สรุปวิชาศิลปะในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา บทเรียนวิจิตรศิลป์ในกลุ่มเตรียมเข้าโรงเรียน "เดินทางผ่านเทพนิยายวิจิตรศิลป์ในชั้นเตรียมอุดมศึกษา

ขนาด: px

ความประทับใจเริ่มต้นจากหน้า:

การถอดเสียง

1 โปรแกรมการทำงานของวงกลมเกี่ยวกับวิจิตรศิลป์ "Rainbow Palette" Podstreshnaya Ekaterina Aleksandrovna สำหรับกลุ่มเตรียมความพร้อมสู่โรงเรียนของสถาบันงบประมาณด้านสุขภาพของรัฐ "โรงพยาบาลปอดเด็ก" Salyut "204

2 หมายเหตุอธิบาย ป.ล. Kapitsa กล่าวถึงศิลปะและการพัฒนาบุคลิกภาพที่กลมกลืนกัน: "ผู้คนมีโอกาสที่จะมีอิทธิพลต่อกิจกรรมทางอารมณ์ของบุคคลเพื่อจัดกิจกรรมนี้ ศิลปะทำสิ่งนี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด ตัวอย่างเช่น ดนตรีมาพร้อมกับอารมณ์หลักในชีวิตของบุคคล วิจิตรศิลป์และวรรณคดีมีอิทธิพลอย่างมากต่อการพัฒนาวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณของสังคม มีอิทธิพลต่ออารมณ์ที่มีอิทธิพลต่อการก่อตั้งคุณธรรมและจริยธรรมทั้งในความสัมพันธ์ส่วนตัวของผู้คนและในสังคมและศิลปะเป็นงานศิลปะทั่วไปของกระบวนการที่เกิดขึ้นในชีวิตของผู้คนและสังคม วงกลม "จานสีรุ้ง" จัดขึ้นบนพื้นฐานของกลุ่มเตรียมการสำหรับโรงเรียนของโรงพยาบาล เด็กทุกคนตั้งแต่อายุ 2 ขวบจนถึงวัยรุ่นจะวาดภาพเรียงร้อยที่ซับซ้อน ดึงทุกอย่างที่เขาเห็น ได้ยิน รู้และจดจำ สำหรับผู้ใหญ่ ผลของกิจกรรมสร้างสรรค์มีความสำคัญ และสำหรับเด็ก กระบวนการมีความสำคัญยิ่ง หากศิลปินตัวเล็กสามารถแสดงอารมณ์ผ่านสีและเส้นได้แล้ว เขาก็สามารถระบายอารมณ์และประสบการณ์เมื่อวาดภาพ: ความสุข ความรัก ความกลัว สาดมันลงบนแผ่นกระดาษเด็กก็เป็นอิสระ ตัวเองจากพวกเขา ปล่อยพวกเขาเข้าไปในป่า และนี่คือผลการวาดภาพจิตอายุรเวช ในกลุ่มเตรียมการสำหรับโรงเรียน เด็กๆ จะได้คุ้นเคยกับงานวิจิตรศิลป์ประเภทต่างๆ ที่เข้าถึงได้ตามวัย โดยใช้ตัวอย่างที่ดีที่สุดของศิลปะพื้นบ้านและผลงานของปรมาจารย์ผู้ยิ่งใหญ่ ครูสอนเด็กในเรื่องความสนใจและความสามารถในการรับรู้ภาพวาด ประติมากรรม วัตถุของศิลปะพื้นบ้าน ภาพประกอบในหนังสือ สร้างพื้นฐานของรสนิยมทางสุนทรียะของเด็ก ความสามารถ เพื่อประเมินผลงานศิลปะอย่างอิสระ จากการมีส่วนร่วมในบทเรียนของกิจกรรมการมองเห็น นักเรียนมีโอกาสที่จะแสดงความประทับใจ ความเข้าใจ และทัศนคติทางอารมณ์ต่อชีวิตรอบตัวพวกเขาในความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ: การวาดภาพและการใช้งาน ในกลุ่มเตรียมการสำหรับโรงเรียน ครูกำหนดตัวเองและดำเนินงานทั้งหมด: ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ กับงานศิลปะประเภทต่าง ๆ ของศิลปะวัฒนธรรมศิลปะโลก (จิตรกรรม กราฟิก สถาปัตยกรรม พื้นบ้าน และมัณฑนศิลป์); ส่งเสริมให้เด็กสนใจใคร่ครวญวัตถุและปรากฏการณ์ที่สวยงามในโลกรอบตัว เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดความคิดของคุณเกี่ยวกับอดีตทางประวัติศาสตร์ของบ้านเกิดของคุณโดยการวาดภาพการตกแต่งภายใน เครื่องแต่งกาย ของใช้ในครัวเรือนที่สอดคล้องกับเวลาของพวกเขาตลอดจนการสร้างตัวละครในเทพนิยาย (The Little Mermaid, Pinocchio, Leshy, Mummitrolls เป็นต้น) . ); ส่งเสริมให้เด็กเลือกภาพศิลปะของเด็ก โครงเรื่อง วัสดุ เครื่องมือ และวิธีการถ่ายทอดความคิดของเด็กอย่างอิสระ ศึกษาภาพวัตถุของโลกจริงและโลกสมมติอย่างต่อเนื่องจากธรรมชาติหรือโดยการแสดง ถ่ายทอดสัดส่วนและการเคลื่อนไหวของวัตถุ สัตว์ และคน ทำความคุ้นเคยกับเทคนิคการวาดต่างๆ ด้วย gouache, สีน้ำ, ดินสอสีและดินสอสีเทียน เรียนรู้ที่จะประสานการเคลื่อนไหวของมือเมื่อทำงานกับแปรงและสี รวมถึงการทำงานกับแอปพลิเคชัน

3 อันเป็นผลมาจากกิจกรรมการผลิตร่วมกัน: - มีการเปิดเผยความสามารถในการสร้างสรรค์; - เด็กเรียนรู้เทคนิคใหม่และเทคนิคเกี่ยวกับภาพ - เด็กเรียนรู้ที่จะจัดเรียงวัตถุที่ปรากฎบนแผ่นงานอย่างถูกต้อง: - เรียนรู้ที่จะทำงานตามลำดับที่ถูกต้อง; - พัฒนาความคิดเชิงเปรียบเทียบ จินตนาการ และความจำภาพ - มีการแนะนำวัฒนธรรมศิลปะของโลกรวมถึงการสะสมความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับศิลปะ - หล่อเลี้ยงรสชาติที่สวยงาม ยูเอ็มเค กิจกรรมทัศนศึกษาในโรงเรียนอนุบาล: การวางแผน บันทึกชั้นเรียน แนวทางปฏิบัติ กลุ่มเตรียมโรงเรียน. ไอ.เอ. ลีคอฟ. มอสโก: "KARAPUZ-DIDACTICS" ศิลปะและการสอน: จากมรดกทางวัฒนธรรมของรัสเซียในศตวรรษที่ 19 และ 20: A Reader, M.A. กริยา. - Pskov, POIPKRO, หลักสูตรที่เป็นแบบอย่างของ MDOD DSHI ที่แนะนำโดยกระทรวงวัฒนธรรมของสหพันธรัฐรัสเซียจาก / วิจิตรศิลป์ ชั้นเรียน: แผนการสอนตามตำราเรียนโดย V.S. , Kuzin, E.I. Kubyshkina อ.วี.ปาฟโลวา. โวลโกกราด: "ครู", 200.

4 การวางแผนการศึกษาและเฉพาะเรื่องของวงการวาดภาพ “จานสีรุ้ง” สอนพื้นฐานการวาดภาพจากธรรมชาติ พื้นฐานการถ่ายทอดรูปร่าง สัดส่วน ปริมาณ แสงและเงาในภาพวาด ฤดูใบไม้ร่วงยังคงมีชีวิตด้วยดอกไม้ 2 ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง ยังคงมีชีวิตด้วยผัก เห็ด และผลเบอร์รี่ 3 ภูมิทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ร่วงในสวนสาธารณะ สอนพื้นฐานการวาดภาพจากชีวิต พื้นฐานการถ่ายทอดรูปร่าง สัดส่วน ปริมาณ แสง และเงาในภาพวาด ทำความคุ้นเคยกับสีที่อบอุ่นและเย็น เรียนรู้การจัดเรียงแผ่นงานตามภาพ เลือกสีและเฉดสี พัฒนาจินตนาการและความจำ 4 ของเล่นโปรดของฉัน สอนวิธีสร้างภาพของเล่น เรียนรู้วิธีจัดเรียงแผ่นงานตามวัตถุที่ปรากฎ พัฒนาจินตนาการและความจำ 5 ผีเสื้อ เรียนรู้พื้นฐานของการวาดผีเสื้อ เรียนรู้การจัดเรียงแผ่นงานตามหัวข้อที่ปรากฎ 6 ใบไม้ร่วงยังมีชีวิตด้วยดอกไม้ (แอพพลิเคชั่น) งานรวม การเรียนรู้พื้นฐานของเทคนิคการสร้างภาพด้วยเทคนิคการฟอกแบบแห้ง เรียนรู้ที่จะรวมสีเข้าด้วยกันเพื่อให้แนวคิดของวงล้อสี สีอบอุ่นและเย็น 7 การส่งสัตว์เลี้ยงตัวโปรดของฉัน; พื้นฐานของการถ่ายทอดในภาพวาด รูปร่าง ปริมาตรของสัตว์ที่ปรากฎ 8 ชิงช้ามีปีก โบยบิน เกมส์ในสนามเด็กเล่น. เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดความประทับใจของคุณในความสนุกสนานและความบันเทิงที่คุณโปรดปรานในการเดิน สอนพื้นฐานการถ่ายทอดรูปแบบที่ปรากฎ 9 บุ๊คมาร์คสำหรับดูหนังสือ; พื้นฐานของการถ่ายทอดในรูปแบบ สัดส่วน ปริมาณของสัตว์ที่ปรากฎและเครื่องประดับดอกไม้ 0 รูปแบบรัสเซีย. จิตรกรรมโคกโลมา. การเรียนรู้พื้นฐานการวาดภาพโคกลอย เรียนรู้วิธีการวาดด้วยแปรงที่มีองค์ประกอบบางและหยิก สอนการจัดองค์ประกอบและการจัดวางสิ่งของและเครื่องประดับบนแผ่น วาดต้นไม้. เรียบร้อย. ทำความคุ้นเคยกับวัสดุภาพต่อไป: สีน้ำและปูนขาว พัฒนาการด้านสุนทรียภาพของเด็กในกิจกรรมการมองเห็น พัฒนารสนิยมทางศิลปะ ความคิดสร้างสรรค์ สังเกตปรากฏการณ์และเงื่อนไขของธรรมชาติโดยรอบ 2 ป่าฤดูหนาว (แอปพลิเคชัน) งานรวม. การเรียนรู้พื้นฐานของเทคนิคการสร้างภาพด้วยเทคนิคการทำให้แห้ง เรียนรู้ที่จะรวมสีเข้าด้วยกันเพื่อให้แนวคิดของวงล้อสี, สีอบอุ่นและเย็น การฝึกอบรมองค์ประกอบ ดินสอ สีน้ำ gouache ดินสอสีและแผ่นสักหลาด ขนสัตว์หลากสี กรอบสำหรับตกแต่ง ดินสอสีเทียนสีน้ำ gouache สีน้ำ ปูนขาว น้ำ แปรง ดินสอกราไฟท์ แผ่นสักหลาด ขนแกะหลากสี โครงสำหรับตกแต่ง

5 3 ตัวการ์ตูนรัสเซียที่ฉันชอบ; พื้นฐานการถ่ายทอดในภาพวาด รูปร่าง สัดส่วน ปริมาตรของวัตถุที่ปรากฎ พัฒนาการด้านจินตนาการและความจำ 4 ภูมิทัศน์ฤดูหนาว แก้ไขชื่อสีและเฉดสี เรียนรู้วิธีสร้างภาพองค์ประกอบ เรียนรู้วิธีการจัดเรียงแผ่นงานตามวัตถุที่ปรากฎ พัฒนาความจำและจินตนาการ 5 ภาพการขนส่งทางบก 6 ปราสาทเทพนิยายป้อมปราการ การนำเสนอการขนส่ง พื้นฐานของการส่งในรูปของสัดส่วน การเป็นตัวแทนของปราสาทในเทพนิยาย เรียนรู้การวาดอาคารรูปทรงต่างๆ 7 วันหยุดปีใหม่ เพื่อส่งเสริมการพัฒนากระบวนการทางปัญญา พัฒนารสนิยมทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ 8 Snowflakes การเต้นรำแบบเป็นกันเองกับการนำเสนอของเกล็ดหิมะที่มีรูปร่างต่างๆ ส่งเสริมให้เด็กคิดรูปแบบต่างๆ 9 นกหลบหนาว สอนพื้นฐานการวาดภาพจากชีวิต สัดส่วน ปริมาณ แสง และเงา เรียนรู้การวาดนก 20 ผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ วันที่ 2 “ในภูเขา ในหุบเขา” สอนพื้นฐานขององค์ประกอบ แนะนำแนวคิดของภาพเงา อธิบายศูนย์กลางการจัดองค์ประกอบ การเรียนรู้การสร้างภาพองค์ประกอบ ภาพสะท้อนในภาพวาดแนวความคิดเกี่ยวกับภูมิทัศน์ภูเขาธรรมชาติ ภาพของภูมิประเทศที่เป็นภูเขา 22 ที่ก้นทะเล เรียนรู้ที่จะสร้างภาพซ้อน ภาพสะท้อนในภาพวาดแนวความคิดเกี่ยวกับภูมิทัศน์ใต้ทะเลใต้น้ำ ตลอดจนสิ่งมีชีวิตใต้ท้องทะเลและนักดำน้ำลึกบริเวณแนวปะการัง 23 ฉันอยู่กับพ่อ (ปู่) ของบุคคล พื้นฐานการถ่ายทอดในการวาดภาพรูปร่าง สัดส่วน ส่วนต่างๆ ของใบหน้า ดินสอ สีน้ำ สีน้ำ gouache สีน้ำ สีน้ำ สีน้ำ สีน้ำ สีน้ำ สีน้ำ

