สาระสำคัญหน้าที่และประเภทของความรู้สึกและอารมณ์ ประเภทของความรู้สึก

ความรู้สึกทำให้ชีวิตของคน ๆ หนึ่งสดใสและร่ำรวย บทบาทของอารมณ์แทบจะไม่สามารถประเมินได้มากเกินไป - พวกเขามีความสำคัญและสำคัญมากสำหรับเราแต่ละคน ความรู้สึกช่วยให้เข้าใจบุคลิกภาพไม่ว่าเธอจะไปในทิศทางที่ถูกต้องหรือไม่เธอลืมสิ่งที่สำคัญและมีค่ามากไปหรือไม่ ความสำคัญของแต่ละความรู้สึกแยกกันไม่จำเป็นต้องมีการพิสูจน์ มีความรู้สึกหลายประเภท สิ่งมีชีวิตแต่ละชนิดมีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันและกลุ่มหนึ่งรวมถึงความรู้สึกดังกล่าวที่รับผิดชอบต่อสัญญาณใด ๆ ความรู้สึกสามารถรวมกันได้ตามลักษณะสำคัญหลายประการ

ประเภทของความรู้สึกของมนุษย์ในทางจิตวิทยา

ความรู้สึกที่สูงขึ้น

สิ่งเหล่านี้รวมถึงความรักความกตัญญู พวกมันแปลกประหลาดสำหรับมนุษย์เท่านั้น เมื่อเราแสดงความรู้สึกที่สูงขึ้นเหล่านี้ต่อผู้อื่นเราจะรู้สึกพอเพียงและมีความสุข ยิ่งให้คนได้มากเท่าไรก็ยิ่งได้รับผลตอบแทนมากเท่านั้น คนที่แสดงอารมณ์สูงสุดไม่เคยถูกหลอกและอยู่คนเดียว ประสาทสัมผัสที่สูงขึ้นสามารถทำให้คุณอบอุ่นในความทุกข์ยาก ความรักและความกตัญญูเป็นองค์ประกอบหลักของความสุขและความเป็นอยู่ที่ดี ความรู้สึกทุกประเภทไม่ทางใดก็ทางหนึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อแสดงทัศนคติที่แท้จริงของพวกเขาต่อโลก ความรู้สึกที่สูงขึ้นแตกต่างจากคนอื่นตรงที่ทำให้พวกเขารักษาศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์และไม่เสียศีลธรรม

ความรู้สึกที่สวยงาม

สิ่งเหล่านี้รวมถึงความชื่นชมความประหลาดใจความรักแรงบันดาลใจ ความรู้สึกประเภทนี้โดดเด่นด้วยความไวต่อการแสดงออกของความคิดเห็นการแสดงออกถึงความสุขทางสุนทรียภาพ ตัวอย่างเช่นความชื่นชมและแรงบันดาลใจช่วยให้เชี่ยวชาญและเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ การตกหลุมรักเป็นแรงบันดาลใจให้คน ๆ หนึ่งทำให้เขารู้สึกถึงการบินค้นพบแง่มุมและมุมมองใหม่ ๆ การวางแนวสุนทรียะในตัวเองช่วยให้บุคคลเติบโตทางจิตวิญญาณเพื่อปรับปรุงความรู้ในด้านใด ๆ

ความรู้สึกทางศีลธรรม

สิ่งเหล่านี้รวมถึงความสำนึกในหน้าที่ความรับผิดชอบ คุณธรรมเป็นลักษณะบุคลิกภาพที่ก่อตัวขึ้นทีละน้อย เป็นเรื่องที่นึกไม่ถึงที่ผู้คนจะยอมทิ้งคุณค่าที่สำคัญและมีความหมายเช่นนี้ อย่างไรก็ตามวันนี้หลายคนลืมเกี่ยวกับพวกเขาไปแล้ว ความรับผิดชอบต้องมีอยู่ในทุกสิ่งที่เกี่ยวกับชีวิตการงานครอบครัวสังคมโดยรวม หนี้เป็นสิ่งที่ไม่สามารถให้ความรู้เกี่ยวกับบุคลิกภาพทางศีลธรรมซึ่งเป็นผู้ที่อาศัยอยู่ในเมืองประเทศดาวเคราะห์ของคุณ คุณธรรมอยู่ในความจริงที่ว่าผู้คนพยายามปลูกฝังและบำรุงส่วนประกอบสำคัญเหล่านี้ในตัวเอง

ความรู้สึกที่ต่ำกว่า

สิ่งเหล่านี้รวมถึงสิ่งต่อไปนี้: ความเกลียดชังความกลัวความหึงหวงความผิดหวังความรู้สึกผิด พวกเขาทั้งหมดทำให้สภาวะทางอารมณ์ของบุคคลกดดันเขาในทางที่น่าหดหู่ คนที่ต้องทนทุกข์มากค่อยๆสูญเสียศรัทธาในตัวเองและความคาดหวังของตัวเอง เธอไม่มีทรัพยากรเหลือที่จะบรรลุสิ่งที่เธอต้องการ ความก้าวร้าวการตำหนิไม่สิ้นสุดอารมณ์ไม่ดีความเครียดและภาวะซึมเศร้าเป็นวิธีหลักในการแสดงความรู้สึกที่ต่ำกว่า ไม่ได้นำไปสู่การพัฒนา แต่ขัดขวางการมุ่งเน้นไปที่งานที่สำคัญเท่านั้น

ดังนั้นความรู้สึกทุกประเภทไม่ทางใดก็ทางหนึ่งจึงเกี่ยวข้องกับทัศนคติและคุณค่าหลักของคน - ชีวิตนั่นเอง แต่ละคนสร้างโลกภายในของตัวเอง

ในทางจิตวิทยาเป็นเรื่องปกติที่จะแยกแยะความรู้สึกประเภทต่อไปนี้:

1. ความรู้สึกที่ต่ำกว่า
2. ความรู้สึกที่สูงขึ้น
3. ความรู้สึกทางศีลธรรม
4. ความรู้สึกที่สวยงาม
5. ความรู้สึกทางปัญญา
6. ความรู้สึกทางสังคม

คำจำกัดความ 1

ความรู้สึกเรียกว่าทัศนคติทางอารมณ์ส่วนบุคคลของบุคคลต่อวัตถุและปรากฏการณ์รอบตัวเขาที่มีประสบการณ์ในรูปแบบต่างๆ

