สรุป GCD สำหรับการวาดภาพสำหรับเด็กของกลุ่มเตรียมอุดมศึกษาในหัวข้อ: ฤดูใบไม้ร่วง สรุปบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มเตรียมการ "ปลายฤดูใบไม้ร่วง กิจกรรมภาพเพิ่มเติมที่สามารถใช้ในการสร้างผลงานการใช้งาน

เป้าหมาย : เพื่อพัฒนาความสามารถด้านศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กๆ

งาน :

แนะนำใหม่วิธีการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม - การพิมพ์ด้วยใบไม้ ;

ส่งเสริมให้เด็กถ่ายทอดลักษณะต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง บรรลุการแสดงออกด้วยความช่วยเหลือของสี;

ทำงานต่อไปเพื่อเพิ่มคุณค่าคำศัพท์เปิดใช้งานคำคุณศัพท์ในคำพูดของเด็กรวมแนวคิด"ภูมิประเทศ" ;

พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ;

ให้ความรู้ความสามารถในการค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่ไม่ได้มาตรฐานสำหรับปัญหาเชิงสร้างสรรค์

ส่งเสริมการตอบสนองทางอารมณ์ต่อความงามฤดูใบไม้ร่วง .

อุปกรณ์ : กระดาษขาว A4, gouache, สีน้ำ, 2แปรง : เบอร์ 5 แบบหนา , ขวดน้ำ , ผ้าเช็ดปาก , ใบต้นไม้(โอ๊ค เถ้า แอสเพน ฯลฯ) ,กระดาษขาวให้น้องๆทุกคนได้ทดสอบ บันทึกเสียงเพลงโดย ป.ไอ.ไชคอฟสกี« ฤดูใบไม้ร่วง » จากวง"ฤดูกาล" ; การสืบพันธุ์ของภาพวาดโดย I. Levitan"ทอง ฤดูใบไม้ร่วง » , I. Grabar“โรวัน” , I. Ostroukhova"ทอง ฤดูใบไม้ร่วง » และอื่น ๆ. ; บทกวีโดย Z. Fedorovskaya« ฤดูใบไม้ร่วง » .

งานเบื้องต้น : - การสังเกตต้นไม้ขณะเดิน; - รู้จักกับแหกคอก เทคนิคทางศิลปะและกราฟิกการวาดภาพ การตรวจสอบตัวอย่าง - การสนทนาเกี่ยวกับลางบอกเหตุฤดูใบไม้ร่วง; แรเงาแผ่นก่อน (ทำพื้นหลังทั้งภาพ) .

จังหวะ:

นักการศึกษา : - หนุ่มๆ ธรรมชาติของเราสวยทุกฤดูกาล แต่มีฤดูหนึ่งที่ให้ความสวยพิเศษแก่เรา เวลานี้ ธรรมชาติจะส่องแสงเป็นครั้งสุดท้ายด้วยสีสันหลากสี เพื่อหลับใหลไปจนฤดูใบไม้ผลิหลับสนิท

เพื่อนๆ ช่วงเวลานี้ของปีเรียกว่าอะไร?

เด็ก : ฤดูใบไม้ร่วง .

แล้วจะเกิดอะไรขึ้นฤดูใบไม้ร่วง ?

เด็ก : -ต้น ทอง สาย.

- ฤดูใบไม้ร่วงแตกต่างกัน ครั้นแล้วฉลาดเฉลียวแล้วเศร้าหมองหม่นหมองฤดูใบไม้ร่วงได้รับการกล่าวมาก กวีเขียนถึงเธอในบทกวีของพวกเขาศิลปินวาดภาพ .

เด็ก ๆ ภาพธรรมชาติเรียกว่าอะไร?

เด็ก : -ภูมิประเทศ.(แสดงสไลด์พร้อมรูปภาพ)

เด็ก ๆ คุณชอบการเดินทางหรือไม่?

ใช่!

วันนี้จะพาไปเที่ยวป่ามหัศจรรย์ของราชินีฤดูใบไม้ร่วง ... หลับตาลงแล้วส่งไปที่นั่น(เด็ก ๆ หลับตา, ดนตรีกำลังเล่นอยู่)

นักการศึกษา-ฤดูใบไม้ร่วง : ฉันถือการเก็บเกี่ยว

หว่านทุ่งอีกแล้ว

ฉันส่งนกไปทางใต้

ฉันเปลื้องผ้าต้นไม้

แต่ฉันไม่แตะต้นไม้ต้นสน ... ฉันเป็นใคร -…

เด็ก : - ฤดูใบไม้ร่วง

นักการศึกษา :

และตอนนี้ฉันจะอ่านบทกวีให้คุณ:"ฤดูร้อนโบยบินไป" :

ในตอนเช้าเราไปที่ลาน

ใบไม้กำลังร่วงหล่น

เสียงกรอบแกรบใต้ฝ่าเท้า

และพวกมันก็บิน พวกมันบิน พวกมันบิน ,.

ใยแมงมุมบินผ่าน

มีแมงมุมอยู่ตรงกลาง

และสูงจากพื้นดิน

นกกระเรียนบินผ่านไป

ทุกอย่างบิน!

มันควรจะเป็น

ฤดูร้อนของเรากำลังโบยบิน!

นักการศึกษา-:

เป็นบทกลอนที่วิเศษมาก มาเล่นกันเถอะ จินตนาการว่าเราฤดูใบไม้ร่วง !

นาทีออกกำลังกาย แผ่นพับ

เราคือใบไม้ฤดูใบไม้ร่วง ,

เรานั่งบนกิ่งไม้ ลมพัด - บิน(มือไปด้านข้าง.)

เราบินเราบิน

และพวกเขานั่งลงบนพื้นอย่างเงียบ ๆ(นั่งลง.)

ลมพัดมาอีกแล้ว

และพระองค์ทรงยกใบทั้งหมดขึ้น(การแกว่งแขนอย่างนุ่มนวลเหนือศีรษะ)

ปั่นบิน

และพวกเขานั่งลงบนพื้นอีกครั้ง(เด็ก ๆ นั่งในที่นั่งของพวกเขา)

นักการศึกษา:

รู้ไหม ฉันสามารถทาสีใบไม้ด้วยสีต่างๆ ได้!

คุณต้องการให้ฉันสอนคุณไหม

เด็ก : -ใช่!

และในการเริ่มงาน เราต้องการแผ่นอัลบั้ม คุณมีอยู่แล้วเตรียมไว้ , กระชับ!

มาดูใบไม้กัน ให้ทายว่าใบนี้มาจากต้นอะไร?

เด็ก : จากโอ๊ค, โอ๊ค, จากเมเปิ้ล, เมเปิ้ล ...

นักการศึกษา : -พวก มาเซอร์ไพรส์พวกเรากันเถอะฤดูใบไม้ร่วง , และวาดภาพทิวทัศน์ที่สวยงามให้กับเธอ! แต่ก่อนอื่นให้จำสิ่งที่เรารู้วิธีการวาดที่แปลกใหม่แล้ว ? เด็ก : - เราทำได้ลายนิ้วมือ ,ปาล์ม,พิมพ์ด้วยโฟมยาง,กระดาษยู่ยี่,กระดาษเปียก,พิมพ์ด้วยใบไม้.

นักการศึกษา : -ถึงระบายสีภูมิทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วงของเรา , เราใช้วันนี้ในทางวาด-พิมพ์ด้วยใบไม้ .

นักการศึกษา :

หากคุณดูใบไม้อย่างใกล้ชิดคุณจะเห็นต้นไม้เล็ก ๆ ในแต่ละต้นใบนั้นดูเหมือนมงกุฎของต้นไม้ตรงกลางใบจะมีเส้นเลือดซึ่งเส้นที่บางกว่าขยายไปถึงด้านข้าง - นี่คือกิ่งไม้ ที่ด้านล่างของใบมีก้านคล้ายกับลำต้นของต้นไม้ ตอนนี้ฉันจะแสดงวิธีการพิมพ์ด้วยใบไม้ สำหรับสิ่งนี้จำเป็น : 1) นำกระดาษแผ่นใดก็ได้มาเคลือบด้วยสี(เหลือง แดง ส้ม น้ำตาล) ... คุณสามารถปิดครึ่งแผ่นด้วยสีหนึ่งและอีกสีหนึ่ง เราจะทาด้วยแปรงหนา ๆ ไม่เว้นที่ว่าง 2) ด้านที่ทาสีของใบไม้ควรวางบนแผ่นอัลบั้มโดยให้ที่จับลงแล้วกดกระดาษเช็ดปากให้แน่น 3) จากนั้นค่อยๆ จับใบโดยจับแล้วดึงออกจากพื้นผิวของแผ่นกระดาษ

4) นำกระดาษแผ่นต่อไป ระบายสีด้วยสีอื่น แล้วพิมพ์ถัดจากกระดาษแผ่นแรก

5) และใบทั้งหมด

นักการศึกษา : - และตอนนี้คุณวาดต้นไม้ของคุณ

แต่สำหรับสิ่งนี้คุณต้องยืดนิ้วของเรา

ยิมนาสติกนิ้วมือ :

"ลม ลม สายลม"

ลมพัดผ่านป่า เด็กโบกมือเนียนๆ

ลมนับใบไม้ : การเคลื่อนไหวเป็นลูกคลื่น

นี่คือต้นโอ๊ก เด็กงอนิ้วทีละนิ้ว

นี่คือต้นเมเปิล เด็กยกมือขึ้นแล้วราบรื่น

ที่นี่ - โรวันแกะสลักลดฝ่ามือลงบนโต๊ะหรือเข่า

ที่นี่ - จากต้นเบิร์ชทองคำ

นี่คือใบสุดท้ายจากแอสเพน

ลมพัดไปตามทาง

เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะและวาดภาพ เสียงเพลงเบา ๆ เงียบ ๆ ครูดำเนินการเป็นรายบุคคลนักการศึกษา : - ภูมิประเทศของเราเกือบจะพร้อมแล้ว เด็กๆ เลิกงาน ครูช่วยคนที่ลำบาก

นักการศึกษา:

และพวกคุณช่างเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ คุณมีภาพวาดที่สวยงามจริงๆ มาสร้างนิทรรศการภาพวาดของคุณกันเถอะ เมื่อเด็กคนอื่นมาหาฉัน พวกเขาจะได้เห็นภาพวาดที่ยอดเยี่ยมของคุณ!

