் உணர்வுகள் சேர்ந்து. அவர்கள் நிலைத்தன்மை மற்றும் நிலைத்தன்மையின் குணங்களைப் பெற்றால், அவை வெளிப்படையானவை அறிவார்ந்த உணர்வுகள்: ஆர்வத்தை, உண்மை கண்டறியும் மகிழ்ச்சி, ஆச்சரியம், சந்தேகம். வாழ்வில் மற்றும் கலைகளில் அழகு மற்றும் படைப்பை உருவாக்கும் போது ஒரு நபர் அனுபவிக்கும் உணர்வுகள் அழகியல் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.

உயர் சமூக தேவைகளுக்கு பதிலளிக்கும் உணர்வுகள் அழைக்கப்படுகின்றன அதிக உணர்வுகள். உதாரணமாக, தாய்மை, அவரது மக்கள், நகரம், மற்றவர்களிடம் அன்பு. அவை கட்டமைப்பு, பெரும் வலிமை, கால அளவு, உறுதிப்பாடு, குறிப்பிட்ட சூழ்நிலைகளிலிருந்து மற்றும் உடலின் நிலை ஆகியவற்றின் சிக்கலான தன்மை கொண்டவை. ஒரு உதாரணம் அவரது குழந்தை ஒரு தாயின் காதல், தாய் கோபம் குழந்தையுடன் இருப்பதால் தண்டிப்பது, அவரது நடத்தை அதிருப்தி அடைய முடியும், ஆனால் இந்த வலுவான மற்றும் ஸ்திரமான நிலையில் காணப்படும் தன் உணர்வுகளை, பாதிக்காது.

நட்புக்கு ஒத்த ஒரு முக்கியமான தார்மீக உணர்வு காதல். இந்த உணர்வு மட்டும் பல நீண்ட கால ஆயுள் வகைப்படுத்தப்படும் இல்லை, ஆனால் பிளவுபட்டது மணிக்கு மென்மை மற்றும் பாதுகாப்பு, மற்றும் ஒன்றாக இருப்பது மகிழ்ச்சியை வேதனை உட்பட அனுபவங்களை கொண்ட ஒரு பன்முகப்பட்ட தட்டு, மற்றும். டி

உயர் உணர்வுகளின் வகைகள்

இனங்கள் ஒரு உணர்வுகள் இந்தப் பிரிவானது, நிபந்தனை உள்ளது அதாவது மனிதன் பெற்ற அனுபவங்களின் உணர்வுகள், அதனால் சிக்கலான மற்றும் பன்முகத்தன்மை கொண்ட பிரிப்பது என்பது ஏதேனும் ஒரு பிரிவில் காரணம் கடினம் என்று இருப்பதால். இவ்வாறு, அறிவியலாளரின் நடவடிக்கை - கலைஞர் அறிவார்ந்த மற்றும் ஆக்கப்பூர்வ பணியின் ஒரு மேலோங்கிய கொண்டு உணர்வுகளை அனைத்து வகையான ஒரு இணைவு - அழகியல் ஒரு மேலோங்கிய கொண்டு.

கலை படைப்புகள் எப்பொழுதும் உற்சாகமடைகின்றன, உணர்ச்சிகரமான எதிர்விளைவுகளுடன் மக்களுக்கு பதிலளிக்கின்றன.

பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் இசைசார்ந்த வேலைகள் வெவ்வேறு உணர்வுகள் மற்றும் நிழல்கள் ஒரு சிக்கலான தொகுப்பு தாங்க, உள்ளடக்கங்களை இதில் சுமார் வாய்மொழியாக வி.ஜி. வளர்ந்த உணர்ச்சி அகராதி வழியாக வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன முடியும் Razhnikovym.

மகிழ்ச்சியோடு, வேடிக்கை பண்டிகை, உயர்த்தி, சத்தமாக, உரத்த புத்திசாலித்தனமான, வண்ண, மகிழ்ச்சியான, விளையாட்டுத்தனமான, புத்திசாலித்தனமாக, எளிதாக, விரைவாக, விரைவாக, விமான ஆத்திரமூட்டும் திகைப்பூட்டும், புத்திசாலித்தனமாக, விறுவிறுப்பான பிரகாசமான, கதிரியக்க, கதிரியக்க, மயக்கும், எடையிழந்தது.

வலியுறுத்தி:உன்னதமாக, triumphally வெற்றிகரமாக, நேற, கம்பீரமான, மகிழ்ச்சியாக, ஆர்வத்துடன், உன்னதமாக, ஆடம்பரமும், சத்தம் புத்திசாலித்தனமான தொழில் திறமை சார்ந்த, பெரிய கணிசமாக, ஆடம்பரமான, திறம்பட திறந்த, முறையாக zhizneutverzhdayusche, வெளிச்சம், நம்பிக்கை.

கடுமையாக:தைரியம், உறுதியை, தைரியமான வலுவான, வலுவான, வலுவான, நெகிழ்திறன், பெருமை, நம்பிக்கை, மதிப்பிற்குரிய, அயராது, தொடர்ந்து, தடுக்கமுடியாதபடி, தடுக்கமுடியாதபடி, தவிர்க்க முடியாமல், தைரியமாக, marsheobrazno, நடையானது, ஆற்றல், சுதந்திரமான, ஈடு செய்ய முடியாத, கீழ்ப்படியாத, samozobvenno.

அடைமொழி:அதிகாரப்பூர்வமாகவோ, தீவிரமாக, கடுமையாக உறுதியாக கட்டாயமாகவும் பார்க்கலாம் அழுத்தமான, அச்சுறுத்தி அழுத்தம், தன்னிச்சையாக, கட்டாயமாகவும், மாயமாக, மீட்பாளர் சக்திவாய்ந்த அதிகார, முடிவாக, பொது பேசும், அரசி.

செறிவு:புத்திசாலித்தனமாக, அளவிடக்கூடிய, அமைதியாக, முற்றிலும், solidly, தீவிரமாக, கண்டிப்பாக, அலங்காரமாக, சீராக.

அளவு:பரந்த, அசர வைக்கும், தொகுதி பூர்த்தி பொருத்தமாக, அமைந்து பெரிய வலுவான, சக்திவாய்ந்த, அண்ட, பெரிய, மகத்தான, எல்லையற்ற, எல்லையில்லாத, வரம்பற்ற, எச்சரிக்கையொலியை.

கடின:கனமான பெரிதும் பருமனான, பெரிய, நினைவுச்சின்ன, சக்திவாய்ந்த, அருவருக்கத்தக்க, கோண, பதட்டமான, சிதிலமடைந்து, பிசுபிசுப்பு, தடித்த, பணக்கார, சக்திவாய்ந்த, வடிகட்டிய மற்றும் அருவருக்கத்தக்க.

செய்யுள் நடையில்:விழுமிய, தெளிவற்ற, ஆன்மீகம், இதயம், நேர்மையான, நெருக்கமான, கவலை, உணர்வுபூர்வமாக, இனிமையாக, ஊக்கம், ஆத்மார்த்தமான, நாக்பூரில், முக்கியமான அழகாக, உணர்ச்சியுள்ள, ஊக்கம், அப்பாவி பெரும்பாலும் எளிமையான, கவரப்பட்டேன்.

மெதுவாக:அன்புடன் laskayusche, அன்போடு, மெதுவாக, அன்புடன், மென்மையான, மேன்மையான, தொடுதல், நட்பு, எண்ணெய்ப் பிசுக்குள்ள, தயவுசெய்து, மரியாதைக்குரியது, இனிமையான, கற்புள்ள, தூய ஒரு முணுமுணுப்பு இல்லாமல், அழுக்கும் இல்லாமல், நம்பிக்கையான, வளர்க்கிறோம், இனிப்பு, இனிப்பு.

அமைதியாக, அமைதியான அமைதியான, எளிய, நல்ல விதமான, எளிமையான, இயல்பான, எளிதாக, ஒளி, பேரின்ப, எளிமையாகவும், எளிய, வெளிப்படையான, தளர்வான, தளர்வான ஆழமாய், கவலையற்ற, நட்பு அமைதியாக, விளக்கவுரையும், ராஜினாமா.

