Mga layunin sa aralin:

• Magpatuloy na makilala ang gawain ng M.M. Ang Prishvin, upang ayusin ang pang-emosyonal at aesthetic na pang-unawa, upang magturo upang mabuo ang ideya ng trabaho.
• Paunlarin ang pagsasalita ng mga mag-aaral, paunlarin ang kasanayan ng may malay at tamang pagbasa. Upang mabuo ang kakayahang sagutin ang mga katanungan tungkol sa nilalaman ng teksto, upang makahanap ng mga pangungusap sa teksto na nagkumpirma sa mga pahayag sa bibig.
• Upang maitaguyod ang kakayahang mapansin ang kagandahan ng kalikasan, ang pangangailangan para sa isang moral at aesthetic na pag-uugali sa mundo sa paligid, interes at paggalang sa manunulat bilang tagalikha ng isang likhang sining.
• Upang maitaguyod ang pagmamahal sa sariling tahanan, lupa, tinubuang-bayan, pagyamanin ang paggalang sa kalikasan, kabaitan.

Mga ginamit na materyales.

Kapag ginaganap ang pagtatanghal para sa aralin, ginamit ang mga litrato ng aming lungsod, kinuha mula sa pagtatanghal na "Mga halaman sa aming lungsod", na ginawa ng mga mag-aaral ng sekundaryong paaralan №2 sa Sobinka, pinuno: Gerasimova TM, pati na rin ang mga indibidwal na slide mula sa mga pagtatanghal na ipinakita sa disc na "Festival" Public aralin ".

SA PANAHON NG KLASE

1. Sandali ng organisasyon. Sikolohikal na pag-uugali

Guro: Tumunog ang kampana. Nagsisimula ang isang aralin sa pagbabasa ng panitikan. Tingnan ang iba't ibang mga imahe ng "mga araw" sa pisara.

- Sabihin mo sa akin, aling larawan ang tumutugma sa iyong kalagayan? Gusto ko ang iyong saloobin sa aralin.
- Simulan natin ang ating aralin sa isang pag-init. Ipagpatuloy ang mga salawikain :( Annex 1 , slide 2)

• Sino ang nagbabasa ng maraming ...
• Ang pagbabasa ay ang pinakamahusay ...
• Magbabasa ka ba ng mga libro ...

"Makipagkaibigan sa mga libro at palagi mong mahahanap ang sagot sa anumang katanungan."

2. Pag-update ng kaalaman

- Nabasa na namin ang maraming libro, nakilala ang gawain ng maraming manunulat. Tandaan natin ang ilan sa kanila. ( Annex 1 , slide 4)
- Sino ito? Ano ang mga pangalan ng mga manunulat? (Sladkov, Bianki, Charushin)
- Ano ang pinag-iisa ang mga manunulat na ito? (Sumulat sila tungkol sa kalikasan at mga hayop)
- Tandaan natin ang mga gawa ng mga manunulat na ito.

3. Pag-aaral ng isang bagong paksa

- Ngayon ay ipinagpapatuloy namin ang aming pagkakilala sa gawain ng aming mga manunulat.

a) Pagtatakda ng mga layunin at layunin ng aralin

- Ano sa palagay mo ang gagawin natin sa aralin? (Ipagpapatuloy namin ang aming pagkakakilala sa mga manunulat ng Russia, magbasa ng isang bagong akda, subukang matukoy ang hangarin ng may-akda at ang pangunahing ideya ng gawaing ito)
- Bilang apelyido ng manunulat na ito, malalaman mo sa pamamagitan ng paglutas ng kaunti krosword.

1. Ang bantog na lolo ay isang katha.
2. Sumulat ng mga kwento tungkol sa "Pik Mouse".
3. May-akda ng mga engkanto tungkol sa "Gintong Isda", "Tungkol kay Tsar Saltan ..." at iba pa.
4. Ang pangalan ng may-akda ng kuwentong "The Lion and the Dog".
5. Isang may-akda na nagsulat tungkol sa mga hayop at naglarawan ng kanyang sariling mga libro.
6. May-akda ng mga libro tungkol sa mga pakikipagsapalaran ng Dunno sa Solar City. ( Annex 1 , slide 5)

- Sa gawain ng sinumang manunulat na magkikilala tayo ngayon? (M.M. Prishvin) (Annex 1 , slide 6-7)
- Gawin ang iyong mga pagpapalagay, bakit inilagay namin ang manunulat na ito sa isang par na kasama ng V. Bianki, N. Sladkov, E. Charushin? (Mga sagot ng mga bata)
- Oo, sa katunayan, ang manunulat na ito ay nagsulat din ng kanyang mga gawa tungkol sa kanyang katutubong kalikasan, tungkol sa kanyang katutubong lupain.

b) Isang maikling kwento tungkol sa manunulat:

- Tungkol sa may-akdang ito na si K. Paustovsky ay nagsabi: "Kung ang kalikasan ay maaaring makaramdam ng pasasalamat sa tao sa katotohanang siya ay tumagos sa kanyang buhay at niluwalhati ito, kung gayon una sa lahat, ang pasasalamat na ito ay mahuhulog sa dami ng M.M. Prishvin. ( Annex 1 , slide 8)
Ang buhay at gawain ng M.M. Ang Prishvina ay isang kamangha-manghang paglalakbay: minsan sa kalapit na kagubatan, at kung minsan sa malalayong bansa.
Isang walang pagod na manlalakbay, naglakbay siya at naglakbay sa maraming lugar sa aming malawak na bansa, alam na alam ang Hilaga, Malayong Silangan, Gitnang Asya, Siberia. Sa pagsisimula ng unang bahagi ng tagsibol, ang manunulat ay nagpunta sa mga kagubatan, ilog, lawa. Alam niya kung paano makita ang pambihirang, ang mahika sa pinakasimpleng. At babasahin mo ang tungkol sa lahat ng ito sa kanyang mga libro: "Sa Lupa ng mga Walang Takot na Ibon", "Pantry of the Sun", "Ginseng" at iba pa. (Ipakita ang mga libro. Annex 1 , slide 9).
- Ngayon ay makikilala natin ang isa sa kanyang mga gawa, na magbubukas ng isang bagong seksyon sa aming aklat. Basahin ang pamagat nito. ("Mahal ang Buhay").
- Paano mo naiintindihan ang ekspresyong ito? (Mga sagot ng mga bata)

c) Pagbasa ng kuwentong "My Homeland" ng mga may kasanayang mag-aaral.

Pagsubok sa pangunahing pang-unawa ng teksto:

- Tungkol saan ang trabahong ito?
- Sumasang-ayon ka ba na ang gawaing ito ay tungkol sa Motherland?
- Anong mga alaala sa pagkabata ang sinabi sa iyo ni Prishvin?
- Mahalaga ba sila para sa isang manunulat?
- Bakit sila mahalaga?

4. Edukasyong pisikal

5. Paghahanda para sa muling pagbabasa

a) Pagsasanay sa pagsasalita: ( Annex 1 , slide 10)

Ma-lo-ma-lo
Buhay at lumalaking mundo
Co-bloo-wi-shcha-mi
Po-va-elk
No-o-bull-no-ven-no
Kla-do-va-ya (ipaliwanag ang kahulugan ng salita. Diksiyonaryo)

- Bago basahin, nais kong magtanong ng isang katanungan: Isipin, kailan mo babasahin, aling mga linya ng artikulong ito ang pinakamahalaga?

b) Paulit-ulit na pagbabasa kasama ang kadena.

6. Pag-uusap sa binasa:

- Basahin ang mga pangungusap kung saan ipinaliwanag ng may-akda kung anong uri ng pamamaril ang kanyang natuloy.
- Bakit mga salita nanay, araw, kalikasan, tinubuang bayan Nagsama ba si Prishvin sa isang kwento?
- Ano ang mga pangunahing linya ng artikulong ito?
- Sumasang-ayon ka ba sa apela ng may-akda?
- Basahin muli ang mga linyang ito nang malinaw.
- Paano mo mapoprotektahan ang aming paaralan, aming lungsod, at samakatuwid ang iyong Inang bayan?
- Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salitang Motherland?
- Alin sa inyo ang ipinanganak kung saan?
- Ano ang pagkakatulad ng mga pangalang ito? (Matatagpuan ang mga ito sa rehiyon ng Vladimir)
- Kaya't ang rehiyon ng Vladimir ay ating Inang bayan.
- Ngunit si Akhmed ay ipinanganak sa Dagestan. Kaya ang kanyang tinubuang-bayan ay Dagestan.
- Ang aming rehiyon ng Vladimir ay bahagi ng Russia. Kaya ang Russia din ang ating Inang bayan, at lahat tayo ay mga Ruso. Alam ko na maraming tao ang umalis upang manirahan sa ibang mga bansa, ngunit naalala nila pa rin ang kanilang katutubong lugar. Bakit?
- Bakit mahal natin ang ating Inang bayan?
- Tingnan ang ilan sa mga larawan na nagpapakita ng kagandahan ng aming katutubong lupain. ( Annex 1 , slide 11-15)
- At anong mga salitang ugat ang maaaring matagpuan para sa salita Homeland? (Mga sagot ng mga bata: genus - kapanganakan - mga magulang - pagkakamag-anak - mahal - katutubong - birthmark - magulang - mahusay na ipinanganak - walang ugat) (Annex 1 , slide 16)
- Tinanong kita sa bahay upang maghanap ng mga kawikaan tungkol sa Inang bayan para sa aralin. Ibahagi ang iyong mga natuklasan. (Ang mga sagot ng mga bata ay naririnig sa anyo ng isang "auction" ng mga kawikaan)
- Nakita ko rin ang mga nasabing kawikaan. Basahin natin sila :( Annex 1 , slide 17)

• "Huwag iligtas ang iyong buhay o lakas para sa iyong Inang bayan"
• "Ang isang katutubong panig ay isang ina, at ang isang estranghero ay isang stepmother"
• "Ang isang tao na walang sariling bayan ay tulad ng isang ibong walang mga pakpak"
• "Sa panig ng ibang tao natutuwa ako sa aking funnel"
• "Ang aking lupa ay matamis sa isang dakot"

7. Pagbubuod ng aralin

- Anong manunulat ang nakilala mo?
- Anong bago ang natutunan sa aralin?
- Ano ang iyong pinag-aralan?
- Si M.M ay hindi kasama sa amin ng maraming taon. Prishvin, ngunit nag-iwan siya ng isang mensahe para sa iyo at sa akin, na babasahin nating muli: ( Annex 1 , slide 18)

8. Takdang-Aralin

9. Pagninilay

- Pumili mula sa mga sobre ng imahe ng "araw" na tumutugma sa iyong kalooban sa pagtatapos ng aming aralin at ilakip ito sa pisara.
- Natutuwa ako na ang bilang ng mga nakangiting "araw" ay nangingibabaw sa ating bansa. Nasa masayang-maaraw na tala na ito na tatapusin natin ang ating aralin.