การวิเคราะห์ผลงาน :

นักการศึกษา: - คุณคิดว่าใครได้ภาพที่สว่างที่สุด? ใครมีป่าที่หนาแน่นที่สุด? ใครมีต้นไม้ที่สูงที่สุด? แล้วอันไหนล่ะวิธีการวาดแหวกแนวที่คุณใช้ ?

ผลของบทเรียน นักการศึกษา:

พวกเจ้าช่างเป็นคนดีเสียเหลือเกิน พวกเจ้าได้พยายามแล้ว เพราะเหตุนี้ เราได้เตรียมของขวัญไว้ให้เจ้าแล้วแอปเปิ้ลในฤดูใบไม้ร่วง , ช่วยตัวของคุณเอง!( ฤดูใบไม้ร่วงแจกแอปเปิ้ล )

บทคัดย่อของบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มเตรียมการปฐมนิเทศการชดเชย

"ปลายฤดูใบไม้ร่วง".

จัดทำและดำเนินการโดยครู: Nikolaeva Svetlana Lvovna

เป้า:

กระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ในปลายฤดูใบไม้ร่วงพัฒนาความสามารถในการฟุ้งซ่านทางอารมณ์ด้วยอารมณ์ของความเศร้าความเศร้าที่ถ่ายทอดในข้อ กระตุ้นความปรารถนาที่จะแสดงสถานะนี้ด้วยความช่วยเหลือของสีในการวาดภาพทิวทัศน์

งาน:

1. การศึกษาราชทัณฑ์:

การออกกำลังกายในการตั้งชื่อสัญญาณฤดูใบไม้ร่วงจะช่วยเสริมคำศัพท์ของเด็ก ๆ

สร้างแนวคิดเกี่ยวกับสีที่เป็นกลาง (ดำ, ขาว, เทาเข้ม, เทาอ่อน, น้ำตาล) ใช้สีเหล่านี้เมื่อสร้างภาพวาดในปลายฤดูใบไม้ร่วง

เพื่อพัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดภูมิทัศน์ของฤดูใบไม้ร่วงปลายในภาพวาดอย่างอิสระโดยใช้สี (ไม่มีสีสดใสในธรรมชาติ)

ออกกำลังกายในความสามารถในการวาดต้นไม้ที่มีโครงสร้างและพุ่มไม้ต่างกันโดยไม่มีใบ

เพื่อรวมเทคนิคการวาดด้วยปลายแปรง

พัฒนาความสามารถในการพรรณนาปรากฏการณ์ทางธรรมชาติต่อไปในรูปแบบที่แปลกใหม่ (แหย่ด้วยสำลี - หิมะ)

พัฒนาความสามารถในการทำงานกับจานสีต่อไป, สร้างโทนสี, รับสีเทาหม่น, โทนสีหม่น

2. ราชทัณฑ์และพัฒนาการ:

พัฒนาความสามารถในการสัมผัส เข้าใจ และสร้างภาพลักษณ์ของภาษาในบทกวีต่อไป

พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวพร้อมกับคำพูด

พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือผ่านการเล่นนิ้ว

พัฒนาจินตนาการ

3. ราชทัณฑ์และการศึกษา:

เพื่อส่งเสริมความรักในกวีนิพนธ์ ธรรมชาติพื้นเมือง;

เพื่อส่งเสริมการรับรู้สุนทรียะของธรรมชาติ

เพื่อส่งเสริมให้เด็กมีความสนใจในการวาดภาพ ความปรารถนาที่จะพิจารณา พูดคุยเกี่ยวกับพวกเขา

วัสดุ:

ตัวอย่างที่ทำโดยผู้ดูแล อัลบั้มแผ่นกระดาษย้อมสี Gouache, สีน้ำ, จานสี, แปรง # 2 หรือ 3, น้ำจิบ, จานรองแก้ว, ผ้าเช็ดปาก, สำลีก้าน

งานเบื้องต้น:

อ่านบทกวีของกวีชาวรัสเซียเกี่ยวกับการล่มสลายของ A.N. Pleshcheev, A.S. Pushkin และอื่น ๆ

บทกวีท่องจำเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง "ฤดูใบไม้ร่วง" โดย M. Khodyakov และ "นกนางแอ่นหายไป" โดย A. Fet

บทสนทนาเกี่ยวกับปลายฤดูใบไม้ร่วง สัญญาณของมัน

การตรวจสอบการทำสำเนาภาพวาดโดยศิลปินที่มีชื่อเสียงในการนำเสนอ "Late Autumn through the Eyes of Artists"

การตรวจสอบภาพประกอบ รูปภาพ การทำสำเนา

สังเกตท้องฟ้า ต้นไม้ ฝน หิมะ ขณะเดิน

หลักสูตรของบทเรียน:

พวกเวลาของปีคืออะไร?

ฤดูใบไม้ร่วงเดือนอะไรคุณรู้? มันคือเดือนอะไร? พฤศจิกายนเป็นเดือนสุดท้ายของฤดูใบไม้ร่วง

ฟังบทกวีของ A. Pleshcheev กวีพูดถึงฤดูใบไม้ร่วงแบบไหน?

ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้ว

ดอกไม้ก็เหือดแห้ง

และดูเศร้า

พุ่มไม้เปล่า

เหี่ยวเฉาและเปลี่ยนเป็นสีเหลือง

หญ้าในทุ่งหญ้า

เปลี่ยนเป็นสีเขียวเท่านั้น

ฤดูหนาวในทุ่งนา

เมฆปกคลุมท้องฟ้า

แดดไม่ส่อง

ลมหอนในทุ่งนา

ฝนกำลังตกปรอยๆ

น้ำขึ้นน้ำลง

ลำห้วยเร็ว

นกบินหนีไป

สู่ดินแดนอันอบอุ่น

คุณมีความสุขกับภาพนี้ที่วาดโดยกวีหรือไม่?

Pleshcheev พูดถึงสัญญาณอะไรของปลายฤดูใบไม้ร่วงในบทกวี?

อันที่จริงบทกวีพูดถึงฤดูใบไม้ร่วงที่มืดมนและมืดมนใบไม้จากต้นไม้ได้บินไปรอบๆ หญ้าก็เหี่ยวเฉาและเปลี่ยนเป็นสีเหลือง พุ่มไม้ก็หมองคล้ำ เปลือยเปล่า ดอกไม้ก็แห้งไป นกก็บินไปยังบริเวณที่อบอุ่น มักจะมีฝนตกปรอยๆ

ฤดูใบไม้ร่วงเป็นเหมือนตอนเย็นของปี และในตอนเย็นเรากำลังเตรียมตัวเข้านอน ต้นไม้จึงถอดเสื้อผ้าออกและอาบน้ำตากฝน สัตว์ป่าผล็อยหลับไปมันเป็นช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วงที่มืดมน ในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง มักจะมีฝนตกปรอยๆ เย็นๆ บางครั้งหิมะหรือหิมะและฝน ต้นไม้ผลิใบสุดท้าย หญ้าเหี่ยวเฉา ดอกไม้ก็เหี่ยวเฉา นกตัวสุดท้ายบินไปทางใต้ สัตว์ต่าง ๆ เตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาว ผู้คนต่างสวมเสื้อผ้าที่อบอุ่น

พลศึกษา

ฝนกำลังเคาะหน้าต่างของเราและเรียกให้เราเล่น

หยดหนึ่งครั้งหยดสอง (เด็ก ๆ กระโดดสองขา)

ช้ามากในตอนแรก (จูงมือเด็กเดินเป็นวงกลม)

และจากนั้นจากนั้น

ทุกอย่างกำลังวิ่ง วิ่ง วิ่ง (เดินเป็นวงกลมด้วยความเร่ง)

เราเปิดร่มของเรา (พวกเขาทำโดมเหนือหัวของเราด้วยมือของเรา)

พวกเขาปกป้องตัวเองจากฝน (หมอบลง)

วันนี้ฉันขอเชิญคุณวาดปลายฤดูใบไม้ร่วง คุณต้องการสีอะไร - อบอุ่น, สว่างหรือเย็น, เทา?

ชมภาพวาดในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง ท้องฟ้าสีอะไร? - ต้นไม้อะไร?

การตรวจสอบตัวอย่าง

อะไรคือสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วงที่ปรากฎ? (หิมะโปรยปราย ท้องฟ้ามืดครึ้ม ต้นไม้ไม่มีใบ)

เทคนิคการวาด

ตอนนี้ฉันจะบอกคุณถึงวิธีการรับสีอ่อน ๆ เหล่านี้ คุณมีจานสีอยู่บนโต๊ะของคุณ ในจานสีดังกล่าว ศิลปินจะเป็นผู้แต่งสี และคุณในฐานะศิลปินตัวจริง จะทำอย่างนั้น

เราต้องผสม gouache อะไรเพื่อให้ได้สีเทา? (เติมสีดำลงไปที่ gouache สีขาว)

ใช่ เพื่อให้ได้สีเทา คุณต้องเพิ่มสีดำเล็กน้อยลงในสีขาว หากคุณจะวาดภาพเมฆ ให้ใช้สีน้ำเงินแล้วเติมสีดำและขาวลงไปเล็กน้อย คนให้เข้ากันบนจานสี สีของใบไม้และหญ้าในปลายฤดูใบไม้ร่วงก็สูญเสียความสว่างไปเช่นกัน มันเป็นสีน้ำตาล ใช้สีเขียวและเพิ่มสีเหลืองและสีน้ำตาลลงไป - คุณจะได้สีน้ำตาล

ดังนั้นก่อนอื่นคุณต้องเขียนสีที่ต้องการบนจานสีแล้ววาดลงบนแผ่นงาน

คุณสังเกตไหมว่าหิมะนั้น "มหัศจรรย์" เป็นอย่างไร คุณคิดว่าเราจะวาดหิมะได้อย่างไร? (ในทาง "สะกิด")

เราจะวาดต้นไม้อย่างไร? (ด้วยปลายแปรง).

ยิมนาสติกนิ้ว.

