Paano itanghal ang mga sayaw ng mga bata sa kindergarten? Choreography para sa mga bata, mga sayaw ng mga bata. Mga video, paglalarawan ng mga galaw, pagtatanghal Mga sayaw ng masa para sa mga bata sa dhow

Imposible nang walang mga orihinal na sayaw. Upang i-set up ang mga ito, ang pinuno ay mangangailangan ng imahinasyon. At, siyempre, kinakailangan upang maghanda ng mga sayaw sa kindergarten - ito ay uri ng mga mini-performance. Samakatuwid, dapat mong maingat na pag-isipan ang kanilang balangkas, gawin hindi lamang ang mga paggalaw, kundi pati na rin ang mga ekspresyon ng mukha ng mga mananayaw. Sasabihin sa iyo ng artikulong ito kung paano itanghal ang mga sayaw ng mga bata sa kindergarten.

Sayaw "Matryoshka"

Bilang karagdagan sa mga costume, para sa pagtatanghal ng kantang ito, kakailanganin mo ng mga props - isang modelo ng isang matryoshka na ginawa sa taas ng bata sa karton. Ang lahat ng mga batang babae sa Russian folk sundresses, sa mga panyo at may pininturahan na mga pisngi ay nagtatago sa likod niya, na nakatayo sa likod ng mga ulo ng bawat isa sa dalawang ranggo. Ang phonogram ay nagsimulang tumunog, at sa musika ng kantang "We are cuties, tumbler dolls" isa-isa ang mga batang babae ay "lumulutang" mula sa likod ng matryoshka, na humahawak sa mga sulok ng mga panyo at bahagyang umindayog mula sa magkatabi. . Ang mga sayaw ng mga bata sa kindergarten ay hindi naglalayong bumuo ng mga kasanayan sa pag-aari sa mga bata, ngunit upang ang mga bata ay interesado, upang madaig nila ang kanilang pagkamahiyain at paninigas. Samakatuwid, ang mga paggalaw mismo ay dapat na kasing simple hangga't maaari: "takong-daliri", pagtatayon ng mga kamay na nakatiklop sa dibdib tulad ng isang "bangka", lumiliko 360 degrees na may nakataas na kamay gamit ang isang panyo.

mga bata sa kindergarten

Maaari mong ilagay ito nang napakaganda sa "Quadrille" kindergarten. Ang mga katutubong sayaw ng Russia para sa mga bata sa kindergarten ay naging isang tunay na palabas! Alam ng lahat ang kanta sa mga salita at musika ni V. Temnov "Quadrille", na lumalabas na isang nakakatawang pagganap. Ang unang taludtod ay ang pambungad na taludtod. Ang mga batang babae sa gilid ay "nagngangalit ng mga buto" at paminsan-minsan ay lumilingon sa mga lalaki, tumatawa nang nakakahawa. Ang mga batang lalaki na naka-shirt na nakatali ng mga lubid at takip na may malalaking bulaklak sa itaas ng visor ay nakaupo sa isang bangko habang ang kanilang mga kamay ay nakatiklop sa kanilang mga dibdib. Sa simula ng ikalawang taludtod, ang isa ay bumangon, iwinagayway ang kanyang kamay, na parang nagsasabing: “Ah! Hayaan na!" - at pumunta sa mga babae. Ang iba sa mga lalaki ay nagkatinginan, tinatawanan siya, tinuturo gamit ang isang daliri. Ngunit ang matapang na lalaki ay lumapit sa mga batang babae at seremonyal na inanyayahan ang isa sa kanila. Siya, tulad ng una, ay tinatanggap ang imbitasyon, sila ay magkapit-kamay, itinaas ang mga ito gamit ang kanilang mga "kwelyo" at dahan-dahang lumalakad sa isang bilog sa musika. Hinawakan ng batang babae ang gilid ng damit gamit ang kanyang kabilang kamay, ibinaluktot ng batang lalaki ang kanyang kamay sa kanyang likuran. Ang iba sa mga lalaki ay nagkatinginan, bumangon, hinubad ang kanilang mga kamiseta, ituwid ang kanilang mga sumbrero at isa-isa ay pumunta sa mga babae. Matapos tanggapin ang kanilang imbitasyon sa square dance, nagsimula na ang sayaw mismo. Simple lang ang mga galaw ng square dance. Ang mga mag-asawa ay umiikot, naka-lock ang mga siko, ang mga lalaki ay lumuhod, at ang mga babae ay umiikot sa kanila, hawak ang kamay ng kanilang kasintahan. Maaari mong i-on ang "trickle" na paggalaw - katulad ng kung paano ito nangyayari sa laro ng parehong pangalan. Swaying hands "bangka", pagguhit magkasama at diverging sa isang pares, hawak ang parehong mga kamay, paglalaro ng "clapperboards" - lahat ng mga paggalaw na ito ay madali at ang mga guys talagang gusto.

Pagtatapos ng kindergarten

Ang sayaw para sa holiday na ito ay dapat na nauugnay sa paaralan. Samakatuwid, maaari kang pumili bilang musical accompaniment songs tungkol sa paaralan: "Unang pagkakataon sa unang baitang" sa musika nina Anna Agafonova at Kamila Izmailova o ang sikat na "School years are wonderful". Ang mga bata ay maaaring magsuot ng uniporme sa paaralan o mga kasuotan lamang. Maaari mong gamitin ang inilarawan nang "Quadrille", ngunit sa isang binagong bersyon. Hayaang sabihin ng mga salita ng kanta ang tungkol sa kung paano "Nang ang mga Ruso, Valyusha, Alla, Tanya, Arkasha, Sasha, Vanya ay pumasok sa kindergarten ... Tinanong nila ang kanilang ina at ama at umiyak, kung minsan, at pagkatapos maglaro, hindi sila pumunta. bumalik!" Sa ganitong "square dance" maaari mong isama ang mga taludtod tungkol sa kung paano nagbahagi ng mga laruan ang mga bata, nakikipag-away, kung paano nila inayos ang mga miniature na disco na may "break" at "hip-hop" sa mga aralin sa musika. Ngunit ngayon ay lumaki na sila, naging seryoso, at sa lalong madaling panahon ay magkahawak-kamay silang papasok sa paaralan.

Ang proyektong "World of Dance!" (senior group). Panghuling musikal at malikhaing paglilibang "Little Princess".

Pang-edukasyon:
pagpapaunlad ng interes sa pagsasanay ng ritmo;
sikolohikal na pagpapalaya ng bata, pagkamalikhain sa mga paggalaw;
pag-unlad ng pag-iisip, imahinasyon, aktibidad ng nagbibigay-malay;
upang linangin ang pagmamahal sa mga lumang sayaw ng Russia, alamat ng Russia, atbp.
Inaasahang resulta:
Ang pagpapakita ng kalayaan at malikhaing inisyatiba sa mas matatandang mga batang preschool sa sayaw.
Ang paglipat sa detalyado at kumplikadong mga komposisyon ng sayaw, kung saan nabubuo ang pagkamalikhain ng mga bata sa paggalaw (pagganap at komposisyon).
Pagbubunyag ng sariling katangian ng bawat bata.
Natututo ang mga bata na sumayaw nang may pagnanais.
mga magulang:
Ang pagtaas ng interes sa mga aktibidad sa musika ng mga bata,
Mga guro:
Pag-unawa sa pangangailangan para sa pakikipagtulungan sa paglutas ng mga karaniwang problema ng pag-unlad ng musikal ng mga bata,
Aktibidad sa pakikipag-ugnayan sa mga magulang.
Direktor ng musika:
Organisasyon ng trabaho sa mga bata, isinasaalang-alang ang mga interes at pagkakataon ng mga bata. Paraan ng aktibidad: Berbal (mga pag-uusap, pag-uusap sa sitwasyon, mga paliwanag, masining na salita). Visual (pagpapakita ng video). Praktikal (mga ehersisyo ng imitative performance at creative display). Laro (ang paggamit ng mga sitwasyon ng laro at motibasyon kapag nagtuturo at nagsasagawa ng mga improvisasyon).
Mga aktibong anyo ng trabaho kasama ang mga magulang: Organisasyon ng trabaho sa paghahanda ng mga costume ng konsiyerto para sa paglilibang sa musika.
Teknikal na suporta: Ang paggamit ng ICT, na nagbibigay-daan upang mas malinaw na ipakita ang mataas na kalidad na materyal na naglalarawan. Media library: Multimedia presentations Mga ponograma na may pagre-record ng musika ng iba't ibang istilo. Kagamitan: Iba't ibang bagay para sa pagkamalikhain sa sayaw (mga may kulay na scarves, ribbons, singsing, bola, kahoy na kutsara, sultan, atbp.)
Mga kasuotan para sa mga pagtatanghal. Stage 1: Organisasyon at paghahanda: Pagpili ng musical repertoire. Pagpili ng mga sayaw na isinasaalang-alang ang indibidwal at edad na mga katangian ng mga bata.
Pagguhit ng isang pangmatagalang plano gamit ang repertoire: 1. Russian folk dance. 2. Polka. 3. Waltz. - Pinakamainam na pakikipag-ugnayan ng lahat ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon.
Stage 2: Basic (praktikal). Organisadong gawaing pang-edukasyon:
Pag-uusap "Ang impluwensya ng sayaw sa katawan ng tao." Pag-uusap "Sino ang mananayaw?" Kasaysayan at iba't ibang sayaw, pag-uusap sa nilalaman ng mga sayaw.
Paglalaro ng mga instrumentong pangmusika.
Mga larong pangmusika at didactic, mga larong imitasyon, mga gawain sa laro.
Paghahanda para sa huling kaganapan na "Munting Prinsesa".
Mga sitwasyong pangmusika at paglalaro gamit ang mga modernong sayaw ng mga bata.
Layunin: upang matukoy ang mga katangian ng kaalaman ng mga bata sa musical repertoire.
1. "Music Lotto"
Kagamitan:
Picture card (ayon sa bilang ng mga batang naglalaro) na naglalarawan sa nilalaman ng mga sayaw.

2. "Hulaan"
Kagamitan:
Mga disc na may mga recording.
Stroke: Tunog ng sayaw, pinangalanan ng bata ang uri ng sayaw. Para sa tamang sagot - mga puntos. Kung sino ang may mas maraming puntos ay nanalo.
Stage 3: Pangwakas. Musical na paglilibang "Little Princess".

