Ngayon gusto kong mag-alok ng isang uri "Cheat sheet". Hayaan akong ipaliwanag kung gaano kadaling tapusin ang gawain bilang 7.

Gaano kadaling tapusin ang gawain bilang 7

Bilang halimbawa sa pagkomento, gagawin ko ang gawaing iminungkahi sa 2016 demo.

pagsusulit sa wikang Ruso

Gawain bilang 3. Paggawa gamit ang isang entry sa diksyunaryo

Pinayaman natin ang ating bokabularyo!

Mga salita, salita ... Ilan sa kanila ang literal na lumitaw sa wikang Ruso sa nakalipas na ilang dekada. Libu-libong mga bagong salita, kadalasang hindi maliwanag. Paano maintindihan ang kanilang kahulugan? Posible bang makasabay sa mabilis na pagtakbo ng oras, na nagbibigay sa isang tao ng higit at higit pang mga bagong salita?

Syempre available. Kailangan mo ng isang mahusay na pagnanais na magkaroon ng kamalayan sa lahat ng bago, moderno, upang makasabay sa mga oras, upang patuloy na palitan ang iyong bokabularyo, lalo na sa lugar kung saan nauugnay ang aktibidad.

Hindi sinasadya na ang isang bagong uri ng pagtatalaga ay kasama sa Pinag-isang Estado ng Pagsusulit sa wikang Ruso noong 2015 - gumana sa isang entry sa diksyunaryo.

anyo ng salita- Ito ay isang morphological variety ng isang salita, na naglalaman ng ilang mga grammatical na kahulugan na katangian ng partikular na bahagi ng pananalita na ito.

Naka-on Pinag-isang State Exam sa Russian, task number 6 na nauugnay sa mga anyo ng salita, na naglalaman ng mga di-nagbabagong gramatika na mga palatandaan ng mga bahagi ng pananalita, dahil sa kanilang paggamit ay nagkakaroon ng mga pagkakamali. Sa anyo ng salita, matutukoy natin:

para sa mga pangngalan - numero, kaso

para sa mga adjectives - kasarian, numero, kaso

Pandiwa - panahunan, tao (sa kasalukuyan at hinaharap na panahunan), kasarian (sa isahan nakaraang panahunan)

Ang mga panghalip ay may kasarian, bilang, kaso (hindi lahat ng kategorya ng mga panghalip ay may ganitong mga palatandaan)

Para sa mga numero - kasarian (ordinal), numero, kaso.

Bumalik No. 7. Mga pagkakamali sa pagbuo ng mga pangungusap

Ang mahusay na pananalita ay palaging umaakit sa mga tao sa paligid mo. Masarap pakinggan ang isang malinaw, tumpak, mahusay na katwiran na pananalita ng kausap.

Sa kasamaang palad, madalas na nagkakamali sa pagbuo ng mga pangungusap at parirala. Siyempre, kailangan mong matutunan na iwasan ang mga ito, magsalita nang tama, may kakayahan.

Naka-on Pinag-isang State Exam sa Russian sa gawain No. 7 2015 kailangan mong magtatag ng isang sulat sa pagitan ng mga pangungusap na ibinigay sa unang hanay, at ang mga pagkakamaling nagawa sa kanila, na ibinigay sa pangalawa.

Tingnan muna natin ang ilan sa mga uri ng mga error na maaaring mangyari sa takdang-aralin na ito.

(1) Ang metapisiko na pananaw sa mundo bilang isang sistema ng pananaw ng tao sa nakapaligid na mundo ay nabuo mula pa noong sinaunang panahon. (2) Ito ay batay sa ideya ng katatagan at paunang katuparan ng buhay na kalikasan. (3) Ang ideya ng mga tao tungkol sa paunang kapakinabangan ng buhay na kalikasan ay batay sa paniniwala na ang bawat uri ng organismo ay nilikha na may isang tiyak na layunin: upang mabuhay sa mga tiyak na kondisyon,<...>upang maisagawa ang ilang mga function.

1) Ang isang metapisiko na pananaw sa mundo ay isang paniniwala sa paunang kapakinabangan ng buhay na kalikasan, ang puwersang nagtutulak kung saan ay ang pagkakaiba-iba ng mga organismo.

2) Ang sinaunang pananaw sa mundo ay batay sa paniniwala na ang wildlife ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagiging matatag at ang isang tao ay walang karapatan na labagin ang pagiging matatag na ito.

3) Ang metapisiko na pananaw sa mundo, na nabuo mula noong sinaunang panahon, ay batay sa ideya ng pagiging matatag at paunang pangangailangan ng buhay na kalikasan, alinsunod sa ideyang ito, ang bawat uri ng organismo ay nilikha upang maisagawa ang ilang mga pag-andar sa ilalim ng ilang mga kundisyon. .

4) Initial expediency ay ang ideya na ang bawat uri ng organismo ay nilikha na may tiyak na layunin, upang maisagawa ang mga partikular na tungkulin batay sa unti-unting pagbagay sa kapaligiran.

5) Mula noong sinaunang panahon, nabuo ang isang metapisiko na pananaw sa mundo, na batay sa ideya na ang buhay na kalikasan ay nakikilala sa pamamagitan ng pagpapatuloy at paunang kapakinabangan: ang bawat uri ng organismo ay nilikha na may isang tiyak na layunin.

Ang mga pahayag 1 at 2 ay naglalaman ng impormasyon na wala sa teksto. Samakatuwid, hindi sila maaaring maging totoo.

Sagot: 35

Quest 2 # 6475

(1) Ang dialectology ay malapit na nauugnay sa mga agham tulad ng kasaysayan ng wika, etnograpiya. (2) Ang mga mananalaysay ng wika ay palaging bumaling sa data ng mga modernong diyalekto, dahil, dahil sa hindi pantay na pag-unlad, madalas nilang pinapanatili ang mga archaic na elemento ng phonetic at grammatical na istraktura, na maaaring magamit upang ipaliwanag ang kasaysayan ng mga tunog. (3)<...>Ang mga etnograpo at istoryador ng katutubong kultura ay pangunahing interesado sa bokabularyo ng diyalekto, dahil ang mga katutubong ideya tungkol sa mundo ay ipinahayag sa mga pangunahing pangkat na pampakay ng bokabularyo ng diyalekto.

Magpahiwatig ng dalawang pangungusap kung saan ang PANGUNAHING impormasyon na nakapaloob sa teksto ay wastong naihahatid. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.

1) Ang malapit na koneksyon ng dialectology sa kasaysayan ng wika at etnograpiya ay dahil sa katotohanan na ang natitirang mga archaic na elemento ay tumutulong sa mga mananalaysay ng wika na ipaliwanag ang pinagmulan ng ilang mga tunog, at ang dialectal na bokabularyo na nagpapakita ng mga popular na ideya tungkol sa mundo ay interesado sa mga etnograpo at mananalaysay ng katutubong kultura.

2) Ang dialectology ay malapit na nauugnay sa mga agham tulad ng kasaysayan ng wika at etnograpiya, dahil ang mga modernong hangganan ng mga diyalekto ay ginagawang posible, na may mas malaki o mas mababang antas ng posibilidad, na maibalik ang mga hangganan na naghiwalay sa mga sinaunang tribo, at pagkatapos ay iba't ibang pyudal. mga rehiyon.

3) Ang mga mananalaysay ng wika ay palaging bumaling sa data ng mga modernong diyalekto, dahil pinanatili nila ang mga archaic lexical na elemento na maaaring magamit upang ipaliwanag ang kasaysayan ng mga tunog.

4) Ang mga etnograpo at istoryador ng katutubong kultura ay pangunahing interesado sa dialectal na bokabularyo, dahil, dahil sa hindi pantay na pag-unlad, ang mga archaic na elemento ng phonetic at grammatical na istraktura ay madalas na napanatili dito.

5) Sa modernong mga diyalekto, pinapanatili ang mga makalumang elemento na maaaring magamit upang ipaliwanag ang kasaysayan ng mga tunog, at ang bokabularyo ng diyalekto ay nakakatulong upang maunawaan ang mga katutubong ideya tungkol sa mundo, na nagpapaliwanag ng pinakamalapit na koneksyon ng dialektolohiya sa kasaysayan ng wika at etnograpiya.

Habang kinukumpleto mo ang pagsasanay na ito, mahalagang maunawaan kung bakit hindi akma ang ilang mga pahayag sa sagot.

Ang pahayag 2 ay naglalaman ng impormasyong wala sa teksto. Samakatuwid, hindi ito maaaring tama.

Ang pahayag 3 ay sumasalungat sa teksto, dahil naglalaman ito ng "halo-halong" impormasyon mula sa pangalawa (2) at pangatlong (3) pangungusap ng teksto.

Ang pahayag 4 ay sumasalamin sa isa sa mga kaisipang tinalakay sa teksto. Ngunit ang pag-iisip na ito ay hindi ang pangunahing isa. Nakakatulong lamang ito upang maihayag ang pangunahing ideya.

Isinasalaysay muli ng mga pahayag 1 at 5 ang buong teksto, pinipili ang pinakamahalaga mula rito. Bukod dito, magkapareho sila sa isa't isa, at kapag pumipili ng isa sa mga sagot na ito, kailangan din nating piliin ang pangalawa, dahil wala silang pagkakaiba.

Sagot: 15

Quest 3 # 6476

(1) Kung titingnan mo ang mapa, titiyakin mo na ang Siberia ay higit sa kalahati ng teritoryo ng Russian Federation, ito ay humigit-kumulang katumbas ng Europa, bumubuo ng halos isang-kapat ng buong Asya at isang ikalabinlima ng buong lupain. lugar ng Earth. (2) Ngunit ang Siberia ay nagulat sa amin hindi lamang sa laki nito, kundi pati na rin sa katotohanan na ito ang pinakamalaking treasury ng mga kagubatan, langis at gas sa mundo. (3) Ibig sabihin<...>sa mga plano para sa pag-unlad ng ekonomiya ng Russia, binibigyang pansin ang Siberia.

Magpahiwatig ng dalawang pangungusap kung saan ang PANGUNAHING impormasyon na nakapaloob sa teksto ay wastong naihahatid. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.

1) Ang Siberia, na sumasakop sa dalawang-ikalima ng Asya, ay binibigyan ng malaking pansin sa mga plano sa pagpapaunlad ng ekonomiya ng Russia.

2) Ang Siberia ay nagulat sa amin hindi lamang sa laki at pagiging natatangi nito, kundi pati na rin sa katotohanan na ito ang pinakamalaking kabang-yaman ng mga mineral sa mundo.

3) Sa mga plano para sa pag-unlad ng ekonomiya ng Russia, binibigyang pansin ang Siberia, dahil ang malaking likas na yaman ay puro sa rehiyong ito.

4) Sinasakop ng Siberia ang isang espesyal na lugar sa pag-unlad ng ekonomiya ng mundo, dahil ang rehiyon na ito ay sumasakop sa ikalabinlima ng buong lupain ng Earth at ang malaking likas na yaman ay puro dito.

5) Ang Siberia, na nagtataglay ng napakalaking likas na yaman, ay binibigyang pansin sa mga plano ng pag-unlad ng ekonomiya ng Russia.

Habang kinukumpleto mo ang pagsasanay na ito, mahalagang maunawaan kung bakit hindi akma ang ilang mga pahayag sa sagot.

Ang pahayag 4 ay naglalaman ng impormasyong wala sa teksto. Samakatuwid, hindi ito maaaring tama. Ang teksto ay walang sinasabi tungkol sa pandaigdigang ekonomiya, ngunit ang pahayag ay naglalaman ng mga salitang ito.

Ang pahayag 1 ay direktang sumasalungat sa nilalaman ng teksto. Sa pahayag: impormasyon na sinasakop ng Siberia ang dalawang-ikalima ng Asya. Sa teksto: Ang Siberia ay halos isang-kapat ng Asya.

Ang pahayag 2 ay sumasalamin sa ilang mga kaisipang tinalakay sa teksto. Ngunit ang pahayag na ito ay hindi sumasalamin sa napakahalagang impormasyong nakapaloob sa ikatlong (3) pangungusap ng teksto.

Isinasalaysay muli ng mga pahayag 3 at 5 ang buong teksto, pinipili ang pinakamahalaga mula rito. Bukod dito, magkapareho sila sa isa't isa, at kapag pumipili ng isa sa mga sagot na ito, kailangan din nating piliin ang pangalawa, dahil wala silang pagkakaiba.

Sagot: 35

Quest 4 # 6477

(1) Ang kinahinatnan ng walang humpay na pakikibaka para sa pag-iral sa mundo ng hayop ay natural selection - isang proseso na nag-aalis ng hindi gaanong inangkop na mga organismo at pinapaboran ang mas maraming inangkop na organismo. (2) Sa mapagkumpitensyang pakikibaka na ito, ang kalamangan ay nakukuha ng mga kinatawan ng mga species na pinaka-mabubuhay, iyon ay, inangkop sa mga partikular na kondisyon ng tirahan. (3)<...>mas malamang na maiwan nila ang mga ganap na supling.

Magpahiwatig ng dalawang pangungusap kung saan ang PANGUNAHING impormasyon na nakapaloob sa teksto ay wastong naihahatid. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.

1) Ang batayan ng natural na pagpili ay namamana na pagkakaiba-iba, at ang salik sa pagpili ay ang aktibidad ng tao.

2) Sa proseso ng natural selection, ang mga hayop na mas naaangkop sa mga partikular na kondisyon ng pamumuhay ay nabubuhay at nag-iiwan ng ganap na mga supling.

3) Ang mga hayop na mas nakaangkop sa mga partikular na kondisyon ng pamumuhay ay may mas magandang pagkakataon na mabuhay bilang resulta ng natural selection at pag-iiwan ng ganap na mga supling.

4) Sa proseso ng walang tigil na pakikibaka para sa pag-iral sa mga supling ng mga hayop mula sa henerasyon hanggang sa henerasyon, unti-unting naipon ang mga katangiang kapaki-pakinabang para sa mga tao.

5) Dahil sa walang humpay na pakikibaka para sa pag-iral, tanging ang mga hayop na iyon ang nabubuhay at nag-iiwan ng mga supling, na ang mga namamana na katangian ay kapaki-pakinabang para sa mga tao.

Habang kinukumpleto mo ang pagsasanay na ito, mahalagang maunawaan kung bakit hindi akma ang ilang mga pahayag sa sagot.

Ang mga pahayag 1, 4 at 5 ay naglalaman ng impormasyon na wala sa teksto. Samakatuwid, hindi sila maaaring maging totoo. Ang teksto ay hindi binanggit ang alinman sa tao o ang kanyang mga aktibidad.

Isinasalaysay muli ng mga pahayag 2 at 3 ang buong teksto, pinipili ang pinakamahalaga mula rito. Bukod dito, magkapareho sila sa isa't isa, at kapag pumipili ng isa sa mga sagot na ito, kailangan din nating piliin ang pangalawa, dahil wala silang pagkakaiba.

Sagot: 23

Gawain 5 # 6478

(1) Ang ideya ng biogenesis ay nagmula sa sinaunang Hindu at Persian na relihiyosong mga ideya tungkol sa kawalan ng simula at pagtatapos sa mga natural na phenomena at kumakatawan sa isa sa mga hypotheses ng pinagmulan ng buhay sa Earth. (2)<...>sa bersyong ito, ang buhay ay umiiral sa uniberso magpakailanman. (3) Ang pinakasimpleng mga organismo o ang kanilang mga spores ("mga buto ng buhay") ay maaaring dalhin mula sa kalawakan patungo sa Earth, kung saan nakahanap sila ng mga paborableng kondisyon, dumami at nagbunga ng ebolusyon mula sa mga simpleng anyo hanggang sa mas kumplikado.

Magpahiwatig ng dalawang pangungusap kung saan ang PANGUNAHING impormasyon na nakapaloob sa teksto ay wastong naihahatid. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.

1) Ang ideya ng biogenesis, batay sa mga sinaunang relihiyong oriental, ay isang hypothesis ng cosmic na pinagmulan ng buhay sa Earth, ayon sa kung saan ang buhay ay umiiral sa Uniberso magpakailanman.

2) Ang cosmic na pinagmulan ng buhay sa Earth, tulad ng sinasabi ng ideya ng biogenesis, ay napatunayan ng mga rock painting ng "mga buto ng buhay" - mga bagay na katulad ng mga lumilipad na sasakyan.

3) Ayon sa relihiyosong paniniwala ng Persia, ang "mga buto ng buhay" na lumitaw sa Earth ay dumami at nagbunga ng ebolusyon sa Uniberso.

4) Alinsunod sa ideya ng biogenesis, batay sa mga sinaunang relihiyong oriental, ang buhay sa Uniberso ay umiiral magpakailanman, at sa Earth ito ay lumitaw salamat sa pinakasimpleng mga organismo na dinala mula sa kalawakan o sa kanilang mga spores.

5) Ang biogenesis hypothesis ay nagsasaad na ang buhay sa Earth mula sa kalawakan ay maaaring dinala sa tulong ng mga sasakyang pangkalawakan na ipinadala ng mga extraterrestrial na sibilisasyon.

Habang kinukumpleto mo ang pagsasanay na ito, mahalagang maunawaan kung bakit hindi akma ang ilang mga pahayag sa sagot.

Ang pahayag 2 ay naglalaman ng impormasyong wala sa teksto. Samakatuwid, hindi ito maaaring tama. Ang teksto ay walang sinasabi tungkol sa mga batong inukit.

Ang mga pahayag 3 at 5 ay direktang sumasalungat sa nilalaman ng teksto. Sa Pahayag 5: Ang ideya ng biogenesis ay nagsasabi na ang buhay ay dinadala sa lupa sa pamamagitan ng spacecraft. Sa teksto: ang ideya ng biogenesis ay nagsasabi na ang buhay ay dumating sa lupa sa tulong ng mga spores na dinala mula sa kalawakan. Sa Pahayag 3: "ang mga buto ng buhay" ay lumitaw sa Earth at nagbunga ng ebolusyon sa Uniberso. Sa teksto: "ang mga buto ng buhay" ay lumitaw sa kalawakan, at mula roon ay nakarating sila sa Earth.

Isinasalaysay muli ng mga pahayag 1 at 4 ang buong teksto, pinipili ang pinakamahalaga mula rito.

Sagot: 14

Gawain 6 # 6479

(1) Sa sinaunang Greece, ang agrikultura ang pangunahing pinagmumulan ng kabuhayan ng tao. (2)<...>Ang mga naninirahan sa lungsod ay madalas na nagmamay-ari ng isang sakahan sa labas ng lungsod at ginagamit ang ibinigay nito. (3) Kasabay nito, ang kaluwagan ng Greece ay hindi nakakatulong sa agrikultura: humigit-kumulang tatlong-kapat ng teritoryo ay nasakop ng mga bundok at mga lugar na hindi gaanong ginagamit para sa agrikultura.

Magpahiwatig ng dalawang pangungusap kung saan ang PANGUNAHING impormasyon na nakapaloob sa teksto ay wastong naihahatid. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.

1) Humigit-kumulang tatlong quarter ng teritoryo ng Sinaunang Greece ay sinakop ng mga bundok at mga lugar na hindi gaanong ginagamit para sa agrikultura.

2) Ang agrikultura, sa kabila ng katotohanan na ang kaluwagan ay hindi nakakatulong sa pag-unlad ng agrikultura, ang pangunahing pinagmumulan ng pagkakaroon ng tao sa Sinaunang Greece.

3) Sa sinaunang Greece, madalas na tinatangkilik ng mga naninirahan sa lungsod ang mga bunga ng mga gawaing pang-agrikultura.

4) Ang pangunahing pinagmumulan ng pag-iral ng tao sa Sinaunang Greece ay agrikultura, sa kabila ng katotohanan na ang kaluwagan ay hindi kanais-nais para sa agrikultura.

5) Ang pangunahing pinagmumulan ng kabuhayan ng mga naninirahan sa lungsod ng Sinaunang Greece ay ang agrikultura.

Habang kinukumpleto mo ang pagsasanay na ito, mahalagang maunawaan kung bakit hindi akma ang ilang mga pahayag sa sagot.

Ang mga pahayag 1 at 3 ay sumasalamin sa impormasyong nakapaloob sa teksto. Ngunit ang impormasyong ito ay hindi ang pangunahing isa. Nakakatulong lamang ito upang maihayag ang pangunahing ideya.

Ang pahayag 5 ay direktang sumasalungat sa nilalaman ng teksto. Sa teksto: ang mga naninirahan sa lunsod ay "madalas na nagmamay-ari ng isang sakahan sa labas ng lungsod at ginagamit ang ibinigay nito." Sa pahayag: ang agrikultura ang pangunahing pinagmumulan ng kabuhayan ng mga naninirahan sa lungsod. Ito ay iba't ibang mga pag-iisip.

Magpahiwatig ng dalawang pangungusap kung saan ang PANGUNAHING impormasyon na nakapaloob sa teksto ay wastong naihahatid. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.

1) Natuklasan ng mga siyentipiko na nagbabago ang pang-unawa sa mga bata na tumatanggap ng pangunahing impormasyon mula sa Web, at ang mga guro ang unang nagsalita tungkol sa mga pagbabago sa kakayahang mag-concentrate at matandaan.