6 24 ฉันอยู่กับแม่ (คุณย่า) สอนพื้นฐานการวาดภาพบุคคลต่อไป พื้นฐานการถ่ายทอดในการวาดภาพรูปร่าง สัดส่วน ส่วนต่างๆ ของใบหน้า 25 ภาพนิ่งกับดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิ 26 การระบายสีไข่อีสเตอร์ สอนพื้นฐานการวาดภาพจากชีวิต สัดส่วน ปริมาณ แสง และเงา เรียนรู้การวาดดอกไม้ เพื่อสอนพื้นฐานของกิจกรรมการมองเห็น: เพื่อพรรณนาวัตถุบนเครื่องบินด้วยวิธีการกราฟิกต่างๆ: เส้น, จังหวะ, จุด ทำความคุ้นเคยกับเครื่องประดับพื้นบ้านรัสเซียสำหรับการวาดภาพไข่อีสเตอร์ 27 วันจักรวาลวิทยา สอนพื้นฐานขององค์ประกอบ การสอนการแก้ปัญหาเชิงโครงสร้างและองค์ประกอบ แผนแรกและแผนที่สองในองค์ประกอบ 28 การวาดรูปคน 29 ภาพเหมือนของชายและหญิงในชุดประจำชาติรัสเซีย เพื่อสอนพื้นฐานการวาดภาพร่างมนุษย์ พื้นฐานการถ่ายทอดในรูปแบบสัดส่วน สอนพื้นฐานการวาดภาพบุคคลต่อไป พื้นฐานการถ่ายทอดในการวาดภาพรูปร่าง สัดส่วน ส่วนต่าง ๆ ของใบหน้าและลำตัว สร้างความสนใจในวัฒนธรรมพื้นบ้านและประวัติศาสตร์ 30 การวาดภาพสัตว์ สอนพื้นฐานการถ่ายทอดรูปร่าง สัดส่วน ปริมาณของสัตว์ที่ปรากฎในภาพวาด ทำความคุ้นเคยกับ gouache วัสดุภาพ 3 "และข้างนอกฤดูใบไม้ผลิ" ทิวทัศน์ของฤดูใบไม้ผลิ สอนพื้นฐานของการรู้เท่าทันภาพ ส่งเสริมการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ ให้ความรู้เกี่ยวกับรสนิยมทางสุนทรียะ 32 พริมโรส เรียนรู้พื้นฐานของการวาดภาพจากธรรมชาติ สัดส่วน ปริมาณ chiaroscuro 33 วันหยุดแห่งชัยชนะ แนะนำให้นักเรียนรู้จักวัฒนธรรมทางศิลปะ สอนพื้นฐานของการรู้เท่าทันภาพ ให้ความรู้เกี่ยวกับรสนิยมทางสุนทรียะ 34 ฤดูใบไม้ผลิ ฟ้าร้อง แนะนำนักเรียนให้รู้จักวัฒนธรรมทางศิลปะ สอนพื้นฐานของการรู้หนังสือด้วยภาพ กวดวิชา 35 สัดส่วนดอกบัวและดอกบัว แสดงปริมาณ เรียนรู้การสร้างพล็อตเรื่อง เรียนรู้การวาดภาพด้วยสีน้ำ พัฒนาความคิดที่เป็นรูปเป็นร่าง ดินสอ gouache สีน้ำ, ดินสอสีเทียน, สีน้ำ, gouache, สีน้ำ, สีน้ำ, ดินสอสีเทียน

7 36 ดอกไม้บาน แนะนำนักเรียนให้รู้จักวัฒนธรรมทางศิลปะ สอนพื้นฐานของการรู้เท่าทันภาพ ส่งเสริมการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ ให้ความรู้เกี่ยวกับรสนิยมทางสุนทรียะ ความต่อเนื่องของการเรียนรู้การวาดภาพด้วยสีน้ำแบบดิบๆ สีน้ำ, ดินสอสีเทียน ทั้งหมด: 36 เงื่อนไขสำหรับการใช้งานโปรแกรม ชั้นเรียนจัดในรูปแบบของงานวงกลมและเสริมเนื้อหาของโปรแกรมการศึกษาหลักในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในโรงพยาบาล วงกลมวิจิตรศิลป์เสร็จสมบูรณ์จากในหมู่เด็กอายุ 5-7 ปี ชั้นเรียนจะจัดขึ้นในตอนเช้า จำนวนบทเรียนต่อสัปดาห์ - 4 ต่อเดือน ต่อปี - 36 บทเรียน ระยะเวลาของบทเรียนหนึ่งคือ 35 นาที กำหนดการของวงกลม "จานสีรุ้ง" วันจันทร์

ขับเคลื่อนโดย TCPDF (www.tcpdf.org) 1. หมายเหตุอธิบาย เป้าหมายหลักของการศึกษาศิลปะคือการพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียน, ความสามารถในการสร้างสรรค์, การก่อตัวของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ, การทำความคุ้นเคย

ปฏิทินตามธีมของบทเรียนศิลปะในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ของบทเรียน วันที่ หัวข้อการศึกษา ประเภทงาน ลักษณะกิจกรรมของนักเรียน 1 การเป็นศิลปินหมายความว่าอย่างไร เท็กซ์เจอร์ของตัวแบบ

โปรแกรมการทำงานด้านวิจิตรศิลป์ได้รับการพัฒนาตามมาตรฐานการศึกษาทั่วไปของรัฐบาลกลางบนพื้นฐานของโครงการหลักของการศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษาของ MBOU "มัธยมศึกษา

หมายเหตุอธิบาย โปรแกรมการทำงานได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของโปรแกรมการศึกษาทั่วไปเพิ่มเติม "วิจิตรศิลป์" ของครูการศึกษาเพิ่มเติม Rakhmatullin Robert Akhmadievich

หมายเหตุอธิบาย ฐานเชิงบรรทัดฐานทางกฎหมายของวงกลม "ศิลปิน - Tube" รวบรวมบนพื้นฐานของ: กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "การศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" ลงวันที่ 9.1.01 73-FZ; แนวคิดเรื่องจิตวิญญาณและศีลธรรม

สถาบันการศึกษาของรัฐในภูมิภาค Yaroslavl Pereslavl-Zalesskaya โรงเรียนประจำพิเศษ (ราชทัณฑ์) 3 ที่อยู่: 152025 Pereslavl-Zalessky ภูมิภาค Yaroslavl

MBOU "โรงเรียนมัธยม 60" Bryansk ตกลง / อนุมัติ ผู้อำนวยการ MBOU SOSH 60 Grushenkova N.M.

2 หลักสูตร ระยะเวลาเรียน 1 ปี ชื่อรายวิชาและรายวิชา บทเรียนในชั้นเรียน (เป็นชั่วโมง) บทเรียนกลุ่ม บทเรียนรายบุคคล แบ่งตามปีการศึกษา ใบรับรองชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

1 สถานที่ของวิชาในหลักสูตร การศึกษาหลักสูตร "วิจิตรศิลป์" ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ของโรงเรียนประถมศึกษาจะได้รับ 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ โปรแกรมถูกออกแบบมาเป็นเวลา 35 ชั่วโมง (35 สัปดาห์การศึกษา) 1. วางแผน

คำอธิบาย เป้าหมายหลักของโปรแกรมคือการพัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพและจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ เสริมสร้างเด็กด้วยความประทับใจทางศิลปะ ทำความคุ้นเคยกับงานศิลปะ

บัตรข้อมูล สถานที่: GBOU SOSH 1256 พร้อมการศึกษาภาษาอังกฤษเชิงลึก ระยะเวลาดำเนินการ: 1 ปี จำนวนเด็ก: 8-12 คน อายุของเด็กอายุ: 7-9 ปี ระยะเวลาเรียน: 1 ชั่วโมงการศึกษา

1 โปรแกรมการทำงานของวิชา "วิจิตรศิลป์" สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของโปรแกรมของผู้แต่ง Kuzin V.S. และ Kubyshkina E.I. “วิจิตรศิลป์” ที่กระทรวงแนะนำ

หมายเหตุอธิบาย โปรแกรมงานนี้ของวิชา "วิจิตรศิลป์" สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ของสถาบันการศึกษาทั่วไปได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของโปรแกรมของผู้แต่งในศิลปกรรม

หมายเหตุอธิบาย โปรแกรมการทำงานได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของโปรแกรมการพัฒนาทั่วไปทั่วไปเพิ่มเติมของการปฐมนิเทศศิลปะ "Droplet" สำหรับการดำเนินการในปีการศึกษา 015-016

คำอธิบาย ศิลปกรรมเป็นหนึ่งในวิชาของโปรแกรมการศึกษาสำหรับเด็กปัญญาอ่อนขั้นรุนแรง ซึ่งมีความสำคัญในด้านการพัฒนาและการศึกษาของนักเรียน การแก้ไของค์ความรู้

1 FINE ART เกรด 2 34 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ (1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ 34 สัปดาห์การศึกษา) โปรแกรมการทำงานได้รับการพัฒนาตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล "โรงเรียน 73" ในโครงการ Ryazan ชื่อวิชา ระดับการศึกษา ชั้นเรียน ระดับการศึกษาทั่วไป ครู ระยะเวลาดำเนินการ

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาลรวมประเภทโรงเรียนอนุบาล Bataysk UTVE / u- หัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน MB 14 YYDyurina 1 คำสั่งลงวันที่ 01; 09.2016 โปรแกรมการทำงานของแก้วจาก "V

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล โรงเรียนมัธยม 84 แห่ง Nizhny Novgorod อนุมัติตามคำสั่งของ 08/28/2014 265 โครงการทำงานในหัวข้อ "วิจิตรศิลป์"

คำอธิบายหมายเหตุ โปรแกรมการทำงานในหัวข้อ "วิจิตรศิลป์" สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่สองได้รับการรวบรวมบนพื้นฐานของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับประถมศึกษาทั่วไป

1 หมายเหตุอธิบาย

1. คำอธิบาย วัตถุประสงค์ของโครงการคือเพื่อเตรียมเด็กเข้าโรงเรียน พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนด้วยวิจิตรศิลป์ ได้แก่ - พัฒนาการทางความคิด ความรู้สึกของสี รูปร่าง

หมายเหตุอธิบาย โปรแกรมงานนี้ของเรื่อง "วิจิตรศิลป์" สำหรับนักเรียนของชั้นเรียนของสถาบันการศึกษาของรัฐในเขตเทศบาล "โรงเรียนมัธยม Bolsheokinskaya" ได้รับการพัฒนา

เทศบาลนครสถาบันการศึกษาการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก "ศูนย์กิจกรรมนอกหลักสูตร" Troitsko-Pechorsk รับรองโดยรายงานการประชุมของสภาการสอนได้รับการอนุมัติโดยผู้อำนวยการ TsVR A.P. Ivanisik From

คำอธิบายหมายเหตุ โปรแกรมนี้ได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของ "ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมการศึกษาและระเบียบวิธีในการดำเนินการตามโปรแกรมการพัฒนาทั่วไปในสาขาศิลปะ" มุ่งเป้าไปที่

สถาบันการศึกษาของรัฐในภูมิภาค Yaroslavl Pereslavl-Zalesskaya โรงเรียนประจำพิเศษ (ราชทัณฑ์) 3 อนุมัติโดยคำสั่งของผู้อำนวยการโรงเรียน: จาก 201 ผู้อำนวยการ

โครงการทำงานสำหรับปีที่สองของการศึกษาภายใต้โครงการพัฒนาการศึกษาทั่วไปทั่วไปเพิ่มเติม "ศิลปินและธรรมชาติ" กลุ่มที่ 3 อายุของนักเรียน: อายุ 7-10 ปี ผู้พัฒนาโปรแกรม: Yulia Vezikova

โปรแกรมการทำงานในหัวข้อ "วิจิตรศิลป์" สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาปานกลาง ชี้แจงหมายเหตุ ในระบบการศึกษาและการเลี้ยงดูของนักเรียนระดับปานกลาง

คำอธิบายหมายเหตุ โปรแกรมนี้ได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของ "ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมการศึกษาและระเบียบวิธีในการดำเนินการตามโปรแกรมการพัฒนาทั่วไปในสาขาศิลปะ" มุ่งเป้าไปที่

สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐเพื่อการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็กในเมืองมอสโก "โรงเรียนสอนศิลปะเด็กตั้งชื่อตาม M.A. Balakirev" นำมาใช้ในการประชุมสภาการสอนใน 20 "ได้รับการอนุมัติ"

โปรแกรมการทำงานสำหรับวิชา "วิจิตรศิลป์" (ชื่อวิชา, หลักสูตรพิเศษ, วิชาเลือก, วิชาเลือก) ความเชี่ยวชาญ: โปรแกรมงานภายในเป็นไปตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

หมายเหตุอธิบาย โปรแกรมการศึกษาดัดแปลงในหัวข้อ "วิจิตรศิลป์" สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ได้รับการรวบรวมบนพื้นฐานของกฎหมายของรัฐบาลกลาง "การศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" ลงวันที่

โปรแกรมงานของโปรแกรมการศึกษาทั่วไปหลักของการศึกษาก่อนวัยเรียน MADOU d / s 119 พื้นที่การศึกษา: "การพัฒนาศิลปะและความงาม" การปฏิบัติทางวัฒนธรรม: "กิจกรรมทางสายตา"

