மரியாதை ஆசாரம் என்பது நிகழ்வின் பெயர். கல்வி மற்றும் பொழுதுபோக்கு நிகழ்வு "வேடிக்கையான ஆசாரம்"

போட்டியின் ஸ்கிரிப்ட் கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்கள், தொடக்கப்பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும்; ஆரம்ப பள்ளி வயது குழந்தைகளுக்கு; நல்ல பழக்கவழக்கங்களின் விதிகளை சரிசெய்வதற்கான போட்டி.
"ஆசாரம், அல்லது நல்ல நடத்தை"
குறிக்கோள்:ஆசார விதிகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல், அன்றாட வாழ்க்கையில் கலாச்சார நடத்தைக்கான திறன்களை உருவாக்குதல்.
நிலை சுவரொட்டி
  "நடத்தை என்பது ஒவ்வொருவரும் தங்கள் தோற்றத்தைக் காட்டும் ஒரு கண்ணாடி." I. கோதே.
  "மரியாதை என்பது மற்றவர்கள் உங்களுடன் நன்றாக உணரக்கூடிய வகையில் நடந்து கொள்வது."
  பழமொழி.
  மற்றவர்களிடம் நீங்கள் விரும்பாததை நீங்களே செய்ய வேண்டாம்.
  மற்றவர்கள் உங்களுடன் என்ன செய்ய விரும்புகிறார்களோ அதை எப்போதும் செய்யுங்கள்.

வர்க்க முன்னேற்றம்

எங்கள் நிகழ்வின் கருப்பொருள் “ஆசாரம், அல்லது நல்ல நடத்தை”. ஆசாரம் என்றால் என்ன? (குழந்தைகளுக்கு பதில்)
  - ஆசாரம் - சமூகத்தில் நடத்தை விதிகளின் தொகுப்பு; சமூகத்தில் நடந்து கொள்ளும் திறன்; எல்லோரும் தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய சமூகத்தில் கலாச்சார நடத்தை விதிகள். ஆசாரம் என்ற சொல் எப்படி வந்தது? (குழந்தைகளுக்கு பதில்)
  - கிங் லூயிஸின் பகட்டான வரவேற்புகளில் ஒன்றில், 14 விருந்தினர்களுக்கு அவர்களுக்கு தேவையான சில நடத்தை விதிகளை பட்டியலிடும் அட்டைகள் வழங்கப்பட்டன, பிரெஞ்சு பெயரிலிருந்து “லேபிள்கள்” மற்றும் “ஆசாரம்” என்ற வார்த்தைகள் தோன்றின.
  ரஷ்ய ஜார் பீட்டர் நானும் அடிக்கடி பந்துகளை கொடுத்தேன், அவை மற்ற நாடுகளின் தூதர்கள் கலந்து கொண்டன. வெளிநாட்டு விருந்தினர்களுக்கு முன்னால் தங்களை இழிவுபடுத்தாமல் நடந்து கொள்ள வேண்டியது அவசியம். நடத்தை கலாச்சாரத்தைப் பற்றி ஒரு புத்தகம் தோன்றியது - "இளைஞர்கள் ஒரு நேர்மையான கண்ணாடி." அதன் தொகுப்பில் பீட்டர் தானே பங்கேற்றார். புத்தகத்தில் அத்தகைய விதிகள் இருந்தன: "உங்கள் மூக்கை சத்தமாக ஊதிக்காதீர்கள், தாவணியில் தும்ம வேண்டாம்"; “உங்கள் மூக்கு விரலைத் துலக்க வேண்டாம்”; "ஒரு பன்றியைப் போல சாப்பிடாதீர்கள், சூப்பில் வீச வேண்டாம், அதனால் அது எல்லா இடங்களிலும் தெளிக்கப்படுகிறது"
  ஆசாரம் விதிகள் நிறைய உள்ளன: மேஜையில், தியேட்டரில் ஒரு விருந்தில் நடத்தை விதிகள் உள்ளன. உங்கள் நடத்தை விதிகள் என்ன?
  - வணக்கம்.
  - நீங்கள் ஒரு நண்பரை சந்தித்திருந்தால்,
  தெருவில் இருந்தாலும், வீட்டில் கூட,
  அமைதியாக இருக்க வேண்டாம் வெட்கப்பட வேண்டாம்
  மேலும் ஊமையாக நடிக்காதீர்கள்
  வாழ்த்துவதற்கு சீக்கிரம்
  சத்தமாக “ஹலோ!” சொல்லுங்கள்.
  வருக! "நீங்கள் அந்த மனிதரிடம் சொல்வீர்கள்."
  வணக்கம், ”அவர் மீண்டும் புன்னகைக்கிறார்.
  அநேகமாக மருந்தகத்திற்குச் செல்ல மாட்டேன்
  மேலும் இது பல ஆண்டுகளாக ஆரோக்கியமாக இருக்கும்.
  நல்ல மதியம் - அவர்கள் உங்களிடம் சொன்னார்கள்.
  நல்ல மதியம் - நீங்கள் பதிலளித்தீர்கள்.
  இரண்டு சரங்களும் எவ்வாறு கட்டப்பட்டன -
  அரவணைப்பு மற்றும் தயவு!
  நன்றி.
  நாங்கள் எதற்கு நன்றி சொல்கிறோம்?
  அவர்கள் எங்களுக்காகச் செய்யும் எல்லாவற்றிற்கும்.
  எங்களால் நினைவுபடுத்த முடியவில்லை
  யாருக்கு கூறப்பட்டது? எத்தனை முறை?
குழந்தைகளின் தோராயமான பதில்கள்:
  - யாரையும் நோக்கி விரல் காட்ட வேண்டாம்.
  - பேச்சாளரை குறுக்கிடாதீர்கள்.
  - இடத்திலிருந்து கத்த வேண்டாம்.
  - பாடத்தின் போது பேச வேண்டாம், இல்லையெனில் மிக முக்கியமான விஷயத்தை நீங்கள் இழப்பீர்கள்.
  - வகுப்பறையில் தூய்மையைப் பாருங்கள், குப்பை கொட்டாதீர்கள், மேசையில் எழுத வேண்டாம், காலணிகளை மாற்றுவதை மறந்துவிடாதீர்கள்.
  - சமூகத்தில் நாம் ஏன் ஆசாரத்தை கடைபிடிக்க வேண்டும்?
  - மக்களுக்கு சிரமத்தை, சிக்கலை ஏற்படுத்தாமல் இருப்பதற்காக, மற்றவர்கள் உங்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் மகிழ்ச்சி அடைவார்கள்.
  - எங்களுக்கு மிகவும் நம்பமுடியாத விதிகள் ஒரு பெரிய எண்ணிக்கையில் உள்ளன, மற்றவர்கள் மட்டுமே இது சாத்தியம் என்று தெரிகிறது.
  ஒவ்வொரு ஆண்டும் நவம்பர் 21 உலக வாழ்த்து தினம். அவரை இரண்டு அமெரிக்க சகோதரர்கள் மைக்கேல் மற்றும் நெப்ராஸ்காவைச் சேர்ந்த பிரையன் மெக்கார்மேக் கண்டுபிடித்தனர். இது 1973 ல் பனிப்போரின் உச்சத்தில் நடந்தது. அவர்களின் பார்வையில், மக்கள், ஒருவருக்கொருவர் வரவேற்பு, அமைதி மற்றும் சர்வதேச பதட்டத்தை தளர்த்துவதற்கு பங்களிக்கின்றனர். அநேகமாக அது.
  இன்று, இந்த விடுமுறை விளையாட்டில் உலகின் 140 க்கும் மேற்பட்ட நாடுகள் பங்கேற்கின்றன. இந்த விளையாட்டின் பொருள் நாள் முழுவதும் குறைந்தது 10 அந்நியர்களை மனதார வாழ்த்துவது. நீங்கள் விரும்பியபடி இதை வெவ்வேறு வழிகளில் செய்யலாம், முக்கிய விஷயம் நேர்மை.
  - அனைத்து ஆசாரம் விதிகளும் ஒரு முக்கிய கொள்கைக்கு வந்துள்ளன: “உங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களை மதிக்கவும்.” இப்போது 2 அணிகளாகப் பிரிந்து ஆசார விதிகளை நன்கு அறிந்தவர்கள் யார் என்று போட்டியிடுவோம்.
1 போட்டியைத் தொடங்குங்கள். இது ஒவ்வொரு அணியிலிருந்தும் 2 பேரை (பெண் மற்றும் பையன்) எடுக்கும். ஒரு இளைஞனும் ஒரு பெண்ணும் தெருவில் நடந்து செல்லும் ஒரு சூழ்நிலையை கற்பனை செய்து பாருங்கள், தெருவின் ஒரு பக்கத்தில் அவர்கள் வீட்டில் நிற்கிறார்கள், மறுபுறம், கார்கள் செல்லும் சாலை. எனவே கேள்வி: இளைஞன் எந்தப் பக்கத்திலிருந்து செல்ல வேண்டும்? (சாலையின் ஓரத்தில் இருந்து)
  (மாணவர்களின் சோடிகள் ஒரு இளைஞனையும் ஒரு பெண்ணையும் குறிக்கும். சரியான பதிலுக்கு - 1 புள்ளி)
இரண்டாவது போட்டி. நீங்கள் பாடத்திற்கு தாமதமாகிவிட்டீர்கள். வகுப்பில் எப்படி நுழைவீர்கள்? கதவுக்கு வெளியே சென்று ஸ்கெட்ச் விளையாடுங்கள்.
  .
மூன்றாவது போட்டி. இப்போது நீங்கள் அட்டவணையை அமைக்க முடியுமா என்பதை நாங்கள் சரிபார்க்கிறோம். இங்கே உங்களிடம் உபகரணங்கள் உள்ளன. அட்டவணை சேவை நேரம் 1 நிமிடம்.
  .
  - இப்போது நான் ஒவ்வொரு அணியிடமும் கேள்விகளைக் கேட்பேன். சரியான பதிலுக்கு, 1 புள்ளி.

ஆசாரம் குறித்த வினாடி வினா.

1. ஆசாரம் என்றால் என்ன?
சமுதாயத்தில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட நடத்தை விதிகளின் தொகுப்பு.
  2. "ஆசாரம்" என்ற சொல் பிரெஞ்சு மொழியில் இருந்து எவ்வாறு மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது?
  "ஆசாரம்" என்ற சொல்லுக்கு இரண்டு அர்த்தங்கள் உள்ளன: அ) லேபிள், லேபிள்
  b) சடங்கு
  3. முதலில் யார் தேர்ச்சி பெற வேண்டும்: கடைக்குள் நுழைவது அல்லது வெளியேறுவது?
  சிறந்த படித்த ஒருவர் வழி தருகிறார் என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள். பொதுவாக, வெளியேறும்போது (கடையில் இருந்து மட்டுமல்ல), உள்வரும் வெளிச்செல்லும் விஷயங்களைத் தவிர்க்க வேண்டும்.
  4. நான் ஒரு நாயுடன் கடைக்குச் செல்லலாமா?
  எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும், இது செல்லப்பிராணி பொருட்களை விற்கும் கடையாக இருந்தாலும் கூட. எந்த பொது கட்டிடங்களிலும் நாய்கள் அனுமதிக்கப்படுவதில்லை.
  5. லாபியில் அல்லது ஆடிட்டோரியத்தில் சாப்பிட முடியுமா?
  எண் இதற்கு ஒரு பஃபே உள்ளது.
  6. தொலைநோக்கியுடன் எதைக் காணலாம்?
  மேடை மட்டுமே. பார்வையாளர்களையும் பார்வையாளர்களையும் கருத்தில் கொள்வது ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது.
  7. செயல்திறனின் போது நான் பதிவுகள் பரிமாற வேண்டுமா?
  எண் இடைவேளையின் போது மற்றும் செயல்திறனுக்குப் பிறகு இதைச் செய்யலாம்.
  8. உங்கள் இடத்திற்கு ஒரு வரிசையில் உட்கார்ந்து செல்வது எப்படி: அவற்றை எதிர்கொள்வது அல்லது பின்னால்?
  முகம் மற்றும் ஒரே முகம்.
  9. தொலைபேசியில் ஒருவரை நான் எந்த நேரத்தில் அழைக்க வேண்டும்?
  அழைப்பின் முந்தைய அல்லது பிற்பாடு நேரத்தை நீங்கள் தனித்தனியாக விவாதிக்கவில்லை என்றால் காலை 9 மணி முதல் இரவு 10 மணி வரை.
  10. அழைப்பாளர் எந்த வார்த்தையுடன் உரையாடலைத் தொடங்க வேண்டும்?