ในการวาดให้สวยงาม คุณต้องเหยียดนิ้วออก

หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า (กำและคลายนิ้วของคุณ)

ฝนออกมาเดินเล่นในป่า (นิ้วซ้าย "เดิน" บนฝ่ามือขวา)

ฝนออกมาเดินเล่นในป่า (นิ้วขวา "เดิน" บนฝ่ามือซ้าย)

โอ๊ค, เบิร์ช, เมเปิ้ล, แอสเพน, (งอนิ้วของเราเริ่มต้นด้วยนิ้วหัวแม่มือ)

วิลโลว์ ต้นป็อปลาร์ และเถ้าภูเขา

คิดเกี่ยวกับภาพวาดของคุณและไปทำงาน

ขณะวาดภาพ ครูให้ความสนใจกับองค์ประกอบ การแสดงสี ความแม่นยำในการทำงาน

หลังจากวาดภาพเสร็จแล้ว น้องๆ ก็เลือกภาพวาดที่ชอบ จัดแสดงผลงานให้ชม เด็กก่อนวัยเรียนบอกว่าพวกเขาวาดอะไร ครูทำการวิเคราะห์กิจกรรมของเด็ก

การวาดภาพ ซึ่งเป็นหนึ่งในกิจกรรมโปรดในวัยเด็ก ช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนสามารถใช้ความคิดสร้างสรรค์ได้สูงสุด นักเรียนกลุ่มเตรียมความพร้อมสามารถสร้างผลงานในหัวข้อต่างๆ ได้หลากหลาย รวมถึงการถ่ายทอดภาพที่แสดงออกถึงธรรมชาติ การวาดภาพทิวทัศน์นั้นสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับกระบวนการรับรู้ของความเป็นจริงโดยรอบ (ผ่านการสังเกต ทำความคุ้นเคยกับงานจิตรกรรม ฯลฯ) นี่เป็นกิจกรรมด้านสุนทรียะและพัฒนาการที่ซับซ้อนซึ่งเสริมสร้างบุคลิกภาพของเด็กในด้านต่างๆ

คุณสมบัติของการวาดภาพทิวทัศน์ในกลุ่มเตรียมการของสถาบันก่อนวัยเรียน

การสร้างองค์ประกอบภูมิทัศน์เป็นหนึ่งในพื้นที่หลักของชั้นเรียนการวาดภาพในกลุ่มเตรียมการ เด็กก่อนวัยเรียนวาดภาพวัตถุจากธรรมชาติตั้งแต่อายุยังน้อย โดยเริ่มจากภาพวาดดอกแดนดิไลออน ดอกคาโมไมล์หรือต้นคริสต์มาสอย่างง่าย เด็กวัย 6 ขวบสามารถพรรณนาช่วงเวลาต่างๆ ของปีได้อย่างสมจริง โดยถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อน

การสร้างภาพธรรมชาติโดยอิสระมักจะนำหน้าด้วยความคุ้นเคยกับผลงานของจิตรกรภูมิทัศน์ที่โดดเด่น นักเรียนของกลุ่มเตรียมความพร้อมรับรู้งานดังกล่าวได้ดีแม้ว่าจะไม่มีโครงเรื่องสนุกสนานก็ตาม พวกเขากำหนดฤดูกาลที่อธิบายไว้ในภาพได้อย่างง่ายดายวิเคราะห์สีที่ช่วยให้จิตรกรถ่ายทอดภาพ เด็กก่อนวัยเรียนไม่เพียงสามารถเข้าใจเนื้อหาของภูมิทัศน์ได้เท่านั้น แต่ยังเข้าใจถึงความรู้สึกที่ศิลปินต้องการถ่ายทอดด้วย

หน้าที่ของนักการศึกษาคือการหยิบงานศิลปะที่มีสีสันและอารมณ์ที่แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงสัญญาณของฤดูกาลหนึ่งๆ หรือภูมิทัศน์ธรรมชาติ เป็นตัวอย่างเราจะกล่าวถึงผลงานของ A. Savrasov "The Rooks มาแล้ว", I. Levitan "Golden Autumn", "March", I. Shishkin "Rye", E. Panov "Winter in the Forest"

แกลอรี่รูปภาพ: การเลือกองค์ประกอบภูมิทัศน์โดยศิลปินที่มีชื่อเสียง

การสืบพันธุ์ของภาพวาดของ A. Savrasov การสืบพันธุ์ของภาพวาดของ I. Levitan การสืบพันธุ์ของภาพวาดของ I. Levitan การสืบพันธุ์ของภาพวาดของ E. Panov การสืบพันธุ์ของภาพวาดของ I. Shishkin

การสังเกตธรรมชาติส่วนตัวของเด็ก ๆ ซึ่งเกิดขึ้นระหว่างการเดินมีบทบาทสำคัญสิ่งนี้มีส่วนช่วยในการได้มาซึ่งความรู้ใหม่ ๆ และการพัฒนาความรู้สึกทางสุนทรียะ ในกระบวนการไตร่ตรองเช่นนี้ เป็นการดีสำหรับนักการศึกษาที่จะอ่านบทกวีของกวีชาวรัสเซียที่เหมาะสมกับภาพธรรมชาติโดยเฉพาะอย่างยิ่งให้เด็กฟัง ดังนั้น เด็กก่อนวัยเรียนจะได้เรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบภูมิทัศน์ที่อธิบายไว้ในงานกวีกับภูมิทัศน์ที่มีอยู่จริงในความเป็นจริงโดยรอบ

กลุ่มเตรียมการยังฝึกวาดภาพภูมิทัศน์ตามบทกวี: เด็ก ๆ รวบรวมภาพศิลปะบนกระดาษ

เด็กอายุหกถึงเจ็ดขวบมีการรับรู้สีที่ได้รับการพัฒนามาอย่างดีอยู่แล้ว พวกเขาเรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงเฉดสีกับพื้นหลังของภาพ ตัวอย่างเช่น เด็กก่อนวัยเรียนเข้าใจว่าใบสีเขียวสดใสหรือสีเหลืองดูตัดกับพื้นหลังของท้องฟ้าสีฟ้าหรือสีเทา และดอกไม้สีฟ้าอ่อนบนก้านสีเขียวอ่อนจะดูงดงามบนหญ้าสีเขียวเข้ม

ระหว่างเดิน ทางที่ดี ครูจะเน้นสีที่สวยงามซึ่งพบได้ในธรรมชาติ เช่น หิมะขาวราวหิมะส่องประกายระยิบระยับท่ามกลางแสงแดด หรือหญ้าในฤดูใบไม้ผลิสีมรกต แดนดิไลออนสีเหลืองสดใส

นักเรียนของกลุ่มเตรียมการยังรู้วิธีจัดองค์ประกอบภาพอย่างถูกต้อง: พวกเขาแยกแยะความแตกต่างระหว่างพื้นหน้าและพื้นหลังอย่างชัดเจนและแสดงวัตถุที่มีขนาดเหมาะสมรู้เส้นขอบฟ้า ฯลฯ

เมื่อสร้างองค์ประกอบภูมิทัศน์ไม่ควรมีต้นแบบของครูในสายตาของเด็กก่อนวัยเรียน - ซึ่งจะหลีกเลี่ยงงานที่ตายตัว ตัวอย่างถูกแทนที่ด้วยการทำสำเนาภาพวาดโดยศิลปินหรือภาพถ่าย ครูสามารถแสดงให้เด็กเห็นถึงวิธีการพรรณนาวัตถุบางอย่างที่ทำให้เกิดปัญหา

จุดสำคัญในการเรียนการวาดภาพคือการวิเคราะห์องค์ประกอบที่เสร็จแล้วโปรดทราบว่ากระบวนการนี้เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการพัฒนาคำพูด ก่อนอื่น เด็กๆ ได้รับเชิญให้ชื่นชมทัศนียภาพที่เกิดขึ้น จากนั้นการอภิปรายก็เริ่มต้นขึ้น มีการดึงความสนใจไปที่การถ่ายทอดภาพที่แสดงออก ไม่ว่าจะเป็นฤดูใบไม้ร่วงสีทอง ป่าฤดูหนาว หรือธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิที่ตื่นขึ้น ขอแนะนำให้วาดภาพด้วยรายละเอียดที่เป็นต้นฉบับ ครูขอความคิดเห็นจากเด็กก่อนวัยเรียนโดยละเอียดเกี่ยวกับสีของภาพ: อ่อนโยน ปิดเสียง หรือตรงกันข้าม ฉ่ำน้ำ และอิ่มตัว เด็กๆ สามารถเลือกที่จะพูดคุยเกี่ยวกับงานของพวกเขาได้ เช่น ช่วงเวลาที่องค์ประกอบในฤดูใบไม้ผลิแสดงให้เห็น

วัสดุและพื้นฐานที่เกี่ยวข้องมากที่สุดสำหรับการทำงาน

ในการสร้างองค์ประกอบภูมิทัศน์ในกลุ่มเตรียมการจะใช้วัสดุที่หลากหลาย - สี (gouache และสีน้ำ), ดินสอสี, ดินสอสีเทียน, เช่นเดียวกับดินสอสีและถ่าน ในวัยนี้การวาดภาพด้วยดินสอกราไฟท์ง่ายๆ

วิธีที่ง่ายที่สุดในการถ่ายทอดสีสันของธรรมชาติ (ท้องฟ้าสีฟ้าใส พระอาทิตย์ขึ้นและพระอาทิตย์ตก สีน้ำเงินเข้มของท้องทะเล) แน่นอน ด้วยความช่วยเหลือของสี อย่างไรก็ตาม งานดังกล่าวเมื่อเปรียบเทียบกับการวาดด้วยดินสอ ต้องใช้ความพยายามมากกว่าและต้องใช้ทักษะทางเทคนิคขั้นสูง เมื่อวาดภาพด้วยสีน้ำหรือ gouache จำเป็นต้องดูแลพื้นหลังที่เหมาะสมของฐานล่วงหน้า - เด็กก่อนวัยเรียนย้อมสีด้วยตัวเองในวันก่อนเรียน ตัวอย่างเช่น พื้นหลังสีขาวและสีน้ำเงินเหมาะสำหรับภูมิทัศน์ในฤดูหนาว ท้องฟ้าสีฟ้าสดใส และส่วนล่างสีเขียวของฐาน (หญ้า) สำหรับฤดูร้อน

เช่นเคย เอฟเฟกต์ที่น่าสนใจได้มาจากการรวมวัสดุเข้าด้วยกันตัวอย่างเช่น ในภาพของป่าฤดูใบไม้ร่วง มีต้นไม้อยู่ข้างๆ ซึ่งวาดด้วยสีน้ำและสีเทียน

