Konsultasyon para sa mga magulang "pagguhit sa hindi kinaugalian na paraan." Konsultasyon para sa mga magulang sa preschool

Konsultasyon para sa mga magulang "Mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit - ang landas sa libreng pagkamalikhain"

Gumuhit ako ng mga ulap na may puting chalk

Nagdra-drawing ako, siguradong darating ang araw...

Ang pagguhit ay isang paraan ng pagpapahayag ng sarili ng panloob na mundo ng isang bata. At kung gaano kaliwanag ang panloob na mundo ng maliit na artista, napakatingkad ng sagisag ng kanyang mga ideya, pantasya, at larawan. Gustung-gusto ng mga bata na gumuhit, dahil sa pamamagitan ng ganitong uri ng aktibidad ang mga malikhaing posibilidad ng isang maliit na talento na hindi pa ganap na binuo ay ipinahayag. Ang bawat tao'y malayang nagpapahayag ng kanilang mga damdamin, pagnanasa, kaluguran, panaginip, premonitions, ... mga takot. Ang pagguhit sa sarili nito ay kaakit-akit, pang-edukasyon, at nagdudulot ng mga masasayang tala sa pakiramdam ng mundo sa paligid natin.

Ang mga bata ay nagsisimulang gumuhit nang maaga, at sa edad na 2.5-3 taon ay malinaw at tumpak nilang maipahayag ang kanilang mga iniisip at pantasya. Sa paglaki, ang isang bata ay maaaring magpahayag ng, "Hindi ako maaaring gumuhit," at umatras mula sa aktibidad na ito, dahil, ayon sa kanya, "hindi siya nakakakita ng mga makabuluhang resulta." Ipinapahayag nito ang takot ng bata sa pagtatasa ng mga nasa hustong gulang sa kanyang trabaho, nagpapakita ng kawalan ng katiyakan at pag-iingat sa pagtatasa ng pagkamalikhain. Bakit ito nangyayari? Ang mga dahilan, sa palagay ko, ay maaaring magkakaiba, at ang mga sumusunod:

Ang isang may sapat na gulang ay madalas na nagpapataw ng ilang mga stereotype (ang isang bahay ay ganito lamang, ang damo ay ganito lamang), atbp.

Ang algorithm ng visual na aktibidad ay ginagawa (pag-uulit ayon sa modelo);

Ang posibilidad ng pagpapahayag ng sarili sa linya at kulay ay hindi kasama.

Maaaring may ilang takot na bigyan ang bata ng maraming iba't ibang materyal para sa pagguhit.

Kadalasan, ang bata ay inaalok ng isang regular na set ng pagguhit:

Bibigyan ako ni Dad ng lapis

Bibigyan ako ni Nanay ng mga pintura

Malapit na akong umupo sa mesa

Kulayan ang coloring book...

Sinabi ng sikat na pintor na si V. Favorsky: "Kapag ang isang bata ay lumipat sa sining, binibigyan siya ng mga lapis, pintura at papel, at ito ay isang pagkakamali; kinakailangang bigyan siya ng lahat ng uri ng mga materyales. Hayaang gumuhit siya sa papel, sa pader, gumawa ng mga guhit para sa kanyang damit, gumawa ng mga damit mula sa mga pahayagan."Naaalala ang iyong pagkabata, sino sa inyo ang hindi sumubok na gumuhit gamit ang unang bato, pako, o patpat na nadatnan mo?

Anong mga hindi pangkaraniwang materyales ang kasama ko sa pagkamalikhain ng mga bata? Marami sa kanila: isang toothbrush, fluff, hollow tube, cellophane, cotton swab, signets, thread, bote, pebbles, dahon, wax candles, soap foam, flagella, palm, tampon. Anumang bagong materyal at bawat bagong kasanayang nakuha ay pinagmumulan ng pagmamalaki para sa bata.

Kaya, ang pagkulay ng isang sheet para sa kasunod na pagguhit ay nagiging isang kawili-wiling laro kapag, pagkatapos na gusot ang papel at gumawa ng isang matigas na tampon mula dito, ito ay nilubog sa pintura at pinunan ang buong sheet. Masaya rin para sa mga preschooler ang pagtiting ng isang sheet ng papel na may cellophane. Ang pintura ay inilapat sa cellophane, at pagkatapos ay ang pininturahan na cellophane ay inilapat sa sheet, pinakinis gamit ang iyong palad at inalis - ang background ay handa na, napaka hindi pangkaraniwan. Upang mabilis na gumuhit ng mga alon, iminumungkahi ko ang isang "magic bottle". Ang mga thread ay nakadikit sa isang plastik na bote na may PVA glue kasama ang isang pahilig na linya, pagkatapos ay pininturahan sila. Kapag gumulong ka ng isang bote sa ibabaw ng isang sheet ng papel, nananatili ang mga alon. Gumagamit kami ng aking mga anak ng mga tirang foam tile, nilagyan ng pintura ang mga tile, at tinatakan ang mga ito sa buong sheet. Ang background ay lumalabas na hindi karaniwan. Maaari mong kulayan ang sheet ng mga krayola, uling, o foam rubber.

Gamit ang iba't ibang di-tradisyonal na mga materyales, ang guro mismo ay dapat gumawa ng diskarte sa pagguhit at ipakita ang inaasahang resulta sa mga bata, upang maaari nilang independiyenteng gamitin ang mga ito sa hinaharap upang lumikha ng mga malikhaing gawa.