Konklusyon Ang sumusunod na konklusyon ay maaaring iguguhit: pare-pareho at sistematikong gawain sa paglutas ng mga problema sa larangan ng musikal-ritmiko at mga aktibidad sa sayaw ay bubuo ng imahinasyon ng mga bata, ang kanilang malikhaing aktibidad, nagtuturo ng isang malay na saloobin sa pinaghihinalaang musika, sa emosyonal at dinamikong pag-unawa sa mga galaw. Ang pagkamalikhain ng mga bata ay tumataas at humahantong sa mga positibong resulta kung ang aktibidad ng pedagogical sa direksyon ng musikal-ritmo at sayaw ay maisasakatuparan alinsunod sa kanilang kahandaan. Ang lahat ng ito ay pumupuno sa bata ng kagalakan, at ang paglikha ng mga masayang kondisyon para sa mga bata na manatili sa isang preschool ay ang pangunahing gawain ng guro.

"Munting Prinsesa". Libangan para sa mas matatandang bata

Mga tunog ng solemne na musika. Ang nagtatanghal ay pumasok sa bulwagan.
Veda.: Magandang gabi, mahal na mga bisita! Natutuwa kaming makita ka sa aming bulwagan ngayon!
Matagal nang umiikot ang tsismis
Na mayroong isang kahanga-hangang bansa.
Maglibot man lang sa buong mundo.
Ngunit walang mas mahusay na estado.
Ang mga prinsesa ay nakatira sa bansang iyon.
Sumasayaw sila at kumakanta.
Matalino, maganda, masayahin.
Alam ng lahat kung paano, mabuting kaluluwa.
At ngayon ay isang kautusan ang inilabas sa bansa.
Makikilala natin siya ngayon.
Mga tunog ng musika. Isang bata (lalaki) ang pumasok sa bulwagan. Binasa niya ang utos:
Pansin! Pansin!
Magmadali sa aming kindergarten!
Ngayon sa aming kindergarten
Binubuksan namin ang bola.
Mga dilag-prinsesa
Mga dakilang manggagawa,
Sa kanilang mga talento,
Handa ka na bang lumaban?
Ved.: Narinig ng aming mga batang prinsesa ang aming maharlikang utos at nagsimulang maghanda. Kinuha nila ang pinakamagagandang damit at pumunta sa aming kaharian. Inaanyayahan ko ang lahat ng mga prinsesa na sumali sa amin!
Pumasok ang mga babae sa musika. Inaakay sila ng mga lalaki sa pamamagitan ng kamay.
Ved.: Ikinagagalak kong ipakita sa iyo:
Prinsesa Pauline ……. (Atbp.)
Nakaupo ang mga bata sa matataas na upuan.
Ved.: Kaya nagsimula na ang ating bola! Ngunit, nais kong ipaalala sa iyo na ang aming bola ay isang kompetisyon din, gusto naming piliin ang pinakamahusay sa mga batang babae.
At para dito kailangan nila ng maraming talento at kasanayan. Dumating sila sa magagandang damit, natuto ng mga sayaw at kanta, at inihanda ang kanilang sarili sa mahihirap na problema.
Ved .: At sino ang hahatol kung sinong prinsesa ang mananalo, dahil lahat sila ay napakahusay!
Upang masuri nang tama ang mga merito ng mga batang kalahok, pumili kami ng isang hurado na susuri sa mga paligsahan.
Hayaan akong ipakilala sa iyo:… .. (pagtatanghal ng hurado)
Ved.: Well, ituloy natin. Pagkatapos ng lahat, ang aming mga kalahok ay naghihintay sa kanilang paglabas upang sabihin ang tungkol sa kanilang sarili. Inaanyayahan namin....
KOMPETISYON # 1. "BUSINESS CARD"
(Ang bawat babae ay nagsasabi tungkol sa kanyang sarili).
Ved .: Tila ipinakita ng mga batang babae ang kanilang sarili nang may dignidad. At inaanyayahan ko ang hurado na kumuha ng stock.
Ved .: Gusto kong ibunyag ang isang maliit na sikreto. Ang aming mga prinsesa ay dumating hindi mag-isa, ngunit kasama ang kanilang mga ina. Kung tutuusin, ang mga nanay ang tumulong sa kanila sa paghahanda para sa ating kompetisyon. Bigyan natin sila ng palakpakan.
(Narinig ang palakpakan)
Ved .: At ngayon ang sahig sa aming mga lalaki.
1 bata:
Mga naka-istilong damit.
Mga takong, hairstyle,
Mga brotse, mga pin.
Bows, suklay.
puntas, pelus,
Mga rhinestones, bulaklak,
Lahat ng ito ay kailangan
Para sa ganoong kagandahan.
2 bata: Oh anong kagandahan
Isang magandang tanawin lang!
Lahat mula sa mga damit sa bakasyon
Isang magandang tanawin lang!
Ved.: Mga minamahal na panauhin, humanda sa pagpalakpak, ang ating mga kalahok ay nagsisimula ng isang tunay na palabas sa fashion. Ipapakita nila ang kanilang mga damit, na inihanda nila kasama ang kanilang mga ina.
KOMPETISYON # 2. "FASHION SHOW"
(Nagpakita ng mga damit ang mga babae)
Ved .: Ang aming mga prinsesa ay magaling, hinihiling namin sa hurado na kalkulahin ang mga puntos.
Ved .: Well, well, habang ang aming mga kalahok ay naghahanda para sa susunod na kumpetisyon, inaanyayahan ko ang mga lalaki na magsagawa ng mga ditties tungkol sa aming mga batang babae. Lumabas na kayo guys!
(Ang mga lalaki ay gumaganap ng mga ditty tungkol sa mga babae)
Ved .: Hindi lihim na ang mga prinsesa ay dapat na marunong sumayaw. Pagkatapos ng lahat, sila ay mga magiging reyna. At kaya, ang aming ikatlong kumpetisyon.
KOMPETIYON Blg. 3. "SAYAW"
(1 grupo ng mga babae ang sumasayaw, 2 grupo ang naghahanda)
Ved .: Inaanyayahan ko ang ating mga kabataang ginoo na makipagkumpetensya sa katalinuhan at hulaan ang mga bugtong:
(Mga bugtong tungkol sa mga babae).
Ved .: At ngayon, ang pangalawang grupo ng mga babae ang magpe-perform ng kanilang sayaw.
Ved .: Ngunit ang mga prinsesa ay hindi lamang dapat sumayaw, ngunit alam din ang mga pangalan ng mga sayaw. At ngayon ay ipapakita nila sa atin ang kanilang kaalaman. At hulaan nila, pinupunit ang isang talulot mula sa isang bulaklak. Ang bawat talulot ay may gawain.
KOMPETISYON # 4. "GUESS"
Ved .: Habang ang aming iginagalang na hurado ay nagbubuod ng mga resulta, isang awitin ang gagawin ng mga bata.
Pinatugtog ang kanta...
1 bata: Gustung-gusto ng mga bata ang mga pie
At may repolyo at jam.
Mahilig sila sa marmelada
At chocolate chip cookies.
Gustung-gusto ng mga batang babae ang mga cake
Kaya na may cream at higit pa.
2 bata:
Gustung-gusto ng mga lalaki ang soufflé
May tsokolate at cake.
Well, mahilig ako sa pie
Masarap at curd.
Kaya nanay at kapatid na babae,
Paghahanda sa umaga,
Gigisingin sana ako
Masarap na amoy mula sa kusina.
Ved .: Sa ngayon, magkakaroon tayo ng pagkakataong suriin ang mga kakayahan sa pagluluto ng mga kalahok. Mga mahal na ina at prinsesa, hinihiling ko sa inyo na pumunta sa gitna ng bulwagan.
KOMPETISYON Blg. 5. "TAKDANG ARALIN"
Ved .: Mahal na hurado, mangyaring i-rate ang kumpetisyon. At para sa iyo, mahal na mga bisita, ang aming sayaw na "Daisy".
Pangkalahatang pagtatanghal ng sayaw. Ved .: So tapos na yung competition namin. Lahat ng mga prinsesa ngayon ay kaibig-ibig, kaakit-akit, talentado at kaibig-ibig.
Kaya, ang hurado ay nai-summed up ang mga resulta ng aming kumpetisyon at samakatuwid ay iniimbitahan namin ang aming mga prinsesa sa seremonya ng parangal.
PAGLABAS NG MGA SASALO NG paligsahan
Ved.: Muli, nagpalakpakan ang ating mga prinsesa! Ang sahig ay ibinibigay sa tagapangulo ng hurado ... ANNOUNCEMENT OF NOMINATIONS
1. Princess Charm
2. Prinsesa Binibining Munting Bituin
3. Prinsesa Fashionista
4. Prinsesa Munting Diwata
5. Ngiti ng Prinsesa, atbp.
Ved .: Nais din ng aming mga lalaki na ipahayag ang kanilang pagkilala sa mga batang babae at bigyan sila ng mga bulaklak.(Lalabas ang mga lalaki, bawat isa ay may hawak na isang buhay na rosas sa kanyang kamay. Tumayo sila sa isang tuhod sa harap ng mga batang babae at binibigyan sila ng mga bulaklak).
Ved .: Ngayon ang aming mga prinsesa ay tinulungan ng kanilang mga ina. Karapat-dapat din silang palakpakan. Mga minamahal na panauhin, lahat ng magagandang bagay ay nagtatapos. At natapos na rin ang bola namin. Hindi kami nagpaalam dahil iniimbitahan ka namin sa tea room, i.e. sa aming grupo para sa isang tea party.
Pag-inom ng tsaa.

Magiging masaya ang lahat na panoorin kung paano masigasig na sumasayaw ang mga mag-aaral sa kindergarten. Samakatuwid, ang ganitong video ay magpapasigla lamang sa espiritu ng ilang matatanda, na "nasa zero" isang minuto ang nakalipas! Ngunit ang pagnanais na tingnan ang gayong kagandahan ay maaaring lumitaw para sa iba pang mga kadahilanan. Halimbawa, ang mga magulang ay may hindi mapakali na sanggol. Tila ang aktibidad ay nag-splash sa gilid, at ang mga mumo ay may likas na pakiramdam ng ritmo, at ang labis na timbang ay hindi makagambala sa paglipat nang walang hadlang at hindi kasiya-siyang mga pisikal na sensasyon.

