หัวข้อที่แอล. เอ็น. ตอลสตอยกล่าวถึงในงานของเขานั้นเป็นนิรันดร์อย่างแท้จริง! ในบทเรียนคุณจะได้ทำความคุ้นเคยกับงานนี้ซึ่งทักษะทั้งหมดของตอลสตอยในฐานะนักเขียนนักจิตวิทยาและปราชญ์ได้แสดงออกมา มันจะเป็นเรื่องเกี่ยวกับอัตชีวประวัติเรื่อง "วัยเด็ก" คุณจะอ่านและวิเคราะห์บท "ชั้นเรียน", "Natalya Savishna", "วัยเด็ก"

เรื่อง: จากวรรณกรรมของศตวรรษที่ XIX

บทเรียน: แอล. เอ็น. ตอลสตอย เรื่อง "วัยเด็ก". การวิเคราะห์บทที่เลือก

ข้าว. 1. ปกหนังสือ ()

การอ่านและวิเคราะห์บท "ชั้นเรียน"

บทบาทหลักในบทนี้เล่นโดยครู Karl Ivanovich เราได้พบเขาแล้วในบท "Maman" แต่แน่นอนว่าความไม่ชอบมาพากลของงานนี้คือการที่เด็กชายตัวเล็ก Nikolenka Irtenyev ซึ่งอายุ 10 ขวบรับรู้ชีวิตผู้ใหญ่และครูของเขา Karl Ivanovich บทเริ่มต้นเช่นนี้:

“คาร์ล อิวาโนวิช ออกจะแหวกแนวมาก”

เรามาดูปฏิกิริยาของผู้ใหญ่ในบทนี้กัน ปฏิกิริยาของเด็ก ความคิดของเขา ความเข้าใจในชีวิตของเขา

“เห็นได้ชัดจากการถักนิตคิ้วของเขาและวิธีที่เขาโยนโค้ตโค้ตของเขาเข้าไปในลิ้นชัก, และเขาคาดเอวตัวเองด้วยความโกรธ, และเขาขีดเขียนด้วยเล็บมือบนหนังสือบทสนทนาเพื่อระบุสถานที่ที่เรามี เพื่อยืนยัน. Volodya ศึกษาอย่างเหมาะสม ฉันอารมณ์เสียมากจนทำอะไรไม่ได้”

ข้าว. 2. ภาพประกอบสำหรับเรื่องราวของ L. N. Tolstoy "Childhood" ()

อย่างที่เราทราบ Nikolenka รู้สึกไม่สบายใจกับข่าวที่ว่าตอนนี้พวกเขาถูกพาตัวไปมอสโคว์และครู Karl Ivanovich จะไม่สอนอีกต่อไป

“ เป็นเวลานานที่ฉันดูหนังสือบทสนทนาอย่างไร้สติ แต่น้ำตาที่ไหลเข้ามาในดวงตาของฉันเมื่อคิดถึงการแยกทางที่ใกล้เข้ามาฉันอ่านไม่ออก ... ” ราวกับว่าเขียนด้วยน้ำบนกระดาษห่อ

เด็กชายรู้สึกอย่างไรกับตัวเขาเองอย่างดีที่สุด?

“ Karl Ivanovich โกรธวางฉันคุกเข่าย้ำว่านี่เป็นความดื้อรั้นหุ่นเชิด (นั่นคือคำพูดที่เขาโปรดปราน) ขู่ด้วยผู้ปกครองและเรียกร้องให้ฉันขอการอภัยในขณะที่ฉันไม่สามารถพูดอะไรจากน้ำตาได้ ; ในที่สุด อาจรู้สึกว่าตัวเองไม่ยุติธรรม เขาเดินเข้าไปในห้องของนิโคไลและกระแทกประตู

แม้ว่าที่จริงแล้ว Nikolenka จะยังเป็นเด็ก แต่เขามองเห็นและเข้าใจการกระทำของผู้ใหญ่อย่างสมบูรณ์แบบ Nikolenka ได้ยินการสนทนาในห้องของ Nikolai ซึ่ง Karl Ivanovich บ่นเกี่ยวกับความอยุติธรรมของเจ้าของที่พาลูกไปเรียนหนังสือและกีดกันงานของเขา

“ ฉันอาศัยอยู่ในบ้านหลังนี้มาสิบสองปีแล้วและฉันสามารถพูดต่อหน้าพระเจ้านิโคไล” คาร์ลอิวาโนวิชกล่าวต่อโดยเงยหน้าขึ้นและมองขึ้นไปบนเพดาน“ ว่าฉันรักพวกเขาและดูแลพวกเขามากกว่าที่พวกเขาเป็นของฉัน ลูกของตัวเอง คุณจำได้ไหม Nikolai เมื่อ Volodenka มีไข้ คุณจำได้ไหมว่าฉันนั่งข้างเตียงของเขาเป็นเวลาเก้าวันโดยไม่หลับตา ใช่! จากนั้นฉันก็ใจดี Karl Ivanovich ที่รักจากนั้นฉันก็ต้องการ และตอนนี้” เขากล่าวเสริมพร้อมยิ้มอย่างประชดประชัน “ตอนนี้เด็กๆ โตขึ้นแล้ว พวกเขาต้องเรียนอย่างจริงจัง แน่นอนว่าพวกเขาไม่ได้เรียนที่นี่นิโคไล?”

และแน่นอน Nikolenka เห็นด้วยกับความเศร้าโศกที่ Karl Ivanovich ประสบ นี่คือวิธีที่ตอลสตอยเขียนเกี่ยวกับเรื่องนี้:

“ ฉันเห็นอกเห็นใจกับความเศร้าโศกของเขาและมันทำให้ฉันเจ็บปวดที่พ่อและคาร์ลอิวาโนวิชซึ่งฉันรักเกือบเท่ากันไม่เข้าใจกัน ฉันไปที่มุมอีกครั้งนั่งบนส้นเท้าของฉันและพูดคุยเกี่ยวกับวิธีฟื้นฟูความสามัคคีระหว่างพวกเขา

นี่คือความรู้สึกของเด็ก แต่เรามาดูกันว่าความไม่พอใจของ Karl Ivanovich แสดงออกอย่างไรในระหว่างบทเรียน

“หลายครั้ง ด้วยน้ำเสียงที่แตกต่างกันและแสดงออกถึงความยินดีอย่างยิ่ง เขาอ่านคำพูดนี้ ซึ่งแสดงความคิดที่จริงใจของเขา” และคำพูดก็คือ: "ในบรรดาความชั่วร้ายทั้งหมด ที่ร้ายแรงที่สุดคือความกตัญญูกตเวที"

Nikolenka รับรู้พฤติกรรมของครูของเขาอย่างไร?

“ใบหน้าของเขาไม่มืดมนเหมือนเมื่อก่อน มันแสดงความพอใจของบุคคลที่ล้างแค้นอย่างเพียงพอกับความผิดที่เกิดขึ้นกับเขา

Nikolenka เข้าใจพฤติกรรมของ Karl Ivanovich และมองว่าเขาเป็นคนที่แทบจะไม่ติดตามความรู้สึกของเขาเลย

“มันเป็นไตรมาสต่อหนึ่ง; แต่ดูเหมือนคาร์ล อิวาโนวิชไม่คิดจะปล่อยพวกเราไป เขาเอาแต่ถามบทเรียนใหม่ๆ ให้เราฟัง ความเบื่อหน่ายและความอยากอาหารเพิ่มขึ้นอย่างเท่าเทียมกัน ฉันเฝ้าดูด้วยความกระวนกระวายใจอย่างยิ่งกับสัญญาณทั้งหมดที่พิสูจน์ว่าอาหารเย็นใกล้เข้ามาแล้ว นี่คือผู้หญิงในลานที่มีผ้าเช็ดจานกำลังจะล้างจานที่นี่คุณสามารถได้ยินเสียงของอาหารในบุฟเฟ่ต์ ... "

แต่ Karl Ivanovich ไม่ยอมหยุด ดังนั้นบท "Karl Ivanovich" จึงจบลง

การอ่านและวิเคราะห์บท "Natalya Savishna"

ข้าว. 3. ภาพประกอบสำหรับเรื่องราวของ L. N. Tolstoy "Childhood" ()

“ในช่วงกลางศตวรรษที่ผ่านมา Natashka เด็กสาวเท้าเปล่า แต่ร่าเริง อ้วนและแก้มแดง วิ่งไปรอบๆ สนามหญ้าของหมู่บ้าน Khabarovka ในชุดเสื้อผ้าที่โทรม ตามบุญและคำขอร้องของพ่อของเธอซึ่งเป็นนักชวาศาสตร์ Savva คุณปู่ของฉันจึงรับเธอขึ้น - ให้เป็นหนึ่งในสาวใช้ของคุณยาย สาวใช้ Natashka โดดเด่นในตำแหน่งนี้ด้วยความอ่อนโยนของอารมณ์และความขยันหมั่นเพียร เมื่อแม่เกิดมาและต้องการพี่เลี้ยง หน้าที่นี้ได้รับมอบหมายให้นาตาชกา และในสาขาใหม่นี้ เธอสมควรได้รับคำชมและรางวัลสำหรับการทำงาน ความจงรักภักดี และความรักที่มีต่อหญิงสาว แต่ศีรษะและถุงน่องที่เป็นผงพร้อมหัวเข็มขัดของโฟก้าสาวเสิร์ฟสาวที่ว่องไว ซึ่งเคยมีเพศสัมพันธ์กับนาตาลียาบ่อยๆ ในที่ทำงาน กลับหลงใหลในจิตใจที่หยาบคายแต่เปี่ยมด้วยความรักของเธอ เธอยังตัดสินใจไปหาคุณปู่เพื่อขออนุญาตแต่งงานกับฟก ปู่รับความปรารถนาของเธอสำหรับความอกตัญญูโกรธและเนรเทศนาตาเลียผู้น่าสงสารไปที่ยุ้งข้าวในหมู่บ้านบริภาษเพื่อลงโทษ อย่างไรก็ตาม หกเดือนต่อมา เนื่องจากไม่มีใครแทนที่ Natalya ได้ เธอจึงถูกนำตัวขึ้นศาลและกลับสู่ตำแหน่งเดิม เมื่อกลับจากการเนรเทศ เธอปรากฏตัวต่อปู่ของเธอ หมอบแทบเท้าของเขา และขอให้เขาคืนความเมตตา ความรัก และลืมความโง่เขลาที่พบบนตัวเธอ และเธอสาบานว่าจะไม่กลับมาอีก อันที่จริงเธอรักษาคำพูดของเธอ

