บทเรียนน้องสาวจิ้งจอกและหมาป่าสีเทา บทสรุปของบทเรียน "น้องสาวจิ้งจอกน้อยกับหมาป่าสีเทา"
Lyubov Baraukhina
บทสรุปของบทเรียน "น้องสาวสุนัขจิ้งจอกกับหมาป่า"
อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย « Chanterelle - น้องสาวและหมาป่า»
เชิงนามธรรมกิจกรรมการศึกษาในกลุ่มกลางเพื่อการพัฒนาคำพูด
จัดทำโดยอาจารย์
Baraukhina Lyubov Vasilievna
เป้า:
เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย « Chanterelle - น้องสาวและหมาป่า» (ประมวลผลโดย M. Bulatov เพื่อช่วยประเมินการกระทำของเหล่าฮีโร่
งาน:
การสอนให้มีส่วนร่วมในการสนทนา เป็นเรื่องที่เข้าใจได้สำหรับผู้ฟังที่จะตอบคำถาม พัฒนารูปแบบการพูดแบบโต้ตอบ
พัฒนาและเปิดใช้งานคำศัพท์ เติมคำศัพท์สำหรับเด็ก ในคำ: หลุมน้ำแข็ง, แป้ง.
เพื่อปลูกฝังความสนใจในเทพนิยายความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างกัน
วัสดุ (แก้ไข): เสื้อผ้าสำหรับนักเล่าเรื่อง, เทพนิยาย « Chanterelle - น้องสาวและหมาป่า» , ภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย
งานเบื้องต้น: วางหนังสือฉบับภาพประกอบที่มุมหนังสือเมื่อวันก่อน ให้ความสนใจกับมันเสนอให้พิจารณาภาพวาดเดาว่าเทพนิยายนี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับใคร
(ฉันโยนผ้าคลุมไหล่ขนาดใหญ่คลุมไหล่แล้วหันไปหาเด็ก ๆ )
สวัสดีทุกคน ฉันเป็นนักเล่าเรื่อง ฉันมาเยี่ยมคุณ คุณรู้ไหมว่าใครเป็นคนเล่าเรื่อง? (คำตอบของเด็ก)... ทำไมคุณถึงคิดว่าฉันมาหาคุณ (อ่านเรื่องใหม่ที่น่าสนใจ)... คุณรู้หรือไม่ว่าเทพนิยายคืออะไร? (คำตอบของเด็ก)คุณรู้จักเทพนิยายอะไร (คำตอบของเด็ก)คุณรู้เทพนิยายกี่เรื่องทำได้ดีมาก! ฉันอยากจะแนะนำให้คุณรู้จักกับเทพนิยายที่น่าสนใจอีกเรื่องหนึ่ง และลองเดาว่าใครคือฮีโร่ของนิทานเรื่องนี้ ฟังให้ดี จำไว้ว่าใครดัง พูด:
- "โอ้ ฉันไม่ค่อยได้ยินคุณเลย Kolobok นั่งบนจมูกของฉันแล้วร้องเพลงของคุณให้ดังขึ้น" ที่บอกว่า? (คำตอบของเด็ก)ทำได้ดีมาก คุณเดาได้! มันเป็นสุนัขจิ้งจอก
ฟังอีกครั้ง. “เขาสูดอากาศเข้าไปอีกและเป่าบ้านมุงจาก และในขณะเดียวกันบ้านก็กระจัดกระจายไปในทิศทางต่างๆ " นั่นใคร? (คำตอบของเด็ก)ใช่นี้ หมาป่า!
ทำได้ดี! คุณเดาถูก เราจะอ่านนิทานเกี่ยวกับใคร? (คำตอบของเด็ก)ครับทุกคน วันนี้ผมจะอ่านนิทานที่ชื่อว่า « Chanterelle - น้องสาวและหมาป่า» ... นั่งสบายบนเก้าอี้ นิทานพื้นบ้านรัสเซีย « Chanterelle - น้องสาวและหมาป่า» ... ดังนั้นฉันจึงเริ่ม
(อ่านนิยาย)
พวกคุณชอบเทพนิยายหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)ใครจำได้บ้างว่าเรียกว่าอะไร? (คำตอบของเด็ก)มารำลึกถึงฮีโร่ในเทพนิยายกันเถอะ (คำตอบของเด็ก).
ไดนามิก หยุดชั่วคราว:
"การเต้นรำรอบของสัตว์"(เด็กเดินเหมือนม้า น้องสาวจิ้งจอกน้อย, หมาป่าปลาว่ายน้ำอย่างไร พวกเขานั่งบนเก้าอี้อีกครั้ง)
นิทานที่เราอ่านชื่ออะไร (คำตอบของเด็ก)บอกฉันทีพวกคุณเข้าใจคำศัพท์ทั้งหมดในเทพนิยายหรือมีคำที่ไม่คุ้นเคยบ้างไหม? (คำตอบของเด็ก)ใครรู้บ้างว่าหลุมคืออะไร? (คำตอบของเด็ก)กะหล่ำปลีดองคืออะไร (คำตอบของเด็ก)สุนัขจิ้งจอกสกปรกด้วย sourdough ได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก)สุนัขจิ้งจอกในเทพนิยายมีลักษณะอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)ตัวไหนในเทพนิยาย หมาป่าโดยธรรมชาติ? (โง่ ใจง่าย)ทำไมสุนัขจิ้งจอกถึงหลอกลวง หมาป่า? (เธอเป็นคนเจ้าเล่ห์และโลภและ หมาป่าหิว) ... สุนัขจิ้งจอกทำสิ่งที่ถูกต้องหรือไม่? (ไม่ ต้องให้เกียรติกัน มีน้ำใจ เพราะจิ้งจอกกับ หมาป่าเป็นเพื่อนกัน) ใครในเทพนิยายที่คุณเสียใจ? ทำไม? ( หมาป่าถูกทุบตีที่แม่น้ำเขาถูกทิ้งไว้โดยไม่มีหางและสุนัขจิ้งจอกก็หลอกและยังขี่ต่อไป) ใครจำได้ว่าสุนัขจิ้งจอกนั่งอยู่ในตัวมิงค์หัวเราะเยาะ หมาป่า? (ฟ็อกซ์ พูด: “ไม่มีที่ ไม่มีจิตใจหมาป่า, ไม่ดี! ")
นิทานสอนให้เราแยกแยะความดีและความชั่ว ดังนั้นเราจึงอ่านมัน วันนี้คุณตั้งใจฟังนิทานอย่างตั้งใจ « Chanterelle - น้องสาวและหมาป่า» , ขอบคุณ ทำได้ดีมาก! ฉันนำหนังสือที่มีภาพประกอบสำหรับเทพนิยายมาให้คุณ « Chanterelle - น้องสาวและหมาป่า» คุณสามารถรับชมได้ และถึงเวลาที่ฉันต้องจากไป ลาก่อน! (นักเล่าเรื่องถอดผ้าเช็ดหน้าออก หันไปหาเด็กๆ เหมือนครู แล้วนั่งดูหนังสือกับเด็กๆ)
สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:
จุดประสงค์ของบทเรียน: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้แปลงร่างพื้นฐานเป็นงานฝีมือต่าง ๆ เพื่อพัฒนาความคิดที่หลากหลาย ภารกิจ: เพื่อสร้างทักษะ
วัตถุประสงค์: เพื่อทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ของกลุ่มเตรียมการด้วยนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "The Fox and the Wolf" ด้วยเพลงพร้อมการรวมเกมการสอน
บทคัดย่อของ GCD สำหรับการพัฒนาคำพูด "การอ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซียให้เด็กฟัง" น้องสาวสุนัขจิ้งจอกและหมาป่า "วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง "The Fox-Sister and the Wolf" เพื่อช่วยประเมินการกระทำของวีรบุรุษเพื่อสร้างบทละครที่ตัดตอนมา
บทคัดย่อของ GCD สำหรับการพัฒนาคำพูด อ่านข้อความที่ตัดตอนมาและแต่งนิยายเรื่อง "น้องสาวจิ้งจอกกับหมาป่า" อ่านเพลงกล่อมเด็กในกลุ่มกลาง แต่งขึ้น.