ในทางจิตวิทยาประเภทหลัก ๆ ดังต่อไปนี้มีความโดดเด่น:

ความรู้สึกที่ต่ำกว่า

เกี่ยวข้องกับความพึงพอใจของความต้องการพื้นฐานทางสรีรวิทยาของมนุษย์ ตัวอย่างเช่นความรู้สึกอิ่มหรือกระหายความปลอดภัยหรือความสงบสุข

ความรู้สึกที่สูงขึ้น

พวกเขาแสดงให้เห็นถึงโลกภายในของบุคคล มีความเกี่ยวข้องกับความพึงพอใจของความต้องการทางสังคมของมนุษย์ พวกมันเป็นพื้นฐานของชีวิตมนุษย์ทุกประเภทเอื้อหรือขัดขวางกิจกรรมทางสังคม

ประสาทสัมผัสที่สูงขึ้นแบ่งออกเป็น ความรู้สึกทางศีลธรรมความงามสติปัญญาและสังคม

คุณธรรม

พวกเขาแสดงทัศนคติของบุคคลต่อผู้คนต่อปิตุภูมิต่อครอบครัวต่อตนเอง ความรู้สึกเหล่านี้รวมถึงความรักมนุษยนิยมการเคารพมาตุภูมิการตอบสนองความภักดีและศักดิ์ศรี ความรู้สึกทางศีลธรรมที่หลากหลายสะท้อนให้เห็นถึงความสดใสของความสัมพันธ์ของมนุษย์ ความรู้สึกเหล่านี้ควบคุมพฤติกรรมของมนุษย์

ความรู้สึกที่สวยงาม

เป็นตัวแทนของประสบการณ์ความรู้สึกบางอย่างที่สวยงาม ความรู้สึกเหล่านี้แสดงออกมาอย่างชัดเจนที่สุดเมื่อใคร่ครวญผลงานศิลปะหรือการแสดงออกทางธรรมชาติ พวกเขาพัฒนาให้สอดคล้องกับความเข้าใจในศิลปะ ตัวอย่างเช่นดนตรีก่อให้เกิดความรู้สึกทางดนตรีในตัวบุคคล สิ่งเหล่านี้รวมถึงความรู้สึกดังต่อไปนี้อารมณ์ขันการเสียดสีความอ่อนไหวแรงบันดาลใจที่สร้างสรรค์ความรู้สึกถึงสถานะที่สูงส่ง

ความรู้สึกทางปัญญา

พวกเขาอาศัยความรู้ของผู้คนความปรารถนาที่จะตอบสนองความอยากรู้อยากเห็นการค้นหาความจริงและการแก้ปัญหาทางจิตที่เฉพาะเจาะจง สิ่งเหล่านี้รวมถึงความสนใจความอยากรู้อยากเห็นความลึกลับความสงสัยความสับสน

ความรู้สึกทางสังคม

ให้ปฏิสัมพันธ์ทางอารมณ์ของบุคคลกับโลกรอบตัวเขา ซึ่งรวมถึงความรู้สึกร่วมกันเช่น: ความยุติธรรมเกียรติยศหน้าที่ความรับผิดชอบความรักชาติความสมัครสมานสามัคคีเช่นเดียวกับความอายความสับสนความเบื่อหน่ายความโลภ

ลองพิจารณารายละเอียดเพิ่มเติมบางส่วน:

แรงผลักดัน เป็นความรู้สึกที่มีพลังและน่าตื่นเต้นซึ่งมีชัยเหนือความปรารถนาอื่น ๆ ของบุคคล นำไปสู่การตรึงความสนใจของบุคคลพลังทั้งหมดของเขาที่มีต่อวัตถุแห่งความหลงใหล

ความเกลียดชัง - นี่คือความรู้สึกเชิงลบเชิงรุกที่หนักแน่นมุ่งเป้าไปที่เหตุการณ์ที่ต่อต้านความต้องการมุมมองและค่านิยมของบุคคล ความรู้สึกนี้ไม่เพียง แต่ก่อให้เกิดการประเมินอย่างมีวิจารณญาณของวัตถุ แต่ยังรวมถึงกิจกรรมที่ทำลายล้าง ก่อนการก่อตัวของความเกลียดชังมักจะมีความไม่พอใจอย่างรุนแรงหรือการสะสมของอารมณ์เชิงลบเป็นประจำ จากนั้นสาเหตุที่แท้จริงหรือชัดเจนของเหตุการณ์อาจกลายเป็นเป้าหมายของความเกลียดชัง

อารมณ์ขัน เกี่ยวข้องกับความสามารถของบุคคลในการสังเกตเห็นความขัดแย้งหรือความไม่สอดคล้องกันในโลกรอบข้าง ตัวอย่างเช่นสังเกตและพูดเกินจริงในด้านตรงข้ามของด้านบวกหรือด้านลบในบุคคล อารมณ์ขันแสดงถึงความรู้สึกเป็นมิตร (ผสมผสานระหว่างความสนุกสนานและความดี) สิ่งที่ดีและน่ายินดีนั้นมีนัยอยู่เบื้องหลังความไม่สมบูรณ์ที่ทำให้เกิดเสียงหัวเราะ

ประชด เปรียบเทียบเชิงบวกกับเชิงลบอุดมคติตรงข้ามกับจินตนาการและความเป็นจริงหรือเปรียบเทียบความสูงส่งกับความตลก บุคคลรู้สึกถึงความเหนือกว่าของตนเหนือวัตถุที่กระตุ้นความรู้สึกแดกดันในตัวเขา และการประชดชั่วสามารถเปลี่ยนเป็นการเยาะเย้ยหรือการเยาะเย้ยได้

ถากถางนี่คือความรู้สึกที่หักล้างคุณค่าของชีวิตเช่นเดียวกับการไม่สนใจรากฐานของศีลธรรมสาธารณะกฎแห่งพฤติกรรม การดูถูกเหยียดหยามซ่อนความไม่สามารถที่จะใช้ความพยายามในส่วนของบุคคลได้

ถากถาง แสดงถึงการเยาะเย้ยถากถางการประชดประชันที่เป็นอันตรายหรือคำพูดที่ดูถูกดูแคลน การเสียดสีที่แฝงอยู่คือการไม่สามารถกระทำได้