"ஹலோ!"
  11. அழைப்பின் போது தொலைபேசி திடீரென துண்டிக்கப்பட்டால் யார் திரும்ப அழைப்பார்கள்?
  அழைத்தவர்.
  12. தொலைபேசி உரையாடலை முதலில் முடித்தவர் யார்?
  பெண் ஒரு ஆணுடன் பேசுகிறாள்.
  இளையவருடன் பேசும்போது மூத்தவர். சம நிலைமைகளின் கீழ் - அழைத்தவர்.
  13. “அழைப்பு”, “ஒலித்தல்” என்ற சொற்களை எப்படி உச்சரிப்பது?
  “மற்றும்” க்கு முக்கியத்துவம் கொடுத்து.
  14. நீங்கள் தெருவில் நடக்கும்போது எந்தப் பக்கத்தை வைத்திருக்க வேண்டும்: வலது அல்லது இடது?
  வலது.
  15. நீங்கள் தற்செயலாக ஒருவரிடம் ஓடினால் என்ன செய்ய வேண்டும்?
  மன்னிக்கவும்.
  16. ஒரு பெண் ஒரு பெண்ணுடன் படிக்கட்டுகளில் இறங்கும்போது ஒரு மனிதன் எங்கே இருக்க வேண்டும்?
  பெண்களை விட ஒன்று அல்லது இரண்டு படிகள் முன்னால்.
  17. நீங்கள் எப்போது எழுகிறீர்கள்?
  ஒன்று அல்லது இரண்டு படிகள் பின்னால்.
  18. ஒரு புத்தகத்தில், ஒரு பயணியின் பத்திரிகை ஒரு வாகனத்தில் உட்கார்ந்து அல்லது உங்களுக்கு அருகில் நிற்க முடியுமா?
  எண்
  19. முதலில் ஹலோ யார் சொல்ல வேண்டும்: மூத்தவர் அல்லது இளையவர்?
  ஜூனியர்.
  20. மேலும் ஒரு கைகுலுக்கலுக்கு கை கொடுக்கவா?
  மூத்த.
  21. முதல் மனிதன் அந்தப் பெண்ணை வாழ்த்துகிறான். எந்த சந்தர்ப்பங்களில் பெண் முதலில் வாழ்த்துகிறார்?
  அவளை விட வயதான ஒரு மனிதனை நீங்கள் வாழ்த்த வேண்டும் என்றால்,
  இயக்கி, பழக்கமான நபர்களின் குழு.
  22. போக்குவரத்துக்குள் நுழையும்போது, \u200b\u200bமுதலில் யார் வந்து முதலில் வெளியேறுகிறார்கள்?
  பெண்கள், முதியவர்கள், குழந்தைகள்.
  23. நண்பர்கள் உங்கள் வீட்டிற்கு வந்து அவர்களை உங்கள் பெற்றோருக்கு அறிமுகப்படுத்த விரும்பினால் - யாராவது யாரை பிரதிநிதித்துவப்படுத்த வேண்டும்?
  பெற்றோருக்கு நண்பர்கள்.
24. ஒரே நேரத்தில் உங்கள் ஆடைகளில் எத்தனை வண்ணங்களை இணைக்க முடியும்?
  மூன்று வண்ணங்களுக்கு மேல் இல்லை.
  25. எல்லா பொத்தான்களிலும் எனது ஜாக்கெட்டை கட்ட வேண்டுமா?
  இல்லை, ஜாக்கெட்டின் கீழ் பொத்தானைக் கட்ட வேண்டாம்.
  26. ஒரு மனிதன் தனது ஜாக்கெட்டை கழற்றி ஒரு உடையில் தங்க முடியுமா?
  இல்லை, இந்த வழக்கில் உள்ளாடையும் அகற்றப்பட வேண்டும்.
  27. நீங்கள் ஏன் அசுத்தமான காலணிகளை அணிய முடியாது?
  இது அவர்களின் உரிமையாளருக்கு ஒரு அசிங்கமான தோற்றத்தை அளிக்கிறது.
  28. பார்வையிடும்போது தாமதமாக வர முடியுமா?
  இது ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது.
  29. எப்படி, மேஜையில் உட்கார்ந்து, நீங்கள் முட்கரண்டி மற்றும் கத்தியைப் பிடிக்க வேண்டும்?
  நீங்கள் காய்கறி உணவுகளை சாப்பிடும்போது - உங்கள் வலது கையில் முட்கரண்டியைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள், அதே நேரத்தில் உங்கள் இடதுபுறத்தில் இறைச்சி மற்றும் முட்கரண்டி மற்றும் உங்கள் வலதுபுறத்தில் கத்தி.
  30. நான் எப்படி ரொட்டி எடுக்க வேண்டும்: ஒரு முட்கரண்டி அல்லது கையால்?
  கையால் மட்டுமே.
  31. நீங்கள் ஒரு கப் அல்லது கிளாஸில் சர்க்கரை கலந்த பிறகு ஒரு டீஸ்பூன் என்ன செய்வது?
  வெளியே எடுத்து ஒரு சாஸர் போடுங்கள். எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் நீங்கள் ஒரு ஸ்பூன் ஒரு கப் அல்லது கிளாஸில் விட்டுவிட்டு தேநீர் அல்லது மற்றொரு பானம் குடிக்கக்கூடாது.
  அத்தகைய விளையாட்டை நான் உங்களுக்கு வழங்குகிறேன்.
  நான் உங்களிடம் ஒரு கேள்வியைக் கேட்டு மூன்று பதில்களைத் தருகிறேன். நீங்கள் சரியானதைத் தேர்வுசெய்து, முடிந்தால், குரல் அல்லது ஆர்ப்பாட்டம் செய்யுங்கள்.
  1. ஒரு கூட்டத்தில் மங்கோலியர்கள் கேட்கிறார்கள்:
  அ) பாட்டி எங்கே?
  b) நூலகத்திற்கு எவ்வாறு செல்வது?
c) உங்கள் கால்நடைகள் ஆரோக்கியமாக இருக்கிறதா?
  .
  2. இளம் அமெரிக்க நண்பருக்கு வாழ்த்து:
  அ) அவரது வலது முழங்காலில் கைதட்டல்.
b) ஒரு நண்பரின் பின்புறத்தில்.
  c) ஒரு மென்மையான இட நண்பரில்.
  3. ஒரு கூட்டத்தில் பப்புவாக்கள் கூறுகிறார்கள்:
அ) உங்கள் அனைவரையும் முனக விடுகிறேன்!
  b) நான் உன்னை கன்னத்தில் நக்க விடுகிறேன்!
  c) எனவே நீங்கள் என்னைப் பெற்றீர்கள்!
  4. கூட்டத்தில் ஜூலஸ் (ஆப்பிரிக்க பழங்குடி) பின்வரும் வார்த்தைகளை பரிமாறிக்கொள்கிறார்:
அ) நான் உன்னைப் பார்க்கிறேன்!
  b) நான் உன்னை சாப்பிட மாட்டேன்!
  c) நீங்கள் எங்கே தோல்வியடைந்தீர்கள்? நான் உங்களை 100 ஆண்டுகளாகப் பார்க்கவில்லை!
  5. திபெத்தியர்கள், வாழ்த்து:
அ) வலது கையால் தலைக்கவசத்தை அகற்றி, அவை இடது கையை காதுக்கு பின்னால் வைத்து, இன்னும் நாக்கை ஒட்டிக்கொள்கின்றன.
  b) உங்கள் கன்னங்களை உயர்த்தி, கைகளை சத்தமாக கைதட்டவும்.
  c) தங்களுக்கு கைகுலுக்கவும்.
  6. ஒரு கூட்டத்தில் குப்-குஷ் நூற்றாண்டுகளில் உன்னத நபர்கள்:
  a) ரசிகர்களால் மூடப்பட்டது.
  b) பரிமாற்றப்பட்ட வணிக அட்டைகள்.
c) குனிந்த, வளைந்த மற்றும் பிற இயக்கங்கள்.
  7. பண்டைய சீனாவில், சீனர்கள் ஒருவருக்கொருவர் பின்வருமாறு வாழ்த்தினர்:
  அ) இடது கைகள் ஒருவருக்கொருவர் நீட்டப்படுகின்றன.
  b) அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் வலது கைகளை நீட்டினர்.
c) தங்களை கைகுலுக்கியது.
  - சர்வதேச பதற்றம், ஒருவேளை, குறைந்துவிடவில்லை, ஆனால் ஒரு நல்ல மனநிலை நிச்சயமாக அதிகரித்துள்ளது.
அடுத்த தேடல்: இந்த சூழ்நிலையிலிருந்து சரியான வழியைக் கண்டுபிடிக்க இலக்கிய வீரர்களுக்கு உதவுங்கள்.
  “தியேட்டர் ஏற்கனவே நிரம்பியுள்ளது ...” (ஆடை மேடையில் குழந்தைகள்)
  மால்வினா பினோச்சியோவை வளர்ப்பதை தீவிரமாக எடுத்துக் கொண்டார், அவருடன் அருங்காட்சியகம் மற்றும் தியேட்டருக்கு செல்ல முடிவு செய்தார்.
  1. பினோச்சியோ அருங்காட்சியக கண்காட்சிகளைத் தொட முடியும் என்று நினைக்கிறீர்களா?
  அ) அவை தயாரிக்கப்படும் பொருளின் வலிமையில் அவர் நம்பிக்கையுடன் இருந்தால் அது சாத்தியமாகும்.
  b) விரும்பத்தகாதது.
c) எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் இது சாத்தியமற்றது.
  2. ஒரு அருங்காட்சியகம் அல்லது கண்காட்சியில் மகிழ்ச்சியின் சத்தம் வெளிப்பாடு ஏற்கத்தக்கதா?
  a) இது அனுமதிக்கப்படுகிறது
b) விரும்பத்தகாதது. எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும், கட்டுப்பாடு விரும்பப்படுகிறது.
  c) சத்தமான நடத்தை எல்லா இடங்களிலும் அனுமதிக்கப்படுகிறது.
  3. பினோச்சியோ தனது கதை அவருக்கு சுவாரஸ்யமாக இல்லாவிட்டால் வழிகாட்டியைக் கேட்க வேண்டுமா?
அ) இது அவசியம்.
  b) தேவையில்லை.
  c) அவரது கதை வழிகாட்டிக்கு தெளிவுபடுத்த முயற்சிக்கவும்
  சுவையற்ற,
  4. உட்கார்ந்த பார்வையாளர்களுக்கு முன்னால் மால்வினா மற்றும் பினோச்சியோ தங்கள் இருக்கைகளுக்கு எவ்வாறு செல்வார்கள்?
  அ) காட்சிக்கு இடையூறு ஏற்படாதவாறு உங்கள் முதுகில் அமர்ந்து, முன்னோக்கி சாய்ந்து கொள்ளுங்கள்.
b) அமர்ந்திருப்பதை எதிர்கொள்வது.
  c) அமர்ந்திருப்பவருக்கு பக்கவாட்டில், காட்சியைத் தடுக்காதபடி முன்னோக்கி சாய்ந்து கொள்ளுங்கள்.
  5. நாடகத்தின் உள்ளடக்கம் அல்லது நடிகர்களின் நாடகம் தொடர்பாக மறுப்பை எவ்வாறு காண்பிப்பது?
  அ) உங்கள் கால்களை விசில் செய்து ஸ்டாம்ப் செய்யுங்கள்.
  b) உடனே எழுந்து மண்டபத்தை விட்டு வெளியேறவும்,
c) அமைதியாக இருங்கள், பாராட்ட வேண்டாம்.
  "காலையில் யார் வருகை தருகிறார்கள்?"
  1. முயல் ஒரு கப் தேநீருக்கு விருந்தினர்களை அழைத்தது. ஆந்தை தாமதமாகிவிட்டது. விருந்தினர்கள் எவ்வளவு நேரம் தாமதமாக இருக்க வேண்டும்?
  அ) ஏற்கனவே வந்த வின்னி-தி-பூஹ் மற்றும் பிக்லெட் எவ்வளவு தாங்கிக்கொள்ளும்.
b) 15 நிமிடங்களுக்கு மிகாமல்.
  c) நீங்கள் எப்போதுமே காத்திருக்கக்கூடாது, ஏனென்றால் ஆந்தை சரியான நேரத்தில் வந்திருக்க வேண்டும்.
  2. முயல் தனது விருந்தினர்களை சுவையான உணவுகளுடன் நடத்துகிறது. சாப்பிடும்போது நான் ஏதாவது சத்தம் போடலாமா?
  அ) “குரல் கொடுத்த” உணவு ஒரு சுவையான விருந்தின் இன்பத்திற்கு சான்றளிக்கிறது.
b) மேசைக்கு பின்னால் அமைதியாக இருக்க வேண்டும்.
  c) ஒலியை உருவாக்குவது அவசியமில்லை - வெட்டுக்கருவிகளின் உரத்த ஒலித்தல் போதுமானது.
  3. பன்றிக்குட்டி தற்செயலாக ஒரு கோப்பையை உடைத்தது: முயல் என்ன செய்ய வேண்டும்?
  அ) கோப்பை “நன்மைக்காக” உடைந்ததில் மகிழ்ச்சி.
  b) அவர் எதையும் கவனிக்கவில்லை என்று பாசாங்கு செய்ய.
c) துண்டுகளை அகற்றி, கோப்பை கருத்து இல்லாமல் மாற்றவும்.
  4. அக்கறையுள்ள முயல் தயாரித்த விருந்தளிப்புகளை நான் பாராட்ட வேண்டுமா?
  அ) இது முற்றிலும் விருப்பமானது, மற்றும் முயல் ஒரு நல்ல புரவலன் என்பது மிகவும் வெளிப்படையானது.
b) கட்டாயம் - இது பணிவுக்கான அஞ்சலி.
  c) அடுத்த இரவு விருந்துக்கு நீங்கள் புகழ்வது மட்டுமல்லாமல், தேன் பானை போன்ற மிகவும் விரும்பப்பட்ட உணவுகளை "ஆர்டர்" செய்யலாம்.
  5. பிக்லெட் தனது விருந்தினர்களை சீக்கிரம் விட்டுச் செல்ல வேண்டுமானால் என்ன செய்ய வேண்டும்?
  அ) அனைத்து விருந்தினர்களும் முன்கூட்டியே புறப்படுவதற்கு முன்கூட்டியே தயார் செய்யுங்கள்.
b) முயல் தான் வெளியேறியதை அனைவருக்கும் அறிவிக்கச் சொல்லுங்கள், பின்னர் புலி, கெங்கா மற்றும் லிட்டில் ரு ஆகியோரிடம் விடைபெறுங்கள்.
c) முயலுக்கு விடைபெற்று அமைதியாக விடுங்கள்.
  "நாங்கள் போகிறோம், போகிறோம், போகிறோம்.,."
  1. டன்னோ மற்றும் சினெக்லாஸ்கா சன்னி நகரத்திலிருந்து ஸ்வெடோக்னிக்கு பஸ் எடுக்க முடிவு செய்தனர். டன்னோ மற்றும் சினெக்லாஸ்கா எந்த வரிசையில் போக்குவரத்துக்கு வருகிறார்கள்?
அ) முதலில், டன்னோவின் உதவியுடன், சினெக்லாஸ்கா அமர்ந்திருக்கிறார், பின்னர் அவளுடைய தோழர்.
  b) முதலில், டன்னோ போக்குவரத்துக்குள் நுழைகிறார், சினெக்லாஸ்காவுக்கு வழி வகுப்பது போல, அவள் அவனைப் பின்தொடர்கிறாள்.
  c) போக்குவரத்தில் நிறைய பேர் இருந்தால், அவர்கள் கைகளைப் பிடிக்கும்போது ஒன்றாக கசக்க முயற்சிக்கிறார்கள், இல்லையெனில் நீங்கள் கூட்டத்தில் ஒருவருக்கொருவர் இழக்க நேரிடும்.
  2. பேருந்தில், ஷார்ட்ஸ் ஸ்னாய்காவைக் கவனித்தார், ஆர்வத்துடன் ஒரு புத்தகத்தைப் படித்தார். டன்னோவும் சினெக்லாஸ்காவும் ஒரே புத்தகத்தைப் படிக்க முடியுமா?
  அ) இது சாத்தியம், அவருடைய வாசிப்பில் அவை தலையிடாது!
b) இது சாத்தியமற்றது.
  c) அவர்கள் எல்லாவற்றையும் தெளிவாகக் காண முடிந்தால் அது சாத்தியமாகும், அவர்களுடன் வாசிக்கும் வேகம் ஸ்னாய்காவுடன் ஒத்துப்போகிறது.
  3. நீங்கள் போக்குவரத்துக்கு வழிவகுக்கும் போது நான் என்னை அறிமுகப்படுத்த வேண்டுமா?
  அ) இது விரும்பத்தக்கது, ஏனென்றால் இந்த விஷயத்தில் மட்டுமே நீங்கள் வழிநடத்தியவர் உங்களை நினைவில் கொள்வார் என்ற நம்பிக்கை உள்ளது.
  b) விரும்பினால், உங்களை அறிமுகப்படுத்தும்போது, \u200b\u200bவேறொருவர் உங்கள் வெற்று இடத்தைப் பிடிக்கலாம்.
c) தேவையில்லை, மாறாக அமைதியாக எழுந்து உங்கள் இடத்தை வழங்குங்கள்.
  4. டன்னோ மற்றும் சினெக்லாஸ்கா எந்த வரிசையில் இருந்து வெளியேறுகிறார்கள்?
  அ) முதலில் சினெக்லாஸ்கா வருகிறார், அவளுக்குப் பின்னால், அவளை சற்று தள்ளி, டன்னோ.
b) முதலில் டன்னோ வந்து, ஒரு கை கொடுக்கிறாரா? சினெக்லாஸ்காவிலிருந்து வெளியேற உதவுகிறது.
  c) வாகனத்தில் அதிகமானவர்கள் இல்லையென்றால், அவர்கள் ஒரே நேரத்தில் புறப்பட்டு, கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு, பஸ்ஸின் படிகளில் இருந்து குதிப்பது மிகவும் வசதியாக இருக்கும்.
  5. தெருவில் இருப்பதால், இனிப்புகளிலிருந்து ரேப்பர்களை எங்கே பெறுவது?
a) வாக்குப் பெட்டியில் எறியுங்கள்.
  b) அருகிலேயே சடலம் இல்லை என்றால், எல்லாவற்றையும் உங்கள் பாக்கெட்டில் அல்லது பையில் வைத்து தேவைப்பட்டால் எறிந்து விடுங்கள்.
  c) குப்பைத்தொட்டி வழிப்போக்கர்களின் கண்களைப் பிடிக்காதபடி ஒதுங்கிய இடத்தில் எறியுங்கள்.
  - எங்கள் போட்டியை சுருக்கமாக.
  - எனவே எங்கள் நிகழ்வு முடிந்தது. ஜூரி தொகுக்கிறது (மதிப்பெண் மற்றும் வென்ற அணியை அறிவிக்கிறது). ஆசாரம் குறித்த விதிகள் உங்களுக்குத் தெரியும் என்று போட்டி காட்டியது. ஆனால் ஆசாரத்தின் விதிகள் அறியப்படுவது மட்டுமல்லாமல், மதிக்கப்பட வேண்டும், இதனால் உங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்கள் உங்களைப் பற்றி மகிழ்ச்சி அடைவார்கள். இந்த பாடம் உங்களுக்கு அதிக கலாச்சாரம் பெற உதவும் என்று நம்புகிறேன்.

