Nagibin "Winter Oak" วัสดุในวรรณคดีในหัวข้อ หัวข้อของบทเรียน "Yu. Nagibin" Winter oak "เนื้อหาเกี่ยวกับวรรณกรรมในหัวข้อ Nagibin winter oak อ่านบทสรุปเรื่อง

บ้าน / ความรัก

หัวข้อ: "เทพนิยายของต้นโอ๊กฤดูหนาว" ตามเรื่องราวของยูรินากิบิน "ต้นโอ๊กฤดูหนาว"

(ชื่อแทน: "เห็นสิ่งผิดปกติในสามัญ")

เป้าหมาย:

ทำงานต่อไปในเนื้อหาของงานโดยระบุแนวคิดหลักของเรื่อง

เพื่อเพิ่มพูนประสบการณ์การรับรู้สุนทรียะของความเป็นจริงโดยรอบ

พัฒนาทักษะการพูดของเด็กนักเรียนความสามารถในการพูดที่สร้างสรรค์

ส่งเสริมทัศนคติรักชาติต่อธรรมชาติ

“เพื่อเข้าใจโครงสร้างอันชาญฉลาดของธรรมชาติ ความแข็งแกร่งและความเปราะบาง อำนาจ

กฎหมายและความไม่มั่นคงของมัน”

ยูนากิบิน

ระหว่างเรียน:

ตรวจการบ้าน

เล่าขาน

งานวิเคราะห์ในส่วนที่สอง

เราพบประโยคที่ส่วนที่สองเริ่มต้นและวิเคราะห์

("ทันทีที่พวกเขาก้าวเข้าไปในป่าและอุ้งเท้าที่ปกคลุมไปด้วยหิมะปกคลุมอยู่ข้างหลังพวกเขา พวกเขาก็ถูกส่งไปยังโลกแห่งสันติภาพอันน่าหลงใหลอีกแห่งทันที ... ")

เด็กชายแสดงสิ่งอัศจรรย์อะไรแก่ครูในป่าฤดูหนาว (รายการเด็ก).

ตอนนี้ Savushkin เปิดเผยให้ครูของเขาเห็นโลกมหัศจรรย์ของธรรมชาติฤดูหนาวและอธิบายความลับของมันอย่างอดทน

ต้นโอ๊กฤดูหนาวปรากฏในเรื่องราวอย่างไร

(“และตอนนี้ ไม่ใช่รอยแตก แต่มีช่องว่างกว้างที่บังแดดปรากฏอยู่ข้างหน้า มีบางสิ่งที่ส่องประกายระยิบระยับ รุมล้อมด้วยดวงดาวที่เย็นยะเยือก” เราไม่เห็นต้นโอ๊กเอง แต่เรารู้สึกว่ามีบางสิ่งที่ไม่ธรรมดา วิเศษจะปรากฏขึ้น)

ลองอ่านคำอธิบายของต้นโอ๊กฤดูหนาวอีกครั้ง ผู้เขียนใช้ภาพอะไรในการอธิบาย

(เปรียบเทียบ: เหมือนโบสถ์ กิ่งล่างแผ่เหมือนเต็นท์

คำอุปมา: หิมะหนาตาเป็นรอยเหี่ยวย่นของเปลือกไม้ลึก ลำต้นดูเหมือนจะเย็บด้วยด้ายสีเงิน ใบไม้ในกรณีหิมะ)

เหตุใดผู้เขียนจึงใช้วิธีการแสดงภาพเหล่านี้ในคำอธิบายนี้

(เพื่อให้ผู้อ่านเห็นความงามของต้นโอ๊กฤดูหนาวได้ดียิ่งขึ้นเพื่อให้เห็นภาพ)

ทำไมต้นโอ๊กจึงได้ชื่อว่าเป็น "ผู้พิทักษ์ป่าผู้ใจดี"?

(เพราะผู้ยิ่งใหญ่ แข็งแกร่ง ยืนเหมือนยาม ปกป้องการหลับใหลในฤดูหนาวของสิ่งมีชีวิต เช่น เม่น กบ ด้วง กิ้งก่า บูเกอร์ ต้นโอ๊กฤดูหนาว "ใจดี" ให้กำบังพวกเขาทั้งหมด)

จำได้ว่า Savushkin พูดถึงต้นไม้ต้นนี้ในบทเรียนภาษารัสเซียอย่างไร

("แค่ต้นโอ๊ก - อะไรนะ! ต้นโอ๊กฤดูหนาว - นั่นเป็นคำนาม!")

Savushkin ถูกต้องหรือไม่เมื่อเขาอ้างถึง "winter oak" เป็นตัวอย่างของคำนาม?

Anna Vasilyeva แสดงความชื่นชมต่อต้นโอ๊คด้วยคำพูดอะไร?

Anna Vasilievna รู้สึกอย่างไรเมื่อเห็นต้นไม้วิเศษนี้

("... เธอก้าวอย่างขี้ขลาด" เข้าหาเขา และ "ผู้พิทักษ์ป่า" ก็เหวี่ยงกิ่งไม้ไปทางเธออย่างเงียบ ๆ)

(คนอื่นไม่รู้อย่าเดาว่ามีความลับของป่า โลกนี้ถูกค้นพบโดยเด็กผู้ชาย)

Anna Vasilievna ได้เรียนรู้อะไรใหม่เกี่ยวกับ Savushkin ในป่า? ทำไมเธอปล่อยให้เขาไปโรงเรียนในป่า? (เธอค้นพบ Savushkina อีกครั้งซึ่งบอกเธออย่างกระตือรือร้นว่า "มีกุญแจมากมายที่นี่" ว่า "ลำธารยังมีชีวิตอยู่ภายใต้หิมะ" เป็นคนช่างสังเกตและเอาใจใส่ บางทีในอนาคตเขาจะกลายเป็นป่าผู้พิทักษ์เดียวกัน เหมือนโอ๊ค)

