สรุปบทเรียนสำหรับเด็กกลุ่มผู้อาวุโสโดยใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม "ปลาทอง สรุปบทเรียนการวาดภาพสำหรับเด็กกลุ่มกลางในหัวข้อ "ปลาในเทพนิยาย

การสร้างภาพพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำที่มีปลาที่เป็นเอกลักษณ์ การสร้างเงื่อนไขสำหรับการประยุกต์ใช้ความคิดสร้างสรรค์ของเทคนิคการทำงานกับสื่อศิลปะและวิธีการแสดงออกที่เป็นรูปเป็นร่าง

การสร้างพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำแบบรวม

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

สรุปการเรียนในกลุ่มอาวุโส

"ปลาในตู้"

นักการศึกษา: Lisitskaya Elena Nikolaevna

ประเภทบทเรียน: ลักษณะทั่วไปและการรวบรวมความรู้และทักษะ

ประเภทของกิจกรรม: บทเรียนเฉพาะเรื่อง

วัตถุประสงค์:

การสร้างภาพพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำที่มีปลาที่เป็นเอกลักษณ์

การสร้างเงื่อนไขสำหรับการประยุกต์ใช้อย่างสร้างสรรค์ของเทคนิคที่เชี่ยวชาญก่อนหน้านี้ในการทำงานกับวัสดุทางศิลปะและวิธีการแสดงออกที่เป็นรูปเป็นร่าง

การสร้างพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำแบบรวม

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา: การรวมและการวางนัยทั่วไปของความรู้และทักษะที่ได้รับจากบทเรียนก่อนหน้า สอนเด็ก ๆ ให้ค้นหาวิธีการวาดภาพสื่อศิลปะและวิธีการแสดงออกเชิงอุปมาอุปไมยอย่างอิสระเพื่อเปิดเผยหัวข้อนี้ พัฒนาทักษะทางศิลปะและกราฟิก ยังคงสร้างความต้องการทางศิลปะความสามารถในการวิเคราะห์งานและผลงานของเด็กคนอื่น ๆ

กำลังพัฒนา: พัฒนาความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และจินตนาการโดยใช้วัสดุทางศิลปะที่หลากหลายในงานของพวกเขา พัฒนาความรู้สึกของจังหวะสีองค์ประกอบ พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพของโลกรอบข้างความสามารถในการมองเห็นความสวยงาม การพัฒนาความสนใจในโลกรอบข้าง

เกี่ยวกับการศึกษา: เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับสุนทรียภาพและความรู้สึกทางศีลธรรมความปรารถนาที่จะเห็นอกเห็นใจเห็นอกเห็นใจและช่วยเหลือเคารพต่อธรรมชาติและสัตว์เลี้ยงโดยรอบ

งานเบื้องต้น:

การอ่านเทพนิยายโดย A.S. Pushkin "The Tale of the Fisherman and the Fish" ตรวจสอบภาพประกอบสำหรับงานนี้

การดูภาพและภาพถ่ายภาพประกอบและโปสการ์ดที่แสดงภาพปลาทะเลแม่น้ำและพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำเพื่อเพิ่มพูนประสบการณ์ทางศิลปะของเด็ก ๆ

การสนทนาเกี่ยวกับชีวิตของปลาทะเลและแม่น้ำ

เกมกลางแจ้ง "ทะเลเป็นห่วง - หนึ่งทะเลเป็นห่วง - สอง"

การดูแลตู้ปลา: ล้างต้นไม้ก้อนกรวด

ตรวจสอบพืชน้ำและเปรียบเทียบกับพืชบนบก (ว่ามีความคล้ายคลึงกันอย่างไรแตกต่างกันอย่างไร)

ภาพร่างสาหร่ายและปลาในธรรมชาติวาดในการนำเสนอ ทำอาหารและชิมอาหารประเภทปลาและสาหร่าย

การตกแต่งรูปปลาที่ตัดจากกระดาษสี

เทคนิควิธีการ: พิจารณาภาพวาดของเด็ก ๆ ที่มีพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำหลากหลายชนิดพิจารณาว่าพวกเขาสร้างด้วยวัสดุอะไร ใส่ใจกับท่าทางของเด็ก ๆ เมื่อวาดภาพช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ

วรรณคดี: T.G. คาซาโควาบทเรียนกับเด็กก่อนวัยเรียนในกิจกรรมภาพ: หนังสือสำหรับครูอนุบาลและผู้ปกครอง I.A. Lykova ภาพวาดในโรงเรียนอนุบาล กลุ่มเตรียมการ. I.A. Lykova ภาพวาดในโรงเรียนอนุบาล กลุ่มอาวุโส. I. A. Lykova โปรแกรมการศึกษาศิลปะการฝึกอบรมและพัฒนาการของเด็กอายุ 2-7 ปี "ฝ่ามือสี"

เพลง: "พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ" Saint-Saens.