Ang pagtatanghal na ito ay naglilista ng mga katanungan para sa mga kwentong "Hedgehog", "Golden Meadow", "Pag-uusap ng Mga Ibon at Mga Hayop", "tinapay ni Fox". Ibinibigay din ang mga sagot, dinagdagan ng mga guhit. Ang materyal ay magiging kawili-wili kapwa sa mga aralin na pinagsama-sama at para sa mga ekstrakurikular na aktibidad

I-download:

Pag-preview:

Upang magamit ang preview ng mga pagtatanghal, lumikha ng iyong sarili ng isang Google account (account) at mag-log in dito: https://accounts.google.com

Mga slide na kapsyon:

1. Ano ang kasiyahan ng mga lalaki sa kuwentong "Golden Meadow"?

Ang mga hindi nakakainteres na bulaklak na dandelion ay nangangalot at pumutok ng mga buto ng dandelion sa bawat isa

2. Bakit tinawag na "Golden" ang parang?

Siya ay ginintuang may maraming mga dandelion

3 Bakit ang halaman ay berde sa umaga at ginintuang muli bandang tanghali?

Pagdating ng gabi, ang mga dandelion ay nagsasara at natutulog, kaya ang halaman ay berde, at sa tanghali ay nagbubukas sila at nagising, kaya't ang parang ay ginintuang muli

4. Bakit kawili-wili para sa mga bata ang mga dandelion?

Dahil sa natulog sila at nagising kasama ang mga bata

5. Ano ang nasa mabibigat na bag ng bayani nang siya ay bumalik mula sa kagubatan sa kuwentong "tinapay ni Fox"?

Pahamak - itim na grawt

buto berry

blueberry

Ako ay sa taong lingonberry

isang maluwang na piraso ng pine resin

luha ng cuckoo ng damo

valerian

liebre repolyo

isang hiwa ng itim na tinapay

6. Paano tinatrato ng dagta ang mga puno?

Ang mangangaso ay ididikit ang isang palakol sa isang puno, ibitin ang isang bag, magpahinga, pagkatapos ay maglabas ng isang palakol, at tatakbo ang dagta mula sa sugat, hahihigpitin nito ang sugat

7. Paano napunta sa bag ang itim na tinapay?

Dinala siya ng bayani sa kagubatan para magmeryenda kapag nagugutom siya

8. Bakit ang itim na tinapay lamang ang laging kinakain ni Zina hanggang sa huli?

Akala niya siya ay isang soro, mula sa kagubatan, itinuturing siyang mas masarap kaysa sa kanya

9. Saan ka nakilala ng hedgehog sa kuwentong "Hedgehog"?

Sa bangko ng isang stream sa ilalim ng isang bush

10. Paano kumilos ang hedgehog nang makita niya ang isang lalaki?

Pumulupot siya at tinapik ang "knock-knock-knock", sumigaw ng husto at itinapon ang kanyang mga karayom ​​sa bota ng bayani

11. Ano ang ginawa ng bayani bilang tugon?

Itinulak ang isang parkupino sa isang sapa

12. Paano napunta ang hedgehog sa bahay ng bayani?

Inikot ng bayani ang hedgehog mula sa batis papunta sa kanyang sumbrero gamit ang isang stick at dinala ito pauwi

13. Saan tumahimik ang hedgehog sa bahay?

Sa ilalim ng kama

14. Ano ang ginawa ng hedgehog nang sinindihan ng tao ang ilawan?

Akala ng hedgehog na ito ay ang buwan, at sa buwan, gusto ng mga hedgehog na tumakbo sa mga glades ng kagubatan, kaya nagsimula na rin siyang tumakbo sa paligid ng silid

15. Bakit kailangan ng dyaryo ang hedgehog?

Nais niyang ilagay ito sa mga tinik at dalhin ito sa kanto sa halip na tuyong mga dahon, upang makagawa ng isang pugad

16. Ano ang hinugot ng hedgehog sa pugad?

17. Ano ang trato ng lalaki sa hedgehog?

Gatas at tinapay

18. Anong uri ng pangangaso ang itinuturing na masaya?

Fox pangangaso na may mga watawat

19. Ano ang pinakatatakot sa fox sa pangangaso?

mga watawat ng kulay at amoy ng kumach

2 0 Paano nagsasalita ang mga hayop at ibon?

Ang mga hayop na may mga ilong ay basahin ang mga track at makinig sa mga iyak ng mga ibon

Salamat sa atensyon!

MOU Arkhangelsk pangalawang paaralan

Buksan y pagbabasa ng bato sa ika-3 baitang

MM. Prishvin "Aking inang bayan"

Inihanda ni: guro ng pangunahing paaralan na Martemyanova E.I. .

