วาดภาพในกลุ่มรุ่นพี่ในหัวข้อ “ฤดูร้อนแดงมาแล้ว” บทเรียนในกลุ่มผู้อาวุโส “การวาดภาพฤดูร้อน” โครงร่างของบทเรียนการวาดภาพ (กลุ่มอาวุโส) ในหัวข้อ ฤดูร้อนการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในกลุ่มผู้อาวุโส

สรุปบทเรียนการวาดภาพแหวกแนวในกลุ่มรุ่นพี่

กระทู้: "สวัสดีฤดูร้อน"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: - แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเทคนิคการวาดภาพรูปแบบใหม่ที่เรียกว่า "blotography" แนะนำให้เด็กรู้จักวิธีการวาดรูปโดยใช้หลอดและวิธีการวาดภาพให้เสร็จโดยใช้ข้าวและสำลีพัฒนาความสามารถในการเลือกโทนสีของสีที่เข้ากับอารมณ์ฤดูร้อนที่สนุกสนานได้อย่างอิสระ พัฒนาการรับรู้สี พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือและมือ กระตุ้นการตอบรับเชิงบวกต่อผลลัพธ์ของความคิดสร้างสรรค์ของคุณ ในปลูกฝังความสนใจ ความรัก และความเคารพต่อธรรมชาติ

วัสดุ:แผ่นกระดาษสีขาวสำหรับวาดภาพสีน้ำ gouache. หลอดค็อกเทล แก้วสำหรับหลอด ข้าว กาว แปรง ผ้าเช็ดปาก จาน

ความคืบหน้าของบทเรียน 1.สร้างอารมณ์ความรู้สึก

เรามาจับมือกัน

และเรามายิ้มให้กัน

เราไม่กลัวอุปสรรค

ถ้าเราเป็นมิตร!

2. ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ

นักการศึกษา. มีคนโยนมันผ่านหน้าต่างของเรา

ดูจดหมายสิ

บางทีอาจเป็นแสงตะวัน

สิ่งที่จั๊กจี้ใบหน้าของเรา

บางทีมันอาจจะเป็นนกกระจอก

คุณทำหล่นขณะบินหรือเปล่า?

พวกคุณอยากรู้ว่าใครเขียนจดหมายถึงเรา?

"สวัสดีทุกคน!ฉันชื่อเลโซวิชอค ฟังเรื่องราวของฉัน เคยมีป่าไม้มากมาย แต่ปัจจุบันคนไม่ใส่ใจธรรมชาติ ป่าไม้จึงมีน้อยลงเรื่อยๆ ผู้คนตัดต้นไม้และไม่ได้ปลูกอะไรเลย แม่น้ำและทะเลสาบเหือดแห้ง สัตว์ต่างๆ ล้วนตายโดยไม่มีน้ำ และในที่สุดผู้คนก็ตระหนักถึงสิ่งที่พวกเขาทำไป แต่ก็สายมากแล้ว ช่วยฉันและป่าของฉันด้วย”

นักการศึกษา: พวกเราสามารถช่วยเลโซวิชได้ไหม? เรามาวาดป่ากันไหม?

อะไรช่วยให้เราวาดด้วยวัตถุเหล่านี้และวัตถุอื่น ๆ ทั้งหมด? (ใช้คำถามนำหากเด็กไม่ตอบทันทีให้ตอบถูก - มือและนิ้ว)

บอกหน่อยเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับวันที่ยาวนานน่าสนใจ มีพลัง และร่าเริง ในตอนเช้าเราทำอะไรกัน? เรากำลังทำอะไรอยู่? (กำลังชาร์จ)

ขวา! ดังนั้นเพื่อที่จะเริ่มวาดภาพได้ เราต้องเตรียมนิ้วให้พร้อมสำหรับการทำงาน มาเล่นกับพวกเขากันเถอะ

เกมนิ้วดอกเดซี่"

เราเป็นดอกไม้ที่สวยงาม

(กำและคลายนิ้ว)

ผีเสื้อรักเรามาก

(งอนิ้วสลับกัน)

พวกเขารักผีเสื้อและแมลง

เด็กๆ เรียกเราว่า “ดอกเดซี่”

(กำและคลายนิ้ว)

แม่ทุกคนมีลูก -

(นิ้วผลัดกัน)

ทุกคนสวยและดี

นักการศึกษา: - พวกคุณอยากวาดไหม? จากนั้นให้นั่งที่โต๊ะ

คุณสามารถวาดอะไรได้อีก? (ปากกาสักหลาด ชอล์ก แปรง และสี)

การสนทนา:

ขอให้ทุกคนจดจำและเขียนรายการฤดูกาลด้วยกัน

ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี?

พวกคุณฤดูร้อนมีสีอะไร? (เด็ก ๆ ระบุสีสดใสที่มีอยู่ในฤดูร้อนที่อบอุ่นและมีแดด)

คุณรู้จักแมลงชนิดใดที่บินเฉพาะในฤดูร้อนและมีลักษณะคล้ายกับดอกไม้มาก (ผีเสื้อ)

ส่วนปฏิบัติ:

นักการศึกษา: พวกเขาหว่านเมล็ดพืช เป่าไม้กายสิทธิ์ และมันก็เริ่มเติบโตสูงขึ้นเรื่อยๆ และมีต้นไม้สูงใหญ่แผ่ขยายออกไป

ครูอธิบาย.

วางสีลงที่ด้านล่างของแผ่นนำปลายฟางมาในขณะที่ชี้การเคลื่อนไหวขึ้นด้านบนเปลี่ยนทิศทาง - เราทำกิ่งก้าน

นักการศึกษา: ต้องวาดอะไรอีก? คุณคิดว่า?

เด็ก: ดวงอาทิตย์

นักการศึกษา: ถูกต้อง เราจะทาสีดวงอาทิตย์ด้วยข้าว! โอ้ใช่! พวกเขาไม่เพียงปรุงโจ๊กจากมันเท่านั้น แต่ยังดึงออกมาด้วย ขั้นแรกให้ใช้แปรงทากาว ปล่อยให้แห้ง จากนั้นจึงทาสีดวงอาทิตย์และรังสี ดูสิว่ามันสวยงามแค่ไหน ดวงอาทิตย์ดูเหมือนจะเป็นสามมิติและอบอุ่นอบอุ่น คุณยังสามารถวาดดอกไม้โดยใช้สำลีพันก้าน

ตอนนี้ก็ถึงเวลาไปทำงานแล้ว

จะต้องทำอะไรเพื่อให้ภาพวาดสวยงาม?