หมายเหตุอธิบาย โปรแกรมการทำงานได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางของการศึกษาประถมศึกษาทั่วไป, แนวคิดของการพัฒนาจิตวิญญาณและศีลธรรมและการศึกษา

โครงการทำงานสำหรับปีแรกของการศึกษาภายใต้โครงการพัฒนาการศึกษาทั่วไปทั่วไปเพิ่มเติม "ศิลปินและธรรมชาติ" กลุ่มที่ 1 อายุของนักเรียน: อายุ 7-10 ปี ผู้พัฒนาโปรแกรม: Yulia Vezikova

กระทรวงศึกษาธิการของสถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาลเมือง Nevelsk "โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายด้วย Shebunino" เขต Nevelsky ของภูมิภาค Sakhalin

กระทรวงวัฒนธรรมของภูมิภาคมอสโก MBOUDOD Children's Art School Voskresenskoe” ภูมิภาคมอสโก เขตเทศบาลเลนินสกี นำมาใช้โดยพิธีสารสภาการสอน N!!~1 _ จาก “L”~~ 2011

โปรแกรมการศึกษาเพื่อการศึกษาเพิ่มเติมของเด็กในสาขาศิลปกรรมศาสตร์และแรงงานทางศิลปะ อายุของเด็กอายุ 7-10 ปี ระยะเวลาดำเนินการ 2 ปี เรียบเรียงโดย: Buldakova Irina Alexandrovna

วิจิตรศิลป์ n \ n เนื้อหาของวัสดุ หัวข้อบทเรียน 1. การวาดภาพจากธรรมชาติ ศิลปินทำงานอย่างไรและอย่างไร “สีมายา” 2. การสมัคร "วงกลมสี". 3.งานตกแต่ง "สวย

หมายเหตุอธิบายการดำเนินการตามแผนการศึกษาและเฉพาะเรื่องสำหรับปีการศึกษา 2558-2559

หมายเหตุอธิบาย โปรแกรมงานนี้ของวิชา "วิจิตรศิลป์" สำหรับนักเรียนเกรด 2 "A" ของสถาบันการศึกษาทั่วไปได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของโปรแกรมของผู้แต่งในศิลปกรรม

สถาบันการศึกษาของเทศบาลปกครองตนเอง "โรงเรียนการศึกษาระดับมัธยมศึกษาแห่งโปแลนด์" Polessk st. Shevchuka บ้าน 10 โทรศัพท์ / แฟกซ์: 8-401-58-3-53-65 อีเมล: [ป้องกันอีเมล]

คำอธิบาย โลกและชีวิตสามารถกลายเป็นสิ่งสวยงามได้ด้วยศิลปะ ดังนั้นการทำความคุ้นเคยกับศิลปะและวัฒนธรรมทางศิลปะจะต้องถือเป็นลำดับความสำคัญสูงสุดสำหรับการศึกษาโดยทั่วไป ทางวัฒนธรรม

ชั้นเรียน จำนวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ตามหลักสูตรของโรงเรียน องค์ประกอบของรัฐบาลกลาง องค์ประกอบระดับภูมิภาค สิ่งอำนวยความสะดวกหลักสูตรสำหรับวิชา "วิจิตรศิลป์" ข้อกำหนดองค์ประกอบของโรงเรียน

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล "โรงเรียนมัธยม 6 ตั้งชื่อตาม Sirin Nikolai Ivanovich" "ตรวจสอบแล้ว" "ตกลง" "อนุมัติ"

หมายเหตุอธิบาย มีโปรแกรมกิจกรรมนอกหลักสูตรสำหรับเด็กวัยประถมศึกษา ออกแบบในลักษณะให้นักเรียนได้มีความคิดเกี่ยวกับระบบปฏิสัมพันธ์ระหว่างศิลปะกับ

คำอธิบายประกอบ โปรแกรมจะขึ้นอยู่กับโปรแกรมการศึกษาหลักของโรงเรียนมัธยมศึกษา GOU ประถมศึกษาทั่วไปด้วย Letnikovo (อนุมัติคำสั่ง 98 จาก 31.08. 2016) โปรแกรม S.V. Kuzin ทัศนศิลป์

การนำเสนอสั้น ๆ เกี่ยวกับโปรแกรมการศึกษาการทำงานของครูการศึกษาเพิ่มเติมด้านวิจิตรศิลป์ เสร็จสิ้นโดย: ครูการศึกษาเพิ่มเติมด้านวิจิตรศิลป์

สถาบันอิสระเทศบาลแห่งการศึกษาเพิ่มเติม "ศูนย์พัฒนาความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กและเยาวชน" ของการสร้างเทศบาลเขตกันดาลักษะตกลงที่สภาระเบียบวิธี "05" กันยายน

1 วัตถุประสงค์ของโครงการ : ทางการศึกษา : - เพื่อให้ความรู้เชิงทฤษฎีเบื้องต้นเกี่ยวกับวิจิตรศิลป์ รวมทั้ง พื้นฐานด้านทัศนมิติ ความสมมาตร องค์ประกอบ วิทยาศาสตร์สี - พัฒนาความสามารถในการใช้งาน

หมายเหตุประกอบโปรแกรมงานวิจิตรศิลป์ ป.2 ระดับการศึกษา ประถมศึกษา ประถมศึกษาทั่วไป

โปรแกรมดัดแปลงหัวข้อ "วิจิตรศิลป์" สำหรับชั้นเรียน "Z" ของโรงเรียนประจำสำหรับเด็กที่มีความผิดปกติในการพูดรุนแรง (5-2) เรียบเรียงโดย: ครูระดับชั้นประถมศึกษาในหมวดสูงสุด

ศิลปะ. หมายเหตุอธิบาย วิจิตรศิลป์เป็นวิชาในโรงเรียนมีคุณค่าทางราชทัณฑ์และพัฒนาการที่สำคัญ เรียนศิลปกรรมอย่างถูกวิธี

MOU "โรงเรียนมัธยม Kovylkinskaya 4" "สอบทาน" หัวหน้ากระทรวงศึกษาธิการของครูระดับประถมศึกษา รายงานการประชุมปี 2553 "ตกลง" รองผู้อำนวยการ WRM 2010 "อนุมัติ" ผู้อำนวยการ

กระทรวงศึกษาธิการของเมืองมอสโก สถาบันการศึกษาระดับมืออาชีพด้านงบประมาณของเมืองมอสโก "คอมเพล็กซ์การศึกษาของการออกแบบและเทคโนโลยี" (GBPOU OKDiT) โปรแกรมการทำงาน

กระทรวงวัฒนธรรมแห่งสาธารณรัฐตาตาร์สถาน กรมวัฒนธรรมของคณะกรรมการบริหารของเทศบาลเมืองโรงเรียนศิลปะเด็ก Naberezhnye Chelny 1 ได้รับการอนุมัติ: ผู้อำนวยการ Naberezhnye Chelny

ข้อกำหนดสำหรับระดับการเตรียมความพร้อมของนักเรียน จากการเรียนศิลปกรรม นักเรียนชั้น ป.7 ภายในสิ้นปีการศึกษาควรรู้:

บทนำ โปรแกรม "ศิลปินรุ่นเยาว์" เป็นโปรแกรมด้านศิลปะและสุนทรียศาสตร์ โดยจะพิจารณาถึงระดับวงกลมในเชิงลึกของความรู้ความชำนาญและทักษะการปฏิบัติ ตามวัตถุประสงค์การใช้งาน

Weeks CALENDAR-THEMATIC PLANNING ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 2016-17 ac. ธีมปีของบทเรียนที่ 1 การวาดและประเภทของงานกราฟิก 2 มุมมองเชิงเส้น เราเป็นตัวแทนของพื้นที่ของถนน จำนวนชั่วโมง ประเภทบทเรียน/แบบฟอร์ม

ขับเคลื่อนโดย TCPDF (www.tcpdf.org) 8 ก.ย. 25 การจัดองค์ประกอบการเก็บเกี่ยวในฤดูใบไม้ร่วง 9 29 ก.ย. การทำงาน 10 ต.ค. 2 11 ต.ค. 6 12 ต.ค. 9 2 คุณลักษณะของการศึกษาปีที่สอง วาดตามอารมณ์ในธรรมชาติ การศึกษาของ

2 2 คำอธิบายประกอบหมายเหตุ 3 โปรแกรมศิลปกรรมสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 มีพื้นฐานมาจาก: องค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานการศึกษาของรัฐสำหรับการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานในด้านวิจิตรศิลป์

คำอธิบาย วาด เพ้อฝัน เล่น เด็กสามารถจินตนาการสถานการณ์ใด ๆ สูญเสีย ใช้ชีวิต และสะสมประสบการณ์บวก พัฒนาตำแหน่งภายใน เปิดใจเป็นคน มีความคิดสร้างสรรค์

เป้า:

• เพื่อรวบรวมความรู้เรื่องสีสันของสเปกตรัมกับเด็กๆ
• เรียนรู้จากประสบการณ์เพื่อให้ได้สีเพิ่มเติม: ส้ม, เขียว, จากสีหลัก: น้ำเงิน, เหลือง, แดง
• ดำเนินการประสบการณ์ "ฝนหลากสี"
• เพื่อรวมทักษะทางเทคนิคของเด็กแต่ละคน ความสามารถในการวาดด้วยปลายแปรงและพื้นผิวทั้งหมดบนกระดาษเปียกด้วยสีน้ำ
• เพื่อสอนการรับรู้ทางอารมณ์ - อุปมาอุปไมยของสี
• เพื่อส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่และละเอียดอ่อนต่อกันและกัน การตัดสินด้านสุนทรียศาสตร์

คำศัพท์: ภาพวาดบนกระดาษเปียก ฟ้า แดดจัด สีของสเปกตรัม

งานเบื้องต้น:

วาดบนกระดาษเปียกอ่านนิทาน "อลิซในดินแดนมหัศจรรย์" , ทำการทดลองผสมสี, ดูภาพดอกกุหลาบ.

อุปกรณ์:

บนแผ่นภาพวาดรูปแบบ A3: "ป่าสีฟ้า" , "ปราสาทราชินีขาว" , "ปราสาทราชินีแดง" . "หนังสือเวทมนตร์" , ริบบิ้นสามเส้น (ฟ้า-แม่น้ำ ถนนสีรุ้ง ถนนเหลือง)สำหรับการทดลอง: น้ำหนึ่งแก้ว โฟมโกนหนวด สีผสมอาหารเจือจางในน้ำ ปิเปต หรือแปรง ขวดและสีสำหรับผสม สำหรับการวาด: แปรง, ฟองน้ำ, สีฟ้า, สีเหลือง, สีแดง, จานสี, แผ่น A4 สำหรับเด็กแต่ละคน

ความคืบหน้าของหลักสูตร

ทักทาย.

นักการศึกษา พวก ดูหนังสือเวทย์มนตร์ในมือฉันสิ ตอนนี้ฉันจะเปิดมันและเราจะพบว่าตัวเองอยู่ในเทพนิยาย

(ฉันเปิดหนังสือหน้าแรกมีภาพประกอบเทพนิยาย "อลิซในดินแดนมหัศจรรย์" )

นักการศึกษา พวกเรื่องราวนี้คืออะไร?

เด็ก. นิทานเรื่องนี้ชื่อว่า "อลิซในดินแดนมหัศจรรย์" .

นักการศึกษา ถูกต้องครับทุกคน และคุณเองก็อยากจะอยู่ในประเทศลึกลับนี้

(ได้ยินเสียงเคาะ กระต่ายหายใจไม่ออกวิ่งเข้าไปในห้องโถง)

กระต่าย: สวัสดีพวก

เด็ก. สวัสดีคุณกระต่าย

นักการศึกษา กระต่าย คุณรีบไปไหนอีก เกิดอะไรขึ้น?

แรบบิท: ฉันรีบไปดินแดนมหัศจรรย์ ฉันมาสาย อลิซกำลังมีปัญหา

(กระต่ายวิ่งเข้าอุโมงค์)

นักการศึกษา พวกเราต้องช่วยกระต่าย ช่วยอลิซให้พ้นจากปัญหา เราสามารถช่วยกระต่ายได้หรือไม่?

เด็ก. มาช่วยกัน

นักการศึกษา จากนั้นตามกระต่ายเข้าไปในอุโมงค์

(เด็ก ๆ ต้องลอดอุโมงค์)

นักการศึกษา ที่นี่เราอยู่ในประเทศที่ยอดเยี่ยม แรบบิท ช่วยชี้ทางให้หน่อยได้ไหม?

(กระต่ายดึงแผนขึ้นมาจากแขนเสื้อ)

แรบบิท: ฉันมีแผน เราต้องเข้าไปในป่าสีฟ้า และแม่น้ำสีฟ้าจะนำเราไปสู่ป่า

(เด็ก ๆ เดินไปตามริบบิ้นสีน้ำเงินเลียนแบบการเคลื่อนไหวของนักว่ายน้ำ พวกเขาเข้าใกล้ขาตั้งซึ่งแสดงถึงป่าสีฟ้า)

นักการศึกษา พวกเราลงเอยกับคุณในป่า แต่มันแปลกและลึกลับ คุณพูดอะไรเกี่ยวกับป่าแห่งนี้

มันอยู่ในสีอะไร?

เด็ก. ป่านี้ถูกวาดด้วยสีเย็น

นักการศึกษา เขาเป็นอะไร?

เด็ก. ป่านี้อากาศเย็น โปร่งใส ฟ้า น้ำเงิน ม่วง

นักการศึกษา

ในป่าสีน้ำเงิน - ฟ้าเป็นเพียงความงาม
สีฟ้าของทะเลสาบและแม่น้ำและน้ำรอบ ๆ
ต้นไม้สีฟ้าท้องฟ้าสีฟ้า
มีคนแปลก ๆ อาศัยอยู่ในป่าแห่งนี้

(หนอนผีเสื้อออกไป)

หนอนผีเสื้อ. สวัสดีทุกคน. เกิดอะไรขึ้นกับคุณ?

