บรรพบุรุษของเราอาศัยอยู่ในรัสเซียโบราณอย่างไร ผู้หญิงรัสเซียมีชีวิตอยู่ในสมัยก่อนอย่างไร? โครงการคนรัสเซียใช้ชีวิตอย่างไรในสมัยก่อน

คำแนะนำ

ในสมัยก่อนแอกมองโกล-ตาตาร์ ผู้หญิงคนหนึ่งในรัสเซียยังคงได้รับอิสรภาพอยู่บ้าง ต่อมาทัศนคติที่มีต่อเธอเปลี่ยนไปอย่างมาก ผู้รุกรานชาวเอเชียวางตัวห่างไกลจากตัวอย่างที่ดีที่สุดสำหรับชาวรัสเซีย ตราตรึงชีวิตของพวกเขาด้วยรอยประทับของความหยาบคาย ในช่วงกลางของศตวรรษที่ 16 ได้มีการสร้าง "Domostroy" ที่มีชื่อเสียงขึ้น ซึ่งเป็นชุดของกฎเกณฑ์และคำแนะนำสำหรับชีวิตและโครงสร้างครอบครัวทั้งหมด อันที่จริง บ้านโดมทำให้ผู้หญิงคนหนึ่งเป็นทาสในบ้าน โดยบังคับให้เธอพอใจและเชื่อฟังพ่อหรือสามีของเธอในทุกสิ่งอย่างไม่ต้องสงสัย

ในครอบครัวชาวนา เด็กหญิงคนนี้ถูกมองว่าเป็นสิ่งมีชีวิตที่ไร้ประโยชน์ตั้งแต่แรกเกิด ความจริงก็คือเมื่อเด็กชายเกิดมา ชุมชนชาวนาได้จัดสรรที่ดินเพิ่มเติมให้เขา เด็กผู้หญิงคนนี้ไม่ได้เป็นที่พึ่ง ดังนั้นเธอจึงไม่ค่อยจะเป็นเด็กที่ต้องการ เด็กหญิงตัวเล็ก ๆ ได้รับการสอนการรู้หนังสือ เนื่องจากบทบาทของผู้หญิงถูกจำกัดอยู่แค่การดูแลทำความสะอาด เชื่อกันว่าการศึกษานั้นไม่จำเป็นสำหรับเธอเลย แต่ภาระการบ้านทั้งหมดตกบนบ่าของเธอ หากเธอไม่มีกำลังพอที่จะรับมือกับหน้าที่ทั้งหมดของเธอ Domostroy ได้กำหนดบทลงโทษต่าง ๆ รวมถึงการลงโทษทางร่างกาย

สุภาษิตที่รู้จักกันดีพูดถึงการทำร้ายร่างกายโดยธรรมชาติในครอบครัวรัสเซีย: “เขาเต้นหมายความว่าเขารัก” พวกเขายังเล่าเรื่องนี้ ชาวเยอรมันคนหนึ่งที่ตั้งรกรากอยู่ในรัสเซียได้แต่งงานกับสาวรัสเซีย หลังจากนั้นไม่นานเขาก็ค้นพบว่าภรรยาสาวอย่างต่อเนื่องและบ่อยครั้ง ในการตอบคำถามของเขา ผู้หญิงคนนั้นพูดว่า "คุณไม่ได้รักฉัน" สามีผู้ซึ่งมีความรักใคร่ต่อภรรยาของเขามาก รู้สึกประหลาดใจมากและไม่เข้าใจอะไรเลยเป็นเวลานาน ปรากฏว่าภรรยาค่อนข้างมั่นใจว่าสามีที่รักควรทุบตีภรรยา

ในประเพณีของคริสเตียน ทัศนคติต่อผู้หญิงที่เป็นเป้าหมายของบาปและการล่อลวงนั้นแพร่หลายออกไป ดังนั้นเด็กผู้หญิงจากตระกูลขุนนางจึงถูกขังอยู่ในหอคอย แม้แต่ราชินีก็ไม่ได้รับอนุญาตให้แสดงตัวต่อผู้คน และเธอก็ได้รับอนุญาตให้ออกไปในเกวียนปิดเท่านั้น ชาวรัสเซียที่โชคร้ายที่สุดคือเจ้าหญิง อันที่จริง พวกเขาต้องพบกับความเหงา น้ำตานิรันดร์ และการสวดอ้อนวอนในหอคอยของพวกเขา พวกเขาไม่ได้แต่งงานกับอาสาสมัคร เนื่องจากการแต่งงานดังกล่าวถือว่าไม่เท่าเทียมกัน และเพื่อที่จะได้เป็นภรรยาของอธิปไตยต่างประเทศ จำเป็นต้องยอมรับศรัทธาของเขา (แม้ว่าบางครั้งการแต่งงานดังกล่าวจะเกิดขึ้น)

เด็กผู้หญิงจากตระกูลขุนนางและชาวนาแต่งงานกันโดยไม่ขอความยินยอม บ่อยครั้งที่เจ้าสาวไม่ได้อยู่กับเจ้าบ่าวจนกระทั่งงานแต่งงาน ในชุดของหญิงสาวที่แต่งงานแล้วจากชั้นเรียนใด ๆ ก็มีข้อ จำกัด ที่เข้มงวดเช่นกัน ตัวอย่างเช่น ต้องปิดผมด้วยผ้าโพกศีรษะ การเปิดมันถือเป็นความอัปยศและบาปที่ร้ายแรง นั่นคือที่มาของคำว่า "goof off" ที่น่าสนใจคือ ผู้หญิงชาวนาธรรมดาใช้ชีวิตอย่างอิสระมากกว่าสตรีสูงศักดิ์ ในแง่เศรษฐกิจพวกเขาสามารถออกจากบ้านได้อย่างสมบูรณ์ แต่งานของพวกเขาหนักหนาสาหัส

ตำแหน่งของผู้หญิงจากตระกูลขุนนางและพ่อค้าเปลี่ยนไปตามอำนาจของปีเตอร์ที่ 1 เมื่อคุ้นเคยกับประเพณีของยุโรปแล้ว ซาร์ก็ห้ามไม่ให้ผู้หญิงกักขังและแม้กระทั่งบังคับให้พวกเขาเข้าร่วมงานบอลและการประชุม เป็นผลให้เกือบทั้งศตวรรษที่ 18 ถูกทำเครื่องหมายโดยผู้ปกครองหญิง

โครงการ

ผู้คนอาศัยอยู่ในรัสเซียอย่างไร

การแข่งขันระดับมืออาชีพของนักการศึกษา

การแข่งขันทางอินเทอร์เน็ตทั้งหมดของรัสเซียในด้านความคิดสร้างสรรค์ด้านการสอน

ปีการศึกษา 2555/56

การเสนอชื่อ: การจัดกระบวนการศึกษา

จัดทำและดำเนินการโดย: Vasyukova T.V. ,Klimenko E.A.

โรงเรียนอนุบาล GBOU № 1244

มอสโก 2013

โครงการวิจัยและสร้างสรรค์ "How People Lived in Russia" ทุ่มเทให้กับการศึกษาประวัติศาสตร์ชีวิตชาวรัสเซีย การจัดกระท่อมในหมู่บ้าน ขนบธรรมเนียมและความเชื่อต่างๆ ที่มีอยู่ในครอบครัวชาวรัสเซีย การเลือกหัวข้อเกิดจากความสนใจของเด็ก ๆ ในวิถีชีวิตของคนรัสเซียในของใช้ในครัวเรือนโบราณที่หลากหลาย

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

1. ศึกษาประวัติศาสตร์ชีวิตชาวนารัสเซีย

2. การก่อตัวของความเคารพต่อวัฒนธรรมพื้นบ้านรัสเซีย

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

1. ทำความคุ้นเคยกับของใช้ในครัวเรือนหลากหลายชื่อและวัตถุประสงค์

2. ดำเนินการสำรวจเด็กเพื่อชี้แจงความรู้เกี่ยวกับชื่อและวัตถุประสงค์ของของใช้ในครัวเรือนโบราณ (การเปิดใช้งานพจนานุกรม)

ในสมัยโบราณ รัสเซียเกือบทั้งหมดทำจากไม้ ในรัสเซียเชื่อกันว่าต้นไม้มีผลดีต่อบุคคลซึ่งดีต่อสุขภาพของเขา เป็นต้นไม้ที่ได้รับการพิจารณาว่าเป็นสัญลักษณ์ของการเกิดของชีวิตและความต่อเนื่อง กระท่อมในสมัยก่อนสร้างด้วยไม้สนหรือไม้สน จากท่อนซุงในกระท่อมมีกลิ่นยางที่น่าพึงพอใจ

คนรัสเซียที่อาศัยอยู่เมื่อหลายปีก่อนได้สร้างกระท่อมให้กับครอบครัว อิซบา (บ้านในหมู่บ้าน) - อาคารที่พบมากที่สุดในสมัยนั้น ชาวนาสร้างบ้านอย่างมั่นคงมานานหลายศตวรรษ ชาวนาสร้างกระท่อมเองหรือจ้างช่างไม้ที่มีประสบการณ์ บางครั้ง "ความช่วยเหลือ" ก็ถูกจัดขึ้นเมื่อคนทั้งหมู่บ้านทำงานให้ครอบครัวเดียวกัน

ปรากฎว่าที่ทางเข้ากระท่อมสามารถสะดุดได้ คุณรู้ไหมว่าทำไม? กระท่อมมีธรณีประตูสูงและทับหลังต่ำ ดังนั้นชาวนาจึงดูแลความร้อนพยายามไม่ให้มันออกไป

ที่นี่เราอยู่ในกระท่อม เตาอบใช้เวทีกลาง

เค้าโครงภายในทั้งหมดของกระท่อมขึ้นอยู่กับตำแหน่งของเตาหลอม ตั้งเตาให้มีแสงสว่างเพียงพอและอยู่ห่างจากกำแพงเพื่อไม่ให้เกิดไฟไหม้

