Musical lesson middle group winter. Buod ng isang aralin sa musika sa gitnang pangkat na "Zimushka - Winter"

Institusyong pang-edukasyon sa preschool na badyet ng munisipyo

kindergarten No. 200 "Cinderella"

Buod ng isang aralin sa musika sa gitnang pangkat na "Zimushka - Winter"

01/26/2017

Layunin: Ipakilala ang mga bata sa sining sa pamamagitan ng masining na diskarte.

Mga gawain:

1. Maging sanhi ng emosyonal na tugon sa pang-unawa ng mga gawa ng pagpipinta, musika at tula tungkol sa taglamig;

2. Paunlarin ang pagkamalikhain ng mga bata;

3. Pagyamanin ang pagmamahal sa katutubong kalikasan.

Mga gawa sa musika: A. Vivaldi "Winter" (excerpt), P.I. Tchaikovsky "Waltz of Snow Flakes", S. Prokofiev "Fairy Tale", D.B. Kabalevsky "Tulad ng Waltz"

Pagpipinta: (larawan, I. Shishkin "Winter".).

Kagamitan: mga bag ng almirol, "snowball", kampanilya, kahoy na kutsara, tamburin, easel para sa mga guhit, isang malaking asul na sheet, gupitin ang mga puting snowflake, pandikit, mga brush.

Pag-unlad ng aralin.

Tagapagturo: Dear Guys! Ngayon ang aming aralin ay nakatuon sa Zimushka - Winter. Ang mga makata ay nagsulat ng mga tula tungkol sa kanya, ang mga kompositor ay gumawa ng musika, ang mga artista ay nagpinta ng mga larawan.

Ngayon ay makikinig tayo sa isang fragment ng musikal na gawa na "Winter", ang musika kung saan isinulat ng kompositor na si Antonio Vivaldi.

( Pakikinig sa isang fragment mula sa gawaing pangmusika na "Winter"):

Tell me guys, ano ang katangian ng musika? (mabait, mahiwagang, maganda, mahangin, hindi kapani-paniwala).

Sabihin sa akin ang mga tunog ng aling instrumento ang narinig mo sa partikular na piraso ng musikang ito? (byolin).

Ganap na tama. Ang mga ito ay kahanga-hanga, mahiwagang tunog ng biyolin.

(Guro: nakakakuha ng pansin sa pagpipinta, I. Shishkina "Winter".)

Tagapagturo: Guys, ngayon bigyang-pansin ang screen. Anong oras ng taon ang nasa larawang ito?

Tinatawag ito ng mga bata: Winter.

Oo, sa katunayan, ang sikat na artista, tulad ng kompositor na si Vivaldi, ay tumugon sa oras na ito ng taon na "Taglamig"

Guys, ano ang gusto ninyo sa oras na ito ng taon?

Napakaganda kapag lumilipad ang niyebe

Maaari kang mag-skate, mag-ski, magparagos

Gumawa ng mga snowball

Bumuo ng isang babaeng niyebe

Ano ang nagpapalungkot sa iyo sa taglamig?

Sa taglamig, ang mga ibon ay parehong malamig at gutom.

Hindi ka maaaring maglakad-lakad sa matinding frost at snowstorm.

Sa katunayan, sa taglamig hindi ka maaaring manatili sa labas nang matagal. At kailangan mong maglaro ng mga laro sa labas.

(Laro - kanta na "Zimushka-winter")

Tagapagturo: Anong uri ng niyebe? (sagot ng mga bata). At kapag naglalakad tayo sa isang araw na may yelo, niyebe sa ilalim ng ating mga paa, ano ang ginagawa nito? (crunches). Magaling. Ngayon ay bibigyan kita ng mga bag ng almirol. Babasahin kita ng isang tula, at para sa salitang "snow" kailangan mong gayahin ang langutngot ng niyebe.

Tulad ng isang tumpok ng niyebe, niyebe,

At sa ilalim ng burol ay may niyebe, niyebe,

At mayroong niyebe sa puno, niyebe,

At sa ilalim ng puno ay may snow, snow.

Binibigkas ng mga bata ang tula gamit ang mga bag ng almirol.

Tagapagturo : Ngayon, ilagay natin ang mga bag sa isang kahon at maglaro ng kaunti. Kung kanino ako magtapon ng snowball, pinangalanan niya ang anumang salitang nauugnay sa taglamig.

