Pagwawasto at pag-unlad na salitang laro na “Pagkalito. Mga laro sa salita, pabula at gawain sa lohika sa mga paksa ng bokabularyo

Mga laro sa salita

Ang mga laro sa salita para sa mga batang preschool ay isang kapanapanabik na karanasan. Ang pagbabasa ng mga salita ay mas nakakainteres kaysa sa mga pantig. Sa katunayan, ang syllable ay walang katuturan, at ang bawat salita ay nangangahulugang isang bagay. Habang ang isang bata ay natututo ng mga titik at sinusubukan na basahin ang mga pantig, madalas na hindi niya maintindihan kung bakit kailangan niya ito. At pagkatapos basahin ang mga unang salita, natutuwa siya sa bagong pang-amoy: "Nakababasa ako!" Mula sa sandaling ito, naiintindihan ng bata kung bakit kailangan ng mga titik at kung gaano karaming mga kagiliw-giliw na bagay ang maaaring malaman sa kanilang tulong.

Mas mahusay na magpatuloy sa pagbabasa ng mga salita kapag natutunan na ng bata na may kumpiyansa na pangalanan ang mga pantig, at hindi sa pamamagitan ng sulat. Para sa mga unang laro ng salita, pumili ng mga salitang binubuo ng 3 mga titik, halimbawa: PANGARAP, CAT, BOW. Unti-unting taasan ang bilang ng mga titik sa mga salitang ginamit para sa mga laro.

Kung ang iyong anak ay 4 na taong gulang lamang, huwag magmadali upang imungkahi ang pagbabasa ng mga salita na mas mahaba sa 5 titik. Mula sa edad na 5, hindi mo kailangang sumunod sa mga paghihigpit sa haba ng mga salita.

Ang mga larong ibinigay sa artikulong ito ay dinisenyo upang makumpleto ang iba't ibang mga gawaing pang-edukasyon: matutong gumawa ng mga salita mula sa mga titik at / o pantig, matutong basahin ang mga salita, paunlarin ang kasanayan ng makabuluhang pagbabasa, alamin upang matukoy kung aling mga titik ang bahagi ng isang salita, alamin upang matukoy ang pagkakasunud-sunod ng mga titik sa isang salita, bumuo ng bilis ng pagbabasa, bumuo ng pagsasalita, pansin, memorya, pag-iisip. Kapag pumipili ng mga laro para sa iyong anak, subukang pumili ng mga ehersisyo na may iba't ibang uri ng mga gawain. Subukan din sa isang aralin na gumamit ng mga laro na magkakaiba sa paraan ng kanilang pag-ayos, halimbawa: bingo at mga panlabas na laro, isang laro para sa pagbubuo ng mga salita mula sa mga titik, at isa pa para sa pagpili ng mga salita ayon sa kahulugan. Ang ganitong diskarte sa mga klase sa yugtong ito ng pag-aaral na basahin ay makakatulong na mapanatili ang sigasig ng bata, ay magdudulot ng karagdagang interes na nagbibigay-malay sa salita.

Mga string ng salita

Layunin: matutong gumawa ng mga salita mula sa mga pantig, matutong magbasa ng mga salita, upang mabuo ang kasanayan ng makabuluhang pagbabasa.

Edad: mula sa 4 na taong gulang.

Paano laruin?

Gupitin ang maliliit na card sa karton. Sa mga kard, gumamit ng mga multi-kulay na lapis o mga pen na nadama-tip upang isulat ang mga pantig (bawat pantig sa sarili nitong kulay), halimbawa, HINDI, RA, MA, LO, SI, LA, PA.

Sa mesa sa harap ng bata, maglatag ng isang kard na may pantig na HINDI. Ipabasa ito sa iyong anak. Pagkatapos ay maglagay ng kard na may kasunod na syllable na RA. Anyayahan ang iyong anak na basahin ito. Pagkatapos ay kailangang basahin ng bata ang parehong mga pantig at pangalanan ang nagresultang salita (NORA). Alisin ngayon ang unang card (NGUNIT), hilingin na basahin muli ang natitirang pantig (RA). Ilagay ang MA card sa tabi ng syllable RA. Anyayahan ang iyong anak na basahin din ang pantig na ito, basahin nang sama-sama ang dalawang pantig at pangalanan ang isang bagong salita (RAMA). Kaya, unti-unting tinatanggal ang unang pantig at nagdaragdag ng bago, basahin ang buong kadena kasama ang bata hanggang sa wakas: NORA - FRAME - MALIIT - ELOES - KAPANGYARIHAN - PAW.

Ang bersyon ng pagbabasa na ito ay nagpapadali sa gawain ng pag-unawa sa pagbasa para sa bata, dahil hindi niya kailangang mag-isip ng matagal tungkol sa bawat indibidwal na pantig ng salita: na nabasa ang pantig sa unang salita, sa pangalawa ay maaalala lamang ito ng bata.

Sa susunod, maghanda ng mga bagong kard na may mga pantig: LI, SA, MA, KI, NO, SI, LA, PY. Sa isang kadena na ginagamit ang mga pantig na ito, makukuha ang mga salita: FOX - SAMA - MAKI - CINEMA - WEAR - POWER - PAWS.

Unti-unting taasan ang bilang ng mga pantig sa kadena.

Tumakbo ang sulat

Edad: mula sa 4 na taong gulang.

Ano ang kailangan mo: mga larawan ng isang ilong, oak, alimango, keso; patinig - A, O, U, I, Y, Y, E, Y, Y, E (mula sa split alpabeto o magnetiko).

Sa ilalim ng larawan kung saan iginuhit ang CANCER, ilatag ang una at huling titik ng salita (P at K), mag-iwan ng agwat sa pagitan nila. Tanungin ang iyong anak kung ang lahat ng mga titik ng salita ay nasa lugar na. Kailangang hulaan ng bata kung aling letra ang isisingit sa salita. Tulungan ang iyong anak na makumpleto ang takdang-aralin: kasama niya, bigkasin ang salitang CANCER (RAAAAAAK), imungkahi na subukang maglagay ng iba't ibang mga titik at basahin ang mga nagresultang salita. Tumawa kasama ang iyong anak sa mga magagandang salita: RICK, RIVER, RUK, RYAK, atbp Purihin ang bata nang isingit niya ang letrang A, sinabi na natapos niya ang gawain at binasa ang sagot.

Katulad nito, itugma ang mga nawawalang letra sa mga salitang OAK, Nose, CHEESE.

Kung nagkamali ang bata sa pagkumpleto ng gawain, huwag magmadali upang iwasto ito, ngunit sabihin ang nagresultang salita, marahil sa ganitong paraan mabilis na maunawaan ng bata ang kanyang pagkakamali at itatama ito mismo.

Upang maiwasan na magsawa ang bata sa paglalaro ng larong ito, gumamit ng hindi hihigit sa 5 mga salita sa isang aralin. Ang mga salitang nahihirapan ang bata sa pagbawi, maaari mo siyang tanungin muli.

Gumamit ng mga salita mula sa ibinigay na listahan: MAC, LAC, SHAR, NOS, SOM, JUICE, ROT, DOM, SOUP, ONION, BABAE, PUP, BEETLE, CUBE, SMOKE, ANAK, BULL, RICE, FOX, FOREST, MEL, SWORD, HAIR DRYER, LOLE, HONEY, ICE, HATCH, BALL.

Mag-isip ng isang salita nang walang larawan: ilagay ang una at huling titik, hilingin sa bata na hulaan kung aling salita ang nasa isip mo. Sa pamamagitan ng pagdaan sa mga patinig, mahahanap ng bata ang sagot at babasahin ito.

Tapusin ang salita

Edad: mula sa 4 na taong gulang.

Ano ang kakailanganin mo: pagguhit ng papel, isang pinuno, isang lapis, mga kulay na lapis o marker, mga larawan ng object (mula sa mga board game o gupitin mula sa mga magazine), pandikit.

Paano laruin?

Pumili ng 5-10 mga larawan mula sa mga board game o gupitin ang mga ito mula sa mga magazine. Ang pamagat ng mga larawan ay dapat maglaman ng hindi hihigit sa 8 mga titik. Sa ilalim ng bawat larawan, isulat ang simula ng isang salita (mas mabuti, na naghahati ng mga salita ayon sa pantig). Isulat ang mga wakas ng mga salita sa maliliit na piraso ng papel sa mga titik na may parehong sukat. Anyayahan ang iyong anak na pumili ng angkop na mga wakas para sa bawat larawan at basahin ang mga salita.

Maaari kang maglaro nang walang mga larawan. Ngunit para sa gayong pagpipilian, kailangan mong pumili ng mga salitang nauugnay sa isang pangkalahatang konsepto, halimbawa: ang mga pangalan ng pinggan o kasangkapan, sapatos o damit, puno o bulaklak, transportasyon o lungsod, buwan o araw ng linggo, atbp.

Isulat ang mga pagsisimula ng mga salita sa isang haligi sa isang malaking card, inilalagay ang mga ito malapit sa kanang gilid. Isulat ang mga wakas ng mga salita sa magkakahiwalay na kard ng naaangkop na laki.

Kapag nag-aalok upang makumpleto ang mga gawain, sabihin sa bata nang maaga mula sa aling pangkat ang mga salitang binubuo. Kapag ang bata ay tiwala sa pagbuo ng mga salita, hindi mo kailangang ipahayag nang maaga ang paksa ng takdang-aralin, ngunit, sa kabaligtaran, sa pagtatapos ng trabaho sa bawat kard, tanungin kung paano mo matatawag ang lahat sa isang salita.

Maaari kang bumalik sa larong ito nang mahabang panahon, na bumubuo ng mga bagong gawain sa mga paksang interesado ang iyong anak. Napansin ng bata ang mga bagong salita sa larong ito bilang isang ganap na bagong laro, na nangangahulugang magiging kawili-wili para sa kanya na kumpletuhin ang gawain.

Laruang libro

Layunin: matutong gumawa ng mga salita mula sa mga pantig, matutong magbasa ng mga salita, bumuo ng bilis ng pagbabasa.

Edad: mula sa 4 na taong gulang.

Ano ang kailangan mo: isang album para sa pagguhit (sa mga clip ng papel o sa isang string) - 12 mga sheet, isang pinuno, isang simpleng lapis, mga kulay na lapis o mga pen na nadama-tip, gunting.

Paano laruin?

Gamit ang isang pinuno at lapis, hatiin ang scrapbook sa kalahati upang ang isang bahagi ay manatiling konektado sa mga clip ng papel / string. Gupitin kasama ang minarkahang linya.

Markahan ang bawat sheet ng nagresultang buklet sa gitna at gupitin, ngunit hindi kumpleto, ngunit upang ang album ay manatiling konektado sa gitna ng mga clip ng papel / string. Sa bawat kaliwang pahina sumulat ng isang pantig mula sa data: KI, NO, RA, LA, PI, KO, SA, SI, GO, LI, KA, PO, at sa bawat kanang pahina - isa mula sa listahang ito: NO, NI , MA, PA, LA, RA, SA, IKAW, SI, SHA, LY, ON.

Pag-flip ng mga pahina sa magkakaibang pagkakasunud-sunod, bubuo ang bata ng iba't ibang mga salita. Anyayahan ang iyong anak na umalis sa isang libro ng laruan at magbasa ng mga salita, tumawa kasama siya sa mga "nakakatawa" na mga salita tulad ng: RAPA, GOSA, KINI, SANA, magalak kapag namamahala ka upang bumuo ng mga "totoong" salita: KINO, NORA, PONY, atbp. Bayaran pansin ng bata na maraming mga salita ang maaaring mabuo na may parehong pantig, halimbawa, sa pantig KO: KOSA - CATS - KONI o sa pantig na RA: MOUNTAIN - NORA - KORA.

Gumawa ng isang libro sa pamamagitan ng paghahati sa bawat pahina sa 3 mga seksyon.

Sa bawat bahagi, sumulat ng isang liham mula sa mga listahan. Sa mga unang pahina, isulat ang mga letrang C, L, R, K, Zh. Para sa mga pangalawang pahina, ang mga letrang O, U, A, Y, ako ay angkop. Sa mga ikatlong pahina, isulat ang K, M, H, T, R. Dahon sa mga pahina ng naturang laruang aklat , mabubuo ng iyong anak ang mga salitang: JUICE, DREAM, SOM, ONION, LACQUER, CHEESE, ANAK, ROT, CAT, KIT. Ang mga nakakatawang salita ay magaganap din, halimbawa: SYM, KAN, JUM, RIT, KAT. Subukan kasama ang iyong anak na makabuo kung ano ang maaaring sabihin ng mga salitang ito sa ibang planeta.

Mga pangalan

Layunin: upang malaman ang makabuluhang pagbabasa ng mga salita, bumuo ng imahinasyon.

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: mga larawan ng isang batang babae at lalaki, papel, mga kulay na lapis o mga pen na nadama-tip.

Paano laruin?

Sumulat ng 8-15 mga pangalan ng mga batang babae at lalaki sa mga piraso ng papel nang maaga. Pumili hindi lamang ng mga pangalan na pamilyar sa iyong anak, kundi pati na rin ang mga bago. Maglagay ng mga larawan ng mga bata sa harap ng bata. Mag-alok na basahin ang mga pangalan na nakasulat sa mga kard at ilagay ang mga ito sa ilalim ng mga larawan ng batang babae o lalaki, ayon sa pagkakabanggit.

Magbayad ng pansin sa mga pangalan tulad ng SASHA, VALYA, ZHENYA. Sabihin sa iyong anak na kapwa isang babae at isang lalaki ay maaaring mapangalanan ng ganoon. Ano ang buong pagkakaiba-iba ng mga pangalang ito: Alexander at Alexandra, Valentin at Valentina, Eugene at Eugene.

Bumuo ng mga hindi pangkaraniwang pangalan para sa laro, gumuhit ng mga larawan na naglalarawan ng mga dayuhan - isang batang babae at isang lalaki. Una, subukang hulaan kung alin sa mga dayuhan na ito - isang batang babae o lalaki - ang mga pangalang BASA, KANYANG, RIN, LOGA, LEP, TORA, BUHAY, DIS na angkop. Pagkatapos hulaan ito at mga katulad na pangalan para sa bata. Anyayahan ang iyong anak na mag-isip ng mga bagong pangalan sa kanilang sarili.

Supermarket

Layunin: upang malaman ang makabuluhang pagbabasa ng mga salita, paunlarin ang pagsasalita, paunlarin ang pag-iisip.

Edad: mula sa 4 na taong gulang.

Ano ang kailangan mo: papel, kulay na lapis o marker, laruan (manika / oso).

Paano laruin?

Sa mga piraso ng papel, isulat ang mga pangalan ng iba't ibang mga produkto: GUSTO, SOUR CREAM, KEFIR, CHEESE, BREAD, BUN, PIE, CAKE, BISCUITS, PASTA, RICE, BUCKET, SALT, SUGAR, SAUSAGE, SAUSAGE, CHEESE, CABBAGE, BEETS, APPLES, PEARS, BANANAS, LEMONS.

Ayusin ang isang "supermarket" sa silid: anyayahan ang iyong anak na basahin ang mga salita at ilagay ito sa mga seksyon. Halimbawa, lahat ng mga produkto ng pagawaan ng gatas - sa mesa, gulay - sa isang upuan, prutas - sa sofa, atbp Italaga sa iyong anak ang papel ng isang nagbebenta, at gampanan mo ang papel ng mga laruan mismo. Pumunta sa tindahan para sa mga pamilihan, pangalanan ang mga ito, at ang bata ay maghahanap ng isang kard na may naaangkop na inskripsyon at "ibenta" ang produkto sa iyo.

Idagdag sa iyong mga kagawaran ng damit at kasuotan sa paa, souvenir, pinggan, libro, gamit sa bahay, kemikal ng sambahayan, atbp Isulat ang mga pangalan ng mga nauugnay na produkto. Halimbawa: STOVE, REFRIGERATOR, IRON, HAIR DRYER, SCALES, CANDLES, PHOTO ALBUM, SERVICE, PITCHER, SOAP, SHAMPOO, TOOTHPASTE, WASHING POWDER, SHOWER GEL.

Paggamot para sa mga hayop

Edad: mula sa 4 na taong gulang.

Ano ang kailangan mo: mga larawan ng mga hayop (oso, palaka, liyebre, aso, mouse, pusa, kabayo, ardilya), papel, may kulay na mga lapis o mga panulat na nadama.

Paano laruin?

Sa isang piraso ng papel, isulat ang mga salitang: RASPBERRY, HONEY, COMARE, GRAIN, HERB, MILK, MEAT, FISH, BONE, NUTS, HAY, CABBAGE, MUSHROOMS. Maglagay ng mga larawan ng mga hayop sa harap ng iyong anak. Mag-alok na basahin ang mga salitang nakasulat sa mga kard at ilatag ang mga ito sa ilalim ng mga larawan - "gamutin ang mga hayop", hulaan kung sino ang mahilig kumain ng ano. Mangyaring tandaan sa iyong anak na ang ilan sa mga pakikitungo ay tatanggapin ang maraming mga hayop. Halimbawa, ang parehong isang liebre at isang kabayo ay maaaring magamot ang kanilang sarili sa repolyo, isang ardilya at isang oso ay magiging masaya sa mga kabute, at ang isang pusa at isang aso ay maaaring gamutin ng karne, atbp.

Palitan ang mga larawan ng mga larawan ng mga hayop ng mga kard kasama ang kanilang mga pangalan. Pumili ng mga larawan para sa laro na may mga imahe ng iba't ibang mga tinatrato para sa mga hayop na ito.

Bungo

Layunin: upang malaman ang makabuluhang pagbabasa ng mga salita, upang makabuo ng pag-iisip.

Edad: mula sa 4 na taong gulang.

Ano ang kailangan mo: papel, kulay na lapis o marker, kaldero (laruan o real).

Paano laruin?

Sa mga piraso ng papel, isulat ang mga pangalan ng iba`t ibang mga produkto: GUSTO, TABA, GULA, SALT, BUTTER, KANAS, ISDA, EGG, POTATO, CABBAGE, CARROT, BEET, APPLE, PEAR, PLUM, CHERRY, RASPBERRY, HONEY, WATER Gawin ang iyong anak sa isang lutuin: ilagay sa isang apron at isang takip, piliin ang kusina bilang isang lugar upang maglaro. Sama-sama "lutuin ang hapunan": lutuin ang borscht at compote, gumawa ng niligis na patatas at mga cutlet. Upang maihanda ang hapunan, kailangang pumili ang bata ng mga kinakailangang produkto mula sa mga nakasulat na salita at ilagay ito sa mga naaangkop na kawali. Kung hindi alam ng bata kung anong mga produkto ang kinakailangan upang maghanda ng isang partikular na ulam, sabihin sa kanya ang tungkol dito, at siya mismo ang makakahanap ng mga pangalan ng mga produktong ito kasama ng mga nakasulat na salita.

Anyayahan ang iyong anak na "lutuin" ang anumang gusto niyang ulam sa ganitong paraan. Mag-alok ng lutong tanghalian o hapunan sa pamilya o mga kaibigan ng iyong anak.

Idagdag upang piliin ang mga pangalan ng salita ng mga kagamitan sa kusina na kinakailangan sa proseso ng pagluluto ng mga inilaan na pinggan: POT, PAN, STOVE, OVEN, MIXER, KNIFE, FORK, SPOON, COOKER, BOARD, JAR, PLATE, SAUCE, CUP, atbp. upang gawing mas masaya ang laro, maaari kang magdagdag ng dagdag na mga salita, halimbawa: BROOM, VACUUM CLEANER, RAKE, PAINTS, SNOW, atbp.

Hardin sa Hardin

Layunin: upang malaman ang makabuluhang pagbabasa ng mga salita, alamin upang maiuri ang mga bagay, paunlarin ang pag-iisip, maglagay muli ng bokabularyo.