Ngunit ... Sa lahat ng oras ay iniisip niya ang tungkol sa mga kalokohan, laro at walang pakialam na libangan. Panay ang reklamo ng guro na may ginawa na naman siya habang nasa kindergarten! Anong uri ng mga sayaw ang mayroon? Sinadya o pabiro niyang ihakbang ang mga babae mula sa kanyang grupo sa mga binti, hindi kailanman ipinahiwatig na ito ay dahil lamang sa kawalan ng kakayahang sumayaw. Nag-asal na parang "hari" sa looban!

Sa madaling salita, isa pa rin siyang incorrigible tomboy. At pagkatapos, sinimulan niyang makita na ang kanyang ina ay nanonood ng isang partikular na video sa lahat ng oras at tumawa nang malakas, hindi nag-aanyaya sa kanya na panoorin ito nang magkasama sa ikasampung beses. Sinong tunay na "hari" ang sasang-ayon na sa kanyang Tatlumpung Kaharian, ganito ang mga bagay. At pagkatapos, sa isang nakakarelaks na paraan, na pinakamahalaga para sa isang tao sa anumang edad, ang bata ay magiging gumon sa panonood ng mga video ng mga sayaw ng kanyang mga kapantay sa kindergarten. Buti na lang at hindi niya ito garden! At hindi ang mga batang babae na naapakan niya sa kanilang maliliit na paa. Nang hindi ito ginusto, sisippin ng anak ang lahat ng kaalamang natamo mula sa maraming panonood ng video na ito. Well, iisipin niya na siya mismo ay nag-aapoy sa ideya ng pag-upo para sa isang masayang pagsasanay sa sayaw.

Sumasayaw sa kindergarten sa istilong disco!

Video: Pagsasayaw sa kindergarten (2013)!

Isang seleksyon ng mga video na may pagsasayaw sa kindergarten:

Nasa ibaba ang isang seleksyon ng mga video ng sayaw sa kindergarten na tiyak na magugustuhan mo. Maliit ang mga parisukat ng video, i-click ang "full screen" o i-double click ang video para madaling mapanood.

MUNICIPAL PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION

KIDERGARTEN "ALENKA"

sa paggawa ng mga sayaw

para sa mas matatandang mga batang preschool

Direktor ng musika:

ABRAMOVA EKATERINA SERGEEVNA

WARM-UP "MAHAL NA AEROBICS"

(anumang ritmikong musika)

Noong unang panahon may isang oso at ang pangalan niya ay Winnie the Pooh.

Paglalarawan ng paggalaw: mga kamay - ilarawan ang isang "oso".

Sa account 1 - kanang paa pasulong - sa gilid,

Sa bilang 2 - kaliwang paa pasulong - sa kaliwang bahagi,

Sa account 3 - kanang binti sa panimulang posisyon,

Sa bilang ng 4 - ang kaliwang binti sa panimulang posisyon.

At marami siyang kaibigan: ang Owl, na nagbuburda ng krus.

Paglalarawan ng Paggalaw:

Sa account 1 - hakbang gamit ang kanang paa sa gilid;

Sa account 2 - "krus", iyon ay, ang kaliwang binti sa likod ng kanan;

Sa bilang ng 3 - hakbang gamit ang kanang paa sa gilid;

Sa bilang ng 4 - magkasama ang mga binti.

Ganun din sa kaliwa.

May kaibigan siyang Kuneho.

Paglalarawan ng paggalaw: ang mga binti ay nasa VI na posisyon, ang mga kamay ay malapit sa dibdib ("paws").

Sa account 1 - tumalon sa dalawang binti sa kanan;

Sa bilang 2 - tumalon pabalik;

Sa set 3 - tumalon sa gilid;

Sa bilang ng 5 - hakbang gamit ang kanang binti sa kanan (ang kanang binti ay nakatungo sa tuhod), mga braso sa itaas ng ulo ("mga tainga ng kuneho") - halili pasulong;

Sa account 6 - ang parehong mga paggalaw tulad ng sa account 5.

May taniman ng gulay si Kuneho at namimitas siya ng mansanas.

Paglalarawan ng Paggalaw:

Sa account 1 - hakbang gamit ang kanang paa sa kaliwang bahagi pasulong;

Sa bilang ng 2 - kaliwang binti sa harap, baluktot sa tuhod, sa hangin; tuwid na mga braso - nakakuyom ang mga kamao;

Sa bilang ng 3 - hakbang gamit ang kaliwang paa pabalik;

Sa account 4 - ang kanang binti sa panimulang posisyon.

Ang parehong bagay sa kabilang direksyon.

Mayroon din siyang kaibigan, si Piglet, na may dalawang bola. Ang isa ay asul at ang isa naman ay berde.

Paglalarawan ng Paggalaw:

Sa account 1 - hakbang kanang paa sa kanan, kanang braso pataas;

Sa bilang ng 2 - ang kaliwang binti ay inilagay sa kanan, ang kanang kamay ay ibinaba;

Sa account 3 - kapareho ng sa account 1;

Sa account 4 - kapareho ng sa account 2.

Ang parehong bagay sa kabilang direksyon.

At isang araw ay lumipad siya sa mga lobo na ito.

Paglalarawan ng paggalaw: panimulang posisyon - mga binti sa VI na posisyon, ang mga braso ay konektado sa itaas ng ulo sa isang cam (tuwid).

Sa account 1 - ang kanang binti ay tumatagal ng isang hakbang sa kanan;

Sa account 2 - ang kaliwang binti ay nahuli at natumba ang kanan.

Sa account 3 - ang parehong mga paggalaw tulad ng sa account 1;

Sa bilang 4 - sa panimulang posisyon.

Ngunit pinuntahan ni Vinnie ang kanyang kaibigang si Eeyore na asno para sa kanyang kaarawan.

Paglalarawan ng paggalaw: naglalakad kami sa lugar (bilang - 8).

Para sa 4 na bilang - lumakad, lumiko sa kanan;

Sa 4 na bilang - humakbang kami pasulong;

Para sa 4 na bilang - umatras kami nang nakatalikod.

At habang naglalakad siya sa kagubatan. At nagkaroon ng hangin, ang mga puno ay nakayuko.

Paglalarawan ng Paggalaw:

Sa account 1 - hakbang gamit ang kanang paa sa kanan, ang mga kamay ay ikiling sa kanan;

Sa bilang ng 2 - magkasama ang mga binti, bumaba ang mga kamay.

Ginagawa namin ang parehong sa kaliwa.

At ang araw ay sumisikat.

Paglalarawan ng Paggalaw:

Sa set 1 - hakbang gamit ang iyong kanang paa sa kanan, itaas ang iyong mga kamay pataas ( abutin ang araw);

Ginagawa namin ang parehong sa kaliwa.

At sa daan ay nakilala niya ang isang aso na nagngangalang Jack.

Paglalarawan ng paggalaw: panimulang posisyon - magkadikit ang takong, magkahiwalay ang mga daliri. Ang mga braso ay nakatungo sa mga siko (kamao).

Sa account 1 - tumalon kami sa isang malawak na track, iyon ay, sa mga gilid;

Sa account 2 - sa panimulang posisyon.

Nakilala rin niya ang isang pusa na gumawa nito:

Sa account 1 - hakbang gamit ang kanang paa pabalik;

Sa bilang ng 2 - sa aming mga kamay nagsasagawa kami ng mga pabilog na pag-ikot gamit ang mga brush;

Sa account 3 - sa panimulang posisyon.

Ginagawa namin ang parehong sa kaliwang paa.

At tumatalon pa siya.

Paglalarawan ng paggalaw: panimulang posisyon - magkadikit ang mga binti, nakayuko ang mga braso sa mga siko.

Sa account 1 - tumalon gamit ang mga binti sa iba't ibang direksyon, iyon ay, ang kanang binti ay pasulong, at ang kaliwang binti ay paatras;

Sa account 2 - sa panimulang posisyon;

Sa account 3 - tumalon;

Sa bilang 4 - sa panimulang posisyon.

At sa sobrang takot ni Winnie the Pooh ay hindi na niya alam kung saan siya susunod. At pumunta muna siya sa kanan, pagkatapos ay sa kaliwa, pabalik.

Paglalarawan ng paggalaw: ang panimulang posisyon ay pareho.

Sa account 1 - hakbang gamit ang kanang paa sa kaliwa;

Sa account 2 - hakbang gamit ang kaliwang paa pasulong sa kanan;

Sa bilang ng 3 - hakbang gamit ang kanang paa sa kanang bahagi;

Sa bilang ng 4 - kaliwang binti pabalik.

Tapos dumiretso si Vinnie.

Paglalarawan ng paggalaw: panimulang posisyon - magkasama ang mga binti.

Sa account 1 - hakbang gamit ang kanang paa pasulong;

Sa bilang 2 - overstep ng kaliwang binti sa lugar;

Sa bilang ng 3 - hakbang gamit ang kanang paa pabalik;

Sa bilang ng 4 - overstep ng kaliwang binti sa lugar.

Ulitin muli gamit ang kaliwang binti.

At pinuntahan niya ang asno na si Eeyore para sa kanyang kaarawan.

WAM UP

("Chiko-Niko" CD "Good Hour")

1. Talata 1.

Hindi, hindi, hindi, hindi ito maaaring:

Ang isang elepante ay hindi maaaring magmukhang isang hedgehog.

Hindi marunong tumahol ang pusa natin.

Hindi matutunaw ang niyebe noong nakaraang taon sa tag-araw.

1. Verse 2.

Ang isang babae ay hindi maaaring maging isang lalaki

Ang bayani mula sa libro ay hindi darating upang bisitahin ka.

Three times three, syempre hindi apat.

Huwag maglaro ng hockey sa iyong sariling apartment.

1. Koro.

Siguro, ito rin,

Kung magpapatawa ka sa isang kaibigan.

Siguro isang magandang araw sa umaga.

Sabihin ang mga salitang ito.

Luna Pama, Luna Pama, isa, dalawa, tatlo.

Chiko-Nico, Chiko-Nico, ulitin mo.

1. Verse 3.

Hindi, hindi maaaring maging parisukat ang bola.

Hindi ka ginagawang masamang gabi...

Ang mga alarm clock ay hindi lumalaki sa hardin.

Hindi ito maaaring mga ehersisyo sa umaga sa gabi.

Paglalarawan ng mga galaw ng sayaw.