2) Natuklasan ng mga mananaliksik ang isang malinaw na pagtaas sa kakayahang mag-concentrate at magsaulo ng impormasyon sa isang tao kung saan ang Internet ay nagiging tanging mapagkukunan ng impormasyon.

3) Batay sa pagsusuri ng mga eksperimentong data, napagpasyahan ng mga siyentipiko na ang isang tao na ang pangunahing pinagmumulan ng impormasyon ay ang Internet ay nagkakaroon ng sindrom ng "nakuhang kakulangan sa atensyon."

4) Para sa mga tao na ang pangunahing pinagmumulan ng impormasyon ay ang Internet, natukoy ng mga siyentipiko ang mga halatang pagbabago sa "kalikasan" ng pagbabasa ng mga teksto, sa kakayahang tumutok ng pansin at matandaan ang impormasyon, isang makabuluhang pagbabago sa pang-unawa.

5) Natuklasan ng mga siyentipiko na ang isang tao na tumatanggap ng impormasyon pangunahin mula sa Internet ay nagbabago ng kanilang pang-unawa: ang kakayahang tumutok ng pansin, kabisaduhin ang impormasyon ay bumababa, ang "kalikasan" ng pagbabasa ay nagbabago.

Habang kinukumpleto mo ang pagsasanay na ito, mahalagang maunawaan kung bakit hindi akma ang ilang mga pahayag sa sagot.

Ang mga pahayag 1 at 3 ay naglalaman ng impormasyon na wala sa teksto. Samakatuwid, hindi sila maaaring maging totoo. Ang teksto ay hindi nagsasalita tungkol sa mga guro (pahayag 1) at tungkol sa nakuha na karamdaman sa kakulangan sa atensyon (pahayag 3).

Ang pahayag 2 ay direktang sumasalungat sa nilalaman ng teksto. Sa text: nababawasan ang kakayahan ng isang tao na mag-concentrate at magsaulo ng impormasyon. Sa pahayag: ang kakayahang ito ay tumataas.

Isinasalaysay muli ng mga pahayag 4 at 5 ang buong teksto, na pinipili ang pinakamahalaga mula rito. Bukod dito, magkapareho sila sa isa't isa, at kapag pumipili ng isa sa mga sagot na ito, kailangan din nating piliin ang pangalawa, dahil wala silang pagkakaiba.

UMK linya M. M. Razumovskaya. Wikang Ruso (5-9)

Linya ng UMK V.V. Babaitseva. Wikang Ruso (10-11) (malalim)

linya ng UMK Kudryavtseva. Wikang Ruso (10-11)

Linya ng UMK Pakhnova. Wikang Ruso (10-11) (B)

Pinag-isang State Exam sa Russian: detalyadong pagsusuri ng mga takdang-aralin sa mga espesyalista

Ang mga bagong materyales sa pagsusulit ay magagamit para sa pagsusuri sa link:

Nasa ibaba ang isang breakdown ng 2017 assignment.

Ang gawain sa pagsusuri ay tumatagal ng 3.5 oras (210 minuto).

Ang pinakamababang bilang ng mga puntos sa wikang Ruso:

• upang makakuha ng isang sertipiko - 24 puntos;
• para sa pagpasok sa isang unibersidad - 36 puntos.

Ang istraktura ng papel ng pagsusulit:

Ang bawat bersyon ng gawaing pagsusuri ay binubuo ng dalawang bahagi at may kasamang 25 mga gawain na naiiba sa anyo at antas ng kahirapan.

Ang Bahagi 1 ay naglalaman ng 24 na gawain na may maikling sagot. Sa papel ng pagsusulit, ang mga sumusunod na uri ng mga gawain na may maikling sagot ay iminungkahi:

• bukas-natapos na mga gawain upang magtala ng isang independiyenteng nabuong tamang sagot;
• mga gawain upang pumili at magtala ng isang tamang sagot mula sa iminungkahing listahan ng mga sagot.

Ang Bahagi 2 ay naglalaman ng 1 bukas-natapos na gawain na may isang detalyadong sagot (sanaysay), na sumusubok sa kakayahang lumikha ng iyong sariling pagbigkas batay sa tekstong binasa.

Si Sosnina Irina Vasilievna, guro ng wikang Ruso at panitikan, nagwagi ng kompetisyon ng Moscow Grant sa larangan ng agham at teknolohiya sa larangan ng edukasyon.
Siya ay iginawad sa Sertipiko ng Karangalan ng Ministri ng Edukasyon at Agham, karanasan sa trabaho - 34 na taon.

Si Ryabtseva Elena Aleksandrovna, guro ng pinakamataas na kategorya, ay nagtuturo sa mataas na paaralan. Beterano sa paggawa, Nagwagi ng kumpetisyon para sa pinakamahusay na mga guro ng Russian Federation sa loob ng balangkas ng Priority National Project na "Edukasyon". Dalawang beses na Laureate ng Moscow Grant competition sa larangan ng agham at teknolohiya sa edukasyon. Karanasan sa pagtuturo - 46 taon.

Bahagi 1

Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga takdang-aralin 1-3.

(1) L.N. Gumilov, pag-aaral ng mga tampok ng makasaysayang pag-unlad ng mga tao ng Eurasia, napansin na marahas na pagbabago sa lipunan sa kontinente nauugnay sa mga siklo ng aktibidad ng solar , na lubos na inilalarawan ng mga astronomo. (2) Kasunod ng mga eksperto sa larangan ng natural na agham, iminungkahi iyon ng siyentipiko ang koneksyon na ito ay natural . (3)<…>inilagay niya at binuo ang hypothesis na isang matalim na pagtaas sa aktibidad ng solar pinapaboran iyon na sa Earth sa malalaking dami Ang mga "passionary" ay ipinanganak - mga taong may mas mataas na aktibidad pagtataguyod ng pagbabago sa lipunan at paggabay sa makasaysayang kilusan ng mga tao.

1. Magpahiwatig ng dalawang pangungusap na kung saan ang PANGUNAHING impormasyon na nakapaloob sa teksto ay wastong naihahatid. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.

1) Ang pangunahing pagtuklas ng L.N. Si Gumilyov ay siya ang unang nakakita ng koneksyon sa pagitan ng mga aktibong miyembro ng lipunan - "mga mahilig" - at isang bilang ng mga makasaysayang kaganapan sa Eurasia.

2) L.N. Nakuha ni Gumilev ang pansin sa katotohanan na ang mga pagbabago sa lipunan at ang pagpapalakas ng mga prosesong etniko sa Earth ay kahit papaano ay konektado sa cosmic energy ng kalawakan.

3) L.N. Gumilev, na naglalagay ng hypothesis tungkol sa "mga passionaries", ipinaliwanag ang koneksyon sa pagitan ng mga cycle ng solar na aktibidad sa pagtindi ng mga proseso ng socio-historical sa Earth.

4) Ang mga tao ng Eurasia, ayon kay L.N. Gumilev, utang ang kanilang makasaysayang pag-unlad lalo na sa mga siklo ng solar na aktibidad, na inilarawan sa sapat na detalye ng mga astronomo.

5) Pag-aaral sa mga tampok ng makasaysayang pag-unlad ng Eurasia, L.N. Iniharap ni Gumilev ang isang hypothesis tungkol sa "mga passionaries", ayon sa kung saan mayroong isang relasyon sa pagitan ng mga cycle ng solar activity at socio-historical na proseso sa Earth.

Sagot: 35

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

1. I-highlight sa bawat pangungusap ang mga susing salita na mahalaga para sa pag-unawa sa isyu na itinaas sa tekstong ito.

2. Tukuyin ang ugnayang sanhi ng mga pangungusap sa teksto.

3. Bawasan ang teksto sa pamamagitan ng pagtanggal ng pangalawang impormasyon (iba't ibang uri ng mga paliwanag, detalye, paglalarawan ng maliliit na katotohanan, komento, lexical na pag-uulit).

4. Iparating sa isang pangungusap ang pangunahing impormasyong nakapaloob sa teksto.

5. Iugnay ang iyong bersyon ng text compression (ang iyong panukala na naghahatid ng pangunahing ideya nito) sa mga pagpipilian sa sagot.

Subukang isalaysay muli ang teksto nang maikli:

Ihambing natin ang muling pagsasalaysay sa mga opsyon:

1. sa unang bersyon, ang diin ay inilagay sa koneksyon sa pagitan ng mga aktibong miyembro ng lipunan - "mga mahilig" - at isang bilang ng mga makasaysayang kaganapan sa Eurasia;
2. sa pangalawang bersyon mayroong karagdagang impormasyon na ang mga pagbabago sa lipunan at pagpapatindi ng mga prosesong etniko sa Earth ay nauugnay sa kosmikong enerhiya ng kalawakan;
3. sa ikatlong bersyon, ang isang hypothesis tungkol sa "mga passionaries" ay iniharap, ang koneksyon sa pagitan ng mga siklo ng solar na aktibidad at ang pagtindi ng mga proseso ng sosyo-historikal sa Earth ay ipinaliwanag, ito ay totoo;
4. sa ika-apat na bersyon, ang maling impormasyon ay ibinigay na ang mga tao ng Eurasia ay may utang sa kanilang makasaysayang pag-unlad lalo na sa mga siklo ng solar na aktibidad, na inilarawan nang may sapat na detalye ng mga astronomo;
5. sa ikalimang bersyon, ang hypothesis ng "mga passionaries" ay ipinaliwanag nang tama, ayon sa kung saan mayroong isang relasyon sa pagitan ng mga cycle ng solar na aktibidad at mga proseso ng socio-historical sa Earth.

Mga pagpipilian sa tamang sagot - 3 5

2. Alin sa mga sumusunod na salita o kumbinasyon ng salita ang dapat na kapalit ng puwang sa ikatlong (3) pangungusap ng teksto? Isulat ang salitang ito (kombinasyon ng mga salita).

Pero
kasi
Samantala
ngunit
Bukod dito,

Sagot: 5

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

Upang matukoy nang tama ang salita (kumbinasyon ng mga salita) na kinakailangan para sa isang partikular na konteksto:

1) Maingat na basahin ang pagsusulit at unawain ang lohika ng pangangatwiran ng may-akda.

2) Tukuyin kung anong lohikal na link sa pangangatwiran ng may-akda ang isang pangungusap na may puwang:

Hindi nagpapahiwatig ng dahilan para sa inilarawan na mga phenomena (samakatuwid, imposibleng ipasok KASI );

Ito ay hindi isang panimulang parirala at hindi nagpapahiwatig ng pagbanggit ng anuman, (samakatuwid, imposibleng pumili PAGITAN );

Ginagamit ito para sa pagsalungat, na binibigyang-diin ang kontradiksyon (samakatuwid, sa lugar ng pagkukulang sa kahulugan na imposibleng ipasok PERO, PERO, PERO );

Ginagamit upang ipahiwatig ng partikular na kahalagahan ng susunod na parirala (samakatuwid, sa lugar ng pass, ayon sa kahulugan, kailangan mong pumili HIGIT PA );

3) Isagawa ang pagpapalit, at pagkatapos ay basahin muli ang resultang bersyon at tiyaking tama ang pagkakagawa mo ng lohikal na pagsusulatan sa pagitan ng pangungusap na may puwang at ang nauuna dito.

3. Basahin ang fragment ng entry sa diksyunaryo na naglalarawan ng mga kahulugan ng salitang PAUNLARIN. Tukuyin kung sa anong kahulugan ginamit ang salitang ito sa ikatlong (3) pangungusap ng teksto. Isulat ang numero na tumutugma sa halagang ito sa ibinigay na fragment ng entry sa diksyunaryo.

PAUNLARIN, - tawag, - tawag, mga kuwago.

1) Palakasin, bigyan ng isang bagay. lumakas ka, lumakas ka. R. interes sa musika.

2) Dalhin sa isang tiyak na antas ng espirituwal na kapanahunan, kamalayan, kultura. R. anak. Pinaunlad ito ng pagbabasa.

3) Ipamahagi, palawakin, palalimin ang nilalaman o aplikasyon ng isang bagay. Sumakay ng. R. argumentasyon.

4) Gumawa ng isang bagay. sa malalawak na dimensyon, na may buong lakas upang ibuka ang isang bagay. R. pagkabalisa. R. aktibidad.

Sagot: 3.

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

1. Basahing mabuti ang takdang-aralin.

2. Hanapin ang isinasaad na pangungusap.

3. Isama ang bawat isa sa mga iminungkahing leksikal na kahulugan bilang kapalit ng salitang ibinigay para sa pagsusuri.

4. Tukuyin kung nawala o hindi nawala ang semantikong integridad ng pangungusap sa panahon ng eksperimentong pangwika:

Kung ang pangungusap ay hindi nawala ang semantikong integridad, ang sagot ay tama;

Kung nagbago ang kahulugan ng pangungusap, mali ang sagot.

salita PAUNLARIN, - tawag, - tawag, mga kuwago. ginagamit sa kahulugan ng pagpapalaganap, pagpapalawak, pagpapalalim ng nilalaman o aplikasyon ng isang bagay.

Sumakay ng. R. argumentasyon.

4. Sa anong salita ang pagkakamali sa pagdidiin: MALI naka-highlight na titik na nagsasaad ng diin na tunog ng patinig? Isulat ang salitang ito.

Pagbibinata

dumudugo

magbulgar

Sagot: bulgarize

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

Dapat itong alalahanin: ang kadaliang mapakilos ng stress ng Russia ay lumilikha ng mga layunin na paghihirap sa pagkumpleto ng gawaing ito, kaya bigyang-pansin ang mga rekomendasyon at ulitin ang mga salita mula sa link.

1. Sa feminine past tense verbs, ang stress ay kadalasang nahuhulog sa dulong A: kinuha, kinuha, kinuha, kinuha, kinuha, ibinuhos, sumugod, kinuha, muling nilikha,, nagmaneho, hinabol, nakuha, nakuha, nakuha, naghintay, naghintay, kinuha, naka-lock, naka-lock, tinawag, nagsinungaling, nasled, lil, nagsinungaling narwala, nagsimulaA, binuhusan, niyakap, inabutan, pinunitA, umalis, nagbigayA, naalalaA, naalalaAs, nagbuhosA, tinawagA, ibinuhosA, naunawaanA, dumatingA, pinunitA, hinubadA, nilikhaA, pinunitA, tinanggalA.

Tandaan:

Ang exception ay ang pambabae past tense verbs na may prefix na YOU-, na kumukuha ng stress sa sarili nito: Nagbuhos ako, tinawag ;

Para sa mga pandiwang put, sneak, send, send, send, ang stress sa pambabae na anyo ng past tense ay HINDI nahuhulog sa dulong A, ngunit nananatili sa batayan ng: KlAla, nagtatago, Ipinadala, Ipinadala, Ipinadala.

5. Sa isa sa mga pangungusap sa ibaba, ang naka-highlight na salita ay MALI. Iwasto ang lexical error sa pamamagitan ng pagtutugma ng naka-highlight na salita sa isang paronym. Isulat ang napiling salita.

Ang hurado ay naghatid ng isang ACCIDENTAL na hatol sa kaso.

Ipinakita ng mga eksperimento na kapag tumama ang kidlat sa lupa na naglalaman ng mga silicate at organikong carbon, nabubuo ang isang bola ng silicon at silicon carbide fibers.

"Siya ay isang napaka HIDDEN na tao na marunong manahimik," paggunita ng mga kasabayan ng manunulat.

Sa loob ng mga Sobyet, sa halip na demokrasya, itinatag ang DICTAT ng mga Bolshevik.

Handa akong magpatawad kahit kalupitan kung makakita ako ng kahabagan na NAGMULA sa sinumang nagsasalita tungkol dito.

Sagot: palihim.

Ang mga paronym ay isang salitang-ugat na kabilang sa parehong bahagi ng pananalita, magkatulad sa tunog, ngunit may magkaibang leksikal na kahulugan: addressee - addressee; ignorante - ignorante; ilagay sa - ilagay sa, atbp.

Mga miyembro ng paronymic na mag-asawa

Magkaroon ng iba't ibang leksikal na kahulugan;

Pagsamahin sa iba't ibang salita.

Ang tamang sagot ay “ SECRETIVE", Hindi hilig na ibahagi ang kanyang mga iniisip, mga karanasan sa iba.

6. Sa isa sa mga salitang naka-highlight sa ibaba, nagkamali sa pagbuo ng anyo ng salita. Iwasto ang pagkakamali at baybayin ng tama ang salita.

Burahin sa labas ng board

kumanta TUNOG

v HALF-HUNDRED metro

dalawang pares MGA medyas

hindi PRORONYA hindi isang salita

Sagot: pagpapaalam

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

Upang makumpleto ang gawaing ito, kailangan mo ng isang mahusay na kaalaman sa teorya.

1. Ang pagbuo at paggamit ng nominative at genitive plural ng mga pangngalan (Para sa karamihan ng mga panlalaking pangngalan, sa inisyal na anyo na nagtatapos sa solidong katinig ( orange, kamatis, fly agaric, computer, medyas ), ang katapusan -OV sa genitive plural: dalandan, kamatis, fly agarics, computer, medyas atbp).

2. Ang paggamit ng mga numerong isa't kalahati, isa't kalahating daan ( Ang mga numerong isa at kalahati at isa at kalahating daan sa lahat ng hindi direktang kaso, maliban sa accusative, ay may anyo isa't kalahati, isa't kalahating daan ).

3. Pagbuo at paggamit ng mga antas ng paghahambing ng mga pang-uri at pang-abay

Paghahambing ng pang-uri at pang-abay

Ang comparative degree ng adjectives at adverbs ay naiiba sa bawat isa sa mga tuntunin ng syntactic functions sa isang pangungusap: ang comparative degree ng isang adjective ay gumaganap bilang isang panaguri ng isang personal na pangungusap, isang kahulugan at, napakabihirang, isang paksa; ang pahambing na antas ng pang-abay - sa papel ng pangyayari.

Ang pagkakamali ay ginawa sa salitang " pagbigkas". Ito ay isang participle na nabuo mula sa isang perpektong pandiwa. Ang perpektong participle ay nabuo sa pamamagitan ng paglakip ng isang suffix -v- sa mga tangkay ng patinig na pawatas: itulak - pagtutulak, halika - pagtapak, tingnan mo - nang tumingin.

Nag-aalok din kami sa iyong pansin ang programa ng pagtatrabaho para sa mga materyales sa pagtuturo ng Gusarova I.V. (basic at advanced na antas) para sa mga baitang 10-11.

Mula sa ikalimang baitang, maaari ka nang kumuha ang programa ng trabaho para sa mga materyales sa pagtuturo ng R.I. Albetkova sa panitikang Ruso.

7. Magtatag ng pagsusulatan sa pagitan ng mga pagkakamali sa gramatika at mga pangungusap kung saan pinapayagan ang mga ito: para sa bawat posisyon ng unang column, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang column.

MGA GRAMMATICAL ERRORS

A) maling paggamit ng case form ng pangngalan

may pagkukunwari

B) maling pagbuo ng pangungusap na may pang-abay na turnover

C) paglabag sa koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri

D) maling pagbuo ng isang pangungusap na may hindi direktang pananalita

E) paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may magkakatulad na miyembro

MGA MUNGKAHI

1) Noong 1915, si Charlie Chaplin ay lumahok sa Charlie Chaplin look-alike competition sa San Francisco, ngunit hindi lang siya nanalo, ngunit hindi man lang nakapasok sa final.

2) Sinabi ng estudyante sa kanyang guro na hindi pa ako naghahanda para sa sagot.

3) Ang tula ni Nekrasov na "Railroad" ay nagpapakita ng isang larawan ng buhay ng mga tao.

4) Sa pagbabalik-tanaw, tila sa akin ay sinusundan pa rin ako ng aso, ngunit walang tao.

5) Maraming taon na ang nakalilipas, dito, sa pinakasentro ng nayon, mayroong isang kahoy na simbahan, at lahat ng nakakita nito ay humanga sa kagandahan ng gusali.

6) Mula Hunyo 1, aalis ang mga commuter train ayon sa timetable ng tag-init.

7) Maingat na tinahak ng halimaw ang daan patungo sa nayon at kung saan ito lumakad nang higit sa isang beses.

8) Isang detatsment ng mga rescuer ang lumipat upang salubungin ang grupo ng mga turista.

9) Lahat ng parsela na ipinadala sa ibang bansa ay sumasailalim sa mahigpit na kontrol sa epidemiological.

Isulat ang mga napiling numero sa talahanayan sa ilalim ng kaukulang mga titik.

Sagot:

A.8. Mga error na nauugnay sa maling paggamit ng TINATAYANG ANYO ng pangalang Pangngalang MAY ISANG PRESENTASYON.

B.4. Mga error sa pagbuo ng mga pangungusap na may DIRECT NA BILIS.

Ang hindi wastong gramatika ay isang pangungusap kung saan ang kilos na ipinahahayag ng pandiwa ng panaguri at ang kilos na ipinahahayag ng pandiwa ay ginagampanan ng iba't ibang tao.

SA 5. Mga error na nauugnay sa pagkaputol ng komunikasyon sa pagitan ng SUBJECT at TOLD.

