Linggo ng wikang Ruso sa elementarya. Linggo ng wikang Ruso at panitikan (primary school) Linggo ng mga wika sa elementarya

Linggo ng wikang Ruso sa elementarya.

Sa linggo (11/16/2015 – 11/20/2015), ang mga mag-aaral sa grade 1-4 ay aktibong nakibahagi sa mga kumpetisyon, olympiad at mga pagsusulit na ginanap bilang bahagi ng "Linggo ng Wikang Ruso" sa elementarya, na nagbukas. na may seremonyal na seremonya.

Ang pagsasagawa ng mga naturang linggo ay naglalayong hindi lamang sa pagtaas ng cognitive interest ng mga mag-aaral sa paksa at pagpapalawak ng kanilang mga abot-tanaw, kundi pati na rin sa pagpapabuti ng mga propesyonal na kasanayan ng mga guro sa elementarya. Ang lingguhang programa ay idinisenyo upang ang lahat ng mga klase ay kasangkot, simula sa ika-1.

Batay sa mga resulta ng kumpetisyon, natukoy ang mga nanalo at nagwagi ng premyo. Ang "Linggo ng Wikang Ruso" ay nagtapos sa isang seremonya kung saan ang mga resulta ay summed up at mga sertipiko at diploma ay iginawad sa mga nanalo at ang pinaka-aktibong kalahok.

Target:
- magtanim ng pagmamahal sa sariling wika;
- pagsamahin ang kaalaman at kasanayang nakuha sa mga aralin;
- upang itanim sa mga mag-aaral ang isang magalang na saloobin sa kanilang katutubong salita;
- bumuo ng interes sa pag-aaral ng wikang Ruso;
- palawakin ang bokabularyo ng mga bata.
Mga gawain:
- pagbuo ng interes sa wikang Ruso bilang isang akademikong paksa;
- pagpapabuti ng pangkalahatang kultura ng wika.
Kagamitan:
- mga pahayag ng mga manunulat tungkol sa wikang Ruso;
- mga card na may mga gawain.

Progreso ng kaganapan

1st day. Pagbubukas ng "Linggo ng Wikang Ruso". Kumpetisyon "Hanapin ang nakatagong salita"

Mag-aaral 6.2 baitang

Katutubong wika!

Pero kailangan muna siya,

Para makipag-usap lang.

Paano kung gusto mo

Magsulat ng liham,

Tapos para sayo siya

Magmumungkahi ng tamang mga salita,

Gagampanan ng isang papel sa kapalaran

Masaya. At hindi siya magdaraya

Hindi magtataksil,

Kung tutuusin, pamilya mo siya.

At hindi ito mawawala kahit saan

Laging makakasama mo!

Mag-aaral 7.1 baitang

Nagtuturo ng mga titik upang makilala.

Siya ay sikat, sikat

Ang alpabeto na kailangan nating lahat.

Pagkilala sa iyong lingguhang plano

Tandaan Maaari kang kumuha ng anumang mga kumpetisyon (mga gawain) sa iyong mga klase, sa pagpapasya ng guro (palitan). Maaari kang kumuha ng mga puzzle, bugtong para sa mga baitang 1-2, mga catchphrase para sa mga baitang 3-4.

Guro.(sa klase) Ang unang araw ay tinatawag na kompetisyon "Hanapin ang nakatagong salita" . May mga salita sa mga piraso ng papel. Mula sa bawat salita kailangan mong kumuha lamang ng isang pantig at gumawa ng bagong salita mula sa kanila.
Mga gawain:
a) plato, larawan, paboreal(plasticine)
b) pastol, dam, kampo(idikit)
c) kotse, preno(may-akda)
d) gatas, relay, laso(gulong)
d) harina, nilaga, sopa(caravan)
e) dayami, oras, stranded(karamelo)
g) butones, martilyo, lava(go-llo-wa)
h) mapa, Putin, pagsalakay(pagpipinta)
i) tainga, bibig, plorera(baka)
j) bota, parasyut, pantasya(sa-ra-fan)
l) markahan, murmur, oras, linden, tennis(met-ro-po-li-ten)

Baitang 4 "Mula sa kasaysayan ng wikang Ruso. Phraseologisms" Filmstrip "Itigil ang pagpintig ng iyong ilong.

Talunin ang iyong ulo

Nick down

Umakyat sa pader

Sa lahat ng Ivanovo

Talunin gamit ang iyong noo

Hilahin ang lana sa mata ng isang tao

Mga nayon ng Potemkin

Sa bag

Magsimula sa pulang linya

ika-2 araw . Kumpetisyon "Itama ang mga pagkakamali"

Ang lahat ng mga estudyante ay tumatanggap ng teksto ng liham ni Vanya sa kanyang kapatid na si Masha sa mga piraso ng papel.
Hello Masha!
Maganda sa village. Dito ako magpapakaway, magpapalubog sa araw at magpapalubog sa araw, palipat-lipat sa tangke. Si Misha ay mangingisda para sa akin sa umaga. Ang sarap umupo sa pampang na may maliit na bangka. Na-offend ko na ang fox.
Pagsasanay: Itama ang mga pagkakamali.

ika-3 araw. Kumpetisyon "Unang Calligrapher"

Mag-ehersisyo. Sumulat ng calligraphically nang tama: pagsunod sa mga patakaran ng pagsulat at pagkonekta ng mga titik, mga salawikain tungkol sa wikang Ruso.
Kung wala ang wikang Ruso hindi ka makakagawa ng kahit isang boot.
Ang tibo ay matalim, at ang wikang Ruso ay mas matalas kaysa doon.
Ang wikang Ruso ay mahusay at makapangyarihan.
Ang wikang Ruso ay isang banner, namumuno sa isang pangkat, namamahala sa mga kaharian.
Ang wikang Ruso ay ang lakas ng mahihina.
Ang mga Ruso ay hindi nagsasalita ng mga salita, ngunit nagsasabi sila ng totoo.
Ang salitang Ruso ay dinala hindi mula sa mga bagong panahon, ngunit mula sa sinaunang panahon.

ika-4 na araw. Kumpetisyon "Pinakamahusay na Eksperto sa Wikang Ruso"

ika-4 na baitang

Gawain Blg. 1:

Ibinigay ang isang serye ng mga titik: i, b, h, r, … .

Magtatag ng isang pattern at tukuyin kung aling titik ang dapat na susunod?

Gawain Blg. 2:

Sa ilang mga salita ng seryeng ito ang lahat ng mga katinig ay walang boses at matigas?

Kalabasa, numero, kono, tuldok, akin.

Gawain Blg. 3:

May mga salita (tinatawag silang homographs at homoforms) na pare-pareho ang spelling sa lahat o sa ilang anyo lang, ngunit magkaiba ang kahulugan at pagbigkas. Halimbawa: mahal at mahal.

Ilang ganoong salita ang mayroon sa datos?

Luke
Tumawag
Gvozdik
Pamilyar
tainga
Pagkatapos
Mga hibla

Gawain Blg. 4:

Ang mga salita sa mga pares na ito ay konektado sa isa't isa sa isang tiyak na paraan, tanging sa isang pares ay walang ganoong koneksyon. Pangalanan ito.

Oslt - mesa

Kurib - pantalon

Falcon - ginabas

Evzazd - bituin

Gawain Blg. 5:

Isulat ang pangalan ng hayop na ang pangalan ay nauugnay sa mga salawikain na ito?

Walang nagmamalasakit, ngunit hindi lamang isa: ... sa kubo, ngunit ang aso ay nasa bakuran.

Alamin... ang iyong basket.

The more... you stroke, the more she raise her hump.
Inaatake ng... kayabangan, ayaw bumaba sa kalan.
...huwag magplantsa laban sa butil.

Gawain Blg. 6:

Ang mga pangalan ng mga lungsod ng Russia ay naka-encrypt sa mga puzzle. I-decipher ang mga puzzle at ipasok ito

ang pangalan ng lungsod kung saan ang tatlong pahayag ay tumutukoy:

Sa salitang ito binibigyang-diin ang pangalawang pantig

Ang salitang ito ay naglalaman ng parehong tinig at walang boses na mga katinig.
Ang salitang ito ay binubuo ng dalawang pantig

Gawain Blg. 7:

Sa pangungusap ni Zeema k nagtatapos sa "nakatagong" salitapoppy . Ang mga pangalan ng mga lungsod ng Russia ay "nakatago" sa mga pangungusap sa ibaba.
Mangyaring ipahiwatig kung alin"nagtatago" pangalan ng dalawang lungsod?

Mu rom ash ki rov pa rin Ang flowerbed ay pinalamutian ng mga hilera ng mga bulaklak.
Tahimik na naglalakad, gumapang siya sa silid tu la skovy cat.
Sa parke oak sa mas matanda ng isang daang taon kaysa sa ating lungsod
Ang libro ay nai-publish at ang una Tomsk ibebenta ang oro.
Razgo magnanakaw oh lambing ito at pagmamahal ang nagpaisip sa mga makata.

1 klase
1. Kung ang isang pangungusap ay nagsasabi tungkol sa isang bagay, anong bantas ang kailangan sa dulo ng naturang pangungusap?(tuldok)
2. Ilang patinig ang nasa salitang “paaralan”?(3)
3. Hanapin ang pagkakamali: ang salitang "mouse" ay may 4 na titik at 4 na tunog.(4 na letra, 3 tunog)
4. Ilang pantig ang nasa salitang “berry”?(tatlo)
5. Magdagdag ng titik sa salitang “talahanayan” upang makagawa ng bagong salita.(haligi)
6. Anong salita ang nakatago sa “banta”?(bagyo, rosas)
7. Alisin ang isang titik mula sa salitang "pintura" at makakakuha ka ng isang bagong salita. alin?(helmet)
8. Aling salita ang maling spelling: “Tumubo ang isang rosas sa hardin ng isang rosas”?(sa Rose)
9. Pag-isipan kung ano ang maaari mong gawin sa salitang “kagubatan” upang magkaroon ito ng 2 pantig, 3 pantig.(maliit na kagubatan, maliit na kagubatan)
10. Saang salita binibigyang diin ang ikalawang pantig: manok, pipino, dalandan, pugad?(pugad)

ika-2 baitang
1. Hanapin ang pagkakamali: "Binigyan ni Stasik ang kanyang Puppy ng palayaw na Sharik." (sa tuta)
2. Tumakas ang mga sulat, kailangang ibalik ang mga ito: "May makapal, berdeng s.tulog sa l.su."(e, o, o, e, o)
3. Nalilito ang mga pinagtambal na katinig kung alin sa mga ito ang dapat isama sa mga salitang: uly.ka, bere.ka, piro., lebe.b, bula.ka, kni.ka,.(b, h, d, e, c, g)
4. Aling salita ang nawala: frost, frosty, freeze, overseas, freezer, frost?(sa ibang bansa)
5. Nasaan ang unlapi sa salita?(bago ang ugat)
6. May mga salitang walang ugat?(Hindi)
7. Hanapin ang nakatagong salita. Upang maghanap, kakailanganin mo ng mga tanong na "sino?" at "ano?": guro, nightingale, nagbebenta, Katya, cornflower, pusa.(cornflower)
8. Kailangan mong pumili ng mga adjectives para sa salitang “raspberry” para gusto mo agad itong kainin.(Hinog, makatas, matamis, malasa, iskarlata.)
9. Kailangan mong maging isang maliit na salamangkero at baguhin ang mga pangalan ng mga nilalang. sa mga pandiwa: cart, saw, feeder, pilot, drawing, letter.(dalhin, nakita, pakainin, lumipad, gumuhit, sumulat)
10. Maaari bang binubuo ng isang salita ang pangungusap?(Oo)

ika-3 baitang
1. Ano ang pangalan ng maliit na bahagi ng teksto sa pagitan ng 2 pulang linya?
2. Mayroon bang parirala kung saan ang salitang "kristal" ay may direktang kahulugan: kristal na tunog; kristal na kopita; kristal na tubig?
3. Piliin ang mga bantas na inilalagay pagkatapos ng address: gitling, kuwit, tutuldok, tandang padamdam, semicolon.
4. Mula sa isang karaniwang pangungusap, gumawa ng isang hindi pangkaraniwan: "Ang maliksi na maya ay mahilig sa mga buto ng birch."
5. Aling bahagi ng salita ang maaaring magpalaki o magpababa ng isang bagay?
6. Pangalan ng isang bagong salita kung ang ugat ay mula sa "bundok", ang prefix ay mula sa "galloped", ang suffix ay mula sa "snowball", ang pagtatapos ay mula sa "bahay".
7. Aling salita ang hindi nauugnay: brownie, bahay, bahay, bahay, bahay.
8. Aling palatandaan: “ъ” o “ь” ang isinulat pagkatapos ng mga unlapi?
9. Aling mga salita ang walang prefix: amoy, pagtatalo, paglalakad, tagapagluto, bantay, threshold, inspeksyon.
10. Pinaghalo ang mga unlapi at pang-ukol. Kailangan nating ayusin ang mga bagay-bagay. “Sinundan ni Kolya ang kaibigan niya. Sabay silang pumasok sa school."
Mga sagot: 1. Talata. 2. Crystal cup. 3. “,”,” “!”. 4. Pag-ibig ng mga maya. 5. Panlapi. 6. Hilllock. 7. Sa bahay. 8. "ъ". 9. Pagtatalo, bantay, threshold. 10. Pumasok na ako, pasok na tayo sa school.