ความรู้สึกเป็นรูปแบบทางอารมณ์ของการสะท้อนปรากฏการณ์ที่สำคัญทางสังคม เกิดจากการติดต่อหรือการเบี่ยงเบนของสถานการณ์บางอย่างจากพารามิเตอร์ของชีวิตของบุคคลที่กำหนดในฐานะบุคคล

หากต่ำกว่าอารมณ์ตามสถานการณ์จะเกี่ยวข้องกับความพึงพอใจของความต้องการทางชีวภาพดังนั้นอารมณ์ที่สูงขึ้น - ความรู้สึกจะเกี่ยวข้องกับคุณค่าส่วนบุคคลและมีนัยสำคัญทางสังคม ลำดับชั้นของความรู้สึกเป็นตัวกำหนดขอบเขตที่สร้างแรงบันดาลใจของบุคลิกภาพ ความรู้สึกเป็นองค์ประกอบพื้นฐานทางอารมณ์และความหมายของบุคลิกภาพ พวกเขาแตกต่างจากอารมณ์ที่มีเงื่อนไขทางชีวภาพตั้งแต่กำเนิด - พวกเขาถูกสร้างขึ้นเมื่อแต่ละบุคคลกำหนดค่านิยมทางสังคม "ความหมายสำหรับฉัน" ในความรู้สึกถูกเปลี่ยนเป็น "ความหมายสำหรับเรา" การขัดเกลาทางสังคมของแต่ละบุคคลประกอบด้วยการถ่ายโอนปรากฏการณ์ที่สำคัญทางสังคมไปสู่ขอบเขตทางอารมณ์ของแต่ละบุคคล ข้อบกพร่องของการขัดเกลาทางสังคม - การขาดการก่อตัวของความรู้สึกพื้นฐานของแต่ละบุคคลการพึ่งพาสถานการณ์ของเขากับองค์ประกอบของอารมณ์ที่ต่ำกว่า

ความรู้สึกของบุคคลถูกจัดเรียงตามลำดับชั้น - แต่ละคนมีความรู้สึกที่โดดเด่นซึ่งกำหนดทิศทางส่วนตัวของเขา พวกเขาควบคุมขอบเขตต่างๆของปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์กับความเป็นจริง

ความรู้สึกเชิงประจบสอพลอศีลธรรมความงามและการรับรู้แตกต่างกัน

ความรู้สึกที่เห็นอกเห็นใจ (จากภาษากรีก Prwxis - ประสบการณ์การปฏิบัติ) - ความรู้สึกที่เกิดขึ้นในกิจกรรมภาคปฏิบัติ แม้แต่อริสโตเติลก็กล่าวว่าความรู้สึกมีหลายประเภทเช่นเดียวกับกิจกรรมประเภทต่างๆ

กิจกรรมใด ๆ เกี่ยวข้องกับทัศนคติที่แน่นอนต่อเป้าหมายและวิธีการบรรลุเป้าหมาย ในกระบวนการสร้างมานุษยวิทยาบุคคลได้พัฒนาความต้องการในการทำงานทัศนคติทางอารมณ์ไม่เพียง แต่ต่อผลลัพธ์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงกระบวนการแรงงานด้วยเพราะในกระบวนการนี้บุคคลเอาชนะอุปสรรคยืนยันและปรับปรุงตนเองความสามารถทางจิตใจและร่างกายของเขา . โดยเฉพาะอย่างยิ่งอารมณ์คืองานประเภทที่เกี่ยวข้องกับความคิดสร้างสรรค์การค้นหาสิ่งใหม่ ๆ ความเครียดทางจิตใจและร่างกายของกระบวนการทำงานเกิดขึ้นทางอารมณ์ ในการทำงานบุคคลตอบสนองความต้องการของเขา ในการทำงานความรู้สึกปีติของเขาก่อตัวขึ้นโดยเชื่อมโยงกับการบรรลุเป้าหมาย ความทะเยอทะยานของบุคคลที่มีต่อเป้าหมายที่สำคัญสำหรับเขานั้นเกี่ยวข้องกับสภาวะทางอารมณ์ที่สอดคล้องกันอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้

ความรู้สึกทางศีลธรรมเป็นทัศนคติทางอารมณ์ของบุคคลต่อพฤติกรรมของเขาเองและพฤติกรรมของบุคคลอื่นขึ้นอยู่กับการปฏิบัติตามหรือไม่ปฏิบัติตามบรรทัดฐานทางสังคม ความรู้สึกทางศีลธรรมตั้งอยู่บนพื้นฐานของความเข้าใจในความดีและความชั่วหน้าที่และเกียรติยศความยุติธรรมและความอยุติธรรมที่ยอมรับในสังคมนี้ ชุดของกฎเกณฑ์และบรรทัดฐานของพฤติกรรมที่พัฒนาโดยสังคมที่กำหนดเรียกว่าศีลธรรม ทฤษฎีของบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์เหล่านี้คือจริยธรรมและการนำไปใช้จริงนั้นมีคุณธรรม

ความรู้สึกทางศีลธรรมเป็นกลไกสูงสุดของการควบคุมตนเองของมนุษย์นั่นคือ "กฎแห่งศีลธรรมภายในตัวเรา" พวกเขาก่อให้เกิดพฤติกรรมบุคลิกภาพที่สร้างแรงบันดาลใจโดยไม่สมัครใจ พฤติกรรมของมนุษย์ถูกสร้างขึ้นและแก้ไขโดยการก่อตัวของความรู้สึกทางศีลธรรมที่โดดเด่นของเขาจิตใต้สำนึกของเขา

บทบาทหลักในการกำกับดูแลความรู้สึกทางศีลธรรมเป็นสิ่งสำคัญ - พวกเขาสามารถปรับเปลี่ยนข้อโต้แย้งของเหตุผลสำหรับตัวเองได้ ในความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลพวกเขามีบทบาทชี้ขาด ภายใต้อิทธิพลของอารมณ์กระทำการบางอย่างโดยไม่รู้ตัวในเวลาต่อมาบุคคลอาจเสียใจอย่างจริงใจและสำนึกผิดอย่างสุดซึ้ง เขามักจะตกเป็นเหยื่อของการปนเปื้อนทางอารมณ์และข้อเสนอแนะ สภาพแวดล้อมมีหลายด้านที่ขัดแย้งกันและผู้คนประเมินด้านเหล่านี้แตกต่างกัน สิ่งที่ดูเหมือนจะดีสำหรับบางคนถูกคนอื่นประณามอย่างสุดซึ้ง ผู้ที่ปรับตัวได้มากขึ้นคือผู้ที่รู้วิธีแยกแยะคุณค่าที่แท้จริงออกจากจินตนาการติดตามพัฒนาการของปรากฏการณ์ทางสังคมไม่ตกอยู่กับค่านิยมชั่วขณะไม่หลอกลวงตนเองด้วยผลประโยชน์ชั่วคราว ความรู้สึกของคนเหล่านี้ยิ่งฝังลึกและคงอยู่

