สไลด์ 10

Koschei ผู้ไม่ตาย

สไลด์ 11

พรมวิเศษ

สไลด์ 12

เจ้าหญิงกบ

สไลด์ 13

สาวหิมะ

สไลด์ 14

มิคาอิล วรูเบล (2399-2453)

Vrubel นำหน้าเวลาของเขาในทุกสิ่ง เขาค้นพบความเป็นไปได้ใหม่ๆ ของสี เรียนรู้วิธีถ่ายทอดปริมาณโดยใช้ขอบหักจำนวนมาก สิ่งนี้ทำให้เขาสามารถเขียนตัวละครในเทพนิยายได้อย่างยอดเยี่ยม ม. วรูเบล. ภาพเหมือน.

สไลด์ 15

อ.วรูเบล ภูต.

ปีศาจของ Vrubel คืออะไร? โหดร้าย นุ่มนวล เสรี ครุ่นคิด โคลงสั้น ดุร้าย เข้มแข็ง หมกมุ่น เศร้า ดื้อรั้น

สไลด์ 16

เจ้าหญิง - หงส์

ศิลปินจับภาพช่วงเวลาใดจากเทพนิยาย การผสมผสานที่ลงตัวระหว่างความอัศจรรย์และของจริงยังพบเห็นได้ในภาพวาด "เจ้าหญิงหงส์" การจัดวางองค์ประกอบในลักษณะที่เหมือนกับว่าเราได้มองเข้าไปในโลกเทพนิยายที่ซึ่งนกสาวเวทมนตร์ จู่ ๆ ก็ปรากฏขึ้นและกำลังจะหายไป ลอยไปยังชายฝั่งลึกลับอันห่างไกล แสงสุดท้ายของดวงอาทิตย์เล่นบนขนนกที่ละเอียดอ่อนเป็นประกายด้วยสีรุ้ง หญิงสาวหันกลับมา ใบหน้าผอมบางของเธอเศร้า ดวงตาของเธอเปล่งประกายอย่างลึกลับ ความโศกเศร้าในพวกเขาความเศร้าโศกที่น่าปวดหัวของความเหงา

สไลด์ 17

"กระทะ"

ในภาพวาด "แพน" เทพเจ้ากรีกกลายเป็นก๊อบลินรัสเซีย แก่ มีรอยย่น มีดวงตาสีฟ้าลึก ผูกปมเหมือนกิ่งไม้ นิ้วมือ ดูเหมือนว่าเขาจะโผล่ออกมาจากตอไม้ที่มีตะไคร่น้ำ ภูมิประเทศของรัสเซียมีลักษณะเฉพาะได้รับสีคาถาที่ยอดเยี่ยม - ทุ่งหญ้าเปียกที่ไร้ขอบเขต แม่น้ำที่คดเคี้ยว , ต้นเบิร์ชบาง ๆ , แช่แข็งในความเงียบของพลบค่ำที่ตกลงสู่พื้น, ส่องสว่างด้วยสีแดงเข้มของเดือนที่มีเขา ...

สไลด์ 18

อีวาน ยาคอฟเลวิช บิลิบิน (2419-2485)

Ivan Yakovlevich Bilibin เป็นนักวาดภาพประกอบและศิลปินละครชาวรัสเซียที่มีชื่อเสียง สไตล์ Bilibino ซึ่งเป็นลักษณะของภาพประกอบหนังสือของเขานั้นมีพื้นฐานมาจากสัญลักษณ์ของศิลปะพื้นบ้านรัสเซีย ภาพประกอบของ I. Ya. Bilibin ต่อเทพนิยายและมหากาพย์สร้างโลกแห่งเทพนิยายที่น่าอัศจรรย์

สไลด์ 19

ภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย "Sister Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka"

ให้ความสนใจกับเครื่องประดับตามขอบของภาพที่นำมาจากเครื่องประดับพื้นบ้าน

สไลด์ 20

ภาพประกอบสำหรับ "เรื่องของกระทงทอง"

สไลด์ 21

ภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย

ภาพประกอบสร้างขึ้นเพื่อเทพนิยายอะไร? ทำไมศิลปินถึงเลือกกรอบสำหรับภาพวาดนี้

สไลด์ 22

Vasiliev Konstantin Alekseevich

Konstantin Alekseevich Vasiliev (1942-1976) - ศิลปินชาวรัสเซียซึ่งมีมรดกทางความคิดสร้างสรรค์รวมถึงงานจิตรกรรมและกราฟิกมากกว่า 400 ชิ้น: ภาพบุคคล, ทิวทัศน์, องค์ประกอบเหนือจริง, ภาพวาดประเภทมหากาพย์, ตำนานและการต่อสู้ พรสวรรค์ที่ไม่ธรรมดา โลกฝ่ายวิญญาณที่ร่ำรวย และการศึกษาที่ได้รับทำให้คอนสแตนติน วาซิลีเยฟทิ้งร่องรอยของเขาเองที่หาที่เปรียบมิได้ในภาพวาดรัสเซีย ผืนผ้าใบของเขาเป็นที่จดจำได้ง่าย

“หัวข้อ:” ประเภทนิยายและมหากาพย์ โลกมหัศจรรย์ของเทพนิยาย " ระดับ: 7. วัตถุประสงค์: ในตัวอย่างผลงานของ V. Vasnetsov และ I. Bilibin เพื่อพิจารณาประเภทมหากาพย์ที่ยอดเยี่ยม ... "