ika-4 na baitang
1. Tukuyin ang mga bahagi ng salita na kinabibilangan ng mga dobleng katinig: kabayo, tonelada, peke, awayan.
2. Paano naiiba ang pang-ukol na kaso sa ibang mga kaso?
3. Baguhin ang 1st declension nouns para maging 3rd declension; ina, daga, Christmas tree, buto, kuwaderno, karot.
4. Ano ang isang "infinitive"?
5. Anong tao at bilang ang panghalip na “ikaw”?
6. Dapat bang sagutin ng mga homogenous na miyembro ng isang pangungusap ang parehong tanong?
7. Ano ang banghay ng pandiwa na “huminga”?
8. Nasaan ang “tsya” at nasaan ang “tsya”: Mamasyal ako, may ginagawang bahay, nagsasaya ang mga bata, kailangan kong magmadali?
9. Mga Tanong: saan? Paano? kailan saan? Aling bahagi ng pananalita ang nabibilang?
10. Lahat ba ng salita ay may wakas?
Mga sagot: 1. Ugat + panlapi; ugat; unlapi + ugat; ugat. 2. Magagamit lamang ng mga pang-ukol.3. Ina, daga, spruce, buto, kuwaderno, karot. 4. Di-tiyak na anyo ng pandiwa. 5. Ml. Bahagi 2 6. Oo. 7. Sa pangalawa. 8. “tsya”, “tsya”, “tsya”, “tsya”. 9. Sa pang-abay. 10. Hindi. Halimbawa, may pang-abay.

ika-5 araw. All-Russian bokabularyo aralin na nakatuon sa kaarawan ng V.I. Dahl

Pagtatanghal. Talambuhay ni V.I. Dahl

Nagtatrabaho sa koleksyon na "Matanda - Isang Taon. SA AT. Dahl"

Paligsahan ng salawikain

Kumpetisyon ng mga bugtong

Kumpetisyon ng mga kasalungat at kasingkahulugan

Pagkilala at pagtatrabaho sa diksyunaryo ni V.I. Dahl

Ang "Linggo ng Wikang Ruso" ay nagtatapos sa isang seremonyal na seremonya , kung saan ang mga resulta ay summed up at mga sertipiko ay iginawad sa mga nanalo sa iba't ibang mga nominasyon.

"Linggo ng Wikang Ruso" sa elementarya

Isa sa mga paraan ng pagkintal ng pagmamahal at atensyon sa mga asignatura sa paaralan ay ang pagdaraos ng mga linggo ng asignatura. Dapat pansinin na ang pagdaraos ng mga naturang linggo ay naglalayong hindi lamang sa pagtaas ng cognitive interest ng mga mag-aaral sa paksa at pagpapalawak ng kanilang mga abot-tanaw, kundi pati na rin sa pagpapabuti ng mga propesyonal na kasanayan. ng mga guro sa elementarya. Ang lingguhang programa ay idinisenyo upang ang lahat ng mga klase ay kasangkot, simula sa ika-1.

Target:

pagkintal sa mga mag-aaral ng isang mapagmalasakit na saloobin sa wikang Ruso;

pagbuo ng interes sa malalim na pag-aaral ng wikang Ruso, kapwa sa klase at sa labas ng klase.

Kagamitan:

mga poster na may mga pahayag tungkol sa wikang Ruso, mga pahayagan sa dingding,

mga gawain para sa larong intelektwal na "Grammar Mosaic"

Mga gawain sa Olympiad para sa mga baitang 1-4;

mga gawain para sa Brain Ring para sa mga baitang 3.4

script para sa KVN

card na may mga salita para sa mga takdang-aralin para sa mga baitang 1-2;

mga palaisipan;

card na may mga bantas;

grammar card na may nakasulat na mga sagot para sa isang larong intelektwal para sa mga baitang 3-4;

mga diploma at sertipiko na "Dalubhasa sa wikang Ruso";

mga blangko para sa kaligrapya ayon sa grado;

mga titik para sa collage;

Progreso ng kaganapan

Nangunguna:

Hello guys!

Tumingin ng mabuti sa iyong paligid at sabihin sa akin kung para saan tayo nagtipon dito sa bulwagan ngayon.

(basahin ng mga mag-aaral ang tala sa harap ng dingding)

"Pagbubukas ng LINGGO NG WIKANG RUSSIAN sa elementarya."

Tama. Simula ngayon, maghahari na ang “Russian Language Week” sa ating paaralan. Sa linggong ito dapat mong ipakita ang lahat ng iyong kaalaman sa larangan ng wikang Ruso.

Ang programa ng linggo ng wikang Ruso na "The Great Russian Language" sa elementarya.

Biyernes

1. Pagbubukas ng linggo ng wikang Ruso.

2. Intelektwal na larong "Grammar mosaic".

Sabado

1.Essay competition "Winter-Winter".

2.KVN

3. Kumpetisyon "Pinakamahusay na kuwaderno sa wikang Ruso."

Lunes

1. Kumpetisyon "Golden Pen". Mga Nominasyon: "Calligraphy", "Infallible writing".

2. Olympiad ng mga eksperto sa wikang Ruso.

Martes

1. Brain-ring sa pagitan ng ika-3 at ika-4 na baitang.

2. Proteksyon ng proyekto.

Miyerkules

1. Kumpetisyon sa pagbasa. Mga nominasyon "Mahusay at maganda ka, wikang Ruso!", "Mga tula sa isang makabayang tema."

Huwebes

Pagsara ng Linggo ng Wikang Ruso. Mga parangal.

Ang kaganapan ngayong araw na nakatuon sa LINGGO NG WIKANG RUSSIAN ay ituturing na bukas.

Ngayon ay sama-sama nating aalalahanin ang mga pahayag ng mga Sobyet at dayuhang manunulat at makata tungkol sa wikang Ruso, ang mga lalaki ay magbabasa ng mga tula, at magpapakita din sa iyo ng maliliit na dramatisasyon tungkol sa mga nakakatawang sitwasyon na lumitaw dahil sa kamangmangan sa wikang Ruso o dahil sa pag-aatubili na pag-aralan ito. .

At sa bahagi 2, praktikal, tutukuyin namin ang mga eksperto sa wikang Ruso sa larong intelektwal na "Grammar Mosaic" sa mga kalahok ng aming pagpupulong.

Kaya simulan na natin!

Reader 1 (binasa ang tula ni A. Yashin na "Russian Language"):

Mahal ko ang aking sariling wika!
Ito ay malinaw sa lahat
Siya ay malambing
Siya, tulad ng mga taong Ruso, ay may maraming mukha,
Bilang ating kapangyarihan, makapangyarihan.
Siya ang wika ng buwan at mga planeta,
Ang aming mga satellite at rocket.
Sa round table meeting
Sabihin mo:
Hindi malabo at direkta
Para siyang katotohanan mismo.

Reader 2 (nagbasa ng tula ni G. Zumakulova, Kabardino-Balkarian poetess):

Katutubong wika!
Kilala ko na siya simula pagkabata.
Ito ang unang pagkakataon na sinabi ko ang "nanay"
Dito ay nanumpa ako ng matigas na katapatan,
At malinaw sa akin ang bawat paghinga ko.
Katutubong wika!
Siya ay mahal sa akin, siya ay akin,
Dito'y sumipol ang hangin sa ating paanan,
Ito ang unang beses kong narinig
Minsan ang mga ibon ay nagbubulungan ng berde sa akin.
Pero parang katutubo.
Gustung-gusto ko ang wikang Ruso
Kailangan ko siyang parang langit
Bawat sandali.
Ito ay may masigla, nanginginig na damdamin.
Bumungad sa akin.
At ang mundo ay nabuksan sa kanila.
Naintindihan ko ang salitang "kaligayahan" sa Russian,
Isang malaking kaligayahan ang manirahan sa isang malaking bansa,
Sa kanya hindi ako natatakot sa kalungkutan at masamang panahon,
Sa kanya hindi ako masusunog sa anumang apoy.
Dalawang ilog ang dumadaloy sa puso na hindi lumalagong mababaw,
Nagiging isang ilog sila...
Dahil nakalimutan ko ang aking sariling wika, ako ay magiging manhid.
Ang pagkawala ng Russian, ako ay magiging bingi.

Nangunguna:

Mga sikat na master ng salitang Ruso na M.V. Lomonosov, A.S. Pushkin, I.S. Pinahahalagahan nina Turgenev at M. Gorky ang wikang Ruso bilang wika ng isang mahusay, mahuhusay na tao.

Sa kanyang magandang prosa na tula na "Wikang Ruso" I.S. Tinatawag ni Turgenev ang ating wika na "dakila, makapangyarihan, makatotohanan at malaya."

Sa mga liham sa mga batang mambabasa, ipinamana niya na pangalagaan ang kanyang sariling wika: “Isa pang huling payo sa mga batang manunulat at isang huling kahilingan. At ang aking kahilingan ay ang mga sumusunod, sabi niya:

"Alagaan ang aming wika, ang aming magandang wikang Ruso, ang kayamanan na ito, ang pamana na ito na ipinasa sa amin ng aming mga nauna." Pangasiwaan ang makapangyarihang tool na ito nang may paggalang. Sa dalubhasang mga kamay ito ay may kakayahang gumawa ng mga himala!..”

Oo, guys, kung sa magagaling na mga kamay, talagang nangyayari ang mga himala. Marahil alam ng lahat ang kaso kapag ang buhay ng isang tao ay nakasalalay sa isang kuwit.

Tandaan ang sikat na parirala " Hindi ka maaaring magsagawa, maaari kang maawa!».

Ipapaalala sa iyo ng aming mga artista ang pangyayaring ito.

(Naglalaro ng eksena)

(Pumasok sa entablado ang Courtier at Queen Punctuation)

Courtier:

Kamahalan, Queen Punctuation! Isang estranghero ang dumating sa kaharian! Walang suklay, balbon! At higit sa lahat, hindi niya kami nakikilala, mga punctuation mark, nauuna siya.

Reyna:

Okay lang, tuturuan namin siya ng leksyon, tuturuan namin siya na isaalang-alang kami.

(pumasok si Fedya)

Fedya:

Lahat ay kakaiba dito. Nasaan ako? Sino pa ba ang pumipigil sa akin sa pagdaan? Anong himala ng gisantes! (Tumulong sa reyna)

Hoy cuttlefish, anong nasa ulo mo?

Reyna: (Inaayos ang korona)

How dare you talk to me, sa reyna mismo, at hindi sa simpleng reyna, kundi sa Queen of Punctuation! Dahil dito ay parurusahan ka. Anong pangalan mo, bastos?

Fedya:

Fedya.

Reyna:

Kaya, Fedya, kung ikaw ay napaka masungit, kung gayon marahil ikaw ay matalino? Ngayon kami na ang magpapasya sa iyong kapalaran. Narito ang isang alok para sa iyo. Kung inilagay mo nang tama ang kuwit, mabubuhay ka; kung mali ang pagkakalagay mo, mamamatay ka.

Fedya:

Ibigay sa amin ang iyong pangungusap at isang kuwit.

Reyna:

Mag-ehersisyo. Ilagay ang kuwit sa tamang lugar.

Fedya: (maglagay ng kuwit pagkatapos ng salita )

Reyna:

Basahin kung ano ang nakuha mo.

Fedya:

Reyna:

Mga lingkod, patayin ninyo siya. Siya ang nagpasya sa kanyang kapalaran.

(nagtakbuhan ang mga katulong at hinila siya sa tabi)

Fedya:

Ay, teka, pag-isipan ko. Hinahayaan ka pa ng mga guro sa paaralan na mag-isip. At sa larong “Ano? saan? Kailan?" Iyan ang sinasabi nila: "Isang minuto para mag-isip." At dito napagpasyahan ang buhay.

Reyna:

Okay, isipin mo. Ngunit tingnan mo, kung magkamali ka, hindi ka makakauwi.

Fedya:

Well, saan ko ito dapat sabihin? Mag-isip, Fedya, mag-isip. TUNGKOL SA! I guessed: You can’t execute, you can have mercy! Ngayon ikaw, ang salitang dapat isakatuparan, ay hindi maiwasang tumakas sa salita, ang kuwit ay humaharang sa iyong landas.

Reyna:

Well, Fedya, magaling. Mga alipin, gamutin ang estranghero!

Fedya:

Hindi na kailangan. Gusto ko nang umuwi, kung maaari.

Reyna: Kaya kailangan ba o hindi, at ano ang hindi kailangan? Sa ating kaharian mahilig sila sa kawastuhan. Saan ka naglalagay ng mga kuwit sa isang pangungusap:

Hindi ko kailangan umuwi kung maaari. ,

(nakasulat sa pisara ang panukala)

Fedya(naglalagay ng mga kuwit):

Hindi na kailangan, uuwi ako kung maaari.