பயபக்தியோடு:பணிவாக, மத அந்த வாக்குமூலம், ஆதரிப்பதில்லை, தியான, ஆச்சரியத்திற்குரிய, கருணை, பிரார்த்தனை, நேர்மையான, விஞ்சிய பரிசுத்தமாயும், மனம், பணிவு, தவறிழைக்காத.

அயர்வு:மயக்கம், சோர்வுற்றது, மந்தமான, சோர்வுற்றது, சோம்பேறி, மென்மையானது, மென்மையானது, மெலிந்த, சுறுசுறுப்பான, உயிரற்றது.

துறவி:அறிவுப்பூர்வமாக அறிவுப்பூர்வமாக சுருக்க, வினை, உணர்வற்ற செயற்கையாக வெளியே எடுக்கப்படவில்லை, mechanistically வந்தார் பிரிக்கப்பட்ட.

மெல்லியலாரியல்பு:துயரத்துடன், வேண்டுதல், உணர்ச்சி, உணர்ச்சி, உணர்ச்சி, உணர்ச்சியுடன், ஆவலுடன், ஆவலுடன், மெலோடிராமாக.

உவகையுடன்:அலட்சிய, அசைக்க முடியாத, அலட்சிய, பிரிக்கப்பட்ட, சுருக்க, அலட்சிய, வடிகட்டிய, கல், பிரிக்கப்பட்ட, தனியே, முனைப்புடன் இல்லாமல்-.

கவலையோடு:கண்களும் வாயும், மேகமூட்டம், திரைமறைவிலிருந்து, பாவப்பட்ட, இருண்ட, மறைத்து, மந்தமான, சாரமில்லாத, ஒலிதடுக்கப்பட்டதா வெளிறிய, தெளிவற்ற, மறைத்தல், கண்களும் வாயும், புரிந்து கொள்ளக் முன்னணி.

தயக்கத்துடன்:தயங்காதீர்கள், சங்கடத்தில் அவமானமே, மெதுவாக, மெதுவாக, அவனிடம் வெட்கத்துடன், தயக்கத்துடன், timorously உதவ இயலாமல், வலிமிகு, கோழைத்தனமான, குழந்தைக்குரிய, குழந்தைத்தனமான.

மர்மமான முறையில்:மெதுவாக, தெளிவற்றதாகவும் மர்மமான, அற்புதமான, enigmatically, பிரிக்கப்பட்ட, Intriguingly, நிறமாலை ரீதியாக ரகசியமாக, மறைபொருளான பகுத்தறிவற்ற, சிக்கலான, கவர்ச்சியான, போக்கு, தனித்து இருந்ததாலும் சுயநினைவில்லாமல், infernally mystically, மாயமாக, தூக்கத்தில் நடப்பது, மறைமுகமாக உட்புகுதல் கொண்டு தூக்கத்தில் நடப்பது, obvorozhenno, வெறிச்சோடி .

எலிஜியாக்:சிந்தனையுடன், இருண்ட, வருத்தம் தோய்ந்த துக்கம், நம்பிக்கையற்ற, வருத்தமான, சோகம், வருத்தம், சோகம், பரிதாபத்திற்குரியது மன்னிக்கவும், பாவமான, சோகமாக, துரதிர்ஷ்டவசமாக, துரதிர்ஷ்டவசமாக rydayusche அழுது, வலி ​​உயிர்த் தியாக, வலி, இறுதி யாத்திரைகள், வலிமிகு, துரதிர்ஷ்டவசமாக ஆறுதல் சொல்லி, இல்லை, நம்பிக்கையற்ற , இரங்கற்பா.

அச்சுறுத்தும் வகையிலும்:சோகமான, வியத்தகு, அச்சுறுத்தும், துக்ககரமான, ஆபத்தான, மரண, ஆபோகாலிப்டிக்.

உணர்ச்சி:கல கல, fitfully, bushuyusche பெரும் ஆர்வத்துடன் உணர்ச்சி, உணர்ச்சி, தீவிரமாக உணர்ச்சி மிக்க, ஊக்கத்துடன், ஆரவாரத்துடன், பொறாமை, வேகமாக, பொறுப்பற்ற, பொறுமை, மேன்மையான, கலவர கொண்டு எரியும் வெப்பம், தீவிரமான பரிதாபகரமான, தன்னலமின்றி, வெறித்தனமான, புரட்சிப்பாடலான, பதட்டமான.

உற்சாகமாக:கவலை, குழப்பி, கவலை, வலிமிகு, budorazhasche நடுங்கும், தீவிரமாக, மூர்க்கமாய் மனந்திரும்பிக், அமைதியற்ற, உழைக்கும், காயம்பட்ட, ஆற்றலிழப்பை.

irritably:, ஆத்திரமடைந்த கோபித்து, மட்டுக்கு மீறிய கடுமையான, நாகரிகமற்ற, கோபம், சீற்றம், சீற்றத்துடன் கொடூரமான, கோபமாக, பெருமளவில், உணர்ச்சி இருந்தாலும், வலிமைமிக்க, diabolically, நாம் demonically, மிருகத்தனமாகத் ஆக்கிரமிப்பு, மனக்கிளர்ச்சி, மிருகத்தனமாகத் அயராது, காட்டு கடுமையான, தீங்கிழைக்கும், வெறி பிடித்தவள் போல் இரக்கமற்று, தீவிரமாக சூறையாடும், பயங்கரமான பயங்கரமான இரக்கமற்ற, கோபமாக, பித்து, வலிமைமிக்க, பைத்தியத்தின் பரபரப்புகளுக்கிடையே, சாத்தான்.

தைரியமாக:பொறுப்பற்ற திமிர்பிடித்த, dashingly, ஆடம்பரமான, திமிர்த்தனமாக, பிடியில், bitingly, திமிர்பிடித்த வினோதமான, பொறுப்பற்ற தன்மையில், முரட்டுத்தனமாக கடினமான, ஆசைகள் மிக்கவர், துடுக்கான, ஆடம்பரமான.

தைரியமாக:முரட்டுத்தனமாக, bespardonno, இணக்கமற்ற தைரியமாக ஆணவ, யோசனையின்றி, ஆக்கிரமிக்கின்ற தொடர்ந்து, forwardly, unbelted, எரிச்சல்கொள்ளும்படியாக, அதன் தடையற்ற, அற்பமான, ஒழுக்ககேடு, பொய்யாக, வீக்கமான, அருவருக்கத்தக்க, பகைமை, okayanstvom கொண்டு.

நேர்த்தியாக:மெல்லிய, நேர்த்தியான, கம்பீரமான, சுத்திகரிக்கப்பட்ட, மரியாதை, மனதார கூச்சமுடன், எடுப்பான, அதிநவீன, மென்மையான, நேர்த்தியாய், நேர்த்தியானது, திறனுடன் சலனமும், கேப்ரிசியோஸ் குறுங்கால, களியாட்டம், ஆதாரங்களுடன், plastically, கவர்ச்சிமிக்க, சுத்திகரிக்கப்பட்ட, நேர்த்தியாய் வலுவற்றதாக, கண்காணிப்பில்., போலிப்பாங்குடைய , பாம்பெர்ட், உடைந்தது.

நகைச்சுவையாக:தெளிவற்றதாகவும், swaggers, குழந்தைத்தனமான கேலி ஜோக், தாகமாக, முரண், குத்தி, கேலிக்கூத்து yurodstvuya பகடி, கர்வம், ஏளனமாய், சத்தம் போடாது, கோரமான, முரண், வேடிக்கையான, கேலி acidly வஞ்சினத்தை கக்கியது, clowning egozlivo, முட்கள் நிறைந்த, விளையாட்டுத்தனமான, நகைச்சுவையான , விமானம், முரட்டுத்தனமான, தந்திரமான, அற்பமான, வஞ்சகமுள்ள, கைதட்டல், தெய்வீகமான, தவறான.

அத்தகைய அகராதி இசைக்கலைஞரின் உணர்ச்சிக் கோளத்தின் வளர்ச்சிக்காக முக்கியமானது, ஏனெனில் இது கிடைக்கும் உணர்ச்சி அனுபவங்களின் பரவலை விரிவுபடுத்துகிறது.