หัวข้อ: “ประเภทเยี่ยมและมหากาพย์ โลกมหัศจรรย์ของเทพนิยาย "

ระดับ: 7. วัตถุประสงค์: ในตัวอย่างผลงานของ V. Vasnetsov และ I. Bilibin เพื่อพิจารณาประเภทมหากาพย์ที่ยอดเยี่ยมในการวาดภาพ เพื่อเติมเต็มภาพลักษณ์ของฮีโร่รัสเซีย

งาน:

1. ทางการศึกษา - เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับประเภทมหากาพย์ที่ยอดเยี่ยม

2. การศึกษา - เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับทัศนคติทางศีลธรรมและสุนทรียภาพต่อโลก ความรักและความสนใจในงานศิลปะ

3. การพัฒนา - เพื่อพัฒนาทักษะการค้นหางานและการรับรู้ร่วมกันทัศนคติที่สร้างสรรค์ต่องาน

อุปกรณ์และวัสดุ:

1. การทำซ้ำงานโดย I. Bilibin และ V. Vasnetsov ตามเทพนิยายรวมถึงหนังสือที่มีภาพประกอบ

2. วัสดุทางศิลปะ: กระดาษ, สีน้ำและสี gouache, แปรง, ดินสอสีและปากกา, โถ, จานสี

วางแผน:

ช่วงเวลาขององค์กร - 1 นาที

บทสนทนาเบื้องต้น - 1 นาที

การสื่อสารหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

คำอธิบายของวัสดุใหม่ - 13 นาที

I. ความคิดสร้างสรรค์ของ Bilibin

ความคิดสร้างสรรค์ V. Vasnetsov

ไมโครโทค

ภาคปฏิบัติ - 25 นาที

การบรรยายสรุป;

นักศึกษาซี/อาร์.

สรุปบทเรียน - 4 นาที

วิเคราะห์ผลงานและคัดเกรด

จบบทเรียนขององค์กร - 1 นาที

การทำความสะอาดสถานที่ทำงาน

ระหว่างเรียน

โครงสร้างบทเรียน เนื้อหาบทเรียน

1.ช่วงเวลาขององค์กร:

คำทักทายและความพร้อมสำหรับบทเรียน

2. บทสนทนาเบื้องต้น:

การสื่อสารหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

3. คำอธิบายของวัสดุใหม่

ความคิดสร้างสรรค์ของ V. Vasnetsov;

I. ความคิดสร้างสรรค์ของ Bilibin;

ไมโครโทค

4.ภาคปฏิบัติ:

การบรรยายสรุป;

นักศึกษาซี/อาร์.

5. สรุปผลของบทเรียน:

วิเคราะห์ผลงานและคัดเกรด

6. ความสมบูรณ์ขององค์กรของบทเรียน สวัสดีทุกคน! นั่งลง! ก่อนเริ่มบทเรียนวันนี้ ให้ตรวจสอบความพร้อมของบทเรียนที่คุณควรมีบนโต๊ะ: กระดาษ (อัลบั้ม) สี แปรง จานสี และขวดโหล

ความสำเร็จในการทำงานของคุณจะขึ้นอยู่กับว่าคุณจะปลุกฉันในบทเรียนมากแค่ไหน

วันนี้ในบทเรียนเราจะพูดถึงประเภทพิเศษ - ประเภทของเทพนิยายและมหากาพย์ และหัวข้อบทเรียนก็ประมาณนี้ “ประเภทมหากาพย์ที่ยอดเยี่ยม โลกมหัศจรรย์ของเทพนิยาย”. จุดประสงค์ของบทเรียนวันนี้: ทำความคุ้นเคยกับประเภทมหากาพย์ที่ยอดเยี่ยมในการวาดภาพโดยใช้ตัวอย่างความคิดสร้างสรรค์

V. Vasnetsov และ I. Bilibin และตอนนี้เราจะออกเดินทางสู่อาณาจักรอันไกลโพ้น สู่รัฐที่สามสิบ มิใช่เพียงลำพัง แต่ร่วมกับนักเล่าเรื่อง

และคนแรกที่เราจะพิจารณาคือ Viktor Mikhailovich Vasnetsov

Viktor Mikhailovich Vasnetsov (1848-1926) เกิดในหมู่บ้าน Lopyal ซึ่งปัจจุบันคือภูมิภาคคิรอฟ เขาศึกษาภายใต้การแนะนำของ I.N. ครามสกอย

ในปี พ.ศ. 2411-2418 พัฒนาทักษะของเขาที่สถาบันศิลปะเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2421 เป็นสมาชิกสมาคมนิทรรศการศิลปะการเดินทาง

การเพิ่มขึ้นของความสนใจของสาธารณชนในโบราณวัตถุของชาติในช่วงหลายทศวรรษของศตวรรษที่ 19 นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงอย่างเด็ดขาดในด้านความคิดสร้างสรรค์