Ang isang napaka-kagiliw-giliw na pamamaraan sa bagay na ito ay blotography, kapag ang "pintura ay naipasa" sa isang sheet ng papel gamit ang isang tubo habang umiihip ng hangin at hindi pangkaraniwang mga hugis ay lumilitaw.

1,2,3 - blot, blot, mabuhay!

Maging isang maliit na daga sa lalong madaling panahon

gubat usa,

Kuneho, anak ng oso,

Isang masunuring baboy,

O kahit sino pa

Magaling akong gumuhit!

Sa pamamagitan ng pag-ikot at pagsusuri sa mga guhit, ipinakita ng mga bata ang kanilang imahinasyon, imahinasyon at simpleng mga larawan ay nakuha; ang pangunahing bagay ay upang makumpleto ang mga detalye - at ang imahe ay handa na. Posibleng pag-iba-ibahin ang pagpipinta gamit ang mga pintura sa pamamagitan ng pagdaragdag ng mga bula ng sabon dito at paglalapat nito sa plexiglass. Ang isang sheet ay inilapat, makinis - ang pagguhit na may mga sketch ay handa na, ang natitira lamang ay upang tapusin ang pagguhit at i-on ang iyong imahinasyon. Ginagawang maganda ng pamamaraang ito ang mga landscape.

Maaari mong anyayahan ang mga bata na gumawa ng "pokes" mula sa mga ginamit na felt-tip pen, pagpasok ng mga piraso ng foam rubber, at gamitin ang mga ito upang gumuhit ng isang palumpon ng mga bulaklak para sa kanilang mga ina sa Marso 8, medyo hindi karaniwan. Ang mga bata ay inalok din ng iba't ibang di-tradisyonal na materyales: mga sinulid, kuwintas, butones, cotton swab, wax crayon, foam rubber, gouache na may asin, at semolina. Ang bawat isa ay gumagawa ng kanilang sariling pagpili kung ano ang iguguhit.

Dalawang araw na akong nakaupo at nagdodrawing...

Maraming iba't ibang paraan at diskarte - pumili ng alinman!

Kukulayan ko ang puting ilaw

Sa paborito mong kulay...

Ang mga hindi kinaugalian na diskarte sa pagguhit ay nakakatulong sa iyong huwag mag-atubiling pumili ng mga paraan upang mapagtanto ang iyong mga ideya at malikhaing ideya. Binibigyan nila ng pagkakataon ang mga bata na mabigla at masiyahan sa mundo. Gumuhit na parang mga bata! Gumuhit nang sama-sama!

Suzanna Tyulparova
Konsultasyon para sa mga magulang "Mga guhit sa musika"

Mga guhit sa musika

Isa sa mga anyo ng pang-unawa ang musika ay gumuhit ng mga impresyon sa musika. Hindi lihim na ang visual arts ay may malaking interes sa mga bata sa lahat ng edad. Ang mga maliliit na bata ay natutuwa kapag sila ay gumagawa ng kanilang sarili mga guhit. Ang ganitong mga gawain ay nagtataguyod ng pag-unlad ng atensyon, imahinasyon at abstract na pag-iisip, at maaari ding maging interesado sa mga hyperactive na bata. May isa pang importante sandali: ang ganitong mga pagsasanay ay nagtuturo sa mga bata na makinig at madama musika, pati na rin makinig sa iyong mga damdamin at ilarawan ang mga ito gamit ang kulay at linya.

Maaaring gamitin bukod pa pagguhit at iba pang uri ng visual na aktibidad mga bata: pagmomodelo, applique. Sa mga pintura, luwad o may kulay na papel, ang mga bata, ayon sa mga mananaliksik, ay nagpapahayag ng kasiyahang hindi pa nila maipapahayag sa mga salita.

Una kailangan mong makipag-usap sa iyong anak tungkol sa kung anong mga asosasyon ng kulay ang mayroon sa iba't ibang uri ng mood, Halimbawa: ang pulang kulay ay maaaring mangahulugan ng aktibidad, lakas; berde - mahinahon; ang kulay kahel ay tila mainit at masaya sa amin; dilaw na kulay - maaraw, magaan; asul ang kulay ng tiwala; asul ang kulay ng tiyaga, tiyaga; kulay lila ay nagdudulot sa atin ng panaginip. Kasama ang iyong anak, pakinggang mabuti ang tunog na piyesa. Kung marahas niyang ipinapahayag ang kanyang damdamin habang nakikinig, huwag siyang pigilan. Nangangahulugan ito na natukoy nang tama ng bata ang katangian ng piyesang ginaganap. Bago ka magsimulang gumuhit, tanungin ang iyong anak kung anong mga kulay na lapis ang gusto niyang gamitin. pagguhit. Magulang maaaring gumuhit ng mga gawa kasabay ng mga bata. Siguraduhing purihin at suportahan ang iyong mga anak habang nagtatrabaho. Tulong sa gabay mga tanong: masaya o malungkot musika tunog habang nagdo-drawing, anong mood niya noong mga oras na iyon, ano ang naiisip niya habang nakikinig sa tunog musika? Hilingin sa iyong anak na sabihin sa iyo kung bakit ang partikular na larawang ito ay angkop para sa partikular na larawang ito. musika. Ang isang bata ay hindi dapat matakot na magpantasya at taimtim na ipahayag ang kanyang damdamin.

