“เรื่องย่อของแบบทดสอบวรรณกรรมจากเรื่อง “Mumu. การแข่งขันวรรณกรรมเกี่ยวกับผลงานของ I

สถาบันการศึกษาทั่วไปในเขตปกครองตนเอง "มัธยมศึกษาปีที่ 1"

การแข่งขันระดับเทศบาลของการพัฒนาระเบียบวิธีอุทิศให้กับงานของ Maxim Gorky, I. S. Turgenev

หมวดหมู่: งานนอกหลักสูตร

การพัฒนาบทเรียนในวรรณคดีในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

สถานที่ทำงาน: MAOU "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 1"

ตำแหน่ง: ครูสอนภาษารัสเซียและ

วรรณกรรม

Artemovsky, 2018

ระดับ: ป.5

หัวข้อ: ความคิดสร้างสรรค์ ตูร์เกเนฟ

ธีมงาน: เกมวรรณกรรมที่สร้างจากเรื่องราวของ I.S. Turgenev "Mumu"

ประเภทบทเรียน: ลักษณะทั่วไปและการจัดระบบความรู้

ระยะเวลาเรียน : 1 บทเรียน (40 นาที)

หมายเหตุอธิบาย:

เนื่องในวันครบรอบวันสถาปนา I.S. ตูร์เกเนฟเพื่อเผยแพร่การอ่านและทำให้งานคลาสสิกที่มีชื่อเสียงให้ความรู้แก่ความรักชาติและสร้างทิศทางทางศีลธรรมและศีลธรรมโดยใช้ตัวอย่างงานวรรณกรรมคลาสสิกของรัสเซียงานนอกหลักสูตรนี้จัดขึ้นโดยอิงจากเรื่อง "Mumu"

เป้า: ทำซ้ำ รวบรวมความรู้ที่ได้รับในบทเรียนก่อนหน้า

วัตถุประสงค์ของกิจกรรม:

1) พัฒนาความสามารถในการกำหนดลักษณะของฮีโร่วรรณกรรม ความสามารถในการเปรียบเทียบการกระทำของตัวละครในเรื่อง เพื่อหาข้อสรุป เหตุผล ความสามารถในการแสดงความประทับใจ;

2) พัฒนาคำพูดของนักเรียนต่อไป

3) เพื่อทำความเข้าใจปัญหาสังคมของงานศิลปะให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

4) การสร้างฉากสำหรับการอ่านงานศิลปะอย่างรอบคอบผ่านการใช้เทคโนโลยีการเล่นเกม

5) ส่งเสริมความเห็นอกเห็นใจชาวนาที่ถูกกดขี่โดยเจตนาของเจ้าของบ้านอย่างไร้เดียงสา

6) ช่วยให้นักเรียนเข้าสู่โลกแห่งการแสดงออกทางศิลปะ

I. S. ตูร์เกเนฟ

ผลลัพธ์ตามแผน:

ทักษะรายการ:ทำความเข้าใจเกี่ยวกับความเชื่อมโยงของงานวรรณกรรมกับยุคของงานเขียน ระบุค่านิยมทางศีลธรรมที่ฝังอยู่ในงานวรรณกรรมและเสียงสมัยใหม่ สามารถเปรียบเทียบตัวละครหลักกับสภาพแวดล้อมของเขา กำหนดลักษณะของฮีโร่ด้วยการกระทำ พฤติกรรม ใช้คำพูดจากข้อความในคำตอบที่สอดคล้องกัน ตั้งชื่อลักษณะตัวละครหลักของฮีโร่ ความมุ่งมั่นในงานขององค์ประกอบการวางแผน, วิธีการที่เป็นรูปเป็นร่างและการแสดงออกของภาษา, ความเข้าใจในบทบาทของพวกเขาในการเปิดเผยเนื้อหาเชิงอุดมการณ์และศิลปะของงาน, การระบุตำแหน่งของผู้เขียน; ครอบครองศัพท์วรรณคดีเบื้องต้นในการวิเคราะห์งานวรรณกรรม

เมตาหัวเรื่อง UUD:

ส่วนตัว: เชี่ยวชาญกิจกรรมใหม่ๆ มีส่วนร่วมในกระบวนการสร้างสรรค์ ตระหนักว่าตนเองเป็นปัจเจกบุคคล หลอมรวมค่านิยมมนุษยนิยม: ความเมตตา ความเห็นอกเห็นใจ ความเฉยเมย ความเมตตา ส่งเสริมความรู้สึกรับผิดชอบต่อการกระทำของตน การใช้แหล่งข้อมูลต่าง ๆ เพื่อแก้ปัญหาความรู้ความเข้าใจ (พจนานุกรม สารานุกรม แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต ฯลฯ)

ระเบียบข้อบังคับ : ยอมรับและบันทึกงานการเรียนรู้ แผน (ร่วมกับครูและเพื่อนร่วมชั้นหรืออิสระ) การดำเนินการที่จำเป็นดำเนินการตามแผน

องค์ความรู้ : ตระหนักถึงงานองค์ความรู้; อ่านและฟัง ดึงข้อมูลที่จำเป็น และค้นหาอย่างอิสระในตำราเรียน

การสื่อสาร : ถามคำถาม ฟังและตอบคำถามของผู้อื่น กำหนดความคิดของตนเอง แสดงออกและยืนยันมุมมองของเขา การก่อตัวของความสามารถในการสื่อสารกับเพื่อนร่วมงานในกระบวนการของกิจกรรมการสอนและการวิจัย

แนวคิดพื้นฐาน:ความเป็นทาส, การประท้วง, ความเป็นทาส, ศัพท์วรรณกรรม: การเปรียบเทียบ, ต้นแบบ, การอธิบาย, บทส่งท้าย

วิธีการและวิธีการฝึกอบรม:งานส่วนรวม, คำตอบสำหรับคำถาม, การอ่านอย่างแสดงออก, การคัดเลือกซ้ำ, ทำงานกับข้อความ, งานวิจัย, วิธีการสอนเกม

รูปแบบของการควบคุม:การพูดคนเดียว, งานส่วนตัว, การอ่านอย่างแสดงออก, การนำเสนอ , การจัดกลุ่ม การให้เหตุผล การใช้ใบเสนอราคาจากข้อความ

วรรณกรรม:

อาร์จี อัคมาดุลลินา. วรรณกรรม. สมุดงานชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 : คู่มือสำหรับนักเรียน ส่วนที่ 1 - ม.: การศึกษา, 2558.

เอ็น.วี. เบลเยฟ บทเรียนวรรณคดีในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5: การพัฒนาบทเรียน – ม.: การตรัสรู้, 2014.

อี.วี. อิวาโนว่า สื่อการสอนในวรรณคดี: เกรด 5 - ม.: Iz-vo "สอบ", 2014

วรรณกรรม. เกรด 5 Textbook-reader/Aut.-comp. T.F.Kurdyumova -M: ไอ้บ้า, 2012

ระหว่างเรียน

1.แรงจูงใจ

ง่ายเพียงใดที่จะแบ่งโลกทั้งใบออกเป็นสองสี:
สำหรับขาวดำ สำหรับฤดูหนาวและฤดูร้อน
เพื่อสุขและทุกข์ทั้งเช้าและเย็น
การล้ม การหนี การจากลา และการพบกัน
ง่ายแค่ไหน - เป็นชิ้น! - เฉือน...
บอกฉันสิ แล้ววิญญาณล่ะ?
ท้ายที่สุดพวกเขาร้องไห้ด้วยความยินดีบ่อยกว่าความเศร้าโศก
ตำนานไม่ได้สร้างขึ้นโดยฮีโร่เท่านั้น
มีเรื่องเศร้าก็มีสุขขมขื่น...
คุณแบ่งสิ่งนี้ออกเป็นส่วน ๆ ได้ไหม?
มีวัยชราและวัยเด็กที่ฉลาด -
มีเรื่องตลกเกิดขึ้นข้างบ้าน
มีฤดูร้อนที่หนาวเย็นฤดูใบไม้ร่วงที่อบอุ่น
คำถามที่ไม่มีคำตอบ คำตอบที่ไม่มีคำถาม...
อย่าเชื่อ - มองหาตัวเอง - ฟังคำแนะนำ
โลกนี้ไม่สามารถแบ่งออกเป็นสองสีได้!

พวกบทกวีนี้เกี่ยวกับอะไร? เกี่ยวข้องกับงานของ I.S. Turgenev "Mumu" อย่างไร?

