Matigas at malambot na mga titik na talahanayan. Matigas at malambot na mga katinig

Nais nating lahat na magsulat nang maganda at mahusay ang ating mga anak. Ang kakayahang sumulat nang walang pagkakamali sa Russian ay hindi madali kahit para sa mga katutubong nagsasalita. Ang ganitong kasanayan ay tila nagpapatunay sa kaalaman at edukasyon ng isang tao, at ito ay nakuha sa paaralan. Taun-taon, ang mga magulang ng mga susunod na first-graders ay sabik na naghihintay sa pagsisimula ng school year at nag-aalala tungkol sa kahandaan ng kanilang sanggol para sa isang bagong buhay paaralan.

Napakaraming bagong kaalaman at mga gawain sa unahan nila! At gaano man kaganda at karanasan ang guro, ang bata ay madalas na nangangailangan ng tulong ng mga magulang. Halimbawa, ang isang unang baitang ay lalapit sa kanyang ina na may kahilingan na pangalanan ang mga salita kung saan ang lahat ng mga katinig ay solid, at kailangan mong tandaan ang lahat ng naaalala mo mula sa paaralan. Hindi palaging ganoon kaagad at alalahanin ang minsan mong natutunan sa elementarya.

Ito ay upang matulungan ang mga magulang ng mga unang baitang ang artikulong ito, kung saan tatandaan at ayusin natin kung ano ang dapat matutunan ng unang baitang at matatag na matutunan ang tungkol sa mga katinig at patinig sa mga salita. Napakahalaga ng paksang ito para sa kasunod na pag-master ng mga bata ng grammar, phonetics ng wikang Ruso, nang walang karampatang pagsulat na ito sa hinaharap ay hindi ito makakamit.

• Ang isa sa mga mahalagang pangunahing kasanayan na kasunod na tumutukoy sa karunungang bumasa't sumulat ng isang bata, ang kanyang tagumpay sa pag-master ng wikang Ruso, ay ang kakayahang marinig at maunawaan ang mga tunog nito. Dito, dapat na malinaw na ihatid ng mga magulang sa kanilang mga anak ang pagkakaiba sa pagitan ng mga konsepto ng "titik" at "tunog", turuan silang makilala ang isa sa isa.
• Hindi lihim na kung minsan ay itinuturing ng mga may sapat na gulang na posible na palitan ang isang salita sa isa pa sa isang pag-uusap sa isang bata, na hindi nakakaabala sa mga matatanda, ngunit nakalilito sa sanggol. Dapat niyang matibay na tandaan na ang tunog ay kung ano ang naririnig, at ang titik ay kung ano ang nakasulat at hindi sila palaging nagtutugma.
• Ang susunod na bagay na dapat matutunan ng isang batang mag-aaral ay kung ano ang bumubuo sa mga salita ng sound-brick at kung paano ipinapadala ang mga ito kapag nagsusulat.
  Ito ang itinuturo ng grade 1 sa mga bata. Nalaman ng mag-aaral na hinahati ng wikang Ruso ang tunog na mga brick ng pagsasalita na ito sa 2 malalaking grupo - mga patinig at katinig.

Ang isang bata ay maaaring matuto ng mga patinig nang simple: maaari itong kantahin o sumigaw. Ngunit ang katinig ay hindi gaanong simple! Kadalasang magkatulad, ngunit magkakaibang mga katinig sa pagsulat ay tinutukoy ng parehong titik, at kailangan mong matutunan kung paano makilala ang mga ito ayon sa ilang mga katangian.

Sa pamamagitan ng kanilang tunog, ang mga katinig ay maaaring matigas o malambot, may boses o walang boses. Ang mga katinig na walang boses ay yaong nalilikha kapag, sa pagbuga, ang hangin ay nakatagpo ng isang balakid sa anyo ng isang dila, labi o ngipin. Ang boses ay ang mga kung saan ang boses ay sumali dito.

Ang talahanayan sa ibaba ay nagpapakilala sa mga tunog ng katinig ng dalawang pangkat na ito..

Mabilis na natututo ang mga bata na makilala ang pagitan ng mga bingi at may tinig na mga katinig. Ngunit kung paano matukoy kung ang mga katinig ay matigas o malambot sa isang salita ay maaaring maging mas mahirap matutunan.
Samantala, kinakailangan para sa bata na maramdaman ang lahat ng mga katinig sa salita, ito ay tumutukoy sa kasunod na karampatang pagsulat. Mahalaga na, tulad ng mga boses / bingi, malinaw niyang nakikilala ang pagitan ng matitigas o malambot na tunog na kanyang natutugunan.

Tungkol sa matigas at malambot na mga katinig

Upang matutunan ng isang unang baitang na makilala kung aling mga tunog ng katinig sa mga tuntunin ng katigasan at lambot ay nagpapahiwatig ng mga titik sa isang pantig, iginuhit namin ang kanyang pansin sa katotohanan na ang lambot o tigas ng mga katinig ay tumutukoy sa mga patinig sa likod ng mga ito.

• Kapag nakakita o nakarinig tayo ng mga patinig na a, y, e, o, s pagkatapos ng mga tunog ng katinig, ibig sabihin ito ay mga salitang may solidong katinig;
• Kapag ang mga katinig ay sinundan ng e, e, yu, at, i, kung gayon ang mga ito ay malambot.

Pinakamainam na palakasin ang pag-unawa sa panuntunang ito gamit ang mga halimbawa. Para dito, ang mga pares ng mga salita ay kinuha, kung saan ang mga pantig na may matitigas at malambot na mga katinig ay nasa parehong posisyon, na tumutulong sa mga bata na mas maunawaan ang pagkakaiba sa kanilang pagbigkas at tandaan ang panuntunang ito.

Talahanayan na may mga halimbawa ng pagsulat ng mga tunog sa malambot at mahirap na paggamit:

Sa kumbinasyon ng dalawang magkasunod na katinig, ang una ay magiging matigas, kahit na ang pangalawa ay malambot sa likod nito. Halimbawa, sa kamchatka ang tunog na M ay mahirap, at ang H ay malambot, ngunit nangyayari na walang patinig sa likod ng katinig, at kailangan mong bigkasin ang isang kumbinasyon ng dalawa (o kahit tatlong) mga katinig.

