Fazil Abdulovich Iskander และเรื่องราวของเขา "The Feat of Hercules ที่สิบสาม Fazil Iskander เรื่อง "The Feat of Hercules Game" ที่สิบสาม " Sea Battle "ตามเรื่องราวของ F

สไลด์2

คำอธิบายสไลด์:

Iskander Fazil Abdulovich (b. 1929) นักเขียนร้อยแก้วกวี เกิดเมื่อวันที่ 6 มีนาคมที่ Sukhumi ในครอบครัวของ Iskander Fazil Abdulovich (b. 1929) นักเขียนร้อยแก้วกวี เกิดเมื่อวันที่ 6 มีนาคม ที่สุโขมี ในตระกูลช่างฝีมือ เขาจบการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมได้รับการศึกษาด้านห้องสมุด ในปี 1950 Iskander มาที่มอสโคว์และเข้าสู่สถาบันวรรณกรรมซึ่งเขาสำเร็จการศึกษาในปี 2497 ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาเขาเริ่มตีพิมพ์ (สิ่งพิมพ์ครั้งแรกในปี 2495) เขียนบทกวี ทำงานเป็นนักข่าวใน Kursk จากนั้นใน Bryansk ในปี 1959 - บรรณาธิการในแผนก Abkhazian ของสำนักพิมพ์แห่งรัฐ บทกวีชุดแรก - "Mountain Trails" (1957), "Kindness of the Earth" (1959), "Green Rain" (1960) และอื่น ๆ - ได้รับการวิจารณ์ที่ดีจากนักวิจารณ์และการรับรู้ของผู้อ่าน ตั้งแต่ปี 2505 เรื่องราวของเขาเริ่มตีพิมพ์ในนิตยสาร "เยาวชน" และ "สัปดาห์" จากเรื่องราวเหล่านี้ ผู้เขียนรวบรวมหนังสือเล่มแรก "ผลไม้ต้องห้าม" อย่างไรก็ตามการตีพิมพ์ใน "Novyi mir" "Constellation of Kozlotur" ทำให้เขาโด่งดังอย่างมาก เรื่องราวและเรื่องราวได้รับอย่างอบอุ่น: "A Summer Day" (1969), "The Tree of Childhood" (1970) วัฏจักรของเรื่องสั้น "Sandro จาก Chegem" (1973) กระตุ้นความสนใจเป็นพิเศษในงานของเขา เรื่องราวของเด็ก ๆ ของ Iskander - "Chick's Day" (1971) และ "Chick's Defense" (1983) ได้สร้างพื้นฐานของหนังสือนิทาน " วัยเด็กของ Chick" (1993) ในปี 1982 วารสาร "Yunost" ตีพิมพ์ผลงานของนักเขียน - "Rabbits and boas" ซึ่งประสบความสำเร็จอย่างไม่ธรรมดา ในปี 1987 เขาตีพิมพ์หนังสือบทกวี "ทาง"; ซาร์ "; ในปี 1993" บทกวี "และนวนิยาย" มนุษย์และสภาพแวดล้อมของเขา "ในปี 1995 นิตยสาร" Znamya "ตีพิมพ์เรื่องราว" Sofichka "F. Iskander อาศัยและทำงานในมอสโก A Brief Biographical Dictionary, Moscow, 2000

ฟาซิล อิสคานเดอร์

"ความสำเร็จที่สิบสามของ Hercules"

อารมณ์ขันและบทบาทในเรื่อง

อารมณ์ขันทำให้เป็นเรื่องจริงจัง

ยิ่งจริงจัง...

F. Iskander

ตลก

โศกนาฏกรรม

การเสียดสี

เสียดสี

อารมณ์ขัน

ตลก

ละครที่สร้างจากอารมณ์ขัน

โศกนาฏกรรม

การพรรณนาถึงวีรบุรุษอย่างตลกขบขัน เสียงหัวเราะที่ใจดี

การเสียดสี

เป็นการเยาะเย้ยถากถาง ระดับสูงสุดของการประชด

เสียดสี

ผลงานละครที่อิงจากความขัดแย้ง

อารมณ์ขัน

การเยาะเย้ยการเปิดเผยด้านลบของชีวิต

ตลก

ละครที่สร้างจากอารมณ์ขัน

โศกนาฏกรรม

ผลงานละครที่อิงจากความขัดแย้ง

การเสียดสี

เป็นการเยาะเย้ยถากถาง ระดับสูงสุดของการประชด

เสียดสี

การพรรณนาถึงวีรบุรุษอย่างตลกขบขัน เสียงหัวเราะที่ใจดี

อารมณ์ขัน

การเยาะเย้ยการเปิดเผยด้านลบของชีวิต

อารมณ์ขัน(อารมณ์ขันภาษาอังกฤษ - อารมณ์อารมณ์) - ภาพลักษณ์ของฮีโร่ในทางที่ตลก อารมณ์ขันแสดงถึงการหัวเราะที่ร่าเริงและมีน้ำใจไม่เหมือนกับการเสียดสี

