Mga pagsasanay sa pagbuo ng pagsasalita 2 taon. kapaki-pakinabang na mga tip para sa pagkakaroon ng emosyonal na pakikipag-ugnayan sa iyong anak

bahay / Nag-aaway

Maraming maliliit na bata ang nahihirapan sa pagbuo ng kanilang mga kasanayan sa pagsasalita. Ito ay madalas na nagiging isang tunay na problema para sa mga magulang. Ngunit sa karamihan ng mga kaso, walang dahilan upang mag-panic. Ang mga magulang ay maaaring malutas ang mga maliliit na problema sa pag-unlad ng pagsasalita ng sanggol sa kanilang sarili, nang walang tulong ng isang speech therapist. Para dito, may mga espesyal na pagsasanay para sa pagsasalita ng bata. Ang mga ito ay simple upang maisagawa at maaaring isagawa kasama ng sinumang sanggol.

Una sa lahat, dapat tiyakin ng mga magulang na ang sanggol ay walang mga abnormalidad sa anatomical na istraktura ng articulatory apparatus. Ito ay maaaring isang paglihis sa paglaki at pag-unlad ng mga ngipin, isang hindi tamang posisyon ng itaas na ngipin na may kaugnayan sa mas mababang mga ngipin. Samakatuwid, bago simulan ang mga klase, mas mahusay na suriin ng isang doktor.

Kailangang bigyang-pansin ng mga magulang ang pandinig ng kanilang anak. Kahit na may bahagyang pagkawala ng pandinig, ang sanggol ay hindi maaaring makaramdam ng pagsasalita nang normal.

Upang ang mga pagsasanay para sa pagbuo ng pagsasalita ay pasiglahin ang pag-unlad ng mga kasanayan sa pagsasalita sa isang bata, kailangan mong isaalang-alang ang ilan sa mga rekomendasyon ng mga eksperto:

Tagal ng mga klase... Ang pinakamainam na tagal ng mga klase para sa isang batang 2-3 taong gulang ay 15 minuto sa isang araw. Kung ang tagal ay mas mahaba, ang bata ay mawawalan ng interes sa mga pagsasanay, magiging absent-minded at magagalitin.
Mapaglarong diskarte sa mga ehersisyo... Ang isang bata sa edad na ito ay mas nakakaunawa ng impormasyon sa isang mapaglarong paraan.
Mas maraming sari-sari... Mabilis magsawa ang mga paslit sa monotony. Ang anyo ng paglalahad ng impormasyon, pagsasagawa ng mga pagsasanay ay dapat na patuloy na magbago.
Kumportableng kondisyon mga klase. Malinaw na ang mga klase ay dapat gaganapin sa isang kalmado, kaaya-ayang kapaligiran para sa bata. Maaaring ilagay ng mga magulang ang maliliit na bata sa kanilang mga kandungan, mas matatandang bata - sa harap nila. Mahalaga na ang may sapat na gulang ay nasa parehong antas ng sanggol, maaaring tumingin sa kanyang mga mata.
Sa anumang kaso hindi mo maaaring pilitin ang pagbuo ng pagsasalita... Mapanganib na i-load ang isang bata ng kumplikadong materyal sa pagsasalita, upang pilitin siyang kabisaduhin ang mga salitang hindi niya naiintindihan.

Ang pag-unlad ng pagsasalita ay isang kumplikadong mga aktibidad na kinabibilangan ng komunikasyon, masahe, pagsasanay para sa pagsasalita ng bata, mga pagsasanay para sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor, mga laro.

Mga ehersisyo para sa isang bata 2 taong gulang

Ang lahat ng mga pagsasanay para sa pagpapaunlad ng pagsasalita ng isang 2 taong gulang na bata ay maaaring hatiin ayon sa kanilang pagtuon sa paglutas ng isang partikular na problema. Tingnan natin ang mga pagsasanay na ito.

Mga ehersisyo na nagpapaunlad ng paghinga sa pagsasalita

"Mga snowflake". Bigyan ang iyong anak ng isang maliit na piraso ng fluffed cotton wool. Ipaliwanag sa kanya na ito ay isang snowflake na lumilipad kapag hinipan mo ito. Hipan ang cotton wool mula sa iyong palad at anyayahan siyang hipan ang "snowflake". Bigyang-pansin ang sanggol na kinakailangang hipan ng mga bilugan na labi, nang maayos, habang humihinga sa ilong. Maihahambing ito kapag ang "snowflake" ay lumipad nang mas mataas, mas mahaba.

"Amuyin natin ang bulaklak." Minsan nalilito ng mga bata ang mga konsepto ng paglanghap at pagbuga. Anyayahan ang iyong anak na singhot ang bulaklak sa pamamagitan ng paglanghap ng malalim sa pamamagitan ng kanilang ilong. Pagkatapos ay huminga nang palabas, kasama ang pagbuga ng tunog na "a".