Pagkatapos ay kailangan mong malaman ang sumusunod na panuntunan:

1. Karamihan sa mga tunog ay may 2 pagpipilian sa pagbigkas - matigas o malambot, depende sa mga patinig na sumusunod sa kanila. Ang mga ito ay tinatawag na paired consonants. Ngunit sa Russian may mga consonant na walang pares, palagi silang matigas o laging malambot.
2. Ang C at sumisitsit na Ж, Ш ay palaging mga solid.Ang lahat ng mga consonant na ito ay solid;
3. Kabilang sa mga malalambot na katinig ay ang tunog d at sumisitsit na Ч, Щ. Kung ang mga malalambot na katinig na ito ay sinusundan ng matitigas na patinig (a, o, y, atbp.), nananatili pa rin itong malambot.

Paano ipinahiwatig ang tigas / lambot sa pagsulat

Walang mga espesyal na senyales para sa pagpapadala sa pagsulat kung paano ang isang naibigay na titik ay matigas o malambot. Ang lambot ng mga katinig ay naihahatid lamang kapag na-transcribe gamit ang isang espesyal na kudlit. Ang katigasan ay hindi ipinahiwatig sa anumang paraan. Kasabay nito, hindi mahirap matutunan na makilala nang eksakto kung aling mga katinig ang nagpapahiwatig ng mga titik sa mga pantig, sapat na matandaan ang mga patakarang ito.

Ang tunog ng malambot at matitigas na katinig sa pagsulat ay ipinahihiwatig ng dalawang pamamaraan:

• Gamit ang mga patinig na sumusunod sa katinig. Ang lambot ay tinutukoy ng mga letrang e, e, yu, i, i, kasunod ng katinig, at ang iba ay tigas;
• Sa pangalawang kaso, ang pag-andar ng pagtatalaga ng katigasan / lambot ay nilalaro ng isang malambot at matigas na tanda.

Ibuod

Ang mga tunog ng katinig sa Russian ay nahahati sa maraming malalaking grupo - tininigan / walang boses at malambot / matigas. Sa parehong mga pangkat na ito, may mga tunog na may pares ng katinig at ang mga hindi nagbabago. Samakatuwid, sa bawat isa sa malalaking pangkat na ito, nakikilala rin ang mga katinig na ipinares at hindi pinagtambal.

Walang kapareha

Nag-aayos kami sa pamamagitan ng paglalaro

Upang higit na matandaan at marinig ng mga bata ang pagkakaiba ng mga tunog sa wika, kinakailangan na pagsamahin ang kanilang natutunan sa paaralan sa mga laro.

1. Sumulat ng tatlong salita... Ang mga manlalaro ay humalili sa pagsulat sa isa't isa ng isang salita, kung saan kailangan pang magdagdag ng dalawa, kung saan mayroong mga katinig na ipinares sa ibinigay na isa. Halimbawa, bark - bundok - timbang;
2. O ang nagtatanghal ay nagbibigay ng isang takdang-aralin: sumulat ng tatlong salita kung saan ang lahat ng mga katinig ay may parehong uri;
3. Mahuli! Binibigkas ng facilitator ang isang salita o pantig at ihahagis ang bola sa mga bata. Kasabay nito, itinakda niya nang maaga sa ilalim ng kung anong mga kondisyon ang mangisda, at kung ano ang hindi. Halimbawa, nahuhuli namin ang mga may boses, ngunit walang mga bingi. Nahuhuli namin ang matigas, malambot - hindi.
4. Makikanta! Ang nagtatanghal ay kumakanta ng malambot na pantig, at ang mga bata ay tumutugon sa kabaligtaran. Halimbawa: la-la-la bilang tugon sa la-la-la, ha-ha-ha - hee-hee-hee, atbp.;
5. Gumawa ng listahan... Dito, binibigyan ang bata ng gawain ng paggawa ng isang listahan ng mga pinggan para sa holiday, o mga bagay para sa paglalakbay, kung saan ang lahat ng mga katinig ay malambot sa mga salita, o kabaliktaran;
6. Sound charging... Ang bawat tunog ay may sariling galaw. Isang salita na may mapurol na tunog - itaas ang aming mga kamay, tumutugtog - tumalon kami, atbp.

Sa pamamagitan ng prinsipyong ito, maaari kang makabuo ng mga bagong laro o iangkop ang mga kilala na. Ito ay nagpapahintulot sa mga bata na ipakita ang kanilang sariling pagkamalikhain at pag-unawa sa nakaraan.

Sinabi ni Alexei Nikolaevich Tolstoy na walang sedimentary o mala-kristal sa wikang Ruso; lahat ay nasasabik, humihinga, nabubuhay. Ang ganitong "kasiglahan" ng ating katutubong wika ay ang merito ng mga bumubuo nitong salita. Ngunit, bago mo matutunang gamitin ang mga ito, kailangan mong matutunan ang mga titik at tunog. Tatalakayin ang mga ito sa artikulong ito.

Kapag nag-aaral ng isang wika sa isang bata, kailangan mong malinaw na ipaunawa sa kanya ang mga pagkakaiba sa pagitan ng pasalita at nakasulat na pananalita. Para dito, mahalagang bigyan siya ng ideya kung ano ang isang tunog at kung ano ang isang titik.

Ang mga tunog ay kung ano ang nakikita natin sa ating pandinig. Ang ating utak ay madaling naghihiwalay sa kung ano ang nauugnay sa pagsasalita mula sa iba pang mga tunog at binibigyang kahulugan ang mga ito sa mga imahe. Maaari nating isulat ang mga tunog ng pananalita sa mga titik, na bumubuo ng mga salita mula sa kanila.