ตั้งแต่นั้นมา Natashka ก็กลายเป็น Natalya Savishna และสวมหมวก: เธอโอนความรักทั้งหมดที่เก็บไว้ในตัวเธอไปยังหญิงสาวของเธอ

“ เมื่อแม่แต่งงานโดยต้องการขอบคุณ Natalya Savishna สำหรับการทำงานและความเสน่หายี่สิบปีของเธอเธอเรียกเธอไปหาเธอและแสดงความกตัญญูและความรักที่มีต่อเธอด้วยคำพูดที่ประจบประแจงที่สุดมอบกระดาษประทับตราให้เธอ ซึ่งเขียนได้ฟรี Natalya Savishna และกล่าวว่าไม่ว่าเธอจะรับใช้ในบ้านของเราต่อไปหรือไม่ก็ตามเธอก็จะได้รับเงินบำนาญประจำปีสามร้อยรูเบิลเสมอ Natalya Savishna ฟังทั้งหมดนี้อย่างเงียบ ๆ จากนั้นหยิบเอกสารในมือของเธอดูเขาอย่างโกรธแค้นพูดพึมพำบางอย่างผ่านฟันของเธอแล้ววิ่งออกจากห้องกระแทกประตู ไม่เข้าใจเหตุผลของการกระทำแปลก ๆ ต่อมามามานก็เข้าไปในห้องของ Natalya Savishna เล็กน้อย เธอนั่งด้วยดวงตาที่เปื้อนน้ำตาที่หน้าอก ใช้นิ้วเช็ดผ้าเช็ดหน้าของเธอ และจ้องมองอย่างจดจ่อกับเศษผ้าที่ขาดรุ่งริ่งซึ่งวางอยู่บนพื้นตรงหน้าเธอ

“ตั้งแต่ฉันจำตัวเองได้ ฉันยังจำ Natalya Savishna ความรักและการกอดรัดของเธอได้ แต่ตอนนี้ฉันรู้เพียงวิธีชื่นชมพวกเขา ... "

และอีกครั้ง นี่คือมุมมองของผู้ใหญ่เกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับเขาในวัยเด็ก มุมมองจากตำแหน่งของเวลา จากตำแหน่งของปัญญา

“...จากนั้นฉันก็ไม่เคยคิดว่าหญิงชราคนนี้เป็นสัตว์ที่หายากและวิเศษเพียงใด เธอไม่เพียงแต่ไม่เคยพูด แต่ดูเหมือนเธอไม่ได้คิดเกี่ยวกับตัวเองเลย ทั้งชีวิตของเธอคือความรักและการเสียสละ ฉันเคยชินกับความรักที่ไม่สนใจและอ่อนโยนของเธอที่มีต่อเรามากจนฉันไม่คิดว่ามันจะเป็นอย่างอื่น ฉันไม่รู้สึกขอบคุณเธอเลยและไม่เคยถามตัวเองว่า: เธอมีความสุขไหม พอใจ?"

และกรณีที่น่าสนใจเกิดขึ้นกับเราในบท "Natalia Savishna"

ลองนึกดูว่าตัวละครของมนุษย์และตัวละครของตัวเอกจะปรากฎตัวอย่างไรในฉากนี้

“นั่นเป็นวิธีที่มันเป็น เมื่อทานอาหารเย็น ฉันเทขวดเหล้าให้ตัวเอง ฉันก็ทิ้งขวดเหล้าแล้วหกลงบนผ้าปูโต๊ะ

โทรหา Natalya Savishna เพื่อที่เธอจะได้ดีใจกับสัตว์เลี้ยงของเธอ - แม่พูด

Natalya Savishna เข้ามาและเมื่อเห็นแอ่งน้ำที่ฉันทำแล้วส่ายหัว แล้วแม่ก็พูดอะไรบางอย่างในหูของเธอและเธอก็ขู่ฉันออกไป

หลังอาหารเย็นในอารมณ์ร่าเริงที่สุดฉันกระโดดเข้าไปในห้องโถงเมื่อทันใดนั้น Natalya Savishna ก็กระโดดออกมาจากด้านหลังประตูด้วยผ้าปูโต๊ะในมือของเธอจับฉันและถึงแม้จะขัดขืนในส่วนของฉันก็เริ่มถูเปียก ใบหน้าพูดว่า: "อย่าเปื้อนผ้าปูโต๊ะอย่าเปื้อนผ้าปูโต๊ะ!" มันทำให้ฉันขุ่นเคืองมากจนน้ำตาไหลด้วยความโกรธ

ความรู้สึกแรกที่เกิดขึ้นในฮีโร่คือความรู้สึกขุ่นเคืองและความรู้สึกโกรธ

“ ได้อย่างไร!” ฉันพูดกับตัวเองเดินไปรอบ ๆ ห้องโถงและสำลักน้ำตา “ Natalya Savishna แค่ Natalya คุณบอกฉันแล้วทุบหน้าฉันด้วยผ้าปูโต๊ะเปียกเหมือนเด็กผู้ชายในสนาม ไม่นี่คือ ย่ำแย่!"

ในฉากนี้ Nikolenka รับรู้ถึงประเพณีทั้งหมดที่เป็นลักษณะของตระกูลผู้สูงศักดิ์ระดับความเข้าใจที่เธอและ Natalya ไม่ได้อยู่ในระดับเดียวกันของบันไดสังคม Nikolenka นั้นชัดเจนอยู่แล้ว

อย่างไรก็ตาม ความรู้สึกโกรธ ขุ่นเคือง นี้ด้อยกว่าประเภทคุณธรรมอื่นๆ

“ เมื่อ Natalya Savishna เห็นว่าฉันกำลังน้ำลายไหลเธอก็วิ่งหนีไปทันทีและฉันก็เดินต่อไปพูดคุยเกี่ยวกับวิธีตอบแทน Natalya ผู้อวดดีสำหรับการดูถูกฉัน

ดูว่าความรู้สึกพัฒนาไปอย่างไร: ความขุ่นเคือง ความโกรธ และความโกรธที่ซ่อนเร้น

“ ไม่กี่นาทีต่อมา Natalya Savishna กลับมาเข้าหาฉันอย่างขี้อายและเริ่มแนะนำ:

ไม่เอาน่า พ่ออย่าร้องไห้... ยกโทษให้ฉันสิ ไอ้โง่... มันเป็นความผิดของฉันเอง... ยกโทษให้ด้วย ที่รัก...

เธอหยิบคอร์เนทที่ทำด้วยกระดาษสีแดงออกมาจากใต้ผ้าเช็ดหน้า ซึ่งมีคาราเมลสองคาราเมลและมะเดื่อหนึ่งอัน และมือที่สั่นเทาก็ยื่นมันให้ฉัน ฉันไม่มีเรี่ยวแรงที่จะมองหน้าหญิงชราผู้แสนดี ฉันเบือนหน้าหนีและยอมรับของกำนัล และน้ำตาก็ไหลออกมาอย่างล้นเหลือ แต่ไม่ใช่จากความโกรธ แต่มาจากความรักและความละอาย

การอ่านและวิเคราะห์บท "วัยเด็ก"

ข้าว. 4. ภาพประกอบสำหรับเรื่องราวของ L. N. Tolstoy "Childhood" ()

บทที่ "วัยเด็ก" เริ่มต้นด้วยคำพูดที่ยอดเยี่ยมที่อาจกลายเป็นบทสรุปของเรื่องราวทั้งหมด:

“มีความสุข มีความสุข ย้อนเวลากลับไปในวัยเด็กไม่ได้! จะไม่รักไม่หวงแหนความทรงจำของเธอได้อย่างไร? ความทรงจำเหล่านี้ทำให้สดชื่น ยกระดับจิตวิญญาณของฉัน และทำหน้าที่เป็นแหล่งความสุขที่ดีที่สุดสำหรับฉัน

ให้ความสนใจกับคำศัพท์ที่ใช้ในบท กี่คำดีอบอุ่น! พยายามดูคีย์เวิร์ดที่สำคัญที่สุด

“... คุณนั่งฟัง แล้วทำไมไม่ฟัง? หม่ามี๊กำลังคุยกับใครซักคนอยู่ และเสียงของเธอก็ไพเราะและเป็นมิตรมาก เสียงเหล่านี้เพียงอย่างเดียวพูดมากกับหัวใจของฉัน!

“ รูปลักษณ์ที่ไม่แยแสของใครก็ตามไม่ได้ จำกัด เธอ: เธอไม่กลัวที่จะเทความอ่อนโยนและความรักทั้งหมดของเธอมาที่ฉัน ฉันไม่ขยับ แต่ฉันจูบมือเธออย่างแรงยิ่งขึ้น

"น้ำตาแห่งความรักและความสุข"

“... ความรักที่มีต่อเธอและความรักที่มีต่อพระเจ้าได้หลอมรวมเป็นความรู้สึกเดียวอย่างแปลกประหลาด

หลังจากการอธิษฐาน คุณจะห่อตัวมันเคยอยู่ในผ้าห่ม วิญญาณนั้นสว่าง สว่าง และทำให้พอใจ ความฝันบางอย่างขับเคลื่อนผู้อื่น - แต่พวกมันเกี่ยวกับอะไร? พวกเขาเข้าใจยาก แต่เต็มไปด้วยความรักอันบริสุทธิ์และความหวังสำหรับความสุขที่สดใส

กี่คำที่เราเห็น: หัวใจ ความอ่อนโยน ความรัก. คำ "รัก"ซ้ำหลายครั้งในระหว่างบท ความรัก, ความรัก, ความรัก, น้ำตาแห่งความรักและความสุข, ความสุขที่สดใส, ความรักและความหวัง, หัวใจของฉันเบา, เบา, น่ายินดี - นี่คือความรู้สึกในวัยเด็กที่ Nikolenka แบกรับ

“ความสด ความประมาท ความต้องการความรัก และความเข้มแข็งของศรัทธาที่คุณมีในวัยเด็กจะกลับมาอีกไหม? ช่วงเวลาใดจะดีไปกว่าการที่คุณมีคุณธรรมที่ดีที่สุดสองประการ - ความร่าเริงไร้เดียงสาและความต้องการความรักที่ไร้ขอบเขต - เป็นแรงจูงใจเดียวในชีวิต? “เหลือแต่ความทรงจำ?”