Reyna:

Well, malinaw na ngayon. Tumakbo ka, Fedya. Nakumpleto mo ang gawain. At huwag na ulit maging masyadong maangas.

Reyna:

Ito ang papel na ginampanan ng isang maliit na kuwit. At ang iba pang mga bantas na kasama ko ngayon ay may malaking papel sa mga pangungusap.

hinihiling ko sa iyo na! Pasok kayo sa loob! Magpakilala ka!

(Punctuation marks sa itim na suit at may mga karatula sa kanilang mga dibdib ay pumasok sa entablado)

1 mag-aaral (?): Iba't ibang tanong ang itinatanong ko sa lahat:

Paano?
-Saan?
-Ilan?
-Bakit?
-Para saan?
-Saan?
-Saan?
-Alin?
-Mula sa kung ano?
-Tungkol kanino?
-Ano?
-Para kanino?
-Alin?
-Kanino?
-Alin?
-Tungkol Saan?
Ganyan ako master, Question Mark!
(A. Shibaev)

2 mag-aaral (!):-Karaniwan sa isang pangungusap
Paninindigan ko ito
Upang i-highlight ang kaguluhan,
Pagkabalisa, paghanga, tagumpay, tagumpay...
Ito ang aking karapatan sa pagkapanganay
Ang grammar ay nagsasabi:
Nasaan ako, proposal iyon
Na may espesyal na ekspresyon
Dapat itong bigkasin!
(A. Tetivkin)

3 mag-aaral (.): Dot
May espesyal akong post
Sa pinakamaliit na linya.
Kung ang Punto ay
Ang konklusyon ay simple:
Ibig sabihin nito -
tuldok..
Dapat tapusin ang pangungusap
Kung malapit ang punto.
Ang punto ay dapat igalang.
Kailangan mong makinig sa punto.
At kahit na ako ay isang muog
Sa libro at sa notebook,
Nang walang labis na kahirapan
Kailangan mong makasama ako
Kung iniisip lang
Isang thread
Alisin ang tubig
Kung ang punto
Huwag kalimutan
Ihatid sa oras.
(F. Krivin)

4 na mag-aaral (…):- Ako ay isang ellipsis. (pause)
Ang mga sumusunod na linya ay nakasulat tungkol sa akin:
Mayroong tatlong mga tsismis na nakatayo sa isang hilera,
Nagpapatuloy sila sa pag-uusap, ngunit palihim,
Kahit papaano malayo
Malabong pahiwatig...
(A. Shibaev)

5 mag-aaral (:):- Ako ay isang colon.
Sinasabi nila ito tungkol sa akin:

Colon na malaki ang mata
Naglalakad sa paligid na nagyayabang tungkol sa kanyang kaalaman:
Yun ang gusto niya
Ipaliwanag mo sa amin
Ano ang ano...
(A. Shibaev)

6 na mag-aaral (-):- Ako ay isang gitling. (pause)
Ilalagay ko ang aking stick sa linya:
-Pumunta sa tulay.
(Ayon kay A. Shibaev)

7-8 mag-aaral (“ ”) - 2 mag-aaral:

Kami ay quotes. Narito ang mga tula tungkol sa atin:
Lagi nilang sinusubukang mag-eavesdrop
Ang sabi ng iba...
(A. Shibaev)

9-10 mag-aaral (()) - 2 mag-aaral:

Tayo ang mga panaklong.
Binuksan namin ang aming mga braso sa mga salita:
- Hinihintay ka naming bisitahin,
Mahal na mga kapatid!
(Ayon kay A. Shibaev)

Nangunguna:

Yan lang ang mga bisita namin. Mangyaring maupo. (Iminuwestra niya na umupo sa mga upuan sa likod ng stage.)

Fedya (maingay na tumatakbo papunta sa entablado):

Ano ito?! Nasa entablado ba ang lahat ng mga bantas? Ang isa pang bantas ay hindi pa ipinakilala, at sasabihin mo: "Narito ang lahat ng aming mga bisita. Lagi nalang ganito! Pagkatapos ng lahat, maraming mga lalaki ang nakakalimutan tungkol sa kanya sa kanilang mga sanaysay at dikta.

Nangunguna:

Sino ang nakalimutan natin? Sino ang hindi naimbitahan?

11 mask (sumilip mula sa likod ng mga eksena):

Oh, hindi mo inimbitahan ang pinag-uusapan nila:

"Lalabas siya sa landas,
Pagtritripan niya ang lahat."
(A. Shibaev.)

Fedya:- Guys, nahulaan niyo na ba kung kanino ito?

Mga bata:- Pinag-uusapan natin ang isang kuwit!

Fedya:

Pagkatapos ng lahat, nakakatulong ito sa mga tao na magbasa. Kung saan siya nakatayo, kailangan mong huminto saglit. Maraming magalang na salita ang gustong tumayo sa tabi niya: mangyaring, salamat, kumusta, paalam. At kung paano niya ako tinulungan. Nakumbinsi mo lang ang sarili mo dito. Tama, guys?

Nangunguna:

Salamat Fedya sa pagpapaalala sa amin ng aming mahalagang panauhin na nagligtas sa iyo mula sa kamatayan. Halika at maupo, mahal na mga panauhin.

At patuloy ang aming bakasyon.

Maraming mga seksyon sa modernong wikang Ruso: Morphology, Syntax, Punctuation, Word Formation, Phonetics, Spelling, Graphics; Mga pangalan ng kumplikadong seksyon. Ngunit ang mga seksyong ito ay mas mahirap matutunan. Ngunit mayroon pa tayong maraming taon sa hinaharap! At hindi mo kailangang maging tamad na pag-aralan ang lahat ng ito. Ngunit may mga pagkakataon na ang mga bata ay tamad na matuto ng bagong kaalaman. At ito ang mga kwentong lumalabas.

Makinig sa kung ano ang naisip ng batang lalaki mula sa tula ni Graubin, na tinawag na "Lazy Case."

Tinanong nila si Lezhebokin:
- Halika, sabihin mo sa akin,
Bakit sobrang galit ka?
Kaso ayaw mo?
Noong unang panahon, lahat ng mga mag-aaral
Kilala nila sila sa puso.
Dahil sa dalawang taon para matuto
Ikaw lang ang hindi pwede.
Galit siyang sumagot:
- Hindi ko kasalanan.
Hayaan muna silang maging mga siyentipiko
Papalitan ang mga pangalan.
Kung tutuusin, ako ang instrumental kaso
Hindi ko sinasadyang magturo:
trabaho,
At mas lalo pa
Lumikha
ayoko.
Isang kaso tulad ng Dative,
Hindi ako makatiis simula pagkabata.
Magbigay, magbahagi ng isang bagay
Hindi ko gusto ito sa mga kaibigan.
Prepositional I hate:
Upang hindi makakuha ng aral,
Kailangang mag-imbento
Ilang palusot.
At para sa kaso ng Accusative
At galit talaga ako.
Ama sa lahat ng uri ng kalokohan
Lagi akong sinisisi.
- Oo, parang rework
Seryosong pangangailangan.
Kaya kong gumawa ng bago sa sarili ko
Gumawa ng mga pangalan?
- Naisip ko ito matagal na ang nakalipas:
perceptive,
marumi
Nakahiga,
bastos,
Tamad
At sa wakas, Forgivable!

Nangunguna:- Ganyan katamad si Lezhebokin.

Guys, bakit tinawag na Lezhebokin ang batang ito?

Gayunpaman, guys, naniniwala ako na kakaunti ang mga Lezhebokins sa ating bansa.

Tinatapos namin ang kaganapan ngayong araw na nakatuon sa pagbubukas ng "LINGGO NG WIKANG RUSSIAN" sa isang napakagandang tula na tinatawag na...

Tula "Matuto ng Ruso!"

1st student:

Kung gusto mong talunin ang tadhana,
Kung naghahanap ka ng kagalakan sa isang hardin ng bulaklak,
Kung kailangan mo ng matibay na suporta,
Alamin ang wikang Ruso!

2nd student:

Siya ang iyong tagapagturo - dakila, makapangyarihan,
Siya ay isang tagasalin, siya ay isang gabay,
Kung hagupitin mo nang husto ang kaalaman,
Alamin ang wikang Ruso!

3rd student:

Ang salitang Ruso ay nabubuhay sa mga pahina
Ang mundo ng mga nakasisiglang aklat ni Pushkin.
Ang salitang Ruso ay ang kidlat ng kalayaan,
Alamin ang wikang Ruso!

ika-4 na mag-aaral:

Ang pagbabantay ni Gorky, ang lawak ni Tolstoy,
Ang mga liriko ni Pushkin ay isang purong tagsibol,
Ang salitang Ruso ay kumikinang na may salamin na imahe -
Alamin ang wikang Ruso!

ika-5 mag-aaral:

Ang mundo ng mga hindi nagkakaisa ay walang kagalakan na maliit,
Ang welded na mundo ay napakalaki.
Anak ko, magtrabaho, maging kapaki-pakinabang sa mga tao,
Alamin ang wikang Ruso!

Sa pamamagitan nito, tinatapos namin ang unang bahagi ng aming pagpupulong at magpatuloy sa pangalawa.

1 araw.

"Misteryoso" na pagdidikta.

Sino ang mahilig sa carrots

At mabilis siyang tumalon

Sinisira ang mga kama sa hardin,

Tumatakbo nang hindi lumilingon?

Marami tayong magagawa:

Gupitin, gupitin at gupitin.

Huwag mo kaming paglaruan, mga anak:

Maaari ka naming parusahan nang masakit!

Mga titik-icon,

Tulad ng mga sundalo sa parada,

Sa mahigpit na pagkakasunud-sunod

Nakapila sa isang hilera.

Ang lahat ay nakatayo sa itinakdang lugar,

At ang lahat ay tinatawag na...

Ngayon nasa kulungan ako, ngayon nasa pila na ako.

Magsulat tungkol sa kanila!

Maaari ka ring gumuhit ng...

Ano ako? ...

Bilog, mature, tanned,

Nahuli sa ngipin

Hindi ko kayang sirain ang lahat.

At nahulog ako sa ilalim ng martilyo,

Isang beses itong lumunok at nabasag ang tagiliran.

Kung patalasin mo ito -

Maaari kang gumuhit ng kahit anong gusto mo!

Araw, dagat, bundok, beach.

Ano ito? ...

Hindi matinik, mapusyaw na asul,

Nakabitin sa mga palumpong…

1 araw.

Mga larong may mga salita. "Mga encryptor".

Tukuyin ang lihim na liham.

Tanging ang mga lubos na pamilyar sa mga titik ng alpabetong Ruso ang magagawang malutas ang lihim nito (bawat numero ay tumutugma sa serial number ng isang titik sa alpabeto).

1 9 2 21 12 1 – 12

14 21 5 18 16 19 20 10

19 20 21 17 6 15 30 12 1 .

Ngayon i-encrypt ang ilang parirala sa iyong sarili.

1 araw.

Kumpetisyon "Tailhead"

Ano ang mga kakaibang salita na ito?
Umiikot ang ulo ko.
paano magbasa? Vice versa?
nahulaan mo ba? Magaling!
Ang mga salita ng unang wakas
Naging simula para sa pangalawa -
Sinabi ito sa amin ni Vova
Nagustuhan mo ba ang laro?
Pagkatapos, aking kaibigan, gumawa ng mga salita.

Araw 2.

Mga larong may mga salita. "Maghanap ng salita."

Kailangan mong maghanap ng salita sa bawat linya ng talahanayan.

Maaaring isulat ang mga salita mula kaliwa pakanan o mula kanan pakaliwa.

TUNGKOL SA

SCH

TUNGKOL SA

Kommersant

TUNGKOL SA

SCH

TUNGKOL SA

Kommersant

TUNGKOL SA

Araw 2.

Paligsahan ng mga salawikain at kasabihan.

Gamit ang dalawang salita, muling buuin ang buong salawikain, ipaliwanag ang kahulugan nito, magbigay ng mga halimbawa mula sa buhay kung kailan maaaring ilapat ang bawat isa sa mga salawikain.

Ang negosyo ay katamaran

Masaya ang negosyo

Ang pagkakaibigan ay serbisyo

Ang paggawa ay katamaran

Sparrow - hindi mo ito mahuli

Ang pito ay isa

Pagkatapos ng dalawa - hindi isa

Araw 3.

Kumpetisyon ng mga salawikain at kasabihan na "Mga pagkakamali ng Typesetter."

Ang mga Kawikaan ay ibinigay, ngunit sa pamamagitan ng pagkakamali ang unang kalahati ay nabibilang sa isang salawikain o kasabihan, at ang pangalawa ay sa isa pa. Kailangan nating ibalik ang mga ito sa kanilang orihinal na anyo.

Nang walang paggawa... ngunit ginagawa ito ng mga kamay.

Natatakot ang mga mata... iniisip nila.

Mahilig kang sumakay... nagpapatawa ka.

Kung nagmamadali ka, wala kang makukuhang isda sa lawa.

Mga manok sa taglagas... masaya - isang oras.

Oras na para sa negosyo, ... mahilig magdala ng mga sleigh.

Mabuti ang malayo... ngunit ang isang tao ay masipag.