Ang isang titik ay isang graphic na simbolo ng alpabeto, salamat sa kung saan maaari naming ipakita sa papel kung ano ang naririnig namin sa pamamagitan ng tainga. Ngunit, mayroong isang napakalaking kahirapan para sa bata. Pagkatapos ng lahat, ang bilang ng mga tunog at titik na nagpaparami sa kanila sa papel, sa iba't ibang salita, ay maaaring magkaiba sa isa at sa iba pang direksyon.

Gaano karaming mga titik at tunog sa wikang Ruso at ang alpabeto at ang kanilang ratio

MAHALAGA: Naririnig at nakakagawa tayo ng mga tunog gamit ang ating speech apparatus. Nakikita at nasusulat natin ang mga titik! Ang mga tunog ay nasa lahat ng wika. Kahit na sa mga kung saan walang nakasulat na wika.

Sa isang salita tulad ng "upuan" ang mga titik ay tumutugma sa mga tunog. Ngunit, sa salitang "araw", ang sulat "L" hindi binibigkas. Gayundin, walang mga titik na binibigkas "B" at "B"... Bahagyang binabago lamang nila ang pagbigkas ng mga salita kung saan ginagamit ang mga ito.

Mayroon ding isang "paaralan" na salita bilang "Compass"... Kung saan sa halip na tunog [AT] binibigkas ang isang tunog [NS].

Mayroon pa ring maraming mga salita sa Russian na hindi binibigkas sa paraan ng pagkakasulat sa mga titik. Samakatuwid, napakahalaga para sa isang bata na matutunan kung paano maunawaan nang tama ang gayong pagkakaiba.

Alpabeto

Ang wika ang pangunahing imbensyon ng sangkatauhan. Bukod dito, ang bawat bansang lumikha ng sariling wika, ito ay nagkakaiba sa mga katangiang likas sa bansang ito. Sa isang tiyak na yugto sa pag-unlad ng isang komunidad na gumagamit ng isang partikular na tao, mayroong pangangailangan na itala ang mga tunog ng pananalita, na pinagsama sa mga salita at pangungusap. Ganito lumitaw ang pagsulat, at kasabay nito ang alpabeto. Iyon ay, isang set ng lahat ng mga titik na ginamit sa pagsulat, sa mahigpit na pagkakasunud-sunod.

Ang alpabeto ng mga numero ng wikang Ruso 33 titik at ganito ang hitsura:

Ang alpabeto ang batayan ng anumang wika na kailangang malaman ng lahat ng natututo nito. Matututo ka bang magsalita nang hindi alam ang alpabeto? Syempre. Ngunit, bilang karagdagan sa kakayahang ipahayag ang iyong mga saloobin, kailangan mong matutunan kung paano magsulat at magbasa. At ito ay imposibleng gawin nang hindi alam ang alpabeto.

Ngayon, ang mga bata ay may maraming iba't ibang tulong para sa pag-aaral ng alpabeto. Maaari kang bumili ng mga espesyal na flash card, magnet, isang maliit na ABC book na maaaring dalhin ng bata sa mga paglalakad o paglalakbay.

Sa ating computerized na panahon, maaari ding tawagan ang mga electronic gadget para tulungan kang matutunan ang alpabeto. Mag-type ng mga titik sa mga text application at pangalanan ang mga tunog na nagtuturo sa kanila. Maaari mong ikonekta ang iyong imahinasyon at gumamit ng mga graphic editor, magpalit ng mga font at magdagdag ng mga punan. Lumikha ng iyong sariling alpabeto na magiging interesante sa iyong anak. Pagkatapos ang pagsasanay ay magiging mas mabilis at mas mahusay.

INTERESTING: Ang mga tagapagturo ay nakabuo ng isang napaka-interesante at nakakatuwang paraan upang matutunan ang alpabeto. Ilaan ang bawat bagong araw sa iyong pamilya sa isa sa mga titik ng alpabeto. Siyempre, hindi mo dapat kalimutan ang tungkol sa iba. Maghurno ng mga buns sa hugis ng mga titik, gumawa ng mga titik mula sa plasticine kasama ang iyong anak, iguhit ang mga ito, kolektahin mula sa pagbibilang ng mga stick. Siguraduhing pag-usapan ang tungkol sa liham kung saan ang araw ay nakatuon at magbigay ng mga halimbawa ng paggamit nito.

Mga tunog at titik ng patinig

Ang pagpapakilala sa isang bata sa alpabeto ay isang kapana-panabik na karanasan. Ngunit, ito ay isa lamang sa mga unang hakbang sa pag-master ng wika. Upang magpatuloy sa pag-aaral ng mga elementarya na yunit nito, kailangan mong matutunan kung paano hatiin ang mga ito ayon sa kanilang mga katangian.

Ang mga titik na binibigkas nang matagal ay tinatawag na mga patinig sa isang awit.

• Mayroong 10 patinig sa Russian "A", "E", "E", "I", "O", "U", "Y", "E", "U", "I"
• 6 na patinig [a], [o], [y], [e], [u], [s]. Karaniwan ang mga tunog ng patinig sa kurikulum ng paaralan ay dapat na naka-highlight sa pula.

Nilinaw na natin ang pagkakaiba sa pagitan ng elementarya na mga partikulo ng wika.

Mga liham Ako, Yo, Yu, E - iotated. Nagsasangkot sila ng isa o dalawang tunog.

Mula sa talahanayang ito - makikita muli ang pagkakaibang ito:

INTERESTING: By the way, tungkol sa letter "E". Ngayon ay nagkakamali na pinaniniwalaan na ito ay ipinakilala sa ating alpabeto ni Karamzin. Ngunit hindi ito ang kaso. Ginawa ito ng direktor ng St. Petersburg Academy, si Princess Ekaterina Dashkova noong Nobyembre 18, 1783 sa isang pulong sa okasyon ng paglikha ng unang paliwanag na diksyunaryo sa Russia. Iminungkahi niya na baguhin ang mga titik na "IO" sa isang "E".

Naka-impress at hindi naka-stress na mga tunog ng patinig

• Impact vowel sound binibigkas nang may matinding puwersa at hindi dumaranas ng mga pagbabago.