வி.வி. Sofronitsky கூறினார்: "... மேலும் உணர்வுபூர்வமாக நீங்கள் விளையாட, சிறந்த, ஆனால் இந்த உணர்வு மறைக்க வேண்டும், மறைத்து, ஷெல் போன்ற. நான் இப்போது மேடையில் நுழையும் போது, ​​ஏழு ஷெல் கோட் அணிந்து கொண்டு இருக்கிறேன், இருந்தாலும், நான் அப்பட்டமாக உணர்கிறேன். எனவே நீங்கள் பதினான்கு குண்டுகள் வேண்டும். நான் முழுமையாக இறக்க வாழ போல நன்றாக விளையாட, அது நான் விளையாடியது இல்லை என்றால், மேலும், இது போன்ற ஒரு நிலையை நிர்வகிக்க வேண்டும் வேண்டும்,, நான் அதை செய்ய ஒன்றுமில்லை. சில சிறப்பு அமைதி இருக்க வேண்டும், மற்றும் நீங்கள் பியானோ இருந்து வரும் போது - நீங்கள் விளையாட முடியவில்லை என. "

உணர்வு என்ன

ஒழுக்க உணர்வுகள்

அழகியல் உணர்வுகள்

புத்திசாலி உணர்வுகளை

பிரபஞ்ச உணர்வுகள்

மனித வாழ்க்கையில் உள்ள உணர்வுகளின் பங்கு

நடத்தை நோக்கங்கள் மற்றும் உணர்ச்சிகள்

இளமை

இளமை

உணர்வு என்ன

"உணர்வு" என்ற கருத்து மனித மனநலத்தின் மிக விரிவான மற்றும் பரந்த பகுதியை உள்ளடக்கியது. மனிதன் வாழ்வதற்கும் உண்மையில் செயல்படுவதற்கும், உலகம், இயல்பு, மக்கள் மற்றும் அவர்களது சமூக உறவுகளை அறிந்துகொள்வது. மற்றவர்களுடன் செயற்படும் பணி, வேலை, தொடர்பு - ஒரு வார்த்தையில், அவரது வாழ்க்கையின் செயல்பாட்டில் - அவர் சமூகத்துடன் ஒரு குறிப்பிட்ட உறவு, மனித குழுக்களுடன் தனி நபர்களுடன். அனைத்து பன்முகத்தன்மையிலும் உள்ள உண்மையான உலகம் ஒரு நபரின் நனவில் பிரதிபலிக்கப்படுகிறது.

உணர்ச்சிகளின் வெளிப்பாடு மனிதனின் சுயாதீனமாக இருக்கும் உண்மையான உலகமாக இருக்கிறது, அவருடன் பலர் தொடர்பு மற்றும் உறவுகளில் நுழைகிறார்கள். உணர்வுகள், உணர்வுபூர்வமான வாழ்க்கை என்பது ஒரு விசித்திரமான பிரதிபலிப்பு வடிவமாகும், இதில் உலகின் நபரின் அகநிலை உறவுகள் வெளிப்படுகின்றன. சுற்றுச்சூழலுடன் தொடர்புபடுத்தும் செயல்முறையில், விளைவாக ஏற்படும் விளைவுகளுக்கு பல்வேறு வகையான பதில்களை ஒரு நபர் அனுபவிக்கக்கூடும். இந்த எதிர்வினைகள் பல உணர்வுபூர்வமாக நிற்கின்றன. அவற்றுள் ஒரு நிலையான, மறுபயன்பாட்டு தன்மையைக் கொண்டிருப்பதுடன், உண்மையில் ஒரு நிதானமான உணர்ச்சி உறவை ஆராய்ந்து, ஒரு நபரின் வாழ்வில் ஒரு பெரிய இடத்தை ஆக்கிரமித்து, தனது செயல்களில் ஒரு குறிப்பிட்ட செல்வாக்கை வைத்திருக்கிறது.

உணர்ச்சியின் முக்கிய நோக்கம் ஒரு நபருக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளில் அல்லது ஒரு வட்டத்தின் வட்டத்திற்குள் நிறுவப்பட்ட உணர்ச்சி மனப்பான்மை. உணர்வு எப்பொழுதும் ஒன்று அல்லது மற்றொரு பொருளின் பொருளை நோக்கி செல்கிறது.

மனநிலை ஒரு நபர் ஒரு உணர்ச்சி நலன், இது அவரது நடத்தை, சில நேரம் (சில நேரங்களில் நீண்ட) எண்ணங்கள், அனுபவங்களை வர்ணம்.

அவர்கள் மனிதனைக் கைப்பற்றும் வேகத்தினால் பாதிக்கப்படும் பாதிப்புகளுக்கு. பாதிக்கப்படும் முக்கிய விஷயம் எதிர்பாராமல் வரவிருக்கும், தீவிரமாக அனுபவம் வாய்ந்த மனிதனின் அதிர்ச்சியானது அவரது முழு வாழ்க்கையையும் பாதிக்கும். பாதிப்பு என்பது ஒரு உச்சரிக்கப்படும், விரைவாக வளரும் உணர்வு ஆகும்.

ஆனால் நாம் ஒரு உணர்வுபூர்வமான அணுகுமுறையையும், ஒரு நபரின் நிலையான மனநிலையையும் குறிக்கின்றோம்; அது உண்மையில் ஒரு குறிப்பிட்ட வட்டத்திற்கு (அல்லது அவர்களிடம் இருந்து "அந்நியப்படுத்தல்") ஒரு "இணைப்பு" என்று செயல்படுகிறது, அவை ஒரு தொடர்ச்சியான "கவனம்" என்று கூறுகின்றன. உணர்ச்சிகளை அனுபவிப்பது சில சமயங்களில் பெரும் வலிமையை அடையலாம், பாதிப்புக்குரிய தன்மையைப் பெறலாம்.

உணர்ச்சிகள், உணர்ச்சிகள், பாதிப்புகள் ஆகியவை பொதுவானவை - இது எல்லா விதமான உணர்ச்சிகரமான எதிர்விளைவுகள். மாறாக, உணர்வுகள் தனிமனிதனின் அந்த நிலையான உறவுகளாகும், அவை வெளிப்படையான உணர்ச்சிகரமான எதிர்வினைகளை வெளிப்படுத்துகின்றன.

வெளிப்படையாக வெளிப்படுத்தப்படும் உணர்ச்சிகளுடன் சேர்ந்து, உணர்ச்சியுடன் நாம் சந்திக்க முடியும், அதில் பொருளின் மீதான நமது அணுகுமுறை மிக தெளிவாக வெளிப்படுகிறது, அதே நேரத்தில் இந்த அணுகுமுறை வெளிப்படையான வெளியீட்டை வெளிப்படுத்தி, இன்னும் புத்திசாலித்தனமான உள்ளடக்கத்துடன் ஊடுருவி வருகிறது.

உணர்வுகள், சூழலில் அறிவாற்றல், நோக்குநிலை மற்றும் செயல்பாட்டின் செயல்முறையுடன் தொடர்புடையதாக இருக்கிறது. உண்மையில் அறிவைக் கொண்டிருக்கும் தொடர்பிற்கு நன்றி, அவர்கள் மேலும் அறிவார்ந்த உள்ளடக்கத்துடன் ஊடுருவி வருகின்றனர்.

உணர்வுகளை வகைப்படுத்துகையில், முதலாவதாக, பொருள்முதல்வாத உளவியலின் கொள்கைகளிலிருந்து விலகி, மனித ஆன்மா அவரை சுயாதீனமாக இருக்கும் புறநிலை யதார்த்தத்தின் பிரதிபலிப்பாகும். மனித உணர்வுகள், சுற்றுச்சூழலுக்கு அவரின் தனிப்பட்ட பதிலைக் கொண்டு, இயற்கையாகவே இயற்கையின் தன்மையால் உருவாக்கப்படுகின்றன, இது இயல்பான விளக்கம் மூலம் இந்த நிகழ்வு.