Marahil ang resulta ng trabaho ay isang still life, isang landscape, o maaaring isang palamuti lamang o komposisyon ng kulay. Hindi mahalaga. Ang pangunahing bagay ay ang bata ay nakinig, nag-isip at nagpantasya. Ang resulta ay maaaring isang eksibisyon musikal mga impression sa ito o iyon musika sa silid ng sanggol. Ang mga bata ay masaya na nagpapakita mga guhit para sa mga magulang, pag-usapan ang ano gumuhit sila ng musika. Mangahas, magpantasya! At ang kagalakan ay darating sa iyo - ang kagalakan ng pagkamalikhain, sorpresa at pagkakaisa sa iyong mga anak.

Mga publikasyon sa paksa:

Pininturahan ko ang langit na may asul na guhit, Puting niyebe sa mga bubong sa mahabang taglamig. Babaguhin ko ang bukang-liwayway gamit ang matingkad na iskarlata na pintura, natututo akong ipinta ang aking Inang Bayan! Kamakailan lang.

Konsultasyon "Ano ang ibig sabihin ng aming mga guhit" Ano ang ibig sabihin ng ating mga iginuhit? Kadalasan, habang nakikinig sa ating kausap, naghihintay sa pila, nakaupo sa klase, tayo ay gumuguhit, nagpinta, o nagpinta ng isang bagay. Halos ganoon karami.

Konsultasyon para sa mga magulang "Mga laruang pangmusika gamit ang iyong sariling mga kamay" Tagapagturo: Kadoshnikova Anna Sergeevna Sa murang edad, mahalaga ang pandinig.

Konsultasyon para sa mga magulang "Kahandaan sa paaralan at mga guhit ng mga bata" Konsultasyon para sa mga magulang "Kahandaan para sa paaralan at mga guhit ng mga bata - mayroon bang koneksyon?" Tungkol sa katotohanan na posible at kinakailangan upang pag-aralan ang mga guhit ng mga bata.

Konsultasyon para sa mga magulang "Ano ang ibig sabihin ng mga guhit ng mga bata?" Ano ang ibig sabihin ng mga guhit ng mga bata? Mahilig gumuhit ang mga bata. Ang mga guhit ng mga bata ay mahalaga dahil naglalaman ito ng impormasyon hindi lamang tungkol sa mga kakayahan sa sining.

Konsultasyon para sa mga magulang at guro "Mga guhit ng mga cell bilang isang paraan upang bumuo ng HMF" Drawings by squares Ang drawing by squares ay isang kaakit-akit na aktibidad para sa mga bata sa lahat ng edad, na nagmula sa Russian cross stitch.

Konsultasyon para sa mga magulang "Paano tingnan ang mga guhit ng mga bata?" Paano tingnan ang mga guhit ng mga bata? Alam ng lahat na ang mga bata ay mahilig gumuhit. Iginuhit nila ang lahat - bahay, bulaklak, kotse, ibon, hayop, kanilang mga mahal sa buhay.