พฤติกรรมของบุคคลถูกกำหนดโดยความปรารถนาแรงบันดาลใจและประสบการณ์ในการตระหนักถึงความต้องการของเขา ความปรารถนาและแรงผลักดันหลายอย่างของแต่ละบุคคลเมื่อพบกับความจริงอันโหดร้ายยังคงไม่ประสบผล - ตามแนวคิดของนักจิตวิเคราะห์ถูกกดขี่ลงในจิตใต้สำนึกและส่งผลต่อพฤติกรรมที่เกิดขึ้นเองของบุคคล หากปราศจากการประนีประนอมกับความเป็นจริงความปรารถนาและแรงผลักดันที่ถูกแทนที่ในจิตใต้สำนึกจะก่อให้เกิดโลกคู่ขนานในจิตใจของมนุษย์มนุษย์ต่างดาวและแม้กระทั่งเป็นศัตรูกับโลกภายนอกโดยกระหายที่จะสำนึกในตนเอง ในการแสดงออกที่รุนแรงการชนกันของโลกคู่ขนานนี้ก่อให้เกิดลักษณะที่ซับซ้อนของบุคลิกภาพการตอบสนองทางอารมณ์ที่เพิ่มขึ้นต่อการแสดงออกของความเป็นจริงแต่ละรายการ ในกรณีเหล่านี้ความรู้สึกอยู่เหนือเหตุผล ยิ่งไปกว่านั้นจิตใจเองก็ถูกปรับให้เข้ากับผิวที่ระบุ

ส่วนสำคัญของกลไกของการควบคุมตนเองของแต่ละบุคคลไม่เพียง แต่ถูกซ่อนไว้จากการสังเกตภายนอกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตัวแบบด้วย และแต่ละคนถูกกำหนดโดยประสบการณ์หลักของเขาจะประสบกับความเครียดทางอารมณ์อย่างต่อเนื่องในการปฏิสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมจริง การสงวนทางจิตสรีรวิทยาที่มีประสิทธิภาพไม่พบทางออกที่เหมาะสมสร้างความตึงเครียดภายในในแต่ละบุคคล ด้วยการขัดเกลาทางสังคมที่ไม่เพียงพอเขาจึงรีบวิ่งเข้าไปในพื้นที่ทางวัฒนธรรมย่อยและพื้นที่ชายขอบ (asocial) ต่าง ๆ ได้อย่างง่ายดายปลดปล่อยความรู้สึกที่ถูกยับยั้งไว้ก่อนหน้านี้

ไม่มีการเชื่อมต่อโดยตรงระหว่างจิตสำนึกและพฤติกรรมของแต่ละบุคคล คุณไม่สามารถสอนศีลธรรมได้ - กฎทางศีลธรรมสามารถทาบลงบน "ต้นไม้แห่งความรู้สึก" เท่านั้น คนที่มีศีลธรรมไม่ใช่คนที่กลัวการกระทำที่ไม่ดี แต่เป็นคนที่มีความสุขอย่างมากจากการทำความดี

ศีลธรรมไม่ควรตีความว่าตำรวจภายในของวิญญาณ คุณธรรมมีอิสระในสาระสำคัญ ลัทธิเผด็จการซึ่งพยายามบังคับให้ทุกคนปฏิบัติตามจรรยาบรรณเดียวทิ้งไว้เบื้องหลังความเบี่ยงเบนทางสังคมจำนวนมาก

บุคคลควรรับหน้าที่รับผิดชอบต่อมนุษย์ของตนด้วยความสมัครใจและยินดี พฤติกรรมทางศีลธรรมไม่สามารถขึ้นอยู่กับระบบของข้อห้ามภายนอกเพียงอย่างเดียวมันถูกสร้างขึ้นจากทัศนคติทางศีลธรรมเชิงบวกของแต่ละบุคคล บุคคลสามารถกลายเป็นนางฟ้าได้ในเที่ยวบินฟรีเท่านั้น ในสภาพของการบีบบังคับเขาสามารถกลายเป็นปีศาจได้ ไม่ใช่การคุกคามและข้อห้ามที่ก่อให้เกิดบุคลิกภาพทางศีลธรรม มันถูกสร้างขึ้นในสภาพที่มีมนุษยธรรมของชีวิตทางสังคมในเงื่อนไขของความรับผิดชอบต่อสังคมที่เพิ่มขึ้นของผู้คนรอบตัวพวกเขาซึ่งปฏิบัติหน้าที่ทางสังคมอย่างสม่ำเสมอ

ความสำนึกในหน้าที่คือการรับรู้และยอมรับในความรับผิดชอบที่บุคคลรับต่อตนเองเข้าสู่ความสัมพันธ์บางอย่างกับผู้อื่น ความสำนึกในหน้าที่สัมพันธ์กับความรู้สึกผิดชอบชั่วดีและให้เกียรติ

ความรู้สึกผิดชอบชั่วดีคือความสามารถของบุคคลในการควบคุมตนเองทางศีลธรรมซึ่งเป็นเกณฑ์ของการตระหนักรู้ในตนเองทางศีลธรรมของเขา ความรู้สึกผิดชอบชั่วดีเป็นสิ่งกระตุ้นที่สำคัญที่สุดในการปรับปรุงตนเอง ความรู้สึกเป็นเกียรติคือความอ่อนไหวทางอารมณ์ที่เพิ่มขึ้นซึ่งสัมพันธ์กับลักษณะของพฤติกรรมที่มีความสำคัญที่สุดสำหรับสังคมโดยรวมสำหรับกลุ่มสังคมที่แยกจากกันและสำหรับบุคลิกภาพของตัวเอง

ความรู้สึกถึงหน้าที่ความรับผิดชอบต่อสังคมความรู้สึกผิดชอบชั่วดีและการให้เกียรติเป็นพื้นฐานของพฤติกรรมที่ปรับเปลี่ยนทางสังคม ความรู้สึกทางศีลธรรมทั้งหมดนี้เกี่ยวข้องกับการควบคุมตนเองที่เพิ่มขึ้นของบุคลิกภาพการสร้างตนเองทางวิญญาณ