Nina Zhukova
บทคัดย่อของ GCD สำหรับการพัฒนาคำพูดในกลุ่มกลาง อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "น้องสาวจิ้งจอกน้อยกับหมาป่าสีเทา"
เป้า: แนะนำ นิทานพื้นบ้านรัสเซีย«» , ช่วยประเมินการกระทำของเหล่าฮีโร่ , ตัดต่อบทละคร , สอนสร้าง คำชี้แจงโดยละเอียด;
งานโปรแกรม:
พัฒนาความสามารถในการตอบคำถามเกี่ยวกับข้อความในประโยคเต็มต่อไป
ให้ความรู้คุณธรรม คุณภาพ: ให้เกียรติ มีน้ำใจ ซื่อสัตย์ต่อผู้อื่น
บูรณาการของการศึกษา พื้นที่: คำพูด การพัฒนา», “องค์ความรู้ การพัฒนา» , "สังคมและการสื่อสาร การพัฒนา» .
งานเบื้องต้น: อ่านนิทานและเรื่องสัตว์ดูภาพ “ใครอยู่และที่ไหน”, หนังสือเกี่ยวกับสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง, เกมการสอน “ใครกรี๊ดเหมือน”, “ใครหายไป”, การสร้างแบบจำลองและการวาดภาพเกี่ยวกับสัตว์, การท่องจำบทกวี.
อุปกรณ์: ภาพประกอบสำหรับ เทพนิยาย: "จิ้งจอกกินปลา", "สุนัขจิ้งจอกขี่บน หมาป่า» , "สุนัขจิ้งจอกในเกวียนขว้างปลา", "สุนัขจิ้งจอกสอน หมาป่าไปตกปลา» ; ภาพประกอบระบายสีที่ไหน หมาป่าอุ้มจิ้งจอก, ดินสอสี, เทพนิยายที่ประมวลผลโดยM... บูลาตอฟ; ภาพประกอบสำหรับ นิทาน"โคโลบก", "กระท่อม Zayushkina", "หัวผักกาด", "เทเรโมก", “ไก่รยาบะ”.
หลักสูตรการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
I. ขั้นตอนการสร้างแรงบันดาลใจและแรงจูงใจ
นักการศึกษา: พวกนายมาเยี่ยมพวกเรา หมาป่าและต้องการเล่าเรื่องซึ่งเกิดขึ้นกับเขาและเขาถูกทิ้งไว้โดยไม่มีหาง
ครั้งที่สอง องค์กร - ขั้นตอนการค้นหา
นักการศึกษา: แต่ก่อนอื่น จำอะไรได้บ้าง นิทานและเราอ่านบทกวี
เด็ก รายการสิ่งที่พวกเขาจำได้
นักการศึกษา: เอาล่ะ เรามาอุ่นคอกันเถอะ
ฝึกการหายใจ: “คุณย่าซื้อลูกปัดให้มรุสยา”
นักการศึกษา: ควรออกเสียงลิ้นบิดนี้ในขณะที่คุณหายใจออก เราหายใจเข้าด้วยจมูกของเราและออกเสียงเมื่อเราหายใจออก!
เด็กพูดซ้ำตามครู
นักการศึกษา: น้องๆ ตอนนี้ผมจะอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากผลงานของคุณ และคุณจะบอกผมด้วยคำแรกว่า เทพนิยาย, กวี หรือ เรื่องราว.
กาลครั้งหนึ่งมีปู่และผู้หญิงคนหนึ่งและพวกเขามีไก่ Ryaba
เด็ก: เทพนิยาย
ธัญญ่าของเราร้องไห้เสียงดัง โยนลูกบอลลงไปในแม่น้ำ
เด็ก: บทกวี
หน้าหนาวก็มา หิมะแรกตกลงมา
เด็ก: เรื่องราว
นักการศึกษา: วันนี้เราจะมาพูดถึง นิทาน... พวกคุณรักไหม นิทาน? ชนิดไหน คุณรู้นิทาน? ตอนนี้ฉันจะตรวจสอบว่าคุณเดาได้ไหม เทพนิยายตามภาพและตั้งชื่อฮีโร่ของเธอ (แสดงภาพ)
นักการศึกษา: พวกนายทำได้ดีมาก! มีอีกเยอะแน่นอน นิทานเกี่ยวกับผู้คนเกี่ยวกับเวทมนตร์เกี่ยวกับสัตว์ วันนี้เราจะมาอ่าน เทพนิยายและคุณจะรู้จักใครด้วยการเดาปริศนา
นักการศึกษา: เจ้าเล่ห์เจ้าเล่ห์ หัวแดง
หางปุยเป็นความงามและชื่อของเธอคือ ...