ช่องว่างระหว่างผนังกับเตาอบเรียกว่าเตาอบ ที่นั่น พนักงานต้อนรับเก็บเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับการทำงาน: แหนบ จอบขนาดใหญ่ โป๊กเกอร์

เหล็กหล่อและหม้อวางอยู่บนเตาใกล้เตา สินค้าคงคลังและฟืนถูกเก็บไว้ในโพรงใต้เตาไฟ ในเตาอบมีช่องเล็กๆ สำหรับอบถุงมือและรองเท้าบูทสักหลาด

"พยาบาลแม่" ถูกเรียกว่าเตาในหมู่ประชาชน “แม่เป็นเตา ประดับลูก ๆ ของคุณ” แม่บ้านพูดขณะอบขนมปังและพาย อพาร์ตเมนต์ของเราไม่มีเตาอบ แต่ถูกแทนที่ด้วยเตา แต่ในหมู่บ้านคุณยายยังคงชอบอบพายในเตารัสเซีย

เราอบของเล่นทดสอบของเราในเตาอบ แต่เราก็พูดว่า: "แม่เป็นเตา ตกแต่งลูก ๆ ของคุณ" เธอได้ยินเราและทำให้เราพอใจด้วยผลิตภัณฑ์สีแดงก่ำ

ทุกคนในครอบครัวชาวนาชอบเตา เธอไม่เพียงแต่เลี้ยงทั้งครอบครัว เธอทำให้บ้านอบอุ่นขึ้น ที่นั่นอบอุ่นและสบายแม้ในที่ที่มีน้ำค้างแข็งรุนแรงที่สุด

เด็กและคนชรานอนบนเตา

ไม่อนุญาตให้คนหนุ่มสาวที่มีสุขภาพแข็งแรงนอนบนเตา พวกเขาพูดเกี่ยวกับคนเกียจคร้าน: "เขาเช็ดอิฐบนเตา"

เวลาส่วนใหญ่ที่เตาถูกใช้โดยปฏิคม สถานที่ของเธอที่เตาเรียกว่า "baby kut" (นั่นคือ "มุมของผู้หญิง") ที่นี่แม่บ้านทำอาหารที่นี่ในตู้เสื้อผ้าพิเศษ - "จาน" ถูกเก็บไว้ในเครื่องครัว มีชั้นวางหลายชั้นอยู่ใกล้เตา บนชั้นวางตามผนังมีชามนม ภาชนะดินเผาและชามไม้ และขวดเกลือ

อีกมุมหนึ่งใกล้ประตูเป็นสำหรับผู้ชาย เรียกว่า "โคนิก" บนม้านั่งพวกเขาทำลวดลายเป็นรูปหัวม้า เจ้าของทำงานที่ร้านนี้ บางครั้งเขาก็นอนทับมัน เจ้าของเก็บเครื่องมือของเขาไว้ใต้ม้านั่ง สายรัดและเสื้อผ้าที่แขวนอยู่ที่มุมของผู้ชาย

ในบ้านชาวนา ทุกสิ่งทุกอย่างถูกคิดออกมาเป็นรายละเอียดที่เล็กที่สุด คานกลางทำวงแหวนเหล็ก - "แม่" และเปลติดอยู่

หญิงชาวนาคนหนึ่งนั่งอยู่บนม้านั่ง วางเท้าบนห่วง โยกเปล และทำงานด้วยตัวเธอเอง เธอหมุน เย็บ ปัก

ทุกวันนี้ไม่มีเปลแล้ว เด็ก ๆ นอนในเปลที่สวยงาม

มุมหลักในกระท่อมของชาวนาเรียกว่า "มุมแดง" ในมุมสีแดง ที่ที่สะอาดและสว่างที่สุดคือเทพธิดา - ชั้นวางพร้อมไอคอน

เทพธิดาได้รับการตกแต่งอย่างพิถีพิถันด้วยผ้าขนหนูที่หรูหรา - "rushnik" บางครั้งเทพธิดาก็ส่องสว่างด้วยตะเกียง - ภาชนะที่มีน้ำมันหรือเทียน

คนที่เข้ามาในกระท่อมมักจะถอดหมวก หันหน้าเข้าหาไอคอน ก้มหน้าก้มตาต่ำ แล้วเขาก็เข้าไปในบ้าน ไอคอนต่างๆ ได้รับการดูแลอย่างดีและส่งต่อจากรุ่นสู่รุ่น

โต๊ะอาหารตามธรรมเนียมดั้งเดิมมักจะวางไว้ที่มุมสีแดงเสมอ ที่โต๊ะทั้งครอบครัว "กิน" - ทานอาหาร มักจะปูโต๊ะด้วยผ้าปูโต๊ะ มีเครื่องปั่นเกลืออยู่บนโต๊ะเสมอและมีขนมปังวางอยู่: เกลือและขนมปังเป็นสัญลักษณ์ของความเป็นอยู่ที่ดีและความมั่งคั่งของครอบครัว

ครอบครัวชาวนาขนาดใหญ่นั่งลงที่โต๊ะตามธรรมเนียม ตำแหน่งผู้มีเกียรติที่หัวโต๊ะถูกครอบครองโดยพ่อ - "ทางหลวง" ทางด้านขวาของเจ้าของบนม้านั่งลูกชายนั่ง ร้านด้านซ้ายเป็นร้านสำหรับผู้หญิงครึ่งหนึ่งของครอบครัว ปฏิคมไม่ค่อยนั่งลงที่โต๊ะและแม้กระทั่งจากขอบม้านั่ง เธอยุ่งอยู่กับเตา เสิร์ฟอาหารบนโต๊ะ ลูกสาวของเธอช่วยเธอ

นั่งที่โต๊ะทุกคนรอให้เจ้าของสั่ง: "เราเริ่มต้นกับพระเจ้า" และหลังจากนั้นพวกเขาก็เริ่มกิน ที่โต๊ะห้ามพูดเสียงดัง หัวเราะ เคาะโต๊ะ หันหลังเถียง ผู้ปกครองกล่าวว่าจาก "อุบาทว์" ที่หิวโหยนี้ - ชายร่างเล็กที่น่าเกลียด - จะรวมตัวกันที่โต๊ะ นำมาซึ่งความหิวโหย ความยากจน และโรคภัยไข้เจ็บ

ชาวนาเคารพขนมปังเป็นพิเศษ เจ้าของตัดขนมปังและแจกจ่ายขนมปังให้ทุกคน ทำลายขนมปังไม่ได้รับการยอมรับ ถ้าขนมปังตกลงบนพื้นก็หยิบขึ้นมาจูบและขอขมา

เกลือยังเป็นที่เคารพนับถือ มันถูกเสิร์ฟไปที่โต๊ะด้วยเครื่องจักสานที่สวยงามหรือ "เกลือเลีย" ที่ทำจากไม้

การต้อนรับขับสู้เป็นกฎของชีวิตชาวรัสเซีย ซึ่งเป็นธรรมเนียมที่คนรัสเซียถือปฏิบัติมาจนถึงทุกวันนี้ "ขนมปังกับเกลือ" - นี่คือวิธีที่ผู้คนทักทายเจ้าของที่เข้าไปในบ้านขณะรับประทานอาหาร

2.2 ชีวิตชาวนา.หลายรายการถูกนำมาใช้ในชีวิตรัสเซีย และเกือบทั้งหมดทำด้วยมือ เฟอร์นิเจอร์ยังเป็นแบบโฮมเมด - โต๊ะ, ม้านั่งที่ยึดติดกับผนัง, ม้านั่งแบบพกพา

แต่ละครอบครัวมี "korobeyki" - หีบการพนัน หีบไม้ที่มีโครงเหล็ก ของมีค่าของครอบครัวถูกเก็บไว้ในหีบ: เสื้อผ้า, สินสอดทองหมั้น หีบถูกล็อค ยิ่งมีหีบสมบัติอยู่ในบ้านมากเท่าไร ครอบครัวก็ยิ่งมั่งคั่งมากขึ้นเท่านั้น

Distaffs เป็นความภาคภูมิใจเป็นพิเศษของปฏิคม: หัน, แกะสลัก, ทาสี, ซึ่งมักจะถูกวางไว้ในสถานที่ที่โดดเด่น

ล้อหมุนไม่ได้เป็นเพียงเครื่องมือในการทำงาน แต่ยังเป็นของตกแต่งบ้านด้วย เชื่อกันว่าลวดลายบนล้อหมุนปกป้องบ้านจากตาชั่วร้ายและผู้คนที่ห้าวหาญ

มีเครื่องใช้มากมายในกระท่อมของชาวนา: หม้อดินและ latki (ชามแบนต่ำ), หม้อสำหรับเก็บนม, เหล็กหล่อขนาดต่างๆ, หุบเขาและพี่น้องสำหรับ kvass

มีการใช้ถัง อ่าง ถัง อ่าง อ่าง และแก๊งต่างๆ ในฟาร์ม

ผลิตภัณฑ์จำนวนมากถูกเก็บไว้ในกล่องไม้ที่มีฝาปิดในกล่องไม้เบิร์ช นอกจากนี้ยังใช้ผลิตภัณฑ์จักสานเช่นตะกร้ากล่อง

2.3 การกระจายหน้าที่แรงงานในครอบครัวหมู่บ้านตามเพศครอบครัวของชาวนามีขนาดใหญ่และเป็นมิตร พ่อแม่ที่มีลูกหลายคนปฏิบัติต่อลูกด้วยความรักและความเอาใจใส่ พวกเขาเชื่อว่าเมื่ออายุ 7-8 ขวบเด็กก็ "เข้าสู่จิตใจ" และเริ่มสอนทุกอย่างที่พวกเขารู้และสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

พ่อสอนลูกชาย แม่สอนลูกสาว ตั้งแต่อายุยังน้อย เด็กชาวนาทุกคนเตรียมตัวสำหรับหน้าที่ในอนาคตของพ่อ - หัวหน้าและผู้หาเลี้ยงครอบครัวของครอบครัวหรือแม่ - ผู้รักษาเตา