วาดภาพด้วยสีน้ำและดินสอ

วิธีแก้ปัญหาดั้งเดิมอีกประการหนึ่งคือผีเสื้อที่จับใจซึ่งทำด้วยปากกาสักหลาดสีสดใสกระพือปีกบนภูมิทัศน์ดอกไม้ที่ทาสีด้วยสีเทียนขี้ผึ้งละเอียดอ่อน

วาดด้วยดินสอสีเทียนและปากกาสักหลาด

เทคนิคการวาดภาพและเทคนิคที่ใช้โดยนักเรียน (รวมถึงภาพพิมพ์/ภาพพิมพ์ โมโนไทป์ การซับและอื่นๆ)

เมื่อสร้างองค์ประกอบภูมิทัศน์ นักเรียนของกลุ่มเตรียมการจะปรับปรุงเทคนิคการวาดแบบดั้งเดิมและไม่ใช่แบบดั้งเดิมที่เชี่ยวชาญก่อนหน้านี้

เนื่องจากภาพธรรมชาติส่วนใหญ่มักถูกวาดด้วยสี พวกเขาจึงฝึกเทคนิคการทำงานด้วยแปรง - ด้วยการงีบและปลายทั้งหมด นอกจากนี้ ส่วนสำคัญของงานวาดภาพทิวทัศน์คือการวาดสีที่ต้องการบนจานสีตัวอย่างเช่น ลำต้นของต้นไม้มีเฉดสีต่างกัน - น้ำตาลเข้ม เทาเข้ม เทา-เขียว และเด็กก่อนวัยเรียนควรจะได้โทนสีเหล่านี้จากสีพื้นฐานของสี เกล็ดหิมะไม่จำเป็นต้องทาด้วยสีขาวเพียงอย่างเดียว ภาพจะดูน่าสนใจยิ่งขึ้นหากคุณเพิ่มสีอื่นลงใน gouache สีขาว - หิมะจะส่องแสงระยิบระยับด้วยเฉดสีซึ่งจะถ่ายทอดความงามและความยอดเยี่ยม

ครูควรเตือนเด็ก ๆ เกี่ยวกับภาพวัตถุแนวนอนประเภทเดียวกันตัวอย่างเช่นควรวาดต้นไม้ที่แตกต่างกัน: อ่อน, เรียว แต่ยังเก่า, กางออก, มีลำต้นตรงและโค้งเป็นต้น

องค์ประกอบของภาพวาดมีความสำคัญเมื่อสร้างภาพธรรมชาติ: เพื่อถ่ายทอดพื้นที่กว้าง จำเป็นต้องวาดบนพื้นผิวทั้งหมดของแผ่นงาน วัตถุที่อยู่ในระยะไกลจะแสดงเป็นขนาดเล็กในเบื้องหน้า - ใหญ่

นอกจากนี้ภาพวาดยังดูสวยงามซึ่งมีเส้นขอบฟ้าแยกท้องฟ้าออกจากโลกครูต้องอธิบายให้เด็กทราบถึงเทคนิคในการสร้างองค์ประกอบดังกล่าว

เส้นขอบฟ้าถูกวาดด้วยสีน้ำสีน้ำเงิน ต่อไปท้องฟ้าจะทาสีด้วยพู่กันที่ชุบน้ำอย่างดี หากแสดงภาพทิวทัศน์ฤดูหนาว หิมะที่ด้านล่างขององค์ประกอบภาพควรจะสว่างกว่าท้องฟ้า มันถูกทาสีด้วยสีขาวเจือจางด้วยสีอื่นเช่นสีแดง - คุณจะได้โทนสีชมพูอ่อน ๆ เล็กน้อย สีผสมที่ได้จะถูกเจือจางด้วยน้ำมาก - กลายเป็นหิมะที่ส่องแสงระยิบระยับท่ามกลางแสงแดด

หิมะควรจะเบากว่าท้องฟ้า

จำได้ว่าควรใช้สีน้ำหรือ gouache สีขาวด้วยแปรงที่ล้างให้สะอาดโดยก่อนหน้านี้ได้ตรวจสอบจานสีที่แปรงทิ้งรอยโปร่งใส

เมื่อวาดภาพทิวทัศน์ จะเหมาะสมอย่างยิ่งที่จะใช้วิธีภาพที่แปลกใหม่นี่เป็นเทคนิคขาวดำ เหมาะอย่างยิ่งสำหรับภาพฤดูหนาวของธรรมชาติ: บนพื้นหลังสีพวกเขาวาดด้วย gouache สีขาวโดยเฉพาะ - ภาพมีความคมชัดและมีประสิทธิภาพ

การวาดภาพนักเรียนกลุ่มเตรียมอุดมศึกษาเทคนิคขาวดำ

ภูมิทัศน์ในฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วงที่ไม่ธรรมดานั้นได้มาโดยใช้เทคนิคแบบโมโนไทป์ ซึ่งเป็นลักษณะการทาสีต้นไม้ที่สะท้อนในน้ำ

การวาดภาพด้วยเทคนิค monotype

ทุกฤดูกาลสามารถถ่ายทอดภาพอย่างสวยงามโดยใช้ลายใบไม้

พิมพ์ใบบีท

นอกจากนี้ยังได้ต้นไม้และพุ่มไม้ดั้งเดิมโดยใช้การซับ

Blotography

เพื่อพรรณนาภูมิทัศน์ฤดูหนาวควรใช้สำลีพันก้าน - วาดเกล็ดหิมะขนาดใหญ่ด้วย เพื่อจุดประสงค์นี้เทคนิคการวาดภาพด้วยเกลือหรือแป้งเซมะลีเนอร์ก็เหมาะสมเช่นกัน - วัสดุถูกโรยลงบนสีที่ยังไม่แห้ง

เด็กก่อนวัยเรียนควรได้รับการแนะนำให้รู้จักกับเทคนิคการทาสีแบบเปียก บนแผ่นกระดาษสี ส่วนบนชุบด้วยยางโฟม ดังนั้น วัตถุที่แสดงเป็นพื้นหลังจะเบลอหรือปกคลุมไปด้วยหิมะ วิธีนี้ใช้ได้ผลดีกับการวาดภาพทิวทัศน์ในฤดูใบไม้ผลิ

กิจกรรมภาพประเภทเพิ่มเติมที่สามารถมีส่วนร่วมในการสร้างสรรค์ผลงาน, การดำเนินการตามแนวทางของแต่ละบุคคลในห้องเรียน

เพื่อให้เด็กก่อนวัยเรียนได้สัมผัสกับความสุขจากความคิดสร้างสรรค์ในชั้นเรียนอย่างเต็มที่ ครูควรส่งเสริมความปรารถนาของพวกเขาที่จะเสริมองค์ประกอบด้วยกิจกรรมการมองเห็นเพิ่มเติม ประการแรกคือการรวมองค์ประกอบการปะติดและการแกะสลักไว้ในการวาดภาพทิวทัศน์ ตัวอย่างเช่น งานจะกลายเป็นต้นฉบับมากถ้าผสมกับสีสดใสทาสีด้วยสี, ดอกไม้ดินน้ำมันเติบโตบนทุ่งหญ้าฤดูร้อน

การวาดภาพด้วยองค์ประกอบการแกะสลัก

อีกทางเลือกหนึ่งที่น่าสนใจคือ "ดอกไม้" ที่สวยงามได้เบ่งบานบนต้นแอปเปิ้ล

การวาดภาพด้วยองค์ประกอบ applique

win-win ในแง่ของความคิดริเริ่มคือการรวมองค์ประกอบ origami ไว้ในภาพวาด ตัวอย่างเช่น ชานเทอเรลที่ทำขึ้นโดยใช้เทคนิคการพับกระดาษพับเข้ากับภาพผสมสีของป่าในฤดูใบไม้ร่วงได้อย่างกลมกลืน

การวาดภาพด้วยเทคนิคแหวกแนว (สำลีพันก้าน พิมพ์ลายใบไม้) ด้วยองค์ประกอบโอริกามิ

ตัวเลือกองค์ประกอบเฉพาะ

มีการเสนอภาพวาดภูมิทัศน์โดยนักเรียนของกลุ่มเตรียมความพร้อมในช่วงต้นปีการศึกษา เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้สร้างองค์ประกอบในหัวข้อ "ฤดูร้อน" ซึ่งพวกเขาวาดภาพธรรมชาติที่สอดคล้องกัน

(ในเดือนกันยายนเช่นกัน) เด็กก่อนวัยเรียนได้ด้นสดในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" ภารกิจของกิจกรรมดังกล่าวคือการถ่ายทอดลักษณะสีสดใสของช่วงต้นของช่วงเวลานี้ของปี

ปลายเดือนตุลาคมพวกเขาสร้างภูมิทัศน์ "ปลายฤดูใบไม้ร่วง" ในทางตรงกันข้าม การเน้นอยู่ที่การไม่มีสีที่เข้มข้น รูปภาพแสดงด้วยโทนสีที่เป็นกลาง (เฉดสีต่างๆ ของสีเทา สีน้ำตาล สีดำ สีขาว)

ตั้งแต่เดือนธันวาคม นักเรียนกลุ่มเตรียมอุดมศึกษาเริ่มฝึกวาดภาพฤดูหนาวที่สวยงามของธรรมชาติ เหล่านี้คือ "ภูมิทัศน์ฤดูหนาว" (ธันวาคม), "Frost Covered the Trees" (มกราคม), "Winter" (กุมภาพันธ์) ในงานเหล่านี้ เด็กก่อนวัยเรียนสะท้อนให้เห็นถึงลักษณะเฉพาะของช่วงเวลาที่หนาวที่สุดของปี ฝึกฝนเทคนิคการทำงานกับสี ปรับปรุงความสามารถในการจัดเรียงวัตถุธรรมชาติบนแผ่นกระดาษอย่างกลมกลืน

ในช่วงปลายปีการศึกษา (พฤษภาคม) ตามธรรมเนียมแล้ว เด็กๆ จะได้รับเชิญให้วาดภาพภูมิทัศน์ในฤดูใบไม้ผลิ - "Blooming Garden" และ "Spring" ในกรณีแรก เด็กๆ จะถ่ายทอดลักษณะของดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิ โดยให้ความสนใจกับรูปร่างและโครงสร้าง และจานสี ในบทเรียนฤดูใบไม้ผลิ เด็กก่อนวัยเรียนเรียนรู้การวาดภาพบนกระดาษดิบโดยใช้ภาพเบลอ

