หัวข้อบทเรียน:คำพูดที่ยากลำบาก การเชื่อมสระ o และ e ในคำประสม

เป้าหมาย:รู้วิธีสร้างคำที่ซับซ้อน เงื่อนไขในการเลือกสระ O และ E เชื่อมกัน พัฒนาความระมัดระวังในการสะกดคำทักษะการสื่อสารความสนใจในเรื่องนั้น ปลูกฝังความรู้สึกของมิตรภาพ การร่วมกัน และความสามารถในการดำเนินการเจรจาการศึกษา

อุปกรณ์:การนำเสนอ , การ์ด

ระหว่างเรียน:

I. ช่วงเวลาขององค์กร

การแนะนำ

ก่อนเริ่มบทเรียนพวกเขามองหน้ากันและยิ้ม

ฉันขอให้คุณทุกคนโชคดีบทเรียนของเราจะใจดีและสดใส

ครั้งที่สอง อัพเดทความรู้

งาน:ให้นักเรียนรับรู้เนื้อหาใหม่ ทำซ้ำเนื้อหาเกี่ยวกับวิธีการสร้างคำ

ออกกำลังกาย: อ่านบทกวี “Merry Poems” และเล่าว่าคำต่างๆ เกิดขึ้นได้อย่างไรในภาษารัสเซีย

คำพูดเติบโตอย่างไร

กาลครั้งหนึ่งเมื่อหลายปีก่อน
เขาปลูกกันแปลกๆ สวน.
ไม่มีสวนผลไม้ -
เขาเป็นเพียงคำพูด

คำนี้เป็นคำรากศัพท์
ไม่นานก็เริ่มโต
และมันนำผลไม้มาให้เรา -
มีคำศัพท์ใหม่เกิดขึ้นมากมาย

จากนี้. สวน
ถึงคุณ ต้นกล้า.
นี่อีกอัน การลงจอดใกล้.
และที่นี่ คนสวน.
กับเขา คนสวนมา.
น่าสนใจมาก
เดินเข้า สวนวาจา
(เอ.อี.อิซไมโลวี)

สาม ทำงานในหัวข้อใหม่ .

1.Video “คำที่ซับซ้อนในภาษารัสเซีย”

2. การกำหนดหัวข้อของบทเรียน จดตัวเลขและหัวข้อของบทเรียนลงในสมุดบันทึก คำประสม การเชื่อมสระ o และ e ในคำประสม

- หัวข้อบทเรียนของเราคืออะไร?

คำว่า คนเดินเท้า หัวรถจักรไฟฟ้า เรือกลไฟ เครื่องบิน เป็นคำที่ซับซ้อน พวกมันถูกสร้างขึ้น:

เพิ่มทั้งคำ: โรงเรียนประจำ;

ก้านคำที่มีสระเชื่อมกัน: เรือกลไฟ;

ส่วนของคำที่มีทั้งคำ: โรงเรียนอนุบาล;

พื้นฐานโดยย่อ: โรงละครเพื่อผู้ชมรุ่นเยาว์ - โรงละครเยาวชน.

เป็นคำประสม แปลว่า เกี่ยวพัน โอเขียนตามพยัญชนะแข็งและตัวเชื่อม จ– ตามหลังพยัญชนะอ่อน, sibilants และ ทีเอส.

เช่น ท่อส่งน้ำมัน เครื่องบิน เครื่องจับนก

เราพบว่าคำใดที่เรียกว่าซับซ้อนและเรียนรู้ว่าในการสร้างคำที่ซับซ้อนนั้นเกี่ยวข้องกับสระ O และ E ที่เชื่อมต่อกันสองตัว

นอกจากนี้ยังมีตัวอักษร I ซึ่งมีบทบาทนี้แต่ด้วย เราจะพบกันเมื่อเราเรียนเลข เช่น เด็กหกขวบเราก็อยู่ เกี่ยวกับและ อี. พวกเขาจะเป็นแขกของบทเรียนของเราวันนี้

(คำที่เขียนไว้บนกระดาน)

นักปีนเขา←ด้านบน ปีน

ท่อส่งน้ำมัน ← น้ำมัน ความประพฤติ
คนเดินเท้า ← คนเดินเท้า เดิน
เครื่องตัดผัก ← ผัก, หั่น
ฟาร์มสัตว์ปีก ← สัตว์ปีก, โรงงาน

3. การเตรียมตัวสำหรับการรับรู้หัวข้อ งาน: ไขปริศนา

ลอยอย่างกล้าหาญในท้องฟ้า
แซงนกที่กำลังบิน
มนุษย์ควบคุมมัน
เกิดอะไรขึ้น? (เครื่องบิน)

ว่ายน้ำอย่างกล้าหาญผ่านคลื่น
โดยไม่ทำให้ช้าลง
เสียงฮัมของรถเท่านั้นที่สำคัญ
เกิดอะไรขึ้น? (เรือกลไฟ)

ทุกวันจะออกตอนเช้า
ในการเดินป่าในแต่ละวันของคุณ
จะต้องรู้กฎทั้งหมด
บนถนน... (คนเดินเท้า)

วิธีการสร้างคำนี้เรียกว่าอะไร?
- คุณเดาได้ไหมว่าคำดังกล่าวเรียกว่าอะไร?

4. การทำงานกับตำราเรียนแบบฝึกหัดที่ 5 หน้า 75 จากแต่ละคู่ของคำ ให้สร้างคำประสม จดไว้ ขีดเส้นใต้สระที่เชื่อม o หรือ e อธิบายตัวเลือกของคุณ 5.งาน:ค้นหาคำตรงข้ามของคำเหล่านี้และอธิบายตัวเลือกการเชื่อมโยงสระ

นักเรียนที่ขี้เกียจคือคนที่ทำงานหนัก

ชายหนุ่มที่จริงจังขี้เล่น

การเคลื่อนไหวที่น่าเบื่อหน่าย - หลากหลาย

ทัศนคติที่ไม่เป็นมิตรคือทัศนคติที่เป็นมิตร

6. ฟิซนัทก้า

7. งาน:

สำหรับคำในคอลัมน์ด้านซ้าย ให้เลือกคำที่เหมาะสมกับความหมายจากคอลัมน์ด้านขวา เขียนคำที่ซับซ้อนโดยแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงทางเลือกของสระที่เชื่อมต่อกัน

8.ปริศนาอักษรไขว้

(นักเรียนแต่ละคนจะได้รับการ์ดที่มีปริศนาอักษรไขว้และกรอกเอง)

1. ผู้เชี่ยวชาญด้านการปลูกสวน
2. หัวรถจักรพร้อมเครื่องยนต์ไอน้ำ
3. ช่องทางสำหรับระบายควันออกจากปล่องไฟ
4. เกมเต้นรำพื้นบ้านรัสเซีย
5.ป่าไม้ถูกพายุพัดถล่ม
6. การปฏิบัติงานของธุรกิจหรืองานบางอย่างโดยไม่ได้วางแผนไว้และเกิดขึ้นเอง
7. อาวุธปืน

9. งานคำศัพท์

MANAGER เป็นผู้เชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้องกับการจัดกิจกรรมการผลิตหรือเชิงพาณิชย์ การจัดกิจกรรมการค้าต่างประเทศ ดำเนินการเจรจาทางการค้า

10. เกม "ผู้จัดการฝ่ายจัดซื้อ"

ลองนึกภาพว่าคุณเป็นผู้จัดการฝ่ายจัดซื้อ จัดทำรายชื่อยานพาหนะที่ชื่อจะมีสระเชื่อม o - e

ลองนึกภาพว่าคุณเป็นผู้จัดการที่การแลกเปลี่ยนแรงงาน จัดทำรายชื่ออาชีพและอาชีพที่ออล ภูมิภาคของเราต้องการ ซึ่งจะมีสระเชื่อมกัน e-o

11. “คำสั่งเงียบ”เขียนชื่อจากภาพ

12. งานสร้างสรรค์

งาน: แทนที่คำด้วยคำที่ซับซ้อนคำเดียว (ทำด้วยปากเปล่า).