นี่คือจุดสิ้นสุดของบท "วัยเด็ก" และตอลสตอยถามคำถามนี้กับผู้อ่าน ความสดและความประมาทนั้นจะกลับมาไหม ช่วงเวลาไหนจะดีกว่าวัยเด็ก? เป็นไปได้ว่าคุณต้องรัก ชื่นชมในวัยเด็ก ปฏิบัติต่อทั้งพ่อและแม่ด้วยความรัก

บทสรุป.

คุณลักษณะของฮีโร่ของเรื่อง "Childhood" คือเขาแสดงความรู้สึกของเขาอย่างต่อเนื่องและมักจะไร้ความปราณีต่อตัวเองมักจะประณามตัวเองสำหรับการกระทำบางอย่างซึ่งทำให้ตัวเขาเองรู้สึกละอายใจ

Nikolenka เล่าถึงช่วงเวลาที่มีความสุขในชนบท เขานึกถึงคนที่อุทิศตนให้กับครอบครัวอย่างไม่เห็นแก่ตัว เขานึกถึงวัยเด็กของเขา

จุดที่ดีในเรื่องนี้คือการบรรยายความรู้สึกรักต่อผู้คน ความสามารถในการรักตัวเอง นี่คือความรู้สึกที่ทำให้ตัวตอลสตอยพอใจ แต่ในขณะเดียวกัน ตอลสตอยก็แสดงให้เห็นว่าโลกของผู้ใหญ่สามารถทำลายความเข้าใจในชีวิตของเด็กได้บ่อยเพียงใด

เรื่อง "วัยเด็ก" จบลงด้วยการตายของแม่ และอีกช่วงเวลาที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงซึ่ง Nikolenka จะไม่เรียกความสุขในวัยเด็กที่แก้ไขไม่ได้อีกต่อไป

บรรณานุกรม

1. Korovina V.Ya. สื่อการสอนเกี่ยวกับวรรณคดี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 — 2008
2. Tishchenko O.A. การบ้านในวรรณคดีสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 (ถึงตำราเรียนโดย V.Ya. Korovina) — พ.ศ. 2555
3. Kuteynikova N.E. บทเรียนวรรณกรรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 — 2552
4. Korovina V.Ya. หนังสือเรียนวรรณคดี. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ตอนที่ 1 - 2555
5. Korovina V.Ya. หนังสือเรียนวรรณคดี. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ส่วนที่ 2 - 2552.
6. Ladygin M.B. , Zaitseva O.N. ตำรา-ผู้อ่านในวรรณคดี. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 — พ.ศ. 2555
แหล่งที่มา).

การบ้าน

1. ส่วนไหนของเรื่องราวที่สร้างความประทับใจให้คุณมากที่สุด? ทำไม?
2. เรื่องราวของ "วัยเด็ก" ของตอลสตอยสอนอะไร? อะไรที่ทำให้คุณคิดเกี่ยวกับ?
3. คุณคิดว่าการอ่านเรื่องนี้ไม่เฉพาะกับเด็กและผู้ใหญ่ด้วยไหม ทำไม?
4. นึกถึงตอนที่สดใสในวัยเด็กของคุณ พยายามพูดคุยเกี่ยวกับมันหรืออธิบายในลักษณะของ Tolstoyan พยายามไม่เพียงแต่อธิบายเส้นทางของเหตุการณ์เท่านั้น แต่ยังต้องถ่ายทอดความรู้สึก ประสบการณ์ ความคิดเกี่ยวกับผู้คนและเหตุการณ์ด้วย

31.12.2020 - บนฟอรัมของไซต์ การเขียนเรียงความ 9.3 เกี่ยวกับการรวบรวมการทดสอบสำหรับ OGE 2020 ซึ่งแก้ไขโดย I.P. Tsybulko ได้สิ้นสุดลงแล้ว

10.11.2019 - บนฟอรัมของไซต์ งานเกี่ยวกับการเขียนเรียงความเกี่ยวกับชุดการทดสอบสำหรับ Unified State Examination ในปี 2020 ซึ่งแก้ไขโดย I.P. Tsybulko ได้สิ้นสุดลงแล้ว

20.10.2019 - บนฟอรัมของไซต์งานได้เริ่มขึ้นแล้วในการเขียนเรียงความ 9.3 เกี่ยวกับการรวบรวมการทดสอบสำหรับ OGE 2020 แก้ไขโดย I.P. Tsybulko

20.10.2019 - บนฟอรัมของไซต์ งานได้เริ่มขึ้นแล้วในการเขียนเรียงความเกี่ยวกับการรวบรวมการทดสอบสำหรับ USE ในปี 2020 แก้ไขโดย I.P. Tsybulko

20.10.2019 - เพื่อน ๆ เนื้อหามากมายในเว็บไซต์ของเรายืมมาจากหนังสือของนักระเบียบวิธี Samara Svetlana Yurievna Ivanova เริ่มปีนี้ หนังสือทุกเล่มของเธอสามารถสั่งซื้อและรับทางไปรษณีย์ได้ เธอส่งคอลเลกชันไปยังทุกส่วนของประเทศ สิ่งที่คุณต้องทำคือโทร 89198030991

29.09.2019 - ตลอดระยะเวลาหลายปีของการดำเนินงานในเว็บไซต์ของเรา เนื้อหายอดนิยมจากฟอรัมซึ่งอุทิศให้กับบทความที่รวบรวมโดย I.P. Tsybulko ในปี 2019 ได้กลายเป็นเนื้อหาที่ได้รับความนิยมมากที่สุด มีผู้ชมมากกว่า 183,000 คน ลิงค์ >>

22.09.2019 - เพื่อน ๆ โปรดทราบว่าข้อความของการนำเสนอที่ OGE 2020 จะยังคงเหมือนเดิม

15.09.2019 - ชั้นเรียนปริญญาโทในการเตรียมตัวสำหรับเรียงความรอบชิงชนะเลิศในทิศทางของ "ความภาคภูมิใจและความอ่อนน้อมถ่อมตน" ได้เริ่มทำงานในเว็บไซต์ฟอรั่ม

10.03.2019 - ในฟอรัมของไซต์ การเขียนเรียงความเกี่ยวกับการรวบรวมการทดสอบสำหรับ Unified State Examination โดย I.P. Tsybulko เสร็จเรียบร้อยแล้ว

07.01.2019 - เรียนผู้เยี่ยมชม! ในส่วนวีไอพีของไซต์ เราได้เปิดส่วนย่อยใหม่ที่น่าสนใจสำหรับผู้ที่กำลังรีบตรวจสอบ (เพิ่ม ทำความสะอาด) เรียงความของคุณ เราจะพยายามตรวจสอบโดยเร็ว (ภายใน 3-4 ชั่วโมง)

16.09.2017 - คอลเลกชันของเรื่องสั้นโดย I. Kuramshina "Filial Duty" ซึ่งรวมถึงเรื่องราวที่นำเสนอบนชั้นวางหนังสือของเว็บไซต์ Unified State Examination Traps สามารถซื้อได้ทั้งในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์และกระดาษที่ลิงค์ \u003e\u003e

09.05.2017 - วันนี้ รัสเซียฉลองครบรอบ 72 ปีชัยชนะในมหาสงครามแห่งความรักชาติ! โดยส่วนตัวแล้ว เรามีอีกเหตุผลหนึ่งที่น่าภาคภูมิใจ นั่นคือ ในวันแห่งชัยชนะ 5 ปีที่แล้วที่เว็บไซต์ของเราเปิดตัว! และนี่คือวันครบรอบปีแรกของเรา!

16.04.2017 - ในส่วนวีไอพีของไซต์ ผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์จะตรวจสอบและแก้ไขงานของคุณ: 1. เรียงความการสอบทุกประเภทในวรรณคดี 2. บทความเกี่ยวกับการสอบเป็นภาษารัสเซีย ป.ล. การสมัครรับผลกำไรสูงสุดเป็นเวลาหนึ่งเดือน!