Gumawa ng mga bagong kaibigan... at mas mabuting nasa bahay.

Ang araw ay nagbibigay kulay sa lupa... at huwag kalimutan ang mga luma.

Araw 3.

Gumagawa kami ng mga tula na "May nagsimula, magpatuloy ka!"

Iminumungkahi namin na ipagpatuloy ang tula mula sa simula.

(Ang gawaing ito ay maaaring ialok para sa paghahanda sa bahay.)

1. Inihagis ito ng bagyo sa hardin

Tatlong hindi pa nagagawang sanggol na elepante...

2. Sa pamamagitan ng bangka sa ilog

Gumulong-gulong ang aso - at pagkatapos...

3. Ipinagdiriwang ng mga hayop ang Bagong Taon,

Ang mga hayop ay nanguna sa isang pabilog na sayaw...

Araw 3.

Paghula ng charades na "Carnival of Words" ».

Ang simula ay isang tala

Pagkatapos - dekorasyon ng usa,

At magkasama - isang lugar

Masiglang trapiko.

Ang dulo ay nasa ilalim ng lawa.

At ang buong bagay ay nasa museo

Mahahanap mo ito nang walang kahirap-hirap.

Ang simula ng salita ay kagubatan,

Ang wakas ay isang tula

At ang kabuuan ay lumalaki

Bagama't hindi halaman.

Ang aking unang pantig ay isang pang-ukol,

Ang pangalawa ay isang summer house,

At kung minsan ang kabuuan

Mahirap lutasin.

Sa una ay may nagbabantay,

Ang pangalawa ay berde sa kagubatan,

At sa pangkalahatan - magdidilim lang,

Ang aking simula ay isang titik ng alpabeto,

Palagi siyang sumisingit ng galit

Pangalawa - ang mga barko ay natatakot

At sinusubukan nilang lapitan ito.

Ang unang pantig ay isang bahagyang pahiwatig -

Ang ikatlong bahagi ng taong yari sa niyebe.

Ang pangalawang pantig ay medyo mas mahaba -

Ito ang tawag sa isang babae sa Poland.

At sa huli, aking mga kaibigan,

Huwag mo akong kalimutan.

Araw 3.

"May kulay" na mga yunit ng parirala.

Kung ang lahat ng bagay sa mundo ay pare-pareho ang kulay,

Magiging magagalit ka ba iyon o matutuwa?

Sino ang magpapasya mula ngayon, pag-uwi ng pagod,

Matulog sa berdeng feather bed sa ilalim ng berdeng kumot?

At hugasan ang iyong mukha ng berdeng tubig sa madaling araw,

At punasan ang iyong sarili ng berde, berdeng tuwalya?

Humanga kung paano pumailanglang ang mga ibon sa itaas mo, nagiging berde,

Ang araw ba ay sumisikat nang maliwanag sa itaas ng mga berdeng bahay?

Nakasanayan na ng mga tao na makita ang mundo sa puti, dilaw, asul, pula...

Hayaang maging kahanga-hanga at kakaiba ang lahat sa paligid natin!

(E. Ruzhentsev)

Iminumungkahi na ipasok ang mga nawawalang pangalan ng kulay na naaangkop sa kahulugan at kumuha ng mga yunit ng parirala.

___________ lugar,

_____________ panaginip,

panatilihin sa ____________ katawan,

tulad ng isang batang babae,

isang fairy tale tungkol sa _____________ toro,

tindahan para sa _____________ araw,

_____________ ang kabataan,

tumingin sa pamamagitan ng ____________ na salamin.

Ang simula ay isang tala

Pagkatapos - dekorasyon ng usa,

At magkasama - isang lugar

Masiglang trapiko.

Ang dulo ay nasa ilalim ng lawa.

At ang buong bagay ay nasa museo

Mahahanap mo ito nang walang kahirap-hirap.

Ang simula ng salita ay kagubatan,

Ang wakas ay isang tula

At ang kabuuan ay lumalaki

Bagama't hindi halaman.

Ang aking unang pantig ay isang pang-ukol,

Ang pangalawa ay isang summer house,

At kung minsan ang kabuuan

Mahirap lutasin.

Sa una ay may nagbabantay,

Ang pangalawa ay berde sa kagubatan,

At sa pangkalahatan - magdidilim lang,

Matulog ka na, at tapos na ang iyong araw ng trabaho.

Ang aking simula ay isang titik ng alpabeto,

Palagi siyang sumisingit ng galit

Pangalawa - ang mga barko ay natatakot

At sinusubukan nilang lapitan ito.

At sa tag-araw at tagsibol ito ay lumilipad at umuungol,

Ito ay uupo sa isang bulaklak at pagkatapos ay lilipad muli.

Ang unang pantig ay isang bahagyang pahiwatig -

Ang ikatlong bahagi ng taong yari sa niyebe.

Ang pangalawang pantig ay medyo mas mahaba -

Ito ang tawag sa isang babae sa Poland.

At sa huli, aking mga kaibigan,

Huwag mo akong kalimutan

Pagkatapos - dekorasyon ng usa,

At magkasama - isang lugar

Masiglang trapiko.

Ang dulo ay nasa ilalim ng lawa.

At ang buong bagay ay nasa museo

Mahahanap mo ito nang walang kahirap-hirap.

Ang simula ng salita ay kagubatan,

Ang wakas ay isang tula

At ang kabuuan ay lumalaki

Bagama't hindi halaman.

Ang aking unang pantig ay isang pang-ukol,

Ang pangalawa ay isang summer house,

At kung minsan ang kabuuan

Mahirap lutasin.

Sa una ay may nagbabantay,

Ang pangalawa ay berde sa kagubatan,

At sa pangkalahatan - magdidilim lang,

Matulog ka na, at tapos na ang iyong araw ng trabaho.

Ang aking simula ay isang titik ng alpabeto,

Palagi siyang sumisingit ng galit

Pangalawa - ang mga barko ay natatakot

At sinusubukan nilang lapitan ito.

At sa tag-araw at tagsibol ito ay lumilipad at umuungol,

Ito ay uupo sa isang bulaklak at pagkatapos ay lilipad muli.

Ang unang pantig ay isang bahagyang pahiwatig -

Ang ikatlong bahagi ng taong yari sa niyebe.

Ang pangalawang pantig ay medyo mas mahaba -

Ito ang tawag sa isang babae sa Poland.

At sa huli, aking mga kaibigan,

Huwag mo akong kalimutan

Pagkatapos - dekorasyon ng usa,

At magkasama - isang lugar

Masiglang trapiko.

Ang dulo ay nasa ilalim ng lawa.

At ang buong bagay ay nasa museo

Mahahanap mo ito nang walang kahirap-hirap.

Ang simula ng salita ay kagubatan,

Ang wakas ay isang tula

At ang kabuuan ay lumalaki

Bagama't hindi halaman.

Ang aking unang pantig ay isang pang-ukol,

Ang pangalawa ay isang summer house,

At kung minsan ang kabuuan

Mahirap lutasin.

Sa una ay may nagbabantay,

Ang pangalawa ay berde sa kagubatan,

At sa pangkalahatan - magdidilim lang,

Matulog ka na, at tapos na ang iyong araw ng trabaho.

Ang aking simula ay isang titik ng alpabeto,

Palagi siyang sumisingit ng galit

Pangalawa - ang mga barko ay natatakot

At sinusubukan nilang lapitan ito.

At sa tag-araw at tagsibol ito ay lumilipad at umuungol,

Ito ay uupo sa isang bulaklak at pagkatapos ay lilipad muli.

Ang unang pantig ay isang bahagyang pahiwatig -

Ang ikatlong bahagi ng taong yari sa niyebe.

Ang pangalawang pantig ay medyo mas mahaba -

Ito ang tawag sa isang babae sa Poland.

At sa huli, aking mga kaibigan,

Huwag mo akong kalimutan

Pagkatapos - dekorasyon ng usa,

At magkasama - isang lugar

Masiglang trapiko.

Ang dulo ay nasa ilalim ng lawa.

At ang buong bagay ay nasa museo

Mahahanap mo ito nang walang kahirap-hirap.

Ang simula ng salita ay kagubatan,

Ang wakas ay isang tula

At ang kabuuan ay lumalaki

Bagama't hindi halaman.

Ang aking unang pantig ay isang pang-ukol,

Ang pangalawa ay isang summer house,

At kung minsan ang kabuuan

Mahirap lutasin.

Sa una ay may nagbabantay,

Ang pangalawa ay berde sa kagubatan,

At sa pangkalahatan - magdidilim lang,

Matulog ka na, at tapos na ang iyong araw ng trabaho.

Ang aking simula ay isang titik ng alpabeto,

Palagi siyang sumisingit ng galit

Pangalawa - ang mga barko ay natatakot

At sinusubukan nilang lapitan ito.

At sa tag-araw at tagsibol ito ay lumilipad at umuungol,

Ito ay uupo sa isang bulaklak at pagkatapos ay lilipad muli.

Ang unang pantig ay isang bahagyang pahiwatig -

Ang ikatlong bahagi ng taong yari sa niyebe.

Ang pangalawang pantig ay medyo mas mahaba -

Ito ang tawag sa isang babae sa Poland.

At sa huli, aking mga kaibigan,

Huwag mo akong kalimutan

Araw 4

Literary quiz sa mga fairy tale.

Naglalakad papunta sa paaralan na may dalang ABC book

Batang kahoy.

Sa halip ay pumapasok sa paaralan

Sa isang linen booth.

Ano ang pangalan ng aklat na ito?

Ano ang pangalan ng batang lalaki?

Isang batang babae ang lumitaw sa isang tasa ng bulaklak,

At ang babaeng iyon ay mas malaki ng kaunti sa isang marigold.

Ang batang babae ay natulog sa maikling salita,

Anong babae, ang liit niya!

Sino ang nakabasa ng ganoong libro, nakakakilala ng isang maliit na batang babae?

Malapit nang dumating ang gabi

At dumating na ang pinakahihintay na oras,

Nawa'y makasakay ako sa isang ginintuang karwahe

Pumunta sa isang fairytale ball.

Walang makakaalam sa palasyo

Saan ako galing, ano ang pangalan ko.

Ngunit pagdating ng hatinggabi,

Babalik ako sa attic ko.

Ngayon ay pag-usapan natin ang tungkol sa isa pang libro -

Narito ang asul na dagat, narito ang dalampasigan.

Pumunta ang matanda sa dagat, maghahagis siya ng lambat,

May huhulihin siya at may hihilingin.

Ang kwento dito ay tungkol sa isang matandang matandang babae.

At ang kasakiman, guys, ay hindi humahantong sa mabuti.

At ang bagay ay magtatapos sa parehong labangan,

Ngunit hindi bago, ngunit luma, sira.

May humawak sa isang tao ng mahigpit:

Oh, hindi ko ito mabunot! Naku, natigilan ako!

Ngunit mas maraming katulong ang darating sa lalong madaling panahon...

Ang mapagkaibigang karaniwang gawain ay matatalo ang taong matigas ang ulo.

Sino ang nakadikit nang mahigpit? Baka ito …

May nagbuka ng bibig

May nakalunok ng kung ano.

Naging madilim ang lahat sa paligid.

Oh, anong takot ang naroroon sa lahat ng dako!

Ngunit pinatay ng oso ang kaaway,

Hindi magtatagal ang pakikitungo sa kanya!

Natakot ang kalaban at lumingon

Ang nilunok ko sa langit!

Bansa sa hardin ng prutas at gulay

Ito ay nasa isa sa mga libro ng fairy tale.

At sa loob nito ang bayani ay isang batang gulay, -

Siya ay matapang, patas, pilyo!

Isang batang babae ang nakaupo sa isang basket na may oso sa likod niya.

Siya mismo, nang hindi nalalaman, ay nagdadala sa kanya sa bahay.

Well, nahulaan mo ba ang bugtong? Tapos sumagot ng mabilis

Ang pamagat ng fairy tale na ito...

Sa aklat na ito ay may araw ng pangalan,

Maraming bisita ang naroon.

At sa mga araw na ito ng pangalan

Biglang may lumitaw na kontrabida.

Gusto niyang patayin ang may-ari

Muntik na siyang mapatay

Ngunit sa mapanlinlang na kontrabida

May pumutol ng ulo.

Isang mabuting babae ang naglalakad sa kagubatan,

Ngunit hindi alam ng batang babae na naghihintay ang panganib.

Isang pares ng mapupungay na mga mata ang kumikinang sa likod ng mga palumpong,

May makakasalubong na babae ngayon na nakakatakot.

Sino ang magtatanong sa babae tungkol sa kanyang landas?

Sino ang magloloko kay lola na pumasok sa bahay?

Sino ang babaeng ito? Sino ang halimaw na ito?

Maaari mo na ngayong sagutin ang bugtong.

4 na araw

Bumuo ng salita mula sa mga pantig

Mula sa bawat salita ng bawat linya, kumuha ng isang pantig upang iyon

ito pala ay isang bagong salita. Isulat mo:

record, larawan, paboreal - ...

bota, parasyut, pantasya - ...

mga mower, frosts, pilot - ...

ahas, kuwadro - ...

butones, martilyo, lava - ...

pagsisi, elderberry, tina - ...