ทัศนคติของ Anna Vasilievna ต่อเด็กชายเปลี่ยนไปหรือไม่? ข้อเท็จจริงอะไรที่สามารถพิสูจน์ได้? (ภาพสะท้อนของเธอที่มีต่อเด็กชายว่า "เป็นคนมหัศจรรย์และลึกลับ")

มาเปรียบเทียบกันว่าครูเองเปลี่ยนไปหรือไม่? Anna Vasilievna เรียนรู้บทเรียนอะไร (Anna Vasilievna จะไม่วางตัวเหมือนเมื่อก่อนอีกต่อไป แต่เอาใจใส่อย่างแท้จริงใจดีและละเอียดอ่อน เธอจะเป็นครูที่ดีมากอย่างแน่นอน! วันนี้ทำให้ Anna Vasilievna ฉลาดขึ้นและเหมือนที่เคยเป็นมา เมื่อ Anna Vasilievna เยี่ยมชมโลกของ Savushkin เธอ ค้นพบมากมาย นักเรียนรู้ในสิ่งที่ครูไม่รู้ ในจิตวิญญาณของ Anna Vasilievna มีความเข้าใจในชีวิต: แต่ละคนเป็นปริศนาเหมือนความลับของป่าซึ่งต้องได้รับการแก้ไข

เธอเห็นว่าเด็กชายคนนี้ดูแลทั้งครูและ "กวาง" ของเขาอย่างเป็นลูกผู้ชายซึ่งในความเห็นของเขาสามารถทำผิดและออกจากป่าได้ ทัศนคติต่อธรรมชาติของบุคคลที่มีความเท่าเทียมกับเธอ ไม่เพียงแต่ใช้ได้ แต่ยังปกป้องและรักษาไว้ได้ เป็นหนึ่งในบทเรียนที่ Anna Vasilievna สามารถเรียนรู้จากการเดินผ่านป่าฤดูหนาวและพบกับต้นโอ๊กฤดูหนาว) .)

โปรดจำไว้ว่า: ความขัดแย้งเริ่มต้นด้วย Savushkin มาสายสำหรับบทเรียน และตอนนี้ความขัดแย้งนี้ได้รับการแก้ไขอย่างไร (Anna Vasilievna เข้าใจว่าทำไม Savushkin มาสาย - เธอไปแบบเดียวกับลูกศิษย์ของเธอ ตอนนี้ Anna Vasilievna หลงใหลในป่าฤดูหนาวลืมไปว่าเธอต้องรีบไปหาแม่ของนักเรียน เธออยู่ในพลังของธรรมชาติและสาย )

ทำไมเรื่องถึงเรียกว่า "วินเทอร์โอ๊ค"? (แน่นอนว่าต้นโอ๊กฤดูหนาวก็เป็นฮีโร่ของเรื่องราวของ Yu.M. Nagibin ยิ่งกว่านั้นตัวละครในชื่อเรื่องนั่นคือตัวละครที่ใส่ลงในชื่องานโดยผู้เขียนการได้พบกับเขาทำให้ชีวิตของ Anna เปลี่ยนไป Vasilievna มุมมองของเธอเกี่ยวกับตัวเองนักเรียนของเธอเปิดอีกโลกหนึ่งสอนให้มองเห็นสิ่งผิดปกติในสามัญ)

(เพื่อให้เข้าใจว่าโลกสวยงามเพียงใดในที่ที่คนมีความสุขได้

และธรรมชาติเพราะเป็นหนึ่งเดียว เพื่อให้เข้าใจว่าโลกของอีกฝ่ายคืออะไร

บุคคลและเขาจะต้องได้รับการยอมรับว่าเป็นของเขาเอง ที่เราให้คุณค่ากับชีวิต)

ให้ความสนใจกับบทบรรยายของบทเรียน ผู้เขียนพยายามอย่างเต็มที่เพื่อให้เราผู้อ่านสามารถ "เข้าใจ ... " ได้

การสะท้อนกลับ

การบ้าน: เรียงความ "ฉันค้นพบอะไรหลังจากอ่านเรื่องนี้"

วรรณกรรม: Tsvetkova Tatiana Mikhailovna... บทเรียนการอ่านนอกหลักสูตรจากเรื่องราวของ "Winter Oak" ของ Yuri Nagibin เทศกาล "เปิดบทเรียน".

ธีม: ยูริ นากิบิน. ต้นโอ๊กฤดูหนาว

วัตถุประสงค์: เพื่อทำงานกับเนื้อหาของงานเพื่อสอนให้เข้าใจความคิดที่ซ่อนอยู่

พัฒนาความสามารถในการกำหนดอารมณ์และการประเมินค่าของคุณ

ส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งการคิด ความสนใจในเรื่องราว ในฮีโร่

อุปกรณ์: ข้อความของเรื่อง "Winter Oak" ภาพเหมือนของ Y. Nagibin ภาพวาดของต้นโอ๊กฤดูหนาวบนกระดาน

ระหว่างเรียน:

รวบรวมสมุดบันทึกกับการบ้าน (Yu. Kazakov "Arcturus - หมาล่าเนื้อ")

คำปราศรัยเบื้องต้นของครูเกี่ยวกับผู้เขียนและหนังสือของเขา วันที่เขียนเรื่องนี้

ข้อต่อการอ่านเรื่องราว

การทดสอบการรับรู้เบื้องต้น

ทำไมผลงานชื่อ "วินเทอร์โอ๊ค"?

คุณชอบหรือไม่ชอบอะไรเกี่ยวกับเรื่องนี้?

คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับเด็กชายคนนั้น?

ฉันสงสัยว่าอะไรทำให้นักเขียนที่หันมาสนใจเรื่องนี้? เขาพยายามสื่อถึงความคิดอะไรแก่ผู้อ่าน?

เราจะพูดถึงเรื่องนี้กับคุณในบทเรียน มาตรวจสอบว่าการเดาของคุณถูกต้องหรือไม่

งานวิเคราะห์

- เรื่องราวสามารถแบ่งออกเป็นกี่ส่วน? (ความพิเศษขององค์ประกอบเรื่องคือแบ่งง่ายเป็นสองส่วน)

วันนี้เราจะมาคุยกับคุณเกี่ยวกับส่วนแรกของเรื่อง

เรื่องราวเริ่มต้นที่ไหน?