(นักเรียนบอกว่าบทกวีพูดถึงจิตวิญญาณมนุษย์และวาดเส้นขนานกับภาพ Gerasim)

วันนี้เรามีกิจกรรมนอกหลักสูตรที่อุทิศให้กับวันครบรอบสองร้อยปีของ Ivan Sergeevich Turgenev ซึ่งฉันเสนอให้จัดในรูปแบบของเกมวรรณกรรมตามเรื่อง "Mumu" ฉันหวังว่างานของเราจะน่าสนใจและให้ข้อมูลสำหรับทุกคน! ในการทำเช่นนี้ ให้แบ่งออกเป็นสามทีม

2.อัพเดทความรู้ในรูปแบบแบบสำรวจแบบสายฟ้าแลบ(2 คำถามสำหรับแต่ละทีม)

ดังนั้นเราจึงเริ่มต้นด้วยการสำรวจแบบสายฟ้าแลบ

ฉันรู้เกี่ยวกับทูร์เกเนฟ ... (นักเรียนใส่เครื่องหมายบวกสำหรับคำตอบที่ถูกต้องในเอกสารควบคุม)

1. ตูร์เกเนฟเกิด:

A) ในมอสโก c) ใน Spassky-Lutovinovo

B) ใน Orel d) ใน Yasnaya Polyana

2. Turgenev ไม่ได้พูดภาษา:

A) เยอรมัน c) ฝรั่งเศส

B) ภาษาอังกฤษ ง) สเปน

3. Turgenev จบการศึกษาจากมหาวิทยาลัย:

ก) มอสโก

B) ปีเตอร์สเบิร์ก

B) คาซาน

4. Turgenev เขียนว่า:

B) บันทึกของฮันเตอร์

C) เด็กดันเจี้ยน

5. Turgenev รับ "คำสาบานของ Annibal":

A) ในปีเตอร์สเบิร์ก

B) ในมอสโก

B) ในเบอร์ลิน

6. ปีแห่งชีวิตของ Turgenev:

พวกเขาตอบโดยเริ่มจากคำว่า "ฉันรู้เกี่ยวกับ Turgenev ... "

3. ลักษณะทั่วไปและการจัดระบบความรู้

เมื่อตอนเป็นเด็กเมื่อรู้จักความน่ากลัวของการเป็นทาสหนุ่ม Turgenev ก็สาบานกับ Annibalov:“ ฉันไม่สามารถหายใจในอากาศเดียวกันได้อยู่ใกล้สิ่งที่ฉันเกลียด ... ในสายตาของฉันศัตรูคนนี้มีภาพพจน์เจาะบ่อน้ำ -รู้จักชื่อ: ศัตรูคนนี้คือ - ทาส ภายใต้ชื่อนี้ ฉันรวบรวมและจดจ่อทุกอย่างที่ฉันตัดสินใจต่อสู้จนถึงที่สุด - ซึ่งฉันสาบานว่าจะไม่ลอง ... นี่คือคำสาบานของแอนนิบาลของฉัน "Notes of a hunter" เรื่องราว "Mumu" เป็นผลงานชิ้นแรกที่ทำตามคำสาบานของนักเขียนรุ่นเยาว์

มาจำฮีโร่ของงานอ่านกันเถอะ

งานหมายเลข 1 "ฮีโร่ฉันรู้จักคุณ"

การแข่งขัน "สิ่งเหล่านี้เป็นของใคร" (1 คะแนน)

ปราสาทที่ดูเหมือนคาลัช

นากน้ำพาหะ

เตียงฮีโร่

เก้าอี้สามขา

ทรวงอก (แข็งแรง)

การแข่งขัน "พบกับเสื้อผ้า" (1 คะแนน)

ใครแต่งตัวแบบนี้บ้าง?

1. เสื้อโค้ตโค้ตขาดขาดรุ่งริ่ง กางเกงในแพทช์;

รองเท้าบู๊ตมีรู; หมวกที่มีกระบังหน้า

2. สำหรับฤดูร้อน - caftan สำหรับฤดูหนาว --- เสื้อหนังแกะ; อาร์เมเนีย;

เสื้อชาวนาสีแดง รอเสื้อตัวใหม่

3. แต่งกายไม่เรียบร้อย (ไม่ดี) ฉันได้รับผ้าเช็ดหน้ากระดาษสีแดงเป็นของขวัญ

อักขระใดที่กล่าวถึงในแบบสอบถาม? (2 คะแนน)

ภารกิจที่ 2 คำถามสั้นๆ-คำตอบสั้นๆ (สำหรับคำตอบที่ถูกต้อง 1 คะแนน)

พบนกอะไรในบ้านของผู้หญิง? /ห่าน/

เตียงที่กล้าหาญของ Gerasim มีน้ำหนักเท่าไหร่? /จาก 100 ปอนด์/

ชั้นลอยคืออะไร? /ชั้นบนมีเพดานต่ำ/

ผู้ชายปากแข็งคือใคร? / เสิร์ฟ /

Gerasim จับขโมยได้กี่คืนในคืนหนึ่งและเขาทำอะไรกับพวกเขา?

/สอง, กระแทกหน้าผาก/

"วงกลม" คืออะไร? /พื้นที่ใกล้เคียง, บริเวณโดยรอบ/

ล็อคประตูตู้เสื้อผ้าของ Gerasim เป็นอย่างไร? /คาลัช/

Gerasim เก็บกุญแจล็อคตู้ไว้ที่ไหน? / แบกเขาด้วยเข็มขัดของเขา /

ห้องของ Gavrila อยู่ที่ไหนและรกแค่ไหน? / ในเรือนหลัง; หีบปลอม /

ตำแหน่งของทัตยาคืออะไร? /เป็นพนักงานซักผ้า/

ใครคืออานม้า? /เจ้าแห่งอาน บังเหียน…/

ไฝที่แก้มซ้ายของรัสเซียเป็นที่เคารพนับถือ /สัญญาณของชีวิตที่ไม่มีความสุข/

ตำแหน่งของ Capito คืออะไร? /ช่างทำรองเท้า/

Gavrila ภรรยาของพ่อบ้านชื่ออะไร /อุสติเนีย เฟโอโดรอฟนา/

สหายคนหนึ่งถูกเก็บไว้ในบ้านของสตรีในโอกาสใด? /กรณีนอนไม่หลับ/

ชื่อเล่นของบาร์เทนเดอร์เก่า? /ลุงหาง/

Kapiton ถูกขังไว้ที่ไหนเพื่อคิดหนัก (จะทำอย่างไรกับ Gerasim เพื่อแต่งงานกับ Kapiton)? /ไปที่ตู้ที่มีเครื่องบำบัดน้ำ/

Kapiton และ Tatyana ไปหานายหญิงด้วยอะไร? / มีห่านใต้วงแขน /

Gerasim พบลูกสุนัขสีอะไร /ขาวมีจุดดำ/

นาทีพลศึกษา

เราลุกขึ้นพร้อมกัน ครั้งหนึ่ง! สอง! สาม!
ตอนนี้เราเป็นฮีโร่แล้ว!
เราเอามือปิดตา
มาตั้งขาของเราให้แข็งแรงกันเถอะ

เลี้ยวขวา
ให้เราดูสง่าผ่าเผย
และไปทางซ้ายด้วย
มองจากใต้ฝ่ามือ

ตัวอักษร "l" จะกางขา
เช่นเดียวกับการเต้นรำ - แขนไปด้านข้าง
เอียงซ้ายขวา.
กลายเป็นชื่อเสียง!

ปาฏิหาริย์ในโลกของเรา:
เด็ก ๆ กลายเป็นคนแคระ
แล้วทุกคนก็ยืนขึ้นพร้อมกัน
เราได้กลายเป็นยักษ์

ภารกิจที่ 3 นักวิจัยของข้อความ(แต่ละทีมจะได้รับการ์ด 10 นาทีเพื่อทำงานให้เสร็จ)

การ์ดสำหรับงานกลุ่ม

หมายเลขบัตร 1 Gerasim แสดงให้เห็นอย่างไรใน การเปิดรับแสง?

เลือกลักษณะที่เหมาะสมจากคำอธิบายในข้อความ

นิทรรศการ

โง่และแข็งแกร่ง

ทำงานเพื่อสี่

ดูเหมือนคนพาล power

ฮีโร่พับ

หมายเลขบัตร 2

Gerasim ในบ้านของผู้หญิง เป็นที่ถกเถียงกันอยู่ว่าการทดลองที่ยากลำบากไม่ได้ทำลาย Gerasim หรือไม่?

แต่เราสามารถพูดได้ว่าชีวิตของ Gerasim ไม่มีอะไรเปลี่ยนแปลง? มายืนยันสิ่งนี้ด้วยข้อความ

หมายเลขบัตร 3เราจะเห็น Gerasim ได้อย่างไร? ในบทส่งท้าย?

คุณสมบัติที่เกี่ยวข้องจากบทส่งท้ายจะถูกเลือกจากข้อความ

บทส่งท้าย

ยังคงสุขภาพแข็งแรง

ยังคงทำงานสำหรับสี่

สำคัญและสำคัญ

ความแข็งแกร่งของวีรบุรุษ

อยู่อย่างถั่ว ไม่เลี้ยงหมา ไม่คบหาสมาคมกับผู้หญิง ความว่างเปล่าของจิตวิญญาณ

นักเรียนสร้างคำตอบโดยละเอียดตามเนื้อหาของงาน ซึ่งสามารถประเมินได้ 7 คะแนน

4. การสะท้อนกลับ. ขั้นตอนการประเมิน

Gerasim ไหนที่คุณชอบมากกว่า: ตอนต้นเรื่องหรือตอนท้าย? ทำไม?

ในตอนท้ายของเรื่องผู้เขียนแสดงชัยชนะของเขา - ชัยชนะของ Gerasim ไม่เพียง แต่เหนือการกดขี่ของนายหญิงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตัวเขาด้วยนิสัยที่อดทนและเชื่อฟังนิสัยที่ไม่มีและไม่กล้าตัดสินใจ .