พ่อแม่สอนลูก ๆ ของพวกเขาอย่างสงบเสงี่ยม: ในตอนแรกเด็กเพียงแค่ยืนถัดจากผู้ใหญ่และดูว่าเขาทำงานอย่างไร จากนั้นเด็กก็เริ่มให้เครื่องมือเพื่อสนับสนุนบางสิ่งบางอย่าง เขาได้กลายเป็นผู้ช่วยแล้ว

หลังจากนั้นไม่นานเด็กก็ได้รับมอบหมายให้ทำงานส่วนหนึ่งแล้ว จากนั้นเด็กก็สร้างเครื่องมือพิเศษสำหรับเด็กแล้ว: ค้อน, คราด, แกนหมุน, วงล้อหมุน

พ่อแม่สอนว่าเครื่องดนตรีของตัวเองเป็นเรื่องสำคัญ ไม่ควรให้ใคร - พวกเขา "เสีย" และไม่ควรเอาเครื่องดนตรีจากคนอื่น “ช่างฝีมือดีใช้แต่เครื่องมือของเขา” พ่อแม่สอน

สำหรับงานที่ทำเด็กได้รับการยกย่องมอบให้ ผลิตภัณฑ์ชิ้นแรกที่เด็กทำคือ ช้อน รองเท้าพนัน ถุงมือ ผ้ากันเปื้อน ท่อ

ลูกชายเป็นผู้ช่วยหลักของพ่อและลูกสาวก็ช่วยแม่ เด็กๆ ร่วมกับพ่อทำของเล่นทำเองจากวัสดุต่างๆ ตะกร้าสาน ตะกร้า รองเท้าบาส จานชาม เครื่องใช้ในบ้าน และทำเฟอร์นิเจอร์

ชาวนาแต่ละคนรู้วิธีสานรองเท้าพนันอย่างชำนาญ

ผู้ชายสานรองเท้าสำหรับตัวเองและสำหรับทั้งครอบครัว เราพยายามทำให้แข็งแรง อบอุ่น กันน้ำ

พ่อช่วยเด็ก ๆ ได้รับคำแนะนำชื่นชม “งานสอน ทรมาน และเลี้ยงดู”, “งานฝีมือพิเศษไม่ห้อยไหล่คุณ” พ่อของฉันเคยพูด

ในทุกครัวเรือนของชาวนามีวัวควายอยู่เสมอ พวกเขาเลี้ยงวัว ม้า แพะ แกะ นก ท้ายที่สุด วัวได้มอบผลิตภัณฑ์ที่มีประโยชน์มากมายให้กับครอบครัว ผู้ชายดูแลวัว: ให้อาหาร กำจัดมูลสัตว์ ทำความสะอาดสัตว์ พวกผู้หญิงรีดนมวัวและขับวัวไปที่ทุ่งหญ้า

คนงานหลักในฟาร์มคือม้า ทั้งวันม้าทำงานอยู่ในทุ่งกับเจ้าของ พวกเขาเล็มหญ้ากับม้าในตอนกลางคืน เป็นหน้าที่ของลูกน้อง

ม้าต้องการอุปกรณ์ที่แตกต่างกัน: ปลอกคอ, ด้าม, บังเหียน, บังเหียน, เลื่อน, เกวียน ทั้งหมดนี้ทำขึ้นโดยเจ้าของเองพร้อมกับลูกชายของเขา

ตั้งแต่เด็กปฐมวัย เด็กชายทุกคนสามารถบังคับม้าได้ ตั้งแต่อายุ 9 ขวบ เด็กชายเริ่มถูกสอนให้ขี่ม้า บ่อยครั้งที่เด็กชายอายุ 8-9 ปีถูกปล่อยให้เป็นคนเลี้ยงแกะเขาทำงาน "ในคน" เล็มหญ้าฝูงสัตว์และรับอาหารของขวัญเล็กน้อย มันคือการช่วยเหลือครอบครัว

ตั้งแต่อายุ 10-12 ขวบ ลูกชายช่วยพ่อของเขาในทุ่งนา - เขาไถ ไถพรวน ป้อนฟ่อนข้าวและนวดข้าว

เมื่ออายุ 15-16 ลูกชายกลายเป็นผู้ช่วยหลักของพ่อโดยทำงานในระดับเดียวกับเขา พ่อของฉันอยู่ที่นั่นเสมอและช่วย กระตุ้น สนับสนุน ผู้คนพูดว่า: "พ่อของลูกชายสอนดี", "ด้วยฝีมือคุณจะเดินทางไปทั่วโลก - คุณจะไม่หลงทาง"

ถ้าพ่อกำลังตกปลา ลูกชายก็อยู่ข้างๆ เขาด้วย มันเป็นเกมสำหรับพวกเขา ความปิติยินดี และพ่อก็ภูมิใจที่เขามีผู้ช่วยเช่นนี้

เด็กหญิงเหล่านี้ได้รับการสอนให้รับมือกับงานของผู้หญิงทุกคนโดยแม่ พี่สาว และย่าของพวกเธอ

เด็กผู้หญิงได้เรียนรู้วิธีทำตุ๊กตาผ้า เย็บชุด ถักเปีย เครื่องประดับ และเย็บหมวกจากเชือก สาวๆ ทำดีที่สุดแล้ว ด้วยความงามของตุ๊กตา ผู้คนจึงตัดสินว่าเธอเป็นช่างฝีมืออะไร

จากนั้นเด็กผู้หญิงก็เล่นกับตุ๊กตา: "ไปเที่ยว", กล่อม, ห่อตัว, "เฉลิมฉลองวันหยุด" นั่นคือพวกเขาใช้ชีวิตตุ๊กตากับพวกเขา เป็นที่เชื่อกันในหมู่ประชาชนว่าถ้าเด็กผู้หญิงเล่นกับตุ๊กตาด้วยความเต็มใจและระมัดระวัง ครอบครัวก็จะมีกำไรและเจริญรุ่งเรือง ดังนั้นตลอดทั้งเกม สาวๆ ต่างก็ผูกพันกับความห่วงใยและความสุขของการเป็นแม่

แต่มีเพียงลูกสาวคนเล็กเท่านั้นที่เล่นกับตุ๊กตา เมื่อโตขึ้น แม่หรือพี่สาวก็สอนวิธีดูแลทารก ผู้เป็นแม่ไปที่ทุ่งนาทั้งวันหรือไม่ก็ยุ่งอยู่ในสนามหญ้า ในสวน และเด็กผู้หญิงก็เข้ามาแทนที่แม่เกือบทั้งหมด พี่เลี้ยงเด็กใช้เวลาทั้งวันกับเด็ก: เธอเล่นกับเขา ทำให้เขาสงบลงถ้าเขาร้องไห้ กล่อมเขาให้หลับ บางครั้งผู้หญิงที่มีประสบการณ์ - พี่เลี้ยงให้กับครอบครัวอื่น "ให้เช่า" แม้แต่ตอนอายุ 5-7 ปี พวกเขาเลี้ยงดูลูกคนอื่น หารายได้ให้ตัวเองและครอบครัว: ผ้าเช็ดหน้า ผ้าตัด ผ้าเช็ดตัว อาหาร

ดังนั้นพวกเขาจึงมีชีวิตอยู่: เด็กผู้หญิง - พี่เลี้ยงอยู่กับทารกและลูกสาวคนโตช่วยแม่ของพวกเขาในทุ่ง: พวกเขาถักฟ่อนข้าวเก็บเดือย

เมื่ออายุได้ 7 ขวบ เด็กหญิงชาวนาก็เริ่มถูกสอนให้ปั่นด้าย พ่อของเธอได้มอบล้อหมุนอันหรูหราขนาดเล็กอันแรกให้กับลูกสาว ลูกสาวเรียนรู้การปั่น เย็บ ปัก ภายใต้การแนะนำของแม่

บ่อยครั้งที่สาว ๆ รวมตัวกันในกระท่อมเดียวเพื่อชุมนุม: พวกเขาพูดคุยร้องเพลงและทำงาน: พวกเขาปั่น, เย็บเสื้อผ้า, ปัก, ถุงมือถักและถุงเท้าสำหรับพี่น้อง, พ่อแม่, ผ้าเช็ดตัวปัก, ลูกไม้ถัก

เมื่ออายุได้ 9 ขวบเด็กหญิงได้ช่วยแม่ทำอาหารแล้ว

ชาวนายังทำผ้าสำหรับเสื้อผ้าที่บ้านด้วยเครื่องทอผ้าแบบพิเศษ เธอถูกเรียกว่า - ชาวบ้าน ทุกฤดูหนาวพวกเขาปั่นด้าย (ด้าย) และในฤดูใบไม้ผลิพวกเขาเริ่มทอผ้า เด็กหญิงช่วยแม่ของเธอ และเมื่ออายุ 16 เธอได้รับความไว้วางใจให้ทอผ้าด้วยตัวเอง

เด็กหญิงยังได้รับการสอนวิธีดูแลโค รีดนมวัว เก็บเกี่ยวฟ่อนข้าว ตากหญ้า ซักเสื้อผ้าในแม่น้ำ ทำอาหาร และแม้แต่อบขนมปัง บรรดาแม่ๆ บอกกับลูกสาวว่า “ไม่ใช่ลูกสาวประเภทที่หนีงาน แต่ลูกสาวคนนั้นใจดี ซึ่งมองเห็นได้ในทุกงาน”

เด็กสาวค่อยๆ ตระหนักว่าเธอเป็นเมียน้อยในอนาคตที่สามารถทำงานทุกอย่างของผู้หญิงได้ ลูกสาวของฉันรู้ว่า "การขับรถในครัวเรือนคือการเดินโดยไม่อ้าปาก" “การอยู่โดยไม่ได้ทำงานก็แค่สูบบุหรี่บนท้องฟ้า” แม่ของฉันพูดเสมอ

ดังนั้น "เพื่อนที่ดี" เติบโตขึ้นมาในครอบครัวชาวนา - ผู้ช่วยของพ่อและ "สาวแดง" - ช่างฝีมือ - ผู้หญิงเข็มที่เติบโตขึ้นมาถ่ายทอดทักษะให้ลูกและหลานของพวกเขา