1. Panimula.
2. Talata 1.

1 linya: ang hintuturo ng kanang kamay ay tuwid, at ang iba pang mga daliri ay nakakuyom sa isang kamao. Ang kanang braso ay nakabaluktot sa siko - mga paggalaw sa kanan at kaliwa.

ika-2 linya: itinaas namin ang aming mga kamay - tumayo kami sa aming mga daliri sa paa, at pagkatapos kami ay maglupasay - ang aming mga kamay ay bumababa.

3 linya: malambot na paggalaw gamit ang mga kamay (mga paa ng pusa).

ika-4 na linya: ang mga binti ay pumunta sa isang makitid na landas, ang mga kamay ay sabay na pumunta sa kanan, pagkatapos ay sa kaliwa.

1. Verse 2.

1 linya: "tagsibol".

ika-2 linya: nanginginig ang aming daliri.

3 linya: "tagsibol".

ika-4 na linya: nanginginig ang aming daliri.

1. Koro.

1 linya: pumalakpak.

ika-2 linya: itaas ang aming mga kamay.

3 linya: pumalakpak.

ika-4 na linya: itaas ang aming mga kamay.

5 at 6 na linya: "Motor" sa kanan - 2 beses, pagkatapos ay sa kaliwa - 2 beses. Para sa 3 bilang - pumalakpak sa harap mo.

1. natatalo.

Tumalon kami sa isang bilog.

1. Verse 3.

Pumunta kami sa gitna ng bilog na may mga bounce - mga braso sa itaas ng ulo nang sabay-sabay sa kanan at kaliwa. Tapos bumalik din.

1. Koro (ulitin)
2. natatalo.

Tumalon kami sa isang bilog.

1. Koro (ulitin)

SUMAYAW NG BALAIKA

("Balalaika" ni T. Morozova)

1. Talata 1.

Magsasabit ako ng laso sa balalaika,

Kakantahin ko ang libreng kanta ng Ruso.

Hayaang lumutang siya, lumutang

Sa ibabaw ng ilog at kagubatan

Hayaang marinig nila ang aking kanta.

Paglalarawan ng mga galaw ng sayaw.

Mga kalahok: 2 lalaki at 2 babae.

Props: 2 balalaikas.

1. Panimula.

Panimulang posisyon- magkadikit ang takong, magkahiwalay ang mga daliri sa paa.

Ang mga batang babae ay nakatayo sa isang linya sa kahabaan ng gitnang pader, na nakaharap sa madla. Ginagawa nila ang "tagsibol". Sa kaliwa ay isang hanay ng mga batang lalaki na may mga balalaika sa kanilang mga balikat.

1. Talata 1.

Ang mga lalaki ay nasa panimulang posisyon. Bahagyang itinaas at ikinakalat ng mga batang babae ang magkabilang braso, nakayuko sa mga siko ("nagulat"). Nakabukas ang mga palad sa harap. Ang mga batang babae ay umiikot sa kanilang kapareha sa kanang bahagi, sa isang parisukat na sayaw (2 beses), huminto sa kanan niya.

1. Koro.

Mga batang babae:

1 linya: magsagawa ng makinis na paggalaw gamit ang kanilang mga kamay sa balalaika, na parang nagtatanong (2 beses).

ika-2 linya: nang hindi itinataas ang kanilang mga medyas mula sa sahig, ang mga batang babae ay rhythmically itinaas ang kanilang mga takong, at sa parehong oras, itinaas ang kanilang mga kamay pataas, bukas sa mga gilid.

Ika-3 at ika-4 na linya: bilugan ang kanilang mga sarili sa kanang bahagi, mga kamay na may "palda" - iyon ay, gamit ang hinlalaki, hintuturo at gitnang daliri (kurot) ng parehong mga kamay, kunin ang mga gilid ng palda at ibuka ang iyong mga braso sa mga gilid - pataas.

Naglalaro ng balalaika ang mga lalaki.

1. natatalo.

Ang mga mag-asawa ay sumulong sa isang hakbang mula sa sakong. Ang mga lalaki ay pacing mahalaga, isang maliit na imahinasyon. Huminto sa harap ng madla.

1. Verse 2.

Gumagawa ng malalim na squat ang mga lalaki ng 8 beses na nakalapat ang kanilang mga paa sa sakong. Ang mga batang babae ay gumaganap ng "pick".

1. natatalo.

Ang unang pares ay pumupunta sa kanan na nakatalikod sa madla, at ang isa pang pares ay pumupunta sa kaliwa. Itigil ang pagharap sa isa't isa.

1. Koro (ulitin)
2. Verse 3.

Ang mga batang babae, na bumubuo ng kanilang sariling bilog, ay umiikot. Mga kamay - "palda".

Ang mga lalaki ay bumubuo ng kanilang sariling bilog, umiikot, naglalaro ng balalaika.

1. Koro (ulitin)

Para sa pag-uulit ng koro, ang mga mag-asawa ay pumila sa isang hanay. Yumuko sila at masayang umalis sa bulwagan, nagpaalam.

WALTZ

(Audio cassette "Kaleidoscope" E. Shmakov).

1. Talata 1.

Pinaikot-ikot ng hangin ang waltz kasama ng mga ulap,

Isa dalawa tatlo.

"Tingnan mo," sabi ko sa aking ina,

At tingnan ang waltz, tingnan

At tumingin sa waltz."

1. Verse 2.

Gusto ko ng mga modernong sayaw

Pero mahirap para sa akin na ipantay sila sa waltz.

May chance ba ako mommy

Matuto kang sumayaw.

1. Verse 3.

Malungkot na sinagot ako ni Nanay:

"Nagsimula kaming kalimutan ang waltz sa lahat.

Simulan ang rekord sa lalong madaling panahon

Tuturuan kitang sumayaw ng waltz."

1. Verse 4.

Gumawa ng isang hakbang at pagkatapos ay gumawa ng dalawang hakbang

Tingnan mo, tingnan mo ako.

Sumayaw waltz sa akin matapang anak na babae

Isa dalawa tatlo.

1. Verse 5.

Ipinulupot ko ang mga braso ko sa hangin

Ang hangin ay nagbibigay sa akin ng tamang ritmo.

At umiikot kasama ng mga ulap

Isa, dalawa, tatlo, isa, dalawa, tatlo,

Isa dalawa tatlo.

Paglalarawan ng mga galaw ng sayaw.

1. Panimula.

Ang mga mag-asawa ay nakatayo sa kaliwang sulok sa itaas ng bulwagan. Ang mga kamay ay konektado sa posisyong "Pasulong" ("arrow"). Ang kaliwang kamay ng lalaki ay nasa likod niya, ang kanang kamay ng babae ay nakahawak sa damit.

Ang mga pares ay pumunta sa isang bilog at huminto sa apat na punto, i.e. dalawang pares sa harap at dalawa sa likod. Ang pag-on sa isa't isa, ang mga kamay ay konektado sa pamamagitan ng isang "kandila".

1. Talata 1.

1 at 2 parirala: gumawa ng karagdagang hakbang sa isa't isa, pagkatapos ay bumalik ang parehong bagay.

3 at 4 na parirala: ang mga mag-asawa ay umiikot. Ang mga braso ay nananatili sa ganitong posisyon. Huminto sila patagilid sa audience, magkaharap.

1. Verse 2.

1 at 2 parirala: mag-asawa, ikinokonekta ang kanilang mga kamay gamit ang isang "bangka", indayog pabalik-balik.

3 at 4 na parirala: mga kamay - "bangka". Ang mga mag-asawa ay umiikot at huminto sa pagharap sa madla, nakatayo sa isang pinahabang distansya. Ang kaliwang kamay ng lalaki ay nasa likod, at ang kanang kamay ay kumokonekta sa kaliwang kamay ng babae. Hawak ng kanang kamay ang damit.

1. Verse 3.

1 at 2 parirala: ang babae ay lumingon sa lalaki para sa 3 bilang. Sa ika-4 na account ay gumaganap ang "spring". Pagkatapos ay ginagawa nito ang parehong pabalik.

3 at 4 na parirala: ang mga lalaki ay bumaba sa kanilang kanang tuhod, ang kaliwang binti ay nakayuko sa anyo ng isang upuan. Ang paa ng kaliwang binti ay nasa tuhod ng kanang binti. Ang mga babae ay umiikot sa kanilang lalaki.

1. natatalo.

1 at 2 parirala: ang mga lalaki ay bumangon - umindayog sa kanan at kaliwa (paglipat ng timbang sa katawan), at ang mga batang babae ay tumakbo sa gitna ng bilog - umiikot sa kanilang sarili, at bumalik sa kanilang mga kasosyo.

1. Verse 4.

Para sa 4 na bilang, ang mga pares, na nakakonekta ang kanilang mga kamay sa isang "arrow", pumunta sa karaniwang hakbang pasulong - "spring". At sa 4 na account ang parehong bagay, pabalik lamang.

1. natatalo.

Ang mga lalaki ay bumaba sa kanilang kanang tuhod, ang kaliwang binti ay nakayuko sa anyo ng isang upuan. Ang paa ng kaliwang binti ay nasa tuhod ng kanang binti. Mga kamay sa likod mo. Ang mga babae ay umiikot sa kanilang lalaki minsan. Pagkatapos ay tumakbo sila sa kalapit na batang lalaki - umiikot sila minsan, atbp. sa isang bilog, bumalik sa kanilang kapareha. Ang babae at lalaki ay humarap sa isa't isa.

1. Verse 5.

1 at 2 parirala: pag-indayog nang pares sa kanan at kaliwa (paglipat ng timbang ng katawan). Mga kamay na parang bangka.

3 at 4 na parirala: ang mga mag-asawa ay umiikot, ang mga kamay ay parang bangka.

1. Para sa konklusyon tumayo nang magkapares, ikonekta ang iyong mga kanang kamay gamit ang isang asterisk, at sa huling chord iwanan ang iyong kaliwang paa sa gilid sa iyong daliri, bahagyang kunin ang iyong kaliwang kamay at tumingin sa kaliwa.

SAYAW "CRANE WEDGE"

(melodya ni D. Verdi mula sa opera na "La Traviata"

ginanap ng orkestra ni P. Moriah)

Mga kalahok: 6 na bata (nakasuot ng mga crane: mga sumbrero sa kanilang mga ulo, mga pakpak sa kanilang mga kamay).

Panimulang posisyon:ang mga bata ay nakatayo sa gitnang pader tulad ng isang crane wedge, ang una ay ang "pinuno".

1. Panimula.

1 parirala: ang unang bata ay tumatakbo palabas, pinapakpak ang kanyang mga pakpak, at huminto sa gitna ng bulwagan.