การตัดสินใจทางศีลธรรมที่เกิดขึ้นในสถานการณ์ที่รุนแรงเป็นการยืนยันโดยบุคคลที่เป็นแก่นแท้ของมนุษย์

ความรู้สึกด้านสุนทรียศาสตร์ (จากภาษากรีกaisthétikós - ความรู้สึก) เป็นความอ่อนไหวการเปิดรับความงามในวัตถุประสงค์และสภาพแวดล้อมทางสังคมโดยรอบโดยให้คุณค่ากับความสวยงาม

ความสามารถในการรับรู้และชื่นชมความงามความสง่างามของวัตถุและปรากฏการณ์ผลงานศิลปะเป็นหนึ่งในตัวบ่งชี้หลักของการพัฒนาจิตใจของแต่ละบุคคลความสามารถในการแยกแยะความสวยงามและน่าเกลียดความประเสริฐและ ฐาน.

คุณลักษณะที่สำคัญของมนุษย์ประกอบด้วยโดยเฉพาะอย่างยิ่งในความสามารถในการสร้างและรับรู้โลกตามมาตรฐานความงาม ความสวยงามเป็นคุณค่าทางความงามแตกต่างจากคุณค่าทางศีลธรรมและทางทฤษฎี (จากความดีและความจริง) ซึ่งเกี่ยวข้องกับการสะท้อนทางประสาทสัมผัสโดยตรงของความเป็นจริงในแผนการประเมินเชิงหมวดหมู่ สวยงามตามคำจำกัดความของเชอร์นิเชฟสกีคือสิ่งมีชีวิตที่เรามองเห็นสิ่งมีชีวิตตามแนวคิดของเรา บุคคลสามารถสะท้อนการวัดความสมบูรณ์แบบของสิ่งต่าง ๆ - ความถูกต้องความกลมกลืนความเหมาะสมของรูปแบบความสง่างามในความสัมพันธ์ของเสียงแสงสีและพลาสติกเพื่อให้ได้ความกลมกลืนนี้

ความรู้สึกทางสุนทรียภาพเกิดขึ้นในระดับใหญ่โดยใช้ศิลปะ ศิลปะคำนวณจากความสามารถของบุคคลในการทำความเข้าใจการแสดงสัญลักษณ์ของความเป็นจริงในอุดมคติ การอาศัยจินตนาการทำให้ศิลปะขยายกรอบของประสบการณ์ตรงกลายเป็นวิธีการสร้างแรงบันดาลใจในอุดมคติ

การรับรู้ผลงานศิลปะบุคคลนั้นมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่สร้างสรรค์เป็นหลักสร้างวัตถุสุนทรียะของตนเองดำเนินการ (ติดตามศิลปิน) สังเคราะห์สุนทรียะรอง ภาพศิลปะเป็นสิ่งกระตุ้นที่ทำให้เกิดการทำงานของความรู้สึกเหล่านั้นที่แต่ละบุคคลสามารถทำได้ ปฏิกิริยาทางสุนทรียะประกอบด้วยองค์ประกอบของการยืนยันชีวิตที่ต่อต้านการยกระดับเหนือสถานการณ์ที่เป็นภาพ ศิลปะเสริมสร้างชีวิตจิตวิญญาณของบุคคลยกตัวเขาให้อยู่เหนือชีวิตประจำวันและในการแสดงออกที่สูงสุดทำให้เกิด catharsis (จากภาษากรีกkάtharsis - การทำให้บริสุทธิ์) - การเกิดใหม่ทางวิญญาณผ่านความตกใจทางอารมณ์ งานศิลปะของแท้มีศักยภาพทางศีลธรรมและสร้างทัศนคติเชิงพฤติกรรมที่เหมาะสม

ความรู้สึกทางสุนทรียะไม่เพียงแสดงออกมาในประสบการณ์ของความสวยงามและน่าเกลียดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงประสบการณ์ของการ์ตูนและเรื่องน่าเศร้าอีกด้วย การ์ตูนตลกมักเกิดขึ้นในสถานการณ์ที่ไม่สอดคล้องกันที่ไม่คาดคิด ในอารมณ์ขันความจริงจังปรากฏภายใต้หน้ากากของคนตลกประชดตลกภายใต้หน้ากากของคนจริงจัง บางทีอาจจะเป็นการ์ตูนที่ประเสริฐ (ภาพลักษณ์ของ Don Quixote) การรับรู้ของการ์ตูนมาพร้อมกับอารมณ์ที่แสดงออก - เสียงหัวเราะปฏิกิริยาโดยไม่สมัครใจของการปลดปล่อยจิตใจ

แต่คุณไม่สามารถหัวเราะได้ทุกอย่าง คุณไม่สามารถหัวเราะกับความทุกข์ทรมานของมนุษย์และการทำลายคุณค่าทางสังคมได้ นี่คือจุดที่ความรู้สึกทางสุนทรียภาพของโศกนาฏกรรมเข้ามามีบทบาท ความรู้สึกโศกนาฏกรรมเป็นความรู้สึกที่น่าสมเพชอย่างยิ่งความรู้สึกของการสูญเสียผู้เป็นที่รักและประเมินค่ามากเกินไป ความรู้สึกนี้ยังเกี่ยวข้องกับการปรับโครงสร้างบุคลิกภาพด้วยตนเองการยืนยันความมีชีวิตชีวาของบุคลิกภาพความไม่ยืดหยุ่นภายใต้อิทธิพลของโชคชะตา

ความรู้สึกทางปัญญา ความสุขจากการได้รู้จักเป็นความรู้สึกที่แข็งแกร่งที่สุดอย่างหนึ่งที่คน ๆ หนึ่งวิ่งไปในอวกาศและลงไปที่ก้นมหาสมุทรเสี่ยงชีวิตและปฏิเสธที่จะตอบสนองความต้องการในชีวิตประจำวันมากมาย การเกิดขึ้นและความพึงพอใจของความต้องการทางปัญญานั้นเกี่ยวข้องกับสภาวะทางจิตพิเศษความรู้สึกทางปัญญา - ความอยากรู้อยากเห็นและความอยากรู้อยากเห็น