Sa kumplikadong mga pangungusap na binuo ayon sa modelo " MGA TAONG ... », « LAHAT NG... », Sa paksang TE, ang panaguri na pandiwa ay inilalagay sa isahan, at sa paksang TE (LAHAT), ang mga pandiwang panaguri ay ginagamit sa maramihan.

D.2. Mga pagkakamali sa pagbuo ng mga pangungusap na may INDIRECT SPEECH.

Hindi katanggap-tanggap ang paggamit ng personal na panghalip na "I" kapag nagsasalin ng tuwirang pananalita sa di-tuwirang pananalita sa subordinate clause: ang mga panghalip at pandiwa sa anyong unang panauhan ay dapat palitan ng mga panghalip at pandiwa sa anyong ikatlong panauhan.

D 7. Mga pagkakamali sa pagbuo ng mga pangungusap na may HOMOGENEOUS MEMBERS.

Ang pagkakamali sa pagbuo ng isang pangungusap na may magkakatulad na mga miyembro (Proposisyon 7) ay ang iba't ibang syntactic constructions ay kasama sa isang bilang ng mga homogenous na miyembro. Kailangan mo: alinman sa dalawang participial turn, o dalawang homogenous subordinate clause.

8. Tukuyin ang salita kung saan nawawala ang unstressed alternating vowel ng ugat. Isulat ang salitang ito sa pamamagitan ng pagpasok ng nawawalang titik.

tandaan ... kaibig-ibig

malapit (istasyon)

yakap..ina

sat..register

anal..genic

Sagot: yakapin

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

1) Pumili ng mga pansubok na salita para sa bawat salita, alalahanin na kabilang sa mga ito ay maaaring mayroong mga salita sa bokabularyo, ang hindi nakadiin na patinig sa ugat nito ay nangangailangan ng pagsasaulo.

Kung makakita ka ng mga salitang may nabe-verify na patinig sa ugat, o mga salita sa diksyunaryo, maaari mong i-cross out ang mga ito, dahil hindi sila ang magiging tamang sagot.

2) Maingat na basahin ang lahat ng mga salita at hanapin kasama ng mga ito ang isang salita na may papalit-palit na patinig sa ugat:

GAR - GOR; ZAR - ZOR; CLAN - CLONE; TVAR - CREATIVE; LAG - LOD; BIR - BER; PIR - PER; DIR - DER; TIR - TEP; MUNDO - MEP; BLIST - BLIST; BAKAL - BAKAL; ZHIG - ZHEG; CHIT - KAHIT; KAS - KOS A; (I) - IM (IN); RAST - RASCH - ROS; SKAK - SKOCH; MAK - IOC; RAVN - ROVN; PLAV - PLOV; CHA - BABA; AKING - MIN; JA - PRIME; NY - SIYA; KLYA - WEDGE.

Tandaan:

1. Nilagyan ng tsek ang mga unstressed na patinig sa ugat ng salita

(sa isang hindi nakadiin na posisyon sa ugat ng salita, ang parehong patinig ay nakasulat bilang sa ilalim ng diin sa parehong mga salitang ugat o anyo ng salitang ito: kapansin-pansin - upang mapansin; upang i-save - nang walang ingat; analogous - pagkakatulad).

2. Pagpapalit-palit ng mga patinig sa ugat ng salita (Hug-Hug).

9. Tukuyin ang row kung saan nawawala ang parehong titik sa parehong salita. Isulat ang mga salitang ito sa pamamagitan ng pagpasok ng nawawalang titik.

ave ... isang himala, ave ... mali (interpret)

pr..mazh (glue), pr..patay

hindi .. nababaluktot, .. ibigay

wha ... mel, inter..gaming

sa ilalim..yachny, oh...

Sagot: die-hard, pass

Upang makumpleto nang tama ang gawain, kailangan mong malaman ang mga sumusunod na panuntunan sa pagbabaybay:

Pagbaybay ng mga hindi nababagong prefix: (palaging nakasulat sa parehong paraan. Kailangan mong malaman ang mga ito "sa pamamagitan ng paningin": in-, in-, vzo-, you-, before-, for-, is-, on-, over-, need-, not-, under-, o-, about-, about-, over-, on , pod-, pod-, pra-, pre-, pro, raz-, s-, co- ... Sa salitang "miss" (na may pandikit), isulat ang prefix na PRO-, at sa salitang "lolo sa tuhod" - PRA-)

Mga nababagong prefix sa pagbabaybay na nagtatapos sa -3 at -SA(ang unlapi ay isinulat gamit ang letrang Z, kung ang ugat ay nagsisimula sa patinig o tinig na katinig, at sa letrang C, kung ang ugat ay nagsisimula sa walang boses na katinig (k, p, s, t - isang salita para sa pagsasaulo "KaPusta": walang- / walang-, voz- / vos- (vz- / vs-), mula sa- / is-, low- / nis-, ra- / races, rose- / ros-, through / overs (through / chres) ;

Mga prefix sa pagbabaybay PRE- at AT-: (para hindi magkamali sa pagsulat ng unlapi AT- o PRE- sa isang salita, dapat mong malaman ang kanilang kahulugan. Ang mga prefix na ito ay itinuturing na semantiko, iyon ay, ang pagpili sa kanilang pagsulat ay batay sa kahulugan ng mga prefix, na idinaragdag nila sa leksikal na kahulugan ng salita. Kaya ang ugat ng salitang "quirk" ay morpema -MILAGRO-: Quirk-Wonderful-Miracles. ... Ang semantika (kahulugan) ng unlaping PRI- sa salita ay hindi malinaw, kaya naaalala natin ang pagbabaybay ng unlaping ito sa salitang ito. At sa salitang "misinterpret" ang pagpili ng unlapi ay nakasalalay sa leksikal na kahulugan ng salita. Mga salitang may prefix na PRE- / PRI-, na binibigkas sa parehong paraan, ngunit may iba't ibang lexical na kahulugan na tumutukoy sa pagpili ng prefix: sa kasong ito - "false, distorted", kaya pinili namin ang prefix PRE-);

Pagbaybay NS pagkatapos ng mga prefix (kung ang unlapi ay nagtatapos sa isang katinig, kung gayon AT ugat ay nagbabago sa NS: ang laro- gumuhit , kilala - hindi kilala , kasaysayan - prehistory .

Ngunit, pagkatapos ng prefix ng inter-, super- at foreign language prefixes des-, counter-, post-, sub-, super-, trans-, pan- At hindi ito nagbabago: super-pino, inter-institutional, pagdidisimpekta, kontra-laro, post-impressionism, trans-Indian, pan-Islamism.

Excl.: collect);

Mga linyang naghahati sa pagbabaybay B at B mga palatandaan (paghahati B isinulat lamang pagkatapos ng mga unlapi na may katinig bago ang mga titik e, e, y, i, na nagsasaad ng dalawang tunog (lumalabas ang tunog [th ']): pasukan, kumain nang labis. Sa loob ng salita, bago ang mga titik e, e, i, y, i(hindi pagkatapos ng unlapi!): kurtina, seryoso, nightingale, blizzard, magsasaka, klerk (cf. klerk), atbp. isulat b).

Ang mga salitang "unbending" at "pass" ay nawawala ang prefix MAY-... Walang prefix na З-. Ang C- prefix ay hindi nagbabago. Sa pormal, ang prefix na C- ay ginagamit sa mga kumbinasyon nakaupo, c, cd, c, c, c, c.

10. Isulat ang salita kung saan nakasulat ang titik I sa lugar ng pass.

koch..vat

suede.. labas

natatabunan

nag-iisip.. labas

Sagot: Nag-iisip

Ito ay isang pang-uri, ang baybay ay nasa panlapi. Mga panlaping pang-uri -LIV-, -CHIV- ay palaging nakasulat sa titik I.

May pang-uri na panlapi -Isang LEON-,-CHEV- Hindi maaaring.

Algorithm ng pangangatwiran:

1) Tukuyin kung aling bahagi ng salita ang nawawala: sa dulo o sa panlapi.

2) Kung ang patinig ay nawawala sa dulo, pagkatapos ay gamitin ang hindi tiyak na anyo ng pandiwa upang itakda ang conjugation nito:

Ang mga patinig ay isinulat sa mga personal na pagtatapos ng unang banghay ng mga pandiwa E, U ;

Ang mga patinig ay isinulat sa mga pansariling pagtatapos ng pangalawang pandiwa ng banghay Ako, A (I) .

3) Kung ang patinig ay nawawala sa suffix, pag-aralan ang katangian ng spelling:

Nawawalang patinig sa participle suffix yasch, yasch, asch, yasch, im, kumain (ohm) .

Inalis ang patinig bago ang panlaping panlapi lw, nn.

4) Pagbaybay ng mga panlaping panlapi yasch, yasch, asch, yasch, im, kumain (ohm) depende sa conjugation ng orihinal na pandiwa:

Ang mga panlapi ay isinulat sa mga participle na nabuo mula sa mga pandiwa ng I conjugation uzh, yusch, kumain (ohm) ;

Sa mga participle na nabuo mula sa mga pandiwa II conjugation, ang mga suffix ay isinulat asch, yasch, im.

5) Pagbaybay ng patinig bago ang mga panlaping panlapi kuto at nn depende sa kung sa yat - yat o ito - ito ang hindi tiyak na anyo ng orihinal na pandiwa ay nagtatapos:

Kung ang orihinal na pandiwa ay nagtatapos sa at o yat, pagkatapos ay bago nn sa mga passive participles ng past tense, ang patinig na a (i) ay pinapanatili;

Kung ang orihinal na pandiwa ay nagtatapos sa pumunta ka o kumain tapos kanina nn nakasulat lamang e ;

Bago ang panlapi kuto pinapanatili ang parehong patinig tulad ng bago ang wakas maging sa isang hindi tiyak na anyo.

Tulong: Ilagay ang pandiwa sa 3rd person plural. (ANONG GINAGAWA NILA? ANONG GINAGAWA NILA?) -ut-yut - pandiwa 1 banghay - ang titik ay dapat na nakasulat sa mga dulo E ,

Ang katapusan - at-yat - verb 2 conjugation - ang titik ay dapat na nakasulat sa mga dulo AT .

11. Isulat ang salita kung saan nakasulat ang letrang Y sa lugar ng pass.

umaasa

(sila) nasaktan...

(mga pasyente) gumaling...

selyadong

(bumisita sila ...

Sagot: Nasaktan

Ito ay isang pandiwa na nagmula sa pandiwa "KASALAN", na tumutukoy sa pangalawang banghay. Tingnan ang talahanayan:

Conjugation ng mga pandiwa

12. Tukuyin ang isang pangungusap kung saan HINDI may salita ang nakasulat na MUNTI.

Palawakin ang mga panaklong at isulat ang salitang ito.

Namuhay kami ng mahina, palagi (HINDI) NAGTITIPON, ipinagpalit sa pagkain ang mga bagay na dinadala namin.

Ang aking sinanay na sulyap ay nagpasiya na ang lugar ay (HINDI) TAO, ngunit gayunpaman ay nagpasya akong maghanap ng kahit ilang palatandaan ng presensya ng tao.

Malayo pa (HINDI) MALINAW kung naaangkop sa lahat at pantay ang naturang pamantayan ng pagtatasa.

Ang zoo ay tumatanggap ng (HINDI) SOLD OUT para sa mga prutas ng Bagong Taon, na tatangkilikin ng mga elepante, kangaroo, bear at artiodactyls.

Siya ay isang kamangha-manghang artistang Ruso, siya ay isang (HINDI) KILALA makikinang na guro, at pareho silang tunay na tagapaglingkod ng teatro.

Sagot: Malnourished sila, kasi.:

NEDO-- isang kumplikadong prefix na nagsasaad ng hindi kumpleto, kawalan ng pagkilos o kalidad, halimbawa, underfilled, underreleased, underdeveloped ... Binubuo ito ng dalawang independiyenteng ginamit na elemento: mga prefix bago- , na nagsasaad ng pagkamit ng layunin, pagdadala ng aksyon sa wakas ( kumain ka, pumunta doon, tapusin ang pagbabasa, mabuhay ), at mga particle hindi-, na tumatanggi na ang "bago" ay nangangahulugang ( hindi sapat ang pagkain, hindi makarating doon …).

Pandiwa na may NEDO- Ang hindi kumpletong pagkilos, na ipinakita sa kawalan ng sapat na pamantayan, ay nauugnay sa mga pandiwa

1) na may kakulangan ng dami ng isang bagay ( underfill, kulang sa timbang, underfill, underfill ),

2) na may kakulangan ng haba ng isang bagay sa oras ( underexposure, undernose, undersleep, undercooked ),

3) na may hindi sapat na antas ng intensity ng pagkilos ( makaligtaan, makaligtaan, makaligtaan, makaligtaan ).

Ang pinakamarami ay ang unang pangkat ng mga pandiwa. Kabilang sa mga pandiwa na may NEDO- may mga wala HINDI hindi ginagamit (n upang tumulong, hindi maunawaan, maliitin, maliitin, hindi gusto, mali ang narinig, nalilito, hindi nakuha ... ) Pandiwa harass, unawain, gamitin, muling suriin, mahalin, marinig, unawain, bilangin ... nawawala sa wika.

Dapat tandaan na ang mga tuntunin ng pagsulat HINDI na may iba't ibang bahagi ng pananalita ay maaaring pangkatin tulad ng sumusunod:

13. Tukuyin ang pangungusap kung saan nakasulat ang parehong mga naka-highlight na salitaMUNTI. Palawakin ang mga bracket at isulat ang dalawang salitang ito.

Iniimbestigahan ang ebidensya (DAHIL SA ay nauuna sa pag-anunsyo ng mga dokumentong bumubuo ng akusasyon, at DIN) talakayan ng pagkakasunud-sunod ng pagsusuri ng ebidensya.

Nihilistic philosophy admits no (TOP) PERSONAL mga halagang maaasahan ng isang tao, SA) bigyang-katwiran ang kanilang pag-iral.

(SA SIMULA , lahat ay dapat na patas, kaya kailangan mong hatiin ang pagnakawan (PANTAY .

(SA KABILA sa poot ng mga kritiko, si Turgenev ay napakapopular sa mga mambabasa ng Russia: ang kanyang mga nobela ay napaka sikat kahit na ( SA UNA XX siglo.

Ang teatro noon (PUTING BATO gusaling may mataas na balkonahe at TALAAN (PAREHONG) mataas na mga pintuan ng oak.

Sagot: Overpersonal, sa

Pang-uri" SUPERFACE "Isinulat nang magkasama, dahil

Ang unang bahagi ng kumplikadong pang-uri " HIGIT SA »Ipinapakilala ang halaga ng labis sa karaniwang sukat, ang limitasyon;

salita" SA »Ay isang unyon, maaari itong palitan ng isang kasingkahulugan.

Algorithm ng pangangatwiran:

1) Basahin ang pangungusap, isipin ang kahulugan nito.

2) Tukuyin kung saang bahagi ng pananalita kabilang ang naka-highlight na salita.

Mga alyansa upang, din, din, ngunit, saka, at, kaya, samakatuwid, ay nakasulat nang magkasama; maaari silang palitan ng mga kasingkahulugan ng parehong bahagi ng pananalita.

Mga salitang katulad ng mga unyon na ito sa pagtunog ng ibang bahagi ng pananalita ano ang gagawin, pareho, pareho, para doon, sa ano, at iba pa, mula doon ay nakasulat nang hiwalay. Binubuo ang mga ito ng dalawang bahagi: ang isa sa mga ito (gayunpaman, ay) maaaring alisin sa pangungusap, o muling ayusin sa ibang lugar; isa pang bahagi ( ano, ano, kaya, ano ) palitan ng ibang salita.

Ang mga derivative preposition ay isinulat nang magkasama: BUNGA = dahil sa , SA TINGNAN = dahil sa , TUNGKOL SA = O , WELCOME = Upang , KAHIT NA = kahit na .

Ang mga derivative preposition ay nakasulat nang hiwalay: SA PANAHON = PATULOY, IN CONTRAST, SA WAKAS , SA BUONG .

Para sa tuluy-tuloy, hyphenated, o split adverbs, ilapat ang mga naaangkop na panuntunan.

Derivative prepositions - sa kurso E: Walang balita sa loob ng isang taon. (halaga ng oras)

Mga pangngalang may pang-ukol - sa daloy AT(ano?) mga ilog. Nagsalita siya ng isang oras. AT(ano?) serye. Unlike E mula sa iba (ginamit kasama ng mula). Sundin E= dahil sa

Mga pangngalang may pang-ukol - umakyat (sumangguni sa pandiwa),

Umakyat sa tuktok ng bundok.

Mga gerund na may negasyon

Sa kabila ng ulan, umalis kami sa lungsod (bagaman umuulan). Sa kabila ng masamang panahon, nag-hiking kami.

14. Ipahiwatig ang (mga) numero sa lugar kung saan ang (mga) nakasulat ay НН.

Ang (1) mga batang opisyal na nakatalaga sa rehimyento ay spoiled (2) na may banayad na saloobin sa kanila sa panahon ng pagsasanay at ganap na (3) walang alam tungkol sa katotohanan ng (4) buhay ng mga ordinaryong sundalo.

Sagot: 1,3,4.

Ang salitang "appointed" ay isang passive past participle na dapat isulat NN

1. Ang salitang "spoiled" ay isang maikling anyo (maliban sa panlalaking anyo) ng isang pang-uri na may qualitative na kahulugan na katugma sa anyo sa mga passive participles ng past tense ng perfective verbs, na nakasulat sa nn

2. Ang salitang "Totoo" - NN - mula noon ito ay nabuo sa junction ng stem na nagtatapos sa titik H, at panlapi N

Algorithm ng pangangatwiran:

1 Tukuyin kung saang bahagi ng pananalita kabilang ang salita na may nawawalang titik;

2.Ilapat ang tuntunin sa pagbabaybay N at NN sa panlapi ng ibinigay na bahagi ng pananalita.

Pangngalan: NN

1. Kung ang ugat ng salita ay nagtatapos sa N at ang panlapi ay nagsisimula sa N: prambuwesas(raspberry)

2.Kung n. hango sa adj. pagkakaroon NN, o mula sa participle: sakit (masakit), spoiled (spoiled)

3. Tandaan: dote

1. Sa mga salitang hango sa n.Na may panlapi -sa -, - an-, -yan- : pit bog (mula sa pangngalang peat)

2. Sa mga salitang hango sa adj. may isa N : mag-aaral (mula sa adj. scientist), martir, masipag

3. Sa mga salita: purple (pulang-pula), abaka (abaka), dumpling (pinakuluan), pinausukang karne (pinausukang), buto (buto), nakakalito (tricky), karnabal (mantika), fescue (oat), hotel (sala), kahoy (kahoy ), katalinuhan (matalino), dakilang martir

Pang-uri:

1.pangngalan -H + -H -: bulsa

2. -Siya N- , -ENN- : komisyon, cranberry! walang hangin

3.exceptions sa -JANN-: SALAMIN, TIN, KAHOY

Yunnats (mga batang naturalista)

4. -SA- : gansa , exception MAHANGIN (araw, tao)

5. -AN- (-YAN-) : balat Tandaan: bata; pulang-pula, namumula, masigasig, lasing, maanghang (makasaysayang suf. - YAN- ); karne ng tupa, baboy, asul, berde, single, masigla .

Ang parehong bilang ng mga maikling adjectives ay nakasulat n, ilan at buo

foggy distance - foggy distance, windy girl - windy girl

Komunyon:

N - NN SA SUFFIXES NG PARTIKULARS AT SECONDARY APPENDICES

1. May prefix: sifted flour (maliban sa attachment hindi-)

ngunit: wholemeal na harina

1. May unlapi hindi-: buong harina

2. Hindi ¬, ngunit mayroong ZS: sifted na harina

3. Hindi ¬: may binhing harina

4.may panlapi -ova - / - eva-: atsara

Mga pagbubukod: huwad, nginunguya, tinutusok (-ov-, -ev- ay bahagi ng ugat)

5. Binuo mula sa isang non-prescriptive perfective verb:

Nalutas ang problema (magpasya - kung ano ang gagawin?) Ngunit: isang sugatan, sugatan na manlalaban sa binti! Nasugatan, nanatili sa hanay ang sundalo.

Agad na isinabit ng mga babae ang mga damit. (Ang pagdurusa, dahil pinapanatili nila ang kahulugan ng pandiwa, ay nagpapahiwatig ng isang pansamantalang estado, at hindi isang permanenteng kalidad ng tanda)., Kalmado

Exception: sugatan, mahangin

6. Ang parehong mga salitang ito sa kanilang direktang kahulugan ay magiging mga participle: pinangalanang play, tapos na trabaho.

7. Kapag ang isang participle ay nagbago sa isang pang-uri na pangalan, posibleng baguhin ang leksikal na kahulugan ng salita: matalinong bata, hindi inanyayahang panauhin, nagngangalang kapatid, nagtanim ng ama, dote, Patawad Linggo, isang yumao.