(จากการบรรยายสภาพอากาศ สถานที่ พบปะกับอาจารย์ที่กำลังรีบไปโรงเรียนสำหรับบทเรียนแรก)

ในการวิจารณ์วรรณกรรมนี้เรียกว่า ... (อรรถกถา)

ทำไม Anna Vasilievna ถึงมีความคิดที่มีความสุข? (ครูยังเด็ก เธอมีทุกอย่างที่รอเธออยู่ เพราะความเยาว์วัยมีความสุขอยู่แล้ว “เธอมาที่นี่ในฐานะนักเรียนเพียงสองปี และได้รับชื่อเสียงจากครูสอนภาษารัสเซียที่มากด้วยทักษะและมากด้วยประสบการณ์” “เธอเป็นที่รู้จักชื่นชมและเรียกทุกที่ด้วยความเคารพ "ด้วยชื่อกลาง)

ทำไมนางเอกของเรื่อง Yu.M. Nagibin เลือกครูสอนภาษารัสเซีย?

(ภาษานี้เป็นภาษาที่ดีที่สุด ผู้เขียนชอบ นางเอกของเรื่องก็คล้ายกับครูของนักเขียน) ย้อนไปถึงวันที่เขียนเรื่องนี้ทำให้เด็กๆ นึกขึ้นได้ว่าหลังสงครามจบสงครามมีคนไม่รู้หนังสือมากมาย และความกระหายในความรู้นั้นยิ่งใหญ่มาก ครูได้รับการเคารพและชื่นชม พวกเขาชอบฟังเขาและเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียนด้วยความยินดี)

มีการยืนยันในเรื่องที่เธอรักจริงหรือไม่? (Frolov ผู้ปกครองของนักเรียนคนหนึ่งทักทาย "ยก Kubanka" ขึ้นเหนือหัวของเขา (เป็นการแสดงความเคารพ) "ก้าวไปข้างหน้าล้มเข่าลงไปในหิมะ")

ดังนั้น Anna Vasilievna จะปรากฏต่อหน้าเราอย่างไร? (Anna Vasilievna ยังเด็ก, ฉลาด, เก่ง, มีความสามารถ, เป็นที่เคารพ ฯลฯ )

ต่อหน้าเราคือภาพลักษณ์ของคนในอุดมคติ

- และโครงเรื่องของการกระทำอยู่ที่ไหน? เหตุการณ์เริ่มต้นอย่างไร (Savushkin มาสาย)

- คุณจะเรียกการสนทนาระหว่างครูกับนักเรียนสายได้อย่างไร (ขัดแย้ง.)

ทำไม Savushkin ถึงไปโรงเรียนสายตลอดเวลา? (เมื่อเขาเดินผ่านป่า เขาไม่ได้สังเกตว่าเวลาผ่านไป เขาถูกเก็บโดยความลับของป่า ความงาม)

ทำไมคุณถึงคิดว่า Savushkin เรียกวลี "winter oak" เป็นคำนาม? (สำหรับ Savushkin สิ่งสำคัญในโลกนี้ "จำเป็น" คือต้นโอ๊กฤดูหนาว)

เราพบในข้อความที่ Nagibin ถ่ายทอดสถานะของเด็กชายในขณะนั้น (คำว่า "หนีจากจิตวิญญาณ" ในคำพูดเหล่านี้มี "ความลับแห่งความสุขที่หัวใจที่ล้นเหลือไม่สามารถเก็บได้")

เป็นไปได้ไหมที่จะระงับความขัดแย้งนี้? คุณแนะนำวิธีใดบ้าง

(ถ้า Anna Vasilievna ฟัง! เป็นไปได้อย่างไรที่จะบอก Savushkin เกี่ยวกับต้นโอ๊กฤดูหนาวน่าจะน่าสนใจ! ทุกคนอาจจะวิ่งไปดูเขา! แม้แต่การทัศนศึกษาก็สามารถทำได้แล้วเขียนเรียงความได้ แต่ สิ่งนี้จะทำโดยครูที่มีประสบการณ์จริงๆ Anna Vasilievna ตัดสินใจบ่นเรื่อง Savushkin กับแม่ของเขา)

เราอ่านบทสนทนาระหว่างครูและนักเรียน

อ่านว่า Anna Vasilievna รู้สึกอย่างไรในห้องครูเมื่อพูดคุยกับ Savushkin เธอคิดอย่างไรกับ Savushkin? (ว่าเขากำลังโกหก) ข้อสันนิษฐานของเธอนั้นสมเหตุสมผลหรือไม่?

คุณได้เรียนรู้อะไรเกี่ยวกับพ่อแม่ของ Savushkin? อ่านเลย

เรื่องนี้เกิดขึ้นเมื่อไหร่? กี่โมงแล้ว

การสะท้อนกลับ

การบ้าน: เตรียมเล่าใหม่โดยเลือกส่วน "คำนาม" วินเทอร์โอ๊ค " คำอธิบายของต้นโอ๊กฤดูหนาว

ต้นโอ๊กฤดูหนาว

ทางเดินปูด้วยพุ่มไม้สีน้ำตาลแดง และป่าไม้ก็แผ่ไปทางด้านข้างทันที กลางทุ่งโล่ง มีต้นโอ๊กยืนต้นโอ๊กเป็นชุดคลุมสีขาวขนาดใหญ่ ต้นไม้ดูเหมือนจะแยกจากกันด้วยความเคารพเพื่อให้พี่ชายกางออกด้วยสุดกำลังของเขา กิ่งล่างกางออกเหมือนกระโจมเหนือที่โล่ง หิมะเต็มไปด้วยรอยย่นลึกในเปลือกไม้ และหนาสามเส้นรอบวง ลำต้นดูเหมือนจะเย็บด้วยด้ายสีเงิน ใบไม้ที่แห้งไปในฤดูใบไม้ร่วงแทบจะไม่บินไปรอบ ๆ และต้นโอ๊กก็ถูกปกคลุมไปด้วยหิมะปกคลุมไปด้วยหิมะจนถึงยอด