ความอยากรู้อยากเห็นเป็นจุดสำคัญของจิตสำนึกในการขจัดความไม่แน่นอนออกจากสถานการณ์ปัญหาเฉพาะ ดังนั้นเหตุการณ์บนท้องถนนจึงดึงดูดฝูงชนผู้เยี่ยมชมที่ผิดปกติดึงดูดความสนใจของผู้ที่อยู่ในปัจจุบัน - ในทุกกรณีเหล่านี้เป็นการกระทำที่สะท้อนทิศทางซึ่งเป็นพื้นฐานของสถานะของความอยากรู้อยากเห็น แต่สภาวะของความอยากรู้อยากเห็นหยุดลงทันทีหลังจากที่พอใจมันไม่ได้ใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการรับรู้เพิ่มเติม ยิ่งระดับวัฒนธรรมของบุคคลสูงขึ้นระดับการพัฒนาจิตใจของเขาก็ยิ่งอยากรู้อยากเห็นมากขึ้น ความอยากรู้อยากเห็นเป็นสถานะที่มั่นคงของการวางแนวความรู้ความเข้าใจของบุคคล

ความรู้สึกทางปัญญาที่มีค่าที่สุดอย่างหนึ่งของบุคคลคือความไม่พอใจกับความรู้ที่ได้รับความสุขจากความรู้ที่เขาประสบ อารมณ์และความรู้สึกของบุคคลทั้งหมดมีความเชื่อมโยงกันซึ่งก่อให้เกิดลักษณะทางอารมณ์ของบุคลิกภาพ

ทุกคนมีความเข้าใจในความรู้สึกและรู้ว่าประเภทของความรู้สึกที่บุคคลประสบเป็นปัจจัยชี้ขาดในชีวิตของเขา มีหลายสิ่งที่กำลังทำและสร้างขึ้นจากความรู้สึก ความรู้สึก นี่คือสภาพจิตใจของแต่ละคนซึ่งแสดงออกโดยสัมพันธ์กับโลกภายนอกไม่ว่าจะเป็นคนการกระทำหรือวัตถุ ความรู้สึกหลัก ๆ แบ่งออกเป็นสองชั้น: ความรู้สึกเชิงลบและความรู้สึกเชิงบวก พวกเขาทำหน้าที่เมื่อสัมผัสกับระบบประสาทของร่างกายมนุษย์ ความรู้สึกเชิงบวกช่วยให้บุคคลเพิ่มพลังประสิทธิภาพและบำรุงความปรารถนาที่จะมีชีวิตและกระทำ

ความรู้สึกบงการชีวิตของเราด้วยการสำแดงของมัน อาการเหล่านี้สังเกตเห็นได้ชัดเจนทั้งในระดับร่างกายและจิตใจ บุคคลแสดงความรู้สึกบางอย่างด้วยการแสดงออกทางสีหน้าและการแสดงโขนนั่นคือการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทาง ตามกฎแล้วสัญญาณของความรู้สึกเดียวกันนั้นเหมือนกันแม้จะอยู่คนละคนโดยมีข้อยกเว้นเล็กน้อยแน่นอน ความรู้สึกยังสะท้อนอยู่ในเสียงไม่ใช่แค่พฤติกรรมเท่านั้น

ความรู้สึกแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม ความรู้สึกผิดปกติ และ ความรู้สึกหงุดหงิด... อดีตเติมพลังให้กับบุคคลในขณะที่คนหลังกลับรู้สึกหดหู่และหดหู่ ด้วยการควบคุมตนเองและความมุ่งมั่นสามารถลดความรุนแรงของความรู้สึกได้ ความรุนแรงของความรู้สึกขึ้นอยู่กับระดับของการแสดงออก ดังนั้นจึงแตกต่างกัน: ความรู้สึกอ่อนแอ, ความรู้สึกที่แข็งแกร่ง และ ความรู้สึกที่มีพายุ.

อารมณ์ มันเป็นความรู้สึกอ่อนแอที่มีผลต่อพฤติกรรมและสถานะของบุคคล การมีอยู่หรือไม่มี อารมณ์มีผลโดยตรงต่อประสิทธิภาพของการกระทำ คนที่อารมณ์ดี (อารมณ์ดี) มีทัศนคติที่ดีและมองโลกในแง่ดีต่อทุกสิ่ง

ส่งผลกระทบ มันเป็นความรู้สึกรุนแรงที่มักจะเป็นเพียงช่วงสั้น ๆ ตามกฎแล้วในสภาวะของความหลงใหลบุคคลจะกระทำในระดับความรู้สึกมากขึ้นในขณะที่ปิดตรรกะ ในสภาวะแห่งความหลงใหลผู้คนมีความสามารถในสิ่งนั้นซึ่งโดยหลักการแล้วไม่มีความสามารถในสถานะปกติ คุณต้องพยายามทำให้เขาสงบลง

แรงผลักดัน มันเป็นความรู้สึกที่แข็งแกร่งที่คงอยู่เป็นเวลานาน เป็นการกำหนดความอยากที่รุนแรงสำหรับวัตถุบางอย่าง ความหลงใหลสามารถเป็นบวกหรือลบ

สภาวะเครียด เกิดขึ้นเมื่อบุคคลมีภาระมากเกินไปทั้งในทางอารมณ์และทางกายภาพ ความเครียดสามารถระบุข้อผิดพลาดในการทำงานของมนุษย์ได้ สถานการณ์ที่ตึงเครียดเล็กน้อยสามารถช่วยให้คุณรวบรวมและจัดระเบียบได้มากขึ้น ในขณะเดียวกันสถานการณ์ที่ตึงเครียดอย่างรุนแรงอาจนำไปสู่ผลเสียต่อร่างกาย มีหลายอย่างเช่นการปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ที่ตึงเครียดซึ่งเกิดขึ้นบ่อยครั้งและประกอบด้วยความจริงที่ว่าบุคคลเรียนรู้ที่จะตอบสนองอย่างเหมาะสมในสภาวะของความเครียด

ประเภทของความรู้สึก

ความรู้สึกของมนุษย์อาจต่ำและสูงขึ้นอยู่กับลักษณะของความต้องการ ความรู้สึกที่สูงขึ้น บ่งบอกถึงความพึงพอใจของความต้องการทางศีลธรรมและจิตวิญญาณ ในหมู่พวกเขาคุณสามารถพูดถึงความรู้สึกทางศีลธรรมเช่นความรู้สึกในหน้าที่ความรู้สึกผิดชอบชั่วดีความรู้สึกทางปัญญาความรู้สึกทางจริยธรรม ฯลฯ ความรู้สึกต่ำเกี่ยวข้องโดยตรงกับกิจกรรมของมนุษย์และบ่งบอกถึงความพึงพอใจของความต้องการที่ธรรมดาที่สุด