Maraming mga magulang, na tumitingin sa sining ng kanilang anak, na madalas na lumilipat sa mga dingding at iba pang mga ibabaw sa mga silid ng mga bata, ay labis na nagagalit. Ngunit ang pagguhit ay tunay na may malaking kahalagahan sa pagbuo ng personalidad ng isang bata. Samakatuwid, bago gumawa ng ingay sa iyong anak, subukang ituro ang kanyang sining sa tamang direksyon.
Ang katotohanan na ang personalidad ng isang bata ay nabuo sa mga unang taon ng buhay ay matagal nang nakumpirma sa siyensya. Ito ay sa unang tatlong taon na ang napakalaking potensyal ng mga malikhaing kakayahan ng isang bata, ang kanyang imahinasyon, at pantasya ay maaaring maihayag, na magsisilbing batayan para sa pagbuo.
siya bilang isang tao. Gayunpaman, ang prosesong ito ay hindi nangyayari sa sarili nitong.
Ang mga malikhaing kakayahan ng isang bata ay nabuo sa ilalim ng tiyak kundisyon na nilikha ng mga matatanda sa paligid niya. Natutukoy sila hindi lamang sa pamamagitan ng pagpapalaki ng pamilya, kundi pati na rin ng mga espesyal na klase na inayos sa iba't ibang mga dalubhasang institusyon ng preschool. Mahalagang tandaan na ang mga malikhaing kakayahan ng isang bata ay nabuo sa ilalim ng impluwensya ng iba't ibang uri ng sining, at pangunahin ang pagguhit.
Ang pagguhit ay napakahalaga para sa pag-unlad ng isang bata.
. Una, bubuo ang pag-iisip ng sanggol.
. Pangalawa, ang memorya at atensyon ay nabubuo, at ang mahusay na mga kasanayan sa motor ng bata ay nagpapabuti. Natututo ang sanggol na mag-isip, mag-analisa, maghambing at mag-imagine. Ang pagbuo ng bokabularyo ng isang bata ay nangyayari sa proseso ng pagpapalawak ng kanyang mga abot-tanaw. At ang iba't ibang mga umiiral na lilim ng mga kulay, ang iba't ibang mga bagay sa nakapaligid na mundo ay tumutulong sa pagpapayaman ng kaalaman ng bata, at, nang naaayon, bokabularyo. Sa proseso ng visual na aktibidad, ang pisikal at mental na aktibidad ng sanggol ay pinagsama. Upang lumikha ng isang pagguhit, kailangan mong mamuhunan
pagsisikap, sinusubukang makabisado ang ilang mga kasanayan. Sa una, ang bata ay nagiging interesado, sa sandaling ang isang labis na pananabik para sa pagkamalikhain ay unti-unting lumitaw - ang pagnanais na makakuha ng isang resulta, upang lumikha ng isang tiyak na pagguhit.
Ang pantasya at imahinasyon ay ang pinakamahalagang aspeto ng buhay ng isang bata. At ang malikhaing imahinasyon ay bubuo lalo na sa pagitan ng edad na 5 at 15 taon. Kasama ang pagbawas sa kakayahang mag-imbento, ang personalidad ng bata ay nagiging mahirap, ang potensyal para sa malikhaing pag-iisip ay bumababa at pinapatay, pati na rin ang interes sa sining at malikhaing aktibidad. Para sa
Upang mapabuti ang malikhaing imahinasyon ng isang bata, kinakailangan ang isang espesyal na diskarte para sa pagbuo ng artistikong aktibidad.
. Pangatlo, ang fine art ang unang sining na
lumitaw sa lupa 3 libong taon na ang nakalilipas, ito ay pinatunayan ng
rock paintings "petroglyphs". Ang tao ay palaging nais na ipahayag ang kanyang sarili, ibahagi ang kanyang mga impresyon, ganyan ang kalikasan ng tao. At para sa isang maliit na bata na hindi pa alam kung paano magsalita at ipahayag ang kanyang sarili sa salita, ang pagguhit ay ang pinaka-naa-access na paraan ng pagpapahayag.
Ang pagguhit ay hindi lamang nagtataguyod ng pag-unlad ng pinakamahalagang pag-andar ng kaisipan - pangitain, koordinasyon ng motor, pagsasalita at pag-iisip, ngunit nag-uugnay din sa kanila sa isa't isa, tumutulong sa bata na ayusin ang mabilis na nakuha na kaalaman, mga form at kumukuha ng isang ideya ng mundo.
Sa wakas, ang pagguhit ay ang pinakamahalagang channel ng impormasyon at komunikasyon.
. Pang-apat, ayon sa mga siyentipiko, ang pagguhit ay may espesyal na biological na kahulugan. Sa simula ng buhay, ang pag-unlad ng paningin at paggalaw ay lalong mahalaga. Pagkatapos ng lahat, ang pagkabata ay maaaring isaalang-alang bilang isang panahon ng pagbuo ng physiological at mental function. Kung gayon ang pagguhit ay isa sa mga paraan
pagpapatupad ng programa sa pagpapabuti ng katawan.
Mula sa edad na 2 hanggang pagbibinata, ang mga bata sa lahat ng mga bansa at kontinente ay kinakailangang dumaan sa mga yugto ng "mga doodle", "mga bilog" at "mga cephalopod" sa kanilang mga guhit. Sa una, ang visual na aktibidad ng bata ay pinagkadalubhasaan ng linya, pagkatapos ay isinara ito, na bumubuo ng isang bilog ng hindi regular na hugis. Ang mga bilog ay "ginagaya", nagsasara ng mga bilog na may mas maliit na diameter sa loob ng kanilang sarili. Pagkatapos ay nakikipag-ugnayan ang mga bilog sa isa't isa, na bumubuo ng iba't ibang komposisyon.
Karamihan sa mga eksperto - parehong mga psychologist at guro - ay sumasang-ayon: ang kamalayan ng bata sa kapaligiran ay nangyayari nang mas mabilis kaysa sa akumulasyon ng mga salita at asosasyon. Samakatuwid, ang pagguhit ay kinakailangan para sa isang bata bilang pakikipag-usap. Hindi nagkataon na ang L.S. Tumawag si Vygotsky
pagguhit gamit ang "graphic na pananalita".
. Ikalima, mula sa pagguhit ng isang bata maaari nating masuri ang kanyang mental at pisikal na estado. Modernong pamamaraan ng psychodiagnostics
Ang pagguhit ay batay sa mga gawa ng sikat na siyentipikong Ruso na si I. Sechenov, na nag-aral ng mga koneksyon sa psychomotor sa katawan. Naniniwala siya na ang bawat ideya na lumitaw sa psyche, anumang kaugnayan na nauugnay sa ideyang ito, ay nagtatapos sa paggalaw. Kaya, sa pamamagitan ng paggalaw, ang mga kalamnan ng kamay ay "itinatak" sa isang sheet ng papel ang saloobin ng tao na gumuhit sa kanyang sarili at sa mundo sa paligid niya, ang kanyang mental at pisikal na estado. Kapag naglalarawan ng sinumang tao, hindi sinasadya ng isang bata ang kanyang sarili. Sa pamamagitan ng pagsusuri sa imahe, malalaman natin ang personalidad ng bata batay sa layout nito na nauugnay sa gitna ng sheet, at ang kanyang pagpapahalaga sa sarili. Ayon sa pagguhit, pagsusuri
Ang mga indibidwal na bahagi ng mukha at katawan ay maaaring matukoy ang intelektwal na globo ng bata, kung ano ang nagtutulak sa mga aksyon ng bata - ang isip (na may malaking ulo) o mga emosyon (na may maliit na ulo). Tukuyin ang aesthetic inclinations ng bata.
Ang mga katangian ng kulay ng pagguhit ay maaaring magpahiwatig ng kalusugan o hindi kalusugan ng bata, ipahiwatig ang kanyang mga hilig, atbp.
. Ikaanim, ang mga modernong paaralan ay gumagamit ng pinagsama-samang pamamaraan ng pagtuturo. Halos lahat ng mga asignatura sa elementarya ay nangangailangan ng visual skills. At kung ang isang bata ay walang mga pangunahing kasanayan sa pagguhit, kung gayon hindi niya naaalala nang mabuti.