เด็ก: ฟ็อกซ์
นักการศึกษา: ใครในฤดูหนาวที่หนาวเหน็บพเนจรอยู่ในป่าโกรธหิว
เด็ก: หมาป่า
นักการศึกษา: ใครคือฮีโร่ นิทาน?
เด็ก: ฟ็อกซ์และ หมาป่า.
นักการศึกษา: ดังนั้น, เทพนิยายที่ฉันจะอ่านให้คุณฟังตอนนี้เรียกว่า " ชานเทอเรล - น้องสาวคนเล็กและหมาป่าสีเทา(อ่านนิยาย) .
คำถามเกี่ยวกับ เทพนิยาย:
นักการศึกษา: ชอบมั้ย เทพนิยาย?
นักการศึกษา: ใครจำได้บ้างว่าชื่ออะไร?
นักการศึกษา: สุนัขจิ้งจอกมีลักษณะอย่างไร?
เด็ก: เจ้าเล่ห์ หลอกลวง หลอกลวง
นักการศึกษา: อันไหนใน หมาป่าในเทพนิยาย?
เด็ก: หิว ใจดี ใจง่าย
นักการศึกษา: บอกเราว่าจิ้งจอกแนะนำให้คุณตกปลาอย่างไร?
นักการศึกษา: ทำไมจิ้งจอกถึงหลอกลวง หมาป่า?
นักการศึกษา: สุนัขจิ้งจอกทำสิ่งที่ถูกต้องหรือไม่?
เด็ก: ไม่ คุณต้องเคารพผู้อื่นและปฏิบัติต่อพวกเขาอย่างสุภาพ โดยเฉพาะสุนัขจิ้งจอกและ หมาป่าเป็นเพื่อนกัน.
นักการศึกษา: และการกระทำเกิดขึ้นในช่วงเวลาใดของปี นิทาน? คุณได้รับมันอย่างไร คำอะไร?
เด็ก: เย็นและหนาวจัด
นักการศึกษา: กลัวน้ำค้างแข็ง?
นักการศึกษา:งั้นมาเล่นกัน
พลศึกษา: “ฉันไม่กลัวน้ำค้างแข็ง”
ไม่กลัวหนาว
ฉันจะเป็นเพื่อนสนิทกับเขา
น้ำค้างแข็งจะมาหาฉัน
สัมผัสแก้ม สัมผัสจมูก
ดังนั้นคุณไม่ควรหาว
กระโดดเด้งมาก.
นักการศึกษา: หนุ่มๆ ยังจำได้ดี เทพนิยาย? จำได้ว่ามันจบลงอย่างไร? ฉันจะเตือนคุณตอนนี้ อ่านนิยาย.
อะไร จิ้งจอกกล่าว? เธอทำอะไร หมาป่าตอบ? เรามาแสดงข้อนี้กัน นี่คือสมาชิกของเรา
นักการศึกษา:
สุนัขจิ้งจอกขี่บน หมาป่า.
เด็ก: ฝ่ายหนึ่งยืนกรานและประณาม
จิ้งจอก: อกหักไร้พ่าย
หมาป่า: เจ้าบอกอะไรข้า เจ้าจิ้งจอกน้อย?
จิ้งจอก: หัก-หัก โชคดี!
หมาป่า: ใช่ถูกต้อง.
นักการศึกษา: โดเวซ หมาป่าจิ้งจอกขุดโพรง, เธอกระโดดลง, ซ่อนตัว, และตัวเธอเองอยู่เหนือ หมาป่า ... อะไรนะ?
ผู้ชม: หัวเราะ - หัวเราะ.
นักการศึกษา: คุณชอบการแสดงหรือไม่? ให้ศิลปินของเราตบเบา ๆ
นักการศึกษา: เอาล่ะ ไปทำภารกิจต่อไปกันเถอะ คุณมีภาพระบายสีบนโต๊ะของคุณที่ หมาป่าอุ้มจิ้งจอกแต่พวกเขาสูญเสียสีสันระหว่างทาง มาตกแต่งกันเถอะ มาหยิบดินสอกัน
(งานอิสระของเด็ก)
สาม. ระยะสะท้อนแสง-แก้ไข
นักการศึกษา: วันนี้เราทำอะไร? คุณชอบอะไร? ตัวอย่างเช่น เทพนิยายที่เราทำให้แน่ใจที่คุณไม่สามารถรุกรานเพื่อนของคุณได้ นี่คือเหตุผลที่เราอ่าน นิทานให้รู้ดีกว่าว่าการกระทำใดดี สิ่งใดชั่ว สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "Cheburashka" ประเภทที่ซับซ้อนเมือง Korolev K onspekt ทันที.
สรุปบทเรียนการอ่านนิทาน "น้องสาวจิ้งจอกกับหมาป่า"การจัดกิจกรรมการศึกษาโดยตรงต่อเนื่องของเด็กในกลุ่มกลาง
สรุปบทเรียนการอ่านวรรณกรรม ป.1
บท: นิทาน.