Mga layunin sa aralin:

Upang malaman ang gawain ng MM Prishvin "Aking Inang bayan", upang paunlarin ang kasanayan sa pagbabasa, upang gumana sa intonation, sa nilalaman ng teksto; Upang mabuo ang kakayahang sagutin ang mga katanungan tungkol sa nilalaman ng teksto, upang makahanap ng mga pangungusap sa teksto na nagkumpirma sa mga pahayag sa bibig.

Paunlarin ang pagsasalita ng mga mag-aaral, paunlarin ang kasanayan ng may malay at tamang pagbasa.

Upang maitaguyod ang kakayahang mapansin ang kagandahan ng kalikasan, ang pangangailangan para sa isang moral at aesthetic na pag-uugali sa mundo sa paligid, interes at paggalang sa manunulat bilang tagalikha ng isang likhang sining.

Upang maitaguyod ang pagmamahal sa sariling tahanan, lupa, tinubuang-bayan, pagyamanin ang paggalang sa kalikasan.

Mga ginamit na materyales at kagamitan:

Kagamitan: aklat-aralin na "katutubong pagsasalita" Baitang 3, bahagi 2 ng pang-edukasyon na kumplikadong "Paaralan ng Russia", ed. Klimanova L.F., V.G. Goretsky; birches - template, isang eksibisyon ng mga libro ni M.M. Prishvin, ang Konstitusyon ng Russian Federation, multi-media para sa pagtatanghal.

SA PANAHON NG KLASE

Oras ng organisasyon.Magandang umaga po guys! Masayang-masaya ako na makita ka ngayon halos sa buong lakas, ang mga tao ay nakabawi - ito ay napakahusay!

Tumunog na ang kampana

Nagsisimula ang aralin.

Tinipon niya ang mga tanyag na panauhin.

Bumaling sa kanila sa lalong madaling panahon,

At magalang na sabihin sa kanila na "Magandang hapon!"

Sikolohikal na pag-uugali

— Kaya, sinisimulan namin ang aralin ng pagbabasa sa panitikan. Tingnan ang iba't ibang mga imahe ng "mga araw" sa pisara.

– Aling larawan ang tumutugma sa iyong kalagayan? Kalmado, malungkot o nakakatawa?

Gusto ko ang iyong saloobin sa aralin.
- Simulan natin ang ating aralin sa isang warm-up. Magpatuloy sa mga kawikaan: (slide 2)

Sino ang nagbabasa ng maraming ...

Ang pagbabasa ay ang pinakamahusay ...

– Kaya bakit kailangan nating magbasa? (Mga sagot ng mga bata) (slide 3)

Basahin ang output: "Makipagkaibigan sa mga libro at palagi mong mahahanap ang sagot sa anumang katanungan."

2 ... Pag-update ng kaalaman

- Isang puting bituin ang nahulog mula sa langit

Sa palad ko. ngunit hindi nawala,

At ito ay naging isang magic snowflake ng aming mga hinahangad sa aralin.

Ano ang mga nais na nais mong matupad sa isang aralin sa pagbabasa?

(Sa pisara ay may mga snowflake sa isang bilog, kung saan nakasulat ang mga salita: makinig, magbasa, magkwento, sumulat, sumagot ng mga katanungan, maghambing, maglaro, galugarin, malutas ang mga halimbawa, magpatakbo ng 100 metro. Ipinaliwanag ng mga bata kung ano ang gagawin natin dito aral)

Setting ng layunin:

- Itakda natin ang ating sarili sa mga gawain, ano ang nais mong malaman tungkol sa araw na ito sa aralin?

-– alamin ang mga bagong bagay tungkol sa manunulat, na ang gawain ay babasahin natin

- upang matukoy ang uri ng gawaing ito.

— Ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa pinakamahalagang bagay na mayroon ang isang tao sa buhay. Mayroon ka nito sa iyong buhay at sa lahat ng naroroon dito. Ngunit ano ito, malalaman mo sa pamamagitan ng paglutas ng bugtong: (slide)

"Siya ay may sapat na kabaitan para sa lahat,

At nabubuhay kaming naka-imprinta magpakailanman

Ang kanyang magagandang mga tampok sa kanyang kaluluwa:
Mga kagubatan, bukirin, dagat at ilog ”.

- Nahulaan mo ba kung ano ang tungkol dito? (Idagdag ko ang salitang "Motherland" sa pisara). Ngayon ikaw at ako ay matanda na Nais naming malaman kung ano ang kahulugan sa amin ng Inang bayan. Ang aking "mga katulong" ay tutulong sa akin dito, tungkol sa kung kanino ko kakausapin nang kaunti mamaya, at ang mga birch na ito ay mga template na nakalatag sa iyong mga mesa. Para sa bawat tamang sagot, maglalagay ka ng isang birch sa harap mo, at sa bilang ng mga punong ito, ang bawat isa ay makakatanggap ng isang pagtatasa sa pagtatapos ng aralin. Bakit sa palagay mo nagluto ako ng mga birch para sa iyo? (Ang Birch ay isang simbolo ng Russia).

3. Panimula sa paksa ng aralin

- Sa simula ng aralin, sinabi ko sa iyo ang tungkol sa mga katulong.