“At sa sampung taong gulang, at sa pito, at sa lima

Lahat ng bata ay mahilig gumuhit.

At lahat ay matapang na gumuhit

Lahat ng bagay na interesado sa kanya.

Lahat ay kawili-wili:

Malayong espasyo, malapit sa kagubatan,

Bulaklak, kotse, fairy tales, sayawan.

Iguhit natin ang lahat!

Kung may mga kulay lang

Oo, isang sheet ng papel ang nasa mesa,

Oo kapayapaan sa pamilya at sa Lupa"

Mahal na mga magulang!

May maliliit na artist na lumalaki sa iyong pamilya na gustong mag-eksperimento ng mga felt-tip pen, plasticine, papel, panulat, at pintura, na iniiwan ang kanilang mga obra maestra sa wallpaper, kurtina, sa kanilang mukha at tiyan.

Kailangan mong ipakilala ang iyong anak sa pagkamalikhain sa lalong madaling panahon. Kahit na ang pinakamaliit na bata ay nakikita ang kagandahan ng mundo sa kanilang paligid. Ang mga maagang impression sa kanya ay nagpapayaman sa emosyonal na globo ng bata na may mga espesyal na karanasan at bumubuo ng batayan ng kanyang artistikong produkto, na sumasalamin sa espirituwal na mundo ng maliit na may-akda.

Maging malapit sa iyong anak sa pamamagitan ng pagpapakita sa kanya kung paano maglaro ng mga pintura at luad. Bumuo, mag-sculpt, mag-apply at magdikit kasama niya, tamasahin ang proseso at igalang ang resulta ng iyong pinagsamang pagkamalikhain!

Ang pagguhit ay isa sa pinakapaboritong aktibidad ng mga bata. Naaakit sila sa paggalaw ng lapis sa isang sheet ng papel at ang hitsura ng mga marka dito. Sa pagsilip sa kanyang pagguhit, ang bata ay nakahanap ng mga pagkakatulad sa balangkas ng mga linya na may nakapalibot na mga bagay, ang mga nag-uugnay na imahe ay lumitaw na "nabubuhay": ang kotse ay nagmamaneho at humihi nang malakas, ang aso ay tumatahol. Para sa isang bata, ang pagguhit ay isang paglalakbay sa mundo sa paligid niya.

“Totoo naman, ano ang dapat itago? Ang mga bata ay mahilig, talagang mahilig gumuhit!” Ang awit ng mga bata na ito ay ganap na nagpapatunay sa opinyon ng mga psychologist at guro na walang bata na hindi mahilig gumuhit. Ngunit sa katotohanan, madalas silang nakatagpo ng isang sitwasyon kung saan ang kanilang mga anak ay hindi gumuhit. O nagpinta sila nang masigasig at walang pag-iimbot, at biglang tumigil. Kadalasan tayo mismo ang may kasalanan dito.

Upang ang pagguhit, pagmomodelo at iba pang uri ng sining ay maging paborito at nais na aktibidad para sa isang bata, dapat siyang makaramdam ng kasiyahan at tagumpay sa gayong pagkamalikhain. At kung ang mga matatanda ay madalas na pumupuna sa mga gawa ng mga bata, magbigay ng panayam sa batang artista, at ipataw ang kanilang pananaw sa mundo, ang bata ay unti-unting nawawalan ng pananampalataya sa kanyang sariling mga kakayahan. Dinisenyo ang mga bata sa paraang iyon: gustong-gusto nilang gawin ang kaya nilang gawin. Gusto mong makita kung ano ang iniisip mo, at nakikita ng bata ang mundo sa kanyang sariling paraan at ipinapakita ang kanyang mga impression sa papel sa kanyang sariling paraan, kaya suportahan siya, purihin ang iyong anak.

Ang monotony ay nakakapagod at nakakainip. At kung ang isang maliit na artista ay may mga panulat lamang na may mga felt-tip o, sabihin nating, mga lapis sa kanyang arsenal, maaari siyang magsawa sa proseso ng pagguhit. Sa kabutihang palad, ngayon ay maaari kang bumili ng halos anumang mga materyales para sa pagkamalikhain, at ang kanilang hanay ay sobrang magkakaibang na ang iyong anak ay hindi nababato. Kung mas gusto ng iyong sanggol ang mga pintura o lapis, anyayahan siyang gumuhit gamit ang wax o watercolor na krayola. Makakatanggap siya ng hindi lamang isang bagong resulta, kundi pati na rin ang ganap na sariwang sensasyon. Huwag masyadong gumamit ng mga felt-tip pen. Una, nagkakaroon sila ng maliliit na kamay na mas masahol pa kaysa sa mga lapis, dahil sa katotohanan na halos walang kinakailangang presyon sa kanila. At, pangalawa, imposibleng ihatid ang mga shade na may mga felt-tip pen. Ang mga lapis at krayola ay nagpapahintulot sa iyo na gawin ito nang perpekto. Sabihin sa iyong anak na maaari kang gumuhit gamit ang isang lapis sa iba't ibang paraan. Kung pinindot mo ito nang husto, ang kulay ay magiging maliwanag at puspos; kung dahan-dahan mong igalaw ang lapis sa ibabaw ng papel, ito ay magiging maselan, pastel. Ipakita sa batang pintor kung gaano mo kaganda ang iyong pagguhit gamit ang mga lapis. Kung ikaw mismo ay walang ideya kung paano ito gagawin, tumingin sa seksyon ng panitikan ng sining ng anumang tindahan ng libro. Tumingin sa mga tutorial para sa mga artist, maaari kang makahanap ng maraming mga kagiliw-giliw na ideya doon.