Mga pagbubukod: cutesy, ninanais, hindi naririnig, hindi nakikita, sagrado, hindi inaasahan, hindi inaasahan, hindi sinasadya, tapos na, mabagal, hindi natutulog, mayabang, namartilyo.

8. Ang pagbabaybay ay hindi nagbabago sa komposisyon ng mga kumplikadong salita: gintong hinabi, sirang-sira, Ang salitang lahat sa kabuuan ay may kahulugan ng addendum. (mataas na antas ng kalidad), hindi ang kahulugan ng "adj. + participle ".

9. Mga maikling participle: spoiled ang babae

DAPAT IBA

Maikling pang-uri

Ang batang babae ay mahusay na pinalaki (sarili - isang maikling apendiks). Maaaring palitan ng buong pang-uri: edukado.

Maikling participle

Ang batang babae ay pinalaki sa isang ampunan (kanino?) - isang maikling dahilan .. Pinalitan ng pandiwa: ang batang babae ay pinalaki.

Înatural ? cr. kasama

Ang bagay ay isinasaalang-alang (ano ito?) Mula sa lahat ng panig. Isinasaalang-alang - panaguri.

15. Ayusin ang mga bantas. Magpahiwatig ng dalawang pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.

1) Dumating ang kanyang mga kamag-anak at kasamahan at maraming kaibigan upang batiin ang bayani ng araw.

2) Ang romantikong bayani ay nakakahanap ng pantay na simula lamang sa pakikipag-usap sa mga elemento: sa mundo ng karagatan o sa dagat ng mga bundok o mga bato sa baybayin.

3) Sa isang sipi mula sa "Antonov apples" ni Bunin, hindi gaanong nararamdaman ng may-akda ang pagnanais na maging isang may-ari ng lupa kundi ang pagnanais na maging malaya sa maliliit na bagay.

4) Ang patuloy na paggalaw ng pagsusumikap para sa iba pang mga limitasyon ay ang kakanyahan ng malikhaing buhay, at isinulat ito ni Pasternak sa isa sa kanyang mga tula.

5) Sa umaga, ang silangan ay lumiwanag na may kulay-rosas at maliliit na ulap ay naging isang pinong kulay.

Sagot: 2.3

2-pangungusap - paulit-ulit na pagsasama O na may mga homogenous na miyembro.

ika-3 pangungusap - unyon " kasing dami", Na nagsasaad ng pagtutugma ng hadlang; katulad ng " hindi sa parehong lawak ... bilang". Naglalagay ng bantas sa pagitan ng mga bahagi ng pangungusap (bago ang ikalawang bahagi ng unyon).

Algorithm ng pangangatwiran:

1. Maghanap ng mga homogenous na termino sa pangungusap.

2. Tukuyin kung aling mga unyon ang nag-uugnay sa kanila:

Kung ito ay isang solong nag-uugnay o naghahati na unyon (at, o, o, oo (= at) , walang kuwit na inilalagay sa harap nito;

Kung ito ay isang double union ( pareho at; hindi gaanong ... magkano; hindi lang iyon kundi; bagaman... ngunit ), ang isang kuwit ay inilalagay lamang bago ang ikalawang bahagi ng dobleng pang-ugnay;

· Kung ang mga ito ay paulit-ulit na mga unyon, kung gayon ang isang kuwit ay inilalagay lamang sa harap ng mga iyon na nasa pagitan ng magkakatulad na mga miyembro;

· Bago ang mga unyon ng kalaban sa pagitan ng magkakatulad na mga miyembro, palaging ilagay ang kuwit.

3. Suriin kung ang pangungusap ay naglalaman ng magkakatulad na kasaping magkakaugnay. Tandaan: kung magkakapares ang magkakatulad na miyembro sa isang pangungusap, maglalagay ng kuwit sa pagitan ng magkapares na grupo at isa lamang.

16. Ayusin ang lahat ng mga bantas. Ipahiwatig ang (mga) numero, na dapat palitan ng kuwit sa pangungusap.

Ang matematika (1) ay nagmula sa Sinaunang Greece (2) ay may dalawang "magulang" - lohika at geometry, samakatuwid (3) nang walang pag-unawa (4) ang likas na katangian ng "mga magulang" (5) ang kakanyahan nito ay hindi mauunawaan.

Sagot: a) 1,2- participle, nakatayo pagkatapos ng tinukoy na salita, b)3,4- verbal na participle (iisa)

Algorithm ng pangangatwiran:

Ang pariralang participle ay sumasagot sa mga tanong alin? alin? alin? anong klase?;

Ang participle ay sumasagot sa mga tanong anong ginawa? anong ginagawa mo? At nagsasaad ng karagdagang aksyon na may pandiwa - panaguri; ang pang-abay na turnover ay sumasagot sa mga tanong bilang? kailan? bakit?

* ang pagtatakda ng mga punctuation mark sa participial turnover ay depende sa lokasyon nito kaugnay ng pangngalan na binibigyang kahulugan;

* ang pang-abay na turnover ay palaging naka-highlight sa titik na may mga kuwit;

* homogenous na mga kahulugan at pangyayari, na ipinahayag ng participial at adverbial na mga parirala at pinag-uugnay ng iisang unyon At, ay hindi pinaghihiwalay ng kuwit.

Algorithm ng pangangatwiran:

1) Maghanap ng mga participle at adverbs sa pangungusap, na wastong pagtukoy sa kanilang mga hangganan. Palaging pinaghihiwalay ng mga kuwit.

2) Tukuyin kung anong posisyon sa pangungusap ang inookupahan ng participle ( NOON- hindi pinaghihiwalay ng kuwit. PAGKATAPOS ang salitang binibigyang kahulugan - naka-highlight

3) Suriin kung may magkakatulad na kasapi sa pangungusap na may pang-ugnay na At, na ipinahahayag ng participial o participial na parirala. Walang kuwit sa harap ng pangatnig na AT.

Mahirap na kaso ng bantas sa participle at adverbial na pangungusap.

17. Ayusin ang anumang nawawalang mga bantas. Ipahiwatig ang (mga) numero, sa lugar kung saan ang (mga) sa mga pangungusap ay dapat na isang kuwit (mga).

Hangin (1) hangin (2) tungkol sa niyebe (3) hangin (4)

Pansinin ang aking nakaraang buhay.

Gusto kong maging isang maliwanag na kabataan

O isang bulaklak mula sa hangganan ng parang.

Gusto kong (5) (6) sa ilalim ng hilik ng kabayo

Yumakap sa malapit na bush.

Itaas ang f (7) mo (8) moon paws (9)

Ang aking kalungkutan sa isang balde ng langit.

(S. Yesenin)

Sagot: 1,2,4 ay isang apela

8.9 ay isang apela

Tandaan: ang mga pambungad na salita ay maaaring alisin mula sa isang pangungusap nang hindi binabago ang pangunahing ideya ng syntactic na istraktura. Gamitin ang pamamaraan ng pagbubukod ng mga naka-highlight na salita.

Algorithm ng pangangatwiran:

1) Suriin kung ang mga naka-highlight na salita ay panimula.

· Ang mga salitang pambungad ay maaaring alisin sa pangungusap o palitan ng magkasingkahulugan na mga salitang pambungad; pinaghihiwalay sila ng mga kuwit.

· Hindi matatanggal ang mga miyembro ng isang pangungusap na magkakatulad sa mga pambungad na salita nang hindi binabago ang kahulugan ng istrukturang sintaktik; hindi sila pinaghihiwalay ng mga kuwit.

Tandaan na ang mga salita ay hindi panimula at hindi pinaghihiwalay ng mga kuwit: na parang, na parang, marahil, sa karamihan, na parang, literal, bilang karagdagan, pagkatapos ng lahat, sa huling pagsusuri, tila, ito ay hindi malamang, lahat ay pareho, pagkatapos ng lahat, kahit na, tiyak, kung minsan, bilang kung, saka, lamang, samantala, para sigurado, lubhang bihira, ipagpalagay ko, tiyak, tiyak, bahagyang, hindi bababa sa, tunay, pa rin, samakatuwid, simple, kahit na tiyak, gayunpaman, lamang, kunwari.

18. Ayusin ang lahat ng mga bantas. Ipahiwatig ang (mga) numero, na dapat palitan ng kuwit sa pangungusap.

Si Chekhov ay tila hindi nakapokus sa mahabang panahon ang pattern ng buhay (1) ang kakanyahan (2) kung saan (3) ang kanyang henyo ay nakuha kung saan-saan (4) kaya siya ay naging dalubhasa sa mga maikling kwento.

Sagot: 1,4- pinaghihiwalay ang mga sugnay

Algorithm ng pangangatwiran:

1. Hanapin ang mga batayan ng gramatika ng pangungusap.

2. Tukuyin ang mga hangganan ng mga pangunahing at subordinate na bahagi.

3. Basahin ang pangungusap, pagmasdan ang mga piling palatandaan. Makakatulong ito upang matukoy ang maling nahanap na solusyon, o, sa kabaligtaran, upang kumpirmahin ang tamang pagpipilian.

Tandaan! Bilang isang patakaran, ang mga kumplikadong pangungusap ay ipinakita sa gawaing ito. may mga sugnay, sa kanila salitang unyon na hindi nakatayo sa simula ng subordinate na sugnay, ngunit sa gitna nito, samakatuwid walang kuwit ang inilalagay bago ang salitang unyon. (1. Ibukod ang mga numero sa paligid ng salitang "alin"

4.Atensyon sa unyon At). Tukuyin kung ano ang pinag-uugnay nito: mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap - isang kuwit, magkakatulad na mga miyembro ng isang pangungusap - walang kuwit.

19. Ayusin ang lahat ng mga bantas. Ipahiwatig ang (mga) numero, na dapat palitan ng kuwit sa pangungusap.

Napakasarap tingnan ang isang barko na may puting layag mula sa malayo (1) at (2) kapag nakapasok ka sa web ng mga tackle na ito (3) kung saan (4) walang daanan (5) at nakikita mo ang lahat mula sa sa loob (6), agad mong nakikilala ang kahusayan ng bapor sa paglalayag na barko.

Sagot: maglagay ng mga kuwit

Natapos ang 3-sugnay, magsisimula ang bago

5-sa pagitan ng mga bahagi ng kumplikadong pangungusap

6-natapos na sugnay

Algorithm ng pangangatwiran:

1. Ipahiwatig ang mga batayan ng gramatika sa pangungusap.

2. Tukuyin ang mga hangganan ng mga simpleng pangungusap sa isang komplikadong istrukturang sintaktik.

3. Tingnan kung paano nauugnay ang mga bahaging ito.

4. Alamin kung ang pangungusap ay naroroon unyon At , at kung naroroon sa pangungusap, tukuyin kung ano ang ikinokonekta nito:

· kung homogenous na miyembro, tapos may kuwit sa harap nito hindi ilagay;

· kung mga bahagi ng kumplikadong pangungusap tapos sa harap niya nilagyan ng kuwit.

5. Humanap ng 2 unyon na magkatabi: paano kung, paano kailan, at kung, at bagaman, ngunit kailan, kaya kung, at kailan:

Ang kuwit sa pagitan ng mga pang-ugnay ay HINDI inilalagay kung ang mga salita ay lalampas pa sa pangungusap noon, kaya, ngunit

Naglalagay ng kuwit sa pagitan ng mga unyon, kung hindi GANYAN PERO

Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga takdang-aralin 20-24.

(1) Ang langit ay natabunan ng masasamang ulap, ang ulan ay malungkot na humampas sa salamin at ginawang mapanglaw ang kaluluwa. (2) Sa isang maalalahanin na pose, na may hindi nakabutton na waistcoat at inilagay ang kanyang mga kamay sa kanyang mga bulsa, tumayo siya sa bintana at tumingin sa madilim na kalye, ang may-ari ng city pawnshop na si Polycarp Semyonovich Iudin.

(3) “Buweno, ano ang ating buhay? - katwiran niya kasabay ng umiiyak na langit. - (4) Ano siya? (5) Isang uri ng aklat na may napakaraming pahina, kung saan higit na pagdurusa at kalungkutan ang nakasulat kaysa kagalakan ... (6) Bakit ito ibinigay sa atin? (7) Pagkatapos ng lahat, ang Diyos, mabuti at makapangyarihan, ay hindi nilikha ang mundo para sa kalungkutan! (8) At ito ay lumiliko sa kabaligtaran. (9) Mas maraming luha kaysa tawa ... "

(10) Kinuha ni Judah ang kanyang kanang kamay sa kanyang bulsa at kinamot ang likod ng kanyang ulo.

(11) "Buweno," patuloy niyang nag-iisip, "sa mga tuntunin ng sansinukob, malinaw naman, walang kahirapan, karahasan at kahihiyan, ngunit sa katunayan sila ay. (12) Sila ay nilikha ng sangkatauhan mismo. (13) Ito mismo ang nagbunga ng salot na ito. (14) At para sa ano, nagtataka ang isa, para sa ano?"

(15) Inilabas niya ang kanyang kaliwang kamay at malungkot na pinahid iyon sa kanyang mukha.

(16) "Ngunit napakadali na tumulong sa kalungkutan ng tao: isang daliri lamang ang kailangan. (17 Dito, halimbawa, mayroong isang mayamang prusisyon sa libing. (18) Ang isang kagamitan ng mga kabayo na nakakumot ay may dalang isang kahanga-hangang kabaong, at halos isang verst ng mga karwahe.(19) Ang mga tagapagdala ng sulo ay mahalagang gumaganap na may mga parol.(20) Ang mga sandata ng karton ay nakasabit sa mga kabayo: isang mahalagang tao ay inilibing, ang dignitaryo ay dapat na namatay.(21) Nagawa na ba niya kahit isang mabuting gawa sa buong buhay niya? (22) Pinainit mo ba ang mahirap na tao? (23) Siyempre hindi ... tinsel! "

- (24) Ano ang gusto mo, Semyon Ivanovich?

- (25) Oo, nahihirapan akong suriin ang suit. (26) Sa aking opinyon, higit sa anim na rubles ay hindi maaaring ibigay para dito. (27) At humingi siya ng pito; ang sabi ng mga bata ay may sakit, kailangan nilang gamutin.

- (28) At ang anim na rubles ay magiging sobrang sobra. (29) Huwag magbigay ng higit sa lima, kung hindi ay masunog tayo nang ganoon. (30) Tanging titignan mong mabuti, kung may mga butas at kung may natitira pang batik ... (31) “Nda, kaya ito ang buhay, na nagpapaisip sa kalikasan ng tao. (32) Sa likod ng mayamang bangkay ay isang karwahe, kung saan ang isang pine coffin ay nakasalansan. (33) Sa kanyang likuran, isang matandang babae lamang ang naghahabi, na nagsasaboy sa putik. (34) Ang matandang babae na ito, marahil, ay inilalagay ang kanyang breadwinner sa libingan ... (35) At itanong kung ang babaeng nakaupo sa karwahe ay magbibigay sa kanya ng kahit isang sentimo? (36) Siyempre, hindi niya gagawin, bagaman marahil ay ipahayag niya ang kanyang pakikiramay ... (37) Ano pa ba ang mayroon?"

- (38) Nagdala ng fur coat ang matandang babae ... magkano ang ibibigay?

- (39) Balahibo ng kuneho ... (40) Wala, malakas, nagkakahalaga ito ng limang rubles. (41) Bigyan mo ako ng tatlong rubles, at interes, siyempre, magpatuloy ... (42) "Nasaan, sa katunayan, ang mga tao, nasaan ang kanilang mga puso? (43) Ang mahihirap ay namamatay, ngunit ang mayaman ay walang pakialam ... "

(44) Idiniin ni Judah ang kanyang noo sa malamig na baso at nag-isip. (45) Malaki, makintab, buwaya na luha ang lumitaw sa kanyang mga mata.

(ayon kay A.P. Chekhov *)

* Alexander Pavlovich Chekhov (1855-1913) - manunulat na Ruso, manunulat ng prosa, publicist, nakatatandang kapatid ni Anton Pavlovich Chekhov.

20. Alin sa mga pahayag ang tumutugma sa nilalaman ng teksto? Ilagay ang mga numero ng sagot.

1) Polycarp Semyonovich Iudin - isa sa mga ordinaryong empleyado ng pawnshop ng lungsod.

2) Isang babaeng nag-abot ng suit sa isang pawnshop ay may mga anak na may sakit.

3) Sa pawnshop ng lungsod ng Judah, ang interes ay dinadala.

4) Nag-aalala ang may-ari ng city pawnshop sa magiging kapalaran ng mga tao, kaya handa siyang gumawa ng charity work.

5) Isang matandang babae ang nagpunta sa isang pawnshop para iabot ang isang hare coat, dahil siya ay napakahirap at nangangailangan ng pera para sa isang libing.

Upang makumpleto ang gawain, gamitin ang sumusunod na algorithm:

Basahing mabuti ang teksto

Hanapin dito ang kumpirmasyon o pagtanggi sa ito o sa pahayag na iyon

Piliin ang tamang sagot

Tingnan natin kung paano mailalapat ang algorithm na ito para magawa ang gawaing ito.

Ang unang sagot ay hindi tapat mula noon Si Polikarp Semyonovich Iudin ang may-ari ng city pawnshop (proposal number 2)

Na-claim ang pahayag sa ikaapat sagot, eksaktong kabaligtaran ng sinasabi ng may-akda sa mismong teksto. Kaya ang ibinigay na sagot mali.

Sa ikalimang opsyon ang sagot ay naglalaman lamang ng bahagi ng tamang impormasyon (ang matandang babae ay mahirap), ngunit hindi niya kailangan ang pera para sa libing

Kaya ang sagot ay # 5 din. hindi tama.

Ang pahayag # 2 ay totoo: "Ang sabi niya ay may sakit ang mga bata, kailangan nilang gamutin" (pangungusap 27). ito tapat sagot.

Ang pahayag No. 3 ay tama: "Bigyan mo ako ng tatlong rubles, at interes, siyempre, sige ..." (pangungusap Blg. 41). tapat sagot.

Samakatuwid, ang tamang sagot ay 2.3

21. Alin sa mga sumusunod na pahayag ang totoo? Ilagay ang mga numero ng sagot.

1) Ang Proposisyon 2 ay naglalaman ng isang paglalarawan.

2) Ang mga pangungusap 11-14 ay salaysay.

3) Ang Proposisyon 23 ay naglalaman ng sagot sa tanong na nabuo

sa mga pangungusap 21-22.

4) Ang mga pangungusap 34-36 ay naglalahad ng pangangatwiran

5) Ipinapaliwanag ng Pangungusap 45 ang dahilan ng sinabi sa pangungusap 44.

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

Basahing mabuti ang mga iminungkahing talata;

Tandaan kung ano ang ipinapakita, inilalarawan ng paglalarawan.

Mga uri ng paglalarawan:

1) isang paglalarawan ng isang bagay, isang tao (mga katangian nito)

2) isang paglalarawan ng lugar

3) paglalarawan ng estado ng kapaligiran

4) isang paglalarawan ng estado ng tao (tao)

5) paglalarawan ng mga aksyon

Ang pagsasalaysay ay nagsasabi tungkol sa mga kilos, gawa ng bayani. Maaari nating subaybayan ang pagkakasunud-sunod ng mga kaganapan na sumusunod sa bawat isa (was, ay, magiging).

Pangangatwiran ay binuo ayon sa pamamaraan: thesis, patunay, konklusyon.

Pansin! Hindi palaging may binibigkas na thesis sa isang sipi. Ngunit kung mayroong isang paliwanag, pagtalakay sa isang kaganapan, kababalaghan, kung gayon ito pangangatwiran, hindi pagsasalaysay... Ang pagkakaroon ng mga retorika na tanong at retorika na mga tandang, mga pambungad na salita ay magsasabi sa iyo na ito ay pangangatwiran.

Tukuyin kung anong uri ng pananalita ang kinabibilangan ng bawat fragment

Subukan nating ilapat ang algorithm na ito.

1) Ang Proposisyon 2 ay naglalaman ng isang paglalarawan.

"Sa isang maalalahanin na pose, na may hindi nakabutton na waistcoat at ang kanyang mga kamay sa kanyang mga bulsa, ay tumayo sa bintana at tumingin sa madilim na kalye, ang may-ari ng city pawnshop na si Polycarp Semyonovich Iudin."

Inilalarawan ng fragment ang pustura, pananamit. "Nakikita" natin ang bayaning ito.

Kaya ito tamang sagot

2) Ang mga pangungusap 11-14 ay salaysay.

(11) "Buweno," patuloy niyang nag-iisip, "sa mga tuntunin ng sansinukob, malinaw naman, walang kahirapan, karahasan at kahihiyan, ngunit sa katunayan sila ay. (12) Sila ay nilikha ng sangkatauhan mismo. (13) Ito mismo ang nagbunga ng salot na ito. (14) At para sa ano, nagtataka ang isa, para sa ano?"

Ang sagot na ito hindi tama... Sa talatang ito, pinag-uusapan ng bayani ang sansinukob, kahirapan, sangkatauhan. Naglalaman ito ng pambungad na salita, isang retorika na tanong. Kaya uh pagkatapos ay pangangatwiran.

3) Sinasagot ng Proposisyon 23 ang tanong na iniharap sa Mga Panukala 21-22.