Mga pagsasanay upang mabuo ang tempo ng pagsasalita at ang lakas ng boses

"Maingay tahimik". Kumuha ng magkapares na mga laruan na may iba't ibang laki, tulad ng isang maliit na aso at isang malaking aso. Ipakita ang mga ito sa bata at sabihing, “Ang malaking aso ay tumatahol nang malakas! Av-av!" Ang bata ay umuulit nang malakas: "Av-av!" "Mahinang tumahol ang maliit na aso, aw-aw." Tahimik na inuulit ng bata ang: "Av-av". Pagkatapos ay itabi ang mga laruan at ipakita ang malaki at maliit na aso, na nagtatanong sa bata kung paano tumatahol ang bawat isa.

"Huwag mong gisingin ang manika." Maghanda ng isang manika, mas mabuti na nakapikit, ang kanyang kuna, maliliit na laruan, isang kahon ng laruan. Itulog ang manika at anyayahan ang bata na ilagay ang mga laruan sa kahon nang hindi siya ginigising. Ang bawat laruan na inilalagay ng bata sa kahon, dapat niyang tahimik na pangalanan.

Mga pagsasanay sa pagbuo ng wastong pagbigkas ng tunog

"Sa bakuran". Maghanda ng mga larawan ng manok at hayop. Ipakita ang larawan sa sanggol at sabihin, halimbawa: "Narito ang manok na kumakatok: sa, sa, sa," at iba pa. Pagkatapos ipakilala ang lahat ng mga karakter, ipakita ang mga larawan at hilingin sa bata na ulitin kung sino ang gumagawa ng mga tunog.

Mga pagsasanay para sa pagsasalita ng isang bata 3 taong gulang

Hanggang sa edad na tatlo, karamihan sa mga bata ay nagkakaroon ng malaking bokabularyo at phrasal speech. Ngunit marami pa rin sa kanila ang nagsasalita nang hindi malinaw at hindi malinaw.

Ang mga pagsasanay para sa pagbuo ng pagsasalita ng isang 3 taong gulang na bata ay may kasamang iba't ibang aktibidad. Isaalang-alang natin ang mga pangunahing.

Artikulasyon na himnastiko... Ang mga pagsasanay na ito ay nakakatulong upang bumuo ng coordinated at malinaw na paggalaw ng mga organo ng articulatory apparatus. Maaari mong gawin ang ehersisyo ng Pala kasama ang iyong anak. Sinabi ni Nanay: "Kailangan nating maghukay ng mga patatas, ihanda ang mga pala." Sa oras na ito, ang dila ng sanggol ay namamalagi sa ibabang labi sa isang kalmadong estado. Pagkatapos: "Paghuhukay ng patatas." Ang bata ay dapat ibaba at itaas ang dulo ng dila, na sumasakop sa alinman sa ibaba o itaas na labi.
Tongue twisters at mga kasabihan... Ang pagbigkas ng mga ito ay nagpapabuti sa diction ng bata at nagpapayaman sa kanyang bokabularyo.
Paglalarawan ng larawan... Ang ehersisyo na ito ay perpektong nagpapaunlad ng magkakaugnay na pananalita ng sanggol. Upang maisagawa ang mga paglalarawan, kailangan mong gumamit ng maliwanag, balangkas na mga larawan. Ang bata ay kailangang maging interesado, iginuhit sa isang diyalogo, gamit, halimbawa, ang mga pariralang tulad ng "Ano ang gagawin mo?", "Ano sa palagay mo?". Kung ang sanggol ay sumasagot sa monosyllables o nahihirapang sagutin ang lahat, kailangan mong sabihin sa kanya ang tamang sagot.
« Anong ibig sabihin niyan?»Ang ganitong mga pagsasanay ay naglalayong mapabuti ang mga kasanayan sa oral speech, ang pagbuo ng lohikal na pag-iisip, pantasya. Ang kakanyahan ng aralin ay para sa bata na ipaliwanag ang kahulugan ng isang partikular na parirala. Ang mga ito ay maaaring mga simpleng salawikain, kasabihan, mga yunit ng parirala.
« Malaki maliit". Ang ganitong ehersisyo ay nakakatulong upang madagdagan ang bokabularyo ng sanggol, kakilala sa mga kasingkahulugan. Mas mainam na gumamit ng aklat na may maliliwanag na larawan para sa mga klase. Maaari mong, halimbawa, ipakita sa iyong anak ang isang kuting at itanong: "Malaki o maliit ba ang kuting sa larawan?" Dapat matutong sumagot ang bata sa buong pangungusap: "Ang kuting sa larawan ay maliit."