Huwag limitahan ang visual space ng iyong anak na eksklusibo sa mga album sheet. Ito ay masyadong monotonous at karaniwan. Baguhin ang hugis, sukat, at kulay ng papel. Pagkatapos ng lahat, kung gaano kahusay na gumuhit ng isang obra maestra sa isang malaking sheet ng whatman na papel na nakakabit sa dingding. Mayroong maraming puwang upang palawakin dito.

Lumikha kasama ang iyong mga anak saanman, palagi at sa lahat ng oras! Nais kong malikhaing tagumpay ka!

KONSULTASYON PARA SA MGA MAGULANG

“PAG-UNLAD NG FINE MOTOR SKILLS SA MATATANDA NA MGA BATA GAMIT ANG DI-TRADISYONG MGA TECHNIQUE SA PAGGguhit.”

Gustong magpinta ng artista

Huwag silang bigyan ng notebook...

Iyon ang dahilan kung bakit ang artista at ang artista -

Gumuguhit siya kahit saan niya kaya...

Siya ay gumuhit ng isang patpat sa lupa,

Daliri sa salamin sa taglamig

At nagsusulat gamit ang uling sa bakod

At sa wallpaper sa hallway

Gumuguhit gamit ang chalk sa pisara

Sumulat sa luwad at buhangin,

Hayaang walang papel sa kamay

At walang pera para sa mga canvases

Guguhit siya sa bato

At sa isang piraso ng birch bark.

Pipinturahan niya ang hangin ng mga paputok,

Kumuha ng pitchfork, sumulat siya sa tubig,

Isang artista, samakatuwid ay isang artista,

Na maaaring gumuhit kahit saan.

At sino ang pumipigil sa artista?

Inaalis niya sa lupa ang kagandahan nito!

Ano ang ginagawa ng isang artista? Gamit ang isang brush. Gamit ang isang lapis. Gamit ang mga krayola. At ano pa? Gamit ang mga daliri, basahan, patpat, maliliit na bato... Kahit ano!

Ang katalinuhan ng artista ay walang hangganan.

Ang pagguhit sa mga hindi kinaugalian na paraan at gamit ang mga hindi pangkaraniwang materyales at orihinal na pamamaraan ay nagbibigay-daan sa mga bata na makaramdam ng hindi malilimutang positibong emosyon, bumuo ng kanilang imahinasyon, at hikayatin ang malikhaing aktibidad. Salamat sa pagkamalikhain, nakikilala ng mga bata ang kanilang sarili, pinalaya ang kanilang sarili mula sa masama at pinagtitibay ang mabuti at maganda, at malulutas ang kanilang maraming mahahalagang problema. Ito ay magiging lubhang kapaki-pakinabang at tama na huwag limitahan ang mga bata sa kinakailangan na gumuhit lamang sa isang kuwaderno. Huwag matakot na magbigay ng blangko na slate, at higit pa, mas mabuti. Ang kanyang kamay, mata, at buong katawan ay dapat magkaroon ng lakas ng loob at ang mga kasanayan ng libre, malawak at tuluy-tuloy na paggalaw ng kamay. Ang mas malawak na hanay ng paggalaw sa papel, mas tiwala, matapang at mapamaraan ang bata. Sumang-ayon, ang pagguhit ng iyong sariling puno, ang iyong sariling bahay, ang iyong sariling maliit na tao ay isang matapang na pagtuklas, dahil hindi ayon sa isang template, hindi ayon sa isang diagram, ngunit sa mga hindi pa iginuhit ng sinuman.

Ang pagnanais para sa pagiging bago at pagkakaiba-iba ay nakakatulong upang makakuha ng hindi lamang mga kasanayan, kundi pati na rin ang personal na karanasan sa trabaho at emosyonal na mga karanasan, na nag-aambag sa isang mas malalim at mas banayad na pag-unlad ng emosyonal na globo ng bata.

Upang maitanim ang isang pag-ibig sa pinong sining at pukawin ang interes sa pagguhit, simula sa maagang edad ng preschool, ginagamit ang mga di-tradisyonal na pamamaraan ng paglalarawan. Ang ganitong hindi kinaugalian na pagguhit ay nagpapakita ng posibilidad ng paggamit ng mga pamilyar na bagay bilang mga masining na materyales at mga sorpresa na may hindi mahuhulaan; maaari kang gumuhit gamit ang iyong daliri o palad, madumihan - at hindi ka nila papagalitan dahil dito. Kinakailangan na magbigay ng kalayaan, kung gayon ang pagguhit ay magiging pagkamalikhain. Ang lahat ng nakikita at naririnig ay dapat i-play nang malakas at ang plano sa hinaharap ay dapat na ipahayag sa salita. Ang pananalita ay ang unang kakampi ng pagguhit. Ang mga simpleng pagsasanay na ito ay bumubuo ng isang emosyonal at aesthetic na saloobin sa katotohanan, mapanlikhang pag-iisip, at malikhaing imahinasyon.