இதன் அடிப்படையில், உணர்வுகள் வேறுபடுகின்றன:

1. அவர்கள் இயக்கிய யதார்த்தத்தின் பொருள் (உண்மையான அல்லது கற்பனை, முதலியன)

சில உணர்வுகளை சிறப்பித்துக் காட்ட வேண்டும். முதலாவதாக, உயர்ந்தவர்கள் என்று அழைக்கப்படுபவர்கள். இந்த உணர்வுகள் சமூக வாழ்க்கை மற்றும் கலாச்சாரத்தின் பன்முக நிகழ்வின் ஒரு நபரின் உணர்தல் மற்றும் விழிப்புணர்வுடன் தொடர்புடையது. அவர்களின் அம்சங்கள்:

1. அவர்களின் வளர்ந்த வடிவங்களில், அவை பொதுமயமாக்கலின் பெரிய அளவை அடைகின்றன.

2. அவர்கள் எப்போதும் ஒன்று அல்லது அதற்கு அடுத்த பக்கத்தில் உள்ள சமூக நெறிகளை விழிப்புணர்வுடன் தொடர்புபடுத்துகிறார்கள்.

ஒழுக்க உணர்வுகள்

தார்மீக உணர்வுகளின் பொருள் தனிநபர்கள், மனித குழுக்கள், சமூக நிறுவனங்கள், வாழ்க்கை நிகழ்வுகள், மனித உறவுகள் மற்றும் நபர் ஆகியவையே. சமுதாயத்தால் உருவான அறநெறிகளின் பிரிவுகளிலிருந்து தொடங்கி, அறநெறியைக் கருத்தில் கொண்டு உண்மையில் நிகழ்வுகள் நிகழ்ந்ததை உணரும் போது, ​​ஒரு நபர் அனுபவிக்கும் எல்லா உணர்ச்சிகளும், ஒழுக்க உணர்வுகளாகும். அவரது நடவடிக்கைகள் ஒரு நபர் "அவரது விருப்பத்திற்கு" நோக்கங்கள் இருந்து தொடர தொடங்கும் போது ஆனால் ஒழுக்கம் உணர்வு எழுகிறது, ஆனால் சமூக கோரிக்கைகளை இருந்து. ஒரு நபரைப் பயிற்றுவிப்பதில் சமுதாயத்தின் தாக்கத்தின் விளைவாக, அவரது நடத்தைக்கான சமூகத் தேவைகள் தனி நபரின் நனவாக மாறி, படிப்படியாக தன்னைத் தானே தனது சொந்த தேவைகளுக்கு திருப்புகின்றன. எனவே, அவர்கள் தார்மீக கடமை தேவை என உணர்கிறேன் அனுபவம் நுழைய. ஒரு குறிப்பிட்ட வழக்கு, ஒரு சம்பவத்தின் அடிப்படையில் ஒழுக்க உணர்வு பெரும்பாலும் எழுகிறது, மற்றும் எபிசோடிக் அனுபவத்திற்கு மட்டுமே வரையறுக்க முடியும். உண்மையில் பல நிகழ்வுகள் பற்றிய பொதுமக்கள் பார்வை அடிப்படையில் அது எழுகிறது.

  அழகியல் உணர்வுகள்

சமூக அபிவிருத்தி, சமூக நடைமுறை, ஒரு நபர் சுற்றியுள்ள உலகின் நிகழ்வை உணரக்கூடிய திறனைப் பெற்றார், அறநெறி நிலைப்பாட்டிலிருந்து மட்டுமல்லாமல், அழகியலின் கொள்கைகளால் வழிநடத்தப்பட்டவர், இது அழகியல் உணர்வுகளை தோற்றுவிப்பதற்கான அடிப்படையாகும்.

அழகிய பிரிவுகளின் அடிப்படையில் - ஒரு நபர் அனுபவிக்கும் உணர்ச்சி மனப்பான்மை, ஒரு நபர் சுற்றியுள்ள பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளை ஒரு சிறப்பு மதிப்பீடு மூலம் அணுகும் போது அழகியல் உணர்வின் குணங்களைப் பெறுகிறது. அதே நேரத்தில், ஒரு அனுபவம் தோன்றும், குறிப்பிட்ட அம்சங்கள் வகைப்படுத்தப்படும்.

வாழ்க்கையின் நிகழ்வுகள் மற்றும் கலை படைப்பாளிகளின் கருத்து வேறுபாடு ஆகியவற்றின் வித்தியாசத்தின் அடிப்படையில் வேறுபாடு காரணமாக, அவர்களால் உருவாக்கப்பட்ட அழகியல் உணர்வுகள் அனுபவத்தில் குறிப்பிட்ட அம்சங்களைப் பெறுகின்றன. கலை வேலைகளில் உள்ள ஒரு நபர் உண்மையில் தன்னை உணரவில்லை, ஆனால் அதன் பிரதிபலிப்பு, நடைமுறை தினசரி அணுகுமுறைகளும் கருத்தொருங்களும் இல்லை என்ற கருத்தில்.

நமது தார்மீக மதிப்பீடுகளும் உணர்ச்சிகளும் அழகியல் உணர்வில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன என்ற உண்மையை கலை ஒரு வேலை ஒரு நபர் கலை அனுபவத்தை மட்டும் ஏற்படுத்தும், ஆனால் சில செயல்களையும் செயல்களையும் தூண்டுவதை மட்டும் விளக்குகிறது.

  அறிவுசார் உணர்வுகள்

புத்திசாலி உணர்வுகள் சில தத்துவார்த்த மற்றும் நடைமுறை சிக்கல்களின் தீர்வுடன் தொடர்புடைய உணர்வுகள், அறிவைப் பெறுவதற்கான செயலாகும்.

அதன் மையத்தில், அறிவார்ந்த உணர்வுகள் தார்மீக நெருக்கமாக உள்ளன.

  பிரபஞ்ச உணர்வுகள்

ஒரு உணர்ச்சி உறவுக்கான பொருள்களாக மாறும் அனைத்து நடைமுறை மனித நடவடிக்கைகளுடனும் தொடர்புடைய அந்த உணர்வுகள் பாராட்டுக்குரியது. இவை நடவடிக்கைகளால் ஏற்படும் உணர்வுகள். பணியின் போக்கில் அதன் மாற்றம், அதன் வெற்றி அல்லது தோல்வி, அதன் செயலாக்கத்தின் சிக்கல்கள், நிறைவு.

மனிதனின் முக்கிய தேவைகளுடனான உழைப்பு தொடர்புடையதாக இருப்பதால், அவர் செயல்படுத்தும் செயல்முறையுடன் தொடர்புடைய பல்வேறு உணர்வுகளை அவர் எழுப்புகிறார். அதே நேரத்தில், தொழிலாளர் செயல்முறைக்கு உணர்ச்சி சம்பந்தமான தொடர்பில், சில வகையான உணர்ச்சிகளின் சிக்கலான சமூக நிகழ்வுக்கு ஒற்றை உணர்ச்சித் தொடர்பில் பழகும் மாநாடுகள்: ஒழுக்க, அழகியல், தொழிற்துறை - மிகவும் தெளிவாக வேறுபடுகின்றன.

மிகவும் சிக்கலான நடவடிக்கை, இது தொடர்பாக மிகவும் வேறுபட்ட உணர்வுகள்.

தொழிற்படிப்பு உணர்வுகளை உள்ளடக்கியது, படைப்பு உணர்வுகளை வேறுபடுத்தி காணலாம். ஒரு நபர் ஒரு செயலைச் செய்தால், அது புதிய அம்சங்களை உள்ளடக்குகிறது, இது செயல்பாட்டினால் உருவாக்கப்பட்ட தயாரிப்புகளின் மதிப்பில் அதிகரிக்கும். இது படைப்பு உணர்ச்சிகளின் வடிவத்தில் உணர்ச்சி ரீதியான பதிலை உருவாக்குகிறது.