16.04.2017 - บนเว็บไซต์ งานเขียนบล็อกใหม่เกี่ยวกับข้อความของ OBZ สิ้นสุดลงแล้ว

25.02 2017 - เว็บไซต์เริ่มทำงานเกี่ยวกับการเขียนเรียงความในเนื้อหาของ OB Z. บทความในหัวข้อ "อะไรดี?" คุณสามารถรับชมได้แล้ว

28.01.2017 - คำสั่งย่อสำเร็จรูปในข้อความของ FIPI OBZ ปรากฏบนเว็บไซต์

หัวข้อที่แอล. เอ็น. ตอลสตอยกล่าวถึงในงานของเขานั้นเป็นนิรันดร์อย่างแท้จริง! ในบทเรียนคุณจะได้ทำความคุ้นเคยกับงานนี้ซึ่งทักษะทั้งหมดของตอลสตอยในฐานะนักเขียนนักจิตวิทยาและปราชญ์ได้แสดงออกมา มันจะเป็นเรื่องเกี่ยวกับอัตชีวประวัติเรื่อง "วัยเด็ก" คุณจะอ่านและวิเคราะห์บท "ชั้นเรียน", "Natalya Savishna", "วัยเด็ก"

เรื่อง: จากวรรณกรรมของศตวรรษที่ XIX

บทเรียน: แอล. เอ็น. ตอลสตอย เรื่อง "วัยเด็ก". การวิเคราะห์บทที่เลือก

ข้าว. 1. ปกหนังสือ ()

การอ่านและวิเคราะห์บท "ชั้นเรียน"

บทบาทหลักในบทนี้เล่นโดยครู Karl Ivanovich เราได้พบเขาแล้วในบท "Maman" แต่แน่นอนว่าความไม่ชอบมาพากลของงานนี้คือการที่เด็กชายตัวเล็ก Nikolenka Irtenyev ซึ่งอายุ 10 ขวบรับรู้ชีวิตผู้ใหญ่และครูของเขา Karl Ivanovich บทเริ่มต้นเช่นนี้:

“คาร์ล อิวาโนวิช ออกจะแหวกแนวมาก”

เรามาดูปฏิกิริยาของผู้ใหญ่ในบทนี้กัน ปฏิกิริยาของเด็ก ความคิดของเขา ความเข้าใจในชีวิตของเขา

“เห็นได้ชัดจากการถักนิตคิ้วของเขาและวิธีที่เขาโยนโค้ตโค้ตของเขาเข้าไปในลิ้นชัก, และเขาคาดเอวตัวเองด้วยความโกรธ, และเขาขีดเขียนด้วยเล็บมือบนหนังสือบทสนทนาเพื่อระบุสถานที่ที่เรามี เพื่อยืนยัน. Volodya ศึกษาอย่างเหมาะสม ฉันอารมณ์เสียมากจนทำอะไรไม่ได้”

ข้าว. 2. ภาพประกอบสำหรับเรื่องราวของ L. N. Tolstoy "Childhood" ()

อย่างที่เราทราบ Nikolenka รู้สึกไม่สบายใจกับข่าวที่ว่าตอนนี้พวกเขาถูกพาตัวไปมอสโคว์และครู Karl Ivanovich จะไม่สอนอีกต่อไป

“ เป็นเวลานานที่ฉันดูหนังสือบทสนทนาอย่างไร้สติ แต่น้ำตาที่ไหลเข้ามาในดวงตาของฉันเมื่อคิดถึงการแยกทางที่ใกล้เข้ามาฉันอ่านไม่ออก ... ” ราวกับว่าเขียนด้วยน้ำบนกระดาษห่อ

เด็กชายรู้สึกอย่างไรกับตัวเขาเองอย่างดีที่สุด?

“ Karl Ivanovich โกรธวางฉันคุกเข่าย้ำว่านี่เป็นความดื้อรั้นหุ่นเชิด (นั่นคือคำพูดที่เขาโปรดปราน) ขู่ด้วยผู้ปกครองและเรียกร้องให้ฉันขอการอภัยในขณะที่ฉันไม่สามารถพูดอะไรจากน้ำตาได้ ; ในที่สุด อาจรู้สึกว่าตัวเองไม่ยุติธรรม เขาเดินเข้าไปในห้องของนิโคไลและกระแทกประตู

แม้ว่าที่จริงแล้ว Nikolenka จะยังเป็นเด็ก แต่เขามองเห็นและเข้าใจการกระทำของผู้ใหญ่อย่างสมบูรณ์แบบ Nikolenka ได้ยินการสนทนาในห้องของ Nikolai ซึ่ง Karl Ivanovich บ่นเกี่ยวกับความอยุติธรรมของเจ้าของที่พาลูกไปเรียนหนังสือและกีดกันงานของเขา

“ ฉันอาศัยอยู่ในบ้านหลังนี้มาสิบสองปีแล้วและฉันสามารถพูดต่อหน้าพระเจ้านิโคไล” คาร์ลอิวาโนวิชกล่าวต่อโดยเงยหน้าขึ้นและมองขึ้นไปบนเพดาน“ ว่าฉันรักพวกเขาและดูแลพวกเขามากกว่าที่พวกเขาเป็นของฉัน ลูกของตัวเอง คุณจำได้ไหม Nikolai เมื่อ Volodenka มีไข้ คุณจำได้ไหมว่าฉันนั่งข้างเตียงของเขาเป็นเวลาเก้าวันโดยไม่หลับตา ใช่! จากนั้นฉันก็ใจดี Karl Ivanovich ที่รักจากนั้นฉันก็ต้องการ และตอนนี้” เขากล่าวเสริมพร้อมยิ้มอย่างประชดประชัน “ตอนนี้เด็กๆ โตขึ้นแล้ว พวกเขาต้องเรียนอย่างจริงจัง แน่นอนว่าพวกเขาไม่ได้เรียนที่นี่นิโคไล?”

และแน่นอน Nikolenka เห็นด้วยกับความเศร้าโศกที่ Karl Ivanovich ประสบ นี่คือวิธีที่ตอลสตอยเขียนเกี่ยวกับเรื่องนี้:

“ ฉันเห็นอกเห็นใจกับความเศร้าโศกของเขาและมันทำให้ฉันเจ็บปวดที่พ่อและคาร์ลอิวาโนวิชซึ่งฉันรักเกือบเท่ากันไม่เข้าใจกัน ฉันไปที่มุมอีกครั้งนั่งบนส้นเท้าของฉันและพูดคุยเกี่ยวกับวิธีฟื้นฟูความสามัคคีระหว่างพวกเขา

นี่คือความรู้สึกของเด็ก แต่เรามาดูกันว่าความไม่พอใจของ Karl Ivanovich แสดงออกอย่างไรในระหว่างบทเรียน

“หลายครั้ง ด้วยน้ำเสียงที่แตกต่างกันและแสดงออกถึงความยินดีอย่างยิ่ง เขาอ่านคำพูดนี้ ซึ่งแสดงความคิดที่จริงใจของเขา” และคำพูดก็คือ: "ในบรรดาความชั่วร้ายทั้งหมด ที่ร้ายแรงที่สุดคือความกตัญญูกตเวที"

Nikolenka รับรู้พฤติกรรมของครูของเขาอย่างไร?

“ใบหน้าของเขาไม่มืดมนเหมือนเมื่อก่อน มันแสดงความพอใจของบุคคลที่ล้างแค้นอย่างเพียงพอกับความผิดที่เกิดขึ้นกับเขา

Nikolenka เข้าใจพฤติกรรมของ Karl Ivanovich และมองว่าเขาเป็นคนที่แทบจะไม่ติดตามความรู้สึกของเขาเลย

“มันเป็นไตรมาสต่อหนึ่ง; แต่ดูเหมือนคาร์ล อิวาโนวิชไม่คิดจะปล่อยพวกเราไป เขาเอาแต่ถามบทเรียนใหม่ๆ ให้เราฟัง ความเบื่อหน่ายและความอยากอาหารเพิ่มขึ้นอย่างเท่าเทียมกัน ฉันเฝ้าดูด้วยความกระวนกระวายใจอย่างยิ่งกับสัญญาณทั้งหมดที่พิสูจน์ว่าอาหารเย็นใกล้เข้ามาแล้ว นี่คือผู้หญิงในลานที่มีผ้าเช็ดจานกำลังจะล้างจานที่นี่คุณสามารถได้ยินเสียงของอาหารในบุฟเฟ่ต์ ... "

แต่ Karl Ivanovich ไม่ยอมหยุด ดังนั้นบท "Karl Ivanovich" จึงจบลง

การอ่านและวิเคราะห์บท "Natalya Savishna"

ข้าว. 3. ภาพประกอบสำหรับเรื่องราวของ L. N. Tolstoy "Childhood" ()

“ในช่วงกลางศตวรรษที่ผ่านมา Natashka เด็กสาวเท้าเปล่า แต่ร่าเริง อ้วนและแก้มแดง วิ่งไปรอบๆ สนามหญ้าของหมู่บ้าน Khabarovka ในชุดเสื้อผ้าที่โทรม ตามบุญและคำขอร้องของพ่อของเธอซึ่งเป็นนักชวาศาสตร์ Savva คุณปู่ของฉันจึงรับเธอขึ้น - ให้เป็นหนึ่งในสาวใช้ของคุณยาย สาวใช้ Natashka โดดเด่นในตำแหน่งนี้ด้วยความอ่อนโยนของอารมณ์และความขยันหมั่นเพียร เมื่อแม่เกิดมาและต้องการพี่เลี้ยง หน้าที่นี้ได้รับมอบหมายให้นาตาชกา และในสาขาใหม่นี้ เธอสมควรได้รับคำชมและรางวัลสำหรับการทำงาน ความจงรักภักดี และความรักที่มีต่อหญิงสาว แต่ศีรษะและถุงน่องที่เป็นผงพร้อมหัวเข็มขัดของโฟก้าสาวเสิร์ฟสาวที่ว่องไว ซึ่งเคยมีเพศสัมพันธ์กับนาตาลียาบ่อยๆ ในที่ทำงาน กลับหลงใหลในจิตใจที่หยาบคายแต่เปี่ยมด้วยความรักของเธอ เธอยังตัดสินใจไปหาคุณปู่เพื่อขออนุญาตแต่งงานกับฟก ปู่รับความปรารถนาของเธอสำหรับความอกตัญญูโกรธและเนรเทศนาตาเลียผู้น่าสงสารไปที่ยุ้งข้าวในหมู่บ้านบริภาษเพื่อลงโทษ อย่างไรก็ตาม หกเดือนต่อมา เนื่องจากไม่มีใครแทนที่ Natalya ได้ เธอจึงถูกนำตัวขึ้นศาลและกลับสู่ตำแหน่งเดิม เมื่อกลับจากการเนรเทศ เธอปรากฏตัวต่อปู่ของเธอ หมอบแทบเท้าของเขา และขอให้เขาคืนความเมตตา ความรัก และลืมความโง่เขลาที่พบบนตัวเธอ และเธอสาบานว่าจะไม่กลับมาอีก อันที่จริงเธอรักษาคำพูดของเธอ