Edad: mula sa 4 na taong gulang.

Ang kailangan mo: mga paksang larawan na naglalarawan ng mga gulay at prutas, balangkas ng larawan na naglalarawan ng hardin (mga puno) at isang hardin ng gulay (mga kama), papel, mga kulay na lapis o mga panulat na nadama.

Paano laruin?

Isulat ang mga pangalan ng gulay at prutas sa mga piraso ng papel. Kailangang basahin ng bata ang mga salita at ilagay ang mga pangalan ng prutas sa mga puno, at ang mga pangalan ng gulay sa mga kama. Hilingin sa bata na ipikit ang kanyang mga mata at ipagpalit ang 2-5 cards (ilipat mula sa hardin patungo sa hardin at kabaligtaran), anyayahan ang bata na maghanap ng mga pagkakamali at ibalik ang mga gulay at prutas sa kanilang lugar.

Mga Pagpipilian:

Maghanap ng mga larawan ng mga parang at mga bulaklak na kama. Ang mga guhit na iskematika na ginawa mo mismo ay angkop din. Sa mga kard, isulat ang mga pangalan ng mga bulaklak: LANDISH, PION, Roses, SNOWDROP, CHAMOMILE, CARNATION, BELL, LILY, VASILOK, CHRYSANTHEM. Ipabasa sa isang bata ang mga salita at ayusin ang mga ito ayon sa kung saan maaaring lumaki ang mga bulaklak. Kung hindi alam ng iyong anak na ang mga kampanilya at mansanilya ay maaaring lumago pareho sa hardin at sa parang, sabihin sa kanya ang tungkol dito.

Maghanap ng mga larawan ng hardin at kagubatan. Maaari mong i-sketch ang mga ito sa iyong sarili. Sa mga kard, isulat ang mga pangalan ng mga berry: STRAWBERRY, BLUEBERRY, Gooseberry, Morose, Rowan, Strawberry, CURRANT, RASPBERRY, BLUEBERRY. Anyayahan ang iyong anak na palawakin ang mga pangalan ng mga berry sa mga larawan ng mga lugar kung saan sila maaaring lumaki. Napakahusay kung ang bata mismo ay nagsabi na ang ilang mga berry ay maaaring lumago kapwa sa kagubatan at sa hardin. Sa ganitong seleksyon ng mga salita, ang mga ito ay RASPBERRY at STRAWBERRY.

Pitong may bulaklak na bulaklak

Layunin: upang malaman ang makabuluhang pagbabasa ng mga salita, paunlarin ang pansin, uriin ang mga bagay.

Edad: mula sa 4 na taong gulang.

Ano ang kailangan mo: May kulay na karton, gunting, pandikit, papel, kulay na lapis, o marker.

Paano laruin?

Gumawa ng isang Pitong Blossom Flower. Gupitin ang mga petals ng parehong hugis mula sa karton ng iba't ibang kulay (pula, orange, dilaw, berde, cyan, asul, lila). Gawin ang gitna (isang bilog ng puting karton). Ikonekta ang lahat ng mga bahagi ng pandikit.

Sa mga piraso ng papel isulat ang mga salita nang maaga: SKY, MELON, STRAWBERRY, ORANGE, CUCUMBER, EGGPLANT, SEA. Anyayahan ang iyong anak na basahin ang mga salita at ilatag ang mga kard kasama ang mga ito sa mga talulot na may parehong kulay tulad ng mga katotohanan na ipinahiwatig ng mga salita.

Susunod na pagsulat ng mga bagong salita, dahan-dahang taasan ang kanilang bilang. Una, gumamit ng mga salitang tumutukoy sa mga item na may isang pagpipilian lamang sa kulay. Sa paglaon, magiging kawili-wiling gamitin para sa laro ang mga pangalan ng mga bagay na maaaring may iba't ibang kulay. Halimbawa, ang salitang LEAVES ay angkop para sa berde, at pula, at dilaw na mga petals, at ang salitang PLUM ay maaaring ilagay sa lila, at sa dilaw, at sa mga berdeng petal.

Bilihan ng damit

Layunin: upang malaman ang makabuluhang pagbabasa ng mga salita, malaman upang makahanap ng mga tugma.

Edad: mula sa 4 na taong gulang.

Ano ang kailangan mo: Mga larawan ng isang batang babae at lalaki, papel, kulay na mga lapis o mga pen na nadama-tip.

Paano laruin?

Isulat sa mga piraso ng papel ang mga pangalan ng mga damit nang maaga: PAMUSOT, PANLUNGO, BLOUSE, SWEATER, TROUSERS, SHORTS, SHIRT, SWEATER, JACKET, COAT, SOCKS, TIGHTTS, T-SHIRT, CAP, PANAMA. Maglagay ng mga larawan ng mga bata sa harap ng bata. Mag-alok na basahin ang mga pangalan ng mga damit na nakasulat sa mga kard at ilagay ito sa ilalim ng mga larawan ng batang babae o lalaki, ayon sa pagkakabanggit. Tandaan sa iyong anak na ang ilang mga uri ng damit ay isinusuot ng parehong mga batang babae at lalaki.

Mga Pagpipilian:

Isulat sa mga kard ang mga pangalan ng sapatos: Sapatos, Tsinelas, BOOTS, BOOTS, SNEAKERS, SANDALS, SANDALS, VALENKI. Maglaro sa parehong paraan, namamahagi ng mga salita sa pagitan ng mga larawan ng batang lalaki at babae.

Ayusin ang mga damit at sapatos para sa mga panahon. Upang magawa ito, gumamit ng mga larawang nakalarawan sa taglamig at tag-init.

Magulo sa bahay

Layunin: upang malaman ang makabuluhang pagbabasa ng mga salita, upang makabuo ng mga kasanayan sa pagmamasid.

Edad: mula sa 4 na taong gulang.

Ano ang kailangan mo: papel, kulay na lapis o marker, scotch tape.

Paano laruin?

Sa mga sheet ng papel, isulat ang mga pangalan ng mga item ng kagamitan sa bahay sa iyong apartment: CABINET, TABLE, CHAIR, CHAIR, CHEST, SOFA, BED, WINDOW, DOOR, LAMP, MIRROR, TELEPHONE, TV, atbp Isama ang mga pangalang ito sa bata na may adhesive tape sa mga nauugnay na paksa. Pagkatapos ng 3-4 na araw, hanggang sa makita ng bata, palitan ang ilan sa mga kard. Hayaang mapansin ng iyong anak ang mga pagbabago at ilagay ang mga pangalan sa kanilang mga orihinal na lugar. Ipagpalit ang iba pang mga kard sa susunod.

Ang isang katulad na laro ay maaaring i-play sa bansa. Gamitin ang mga sumusunod na salita upang ayusin ito: WICKET, Fencing, PORCH, BENCH, SWING, WINDOW, POST, Down, CLUB, TREE, BUSH, BOOTH, atbp.

Ang salitang gumuho

Layunin: upang malaman na gumawa ng mga salita mula sa mga pantig, upang malaman upang matukoy ang pagkakasunud-sunod ng mga pantig sa isang salita, upang mabuo ang kasanayan ng makabuluhang pagbabasa ng mga salita.

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: puti o kulay na karton, gunting, kulay na lapis o marker.

Paano laruin?

Isulat ang salitang KAMAY sa isang piraso ng karton ng anumang laki. Gupitin ang salita sa mga pantig: RU, KA. Anyayahan ang iyong anak na mangolekta ng isang salita mula sa mga pantig, tukuyin ang pagkakasunud-sunod ng mga pantig sa salita. Ang bata ay maaaring makakuha ng parehong KARU at RUKA. Ang bata, na naiintindihan ang mga pagpipilian para sa pagsasama-sama ng mga pantig, ay pipili ng tamang sagot.

Para sa larong ito, gumamit ng anumang mga salitang binubuo ng mga pantig na pantig (mula sa isang katinig na sinusundan ng isang patinig), halimbawa: RIVER, NOCH, SUMMER, SANI, WINTER, LEGS, FOX, ZHARA, atbp.

Gumawa ng mga salita mula sa mga titik. Ilatag sa harap ng bata ang mga titik ng naglihi na salita sa anumang pagkakasunud-sunod (maaari mong gamitin ang mga titik ng split alpabeto o magnetiko para dito). Sa pamamagitan ng pag-aayos ng mga titik sa ibang pagkakasunud-sunod, sa wakas ay mahahanap ng bata ang tamang salita at babasahin ito.

Word lotto

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: pagguhit ng papel, isang pinuno, isang lapis, mga kulay na lapis o marker, mga larawan ng object (mula sa mga board game o gupitin mula sa mga magazine), isang bag.

Paano laruin?

Mula sa mga magazine, katalogo, board game, pumili ng 20-30 mga larawan ng paksang may simpleng mga pangalan: dapat isama ang mga pangalan mula 3 hanggang 6 na titik. Hatiin ang mga sheet ng papel sa 5-6 na mga rektanggulo ng parehong laki. Sa bawat rektanggulo, sumulat ng isang salita mula sa mga kung saan maaari kang makahanap ng mga larawan. Maaari mong i-print ang mga salita sa isang printer.

Anyayahan ang iyong anak na pumili ng isa sa mga kard na may mga salita, basahin ito at hanapin ang kaukulang larawan para sa bawat salita. Kailangan mong takpan ang mga salita ng mga larawan.

I-play ang larong ito kasama ang buong pamilya. Ang mga patakaran ng laro ay simple. Ang bawat miyembro ng pamilya ay pipili ng isang card para sa kanyang sarili. Ang isa sa mga miyembro ng pamilya ay ang host. Inilabas niya isa-isa ang mga larawan ng object mula sa bag, nagtanong: "Sino ang nangangailangan ...?" (binibigkas ang pangalan ng bagay na ipinakita sa larawan). Ang may kaukulang salita ay kumukuha ng larawan para sa kanyang sarili, isinasara ang salitang kasama nito. Ang unang tao na sumaklaw sa lahat ng mga salita sa kanyang card ay nanalo.

Idikit ang mga larawan ng object sa malalaking card, maghanda ng magkakahiwalay na card na may kaukulang mga salita. Magbabasa ang bata ng mga salita, hanapin ang kaukulang larawan at isara ito.

Domino na may mga salita

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: puting karton, mga larawan ng bagay, isang lapis, isang pinuno, gunting, pandikit, mga lapis na kulay o marker.

Paano laruin?

Pumili ng mga larawan na may mga imahe ng iba't ibang mga bagay, sa pangalan na mayroong hindi hihigit sa 6 na titik. Gumamit ng mga lumang magazine, brochure, katalogo upang maghanap ng mga larawan. Ang mga sticker, postcard, candy wrappers ay maaaring maging kapaki-pakinabang sa iyo. Ang mas maraming mga larawan na iyong pinili, mas kawili-wili ang laro.

Gumawa ng isang hanay ng mga kard ng parehong laki gamit ang puting karton. Tukuyin mismo ang laki ng kard, depende sa laki ng mga larawan na iyong pinili: ang mga larawan ay dapat magkasya sa kalahati ng card. Sa bawat card, gumawa ng isang markup: hatiin sa isang lapis at isang pinuno sa kalahati. Sumulat ng mga salita sa kanang halves ng mga kard, at ipako ang mga larawan ng object sa kaliwang halves. Iwasang dumikit ang isang larawan at isang kaukulang salita sa isang card. Maaari mong i-print ang mga salita sa isang printer at idikit ang mga ito sa mga karton na karton tulad ng mga larawan.

Ipaliwanag ang mga patakaran ng laro sa iyong anak. Para sa bawat kard, kailangan mong pumili ng isa pa sa paraan na ang mga nakasulat na salita ay tumutugma sa mga larawan. Dalhin ang iyong sarili at bigyan ang iyong anak ng 5-8 cards. Ilagay ang natitirang mga kard sa isang karaniwang deck. Bumuo ng mga tanikala ng mga salita at larawan. Pumalit kayo Kung ikaw o ang iyong anak ay walang angkop na kard, kumuha ng karagdagang mga kard mula sa deck. Ang unang naiwan na walang mga card ay nanalo. Alalahaning hilingin sa iyong anak na basahin nang malakas ang mga salita sa mga kard! Ang paglalaro ng mga domino ay makakatulong hindi lamang upang paunlarin ang kasanayan ng makabuluhang pagbabasa, ngunit itinuturo din sa bata na kumilos ayon sa mga patakaran.

Nawala ang sulat

Layunin: upang malaman upang matukoy kung aling mga titik ang bahagi ng isang salita, upang malaman kung paano gumawa ng mga salita mula sa mga titik, upang mabuo ang kasanayan ng makabuluhang pagbabasa ng mga salita.

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: mga larawan na may larawan ng kambing, pusa, hito, cancer, ardilya, uwak, mouse, jackdaw, asno, manok; mga titik (mula sa pinutol na alpabeto o magnetiko).

Paano laruin?

Sa ilalim ng larawan kung saan iginuhit ang pusa, gawin ang salitang KIT mula sa mga titik ng pinutol na alpabeto. Anyayahan ang iyong anak na basahin ang salita. Magulat ang iyong anak sa hindi pagkakapare-pareho ng mga salita at larawan. Ipaliwanag na ang isang liham mula sa salitang CAT ay nawala at isa pang liham mula sa isang katulad na salita ang pumalit dito. Hilingin sa iyong anak na hanapin ang titik na nawala at palitan ito ng tama. Sa unang pagkakataon na nakumpleto ng iyong anak ang isang takdang-aralin, maaaring hindi ito kaagad malinaw kung paano ito gawin. Tulungan mo siya: bigkasin ang salitang matagal, upang malinaw na marinig ng bata ang tunog na O, habang kasabay ng pagbigkas ng salita, ituro ang mga kaukulang titik ng binuong salita.

Ilagay ang salitang KOSA sa ilalim ng larawan kasama ang isang kambing. Tanungin ang iyong anak kung anong salita ang nakasulat sa ilalim ng larawan. Kasama ang iyong anak, magulat ka: may mali ulit, bakit nangyari ito? Anyayahan ang iyong anak na hanapin ang liham na "nawala." Kung nahihirapan ang bata, tulungan siya: bigkasin ang salita sa isang pinalaking paraan, na umaabot ang nais na tunog sa iyong boses (sa kasong ito, kailangan mong sabihin: "KOZ-3-Z-ZA"), kasabay ng pagbigkas, ituro ang mga kaukulang titik.

Katulad nito: sa ilalim ng larawan kasama ang hito, ilagay ang salitang PANGARAP, sa ilalim ng larawan na may cancer - ang salitang MAK, sa ilalim ng larawan kasama ang asno - salitang EAGLE, sa ilalim ng larawan kasama ang ardilya - salitang BULKA, sa ilalim ng larawan kasama ang uwak - salitang CROWN, sa ilalim ng larawan na may gamit ang isang mouse - ang salitang BEAR, sa ilalim ng larawan na may daw - ang salitang STICK.

Tandaan! Kadalasan mas madali para sa bata na makumpleto ang mga gawain kung saan "nawala" ang patinig - sa kasong ito, ang bata mismo ay maaaring bigkasin ang salitang may iginuhit na boses, na tinatampok ang tunog na kanyang hinahanap.

Mga Pagpipilian:

Maaari kang mag-sign ng mga salita sa ilalim ng mga larawan, ang bata ay i-cross ang maling titik, isulat ang tamang isa sa itaas. Ngunit sa kasong ito, ang bawat larawan ay magagamit mo nang isang beses lamang.

Kung nagustuhan ng bata ang laro, sa susunod ay gumamit ng iba pang magkatulad na mga pares ng salita: SHAR - PAR, BAHAY - SMOKE, BOW - BITCH, OAK - TOOTH, FAIRY - HAIRDRYER, HONEY - ICE, SWORD - BALL, TABLE - CHAIR, BEAK - KEY, WATA - FATA, NORA - BARK, STACK - STOP, DEW - KOSA, SKI - POODS, BANK - TANK, PORT - CAKE, CIRCLE - FRIEND, SLIDE - MORK, HERON - DROP, CAP - REPKA, FOLDER - STICK, ZEPHIR - KEFIR, NAKITA - SHELF, DOORS - BEAST,

CAT - MOSHKA, HANDLE - CLOT, KID - DAUGHTER, POINT - GABI, SAND - FOREST, BARREL - DAUGHTER, BOOTH - BULK, ROBOT - HOOK, FULL - KNEE, DAKILANG - PELICAN, STAPLE - SCRIPP. atbp.

Mga kamangha-manghang pagbabago

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: Gupitin o Magnetic Alphabet na titik.

Paano laruin?

Sabihin sa iyong anak na ang ilang mga salita ay nagtatago ng ibang mga salita. Upang makakita ng isa pa sa isang salita, kailangan mong hulaan kung aling titik ang aalisin mula sa salita upang ang natitirang mga titik ay bumubuo ng isa pang salita. Mag-alok na basahin ang mga salitang ito at "ibahin" ang ilang mga salita sa iba.

Ilagay ang salitang BEADS sa mesa sa harap ng bata o anyayahan ang bata mismo na ilatag ang salitang ito mula sa mga titik ng cut / magnetikong alpabeto. Alisin ang isang titik, halimbawa U. Alok upang mabasa ang nagresultang salitang BSY. Itanong kung may alam ang bata ng isang bagay na may pangalang iyon. Ibalik ang Y sa lugar. Alisin ang titik C. Ipabasa sa bata ang salitang BUMILI. Tanungin ulit kung alam ng bata kung ano ang isang BUY. Ibalik ang C sa lugar. Tanggalin ang letrang Y. Mag-alok na basahin ang salitang BUS - hindi alam ng bata ang gayong paksa. Ilagay muli ang letrang Y sa lugar. Alisin ang titik B. Ipabasa sa bata ang salitang KANSANG. Magalak kasama ang bata na nagawa niyang "gawing" isang salita ang isa pa.

Baguhin ang iba pang mga salita sa parehong paraan. Halimbawa: ANGLE - GOAL, PARK - PAIR, MOLE - MOUTH, SCARF - BALL, LAUGHTER - FUR, MAPLE - FLAX, LIGHTTHOUSE - MAC, ELEPHANT - DREAM, FLY - EAR, BORSCH - BOR, DISPUTO - LITTLE, POST - TABLE, Puddles - SNOWS, GABI - OCHES, DAYS - DUCKS, SCREEN - CRANE, RAVEN - ENEMY, TIGERS - GAMES, TRUNK - TABLE, GILLS - TOADS, THUNDERSTORM - Roses, PYTON - PION, KNEE - DEER, CANNONS - EARS, OLEE TAMAD, ULO - HEELS, LAMP - PAW, PILOT - RAFT, TEXTBOOK - AARAL, RABBITS - ROLLERS, FOOT - FISHING ROD, TASKS - BUILDINGS.

Ang laro ay makakatulong sa bata na bumuo ng pansin at interes sa mga salita ng kanilang katutubong wika.

Subukan din ang bersyon na ito ng laro. Huwag maghanap ng isang maliit na salita sa isang mas malaking salita, ngunit magdagdag ng mga titik upang makagawa ng mga bagong salita. Halimbawa: idagdag ang letrang K sa salitang ROT, nakakuha ka ng isang MOLE; sa salitang FUR - ang letrang C, magkakaroon ng salitang TAWA; idagdag ang E sa salitang CRANE, nakukuha mo ang salitang SCREEN, at sa salitang LAZY - ang letrang O, magkakaroon ng salitang DEER.

Slogozhka

Layunin: upang malaman upang matukoy kung aling mga pantig ang bahagi ng isang salita, upang malaman na gumawa ng mga salita mula sa mga pantig, upang mabuo ang kasanayan ng makabuluhang pagbabasa ng mga salita.

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: papel, lapis, kulay na lapis o marker, gunting.

Paano laruin?