Mahal na mga magulang! Iminumungkahi ko na pamilyar ka sa hindi pangkaraniwang mga diskarte sa pagguhit. Ang iyong anak ay magkakaroon ng labis na kasiyahan at mapapalawak ang kanyang mga kakayahan kung mag-aalok ka sa kanya ng bago, hindi pangkaraniwang mga materyales at pamamaraan para sa visual na pagkamalikhain.

Mga masasayang splashes.

Subukan muna ito sa iyong sarili, at pagkatapos ay ipakita sa iyong anak kung ano ang gagawin. Mag-load ng isang buong brush ng pintura, hawakan ito sa ibabaw ng papel, at pindutin ang brush gamit ang iyong kabilang kamay. Sa ganitong paraan makakakuha ka ng isang kawili-wiling background para sa iyong pagguhit sa hinaharap. O maaari ka ring maglagay ng mga template - mga figure na ginupit sa karton - sa papel bago mag-spray. Halimbawa, ang mga silhouette ng mga bituin, gasuklay, bulaklak, mga hayop... Ang nagreresultang "mga puting spot" ay maaaring iwanang walang laman o pininturahan.

Mga leaf print...

Sa paglalakad, mangolekta ng mga dahon ng iba't ibang uri ng hugis kasama ang iyong anak. Sa bahay, palabnawin ang mga pintura sa mga tasang papel upang ang mga ito ay sapat na makapal. Takpan ang ibabaw ng sheet na may pintura at pindutin ang pininturahan na gilid laban sa papel. Maglagay ng isa pang papel sa itaas at pakinisin ito gamit ang iyong kamay o isang rolling pin. Alisan ng balat ang tuktok na papel at tingnan kung ano ang mangyayari. Maaaring kailanganin mong magsanay ng kaunti, at pagkatapos ay makakagawa ang bata ng isang buong komposisyon mula sa mga kopya ng dahon.

At mga fingerprint.

Napakakagiliw-giliw na mga epekto ay nakukuha kung lumikha ka ng isang imahe gamit ang iyong sariling mga fingerprint o palm print. Siyempre, kailangan mong kumuha ng pintura na madaling hugasan, halimbawa, gouache. Sa watercolor, ang mga pattern mula sa mga print ay hindi magiging sobrang contrasting at expressive. Maaari kang magsimula sa mga simpleng larawan - isang bulaklak, isang bungkos ng mga ubas... at pagkatapos ay maaari mong punan ang mga kinakailangang detalye gamit ang isang lapis.

Sumulat.

Kasama ang iyong anak, salitan sa pagguhit ng tuwid at mga kurbadong linya na nagsalubong sa isa't isa sa isang piraso ng papel. Pagkatapos ay maaari mong pinturahan ang mga lugar na nililimitahan ng mga linyang ito gamit ang mga lapis o felt-tip pen na may iba't ibang kulay, punan ang mga ito ng mga stroke, specks, at cell.

Mga selyo ng patatas.

Gupitin ang isang hilaw na patatas sa kalahati at gupitin ang isang simpleng lunas sa lugar na pinutol - isang bulaklak, isang puso, isang isda, isang bituin... Ibabad ang isang stamp pad na may pintura at ipakita sa iyong anak kung paano gumawa ng mga kopya. Kung wala kang espesyal na pad, maaari kang kumuha ng isang piraso ng espongha o direktang maglagay ng pintura sa ibabaw ng hiwa. Kung maghahanda ka ng maraming iba't ibang mga selyo, magagamit ng iyong anak ang mga ito upang gumawa ng mga larawan ng kuwento o gumawa ng magandang wrapping paper para sa isang regalo. Ang aktibidad na ito ay isang magandang dahilan upang ipakilala ang iyong anak sa iba't ibang mga geometric na hugis: bilog, parisukat, atbp.

Pagpipinta ng espongha.

Kakailanganin mo ang ilang mga espongha - isang hiwalay na isa para sa bawat kulay. Subukan muna ito sa iyong sarili: isawsaw ang isang espongha sa pintura, pisilin nang bahagya upang alisin ang labis. Ngayon ay maaari kang magtrabaho sa sheet na may mga light touch. Master ang isang bagong diskarte sa iyong sarili - turuan ito sa iyong anak.

"Kambal".

Siyempre, ginawa mo ito nang higit sa isang beses bilang isang bata. Ang kailangan mo lang gawin ay ipakita sa iyong sanggol kung paano ito ginawa. Tinupi namin ang isang sheet ng papel sa kalahati, gumuhit sa isang gilid ng sheet na may mga pintura o mag-apply lamang ng mga spot, blots, pagkatapos ay takpan ang pagguhit gamit ang isa pang kalahati ng sheet, bahagyang gumuhit sa itaas gamit ang aming kamay. Maaari kang gumamit ng ilang mga kulay, maaari kang magdagdag ng isang maliit na kinang. Inihayag namin ang nangyari: isang paru-paro, isang kakaibang bulaklak. Isang mahusay na aktibidad para sa pagbuo ng imahinasyon.

Pagpipinta ng mga relief.