Anna Vasilievna ก้าวไปที่ต้นโอ๊กอย่างขี้ขลาด และผู้พิทักษ์ป่าผู้ยิ่งใหญ่ก็เหวี่ยงกิ่งไม้เข้าหาเธอ

“ Anna Vasilievna ดูสิ” Savushkin กล่าวและด้วยความพยายามเขาก็กลิ้งก้อนหิมะออกไปโดยที่โลกยึดเกาะจากด้านล่างพร้อมกับซากหญ้าที่เน่าเสีย ที่นั่นในหลุมวางลูกบอลห่อด้วยใบเป็นด้าน ปลายเข็มแหลมยื่นออกมาทางใบไม้ และ Anna Vasilyevna เดาว่ามันคือเม่น

เด็กชายยังคงเป็นผู้นำครูในโลกใบเล็กๆ ของเขา ที่โคนต้นโอ๊กเป็นที่กำบังแขกอีกมากมาย: ด้วง กิ้งก่า คนขี้โกง ผอมแห้งพวกเขาเอาชนะฤดูหนาวด้วยการนอนหลับสนิท ต้นไม้ที่แข็งแรงซึ่งเต็มไปด้วยชีวิตได้สะสมความอบอุ่นจากชีวิตรอบตัวมันมากจนสัตว์ที่น่าสงสารไม่สามารถหาอพาร์ตเมนต์ที่ดีกว่าสำหรับตัวมันเองได้

Anna Vasilyevna เคลื่อนตัวออกไปไกล ๆ มองย้อนกลับไปที่ต้นโอ๊กสีชมพูและสีขาวในแสงพระอาทิตย์ตกเป็นครั้งสุดท้ายและเห็นร่างเล็ก ๆ สีเข้มที่เท้าของเขา: Savushkin ไม่ได้จากไปเขาคอยดูแลครูของเขาจากระยะไกล และทันใดนั้น Anna Vasilyevna ก็ตระหนักได้ว่าสิ่งที่น่าอัศจรรย์ที่สุดในป่าแห่งนี้ไม่ใช่ต้นโอ๊กฤดูหนาว แต่เป็นชายร่างเล็กสวมรองเท้าบูทสักหลาด ซ่อมเสื้อผ้า ลูกชายของทหารที่เสียชีวิตเพื่อบ้านเกิดของเขา เป็นพลเมืองที่ยอดเยี่ยมแห่งอนาคต .

(ตามคำกล่าวของ อ.นากิบิน) 232 คำ

คำอธิบายประกอบ

Anna Vasilievna ครูชนบทอายุน้อยซึ่งไม่พอใจกับความล่าช้าอย่างต่อเนื่องของนักเรียนจึงตัดสินใจคุยกับพ่อแม่ของเขา ร่วมกับเด็กชายเธอเดินไปทางที่สั้นที่สุดผ่านป่า แต่อ้อยอิ่งอยู่ใกล้ต้นโอ๊กฤดูหนาว ...

สำหรับวัยมัธยมต้น

ยูริ มาร์โควิช นากิบิน

ยูริ มาร์โควิช นากิบิน

ต้นโอ๊กฤดูหนาว

หิมะที่ตกลงมาในตอนกลางคืนปกคลุมเส้นทางแคบ ๆ ที่ทอดจาก Uvarovka ไปโรงเรียน และมีเพียงเงาจาง ๆ จาง ๆ บนหิมะที่แพรวพราวปกคลุมทิศทางเท่านั้นที่คาดเดาได้ ครูค่อยๆ สวมรองเท้าบู๊ตเล็กๆ ประดับด้วยขนสัตว์ พร้อมที่จะเหวี่ยงหลังเธอหากหิมะหลอกล่อ

ห่างจากโรงเรียนไปเพียงครึ่งกิโลเมตร และครูเพียงโยนเสื้อคลุมขนสัตว์สั้นๆ คลุมบ่าของเธอ และรีบผูกศีรษะของเธอด้วยผ้าคลุมไหล่ทำด้วยผ้าขนสัตว์บางเบา และน้ำค้างแข็งก็รุนแรงนอกจากนี้ลมก็พัดเข้ามาและฉีกก้อนหิมะเล็ก ๆ ออกจากเปลือกโลกอาบน้ำตั้งแต่หัวจรดเท้า แต่ครูวัย 24 ปีชอบทุกอย่าง ฉันชอบที่ความเย็นจัดกัดจมูกและแก้มของฉัน ลมที่พัดผ่านเสื้อคลุมขนสัตว์ทำให้ร่างกายเย็นยะเยือก เมื่อหันหลังให้ลม เธอเห็นรองเท้าบู๊ตปลายแหลมอยู่ข้างหลังเธอ คล้ายกับรอยเท้าของสัตว์บางชนิด และเธอก็ชอบสิ่งนั้นเช่นกัน

วันที่สดใสและสดใสในเดือนมกราคมปลุกความคิดที่สนุกสนานเกี่ยวกับชีวิตเกี่ยวกับตัวฉัน เมื่อสองปีก่อน เธอมาที่นี่ในฐานะนักเรียน และได้รับชื่อเสียงในฐานะครูสอนภาษารัสเซียที่มากด้วยประสบการณ์และมากด้วยประสบการณ์ และใน Uvarovka และใน Kuzminki และใน Cherny Yar และในเมืองพรุและที่ฟาร์มแกน - ทุกที่ที่เธอรู้จักชื่นชมและตั้งชื่อด้วยความเคารพ: Anna Vasilievna