(Laro ng snowball).

Tagapagturo : Ang mga taong Ruso ay nakabuo ng maraming kasabihan tungkol sa taglamig.

Alam mo ba ang mga salawikain tungkol sa taglamig?

Mga Bata: “Walang niyebe, at walang bakas. Magtatapos ang taon at magsisimula ang taglamig"

"Alagaan ang iyong ilong sa malalim na hamog na nagyelo."

"Ang taglamig na walang niyebe ay ang tag-araw na walang tinapay."

"Salamat, frost, sa pagdadala ng snow."

"Ang isang snowdrift at isang blizzard ay dalawang magkaibigan."

Phys. saglit lang

Tagapagturo : gaya ng dati nilang sinasabi sa Rus' noong unang panahon, "Ang taglamig ay para sa hamog na nagyelo, at tayo ay para sa mga pista opisyal." Guys, alam niyo naman na maraming holiday kapag winter season. (Bagong Taon, Pasko, Pasko, Maslenitsa...).

At hindi isang masayang holiday sa taglamig ang kumpleto nang walang musika. Magtatanghal kami ngayon ng isang piraso ng musika sa mga instrumentong ingay

Magaling! Kayo ay mga tunay na musikero.

(Mangolekta ng mga tool).

Guys, ipikit ang iyong mga mata at isipin na umuulan ng niyebe. Lumitaw ang malalaking snowdrift.

Tagapagturo: .- Tingnan kung gaano kataas ang mga snowdrift sa aming daan! Upang hindi tayo malunod sa kanila, maglakad tayo nang nakataas ang ating mga paa. Ehersisyo sa paglalakad na may mataas na tuhod sa pamamagitan ng mga haka-haka na snowdrift.(tunog ng musika)

Tagapagturo: At ngayon inaanyayahan kita na makinig sa isang kuwento ng taglamig na engkanto. Gawing komportable ang iyong sarili...

fairy tale: Noong unang panahon mayroong isang lola na si Vyuga, mayroon siyang isang malaking magandang alampay na pinalamutian ng mga snowflake. Sa gabi, ang mga snowflake ay nakapatong sa alampay ni Lola Blizzard.

Nang magising si Lola Blizzard, pinagpag niya ang kanyang alampay at pagkatapos ay lumipad ang mga snowflake sa parang taglamig sa isang sayaw.

At isang araw ang lahat ng mga snowflake ay nakakalat, at ang alampay ni Lola Vyuga ay naiwan na walang mga pattern. Tulungan tayong mangolekta ng mga snowflake at palamutihan ang shawl ng blizzard na lola sa kanila.

Kinokolekta ng mga bata ang mga snowflake at pinalamutian ang isang alampay sa kanila (maaari mong ikalat ang mga ito sa sahig o ilakip ang isang asul na sheet sa easel nang maaga at idikit ang mga snowflake). Sa panahon ng trabaho, ang anumang musika tungkol sa taglamig ay pinapatugtog (A. Vivaldi "Winter", P. I. Tchaikovsky "Waltz of Snow Flakes.")

Guro: pinupuri ang mga bata.

Olga Evgenievna Gavrilenko
Buod ng aralin sa musika na "Journey to a Winter's Tale" (para sa mga bata sa gitnang pangkat)

« Paglalakbay sa isang winter wonderland» .

Target: Matuto mga bata emosyonal na malasahan at maunawaan ang matalinghagang nilalaman mga gawang musikal, pagsamahin ang kaalaman mga bata tungkol sa taglamig

1. Mga gawaing pangmusika: Matutong makilala ang mga genre ng sayaw "waltz" At "polka". Palakasin ang kakayahang kumilos ayon sa iyong pagkatao musika. Magsanay sa paggawa ng mga bagay na alam mo mga galaw: tumatakbo nang magkapares, tumatalon, umiikot na sayaw na paglalakad, magaan na sayaw na tumatakbo, umiikot sa mga daliri ng paa, makinis na paggalaw ng mga braso.

Paunlarin ang pitch na pandinig, dalisay na intonasyon, matutong kumanta ng isang kanta, ihatid ang karakter nito.

