คำพูดปากเปล่า. วาจาเป็นลายลักษณ์อักษร

หลัก / ทะเลาะกัน

ตัวอย่างจากข้อความที่เขียน: “ การเบี่ยงเบนความสนใจเล็กน้อยจากปัญหาภายในประเทศฉันอยากจะทราบว่าจากประสบการณ์สมัยใหม่ของภูมิภาคสแกนดิเนเวียและอีกหลายประเทศได้แสดงให้เห็นประเด็นไม่ได้อยู่ที่สถาบันกษัตริย์เลยไม่ใช่ในรูปแบบขององค์กรทางการเมือง แต่ ในการแบ่งอำนาจทางการเมืองระหว่างรัฐและสังคม” ("ดารา". 2540, ครั้งที่ 6). เมื่อชิ้นส่วนนี้ถูกทำซ้ำด้วยปากเปล่าเช่นในการบรรยายแน่นอนว่ามันจะเปลี่ยนไปและอาจมีรูปแบบต่อไปนี้โดยประมาณ: " หากเราพูดนอกเรื่องจากปัญหาในประเทศเราจะเห็นว่าประเด็นไม่ได้อยู่ที่สถาบันกษัตริย์เลยมันไม่ได้อยู่ที่รูปแบบขององค์กรทางการเมือง ประเด็นทั้งหมดคือการแบ่งอำนาจระหว่างรัฐและสังคมอย่างไร และสิ่งนี้ได้รับการยืนยันในวันนี้จากประสบการณ์ของประเทศในแถบสแกนดิเนเวีย».

การพูดด้วยวาจาเช่นเดียวกับการเขียนเป็นเรื่องปกติและมีการควบคุมอย่างไรก็ตามบรรทัดฐานของการพูดด้วยปากเปล่าแตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง: "ข้อบกพร่องที่เรียกว่าหลายอย่างในการพูดด้วยปากเปล่าคือการทำงานของข้อความที่ไม่สมบูรณ์โครงสร้างที่ไม่ดีการแนะนำการขัดจังหวะการแสดงความคิดเห็นอัตโนมัติ , คอนแทค, การตอบโต้, องค์ประกอบของความลังเล ฯลฯ - เป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับความสำเร็จและประสิทธิผลของการสื่อสารด้วยปากเปล่า "( Bubnova G.I. Garbovskiy N.K. การสื่อสารด้วยลายลักษณ์อักษรและปากเปล่า: วากยสัมพันธ์และฉันทลักษณ์ M. , 1991. S. 8). ผู้ฟังไม่สามารถเก็บความเชื่อมโยงทางไวยากรณ์และความหมายของข้อความไว้ในความทรงจำได้ และผู้พูดต้องคำนึงถึงสิ่งนี้ด้วยจึงจะเข้าใจและเข้าใจคำพูดของเขา ในทางตรงกันข้ามกับการพูดเป็นลายลักษณ์อักษรซึ่งสร้างขึ้นตามการเคลื่อนไหวทางตรรกะของความคิดการพูดด้วยปากเปล่าจะแพร่กระจายผ่านการเชื่อมโยงที่เชื่อมโยงกัน

การพูดเป็นลายลักษณ์อักษรแตกต่างกันตรงที่ในรูปแบบของกิจกรรมการพูดเงื่อนไขและวัตถุประสงค์ของการสื่อสารจะสะท้อนให้เห็นในรูปแบบหนึ่งเช่นงานศิลปะหรือคำอธิบายของการทดลองทางวิทยาศาสตร์คำสั่งวันหยุดหรือข้อความข้อมูลใน หนังสือพิมพ์. ด้วยเหตุนี้ การพูดเป็นลายลักษณ์อักษรมีฟังก์ชันการสร้างสไตล์ซึ่งสะท้อนให้เห็นในการเลือกใช้วิธีการทางภาษาที่ใช้ในการสร้างข้อความเฉพาะที่สะท้อนถึงคุณลักษณะทั่วไปของรูปแบบการทำงานที่เฉพาะเจาะจง รูปแบบการเขียนเป็นรูปแบบหลักของการดำรงอยู่ของสุนทรพจน์ในรูปแบบทางวิทยาศาสตร์วารสารศาสตร์ธุรกิจทางการและศิลปะ

ดังนั้นความแตกต่างระหว่างการพูดด้วยวาจาและการเขียนส่วนใหญ่มักลดลงเป็นวิธีการแสดงออก การพูดด้วยวาจามีความเกี่ยวข้องกับน้ำเสียงและท่วงทำนองภาษาที่ไม่ใช่คำพูดใช้วิธีการทางภาษา "ของตัวเอง" จำนวนหนึ่งซึ่งจะเชื่อมโยงกับรูปแบบการพูดมากขึ้น การเขียนใช้ตัวอักษรการกำหนดกราฟิกซึ่งมักจะเป็นภาษาหนังสือที่มีรูปแบบและลักษณะทั้งหมดการกำหนดมาตรฐานและการจัดระเบียบที่เป็นทางการ

เตรียม การพูดด้วยปากเปล่า (รายงานการบรรยาย) มีลักษณะเป็นความคิดโครงสร้างที่ชัดเจนการเลือกใช้วิธีการทางภาษา แต่ในขณะเดียวกันผู้พูดก็ยังคงพยายามอย่างเต็มที่เพื่อให้แน่ใจว่าการพูดนั้นง่าย "ไม่เป็นลายลักษณ์อักษร" คล้ายกับการสื่อสารโดยตรง

บ่อยครั้งที่การพูดด้วยปากเปล่าไม่ได้เตรียมตัวไว้ ไม่ได้เตรียมตัวการพูดด้วยปากเปล่ามีลักษณะเป็นธรรมชาติ คำพูดปากเปล่าที่ไม่ได้เตรียมตัวไว้จะค่อยๆก่อตัวขึ้นเมื่อคุณตระหนักถึงสิ่งที่ต้องพูดต่อไปสิ่งที่ต้องพูดซ้ำหรือชี้แจง ดังนั้นในการพูดที่เกิดขึ้นเองจึงมีการหยุดที่ยาวขึ้นการหยุดชั่วคราว (ระหว่างคำการผสมผสานของคำประโยคบางส่วนของคำพูด) การพูดซ้ำของแต่ละคำและแม้แต่เสียง ("เอ่อ") การแบ่งโครงสร้างต่างๆเริ่มขึ้น การพูดด้วยวาจามีความแม่นยำน้อยกว่าแม้กระทั่งการพูดผิดพลาด ประโยคสั้น ๆ มักไม่สมบูรณ์ในความหมายและโครงสร้าง นิพจน์ส่วนร่วมและคำวิเศษณ์มักถูกแทนที่ด้วยประโยคที่ซับซ้อน

การพูดด้วยวาจาเช่นเดียวกับการพูดเป็นลายลักษณ์อักษรเป็นเรื่องปกติและได้รับการควบคุมอย่างไรก็ตามบรรทัดฐานของการพูดด้วยปากเปล่าแตกต่าง นักวิจัยด้านการพูดกำหนดสูตรที่พบบ่อย รูปแบบรูปแบบปากเปล่าของภาษาวรรณกรรม

คำพูดปากเปล่า

คุณสมบัติของการจัดเรียงคำลำดับคำ เลขชี้กำลังหลักของการเปล่งเสียงเพื่อการสื่อสารคือน้ำเสียง
แนวโน้มที่จะสูญเสียความหมายของคำพูดซึ่งแสดงออกในการใช้โครงสร้างการเชื่อมต่อและการแทรกอย่างกว้างขวางคำเกริ่นนำ ฯลฯ
การทำซ้ำของคำบุพบทก่อนคำนิยาม postpositive (ยืนหลังคำที่กำหนด)
ไม่ใช่ลักษณะที่แท้จริงของการสร้างเสียงพูดโดยตรงซึ่งจะคงไว้เพียงการใช้รูปทรงใบหน้าเท่านั้น

รูปแบบการพูดปากเปล่าถูกกำหนดให้กับรูปแบบการทำงานทั้งหมดของภาษาวรรณกรรมอย่างไรก็ตามลักษณะส่วนใหญ่ของรูปแบบการพูด

มีดังต่อไปนี้ ความหลากหลายของคำพูดปากเปล่า:

คำพูดทางวิทยาศาสตร์ด้วยปากเปล่า
การพูดสาธารณะด้วยปากเปล่า
ประเภทของการพูดด้วยวาจาในด้านการสื่อสารทางธุรกิจอย่างเป็นทางการ
สุนทรพจน์ทางศิลปะ
สุนทรพจน์

คำพูดเป็นลายลักษณ์อักษร - นี่คือคำพูดโดยไม่มีคู่สนทนาโดยตรงแรงจูงใจและแผนการของมันถูกกำหนดโดยผู้เขียนอย่างสมบูรณ์ ดังที่ระบุไว้ข้างต้น จดหมาย เกิดขึ้นในอดีตช้ากว่าการพูดด้วยปากเปล่า เป็นระบบสัญญาณเสริมที่มนุษย์สร้างขึ้นเพื่อใช้ในการบันทึกเสียงพูด การแสดงออกที่เป็นสาระสำคัญของคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรคือตัวอักษร - สัญญาณที่บ่งบอกถึงเสียงพูด ในทางกลับกันการเขียนเป็นระบบการสื่อสารที่เป็นอิสระซึ่งตอบสนองฟังก์ชั่นการแก้ไขการพูดด้วยปากเปล่าได้รับฟังก์ชันอิสระจำนวนมาก

คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรจะขยายกรอบของสภาพแวดล้อมในทันทีของแต่ละบุคคลทำให้สามารถทำความคุ้นเคยกับความรู้ที่สะสมโดยมนุษยชาติและหลอมรวมเข้าด้วยกัน ฟังก์ชั่นหลักคำพูดเป็นลายลักษณ์อักษร - การแก้ไขคำพูดด้วยวาจาโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อรักษาไว้ในอวกาศและเวลา การเขียนใช้เป็นวิธีการสื่อสารเมื่อไม่สามารถสื่อสารโดยตรงได้เมื่อผู้คนถูกแยกออกจากกันด้วยพื้นที่และเวลา ตั้งแต่สมัยโบราณผู้คนได้แลกเปลี่ยนข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรซึ่งหลายข้อความยังคงมีชีวิตอยู่จนถึงทุกวันนี้ การพัฒนาวิธีการทางเทคนิคในการสื่อสารโดยเฉพาะทางโทรศัพท์ได้ลดบทบาทของการเขียนลง ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาด้วยการถือกำเนิดของแฟกซ์และอินเทอร์เน็ตการพูดเป็นลายลักษณ์อักษรได้เกิดขึ้นอีกครั้ง

คุณสมบัติหลักของการพูดเป็นลายลักษณ์อักษรคือ ความสามารถในการจัดเก็บข้อมูลระยะยาว

คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรไม่ได้ถูกนำไปใช้งานชั่วคราว แต่อยู่ในพื้นที่คงที่ซึ่งทำให้ผู้รับสามารถคิดทบทวนคำพูดกลับไปที่สิ่งที่เขียนไปแล้วอ้างถึงพจนานุกรมและหนังสืออ้างอิงแทนที่คำ ฯลฯ สิ่งนี้กำหนดลักษณะของการพูดเป็นลายลักษณ์อักษร

_____________________________________________________________________________

คำพูดเป็นลายลักษณ์อักษร

การพูดเป็นลายลักษณ์อักษรใช้ภาษาแบบหนังสือซึ่งใช้เป็นภาษาปกติอย่างเคร่งครัด
ประโยค - หน่วยหลักของคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร - แสดงออกถึงการเชื่อมต่อเชิงตรรกะและความหมายที่ซับซ้อนดังนั้นการพูดเป็นลายลักษณ์อักษรจึงมีลักษณะโครงสร้างวากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อน

ในประโยคสมาชิกที่แยกจากกันของประโยค (สถานการณ์คำจำกัดความ) และโครงสร้างปลั๊กอินจะถูกแสดงอย่างกว้างขวาง

ลำดับคำในประโยคคงที่ การผกผัน (ลำดับคำกลับด้าน) ของคำพูดเป็นลายลักษณ์อักษรไม่ได้เป็นลักษณะเฉพาะและในบางกรณีเช่นในรูปแบบธุรกิจที่เป็นทางการก็ไม่สามารถยอมรับได้
การพูดเป็นลายลักษณ์อักษรมุ่งเน้นไปที่การรับรู้โดยอวัยวะของการมองเห็นดังนั้นจึงมีองค์กรที่สร้างสรรค์ที่ชัดเจน: มีระบบการแบ่งหน้าการแบ่งออกเป็นตอน ๆ ย่อหน้าการเน้นแบบอักษร ฯลฯ

_____________________________________________________________________________

รูปแบบการเขียนเป็นรูปแบบหลักของการดำรงอยู่ของสุนทรพจน์ในรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ธุรกิจทางการสื่อสารมวลชนและศิลปะ

3. ประเภทของคำพูด ประเภทของการพูดคือการพูดคนเดียวบทสนทนาและการพูดหลายประโยค พูดคนเดียว - ประเภทที่เกิดขึ้นจากกิจกรรมการพูดที่ใช้งานอยู่ของผู้พูดและไม่ได้ออกแบบมาสำหรับปฏิกิริยาโต้ตอบพร้อมกันของผู้ฟัง โดยทั่วไปสำหรับการพูดคนเดียวคือส่วนของข้อความที่มีนัยสำคัญซึ่งประกอบด้วยข้อความที่มีโครงสร้างและเกี่ยวข้องกับความหมาย การพูดคนเดียวเป็นเรื่องปกติสำหรับการสื่อสารทางวิทยาศาสตร์และเป็นทางการเป็นไปได้ในนิยายและการพูดในเชิงสาธารณะ ในการพูดเป็นภาษาพูดการพูดคนเดียวนั้นหายากโดยปกติจะเป็นการสื่อสารกับผู้ที่มีการศึกษา การพูดคนเดียวประกอบด้วยสามส่วน ได้แก่ บทนำส่วนหลักและข้อสรุป กล่องโต้ตอบ - ประเภทของการพูดซึ่งประกอบด้วยการแลกเปลี่ยนคำพูด - แบบจำลองตามปกติองค์ประกอบทางภาษาที่ได้รับอิทธิพลจากการรับรู้โดยตรงเกี่ยวกับกิจกรรมการพูดของผู้พูดโดยคู่สนทนา สำหรับการสนทนาเนื้อหาข้อมูลที่เพียงพอของแบบจำลองเป็นสิ่งสำคัญ (ทั้งความไม่เพียงพอและความซ้ำซ้อนของสิ่งที่สื่อสารทำให้การสื่อสารไม่ประสบความสำเร็จ) ความจำเป็นในการสื่อสารการปฏิบัติตามความสัมพันธ์ของเหตุและผลของผู้เข้าร่วมในบทสนทนาในการดำเนินการด้วยคำพูด ในการเลือกหัวข้อการมีอยู่ของหน่วยความจำทั่วไปและความรู้ภาษาทั่วไป บทสนทนาประเภทหลัก ได้แก่ การสนทนาในชีวิตประจำวันการสนทนาทางธุรกิจการเจรจาต่อรอง