คุณต้องพยายามอย่างหนักและวาดรูปด้วยความรัก เด็กๆ วาดรูป

กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ เด็กแต่ละคนจะวาดต้นไม้และกิ่งก้านโดยการเป่าซับ

วันนี้เรากำลังวาดรูปและเราอาจจะเหนื่อย

มาทำพลศึกษากันดีกว่า

บทเรียนพลศึกษา "ต้นไม้แกว่ง"

1. ต้นไม้กำลังไหว

ที่ไหนสักแห่งในเมฆ (แกว่งกายไปทางซ้ายและขวา)

เมฆกำลังไหว

ในอ้อมแขนของเขา (เรายกมือขึ้น)

มือเหล่านี้แข็งแกร่ง

รีบเร่งไปสู่ที่สูง

ให้ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า

ดาวและดวงจันทร์

2. ลมพัดเข้าหน้าเรา

ต้นไม้ก็แกว่งไปมา (แกว่งลำตัวไปทางซ้ายและขวา)

ลมเงียบกว่า เงียบกว่า เงียบกว่า (สควอท)

ต้นไม้สูงขึ้นเรื่อยๆ (ยืนบนเท้าของคุณยืด)

3. ลมพัดต้นเมเปิ้ลอย่างเงียบ ๆ

เอียงไปทางขวาไปทางซ้าย: (แกว่งลำตัวไปทางซ้ายและขวา)

หนึ่งเอียงและสองเอียง (เอียงสปริง)

ใบเมเปิ้ลก็เกิดเสียงกรอบแกรบ (เรายกมือขึ้นแล้วโบกมือ)

วิเคราะห์ผลงานของเด็ก

เด็กๆมาดูงาน..

พวกเขาตั้งชื่อให้กับภาพวาดของพวกเขา

พวกเขาบอกเราว่าพวกเขาวาดภาพอย่างไร

คุณใช้วัสดุอะไร?

ภาพวาดของเด็กทำให้เกิดอารมณ์อะไร?

พวกเราจะส่งภาพวาดของเราไปที่ Lesovich อย่างแน่นอน ฉันหวังว่าเราจะช่วยเขา

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล

"อนุบาล "โกโลสก" ประเภทพัฒนาการทั่วไป

มีลำดับความสำคัญ - พลศึกษา

กับ. Sobolevo, เขต Pervomaisky, ภูมิภาค Orenburg

วัสดุที่จัดทำโดย:

นักการศึกษา

เฟโดโรวา วาเลนตินา วาเลรีฟนา

22.08.2017

เป้า:

ให้เด็กมีส่วนร่วมในการสนทนาร่วมกัน การเล่น และการโต้ตอบทางวาจากับเพื่อนฝูง

สร้างเงื่อนไขในการสะท้อนความประทับใจในฤดูร้อนในรูปวาด

งาน:

สรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูร้อนและลักษณะเฉพาะของมัน

พัฒนาความสนใจ ความจำ การคิด การพูดที่สอดคล้องกัน

พัฒนามอเตอร์, ความรู้ความเข้าใจ, กิจกรรมการพูด, ความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็ก

เพื่อปลูกฝังความสนใจในฤดูร้อนให้เป็นช่วงเวลาที่เด็กๆ ทุกคนชื่นชอบ

งานเบื้องต้น:

เดินเล่นและเที่ยวชมธรรมชาติตามเป้าหมาย (สวนสาธารณะ สวนผัก แปลงดอกไม้ สวน ฯลฯ)

กิจกรรมด้านแรงงานของเด็กในธรรมชาติ

ชมภาพประกอบ การสืบพันธุ์ของดอกไม้ นก

การอ่านนิยายเกี่ยวกับฤดูร้อนของนักเขียนทั้งในและต่างประเทศ

การดูสไลด์ “ฤดูร้อน” จากซีรีส์ “ซีซั่นส์”

วัสดุและอุปกรณ์:

ดอกไม้ที่ทำจากกระดาษแข็งมีกลีบสีแดง เหลือง เขียว น้ำเงิน ส้ม และขาว ตะกร้า 2 ใบ โมเดลผักและผลไม้สำหรับเล่น กระดาษสำหรับเด็กแต่ละคน อุปกรณ์วาดภาพให้เลือกสำหรับเด็กๆ

การย้าย GCD:

นักการศึกษา:

สวัสดีทุกคน!

พวกคุณดูสิว่าวันนี้เรามีเช้าที่แสนวิเศษขนาดไหน!

จำฉันหน่อยได้ไหม มันเป็นช่วงเวลาไหนของปี?

เด็ก: ฤดูร้อน!

นักการศึกษา:

พวกคุณฟังนะบทกวีของ L. Korchagina "ฤดูร้อน":

หากลมพัดอบอุ่นแม้มาจากทางเหนือ

หากทุ่งหญ้าเต็มไปด้วยดอกเดซี่และโคลเวอร์ก้อน

ผีเสื้อและผึ้งบินวนอยู่เหนือดอกไม้

และแอ่งน้ำเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินเหมือนเศษท้องฟ้า

และผิวของทารกก็เหมือนช็อคโกแลต...

หากเตียงในสวนเปลี่ยนเป็นสีแดงจากสตรอเบอร์รี่ -

สัญญาณที่แน่ชัด: ฤดูร้อนมาถึงแล้ว!

นักการศึกษา:

ฤดูร้อนเป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมของปี

ทำไมทุกคนถึงรักช่วงเวลานี้ของปี?

คำตอบของเด็ก.

นักการศึกษา:

เด็ก ๆ คุณชอบทำอะไรในช่วงฤดูร้อน?

คำตอบของเด็ก.

นักการศึกษา:

พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติเกิดขึ้นในฤดูร้อนอย่างไร?

คำตอบของเด็ก.