นอกจากนี้ ขอแนะนำให้เสนอนักเรียนในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษาในหัวข้อ "ซีสเคป", "ทิวทัศน์ของภูเขา" (โดยเฉพาะถ้าเด็กอาศัยอยู่ในพื้นที่ใกล้เคียงกัน), "ภูมิทัศน์มหัศจรรย์" ในระหว่างปี

การวาดภาพธรรมชาติสามารถจัดเป็นงานส่วนรวมได้เมื่อผู้ชายวาดภาพองค์ประกอบของภูมิทัศน์กับพื้นหลังทั่วไป เหล่านี้อาจเป็นธีมเช่น "ฤดูใบไม้ร่วงใบไม้ร่วง", "ป่าฤดูหนาว", "สวนบาน"

การจัดระเบียบการเริ่มต้นกิจกรรมการศึกษาโดยตรงที่สร้างแรงบันดาลใจ: การสาธิตภาพวาด การสังเกตการเดิน การสนทนา บทกวี เทพนิยาย ฯลฯ

เพื่อให้การวาดภาพทิวทัศน์เป็นเรื่องสนุกสำหรับเด็ก ๆ ในบรรยากาศที่ผ่อนคลาย ครูต้องปรับเด็กก่อนวัยเรียนให้เข้ากับกระแสความคิดสร้างสรรค์ในตอนต้นของบทเรียน สร้างแรงจูงใจที่จำเป็นสำหรับพวกเขาในตอนต้นของบทเรียน ในกลุ่มเตรียมการ นี่อาจเป็นการสนทนา ตัวอย่างเช่น ผู้ชายบอกว่าพวกเขาเห็นอะไรในฤดูร้อนหรือต้นไม้หน้าตาเป็นอย่างไรในต้นฤดูใบไม้ร่วง

คุณสามารถจำเพลงสองสามเพลงเกี่ยวกับช่วงเวลาหนึ่งของปี (เช่น "Song of Summer" จากการ์ตูน "Santa Claus and Summer") พูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่สามารถอธิบายได้จากเนื้อเรื่องของเพลงในภาพ

ในบทเรียน ความชัดเจนเป็นสิ่งสำคัญ ตัวอย่างเช่น ครูสามารถคลุมกิ่งไม้ด้วยน้ำแข็งเทียม - คลุมด้วยกาวแล้วโรยด้วยเกลือ เซโมลินา น้ำตาล หรือโฟมชิ้นเล็กๆ การมีลักษณะเช่นนี้ต่อหน้าต่อตาจะทำให้เด็กก่อนวัยเรียนวาดภาพต้นไม้ที่ปกคลุมไปด้วยน้ำค้างแข็งในฤดูหนาวได้ง่ายขึ้น ก่อนวาดภาพในหัวข้อ "สวนฤดูใบไม้ผลิบานสะพรั่ง" ครูชวนเด็กๆ สำรวจดอกไม้สดที่ยืนอยู่ในแจกัน เหล่านี้อาจเป็นแดฟโฟดิล, ทิวลิป, สโนว์ดรอป เด็ก ๆ อธิบายรูปร่างและความยาวของก้าน ตำแหน่งของกลีบ สีของพืช ฯลฯ.

แน่นอนว่านักเรียนมักสนใจที่จะเล่นเป็นแรงจูงใจตัวอย่างเช่น ครูบอกเด็กๆ ว่าระหว่างทางไปทำงาน บุรุษไปรษณีย์ยื่นจดหมายให้เธอ มันมาจากฤดูใบไม้ร่วงสีทอง เธอเขียนว่าต้นไม้ในเมืองนั้นแต่งกายด้วยชุดมะนาวและทองแดงที่สวยงาม แต่ในไม่ช้าใบไม้ก็จะบินไปรอบๆ และธรรมชาติก็จะผล็อยหลับไป พวกควรช่วยยืดอายุเทพนิยายฤดูใบไม้ร่วงนี้ - วาดภาพทิวทัศน์ในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"

ทางออกที่สร้างสรรค์อีกอย่างหนึ่งคือตุ๊กตาสปริงมาเยี่ยมเด็กก่อนวัยเรียน เด็ก ๆ บอกเธอว่าทำไมพวกเขาถึงรอเธอและรักเธอ ฤดูใบไม้ผลิบ่นกับพวกผู้ชายว่าฤดูหนาวไม่ต้องการให้ที่อยู่ของเธอกับนกฮูก - หิมะจะเทลงมาแล้วปล่อยให้น้ำค้างแข็ง ฤดูใบไม้ผลิเพียงอย่างเดียวไม่สามารถรับมือได้: เด็ก ๆ ต้องช่วย - วาดภาพธรรมชาติที่สวยงามในฤดูใบไม้ผลิ

ของเล่นที่สามารถใช้ในชั้นเรียนจิตรกรรมภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ผลิ

ลองพิจารณาอีกทางเลือกหนึ่งที่น่าสนใจสำหรับแรงจูงใจ - จดหมายจากเด็กๆ จากแอฟริกาอันร้อนแรงที่อยู่ห่างไกลมาถึงกลุ่ม พวกเขาไม่เคยเห็นฤดูหนาวมาก่อนและขอให้วาดภาพธรรมชาติฤดูหนาวให้พวกเขา

เด็กมักจะสนใจแรงจูงใจที่ยอดเยี่ยมเสมอสิ่งเหล่านี้สามารถทำงานเกี่ยวกับฤดูกาลที่มีคุณสมบัติของมนุษย์ได้ ตัวอย่างเช่นเทพนิยาย "Dispute" ซึ่งคิดค้นโดยครูอนุบาลจากเมือง Neftekamsk IS Safargulova นั้นเหมาะสม สี่พี่น้อง สาวฉลาด และสาวงาม ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน และฤดูใบไม้ร่วง อยู่ด้วยกันมาโดยตลอด แต่วันหนึ่งพวกเขายังเถียงกันอยู่ว่าเรื่องไหนสำคัญที่สุด ฤดูหนาวอ้างว่าเริ่มต้นปีและทุกคนชื่นชอบความบันเทิงในฤดูหนาวมาก ฤดูใบไม้ผลิคัดค้านว่าเป็นคนของเธอที่คอยอยู่เสมอไม่รอ นกทักทายเธอด้วยการร้องเพลง และสัตว์ต่าง ๆ ก็ออกจากรูของมัน แน่นอนว่าฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วงก็พิจารณาแต่ละอย่างในแบบของตัวเองเช่นกัน สี่พี่น้องทะเลาะกันเป็นเวลานานมาก และไม่สามารถตกลงกันได้ไม่ว่าด้วยวิธีใด อันที่จริง พี่น้องสตรีแต่ละคนนั้นดีในทางของตัวเอง ฤดูหนาว - กับพายุหิมะและหิมะ ฤดูใบไม้ผลิที่อ่อนโยน - ด้วยแสงแดดและลำธารอันอบอุ่น ฤดูร้อน - ที่มีความร้อนและความเย็น และฤดูใบไม้ร่วง - พร้อมการเก็บเกี่ยวที่อุดมสมบูรณ์

หลังจากอ่านนิทานสั้นๆ ดังกล่าวแล้ว ครูสามารถถามเด็กก่อนวัยเรียนว่าชอบช่วงเวลาใดของปี จากนั้นจึงเชิญพวกเขาให้วาดภาพทิวทัศน์ของฤดูกาลโปรดตามต้องการ

บทกวีเกี่ยวกับธรรมชาติเหมาะเป็นอย่างยิ่งสำหรับการเริ่มต้นบทเรียนครูเลือกงานดังกล่าวซึ่งมีการเปิดเผยลักษณะเฉพาะของฤดูกาลนั้น ๆ อย่างชัดเจน ตัวอย่างเช่น สิ่งต่อไปนี้จะได้ผล:

F. Tyutchev

แม่มดฤดูหนาว
เสกป่ายืน -
และภายใต้ขอบหิมะ
ไม่ขยับเขยื้อน,
เขาเปล่งประกายด้วยชีวิตที่ยอดเยี่ยม

และเขาก็ยืนอาคม -
ไม่ตายและไม่มีชีวิตอยู่ -
หลงเสน่ห์การหลับใหล
พัวพัน พันธนาการ
โซ่ดาวน์ไลท์ ...

อาทิตย์หน้าหนาวไหวไหม
รังสีของเขาเฉียงกับเขา -
ไม่มีอะไรจะสั่นคลอนในตัวเขา
มันก็จะลุกเป็นไฟ
ความงดงามตระการตา.

เช่น. พุชกิน

ช่วงเวลาเศร้า! เสน่ห์ของดวงตา!
ความงามอำลาของคุณเป็นที่น่าพอใจสำหรับฉัน -
ฉันชอบความเขียวชอุ่มของธรรมชาติ
ป่าแดงและป่าที่ปกคลุมไปด้วยทอง
มีเสียงและลมหายใจสดชื่นในท้องฟ้าของพวกเขา
และท้องฟ้าก็ปกคลุมไปด้วยหมอกเป็นคลื่น
และแสงแดดที่หายากและน้ำค้างแข็งครั้งแรก
และฤดูหนาวสีเทาอันห่างไกลก็เป็นภัยคุกคาม

"ฤดูใบไม้ร่วง" A. Pleshcheev

ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้ว
ดอกไม้ก็เหือดแห้ง
และดูเศร้า
พุ่มไม้เปล่า

เหี่ยวเฉาและเปลี่ยนเป็นสีเหลือง
หญ้าในทุ่งหญ้า
เปลี่ยนเป็นสีเขียวเท่านั้น
ฤดูหนาวในทุ่งนา

เมฆปกคลุมท้องฟ้า
แดดไม่ส่อง
ลมหอนในทุ่งนา
ฝนตกปรอยๆ..

น้ำขึ้นน้ำลง
สตรีมเร็ว
นกบินหนีไป
สู่ดินแดนอันอบอุ่น

E. Baratytsky

ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิ! อากาศบริสุทธิ์แค่ไหน!

ฟ้าใสแค่ไหน!

ด้วยลาซูลีของคุณยังมีชีวิตอยู่

มันทำให้ตาของฉันบอด

ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิ! สูงเท่าไร

บนปีกของสายลม

สัมผัสแสงแดด

เมฆกำลังบิน!

กระแสน้ำสั่นสะเทือน! กระแสน้ำเชี่ยว!

คำรามแม่น้ำดำเนิน

บนสันเขาแห่งชัยชนะ

น้ำแข็งยกโดยเธอ!