บทสนทนาในชีวิตประจำวันมีลักษณะดังนี้:

•ไม่ได้วางแผนไว้;

·หัวข้อที่หลากหลายที่กล่าวถึง (ส่วนตัวสังคมการเมือง ฯลฯ ) และวิธีการทางภาษา

·การเบี่ยงเบนจากหัวข้อบ่อยครั้งกระโดดจากหัวข้อหนึ่งไปยังอีกหัวข้อหนึ่ง

·การขาดเป้าหมายตามกฎและความจำเป็นในการตัดสินใจ

•การนำเสนอบุคลิกภาพด้วยตนเอง

·รูปแบบการพูดสนทนา

·การสนทนาทางธุรกิจมีคุณลักษณะเฉพาะดังต่อไปนี้:

·แนวทางที่แตกต่างในหัวข้อการสนทนาโดยคำนึงถึงเป้าหมายในการสื่อสารและพันธมิตรและเพื่อผลประโยชน์ของการนำเสนอความคิดเห็นที่ชัดเจนและน่าเชื่อถือ

·ตอบสนองอย่างรวดเร็วต่อคำแถลงของพันธมิตร

·การประเมินความคิดเห็นข้อเสนอและข้อคัดค้านของพันธมิตรอย่างมีวิจารณญาณ

·วิธีวิเคราะห์ทางการบัญชีและการประเมินปัจจัยทั้งหมดของปัญหา

·รู้สึกว่าตนเองมีความสำคัญและเพิ่มความสามารถของคู่ค้าอันเป็นผลมาจากการวิเคราะห์มุมมองอื่น ๆ ในประเด็นนี้

·ความรู้สึกเป็นเจ้าของและความรับผิดชอบในการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นในการสนทนา

การเจรจามีความคล้ายคลึงกับการสนทนาทางธุรกิจหลายประการ สัญญาณเพิ่มเติมของการเจรจาคือความแตกต่างในความรู้และทัศนคติเบื้องต้นเมื่อจำเป็นต้องตัดสินใจร่วมกันและความเท่าเทียมกันของทั้งสองฝ่าย โพลีล็อก - ประเภทของคำพูดที่เกิดจากการสื่อสารโดยตรงของบุคคลหลายคน ความเชื่อมโยงตามสถานการณ์ความเป็นธรรมชาติความไม่เป็นเชิงเส้นได้รับการสะท้อนสูงสุดในโครงสร้างเนื้อหา - ความหมายของโพลีล็อก การเชื่อมต่อเชิงความหมายและเป็นทางการของเส้นของโพลิล็อกมีแอมพลิจูดของความผันผวนมากกว่าบทสนทนา

4. ข้อความเป็นหน่วยของคำพูดข้อความ - ลำดับของข้อความที่รวมกันโดยการเชื่อมต่อทางความหมายซึ่งคุณสมบัติหลักคือความเป็นอิสระความเด็ดเดี่ยวการเชื่อมโยงกันและความสมบูรณ์ ความเป็นอิสระของข้อความเกี่ยวข้องกับพื้นที่และเวลาที่ จำกัด และเป็นของผู้เขียนคนเดียว (รวมถึงกลุ่มคน) ความเป็นอิสระของข้อความไม่ได้เป็นค่าสัมบูรณ์เนื่องจากข้อความนั้นใช้งานได้เฉพาะในการโต้ตอบกับผู้รับเท่านั้น ส่วนหนึ่งของข้อความ (โดยเฉพาะอย่างยิ่งข้อความขนาดใหญ่) สามารถได้รับความเป็นอิสระและภายใต้เงื่อนไขบางประการจะกลายเป็นข้อความแยกต่างหากตัวอย่างเช่นบทหรือย่อหน้าของเอกสารที่ตีพิมพ์เป็นบทความ ในกรณีนี้ข้อความต้นฉบับของบท (ย่อหน้า) อาจได้รับการเปลี่ยนแปลงบางอย่างในโครงสร้าง จุดประสงค์ของข้อความอยู่ที่ความจริงที่ว่าข้อความใด ๆ มีจุดประสงค์เพื่อการสื่อสารที่เฉพาะเจาะจงหากไม่มีจุดประสงค์ดังกล่าวข้อความจะไม่ถูกสร้างขึ้น การเชื่อมโยงกันของข้อความประกอบด้วยความสอดคล้องทางความหมายและตรรกะของข้อความและส่วนต่างๆของข้อความ ความสมบูรณ์ของข้อความแสดงถึงการจัดระเบียบภายในและความเป็นทางการของเนื้อหาตลอดจนการออกแบบจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของงานสัดส่วนของการแบ่งออกเป็นส่วน ๆ การกำหนดการเชื่อมต่อและการเปลี่ยนระหว่างส่วนต่างๆความสมบูรณ์ของโวหารการใช้ หลักการบางประการสำหรับการเลือกหน่วยภาษา

ข้อความมี 3 ประเภท:

·คำอธิบาย;

·บรรยาย;

·การใช้เหตุผล

คำอธิบาย - นี่คือคำพูดตามกฎโดยให้ภาพคงที่แนวคิดขององค์ประกอบและคุณสมบัติของวัตถุโดยแสดงรายการคุณสมบัติ ในคำอธิบายของวัตถุปรากฏการณ์ไม่พัฒนา ตัวอย่างคือคำอธิบายของสถานที่เกิดเหตุในคำปราศรัยของศาล การบรรยาย เป็นเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณ์การพัฒนาการกระทำหรือสถานะ การเล่าเรื่องแสดงให้เห็นถึงสถานการณ์ที่ไม่หยุดนิ่ง การใช้เหตุผล - เป็นข้อความประเภทหนึ่งที่มีการตรวจสอบวัตถุหรือปรากฏการณ์สัญญาณภายในของมันถูกเปิดเผยและมีการพิสูจน์บทบัญญัติบางประการ

·ประเภทของข้อความคือ:

·ข้อความสร้างแรงจูงใจ;

·การอ่านข้อความย้อนหลัง;

·ข้อความประเมิน;

·ข้อความการตั้งค่าการติดต่อ

ประเภทของข้อความเหล่านี้พบได้ในรูปแบบการพูดที่ใช้งานได้แตกต่างกัน ในการพูดเป็นภาษาพูดข้อความแรงจูงใจคือคำขอคำแนะนำคำแนะนำความปรารถนา ในคำพูดทางธุรกิจ - คำสั่งการแก้ปัญหาการตัดสินใจคำสั่งใบสั่งยา ในสุนทรพจน์สาธารณะ - คำอุทธรณ์คำแนะนำคำแนะนำ ข้อความย้อนหลังอาจเป็นเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณ์เหตุการณ์ที่อยู่ในกรอบการสนทนาในประเทศบทความทางวิทยาศาสตร์หรือสาธารณะหนังสือพิมพ์หรือรายงานอย่างเป็นทางการ ข้อความประเมินคือบทความเชิงวิเคราะห์บทวิจารณ์คำอธิบายประกอบบทวิจารณ์ ข้อความการตั้งค่าการติดต่อคือคำเชิญแสดงความยินดีข้อความโฆษณาประวัติส่วนตัวจดหมายข่าวจดหมาย - ข้อเสนอขอความร่วมมือ

5. ตัวเลขและเส้นทางการพูด ตัวเลขการพูด (โวหารโวหาร) เป็นวิธีการทางภาษาใด ๆ ที่เพิ่มภาพและการแสดงออกในการพูด ตัวเลขของคำพูดแบ่งออกเป็นความหมายและวากยสัมพันธ์ ตัวเลขเชิงความหมายของคำพูดเกิดขึ้นจากการรวมคำวลีประโยคหรือส่วนของข้อความขนาดใหญ่ที่มีความหมายเป็นพิเศษ

·เหล่านี้รวมถึง:

· การเปรียบเทียบ - รูปโวหารที่มีพื้นฐานมาจากการเปลี่ยนแปลงเชิงอุปมาอุปไมยของการตีข่าวที่ออกแบบตามหลักไวยากรณ์: ปีที่บ้าคลั่งความสนุกที่สูญพันธุ์เป็นเรื่องยากสำหรับฉันเช่นอาการเมาค้างที่คลุมเครือ (A.S. Pushkin) ภายใต้กระแสน้ำสีฟ้าอ่อนกว่า (M.Yu. Lermontov);

· การไล่ระดับสีขึ้น - รูปคำพูดซึ่งประกอบด้วยหน่วยตั้งแต่สองหน่วยขึ้นไปจัดเรียงตามความเข้มที่เพิ่มขึ้นของความหมาย: ฉันถามคุณฉันถามคุณมากฉันขอร้องคุณ

· ไล่ระดับจากมากไปน้อย - ร่างที่สร้างเอฟเฟกต์การ์ตูนโดยละเมิดหลักการเติบโต: ผู้หญิงที่ไม่กลัวปีศาจหรือแม้แต่หนู (M.

· zeugma - รูปคำพูดที่สร้างอารมณ์ขันเนื่องจากความแตกต่างทางไวยากรณ์หรือความหมายและความไม่ลงรอยกันของคำและการผสมผสาน: เขาดื่มชากับภรรยาด้วยมะนาวและด้วยความยินดี ฝนตกและมีนักศึกษาสามคนคนแรกสวมเสื้อโค้ทคนที่สองไปมหาวิทยาลัยคนที่สามอารมณ์ไม่ดี

· เล่นสำนวน - รูปที่เป็นการเล่นคำโดยเจตนารวมสองความหมายของคำเดียวกันในบริบทเดียวหรือใช้ความคล้ายคลึงกันในเสียงของคำที่ต่างกันเพื่อสร้างเอฟเฟกต์การ์ตูน: ไม่มีสีสันในการสร้างสรรค์ของเธอและมีจำนวนมากเกินไป พวกเขาบนใบหน้าของเธอ (PA Vyazemsky);

· สิ่งที่ตรงกันข้าม - รูปโวหารจากการต่อต้านแนวคิดเปรียบเทียบ พื้นฐานคำศัพท์ของรูปนี้คือความตรงข้ามพื้นฐานทางวากยสัมพันธ์คือความเท่าเทียมกันของโครงสร้าง ตัวอย่าง: ง่ายต่อการหาเพื่อนยากที่จะแยก; คนฉลาดจะสอนคนโง่จะเบื่อ

· ออกซิโมรอน - รูปคำพูดซึ่งประกอบไปด้วยแนวคิดคุณลักษณะที่ไม่เข้ากันกับแนวคิดนี้ในการรวมกันของแนวคิดที่ตรงกันข้ามกับความหมาย: ศพที่มีชีวิต คนแก่หนุ่มสาว; รีบช้า.

รูปประโยคของคำพูดเกิดจากการสร้างวลีประโยคหรือกลุ่มประโยคที่มีนัยสำคัญเป็นพิเศษในข้อความ ในรูปแบบวากยสัมพันธ์ของคำพูดรูปแบบวากยสัมพันธ์มีบทบาทหลักแม้ว่าลักษณะของผลโวหารส่วนใหญ่จะขึ้นอยู่กับเนื้อหาทางความหมาย โดยองค์ประกอบเชิงปริมาณของโครงสร้างทางวากยสัมพันธ์ตัวเลขของการลดลงและตัวเลขของการเพิ่มจะแตกต่างกัน

ตัวเลขที่ลดลง ได้แก่ :

· จุดไข่ปลา - รูปโวหารซึ่งประกอบด้วยข้อเท็จจริงที่ไม่ได้กล่าวถึงส่วนประกอบอย่างใดอย่างหนึ่งของข้อความเพื่อให้ข้อความมีความชัดเจนและมีชีวิตชีวามากขึ้น: พวกเขาตัดสินใจที่จะอบสุนัขจิ้งจอกของกระต่ายและกระต่ายจากเตา กระโดดขึ้นไปบนเตาอบจากนั้นไปที่ม้านั่งและเข้าไปในหน้าต่างจากม้านั่ง (Kozlovsky)

· aposiopesis - ข้อความที่ไม่สมบูรณ์โดยเจตนา: เขาจะกลับมาที่นี่แล้ว ... ;

· prosiopesis - การละเว้นส่วนเริ่มต้นของคำสั่งเช่นการใช้ชื่อกลางแทนชื่อและชื่อกลาง

· ใจเย็น ๆ - ลักษณะของคำพูดที่เป็นภาษาพูดการรวมสองประโยคเป็นหนึ่งคำที่มีคำทั่วไป: มีคนนั่งรอคุณอยู่ที่นั่น

เพิ่มรูปร่าง ได้แก่ :

· ทำซ้ำ - รูปประกอบในการทำซ้ำคำหรือประโยคโดยมีจุดประสงค์เพื่อเน้นย้ำเสริมสร้างความคิด

· anadiplosis (กระบะ) - รูปคำพูดที่สร้างขึ้นในลักษณะที่มีการทำซ้ำคำหรือกลุ่มคำในตอนต้นของส่วนถัดไป: มันจะใหญ่พอ ๆ กับการจิบ - การจิบน้ำในช่วงฤดูร้อน ( Rozhdestvensky);

· prolepsa - การใช้คำนามและสรรพนามพร้อมกันแทนที่: กาแฟมันร้อน

ตามตำแหน่งของส่วนประกอบของโครงสร้างทางวากยสัมพันธ์รูปของการพูดเช่นการผกผันจะแตกต่าง ผกผัน - นี่คือการจัดเรียงองค์ประกอบทางวากยสัมพันธ์ของประโยคใหม่โดยฝ่าฝืนคำสั่งปกติของพวกเขา: เขาขุดหนอนนำแท่งตกปลา รั้วของคุณเป็นแบบเหล็กหล่อ (A.S. Pushkin) การขยายฟังก์ชันของโครงสร้างวากยสัมพันธ์เป็นหัวใจสำคัญของคำถามเกี่ยวกับวาทศิลป์ คำถามเกี่ยวกับวาทศิลป์ - ประโยคคำถามในโครงสร้าง แต่มีการประกาศในแง่ของวัตถุประสงค์ของข้อความ คำถามเกี่ยวกับวาทศิลป์แพร่หลายทั้งในคำปราศรัยและภาษาพูด: ฉันไม่รู้จักเขาคำโกหกนี้ที่เขาเปียกโชก? (ลีโอตอลสตอย).