นักการศึกษา:

บอกฉันหน่อยว่าฤดูร้อนอากาศเป็นอย่างไร?

คำตอบของเด็ก.

นักการศึกษา:

คุณรู้ชื่อฤดูร้อนหรือไม่?

คำตอบของเด็ก.

นักการศึกษา:

ทำได้ดีมากเด็กๆ!

คำถามทั้งหมดได้รับคำตอบ

แต่อยู่นานไปหน่อยขอเชิญอุ่นเครื่อง!

วอร์มอัพ

การเคลื่อนไหวอุ่นเครื่องทั้งหมด

เราทำซ้ำโดยไม่ลังเล!

เฮ้! พวกเขากระโดดตรงจุดนั้น

เอ๊ะ! เราโบกมือของเราด้วยกัน

เอ๊ะ-เฮอะ! หลังถูกงอ

เรามองดูรองเท้า

เฮ้ - เฮ้! ก้มลงต่ำลง

เราโน้มตัวลงไปใกล้พื้นมากขึ้น

หมุนตัวเข้าที่อย่างช่ำชอง

เราต้องการทักษะในเรื่องนี้

คุณชอบอะไรเพื่อนของฉัน?

พรุ่งนี้มีเรียนอีก!

นักการศึกษา:

คุณตอบคำถามได้ครบถ้วน

พวกเราบนเว็บไซต์ของเรามีเตียงดอกไม้ที่ดอกไม้สวยงามเติบโต คุณจำชื่อพวกเขาได้ไหม?

คำตอบของเด็ก.

นักการศึกษา:

เพื่อนๆ วันนี้ตอนที่ฉันไปทำงาน ฉันเห็นดอกไม้แปลกๆ นี้ในแปลงดอกไม้ของเรา(แสดงดอกไม้กระดาษแข็งที่มีกลีบหลากสี) .

บางทีคุณอาจรู้ว่านี่คือดอกไม้ชนิดใดและเรียกว่าอะไร?

คำตอบของเด็ก.

นักการศึกษา:

พวกคุณนี่ไม่ใช่ดอกไม้ธรรมดา แต่เป็นดอกไม้ที่มีมนต์ขลัง!

กลีบดอกไม้แต่ละกลีบเป็นงานที่เชิญชวนให้เราทำให้สำเร็จ! คุณพร้อมที่จะทำงานเหล่านี้ให้สำเร็จแล้วหรือยัง?

เด็ก: ใช่!

นักการศึกษา:

ถ้าอย่างนั้นเรามาเริ่มกันเลย!

ฤดูร้อนคืออะไร? นั่นสว่างมาก!

ทุ่งนี้ ป่านี้ เหล่านี้ล้วนเป็นสิ่งมหัศจรรย์นับพัน!

เหล่านี้คือดอกไม้ที่สดใส สีฟ้าแห่งสวรรค์อันสูงส่ง

นี่คือถนนนับร้อยในโลกสำหรับขาอันว่องไวของเด็กๆ!

นักการศึกษา:

ดังนั้นอันแรกกลีบดอกไม้สีแดง ชวนให้เราเดา

ปริศนาฤดูร้อน:

ตั้งใจฟัง!

1. สิ่งที่สดใสและใจดีส่องผ่านหน้าต่างของเรา

เราขอกรุณา:

“อุ่นเครื่องกันหน่อย!”...(ดวงอาทิตย์)

2. ฉันเป็นลูกบอลขนปุย

ฉันกลายเป็นสีขาวในทุ่งที่สะอาด

และลมก็พัดมา

เหลือแต่ก้าน...(ดอกแดนดิไลอัน)

3. ฝูงบินนั่งลงบนพรมสีขนาดใหญ่

มันจะเปิดแล้วปิดปีกที่ทาสีไว้...(ผีเสื้อ)

4. ในสวนมีความโค้งงอเล็กน้อย -

เสื้อเชิ้ตสีขาว

หัวใจทองคำ

มันคืออะไร?..(ดอกคาโมไมล์)

5. เฮ้ ระฆัง สีฟ้า

ด้วยลิ้นแต่ไม่มีเสียงเรียกเข้า...(ระฆัง)

6. แม่บ้านบินอยู่เหนือสนามหญ้า

เขาโวยวายเรื่องดอกไม้ เขาจะแบ่งน้ำผึ้ง!..(ผึ้ง)

7. ในสวนข้างทางเดิน

พระอาทิตย์กำลังยืนอยู่บนขาของมัน

มีเพียงรังสีสีเหลืองเท่านั้น

เขาไม่ร้อน...(ดอกทานตะวัน)

8. มันจะล้นสวน -

สวนจะเต็มไปด้วยผลไม้

แม้แต่ต้นแปลนทินที่เต็มไปด้วยฝุ่น

ดีใจที่ได้ล้างหน้าในหน้าร้อน...(ฝน)

นักการศึกษา:

ทำได้ดีมากเด็กๆ!

ภารกิจแรกเสร็จสิ้นไปอย่างสวยงาม!

ต่อไปกลีบดอกไม้ - สีเหลือง - ชวนพวกเรามาเล่น “เกมสีเหลือง”!

"เกมสีเหลือง"

ยกมือขึ้น

ดอกทานตะวันสีเหลืองเฝ้าดูดวงอาทิตย์

สัมผัสมือ

ลูกแพร์สีเหลืองห้อยอยู่บนกิ่งไม้

ไฟฉาย

ลูกไก่สีเหลืองส่งเสียงดัง

จิก

ผีเสื้อสีเหลือง แมลงสีเหลือง

โบกแขน

บัตเตอร์คัพสีเหลือง เดซี่สีเหลือง

หมุนมือ

พระอาทิตย์สีเหลือง ทรายสีเหลือง

ตบมือพวกเขา

สีเหลืองเป็นสีแห่งความยินดี จงชื่นชมยินดีเถิดเพื่อน!

นักการศึกษา:

ทำได้ดี!

D/I “ฤดูร้อน – คืออะไร”

อบอุ่น สดใส หลากสีสัน สนุกสนาน ร้อนแรง

ดวงอาทิตย์เป็นอย่างไรในฤดูร้อน?

สีเหลืองร้อนสดใสอบอุ่น

หญ้าในฤดูร้อนเป็นอย่างไร?