Halimbawa: sn e r, st ý l, shk a f

• Unstressed vowel sound binibigkas nang may kaunting puwersa at dumaranas ng mga pagbabago.

Halimbawa: Sa O rzina (narinig sa halip na O, tunog A), m E dalawang d '(Sa unang unstressed vowel sound sa halip na E, narinig AT), pl E cho (tunog ng patinig AT ay naririnig sa halip na E).

MAHALAGA: Ang diin ay hindi ginagamit sa mga salitang may isang pantig at sa mga salitang may isang titik Yo.

Ang mga patinig na Iotized na mga titik I, Yu, E, E ay nagpapalambot sa katinig sa harap nila, at lumilikha ng isang tunog: e → [e] o [at], e → [o], u → [y], I → [a ].

Halimbawa:

• Sa simula ng isang salita: parkupino [y'ozhik]
• Sa gitna ng isang salita: kanlungan [at y'ut]
• Sa dulo ng isang salita: baril [gun y'o]

Ang matitigas at malambot na patinig ay direktang nakakaapekto sa mga katinig. Halimbawa, titik ng katinig "NS", siguro kasing solid (sa salita "plastik na bag") at malambot (sa salita "biskwit").

Mga katinig at titik

Ang mga titik ng katinig ay tinatawag na ganoon dahil sa paglitaw ng mga katinig sa kanilang komposisyon. Mayroong 36 na katinig sa Russian:

Ang apostrophe ay nagmamarka ng malambot na tunog.
At 21 katinig na titik:

Mga katinig at tunog na malambot at matigas: talahanayan

Ang mga katinig, tulad ng mga patinig, ay maaaring matigas o malambot. Halimbawa, sa salita "Ilog", beech "R" malambot, ngunit ang salita "kamay"- solid. Sa pangkalahatan, maraming salik ang nakakaapekto sa lambot at tigas ng mga tunog sa isang salita. Halimbawa, ang lokasyon ng isang tunog sa isang salita. Pinapalambot ng mga iota vowel ang mga tunog ( "E", "yo", "NS" at "AKO AY") at mga diptonggo pagkatapos ng mga katinig. Halimbawa:

• "puti"
• "Pagmamahal"
• "Biyernes"

Pinapalambot din ang mga tunog ng sulat "AT", at ang antipode nito "NS" sa kabaligtaran, ginagawa nitong solid ang tunog. Ang isang mahalagang papel ay ginampanan ng pagkakaroon ng isang malambot na tanda sa dulo ng isang salita:

• "Linen" at "katamaran"

Ang isang malambot na marka ay maaaring magpalambot ng isang tunog, kahit na ito ay nasa loob ng isang salita:

• "Mga Skate"

Walang boses at tinig na mga katinig sa Russian: talahanayan

Ang mga katinig ay maaaring boses o walang boses. Nakukuha ang boses sa pakikilahok ng boses sa pagbuo ng tunog. Samantalang sa pagbuo ng isang mapurol na tunog, ang boses ay halos hindi gumaganap ng malikhaing papel nito.

Ang mga tinig na katinig ay nabubuo kapag ang daloy ng hangin ay dumaan sa oral cavity at nag-vibrate sa vocal cords. Salamat dito, ang mga katinig ay nabuo bilang:

Upang gawing madaling matandaan ang mga walang boses na katinig, tandaan ang expression: GUSTO MO BA NG STEP? - FI!

Kung tatanggalin mo ang lahat ng patinig mula sa ekspresyong ito, ang mga walang boses na katinig lamang ang mananatili.

Pinagtambal at hindi pinagtambal ang matigas at malambot na mga katinig: talahanayan

Sa pamamagitan ng hardness-softness, karamihan sa mga tunog ay bumubuo ng mga pares:

Nakapares at walang magkapares na tinig at walang boses na mga katinig: talahanayan

Sa Ruso, kaugalian na iisa ang mga pares ng walang boses na mga katinig:

Ang iba pang mga katinig ay walang pagkakapares:

Minsan may "sapilitang" pagkabingi o tinig na tunog ng katinig. Ito ay dahil sa posisyon ng tunog sa salita. Ang isang karaniwang halimbawa ng naturang sapilitang estado ay ang mga salita: lawa [rod] at booth [butka].

Sonorous- tininigan na hindi magkapares na mga katinig. Mayroon lamang 9 sa kanila: [ika ’], [l], [l’], [m], [m ’], [n], [n’], [p], [p ’]

Maingay na mga katinig - may boses at bingi:

1. Maingay na mapurol na mga katinig(16): [k], [k '], [n], [n'], [s], [s'], [t], [t '], [f], [f'], [ x], [x '], [c], [h'], [w], [u '];
2. Maingay na tinig na mga katinig(11): [b], [b '], [c], [c'], [g], [g '], [d], [d'], [g], [h], [h '].

Talaan ng buod ng mga karaniwang malambot at matitigas na titik at tunog sa Russian:

Sumisingit na mga katinig

Mga katinig "F", "NS", "H" at "SCH" tinatawag na sibilants. Ang mga titik na ito ay nagdaragdag ng ilang lasa sa ating wika. Sabi nga, napakahirap nila. Ang bata, habang pinag-aaralan ang mga liham na ito, ay dapat malaman ang mga patakaran:

• "ZhI" — "SHI" sumulat ng may "AT"
• "CHA" — "SHA" may sulat "A"
• "CHU" — "SCHU" may sulat "U"

Mga liham "F" at "H" ay tininigan, at ang dalawa pa ( "NS" at "SCH") ay bingi. Ang isang mahalagang katangian ng mga tunog na ito ay imposibleng bigkasin nang hindi binubuksan ang iyong bibig. Ihambing ang kanilang pagbigkas sa pagbigkas "M" o "N"... Para sa pagbigkas ng mga sumisitsit na mga katinig, dapat mayroong puwang sa pagitan ng mga labi kung saan tatakas ang hangin, na lumilikha ng acoustic accompaniment ng mga tunog na ito.