Madalas mong marinig ang gayong mga pag-uusap: "Ang aking Andryusha ay napakatalino, naiintindihan niya ang lahat, ngunit nagsasalita mula sa kapangyarihan ng mga salita. 10. Ang anak na babae ng aking kaibigan na" Moidodyr "ay sumipi na, ngunit siya at ang aking anak na lalaki ay magkasing edad. Sabihin mo sa akin, ano ang mga pamantayan ng pag-unlad ng pagsasalita sa edad na ito? Paano turuan ang isang bata na magsalita?"

Ang ganitong mga katanungan ay madalas na nag-aalala sa mga magulang, lalo na kung ang kanilang sanggol ay tumawid na sa linya ng 2 taon. Ano ang dahilan ng pananabik? Bakit hindi gaanong nag-aalala ang mga nanay at tatay kapag pinag-uusapan natin ang mga edad 1 o 3? Ang katotohanan ay ang 2 taong gulang ay isang oras para sa aktibong pagbuo ng pagsasalita, ngayon ay ang pinakamahalagang panahon para sa pagsisimulang magtatag ng mga relasyon sa mga kapantay sa pamamagitan ng komunikasyon.

Ang pinaka-aktibong pag-unlad ng pagsasalita ng isang bata ay nangyayari sa edad na dalawa - nag-iiwan siya ng mga bata na daldal, na lumipat sa mga ganap na salita at pangungusap. Sa panahong ito, napakahalaga na tulungan ang sanggol at harapin siya hangga't maaari.

Average na mga pamantayan sa istatistika

Ang edad na 2-3 taon ay ang oras para sa isang aktibong hakbang sa pagbuo ng pagsasalita (tingnan din:). Ang mga bata na hindi nila nakikibahagi sa pagbuo ng pagsasalita ay nahuhuli sa kanilang mga kapantay, dahil ang pagsasalita ay isa sa mga mahalagang tagapagpahiwatig ng antas ng pag-unlad. Ang pagkakaroon ng pagkakataon na makipag-usap, ang bata ay maaaring magpahayag ng kanyang pagtutol o pagsang-ayon, ipakita ang kanyang kaalaman at kasanayan at simpleng ipahayag ang kanyang opinyon.

Ayon sa average na istatistika, ang bokabularyo ng isang 2 taong gulang na bata ay dapat na mga 200-300 salita. Sa edad na ito, ang bata ay dapat na makapagbigkas ng mga pangungusap na may 2-3 salita.

Ang mga pamantayang ito ay malayo sa palaging tipikal para sa mga modernong bata sa ikatlong taon ng buhay. Nakikita na ang sanggol ay nahuhuli sa mga pamantayan sa pagsasalita, hindi ka dapat mag-panic. Natututo ang mga bata tungkol sa mundo sa iba't ibang paraan at habang tumatanda ang bata, mas malinaw ang pagkakaiba sa pagitan ng mga kapantay - nalalapat ito sa pangkalahatang pag-unlad, at partikular na mga kasanayan sa pagsasalita.

Kailan ka dapat mag-alala na ang iyong sanggol ay iba sa ibang mga bata? Bago magbigay ng sagot sa tanong na ito, isaalang-alang natin ang pangunahing mahahalagang kondisyon na nag-aambag sa pagbuo ng mga kasanayan sa pagsasalita.

Mga kondisyon para sa pag-unlad ng pagsasalita

Upang ang pag-aaral ng pagbigkas ng mga salita ay pumunta nang mabilis, ang mga sumusunod na kadahilanan ay dapat isaalang-alang:

Ang bata ay hindi dapat magkaroon ng mga sakit at pinsala sa utak, mga kaguluhan sa istraktura ng mga organo ng artikulasyon, dahil ang mga karaniwang pagsasanay ay idinisenyo para sa mahusay na paningin at pandinig.
Ang bata ay dapat na nangangailangan ng komunikasyon at walang mga abnormalidad sa pag-iisip.
Kailangan ng kumpiyansa na naiintindihan ng bata ang pananalita.
- Sa mga larawan, maaari niyang ituro ang isang partikular na bagay na pinangalanan ng nasa hustong gulang.
- Siya ay nakatuon sa mga salita na nagpapahiwatig ng mga aksyon (hukay, plantsa, walisin, bato ang manika, hugasan) at mga pagpipilian sa paggalaw (lumipad, tumalon, tumakbo, gumapang).
- Nauunawaan ang mga kahilingan at nakakagawa ng mga kumplikadong gawain: kumuha ng oso at ilagay ito sa isang basket.
Ang mga aktibong kilos at ekspresyon ng mukha ay nagsasalita ng progresibong pag-unlad ng sanggol. Kung ang bata ay maaaring gumamit ng mga kilos upang ilarawan ang sagot sa iyong tanong, halimbawa: "Ano ang dapat mong ilagay sa iyong mga binti sa harap ng kalye?" - ang bata ay nagdadala o nagpapakita ng kanyang sapatos, kung gayon ang pamamaraang ito ng komunikasyon ay napakahusay, dahil ito ay isang yugto ng paghahanda para sa pangunahing pagsasalita. Yung. naiintindihan ng bata ang lahat at aktibong gumagamit ng mga kilos upang ipahayag ang kanyang mga nais at pangangailangan.
Alam ng bata kung paano ipahayag ang kanyang mga damdamin, at alam din kung paano makiramay sa iba. Kung ang isang tao ay umiiyak o malungkot, ang sanggol ay maaaring lumapit at aliwin sila sa pamamagitan ng pagyakap o paghaplos.
Ang mga bata ay aktibong gumagamit ng mga pagkakaiba-iba ng boses upang ipahayag ang kanilang mga iniisip, lalo na noong una nilang sinubukang magsalita. Intonasyon ay isang napaka-accessible na paraan upang ipahayag ang kahulugan at damdamin sa parehong oras.