สีเขียว หอม สูง ต่ำ นุ่ม

น้ำในฤดูร้อนเป็นอย่างไร?

อบอุ่น เย็นสบาย สดชื่น

ฤดูร้อนมีฝนตกแบบไหน?

อบอุ่น, รอคอยมานาน, หนักหน่วง, สั้น, เอ้อระเหย

ท้องฟ้าในฤดูร้อนเป็นอย่างไร?

สีฟ้า สว่าง สว่าง ไร้เมฆ พายุ

เมฆเป็นอย่างไรในฤดูร้อน?

สูง ขาว น้ำเงิน มีพายุ ฝนตก

เด็ก ๆ เป็นอย่างไรในฤดูร้อน?

ร่าเริง, สนุกสนาน, ตลก, มีเสียงดัง

นักการศึกษา:

งานต่อไปจากกลีบสีน้ำเงิน - เขาชวนเราเล่นเกม “Sunshine and Rain”

P/I “พระอาทิตย์และฝน”

นักการศึกษา:

เพื่อนๆ ฝนตก รีบกลับบ้านกันเร็ว!

เด็ก ๆ วิ่งหนีเข้าไปในบ้าน - "เก้าอี้"

เกมนี้เล่นซ้ำหลายครั้ง

นักการศึกษา:

เพื่อนๆ จะได้ไม่เคืองฝนที่เราหนีจากเขากลับบ้าน มาร้องเพลงเกี่ยวกับเขากันดีกว่า!

เพลง “เมฆมีความผิด”

นักการศึกษา:

ทำได้ดีมากเด็กๆ!

เพื่อน ๆ คุณร้องเพลงได้ดี!

เพื่อนๆ ฝนฤดูร้อนเริ่มตกและมีผักและผลไม้เพิ่มขึ้นมากมาย ต้องเก็บใส่ตะกร้า

กลีบดอกไม้สีส้ม ขอเชิญเรามาทำภารกิจนี้ให้สำเร็จ!

สาวๆจะเก็บผัก ส่วนหนุ่มๆก็จะเก็บผลไม้!

เกม "รวบรวมผักและผลไม้"

นักการศึกษา:

ทำได้ดีมากเด็กๆ!

รวบรวมผลผลิตทั้งหมดแล้ว!

เราเหลืออันสุดท้าย -กลีบดอกไม้สีขาว

เขาได้เตรียมใบไม้ว่างเปล่าสีขาวเหล่านี้ไว้ให้คุณ และเชิญชวนให้คุณวาดบางสิ่งบางอย่างในฤดูร้อน อบอุ่น และสวยงามลงบนใบไม้เหล่านั้น

บางคนจะวาดดวงอาทิตย์และหญ้า บางคนจะวาดดอกไม้หรือผีเสื้อ บางคนจะวาดอะไรก็ได้ที่พวกเขาต้องการและสามารถทำได้

คุณสามารถวาดด้วยสี ดินสอ หรือปากกาสักหลาด อะไรก็ได้ที่คุณชอบที่สุด(คุณสามารถเสนอให้เด็ก ๆ วาดรูปโดยใช้วิธีการที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมได้ - ด้วยฝ่ามือ นิ้ว จิ้ม ฯลฯ )

แต่ก่อนอื่น เรามายืดนิ้วกันก่อน!

ยิมนาสติกนิ้ว

ในความมืดพวกเขากลับมาอีกครั้ง

พวกเขาจะนอนหลับสนิทมาก

ฝ่ามือกำแน่นเป็นหมัด

กิจกรรมสร้างสรรค์ วาดภาพฤดูร้อน

เด็ก ๆ เลือกวิธีการและเทคนิคการวาดภาพของตนเอง

ครูจะให้ความช่วยเหลือเด็กๆ หากจำเป็น และสามารถแสดงตัวอย่างการวาดภาพบางส่วนได้

นักการศึกษา:

คุณวาดภาพได้ยอดเยี่ยมจริงๆ!

พวกคุณบทเรียนของเราจบลงแล้ว คุณชอบไหม?

เด็ก: ใช่!

นักการศึกษา:

คุณชอบอะไรมากที่สุดและอะไรยากสำหรับคุณที่จะบรรลุผลสำเร็จ?

คำตอบของเด็ก.

นักการศึกษา:

และตอนนี้ทุกคนที่หัวเราะและเล่นในวันนี้

เขาร้องเพลงอย่างสนุกสนานล้อเล่นเต้นรำ

ในวันที่สวยงามและอบอุ่นนี้

น้ำวิตามินรออยู่ในแก้ว!

นักการศึกษา:

พวกคุณช่วยตัวเองดื่มน้ำผลไม้แล้วเราจะรวบรวมนิทรรศการภาพวาดฤดูร้อนของคุณ!

1. ใช้คำเชิงศิลปะ แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าธรรมชาติสวยงามในฤดูร้อนอย่างไร

2. เพื่อพัฒนาเด็กให้รับรู้ทางอารมณ์ของโลกรอบตัวเพื่อสร้างความคิดที่สมจริงเกี่ยวกับธรรมชาติ

3. เรียนรู้การสะท้อนความประทับใจและการสังเกตในกิจกรรมทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์

4. สอนให้เด็ก ๆ มีความสามารถในการเลือกและสะท้อนลักษณะโทนสีของฤดูร้อน

5. ส่งเสริมความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระของเด็กในการสร้างองค์ประกอบของงานและเพิ่มการวาดภาพในหัวข้อของงาน

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

บทเรียนในกลุ่มผู้อาวุโส “การวาดภาพฤดูร้อน”

เป้าหมาย:

1. ใช้คำเชิงศิลปะ แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าธรรมชาติสวยงามในฤดูร้อนอย่างไร

4. สอนให้เด็ก ๆ มีความสามารถในการเลือกและสะท้อนลักษณะโทนสีของฤดูร้อน

วัสดุ:

แผ่นแนวนอน

ดินสอสีขี้ผึ้ง

ดินสอง่ายๆ

งานเบื้องต้น:

เรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับฤดูร้อนดูภาพประกอบเกี่ยวกับฤดูร้อนการดูการ์ตูนเรื่อง Father Frost and Summer โดยรวมซึ่งกำกับโดย V. Karavaev ไปเที่ยวป่า (สู่ทุ่งหญ้า)

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ส่วนองค์กร

ครูเริ่มบทเรียนโดยอ่านบทกวี "ฤดูร้อน" ของ L. Korchagina:

หากลมพัดอบอุ่นแม้มาจากทางเหนือ

หากทุ่งหญ้าเต็มไปด้วยดอกเดซี่และโคลเวอร์ก้อน

ผีเสื้อและผึ้งบินวนอยู่เหนือดอกไม้

และแอ่งน้ำเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินเหมือนเศษท้องฟ้า

และผิวของทารกก็เหมือนช็อคโกแลต...