ฝึกให้เชื่อง

Cretan bull

ขโมยทอง

แอปเปิลแห่งเฮสเพอริดส์

หายใจไม่ออก

ฆาตกรรม

Lernean hydra

สิงโตเนเมียน

การจับกุม

ฝึกให้เชื่อง

การลักพาตัวม้าของไดโอเมเดส

การลักพาตัว

กวางเคอริเนียน

วัวของเจอรยอน

Erymanth หมูป่า

การกำจัดนก Stymphalian

ฝึกให้เชื่อง

การขโมยเข็มขัดของฮิปโปลิตา

สุนัข Cerberus

ทำความสะอาดคอกม้า Augean

ผู้บรรยาย - ภาพลักษณ์ของบุคคลที่เล่าเรื่องในนามของงานศิลปะ

Shurik Avdeenko

1. ใบหน้าบูดบึ้งที่ถูกแดดเผาแสดงถึงความพยายามอันทรงพลังของจิตใจและความตั้งใจ

ซาคารอฟ

1. เป็นคนฉลาดหลักแหลม

อดอล์ฟ โคมารอฟ

2. ยืนหน้ากระดานด้วยความโกรธและบูดบึ้ง

1. เรียบร้อย เพรียวบาง และเงียบ

3. คนที่ยาวที่สุด งุ่มง่าม มืดมนที่สุดในชั้นเรียน

2. นิสัยชอบเอากระดาษซับมัน

3. ผมบลอนด์ กระ

4. ถือว่าเป็นนักเรียนเกรด C ที่มีความสามารถ

เขาไม่ค่อยถูกดุ แต่

แม้จะได้รับการยกย่องน้อย

แม้ในช่วง

เสียงหัวเราะไม่หยุดที่จะเป็นนักเรียนที่ดี

"หงส์ดำ".

สถานะ

ตัวละครหลัก

ปฏิกิริยาของชั้นเรียน

1. อากาศมีกลิ่นอันตรายบางอย่าง

1. เขามองมาที่ฉันและรอ

2. กับดักขนาดเล็กกระแทกปิด

2. รอให้ฉันล้มเหลว

3. หัวใจของฉันกระแทกกับหลังของฉันด้วยการแกว่ง

3. อยากให้ฉันล้มเหลวอย่างช้าๆและน่าสนใจที่สุด

4. กลั้นหัวเราะคิกคัก

5. หัวเราะ.

6. สยองขวัญและรังเกียจ

6. เขาหัวเราะ.

การไล่สี(lat. gradatio - เพิ่มขึ้นทีละขั้น) - การเพิ่มขึ้นทีละน้อยในความหมายหรือนัยสำคัญทางอารมณ์ของนิพจน์จำนวนหนึ่ง

การบ้าน:

องค์ประกอบ "อีกกรณีหนึ่งในบทเรียนของ Harlampy Diogenovich"

อารมณ์ขันทำให้เป็นเรื่องจริงจัง
ยิ่งจริงจัง...
F. Iskander

ฟาซิล อับดุลโลวิช อิสคานเดอร์

ชีวประวัติสั้น ๆ

"ความสำเร็จที่สิบสามของ Hercules"