சாராத நிகழ்வு “ஆசாரம் நிறைந்த நாட்டிற்கு பயணம்”

குறிக்கோள்:   பள்ளி மாணவர்களிடையே நெறிமுறை கலாச்சாரத்தை உருவாக்குதல், தார்மீக விழுமியங்கள் மற்றும் விதிமுறைகள், நட்பு மற்றும் பணிவு, மற்றவர்களிடம் மரியாதை மற்றும் உணர்திறன்.

நோக்கங்கள்: 1) மக்களை கண்ணியமாக நடத்தும் வடிவங்களை குழந்தைகளுடன் மீண்டும் செய்து சரிசெய்யவும்.
2) கனிவான வார்த்தைகள் நிச்சயமாக நல்ல செயல்களுடன் இணைக்கப்பட வேண்டும் என்பதில் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்ப்பது.
3) நட்புறவு மற்றும் நட்பின் உணர்வை வளர்ப்பது

மேற்கொள்ளும் வடிவம்:   கல்வி விளையாட்டு

வயது அம்சங்களைக் கருத்தில் கொள்வது:1-4 வகுப்புகளில் உள்ள மாணவர்கள்

உபகரணங்கள்:ஆடியோ பதிவுகள்: யு.இன்டின் பாடல்கள் “குட் ரோடு,” பி. ஒகுட்ஜாவா “பேசலாம்,” கோட் லியோபோல்ட் எழுதிய பாடல்கள், ஒரு ரயிலின் சத்தம் நெருங்குகிறது; ஆசாரம் வரைபடம், நிலையங்களின் பெயர், அபராதங்களுக்கான ரிப்பன்கள், மேஜிக் பெட்டி, மாய சொற்களைக் கொண்ட அட்டைகள், குழந்தைகள் ரயில்வே, வெட்டு பழமொழிகளைக் கொண்ட உறைகள், நீதிக்கான அளவுகள், காகிதத் துளிகள், யெராலாஷ் “பாராட்டுக்கள்”, மென்மையான பூனை பொம்மை.

நிகழ்வு முன்னேற்றம்:

யு.இன்டின், மின்கோவ் “நல்ல வழி” பாடல் ஒலிக்கிறது

நடுவர்:வணக்கம் அன்பர்களே மற்றும் அன்பான விருந்தினர்கள்! நாங்கள் உங்களை வரவேற்கிறோம், எங்கள் தொடர்பு இனிமையாகவும் பயனுள்ளதாகவும் இருக்கும் என்று நம்புகிறோம். நகைச்சுவை, உற்சாகமான உற்சாகம் மற்றும் தயவின் தீப்பொறியை யார் வைத்திருக்கிறார்கள், எங்கள் "ஆசாரத்தின் தேசத்திற்கான பயணம்" க்கு உங்களை அழைக்கிறோம்.

ஆனால் அது என்ன - நெறிமுறையாக இருக்க வேண்டும்?

மாணவர்களின்:

நெறிமுறை என்றால் என்ன

சுத்தமாகவும் விவேகமாகவும்

அழகியல் மற்றும் ஒழுக்கமானதா?

அனைத்து:மனிதன் பெரியவனாக இருக்க வேண்டும்

டிராமிற்கு வழி கொடுங்கள்,

கண்ணியமாகவும் நேர்மையாகவும் இருங்கள்,

சமையலறையில் அம்மாவுக்கு உதவுங்கள்

காலையில் கடைக்குச் செல்லுங்கள்

அல்லது பகலில் பள்ளி முடிந்த பிறகு,

ஒன்று அல்லது இரண்டு.

வாழ்க்கை நெறிமுறைகள் இல்லை

நீங்கள் எண்கணிதம் அல்ல

சாப்பிடும் போது குப்பை கொட்ட வேண்டாம்

பால் ஸ்னீக்கர்களை கறைப்படுத்துவதில்லை,

ஷூஸ், ஸ்னீக்கர்கள்,

வலுவாக இருப்பது, சுறுசுறுப்பானது,

ஒருபோதும் இதயத்தை இழக்காதீர்கள்

எல்லா இடங்களிலும் எல்லாவற்றையும் வைத்திருங்கள்.

நோயுற்றவர்களுக்கும் ஏழைகளுக்கும் உதவுதல்

“இல்லை!” கெட்ட பழக்கங்களைச் சொல்ல!

ஒவ்வொரு கணமும் சந்தோஷமாக இருங்கள்

ஒரு துணிச்சலான பாதுகாவலனாக இருக்க வேண்டும்

தாராளமாக இருக்க, மக்களை நேசிக்க,

மற்றும் இயற்கை.

அனைத்து:எனவே வாழ்க!

நடுவர்:   இதையெல்லாம் யார் கண்டுபிடித்தார்கள் என்பது பற்றி இப்போது அதிகம். கண்டுபிடிக்க வேண்டுமா? ஆசாரம் என்பது ஒரு பிரெஞ்சு வார்த்தையாகும், இது பொது இடங்களில் நடத்தை ஒழுங்கு, ஒரு வகையான தொடர்பு, வாழ்த்துக்கள், முறை, ஆடை நடை.

இந்த விதிகள் அனைத்தையும் சிறப்பாக நினைவில் வைத்துக் கொள்வதற்கும், சூழ்நிலைக்கு ஏற்ப நடந்து கொள்ள கற்றுக்கொள்வதற்கும், ஒரு அசாதாரண நாடு ஆசாரத்துடன் உங்களை சந்திப்போம்.

தயவுசெய்து பாருங்கள் - இது இந்த நாட்டின் வரைபடம். அதில் உள்ள நகரங்களுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்: வகையான சொற்கள், பள்ளி ஆசாரம், முரட்டுத்தனமான நகரம், பிரபலமான ஞானத்தின் நகரம், நீதி நகரம், பாராட்டு நகரம்.

ஒவ்வொரு நகரத்திலும், சாகசங்கள் நமக்குக் காத்திருக்கின்றன, சில இடங்களில் சோதனைகள். எங்கள் பயணத்தில், நடத்தை மீறல்களுக்கு அபராதம் விதித்தோம், விளையாட்டின் முடிவில் யார் தீங்கிழைக்கும் தண்டனையாளராக மாறிவிடுவார்கள், எனவே ஒரு மோசமான மனிதர். ஒழுக்கத்தை மீறுபவர்களுக்கு ரிப்பன்களைக் கட்டுவோம்.

எனவே எங்கள் பயணம் தொடங்குகிறது.

கைண்ட் வேர்ட்ஸ் என்ற முதல் நகரத்துடன் எங்கள் பயணத்தைத் தொடங்குகிறோம். உங்கள் கருத்தில், எந்த வார்த்தைகளை தயவுசெய்து அழைக்கலாம்? (குழந்தைகளின் பதில்கள் ஒலி).

ஆமாம், குழந்தைகளே, நீங்கள் சொல்வது சரிதான், இந்த வார்த்தைகளை தயவுசெய்து அழைக்கலாம். ஆனால் நல்லதைக் குறிக்கும் இன்னும் பல சொற்கள் உள்ளன. அவை நம் மனநிலையை தீர்மானிக்கின்றன, வேலை செய்ய ஆசை, படிப்பு, சிறப்பாக இருக்க வேண்டும். மேலும் அவை எங்களுடன் மேஜிக் பெட்டியில் சேமிக்கப்படுகின்றன. அவற்றை சத்தமாக வாசிப்போம்.

(குழந்தைகள் மார்பில் இருந்து வெளியே எடுக்க அழைக்கப்படுகிறார்கள், தயவுசெய்து, காகிதத்தில் எழுதப்பட்ட மந்திர வார்த்தைகள், அவற்றைப் படிக்கவும்.)

நடுவர்:இப்போது எஸ். யாவுடன் பழகுவோம். மார்ஷக்கின் அற்புதமான கவிதை “நீங்கள் கண்ணியமாக இருந்தால்”, இது பல்வேறு வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளில் நடத்தை விதிகளை நினைவில் வைக்க உதவும்.

(குழந்தைகள் வெளிப்படையாக கவிதை படிக்கிறார்கள்)

நீங்கள் கண்ணியமாக இருந்தால்

முதுமைக்கு காது கேளாதவர்கள் அல்ல,

நீங்கள் எதிர்ப்பு இல்லாமல் வைக்கிறீர்கள்

வயதான பெண்ணுக்கு வழி கொடுங்கள்.

நீங்கள் கண்ணியமாக இருந்தால்

மழையில், மனதிற்கு அல்ல

தள்ளுவண்டியில் நீங்கள் உதவுவீர்கள்

ஊனமுற்ற நபரை ஏறவும்.

நீங்கள் கண்ணியமாக இருந்தால்

பாடத்தில் அமர்ந்திருப்பது

நீங்கள் ஒரு நண்பருடன் இருக்க மாட்டீர்கள்

இரண்டு மாக்பீஸ் போல விரிசல்.

நீங்கள் கண்ணியமாக இருந்தால்

அம்மாவுக்கு உதவுவீர்களா?

அவளுக்கு உதவி செய்யுங்கள்

நீங்கள் கண்ணியமாக இருந்தால்

பின்னர் ஒரு அத்தை ஒரு உரையாடலில்,

மற்றும் தாத்தா மற்றும் பாட்டியுடன்

நீங்கள் அவர்களைக் கொல்ல மாட்டீர்கள்.

நீங்கள் கண்ணியமாக இருந்தால்

தோழரே, இது உங்களுக்கானது

எப்போதும் தாமதமாக

சேகரிப்பு அலகுக்குச் செல்லவும்.

அதே தோழர்களை வீணாக்காதீர்கள்,

முன்கூட்டியே தோன்றும்

கூட்டத்திற்கு நிமிடங்கள்

காத்திருக்க மணிநேரம்!

நீங்கள் கண்ணியமாக இருந்தால்

பின்னர் நூலகத்தில்

நெக்ராசோவ் மற்றும் கோகோல்

அதை எப்போதும் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

நீங்கள் கண்ணியமாக இருந்தால்

நீங்கள் புத்தகத்தைத் திருப்பித் தருவீர்கள்

சுத்தமாக, பூசப்படவில்லை

மற்றும் பொதுவாக பிணைப்பு.

நீங்கள் கண்ணியமாக இருந்தால்

பலவீனமானவர்

நீங்கள் பாதுகாவலராக இருப்பீர்கள்

பலவீனமானவர்களுக்கு முன், பயமுறுத்துவதில்லை.

ஒரு கோரிக்கை இல்லாமல், அதாவது, நீங்களே.

நடுவர்:   இந்த நகரத்தில் மேலும் சோதனைகள் உங்களுக்குக் காத்திருக்கின்றன. தயவுசெய்து தயவுசெய்து தயவுசெய்து தயவுசெய்து பேசுவோம். நான் வசன வடிவத்தில் வாக்கியத்தின் தொடக்கத்தை அழைப்பேன், நீங்கள் அனைவரும் கோரஸில் முடிவடையும்.

பனியின் ஒரு தொகுதி கூட உருகும்

சூடான வார்த்தையிலிருந்து ... .... (நன்றி)

பச்சை பழைய ஸ்டம்ப்.

அவர் கேட்கும்போது ....... (நல்ல மதியம்)

நீங்கள் இனி சாப்பிட முடியாவிட்டால்,

அம்மாவிடம் சொல்லலாம் .... (நன்றி)

பையன், கண்ணியமான மற்றும் வளர்ந்த,

சந்திப்பு என்கிறார் ....... .. (ஹலோ)

சேட்டைகளுக்காக நாங்கள் திட்டும்போது,

நாங்கள் சொல்கிறோம் .......... (மன்னிக்கவும், தயவுசெய்து)

பிரான்சிலும் டென்மார்க்கிலும்

அவர்கள் விடைபெறுகிறார்கள் ... .. (குட்பை).

நீங்கள் சரியான பதில்களைக் கொடுத்தீர்கள், எனவே எங்கள் பாதை பள்ளி ஆசாரம் நகரத்திற்கு மேலும் உள்ளது.

(நெருங்கி வரும் ரயில் ஒலிகளின் ஆடியோ பதிவு)

நடுவர்:ஒரு நபர் நிறைய தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்: நீங்கள் வெவ்வேறு நபர்களுடன் பேசும்போது நீங்கள் எந்த தூரத்தில் இருக்க வேண்டும், அவர்களை எவ்வாறு தொடர்பு கொள்வது, எப்படி உடை அணிய வேண்டும், பொது இடங்களில் நடத்தை என்னவாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் பல.

அதனால்தான் மக்கள் எல்லா நடத்தைகளுக்கும் விதிகளை கொண்டு வந்தார்கள். ஆனால், துரதிர்ஷ்டவசமாக, இந்த விதிகளை மீறும் நபர்கள் உள்ளனர். எங்கள் பள்ளி இதற்கு விதிவிலக்கல்ல.

பள்ளி வாழ்க்கையிலிருந்து ஒரு அத்தியாயத்தை உங்கள் கவனத்திற்கு முன்வைக்கிறோம்.

கவிதை “பள்ளி வாழ்க்கையின் வழக்கு”

நண்பர்களே

ஒரு பள்ளி மாணவனைப் பற்றிய கவிதைகள்.

அவரது பெயர் ... ஆனால் மூலம்,

நாங்கள் அவரை இங்கு அழைக்காதது நல்லது.

“நன்றி”, “ஹலோ”, “மன்னிக்கவும்” -

அவர் சொல்வது பழக்கமில்லை

"மன்னிக்கவும்" என்ற எளிய சொல்

நான் அவரது நாக்கை வெல்லவில்லை.

அவர் பெரும்பாலும் சோம்பேறி

கூட்டத்தில் சொல்லுங்கள்: "நல்ல மதியம்!"

இது ஒரு எளிய வார்த்தையாகத் தோன்றும்.

அவர் வெட்கப்படுகிறார், அமைதியாக இருக்கிறார்,

சிறந்த, “பெரிய!”

அதற்கு பதிலாக ஹலோ கூறுகிறார்.

மேலும் "குட்பை" என்ற வார்த்தைக்கு பதிலாக

அவர் எதுவும் சொல்லவில்லை.

அல்லது விடைபெறுங்கள்:

"சரி, நான் சென்றேன், பை, எல்லாம் ..."