"เชอร์รี่เบิร์ด" S. Yesenin

เทเชอร์รี่นกด้วยหิมะ
ความเขียวขจีบานสะพรั่งและน้ำค้าง
ในสนามเอนไปทางยอด
Rooks เดินอยู่ในแถบ
หญ้าไหมจะร่วงหล่น
มีกลิ่นคล้ายไม้สนยาง
โอ้คุณทุ่งหญ้าและป่าโอ๊ค -
ฉันเวียนหัวในฤดูใบไม้ผลิ
ข่าวลับสายรุ้ง
พวกเขาส่องเข้ามาในจิตวิญญาณของฉัน
คิดถึงเจ้าสาว
ฉันร้องเพลงเกี่ยวกับเธอเท่านั้น
คุณผื่นนกเชอร์รี่ด้วยหิมะ
ร้องเพลงคุณนกในป่า
วิ่งข้ามสนาม
ฉันจะเป่าสีด้วยโฟม

"ฤดูร้อน" V. Orlov

- คุณจะให้อะไรฉันฤดูร้อน
- แดดแรงมาก!
ในท้องฟ้า radygy-dygyy!
และดอกเดซี่ก็ง่าย!
- คุณจะให้อะไรฉันอีก
- กุญแจดังขึ้นในความเงียบ
ต้นสน เมเปิ้ล และต้นโอ๊ก
สตรอเบอร์รี่และเห็ด!
ฉันจะให้ kykushky แก่คุณ
เพื่อที่จะออกไปยังป่า
คุณตะโกนให้เธอดังขึ้น:
“บอกมาเร็ว!”
และเธอก็ตอบคุณ
ฉันเดามาหลายปีแล้ว!

โปรดทราบว่าหากบทกวีชิ้นหนึ่งมีปริมาณน้อย อธิบายภาพใดภาพหนึ่ง จากนั้นการสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาจะดำเนินการทันทีที่จุดเริ่มต้นของบทเรียนการวาดภาพ หากบทกวีประกอบด้วย quatrains หลายอันที่สะท้อนปรากฏการณ์ทางธรรมชาติจำนวนหนึ่ง ขอแนะนำให้ทำบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดบนพื้นฐานของมันก่อน ซึ่งจะไหลเข้าสู่กิจกรรมภาพอย่างราบรื่น

เซสชั่นการวาดภาพควรมีปริศนาเกี่ยวกับฤดูกาลและชื่อของเดือน ตัวอย่างเช่นต่อไปนี้:

ใครทำให้ทุ่งโล่งด้วยสีขาว

และเขียนบนผนังด้วยชอล์ค

เย็บเตียงขนนก

โดยการตกแต่งหน้าต่างร้านทั้งหมด? (ฤดูหนาว)

ชื่อ - คะพวก

หนึ่งเดือนในปริศนานี้

วันเวลาของเขาสั้นกว่าทุกวัน

ทุกคืนยาวนานกว่าคืน

สู่ทุ่งนาและทุ่งหญ้า

หิมะตกลงมาจนถึงฤดูใบไม้ผลิ

เฉพาะเดือนของเราจะผ่านไป -

เรากำลังฉลองปีใหม่ (ธันวาคม.)

มันบีบหู บีบจมูก

ปีนเข้าไปในรองเท้าบูทน้ำค้างแข็ง

ถ้าสาดน้ำก็ล้ม

ไม่ใช่น้ำแล้ว แต่เป็นน้ำแข็ง

แม้แต่นกก็ไม่บิน:

นกแข็งตัวจากน้ำค้างแข็ง

ดวงตะวันเปลี่ยนเป็นฤดูร้อน

สิ่งที่คุณพูดนี้เป็นเวลาหนึ่งเดือน? (มกราคม.)

หิมะตกในถุงจากฟากฟ้า

มีหิมะโปรยปรายรอบบ้าน

พายุหิมะและพายุหิมะ

พวกเขาวิ่งเข้าไปในหมู่บ้าน

กลางคืนอากาศหนาวจัด

ในระหว่างวันจะได้ยินเสียงหยดดังกึกก้อง

วันนั้นเพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัด

แล้วนี่เดือนอะไร (กุมภาพันธ์.)

ในหัวข้อของธรรมชาติมีการออกกำลังกายและตัวเลือกมากมายสำหรับยิมนาสติกนิ้ว นี่คือตัวอย่างบางส่วน:

พลศึกษา "ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว"

พลศึกษา "หิมะ" (บทกวีโดย I. Tokmakova)

พลศึกษา "ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้ว"

พลศึกษา "ฤดูใบไม้ร่วง"

พลศึกษา "ฤดูหนาว"

ยิมนาสติกนิ้ว "สปริงแดง"

องค์ประกอบภูมิทัศน์ของนักเรียนพร้อมความคิดเห็นเกี่ยวกับผลงาน

องค์ประกอบฤดูร้อนของรูม่านตาของกลุ่มเตรียมการนั้นมักจะสว่างและอิ่มตัวในแง่ของงานสี ดังนั้นผีเสื้อหลากสีขนาดใหญ่จึงวนเวียนอยู่เหนือทุ่งหญ้าสีเขียวในภาพ "โอ้ฤดูร้อน!" ในท้องฟ้าที่สดใส เมฆสีฟ้าลอยอยู่ที่นี่ และดอกคาโมไมล์โผล่ออกมาจากหญ้า การวาดภาพจะอยู่ในอารมณ์ที่ดี งานที่คล้ายกัน - "ภาพเกี่ยวกับฤดูร้อน"

งาน "Colors of Summer" มีความหมายมากโดยที่เด็กวาดภาพภูมิทัศน์ของน้ำ - ดอกบัวสีชมพูอ่อนที่เติบโตบนทะเลสาบ

รุ้งสดใสที่มีเสน่ห์ถูกวาดไว้ในภาพวาด Summer Rainbow งานทำในเทคนิคแหกคอก - วาดด้วยการสะกิด สังเกตภาพที่น่าสนใจของดวงอาทิตย์ที่มีรังสีที่ยาวมากเกือบถึงพื้น

รายละเอียดการวาดต้นไม้ในองค์ประกอบ "Summer in a Birch Grove" รายละเอียดดั้งเดิม - ต้นเบิร์ชมีคุณสมบัติของมนุษย์ - มีใบหน้ามนุษย์

งานละเอียดอ่อนมาก - "ฤดูร้อนสีอะไร" ทำด้วยสีพาสเทลแบบปิดเสียง ความประทับใจที่คล้ายกันเกิดขึ้นจากการวาดภาพ "ทุ่งดอกไม้" - ที่นี่ใช้เทคนิคการทาสีแบบเปียก ส่งผลให้ท้องฟ้าพร่ามัวสวยงาม

คลังภาพ: การเลือกภาพวาดฤดูร้อน

การวาดภาพสีน้ำ การวาดภาพสีน้ำ การวาดภาพสีน้ำ การวาดภาพสีน้ำ

เด็กก่อนวัยเรียนสร้างภูมิทัศน์ที่มีสีสันมากในธีมฤดูใบไม้ร่วงสีทอง ภาพวาดมีความโดดเด่นด้วยสีสดใสมากมายซึ่งมักทำด้วย gouache งานต้นฉบับเสมอในเทคนิคโมโนไทป์ ("ฤดูใบไม้ร่วงกะพริบ")

เด็กแยกแยะได้ดีระหว่างพื้นหน้าและพื้นหลังขององค์ประกอบภาพ ในเรื่องนี้องค์ประกอบ "Autumn ... Fairytale Hall" เป็นสิ่งบ่งชี้ว่ามีต้นไม้ที่สวยงามและมีใบสีเหลืองอยู่ด้านหน้าอย่างชัดเจน

งาน "ลาก่อนฤดูใบไม้ร่วง" ทำด้วยดินสอสีพาสเทลอ่อน ๆ ดูอ่อนโยนมาก สังเกตภูมิทัศน์ภูเขาที่สวยงามในพื้นหลัง

องค์ประกอบ "ในสวนสาธารณะในฤดูใบไม้ร่วง" มีเสน่ห์: ต้นไม้เรียวที่มีใบไม้หลากสีสันและสะพานโค้งที่สง่างามเหนือแม่น้ำปรากฏขึ้นต่อหน้าเรา ใบไม้ที่ร่วงหล่นดูสวยงามเมื่อตัดกับพื้นหลังของน้ำสีฟ้า ท้องฟ้าสร้างด้วยเฉดสีไล่ระดับที่สวยงามมาก

ท้องฟ้าสีฟ้าเทาที่มีเมฆขาวราวกับหิมะในภาพวาด "ฤดูใบไม้ร่วง" ที่งดงามราวกับภาพวาด

คลังภาพ: องค์ประกอบที่มีภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง

การวาดภาพสีน้ำ ภาพวาดดินสอ ภาพวาด Gouache Monotype การวาดภาพสีน้ำ ภาพวาด Gouache การวาดภาพสีน้ำ การวาดภาพสีน้ำ ใบไม้ พิมพ์ ภาพวาดสีน้ำ การวาดภาพสีน้ำ การวาดภาพสีน้ำ

ธีมฤดูหนาวมีแนวโน้มที่จะใช้วิธีการวาดภาพที่ไม่ได้มาตรฐาน ในเรื่องนี้งาน "Winter Magic Tree" เป็นสิ่งบ่งชี้ซึ่งเป็นการรวมกันของเทคนิคที่แปลกใหม่: ต้นไม้นั้นถูกวาดด้วย blobography, น้ำค้างแข็งบนกิ่ง - ด้วยการแหย่ด้วยแปรงกึ่งแห้ง, นกฮูกบนกิ่ง วาดด้วยนิ้วและเกล็ดหิมะ - ด้วยสำลีก้าน

ป่าฤดูหนาวทั้งผืนซึ่งคล้ายกับเทพนิยายถูกสร้างขึ้นด้วยความช่วยเหลือของการพิมพ์ใบกะหล่ำปลี ("ป่าฤดูหนาว") ที่น่าสนใจก็คือองค์ประกอบ "Winter's Tale" ซึ่งมีการวาดมงกุฎต้นไม้ที่ปกคลุมไปด้วยหิมะด้วยการโผล่และนกบูลฟินช์ที่บินอยู่เหนือพวกมันจะถูกวาดด้วยยางลบ ป่าลึกลับปรากฎในภาพวาด "ฤดูหนาวในป่า" จิ้งจอกแดงตลกที่ซุ่มซ่อนอยู่ใกล้ต้นไม้