หากเตียงในสวนเปลี่ยนเป็นสีแดงจากสตรอเบอร์รี่ -

สัญญาณที่แน่ชัด: มันมาแล้ว...

เด็ก. ฤดูร้อน.

ครู. คุณพูดถูก ฤดูร้อนเป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมและมีน้ำใจของปี เมื่อไม่นานมานี้เราได้พบกับตัวละครตัวหนึ่งที่ไม่รู้ว่าฤดูร้อนคืออะไร ฉันจะเตือนคุณถึงเรื่องราวนี้ ในภาคเหนือที่หนาวเย็นไกลซานตาคลอสอาศัยอยู่ เมื่อฤดูหนาวมาถึง เขาออกเดินทางเพื่อช่วยให้ธรรมชาติปกคลุมไปด้วยหิมะหนานุ่ม แม่น้ำกลายเป็นน้ำแข็ง และตกแต่งหน้าต่างบ้านเรือนด้วยลวดลายต่างๆ ซานตาคลอสใช้เวลาอย่างเป็นประโยชน์ในช่วงฤดูหนาว และเขาชอบวันหยุดปีใหม่เป็นพิเศษ ซึ่งเป็นที่ที่มีความสนุกสนาน เสียงรบกวน และความสุขมากมาย เขาพาเด็กๆ เต้นรำ ร้องเพลง เต้นรำ เล่น และมอบของขวัญที่เขาเตรียมไว้ให้เด็กแต่ละคนด้วยความรัก ครั้งหนึ่งในช่วงวันหยุดปีใหม่ เด็กคนหนึ่งถามซานตาคลอสว่า “คุณจะมาหาเราในฤดูร้อนไหม?” ซานตาคลอสเริ่มสงสัยว่าฤดูร้อนคืออะไร? เด็กๆ รู้สึกประหลาดใจที่ปู่แก่ๆ เช่นนี้ไม่เคยได้ยินมาก่อน และพวกเขาก็ร้องเพลงเกี่ยวกับฤดูร้อนให้เขาฟัง

(เล่นบันทึกเสียงเพลง "Song about Summer" โดย Yu. Entin ไปจนถึงเพลงโดย E. Krylatov)

ครู. ตั้งแต่นั้นมา ซานตาคลอสก็สูญเสียความสงบสุข เขาอยากเห็นฤดูร้อนด้วยตาของเขาเองจริงๆ และเขาตัดสินใจมาเยี่ยมเด็กๆ ไม่ใช่ในฤดูหนาว แต่มาในฤดูร้อน และเขาก็ออกเดินทาง เกิดอะไรขึ้นกับเขา?

เด็ก. เขาป่วยหนักเพราะอากาศร้อนและเริ่มละลาย

ครู. ขวา. ซานตาคลอสรู้สึกแย่เมื่ออากาศอบอุ่นมาก เขาต้องการความเย็น จากนั้นเด็กๆ ก็ค้นพบวิธีที่จะช่วยฟรอสต์อันเป็นที่รักของพวกเขาได้ พวกเขาวางเขาไว้ในลังไอศกรีม และพวกเขาก็เริ่มพาเขาไปยังสถานที่ต่างๆ: ในป่า, ทุ่งหญ้า, ริมแม่น้ำ เพื่อที่ซานตาคลอสจะได้รู้ว่าฤดูร้อนคืออะไร จากนั้นซานตาคลอสก็กลับมาทางเหนือเพื่อมาหาเด็ก ๆ เฉพาะในฤดูหนาวเท่านั้น พวกคุณจินตนาการถึงภาพฤดูร้อนภาพเหมือนของมันได้อย่างไร?

คำตอบของเด็ก ๆ: ในชุดเดรสสีสันสดใสมีพวงหรีดดอกไม้บนศีรษะ แดงก่ำ ร่าเริง มีกระ เท้าเปล่า

ครู. คุณคิดว่าชีวิตฤดูร้อนอยู่ที่ไหน ฤดูหนาวมาถึงจะเป็นอย่างไร?

การคาดเดาของเด็ก

ครูชวนเด็ก ๆ ให้ฟังเรื่องราวของ B. Sergunenkov เรื่อง "ฤดูร้อนซ่อนอยู่ที่ไหน"

กาลครั้งหนึ่งบนโลกไม่มีฤดูหนาว มีแต่ฤดูร้อนเท่านั้น ช่างเป็นช่วงเวลาที่วิเศษจริงๆ แผ่นดินโลกอ่อนนุ่มดั่งขนนก น้ำในแม่น้ำอบอุ่น ต้นไม้เติบโตตลอดทั้งปี ใบไม้ไม่ร่วงหล่น และเป็นสีเขียวตลอดไป!