Ang titik na "at maikli" ay nagsasaad ng katinig na tunog na ika

Sulat "Y" o "At maikli" matatagpuan sa halos lahat ng mga alpabetong Slavic, gayundin sa mga hindi-Slavic na alpabetong iyon kung saan ginagamit ang alpabetong Cyrillic. Sa alpabetong Ruso, ang liham na ito ay tumatagal ng ika-11 na lugar. Ito ay nabuo mula sa isang patinig "AT" at isang tinig na katinig "J".

Ito ay kagiliw-giliw na noong ika-18 siglo, nang ang sibilyan na script ay ipinakilala (bilang kabaligtaran sa simbahan), ang lahat ng mga superscript na character ay nawala mula dito. At ang sulat "Y" isang mahalagang bahagi nito ang nawala. Kasabay nito, mula sa gayong mga reporma, ang tunog na itinalaga ng liham na ito ay "hindi nagdusa". Bumalik "Y" sa liham ay nagtagumpay sa ilalim ni Peter I. Ngunit, sa parehong oras, hindi ito ibinalik sa alpabeto. Ito ay ginawa lamang noong ika-20 siglo.

Ngayon, parami nang parami ang mga philologist na nagpapakilala ng tunog "Y" sa mga matunog na katinig. Iyon ay, sa gayong mga tunog na matatagpuan sa pagitan ng mga patinig at mga katinig, ngunit nalalapat pa rin sa isang katinig. Bukod dito, ito ay palaging itinuturing na banayad.

Aling mga titik ang maraming tunog?

Ribbon ng Mga Titik at Tunog sa Primary School

Napakahusay na tulong sa pag-aaral ng Russian sa iba't ibang mga aklat-aralin. Isa sa mga benepisyong ito ay "Mga Sulat ng Tag-init"... Nakakatulong ito upang maunawaan ang pagkakaiba sa pagitan ng mga titik, mabilis na bumuo ng mga kasanayan sa pagbabasa sa mga bata at mapadali ang phonetic parsing ng isang salita.

Hindi bababa sa unang tingin "Laso ng mga titik" nagdadala ng pinakamababang impormasyon, malayo ito sa kaso. Ang gabay na ito ay maaaring gamitin hindi lamang sa paaralan kundi maging sa tahanan. Maaaring turuan ng mga magulang ang kanilang anak ng literacy sa kanilang sarili gamit ang tool na ito.

Ang matitigas at malambot na mga katinig ay isang hanay ng dalawampung kard na mahusay na materyal para sa pagtuturo ng pagbabasa at pagbuo ng pang-unawa ng bata sa mga termino gaya ng "malambot" at "matigas" na mga tunog. Ang mga flashcard na ito ay maaaring gamitin nang pantay-pantay para sa mga klase sa home grammar at mga sesyon ng pagtuturo sa mga kindergarten at mga paaralan ng maagang pagkabata. Nag-aalok kami sa iyo ng isang kulay na bersyon ng mga card. Ang mga malambot na katinig ay may kulay na berde sa kanila, ang mga matitigas na katinig ay asul. Sa pamamagitan ng pag-print ng mga ito sa isang color printer at pag-cut sa mga ito bago, maaari mong gamitin ang mga ito upang ipakita ang matitigas at malambot na tunog.

Ayon sa katigasan at lambot ng tunog, ang mga katinig ay bumubuo ng labinlimang pares: [b] - [b '], [c] - [c'], [g] - [g '], [d] - [d' ], [h] - [s '], [n] - [n'], [f] - [f '], [k] - [k'], [t] - [t '], [s] - [s'], [m] - [m '], [n] - [n'], [p] - [p '], [l] - [l'] at [x] - [x '] . Halimbawa, ang titik na "P" sa iba't ibang salita ay maaaring binibigkas nang matatag - "isda" at mahina - "ilog". Ang isang espesyal na icon ay ginagamit upang ipahiwatig ang lambot: ['].

Ngunit may mga tunog na walang malambot na pares. Halimbawa: Ang [’], [h’], [w ’] ay laging malambot, at ang [w], [w], [c] ay laging matigas. Ang lahat ng iba pang pangngalan ay malambot kung sila ay sinusundan ng mga patinig na I, yu, e, e, at o b, at solid kung ito ay ipinares sa iba pang mga patinig at katinig.

Ang mga magulang at guro sa kindergarten ay maaaring mag-download ng matitigas at malambot na mga tunog ng katinig sa aming website nang libre. Mayroong iba pang mga set ng card na tutulong sa iyong ihanda ang iyong anak para sa paaralan nang mag-isa.

Magkaiba ang tunog ng mga katinig sa iba't ibang salita. Sa isang lugar na mahirap, sa isang lugar na malambot. Sa araling ito, matututunan natin ang pagkakaiba sa pagitan ng malambot at matigas na mga katinig at tukuyin ang lambot ng mga katinig sa pagsulat ng mga letrang I, E, E, YU, Z at b. Aalamin natin kung aling mga katinig ang bumubuo ng mga pares ayon sa tigas-lambot, at kung alin ang matigas o malambot lamang.

Paghambingin ang mga unang katinig. Kapag binibigkas ang isang tunog sa salitang KIT, ang gitnang bahagi ng dila ay tumataas sa panlasa, ang daanan kung saan ang daloy ng hangin ay makitid at isang tunog ay nakuha, na kung saan ang mga siyentipiko ay may kondisyon na tinatawag malambot... At ang kabaligtaran ng tunog ay pinangalanan - solid.

Tapusin natin ang gawain. Kailangan mong ayusin ang mga gulay sa dalawang basket. Sa una ay inilalagay namin ang mga iyon sa mga pangalan kung saan maririnig mo ang anumang malambot na tunog, sa pangalawa ang mga nasa mga pangalan kung saan ang lahat ng mga katinig ay solid. Beets, turnips, talong, repolyo, sibuyas, kamatis, sibuyas, kalabasa, pipino.