1 -th "Helper" Song "Saan nagsisimula ang Motherland?" tunog ang kantang "Saan nagsisimula ang Inang bayan" .

-Guys, makinig sa isang sample ng kanta at sabihin sa akin kung ano ang iyong nakita sa iyong imahinasyon

-Magpatuloy ang parirala: Ang Inang bayan ay ...

Anong mga kasingkahulugan ang maaari mong piliin para sa salitang Motherland? (Fatherland, Fatherland). Bakit natin ito tinawag? (Dahil ito ang lupain ng ating mga lolo at ama).

3.1 ... Pag-init ng pagsasalita

— Sa bahay, dapat ay nakakita ka ng mga kawikaan at kasabihan tungkol sa Inang-bayan. Anong mga salawikain at kasabihan tungkol sa Inang bayan ang alam mo?
- Ngayon basahin natin ang mga kawikaan mula sa pisara. Slide.

Ika-2 "Katulong" - mga salawikain at kasabihan.

"Sa maling panig, at ang tagsibol ay hindi pula."

"Ang isang tao na walang sariling bayan ay tulad ng isang nightingale na walang kanta."

Inaayos namin ang intonation ng mga arrow. Nagbabasa kami sa koro, pagkatapos ay isa-isa

"Masaya, maligayang pagdating, ay hindi nagsasawang masunog

Ang isang malaking maliwanag na araw ay sumisikat sa ibabaw ng Motherland. " Inaayos namin ang intonation ng mga arrow. (Selective na pagbabasa). Paliwanag ng pangkalahatang intonasyon.

(Masayahin, masigla.)

3 ika "Katulong". Ang manunulat na si MM Prishvin.

3.2 ... Isang kwento tungkol sa manunulat.

-Maraming mga makata at manunulat, tulad mo ng mga bata, gustung-gusto ang kalikasan at laging napapansin ang isang bagay na hindi pangkaraniwan at kawili-wili dito. Ngayon ay makikilala natin ang isang kamangha-manghang tao na masigasig na nagmamahal sa kalikasan. Inilarawan siya nito na para bang kumakanta siya ng isang solemne na kanta bilang parangal sa kanya. Basahin nating sama ang apelyido at apelyido ng taong ito.

Mga batang nagbabasa ng pangalan, patronymic at apelyido ng manunulat sa pisara.

Pagkilala sa talambuhay ng manunulat.

— Mas makikilala mo ang may-akda at ang kanyang hangarin sa pamamagitan ng pagbabasa ng mga extract mula sa talambuhay tungkol sa manunulat na ito. (Gumawa ng sama sama.)

Text para sa 1 pangkat

- Ano ang natutunan tungkol sa buhay ni Prishvin?

Text para sa pangkat 2:

- Anong mga hayop ang lalong minahal ng may-akda, at ano ang kinainggit ni Prishvin?

Text para sa pangkat 3

-Saan dumalaw si M. Prishvin?

Text para sa pangkat 4

Ang kanyang kauna-unahang libro ay nai-publish noong 1905 at tinawag na In the Land of Unafraid Birds. Mula sa pamagat malinaw na napagpasyahan ni Prishvin na magsulat ng mga libro tungkol sa kalikasan. Maingat niyang pinagmamasdan ang lahat ng nangyari sa paligid niya, at hindi lamang panonood, ngunit sinisiyasat din. Gustung-gusto ni Mikhail Mikhailovich ang pangangaso mula pagkabata, ngunit espesyal ang kanyang pangangaso: madalas hindi para sa isang ibon o isang hayop, ngunit para sa mga natuklasan. Ganito niya ito naalala.

"Pagkatapos ng tsaa, nagpunta ako sa pangangaso ng mga pugo, starling, nightingale, tipaklong, mga pagong, mga butterflies. Wala akong baril noon, at ngayon hindi ko na kailangang gumamit ng baril sa aking pangangaso.

Ang aking pangangaso ay pareho noon at ngayon - sa mga nahahanap. Kinakailangan na makahanap sa likas na katangian ng isang bagay na hindi ko pa nakikita, at, marahil, walang sinuman ang nakakilala nito sa kanilang buhay.

- Ano ang gustong gawin ni Prishvin? (Pangangaso)

— Si M.M Prishvin ay hindi lamang isang manunulat ng mga bata, nagsulat siya ng kanyang mga libro para sa lahat. Ngunit isinulat lamang niya ang kanyang nakita at naranasan ang kanyang sarili.

Sinabi ni K. Paustovsky ng mga ganitong salita tungkol sa kanya ... "Kung ang kalikasan ay maaaring makaramdam ng pasasalamat sa tao sa katotohanang natagos niya ang kanyang buhay at kinanta ito, kung gayon una sa lahat ang pasasalamat na ito ay mahuhulog sa maraming ..."

Si Prishvin ay napaka balisa, malambing at mapagmahal sa Russia - ang kanyang Inang bayan. Sinasalamin niya ang kanyang saloobin sa mga libro. (Nagpapakita ako ng isang eksibisyon ng mga libro ng manunulat.) ... Sa palagay ko itutulak ka ng eksibisyon na ito upang pumunta sa library at kunin ang libro ni Prishvin ngayon.

4 na katulong - teksto.