ดวงอาทิตย์ขึ้นเหนือกำแพงขรุขระของป่าสนที่อยู่ห่างไกล สีน้ำเงินเข้มในเงายาวในหิมะ เงานำวัตถุที่ห่างไกลที่สุดเข้ามาใกล้: ด้านบนของหอระฆังโบสถ์เก่าแก่ที่ทอดยาวไปถึงระเบียงของสภาหมู่บ้าน Uvarovsky ต้นสนของป่าริมฝั่งขวาวางเรียงเป็นแถวตามแนวลาดของฝั่งซ้าย, กระบังลมของ สถานีอุตุนิยมวิทยาของโรงเรียนหมุนอยู่กลางทุ่งที่เท้าของ Anna Vasilyevna

ชายคนหนึ่งกำลังเดินตรงมาที่เขาข้ามทุ่ง “แล้วถ้าเขาไม่อยากยอมแพ้ล่ะ” - Anna Vasilievna คิดด้วยความตกใจอย่างร่าเริง บนเส้นทางคุณจะไม่พลาด แต่ก้าวไปด้านข้าง - คุณจะจมลงในหิมะทันที แต่เธอรู้กับตัวเองว่าไม่มีใครในละแวกนั้นที่จะไม่ยอมหลีกทางให้อาจารย์ Uvarov

พวกเขาดึงระดับ มันคือ Frolov คนขับรถบัสจากฟาร์มสตั๊ด

สวัสดีตอนเช้า Anna Vasilievna! - Frolov ยก Kubanka ขึ้นเหนือศีรษะที่สั้นและแข็งแรง

ปล่อยให้มันเป็นสำหรับคุณ! ใส่ตอนนี้ - หนาวมาก! ..

Frolov เองอาจต้องการสวม Kubanka โดยเร็วที่สุด แต่ตอนนี้เขาจงใจลังเลและต้องการแสดงให้เห็นว่าเขาไม่สนใจน้ำค้างแข็ง เป็นสีชมพูเรียบเนียนราวกับสดจากการอาบน้ำ เสื้อคลุมหนังแกะพอดีกับรูปร่างที่เพรียวบางและเบาของเขา ในมือของเขา เขาถือแส้ที่บางเหมือนงู ซึ่งเขาใช้เฆี่ยนตัวเองด้วยรองเท้าบูทสักหลาดสีขาวซุกอยู่ใต้เข่า

Lesha ของฉันไม่เสียได้อย่างไร Frolov ถามด้วยความเคารพ

แน่นอนเขาทำ เด็กปกติทุกคนเล่นไปรอบๆ ถ้ามันไม่ได้ข้ามพรมแดน - Anna Vasilievna ตอบในจิตสำนึกของประสบการณ์การสอนของเธอ

Frolov หัวเราะ:

Leshka อ่อนโยนเหมือนพ่อ!

เขาก้าวออกไปและล้มลงลึกถึงเข่าในหิมะ สูงพอๆ กับนักเรียนชั้นป.5 Anna Vasilievna พยักหน้าให้เขาและเดินไปตามทางของเธอ

อาคารเรียน 2 ชั้นที่มีหน้าต่างบานกว้างทาด้วยน้ำแข็ง ตั้งอยู่ใกล้ทางหลวงหลังรั้วเตี้ย หิมะตกตลอดทางจนถึงทางหลวง เป็นสีน้ำตาลพร้อมกับเงาสะท้อนของกำแพงสีแดง โรงเรียนตั้งอยู่ริมถนน ห่างจาก Uvarovka เพราะเด็กๆ จากทั่วทุกพื้นที่ได้เรียนที่นั่น จากหมู่บ้านใกล้เคียง จากหมู่บ้านเพาะพันธุ์ม้า จากสถานพยาบาลสำหรับคนงานน้ำมัน และเมืองพรุที่อยู่ห่างไกลออกไป และตอนนี้ทั้งสองข้างของทางหลวง หมวกและผ้าเช็ดหน้า หมวกและหมวก ที่ปิดหูและหมวกต่างไหลลงสู่ประตูโรงเรียนในลำธาร

สวัสดี Anna Vasilievna! - ฟังทุกวินาที ตอนนี้ดังและชัดเจน ตอนนี้ทื่อและแทบจะไม่ได้ยินจากใต้ผ้าพันคอและผ้าคลุมไหล่ที่พันเข้าตา

บทเรียนแรกของ Anna Vasilievna อยู่ใน "A" ที่ห้า ระฆังเจาะซึ่งประกาศการเริ่มเรียนยังไม่ตายเมื่อ Anna Vasilievna เข้ามาในห้องเรียน พวกเขาลุกขึ้นทักทายและนั่งลงในที่ของพวกเขา ความเงียบไม่ได้มาในทันที ฝาโต๊ะปรบมือ ม้านั่งส่งเสียงเอี๊ยดอ๊าด บางคนถอนหายใจเสียงดัง เห็นได้ชัดว่าเป็นการบอกลาบรรยากาศอันเงียบสงบของยามเช้า

วันนี้เราจะทำการวิเคราะห์ส่วนของคำพูดต่อไป ...

ชั้นเรียนเงียบ ได้ยินเสียงรถวิ่งไปตามทางหลวงด้วยเสียงกรอบแกรบเบาๆ

Anna Vasilievna จำได้ว่าเธอกังวลแค่ไหนก่อนบทเรียนปีที่แล้วและเหมือนเด็กนักเรียนในการสอบพูดกับตัวเองว่า: "คำนามเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด ... คำนามเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด ... " และเธอก็เช่นกัน จำได้ว่าเธอถูกทรมานด้วยความกลัวตลกอย่างไร: ถ้าพวกเขาทั้งหมด - พวกเขาจะไม่เข้าใจ? ..

Anna Vasilievna ยิ้มให้กับความทรงจำยืดกิ๊บติดผมให้เป็นมวยหนักและพูดด้วยน้ำเสียงที่สงบและสงบนิ่งเริ่มรู้สึกว่าเธอสงบเหมือนความอบอุ่นทั่วร่างกายของเธอ:

คำนามเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่แสดงถึงวัตถุ หัวเรื่องในไวยากรณ์คือทุกสิ่งที่สามารถถามได้: นี่ใครหรือนี่คืออะไร? ตัวอย่างเช่น: "นี่ใคร?" - "นักเรียน". หรือ: "นี่คืออะไร?" - "หนังสือ".