ศิลปิน. เมื่อหันไปใช้ธีมของตำนานนิทานพื้นบ้าน เขาได้ปฏิรูปประเภทประวัติศาสตร์รัสเซียอย่างรุนแรง โดยผสมผสานความเป็นจริงทางประวัติศาสตร์เข้ากับบรรยากาศอันน่าตื่นเต้นของตำนาน ในบรรดาภาพวาดยอดนิยมของเขาในยุคนี้คือภาพวาด "Alyonushka"

(1881), "วีรบุรุษ" (2424-2441) "อัศวินที่สี่แยก", "อีวาน - ซาเรวิชบนหมาป่าสีเทา", "เจ้าหญิงทั้งสามแห่งนรก" (2424) ภาพวาดเหล่านี้เบลอขอบเขตระหว่างจินตนาการอันน่าอัศจรรย์กับ ความเป็นจริง

ตามภาพร่างของเขา โบสถ์แห่งหนึ่งถูกสร้างขึ้นในเมือง Abramtsevo ด้วยจิตวิญญาณของประเพณีปัสคอฟ-โนฟโกรอดในยุคกลาง และเทพนิยายที่สนุกสนาน “Hut on Chicken Legs” (1883) Vasnetsov ได้รับการพิจารณาอย่างถูกต้องว่าเป็นศิลปินชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ ซึ่งผลงานของเขามีบทบาทสำคัญในการวิวัฒนาการของศิลปะรัสเซียตั้งแต่ความสมจริงในศตวรรษที่ 19 ไปจนถึงอาร์ตนูโว

และในการเดินทางต่อไปเราจะพิจารณาผลงานของ Ivan Yakovlevich Bilibin ศิลปินผู้ยิ่งใหญ่ชาวรัสเซีย

Ivan Yakovlevich Bilibin เกิดในปี 2419 ที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในครอบครัวแพทย์ทหาร เข้าสู่เวิร์กช็อปของ Repin ที่ Academy of Arts Bilibin ใช้เวลาช่วงฤดูร้อนปี 1899 ในจังหวัดตเวียร์ ที่นี่เขาเริ่มทำความรู้จักกับชนบทของรัสเซียและศิลปะพื้นบ้าน ในปีเดียวกันนั้น Expedition of State Papers เริ่มเผยแพร่นิทานพื้นบ้านรัสเซียด้วยภาพวาดของ Bilibin ชื่อของบิลิบินกลายเป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวางทั่วรัสเซีย บนใบหน้าของเขาคือปรมาจารย์ผู้ถ่ายทอดจิตวิญญาณแห่งความรื่นเริงและความยอดเยี่ยมของชาวบ้านได้อย่างสมบูรณ์แบบ จนถึงทุกวันนี้ นิทาน "Bilibino" เหล่านี้เป็นตัวอย่างของเทคโนโลยีการพิมพ์ชั้นสูง ในซีรีส์นี้คือ "Vasilisa the Beautiful", "The Tale of Ivan Tsarevich and the Grey Wolf" "เป็ดขาว", "เจ้าหญิงกบ" และอื่น ๆ

ในการพัฒนาต่อไปของเขา Bilibin ได้พบกับงานของ Pushkin และในปี 1905 ก็มี "The Tale of Tsar Saltan" และ "The Golden Cockerel" ปรากฏ ผลงานชิ้นสุดท้ายของศิลปินคือภาพประกอบสำหรับมหากาพย์ "Duke Stepanovich" ศิลปินเสียชีวิตในคืนวันที่ 7-8 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2485

ในผลงานของศิลปินทั้งหมด ความรักที่เขามีต่อโลกโบราณของรัสเซียนั้นปรากฏให้เห็น และเขาชื่นชมโลกนี้ไปตลอดชีวิต

นี่คือการเดินทางสู่โลกแห่งเทพนิยายที่เราทำร่วมกับคุณ

ทีนี้มาจำไว้ว่าคุณได้เรียนรู้อะไรใหม่ ๆ สำหรับตัวคุณเอง

คุณยกมือตอบ

อะไรคือความแตกต่างระหว่างภาพวาดของ I. Bilibin และ V. Vasnetsov?

(ภาพวาดโดย I. Bilibin เป็นภาพกราฟิก V. Vasnetsov งดงาม)

2. ใครคือตัวละครหลักของภาพวาดของ V. Vasnetsov? (คนหรือวีรบุรุษในเทพนิยาย)?

3. คุณชอบภาพใดมากที่สุดและเพราะเหตุใด

(คำตอบของนักเรียน).

ตามเส้นทางในเทพนิยาย เรามากับคุณที่ดินแดนรัสเซียโบราณ ฮีโร่อยู่ที่นี่ ฮีโร่ - ฮีโร่

ในตอนต้นของบทเรียน ฉันได้เปล่งเสียงเป้าหมายของการปฏิบัติงานจริง เพื่อเติมเต็มภาพลักษณ์ของวีรบุรุษชาวรัสเซีย งานมีความซับซ้อนเนื่องจากคุณจะไม่ได้รับการสนับสนุนในการทำสำเนา คุณต้องสร้างภาพด้วยตัวเองและทำงานเป็นสี พวกเขาเป็นเหมือนที่คุณเห็นพวกเขา

เริ่ม!

เมื่อสิ้นสุดบทเรียน ให้จำไว้ว่าเราพบหัวข้อใดในบทเรียนของวันนี้

คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่ ๆ สำหรับตัวคุณเอง?

งานจริงของคุณคืออะไร!