ธีม: นิทานพื้นบ้านรัสเซีย. "ชานเทอเรล - น้องสาวและหมาป่า"
ประเภทบทเรียน: บทเรียนการทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาใหม่
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:เพื่อจัดระบบความรู้ของนักเรียนในหัวข้อ "นิทานพื้นบ้านรัสเซีย"; เพื่อสอนให้ประเมินตัวละคร การกระทำ อารมณ์
ผลลัพธ์ตามแผน:การจัดระบบความรู้ของนักเรียนตามนิทาน ความสามารถในการประเมินฮีโร่ด้วยการกระทำของพวกเขา
ส่วนตัว:
- การพัฒนาความเป็นอิสระ
การพัฒนาทักษะความร่วมมือ
เรื่อง:
พัฒนาการของวาจา การคิดเชิงเปรียบเทียบและเชิงตรรกะ เครื่องมือประกบ
ความสามารถในการวิเคราะห์และสรุป
หัวข้อ:
UUD ส่วนบุคคล:
การก่อตัวของแรงจูงใจทางการศึกษา ความนับถือตนเองที่เพียงพอ การตระหนักในความหมายของการเรียนรู้ และความรับผิดชอบส่วนบุคคลสำหรับผลลัพธ์ในอนาคต ความเต็มใจที่จะเปิดเผยตำแหน่งของตนในห้องเรียนอย่างเปิดเผย
ระเบียบข้อบังคับ UUD:
การก่อตัวของความสามารถในการดำเนินการตามแบบจำลอง การประเมินกระบวนการและผลของกิจกรรม
UUD ทางปัญญา:
สรุปแนวคิดตามการเลือกคุณสมบัติที่จำเป็น การดำเนินการอ่านความหมาย ค้นหาและเลือกข้อมูลที่จำเป็นจากข้อความ กรอกโครงร่างที่เสนอตามข้อความที่อ่าน ทำงานกับสองแหล่งข้อมูล
UUD การสื่อสาร:
การก่อตัวของความสามารถในการได้ยินและฟังครูเพื่อนร่วมชั้น ดำเนินการสนทนาด้วยวาจา การอ่านตามบทบาท; ร่วมมือกับผู้อื่นในการแก้ไขปัญหาการศึกษา ประเมินตนเองอย่างเพียงพอ ผลงานของนักเรียนคนอื่นๆ
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
การก่อตัวของทักษะการศึกษาและข้อมูล (ความสามารถในการทำงานกับข้อความพร้อมตารางค้นหาสิ่งสำคัญจำเป็น); สอนให้ประเมินตัวละครโดยการกระทำและลักษณะเฉพาะของคำพูด
การพัฒนาทักษะการสื่อสาร (ความสามารถในการสื่อสารโต้ตอบกัน);
ส่งเสริมการเคารพในแหล่งกำเนิดวัฒนธรรมของประชาชน คุณธรรมโดยการวิเคราะห์เนื้อหาของงานศิลปะ
แนวคิดพื้นฐานของบทเรียน:เทพนิยายตัวละคร
อุปกรณ์: หนังสือเรียน E.E.Kats "วรรณกรรมอ่าน", โปรเจคเตอร์, คอมพิวเตอร์,
| ขั้นตอนของบทเรียน เวลา | กิจกรรมของครู | การกระทำของนักเรียน |
| ผม ... ความมุ่งมั่นต่อกิจกรรมและ ถ้อยแถลงปัญหาการศึกษา (เวลาจัดงาน) วัตถุประสงค์: ให้นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมในระดับที่มีความหมายส่วนตัว การออกเสียงหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียนในรูปแบบของคำถาม วิธีการ:บทสนทนาที่นำไปสู่หัวข้อ | เสียงระฆังดังขึ้นอีกครั้ง เราเริ่มบทเรียนของเรา เด็กขี้สงสัยในห้องเรียน พวกเขาต้องการรู้เกี่ยวกับทุกสิ่งในโลก สวัสดีตอนเช้า! วันได้เริ่มต้นขึ้น ประการแรก เราขับความเกียจคร้าน อย่าเบื่อบทเรียน วันนี้ในบทเรียนนี้ เราจะไม่เพียงแค่เริ่มทำความคุ้นเคยกับงานใหม่ แต่ยังจำการจำแนกประเภทของเทพนิยายและเรียนรู้คำศัพท์เพิ่มเติม ตลอดบทเรียนนี้ คุณจะไม่ใช่แค่ผู้ฟังเท่านั้น แต่ยังเป็นผู้อ่านและผู้วิจัยที่เอาใจใส่และรอบคอบ การเป็นผู้อ่านที่เอาใจใส่หมายความว่าอย่างไร | |
| II ... อัพเดทความรู้. วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับการจำแนกประเภทเทพนิยาย วิธี:บทสนทนา งานที่มีประสิทธิผล:การเพิ่มสคีมา เทคนิคการจูงใจ:ปริศนา | นี่คือภาพประกอบสำหรับงานที่คุณรู้จัก พวกเขาอยู่ในวรรณคดีประเภทใด? เทพนิยายแตกต่างจากวรรณกรรมประเภทอื่นอย่างไร? ฟังนะ เทพนิยายทั้งหมดแบ่งออกเป็นสองกลุ่มใหญ่ๆ ได้อย่างไร? นิทานพื้นบ้านคืออะไร? กรอกโครงร่างที่เสนอ เทพนิยายถามว่า: และตอนนี้คุณเพื่อน ๆ ทำความรู้จักกับเรา! 1. และถนนอยู่ไกล และตะกร้าก็ไม่ง่าย ฉันจะนั่งบนตอไม้ ฉันควรกินพาย ... 2.ใกล้ป่าชายเลน 3.ไม่มีแม่น้ำหรือแอ่งน้ำ ดื่มน้ำที่ไหน? น้ำอร่อย ในแอ่งของกีบ! ... 