2 parirala : dalawang Crane ang lumipad papunta sa kanya (nagpapapakpak din ng kanilang mga pakpak).

3 parirala: ang susunod na tatlong Crane ay lumipad at tumayo sa likuran nila.

Ang bawat isa ay nagpapakpak ng kanilang mga pakpak hanggang sa dulo.

1. 1 pigura.

Panimulang posisyon: pangunahing paninindigan.

1-2 cycle ng orasan: lahat ng Crane ay umaabot sa kanan sa likod ng kanang kamay, bahagyang magkahiwalay ang mga binti, ilipat ang bigat ng katawan sa kanang binti.

3-4 na mga hakbang: bumalik sa I.p.

2nd phrase: pareho sa kaliwa.

3 parirala: hanggang sa matapos ang tugtugin ay nakatayo sila, pinapakpak ang kanilang mga pakpak pataas at pababa.

1. Pag-uulit ng musika.

Ang mga crane ay lumilipad (light running) pagkatapos ng pinuno patungo sa madla, pagkatapos ay kasama ang gilid ng dingding patungo sa gitna at bumalik sa gitna ng bulwagan nang hindi nasira ang "wedge".

1. 2 figure.

Tema - pag-uulit ng mga paggalaw ng 1 figure (isang beses sa kanan at isang beses sa kaliwa).

1. natatalo.

1 orasan: tumakbo sa madla.

ika-2 orasan:

3-4 na ikot ng orasan: ang parehong mga paggalaw, tumatakbo lamang pabalik sa iyong likod.

Tema - pag-uulit ng mga paggalaw ng 1 figure (isang beses sa kanan at isang beses sa kaliwa).

1. natatalo.

1 gawa: sa ang mga light jogger ay nakatalikod sa mga manonood.

ika-2 orasan: ipakpak ang kanilang mga pakpak ng dalawang beses (sa ibaba).

3 orasan: humarap sa audience.

ika-4 na orasan: huminto at i-flap ang kanilang mga pakpak ng dalawang beses (sa ibaba).

1. Konklusyon.

Ang lahat ng Crane ay tumakas mula sa bulwagan pagkatapos ng pinuno (lumilipad sila tulad ng isang kalang).

MODERNONG SAYAW

("Light it up" na ginanap ng "People's Artist")

1. Talata 1.

Sa apoy, kumikinang,

Tulad ng isang maliwanag na bituin.

Para akong ipinanganak na muli

Ikaw ay bata pa.

At ang kaluluwa ay hindi kinakalawang

Tumibok ang puso ko sa dibdib ko.

Kaya gawin mo ang iyong bagay

Darating pa rin.

1. Koro.

Hindi ito masaya, hindi ito laro.

May karapatan ka at kailangan mong umalis.

Sindiin ito upang maliwanag na masunog

Sindiin mo para hindi mapatay.

Sindihan ang mga bituin sa bughaw na kalangitan

Lumiwanag, ginawa sa Russia.

1. Verse 2.

Bigyan ang iyong sarili ng ilang suwerte

Isa kang bituin ngayon.

At hindi ito maaaring iba

Para saan, hinding-hindi.

Dalhin sa buong mundo

Ang kantang ito ay kasama mo

Lahat ng naiwan

Uminom ka ngayon.

Paglalarawan ng galaw ng sayaw.

Mga kalahok: 4 na bata.

1. Panimula.

Mga binti - lapad ng balikat. Ang mga kamay ay dumudulas sa buong katawan.

Isinasagawa ang matatalim na paggalaw ng mga braso at binti.

1. Talata 1.

Ang mga kamay ay sarado na may "lock".

1 linya: dobleng "lock" sa balikat (sa kanan, pagkatapos ay sa kaliwa), ang mga binti ay nagsasagawa ng dobleng "landas".

ika-2 linya: ang parehong mga paggalaw, ngunit hanggang sa mga tuhod.

3 linya: solong "lock" sa mga balikat (kanan-kaliwa), solong "lane". Ang parehong mga paggalaw sa tuhod.

ika-4 na linya: isang palakpak sa harap mo, isang palakpak sa likod mo, isang maliit na twist.

5 linya: kanang braso pasulong, pagkatapos ay kaliwa. Kanang kamay sa kaliwang balikat, kaliwang kamay sa kanang balikat (crosswise).

6 na linya: salit-salit na mga kamay sa sinturon (nagsisimula sa kanang kamay), pagkatapos ay ang kanang kamay pasulong, ang kaliwang kamay ay pasulong din.

7 linya: salit-salit na mga braso sa gilid.

8 linya: cotton sa harap mo, cotton sa likod mo, small twist.

1. Koro.

1st at 2nd line: paghahagis ng kanang paa pasulong (patagilid sa madla). Tapos yung kaliwang paa.

3 at 4 na linya: kahaliling pagtaas ng mga kamay pataas, mga binti - "landas".

5 at 6 na linya: ito ay "naglalabas" sa 3 hakbang. Sa bilang 4 - "spring" na may palakpak sa kanan at pagkatapos ay sa kaliwa.

1. Verse 2 (pag-uulit).
2. Koro (ulitin)
3. Para sa konklusyon mga paa sa lapad ng balikat. Ang kanang kamay sa harap mo sa harap mo (ipinapakita na ang lahat ay oh, kay!)

CHUVASH DANCE

("Tashlar, tashlar" na ginanap ng grupong "Orange Boys")

Mga kalahok: 4 na babae at 4 na lalaki sa pambansang kasuotan ng Chuvash.

Ang mga bata ay nakatayo patagilid sa madla: 2 mag-asawa ay nakatayo sa isang column sa kanan, 2 mag-asawa ay nakatayo sa isang column sa kaliwa.

1. Panimula.

Sa account 9: Ang 1 at 3 pares ay pumunta sa isa't isa sa 4 na bilang at humarap sa madla - pumunta pasulong. Ang mga mag-asawa 2 at 4 ay gumagawa ng parehong mga paggalaw, ngunit nakatayo sa likod nila.

1. Talata 1.

Para sa 8 account: mag-asawa, magkahawak-kamay nang naka-crosswise, umiikot sa kanan na may seizure.

Para sa 8 account: bilog sa kaliwa.

Para sa 6 na account: ang mga batang babae ay nagsasagawa ng paggalaw sa takong sa lugar. Ang mga lalaki ay naglalakad mula sakong hanggang paa sa paligid ng kanilang babae.

Sa account 7 at 8: magsagawa ng triple immersion. Pagkatapos ay ulitin muli.

Ang mga lalaki ay pumalakpak ng kanilang mga kamay at ang mga babae ay naglalakad ng pabilog. Magkapit-kamay sila at nangunguna sa isang round dance.

Ang mga lalaki ay naglupasay sa kanilang kanang tuhod at sinampal ang kanilang kaliwang tuhod gamit ang kanilang kaliwang kamay. Ang mga babae ay umiikot sa kanilang lalaki.

1. natatalo.

Nagpalakpakan ang mga babae. Ang mga lalaki ay naglalakad sa isang bilog. Inilagay ang kanilang mga kamay sa mga balikat ng isa't isa, naglalakad sila sa isang bilog na may "stompers".

Nagpalakpakan ang mga babae. Boys for 4 counts squat in place (mga kamay ay nasa parehong posisyon).

1. Verse 2.

Ang mga batang babae ay pumunta sa kanilang mga lalaki, hinawakan sila sa baywang at "i-drag" sila sa kanilang mga lugar. Pagkatapos ikonekta ang mga kamay gamit ang isang "donut", binilog nila ang 6 na bilang sa kanan at, sa bilang ng 7, 8, nagsasagawa ng triple tributary. Ang parehong mga paggalaw sa kaliwa.

1. Verse 3.

Pumunta ang mag-asawa sa gitna. Bumuo ng bilog gamit ang iyong mga kamay. Pumunta sila sa kanan na may heel stroke.

1. natatalo.

Ang mga mag-asawa ay nagkalat sa kanilang mga lugar, umiikot na parang "asno".

1. Koro.

Umupo ang mga lalaki.

Ang mga batang babae ay naglalakad nang pabilog sa loob ng 3 bilang, at sa 4 na bilang ay tinatapakan nila ang kanilang kanang paa sa tabi ng kanilang kaliwang paa. Pagkatapos para sa 3 bilang ay bumalik sila sa kanilang likod, at para sa 4 na bilang ay gumawa sila ng isang footfall na ang kanang paa ay nasa tabi ng kaliwa.

1. natatalo.

Mag-asawa. ang mga nakatayo sa harap ay naglalakad ng patagilid sa isa't isa na may "stompers". Ang mga pabalik na mag-asawa ay pumunta ng 4 na bilang ng pasulong sa mga pares sa harap. Ang mga mag-asawa, na nakatayo sa isang haligi, ay konektado sa pamamagitan ng mga kamay, itinaas ang kanilang mga kamay, pagkatapos ay ibababa sila ("bow").

GYPSY DANCE

("Gypsy", audio cassette na "Carnival")

1. Talata 1.

Guitar chords

Naglalaro ng maliwanag na alampay,

Sa ilalim ng flop at baha

Lumabas ang dalaga na nakayapak.

At ang gitara, oh, kung paano ito kumanta

Ang mga tunog ay umiiyak, umiiyak

At mga himig ng gypsy

Nagtipon ang mga usisero.

1. Koro.

Eh, gypsy girl, gypsy girl,

Razzy na babae

Sumayaw nang mas masaya, babaeng maitim ang balat,

Tulungan ang pagtugtog ng gitara.

At habang kumakanta ang gitara

Ang mga binti mismo ay sumasayaw,

Mga tunog na pumupunit sa kaluluwa

Nananatili sila sa puso.

1. Verse 2.

At kumanta kasama ang babae

Barefoot mob

At ang babae bilang gantimpala

Ang bawat kabayo ay sumasayaw.

Gilding sparkling

Sino ang nakakaalam kung paano, na hindi alam kung paano

So kicking back, beating

Lahat ay sumigaw: "Eh, chavella."

Paglalarawan ng mga galaw ng sayaw.

Mga kalahok: 4 na babae at 4 na lalaki.

1. Panimula.

Ang mga gypsies, na kinukuha ang mga dulo ng palda gamit ang kanilang mga kamay sa mga gilid, ay lumapit sa madla. Naka-squat sila ng pabilog.