Suriin natin. Inilagay namin sa unang basket: beets(tunog [sa ']), singkamas(tunog [p ’]), kamatis(tunog [m ']),pipino(tunog [p ’]). Pangalawa: repolyo, kalabasa, talong, sibuyas .

Mahalagang makinig sa mga tunog ng binibigkas na mga salita. Kung sasabihin mo ang salita Nyos kung hindi - na may solid na unang tunog, nakakakuha tayo ng ganap na naiibang salita - ILONG.

Makinig at pagmasdan natin ang galaw ng ating dila:

hilera - tunog [p ’] - rad - tunog [p]

hatch - tunog [l '] - bow - tunog [l]

kanin. 3. Yumuko ( )

gusot - tunog [m '] - maliit - tunog [m]

Maaaring i-record ang mga tunog (kondisyon) gamit ang mga icon. Ang mga tunog ng musika ay naitala sa mga tala, at mga tunog ng pagsasalita - sa mga titik, ngunit sa mga espesyal na square bracket - sa transkripsyon. Upang hindi malito ang matitigas at malambot na tunog kapag binabasa ang transkripsyon, sumang-ayon ang mga siyentipiko na ipakita ang lambot ng tunog na may isang icon na halos kapareho sa isang kuwit, ilagay lamang ito sa itaas.

Karamihan sa mga consonant ay bumubuo ng mga pares sa mga tuntunin ng lambot - tigas:

Ang ilang mga katinig ay matigas lamang o malambot lamang. Hindi sila umuusok sa mga tuntunin ng katigasan / lambot:

Malakas na mga katinig lamang: [w], [w], [c]. Malambot na mga katinig lamang: [ika ’], [h’], [u ’].

Tapusin natin ang gawain: ipahiwatig ang ipinares na tunog.

[h] -? [f] -? [R'] - ? [h ’] -? [kasama'] - ? [l] -? Suriin natin ang kawastuhan ng takdang-aralin: [z] - [z ’]; [p '] - [p]; [c '] - [c]; [l] - [l ']. [w], [h ’] - mga tunog na walang kaparehas sa mga tuntunin ng lambot at tigas.

Sa pagsulat, ang tigas ng mga katinig ay tinutukoy ng mga patinig na A, O, U, Y, E, at ang lambot ng mga katinig ay tinutukoy ng mga patinig na E, E, I, Yu, Ya.

May mga salitang may malambot na katinig sa dulo ng mga salita o sa gitna ng mga salita bago ang iba pang mga katinig. Makinig sa mga salita: asin, kabayo, kuwaderno, amerikana, singsing, sulat. Pagkatapos ay isang malambot na tanda ang darating upang iligtas. Maging ang kanyang pangalan ay nagpapahiwatig - isang tanda malambot, para sa malambot na mga katinig.

Bumuo tayo ng isang memo kung paano kumilos habang nagsusulat ng mga salita:

Naririnig ko ang isang matigas na tunog ng katinig - sinusulat ko pagkatapos nito, sa halip ng tunog ng patinig, ang mga titik: A, O, U, Y, E.

Naririnig ko ang isang malambot na tunog ng katinig bago ang isang tunog ng patinig - itinalaga ko ang lambot nito sa mga patinig: E, E, I, Yu, Ya.

Naririnig ko ang mahinang tunog sa dulo ng salita o bago ang tunog ng katinig - Nagpapakita ako ng lambot b.

kanin. 5. Matigas at malambot na mga katinig ()

Kaya, ngayon natutunan namin na ang mga consonant ay maaaring malambot at matigas, at ang lambot ng mga consonant sa pagsulat sa Russian ay ipinahiwatig ng mga titik u, e, e, u, i at b.

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Wikang Ruso 1. M .: Astrel, 2011. ().
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Wikang Ruso 1. M .: Ballas. ()
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Teksbuk sa pagtuturo ng literasiya at pagbasa: ABC. Academbook / Teksbuk.

Mga karagdagang mapagkukunan sa web

1. Knowledge hypermarket ()
2. Wikang Ruso: maikling teoretikal na kurso. ()
3. Logozavriya: isang site para sa mga laro sa computer ng mga bata. ()

Gawin sa bahay

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Wikang Ruso 1. M .: Astrel, 2011. Pp. 35, ehersisyo. 6, p. 36, ehersisyo. 3.
2. Bilangin kung ilang malambot na katinig ang nasa isang salita de-kuryenteng tren? (Ang salitang de-kuryenteng tren ay may 3 malambot na katinig ([l '], [p ’], [h’]).
3. Gamit ang kaalamang natamo sa aralin, gumawa ng mga puzzle o charades gamit ang mga salita, kung saan ang lambot-tigas ng tunog ay nagbabago ng kahulugan.

Ang phonetics ay isang pabagu-bagong babae, kahit na isang kawili-wili. Hindi lihim na ang lahat ng mga tunog sa Russian ay nahahati sa mga katinig at patinig. Ang una, sa turn, ay nahahati sa tinig at walang boses, malambot at matigas. Ang pag-uuri na ito ay batay sa paraan ng pagbigkas ng mga tunog at ang mga kakaibang gawain ng aming articulatory apparatus. Kaya paano mo masasabing magkahiwalay silang lahat?

At ano, sa katunayan, ang bagay?

Ang Grade 1 ay nagsimulang mag-aral ng malambot at matitigas na mga katinig sa simula pa lamang ng kurso sa wikang Ruso. Ngunit upang makilala ang ilang mga ponema mula sa iba, kailangan mo munang maunawaan kung ano ang pagkakaiba sa pagitan ng mga ito at mga patinig.

Ang mga tunog ng patinig ay binibigkas lamang sa tulong ng boses. Maaari silang kantahin, i-hold out - ganito ang pagpapaliwanag ng mga guro sa mga bata sa paaralan. Kapag ang hangin na umaalis sa mga baga ay dumaan sa trachea, larynx, oral cavity, hindi ito nakakatugon sa anumang mga hadlang. Kapag pinag-uusapan natin ang tungkol sa mga katinig, kung gayon para sa kanilang pagbigkas kailangan mong gumamit ng mga labi, ngipin at dila - lahat sila ay kasangkot sa proseso, wika nga.