Sabihin sa iyong anak na ang ilang mga salita ay nagtatago ng ibang mga salita. Upang makakita ng isa pa sa isang salita, kailangan mong hulaan kung aling pantig ang aalisin mula sa salita, upang ang natitirang mga pantig ay bumubuo ng isa pang salita. Mag-alok upang mahanap ang mga salitang ito at "gawing" iba pang mga salita.

Sa isang piraso ng papel, isulat ang salitang CAR (maaari mong anyayahan ang bata na isulat ang salita). Sabihin ang salitang pantig kasama ang sanggol, hatiin ang nakasulat na salita sa mga pantig na may mga patayong linya gamit ang isang simpleng lapis - MA | SHI | NA. Gupitin ng bata ang salita sa mga pantig. Alisin ang isang pantig mula sa isang salita, anyayahan ang iyong anak na basahin ang mga nagresultang kombinasyon ng mga pantig, tanungin kung mayroong isang salita. Mula sa salitang MESIN makakakuha ang bata ng: MANA, MACHI, TRERE. Purihin ang bata kapag tama ang kanyang pangalanan at hulaan - ang salitang SHINA.

Napakaganda nito kung ang bata ay makakakita ng ibang pagkakaiba-iba ng sagot - ang salitang MASHI (sa kahulugan ng hindi isang MASHA, ngunit maraming).

Para sa larong ito, gamitin ang mga salita sa katulad na paraan: NOS-KI (NOS), PE-SOK (SOK), NO-SOK (SOK), RU-KA-VA (HAND), GVOZ-DI-KA (NAILS), PO-LES -NO (FIELD), VE-DOT-KA (DOT), BU-LAV-KA (STORE).

Home encyclopedia

Layunin: upang malaman ang makabuluhang pagbabasa ng mga salita, upang mabuo ang kakayahang uriin ang mga bagay.

Edad: mula 5 taong gulang.

Paano laruin?

Isasaayos namin ang "Encyclopedia of Animals". Una, kailangan mong ihanda ang mga pahina para sa hinaharap na encyclopedia. Gumawa ng mga layout ng pahina ng simpleng puting papel: tiklupin ang bawat sheet sa kalahati. Sa bawat pahina, gumuhit ng isang simbolo upang tumugma sa tema ng pahina. Kaya, para sa isang pahina na may mga alagang hayop, ang isang imahe ng isang bahay ay angkop, para sa isang pahina na may mga ligaw na hayop - isang imahe ng isang Christmas tree (kagubatan), sa isang pahina para sa mga ibon ay gumuhit ng isang ulap, at sa isang pahina para sa mga isda - mga alon, ang mga insekto ay maaaring isang tuldok lamang.

Sa maliliit na pirasong papel (6-8 na pirasong papel ang dapat magkasya sa isang pahina ng "Encyclopedia") isulat ang mga pangalan ng mga ligaw at domestic na hayop, isda, ibon, insekto na may mga kulay na lapis o mga pen na nadama. 6-8 na pamagat para sa bawat pangkat. Ang isang mas angkop na paraan ng pagrerepresenta ng mga salita para sa larong ito ay isang printout, sa form na ito ang mga salita ay magiging mas katulad ng mga salitang "nahulog sa libro".

Sabihin sa iyong anak na ang lahat ng mga salita ay nabuhos mula sa Encyclopedia, kailangan mong tulungan silang bumalik sa kanilang lugar. Upang magawa ito, kailangan mong basahin ang mga salita at, hulaan kung aling pahina sila nagmula, ilagay ang mga ito sa kanilang mga lugar.

Gumawa ng isang "Encyclopedia of Plants". Ang mga pahina ay maaaring maging sumusunod: gulay, prutas, berry, puno, bushe, bulaklak. Para sa isang simbolo sa pahina, kola ang isang larawan ng paksa ayon sa paksa ng pahina o lagdaan ang kanilang mga pangalan.

Tagu-taguan

Layunin: alamin upang matukoy kung aling mga titik ang bahagi ng isang salita, matutong gumawa ng mga salita mula sa mga titik.

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: papel, kulay na lapis o mga pen na nadama-tip, mga titik sa alpabeto o magnetiko.

Paano laruin?

Sa isang piraso ng papel, isulat ang salitang LADDER sa malalaking titik (o bumubuo mula sa pinutol na mga titik ng alpabeto / magnetikong titik). Sabihin sa iyong anak na mayroong walong salitang nakatago sa salitang ito - "sa hagdan." Ang lahat ng mga salitang ito ay maaaring mabuo mula sa mga titik ng salitang LADDER. Tulungan ang iyong anak na makita ang mga salitang ito. Para sa mga ito, magbigay tayo ng isang maikling paglalarawan. Halimbawa: "Sa pamamagitan nito nahuhuli nila ang mga isda" (NET), "May isang puno" (LEAF), "Mga ligaw na hayop ay nakatira doon" (KAGUBATAN), "Isang ibon na may mahabang paa" (STORK), "Isang tusong hayop" (FOX), "Ginanap sa musikang "(DANCE)," Have AT HOME "(WALL)," Have IN THEATER "(SCENE). Kailangang isulat ng bata o sumulat ng mga salitang-sagot mula sa mga titik, sinusuri ang kanilang pagkakaroon sa salitang LADDER.

At mula sa mga titik ng salitang LARK, halimbawa, maaari kang gumawa ng mga salitang nangangahulugang: isang ibon (RAVEN), isang alagang hayop (COW), isang tirahan ng isang mabangis na hayop (NORA), isang headdress ng mga hari (CROWN), mataas na temperatura (HEAT), isang butas sa paligid ng kastilyo (DOV ).

Para sa laro, maaari kang pumili ng anumang iba pang mahabang salita: mula sa 7 mga titik. Ngunit kanais-nais na ang salitang kinakailangan na naglalaman ng mga titik na A, I, E o O, U o Y. Iyon ay, upang ang salita ay naglalaman ng hindi bababa sa 3 magkakaibang mga patinig. At ang pinakamalaking bilang ng mga salita ay maaaring binubuo ng mga titik ng salitang KONTRABAS. Maaaring magkaroon ng 43 mga nasabing salita!

Kalahating salita

Layunin: upang malaman upang matukoy kung aling mga titik ang bahagi ng salita, upang malaman upang makilala ang imahe ng isang liham sa pamamagitan ng mga fragment nito, upang malaman na basahin ang mga salita.

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: papel, gunting, kulay na lapis, o marker.

Paano laruin?

Sa mga sheet ng papel na may parehong sukat, isulat ang mga salitang pinili mo na basahin (ang 4-8 na mga salita ay sapat na para sa isang laro). Isulat lamang ang isang salita sa bawat sheet. Subukang magsulat ng mga letra ng parehong laki at istilo, para sa isang laro gumamit ng isang nadama-tip na pen o lapis ng parehong kulay (at pinakamahusay na mag-type ng mga titik sa isang computer). Gupitin ang bawat card pahaba sa dalawang bahagi: itaas at ibaba. Gawin ang gawaing ito nang hindi kasali ang bata.

Sabihin sa iyong anak na ang mga salitang naglalaro ay nagtatago at humingi sa kanya. Ipakita ang itaas o ibabang kalahati ng mga salita, ipabasa sa bata ("hanapin") ang salitang ito, pagkatapos ay kunin ang iba pang kalahati ng salita. Pagsasama-sama ng dalawang halves, maaari mong suriin ang kawastuhan ng gawain - basahin ang salita.

Para sa laro, maaari kang gumamit ng mga salita mula sa anumang "Primer" o board game: kailangan mo lamang takpan ang tuktok o ibabang kalahati ng mga salitang hinuhulaan ng bata gamit ang isang strip ng karton. Para sa laro, kailangan mo ng makapal na karton - tulad ng mga nakatagong halves ng mga salita ay hindi lumiwanag sa pamamagitan nito.

Pagkalito

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: mga titik mula sa pinutol na alpabeto o magnetiko.

Paano laruin?

Sabihin sa iyong anak na nagtanong ka ng 2 salita. Halimbawa, 2 pangalan ng mga hayop sa maiinit na mga bansa. Ilatag ang mga titik na O, L, F, R, H, A, F, C, I. sa mesa. Hilingin sa bata na hulaan kung anong uri sila ng mga hayop at idagdag ang kanilang mga pangalan mula sa mga titik (GIRAFFE, ELEPHANT).

Sa susunod hulaan ang 2 mga hayop sa hilaga (O, P, H, E, F, M, L, O, L - WALRUS, DEER) o 2 mga ibon (O, O, O, I, A, P, K, T, Ang S, S - STORK, FORTY), halimbawa.

Gumawa ng mga salita sa anumang paksa. Alalahaning sabihin sa iyong anak ang tungkol sa paksa ng puzzle, makakatulong ito sa kanya na pumili ng mga pagpipilian sa sagot. Kapag natututo ang iyong anak na mabilis na gumawa ng mga salita mula sa mga titik, subukang huwag pangalanan ang paksa ng bugtong.

Mga puzzle na krosword

Layunin: upang malaman upang matukoy kung aling mga titik ang bahagi ng isang salita, upang mabuo ang kasanayan ng makabuluhang pagbabasa ng mga salita, upang mapunan ang bokabularyo.

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: papel, lapis, pinuno, mga lapis na kulay, o marker.

Paano laruin?

Subaybayan ang isang sheet ng papel sa mga cell. Pahalang at patayo, isulat sa mga kahon ang mga salitang nauugnay sa isang karaniwang tema (bahay, lungsod, paaralan, mga laruan, kwentong engkanto, atbp.). Gumamit ng salitang tampok na tawiran tulad ng sa isang regular na crossword puzzle. Punan ang natitirang walang laman na mga cell ng anumang mga titik. Gawin ang lahat ng gawaing ito sa paghahanda nang walang pakikilahok ng bata.

Ipakita sa iyong anak ang isang handa nang "crossword puzzle", ipahayag ang kanyang paksa (halimbawa, "Mga naninirahan sa Dagat") at hilingin sa kanya na maghanap ng mga salita sa paksang ito. Tulungan ang iyong anak sa kaso ng kahirapan: pangalanan ang mga katangian na palatandaan ng anumang nakakaakit na bagay, nilalang o kababalaghan. Halimbawa: "Nakatago dito ang pangalan ng isang nilalang sa dagat na maraming mga galamay."

Ang mga nahanap na salita ay maaaring lagyan ng kulay ng mga lapis o marker ng iba't ibang kulay.

Maaari kang gumawa ng mga nasabing crossword puzzle sa anumang paksa. Palaging magiging kawili-wili para sa bata na bumalik sa ganitong uri ng larong salita. Ang nasabing aktibidad ay nag-aambag sa pagbuo ng pananaw ng bata, ang pagbuo ng pagtitiyaga at konsentrasyon.

Maaari mong anyayahan ang iyong anak na subukang bumuo ng tulad ng isang crossword puzzle para sa iyo. Huwag kalimutan na unang ipaliwanag at ipakita sa bata kung paano pumili ng mga salita para sa takdang aralin, kung paano isulat ang mga ito sa mga cell.

Magbasa at gumuhit

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kakailanganin mo: isang sketchbook, mga kulay na lapis, mga pen na nadama-tip, mga watercolor, gouache, wax crayons.

Paano laruin?

Ang larong ito ay hindi nangangailangan ng anumang espesyal na pagsasanay. Isulat lamang sa isang sheet ng album kung ano ang dapat iguhit ng bata dito. Ito ay kanais-nais na ang mga salitang ito ay nagkakaisa ng isang karaniwang balangkas. Halimbawa: RIVER, FISH, BRIDGE, TROPINKA, GNOME, FIR-tree, MUSHROOM, SUN, CLOUD. Hilingin sa iyong anak na basahin ang mga salita, hulaan kung anong larawan ang iyong inilarawan, at iguhit ito upang naglalaman ito ng lahat ng mga item na nakalista. Siguraduhin na purihin ang iyong anak para sa kanilang mga pagsisikap.

Isulat ang mga salita sa isang magkakahiwalay na piraso ng papel, hayaang basahin ito ng bata, mag-alok upang iguhit ang lahat mula sa memorya.

Rebus mula sa mga larawan

Layunin: alamin upang makilala ang una at huling titik sa mga salita, matutong gumawa ng mga salita mula sa mga titik, malaman na maunawaan ang iyong binasa.

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: mga titik (mula sa pinutol na alpabeto o magnetiko), mga larawan ng object (mula sa mga board game).

Paano laruin?

Gumawa ng isang 4-6 titik na salita. Halimbawa mga SAKIT. Pumili ng mga larawan ng object na ang mga pangalan ay nagsisimula sa mga titik ng salitang ito (kendi, ilog, aprikot, eroplano, barko, pabo). Ilagay ang mga larawan sa mesa sa harap ng bata sa pagkakasunud-sunod ng mga titik sa nakatagong salita (Candy, Ilog, Apricot, Airplane, Ship, Turkey). Pangalanan ang bata ng mga salita, kilalanin ang kanilang unang tunog, hanapin ang kaukulang mga titik at ilatag ang mga ito sa ilalim ng mga larawan. Hilingin sa kanya na basahin ang lahat ng mga titik nang maayos - nakakakuha ka ng isang bakas na salita.

Mga Pagpipilian:

Bumuo ng huling liham. Halimbawa, para sa salitang Teddy bear kailangan mo ng mga larawan: com, medyas, kamysh, sapatos, bag. Huwag kalimutang sabihin sa iyong anak na hanapin ang mga huling tunog sa mga salita at ilagay ang kaukulang mga titik sa pagkakasunud-sunod na ibinigay ng mga larawan.

Hayaan ang bata na magkaroon ng mga ganitong gawain para sa iyo. At huwag kalimutan na gumawa ng mga espesyal na pagkakamali kapag ginagawa ito, upang ang bata ay makahanap ng mga pagkakamali at naitama ito.

Masayang ehersisyo

Layunin: upang mabuo ang kasanayan ng makabuluhang pagbabasa ng mga salita, upang malaman na kabisaduhin ang binasa.

Edad: mula 5 taong gulang.

Paano laruin?

Isulat sa magkakahiwalay na kard ang mga salitang: Pataas, PABABA, FORWARD, BACK, SIDE. Anyayahan ang iyong anak na gumawa ng ilang nakakatuwang ehersisyo. Tumayo sa harap ng bata at ipakita ang mga kard na may mga utos nang random na pagkakasunud-sunod, hayaang basahin ng bata ang mga salita at isagawa ang mga utos gamit ang kanyang mga kamay - itaas ang kanyang mga kamay, ikalat ang kanyang mga braso sa mga gilid, ilagay ang kanyang mga kamay, itago ang kanyang mga kamay, ibalik ang kanyang mga kamay. Una, mag-alok na gumawa ng isang utos nang paisa-isa, pagkatapos ay ipakita ang 2-4 na mga kard sa isang hilera at pagkatapos lamang payagan ang bata na sundin ang mga utos, na naaalala ang kanilang order.

Sa susunod na laro, gumamit ng iba pang mga salitang pang-utos: RUN, STRETCH, BEAN, TURN, SIT, SLAP, STOP, JUMP. Unti-unting taasan ang bilang ng mga koponan sa isang gawain sa 5-7. Ulitin ang parehong utos ng maraming beses sa isang hilera o halili sa iba pang mga utos.

Upang gawing mas masaya ang laro, magdagdag ng mga utos ng gawain upang bigkasin ang iba't ibang mga tunog. Halimbawa: CROP, MOUNT, CROP, BARK, MEOW. Maaari ka ring magdagdag ng mga utos ng salita na magsasabi sa iyo kung anong bagay ang kailangang maging kagaya ng bata. Gamitin ang mga sumusunod na inskripsiyon: PAROVOZ, YULA, ROBOT, TEAPOT, UMBRELLA, BUTTERFLY, KENGURU, atbp.

Bagkos

Layunin: upang malaman ang makabuluhang pagbabasa ng mga salita, lagyang muli ang bokabularyo, alamin upang makahanap ng mga salungat na salita.

Edad: mula 5 taong gulang.

Paano laruin?

Sa mga sheet ng karton na may parehong sukat, magsulat ng mga pares ng mga salita: MAHABA - MAIPIT, MALAKI - NARROW, MATAAS - MABABA, MAKAPAL - PAPAL, MALalim - MALIIT, MALAKIT - MAY MALAKI, MALAYO - magsara. Gupitin ang mga kard sa kalahati upang mayroong isang buong salita sa bawat kalahati. Anyayahan ang iyong anak na basahin ang mga salita at bumuo ng mga pares ng mga kabaligtaran na salita o "baligtad na salita" (ang paliwanag na ito ay mas malinaw para sa bata).

Sa una, malilito marahil ng bata ang mga salitang: itugma sa salitang MALAKI, halimbawa, salitang MAIKLI o MANSIN, at para sa salitang MAKAPAL ang mga salitang NARROW o MALIIT. Tulungan ang iyong anak na maunawaan ang mga pagkakaiba sa pagitan ng mga salitang ito, maaari mong gamitin ang kaukulang mga larawan ng bagay upang ipaliwanag.

Sa susunod, gumamit ng iba't ibang pares ng mga salita, halimbawa: MALAKI - QUIET, MABUTI - Masama, Masindak - SAD, LUMA - KABATAAN, MALINIS - MAHIMPIT, PUNO - HINDI, GUSTO - PULIS, atbp.

Matapos ang isang maliit na kasanayan sa pagbubuo ng mga pares ng mga salita mula sa 2-3 mga pangkat, maaari mong ihalo ang lahat ng mga kard na magagamit para sa larong ito at bigyan ang bata ng gawain upang mabuo ang lahat ng posibleng mga pares ng magkasalungat na salita.

Tandaan! Kung nais mong gawing mas madali para sa iyong anak na makumpleto ang mga takdang-aralin, gumamit ng mga marker ng maraming kulay upang sumulat ng mga salita. Sumulat ng 2-3 pares ng mga salita sa parehong kulay, at baguhin ang naramdaman na pen na panulat upang magsulat ng iba pang mga pares. O gumamit ng karton na 2-3 kulay. At ang pinakamahirap na pagkakaiba-iba ng gawain ay kapag ang lahat ng mga salita ay nakasulat sa parehong kulay at sa karton ng parehong kulay.

Carousel

Layunin: upang malaman ang makabuluhang pagbabasa ng mga salita, alamin upang makahanap ng mga tugma, lagyang muli ang bokabularyo, bumuo ng pagsasalita.

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: puti o kulay na karton, may kulay na mga lapis o marker, gunting.

Paano laruin?

Gupitin ang mga parisukat na may gilid na 5 cm mula sa puting karton. Ihanda ang mga nasabing parisukat 4. Gupitin ang mga piraso ng 5 cm ang lapad at mga 15 cm ang haba mula sa may kulay na karton. Ang mga piraso ay dapat na 16. Sa mga piraso, isulat ang mga salitang: PANAHON, CREW, TUBIG, SUNGOD, PENCIL, MANUNULAT, CHALK, MAG-AARAL, SINGER, NIGHTING STOCK, ANAK, RADIO, BLADDER, HARE, KANGAROO, ACROBAT

Ilatag ang mga piraso ng mga salita sa harap ng bata at mag-alok na pumili ng mga salitang angkop para sa kahulugan ng bawat parisukat ("carousel"). Ikonekta ang mga piraso sa mga gilid ng mga parisukat. Magmukha itong carousel.

Maaari mong i-cut ang mga sentro sa iba't ibang mga hugis. Nakasalalay sa bilang ng mga panig ng napiling hugis, magkakaiba rin ang bilang ng mga salitang napili. Kaya, kung pipiliin mo ang isang tatsulok para sa gitna, pagkatapos para sa bawat gawain sa salita kakailanganin mong pumili ng 3 mga pagpipilian sa pagsagot, kung pipiliin mo ang isang pentagon o isang hexagon, kakailanganin mong mag-isip ng 5 o 6 na mga pagpipilian sa pagsagot, ayon sa pagkakabanggit.