หากคุณคิดว่าบรรพบุรุษของเราอาศัยอยู่ในบ้านที่กว้างขวางและมีกลิ่นเหมือนหญ้าแห้ง นอนบนเตารัสเซียอันอบอุ่นและใช้ชีวิตอย่างมีความสุขตลอดไป แสดงว่าคุณคิดผิด ตามที่คุณคิด ชาวนาเริ่มมีชีวิตอยู่ได้ร้อยปี อาจจะร้อยห้าสิบ หรืออย่างมากที่สุดเมื่อสองร้อยปีก่อน

ก่อนหน้านั้นชีวิตของชาวนารัสเซียเรียบง่ายแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง
ปกติคนจะอายุ 40-45 ปี และตายไปแล้วอย่างชายชรา เขาถูกมองว่าเป็นผู้ใหญ่ที่มีครอบครัวและลูกๆ เมื่ออายุ 14-15 ปี และเธอก็อายุก่อนหน้านี้ด้วย ไม่ได้แต่งงานเพราะรัก พ่อไปจีบเจ้าสาวให้ลูกชาย

ไม่มีเวลาพักผ่อนเลย ในฤดูร้อนมีงานทำในสนามตลอดเวลาในฤดูหนาวการตัดไม้และการบ้านสำหรับการผลิตเครื่องมือและเครื่องใช้ในครัวเรือนการล่าสัตว์

มาดูหมู่บ้านรัสเซียสมัยศตวรรษที่ 10 กันบ้าง ซึ่งไม่ต่างจากหมู่บ้านทั้งศตวรรษที่ 5 และศตวรรษที่ 17 มากนัก ...

เราไปถึงศูนย์ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม "Lyubytino" ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการชุมนุมยานยนต์ที่อุทิศให้กับการครบรอบ 20 ปีของกลุ่มบริษัท Avtomir ไม่ใช่เรื่องไร้สาระที่เรียกว่า "รัสเซียชั้นเดียว" - เป็นเรื่องที่น่าสนใจและให้ข้อมูลมากที่ได้เห็นว่าบรรพบุรุษของเราอาศัยอยู่อย่างไร
ใน Lyubytino ที่พำนักของชาวสลาฟโบราณท่ามกลางรถเข็นและหลุมฝังศพหมู่บ้านที่แท้จริงของศตวรรษที่ 10 ถูกสร้างขึ้นใหม่พร้อมสิ่งก่อสร้างและอุปกรณ์ที่จำเป็นทั้งหมด

เริ่มจากกระท่อมสลาฟธรรมดากันก่อน กระท่อมถูกตัดจากท่อนซุงและปกคลุมด้วยเปลือกต้นเบิร์ชและสนามหญ้า ในบางภูมิภาค หลังคาของกระท่อมหลังเดียวกันถูกคลุมด้วยฟาง และบางแห่งมีเศษไม้ น่าแปลกที่อายุการใช้งานของหลังคาดังกล่าวนั้นน้อยกว่าอายุการใช้งานของบ้านทั้งหลังเพียง 25-30 ปี และตัวบ้านเองก็มีอายุการใช้งาน 40 ปี เมื่อพิจารณาจากอายุขัยในขณะนั้นบ้านก็เพียงพอแล้วสำหรับบุคคล ชีวิต.

โดยวิธีการที่ด้านหน้าทางเข้าบ้านมีพื้นที่ครอบคลุม - เหล่านี้เป็นหลังคามากจากเพลงเกี่ยวกับ "หลังคาใหม่เมเปิ้ล"

กระท่อมมีความร้อนเป็นสีดำนั่นคือเตาไม่มีปล่องควันควันออกมาทางหน้าต่างเล็ก ๆ ใต้หลังคาและทางประตู ไม่มีหน้าต่างปกติด้วย และประตูสูงเพียงเมตรเดียวเท่านั้น ทำเช่นนี้เพื่อไม่ให้ความร้อนออกจากกระท่อม
เมื่อเตาถูกไฟไหม้ เขม่าจะเกาะติดกับผนังและหลังคา มีข้อดีอย่างหนึ่งในเรือนไฟ "ดำ" - ไม่มีหนูและแมลงในบ้านหลังนี้

แน่นอนบ้านตั้งอยู่บนพื้นดินโดยไม่มีรากฐานใด ๆ มงกุฎล่างก็วางอยู่บนหินก้อนใหญ่หลายก้อน

นี่คือวิธีการทำหลังคา (แต่ไม่ใช่ทุกที่ที่มีสนามหญ้า)

และนี่คือเตาอบ เตาหินที่ตั้งอยู่บนฐานทำด้วยไม้ที่ทาด้วยดินเหนียว เตาถูกจุดตั้งแต่เช้าตรู่ เมื่อเตาถูกความร้อน มันเป็นไปไม่ได้ที่จะอยู่ในกระท่อม มีเพียงพนักงานต้อนรับเท่านั้นที่ยังคงอยู่ที่นั่น เตรียมอาหาร ที่เหลือทั้งหมดออกไปทำธุรกิจข้างนอกในทุกสภาพอากาศ หลังจากที่เตาร้อน หินก็ปล่อยความร้อนจนถึงเช้าวันรุ่งขึ้น อาหารปรุงสุกในเตาอบ

นี่คือลักษณะของห้องโดยสารจากภายใน พวกเขานอนบนม้านั่งที่วางไว้ตามผนัง พวกเขายังนั่งบนพวกเขาขณะรับประทานอาหาร เด็ก ๆ นอนบนเตียงพวกเขาไม่ปรากฏในภาพนี้พวกเขาอยู่ด้านบนเหนือศีรษะ ในฤดูหนาวปศุสัตว์ตัวเล็กถูกนำเข้าไปในกระท่อมเพื่อไม่ให้ตายจากน้ำค้างแข็ง พวกเขายังล้างในกระท่อม คุณสามารถจินตนาการได้ว่าที่นั่นอากาศเป็นอย่างไร อบอุ่นและสบายเพียงใดที่นั่น เป็นที่ชัดเจนว่าเหตุใดอายุขัยจึงสั้นนัก

เพื่อไม่ให้กระท่อมร้อนในฤดูร้อน เมื่อไม่จำเป็น ในหมู่บ้านก็มีอาคารเล็กๆ แยกต่างหาก - เตาอบขนมปัง ขนมปังถูกอบและปรุงที่นั่น

ข้าวถูกเก็บไว้ในโรงนา - อาคารที่ยกขึ้นบนเสาจากพื้นผิวโลกเพื่อปกป้องผลิตภัณฑ์จากหนู

ถังถูกจัดเรียงในโรงนาจำได้ไหม -“ ฉันเกาก้นโรงนา ... ”? กล่องเหล่านี้เป็นกล่องพิเศษที่มีการเทเมล็ดพืชจากด้านบนและนำมาจากด้านล่าง ข้าวจึงไม่เหม็นอับ

นอกจากนี้ในหมู่บ้านยังมีธารน้ำแข็งเพิ่มขึ้นสามเท่า ซึ่งเป็นห้องใต้ดินที่น้ำแข็งถูกวางในฤดูใบไม้ผลิ โรยด้วยหญ้าแห้ง และนอนที่นั่นเกือบจะถึงฤดูหนาวหน้า

เสื้อผ้า, หนัง, เครื่องใช้และอาวุธที่ไม่จำเป็นในขณะนี้ถูกเก็บไว้ในลัง ลังยังใช้เมื่อสามีและภรรยาต้องเกษียณ

โรงนา - อาคารนี้ใช้สำหรับมัดฟ่อนข้าวและนวดข้าว หินที่อุ่นถูกกองอยู่ในเตาฟืนวางบนเสาและชาวนาก็ทำให้แห้งและพลิกกลับตลอดเวลา จากนั้นเมล็ดข้าวก็ถูกนวดและขยี้

การปรุงอาหารในเตาอบต้องใช้อุณหภูมิพิเศษ - อิดโรย ตัวอย่างเช่นเตรียมซุปกะหล่ำปลีสีเทา พวกเขาถูกเรียกว่าสีเทาเพราะสีเทา วิธีการปรุงอาหาร?

ในการเริ่มต้นใช้ใบกะหล่ำปลีสีเขียวใบที่ไม่ได้ใส่หัวกะหล่ำปลีจะถูกสับละเอียดเกลือและวางไว้ภายใต้การกดขี่เป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์เพื่อการหมัก
แม้แต่ซุปกะหล่ำปลีคุณต้องมีข้าวบาร์เลย์มุก, เนื้อ, หัวหอม, แครอท ส่วนผสมจะถูกวางลงในหม้อและใส่ในเตาอบซึ่งจะใช้เวลาหลายชั่วโมง ในตอนเย็นจานที่หนาและหนามากจะพร้อม

สถาบันการศึกษาของรัฐเทศบาล

โรงเรียนมัธยมประจำหมู่บ้าน

เขต Kalacheevsky ภูมิภาค Voronezh

การทบทวนพิพิธภัณฑ์ชาติพันธุ์วิทยาและนิทรรศการ

อุทิศให้กับปีแห่งวัฒนธรรม

คนในสมัยก่อนเป็นอย่างไร?

(บทเรียนพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้น ป.4-5)

พัฒนาโดย:

Bloshchitsyna Elena Petrovna,

ครูประวัติศาสตร์

โรงเรียนมัธยม MKOU Poselkovaya

เขต Kalacheevsky

ภูมิภาคโวโรเนซ

โวโรเนจ

2014

เรื่อง: ว่าคนในสมัยก่อนเป็นอย่างไร

ประเภทของบทเรียน: บทเรียนคือการเดินทาง

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: แนะนำนักเรียนให้รู้จักชีวิตคนในสมัยก่อน

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เพื่อพัฒนาความสนใจในประวัติศาสตร์พื้นเมืองและความสามารถในการใช้นิทรรศการของพิพิธภัณฑ์ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

วิธีการและเทคนิค: ดื่มด่ำกับอดีต การเดินทางผ่านหน้าประวัติศาสตร์ของแผ่นดินแม่ การสาธิตการจัดแสดงของพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น การสนทนา ภาพ (นิทรรศการ)

อุปกรณ์: ในหนึ่งสัปดาห์หัวหน้าพิพิธภัณฑ์มอบหมายงาน - เพื่อเตรียมสุภาษิตเกี่ยวกับงานและปริศนาเกี่ยวกับผักสำหรับบทเรียนของพิพิธภัณฑ์ หน้าจอ; โปรเจ็กเตอร์; คอมพิวเตอร์; แผนที่การเดินทาง เค้กและชา การ์ดแสดงภาพด้วยผัก ถุงที่มีซีเรียล: ถั่ว, บัควีท, ข้าวฟ่าง, ข้าวโอ๊ต; การนำเสนอ "ผู้คนอาศัยอยู่อย่างไรในสมัยก่อน"; ซองจดหมายที่มีการบ้านและรูปภาพ - หน้าสี "ชุดสตรีทางเหนือและใต้ของรัสเซีย"; เอกสารประกอบคำบรรยาย "เสื้อผ้าพื้นบ้านรัสเซีย", "การตกแต่งภายในกระท่อมรัสเซีย", "เฟอร์นิเจอร์ชาวนา", "การออกแบบและตกแต่งชีวิตพื้นบ้าน"; บัตรประเมินความรู้ ภาพยนตร์เรื่อง "เครื่องแต่งกายสตรีพื้นบ้าน"; นิทรรศการพิพิธภัณฑ์: เฟอร์นิเจอร์ เครื่องใช้ในกระท่อมชาวนา เครื่องแต่งกายพื้นบ้านของสตรีและบุรุษ กาโลหะ ฯลฯ

แผนการเรียน:

1. กระท่อมรัสเซีย: การตกแต่งภายในและเครื่องใช้

2. กิจกรรมของคน

3.ครัวของบรรพบุรุษเรา

4. เกม "ทายซิว่าซีเรียลแบบไหน"

5. เกม "ผักมีอะไรพิเศษ"

6. เสื้อผ้าที่สวมใส่ ชมภาพยนตร์เรื่อง "เครื่องแต่งกายสตรีพื้นบ้าน"

7. การรวม "คำถาม - คำตอบ"

8. การบ้านที่สร้างสรรค์

9.ดื่มชา.

ระหว่างเรียน.

1. ช่วงเวลาขององค์กร

อาชีพของนักศึกษาในงานของตน การทักทายซึ่งกันและกันระหว่างครูและนักเรียน หัวหน้าพิพิธภัณฑ์แนะนำให้นักเรียนรู้จักเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน ดึงความสนใจไปที่แผนที่การเดินทาง

2.กำลังปรับปรุง

การทำซ้ำของเนื้อหาที่ศึกษาซึ่งจำเป็นสำหรับ "การค้นพบความรู้ใหม่" และการระบุปัญหาในกิจกรรมส่วนบุคคลของนักเรียน

ครู: - ก่อนที่เราจะเริ่มต้นการเดินทางของเราให้จำไว้ ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 คุณมีหัวข้อเรื่อง "The World Around" ในบทเรียนเหล่านี้ในหมวดวี"หน้าประวัติศาสตร์ของปิตุภูมิ" คุณคุ้นเคยกับชีวิตของสลาฟโบราณแล้ว มาจดจำและตอบคำถามในหัวข้อนี้:

- ทำไมชาวสลาฟถึงแข็งแกร่งและแข็งแกร่ง?(ทุกวันเต็มไปด้วยความกังวลเรื่องแรงงาน ชีวิตที่มั่นคงของพวกเขาอาจถูกรบกวนด้วยการปรากฏตัวของศัตรู ภัยพิบัติบางอย่าง)

- พวกผู้ชายทำอะไรกัน?(ผู้ชายทุกคนเป็นนักล่าryสลักเกลียว)

- พวกเขาล่าใคร?(พวกเขาล่าหมูป่า หมี กวาง)

- คนเลี้ยงผึ้งเป็นใคร?(พวกเขาเก็บน้ำผึ้งจากผึ้งป่า)

- พวกผู้หญิงทำอะไรกัน?(ผู้หญิงทำอาหาร, ปลูกสวน, ทอ, ปั่น, เย็บ, หลายคนมีส่วนร่วมในการรักษา, เตรียมยาสมุนไพรจากสมุนไพร)

ดีอย่างไรชาวสลาฟที่กระตือรือร้นเลือกที่อยู่อาศัย?(สถานที่ทางเลือกไม่ว่าจะปลอดภัย ใกล้แม่น้ำ ที่ไหนสักแห่งบนเนินเขา โดยปกติบนเนินเขาชายฝั่ง)

ครู: - ทำได้ดี!

3. การศึกษาเนื้อหาใหม่ - เรื่องราวที่มีองค์ประกอบของการสนทนา ดูการนำเสนอ

ครู: - แต่มันคืออะไร? แขกของเรากำลังมา!

เด็กหญิง 1 แต่งกายด้วยชุดพื้นเมืองทางเหนือของรัสเซีย: - สวัสดีทุกคน! ความสงบสุขที่บ้านของคุณ! สันติสุขจงมีแด่ท่าน ลูก ๆ ที่รัก พวกเรามาในเวลาที่เหมาะสม เราได้เตรียมการประชุมที่อบอุ่นเช่นนี้ไว้สำหรับคุณ

สาว 2 แต่งกายด้วยชุดพื้นเมืองทางตอนใต้ของรัสเซีย: - สวัสดีตอนบ่ายเชิญและยินดีต้อนรับแขก! เด็กน้อยผู้กล้า! แล้วเราก็มาเล่าถึงวันเก่าๆ

สาว 1: ผู้คนอาศัยอยู่อย่างไร

สาว 2: พวกเขากินและดื่มอะไร

สาว 1: - ใช่ สิ่งที่คนใส่

สาว 2: - โอ้คุณฟังและจำแล้วเล่นกับเรา ดี!

สาว 1: - คุณพร้อมหรือยังที่จะไปเที่ยวอดีต? (คำตอบเด็ก).

ตอนนี้เราจะไปที่บ้านของชาวรัสเซียที่อาศัยอยู่เมื่อหลายปีก่อน

สมัยนั้นบ้าน2ชั้นยังหายากมาก สร้างเท่านั้นส่วนใหญ่คนรวย. ลองนึกภาพบ้านของ Rusich ในสมัยโบราณ

สไลด์หมายเลข 2,3 - "กระท่อม" เตาอบรัสเซีย

ก่อนหน้านี้พวกเขาไม่ได้พูดว่า "บ้าน" แต่พวกเขาพูดว่า "กระท่อม" - บ้านครึ่งหลังที่อบอุ่นพร้อมเตา เตาครอบครองกระท่อมส่วนใหญ่ ในช่วงฤดูหนาวที่โหดร้ายของรัสเซีย เป็นไปไม่ได้เลยหากไม่มีเตา อาหารปรุงสุกในนั้น แห้งบนมัน
สมุนไพรและผัก คนชราและเด็ก ๆ นอนที่นี่ แม้แต่จะล้างในเตาอบ เตาครอบครองสถานที่อันมีเกียรติในบ้าน ปฏิบัติด้วยความเคารพ

จากเตาในกระท่อมตามแนวทแยงมุมคือมุมแดง

สไลด์หมายเลข 4 - "มุมแดง"

เป็นสถานที่ศักดิ์สิทธิ์ที่สุด - มีไอคอนวางไว้ ทุกคนที่เข้าไปในบ้านต้องข้ามไปบนพวกเขา

สไลด์หมายเลข 5.6 - เฟอร์นิเจอร์และเครื่องใช้

โต๊ะวางอยู่ที่มุมแดง ข้างโต๊ะมีม้านั่งและม้านั่ง ม้านั่งกว้างและติดกับผนังกระท่อม คุณสามารถนอนบนพวกเขา และพวกเขานั่งบนม้านั่งและพวกเขาสามารถเคลื่อนย้ายได้ ใต้ม้านั่งมีหีบและตู้เก็บของ (กล่องที่ติดกับผนังไม่มีประตูและแว่นตา) ซึ่งจัดเก็บสินค้าต่างๆ

ดี สาว 2: - เรามาดูกันว่าในสมัยก่อนมีการใช้เครื่องใช้อะไรบ้างนั่นคือสิ่งของเครื่องใช้ที่จำเป็นในครัวเรือน ฉันจะให้ปริศนากับคุณและคุณเดา

ไม่มีปราชญ์ในโลกเหมือนอีวาน - เจ้าเล่ห์

ฉันขึ้นหลังม้าและขี่ม้าเข้าไปในกองไฟ (เหล็กหล่อและด้ามจับ).

(อธิบายและแสดง).

ฉันจะให้ปริศนากับคุณ:

ม้าดำวิ่งเข้าไปในกองไฟ (โป๊กเกอร์).

(อธิบายและแสดง).

ปริศนาต่อไป:

ไม่เคยกิน ดื่มอย่างเดียว

และมันส่งเสียงอย่างไร - มันจะดึงดูดทุกคน (ซาโมวาร์).

(อธิบายและแสดง).

ทำได้ดีมากเด็ก ๆ !