13. การทำงานกับการ์ด ตรวจสอบตัวเอง

การควบคุมการปฏิบัติงาน

ทดสอบ “ข้อความจริงและเท็จ”

ฉันแถลงการณ์ถ้าคุณเห็นด้วยกับเขาให้ตบมือถ้าคุณไม่เห็นด้วยก็กระทืบเท้า

1. คำประสมเป็นคำยาวๆ

2. หากรากแรกลงท้ายด้วยพยัญชนะแข็ง ให้เขียนสระเชื่อม –O-

3. หลังตัวอักษร – Ж – และ – Ш – เขียนว่า – О-

4. คำที่มี 2 รากเรียกว่าซับซ้อน

5. คำว่า gardener, Diver มีสระเชื่อมคือ -O-

6. หากรากแรกลงท้ายด้วยพยัญชนะอ่อน ให้เขียนสระเชื่อม -E-)

วี. สรุป.

การให้เกรด

การบ้าน: เขียนปริศนาที่คำตอบเป็นคำที่ซับซ้อน

ตัวอย่างคำประสม (ที่มีสองราก) ที่มีสระเชื่อมกัน e, o?

มันไม่น่าสนใจที่จะเขียนคำศัพท์ธรรมดาๆ ในชีวิตประจำวันสำหรับทุกคน ดังนั้นฉันจะไม่เพียงแต่ยกตัวอย่างเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคำที่กวี Mayakovsky ประดิษฐ์ขึ้นด้วย บางคนได้ป้อนภาษาของเราสำเร็จแล้ว

ดังนั้นตัวอักษรเชื่อมต่อ O:

• เปลือยเปล่า
• เท้าแห้ง (ให้ฉันอธิบาย - นี่เป็นเรื่องเกี่ยวกับ Kshesinskaya จากนั้นความหมายของคำจะชัดเจนทันที)
• ไอ้เวร (ในบริบทของคำว่าตำรวจประสบความสำเร็จมากใช่ไหม?)
• กรีดร้อง
• ปากทอง

การเชื่อมต่อ E:

• คนใจบุญ

นักเขียนหลายคนคิดคำพูดของตัวเองขึ้นมา แต่คำพูดของมายาคอฟสกี้ส่วนใหญ่เกิดจากความเจ็บปวดทนทุกข์ทรมานจากความทุกข์ทรมานพวกเขาเพิ่มอารมณ์ความรู้สึกและการแสดงออกให้กับงานของเขา

อย่างไรก็ตาม ฉันก็อดไม่ได้ที่จะพูดถึงอีกคำหนึ่ง มันถูกคิดค้นโดย Saltykov-Shchedrin เหมาะมากกับยุคสมัยของเรา - ความโง่เขลา.

คำว่านกElov มาจากนกและการจับ

คำว่า lesOzagotovka เกิดจากป่าไม้และการตัดไม้

คำว่าทนต่อความเย็นจัดนั้นเกิดจากน้ำค้างแข็งและคงอยู่

คำว่าโกดังผักนั้นมาจากผักและการเก็บรักษา

คำว่าใบไม้ร่วงนั้นมาจากใบไม้และการร่วงหล่น

คำว่าแผ่นดินไหวนั้นเกิดจากแผ่นดินสั่นสะเทือน

คำว่าควันแล้วเดิน เกิดจากควันแล้วเดิน

คำว่าภาษาความรู้เกิดจากภาษาและความรู้

คำว่าป่าบริภาษนั้นเกิดจากป่าและที่ราบกว้างใหญ่

คำว่าฮ็อดน้ำแข็งมาจากน้ำแข็งและการเดิน

คำว่า fishOlov มาจากปลาและที่จับได้

คำว่า BirdsEfactory มาจากนกและโรงงาน

คำที่มีสระเชื่อม -o-:

ละตินอเมริกา, ทะเลเหนือ, อูราลตะวันตก, ผมสีเข้ม, ผู้ปลูกบีทรูท, ผมสั้น, หินอ่อนสีขาว, เฮลิคอปเตอร์, ท่อส่งก๊าซ, โรงหล่อเหล็ก, การประกอบเครื่องจักรกล, กรดซัลฟูริก, ระดับต่ำ, รถจักรไอน้ำ, สลาวิกตะวันออก, คิ้วดำ , ปลายแหลม, หน้าซีด, ตาแคบ, ป่าบริภาษ, ช่างประปา, คนตัดขนมปัง, รถเก็บเกี่ยวหญ้าแห้ง, คนคั้นน้ำผลไม้, สมาชิกสภานิติบัญญัติ, ความนับถือตนเอง, ถังแก๊ส

คำที่มีสระเชื่อมกัน -e-:

ความรักของชีวิต, การเติมเลือด, ท่อส่งน้ำมัน, ปากร้าย, ขุดลอก, ตะวันออกไกล, เป็นมิตร, อาบโคลน, คนเก็บฝุ่น, ปรุงอาหาร, คนปลูกผัก, พันรูเบิล, ตาสีฟ้า, รัสเซียโบราณ, สหัสวรรษ, แผ่นดินไหว, รถเก็บเกี่ยวมันฝรั่ง, ช่างทำเหล็ก, ม้า พ่อพันธุ์แม่พันธุ์เครื่องบดหิน

ตัวอย่างคำประสมที่มีสระเชื่อม -e-

1. แคช อี var (โจ๊ก + ปรุง)
2. นก อีจับ (นก + จับ)
3. เพช อีย้าย (เดินเท้า + เดิน)
4. ฝน อีมาตรการ (ฝน + วัด)
5. ความกระตือรือร้น อีดูด (ฝุ่น + ดูด)
6. นก อีจับ (นก + จับ)
7. นก อีโรงงาน (สัตว์ปีก + โรงงาน)
8. น้ำมัน อีลวด (น้ำมัน + ความประพฤติ)
9. ผัก อีที่เก็บของ (ผัก + ร้านค้า)
10. ใส่ อีขบวน (เส้นทาง + ขบวน)