บุคลิกภาพและความรู้สึก

ความรู้สึกของบุคคลเช่นเดียวกับความรุนแรงขึ้นอยู่กับบุคลิกภาพของเขา ขึ้นอยู่กับบุคลิกของบุคคลทิศทางของความรู้สึกความลึกและความรุนแรงของพวกเขาจะถูกกำหนด ประเภทของความรู้สึกที่เกิดขึ้นยังขึ้นอยู่กับบุคลิกภาพด้วย ความมั่นคงของความรู้สึกขึ้นอยู่กับความลึกของประสบการณ์ในขณะที่ความไม่มั่นคงของความรู้สึกแสดงออกมาในรูปแบบต่างๆ นี่คือสิ่งที่เรียกว่าวาบหวามหรืออารมณ์ไม่คงที่

ความรู้สึกที่สูงขึ้น ความรู้สึกที่สูงขึ้นเกิดขึ้นในบุคคลบนพื้นฐานของความพึงพอใจหรือความไม่พอใจในความต้องการทางจิตวิญญาณที่สูงขึ้นของเขา (ตรงกันข้ามกับความรู้สึกที่ต่ำกว่าที่เกี่ยวข้องกับความพึงพอใจหรือความไม่พอใจของความต้องการอาหารน้ำความอบอุ่นอากาศบริสุทธิ์ ฯลฯ )

เป็นต้น). ประสาทสัมผัสที่สูงขึ้น ได้แก่ ความรู้สึกทางศีลธรรมสติปัญญาและความงาม ความรู้สึกที่สูงขึ้นมีลักษณะทางสังคมที่เด่นชัดและเป็นพยานถึงทัศนคติของบุคคลในฐานะสิ่งมีชีวิตทางสังคมต่อแง่มุมและปรากฏการณ์ต่างๆของชีวิต เนื้อหาของความรู้สึกที่สูงขึ้นการวางแนวของพวกเขาถูกกำหนดโดยโลกทัศน์ของบุคคลกฎของพฤติกรรมทางศีลธรรมและการประเมินความงาม เนื้อหาเกี่ยวกับความรู้สึกสูงสุดของชาวโซเวียตถูกกำหนดโดยภารกิจในการสร้างลัทธิคอมมิวนิสต์โลกทัศน์วิภาษ - วัตถุนิยมและจรรยาบรรณของผู้สร้างลัทธิคอมมิวนิสต์

ความรู้สึกทางศีลธรรมคือความรู้สึกรักชาติของสหภาพโซเวียตความสำนึกในหน้าที่ความรับผิดชอบต่อทีมความรู้สึกร่วมกันเป็นต้น

ความสำนึกในหน้าที่ขึ้นอยู่กับการตระหนักรู้ของบุคคลในผลประโยชน์สาธารณะของประชาชนและภาระหน้าที่ของเขาที่มีต่อพวกเขา อย่างไรก็ตามนี่ไม่ใช่ความรู้อย่างมีเหตุผลเกี่ยวกับหน้าที่ของตนต่อประชาชน แต่เป็นประสบการณ์ที่ลึกซึ้งในหน้าที่ หากคน ๆ หนึ่งชื่นชมยินดีในความสำเร็จของคนของเขาทีมด้วยความจริงใจเช่นเดียวกับความสำเร็จของเขาเองถือว่าความสำเร็จของทีมเป็นความสำเร็จของเขาเองหน้าที่ของเขาไม่ใช่แค่ความรู้เท่านั้น แต่ยังเป็นความรู้สึกที่ลึกซึ้งอีกด้วย

ตัวอย่างของการแสดงออกถึงความสำนึกในหน้าที่คือการหาประโยชน์จากชาวโซเวียตหลายพันคนในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติวีรบุรุษของ Young Guard, Zoya Kosmodemyanskaya, Alexander Matrosov ความสำนึกในหน้าที่ยังปรากฏให้เห็นในผลงานที่ไม่เห็นแก่ตัวของนักบินอวกาศผู้สร้าง Baikal-Amur Mainline

ความสำนึกในหน้าที่สามารถแสดงออกมาในชีวิตประจำวันได้เช่นกัน ตัวอย่างเช่นความสำนึกในหน้าที่ทำให้นักเรียนปฏิเสธโอกาสที่จะดูรายการทีวีที่น่าสนใจและนั่งลงเพื่อเรียนบทเรียน ความรู้สึกเดียวกันนี้ทำให้เขาช่วยแม่ที่ป่วยทำงานบ้านเสียสละเล่นกับเพื่อน ๆ

งานของคนโซเวียตกระตุ้นให้เกิดความสุขในการทำงานที่เกี่ยวข้องกับความสำนึกในความสำคัญทางสังคมโดยมีจิตสำนึกว่างานของคุณเป็นสาเหตุของการสร้างลัทธิคอมมิวนิสต์ บุคคลประสบความรู้สึกพึงพอใจจากกระบวนการทำงานของตัวเองและเมื่อสำเร็จความสำเร็จความรู้สึกเศร้าโศกหากล้มเหลวเบื่อหน่ายหากไม่มีกิจกรรม

การประเมินการกระทำของบุคคลนั้น (ความภาคภูมิใจในตนเอง) เกี่ยวข้องกับประสบการณ์ของความรู้สึกเช่นมโนธรรม หากบุคคลที่ดำเนินการจากความสำนึกในหน้าที่ตระหนักถึงความถูกต้องของการกระทำของเขาเขาก็จะประสบกับสภาวะของมโนธรรมที่สงบ: "มโนธรรมของฉันสงบเพราะฉันทำในสิ่งที่ถูกต้อง" ความรู้สึกผิดชอบชั่วดีเกี่ยวข้องกับประสบการณ์ของความพึงพอใจและความสุขทางศีลธรรมอันยิ่งใหญ่ทำให้บุคคลมีความเข้มแข็งและมั่นใจในความถูกต้องของการกระทำของเขา