4. ทุบแล้วทุบ บนจานที่มีจมูก - กลืนอะไรลงไป และอยู่กับจมูก ลองนึกดูว่าเทพนิยายเรื่องใดจะ "ฟุ่มเฟือย" และเพราะเหตุใด | ทั้งหมดนี้เป็นเทพนิยาย ในเทพนิยาย ทุกสิ่งทุกอย่างมักจะไม่ปกติ มีมนต์ขลัง มีสัตว์ นก และสิ่งต่างๆ พูดได้ สวมเสื้อผ้า นอกจากนี้ยังมีสิ่งมหัศจรรย์ต่างๆ: พรมบิน, กระจกวิเศษ, ผ้าปูโต๊ะที่ประกอบขึ้นเองและอื่น ๆ มีสิ่งมีชีวิตที่ผิดปกติในเทพนิยาย: Baba Yaga, gnomes, Koschey the Immortal เป็นต้น - "หมอไอโบลิต", "เรื่องราวของซาร์ซัลตัน" - "หัวผักกาด", "Kolobok", "Cat, Fox and Rooster" นิทานเกี่ยวกับสัตว์ นิทานประจำวัน และเรื่องมหัศจรรย์ "มาช่าและหมี" “หมีสามตัว” "น้องสาว Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka" "สุนัขจิ้งจอกกับนกกระเรียน" "น้องสาว Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka" เพราะนี่เป็นเทพนิยายและส่วนที่เหลือเป็นเรื่องเกี่ยวกับสัตว์ |
| สาม ... “การค้นพบความรู้ใหม่” วิธีการ:บทสนทนาการทำงานคู่ เทคนิคการจูงใจ:แบบทดสอบ | - มาทำแบบทดสอบเล็กๆ กัน คำแนะนำ: ในเทพนิยายทั้งหมด ตัวละครหลักคือสุนัขจิ้งจอก 1) มีน้องสาวจิ้งจอกน้อย เธอเคาะหน้าต่างแล้วถามว่า: terem-teremok! ใครอาศัยอยู่ในคฤหาสน์? 2) และเธอบอกพวกเขาจากเตา: เมื่อฉันกระโดดออกไป เมื่อฉันกระโดดออกไป เศษเล็กเศษน้อยจะไปตามถนนด้านหลัง! สุนัขกลัวและวิ่งหนีไป! 3) ปล่อยเธอไป ชานเทอเรลนอนอยู่บนม้านั่ง หางอยู่ใต้ม้านั่ง หมุดกลิ้งอยู่ใต้เตา 4) กระต่ายวิ่งไปหาสุนัขจิ้งจอก และหมีกับหมาป่าก็เริ่มคิดว่าจะซ่อนที่ไหน แบร์พูดว่า: ฉันจะปีนต้นสน ฉันควรจะทำอย่างไร? หมาป่าถาม ซ่อนฉันไว้ มิคาอิโล อิวาโนวิช ที่ไหนสักแห่ง! หมีใส่หมาป่าด้วยใบไม้แห้ง และเขาปีนขึ้นไปบนต้นสน วันนี้เราจะได้ทำความคุ้นเคยกับเทพนิยายอีกเรื่องหนึ่งซึ่งวีรบุรุษจะเป็นสุนัขจิ้งจอกและหมาป่า นี่คือนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง "The Fox-Sister and the Wolf" เปิดบทช่วยสอนไปที่หน้า 66 แต่ก่อนอื่น มาทำคำศัพท์วอร์มอัพกันก่อน อุ่นเครื่องคำศัพท์: ความรู้สึกที่จะรู้สึก รู้สึกไร้สาระ คุณเข้าใจคำศัพท์อย่างไร: ขดตัว? ค้นหาความหมายของคำในพจนานุกรม: DARE, GET TIME, FIELD เราทำความคุ้นเคยกับคำศัพท์ใหม่และความหมายซึ่งเราต้องจำไว้เพื่อการทำงานต่อไป | มันเป็นสุนัขจิ้งจอก "เทเรโมก" "กระท่อม Zayushkina" "ชานเทอเรลกับหมุดกลิ้ง" "โคโตฟีย์ อิวาโนวิช" ย่อตัว งอเข่า กดหัวให้แน่น |
| IV ... การยึดหลัก เป้า: วิธีการ:งานหน้าผาก ป.4 2 ช่อง 1 ตัวเลือก หัวข้อ: "นิทานพื้นบ้านรัสเซีย" สุนัขจิ้งจอกกับหมาป่า " วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมความเข้าใจในเนื้อหาของเทพนิยายเพื่อพัฒนาวาจาในกระบวนการของกิจกรรมการแสดงละคร งาน: เพื่อเปิดเผยความรู้เกี่ยวกับเนื้อหาของเทพนิยายที่อ่านแล้วในกระบวนการดำเนินการกับตุ๊กตา ความจำที่ถูกต้อง, ความสนใจ, การคิด, คำพูดในกระบวนการออกกำลังกายพิเศษ เพื่อให้ความรู้คุณธรรมของปัจเจกบุคคล อุปกรณ์ : นำเสนอ , จอ , ละครหุ่น , หุ่นนิ้วมือ , หนังสือ รูปภาพ , หน้ากาก , แท็บเล็ต , ดนตรี , กล่องความลับ , ภาพปลา ระหว่างเรียน. 1. ช่วงเวลาขององค์กร สวัสดีทุกคน. - สวัสดี. มาทำความรู้จักกัน ฉันชื่อ [Nadezhda Gennadievna.] (เซ็นชื่อครู) บอกฉันว่าคุณชื่ออะไร [คุณชื่ออะไร?] (เด็กเรียกชื่อ) ตอนนี้เรากำลังจะมี [บทเรียนการอ่านนอกหลักสูตร] ย้ำนะ [วิกา] - บทเรียนการอ่านนอกหลักสูตร ถูกต้อง. (สไลด์ 2) อ่านเลย - บทเรียนการอ่านนอกหลักสูตร ในบทเรียนเราจะ: ทำงานกับรูปภาพเล่น] ตอบคำถาม ทำงานกับรูปภาพ เล่น. (สไลด์ 3) ถูกต้อง. อ่าน [คัทย่า] สิ่งที่เราจะทำในบทเรียน วันนี้คุณจะเป็นและ ผู้อ่านและศิลปิน 2. การฝึกพูดที่มีองค์ประกอบของจังหวะการออกเสียง ศิลปินแสดง ในโรงละครบนเวที นี่คือฉากของเรา มานี่สิ. - [จะคุย] ย้ำนะ [Vova] - จะคุย มาคุยกันอย่างศิลปินกันเถอะ พูดได้เต็มอารมณ์! สมมุติว่าเราเป็นหมาป่า ฟัง. C_ a_ c_a_ c_a_ จิ้งจอก มาประกอบกันเลย C_ a_ c_a_ c_a_ จิ้งจอก ย้ำนะ [Vitya] ฟัง. จิ้งจอก Sa-so-su ในป่า มาประกอบกันเลย ทำซ้ำ, … ลองนึกภาพว่าเราเป็นสุนัขจิ้งจอก ฟัง. C_ a_ c_a_ c_a_ จิ้งจอก มาประกอบกันเลย C_ a_ c_a_ c_a_ จิ้งจอก ย้ำนะ [Vitya] ฟัง. จิ้งจอก Sa-so-su ในป่า มาประกอบกันเลย ทำซ้ำ, … ทำได้ดี พวกเขาพูดได้ดี เหมือนศิลปินตัวจริง นั่งข้างหลัง. 3. ข้อความหัวข้อบทเรียน หัวข้อของบทเรียนของเรา: "นิทานพื้นบ้านรัสเซีย" หมาป่าและสุนัขจิ้งจอก "" (สไลด์ 4) อ่านเลย คุณเคยอ่านนิทานเรื่องนี้หรือไม่? - ใช่. คุณชอบเทพนิยายหรือไม่? - ใช่. ใช่มาก. ตั้งชื่อฮีโร่ของเรื่อง - คุณปู่ ผู้หญิง หมาป่า ฟ็อกซ์. 