สิ่งนี้ดำเนินต่อไปจนกระทั่งวันหนึ่งฤดูหนาวเริ่มขุ่นเคือง

“นี่คืออะไร” เขากล่าว “ตลอดทั้งฤดูร้อนและฤดูร้อน ถึงเวลาที่จะรู้มโนธรรมของคุณ”

ฤดูหนาวเริ่มเข้ามาปกคลุมฤดูร้อนแล้ว ฤดูร้อนจะไปที่ไหน? ฤดูร้อนพุ่งเข้ามาสู่พื้นโลก และน้ำค้างแข็งก็ปกคลุมพื้นโลก มันรีบลงสู่แม่น้ำ - แม่น้ำถูกปกคลุมไปด้วยน้ำแข็ง

“ฉันกำลังจะตาย” เขากล่าว “ฉันไม่มีที่จะไป” ฤดูหนาวจะฆ่าฉัน

ที่นี่ดอกตูมบนต้นไม้พูดกับฤดูร้อน:

มาหาเราเราจะซ่อนคุณไว้

ฤดูร้อนซ่อนตัวอยู่ในหน่อของต้นไม้ เป็นที่กำบังจากฤดูหนาวที่หนาวเย็น

ฤดูหนาวผ่านไปแล้ว พระอาทิตย์ส่องแสง ลำธารเริ่มไหลเชี่ยว ตาบนต้นไม้พองและเปิดออก และทันทีที่พวกเขาเปิดออก มันก็ระเบิดออกมา และฤดูร้อนก็กลายเป็นอิสรภาพ ฤดูร้อนมาถึงโลกแล้ว...

ครู. ผู้คนต่างชื่นชมยินดีและพูดว่า: "ฤดูร้อนมาถึงแล้ว"

วันนี้เราจะวาดฤดูร้อน คุณคิดว่าจะใช้สีอะไร? ฤดูร้อนของเราเป็นสีอะไร?

เด็ก. ฤดูร้อนมีสีสัน

บทเรียนพลศึกษา “ ฤดูร้อนมีสีอะไร”

ฤดูร้อน... ฤดูร้อน... ฤดูร้อน...

มันมีสีอะไร?

มาเลย บอกฉัน มาเลย บรรยายเลย!

ปรบมือ.

สีเขียวอ่อนช้อยราวกับตั๊กแตนในหญ้า

สีเหลืองเหลืองเหมือนเม็ดทรายริมแม่น้ำ

ฟ้า น้ำเงิน สวยที่สุดครับ

ช่างเป็นฤดูร้อน!

กระโดดเข้าที่.

ฤดูร้อน... ฤดูร้อน... ฤดูร้อน...

สีอะไรอีก?

มาเลย บอกฉัน มาเลย บรรยายเลย!

ปรบมือ.

สดใส ร้อนแรง เหมือนเต้นระบำ!

ดวงดาว ดวงดาว ราวกับเทพนิยายยามค่ำคืน!

เบาๆยามเช้า สตอเบอรี่หวานๆ

ช่างเป็นฤดูร้อน!

สควอท

ฤดูร้อน... ฤดูร้อน... ฤดูร้อน...

สีอะไรอีก?

มาเลย บอกฉัน มาเลย บรรยายเลย!

ปรบมือ.

2. ส่วนปฏิบัติ

ครูเสนอให้วาดภาพแล้วมอบให้ซานตาคลอส

3. สรุปบทเรียน

เมื่อตรวจสอบผลงานที่เสร็จแล้ว ครูจะให้ความสำคัญกับโทนสี การผสมเฉดสี การสร้างองค์ประกอบ และการปฏิบัติตามสัดส่วน

สรุป GCD สำหรับการวาดภาพในกลุ่มเตรียมการ "ฤดูร้อน"

บทที่ 1 การวาด "ฤดูร้อน"
เนื้อหาของโปรแกรม
ทางการศึกษา: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการสะท้อนความประทับใจในช่วงฤดูร้อน (เพื่อถ่ายทอดเนื้อหาของเพลง) ในภาพวาดโดยวางภาพบนแถบกว้าง: สูงขึ้น, ต่ำลงบนแผ่นงาน (ใกล้ขึ้น, ไกลออกไป) เสริมสร้างเทคนิคการทำงานด้วยแปรงและสีความสามารถในการเขียนเฉดสีที่ต้องการบนจานสีโดยใช้สีขาวและสีน้ำในการผสม เรียนรู้ที่จะพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่คุณวาด
ทางการศึกษา: พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ สี องค์ประกอบ
ทางการศึกษา: ปลูกฝังความรักในธรรมชาติ
วัสดุ: สีน้ำ, gouache, ปูนขาว, แผ่นกระดาษ, แปรง
I. ช่วงเวลาขององค์กร
นักการศึกษา: พวกคุณเดาปริศนาแล้วบอกฉันว่าเราจะพูดถึงเรื่องอะไรในวันนี้
ฉันไม่รู้สึกเสียใจกับความอบอุ่นสำหรับคุณ
จากทางใต้ฉันมาด้วยความร้อน
นำดอกไม้ตกปลา
ฝูงยุงดังกึกก้อง
สตรอเบอร์รี่ในกล่อง
และว่ายน้ำในแม่น้ำ
เด็ก ๆ: ฤดูร้อน
นักการศึกษา: ถูกต้อง วันนี้เราจะมาพูดถึงฤดูร้อนก็เท่านั้น เพราะว่าฤดูร้อนที่สนุกสนานและอบอุ่นได้จบลงแล้ว ฤดูใบไม้ร่วงที่สวยงามกำลังเร่งเข้ามาแทนที่เขา และคุณและฉันต้องจำเรื่องราวที่น่าสนใจทั้งหมดที่เกิดขึ้นกับคุณในฤดูร้อนที่สนุกสนานและร้อนแรงนี้อย่างแน่นอน
ครั้งที่สอง ส่วนสำคัญ.
ฟังนิทานเด็กเกี่ยวกับฤดูร้อน
นักการศึกษา:
มีเรื่องราวที่น่าสนใจอะไรเกิดขึ้นกับคุณในช่วงฤดูร้อน
มาจดจำและร้องเพลงโปรดของทุกคนเกี่ยวกับฤดูร้อนกันเถอะ
เพลง:
นี่คือสิ่งที่มันเป็นฤดูร้อนของเรา
ฤดูร้อนแต่งกายด้วยสีเขียวสดใส
ฤดูร้อนได้รับความอบอุ่นจากแสงแดดอันร้อนแรง
ฤดูร้อนหายใจด้วยสายลม
ลาลาลาลาลาลา
ลา-ลา-ลา-ลา-ลา ลา-ลา-ลา-ลา
ลาลาลาลาลาลา
ลา-ลา-ลา-ลา-ลา ลา-ลา
บนขอบแดดสีเขียว
กบสีเขียวกำลังกระโดด
และเพื่อนผีเสื้อก็เต้น
ทุกสิ่งกำลังเบ่งบานไปทั่ว
เรากำลังเดินทางพร้อมกับเพลงเกี่ยวกับฤดูร้อน
เพลงที่ดีที่สุดในโลก
บางทีเราอาจจะได้พบกับเม่นในป่า
ยังดีที่ฝนหยุดแล้ว
ลาลาลาลาลาลา
ลาลาลาลาลาลา
เราผิวคล้ำ
ผลเบอร์รี่ในป่ากำลังลุกไหม้ด้วยไฟ
ฤดูร้อน ฤดูร้อนก็ร้อนด้วยเหตุผลที่ดี
ฤดูร้อนเป็นสิ่งที่ดี
ลาลาลาลาลาลา
ลา-ลา-ลา-ลา-ลา ลา-ลา-ลา-ลา
ลาลาลาลาลาลา
ลา-ลา-ลา-ลา-ลา ลา-ลา