Sumulat ng mga pang-uri sa iba't ibang kasarian at numero sa mga parisukat. Halimbawa: SWEET, SWEET, SWEET, SWEET. Sa mga piraso ng papel, isulat ang mga salitang tumutugma sa kahulugan at hugis ng salita. Halimbawa: BERRY, Sinigang, Pagsasalita, CHOCOLATE, JUICE, KOMOTE, PANGARAP, BOSES, PIES, SWEETS, DROPS, PROMISES, TRABAHO, SALITA, COOKIES, JAM.

Sa mga parisukat, isulat ang mga pandiwa sa iba't ibang kasarian at bilang. Halimbawa: RUNNING, RUNNING, RUNNING, RUNNING. Sumulat ng mga pangngalan na naaangkop sa kahulugan at anyo sa mga piraso. Halimbawa: TIGER, BOY, TOK, WIND, NEXTBOR, INA, ASO, TRACK, WAVES, DAYS, HOURS, CHILDREN, TIME, SUN.

Sa mga parisukat, isulat ang mga salitang: SIYA, SIYA, IT, SILA. Sa mga guhitan: MESIN, GULA, SUNGKOL, SAKSI, SUN, KAMAY, SAKIT, BUNGA, SAKIT, SULAT, GABI, LAKE, FORge, ORAS, FISHERMAN.

Pagbuo ng isang lungsod

Layunin: matutong gumawa ng mga salita mula sa mga pantig, upang malaman ang makabuluhang pagbabasa ng mga salita, upang malaman upang makahanap ng mga tugma, upang makabuo ng pagsasalita.

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: puti o kulay na karton, may kulay na mga lapis o marker, gunting.

Paano laruin?

Gupitin ang 5x8 cm na mga parihaba mula sa maraming kulay na karton. Ito ang magiging brick para sa pagtatayo ng mga bahay sa lungsod. Gupitin din ang mga triangles na may isang panig na katumbas ng 8 cm, at sa kabilang banda - katumbas ng 5 cm. Ito ang magiging bubong ng mga bahay. Dapat mayroong higit pang mga brick kaysa sa mga parisukat.

Sa bubong-tatsulok magsulat ng mga pantig - ang simula ng mga salita. Halimbawa, VA, PA, TA, SA. At sa mga brick-rectangles ang dulo ng mga ipinaglihi na salita. Halimbawa: -TA (ito ay magiging VATA), -RENYE (ito ay magiging JAM), -DEC (FINGER), -RUS (SAIL), -DANCE (DANCE), -ZY (BATHS), -BURET (STOOL), -DIK ), -NI (SANI), -MOLET (AIRPLANE), -LAT (SALAD). Anyayahan ang iyong anak na ilagay ang mga brick sa ilalim ng angkop na bubong upang makabuo ng mga salita. Tingnan kung aling bahay ang pinakamataas, pinakamababa. Hilinging basahin ang lahat ng mga salitang "nakatira" sa bahay ng VA, sa bahay ng PA, sa bahay ng TA, sa bahay ng SA.

Kapaki-pakinabang ang pagpili ng mga salita para sa laro, ang mga unang pantig na magkatulad sa tunog: ША at ЖА; Software at BO; VU at FU; SI at ZI; DE at TE; GO at CO, atbp.

Para sa mga kabute

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: isang larawan ng isang basket o isang totoong basket, papel, kulay na mga lapis o marker.

Paano laruin?

Sa mga piraso ng papel, isulat ang mga pangalan ng mga kabute: PAGBABAGO, HAMMER, PODENOVIK, BELLET, TIMBANG, RAW, MUKHOMOR, POGANKA. Ipadala ang sanggol sa "kagubatan": maglagay ng isang basket sa iyong mga kamay, maglatag ng mga kard na may mga pangalan ng kabute sa sahig. Hilinging pumili ng mga kabute - basahin ang mga pangalan sa card at piliin lamang ang mga pangalan ng nakakain na kabute.

Maghanap ng mga larawan ng iba't ibang mga kabute. Hayaang pumili ang bata ng kaukulang card na may pamagat para sa bawat larawan.

Hanapin ang mga bahagi ng kabuuan

Layunin: upang malaman ang makabuluhang pagbabasa ng mga salita, alamin upang makahanap ng mga bahagi ng isang kabuuan, lagyang muli ang bokabularyo, paunlarin ang pag-iisip.

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: papel, kulay na lapis o mga pen na nadama-tip, mga larawan ng object - dyaket, takure, boot, wardrobe, trak.

Paano laruin?

Sa mga piraso ng papel, isulat ang mga pangalan ng mga bahagi ng mga bagay: SLEEVE, COLLAR, POCKET, BUTTON, SPOKE, COVER, BONNET, SOLE, HEEL, LINE, DOOR, SHELF, BOX, WHEEL, BODY, MOTOR. Maglatag ng mga larawan ng dyaket, sapatos, takure, aparador, trak sa mesa. Hilingin sa iyong anak na basahin ang mga pangalan ng mga bahagi ng mga bagay sa mga kard at ilagay ito sa ilalim / sa kaukulang larawan.

Sa susunod ay gumamit ng mga larawan na may mga imahe ng puno, ibon, isda, baka, tao at salitang: ROOT, TRUNK, BRANCHES, LEAVES, KIDNEYS, BEAK, FEATHERS, Wings, FINNISHES, SCALE, TAIL, HORNS, HANDS, LEGS, BUHOK, MUKHA , ULO. Ituro sa iyong anak na ang ilang mga salita ay tumutugma sa higit sa isang sagot. Kaya, ang salitang TAIL ay maaaring mailagay sa imahe ng isang isda, baka, ibon, ang salitang ULO ay maaaring mailagay sa isang ibon, at sa isang isda, at sa isang baka, at sa isang tao.

Sino ang nakatira kung saan?

Layunin: upang malaman ang makabuluhang pagbabasa ng mga salita, alamin upang maiuri ang mga paksa, punan ang bokabularyo.

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: mga larawan ng object na may mga imahe ng mga hayop (isda, aso, pukyutan, soro, oso, uwak, ardilya), papel, may kulay na mga lapis o mga pen na nadama.

Paano laruin?

Sa mga sheet ng papel sa malalaking maliwanag na titik isulat ang mga pangalan ng mga bahay ng hayop: AQUARIUM, BUDKA, BEEF, NORA, BERLOGA, NEST, DUPLO. Hilingin sa bata na basahin ang mga pangalan ng mga bahay at maglagay ng mga hayop sa mga ito - upang mapalawak ang mga larawan ng object sa mga kaukulang salita.

Kumuha ng mga larawan ng mga bahay ng hayop, at isulat ang mga pangalan ng mga hayop sa mga piraso ng papel. Ayusin ang mga pangalan ng mga hayop sa mga larawan na may bahay. Bigyang pansin ang bata na ang ilang mga hayop ay may mga bahay na pinangalanan pareho: isang soro at isang mouse ay may butas, isang ardilya at isang kuwago ay may guwang, halimbawa.

Isulat ang mga pangalan ng mga alagang bahay, piliin ang mga kaukulang larawan kasama ang mga hayop. Gamitin ang mga salita para sa laro: STABLE, STABLE, RABBIT, PIG, CHICKENHOOK. Alinsunod dito, para sa pagpipiliang ito, ang mga larawan na may mga imahe ng isang baka, kabayo, kuneho, baboy, manok ay magiging kapaki-pakinabang sa iyo.

Bihisan ang puno

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: Whatman paper o isang piraso ng wallpaper, isang compass, isang simpleng lapis, may kulay na papel o may kulay na karton, gunting, pandikit, mga lapis na kulay o mga pen na nadama, mga pintura (gouache o watercolor), mga larawan ng paksa (mula sa mga magazine, katalogo, board game).

Paano laruin?

Gumuhit ng isang Christmas tree sa isang piraso ng Whatman paper, gumamit ng isang compass upang ibalangkas ang mga lugar kung saan "mag-hang" ka ng mga laruan kasama ang iyong anak. Mula sa may kulay na papel, gupitin ang sapat na mga bilog upang palamutihan ang puno, kapareho ng laki ng mga iginuhit sa puno. Ito ang magiging mga bola ng Pasko. Maaari mong italaga ang iyong anak na gupitin ang mga bilog. Sa bawat bola, kola ang isang larawan mula sa mga nakikita mo sa mga magazine at katalogo. Subukang gumamit ng mga larawang angkop para sa kapaskuhan ng Bagong Taon: isang snowflake, isang taong yari sa niyebe, isang bahay, isang asterisk, isang kandila, isang pine cone, isang isda, atbp. Sa isang papel na Whatman, sa mga lugar na inilaan para sa mga bola, isulat gamit ang isang simpleng lapis ang mga pangalan ng mga larawan mula sa mga Christmas ball.

Anyayahan ang iyong anak na palamutihan ang puno ng mga bola ng Pasko. Upang magawa ito, kailangan niyang basahin ang mga salita sa puno at, na natagpuan ang mga naaangkop na bola, idikit ang mga ito sa mga tinukoy na lugar.

Pagkatapos, kasama ng iyong anak, pintura ang puno ng mga pintura, mag-hang ulan at mga snowflake. Ang nasabing puno ay maaaring magsilbing isang mahusay na dekorasyon para sa iyong bahay sa mga pista opisyal ng Bagong Taon o maging isang regalo mula sa iyong sanggol sa isang taong malapit sa iyo.

Mga Propesyon

Layunin: upang malaman ang makabuluhang pagbabasa ng mga salita, malaman upang makahanap ng mga tugma, bumuo ng pag-iisip.

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: papel, may kulay na mga lapis o mga pen na nadama, mga paksa o paksa ng larawan na may mga imahe ng mga tao na may iba't ibang propesyon (doktor, kartero, tagabuo, mandaragat, driver, salesman, tagapag-ayos ng buhok, guro, taong militar).

Paano laruin?

Sa mga piraso ng papel, isulat ang mga salitang: TEMPERATURE, SYRINGE, LETTER, BRICK, HELMET, STEERING WHEEL, ANCHOR, STEERING WHEEL, WHEEL, SCALES, CASH REGISTER, SCISSORS, CLEANER, CHALK, BOOK, GUN, TENT.

Maglagay ng mga larawan ng mga tao ng iba't ibang propesyon sa harap ng bata. Suriin kung alam ng bata ang mga pangalan ng mga propesyon at kung ano ang ginagawa ng mga tao ng mga propesyong ito. Hayaan silang basahin ang mga salita sa mga kard, mag-alok upang hulaan kung anong propesyon kabilang ang mga paksa, at palawakin ang mga salita sa mga kaukulang larawan.

Isulat sa card ang mga pangalan ng mga propesyon at kunin ang mga larawan na may mga imahe ng mga kinakailangang item. Maipapayo na pumili ng 2-4 na paksa para sa bawat propesyon. Maglaro sa parehong paraan, na tumutugma sa mga larawan ng paksa sa mga kard na may mga pangalan ng propesyon.

Bayan

Layunin: upang malaman ang makabuluhang pagbabasa ng mga salita, upang mapunan ang bokabularyo.

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: papel, kulay na lapis, o marker.

Paano laruin?

Gumuhit ng isang lungsod na may mga kalye at bahay. Maaari mong gamitin ang mga imahe ng mga bahay, kalsada, sasakyan, mga tao na pinutol mula sa mga magazine at pahayagan. Nakatutuwang gawin ang gawaing ito kasama ang bata. Mag-hang up ng mga karatula sa mga bahay: PHARMACY, STORE, UNIVERSES, School, HOSPITAL, HOTEL, KINDERGARTEN, BARBER, THEATER, CINEMA, CAFE, RESTAURANT.

Sabihin sa iyong anak na ang mga panauhin mula sa ibang bansa na hindi nakakabasa ng Russian ay dumating sa lungsod. Hilingin sa iyong anak na tulungan ang mga dayuhan na makahanap ng mga lugar sa lungsod kung saan maaari silang kumain o makatulog, bumili ng gamot o pagkain, manuod ng dula o pelikula, magpagupit o magpagamot.

Kulayan ang larawan

Layunin: upang malaman ang makabuluhang pagbabasa ng mga salita, upang makabuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor.

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: Mga libro sa pangkulay, isang lapis, may kulay na mga lapis, o marker.

Paano laruin?

Pumili ng isang larawan mula sa mga nakahandang pahina ng pangkulay. Sa mga bahagi ng imahe gamit ang isang simpleng lapis, isulat ang mga pangalan ng mga kulay na nais mong kulayan ang mga ito. Bigyan ang iyong anak ng isang hanay ng mga lapis o marker, ipaalam sa kanya na basahin at kulayan ang larawan ayon sa iyong takdang-aralin.

Kadalasan, ang mga bata ay tuso kapag gumagawa ng gayong gawain: hindi nila binabasa kung ano ang kulay upang ipinta ang mga detalye, ngunit hulaan mula sa larawan. Upang ang bata ay nais pa ring basahin ang mga pangalan ng mga kulay, magtanong ng mga hindi pangkaraniwang paraan ng pangkulay ng mga ordinaryong bagay. Halimbawa, lagyan ng label ang ulap ng salitang ORANGE, at hilingin sa mga dahon sa mga puno na kulay ang BLUE. O ihalo ang mga kulay ng prutas at mag-sign: peras - BLUE, orange - GREEN, saging - PULANG. Bilang kahalili, lagyan ng label ang mga hayop ng mga "maling" kulay: lobo - PULA, ardilya - BLACK, liebre - GREEN, palaka - DILAW.

Library

Layunin: upang malaman upang matukoy kung aling mga titik ang bahagi ng salita, upang mabuo ang kasanayan ng makabuluhang pagbabasa.

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: papel, lapis, kulay na lapis, o marker.

Paano laruin?

Gumawa ng mga mockup ng libro mula sa simpleng puting papel: tiklupin ang bawat sheet sa kalahati. Sa "mga libro", lagdaan ang kanilang mga pangalan ng may kulay na mga lapis o mga pen na nadama-tip, ginagawa nang may kusa ang mga "nakakatawa" na pagkakamali. Hayaan kang magkaroon ng "mga libro" na may mga sumusunod na pangalan: "Cap" ("Turnip"), "Shurochka Ryaba" ("Chicken Ryaba"), "Gusli-swans" ("Geese-swans"), "Regiment at pitong bata" ("The Wolf and the Seven Little Goats"), "The Kitty and the Crane" ("The Fox and the Crane"), "The Mole in Boots" ("The Puss in Boots"), "Fedorino Sea" ("Fedorino Goat"), "The Ball-Bird "(" Firebird ")," Gray Watering Can "(" Grey Leeg ")," Smooth Duckling "(" The Ugly Duckling ")," Little Poppy "(" Little Muk ")," Tender Queen "(" The Snow Queen ")," Silver Trough "(" Silver Hoof ").

Sabihin sa iyong anak na ang mga titik sa silid-aklatan ay may piyesta opisyal - masaya sila, sumasayaw, tinatrato ang kanilang sarili. At nang, pagkatapos ng piyesta opisyal, ang mga titik ay bumalik sa kanilang mga libro, ang ilan sa kanila ay nahalo. Ngayon, sa mga kwentong engkanto din, lahat ay maaaring malito. Tanungin ang iyong anak na tumulong - iwasto ang mga pagkakamali sa mga pamagat ng mga libro: i-cross ang labis na titik o idagdag ang nawawala, i-cross ang maling titik at isulat ang tama.

Rebus

Edad: mula 6 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: papel, lapis, kulay na lapis, o marker.

Paano laruin?

Ang pangunahing gawaing paghahanda sa larong ito ay darating sa rebus mismo. Ito ay pinakamadaling makagawa ng mga puzzle para sa mga salitang may kasamang mga kumbinasyon ng mga titik na magkapareho sa iba't ibang mga preposisyon.

Madaling gumuhit ng mga gawain sa palaisipan gamit ang preposisyon B: TUBIG (isulat ang pantig na YES sa letrang O), OWL (isulat ang pantig na MAY sa titik A), WOOD (isulat ang kombinasyon DITO sa letrang O), WIND (isulat ang TEP sa letrang E). Anyayahan ang bata na hulaan ang mga puzzle na ito, at pagkatapos ay pagbuo ng mga puzzle sa mga salitang WATA (B - A - TA), VAZA (B - A - PARA), WOLF (B - O - LK), VERA (B - E - RA), WAVE (B - O - LNA), SPRING (B - E - SLEEP), WAGON (B - A - GON), BRANCH (B - E - TKA), PUMPKIN (TYK - B - A).

Gumamit ng mga salitang kasama ang pantig na HA upang bumuo ng mga puzzle. Halimbawa, ilarawan ang salitang PANAMA sa ganitong paraan: isulat ang pantig na PA sa pantig na MA. O pagsulat ng pantig na KA sa letrang U, nakukuha natin ang salitang A siyensya. Hayaang hulaan ng bata ang salita at sa katulad na paraan ay naka-encrypt ang mga salitang ALAM (3 - ON - NIE), LANTERNS (FO - ON - RI), NADYA (ON - D - Z), BEGINNING (ON - CHA - LO), PENAL (PE - ON - L), ROPE (KA - ON - T), PUMP (ON - S - OS).

Maaari ka ring gumawa ng mga puzzle para sa mga salitang: OSA (O "nakatayo" na may letrang A), KIT (ang letrang K at letrang T na "magkasama"), URA (ang letrang P ay may letrang A), HARE (sa likod ng letrang I "itinago "letrang C), BOW (ang letrang L" nakatayo "sa letrang K), BEETLE (ang letrang Ж" nakatayo "sa letrang K).

Sabihin sa iyong anak na ang rebus ay isang lihim na liham. Maaari lamang itong maisulat at mabasa ng isang taong nakakaalam ng mga lihim na patakaran. Kapag naglulutas ng mga puzzle, kailangan mong pangalanan ang nakikita mo sa larawan, ngunit hindi namin dapat kalimutan ang tungkol sa maliliit na salita - V, OT, ON, ON, POD, S, MULA.

Tulungan ang iyong anak na mahanap ang tamang mga preposisyon para sa mga puzzle, maunawaan ang mga kumbinasyon ng mga titik at preposisyon. Halimbawa: kapag hulaan ang isang palaisipan na may salitang TUBIG, tanungin ang bata kung saan nakasulat ang YES, pagkatapos ay iisipin ng bata ang iba't ibang mga kumbinasyon ng titik - YES-B-0 at B-O-YES.

Ang paghula at paggawa ng mga puzzle ay nagbibigay sa bata ng pagkakataon na masiyahan sa nakakatawa na mga sorpresa ng kanyang katutubong wika.

Hagdan

Layunin: alamin upang matukoy ang bilang ng mga titik sa mga salita, alamin upang matukoy ang pagkakasunud-sunod ng mga titik sa mga salita, alamin upang pumili ng mga salita na may isang naibigay na bilang ng mga titik.

Edad: mula 6 taong gulang.

Ang kailangan mo: papel, pinuno, lapis, gunting, kulay na lapis, o marker.

Paano laruin?

Sa papel, gamit ang isang simpleng lapis at pinuno, gumuhit ng isang hagdan na may mga hakbang na 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 na mga cell. Ilagay ang mga hakbang sa kanang bahagi. Gupitin ang hagdan.

Sa unang kaliwang cell ng bawat hakbang, isulat ang parehong titik, halimbawa, T. Hilingin sa iyong anak na mag-isip ng mga salitang nagsisimula sa letrang T, na binubuo ng 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 na titik, at isulat ito sa mga kaukulang cell. ... Halimbawa: TOK, CAKE, SHOES, TALENT, Tsinelas, TELEPONO, TV.

Para sa susunod na ehersisyo, gumawa ng katulad na hagdan. Isulat ang parehong titik sa mga kanang sulok. Halimbawa, isulat ang titik K. Mga iba't ibang mga salita para sa hagdan na ito: BOW o SOK; PARK o MRAK; BOLA o KUTA; RABBIT o Gingerbread; GOBLET o CALF.