A) Visual na mga gawain: pagsama-samahin ang kasanayan mga bata idikit ang mga handa na form sa papel, ayusin ang mga ito sa isang naibigay na proporsyon

B) Upang bumuo sa mga bata ng pantasya, pagkamalikhain, imahinasyon, isang palakaibigang saloobin sa isa't isa at sa mundo sa kanilang paligid.

2. Mga gawaing nagbibigay-malay: pagsamahin ang kaalaman mga bata tungkol sa taglamig, tungkol sa buhay ng mga ligaw na hayop sa taglamig, kung paano alagaan ang mga ito, kung paano sila tutulungan.

3. Visual na mga gawain: pagsama-samahin ang kasanayan mga bata idikit ang mga natapos na form sa papel at iposisyon ang mga ito nang tama. Relative sa isa't isa.

4. Mga layunin sa kalusugan: tawag mga bata positibong emosyon, pagsamahin sa pamamagitan ng paggalaw sa musika pangunahing kalamnan ng mga braso at binti, bumuo ng pagsasalita mga bata, pagbutihin ang koordinasyon ng mga paggalaw, pagsamahin ang kaalaman na ang snow ay hindi maaaring kainin.

Ilipat direkta pang-edukasyon mga aktibidad:

Direktor ng musika:

Sa labas ng bintana, nagising si taglamig.

Nakangiti siyang snow-white.

Tahimik kong kinuha ang iyong mga kamay,

Niyaya kita mamasyal!

At tinawag niya kami kagubatan ng taglamig. Mag-sledding tayo.

Mag-asawa tayo. Magkahawak kamay

Hoy! Go! Maghintay ka!

Ang mga bata ay tumatakbo sa paligid ng bulwagan sa mga bilog na pares. Mga tunog musika ni Filippenko"Sleigh". Huminto sila.

Musika ng mga kamay: Nasa ilang na tayo... Tahimik - tahimik, hindi kaluluwa...

Nagbabasa ng tula ang mga bata.

Napakaganda nito sa kagubatan sa taglamig. Ang lahat ng mga puno ay nakasuot ng puting niyebe. Tinakpan ni Zimushka ang bawat sangay ng niyebe. Kantahan natin ang isang kanta tungkol sa puting niyebe. Kami ay aawit nang masaya, aawit ng mga salita nang malinaw, nakikinig sa isa't isa at musika.

Kanta "Puting niyebe", musika ni Filippenko. Makinig, ito ay tunog musika. Anong klaseng sayaw ito? (mga sagot mga bata) Tama, ito ay isang waltz. "Waltz" Grechaninova.

Parang makinis, mabagal. Ganyan umiikot ang mga puting snowflake! Kunin ang iyong makintab na mga balahibo at sumayaw tayo tulad ng mga snowflake!

Tatakbo kami sa aming mga daliri nang maayos, madaling umiikot. At ang aming mga kamay ay sumasayaw din nang maayos, maganda.

Nag-improvise ang mga bata ng snowflake dance.

Musika mga kamay: Magaling, ibaba mo "snowball".

Oh, tingnan mo, mga sled! At may isang manika sa kanila!

Ang manika ay malamang na nagparagos kagubatan: una niyang dinala sila sa burol, pataas, at pagkatapos ay naupo siya at sumakay pababa ng bundok. Kantahan natin ito!

umawit. Paakyat ang sled - itaas ang iyong mga kamay.

Ang sled ay pababa - ang mga kamay ay ibinababa.

Musika ng mga kamay: Ngayon ay kumanta tayo habang pinapagulong ng mga bata ang manika. Kakanta tayo ng mahaba, malambing. Ang huling taludtod ay masaya at medyo mas mabilis.

Pagkanta: "Sled", muses Krasev.

Mga sagot mga bata.

Musika ng mga kamay: Tama! Ang kuneho ay kumakain ng balat ng puno at mga batang sanga. Nilalamig si Bunny sa kagubatan sa taglamig! Ipakita natin sa iyo kung paano ka magpapainit!

Musika at maglaro ng himnastiko.

Magpapainit tayo ng kaunti.

Magpapalakpak kami:

Clap-clap-clap, clap-clap-clap,

Clap, clap, clap, clap, clap, clap.

Magpapainit din kami ng aming mga binti, kami ay tumalon sa halip na Tumalon sa dalawang paa.

Tumalon, tumalon, tumalon, tumalon, tumalon, tumalon,

Tumalon, tumalon, tumalon, tumalon, tumalon, tumalon, tumalon.