ตั้งแต่นั้นมา Natashka ก็กลายเป็น Natalya Savishna และสวมหมวก: เธอโอนความรักทั้งหมดที่เก็บไว้ในตัวเธอไปยังหญิงสาวของเธอ

“ เมื่อแม่แต่งงานโดยต้องการขอบคุณ Natalya Savishna สำหรับการทำงานและความเสน่หายี่สิบปีของเธอเธอเรียกเธอไปหาเธอและแสดงความกตัญญูและความรักที่มีต่อเธอด้วยคำพูดที่ประจบประแจงที่สุดมอบกระดาษประทับตราให้เธอ ซึ่งเขียนได้ฟรี Natalya Savishna และกล่าวว่าไม่ว่าเธอจะรับใช้ในบ้านของเราต่อไปหรือไม่ก็ตามเธอก็จะได้รับเงินบำนาญประจำปีสามร้อยรูเบิลเสมอ Natalya Savishna ฟังทั้งหมดนี้อย่างเงียบ ๆ จากนั้นหยิบเอกสารในมือของเธอดูเขาอย่างโกรธแค้นพูดพึมพำบางอย่างผ่านฟันของเธอแล้ววิ่งออกจากห้องกระแทกประตู ไม่เข้าใจเหตุผลของการกระทำแปลก ๆ ต่อมามามานก็เข้าไปในห้องของ Natalya Savishna เล็กน้อย เธอนั่งด้วยดวงตาที่เปื้อนน้ำตาที่หน้าอก ใช้นิ้วเช็ดผ้าเช็ดหน้าของเธอ และจ้องมองอย่างจดจ่อกับเศษผ้าที่ขาดรุ่งริ่งซึ่งวางอยู่บนพื้นตรงหน้าเธอ

“ตั้งแต่ฉันจำตัวเองได้ ฉันยังจำ Natalya Savishna ความรักและการกอดรัดของเธอได้ แต่ตอนนี้ฉันรู้เพียงวิธีชื่นชมพวกเขา ... "

และอีกครั้ง นี่คือมุมมองของผู้ใหญ่เกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับเขาในวัยเด็ก มุมมองจากตำแหน่งของเวลา จากตำแหน่งของปัญญา

“...จากนั้นฉันก็ไม่เคยคิดว่าหญิงชราคนนี้เป็นสัตว์ที่หายากและวิเศษเพียงใด เธอไม่เพียงแต่ไม่เคยพูด แต่ดูเหมือนเธอไม่ได้คิดเกี่ยวกับตัวเองเลย ทั้งชีวิตของเธอคือความรักและการเสียสละ ฉันเคยชินกับความรักที่ไม่สนใจและอ่อนโยนของเธอที่มีต่อเรามากจนฉันไม่คิดว่ามันจะเป็นอย่างอื่น ฉันไม่รู้สึกขอบคุณเธอเลยและไม่เคยถามตัวเองว่า: เธอมีความสุขไหม พอใจ?"

และกรณีที่น่าสนใจเกิดขึ้นกับเราในบท "Natalia Savishna"

ลองนึกดูว่าตัวละครของมนุษย์และตัวละครของตัวเอกจะปรากฎตัวอย่างไรในฉากนี้

“นั่นเป็นวิธีที่มันเป็น เมื่อทานอาหารเย็น ฉันเทขวดเหล้าให้ตัวเอง ฉันก็ทิ้งขวดเหล้าแล้วหกลงบนผ้าปูโต๊ะ

โทรหา Natalya Savishna เพื่อที่เธอจะได้ดีใจกับสัตว์เลี้ยงของเธอ - แม่พูด

Natalya Savishna เข้ามาและเมื่อเห็นแอ่งน้ำที่ฉันทำแล้วส่ายหัว แล้วแม่ก็พูดอะไรบางอย่างในหูของเธอและเธอก็ขู่ฉันออกไป

หลังอาหารเย็นในอารมณ์ร่าเริงที่สุดฉันกระโดดเข้าไปในห้องโถงเมื่อทันใดนั้น Natalya Savishna ก็กระโดดออกมาจากด้านหลังประตูด้วยผ้าปูโต๊ะในมือของเธอจับฉันและถึงแม้จะขัดขืนในส่วนของฉันก็เริ่มถูเปียก ใบหน้าพูดว่า: "อย่าเปื้อนผ้าปูโต๊ะอย่าเปื้อนผ้าปูโต๊ะ!" มันทำให้ฉันขุ่นเคืองมากจนน้ำตาไหลด้วยความโกรธ

ความรู้สึกแรกที่เกิดขึ้นในฮีโร่คือความรู้สึกขุ่นเคืองและความรู้สึกโกรธ

“ ได้อย่างไร!” ฉันพูดกับตัวเองเดินไปรอบ ๆ ห้องโถงและสำลักน้ำตา “ Natalya Savishna แค่ Natalya คุณบอกฉันแล้วทุบหน้าฉันด้วยผ้าปูโต๊ะเปียกเหมือนเด็กผู้ชายในสนาม ไม่นี่คือ ย่ำแย่!"

ในฉากนี้ Nikolenka รับรู้ถึงประเพณีทั้งหมดที่เป็นลักษณะของตระกูลผู้สูงศักดิ์ระดับความเข้าใจที่เธอและ Natalya ไม่ได้อยู่ในระดับเดียวกันของบันไดสังคม Nikolenka นั้นชัดเจนอยู่แล้ว

อย่างไรก็ตาม ความรู้สึกโกรธ ขุ่นเคือง นี้ด้อยกว่าประเภทคุณธรรมอื่นๆ

“ เมื่อ Natalya Savishna เห็นว่าฉันกำลังน้ำลายไหลเธอก็วิ่งหนีไปทันทีและฉันก็เดินต่อไปพูดคุยเกี่ยวกับวิธีตอบแทน Natalya ผู้อวดดีสำหรับการดูถูกฉัน

ดูว่าความรู้สึกพัฒนาไปอย่างไร: ความขุ่นเคือง ความโกรธ และความโกรธที่ซ่อนเร้น

“ ไม่กี่นาทีต่อมา Natalya Savishna กลับมาเข้าหาฉันอย่างขี้อายและเริ่มแนะนำ:

ไม่เอาน่า พ่ออย่าร้องไห้... ยกโทษให้ฉันสิ ไอ้โง่... มันเป็นความผิดของฉันเอง... ยกโทษให้ด้วย ที่รัก...

เธอหยิบคอร์เนทที่ทำด้วยกระดาษสีแดงออกมาจากใต้ผ้าเช็ดหน้า ซึ่งมีคาราเมลสองคาราเมลและมะเดื่อหนึ่งอัน และมือที่สั่นเทาก็ยื่นมันให้ฉัน ฉันไม่มีเรี่ยวแรงที่จะมองหน้าหญิงชราผู้แสนดี ฉันเบือนหน้าหนีและยอมรับของกำนัล และน้ำตาก็ไหลออกมาอย่างล้นเหลือ แต่ไม่ใช่จากความโกรธ แต่มาจากความรักและความละอาย

การอ่านและวิเคราะห์บท "วัยเด็ก"

ข้าว. 4. ภาพประกอบสำหรับเรื่องราวของ L. N. Tolstoy "Childhood" ()

บทที่ "วัยเด็ก" เริ่มต้นด้วยคำพูดที่ยอดเยี่ยมที่อาจกลายเป็นบทสรุปของเรื่องราวทั้งหมด:

“มีความสุข มีความสุข ย้อนเวลากลับไปในวัยเด็กไม่ได้! จะไม่รักไม่หวงแหนความทรงจำของเธอได้อย่างไร? ความทรงจำเหล่านี้ทำให้สดชื่น ยกระดับจิตวิญญาณของฉัน และทำหน้าที่เป็นแหล่งความสุขที่ดีที่สุดสำหรับฉัน

ให้ความสนใจกับคำศัพท์ที่ใช้ในบท กี่คำดีอบอุ่น! พยายามดูคีย์เวิร์ดที่สำคัญที่สุด

“... คุณนั่งฟัง แล้วทำไมไม่ฟัง? หม่ามี๊กำลังคุยกับใครซักคนอยู่ และเสียงของเธอก็ไพเราะและเป็นมิตรมาก เสียงเหล่านี้เพียงอย่างเดียวพูดมากกับหัวใจของฉัน!

“ รูปลักษณ์ที่ไม่แยแสของใครก็ตามไม่ได้ จำกัด เธอ: เธอไม่กลัวที่จะเทความอ่อนโยนและความรักทั้งหมดของเธอมาที่ฉัน ฉันไม่ขยับ แต่ฉันจูบมือเธออย่างแรงยิ่งขึ้น

"น้ำตาแห่งความรักและความสุข"

“... ความรักที่มีต่อเธอและความรักที่มีต่อพระเจ้าได้หลอมรวมเป็นความรู้สึกเดียวอย่างแปลกประหลาด

หลังจากการอธิษฐาน คุณจะห่อตัวมันเคยอยู่ในผ้าห่ม วิญญาณนั้นสว่าง สว่าง และทำให้พอใจ ความฝันบางอย่างขับเคลื่อนผู้อื่น - แต่พวกมันเกี่ยวกับอะไร? พวกเขาเข้าใจยาก แต่เต็มไปด้วยความรักอันบริสุทธิ์และความหวังสำหรับความสุขที่สดใส

กี่คำที่เราเห็น: หัวใจ ความอ่อนโยน ความรัก. คำ "รัก"ซ้ำหลายครั้งในระหว่างบท ความรัก, ความรัก, ความรัก, น้ำตาแห่งความรักและความสุข, ความสุขที่สดใส, ความรักและความหวัง, หัวใจของฉันเบา, เบา, น่ายินดี - นี่คือความรู้สึกในวัยเด็กที่ Nikolenka แบกรับ

“ความสด ความประมาท ความต้องการความรัก และความเข้มแข็งของศรัทธาที่คุณมีในวัยเด็กจะกลับมาอีกไหม? ช่วงเวลาใดจะดีไปกว่าการที่คุณมีคุณธรรมที่ดีที่สุดสองประการ - ความร่าเริงไร้เดียงสาและความต้องการความรักที่ไร้ขอบเขต - เป็นแรงจูงใจเดียวในชีวิต? “เหลือแต่ความทรงจำ?”