เขากบฏต่อการเชื่อฟังของทาสเพื่อไม่ให้สูญเสียศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์

สรุปแบ่งปันประสบการณ์

การบ้าน. การรวบรวมกลุ่มหรือภาพของตอนที่คุณชอบ (ไม่บังคับ)

บทเรียน - แบบทดสอบ "เกมของตัวเอง"

เป้าหมาย:

· เกี่ยวกับการศึกษา- ให้ข้อคิดเกี่ยวกับชีวิตและผลงานของไอ.เอส. ทูร์เกเนฟ;

· เกี่ยวกับการศึกษา- เพื่อสร้างทักษะการสื่อสารของนักเรียน พัฒนาคำพูด ความคิดของนักเรียน ความสามารถในการมองเห็นและสัมผัสความงามของคำ

· เกี่ยวกับการศึกษา- การพัฒนาความรู้สึกของพลเมืองสูง รักบ้านเกิดเมืองนอน ความเห็นอกเห็นใจผู้ถูกกดขี่

ระหว่างเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร:

2. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

กฎของเกม:

มาเริ่มกันเลยดีกว่า

คำถาม

3. ลักษณะทั่วไป:

- เรื่องราวของ “มูมู่” เกี่ยวกับอะไร?

ตูร์เกเนฟยังเขียนว่า “ฉันไม่สามารถหายใจในอากาศแบบเดิมได้ อยู่ใกล้ ๆ กับสิ่งที่ฉันเกลียด ... ในสายตาของฉันศัตรูคนนี้มีภาพพจน์เบื่อชื่อที่รู้จักกันดี : ศัตรูคนนี้คือ - ทาส ภายใต้ชื่อนี้ ฉันรวบรวมและจดจ่อทุกอย่างที่ฉันตัดสินใจต่อสู้จนถึงที่สุด - ซึ่งฉันสาบานว่าจะไม่ลอง ... ”“ Mumu” ​​เป็นงานแรกที่ Turgenev เปิดเผยความชั่วร้ายของการเป็นทาส

รายละเอียดของภาพเหมือนของตาเตียนา

รายละเอียดของภาพเหมือนของ Kapiton:

อภิธานศัพท์

prizhivalk

สหาย

คนรับใช้-คนใช้

ลูกแกะ- คนรับใช้, sycophant

คนเก็บกุญแจ

ตำแหน่ง

Castellane

บัตเลอร์

4. การบ้านเล่าชีวประวัติของเฟต แสดงการอ่านบทกวี "ภาพมหัศจรรย์" และคำถาม

ดูเนื้อหาเอกสาร
"บทเรียน - แบบทดสอบวรรณกรรมเกรด 5 I.S. Turgenev "Mumu""

บทเรียน - แบบทดสอบ "เกมของตัวเอง"

ขึ้นอยู่กับเรื่องราวของ Turgenev "Mumu"

เป้าหมาย:

เกี่ยวกับการศึกษา– ให้ข้อคิดเกี่ยวกับชีวิตและการทำงานของไอ.เอส. ทูร์เกเนฟ;

เกี่ยวกับการศึกษา- เพื่อสร้างทักษะการสื่อสารของนักเรียน พัฒนาคำพูด ความคิดของนักเรียน ความสามารถในการมองเห็นและสัมผัสความงามของคำ

เกี่ยวกับการศึกษา- การพัฒนาความรู้สึกของพลเมืองสูง รักบ้านเกิดเมืองนอน ความเห็นอกเห็นใจผู้ถูกกดขี่

ระหว่างเรียน

คำพูดของครู:

สวัสดีทุกคน วันนี้เราจะมีบทเรียนแบบทดสอบกับคุณ

ขอแบ่งเป็น 2 ทีมนะครับ ตั้งชื่อทีมของคุณ

กฎของเกม:

เลือกหมวดหมู่ของคำถามและจำนวนคะแนน ให้เวลา 30 วินาทีเพื่อหารือเกี่ยวกับคำตอบ หากทีมตอบผิดหรือไม่รู้คำตอบ อีกฝ่ายจะมีโอกาสตอบ หากตอบถูก จะให้คะแนน ทีมชนะได้ 5 ทีมแพ้ได้ 4 นอกจากนี้ คุณยังเตรียมภาพสเก็ตช์ตามเรื่อง "Mumu" ผู้เข้าร่วมในการละเล่นจะได้รับคะแนนอีก 1 คะแนนสำหรับเกม

มาเริ่มกันเลยดีกว่า

คำถาม

ลักษณะทั่วไป:

- เรื่องราวของ “มูมู่” เกี่ยวกับอะไร?

สถานการณ์อธิบายลักษณะที่ปรากฏของเรื่อง "มูมู่"

เมื่อตอนเป็นเด็กที่รู้จักความน่ากลัวของการเป็นทาสหนุ่ม Turgenev เขียนว่า:“ ฉันไม่สามารถหายใจในอากาศเดียวกันได้อยู่ใกล้สิ่งที่ฉันเกลียด ... ในสายตาของฉันศัตรูคนนี้มีภาพพจน์เบื่อหน่ายที่รู้จักกันดี ชื่อ: ศัตรูนี้เป็นทาส ภายใต้ชื่อนี้ ฉันรวบรวมและจดจ่อกับทุกสิ่งที่ฉันตัดสินใจต่อสู้จนถึงที่สุด - ซึ่งฉันสาบานว่าจะไม่ลอง ... "
"Mumu" เป็นงานแรกที่ Turgenev เปิดเผยความชั่วร้ายของการเป็นทาส

ในปี 1852 N.V. Gogol เสียชีวิต ทูร์เกเนฟเอาความตายของนักเขียนมาอย่างหนัก เขาร้องไห้สะอึกสะอื้นเขียนข่าวมรณกรรม แต่ทางการห้ามไม่ให้ใช้ชื่อโกกอลในสื่อ และสำหรับบทความที่พิมพ์โดย Turgenev ใน Moskovskie Vedomosti ซาร์เองได้สั่งให้ Turgenev ถูกจับกุมและส่งไปยังบ้านเกิดของเขาภายใต้การดูแลในอีกหนึ่งเดือนต่อมา ภายใต้การจับกุม "ใน Syezzhaya ในห้องใกล้กับตำรวจสำหรับผู้ที่ถูกจับกุม" Turgenev อาศัยอยู่ถัดจากห้องประหารชีวิตซึ่งผู้รับใช้ที่ส่งมาจากเจ้าของถูกเฆี่ยนตี การฟาดไม้และเสียงร้องของชาวนาน่าจะทำให้เกิดความประทับใจในวัยเด็ก ในสภาพเช่นนี้ เรื่องราว "Mumu" ถูกเขียนขึ้น มันถูกเขียนขึ้นในปี 1952 9 ปีก่อนการเลิกทาส ทาสทำให้เจ้าของที่ดินมีโอกาสที่จะเป็นเจ้าของสิ่งมีชีวิตเป็นสิ่งของ

ประชากรทั้งหมดของรัสเซียถูกแบ่งออกเป็นที่ดิน (ขุนนาง, นักบวช, พ่อค้า, ลัทธิฟิลิสเตีย - พ่อค้าผู้น้อยและช่างฝีมือ - ชาวนา) ขอบเขตระหว่างชั้นเรียนเกือบจะผ่านเข้าไปไม่ได้

รายละเอียดของภาพเหมือนของตาเตียนา: เธอเป็นคนซักผ้าที่เก่งและมีความรู้ ได้รับมอบหมายให้นุ่งห่มผ้าบางๆ ตัวเดียว เตี้ย ผอม มีไฝที่แก้มซ้าย (สัญญาณไม่ดี) ความสวยพุ่งพรวดเพราะงานเหน็ดเหนื่อย เธอถูกขังอยู่ในร่างสีดำ เธอเป็นใบ้เพราะไม่สามารถพูดอะไรกับ

รายละเอียดของภาพเหมือนของ Kapiton:ผมขาว เสื้อคลุมเปื้อนและขาด กางเกงมีปะ รองเท้าบูทมีรู ตาเป็นดีบุกผสมตะกั่วที่ว่างเปล่า พูดไม่รู้หนังสือ หยาบคาย บิดเบือนลิ้น พูดพล่อยๆ

รายละเอียดของภาพเหมือนของ Gavrila: ดวงตาสีเหลืองและจมูกเป็ดหัวหน้าคนใช้ไม่มีสิทธิ์ลงคะแนนตำแหน่งของข้ารับใช้ทำให้เขาหลบหลีกน่าเกลียดเจ้าเล่ห์พร้อมสำหรับทุกสิ่ง ร่วมกับ Lyubov Lyubimovna เขาขโมยน้ำตาลและของชำอื่นๆ เขามาจากประเภทของคน

อภิธานศัพท์

prizhivalkหญิงผู้ยากไร้ซึ่งอยู่ด้วยความเมตตาในบ้านอันมั่งคั่ง

สหาย- ผู้หญิงที่ได้รับการว่าจ้างในคฤหาสน์เพื่อให้ความบันเทิงแก่ผู้หญิง

คนรับใช้-คนใช้

ลูกแกะ- คนรับใช้, sycophant

คนเก็บกุญแจ- คนใช้ที่ไว้ใจได้กับกุญแจห้องเก็บของ ห้องใต้ดิน

ตำแหน่ง- คนขับเกวียนนั่งบนหลังม้าเมื่อถูกบังคับในรถไฟ (ห่าน)

Castellane- ผู้หญิงที่เป็นเจ้าของผ้าลินินของอาจารย์

บัตเลอร์- ผู้จัดการบ้านและคนรับใช้ในบ้านของเจ้าของที่ดิน

การบ้านเล่าชีวประวัติของเฟต ให้อ่าน "ภาพมหัศจรรย์" และคำถามด้านล่าง "ฝนฤดูใบไม้ผลิ"