(21) Nakagawa ba siya ng kahit isang mabuting gawa sa buong buhay niya? (22) Pinainit mo ba ang dukha? (23) Siyempre hindi ... tinsel!" Tanong, tanong-sagot. ito tamang sagot.

4) Mga Panukala 34-36 kasalukuyan pangangatwiran.

(34) Ang matandang babae na ito, marahil, ay inilalagay ang kanyang breadwinner sa libingan ... (35) At itanong kung ang babaeng nakaupo sa karwahe ay magbibigay sa kanya ng kahit isang sentimo? (36) Siyempre, hindi niya gagawin, bagaman maaari niyang ipahayag ang kanyang pakikiramay ...

Ito ang tamang sagot. Ang bayani ay nagsasalita tungkol sa kabaitan, pakikiramay. Nakikita natin sa fragment na ito ang mga panimulang salita, isang retorika na tanong.

5) Ipinapaliwanag ng Pangungusap 45 ang dahilan ng sinabi sa pangungusap 44.

(44) Idiniin ni Judah ang kanyang noo sa malamig na baso at nag-isip. (45) Malaki, makintab, buwaya na luha ang lumitaw sa kanyang mga mata.

Isang serye ng mga aksyon: pinindot ang kanyang noo, naisip, lumabas ang mga luha. Kaya ang sagot na ito hindi tama, ito ay pagsasalaysay.

Samakatuwid, ang tamang sagot ay: 134

22. Mula sa mga pangungusap 39–45 isulat ang mga kasalungat (antonymic na pares).

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

1. Tandaan kung ano ang mga kasalungat.

Ang mga Antonym ay mga salita na kabilang sa parehong bahagi ng pananalita, naiiba sa pagbabaybay at tunog at eksaktong magkasalungat na konsepto.

Huwag kalimutan ang tungkol sa mga kontekstwal na antonyms, na kung saan ay ang indibidwal na pangkakanyahan na paggamit ng isang partikular na salita ... Sa pangkalahatang paggamit, ang mga salitang ito ay hindi nakatayo sa magkasalungat na relasyon sa bawat isa. Kaya, sa konteksto ng nobela ni A. Pushkin na "Eugene Onegin" ang mga salitang "alon" at "bato", "tula" at "prosa", "yelo" at "apoy" ay magkasalungat ..

3. Tukuyin ang tinukoy na leksikal na yunit

4. Piliin ang tamang sagot

(43) Ang mahihirap ay namamatay, ngunit ang mayaman ay walang pakialam ... "

Ito ay mga pangngalan na may kasalungat na leksikal na kahulugan.

Samakatuwid, isinusulat namin: mahirap, mayaman

23. Sa mga pangungusap 15–23, hanapin ang (mga) na (mga) konektado (mga) sa nauna sa pamamagitan ng komposisyonal na pang-ugnay at personal na panghalip. Isulat ang (mga) numero ng (mga) alok na ito.

Algorithm ng pangangatwiran:

Tandaan kung ano ang mga unyon (compositional at subordinate)

1. Humanap ng compositional union

2. Tandaan ang mga kategorya ng mga panghalip

3. Humanap ng personal na panghalip

4. Tingnan kung aling pangungusap ang naglalaman ng parehong compositional union at personal pronoun

Mga unyon sa pagsulat

Kumokonekta at, oo (= at), hindi, hindi, din

Mga kalaban ngunit, ngunit, oo (= ngunit), ngunit, gayunpaman, pareho

Paghahati o, alinman, ito, o ... o, hindi iyon ... hindi iyon

Mga personal na panghalip (inisyal na anyo)

Mga form ng kaso

Pansin! Mga anyo ng kaso ng mga personal na panghalip SIYA, SIYA, SILA tumugma sa mga panghalip na nagtataglay SIYA, SIYA, SILA. Paano sasabihin?

Sa paunang anyo at tanong:

nakita (sino?) siya, siya, sila .

Paunang anyo: siya, siya, ito, sila.

Samakatuwid, ito ay isang personal na panghalip.

Siya, siya, sila mga aklat (R. p.).

Paunang anyo: siya, siya, sila mga libro.

Mga libro (kanino?) siya, siya, sila.

Samakatuwid, ito ay mga panghalip na nagtataglay.

(20) Nakasabit sa mga kabayo ang mga coat ng karton: isang mahalagang tao ang inilibing, ang dignitaryo ay dapat na namatay. (21) Nakagawa ba siya ng kahit isang mabuting gawa sa buong buhay niya?

24. Basahin ang fragment ng pagsusuri batay sa teksto na iyong sinuri sa mga takdang-aralin 20–23. Sinusuri ng fragment na ito ang mga katangiang pangwika ng teksto. Ang ilan sa mga terminong ginamit sa pagsusuri ay nawawala. Ipasok ang mga numero na tumutugma sa bilang ng termino mula sa listahan sa mga lugar ng mga puwang (A, B, C, D). Isulat ang kaukulang numero sa talahanayan sa ilalim ng bawat titik

Ang mga kwento ni Chekhov ay compact sa anyo at malalim sa nilalaman, at iniiwasan ng may-akda ang direktang paghatol sa halaga - ang kanyang boses ay tahimik, ngunit sa parehong oras ay matatag at naiiba. Ito ay pinadali ng isang kumplikadong komposisyon at, siyempre, isang karampatang pagpili ng mga nakalarawan at nagpapahayag na paraan. Sa ipinakita na fragment, nararapat na tandaan ang trope - (A) __________ ("masasamang ulap" sa pangungusap 1, "mapanglaw na kalye" sa pangungusap 2), lexical na ibig sabihin - (B) __________ ("pag-hang out" sa pangungusap 20, “burn out” sa pangungusap 29 , “Weaving, spanking ...” sa sentence 33), ang ibig sabihin ng syntactic ay (B) __________ (mga pangungusap 3, 14, 21). Ito ay nagkakahalaga ng pagbibigay pansin sa isang pamamaraan tulad ng (D) __________ (pangungusap 11), na nagiging, marahil, isa sa mga pangunahing sa pagbuo ng tekstong ito.

Listahan ng mga termino

1) mga yunit ng parirala

2) antithesis

3) mga epithet

4) kolokyal na bokabularyo

6) mga pangungusap na patanong

7) leksikal na pag-uulit

8) hyperbole

9) synecdoche

Algorithm ng pangangatwiran:

Hatiin natin ang lahat ng termino sa 3 pangkat

Mayroong pahiwatig sa unang gawain:markahan ang tugaygayan.

Mga daanan - mga salita at ekspresyon na ginamit ng may-akda ng teksto sa isang matalinghagang kahulugan.

Naaalala natin ang mga trope: personipikasyon, epithet, paghahambing, metapora, metonymy, synecdoche, lithote, irony, periphrasis.

Tinitingnan namin kung alin sa mga ito ang nasa listahan ng mga termino: epithet, synecdoche, hyperbole - ito ay unang pangkat

Naaalala namin ang mga kahulugan: Ang hyperbole ay isang labis na pagmamalabis ng ilang mga katangian ng itinatanghal na bagay. Ang Synecdoche ay isang uri ng metonymy kapag ginamit ang pangalan ng isang bahagi sa halip na pangalan ng kabuuan, o kabaliktaran. Ang epithet ay isang matalinhaga, emosyonal at evaluative na kahulugan.

Ang hyperbole at synecdoche ay hindi angkop.

« Masasamang ulap», « madilim na kalye"Ito ay isang matalinhaga, emosyonal at evaluative na kahulugan na ipinahayag ng isang pang-uri.

Kaya naman epithet.

Ang pangalawang gawain ay tumatalakay sa mga leksikal na paraan.

Nagdaragdag kami sa aming listahan: mga kasingkahulugan, kasalungat, homonym, neologism, archaism, historicism, phraseological units, aphorisms, dialectisms, professionalisms, colloquial vocabulary.

Kasama sa listahan ng mga termino ang: Phraseologisms - isang matatag na kumbinasyon ng mga salita, ang kahulugan nito ay natutukoy sa kabuuan, at hindi sa kahulugan ng mga indibidwal na salita na kasama dito.

Ang kolokyal na bokabularyo ay nagbibigay sa pananalita ng katangian ng kadalian at ilang kahinaan (kabastusan, pagiging pamilyar, pagiging mapaglaro).

Ang mga parirala at kolokyal na bokabularyo ay pangalawang pangkat

• Ang mga salitang "hang out", "burn out", "weaving, spanking ..." ay tumutukoy sa kolokyal na bokabularyo.

Samakatuwid, ang sagot ay: #4

Sa gawaing "B" nagtatanong sila tungkol sa tool na syntactic.

• Naaalala namin ang syntactic na paraan ng pagpapahayag, at tingnan kung aling mga termino ang nasa listahan ng mga termino:

antithesis, inversion, gradation, oxymoron, parceling, anaphora, epiphora, rhetorical question, interrogative sentences, retorikal na appeal, ellipsis, lexical repetition, question-answer form, syntactic parallelism, homogenous na miyembro ng isang pangungusap.

• Ang listahan ng mga termino ay naglalaman ng:

Ang antithesis ay isang matalim na pagsalungat ng mga konsepto, kaisipan, larawan.

Ang mga pangungusap na patanong ay isang tanong na ibinibigay upang makakuha ng sagot.

Ang leksikal na pag-uulit ay ang sinadyang pag-uulit ng parehong salita o parirala.

Ang magkakatulad na miyembro ng pangungusap ay mga enumerated actions, objects, signs.

Antithesis, interrogative na pangungusap, leksikal na pag-uulit. homogenous na miyembro ng panukala - ito ang pangatlong grupo.

(3) “Buweno, ano ang ating buhay? - katwiran niya kasabay ng umiiyak na langit. - (4) Ano siya? (21) Nakagawa ba siya ng kahit isang mabuting gawa sa buong buhay niya?

Ito ay mga pangungusap na patanong.

Samakatuwid, ang sagot ay hindi. 6

Iminumungkahi kong kumpletuhin ang gawain na "D" sa pamamagitan ng paraan ng pag-aalis.

1) mga yunit ng parirala

2) antithesis

3) mga epithet

4) kolokyal na bokabularyo

5) mga hilera ng magkakatulad na miyembro ng pangungusap

6) mga pangungusap na patanong

7) leksikal na pag-uulit

8) hyperbole

9) synecdoche

(11) "Buweno," patuloy niyang nag-iisip, "sa mga tuntunin ng sansinukob, malinaw naman, walang kahirapan, kahalayan at kahihiyan, ngunit sa katunayan sila ay.

Ang teksto ay binuo sa oposisyon. Ang mga kaisipan at gawa ng bida ng kwento ay pinaghahambing.

Dahil dito, sagot "hindi. 2

Pinupuno namin ang talahanayan: A- 3, B- 4, B- 6, G- 2

25. Sumulat ng isang sanaysay batay sa tekstong binasa.

Bumuo ng isa sa mga problema naihatid ang may-akda ng teksto.

Mangyaring magkomento sa nabuong problema. Isama sa iyong komento ang dalawang mapaglarawang halimbawa mula sa tekstong iyong binasa na sa tingin mo ay mahalaga sa pag-unawa sa problema sa orihinal na teksto (iwasan ang labis na pagsipi).

Bumuo ng posisyon ng may-akda (narrator). Isulat kung sumasang-ayon ka o hindi sumasang-ayon sa pananaw ng may-akda ng binasang teksto. Ipaliwanag kung bakit. Pagtatalunan ang iyong opinyon, pangunahing umaasa sa karanasan ng mambabasa, pati na rin sa kaalaman at mga obserbasyon sa buhay (ang unang dalawang argumento ay isinasaalang-alang).

Ang haba ng sanaysay ay hindi bababa sa 150 salita.

Ang isang akdang isinulat nang walang sanggunian sa tekstong binasa (hindi ayon sa tekstong ito) ay hindi sinusuri. Kung ang akda ay isang muling pagsasalaysay o ganap na muling isinulat na orihinal na teksto nang walang anuman

Kasama sa kursong video na "Kumuha ng A" ang lahat ng mga paksang kinakailangan upang matagumpay na makapasa sa pagsusulit sa matematika sa 60-65 puntos. Ganap na lahat ng mga gawain 1-13 ng Profile Unified State Exam sa Mathematics. Angkop din para makapasa sa Basic na pagsusulit sa matematika. Kung gusto mong pumasa sa pagsusulit para sa 90-100 puntos, kailangan mong lutasin ang bahagi 1 sa loob ng 30 minuto at walang pagkakamali!

Paghahanda ng kurso para sa pagsusulit para sa mga baitang 10-11, pati na rin para sa mga guro. Lahat ng kailangan mo upang malutas ang bahagi 1 ng pagsusulit sa matematika (unang 12 problema) at problema 13 (trigonometry). At ito ay higit sa 70 puntos sa pagsusulit, at hindi magagawa ng isang daang puntos na mag-aaral o isang mag-aaral sa humanities kung wala sila.

Lahat ng teorya na kailangan mo. Mabilis na solusyon, bitag at sikreto ng pagsusulit. Inalis ang lahat ng nauugnay na gawain ng bahagi 1 mula sa Bangko ng mga gawain ng FIPI. Ang kurso ay ganap na nakakatugon sa mga kinakailangan ng pagsusulit-2018.

Ang kurso ay naglalaman ng 5 malalaking paksa, 2.5 oras bawat isa. Ang bawat paksa ay ibinibigay mula sa simula, simple at direkta.

Daan-daang mga takdang-aralin sa pagsusulit. Mga problema sa salita at teorya ng posibilidad. Simple at madaling matandaan ang mga algorithm para sa paglutas ng mga problema. Geometry. Teorya, sangguniang materyal, pagsusuri ng lahat ng uri ng mga takdang-aralin sa PAGGAMIT. Stereometry. Mga nakakalito na solusyon, kapaki-pakinabang na cheat sheet, pagbuo ng spatial na imahinasyon. Trigonometry mula sa simula hanggang sa problema 13. Pag-unawa sa halip na pag-cramming. Visual na pagpapaliwanag ng mga kumplikadong konsepto. Algebra. Roots, degrees at logarithms, function at derivative. Ang batayan para sa paglutas ng mga kumplikadong problema ng ika-2 bahagi ng pagsusulit.

Algorithm para sa pagkumpleto ng mga gawain sa USE

Sa Russian.

Bahagi 1.

Ehersisyo 1. Alin sa mga sumusunod na pangungusap ang wastong naihatid ang PANGUNAHING impormasyon na nakapaloob sa teksto?

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

Gawain 2. Alin sa mga sumusunod na salita (mga kumbinasyon ng salita) ang dapat na kapalit ng puwang sa ikatlong (3) pangungusap ng teksto? Isulat ang salitang ito.

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

1. Basahing mabuti ang teksto.

2. Sa pamamagitan ng sunud-sunod na pagpili ng iminungkahing paraan ng komunikasyon, magtatag ng lohikal na pagsusulatan sa pagitan ng pangungusap na may puwang at ang nauuna rito. Tutulungan ka ng diskarteng ito na matukoy kung aling salita ang dapat na kapalit ng puwang.

Gawain 3. Basahin ang fragment ng entry sa diksyunaryo, na nagbibigay ng mga kahulugan ng salita (……). Tukuyin ang kahulugan kung saan ginamit ang salitang ito (…….) Ang pangungusap ng teksto. Isulat ang numero na tumutugma sa halagang ito sa ibinigay na fragment ng entry sa diksyunaryo.

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

basahin nang mabuti ang takdang-aralin;

hanapin ang tinukoy na alok;

isama ang bawat isa sa mga iminungkahing leksikal na interpretasyon sa halip na ang salitang ibinigay para sa pagsusuri;

makinig sa bagong tunog at kahulugan ng pangungusap;

Tukuyin kung nawala o hindi ang semantikong integridad ng isang pangungusap sa kurso ng isang eksperimento sa lingguwistika:

• kung hindi nawala ang semantikong integridad ng pangungusap, tama ang sagot;

  kung nagbago ang kahulugan ng pangungusap, tama ang sagot.

Gawain 4. Sa isa sa mga salita sa ibaba, nagkamali sa pagbabalangkas ng diin: ang titik na nagsasaad ng diin na tunog ng patinig ay MALI na naka-highlight. Isulat ang salitang ito.

Tandaan: ang pagkalikido ng stress ng Russia ay lumilikha ng mga layunin na kahirapan sa pagkumpleto ng gawaing ito.

ahente, Agosto, ahensya, matinding paghihirap, acropole, alkohol, alpabeto, anapest, anatom, antithesis, apostrophe, pakwan, aest, aristokrasiya, argumento, kawalaan ng simetrya, astronomer, atlas, bylAssia (cloth), atlas

burukrasya, paliparan

scam, purple, balota, spoil, spoiled, spoiled, bow (bant, bant)

barmen, unrestrained, birch at birch bark, petrol line, blagovest, pabor, block, bombard, barrel, delusional and delusional, armor (pag-aayos ng isang bagay sa isang tao), armor (protective sheathing), bar, boot, burges na burukrasya

gross, magluto (pakuluan, pigsa, pigsa, pigsa), bantay, verba, beterinaryo, i-on, supply ng tubig, Volgodonsky, lobo (lobo, lobo, lobo), magnanakaw (magnanakaw, magnanakaw, magnanakaw), mahika, tungkol sa mga magnanakaw, ang mga magnanakaw ay hubog, pumukaw, tatlong-daan

gas pipeline, gastronomy, ektarya, genesis, citizenship, grenadier,

pinsan, devichiy, demokrasya, departamento, despot, defis, akto, diagnosis, dialogue, dispensaryo, puti ang puso, dobycha, dogma, kontrata, kontraktwal, walang ulo, mainit ang ulo, dokumentaryo, mag-ulat, mag-ulat, mag-abuloy, mag-ulat ng pagkakatulog, espirituwal ama,
erehe,
blinds, vents, buhay,

AKLAT, (upang magtalaga ng isang bagay sa isang tao), aklat (upang takpan ng baluti), naiinggit, isinumpa, pagsasabwatan (lihim na kasunduan), pagsasabwatan (spell), isinumpa, sa mahabang panahon, nalulula, abala (tao), inookupahan (ni isang tao ), tapon, selyadong, inaamag, seal, selyadong, pulbos, tawag (tawag, tawag, tawag), taglamig, malisya, kaalaman, kahalagahan, kaalaman, may ngipin

scoop, scoop, panlinis,
tsasis, mananahi, kaluskos, hiringgilya, kastanyo, chippings, chips, chips,
Excursion, ekspert, export, equipped, express, epilOg, pullover

juridical

relihiyon
flounder, katalOg, goma, chop, quarter, cedar, kilometer, cinematography, pantry, kokljush, college, colossus, kompas, complex, greed, more beautiful, nettles, flint, scrap, culinary leftovers), flap (piraso ng tela),
kaakit-akit, workshop, medics, kaunti, isang manager, metalurhiya, kakaunti (pinapayagan - kakaunti), kabataan, tagagatas, monolOG, pagbubuwis,

PUTI, NAGOLO (MATATANG), HUBOD (Panatilihin ang mga pamato), Baluktot, Mahaba, Intensiyon, Roll, Backhand, Start, Started, Underpayment, Illness, Necrolog, Poot, Unpretentious, Oil pipeline, Newborn
pagbibigay, pagaanin, patalasin, niyakap, niyakap, pinapagaan, hinihikayat, hiniram, hinanakit, pakyawan, pinag-aralan, tinik, otkupit, pagdadalaga, kawalan ng pag-asa, parallich,
PARTNER, PASSION, FUNERAL, MOLD, PIZZAIRE, PROPOSE, FABLE, ACEPTED, ATTENDED, UNDERstood, RISE, SEMI-DAY, Briefcase, POST, LIBING, FUNERAL, PLATE, PREVIEW, PREMIUM, HANDA, HANDA

nagtatanghal, beet, sylos, ulila, ulila, salita ng bibig, pakikiramay, convocation, konsentrasyon, paraan, statuing, katayuan, batas, stenography, karpintero, bangka, baluktot,
may apoy, mananayaw, cake, cake, sapatos,
palamuti, pabilisin, palalimin, uling, ukrainian, pagbutihin, namatay, binanggit, banggitin, pagsama-samahin, palalain,
facsimile, porselana, diwata, phenom, fetish, fluorography, phorzats, paghubog,
kaguluhan, katangian (typical), karakter (aktor), galaw, pamamagitan, pamamagitan, klero (pric.), klerk (adj.), Kristiyano, nagbebenta ng Kristo,
semento, kadena, Hitano,

Gawain 5. Sa isa sa mga mungkahi sa ibaba MALI ginamit ang naka-highlight na salita. Iwasto ang pagkakamali at baybayin ng tama ang salita. Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

basahin nang mabuti ang lahat ng mga pangungusap;

tukuyin ang mga leksikal na kahulugan ng bawat isa sa mga paronym sa pamamagitan ng pagpili ng mga kasingkahulugan at kasalungat o pagsasaalang-alang kung aling mga salita ang bawat isa sa kanila ay maaaring pagsamahin;

pakibigay ang tamang sagot.

Addressee - addressee... Addressee - ang tao o organisasyon kung kanino naka-address ang postal item (recipient); addressee - isang tao o organisasyon na nagpapadala ng isang postal item (nagpadala).