Kaya, dapat bigyang pansin ng mga nasa hustong gulang ang hindi kung gaano karaming mga salita ang maaaring sabihin ng kanilang anak sa 2 taong gulang, ngunit sa kung gaano siya kaaktibong nakikilahok sa isang pag-uusap, gamit ang mga ekspresyon ng mukha, kilos at intonasyon, at kung paano siya tumugon sa mga kahilingan at mga tanong na tinutugunan sa kanya. ... Kung napansin mo na ang sanggol sa pagliko ng ikatlong taon ng buhay ay hindi alam kung paano ipahayag ang kanyang mga damdamin at pagnanasa sa mga paraan sa itaas, o nagsasalita ng parehong wika na alam niya, pagkatapos ay dumating ang oras upang humingi ng payo mula sa isang psychologist, speech therapist o neurologist.

Kung, sa edad na mga 3 taon o mas kaunti, ang bata ay hindi maipahayag ang kanyang mga damdamin o kahit na patuloy na magdadaldal sa kanyang sariling wika, kinakailangan upang bisitahin ang isang espesyalista para sa isang konsultasyon

Mga prinsipyo para sa pagbuo ng tamang pagsasalita

Magiging mas madaling bumuo ng aktibong pagsasalita sa isang sanggol sa 2-3 taong gulang kung lumikha ka ng mga kanais-nais na kondisyon para dito:

Gumawa ng mga dahilan para makipag-ugnayan sa mga nasa hustong gulang (“itanong kay tatay kung nasaan ang aklat,” “tawagan si lola para maghapunan,” “magpasalamat kay nanay”).
Hayaang magsalita ang iyong anak. Kung, sa isang pag-uusap, ang isang ina o ibang may sapat na gulang ay nakakagambala sa simula ng pag-uusap ng mga mumo at sinusubukang sabihin para sa kanya kung ano ang sinusubukan niyang ipahayag, kung gayon sa ganoong sitwasyon ang bata ay malamang na hindi nais na magsalita.
Purihin ang iyong sanggol sa pag-aaral na palitan ang onomatopoeia ng mga salita (halimbawa, hindi "kva-kva", ngunit "palaka"; hindi "kar-kar", ngunit "uwak").
Dapat tiyakin ng mga nasa hustong gulang na sila ay nagsasalita ng tama. Ang aktibong paggamit ng iba't ibang bahagi ng pananalita (mga pandiwa, pang-uri, pangngalan), pati na rin ang mga panghalip, pang-ukol at pang-abay ay makakatulong sa tamang pagbuo ng bokabularyo at pagbuo ng pagsasalita sa hinaharap.
Ang mga matatanda ay dapat lamang gumamit ng kumpleto at malinaw na mga salita na dapat ulitin ng bata. Hindi mo dapat ulitin ang kanyang mga pangit na salita pagkatapos ng bata.
Gumawa ng articulatory gymnastics araw-araw upang turuan ang sanggol na makabisado ang kanyang mga labi, dila at ngipin (inirerekumenda namin ang pagbabasa: (inirerekumenda namin ang pagbabasa :)). (Makikita mo ang mga pagsasanay para dito sa ibaba).
Kumpletuhin ang mga gawain para sa pagbuo ng paghinga (matatagpuan ang mga ito sa ibaba). Kadalasan, ang pagkalito at hindi tamang paghinga ay nakakasagabal sa kakayahan ng bata na magsalita.
Palawakin ang iyong bokabularyo at magsanay gamit ang mga salitang alam mo na gamit ang mga bagay at laruan sa paligid mo. Isama ang mga sumusunod na gawain sa iyong mga laro: naglalarawan ka ng isang bagay o laruan, at dapat mahanap ito ng bata ayon sa kulay, sukat at lokasyon; hilingin na pangalanan ang mga katangian ng mga bagay, turuang gawing pangkalahatan at ihambing ang mga bagay.
Ang pagbabasa ng malakas ay napakahalaga para sa pagpapalawak ng bokabularyo ng mga bata. Kapag nagbabasa ng mga engkanto, bigyang-pansin ang mga katangian ng mga character (duwag na liyebre, clumsy hippopotamus, tusong soro). Ang tamang pagbuo ng mga pangungusap sa fiction ay nag-aambag sa asimilasyon ng gramatika ng wikang Ruso.