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล
"สถานศึกษา№3"

สถานการณ์
แบบทดสอบวรรณกรรม
สำหรับนักเรียนชั้น ป.5-6
ตามเรื่องราวของ V.P. Astafiev "ม้าที่มีแผงคอสีชมพู"

Stary Oskol
2014
เป้าหมายของแบบทดสอบวรรณกรรม:
ช่วยให้นักเรียนเข้าใจเนื้อหาเชิงอุดมคติและศีลธรรมของเรื่อง
เน้นคุณค่าทางจิตวิญญาณที่ทำให้คนรวยขึ้นและใจกว้างมากขึ้น
พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการของนักเรียน
พัฒนาวัฒนธรรมการพูดของนักเรียน
งานแบบทดสอบ:
การก่อตัวของทัศนคติที่ใส่ใจในการศึกษาวรรณกรรม
การพัฒนาทักษะการสื่อสารของนักเรียน
การก่อตัวของความสามารถในการโต้ตอบกันเพื่อให้บรรลุเป้าหมายร่วมกัน
ผู้เข้าร่วมแบบทดสอบ:
ข้อกำหนดสำหรับทีมที่เข้าร่วม:
ทีมควรรวมนักเรียนเกรด 5-6 ไม่เกิน 10 คน;
ครูมีบทบาทเป็นผู้จัดงาน แต่ไม่ใช่
สมาชิกในทีม;
แต่ละทีมต้องเตรียมการนำเสนอของผู้เข้าร่วม (1 - 1.5 นาที)
นักเรียนเป็นตัวแทนของทีม
เงื่อนไขของเกม: แต่ละทีมจะต้อง:
มีชื่อ คุณลักษณะ (สัญลักษณ์) ของเรื่องที่กำหนด คำขวัญ
แสดงนามบัตร รูปแบบของการพูดเป็นไปตามอำเภอใจ เวลา - ไม่เกิน 1.5 นาที
เตรียมการบ้าน.
- เตรียมจานที่มีหมายเลข 1, 2, 3, 4 (รูปแบบ A 4) เพื่อความสะดวกและรวดเร็วในการมีส่วนร่วมในการสำรวจแบบสายฟ้าแลบ
- อ่านเรื่องราวของ V.P. Astafiev "ม้าที่มีแผงคอสีชมพู"
อุปกรณ์: ภาพเหมือนของนักเขียน, ภาพถ่าย, การนำเสนอสำหรับเกม, นิทรรศการผลงานเด็ก

ความคืบหน้าของแบบทดสอบ
ผ่านไปกี่ปี! ผ่านไปกี่เหตุการณ์!
และฉันยังไม่สามารถลืมขนมปังขิงของคุณยายได้ - นั่น
ม้ามหัศจรรย์ที่มีแผงคอสีชมพู
รองประธาน อัสตาเฟียฟ.
ธีมหลักของเรื่องราวของ Viktor Astafiev หลายเรื่องคือหัวข้อของการเติบโต การก่อตัวของบุคลิกภาพของบุคคล ผู้เขียนแสดงให้เห็นว่าเหตุการณ์หนึ่งที่ดูเหมือนไม่มีนัยสำคัญสามารถส่งผลกระทบต่อทั้งชีวิตของบุคคล ซึ่งทำให้คนแก่ขึ้นได้เปลี่ยนแปลงเขา V.P. Astafiev แสดงให้เห็นว่าความชั่วร้ายเกิดขึ้นในสถานการณ์ที่เรียบง่ายและธรรมดาอย่างไรมันเติบโตและเริ่มขับไล่ความดีออกจากใจมนุษย์อย่างไร กลบเสียงแห่งมโนธรรม กรณีที่อธิบายไว้ในเรื่องที่คุณอ่านที่บ้านเป็นเพียงกรณีหนึ่งเท่านั้น
เรื่องราว "ม้ากับแผงคอสีชมพู" เปิดโลกแห่งชีวิตพื้นบ้านที่สดใสและใจดีเมื่อเห็นด้วยตาของเด็ก ๆ แสดงให้เห็นถึงตัวละครเด็กที่มีชีวิตชีวาและช่างสังเกต “ม้าที่มีแผงคอสีชมพู” ภาพที่โรแมนติกและน่าทึ่งเช่นนี้ กลับกลายเป็นเพียง “ม้าแครอท” งานของเราคือวิเคราะห์เนื้อหาของเรื่องราวและค้นหาบทเรียนชีวิตที่นำมา
เวที "การเป็นตัวแทนของคำสั่ง"
ด่านแรกของเกมของเราจะทำให้ทุกคนรู้จักกันมากขึ้น โปรดแนะนำทีมของคุณ
ทีมนำเสนอนามบัตร (ชื่อทีม, devipz)
เวที "Blitz - โพล"
สาระสำคัญของงาน: ภายในเวลาหนึ่งจำเป็นต้องตอบคำถาม 14 ข้อเกี่ยวกับชีวิต ผลงานของ Viktor Astafiev วีรบุรุษในผลงานของเขา
1 คำถาม:
Viktor Petrovich Astafiev เป็น
นักเขียน
กวี
ผู้คลั่งไคล้
พงศาวดาร
2 คำถาม:
Viktor Petrovich Astafiev อาศัยและทำงานในศตวรรษที่ใด
ที่ 18
ที่ 19
ใน 20
ที่ 21
3 คำถาม:
หมู่บ้านที่ผู้เขียนเกิดชื่ออะไร
ข้าวโอ๊ต
บัควีท
ข้าวสาลี
ข้าว
4 คำถาม:
กำหนดประเภทงานของ Astafiev "The Horse with a Pink Mane"
เทพนิยาย
bylina
เรื่องราว
นิยาย
5 คำถาม:
ตั้งชื่อตัวละครหลักของเรื่อง
Anton
หมี
วิตก้า
เพ็ทกะ
6 คำถาม:
ยายของฮีโร่ชื่ออะไร?
มิคาอิลอฟนา
นิโคเลฟนา
เปตรอฟนา
วาซิเลฟนา
7 คำถาม:
เด็ก ๆ ในหมู่บ้านฝันถึงอะไรในเรื่อง V. Astafiev?
เกี่ยวกับ ม้าขนมปังขิง
เกี่ยวกับของเล่นม้า
เกี่ยวกับขนม
เกี่ยวกับม้าตัวจริง
8 คำถาม:
ทำไมคุณย่าถึงสัญญาว่าจะซื้อขนมปังขิงฮีโร่ของเรื่อง?
สำหรับทำความสะอาดบ้าน
สำหรับงานสวน
สำหรับผลเบอร์รี่ที่เก็บเกี่ยว
เพื่อช่วยเหลือคนเลี้ยงแกะ
9 คำถาม:
อะไรทำให้เกิดการทะเลาะวิวาทระหว่างเด็ก Levontievsky ในป่า?
เพราะผลเบอร์รี่ที่พวกเขากิน
แค่
หลงอยู่ในป่า
10 คำถาม:
Sanka แนะนำให้ฮีโร่ของเรื่องทำอะไรเพื่อไม่ให้โดนย่าของเขาตี?
ไม่กลับบ้าน
เก็บเห็ดฟาง
บอกคุณยายอย่างจริงใจ
เทน้ำลงในอ่างแล้วปิดด้วยผลเบอร์รี่ด้านบน
11 คำถาม:
เพื่อนสนิทของเขาแบล็กเมล์ตัวเอกอะไร
กะลา
ขนมปัง
ชานกู
ลูกอม
12 คำถาม:
เกิดอะไรขึ้นกับแม่ของฮีโร่?
เธอจมน้ำตาย
เธอถูกรถชน
อยู่ในโรงพยาบาล
เธอทิ้งลูกไว้ข้างหลัง
13 คำถาม:
ชื่อของวัตถุที่พวกเก็บผลเบอร์รี่ชื่ออะไร?
ตะกร้า
อังคาร
ถัง
แก้ว
14 คำถาม:
ป้าที่หลังจากที่พระเอกหนีจากยายของเขาชื่ออะไร?
วาซิลิสา
เปตรอฟนา
เฟินย่า
กลาฟิร่า
เวที "คำภาษาถิ่น"
ในขั้นตอนนี้ จำเป็นต้องนำเสนอผลการศึกษาคำศัพท์ภาษาถิ่น 3 คำจากเรื่อง "ม้ากับแผงคอสีชมพู" และภาษาถิ่นที่คล้ายคลึงกันในภาษาถิ่นของภูมิภาคของคุณ
ทีมที่เข้าร่วมนำเสนอการบ้าน - การนำเสนอคอมพิวเตอร์ "คำภาษาถิ่น"
เวที "โพล"
การสำรวจทางสังคมวิทยานี้เป็นผลจากการทำงานเบื้องต้นของสมาชิกในทีมในประเด็นต่อไปนี้
ลักษณะนิสัยอะไรที่คุณย่าพยายามปลูกฝังให้หลานชายของเธอ?
งานวรรณกรรมสามารถสอนบทเรียนคุณธรรมแก่เราได้หรือไม่?
ทำไมเด็กต้องถูกลงโทษ?
เวที "คำอธิบาย"
จำเป็นต้องอธิบายการแสดงออกของฉากที่เสนอและเปรียบเทียบความหมายของมันกับตอนใดๆ ของเรื่อง:
ติดเบ็ด
ความลับเริ่มชัดเจน
เพื่อนที่ลำบากคือเพื่อนแท้
ไม่ใช่ด้วยแส้ แต่ใช้ขนมปังขิง
ให้สว่างไสว
ไร้ความรู้สึกผิดชอบชั่วดี
เราทำดี-ดีฝันแต่ทำชั่ว-ชั่วและฝัน