วัสดุและอุปกรณ์:

สำหรับครู: พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ, ภาพประกอบพร้อมภาพปลา, ผลงานของเด็ก ๆ ที่มีพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ, ทำด้วยวัสดุศิลปะต่างๆ, อุปกรณ์มัลติมีเดีย, สไลด์ปลาต่างประเทศและสัตว์น้ำที่มีให้เลือกมากมาย, กระดานแม่เหล็ก, ศูนย์ดนตรี

สำหรับเด็ก: ขาตั้งแท็บเล็ตช่องว่างสำหรับตู้ปลาทรงกลมรูปแบบ A4 หรือ A3 ติดกับแท็บเล็ตด้วยเทป gouache สีน้ำแปรงเศษผ้าดินสอดินสอขี้ผึ้งเครื่องหมายสีดำปลาตกแต่งโดยเด็กล่วงหน้าด้วยสีที่ต่างกันกาว - ดินสอ

วางแผน:

1. ช่วงเวลาขององค์กร - 2 นาที
2. สนทนาแบบเข้าใจ - 6 นาที
3. การค้นหาความคิดสร้างสรรค์และงานทดลอง - 10 นาที
4. หยุดแบบไดนามิก - 2 นาที
5. สรุปบทเรียน:
ก) นิทรรศการและการวิเคราะห์ผลงานของเด็ก - 2 นาที
b) วิปัสสนา - 3 นาที

กระบวนการบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

พี: ทุกอย่างประกอบ!
ผู้ใหญ่และเด็ก!
เริ่มได้เลย!
แต่แรก,
จำเป็นต้องพูดว่า "สวัสดี"!

D: สวัสดี

ป.: วันนี้ใกล้โรงเรียนอนุบาลเจอตะวันที่มาเยี่ยมเรา แต่ดวงอาทิตย์ไม่เรียบง่าย แต่มีมนต์ขลัง ใครก็ตามที่จับมันไว้จะกลายเป็นเด็กที่น่ารักและใจดีที่สุดในโลก มาเช็คกัน! (เราผ่านบอลลูน - ดวงอาทิตย์พูดคำที่รักใคร่ซึ่งกันและกัน) เป็นความจริงเรากลายเป็นคนที่ใจดีและน่ารักที่สุด

2. การสนทนาแบบฮิวริสติก

P: เด็ก ๆ มาหาฉัน ดูว่าพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำใหญ่และสวยงามแค่ไหน ปลาชนิดใดว่ายอยู่ในนั้น?
ส่วนของปลาคืออะไร? รูปทรงเรขาคณิตมีลักษณะอย่างไร? (เกล็ดลำตัว - รูปไข่หาง - สามเหลี่ยมครีบตา) เชื้อเชิญให้เด็กแสดงส่วนต่างๆของร่างกายของปลาอธิบายจุดประสงค์ของพวกเขา ครีบทำหน้าที่เป็นหางเสือและเบรกหางทำหน้าที่เป็นมอเตอร์สำหรับปลา

ป.: เด็ก ๆ ดูที่นี่สิ ครูพาเด็ก ๆ ไปดูทีวีและแสดงสไลด์ที่มีปลาต่างชาติ ดึงดูดความสนใจไปที่เกล็ดที่สว่างสดใส
แล้วใครจะลองวาดรูปปลา? เด็กวาดปลาบนกระดานแม่เหล็กหรือชอล์ก

3. งานภาคปฏิบัติ

ป.: (นำเด็ก ๆ ไปยังกระดานแม่เหล็กที่ติดตู้ปลาที่ทำด้วยวัสดุศิลปะต่างๆ)

V.P .: ศิลปินใช้วัสดุและเทคนิคอะไรในการสร้างพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำที่สวยงามเช่นนี้? คุณสามารถใช้วัสดุอะไรได้อีกบ้าง?(คำตอบของเด็ก ๆ )
แต่คุณยังสามารถวาดปลาด้วยปากกาของคุณ

4. ยิมนาสติกนิ้ว:

ปลาของฉันเงียบตลอดเวลา
ไม่ร้องเพลงไม่คำรามไม่ฮัมเพลง
ฉันไม่เข้าใจว่าทำไมถึงเป็นปัญหา
บางทีน้ำเข้าปากเธอ?