ชีวิตประจำวันเริ่มต้นด้วยการทำงาน ผู้หญิงต้องซักและรีดเสื้อผ้า แล้วมันทำอย่างไร? เรามีสินค้าของแท้ที่ออกแบบมาเพื่อสิ่งนี้โดยเฉพาะ Rubel (ไม้แบน กว้าง 10-12 ซม. มีหูจับ อ่างล้างหน้า) หมุดกลิ้ง (จาก "skat" - ม้วนออกบาง ๆ ยืดออก) พวกเขายังรีดด้วยเหล็ก เหล็กเป็นเหล็กหล่อและถ่านหิน (แสดงและอธิบาย). เสื้อผ้าถูกสวมใส่แบบพื้นบ้าน - ผ้าลินินหรือผ้าขนสัตว์ซึ่งทอด้วยเครื่องทอผ้าที่บ้าน

สไลด์หมายเลข 7 - เครื่อง

เด็กผู้หญิงอายุตั้งแต่ 5 ขวบเริ่มปั่นเส้นด้ายและกลายเป็นช่างฝีมือผู้หญิง

สไลด์หมายเลข 8,9,10 - สปินเดิล, วงล้อหมุน, รองเท้าบาส

ชื่อเล่น "ไม่หมุน" และ "เน็ตคาฮา" ถือเป็นที่น่ารังเกียจมาก เด็กผู้หญิงทุกคน แม้กระทั่งจากราชวงศ์ต่างก็รู้วิธีเย็บและปักผ้ามาก่อน ดูแกนหมุน - แท้จริงแล้วหมายถึง "ไม้ปั่นด้าย" และที่นี่
วงล้อหมุน (จัดแสดงนิทรรศการพิพิธภัณฑ์).

รองเท้าบาส. พวกเขาทอจากการพนันดังนั้นจึงมีสำนวน "ฉีกเหมือนเหนียว" พวกเขายังทอจากเปลือกไม้โอ๊ค, วิลโลว์, เปลือกต้นเบิร์ช

สไลด์หมายเลข 11,12,13 - คลาส

ผู้ชายจับปลา ล่าสัตว์ ประกอบอาชีพเกษตรกรรม การเลี้ยงผึ้ง และงานฝีมือต่างๆ

สาว 1: - มาทำความคุ้นเคยกับอาหารของบรรพบุรุษของเรากันเถอะ!

สไลด์หมายเลข 14 - คุณกินอะไร

เราทานอาหารเย็นตอนเที่ยง ขนมปังในรัสเซียเป็นผลิตภัณฑ์อาหารหลักตั้งแต่สมัยโบราณ มีแม้กระทั่งสุภาษิต: "ขนมปังเป็นหัวหน้าของทุกสิ่ง", "เหมือนขนมปังและ kvass ดังนั้นทุกอย่างจึงอยู่กับเรา" ฯลฯ ทุกอย่างปรุงโดยไม่ใส่เกลือ พายอบทุกวันหยุด ซาโม
คำว่าพายมาจากคำว่า "งานเลี้ยง"

ไม่มีวันผ่านไปโดยไม่มีโจ๊กในรัสเซีย “ข้าวต้มคือแม่ของเรา” พวกเขาเคยพูดในรัสเซีย ในสมัยโบราณชาวสลาฟมีธรรมเนียมที่จะกินข้าวต้มกับอดีตศัตรูเมื่อสิ้นสุดสันติภาพ - ดังนั้นสุภาษิตซึ่งมักใช้ในปัจจุบัน "คุณไม่สามารถทำโจ๊กกับพวกเขาได้" โจ๊กปรุงจากซีเรียล
Groats - หลับไป - ดังนั้น "ผล็อยหลับไป" ซีเรียลที่บดแล้วเรียกว่า "vargenya" มันสามารถเตรียมได้อย่างรวดเร็วจากมัน - ดังนั้นคำกริยา - "bung" สิ่งที่ต้องทำเพื่อปรุงอาหารอย่างเร่งรีบอย่างรวดเร็ว

สไลด์หมายเลข 15 - เกม

ในรัสเซียโจ๊กปรุงจากข้าวบาร์เลย์, ข้าวฟ่าง, ข้าวโอ๊ต, บัควีท เดาว่าซีเรียลประเภทไหน - เกม (ซีเรียลต่าง ๆ ถูกเทลงในถุงพวกเขาต้องเดาว่ามันคือซีเรียลอะไรและชื่อโจ๊กซึ่งเตรียมจากซีเรียลนี้คืออะไร)

โจ๊กที่ชอบคือบัควีท โจ๊กปรุงด้วยเนย รวย - งาดำหรือถั่ว คนจน - ผ้าลินิน, ป่าน

สไลด์หมายเลข 16 - คุณกินอย่างไร?

อาหารถูกวางลงบนโต๊ะในหม้อใบใหญ่ พวกเขาตักช้อนในทางกลับกันและเจ้าของทำให้แน่ใจว่ามีคนไม่กิน "กลืน" นั่นคือโดยไม่ต้องกัดขนมปังและหนาสามารถตักขึ้นได้ก็ต่อเมื่อหัวหน้าครอบครัวทำเท่านั้น พวกเขาหยิบอาหารแข็งด้วยมือ และอาหารเหลวพร้อมช้อน พวกเขากินด้วยช้อนไม้ (จัดแสดงนิทรรศการ: หม้อ ชาม ช้อน)

พ่อทำให้แน่ใจว่าไม่มีใครรบกวนคำสั่งที่โต๊ะ หากสิ่งนี้เกิดขึ้น เขาก็ใช้ช้อนทุบหน้าผากของเขา

สไลด์หมายเลข 17 - ผัก

และผักที่พบมากที่สุดคือหัวผักกาด แล้วพวกเขาก็ไม่รู้จักมันฝรั่ง การปรุงหัวผักกาดนั้นง่ายจึงเป็นสุภาษิตที่รู้จักกันดี "มากกว่าหัวผักกาดนึ่ง" พวกเขายังกินกะหล่ำปลี แตงกวา หัวบีท และแครอทด้วย โดยเฉพาะอย่างยิ่งชอบหัวหอมและกระเทียมซึ่งได้รับการปฏิบัติ

สไลด์หมายเลข 18,19 - เกม

เกม "ผัก ฟุ่มเฟือยคืออะไร? (เด็กๆ แจกไพ่ใส่ผักที่กินกันในสมัยก่อน แล้วพวกเขาก็ตอบคำถามว่า อะไรฟุ่มเฟือย และขาดอะไรในที่นี้)

บรรพบุรุษของเราชอบปลาและไม่ค่อยกินเนื้อ - เพียงเพราะว่าเป็นคนกินเนื้อเท่านั้น Kissel ซึ่งปรุงจากแป้งข้าวไรย์จากถั่ว แต่ส่วนใหญ่มาจากข้าวโอ๊ตสามารถนำมาประกอบกับอาหารจานโปรดได้ คิสเซลเมื่อก่อนไม่หวานและหนา สามารถใช้มีดกรีดได้ พวกเขากินเยลลี่กับนมหรือเนย ในมอสโกเลน Kiselny ได้รับการอนุรักษ์ผู้คนอาศัยอยู่ที่นั่นซึ่งปรุงเยลลี่เพื่อขาย

เครื่องดื่มที่พบมากที่สุดคือ kvass, เครื่องดื่มผลไม้, น้ำผึ้ง, sbiten Sbiten เมาร้อนแทนชาซึ่งเตรียมจากสมุนไพรต่างๆ แม่บ้านแต่ละคนมีสูตรของตัวเอง และชาวรัสเซียก็ไม่รู้จักชา เขาปรากฏตัว 300-350
ปีที่แล้ว ตอนแรกมันถูกนำมาจากมองโกเลียจากนั้นมาจากประเทศจีน - แหล่งกำเนิดของชา มันแพงมากและไม่สามารถเข้าถึงได้สำหรับคนทั่วไป

อาหารเย็นคือเวลา 18.00 น. เมื่อพระอาทิตย์ตกดินที่ขอบฟ้า พวกเขาเข้านอนตอนพระอาทิตย์ตก และในตอนเช้าพร้อมกับพระอาทิตย์ขึ้น ทุกอย่างเริ่มต้นใหม่อีกครั้ง

พวกคุณเตรียมงานของเราแล้วหรือยัง?

(เด็กบอกสุภาษิตเกี่ยวกับแรงงานและไขปริศนาเกี่ยวกับผัก)

สาว 2: พวกเขาสวมเสื้อผ้าอะไรแล้ว?

สไลด์หมายเลข 20 - เสื้อผ้า

(เรื่องเสื้อผ้า การแต่งกายพื้นบ้านสตรีและบุรุษของภาคเหนือและภาคใต้ จัดทำเอกสารประกอบคำบรรยาย)

ยิ่งคุณศึกษาชุดพื้นเมืองของรัสเซียเป็นงานศิลปะมากเท่าไร คุณก็ยิ่งพบค่านิยมมากขึ้นเท่านั้น และมันกลายเป็นเหตุการณ์ที่เป็นรูปเป็นร่างของชีวิตบรรพบุรุษของเรา ซึ่งในภาษาของสี รูปร่าง เครื่องประดับ เปิดเผยความลับและกฎแห่งความงามของศิลปะพื้นบ้านแก่เรา องค์ประกอบของชุดพื้นบ้านรัสเซียถูกสร้างขึ้นแตกต่างกันในชุดดั้งเดิมของภาคเหนือและภาคใต้ของรัสเซีย

ส่วนใหญ่แล้วเครื่องราชอิสริยาภรณ์ไม่ใช่การตัดเย็บและประเภทของเสื้อผ้า แต่เป็น
สี ปริมาณการตกแต่ง (ลายปักและทอ ประยุกต์
ไหม ทอง เงิน) ที่สง่างามที่สุดคือเสื้อผ้าจาก
ผ้าสีแดง. แนวความคิดของ "สีแดง" และ "สวย" อยู่ในแนวพื้นบ้าน
การเป็นตัวแทนมีความชัดเจน

เสื้อผ้าสตรีของภาคเหนือและภาคใต้มีความแตกต่างกันมากขึ้นและใน
ผู้ชาย - ตรงกันข้ามเหมือนกันมากกว่า

สูทผู้ชาย.