รูปภาพฤดูหนาวแบบขาวดำมักจะสื่ออารมณ์ได้ เช่น ต้นไม้ที่ปกคลุมด้วยหิมะสีขาวในภาพ "ต้นไม้ในน้ำค้างแข็ง" องค์ประกอบ "ต้นไม้ฤดูหนาว" (ต้นไม้ดูเหมือนเมฆหิมะ) และ "ต้นไม้ที่ปกคลุมไปด้วยน้ำค้างแข็ง" (กิ่งก้านโค้งแปลกประหลาด) ก็งดงามเช่นกัน

ต้นคริสต์มาสที่มีเสน่ห์ในชุดหิมะถูกวาดไว้ในภาพวาด "Winter-Winter" และ "Winter-Beauty"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้สะท้อนสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วงในภาพวาดโดยใช้เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม วัตถุประสงค์: 1. ราชทัณฑ์และการศึกษา: - แก้ไขชื่อเดือนในฤดูใบไม้ร่วง - ฝึกตั้งชื่อสัญญาณฤดูใบไม้ร่วง - สอนวาดภาพปรากฏการณ์ทางธรรมชาติบนกระดาษ - สอนวาดต้นไม้ - เพื่อรวมเทคนิคการวาดด้วยแปรง (ด้วย ปลายพู่กัน) - เพื่อสอนบรรยายปรากฏการณ์ธรรมชาติต่อไปอย่างไม่ธรรมดา (เทคนิคสะกิด) 2. เจ้าพนักงานและพัฒนาการ: - พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว ประกอบคำพูด - พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือผ่านการเล่นนิ้ว - การออกกำลังกายในการประสานคำนามเอกพจน์กับคำคุณศัพท์ - พัฒนาจินตนาการ; 3. ราชทัณฑ์และการศึกษา: - เพื่อให้ความรู้ความเข้าใจสุนทรียศาสตร์ของธรรมชาติผ่านภาพของสัญญาณฤดูใบไม้ร่วง - เพื่อให้ความรู้ความสามารถในการฟังทั้งครูและเพื่อนของพวกเขา - เพื่อเลี้ยงดูความรักในธรรมชาติ อุปกรณ์: ผ้าเช็ดหน้าตามจำนวน เด็ก gouache ตามจำนวนเด็ก (ดำ, ขาว, น้ำตาล, น้ำเงิน), ใบไม้ที่ถูกตัดออกจากกระดาษแข็งสีสำหรับเด็กแต่ละคน, สองคน, ยางโฟมสำหรับเด็กแต่ละคน หลักสูตรของบทเรียน: 1. - ฤดูใบไม้ร่วงมาเยี่ยมเราและเชิญเราเล่น 2. เล่นกับใบไม้ "ฤดูใบไม้ร่วง" ใบไม้ร่วง ใบไม้ร่วง - ในสวนของเรา ใบไม้ร่วง (เด็กกำลังวนเวียนยกมือขึ้นนั่งยอง ๆ ) ใบไม้สีเหลืองสีแดงในสายลมพวกเขาบิดบิน (วนอีกครั้ง) นกบิน ไปทางทิศใต้ - ห่าน, นก, นกกระเรียน (วิ่งเป็นวงกลมโบกมือ) นี่คือฝูงสุดท้ายโบกในระยะไกล 3. การนำเสนอ "Autumn Walk" ฉันสไลด์: กันยายน ใบไม้สีเหลืองเล็กน้อย ดวงอาทิตย์ส่องแสงและอบอุ่นเล็กน้อย ฝนตก หญ้าเหี่ยวแห้ง นกบินไปยังบริเวณที่อบอุ่นกว่า ผู้คนเก็บเกี่ยวผักและผลไม้ ผู้คนแต่งกายให้อบอุ่นขึ้น กันยายนเป็นจุดเริ่มต้นของฤดูใบไม้ร่วง (เด็ก ๆ ออกเสียงสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง, ชื่อเดือน, พวกเขาบอกว่ามันคือเดือนอะไร) II สไลด์: ตุลาคม ในเดือนตุลาคม ดวงอาทิตย์ส่องแสงและอุ่นน้อยลง ฝนตกบ่อยขึ้น หนาวกว่าในเดือนกันยายน มีใบไม่กี่ใบบนต้นไม้ ในเดือนตุลาคม หญ้าทั้งหมดเหี่ยวเฉา นกบินไปยังพื้นที่อบอุ่น เก็บเกี่ยวผักและผลไม้ได้แล้ว ผู้คนแต่งกายให้อบอุ่นในเดือนตุลาคมมากกว่าในเดือนกันยายน ตุลาคม - กลางฤดูใบไม้ร่วง (เด็กออกเสียงสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วงชื่อเดือนพวกเขาบอกว่าเป็นเดือนอะไร) สไลด์ III: พฤศจิกายน ในเดือนพฤศจิกายน ดวงอาทิตย์ส่องแสงและอุ่นน้อยลง มีน้ำค้างแข็ง หิมะแรกตกลงมา พฤศจิกายน-ปลายฤดูใบไม้ร่วง. (เด็ก ๆ ออกเสียงสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง, ชื่อเดือน, พวกเขาบอกว่าเป็นเดือนอะไร) 4. การตรวจสอบตัวอย่าง - อะไรคือสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วงที่ปรากฎ? (หิมะโปรยปรายท้องฟ้ามืดครึ้มบนต้นไม้ไม่มีใบไม้) - พวกสัญญาณเหล่านี้สามารถนำมาประกอบกับช่วงเวลาใดของฤดูใบไม้ร่วง: ต้น, กลาง, ปลายฤดูใบไม้ร่วง? - ฤดูใบไม้ร่วงนี้คืออะไร? (สาย) 5. เทคนิคการวาด ดูต้นไม้ เราจะวาดต้นไม้ด้วยวิธีไหน? (ด้วยปลายพู่กัน) - เราต้องผสม gouache แบบไหนถึงจะสื่อถึงท้องฟ้าได้? (เพิ่มสีดำลงไปที่ gouache สีขาว) - หิมะถูกพรรณนาถึง "มหัศจรรย์" อย่างไร และพวกคุณคิดว่าเราจะใช้อะไรวาดหิมะ? (วิธีสะกิด) 6. เกมสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ "First Snow" หวาน! (เขย่านิ้วชี้ของมือใด ๆ ) โยนมันขึ้น! (โยนผ้าเช็ดหน้า) สอง-เราจะจับ! (จับผ้าเช็ดหน้าด้วยมือทั้งสอง) ปล่อยสาม! (ตกลงพื้น) แล้วเราจะแตก! (เขย่าด้วยนิ้วชี้ของมือทั้งสองข้าง) 7. วาดภาพตัวเอง 8. นิทรรศการผลงาน.

"ท้องฟ้ากำลังหายใจในฤดูใบไม้ร่วง ... "

เป้าหมาย: ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับลักษณะของฤดูใบไม้ร่วง เรียนรู้ที่จะพบพวกมันในธรรมชาติ ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในฤดูใบไม้ร่วงในชีวิตของพืช ยังคงเรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างต้นไม้บางต้น เพื่อให้เกิดความสนใจ ความเคารพ และทัศนคติต่อธรรมชาติ ความอ่อนไหวต่อการรับรู้ถึงความงามของภูมิทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วง เพื่อส่งเสริมจินตนาการ ความสนใจและความจำ ความเป็นมิตรต่อคนรอบข้าง ความปรารถนาที่จะเล่นด้วยกันเพื่อสอนให้เด็กถ่ายทอดความประทับใจในฤดูใบไม้ร่วงด้วยภาพวาด สะท้อนความคิดของตนเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่สวยงามอย่างอิสระและสร้างสรรค์ด้วยวิธีการแสดงภาพและการแสดงออกต่างๆ พัฒนาความรู้สึกของสี ความสามารถในการจัดตำแหน่งรูปภาพบนแผ่นงานได้สำเร็จ ออกกำลังกายในการวาดภาพด้วย gouache (ล้างแปรงให้สะอาดเช็ดให้แห้งวาดสีบนแปรงตามต้องการ) เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่สวยงามต่อธรรมชาติ กระตุ้นความสนใจในการสร้างสรรค์งานศิลปะ สอนถ่ายโอนวัตถุปรากฏการณ์ของโลกรอบข้างต่อไปผ่านการวาด

บูรณาการของพื้นที่:การสื่อสาร การพัฒนาทางประสาทสัมผัส สุขภาพ การขัดเกลาทางสังคม ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ

งานเบื้องต้น:

• บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
• การอ่านงานศิลปะ: "Listopadnichek" I. Sokolov-Mikitov, "ป่าในฤดูใบไม้ร่วง" A. Tvardovsky บทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงโดย A. Pushkin, A. Plescheev, A. I. Bunin;
• เรียนรู้บทกวีและคำพูดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
• ร้องเพลงเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงและฟังเพลง
• การตรวจสอบภาพประกอบและภาพถ่ายที่แสดงถึงธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง
• การวาดภาพในห้องเรียนสำหรับกิจกรรมวิจิตรศิลป์และกิจกรรมศิลปะอิสระของต้นไม้ต่างๆ
• การทำงานกับดินน้ำมันและการวาดภาพบนฐาน (ดินน้ำมัน);
• สังเกตต้นไม้ขณะเดิน
• งานฝีมือจากวัสดุธรรมชาติ
• การเก็บเกี่ยวต้นเบิร์ชจากดินน้ำมันสีขาว

วัสดุและอุปกรณ์:

• ภาพประกอบพรรณนาถึงป่าเบญจพรรณ
• Gouache, กระดาษย้อมสี, แปรง, ถ้วยน้ำ, ผ้าเช็ดปาก
• ตุ๊กตาเม่นจากโรงละครหุ่นกระบอก
• การบันทึกเพลงโดย PI Tchaikovsky รอบ "Seasons" (ตุลาคม)

คอร์สเรียน

นักการศึกษา: วันนี้เรามีอาชีพที่ไม่ธรรมดา เข้ามานั่งบนเก้าอี้ ฟังว่าเสียงเพลงไพเราะเพียงใด คุณสามารถหาคำใดสำหรับเพลงนี้? (ครุ่นคิด สดใส อัศจรรย์) นึกถึงช่วงเวลาไหนของปี? (ฤดูใบไม้ร่วง)

การได้ยิน (การเล่นดนตรี)

นักการศึกษา : พี่ๆ จำกันได้ไหมว่าช่วงไหนของปี? (ฤดูใบไม้ร่วง)

ฤดูใบไม้ร่วงเดือนอะไรคุณรู้? (กันยายน ตุลาคม พฤศจิกายน)

ฤดูใบไม้ร่วงเป็นอย่างไร? (ต้นสายปลายทอง)

ตอนนี้เป็นฤดูใบไม้ร่วงอะไร (ช้า)

มาจำสัญญาณของปลายฤดูใบไม้ร่วงกันเถอะ ตอบกลับด้วยประโยคที่สมบูรณ์ นกบินไปยังดินแดนอันอบอุ่น มักจะมีฝนตก มีเมฆมาก และอากาศหนาว ผู้คนสวมเสื้อผ้าที่อบอุ่น (รองเท้าบูท แจ็กเก็ต หมวก) ใบไม้ร่วงจากต้นไม้ - ใบไม้ร่วงได้เริ่มขึ้นแล้ว ใบไม้เป็นอย่างไร? (เหลือง แดง ส้ม น้ำตาล) ในฤดูใบไม้ร่วงจะมีการเก็บเกี่ยวพืชผลในสวนผลไม้และสวนผัก

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก จำทุกอย่างไว้ ตอนนี้หลับตาแล้วจินตนาการว่าเราอยู่ในป่าฤดูใบไม้ร่วงที่สวยงาม (เสียงเพลง)

ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์

มีน็อค: ก๊อก ก๊อก ก๊อก!