Araw 4

Pagsusulit ng mga salawikain at kasabihan na "Sa Kaharian ng mga Pagkakamali".

Ang mga salawikain at kasabihan ay nakasulat sa sheet. Ang mga salita sa kanila ay nasa kanilang mga lugar, ngunit ang mga titik ay halo-halong.

Kailangan mong i-unravel ang mga salawikain sa pamamagitan ng paglutas ng mga anagram.

Zubaka - kay Rostimud Percast.

Shomubol koblura – shoebol vanplae.

Kev vizhi – evk usich.

Chikoln lode - ylyagu lugar.

Araw 4

Mga larong may mga salitang "Kahanga-hangang pagbabago ng mga salita."

Hanapin ang pattern kung saan nakuha ang salita sa mga bracket mula sa matinding salita ng unang linya. Gamit ang pattern na ito, isulat ang salita sa mga bracket sa pangalawang linya.

Park (alimango) spelling sail (soot) twill

Cake (...) walis anunsyo (...) kapintasan

Wax (araro) freight canvas (apo) na ebidensya

Baka (...) canvas sa harap (...) usa

Gamma (hymn) sofa argon (rose) thunderstorm

Pepper (...) clown athlete (...) norm

5 araw

Palitan ang may salungguhit na titik upang makagawa ng bagong salita. Isulat ang salitang ito.

b A taon - ... b e lka - ...

O l en - ... sal A T -…

ma w ina - ... r e chka - ...

T Olya - ... st O l - ...

M asha -... Sa etka - ...

T Anya - ... n orca - ...

araw

Paano ito sasabihin sa isang salita?

Ibitin ang iyong ilong - ... Malayo - ...

Punch - ... pinangunahan ng ilong - ...

Sa iyong isip - ... Kuskusin ang iyong salamin sa - ... .

araw

Lutasin ang mga puzzle :

Sh1A, 2D, 1UM, ZA1KA, O5, Sh3H, 1POINTS, 1BOR

Araw 5

Crossword "Mga Bayani ng Fairy Tales".

1 2 6 11

7. 8 9. 10

Upang

Isang batang babae na ginawa mula sa niyebe ng isang matandang lalaki at isang matandang babae

Ano ang pangalan ng poodle sa fairy tale tungkol sa batang kahoy?

Ang batang lalaki na ginawa ni tatay Carlo mula sa isang troso

Isang batang babae, isang pulgada ang taas, na lumalabas mula sa tasa ng isang bulaklak

Malikot, masayang batang lalaki - sibuyas

Ang pangalan ng fox mula sa fairy tale tungkol kay Pinocchio

Fairytale hero na may propeller na nakatira sa bubong

Ang pangalan ng asno, ang kaibigan ni Winnie the Pooh, na nawalan ng buntot

Ang batang babae na nawala ang kanyang salamin na tsinelas sa bola

Ang pinakabilog na bayaning fairytale na iniwan ang kanyang mga lolo't lola

Ang mandaragit na kumain ng tatlong maliliit na baboy, pati na rin ang Little Red Riding Hood at ang kanyang lola

Ika-6 na araw

Palitan ang bawat parirala ng isang salita:

musikero na tumutugtog ng trumpeta - ... na mahilig mangarap - ...

baby eagle - ... kalahok sa laro - ...

matapang na tao - ... matapang na tao - ...

bastos na tao - ... tamad na tao - ... .

Araw 5

Isang kwento na may isang letra.

Iminungkahi na makabuo ng isang kuwento, ang bawat salita ay magsisimula sa parehong titik ng alpabetong Ruso. Ang isang paunang kinakailangan ay ang kuwento ay hindi dapat walang kabuluhan, dapat itong magkaroon ng ilang uri ng balangkas. Maaaring gamitin ang anumang pang-ukol at pang-ugnay.

Halimbawa ng kwentong nagsisimula sa letrang C:Ngayon ay ikalabing pito ng Setyembre. Apatnapung gopher ang nagtipon upang magtayo ng silid-kainan. Ang mga pinakamatalino ay nagsimulang mangolekta ng mga sanga at dayami. Gumawa muna kami ng mga mesa at upuan...

Panalo ang may pinakamahabang kwento.

Ika-6 na araw

Pagsusulit ng mga salawikain at kasabihan na "Sino ang mas dakila."

Sino ang makapagpapangalan pa ng mga salawikain at kasabihan na naglalaman ng iba't ibang pigura at numero.

Halimbawa: May kaligtasan sa mga numero.

Pitong huwag maghintay para sa isa.

Sa loob ng linggo, ang mga mag-aaral sa grade 1-4 ay aktibong nakikibahagi sa mga kumpetisyon at pagsusulit na ginanap bilang bahagi ng Linggo ng Wikang Ruso sa elementarya: ang pagsusulit na "Nakakaaliw na Wikang Ruso", ang blitz survey na "Magsalita ng Ruso", ang kumpetisyon sa collage " Mga Kagiliw-giliw na Katotohanan" tungkol sa wikang Ruso", kumpetisyon ng notebook ng mag-aaral na "Pinakamahusay na Calligrapher".

Sa aming paaralan, ang pagsusulit na "Nakakaaliw na Wikang Ruso" ay ginanap sa mga pangkat ng mga mag-aaral sa mga baitang 2-4. Ipinakita ng mga kalahok ang kanilang karunungan, mayamang bokabularyo, at kakayahang magsalita at magsulat ng tama sa Russian.

Sa pamamagitan ng paggawa ng mga collage, ipinakita ng mga mag-aaral ang kanilang pagkamalikhain, kakayahang magtrabaho sa mga diksyunaryo, sangguniang libro, sikat na literatura sa agham, pati na rin ang mga kasanayan sa pagtatrabaho sa mga elektronikong mapagkukunan. Ang mga kakumpitensya ay nagpakita ng isang malaking bilang ng maliwanag, orihinal, at kawili-wiling mga collage. Batay sa mga resulta ng kumpetisyon, hindi lamang mga nanalo at runner-up ang natukoy, kundi pati na rin ang mga nagwagi sa mga indibidwal na kategorya: "Creative approach to work", "Grammatical and stylistic unity", "Striving for new discoveries", "Professional approach" , atbp.

Target: pagtaas ng pagganyak at nagbibigay-malay na interes ng mga mag-aaral sa pag-aaral ng wikang Ruso

Mga gawain:

mapabuti ang antas ng edukasyon ng mga mag-aaral;
bumuo ng kalayaan ng mag-aaral;
bumuo ng malikhaing kakayahan ng mga mag-aaral;
pataasin ang antas ng propesyonal na kakayahan ng mga guro.

Plano ng mga kaganapan sa loob ng balangkas ng Linggo ng Wikang Ruso sa mga pangunahing paaralan

Hindi.	ang petsa ng	Paggastos ng oras	anyo ng pag-uugali	Responsable
1			Seremonyal na line-up na nakatuon sa pagbubukas ng Linggo ng Wikang Ruso sa elementarya
2			Pagsusulit na "Nakakaaliw na wikang Ruso" para sa mga mag-aaral sa ika-4 na baitang
3			Pagsusulit na "Nakakaaliw na wikang Ruso" para sa mga mag-aaral sa ika-3 baitang
4	.		Pagsusulit na "Nakakaaliw na wikang Ruso" para sa mga mag-aaral sa ika-2 baitang
5			Blitz survey para sa mga mag-aaral sa grade 2-4<Appendix 2 > <Appendix 3 > <Appendix 4 >
6			Kumpetisyon sa collage "Mga kawili-wiling katotohanan tungkol sa wikang Ruso"<Appendix 5 >
7			Kumpetisyon ng mga notebook sa wikang Ruso na "Pinakamahusay na calligrapher"
8			Isang seremonyal na pagpupulong na nakatuon sa pagsasara ng Linggo ng Wikang Ruso sa elementarya.

Sitwasyon para sa pagdaraos ng mga kaganapan sa loob ng Linggo ng Wikang Ruso

Pagbubukas ng Linggo. Panimula sa programa ng mga kaganapan.

Nangunguna: Mahilig ka ba sa magic at transformations? Kung gusto mo, pagkatapos ay iniimbitahan ka namin sa Linggo ng Wikang Ruso. Kilalanin ang aming bisita - Queen Grammar!

Mag-aaral 1:

Balarila, gramatika -
Napakahigpit ng agham!
Palagi akong kumukuha ng isang aklat-aralin sa gramatika na may pagkabalisa!
Hayaan itong maging mahirap, ngunit wala ito
Magiging masama ang buhay.

Mag-aaral 2:

Mahal kita, grammar,
Ikaw ay matalino at mahigpit.
Ikaw, aking grammar,
Kakabisado ko ito ng paunti-unti.

Mag-aaral 3:

Kailangan mong maging kaibigan sa grammar,
Alamin ang mga patakaran at, kung hindi ka tamad,
Maaari kang matuto ng anuman at lahat.

Queen Grammar: Guys, ang pag-master ng iyong sariling wika ay isang mahirap na gawain. Umaasa ako na hindi ka natatakot sa mga paghihirap sa landas tungo sa kaalaman. Tutulungan ka ng aming linggo ng wikang Ruso na makamit ang kahanga-hanga at mahiwagang bagay na nagtatago sa likod ng pariralang "wika ng Ruso". Ang wikang Ruso ay isang hindi pangkaraniwang wika at sisiguraduhin namin ito.

Nangunguna: Paano ang ating linggo?

Mag-aaral 4:

At hayaang magalit ang pakikibaka,
Matinding kompetisyon
Ang tagumpay ay hindi napagpasyahan ng kapalaran,
Ngunit ang aming kaalaman lamang.

Mag-aaral 5:

At nakikipagkumpitensya sa iyo,
Mananatili tayong magkaibigan.
Hayaang mas uminit ang laban
Ang aming pagkakaibigan ay lumalakas sa kanya!

Nangunguna: Magaling! Kaya, binubuksan namin ang Linggo ng Wikang Ruso! Sa linggong ito dapat mong ipakita at patunayan ang lahat ng iyong kaalaman at kasanayan sa larangan ng wikang Ruso!

Pagsusulit "Nakakaaliw na wikang Ruso" para sa mga mag-aaral sa mga baitang 2-4.

2-3 koponan mula sa grade 2-4 ang nakikilahok. Ang mga koponan mula sa bawat parallel na klase (10 tao) ay nakikilahok. Ang mga koponan ay nakaupo sa dalawang parallel na hanay sa mga upuan.

Pag-unlad:

Nangunguna: Sinasabi ng isang kasabihang Ruso: "Huwag magkaroon ng isang daang rubles, ngunit magkaroon ng isang daang kaibigan." Upang magkaroon ka ng maraming kaibigan, kailangan mong matutunan kung paano makipag-usap nang kaaya-aya sa isa't isa: malinaw na bigkasin ang mga salita, wastong bigyang-diin ang mga salita, at higit sa lahat, alamin ang magalang na mga salita ng etika sa pagsasalita.
Handa na ba ang mga koponan?

Gawain 1 “Tongue Twisters”

Sinasabi namin ang tongue twister "sa lihim" sa unang taong nakaupo sa bawat koponan. Sa kanyang senyales, ibinulong niya ito sa pangalawa, sa kahabaan ng kadena. Ang huli, na nakatanggap ng "teleponograma," ay kailangang tumayo at bigkasin ang dila nang malakas at malinaw. Ang nagwagi ay ang koponan na mabilis na nagpapadala ng tongue twister sa kahabaan ng chain at ang kinatawan nito ay binibigkas nang malakas ang tongue twister na ito nang mas tumpak.

Tongue twisters para sa mga koponan:

Isang salaginto ang umuugong sa itaas ng lampshade.
Nasa puddle na ang mga ahas.
Hindi natapos ni Nina ang kanyang melon.

Gawain 2 "Mga Bugtong"

Nangunguna: Mahal na mga eksperto ng wikang Ruso. Kailangan mong hulaan ang bugtong, ilagay ang tamang diin sa mga salita sa paghula, at tukuyin ang bilang ng mga pantig sa panghuhula na salita.

Mga bugtong para sa mga koponan:
Lumalaki ito sa aming melon patch,
Kapag pinutol mo, dumadaloy ang katas.
Sariwa at matamis ang lasa,
Ang tawag dito... ( pakwan).

Huwag hawakan ang halamang ito:
Masakit itong sumunog na parang apoy
Hindi kasiya-siya, pangit,
Ang tawag dito... ( kulitis)

Araw-araw
Alas sais ng umaga
Nagdadaldal ako:
- Oras na para bumangon! ( Alarm)

Lagi tayong magkasama sa paglalakad,
Katulad ng magkapatid.
Nasa hapunan kami - sa ilalim ng mesa,
At sa gabi - sa ilalim ng kama. ( Mga bota)

Hindi tumingin sa bintana -
Mayroon lamang Antoshka,
Tumingin sa bintana -
May pangalawang Antoshka!
Anong uri ng bintana ito?
Saan nakatingin si Antoshka? ( Salamin)

Gawain 3 “Ang Sining ng Komunikasyon”

Nangunguna: Ipapakita namin ngayon sa iyo kung paano nakikipag-usap ang ilang estudyante sa isa't isa.