Maaari kang magsulat ng isang titik sa gitna ng bawat hakbang. Pagkatapos dapat mayroong 3, 5, 7, 9 na mga cell sa mga hakbang. Halimbawa, isulat sa titik C, ang mga salitang naaangkop sa kasong ito: WASP, SOSKA, PROSEKA.

Upang matulungan ang iyong anak na makahanap ng mga salita para sa mga hagdan, maaari kang gumamit ng mga larawan na may mga imahe ng mga bagay.

Transportasyon

Layunin: upang malaman ang makabuluhang pagbabasa ng mga salita, malaman upang matukoy ang pagkakasunud-sunod ng mga titik sa mga salita, matutong gumawa ng mga salita mula sa mga titik, bumuo ng pansin.

Edad: mula 6 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: may kulay o puting karton, may kulay na mga lapis o mga pen na nadama-tip, titik (mula sa isang hiwang alpabeto o magnetiko).

Paano laruin?

Sa mga sheet ng karton, isulat ang mga pangalan ng mga mode ng transportasyon sa malalaking maliwanag na mga titik, muling ayusin ang mga titik sa mga lugar. Halimbawa: MALSETO (AIRPLANE), VOPAZOR (PAROVOZ), STOVUBA (BUS), RAKLBO (SHIP), SILOVEDEP (BIKE). Hilingin sa iyong anak na basahin ang mga "kakaibang" salita at hulaan kung aling mode ng transport ang naka-encrypt dito. Pagkatapos, mula sa mga titik ng split alpabeto (o magnetic), idagdag ang sagot na salita.

Sa ganitong paraan, maaari kang gumawa ng mga salita sa anumang paksa. Dito, halimbawa, kung anong uri ng mga bugtong ang nakukuha mo sa tema ng "Fairy-tale hero": CHAKUSHAREB (CHEBURASHKA), TIBORUNA (BURATINO), RLOSAKN (CARLSON), CHKARULOSA (MERELO), ZHNEBOLEKSA (WHITE WHITE). Tiyaking ideklara ang paksa ng mga bugtong sa iyong anak: mga character na fairytale, pagkain, lungsod, bulaklak, hayop, pang-edukasyon na supply, atbp.

Mga salitang Martian

Layunin: upang malaman ang makabuluhang pagbabasa ng mga salita, paunlarin ang pag-iisip, bumuo ng imahinasyon.

Edad: mula 6 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: papel, kulay na lapis o mga pen na nadama-tip, mga larawan ng object na naglalarawan ng isang kasirola, lapis, buwaya, kampanilya, kambing, mga karayom.

Paano laruin?

Sa magkakahiwalay na kard na gawa sa papel, isulat ang "Mga salitang Martian": MEMEZEL, DRAWING, SPIKE, TEETH, VARYULA, DILIBOMCHIK.

Sabihin sa iyong anak na ang mga alien mula sa Mars ay dumating sa ating planeta. Nang makita nila ang ilang mga bagay at buhay na bagay sa Lupa, binigyan nila sila ng kanilang mga pangalan. Ipabasa sa bata ang mga salita sa mga kard at hulaan kung ano ang kahulugan nito. Upang gawing mas madali upang makumpleto ang gawain, maaari kang maglatag ng mga larawan ng object sa harap ng bata - sumasagot, mag-alok upang piliin kung aling larawan ang magkakasya sa bawat salita.

Tiyak na magugustuhan ng iyong anak ang nakakatuwang larong ito. Siya mismo ay gugustuhin na makabuo ng mga salitang Martian. Bigyan siya ng mga lapis at papel, mag-alok na isulat kung ano man ang naiisip niya. At pagkatapos mahuhulaan mo ang mga bagong bugtong. Ang pagtulong sa iyong anak sa mga bugtong o pagsulat ng mga ito ay maaaring makatulong sa ibang mga miyembro ng pamilya o kaibigan ng bata na malutas ito.

Mga Bola

Layunin: upang malaman ang makabuluhang pagbabasa ng mga salita, malaman upang makahanap ng mga lohikal na koneksyon sa pagitan ng mga salita, bumuo ng pag-iisip.

Edad: mula 6 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: May kulay na karton, gunting, kulay na lapis o marker.

Paano laruin?

Mula sa karton ng 2 kulay (pula at dilaw, halimbawa), gupitin ang mga bilog na may parehong laki. Gupitin ang bawat bilog sa kalahati. Pagsamahin ang isang pulang kalahati at isang dilaw na kalahati - makakakuha ka ng mga bola! Isulat ang mga salita sa bawat kalahati ng mga bola. Hikayatin ang iyong anak na magkaroon ng kahulugan ng mga salita at gumawa ng mga makukulay na bola.

Una, para sa sabay na pagguhit, detalyado natin ang dalawang bola. Para sa antas ng larong ito, ang mga pares ng salita ay angkop: Sinigang - SPOON, PASTA - FORK; CUP - COMPOT, PLATE - SOUP; CABBAGE - GARDEN, RASPBERRY - GARDEN; BOOTS - LACE, BOOTS - Kidlat; BIRD - SKY, FISH - RIVER, atbp.

Sa paglaon, para sa pagtitipon, mag-alok ng 3 pares ng mga salita, halimbawa: HAT - HEAD, GLOVES - HANDS, SOCKS - FEET; DOKTOR - HOSPITAL, GURO - PAARALAN, SELLER - Tindahan; FISH - SCALES, BIRD - FEATHERS, BEAST - WOOL; TAO - KAMAY, BIRD - WAY, PUNO - BRANCHES, atbp.

Kung matagumpay mong nakumpleto ang nakaraang mga gawain, maaari kang magpatuloy sa pagbuo ng 4 na pares ng mga salita: PLATE - CIRCLE, SHEET - OVAL, TV - SQUARE, ENVELOPE - RECTANGLE o CAT - FISH, HORSE - HAY, DOG - BONE, CHICKEN - GRAIN, atbp.

Para sa bawat antas ng gawain, pumili ng iyong sariling kumbinasyon ng mga bola.

Sa proseso ng pagkumpleto ng gawain, ang bata ay kailangang makahanap ng mga lohikal na koneksyon sa pagitan ng iba't ibang mga salita (mga bagay), kaya't ang laro ay kapaki-pakinabang hindi lamang para sa pagbuo ng mga kasanayan sa pagbasa, ngunit din para sa pagbuo ng pag-iisip.

Maaari kang bumuo ng mga naturang gawain sa anumang paksa na kasalukuyang interes ng iyong anak.

Mga tula

Layunin: upang malaman ang makabuluhang pagbabasa ng mga salita, upang mabuo ang kakayahang makilala ang mga tunog at ang kanilang mga kumbinasyon sa pamamagitan ng tainga.

Edad: mula 6 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: papel, kulay na lapis, o marker.

Paano laruin?

Pumili ng 4-5 na pares ng mga tula mula sa anumang tula sa nursery. Halimbawa: PUSHKA - CUBE, FIREWOOD - GRASS, BOOKS - MARS, FLOWER - VINILOK, BIRD - BLUE, UNA - NEEDLE, HOUSE - GNOMIK, HARE - GLOVES. Isulat ang mga tumutula na salita sa mga kard nang paisa-isa. Anyayahan ang iyong anak na basahin ang mga salita at ipares ito upang ang mga tula - "maliliit na tula" ay nakuha.

Para sa isang bagong gawain para sa larong ito, mag-isip ng mga bagong tula o gumamit ng mga salitang nagtatula mula sa mga tula ng nursery.

Ano ang hindi kinakailangan?

Layunin: upang malaman ang makabuluhang pagbabasa ng mga salita, magturo upang mauri ang mga bagay, bumuo ng pag-iisip.

Edad: mula 6 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: papel o karton, mga kulay na lapis o mga pen na nadama-tip, chips (mga pindutan / magneto / geometric na numero).

Paano laruin?

Sa mga kard na gawa sa papel o karton, isulat sa isang haligi ang bawat 4 na salita bawat isa, na sama-sama na bumubuo sa gawain na "Ano ang labis?" Anyayahan ang iyong anak na basahin ang mga salita sa bawat kard, maghanap ng dagdag na salita at takpan ito ng isang maliit na tilad. Humingi ng paliwanag kung bakit napili ang partikular na salitang ito. Ang isang labis na salita ay maaaring ma-cross out, ngunit sa kasong ito, ang bawat gawain ay makukumpleto nang isang beses lamang, at madalas na nais ng mga bata na ulitin ang laro.

Gumamit ng mga pangkat ng salita mula sa listahang ito upang maglaro:

CABBAGE, REPKA, PEAR, BEET,

APPLE, CARROT, BANANA, KIWI,

FUR COAT, JACKET, PANTS, BOOTS,

Tsinelas, shorts, sandalyas, sapatos,

IRA, NATASHA, SVETA, KOLYA,

OLYA, SEREZHA, VALERA, OLEG,

INA, KAPWA, KAPATID, ANAK,

POT, PLATE, HAT, CUP,

TABLE, SAUER, CHAIR, CABINET,

TV, HAIR DRYER, CHAIR, MIXER,

HAMMER, AX, SAW, FORK,

SHIP, CAR, BOAT, BOAT,

ASO, FOX, WOLF, HARE,

PUSI, KABAYO, BAKA, Ardilya,

GIRAFFE, PENGUIN, ELEPHANT, ZEBRA,

MAY KAPANGYARIHAN, SPARROW, BEE, FORTY,

BUTTERFLY, SWALLOW, DRAGONFLY, Bumblebee,

BIRCH, MAPLE, ROWAN, CHAMOMILE,

Rosas, PION, CHRYSANTHEMA, SNOWDROP,

Lumipad agaric, chanterelle, hilaw na keso, dibdib.

Lumikha ng iba pang mga takdang-aralin ng ganitong uri sa iba't ibang mga paksa. Maaari kang bumalik sa laro nang regular, ina-update at nadagdagan ang mga gawain.

Laro ng Didactic para sa kindergarten na "pagkalito"

Layunin ng laro: pagdaig sa mga karamdaman sa pagsasalita sa pamamagitan ng pagbuo at pagwawasto ng mga pagpapaandar sa pagsasalita at di-pagsasalita na kaisipan.
Mga Gawain:
- Bumuo ng visual na pang-unawa at pansin, buhayin ang mga visual na pag-andar kapag sinusuri ang isang imahe ng silweta.
- Bumuo ng pinong mga kasanayan sa motor.
- Pagyamanin ang aktibong bokabularyo ng bata.
- Upang makabuo ng ponemiko pandinig at kasanayan ng tunog - syllabic analysis at syntesis.
- upang mabuo ang mahusay na kultura ng pagsasalita.
- I-automate at iiba-iba ang mga tunog C, Cb, Z, Zb, C, Sh, Zh, Ch, Shch, L, L, R, Pb, J.
- buhayin ang mga proseso ng kaisipan (pang-unawa, pansin, memorya);
- pag-iwas sa optical dysgraphia at dislexia.

Kagamitan na ginamit: 7 patlang na naglalaro na may dalawang panig na mga imahe ng mga random na magkakaugnay na linya; 113 cards na may mga imahe ng object (Appendix 1; mga tsinelas na puti, pula at asul.
1 bersyon ng laro - "Alisin ang pagkalito"
Ang isang patlang na paglalaro na may superimposed na mga imahe at maliit na kard na may mga imahe ng object ay ipinapakita sa harap ng bata. Inanyayahan ang bata na hanapin ang mga bagay na "nababalot" sa larawan at, na wastong pinangalanan ang mga ito, ikakabit ang mga ito sa patlang ng paglalaro gamit ang mga tsinelas.
2 bersyon ng laro - "Bilangin ang mga pantig"
Ang laro ay kumplikado ng ang katunayan na ang bata ay tinanong upang matukoy ang bilang ng mga pantig sa pangalan ng bagay. Nakasalalay sa bilang ng mga pantig, ang bata ay nakakabit ng mga puting damit sa larawan sa larawan (halimbawa, isang elepante - 1 puting damit, isang clip - 2 puting mga damit, isang lo - shad - 3 puting mga damit na damit).
3 bersyon ng laro - "Hanapin ang lugar ng tunog sa isang salita"
Inanyayahan ang bata na hanapin ang mga bagay na "nakakabit" sa pagguhit ng palaruan. Pagkatapos nito, maaari mong matukoy ang posisyon ng napag-aralan na tunog sa salita (simula, gitna o dulo ng salita) at ipakita ito sa eskematiko gamit ang isang clothespin).
4 na bersyon ng laro - "Gumawa ng isang scheme ng salita"
Ang isang patlang na paglalaro na may superimposed na mga imahe at maliliit na card na may mga imahe ng object ay ipinapakita sa harap ng bata. Hiningi ang bata na hanapin ang mga bagay na "nakakabit" sa larawan. Pagkatapos ay tatanungin ang bata na magsagawa ng tunog na pagsusuri at ipakita ang iskema ng tunog ng salita gamit ang pula at asul na mga tsinelas (pulang mga damit ng damit - tunog ng patinig, asul - katinig).
5 bersyon ng laro.
Hiningi ang bata na hatiin ang mga larawan sa 2 mga pangkat depende sa mga pagkakaiba-iba ng mga tunog (mga tunog ng oposisyon o ang prinsipyo ng lambot-tigas) at suriin ang kanyang sarili sa patlang na nilagyan ng mga naka-superimpose na larawan.
Ika-6 na bersyon ng laro - "Maghanap ng isang karagdagang larawan". Hiningi ang bata na maghanap ng isang "sobrang" object, ibig sabihin. ang item na wala sa patlang ng paglalaro.
7 bersyon ng laro - "Tandaan, ulitin". Ang isang patlang na paglalaro na may superimposed na mga imahe at maliliit na card na may mga imahe ng object ay ipinapakita sa harap ng bata. Inanyayahan ang bata na hanapin ang mga bagay na "nakakabit" sa larawan. Matapos makolekta ng bata ang lahat ng mga larawan, maaari kang mag-alok na alalahanin ang mga ito, i-on ang mga larawan at pangalanan ang mga ito mula sa memorya.
Mga tagubiling pamamaraan
Inilaan ang manwal para sa mga batang may kapansanan sa pagsasalita.
Ang laro ay maaaring magamit lamang sa mga yugto ng pag-aautomat at pagkita ng pagkakaiba-iba ng mga tunog, ibig sabihin ang mga tunog sa pagsasalita ng bata ay kinakailangang maihatid.
Dapat subaybayan ng guro ang wastong pagbigkas ng mga tunog.
Ang bawat isa sa mga iminungkahing pagpipilian para sa laro ay dapat na nakatuon sa edad kung saan magagamit ang laro.
Ang mga bata ay maaaring gumana sa tulong nang paisa-isa at sa maliit na mga subgroup.
Ang laro ay maaaring magamit kapwa sa silid-aralan at sa mga libreng aktibidad ng mga bata.

Apendiks 1

C - baso, elepante, upuan, eroplano, sled, bag, bus, sheet.
Сь - karit, gansa, elk, bisikleta, cornflower, melokoton, mga sausage.
Z - payong, kastilyo, kuneho, kambing, vase, bituin, mais, ahas.
Зь - strawberry, salamin, zebra, basket, unggoy, pahayagan.
C - liyebre, pipino, bulaklak, manok, tanikala, pindutan, itlog.
W - bola, tasa, pusa, sabungan, seresa, kotse, mouse, peras, kabayo, lapis, sumbrero.
F - beetle, giraffe, flag, snowflake, hedgehog, gunting, kutsilyo, palaka, bear cub.
H - isang tasa, teko, ulap, ibon, butterfly, bola, pagong, pato, susi, baso.
Щ - kahon, ticks, brush, pike, tuta, butiki, kapote.
L - ilawan, kabayo, scarf, ardilya, martilyo, bangka, bandila, manika, upuan, bow, mansanas.
L - lata ng pagtutubig, soro, dahon, manok, telepono, hagdan, palaka, usa, sumbrero, susi, suso.
R - timba, isda, rocket, pyramid, peras, bapor, helicopter, gitara, dyirap, suklay.
Pb - singkamas, mite, kabute, kawit, parol, birch, matryoshka, upuan, angkla, pipino.
Y - teko, kuneho, lata ng pagtutubig, T-shirt, mansanas, puno, palda, angkla, hedgehog, ahas, whirligig, nut.

Ang kaarawan ng mga bata ay isang mahalagang piyesta opisyal para sa isang bata. Ang gawain ng magulang ay gawin siyang masaya, kapana-panabik at natatangi. Ang pangunahing katangian ng holiday ay mga laro at paligsahan na nagpapahintulot sa mga bata na makilala ang bawat isa at mapagtagumpayan ang pagkamahiyain. Ang mga laro sa kaarawan para sa mga bata ay dapat na aktibo at kahalili sa mga tahimik upang ang mga bata ay makapagpahinga.

____________________________

Unang laro: "Sino ako?"

Isang kasiya-siyang laro na nabuo nang maayos ang pag-iisip at imahinasyon.

Ano ang bubuo: pantasya, pag-iisip, pag-arte.

Mga Patakaran ng laro:

Ang isang pinuno ay napili sa mga manlalaro. Ang nagtatanghal ay naglilihi ng isang salita (hayop, ibon, bagay) at ipinapakita ito nang walang mga salitang may paggalaw at ekspresyon ng mukha. Dapat hulaan ng mga bata kung sino ang nagtatanghal. Sinumang hulaan ang salitang unang naging pinuno.

Pangalawang laro: "Isda, hayop, ibon"

Isang nakawiwiling laro para sa pag-iisip at bilis ng reaksyon.

Ano ang bubuo: bilis ng pag-iisip, pansin, kakayahang tumugon.

Mga Patakaran ng laro:

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, ang namumuno ay nasa gitna. Gumagalaw sa isang bilog, nagsisimula ang nagtatanghal ng pagbibilang: "Isda, hayop, ibon, isda, atbp.". Ang bata kung saan tumigil ang pagbibilang (halimbawa, sa salitang "Isda") ay dapat na mabilis na pangalanan ang isang isda. Kung tinawag nang tama. Nagsisimulang magbilang muli ang nagtatanghal. Hindi dapat ulitin ang mga salita. Kung ang bata ay nag-iisip ng mahabang panahon o hindi wastong sumagot, wala na siya sa laro. Panalo ang huli. Ang nagtatanghal ay nagtatalaga ng "forfeits" sa mga nawawalang bata, halimbawa, pag-uwak, paglukso, pag-upal, atbp.

Pangatlong laro: "Sino ang higit na nakakaalam"

Isang laging nakaupo na laro na maaaring isagawa para makapagpahinga ang mga bata pagkatapos ng mga panlabas na laro.

Ano ang bubuo: pansin, pag-iisip.

Mga Patakaran ng laro:

Umupo ang mga bata sa tabi ng bench. Binibigyan ng tagapagpadaloy ang bawat bata ng gawain na pangalanan ang limang asul o bilog na mga item sa pagliko. Ang bawat bata ay binibigyan ng isang tukoy na oras, halimbawa 30 segundo. Hindi mo maaaring ulitin ang mga salita ng iba. Kung ang bata ay hindi namuhunan sa inilaang oras, wala na siya sa laro. Ang nakakaalam ng maraming bagay ay nanalo.

Pang-apat na laro: "Mga card na may larawan"

Isang masayang laro na magpapahintulot sa iyong anak na mapagtagumpayan ang pagkamahiyain at ipahayag ang kanilang sarili.

Ano ang bubuo: pantasya, kasiningan, inaalis ang kakulitan.

Mga Patakaran ng laro:

Dapat kang maghanda nang maaga para sa laro. Dapat i-cut ng nagtatanghal ang mga guhit ng mga bagay, hayop, ibon mula sa magazine, idikit ito sa karton upang makagawa ng mga kard. Ang bawat bata ay nagpapalitan sa pagguhit ng isang kard ng larawan mula sa kubyerta. Kung ang isang bata ay naglabas ng isang kard na may aso, pusa, buwaya, dapat siyang magpanggap na hayop na ito.