அவர் தனது பள்ளி நண்பர்களிடம் சொல்ல மாட்டார்:

"அலியோஷா, பெத்யா, வான்யா, டோல்யா."

அவர் தனது நண்பர்களை மட்டுமே அழைக்கிறார்:

"அலியோஷா, பெட்கா, வான்கா, மட்டும்."

நண்பர்களே நாம் இங்கே முடியாது

அவருடைய பெயர் என்ன என்பதை உங்களுக்குச் சொல்ல.

நாங்கள் உங்களை நேர்மையாக எச்சரிக்கிறோம்

அவருடைய பெயர் எங்களுக்குத் தெரியாது.

ஆனால் அவர் உங்களை அறிந்திருக்கலாம்

நீங்கள் அவரை எங்காவது சந்தித்தீர்கள்

பின்னர் அவரைப் பற்றி சொல்லுங்கள்,

நாங்கள் ... நன்றி என்று கூறுவோம்.

(காலை 9 மணி. மணி ஒலிக்கிறது. கதவு திறக்கிறது. ஒரு ஆசிரியர் வகுப்பறைக்குள் நுழைகிறார். அவள் புன்னகைக்கிறாள்)

ஆசிரியர்:   வணக்கம், குழந்தைகள். தயவுசெய்து உட்காருங்கள். பாடப்புத்தகத்தைத் திறந்து, க்சேனியா தொடர்ந்து கதையைப் படிப்பார் ...

(மாணவர் நன்றாக, சரியாக படிக்கிறார். ஆனால் கடைசி மேசையில் உள்ள சிறுவர்கள் அவளுக்குச் செவிசாய்ப்பதில்லை. இது விளாட் மற்றும் டோல்யா. விளாட் ஒரு பொம்மை காரை ஒரு சாட்செல்லிலிருந்து வெளியே எடுத்தார், சிறுவர்கள் அதை முன்னும் பின்னுமாக மேசை மீது உருட்டினர். ஆனால் பொம்மை ஒரு கர்ஜனையுடன் தரையில் விழுகிறது. எல்லா பையன்களும் சத்தத்தில் திரும்பி வருகிறார்கள். Ksenia ஆச்சரியத்திலிருந்து அமைதியாக விழுகிறது. மாஸ்டர் முகம் சுளித்து தலையை ஆட்டினார்).

ஆசிரியர்: விளாட் மற்றும் டோல்யா! நீங்கள் நடத்தை விதிகளை மீறியுள்ளீர்கள். நண்பர்களே, சிறுவர்கள் என்ன நடத்தை விதிகளை உடைத்தார்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்.)

ஆம், நீங்கள் பாடத்தில் புறம்பான விஷயங்களில் ஈடுபட முடியாது. ஆனால் விளாடிக் மற்றும் டோல்யா இன்னும் ஒரு விதியை மீறினர்: பணிவு விதி. ஒவ்வொரு நபரும் இன்னொருவர் பேசும்போது அல்லது படிக்கும்போது கவனமாகக் கேட்க வேண்டும், அவருடன் தலையிடக்கூடாது, குறுக்கிடக்கூடாது. விளாடிக் மற்றும் டோல்யா என்ன செய்தார்கள்? அவர்கள் க்சேனியாவைக் கேட்கவில்லை என்பது மட்டுமல்லாமல், சத்தத்துடன் வாசிப்பதைத் தடுத்தார்கள், மற்ற குழந்தைகள் அவளுடைய வாசிப்பைக் கேட்பதைத் தடுக்கிறார்கள். இது மிகவும் அசாத்தியமானது.

(இந்த நேரத்தில், கதவு திறக்கிறது. ஆர்டியோம் மூச்சுத் திணறல், சூடான ஆர்ட்டியோமில் இருந்து ஓடுகிறது)

Artem:நான் வித்யாவை சந்தித்தேன். நாங்கள் ஒன்றாக மழலையர் பள்ளிக்குச் சென்றோம். வித்யா முதல் வகுப்பில் இருக்கிறார். ஆனால் எனக்குத் தெரியாது.

ஆசிரியர்:உட்கார், ஆர்ட்டியோம். சொல்லுங்கள் தோழர்களே, ஆர்ட்டியோம் தனது நடத்தையில் என்ன தவறுகளை செய்தார்? (குழந்தைகளின் பதில்கள் பின்வருமாறு).நீங்கள் சொன்னது சரிதான். முதலாவதாக, ஆர்டியோம் பாடத்திற்கு தாமதமாக வந்தார். ஆனால் சில நடத்தை விதிகள் உள்ளன - வீட்டில், பள்ளியில், தெருவில். இந்த விதிகளில் ஒன்று: தாமதமாக வேண்டாம். ஆர்டியோம் பாடத்திற்கு தாமதமாக, அவர் இல்லாமல் அவர்கள் சொன்னதைக் கேட்டார், எல்லோரிடமும் வேலை செய்யத் தொடங்கவில்லை. இரண்டாவதாக, தாமதமாக வந்து, அவர் எங்கள் வேலையில் தலையிட்டார். இது அசாத்தியமானது. பாடத்திற்கு ஆர்ட்டியம் எவ்வாறு தாமதமாக நடந்து கொள்ள வேண்டும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள் பின்வருமாறு).அது சரி, அவர் ஹலோ சொல்ல வேண்டியிருந்தது, மன்னிப்பு கேட்க வேண்டும் மற்றும் அமைதியாக உட்கார அனுமதி. ஆசிரியரின் பேச்சைக் கேட்கும் மற்ற குழந்தைகளுடன் தலையிடாமல். இடைவேளையின் போது உங்கள் நண்பருடனான சந்திப்பு பற்றி நீங்கள் சொல்லலாம். இதைத்தான் ஆசாரம் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

நடுவர்:பள்ளியில், இதுபோன்ற பல குழந்தைகள் ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களிடம் காரணமின்றி மற்றும் இல்லாமல் புகார் செய்கிறார்கள். அத்தகைய நபர்கள் நட்பற்றவர்களாகவும், சகிப்புத்தன்மையற்றவர்களாகவும், மக்களிடம் திமிர்பிடித்தவர்களாகவும் மாறுகிறார்கள். ஒரு விதியாக, அவர்களைச் சுற்றியுள்ளவர்கள் அவர்களைப் பிடிக்கவில்லை; அவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதைத் தவிர்க்கிறார்கள். நீங்கள் இவ்வாறு நடந்து கொள்ள வேண்டுமா என்பதைப் பற்றி கவனமாக சிந்திக்க வேண்டும். ஏ. பார்டோவின் “சோனெக்கா” கவிதையைக் கேளுங்கள், உங்களில் ஒருவர் உங்களை அடையாளம் கண்டுகொள்வாரா?

குழந்தைகள் படிக்க:

"சோனியா"

தற்செயலாக அவளை சிம்மாசனம் செய்தார்

உடனே: - காவலர்!

நடால்யா நிகோலேவ்னா,

அவர் என்னைத் தள்ளினார்!

ஓ, நான் முட்டாள்! -

என் கண்ணில் ஏதோ கிடைத்தது

நான் உங்களைப் பற்றி புகார் செய்வேன்!

வீட்டில் மீண்டும் புகார்கள்:

என் தலை வலிக்கிறது ...

நான் படுத்துக் கொள்வேன் -

அம்மா ஆர்டர் செய்யவில்லை.

சிறுவர்கள் சதி செய்தனர்!

நாங்கள் ஒரு கணக்கைத் திறப்போம்:

புகார்களை எண்ணுங்கள் -

ஒரு வருடம் எவ்வளவு இருக்கும்!

பயந்துபோன சோனியா

இப்போது அவர் அமைதியாக அமர்ந்திருக்கிறார்.

நடுவர்:சரி, உங்களிடையே ஒரு பதுங்கல் இருக்கிறதா?

(குழந்தைகள் பதில்கள்)

(நெருங்கி வரும் ரயில் ஒலிகளின் ஆடியோ பதிவு)

இப்போது எங்கள் கார்கள் மியூசிகல் சிட்டியின் எல்லைக்குள் நுழைகின்றன. லியோபோல்ட் என்ற பூனையின் பாடலின் சொற்களை நினைவில் கொள்வோம் “நீங்கள் நல்லவராக இருந்தால்” நாங்கள் ஒன்றாக அதைச் செய்வோம்.

(பாடல் இசைக்கிறது)

(நெருங்கி வரும் ரயில் ஒலிகளின் ஆடியோ பதிவு)

எங்கள் வழியின் வழியில் ரூட் என்ற நகரம் நிற்கிறது. ஒருவேளை நாங்கள் அங்கு அழைக்க மாட்டோம்? (குழந்தைகள் பதில்கள்). ஆனால் இன்னும் ஒரு குறுகிய நிறுத்தத்தை மேற்கொள்வோம், இந்த அசாதாரண நகர மக்களுக்கு ஆசாரத்தின் விதிகள் எவ்வளவு நன்றாகத் தெரியும்.

(பள்ளி மாணவர்களின் உரையாடல் கேட்கப்படுகிறது)

1 மாணவர்:   சரி, இந்த சிடோரோவுடன் நீங்கள் என்ன குழப்பமடைகிறீர்கள், அவரிடம் வீட்டில் எல்லாம் இல்லை - அவரது தலையில் ஒரு முழுமையான குலுக்கல் உள்ளது. அவர் நாளை இழுக்கப்பட்டால், அவர் ஒரு ஜோடியை 100% பிடிப்பார்.

2 மாணவர்:   அவர் எப்போதும் வாழ்த்துக்களுடன் இருக்கிறார் என்று நான் எப்போதும் நினைத்தேன்!

3 மாணவர்:ஆம், போதுமான திருகுகள் இல்லை என்றால், நீங்கள் எதுவும் செய்ய முடியாது.

1 மாணவர்:நீங்கள் கேட்கிறீர்களா, மரங்கொத்தி, நீங்கள் கொலோபாக் கூட படித்தீர்களா?

Sidorov:   முறித்துக் கொள்ளுங்கள், படிக்கவும், அருமையான கதை! முழு சீரமைப்பையும் நான் உங்களுக்கு வழங்க முடியும்: அங்கே, ஒரு சுற்று கனா அனைத்தையும் பரப்பியது: மூதாதையர்கள் மற்றும் முழு வன குண்டர்களும் அனைவரையும் முறித்துக் கொண்டனர். பின்னர் அவர் ஒரு சிவப்பு ஹேர்டு பெண்ணுடன் குவிந்தார், அவள் அவனை உலுக்கினாள். இது முழு குளியல் மற்றும் முடிந்தது.

1 மாணவர்:   ஃபூ, ஒரு ஊமை கதை!

(மாணவர்கள் வெளியேறுகிறார்கள்)

நடுவர்:நீங்கள் புரிந்துகொண்டபடி, ஒரு நபரின் பேச்சு கலாச்சார மற்றும் நாகரிகமற்றதாக இருக்கலாம். நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் அவரது பேச்சு சுத்தமாகவும், அழகாகவும் இருப்பதை உறுதிப்படுத்த முயற்சிக்க வேண்டும், நீங்கள் ஸ்லாங் சொற்களைப் பயன்படுத்துவதைத் தவிர்க்க வேண்டும், இதனால் உங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்கள் உங்களுடன் தொடர்பு கொள்ள விரும்புகிறார்கள்.

பூமியில் நிறைய வார்த்தைகள். தினசரி சொற்கள் உள்ளன-

அவற்றில் நீல வானம் வசந்த வானம் வழியாக பிரகாசிக்கிறது ...

சொற்கள் உள்ளன - காயங்கள் போன்றவை, வார்த்தைகள் - நீதிமன்றம் போன்றவை, -

அவர்கள் அவர்களுடன் சரணடையவில்லை, கைதிகளாக எடுத்துக் கொள்ளப்படுவதில்லை.

ஒரு வார்த்தையில் நீங்கள் கொல்லலாம், ஒரு வார்த்தையில் நீங்கள் சேமிக்க முடியும்,

ஒரு வார்த்தையில், நீங்கள் அலமாரிகளை வழிநடத்தலாம்

ஒரு வார்த்தையில், நீங்கள் விற்கலாம், காட்டிக் கொடுக்கலாம், வாங்கலாம்,

ஒரு வார்த்தையில், நீங்கள் அதை நொறுக்கு ஈயத்தில் ஊற்றலாம்.

ஆனால் மொழியில் உள்ள எல்லா சொற்களுக்கும் எங்களிடம் வார்த்தைகள் உள்ளன:

மகிமை, மதர்லாந்து, நம்பகத்தன்மை, சுதந்திரம் மற்றும் மரியாதை.

நடுவர்:   இந்த வார்த்தைகளை எப்போதும் நினைவில் வைத்துக் கொள்வோம், ஆனால் எங்கள் பேச்சை ஸ்லாங் சொற்களஞ்சியத்துடன் குழப்பிக் கொள்ளக்கூடாது.

நடுவர்:இப்போது விளையாடுவோம்! நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா? விளையாட்டு "இது நான், இது நான்தான், இது என் நண்பர்கள்" என்று அழைக்கப்படுகிறது. நீங்கள் என்னுடன் உடன்பட்டால், "இது நான், இது நான்தான், இது என் நண்பர்கள்!"

நெருங்கிய வண்டியில் உங்களில் யார்

வயதான பெண் தனது இடத்தை இழந்துவிட்டாரா?

உங்களில் யார் எப்போதும் பாடுபடுவார்கள்

ஐந்தில் படிக்க மட்டுமே?

வகுப்பறையை சுத்தம் செய்ய யார் அவசரமாக இருக்கிறார்கள்

கோல்யா, பெத்யா அல்லது வாஸ்யா?

யார் தன்னை கற்றுக்கொள்ள முடியும்

அது இன்னும் மற்றவர்களுக்கு உதவுமா?

யார் எப்போதும் நோய்வாய்ப்பட்டார்

ஏனெனில் அதிகப்படியான உணவு?

நடுவர்:நல்லது நண்பர்களே! நீங்களும் உங்கள் நண்பர்களும் நல்ல செயல்களுக்கு வல்லவர்கள் என்று மாறிவிடும்!

நடுவர்:மக்கள் எப்போதும் தயவை ஒரு சிறப்பு வழியில் நடத்தினர். அத்தகைய பழமொழி உள்ளது - ஒரு வகையான வார்த்தை மற்றும் பூனை மகிழ்ச்சி. மக்கள் அவரை கருணையுடன் நடத்தும்போது நாம் ஒவ்வொருவரும் விரும்புவதில்லை என்பதே இதன் பொருள். விலங்குகள் கூட தயவைப் புரிந்துகொள்கின்றன.

எனவே, நாங்கள் எங்கள் பயணத்தைத் தொடர்கிறோம் மற்றும் நாட்டுப்புற விவேகம் நகரத்திற்கு வருகிறோம். எல்லா இடங்களிலும் எல்லா நேரங்களிலும், அவர்கள் மற்றவர்களிடையே வாழ்ந்ததை மக்கள் நினைவில் வைத்தார்கள், பழமொழிகளில் இளம் தலைமுறையினருக்கு நடத்தை விதிகள் குறித்து புத்திசாலித்தனமான ஆலோசனைகளை வைத்திருந்தார்கள். இந்த நகரத்தில் நாம் கடந்த கால செய்திகளைப் பற்றி அறிந்துகொள்வோம், மரியாதை, தயவு மற்றும் ஆசாரம் பற்றிய பழமொழிகளை நினைவு கூர்வோம். பழமொழிகள் அமைந்துள்ள உறைகள் இங்கே. உங்கள் பணி: பழமொழியின் தொடக்கத்தையும் முடிவையும் இணைப்பது.