4. Pagkilala sa trabaho.
- Bago namin simulang basahin ang teksto na "My Homeland", mangyaring tandaan na nagsisimula ito ng isang malaking seksyon na "Mahal ang Buhay."
- Paano mo naiintindihan ang mga salitang ito?

- Paano maiugnay ang mga ito sa salitang Motherland?

- Basahin ang pamagat ng kuwento. Ano sa palagay mo ang tatalakayin?

- Ano ang memorya?

4.1 Pangunahing pagbabasa.

( Slide. Gawa sa diksyonaryo. Ang mga salitang kailangang ipaliwanag sa leksiko at mga salitang kailangang sabihin ay lilitaw sa slide.)

Mahahanap namin ang mahaba at mahirap na mga salita. Upang basahin ang mga ito nang walang kamali-mali, magsanay tayo.

Trabaho ng bokabularyo

Basahin nang matatas, mga pantig, pagkatapos ng buong mga salita.

So-kro-vi-shcha-kayamanan

Kla-do-va-ya-pantry

Met-chal-met

Pro-wak-up-oo-oo-oo- nagising

Basahin sa buong salita: natakpan, pinakuluan, bumangon.

* Basahin ang kuwento ng malakas "Lahi para sa Pinuno". Ang isang bata ay basahin nang malakas nang matatas, nagpapahayag, ang natitira sa isang bulong.

* Makipagtulungan sa teksto

-Maaaring napansin mo na narito ang pakikipag-usap sa iyo ng may-akda. Ano ang tawag niya?

-Ano ang pangunahing ideya ng kwento?

-Ano ang pangungusap na ito?

— Paano mo naiintindihan ang mga salitang ito?

- Tama, guys. At hindi ito salita lamang. Direkta naming responsibilidad ito. (Slide) Ito ay nakasaad sa pinakamahalagang dokumento - ang Konstitusyon ng Russian Federation (Nabasa ko ang Artikulo 58).

* Gumagawa ang diksyonaryo (pagpili ng mga kasingkahulugan)

- Sa kwento ni M. Prishvin magkakaroon ng mga salita, ang kahulugan na kailangan nating linawin.

-Sabihin sa akin, mangyaring, narinig mo na ba ang mga salitang "Kami ang mga panginoon ng aming Inang bayan"?

- Paano mo naiintindihan ang mga ito?

Libreng pahayag ng mga mag-aaral.

Fried minuto para sa mga mata.

* Sinusuri ang pangunahing pang-unawa ng teksto.

Ano ang uri ng gawain? Pamilyar kami sa mga teksto - pagsasalaysay, paglalarawan, o pangangatuwiran. Sa anong genre mo uuriin ang gawaing ito? Patunayan

Ang isang kuwento ng ganitong uri ay isang sanaysay. Ano ang ibig sabihin ng salitang ito, nabasa natin sa paliwanag na diksyunaryo:

"Ang isang sanaysay ay isang maikling kwentong dokumentaryo tungkol sa buhay, tao, sariling bayan, kalikasan, sining, musika, atbp."

G) Paulit-ulit na pagbabasa at pamagat ng mga bahagi.

Nabasa namin sa mga salitang ".. hindi makatulog sa pagsikat ng araw"

— Paano nagsimula ang Motherland para sa maliit na Prishvin?
(Para sa maliit na Prishvin, ang Motherland ay nagsimula sa kanyang ina).

- Bakit pinagsama ni Prishvin ang mga salitang ina, araw, kalikasan, Inang bayan sa isang kwento?

— Ano ang itinuring ng ina ng hinaharap na manunulat? (Ginamot ako ni Inay ng tsaa na may gatas).

-Bakit Ang tsaa na may gatas ay nagpasya sa buhay ni Prishvin sa isang mabuting paraan?
(Natutunan akong bumangon ng maaga, bago ang araw.)

-Ano ang maaari mong tawagan sa unang bahagi ng sanaysay?
1. "Masarap na tsaa".

Nabasa namin sa mga salitang "... ang kita ng buhay at kaligayahan"

-Naari bang laging nakatira si Prishvin sa nayon?
- Sa lungsod, ang mga tao ay karaniwang bumangon kalaunan kaysa sa nayon.

Nasanay pa ba si Prishvin na maagang bumangon? Basahin ito.
( "Maya maya sa lungsod maaga akong bumangon, at ngayon palagi akong nagsusulat, kung kailan

ang buong mundo ng hayop at halaman ay gumising din

nagsimulang gumana sa sarili nitong pamamaraan.)
-Nagising Siya kasama ang hayop at mundo ng halaman. Ano ang ibig sabihin nito?
(Siya ay napaka-mahilig sa kalikasan).

-Ano ang kahalagahan na inilalagay niya sa paggising ng maaga? Basahin ang mga linya ("Gaano karaming kalusugan, kagalakan ng buhay at kaligayahan ang darating sa mga tao noon!").

-Paano ang pamagat ng pangalawang bahagi?
2. "Pagsikat ng araw".

Nabasa namin ang mga salitang "... Hindi ko pa ito nakilala sa aking buhay."

-Saan napunta si Prishvin pagkatapos ng tsaa? ("Pagkatapos ng tsaa ay nangangaso ako").