Ang pang-limang laro: "Isang kahon na may mga kwentong engkanto"

Isang kagiliw-giliw na laro na perpektong bubuo ng imahinasyon at isang malapit na niniting sama-samang espiritu.

Ano ang bubuo: pantasya, pagkakaisa ng koponan.

Mga Patakaran ng laro:

Bago ang laro, gupitin ng host ang mga karton na tarong ng iba't ibang kulay at inilalagay ito sa isang kahon. Ang bawat manlalaro ay pumapalit sa paglabas ng isang bilog ng isang tiyak na kulay, halimbawa ng kahel, at nagsisimulang fantasize at mag-imbento ng isang engkanto kuwento. Kinakailangan upang makabuo ng 2 - 3 pangungusap, halimbawa: "Sa umaga isang maliwanag na kahel na araw ay nagniningning. Ito ay taglagas at mga dahon ng kahel ay nahuhulog sa lupa mula sa hangin. " Pagkatapos nito, ang pangalawang bata ay naglabas ng isang kulay na kard at patuloy na nag-imbento ng isang kuwento.

Pang-anim na laro: "Mga Tanong at Sagot"

Isang kilalang at kagiliw-giliw na laro na magpapasaya sa iyo at magpatawa sa lahat.

Ano ang bubuo: Tinatanggal ang tigas.

Mga Patakaran ng laro:

Ang nagtatanghal ay naglalabas ng isang piraso ng papel at isinusulat sa layo na 2 sent sentimetr ang mga katanungan: "Sino iyon?", "Nasaan siya?", "Ano ang ginawa mo?", "Ano ang sinabi mo?", "Ano ang sinabi ng mga tao?", "Paano ito natapos?" Ang sheet ay ipinapasa sa bawat bata. Sinusulat ng unang manlalaro ang sagot sa tanong at tiniklop ang sheet upang walang makakita ng sinulat niya. Ang pangalawa at susunod na mga manlalaro ay gumawa ng pareho. Pagkatapos nito, kinukuha ng nagtatanghal ang sheet, nagbubukas at nagsimulang basahin ang kwentong naka-out.

Pang-pitong laro: "Candy beads"

Ang isang masaya laro sa labas ng relay.

Ano ang bubuo: espiritu ng koponan, bilis.

Mga Patakaran ng laro:

Bago ang laro, ang nagtatanghal ay gumagawa ng dalawang pares ng kuwintas, nag-string ng mga candies sa isang string. Ito ay maginhawa upang butasin ang kendi na may isang karayom \u200b\u200bna may isang thread na ipinasok sa eyelet. Ang thread ay dapat na masikip upang hindi ito masira sa panahon ng laro, perpektong nylon. Ang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang koponan, napili ang isang kumander. Ang pinuno ay nag-hang ng kuwintas sa kumander at inilalagay siya sa layo na 15 mga hakbang mula sa koponan. Pumila ang mga manlalaro. Sa utos ng pinuno, ang unang manlalaro ay tumatakbo hanggang sa kumander at inalis ang kendi nang hindi ginagamit ang kanyang mga kamay. Kumakain at tumakbo pabalik. Ang koponan na kumain ng lahat ng mga candies mula sa leeg ng kumander ay nanalo.

Ikawalong laro: "bowling ng mga bata"

Isang laro na nagbibigay sa mga bata ng labis na kasiyahan.

Ano ang bubuo: kawastuhan, koordinasyon ng mga paggalaw, liksi.

Mga Patakaran ng laro:

Ang tagapagpatupad ay naglalagay ng mga laruang skittle o plastik na bote sa buong silid. Ang mga bata ay nahahati sa dalawang koponan at tumayo sa isang hilera sa tabi ng bawat isa. Ang isang lubid ay inilalagay sa harap ng mga bata, ang mga unang manlalaro ay binibigyan ng bola. Ang bawat isa ay pinagsama ang bola, sinusubukan na itumba ang mga pin. Isinulat ng nagtatanghal ang bilang ng mga pin na natumba at sa pagtatapos ng laro, nang ang lahat ng mga kalahok ay nagtangka, binibilang niya kung aling koponan ang pinaka-natumba at nanalo.

Pang-siyam na laro: "Sitting Volleyball"

Isang hindi pangkaraniwang bersyon ng volleyball na angkop para sa mga bata ng maraming edad.

Ano ang bubuo: mabilis na reaksyon, liksi, koordinasyon ng paggalaw.

Mga Patakaran ng laro:

Hinahati ng host ang mga manlalaro sa dalawang koponan. Sa layo na 2 - 3 metro mula sa bawat isa, ang mga upuan ay inilalagay na katumbas ng bilang ng mga manlalaro. Ang mga manlalaro ay nakaupo sa mga upuan, sa pagitan nila ang pinuno ay umaabot sa isang naghahati na lubid. Ang mga bata ay nagsisimulang maglaro ng volleyball. Pinapayagan na matumbok ang bola gamit ang iyong mga kamay, huwag mahuli o bumangon mula sa mga upuan. Dapat lumipad ang bola sa lubid, kung mahuhulog ito sa gilid ng mga kalaban, isang puntos ang iginawad sa koponan. Ang pinuno ay nagbibilang ng mga puntos, ang oras ng laro ay 15 - 30 minuto o hanggang sa 15 puntos.

Pang-sampung laro: "Kilalanin natin ang bawat isa"

Isang magandang laro sa kaarawan upang maipakilala ang mga bata sa pagsisimula ng holiday.

Ano ang bubuo: Tinatanggal ang pakiramdam na nahihiya.

Mga Patakaran ng laro:

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, ang pinuno ay nakatayo sa gitna na may isang bola sa kanyang mga kamay. Ibinibigay ng host ang kanyang pangalan at ang pangalan ng player kung kanino itinapon ang bola. Dapat mahuli ng manlalaro ang bola, ibigay ang kanyang pangalan at ang pangalan kung kanino siya ibinabato. Kaya, lahat ng mga bata ay maaaring makilala ang bawat isa. Kung ang bata ay walang kakilala sa pangalan ng sinuman, itinapon niya ang bola pabalik sa host.

Labing isang laro: "Mga Nagbabago"

Isang masayang laro para sa mga bata para sa pagkaasikaso at mabilis na reaksyon.

Ano ang bubuo: pagkaasikaso, pag-iisip, bilis ng reaksyon.

Mga Patakaran ng laro:

Sa silid, ang mga upuan ay inilalagay sa isang bilog na katumbas ng bilang ng mga bata. Ang lahat ng mga bata ay nakaupo sa mga upuan, ang pinuno ay nakatayo sa gitna ng bilog. Ang tagapagpadaloy ay nakakahanap ng isang karaniwang tampok sa lahat o ilan sa mga bata at sinabi: "Ang mga may ilaw na buhok (shirt na may plaid, maitim na pantalon, atbp.) Ay nagbago". Ang gawain ng mga bata ay upang makahanap ng isang naibigay na elemento sa kanilang sarili at baguhin ang mga lugar sa mga upuan. Ang gawain ng nagtatanghal ay upang kumuha ng isang lugar sa bakanteng upuan sa kaganapan ng isang pangkalahatang kaguluhan. Ang naiwan na walang upuan ay magiging pinuno.

Labindalawang laro: "Mga Salamin"

Ang isang kapanapanabik na panlabas na laro para sa mga bata na nangangailangan ng mas mataas na konsentrasyon.

Ano ang bubuo: pagkaasikaso; koordinasyon ng mga paggalaw.

Mga Patakaran ng laro:

Ang mga bata ay nakatayo sa isang hilera, ang pinuno ay nasa harapan nila. Gawain para sa mga bata: upang maging isang salamin ng pinuno at ulitin ang anumang mga paggalaw sa likuran niya. Kung ang nagtatanghal ay tumalon sa kanang binti, ang mga bata ay makikita sa kaliwa, atbp. Kung nagkamali ang bata, siya ay tinanggal mula sa laro, ang nagwagi ay magiging pinuno.

Ikalabintatlo laro: "Sculptors"

Isang napaka-kagiliw-giliw na laro para sa mas matatandang mga bata.

Ano ang bubuo: pag-iisip, memorya, pansin.

Mga Patakaran ng laro:

Ang mga bata ay nahahati sa mga pares, ang isa sa kanila ay isang iskultor, ang isa ay isang modelo. Ang iskultor ay nakatayo na nakatalikod sa nakaupo. Sa utos (isang palakpak) ng nagtatanghal, ang tagapaglingkod ay tumatagal ng isang pose. Sa pangalawang utos, ang iskultor ay lumiliko at sa loob ng limang segundo ay sinusuri ang pose ng sitter. Sa pangatlong utos, tatalikod ang iskultor, at binago muli ng nakaupo ang kanyang pose. Matapos sumenyas ng dalawang palakpak, ang iskultor ay lumiliko at nagsimulang "maglagay" ng pose mula sa tagapag-upo na kabisado niya sa 5 segundo. Ang nagwagi ay ang mag-asawa na ang tagapag-eskultor ay "binulag" ang pigura nang tumpak hangga't maaari.

Ang labing-apat na laro: "Tainga, lalamunan, ilong"

Isang kasiya-siyang laro ng pag-iisip para maipakita ang mga bata.

Ano ang bubuo: pagkaasikaso, koordinasyon ng mga paggalaw.

Mga Patakaran ng laro:

Ang mga bata ay nakatayo sa harap ng pinuno sa isang linya. Hinahawakan ng nagtatanghal ang bibig, mata, ilong, habang tinawag ito. Dapat ulitin ng mga bata ang lahat ng paggalaw sa likuran niya. Makalipas ang ilang minuto, sinusubukan ng nagtatanghal na lituhin ang mga manlalaro sa pamamagitan ng paghawak sa tainga, pagbibigay ng pangalan sa ilong, atbp. Dapat hawakan ng mga bata ang lugar na tinatawag ng nagtatanghal, at hindi ipinakita. Ang bata na nagkamali ay nahuhulog sa laro. Ang nagwagi ay ang isa na naging pinaka-matulungin at mahusay.

Labinlimang laro: "pagkalito"

Ang isang aktibo at kagiliw-giliw na laro para sa mga bata, sa tulong ng kung saan ang kalagayan ay tumataas at nahihiya ay natanggal.

Ano ang bubuo: pag-iisip, imahinasyon, kagalingan ng kamay, koordinasyon ng mga paggalaw, lohika.

Mga Patakaran ng laro:

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog at magkahawak. Ang pinuno ay tumalikod, ang mga bata ay may isang minuto, dapat silang umakyat sa bawat isa, maipit sa isang "buhol" nang hindi binubuksan ang kanilang mga kamay. Ang gawain ng nagtatanghal ay upang buksan ang "buhol" nang hindi binubuksan ang mga kamay ng mga bata.

Video

Ang mga kalahok ay nakatayo sa isang bilog at pinahaba ang kanilang kanang kamay patungo sa gitna ng bilog. Sa signal mula sa pinuno, ang bawat manlalaro ay nahahanap ang kanyang sarili na isang "kasosyo sa pagkakamay". Ang bilang ng mga manlalaro ay dapat pantay. Pagkatapos ang lahat ng mga kalahok ay pinahaba ang kanilang kaliwang kamay at nahanap din ang kanilang sarili na isang "kasosyo sa pagkakamay" (napakahalaga na hindi ito ang parehong tao). At ngayon ang gawain ng mga kalahok ay upang malutas, iyon ay, upang pumila muli sa isang bilog nang hindi pinaghihiwalay ang kanilang mga kamay. Ang gawain ay maaaring maging kumplikado sa pamamagitan ng ang katunayan na ang lahat ng mga uri ng pandiwang komunikasyon ay ipinagbabawal.

Paglalaro ng isang bata na lalo na angkop para sa mga pang-nasa hustong gulang na kumpanya. Pag-iingat: limasin ang isang malaking lugar mula sa mga banyagang bagay (mesa, upuan, vase ng mga bulaklak, litrato ng mga kamag-anak at kaibigan). Ang buong palakaibigang kumpanya ay nakapila sa isang bilog. Ang isang tao ay pinili ng nagtatanghal at pumunta sa susunod na silid o umalis sa susunod na puno (kung ang kaganapang gaganapin sa kagubatan). Ang natitira ay mahigpit na nakahawak sa mga kamay, na bumubuo ng isang saradong kadena sa isang bilog. Dagdag dito, nang hindi binibitawan ang iyong mga kamay, kailangan mong lituhin ang kadena hangga't maaari. Maaari kang lumiko, mag-ikot, umakyat sa iyong mga kamay, gumapang saanman, ngunit sa isang kundisyon: huwag kailanman bitawan ang mga kamay ng iyong kapit-bahay. Ang iyong bola ay dapat maging katulad ng "balbas" na makukuha ng mga mangingisda mula sa mga linya ng pangingisda. Umiikot sa limitasyon, tawagan ang nagtatanghal at tandaan na mayroon ka lamang ilang minuto upang maalis (kung hindi man ang buong kumpanya, na nakatayo na may mga braso, binti, atbp, ay maaaring hindi na bumalik sa orihinal na posisyon nito). Ang pinuno ay nagsisimulang ibuka ang kadena pabalik, habang muli, hindi mo maaaring bitawan ang iyong mga kamay (paggiling ng iyong mga ngipin, tiisin, kung hindi ay mabibigo mo ang buong eksperimento). Ang pinaka "curtailed" na isa ay maaaring magmungkahi kung saan pupunta sa susunod, at ang mga natigil sa pinaka "masakit" na mga puntos ay maaaring magbigay ng mga signal ng pagkabalisa.

(15 minuto.)

Layunin: upang mai-tono ang pangkat at isama ang mga kalahok.

Mga Kagamitan: hindi kinakailangan.

Ang mga kalahok ay nakatayo sa isang bilog at pinahaba ang kanilang kanang kamay patungo sa gitna ng bilog. Sa signal ng pinuno, ang bawat manlalaro ay nahahanap ang kanyang sarili na isang "kasosyo sa pagkakamay". Ang bilang ng mga manlalaro ay dapat pantay. Pagkatapos ang lahat ng mga kalahok ay pinahaba ang kanilang kaliwang kamay at nahanap din ang kanilang sarili na isang "kasosyo sa pagkakamay" (napakahalaga na hindi ito ang parehong tao). At ngayon ang gawain ng mga kalahok ay upang malutas, iyon ay, upang pumila muli sa isang bilog nang hindi pinaghihiwalay ang kanilang mga kamay. Ang gawain ay maaaring maging kumplikado sa pamamagitan ng ang katunayan na ang lahat ng mga uri ng pandiwang komunikasyon ay ipinagbabawal.

Ang bawat isa ay kumukuha ng mga kamay ng dalawang magkakaibang taong nakatayo, mas mabuti na hindi magkatabi. Ang gawain ay upang malutas sa isang bagong bilog nang hindi pinaghihiwalay ang iyong mga kamay.

Makipag-ugnay sa laro. Ang bawat isa ay nakatayo sa isang bilog at iniunat ang kanilang mga kamay pasulong. Kailangan mong hawakan ang mga kamay ng iba't ibang mga tao. Pagkatapos ay kailangan mong malutas. Maaari mong gawing komplikado ang gawain kung ipinagbabawal mong makipag-usap. Sa isang talakayan, ang pagkalito ay maihahalintulad sa mga ugnayan ng tao, na tila nakalilito kung ang bawat isa ay magkakaugnay, ngunit kung ang lahat ay magsikap para dito, maaari itong malutas. Sa kalsada, isinasagawa namin ang "pagkalito" sa mga micro-group, at pagkatapos ay sa buong pangkat bilang isang buo.

Lola, ang mga thread ay gusot "o" pagkalito "- ang mga manlalaro ay magkakabit ng kanilang mga kamay sa isang bilog at magulo, umakyat sa isa't isa sa lalong madaling panahon, habang ang driver ay tumalikod. Pagkatapos ay dapat niyang alisin ang bola na ito nang hindi binubuksan ang bilog.

Ang bilang ng mga manlalaro ay hindi limitado. Magandang laro para sa isang pahinga. RULES: Isa o maraming mga nagtatanghal ang napili, depende sa bilang ng mga kalahok. Ang mga nagtatanghal ay maaaring tumalikod o pumunta sa ibang silid. Ang lahat ng natitira ay nakatayo sa isang bilog na magkahawak ng kamay at nagsisimulang makulong sa kanilang mga sarili nang hindi binubuksan ang kanilang mga kamay. Pagkatapos nito, tinawag ng lahat ang mga host sa koro: "Pagkalito, pagkalito, alisanin kami !!!" Ang gawain ng mga nagtatanghal ay upang malutas ang bawat isa sa pamamagitan ng pagbabalik sa kanila sa kanilang orihinal na form (sa isang bilog) nang hindi tinatanggal ang mga kamay ng mga kalahok. Kung namamahala sila upang malutas - nanalo sila, kung hindi - nanalo sila ng "pagkalito".

Ang mga manlalaro ay sumali sa mga kamay at bumubuo ng isang bilog, ang isa ay mananatili sa labas ng bilog, siya ang pinuno. Ang lahat ng nakatayo sa bilog ay nagsisimulang lumipat sa iba't ibang direksyon, na dumadaan sa ilalim ng mga kamay ng "mga link" ng bilog, magkakaugnay at makagambala sa kanila ayon sa gusto nila. Hindi mo lamang maalis ang pagkakubkob ng iyong mga kamay. Kapag ang lahat ay walang pag-asa na nalilito, ang namumuno ang pumalit. Mula sa sandaling ito, hindi ka na malilito. Ang kanyang gawain ay upang malutas ang bilog.

Mayroong isa pang uri ng pagkalito: ang mga nakatayo sa isang bilog ay magkahawak ng mga kamay nang sabay, sinusubukang tiyakin na hindi sila ang kanyang mga kapit-bahay, at upang hindi siya maghawak sa parehong mga kamay sa isang tao lamang. Sa bersyon na ito, ang driver ay maaaring makakuha ng maraming mga independiyenteng bilog, kung saan ang ilan ay nakatayo kasama ang kanilang mga mukha sa isang bilog, at ang iba pa ay may likod. Sinabi nila na ang isang hindi malulutas na problema ay hindi makakamit (teoretikal :), ngunit sa sandaling hindi namin malutas kahit sa pamamagitan ng magkasamang pagsisikap.

Ang mga manlalaro ay magkakabit ng kanilang mga kamay sa isang bilog at maguluhan, umaakyat sa isa't isa sa lalong madaling panahon, habang ang driver ay tumalikod. Pagkatapos ay dapat niyang alisin ang pagkakasalin nito nang hindi binubuksan ang bilog.

MUSHROOMS - BERRIES

Paglalaro ng salita
"Pangalanan at ipaliwanag."

Kumuha kami ng mga basket sa umaga

At pumunta sila sa kakahuyan.

At nakita namin sa ilalim ng aspen

Maliit na halamang-singaw. Alin? (Boletus.)

A sa Petya's kasama si Vasya

Kamay tulad ng langis.

Hulaan ang mga bata

Anong uri ng kabute ang nakita nila? (Oiler.)

Ang pinakamaliwanag at pinakamaganda

At kapaki-pakinabang para sa mga hayop.

Huwag ilagay ito sa basket:

Mapanganib siya sa mga tao! (Amanita.)

Mga Katanungan.

1. Ano ang kabute na ito?

2. Ano ang mga pakinabang ng mga hayop?

3. Ano ang mapanganib para sa mga tao?

4. Maaari bang maging kapaki-pakinabang sa mga tao?

Ang laro ng salita na "Mga Tagapaliwanag":

Ipaliwanag ang pinagmulan ng mga pangalan ng mga kabute (berry): boletus, boletus, butterdish, chanterelle, camelina, fly agaric (strawberry, blueberry).