สรุปเกม. การสะท้อน
คำพูดสุดท้ายจากอาจารย์
- เรื่องนี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับวัยเด็ก เป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมในการเรียนรู้โลก การเผชิญหน้าครั้งแรกในชีวิต ช่วงเวลาที่คุณมีความสุขอย่างเหลือเชื่อและโดดเดี่ยวอย่างสิ้นหวัง มีสำนวนว่า "เราทุกคนมาจากวัยเด็ก" เน้นว่าวัยเด็กมีความสำคัญมากในการก่อตัวของตัวละครในการก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับโลกและผู้คน ครั้งนี้อบอุ่นด้วยความรักความห่วงใยจากชาวพื้นเมือง ความอดทนและความเมตตาอย่างไม่รู้จบ จึงถูกจดจำว่าเป็นช่วงเวลาแห่งความสุขในชีวิตของใครก็ตาม วันนี้เรามีโอกาสได้ใช้ชีวิตอีกวันกับฮีโร่ของเรื่อง "ม้ากับแผงคอสีชมพู"
คณะลูกขุนสรุป ประกาศ และมอบรางวัลให้กับผู้ชนะของเกม

เกณฑ์การประเมิน
คำแนะนำ:
การแข่งขันครั้งแรก - "นามบัตร" (การบ้าน) ต้องได้ยินชื่อและคำขวัญ การปฏิบัติตามธีมที่ประกาศไว้ของเกม ความคิดริเริ่มจะได้รับการประเมิน ส่วนที่เหลือขึ้นอยู่กับคณะลูกขุน
การแข่งขันครั้งที่ 2 - "Blitz - Poll" หนึ่งคะแนนสำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง
การแข่งขันครั้งที่ 3 - "คำศัพท์ภาษาถิ่น" (การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์) การปฏิบัติตามหัวข้อและคุณภาพของคำพูด (การแสดงออก ความสามารถในการนำทางในเนื้อหาการนำเสนอ ฯลฯ) จะได้รับการประเมิน เป็นไปได้ที่จะได้รับหนึ่งคะแนนสำหรับแต่ละคำที่พบในงาน
การแข่งขันครั้งที่ 4 - "การสำรวจทางสังคม" ห้าคะแนนสำหรับการสัมภาษณ์ แบบสอบถาม แบบสำรวจที่เป็นต้นฉบับมากที่สุด
การแข่งขันครั้งที่ 5 - "ผู้อธิบาย" หนึ่งจุดสำหรับแต่ละคำตอบที่สมบูรณ์
เลขที่ p / p
ชื่อทีม
งาน
รวม

1
2
3
4
5

"นามบัตร"
"บลิทซ์ - โพล"
"คำศัพท์ภาษาถิ่น"
"โพล"
"ผู้อธิบาย"

บรรณานุกรม
ไอเซอร์แมน แอล.เอส. บทเรียนแห่งการหยั่งรู้คุณธรรม ม., 2544.
Astafiev V.P. นำไปสู่และเรื่องราว ม.: พท.ท., 2545.
Astafiev V.P. ห่านบิน. เรื่องราว ความทรงจำ อีร์คุตสค์, 2001.
Globachev M. ของขวัญที่เบ่งบานในความหนาวเย็น นักเขียน Astafiev: ภายในโลกที่วุ่นวาย แต่คงเส้นคงวาด้วยตัวเอง / M. Globachev // เวลาใหม่ -2001 - หมายเลข 49. - หน้า 40-41
Kuznetsova, M.S. "เกี่ยวกับเวลาเกี่ยวกับชีวิตเกี่ยวกับตัวฉัน": เหนือหน้าหนังสือโดย V.P. ภาคผนวกของวารสาร "วรรณกรรมที่โรงเรียน" - 2004. - ฉบับที่ 9 - C. 13 - 15.
Kurdyumova T.F. วรรณกรรม. 5 เซลล์ Method.recommendations สำหรับคุณครู ม., 2550.

เนื้อหานี้เป็นแบบทดสอบเกี่ยวกับประเภทของ "เกมของตัวเอง" ตามเรื่องราวของ Ivan Sergeevich Turgenev "Mumu" การนำเสนอช่วยให้คุณสามารถจัดระเบียบทั้งแบบทดสอบหลังจากศึกษางานและเพื่อตรวจสอบความรู้ของนักเรียนที่เรียน

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) และลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com

คำบรรยายสไลด์:

“ ตามรอยผลงานอ่าน” แบบทดสอบตามเรื่องราวของ I. S. Turgenev“ Mumu”

ผู้อธิบาย ทำความรู้จักกับฮีโร่ ภาพเหมือนของฮีโร่ ภาพประกอบ ฮีโร่คนไหน? ใครว่ารายละเอียด 10 20 30 40 50 60 10 20 10 20 10 20 10 20 10 20 20 10 60 50 60 50 60 50 60 50 60 40 30 40 50 60 50 40 30 30 40 30 40 30 40

อธิบายความหมายของคำ : JOY ตอบ ผู้อธิบาย ... 10 หญิงยากจน อยู่ด้วยความเมตตา ในบ้านรวย

ผู้อธิบาย ... 20 อธิบายความหมายของคำ: CASTELLANSHA ตอบผู้หญิงที่เป็นเจ้าของผ้าลินินของนาย

ผู้อธิบาย ... 30 อธิบายความหมายของคำ : คำตอบของ BULEER ผู้จัดการบ้านและคนรับใช้ในบ้านของเจ้าของที่ดิน

อธิบายความหมายของคำ: KEY MANAGER ตอบ คำอธิบาย ... 4 0 คนใช้ที่ได้รับความไว้วางใจด้วยกุญแจห้องเก็บของห้องใต้ดิน

ตอบ อธิบายความหมายของคำ : COMPANION EXPLAINER ... 50 สตรีผู้ถูกจ้างมาในคฤหาสน์ให้ความบันเทิงแก่ฝ่ายหญิง

อธิบายความหมายของคำ: FOREITOR ตอบ EXPLAINER ... 60 คนขับรถม้านั่งบนหลังม้าเมื่อถูกบังคับในรถไฟ (ห่าน)

ค้นหาฮีโร่ที่เรากำลังพูดถึง คำตอบ LEARN THE HERO... 1 0 "...วันของเธอ วันที่ฝนตกชุก ผ่านพ้นไปนานแล้ว แต่ยามค่ำของเธอก็มืดยิ่งกว่ากลางคืน..." เกี่ยวกับนายหญิง

“... รักความสงบในทุกสิ่ง แม้แต่ไก่ก็ไม่กล้าสู้ต่อหน้าเขา ... ". ตอบ Gerasim เรียนรู้ฮีโร่ ... 20 ค้นหาว่าเรากำลังพูดถึงฮีโร่ประเภทใด

ตอบว่า “ตั้งแต่ยังเยาว์วัย เธอถูกขังอยู่ในร่างสีดำ เธอทำงานให้กับสองคน แต่เธอไม่เคยเห็นความเมตตาใด ๆ พวกเขาแต่งตัวให้เธอไม่ดี ... ” ทัตยาเรียนรู้ฮีโร่ ... 3 0 ค้นหาว่าเรากำลังพูดถึงฮีโร่ประเภทใด

“ ... คิดว่าตัวเองเป็นสิ่งมีชีวิตที่ขุ่นเคืองและไม่เห็นคุณค่าคนที่มีการศึกษาและในเมืองใหญ่ ... ” ตอบ เรียนรู้ฮีโร่ ... 40 ค้นหาว่า Kapiton Klimov พูดถึงฮีโร่ประเภทใด

“...จนถึงเย็นเธออารมณ์ไม่ดีไม่คุยกับใครไม่เล่นไพ่และคืนดี” ตอบ LEARN THE HERO ... 50 ค้นหาว่าผู้หญิงคนนั้นกำลังพูดถึงฮีโร่แบบไหน เกี่ยวกับ

ตอบ Mumu เรียนรู้ฮีโร่… 6 0 ค้นหาว่าเรากำลังพูดถึงฮีโร่ประเภทไหน “…มันแค่สามสัปดาห์เท่านั้น ตาของเธอถูกตัดไปเมื่อเร็วๆ นี้; ตาข้างหนึ่งดูใหญ่กว่าอีกข้างเล็กน้อย หล่อนยังไม่รู้วิธีดื่มจากถ้วย มีเพียงตัวสั่นเทิ้มตาเหม่อ

รูปใคร? “ เขาเมาตาดีบุกผสมตะกั่วเล็กน้อย แต่ไม่ได้ลดตาลงแม้จะยิ้มเล็กน้อยและเอามือของเขาผ่านผมสีขาวของเขาซึ่งน่าระทึกใจไปทุกทิศทุกทาง ... ” มองด้วยความสนใจเป็นพิเศษที่รองเท้าบู๊ตของเขาโดยเฉพาะ หนึ่งในนิ้วเท้าที่ขาขวาของเขาโน้มตัวอย่างเฉื่อยชา ... ” ตอบ Shoemaker Kapiton ภาพเหมือนของฮีโร่ ... 10