นี่คือจุดสิ้นสุดของบท "วัยเด็ก" และตอลสตอยถามคำถามนี้กับผู้อ่าน ความสดและความประมาทนั้นจะกลับมาไหม ช่วงเวลาไหนจะดีกว่าวัยเด็ก? เป็นไปได้ว่าคุณต้องรัก ชื่นชมในวัยเด็ก ปฏิบัติต่อทั้งพ่อและแม่ด้วยความรัก

บทสรุป.

คุณลักษณะของฮีโร่ของเรื่อง "Childhood" คือเขาแสดงความรู้สึกของเขาอย่างต่อเนื่องและมักจะไร้ความปราณีต่อตัวเองมักจะประณามตัวเองสำหรับการกระทำบางอย่างซึ่งทำให้ตัวเขาเองรู้สึกละอายใจ

Nikolenka เล่าถึงช่วงเวลาที่มีความสุขในชนบท เขานึกถึงคนที่อุทิศตนให้กับครอบครัวอย่างไม่เห็นแก่ตัว เขานึกถึงวัยเด็กของเขา

จุดที่ดีในเรื่องนี้คือการบรรยายความรู้สึกรักต่อผู้คน ความสามารถในการรักตัวเอง นี่คือความรู้สึกที่ทำให้ตัวตอลสตอยพอใจ แต่ในขณะเดียวกัน ตอลสตอยก็แสดงให้เห็นว่าโลกของผู้ใหญ่สามารถทำลายความเข้าใจในชีวิตของเด็กได้บ่อยเพียงใด

เรื่อง "วัยเด็ก" จบลงด้วยการตายของแม่ และอีกช่วงเวลาที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงซึ่ง Nikolenka จะไม่เรียกความสุขในวัยเด็กที่แก้ไขไม่ได้อีกต่อไป

บรรณานุกรม

1. Korovina V.Ya. สื่อการสอนเกี่ยวกับวรรณคดี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 — 2008
2. Tishchenko O.A. การบ้านในวรรณคดีสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 (ถึงตำราเรียนโดย V.Ya. Korovina) — พ.ศ. 2555
3. Kuteynikova N.E. บทเรียนวรรณกรรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 — 2552
4. Korovina V.Ya. หนังสือเรียนวรรณคดี. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ตอนที่ 1 - 2555
5. Korovina V.Ya. หนังสือเรียนวรรณคดี. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ส่วนที่ 2 - 2552.
6. Ladygin M.B. , Zaitseva O.N. ตำรา-ผู้อ่านในวรรณคดี. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 — พ.ศ. 2555
แหล่งที่มา).

การบ้าน

1. ส่วนไหนของเรื่องราวที่สร้างความประทับใจให้คุณมากที่สุด? ทำไม?
2. เรื่องราวของ "วัยเด็ก" ของตอลสตอยสอนอะไร? อะไรที่ทำให้คุณคิดเกี่ยวกับ?
3. คุณคิดว่าการอ่านเรื่องนี้ไม่เฉพาะกับเด็กและผู้ใหญ่ด้วยไหม ทำไม?
4. นึกถึงตอนที่สดใสในวัยเด็กของคุณ พยายามพูดคุยเกี่ยวกับมันหรืออธิบายในลักษณะของ Tolstoyan พยายามไม่เพียงแต่อธิบายเส้นทางของเหตุการณ์เท่านั้น แต่ยังต้องถ่ายทอดความรู้สึก ประสบการณ์ ความคิดเกี่ยวกับผู้คนและเหตุการณ์ด้วย

วิเคราะห์เรื่องราวของ L. Tolstoy "พลังแห่งวัยเด็ก"

ในเรื่องนี้ ปะทะ สัมผัส ระทึก พิเศษ ไม่ซ้ำใคร คือ “ตอลสตอย” ภูมิปัญญาของความเรียบง่าย

ฮีโร่บอก. "พลังแห่งวัยเด็ก" ของตอลสตอย - คนธรรมดา แต่พวกเขามีอีกมากที่จะมีชีวิตอยู่ในยุคประวัติศาสตร์ที่ยากลำบาก ยุคแห่งพายุและความวุ่นวาย ยุคแห่งความทุกข์ทรมานของมนุษย์ น้ำตา ความเศร้าโศก เลือด

เรื่องราวเริ่มต้นด้วยชุดของเสียงร้องสั้น ๆ "ฆ่า! ยิง!" เป็นต้น การเปิดดังกล่าวมีความหมายอย่างยิ่งเพราะเป็นการกระตุ้นให้ผู้อ่านค้นหาว่าเกิดอะไรขึ้น

ท่ามกลางความโกลาหล ท่ามกลางฝูงชนที่โห่ร้องและโหดเหี้ยม เราเห็นชายผู้หยิ่งผยองและสงบ เขากำลังมา " ด้วยก้าวที่มั่นคงเชิดหน้าขึ้นสูงใบหน้าของเขาสวยงามและกล้าหาญ อย่างไรก็ตาม เขามีการเชื่อมต่อ และรูปลักษณ์ทั้งหมดของเขาแสดงถึงการดูหมิ่นและความโกรธต่อผู้คนรอบตัวเขา ทำไม? เพราะคนรอบข้างเขาเป็นศัตรู เขาจึงต่อสู้กับพวกเขา “ข้างอำนาจ” เขาเป็นตำรวจ ตามคำสั่งของเขาผู้คนถูกยิง ตอนนี้เขาต้องเดินผ่านศพที่ไม่สะอาดของคนที่ถูกฆ่า " เขาถูกจับและกำลังถูกประหารชีวิต- แอล. ตอลสตอยแจ้งให้ผู้อ่านทราบสั้น ๆ

ความเกลียดชังและการดูถูกชายผู้นี้ยิ่งใหญ่สำหรับฝูงชนที่โหดเหี้ยม " จะทำอย่างไร! อำนาจไม่ได้อยู่ข้างเราเสมอไป สิ่งที่ต้องทำ? ตอนนี้พลังของพวกเขา การตายแบบนี้คือการตาย เห็นได้ชัดว่าจำเป็น” - คิดชายคนนี้และยักไหล่ ยิ้มอย่างเย็นชากับเสียงร้องที่ยังคงดำเนินต่อไปในฝูงชนแอล. ตอลสตอยอธิบายถึงทัศนคติของบุคคลต่อฝูงชน "เย็น",มูลค่าการซื้อขายแบบมีส่วนร่วม "ยักไหล่"และเครื่องมือทางภาษาอื่นๆ

เมื่อมองแวบแรก ฝูงชนก็ต่อต้านชายผู้เย่อหยิ่งจองหองและเยือกเย็นคนนี้ ฝูงชนโห่ร้องอย่างดุเดือด: “ฆ่า!.. ไปยิงวายร้ายเดี๋ยวนี้!.. ตัดคอนักฆ่า!..”

L. Tolstoy ปรับปรุงเอฟเฟกต์นี้ด้วยนิพจน์ต่อไปนี้: “ ฆ่าทุกคน! สายลับ! ราชา! โปปอฟ! และไอ้พวกเวรนั่น! ฆ่า ฆ่าเดี๋ยวนี้! - เสียงผู้หญิงกรีดร้อง". มีการเรียกร้องให้สังหารซ้ำซากในข้อความและพวกเขาถูกตะโกนออกมา หญิงเสียงผู้เขียนเพิ่มคำที่มีความหมายที่นี่เพื่อเสริมสร้าง ส่งเสียงแหลม

L. Tolstoy ความแข็งแกร่งของความสามารถของเขาแสดงให้เราเห็นว่าความเกลียดชังของคนเหล่านี้สามารถเข้าใจและพิสูจน์ได้ อะไรที่ทำให้คนที่กำลังจะประหารชีวิตและฝูงชนรอบๆ ตัวเขามีความอาฆาตพยาบาทรวมกันเป็นหนึ่งเดียว? ความเกลียดชังและความอาฆาตพยาบาทต่อกัน

โอ้ความอาฆาตพยาบาทในโลกนี้แข็งแกร่งเพียงใด! ในบัญชีของเธอชะตากรรมที่ผิดรูปของผู้คนวิญญาณมนุษย์ที่ถูกกัดกร่อนโดยเธอชีวิตที่พิการ ... ไม่มีอะไรที่สามารถต้านทานความโกรธความเกลียดชังความรุนแรงได้จริงหรือ! L. Tolstoy นำเราไปสู่ความคิดนี้แล้วให้คำตอบ: “ใช่! นี่คือพลังในวัยเด็ก!