Ang paghahambing ng mga katinig at patinig sa pamamagitan ng kanilang tunog, mapapansin natin ang sumusunod na ugali: kapag ang mga patinig, gaya ng nabanggit sa itaas, ay tumunog lamang sa tulong ng isang boses, kung gayon mayroon pa ring ingay sa mga katinig, na nilikha ng mga hadlang na kailangang salubungin ng hangin kapag pagbigkas sa kanila. Ito ang kanilang pangunahing pagkakaiba. Ang mga tunog na bingi ay binibigkas lamang sa mismong ingay na ito, habang sa mga tinig na tunog, isang tinig din ang idinagdag dito. Ihambing, halimbawa, ang pagbigkas ng mga salitang "grotto" at "mole" o "bahay" at "tom." Sa parehong mga kaso, ang una ay mga titik ng solid consonant, boses at walang boses, ayon sa pagkakabanggit.

"Bumalik tayo sa ating mga tupa!"

Ngayon na alam na natin ang kaunti tungkol sa mga pagkakaiba sa mga katinig, lumipat tayo sa ating pangunahing paksa.

Ang pinakamahusay na paraan upang matuto ay sa pamamagitan ng halimbawa, tama? Bumalik tayo sa paghahambing: sabihin natin ang mga sumusunod na pares ng mga salita:

Racket-rake, bureau-bureau, ina - bola, baging - yelo, tore - view.

May pagkakaiba sa kung paano natin bigkasin ang mga katinig. Hindi ba? Natutukoy ito sa pamamagitan ng mga tunog ng patinig na sumusunod sa mga katinig. Ang mga salita ay espesyal na pinili upang ang mga tunog na kailangan namin ay nasa parehong posisyon sa lahat ng mga halimbawa. Sa kasong ito, ipinapakita nila ang lahat ng kanilang pagkakaiba-iba. Sabihin muli, dahan-dahan. Nararamdaman mo ba kung paano ang dila, sa mga salitang iyon kung saan ang mga katinig ay mas mahina ang tunog, ay hindi nananatili sa palad, ngunit parang nakakarelaks, ay nagiging patag? Ito ay maituturing na pangunahing katangian ng ating mga solidong katinig sa panahon ng artikulasyon.

Teorya

Well, ngayon ay lumipat tayo sa isang tiyak na teorya. Matigas na katinig - isang talahanayan na bubuuin ng dalawang bahagi. Ang unang hakbang ay tandaan na ang tigas o lambot ng isang tunog ay dahil sa patinig na kapitbahay nito. Kapag pagkatapos ng sulat ay a, ay, y, s , kung gayon ang tunog na tinutukoy nito ay tiyak na magiging solid (mitten, stomp, lips, play), at kung mayroong e, e, y, i, at , mas mahina ang tunog ng katinig (blizzard, doggie, mint, Kiev). Kaya, masasabi nating walang saysay ang pagsasaulo ng lahat ng solidong katinig. Halos lahat sila ay magkapares. Ang katangiang ito ay ipinakita sa unang hilera ng mga salita, kung saan natutunan naming makilala ang pagitan ng matitigas at malambot na tunog. Samakatuwid, ang lahat ay nakasalalay sa patinig na ito.

Mga katinig na hindi pinagtambal

Ang isa pang tanong ay kung paano haharapin ang mga hindi magkapares na katinig. Napakakaunti sa kanila sa Russian: w, w, c ... Kahit anong pilit mo, hindi mo mabibigkas nang mahina. Kahit na pagkatapos ng mga ito ay nakasulat ang mga patinig, na kadalasang ginagamit sa malambot na mga katinig: ramrod - kaluskos - chic, eerie - likido - lata, presyo - sirko - hari. Ang mga katinig na ito ay ikinukumpara sa hindi pagkakapares h, ikaw, d , na sa lahat ng pagkakataon ay magiging mahina ang tunog: punung - kasukalan - paglilinis, pisngi - duling - durog na bato, iot - yogurt.

sirain ang sistema!

Sa sitwasyong ito, kailangan mong maunawaan na ang tuntunin ng sumusunod na patinig sa kanila ay hindi nalalapat sa mga hindi magkapares na solidong katinig. Ang talahanayan, na maaaring iguguhit para sa mas mahusay na asimilasyon ng materyal, sa anumang kaso ay bubuuin ng dalawang bahagi - ipinares, ang katumbas nito ay palaging matatagpuan sa pamamagitan ng pagbabago ng patinig, at hindi ipinares, na nabubuhay ayon sa kanilang sariling mga patakaran.

Naaalala namin

Ngayon ay lumipat tayo sa mga pamamaraan ng pag-aaral at pagsasaulo. Naaalala ng Grade 1 ang mga matitigas na katinig na nag-aatubili - masyadong boring. Ngunit palaging may paraan upang mapataas ang kahusayan sa pamamagitan ng paggawa ng mag-aaral na interesado sa isang hindi pangkaraniwang anyo ng trabaho, kahit na may ganoong teoretikal at tila hindi kinakailangang materyal. Iba't ibang larawan, diagram, guhit at mga laro sa pagpili ng salita ang tutulong sa amin.

Gumawa tayo ng mga card, marahil. Kakailanganin mo ng dalawang sheet ng kulay na papel o kulay na karton. Ang pangunahing bagay ay ang mga ito ay contrasting. Pinutol namin ang parehong mga ulap, bola, figure - anuman ang pumasok sa iyong ulo. Pagkatapos ay ikinonekta namin ang dalawang figure na may pandikit upang ang mga magkakaibang panig na ito ay nasa labas. At pagkatapos, kasama ang pakikilahok ng iyong maliit na katulong, sa isang panig ay nagsusulat kami ng mga patinig na palakaibigan sa malambot, at sa kabilang banda - na may matitigas na mga katinig. Upang hindi makalimutan ang anumang bagay, maaari mo ring ilagay ang mga hindi ipinares at ipinares sa tabi ng bawat isa, ayon sa pagkakabanggit. Kapag ang lahat ay nasa kamay, ito ay mas madali.