வேறொன்றில் நீங்கள் விரும்பாததை நீங்களே செய்ய வேண்டாம்.

ஆடையை மீண்டும் கவனித்துக் கொள்ளுங்கள், சிறு வயதிலிருந்தே மரியாதை செலுத்துங்கள்.

புத்திசாலி என்று நினைக்க வேண்டாம், ஆனால் சுத்தமாக இருக்க வேண்டும் என்று நினைக்கிறேன்.

நீண்ட நேரம் தங்காத விருந்தினர் ஸ்வீட்.

நல்ல செயல்களுக்காக வாழ்க்கை வழங்கப்படுகிறது.

மென்மையான கேக்கை விட அன்பான சொல் சிறந்தது.

நல்லதைக் கற்றுக் கொள்ளுங்கள் - கெட்ட மனம் இயங்காது.

ஒரு நல்ல செயலைப் பற்றி தைரியமாகப் பேசுங்கள்.

(நெருங்கி வரும் ரயில் ஒலிகளின் ஆடியோ பதிவு)

நடுவர்:இப்போது நாங்கள் நீதி நகரத்தில் இருக்கிறோம். இந்த நகரவாசிகளைப் பற்றி நான் ஒரு சிறுகதையைச் சொல்ல விரும்புகிறேன். பல ஆண்டுகளாக அவர்கள் நினைத்தார்கள், பூமியில் எது அதிகம் - நல்லது அல்லது தீமை? ஒரு புத்திசாலி மனிதர் பண்டைய "நீதி அளவீடுகளை" கண்டுபிடிக்கும் வரை நீண்ட காலமாக அவர்களால் ஒரே ஒரு பதிலுக்கு வர முடியவில்லை. மாலையில், இந்த நகரத்தின் ஒவ்வொரு குடியிருப்பாளரும் செதில்களுக்கு வந்து பகலில் செய்த செயல்களை கிண்ணங்களில் வைத்தார்கள். நாங்கள் இந்த நகரத்தை பார்வையிட்டதால், நீதியின் அளவீடுகளைப் பயன்படுத்த முயற்சிப்போம். இன்று நீங்கள் செய்ததைப் பற்றி கவனமாக சிந்தியுங்கள் (நல்லது, ஆனால் மிகவும் இல்லை), நல்லது மற்றும் தீமைகளின் சின்னங்களை எடுத்து நீதியின் அளவீடுகளில் வைக்கவும்.

(“ஜஸ்டிஸ் ஸ்கேல்ஸ்” பயிற்சி நடைபெறுகிறது, குழந்தைகள் ஒரு நல்ல செயலை அழைக்கிறார்கள் மற்றும் செதில்களில் ஒரு துளி போடுகிறார்கள்)

நடுவர்:உங்கள் வாழ்க்கையில் நீங்கள் இன்னும் நல்ல செயல்களைச் செய்கிறீர்கள் என்பதை நீங்கள் நிரூபித்துள்ளீர்கள், எனவே நல்ல செயல்களின் கோப்பை விட அதிகமாக உள்ளது. நாம் ஒவ்வொருவரும் நல்ல செயல்களையும் செயல்களையும் மட்டுமே செய்ய முயற்சிக்க வேண்டும், இதனால் உங்கள் ஆன்மா இந்த பூமியில் உள்ள அழகானவர்களுக்காக பாடுபடுகிறது.

(நெருங்கி வரும் ரயில் ஒலிகளின் ஆடியோ பதிவு)

நடுவர்:   எங்கள் பயணம் முடிவடைகிறது, நாங்கள் பாராட்டு நகரத்தின் இறுதி நிலையத்திற்கு வருகிறோம்.

பாராட்டு என்றால் என்ன என்று உங்களில் யாருக்காவது தெரியுமா?

(குழந்தைகள் பதில்களைத் தருகிறார்கள்)

நடுவர்:உண்மை, இவை ஒரு நபருக்கு உரையாற்றப்படும் இனிமையான, கனிவான, கனிவான வார்த்தைகள். இந்த நகரத்தில், மக்கள் எப்போதும் ஒருவருக்கொருவர் மட்டுமே பாராட்டுகிறார்கள். ஒரு சிறிய வீடியோவில் அதை நாமே பார்ப்போம்.

("ஜம்பிள்" - "பாராட்டுக்கள்" இலிருந்து ஒரு வீடியோவைப் பார்ப்பது)

நடுவர்:   நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், ஆசிரியரிடம் உரையாற்றிய வார்த்தைகளை பாராட்டுக்கள் என்று அழைக்கலாமா?

இந்த பாராட்டுக்கள் நேர்மையானவை என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா? (நன்மைக்கான பாராட்டுக்கள்)

இன்று எவ்வாறு பாராட்டுவது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வோம். "பூனை - ஒரு பாராட்டு" என்று அழைக்கப்படும் ஒரு விளையாட்டை நாங்கள் உங்களுக்கு வழங்குகிறோம்.

புரவலன்: பிபாராட்டுப் பூனையின் பொம்மையை இடதுபுறத்தில் உள்ள பக்கத்து வீட்டுக்காரருக்குக் கடந்து, அவரிடம் நல்ல, தயவான, அல்லது அவரைப் புகழ்ந்து பேச முயற்சிக்கவும்.

(தலைவர் விளையாட்டைத் தொடங்குகிறார், பொம்மை தலைவருக்குத் திரும்பும் வரை குழந்தைகள் சங்கிலியுடன் தொடர்கிறார்கள்)

(பி. ஒகுட்ஜாவாவின் பாடல் “பேசலாம்”

தலைவரின் வார்த்தையின் மெல்லிசையின் பின்னணியில்)

நடுவர்:இங்குதான் எங்கள் பயணம் முடிந்தது. ஆசாரம் நாடு முழுவதும் பயணம் செய்ய விரும்பினீர்களா?

அன்புள்ள தோழர்களே! உங்களைப் பயிற்றுவிப்பது எளிதல்ல; மக்கள் தங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் தங்களைக் கற்பிக்கிறார்கள். விவேகம், பணிவு, பெரியவர்களுக்கு மரியாதை வளர்ப்போம். வாழ்க்கையை ரசிப்போம், தயவில் சிரிப்போம், ஒருவருக்கொருவர் பாராட்டுகிறோம், பின்னர் எல்லோரும் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொள்வதில் மகிழ்ச்சியாக இருப்போம்.

உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் நடத்தப்பட்டது: தியுமென் பிராந்தியத்தின் டொபோல்ஸ்க் மாவட்டத்தின் தன்னாட்சி கல்வி நிறுவனத்தின் “பைகலோவ்ஸ்காயா மேல்நிலைப் பள்ளி” நீட்டிக்கப்பட்ட நாள் குழுவின் ஆசிரியர் வேடர்னிகோவா ஓல்கா ஜென்னடீவ்னா

மூத்த பாலர் பாடசாலைகளுக்கான ஓய்வு சூழ்நிலை: “மெர்ரி ஆசாரம் அல்லது விடுமுறை அட்டைக்கான அட்டவணை”

1 வது குழந்தை: புத்தாண்டு கதவைத் தட்டுகிறது! விரைவில் அவருக்குத் திறக்கவும்.
   புதிய ஆண்டு கோடையில் அவரைப் பற்றி கனவு காண்பது மிகவும் நன்றாக இருக்கிறது!
   கிறிஸ்துமஸ் மரம் எவ்வளவு மந்திர, அற்புதமான ஒளி பிரகாசிக்கும்.
   நாம் பந்துகளை, கிளைகளை மழையில் தொங்கவிடுகிறோம்.
   தாத்தா ஃப்ரோஸ்ட் பற்றி எப்படி ஒரு வேடிக்கையான பாடல் இருக்கும்.
  2 வது குழந்தை: நாங்கள் இப்போது மேஜையில் உட்கார்ந்து கொள்வோம்
  அவரைப் பற்றி சொல்லுங்கள்.
   மேஜையில் அமைதியாக உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள்
   தள்ளாதே, கத்தாதே
   இந்த விதி
   எல்லா குழந்தைகளும் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்.
  3 வது குழந்தை: கஞ்சி சாப்பிடுங்கள், அவசரப்பட வேண்டாம்
  கரண்டியால் சரியாகப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்.
   ஒரு துடைக்கும் உங்கள் வாயை துடைக்க,
   அமைதியாக நாற்காலியை தள்ளுங்கள்.
   நன்றி சொல்ல மறக்காதீர்கள்!
   நன்றி வார்த்தை
   எங்களுக்கு எப்போதும் அவை தேவை!
   தொகுப்பாளர்: சரி, நம் அனைவருக்கும் என்ன தெளிவாக இருக்கிறது. உங்கள் அட்டவணை புத்தாண்டு விடுமுறைக்கு அமைக்கப்பட்டுள்ளது. புத்தாண்டு பாடலான “லிட்டில் கிறிஸ்மஸ் ட்ரீ” பாடலைப் பாட பரிந்துரைக்கிறேன். (அனைத்து குழந்தைகளாலும் நிகழ்த்தப்படுகிறது)
  தொகுப்பாளர்: இப்போது நான் அடுத்த குழுவை அழைக்கிறேன். அவர்களின் விடுமுறை என்ன? நாம் உண்மையில் தெரிந்து கொள்ள விரும்புகிறோமா?!
  2 வது குழு

1 வது குழந்தை ஏன், ஏன் வேடிக்கை எங்களுக்கு வந்தது?
   எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது புத்தாண்டு அல்லது வீட்டுவசதி அல்ல.
   ஆனால் நாம் இப்போது நண்பர்களுடன் உல்லாசமாக இருப்பது வீண் அல்ல.
   நம்மிடம் என்ன இருக்கிறது, நமக்கு என்ன இருக்கிறது? நீங்களே யூகிக்கவும்!
   2 வது குழந்தை: ஏன், ஏன் விளக்குகள் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கின்றன,
   இந்த நாளில் யார் மிகவும் வேடிக்கையாகவும் சூடாகவும் இருக்கிறார்கள்?
   இந்த நேரத்தில் ஜாம் உடன் பைஸ் செய்வது வீண் அல்ல.
   ஏனென்றால் இன்று நமக்கு இருக்கிறது ... .. பிறந்த நாள்!
  3 வது குழந்தை: முதலில் நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்கள், பின்னர் பார்வையிட ஒன்றாகச் சேருங்கள்.
  புத்திசாலித்தனமாக இருக்க புத்திசாலித்தனமாக உடை அணியுங்கள்.
   நீங்கள் உடையணிந்து, சீப்பு ... ஏன் உங்களை நீங்களே கழுவவில்லை?
   பரிசு இல்லாமல் போக வேண்டாம், அது பரிதாபமாக இருக்கக்கூடாது!
  4 வது குழந்தை: நீங்கள் அழைக்கப்படவில்லை என்றால், கட்டாயமாக வீட்டிற்கு விரைந்து செல்ல வேண்டாம்.
   உங்கள் காலணிகளை கழற்ற மறக்காதீர்கள், அவற்றில் நீங்கள் வீட்டில் நடக்க முடியாது!
   சால்வை செய்யாதீர்கள், கடிக்க வேண்டாம், எந்த காரணத்திற்காகவும் புண்படுத்த வேண்டாம்.
   அட்டவணைகள் மற்றும் தளபாடங்களை உடைக்காதீர்கள், நீங்கள் எங்கு வருவீர்கள், என் நண்பரே, நீங்கள் இல்லை.
  5 வது குழந்தை: நல்ல நடத்தை மற்றும் அடக்கமாக இருங்கள், இடங்களில் ஒதுங்கியிருக்க வேண்டாம்.
  நீங்கள் ஒரு பூனையை உதைத்து உருளைக்கிழங்கை மேசையின் கீழ் வீச வேண்டியதில்லை!
  உரிமையாளர்கள், வீடு, அத்துடன் வீடு என்ற உண்மையையும் பாராட்டினர்.
  நீங்கள் ஷாட், ஒரு ஜாக்கெட் எடுத்தீர்கள் ... மற்றும் "குட்பை!" சொன்னீர்களா?
  தொகுப்பாளர்: உங்கள் விடுமுறை என்ன என்பதை இப்போது நாங்கள் புரிந்துகொண்டோம். இப்போது நான் உங்களைச் சரிபார்க்க விரும்புகிறேன்: வருகையின் போது எப்படி நடந்துகொள்வது என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா?
  1. விடுமுறைக்கு தாமதமாக வர முடியுமா?
2. பிறந்தநாள் மனிதனுக்கு நான் பரிசுகளை கொடுக்க வேண்டுமா?
  3. நீங்கள் விரும்பும் இடத்தில் வேறொருவரின் குடியிருப்பைச் சுற்றி நடக்க முடியுமா?
  4. அழைப்பிதழ் இல்லாமல், பண்டிகை மேஜையில் உட்கார முடியுமா?
  5. ஒரு கேக்கை எப்படி சாப்பிடுவது: கைகள் அல்லது ஒரு ஸ்பூன்?
  6. ஒரு மேஜை துணியில் அழுக்கு கைகளை துடைக்க முடியுமா?
  7. நாற்காலியில் ஆடுவதா?
  8. உங்கள் வாயை முழுதாகப் பேசுகிறீர்களா?
  9. உப்பு பொருட்களை நக்க முடியுமா?
  10. உங்கள் அயலவர் அதை முடிக்கவில்லை என்றால் நீங்கள் அதை எடுத்துக்கொள்வீர்களா?
  11. நீங்கள் வீட்டை விட்டு வெளியேறும்போது உரிமையாளரிடம் என்ன சொல்ல வேண்டும்?
  நல்லது, ஒரு விருந்தில் நடத்தை விதிகள் உங்களுக்குத் தெரிந்ததில் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன். சரி, இன்னொரு குழுவினரைக் கேட்போம்.
  3 வது குழு