ทั้งหมด (ไม่) จัดการกับจุดประสงค์ของบทเรียน

จากงานของคุณ เราจะจัดนิทรรศการสำหรับวันผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ

ขอบคุณทุกคนสำหรับบทเรียน ลาก่อน!

เมื่อโทร ทุกคนทำความสะอาดที่ทำงาน

ผลงานที่คล้ายกัน:

“ฉันต้องการชะตากรรมที่แตกต่างกันสำหรับลูกชายของฉันเช่นกัน พอลก็ต้องการเช่นกัน เฉพาะพ่อของเขาเท่านั้นที่เกี่ยวข้องกับอาชีพนักกฎหมายหรือนายธนาคารและชายผู้นั้นต้องการเป็นผู้ใหญ่โดยเร็วที่สุดและหมกมุ่นอยู่กับ x ... "

“ส่วนควบคุมในวรรณคดีเกรด 11 (ตัวเลือก 1) ความคิดสร้างสรรค์ มันเกิดขึ้นเช่นนี้: ความอ่อนล้าบางอย่าง; การตีนาฬิกาไม่เคยหยุดอยู่ในหูของฉัน ในระยะไกลดังก้องของฟ้าร้องที่กำลังจะตาย เสียงที่ไม่รู้จักและถูกจองจำ ฉันจินตนาการถึงการบ่นและการคร่ำครวญ วงเวียนลับบางวงแคบลง แต่ในขุมนรกแห่งเสียงกระซิบและเสียงนี้ ... "

“บทเรียนวรรณกรรม หัวข้อเกรด 10: การวิเคราะห์ตอน "ความฝันของ Raskolnikov" (อิงจากนวนิยายเรื่อง "อาชญากรรมและการลงโทษ" ของ F Dostoevsky) 2 ชั่วโมง วัตถุประสงค์: เพื่อให้นักเรียนคุ้นเคยกับคำว่า "ตอนของงานศิลปะ" โดยมีส่วนประกอบเป็นส่วนประกอบ ทำงานต่อไปในการรวมภาพและการแสดงออก ... "

Nutuk incishaf Mevzu. "Frenkistan mektupleri" eseri uzerinde chalyshuv. มัคแซท. อีเซอร์เดกิ อินซาน areketlerini tarlemek vetalil etmekni ogretyuv, qaramangya bakyp oz shahsietine merak uyatmak ve baa bermekni ogretmek, ijadiy ve mantykiy kabilitini, nutkunyk incishaf etmek "etmekni ogretmek

“หมายเหตุ คำอธิบาย จำเป็นต้องแนะนำหลักสูตร "เสียง" เนื่องจากเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากในการศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์ ในกระบวนการเรียนหลักสูตร "เสียง" เด็กนักเรียนจะได้เรียนรู้พื้นฐาน ... "

ประเภทมหากาพย์ที่ยอดเยี่ยม (ประเภทในตำนาน) (การให้เหตุผลของบทเรียน) วัตถุประสงค์: 1. เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับประเภทมหากาพย์ที่ยอดเยี่ยมในการวาดภาพตามตัวอย่างผลงานของ V. Vasnetsov และ I. Bilibin, M. Vrubel 2. เพื่อให้ความรู้ทัศนคติทางศีลธรรมและสุนทรียภาพต่อโลก ความรัก และความสนใจในงานศิลปะ 3 เพื่อพัฒนาทักษะการค้นหางานและการรับรู้โดยรวม ทัศนคติที่สร้างสรรค์ต่องาน แผนการสอน 1 การสนทนาเกี่ยวกับคุณสมบัติของประเภทเทพนิยาย 2. เรื่อง - ข้อความเกี่ยวกับชีวิตและผลงานของ I. Bilibin, V. Vasnetsov, M. Vrubel 3. การดำเนินการทดสอบ 4. สรุปและวิเคราะห์งาน

จากภาษากรีก (my thos) - ตำนาน ประเภทของงานวิจิตรศิลป์ที่อุทิศให้กับเหตุการณ์และวีรบุรุษที่เล่าขานกันโดยตำนาน ตำนาน ประเพณี ประเภทที่เป็นตำนานเกิดขึ้นในช่วงยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาเมื่อตำนานโบราณได้จัดเตรียมหัวข้อที่ร่ำรวยที่สุดสำหรับภาพวาดโดย S. Botticelli, Giorgione และจิตรกรรมฝาผนังของ Raphael

Vasnetsov Viktor Mikhailovich (เมือง) (เมือง) Bogatyrs "ประเพณีโบราณที่ล้ำลึก"

Bilibin Ivan Yakovlevich (g.) เป็นตัวแทนที่โดดเด่นของ "Art Nouveau" ในกราฟิครัสเซียสร้างภาพประกอบ "สไตล์บิลิบิน" ที่ประดับประดาด้วยภาพกราฟิกตามสไตล์ของภาพพิมพ์ยอดนิยมพื้นบ้านงานปักงานแกะสลักไม้

Vrubel Mikhail Aleksandrovich (เมือง) ... มีเจ้าหญิงอยู่ฝั่งตรงข้ามทะเลซึ่งคุณไม่สามารถละสายตาได้: ในระหว่างวันแสงแห่งพระเจ้าจะบดบัง ในเวลากลางคืนแผ่นดินส่องสว่างดวงจันทร์ส่องแสงภายใต้เคียว และดาวดวงหนึ่งก็เผาไหม้ที่หน้าผาก เช่น. พุชกิน