ในประตูที่เปิดอยู่ครึ่งหนึ่งมีร่างเล็ก ๆ ในรองเท้าบูทสักหลาดซึ่งละลายประกายไฟที่เย็นจัด ใบหน้ากลมมนด้วยความเย็นจัด เผาไหม้ราวกับถูกถูด้วยหัวบีท และคิ้วของมันเป็นสีเทาเยือกแข็ง

คุณสายอีกแล้วเหรอ Savushkin? - เช่นเดียวกับครูรุ่นเยาว์ส่วนใหญ่ Anna Vasilievna ชอบที่จะเข้มงวด แต่ตอนนี้คำถามของเธอฟังดูเกือบจะคร่ำครวญ

ตามคำพูดของครูเพื่อขออนุญาตเข้าห้องเรียน Savushkin ก็รีบเข้าไปในที่นั่งของเขา Anna Vasilievna เห็นว่าเด็กชายวางถุงผ้าน้ำมันไว้บนโต๊ะอย่างไรถามเพื่อนบ้านโดยไม่หันศีรษะ - อาจ: "เธอกำลังอธิบายอะไร .. "

Anna Vasilievna รู้สึกเศร้ากับความล่าช้าของ Savushkin เหมือนกับความอึดอัดใจที่น่ารำคาญที่ทำให้วันที่เริ่มต้นดีมืดมน ครูสอนภูมิศาสตร์ซึ่งเป็นหญิงชราตัวเล็กและแห้งแล้งซึ่งดูเหมือนผีเสื้อกลางคืนบ่นกับเธอว่าซาวัชกินมาสาย โดยทั่วไปแล้ว เธอมักจะบ่น ไม่ว่าจะเป็นเรื่องเสียงรบกวนในห้องเรียน หรือเรื่องความไม่ใส่ใจของนักเรียน "บทเรียนแรกนั้นยากมาก!" - หญิงชราถอนหายใจ “ใช่ สำหรับผู้ที่ไม่รู้ว่าจะรักษานักเรียนอย่างไร พวกเขาไม่รู้ว่าจะทำให้บทเรียนน่าสนใจได้อย่างไร” แอนนา วาซิลิเยฟนาคิดอย่างมั่นใจและแนะนำให้เธอเปลี่ยนชั่วโมงเรียน ตอนนี้เธอรู้สึกผิดต่อหน้าหญิงชรา ฉลาดพอที่จะเห็นความท้าทายและการประณามในข้อเสนออันใจดีของ Anna Vasilievna ...

คุณเข้าใจทุกอย่างหรือไม่? - Anna Vasilievna หันไปที่ชั้นเรียน

ฉันเห็น! .. ฉันเห็น! .. - เด็ก ๆ ตอบพร้อมกัน

ดี. จากนั้นตั้งชื่อตัวอย่าง

มันเงียบไปครู่หนึ่ง แล้วมีคนพูดอย่างไม่แน่ใจ:

ถูกต้อง - Anna Vasilievna กล่าวโดยจำได้ทันทีว่าปีที่แล้วคนแรกก็เป็น "แมว" เช่นกัน

แล้วมันก็ระเบิดออกมา:

หน้าต่าง! .. โต๊ะ! .. บ้าน! .. ถนน! ..

ถูกต้อง - Anna Vasilievna พูดซ้ำตัวอย่างที่พวกเขาเรียก

ชั้นเรียนเต็มไปด้วยความสุข Anna Vasilievna รู้สึกประหลาดใจกับความปิติยินดีที่พวกเขาเรียกวัตถุที่คุ้นเคยกับพวกเขาราวกับว่ารับรู้ในความหมายใหม่ที่ผิดปกติ วงกลมของตัวอย่างกว้างขึ้น แต่ในนาทีแรกพวกเขาอยู่ใกล้ที่สุดเพื่อสัมผัสวัตถุที่จับต้องได้: ล้อ, รถแทรกเตอร์, บ่อน้ำ, บ้านนก ...

และจากโต๊ะด้านหลังซึ่ง Vasyata อ้วนกำลังนั่งวิ่งเบา ๆ และต่อเนื่อง:

ดอกคาร์เนชั่น ... ดอกคาร์เนชั่น ... ดอกคาร์เนชั่น ...

แต่แล้วมีคนพูดอย่างขี้อายว่า:

เมืองนี้ดี! - Anna Vasilievna ได้รับการอนุมัติ

แล้วมันก็บิน:

ถนน ... รถไฟใต้ดิน ... รถราง ... ฟิล์ม ...

พอแล้ว - Anna Vasilievna กล่าว - ฉันเห็นคุณเข้าใจ

ต้นโอ๊กฤดูหนาว!

พวกนั้นหัวเราะ

เงียบ! - Anna Vasilievna กระแทกมือของเธอบนโต๊ะ

ต้นโอ๊กฤดูหนาว! - Savushkin ซ้ำแล้วซ้ำอีกโดยไม่สนใจเสียงหัวเราะของเพื่อนฝูงหรือเสียงตะโกนของครู

เขาพูดแตกต่างจากสาวกคนอื่นๆ คำพูดที่ผุดออกมาจากจิตวิญญาณของเขา ราวกับคำสารภาพ เหมือนความลับอันน่ายินดีที่หัวใจที่เอ่อล้นไม่อาจเก็บเอาไว้ได้ Anna Vasilievna ไม่เข้าใจถึงความปั่นป่วนแปลก ๆ ของเขาโดยแทบไม่ปิดบังการระคายเคืองของเธอ:

ทำไมต้องฤดูหนาว? แค่ต้นโอ๊ค

แค่ต้นโอ๊ก - อะไรนะ! วินเทอร์โอ๊คเป็นคำนาม!