Ang masining na pagbabasa "na may pagpapahayag" ay humahabol ng ilang mga layunin nang sabay-sabay: nagbibigay-aliw sa bata, nagtataguyod ng emosyonal na pag-unlad (nakikiramay siya sa ilang mga karakter, nagagalit sa iba), nagpapayaman sa bokabularyo, nagpapakita ng magandang tamang pagsasalita

Mga ehersisyo

Nag-aral kami ng malaking halaga ng mga pantulong sa pagtuturo at natukoy ang pangangailangan para sa pinagsamang diskarte sa pagbuo ng mga kasanayan sa pagbigkas sa dalawang taong gulang na mga bata. Ang pinakamagandang opsyon ay ang paggamit ng finger gymnastics, mga ehersisyo para sa artikulasyon, visibility at mga sandali ng laro. Ang isang seleksyon ng mga aktibidad sa pag-unlad at mga diskarte na makakatulong sa pagtatrabaho sa mga kasanayan sa pagsasalita ng mga bata ay ipinakita sa ibaba. Gawin ang mga ito araw-araw upang turuan ang iyong anak na magsalita nang mabilis hangga't maaari.

Mga pagsasanay sa paghinga at articulatory gymnastics

Ang layunin ng naturang mga pagsasanay ay upang sanayin ang mga articulatory organ at tamang pagbigkas ng mga tunog:

Lumilipad na snowflake

Ang isang maliit na snowflake ay dapat gupitin sa manipis na papel. Maglagay ng snowflake sa palad ng iyong sanggol. Ang gawain ng bata ay hipan ang snowflake sa kanyang kamay.

Kumakaway ang paruparo

Kumuha kami ng manipis na papel (napkin o candy wrapper) at gupitin ang isang maliit na butterfly. Magtali ng sinulid sa butterfly. Hawak ng bata ang sinulid at, hinihipan ang paru-paro, ginagawa itong kumakaway.

Bakod (articulatory gymnastics)

“Eksaktong naka-align ang mga ngipin namin
At nakuha namin ang bakod
Ngayon maghiwalay tayo ng ating mga labi -
Bilangin natin ang ating mga ngipin"

Ang puno ng isang sanggol na elepante (articulatory gymnastics)

"Ginagaya ko ang isang elepante
Hinila ko ang aking labi gamit ang aking baul...
Kahit mapagod ako
Hindi ako titigil sa paghila sa kanila.
Itatago ko ito nang matagal
Palakasin mo ang iyong mga labi"

Maligayang bangka

Pinupuno namin ng tubig ang bathtub o tub at naglalagay ng magaan na bangka (gawa sa papel o tapon) sa ibabaw. Ang bata ay dapat itakda ang bangka sa paggalaw sa kanyang hininga.

Ang paglulunsad ng isang magaan na bangkang gawa sa bahay sa tubig ay magiging isang tunay na laro para sa bata, na sa parehong oras ay nauugnay sa articulatory gymnastics para sa pagsasanay sa paghinga

Mga laro sa motor

Pangkalahatang laro sa pagpapaunlad ng motor

Ang mga aralin sa paggalaw, na sinamahan ng isang patula na ritmo, ay isang mahusay na tool para sa pagbuo ng proseso ng "pagsasalita". Kung mas aktibong gumagalaw ang bata, mas mahusay ang mga kasanayan sa pagsasalita.

"Pupunta kami sa mga bilog, tingnan mo,
At sabay kaming naglalakad: isa, dalawa, tatlo.
Tumalon kami sa landas, madalas na nagbabago ng mga binti.
tumakbo, tumakbo: tumakbo, tumakbo, tumakbo,
At pagkatapos, habang ang mga tagak ay bumangon - at tumahimik."

Mga aktibong laro na may tula

Ang mga maikling laro sa labas ay labis na minamahal ng mga bata sa ikatlong taon ng buhay, at kung sa parehong oras ay sinamahan sila ng mga rhymes, sila ay nagiging lubhang kapaki-pakinabang para sa pagbuo ng pagsasalita ng mga bata. Pumili ng mga nakakatawang laro na may nakakatawang mga talata, kung gayon ang mga bata ay tiyak na magugustuhan ang mga ito, na nangangahulugang sila ay magiging lubhang kapaki-pakinabang at epektibo. Mga halimbawa ng laro: "At the Bear's Forest", "Geese-Geese".