งานทดสอบ 1. ตัวเลือก พี่น้อง Vasnetsov คนไหนที่สร้างภาพวาด "Heroes": Victor หรือ Apollinaris? ศิลปินชาวรัสเซียคนใดเป็นผู้ออกแบบส่วนหน้าของอาคาร Tretyakov Gallery? นั่ง, บิน, พ่ายแพ้ ... และตัวละครเดียวกันของศิลปินคนเดียวกันต่างกันเพียงภาพเท่านั้น ตั้งชื่อศิลปินและตัวละคร 2. ตัวเลือก พี่น้อง Vasnetsov คนใดวาดภาพ "The Moscow Kremlin ภายใต้ Ivan Kalita" และ "The Moscow Kremlin ภายใต้ Dmitry Donskoy": Victor หรือ Apollinary? ในปี พ.ศ. 2439 Pavel Mikhailovich Tretyakov ได้รับรางวัล "พลเมืองกิตติมศักดิ์แห่งมอสโก" ศิลปินคนใดวาดภาพจดหมายนี้ ตั้งชื่อศิลปินชาวรัสเซียผู้แต่งภาพ "The Swan Princess"

Savina Galina Vladimirovna

อาจารย์วิจิตรศิลป์

"Berestyanskaya OSH" - สาขาของ MCOU "Demushkinskaya SSh"

« การจัดกิจกรรมศิลปะและสุนทรียศาสตร์ของเด็กนักเรียนในบทเรียนของวงจรความงาม»

โปรแกรมงานวิจิตรศิลป์ ป.7 สื่อการสอนA. S. Piterskikh, G. E. Gurov "วิจิตรศิลป์เกรด 7-8" แก้ไขโดย B. M. Nemensky

บทเรียนวิจิตรศิลป์ "ประเภทมหากาพย์มหัศจรรย์ โลกมหัศจรรย์แห่งเทพนิยาย" ป.7

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เกี่ยวกับการศึกษา - เพื่อสร้างแนวความคิดของประเภทมหากาพย์ที่ยอดเยี่ยมในตัวอย่างภาพภาพประกอบสู่เทพนิยายวีเอ็ม Vasnetsova

เกี่ยวกับการศึกษา - เพื่อปลูกฝังความรักในศิลปะพื้นบ้านสุนทรียภาพทางศีลธรรมและศิลปะและสุนทรียภาพทัศนคติต่อโลก,ความรักของเด็กที่มีต่อความคิดสร้างสรรค์ของศิลปินหนังสือเด็กและความสนใจในงานศิลปะ

กำลังพัฒนา - พัฒนาทัศนคติทั่วไป ความจำ คำพูดทัศนคติที่สร้างสรรค์ต่องาน

งาน :

1.Educational - เพื่อสร้างแนวความคิดเกี่ยวกับประเภทมหากาพย์ที่ยอดเยี่ยม

2. การศึกษา - เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับทัศนคติทางศีลธรรมและสุนทรียภาพต่อโลก ความรักและความสนใจในงานศิลปะ

3. การพัฒนา - เพื่อพัฒนาทักษะการค้นหางานและการรับรู้ร่วมกันทัศนคติที่สร้างสรรค์ต่องาน

อุปกรณ์และวัสดุ:

1. โปรเจ็กเตอร์มัลติมีเดีย การนำเสนอมัลติมีเดียสำหรับบทเรียน

2. การทำซ้ำงานโดย VM.Vasnetsov ตามเทพนิยายรวมถึงหนังสือที่มีภาพประกอบ

3. วัสดุทางศิลปะ: สีน้ำและสี gouache, แปรง, ดินสอสี, เหยือกน้ำ, จานสี

4. บนอัฒจันทร์ ผนัง ตู้ - ภาพประกอบสำหรับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย: "Alyonushka", "Bogatyrs", "Ivan Tsarevich on the Grey Wolf"
5. บนกระดานดำคำว่า "Fairy Tales! ใครไม่รักพวกเขาในรัสเซีย!”

โครงสร้างบทเรียนสำหรับการดูดซึมความรู้ใหม่:

การกระทำของครู

การกระทำของนักเรียน

เวลาจัดงาน

สวัสดีทุกคน! ตรวจสอบความพร้อมของสถานที่ทำงาน คุณควรมีบนโต๊ะของคุณ:สีน้ำและสี gouache, แปรง, ดินสอสี, เหยือกน้ำ, จานสี

ไหว้ครู!