ความรู้สึกทางปัญญาเกี่ยวข้องกับกิจกรรมทางจิตใจความรู้ความเข้าใจของบุคคลและอยู่กับมันตลอดเวลา ความรู้สึกทางปัญญาแสดงทัศนคติของบุคคลต่อความคิดกระบวนการและผลลัพธ์ของกิจกรรมทางปัญญา มันเป็นความรู้สึกแปลกใจความสงสัยความมั่นใจความรู้สึกพึงพอใจ

ความรู้สึกประหลาดใจเกิดขึ้นเมื่อคน ๆ หนึ่งได้พบเจอสิ่งใหม่ ๆ ที่ผิดปกติไม่รู้จัก ความสามารถในการประหลาดใจเป็นคุณภาพที่สำคัญมากซึ่งเป็นสิ่งกระตุ้นสำหรับกิจกรรมการเรียนรู้

ความรู้สึกสงสัยเกิดขึ้นเมื่อสมมติฐานและข้อสันนิษฐานไม่สอดคล้องกับข้อเท็จจริงและข้อพิจารณาบางประการ เป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จเนื่องจากส่งเสริมให้มีการตรวจสอบข้อมูลที่ได้รับอย่างละเอียด I. 21. Pavlov เน้นว่าการคิดที่ประสบผลเราต้องสงสัยและทดสอบตัวเองอยู่เสมอ ความรู้สึกมั่นใจเกิดจากความสำนึกในความจริงและการโน้มน้าวใจข้อเท็จจริงข้อสันนิษฐานและสมมติฐานที่เกิดขึ้นจากการทดสอบที่ครอบคลุม การทำงานที่มีประสิทธิผลก่อให้เกิดความพึงพอใจ ตัวอย่างเช่นงานมอบหมายการศึกษาที่เสร็จสมบูรณ์อย่างรอบคอบปัญหาที่ได้รับการแก้ไขอย่างแยบยลทำให้เกิดความรู้สึกพึงพอใจและมีความสุขในตัวนักเรียน

ความรู้สึกทางสุนทรียะเหนือความรู้สึกของความงามความชื่นชมในความสวยงามเกิดขึ้นมากมายในชีวิตมนุษย์ แหล่งที่มาของความรู้สึกทางสุนทรียะคืองานศิลปะ: ดนตรีภาพวาดประติมากรรมนิยายและกวีนิพนธ์ตลอดจนผลงานสถาปัตยกรรมและความสำเร็จที่โดดเด่นในด้านโครงสร้างทางเทคนิค เราได้สัมผัสกับประสบการณ์ความงามที่ลึกซึ้งเมื่อพิจารณาถึงธรรมชาติ

การพึ่งพาอารมณ์และความรู้สึกกับลักษณะบุคลิกภาพ เราตัดสินคน ๆ หนึ่งไม่เพียง แต่ด้วยความคิดการกระทำและการกระทำเท่านั้น แต่ยังรวมถึงอารมณ์และความรู้สึกของเธอด้วยซึ่งมักจะมุ่งไปที่บางสิ่ง มีความแตกต่างกันมากที่นี่ ประการแรกการวางแนวของอารมณ์และความรู้สึกถูกกำหนดโดยคุณสมบัติของบุคลิกภาพมุมมองโลกทัศน์และความเชื่อ ในบุคคลที่มีหลักการความรู้สึกมั่นคงและมีหลักการไม่ว่าจะเป็นความโกรธหรือความเกลียดชัง บุคคลที่ไม่มีความเชื่อมั่นอย่างมั่นคงมีความขัดแย้งภายในมีลักษณะการกระจายตัวทางอารมณ์ ในบุคคลเช่นนี้อารมณ์และความรู้สึกเกิดขึ้นด้วยเหตุผลแบบสุ่มสะท้อนให้เห็นถึงความไม่มั่นคงของโลกภายในของเขาความไม่มั่นคงของหลักการและความเชื่อของเขา

นอกจากนี้ยังควรสังเกตด้วยว่าพร้อมกับความรู้สึกทางศีลธรรมระดับสูงที่ทำให้คนโซเวียตแตกต่างออกไปเรายังพบกับผู้คนที่มีความรู้สึกต่ำต้อยฐานรู้สึกไม่คู่ควรกับคนโซเวียตในฐานะที่หลงเหลืออยู่ของอุดมการณ์และศีลธรรมเก่า - ความอิจฉาเล็กน้อยในความสำเร็จและความเป็นอยู่ที่ดี ของคนอื่นความโลภความรู้สึกทรัพย์สินและการโกงเงิน ความชั่วร้ายเช่นเดียวกันคือความโง่เขลาทางอารมณ์ของบุคคลความเฉยเมยและไม่แยแสต่อทุกสิ่งรอบตัวเขา

ความยากลำบากและความล้มเหลวก่อให้เกิดความรู้สึกที่แตกต่างกันในคนที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับความแข็งแกร่งทางศีลธรรมและการพัฒนาคุณสมบัติเชิงความคิด สำหรับบางคนนี่คือความรู้สึกไม่พอใจในตนเองกิจกรรมความร่าเริงความตื่นเต้นในการต่อสู้เพื่อคนอื่นความรู้สึกหมดหนทางและหงุดหงิดความสิ้นหวังความไม่แยแส

ประสบการณ์ของบุคคลอาจเป็นได้ทั้งลึกและตื้น ความรู้สึกลึก ๆ มีความเกี่ยวข้องกับโครงสร้างทั้งหมดของบุคลิกภาพนั่นคือกับประเด็นหลักในชีวิตภายในของเธอ: ความคิดความปรารถนาและแรงบันดาลใจ กล่าวอีกนัยหนึ่งคือคน ๆ หนึ่งจะได้รับประสบการณ์อย่างลึกซึ้งโดยที่เขาไม่สามารถมีชีวิตอยู่ได้หรือไม่มีตัวตนซึ่งเป็นจุดมุ่งหมายของชีวิตซึ่งเป็นสาระสำคัญพื้นฐานของความสนใจของเขา ความมั่นคงของความรู้สึกเป็นเอกภาพอย่างใกล้ชิดกับประสบการณ์เชิงลึก ความรู้สึกที่ลึกซึ้งมั่นคงและทนทานไม่อยู่ภายใต้อิทธิพลของหลักประกันและสถานการณ์ที่ไม่สำคัญ ความรู้สึกตื้นเขินแม้ว่าอาจจะแข็งแกร่งเพียงชั่วคราวและชั่วคราว