ภาพลักษณ์ของครูคณิตศาสตร์

อารมณ์ขันเป็นหนึ่งในคุณสมบัติที่มีค่าที่สุดของบุคคล

เด็กชายที่น่าทึ่ง

เอาท์พุต

ในการดูงานนำเสนอที่มีรูปภาพ งานศิลปะ และสไลด์ ดาวน์โหลดไฟล์และเปิดใน PowerPointบนคอมพิวเตอร์ของคุณ
การนำเสนอสไลด์เนื้อหาข้อความ: แนวคิดของเรื่อง "The Feat of Hercules ที่สิบสาม" นั้นจริงจังและลึกซึ้ง ผู้เขียนไตร่ตรองถึงข้อเท็จจริงที่ว่าความกล้าหาญทางร่างกายและทางสังคมไม่ได้เกิดขึ้นพร้อมกันในบุคคลเสมอไป ว่าการมีความกล้าหาญทางร่างกาย เรายังคงเป็นคนขี้ขลาดในชีวิตสาธารณะได้ กระทั่งแสดงความสามารถด้วยความขี้ขลาดเพื่อไม่ให้ดูไร้สาระ หรือโง่กับคน และตอนนี้ ผู้เขียนยังคงซื่อสัตย์ต่อตัวเอง ด้วยการเปิดเผยสถานการณ์ที่ยุ่งยากเช่นนี้ อารมณ์ขันแทรกซึมตั้งแต่ประโยคแรกจนถึงประโยคสุดท้าย 1 2 3 4 5 10 5 40 50 10 20 10 20 40 10 50 30 40 50 30 20 40 5 5 10 30 10 30 20 10 สิ่งที่ตามพระเอกของเรื่องเป็นคุณสมบัติหลักของนักคณิตศาสตร์ทั้งหมดที่เขา ต้องเจอ? นักคณิตศาสตร์ทุกคนเป็นคนเลอะเทอะ เอาแต่ใจ และค่อนข้างฉลาด อาจารย์ใหญ่ของโรงเรียนคืออะไร? เขาสวมหมวกใบเดียวกันเสมอทั้งในฤดูหนาวและฤดูร้อนเหมือนแมกโนเลีย และเขามักจะกลัวอะไรบางอย่าง ฮีโร่ต้องใช้กลอุบายอะไรเพื่อให้แพทย์และพยาบาลเปลี่ยนแผนและไปฉีดยาในวิชาคณิตศาสตร์? พระเอกต้องโกหกว่าในบทเรียนถัดไปชั้นเรียนของพวกเขาออกจากพิพิธภัณฑ์อย่างเป็นระเบียบและไม่สามารถยกเลิกกิจกรรมนี้ได้ ทำไม Harlampy Diogenovich ถึงเรียกนักเรียนคนหนึ่งว่า "เจ้าชายแห่งเวลส์"? นักเรียนคนนี้ยอมให้ตัวเองมาเรียนตามครู ซึ่งหมายความว่าเขาอยู่เหนือทุกคนราวกับว่าเขาเป็นคนที่มีชื่อ ทำไม Alik Komarov ถึงกลัวการฉีดยา? เขาผอม อ่อนแอ และโลหิตจาง และกลัวว่าเข็มจะโดนกระดูก Kharlampy Diogenovich มีอะไรที่เหมือนกับ Pythagoras? แหล่งกำเนิดและอาชีพ: ทั้งคู่เป็นชาวกรีกและนักคณิตศาสตร์ ทำไมพระเอกของเรื่องถึงตกอยู่ในสถานการณ์ตลก? เขาไม่ได้แก้ปัญหาการบ้าน ฉันสงบลงเมื่อพบว่าเพื่อนของฉันยังทำงานไม่สำเร็จ และเล่นฟุตบอลในเวลาว่างก่อนไปโรงเรียน ทำไมพระเอกไม่กลัวการฉีดยา? เขาป่วยด้วยโรคมาลาเรียและได้รับการฉีดยา "พันครั้ง" ประเด็นหลักของเรื่องนี้คืออะไร? คุณต้องปฏิบัติต่อบุคคลของคุณด้วยอารมณ์ขันที่เพียงพอ นี้สามารถรักษาสุขภาพทางศีลธรรมของบุคคล รายละเอียดของการปรากฏตัวของ Alik Komarov ถูกเปิดเผยในระหว่างการฉีด? เขาหน้าซีดจนมีกระบนใบหน้าซึ่งไม่มีใครสังเกตเห็นมาก่อน Kharlampy Diogenovich แตกต่างจากนักคณิตศาสตร์คนอื่นๆ ที่โรงเรียนอย่างไร เขาได้สร้างวินัยที่เป็นแบบอย่างในชั้นเรียนทันที ไม่มีนักเรียนคนไหนกล้าข้ามบทเรียน ทำไม Kharlampy Diogenovich ถึงเรียกนักเรียนคนหนึ่งในบทเรียนว่า "หงส์ดำ"? เขาพยายามยืดคอของเขาพยายามลอกแบบทดสอบจากนักเรียนที่เข้มแข็ง พระเอกคิดเกี่ยวกับเพื่อนร่วมชั้นที่กลัวการฉีดยาจนเป็นลมเมื่อพาหมอไปที่ชั้นเรียนหรือไม่? ฮีโร่คิดถึงตัวเองเท่านั้นและจะหลีกเลี่ยงการลงโทษได้อย่างไร การกระทำนี้เห็นแก่ตัวเพราะเป็นประโยชน์กับฮีโร่เท่านั้น ผู้เขียนให้ Diogenovich ผู้อุปถัมภ์โดยบังเอิญหรือไม่? แน่นอนว่าไม่ใช่โดยบังเอิญ ผู้อุปถัมภ์นี้เตือนเราถึงนักปรัชญาโบราณไดโอจีเนสและบอกว่าครูเป็นนักจิตวิทยาและนักปรัชญาที่ละเอียดอ่อนเช่นกันสอนเด็ก ๆ ไม่เพียง