โปรดไปที่ขาตั้งซึ่งติดอยู่กับช่องว่างของพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ คุณมี gouache สีน้ำดินสอสีขี้ผึ้งและเครื่องหมายสีดำ มาลองใช้วัสดุเหล่านี้เพื่อสร้างภาพพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำกันเถอะ แต่เพื่อให้แต่ละคนมีความแตกต่างและแตกต่างจาก
อื่น ๆ

5. นาทีทางกายภาพ

ปลาเล่นสนุก
ในน้ำทะเลสีฟ้า
พวกเขาจะหดตัวไม่สะอาด
พวกเขาจะฝังตัวเองในทราย

แปลงร่างเป็นนกนางนวล

พวกเราเป็นนกนางนวลกางปีกและวนอยู่เหนือแม่น้ำเพื่อมองหาเหยื่อ เราเห็นปลาลงไปในน้ำ (ก้มตัว) จับปลาแล้วบินไปที่ฝั่ง
เด็กแสดงท่าทีแสดงออกต่อคำพูดทางศิลปะผ่านการเคลื่อนไหวการแสดงออกทางสีหน้า

6. วิเคราะห์และจัดนิทรรศการผลงานเด็ก

P .: มาดูกันว่าคุณทำอะไรบ้าง เราทำงาน (วาดตู้ปลา) หรือไม่? ใครมีปลาที่มีสีสันมากที่สุด? พวกเขาชื่ออะไร? ที่สนุกที่สุด? ใครมีพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำที่น่าสนใจที่สุดสนุกสวยงามโปร่งใสและมีมนต์ขลัง? ทำไม? เป็นต้น (ในระหว่างการทำงาน)

7. วิปัสสนา

ป.: เด็ก ๆ ลองดูว่าตู้ปลานั้นใหญ่และสวยงามแค่ไหน แต่มันว่างเปล่า. มาเติมปลากันเถอะ และนี่คือปลาที่เราตกแต่งไว้ก่อน ถ้าคุณทำได้ดีให้จับปลาสีแดงหรือสีเหลือง หากคุณคิดว่าคุณยังไม่ได้รับมือกับงานนี้คุณสามารถจับปลาสีเขียวหรือสีน้ำเงิน
เด็ก ๆ ติดปลากับตู้ปลาขนาดใหญ่

ป.: วันนี้คุณทำได้ดีมาก บทเรียนของเราสิ้นสุดลงแล้ว เรายังมีปลาอีกจำนวนหนึ่งขอมอบให้แขกของเราเป็นที่ระลึกในบทเรียนของเรา เจอกันใหม่คลาสหน้า

วัตถุประสงค์:

1. ออกกำลังกายเด็กด้วยเทคนิคการทำงานกับ gouache;

ออกกำลังกายด้วยการจับมือที่ถูกต้อง (โดยไม่ต้องเกร็งกล้ามเนื้อและไม่บีบนิ้ว)

เรียนรู้การวาดสีบนแปรงอย่างระมัดระวังจุ่มลงในขวดสีโดยใช้งีบทั้งหมดลบสีส่วนเกินที่ขอบขวดด้วยการแตะเบา ๆ ของงีบ

เรียนรู้การวาดด้วยเทคนิคที่ไม่ได้มาตรฐาน

2. พัฒนาการรับรู้เกี่ยวกับสุนทรียภาพ

ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ถึงความงามของวัตถุและสิ่งของในธรรมชาติโดยรอบ

เพื่อสร้างความสนใจในกิจกรรมของ IZD

3. เพื่อปลูกฝังความรักต่อสัตว์เลี้ยง

เพื่อเสริมสร้างความปรารถนาดีต่อผู้คนช่วยเหลือผู้คน

ประเภทกิจกรรม: การวาดวัตถุ

ประเภทอาชีพ: การสื่อสารวัสดุใหม่ (วิธีการรับข้อมูล); การออกกำลังกาย (วิธีการสืบพันธุ์)

อุปกรณ์และวัสดุ: วัสดุสาธิต - ของเล่นปลาในตู้ปลา เอกสารประกอบคำบรรยาย - พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำที่ทาสีจานสีผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียกสีแปรง

หลักสูตรของบทเรียน:

จัดเวลา:

นักการศึกษา: -สวัสดีทุกคน! นั่งลงในที่นั่งของคุณ พวกเขานั่งลงอย่างถูกต้องสวยงามขากันหลังตรง

MASHENKA เข้าสู่กลุ่ม ร้องไห้

นักการศึกษา: - มาร์คุณร้องไห้ทำไม?