นักการศึกษา เรียน Caterpillar เรากำลังมองหาผู้หญิงคนหนึ่งชื่ออลิซ คุณได้พบเธอ?

หนอนผีเสื้อ. ฉันรู้วิธีตามหาอลิซ แต่คุณต้องช่วยฉันก่อน ในป่าของฉันมันหนาวมาก มันหนาว ฉันหนาวมาก และฉันต้องการความอบอุ่นจริงๆ

นักการศึกษา พวกเราจะช่วยเจ้าหนอนผีเสื้อได้อย่างไร?

เด็ก. เราสามารถวาดหญ้า ดอกไม้

นักการศึกษา พวก Caterpillar มีสีฟ้าและค่อนข้างเหลือง เราจะทาสีเขียวได้อย่างไร

เด็ก. เพื่อให้ได้สีเขียว เราต้องผสมสีน้ำเงินกับสีเหลือง

(เด็กเอาขวดที่มีสีเหลืองแล้วเทลงในขวดที่มีสีฟ้า คนให้เข้ากัน กลายเป็นสีเขียว)

นักการศึกษา ตอนนี้เราสามารถวาดหญ้าและดอกไม้สีเหลือง

(เด็กสองคนขึ้นไปบนขาตั้งแล้ววาด)

หนอนผีเสื้อ. ขอบคุณเพื่อนๆ ตอนนี้ฉันรู้สึกอบอุ่นขึ้นมาก

ฉันมีถ้วยวิเศษ มีฝนตกเล็กน้อยในนั้น เมื่อเม็ดฝนสัมผัสก้นแก้ว เราจะรู้ว่าอลิซอยู่ที่ไหน

(หนอนผีเสื้อกำลังทดลอง)

ประสบการณ์ "ฝนสี"

1. ใส่โฟมโกนหนวดลงในแก้วน้ำ
2. เจือจาง gouache ในน้ำ
3. หยดสีเจือจางลงบนโฟมสักสองสามหยด สีจะค่อย ๆ ซึมผ่านโฟม และจะได้เห็นสีสันของฝนที่ตกลงมาจากก้อนเมฆสีขาวฟูฟ่อง

(ฝนเริ่มตกหยดลงมาแตะด้านล่างและหนอนผีเสื้อดึงกระดาษออกมาจากใต้กระจกซึ่งวาดปราสาทของราชินีขาว)

หนอนผีเสื้อ. เพื่อที่จะตามหาอลิซ คุณต้องไปตามทางสายรุ้งไปยังราชินีขาว ลาก่อนพวก

(เด็กเดินไปตามทางสายรุ้ง)

Fizminutka

เรนโบว์ - อาร์ค
สวัสดีสายรุ้ง - อาร์ค
สะพานหลากสี!
สวัสดีสายรุ้ง - อาร์ค

พาพวกเราไปเที่ยว
เราวิ่งไปตามสายรุ้ง
มาวิ่งเท้าเปล่ากันเถอะ
ผ่านสายรุ้ง

มาโดดวิ่งกันเถอะ
แล้ววิ่งอีก วิ่ง
มาวิ่งเท้าเปล่ากันเถอะ

(เด็ก ๆ เข้าใกล้ปราสาทของราชินีขาว ราชินีขาวออกมาพร้อมกับร่มในมือของเธอ)

ราชินีขาว. สวัสดีทุกคน. ฉันคือราชินีขาว

นักการศึกษา ราชินีขาว เรากำลังมองหาอลิซ เธอกำลังมีปัญหา คุณช่วยเราได้ไหม

ราชินีขาว. แน่นอน ฉันช่วยได้ แต่ตอบคำถามของฉันก่อน

(เปิดร่ม.)

ร่มของฉันประกอบด้วยสีอะไร?

เด็ก ๆ : ร่มประกอบด้วยสีรุ้ง นกกระเรียน ส้ม เหลือง เขียว น้ำเงิน น้ำเงิน ม่วง

ราชินีขาว. พวกจะเกิดอะไรขึ้นถ้าฉันบิดร่ม?

เด็ก ๆ : ร่มจะกลายเป็นสีขาว

ราชินีขาว. ตอนนี้ขอตรวจสอบ (หมุนร่ม เปลี่ยนสี ร่มกลายเป็นสีขาว)

ราชินีขาว. พวกคุณฉลาด คุณรู้หรือไม่ว่าสีขาวรวมถึงสีของสเปกตรัม? (รุ้ง).

พวกไปตามถนนสีแดงแล้วคุณจะมาที่ปราสาทของราชินีแดง อลิซอยู่ในปราสาทแห่งนี้

(เด็ก ๆ เดินบนพรมแดงและเข้าใกล้ปราสาทของราชินีแดง)

นักการศึกษา ดู! ช่างเป็นปราสาทที่ยอดเยี่ยมมาก

คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับปราสาทแห่งนี้? เขาเป็นอะไร?
เด็ก. สดใส อบอุ่น เบิกบาน สวยงาม
นักการศึกษา มันอยู่ในสีอะไร?
เด็ก. มันถูกสร้างขึ้นในโทนสีอบอุ่น

นักการศึกษา ให้สีโทนร้อน
เด็ก. แดง ส้ม. สีเหลือง.
นักการศึกษา ถูกต้องครับทุกคน
หลากสีสันอ่อนโยนมากในสายลมที่สั่นไหว

ปราสาทสีสันสดใสแห่งนี้ตั้งตระหง่าน

โทนสีอบอุ่นทาแสงแดดบนผืนทรายแม่น้ำ

อารมณ์ก็อบอุ่นเหมือนดอกไม้ป่า

นักการศึกษา พวก. คนชั่วร้ายสามารถอาศัยอยู่ในปราสาทที่สวยงามและสดใสเช่นนี้ได้หรือไม่?

เด็ก. ไม่!

นักการศึกษา ราชินีแดงอาศัยอยู่ในปราสาทแห่งนี้ เธอน่าจะใจดีนะ แค่มีคนมาทำให้เธอไม่พอใจ

(ราชินีแดงเข้ามาพร้อมกับอลิซ)

ราชินีแดง. สวัสดีทุกคน. อันที่จริง ฉันเป็นคนใจดี ไม่ใช่คนใจร้าย แต่ฉันขอให้อลิซปลูกกุหลาบสีแดง เหลือง และส้ม และเธอปลูกกุหลาบสีขาว ฉันเลยอารมณ์เสีย พวกเราจะทำอะไร?

นักการศึกษา ราชินีแดง พวกเราช่วยคุณได้ พวกเขาจะทาสีดอกกุหลาบ

ราชินีแดง. แต่ฉันไม่มีสีส้ม แดงกับเหลืองเท่านั้น

นักการศึกษา มันไม่ใช่ปัญหา พวกเราเป็นพ่อมดตัวน้อย พวกเขารู้วิธีทำสีส้ม

เด็ก. จำเป็นต้องผสมสีเหลืองและสีแดงและคุณจะได้สีส้ม

(เด็กมาที่โต๊ะและทำการทดลองกับสี)

2 ส่วน งานอิสระของเด็ก

นักการศึกษา อลิซวาดรูปและระบายสีดอกกุหลาบบนขาตั้ง แล้วพวกฉันกับฉันจะนั่งที่โต๊ะและช่วยเธอวาดดอกกุหลาบ

(เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะ)

นักการศึกษา พวกเราจะวาดดอกกุหลาบด้วยสีน้ำบนกระดาษเปียก เรามีสีบนโต๊ะเพียงสามสี - น้ำเงินเหลืองและแดง แต่คุณกับฉันรู้วิธีรับสีเขียวเพื่อวาดก้านและใบไม้แล้ว วิธีการรับสีส้มเพื่อทาสีดอกกุหลาบสีส้ม เริ่มวาด.

3 ส่วน วิเคราะห์งานเด็ก.

สรุปบทเรียน

นักการศึกษา มามอบดอกกุหลาบให้ราชินีแดงกันเถอะ

ราชินีแดง. กุหลาบงามอะไรปานนั้น พวกมันนุ่ม อบอุ่น และน่ากอดมาก คุณทำให้ฉันมีความสุข. อลิซกลับมาพร้อมกับพวกเด็กๆ ที่โรงเรียนอนุบาล และคุณกระต่ายอยู่ในอาณาจักรของฉันและช่วยฉันดูแลดอกกุหลาบ

นักการศึกษา ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับไปโรงเรียนอนุบาลแล้ว

(พวกเขาออกจากอุโมงค์)

นักการศึกษา เทพนิยายของเราจึงจบลง หนังสือเวทย์มนตร์ของเราถูกปิด

Natalya Samokhina

บทคัดย่อของบทเรียนวิจิตรศิลป์ในกลุ่มเตรียมการ« พระอาทิตย์ตก»

เป้าหมาย: แนะนำเทคนิคทางศิลปะ พัฒนาความรู้สึก

องค์ประกอบและสีและกระตุ้นความสนใจในทัศนศิลป์

งาน: 1. เรียนรู้ที่จะเข้าใจวิธีการแสดงออกของการวาดภาพ (สี,

เส้น สี จังหวะ) เพื่อรวมความสามารถในการแยกแยะระหว่างประเภทของภูมิทัศน์

2. พัฒนาทักษะด้านกราฟิก (เลือกสีที่ตรงกับช่วงเวลาหนึ่งของวัน ใช้เทคนิคการลงสีแบบต่างๆ ในการวาดภาพท้องฟ้า)

๓. เพื่อส่งเสริมการศึกษาของปัจเจกบุคคล ปลูกฝังทัศนคติที่เคารพต่อธรรมชาติของชนพื้นเมือง

อุปกรณ์และวัสดุ: ภาพ พระอาทิตย์ตก, การทำสำเนาภาพวาดที่มีทิวทัศน์, ดนตรีประกอบ, กระดาษ, ดินสอสีเทียน, สีน้ำ, พู่กัน

ขั้นตอนการศึกษา:

หนุ่มๆ วันนี้มีเรื่องไม่ปกติ ระดับเราจะไปเที่ยวพิพิธภัณฑ์ที่ไม่ธรรมดาของเรา พวกคุณเคยไปพิพิธภัณฑ์ที่มีภาพวาดแขวนไหม ยกมือขึ้น ใครอยู่ที่นั่น? ลองนึกภาพว่าเราอยู่ในพิพิธภัณฑ์ที่มีภาพวาดของศิลปินต่างๆ แขวนอยู่ และศิลปินเหล่านี้เป็นใคร? ถูกต้องครับ พวกนี้เป็นคนวาดรูป ศิลปินเปรียบเสมือนนักมายากล นักมายากลที่ชื่นชมความงามของธรรมชาติในภาพวาด เขาพรรณนาถึงความงดงามของท้องทุ่ง ทุ่งหญ้า ทะเลสาบ และแม่น้ำ ให้แสดงภาพวาดความงามของสวนดอกหรือความยิ่งใหญ่ของ ต้นโอ๊กอันยิ่งใหญ่ สัตว์ต่างๆ ผู้คน ทะเล และ พระอาทิตย์ตก. ดูสิว่าเรามีภาพวาดกี่ภาพ และมันแตกต่างกันทั้งหมด แต่สิ่งที่รวมภาพวาดเหล่านี้เข้าด้วยกัน ฉันจะให้ปริศนากับคุณ และคุณลองเดาสิ

คุณทำให้โลกทั้งใบอุ่นขึ้น

และคุณไม่รู้จักความเหนื่อยล้า

ยิ้มที่หน้าต่าง

และทุกคนโทรหาคุณ

(ดวงอาทิตย์)

คัทย่าประหลาดใจมาก

มองออกไปนอกหน้าต่าง

ด้วยเหตุผลบางประการเกี่ยวกับ พระอาทิตย์ตก

มันกลายเป็นสีแดง

วันนี้เรายังคงทำงานเกี่ยวกับภูมิทัศน์ แต่ก่อนอื่น เรามาย้ำว่าภูมิทัศน์คืออะไร (ในเมือง ทางทะเล ชนบท):- บนกระดานของฉัน รูปภาพทั้งหมดปะปนกัน ... ช่วยฉันวางพวกเขาไว้ในที่ของพวกเขา วันนี้เรามาวาดรูปเหมือนศิลปินตัวจริง พระอาทิตย์ตกและเราจะวาดด้วยดินสอสีเทียนและสีน้ำ เราวาดด้วยดินสอสีเทียนมากกว่าหนึ่งครั้ง ดังนั้นเราจึงรู้เทคนิคต่างๆ ในการวาดด้วยดินสอสีเทียน แต่ก่อนอื่นเรามาดูกันว่ามีความแตกต่างกันอย่างไร พระอาทิตย์ตก….ดูภาพจาก พระอาทิตย์ตกพระอาทิตย์และฟังบทกวี

พระอาทิตย์ตก

พระอาทิตย์ตกพระอาทิตย์ส่องแสง,

ด้วยลวดลายสดใสขี้เล่น

ชมอย่างเงียบๆ อย่างน่าประหลาดใจ

ทองคำที่ไหลลงสู่ทะเล

ท้องฟ้าสีครามสดใส

ไฟไหม้นับล้าน

เป็นสีใหม่ทุกครั้ง

มันตื่นตาตื่นใจกับจานสีของมัน

ลูกไฟกับรถไฟที่สดใส

เล่นกันอย่างเร่งรีบ

แสงระยิบระยับสีทอง

พระอาทิตย์จะสะท้อนอยู่ในน้ำ

ทันทีที่ส่องสว่างชุด,

เฉพาะกับดิสก์ที่สัมผัสน้ำ

สายฟ้าหายไปจากขอบฟ้า

ในห้วงเหวรังสีจะออกไป

ฝูงนกนางนวลบินข้ามทะเล

คลื่นลูบไล้คลื่น

ในค่ำคืนที่แสนวิเศษ ทะเลกว้างใหญ่

เติมสีน้ำเงินอีกแล้ว

Maria Gordeeva 2

พระอาทิตย์ตกริมแม่น้ำ

เมื่อเสร็จสิ้นวันแห่งความสำเร็จที่ผ่านมา

เพื่อให้โลกได้พักผ่อนบ้าง

พระอาทิตย์ส่องแสงจ้า

เกินขอบฟ้าทำให้เส้นทางสมบูรณ์

วาดท้องฟ้าด้วยจังหวะที่สดใส

และบอกลาวันที่ล่วงไป

ลูกบอลทองคำละลายในกระแสน้ำ

เหลือไว้แต่ความทรงจำของเขา

ยอมรับแล้ว พระอาทิตย์ตกสู่อ้อมกอดอันหนาวเหน็บ

และละลายไฟของเขาในคลื่น

แม่น้ำลูบไล้ขอบฟ้าด้วยการจุมพิต

หลั่งความอ่อนโยนสู่สวรรค์

ที่ พระอาทิตย์ตกชั่วโมงทุกอย่างปกคลุมไปด้วยความลึกลับ

ทุกอย่างหยุดนิ่งรอปาฏิหาริย์

และเงาก็เข้ามาใกล้

ที่ใกล้จะสูญพันธุ์ ป่าพระอาทิตย์ตก.