-Ano ang pamamaril ng manunulat? ("Ang aking pangangaso noon at ngayon - sa mga nahahanap")
-Ano ang mga nahahanap na ito? ("Sinubukan kong hanapin sa kalikasan ang hindi ko pa nakita dati.")
-Paano maaaring pamagat ang bahaging ito?
3. "Nakahanap".

Basahin natin ang huling bahagi.
-Ano ang ibig sabihin ng "protektahan ang kalikasan"? ("Upang protektahan ang kalikasan ay nangangahulugang protektahan ang Inang bayan.")
Pinag-usapan ka namin ng higit sa isang beses na ang buhay sa Earth ay imposible nang walang mga halaman at hayop.

— Paano maaaring pamagat ang isang bahagi?

4. Apela sa mga batang kaibigan.

-Sino ang address ng manunulat? Sino ang mga "batang kaibigan"
(Ang manunulat ay binabanggit ang mga bata na nagbasa ng kanyang mga libro.)
-Ano ang ibig sabihin ng "pantry of the sun"? (Ito ay kung paano matalinhagang tinawag ni Prishvin ang kalikasan. Ito ang araw na pinagmumulan ng buhay, at ang "storeroom" - kalikasan - pinapayagan na lumitaw ang lahat ng mga nabubuhay na bagay).
-Ano ang tawag kay Prishvin na "mga kayamanan ng buhay"?
("Kayamanan ng buhay" tumatawag si Prishvin ng mga halaman at hayop.)
-Ano ang hinihimok ni Prishvin?
(Hinihimok ni Prishvin na protektahan ang Inang-bayan).
- Malungkot na bulalas ng bantog na manunulat ng Russia na si Viktor Astafiev na "Hindi pa rin namin maintindihan at ayaw maunawaan na ang mga hayop, ibon, isda, halaman ay mabubuhay nang wala tayo, ngunit hindi kami mabubuhay ng isang araw nang wala sila." Ito ang mga gintong salita. Utang nating lahat ang ating buhay sa ating planeta at ang nag-iisang Ina na Lupa, asul mula sa mga karagatan, berde mula sa mga kagubatan, dilaw mula sa mga buhangin at maganda mula sa mga ginintuang sinag ng araw.

-At nais kong imbitahan dito si Katya Bezobrazova. Basahin niya ang tulang "Protektahan ang Daigdig".

Ingatan ang Daigdig!

Dinurog natin ang yelo, binabago ang daloy ng mga ilog,

Kinukumpirma namin na maraming mga bagay na dapat gawin,

Ngunit pupunta pa rin kami upang humingi ng kapatawaran

Ang mga ilog, puno at latian na ito.

At ang mga bukal ay tahimik na nagtanong:

Ikaw ang bahala sa amin, bahala ka.

Pinahinto ng usa ang pagtakbo nito:

"Maging Tao, tao,

Naniniwala kami sa iyo, huwag magsinungaling

Alagaan mo kami, ingatan mo! "

Tinitingnan ko ang mundo, ang mundo ng mundo,

Napakaganda at mahal

At ang mga labi ay bumulong:

"Hindi ako magsisinungaling, ililigtas kita, ililigtas kita

— Ano ang mga pangunahing salita sa gawaing ito? Ano ang pangunahing punto? ("Upang protektahan ang kalikasan ay nangangahulugang protektahan ang Inang bayan").

- Tingnan, mga tao, kung ano ang mga kahihinatnan na hindi makatuwirang mga aksyon ng mga tao ay maaaring humantong sa ...

Konklusyon: Hindi lamang ipinakita ng manunulat ang kagandahan at pagka-orihinal ng kalikasan, hinihimok niya tayo na maingat na pag-aralan ito at protektahan ang lahat ng mga nabubuhay na bagay. Para sa, pagprotekta sa kalikasan, mga nabubuhay na bagay, nai-save natin ang ating tinubuang-bayan.

– At paano mo mapoprotektahan ang aming paaralan, ang aming lungsod, at, dahil dito, ang kanilang bayan?
- Marami sa atin ang ipinanganak sa rehiyon ng Nizhny Novgorod. Ang aming rehiyon ng Nizhny Novgorod ay bahagi ng Russia. Kaya ang Russia din ang ating Inang bayan, at lahat tayo ay mga Ruso.
- Tingnan ang ilan sa mga larawan na nagpapakita ng kagandahan ng aming katutubong lupain.
- At anong mga salita ng parehong ugat ang mahahanap para sa salitang Motherland? (Mga sagot ng mga bata: genus - kapanganakan - mga magulang - pagkakamag-anak - mahal - katutubong - birthmark - magulang - mahusay na ipinanganak - walang ugat)

- Sa diksyunaryo ni Ozhegov, ang Motherland ay ... (binabasa ang kahulugan)

– Ano ang Prishvin bilang isang artista? Pansinin kung paano niya tumpak na inilalarawan at pinangalanan ang kalikasan. Gaano kahusay na kailangan mong malaman ang kalikasan, maging napaka maasikaso, mapagmasid.

(Ang kalikasan sa Latin ay likas.) Ang mga nasabing manunulat na nag-aral ng kalikasan, iyon ay, kalikasan, ay tinatawag na mga naturalista.

* Gumagawa ng Intonation sa huling talata.

V nagpapahayag ng pagbasa

- Anong mga salita ang dapat nating i-highlight gamit ang isang boses kapag nagbabasa?