Anecdotal - Anecdotal... Anecdotal - likas sa isang anekdota, batay sa isang anekdota (anecdotal story); anecdotal - katawa-tawa, katawa-tawa (anecdotal case).

Archaic - lipas na... Archaic - katangian ng unang panahon (archaic view), archaic - lipas na, hindi naaayon sa mga bagong pananaw, mga patakaran (archaic na paggamit).

Linggo - araw-araw... Weekday - hindi holiday (weekday); araw-araw - prosaic, monotonous (araw-araw na gawain).

Huminga - huminga. Huminga - kumuha sa loob, gumuhit ng hangin (huminga sa oxygen), magbigay ng inspirasyon sa isang bagay (huminga sa lakas ng loob); huminga - huminga nang palabas (huminga ng maluwag); magpahinga ng kaunti (hayaan akong huminga); manabik, malungkot (buntong-hininga para sa mga bata).

Pang-edukasyon - pang-edukasyon... Pang-edukasyon - nauugnay sa edukasyon (sistema ng edukasyon); pang-edukasyon - may kaugnayan sa tagapagturo (silid pang-edukasyon).

Lahat - lahat... Lahat - lahat (bawat minuto); lahat ng uri - ang pinaka-magkakaibang (lahat ng uri ng paghahanap).

Elective - pumipili... Nahalal - may kaugnayan sa halalan, inihalal sa pamamagitan ng pagboto (elective office); pumipili - bahagyang (random check)

Harmonic - magkatugma... Harmonic - nauugnay sa pagkakaisa (harmonic series); magkakasuwato - magkakasuwato, magkakasuwato (harmonious personality).

Pangunahing - kabisera... Pangunahing - pangunahin, pinakamahalaga, sentral, nakatatanda (pangunahing kalye); kapital - nauugnay sa pamagat (title role).

Engine - mover... Engine - isang makina na nagpapakilos ng puwersa (electric motor); mover - kung ano ang nagtatakda sa paggalaw, nag-aambag dito (ang mover ng lipunan, ang pag-unlad ay lipas na.).

Demokratiko - Demokratiko... Democratic - tumutukoy sa demokrasya, democrat (demokratikong kampo); demokratiko - katangian ng isang demokrasya, isang demokrasya (isang demokratikong pagkilos).

Dynamic - dynamic. Dynamic - may kaugnayan sa dynamics, motion (dynamic theory); dynamic - nagtataglay ng mahusay na panloob na enerhiya (dynamic na bilis).

Diplomatiko - diplomatiko. Diplomatic - may kaugnayan sa diplomasya, diplomat (diplomatic post); diplomatiko - banayad na kinakalkula, umiiwas (diplomatic na pag-uugali).

Mahaba - mahaba... Mahaba - pagkakaroon ng isang mahusay na haba (mahabang ulat); pangmatagalan (mahabang bakasyon, mahabang panahon).

Voluntary - kusang-loob... Kusang-loob - isinagawa nang walang sapilitan (boluntaryong paggawa); boluntaryo - tumutukoy sa isang boluntaryo (boluntaryong inisyatiba, boluntaryong hukbo).

Madula - madula... Dramatic - pagpapahayag ng matinding damdamin, puno ng drama (dramatikong sitwasyon); dramatic - may kaugnayan sa dula (drama circle).

Palakaibigan - palakaibigan... Friendly - tumutukoy sa isang kaibigan, kaibigan (friendly meeting); palakaibigan - batay sa pagkakaibigan (friendly country).

Nakakaawa - nakakaawa... Pitying - pagpapahayag ng kalungkutan, pananabik, pagdurusa; malungkot, malungkot (nakakaawa ang boses); mahabagin - hilig sa awa, pakikiramay; mahabagin, makabagbag-damdamin (mga salitang mahabagin, mga tao).

Spare - matipid... Spare - magagamit bilang isang reserba (emergency exit); matipid - may kakayahang mag-stock (matipid na tao).

Masama - malisyoso... Evil - puno ng damdamin ng poot (masamang tao); malicious - pagkakaroon ng masamang layunin, sinasadya (malicious defaulter).

Executive - gumaganap... Executive - masigasig, pagkakaroon bilang kanyang layunin ang pagpapatupad ng isang bagay (executive worker); gumaganap - tumutukoy sa gumaganap (performing skill).

Business traveler - business trip... Nai-post - isang tao sa isang paglalakbay sa negosyo (na-post na espesyalista); business trip - tumutukoy sa isang business traveler (mga gastos sa paglalakbay).

Komik - komiks. Komiks - may kaugnayan sa komedya (comic character); komiks - nakakatawa (comic look).

Kritikal - kritikal... Kritikal - tumutukoy sa kritisismo (kritikal na artikulo); kritikal - pagkakaroon ng kakayahang pumuna (kritikal na diskarte).

Lohikal - lohikal... Lohikal - nauugnay sa lohika (lohikal na pag-iisip); lohikal - tama, makatwiran, pare-pareho (lohikal na pangangatwiran).

Methodical - pamamaraan... Methodical - nauugnay sa pamamaraan (methodical conference); methodical - eksaktong sumusunod sa plano (methodical work).

Mapoot - mapoot... Mapoot - napuno ng poot (mapoot na aksyon); mapoot - mapoot (mapoot na kaaway).

Intolerant - Intolerant... Intolerable - isa na hindi matitiis (intolerable cold); intolerant - hindi matitiis (intolerant attitude).

Tanghalian - naghihikahos... Upang maging mahirap - upang maging mahirap (na maging mahirap bilang resulta ng implasyon); impoverish - gawing mahirap (impoverish life).

Mapanganib - maingat... Mapanganib - nauugnay sa panganib (mapanganib na tulay); maingat - kumikilos nang maingat (cautious person).

Clerk - mag-unsubscribe... Clerk - isang hindi sinasadyang pagkakamali sa pagsulat (nakakainis na klerk); mag-unsubscribe - isang sagot na hindi nakakaapekto sa kakanyahan ng kaso (matapang mag-unsubscribe).

Matuto - matuto... Upang makabisado - upang malaman kung paano gumamit ng isang bagay, upang isama sa bilog ng kanilang mga aktibidad (upang makabisado ang pagpapalabas ng mga bagong produkto); upang matuto - upang gawin itong nakagawian; unawain, tandaan (assimilate kung ano ang iyong nabasa).

Organiko - organiko... Organic - nauugnay sa mundo ng halaman o hayop (organic matter); organic - inextricably linked, natural (organic na integridad).

Pagkondena - talakayan... Conviction - isang pagpapahayag ng hindi pag-apruba, pagpasa ng isang pangungusap (conviction ng isang kriminal); talakayan - komprehensibong pagsasaalang-alang (pagtalakay sa problema);

Responsable - responsable. Tugon - pagiging tugon (tugon); responsable - responsable, mahalaga (responsableng empleyado).

Pag-uulat - naiiba... Pag-uulat - nauugnay sa ulat (panahon ng pag-uulat); natatangi - mahusay na nakikilala (distinct sound).

Pampulitika - Pampulitika... Pampulitika - may kaugnayan sa pulitika (politiko); pampulitika - kumikilos nang diplomatiko, maingat (pampulitika na pahiwatig).

Matalino - naiintindihan. Matalino - mabilis na pag-unawa (matalinong tao); understandable - malinaw (understandable reason).

Kinatawan - Kinatawan. Kinatawan - paggawa ng isang kapaki-pakinabang na impression (personable na hitsura); kinatawan - inihalal (representative body); may kaugnayan sa representasyon, kinatawan (mga gastos sa representasyon).

Paglalahad - pagbibigay. Pagtatanghal - pagtatanghal para sa kakilala, nominasyon para sa promosyon (pagtatanghal ng mga katangian); probisyon - ang paglalaan ng isang bagay sa utos ng isang tao (pagbibigay ng pautang).

Perceptive - napapansin... Matalas ang isip - marunong makapansin (matalas na manunuri); kitang-kita - kitang-kita (conspicuous displeasure).

Makatotohanan - makatotohanan... Makatotohanan - sumusunod na realismo (makatotohanang pagpipinta); makatotohanan - totoo, medyo praktikal (makatotohanang layunin).

Nakatago - malihim... Nakatago - lihim, hindi nakikita (latent na banta); palihim - hindi nagsisisi (secretive person).

Taktikal - taktikal... Tactful - nagtataglay ng taktika (tactful act); taktikal - nauugnay sa mga taktika (tactical task).

Teknikal - teknikal. Teknikal - nauugnay sa teknolohiya (teknikal na pag-unlad); teknikal - nagtataglay ng mataas na kasanayan (teknikal na aktor).

Ang maswerte ay ang maswerte. Masaya si Lucky; ang maswerte (maswerteng mananaliksik); matagumpay - matagumpay (masuwerteng araw).

Aktwal - makatotohanan. Factual - naaayon sa mga katotohanan (aktwal na estado ng mga pangyayari); factual - naglalaman ng maraming katotohanan (factual report).

Master's - pang-ekonomiya... Master - may kaugnayan sa may-ari; tulad ng sa isang mabuting may-ari (interes ng may-ari); ekonomiya - abala sa ekonomiya, na may kaugnayan sa ekonomiya (mga isyu sa ekonomiya).

Malinaw - Malinaw. Lantad - halata, hindi lingid (malinaw na higit na kahusayan); distinct - distinct, well distinguishable (distinct whisper).

Gawain 6. Sa isa sa mga salitang naka-highlight sa ibaba, nagkamali sa pagbuo ng anyo ng salita. Itama ang mali at baybayin ng tama ang salita.

Maghanap ng mga pagkakamali sa edukasyon at paggamit

mga anyo ng kaso ng mga pangalan ng mga numero;

mga numero isa't kalahati, isa't kalahating daan;

kolektibong mga numero, kabilang ang mga numero pareho, pareho;

comparative at superlative degrees ng adjectives at adverbs;

nominative at genitive plural ng ilang mga pangngalan;

mga anyo ng pautos na mood ng ilang pandiwa.

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

1. Tukuyin kung saang bahagi ng pananalita kabilang ang salitang ito.

2. Kung ang pangalang ito ay isang numeral, tandaan iyon

para sa kumplikadong dami ng mga pangalan ng mga numero magkabilang panig ay hilig;

Mga kaso

50 - 80

200, 300, 400

500 - 900

limampu

daliri ng paa at sampu at

daliri ng paa at sampu at

limampu

lima NS sampu NS

oh takong at sampu at

dalawang daan

dv eh pulot-pukyutan

dv isip st am

dalawang daan

dv pagiging kaya st ami

oh dv eh st Oh

limang daan

daliri ng paa at pulot-pukyutan

daliri ng paa at st am

limang daan

lima NS st ami

oh takong at st Oh

kapag ang pagbaba ng mga compound ordinal na numero ay nagbabago lamang ang huling salita;

numeral pareho ginagamit sa mga pangngalang panlalaki at neuter, at pareho- babae;

Mga kaso

M., cf. genus

G. genus

pareho

pareho

pareho

pareho

pareho

tungkol sa pareho

pareho

pareho

pareho

pareho

pareho

tungkol sa pareho

kolektibong numero ( dalawa, tatlo, apat atbp.) ay ginagamit sa mga pangngalang nagsasaad ng mga lalaki, mga pangalan ng sanggol na hayop, pinagtambal na mga bagay, o mayroon lamang isang pangmaramihang anyo.

3. Kung ang pangalang ito ay pang-uri, tingnan kung ang mga anyo ng mga antas ng paghahambing ay nabuo nang tama. Tandaan: hindi ka maaaring maghalo ng simple at tambalang anyo ng mga antas ng paghahambing.

Paghahambing ng pang-uri

Pahambing

Magaling

simple lang

tambalan

simple lang

tambalan

maganda kanyang (mga)

mas kaunti siya

mas malalim e

higit pa maganda

mas kaunti maganda

maganda eish- ui

magnitude aish- ui

nai pinakamahirap

karamihan maganda

karamihan maganda

Paghahambing ng mga pang-abay

pahambing

mahusay

simple lang

tambalan

tambalan

kanyang (mga)- masakit - masakit siya, may sakit kanya

-e - madaling madali oo- manipis - manipis e

pang-abay + humigit kumulang) higit pa manipis

mas kaunti kawili-wili

pahambing + panghalip lahat, kabuuan:

ginawa pinakamaganda sa lahat (sa lahat)

4. Kung ito ay pandiwa, bigyang pansin ang kawastuhan ng pagkakabuo

mga anyo ng imperative mood;

Ang mga anyo ng past tense, na ginamit nang walang panlapi, ay -УУ-.

(may- well - sa pandiwa - error - tamang sagot)

5. Kung ito ay pangngalan, siguraduhing tama ang edukasyon.

nominative plural forms;

mga anyo ng genitive plural.

Nominative na kaso ng maramihan

m uri

Sa pagtatapos - at ako(pagtatapos ng stress)

Sa pagtatapos - s, -at ( batay sa accent)

impluwensya ng dalawahang numero)

Mga address, baybayin, siglo, fan, direktor, doktor, chute, inspektor, bangka, klouber, feed, kahon, katawan, seine, distrito, umalis, pasaporte, lutuin, propesor, iba't-ibang, bantay, haystack, paramedic, pakpak, kamalig, ramrod, stack, stamp, anchor, lawin.

mga pangungusap, mina,

editor, sniper, tractor, tots, fronts, chauffeurs.

mga volume

Mga panadero ng locksmith

1. Mga animated na pangngalan sa wikang banyaga. sa

-torus, -sor neutral sa istilo: direktor

1. Mga animated na pangngalan sa wikang banyaga. sa -er,

-er:mga inhinyero

2. Walang buhay. mga salitang banyaga sa

-torus, -sop:mga processor

3. Mga animated na pangngalan sa wikang banyaga. sa

-tor na may isang bookish tint: mga editor.

Tandaan: langis - pl. oras - langis a

cream - maramihan - cream NS(hindi cream a)

lalaki

babae

karaniwan

perang papel

giraffe

Hall

pagwawasto

piano

papel sa bubong

tulle

shampoo

sandal, bota

sampal, kalyo

sneaker

Nakareserba ang upuan

gravy (may gravy)

tsinelas

sapatos (walang sapatos)

apelyido

bast

galamay

Gawain 7. Magtatag ng pagsusulatan sa pagitan ng mga pangungusap at ng mga pagkakamali sa gramatika na ginawa sa kanila: para sa bawat posisyon ng unang hanay, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang hanay.

1. Maghanap ng mga pagkakamali sa mga pangungusap:

1) may magkakatulad na miyembro; (Hanapin ang magkakatulad na panaguri na may pang-ugnay na I. Magtanong ng isang tanong mula sa isang pandiwa hanggang sa magkakatulad na mga miyembro ng isang pangungusap. Ang tanong ay dapat na pareho, kung hindi, pagkatapos ay isang pagkakamali !!! Ito ang magiging tamang sagot. (I nakikita??? (missing sentence member) at ipinagmamalaki kalikasan? Tingnan kung ano?, Ipinagmamalaki ng ano?)

2) na may mga participial na parirala; (Tingnan ang dulo ng participle, tandaan na dapat may kasunduan sa salitang binibigyang kahulugan sa kasarian, numero, kaso.)

3) na may mga wastong pangalan, na nakapaloob sa mga panipi at pagiging pangalan ng mga pahayagan, magasin, libro, pintura, pelikula;

4) na may mga hinango na pang-ukol salamat, ayon sa, sa kabila ng at ang non-derivative preposition sa, ginagamit sa turn of speech sa pagkumpleto, sa pagdating, sa pagkumpleto, sa pagdating;

5) na may dobleng unyon hindi lang iyon kundi; tulad ng ... kaya at;

6) gamit ang mga panipi;

7) nagsisimula sa mga salita: lahat ng...; mga taong ...; wala sa mga...

Gawain 8. Hanapin ang salitang nawawala ang unstressed verifiable vowel ng ugat. Isulat ang salitang ito sa pamamagitan ng pagpasok ng nawawalang titik.

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

1. I-cross out ang mga salita na may salit-salit na mga patinig, dahil hindi sila ang magiging tamang sagot:

1.1. Basahin nang mabuti ang bawat salita at hanapin ang mga salitang may papalit-palit na patinig sa ugat ( gar - gor, zar - zor, clan - clone, creature - creature, lag - lodge, bir - ber, pir - per, dir - der, tir - ter, mir - mer, blist - shine, style - stele, gig - sinunog, daya - kahit, cas - kos, rast - pantal - lumaki, skok - skoch, poppy - mok, pantay - kahit).

2) pumili ng mga pansubok na salita para sa natitirang mga salita, na alalahanin na kabilang sa mga ito ay maaaring mayroong mga salita sa bokabularyo kung saan ang isang hindi nakadiin na patinig ay nangangailangan ng pagsasaulo;

3) kung makakita ka ng isang salita sa diksyunaryo, maaari mo itong i-cross out, dahil hindi ito ang tamang sagot;

4) kung nakahanap ka ng isang pagsubok para sa isang salita, kung saan ang isang hindi malinaw na tunog ng patinig ay binibigyang diin at malinaw na narinig, pagkatapos ay natagpuan mo ang tamang sagot.

Gawain 9. Tukuyin ang isang row kung saan nawawala ang parehong titik sa parehong salita sa prefix. Isulat ang mga salitang ito sa pamamagitan ng pagpasok ng nawawalang titik.

Kailangan mong malaman ang mga sumusunod na panuntunan sa pagbabaybay:

pagbabaybay ng mga prefix sa -З at -С;

pagbabaybay ng mga prefix na PRE at PRI;

PRE -

SA -

Manatili (= re-)

Dumating (Approach)

Hamak (poot)

Haunt (bigyan ang isang tao ng kanlungan)

Pagtaksilan (= over-)

Magdagdag (magbigay ng karagdagan, baguhin ang isang bagay, magdagdag)

Yumuko, yumuko (= over-)

Lean (Approach)

Isalin (isalin)

Magkunwari (hindi kumpletong pagkilos)

Lumilipas (= re-)

Paparating (papalapit)

Magtiis (magtiis)

Masanay na (masanay na)

Successor (= over-, take over)

Receiver (radyo)

Mamatay mamatay)

Ilagay (ilapit)

Vicissitudes (mga kudeta sa kapalaran)

Ang gatekeeper - ang gatekeeper

Hindi nababago (hindi nababago, hindi nasisira)

Ikabit (ilakip)

kailangang-kailangan na kondisyon (mandatory)

Mga hindi katanggap-tanggap na kondisyon (imposible)

Limitasyon (hangganan)

Chapel (annex sa simbahan)

Downplayed (napakarami)

Downplayed (medyo)

Tandaan:

PRE-

AT-

preamble, mananaig, mga nasa kapangyarihan, predicate, present, presentable, president, presidium, presumption, price list, prelude, dayain, huwag mabigo, premiere, kapabayaan, droga, present, obstacle, prerogative, prestige, challenger, preference

pribado, maselan, pribilehiyo, lumilipas na mga pangyayari, guwapo, mapili, pakikipagsapalaran, primadona, primate, primitive, priyoridad, panghihinayang, panunumpa, pagpapanggap, pagandahin, hindi mapagpanggap, kakaiba

-Z at -C prefix:
ang pagbabaybay ay nakasalalay sa kasunod na katinig

bago ang mga tinig na katinig - z apela, walang ugat

bago ang mga walang boses na katinig - may

maghurno, walang malasakit, tahimik

Gawain 10. Isulat ang salita kung saan nakasulat ang titik E / I / sa lugar ng pass

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

1) Alamin kung saang bahagi ng salita ang nawawalang titik: sa dulo o sa panlapi.

2) Kung ang patinig ay nawawala sa dulo, pagkatapos ay gamitin ang hindi tiyak na anyo ng pandiwa upang itakda ang conjugation nito:

ang mga patinig na E, U ay nakasulat sa mga pansariling pagtatapos ng mga pandiwa ng unang banghay;

sa mga personal na pagtatapos ng mga pandiwa ng pangalawang banghay, ang mga patinig na I, A (Z) ay nakasulat.

3) Kung ang patinig ay nawawala sa suffix, pag-aralan ang katangian ng spelling:

nawawalang patinig sa mga panlaping panlapi yasch, yusch, asch, yasch, im, kumain (ohm).

nawawalang patinig bago ang panlaping panlapi lw, nn .

4) Pagbaybay ng mga panlaping panlapi yasch, yasch, asch, yasch, im, kumain (ohm) depende sa conjugation ng orihinal na pandiwa:

sa mga participle binuo ng mula sa mga pandiwa ako conjugations , isinusulat ang mga panlapi uzh, yusch, kumain (ohm) ;

sa mga participle binuo ng mula sa mga pandiwa II conjugations , isinusulat ang mga panlapi asch, yasch, im.

5) Pagbaybay ng patinig bago ang mga panlapi mga participle depende ang kuto at nn mula sa pagiging on yat - yat o ito - ito ang hindi tiyak na anyo ng orihinal na pandiwa ay nagtatapos:

kumain o kumain tapos kanina nn ang patinig ay pinapanatili sa mga passive past participles at ako);

kung ang orihinal na pandiwa ay nagtatapos sa ito o ito tapos kanina nn nakasulat lamang e ;

bago ang panlapi Pinapanatili ng vsh ang parehong patinig tulad ng bago matapos maging sa isang hindi tiyak na anyo.