แม่น้ำ… พระอาทิตย์ตก. ...กว้างใหญ่ไม่สิ้นสุด ....

และท้องฟ้าในเมฆปุย

เหนื่อยพระอาทิตย์ก็หายลับขอบฟ้า ...

ค่ำคืนมาถึงแล้ว กลางวันก็สงบลงในความฝัน….

เราจะวาดด้วยดินสอสีเทียนบนกระดาษหนา การวาดภูมิทัศน์ด้วยดินสอสีเทียนนั้นจะทำด้วยชอล์คของสีที่เราจะได้รับแสงแดด แสดงให้ครูดูหลายวิธีในการวาดดวงอาทิตย์ ทาสี เว้นช่องว่างสีขาว จากนั้นเมื่อทำงานกับสี ช่องว่างเหล่านี้จะถูกทาสีทับ และเอฟเฟกต์ที่สวยงามจะปรากฏขึ้น จังหวะใช้ดีที่สุดในแบบฟอร์ม ขั้นแรก ใช้สีอ่อนๆ แล้วค่อยๆ เข้มขึ้นในที่ที่เหมาะสม สร้างวอลลุ่มด้วยเงา

จากนั้นเราวาดภาพด้วยสีน้ำหลายวิธีในการปรับสี ท้องฟ้า: ในทางที่ผิด เมื่อสีค่อยๆ เทสีลงในสี คุณสามารถพรรณนาการเปลี่ยนสีที่ตัดกัน คุณสามารถวาดท้องฟ้าด้วยจังหวะที่แยกจากกัน อย่าลืมว่าท้องฟ้าในรูปวาดของเราไม่ได้แยกจากกันในตัวเอง มันสะท้อนในน้ำ การสะท้อนของมันจะปรากฏทุกที่ ดังนั้นอย่าลืมเพิ่มภาพสะท้อนที่เหมาะสมให้กับงาน ครูให้นักเรียนจำข้อไหน พวกเขาเห็นพระอาทิตย์ตกสังเกตในธรรมชาติและวาดมัน เด็ก ๆ ทำงานดนตรี

ทุกคนมีเอกลักษณ์เป็นของตัวเอง พระอาทิตย์ตก.

มาดูกันว่าคุณได้งานแสดงอารมณ์อะไรบ้าง

วันนี้คุณทำได้ดี บทเรียนหรือสอนหรือการเรียนและเครื่องเตือนสติ. เกี่ยวกับเรื่องนี้ของเรา คลาสจบแล้ว.

การวาดภาพเป็นหนึ่งในกิจกรรมที่สนุกสนานและน่าตื่นเต้นที่สุดสำหรับเด็ก ในโรงเรียนอนุบาลใช้เวลามากมายกับวิจิตรศิลป์ สิ่งที่สำคัญที่สุดคือเด็กน้อยไม่จำเป็นต้องถูกบังคับให้ต้องสร้างสรรค์ประเภทนี้ - พวกเขามีความสุขในการวาด เป็นสิ่งสำคัญที่เด็กทุกคนต้องประสบกับสถานการณ์แห่งความสำเร็จ โดยไม่คำนึงถึงความสามารถของพวกเขาในด้านทัศนศิลป์ และเพื่อสร้างเงื่อนไขดังกล่าว เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมได้เข้ามาช่วยเหลือนักการศึกษา ลองพิจารณาคุณสมบัติบางอย่างของงานและให้ตัวอย่างรายการหัวข้อที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดสำหรับการเรียนรู้ความคิดสร้างสรรค์ประเภทนี้ในการวางแผนระยะยาว

ทำไมเทคนิคที่แปลกใหม่ถึงดี?

ในกลุ่มเตรียมการ การวาดภาพแบบดั้งเดิมต้องใช้เทคนิคที่มีความซับซ้อนอย่างมาก เมื่อเทียบกับกิจกรรมการศึกษาในชั้นอนุบาลก่อนหน้านี้ แต่ถ้าทารกไม่สามารถสร้างเส้นตรง รักษาสัดส่วน และวาดโครงร่างได้อย่างชัดเจนล่ะ? ท้ายที่สุดแล้วความล้มเหลวสองสามครั้งและเด็กน้อยอาจหมดความสนใจในการวาดภาพตลอดไป ในกรณีนี้ เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมจะบันทึก สิ่งสำคัญที่พวกเขาสอนลูกคือการไม่กลัวความผิดพลาด

บรรยากาศการวาดบทเรียนใน t = เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมทำให้เด็กๆ มองโลกในแง่ดี คาดหวังความสำเร็จโดยไม่คำนึงถึงความสามารถ

• ให้ลูกน้อยมั่นใจในตัวเองในความสามารถของพวกเขา
• พัฒนารสนิยมความงามความคิดสร้างสรรค์จินตนาการ
• ช่วยขยายความคิดเกี่ยวกับโลก
• พัฒนาทักษะยนต์ปรับ
• ส่งเสริมความเป็นอิสระของความคิด

เทคนิคใดที่ใช้ในกลุ่มเตรียมการ

สำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี คุณสามารถฝึกฝนทุกวิถีทางเพื่อสร้างภาพวาดที่เด็กๆ คุ้นเคยตลอดระยะเวลาการศึกษาในโรงเรียนอนุบาล นอกจากนี้ นักการศึกษาเชิงสร้างสรรค์ยังนำวิธีการใหม่ๆ มาสู่รายการนี้อีกด้วย

มันน่าสนใจ. การใช้ gouache สำหรับเทคนิคที่ต้องใช้สีเจือจางสูงเป็นสิ่งที่อันตราย เนื่องจากอาจเคลือบสีขาวหลังจากการทำให้แห้ง

วาดด้วยสำลีก้าน

มันน่าสนใจ. พล็อตในเทคนิคนี้สามารถสร้างได้ทั้งภายในเฟรมเวิร์กของคอนทัวร์และไม่มี

สาระสำคัญของวิธีการนี้อยู่ที่การระบายสี (สีน้ำหรือ gouache) ด้วยผ้าฝ้ายแทนการใช้แปรงธรรมดา คุณสามารถสร้างภาพวาดด้วยเส้น (หรืออีกนัยหนึ่งคือใช้เป็นแปรง) หรือคุณสามารถแหย่นั่นคือวางไม้บนแผ่นกระดาษกดแล้วสร้างพล็อตด้วยวิธีนี้ ในการทำงาน คุณต้องมีชุดง่ายๆ:

• สำลีก้าน (แยกสำหรับสีแต่ละสี);
• สี;
• ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียก (เช็ดนิ้วและความไม่ถูกต้องในภาพ)

มันน่าสนใจ. สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนบางแห่งใช้สีอะครีลิค แต่ไม่สะดวกมากที่จะวาดบนกระดาษเพราะความสม่ำเสมอทำให้แห้งเป็นเวลานาน แต่ได้ภาพวาดที่น่าทึ่งบนผ้า ดังนั้นเทคนิคการวาดที่แปลกใหม่อีกอย่างหนึ่งจึงปรากฏขึ้น - อะคริลิกบนผ้า

ตัวอย่างการวาดภาพด้วยสำลีก้าน

"อารมณ์ฤดูใบไม้ผลิ"

นี่คือตัวอย่างการสร้างภาพวาดที่ไม่มีโครงร่างที่วาดไว้ล่วงหน้า

คำแนะนำ:

1. “ทาไม้ให้เปียกด้วยสีเขียวแล้ววาดก้าน โดยให้ก้านเล็กแยกออกไปในทิศทางที่ต่างกัน เราวาดเส้นทึบสำหรับก้านแต่ละชิ้น
2. “ทำให้แท่งไม้เปียกด้วยสีเหลืองแล้วทาเป็นวงกลมตามก้าน เส้นควรคล้ายกับวงกลมของเกลียว - จากเล็กที่สุดไปใหญ่ที่สุด
3. "จุ่มก้านสำลีด้วยสีอื่นแล้วทำซ้ำขั้นตอนก่อนหน้า"

เด็กสามารถสร้างดอกไม้ดอกเดียวด้วยดอกตูมหลากสี หรือจะทำทั้งช่อก็ได้ หากเป็นไปได้ เด็กควรเลือกชุดสีด้วยตนเอง

วีดีโอ. ดอกแดนดิไลอันในเทคนิคการวาดด้วยสำลีก้าน

คลังภาพภาพวาดเทคนิคการวาดภาพด้วยสำลีก้าน

การวาดภาพด้วยสำลีก้านสามารถใช้ร่วมกับการปะติด เทคนิคการวาดด้วยสำลีมักจะรวมกับเทคนิคการวาดด้วยนิ้ว ปากกาสักหลาด

การวาดภาพ Poke: รุ้ง, โรวันและองค์ประกอบอื่น ๆ

ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่เทคนิคนี้อยู่ติดกับวิธีการสร้างลวดลายด้วยสำลีก้าน ความจริงก็คือว่าในบางแหล่งวิธีการทั้งสองนี้ถือว่าเหมือนกัน ใช่ วิธีที่ใช้บ่อยที่สุดในการสร้างภาพวาดด้วยสำลีก้านคือการจิ้มนั่นคือไม้กายสิทธิ์จุ่มลงในสี (สี gouache หรือสีน้ำ) และในแนวตั้งที่เกี่ยวกับแผ่นงานจะมีการประทับ บนกระดาษ. คุณจะได้ภาพวาดที่สวยงามเป็นพิเศษหากคุณหยิบแท่งไม้หลายอันมาต่อกันเป็นมัดและวาดด้วยมัดนี้ อย่างไรก็ตาม สามารถรับการกระตุ้นได้เมื่อใช้

• นิ้ว - จากนั้นรอยประทับทำด้วยนิ้วจุ่มลงในสี
• แปรงแข็ง - สะกิดกลายเป็นเหมือนเข็ม
• แปรงขนอ่อน - งานพิมพ์จะนุ่มขึ้นราวกับโค้งมน

มันน่าสนใจ. การวาดภาพด้วยนิ้วจะใช้กันอย่างแพร่หลายเป็นพิเศษเมื่อทำงานในกลุ่มน้อง วิธีนี้ช่วยให้เด็กพัฒนาทักษะยนต์ปรับ และในขณะเดียวกันก็รู้จักตัวเอง ความสามารถในการสร้างสรรค์ของพวกเขา

พิจารณาตัวอย่างการสร้างภาพวาดด้วยการแหย่โดยใช้สำลีก้าน

ตัวอย่างการวาดรูปโป้

"รุ้ง"

คำแนะนำ:

1. "เราเอา 14 ไม้"
2. “จุ่มแท่งสีแดง 2 อันแล้วจิ้มรุ้ง”
3. จากนั้นพวกเขาทำซ้ำการกระทำกับคู่สีรุ้งอื่น ๆ (ส้ม, เหลือง, เขียว, น้ำเงิน, น้ำเงิน, ม่วง)
4. “ ตอนนี้เราทำให้แท่งสีเหลืองเปียกแล้ววาดดวงอาทิตย์ด้วยรังสีด้วยการโผล่”
5. "ในสีน้ำเงินเราแสดงพื้นหลังท้องฟ้า"
6. "เราจุ่มไม้กายสิทธิ์ด้วยสีขาว และสร้างเมฆบนท้องฟ้าในลักษณะเป็นวงกลม"

มีตัวเลือกอื่นสำหรับการสร้างรุ้งในเทคนิคนี้ แต่ต้องใช้ทักษะบางอย่าง เนื่องจากเราจะเชื่อมต่อคู่หลากสีในบรรทัดเดียว

คำแนะนำ:

1. “เอาไม้แดงชุบน้ำแล้ววางบนแผ่นสะอาด”
2. "ทำแบบเดียวกันกับสีอื่นอย่างรวดเร็ว"
3. “เราเอาแท่งไม้ในลำแสงเชิงเส้นเดียวแล้วแหย่เข้าไปในส่วนโค้ง”
4. ถัดไป วาดโครงตามคำแนะนำก่อนหน้า

มันน่าสนใจ. การวาดภาพเวอร์ชันนี้เร็วกว่า แต่ต้องใช้ทักษะบางอย่างจากเด็ก ๆ เนื่องจากคุณต้องจุ่มไม้ลงในสีอย่างรวดเร็วแล้ววางนิ้วลงในบรรทัดเดียวอย่างชัดเจน

“โรวัน”

การวาดภาพในธีมฤดูใบไม้ร่วงทำให้คุณสามารถผสมผสานสองเทคนิค: ลายเส้นและการจิ้มด้วยสำลีก้าน