4. ออกกำลังกายกับตุ๊กตา เสียงเพลง. (สไลด์ 5.) คำจารึกปรากฏบนคอมพิวเตอร์: "เซอร์ไพรส์ ... " เซอร์ไพรส์ตรงไหน? มองใต้โต๊ะ. อาจจะอยู่ใต้โต๊ะ หลังตู้? คำบรรยายภาพ: "เซอร์ไพรส์เบื้องหลัง" วิ่งมาเอาเซอร์ไพรส์ พวกนำกล่องออกมา วางกล่องไว้บนโต๊ะ กล่องวางอยู่บนโต๊ะ เราจะเปิดมันหรือไม่? มาดูเซอร์ไพรส์กัน? - ใช่. เปิดออก! มีอะไรเหรอ? บนกล่องมีข้อความว่า "โรงละครหุ่นกระบอก" พวกนี้เป็นของเล่นสำหรับโรงละครหุ่นกระบอก เลือกตุ๊กตาให้ตัวเองแล้ววางลงบนมือ ไปที่เวทีกันเถอะ มาเอียงหัวกัน แบบนี้. เรางอเฉพาะนิ้วชี้ มาผลัดกันเรียกฮีโร่ของเราและโค้งคำนับ แม็กซิม เริ่ม ตั้งชื่อฮีโร่ของคุณ หมอบลงไป. - หมา. ทำได้ดี. เคท. เด็กผลัดกันเรียกวีรบุรุษแห่งเทพนิยาย มาเชื่อมต่อมือของเหล่าฮีโร่กันเถอะ มันกลายเป็นการเต้นรำแบบกลม ไปกันเถอะ สำหรับ "หนึ่ง" เราจะเชื่อมนิ้วของเราเข้าด้วยกัน สำหรับ "สอง" เราจะแยกนิ้วออกจากกัน เพื่อให้ตุ๊กตาเดินได้ นักแสดงต้องขยับตัวเล็กๆ ขั้นตอน มือสั่นแบบนี้. ลองมัน. ทีนี้มาลองผลัดกันเดินอยู่หลังจอกัน ดูว่าฉันจะทำอย่างไร (เสียงเพลง ครูแสดงการออกกำลังกายและยืนบนขอบของหน้าจอ และนักเรียนทำแบบฝึกหัดซ้ำสลับกันและยืนนิ่ง ดูนักเรียนคนอื่นๆ ทำแบบฝึกหัด) พวกที่มีตัวละครจากเทพนิยาย "หมาป่าและสุนัขจิ้งจอก"? - ฉันมี. วางไว้บนโต๊ะแล้วนั่งลง ใส่ฮีโร่ของเทพนิยายอื่น ๆ ไว้ในหน้าอกแล้วนั่งลง ดีมากเราเล่นได้ดี 5. การทำงานกับหนังสือ (1 ตอน) กิจกรรมการแสดงละคร ก) อ่านนิทาน - [แม็กซิม] อ่านออกเสียง ฟังให้ดี แล้วทำตาม ขึ้นอยู่กับหนังสือ ทั้งหมดในทางกลับกันอ่านเรื่อง - ดีครับ อ่านดีๆ b) ตอบคำถาม - [เราจะตอบคำถาม] ย้ำนะ [Vova] - เราจะตอบคำถาม สุนัขจิ้งจอกวิ่งที่ไหน - ระหว่างทางไป สุนัขจิ้งจอกต้องการอะไร? - ปลา เธอเห็นใคร - ปู่. สุนัขจิ้งจอกทำอะไร? - ยืดออก บนถนน. เพื่ออะไร? - ที่จะโกง คุณปู่ ทำไมปู่ถึงเอาสุนัขจิ้งจอก? - ที่ปลอกคอสำหรับภรรยาของเขา ปู่ของคุณนำปลากลับบ้านหรือไม่? - เลขที่. ทำไม? - สุนัขจิ้งจอกขว้างปลาไปหมดแล้ว ด้วยเลื่อน ทำได้ดีพวกเขาตอบคำถามถูกต้อง c) การดูและการแสดงละคร etude - [มาเล่นกัน.] ย้ำนะ [วิกา] - มาเล่นกัน. ดูสิ่งที่สุนัขจิ้งจอกทำเมื่อเห็นปู่ของเขา (สไลด์ 6) ใครจะเป็นสุนัขจิ้งจอก? ใครคือปู่? มานี่สิ. ใส่ตุ๊กตา. ไปอยู่หลังจอ เด็ก ๆ แสดงภาพร่าง "สุนัขจิ้งจอกหลอกปู่ของพวกเขาอย่างไร" ทำได้ดี เล่นดี นั่งลง ง) การทำงานกับรูปภาพ พวกคุณมีรูปภาพอยู่บนโต๊ะทำงานของคุณ เลือกภาพที่เข้ากับเนื้อเรื่อง ที่คุณอ่าน คุณเห็นด้วยกับความคิดเห็น ... ? ติดมัน. 6. สรีรวิทยา นาทีสำหรับดวงตา มาเล่นกัน. (สไลด์ 7) ทำตามสุนัขจิ้งจอกด้วยตาของคุณ ทำได้ดี. 7. การทำงานกับหนังสือ (ตอนที่ 2) กิจกรรมการแสดงละคร วิก้า อ่านสิ ฟังให้ดีแล้วเราจะ ตอบคำถาม ทำได้ดี. b) ตอบคำถาม เราจะตอบคำถาม ใครเจอกันบนถนน? - หมาป่าและสุนัขจิ้งจอก หมาป่าถามอะไรสุนัขจิ้งจอก? - ปลา. จิ้งจอกให้ปลากับหมาป่ามากแค่ไหน? - ไม่เลย. สุนัขจิ้งจอกพูดว่าอะไร? - จับเอง ค) โรงภาพยนตร์นิ้ว มาเล่นกัน. พวกคุณมีของเล่นอยู่บนโต๊ะ นี่คือโรงละครนิ้ว วางของเล่นไว้บนนิ้วของคุณ แสดงสุนัขจิ้งจอก ซ่อนหมาป่า สุนัขจิ้งจอกเดินไปตามถนนและเก็บปลา ไปทางหมาป่า หมาป่าพูดว่า: "สวัสดีจิ้งจอก" สุนัขจิ้งจอกตอบ: "สวัสดีหมาป่า" ครูเข้าหานักเรียนและออกเสียงคำพูดของหมาป่า