மேலே சுருக்கமாக, உணர்ச்சிகளின் இந்த வகைப்பாடு நிபந்தனைக்குரியதாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் மனோபாவத்தை ஆராயும் வசதிக்காக உருவாக்கப்பட வேண்டும் என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். ஒரு சிக்கலான மற்றும் முழுமையான அமைப்புமுறையாக, ஆன்மாவானது ஒருவருக்கொருவர் செல்வாக்கு செலுத்துகின்ற பல இடைப்பட்ட கூறுகள் மற்றும் செயல்முறைகளைக் கொண்டுள்ளது.

ஒரு நபர் வாழ்க்கையில் உணர்வுகளை பங்கு

ஆளுமைக்கு வெளியே உணர்ச்சி மண்டலத்தில் தனிமைப்படுத்த இயலாது. மாறி மாறி வரும் உணர்வுகள் எப்பொழுதும் ஆளுமையின் மாற்றங்களுடன் தொடர்புபடுத்தப்படுகின்றன. உணர்வுகள், அனைத்து மனப்போக்கினாலும், உண்மையில் பிரதிபலிப்பு ஆகும். எனினும், அத்தகைய பிரதிபலிப்பு அகநிலை. இருப்பினும், உணர்வு ரீதியான பிரதிபலிப்புகளின் உட்பொருள் என்பது திரித்தலைக் குறிக்காது: ஒரு முழு உணர்வையும் நாம் பார்த்தால், அது ஒரு நபரைப் பாதிக்கும் அந்த நிகழ்வுகள் மற்றும் நிகழ்வுகளை துல்லியமாக பிரதிபலிக்கும் என்பதை தெளிவாக்கும். மேலும், ஒரு நபரின் உணர்வுகள் பெரும்பாலும் ஒரு நபர் வாழும் சமுதாயத்தின் மனோபாவத்தின் ஒரு வகைமாதிரியாக உருவாகிறது.

ஒவ்வொரு நபர் உண்மையில் ஒரு விசித்திரமான அணுகுமுறை வகைப்படுத்தப்படும். அது மனித வாழ்க்கையின் செயல்பாட்டில் உருவானது. நிறுவப்பட்ட குற்றச்சாட்டுகளின் முப்பட்டியலால் மனித உறவுகளின் கருத்து ஒரு வயது வந்தவரின் மட்டுமல்ல, ஒரு குழந்தைக்கு மட்டுமல்ல.

ஆளுமை மீது செல்வாக்கின் தீவிரத்தன்மையின் படி, உணர்வுகள்:

1 episodic அனுபவங்கள் - மனிதன் சாரம் பாதிக்கும் ஒரு சிறிய; மனிதனின் உள் உலகின் விளிம்பில் அமைந்துள்ளது.

2 ஆழ்ந்த உணர்வுகளை - தனி நபரின் அடிப்படை அபிலாஷைகளுடன் தொடர்புடையது, இலட்சியங்களுடன், கனவுகளுடன் ... தனி நபரின் அடிப்படை அபிலாசைகளுக்கு முரணான முரண்பாடான உணர்வுகள் இருக்கலாம். இத்தகைய மோதல்கள் சில ஆளுமை மனப்பான்மையில் மாற்றங்களுக்கு வழிவகுக்கும்.

நடவடிக்கைக்கு வழிவகுக்கும் ஒரு ஊக்குவிக்கும் சக்தியாக உணர்வை மாற்றுதல், அனுபவத்தை அனுபவ மாற்றம் மாற்றுவது என்பது ஒரு புதிய தரத்தை உணர்கிறது என்ற உண்மைக்கு இட்டுச் செல்கிறது - அது நடத்தைக்குள்ளானது. "ஒழுக்க பழக்கங்கள்" உருவாக்குகிறது; அவனது உள்ளுணர்வு என்னவென்பது மனிதனுக்குத் தெரியும்.

உணர்வுகள் மனித சுய-அறிவில் முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன, ஏனென்றால் அது ஒரு சொந்த செயல்களையும் செயல்களையும் புரிந்து கொள்வதன் அடிப்படையில் அல்ல, மாறாக அனுபவமுள்ள உணர்ச்சிகளை புரிந்து கொள்வதன் மூலமும் எழுகிறது. ஒரு நபரின் உணர்ச்சி மிகுந்த வாழ்க்கை, அதிகமான இத்தகைய சுய அறிவு.

நடத்தை மற்றும் உணர்ச்சிகள்

உள்நோக்கங்கள் நடவடிக்கைகள் மற்றும் செயல்களின் உந்து சக்திகள் ஆகும். நோக்கம் எந்தவொரு பொருளுக்கும் அல்லது பொருளுக்கும் ஒரு நபர் எழும் தேவையாக இருக்கலாம்; நோக்கம் விதிகள் தொடர்ந்து வட்டி அல்லது பழக்கம் இருக்கலாம். சில உணர்வுகள் எந்த நடவடிக்கையும் செயல்படுவதற்கான நோக்கமாக இருக்கலாம், இது ஒரு நடத்தை, ஒரு நபரின் செயல்களுக்கு வழிவகுக்கும். இத்தகைய உணர்வுகள் பயனுள்ளவை. அனுபவத்தால் மட்டுமே வரையறுக்கப்படும் உணர்ச்சிகள் பயனற்றவை என அழைக்கப்படுகின்றன. பயனுள்ள உணர்வுகள் எதிர்மறை (பொறாமை, கோபம், கோபம் போன்றவை) மற்றும் நேர்மறை (அனுதாபம், அக்கறையுடன், அர்ப்பணிப்பு, அன்பு, முதலியன) ஆகிய இரண்டும் இருக்கக்கூடும்.

ஒரு நபரின் உணர்ச்சிகளின் வளர்ச்சியின் தன்மையைக் குறிக்கும் முக்கிய புள்ளி அவருடைய ஒழுக்க உணர்வுகளுடன் கூடிய மிக மோசமான மாற்றமாகும்.

காலப்போக்கில், சிக்கலான, பெருமளவில் மயக்கமின்றிய மன செயல்முறைகளின் விளைவாக, தார்மீக உணர்வுகள் "இயற்கை" உணர்வுகளின் தன்மையைப் பெற முடியும். இது அனுபவம் வாய்ந்த உணர்வுகளை வெளிப்படுத்தும் தரம் மற்றும் அம்சங்களை இது பாதிக்கிறது.

தனிப்பட்ட கூற்றுக்கள் மற்றும் அனுபவங்களின் தரம் ஆகியவற்றுக்கு இடையில் ஒரு உறவு இருக்கிறது. ஒரு நோக்கம் ஒரு நபரின் முன்னேற்றத்தின் வெற்றியின் அளவு நேர்மறையான உணர்ச்சிகளையும் உணர்ச்சிகளின் எண்ணிக்கையையும் நேரடியாக விகிதாசாரமாகக் கொண்டிருப்பது இயற்கையானது.

பள்ளி மற்றும் இளைய பள்ளி வயது

இந்த வயதிலேயே நிகழ்ந்த மாற்றங்களைப் படிப்பதன் மூலம், கொடுக்கப்பட்ட காலத்தின் சிறப்பம்சங்களைக் குறித்த விழிப்புணர்வுகளின் சிறந்த புரிதல் சாத்தியமாகும். ஆழ்ந்த உணர்ச்சிகளின் பகுப்பாய்வு, மிக முக்கியமான கட்சிகளின் குணாதிசயங்களைக் கண்டறிந்து உணர்ச்சி ரீதியான வினைகளின் மிகப்பெரிய தீவிரத்தை ஏற்படுத்துகிறது.

குழந்தை வயது. குழந்தையின் உணர்ச்சிவசமான வாழ்க்கை முதன்மையாக தனது முக்கிய தேவைகளின் திருப்தி / அதிருப்தியுடனான தொடர்பில் கவனம் செலுத்துகிறது, இது அவர் உணரும் உணர்ச்சிகளில் வெளிப்படுகிறது. குழந்தை ஒரு குறிப்பிட்ட தேவை, தொடர்பு, போன்ற அதிருப்திக்கு ஒரு திடீர் எதிர்வினையாகும். மற்றவர்கள் செல்வாக்கின் கீழ் ஆண்டுகளில் இந்த திடீர் மாற்றம் ஏற்படுகிறது. குழந்தை பருவத்தில், உலகின் நிகழ்வுகள் ஒரு நிலையான உணர்ச்சி உறவு உருவாகிறது.