นั่งลง ซาวัชกิน นั่นคือสิ่งที่หมายถึงมาสาย! "โอ๊ค" เป็นคำนามและอะไรคือ "ฤดูหนาว" ที่เรายังไม่ผ่าน ช่วงพักใหญ่ ใจดีแวะมาที่ห้องพนักงาน

มากสำหรับ "ต้นโอ๊กฤดูหนาว"! - บางคนที่หลังโต๊ะหัวเราะคิกคัก

ซาวัชกินนั่งลง ยิ้มให้กับความคิดบางอย่างของเขาและไม่ได้แตะต้องคำขู่ของครูเลยแม้แต่น้อย

"เด็กยาก" Anna Vasilievna คิด

บทเรียนดำเนินต่อไป ...

นั่งลง - Anna Vasilievna กล่าวเมื่อ Savushkin เข้าไปในห้องของครู

เด็กชายนั่งลงอย่างสนุกสนานบนเก้าอี้สบายๆ และโยกไปมาบนสปริงหลายครั้ง

กรุณาอธิบายว่าทำไมคุณมาช้าอย่างเป็นระบบ?

ฉันแค่ไม่รู้ แอนนา วาซิลิเยฟน่า - เขายกมือขึ้นเหมือนผู้ใหญ่ - ฉันจะออกไปในหนึ่งชั่วโมง

การค้นหาความจริงในเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ เป็นเรื่องยากเพียงใด! ผู้ชายหลายคนอาศัยอยู่ไกลกว่า Savushkin มาก แต่ก็ยังไม่มีใครใช้เวลาเดินทางนานกว่าหนึ่งชั่วโมง

คุณอาศัยอยู่ใน Kuzminki หรือไม่?

ไม่ ที่โรงพยาบาล

และคุณไม่ละอายที่จะบอกว่าคุณออกไปในหนึ่งชั่วโมง? ประมาณสิบห้านาทีจากโรงพยาบาลถึงทางหลวง และไม่เกินครึ่งชั่วโมงตามทางหลวง

และฉันไม่ไปบนทางหลวง ฉันใช้เส้นทางสั้น ๆ ตรงเข้าไปในป่า - Savushkin กล่าวราวกับว่าตัวเขาเองไม่แปลกใจกับสถานการณ์นี้เล็กน้อย

ตรงไม่ตรง ...

ยูริ มาร์โควิช นากิบิน

ต้นโอ๊กฤดูหนาว

พวกเขาดึงระดับ มันคือ Frolov คนขับรถบัสจากฟาร์มสตั๊ด

สวัสดีตอนเช้า Anna Vasilievna! - Frolov ยก Kubanka ขึ้นเหนือศีรษะที่สั้นและแข็งแรง

ปล่อยให้มันเป็นสำหรับคุณ! ใส่ตอนนี้ - หนาวมาก! ..

Lesha ของฉันไม่เสียได้อย่างไร Frolov ถามด้วยความเคารพ

Frolov หัวเราะ:

Leshka อ่อนโยนเหมือนพ่อ!

วันนี้เราจะทำการวิเคราะห์ส่วนของคำพูดต่อไป ...

ชั้นเรียนเงียบ ได้ยินเสียงรถวิ่งไปตามทางหลวงด้วยเสียงกรอบแกรบเบาๆ

คุณเข้าใจทุกอย่างหรือไม่? - Anna Vasilievna หันไปที่ชั้นเรียน

ฉันเห็น! .. ฉันเห็น! .. - เด็ก ๆ ตอบพร้อมกัน

ดี. จากนั้นตั้งชื่อตัวอย่าง

มันเงียบไปครู่หนึ่ง แล้วมีคนพูดอย่างไม่แน่ใจ:

ถูกต้อง - Anna Vasilievna กล่าวโดยจำได้ทันทีว่าปีที่แล้วคนแรกก็เป็น "แมว" เช่นกัน

แล้วมันก็ระเบิดออกมา:

หน้าต่าง! .. โต๊ะ! .. บ้าน! .. ถนน! ..

1. - สวัสดีเพื่อนร่วมงานที่รัก!

ขอเชิญทุกท่าน “เห็นสิ่งไม่ปกติในธรรมดา”

2. ทางเดินเป็นพุ่มไม้สีน้ำตาลแดง และป่าไม้ก็แผ่ขยายออกไปด้านข้างทันที กลางทุ่งโล่ง มีต้นโอ๊กยืนต้นโอ๊กในชุดคลุมสีขาวที่ใหญ่โตและสง่างามราวกับโบสถ์ ต้นไม้ดูเหมือนจะแยกจากกันด้วยความเคารพเพื่อให้พี่ชายกางออกด้วยสุดกำลังของเขา กิ่งล่างกางออกเหมือนกระโจมเหนือที่โล่ง หิมะเต็มไปด้วยรอยย่นลึกในเปลือกไม้ และหนาสามเส้นรอบวง ลำต้นดูเหมือนจะเย็บด้วยด้ายสีเงิน

3. ฟิล์ม.

4. บทนำสู่หัวข้อ

การค้นหาความจริงในเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ นั้นยากเพียงใด

ลองค้นหาความจริงในเรื่อง "Winter Oak" โดย Yuri Markovich Nagibin ถามคำถามกับตัวเอง: เกี่ยวกับใคร ? เกี่ยวกับอะไร ? ทำไม?

5. ทำงานเป็นกลุ่ม

งานวิเคราะห์ข้อความที่ตัดตอนมาจากงานซึ่งเราจะทำเป็นกลุ่มจะช่วยให้เราตอบคำถามเหล่านี้ได้

อ่านตอนต่างๆ จากเรื่องราวและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำถามที่โพสต์ไว้ในการ์ด

6. ทำงานกับผู้ชม

ต้นโอ๊กเป็นต้นไม้ศักดิ์สิทธิ์ของหลายชนชาติ รวมทั้งชาวสลาฟโบราณ ตนได้รับการบูชาเป็นเทพ .