ง) การอ่านตามบทบาท (สไลด์ 8) คุณครูใส่หน้ากากให้เด็กๆ เพลงสำหรับเสียงสุนัขจิ้งจอก - [Vika] ขึ้นไปบนเวทีเหมือนจิ้งจอก ช่างเป็นสุนัขจิ้งจอกที่สวยงามอะไรเช่นนี้! สุนัขจิ้งจอกแสนสุข เธอมีปลามากมาย - [แม็กซิม] ไปที่เวทีอย่างหมาป่า เพลงสำหรับเสียงหมาป่า หมาป่ากำลังหิว กำลังมองหาอาหาร คุณเป็นศิลปิน อ่านอย่างแสดงออกทางอารมณ์! สบายดี นั่งลง f) การทำงานกับรูปภาพ คุณเห็นด้วยกับความคิดเห็น ... ? ติดมัน. 8. การทำงานกับหนังสือ (ตอนที่ 3) กิจกรรมการแสดงละคร ก) อ่านนิทาน แม็กซิม อ่านออกเสียง ฟังอย่างระมัดระวัง และทำตามทุกอย่าง b) ตอบคำถาม เราจะตอบคำถาม หมาป่าจับปลาได้อย่างไร? - หาง. หมาป่าจับปลาที่ไหน? - ในหลุม นี่คือรู (สไลด์ 9) หมาป่าพูดอะไร - จับ จับ ตกปลา ใหญ่และเล็ก! พูดเหมือนหมาป่าเลย ทำซ้ำ, … -…, พูดออกมาดัง ๆ. ค) การดูและการสาธิต etude มาเล่นกัน. ดูสิว่าหมาป่าจับปลาได้อย่างไร (สไลด์ 10.) ใครจะเป็นหมาป่า? มานี่. ใส่ตุ๊กตา. คุณจะพูดอะไรกับหมาป่า? (เครื่องหมายพร้อมคำถ้าเด็กลืมคำศัพท์) คุณควรพูดอย่างไร - ดัง. เด็กแสดงภาพร่าง "หมาป่ากำลังตกปลา" สบายดี นั่งลง ง) การทำงานกับรูปภาพ เลือกรูปภาพที่เหมาะกับข้อนี้ ติดมัน. 9. การทำงานกับหนังสือ (4.5 ตอน) ก) อ่านนิทาน อ่าน,…. b) ตอบคำถาม หมาป่าจับปลาได้กี่ตัว? - หมาป่าไม่ได้จับปลา ทำไมหมาป่าจับปลาไม่ได้? - เขาจับด้วยหางของเขา ปลาที่หาง คุณไม่สามารถจับ ตกปลายังไง? - เบ็ดตกปลา. หมาป่าเป็นอย่างไรบ้าง? - หมาป่าถูกทุบตี หางของเขาหลุดออกมา ทำไมหางของหมาป่าถึงหลุดออกมา? - หางถูกแช่แข็ง (สไลด์ 11) เกิดอะไรขึ้นกับสุนัขจิ้งจอก? - เธอสกปรกด้วยแป้ง สุนัขจิ้งจอกพูดอะไรกับหมาป่า? - สมองของฉันรั่ว สุนัขจิ้งจอกพูดความจริงหรือไม่? - เลขที่. ฉันหลอกลวง หมาป่าลงโทษสุนัขจิ้งจอกหรือไม่? - เลขที่. (สไลด์ 12.) เทพนิยายจบลงอย่างไร? (สไลด์ 13) เลือกคำตอบที่ถูกต้อง. สุนัขจิ้งจอกขอการอภัยจากหมาป่า สุนัขจิ้งจอกสงสารหมาป่าและอุ้มมันขึ้นบนหลังของเขา หมาป่าสงสารจิ้งจอกและแบกมันไว้บนหลังของมัน 10. สรุปการอ่าน. เราได้พูดคุยเรื่องเทพนิยายกับคุณ ตอนนี้คิด สุนัขจิ้งจอกอะไร สุนัขจิ้งจอกมีความโลภและมีไหวพริบ นี่คือเทพนิยาย ในชีวิตก็มีคนแบบนี้ด้วย ตะกละตะกลาม ไหวพริบ คุณไม่สามารถเป็นแบบนั้นได้ จะทำอย่างไรถ้าคุณมีขนมเยอะและ และคุณ? ทำได้ดี. วิก้า มานี่สิ นี่คือขนม ทานเองก็ได้ และคุณสามารถปฏิบัติต่อพวกเขาได้ คุณจะทำอะไร? - ฉันจะแบ่งปัน ทำได้ดีมาก รักษาพวก (สไลด์ 14.) ใจดี ใจกว้าง! 11. สรุปบทเรียน- พวก บทเรียนของเราสิ้นสุดลงแล้ว วันนี้เราทำอะไรในชั้นเรียน - เล่นตอบ ต่อคำถาม อ่าน ทำงาน ด้วยรูปภาพ ใช่ เราคุยกันเรื่องเทพนิยาย เล่น แปะรูปภาพใน หนังสือ. ฉันให้หนังสือเหล่านี้กับคุณ อ่านนิทานเรื่องนี้ พ่อแม่ของคุณ. ลาก่อน. GKS (C) OU RM "โรงเรียนประจำพิเศษ (ราชทัณฑ์) ทั่วไปผมและIIสายพันธุ์ " สรุปบทเรียนการอ่านนอกห้องเรียน "นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "น้องสาวสุนัขจิ้งจอกกับหมาป่า" จัดทำโดย S.V. Kiushkina 2014 บทคัดย่อของบทเรียนเปิดของการอ่านนอกหลักสูตร "นิทานพื้นบ้านรัสเซีย" น้องสาวสุนัขจิ้งจอกกับหมาป่า " เป้า: การจัดระบบและความรู้ทั่วไปของนักเรียนเกี่ยวกับเนื้อหาของนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Fox-sister and the wolf" งาน: พัฒนาทักษะการอ่านที่ถูกต้องและมีสติ การแก้ไขด้านการออกเสียงของคำพูด, การรับรู้การได้ยิน, การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันในช่องปาก; การเพิ่มคุณค่าของพจนานุกรม การศึกษาคุณธรรมโดยการวิเคราะห์เนื้อหาในเทพนิยาย อุปกรณ์: คอมพิวเตอร์, โปรเจ็กเตอร์, ฟิล์ม "Fox-sister and the wolf", แท็บเล็ตพร้อมคำพูด, ชุดรูปภาพในเนื้อหาของเรื่อง ระหว่างเรียน ผม . เวลาจัดงาน เสียงระฆังดังขึ้นเพื่อพวกเรา ทุกคนเข้าไปในห้องเรียนอย่างเงียบ ๆ ทั้งหมดยืนขึ้นที่โต๊ะอย่างสวยงาม