1 นาที

การทำซ้ำสิ่งที่ได้เรียนรู้

เรายังคงพิจารณาประเภทของการวาดภาพต่อไป มาจำแนวเพลงทั้งหมดที่คุณรู้จักกันเถอะ

ครูเขียนชื่อประเภทบนกระดานดำหรือแก้ไขประเภทที่พิมพ์เสร็จแล้วบนกระดานดำหากเด็กพบว่ายากก็ช่วยได้

นักเรียนเรียกว่าประเภท

- ประเภทตำนาน

ประเภทการต่อสู้

ประเภทครัวเรือน

ภูมิประเทศ

ประเภทประวัติศาสตร์

ยังมีชีวิตอยู่

ประเภทสัตว์

ภาพเหมือน

- ประเภทมหากาพย์ที่ยอดเยี่ยม

การสร้างสถานการณ์ที่เป็นปัญหา

และเพื่อหาหัวข้อของบทเรียนวันนี้ ฉันเสนอให้ทำภารกิจเล็กๆ น้อยๆ ให้เสร็จ การ์ดให้คำจำกัดความของประเภทที่เราเขียนไว้บนกระดาน งานของคุณสำหรับแต่ละคนคือการเลือกคำจำกัดความที่ถูกต้อง ในการทำเช่นนี้ เราดำเนินการทีละงานและบนกระดานเรารวมคำจำกัดความไปยังประเภทที่สอดคล้องกัน

ครูแจกการ์ดให้นักเรียน

(1 แผ่น) -ประเภทตำนาน

(2แผ่น) -ประเภทการต่อสู้

(3 แผ่น) -ประเภทครัวเรือน

(4 แผ่น) -ภูมิประเทศ

(5 แผ่น) -ประเภทประวัติศาสตร์

(6 แผ่น) -ยังมีชีวิตอยู่

(7แผ่น) -ประเภทสัตว์

(8 แผ่น) -ภาพเหมือน

เราจัดการกับงาน แต่ประเภทหนึ่งพลาด, ตั้งชื่อมัน.

คิดเกี่ยวกับหัวข้อของบทเรียนของเราหรือไม่

ถูกต้อง. ทำได้ดี! และคำจำกัดความสุดท้ายของเรา

(9แผ่น) -ยอดเยี่ยม - ประเภทมหากาพย์ (แนบคำจำกัดความ)

1 – ภาพประกอบของตำนานและตำนานของชนชาติต่างๆ

2 – ภาพของการต่อสู้ การแสวงประโยชน์ทางทหาร การปฏิบัติการทางทหาร

3 – การพรรณนาฉากในชีวิตประจำวันชีวิตส่วนตัวของบุคคล

4 – พรรณนาถึงธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม ทิวทัศน์ชนบท ฯลฯ

5 – การพรรณนาเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์และตัวละคร

6 – การพรรณนาถึงวัตถุที่ไม่มีชีวิต(เครื่องใช้ ผลไม้ เกมบด ช่อดอกไม้ ฯลฯ)

7 – ภาพของสัตว์

8 – ภาพลักษณ์ภายนอกและภายในของบุคคลหรือกลุ่มคน

เด็ก ๆ เรียกว่า

กำหนดหัวข้อของบทเรียน

ยอดเยี่ยม - ประเภทมหากาพย์

9 – คำอธิบายของเทพนิยายและมหากาพย์

การกำหนดเป้าหมายของบทเรียน

ลองนึกภาพถ้าคุณพบว่าตัวเองอยู่ในสังคมที่ไม่คุ้นเคยและเพื่อที่จะจัดการกับสิ่งเหล่านั้น คุณจะทำอย่างไร?

ถูกต้อง. ดังนั้นเราจึงจดสิ่งที่เรามีเพื่อกำหนดจุดประสงค์ของบทเรียนของเรา

ครูจดบันทึกบนกระดานดำ - "ประเภทมหากาพย์ที่ยอดเยี่ยม "," V.M. Vasnetsov "," ทำความรู้จัก "

ลองกำหนดวัตถุประสงค์ของบทเรียนของเราตามนี้ (ถ้าจำเป็นครูจะช่วย)

เขียนหัวข้อบทเรียนบนกระดาน ขอให้นักเรียนอ่าน

มาทำความรู้จักกัน

นักเรียนกำหนดวัตถุประสงค์ของบทเรียน

ทำความคุ้นเคยกับประเภทที่เยี่ยมยอดและยิ่งใหญ่ในการวาดภาพจากตัวอย่างผลงานของ V.M. วาสเนทซอฟ

อัพเดทความรู้

สไลด์ 1 - ภาพเหมือนของศิลปิน V.M. Vasnetsov

คุณมีหนังสืออยู่บนโต๊ะทำงาน อ่านรายละเอียดศิลปินวีเอ็ม วาสเนทซอฟ

(นักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง ส่วนที่เหลือตามหนังสือ)

สไลด์ 2

กล่าวถึงหัวข้อของบทเรียน แนวคิดหลักสองประการที่สะกดไว้ที่นี่คืออะไร

มาระลึกว่าเทพนิยายคืออะไร มหากาพย์คืออะไร?