Masha: - ปลาของฉันป่วยเพราะเบื่ออยู่คนเดียวในตู้ปลา และไม่มีใครช่วยฉันเลย

นักการศึกษา: - อย่าร้องไห้ Masha เราจะช่วยคุณ! พวกเขาจะช่วย Masha หรือไม่? มาวาดเพื่อนปลากันดีกว่า

การสนทนา:

นักการศึกษา: ตอนนี้มาดูของเล่นอย่างใกล้ชิด พวกคุณเห็นใครบนฝ่ามือของฉัน? (ปลา). ใครมีตู้ปลาที่บ้าน

ดูปลาหัวและลำตัวอยู่ด้วยกัน สร้างทั้งหมด

รูปร่างของปลาคืออะไร? (รูปไข่). และหางมีลักษณะอย่างไร? (สามเหลี่ยม). ปลาของเราสีอะไร? ปลาสีอื่น ๆ คืออะไร?

เกมกลางแจ้ง: "รู้สีของคุณ"

ครูแจกปลาสีแดงเหลืองน้ำเงินให้เด็ก ๆ จากนั้นเขาก็แสดงลูกบอลและเสนอให้เด็ก ๆ มีปลาสีเดียวกับลูกบอลที่แสดงตามคำสั่ง "วิ่งมาหาฉัน!" วิ่งไปหาเขา

นักการศึกษา: ตอนนี้พวกคุณมองอย่างระมัดระวังฉันจะแสดงให้คุณเห็นว่าเราจะวาดปลาอย่างไร

เราใส่ฝ่ามือลงในจานด้วยสี จากนั้นวางฝ่ามือบนกึ่งกลางของแผ่นแล้วกดให้เข้ากัน จากนั้นเราเช็ดมือด้วยผ้าเช็ดปาก

จุ่มนิ้วลงในสีเขียวแล้ววาดสาหร่าย เราวาดเส้นหยักโดยไม่ต้องยกนิ้วกดแรง ๆ เพื่อวาดให้ดี เราเช็ดมือด้วยผ้าเช็ดปาก เราใช้แปรงโดยใช้เสื้อเหล็กจุ่มลงในสีดำก่อนแล้ววาดตาและปากสำหรับปลา เช็ดสีส่วนเกินออกจากแปรงที่ขอบขวด

พลศึกษา

ปลาแหวกว่ายในน้ำ

ปลามีความสนุกสนานในการเล่น

พวกเขาจะหดตัวไม่สะอาด

พวกเขาจะฝังตัวเองในทราย

การวาดภาพ:

นักการศึกษา: ตอนนี้เรานั่งลงในที่นั่งของเรา เราเริ่มวาดภาพ อย่าลืมว่าเราจุ่มฝ่ามือลงในสีก่อนจากนั้นวาดสาหร่ายตาและปากของปลา ใครวาดภาพเสร็จเราก็แขวนงานไว้บนกระดาน

นักการศึกษา: - คนดูภาพอย่างระมัดระวัง ภาพวาดไหนที่คุณชอบที่สุด?

Mashenka เข้ามา

Masha: - พวกคุณดูว่ามันสนุกแค่ไหนสำหรับปลาของฉันเพราะตอนนี้มีเพื่อนมากมาย! ขอบคุณ!

นักการศึกษา MADOU №97 "Pchelka"

naberezhnye Chelny รัสเซีย

สรุปบทเรียนสำหรับ การวาดภาพ สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา

ปีที่สอง การฝึกอบรม (กับ tarshaya กลุ่ม).