แต่คณิตศาสตร์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความกล้าหาญความรับผิดชอบและความเหมาะสม ทำไมครูถึงเรียกการกระทำของนักเรียนที่ประมาทว่า "ความสำเร็จที่สิบสามของ Hercules"? นักเรียนใช้ความเฉลียวฉลาดมาก พยายามอย่างมากที่จะเอาตัวรอดจากผีสาง! อันที่จริง ความสำเร็จสำเร็จแล้ว มีเพียง Hercules เท่านั้นที่ทำให้พวกเขาสำเร็จด้วยความกล้าหาญ และฮีโร่ของเราด้วยความขี้ขลาดที่จะยอมรับความผิดพลาดของเขา ดังนั้นมันจึงเป็น "ความสำเร็จ" ที่ไม่จำเป็นซึ่งไม่มีใครต้องการ Kharlampy Diogenovich ต่อสู้กับนักเรียนที่ประมาทและไม่มีวินัยอย่างไร? เขาไม่ได้ตะโกนใส่ใครหรือชักชวนให้เขาเรียนไม่ขู่ว่าจะเรียกพ่อแม่ไปโรงเรียน อาวุธหลักของ Harlampy Diogenovich คือการทำให้คนตลก Kharlampy Diogenovich เดาได้อย่างไรว่าฮีโร่ของเรื่องไม่พร้อมสำหรับบทเรียน เด็กชายทำท่าทางตื่นเต้นเกินไปต่อหน้า Sakharov นักเรียนที่ยอดเยี่ยมซึ่งแก้ปัญหาได้และ "กลายเป็นคนหยิ่งยโส" อาสาพาหมอไปที่เกรด 5 "A" เพื่อเลื่อนประโยค ทำไม Harlampy Diogenovich "ดูเศร้าและขุ่นเคืองเล็กน้อย" เมื่อหมอมาฉีดยาในบทเรียนของเขา? เขาเสียใจกับบทเรียนที่กระจัดกระจาย และเห็นได้ชัดว่าไม่ใช่ความเฉยเมยของนักเรียนของเขาที่เกิดขึ้น นี่คือใคร: "ยาว, งุ่มง่าม, บุคคลที่มืดมนที่สุดในชั้นเรียนของเรา, ซึ่งฉันช่วยจากผีสางที่หลีกเลี่ยงไม่ได้"? Shurik Avdeenko ผู้บรรยายจำครูของเขาด้วยความรู้สึกอย่างไร? ด้วยความรู้สึกขอบคุณสำหรับความจริงที่ว่า Kharlampy Diogenovich ทำให้จิตใจของเด็กชั่วร้าย เหตุใดเสียงหัวเราะจึงเป็นเครื่องมือทางการศึกษาที่มีประสิทธิภาพมาก เมื่อครูทำให้คุณตลก ความรับผิดชอบร่วมกันของนักเรียนจะสลายไปในทันที และทั้งชั้นเรียนก็จะหัวเราะเยาะคุณ ทุกคนหัวเราะเยาะกัน และเป็นไปไม่ได้ที่จะหัวเราะเยาะทั้งชั้นเรียน ฉันต้องการพิสูจน์ทุกวิถีทางว่าแม้ว่าคุณจะเป็นคนตลก แต่คุณก็ไม่ได้ไร้สาระอย่างสมบูรณ์ เรื่องราวเกิดขึ้นเมื่อใด ในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ นี่คือภาพเหมือนของใคร: “หัวโต, สั้น, แต่งตัวเรียบร้อย, โกนอย่างระมัดระวัง, เขาถือชั้นเรียนไว้ในมืออย่างใจเย็นและสงบ ลูกประคำนิ้วสงบด้วยลูกปัดสีเหลืองเหมือนตาแมว ฮาร์แลมปี ไดจีโนวิช ฮีโร่เปลี่ยนไปอย่างไรหลังจากเรื่องนี้? “ตั้งแต่นั้นมา ฉันจริงจังกับการบ้านมากขึ้น และไม่เคยผลักไสผู้เล่นฟุตบอลที่มีปัญหาที่ยังแก้ไม่ตก” ทำไมกรุงโรมโบราณผู้ยิ่งใหญ่ถึงตายตามที่ฮีโร่กล่าวไว้? "สำหรับฉันดูเหมือนว่ากรุงโรมโบราณจะเสียชีวิตเพราะผู้ควบคุม ด้วยความเย่อหยิ่งสีบรอนซ์ หยุดสังเกตว่าพวกเขาไม่ตลก" “ฉันตระหนักว่าความสุขที่พบในวัยเด็กเป็นความลับของโชคชะตา ซึ่งเราต้องจ่ายเมื่อเป็นผู้ใหญ่ และนี่ค่อนข้างยุติธรรม และอีกสิ่งหนึ่งที่ฉันเข้าใจอย่างแน่วแน่: ทุกสิ่งที่หายไปสามารถถูกค้นพบได้ - แม้กระทั่งความรัก แม้แต่ในวัยเยาว์ และไม่เคยพบจิตสำนึกที่หลงลืม” F. Iskander รู้สึกตื้นตันเป็นพิเศษและมีความหมายโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับความปรารถนาที่จะปลุกจิตใจที่มีเหตุผลในตัวผู้อ่าน พูดถึงนิรันดร์และไร้สาระเขามองคนคนหนึ่งเคารพและรักเขา ครูภาษาและวรรณคดีรัสเซียของสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐ "ศูนย์กีฬาและการศึกษาโอลิมปัส" Moskomsport Appazova Svetlana Tanatarovna