นี่คือภูมิปัญญาของความเรียบง่ายของตอลสตอย นี่คือความหมายที่แท้จริงของเรื่องราว แนวคิด: ความบริสุทธิ์แบบเด็กๆ ความไร้เดียงสา ความรักและศรัทธาในผู้คนจะช่วยโลกให้พ้นจากความสับสนวุ่นวาย ความเกลียดชังสากล ความรุนแรง พลังแห่งวัยเด็กนั้นคือพลังที่สามารถหลอมรวมผู้คนเข้าด้วยกัน ซึ่งจะสอนสิ่งสำคัญที่สุดแก่มนุษยชาติ นั่นคือ ความสามารถในการให้อภัย ผู้เขียนนำเราไปสู่แนวคิดนี้ผ่านชื่อเรื่องเป็นหลัก ชื่อนี้มีแนวคิดและเนื้อหาทั้งหมดของข้อความ ซึ่งบีบอัดอยู่ในนั้น ชื่อเรื่อง "พลังแห่งวัยเด็ก" เป็นจุดอ้างอิงแรกที่จัดระบบการรับรู้ของข้อความโดยรวม มันมีความหมายที่โดดเด่นของข้อความทั้งหมดซึ่งอยู่ภายใต้โครงสร้างทั้งหมดและด้วยเหตุนี้การรับรู้ (Vygotsky, 1968)

ตำแหน่งที่ชัดเจนในข้อความคือชื่อและวลีแรก ความสนใจของผู้อ่านมักล่าช้าที่นี่ ซึ่งอธิบายได้จากการกระทำของกฎการพยากรณ์คำพูด ได้รับการพิสูจน์แล้วจากการทดลองว่าสมองทำการทำนายอย่างต่อเนื่อง ชื่อเรื่องชี้นำและกำหนดทิศทางของกิจกรรมทางจิตในอนาคตของผู้อ่าน ให้ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับข้อความแก่เขา และมีเนื้อเรื่องหลัก อย่างไรก็ตาม ข้อมูลแนวคิดของเนื้อหาที่อยู่ในชื่อเรื่องนั้นได้รับการพัฒนาอย่างเต็มที่และรับรู้ได้เฉพาะกับพื้นหลังของข้อความทั้งหมดเท่านั้น ข้อความนี้ให้อะไรเราบ้าง

แอล. ตอลสตอยแสดงเด็กอายุหกขวบเด็กร้องไห้ใจง่าย (ท้ายที่สุดเขาไม่เข้าใจว่าฝูงชนสามารถฉีกเขาเป็นชิ้น ๆ ได้) ไร้ที่พึ่ง เหงามาก ต้องการมือที่แข็งแกร่งของเขา พ่อในการสนับสนุนของผู้คน และนั่นคือสิ่งที่ทำให้เด็กแข็งแกร่ง! ที่นี่อีกครั้ง ผู้เขียนใช้เทคนิคของสิ่งที่ตรงกันข้ามซึ่ง "ใช้ได้" ราวกับว่าอยู่ในข้อความย่อย ในข้อความเราเห็นเพียงผลลัพธ์: ต่อหน้าเด็กที่สะอื้นไห้ ฝูงชนแยกทาง ปล่อยให้เขาไปหาพ่อของเขา ความแข็งแกร่งของวัยเด็กเป็นสิ่งที่มนุษยชาติ ความเห็นอกเห็นใจต่อเพื่อนบ้านเริ่มปรากฏในผู้คนจากฝูงชน

นี่คือผู้หญิงคนหนึ่งที่อาจเรียกร้องความตาย กล่าวว่า: “หลี่ น่ารักอะไรอย่างนี้!" « คุณต้องการใคร- สนใจอย่างอื่น เมื่อชัดเจนจากบทสนทนาว่าเด็กชายไม่มีแม่ ความแตกแยกบางอย่างเกิดขึ้นในฝูงชน อารมณ์ของผู้คนเริ่มเปลี่ยนไป และเมื่อพ่อคุยกับลูกชายและเกลี้ยกล่อมให้กลับบ้านแล้ว ถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง เขาก็พูดว่า: ตอนนี้ฉันพร้อมแล้ว ฆ่าฉันซะ"และนี่คือสิ่งที่ผู้เขียนเรียกว่า "ไม่เข้าใจ", "ไม่คาดคิด"": ในเวลาเดียวกันตื่นขึ้น "วิญญาณบางอย่าง"- จิตวิญญาณแห่งความเมตตา ความเห็นอกเห็นใจ ความเห็นอกเห็นใจ การให้อภัย ผู้หญิงคนหนึ่งพูดว่า:

• - และคุณรู้อะไรไหม ปล่อยให้เขาไป.
• - แล้วพระเจ้าอวยพรเขา - คนอื่นกล่าวว่า - ไปกันเถอะ. - ปล่อย ปล่อย! - ฝูงชนฟ้าร้อง

นี่คือจุดไคลแม็กซ์ของเรื่อง แอล. ตอลสตอยแสดงให้เราเห็นถึงพลังของวัยเด็กที่มีความสามารถ เธอเป็นผู้ป้องกันไม่ให้การดูหมิ่นเกิดขึ้น - เพื่อฆ่าพ่อต่อหน้าลูกชาย ฝูงชนที่โหดเหี้ยมภายใต้แรงกดดันจากความรักของเด็กบริสุทธิ์กำลังเปลี่ยนไปต่อหน้าต่อตาเรา แรงแบบเดียวกันนี้กระทำกับพ่อของลูกอย่างคาดไม่ถึง ตอนแรกชายผู้หยิ่งจองหองและขี้สงสารที่เกลียดชังฝูงชนมากกว่าที่เธอเกลียดเขา ทันใดนั้นเขาก็ร้องไห้ออกมา แต่น้ำตาของความรู้สึกผิด น้ำตาแห่งความสำนึกผิด ความละอาย และโล่งใจ เขารู้สึกผิดต่อหน้าลูกชายของเขาต่อหน้าผู้คนและน้ำตาได้ชำระจิตวิญญาณของเขาจากความโกรธความจองหองความไร้หัวใจ

เรื่องนี้พิสูจน์ให้เห็นอีกครั้งว่าแอล. ตอลสตอยเป็นผู้รอบรู้จิตวิญญาณมนุษย์ที่บอบบาง เขารู้วิธีที่จะเจาะเข้าไปในมุมที่ใกล้ชิดที่สุด

ด้วยความช่วยเหลือของภาษาศาสตร์ การเรียบเรียง ความหมายและเทคนิคใดที่ผู้เขียนจัดการเพื่อให้บรรลุผลดังกล่าว เพื่อโน้มน้าวผู้อ่านในลักษณะดังกล่าว

ภาษาและสไตล์ของผู้เขียนมีความเฉพาะเจาะจง คำพูดของเขาแม่นยำและรัดกุม ไม่มีภาษาที่ "ตกแต่ง" ในเรื่อง (อุปมา การเปรียบเทียบ อติพจน์ ฯลฯ) มีคำอุปมาเพียงคำเดียวสำหรับเรื่องราวทั้งหมด - วิญญาณตื่นขึ้น- และประโยคที่ซับซ้อน (ซับซ้อน) มากกว่าสิบประโยคเล็กน้อย ไวยากรณ์ง่าย ๆ เป็นลักษณะการเขียนที่ผิดปกติสำหรับ L. Tolstoy ซึ่งในตัวมันเองแสดงออกสำหรับผู้อ่านที่รู้จักผู้เขียนดีขึ้นในฐานะผู้เชี่ยวชาญของการสร้างที่ซับซ้อนที่สุดของหน่วยกริยา 5-8 หน่วย (ดู "สงครามและสันติภาพ", "การฟื้นคืนชีพ" , "แอนนา คาเรนิน่า") .

เรื่องราวสร้างขึ้นจากบทสนทนาเกือบทั้งหมด นอกจากนี้ยังมีความแตกต่างอย่างมากระหว่างคำพูดของผู้เขียนกับคำพูดของตัวละคร คำพูดของผู้เขียนมีลักษณะพลวัตน้อยกว่า, วลียาว, คำประเมินมากมาย, ฉายา: ฝูงชนพลุกพล่าน คนเกลียด คนเย่อหยิ่ง ใบหน้าสวยกล้าหาญและอื่น ๆ.

แบบจำลองจากฝูงชนนั้นมีพลังมากกว่า กริยามากมาย ยิง ตัด ฆ่า แขวนนี่คือคำพูดของคนได้กลิ่นเลือดกระหายมัน แต่ข้างๆ กันมีอีกคำหนึ่งที่ผู้หญิงคนหนึ่งพูดจากฝูงชนกลุ่มเดียวกันคือ น่ารัก.นี่คือเสียงของจิตสำนึกที่ตื่นขึ้นของความเมตตาที่เกิดขึ้น ความอ่อนโยนทะลุผ่านคำพูดของพ่อเชลย: ที่รัก จงฉลาดและคำพูดของลูก พ่อละลายความหนาวเย็นในจิตวิญญาณของพ่อ เขย่าความเกลียดชัง ละลายความภาคภูมิใจของเขา

L. Tolstoy พัฒนาพล็อตเรื่องอย่างเชี่ยวชาญโดยใช้บทสนทนา แบบจำลองของบทสนทนานั้นเป็นธรรมชาติผู้เขียนหลีกเลี่ยงความตะกละในนั้นวัดที่นี่ซึ่งเป็นหลักฐานของพรสวรรค์ของผู้เขียนและวัฒนธรรมชั้นสูง อันที่จริง โครงเรื่องทั้งหมดสร้างขึ้นจากบทสนทนา และคำพูดของผู้เขียนเป็นเพียงคำพูดเท่านั้น ซึ่งแนะนำผู้อ่านให้รู้จักเหตุการณ์ในเรื่องราวได้แม่นยำยิ่งขึ้น

องค์ประกอบของเรื่องนี้มีเอกลักษณ์ ลักษณะเฉพาะของมันคือการเริ่มต้นอย่างรวดเร็ว จุดสุดยอดที่ไม่คาดคิด และจุดจบที่รวดเร็ว

ผู้เขียนใช้วลีเพียงไม่กี่วลีเพื่ออธิบายจุดเริ่มต้นของการกระทำ: "ฝูงชนจำนวนมากนำชายที่ถูกผูกมัดไปตามถนน"ในตอนเริ่มต้น L. Tolstoy วางฝ่ายค้าน: ฝูงชนและหนึ่งคน, ความโกรธของฝูงชนและความไร้อำนาจของผู้ถูกผูกมัด ฯลฯ ดูเหมือนว่าความขัดแย้งในเรื่องนี้จะเป็นแกนหลักที่เรื่องราวทั้งหมดแผ่ออกไป นี่คือการต่อต้านความผิดและความสำนึกผิด ความแข็งแกร่งและความอ่อนแอ ความดีและความชั่ว