คำแนะนำ:

1. "เราจุ่มไม้กายสิทธิ์ด้วยสีดำแล้ววาดลำต้นของต้นไม้ที่มีกิ่งก้าน"
2. “เราเอาไม้มามัด มัดด้วยยางยืด”
3. “เราจุ่มมัดด้วยสีแดง และด้วยการจิ้มครั้งเดียว เราก็สร้างเถ้าภูเขาหนึ่งพวง”

วีดีโอ. วิลโลว์ในเทคนิคการวาดด้วยการสะกิดด้วยแปรง

แกลอรี่รูปภาพของ Poke Drawing

ถ้าสีเจือจางจนได้ครีมเปรี้ยวแล้ว การวาดภาพด้วยการจิ้ม จะยิ่งเด่นชัด สำหรับการจิ้มด้วยแปรงแข็งคุณไม่จำเป็นต้องเติมน้ำมาก ๆ ลงในสี สะดวก สะบัดด้วยสำลี

เทคนิคการวาดภาพด้วยเกลือ

ตามชื่อของวิธีการ ต้องใช้เกลือเพื่อสร้างภาพ มันจะดีกว่าถ้ามันไม่พิเศษ แต่เป็นหินธรรมดาเพื่อให้คริสตัลมีขนาดแตกต่างกัน - ด้วยวิธีนี้การวาดภาพจะมีขนาดใหญ่ขึ้น นอกจากนี้ เทคนิคนี้ต้องใช้

• กาว (PVA หรือซิลิเกต);
• แผ่นเป็นฐานของสีสดใส (นี่เป็นเงื่อนไขพื้นฐานเนื่องจากพื้นผิวสำหรับรูปแบบเกลือจะต้องตัดกันไม่เช่นนั้นภาพจะสูญหาย)

มันน่าสนใจ. แป้งเซมะลีเนอร์สามารถใช้แทนเกลือได้ นอกจากนี้ยังมีตัวเลือกสำหรับการสร้างภาพวาดโดยใช้บัควีท ข้าวบด ฯลฯ

งานในเทคนิคการวาดภาพด้วยเกลือประกอบด้วย 4 ขั้นตอน:

1. การสร้างโครงร่างของภาพด้วยดินสอ
2. วาดเส้นขอบด้วยกาว
3. เติมสารตั้งต้นด้วยเกลือ
4. การทำให้แห้งและกำจัดเกลือส่วนเกิน

หากจำเป็น คุณสามารถวาดภาพวาดโดยใช้เทคนิค blot ด้วยหลอดหรือโดยการชุบฟองน้ำด้วยสี อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ต้องทำให้แห้งอีกครั้ง รวมถึงการย้อมสีที่ต้องใช้ความอุตสาหะ

ตัวอย่างการวาดภาพด้วยเกลือ

"นก"

ภาพวาดนี้ทำขึ้นจากการผสมผสานของวัสดุ - แสงอาทิตย์ทำด้วยธัญพืช

คำแนะนำ:

1. “บนแผ่นสีน้ำเงิน วาด (วงกลมลายฉลุ) นกที่กำลังบิน”
2. "วาดดวงอาทิตย์"
3. "ทากาวให้ทั่วตัวนกและดวงอาทิตย์โดยไม่ให้เกินโครงร่างของภาพ"
4. “ ปล่อยให้กาว“ คว้า” - 30-60 วินาที”
5. “เราผล็อยหลับไป 2/3 ของผ้าปูที่นอนด้วยเกลือ พยายามทำให้นกเป็นชั้นเท่ากัน คุณสามารถช่วยด้วยนิ้วของคุณ
6. “เราเอาข้าวฟ่างมาคลุมหนึ่งในสามของใบไม้ (ที่ดวงอาทิตย์อยู่)”
7. คุณสามารถทำงานต่อได้ในวันถัดไป
8. "เทเกลือและลูกเดือยส่วนเกิน"
9. “เราทำตานกด้วยปากกาสักหลาดสีดำ”

"ดาวเคราะห์ในอวกาศ"

ตัวอย่างนี้จำเป็นต้องมีการระบายสีเพิ่มเติม นอกจากนี้ ยังมีการใช้ appliqué (ดาว) และการสร้างกระดาษ (จรวด) เพื่อแสดงภาพเพิ่มเติม

คำแนะนำ:

1. “บนพื้นหลังสีน้ำเงิน วาดวงกลม 5 ดวงที่มีขนาดต่างกัน” คุณสามารถใช้เข็มทิศหรือให้เด็กๆ ติดตามวงกลมจากกระดาษแข็งที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางต่างกัน
2. "ค่อย ๆ เติมขอบของเส้นขอบด้วยกาว"
3. "โรยภาพวาดด้วยเกลือ"
4. งานดำเนินต่อไปในวันถัดไป
5. "โรยเกลือส่วนเกิน"
6. "เราเจือจางสีด้วยน้ำ"
7. "เราจุ่มแปรงลงในสีแล้วหยดลงบนวงกลม"
8. “ดังนั้นเราจึงทำงานผ่านวงกลมทั้งหมด โดยสร้างจุดสีต่างๆ เพื่อสร้างการเปลี่ยนภาพ”
9. เราทำงานต่อหลังจากที่สีแห้งแล้ว (อย่างน้อยวันเว้นวัน) ในช่วงเวลานี้ เด็กๆ สามารถทำจรวดโอริกามิและตัดดาวได้
10. "กาวดวงดาวและจรวด"

วีดีโอ. ดอกไม้ไฟในเทคนิคการวาดภาพด้วยเกลือ

แกลเลอรี่รูปภาพของภาพวาดเกลือ

เกลือเป็นวัสดุที่ขาดไม่ได้สำหรับการวาดภาพภาพวาดในคืนฤดูหนาวเพื่อรักษาความชัดเจนของรูปร่างองค์ประกอบถัดไปควรทาสีทับหลังจากองค์ประกอบก่อนหน้าแห้งเท่านั้น ภาพวาดของ Salt พัฒนาความรู้สึกที่ละเอียดอ่อนของสีในเด็ก

ภาพที่วาดด้วยฝ่ามือ

ตามชื่อที่สื่อถึง วัสดุในการสร้างภาพจะเป็นฝ่ามือของเด็ก ๆ สามารถใช้เจือจางด้วยน้ำ gouache หรือสีน้ำ ยิ่งไปกว่านั้น อาจเป็นสีเดียวหรือหลายสีก็ได้ ตัวอย่างเช่น ต้นปาล์มเป็นดอกไม้ในแจกัน สิ่งสำคัญคือเด็ก ๆ มีผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียกและมีโอกาสล้างมือให้สะอาดหลังจากวาด

ตัวอย่างการวาดด้วยมือ

"ผีเสื้อ"

คำแนะนำ:

1. “ด้วยสีเขียว เราวาดร่างของผีเสื้อโดยขยายลงมาเล็กน้อย”
2. “เราทำเสาอากาศสีน้ำเงิน ติดจุดสีแดงที่ปลาย”
3. “เราใช้สีเหลืองบนฝ่ามือและประทับตราที่ด้านล่างซ้ายและขวาโดยวางฝ่ามือลง”
4. “เราเช็ดมือ ทาสีชมพู”
5. “เราวางฝ่ามือไว้ด้านบนซ้ายและขวาเพื่อให้นิ้วหัวแม่มืออยู่ด้านบน”
6. "เราเช็ดที่จับและวาดจุดวงกลมบนปีกของผีเสื้อ"

วีดีโอ. วาดสิงโตด้วยฝ่ามือ

แกลเลอรี่ภาพวาดด้วยมือ

สำหรับภาพวาดนี้ใช้นิ้วมือนอกเหนือจากฝ่ามือหลังจากใช้พิมพ์แล้วหมึกจะต้องได้รับรูปร่างที่เสร็จแล้วด้วยเส้นขอบและดึงดูดสายตา

วิธีการเพ้นท์นิ้ว

ดังที่ได้กล่าวไปแล้วคุณสามารถใช้นิ้วแหย่ได้ แต่ยังอยู่ในกลุ่มเตรียมการด้วยการใช้การพิมพ์ร่วมกับเส้นอย่างแข็งขัน ในการวาดคุณต้องทาสี (gouache, สีน้ำ) เจือจางด้วยน้ำ, ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียก

มันน่าสนใจ. การวาดภาพด้วยนิ้วมักจะรวมกับการวาดด้วยลายมือ

ตัวอย่างการวาดภาพในเทคนิคการวาดด้วยนิ้ว

"สีฤดูใบไม้ร่วงบนต้นไม้"

คำแนะนำ:

1. “เราจุ่มนิ้วชี้ด้วยสีเขียวแล้ววาดวงกลมขนาดใหญ่ด้วยภาพพิมพ์”
2. “ภายในขอบเขตของวงกลมนี้ เราทำการแหย่ด้วยสีต่างๆ เพื่อให้ได้ใบไม้บนต้นไม้”
3. “เราเอานิ้วโป้งจุ่มสีน้ำตาลแล้วลากเส้นหนึ่งที่ด้านล่าง - นี่คือลำต้นของต้นไม้ของเรา”
4. “เพิ่มใบไม้ใต้ต้นไม้”

วีดีโอ. ทุ่งหญ้าฤดูร้อนในเทคนิคการเพ้นท์นิ้ว

แกลเลอรี่รูปภาพของภาพวาดนิ้ว

เทคนิคการวาดด้วยนิ้วนั้นสมบูรณ์แบบด้วยองค์ประกอบที่ทำจากฝ่ามือ Fingers สามารถสร้างฉากที่เคลื่อนไหวได้ เพื่อให้ต้นคริสต์มาสสว่างขึ้นสำหรับแต่ละกิ่งจะต้องจุ่มนิ้วลงในสีอีกครั้ง

วาดด้วยดินสอสีเทียน

สาระสำคัญของเทคนิคนี้คือ เด็กๆ จะสร้างโครงเรื่องโดยใช้ดินสอสีเทียน จากนั้นจึงทาสีทับพื้นผิวทั้งหมดด้วยสีน้ำ (หรือ gouache ที่เจือจางด้วยน้ำ) คุณสามารถใช้เทียนขี้ผึ้งธรรมดาแทนสีเทียนได้ จากนั้นภาพจะกลายเป็นแบบโมโนโฟนิก

ตัวอย่างการวาดภาพด้วยดินสอสีเทียน

"พระอาทิตย์ตกเหนือทะเล"

คำแนะนำ:

1. "ด้วยดินสอสีเทียน วาดครึ่งวงกลมของดวงอาทิตย์"
2. “เราสร้างรังสี วาดคลื่นในทะเลด้วยชอล์คสีน้ำเงินเข้ม”
3. “เราใช้แปรงหนาๆ จุ่มสีฟ้า แล้วทาให้ทั่วภาพวาดโดยไม่ต้องโดนแสงแดด”

วีดีโอ. ทักทายในเทคนิคการวาดภาพด้วยดินสอสีเทียนและสีน้ำ

แกลเลอรี่ภาพภาพวาดด้วยดินสอสีเทียน

หากคุณผสมสีน้ำเงินหลายเฉด พื้นหลังจะสว่างขึ้น สำหรับภาพนี้ พื้นหลังใช้หมึกและภาพวาดจะไม่ทาสีทับด้วยดินสอสี คุณจะได้ภาพที่น่าสนใจหากคุณไม่ปิดทับภาพวาดที่ทำ ด้วยดินสอสีกับสีน้ำ

พ่นสี

การทำงานในรูปแบบที่แปลกใหม่นี้ต้องอาศัยการเตรียมการบางอย่างซึ่งแตกต่างจากวิธีก่อนหน้านี้ สาระสำคัญของวิธีการมีดังนี้:

• ภาพวาดถูกสร้างขึ้นบนกระดาษแข็ง
• ภาพเงานี้ถูกตัดออกแล้วนำไปใช้กับกระดาษแข็งอีกแผ่นหนึ่ง
• มีการร่างลายฉลุรายละเอียดถูกวาด (เช่นกลีบดอกไม้)
• องค์ประกอบที่วาดถูกตัดออก
• พื้นหลังถูกนำไปใช้กับแผ่นกระดาษ
• ใช้เทมเพลตที่มีช่อง
• สเปรย์แปรงสีฟันเก่า (นิ้ว, แปรงสำหรับทาสี) ลงบนลายฉลุ (ด้วยไม้จิ้มฟันอย่างที่เคยเป็นสีจะถูกลบออกจากขนแปรง);
• หลังจากการอบแห้งรายละเอียดที่จำเป็นของภาพจะเสร็จสมบูรณ์

มันน่าสนใจ. หากพล็อตยังคงไม่ทาสี ขั้นตอนจะถูกทำให้ง่ายขึ้นจนถึงขั้นตอนของการตัดภาพเงาออก ซึ่งจะถูกวางทับบนฐาน ปกป้องรูปร่างจากการกระเด็นลงบนพื้นผิว

ตัวอย่างรูปแบบสเปรย์

"ป่าฤดูหนาว"

คำแนะนำ:

1. “ภาพวาดนี้จะต้องมีการสร้างเฉดสี ดังนั้นก่อนพ่นเราจะทาสีองค์ประกอบที่จำเป็นด้วยสีและปล่อยให้แห้ง
2. “เราวาดต้นไม้ ตัดเงาของมันออก”
3. “เราติดเงาเข้ากับฐานอื่น วาดรูปทรงของใบไม้บนฐานนั้น”
4. "ตัดเงาใบไม้นี้ออก"
5. เราใช้มันอีกครั้งบนฐานใหม่สร้างรูปร่างของใบไม้โดยถอยกลับเล็กน้อยจากเลเยอร์ที่เสร็จแล้ว
6. "ตัดเงาที่สองของใบไม้ออก"
7. “เราสร้างภาพเงาของกองหิมะโดยปล่อยให้เป็นช่อง ตัดออก."
8. “บนพื้นผิวเราใช้ลำต้นและเงาที่สองของใบไม้”
9. “เราจุ่มแปรงลงในสี ใช้นิ้วฉีดให้ทั่วแผ่น”
10. "ซ้อนทับเงาของใบไม้และกองหิมะชั้นที่สอง ฉีดอีกครั้ง"
11. "การถอดลายฉลุ"