ตัวอย่างคำประสมที่มีสระเชื่อม -o-

1. ตัวฉันเอง เกี่ยวกับทำอาหาร (ตัวเอง + ทำอาหาร)
2. น่านน้ำ เกี่ยวกับแพด (น้ำ+ตก)
3. น้ำแข็ง เกี่ยวกับนับ (ld + ทิ่ม)
4. ภาษา เกี่ยวกับเวด (ภาษา + รู้)
5. หิมะ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง (หิมะ + ฤดูใบไม้ร่วง)
6. สีเขียว เกี่ยวกับ lt (แนวตั้ง + บิน)
7. กระจก เกี่ยวกับตัด (แก้ว + ตัด)
8. คอนกรีต เกี่ยวกับเครื่องผสม (คอนกรีต + คน)
9. สัตว์ร้าย เกี่ยวกับจับ (สัตว์ร้าย + จับ)
10. บ้าน เกี่ยวกับ sed (ที่บ้าน + นั่ง)

• จับนก

  เครื่องบดเนื้อ

  เครื่องทำขนมปัง

  เครื่องปอกมันฝรั่ง

  ซากเรืออัปปาง

  ป่าละเมาะ

  กับดักหนู

  แม่บ้าน

  รถดัมพ์

  หิมะตก

  คนขายดอกไม้

  นักปีนเขาหิน

  อ่างน้ำวน

  อาการวิงเวียนศีรษะ

  ผสมคอนกรีต

  เหมืองหิน

  ครีษมายัน การสร้างบ้าน พืชสวน การรักษาบาดแผล ยาแก้ปวด การต่อเรือ การทำบุญ ความกตัญญู รากฐานที่สำคัญ เครื่องดูดฝุ่น ความเข้าใจซึ่งกันและกัน การปฏิบัติตามกฎหมาย วีดีโอ การเสียสละ

  ตัวอักษรสระ E เชื่อมคำประสมต่อไปนี้:

  คนจับนก,

  การแสดงสี,

  รายการทีวี,

  การประชุมทางไกล,

  ฟาร์มสัตว์ปีก,

  ยานพาหนะทุกพื้นที่,

  อายัน,

  เครื่องชงกาแฟ,

  แผ่นดินไหว,

  ข้าราชบริพาร

  และสระเชื่อมอักษร O อยู่ในคำว่า:

  คอนกรีตเสริมเหล็ก,

  ทางรถไฟ,

  หม้อไอน้ำสอง,

  ฟาร์มหมู,

  คนขายหนังสือ,

  การเชื่อมแก๊ส,

  สารให้ความหวาน

  ตัวอย่างคำประสม (ที่มีสองราก) ที่มีสระเชื่อมกัน e:

  • กับดักหนู;
  • เครื่องนำทาง;
  • คนเดินเท้า;
  • การบำบัดด้วยโคลน
  • เครื่องดูดฝุ่น;
  • ร้านขายผัก
  • ช่างเหล็ก;
  • ซากเรืออัปปาง;
  • ไปป์ไลน์;
  • คนจับนก;
  • ฟาร์มสัตว์ปีก

  • ผู้สำรวจ

  • สดแช่แข็ง;
  • ทำอาหาร;
  • จับนก

  ตัวอย่างคำประสม (ที่มี 2 ราก) ที่เชื่อมสระ o:

  • วอล์คเกอร์;
  • กาโลหะ;
  • เรือพลังงานนิวเคลียร์
  • เครื่องเป่าหิมะ
  • เครื่องบิน
  • ลูกบาศก์เมตร
  • ดาวตก;
  • อาคารใหม่
  • ด้วงเปลือก;
  • การทำงานอย่างหนัก;
  • ท่อน้ำ
  • การบันทึก;
  • ชื่อซ้ำ;
  • การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
  • เฮลิคอปเตอร์
  • เครื่องขัดไฟฟ้า

  ในความเป็นจริงมีคำมากมายที่สร้างขึ้นจากคำง่าย ๆ สองคำโดยใช้การเชื่อมสระ เลือกคำง่ายๆ เกือบทุกคำที่แสดงถึงวัตถุ และเพิ่มคำที่แสดงถึงการกระทำลงไป คุณจะได้คำที่ซับซ้อนออกมา

คำที่มีราก 2 สระและมีสระเชื่อมกัน -e, -o จะพบได้ในคำนามประสม คำดังกล่าวเขียนรวมกัน

ตัวอย่างเช่น เรือกลไฟ เครื่องเชื่อมไฟฟ้า ถังเก็บน้ำ ในที่นี้สระที่เชื่อมกันคือ -o

เขียนตามหลังสระด้วยพยัญชนะแข็งรวมทั้งคำด้วย

การเชื่อมต่อสระ -e. เขียนหลังก้านด้วยพยัญชนะเสียงนุ่มและ ทีเอส(คนเดินเท้า การเต้นของหัวใจ การทำฟาร์ม รายงานสภาพอากาศ ฯลฯ)

มีข้อยกเว้น: หลังฐาน พยัญชนะเสียงอ่อนสามารถมีสระ -o ได้เช่นกัน ตัวอย่างเช่น - เสาผูกปม (แม้ว่าจะเป็นม้า) ตัวค้นหาระยะ (แม้ว่าจะอยู่ไกลก็ตาม) การสะกดคำดังกล่าวมักถูกกำหนดโดย พจนานุกรม.

การเชื่อมต่อสระ E(คำตัวอย่าง):

ทุกที่พระเจ้า

แพร่หลาย,

เหมืองหิน,

อายัน

การเชื่อมต่อสระ O(คำตัวอย่าง):

กล้อง,

คอลัมน์อัตโนมัติ,

ผสมคอนกรีต,

ไดโอดเปล่งแสง,

เลื่อยไฟฟ้า,

เครื่องกวนแป้ง,

บทเรียนภาษารัสเซียในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ครู: Egorova

อัลบีนา วเซโวโลดอฟนา

ครูสอนภาษารัสเซีย

และวรรณกรรมจาก MBOU

“โรงเรียนมัธยมหมายเลข 24” เชบอคสารี

หัวข้อ: “การเชื่อมโยงสระ O-E ในคำประสม»

เป้า:

1. ทำซ้ำวิธีการพื้นฐานในการสร้างคำ
2. แนะนำวิธีการสร้างคำจากก้านคำเดิมโดยใช้สระเชื่อม
3. สอนวิธีเลือกสระเชื่อม o-e ด้วยคำที่ซับซ้อน
4. เพื่อปลูกฝังความสนใจในคำศัพท์ เพื่อแสดงความเป็นไปได้ทางการมองเห็นของการสร้างคำ

ในระหว่างเรียน

1. การทำซ้ำวิธีการสร้างคำที่นักเรียนรู้อยู่แล้ว

ให้คำตอบที่สอดคล้องกันสำหรับคำถาม: “คุณรู้วิธีหลักในการสร้างคำในภาษารัสเซียคืออะไร” แสดงคำตอบของคุณด้วยตัวอย่าง”

พวกคุณฉันอยากจะฝากข้อความถึงคุณจากนักเขียนเด็กชื่อดัง K.I. Chukovsky:

“คำนำหน้าทำให้คำพูดภาษารัสเซียมีเฉดสีที่หลากหลายมากมาย การแสดงออกที่ยอดเยี่ยมของคำพูดส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับพวกเขา ในคำนำหน้าที่หลากหลายมีความหมายที่หลากหลาย” คุณเห็นด้วยกับเขาไหม? พยายามพิสูจน์มุมมองของ Chukovsky ด้วยตัวอย่าง