Isinuot namin ang aming mga guwantes, hindi kami natatakot sa bagyo ng niyebe, "Isuot" mga guwantes.

Oo Oo Oo! Oo Oo Oo! Itaas ang kamay.

Oo Oo Oo-! Oo Oo Oo!

Naging magkaibigan kami ni frost, umiikot sila na parang "mga snowflake", mga kamay

Parang mga snowflake na umiikot sa mga gilid.

Oo Oo Oo! Oo Oo Oo!

Oo oo oo oo oo!

Mga tunog "Mag-asawang polka", lat. nar melody

Musika mga kamay: Kanino ito? musika? Anong uri ng sayaw ang tunog nito? Tama, ito ay polka. Sa ilalim nito Sumayaw si ardilya sa musika. Saan ang bahay ni Belka? Ano ang kinakain niya sa taglamig? Tama, ang ardilya ay nakatira sa isang guwang na puno, nag-iimbak taglamig: tinutuyo ang mga kabute, nangongolekta ng mga mani at butil.

Sumayaw tayo ng munting pole dance! Lilipat na tayo mga ardilya: madali at mabilis!

"Mag-asawang polka", lat. adv. himig

Musika Kamay. Oh, kanino ito? tunog ng musika? Tama iyon, oso. Ano ang ginagawa ng oso sa taglamig? Tama. Natutulog siya buong taglamig sa isang mainit na lungga at sinisipsip ang kanyang paa.

Maaari ko bang gisingin ang oso? Hindi!

Maglaro tayo ng mas mahusay na wala siya!

Mga himnastiko sa daliri.

White fluffy snow - itaas at ibaba ang iyong mga braso nang ritmo at maayos

Umiikot sa hangin - magsagawa ng mga pabilog na paggalaw gamit ang iyong mga braso

At siya ay tahimik na bumagsak sa lupa at nahiga - maayos na ibababa ang kanyang mga braso.

At pagkatapos, at pagkatapos

Bubuo kami ng bola mula sa niyebe - gawin ang paggalaw "pie".

Wow! - ihagis ang snowball pasulong.

Musika ng mga kamay: Guys, kung gumawa ka ng malalaking bukol ng niyebe, ano ang maaaring mangyari?

Tama yan, snowman! Tingnan mo, nandiyan siya! Kung gaano siya kainip na mag-isa sa kagubatan! Gawin natin siyang kaibigan - mga taong niyebe! Narito ang taglamig ay naghanda para sa amin ng maraming puting papel na bilog, pandikit at mga brush, napkin. Narito ang isang malaking mala-niyebe na parang! Idikit namin ang aming mga snowmen dito! At para mas maging masaya ang pagtatrabaho. Gagawin kitang nakakatawa awit ng taglamig!

Gumaganap ang mga bata ng applique "Mga taong niyebe sa isang malinaw na niyebe". - kanta "Puting niyebe", Filippenko.

Musika Kamay. Magaling! Nagkaroon sila ng napakagandang kaibigang snowman para sa ating Snowman! At narito ang Snowman mismo ay dumating sa amin! Makipaglaro tayo sa kanya!

Isang laro "Snowman". Oh, tingnan mo, ano ito? Mukhang nagustuhan ng winter girl ang paraan ng paglalakad namin kagubatan ng taglamig kung paano kami sumayaw, kumanta at tumulong sa Snowman. At naghanda siya ng mga puting snowball para sa amin bilang regalo! Sa palagay mo ba ay maaari silang itapon, o mas mahusay na dilaan sila?

Posible bang kumain ng niyebe? Tama, hindi ka makakain ng snow, ngunit bakit? (mga sagot mga bata) Ngunit ang mga snowball na ito ay mahiwagang! Sila ay matamis at hindi malamig sa lahat! Oo, ito ay mga marshmallow!

Sabihin natin sa babaeng taglamig "Salamat", oras na para bumalik tayo sa kindergarten!

Sumakay ka sa kareta dali!

Hoy! Go! Maghintay ka!

Nagtakbuhan ang mga bata palabas ng bulwagan sa kanta "Sleigh" Filippenko, kumukuha ng mga pares, isa-isa.

Metodolohikal na panitikan.

1. Programa sa edukasyon at pagsasanay sa kindergarten "Mula sa kapanganakan hanggang sa paaralan" N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva.