ครูแสดงคำจำกัดความของแนวคิด "เทพนิยาย" และ "มหากาพย์" บนสไลด์ ให้เด็กๆ ได้อ่านกัน

สไลด์ 3

สไลด์ 4

นักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง ที่เหลือทำตามข้อความ

Viktor Mikhailovich Vasnetsov เกิดเมื่อปี พ.ศ. 2391 เมื่อวันที่ 15 พฤษภาคมในหมู่บ้านที่มีชื่อตลกว่า Lopyal พ่อของ Vasneytsov เป็นนักบวช เช่นเดียวกับปู่และทวดของเขา Viktor Vasnetsov มีพี่น้อง 5 คนซึ่งหนึ่งในนั้นกลายเป็นศิลปินที่มีชื่อเสียงชื่อของเขาคือ Apollinaris
พรสวรรค์ของ Vasnetsovประจักษ์ตั้งแต่วัยเด็ก แต่สถานการณ์ทางการเงินที่โชคร้ายอย่างยิ่งในครอบครัวไม่มีทางเลือกในการส่งวิกเตอร์ไปที่โรงเรียนศาสนศาสตร์ Vyatka ในปี 1858 เมื่ออายุได้ 14 ปี Viktor Vasnetsov ศึกษาที่วิทยาลัยศาสนศาสตร์ Vyatka ลูกของนักบวชถูกพาไปที่นั่นโดยไม่คิดค่าใช้จ่าย

Viktor Vasnetsovเสียชีวิต23 กรกฎาคมปี พ.ศ. 2469

ให้คำตอบแบบคาดคะเน

เทพนิยายมหากาพย์

เด็กกำลังอ่าน

เทพนิยายเป็นโลกมหัศจรรย์ที่เรามักจะกระโดดลงไป เราสัมผัสได้ถึงความรู้สึกเศร้า ความสุข ... เทพนิยายคือปาฏิหาริย์!

มหากาพย์เป็นเพลงตำนานของรัสเซียโบราณที่สวดมนต์วีรกรรมของวีรบุรุษที่สะท้อนเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ของศตวรรษที่ 11 - 16

พลศึกษา

ตอนนี้เราจะไปเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ซึ่งเราจะชื่นชมภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย ในการทำเช่นนี้ ไปที่ภาพวาดที่อยู่ในแกลเลอรีอย่างกะทันหันของเรา

- มองไปที่ภาพนี้. มันแสดงให้เห็นวีรบุรุษที่มีชื่อเสียงสามคนของตำนานและมหากาพย์รัสเซีย - Dobrynya Nikitich, Ilya Muromets และ Alyosha Popovich

ไปสู่การสืบพันธุ์ครั้งต่อไป ที่นี่เราเห็น Alyonushka ซึ่งเป็นภาพประกอบของเทพนิยาย "Sister Alyonushka และ Ivanushka น้องชายของเธอ"

ภาพวาดต่อไปโดย Viktor Vasnetsov "Ivan Tsarevich on the Grey Wolf" อาจเป็นหนึ่งในผลงานศิลปะพื้นบ้านของรัสเซียมากที่สุด

ทัวร์ของเราจบลงแล้ว ไปที่ที่นั่งของคุณ

เด็ก ๆ ลุกขึ้นและเดินไปที่ภาพ

นักเรียนฟัง.

นักเรียนใช้สถานที่ของพวกเขา

การรวบรวมความรู้ที่ได้รับ

วันนี้ในบทเรียนนี้ คุณจะเป็นนักวาดภาพประกอบและระบายสีหนังสือโฮมเมดสำหรับนิทานและมหากาพย์สำหรับเด็ก มาจำชื่อพวกเขากันเถอะ

ทำได้ดี!

ตอนนี้ฉันจะแจกจ่ายหน้าสีสำหรับนิทาน พับครึ่งก็ได้หนังสือทำเอง (แสดงให้เห็นชัดเจน)

ซึ่งคุณสามารถนำเสนอให้น้องสาวและน้องชายของคุณ

คุณสามารถเพิ่มข้อความลงในภาพประกอบได้

ครูจะแนะนำเด็กถ้าจำเป็น

สไลด์ 5

มหากาพย์ - "Dobrynya Nikitich", "Ilya Muromets และ Alyosha Popovich"

นิทาน- "น้องสาว Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka", "Ivan Tsarevichและหมาป่าสีเทา "

เด็กเริ่มทำงาน

การบ้าน

เขียนการบ้าน. ทำงานสีให้เสร็จซึ่งจะมีการให้คะแนนในบทเรียนถัดไป

ตอนนี้เลือกอิโมจิที่ตรงกับอารมณ์ของคุณในบทเรียนวันนี้

(อิโมติคอนอยู่บนพอร์ตล่วงหน้า)

เขียนงานลงในไดอารี่

ไตร่ตรอง (สรุปผลบทเรียน)

ในตอนท้ายของบทเรียน เรามาระลึกว่าหัวข้อที่เราคุ้นเคยในบทเรียนวันนี้คืออะไร

ถูกต้องทำได้ดีมาก!

และกลับไปที่จุดประสงค์ของบทช่วยสอนของเรา

คุณบรรลุเป้าหมายของบทเรียนแล้วหรือยัง

คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่ ๆ สำหรับตัวคุณเอง?

งานจริงของคุณคืออะไร!

ขอบคุณทุกคนสำหรับบทเรียน ลาก่อน!

สไลด์ 6

(ทุกคนทำความสะอาดที่ทำงาน)

ยอดเยี่ยม - ประเภทมหากาพย์

- ทำความคุ้นเคยกับแนวมหากาพย์ที่ยอดเยี่ยมในการวาดภาพตามตัวอย่างของความคิดสร้างสรรค์

วีเอ็ม วาสเนทซอฟ

นักเรียนคำตอบ.

ระบายสีในภาพประกอบและทำหนังสือโฮมเมดสำหรับเด็กเล็ก

วัสดุเพิ่มเติมสำหรับบทเรียน:

1. บทประพันธ์

“เทพนิยาย! ใครไม่รักพวกเขาในรัสเซีย!”