(ครูวางตุ๊กตาเม่นไว้ในมือ)

นักการศึกษา: สวัสดี! พวกที่มาเยี่ยมพวกเราอย่างนั้นเหรอ?

เม่น: สวัสดีทุกคน! ฉันเป็นเม่น ฉันอาศัยอยู่ในป่าและปกป้องมัน ฉันรอคุณมานานแล้ว ฉันรู้สึกเบื่อในป่า อยากเล่นกับคุณ ไปที่สำนักหักบัญชีนี้

นักการศึกษา : ด้วยความยินดี. คุณรู้ไหมว่าเม่นเพื่อไม่ให้น่าเบื่อที่จะไปที่สำนักหักบัญชีพวกเขารู้การเคลื่อนไหวที่แตกต่างกันมากมาย ใช่และคุณต้องอุ่นเครื่อง

พลศึกษา.

จู่ๆ เมฆก็ปกคลุมท้องฟ้า(เด็ก ๆ ยืนเขย่งเท้ายกแขนไขว้กัน

ฝนโปรยปรายเริ่มโปรยปรายพวกเขากระโดดขึ้นบนเท้า โดยเอามือคาดเข็มขัดไว้

นานๆทีฝนจะร้อง

จะละลายโคลนทุกที่. หมอบด้วยมือของพวกเขาบนเข็มขัด

โคลนและแอ่งน้ำบนถนนพวกเขาเดินเป็นวงกลมยกเข่าสูง)

ยกขาของคุณให้สูงขึ้น

เม่น: นั่งลง (เด็ก ๆ นั่งบนพรม) ฉันมีต้นไม้มากมายในป่า คุณรู้หรือไม่ว่าพวกเขาเรียกว่าอะไร?

เกมส์ตั้งชื่อต้นไม้

เม่น: ต้นไม้มีความคล้ายคลึงกันอย่างไร? (ต้นไม้ทุกต้นมีลำต้น ราก กิ่ง)

และแตกต่างกันอย่างไร? (ต้นไม้บางชนิดมีใบเรียกว่าเป็นไม้ผลัดใบในขณะที่บางต้นมีต้นสนชนิดหนึ่งและมีสีของเปลือกไม้ที่แตกต่างกัน (เบิร์ช)

เม่น: พวกคุณชอบที่จะเดาปริศนา? ฉันมีบางอย่างในการจัดเก็บที่นี่

ปริศนา

1. หมอนที่มีเข็มวางอยู่ระหว่างต้นไม้

เธอนอนเงียบๆ แล้วจู่ๆ ก็วิ่งหนีไป (เม่น)

2. มีคนบนกิ่งไม้แทะกรวยแล้วโยนของเหลือทิ้งลง
ใครกระโดดข้ามต้นไม้อย่างช่ำชองและบินขึ้นไปบนต้นโอ๊ก?
ใครซ่อนถั่วในโพรงเห็ดแห้งสำหรับฤดูหนาว? (กระรอก)

3. เขานอนในถ้ำในฤดูหนาวใต้ต้นสนขนาดใหญ่
และเมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึง ก็ตื่นขึ้นจากการหลับใหล (หมี)

4. ทายสิว่าหมวกแบบไหน ขนเต็มแขนเลย
หมวกวิ่งอยู่ในป่าแทะเปลือกใกล้ลำต้น? (กระต่าย)

เม่น: ทำได้ดีมากเด็กชาย! คุณรู้จักสัตว์ทั้งหมดในป่า ฉันสนุกกับการเล่นกับคุณ

นักการศึกษา: เม่น, ในป่าในฤดูใบไม้ร่วงแล้ว เรามาแสดงให้หนุ่ม ๆ เห็นว่าศิลปินวาดภาพฤดูใบไม้ร่วงอย่างไร มาดูการทำสำเนาภาพวาดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงกันเถอะ

การตรวจสอบการสืบพันธุ์

งานนี้มีชื่อว่า "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" ดูว่าศิลปินวาดภาพความงามของธรรมชาติอย่างไร เขาใช้สีอะไร? (สีเหลือง สีฟ้า ฯลฯ) สังเกตว่ารายละเอียดของภาพถูกจัดเรียงอย่างไร: ในพื้นหน้า ต้นไม้และแม่น้ำจะแสดงขนาดใหญ่และชัดเจนกว่าที่เราเห็นในพื้นหลัง เราก็เข้าใจดีว่าวันนี้เป็นวันที่มีแดดเพราะ เงาของต้นไม้จะตกลงมา ท้องฟ้าก็สดใส แต่ในอีกภาพหนึ่ง เราเห็นฤดูใบไม้ร่วงที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ต้นไม้เกือบเปลือย ฝนตกปรอยๆ ลมพัดมา ท้องฟ้าสีเทา. ศิลปินเห็นและแสดงให้เราเห็นถึงฤดูใบไม้ร่วงที่แตกต่างกัน และวันนี้เราจะยังเป็นศิลปินและจะ "วาดภาพ" ด้วย ใช่มันเป็นการเขียนไม่ใช่วาด ท้ายที่สุด ถูกต้องแล้วที่จะพูดว่า "วาดภาพระบายสี"

องค์กร ช่วงเวลา. เสียงเพลง.

พวกคุณได้ยินเพลงของ P.I. "The Seasons" ของไชคอฟสกี เพลงนี้สื่อถึงอารมณ์อะไร: ร่าเริง เศร้า ครุ่นคิด ฯลฯ

ด้วยความช่วยเหลือของดนตรี นักแต่งเพลงได้ถ่ายทอดอารมณ์ในฤดูใบไม้ร่วงของเขาให้เราฟัง แต่ Alexander Sergeevich Pushkin ชื่นชอบช่วงเวลานี้ของปีมากและเขียนบทกวีมากมายเกี่ยวกับเรื่องนี้ นี่คือการฟัง:

แล้วท้องฟ้าก็หายใจในฤดูใบไม้ร่วง

บ่อยครั้งดวงอาทิตย์ส่องแสง

วันนั้นสั้นลง

หลังคาป่าลึกลับ

เธอปิดตัวเองด้วยเสียงเศร้า

ห่านคาราวานส่งเสียงดัง

ทอดยาวไปทางทิศใต้ กำลังใกล้เข้ามา

ค่อนข้างเป็นช่วงเวลาที่น่าเบื่อ

มันเป็นเดือนพฤศจิกายนแล้วที่สนาม ...

บทกวีนี้มีลักษณะอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

บทสนทนาหลังอ่านจบ

บทกวีนี้หมายถึงช่วงเวลาใดของปี (ประมาณฤดูใบไม้ร่วง)

พูดถึงช่วงฤดูใบไม้ร่วง (ปลายฤดูใบไม้ร่วง)

ค้นหาคำที่สนับสนุนความคิดเห็นของคุณ

(เวลาที่ค่อนข้างน่าเบื่อกำลังใกล้เข้ามา มันคือเดือนพฤศจิกายนที่สนามแล้ว)

เดือนใดเป็นปลายฤดูใบไม้ร่วง (พฤศจิกายน)

ฤดูใบไม้ร่วงมีช่วงไหนอีกบ้าง? (แต่แรก)

เดือนไหนอยู่ในต้นฤดูใบไม้ร่วง? (กันยายนตุลาคม)

กวีกล่าวถึงสัญญาณอะไรของฤดูใบไม้ร่วง?

คุณเข้าใจคำศัพท์อย่างไร

"หลังคาลึกลับของป่าถูกแยกออกด้วยเสียงที่น่าเศร้า ... "

(ใบไม้ปลิวไสวจากต้นไม้ก็เศร้าโศก)

คำว่า คาราวาน หมายถึงอะไร?

(ย้าย สตริง - ทีละคน)

ใครเป็นคนขับรถคาราวาน? (ห่าน)

พวกเขาไปไหน? (บินลงใต้)

นกอะไรอีกบ้างที่บินลงใต้สู่ฤดูหนาว? ทำไมต้องใต้?

พวก แต่ไม่เพียง แต่นักแต่งเพลงและนักเขียนที่อุทิศผลงานของพวกเขาในฤดูใบไม้ร่วง แต่ยังรวมถึงศิลปินที่มีชื่อเสียงวาดภาพที่แสดงถึงความงามของช่วงเวลานี้ของปี มาวาดปลายฤดูใบไม้ร่วงกัน

งานภาคปฏิบัติ.

เรานั่งของเรา ก่อนเริ่มงาน ให้คิดสักนิดว่าคุณต้องการพรรณนาอะไรบนแผ่นกระดาษของคุณ คุณจะจัดเรียงความคิดของคุณอย่างไร คุณต้องการสีอะไร หากคุณต้องการผสมสีเพื่อให้ได้เฉดสีที่ต่างกัน แสดงว่าคุณมีจานสี

เด็ก ๆ วาด

การพิจารณาผลงาน

ในตอนท้ายของงาน ภาพวาดจะถูกแขวนไว้บนขาตั้ง เด็กๆ ตรวจสอบ ประเมิน แบ่งปันความประทับใจ