Mumu รูปใคร? "... ตอนแรกเธออ่อนแอมาก อ่อนแอและน่าเกลียดในรูปลักษณ์ของเธอ..."; "... แปดเดือนต่อมาด้วยการดูแลเอาใจใส่ของผู้ช่วยให้รอดของเธอเธอกลายเป็นสุนัขสายพันธุ์สเปนที่ดีมาก ที่มีหูยาว หางฟู มีลักษณะเป็นแตรและตาโต..." ตอบ Portrait of a HERO... 2 0

ซักเสื้อผ้า ทัตยา รูปเหมือนใคร? “...ผู้หญิงอายุประมาณยี่สิบแปด ตัวเล็ก ผอม สีบลอนด์ มีไฝที่แก้มซ้าย เธอเคยเป็นที่รู้จักในนามความงาม แต่ในไม่ช้าความงามของเธอก็กระโดดจากเธอ ... ” ตอบ ภาพเหมือนของฮีโร่ ... 30

Butler Gavrila ตอบภาพเหมือนของฮีโร่… 4 0 ภาพเหมือนของใคร? "... เมื่อพิจารณาจากดวงตาสีเหลืองข้างหนึ่งและจมูกเป็ด ดูเหมือนว่าโชคชะตาจะกำหนดเป็นผู้บังคับบัญชาเอง ... "

สเตฟาน รูปใคร? “ .. ผู้ชายที่แข็งแรงซึ่งอยู่ในตำแหน่งของลูกน้อง ... ” ตอบภาพเหมือนของฮีโร่ ... 50

dog Volchok ตอบ ภาพเหมือนของฮีโร่... 6 0 ภาพเหมือนของใคร? “ ... สุนัขแก่สีเหลืองที่มีจุดสีน้ำตาลพวกเขาไม่เคยปล่อยเขาออกจากโซ่เขานอนขดตัวอยู่ในคอกสุนัขของเขาและบางครั้งก็เห่าเสียงแหบเกือบไม่มีเสียง ... ”

“ทัตยาเข้ามาแทบไม่ได้ยินและหยุดที่ธรณีประตู” ภาพนี้แสดงตอนใดจากงานนี้ ตอบ ภาพประกอบ… 10

Kapiton และ Gavrila ตอบ ภาพนี้แสดงตอนใดจากผลงาน? ภาพประกอบ… 2 0

Gerasim with a barrel ภาพประกอบนี้แสดงให้เห็นตอนใดจากผลงาน? คำตอบ ภาพประกอบ… 30

“Mumu ยืนอยู่ใกล้เก้าอี้ของเขา มองเขาอย่างสงบด้วยสายตาอันชาญฉลาดของเธอ” ตอบ ตั้งชื่อตอนจากผลงานตามภาพประกอบ ภาพประกอบ… 4 0

Gerasim และลูกครึ่งตอบ ตั้งชื่อตอนที่ปรากฎในภาพประกอบ ภาพประกอบ… 50

นายหญิง ไม้แขวนเสื้อ มูมู่ ตอบ ตั้งชื่อตัวละครที่แสดงในภาพประกอบ ภาพประกอบ… 6 0

ทัตยาตอบฮีโร่คนไหน:“ เมื่อ Gerasim ถูกพามาจากหมู่บ้านเธอเกือบตายด้วยความสยดสยองเมื่อเห็นร่างใหญ่ของเขาพยายามอย่างดีที่สุดที่จะไม่พบเขาแม้จะเหล่เมื่อเธอบังเอิญวิ่งผ่านเขา .. " ซึ่ง ของเหล่าฮีโร่ ... 10

Gerasim และนายหญิงตอบ ตัวละครใดในภาพประกอบนี้? ฮีโร่คนไหน ... 2 0

Gerasim และ Mumu ตอบ ตัวละครใดที่ปรากฎและภาพประกอบ? ฮีโร่คนไหน ... 30

คำตอบของแม่บ้าน ซึ่งฮีโร่คนไหน: "... ทันทีที่เธอวิ่งเข้าไปในห้องแม่บ้านเธอก็เป็นลมทันทีและโดยทั่วไปก็แสดงเก่งจนในวันเดียวกันเธอได้นำการกระทำที่หยาบคายของ Gerasim ไปสู่ความสนใจของผู้หญิง" ซึ่งในข้อใด ฮีโร่ ... 4 0

“เขาขว้างไม้พาย เอนศีรษะไปทาง Mumu ซึ่งนั่งอยู่ข้างหน้าเขาบนคานไม้แห้ง” ตอบ ในภาพประกอบตอนใด? ฮีโร่คนไหน ... 50

Postilion Antipka ตอบฮีโร่คนไหนที่พูดว่า“ เขาเห็นรอยแตกที่ Gerasim นั่งอยู่บนเตียงวางมือของเขาที่แก้มของเขาอย่างเงียบ ๆ วัดและพึมพำเป็นครั้งคราวร้องเพลงนั่นคือโยกปิดตาแล้วส่าย หัวของเขาเหมือนโค้ชหรือคนลากเรือเวลาพวกเขาร้องเพลงเศร้า "ซึ่งวีรบุรุษ ... 6 0

Kapiton ตอบ “การแต่งงานเป็นเรื่องที่ดีสำหรับบุคคล” ใครว่า ... 1 0

เลดี้ตอบ ใครว่า ... 2 0 “หมาน้อยเลว! เธอมันร้ายกาจแค่ไหน!

Stepan เกี่ยวกับคำตอบของ Gerasim “...เขาจะทำถ้าเขาสัญญา เขาช่าง... ถ้าเขาสัญญา ก็น่าจะใช่ เขาไม่เหมือนพี่ชายของเรา อะไรจริงก็จริง "ใครว่า ... 3 0

คำตอบของเครื่องซักผ้าอ้วน ใครบอกว่า ... 4 0 “- Gerasim ช่างยอดเยี่ยมอะไรเช่นนี้! - เธอส่งเสียงแหลม ... - เป็นไปได้ไหมที่จะนอนเพราะสุนัข! .. ถูกต้อง! .. "

Kapiton เกี่ยวกับคำตอบของ Tatyana - Gavrila Andreevich ไม่ชอบอะไร! เธอไม่เป็นอะไร เป็นคนงาน สาวเงียบๆ ... ใครว่า ... 5 0

Butler Gavrila เกี่ยวกับ Tatyana ตอบว่า“ คุณคือวิญญาณที่ไม่สมหวัง!” - เอาล่ะ - เขาเสริม - เราจะคุยกับคุณแล้วไป ..; ฉันเห็นว่าคุณเป็นคนถ่อมตัวอย่างแน่นอน ใครว่า... 6 0

ในมอสโก ตอบ ผู้หญิงคนนั้นอาศัยอยู่ที่เมืองไหน นางเอกของเรื่องโดย I.S. ตูร์เกเนฟ "มูมู" รายละเอียด… 1 0

ตอบทัตยานะ Gerasim มอบกระทงขนมปังขิงริบบิ้นผ้าเช็ดหน้ากระดาษสีแดงให้ใคร รายละเอียด… 2 0

คำตอบ เมื่อ Gerasim สูญเสียสัตว์เลี้ยง Mumu ดังนั้น "เขาหันไปหาผู้คนด้วยสัญญาณที่สิ้นหวังที่สุดที่เขาถามเกี่ยวกับเธอชี้ไปที่อาร์ชินครึ่งหนึ่งจากพื้นดินดึงเธอด้วยมือของเขา ... " มูมู่สูงเท่าไหร่ รายละเอียด… 3 0 ประมาณ 25 ซม.

คำตอบของ Gerasim นั้นมีพลังพิเศษ เขาสามารถทำงานได้กี่คน? สำหรับสี่ รายละเอียด… 4 0

Ustinya Fedorovna ตอบ ภรรยาของบัตเลอร์ Gavrila Andreevich ชื่ออะไร? รายละเอียด… 5 0

คำตอบเปรียบเทียบ ประโยคนี้ใช้หมายความว่าอย่างไร: “ฉันเห็นดวงดาวนับไม่ถ้วนบนท้องฟ้า ส่องแสงอยู่บนเส้นทางของมัน และสิงโตก็ก้าวออกมาอย่างแข็งแกร่งและร่าเริงได้อย่างไร”? รายละเอียด… 6 0

ส่วน: วรรณกรรม

ระดับ: 5

เป้า:ตรวจสอบว่านักเรียนเรียนรู้เนื้อหาของเรื่องอย่างไร

งาน:

• เพื่อทำการวิเคราะห์เชิงลึกของงานโดยใช้รายละเอียดทางศิลปะ
• พัฒนาความคิดทางศิลปะอย่างรวดเร็ว
• เพื่อปลูกฝังความงามในวรรณคดีคลาสสิกของรัสเซียผ่านภาพศิลปะ