(Dalawang mag-aaral sa ika-1 baitang ang nagsadula ng skit para sa mga koponan).

Student 1: Pupunta ka ba sa sinehan ngayon?
Mag-aaral 2: Oo!
Student 1: Hindi ka pa nakakabili ng ticket?
Mag-aaral 2: Oo!
Student 1: Kung bibili ka, bilhin mo para sa akin.
Mag-aaral 2: Oo!
Student 1: Sunduin ba kita?
Mag-aaral 2: Oo!

Nangunguna: Ang iyong narinig ay isang fragment ng isang pag-uusap sa telepono. Inaanyayahan ko ang 2 kalahok mula sa bawat koponan na isadula ang "tamang" diyalogo, gamit ang mabait, magalang na mga salita. Ang koponan na may pinakamasigla at kawili-wiling pag-uusap ang mananalo.

Gawain 4 "Ituloy - huwag humikab"

Nangunguna: At ngayon isang maliit na mabilis na survey. Kailangang sagutin ng bawat pangkat ang tanong.

– Ilang tunog ang nasa salitang YAMA? ( 4 )
– Anong kulay ang TOSKA, BOREDOM? ( Berde)
– Paano sumulat ng MOUSETRAP sa limang letra? ( Pusa)

Gawain 5 “Papuri”

Nangunguna: Ito ay kinakailangan upang matutunan kung paano magbigay ng mga papuri. Pagkatapos ng lahat, tulad ng sinabi ng isa sa mga Pranses na manunulat: sa isang salita maaari mong pasayahin ang isang tao.
Kaya, subukan nating "pasayahin" ang ating mga karibal. Kunin natin ang bola sa ating mga kamay at ihagis ito - saluhin natin! – sa nakaupo sa tapat ng kalabang pangkat. At siya naman ay maghahagis sa susunod mula sa kalabang koponan, i.e. naghahagis ng putol na linya, pabalik-balik, upang lahat ay magbigay ng kanilang papuri. Sinasabi namin ang mga papuri tungkol sa hitsura, kaaya-aya, mabait na mga salita. Halimbawa: "Ang iyong mga mata ay parang asul na langit!", "Maganda ang iyong buhok!" atbp.

Gawain 6 “Paggawa ng menu”

Nangunguna: Minamahal na mga kalahok, kailangan mong buuin ang mga pangalan ng mga pinggan mula sa lahat ng mga titik na kasama sa mga salita:

Mga salita para sa mga utos:

Nunal + sinigang = (patatas)
Beaver + redoubt = (sandwich)
Korte + anino = (halaya)

Gawain 6 "Sagutin natin ang crossword puzzle"

Nangunguna: Minamahal na mga kalahok, kailangan mong lutasin ang crossword puzzle:

Pahalang:

2) Ito ay kulot sa lupa na parang ahas,
Hindi ito ibinigay sa kamay ng mga tao,
Tumatakbo sa malayo mula sa malayo -
Ito ay asul... ( ilog)

5) Ang maliit na asul na kampana ay nakasabit,
Hindi ito tumutunog. ( kampana)

6) Nagdala sila ng isang kahon sa kusina -
Maputi-puti at makintab,
At lahat ay puti sa loob.
Pinapalamig ng kahon. ( Refrigerator)

7) Inilagay nila ito sa daliri,
At pinalamutian nito ang kamay. ( singsing)

8) Naglalakad ako sa bukid,
Lumipad ako ng libre
Umiikot ako, umuungol,
Ayokong may makilala.
Tumatakbo ako sa kahabaan ng nayon,
Nagwawalis ako ng mga snowdrift. ( Hangin)

9) Malaki ang mata na mangangain ng daga
Nakasuot ng kulay abong fur coat. ( Kuwago)

Patayo:

1) Nakatira ako sa gitna ng bakuran,
Kung saan naglalaro ang mga bata
Ngunit mula sa sinag ng araw
naging batis ako. ( taong yari sa niyebe)

3) Siya mismo ay payat,
Ang ulo ay kasing laki ng isang libra,
Paano ito tumama -
Ito ay magiging malakas. ( martilyo)

4) Kapag umabot na ang Abril
At ang mga batis ay tumatakbo, nagri-ring,
tumalon ako dito
At siya - sa pamamagitan ko. ( Tumalon ng lubid)

Pagsara ng Linggo. Summing up, pagbibigay ng parangal sa mga nanalo.

Mag-aaral 1:

Kung gusto mong talunin ang tadhana,
Kung naghahanap ka ng kagalakan sa isang hardin ng bulaklak,
Kung kailangan mo ng matibay na suporta,
Alamin ang wikang Ruso!

Mag-aaral 2:

Siya ang iyong tagapagturo - dakila, makapangyarihan,
Siya ay isang tagasalin, siya ay isang gabay,
Kung hagupitin mo nang husto ang kaalaman,
Alamin ang wikang Ruso!

Mag-aaral 3:

Ang salitang Ruso ay nabubuhay sa mga pahina
Ang mundo ng mga nakasisiglang aklat ni Pushkin.
Ang salitang Ruso ay ang kidlat ng kalayaan,
Alamin ang wikang Ruso!

Mag-aaral 4:

Ang pagbabantay ni Gorky, ang lawak ni Tolstoy,
Ang mga liriko ni Pushkin ay isang purong tagsibol,
Ang salitang Ruso ay kumikinang na may specularity -
Alamin ang wikang Ruso!

Mag-aaral 5:

Ang mundo ng mga hindi nagkakaisa ay walang kagalakan na maliit,
Ang soldered na mundo ay napakalaki,
Anak ko, magtrabaho, maging kapaki-pakinabang sa mga tao,
Alamin ang wikang Ruso!

Nangunguna: Mga minamahal na kalahok, natapos na ang ating Linggo ng Wikang Ruso. Iminumungkahi naming simulan ang seremonya ng paggawad para sa mga nanalo at runner-up. Ang sahig ay binigay...

Kaya, ang nagwagi sa indibidwal na kampeonato sa mga mag-aaral sa ika-2 baitang ay… atbp.
Kaya, ang tagumpay sa kompetisyon ng pangkat sa mga mag-aaral sa ika-2 baitang ay napanalunan ng... ang klase.
II na lugar ay iginawad sa mga mag-aaral... ng klase. atbp.
Ang pinakamahusay na gawain sa kumpetisyon ng collage na "Mga kawili-wiling katotohanan tungkol sa wikang Ruso" ay ang gawain ng mga mag-aaral ... ng klase. Binabati kita sa iyong tagumpay!
Ang mga resulta ng kumpetisyon ng "Best Calligrapher" ay buod din. Ang mga mag-aaral ng ... mga klase ay nanalo ng isang karapat-dapat na tagumpay.

Nagpapasalamat kami sa lahat ng mga nanalo, nagwagi ng premyo, at mga kalahok ng Linggo ng Wikang Ruso!
Nakumpleto mo ang lahat ng mga gawain nang mahusay! At ang wikang Ruso ay nakatulong sa iyo sa ito - ito ay isang kamangha-manghang at natatanging himala na nagbibigay-daan sa iyo upang ipahayag ang iyong mga saloobin, damdamin, kalooban, at ihatid ang iyong nakita at narinig.
Hangad namin ang iyong tagumpay sa iyong karagdagang pag-aaral ng wika!!!

Institusyong pang-edukasyon sa badyet ng munisipyo

Secondary school No. 9

Sa. Krasnaya Polyana, distrito ng Kushchevsky, rehiyon ng Krasnodar

Isang linggo

"Ruso

wika"

sa inisyal

mga klase.

Plano ng linggo:

Lunes.Pagbubukas ng linggo.

KVN para sa ika-2 at ika-3 baitang.

Martes.KVN para sa grade 3 at 4.

Miyerkules.Kumpetisyon ng mga tula tungkol sa wikang Ruso (para sa lahat ng mga pangunahing klase).

Mga pagdidikta.

Huwebes.

Biyernes.Ang lahat ng mga klase ay naglalathala ng mga pahayagan. Pagsara ng linggo.

Summing up, nagbibigay-kasiyahan sa mga aktibong kalahok.

Sumulat si A. M. Gorky: “Ang isang batang wala pang 10 taong gulang ay humihingi ng kasiyahan, at ang kanyang kahilingan ay biologically legitimate. Gusto niyang maglaro, makipaglaro sa lahat at matuto tungkol sa mundo sa paligid niya una sa lahat at pinakamadali sa pamamagitan ng paglalaro, sa pamamagitan ng paglalaro. Ito ay sa pamamagitan ng paglalaro ng mga salita na ang isang bata ay natututo ng mga subtleties ng wikang Ruso, naaasimila ang musika nito at ang tinatawag ng mga philologist na "espiritu ng wika."

Isinasaalang-alang ang edad at sikolohikal na mga katangian ng mga mag-aaral sa elementarya, kinakailangan upang matiyak na ang materyal para sa Linggo ay maliwanag, emosyonal, kawili-wiling idinisenyo, pati na rin ang maliit sa dami at naa-access sa pag-unawa.

Kasama sa programa ng ekstrakurikular na aktibidad na ito ang mga sumusunod na uri ng trabaho: a) pagdidikta; b) kompetisyon sa pagbasa; c) labanan sa gramatika; d) matinee; e) mga KVN; f) paglalathala ng mga pampakay na pahayagan.

Magplano para sa Linggo.

Lunes.

Pagbubukas ng linggo. KVN para sa ika-2 at ika-3 baitang.

Martes.

KVN para sa grade 3 at 4.

Miyerkules.

Kumpetisyon ng mga tula tungkol sa wikang Ruso (para sa lahat ng mga pangunahing klase). Mga pagdidikta.

Huwebes.

Holiday ng mga punctuation mark para sa ika-1 baitang.

Biyernes.

Ang lahat ng mga pangunahing klase ay naglalathala ng mga pahayagan. Pagsara ng linggo. Summing up, nagbibigay-kasiyahan sa mga aktibong kalahok.

Lunes.

KVN para sa ika-2 at ika-3 baitang.

Dekorasyon.

May isang poster sa silid-aralan:

Walang kapangyarihang mas makapangyarihan kaysa sa kaalaman:

Ang taong armado ng kaalaman ay hindi magagapi.

A. M. Gorky

2. Panimula.

Nangunguna.

— Ang wikang ating sinasalita ay maganda at mayaman. Hindi lamang mga Ruso ang nagsasalita ng Ruso. Naiintindihan ito ng bawat taong naninirahan sa Russia. Sa lahat ng paaralan sa ating bansa, nag-aaral ang mga lalaki at babae sa kanilang sariling wika: Ukrainians sa Ukrainian, Georgian sa Georgian, Yakuts sa Yakut, ngunit lahat sila ay nag-aaral ng Russian.

Ang wikang Ruso ay tumutulong sa lahat ng mga tao sa ating Inang Bayan upang mas maunawaan ang bawat isa.

Pagbati ng koponan (2 koponan ang lumahok).

1st team.

Kami ay isang masayang koponan

At hindi namin gustong nababato

Kasama ka namin nang may kasiyahan

Maglalaro kami ng KVN.

2nd team.

Sabay naming sagot

At walang duda dito

Ngayon ang ating pagkakaibigan

Maybahay ng mga tagumpay.

Pagtatanghal ng hurado (iniharap ng nagtatanghal).

(iniulat ng kapitan ng bawat pangkat).

Itim, baluktot,

Tatayo sa isang hilera -

Mag-uusap sila.

Sino sila? (mga titik)

Sa pahina ng ABC

33 bayani.

Sages - mga bayani

Alam ng bawat literate. (alpabeto)

- Sabihin mo sa akin kung anong mga titik ang alam mo?

- Pangalanan ang mga patinig.

Kumpetisyon ng mga kapitan.

Pagsasanay: bigyang-diin ang mga salita:tindahan, portpolyo, bagay, talaarawan, quarter, gate, alpabeto, ilagay, driver, kilometro, sentimetro, kastanyo. (mga salita sa pisara)

Kumpetisyon ng pangkat.

Pagsasanay: i-highlight ang mga pagtatapos sa mga salita:bugtong, puntas, niyebeng binilo, pagtambang, suburb, kindergarten.

Kumpetisyon ng tagahanga.

Pagsasanay: pumili ng 2 salita - mga pangalan ng mga palatandaan para sa bawat isa sa mga sumusunod na salita:patatas, poplar, landas, aso.

Kumpetisyon ng pangkat.

Pagsasanay: hanapin at bigyang-diin ang batayan ng gramatika sa mga sumusunod na pangungusap:Pumunta si Masha sa paaralan. Dumating na ang gintong taglagas. Isang galit na leon ang nakaupo sa isang hawla. Umuwi si mama galing trabaho. Ngayon ay nakatanggap si Petya ng magandang marka. Ang mga madilim na ulap ay lumulutang sa kalangitan.

Kumpetisyon ng tagahanga.