หัวข้อ: "ปลาในตู้"

วัตถุประสงค์: สอนเด็ก ๆ ให้วาดด้วยนิ้วมือ

งาน: สอนเด็ก ๆ ให้ทิ้งรอยนิ้วมือไว้ในเงาของปลาและอย่าเกินเส้นโครงร่าง แก้ไขสีแดงสีเหลืองการพัฒนาทักษะยนต์ที่ดีและทั่วไปปลูกฝังความสนใจในโลกรอบตัว

อุปกรณ์: แผ่นกระดาษในรูปแบบของตู้ปลาสีแดงและสีเหลืองใบแดงและสีเหลืองแขกของบทเรียนคือปลาของเล่นบนไม้สำหรับเล่นยิมนาสติกสำหรับเล่นกะละมังกับบัควีทและของเล่น - ปลา ปลากระดาษแข็งและ clothespins พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำที่มีปลา 3D

งานคำศัพท์: ปลาหางครีบตาเกล็ด

หลักสูตรของบทเรียน:

วงกลมแห่งความสุข:

ดวงอาทิตย์ขึ้นสว่าง
ส่งรังสีของมันมาให้เรา.

เราจะเหยียดมือไปที่ดวงอาทิตย์
สวัสดีแสงแดดเราจะพูด!
พวกเราทักทายกันเหมือนนกที่มีจมูก
เหมือนปลาเคียงข้างเหมือนกระต่ายมีหาง.
มองตาและรอยยิ้มของกันและกัน

ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์:

นักการศึกษา: พวกเรามีแขกรับเชิญที่ไม่ธรรมดาในกลุ่มของเราและคุณจะพบใครทันทีที่คุณเดาปริศนาของฉัน:

ปริศนา:

ฉันลอยอยู่ใต้สะพาน

และกระดิกหางของฉัน
ฉันไม่เดินบนดิน

มีปาก แต่ไม่พูด
ฉันมีตา - ฉันไม่กระพริบตา

มีปีก - ฉันไม่บิน

(ลูกชิ้นปลา)

ปลาอาศัยอยู่ในกลุ่มของเราหรือไม่? ลองพิจารณา

บอกฉันทีพวกปลาอาศัยอยู่ที่ไหน? ปลาอาศัยอยู่

ตู้ปลาอยากเล่นกับเรา

เกม: "จับปลา"

คำศิลปะ:

ปลาแหวกว่ายในน้ำ

ปลามีความสนุกสนานในการเล่น

พวกเขาจะหดตัวไม่สะอาด

พวกเขาจะฝังตัวเองในทราย และท่ามกลางก้อนหิน

ดูปลาที่ซ่อนตัวจากเรามาจับพวกมันกันเถอะ

( เด็ก ๆ วางมือลงในชามบัควีทและขุดของเล่นชิ้นเล็ก ๆ ที่เป็นภาพปลา)

สถานการณ์ที่เป็นปัญหา:

นักการศึกษา: ปลาของเราเศร้าสิ่งที่ทำให้คุณเศร้าเธอต้องการ, เพื่อให้ปลาทั้งหมดกลายเป็นเพื่อนของเธอ แต่สำหรับสิ่งนี้คุณต้องทำความรู้จักกับปลาให้ใกล้ชิดยิ่งขึ้น

สำรวจ วัตถุ:« ปลาประกอบด้วยอะไร "

ก่อนอื่นมาดูกันก่อนว่าปลาประกอบด้วยอะไรบ้าง

ปลามีตา มีไว้เพื่ออะไรเพื่อดูทุกอย่าง

ยิมนาสติกสำหรับดวงตา :

พวกคุณมองดูปลาของเราว่ายขึ้นและลงตอนนี้ปลาของเราว่ายไปด้านข้างไปทางซ้ายและตอนนี้ไปทางขวา (เด็ก ๆ มองขึ้นลงซ้ายขวาด้วยตา)

ปลามีปาก . การออกกำลังกายข้อต่อ: “ ปลาอ้าปาก”- แสดงให้เห็นว่าปลาเปิดและปิดปากอย่างไร ไม่ต้องรีบ

ปลามีหาง ... เขาทำหน้าที่เป็นพวงมาลัยของเธอ

เล่นกับ clothespins "Fishtail"

ดูว่าปลาสวยงามแค่ไหน และเราสามารถทำให้สวยงามยิ่งขึ้นได้ ตกแต่งหางของปลาด้วยผ้าหลากสี

การอ่านบทกวีและบทละคร

ปลากำลังจับปลา
ปลากระดิกหาง
เธอจิ้มท้อง: - โดนจับ!
แฟนสาว! คุณเป็นอย่างไร?