1. Talata 1.

Sa isang posisyong nakaupo, ang mga gypsies ay nagsasagawa ng parehong mga paggalaw sa kanilang mga kamay sa kanan at kaliwa. Sa dulo ng koro, tumayo sa magkabilang paa.

1. Koro.

1 parirala: hawak ang mga dulo ng palda, ang mga gypsies ay nagsasagawa ng panlililak gamit ang kanilang kanang paa.

Parirala 2: umiikot sila sa kanilang sarili, bumagsak sa kanilang kanang binti.

Parirala 3: side canter (4 na bilang) sa kanan, pagkatapos ay pakaliwa (4 na bilang).

Parirala 4: bilugan ang kanilang sarili, bumagsak sa kanilang kanang binti.

1. natatalo.

Ang mga gypsies ay naglalakad nang sunud-sunod sa isang bilog, "naglalaro" sa kanilang mga palda.

Gypsies - ang mga lalaki ay lumabas (panimulang posisyon - kanang kamay sa likod, kung saan ang likod ng ulo ay, at kaliwang kamay sa likod ng sinturon). At sa oras na ito, ang mga batang babae na gipsi ay umiikot sa kanilang sarili, nahuhulog sa kanilang kanang binti.

1. Verse 2.

1 at 2 na mga parirala: ang mga batang babae ay umupo, sabay-sabay na itinaas ang mga dulo ng palda pataas at pababa.

Ang mga lalaki ay umiikot sa kanilang mga babae.

Mga Parirala 3 at 4: ginagawa ng mga lalaki ang "undershirt" na kilusan. Ang mga batang babae na Hitano ay umiikot sa mga lalaki.

1. Koro (ulitin)

Ang parehong bagay, ngunit ang lahat ay ginagawa nang pares.

1. natatalo.

Naglalakad silang dalawa sa isang bilog.

1. Koro (ulitin)

SUMAYAW NG MAY PAYONG

("Rain" - CD "Clap your hands")

1. Talata 1.

Malakas ang ulan sa labas ng bintana

Hindi niya ako pinapaalis ng walang payong,

Kumakalat ang mga bilog sa mga puddles,

Lumipas ang buong araw at mga bata.

Tahimik sa kwarto ko,

Maaliwalas at mainit ang silid.

At mag-isa akong nakaupo sa bahay

At tinignan ko ang ulan sa bintana.

1. Koro.

ulan. ulan,

Patak-patak-patak.

Hindi pinapayagang maglakad sa anumang paraan.

Ulan, ulan

Bumubuhos ito at bumubuhos

Hindi kami pinapayagang maglakad.

1. Verse 2.

Pero hindi na ako maghihintay

Hayaang umulan ngayon.

Bukas dadaan ako sa puddles

Doon ako buong araw.

Hayaang dumaloy ang tubig mula sa mga sanga

At lahat ay nagkalat sa mga dahon.

Ang taglagas ay isang ginintuang oras

Paanong hindi ko siya mahal.

Paglalarawan ng mga galaw ng sayaw.

Mga kalahok: 4-6 na babae.

Props: mga payong.

1. Panimula.

Nagtataka ang mga babae. May bukas na payong sa sahig sa harap ng bawat babae. Ginagaya nila ang paggalaw habang ang mga droplet ay nahuhulog sa iyong palad.

1. Talata 1.

1-4 na linya: pagkuha ng mga payong at inilagay ang mga ito sa kanilang kanang balikat, ang mga batang babae ay naglalakad nang pabilog. Hawak ng kaliwang kamay ang damit.

5-6 na linya: pumunta sa gitna ng bilog para sa 3 bilang, at sa 4 na bilang - gawin ang "tagsibol" at vice versa.

7-8 linya: tumakbo ng tiptoes sa kanilang mga lugar.

1. Koro.

1 linya: gumawa ng karagdagang hakbang na may "spring" sa kanan.

ika-2 linya: isang karagdagang hakbang na may "spring" sa kaliwa.

3 linya: ang parehong mga paggalaw tulad ng sa 1 at 2 linya.

4-6 na linya: paikot-ikot sa kanila.

1. natatalo.

Iniunat ang mga payong pasulong, paikutin ang mga ito.

1. Verse 2.

1-4 na linya: ang mga babae ay nahahati sa dalawang bilog at pumunta sa isang bilog.

5-8 linya: nakatalikod sa isa't isa, iniunat ang kanilang mga payong pasulong, lumalakad sila sa maliliit na hakbang sa isang bilog.

1. Koro (ulitin)

1. natatalo.

Ang mga batang babae ay sumulong para sa 4 na bilang (patungo sa madla) - sila ay umiikot sa kanilang sarili. Pagkatapos, para sa 4 na bilang, sila ay paatras - sila ay umiikot.

1. Koro (ulitin)
2. Para sa konklusyon ang mga batang babae ay naglalagay ng mga payong sa sahig - sahuling chordnakataas ang mga kamay sa gilid.

SUMAYAW NG TUBO

("Hakbang")

Mga kalahok: 3 bata (kung lalaki - naka-tuxedo at top hat).

Props: walking sticks.

Paglalarawan ng mga galaw ng sayaw.

1. Ang kanang kamay ay nakahawak sa tungkod (ang tungkod ay nasa sahig), ang kaliwang kamay ay nasa sinturon. Ang kanang binti ay yumuko sa tuhod sa bawat oras at itinutuwid.

2 ... Simula sa kanang paa pasulong (sa 4 na bilang), ang tungkod ay nasa kanang kamay kung nasaan ang baywang.

4. Simula sa kanang paa pasulong (sa 4 na bilang), ang tungkod ay nasa kanang kamay kung nasaan ang baywang.

5. Para sa 4 na bilang, kumakatok sila sa sahig gamit ang isang tungkod, magkadikit ang mga paa.

6 Magsagawa ng 2 side steps sa kanan, hawak ng mga kamay ang tungkod at sabay na isagawa ang paggalaw gamit ang binti.

7. Ganun din sa kaliwa.

8. Mga binti - "landas", ang mga kamay ay salit-salit na itinataas at ibababa ang tungkod sa harap mo.

9. Ang mga batang babae ay naglagay ng tungkod sa tabi ng kanang paa at umikot sa paligid nito (para sa 6 na bilang) at sa bilang na 7, 8 - stomp gamit ang kanan at pagkatapos ay ang kaliwang paa sa tabi ng kabilang binti.

10. Para sa 4 na bilang, kumakatok sila sa sahig gamit ang isang tungkod, magkadikit ang mga paa.

11. Para sa 4 na bilang, kumakatok sila sa sahig gamit ang isang tungkod, magkadikit ang mga paa.

12. Para sa 4 na bilang, kumakatok sila sa sahig gamit ang isang tungkod, magkadikit ang mga paa.

13. Para sa 4 na bilang, kumakatok sila sa sahig gamit ang isang tungkod, magkadikit ang mga paa.

14 Sa account 1 - itaas ang kanang binti 45 degrees, sa bilang 2 - kaliwang binti. Gawin ang paggalaw na ito ng 4 na beses. Hawak ng mga kamay ang tungkod sa harap mo.

15. Paikot-ikot sa tungkod (para sa 6 na bilang) at sa bilang na 7, 8 - ang pag-agos na may kanang paa sa tabi ng kaliwa, pagkatapos ay ang pag-agos na may kaliwang paa sa tabi ng kanan.

16. Para sa konklusyon isa-isa silang umaalis ng pabilog, nagpaalam gamit ang kanilang kanang kamay, at ang kaliwang kamay ay may hawak na tungkod.

RUSSIAN DANCE

("Harmonist Timoshka" T. Morozova)

1. Talata 1.

Sa buong araw sa bakuran sa ilalim ng bintana isang akurdyon,

Umiikot ang ulo ko sa kanya.

At ako, at ako, ay huwag mang-akit.

Huwag maglaro, huwag maglaro, manlalaro ng accordion na si Timoshka,

At ako, at huwag mo akong akitin!

1. Verse 2.

Hindi ako sa aking sarili mula sa gayong mga himig,

Ang mga bagay ay hindi mahalaga sa akin - walang mahalaga.

Tayo'y kumanta, kumanta tungkol dito, tungkol dito.

Kaya't, umupo tayo, umupo ng kaunti,

Tayo'y kumanta, kumanta tungkol dito, tungkol dito.

1. Koro.

Kumanta ng mga kanta at sumayaw mula sakong hanggang paa

Mga gintong tabla, magandang babae,

Magsaya, magsaya, kaluluwang Ruso!

1. Verse 3.

Umupo kami at kumanta tungkol sa lahat ng bagay sa mundo:

Tungkol sa mga bulaklak, tungkol sa tagsibol at tungkol sa pag-ibig,

Wala kang mahahanap na pagkakaibigang mas malakas kaysa sa atin,

Tumingin sa aking mga mata, kaibigan kong si Timosha,

Walang mas matibay na pagkakaibigan kaysa sa atin.

Paglalarawan ng mga galaw ng sayaw.

Mga kalahok: 4 na lalaki at 4 na babae sa mga kasuotang Ruso.

Props: akurdyon.

1. Panimula.

Ang bata ay may hawak na akurdyon sa kanyang mga kamay at nilalaro ito. Pagkatapos ay isang batang babae ang tumakbo palapit sa kanya at nagsagawa ng paggalaw gamit ang kanyang palda pabalik-balik.

1. Talata 1.

Gumaganap ang batang babae ng mga paggalaw ayon sa lyrics ng kanta, at ang batang lalaki ay tumutugtog ng akurdyon.

Sunod-sunod na lumabas ang 3 pares. Paikot-ikot sila. Ang mga kamay ay konektado sa isang "donut". Huminto sila sa kanilang mga pwesto at umiikot na parang bangka.

Sa dulo ng talata 1, pumunta ang mag-asawa sa kanilang lugar.

1. Verse 2.

Ang mga mag-asawa ay pumunta sa isang bilog at gumawa ng "mga kwelyo" (dumaan sa kanila). Pagkatapos ay pumunta ang mga lalaki sa kaliwa at ang mga babae sa kanan. Ang batang babae at lalaki ay nagkakaisa sa gitna ng bulwagan at pumunta nang magkapares sa kanilang mga lugar - umiikot sa isang "bangka", itinapon ang aming mga binti pabalik.

1. Koro.

1 at 2 parirala: ang mga lalaki ay gumagawa ng squat. Ang mga babae ay umiikot sa mga lalaki.