TIP: Ilagay ang pandiwa sa 3rd person plural. (ANONG GINAGAWA NILA? ANONG GINAGAWA NILA?) E,

Pagtatapos - at-yat- pandiwa 2 banghay - sa mga wakas dapat mong isulat ang titik AT.

Gawain 11. Isulat ang salita kung saan nakasulat ang titik I sa lugar ng pass

Kailangan mong malaman ang pagbabaybay ng mga suffix

mga pangalan ng pangngalan ( ec, itz; inc, enk; labas pasok; ichk, echk; hik, ek );

pang-uri ( iv, ev; buhay, chiv );

pandiwa ( wilow, yva; eva, ova; I, E bago ang shock suffix wa) .

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

1) Tukuyin kung saang bahagi ng pananalita (pangngalan, pang-uri, pandiwa) kabilang ang salitang may nawawalang titik sa panlapi.

2) Ilapat ang kinakailangang tuntunin.

pang-uri

-ev- walang diin: pandikit ev ay, enamel ev ika

-iv- pagtambulin: flax iv ika

Exception: awa iv oh, banal na tanga iv ika

-chiv-: pagbubuhos chiv ika

-buhay-: talento buhay ika

pandiwa

-ova- (-eva-)

tumambay

ako'y sumabit

Yva- (-iva-)

para inisin

naiinis ako

TALAAN NG KAHULUGAN

ENDING VERBS AND COMMON SUFFIXES

Mga wakas ng mga pandiwa

May bisa ang mga suffix. mga participle

Nagdurusa ang mga suffix. mga participle

I conjugation

magpahinga

-kumainmagsulatkumain

-ikawmagsulatkumain

ikawmagsulatoo

-NSmagsulatNS

aynaisipkubo

-ush-magsulatug ui

-usch-naisipyusch ui

-oh-dinalaohm ika

-kumain-umiihip kumainika

II banghay

N.F. sa - at maging

-silastrsila

-ikawstrtingnan mo

-ikawstrpumunta ka

-sastryat

-satindahanyat

-sh-humingaasch ui

-sch-tindahankahon ui

-sila-tindahansila ika

Gawain 12. Tukuyin ang isang pangungusap kung saan HINDI may nakasulat na nightingale na MAY KONTI.(HIWALAY). Palawakin ang mga panaklong at isulat ang salitang ito.

)? Dapat alalahanin na ang mga tuntunin sa pagsulat ng HINDI na may iba't ibang bahagi ng pananalita ay maaaring pangkatin bilang mga sumusunod:

HINDI may mga pangngalan, pang-uri ng husay, pang-abay sa - О at - Е;

HINDI na may mga pandiwa at participle;

HINDI may mga participle.

1. Hindi kasama ang mga pangngalan, pang-uri., Pang-abay sa O, E

magkasama

magkahiwalay

1.Hindi ginagamit nang walang NOT:

ignorante
pabula

pabaya

katawa-tawa

1.Kung may oposisyon kasama ang unyona Hindi totoo, ngunit isang kasinungalingan

Hindi masaya pero malungkot

Hindi malapit pero malayo

pang-abay na wala sa O-E: hindi pumasok parang kaibigan

2.Kung ang isang salita na may unlaping HINDI ay maaaring itugma sa isang kasingkahulugan na walang HINDI

Kaaway (kaaway)

kasawian (kalungkutan)

Kaaway (kaaway)

Hindi masaya (malungkot)

Hindi malapit (malayo)

2. Kung sa salitang may HINDI ay may mga salitang malayo, sa lahat, hindi sa lahat, hindi sa lahat, hindi sa lahat.

Malayo sa kagandahan

Hindi man lang kaibigan

Hindi naman kawili-wili

Hindi naman matamis

3. Tandaan:

maliit

alipin

pagkalito

mga di-kasakdalan

undergrowth

ewan

tanga

3. Tandaan:

hindi sa sukat, hindi sa isang halimbawa, hindi para sa kabutihan, hindi para sa pagmamadali, hindi sa lasa, hindi sa lakas, hindi sa aking gusto, hindi sa kamay, atbp.; b) huwag magbigay o kumuha, kahit ako o dito o doon, o bukang-liwayway, hindi para sa anumang bagay

hindi tungkol sa anumang bagay, hindi isang ilalim, hindi isang gulong, hindi isang singhot ng tabako, hindi isang sentimo atbp.

not one (nobody) - not one (many), not once (never) - not once (madalas) .

2.Hindi sa mga pandiwa at mga participle

magkasama

magkahiwalay

1.Hindi ginagamit nang walang NOT:

sama ng loob (resent)

rampage (rampage)

masama ang pakiramdam

ayaw

poot

1. Palaging Hiwalay

ay hindi

Hindi humahabol

Nang hindi nalalaman

2.Na may prefix sa ilalim ng-

NEDO-= mababa sa normal, hindi 100%, hindi sapat ang dami,
mayroong isang kasalungat na may re- (= labis)
undersalt na sopas (oversalt na sopas)
hindi kasiya-siyang resulta
kulang = kaunti
Kulang ka sa pasensya.
^ Lagi akong kulang sa pera.

2.Na may prefix na walang + pataas

hindi tapos upang tapusin
huwag panoorin ang pelikula, huwag iuwi
Hindi na siya pinatapos at tumahimik.
(upang tapusin ipinahiwatig)
hindi umabot = hindi umabot
Nawawala ang lubid dati palapag.
dati kulang ang poplar sa ikalimang palapag

3. Hindi sa mga participles at verbal adjectives.

magkasama

magkahiwalay

1.hindi ginagamit nang walang HINDI:
n mga yunit sa pag-aakala (din, hindi nag-iimpake nang walang HINDI)
2. WALANG pagsalungat sa unyon A at
mga salitang umaasa: n ez hasik na patlang (hindi a, ЗС)

1.s maikli mga participle: hindi_ sarado
2. AY magkasalungat kasama ang unyon a:
hindi pa tapos, a nagsimulang magpulong
3. AY umaasa ang mga salita:
hindi_ may binhi sa oras bukid na hindi pa naararo

4.HINDI at NOR na may negatibong PANGHALIP

magkasama

magkahiwalay

There is NO excuse between NOT and the pronoun: No one, no one

MAY dahilan

Sa walang tao, walang tao

Gawain 13. Tukuyin ang isang pangungusap kung saan ang parehong naka-highlight na salita ay nakasulat na MUNTI (HIWALAY). Palawakin ang mga bracket at isulat ang dalawang salitang ito.

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

1) Basahin ang pangungusap, isipin ang kahulugan nito.

2) Tukuyin kung saang bahagi ng pananalita kabilang ang naka-highlight na salita.

Mga alyansa upang, din, din, ngunit, saka, at, kaya, samakatuwid, ay nakasulat magkasama ; maaari silang palitan ng mga kasingkahulugan ng parehong bahagi ng pananalita.

Mga salitang katulad ng mga unyon na ito sa pagtunog ng ibang bahagi ng pananalita ano ang magiging pareho pareho, para doon, bagaman, sa ano , at kaya, mula doon ay nakasulat nang hiwalay. Binubuo sila ng dalawang sangkap: isa sa kanila (pareho, gusto) maaaring alisin sa pangungusap, o muling ayusin sa ibang lugar; isa pang sangkap (ano, ano, kaya, iyon) palitan ng ibang salita.

Ang mga derivative preposition ay isinulat nang magkasama: BUNGA = dahil sa, TINGIN KO = dahil sa, TUNGKOL = oh, MUKHA = sa, sa kabila ng = sa kabila ng.

Ang mga derivative preposition ay nakasulat nang hiwalay: OVER = IN CONTINUATION, IN EXCELLENCE, IN CONCLUSION, OVER.

Para sa tuluy-tuloy, hyphenated, o split adverbs, ilapat ang mga naaangkop na panuntunan.

Mga derivative preposition

Mga pangngalang may pang-ukol

habang

Walang balita v daloy ng taon.

Gaano katagal?

(halaga ng oras)

sa kurso ng (ano?) mga ilog

Tingnan mo v pagpapatuloy (ano?) serye.

V(mabilis) agos mga ilog

Tingnan mo v(malapit na) pagpapatuloy serye

sa pagpapatuloy

Sabi niya sa pagpapatuloy oras.

Sa wakas mga artikulo

Sa huli, sa huli

Sab v mga konklusyon.

Sab v(may utang) mga konklusyon.

sa kaibahan mula sa iba

(ginamit sa mula)

Pagkakaiba v pagkakaiba buhay.

Pagkakaiba v(malakas) pagkakaiba buhay.

dahil sa= dahil sa

Hindi siya dumating dahil sa sakit.

Tandaan: mamaya At - pang-abay

bilang resulta

Nakialam bilang resulta sa kaso ng pagnanakaw.

Nakialam v(bago) kahihinatnan sa kaso ng pagnanakaw.

gusto= parang

sisidlan gusto mga prasko

Error v mabait pangngalan.

tungkol sa= tungkol, tungkol

Abutin ang isang kasunduan tungkol sa mga pamamasyal.

Ilagay sa suriin sa bangko.

Ilagay sa(akin) suriin.

patungo sa= sa

Pumunta ka patungo sa kaibigan.

Upang pumunta sa isang pagpupulong kasama ang mga kaibigan.

Upang pumunta sa(matagal nang hinihintay) pagpupulong.

sa pananaw ng= dahil sa

Sa pananaw ng ulan hindi kami pumunta sa sinehan.

AKO AY ibig sabihin bukas. (matatag na ekspresyon).

bilang kono

nasa isip mga lungsod

(cone view, city view)

pang-abay

Mga pangngalang may pang-ukol

umakyat pataas (sumangguni sa pandiwa)

umakyat sa tuktok mga bundok

sa(karamihan) itaas mga bundok

sapatos para sa akin tama lang

sa oras namumulaklak -

v ( tagsibol) oras para namumulaklak

Mga derivative preposition

Mga gerund na may negasyon

Kahit na ulan, nagmaneho palabas ng bayan

(bagaman umuulan).

hindi alintana ng masamang panahon, nag-hike kami.

(sa kabila ng ano?)

Sa kabila ama, tumayo siya mula sa mesa.

hindi alintana ng ako, lumabas siya ng kwarto.

(= hindi tumitingin)

Gawain 14. Ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung saan nakasulat ang НН (Н).

tukuyin kung saang bahagi ng pananalita nabibilang ang isang salita na may nawawalang titik;

ilapat ang tuntunin sa ispeling H at HH sa panlapi ng bahaging ito ng pananalita.

Pangngalan:

NN

N

1. Kung ang ugat ng isang salita ay nagtatapos sa H, at ang panlapi ay nagsisimula sa H:

malinn uk(mali n a)

2.Kung n. nabuo mula sa isang adj. na mayroong NN, o mula sa isang participle:

sakityenn gulugod(sakit yenn ika)

pagka-spoiled(spoiled)

3. Tandaan: kabalbalan nn itza

1. Sa mga salitang hango sa pangngalan, na may panlapi -in -, - an-, -yan-

pityang uk(mula sa pangngalang peat)

2. Sa mga salitang hango sa adj. may isa H: pag-aaraln uk(mula sa adj. study n ika), martir, anakpawis

3. Sa mga salita:

bagr yang itza (bagr yang ika), abaka yang uk (cannabis yang ika)

var yen hic (var yong th), pinausukan yong awn (naninigarilyo yong ika)

gastos yang ika (gastos yang oh), matalino yong awn (matalino yong ika)

langis yen itza (langis yen ika), oats yang itza (oats yang ika)

GOST sa itza (gost sa th), panggatong yang hic (kahoy na panggatong yang oh)

matalino yong awn (matalino n th), velikomuch yen itza

Pang-uri:

NN

N

1.pangngalan -H + -H-: karmann ika

2. -OHN-, -ENN-: komisyonion ika, cranberryyenn ika,

! walang hangin nn ika

3.exceptions sa -JANN-: SALAMINNN OUCH, TINNN OUCH, KAHOYNN OUCH

NS nn at ikaw ( bata pa ika nat Uralists)

1.-IN-: gansa sa ika

2.pagbubukod HANGINN OUCH(araw, tao)

3. -AN- (-YAN-): mga balatisang ika

Tandaan: NS n ika;

bagr yang ika, silid yang ay, ry yang ika, p yang oh, diretso n ika (makasaysayang suf. - YAN-); bar n eh, swi n oh si n ay, berde n oh, isa n oh, core n ika.

Sa maiikling pang-uri, isulat ang bilang n bilang buo

Tuma nn aya dal - dal tuma nn a

hangin n ika batang babae - babae sa hangin n a

Komunyon:

N - NN SA SUFFIXES NG PARTIKULARS AT SECONDARY APPENDICES

NN

N

1. May prefix: tungkol sa may binhing harina

(maliban sa prefix hindi-)

Ngunit: hindi nagtatanong kanya nn ika harina

1. May unlapi hindi-: hindi paghahasik n ika harina

2. Hindi ¬, ngunit mayroong ZS: paghahasik nn at ako sa pamamagitan ng isang salaan harina

2. Hindi ¬: paghahasik n ika harina

3.may panlapi -ova - / - eva-:

marin ovann mga pipino

3. Mga pagbubukod: kova n oh, ngumunguya n oh, kagat n ika (-ov-, -ev- ay bahagi ng ugat)

4. Binuo mula sa perpektong di-preskriptibong pandiwa:

Reshe nn ang gawain (upang malutas - ano kasama gumawa?)

ngunit: mula sa sugat nn ika , sugat nn ika sa binti manlalaban

! pagiging sugatnn ika, nanatili sa hanay ang sundalo.

Agad namang nagbitay ang mga babae naburann oh.(Ang pagdurusa, dahil pinapanatili nila ang kahulugan ng pandiwa, ay nagpapahiwatig ng isang pansamantalang estado, at hindi isang permanenteng kalidad ng tanda)., Kalmado

4. Exception: sugat n oh, mahangin

5. Ang parehong mga salita sa kanilang direktang kahulugan ay magiging mga participle : pangalan nn th play, tapos na nn ika nga gawain.

5. Kapag ang isang participle ay naging isang pang-uri na pangalan, maaaring baguhin ang leksikal na kahulugan ng salita: matalinong bata, hindi inanyayahang bisita, pinangalanang kapatid, nakatanim na ama, dote, Pagpapatawad Linggo, tapos na tao.

Mga pagbubukod: cute, gusto,

hindi naririnig, hindi nakikita, sagrado,

hindi inaasahan, hindi inaasahan, hindi sinasadya, ginawa, mabagal, hindi natutulog, mayabang, namartilyo

6. Hindi nagbabago ang baybay sa komposisyon ng mga kumplikadong salita: ginto n ay, scrap n ika-bali n ika, salita lahat ng bagay sa pangkalahatan ay mayroon pagsasaayos ng halaga(mataas na antas ng kalidad), hindi ang kahulugan ng "adj. + participle ".

7. Mga maikling participle: ang babae ay layaw n a

DAPAT IBA

Maikling pang-uri

Maikling participle

Itinaas ng babae nna (ang sarili nito ay isang maikling apendiks). Maaaring mapalitan ng isang buong pang-uri: nakapag-aral Ako ay.

Itinaas ng babae n at sa isang ampunan (kanino?) - isang maikling dahilan.. Pinalitan ng pandiwa: pinalaki ang dalaga.

Pang-abay

Maikling participle ng neuter

 kab.  pl.

Sumagot siya sadyang(paano? paano?).

Ang sinasadya ay isang pangyayari.

natural  cr. kasama

Ang negosyo sinasadya (ano ito?) mula sa lahat ng panig.

Isinasaalang-alang - panaguri.

Gawain 15. Ayusin ang mga bantas. Tukuyin ang mga numero ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng isang kuwit.

Algoritmo ng pagpapatupad:

1. Maghanap ng mga homogenous na termino sa pangungusap.

2. Tukuyin kung aling mga unyon ang nag-uugnay sa kanila:

kung ito ay iisang nag-uugnay o naghihiwalay na unyon ( at, o, o, oo (= at ), kuwit Sa harap niya hindi ilagay ;

kung ito ay isang double union ( pareho at; hindi gaanong ... magkano; hindi lang iyon kundi; bagaman... ngunit ), ang isang kuwit ay inilalagay lamang bago ang ikalawang bahagi ng kambal na pang-ugnay ;

kung ito paulit-ulit na unyon , pagkatapos nilagyan ng kuwit sa harap lang ng mga yan sa pagitan ng mga homogenous na miyembro ;

sa harap ng mga adversarial alliances sa pagitan ng mga homogenous na miyembro laging maglagay ng kuwit .

3. Suriin kung ang pangungusap ay naglalaman ng magkakatulad na kasaping magkakaugnay. Tandaan: kung homogenous na miyembro sa isang pangungusap ay konektado sa pares, pagkatapos isang kuwit ang inilalagay sa pagitan ng mga nakapares na grupo at isa lamang!

Gawain 16. Lutasin ang mga punctuation mark: isama ang lahat ng numero, sa lugar kung saan sa pangungusap ay dapat na mga kuwit.

Tandaan:

participial Sagutin ang mga tanong alin? alin? alin? alin? ;

mga gerund Sagutin ang mga tanong anong ginawa? anong ginagawa mo? At nagsasaad ng karagdagang aksyon na may pandiwa - panaguri ; participal turnover Sagutin ang mga tanong bilang? kailan? bakit?

ang pagtatakda ng mga punctuation mark sa participial turnover ay depende sa lokasyon nito kaugnay ng pangngalan na binibigyang kahulugan;

ang pang-abay na turnover ay palaging naka-highlight sa titik na may mga kuwit;

magkakatulad na mga kahulugan at pangyayari, na ipinahayag ng participial at adverbial na parirala at pinag-uugnay ng iisang unyon At, ay hindi pinaghihiwalay ng kuwit.

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

1) Maghanap ng mga participle at adverbs sa pangungusap, na wastong pagtukoy sa kanilang mga hangganan. Palaging pinaghihiwalay ng mga kuwit.

2) Tukuyin kung anong posisyon sa pangungusap ang sinasakop ng participial turnover (NOON - ay hindi pinaghihiwalay ng mga kuwit !!! PAGKATAPOS ng salitang binibigyang kahulugan - ay naka-highlight !!!).

3) Suriin kung may magkakatulad na kasapi sa pangungusap na may pang-ugnay na At, na ipinahahayag ng participial o participial na parirala. Walang kuwit sa harap ng pangatnig na AT.

4) .Atensyon! hindi dapat may mga numero sa gitna ng isang pagliko, ito ay provocation!!! Tanggalin sila!!!Gamitin ang pamamaraan ng pagbubukod ng naka-highlight na turnover.

Gawain 17.

Tandaan: ang mga pambungad na salita ay maaaring alisin mula sa isang pangungusap nang hindi binabago ang pangunahing ideya ng syntactic na istraktura. Gamitin ang pamamaraan ng pagbubukod ng mga naka-highlight na salita.

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

1) Suriin kung ang mga naka-highlight na salita ay panimula.

Ang mga salitang pambungad ay maaaring alisin sa pangungusap o palitan ng magkasingkahulugan na mga salitang pambungad; pinaghihiwalay sila ng mga kuwit.

Ang mga miyembro ng isang pangungusap na magkakatulad sa mga salitang pambungad ay hindi maaaring alisin nang hindi binabago ang kahulugan ng syntactic construction; hindi sila pinaghihiwalay ng mga kuwit.

Tandaan na ang mga salita ay hindi panimula at hindi pinaghihiwalay ng mga kuwit: na parang, na parang, marahil, sa karamihan, na parang, literal, bilang karagdagan, pagkatapos ng lahat, sa huling pagsusuri, tila, ito ay hindi malamang, lahat ay pareho, pagkatapos ng lahat, kahit na, tiyak, kung minsan, bilang kung, saka, lamang, samantala, para sigurado, lubhang bihira, ipagpalagay ko, tiyak, tiyak, bahagyang, hindi bababa sa, tunay, pa rin, samakatuwid, simple, kahit na tiyak, gayunpaman, lamang, kunwari.

Gawain 18. Ayusin ang mga bantas: isama ang lahat ng mga numero, sa kanilang lugar sa pangungusap ay dapat na mga kuwit.

Algoritmo ng pagpapatupad:

1. Hanapin ang mga batayan ng gramatika ng pangungusap.

2. Tukuyin ang mga hangganan ng mga pangunahing at subordinate na bahagi.

3. Basahin ang pangungusap, pagmasdan ang mga piling palatandaan. Makakatulong ito upang matukoy ang maling nahanap na solusyon, o, sa kabaligtaran, upang kumpirmahin ang tamang pagpipilian.