Mga lohikal na gawain.

· Mayroong tatlong baso na may mga berry sa mesa. Kumain si Vova ng isang baso. Ilan na bang baso ang natira sa mesa? (Tatlo.)

· Ang mga bata sa kagubatan ay namimitas ng mga kabute. Ang mga lalaki ay may malalaking pulang timba na walang ilalim. At ang mga batang babae ay may maliit, berde. Sino ang mangolekta ng pinakamaraming mga kabute? (Mga batang babae.)

Gaano karaming mga kabute ang maaaring lumago mula sa mga binhi ng isang pustura? (Hindi ka maaaring magpatanim ng mga kabute mula sa mga binhi ng pustura.)

· Dalawang batang babae ang nagtungo sa kagubatan para sa mga kabute, at dalawang lalaki ang nagtagpo. Ilan sa mga bata ang pumupunta sa kagubatan sa kabuuan? (Dalawang babae.)

· Dalawa ang lumakad, huminto, tinanong ng isa ang isa pa: "Itim ba?" - "Hindi, pula ito." - "Bakit siya maputi?" - "Kasi berde." Ano ang pinag-uusapan nila? (Tungkol sa mga currant.)

VEGETABLES FRUITS

Mga lohikal na gawain.

· Mayroon Si Marina ay may isang buong mansanas, dalawang hati at apat na kapat. Ilan ang mga mansanas niya? (Tatlo.)

· Ang isang peras ay mas mabigat kaysa sa isang mansanas, at ang isang mansanas ay mas mabigat kaysa sa isang melokoton. Alin ang mas mabibigat: peras o peach? (Peras.)

· Mayroong dalawang dalandan at apat na saging sa mesa. Ilan sa mga gulay ang nasa mesa? (May mga prutas lamang sa mesa.)

· Mayroong apat na mga peras sa mesa. Ang isa sa kanila ay pinutol sa kalahati. Ilan ang mga peras sa mesa? (Apat.)

· Mayroong tatlong mga tangerine sa basket. Paano hahatiin ang mga ito sa pagitan ng tatlong lalaki upang ang bawat isa ay makakakuha ng isang mandarin at isang mandarin ang mananatili sa basket? (Bigyan ang batang lalaki ng tangerine sa basket.)

Didactic game na "Ilagay ang mga larawan sa iyong mga sobre".

Ang bawat bata ay may mga sobre na may mga geometric na hugis (magkakaiba sa kulay at laki) na nakadikit sa kanila at isang hanay ng mga larawan na may mga gulay at prutas. Dapat ilagay ng mga bata ang mga larawan sa mga sobre, pagpili ng prinsipyo ng pagpapangkat (malaya o sa mga tagubilin ng guro) ayon sa hugis, kulay, laki.

Didactic game "Saan ka pupunta, ano ang mahahanap mo?"

Ang bawat bata ay may isang malaking card na may larawan ng isang kagubatan (hardin ng gulay, hardin) at isang sobre na may isang hanay ng mga larawan (gulay, prutas, kabute, berry). Dapat sabihin ng mga bata kung ano ang ipinapakita sa card at piliin ang mga kinakailangang larawan (halimbawa, "Maaari kang makahanap ng mga berry, kono, kabute, mani sa kagubatan", atbp.).

Mga pabula. Ang mga bata ay nakakahanap ng mga kalokohan sa teksto.

Square na hinog na kamatis

Sabay akyat sa bakod

At nakita ko kung paano sa hardin

Ang mga gulay ay naglalaro ng taguan.

Mahabang pulang pipino

Umakyat ako sa ilalim ng aking dahon,

At ang berdeng karot

Mahusay na pinagsama sa tudling.

Well, matamis na labanos

Yumuko ako, mababa.

Si Mashenka lang ang dumating

Nakahanap agad ako ng gulay.

NAKAKATULONG GARDEN

Pinakita ang hardinero

Mayroon kaming gayong hardin

Kung saan sa mga kama, siksik na populasyon.

Lumaki si Ogurbus

Tumubo ang kamatis

Mga labanos beet, bawang at singkamas.

Selderoshek hinog

At ang karot ay hinog na

Ang asparagus ay nagsimula nang gumuho

Ang isang tulad ng mga backlaps

Oo shaggy pods

Ang bawat hardinero ay matatakot

KAHILIGANG KWARTO

Sa hardin ko

Lumalaki ang buwaya !!!

A sa Ilog Moskva

Buhay ang pipino!

Natatakot ako guys

Ano ngayong taon

Tutubo sa hardin

Nakakatakot hippo.

Sa taglagas sa hardin

Ang buaya ay hinog na!

Pipino sa Ilog ng Moscow

Kinain ko lahat ng palaka!

A sa Ilog Moskva

Kagat sa kawit ...

(Paano mo gusto ito?)

Kakila-kilabot na zucchini!

Oh! Kapag nasa hardin

Magiging maayos ba ang lahat?!

Mga halaman

Mga lohikal na gawain.

· Mayroong sampung mga peras sa peras, at dalawa ang mas kaunti sa willow. Ilan ang mga peras doon sa wilow? (Ang mga peras ay hindi lumalaki sa wilow.)

· Mayroong tatlong mga sangay sa oak. Ang bawat sangay ay mayroong tatlong mansanas. Ilan ang mga mansanas? (Ang mga puno ng Apple ay hindi lumalaki sa oak.)

· Anong puno ang uupuan ng maya pagkatapos ng ulan? (Sa basa.)

Magtanim ng larong puno.

Dalawa ang naglalaro. Ang bawat manlalaro ay may sampung mga puno (ang isa ay may mga puno ng pir, ang isa ay may mga birch). Ang patlang ng paglalaro ay isang board ng 16x16 cells.

Nagpalit-palitan ang mga manlalaro ng "pagtatanim" ng isang puno sa bukid. Ang gawain ay upang bumuo ng isang kadena ng tatlong mga puno. Para sa bawat bagong nabuo na chain y ng kalaban, isang puno ang kinuha. Ang manlalaro na may dalawang puno na natitira ay itinuturing na talunan.

Word game na "Sobra".

Dapat sagutin ng mga bata ang mga katanungan ng guro.

1. Kung kumain ka ng isang kendi - masarap, kaaya-aya. At kung marami? (Ngipin, sumakit ang tiyan ...)

2. Ang isang tablet ay makakatulong na mapawi ang sakit, ngunit kung kumain ka ng maraming tablet? (Maaari kang malason at mamatay pa.)

3. Mabuti kapag maraming mga snowdrift sa kagubatan. Bakit? (Sa taglamig, pinoprotektahan ng niyebe ang mga puno mula sa hamog na nagyelo, sa tagsibol matutunaw ito - magkakaroon ng maraming tubig, ang mga puno ay makahihigop ng kahalumigmigan at mabilis na lumaki.)

4. Ano ang mangyayari kung ang kagubatan ay natatakpan ng niyebe hanggang sa tuktok? (Ang kagubatan ay maaaring mabulunan sa tagsibol: kapag ang snow ay nagsimulang matunaw, magkakaroon ng maraming tubig, kaya't ang mga puno ay maaaring mamatay.)

5. At kung mayroong napakakaunting niyebe sa kagubatan? (ang mga puno ay magiging malamig, maaari silang mag-freeze at mamatay.)

6. Maaari bang magsimulang labanan ang kagubatan para sa niyebe? Kanino siya makikipag-away? (Gamit ang hangin.)

Isang kamangha-manghang kwento tungkol sa kung paano nagdadala ang snow ng niyebe sa estado ng kaharian. Sinisiksik ng hangin ang mga tagiliran nito na may bagyo sa mga snow-cushion, kumakanta ng mga kanta, umuungal at umangal sa bagyo. At ang mga puno sa gilid ng kagubatan ay nakayuko sa lupa kasama ang kanilang mga puno. Ang mga twigs ay nakakapit sa bawat isa - nagtatayo sila ng isang hindi nadaanan na pader. Ang hangin ay pumalo, ngunit nawawalan ito ng lakas hanggang sa gumapang ito sa mga bitak - napapagod ito. Hindi siya maaaring kumuha ng isang snowball sa kagubatan gamit ang kanyang draft na mga daliri. Nakaligtas ang kagubatan, naghintay para sa pulang araw.

BIRDS

Mga lohikal na gawain .

· Apat na pato ang lumilipad. Nagputok ang mangangaso at hindi nakuha. Ilan sa mga pato ang natitira? (Wala, ang lahat ay lumipad.)

· Isang kawan ng mga gansa ang lumilipad: dalawa sa harap, isa sa likod, dalawa sa likod, isa sa harap. Ilan ang mga gansa doon? (Tatlong gansa.)

· Ano ang paglangoy ng mga pato? (Mula sa baybayin.)

· Mga manok sa isang gilid at mga itik sa kabilang panig. Mayroong isang islet sa gitna. Sino ang makakarating nang mas mabilis sa isla? (Mga itik, manok ay hindi maaaring lumangoy.)

· Ang mga maya ay tumatalon kasama ang kalsada: isa sa dalawa at tatlo sa isang hilera, isa sa harap at dalawa sa likuran. Ilan ang maya? (Tatlong maya.)

· Dumating ang dalawang siskin, dalawang swift at dalawang ahas. Ilan ang mga ibon sa kabuuan malapit sa aking bahay? (Apat.)

Ang mga ibon ay lumipad sa ibabaw ng ilog:

Dove, pike, two tits,

dalawang swift at limang baboy.

Ilan ang mga ibon? Sagot kaagad!

Mga pabula.

Umakyat ng apatnapung kataas

At ngayon ang kwarenta ay nakikipag-usap,

Ang asukal na iyon ay labis na maalat

Na hindi makaya ng falcon ang uwak

Ang crayfish na iyon ay nakatira sa isang puno ng oak

Naglalakad ang isdang iyon sa isang fur coat,

Ang mga mansanas na iyon ay asul

Ang gabing iyon ay dumating sa bukang liwayway

Na ang dagat ay tuyo, tuyo,

Na ang isang leon ay mahina kaysa sa isang langaw

Mas mahusay na lumipad ang mga baka kaysa sa lahat

Ang mga kuwago ay kumakanta nang mas mahusay kaysa sa lahat

Ang yelo na iyon ay mainit, mainit

Napakalamig ng kalan

At iyon walang ibon

Sa katotohanan hindi ito maikukumpara!

FURNITURE

Mga lohikal na gawain.

· Ang talahanayan ay may apat na sulok. Kung nakita mo ang isang sulok, kung ilan ang natira? (Limang.)

· Ano ang higit pa sa apartment: mga upuan o kasangkapan sa bahay?

· Ano ang maaaring pareho mainit at malamig? (Bakal, ref, kalan.)

Mga pabula.

Pagkalito

Ito ay isang upuan - nakahiga sila dito.

Ito ay isang mesa - pinaupo nila ito.

Narito ang kama - kumakain sila rito.

Ang mga panauhin ay natutulog sa aparador.

Ang mga damit ay nakasabit sa ref

At may mga pagkain sa sopa.

Salitang "Endings".

Kailangang kumpletuhin ng mga bata ang pangungusap na sinimulan ng guro.

Kung ang talahanayan ay mas mataas kaysa sa upuan, pagkatapos ang upuan ... (naging mas mababa). Kung ang sofa ay mas malawak kaysa sa armchair, kung gayon ang armchair ... Kung ang hapag kainan ay mas mahaba kaysa sa talahanayan ng kape, pagkatapos ay ang mesa ng kape ... Kung ang sideboard ay mas mababa kaysa sa wardrobe, kung gayon ang aparador ... Kung ang tape recorder ay mas maliit kaysa sa TV, kung gayon ang TV ... Kung ang sofa ay mas malambot mga armchair, pagkatapos ay isang armchair ... Kung ang isang aparador ng libro ay mas mahal kaysa sa isang kama, pagkatapos ay isang kama ... Kung ang isang ref ay mas mataas kaysa sa isang kalan, pagkatapos ay isang kalan ...

Ang larong "Ilipat ang kasangkapan".

Ang patlang ng paglalaro ay nahahati sa anim na bahagi, lima sa mga ito ay sinakop ng mga kasangkapan sa bahay, ang pang-anim ay libre. Kinakailangan na ipagpalit ang aparador at sofa upang sa panahon ng muling pagsasaayos ay hindi hihigit sa isang item sa bawat bahagi.

Mga pinggan, pagkain.

Mga Makapal na Tanong

· Ano ang maaaring pareho mainit at malamig? (Saucepan, kawali, takure, tsaa, sopas.)

· Ano ang suot ng chef sa isang puting amerikana? (Sa sahig.) Ano ang hindi magkasya sa anumang palayok? (Ang kanyang sariling takip.)

· Ano ang higit pa sa kusina: kaldero o pinggan? (Mga pinggan.)

· Anong mga pinggan ang hindi maaaring kainin? (Mula sa walang laman.)

Dapat kumpletuhin ng mga bata ang pangungusap na sinimulan ng provider.

Ang asukal ay kamag-anak ng Buhangin, sapagkat .... Ang ilog ay kamag-anak ng Buhangin, sapagkat ... Ang Hangin ay kamag-anak ng Buhangin, sapagkat .... Ang Salamin ay kamag-anak ng Buhangin, sapagkat .... Ang kalsada ay kamag-anak ng Buhangin, sapagkat Ano....

Mga pabula

FUNNEL COOK

Ang luto ay nagluto ng compote mula sa patatas,

Binigyan niya ng sakit sa tiyan ang mga bata.

Nagluto ang chef ng napakatamis na sopas ng repolyo,

Maghanap ng mga dalandan at plum sa sopas ng repolyo.

Naglagay ako ng mga sweets ng karne sa pinggan,

tinatrato niya ang mga bata sa isang tsokolate cutlet.

Damit, Sapatos

Mga lohikal na gawain.

· Nang aalis na sana si Stepan, magsuot ng dyaket na walang mga pindutan at sinabi sa kanyang lola: "Granny, tatakbo ako sa Deniska, at ikaw, mangyaring, magtahi ng mga pindutan sa dyaket na ito sa ngayon. Ilan ang mga pindutan na maaaring tahiin ni lola? (Wala.)

· Ang batang lalaki ay lumabas para maglakad sa iba't ibang bota, isang itim at ang isa ay dilaw. Tinawanan siya ng mga lalaki, at sinabi niya: "Ano ang dapat kong gawin? May natitirang dalawang magkakaibang sapatos sa bahay. Hindi ko maintindihan, saan napunta ang pareho? ". Tulungan mo ang bata.

SINONG Damit?

Sa tag-araw, sa mga maiinit na oras,

T-shirt at panty lang.

At sa taglamig kailangan namin

Panglamig, mainit na pantalon,

Scarf, amerikana, sandalyas,

Sumbrero ... panglamig ...

Gayunpaman, ako ...

Naguguluhan ako mga kaibigan!

(Ang mga sandalyas ay sapatos sa tag-init.)

POST OFFICE

Sinasabi ng unang manlalaro ang anumang layer, halimbawa "liham"; ang susunod, naririnig ang salitang ito, nagsasabing "papel"; ang pangatlong manlalaro, na naririnig ang salitang "papel", ay nagtatanghal ng isang pahayagan (o magazine) at sinasabi ang salitang ito, atbp.

Laro sa pag-uusap na "Himala".

Nagkaroon ako ng isang himala sa isang panaginip:

Bumili ako ng isang camel sa post office.

Isang pahayagan sa umaga

Dinala ako ng isang kangaroo

At isang sulat sa isang kahon

Maniwala - huwag maniwala

Kaya, isang prutas ang nagdala

Sa isang asul na sobre!

Mga Katanungan.

1. Maaari ba itong mangyari?

2. Ano ang ipinagbibili ng post office?

3. Sino ang nagdadala ng mga pahayagan?

4. Maaari bang ang isang liham ay nasa isang kahon?

5. Ano ang maaaring ipadala sa kahon?

Larong Didactic na "IIlinks"

Ipinapakita ng guro ang isang kahon kung saan naglagay siya ng laruan o larawan na may larawan ng isang bagay, halimbawa, isang whirligig. Bumaling siya sa isa sa mga manlalaro: “Isipin na nakatanggap ka ng isang pakete na may regalo. Ano ang gagawin mo sa kanya? " Ang bata ay sumasagot, halimbawa: "Kumain ng mantikilya." Pagkatapos ang guro ay kumukuha ng laruan (o larawan) sa kahon.

Dagdag dito, ang tagapagturo, binabago ang mga larawan sa kahon, isa-isa sa ibang mga manlalaro hanggang sa ang isa sa mga ito ay magbigay ng angkop na sagot. Naging pinuno siya. Ang mas hindi inaasahang mga sagot, mas masaya ang laro.

HAYOP

Salitang "Endings".

Kung ang isang dyirap ay mas mataas kaysa sa isang tigre, kung gayon isang tigre .... Kung ang isang elepante ay mas mabigat kaysa sa isang zebra, kung gayon isang zebra .... Kung ang isang buwaya ay mas mahaba kaysa sa isang butiki, kung gayon isang butiki .... Kung ang isang leon ay mas malakas kaysa sa isang pagong, pagkatapos ay isang pagong .... Kung isang cheetah tumatakbo nang mas mabilis kaysa sa isang pagong, kaya isang pagong ...

Laro sa salita na "Sino ang higit pa?"

Pinangalanan ng nagtatanghal ang isang hayop at tinanong ang unang manlalaro: "Sino ang mas malaki sa hayop na ito? Dapat niyang pangalanan ang ibang hayop, mas malaki ang laki, at magtanong ng parehong tanong sa susunod na manlalaro: "Sino ang mas malaki?" Hindi mo maaaring ulitin ang mga pangalan ng mga hayop.

Laro sa salitang "Mga Kamag-anak". Ang isang Christmas tree ay isang kamag-anak ng isang hedgehog, sapagkat .... Ang bola ay isang kamag-anak ng isang hedgehog, sapagkat .... Ang bear ay isang kamag-anak ng isang hedgehog, dahil .... Ang isang raccoon ay isang kamag-anak ng isang hedgehog, dahil ....

Didactic game na "Hindi maaaring wala siya?"

Ang bata ay may larawan na may isang imahe ng isang hayop at isang hanay ng mga larawan, kung saan dapat niyang piliin ang mga naglalarawan ng isang bagay na wala ang hayop na ito ay hindi maaaring magkaroon.

Aso - buto, kennel, lana, kwelyo, may-ari. Kabayo - kiling, oats, harness, stable. Cow - gatas, udder, damo, timba. Pusa - mouse, karne, kuko, platito, gatas.

Kambing - karne, kababaihan, sungay, lubid.

Laro na Didactic na "My House".

Ang bata ay may malalaking card na may larawan ng isang kagubatan at isang bahay ng nayon na may isang hardin ng gulay at isang sobre na may isang hanay ng mga imahe ng mga ligaw at domestic na hayop. Dapat ilagay ng bata ang mga ito sa kanilang mga lugar, na nagpapaliwanag ng kanilang mga aksyon.

Didactic game na "House of Animals".

Upang maglaro, kailangan mo ng mga imahe ng anim na hayop (elepante, oso, lobo, liyebre, hedgehog, mouse), magkakaiba ang laki. Ang mga guhit mismo ay dapat na magkapareho ang laki. Anim na bahay - mga parisukat na may panig na 17, 15, 13, 11, 9, 7 cm. Ilatag ang mga bahay - mula malaki hanggang maliit at anyayahan ang bata na itabi ang mga hayop. Pagkatapos sabihin: “Ang mga hayop ay namasyal. (I-shuffle ang mga larawan gamit ang kanilang mga imahe at isantabi.) Sa paglalakad, naalala ng kuneho na nakalimutan niya ang isang karot sa bahay. Tulungan ang kuneho na mahanap ang kanyang tahanan. Kaya't ang iba't ibang mga hayop ay makakauwi.