อันที่จริงคำนำหน้าสามารถเปลี่ยนความหมายของคำที่คล้ายกันอย่างเห็นได้ชัดจนจำไม่ได้ ตัวอย่างเช่น การบริจาค ถาด การโอน การบอกเลิก การสึกหรอ การถอด ฯลฯ

สร้างคำใหม่จากคำเหล่านี้โดยใช้คำนำหน้าและคำต่อท้ายเหล่านี้ จดคำศัพท์และจัดเรียงตามองค์ประกอบ:

ที่มาของคำว่า	คอนโซล	คำต่อท้าย
ขับ	ครั้งหนึ่ง-	เซี่ย
กฎ
คู่	บน-	นิค
แทะ		ตกลง
ชายแดน	โดย-	นิค
ความลับ
แม่น้ำ	ด้านหลัง-

2. การกำหนดเป้าหมายของบทเรียน:

การทำงานกับตาราง:

ดูโต๊ะให้ดี คุณคิดว่าจะมีการพูดคุยเรื่องใดในชั้นเรียนวันนี้ คุณจะพูดถึงปัญหาที่เราจะดำเนินการในวันนี้อย่างไร กำหนดเป้าหมายของบทเรียนวันนี้

(ครูสรุปคำตอบของเด็ก)

3. คำอธิบายของหัวข้อใหม่

มีอะไรพิเศษเกี่ยวกับคำที่รวมอยู่ในตาราง? (ทั้งหมดมี 2 ราก)

สระอะไรที่ใช้เชื่อมโยงพวกมัน? คุณคิดว่าอะไรเป็นตัวกำหนดการเลือกสระ –o และ –e?

คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับคำที่นำเสนอในคอลัมน์ที่สาม? ทำไมพวกเขาถึงแยกจากกัน?

คุณจะเขียนอะไรในบรรทัดแรกของตาราง?

กรอกตารางด้วยตัวอย่างของคุณเอง

บทสรุป : การต่อสระ -O เขียนตามพยัญชนะแข็ง พยัญชนะไม่เป็นไปตามกฎ–zh,-sh,-ts หลังจากนั้นจึงเขียนสระเชื่อมกัน-e

ตามหลังเสียงพยัญชนะอ่อน ตามหลัง sibilants และ–ts สระเชื่อมกันเขียนว่า -จ.

4. แบบฝึกหัดการฝึกอบรม

การเขียนตามคำบอกอย่างสร้างสรรค์

แทนที่วลีด้วยคำที่ซับซ้อนเพียงคำเดียวขีดเส้นใต้พยัญชนะซึ่งขึ้นอยู่กับทางเลือกของสระที่เชื่อมต่อ

ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน (ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน)

รักงาน (ทำงานหนัก)

คนนามสกุลเดียวกัน (คนชื่อเดียวกัน)

ผู้ที่เดิน (คนเดินเท้า)

คนทำเหล็ก (ช่างเหล็ก)

การบันทึก (การบันทึก)

อุปกรณ์สำหรับจับหนู (กับดักหนู)

การบำบัดด้วยโคลน (โคลนบำบัด)

ด้วงที่กินเปลือกไม้ (ด้วงเปลือก)

ผู้ที่ว่ายน้ำในทะเล (นักเดินเรือ)

5. “ เดาปริศนา”

พวกเราจะเขียนตามคำบอกคำศัพท์ต่อไปเพียงคุณเท่านั้นที่ต้องจดคำศัพท์ด้วยตัวเอง เขียนคำที่เป็นคำตอบของปริศนา

1. ฉันจะส่งเสียงฟี้อย่างแมว ฉันจะกรีดร้อง ฉันจะบินขึ้นไปบนฟ้า (เฮลิคอปเตอร์ เครื่องบิน)

2. กินโดยใช้หางและแจกด้วยจะงอยปาก (น้ำประปา)

3. มีลำตัวยาง ท้องผ้าใบ และเมื่อเครื่องยนต์ส่งเสียง มันจะกลืนทั้งฝุ่นและเศษขยะ (เครื่องดูดฝุ่น)

4. ฉันมีเม่นอยู่ในห้องของฉันมานานหลายปี

หากทาพื้นด้วยแว็กซ์ก็จะถูให้เงางาม (เครื่องขัดไฟฟ้า)

5. มีรูด้านบน รูด้านล่าง ตรงกลางมีไฟและรู (กาโลหะ)

6. ภารโรงปาฏิหาริย์ที่อยู่ตรงหน้าเรา กวาดกองหิมะขนาดใหญ่ (เครื่องเป่าหิมะ) ขึ้นมาได้ภายในหนึ่งนาทีด้วยมือที่กวาดสายตาของเรา

7. นกในนิทานกำลังบิน และผู้คนกำลังนั่งคุยกันอยู่ข้างใน (เครื่องบิน)

8. ไม่ว่าตานี้มองไปทางไหนก็จะสื่อทุกอย่างในภาพ (กล้อง)

“หาคู่ให้เจอ”

- พวกเรากำลังจะไปเล่นแล้ว คุณแต่ละคนจะได้รับกระดาษแผ่นหนึ่งซึ่งเขียนคำใดคำหนึ่งไว้ งานของคุณคือค้นหาคู่และสร้างคำที่ซับซ้อนโดยใช้สระที่เชื่อมโยงกัน.

(ตารางแสดงกลุ่มคำศัพท์โดยประมาณที่มอบให้กับเด็ก ๆ )

น้ำ	เกี่ยวกับ	ตก
ฟ้าร้อง		ถอน
โลก		วัด
เรือ		ชน
ขอบ		ทราบ
น้ำแข็ง		แทง
ป่า		สับ
น้ำมัน		ลวด
ไฟ		สตูว์
ด้วยเท้า		เดิน
นก		ฟาร์ม
ปลา		จับ

5. ความเป็นไปได้ทางการมองเห็นของการสร้างคำ

นักเขียนมักใช้วิธีสร้างคำที่รู้จักกันดีเพื่อสร้างคำของตนเอง เรียกว่า คำของผู้เขียน ตัวอย่างเช่นนักเขียนชื่อดัง Saltykov-Shchedrin ที่คุณรู้จักจากเทพนิยายของเขาสร้างคำกล่าวหาที่จำเป็นสำหรับการพรรณนาภาพเสียดสีสังคมร่วมสมัยของเขา: พี่น้องที่ไร้สาระความรู้สึกของเม่นโฟมพาย ฯลฯ

นักเขียนยุคใหม่ใช้ความเป็นไปได้ในการสร้างคำอย่างแข็งขัน มาอ่านบทกวีของ Matusovsky ซึ่งกวีสร้างคำศัพท์ใหม่คล้ายกับคำว่า forbs (ทุ่งหญ้าดอก)

มีใครสามารถแข่งขันได้อีกบ้าง?

ด้วยความเขียวขจีของป่าแห่งนี้?