นอกจากนี้ยังมีปลาครีบ เธอต้องการอะไร

ว่ายน้ำกันเถอะว่ายเหมือนปลามีครีบ (แสดง)

ร่างกายของปลาถูกปกคลุมด้วยแผ่น - นี่คือเครื่องชั่ง ทำไมเธอถึงเป็นปลา? (ป้องกัน)

ตอนนี้เราจะว่ายน้ำเล็กน้อย:

เกม: ปลา

ปลาแหวกว่ายในแม่น้ำ

สว่างบริสุทธิ์กว่าสีเงิน

เกล็ดของปลาเปล่งประกาย

กระดิกหางที่นั่น - ศาล

และไม่มีปลาและไม่มีร่องรอย

ปลาอยู่บ้านไหน?

ที่บ้านปลาอาศัยอยู่ในตู้ปลา

ปลาของเราจะอาศัยอยู่พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ .

ตอนนี้เรามาช่วยปลาวาดเพื่อน ๆ ในตู้ปลากันเถอะ

การแสดงและดูตัวอย่าง

แสดงความคืบหน้าการทำงานทีละขั้นตอน :

เราจะทาสีด้วยวิธีที่ผิดปกติโดยใช้นิ้วและสีของเรา ก่อนอื่นให้ทำซ้ำสีบนการ์ด: แสดงสีแดงและตอนนี้เป็นสีเหลือง

ปลาของเราจะสดใสและสวยงาม

ตอนนี้เราจะวาดด้วยนิ้วของเรา เลือกสีใดก็ได้และออกจากกิน ลายนิ้วมือภายในภาพเงาของปลา และอย่าเกินเส้นโครงร่าง

ยิมนาสติกนิ้ว:

กาลครั้งหนึ่งมีเบอร์บอทหนึ่งตัว

สองคนเป็นเพื่อนกับเขา

เป็ดสามตัวบินมาหาพวกเขา

สี่ครั้งต่อวัน

หนึ่งสองสามสี่ห้า.( เด็ก ๆ วาดไปทำงานเป็นเพลงพื้นหลัง)

- งานสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ

ครู: ตอนนี้พวกเขาไปทำงานแล้วฉันจะช่วยคุณ

ผล: ครู: - วันนี้เราเป็นอะไรกับพวกคุณ

ทาสี? ร ตัก - ขอบคุณทุกคนตอนนี้ฉันมีเพื่อนมากมายนักการศึกษา: - พวกคุณเยี่ยมมากคุณช่วยปลาเป็นเพื่อนกับปลาทั้งหมด ดูวิธีการ สนุกกับการว่ายน้ำพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ.

และ เกม "Rybka"

ปลาแหวกว่ายในน้ำ
ปลาก็เล่นสนุก
(สองฝ่ามือร่วมกันแสดงถึงการเคลื่อนไหวว่ายน้ำ)

ปลาปลาความชั่วร้าย
เราต้องการจับคุณ
(ฝ่ามือสลับกันเป็นกำปั้น)

ปลางอหลัง
เธอหยิบขนมปังป่น
(จับการเคลื่อนไหวด้วยการหยิก)

ปลากระดิกหาง
อย่างรวดเร็วแล่นออกไปอย่างรวดเร็ว
(โบกมือของคุณ)

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง: รู้ -ปลาประกอบด้วยอะไรบ้าง

สามารถ วาดด้วยมือของคุณ

มี - วาดโดยไม่ต้องออกจากโครงร่าง

สรุปบทเรียนสำหรับเด็กในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าโดยใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

"ปลาทอง"

งานโปรแกรม:

เพื่อสร้างความสามารถในการสร้างภาพที่แสดงออกของปลาทองโดยใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม - pointillism, กระจกสี

พัฒนาการรับรู้ทางศิลปะจินตนาการความคิดสร้างสรรค์ทักษะยนต์ที่ดีของมือ

เพื่อปลูกฝังความถูกต้องและความเพียรในการทำงาน

งานเบื้องต้น:

การสนทนาเกี่ยวกับผู้อยู่อาศัยในทะเลและพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำการอ่านเทพนิยายโดย A.Pushkin "The Tale of the Fisherman and the Fish" ตรวจสอบภาพประกอบในหัวข้อ "ชาวทะเล"

วัสดุและอุปกรณ์:

การนำเสนอ "ปลาที่ผิดปกติ" อุปกรณ์มัลติมีเดียดนตรีประกอบตู้ปลาที่มีปลาวัสดุที่จำเป็นในการสร้างองค์ประกอบ

(พลาสติกที่ผ่านการบำบัดด้วยเทปในรูปแบบของตู้ปลา, สีปลา, สี gouache ด้วยการเติมกาว)

หลักสูตรของบทเรียน

เสียงดนตรี ( ฟังเสียงทะเล)

ถามหน่อยบอกฉันทีเพลงนี้ทำให้คุณนึกถึงอะไร?