Pagsasanay: sa tula, hanapin at pangalanan ang mga salita - mga pangalan ng mga bagay (binasa ng nagtatanghal):

Yung table na inuupuan mo

Ang kamang tinutulugan mo

Notebook, bota, pares ng skis,

Plato, tinidor, kutsara, kutsilyo,

At bawat kuko

At bawat bahay

At mga tinapay -

Ang lahat ng ito ay ginawa sa paggawa,

Ngunit hindi ito nahulog mula sa langit.

Kumpetisyon ng pangkat.

Pagsasanay: pangalanan ang pinakamaraming salita hangga't maaari, kung saan mas maraming tunog kaysa mga titik (mga salita lamang ang pangalan ng mga bagay).

Kumpetisyon ng tagahanga.

Pagsasanay: lutasin ang mga crosswords:

(ski, daga, relo, pagkain, pike, medyas, gulong)

(tsaa, relo, tasa, takure, medyas, himala, taba)

Inanunsyo ng hurado ang iskor.

Tunog ng masasayang musika.

Martes.

KVN para sa grade 3 at 4.

Dekorasyon.

May isang poster sa silid-aralan:

Matuto ng Russian -

sunod-sunod na taon

Sa kaluluwa,

nang may sigasig,

Matalino!

Isang malaking gantimpala ang naghihintay sa iyo,

At ang gantimpala ay nasa kanyang sarili.

Sabir Abdullah

Panimula.

Nangunguna.

— Maganda at mayaman ang wikang ating sinasalita. Ang wikang Ruso ay tinatawag na dakila at makapangyarihan. Hindi lamang mga Ruso ang nagsasalita ng Ruso. Naiintindihan ito ng bawat taong naninirahan sa Russia.

Pagbati ng koponan (2 koponan ang lumahok).

1st team.

Nakakatawa kami guys

At hindi namin gustong nababato

Kasama ka namin nang may kasiyahan

Maglalaro kami ng KVN.

2nd team.

Sabay naming sagot

At walang duda dito

Ngayon ang ating pagkakaibigan

Maybahay ng mga tagumpay.

1st team.

At hayaan ang pakikibaka na magalit nang mas matindi,

Mas malakas na kumpetisyon

Ang tagumpay ay hindi napagpasyahan ng kapalaran,

Ngunit ang aming kaalaman lamang.

2nd team.

At, nakikipagkumpitensya, kasama mo

Mananatili tayong magkaibigan.

Hayaan ang labanan na magalit

At lalong lumakas ang pagkakaibigan namin sa kanya.

Binabati ng mga koponan ang hurado at ipinakita sa kanila ang kanilang mga sagisag (mga kapitan):

Luwalhati at karangalan sa iyo!

Gustung-gusto nating lahat ang tumpak na pagbilang.

Binabati ng mga tagahanga ang mga koponan:

"Nagcheer" kami para sa team

At matutulungan natin ang ating mga kaibigan!

Warm-up "Hulaan ang pangalan ng aming koponan" (iniulat ng kapitan ng bawat pangkat):

Ang pangalan ng aming koponan ay nagpapahiwatig ng pangalan ng paksa, sumasagot sa mga tanong na SINO? ANO?, sa isang pangungusap ay isang paksa at pangalawang miyembro.

Ang pangalan ng aming koponan ay tumutukoy sa pangalan ng mga aksyon ng bagay, sumasagot sa tanong na ANO ANG GINAGAWA NITO?, at maaaring maging isang panaguri sa isang pangungusap.

Nagtatanong ang nagtatanghal sa mga tagahanga:

— Ano ang pangalan ng bawat pangkat?

- Ano pang bahagi ng pananalita ang alam mo?

- Aling bahagi ng pananalita ang hindi nagbabago?

Kumpetisyon ng mga kapitan.

Pagsasanay: tukuyin ang bahagi ng pananalita (isang pangungusap sa isang pagkakataon).

Naglagay si Nanay ng mga pie ng repolyo sa OVEN.

BLANKET NG SNOW ANG BUMABOT sa buong field.

Kumpetisyon ng tagahanga.

Pagsasanay: lutasin ang bugtong at tukuyin ang bahagi ng pananalita.

May isang bahay, kung sino ang pumasok dito ay magkakaroon ng katalinuhan. (paaralan)

Isang puting kuneho ang tumalon sa isang itim na field. Tumutulo ang luha. binabasa ito ng mga bata at binubura. (chalk)

Binabati ko ang lahat sa isang kamay at tinitigan sila sa kabilang kamay. (pinto)

Kung bibigyan mo siya ng trabaho, ang gawa ng lapis ay magiging walang kabuluhan. (goma band - pambura)

Kumpetisyon ng koponan "Ang salita ay isang ahas".

(Ang isang kinatawan mula sa bawat pangkat ay hinihiling na magsulat ng mga salita sa pisara sa loob ng 2 minuto sa pagkakasunud-sunod na ang pangalawang salita ay nagsisimula sa huling titik ng una, halimbawa:

address Sa , Sa Alyu T , T etra d b, d erevn ako …).

Kumpetisyon ng tagahanga.

Pagsasanay: hulaan ang mga salita.

Para sa 1st command: ang ugat nito ay nasa salitang WRITE, ang prefix ay nasa salitang TELL, ang suffix ay nasa salitang BOOK, ang ending ay nasa salitang WATER.

Para sa 2nd command: ang ugat nito ay nasa salitang KNIT, ang unlapi ay nasa salitang SHUT UP, ang suffix ay nasa salitang FAIRY TALE, ang ending ay nasa salitang FISH.

Kumpetisyon para sa mga koponan "Maaari ba tayong magsulat ng diktasyon sa "4" at "5".

(Ang bawat miyembro ng koponan ay nagsusulat lamang ng 2 salita at ipinapasa ang papel sa isa pang kalahok. Sa sandaling matapos ang buong koponan sa pagsulat ng pagdidikta, tinitingnan nila ito nang magkasama at ibibigay ito sa hurado.)

Teksto ng pagdidikta.

wikang Ruso.

Gustung-gusto ko ang mga aralin sa wikang Ruso. Sa mga araling ito natutunan nating maunawaan ang kapangyarihan at kagandahan ng ating sariling wika.

Ang init ay nagmumula sa mga salitang malapit sa akin mula pagkabata: batis, kakahuyan, paglilinis, landas.

Taimtim naming binibigkas ang mga salita: Inang-bayan, kapayapaan, paggawa, kalayaan.

Tinutulungan tayo ng wikang Ruso na maging magkaibigan.

Kumpetisyon ng tagahanga (habang nagsusulat ng diktasyon ang mga pangkat).

Pagsasanay: hanapin ang mga salitang nakatago.

Matatag - (leon), scythe - (wasp), basag, bison, poste, tusok, pamingwit, tuldok.

Inanunsyo ng hurado ang iskor.

Binubuo ng nagtatanghal ang mga resulta ng kumpetisyon.

Pagbibigay gantimpala sa mga kalahok.

Nagpapasalamat ang nagtatanghal sa mga bata sa paglahok sa kompetisyon.

Nangunguna.

Balarila, gramatika -

Napakahigpit ng agham!

aklat-aralin sa gramatika

Palagi ko itong kinukuha nang may pag-aalala.

Siya ay mahirap, ngunit kung wala siya

Ito ay magiging isang masamang buhay!

Huwag gumawa ng telegrama

At huwag magpadala ng postcard,

Kahit sarili kong ina

Hindi pwedeng batiin ang happy birthday!

Nagpapadala ng pagbati,

Tandaan ang tuntunin ng deklinasyon.

Kasarian, bilang at kaso

Ilagay sa utak!

At mga prefix at particle -

Tulad ng mga tusong maliliit na hayop!

Gusto nilang magsayaw

lokohin ang mga estudyante!

Mahal kita, grammar!

Ikaw ay matalino at mahigpit.

Ikaw, aking grammar,

Kakabisado ko ito ng paunti-unti!

Miyerkules.

Kumpetisyon ng mga tula tungkol sa wikang Ruso.

wikang Ruso.

Nabasa ko ang tungkol kay Artek,

Nanaginip ako tungkol kay Artek.

Ngayong tag-init, ngayong tag-init

Nagbakasyon ako sa Artek!

Napakagandang panahon!

Nagtitipon sa paligid ng apoy,

Nagkakaroon kami ng isang magiliw na pag-uusap

Nagpalipas kami ng mga gabi.

Pioneer Despine,

Ano ang nasa parehong link sa akin,

Naka-address sa Georgian

Napakabait sa akin.

Umiling ako

Para akong bingi at pipi.

Sagot ko sa Kazakh -

Hindi maintindihan ang pananalita ko.

Pero napaisip ako at sinabi

Sa Russian, sinabi niya: "Ako ay isang Kazakh -

At hindi na kailangang pag-usapan

Magkaiba tayo ng wika!"

Pioneer Despine

Naintindihan mo ako ng buo.

Alam ng lahat ng mga lalaki ang Ruso

Sa ating maaraw na bansa.

Gaano kaganda at kagaling

Russian, isang wikang malapit sa amin!

Ginagamit ko ito na parang sarili ko

Sanay na akong magsalita!

T. Abdrakh

Click!

"Bakit ka umiiyak, kaibigan?" —

Tanong ni lolo sa apo.

"Ayon sa sulat," sagot ng apo, "

Nakakuha ako ng C ngayon."

“Pinindot mo!

Huwag kang iyakin."

“Pinindot ko... gumawa ng blot!..”

F. Bobylev

Ang aking wikang Ruso.

Mapagbigay na pambansang pamana -

Mahal ko ang ating magandang wika.

Nagsasalita ako ng Yakut mula pagkabata,

Tulad ng kanyang ina, nasanay na rin siya.

Ngunit minsan, aking mga kaibigan, nangyayari ito

Ang oras kung kailan ako nakaupo na may panulat sa aking kamay,

Walang sapat na mga bagong salita para sa kanta

Sa akin sa aking hindi mahinang wika.

Nagpapatuloy ang buhay, nangunguna sa diksyunaryo

(gaano karaming mga bagong bagay, kaganapan, damdamin!).

Pagpapahayag ng iyong mga saloobin sa Russian,

Marami akong natutunan mula sa mga Ruso.

Pumasok si Forever nang walang pagsasalin

Makapangyarihang mga salita sa Russia

Sa pananalita at kaluluwa ng bawat tao

Bilang isang espirituwal na relasyon.

Nasa akin ang susi sa lahat ng agham,

Pamilyar ako sa buong Uniberso -

Pag-aari ko kasi

Russian na sumasaklaw sa lahat ng wika.

Nakakapag salita ako ng russian,

Kaya naman nakakausap ko

Kasama ang aking kapatid na lalaki - isang itim na lalaki, na may isang French docker,

Kasama ang isang kaibigan sa baybayin ng Cuban.

ang ating wika ay ang wika ng paggawa at liwanag,

Ito ay malawak at malinaw at mahusay.

S. Danilov

Mga bahagi ng pananalita.

Pangngalan – paaralan,

Gumising - pandiwa

Gamit ang pang-uri na masayahin

Bagong araw ng paaralan

dumating.

Tumayo kami - panghalip,

Ang numero pitong strike.

Para sa pag-aaral, nang walang pag-aalinlangan,

Kailangang tanggapin ang lahat.

Tatawagin natin itong mahusay

Pinahahalagahan natin sa mga aralin,

Sumusunod kami gaya ng dati

Disiplina at rehimen

Wala rin tayong mga particle,

Kailangan nating ulitin ang mga ito.

At sa parehong oras, huwag maging tamad,

At huwag mag-aksaya ng isang oras!

Pagkatapos ng paaralan, tulad ng alam mo,

Nakasakay kami sa isang sleigh.

Partikular na angkop dito

Mga interjections ooh at ah.

At pagkatapos

Sa tabi ng mainit na kalan

Ulitin namin

Mga bahagi ng pananalita!

O. Vysotskaya

Pang-uri.

Sobrang nakakatuwa -

Pang-uri.

Magiging mahirap kung wala siya

Kung ito ay mawala.

Well, isipin mo ito:

Tulad ng walang mga palatandaan ng isang bagay

Magtatalo tayo, mag-uusap tayo,

Magsaya at magbiro?

Ano kaya ang mangyayari?

Worth it ba ang paghihirap?

Hindi natin sasabihing "maganda"

Huwag nating sabihing "pangit"

Huwag nating sabihing "darling" kay nanay

"Maganda", "mahal",

Sa ama at kapatid na babae

Hindi tayo makakapag-usap kahit saan

Ang mga ito ay kahanga-hanga

At – la – ga – tel – nye.

Upang ang lahat ay maging mahusay,

Mayroong maraming iba't ibang mga palatandaan

Mapapansin natin ito kahit saan

At sa lugar sa pagsasalita

Ipasok ang mga ito.

Pang-uri,

Ikaw at ako ay magkaibigan.

Mga katangian ng mga bagay

Tumawag ka.

Maaraw na tag-araw,

maligaya spruce,

Masarap na kendi,

Ang portpolyo ni Mashenka.

Mga bantas.

Sa huling punto sa huling linya

Isang kumpanya ng mga punctuation mark ang natipon.

Isang sira-sirang tumakbo - isang tandang padamdam.

- Hooray! Bumaba sa! Guard! Pagnanakaw!

Isang baluktot na tandang pananong ang dumating.