ประกอบด้วยเสื้อเชิ้ต- เสื้อเบลาส์มีหรือไม่มีขาตั้งต่ำและ
กางเกงทรงแคบทำจากผ้าใบ เสื้อเชิ้ตสวมทับกางเกงขายาวและคาดเข็มขัดหรือสายสะพายยาวเสื้อประดับประดาด้วยลายปักหรือผ้าทออยู่เสมอ โดยจะติดที่ขอบแขนเสื้อและไหล่รอบประตูมิ้ม เย็บปักถักร้อยด้วยเข้ากับผ้าแทรกเพื่อนth สี ตำแหน่งซึ่งเน้นการออกแบบเสื้อ

รองเท้าผู้ชาย - รองเท้าบูทหรือรองเท้าพนันที่มีโอนุจิและจีบ

สาว 1: ชุดผู้หญิง.

เครื่องแต่งกายพื้นบ้านของผู้หญิงมีหลายชั้น องค์ประกอบหลักของมันคือเสื้อเชิ้ต, ผ้ากันเปื้อน, หรือผ้าม่าน, sundress, poneva, bib, shushpan ส่วนที่ตกแต่งและตกแต่งอย่างหรูหราที่สุดของชุดสตรีรัสเซียคือผ้ากันเปื้อน ตกแต่งด้วยงานปัก ลายทอ คัทติ้งสี ลวดลายผ้าไหม
ริบบิ้น ขอบผ้ากันเปื้อนประดับฟันลูกไม้สีขาวและสี
ขอบของไหมหรือด้ายทำด้วยผ้าขนสัตว์ จีบที่มีความกว้างต่างกัน ชุดสตรีของรัสเซียเหนือมักถูกเรียกว่า "คำพูดจากปาก"
ซับซ้อน" พื้นหลังสีเข้มเรียบของ sundress ช่วยให้เสียงสดใสยิ่งขึ้น
ปักลายและหลากสีบนเสื้อและผ้ากันเปื้อน Sundress
มีตะเข็บตรงกลางด้านหน้า ขลิบด้วยริบบิ้นลวดลาย, ลูกไม้,
ปุ่มทองแดงแถวแนวตั้งเป็นเรื่องธรรมดาที่สุด ในเครื่องแต่งกายทางเหนือ sundress ชนะและในภาคใต้ - ponevs ในเสื้อผ้าของภาคเหนือของรัสเซียจากเครื่องแต่งกายรัสเซียโบราณ epanechki และ dushegrey ควิลท์บนแผ่นใยแขนได้รับการเก็บรักษาไว้

เครื่องแต่งกายของจังหวัดภาคใต้เป็น "โพนี่คอมเพล็กซ์" มันขึ้นอยู่กับ poneva - กระโปรงตาหมากรุกพื้นบ้าน เธอรัดที่เอว พื้นไม่บรรจบกัน และมองเห็นเสื้อในช่องว่าง ต่อมาพวกเขาเริ่มปิดรูด้วยผ้าอีกเรื่องหนึ่ง - ตะเข็บ งานรื่นเริง poneva ได้รับการตกแต่งอย่างหรูหราด้วยการปักลายถักเปียผ้าดิบลูกไม้และประกายไฟ บ่อยครั้งที่มีเอี๊ยมสวมทับ poneva และผ้ากันเปื้อน ตัดแต่งด้วยผ้าหรือถักเปียที่คอ ด้านข้าง และด้านล่างของผลิตภัณฑ์

ชมภาพยนตร์เรื่อง "เครื่องแต่งกายสตรีพื้นบ้าน"

4. สรุป.

สาว 2: - วันนี้เราทำได้ดีมาก

สาว 1: - คุณจำทุกอย่างได้ไหม? มาเช็คกัน

นี่คือคำถามของเรา: - สิ่งที่ถือว่าอบอุ่นและสำคัญที่สุดในบ้านในสมัยก่อนคืออะไร? (อบ).

สาว 2: -อะไรอยู่ในมุมแดง? (ไอคอนตาราง).

สาว 1: บรรพบุรุษของเราใช้สิ่งของอะไรบ้าง? (การแจงนับ).

สาว 2: พวกเขากินอะไรในสมัยก่อน? (การแจงนับ).

สาว 1: - ทายสิว่าพวกเราคนไหนในชุดของภาคเหนือ และใครคือทางใต้ของรัสเซีย (ตอบ).

5. การบ้าน.

สาว 2: - ทำได้ดีมากเด็ก ๆ ! นี่คืองานจากเรา คุณผ่านด่านแรกไปแล้ว (ทาสีชุดพื้นบ้านของผู้หญิงทางเหนือและใต้ของรัสเซีย)

สาว 1: - ลาก่อน เราต้องไปแล้ว

สาว 2: - ใช่ ประชุมใหม่

(พวกเขาไปแล้ว).

ครู: - คุณชอบการเดินทางในสมัยก่อนและแขกของเราอย่างไร? (ตอบ).

6. การสะท้อนกลับ

- ให้คะแนนตัวเองว่าคุณทำได้ดีแค่ไหนในชั้นเรียนวันนี้ ระบายสีเมฆด้วยสีที่คุณจะประเมินงานของคุณในบทเรียน

สีเหลือง

สีเขียว- ยังคงผิด

สีแดง- หยุด! ฉันต้องการความช่วยเหลือ.

(เด็กมอบการ์ดให้ครู)

ครู: - และตอนนี้ฉันขอให้ทุกคนลองชิมชากับพาย (ตัดเค้กแล้วแจกจ่ายให้ผู้ที่ดื่มชา)

ภาคผนวก

แผนที่การเดินทาง.

บัตรประเมินความรู้

สีเหลืองฉันเข้าใจ ฉันสามารถไปต่อได้

สีเขียว- ยังคงผิด

สีแดง- หยุด! ฉันต้องการความช่วยเหลือ

โครงการ
เรื่อง พัฒนาการทางปัญญาของเด็กกลุ่มเตรียมความพร้อม
คนในสมัยก่อนเป็นอย่างไร?

เรียบเรียงโดย: ครูประเภทวุฒิการศึกษาสูงสุด MDOU CRR "Scarlet Sails" - โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 26 ของเมือง Zheleznogorsk ภูมิภาค Kursk
Maslova Irina Nikolaevna

("การเดินทางบนแม่น้ำแห่งกาลเวลา")

ประเภทโครงการ: ข้อมูล - เน้นการปฏิบัติ
ระยะเวลาโครงการ : ระยะยาว
ผู้เข้าร่วมโครงการ: เด็กในกลุ่มอาวุโส ผู้ปกครอง ครู ผู้เชี่ยวชาญระดับอนุบาล
ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ:
ปัจจุบันน่าเสียดายที่มีการสูญเสียความสนใจในอดีตของผู้คนมรดกของพวกเขา เด็กก่อนวัยเรียนจะคุ้นเคยอย่างผิวเผินว่าผู้คนเคยใช้ชีวิตอย่างไร พวกเขาสร้างบ้านอย่างไร พวกเขาตกแต่งชีวิตอย่างไร
สิ่งที่เปลี่ยนแปลงได้เกิดขึ้นกับอาคารของผู้คนที่พวกเขาอาศัยอยู่ วิธีที่ผู้คนเอง วิถีชีวิตของพวกเขา เปลี่ยนเสื้อผ้า เด็ก ๆ มีความคิดที่ไม่เป็นชิ้นเป็นอันเกี่ยวกับเรื่องทั้งหมดนี้ เด็กมีพัฒนาการด้านความรู้ความเข้าใจและความคิดริเริ่มที่ไม่ค่อยดี
ปัญหา: เด็ก ๆ ได้พัฒนาความสนใจในอดีตของมนุษยชาติไม่เพียงพอ ประวัติของบ้าน กระบวนการของการเปลี่ยนแปลง
วัตถุประสงค์: การสร้างจินตนาการของเด็กเกี่ยวกับภาพองค์รวมในอดีตและปัจจุบันของบ้านของบุคคล การพัฒนาทักษะการวิจัยของนักเรียน สนับสนุนความคิดริเริ่มของเด็ก
งาน:
- เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับประวัติของที่อยู่อาศัยคุณลักษณะในช่วงเวลาต่าง ๆ ของชีวิตบุคคลขึ้นอยู่กับสภาพภูมิอากาศ
- เพื่อพัฒนาเด็กในมุมมองย้อนหลังของที่อยู่อาศัยของบุคคล (ทิศทางในอดีตและปัจจุบัน);
- เพื่อพัฒนาความเป็นอิสระและความคิดริเริ่มของนักเรียน
- เพื่อสร้างวิธีการทั่วไปของงานจิตข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับกิจกรรมการศึกษา
- เพื่อกระตุ้นการพัฒนาความสามารถทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์
- ให้ความรู้ความสนใจและความเคารพต่ออดีตของผู้คน

ขั้นตอนโครงการ:

ด่าน I: (เตรียมการ)

กิจกรรม

1. การเลือกหัวข้อแนะนำหัวข้อโดยใช้แบบจำลอง “สามคำถาม” “รู้อะไร? ฉันอยากรู้อะไร จะรู้ได้อย่างไร".
เรารู้อะไร:
- ว่ามีคนดึกดำบรรพ์
- พวกเขาอาศัยอยู่ในถ้ำเพราะพวกเขาไม่รู้วิธีทำอิฐ
- เรารู้ว่าพวกเขา (คนโบราณ) ต้องการที่พักพิง และพวกเขา "อาศัยอยู่ในถ้ำของพวกเขา"
สิ่งที่เราอยากรู้:
ทำไมคนไม่อยากอยู่ในถ้ำ?
- ผู้คนเรียนรู้การสร้างบ้านไม้ได้อย่างไร?
ป้อมปราการมีไว้เพื่ออะไร?
พวกเขาปกป้องตัวเองจากใคร?
สิ่งที่ต้องทำเพื่อหา:
- ขอให้ผู้ใหญ่พูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับประวัติบ้านของบุคคล
- ค้นหารูปภาพบนอินเทอร์เน็ตที่วาดภาพคนโบราณและที่อยู่อาศัยของเขา
- อ่านในสารานุกรมว่าผู้คนอาศัยอยู่อย่างไรในสมัยก่อนและอย่างไร
2. คำชี้แจงของปัญหา "เหตุใดจึงต้องรู้ประวัติที่อยู่อาศัยของบุคคล"
3. การอภิปรายปัญหาการยอมรับงาน
4. เพื่อศึกษาวรรณกรรมระเบียบวิธีในหัวข้อนี้ "กระบวนการทางการศึกษาในกลุ่มวัยก่อนวัยเรียนระดับสูง" N.A. Korotkova
"บรรพบุรุษของเราอาศัยอยู่อย่างไร" Y. Dorozhkin
“เมื่อก่อนเป็นไง..” O.V. Dybin "การพัฒนาทางปัญญา" โดย V. Volchkov
5. การคัดเลือกนิยาย การผลิตสื่อการสอน
6. ความคุ้นเคยของผู้ปกครองกับงานที่กำลังจะมาถึง, การสนทนากับผู้ปกครองในหัวข้อนี้
6. การพัฒนารูปแบบปฏิสัมพันธ์กับผู้เชี่ยวชาญระดับอนุบาล
7. การพัฒนาแผนระยะยาวสำหรับการดำเนินโครงการ
บทสนทนา

การสะสมของข้อมูล

บทสนทนา แบบสอบถาม

การรับรู้ถึงแรงจูงใจและวัตถุประสงค์ของกิจกรรม

ด่าน II: ใช้งานได้จริง

แผนระยะยาวสำหรับการดำเนินโครงการ

กันยายน
อ่าน "ศรัทธาและวันนี้" Marshak S.
"แมวที่เดินเอง" คิปลิง อาร์.