กฎของเกม: เกมประกอบด้วย 5 รอบ ; รอบแรก "รอบคัดเลือก". วัตถุประสงค์คือเพื่อเลือกผู้เล่น 6 คนเพื่อเล่นต่อไป ผู้อำนวยความสะดวก (ครู) ถามคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาที่ตอบคำถามอย่างถูกต้องจะได้รับเครื่องหมายดอกจัน ผู้เล่นที่มีจำนวนดาวสูงสุดเข้าสู่รอบที่สอง รอบที่ 2 "ตั้งชื่อฮีโร่"จุดประสงค์คือเพื่อเลือกฮีโร่ของงานศิลปะนี้ให้ถูกต้องตามคำอธิบาย ใครทายถูกที่สุดเข้ารอบที่ 3 และมีเพียง 4 คนในเกมเท่านั้นที่ออกไป . รอบที่ 3 "สร้างคำ". เป้าหมายของมันคือการสร้างคำจากตัวอักษรที่ลงเอยที่ด้านบนของลูกบาศก์ที่ตกลงมาจากท่อแผ่นเสียง ใครก็ตามที่มีคำที่สั้นที่สุดจะถูกคัดออกและผู้เข้าร่วม 3 คนจะเข้าสู่รอบต่อไป รอบที่ 4 "แก้ปัญหาเชิงตรรกะ". จุดประสงค์คือเพื่อจัดเรียงป้ายใหม่ให้ถูกต้อง ด้วยคำพูด: เรียงตามลำดับว่า เกี่ยวกับพวกเขาในข้อความ ใครที่ตอบถูกน้อยที่สุดจะถูกคัดออกจากเกม เนื่องจากมีผู้เล่นเพียง 2 คนเท่านั้นที่เข้าสู่รอบที่ 5 (รอบชิงชนะเลิศ) รอบที่ 5 "ดวลด้วยวาจา"เป้าหมายคือใครจะเป็นคนสร้างคำสั้น ๆ เพิ่มเติมจากคำยาวคำเดียว บันทึก: เพื่อไม่ให้ได้ดาวเท่ากัน คุณต้องดูว่าใครเป็นคนแรกที่ขึ้นป้ายด้วยหมายเลขที่ถูกต้อง เฉพาะผู้เล่นคนนั้น (นักเรียน) เท่านั้นที่ได้รับเครื่องหมายดอกจัน ในขั้นสุดท้าย เครื่องหมายดอกจันพิเศษแต่ละอันสามารถแทนที่คำได้ ในรูปแบบสุดท้ายเฉพาะคำนามในกรณีการเสนอชื่อ; ในรอบที่ 2 ผู้เล่นยกหนึ่งเม็ดและใน 4 - สอง สำหรับเกมที่คุณต้องการ: ก) แผ่นตัวเลข (สามารถใช้การ์ดสัญญาณได้) ตั้งแต่ 0 ถึง 8; b) "ท่อ" ที่ทาสีสดใสทำจากแผ่น Whatman ที่มีวาล์วเหมือนปล่องไฟ c) 8 ลูกบาศก์บนใบหน้าซึ่งมีการแสดงตัวอักษรทั้งหมด ง) แผ่นพับและปากกา

ความคืบหน้าของบทเรียน: 1. ดูการ์ตูนที่กำกับโดย V. Karavaev ตามเรื่องราวของ I. S. Turgenev "Mumu" (สตูดิโอ "Soyuzmultfilm", 1987. นักแต่งเพลง A. Raskatov.)

2. บันทึกเพลงของเกมทีวี "Star Hour"

รอบที่ I "รอบคัดเลือก" มีคำถามสำหรับการเลือกผู้เล่น: 1. Gerasim สูงแค่ไหน (กี่นิ้ว)? (สิบสอง); 2. ทัตยานาทำงานให้กับนายหญิงในตำแหน่งใด? (ซักรีด); 3. ผู้หญิงคนนั้นทำอะไรเป็นอย่างแรกในตอนเช้า? (ดูดวงบนไพ่และดื่มชา); 4. ห้องที่ Gerasim อาศัยอยู่ชื่ออะไร (ตู้เสื้อผ้า); 5. คนในสนามเรียกสุนัข Gerasim อย่างเสน่หาได้อย่างไร? (มูมูเน่); 6. ตำแหน่งคนรับใช้ในโรงเตี๊ยมตามสมัยก่อนเป็นอย่างไร? (ทางเพศ); 7. ทัตยานาถืออะไรไว้ในมือของเธอเมื่อเธอเดินผ่านสวนและทันใดนั้นมีคนจับข้อศอกเธอ? (แจ็กเก็ตแป้งผู้หญิง); 8. พ่อบ้านเดินผ่านห้องนั่งเล่นจัดของจากโต๊ะหนึ่งไปอีกโต๊ะหนึ่ง อะไรกันแน่? (กระดิ่ง); 9. Gerasim สามารถวิ่งไปรอบ ๆ ได้มากแค่ไหนเมื่อเขากำลังมองหา Mumu? (ครึ่งหนึ่งของมอสโก); 10. ใครคือ hozhaly? (ผู้ส่งสารที่ตำรวจ); 11. Gerasim ให้อะไรกับทัตยาในวันที่เธอจากไป? (ผ้าเช็ดหน้ากระดาษสีแดง); 12. รูเบิลหมายถึงอะไร? (รูเบิลทองหรือเงิน); 13. อะไรอยู่ในมือของ Gerasim เมื่อเขาออกจากมอสโก (แท่งยาว); 14. Gerasim ปฏิบัติต่อสุนัขของเขาอย่างไรในโรงเตี๊ยม? (ชามิ); 15. Mumu Gerasim ตื่นนอนตอนเช้าได้อย่างไร? (ดึงบนพื้นของเสื้อผ้า); ผล: นักเรียน (ผู้เล่น) 6-7 คน เข้ารอบต่อไป

รอบที่สอง "ตั้งชื่อฮีโร่" (ทุกอย่างบนหน้าจอหรือกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ)

1. “ในถนนสายหนึ่งที่ห่างไกลของมอสโก ในบ้านสีเทาที่มีเสาสีขาว ชั้นลอย และระเบียงที่คดเคี้ยว ครั้งหนึ่งเคยมีสตรีผู้หนึ่งซึ่งเป็นหญิงม่ายรายหนึ่งรายล้อมไปด้วยคนใช้จำนวนมากในตำแหน่งต่างๆ ตัวอย่างเช่น ชายร่างใหญ่ซึ่งอยู่ในตำแหน่งลูกน้องรีบเร่งดำเนินการตามคำสั่งใดๆ ที่หัวเสีย ... " ดังนั้นลูกน้อง! เขาซ่อนอยู่ที่ไหน ภายใต้ชื่ออะไร? (สเตฟาน; ป้ายหมายเลข-4).
2. ช่างทำรองเท้าเจ้าเล่ห์เข้ามา เหวี่ยงมือกลับ และเอนตัวพิงมุมที่ยื่นออกมาของกำแพงใกล้ประตูอย่างหน้าด้าน วางเท้าขวาขวางไว้ข้างหน้าซ้ายแล้วส่ายหัว ที่นี่พวกเขากล่าวว่าฉัน อะไรที่คุณต้องการ? และเราต้องการให้คุณจำชื่อช่างทำรองเท้าคนนี้! (กะปิโต; ป้ายหมายเลข-5).
3. “ในบรรดาคนรับใช้ทั้งหมดของเธอ คนที่โดดเด่นที่สุดคือภารโรง ชายสูงสิบสองนิ้ว สร้างโดยวีรบุรุษและเป็นใบ้หูหนวกตั้งแต่แรกเกิด ... ” แล้วฮีโร่ตัวนี้อยู่ที่ไหน เขาชื่ออะไร? (Gerasim; ป้ายหมายเลข-1)
4. “ ชายคนนี้ได้รับมอบหมายให้ Gerasim เป็นผู้สังเกตการณ์เมื่อ Gerasim เองสัญญาว่าจะทำลาย Mumu แม้ว่าจะอยู่ในบ้านของหญิงสาวที่เขาถูกระบุว่าเป็นคนสวน แต่ก็ซีดสวม nanke Cossack สีเหลือง ... ” คุณคิดว่าคนไหนเป็นคนสวนและ "สายลับ"? (Eroshka; จานหมายเลข -8)
5. “เมื่อผู้หญิงคนนั้นคุยกับพ่อบ้านหลัก ผู้ชายคนหนึ่ง ตัดสินจากดวงตาสีเหลืองข้างหนึ่งและจมูกเป็ด ดูเหมือนว่าชะตากรรมจะตั้งใจแน่วแน่ที่จะเป็นผู้บังคับบัญชา ... ” โดยวิธีการที่ผู้หญิงเรียกเขาด้วยชื่อของเขา คุณรู้ชื่อหัวหน้าบัตเลอร์ในบ้านคุณหญิงหรือไม่? (Gavrila; แท็บเล็ตหมายเลข-2)
6. “ กาลครั้งหนึ่งเมื่อจักรพรรดินีแคทเธอรีนผู้ยิ่งใหญ่แห่งความทรงจำที่ได้รับพรเดินทางไปแหลมไครเมียเขาได้รับเลือกให้เป็นผู้คุ้มกัน: เป็นเวลาสองวันเต็มเขาอยู่ในตำแหน่งนี้และได้รับเกียรติให้นั่งบนแพะกับโค้ชของซาร์ และตั้งแต่นั้นมา ชายผู้นี้ก็เรียนรู้ที่จะก้มศีรษะ ลูบหนวดที่ยาวและขดตัวของเขา และชำเลืองมองจากใต้คิ้วของเขาอย่างเฉียบขาด…” ฮีโร่ของเราคนใดภาคภูมิใจที่ได้เป็นผู้คุ้มกันจักรพรรดินีเอง? (หัวกระทะ จานเบอร์-0).
7. “หมอคนนี้ซึ่งมีศิลปะทั้งหมดคือการสวมรองเท้าบู๊ตที่มีพื้นรองเท้าที่อ่อนนุ่ม รู้วิธีวัดชีพจรอย่างประณีต นอนหลับ 14 ชั่วโมงต่อวัน เวลาที่เหลือเขาถอนหายใจและปรนเปรอนายหญิงอย่างไม่หยุดหย่อนด้วยลอเรลเชอร์รี่หยด ด้วยเหตุผลใด ๆ ... ". หมอแปลกเหรอ? เขาชื่ออะไร? (คาริตัน; ป้ายหมายเลข-7).
8. “ ผู้หญิงคนนั้นยังมีตำแหน่งในตำแหน่งใต้บังคับบัญชาของเธอ - คนรับใช้ที่พาเธอไปเที่ยวด้วยรถม้า ผู้ชายคนนี้ช่างสงสัยและเจ้าเล่ห์มาก พูดได้คำเดียวว่าเป็นนักเลงที่เอาใจใส่…” Postillion toady นี้ชื่ออะไรซ่อนอยู่? (อันติปกา; จานหมายเลข-3). ผล:ผู้เล่น 4-5 คนเข้าสู่รอบต่อไป