Mga Parirala 3 at 4: sa pamamagitan ng pagkonekta sa kanilang mga kamay gamit ang isang "bangka", nagsasagawa sila ng side jump sa isa't isa at pabalik, pagkatapos ay umiikot sila.

1. Verse 3.

1 at 2 na mga parirala: ang mga batang babae ay tumatakbo nang tiptoes sa gitna ng bilog at "bumubulong". Ang mga lalaki ay "nagulat" - bahagyang itinaas at ikinakalat ang magkabilang braso na nakatungo sa mga siko.

Mga Parirala 3 at 4: hinahabol ng mga lalaki ang mga babae. Hawak ang mga babae sa baywang, kinaladkad nila sila papunta sa kanilang pwesto. Pagdating sa kanilang lugar - umiikot sila (mga kamay na parang "donkey").

1. Koro (ulitin)

Para sa konklusyon ang mga mag-asawa ay nakaharap sa madla. Hinahawakan ng mga babae ang kanilang damit sa dulo, ang mga lalaki ay hawak ang kanilang mga kamay sa kanilang sinturon.

SAYAW NG SEVERYANOK

("I'll take you to the tundra" group "Na-na")

1. Talata 1.

Dadalhin kita sa tundra, dadalhin kita sa mga kulay abong niyebe.

Gamit ang isang puting balat ng oso, itatapon ko sila sa iyong paanan.

Sa pamamagitan ng malutong na hamog na nagyelo, magmadali tayo sa mga dulo ng Earth

At sa mga umuusok na snowdrift ay maliligaw tayo sa malayo.

1. Koro.

Sasakay tayo, sasakay tayo sa reindeer sa madaling araw,

At desperado na tayo ay dumiretso sa madaling araw na nalalatagan ng niyebe.

Malalaman mo na walang kabuluhan ang tawag nila sa north extreme

At makikita mo itong walang katapusan, ibibigay ko ito sa iyo.

1. Verse 2.

Dadalhin kita sa tundra, dadalhin kita mag-isa.

Babalutan ko ang iyong mga balikat ng maliwanag na hilagang ilaw

Ang starry frost ay magpapailaw ng pilak sa iyong mga pilikmata,

Gaano karaming mga hiyas ang gusto mo, kukunin namin sa iyo.

14. Verse 3.

Dadalhin kita sa tundra at pagkatapos ay maiintindihan mo at bigla kang,

Bakit kaakit-akit at kaakit-akit ang Arctic Circle sa iyo?

Walang anuman na may blizzard, walang ganoon kalamig,

Mamahalin mo ang matinding hilaga, hindi ka titigil sa pagmamahal.

Paglalarawan ng mga galaw ng sayaw.

Mga kalahok: 4 na batang babae sa hilagang kasuotan.

15. Panimula.

Ang mga batang babae ay nakatayo sa isang parisukat.

Mga kamay sa kanang bahagi (tuwid) - itaas at ibaba ang mga balikat sa parehong oras, pagkatapos ay pareho sa kaliwang bahagi (para sa 8 bilang).

Paikot-ikot sa kanilang sarili (para sa 8 account).

16. Talata 1.

1 linya:mga braso sa itaas ng ulo sa isang criss-cross na paraan, tumakbo nang tipto pasulong (sa pamamagitan ng 8 bilang).

ika-2 linya:tumakbo pabalik, ang panimulang posisyon ay pareho.

3 at 4 na linya:umiikot sa ating sarili, mga braso sa gilid (nakatingin ang mga palad sa dingding).

17. Koro.

1 at 2 linya:ang mga kamao sa harap ng dibdib, baluktot sa mga siko, ang mga binti ay nagsasagawa ng "spring".

3 at 4 na linya:bilog sa kanilang mga sarili, mga braso sa itaas ng ulo sa isang criss-cross pattern.

18. Verse 2.

1 at 2 linya:tumakbo sa tiptoes sa isang bilog, hawak kamay.

3 at 4 na linya:isang hakbang na may kanang paa sa gitna ng bilog - ang ulo ay itinapon pabalik, isang hakbang pabalik - ang ulo ay nasa orihinal na posisyon nito.

19. Koro(pag-uulit).

Sa bilog lang.

20. natatalo.

Ang mga batang babae ay nakaupo sa sahig (sa isang bilog). Mga kamay sa mga gilid - itaas at ibaba ang mga balikat sa parehong oras.

21. Verse 3.

Bumangon sila sa kanilang mga paa, tumakbo sa paligid ng puno sa isang bilog sa kanilang mga daliri. May hawak na palda ang mga kamay. At the end, tumakbo sila papunta sa pwesto nila.

22. Koro(pag-uulit).
23. Konklusyon.

Paikot-ikot sa kanilang sarili, mga braso sa itaas ng ulo sa isang criss-cross pattern. Sa huling chord - mga kamay hanggang sa mga gilid.

GYPSY DANCE

("The Fortune Teller" mula sa repertoire ng Vitas)

1. Talata 1.

Ang fashion ay nagbabago araw-araw

At least basta may puting ilaw.

Narito ang isang gypsy na may lumang deck

Kahit isa oo may kliyente.

Naghihintay para sa mga imposibleng himala

Atleast may kumatok sa kanya.

At sasabihin at ikakalat niya

Ang kanilang mga marangal na hari.

2. Koro.

Kung ano ang sasabihin, kung ano ang sasabihin

Napakaayos ng mga tao.

Gustong malaman, gustong malaman

Gusto nilang malaman kung ano ang mangyayari.

3. Verse 2.

Ang paghula ng kapalaran ay hinuhulaan ang kaligayahan sa buhay
At isang biglaang nakamamatay na suntok.
Isang bahay ng estado na may mahabang kalsada,
At pagmamahal hanggang libingan.
Ang mga lumang card ay mahuhulog na parang fan
Sa isang scarf na may fringed na mga gilid,
At ang gypsy mismo ay biglang maniniwala
Sa kanilang mga marangal na hari.

1. Verse 3.

Sinisira ng panahon ang mga granite na kastilyo
At buhangin ang lungsod
Ngunit para sa mga card sa mga kamay ng Hitano
Walang mga halaga ng taon.
Natutunaw ang puso, nakikinig sa manghuhula,
At sa lahat ng sangang-daan ng lupa
Mga ekspresyon ng mukha nang hindi nagbabago
Nagsisinungaling ang mga marangal na hari.

Paglalarawan ng mga galaw ng sayaw.

Mga kalahok: 4 na babae.

Sa gitna ng bulwagan mayroong dalawang pekeng card, sa likod kung saan nagtatago ang mga gypsies (dalawang gypsies sa likod ng bawat card).

2. Talata 1.

1 - 4 na linya:2 gypsies ang lumapit sa mga manonood, hinawakan ang dulo ng kanilang mga palda, na parang "naglalaro" sa kanilang mga palda.

5-8 linya:ang mga gypsies na lumabas ay umiikot sa kanilang paligid. Gayundin ang 3 at 4 na gypsies ay lumalabas at nagsasagawa ng parehong mga paggalaw. Bilang unang dalawa.

3. Koro.

Naglalakad sila sa isang bilog, "naglalaro" ng palda, pagkatapos ay huminto, lumipat sa gitna ng bilog para sa 4 na bilang at pabalik. Pagkatapos ay umikot sila sa kanilang sarili.

4. Verse 2.

Ang unang gipsi ay naglalabas ng mga card at pumasa sa pagitan ng iba pang mga gipsi. Ang iba pang mga gipsi ay yumuko - sabay na itinaas ang kanilang mga palda pataas at pababa.

5. Koro(pag-uulit).
6. natatalo.
7. Verse 3.

Ang mga gypsies ay "naglalaro" gamit ang kanilang mga balikat, ikiling ang katawan alinman pasulong o paatras.

Ang isang side gallop sa kanan ay ginagawa ng 1 at 3 gypsies, sa kaliwa - 2 at 4 gypsies. Tapos vice versa.

CHOROVER BEREZKA

("Birches" na ginanap ng grupong "Lube")

Mga kalahok: 12 batang babae na may berdeng sanga.

Panimulang posisyon: ang mga batang babae ay nakatayo sa dalawang haligi laban sa gitnang dingding, ang mga sanga ay ibinaba.

Paglalarawan ng mga galaw ng sayaw.

Bakit ganun.....

1. Naglalakad sila sa mga pabilog na hakbang sa sayaw patungo sa tapat ng dingding, mga kamay na may mga sanga pababa. Bumubuo ng dalawang bilog, ang mga ito ay muling inayos sa dalawang haligi sa tapat ng mga dingding, ang mga sanga ay gaganapin sa tuktok.

susundin ko ang daan......

2. Dumaan sila gamit ang isang suklay, nagpupulong sa gitna, itinaas ang mga sanga pataas, nanginginig nang bahagya (ang mga sanga ay nanginginig). Kaya magpalit ng mga lugar nang dalawang beses.

At sa puso………

3. Bumuo ng isang malaking bilog, lumakad sa isang round dance step, ang mga braso ay bahagyang pinalawak sa mga gilid.

natatalo

4. Buuin muli sa dalawang bilog, lumipat sa magkaibang direksyon.

Umupo tayo sa track...

5. Ang malaki at maliit na mga bilog ay nagbabago ng mga lugar, nagpapaliit sa bilog, itinaas ang mga sanga pataas (panginginig).

Mula sa kung ano…..

6. Muling pagtatayo sa isang bilog, lumakad sila tulad ng isang ahas sa gitnang dingding, tumayo sa dalawang linya.

At sa puso ko....

7. Dumaan sila sa pamamagitan ng "suklay", ang isang hilera na umaabot pasulong ay itinaas ang mga kamay nito, bahagyang umiindayog ang mga sanga.

natatalo

8. Pumila sa kalahating bilog, yumuko.

SAYAW NG MGA COWBOY

("Bansa")

Mga kalahok: magkapares na bilang ng mga lalaki.

Ang mga lalaki ay nakatayo sa likod ng bawat isa (sa isang haligi), ang mga kamay sa sinturon.

1 Ang mga lalaki ay naubusan ng bumps, tumakbo ng isang bilog at tumayo sa kanilang mga lugar (sa isang pattern ng checkerboard) na nakaharap sa madla.

2 ... Mga kamay sa harap ng dibdib (parang may hawak na laso), magkadikit ang mga binti. Ang mga paglukso ay ginagawa sa lugar - mga armas pasulong (tuwid) at pabalik.