ตัวเลขคำพูดต่อไปนี้ขึ้นอยู่กับปฏิสัมพันธ์ (การดูดซึมหรือการดูดซึม) ของโครงสร้างของโครงสร้างทางวากยสัมพันธ์ที่พบร่วมกันในข้อความ:

· ความเท่าเทียมกัน - โครงสร้างที่เหมือนกันของส่วนข้อความสองส่วนขึ้นไป: ในปีใด - คำนวณในดินแดนใด - เดา ... (N.A. Nekrasov);

· ความเฉื่อยชา - "ข้าม" ตำแหน่งตัวแปรของการทำซ้ำส่วนประกอบของข้อความสองส่วนที่อยู่ติดกัน: เมาส์กลัวหมี - หมีกลัวเมาส์ ไวยากรณ์และไวยากรณ์ของกวีนิพนธ์ - ชื่อบทความโดยร.

· อนาโฟรา - การทำซ้ำส่วนเริ่มต้นของประโยคหรือส่วนอื่น ๆ ของคำพูด: ล้มลง ... และสิ่งนั้นมีผลบังคับใช้! ล้มลง ... ไม่กี่นาทีแล้วเรา ... (N. Nekrasov);

· epiphora - การทำซ้ำส่วนสุดท้ายของส่วนการพูด: เราจะไม่เป็น! และโลกอย่างน้อยที่สุด ร่องรอยจะหาย! และโลกอย่างน้อยที่สุด (Omar Khayyam)

คุณภาพการพูดและวิธีบรรลุ

คุณภาพการพูดและวิธีที่จะบรรลุ คุณสมบัติของการพูดเป็นคุณสมบัติของการพูดที่ทำให้มั่นใจในประสิทธิภาพของการสื่อสารและกำหนดลักษณะระดับของวัฒนธรรมการพูดของผู้พูด ศาสตราจารย์บีเอ็นโกโลวินอ้างถึงคุณสมบัติหลักของการพูด "ความถูกต้องความบริสุทธิ์ความชัดเจนความสม่ำเสมอความร่ำรวยการแสดงออกและความเหมาะสมของคำพูด" (P43; 5) โครงสร้างคำศัพท์และไวยากรณ์ของบรรทัดฐานทางวรรณกรรมที่ยอมรับในภาษา ความถูกต้องเป็นคุณภาพพื้นฐานของการพูดที่ให้คำพูดสำหรับคุณสมบัติอื่น ๆ ที่ซับซ้อนกว่าเช่นการแสดงออกความมั่งคั่งความสม่ำเสมอ

ความถูกต้องของการพูดทำได้โดยความรู้เกี่ยวกับบรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรมและการประยุกต์ใช้อย่างระมัดระวังในการสร้างคำพูด ความถูกต้องของการพูดคือคุณภาพในการสื่อสารของคำพูดซึ่งประกอบด้วยด้านความหมายของความเป็นจริงที่สะท้อนออกมาและความตั้งใจในการสื่อสารของผู้พูด ความถูกต้องของคำพูดขึ้นอยู่กับความถูกต้องของการใช้คำความสามารถในการเลือกคำพ้องความหมายที่จำเป็นโดยคำนึงถึงความคลุมเครือและความคล้ายคลึงกันการรวมคำที่ถูกต้อง สาเหตุของการละเมิดความถูกต้องของคำพูด: ความคล้ายคลึงกันทางวากยสัมพันธ์ของผู้พูดไม่มีใครสังเกตเห็นการใช้โครงสร้างทางไวยากรณ์แบบยาวการละเมิดลำดับคำในประโยคความยุ่งเหยิงของประโยคด้วยการเลี้ยวแยกและปลั๊ก - ในโครงสร้างการพูดซ้ำซ้อนและความไม่เพียงพอ ความแม่นยำในการพูดเกิดขึ้นบนพื้นฐานของความคิดที่ชัดเจนเกี่ยวกับความหมายของคำความสามารถในการใช้คำพ้องความหมายได้อย่างถูกต้องและกำหนดบริบทของการใช้คำที่เป็นพหุภาคี

ความเกี่ยวข้องของคำพูดคือความสัมพันธ์ที่เข้มงวดของโครงสร้างและลักษณะโวหารของการพูดกับเงื่อนไขและงานของการสื่อสารเนื้อหาของข้อมูลที่แสดงออกประเภทและรูปแบบการนำเสนอที่เลือกลักษณะเฉพาะของผู้เขียนและผู้รับ

ความเกี่ยวข้องของคำพูดเกี่ยวข้องกับความสามารถในการใช้ทรัพยากรโวหารของภาษาให้สอดคล้องกับสภาพแวดล้อมการสื่อสาร

พวกเขาแยกแยะความเกี่ยวข้องของโวหารบริบทสถานการณ์และจิตวิทยาส่วนบุคคล ความเหมาะสมของการพูดจะทำให้มั่นใจได้โดยความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับสถานการณ์และความรู้เกี่ยวกับลักษณะโวหารของคำและการเปลี่ยนคำพูดที่มั่นคง (P65; 6) ความสมบูรณ์ของคำพูดเป็นชุดของวิธีการทางภาษา (ศัพท์ไวยากรณ์โวหาร) ซึ่งบุคคลแต่ละคนเป็นเจ้าของและใช้อย่างชำนาญตามสถานการณ์ ความมีชีวิตชีวาของคำพูดขึ้นอยู่กับความสามารถของบุคคลในการแสดงความคิดเดียวกันความหมายทางไวยากรณ์เดียวกันในรูปแบบต่างๆ

ความมีชีวิตชีวาของคำพูดเกี่ยวข้องกับวิธีการพูดที่ใช้ในการแสดงความคิดคำพ้องความหมายวิธีการสร้างคำพูดการจัดระเบียบข้อความ เพื่อให้ได้คุณภาพนี้คุณต้องเติมเต็มคำศัพท์ของคุณโดยการอ่านวรรณกรรมวารสารให้ความสนใจกับคุณสมบัติทางไวยากรณ์และโวหารของข้อความที่กำลังอ่านไตร่ตรองเกี่ยวกับเฉดสีของความหมายของคำตราประทับสังเกตวลีที่แฮ็ก

การแสดงออกของคำพูดคือคุณภาพของการพูดซึ่งประกอบด้วยการเลือกวิธีการทางภาษาดังกล่าวที่ทำให้สามารถเพิ่มความประทับใจในการพูดกระตุ้นและรักษาความสนใจและความสนใจในผู้รับและมีอิทธิพลต่อจิตใจและความรู้สึกของเขา เงื่อนไขสำหรับการแสดงออกของการพูดคือความเป็นอิสระของความคิดของผู้พูดและความเชื่อมั่นภายในของเขาในความสำคัญของคำพูดตลอดจนความสามารถในการเลือกวิธีดั้งเดิมในการถ่ายทอดเนื้อหาของความคิดของเขา

การแสดงออกของคำพูดทำได้โดยใช้เทคนิคทางศิลปะการพูดและการพูดคำพังเพยสุภาษิตการเปลี่ยนวลีคำพูดติดปาก ความบริสุทธิ์ของคำพูดคือการไม่มีคำที่ไม่จำเป็นคำพูดวัชพืชคำที่ไม่ใช่วรรณกรรม (สแลงภาษาถิ่นหยาบคาย) อยู่ในนั้น ความบริสุทธิ์ของคำพูดนั้นเกิดขึ้นได้บนพื้นฐานของความรู้ของบุคคลเกี่ยวกับลักษณะโวหารของคำที่ใช้ความรอบคอบในการพูดและความสามารถในการหลีกเลี่ยงคำฟุ่มเฟือยการพูดซ้ำ ๆ และคำพูดที่เป็นวัชพืช (ซึ่งหมายถึงการพูดดังนั้นในความเป็นจริงการเรียงลำดับของ ). ความสอดคล้องกันของคำพูดคือความสัมพันธ์เชิงตรรกะของข้อความซึ่งกันและกัน

ความชัดเจนของคำพูดคือคุณภาพของการพูดซึ่งประกอบด้วยความจริงที่ว่าการพูดต้องใช้ความพยายามน้อยที่สุดในการทำความเข้าใจและเข้าใจด้วยความซับซ้อนของเนื้อหา ความชัดเจนของคำพูดเกิดขึ้นได้จากความถูกต้องและแม่นยำร่วมกับความสนใจของผู้พูดต่อทักษะการรับรู้และการพูดของคู่สนทนา ความชัดเจนของคำพูดเกี่ยวข้องกับความปรารถนาของผู้พูดที่จะทำให้คำพูดของเขาเข้าใจได้ง่ายโดยคู่สื่อสาร ความชัดเจนเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับการพูดที่มีประสิทธิภาพ 6. ความสามารถในการฟังในชีวิตประจำวันแต่ละคนในกระบวนการสื่อสารยืนยัน "ฉัน" ของตัวเองการประเมินปรากฏการณ์บางอย่างทัศนคติที่มีต่อพวกเขา ต้องขอบคุณประสบการณ์ความรู้และความสามารถผู้คนจึงพัฒนาหลักการและกฎเกณฑ์ส่วนบุคคลที่มีความลึกและระดับความละเอียดที่แตกต่างกันออกไปซึ่งทำให้สามารถพิจารณาบางสิ่งบางอย่างที่พิสูจน์แล้วและบางสิ่งที่น่าสงสัย

แต่สิ่งนี้จะเกิดขึ้นจนกว่าข้อพิพาทจะพบคู่ต่อสู้ที่เป็นเจ้าของทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการโต้แย้งคลังแสงทั้งหมดหรือเมื่อการโต้แย้งของเขาเองไม่ได้กลายเป็นประเด็นแห่งการวิพากษ์วิจารณ์การหักล้างหรือการพิจารณาอย่างจริงจัง แน่นอนว่าการโต้เถียงนั้นสมบูรณ์และหลากหลายกว่าทฤษฎีใด ๆ แต่ทฤษฎีนั้นต้องมีองค์ประกอบของผลลัพธ์ที่เป็นระบบและสามารถคาดเดาได้ “ กฎข้อหนึ่งของการสื่อสารกล่าวว่าสิ่งอื่น ๆ ทั้งหมดที่เท่าเทียมกันมุมมองของบุคคลที่มีความเป็นส่วนตัวดีกว่าดีกว่าทำให้ความรู้สึกของ“ ตัวเขาเอง” เป็นที่ยอมรับมากที่สุด (p21; 7) สิ่งที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้? มีมาก แต่เหนือสิ่งอื่นใดที่จะสามารถระบุคู่สนทนาด้วยจิตไทป์เพื่อปรับตัวให้เข้ากับเขาใช้การเปลี่ยนคำศัพท์มารยาท

ความสำเร็จของการสื่อสารไม่เพียงขึ้นอยู่กับความสามารถในการพูดเท่านั้น แต่อย่างน้อยขึ้นอยู่กับความสามารถในการฟัง นักวิทยาศาสตร์พบช่องว่างที่สำคัญระหว่างจำนวนข้อมูลที่แสดงในระหว่างการสนทนาทางธุรกิจกับปริมาณข้อมูลที่ผู้ฟังได้รับ ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าเมื่อฟังคำพูดโดยเฉลี่ยคน ๆ หนึ่งจะมีประสิทธิภาพถึงระดับ 25% ใน 10 นาที

แม้ในการสนทนาแบบไม่เป็นทางการผู้ฟังก็จะกลมกลืนโดยเฉลี่ยไม่เกิน 60-70% ของสิ่งที่คู่สนทนาพูด ดังนั้นการฟังจึงเป็นปัจจัยสำคัญที่มีอิทธิพลต่อหลักสูตรและผลลัพธ์ของการสนทนาทางธุรกิจหรือการเจรจาต่อรอง 7. กลไกทางจิตวิทยาของการปรับตัวทางสังคมของบุคคลก่อนที่จะพูดถึงกลไกทางจิตวิทยาของกระบวนการปรับตัวทางสังคมจำเป็นต้องชี้แจงเนื้อหาของแนวคิดเรื่อง "การปรับตัว" ในบริบทของบทนี้

ในวรรณกรรมที่อุทิศให้กับปัญหานี้ได้กลายเป็นสถานที่ทั่วไปที่กล่าวถึงคำว่า "การปรับตัว" เกิดขึ้นภายใต้กรอบของวิทยาศาสตร์ทางสรีรวิทยาและอ้างถึงกระบวนการปรับตัวของเครื่องวิเคราะห์การได้ยินหรือการมองเห็นให้เข้ากับการกระทำของสิ่งเร้า (หน้า 43; 8) ต่อมาได้มีการขยายขอบเขตของปรากฏการณ์ที่กว้างขึ้นซึ่งแสดงลักษณะการปรับตัวของโครงสร้างและหน้าที่ของร่างกายให้เข้ากับสภาพแวดล้อมภายนอก หลายทศวรรษที่ผ่านมาคำนี้ยืมมาจากสังคมวิทยาและจิตวิทยาเพื่ออธิบายปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับพัฒนาการของมนุษย์ในด้านต่างๆของสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติและสังคม

การถ่ายโอนแนวคิดที่กำหนดลักษณะสมบัติสากลของสิ่งมีชีวิตเพื่อปรับให้เข้ากับสภาพภายนอกที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลาไปสู่ด้านมนุษยธรรมทำให้เกิดข้อพิพาททางทฤษฎีและระเบียบวิธีหลายประการ โดยพื้นฐานแล้วข้อพิพาทเหล่านี้เกี่ยวข้องกับความถูกต้องตามกฎหมายของการอ้างถึงบุคคลในการตีความการปรับตัวเป็นการปรับให้เข้ากับสภาพแวดล้อม

ในคนการพัฒนาจิตใจรวมถึงรูปแบบสูงสุด - สติสัมปชัญญะ - ถึงระดับที่พฤติกรรมและกิจกรรมได้กลายเป็นปัจจัยกำหนดในการปรับตัวของเขา บุคคลที่อยู่ในกระบวนการของชีวิตเปลี่ยนสภาพแวดล้อมภายนอกปรับให้เข้ากับความต้องการของเขา ความจริงที่ว่าเขาดำเนินการส่วนสำคัญของการเปลี่ยนแปลงอย่างมีสติทำให้เขาแตกต่างจากตัวแทนอื่น ๆ ของโลกสัตว์ ตามที่ V.P. Kaznacheeva: "การปรับตัวในความหมายกว้าง ๆ คือกระบวนการปรับตัวของมนุษย์ให้เข้ากับสภาพแวดล้อมซึ่งตัวเขาเองสร้างขึ้นมากขึ้นเรื่อย ๆ อันเป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติโดยมุ่งเป้าไปที่การอนุรักษ์พัฒนามนุษย์และบรรลุเป้าหมายหลักนั่นคือความก้าวหน้าของมนุษย์ " (p50; 9) ซึ่งแตกต่างจากสัตว์เนื่องจากลักษณะทางสังคมของเขามนุษย์สามารถสร้างสภาพแวดล้อมเทียม - สภาพแวดล้อมของวัฒนธรรมและอารยธรรมอันเป็นผลมาจากการขยายขอบเขตของกิจกรรมการปรับตัวของเขา

ดูเหมือนว่าคำจำกัดความเหล่านี้บ่งชี้ว่าแม้แต่ทิศทางทางสรีรวิทยาของการศึกษากระบวนการปรับตัวก็รับรู้ถึงความแตกต่างพื้นฐานในความเข้าใจเกี่ยวกับคำว่า "การปรับตัว" ที่ใช้กับมนุษย์

อย่างไรก็ตามนักสรีรวิทยาหลายคนเห็นจุดประสงค์ของการปรับตัวเพื่อให้แน่ใจว่าสภาวะสมดุลของสภาวะสมดุลและความสามารถในการปรับตัวได้รับการประเมินว่าเป็นกระบวนการของ "การปรับตัว" การเพิ่มประสิทธิภาพของการตอบสนองโดยไม่ต้องปรับโครงสร้างอย่างรุนแรงของกิจกรรมของสิ่งมีชีวิตทั้งหมด การผสมผสานระหว่างการทำความเข้าใจแก่นแท้ของการปรับตัวของมนุษย์และการกำหนดเป้าหมายและกลไกทำให้เกิดคำถามตามธรรมชาติขึ้นมากมาย ประการแรกเกี่ยวข้องกับสิ่งที่ผู้เขียนเห็นว่าเป็นแหล่งที่มาหลักของความก้าวหน้าของมนุษย์ - ในการปรับปรุงลักษณะการดำเนินงานของพฤติกรรมและกิจกรรมของเขา? ประการที่สองเกี่ยวข้องกับการทำความเข้าใจเกี่ยวกับบทบาทของสภาวะสมดุลกล่าวคือสถานะของความมั่นคงภายในของสิ่งมีชีวิตสามารถนำมาประกอบกับเกณฑ์เดียวของความสามารถในการปรับตัวของมนุษย์ได้หรือไม่? ด้วยการกำหนดปัญหานี้ลักษณะภายในของการพัฒนากิจกรรมการปรับตัวของบุคคลการปรับปรุงกลไกของจิตใจการควบคุมพฤติกรรมและกิจกรรมส่วนบุคคลจะหายไปอย่างสมบูรณ์

วิธีการทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเช่นนี้ต่อปรากฏการณ์การปรับตัวไม่สามารถล้มเหลวในการแสดงให้เห็นถึงลักษณะเฉพาะของการศึกษาที่อุทิศให้กับปัญหาการปรับตัวทางสังคมของมนุษย์

คำจำกัดความที่สมบูรณ์ที่สุดของแนวคิด "การปรับตัวทางสังคม" ในช่วงเวลานั้นถูกเสนอในงานวิทยานิพนธ์ของ I.A. Miloslavova ดำเนินการในปี 1974: "การปรับตัวทางสังคมเป็นหนึ่งในกลไกของการขัดเกลาทางสังคมที่ช่วยให้บุคคล (กลุ่ม) มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในองค์ประกอบโครงสร้างต่างๆของสภาพแวดล้อมทางสังคมโดยการกำหนดสถานการณ์ซ้ำ ๆ ซึ่งทำให้บุคคล (กลุ่ม) สามารถ ทำงานได้สำเร็จในสภาพแวดล้อมทางสังคมที่มีพลวัต "(น. 19; 10) ในสภาวะสมัยใหม่ที่โดดเด่นด้วยพลวัตสูงการกำหนดมาตรฐานของพฤติกรรมไม่สามารถรับรองประสิทธิผลของการปรับตัวทางสังคม

ดังที่ปรากฏในทศวรรษต่อ ๆ มาการศึกษาการปรับตัวและกลไกของมันได้พัฒนาไปตามเส้นทางนี้ วิวัฒนาการของทฤษฎีความเครียดและสุขภาพของมนุษย์โดยทั่วไปการพัฒนายาทางจิตและสรีรวิทยาทางนิเวศวิทยาการนำไปสู่การปฏิบัติตามความสำเร็จของจิตวิทยามนุษยนิยมและจิตบำบัดได้เปลี่ยนมุมมองเกี่ยวกับปรากฏการณ์ของการปรับตัวและกลไกการกำกับดูแลอย่างมีนัยสำคัญ

วิธีการที่เป็นระบบทำให้สามารถเอาชนะการแบ่งสายพันธุ์เทียมและระดับของการปรับตัวที่มีอยู่ในอดีตและตั้งสมมติฐานเกี่ยวกับกลไกของปฏิสัมพันธ์เพื่อเสนอเกณฑ์ที่ซับซ้อนสำหรับการปรับตัวเพื่อชี้แจงแนวคิดการปรับตัว

สรุปบทบัญญัติหลักที่แสดงในผลงานของ V.S. Arshavsky และ V.V. Rotenberg, V.I. Medvedev และ G.M. Zarakovsky, L.A. Kitaeva-Smyk, F.B. Berezina, V.N. ครูตโก.. ย. ย. Korzhova เราสามารถสรุปได้ว่า: * การปรับตัวเป็นกระบวนการแบบองค์รวมและเป็นระบบที่แสดงลักษณะปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติและทางสังคม การจัดสรรประเภทและระดับต่างๆของการปรับตัวเป็นสิ่งประดิษฐ์ที่เพียงพอและตอบสนองวัตถุประสงค์ของการวิเคราะห์ทางวิทยาศาสตร์และคำอธิบายของปรากฏการณ์นี้ * กลไกที่กำหนดระดับการพัฒนาของกระบวนการปรับตัวคือความขัดแย้งทางวิภาษวิธีระหว่างผลประโยชน์ของลำดับชั้นที่แตกต่างกัน: บุคคลและสายพันธุ์บุคคลและประชากรบุคคลและสังคมชาติพันธุ์และมนุษยชาติ ความต้องการทางชีวภาพและสังคมของแต่ละบุคคล * ปัจจัยการสร้างระบบที่ควบคุมและจัดระเบียบกระบวนการปรับตัวคือเป้าหมายที่เกี่ยวข้องกับความต้องการชั้นนำ * ลักษณะเฉพาะของกระบวนการปรับตัวจะถูกกำหนดโดยคุณสมบัติทางจิตวิทยาของบุคคลรวมถึงระดับการพัฒนาส่วนบุคคลของเขาโดยมีความสมบูรณ์แบบของกลไกการควบคุมพฤติกรรมและกิจกรรมส่วนบุคคล * เกณฑ์สำหรับการปรับตัวสามารถพิจารณาได้ไม่เพียง แต่การอยู่รอดของมนุษย์และการหาสถานที่ในโครงสร้างทางสังคมและวิชาชีพเท่านั้น แต่ยังรวมถึงระดับสุขภาพโดยทั่วไปความสามารถในการพัฒนาตามศักยภาพในการดำรงชีวิตความรู้สึกภาคภูมิใจในตนเอง * กระบวนการปรับตัวของมนุษย์ในสภาวะการดำรงอยู่ใหม่มีพลวัตชั่วคราวซึ่งเป็นขั้นตอนที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงทางจิตวิทยาบางอย่างที่แสดงออกมาทั้งในระดับของรัฐและในระดับคุณสมบัติส่วนบุคคล (p27; 11) คำจำกัดความที่ทันสมัยที่สุดของแนวคิดเรื่องการปรับตัวทางจิตสำหรับเราดูเหมือนจะเป็นดังต่อไปนี้:“ การปรับตัวทางจิตสามารถกำหนดได้ว่าเป็นกระบวนการสร้างความสอดคล้องที่ดีที่สุดระหว่างบุคคลและสิ่งแวดล้อมในระหว่างการดำเนินการตามความเฉพาะเจาะจงของมนุษย์ กิจกรรมซึ่งช่วยให้แต่ละบุคคลสามารถตอบสนองความต้องการเร่งด่วนและบรรลุเป้าหมายสำคัญที่เกี่ยวข้อง (ในขณะที่รักษาสุขภาพกายและสุขภาพจิต) ในขณะเดียวกันก็ทำให้มั่นใจได้ว่ากิจกรรมทางจิตใจของบุคคลพฤติกรรมของเขาความต้องการของสิ่งแวดล้อม " ผู้เขียนคำจำกัดความนี้คือ F.B. เบเรซิน - ระบุลักษณะการปรับตัวทางจิตสามด้าน ได้แก่ จิตใจสังคมและจิตใจและจิตสรีรวิทยา ลักษณะทางสังคมและจิตใจของการปรับตัวช่วยให้มั่นใจได้ว่ามีการสร้างปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและสังคมอย่างเพียงพอรวมถึงความเป็นมืออาชีพการบรรลุเป้าหมายที่สำคัญทางสังคม

เป็นการเชื่อมโยงระหว่างการปรับตัวของแต่ละบุคคลและประชากรสามารถทำหน้าที่เป็นระดับของการควบคุมความตึงเครียดที่ปรับตัวได้

ในบริบทของการศึกษานี้แนวคิดเรื่องศักยภาพชีวิตที่ใช้ในผลงานของ V.I. เมดเวเดฟ.

ผู้เขียนถือว่าเป็น "คุณสมบัติที่สำคัญในการรักษาความมีชีวิตชีวาทางชีววิทยาและจิตวิญญาณและดำเนินกิจกรรมการเปลี่ยนแปลงเพื่อมุ่งไปสู่เป้าหมายร่วมกัน" (p12; 12) แนวคิดทางวิทยาศาสตร์สมัยใหม่เกี่ยวกับปรากฏการณ์ของการปรับตัวเป็นพื้นฐานสำหรับการกำหนดแนวคิดการทำงานของ "การปรับตัวทางสังคมและจิตใจ" การปรับตัวทางสังคมและจิตใจถือเป็นกระบวนการจัดระเบียบปฏิสัมพันธ์ทางสังคมซึ่งก่อให้เกิดการตระหนักถึงศักยภาพส่วนบุคคลอย่างเต็มที่

ศักยภาพส่วนบุคคลคือการรวมกันของทรัพยากรส่วนบุคคลและระดับของการพัฒนาความรู้ด้วยตนเองเพื่อให้มั่นใจว่ากระบวนการควบคุมตนเองและการตระหนักรู้ในตนเองในสภาพการดำรงอยู่ที่เปลี่ยนแปลงไป

ควรสังเกตว่าความพยายามในการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการพัฒนาบุคลิกภาพและกระบวนการปรับตัวได้ดำเนินการซ้ำ ๆ เช่นในปี 1991 สิ่งพิมพ์ของ P.V. Kuznetsova โดยมีหัวข้อที่มีแนวโน้มว่า "การปรับตัวให้เข้ากับหน้าที่ของการพัฒนาบุคลิกภาพ" เนื้อหาของงานนั้นน่าผิดหวังเนื่องจากตามตรรกะของผู้เขียนบุคคลที่มี "อุดมการณ์ในระดับสูงการรับรู้คุณค่าทางสังคมที่แท้จริงซึ่งต้องทนทุกข์ทรมานจากการขาดเวลาอย่างต่อเนื่องในการดำเนินการทุกอย่างที่เกิดขึ้น" สามารถจัดเป็น การปรับตัวในระดับสูง เมื่อนำคำพูดนี้ไปสู่ความพิลึกพิลั่นเราสามารถจินตนาการถึงผู้ที่คล้อยตามด้วยโรคประสาทขององค์กรชั่วคราวไม่สามารถตั้งสมาธิโดยพลการและเลือกทิศทางหลักในชีวิต - คุณสมบัติเหล่านั้นที่แสดงให้เห็นตามแนวปฏิบัติสมัยใหม่นั้นมอบให้กับผู้ที่มีปัญหาในการปรับตัว ต่อการเปลี่ยนแปลงเงื่อนไข

คำอธิบายวัตถุประสงค์เดียวสำหรับตำแหน่งนี้ของผู้เขียนอาจเป็นข้อสันนิษฐานว่าในสภาพแวดล้อมทางสังคมที่แตกต่างกันคุณสมบัติส่วนบุคคลที่ทำให้มั่นใจได้ว่าประสิทธิผลของการปรับตัวแตกต่างกันไป: ในโลกที่เป็นมาตรฐานทางอุดมการณ์ที่มั่นคง - บางคนอยู่ในสถานการณ์ที่ไม่แน่นอน - อื่น ๆ สิ่งที่น่าสนใจอย่างยิ่งคือการศึกษาที่ใช้แนวคิดเรื่องทรัพยากรส่วนบุคคลในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง - หุ้นของลักษณะโครงสร้างและหน้าที่ต่าง ๆ ของบุคคลที่ให้ประเภทชีวิตทั่วไปและรูปแบบเฉพาะของการปรับตัว