ฤดูร้อนความร่ำรวยทั้งหมดของคุณ

กระจัดกระจายต่อหน้าฉัน

ข้อสังเกต

เรายังทำไม่ได้เลย

Forbs, หลากหลายสี,

ความหลากหลายของป่าไม้ทั่วโลก

เราจะไม่เบื่อเลย

ไม่เคยเบื่อกับมัน

หลากหลาย หลากหลายเสียง

ความหลากหลายของสถานที่เหล่านี้

ต้นเบิร์ชหนุ่มในบริเวณใกล้เคียง

ต้นเอล์มโดดเดี่ยวเศร้า

ฉันเอามันตรงไปที่หัวใจ

ฉันกลัวที่จะทำบางสิ่งบางอย่างหล่น

มิ้นต์, โจ๊ก, ปอดเวิร์ต

ที่นี่พวกเขารวมตัวกันในทุ่งหญ้า

ถึงเวลาที่เราต้องจากกัน

ไม่มีทางที่ฉันจะทำได้

เมื่อโตขึ้นไม่ว่าฉันจะอายุเท่าไร

ฉันรู้สึกมากขึ้นเรื่อยๆ

พันธุ์ผลไม้นานาชนิด

นกนานาชนิดในฤดูร้อน

เขียนคำที่ซับซ้อนจากข้อความโดยแบ่งออกเป็นสองคอลัมน์ คุณจะแบ่งพวกเขาออกเป็นกลุ่มไหน?

กวีใช้ภาพและการแสดงออกอย่างไรเพื่อสร้างภาพลักษณ์ของวันในฤดูร้อน?

6. การสะท้อนกลับ

วันนี้เราพบวิธีสร้างคำใหม่อะไรบ้าง?

อะไรเป็นตัวกำหนดทางเลือกในการเชื่อมต่อสระ?

7. อธิบายการบ้าน

ฉันขอแนะนำให้คุณสร้างคำ คิดคำที่ซับซ้อนของคุณเองในหัวข้อ "ฤดูหนาว"




"โรงเรียนเทศบาล Medvezhanskaya"

การเชื่อมต่อ o, e ด้วยคำประสม

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ครูประเภทที่ 1: Zharkova Irina Aleksandrovna

2559

ภาษารัสเซีย วันที่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6: 21/11/2559

บทเรียน #53

หัวข้อบทเรียน: “การเชื่อมโยง o และ e ด้วยคำประสม”

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: การก่อตัวของการรู้หนังสือ การสร้างเงื่อนไขให้นักเรียนได้รับความรู้เกี่ยวกับการสะกดคำที่เชื่อมโยง O และ E ด้วยคำที่ซับซ้อน
งาน: เกี่ยวกับการศึกษา: วิเคราะห์กรณีการสะกดคำเกี่ยวพัน o - e ในคำที่ซับซ้อน
การพัฒนา: พัฒนาคำพูดความสนใจความจำการคิดเชิงตรรกะความสามารถในการสรุปข้อสรุปการพัฒนาทักษะการควบคุมตนเอง
เกี่ยวกับการศึกษา: พัฒนาทักษะการสื่อสารระหว่างบุคคลอย่างมีจริยธรรม ปลูกฝังทัศนคติที่ระมัดระวังต่อคำพูด
ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้ เรื่อง:
- รู้เงื่อนไขการเลือกตัวอักษร o – e เป็นคำที่ซับซ้อน
- สามารถค้นหาตัวสะกดที่ศึกษาได้ สามารถเลือกตัวอักษรที่ถูกต้องและปรับตัวเลือกได้ สามารถใช้คำในการพูดและการเขียนโดยใช้ตัวสะกดที่ศึกษาได้
ส่วนตัว:
- สร้างการเชื่อมโยงระหว่างวัตถุประสงค์ของกิจกรรมการศึกษาและแรงจูงใจ
- กำหนดกฎเกณฑ์ทั่วไปของพฤติกรรมสำหรับทุกคน
- กำหนดกฎเกณฑ์สำหรับการทำงานเป็นคู่
- ประเมินเนื้อหาที่กำลังเรียนรู้ (ตามคุณค่าส่วนบุคคล)
- สร้างการเชื่อมโยงระหว่างวัตถุประสงค์ของกิจกรรมและผลลัพธ์
เมตาหัวข้อ: UUD ตามข้อบังคับ:
- กำหนดและกำหนดวัตถุประสงค์ของกิจกรรมในบทเรียน
- ออกเสียงลำดับของการกระทำในบทเรียน ทำงานตามแผน
- แสดงสมมติฐานของคุณตามสื่อการศึกษา
- แยกงานที่เสร็จสมบูรณ์อย่างถูกต้องจากงานที่ไม่ถูกต้อง
- ออกกำลังกายควบคุมตนเอง
- ร่วมกับครูและเพื่อนร่วมชั้นประเมินกิจกรรมในบทเรียน
UUD การสื่อสาร:
-ฟังและเข้าใจคำพูดของผู้อื่น
- สามารถแสดงความคิดเห็นได้ครบถ้วนและถูกต้องเพียงพอ
- เชี่ยวชาญรูปแบบคำพูดเชิงโต้ตอบตามมาตรฐานทางไวยากรณ์และวากยสัมพันธ์ของภาษารัสเซีย
UUD ความรู้ความเข้าใจ:
- เลื่อนดูหนังสือเรียนสมุดบันทึก
- นำทางระบบความรู้ของคุณ (กำหนดขอบเขตของความรู้/ความไม่รู้)
- วิเคราะห์สื่อการศึกษา
- ดำเนินการจำแนกประเภทโดยระบุพื้นฐานของการจำแนกประเภท
- ทำการเปรียบเทียบ อธิบายเกณฑ์การเปรียบเทียบ

บทช่วยสอนขั้นพื้นฐาน : Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. Trostentsova L.A. ภาษารัสเซีย หนังสือเรียนสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ของสถานศึกษาทั่วไป - อ.: การศึกษา, 2559.

ประเภทบทเรียน: บทเรียนในการค้นพบความรู้ใหม่
รูปแบบการทำงานของนักศึกษา: รายบุคคล, คู่, กลุ่ม
อุปกรณ์ทางเทคนิคที่จำเป็น : คอมพิวเตอร์ โปรเจคเตอร์ การนำเสนอ
แนวคิดพื้นฐานของหัวข้อ: คำประสม วิธีการสร้างคำ หน่วยคำ ราก ก้าน พยัญชนะแข็ง พยัญชนะอ่อน

ในระหว่างเรียน

เวลาจัดงาน. แรงจูงใจ.

การตรวจสอบความพร้อมสำหรับบทเรียน

ลองดูนะเพื่อน

คุณพร้อมที่จะเริ่มบทเรียนแล้วหรือยัง?

ทุกอย่างเข้าที่หรือเปล่า?

ทุกอย่างเรียบร้อยดีใช่ไหม?

หนังสือ ปากกา และสมุดบันทึก?

คุณตรวจสอบแล้วหรือยัง? นั่งลง!

ทำงานหนัก!