ทำไมพวกเขาถึงบอกว่าทะเลมีชีวิต? (คำตอบของเด็ก ๆ )

ถามแล้วใครอาศัยอยู่ในพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำและทำไม? (คำตอบของเด็ก ๆ )

การนำเสนอมัลติมีเดียแบบสไลด์โชว์

ถามเมื่อนานมาแล้วนักเดินทางให้ความสนใจกับความสวยงามของปลาตัวเล็กในประเทศที่อบอุ่นและนำพวกมันมาให้เราผสมพันธุ์ในพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ

ดูว่าปลามีสีรูปร่างอย่างไร

ใครจะรู้ว่าร่างกายของปลาถูกปกคลุมด้วยอะไร? รูปร่างของปลาเป็นอย่างไร?

คุณคิดว่าปลามองเห็นเราไหม? (ปลามีตา)

ปลาชอบอยู่ในน้ำนี่คือบ้านของพวกมัน (คำตอบของเด็ก ๆ )

แสดงรูปร่างของร่างกายปลา ( เด็ก ๆ ร่างโครงร่าง ปลา)

ปลาช่วยอะไรเมื่อว่ายน้ำ? (หางครีบ)

มาดูกันว่าพวกเขาว่ายน้ำอย่างไร

นาทีทางกายภาพ "Rybka"

ปลาแหวกว่ายในน้ำ (เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม)

ปลาก็เล่นสนุก (การเคลื่อนไหวของมือหยัก)

ปลาปลาความชั่วร้าย (วิ่งเป็นวงกลม)

เราต้องการจับคุณ

ปลางอหลัง (เคลื่อนไหวไปตามข้อความ)

ฉันเอาเศษขนมปัง

ปลาโบกหาง

ปลาก็ว่ายหนีไปอย่างรวดเร็ว

ถามจำเทพนิยายที่เราอ่านเกี่ยวกับปลาได้ไหม? (เรื่องเล่าของชาวประมงกับปลา)

นี่คือปลาทองในพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำของเรา

ตรวจสอบผู้อยู่อาศัยในพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ

เป็นไปได้ไหมที่จะวาดปลาทอง? (คำตอบของเด็ก ๆ )

วันนี้ฉันอยากจะแสดงให้คุณเห็นว่าคุณสามารถวาดปลาในตู้ปลาได้อย่างไร ขั้นแรกเราจะวางปลาต่างดาวที่วาดไว้แล้วในตู้ปลาของเราและวาดเส้นรอบ ๆ ด้วยสีจากท่อ จากนั้นเราจะตกแต่งร่างกายของเธอด้วยจุด คุณวาดด้วยเทคนิคนี้แล้ว: ด้วยดินสอที่ปลายด้วยยางลบคุณวาดเรือใบ ผมขอเตือนคุณว่าเทคนิคนี้เรียกว่า pointillism และวันนี้ในลักษณะของ pointillism จะแสดงภาพปลาทองที่มีจุดหลากสีโดยใช้หลอดสี ทำซ้ำชื่อของเทคนิคที่คุณจะใช้คืออะไร? ( คำตอบของเด็ก ๆ ).

B. โปรดทราบว่าพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำไม่ได้ว่างเปล่ามีสาหร่ายก้อนกรวดหญ้าและเราจะวาดโดยใช้เทคนิค pointillism - จุด

ยิมนาสติกนิ้ว "Rybki".

ปลาว่ายดำน้ำ
ในน้ำอุ่นที่สะอาด
พวกเขาจะหดตัวไม่สะอาด

พวกเขาจะฝังตัวเองในทราย

ครูเตือนกฎของการวาดภาพ

งานอิสระของเด็ก ๆ (ดนตรีประกอบความช่วยเหลือของครูหากจำเป็น)

ตู้ปลาสำเร็จรูปจะถูกรวบรวมไว้บนโต๊ะเดียวและเด็ก ๆ ตรวจสอบ

ถาม: เราได้ปลาสวยงามและมีมนต์ขลังมากี่ตัวและมองเห็นได้ชัดเจนในตู้ปลาที่โปร่งใส

กำลังอ่านบทกวี "ปลา".