ไฟล์ที่แนบมาด้วย

ชีวประวัติสั้น ๆ Fazil Iskander จบการศึกษาจากโรงเรียน Sukhumi ด้วยเหรียญทองและมาเรียนที่มอสโก เขาเรียนที่สถาบันวรรณกรรม M. Gorky และทำงานเป็นนักข่าวใน Bryansk และ Kursk ในปี 1956 อิสคานเดอร์กลับมายังบ้านเกิดและเขียนเรื่องราวต่อไป เขาสร้างผลงานมากมายเกี่ยวกับเด็กและสำหรับเด็ก

"เพลงที่สิบสามของ Hercules" เมื่อเราอ่านเรื่องนี้เราให้เหตุผล เฮอร์คิวลิสคือใคร? เขาทำสำเร็จไปกี่หน? อะไรคือความสำเร็จเหล่านี้? เรายังวาดในจินตนาการของเราโดยไม่อ่านเรื่องราว: เฮอร์คิวลีสเป็นวีรบุรุษชาวกรีกที่ได้รับความนิยมมากที่สุด ชีวิตของเขาสามารถอธิบายได้เป็นสองคำ: ความสำเร็จและความทุกข์ - ทั้งหมดนี้เขาเป็นหนี้กับเทพธิดาเฮร่า ไม่ใช่โดยไม่มีเหตุผลชื่อเล่นของเขาหมายถึง Hercules แสดง 12 จังหวะที่โด่งดังของเขาไม่มีเพลงที่สิบสาม! ชื่อเรื่องบอกเราว่าพระเอกได้ทำการกระทำที่ไม่ใช่การกระทำที่กล้าหาญ

บทสรุปของเรื่องราว ครูคณิตศาสตร์คนใหม่ Harlampy Diogenovich ปรากฏตัวที่โรงเรียน ตั้งแต่นาทีแรกที่ปรากฏตัวที่โรงเรียน เขาสามารถสร้าง "ความเงียบที่เป็นแบบอย่าง" ในห้องเรียนได้ Kharlampy Diogenovich ทำให้ลูกศิษย์ของเขาทึ่งในทันทีด้วยความจริงที่ว่าเขาไม่เคยขึ้นเสียงไม่ได้ขู่ว่าจะโทรหาพ่อแม่ของเขาที่โรงเรียน อาวุธหลักของเขาคืออารมณ์ขัน หากนักเรียนมีความผิดอย่างใด Kharlampy Diogenovich พูดติดตลกกับเขาและทั้งชั้นเรียนก็อดหัวเราะไม่ได้ เมื่อนักเรียนเกรด 5 "B" (ซึ่งเล่าเรื่อง) โดยไม่ได้เรียนการบ้านมาที่บทเรียนของ Kharlampy Diogenovich เด็กชายกลัวมากว่าหลังจากที่เขาทำการบ้านบนกระดานดำแล้ว เขาจะกลายเป็นเป้าหมายของอารมณ์ขันที่เปล่งประกายของครู ครูคณิตศาสตร์คนใหม่ Harlampy Diogenovich ปรากฏตัวที่โรงเรียน ตั้งแต่นาทีแรกที่ปรากฏตัวที่โรงเรียน เขาสามารถสร้าง "ความเงียบที่เป็นแบบอย่าง" ในห้องเรียนได้ Kharlampy Diogenovich ทำให้ลูกศิษย์ของเขาทึ่งในทันทีด้วยความจริงที่ว่าเขาไม่เคยขึ้นเสียงไม่ได้ขู่ว่าจะโทรหาพ่อแม่ของเขาที่โรงเรียน อาวุธหลักของเขาคืออารมณ์ขัน หากนักเรียนมีความผิดอย่างใด Kharlampy Diogenovich พูดติดตลกกับเขาและทั้งชั้นเรียนก็อดหัวเราะไม่ได้ เมื่อนักเรียนเกรด 5 "B" (ซึ่งเล่าเรื่อง) โดยไม่ได้เรียนการบ้านมาที่บทเรียนของ Kharlampy Diogenovich เด็กชายกลัวมากว่าหลังจากที่เขาทำการบ้านบนกระดานดำแล้ว เขาจะกลายเป็นเป้าหมายของอารมณ์ขันที่เปล่งประกายของครู