உணர்வுகள் preschooler. குழந்தை உருவாகும்போது, ​​அவர் சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தை ஒரு புதிய வழியில் உணரத் தொடங்குகிறார், மேலும் அவருடைய உணர்ச்சிகரமான எதிர்வினைகள் மாற்றப்படுகின்றன. குழந்தை இன்னும் சுயாதீனமாக மாறும். ஆளுமையின் உணர்ச்சித் தோற்றத்தையும், பொதுவாக ஒட்டுமொத்த ஆளுமையையும் உருவாக்குவதில் முன்னணி பாத்திரம், சில செயல்களின் பொது தணிக்கை அல்லது ஒப்புதல் முறை மூலம் விளையாடப்படுகிறது. ஒரு preschooler உணர்ச்சி துறையில் ஒரு பெரிய இடத்தில் இயற்கையில் சூழ்நிலைகள் என்று அனுபவங்களை ஆக்கிரமிக்கப்பட்டு. அவர்கள் குறிப்பிட்ட, அடிக்கடி சீரற்ற பதிவுகள் ஏற்படுகிறது. விளையாட்டுகள், முதல் பொருள், பின்னர் மேலும் பங்கு விளையாடும், மேலும் உணர்ச்சி கோளம் உருவாக்கம் பங்கேற்க.

இளைய மாணவரின் உணர்வுபூர்வமான வாழ்க்கை. இந்த வயது 7-8 முதல் 11-12 ஆண்டுகள் வரையிலான காலம் மற்றும் தீவிர உயிரியல் மற்றும் மன வளர்ச்சியால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. இந்த மாற்றங்கள் அனைத்தும் நேரடியான உணர்ச்சிவயத்தை பாதிக்கின்றன. புதிய சமூக தொடர்புகள் எழுகின்றன, புதிய பொறுப்புக்கள் தோன்றும், நடத்தை மிகவும் சிக்கலானதாக இருக்கும், குறிப்பாக, ஒருவரின் உணர்வுகளை கட்டுப்படுத்தும் திறனை ஆண்டுக்கு ஆண்டு சிறப்பாக மாறும். ஆரம்ப பள்ளி வயதில், குழந்தையின் உணர்ச்சியின் நடத்தை அமைப்பு வளர்ந்து வருகிறது. இளைய பள்ளி மாணவர்களின் உணர்வுகளை வெளிப்படுத்துவதும், உடனடித் தன்மையும் அவரின் உணர்ச்சிப் பண்பைப் பற்றி மட்டும் பேசுவதில்லை, ஆனால் என்ன உருவாக்கப்பட வேண்டும், எது முற்றிலுமாக அழிக்கப்பட வேண்டும் என்பதையும் பற்றி பேசுதல்.

இந்த காலகட்டத்தில், குழந்தை தீவிரமாக தார்மீக உணர்வுகளை உருவாக்குகிறது. இது குறிப்பிட்ட தாக்கங்கள் செல்வாக்கின் கீழ் நடக்கும், எடுத்துக்காட்டாக, சொந்த நடவடிக்கை - பொதுவாக, அவரை உணர்வுபூர்வமாக காயப்படுத்துகிறது என்று எல்லாம். ஒரு இளம் பள்ளி நடத்தைக்கான நோக்கங்களைப் போலவே அவரது வாழ்க்கையில் ஒரு பெரிய இடத்தையும், அதே நேரத்தில் ஒரு preschooler விட வேறு வடிவம் பெறுகிறது.

கூடுதலாக, இளைய பள்ளி ஆசிரியரின் அழகியல் அனுபவங்கள் அபிவிருத்தி செய்யப்படுகின்றன. சுமார் 8 முதல் 10 வருடங்கள் வரை, அவர்கள் ஆழ்ந்த மற்றும் தொடர்ந்து வருகின்றனர்.

  இளமை

இளமை (11 - 12 - 15 ஆண்டுகள்) பெரும்பாலும் இடைநிலை என்று அழைக்கப்படுகிறது. உடலியல் மற்றும் மனநலக் கோளங்களில் வியத்தகு மாற்றங்கள் உள்ளன. இளம் பருவத்தின் ஒட்டுமொத்த வளர்ச்சியில் ஏற்படும் மாற்றங்கள், இளைய மாணவர் தீர்க்க முடியாத பிரச்சினைகளை தீர்க்க உதவுகிறது. அதே சமயத்தில், இந்த மாற்றங்கள் இளைஞரின் தனிமைக்கு வழிவகுக்கும்.

பெரியவர்கள் மற்றும் இளைஞர்கள். இளைஞர்களின் உணர்ச்சி நலன் மாற்றங்கள். இது அவரது ஒட்டுமொத்த உணர்ச்சிகளின் தொனி மற்றும் மனநிலை மற்றும் மனநிலை மாற்றம் ஆகியவற்றிற்கு பொருந்தும். புதிய சமூக உறவுகளின் வெளிப்பாட்டின் அடிப்படையில், புதிய வகையான அனுபவங்கள் தோன்றி நிலையானதாகிவிட்டன, புதிதாக உணர்ச்சி மனப்பான்மை குழந்தைக்கு முன்பே அறியாதவற்றுக்கு பிறந்தது.

முதலில், டீனேஜர் வயது வந்தவர்களுடனான உறவு தொடர்பாக முதிர்ந்த அனுபவங்களைக் கொண்டிருக்கிறார், பெரியவர்கள் அவரை எவ்வாறு நடத்துகிறார்கள் என்பது பற்றிய எண்ணங்கள் உள்ளன. இளம் பருவத்தின் உணர்ச்சிவசமான வாழ்க்கையில் ஒரு தீவிரமான இடமும் சக மனிதர்களிடமும், அதோடு தொடர்புடைய அனுபவங்களுடனும் தொடர்புகொள்வதன் மூலமும் உள்ளது. உணர்ச்சி வாழ்வில் வயதான இளம்பெண்ணில் அவரது அன்புடன் தொடர்புடைய குறிப்பிடத்தக்க இட ​​அனுபவங்களைப் பெறலாம். இது குறிப்பிடத்தக்கது, மற்றும் ஒரு சமூக இயல்பு அவரது உணர்வுகளை மற்றும் அபிலாஷைகளை.

அவர் நம்பகமானவர் என்று அவரது கூற்றுகளில், தனது உண்மையான வளர்ச்சியுடன் ஒப்பிடுகையில், பெரும்பாலும் "முன்னேறுவதை" அனுமதிக்கிறார். இந்த சூழ்நிலை சில நேரங்களில் அவரை பெரியவர்களுடன் வளர்ந்த உறவுகளை மாற்றியமைப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஆசைகளையும் நோக்கங்களையும் ஏற்படுத்துகிறது.

இளம்பருவத்தில் உள்ளார்ந்த சுயாதீனத்திற்கான தாகம் மற்றும் பெரியவர்களின் முழுமையான திருப்தியுற்றதன்மையின் தாகம் இளைஞர்களிடையே அதிருப்தி உணர்வுகளை உருவாக்குகிறது, அதிருப்தி, எரிச்சல், குளிர்விப்பு போன்றவை ... பெரியவர்களிடம் உள்ள இளம்பருவர்களின் உள் வாழ்க்கையின் தவறான புரிந்துணர்வு "தந்தைகள் மற்றும் குழந்தைகளின் மோதல்" என்று அழைக்கப்படுவதற்கு வழிவகுக்கிறது. ஒருவேளை, மெதுவாக நினைவக அபூரணத்தை - பெரியவர்கள் அவர்கள் தங்களை ஒருமுறை டீனேஜர்கள் என்று மறந்துவிடுவார்கள். எனவே வேறொரு இடத்திற்கு தன்னைத் தானே வைத்திருக்க இயலாமை மற்றும் விருப்பமின்மை.

கூட்டிணைவு, இளமை நட்பு நண்பர்களையும், தொடர்பு கொள்ள வேண்டிய அவசியத்தையும் விரும்புவதால், மூடப்பட்டிருப்பதைப் போலவே, எழும் தன்மையும், வாழ்க்கையில் நிறைய புதிய விஷயங்களைத் திறக்கும் எண்ணத்திலிருந்தும், பருவத்தில்தான். நான் புரிந்து கொள்ள வேண்டும், யாராவது நம்புகிறேன்.