2. Programa "Sige" I. Kaplunova at I. Novoskoltseva.

3. Magasin « Direktor ng musika»

Nilalaman ng programa:

Target: upang linangin sa mga bata ang emosyonal na pagtugon sa musika ng ibang kalikasan sa iba't ibang uri ng mga aktibidad sa musika

Mga gawain:

Pang-edukasyon:

Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang mag-improvise sa iba't ibang uri ng musika.

Upang sanayin ang mga bata sa kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw sa mga salita, upang maisagawa ang mga paggalaw nang ritmo, malaya, at nagpapahayag.

Upang mabuo sa mga bata ang pagnanais na magsalita tungkol sa musika, ang katangian at paraan ng pagpapahayag nito.

Pang-edukasyon:

Bumuo ng pitch, pandinig ng intonasyon, pakiramdam ng ritmo.

Paunlarin ang pagsasalita ng mga bata sa tulong ng mga musikal at ritmikong pagsasanay at mga kanta.

Pang-edukasyon:

Patuloy na itanim sa mga bata ang pagmamahal sa musika. Ang kakayahang makinig, paggalang sa mga matatanda at kapantay, at empatiya.

Mga pamamaraan at pamamaraan:

Visual: pagpapakita ng guro na kumakanta, gumagalaw, tumutugtog ng mga instrumentong pangmusika. Pagsusuri ng mga laruang character Verbal: pag-uusap, mga tanong para sa mga bata. Praktikal: mga ehersisyo, pagmomodelo ng sitwasyon, didactic na laro, musikal na laro, round dance game, pagkanta, music perception.

Kagamitan:

Mga tamburin, kampana, tatsulok ng musika.

Mga laruan: kuneho, ardilya, oso, Christmas tree, snowflake, bahay, Panimulang gawain:

Mga pag-uusap tungkol sa taglamig, mga laro sa taglamig, kung paano naghahanda ang mga hayop para sa taglamig. Tchaikovsky mula sa ballet na "The Nutcracker" "Waltz of the Snowflakes". Pag-aaral ng mga kanta: "Christmas tree", "Snow, snowball", round dance "Zainka". Pag-aaral ng "Bears" na sayaw. Pag-aaral ng musikal at maindayog na larong "Pass", "Musical bell".

Pag-unlad ng aralin:

Tumutugtog ang musika. P.I. Tchaikovsky "Waltz of Snow Flakes". Ang mga bata ay pumasok sa bulwagan at binabati ang mga panauhin.

GINOO. Guys, hello! Makinig sa mahiwagang musika na bumabati sa iyo! Ito "Waltz ng Snow Flakes" at ang kompositor na si P.I. Tchaikovsky ang sumulat ng musikang ito.

Sinabi sa amin ng musika na ang mga snow flakes ay bumabagsak at natatakpan ang lupa ng mga snowflake. Maglalaro ba tayo ng mga snowflake?

Musikal na larong "Snow-snowball" na musika. atbp. E. Makshantseva

GINOO. Guys, anong oras na ngayon ng taon?

GINOO. Tama, dumating na ang taglamig (logorhythmic game)

Ang mga himulmol ay umiikot,

Sa mga palumpong, sa mga bahay

Ang mga snowflake ay bumabagsak.

Ang lupa ay pinaputi

Tinakpan ang mga landas

Ang mga puting snowflake ay bumabagsak at umiikot...

Gayundin isang kawili-wiling aktibidad sa taglamig para sa mas lumang grupo:

Tagapagturo:

Oh, tingnan mo, nakahuli ako ng snowflake, ngunit hindi ito natutunaw, marahil ito ay mahiwagang.

(kumuha ng snowflake)

Guys, makinig kayo.

Ang sweet-toothed bear ay palaging mapaglaro mula sa duyan.

Hindi siya nakinig sa nanay at tatay, ang oso ay kumain ng maraming pulot.

Ayaw niyang matulog, gusto niyang mamasyal sa taglamig.

Pumunta kayo sa kagubatan at hanapin kami ng oso!

Maaari ba kaming tumulong na ibalik ang oso sa kanyang lungga? Ngunit ang daan sa hinaharap ay mahirap at mahaba. Maari na ba tayong umalis?

Mga sagot ng mga bata.

Magkahawak kamay ang lahat para hindi ka maligaw.