1 வது குழந்தை மார்ச் 8, அம்மா தினம்,
   தட்டு, தட்டு! - எங்களுக்கு கதவைத் தட்டுகிறது.
   அவர் அம்மாவுக்கு உதவி செய்யும் வீட்டிற்கு மட்டுமே வருகிறார்.
   நாங்கள் அம்மாவுக்காக தரையைத் துடைப்போம், நாமே நாமே அமைப்போம்.
   நாங்கள் அவளுக்கு இரவு உணவு செய்வோம். நாங்கள் பாடி நடனமாடுவோம்.
   அவரது உருவப்படத்தை பரிசாக பரிசாக வரைவோம்.
  2 வது குழந்தை: நண்பர்களே, மதிய உணவுக்கு நேரம் வந்துவிட்டது! நாங்கள் உங்களை மேசைக்கு அழைக்கிறோம்!
  இரவு உணவு மூலம், எல்லாம் ஏற்கனவே மூடப்பட்டிருக்கும், உங்கள் உணவை அனுபவிக்கவும்.
  3 வது குழந்தை: கைகளை கழுவுங்கள், சோம்பேறியாக இருக்காதீர்கள், அப்போதுதான் மேஜையில் உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள்!
  உங்கள் முழங்கால்களில், குழந்தை, ஒரு துடைக்கும்
  சுத்தமாக இருக்க, அழகாக, சுத்தமாக சாப்பிடுங்கள்!
  உங்கள் கால்களால் பேசாதே, அண்டை வீட்டாரைத் தள்ளாதே!
  4 வது குழந்தை: இரண்டாவது, நினைவில் கொள்ளுங்கள், நீங்கள் ஒரு முட்கரண்டி மற்றும் கத்தியை எடுக்க வேண்டும்.
  ஒரு துண்டு துண்டாக, எனவே இரண்டாவது சாப்பிடுங்கள்.
  உணவுக்காக அடைய வேண்டாம், ஆனால் உங்கள் பக்கத்து வீட்டுக்காரரிடம் திரும்பவும்.
  ஒரு அண்டை வீட்டுக்காரர் உங்களுக்குக் கொடுப்பார்: கம்போட் மற்றும் வினிகிரெட்.
  5 வது குழந்தை: நிச்சயமாக, நீங்கள் ஒரு தட்டில் இருந்து குடித்தால் சூப்பைக் கொட்டுவீர்கள்.
  இதை சிறிது சாய்த்து, உங்கள் சூப்பை ஒரு கரண்டியால் சாப்பிடுங்கள்.
  உபசரிப்புகள் நல்லது, அமைதியாக சாப்பிடுங்கள், அவசரப்பட வேண்டாம்.
  உங்கள் வாயால் முழுதாக பேச வேண்டாம், பின்னர் பேசுங்கள்!
  தொகுப்பாளர்: உங்கள் தாயின் விடுமுறைக்கு நீங்கள் அட்டவணையை அமைத்துள்ளதால், நீங்கள் நல்ல அம்மாவின் உதவியாளர்களா என்று பார்ப்போம்?
  உங்களுடன் ஒரு விளையாட்டை விளையாடுவோம்: "அம்மாவை மேசையிலிருந்து அகற்ற உதவுங்கள்"
  பண்டிகை மேஜையில் நிறைய அழுக்கு உணவுகள் உள்ளன, அதை முதலில் அகற்றியது யார்?
  சிறந்த. எனக்கு பிடித்திருந்தது. இப்போது இன்னும் ஒருவரைப் பார்ப்போம்: அவர்களின் விடுமுறை என்ன?
  4 வது குழு:

1 வது குழந்தை: எங்களுக்கு ஒரு மகிழ்ச்சியான விடுமுறை வந்தது,
   இசை சுற்றி ஓடுகிறது.
   இந்த விடுமுறை இன்று எங்களுக்கு உள்ளது
   காதலர்களை நாள் என்று அழைப்போம்.
   2 வது குழந்தை: காதலர் தின வாழ்த்துக்கள்,
   அன்பின் இனிய விடுமுறை
   பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள்
   உங்களுக்கு வாழ்த்துக்கள்.
  தொகுப்பாளர்: காதலர் தினம் காதலில் உள்ள தம்பதிகளுக்கு விடுமுறை.
   எனவே இப்போது ஒரு இனிமையான ஜோடியைத் தேடுவோம். ஓரிரு மக்கள் மட்டுமே, இனிப்புகள் அல்ல. எனக்கு நிறைய இனிப்புகள் உள்ளன, ஆனால் அனைவருக்கும் ஜோடிகள் இல்லை. உங்கள் பணி: ஒவ்வொரு மிட்டாயையும் ஒரு ஜோடியாகக் கண்டுபிடிக்கவும்.
   விளையாட்டு "ஸ்வீட் ஜோடி"
தொகுப்பாளர்: நன்றாக முடிந்தது, நன்றாக விளையாடியது. அடுத்து, அடுத்த அட்டவணைக்கு செல்ல நான் முன்மொழிகிறேன்.
  5 வது குழு

1 வது குழந்தை: இன்று மிகவும் வேடிக்கையாக உள்ளது,
   குரல் கொடுத்த பாடல்கள்
   ஏனெனில் பிறந்த நாள்
   மழலையர் பள்ளி கொண்டாடுகிறது!
   2 வது குழந்தை: பார்போசாவுக்கு பிறந்த நாள்!
   நடனம், புத்துணர்ச்சி இருக்கும்!
   தாழ்வாரத்தில், வாசலில்
   வாட்ச் டாக் விருந்தினர்களுக்காக காத்திருக்கிறது.
  தொகுப்பாளர்: நாங்கள் பார்போசாவை வாழ்த்துகிறோம்
   நாங்கள் உங்களுக்கு மகிழ்ச்சியையும் நன்மையையும் விரும்புகிறோம்!
   இப்போது அலற வேண்டாம்
   "லோஃப்" பாடுங்கள்.
   பாடல் "ரொட்டி."

தொகுப்பாளர்: சரி, சரி, எங்களிடம் இன்னும் ஒரு அட்டவணை உள்ளது. ஒருவேளை மிகவும் அசாதாரண மற்றும் மர்மமான. இங்கே எங்களுக்கு என்ன காத்திருக்கிறது?
  6 வது குழு

ஹாலோவீன் 1 வது குழந்தை ஒரு பயங்கரமான விடுமுறை அல்ல
   ஒரு வேடிக்கையான மற்றும் வேடிக்கையான!
  என்னைப் பாருங்கள் - தவிர
  ஒரு சூனியக்காரி அப்படி இருக்க முடியுமா?
  ஊதா நகங்கள்
  கூந்தலில் கரப்பான் பூச்சிகள்
  ஆனால் கோபம் எல்லாம் தெரியவில்லை
  என் குறும்பு கண்களில்.
  2 வது குழந்தை: எலும்புக்கூடுகள் தெருக்களில் நடனமாடுகின்றன,
   மற்றும் மந்திரவாதிகள் அனைத்து அசைக்கும் விளக்குமாறு
   ஒரு பயங்கரமான பிசாசு வீட்டைத் தட்டுகிறார்,
   மற்றும் உரிமையாளர்களிடம் ஒரு கேக் கேட்கிறார்.
  3 வது குழந்தை: மற்றும் சூனியக்காரி ஒரு மோசமான கை சோப்பு உள்ளது:
   சிறிது தண்ணீரில் ஈரப்படுத்தவும்
   நான் சோப்புடன் சோப்பு செய்ய முயற்சிக்கவில்லை -
   அழுக்குகள் அனைத்தும் என் கைகளில் இருந்தன.
   துண்டு - கருப்பு புள்ளிகளில்!
   இது எவ்வளவு விரும்பத்தகாதது!
   நுண்ணுயிரிகள் உங்கள் வாயில் நுழைகின்றன -
   பின்னர் வயிறு வலிக்கிறது.
   எனவே குழந்தைகள் முயற்சி செய்கிறார்கள்
   சோப்புடன் அடிக்கடி உங்களை கழுவுங்கள்!
   வெதுவெதுப்பான நீர் தேவை
   சாப்பிடுவதற்கு முன் கைகளை கழுவுங்கள்!
   4 வது குழந்தை: விடுமுறை நாட்களில் சிறிய பிசாசு மெல்லும் ரொட்டி -
   கைவிடப்பட்ட ரொட்டி துண்டுகள்.
   அவர் வாய் முழுதாக பேசினார் -
   என்ன? யாருக்கும் புரியவில்லை.
   அவர் தொகுப்பை எடுத்துக் கொண்ட பிறகு -
   மேசையும் அவனது வயிற்றைத் துடைத்தது!
   எல்லோரும் அவரைப் பார்த்து சத்தமாக சிரிக்கிறார்கள்,
   அனைத்து குறைகளும் வெட்கப்பட்டன:
   "உங்களுக்குத் தெரியாதா?" மேஜையில்
   வாயை மூடிக்கொண்டு சாப்பிட வேண்டும்,
   அவசரப்பட வேண்டாம், பேச வேண்டாம்,
   தரையில் நொறுக்குத் தீனிகளைக் குவிக்காதீர்கள்.
   5 வது குழந்தை: எலும்புக்கூடுகள் மேஜையில் அமர்ந்து,
   மூக்கு திரும்பியது, சாப்பிட வேண்டாம்:
   - இந்த கஞ்சியை நாங்கள் விரும்பவில்லை!
   நாங்கள் கருப்பு ரொட்டி சாப்பிடுவதில்லை!
  நான் ஒரு விஷயத்தை நினைவு கூர்கிறேன்:
   மேஜையில் கிரில் செய்ய வேண்டாம்,
   இங்கே குறும்பு செய்யாதீர்கள் - உங்களுக்கு வழங்கப்படும் அனைத்தையும் சாப்பிடுங்கள்!

புரவலன்: ஒரு சூனியக்காரி ஒரு துடைப்பம் மீது விரைகிறது
   பிசாசுகள் மேஜையில் நடனமாடுகிறார்கள்
  இது போன்ற ஒரு வேடிக்கையான விடுமுறை
  இது ஜனவரியில் மாறியது.
  நல்லது, தோழர்களே, ஆச்சரியம், நீங்கள் கவிதை கற்பித்ததில் வீண் இல்லை!
   எனக்கு பிடித்திருந்தது! உங்களுக்கு என்ன? வீட்டிற்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது!
  ஆனால் முதலில் நாங்கள் ஒரு பாடலைப் பாடுவோம், அனைவரையும் நண்பர்கள் அட்டவணைக்கு அழைப்போம்!
  ("ப்ளூ கார்" பாடலின் நோக்கத்தில்).
  1. நீங்கள் இன்று எங்களைப் பார்க்க வந்தால்,
   உங்களை தேநீருக்கு சிகிச்சையளிப்பதில் நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைவோம்.
   எங்கள் பேஸ்ட்ரி கேக்குகளுக்கு நீங்கள் பழுத்திருக்கிறீர்கள்,
   அவை அனைத்தின் சுவை உங்களை ஆச்சரியப்படுத்தக்கூடும்.
  கோரஸ்: மேஜை துணி, மேஜை துணி,
   விரைவாக அட்டவணையை அமைக்கவும்.
   அதையெல்லாம் ஊற்றவும்
   மணம் கொண்ட தேநீர்.
  2. தீவிர மருத்துவரை விட எங்களுக்கு நன்றாகத் தெரியும் -
   தேநீர் மற்றும் சலிப்பு மற்றும் ஏக்கத்தை நடத்துகிறது.
   நாங்கள் பெரியவர்களை அழைக்கிறோம், நாங்கள் குழந்தைகள்
   மணம் கொண்ட சீகல் குடிக்கவும்!
முன்னணி: இதோ எங்கள் விடுமுறை முடிந்துவிட்டது, வேறு என்ன சொல்ல முடியும்:
  உங்களுக்கு விடைபெறும் ஆரோக்கியத்தை அனுமதிக்கவும்.

விருந்தினராக விருந்தினர்
(தகவல் நேரம்)

நடத்தை கலாச்சாரத்தின் பற்றாக்குறை, மக்களிடையே தகவல்தொடர்புகளில் அடிப்படை மரியாதை - இது இன்றைய உண்மை. இப்போதெல்லாம், சூப்பர்சோனிக் மற்றும் எலக்ட்ரானிக் கருவிகளின் நேரம், நினைத்துப் பார்க்க முடியாத முடுக்கம், நவீன மக்கள் இப்போது மற்றும் பின்னர் அவரிடமிருந்து குறிப்பிட்ட நடத்தை மற்றும் தகவல்தொடர்பு திறன் தேவைப்படும் சூழ்நிலைகளில் தங்களைக் கண்டுபிடிக்கின்றனர். நாங்கள் வெளிநாடு செல்கிறோம், வணிக மற்றும் தனிப்பட்ட உறவுகளில் நுழைகிறோம்; நாங்கள் இராஜதந்திர வரவேற்புகள், விளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் தொடக்க நாட்களில் கலந்துகொள்கிறோம். இவை அனைத்தும் நமது நடத்தை மற்றும் தோற்றம், மொழி மற்றும் கலாச்சார கண்ணோட்டத்தில் புதிய கோரிக்கைகளை வைக்கின்றன. அதனால்தான், நவம்பர் 8, 2011 அன்று எங்கள் நூலகத்தில் 9 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு "விசிட்டிங் ஆசாரம்" நிகழ்வு நடைபெற்றது.

இந்த நிகழ்வின் நோக்கம் குழந்தைகளின் கவனத்தை நல்ல வடிவ விதிகளுக்கு ஈர்ப்பது, நீங்கள் ஆசார விதிகளைப் பின்பற்றினால் எவ்வளவு இனிமையான தொடர்பு இருக்க முடியும் என்பதைக் காண்பிப்பதாகும். நடத்தை விதிகளின் அறிவும் பயன்பாடும் ஒரு நபரின் உருவத்தை உருவாக்குவதை எவ்வாறு சாதகமாக பாதிக்கிறது என்பதையும் மற்றவர்களுடன் தினசரி தொடர்புகளை அனுபவிக்க அவற்றை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதையும் விளக்குங்கள்.

தோழர்களே ஆசாரத்தின் வரலாறு மற்றும் இந்த வார்த்தையின் பொருள் பற்றி அறிந்து கொண்டார்கள், ஆசாரத்தின் அடிப்படை தேவைகளை அறிந்து கொண்டனர். போக்குவரத்து, உணவகம், தொலைபேசி மூலம் தொடர்பு கொள்ளும்போது போன்றவற்றில் நடத்தை விதிகள் தொடர்பான கேள்விகளுடன் வினாடி வினா நடைபெற்றது. வினாடி வினா முடிவுகளின்படி, வழங்கப்பட்ட உண்மையான “பெண்கள்” மற்றும் “தாய்மார்கள்” தீர்மானிக்கப்பட்டது. நிகழ்வில் பங்கேற்ற அனைவருக்கும் "" மதகுருவின் ஒழுக்கம் "அல்லது நல்ல படிவத்தின் விதிகள்" என்ற சிறு புத்தகங்கள் கிடைத்தன. நிகழ்வின் முடிவில், “பழக்கவழக்கங்கள் - கலாச்சார மக்களாக மாற விரும்பும் பதின்ம வயதினருக்கான ஒரு கட்டுரை” திரைப்படம் காட்டப்பட்டது, இது வெவ்வேறு சூழ்நிலைகளில் ஒழுங்காக நடந்துகொள்வது எவ்வளவு முக்கியம், ஆசாரத்தை கடைப்பிடிப்பதன் மூலம் வெற்றியை அடைவது எவ்வளவு எளிது என்பதை புரிந்து கொள்ள உதவியது.
  மாணவர்கள் இந்த நிகழ்வை விரும்பினர், அவர்கள் வினாடி வினாவில் தீவிரமாக பங்கேற்றனர், ஆர்வத்துடன் படத்தைப் பார்த்தார்கள், A முதல் Z வரையிலான புத்தக கண்காட்சியான பழக்கவழக்கங்களை அறிந்து கொண்டனர்.

நிகழ்வின் போது, \u200b\u200bமாணவர்களை ஆசாரத்தின் பிரச்சினைகள், மனித புரிதலின் சிக்கல்கள் வரை ஈர்க்க முடிந்தது. அதில் கலந்து கொண்டவர்கள் மனித தொடர்பு பற்றிய தங்கள் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்த முடிந்தது, எதிர்கால வாழ்க்கையில் அவர்கள் கற்றுக்கொண்டவற்றை நடைமுறைக்குக் கொண்டுவருவதற்கான ஒவ்வொரு வாய்ப்பையும் அவர்கள் பயன்படுத்துவார்கள் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம்.