หุ้นนี้มีลักษณะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับโรงเรียนจิตวิทยาหรือแนวคิดของผู้เขียน แต่เห็นได้ชัดว่าพวกเขาบ่งบอกถึงกระบวนการเดียวกันโดยแสดงออกในรูปแบบที่แตกต่างกันในระดับต่างๆ

ตัวอย่างเช่น L.I. Antsyferova พูดถึง "การทดลองกับบทบาทในชีวิต": การสวมบทบาทบุคคลเลือกวิธีการเป็นและปฏิบัติตนตามข้อกำหนดของบทบาท เมื่อบุคคลกำหนดตัวเองรูปแบบที่มีประสบการณ์จะไม่หายไป แต่มีอยู่ในรูปแบบของ "สเก็ตช์" (p2; 14) ในสถานการณ์กึ่งโครงสร้าง "ภาพร่าง" เหล่านี้สามารถนำไปสู่การอยู่รอดได้

LV Korel แนะนำคำว่า "ศักยภาพในการปรับตัว" โดยทำความเข้าใจกับชุดคุณสมบัติที่มีอยู่ในรูปแบบแฝงและ "ใช้" ในการปรับตัว (หน้า 31; 15) F.B. เบเรซินชี้ให้เห็นว่าการขาดคลังแสงของปฏิกิริยาการปรับตัวและชุดของแบบแผนของประสบการณ์ในอดีตอาจทำให้เกิดความเครียดหรือปฏิกิริยาความเครียดซึ่งเป็นกลไกการปรับตัวที่สำคัญ (P15; 16) จากความคิดเห็นเหล่านี้สามารถสันนิษฐานได้ว่าการปรับตัว ในสถานการณ์ที่ไม่แน่นอนขึ้นอยู่กับจำนวนบุคคลที่บันทึกไว้ในรูปแบบระบบความทรงจำที่สะท้อนถึงประสบการณ์ชีวิตของแต่ละบุคคล

ยิ่งเพลงของพวกเขามีความหลากหลายมากขึ้นทรัพยากรของบุคลิกภาพก็จะยิ่งสูงขึ้นประสิทธิภาพของการปรับตัวก็จะยิ่งสูงขึ้นเท่านั้นโอกาสที่สภาวะแห่งความทุกข์จะไม่สามารถแทนที่ปฏิกิริยาปกติของความเครียดแบบปรับตัวได้

แนวคิดเกี่ยวกับทรัพยากรส่วนบุคคลยังรวมถึงลักษณะโครงสร้างที่ "แข็ง" อีกหลายประการซึ่งเป็นคุณสมบัติทางจิตวิทยาของแต่ละบุคคลตั้งแต่คุณสมบัติทางอารมณ์ไปจนถึงลักษณะทางอารมณ์สติปัญญาและการสื่อสาร

พวกเขาส่วนใหญ่กำหนดปรากฏการณ์ของ "ความต้านทานความเครียด" และลักษณะของการพัฒนาของปฏิกิริยาปรับตัว

องค์ประกอบที่สำคัญอีกประการหนึ่งของศักยภาพส่วนบุคคลคือระดับการพัฒนาส่วนบุคคล มีมุมมองที่แตกต่างกันเกี่ยวกับเนื้อหาของแนวคิดนี้ "สิ่งที่ทำให้สะดุด" หลักอยู่ที่คำจำกัดความของการพัฒนาส่วนบุคคลและจิตวิญญาณของบุคคล

ในเรื่องนี้เราสนับสนุนมุมมองของ A.P. Kornilov ซึ่งแนะนำให้ยอมรับระดับการพัฒนาความรู้ในตนเองและการควบคุมตนเองค่านิยมส่วนตัวและความสามารถในการแก้ปัญหาส่วนบุคคลเพื่อเป็นแนวทางในการทำความเข้าใจทางจิตวิทยาเกี่ยวกับเกณฑ์สำหรับการพัฒนาส่วนบุคคล (หน้า 13; 17) เรามีแนวโน้ม เพื่อระบุคุณค่าให้กับพื้นที่ของทรัพยากรส่วนบุคคลแม้ว่านี่อาจเป็นหัวข้อของการสนทนา โดยทั่วไปสำหรับเราความเข้าใจดังกล่าวหมายถึงความสามารถของบุคคลในการตระหนักรู้ตนเองเกี่ยวกับทรัพยากรส่วนบุคคลของตนและสร้างสถานการณ์จำลองที่เพียงพอต่อทรัพยากรของพฤติกรรมการปรับตัวบนพื้นฐานนี้

จากมุมมองของฉันความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของการปรับตัวทางสังคมและจิตใจที่เสนอในงานนี้ไม่เพียง แต่มีความสำคัญทางทฤษฎีเท่านั้น การจัดรูปแบบของปัญหานี้ทำให้สามารถแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นจากความช่วยเหลือในทางปฏิบัติของนักจิตวิทยาเนื่องจากไม่ได้มุ่งเน้นไปที่การสอน "พฤติกรรมส่วนใหญ่ที่ได้รับการปลูกฝังมากนัก" เป็นการค้นหาวิธีการปรับตัวที่สอดคล้องกับ ศักยภาพส่วนบุคคลของแต่ละคน

คุณภาพการพูด - คุณสมบัติของการพูดทำให้มั่นใจในประสิทธิภาพของการสื่อสารและการกำหนดระดับของวัฒนธรรมการพูดของผู้พูด ศาสตราจารย์บีเอ็นโกโลวินกล่าวถึงความถูกต้องความถูกต้องความบริสุทธิ์ความชัดเจนความสม่ำเสมอความร่ำรวยการแสดงออกและความเหมาะสมของคำพูดกับคุณสมบัติหลักของการพูด

คำพูดที่ถูกต้อง - คุณภาพของคำพูดประกอบด้วยการปฏิบัติตามเสียง (การสะกด) โครงสร้างคำศัพท์และไวยากรณ์ตามบรรทัดฐานทางวรรณกรรมที่ยอมรับในภาษา ความถูกต้องเป็นคุณภาพพื้นฐานของการพูดที่ให้คำพูดสำหรับคุณสมบัติอื่น ๆ ที่ซับซ้อนกว่าเช่นการแสดงออกความมั่งคั่งความสม่ำเสมอ

ความถูกต้องของการพูดทำได้โดยความรู้เกี่ยวกับบรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรมและการประยุกต์ใช้อย่างระมัดระวังในการสร้างคำพูด

ความแม่นยำในการพูด - คุณภาพการพูดในการสื่อสารซึ่งเป็นไปตามด้านความหมายของความเป็นจริงที่สะท้อนและความตั้งใจในการสื่อสารของผู้พูด ความถูกต้องของคำพูดขึ้นอยู่กับความถูกต้องของการใช้คำความสามารถในการเลือกคำพ้องความหมายที่จำเป็นโดยคำนึงถึงความคลุมเครือและคำพ้องเสียงการรวมคำที่ถูกต้อง

สาเหตุของการละเมิดความถูกต้องของคำพูด: คำพ้องเสียงของวากยสัมพันธ์ที่ผู้พูดไม่มีใครสังเกตเห็นการใช้โครงสร้างทางไวยากรณ์ที่ยาวประเภทเดียวกันการละเมิดลำดับคำในประโยคความยุ่งเหยิงของประโยคด้วยการเลี้ยวแยกและโครงสร้างแทรก ความซ้ำซ้อนของคำพูดและความไม่เพียงพอ

ความแม่นยำในการพูดเกิดขึ้นบนพื้นฐานของความคิดที่ชัดเจนเกี่ยวกับความหมายของคำความสามารถในการใช้คำพ้องความหมายได้อย่างถูกต้องและกำหนดบริบทของการใช้คำที่เป็นพหุภาคี

ความเกี่ยวข้องของคำพูดคือความสัมพันธ์ที่เข้มงวดของโครงสร้างและลักษณะโวหารของคำพูดกับเงื่อนไขและงานของการสื่อสารเนื้อหาของข้อมูลที่แสดงออกประเภทและรูปแบบการนำเสนอที่เลือกลักษณะเฉพาะของผู้เขียนและผู้รับ ความเหมาะสมของคำพูดเกี่ยวข้องกับความสามารถในการใช้ทรัพยากรโวหารของภาษาให้สอดคล้องกับสภาพแวดล้อมการสื่อสาร พวกเขาแยกแยะความเกี่ยวข้องของโวหารบริบทสถานการณ์และจิตวิทยาส่วนบุคคล

ความเกี่ยวข้องของคำพูด มีความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับสถานการณ์และความรู้เกี่ยวกับลักษณะโวหารของคำพูดและการเปลี่ยนคำพูดที่มั่นคง

ความมีชีวิตชีวาของคำพูดเป็นชุดของวิธีการทางภาษา (ศัพท์ไวยากรณ์โวหาร) ที่บุคคลแต่ละคนมีและใช้อย่างชำนาญตามสถานการณ์ ความมีชีวิตชีวาของคำพูดขึ้นอยู่กับความสามารถของบุคคลในการแสดงความคิดเดียวกันความหมายทางไวยากรณ์เดียวกันในรูปแบบต่างๆ

ความมั่งคั่งของคำพูด เกี่ยวข้องกับวิธีการพูดที่ใช้ในการแสดงความคิดคำพ้องความหมายวิธีการสร้างข้อความการจัดระเบียบข้อความ

เพื่อให้ได้คุณภาพนี้คุณต้องเติมเต็มคำศัพท์ของคุณโดยการอ่านวรรณกรรมวารสารให้ความสนใจกับคุณสมบัติทางไวยากรณ์และโวหารของข้อความที่กำลังอ่านไตร่ตรองเฉดสีของความหมายของคำประทับตราสังเกตวลีที่ถูกแฮ็ก

การแสดงออกของคำพูด - คุณภาพของคำพูดประกอบด้วยการเลือกใช้วิธีการทางภาษาดังกล่าวที่ทำให้สามารถเพิ่มความประทับใจในการพูดกระตุ้นและรักษาความสนใจและความสนใจของผู้รับและมีอิทธิพลต่อจิตใจและความรู้สึกของเขา

เงื่อนไขสำหรับการแสดงออกของการพูดคือความเป็นอิสระของความคิดของผู้พูดและความเชื่อมั่นภายในของเขาในความสำคัญของคำพูดตลอดจนความสามารถในการเลือกวิธีดั้งเดิมในการถ่ายทอดเนื้อหาของความคิดของเขา

การแสดงออกของคำพูดทำได้โดยการใช้เทคนิคทางศิลปะรูปพูดและโทรเปสสุภาษิตการเปลี่ยนวลีคำพูดติดปาก

ความบริสุทธิ์ของคำพูด - นี่คือการไม่มีคำที่ไม่จำเป็นคำวัชพืชคำที่ไม่ใช่วรรณกรรม (สแลงภาษาถิ่นหยาบคาย) อยู่ในนั้น

ความบริสุทธิ์ของการพูดเกิดขึ้นได้จากความรู้ของบุคคลเกี่ยวกับลักษณะโวหารของคำที่ใช้ความรอบคอบในการพูดและความสามารถในการหลีกเลี่ยงการใช้คำฟุ่มเฟือยการพูดซ้ำ ๆ และคำพูดที่เป็นวัชพืช (พูดอย่างนั้นจริงๆแล้วก็แบบ) .

ความสม่ำเสมอของคำพูด คือความสัมพันธ์เชิงตรรกะของคำสั่งซึ่งกันและกัน

ความสอดคล้องจะเกิดขึ้นได้ด้วยทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อข้อความทั้งหมดการเชื่อมโยงกันของความคิดและแนวคิดการเรียบเรียงที่ชัดเจนของข้อความ ข้อผิดพลาดทางตรรกะสามารถกำจัดได้เมื่ออ่านข้อความที่เขียนเสร็จแล้วในการพูดด้วยปากเปล่าจำเป็นต้องจำสิ่งที่พูดได้ดีและพัฒนาความคิดอย่างสม่ำเสมอ

ความชัดเจนของคำพูด - นี่คือคุณภาพของการพูดซึ่งประกอบด้วยข้อเท็จจริงที่ว่าการพูดต้องใช้ความพยายามน้อยที่สุดในการรับรู้และทำความเข้าใจกับความซับซ้อนของเนื้อหา

ความชัดเจนของคำพูดเกิดขึ้นได้จากความถูกต้องและแม่นยำร่วมกับความสนใจของผู้พูดต่อทักษะการรับรู้และการพูดของคู่สนทนา ความชัดเจนของคำพูดเกี่ยวข้องกับความปรารถนาของผู้พูดที่จะทำให้คำพูดของเขาเข้าใจได้ง่ายโดยคู่สื่อสาร ความชัดเจนเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับการพูดที่มีประสิทธิภาพ

ห้องสมุด LENINGRAD ขนาดใหญ่ - ABSTRACTS - สถานการณ์การสื่อสารที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ คำพูดที่เตรียมพร้อมและเป็นธรรมชาติ

สถานการณ์การสื่อสารที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ คำพูดที่เตรียมพร้อมและเป็นธรรมชาติ

บทคัดย่อในหัวข้อ:

สถานการณ์การสื่อสารที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ

คำพูดที่เตรียมพร้อมและเป็นธรรมชาติ

บทนำ 3

1. สถานการณ์การพูด ประเภทของสถานการณ์ 4

2. การพูดที่เตรียมพร้อมและเป็นธรรมชาติ 6

สรุป 9

เอกสารอ้างอิง 10

บทนำ

การพูดเป็นกิจกรรมการสื่อสารประเภทหนึ่งของมนุษย์ซึ่งแสดงออกมาในรูปแบบเสียง (คำพูดปากเปล่า) หรือเป็นลายลักษณ์อักษร การพูดเป็นรูปแบบการสื่อสารที่สร้างขึ้นในอดีตวิธีการสร้างและกำหนดความคิดผ่านภาษาในกระบวนการสื่อสาร หรือพูดแบบไม่เป็นทางการเราสามารถพูดได้ว่า: คำพูดคือภาษาในการดำเนินการ ดังนั้นเมื่อพิจารณาความสัมพันธ์ระหว่างภาษาและคำพูดในกระบวนการสื่อสารในแนวคิด "การพูด" สิ่งสำคัญคือหลักการที่ใช้งานอยู่