3.

4. Ang mga binti ay nasa III na posisyon, ang mga kamay sa sinturon. Bilang kahalili, ang mga takong ay napunit sa sahig (sa pamamagitan ng 7 bilang) at sa bilang ng 8, inilalagay namin ang kanang paa sa sakong. Pagkatapos ay ang parehong paggalaw sa kaliwang paa.

5. Tumatakbo sila sa isang bilog na may mga hops at huminto.

6. Mga kamay sa harap ng dibdib (parang may hawak na laso), magkadikit ang mga binti. Ang mga paglukso ay ginagawa sa lugar - mga armas pasulong (tuwid) at pabalik.

7. Ang mga binti ay nagsasagawa ng "spring" - ang kanang kamay sa itaas ng ulo ay gumagawa ng mga bilog, ang kaliwang kamay ay nasa sinturon.

8. Umiikot sila sa kanilang sarili sa mga hops.

9. Tumalon sila pabalik sa kani-kanilang pwesto.

10. Ang mga lalaki ay nagsasagawa ng side canter sa kanan (sa 3 bilang) at sa isang 4 na bilang, ang kaliwang paa ay tumatak sa tabi ng kanang paa. Pagkatapos ay ang parehong bagay sa kaliwa. Naka-onkonklusyon- sunod sunod silang tumatakas sa pamamagitan ng pagtalon.

SAYAW NG CHINESE

Mga kalahok: 3 babae

Panimulang posisyon:ang mga batang babae ay nakatayo sa gitna sa isang hanay. Dalawang tagahanga ay nakahawak sa harap ng dibdib, bahagyang pinapaypayan ang mga ito.

1. Ang unang batang babae ay itinaas ang mga tagahanga sa mga gilid at nananatili sa posisyon na ito (nagbibilang ng 4).

Ang pangalawang batang babae ay ikinakalat ang kanyang mga braso sa mga gilid at nananatili sa posisyon na ito (bilang 4).

Bahagyang ibinuka ng ikatlong babae ang kanyang mga braso sa mga gilid upang ang kanyang mga tagahanga ay mas mababa kaysa sa pangalawang babae (bilang 4).

Pinagsama-samang lahat ang mga tagahanga sa harap ng dibdib (bilang 4).

2 ... Ang pangatlong batang babae ay naglalakad sa kaliwa na may dalawang hakbang sa gilid (bilang 4).

Ang pangalawang babae ay naglalakad sa kanan na may dalawang gilid na hakbang (bilang 4).

Ang unang batang babae ay gumagawa ng isang spring, pinapaypayan ang sarili sa mga tagahanga (bilang 4).

Ang lahat ay magkakasamang umikot sa kanilang sarili sa kaliwang bahagi ng fan sa harap ng dibdib (bilang 4).

3. Nangunguna - ang unang batang babae ay lumalakad sa tiptoes, i-swing ang kanyang mga braso tulad ng mga pakpak, bypasses ang pangatlo, at pagkatapos ay ang pangalawang figure walo. Ang pangalawa at pangatlong batang babae ay gumagawa ng isang spring, lumiliko nang kalahating pagliko, na nagpapakita ng alinman sa kanan o kaliwang bentilador (bilang 8). Pagkatapos ay ipapakpak nila ang kanilang mga pakpak na parang mga ibon (iskor 8), huminto nang nakatalikod sa madla.

4. Ang mga batang babae, na nakatayo nang nakatalikod sa madla, nang hindi itinataas ang kanilang mga binti, ibinaling ang kanilang mga mukha sa kalahating pagliko at ipinakita ang kanilang mga tagahanga. Una sa kanan, pagkatapos ay sa kaliwa. Ang paggalaw na ito ay paulit-ulit ng 8 beses. Pagkatapos ay umiikot sila (mga kamay sa gilid, winawagayway ang kanilang mga pakpak na parang mga ibon) (bilang 8). Sa isang bilog, pumila.

5. Pasulong ng 4 na hakbang - yumuko at pabalik 4 na hakbang - yumuko. Ito ay paulit-ulit ng 2 beses.

6. Dalawang gilid na hakbang sa kanan, na may makinis na pabilog na mga galaw ng mga tagahanga sa direksyon ng paggalaw, dalawang gilid na hakbang sa kaliwa sa parehong paraan (bilang 4).

I-swing ang mga fan sa harap mo sa mga alon (bilang 4). Ulitin ang lahat ng 2 beses.

7. sakonklusyon- tumalikod ng maliliit na hakbang at yumuko.

SAYAW NG KASTILA

("Folk dance" audio cassette na "Mga Sayaw ng mga tao sa mundo")

Mga kalahok: 2 batang babae sa kasuotang Espanyol.

Panimulang posisyon: ang mga batang babae ay nakaharap sa madla sa isang linya.

1. Ang unang batang babae, na may "gumagapang" na hakbang (sa mga daliri ng paa at sa mga baluktot na binti), ay tumakbo palabas sa kanyang lugar, gumawa ng triple overheating at inilalagay ang kanyang paa sa gilid - 2 beses.

2. Ang pangalawang batang babae ay nagsasagawa ng parehong mga paggalaw.

3. Ang parehong mga batang babae ay nagpapalakpak sa kanang bahagi, mga binti - "landas" (para sa 8 bilang).

4. Nagsasagawa kami ng lunge - mga braso nang naka-crosswise 2 beses sa kanan, pagkatapos ay 2 beses sa kaliwa.

5. Mga batang babae, lumingon sa isa't isa, lumakad patungo sa isa't isa (sa pamamagitan ng 4 na bilang) - umakyat sa kalahating daliri, lumibot sa bawat isa ("do-za-do"); lumayo sa isa't isa at nag-freeze, tumalikod sa isa't isa. Nakahawak ang mga kamay sa kaliwang hita.

6. Sila ay umiikot sa kanilang sarili (ang kanang kamay ay nakahawak sa damit, ang kaliwang kamay ay nakahawak sa likod).

7. Mga binti - "landas", mga kamay sa harap ng dibdib nang crosswise. Para sa 4 na bilang - itinataas namin ang aming mga kamay sa mga gilid, para sa 4 na bilang - ibinababa namin ang aming mga kamay pababa (crosswise). Ang paggalaw na ito ay paulit-ulit.

8. Lumalayo sila sa iba't ibang direksyon at nagkikita sa gitna ng bulwagan - sila ay umiikot (nagtinginan sa isa't isa); pumunta sa kanilang mga lugar na nakaharap sa madla.

9. Claps sa kanang bahagi, binti - "landas".

10. Lunge - ang mga braso ay criss-cross sa kanang bahagi, pagkatapos ay sa kaliwa.

11. Ang kanang binti ay nagsasagawa ng kalahating bilog sa hangin, pagkatapos ay gumawa kami ng dalawang paa na pagbaba.

Ang isa sa mga mahalagang elemento ng sari-saring pag-unlad ng isang preschooler ay ang pagsasayaw sa kindergarten. Ang mga bata ay labis na mahilig sa ganitong uri ng aktibidad. Pagkatapos ng lahat, sila ay mga malalaking fidget na mahilig sa musika.

Ang ganitong uri ng aktibidad ay nagbibigay-daan sa iyo upang ipakita ang iyong aktibidad at ipahayag ang iyong sarili sa pamamagitan ng paggalaw sa musika.

Dance club sa kindergarten

Ito ay isang kahanga-hangang oras ng paglilibang para sa isang bata, na magdadala ng maraming benepisyo. Una sa lahat, ang mga klase sa pagsasayaw ay nag-aambag sa pagbuo ng flexibility, plasticity at bumubuo ng magandang postura. Gayundin, ang bata ay natututo ng isang pakiramdam ng ritmo at assimilates pangunahing musikal konsepto.

Kasabay nito, ang programa ay naiiba depende sa edad ng mga bata at kanilang mga kakayahan.

Ang pinakasimple ay ang sayaw para sa nakababatang grupo ng kindergarten. Tinuturuan niya ang mga bata na lumipat sa musika at ritmikong paggalaw, depende sa lakas ng tunog at tempo ng isang piraso ng musika.

Kasama na sa mga sayaw para sa mga bata ng gitnang pangkat ng kindergarten ang iba't ibang elemento at paggalaw. Maaaring baguhin ng mga bata ang kanilang mga galaw para sa mas kumplikadong mga pattern ng musika at ilang partikular na parirala.

Ang sayaw para sa mas matandang grupo ng kindergarten ay medyo pabago-bago at hindi simple. Gumagalaw ang mga bata ayon sa isang tiyak na ideya sa musika. Unti-unti, tumataas ang kanilang kalayaan, at natututo na silang mag-improvise.

Ang dance warm-up technique sa kindergarten ay nagtuturo sa mga bata na makinig sa musika at lumipat sa bilis at lakas nito. Pagkatapos ng lahat, ang gawain ng tagapagturo ay turuan ang mga bata na alalahanin ang pagkakasunud-sunod ng mga aksyon at ang kanilang mga sulat sa musika. Ang guro ay nagpapakita kung paano kumilos at sa panahon ng aralin ay itinutuwid ang mga galaw ng mga bata. Napakahalaga na purihin at suriin ang mga nagawa ng mga bata. Mahalaga na masiyahan sila sa pagsasayaw.

Ang mga numero ng sayaw sa kindergarten ay nagbibigay ng pagkakataon na makita ang mga nagawa ng mga bata. Ang mga numero ay maaaring magsama ng mga elemento ng isang musikal na laro, isang pabilog na sayaw at mga sayaw na may plot mula sa mga paboritong fairy tale at sikat na karakter.

Gayundin, ang mga bata ay gustung-gusto ang maliwanag at hindi pangkaraniwang mga kasuutan ng iba't ibang mga character na fairytale. Sa proseso ng pagtatanghal sa harap ng madla, matututo silang pagtagumpayan ang kanilang pagkamahiyain at kahihiyan. Magiging magandang karanasan ito para sa iyong buhay paaralan sa hinaharap.

Ang pagsasayaw sa kindergarten ay makakatulong sa pagbuo ng mga kakayahang ito ng iyong sanggol, pati na rin ang kalayaan sa paggalaw, isang pakiramdam ng espasyo at ang kakayahang magtrabaho sa isang koponan. Ang isang maliit na pagsasanay at pasensya - at isang maliit na bituin ay lilitaw sa iyong pamilya, magagawang gumalaw nang kaakit-akit sa magandang musika.