คุณอยากเห็นบทเรียนภาษารัสเซียวันนี้เป็นอย่างไรบ้าง (น่าสนใจ น่าศึกษา มีผล พัฒนา)

วันนี้บทเรียนของเราไม่ใช่เรื่องง่าย วันนี้เราจะเป็นนักวิจัย ห้องปฏิบัติการวิจัยของเรากำลังจะทำการค้นพบทางวิทยาศาสตร์อีกครั้ง เพื่อให้การวิจัยของคุณประสบความสำเร็จ ครูคนเดียวไม่พอ คุณยังต้องการความช่วยเหลืออีกด้วย

นักเรียนควรเป็นอย่างไรในชั้นเรียน? (กระตือรือร้น เอาใจใส่ ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน)

เราจะบันทึกผลงานของเราไว้ในแผ่นควบคุม ลงชื่อเลย

____________________________ (ชื่อเต็ม)

- พวกคุณวันนี้เรายังคงทำงานในส่วน "การสร้างคำ" ต่อไป

เผยให้เห็นการรับรู้ และเราจะเริ่มงานของเราในฐานะนักวิจัยพร้อมปริศนา ฉันอ่านปริศนาแล้วคุณเดาแล้วเราก็เขียนคำตอบไว้บนกระดาน (ภาพถูกโพสต์บนกระดาน)

แม้ว่าเขาจะดูน่าดึงดูด

แต่ก็ยังมีพิษอยู่

ผู้คนรู้มานานแล้วว่า:

กินไม่ได้ (แมลงวันเห็ด)

ลอยอย่างกล้าหาญในท้องฟ้า
แซงนกที่กำลังบิน
มนุษย์ควบคุมมัน
เกิดอะไรขึ้น? (เครื่องบิน)

เรามีหุ่นยนต์ในอพาร์ตเมนต์ของเรา

เขามีลำต้นขนาดใหญ่

หุ่นยนต์รักความสะอาด

และมันส่งเสียงครวญครางเหมือนเครื่องบินของ TU

เขาเต็มใจกลืนฝุ่น

ไม่ป่วยไม่จาม (เครื่องดูดฝุ่น)

ทุกวันจะออกตอนเช้า
ในการเดินป่าในแต่ละวันของคุณ
จะต้องรู้กฎทั้งหมด
บนถนน... (คนเดินเท้า)

ทั้งบนพื้นดินและในหิมะ

ฉันสามารถติดตามสัตว์ร้ายได้

ตามรอยอุ้งเท้าและกีบ

นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมฉันถึง... (PATTERNER)

ว่ายน้ำอย่างกล้าหาญผ่านคลื่น
โดยไม่ทำให้ช้าลง
เสียงฮัมของรถเท่านั้นที่สำคัญ
เกิดอะไรขึ้น? (เรือกลไฟ)

2. การอัพเดตความรู้

แต่ก่อนอื่น เรามาจำไว้ว่าเราได้เรียนรู้อะไรบ้าง

พวกเราเขียนคำอะไรลงไป? (ซับซ้อน

คำใดเรียกว่าคำประสม?

คำที่ประกอบด้วยราก 2 (น้อยกว่า 3) เรียกว่าซับซ้อน

การทำงานกับการ์ดสัญญาณ

ฉันตั้งชื่อคำและอ้างว่ามันซับซ้อน ถ้าฉันพูดถูกยกมือขวาขึ้น

กล่องขนมปัง, เครื่องตัดขนมปัง เครื่องดูดฝุ่น ไม้ปัดฝุ่น ตาสีฟ้า สีฟ้า นักดนตรี คนแบกน้ำ แยม คนทำเหล็ก คนรักชีวิต คนสวน

3. การค้นพบความรู้ใหม่

1. คำชี้แจงของปัญหา

คำอะไรทำให้เกิดปัญหา? ทำไม ควรใส่สระใด?

เป็นไปได้ไหมที่จะทำผิดพลาดในการเลือกสระที่เชื่อมต่อกัน?

2. กำหนดหัวข้อ

กำหนดหัวข้อของบทเรียน

การสะกดคำเชื่อมสระ O และ E ในคำประสม

เราเปิดสมุดบันทึกจดวันที่วันนี้ "งานในชั้นเรียน" และหัวข้อบทเรียน "การเชื่อมต่อ o-e ด้วยคำที่ซับซ้อน"

3. การกำหนดเป้าหมายของบทเรียน

จากปัญหาบทเรียน โปรดกำหนดวัตถุประสงค์ของการวิจัยของเรา

เรียนรู้การเขียนคำที่ซับซ้อนอย่างถูกต้องและไม่ผิดพลาดในการเลือกสระที่เชื่อมโยง

4. ค้นหาวิธีแก้ไขปัญหา

เรามาวิจัยต่อกันเถอะ มาดูคำศัพท์บนกระดานกันดีกว่า

ดูคำพูดให้ดี ค้นหารูปแบบ: เมื่อสระเชื่อมต่อ O เขียนด้วยคำที่ซับซ้อน และเมื่อ E.

หากนักเรียนมีปัญหา คุณสามารถดึงความสนใจไปที่พยัญชนะที่อยู่หน้าสระที่เชื่อมกัน

พยายามกำหนดกฎสำหรับการเลือกสระที่เชื่อมต่อกัน

ในคำที่ซับซ้อน O เขียนตามพยัญชนะแข็ง และ E เขียนตามพยัญชนะอ่อน เสียงฟู่ และ Ts

เปิดหนังสือเรียนแล้วเปรียบเทียบกฎของคุณกับกฎในหนังสือเรียนหน้า 112 เราสรุปผลการศึกษาได้ถูกต้องหรือไม่?

การอ้างอิงทางประวัติศาสตร์: การปรากฏตัวของ e ตาม sibilants แข็งและ c เป็นสิ่งที่สมเหตุสมผลในอดีต: sibilants zh, sh และ c นั้นนุ่มนวลในภาษารัสเซียเก่าและแข็งกระด้างในศตวรรษที่ 14-15 เท่านั้น เมื่อการใช้ O//E เป็นประเพณีที่แข็งแกร่งอยู่แล้ว .

5. การประมวลผลและการเปลี่ยนแปลงข้อมูลที่ได้รับ

วาดไดอะแกรม (ทำงานเป็นคู่)

ในขั้นตอนต่อไปของการศึกษา การทำงานเป็นคู่ พยายามเขียนกฎนี้ในเชิงแผนผัง (ไม่มีคำพูด)

เมื่องานเสร็จสิ้น หลายคู่สามารถแสดงไดอะแกรมผลลัพธ์บนกระดานได้

ตัวอย่างวงจร

[ทีเอส]

นักเรียนที่แข็งแกร่ง การวาดอัลกอริทึม

เราควรทำอย่างไรเพื่อกำหนดทางเลือกของสระที่เชื่อมต่อกันในคำที่ซับซ้อนได้อย่างถูกต้อง? มาสร้างอัลกอริทึมกัน

1. พิจารณาว่านี่เป็นคำที่ซับซ้อนว่ามันเกิดขึ้นได้อย่างไร

2. พิจารณาว่าเสียงพยัญชนะตัวใดอยู่หน้าสระ

3. ตามกฎให้เลือกอักษรสระเชื่อมต่อที่เหมาะสม

อ่านกฎในรูปแบบบทกวี:

สระเหล่านี้มีเพียงสองตัวเท่านั้น:

ตัวอักษร O และตัวอักษร E

ถ้าเสียงพยัญชนะหนักแน่น

ตัวอักษร O พอดีที่นี่

หากเสียงนี้แผ่วเบา

เขียนตัวอักษร E ที่นี่

6. การรวมบัญชี ทำงานที่บอร์ด

ทำงานกับหนังสือเรียน แบบฝึกหัดที่ 215พวกมันทำงานเป็นลูกโซ่และสร้างคำที่ซับซ้อน เงื่อนไขในการเลือกรูปแบบการสะกดคำที่กำลังศึกษาจะมีการพูดและระบุเป็นภาพกราฟิก สร้างประโยคที่ซับซ้อน
การสะท้อน.
- การทำภารกิจให้สำเร็จยากไหม?
- คุณต้องจำอะไรเพื่อที่จะทำงานให้สำเร็จอย่างถูกต้อง?