DECAL மற்றும் WE

பாடம் குறிக்கோள்கள்:

1. ஆசார விதிகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்; நெறிமுறை நடத்தை விதிகளுக்கு இணங்க வேண்டியதன் அவசியத்தைப் பற்றிய மாணவர்களின் புரிதலை உருவாக்குதல்.
2. ஒரு விருந்தில், மேசையில் நடத்தை விதிகளுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த ஏற்பாடு செய்ய; கோரிக்கை, மன்னிப்பு என்று பொருள் சொல்லும் சொற்களைப் பயன்படுத்துதல்.
3. குழந்தைகளின் நடத்தையில் சுய கட்டுப்பாட்டை உருவாக்குவது.
4. அவர்களின் உறவில் வரவேற்கத்தக்க சூழ்நிலையை வளர்ப்பது.

பாடத்தின் போக்கை.

நண்பர்களே, எங்கள் பத்திரிகையின் "ஆசாரம் மற்றும் நாங்கள்" பக்கங்களின் வழியாக இலைக்கு அழைக்கிறேன்.

ஆசாரம் என்றால் என்ன?

ஆசாரம் - வெளிப்புற நடத்தை வடிவங்களை கட்டுப்படுத்த வடிவமைக்கப்பட்ட விதிகள் மற்றும் ஒழுங்குமுறைகளின் தொகுப்பு. டால் அகராதி இவ்வாறு கூறுகிறது: “ஆசாரம் என்பது ஒழுங்கு, ஒழுங்கு, வெளி சடங்குகள் மற்றும் ஒழுக்கத்தைக் கடைப்பிடிப்பது; சடங்கு, வெளிப்புற சடங்கு. ”பல வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளில் ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிக்க ஆசாரம் உதவுகிறது, நல்லெண்ணத்தையும் பரஸ்பர புரிதலையும் ஊக்குவிக்கிறது: பள்ளியில், வேலையில், தெருவில், பொது போக்குவரத்தில், கடையில், ஒரு விருந்தில்.

எங்கள் பத்திரிகையின் பக்கங்களை உருட்டலாம்.

பக்கம் ஒன்று. "நன்றி" என்ற தலைப்பு.

இந்த பிரிவின் ஆசிரியர்களுக்கு ஒரு சொல்:

ஒரு பண்பட்ட நபரின் அன்றாட வாழ்க்கையில் எப்போதும் கண்ணியமான வார்த்தைகள் உள்ளன.

எந்த வார்த்தைகளை நாம் கண்ணியமாக அழைக்கிறோம்?

கண்ணியமான சொற்களின் உதவியுடன், நீங்கள் ஒரு நல்ல மனநிலையை ஒரு சோகமான நபருக்கு கூட திருப்பித் தரலாம்.

"ஹலோ" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன?

"ஹலோ!" வார்த்தையின் நல்ல தயவு

தினசரி வாழ்த்துக்களில் மங்கிப்போனது

“ஹலோ!” - சரி, ஆரோக்கியமாக இருங்கள்,

இது உலகில் நீண்ட காலம் வாழ்கிறது!

வேறு எந்த கண்ணியமான சொற்கள் உங்களுக்குத் தெரியும், அவை எப்போது பயன்படுத்தப்பட வேண்டும்?

விளையாட்டு "கண்ணியமான வார்த்தைகள்"   (வெட்டப்பட்ட கடிதங்களிலிருந்து ஒரு மாய வார்த்தையை உருவாக்குங்கள், மூன்று பேர் போட்டியிடுகிறார்கள்) (வார்த்தைகள்: நன்றி, தயவுசெய்து என்னை மன்னியுங்கள்.)

மன்னிக்கவும்
தயவு செய்து
மன்னிக்கவும், என்னை விடுங்கள்.
இவை சொற்கள் அல்ல, இதயத்திலிருந்து ஒரு சாவி.
எங்கள் துணைக்கு கூடுதலாக -
பெருக்கல் அட்டவணைகள் -
மற்றொரு அட்டவணை உள்ளது -
மரியாதை அட்டவணை!
எழுத்துக்களை எப்படி நினைவில் கொள்ளுங்கள்
இரண்டு முறை இரண்டு போல:
“நன்றி” மற்றும் “தயவுசெய்து” -
மந்திர வார்த்தைகள்!
எங்கு வேண்டுமானாலும்
வாயிலிலிருந்து புள்ளி
கண்ணியமாக கேட்பார்
அது கடந்து செல்லும்.
கண்ணியமான வார்த்தைக்கு முன்
கதவுகள் திறக்கும்!
இது எல்லா இடங்களிலும் அடிக்கடி மீண்டும் செய்யட்டும்.
எழுத்துக்களை எப்படி நினைவில் கொள்ளுங்கள்
இரண்டு முறை இரண்டு போல:
“நன்றி” மற்றும் “தயவுசெய்து” -
மந்திர வார்த்தைகள்.

வார்த்தைகள் இரக்கமாக இருக்க வேண்டும், ஆனால் செயல்களும் இருக்க வேண்டும், அதனால் அவர்களுக்காக நாங்கள் எங்கள் பெற்றோரையோ நண்பர்களையோ வெட்கப்பட வேண்டியதில்லை. மக்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்க நாம் எப்போதும் மற்றும் அனைவரையும் முயற்சிக்க வேண்டும்.

பக்கம் இரண்டு. "அறிமுகம்" என்ற தலைப்பு

இது என்னவென்று யூகிக்கவும்? அது சரி, டேட்டிங், செயல்திறன் மற்றும் சிகிச்சையின் விதிகளைப் பற்றி பேசுவோம்.

உங்களுக்கு என்ன டேட்டிங் விதிகள் தெரியும்?

எடிட்டர்களுக்கு ஒரு சொல் ...

இளையவர்கள் குறிப்பிடப்படுகிறார்கள் அல்லது தேவைப்பட்டால், அவர்களால்

மூத்தவராகத் தோன்றும்.

சமூக நிலையில் வெளிப்படையான வேறுபாட்டுடன் அதே: ஜூனியர்

இது மூத்தவருக்கு தெரிகிறது.

ஒரு பெண், வயது மற்றும் நிலையைப் பொருட்படுத்தாமல், ஒருபோதும்

இது முதலில் மனிதனுக்குத் தெரிகிறது.

கடைசி விதிக்கு விதிவிலக்குகள் இருக்கலாம், எடுத்துக்காட்டாக, இது இருந்தால்

பெண் ஒரு மாணவி, மற்றும் ஆண் ஒரு கெளரவ பேராசிரியர்.

நீங்கள் ஒருவரை அறிமுகப்படுத்தும்போது அல்லது உங்களை அறிமுகப்படுத்தும்போது, \u200b\u200bமுயற்சிக்கவும்

உரையாசிரியரின் முகத்தில் பாருங்கள். மற்றும் புன்னகை. தொடங்குதல்

ஒரு நட்பு புன்னகை நிச்சயமாக உங்களுக்கு சாதகமாக இருக்கும்

தொடர்ச்சி.

ஒரு நபரை அறிமுகப்படுத்துதல், ஒருவர் தனது பெயரை தெளிவாக உச்சரிக்க வேண்டும்

கடைசி பெயர்.

சகாக்களில், பெயரை மட்டும் ஏற்றுக்கொள்வது முற்றிலும் ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கது

பெயரிட.

பக்கம் மூன்று. "ப்ரிவெட்ஸ்க்" தலைப்பு.

நாம் இங்கே என்ன பேசுவோம்? உங்களுக்கு ஏன் வாழ்த்துக்கள் தேவை?

எங்கள் ஆசிரியர்களுக்கு ஒரு சொல்

மக்கள் பயன்படுத்தாத வாழ்த்துக்கள்: வணக்கம், சியாவோ, ஹலோ போன்றவை. வாழ்த்து நேரத்தில் வெவ்வேறு நாடுகளின் மக்கள் பரிமாறிக்கொண்ட இயக்கங்கள், சைகைகள் நீண்ட காலமாக இன்னும் வேறுபட்டவை. சிலர் இடுப்புக்கு தலைவணங்கினர், மற்றவர்கள் முழங்காலில் விழுந்து, நெற்றியில் தரையில் அடித்தார்கள், இன்னும் சிலர் தங்கள் கைகளை நெற்றிகளுக்கும் இதயங்களுக்கும் கொண்டு வந்தார்கள், நான்கில் ஒரு பகுதியினர் மூக்கைத் தொட்டார்கள், ஐந்தில் ஒரு பகுதியினர் தங்கள் நாக்கைக் காட்டினர்.

மேலும் ராயல் காவலர் அதிகாரிகள் சத்தமாக தங்கள் குதிகால் நொறுக்கி, தலையில் மார்பில் விழுந்தனர். உயர் வகுப்பு பெண்கள் ஆழ்ந்த வளைவில் மூழ்கினர். வீரம் மஸ்கடியர்கள், மனதார வணங்கி, தங்கள் அற்புதமான தொப்பிகளை அசைத்தனர். மாவீரர்கள் தங்கள் கனமான தலைக்கவசங்களின் பார்வையைத் தூக்கி, தங்கள் கைகளிலிருந்து க au ரவங்களை இழுத்தனர். இதை ஒரு வார்த்தையில் பட்டியலிட முடியாது.

ஆம், இப்போது. சுற்றி பாருங்கள். இங்கே இராணுவம் கடந்து - வணக்கம். இரண்டு ஆண்கள் சந்தித்தனர், கைகுலுக்கினர். இவர்கள் வாழ்த்தில் கைகளை அசைத்தனர். பெண்கள் ஒருவரையொருவர் நீண்ட நேரம் பார்க்கவில்லை, கட்டிப்பிடித்தார்கள். மற்றும் பெண்கள்: அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் ஓடினார்கள் - நொறுக்கு, நொறுக்கு, உரையாடல் மற்றும் தப்பி ஓடியது.

வாழ்த்தின் பொருள் என்ன?

“பெரியவர்”, “ஹலோ” என்ற வார்த்தையுடன் யாரை வரவேற்க முடியும்?

கையுறைகளை கழற்றுவதற்கான வழக்கம் எங்கிருந்து வந்தது?

பதில்:   நைட்லி காலங்களிலிருந்து. தனது வலது கையிலிருந்து கையுறையை கழற்றி, நைட் தான் வருவதை தயவுசெய்து நடத்துகிறார் என்பதைக் காட்டினார்!

முதலில் ஒரு மூத்த பெண், ஒரு ஆணுக்கு ஒரு பெண்.

ஹேண்ட்ஷேக் என்பது ஒரு கையை குறுகிய மற்றும் வீரியமான நடுக்கம். அவர்கள் "வலுவான கைகுலுக்கல்" என்று கூறினாலும், இதன் அர்த்தம் விரல்கள் உணர்ச்சியற்றவையாகின்றன, அது வலிக்கிறது. ஆனால் மந்தமான "பூனையின் கால்" அல்ல.

அறிமுகமானவர்களின் சந்திப்பு தெருவில் குளிர்ச்சியாகவும், கையுறைகள் உள்ளவர்களாகவும் நடந்தால், ஆண்கள் கைகுலுக்குமுன் கையுறையை கழற்ற வேண்டும், மற்றும் பெண்கள், அவர்களின் வசதியிலும் விவேகத்திலும், ஆனால் குளிர்கால மிட்டனை பெண்களும் அகற்ற வேண்டும். கையுறை இல்லாமல் தாக்கல் செய்யப்பட்ட கை, முதலில், ஒரு நபருக்கு மரியாதை செலுத்துவதற்கான அறிகுறியாகும். கைகுலுக்கலுக்காக ஏற்றுக்கொள்ளப்படாத கை ஒரு அவமானமாக கருதப்படுகிறது.

தலைக்கவசம் வாழ்த்திலும் ஒரு பங்கு வகிக்கிறது.

வீட்டின் நுழைவாயிலில் தொப்பியைக் கழற்ற பாரம்பரியம் எங்கிருந்து வந்தது?

பதில்:   மாவீரர்களின் காலத்தில் இந்த வழக்கம் எழுந்தது, அவர்கள் தொடர்ந்து நாட்டைச் சுற்றித் திரிந்தனர், கவச உடையணிந்தனர். வீட்டிற்குள் நுழைந்த நைட், ஹெல்மட்டை கழற்றினார், உரிமையாளரிடம் இந்த சைகை சொல்வது போல்: "நான் உங்களுக்கு பயப்படவில்லை!"

தலைக்கவசத்தை அகற்றுவது அல்லது அகற்றுவது இப்போது ஆண்டின் நேரத்தையும், தலைக்கவசத்தின் தன்மையையும் பொறுத்தது. தெருவில் அவர்கள் குளிர்கால தொப்பிகளையும் ஸ்கை தொப்பிகளையும் கழற்ற மாட்டார்கள், அவர்கள் அவற்றை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் தொப்பிகளையும் (மேலே) மற்றும் தொப்பிகளையும் (விசர் மூலம்) உயர்த்துகிறார்கள். ஆனால், மூடப்பட்ட இடத்திற்குள் நுழைந்து, வரவேற்கும் மனிதன் எந்த தலைக்கவசத்தையும் கழற்றுவான்.

“பை” என்று யார் சொல்ல முடியும்?

பெரியவர்களுடன் எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது?

குழந்தைகளுக்கு, பெரியவர்களுக்கு விடைபெறுவது எப்படி?

விடைபெறுவதற்கான மற்றொரு வடிவம் உள்ளது: பான் பயணம்.

ஒரு சோர்வான மனிதன் நடந்து, கையால் வியர்வையைத் துடைக்கிறான். பான் பயணம்!

வண்டி எப்படியோ ஊர்ந்து செல்கிறது, சோர்வாக இருக்கும் குதிரை அதை சுமந்து செல்கிறது. பான் பயணம்!

மற்றும் பெருங்கடல்களில், கப்பல்கள், தங்கள் தாயகத்திலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளன. பான் பயணம்!

சவாரி செய்பவர்கள், செல்வோர் எப்போதும் வீட்டிற்கு செல்லும் வழியைக் கண்டுபிடிக்கட்டும். பான் பயணம்!

பள்ளியை விட்டு வெளியேறும்போது, \u200b\u200bகுழந்தைகளுடன், ஆசிரியர்களுடன் விடைபெறுவது எப்படி?

படுக்கைக்குச் செல்லும்போது உங்கள் பெற்றோரிடம் விடைபெறுவது எப்படி?

எங்கள் நிருபர்கள் பள்ளிகளில் ஒன்றை பார்வையிட்டனர். அதைத்தான் அவர்கள் அங்கே பார்த்தார்கள்.

இரண்டாம். குழந்தைகள் ஆடிய காட்சிகளின் கலந்துரையாடல்.

1. இரண்டு நண்பர்களின் சந்திப்பு (காட்சி)

இரண்டு சிறுவர்கள் ஒருவரை ஒருவர் சந்திக்கிறார்கள்.

மனிதனே, நீ எப்படி இருக்கிறாய்? - ஒரு நண்பரை முதலில் தோள்பட்டையில் கைதட்டுகிறார்

ஆரோக்கியமாக இருங்கள், காட்டுப்பன்றி, ”இரண்டாவது பதில்கள், முதல்வர்களைத் தள்ளும்.

2. சிறுவன் வகுப்பிற்குள் நுழைந்து, ஆசிரியரை வாழ்த்தினான் (காட்சி).

மணி ஒலித்தது, ஆசிரியர் பாடத்தைத் தொடங்குகிறார். ஆண்ட்ரி தாமதமாக வந்தார். வகுப்பில் ஒரு தொப்பி, கையுறைகளில் நுழைகிறது. ஆசிரியரை அணுகுகிறது. அவர் ஒரு கையுறை அடைகிறார்: "ஹலோ, லிலியா நிகோலேவ்னா!"