ตุลาคม
1. ทำแผงแผนที่-"แม่น้ำแห่งกาลเวลา" อันเป็นสัญลักษณ์ของการเคลื่อนตัวของเวลาประวัติศาสตร์
2. ทางเลือกของการหยุด: "สมัยโบราณ" - "สมัยก่อน" - "เวลาของเรา" กิจกรรมการเรียนรู้และการวิจัย
3. การสนทนา: "บ้านที่เราอาศัยอยู่"
บน. Korotkov "กระบวนการศึกษาในกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโส"

พฤศจิกายน
1. "การเดินทางสู่ที่อยู่อาศัยในอดีต",
กิจกรรมทางปัญญา
2. สร้างแบบจำลอง : "ถ้ำมนุษย์โบราณ" ออกแบบ
3. "การยุติการหยุด" สมัยโบราณ "กิจกรรมการศึกษาและการวิจัย

4. "ใครเป็นคนสร้างบ้านหลังนี้" บทสนทนา
โอ.วี. Dybin "ก่อนหน้านี้คืออะไร ... ".

Y. Dorozhin "บรรพบุรุษของเราอาศัยอยู่อย่างไร"

V.Volchkov "การพัฒนาทางปัญญา"

ธันวาคม
1. บรรพบุรุษของเราอาศัยอยู่อย่างไร (เก่า) การสนทนา

2. ป้อมปราการเมืองยุคกลาง (ดูภาพประกอบ)

3. เดินทางสู่พิพิธภัณฑ์วัตถุ กิจกรรมการศึกษา และการเล่น
Y. Dorozhin "บรรพบุรุษของเราอาศัยอยู่อย่างไร"

มกราคม
1. จัดทำแบบจำลองบ้านพักคนในสมัยก่อน ออกแบบ
2. การตั้งถิ่นฐานของ "ชายชรา" หยุดกิจกรรมการเรียนรู้และการวิจัย
บน. Korotkov "กระบวนการศึกษาในกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโส"

กุมภาพันธ์
1. เยี่ยมย่าในหมู่บ้าน เรื่องเล่าจากประสบการณ์ส่วนตัวของเด็กๆ
2. ประเพณีของรัสเซียกิจกรรมการเรียนรู้
3. เกม "การเดินทางสู่ความหลากหลายของโลกที่มนุษย์สร้างขึ้น"

ว.น. Volchkov "บทสรุปของชั้นเรียนในกลุ่มอาวุโส"
โอ.วี. โดบิน "ก่อนหน้านี้คืออะไร ... "

มีนาคม
1. “บ้านมีไว้ทำอะไร” บทสนทนา
2. การสร้างแบบจำลองบ้านสมัยใหม่
3. "สิ่งมหัศจรรย์ของโลกที่มนุษย์สร้างขึ้น" เกมการสอน

โอ.วี. Dybin "ก่อนหน้านี้คืออะไร ... "

โอ.วี. Dybin "โลกที่มนุษย์สร้างขึ้น"

เมษายน
ความบันเทิงกับผู้ปกครอง: "ดีในบ้านเรา!"

ด่าน III: รอบชิงชนะเลิศ
การนำเสนอ "การเดินทางไปตามแม่น้ำแห่งกาลเวลา" "ประวัติศาสตร์ที่อยู่อาศัย",
นิทรรศการเค้าโครง บันเทิง กับผู้ปกครอง "บ้านเราก็มีดี"

วัสดุที่ใช้งานได้จริงสำหรับการดำเนินโครงการ

บทสรุปของบทเรียน "ประวัติศาสตร์ที่อยู่อาศัยของมนุษย์ในยุคกลาง"
เนื้อหาของโปรแกรม:
1. สอนวิธีสร้างแบบจำลองอาคารต่อไป: บ้าน ป้อมปราการ เป็นศูนย์รวมของอดีต
2. เพื่อพัฒนามุมมองย้อนหลังของวัตถุ เพื่อช่วยให้เชี่ยวชาญรูปแบบของประสบการณ์การสั่งซื้อ: ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ เชิงพื้นที่ และเวลา
3. มีส่วนร่วมในการพัฒนาความคิดริเริ่มของเด็ก ๆ ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น
4. ปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็ก
วิธีการและเทคนิค: คำถามตอบโต้และค้นหา การสนทนา การทดลอง การสร้างแบบจำลอง สถานการณ์ปัญหา
วัสดุและอุปกรณ์: แผนที่แผนผังของเมืองที่มีป้อมปราการในยุคกลาง วัสดุการวิจัย: ไม้, หิน, น้ำ; วัสดุสำหรับสร้างแบบจำลองป้อมปราการ: ตัวสร้างเลโก้, ตัวสร้างไม้
ความคืบหน้าของบทเรียน
นักการศึกษา เด็ก ๆ เราเดินทางต่อไปตาม "แม่น้ำแห่งกาลเวลา" เราได้เรียนรู้ว่าผู้คนเคยอาศัยอยู่อย่างไรและที่ไหน ครั้งแรกในถ้ำ ต่อมาในกระท่อม แต่ก็คงไม่สะดวกที่จะอยู่ในกระท่อม คุณคิดอย่างไร? ทำไม (ไม่มีหน้าต่าง ประตู ฝนอาจตก ฯลฯ) นักการศึกษา ใช่ ฉันเห็นด้วย และผู้คนเริ่มสร้างบ้านจากไม้ คุณคิดว่าบ้านไม้สบายกว่าไหม? ต่างจากกระท่อมอย่างไร?
นักการศึกษา เราจึงมาถึงจุดแวะที่สองของ "แม่น้ำแห่งกาลเวลา" ซึ่งเรียกว่า "แก่" และคำว่า "เมือง" ในสมัยนั้นมีความหมายแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ลองคิดดูว่าเราจะรู้ได้อย่างไรว่าคำนี้เคยหมายถึงอะไร
นักการศึกษา สรุปคำตอบของเด็ก ๆ และแนะนำความหมายของคำว่า "เมือง" นี่เป็นนิคมที่มีรั้วกำแพงแน่นหนาเป็นป้อมปราการ คิดว่าทำไปเพื่ออะไร?
นักการศึกษา บอกเด็กเกี่ยวกับกำแพงป้อมปราการ
เมื่อศัตรูเข้ามาใกล้ ผู้อยู่อาศัยในชุมชนใกล้เคียงพยายามซ่อนตัวอยู่หลังรั้วเมือง ดังนั้น เมื่อสร้างกำแพงป้อมปราการ ไม่มีใครละความพยายามใดๆ ยิ่งกำแพงมีความน่าเชื่อถือมากเท่าไหร่ การป้องกันก็จะยิ่งง่ายขึ้นเท่านั้น กำแพงป้อมปราการดูเรียบง่ายในแวบแรกเท่านั้น อันที่จริง ทุกสิ่งทุกอย่างถูกคิดออกมาในรายละเอียดที่เล็กที่สุด
ดูภาพเมืองที่มีกำแพงล้อมรอบ
อาคารอะไรที่ทำจากหิน?
- ไม้อะไร? หอคอยมีไว้ทำอะไร?
- คุณสังเกตเห็นสิ่งผิดปกติอะไรในการสร้างกำแพง?
นักการศึกษา สรุปคำตอบของเด็กๆ
และตอนนี้ฉันแนะนำให้คุณทำเครื่องหมายที่เหมาะสมบน "แม่น้ำแห่งกาลเวลา" และเริ่มสร้างแบบจำลองของเมืองป้อมปราการยุคกลาง
- เราต้องทำอะไรเป็นอย่างแรก? เราจะเลือกใช้วัสดุอะไรในการก่อสร้างผนัง?
นักการศึกษา เขาแนะนำให้สังเกตการเลือกวัสดุสำหรับผนัง (เด็ก ๆ สรุปว่าวัสดุที่เหมาะสมที่สุดคือหินเพราะมีความทนทานและไม่ปล่อยให้น้ำผ่าน)
นักการศึกษา และตอนนี้ฉันแนะนำให้คุณสร้างป้อมปราการจากช่างไม้ จากตัวสร้างเลโก้ (งานอิสระของเด็ก)
นักการศึกษา ดังนั้น "การเดินทางไปตามแม่น้ำแห่งกาลเวลา" ของเราจึงสิ้นสุดลง คุณจำอะไรได้บ้าง? ตอนนี้คุณทำอะไรได้บ้าง คุณสนุกกับ "การเดินทาง" หรือไม่?
การเดินทางของเรายังไม่สิ้นสุด เรากำลังรอการค้นพบใหม่ๆ ที่น่าสนใจ