2. ประเภท

ประเภทตำนาน

ประเภทการต่อสู้

ประเภทครัวเรือน

ภูมิประเทศ

3. เข้าใจนิดหน่อยก็ยังต้องทำงาน

หัวข้อเกรด 7: ประเภทมหากาพย์ที่ยอดเยี่ยม โลกมหัศจรรย์ของเทพนิยาย

1. ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับบทเรียน: บทเรียนจัดขึ้นเมื่อวันที่ __ 20 กุมภาพันธ์ __ ในสถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาลของโรงเรียนมัธยม Savdyansk ตั้งชื่อตาม Taranov ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 อาจารย์ - Bocharova Irina Vladimirovna มีนักเรียนเข้าร่วมบทเรียนจำนวน 9 คน 1 บทเรียนตามกำหนดการ บทเรียนถูกจัดขึ้นในชั้นเรียน
สภาพแวดล้อมในห้องเรียน: ห้องเรียนสะอาด นักเรียนทุกคนพร้อมสำหรับบทเรียน
อุปกรณ์:
สำหรับครู - การนำเสนอ "ประเภทวิจิตรศิลป์", ภาพวาดบนกระดาน, การ์ดสำหรับวาดตัวละครในเทพนิยาย
สำหรับนักเรียน - สมุดวาดเขียน, แปรง, gouache, สีน้ำ
การจัดจุดเริ่มต้นของบทเรียน: นักเรียนทักทายครูขณะยืน
หัวข้อบทเรียน: เด็ก ๆ ในระหว่างการมอบหมายจะเปิดเผยหัวข้อของบทเรียน
เป้าหมาย:
ทางการศึกษา - เพื่อสร้างแนวความคิดเกี่ยวกับประเภทมหากาพย์ที่ยอดเยี่ยมในตัวอย่างของภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย
ทางการศึกษา - เพื่อปลูกฝังความรักในศิลปะพื้นบ้าน เคารพครูพื้นบ้านที่สร้างความงามเพื่อความสุขของผู้คน
การพัฒนา - การพัฒนามุมมองทั่วไป, ความจำ, คำพูด, การคิด
ประเภทบทเรียน: การเรียนรู้เนื้อหาใหม่
วัตถุประสงค์หลักของบทเรียนประเภทนี้คือเพื่อให้นักเรียนมีความรู้ในหัวข้อบทเรียนใหม่ บทเรียนประกอบด้วยช่วงเวลาขององค์กร การรวมเนื้อหาที่ศึกษา การนำเสนอเนื้อหาเชิงทฤษฎีใหม่และคำแนะนำสำหรับการทำงานจริงให้สำเร็จ
ฉันเตรียมบทเรียนตรงเวลา เตรียมเนื้อหาภาพทั้งหมดที่จำเป็นในบทเรียน เนื้อหา หัวข้อเฉพาะเรื่อง และเทคโนโลยีของหลักสูตรสอดคล้องกับระดับการพัฒนาของชั้นเรียนอย่างเต็มที่
ฉันใช้เวลาเรียนอย่างมีเหตุผล บทเรียนเริ่มต้นด้วยช่วงเวลาขององค์กร ซึ่งเริ่มต้นด้วยทัศนคติที่ทำงานหนักของนักเรียนต่อบทเรียน ด้วยความช่วยเหลือของไดอะแกรมและรูปภาพ เธอนำนักเรียนไปยังหัวข้อของบทเรียนวันนี้ ซึ่งนักเรียนเองได้เปิดเผยเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียนอย่างชัดเจน
การนำเสนอเนื้อหาใหม่ - ส่วนหลักของบทเรียนประเภทนี้ - ดำเนินการโดยวิธีการอธิบาย เรื่องราวพร้อมองค์ประกอบการสาธิต เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของกระบวนการศึกษา ในบทเรียน ฉันใช้ไดอะแกรมลำดับในการร่างตัวละครในเทพนิยาย เพื่อการเปรียบเทียบที่สมบูรณ์ของคุณสมบัติที่โดดเด่น ฉากที่มีธีมถูกนำเสนอตามความจำเป็น
การรวมเนื้อหาใหม่ดำเนินการในรูปแบบของเกม - การนำเสนอ "วีรบุรุษในเทพนิยายพูด" ในขั้นตอนนี้ ความรู้ของนักเรียนซึ่งได้รับในระหว่างการนำเสนอเนื้อหาเชิงทฤษฎีได้รับการติดตามเป็นอย่างดี
ก่อนไปทำงานอิสระกายภาพ นาทีเพื่อรักษาสุขภาพของนักเรียน
ในระหว่างการทำงานอิสระ ครูให้ความช่วยเหลือนักเรียนเป็นรายบุคคล โดยพิจารณาจากความสามารถส่วนบุคคล
ในตอนท้ายของบทเรียน มีการจัดแสดงนิทรรศการผลงานของนักเรียน โดยมีการวิเคราะห์ผลงาน: อะไรได้ผลและอะไรไม่ได้ผล ฉันสามารถติดตามได้อย่างชัดเจนว่านักเรียนหลอมรวมหัวข้อนี้อย่างไร การประเมินนักเรียน
บทเรียนจบลงในรูปแบบบทกวี