Ang mga salita " Ang aking mga batang kaibigan! ... "pagsasanay sa mga kasanayan sa pagbasa

5. Pagbubuod.

Nakamit natin ang katuparan mga gawaing itinalaga sa simula ng aralin? (oo).

6. Pagninilay sa mga pangkat.

- Nalaman namin ang tungkol kay MM Prishvin, na ang manunulat na ito ay lalong mahilig sa kalikasan.

- Napagtanto namin na upang maprotektahan ang kalikasan ay nangangahulugang protektahan ang Inang-bayan.

- Nalaman namin na tinawag ni Prishvin M. ang kanyang mga sanaysay.

7. Baitang ng aralin ... Marahil ay naiilang mo na kung ilan ang tamang sagot na ibinigay mo sa aralin?

8. Takdang aralin.

Sa 5". Muling ikuwento ang teksto, alamin ang huling talata.

Sa pamamagitan ng mga pahina ng mga gawa ...

Kung ang kalikasan ay maaaring makaramdam ng pasasalamat sa tao para sa

na tumagos siya sa kanyang lihim na buhay

at kinanta ang kanyang kagandahan, kung gayon, higit sa lahat,

ang pasasalamat na ito ay mahuhulog sa marami

ang manunulat na M. M. Prishvin.

K.G. Paustovsky.

Pagsusulit "Mga Landas ng M. Prishvin"

Pupunta ka sa kaliwa -

sa "Alenushkin's Tales"

Makakarating ka sa Mamin-Sibiryak.

Pupunta ka sa kanan -

Mahahanap mo ang "Green Scarlet Sails" ni A. Green.

Dumiretso ka -

magkakaroon ka ng pagmamahal para sa kalikasan,

malalaman mo ang mga lihim ng mga ibon at hayop,

makikilala mo ang mga kaibigan ng kagubatan,

mahahanap mo ang iyong sarili sa kahanga-hangang bansa ng M. Prishvin

Tama! Sasamahan ka namin tuwid: ang mga landas ng mabait na wizard, likas na connoisseur, kamangha-manghang manunulat na si M.M. Prishvin

• Lisichkin na tinapay
• Ang mga paa ng liyebre
• Badger burrows
• Gintong halaman

• At pagkatapos ay nagsisimulang bulong ng mga puno sa kanilang sarili. Kung ikukumpara mo sa amin, nag-echo kami ng mga tunog, at mayroon silang amoy
• Ang Dandelion ay naging isa sa mga pinaka-kagiliw-giliw na mga bulaklak para sa amin
• Ang mga ibon at hayop sa kagubatan ay may kanya-kanyang palapag
• Dalawang daang taon na ang nakakalipas, ang tagapaghasik ng hangin ay nagdala ng dalawang binhi sa Bludovo swamp

• Gintong halaman
• Pantry ng araw
• Mga puno ng pakikipag-usap
• Mga sahig sa kagubatan

Saan galing ang mga linyang ito?

Marami akong nai-screech, ... kaunti

... gusto mo, maloko mo?

At ang unang pato na nagbigay daan para sa iba ay pinangalanan ...

Lahat ng bagay sa mundo ay may wakas, lahat ay namatay, at isa lamang ... walang hanggan

Ang naramdaman na bota ni Lolo

Imbentor

Saang gawain ang karakter ...? Ikwento ang tungkol sa kanila

Nastya at Mitrasha

Ang Queen of Spades

Ang Queen of Spades

"Naramdaman na boot ni Lolo"

"Pantry

Lolo Micah

Nakatira kami sa nayon na ito na isang bahay lamang ang layo sa mga bata.

Kita mo, Dmitry Pavlovich, sa kagubatan ang arrow na ito ay mas mabait sa iyo kaysa sa iyong ina.

Bakit mo kailangan ng twalya?

Habang buhay ako, hindi ko masasabi, ikaw mismo ang naghahanap

Magkasamang magbunot ng damo ng mga pipino

Naglalakbay kasama ang mga bayani

Anong mga puno ang tumira

sa bayan? At alin alin -

sa mga tuyong isla

sa swamp na "dagat"

Ano ang mga berry at bulaklak

lumaki sa isang pag-clear ng kagubatan?

Paano lumitaw ang isang latian?

Totoo ba yan

ang latian ay isang pag-iimbak ng araw?

Ano ang mga hayop at ibon

samahan ang mga bayani?

• Si Nastya ay tulad ng isang gintong manok.
• Mahusay na pangangalaga sa mga nabubuhay na bagay.
• Ang mga puno ng iba't ibang mga species ay nakipaglaban sa kanilang mga sarili
• Palestinian, pula bilang dugo.
• Galit na hangin.
• Panay ang daing ng mga puno.
• Ang makapangyarihang mga puno ng mga pine ay naging tulad ng mga ilaw na kandila sa isang templo.

Siya ay huminga ng kalikasan na nag-iisa, Nauunawaan niya ang pagngangalit ng mga Brooks, At naunawaan niya ang tunog ng mga dahon ng kahoy, At naramdaman niya ang halaman ng mga damuhan.

E. Baratynsky

Guro ng wikang Ruso at panitikan na MOBU SOSH

ang nayon ng Bolshoy Kuganak