บทสรุปของเรื่อง (2) หลังจากเริ่มบทเรียนไประยะหนึ่ง แพทย์เข้าไปในห้องเรียนพร้อมกับพยาบาลคนหนึ่งซึ่งกำลังฉีดวัคซีนป้องกันไทฟอยด์ในหมู่เด็กนักเรียน พวกเขากำลังมองหา 5 "A" แต่เข้าคลาสคู่ขนานโดยไม่ได้ตั้งใจ เพื่อป้องกันตัวเองจากการออกไปที่กระดานดำ ผู้บรรยายของนักเรียนจึงอาสาพาหมอไปที่บทเรียนที่ 5 "A" ยิ่งกว่านั้น ขณะที่พวกเขากำลังเดินไปตามทางเดินของโรงเรียน นักเรียนชั้นป.5 "ผู้กล้าหาญ" พยายามโน้มน้าวให้แพทย์เริ่มฉีดวัคซีนด้วย 5 "B" ดังนั้นเขาจึงสามารถช่วยตัวเองและเพื่อนร่วมชั้นจากผีสางและอารมณ์ขันที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ของครู หลังจาก "การดำเนินการ" ระดับปริญญาเอกที่ขัดขวางบทเรียน มีเวลาเหลือน้อยมากก่อนการโทร และในช่วงเวลานี้ Kharlampy Diogenovich ตัดสินใจฟังวิธีแก้ปัญหาของการบ้านจากนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ของเรา ฮีโร่ที่เพิ่งช่วยชีวิตชั้นเรียนไม่สามารถหลีกเลี่ยงการเสียดสีของครูหรือเสียงหัวเราะของเพื่อนร่วมชั้นได้ ตั้งแต่นั้นมา เขามีความรับผิดชอบในการบ้านมากขึ้น หลังจากเริ่มบทเรียนได้ไม่นาน แพทย์ก็เข้าไปในห้องเรียนพร้อมกับพยาบาล ซึ่งฉีดวัคซีนป้องกันไทฟอยด์ให้กับเด็กนักเรียน พวกเขากำลังมองหา 5 "A" แต่เข้าคลาสคู่ขนานโดยไม่ได้ตั้งใจ เพื่อป้องกันตัวเองจากการออกไปที่กระดานดำ ผู้บรรยายของนักเรียนจึงอาสาพาหมอไปที่บทเรียนที่ 5 "A" ยิ่งกว่านั้น ขณะที่พวกเขากำลังเดินไปตามทางเดินของโรงเรียน นักเรียนชั้นป.5 "ผู้กล้าหาญ" พยายามโน้มน้าวให้แพทย์เริ่มฉีดวัคซีนด้วย "B" 5 ตัว ดังนั้นเขาจึงสามารถช่วยตัวเองและเพื่อนร่วมชั้นจากผีสางเทวดาและอารมณ์ขันที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ของครู หลังจาก "การดำเนินการ" ระดับปริญญาเอกที่ขัดขวางบทเรียน มีเวลาเหลือน้อยมากก่อนการโทร และในช่วงเวลานี้ Kharlampy Diogenovich ตัดสินใจฟังวิธีแก้ปัญหาของการบ้านจากนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ของเรา ฮีโร่ที่เพิ่งช่วยชีวิตชั้นเรียนไม่สามารถหลีกเลี่ยงการเสียดสีของครูหรือเสียงหัวเราะของเพื่อนร่วมชั้นได้ ตั้งแต่นั้นมา เขามีความรับผิดชอบในการบ้านมากขึ้น