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! เพื่อนๆ เพลงนี้เกี่ยวกับอะไรคะ?
เด็ก ๆ: เกี่ยวกับฤดูร้อนที่มีแดดจัด เกี่ยวกับวิธีที่กบกระโดดและผีเสื้อบิน เกี่ยวกับความจริงที่ว่าทุกสิ่งกำลังเบ่งบานอยู่รอบ ๆ

ถูกต้องแล้วพวกศิลปินหลายคนชอบฤดูร้อนมากและวาดภาพไว้บนผืนผ้าใบของพวกเขา

ดู (แสดงภาพ)

เลวีแทน ไอแซค อิลิช (ค.ศ. 1860-1900) วันเดือนมิถุนายน (ฤดูร้อน) ยุค 1890
เลวีแทน ไอแซค อิลิช (ค.ศ. 1860-1900) ฤดูร้อนตอนเย็น แม่น้ำ. พ.ศ. 2433-2439
รีลอฟ อาร์คาดี อเล็กซานโดรวิช (2413-2482) ทุ่งหญ้าดอกไม้. พ.ศ. 2459
เมชเชอร์สกี้ อาร์เซนี อิวาโนวิช (2377-2445) สะพานข้ามแม่น้ำ. สมุนไพรฤดูร้อน ยุค 1890
คูอินด์ซี อาร์คิป อิวาโนวิช (ค.ศ. 1842-1910) รุ้ง. พ.ศ. 2443-2448
Volkov Efim Efimovich (2387-2463) ทุ่งดอกเดซี่

นักการศึกษา:
และตอนนี้,
มาวาดฤดูร้อนกันดีกว่า!
สีอะไร?
สีแดง -
ดวงอาทิตย์,
มีดอกกุหลาบอยู่บนสนามหญ้า
และสีเขียวคือทุ่งนา
มีการตัดหญ้าในทุ่งหญ้า
สีฟ้า - ท้องฟ้าและสายน้ำอันไพเราะ
สีชนิดไหน?
เราจะทิ้งเมฆไปไหม?
มาวาดฤดูร้อนกันเถอะ -
มันง่ายมาก...

วันนี้ฉันขอเชิญคุณวาดภาพว่าคุณพักผ่อนในฤดูร้อนอย่างไร คุณทำอะไร และเล่นอะไร ทุกคนจะวาดภาพของตัวเอง จากนั้นเราจะจัดนิทรรศการผลงานของคุณ
งานอิสระของเด็ก ๆ ในด้านดนตรี
ครูให้ความช่วยเหลือเป็นรายบุคคล
ตอนนี้เรามีแกลเลอรีภาพวาดของคุณทั้งหมดแล้ว สวยอะไรอย่างนี้! พวกคุณชอบธรรมชาติในฤดูร้อนไหม? เราควรปฏิบัติต่อธรรมชาติอย่างไร?
เด็ก ๆ: คุณต้องปฏิบัติต่อธรรมชาติด้วยความระมัดระวัง: อย่าหักกิ่งก้านของต้นไม้ อย่าเด็ดดอกไม้ อย่าทิ้งขยะหรือสร้างมลพิษให้กับแหล่งน้ำ
นักการศึกษา: ตามกฎแล้วศิลปินจะตั้งชื่อภาพวาดของพวกเขา ตอนนี้คุณก็เป็นศิลปินเหมือนกัน มาตั้งชื่อภาพวาดของเรากันดีกว่า
(เด็ก ๆ ตั้งชื่อภาพวาด: "ฤดูร้อน", "ในฤดูร้อน", "ฤดูร้อนหลากสีสัน" ดูพวกเขาแลกเปลี่ยนความประทับใจ)
นักการศึกษา: บอกฉันหน่อยว่าคุณชอบอะไรมากที่สุดเกี่ยวกับบทเรียนวันนี้ อะไรที่ยากสำหรับคุณ?
คำตอบของเด็ก:
นักการศึกษา: ฉันชอบเรื่องราวที่คุณเล่าเกี่ยวกับฤดูร้อน คุณตอบคำถามและวาดภาพอย่างไร ทำได้ดี! ขอบคุณ!
พวก! ช่วงเวลาใดของปี?
เด็ก ๆ: ฤดูใบไม้ร่วง
นักการศึกษา: คุณชอบฤดูใบไม้ร่วงไหม? ในบทเรียนถัดไป เราจะพูดคุยกับคุณเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
เมื่อจบบทเรียน ครูได้จัดนิทรรศการ “Happy Summer”

ลิวบอฟ โคเบอร์
สรุปบทเรียนการวาดภาพ “รูปภาพเกี่ยวกับฤดูร้อน” (กลุ่มอาวุโส)

"รูปภาพเกี่ยวกับฤดูร้อน"

วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับช่วงเวลาของปี - ฤดูร้อน เรียนรู้ที่จะค้นหาสัญญาณของฤดูร้อนในรูปภาพ สะท้อนถึงความประทับใจที่ได้รับโดยใช้วิธีที่เข้าถึงได้รวบรวมเทคนิคการวาดภาพด้วยแปรงความสามารถในการจับแปรงอย่างถูกต้องและล้างด้วยน้ำ