Naglalakad sila na parang ahas sa musika. Pumunta kami sa piano.

GINOO. At narito ang unang balakid - guys, isang mataas na bundok. Sabay nating akyatin.

(chant: "Dito ako akyat, dito ako bababa")

Ang soundtrack ng isang blizzard ay tunog.

Tinatangay ng snowstorm ang puting landas.

Gusto niyang malunod sa malambot na niyebe.

Ang malikot na hangin ay nakatulog sa daan.

Hindi ka maaaring magmaneho sa kagubatan, ni maglakad.

Guys, kumusta ang pag-ikot ng snowstorm?

(motor improvisation ng mga bata sa musika ng P.I. Tchaikovsky)

Ang musika ay nawawala.

Guys, nandito na tayo sa gubat... kung gaano karaming snow ang nakatambak, gaano kalaki ang mga snowdrift, kailangan natin itong malagpasan. Maglakad, itaas mo lang ang iyong mga paa para hindi maipit sa niyebe... magkasunod tayong tumayo, magkahawak ang sinturon.

(naglalakad na nakataas ang mga paa)

Guys, may naliligaw ba? Susuriin ko ngayon.

(laro "Echo" ni E. Tilicheev)

Nandito ang lahat, wala kaming nawala, tawagan natin si Mishutka - walang sumasagot. Guys, tingnan mo, may mga footprints ng teddy bear, at humahantong sila sa Christmas tree.

(lumalapit ang mga bata sa Christmas tree)

Mahirap para sa Christmas tree, ang mga sanga nito ay natatakpan ng niyebe. Maawa tayo sa Christmas tree at i-stroke ito.

(Ang mga bata ay gumaganap ng isang spring at malambot, stroking na paggalaw sa kanilang mga kamay, kumakanta: "Ang Christmas tree ay maganda, ang Christmas tree ay maganda.")

Hindi naririnig! Kailangan nating painitin ang Christmas tree, kailangan nating kantahin ito.

Ang kantang "The Christmas tree stood" musika at lyrics ni N. Karavaeva, arrangement ni L. Oliferova.

At sino ang nakaupo sa ilalim ng Christmas tree at nanginginig sa lamig?

Maliit na kuneho, maliit na puting kuneho.

Stroke mo siya, maawa ka sa kanya. Ano siya?

Mga sagot: malambot, malambot!

GINOO. Tama! Ang kuneho ay malamig, hindi siya kumanta, hinihiling niya sa iyo na kumanta ng isang malungkot na kanta para sa kanya, tungkol sa kung paano nagyelo ang kanyang buntot.

Malungkot na kumakanta ang mga bata: "Malamig para sa kuneho, malamig para sa puti."

Ang kuneho ay tumatalon sa Christmas tree,

Tinapik niya ang kanyang paa sa kanyang paa.

Ang mga frost na ito ay napakabangis

Painitin natin ang kuneho? Sumayaw, kuneho, kasama namin!

Bilog na sayaw "Zinka" r.n.song.

Ang kuneho ay uminit at masaya.

Salamat sa pagpapainit sa akin, at ngayon gusto kong makipaglaro sa iyo.

Makinig nang mabuti sa musika at ipasa ang tamburin.

Relay game na may tamburin.

Salamat, kuneho. Nakita mo ba si Mishka?

Nakita ko siyang tumatakbo papunta sa clearing namin, naglalaro, at nang maglaro na siya, tumakbo na siya.

Salamat, kuneho. paalam na!

Naglalakad na nakataas ang mga paa.

Tingnan kung sino ang tumatalon patungo sa amin:

Hulaan ang bugtong:

Pinatuyo ko ang russula,

Pumitas siya ng mga mani.

Lahat ng gamit sa pantry

Magiging kapaki-pakinabang ang mga ito sa kanya.

Mga bata: Ardilya!

Ang ardilya ay umaawit:

Hello guys!

Ang mga bata ay kumanta pabalik.

Kamusta!

Ardilya, nakakita ka na ba ng oso sa kagubatan?

Syempre nakita ko. Nagpaparagos siya rito. Umupo siya at gumulong, at narito ang mga track...

Paano natin siya mahahanap?

Mayroon akong nakakatawang kampana. ibibigay ko sayo. Nakipaglaro ka sa kanya, at maririnig ng oso at tatakbo...

Salamat, ardilya! See you!