III รอบ "สร้างคำ" ท่อแผ่นเสียงติดอยู่กับบอร์ด มันมีลูกบาศก์ พวกเขาล้มลงบนโต๊ะ ตัวอักษรใดบนใบหน้าที่จะอยู่ด้านบนซึ่งเขียนโดยผู้เล่นบนแผ่นกระดาษ ในหนึ่งนาที คุณต้องสร้างคำที่ยาวที่สุดจากตัวอักษรเหล่านี้ ตามกฎแล้ว คุณสามารถใช้ดอกจันหนึ่งดอกแทนตัวอักษรใดก็ได้ ใครก็ตามที่ทำคำที่สั้นที่สุดจะถูกตัดออก ผล:ผู้เล่น 3 คนเข้าสู่รอบต่อไป

รอบที่สี่ "แก้ปัญหาเชิงตรรกะ"

1. ด้วยความแข็งแกร่งเป็นพิเศษ Gerasim ทำงานสี่คน - เรื่องนี้กำลังโต้เถียงอยู่ในมือของเขาและมันสนุกที่ได้ดูเขารับมือกับงานใด ๆ ที่ได้รับมอบหมายให้เขา ... และคุณควรทำงานในหมู่บ้านในลำดับใด เพื่อที่จะใช้ผลลัพธ์ในฤดูหนาว ฤดูร้อน ทำงานหนัก? คุณคิดว่า? (…เมื่อเขา ไถ,… กระทำโดยอ้อม, ... นวดข้าวโซ่ ...; ป้ายหมายเลข-2 และหมายเลข-3) 2. แต่ Gerasim ถูกพาไปมอสโคว์พวกเขาให้ไม้กวาดและพลั่วเขาพวกเขาแต่งตั้งเขาเป็นภารโรงและซื้อของใหม่ ... จำไว้ว่าพวกเขาซื้อของให้เขาในลำดับอะไร (...ซื้อเขา รองเท้าบูท,เย็บ caftanสำหรับฤดูร้อนสำหรับฤดูหนาว เสื้อหนังแกะ…; ป้ายหมายเลข-2 และหมายเลข-3) 3. ผู้หญิงคนนั้นตัดสินใจแต่งงานกับทัตยากับ Kapiton ขี้เมา Kapiton ตกใจกลัวอย่างมากและกล่าวว่า Gerasim จะฆ่าเขาสาปแช่งเรียก Gerasim คำพูดที่แตกต่างกัน ฟังนะ คำพูดดังกล่าวมาจากปากของกะปิตันหรือเปล่านะ? (... ใช่คุณเองก็รู้ Gavrila Andreevich เพราะเขา Gerasim - ก็อบลิน kikimora- สิ่งที่บริภาษ ท้ายที่สุดเขาจะฆ่าฉันเพราะนี่เป็นสัตว์ร้ายชนิดหนึ่ง ไอดอล…; ป้ายหมายเลข-0). 4. เรารู้สาเหตุของความตกใจของ Kapiton - Gerasim ติดพันทัตยานาเธอตกอยู่ภายใต้การคุ้มครองของเขา Gerasim ยังมอบของขวัญให้เธอสองสามอย่าง ... คุณช่วยบอกเราได้ไหมว่าเขาให้ Tatyana สิ่งเหล่านี้ในลำดับใด (ก่อนอื่นเขาให้เธอ กระทงขนมปังขิงกับแผ่นทองที่หางและปีกแล้ว เทปจากนั้นเมื่อพรากจากกันกระดาษสีแดง ผ้าเช็ดหน้า; ป้ายหมายเลข-1 และหมายเลข-2) 5. หญิงเห็นมูมู่ครั้งแรกที่สวนหน้าบ้าน ในแปลงดอกไม้ จึงสั่งให้พาเข้าไปในห้องนั่งเล่น สเตฟานรีบทำตามคำสั่งต้องการจับสุนัข แต่ ... เธอเชื่อฟัง Gerasim เท่านั้น แล้วมูมู่ "ลุกขึ้น" ต่อหน้าสเตฟานได้อะไร? (แต่เป็นหมาที่ว่องไว ไม่ได้รับไปอยู่ในมือคนอื่น กระโดดและ หลบ…; ป้ายหมายเลข-1 และหมายเลข-2) 6. ผู้หญิงคนนั้นโกรธมูมู่มาก เรียกเธอว่าหมาน้อยนิสัยไม่ดี เธอสั่งให้ Gavrila พาสุนัขตัวน้อยออกจากสนามในวันนั้น เธอบอกว่าเธอป้องกันไม่ให้เธอหลับ ปวดหัวเพราะเห่า ทุกคนต้องการให้เธอตาย ... เธอเป็นลมในเวลาเดียวกัน แพทย์ประจำบ้าน Khariton ปลอบผู้หญิงด้วยยาหลายชนิด โปรดดูว่าทุกอย่างอยู่ในรายการที่นี่หรือไม่ (Khariton เสนอลอเรลเชอร์รี่ของเธออีกครั้ง หยด, รมควัน ขนไหม้และนางก็เปื้อน โคโลญวิสกี้และผล็อยหลับไป ... ; ป้ายหมายเลข-0). 7. Gerasim อย่างดีที่สุดเท่าที่จะทำได้ประกาศด้วยสัญญาณว่าเขาใช้ตัวเองเพื่อทำลาย Mumu เขาสวมชุดคาฟตันและนำมูมู ระหว่างทาง เขาไปที่โรงเตี๊ยมและให้อาหารสุนัข เขาขออะไรให้ลูกศิษย์ที่รักของเขา? เราลืมอะไรไปหรือเปล่า (นำไปที่ Gerasim ซุปกะหล่ำปลี. เขาพังทลายลงที่นั่น ของขนมปัง, สับละเอียด เนื้อแล้ววางจานลงบนพื้น Mumu เริ่มกิน ...; ป้ายหมายเลข-0).

8. Gerasim ไม่สามารถใช้ชีวิตแบบนี้ในมอสโกได้ทั้งผู้หญิงที่รักแต่งงานกับคนอื่นและสุนัขอันเป็นที่รักต้องจมน้ำตาย เขากลับบ้านไปในหมู่บ้านอย่างเร่งรีบโดยไม่หันกลับมามอง เขาไม่ได้ยินอะไรเลย แต่ดวงตาของเขาอย่างโลภและรีบวิ่งเข้าไปในระยะไกลและเห็นตรงหน้าเขา ... Gerasim เห็นอะไร? (เขาเห็นหน้าเขาขาวขึ้น ถนน- ทางกลับบ้านตรงเหมือนลูกศร เห็นนับไม่ถ้วนบนท้องฟ้า ดวงดาวที่ส่องทางของเขาและเขาเหมือนสิงโตที่ก้าวออกไปอย่างเข้มแข็งและร่าเริงจน ดวงอาทิตย์และส่องสว่างด้วยรังสีสีแดงชื้น ... ; แผ่นที่ 2 และหมายเลข 3) 9. สองวันต่อมา Gerasim อยู่ที่บ้านแล้ว และในมอสโกพวกเขาจำเขาได้ในวันรุ่งขึ้นเท่านั้น พวกเขาแจ้งให้ตำรวจทราบ พวกเขารายงานไปยังนายหญิง พระองค์ทรงเรียกประชาชน และพวกเขาไปที่ตู้เสื้อผ้าของเกราซิม พวกเขาไปทำอะไรที่นั่น พวกเขากำลังมองหาอะไร? (เมื่อไร พลาดของเขา, ไปในตู้เสื้อผ้าของเขา ค้นตัวเธอพูดกับ Gavrila เขามาดูยักไหล่ ... ; ป้ายหมายเลข-1 และหมายเลข-2) ผล:ผู้เล่น 2 คนเข้าสู่รอบต่อไป

V-round (รอบชิงชนะเลิศ) "การต่อสู้ด้วยวาจา" ผู้เข้ารอบสุดท้ายนั่งลงที่โต๊ะและประกอบคำ (นามกรณีแรก) จากคำว่า เจอราซิม- ตัวเอกของเรื่อง Ar, ความสงบ, ช่วงเวลา, ข้าว, นักมายากล, gam, whitefish (ปลา), ริกา, ความอัปยศ, วัด, เอซ, กำมะถัน, แต่งหน้า ...

ดนตรีหยุดชั่วคราว

ขอแสดงความยินดีกับผู้ชนะ ผู้เล่น; คุ้มค่า