3. சிறுவன் அந்தப் பெண்ணை வாழ்த்துகிறான், (காட்சி)

நடாஷாவைக் கடந்து ஓடும் நிகிதா, தனது பிக்டெயிலைக் கவ்வி, காதில் கத்துகிறாள்: "சரி, பெட்ரோவா!"

4. பள்ளி நடைபாதையில், ஆசிரியர்கள் பேசுகிறார்கள். அவர்களில், ஓலெக் தனது வகுப்பு ஆசிரியரைப் பார்த்தார், கடந்து சென்றபோது, \u200b\u200b"ஹலோ, இகோர் செமனோவிச்" என்று பணிவுடன் கூறினார். ஒலெக் சரியானதைச் செய்தாரா?

மக்கள் தங்கள் வாழ்க்கையில் எளிமையான மற்றும் அடிக்கடி நிகழும் நிகழ்வை வெவ்வேறு வழிகளில் கொண்டாடுகிறார்கள் - மற்றொரு நபருடனான சந்திப்பு. வாழ்த்திலிருந்து வெட்கப்படுவது அல்லது எல்லா நேரங்களிலும் அதற்கு பதில் சொல்லாதது எல்லா மக்களிடையேயும் கெட்ட பழக்கவழக்கங்களின் உயரமாக கருதப்பட்டது, மற்றவர்களுக்கு அவமரியாதை. உண்மையில், ஒரு வில்லில், வாழ்த்துச் சொற்களில், மிகப் பெரிய மற்றும் முக்கியமான உள்ளடக்கம் உள்ளது: "மனிதனே, நான் உன்னைப் பார்க்கிறேன், நான் உனக்கு இனிமையானவன். நான் உன்னை மதிக்கிறேன், நீ என்னை நன்றாக நடத்த வேண்டும் என்று விரும்புகிறேன் என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள். உடல்நலம், அமைதி, வேடிக்கை, மகிழ்ச்சி. " ஒரு எளிய மற்றும் சாதாரண ஹலோ என்றால் அதுதான்!

பக்கம் நான்கு. "கோஸ்டிஸ்க்" தலைப்பு.

- உண்மையில், மக்கள் ஏன் வருகை தருகிறார்கள் என்று நீங்கள் எப்போதாவது யோசித்திருக்கிறீர்களா?

இதற்கு அநேக காரணங்கள் இருக்கலாம். முதலாவதாக, யாராவது உங்களைப் பார்த்து அன்புடன் புன்னகைக்கும்போது மிகவும் நன்றாக இருக்கிறது. இரண்டாவதாக, ஒரு விருந்தில் வெவ்வேறு மக்கள் கூடுகிறார்கள்; அவர்கள் இதைப் பற்றி பேசுவார்கள், அது எல்லாமே நல்லது: அவர்கள் செய்திகளைக் கற்றுக்கொண்டார்கள், நிகழ்வுகளைப் பற்றி விவாதித்தனர், தகவல்களைப் பரிமாறிக் கொண்டனர் - எல்லோரும் கொஞ்சம் பணக்காரர்களாகவும், புத்திசாலிகளாகவும் மாறினர். மேலும் ஒரு விஷயம்: மக்கள் ஒருவருக்கொருவர் நல்லதைப் பகிர்ந்து கொள்ளப் பழகுகிறார்கள். அதனால்தான் பழங்காலத்திலிருந்தே மக்கள் வருகை தருகின்றனர்.

எங்கள் ஆசிரியர்களுக்கு ஒரு சொல் ...

எந்தவொரு நபரின் சூழலும் ஒரு குடும்பம், உறவினர்கள், நண்பர்கள், பணி சகாக்கள், தெரிந்தவர்கள் மற்றும் அந்நியர்கள். அவர்களுடன் தொடர்புகொள்வது பல்வேறு வழிகளில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது: தொலைபேசியில் பேசுவது, கடிதங்களைப் பரிமாறிக்கொள்வது, குறுகிய வருகைகள் மற்றும் தெருவில் சீரற்ற சந்திப்புகள். இன்னும், அனைத்து வகையான தகவல்தொடர்புகளிலும், மிகவும் இனிமையானது விருந்தோம்பலுடன் தொடர்புடையது. பல நூற்றாண்டுகளாக, அதன் தேசிய மரபுகள் வடிவம் பெற்றன.

அத்தகைய வழக்கம் நீண்ட காலமாக அறியப்படுகிறது. ஒரு விருந்தினர் ஒரு காகசியன் கிராமத்தில், ஒரு ஹைலேண்டரின் வீட்டில் தன்னைக் கண்டுபிடித்து ஒரு விஷயத்தைப் புகழ்ந்தால், அது உரிமையாளருக்கு எவ்வளவு அன்பானதாக இருந்தாலும், அவரது மரியாதை விருந்தினருக்குக் கொடுக்க அனுமதிக்காது. அவர் ஒரு பரிசிலிருந்து வந்தால் கூட அவர் கோபப்படுவார்.

ஜப்பானியர்கள் வீட்டில் விருந்தினர்களை ஏற்றுக்கொள்வதில்லை. ஆனால் இதைச் செய்ய ஒருவர் நடந்தால், அவர்கள் நீண்ட காலமாக மேசையின் அடக்கத்திற்காக மன்னிப்பு கேட்பார்கள், இருப்பினும் அதில் எல்லா வகையான உபசரிப்புகளும் ஏராளமாக இருக்கும்.

மத்திய ஆசிய குடியரசுகளில், விருந்தினர்கள் பெரும்பாலும் முற்றத்தில் வரவேற்கப்படுகிறார்கள், இது வீட்டின் ஒரு பகுதியாகும். துருக்கிய குடும்பங்களில், விருந்தினர்களை ஒரு குளியல் இல்லத்திற்கு கூட அழைக்க முடியும், இது அதன் முக்கிய நோக்கத்துடன் கூடுதலாக, ஒரு வகையான கிளப்பாக செயல்படுகிறது, அவர்கள் அங்கு பேசுகிறார்கள், பாடகர்கள் மற்றும் கதைசொல்லிகளைக் கேட்கிறார்கள், பல்வேறு கருவிகளையும் சதுரங்கத்தையும் வாசிப்பார்கள்.

ஏராளமான புத்துணர்ச்சிகளைப் பற்றி ஆங்கிலேயர்கள் கவலைப்பட மாட்டார்கள், அவர்கள் தங்களை மிகச்சிறியவர்களிடம் மட்டுமே அடைத்துக்கொள்வார்கள்: அவர்கள் நிறைய சாப்பிடவும் குடிக்கவும் ருசிக்கவும் வருகைக்குச் செல்வதில்லை என்று அவர்கள் நம்புகிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் ஒரு சிறப்பு மனப்பான்மை கொண்டவர்களுடன் பேசுவதற்கு நல்ல நேரம் கிடைக்கும்.

நீண்ட காலமாக, உரிமையாளரிடம் எவ்வாறு நடந்துகொள்வது மற்றும் விருந்தினரிடம் எவ்வாறு நடந்துகொள்வது என்பது குறித்து மிகத் தெளிவான மற்றும் திட்டவட்டமான கருத்துக்கள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன.

எனவே, நீங்கள் ஒரு பிறந்தநாளுக்கு அழைக்கப்பட்டீர்கள். இப்போது நீங்கள் எப்படி ஆடை அணிவீர்கள் என்பதைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டியது அவசியம்.

விளையாட்டு "பார்வையிட செல்லலாம்":அட்டவணையில் அட்டைகளின் அடுக்குகள் உள்ளன, நீங்கள் ஒரு அட்டையைத் தேர்ந்தெடுத்து இந்த ஆடை ஏன் இந்த நிலைமைக்கு ஏற்றது என்பதை விளக்க வேண்டும்.

நீங்கள் பார்வையிட அழைக்கப்பட்டீர்கள், என்ன அணிய வேண்டும் என்று யோசித்தீர்கள். இப்போது உங்கள் நண்பருக்கு நீங்கள் விரும்புவதை எவ்வாறு வாழ்த்துவது என்பது பற்றி பேசலாம்.

பரிசைத் தேர்ந்தெடுப்பது, நீங்கள் விரும்புவதைத் தேர்வுசெய்ய முயற்சிக்க வேண்டும், பிறந்தநாள் நபர் அல்ல. நிலைமையை மதிப்பிடுங்கள்.

1. பழைய பிடித்த பொம்மை.
2. செய்ய வேண்டிய பயன்பாடு.
3. மலர்கள்.

பரிசு அழகாக தொகுக்கப்பட வேண்டும் (போட்டி)

பரிசை ஏற்றுக்கொள்ளும்போது, \u200b\u200bபிறந்த நபர் விருந்தினரிடம் ஏதாவது சொல்ல வேண்டும். சரியாக என்ன, நாங்கள் விளையாடுவதன் மூலம் கற்றுக்கொள்கிறோம். என் பதிலை நீங்கள் விரும்பினால், கைதட்டவும், இல்லையென்றால், “யு.யூ.”

நன்றி, நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன். அற்புதமான பரிசு.

ஓ, என் பெற்றோர் செய்த அதே பரிசை நீங்கள் கொடுத்தீர்கள்.

நன்றி, அத்தகைய பரிசை நான் நீண்ட காலமாக கனவு கண்டேன்.

என்ன ஒரு பரிதாபம்! நீங்கள் எனக்கு ஒரு பொம்மையைக் கொடுப்பீர்கள் என்று நினைத்தேன்!

நான் ஏற்கனவே அத்தகைய ஒரு விளையாட்டு வைத்திருக்கிறேன்!

நன்றி, இது ஒரு நல்ல பரிசு!

நீங்கள் ஒரு விருந்து வைத்திருந்தீர்கள்

அவர்கள் சாப்பிட்டு, பாடி, நடனமாடினர்

ஓய்வெடுத்தது, உல்லாசமானது,

அவர்கள் ஒன்றுகூட ஆரம்பித்தார்கள்.

முடிவில், நிச்சயமாக,

நான் மறைக்காமல் உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறேன்:

உங்களை மனப்பூர்வமாக மறக்க வேண்டாம்

எல்லாவற்றிற்கும் தொகுப்பாளினியைப் புகழ்ந்து பேசுங்கள்.

கவனம் மற்றும் பங்கேற்புக்கு,

வரவேற்கும் வீட்டிற்கு.

வீட்டின் மகிழ்ச்சியை விரும்புகிறேன்.

மற்றும் பிரிந்தது.

குழந்தை பருவத்திலிருந்தே, நீங்கள் தகவல்தொடர்பு அறிவியலைக் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும், அனைவருக்கும் நல்ல, இனிமையான, வசதியான உணர்வை ஏற்படுத்தும் வகையில் மக்களிடையே நடந்து கொள்ளும் திறனை மாஸ்டர் செய்ய வேண்டும். ஒரு நல்ல விருந்தினராக, நல்ல விருந்தினராக இருக்க ஒருவர் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

பக்கம் ஐந்து. ரூபிக் "சமூக"

எந்த இடங்கள் பொது என்று அழைக்கப்படுகின்றன? உரையாடல் என்னவாக இருக்கும்?

எங்கள் ஆசிரியர்களுக்கு ஒரு சொல் ...

நாம் ஒவ்வொருவரும் சினிமா, கடை, தியேட்டர், அருங்காட்சியகத்தில் நடக்கிறது. நாங்கள் ஒரு நல்ல மனநிலையில் இருந்தால் வாங்குதல் அல்லது செயல்திறன், படம் அல்லது வழிகாட்டுதல் சுற்றுப்பயணம் ஆகியவற்றில் திருப்தி அடைகிறோம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அன்பாக பேசப்படும் சொல் நாள் முழுவதும் ஆத்மாவில் ஒரு தடயத்தை விட்டுச்செல்கிறது.

சமுதாயத்தில் இருக்கும்போது, \u200b\u200bநீங்கள் தகவல்தொடர்பு விதிகளைப் பின்பற்ற வேண்டும், பணிவு விதிகளைப் பின்பற்ற வேண்டும்.எது?

- சினிமாவுக்குச் செல்வது, உங்கள் தோற்றத்தை மாற்றுவீர்களா?

அமர்வு அல்லது விளக்கக்காட்சியின் தொடக்கத்திற்கு நான் விரைந்து செல்ல வேண்டுமா?

சினிமாவில் ஒரு சட்டம் உள்ளது.

இது மிகவும் முக்கியமானது என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்:

படம் பார்க்க வந்தவர்கள்,

சரியான நேரத்தில் மண்டபத்திற்கு செல்ல வேண்டும்

மூன்றாவது அழைப்புக்குப் பிறகு.

சிறிது சிறிதாகப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள் -

சினிமாவுக்குள் அனுமதிக்க வேண்டாம்,

ஏனெனில் அவர் தாமதமாக வந்தார்.

இங்கே நீங்கள் கேட்கிறீர்கள், ஒலித்தது

மூன்றாவது முறை ஒரு சமிக்ஞை.

அங்கேயே சினிமாவுக்குச் செல்லுங்கள்

உங்கள் இடத்தைக் கண்டுபிடி,

உட்கார், உட்கார்

மேலும் படத்தின் தொடக்கத்திற்காக காத்திருங்கள்.

இருக்கைகள் வழியாக செல்கிறது

உங்கள் முகத்தை மக்களிடம் திருப்புங்கள்

“நான் மன்னிப்பு கேட்கிறேன்” என்று கூறுங்கள்

நீங்கள் நன்றாக இருப்பீர்கள்!

ஒரு செயல்திறன் அல்லது படம் 1-2 மணி நேரம் நீடிக்கும். பலர், பசியுடன், ஒரு சாக்லேட் ரேப்பருடன் சலசலக்கத் தொடங்குகிறார்கள், விதைகளை மென்று சாப்பிடுவார்கள்.

ஆனால் இல்லையெனில் செய்ய முடியுமா?

மற்றும் செயல்திறன் போது

நீங்கள் சாப்பிட முடியாது, பேச முடியாது:

நீங்கள் பார்வையாளர்களுடன் தலையிடுவீர்கள்

மேலும் நடிகர்கள் திசை திருப்புகிறார்கள்.

நடிகர்கள் கடைசி வார்த்தைகளைப் படிக்கவில்லை, திரைச்சீலை இன்னும் மூடவில்லை, விளக்குகள் வரவில்லை, மண்டபத்தில் சத்தமும் ஆரவாரமும் இருக்கிறது, எல்லோரும் எழுந்து வெளியேற விரைவாகச் செல்கிறார்கள்.

இதை ஏன் செய்ய முடியாது?

ஒவ்வொரு பள்ளி மாணவர்களும் இந்த விதிகளை நீண்ட காலமாக அறிந்திருக்கிறார்கள்.

நீங்கள் சினிமாவுக்குச் செல்ல வேண்டும், அவற்றைக் கவனிப்பவர்கள்.

நீங்கள் என்ன செய்தாலும், நீங்கள் உலகில் தனியாக இல்லை என்பதை எப்போதும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். நீங்கள் மக்கள், உங்கள் அன்புக்குரியவர்கள், உங்கள் தோழர்களால் சூழப்பட்டிருக்கிறீர்கள். அவர்கள் உங்களுக்கு அடுத்தபடியாக வாழ்வது சுலபமாகவும் இனிமையாகவும் இருக்கும் வகையில் நீங்கள் நடந்து கொள்ள வேண்டும். உண்மையான வளர்ப்பு மற்றும் உண்மையான மரியாதை பொய் இங்குதான்.