மற்றவர்களுடைய சகாக்களுடன் சமாதானம், கவனிப்பு ஆகியவற்றைப் பற்றி மறந்துவிடக் கூடாது. இளம்பருவத்தில் கூட்டு பயிற்சிக்கான நிலைமைகளில், சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள் ஒருவருக்கொருவர் அதிக ஆர்வமுள்ளவர்களாக உள்ளனர், உதாரணமாக, கிரேடு 4 மாணவர்களிடையே. இது ஒருவருக்கொருவர் மிகுந்த பரிவுணர்வையும், சில நேரங்களில் அன்பும் கொண்டது.

இளைஞர்களின் சுய விழிப்புணர்வு, சமூக மற்றும் சமூக உணர்வுகள் வளரும். இளமை பருவத்தின் சுய-நனவின் வளர்ச்சியானது மற்றவர்களிடமிருந்து தனித்தனியாக தன்னைத் தெளிவாகத் தெரிந்துகொள்ளத் தொடங்குகிறது என்பதோடு மட்டுமல்லாமல், தன்னுடைய குணநலன்களை, குணநலன்களைப் பற்றி, தன்னைப் பற்றி சிந்திக்கத் தொடங்குகிறது, அவற்றின் கெட்ட, நல்ல பக்கங்களை மதிப்பிடுவதற்காக, தன்னைத் தானே உணரத் தொடங்குகிறது. ஒரு இளைஞன் தனது உணர்ச்சிகளைப் பற்றி ஒரு குறிப்பிட்ட மனநிலையை வைத்திருக்கிறார். இந்த விஷயத்தில் இளம் பருவத்தின் வளர்ச்சியானது அவரது உள் உலகத்திற்கு அதிக கவனம் செலுத்துவதோடு மட்டுமல்லாமல், அதிக அறிவை பெறவும், சுற்றுச்சூழலில் இருந்து அதிகமான பதில்களை பெறவும் முயல்கிறது. இளைஞர்களின் உணர்ச்சிகள் மற்றும் உணர்வுகள் பெரும்பாலும் மாறக்கூடியவை, மாற்றத்தக்கவை. இளம் வயதினருக்கு சுய விழிப்புணர்வு வளர்ச்சியை அதிகரிக்கும் பிரதிபலிப்புக்கு வழிவகுக்கலாம், இதனால் மனச்சோர்வு ஏற்படுகிறது. இது "முரண்" என்று அழைக்கப்படும் மிகவும் முரண்பாடான வயது, அது மேலேயுள்ள அடிப்படையில் அதன் பெயரை நியாயப்படுத்துகிறது.

  இளமை

இது 15 முதல் 22 ஆண்டுகள் வரை மனித வாழ்வுக்கான காலம். பத்தாம் வகுப்பு படிப்பு - 15 முதல் 18 ஆண்டுகள் வரை இளம் பருவத்தினர் அழைக்கப்படுகிறார்கள்.

ஆரம்ப கால பருவத்தின் காலம் மனித உயிரியல் வளர்ச்சியில் அறியப்பட்ட முறிவு முடிவடைகிறது - பருவம் முடிவடைகிறது. பெண்கள் - முந்தைய, சிறுவர்கள் - பின்னர். சில நேரங்களில் தாமதமின்றி வழக்குகள் உள்ளன, ஆனால் இது அரிதானது.

இளம் பருவத்தின் சிறப்பம்சம் எதிர்காலத்திற்கான எதிர்பார்ப்பு ஆகும். வாழ்க்கை அபாயங்களை சமாளிக்கும் திறனைப் பற்றி, இந்த அறிவிப்பு வெளியிடப்படாத வாய்ப்பைப் பற்றிய அவர்களின் எண்ணங்களுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது.

இந்த காலகட்டத்தில் பொதுமக்களிடையே உணர்ச்சிவசப்பட்ட நல்வாழ்வு பருவத்திலிருந்தும் கூட அதிகமானது; ஒரு விதியாக, இளம் வயதினரிடையே பெரும்பாலும் கூர்மையான பாதிப்பு ஏற்படுகிறது; மக்களைப் பற்றி எந்தவிதமான தீர்ப்புகளும் இல்லை.

பருவ வயது பருவங்களில் உடல் மற்றும் மன வளர்ச்சியில் கடுமையான மாற்றங்கள் ஏற்படுவது அவற்றின் ஆளுமைக்கு அதிக ஆர்வத்தை ஏற்படுத்தும். இது, இளம் பருவத்திலேயே, தன்னைத் தவறாகப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் மற்றவர்களுக்கிடையில் அவரது இடத்தைப் பற்றியது என்பதற்கு இட்டுச் செல்கிறது.

இளமை பருவம் என்பது உங்கள் உணர்ச்சிகளை, உணர்ச்சி மற்றும் அழகியல் உணர்திறன், உணர்வைத் தூண்டுவதற்கான திறனைப் போன்ற வாய்ப்புகளை மிகச் சிறந்த செழிப்பு காலமாகும்.

நிச்சயமாக, இந்த நேரம் நட்பு மற்றும் காதல் தொடர்புடையது. அன்பில் இருப்பது ஒரு உணர்ச்சி ரீதியான மனோபாவமாகும், அது அன்பில் உள்ள ஒரு நபரின் பொதுவான உயர்வு மற்றும் உணர்ச்சியால் விவரிக்கப்படுகிறது. அவருடைய முழு வாழ்க்கையையும் ஒரு புதிய ஒளி கொண்டு நிற்கிறது. நட்பு-அன்பு அதிக கட்டுப்பாடாக இருக்கிறது, நண்பர்களின் அனுதாபம் மற்றும் பொது ஆன்மீக நலன்களைப் பிறக்கிறது.

ஒழுக்க உணர்வு  நபரின் உணர்ச்சி மனப்பான்மை மக்கள் மற்றும் அவர்களது நடத்தை என்று அழைக்கப்படுகிறது. அதிக உணர்ச்சிகளின் துறையில், தார்மீக உணர்வுகளுக்கு ஒரு சிறப்பு இடம் இருக்கிறது.

தார்மீக, அல்லது தார்மீக, உணர்வுகள் எழுகின்றன மற்றும் மக்கள் கூட்டு செயல்பாடு செயல்பாட்டில் உருவாகின்றன மற்றும் உண்மையில் கொடுக்கப்பட்ட சமுதாயத்தில் ஆதிக்கம் செலுத்தும் ஒழுக்க நெறிமுறைகளால் பாதிக்கப்படுகின்றன. மற்றவர்களின் நடத்தை மற்றும் செயல்களின் செல்வாக்கின் கீழ் அவை எழுகின்றன. இந்த அனுபவங்கள் செயல்கள் மதிப்பீடு ஒரு தனித்துவமான விளைவாக, அவர்களின் ஒழுங்கமைவு அல்லது அறநெறி விதிமுறைகளை இணக்கம் இல்லை, இது ஒரு நபர் தங்களை மற்றவர்கள் கட்டாயமாக கருதுகிறது. செயல்களின் நேர்மறையான மதிப்பீடு நபர் ஒரு திருப்தி, எதிர்மறையான உணர்வுகளை ஏற்படுத்தும் - ஒரு உள்நாட்டு எதிர்ப்பு.

கே தார்மீக உணர்வுகள் அடங்கும் அனுதாபம், விரோதம், பாசம் மற்றும் அந்நியமாதல், மரியாதை மற்றும் பரிகாரம், பாராட்டு மற்றும் நன்றியுணர்வு, அன்பு மற்றும் வெறுப்பு ஆகியவற்றின் உணர்வுகள். தார்மீக உணர்வுகளுக்கு மத்தியில், குறிப்பாக ஒரு தோற்றம் மற்றும் நட்பு, தேசபக்தி மற்றும் கூட்டுவிவாதம், கடமை மற்றும் மனசாட்சி ஆகியவற்றின் உணர்வை வலியுறுத்த வேண்டும். இந்த உணர்வுகள் உலக கண்ணோட்டத்தினால் ஏற்படுகின்றன - ஒரு நபரின் மனப்பான்மையும் நம்பிக்கைகளும்.