พวกเราก็ทักทายกันตามมารยาท พวกเขานั่งลงอย่างเงียบ ๆ หลังตรง ฉันเห็นชั้นเรียนของเราทุกที่! เราจะเริ่มบทเรียนเพื่อน II ... การชาร์จคำพูด อ่านพยางค์ เพลา VA เข้าไปในวัว คุณหอน จูเลีย ทำซ้ำพยางค์ (พยางค์ถูกเปล่งออกมาหลังหน้าจอ) อ่านโองการด้วยเสียงที่ชัดเจนวี หมาป่าหอนและหอนตลอดเย็น เขากลัวคราดที่แหลมคม วันนี้วันที่เท่าไหร่? (หลังจอ) ตอนนี้เป็นบทเรียนอะไร? (หลังจอ) ช่วงเวลาของปีคืออะไร? (หลังจอ) ช่วงเวลาใดของปีจะมาหลังจากฤดูใบไม้ร่วง? (หลังจอ) อากาศในฤดูหนาวเป็นอย่างไร? (หลังจอ) สาม ... ข้อความหัวข้อบทเรียน หัวข้อของบทเรียนการอ่านนอกหลักสูตรของเราคือนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง "The Fox-Sister and the Wolf" คุณเคยอ่านนิทานเรื่อง "Sister Fox and the Wolf" หรือไม่? คุณชอบเทพนิยายหรือไม่? (หลังจอ) ตัวละครหลักของเรื่องคือใคร? (หลังจอ) IV ... ดูหนังเรื่อง "Fox-sister and the wolf" พวกเรามาจำเนื้อหาของเทพนิยาย "Fox-sister and the wolf" และดูแถบฟิล์ม (โดยใช้ไอซีที) วี ... งานคำศัพท์ พวกเมื่อคุณอ่านเทพนิยายคุณเจอคำศัพท์ยาก ๆ ซึ่งตอนนี้เราจะวิเคราะห์กับคุณ หลุมน้ำแข็ง - รูเจาะน้ำแข็งในแม่น้ำ ร็อคเกอร์ - รายการสำหรับถือสองถังบนไหล่ แกล้งทำเป็น - เอาแบบ(ตาย)มาหลอกลวง Polegonk y - ช้าอย่างระมัดระวัง VI ... ทำงานกับชุดรูปภาพ - ดูภาพวาดบนกระดาน เรียงตามลำดับเนื้อหาของเรื่องหรือไม่? ชายชราเห็นใครบนถนน? ค้นหาข้อความในข้อความ วิธีตั้งชื่อข้อความนี้ เลือกจากแผ่นที่เสนอ (ปู่เห็นสุนัขจิ้งจอก) นี่คือจุดแรกของแผน ติดจาน. มาดูภาพที่สองกัน สุนัขจิ้งจอกกำลังทำอะไร? - ค้นหาข้อความในข้อความ - จะตั้งชื่อข้อความนี้ได้อย่างไร (ฟ็อกซ์โยนปลาทิ้งไป) - นี่คือประเด็นที่สองของแผน ติดจาน. - คุณเห็นใครในภาพถัดไป? - อ่านบทสนทนาตามบทบาทระหว่างหมาป่ากับจิ้งจอก - ตั้งชื่อข้อความ (ฟ็อกซ์ขอหมาป่าหาปลา) - ติดเพลท - เกิดอะไรขึ้นกับหางของหมาป่า? - ชื่อเรื่องมัน (หางของหมาป่าหยุดนิ่ง) - ติดเพลท - คุณเห็นใครในภาพถัดไป? - อ่านเนื้อเรื่อง - ตั้งชื่อข้อความที่คุณอ่าน (ผู้หญิงเริ่มตีหมาป่า) - ติดเพลท - เกิดอะไรขึ้นกับสุนัขจิ้งจอกในระหว่างนี้? - ค้นหาและอ่านเนื้อเรื่อง - เลือกรายการถัดไปในแผน (สุนัขจิ้งจอกถูกทาในแป้ง) - คุณเห็นอะไรในภาพถัดไป - อ่านเนื้อเรื่อง - แนบย่อหน้าสุดท้ายของแผน (หมาป่าอุ้มจิ้งจอก) - เรามีแผน Zhenya อ่านแผน (หลังหน้าจอ) Vii ... พลศึกษา ท่าออกกำลังกายแก้เมื่อยล้า 1. การเคลื่อนลูกตาไปทางขวาและทางซ้าย 2. การเคลื่อนไหวของลูกตาขึ้นและลง 3. การหมุนตาตามเข็มนาฬิกาและทวนเข็มนาฬิกา 4. การจ้องที่ปลายจมูก 5. กะพริบ 6. หลับตาผ่อนคลาย (30-40 นาที) VIII ... เล่าเรื่องเทพนิยายตามแผนและภาพวาดชุดหนึ่ง ทรงเครื่อง ... บทสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาของเรื่อง - พวกนี่เป็นเทพนิยายที่ตลกหรือเศร้า? (หลังจอ) - คุณคิดว่าสุนัขจิ้งจอกทำได้ดีในเทพนิยายหรือไม่? - คุณจะไว้ใจได้และใจง่ายเหมือนหมาป่าไหม? - เลือกแท็บเล็ตที่มีคำที่เป็นลักษณะของสุนัขจิ้งจอก - เลือกแท็บเล็ตที่มีคำที่เป็นลักษณะของหมาป่า NS ... ทำงานในโน้ตบุ๊ก เขียนคำอธิบายหมาป่าและจิ้งจอกลงในสมุดจดสองคอลัมน์ XI ... สรุปบทเรียน - วันนี้เราทำอะไรในชั้นเรียน? - วันนี้ทุกคนทำงานได้ดี ทำได้ดี หนังสือมือสอง 1.Komarov K.V. วิธีการสอนภาษารัสเซียที่โรงเรียนสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน - M.: 000 "สำนักพิมพ์" ONYX ศตวรรษที่ 21 ", 2548 2. Krasilnikova OA การสอนอ่านนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน: ตำราเรียน คู่มือสำหรับสตั๊ด สูงขึ้น เท้า. ศึกษา. สถาบันต่างๆ - ม.: สำนักพิมพ์ "Academy", 2005 ทางเลือกของบรรณาธิการ
|
เดา rebus แล้วคุณจะพบชื่อของฮีโร่ในเทพนิยายซึ่งเราจะพูดถึง ฟ็อกซ์เป็นหนึ่งในวีรบุรุษที่มีชื่อเสียงที่สุดของนิทานพื้นบ้านรัสเซีย