Lyrics ng larong "Bell". Musika M. Kartushina

Oh guys, naririnig mo ba:

May nagbibitak ng mga sanga

May nagmamadali dito para sumama sa amin.

Inilabas ng guro ang oso.

Isang sumbrero at isang fur coat, iyon lang ang oso.

Ikinumpas niya ang kanyang mga paa at sumasayaw nang masaya!

Guys, sayaw tayo?

Sayaw ng "Teddy Bear"

Oo, maganda at masaya ito sa taglamig, ngunit walang mga raspberry, blueberry, mushroom, o matamis na pulot sa kagubatan. Niyebe at yelo sa paligid. Mabuti na natutulog sa taglamig.

At narito ang bahay ng oso. Ang ganda! Anong magagandang icicle dito! Ano ang tunog nila?

(naglalaro ng tatsulok)

Mga sagot ng mga bata.

Salamat sa paghahanap at pag-uwi sa akin. Bilang pasasalamat para dito nais kong tratuhin ka.

M.R. Salamat, Misha!

Guys, ilagay natin ang oso sa kama. At para magkaroon siya ng matatamis na pangarap, tutugtugin namin siya ng isang lullaby.

Mozart . Mozart "Lullaby" (orkestra ng ingay)

Nakatulog ang oso. Ang soundtrack ng isang blizzard ay tunog.

Umuungol na naman ang blizzard

At nagwawalis ng mga landas

Tumakbo pabalik ang lahat

Sa aming paboritong kindergarten!

Ang mga bata ay umalis sa bulwagan.

Nominasyon: Kindergarten, winter classes, middle group, class notes, ECD, music classes
Pamagat: Mga klase sa taglamig. Buod sa gitnang grupo ng musical entertainment na "In Search of the Little Bear."

Posisyon: direktor ng musika
Lugar ng trabaho: GBOU School No. 1353 DO No. 4
Lokasyon: Zelenograd, Russia

Buod ng paglilibang sa taglamig sa gitnang pangkat ng kindergarten

Buod ng isang aralin na may temang musikal sa paksang "Paano nabubuhay ang mga ibon sa taglamig?" sa gitnang pangkat ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool

Pag-unlad ng aralin:

Target: Upang mabuo sa mga bata ang kagalakan na positibong emosyon mula sa pakikipag-usap sa musika sa isang naa-access na mapaglarong paraan.

Mga gawain:

1. Paunlarin ang emosyonal at matalinghagang pagganap sa pag-awit, pagsayaw, paglalaro;

2. Turuan ang mga bata na gumalaw alinsunod sa likas na katangian ng musika;

3. Matutong magsagawa ng tumpak na inilagay na pulsation at simpleng rhythmic pattern kapag tumutugtog ng mga instrumentong pangmusika ng mga bata.

Mga pamamaraan at pamamaraan: pagkanta, pakikinig sa musika, artistikong pagpapahayag, improvisasyon;

Materyal: Isang pakete mula kay Mother Winter (guwantes, scarf, sled, sumbrero, bota), music center, mga CD na may mga pag-record ng mga modernong kanta ng mga bata, mga musikal na laro).

Pag-unlad ng aralin:

Ang mga batang walang musika ay dahan-dahang pumapasok sa bulwagan at umupo sa mga upuan.

SA. Guys, ano sa tingin niyo ang magiging activity natin ngayon?

D. Musikal.

SA. Tama. Pwede ba tayong mag-aral?

D. Hindi! Hindi natin kaya!

SA. At bakit?

D. Dahil wala si Tatyana Vladimirovna sa bulwagan.

SA. Dapat may nangyari? Ngunit tila sa akin ay nasa malapit siya, subukan nating tawagan siya ng isang kanta. Tatyana Vladimirovna, ay! Tatyana Vladimirovna, naghihintay kami sa iyo!

SA. Ngayon makinig tayo, naririnig ba niya tayo o hindi?

(Maririnig ang mga bata mula sa pangkat ng paghahanda sa labas ng bulwagan: Mga bata, A-U! Mga bata, darating ako!)

D. Hindi!

SA. Tawagan natin ulit. (Ang laro ay inuulit ng 2-3 beses. Ang huling pagkakataon ay ang boses ng direktor ng musika. Isang musikal na pagbati ang tumunog.)