วีดีโอ. ยังคงมีชีวิตด้วยดอกไม้ที่โปรยปราย

แกลเลอรี่ภาพภาพวาดในเทคนิคการฉีดพ่น

ลายฉลุผีเสื้อสามารถจัดเรียงได้หลายวิธีเพื่อให้ภาพดูสบายตาและเป็นธรรมชาติ สำหรับการพ่นนก คุณต้องมีลายฉลุสองอัน: หลังที่มีหัวและอก สำหรับภาพวาดนี้ เราทำดอกไม้ก่อนแล้วจึงวาดก้านให้เสร็จ ออกจาก

เทคนิคการทำ Blotography ด้วยหลอด

วิธีการสร้างภาพนี้ไม่เพียงแต่เผยให้เห็นถึงศักยภาพในการสร้างสรรค์ของเด็กเท่านั้น แต่ยังมีประโยชน์ต่อสุขภาพของพวกเขาอีกด้วย เนื่องจากการพ่นสีด้วยฟางจะทำให้ปอดและระบบทางเดินหายใจทั้งหมดของทารกมีความแข็งแรงขึ้น ในการวาด คุณต้องมีชุดง่ายๆ:

• สีเจือจางของเหลว (สีน้ำ gouache หรือหมึก);
• ปิเปตหรือช้อนเล็ก
• หลอดค็อกเทล
• แปรงดินสอเพื่อเสริมโครงเรื่องของภาพ

สาระสำคัญของเทคนิคนี้คือให้เด็กหยิบสีด้วยช้อนหรือปิเปต หยดลงบนกระดาษหนึ่งแผ่น แล้วพองจุดนี้ผ่านท่อในทิศทางต่างๆ เพื่อสร้างรูปทรงที่ต้องการ ในกรณีนี้ แท่งไม้จะไม่สัมผัสกับสีหยดหนึ่งหรือแผ่นกระดาษ หากคุณต้องการทำกิ่งก้านเล็ก ๆ คุณควรเป่าขึ้นและลงอย่างรวดเร็วซ้ายและขวาขึ้นอยู่กับทิศทางของโครงเรื่อง

ตัวอย่างการวาดภาพด้วยเทคนิค blotography ด้วย tube

"ทุ่งหญ้ากับดอกไม้"

คำแนะนำ:

1. "เราหยดสีเขียวและกรีดก้านดอกไม้ให้เป็นยอด"
2. "ตอนนี้หยดสีสำหรับดอกไม้ คลี่กลีบ"
3. “เราสร้างดวงอาทิตย์ด้วยรังสีในลักษณะเดียวกัน”
4. "หยดสองสามหยดเล็ก ๆ สำหรับหญ้าในพื้นหลัง คลี่หยดเล็กน้อย"
5. "เราจุ่มแปรงด้วยสีเขียวและทำพื้นหน้าให้เสร็จ - การล้าง"

วีดีโอ. วิธีการวาดต้นไม้โดยใช้เทคนิค blotography ด้วยฟางในหนึ่งนาที

แกลเลอรี่รูปภาพของภาพวาดในเทคนิคของ blotography ด้วย tube

ในภาพวาดเดียว คุณสามารถรวม blots และ drops ที่เป่าผ่านท่อ สำหรับทิวทัศน์ คุณไม่สามารถพยายามเป่าหยดด้วยแรงเดียวกันและในทิศทางเดียวกันได้จริงๆ ภาพวาดโดยใช้เทคนิค blot กับ tube สามารถรวมกับแบบคลาสสิกได้ ลวดลาย - ได้งานต้นฉบับมาก

เทคนิคการลงสีแบบเปียก

การสร้างรูปภาพแบบดิบ (เรียกอีกอย่างว่าแบบเปียก) ช่วยให้คุณได้ภาพที่มีการเปลี่ยนแปลงที่พร่ามัว นี่เป็นสิ่งที่มีค่า เช่น สำหรับการวาดขนของสัตว์ สาระสำคัญของวิธีการคือแผ่นฐานเปียกด้วยน้ำและจากนั้นในขณะที่เปียกจะใช้รูปแบบ สำหรับสิ่งนี้จะใช้ gouache สีน้ำหรือหมึก หลังจากที่ภาพแห้ง รายละเอียดที่จำเป็นจะเสร็จสมบูรณ์

มันน่าสนใจ. เพื่อให้แผ่นชุ่มชื้นนานขึ้น ให้วางผ้าชุบน้ำไว้ข้างใต้

มีวิธีอื่นในการวาดภาพในเทคนิคเปียก: ใช้ภาพวาดกับกระดาษแล้ววางแผ่นลงในน้ำดึงออกมาอย่างแหลมคมแล้วพลิกกลับ ดังนั้นสีจึงไหลเข้าหากัน ทำให้เกิดการผสมผสานที่เป็นต้นฉบับ โดยปกติภาพทิวทัศน์พระอาทิตย์ตกดินจะทาสีในลักษณะนี้ หากภาพท้องฟ้า (ทะเล) เกิดขึ้นในภาพ สามารถทำได้ดังนี้: วาดเส้นหนาบนแผ่นแห้งจุ่มส่วนนี้ของแผ่นลงในน้ำแล้วยืดองค์ประกอบให้ได้ขนาดที่ต้องการ ด้วยแปรง

ตัวอย่างการวาดแบบดิบ

"คิตตี้"

คำแนะนำ:

1. "เราวาดโครงร่างของลูกแมวด้วยดินสอง่ายๆ"
2. "เราจุ่มใบไม้ลงในน้ำ"
3. "เราวาดภาพด้วยสีน้ำตาล"
4. ปล่อยให้ภาพแห้ง
5. “เราทาสีด้วยสี (ปากกาสักหลาด) เสาอากาศ จมูก ตา ขนตา ปากและลิ้น”

วีดีโอ. ภาพวาดเปียกบนกระดาษสีน้ำ

แกลเลอรี่ภาพภาพวาดเปียก

หากองค์ประกอบซับซ้อนคุณสามารถวางผ้าเช็ดปากชุบน้ำหมาด ๆ ไว้ใต้แผ่น - ด้วยวิธีนี้กระดาษจะคงสภาพที่ต้องการได้นานขึ้น เม็ดฝน เสร็จสิ้นหลังจากพล็อตหลักแห้ง - ดังนั้นพวกเขาจะสว่างขึ้น สำหรับภาพวาดเปียก คุณต้อง เอากระดาษหนาๆ แผ่นสีน้ำก็เหมาะ

เทคนิคกระดาษยู่ยี่

ในกลุ่มที่อายุน้อยกว่า เด็กๆ ขยำกระดาษยู่ยี่ ยืดให้ตรง แล้วทาสี - นี่คือลักษณะที่ภาพวาดออกมาด้วยเฉดสีและเงาที่น่าสนใจ ในกลุ่มเตรียมการเทคนิคจะซับซ้อนขึ้นเล็กน้อยโดยใช้กระดาษแผ่นหนึ่งพวกวาดโครงร่างของโครงเรื่องทำให้เส้นขอบของภาพพร่ามัวคลุมเครือ ในการนำความคิดไปใช้นั้นมีความจำเป็น

• วาดโครงร่างโครงเรื่องบนแผ่นกระดาษ
• เทสี (สีน้ำ gouache) ลงในชามแบนแล้วเจือจางให้เข้ากับครีมเปรี้ยวด้วยน้ำ
• ขยำกระดาษแผ่นหนึ่ง (ยิ่งหนาแน่นยิ่งพิมพ์ได้ชัดเจน)

มันน่าสนใจ. ควรใช้กระดาษก้อนหนึ่งจากหน้าสมุดบันทึกธรรมดาๆ ก้อนที่เล็กกว่างานพิมพ์ที่เล็กกว่า

ตัวอย่างการวาดภาพด้วยเทคนิคกระดาษยู่ยี่

"สุนัขจิ้งจอก"

คำแนะนำ:

1. "การทำโครงร่างของสุนัขจิ้งจอกบนกระดาษ"
2. "ขยำแผ่นโน้ตบุ๊กแผ่นเดียว"
3. “เทสีลงในจาน เติมน้ำสองสามหยด”
4. "เราจุ่มก้อนลงในสีแล้วนำไปใช้กับเส้นขอบของรูปร่าง"
5. “ทำซ้ำจนเต็มรูปร่าง”
6. “ใช้แปรงทาตา จมูก กรงเล็บ”
7. “เราเจือจางสีน้ำเงินอย่างหนักด้วยน้ำแล้ววาดพื้นหลัง”

วีดีโอ. วิธีง่ายๆ ในการวาดทิวทัศน์

คลังภาพภาพวาดกระดาษยู่ยี่

ภาพวาดนี้ทำด้วยกระดาษยู่ยี่ชิ้นเล็ก ๆ ก่อนทำงานกับสี คุณต้องร่างภาพวาด องค์ประกอบของกระดาษยู่ยี่จะถูกนำไปใช้หลังจากองค์ประกอบหลักขององค์ประกอบเสร็จสมบูรณ์

โครงร่างโครงร่างบทเรียน

ในการจัดทำแผนการสอน เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับครูในการกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของงานอย่างถูกต้อง เฉพาะในกรณีนี้เท่านั้นที่จะสามารถเลือกเทคนิคที่เหมาะสมและความสนใจของเด็กๆ ในบรรดาปัจจัยการตั้งเป้าหมาย นอกเหนือจากปัจจัยที่ระบุว่าเป็นเป้าหมายของการใช้เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมโดยทั่วไปแล้ว เราสามารถแยกแยะได้:

• เตรียมมือเด็กสำหรับเขียน
• การพัฒนาการรับรู้ภาพหลากสี
• การก่อตัวของทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์ต่อกระบวนการสร้างสรรค์
• การพัฒนาความสามารถทางปัญญา

งานที่ต้องทำในแต่ละบทเรียนคือ

• การพัฒนาความสนใจในสื่อภาพต่างๆ รวมทั้งแรงจูงใจในการสร้างด้วยวิธีการแสดงออกที่เข้าถึงได้
• เรียนรู้ทักษะการผสมสีเพื่อฝึกฝนจานสีที่หลากหลาย
• ปลูกฝังความอดทนในที่ทำงาน
• สร้างแนวทางเชิงบวกในการประเมินผลลัพธ์ของกิจกรรมและผลงานของสมาชิกในทีมคนอื่นๆ

นอกเหนือจากการกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ นักการศึกษายังต้องจัดสรรเวลาให้ถูกต้องระหว่างทุกขั้นตอนของบทเรียน โดยใช้เวลา 30 นาที งานถูกสร้างขึ้นใน 3 ขั้นตอน:

• ส่วนเกริ่นนำ (ประมาณ 5 นาที) - แรงจูงใจของเด็ก ๆ นั่นคือการใช้เทคนิคที่ส่งผลต่อการพัฒนาความสนใจของเด็กในการทำงาน (การสนทนา การเล่นด้วยภาพ การแสดงบทบาทสมมติ การฟังนิทาน เพลง ฯลฯ) ;
• ส่วนหลัก (ประมาณ 20 นาที) - การวาดภาพตลอดจนพลศึกษาและยิมนาสติกประกบ
• ขั้นตอนสุดท้าย (ประมาณ 5 นาที) - สรุปกำลังใจจากนักการศึกษาและวิปัสสนาของเด็ก ๆ ในรูปแบบของคำตอบสำหรับคำถาม (“ คุณชอบวาดในลักษณะที่ไม่ปกติเช่นนี้หรือไม่”, “ คุณคิดว่าทุกอย่างเป็นไปด้วยดีหรือไม่ ในภาพวาดของคุณ?", "งานของใครที่สวยที่สุดในความคิดของคุณ?

สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าการแบ่งเวลาดังกล่าวระหว่างบทเรียนในการวาดภาพด้วยเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมนั้นเป็นเงื่อนไข เนื่องจากมีเทคนิคที่ใช้เวลาน้อยกว่า 20 นาทีที่กำหนดไว้มาก (เช่น การวาดภาพด้วยเกลือ) ในกรณีนี้ ครูสามารถอุทิศเวลาให้กับเทคนิคการสร้างแรงบันดาลใจมากขึ้น

ตัวอย่างการสรุปบทเรียนการวาดภาพในเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

Kirsanova Natalya "บทสรุปของบทเรียนเกี่ยวกับเทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในกลุ่มเตรียมการ" ฤดูหนาว ป่าฤดูหนาว "(ส่วน)

การวางแผนล่วงหน้า

เพื่อให้กระบวนการจัดการศึกษาในโรงเรียนอนุบาลจัดและงานของนักการศึกษามีความเป็นระเบียบเรียบร้อย มีความหมาย และที่สำคัญที่สุดคือมีประสิทธิผล แผนงานระยะยาวจึงถูกจัดทำขึ้นโดยสมาคมระเบียบวิธีของครูก่อนวัยเรียน

โดยปกติ การจัดทำแผนประกอบด้วยการระบุเดือนของการทำงาน หัวข้อและเทคนิคการวาด และวัตถุประสงค์ของการใช้เทคนิคเฉพาะ แหล่งที่มายังระบุด้วยซึ่งมีการอธิบายวิธีการวิจิตรศิลป์อย่างละเอียด ครูสามารถระบุวันที่ของบทเรียนและจดคอลัมน์ไว้ใต้โน้ตได้

ตัวอย่างการวางแผนล่วงหน้า

Naumova Elena “แผนระยะยาวสำหรับการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม กลุ่มเตรียมความพร้อม” (ส่วนโปรแกรม)

ชั้นเรียนการวาดภาพในโรงเรียนอนุบาลเป็นวิธีที่สำคัญที่สุดวิธีหนึ่งสำหรับเด็กในการเรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา เนื่องจากเด็ก ๆ ไม่เพียงแต่มีส่วนร่วมในความคิดสร้างสรรค์เท่านั้น แต่ยังค้นหาวิธีแก้ปัญหาสำหรับการปฏิบัติงานจริงด้วย สิ่งนี้ช่วยปรับปรุงการสังเกตสร้างรสชาติที่สวยงาม อย่างไรก็ตาม การบรรลุเป้าหมายเหล่านี้จำเป็นต้องให้เด็กมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในกระบวนการสร้างสรรค์ ซึ่งไม่ง่ายที่จะบรรลุหากทารกไม่มีความสามารถในการมองเห็น ในกรณีนี้ เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมเข้ามาช่วย ในกลุ่มเตรียมการ รายการวิธีสร้างโครงเรื่องบนกระดาษมีการขยายตัวอย่างมากเมื่อเปรียบเทียบกับกลุ่มที่อายุน้อยกว่า และเด็กที่คุ้นเคยกับการทำงานกับภาพวาดที่ผิดปกติจะยังคงเชี่ยวชาญกิจกรรมประเภทนี้อย่างมีความสุข

เป้า: เพื่อนำความสุขและความสุขมาสู่เด็กๆ รักษาความสนใจในกิจกรรมภาพ ความปรารถนาที่จะเล่นเกมที่มีเนื้อหาภาพ

วัสดุและอุปกรณ์เสริม:

สายรุ้งหลากสีเจ็ดสี, กล่องที่มีผีเสื้อหลากสีและดอกไม้ที่เกี่ยวข้อง, สี gouache, เทียน, ทิวทัศน์ฤดูร้อนและฤดูหนาว, ทิวทัศน์, ภาพเหมือน, ภาพนิ่ง

ความคืบหน้าของแบบทดสอบ:

นักการศึกษา:หนุ่มๆ วันนี้อยากชวนไปเที่ยวประเทศที่ไม่ธรรมดา คุณชอบเที่ยวไหม?
เด็ก:ใช่. ที่นี่เราได้รับคำเชิญจากดินแดนเทพนิยาย
นักการศึกษา:แต่ก่อนอื่นคุณต้องเดาก่อนว่าประเทศที่ไม่ธรรมดานี้คืออะไร ดูรูปภาพเหล่านี้เพื่อดูว่าเราจะไปที่ใด
(สไลด์ปรากฏบนหน้าจอซึ่งแสดงภาพเข็ม ร่ม หน้าต่าง)

นักการศึกษา:ชื่อประเทศถูกซ่อนอยู่ในภาพเหล่านี้ พิจารณาสิ่งที่แสดงที่นี่
เด็ก:เข็ม ร่ม หน้าต่าง
นักการศึกษา:เลือกเสียงแรกจากแต่ละคำและนำมารวมกัน ภาพเหล่านี้ซ่อนประเทศอะไรอยู่?
เด็ก:บางทีนี่คือ "ประเทศแห่งวิจิตรศิลป์"?
นักการศึกษา:แน่นอนว่าประเทศนี้เรียกว่า "ISO" บางทีคุณอาจรู้จักคำว่า "ISO" หมายถึงอะไร? มีคำอะไรซ่อนอยู่ในนั้น?
เด็ก:ศิลปะ.
นักการศึกษา:ใช่ เด็กๆ ประเทศที่ไม่ธรรมดานี้ถูกเรียกว่า "ดินแดนแห่งวิจิตรศิลป์" จากคำพรรณนาซึ่งหมายถึงการวาด

พวกมันเป็นเรื่องง่ายที่จะเป็นศิลปิน?
เด็ก:คุณต้องสามารถวาดได้
นักการศึกษา:และเพื่อที่จะเรียนรู้วิธีการวาด คุณต้องมีพรสวรรค์ ความอดทน วิชาต่างๆ มากมาย แต่การจะเข้าสู่ดินแดนแห่งวิจิตรศิลป์นั้น คุณต้องเอาชนะอุปสรรค

เดาข้อ - ปริศนา
ถ้าเห็นในรูป
แม่น้ำถูกดึง
หรือโก้เก๋และน้ำค้างแข็งขาว
หรือสวนและเมฆ
หรือทุ่งหิมะ
หรือทุ่งนาและกระท่อม
อย่าลืมถ่ายรูป
เรียกว่า - ภูมิประเทศ.
ถ้าเห็นในรูป
ถ้วยกาแฟบนโต๊ะ
หรือน้ำผลไม้ในขวดขนาดใหญ่
หรือดอกกุหลาบในคริสตัล
หรือแจกันสีบรอนซ์
หรือลูกแพร์หรือเค้ก
หรือทุกรายการพร้อมกัน
รู้ว่ามันคืออะไร ยังมีชีวิตอยู่.
ถ้าคุณเห็นสิ่งที่อยู่ในภาพ
มีใครมองเราอยู่บ้าง
หรือเจ้าชายในเสื้อคลุมเก่า
หรือเหมือนนักปีนเขา
นักบินหรือนักบัลเล่ต์
หรือ Kolya เพื่อนบ้านของคุณ
อย่าลืมถ่ายรูป
เรียกว่า - ภาพเหมือน.
- หากศิลปินวาดภาพบ้าน แม่น้ำ ธรรมชาติ แล้วภาพวาดเหล่านี้เรียกว่าอะไร? เด็ก ๆ : ภาพวาดเหล่านี้เรียกว่าทิวทัศน์ (เด็กแสดงภูมิทัศน์)
- และชื่อภาพวาดที่ศิลปินวาดคนคืออะไร เด็ก ๆ: ภาพเหมือน. (เด็กแสดงภาพเหมือน)
- และตอนนี้เราไปต่อที่แกลเลอรี่ของเรา
-ชื่อประเภทภาพเมื่อมีผลไม้เยอะชื่ออะไร? เด็ก ๆ : ยังมีชีวิตอยู่ แต่เนื่องจากตอนนี้หน้าหนาวถึงจะลงเล่น แต่สำหรับสิ่งนี้เราต้องฝ่าฟันอุปสรรค

เกม "รวบรวมภาพตัดปะฤดูร้อนและฤดูหนาว"

ชั้นนำ:- เราจำเป็นต้องนำสิ่งของที่จำเป็นไปยังประเทศแห่งวิจิตรศิลป์ แต่ก่อนอื่น เดาปริศนา และปริศนาเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับการวาดภาพ

"ปริศนา"

1. ถ้าคุณเหลามัน

วาดอะไรก็ได้ที่คุณต้องการ!

พระอาทิตย์ ทะเล ภูเขา ชายหาด

นี่คืออะไร? (ดินสอ)

2. ซุกตัวอยู่ในบ้านแคบ

เด็กหลากสี

ปล่อยวาง

ตกแต่งสนามให้สะอาด

ความว่างเปล่าอยู่ที่ไหน

คุณดูนั่น - ความงาม! (ดินสอสี)

3. ถ้าคุณให้งานเธอ

ดินสอทำงานเปล่า ๆ (ยางยืด)

4. หินขาวละลายแล้ว

ทิ้งรอยเท้าไว้บนกระดาน (ชอล์ก)

5. ผมเปียของคุณโดยไม่ต้องกลัว

เธอจุ่มตัวเองลงในสี (พู่)

6. พี่สาวหลากสี

เบื่อไม่มีน้ำ. (ทาสี)

ทำได้ดีมาก คุณเดาได้

นักการศึกษา:ตอนนี้คุณรู้แล้วว่าคุณต้องการอะไรสำหรับศิลปินตัวจริง คุณสามารถออกเดินทางไปได้เลย คุณตกลงไปเที่ยวประเทศศิลปกรรมหรือไม่? แล้วไป! และเพื่อไม่ให้หลงทาง เส้นทางเวทย์มนตร์จะช่วยเราได้
(เด็กๆ เดินตามรอยเท้ากระดาษตามเสียงเพลง) และเข้าใกล้สะพานสายรุ้ง

(เขาดึงความสนใจไปที่ส่วนโค้ง)

ไปสะพานสายรุ้งกันเถอะ

นักการศึกษา:ดูสิ สายรุ้งหายไป ดวงอาทิตย์ก็เศร้า! ตอนนี้ใน "ประเทศวิจิตรศิลป์" จะมืดมิดเสมอ!
(สไลด์ “อาทิตย์เศร้าไม่มีรุ้ง” ปรากฏบนหน้าจอ)

นักการศึกษา:จะทำอย่างไรตอนนี้?
(ครูนำเด็ก ๆ ไปสู่ความจริงที่ว่ารุ้งสามารถประกอบจากแถบหลากสีได้แถบสีต่างๆวางอยู่บนพื้น)
นักการศึกษา:รุ้งมีสีอะไรบ้าง?
เด็ก:ต้องการให้แต่ละสีเข้ามาแทนที่หรือไม่? เรารู้จักเพลงคล้องจอง "นักล่าทุกคนอยากรู้ว่าไก่ฟ้านั่งอยู่ที่ไหน"
(เด็กเก็บรุ้งจากแถบหลากสี พระอาทิตย์ยิ้มมีรุ้งปรากฏบนหน้าจอ)
นักการศึกษา:คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริง ๆ ที่คุณเก็บรุ้งไว้! ตอนนี้ดวงอาทิตย์จะยิ้ม
นักการศึกษา:ในการเป็นศิลปินที่แท้จริง เราขอแนะนำให้คุณเรียนรู้วิธีผสมสี ตอนนี้เราจะพยายามหาสีหลัก
(เด็กทำการผสมและบอกใครว่าเกิดอะไรขึ้น ถ้าเป็นไปได้ ให้ถามเด็กทุกคน) เด็กนั่งที่โต๊ะและทำการทดลอง

เด็ก ๆ : คุณต้องใช้เพียง 2 สีเท่านั้น

“ทดลองกับสี”» . "จานสีร่าเริง"

สีอะไรที่ต้องผสมกับสีน้ำเงินจึงจะเป็นสีน้ำเงิน?

หากไม่มีเมฆบนท้องฟ้า

ว่าท้องฟ้าเป็นสีฟ้า

เทสีขาวลงไป

และเราได้ (สีน้ำเงิน)

คุณคิดว่าสีอะไรที่คุณต้องผสมเพื่อให้ได้ - (สีเขียว)

ผสมสีเหลืองกับสีแดง

เราได้สีอะไร? (ส้ม)

(ลูกได้ส้ม...)

การแข่งขัน "ผีเสื้อและดอกไม้"

(ชุดผีเสื้อและดอกไม้สีหลักและสีรอง

อย่างสนุกสนาน ครูขอให้เด็กหาดอกไม้ (บ้าน) สำหรับผีเสื้อแต่ละตัว โดยอธิบายว่าดอกไม้ควรเป็นสีเดียวกับผีเสื้อ)

ฉันรู้ว่าในสวนของเราเด็กๆ ชอบวาดรูป ฉันต้องการให้คุณเป็นศิลปินที่แท้จริง

ชั้นนำ:และสิ่งที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้?

เด็ก:สีและความปรารถนาที่จะวาด

แต่เรายังไม่ได้พบกับชาวเมืองศิลปากร

สีอาศัยอยู่ในประเทศ และประเทศถูกปกครองโดย ISO King Palette!

King Palette: สวัสดีทุกคน! ฉันดีใจมากที่คุณตอบรับคำเชิญของฉัน และฉันให้คุณตอนนี้กลายเป็นศิลปินเช่น วาดภาพลึกลับด้วยเทียนและสี ฉันเสนอให้วาดเส้นหยักตามขอบของแผ่นงานและตรงกลาง - ใครก็ตามที่ต้องการอะไร: รูปทรงเรขาคณิต, ตัวอักษร, ผีเสื้อ, เกล็ดหิมะ ฯลฯ ในตอนท้ายภาพวาดถูกปกคลุมด้วยสีที่คุณชื่นชอบ การเปลี่ยนแปลงเริ่มต้นขึ้น

เด็กๆ ประหลาดใจและแบ่งปันความประทับใจ

ในระหว่างนี้ภาพวาดของเรากำลังแห้ง เราจะเล่นกับคุณ

งาน "จบประโยค"
- หิมะตกในฤดูหนาวและในฤดูใบไม้ร่วง ....
- หิมะตกในฤดูหนาวและในฤดูร้อน ...
- หิมะตกในฤดูหนาวและในฤดูใบไม้ผลิ ...
- ในฤดูหนาวพวกเขาไปเลื่อนหิมะและในฤดูร้อน ...
- ในฤดูหนาวป่าหลับและในฤดูใบไม้ผลิ ...
- ในฤดูหนาวพวกเขาเล่นสเก็ตและในฤดูร้อน ...
มันหนาวในฤดูหนาว แต่ในฤดูร้อน...
ต้นไม้เป็นสีขาวในฤดูหนาว แต่ในฤดูใบไม้ร่วง...
- ในฤดูหนาวกองหิมะจะเติบโตและในฤดูร้อนพวกมันจะเติบโต ...
- ในฤดูหนาวแมลงจะซ่อนตัวและในฤดูใบไม้ผลิ ...
ในตอนท้ายของบทเรียน พวกเขาจะพิจารณางานของเด็ก ยกย่องพวกเขา และให้ภาพที่สวยงามเป็นที่ระลึก)

และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่จะกลับไปโรงเรียนอนุบาล เรากำลังออกจากดินแดนแห่งวิจิตรศิลป์ในเทพนิยาย นี่คือเส้นทางเวทย์มนตร์ของเรา เรากลับไปที่กลุ่มของเรา