ตามมาจากสิ่งนี้แม้ว่าคำพูดจะเป็นการเข้าใจภาษา แต่ก็อยู่ภายใต้กฎหมายของมัน แต่ก็ไม่เท่ากับภาษา ในการพูดหน่วยภาษาได้รับคุณสมบัติเพิ่มเติมผ่านการเลือกการทำซ้ำการจัดวางการรวมกันและการเปลี่ยนแปลงของวิธีการทางภาษา ผู้พูดหรือนักเขียนถูกบังคับโดยงานและความเป็นไปได้ของการสื่อสารเพื่อให้มีทางเลือกจากคำพูดมากมายและหน่วยงานอื่น ๆ ที่มีอยู่ในระบบซึ่งค่อนข้างแน่นอนโดยต้องมี "ขั้นตอน" ที่ค่อนข้างชัดเจนในการปรับใช้การสร้างคำพูด คำพูดแผ่ออกไปตามกาลเวลาเสมอเป็นจริงในอวกาศ

สะท้อนให้เห็นถึงประสบการณ์มีรอยประทับของความเป็นตัวของตัวเองของผู้พูดหรือนักเขียน นอกจากนี้ยังมีเงื่อนไขตามบริบทและสถานการณ์ของการสื่อสาร

การพูดเป็นองค์ประกอบที่ค่อนข้างเป็นอิสระของการสื่อสารทางภาษา - คำพูดซึ่งมีลักษณะเฉพาะของตัวเองคุณสมบัติบางอย่างที่ต้องให้ความสนใจและศึกษาเป็นพิเศษ

วัตถุประสงค์นามธรรม:

พิจารณาคุณสมบัติของคำพูดที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ

ขั้นตอนที่เป็นส่วนประกอบของสุนทรพจน์ที่เตรียมไว้

ลักษณะเฉพาะของการพูดที่เกิดขึ้นเอง

เมื่อเขียนบทคัดย่อจะใช้วรรณกรรมทางการศึกษาและระเบียบวิธีเกี่ยวกับปัญหาการวิจัย บทคัดย่อประกอบด้วยบทนำส่วนหลักข้อสรุปและรายการข้อมูลอ้างอิง

1. พูดกับการทำซ้ำ ประเภทของสถานการณ์

โดยปกติหัวข้อนี้จะแนะนำให้ผู้เขียนด้วยชีวิตตัวเองหลักสูตรการผสมผสานของเหตุการณ์ต่างๆเช่น สถานการณ์. บทบาทที่สำคัญที่สุดในการสื่อสารด้วยคำพูดจะเล่นโดยสถานการณ์การพูดนั่นคือบริบทของการสื่อสาร สถานการณ์การพูดเป็นขั้นตอนแรกของการสื่อสารดังนั้นขั้นตอนแรกของการดำเนินการทางวาทศิลป์: การเตรียมการนำเสนอด้วยวาจาหรือเป็นลายลักษณ์อักษร

สถานการณ์เป็นไปตามธรรมชาติและประดิษฐ์ออกแบบมาเป็นพิเศษ ตัวอย่างของสถานการณ์ทางธรรมชาติ: นักวิจัยกำลังเตรียมตัวสำหรับการสัมมนาทางวิทยาศาสตร์ซึ่งเขาจะต้องรายงานผลการทดลองให้เพื่อนร่วมงานทราบเป็นเวลาหนึ่งเดือนของการทำงาน

สถานการณ์ประดิษฐ์มักเกี่ยวข้องกับการเรียนรู้เช่นขอให้นักเรียนเตรียมใจสำหรับการอภิปรายปัญหาสิ่งแวดล้อม อาจมีการกำหนดหัวข้อโดยประมาณสำหรับการเลือก มีการมอบหมายงานให้เด็กนักเรียนเสนอหัวข้อเกี่ยวกับระบบนิเวศเฉียบพลันด้วยตนเอง

อาจมีสถานการณ์และรูปแบบมากมายไม่ จำกัด ซึ่งเป็นสายธารแห่งชีวิตทางจิตวิญญาณของผู้คนสังคมประชาชนมนุษยชาติซึ่งเรียกว่าวัฒนธรรม

สถานการณ์การพูดคือสถานการณ์เฉพาะที่เกิดขึ้นในการโต้ตอบด้วยคำพูด การพูดใด ๆ จะได้มาซึ่งความหมายและสามารถเข้าใจได้เฉพาะในโครงสร้างของการสัมผัสที่ไม่ใช่คำพูดเท่านั้น สถานการณ์การพูดเป็นจุดเริ่มต้นของการดำเนินการด้วยคำพูดใด ๆ ในแง่ที่ว่าสถานการณ์นี้หรือสถานการณ์รวมกันนั้นกระตุ้นให้บุคคลทำการพูด ตัวอย่างสถานการณ์การพูด: ความจำเป็นในการตอบคำถามรายงานผลการทำงานเขียนจดหมายคุยกับเพื่อน ฯลฯ สถานการณ์การพูดประกอบด้วยองค์ประกอบหลักดังต่อไปนี้:

ผู้เข้าร่วมการสื่อสาร;

สถานที่และเวลาในการสื่อสาร

เรื่องการสื่อสาร;

เป้าหมายการสื่อสาร

ข้อเสนอแนะระหว่างผู้เข้าร่วมในการสื่อสาร ผู้มีส่วนร่วมโดยตรงในการสื่อสารคือผู้รับและผู้รับ แต่บุคคลที่สามยังสามารถมีส่วนร่วมในการสื่อสารด้วยคำพูดในบทบาทของผู้สังเกตการณ์หรือผู้ฟัง และการปรากฏตัวของพวกเขาทิ้งร่องรอยไว้ในลักษณะของการสื่อสาร

บริบทเชิงพื้นที่ - ชั่วคราวมีบทบาทสำคัญในการสื่อสารด้วยวาจา - เวลาและสถานที่ที่การสื่อสารด้วยวาจาเกิดขึ้น สถานที่สื่อสารส่วนใหญ่สามารถกำหนดประเภทของการสื่อสารได้: การพูดคุยเล็ก ๆ น้อย ๆ ในงานปาร์ตี้ในงานเลี้ยงในงานเลี้ยงการสนทนาที่นัดพบแพทย์ในโพลีคลินิกการสนทนาระหว่างอาจารย์และนักศึกษาในมหาวิทยาลัยระหว่างการสอบ ฯลฯ ขึ้นอยู่กับการมีส่วนร่วมปัจจัยด้านเวลาคือสถานการณ์การพูดที่เป็นที่ยอมรับและไม่เป็นที่ยอมรับ

สถานการณ์ถือเป็นบัญญัติเมื่อเวลาของการเปล่งเสียง (เวลาของผู้พูด) ตรงกันกับเวลาของการรับรู้ของเขา (เวลาของผู้ฟัง) นั่นคือช่วงเวลาของการพูดจะถูกกำหนดเมื่อผู้พูดอยู่ในที่เดียวกันและทุกคนก็เห็นเหมือนกัน สิ่งอื่น ๆ (โดยหลักการแล้วพวกเขามีมุมมองร่วมกัน); เมื่อผู้รับเป็นบุคคลใดบุคคลหนึ่ง ฯลฯ

สถานการณ์ที่ไม่เป็นที่ยอมรับมีลักษณะดังต่อไปนี้: เวลาของผู้พูดนั่นคือเวลาของการเปล่งเสียงอาจไม่ตรงกับเวลาของผู้รับนั่นคือเวลาของการรับรู้ (สถานการณ์การเขียน); การพูดอาจไม่มีผู้รับเฉพาะ (สถานการณ์ของการพูดในที่สาธารณะ) เป็นต้นเช่นหากผู้พูดในโทรศัพท์ใช้คำที่นี่ก็แสดงว่าเป็นพื้นที่ของตัวเองเท่านั้น ในจดหมายหัวข้อของการพูดด้วยคำพูดตอนนี้กำหนดเวลาของเขาเองเท่านั้นไม่ใช่เวลาของผู้รับ
สำหรับสถานการณ์การพูดวัตถุประสงค์ของการสื่อสารมีความสำคัญอย่างยิ่ง (เหตุใดจึงกล่าวถึงบางสิ่งในสถานการณ์นี้) แม้แต่อริสโตเติลใน "วาทศาสตร์" ก็ให้ความสนใจอย่างมากกับจุดประสงค์ของสุนทรพจน์ประเภทต่างๆ: "สำหรับคนที่เปล่งเสียงสรรเสริญหรือดูหมิ่น (คำพูดที่แพร่ระบาด) เป้าหมายคือสิ่งที่สวยงามและน่าอับอาย" Kokhtev N.N. วาทศิลป์. - ม., 2537. 12

จุดประสงค์ของผู้พูดในสุนทรพจน์ดังกล่าวคือเพื่อแสดงให้ผู้ฟัง“ อะไรดีอะไรชั่ว” เพื่อจุดประกายความรักที่สวยงามและความเกลียดชังต่อผู้ที่น่าอับอายในใจ “ สำหรับผู้ดำเนินคดี (กล่าวสุนทรพจน์ในศาล) เป้าหมายคือความยุติธรรมและไม่ยุติธรรม”; หนึ่งกล่าวโทษอีกฝ่ายปกป้องหรือปกป้อง เป้าหมายของผู้พูดคือการพิสูจน์ว่าเขาถูกต้องมุมมองของเขาถูกต้อง

“ บุคคลที่ให้คำแนะนำ (นักพูดทางการเมือง) มีเป้าหมาย - ผลประโยชน์และเป็นอันตราย: คนหนึ่งให้คำแนะนำสนับสนุนให้ดีขึ้นอีกคนห้ามปรามปฏิเสธสิ่งที่เลวร้ายที่สุด” มิคาลสกายาเอเค รากฐานของวาทศาสตร์ - M. , 1996. S. 262 โดยทั่วไปเราสามารถพูดได้ว่าเป้าหมายของการสื่อสารคือผลลัพธ์ที่ผู้รับและผู้รับต้องการได้รับอันเป็นผลมาจากการสื่อสารของพวกเขา

ในการสื่อสารด้วยวาจามักมีความแตกต่างของเป้าหมายสองประเภท: โดยตรงทันทีแสดงออกโดยตรงโดยผู้พูดและทางอ้อมระยะไกลมากขึ้นในระยะยาวมักถูกมองว่าเป็นข้อความย่อยของเป้าหมาย เป้าหมายทั้งสองประเภทมีหลายพันธุ์
ประเภทหลักของเป้าหมายการสื่อสารโดยตรงและทันที ได้แก่ :

ออกอากาศ;
- รับข้อมูล;

ชี้แจงตำแหน่ง;
- การสนับสนุนความคิดเห็น
- การอภิปรายปัญหาค้นหาความจริง
- การพัฒนาหัวข้อ;
- คำอธิบาย;
- วิจารณ์ ฯลฯ
สิ่งเหล่านี้คือสิ่งที่เรียกว่าเป้าหมายทางปัญญาซึ่งในที่สุดก็เกี่ยวข้องกับด้านความรู้ความเข้าใจและข้อมูลของการสื่อสาร

สถานการณ์การพูดกำหนดกฎของการสื่อสารด้วยคำพูดและกำหนดรูปแบบของการแสดงออก รูปแบบเหล่านี้มีความแตกต่างกันในแง่ของการสื่อสารโดยตรงหรือโดยตรง ด้วยข้อเสนอแนะที่ใช้งานอยู่ (เช่นบทสนทนา) และด้วยข้อเสนอแนะแบบพาสซีฟ (เช่นคำสั่งเป็นลายลักษณ์อักษร) จะเปลี่ยนไปตามจำนวนผู้เข้าร่วมและลักษณะของสถานการณ์ (ในการสื่อสารในชีวิตประจำวัน: การสนทนากับคนที่คุณรักหรือจดหมายส่วนตัวเป็นต้น ., ในการสื่อสารทางธุรกิจ: รายงาน, บรรยาย, อภิปราย, เจรจา ฯลฯ ) สถานการณ์การพูดช่วยให้เข้าใจความหมายของข้อความสรุปความหมายของหมวดไวยากรณ์ต่างๆเช่นหมวดกาลคำสรรพนามเช่นฉันคุณตอนนี้ที่นี่ที่นี่เป็นต้นนอกจากนี้ยังช่วยให้คุณ เพื่อตีความข้อความอย่างถูกต้องชี้แจงฟังก์ชันเป้าหมาย (ภัยคุกคามคำขอคำแนะนำคำแนะนำ ฯลฯ ) เพื่อระบุความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของคำสั่งนี้กับเหตุการณ์อื่น ๆ ฯลฯ

การเลือกรูปแบบมารยาทพฤติกรรมการพูดของมนุษย์ขึ้นอยู่กับสถานการณ์อย่างใกล้ชิดและควรเปลี่ยนแปลงให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในสถานการณ์นี้ อะไรคือปัจจัยที่กำหนดสถานการณ์การสื่อสารที่ควรนำมาพิจารณาโดยวิชาสื่อสารเพื่อให้เป็นไปตามกฎมารยาท? ปัจจัยเหล่านี้ ได้แก่ :

1. ประเภทของสถานการณ์: สถานการณ์ที่เป็นทางการสถานการณ์ที่ไม่เป็นทางการสถานการณ์กึ่งทางการ

ในสถานการณ์ที่เป็นทางการ (เจ้านาย - ผู้ใต้บังคับบัญชาพนักงาน - ลูกค้าครู - นักเรียน ฯลฯ ) ให้ใช้กฎมารยาทในการพูดที่เข้มงวดที่สุด พื้นที่ของการสื่อสารนี้ถูกควบคุมโดยมารยาทอย่างชัดเจนที่สุด ดังนั้นการละเมิดมารยาทในการพูดจึงเห็นได้ชัดเจนที่สุดและในส่วนนี้การละเมิดอาจส่งผลร้ายแรงที่สุดสำหรับหัวข้อการสื่อสาร