Kumuha ng isang sheet ng papel, maglagay ng barya sa ilalim nito, at pinturahan ito ng malambot na lapis o wax crayon. Lumilitaw ang relief sa papel. Maaari kang makahanap ng anumang iba pang matigas na ibabaw na may isang kawili-wiling texture: mga dahon na may makapal na mga ugat, balat ng puno, isang cross-stitched tablecloth, isang metal badge... - tumingin-tingin lang sa paligid. Ito ay hindi lamang panatilihin ang iyong anak na nakatuon, ngunit makakatulong din na bumuo ng kanyang mahusay na mga kasanayan sa manual.

Bula ng sabon.

Hinahalo namin ang gouache na may likidong sabon at tubig, maingat na hinahawakan ang mga bula sa papel, nakakakuha kami ng mga mahiwagang mga kopya na maaaring makumpleto at gawing isang larawan. Ang pamamaraan ng pagguhit na ito ay nagtataguyod ng pag-unlad ng respiratory tract, imahinasyon, at pagsasalita.

Poking gamit ang isang matigas, semi-dry na brush.

Mga materyales: matigas na brush, gouache,

papel ng anumang kulay at format o isang ginupit na silweta ng isang mabalahibo o bungang hayop. sa gouache brush at tinamaan ang papel dito,

hawak patayo. Kapag nagtatrabaho, ang brush ay hindi bumabagsak sa tubig. Kaya, ang buong sheet, outline o template ay napunan. Ang resulta ay isang imitasyon ng texture ng isang malambot o prickly surface.

Foam imprint.

Mga materyales: isang mangkok o plastic na kahon na naglalaman ng stamp pad na gawa sa manipis na foam rubber na pinapagbinhi ng gouache, makapal na papel ng anumang kulay at laki, mga piraso ng foam rubber.

Paraan ng pagkuha ng isang imahe: pinindot ng bata ang foam rubber sa isang stamp pad na may pintura at gumawa ng impresyon sa papel. Upang baguhin ang kulay, gumamit ng isa pang mangkok at foam rubber.

Pagpinta sa "gusot na papel".

Malaking papel ang ginagampanan ng gusot na epekto ng papel sa pamamaraang ito. Ang anumang imahe ay ipininta sa isang sheet ng manipis na papel. Maaari itong maging isang still life, landscape, portrait o anumang iba pang komposisyon. Ang isang kundisyon ay ang imahe ay hindi dapat masyadong maliit, at ang mga balangkas ay dapat na mas mainam na malabo, tulad ng sa "raw" na pamamaraan. Bago ka magsimulang magtrabaho sa pintura, ang sheet ay pinipiga nang maingat, tinitiyak na ang mga gilid ng repraksyon ay maliit. Pagkatapos ay ituwid nila ang sheet at magsimulang magpinta. Matapos matuyo ang trabaho, ito ay naka-frame. Tila ang gawain ay isinulat sa isang hindi pantay na ibabaw, na nagbibigay ito ng isang natatanging epekto.

Pagguhit ng diskarteng "Pointillism"

Ang pangalan ng kilusan sa pagpipinta, pointillism, ay nagmula sa salitang Pranses na pointiller, na nangangahulugang "magsulat gamit ang mga tuldok." Ang pointillism ay pagguhit gamit ang mga tuldok na may iba't ibang kulay (mga tuldok na tuldok). At, samakatuwid, ang pamamaraan na ito ay lubos na nasa loob ng mga kakayahan ng mga batang preschool. Gumuhit kami gamit ang pointillism technique, gamit ang iba't ibang visual na materyales: ang aming mga daliri, pamunas, cotton swab, brush, felt-tip pen, marker.

Mga krayola ng waks + watercolor.

Paraan ng pagpapahayag: kulay, linya, spot, texture.

Mga materyales : mga krayola ng waks, makapal na puting papel, mga watercolor, mga brush.

Paraan ng pagkuha ng imahe: gumuhit ang bata ng anumang komposisyon sa puting papel na may mga krayola ng waks. Pagkatapos ay pininturahan niya ang background gamit ang mga watercolor sa isa o higit pang mga kulay. Ang pagguhit ng chalk ay nananatiling hindi pininturahan.

Upang buod, dapat tandaan na ang hindi pamantayan at hindi tradisyonal na mga diskarte sa malikhaing nagbibigay-daan sa bawat bata na mas ganap na ihayag ang kanilang mga damdamin, mag-ambag sa banayad at malalim na pag-unlad ng emosyonal na globo, bumuo ng isang pakiramdam ng mabuti at maganda, magbigay ng kumpletong kalayaan sa pagkamalikhain, bumuo ng isang aesthetic na saloobin sa katotohanan, mapanlikha at malikhaing imahinasyon , pinapagana ang pagsasalita.

Kapag gumagamit ng mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit, natututo ang bata na huwag matakot na ipakita ang kanyang imahinasyon, dahil hindi nila binaling ang bata sa pamantayan, huwag ipakilala siya sa anumang balangkas, na lalong mahalaga.

Huwag asahan ang mga obra maestra mula sa iyong anak: ang layunin ng anumang visual na aktibidad ay magsaya. Huwag madala sa pamumuna, kahit na patas, kung hindi man ay nanganganib mong italikod ang iyong anak sa aktibidad na ito. Ngunit subukang huwag purihin, kung hindi, siya ay titigil sa pagseryoso ng papuri.

Nais kong malikhaing tagumpay ka!