GINOO. Nandito ba lahat? Gusto ko malaman! Nagsisimula na akong mag-check.

Itinaas nina Dima, Katya at Artem ang kanilang mga kamay,

Sabay na tumango sina Gosha, Vika at Diana,

Lisa, Galya at Seryozha - lahat ay pumalakpak ng kanilang mga kamay!

Yaroslav, Nikita, Vanya, sabay-sabay na itinadyakan ang kanilang mga paa.

Sino ang hindi ko sinabi tungkol sa, at kung kaninong pangalan ay hindi ko binanggit,

Bilang isang pamilya, sabay-sabay nating kantahin ang "Ako".

GINOO. Guys, gusto niyo bang malaman kung bakit ako late ngayon?

Ang postman ay nagdala ng isang parsela sa aming kindergarten, kaya medyo nahuli ako sa pagtanggap nito. Buksan natin ito at tingnan kung ano ang nasa loob? (Kumuha ng guwantes sa pakete.)

GINOO. Ito ay mga guwantes, sa tingin ko sila ay hindi simple, ngunit mahiwagang, ilagay natin ito.

(Ginagaya ng mga bata ang pagsusuot ng guwantes.)

GINOO. at magkakasama ang mga bata:

Nagsuot kami ng mga guwantes, ang aming mga daliri ay nagsimulang sumayaw.

Masaya silang naglalaro at nagpapasaya sa mga bata.

Isang kanta ang ginagawa - ang larong "Boy with a Thumb".

GINOO. Tingnan natin ang pakete, ano pa ang mayroon? (Naglabas ng scarf).

Hindi rin simple ang scarf, katulong ito sa pagkanta. Magsuot tayo ng scarf at kumanta. At ang kanta ay tinatawag na "About the Snow Woman."

GINOO. Guys, tingnan natin muli ang pakete ( inilabas ang kareta).

Mahilig ka ba sa pagpaparagos? Iminumungkahi kong kantahin mo ang kantang "Sleigh" (Ang mga bata ay gumaganap ng isang awit na nakatayo malapit sa mga upuan).

GINOO. Titignan ko kung titingnan ko ulit yung package namin? Tingnan kung gaano kaganda ang sumbrero na ito! Isuot natin ito at magpainit sa ating mga tenga para mas marinig natin ang musika (narito ang lahat ng mga lalaki na natipon No. 7 t-x).

GINOO. Sino ang sinabi sa atin ng kanta? Ano ang kanyang karakter?

Ang mga bata ay naglalaro ng mga instrumentong pangmusika ng mga bata: Tanya - isang tambol, Seryozha - isang tubo, Dima - isang kampanilya, lahat - mga kalansing, isang sipol, mga kutsara, mga tamburin. (Orkestra).

GINOO. Gusto naming maglaro ng napakagandang sumbrero!

(Ang mga bata ay lumabas sa isang bilog, ang larong "Cap" ay nilalaro).

GINOO. Isang item na lang ang natitira sa package. Tingnan mo, ito ay mga bota! Guys, nahulaan mo na ba kung kanino nagmula ang hindi pangkaraniwang pakete na ito sa kindergarten?

Mga bata. Mula taglamig hanggang taglamig!

GINOO. Tama! Inaanyayahan kami ni Zimushka na mamasyal!

Kaya sinuot namin ang aming mga bota at ang aming mga paa ay sumayaw (stomp)

Isinuot namin ang aming mga guwantes at gusto naming mamasyal (palakpak)

Bumagsak ang puting niyebe ( tagsibol),

Kinuha ng mga bata ang kareta (magkahawak kamay ang mag-asawa)

At sumakay kami sa isang forest clearing (tumakbo nang magkapares).

Mabilis silang gumulong, mabilis at nahulog sa isang malaking snowdrift.

Oh - yo - oh! Oh - yo - oh! Ang snow ay malambot at nakakatawa (ipagpag ang kanilang mga sarili).

GINOO. Mahusay kayong lahat, mahusay kayong kumanta, sumayaw nang maganda, masayang tumugtog, marahil mga mahiwagang bagay mula sa Zimushka - nakatulong ang mga taglamig. Ngayon ay tanggalin natin ang ating mga bota, sombrero, at guwantes at magpasalamat kay Zimushka.

Mga bata. Salamat!

GINOO. Ito ang nagtatapos sa ating aralin.