วันนี้ยังคงเป็นสัญลักษณ์ของความกล้าหาญ ความยืดหยุ่นอดทน อายุยืนยาว สูงศักดิ์ ภักดี คุ้มครอง

นักเขียนหลายคนอ้างถึงคำอธิบายของต้นโอ๊ก:

บางทีอาจมีคนรู้จักข้อความที่เขาได้ยินและตั้งชื่องานและผู้แต่ง

1. “ต้นโอ๊กเก่าแก่ที่เปลี่ยนไปทั้งหมด กางออกเหมือนเต็นท์ที่เขียวขจีฉ่ำเขียวเข้ม ละลาย แกว่งเล็กน้อยในแสงตะวันยามเย็น ไม่มีรอยตะปุ่มตะป่ำ ไม่มีแผล ไม่มีความเศร้าโศกและความหวาดระแวง ไม่มีอะไรปรากฏให้เห็น ใบอ่อนที่ชุ่มฉ่ำได้เล็ดลอดผ่านเปลือกแข็งอายุร้อยปีโดยไม่มีปม ไม่น่าเชื่อว่าชายชราผู้นี้ได้ผลิตมันขึ้นมา “ใช่ นี่คือต้นโอ๊กต้นเดียวกัน” เจ้าชายอันเดรย์คิด และทันใดนั้นความรู้สึกปีติยินดีและการฟื้นคืนชีพที่ไร้เหตุผลก็ปรากฏขึ้นเหนือเขา "(ลีโอ ตอลสตอย" สงครามและสันติภาพ ")

2. ฉันเห็นต้นโอ๊ก

เขาอายุหลายร้อยปี

ยืดรากลึกและลึกขึ้น

ติดดินแน่น

ประคองฟ้าด้วยมงกุฏ(อีวาน คัชปูรอฟ "โอ๊ค")

3. ดูเขาสิ เขาสำคัญและใจเย็น

ท่ามกลางที่ราบที่ไร้ชีวิตชีวา

ใครบอกว่าเขาไม่ใช่นักรบในทุ่ง?

เขาเป็นนักรบในสนาม แม้แต่คนเดียว (Nikolay Zabolotsky "ต้นโอ๊กโดดเดี่ยว")

4. ข้างทะเล ต้นโอ๊กเขียว

โซ่ทองบนต้นโอ๊ก:

ทั้งกลางวันและกลางคืนแมวเป็นนักวิทยาศาสตร์

ทุกสิ่งหมุนวนเป็นโซ่ตรวน (อเล็กซานเดอร์ พุชกิน)

อะไรคือความหมายของคำอธิบายของต้นโอ๊กในงานเหล่านี้?

7. ผลงานของกลุ่ม

ถึงเวลาสรุปงานของกลุ่ม

กลุ่มแรกนำเสนอการวิเคราะห์เนื้อหาของข้อความ: เกี่ยวกับใคร?

กรุณาให้ความคิดเห็นของคุณกับเรา

1) โลกแห่งวัยเด็กนำเสนอในเรื่องที่สนุกสนาน เงียบสงบ กระหายความรู้ - โลกแห่งสีสันในวัยเด็ก

2) หนุ่มที่คิดว่าตัวเองมีประสบการณ์ ร่าเริง มั่นใจในตัวเอง ทุกคนชื่นชมและเคารพเธอ ถวายเกียรติแด่ครูผู้มากด้วยประสบการณ์

3) รองเท้าบูทสักหลาดขนาดเล็ก เด็กชายในหมู่บ้านที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ อาศัยอยู่ในธรรมชาติโดยรอบ เพลิดเพลินกับความงามอันน่าทึ่ง จริงใจ และซื่อสัตย์

4) หนึ่งในตัวละครหลักของเรื่อง Savushkin พูดถึงเขาในฐานะสิ่งมีชีวิตแม้จะมีเสียงตะโกนและเสียงหัวเราะของสหายของเขา: “แค่ต้นโอ๊ก - อะไรนะ! วินเทอร์โอ๊คเป็นคำนาม!”

5) พ่อเสียชีวิตในสงคราม แม่เลี้ยงลูกสี่คน เป็นผู้หญิงที่ขยันขันแข็ง

6) ผู้อยู่อาศัยใน Uvarovka เป็นคนใจดีและให้เกียรติ

7) แขกรับเชิญในฤดูหนาว

กลุ่มที่สองนำเสนอความหมายของการวิเคราะห์เนื้อหาของข้อความ, แนวคิดหลักของงาน, ทางออกสู่คุณค่าทางศีลธรรมที่ประกอบขึ้นเป็นจิตวิญญาณของแต่ละบุคคล: เกี่ยวกับอะไร?

1) ความปิติยินดี ความชื่นชมยินดี

2) ความมั่นใจมากเกินไปความเย่อหยิ่ง

3) เมื่อบุคคลถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังกับธรรมชาติ เขาจะกลายเป็นตัวของเขาเอง จริงใจ ซื่อสัตย์ ฉลาดเฉลียวและเรียบง่าย

4) ความงดงามของธรรมชาติ โลกแห่งความสงบสุขและไร้เสียงที่น่าหลงใหล

5) ความมั่นใจในตนเองของเธอหายไปเมื่อเด็กน้อยสอนเธอในป่า เธอไปแบบเดียวกับนักเรียนของเธอ

6) ความมั่งคั่งและความงามของโลกภายในของฮีโร่ในอนาคตเขาจะกลายเป็นผู้พิทักษ์ป่าคนเดียวกันเหมือนต้นโอ๊ก

แสดงความคิดเห็นของคุณ

ผลลัพธ์ (ของฉัน)

เพื่อให้เข้าใจว่าโลกสวยงามเพียงใด ที่ซึ่งมนุษย์และธรรมชาติสามารถมีความสุขได้ เพราะเป็นทั้งมวลเพียงสิ่งเดียว

เพื่อให้เข้าใจว่ามีโลกของคนอื่นและต้องได้รับการยอมรับว่าเป็นโลกของคุณเอง

เพื่อชื่นชมชีวิต

โอ๊คเป็นผู้พิทักษ์ป่า และมนุษย์เป็นผู้รักษาโลกทั้งใบ

ขอบคุณสำหรับการสื่อสาร!

ต้นโอ๊กฤดูหนาว

ทางเลือกของบรรณาธิการ