Word game na "Sagot, totoo ba ito?"

Mahilig sa isang pusa para sa tanghalian

Mga ubas at vinaigrette.

Sagot, totoo ba

Dog Cluck Watchdog

At sa pugad ay naglatag siya ng itlog.

Sagot, totoo ba

Grab isang paa, snap ngipin.

Ang mandaragit ay ang tigre at ang mandaragit ay lobo.

Sagot, totoo ba

Sa gabi, sa ulan, tulad ng isang pastol,

Inilibot ng tandang ang mga manok.

Sagot, totoo ba

Bagaman maliit ang kuhol

Inilayo niya ang buong bahay.

Sagot, totoo ba

Makulit na tanong.

1. Kapag ang kambing ay pitong taong gulang, ano ang susunod na mangyayari? (Pupunta ang ikawalo.)

2. Ano ang sinasakyan ng kabayo? (Papunta na.)

3. Ang mga kuting ay ipinanganak kay Mickey na aso: tatlong puti at isang itim. Ilan sa mga kuting ang ipinanganak kay Mickey? (Ang isang aso ay hindi maaaring magkaroon ng mga kuting.)

4. Ano ang kinakain ng mga buwaya sa North Pole? (Ang mga buwaya ay hindi nakatira sa Hilagang Pole.)

5. Ano ang kulay ng buhok ng kolobok? (Walang buhok ang kolobok.)

6. Sino ang malakas na nagpapalakas ng tunog: isang tandang o baka? (Ang tandang ay hindi humuhuni.)

7. Paano mahuli ang isang tigre sa isang hawla? (Walang mga checkered tigre.)

Sino ang magiging sino.

Noong unang panahon mayroong isang maliit na tuta

Lumaki siya, subalit,

At ngayon siya ay hindi isang tuta -

Matanda ... (aso).

I-foal araw-araw

Lumaki siya at naging ... (kabayo).

Bull, makapangyarihang higante

Noong bata pa ako ay ... (isang guya).

Isang kulot na tupa -

Isang maliit ... (kordero).

Ang mahalagang cat Fluff na ito -

Maliit ... (kuting).

At ang matapang na sabungan -

Isang maliit ... (manok).

Isang maliit na gosling

Lumalaki ang mga itik -

Lalo na para sa mga lalaki -

Yung mahilig sa biro.

Pagkalito

Tumingin y maliit na liyebre

Dalawang kalderong puno ng pulot,

Isang y taong mapula ang pula at ardilya

Tatlong karot sa isang plato.

Isang nut - y isang toro,

dalawang dibdib ng oak.

Isang y Petit-cockerel

Tatlong bag ng halaman.

Mga shaggy bear

Ang mga buto ay nasa isang mangkok.

At Zhura-crane

Tatlong plate ng jelly.

A y Masha sa isang bilog

Ang mga palaka ay umuungol.

Ang palaka ay tumatalon -

Anong ibig sabihin nito?

Ibig sabihin,

Na lahat ay natatakot.

Ngayon subukan mo ito

Ilagay ang lahat sa lugar nito!

Mga pabula

Tulad ng aming Miron

Isang uwak ang nakaupo sa ilong.

Isang hedgehogs sa puno

Bumuo ng mga pugad ng pansit.

Isang ram ang umakyat sa isang kabayo

At dumiretso sa gubat.

TAO

Laro sa salita na "Chain of asosasyon".

Sinabi ng unang manlalaro: "Homeland. Ang susunod ay naiugnay nito sa salitang "lungsod" at iba pa. Ganito nabuo ang isang kadena ng mga asosasyon. Halimbawa, lungsod, kabisera, Moscow, Red Square, Kremlin, atbp.

ARMY

Mga lohikal na gawain .

· Sa taglamig ang sundalo ay lumakad sa kagubatan, bukid, kagubatan, bukid. Biglang isang ilog. Paano siya tatawid sa ilog? (Naglalakad sa yelo.)

Aling ibon ang may isang bituin sa mga pakpak nito? (Sa pamamagitan ng bakal, ng eroplano.)

Laro sa salitang "Mga Kamag-anak".

Ang isang eroplano (kanyon, gunner, tunika, parachute) ay isang kamag-anak ng dandelion, dahil ...

PROFESYON

Mga pabula.

Pinupukaw ng chef ang sopas gamit ang isang brush.

At sa isang kutsara, gumuhit ang artist ng isang matandang puno ng oak.

Ang guro sa paaralan ay nagtatahi ng mga kamiseta para sa mga bata.

Ang mananahi ay nagtuturo sa mga bata at kumakanta ng mga kanta.

Ang mabuting matandang karpintero ay nagpapagaling sa mga bata

Ang martilyo at mga kuko ay kinakailangan lamang para sa mga doktor.

Word game na "Additives".

Ang guro, na naglalarawan ng bagay, ay pinangalanan ang maraming mga bagay, idinagdag ng mga bata ang mga nawawalang salita upang makumpleto ang paglalarawan. Halimbawa: klase, guro, desk. Ano ang kailangang idagdag upang makagawa ng isang paaralan? (Mag-aaral, notebook, atbp.)

Counter, nagbebenta - shop; doktor, tanggapan - ospital; silid ng pagbabasa, mga libro - silid-aklatan; mga bata, pangkat - kindergarten; kaldero, lutuin - silid kainan.

Pag-uusap sa laro "Sino ako at ano?"

Mga katanungan para sa pag-uusap .

1. Ano ang makukuha mo sa paglaki mo?

2. Ilan ang mga propesyon na maaaring pamamahala ng isang tao?

3. Ano ang mga propesyon na "nagsasalita"? (Bumbero, doktor, guro ...)

4. Bakit kailangan ng isang propesyon ang isang tao? Ano ang pinakamahusay na propesyon? Bakit?

Basahin ang tula.

Iba't ibang propesyon.

Ang eroplano ay pinamumunuan ng ... (piloto).

Naghahatid ang traktor ... (driver ng traktor).

Electric train ... (driver).

Ang mga pader ay pininturahan ... (pintor).

Itinanim ko ang board ... (sumali).

Ginugol ko ang ilaw sa bahay ... (fitter).

Nagtatrabaho sa minahan ... (minero).

Sa isang mainit na huwad ... (panday).

Sino ang nakakaalam ng lahat ... (mahusay).

Matapos basahin ang tula, maaaring ipagpatuloy ang pag-uusap. Mga Katanungan: isang taong hindi marunong magpinta - baka artista? Nangyayari ba - na ang janitor ay hindi alam kung paano magwalis, ang nagbebenta - upang mabilang, timbangin?

TRANSPORT

Makulit na tanong.

· Kailan makakagalaw ang isang tao sa bilis ng kotse? (Kapag hinatid niya ang kotseng ito.)

· Ano ang pagmamaneho ng mga kotse? (IIo kalsada.)

· Ang bus ay pupunta sa Krasnoyarsk, dalawa pang bus ang sumasalubong dito. Ilan sa mga bus ang nagpunta sa Krasnoyarsk? (Isa.)

Laro sa salitang "Mga Kamag-anak".

Ang isang fire engine ay isang kamag-anak (ng isang sunog, isang lata ng pagtutubig, isang multi-storey na gusali, isang doktor, isang bisikleta), dahil ...

Didactic game na "Train".

Kakailanganin mo ng sampung mga kard (mga bagon) na may imahe ng iba't ibang mga bagay ng parehong laki. Ang mga manlalaro ay dapat gumawa ng isang "tren" sa kanila, na nagli-link sa "mga bagon" na may mga relasyon na sanhi-epekto. Halimbawa, nag-fasten kami ng isang vase ng bulaklak at isang watering machine, dahil ang tubig ay ibinuhos sa parehong vase at sa watering machine.

SILID AKLATAN

Dito, nakasulat ang mga takdang-aralin sa bahay,

At may mga marka sa malapit

Araw-araw ang hitsura ni nanay

Sinusuri ang aking ... Bcasecase? (Talaarawan,)

Mahaba sa una

At ngayon ay naging maikli

Nagdrawing ako, marami akong ginuhit

Ang aking kahoy ... Pencil case? (Karandash.)

Pumunta siya sa paaralan sa umaga,

Ang lahat ay maayos sa portfolio:

Pensa, libro at case ng lapis.

Sino ito? .. Mga Notebook? (Disipulo.)

Nagsulat ng sulat ang mga bata

Tumunog ang kampana.

Si Kolya at Lena ay nagkakatuwaan -

Nagsisimula ... Aralin? (Lumiko.)

Dapat piliin ng mga bata kung ano ang wala

ito o ang bagay na iyon ay hindi maaaring mayroon.

Guro - mag-aaral, marka, pointer, journal; paaralan - mesa, libro, guro, lapis; case ng lapis - paaralan, bolpen, papa, talaarawan; talaarawan - takip, klase, marka, pambura; Aklat ng ABC - mga titik, bookmark, mag-aaral, portfolio; silid-aklatan - mga libro, bolpen, lampara, mesa.

FLOWERS

Pag-uusap sa laro na "Palumpon". Basahin ang tula.

Nais ko ang aking ina

Magbigay ng isang palumpon.

Lumabas ako sa clearing

Kinuha ko sa kanya ang isang primrose,

Masarap na klouber

At nakakainit na nettle,

Lily ng lambak, lungwort,

Magulat si nanay!

At naging maganda ito

May bouquet ako.

Sa tingin nyo ba

Masaya ba si nanay o hindi?

Mga katanungan para sa pag-uusap.

1. Ano ang mga bulaklak na magiging masaya ni nanay, at ano ang hindi? Bakit?

2. Maaari bang magalit ang nanay? Bakit?

3. Ano ang mangyayari sa kalikasan kung ang lahat ng mga bata ay magbibigay sa kanilang mga ina ng mga bouquet ng spring bulaklak?

4. Maaari bang lumaki ang lahat ng mga bulaklak na ito sa parehong halaman?

INSECTS

Makulit na tanong.

1. Ano ang lumilipad na mga paru-paro? (Sa kalangitan.)

2. Bakit kailangan ng pakpak ang gagamba? (Ang spider ay walang mga pakpak.) Sino ang tumatalon nang mas mataas: isang langaw o isang lamok? (Ang mga insekto ay hindi tumatalon.)

3. Sino ang mabilis na lumipad: isang langgam o isang tipaklong? (Ang mga insekto ay hindi lumilipad.)

Laro sa salitang "Mga Kamag-anak".

Ang isang bombilya (kandila, tipaklong, kuwago) ay isang kamag-anak ng alitaptap, dahil ....

Laro "Ano muna, ano pagkatapos." Mag-alok sa mga bata ng ilang mga larawan o salita at hilingin sa kanila na ipaliwanag kung ano ang nauna at kung ano pagkatapos: cobweb - payk; bubuyog - pulot; anthill - langgam; ang isang paruparo ay isang pupa; ang lamok ay uod.

Pagkalito

Hee hee hee yeah ha ha ha,

Kinain ng langaw ang gagamba!

At si Alyoshenka ang kaibigan

Ang lamok ay kumakain ng pulot!

Well, butterflies-girlfriends

Ang web ay hinabi para sa mabilisang!

Nasaan ang katotohanan dito at saan hindi.

Bigyan mo ako ng mabilis na sagot!

PANAHON

Word game "Totoo ba ito o hindi?"

Mainit na tagsibol ngayon

Ang mga ubas ay hinog sa amin.

May kabayong may sungay sa parang

Sa tag-araw ay tumatalon siya sa niyebe.

Huli ng taglagas na oso

Gusto umupo sa ilog.

At sa taglamig sa gitna ng mga sanga:

"Ha-ha-ha" - kumanta ang nightingale.

Bigyan mo ako ng isang mabilis na sagot

Totoo ba o hindi?

Salitang "Endings".

Ipinagpapatuloy ng mga bata ang pangungusap na sinimulan ng guro.

Kung ang taglagas ay mas malamig kaysa sa tag-init, pagkatapos ay tag-init ... Kung ang mga araw ng tag-init ay mas mahaba kaysa sa taglamig, pagkatapos ay taglamig ... Kung ang ulan sa tag-init ay mas mainit kaysa sa taglagas, pagkatapos ay ulan ng taglagas ... Kung ang araw ay sumikat nang mas mataas sa tag-araw kaysa sa taglamig , nangangahulugang, sa taglamig ... Kung sa tagsibol ang hangin ay mas malamig kaysa sa tag-init, kung gayon sa tag-init ... Kung sa tag-init ang mga ibon ay mas malakas na kumakanta kaysa sa taglagas, kung gayon sa taglagas ...

Laro sa salitang "Mga Kamag-anak".

Ang isang snowflake ay kamag-anak ng yelo (ulan, hamog, dagat, ulan ng yelo), sapagkat ....

Laro sa salita na "Magsalita ng isang salita".

Ang tubig at putik ay naging yelo,

Tinakpan ng niyebe ang mga bahay.

Nangangahulugan ito na nagsimula

Sa lungsod ... Spring? (Taglamig.)

Nag-aalaga ng mga bubuyog

Nagdadala sila ng pulot sa pugad.

Nangangahulugan ito na nagsimula

Ginintuang taglagas? (Tag-araw.)

Ang dandelion ay namulaklak

Ang damo ay umusbong.

Ibig sabihin lumapit siya sa amin

Ina -... Winter? (Spring.)

Malambot na niyebe sa bakuran

At mga bata sa sled.

Nangangahulugan ito na dumating ito sa atin

Mahabagin ... Tag-init? (Taglamig.)

Mga lohikal na gawain.

1. Si Masha ay bumangong maaga sa umaga at tumingin sa bintana. Ang araw ay nagniningning sa labas. Bulalas ni Mashenka: "Mommy, malakas ang ulan sa gabi!" Paano siya nahulaan?

2. Tumingin si Vanya sa bintana sa umaga at sinabi: "Ngunit sa kalye, lumalabas, mayroong isang napakalakas na hangin. Kailangan mong magbihis ng mabait. " Paano niya nalaman na may malakas na hangin sa labas?

Mga pabula.

Nakita ko ang isang patak ng niyebe sa kagubatan ng taglagas

Kung saan hinila ng liyebre ang soro sa gilid,

At ang lobo ay lumusot pagkatapos ng mangangaso.

Narinig kong nakikipag-usap ang mangangaso sa kanyang mga ngipin,

Narinig ko siya na "Tulong!" sigaw

At tumawa siya ng malakas sa takot!

Kahapon naglakad-lakad ako para sa panggatong.

Ang damo ay berde sa ilalim ng niyebe.

Hindi ako nagdala ng buong karga ng kahoy na panggatong mula sa kagubatan

At pinahid sa init niya ang namamagang na ilong.

ISDA

Mga lohikal na gawain.

Dalawang krusian at isang pike ang lumilipad sa ilog. Ilan ang mga isda na lumilipad sa ilog? (Huwag lumipad ang isda.)

Paano natapos ni Ivanushka the Fool ang gawain: lumangoy sa tabing ilog at lumabas sa tubig gamit ang isang sopas na isda. (Nagluto yhy at tumalon kasama niya ang ilog.)

Sinuwerte ulit si Yegorka!

Nakaupo siya sa tabi ng ilog para sa isang kadahilanan:

Limang pamumula sa isang timba

At apat na mga minnow.

Ngunit tingnan: sa timba

Lumitaw ang isang mapanlinlang na pusa.

Ilan ang mga isda sa bahay na Egorka

Dadalhin ba tayo ni uxy?

Mga pabula.

Ang mustachioed na hito ay tumanda na

Tumira siya sa ilalim ng isang palumpong.

Mula sa mga basket sa mga pumili ng kabute

Kinain niya ang takong ng fungi.

SPACE

Laro sa salita na "Magsalita ng isang salita".

Naglalakad ako sa kalangitan sa gabi

Sindi ko sinindihan ang lupa.

Titingnan ko ang bintana mo

Nakilala mo ba ako? Ako ... ang araw? (Buwan.)

Buong araw sa tabi ng bintana

Ang maliwanag ... ang buwan ay nagniningning? (Ang araw.)

Upang malaman ang planeta lahat

Ang aming Seryozha ay maliit

Nais niyang maging isang astronaut

At lumipad ... Sa isang bola? (Sa isang rocket.)

Lumabas siya sa kalawakan!

Naku, isang mabuting kapwa siya!

Pag-aaral ng mga bituin sa langit

Matapang, malakas ... Salesman? (Astronaut.)

Laro sa salitang "Mga Kamag-anak".

Ang isang astronaut (rocket, sun, comet) ay isang kamag-anak (tsa) ng isang bullfinch, dahil ...

TINAPAY

Lohikal na mga backdrop.

· Ang bagel ay pinutol sa tatlong piraso. Ilan ang mga incision na ginawa? (Tatlo.)

· Ang tinapay ay pinutol sa tatlong piraso. Ilan ang mga incision na ginawa? (Dalawa.)

· Pinagamot ni Lola si Mashenka, Marusenka, Manechka ng mga pie. Ilan ang mga pie na ibinigay ng lola? (Isa. Ito ang pangalan ng isang batang babae.)

Bakit tumakas ang lalaking tinapay mula sa luya mula sa kanyang lola? (Papunta na.)

Laro sa salita na "Ano ang hindi maaaring mangyari nang wala?"

Ang mga bata ay dapat pumili ng isang bagay na kung wala ito o ang bagay na iyon ay hindi maaaring magkaroon.

Tinapay - panadero, kotse, bag; tinapay - nagbebenta, harina, tinapay; cookies - customer, counter, kuwarta; cake - lumipad, cream, holiday; ang isang panadero ay isang tao, isang inihaw, isang oven.

Si papa ay isang panadero.

Ang aking ama ay isang mahusay na panadero.

Maghurno kahit anong gusto mo!

Gusto mo ba ng raisan bun

Gusto mo ba ng apple pie

Bagel, larawan, cake.

Yun ang pinagluto ng tatay ko!

PAMILYA

Mga lohikal na gawain.

· Ikaw oo ako oo kasama namin kayo, ilan sa atin? (Dalawa.)

· Petya at Misha ang may apelyido Belov at Chernov. Ano ang huling pangalan ng bawat lalaki kung si Petya ay mas matanda kay Belov ng dalawang taon? (Petya Chernov at Misha Belov.)

· Isang anak na lalaki na may isang ama, at isang ama na may isang anak na lalaki, at isang lolo na may isang apo. Ilan lahat? (Tatlo.)

· Dalawang ina, dalawang anak na babae at lola na may apo, ngunit tatlo lamang. Paano kaya (Ito ay isang lola, ina at anak na babae.)

· Tatlong magkakapatid ang may isang kapatid na babae. Ilan ang mga bata sa pamilya? (Apat.)

Isa dalawa tatlo apat,

Sino ang nakatira sa aming apartment?

Tatay, nanay, kapatid, kapatid,

Murka ang pusa, dalawang mga kuting,

Ang aking tuta, cricket at ako

Buong pamilya ko yan!

Ilan ang mga tao sa pamilya? (Limang.)

Si Nanay ay mayroong pusa Fluff, isang kaibigan sa aso at isang anak na babae na si Dasha. Ilan ang anak ni nanay? (Isang anak na babae.)

Naghuhugas ng kamay.

Ang sabon ay maaaring magkakaiba, magkakaiba:

Asul, berde, kahel

pula ...

Ngunit hindi ko maintindihan kung bakit ito laging

Ang tubig ba ay itim at itim?

Magiliw na pamilya.

Ginising ng anak kong babae ang aking ina

Tinirintas niya ang kanyang braids

Pinainom ko siya ng gatas,

Sa umaga dinala niya ako sa kindergarten.

Isinuot ng aming ama ang kanyang baso

Kinuha ko ang aking mga bola.

Para sa akin at para sa aking kapatid na babae

Nagsimula akong maghabi ng medyas.

Isang magiliw na pamilya!

May nalito ba ako?