7. การออกกำลังกาย

“หาคู่ให้เจอ”

พวกเรากำลังจะไปเล่นแล้ว คุณแต่ละคนจะได้รับการ์ดที่มีข้อความเขียนอยู่ งานของคุณคือค้นหาคู่และสร้างคำที่ซับซ้อนโดยใช้สระที่เชื่อมโยงกัน อธิบายการสะกดคำ

รักหนังสือ

ดูดฝุ่น

โลกที่จะวัด

น้ำตก

บดน้ำแข็ง

ตัดไม้ทำลายป่า

จับปลา

สร้างประโยคด้วยคำที่ซับซ้อน

8. การปฏิบัติงานที่มีลักษณะแตกต่าง

ระดับ 1

อ่านข้อความ. ขีดเส้นใต้คำที่ยาก ใส่ตัวอักษรที่หายไป

ไอน้ำลอยอยู่ในทะเล...เคลื่อนไหว น้ำทะเลเป็นสีฟ้าและดาดฟ้าเป็นสีขาว งดงามมากเมื่อความอบอุ่นสีขาวลอยอยู่ในทะเลสีฟ้า

แต่แล้วน้ำแข็งก็ปรากฏขึ้นในทะเลทางเหนือ... ดินแดนไซบีเรีย ซึ่งเป็นความภาคภูมิใจของนักเดินเรือชาวรัสเซีย ดาดฟ้าและโครงสร้างส่วนบนของน้ำแข็ง...โคล่าเป็นสีส้ม

ในหิมะ...ฤดูใบไม้ร่วงและอากาศแจ่มใส เรือสีขาวจะสังเกตเห็นได้ยากท่ามกลางน้ำแข็ง และด้านหลังน้ำแข็ง...เสาหลักคือกองคาราวานเรือ นั่นคือสิ่งที่สีสดใสมีไว้เพื่อ

ระดับ 2

แทนที่วลีด้วยคำประสมหนึ่งคำ

ดื่มชา ช่วยเหลือกัน รักงาน คนนามสกุลเดียวกัน รักอิสระ หั่นผัก บรรยายชีวิต ปั้มน้ำ

ระดับ 3

อ่านคำ. ใส่ตัวอักษรที่หายไป ขจัดคำออกจากห่วงโซ่ทีละคำตามลักษณะที่คุณค้นพบเพื่อให้เหลือคำเดียว ให้เหตุผลในการยกเว้นแต่ละคำ

เนื้อ...การตัด เนื้อสัตว์ปีก...โรงงาน บัณฑิต ไอน้ำ...เกวียน ที่ดิน...การผลิต สวน...น้ำ

9. แจกคำออกเป็น 2 คอลัมน์ ขึ้นอยู่กับสระที่เชื่อมกัน

เครื่องบดเนื้อ, ท่องเที่ยว, ทั่วไป, รักความร้อน, อ่อนแอเอาแต่ใจ, เครื่องปอกมันฝรั่ง, ฟาร์มสัตว์ปีก, ไหล่กว้าง, รูปลูกแพร์, ตู้รถไฟไอน้ำ, เอกฉันท์, เกษตรกรรม

10. สรุป ทำงานอิสระบนไพ่เจาะเป็นคู่ เพียร์รีวิว

คำพูดถูกเขียนลงบนการ์ด สระ O และ E เขียนตามแถบแนวตั้งแผ่นพับกลับ

การ์ด

น้ำ..ลวด

แผ่นดินไหว

ฟ้าร้อง..การกำจัด

น้ำ..วัด.

ที่ดิน..กอง

ฝน..เมร์

คำอธิบายชีวิต

บรรทุก..ยก

มันฝรั่ง..ผู้ขุด

ข้าวต้ม..ปรุง.

หนังสือ..การพิมพ์

เรือ..การสร้าง

น้ำแข็ง..การเคลื่อนไหว

เครื่อง..โครงสร้าง

น้ำมัน..ลวด

แกะ..การผสมพันธุ์

ไอน้ำ..การเคลื่อนไหว

พืช..การเจริญเติบโต

ชา..ดื่ม

นิทาน..อาลักษณ์

อำนาจ..ความรัก

การเพาะพันธุ์ม้า

ร้องเพลง.

เกียรติ..ความรัก

น้ำ..ร้องเพลง

ภาษา..ความรู้

กลายเป็น..var

สกปรก..การรักษา

ขนมปัง..การตัด

เครื่องตัดหญ้า

นก..จับ.

ที่เดิน

ผัก..การจัดเก็บ

ดำ..มอเรตซ์

จัดสวน..ปลูก.

นก..โรงงาน

แก๊ส..ลวด

ถูกต้อง..การเขียน

กวางเรนเดียร์..การผสมพันธุ์

ไอซ์..พ.อ

11. สรุปบทเรียน

หัวข้อการวิจัยคืออะไร?

สรุป: จะเลือกการสะกดสระที่เชื่อมต่อกันในคำที่ซับซ้อนได้อย่างไร?

คุณทำงานได้ยอดเยี่ยมมาก คุณแต่ละคนทำงานอย่างเต็มศักยภาพ

การประเมินคำตอบปากเปล่าของครู

การยอมรับข้อเสนอที่ยังไม่เสร็จ

วันนี้ผมได้รู้ว่า...
มันยากสำหรับฉัน...
ตอนนี้ฉันสามารถ…
ฉันซื้อ...
ฉันได้เรียนรู้ …

ฉันขอบคุณสำหรับงานของคุณในชั้นเรียน เพื่อเป็นการขอบคุณ-ให้ความดีมีน้ำใจ เรามาทำความดี มอบสิ่งดีๆ ให้แก่กัน และดำเนินชีวิตในแบบที่มีความหมายในชีวิตอยู่เสมอ

ให้คะแนนโดยรวมสำหรับบทเรียนกับตัวเอง

การบ้าน.

1. เรียนรู้กฎในหน้า 119, หน้า 41

2. การเลือกจาก:

ก) อดีต 217;

b) เขียนคำสั่งสำหรับเพื่อนบ้านตามกฎที่เรียนรู้

ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ!



ข้าว. 2. นิโคไล โดบรอนราฟอฟ ()

คำประสมชื่อบุคคลตามอาชีพ

ผู้บัญชาการ- นำกองทหาร, รากของกองทหาร-, น้ำ-,

ผู้คลั่งไคล้- เขียนนิทาน รากนิทาน- เขียน-

คนเลี้ยงผึ้ง- ผสมพันธุ์ผึ้ง, รากผึ้ง-, น้ำ-,

ช่างประปา- นำน้ำ, น้ำราก-, น้ำ-, คำนำหน้าโปร-,

ช่างเหล็ก- หุงเหล็ก, รากเหล็ก-, var-,

จับนก- จับนก รากนก- จับ- รากแรกจบลง ทีเอส, พวกเราเขียน จ.