Speech therapy at ritmikong laro na may self-massage

Ang magulang o guro ay nagsasagawa ng masahe gamit ang mga paggalaw na dapat ulitin ng bata at sa gayon ay pagmamasahe sa sarili.

“Tumayo ang mga palaka, nag-inat at ngumiti sa isa't isa.
Arch backs, backs - tambo
Nagtapak sila ng kanilang mga paa, pumalakpak ng kanilang mga kamay,
Kumatok tayo ng kaunti sa mga hawakan gamit ang ating palad,
At pagkatapos, at pagkatapos ay pinalo namin ng kaunti ang dibdib.
Clap-clap here and there at konti sa gilid
Ipinapalakpak na nila ang mga kamay namin sa aming mga binti.
Hinaplos namin ang aming mga palad at braso at binti.
Sasabihin ng mga palaka: Qua! Masaya ang pagtalon, mga kaibigan."

Ang mga ritmikong aktibong laro na may obligadong pagbigkas ng mga parirala at paggalaw ay isang mahusay na pagpipilian para sa pagbuo ng pagsasalita (para sa higit pang mga detalye sa artikulo:). Magagamit ang mga ito para sa mga bata sa anumang edad, ang mga napakaliit lang ay mangangailangan ng karagdagang tulong.

Mga larong onomatopeic

Ang layunin ng onomatopoeic na pagsasanay ay upang makatulong sa pagbuo at pag-uulit ng mga indibidwal na tunog, salita at parirala.

"Bauran ng manok"

Ang aming mga pato sa umaga - "Quack-quack-quack!", "Quack-quack-quack!",
Ang aming mga gansa sa tabi ng lawa - "Ha-ha-ha!", "Ha-ha-ha!",
Ang aming gulenki sa itaas - "Gu-gu-gu!", "Gu-gu-gu!"
Ang aming mga manok sa bintana - "Ko-ko-ko!", "Ko-ko-ko!",
At ang Petya-cockerel natin maaga-aga
Kakantahin namin ang "Ku-ka-re-ku!"

Kumuha ng pagsasanay sa patinig:
- ah-ah (umiiyak ang sanggol, kumakanta sa opera, duyan sa sanggol);
- oh-oh-oh (sorpresa, paghanga);
- oo-oo-oo (lumilipad ang eroplano);
- at-at-at (ang kabayo whinnies).

Siguraduhin na ang lahat ng mga tunog ay binibigkas habang ikaw ay humihinga. Itama ang bata kung sakaling magkamali. Ang tamang paghinga kapag binibigkas ang mga salita ay tumitiyak na ang ilang mga tunog at salita ay hindi "nalulunok".

Mga laro sa daliri

Ang pinakasikat at paboritong aktibidad ng lahat ng mga bata - bilang karagdagan sa pag-andar ng entertainment nito, nakakatulong ito upang bumuo ng mga kasanayan sa motor sa pagsasalita, naghahanda ng mga daliri para sa pagsusulat at nagpapabuti sa paggana ng utak.

"Sa parang." (Nakabuka ang mga daliri ng magkabilang kamay). Dumating ang mga hares sa parang (iyuko ang mga hinlalaki), mga anak ng oso (iyuko ang mga hintuturo), mga badger (iyuko ang mga gitnang daliri), mga palaka (ibaluktot ang mga singsing na daliri) at ang raccoon (pisilin ang mga hawakan sa mga kamao). Sa berdeng parang, halika at ikaw, aking kaibigan! (Ibinuka namin ang aming mga palad at "beckon" sa lahat ng mga daliri ng sanggol).

Mga larong may iba't ibang bagay at materyales

Gumamit ng iba't ibang mga laruan at pabilog na bagay na maaaring igulong sa iyong mga palad. Para sa layuning ito, ang mga espesyal na bola ng masahe, mga bola ng sinulid ay perpekto.

"Egg" (igulong ang isang walnut o anumang bola sa pagitan ng iyong mga palad)

Isang maliit na ibon ang nagdala ng isang itlog
Paglalaruan namin ang testicle
Igulong namin ang testicle
Sakay na tayo, wag mo kainin, ibibigay natin sa ibon.

"Paikutin ang lapis"(Dapat ribbed ang lapis). Paikot-ikot ang lapis sa mesa para hindi gumulong ang lapis. Una sa isang kamay, pagkatapos ay sa isa pa.

Ipinaalala ni Doctor Komarovsky: kapag naglalaro ng mga laro sa pagsasalita sa mga bata, huwag kalimutan ang tungkol sa kanilang pag-unlad sa lipunan. Ang mga bata ay dapat na makipag-usap at makipaglaro sa ibang tao, makahanap ng mga kompromiso, at matalo.