இந்த உறவுகளை நிர்வகிக்கும் மனித உறவுகள் மற்றும் நெறிமுறை நெறிமுறைகளால் ஒழுக்க உணர்வுகள் உருவாக்கப்படுகின்றன.

முதல் அம்சம்  தார்மீக உணர்வுகள் - அவர்களின் சமூக தன்மை, சமூக முக்கியத்துவம். இரண்டாவது அம்சம்  - அவர்களின் வெளிப்பாடுகள் சிக்கலான மற்றும் பல்துறை.

மனநல செயல்பாடுகளில் எழும் அனுபவங்கள் அழைக்கப்படுகின்றன புத்திசாலி  உணர்வுகளை.

புலனுணர்வு நடவடிக்கைகளை மேற்கொண்டது முழு அளவிலான ஆழமான அனுபவங்களை ஏற்படுத்துகிறது. இந்த நிகழ்வின் அத்தியாவசிய அறிகுறிகளை கண்டறிதல் மற்றும் உருவாக்கும் காரணிகளைக் கண்டறிதல், இந்த நிகழ்வின் ஒழுங்குமுறைகளை நிறுவுவது எப்போதும் கண்டுபிடிப்புக்கான மகிழ்ச்சியின் சிறப்பு உணர்வுடன் தொடர்புடையது, சில சமயங்களில் ஆழ்ந்த திருப்தி உணர்வுடன் வளரும். புலனுணர்வு நடவடிக்கைகளின் வெற்றி அனுபவத்தை மேலும் சிந்தனை முயற்சிகள் வழிவகுக்கிறது. புலனுணர்வு சிக்கல்களை தீர்க்கும் தோல்விகள் குறைந்த கடுமையான அனுபவங்களை ஏற்படுத்தாது. விஞ்ஞான அறிவின் மகிழ்ச்சியும் வேதனையும் அறிவாற்றல் செயல்களின் உணர்ச்சிக் குணாம்சமாகும்.

அழகியல் உணர்வுகள்  அழகின் மனிதனின் கருத்து மற்றும் தோற்றத்தை உருவாக்கி அபிவிருத்தி செய்யுங்கள். அழகாக தன்னை கவர்ந்து, மற்றும் ஒரு அளவிற்கு விட ஆழ்ந்த மனிதன்  இந்த அழகான ஊடுருவி, இன்னும் முழுமையாக புரிந்துகொள்கிறது. அழகியல் உணர்வுகள் அழகைப் பற்றிய உணர்வில் மட்டும் எழுகின்றன. ஒழுக்கமான அழகான அழகியல் உணர்வுகளை ஏற்படுத்துகிறது.

உளவியல் பல்வேறு வகையான உணர்ச்சிகள் மற்றும் உணர்வுகளை வேறுபடுத்தி காட்டுகிறது, இது எளிமையானதாகவும் மனித நிலைமையை குணாதிசயப்படுத்துவதற்கும் உதவுகிறது. உணர்வுகள் தார்மீக, அறிவார்ந்த அல்லது அழகியல் ஆகும். உளவியல் உள்ள உணர்வுகளை வகைப்படுத்தி பின்வருமாறு இந்த பிரிவுகள் விவரிக்கிறது:

1. ஒழுக்கம் (தார்மீக) உணர்வுகள்

தார்மீக உணர்வுகள் உணர்ச்சிகளின் கோளத்திலிருந்து வருகின்றன. உணர்ச்சி உணர்வுகள் மற்றவர்களின் நடத்தை அல்லது தங்களைப் பற்றித் தலையிடுகின்றன. இது பொதுவாக சில நடவடிக்கைகளின் போது நடப்பதோடு, கொடுக்கப்பட்ட சமுதாயத்தில் பின்பற்றப்படும் ஒழுக்க தராதரங்களுடன் நேரடியாக தொடர்புடையது. ஒரு நபரின் உள்ளார்ந்த அணுகுமுறைகளில் காணப்படுவதன் காரணமாக சார்பு இருப்பதைக் கருத்தில் கொண்டு, திருப்தி அல்லது வெறுப்பு உணர்வு இருக்கிறது.

இது அனைத்து மனோபாவமும், அனுதாபமும், பாசமும் மரியாதையும், அவமதிப்பு மற்றும் விரோதம், அத்துடன் நன்றியுணர்வு, அன்பு மற்றும் வெறுப்பு ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது. நட்பு, கூட்டுவிவாதம், மனசாட்சி ஆகியவற்றைக் கருத்தில்கொண்டு நிற்கின்றன - ஒரு நபரின் கருத்துகள் மற்றும் நம்பிக்கைகளால் அவை அதிகமாக இருக்கலாம்.

2. அறிவுசார் உணர்வுகள்

புத்திசாலித்தனமான உணர்வுகள் ஒரு நபர் மனநிலை செயல்பாட்டில் அனுபவிக்கும் அனுபவங்கள். இது மிகவும் ஆழமான அனுபவங்களை உள்ளடக்குகிறது - கண்டுபிடிப்பின் மகிழ்ச்சி, ஆழ்ந்த திருப்தி, உத்வேகம், தோல்விக்கான மன அழுத்தம் போன்றவை. தனது சொந்த கண்டுபிடிப்புகள் பற்றிய ஒரு நபர் அனுபவங்களைக் கொண்டிருக்கும் மகிழ்ச்சிகளும் அனுபவங்களும் உணர்ச்சிகளின் வலிமையான தூண்டுதலாகும்.

3. அழகியல் உணர்வுகள்

அழகியல் உணர்வுகளை - இது அழகாக ஏதாவது சிந்திக்க அல்லது உருவாக்குகிறது ஒரு நபர் உணர்கிறது என்ன. இது வழக்கமாக இயற்கையான நிகழ்வாக அல்லது கலை பல்வேறு படைப்புகளை குறிக்கிறது.

இந்த உணர்ச்சிகளில் எது மிகவும் மதிப்பு வாய்ந்தது என்று சொல்வது கடினம். சிலர் தார்மீக உணர்வுகள், மற்றவர்கள் - அழகியல். உளவியல் உள்ள உணர்வுகள் அனைத்து வகையான ஒரு நபரின் உணர்ச்சி வாழ்வில் சமமாக முக்கியமான கருதப்படுகிறது.

50.நெஸ்டிரெனியே மற்றும் அதன் வகையான மனநிலை  - குறைந்த மன அழுத்தம் மிக நீண்ட உணர்ச்சி செயல்முறை, இது தொடர்ந்து மன செயல்முறைகளை உணர்ச்சி பின்னணி உருவாக்குகிறது. உணர்வுகள் பொதுவாக உணர்வுகள், உணர்வுகள் மற்றும் உணர்வுகளிலிருந்து வேறுபடுகின்றன.

மேலும் பொருள்:

உணர்ச்சி நிலை, ᴏᴛᴏᴩᴏᴇ an ஒரு பொருளை அல்லது நிகழ்வுக்கு (உதாரணமாக, ஒரு படம் அல்லது ஒரு மெல்லிசை) ஏற்படுகிறது. இந்த விஷயத்தில், அவர்கள் இந்த பொருளின் மனநிலையைப் பற்றி பேசுகிறார்கள் (படத்தின் மனநிலை, மெல்லிசை மனநிலை).

எதிர்பார்ப்புகள் மற்றும் அபிலாஷைகளை, மனப்பான்மைகள், ஒருவரின் ஆசைகள் (ஒரு சமூக குழு, ஒரு அரசியல் ஆதாரமாக, ஒரு நபர் என ஒரு நபர், மற்றும் போன்றவை). இதற்கு ஒரு பொருளைக் குறிக்கும் சொல் "செட்."

உணர்வுகள் வகையான. - கருத்து மற்றும் வகைகள். வகையின் வகைப்படுத்தல் மற்றும் அம்சங்கள் "உணர்வுகளின் வகைகள்." 2014, 2015.