ครีบนำโดยปลา น้ำสะอาดเป็นโคลน

รับประทานอาหารกลางวัน - ขอบคุณ พวกเขาไม่บอกใคร

ดังนั้นพวกเขาจึงมีชีวิตอยู่เป็นเวลาหลายศตวรรษ และทุกที่ที่คุณมอง -

ปลาขยับเฉพาะครีบอย่างพอใจ

ทำไมปลาเหล่านี้ พวกเขามีน้ำในปาก!

และพวกเขาจะไม่สามารถกล่าวขอบคุณได้

ถามและปลาของเราไม่ใช่เรื่องง่าย แต่เป็นทองคำ พวกเขารู้วิธีที่จะไม่เพียง แต่พูดคุย แต่ยังเพื่อตอบสนองความปรารถนาด้วย คุณขอพรและกระซิบกับปลาของคุณอย่างเงียบ ๆ (เด็ก ๆ ขอพร)

การออกกำลังกายเพื่อการผ่อนคลาย "ฝูงปลาแหวกว่ายในน้ำที่ใสสะอาด"

ชั้นเรียนปริญญาโทเกี่ยวกับการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี "ปลาทอง"

ตำนานปลาทอง ...

ในประเทศจีนปลาถือเป็นสัญลักษณ์ของความอุดมสมบูรณ์ ในอาณาจักรสวรรค์มีตำนานมากมายเกี่ยวกับการกำเนิดของปลาทอง หนึ่งในนั้นกล่าวว่าคนเหล่านี้คือชาววังสวรรค์ที่ล้มลงกับพื้นอีกคนหนึ่งคือน้ำตาของสาวสวยที่ฟื้นขึ้นมาคนที่สามเหล่านี้เป็นของขวัญจากความลึกของมหาสมุทร
โดยทั่วไปคำว่า "ความอุดมสมบูรณ์" และ "ปลา" ในภาษาจีนมีความหมายเท่ากัน นอกจากนี้ปลายังถือเป็นสัญลักษณ์ของความสุขในชีวิตสมรสความสามัคคีและความเป็นอยู่ที่ดีในบ้าน
ปลาทองยังเป็นสัญลักษณ์ของชัยชนะเหนือความปรารถนาของโลกปลาไม่กลัวมหาสมุทรและว่ายน้ำได้ทุกที่ที่ต้องการ สีทองเป็นสัญลักษณ์ของประโยชน์ที่ได้รับจากการฝึกฝนทางจิตวิญญาณ นอกจากนี้ปลาทองมักเป็นสัญลักษณ์ของความสามัคคีของสิ่งตรงข้ามเนื่องจากเกี่ยวข้องกับไฟในน้ำ
และแน่นอนเรารู้ตั้งแต่วัยเด็กว่าปลาทองเป็นสัญลักษณ์ของการเติมเต็มความปรารถนาใด ๆ ที่ไม่อาจเกิดขึ้นได้ ไม่ว่าในกรณีใดปลาทองมีเพียงสัญลักษณ์เชิงบวกและคุณสมบัติของเครื่องราง ดังนั้นหากคุณต้องการดึงดูดความสุขและสุขภาพให้กับตัวเองและความสามัคคีโชคและความเจริญรุ่งเรืองในบ้านของคุณคุณต้องมียันต์สีทองในรูปของปลาทอง

ความคืบหน้า:

สีน้ำในแก้วเป็นสีน้ำเงินเข้มเติม 1 ช้อนชา แชมพู

ฉันจับปลา แต่ฉันยังไม่รู้ ...
ปลาตัวนั้นคือปลาทอง ...
และฉันได้ขอพรกับปลาสาม ...
คุณบอกความลับในชีวิตของฉันเปิดเผย

คุณจะสมหวังในปลาความปรารถนาสามประการของฉัน ...
Golden I you, now I ask ...
เธอจะรู้หัวใจความลับทั้งหมดของฉัน ...
แล้วคุณจะเติมเต็มความฝันในวัยเด็ก ...

ฉันจะปล่อยปลาทองลงทะเล ...
ฉันจะให้อิสระที่รักตลอดไป ...
เพราะปลาไม่ได้อยู่ในสภาพกักขัง ...
แม้แต่คลื่นสีฟ้าก็รู้ดี ...

แล้วปลาจะสมหวังทั้งสามข้อ ...
ฉันจะมีความสุขในชีวิตตลอดไป ...
พวกเขาจะไปในชีวิตสภาพอากาศเลวร้ายทั้งหมด ...
ปลาจะกลายเป็นเครื่องรางของขลังสำหรับผม ...
VLADISLAV AMELIN