Ang ganitong mga aktibidad ay magiging kapaki-pakinabang kahit na sa isang mas matandang edad, kaya huwag mag-atubiling i-play ang mga ito sa mga batang 4 at 5 taong gulang. Ang mga aralin sa video ay makakatulong sa iyo na makakuha ng karanasan, na nagpapakita ng mga klase para sa pagbuo ng tamang pagsasalita sa mga bata mula 2 hanggang 5 taong gulang, mabilis silang makakatulong sa iyo na turuan ang iyong anak na magsalita.

Upang matulungan ang sanggol na makipag-usap, maaari kang gumamit ng mga pang-edukasyon na cartoon na naglalayong bumuo ng kakayahang makipag-usap sa isa't isa. Gamit ang aming mga rekomendasyon, tuturuan mo ang iyong anak na makipag-usap at makipag-usap sa mga kapantay.

(5 pinahahalagahan sa 5,00 mula sa 5 )

Ang materyal ay inilaan para sa mga tagapagturo ng mga maagang pangkat ng edad.

Pag-unlad ng pagsasalita sa mga bata.

"Ang katutubong salita ay ang batayan ng lahat ng kaisipan

pag-unlad at kayamanan ng lahat ng kaalaman. Kaya naman napakahalaga nito

pangalagaan ang napapanahong pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata, bigyang-pansin ang kadalisayan at kawastuhan nito."

K. D. Ushinsky.

Sa edad na 2 hanggang 3 taon, mayroong isang makabuluhang hakbang sa pag-unlad ng pagsasalita, atensyon.

Ang mga bata na hindi nakatanggap ng naaangkop na pag-unlad ng pagsasalita sa murang edad ay kapansin-pansing nahuhuli sa pangkalahatang pag-unlad, dahil ang pagsasalita ay isang tagapagpahiwatig ng tagumpay. Sa tulong ng pagsasalita, ang bata ay nagpapakita ng kanyang kaalaman o kamangmangan, kasanayan o kawalan ng kakayahan, pagsang-ayon o pagtanggi sa kung ano ang nangyayari, ay nagpapahayag ng kanyang saloobin sa kung ano ang nangyayari.

Ang tagapagturo ng isang maagang pangkat ng edad ay kailangang magsagawa ng sistematiko at may layuning gawain sa pagbuo ng pagsasalita ng mga mag-aaral. Ito ay isang maagang edad na pinaka-kanais-nais para sa paglalagay ng mga pundasyon para sa isang karampatang, malinaw, magandang pananalita, para sa paggising ng interes sa lahat ng bagay na nakapaligid sa atin. Samakatuwid, ang gawain ng pagpapayaman ng bokabularyo at pag-activate ng pagsasalita ng mga bata ay dapat malutas bawat minuto, bawat segundo, patuloy na tumutunog sa mga pag-uusap sa mga magulang, na tumatagos sa lahat ng mga sandali ng rehimen.

Sa pag-aaral ng metodolohikal na panitikan, napagtanto ko na upang mabuo ang pagsasalita ng isang bata sa isang multilateral na paraan, kailangan ang isang pinagsamang diskarte. Samakatuwid, ginagamit ko ang buong arsenal ng mga diskarte sa paglalaro, visualization, mga aksyon gamit ang mga daliri, articulatory gymnastics, atbp.

1. Mga pagsasanay sa paghinga at articulatory gymnastics.

Target: ang pagbuo ng mga kasanayan ng tamang pagbigkas ng tunog; pagsasanay ng mga organo ng artikulasyon.

Mga ehersisyo sa paghinga.

Target: pag-unlad ng paghinga sa pagsasalita, lakas ng boses, pagsasanay ng mga kalamnan ng mga labi.

1. "Pumutok tayo sa isang snowflake."

Gupitin ang isang manipis at magaan na snowflake mula sa isang napkin. Ilagay sa palad ng bata. Humihip ang bata para lumipad ang snowflake sa palad.

2. "Lilipad ang paru-paro."

Kasama ang bata, gumawa ng butterfly mula sa manipis na papel (balot ng kendi, napkin, atbp.). Magtali ng sinulid. Hawak ng bata ang pisi at hinihipan ang paru-paro.

3. "Ang bangka ay naglalayag, naglalayag."

Ibuhos ang tubig sa isang palanggana o paliguan, ilagay ang bangka at anyayahan ang bata na hipan sa bangka.

Articulatory gymnastics.

Target: pag-unlad ng articulatory apparatus.

Mag-ehersisyo "Bakod".

Eksakto kaming nagdikit ng ngipin

At nakuha namin ang bakod

Ngayon maghiwalay tayo ng ating mga labi -

Bilangin natin ang ating mga ngipin.

Pagsasanay "Ang puno ng isang sanggol na elepante."

Ginagaya ko ang isang elepante

Hinila ko ang aking labi gamit ang aking baul...

Kahit mapagod ako

Hindi ako titigil sa paghila sa kanila.

Itatago ko ito nang matagal

Palakasin ang iyong mga labi.