Tinatanong niya ang lahat: Sino? kanino? saan? Paano?

Lumitaw ang mga kuwit, lumitaw ang mga batang babae na may mga kulot.

Nabubuhay sila sa dikta sa bawat paghinto.

Tumalon ang colon.

Ang mga ellipse ay gumulong.

At iba pa, at iba pa, at iba pa...

S. Marshak

Mga pagdidikta.

ika-2 baitang.

ibon.

Dumating ang isang malupit na taglamig. Isang maitim na bukol ang nahulog mula sa isang sanga sa lupa. Isa itong ibon. Natigilan siya. Iniuwi siya ni Vitya. Nabuhay ang ibon. Pinakawalan niya siya.

Mga salita para sa sanggunian: nabuhay ito, inilabas.

ika-3 baitang.

kagubatan.

Ang kagubatan ng Russia ay maganda sa taglamig. Ang puting puntas ay nagyelo sa mga puno ng birch. Ang mga malalambot na takip ay kumikinang sa mga siglong gulang na mga pine. Kaya't ang araw ay pumasok sa kagubatan. Ang mga kono sa mga sanga ng Christmas tree ay kumikinang. Isang lynx ang nagtatago sa isang daanan ng kagubatan. Isang hazel grouse ang lumipad papunta sa clearing. Umupo siya sa isang puno. Masayang nilaro ng simoy ng hangin ang mga birch. Lumilipad ang puting himulmol ng taglamig. Nagsimulang kumanta ang kagubatan. Tungkol Saan iyan?

Mga salita para sa sanggunian: puntas, tiningnan kung tungkol saan iyon.

ika-4 na baitang.

Sa taiga.

Ang taglamig ay bumaba sa taiga. Umihip ang hilagang hangin. Ang niyebe ay kumikinang sa araw. Ang mga larch ay nakatayo nang maliwanag sa puting tablecloth. Sa gabi, isang ligaw na gansa ang sumisigaw ng mataas sa langit. Nawala siya sa kanyang pack.

Ang mga residente ng nayon ay nagtipon sa kalye. Sumilip sila sa mga kagubatan sa abot-tanaw. Ang lahat ay naghihintay sa pagdating ng usa. Ang usa ay isang napakatalino at mabait na hayop. Nararamdaman niya ang isang hindi nagyelo na bukal sa ilalim ng malalim na niyebe at lumiligid dito. Ang usa ay madaling tumalon sa ibabaw ng mga durog na bato.

Mga salita para sa sanggunian: sinilip, hindi nagyelo.

Huwebes.

Holiday ng mga punctuation mark para sa ika-1 baitang.

Nangunguna.

- Hello guys!

- Guys! Ngayon ang mga bisita ay dumating sa aming bakasyon. Inaanyayahan ko sila sa entablado, palakpakan natin sila.

(sampung tao - mga punctuation mark - naka-maskara at may malalaking puting bulsa sa dibdib ay lumabas)

Nangunguna.

- Lahat sila ay nakamaskara... subukan nating hulaan kung anong bantas ang nakatago sa likod ng bawat isa sa kanila.

1st mask.

- Laging iniisip ang kahulugan,

Siya ay yumuko na parang pamatok. (tandang pananong)

(Ang unang maskara ay kumuha ng tandang pananong sa kanyang bulsa at inihayag ang kanyang mukha)

— Iba't ibang tanong ang tinatanong ko sa lahat:

- Paano?

- Saan?

- Ilan?

- Bakit?

- Para saan?

- Saan?

- Alin?

- Mula sa kung ano?

- Tungkol kanino?

- Ano?

- Para kanino?

- Alin?

- Kanino?

- Alin?

- Tungkol Saan?

Ganyan ako isang master,

Tandang pananong!

Nangunguna.

— Hinihiling ko sa pangalawang maskara na sabihin ang bugtong nito.

2nd mask.

— Ang mabagyong damdamin ay walang katapusan:

Maalab ang ugali ng binata. (Tandang padamdam)

(2 - Kumuha ako ng maskara ng tandang padamdam mula sa kanyang bulsa at ipinakita ang kanyang mukha)

- Tama iyan, guys!

— Karaniwan sa isang pangungusap

Paninindigan ko ito

Upang i-highlight ang kaguluhan,

Pagkabalisa, paghanga,

Tagumpay, pagdiriwang...

Ito ang aking karapatan sa pagkapanganay

Ang grammar ay nagsasabi:

Nasaan ako, proposal iyon

Na may espesyal na ekspresyon

Dapat itong bigkasin!

Nangunguna.

— Ang susunod na maskara ay ang iyong bugtong.

ika-3 maskara.

- Hinaharangan ang daan

Nag-aalok na magpahinga. (tuldok)

(3 - binubuksan ng maskara ang mukha)

Nangunguna.

— Lumapit sa amin si Tochka upang sabihin sa amin ang isang nakakatawang kuwento.

(Inilabas ng tuldok ang karatula nito at isang takip na may larawan ng isang kulisap mula sa isang bulsa ng papel, inilalagay ito sa ulo nito)

- Iniwan ng isang tao

Papel ng notebook

Ladybug

Nakakaakit ng atensyon.

- Ano ang nakasulat dito?

Bawat linya

Naramdaman ko ang aking mga paa

Ang tagal nating hindi nagkita.

At sa wakas natuklasan ko...

Lubusang paghinto.

Ladybug

Nagulat:

- Sino ang namamahala

At, higit sa lahat, kung paano

Alisin mo sa likod ko

Ang tanda na ito?

Nangunguna.

"Ngayon mangyaring ipakilala ang iyong sarili sa iba." Pagkatapos ng lahat, hindi namin madalas makita ang mga bantas na ito.

(Ang natitirang mga maskara ay nagpapakilala sa kanilang sarili sa pamamagitan ng pagbukas ng kanilang mga mukha at pagkuha ng kanilang karatula mula sa isang bulsa ng papel)

Ellipsis.

- Ako ay isang ellipsis.

— Ang mga sumusunod na linya ay nakasulat tungkol sa akin:

May tatlong tsismosa

Sa malapit,

Nag-uusap sila

Pero patago

kahit papaano

Malayo

Malabong pahiwatig...

Colon.

- Ako ay isang colon.

- Sinasabi nila tungkol sa akin ng ganito:

Naglalakad ang malaking mata na colon,

Pagyayabang tungkol sa kaalaman:

Yun ang gusto niya

Ipaliwanag mo sa amin

Ano ang ano…

Dash.

- Ako ay isang gitling.

— Ilalagay ko ang aking stick sa linya:

— Maglakad sa tulay.

(dalawang pares ng mga bata ang kumakatawan sa mga panipi at panaklong)

Mga quotes.

- Kami ay mga panipi. Narito ang mga tula tungkol sa atin:

Lagi nilang sinusubukang mag-eavesdrop

Ang sabi ng iba...

Mga bracket.

- Kami ay panaklong.

Binuksan namin ang aming mga braso sa mga salita:

- Hinihintay ka naming bisitahin,

Mahal na mga kapatid!

Nangunguna.

- Ito ang lahat ng aming mga bisita. Mangyaring maupo.

( sinenyasan siyang umupo sa mga upuan sa likod ng stage)

Estudyante (masiglang tumakbo papunta sa entablado).

- Ano ito?! Nakalimutan ang isa pang bantas. Hindi imbitado. At siya ay nasaktan sa amin. Lagi nalang ganito! Maraming mga lalaki ang nakakalimutan tungkol sa kanya sa kanilang mga sanaysay.

Nangunguna.

- Sino ang nakalimutan natin?

-Sino ang hindi naimbitahan?

(Blot - isang batang babae na may gusot na buhok sa isang lilang damit na may karatula sa kanyang dibdib: "Blot", tumingin mula sa likod ng mga eksena).

- Oh, hindi mo inimbitahan ang pinag-uusapan nila:

Lalabas sa landas

Pagtritripan niya ang lahat.

Mag-aaral.

- Hindi hindi! Yan ang sinasabi ng mga kaaway niya. Sa kabaligtaran, nakakatulong ito sa mga tao na magbasa. Kung saan siya nakatayo, kailangan mong huminto saglit. Guys, hulaan niyo ba kung sino ang pinag-uusapan natin?

(Pinag-uusapan natin ang isang kuwit!)

Mag-aaral.

- Oo Oo! Ito ay tungkol sa kuwit. Maraming magalang na salita ang gustong tumayo sa tabi niya: mangyaring, salamat, kumusta, paalam.

At kung paano niya ako tinulungan minsan! Makinig dito.

(Itatabi ng mag-aaral ang nagtatanghal at nagsimulang tahimik na magsabi ng isang bagay. Sa oras na ito, ang mga lalaki ay pumila sa entablado na may mga card sa kanilang mga kamay:

Ang estudyante ay patuloy na malakas):

…At pagkatapos ay sinabi ng hari na ang aking buhay ay nakasalalay sa tamang pagkakalagay ng kuwit.

Nangunguna.

Hindi mapapatawad ang execute.

Mag-aaral.

- Oo, nangyari ito sa ganoong paraan, ngunit ako ay palakaibigan sa kuwit, at nakatulong ito sa akin.

(Inaayos ng estudyante ang mga lalaki gamit ang mga kuwit at magpapatuloy.)

- At ito ay lumabas: hindi mo maipatupad, hindi ka makapagpatawad.

Nangunguna.

- Napakaraming kwento sa mundo!

(Lumalabas si Pinocchio sa bulwagan at pumunta sa pagitan ng mga hilera papunta sa entablado.)

Pinocchio.

Telegram! Telegram! Apurahang telegrama! Hello guys! Dinalhan kita ng telegrama mula sa Dunno. Hindi ko lang maintindihan kung ano ang nakasulat dito.

Nangunguna.

- Sa katunayan, isang telegrama. Ngunit ang mga pantig at maging ang mga punctuation mark ay pinaghalo-halo dito. Sino ang tutulong sa atin na basahin ang teksto?

Mga punctuation mark (sabay-sabay):

- Kami!

(Ang mga bantas ay lilipat sa gilid at ibinubulong. Sa oras na ito, inaanyayahan ng nagtatanghal ang mga mag-aaral mula sa madla na subukan ang kanilang kamay sa paghula ng hindi pangkaraniwang bugtong. Ang pinaghalong teksto ng telegrama ay ibinigay sa isang malaking papel.)

guys	mahal		malusog

gye	na	tumahol ako	ikaw

maligayang bakasyon	alam	prepi	cove

palayaw	kaalaman	Sa pamamagitan ng

Nagtatanghal (pagkatapos sumagot ng mga lalaki).

- Tanungin natin ang mga bantas, naintindihan ba natin nang tama ang teksto?

Tutuldok at panipi (sabay-sabay).

— Sabi ng telegrama: “Mahal na mga lalaki...”

Comma.

- Kuwit!

Tutuldok at panipi.

— Binabati kita sa holiday ng mga punctuation mark!!!

Dot.

- Tuldok!

Nangunguna.

Oo Oo. Mga kuwit at tuldok, ngunit ang mga tandang pananong ay walang kinalaman dito.

Dapat igalang ang mga palatandaan

Gamitin ito ng tama...

Punctuation marks (sabay-sabay).

- Huwag kalimutan!

Pinocchio.

— Guys, nag-aaral din ako. Pakinggan ang tulang natutunan ko sa paaralan:

Ang isang mananahi ay nagtatahi ng tusok gamit ang isang karayom.

Dinala ito ng skate sharpener sa punto.

tapusin ko ang linya

Maglalagay ako ng kaunting punto.

Nangunguna.

"Tatapusin natin ang ating bakasyon sa maliit na puntong ito."

(Lahat ng mga tauhan ay magkapit-bisig at sumunod sa nagtatanghal pababa mula sa entablado patungo sa bulwagan. Isang pag-record ng kantang "Ano ang Itinuturo Nila sa Paaralan" ay tumutugtog).

Mga sanggunian:

Manwal para sa mga guro "1200 dikta at malikhaing gawa sa wikang Ruso" /May-akda. – comp. L. I. Tikunova, T. V. Ignatieva. – Moscow: Bustard, 1999.

“Extracurricular activities. Ika-3 baitang” / May-akda. – comp. L. N. Yarovaya, O. E. Zhirenko, L. P. Barylkina, L. A. Obukhova. – Moscow: VAKO, 2004.

“Extracurricular activities. Ika-4 na baitang” / May-akda. – comp. L. N. Yarovaya, O. E. Zhirenko, L. P. Barylkina, L. A. Obukhova. – Moscow: VAKO, 2004.

"Handbook para sa mga guro sa elementarya" / May-akda. – comp. L. S. Beskorovainaya, O. V. Perekateva. – Rostov-n/Don: publishing house na “Phoenix”, 2001.

“Handbook para sa guro ng klase. Paaralang Elementarya. 1 - 4 na grado", Moscow: "VAKO", 2003.

“School Olympiads. Paaralang Elementarya. 2 -4 na grado/N. G. Belitskaya, A. O. Org. – Moscow: Iris-press, 2009

Sitwasyon para sa pagdaraos ng mga kaganapan sa loob ng Linggo ng Wikang Ruso

Pinili ng Editor