ในสถานการณ์ที่ไม่เป็นทางการ (คนรู้จักเพื่อนญาติ ฯลฯ ) บรรทัดฐานของมารยาทในการพูดนั้นฟรีมากที่สุด บ่อยครั้งที่การสื่อสารด้วยวาจาในสถานการณ์นี้ไม่ได้รับการควบคุมเลย คนใกล้ชิดเพื่อนญาติรักในกรณีที่ไม่มีคนแปลกหน้าสามารถพูดทุกอย่างซึ่งกันและกันและในคีย์ใดก็ได้ การสื่อสารด้วยวาจาของพวกเขาถูกกำหนดโดยบรรทัดฐานของศีลธรรมซึ่งรวมอยู่ในขอบเขตของจริยธรรม แต่ไม่ใช่ตามบรรทัดฐานของมารยาท แต่ถ้ามีคนนอกอยู่ในสถานการณ์ที่ไม่เป็นทางการกฎมารยาทในการพูดในปัจจุบันจะใช้กับสถานการณ์ทั้งหมดทันที

ในสถานการณ์กึ่งทางการ (การสื่อสารระหว่างเพื่อนร่วมงานการสื่อสารในครอบครัว) บรรทัดฐานของมารยาทไม่เข้มงวดคลุมเครือและที่นี่บทบาทหลักเริ่มเล่นตามกฎพฤติกรรมการพูดที่กลุ่มสังคมเล็ก ๆ กลุ่มนี้พัฒนาขึ้น ในกระบวนการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม: ทีมพนักงานของห้องปฏิบัติการแผนกครอบครัวและอื่น ๆ

2. คำพูดที่เตรียมพร้อมและเป็นธรรมชาติ

บางครั้งผู้พูดที่มีประสบการณ์จะกล่าวสุนทรพจน์ที่ยอดเยี่ยมโดยไม่ได้เตรียมการ แต่โดยปกติจะเป็นสุนทรพจน์สั้น ๆ (คำทักทายขนมปังปิ้ง ฯลฯ ) การบรรยายรายงานการทบทวนทางการเมืองการปราศรัยของรัฐสภากล่าวคือสุนทรพจน์ประเภทใหญ่และจริงจังจำเป็นต้องมีการเตรียมการอย่างรอบคอบ

ประการแรกจำเป็นต้องกำหนดและกำหนดหัวข้ออย่างถูกต้องโดยจะต้องมีความเกี่ยวข้องและน่าสนใจสำหรับผู้ชมกลุ่มนี้ เมื่อเลือกหัวข้อคุณควรพิจารณาชื่อของการบรรยาย (รายงานข้อความ) ไม่เพียง แต่สะท้อนถึงเนื้อหาของคำพูดเท่านั้น แต่ยังดึงดูดความสนใจของผู้ฟังในอนาคตซึ่งส่งผลต่อความสนใจของพวกเขาด้วย ชื่อเรื่องควรมีความเฉพาะเจาะจง ตัวอย่างเช่นจากชื่อเรื่องสองรูปแบบ - "การต่อสู้กับการทุจริต" และ "ใครรับสินบนและจะต่อสู้อย่างไร "- อย่างที่สองจะดีกว่า พาดหัวข่าวสามารถเชิญชวน ("มารวมตัวกันต่อต้านมาเฟียกันเถอะ!"), การโฆษณา ("วิธีลดน้ำหนักโดยไม่ต้องควบคุมอาหารและยา?") แต่หลายหัวข้อจะได้รับชื่อแต่ละหัวข้อที่มุ่งเน้นผู้ฟังอย่างถูกต้อง ("การสอบเข้ามหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกว ศิลปะการพิมพ์ "," การเตรียมการปฏิรูปการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนภาษารัสเซียใหม่ ") ผู้พูดต้องกำหนดจุดประสงค์ของสุนทรพจน์ที่กำลังจะมาถึงด้วยตัวเองอย่างชัดเจนเขาไม่เพียง แต่แจ้งให้ผู้ฟังทราบด้วยการพูดถึงเหตุการณ์ข้อเท็จจริงบางอย่างเท่านั้น แต่ยังพยายามสร้างแนวคิดและความเชื่อบางอย่างที่ควรกำหนดพฤติกรรมต่อไป อีวาโนว่าเอส. ความจำเพาะของการพูดในที่สาธารณะ - ม., 1998 S. 87

การพูดใด ๆ ควรเป็นไปตามเป้าหมายทางการศึกษาและผู้พูดมีหน้าที่แนะนำพวกเขาให้รู้จักกับอุดมคติทางศีลธรรมของพวกเขาโดยที่ผู้ฟังมองไม่เห็น

การทำความคุ้นเคยกับองค์ประกอบของผู้ชมเป็นสิ่งสำคัญ เมื่อเตรียมการสำหรับการพูดวิทยากรควรค้นหาว่าใครจะมาฟังเขา (ผู้ใหญ่หรือเด็กเด็กหรือผู้ใหญ่ได้รับการศึกษาหรือไม่ทิศทางการศึกษาของพวกเขา - ด้านมนุษยธรรมหรือด้านเทคนิคส่วนใหญ่เป็นผู้ชมที่เป็นผู้หญิงหรือผู้ชายในระดับชาติและ ลักษณะทางศาสนา). สิ่งนี้มีความสำคัญมากในการพิจารณาไม่เพียง แต่เนื้อหาของสุนทรพจน์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงรูปแบบระดับความนิยมของการนำเสนอการเลือกใช้ศัพท์และวลีและวิธีการพูดที่มีอิทธิพลต่อผู้ฟัง

องค์ประกอบหลักของการเตรียมความพร้อมสำหรับการแสดงคือการค้นหาและการเลือกวัสดุ แม้ว่าผู้พูดจะรู้หัวข้อของสุนทรพจน์ที่กำลังจะมาถึงเป็นอย่างดี แต่เขาก็ยังคงเตรียมพร้อมสำหรับเรื่องนี้: เขาดูวรรณกรรมพิเศษและวารสารเพื่อเชื่อมโยงหัวข้อกับปัจจุบันเพื่อค้นหาข้อเท็จจริงใหม่ ๆ ที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาของสุนทรพจน์ ขึ้นอยู่กับการเตรียมความพร้อมทางทฤษฎีของผู้พูดเขาเลือกรูปแบบของการศึกษาเนื้อหา (การอ่านแบบเลือกหรือเชิงลึกการสแกนบทความบทวิจารณ์อย่างรวดเร็ว) ในกรณีนี้คุณสามารถอ้างถึงหนังสืออ้างอิงต่างๆสำหรับข้อมูลสถิติหนังสือเรียนพจนานุกรมสารานุกรมตารางแผนที่ การศึกษาเนื้อหาที่เฉพาะเจาะจงจำเป็นต้องสร้างสารสกัดและสรุปสิ่งที่อ่านเตรียมสไลด์และภาพถ่ายเพื่อแสดงให้ผู้ชมเห็น เมื่อศึกษาเนื้อหาเป็นอย่างดีแล้วพวกเขามักจะเขียนเนื้อหาทั้งหมดของสุนทรพจน์หรือบทสรุปหรือวิทยานิพนธ์หรือแผนซึ่งดีกว่าที่จะทำให้คลี่ออกและสมบูรณ์มาก วิทยากรที่มีประสบการณ์บางคนปฏิเสธที่จะนำข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรไปกับพวกเขา แต่โปรดเก็บ "เอกสารโกง" ไว้ในมือซึ่งคุณจะพบข้อมูลอ้างอิงที่จำเป็น (ตัวเลขคำพูดตัวอย่างข้อโต้แย้ง) ผู้ฟังจะยกโทษให้คุณหากคุณแอบดูเอกสารโกงแบบนั้น แต่จะไม่ชอบผู้พูดทันทีซึ่งจะอ่านคำพูดของเขาตั้งแต่ต้นจนจบ "จากกระดาษ"

บนแผ่นกระดาษสำหรับ "แผ่นโกง" คุณสามารถเลือกช่องขนาดใหญ่และเขียนคำสำคัญลงไปซึ่งจะช่วยให้คุณจำวิทยานิพนธ์ของคุณได้ ที่นี่คุณยังสามารถ "แนะนำ" คำพังเพยคำพังเพยสุภาษิตเกร็ดเล็กเกร็ดน้อยที่เป็นประโยชน์ในการรักษาความสนใจของผู้ฟังหากความสนใจของผู้ฟังอ่อนลง

ในขั้นตอนการเตรียมตัวสำหรับการแสดงขอแนะนำให้ฝึกซ้อมดูตัวเองในกระจกให้ความสนใจกับการเคลื่อนไหวโดยไม่สมัครใจที่มาพร้อมกับคำพูดซึ่งคุณคุ้นเคย (กิริยามารยาท: โยนผมจากหน้าผากเกาหลัง ของศีรษะ, การแกว่ง, ไหล่ที่เคลื่อนไหว, ท่าทาง ฯลฯ ) การเรียนรู้ "ภาษาแห่งการเคลื่อนไหว" เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการดึงดูดความสนใจของผู้ชม การไม่สามารถเคลื่อนไหวได้โดยสิ้นเชิง (อาการชา) ของผู้พูดในระหว่างการพูดเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ แต่ท่าทางที่มากเกินไปการแสยะยิ้มส่งผลเสียต่อการพูดทำให้ผู้ฟังเสียสมาธิ

ท่าทางท่าทางการแสดงออกทางสีหน้าของผู้พูดควรช่วยเพิ่มอารมณ์ในการพูดและมีความหมายในตัวเอง มีศาสตร์ทั้งหมดเกี่ยวกับความหมายเชิงสัญลักษณ์ของท่าทางและเราได้เข้าใจความหมายของสิ่งนี้หรือการเคลื่อนไหวของมือนั้นแล้ว (การทักทายการเรียกร้องความสนใจการตกลงการปฏิเสธการปฏิเสธการขู่ลา ฯลฯ ) การหันศีรษะ ฯลฯ . ท่าทางและสีหน้าของผู้พูดควรเป็นธรรมชาติและหลากหลายและที่สำคัญที่สุดควรได้รับแรงจูงใจจากเนื้อหาของคำพูด ในขั้นตอนสุดท้ายของการเตรียมการสำหรับการพูดคุณต้องวิเคราะห์ซ้ำแล้วซ้ำอีกโดยคำนึงถึงจุดแข็งและจุดอ่อนของคำพูดและพึ่งพาสิ่งที่เป็นบวกในผู้ฟัง

ทักษะการพูดในที่สาธารณะมาพร้อมกับประสบการณ์ แต่คุณต้องรู้ "ความลับ" หลักของคำปราศรัยและเรียนรู้ที่จะนำไปใช้กับผู้ชม

ภารกิจในการสื่อสารเกิดขึ้นในกรณีที่ผู้พูดกระตือรือร้นที่จะใช้คำพูดของเขาต่อผู้ฟังที่เฉพาะเจาะจงและตั้งเป้าหมายในการสื่อสารบางอย่างให้ตัวเองบอกเล่าอธิบายโน้มน้าวใจเย็นค้นหาข้อมูล ฯลฯ Ladanov I.D. การพูดเป็นวิธีการหลักในการสื่อสาร ความสามารถในการชักชวน - M. , 2004. S. 25 ในกรณีนี้การแก้ปัญหาเฉพาะงานที่แสดงออกอย่างมีเหตุผลนั้นไม่เพียงพอ: คำพูดที่ตรงใจผู้พูดเองและเพียงพอโดยพื้นฐานแล้วจากมุมมองของเขาการถ่ายทอดความคิดต้องผ่าน ขั้นตอนเพิ่มเติม ดังนั้นเพื่ออำนวยความสะดวกในการทำความเข้าใจกับผู้ฟังที่เฉพาะเจาะจงรวมทั้งเพื่อเพิ่มความโน้มน้าวใจ (โดยคำนึงถึงลักษณะของผู้รับอีกครั้ง) สิ่งนี้เกิดขึ้นตัวอย่างเช่นจำเป็นต้องเปิดเผยส่วนประกอบหลักให้ครบถ้วนมากขึ้น ของความคิดเพื่อเปิดเผยรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการเชื่อมต่อระหว่างพวกเขาในรูปแบบวาจาการปรับเปลี่ยนรูปแบบของข้อความและอื่น ๆ เพื่อให้แน่ใจว่างานสื่อสารได้รับการแก้ไขอย่างเพียงพอผู้พูดไม่สามารถทำได้หากไม่มีข้อเสนอแนะนั่นคือโดยไม่ต้องอาศัย เกี่ยวกับปฏิกิริยาของผู้รับข้อความ และแน่นอนว่ามีความสำคัญอย่างยิ่งที่จะต้องคำนึงถึงอายุของผู้พูดความเป็นมืออาชีพลักษณะเฉพาะบุคคลส่วนบุคคลและลักษณะอื่น ๆ ของคู่สื่อสาร

คุณสมบัติของการวางแผนการควบคุมการแก้ไขคำพูดตามหัวข้อของการพูดขึ้นอยู่กับเงื่อนไขหลายประการตัวอย่างเช่นขนาดของช่องว่างระหว่างการเตรียมและการใช้คำพูดภายนอกของคำพูด (การพูดที่เตรียมและไม่ได้เตรียมตัวและไม่ได้เตรียมตัว)
หากผู้พูดมีเวลาเตรียมคำชี้แจงเขามีโอกาสที่จะพัฒนาแผนของเขาโดยละเอียดโดยเน้นองค์ประกอบเนื้อหาที่เฉพาะเจาะจงความเชื่อมโยงของพวกเขาและการสรุปลำดับของการนำเสนอ คุณสามารถเลือกเวอร์ชันที่ดีที่สุดของนิพจน์และแม้กระทั่ง "ทดสอบ" คำพูดของคุณในใจ ดังนั้นเมื่อมีเวลาเตรียมคำพูดผู้พูดจึงไม่สามารถวางแผนเฉพาะเนื้อหาของตนได้ (“ จะพูดอะไรและ“ จะพูดถึงอะไร”) แต่ยังเลือกเวอร์ชันของการใช้เสียงพูดภายนอกได้ด้วย (“ วิธีการพูด”) สถานการณ์นี้เป็นเรื่องปกติสำหรับการพูดเป็นลายลักษณ์อักษร ไม่มีแรงกดดันชั่วคราวในลักษณะภาษาพูดของการสื่อสารดังกล่าว
ในการพูดที่ไม่ได้เตรียมตัว (เกิดขึ้นเอง) เราพูดโดยไม่ได้คิดเบื้องต้นเป็นครั้งแรกและเป็นเนื้อหาใหม่สำหรับตัวเราเองและยังคงพัฒนามันต่อไปในกระบวนการพูด E.A. Nozhin ทักษะในการนำเสนอด้วยปากเปล่า - ม., 2534. 128