ตอนจบของเรื่องไม่ได้ "ปิด" แต่ "เปิด" งานมากขึ้นอย่างที่เป็นอยู่ ทำให้ผู้อ่านต้องนึกถึงคำถามที่แอล. จิตวิญญาณของมนุษย์

วัยเด็กเป็นช่วงเวลาที่มีความสุขในชีวิตของทุกคน ท้ายที่สุดในวัยเด็กทุกอย่างดูสดใสและสนุกสนานและความเศร้าโศกก็ถูกลืมไปอย่างรวดเร็วรวมถึงความผิดสั้น ๆ ต่อญาติและเพื่อนฝูง ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่นักเขียนชาวรัสเซียหลายคนทุ่มเทให้กับหัวข้อนี้: "วัยเด็กของ Bagrov-หลานชาย" โดย S. Aksakov "วัยเด็กของธีม" โดย Garin-Mikhailovsky "เด็ก ๆ เติบโตขึ้นมาอย่างไร" โดย E. Morozov และผลงานอื่นๆอีกมากมาย

ฮีโร่ของไตรภาค "วัยเด็ก. วัยรุ่น. เยาวชน" โดย Leo Nikolayevich Tolstoy - Nikolenka Irteniev เมื่อเรื่องราวเริ่มต้นขึ้น

เขาอายุสิบปี ตั้งแต่อายุสิบขวบที่เด็กผู้สูงศักดิ์ถูกส่งไปศึกษาที่สถานศึกษา หอพัก และสถาบันการศึกษาอื่น ๆ เพื่อที่พวกเขาจะได้รับการศึกษาเพื่อเป็นประโยชน์ต่อปิตุภูมิ อนาคตเดียวกันกำลังรอ Nikolenka ในอีกไม่กี่สัปดาห์ร่วมกับพ่อและพี่ชายของเขา เขาต้องไปเรียนที่มอสโคว์ ในขณะเดียวกัน ท่ามกลางครอบครัวและเพื่อนฝูง เขากำลังประสบกับช่วงเวลาที่มีความสุขและไร้กังวลในวัยเด็ก

เรื่องนี้ถือเป็นอัตชีวประวัติเพราะ Lev Nikolaevich สร้างบรรยากาศในวัยเด็กของเขาขึ้นมาใหม่ ท้ายที่สุดแล้วตัวเขาเองเติบโตขึ้นมาโดยไม่มีแม่เธอเสียชีวิตเมื่อลีโออายุได้หนึ่งปีครึ่ง ในเรื่องก็หนักเหมือนกัน

การสูญเสียรอคอยตัวละครหลัก แต่สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่ออายุสิบขวบนั่นคือเขาจะมีโอกาสรักและเทิดทูนแม่ของเขาอย่างแท้จริงเนื่องจากเป็นธรรมเนียมที่ขุนนางจะเรียกแม่ของพวกเขาเป็นภาษาฝรั่งเศส ฮีโร่ยอมรับว่าเมื่อเขาพยายามจำแม่ของเขา เขาจินตนาการถึงดวงตาสีน้ำตาลเท่านั้น “แสดงความเมตตาและความรักแบบเดียวกันเสมอ แต่การแสดงออกทั่วไปกลับหายไป” เห็นได้ชัดว่านักเขียนที่จำแม่ของเขาไม่ได้ได้รวมเอาอุดมคติของแม่ผู้หญิงไว้ในภาพลักษณ์ของแม่

ทันทีจากบทแรกร่วมกับ Nikolenka ผู้อ่านจะได้ดื่มด่ำกับบรรยากาศของชีวิตอันสูงส่งเมื่อสิ้นสุดศตวรรษที่ 19 โลกในวัยเด็กของฮีโร่เชื่อมโยงกับผู้สอนและผู้คนในสนาม Karl Ivanovich อาจารย์ชาวเยอรมันผู้ใกล้ชิดกับเขามากที่สุดรู้จักกับผู้ที่เปิดเรื่องนี้ ความขุ่นเคืองชั่วครู่ต่อบุคคลผู้ใจดีนี้ทำให้ Nikolenka รู้สึกอับอายที่ทรมานเขา

อันที่จริงมันเป็นเรื่องใน "วัยเด็ก" ที่เลฟนิโคเลเยวิชใช้เทคนิคครั้งแรกที่นักวิจารณ์เรียกว่า "วิภาษของจิตวิญญาณ" ในภายหลัง ผู้เขียนใช้บทพูดคนเดียวภายในซึ่งเป็นพยานถึงการเปลี่ยนแปลงในสภาพจิตใจของฮีโร่: จากปีติเป็นความเศร้า จากความโกรธไปจนถึงความรู้สึกอึดอัดและอับอาย มันเป็นการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและฉับพลันในสภาพจิตใจของฮีโร่ - ภาษาถิ่นของวิญญาณ - ที่ตอลสตอยจะใช้ในผลงานที่โด่งดังของเขา

การทะเลาะกับ Natalya Savishna ผู้ซึ่งอุทิศชีวิตทั้งชีวิตเพื่อเลี้ยงดูแม่และลูก ๆ ของเธอก็เจ็บปวดเช่นกัน เมื่อได้รับอิสรภาพแล้ว เธอถือว่าสิ่งนี้เป็นสัญญาณของความไม่พอใจ เป็นการลงโทษที่ไม่สมควรสำหรับเธอและฉีกเอกสารนั้น มีเพียงแม่ของเธอเท่านั้นที่มั่นใจว่าทุกอย่างจะเหมือนเดิมทำให้เธอคืนดีกับชีวิตในอนาคตของเธอในตระกูล Irtenev Natalya Savishna รับใช้ครอบครัวนี้อย่างซื่อสัตย์และตลอดหลายปีที่ผ่านมาเธอเก็บธนบัตรได้เพียง 25 รูเบิลแม้ว่า "เธออาศัยอยู่เท่าที่จำเป็นและสั่นคลอนทุกเศษผ้า" ตามพี่ชายของเธอ เธอเสียชีวิตหนึ่งปีหลังจากการตายของมามาน เพราะเธอเชื่อมั่นอย่างแน่วแน่ว่า "พระเจ้าได้แยกเธอออกจากผู้ที่พลังทั้งหมดแห่งความรักของเธอกระจุกตัวมาหลายปีแล้ว" หลังจากสูญเสียคนที่รักไปสองคน Nikolenka ซึ่งเติบโตเต็มที่ในทันทีและจริงจังมากขึ้นคิดอยู่ตลอดเวลาว่าพรอวิเดนซ์เชื่อมโยงเขากับสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้เท่านั้นเพื่อที่จะทำให้เขาเสียใจตลอดไป

แน่นอนโลกของ barchuk รัสเซีย (นั่นคือวิธีที่เด็กของชนชั้นสูงถูกเรียกว่า) เชื่อมโยงกับโลกของผู้ใหญ่: นี่คือการล่าสัตว์ซึ่ง Nikolenka และพี่น้องของเขามีส่วนร่วม นี่คือลูกบอลที่คุณไม่เพียงต้องเต้นมาซูร์ก้าและการเต้นรำอื่น ๆ ทั้งหมดที่ต้องอาศัยมารยาทเท่านั้น แต่ยังต้องพูดคุยเล็กน้อยด้วย เพื่อเอาใจ Sonechka Valakhina ที่มีผมหยิกสวยน่ารักและขาเล็ก ๆ นิโคไลต้องการสวมถุงมือเพื่อเลียนแบบผู้ใหญ่ แต่พบว่ามีเพียงถุงมือเด็กที่เก่าและสกปรกซึ่งทำให้เกิดเสียงหัวเราะทั่วไปของผู้อื่นและความอับอายและความรำคาญของตัวเอก .

รู้จักนิโคลัสและความผิดหวังครั้งแรกในมิตรภาพ เมื่อ Seryozha Ivin ไอดอลที่ไม่มีปัญหาของเขาทำให้ Ilenka Grapa อับอายขายหน้าลูกชายของชาวต่างชาติที่ยากจน Nikolenka รู้สึกเห็นอกเห็นใจเด็กที่ถูกรุกราน แต่ยังไม่พบความแข็งแกร่งที่จะปกป้องและปลอบโยนเขา หลังจากรัก Sonechka ความรู้สึกของ Seryozha ก็เย็นลงอย่างสมบูรณ์และฮีโร่รู้สึกว่าพลังของ Serezha ที่มีต่อเขาหายไปเช่นกัน

ดังนั้นการสิ้นสุดช่วงเวลาที่ไร้กังวลในชีวิตของ Nikolenka Irtenyev จึงสิ้นสุดลง หลังจากการตายของมามัน ชีวิตของฮีโร่จะเปลี่ยนไป ซึ่งจะสะท้อนให้เห็นในส่วนอื่นของไตรภาค - ในวัยเด็ก ตอนนี้เขาจะถูกเรียกว่านิโคลัสและตัวเขาเองจะเข้าใจว่าโลกสามารถกลายเป็นด้านที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง

เรียงความในหัวข้อ:

1. Nikolenka มาที่มอสโคว์และสัมผัสได้ถึงความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในตัวเขา เขาเริ่มสัมผัสไม่เพียง แต่อารมณ์ของเขาเท่านั้น แต่ยังสำหรับ ...
2. วัยเด็กเป็นช่วงเวลาทองของชีวิต ผู้ใหญ่ที่แตะเปลือกของต้นสนด้วยแก้มปิดตาและรู้สึกเหมือนเด็ก วี...
3. ในที่ดินของโอเดสซาในครอบครัวใหญ่ของนายพล Nikolai Semenovich Kartashev ที่เกษียณอายุแล้ว Tema ลูกชายคนโตของเขาเติบโตขึ้น ลักษณะของนายพล Nikolaev นั้นรุนแรง ...
4. เสียงโคลงสั้น ๆ ตามความลึกของปิตาธิปไตยของจิตสำนึกแห่งชาติเป็นลักษณะของร้อยแก้วของ I. Bunin มักเผชิญกับอดีต เหมือนจับ...