วัสดุและอุปกรณ์: รูปภาพฤดูร้อน สี แปรง กระดาษ ผ้าเช็ดปาก

จัดกิจกรรมการศึกษา

1 ช่วงเวลาขององค์กร

การออกกำลังกายเพื่อการผ่อนคลาย "ฤดูร้อน"

ครูชวนเด็กๆ นอนบนพรม หลับตา แล้วเปิดเพลง

พวกคุณลองจินตนาการว่าตอนนี้เป็นฤดูร้อนแล้ว ทุกคนในป่ารักฤดูร้อน พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้า ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า น้ำในแม่น้ำมีความอบอุ่น เราได้ยินเสียงบ่นของเธอ ใครที่อยากไปเล่นน้ำ.. หลังจากอากาศร้อนจัดฝนก็เริ่มตก คุณมีความยินดีเป็นอย่างยิ่ง พืชพรรณและชาวป่าก็มีความสุขเช่นกัน หลังจากฝนตกเห็ดก็ปรากฏขึ้นในป่า ความงามดังกล่าว: หญ้าสีเขียว ดอกไม้สวยงามสีสันสดใส ผลเบอร์รี่สุก เห็ด! เราสูดกลิ่นหอมของดอกไม้ ผีเสื้อ. เธอบินจากดอกไม้หนึ่งไปอีกดอกไม้หนึ่ง เต่าทองและมดกำลังคลานไปตามใบหญ้า และตั๊กแตนกำลังกระโดด แมลงหลายชนิดอาศัยอยู่ในป่า มีแมลงมากกว่าสัตว์อื่นๆ มาก การชมความเคลื่อนไหวของแมลงจะน่าสนใจขนาดไหน ลืมตาได้แล้ว เรากลับมาในกลุ่มแล้ว

2 ดูภาพบรรยายถึงฤดูร้อน

เด็ก ๆ นั่งเป็นครึ่งวงกลมรอบโต๊ะเพื่อวางรูปภาพ ครูชวนเด็กแต่ละคนมาถ่ายรูป ดู ค้นหาลักษณะสัญญาณแห่งวัย แล้วเล่าให้ฟัง

เด็ก ๆ ดูภาพ

เด็ก: รูปภาพของฉันเกี่ยวกับฤดูร้อน ในภาพมีดอกไม้ หญ้าเขียว ต้นไม้ และพุ่มไม้มากมาย

ในทำนองเดียวกัน เด็กแต่ละคนเล่าเรื่องภาพของตนเอง

3 การอ่านบทกวี "ฤดูร้อน" ของ V. Orlov

คุณจะให้อะไรฉันฤดูร้อน?

แดดแรงมาก!

มีสายรุ้งอยู่บนท้องฟ้า

และดอกเดซี่ในทุ่งหญ้า!

คุณจะให้ฉันอะไรอีก?

เสียงกุญแจดังขึ้นในความเงียบ

ต้นสน เมเปิ้ล และโอ๊ก

สตรอเบอร์รี่และเห็ด!

ฉันจะให้นกกาเหว่าแก่คุณ

ดังนั้นการออกไปที่ขอบ

คุณตะโกนใส่เธอดังขึ้น:

“บอกโชคลาภของคุณมาเร็ว!”

และเธอก็ตอบคุณ

ฉันเดามาหลายปีแล้ว!

ฤดูร้อนให้อะไรเราได้บ้าง?

ใครอยากวาดรูปเกี่ยวกับหน้าร้อน พยายามพรรณนาถึงผีเสื้อ แมลง แมงมุมในทุ่งหญ้า

4 การสะท้อนกลับ

นิทรรศการภาพวาดของเด็กๆ

เราจำช่วงเวลาใดของปี?

บทกวีพูดถึงช่วงเวลาใดของปี?

คุณวาดภาพในช่วงเวลาใดของปี?

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

วันนี้ในชั้นเรียนในกลุ่มรุ่นพี่เราวาดเรือ เด็กๆ ทุกคนมีอารมณ์เชิงบวกในฤดูร้อนอยู่แล้ว และขณะวาดภาพ เราก็ฝันว่าเราจะว่ายน้ำได้อย่างไร

สรุปกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาคำพูด “เพื่อนของฉัน” (กลุ่มอาวุโส)หัวข้อ: “เพื่อนของฉัน” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความเข้าใจว่ามิตรภาพขึ้นอยู่กับพฤติกรรมของเด็กแต่ละคน วัตถุประสงค์: - ปรับปรุง

จัดทำโดยครูประเภทที่ 1 Kucherenko N.V. เนื้อหาโปรแกรม: 1. เรียนรู้การวาดภาพทิวทัศน์ฤดูหนาวต่อไปโดยใช้มันเพื่อสร้าง

เนื้อหาของโปรแกรม: ปรับปรุงการเคลื่อนไหวของอวัยวะที่ข้อต่อ; มีส่วนช่วยในการพัฒนาการประสานงานของคำพูดกับการเคลื่อนไหวตลอดจนการปรับปรุง

รายชื่อเกมกลางแจ้งสำหรับฤดูใบไม้ร่วง (กลุ่มอาวุโส)รายชื่อเกมกลางแจ้ง อายุเด็ก: กลุ่มที่มีอายุมากกว่า (5-6 ปี) ฤดูกาล: ฤดูใบไม้ร่วง (กันยายน ตุลาคม พฤศจิกายน) หัวข้อประจำสัปดาห์เดือนกันยายน: “เด็ก ๆ

แผนระยะยาวช่วงฤดูร้อนในกลุ่มผู้อาวุโส (ตอนที่ 2)ส่วนที่ 1 ส่วนที่ 3 ส่วนที่ 4 ส่วนที่ 5 พื้นที่การศึกษา “การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ” (การวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง) การวาดภาพสัปดาห์ที่ 1 มิถุนายน

แผนระยะยาวช่วงฤดูร้อนในกลุ่มผู้อาวุโส (ตอนที่ 3)ส่วนที่ 1 ส่วนที่ 2 ส่วนที่ 4 ส่วนที่ 5 พื้นที่การศึกษา “การพัฒนาองค์ความรู้” (เกมการสอนในวิชาคณิตศาสตร์) มิถุนายน “รูปอยู่ที่ไหน” สอน

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

ตัวเลือกของบรรณาธิการ