ในเวลาเดียวกันทั้งสามงานที่กล่าวถึงข้างต้นจะถูกรวมเข้าด้วยกัน ในสถานการณ์ปกติของการสื่อสารในชีวิตประจำวันตามกฎแล้วเรื่องจะเริ่มพูดโดยคาดหวังเนื้อหาในแง่ทั่วไปเท่านั้น บ่อยกว่าไม่เพียง แต่นำเสนอความหมายพื้นฐานของสิ่งที่กำลังจะถูกอธิบายเท่านั้น สิ่งนี้ต้องทำอย่างไร (จะเริ่มต้นที่ไหนองค์ประกอบของเนื้อหาที่จะกำหนดเป็นคำและลำดับอะไร) มักจะถูกกำหนดไว้แล้วในกระบวนการพูด

ภายใต้สภาวะปกติของการพูดตามสถานการณ์ผู้พูดจะใช้วิธีการสื่อสารแบบ Paralinguistic (น้ำเสียงท่าทางท่าทางการแสดงออกทางสีหน้า) เป็นองค์ประกอบสำคัญของข้อความที่สร้างขึ้น เมื่อผู้พูดพัฒนาเนื้อหาใหม่เขาแทบจะไม่มี "บล็อก" สำเร็จรูปที่เป็นส่วนสนับสนุนสำคัญในการพูดแบบตายตัว

ดังนั้นในที่นี้งานที่แสดงออกอย่างมีเหตุผลบวกกับงานทางจิตใจได้รับความสำคัญเป็นพิเศษและเบี่ยงเบนความสนใจไปที่ความพยายามหลักของผู้พูด ในสถานการณ์เช่นนี้โครงสร้างของคำพูดมักจะผิดเพี้ยนและลักษณะการสื่อสารของคำพูดแย่ลง ในบางครั้งในสถานการณ์ที่รุนแรงโดยเฉพาะอย่างยิ่งของการสื่อสารเมื่ออิทธิพลต่อคู่สนทนาหรือความสำเร็จของกิจกรรมร่วมกันขึ้นอยู่กับลักษณะการพูดของการสื่อสาร (ตัวอย่างเช่นความเข้าใจในการโต้แย้ง) การแก้ปัญหาของงานที่แสดงออกอย่างมีเหตุผลและการสื่อสารคือ โดยเน้นที่จิตสำนึกของผู้พูด

สรุป

คำพูดเป็นการแสดงออกถึงความตั้งใจในการสื่อสารบางอย่างของผู้พูดสร้างขึ้นจากส่วนประกอบการสื่อสารที่มีฟังก์ชันการสื่อสารที่แตกต่างกัน ความหมายในการสื่อสารสามารถสร้างประโยคเป็นการกระทำของคำพูดบางประเภทใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการเริ่มต้นการพูดและปรับเปลี่ยนองค์ประกอบของการพูดภายในประเภทเดียว

ในความเข้าใจแบบคลาสสิกเกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างการพูดด้วยวาจาและการเขียนเชื่อว่ากลไกของการสร้างและการรับรู้คำพูดและการเขียนไม่เหมือนกัน เมื่อมีการสร้างสุนทรพจน์ในการเขียนมีเวลาที่จะคิดเกี่ยวกับแผนการที่เป็นทางการของคำสั่งดังนั้นระดับของโครงสร้างจึงสูง เมื่ออ่านแล้วคุณสามารถหยุดคิดลึก ๆ เกี่ยวกับสิ่งที่คุณอ่านได้เสมอ สิ่งนี้ช่วยให้ทั้งผู้เขียนและผู้อ่านสามารถถ่ายโอนข้อมูลที่จำเป็นจากหน่วยความจำหลักไปยังหน่วยความจำระยะยาวได้ การเปล่งเสียงพูดด้วยปากเป็นรูปแบบหนึ่งที่ผู้พูดสามารถขัดจังหวะได้ก็ต่อเมื่อมีการสร้างเสียงและผู้ฟังจะต้องติดตามผู้พูดให้ทันเวลา คำพูดนี้เป็นไปตามธรรมชาติพูดครั้งเดียวไม่สามารถพูดซ้ำในรูปแบบที่พูดไปแล้วได้อีกต่อไป การพูดด้วยปากเป็นเรื่องส่วนตัวเสมอ

ในประเภทของการเขียนและการพูดด้วยปากเปล่ามีการสลับหรือการผสมผสานการตีความองค์ประกอบของหนังสือและภาษาพูดที่หลากหลาย การกำหนดเป้าหมายของข้อความ "เป็นลายลักษณ์อักษร" มีความหลากหลายมาก ข้อความสามารถเกี่ยวข้องกับสถานการณ์ทั้งทางตรงและทางอ้อมสามารถไตร่ตรองและเกิดขึ้นเองเตรียมและไม่ได้เตรียมตัวอย่างเป็นทางการและไม่เป็นทางการ

เงื่อนไขสำหรับการสื่อสารที่ประสบความสำเร็จคือหมวดหมู่ที่ซับซ้อนหลายมิติซึ่งเป็นการสังเคราะห์ความรู้ทางภาษาวัฒนธรรมจิตวิทยาและสังคม การสื่อสารที่ประสบความสำเร็จจะต้องมีการเรียนรู้ไม่เพียง แต่ทักษะทางภาษาและภาษาศาสตร์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงทักษะที่เกี่ยวข้องกับความรู้เกี่ยวกับรูปแบบของการสื่อสารด้วยคำพูดในความเป็นเอกภาพและการเชื่อมต่อกันขององค์ประกอบทั้งหมด: การจัดโครงสร้างและเนื้อหาของกิจกรรมการสื่อสาร บรรทัดฐานทางสังคมวัฒนธรรมและแบบแผนของการสื่อสารด้วยคำพูด วัสดุและวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณของภาษาที่กำลังศึกษาอยู่เป็นต้นความรู้และทักษะทั่วไปนี้ควรเสริมด้วยทักษะและความสามารถในลักษณะเฉพาะ: ความรู้ของผู้พูดเกี่ยวกับกลวิธีการพูดและลักษณะกลวิธีของการสื่อสารบางประเภทความเชี่ยวชาญในเทคนิคการสนทนา ความสามารถในการ "อ่าน" พฤติกรรมที่ไม่ใช่คำพูดของคู่สนทนา ฯลฯ

รายการอ้างอิง:

1. Kokhtev N.N. วาทศิลป์. - ม.: การศึกษา, 2537

2. มิคาลสกายาก. รากฐานของวาทศาสตร์: ความคิดและคำพูด - ม.: การศึกษา, 2539.

3. อีวาโนว่าเอส. ความจำเพาะของการพูดในที่สาธารณะ - ม.: ความรู้, 2541.

4. EA Nozhin ทักษะในการนำเสนอด้วยปากเปล่า - ม.: การศึกษา, 2534

5. โซเปอร์ปล พื้นฐานของศิลปะการพูด - ม.: ก้าวหน้า, 2543

6. ไอวินอ. ศิลปะการคิดที่ถูกต้อง - ม.: บัสตาร์ด, 2545

7. ฟอร์มานอฟสกายา N.I. มารยาทในการพูดและวัฒนธรรมการสื่อสาร. - M .: สำนักพิมพ์นอร์มา, 2542

8. Badmaev B. Ts. การพูดการสนทนา - การสื่อสารเสมอ M .: การศึกษา, 2536

9. Ladanov ID Speech เป็นวิธีการสื่อสารหลัก ความสามารถในการโน้มน้าวใจ // การจัดการเชิงปฏิบัติ. ม., 2547

10. Lvov SI ภาษาในการสื่อสารด้วยคำพูด M .: บัสตาร์ด, 2544

เมื่อสุนทรพจน์เกิดขึ้นไม่ทางใดก็ทางหนึ่งโดยเฉพาะอย่างยิ่งก่อนที่จะออกเสียงหรือเป็นเวลานานจะได้ผล ขึ้นอยู่กับคุณภาพของการฝึกอบรมดังกล่าวระดับของการเตรียมการลักษณะลักษณะของวัสดุการพูดที่สนับสนุนระดับการใช้งานและการผสมผสานกับการเริ่มต้นการผลิตของตนเองการพูดที่เตรียมไว้และการเตรียมบางส่วนมีความโดดเด่น

ตัวอย่างนี้อาจเป็นการเล่าเรื่องที่อ่านแล้ว (เช่นเรื่องเล่า) การฟัง (ตัวอย่างเช่นรายงานการออกอากาศทางวิทยุ) คำพูดในบันทึก (คำพูดที่เตรียมไว้บางส่วน) ในบันทึกสั้น ๆ คิดล่วงหน้า , การทำซ้ำด้วยปากเปล่าของการจดจำ (บทกวีการสวดมนต์ ฯลฯ ) หรือการพูดด้วยความคิดและจิตใจ ที่นี่มีการจองบางส่วนสามารถนำมาประกอบกับการตีความคำพูดพร้อมกันในภาษาอื่น พุธ นอกจากนี้คำตอบของนักเรียนในการสอบ: เขากำลังเตรียมตัวสำหรับการสอบที่บ้านศึกษาเนื้อหาทั้งหมดของหลักสูตรและถ้าเขาตอบดึงตั๋วออกทันทีมันจะเป็นคำพูดที่เตรียมไว้บางส่วน หากนอกจากนี้เขาจงใจคิดคำถามเฉพาะของตั๋วนั่งอยู่ที่โต๊ะครึ่งชั่วโมงก่อนที่จะตอบนี่จะเป็นการพูดที่เตรียมไว้ แน่นอนว่ามีการเตรียมสุนทรพจน์ของศิลปินบนเวที คำพูดของอาจารย์ที่บรรยายโดยไม่ดูบันทึกนั้นเรียกได้ว่าเตรียมและไม่ได้เตรียมตัว หากเขาอ่านการบรรยายในหัวข้อนี้หลายสิบครั้งเป็นเวลา 20 ปีเขาได้เรียนรู้มันด้วยใจจริง (นี่ไม่ใช่อะไรนอกจากการเตรียมพร้อม) แต่ในขณะเดียวกันเขาก็เพิ่มข้อมูลใหม่ ๆ จำนวนมากให้กับพื้นฐานที่จำได้ทุกครั้งไม่ว่าจะเป็นข้อเท็จจริงใหม่ ๆ การชี้แจงเหตุผลรายละเอียด ฯลฯ (ซึ่งหมายความว่าองค์ประกอบของการไม่เตรียมตัวอย่างกะทันหันจะถูกเพิ่มเข้าไปในคำพูด)

ด้วยการเตรียมการพูดไม่มีความเป็นอิสระเพียงพอหรือในอีกกรณีหนึ่งคือความเป็นธรรมชาติความเป็นธรรมชาติ มันขึ้นอยู่กับคำสำคัญประโยคความคิดที่จดจำโครงสร้างข้อความและส่วนต่างๆรูปแบบที่จับได้ ฯลฯ - ในงานสุนทรพจน์ของคนอื่นหรือที่คุณแต่งขึ้นเองก่อนหน้านี้

คำพูดที่เตรียมไว้มักเกี่ยวข้องกับรูปแบบการพูดคนเดียว แต่ยังสามารถเตรียมคำพูดโต้ตอบล่วงหน้าได้ - ทั้งจากด้านข้างของคู่สนทนาเพียงคนเดียวและจากทั้งสองฝ่าย ตัวอย่างเช่นหากนักธุรกิจเตรียมการอย่างรอบคอบสำหรับการเจรจาที่สำคัญและดำเนินการล่วงหน้าโดยละเอียดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่เป็นไปได้ทั้งหมดของการสื่อสารตามแผนกำหนดคำตอบที่เหมาะสมที่สุดสำหรับคำพูดของพาร์ทเนอร์ทุกเวอร์ชัน ผู้สื่อข่าวที่เดินทางไปสัมภาษณ์จะกำหนดระบบคำถามล่วงหน้าสำหรับผู้ให้สัมภาษณ์ อย่างหลังไม่ค่อยได้ให้คำถามเหล่านี้ล่วงหน้าเพื่อที่เขาจะได้คิดและตอบได้ดีขึ้น เช่นเดียวกับผู้สอบสวนที่ทำการสอบปากคำผู้ต้องหา (แม้ว่าในระหว่างการสอบสวนอาจมีช่วงเวลาที่ไม่ได้เตรียมตัวไว้ก็ตาม) ในกรณีเช่นนี้วัฒนธรรมการพูดแสดงออกอย่างชัดเจนในความเป็นจริงของงานเบื้องต้นเกี่ยวกับการสื่อสารในอนาคต หากไม่มีการฝึกอบรมดังกล่าวจะนำไปสู่การละเมิดกฎของประเภทการพูดที่เกี่ยวข้องซึ่งเป็นการเบี่ยงเบนไปจากระดับที่จำเป็นของวัฒนธรรมการสื่อสารด้วยคำพูด

ควรระลึกไว้เสมอว่าการพูดที่เตรียมไว้ (เตรียมการพูด) ไม่ควรได้รับการดูถูกเหยียดหยามมากหรือน้อย นอกจากนี้ยังมีประเภทดังกล่าวที่สามารถแสดงวัฒนธรรมการพูดที่สูงของผู้เข้าร่วมได้ การพูดโดยอาศัยข้อมูลปากเปล่าหรือที่ได้จากการอ่านอาจเป็นตัวบ่งชี้ระดับการพัฒนาของเรื่องได้เนื่องจากการเล่าเรื่องอาจเป็นเรื่องดั้งเดิมไม่เพียงพอไม่สมบูรณ์ (การพูดในระดับต่ำ) และในทางกลับกันถูกต้องมีความหมาย เชิงวิเคราะห์ ฯลฯ (การพูดระดับสูง)

สถานการณ์การสื่อสารที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ คำพูดที่เตรียมพร้อมและเป็นธรรมชาติ

ทางเลือกของบรรณาธิการ