ภาพลักษณ์ของครูคณิตศาสตร์ เมื่ออ่านเรื่องราวแล้ว เราก็นึกถึงภาพของครูสอนคณิตศาสตร์ Harlampy Diogenovich และทำไมผู้เขียนถึงตั้งชื่อกลางให้เขา? ภาพลักษณ์ของ Harlampy Diogenovich ทำให้เกิดความรู้สึกที่หลากหลาย ด้านหนึ่ง ไม่เป็นที่พอใจเมื่อครูเยาะเย้ยนักเรียน ในทางกลับกัน สิ่งสำคัญคือต้องมีวินัยในบทเรียน ปัญญาเมื่อไม่เบียดเบียนผู้อื่นให้เคารพนับถือ ผู้เขียนให้ชื่อ "Diogenovich" แก่ครูเพื่อเน้นว่าครูเช่นนักปรัชญาชาวกรีก Diogenes ปฏิบัติต่อชีวิตอย่างสงบและปรัชญา ทำไมพระเอกพูดด้วยความกตัญญูเกี่ยวกับครู? เพราะด้วยความช่วยเหลือของเขา เขาเรียนรู้ที่จะปฏิบัติต่อตนเองและผู้คนอย่างมีวิจารณญาณ ด้วยการประชดประชันและอารมณ์ขัน เมื่ออ่านเรื่องราวแล้ว เราก็นึกถึงภาพของครูสอนคณิตศาสตร์ Harlampy Diogenovich และทำไมผู้เขียนถึงตั้งชื่อกลางให้เขา? ภาพลักษณ์ของ Harlampy Diogenovich ทำให้เกิดความรู้สึกที่หลากหลาย ด้านหนึ่ง ไม่เป็นที่พอใจเมื่อครูเยาะเย้ยนักเรียน ในทางกลับกัน สิ่งสำคัญคือต้องมีวินัยในบทเรียน ปัญญาเมื่อไม่เบียดเบียนผู้อื่นให้เคารพนับถือ ผู้เขียนให้ชื่อ "Diogenovich" แก่ครูเพื่อเน้นว่าครูเช่นนักปรัชญาชาวกรีก Diogenes ปฏิบัติต่อชีวิตอย่างสงบและปรัชญา ทำไมพระเอกพูดด้วยความกตัญญูเกี่ยวกับครู? เพราะด้วยความช่วยเหลือของเขา เขาเรียนรู้ที่จะปฏิบัติต่อตนเองและผู้คนอย่างมีวิจารณญาณ ด้วยการประชดประชันและอารมณ์ขัน

อารมณ์ขันเป็นหนึ่งในคุณสมบัติที่มีค่าที่สุดของบุคคล คุณเข้าใจคำว่า: "ด้วยเสียงหัวเราะ แน่นอน เขาทำให้จิตใจของเด็กๆ เจ้าเล่ห์ และสอนให้เราปฏิบัติต่อคนของเราด้วยอารมณ์ขันที่เพียงพอ" คุณเข้าใจคำพูดได้อย่างไร: "แน่นอนว่าด้วยเสียงหัวเราะของเขา เขาทำให้วิญญาณเด็กเจ้าเล่ห์ของเราและสอนให้เราปฏิบัติต่อคนของเราด้วยอารมณ์ขันที่เพียงพอ" ผู้เขียนกล่าวว่า Kharlampy Diogenovich สอนนักเรียนของเขาให้มองเห็นข้อบกพร่องและความผิดพลาดของตนเอง แต่อย่าวิ่งหนีหรือซ่อนตัวจากพวกเขา แต่ให้ทำงานด้วยตัวเองอย่างกล้าหาญ ตามพจนานุกรมของ V. I. Dahl อารมณ์ขันเป็นความคิดที่ร่าเริง เฉียบแหลม ขี้เล่น สามารถสังเกตได้และเฉียบขาด แต่เผยให้เห็นถึงความแปลกประหลาดของมารยาทหรือขนบธรรมเนียมที่ไม่เป็นอันตราย ฉันเชื่อว่าเรื่องราวของ Iskander สามารถเรียกได้ว่าเป็นเรื่องตลกเพราะมันมีตอนการ์ตูนใช้อติพจน์เช่นเมื่ออธิบายความกลัวของการฉีดโดย Alik Komarov; ผู้กำกับต้องการย้ายสนามกีฬาอย่างไรเพราะเขาทำให้นักเรียนกังวล ผู้เขียนกล่าวว่า Kharlampy Diogenovich สอนนักเรียนของเขาให้มองเห็นข้อบกพร่องและความผิดพลาดของตนเอง แต่อย่าวิ่งหนีหรือซ่อนตัวจากพวกเขา แต่ให้ทำงานด้วยตัวเองอย่างกล้าหาญ ตามพจนานุกรมของ V. I. Dahl อารมณ์ขันเป็นความคิดที่ตลก เฉียบแหลม ขี้เล่น สามารถสังเกตได้และเฉียบขาด แต่เผยให้เห็นความแปลกประหลาดของมารยาทหรือประเพณีโดยไม่เป็นอันตราย ฉันเชื่อว่าเรื่องราวของ Iskander สามารถเรียกได้ว่าเป็นเรื่องตลกเพราะมันมีตอนการ์ตูนใช้อติพจน์เช่นเมื่ออธิบายความกลัวของการฉีดโดย Alik Komarov; ผู้กำกับต้องการย้ายสนามกีฬาอย่างไรเพราะเขาทำให้นักเรียนกังวล