ฟังข้อความ พิจารณาว่ามีคำศัพท์ยากๆ กี่คำ

มอสโกก่อตั้งโดยเจ้าชายยูริ โดลโกรูกี มอสโกเป็นป้อมปราการไม้แห่งแรกที่ล้อมรอบด้วยรั้วเหล็กที่ทำจากไม้ ผนังไม้โอ๊คของเครมลินถูกแทนที่ด้วยหินสีขาว ตอนนั้นเองที่มอสโกได้รับชื่อมาโดยตลอด - หินสีขาว และยังมีโดมทองมีเศียรทองเป็นโดมของวัดด้วย Chistoprudny Boulevard เป็นหนึ่งในถนนเก่าแก่ใจกลางกรุงมอสโก

โดลโกรูกี้- มือยาว, หนี้ราก-, มือ-,

คอกม้า- รั้วที่ทำจากเสาเข็มที่แน่นหนามีรากอยู่บ่อยครั้งนับ

หินสีขาว- สร้างด้วยหินขาว รากเป็นหินขาว

หัวทอง- มีหัวทอง รากทอง- หัว-,

ชิสโตปรุดนี- บ่อสะอาด รากสะอาด บ่อ-.

นี่คือวิธีที่เรารวบรวมการถอดเสียงคำที่ซับซ้อน:

แทนที่ตัวอักษรของสระที่เชื่อมต่อกัน O, E การสะกดคือ: ตัวอักษรแทนที่เสียงสระที่ไม่เน้นเสียง

ทำไมนกถึงเรียกอย่างนั้น? Redstart มีชื่อตามหางของมัน เขาตัวแดงและตัวสั่นตลอดเวลา ดังนั้นดูเหมือนว่าหางจะกระพริบด้วยแสงราวกับว่ากำลังไหม้ (ดูรูปที่ 3)



ข้าว. 3. รีสตาร์ท ()

ปลารัดสวยมากครับ หลังของเธอเป็นสีเขียว ด้านข้างมีเกล็ดสีทองและมีขอบสีน้ำตาลด้านข้าง ดวงตาเป็นสีส้ม ริมฝีปากเป็นสีเหลือง ปลาได้รับชื่อเล่นจากสีของครีบ (อ้างอิงจาก N. Osipov) (ดูรูปที่ 4)



ข้าว. 4. รัดด์ ()

ใบหญ้าจะงอกขึ้นมาตรงและแข็งแรง และปลายหญ้าก็จะมีพู่สีเขียวยื่นขึ้นมา หน้าตาจิ้งจอกหางก็จะประมาณนี้ แน่นอนว่าหางนั้นเล็กเกินไปสำหรับลูกสุนัขจิ้งจอก แต่ก็ยังดูเหมือนหางอยู่ (ดูรูปที่ 5)



ข้าว. 5. หางจิ้งจอก ()

Water Strider เป็นชื่อที่ตั้งให้กับแมลงที่วิ่งผ่านน้ำอย่างรวดเร็ว ราวกับว่ามันต้องการวัดระยะทาง (ดูรูปที่ 6)



ข้าว. 6. สไตรเดอร์น้ำ ()

คำประสมที่ประกอบด้วยสองราก gory- และ tail- คำที่คล้ายกัน : เผา, หาง

คำประสมที่ประกอบด้วยสองราก: red- และ per- คำที่คล้ายกัน : สีแดง, ขนนก

ราก สุนัขจิ้งจอก-, หาง-. คำที่เกี่ยวข้อง: จิ้งจอกหาง

น้ำราก-, เมอร์- น้ำ วัด.

ในบทเรียน คุณได้เรียนรู้ว่าคำที่มีรากศัพท์สองคำเรียกว่าซับซ้อน ส่วนใหญ่แล้วรากของคำที่ซับซ้อนจะเชื่อมโยงกันด้วยอักษรสระ o หรือ e ตัวอักษรเหล่านี้เรียกว่าการเชื่อมอักษรสระ ตัวอักษร o เขียนตามพยัญชนะแข็ง e - ตามพยัญชนะอ่อนและพยัญชนะแข็งที่ไม่มีคู่: zh, sh, ts ตัวอย่างเช่น โซฟามันฝรั่ง คนเดินเท้า คนจับนก

1. M.S. Soloveychik, N.S. Kuzmenko “ สู่ความลับของภาษาของเรา” ภาษารัสเซีย: หนังสือเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3: ใน 2 ส่วน Smolensk: สมาคมศตวรรษที่ XXI, 2010
2. M.S. Soloveychik, N.S. Kuzmenko “ สู่ความลับของภาษาของเรา” ภาษารัสเซีย: สมุดงาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3: ใน 3 ส่วน Smolensk: สมาคมศตวรรษที่ XXI, 2010
3. งานทดสอบของ T. V. Koreshkova ในภาษารัสเซีย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3: ใน 2 ส่วน - Smolensk: สมาคมศตวรรษที่ XXI, 2554
4. T.V. Koreshkova ฝึกซ้อม! สมุดบันทึกสำหรับงานอิสระในภาษารัสเซียสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3: ใน 2 ส่วน - Smolensk: สมาคมศตวรรษที่ XXI, 2554
5. L.V. Mashevskaya, L.V. Danbitskaya งานสร้างสรรค์ในภาษารัสเซีย - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: KARO, 2003
6. งานโอลิมปิก G.T. Dyachkova ในภาษารัสเซีย เกรด 3-4 - โวลโกกราด: อาจารย์, 2551
1. Rus.1september.ru ()
2. Gramma.ru ()
3. 5klass.net ()
4. โรงเรียน-collection.edu.ru ()
5. Oldskola1.narod.ru ()
• แก้ปัญหาการสะกดคำ

Steam_carrying, leaf_fall, porridge_var, russula, one_inndigenous, ล้างจาน, white_manes, braid_footed, โฮมเมด, แผ่นดินไหว

• ค้นหาคำที่ซับซ้อนและแสดงโครงสร้างของคำเหล่านั้น

...แมลงปอบินและเต้นรำ

พวกที่ร่าเริงจะเต้นรำเป็นวงกลม

อ. ตอลสตอย

ผู้คนรู้มานานแล้วว่า:

แมลงวันอะครีลิคกินไม่ได้

วี. จูลซิน

• อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเรื่องราวโดย V. Astafiev ค้นหาคำที่ยาก อธิบายความหมาย และเน้นที่รากศัพท์

Mukhtar มีสีและรูปลักษณ์เหมือนกับ Trezor แต่ตัวละครของเขาแตกต่างจากเขา ถ้า Trezor ฉลาดแกมโกงและโง่เขลา แสดงว่าพี่ชายของเขาทำงานหนัก เข้มงวด โกรธจึงนั่งล่ามโซ่ และชีวิตเช่นนั้นก็ขมขื่นสำหรับเขา อิสระ ใจร้อน และเร่งรีบ