Susunod, gumuhit ng isang bagay na makakatulong sa paglikha ng isang asosasyon - isang ladrilyo sa isang piraso ng karton kung saan nakasulat ang mga matitigas na tunog, at isang balahibo na may malambot na ponema. O kaya naman. Ang pagkakaroon ng isang konkretong halimbawa sa harap ng kanyang mga mata, ang mag-aaral ay tiyak na mas maaasimila ang impormasyon. Sa ibang pagkakataon, para sa reinforcement, maaari mong hilingin sa iyong mag-aaral na i-highlight ang matitigas at malambot na tunog sa mga nakasulat na salita na may iba't ibang kulay - pula at asul, halimbawa, upang madali mong masuri ang kanyang araling-bahay.

Madaling gamiting materyal

Upang ihanda ang mga tablet, na nabanggit nang kaunti sa itaas, kailangan mo pa ring magkaroon ng ilang uri ng materyal. Ang mga solidong katinig ay isang mesa na maaari mong sandalan upang hindi malito. Para sa kaginhawahan, naglalaman ito ng mga tunog na ipinares at hindi ipinares sa tigas at lambot. Sa pamamagitan ng paraan, kung nais nating ipahiwatig ang lambot ng isang tunog, sa phonetic transcription, halimbawa, isang apostrophe ang inilalagay pagkatapos nito.

Sa talahanayang ito, solid ang lahat ng ponema sa itaas. Nasa ibaba ang kanilang malambot na mga katapat. Totoo, mayroon kaming tatlong kaso kapag ang tunog ay walang pares. Nangangahulugan ito na hindi ito malambot.

Naaalala pa natin

Ipagpatuloy natin ang pagsasanay? Magbigay tayo ng ilan pang halimbawa ng mga salita kung saan lumilitaw ang parehong tunog ng katinig sa isang matigas o malambot na posisyon. Isa pang nuance. Bilang karagdagan sa mismong mga patinig na nakakaapekto sa katinig, maaari itong palambutin o patigasin ng malambot at matigas na tanda, ayon sa pagkakabanggit. Huwag nating kalimutan ang tungkol dito sa susunod nating takdang-aralin.

Beaver - puti, blizzard - goalkeeper, lungsod - helium, pasukan - klerk, giraffe, taglamig - ngipin, whale-cat, kabayo - limonada, zhmenya-sea, Neptune-rhinoceros, steamer - break, desisyon-nobela, kuwago - pamilya, cake - tema, film-photography, halva - diagram, manok, sumbrero.

Tukuyin ang mga salita mula sa ipinakitang pares na ipinamalas ng malambot o matitigas na katinig. Tulad ng makikita mo, ang mga titik para sa kanilang pagtatalaga ay ginagamit pa rin. Mangyaring tandaan na sa ilang mga salita, ang katigasan at lambot ay naiimpluwensyahan hindi lamang ng mga patinig, kundi pati na rin ng mga katinig na nakatayo sa tabi ng ating tunog. Bilang karagdagan, maaari mo ring hilingin sa bata na makabuo ng mga halimbawa para sa hindi magkapares na mga katinig, upang siya mismo ay kumbinsido na sila ay solid lamang. Ngunit ang aking sariling karanasan ay mas malinaw na kumpirmasyon kaysa sa anumang natutunang teorya.

Isa pang laro

Upang pag-aralan ang paksa ng malambot at matitigas na mga katinig, maaari mong ialok ang mag-aaral ng isa pang larong tulad nito. Ito ay napaka-simple. Sa harap niya ay isang serye ng mga salita, kung saan kailangan mong isulat lamang ang mga matitigas na katinig. At pagkatapos, sa pagpasok ng mga patinig sa kanila, makabuo ng ilang salita. Halimbawa, mayroong ilang mga salita: atsara - footman - kutsilyo... Isinulat namin, samakatuwid, ang mga katinig: s, l, n, magdagdag ng mga patinig. At ang unang pumapasok sa isip ay ang maikli ngunit malawak na salitang "elepante". Itutuloy natin?

1. Edit - will - scrap(pinalabas pr, v, l ).
2. Tomato - papel - latian(pinalabas t, p, t ).
3. Bittern - sleepyhead - hay(pinalabas c, s, n ).

Konklusyon

Sa konklusyon, nais kong ipaalala sa iyo na sa anumang kaso ay hindi mo dapat sabihin ang "matigas na mga katinig". Mga tunog lang ang ganyan. At para sa kanilang pagtatalaga, sila ay ganap na kapareho ng sa kaso ng mga malambot (ito ay nakita mula sa talahanayan sa itaas). Ngayong nasa kamay mo na ang lahat ng materyal, kailangan mo lang magsanay. Sa net maaari kang makahanap ng isang malaking bilang ng iba't ibang mga laro at pagsasanay upang matukoy ang uri ng mga consonant. At, siyempre, maaari mong muling basahin ang materyal sa paksang "Hard consonants" nang maraming beses - ang talahanayan na ipinakita sa artikulo ay makakatulong upang ma-systematize ang lahat ng aming kaalaman. Ito ay magiging mas madaling ulitin sa kanya.

Huwag kalimutang magbigay ng mga bagong halimbawa para sa bawat magkapares at hindi magkapares na tunog, upang ang ating mag-aaral mismo ay matutong magkumpara ng iba't ibang tunog ng mga ponemang katinig. Minsan ito ay nakasalalay hindi lamang sa kasunod na patinig o sa malambot at matigas na tanda, kundi pati na rin sa mga katabing katinig, na, depende sa kanilang katigasan o lambot, ay maaaring makaimpluwensya sa orihinal na tunog. Ito ay hindi kasing kumplikado ng tila. Higit pang mga laro at higit pang pagsasanay - at lahat ay tiyak na gagana.