เด็กชายที่น่าทึ่ง เรื่องราวของอิสคานเดอร์ได้รับการบอกเล่าในนามของเด็กชายที่มองโลกราวกับว่าผ่านปริซึมแห่งจิตสำนึกในวัยเด็กของเขา ฉันชอบประโยคที่ว่า “ชั้นเรียนหัวเราะ และถึงแม้ว่าเราจะไม่รู้ว่าเจ้าชายแห่งเวลส์เป็นใคร แต่เราเข้าใจว่าเขาไม่สามารถปรากฏในชั้นเรียนของเราได้ เขาไม่มีอะไรทำที่นี่เพราะเจ้าชายส่วนใหญ่มีส่วนร่วมในการล่ากวาง " เรื่องราวของอิสคานเดอร์ได้รับการบอกเล่าในนามของเด็กชายที่มองโลกราวกับว่าผ่านปริซึมแห่งจิตสำนึกในวัยเด็กของเขา ฉันชอบประโยคนี้มาก: “ชั้นเรียนหัวเราะ และถึงแม้ว่าเราจะไม่รู้ว่าเจ้าชายแห่งเวลส์เป็นใคร แต่เราเข้าใจว่าเขาไม่สามารถปรากฏในชั้นเรียนของเราได้ เขาไม่มีอะไรทำที่นี่เพราะเจ้าชายส่วนใหญ่มีส่วนร่วมในการล่ากวาง " ผู้เขียนพยายามปลุกเร้าเสียงหัวเราะด้วยพล็อตเรื่องที่คาดไม่ถึงและวลีที่ไม่คาดฝันซึ่งใช้กับคนทั่วไปหรือปรากฏการณ์ต่างๆ ผู้เขียนพยายามปลุกเร้าเสียงหัวเราะด้วยพล็อตเรื่องที่คาดไม่ถึงและวลีที่ไม่คาดฝันซึ่งใช้กับคนทั่วไปหรือปรากฏการณ์ต่างๆ

เพื่อนร่วมชั้น. ฉันชอบเพื่อนร่วมชั้นของพระเอกมาก เหล่านี้คือ Sakharov, Shurik Avdeenko และ Alik Komarov Sakharov เป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยม แม้ในขณะที่หัวเราะ เขาก็ไม่เคยหยุดที่จะเป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยม Shurik Avdeenko เป็นนักเรียนที่ยากจน เมื่อครูหัวเราะเยาะเขา เรียกเขาว่า "หงส์ดำ" อัฟเดนโก "นั่ง ก้มลงอย่างโมโหเหนือสมุดบันทึก แสดงให้เห็นถึงความพยายามอันทรงพลังของจิตใจและเจตจำนง โยนลงไปในการแก้ปัญหา" Alik Komarov กลัวการฉีดยามากที่สุด อันที่จริงชื่อของอาลิกคืออดอล์ฟ แต่สงครามเริ่มต้นขึ้น เด็กชายถูกล้อเลียน และเขาเขียน "อาลิก" ลงในสมุดจด เขาเป็น "นักเรียนที่เงียบและถ่อมตน" เมื่อ Alik ได้รับการฉีด ฝ้ากระก็ปรากฏขึ้นบนใบหน้าของเขา

เอาท์พุต Hercules ดำเนินการสิบสองครั้งไม่ใช่การกระทำที่สิบสาม ชื่อเรื่องบอกเราว่าพระเอกได้ทำการกระทำที่ไม่ใช่การกระทำที่กล้าหาญ! อาวุธหลักของ Harlampy Diogenovich คือการทำให้คนตลก นักเรียนที่ผิดกฎของโรงเรียน ไม่ใช่คนขี้เกียจ ไม่ใช่คนขี้ขลาด ไม่ใช่คนพาล แต่เป็นแค่คนตลก ดังนั้น แนวคิดหลักของงานนี้ก็คือ การหัวเราะทำให้คนมองเห็นลักษณะนิสัยที่ซ่อนอยู่จากภายนอก ยอมรับความผิดพลาดของตัวเองและไม่ยอมรับอีกต่อไป