Tandaan! Bilang isang patakaran, ang mga kumplikadong pangungusap ay ipinakita sa gawaing ito. may mga sugnay , sa kanila salitang unyon na ay wala sa simula ng pantulong na sugnay, ngunit Nasa gitna sa kanya, samakatuwid walang kuwit ang inilalagay bago ang salitang unyon. (1. Ibukod ang mga numero sa paligid ng salitang "alin"

4. Pansin sa unyon I). Tukuyin kung ano ang ikinokonekta nito: mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap - isang kuwit, magkakatulad na mga miyembro ng isang pangungusap - walang kuwit.

Gawain 19. Ayusin ang mga bantas: isama ang lahat ng mga numero, sa kanilang lugar sa pangungusap ay dapat na mga kuwit.

Upang makumpleto ang gawain, gamitin ang algorithm:

1. Ipahiwatig ang mga batayan ng gramatika sa pangungusap.

2. Tukuyin ang mga hangganan ng mga simpleng pangungusap sa isang komplikadong istrukturang sintaktik.

3. Tingnan kung paano nauugnay ang mga bahaging ito.

4. Alamin kung ang pangungusap ay naroroon unyon At , at kung naroroon sa pangungusap, tukuyin kung ano ang ikinokonekta nito:

kung homogenous na miyembro , tapos may kuwit sa harap nito hindi ilagay ;

kung mga bahagi ng kumplikadong pangungusap , tapos may kuwit sa harap nito ilagay .

5. Maghanap ng 2 unyon sa tabi ng isa't isa: paano kung, paano kailan, at kung, at bagaman, ngunit kailan, kaya kung, at kailan:

Comma sa pagitan ng mga unyon HINDI ilagay kung ang mga salita ay higit pa sa pangungusap noon, kaya, ngunit

Comma sa pagitan ng mga unyon ilagay, kung hindi YAN, KAYA, PERO.

Gawain 20. Alin sa mga pahayag ang tumutugma sa nilalaman ng teksto? Ilagay ang mga numero ng sagot.

Ang partikular na atensyon ay dapat bayaran sa pangalawa at pangatlong pangungusap:

ang mga ito (argumento at output) ay naglalaman ng pangunahing impormasyon;

samakatuwid, sa mga pagpipilian sa sagot, dapat maghanap ng isa kung saan pinagsama ang impormasyon ng ika-2 at ika-3 pangungusap.

Tandaan na ang pangunahing impormasyon ay ibinibigay lamang sa direktang kahulugan nito.

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

1. I-highlight sa bawat pangungusap ang mga susing salita na mahalaga para sa pag-unawa sa isyu na itinaas sa tekstong ito; bigyang pansin ang pangunahing bahagi ng kumplikadong mga pangungusap.

2. Tukuyin ang ugnayang sanhi-at-bunga sa pagitan ng mga pangungusap sa teksto sa pamamagitan ng pagsusuri ng mga pang-ugnay, mga salitang unyon, mga panimulang pagbuo.

3. Bawasan ang teksto sa pamamagitan ng pagtanggal ng pangalawang impormasyon (iba't ibang uri ng mga paliwanag, detalye, paglalarawan ng maliliit na katotohanan, komento, lexical na pag-uulit).

4. Iparating sa isang pangungusap ang pangunahing impormasyong nakapaloob sa teksto.

5. Iugnay ang iyong bersyon ng text compression (ang iyong panukala na naghahatid ng pangunahing ideya nito) sa mga pagpipilian sa sagot.

Gawain 21. Alin sa mga sumusunod na pahayag ang totoo? Ilagay ang mga numero ng sagot.

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

1. Basahin ang teksto.

2. Upang matukoy ang kanyang uri ng pananalita, gamitin ang pamamaraan ng haka-haka na "pagkuha ng larawan":

kung posible na "kuhanan ng litrato" ang buong teksto sa isang frame, ito ay paglalarawan ;

kung posible na "kuhanan ng litrato" ang teksto na may sunud-sunod na serye ng mga frame - ito ay pagsasalaysay ;

kung ang teksto ay hindi maaaring "litrato" - ito ay pangangatwiran .

3. Tandaan mo yan

paglalarawan mga palabas (ito ang nakikita natin: isang larawan ng isang tao, isang tanawin, isang panloob);

pagsasalaysay nagsasabi (ito ay isang hanay ng mga kaganapan o aksyon at aksyon ng mga karakter);

pangangatwiran nagpapatunay at nagtatayo ayon sa iskema: thesis - patunay - ang huling konklusyon.

Tukuyin kung anong uri ng pananalita kabilang ang iminungkahing teksto.

Mga uri ng pananalita

Komposisyonal na scheme

Pagsasalaysay

(anong nangyari?)

Dumating ako, nakita ko, nanalo ako.

mag-ulat ng pagkakasunod-sunod ng mga aksyon o pangyayari.

Ginagamit ang mga pandiwa.

Maramihang mga frame

Paglalahad

Itali

Pag-unlad ng aksyon

Kasukdulan

5. Pagpapalitan

Paglalarawan

(alin?)

ipahiwatig ang mga palatandaan ng isang bagay, tao, lugar, kondisyon. Ginagamit ang mga pang-uri.

1 frame

Mula sa pangkalahatang impression hanggang sa detalye.

Nangangatuwiran (bakit?)

patunayan ito o iyon ilagay sa harap na posisyon (thesis), ipaliwanag ang kakanyahan, mga sanhi ng ito o iyon kababalaghan, kaganapan.

Pinag-uusapan nito ang tungkol sa mga sanhi at epekto, mga kaganapan at kababalaghan, ang kanilang mga ideya, pagtatasa, damdamin. - na imposibleng kunan ng larawan.

1. Thesis (naisip na pinatutunayan) →

2.mga argumento (mga patunay, mga halimbawa) →

3. konklusyon.

Gawain 22. Sumulat ng mga kasingkahulugan (magkasingkahulugan na pares) mula sa mga tinukoy na pangungusap. (Maaaring may iba't ibang leksikal na paraan.

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

1. Kung sa gawain kailangan mong maghanap ng isang partikular na lexical unit sa tinukoy na sipi ng teksto, dapat mong

tandaan ang kahulugan ng lexical unit na ito:

Antonyms- ito ay mga salita ng parehong bahagi ng pananalita, kabaligtaran sa kanilang leksikal na kahulugan.! Ang mga Antonym ay maaaring maging kontekstwal, iyon ay, sila ay nagiging mga kasalungat lamang sa kontekstong ito.

Mga kasingkahulugan- Ito ay mga salita ng parehong bahagi ng pananalita, pareho o magkatulad ang kahulugan, ngunit magkaiba sa tunog at baybay. Tulad ng mga kasalungat, ang mga kasingkahulugan ay maaaring kontekstwal.

Homonyms-ito ay mga salita, parehotunog (kasama angposibleng magkaibapagsulat) o pagsulatsania (kung maaarimagkaibang tunognii), ngunit iba ang kahulugan.

Mga kasaysayan- ito ay mga lumang salita na nawalan na ng gamit dahil sa pagkawala sa buhay ng mga bagay at phenomena na kanilang tinukoy.

Neologism- mga bagong salita ng limitadong paggamit.

Phraseologism- Mga lexically indivisible na parirala na muling ginawa sa tapos na anyo: ibaba ang iyong ilong, manalo ng tagumpay, isang umiiyak na boses)

Gawain 23. Sa mga pangungusap na 1-8 (maaaring may iba pang mga numero ng pangungusap), hanapin ang isa na nauugnay sa nauna gamit ang panghalip na nagtataglay (isa pang paraan ng komunikasyon). Isulat ang bilang ng pangungusap na ito.

Lexical na paraan ng komunikasyon na kinakailangan sa gawain B7:

lexical repetitions (pag-uulit ng mga salita at parirala);

magkasingkahulugan at magkasingkahulugan na mga pamalit;

kontekstwal na kasingkahulugan;

kasalungat (kabilang ang mga kontekstwal).

Morpolohiyang paraan ng komunikasyon:

mga unyon;

personal, demonstrative at ilang iba pang panghalip sa halip na mga salita mula sa mga naunang pangungusap;

pang-abay;

ang antas ng paghahambing ng mga pang-uri at pang-abay.

Ang syntactic na paraan ng pag-uugnay ng mga pangungusap ay kinabibilangan ng:

syntactic parallelism (ang parehong pagkakasunud-sunod ng salita at ang parehong disenyo ng morpolohiya ng mga miyembro ng katabing pangungusap);

parceling (pag-alis ng anumang bahagi mula sa panukala at ang pagpaparehistro nito sa anyo ng isang independiyenteng hindi kumpletong panukala);

hindi kumpletong mga pangungusap;

pambungad na salita at pangungusap, address, retorika na tanong.

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

1. Kinakailangang matibay na matutunan ang mga kategorya ng mga panghalip, dahil ang panghalip na koneksyon ay higit na hinihiling sa mga gawain ng ganitong uri.

2. Tandaan na dapat mong tukuyin ang kaugnayan ng ibinigay na pangungusap kasama ang nauna , kasama ang isa na bago ang panukalang iyong isinasaalang-alang .

MGA DISCHARGES NG MGA PRONOUND AYON SA HALAGA

Personal

Yunit h. pl. h.

1 l. - Ako tayo

2 p. - ikaw ikaw

3 l. - siya, siya, sila

Maibabalik

sarili ko

Patanong

Kamag-anak

sino, ano, ano, kanino, alin, magkano, ano

Hindi natukoy

isang tao, isang bagay, ilan, ilan, ilan, ilan, isang bagay, isang tao, isang tao, isang tao, ilan, ilan, ilan, ilan, ilan, ilan, minsan- minsan

Negatibo

walang tao, wala, wala, walang tao, wala, wala

Possessive

aking, sa iyo, sa iyo, sa amin, sa iyo, sa kanya, sa kanya, sa kanila

Nagpapahiwatig

na, ganito, ganyan, ganyan, ganito (hindi na ginagamit)

Depinitibo

lahat, lahat, lahat, sarili niya, kahit sino, iba, napaka, iba

Kapag tinatanggihan ang ilang panghalip, nagbabago ang buong salita: Ako - sa akin, sa iyo - sa iyo ...

Matukoy ang pagkakaiba sa pagitan ng mga kategorya ng mga panghalip.

ikasal Siya (siya, sila) aklat- kanino? - possessive na panghalip.

Nakita naminkanya (siya, sila ) - sino? - pansariling panghalip.

Sino duty officer ba ngayon? - panghalip na patanong.

Hindi namin alam, sino ang tungkulin ngayon ay isang kamag-anak na panghalip.

Gawain 24. Ibalik ang mga terminong nawawala sa teksto ng pagsusuri, sa tulong kung saan nailalarawan ang mga katangiang pangwika ng tekstong ito.

Algorithm para sa pagkumpleto ng gawain:

Maingat na basahin ang listahan ng matalinghaga at nagpapahayag na paraan ng wika na ipinakita sa sample ng mga sagot.

Hatiin ang lahat ng termino sa 3 pangkat: Mga Landas, Mga Pigura, Bokabularyo.

Basahin nang mabuti ang pagsusuri, ipasok ang kinakailangang IVS.

4 . Sa kaso ng kahirapan, maaari mong gamitin ang pamamaraan ng pagbubukod mula sa listahan ng mga termino na, ayon sa kanilang kahulugan, ay hindi maaaring maging sa lugar ng mga puwang sa teksto.

1. Mga daanan - mga salita at ekspresyong ginamit sa matalinghagang kahulugan:

epithet - matalinghagang kahulugan (Sa pamamagitan ng kulot fog ang buwan ay pumapasok ... / А.S. Pushkin /);

pagpapanggap - pagpapatungkol ng mga katangian, aksyon, damdamin ng isang tao sa mga bagay, kalikasan, abstract na konsepto ( Natutulog ang lupa sa asul na ningning / M.Yu. Lermontov /);

paghahambing - paghahambing ng dalawang bagay o phenomena, upang maipaliwanag ang isa sa mga ito sa tulong ng isa pa ( yelo marupok sa nagyeyelong ilog parang natutunaw na asukal namamalagi sa. Nekrasov /);

metapora - paglipat ng mga ari-arian mula sa isang bagay patungo sa isa pa batay sa kanilang pagkakatulad (sa siga ng bundok abo pula / S.A. Yesenin /);

metonymy - alegoriko na pagtatalaga ng paksa ng pagsasalita, "pagpapalit ng pangalan", pinapalitan ang isang konsepto sa isa pa na may sanhi na kaugnayan dito ( Lahat ng mga flag bibisita sa amin / A.S. Pushkin /);

synecdoche - isang uri ng metonymy, kapag ginamit ang pangalan ng bahagi sa halip na ang pangalan ng kabuuan o kabaliktaran (Lahat tayo ay tumitingin sa Napoleons / A.S. Pushkin /);

hyperbola - labis na pagmamalabis ng ilang mga katangian ng itinatanghal na bagay (Sa isang daang libong araw, ang paglubog ng araw ay nagliyab / V.V. Mayakovsky /);

litotes - labis na pagmamaliit ng mga katangian ng itinatanghal na bagay o kababalaghan (iyong spitz, adorable na spitz, hindi hihigit sa isang didal / A.S. Griboyedov /);

kabalintunaan - nakatagong pangungutya; ang paggamit ng isang salita o ekspresyon sa kasalungat na kahulugan ng literal (Split, matalino nagra-rave ka ulo? / I.A. Krylov /);

paraphrase – pinapalitan ang pangalan ng isang bagay o phenomenon ng isang paglalarawan ng kanilang mga natatanging katangian o isang indikasyon ng mga katangiang katangian ( Hari ng mga hayop/sa halip na isang leon/);

2. Mga pigura ng pananalita - mga espesyal na syntactic constructions na nagbibigay ng pagpapahayag sa pagsasalita:

antithesis - isang matalim na pagsalungat ng mga konsepto, kaisipan, mga imahe (Ikaw ay mahirap, Ikaw ay sagana, Ikaw ay makapangyarihan, Ikaw ay walang kapangyarihan, Ina - Russia! / N.A. Nekrasov /);

pagbabaligtad - baligtarin ang pagkakasunud-sunod ng salita (namumuti malungkot na layag/ M.Yu. Lermontov /);

gradasyon - ang pagsasaayos ng mga salita o ekspresyon sa pataas o pababang pagkakasunud-sunod ng kanilang kahulugan (semantiko o emosyonal) ( Nagningning, nasunog, nagningning malaking asul na mata);

oxymoron - isang magkakaibang kumbinasyon ng mga salita na magkasalungat sa kahulugan ( Mga patay na kaluluwa, buhay na bangkay, malungkot na kagalakan);

paglalagay ng parsela - sadyang paglabag sa mga hangganan ng panukala (Matagal nang nangyari. Nagkaroon ng problema si Anna. Malaki.);

anapora - monotony, pag-uulit ng magkatulad na salita sa simula ng mga saknong o malapit na pagitan ng mga parirala ( Teka ako at babalik ako. Maghintay ka lang talaga. Teka kapag ang dilaw na ulan ay nagdadala ng kalungkutan, Teka kapag ang snow ay tangayin Teka kapag mainit Teka, kapag ang iba ay hindi inaasahan, na nakalimutan ang kahapon / K. Simonov /);

epipora - pag-uulit ng parehong mga salita o parirala sa dulo ng ilang katabing istruktura (Gusto kong malaman kung bakit ko titular na tagapayo? Bakit eksakto titular na tagapayo? / N.V. Gogol /);

isang retorikang tanong - isang tanong na ibinibigay upang maakit ang pansin sa isang partikular na kababalaghan (maging o hindi maging? / Shakespeare /);

retorika address - isang emosyonal na apela sa mga taong hindi direktang kasangkot sa komunikasyon, o sa mga bagay na walang buhay (Mga tao sa mundo, alagaan ang mundo!);

ellipsis - ang pagtanggal ng predicate, na nagbibigay ng dynamism ng pagsasalita (Kami mga nayon - sa abo, granizo - sa alikabok / V.A. Zhukovsky /);

leksikal na pag-uulit - sinasadyang pag-uulit ng parehong salita o parirala upang mapahusay ang emosyonalidad, pagpapahayag ng pahayag (Mukhang nakatulog ang lahat sa kalikasan: natutulog damo, natulog mga puno, natulog ulap).

nagtatanong - anyong tugon ng presentasyon - isang paraan ng pagtatanghal kung saan ang mga tanong at sagot ay kahalili (Ano ang gagawin? Hindi ko alam. Sino ang hihingi ng payo? Hindi kilala.);

syntactic parallelism - ang parehong syntactic na istraktura ng mga kalapit na pangungusap, ang parehong pag-aayos ng mga katulad na miyembro ng pangungusap sa kanila (Tinitingnan ko ang hinaharap nang may takot, / Tinitingnan ko ang nakaraan nang may pananabik. / M.Yu. Lermontov /);

homogenous na miyembro ng isang pangungusap .

3 .Leksikal na paraan ng pagpapahayag: Talasalitaan

Mga salitang diyalekto - isang salita o parirala na ginagamit sa isang partikular na lokalidad (dialectism sa teritoryo), grupong panlipunan (dialectism sa lipunan) o propesyon (dialectism na propesyonal): mga tandang

Balbal- pananalita ng isang pangkat ng lipunan, naiiba sa pangkalahatang wika, na naglalaman ng maraming artipisyal na salita at ekspresyon. Iba ang jargon: salon, burges, magnanakaw, estudyante, paaralan, hukbo, palakasan, atbp. "Chuyat" - mula sa jargon ng mangangaso, "amba" - mula sa dagat.

Antonyms(Greek Ant - laban at sa uma - pangalan) - mga salitang magkasalungat ang kahulugan: "Treachery and Love", "Ang ningning lang ang mas puti, ang anino ay mas itim."

Mga Archaism(mula sa Griyego. Archaios - sinaunang) - isang lumang salita o turn of speech.

Neologism(mula sa Griyego. Neos - bago at logos - salita) - isang salita, bagong nabuo, lumitaw na may kaugnayan sa paglitaw ng mga bagong konsepto sa buhay (sa agham, teknolohiya, kultura, sa pang-araw-araw na buhay). Ang neologism ay nagbibigay-diin sa pagpapahayag ng pagsasalita. Halimbawa, "kakaraniwan" sa halip na "kakaraniwan".

Mga kasingkahulugan(mula sa Griyego - ang parehong pangalan) 1) Mga salita, iba sa spelling, ngunit malapit (o pareho) sa kahulugan: conquer-conquer (ang kaaway); tumakbo - nagmamadali; maganda - kaibig-ibig; hippopotamus - hippo. 2) Ang mga kasingkahulugan sa konteksto ay mga salita o parirala na nagtatagpo sa kahulugan sa parehong konteksto, ang mga salitang ito ay indibidwal, likas na sitwasyon: karayom ​​- Ostankino na karayom ​​(tore); usapan (bulungan) ng mga alon; ingay (kaluskos, kaluskos, bulong) mga dahon.

Mga kasingkahulugan sa konteksto - mga salita o kumbinasyon ng mga salita na nakakakuha ng magkatulad na kahulugan lamang sa isang tiyak na konteksto. Ang walang ginagawa ay passive rest.

Phraseologism - lexically hindi mahahati, matatag sa komposisyon at istraktura nito, integral sa kahulugan, isang parirala na muling ginawa sa anyo ng isang handa na yunit ng pagsasalita. (Itaas ang iyong kilay, manalo ng tagumpay, ibaba ang iyong ulo, pigain ang iyong ilong, masunog sa kahihiyan, pagngisi ng iyong mga ngipin, biglaang pagkamatay, pananabik, mapait na hamog na nagyelo, marupok na bangka, maselang tanong, maselang posisyon)

Homonyms- ang parehong tunog na mga salita na may iba't ibang kahulugan, halimbawa: club (mag-asawa at sports), baguhin ang iyong isip (marami at baguhin ang iyong desisyon). Sa pagsasalita sa bibig, lumitaw ang mga tunog na homonym (homophones) - mga salitang magkapareho ang tunog, kahit na iba ang baybay: umiyak at umiyak, kumulo at bukas.

BAHAGI 2

Kinakailangang pag-aralan ang iminungkahing teksto, pagtukoy sa posisyon ng may-akda sa isa sa mga problemang itinaas dito, tama at nakakumbinsi na pagpapahayag ng iyong sariling saloobin sa iyong nabasa. Ang haba ng sanaysay ay hindi bababa sa 200 salita.

Upang makumpleto nang tama ang gawain, kailangan mong malaman pamantayan para sa pagsusuri ng bahagi C.

Plano sa pagsulat ng sanaysay - pangangatwiran sa iminungkahing teksto

Anuman ang nilalaman ng teksto, maaari mong gamitin ang sumusunod na plano, na iginuhit batay sa mga kinakailangan para sa pagtatalaga ng bahagi C:

1. Bumuo ng suliranin - K 1

2. Puna sa suliranin K-2

4. Ipahayag ang iyong sariling opinyon, sumasang-ayon o hindi sumasang-ayon sa may-akda.K-4

5. Patunayan ang iyong pananaw sa pamamagitan ng pagbibigay ng hindi bababa sa dalawang argumento (bawat isa sa kanila ay ibinigay sa isang bagong talata).

6. Pangwakas na konklusyon (konklusyon).

Problema - isang tanong na interesado sa may-akda ng pinagmulang teksto at nagiging sanhi ng kanyang mga iniisip at pagmumuni-muni.