2. Mga laro para sa pagpapaunlad ng pangkalahatang mga kasanayan sa motor.

Ang mga pagsasanay sa motor, mga laro na pinagsama sa isang patula na teksto ay isang makapangyarihang paraan ng pagtuturo ng tamang pagsasalita. Kung mas mataas ang aktibidad ng motor, mas mataas ang kanyang pagsasalita.

Paikot-ikot tayo, tingnan mo

At sabay kaming naglalakad: isa, dalawa, tatlo.

Tumalon kami sa landas, madalas na nagbabago ng mga binti.

tumakbo, tumakbo: tumakbo, tumakbo, tumakbo,

At pagkatapos, habang ang mga tagak ay tumayo - at katahimikan.

3. Mga larong panlabas na may kasamang talumpati.

Ang mga maliliit na bata ay mahilig maglaro ng mga maikling panlabas na laro na may mga nakakatawang taludtod, na napaka-aktibong nagpapasigla sa pag-unlad ng kanilang pananalita. Kung mas masaya at kawili-wili ang saliw sa pagsasalita, mas gusto ng mga bata ang laro at mas malaki ang epekto sa pagbuo ng pagsasalita.

Halimbawa, ang mga panlabas na laro na "Geese-geese", "Bear in the forest", "Shaggy dog", "Vaska the cat".

4. Logorhythmic laro na may self-massage.

Sa panahon ng mga laro na may self-massage, ang guro ay nagbabasa ng isang tula, na sinasamahan ang mga salita na may mga paggalaw.

"palaka"

Ang mga palaka ay tumayo, nag-inat at ngumiti sa isa't isa.

Arch backs, backs - tambo

Nagtapak sila ng kanilang mga paa, pumalakpak ng kanilang mga kamay,

Kumatok tayo ng kaunti sa mga hawakan gamit ang ating palad,

At pagkatapos, at pagkatapos ay pinalo namin ng kaunti ang dibdib.

Clap-clap here and there at konti sa gilid

Ipinapalakpak na nila ang mga kamay namin sa aming mga binti.

Hinaplos namin ang aming mga palad at braso at binti.

Sasabihin ng mga palaka: “Kwa! Masaya ang pagtalon, mga kaibigan."

5. Laro - panggagaya na may kasamang talumpati.

Target: sanayin ang mga bata sa natatanging pagbigkas ng mga indibidwal na tunog, salita o parirala.

"Bauran ng manok"

Ang aming mga pato sa umaga - "Quack-quack-quack!", "Quack-quack-quack!",

Ang aming mga gansa sa tabi ng lawa - "Ha-ha-ha!", "Ha-ha-ha!",

Ang aming gulenki sa itaas - "Gu-gu-gu!", "Gu-gu-gu!"

Ang aming mga manok sa bintana - "Ko-ko-ko!", "Ko-ko-ko!",

At ang Petya-cockerel natin maaga-aga

Kakantahin namin ang "Ku-ka-re-ku!"

"Pagbigkas ng mga patinig"

A-a-a (umiiyak ng isang bata, kumakanta ang mang-aawit, tinusok ang kanyang daliri,

binato ng batang babae ang manika).

Oh-oh-oh (sakit ng ngipin, sorpresa).

Ooh (humaing ang tren).

At-at-at (tumahimik ang bisiro).

Ang mga tunog ay binibigkas habang ikaw ay humihinga.

6. Mga laro sa daliri.

Ito ay isang natatanging tool para sa pagbuo ng pagsasalita: pinasisigla nila ang pag-unlad ng pagsasalita, pinapabuti ang mga kasanayan sa articulatory motor, ihanda ang kamay para sa pagsusulat at pinatataas ang kahusayan ng cerebral cortex.

"Lock"

May lock sa pinto.

Sino kayang magbukas nito?

Pinihit, kinatok, hinila ... at binuksan.

7. Mga larong may iba't ibang bagay at materyales.

Maaari kang gumamit ng iba't ibang mga bilog na bagay na gumulong nang maayos sa pagitan ng mga palad.

"Testicle"

(mag-roll ng walnut o anumang bola sa pagitan ng iyong mga palad).

Isang maliit na ibon ang nagdala ng isang itlog

Paglalaruan namin ang testicle

Igulong namin ang testicle

Sakay na tayo, wag mo kainin, ibibigay natin sa ibon.

"Paikutin ang lapis"

(Dapat ribbed ang lapis).

Paikot-ikot ang lapis sa mesa

para hindi gumulong ang lapis.

Una sa isang kamay, pagkatapos ay sa isa pa.

Samakatuwid, napakahalaga na magtrabaho sa pagbuo ng pagsasalita ng mga sanggol, ngunit kinakailangan ding bigyang-pansin ang kakayahan ng mga bata na makipag-ugnay sa mga tao sa paligid, matutong makipag-usap, makipag-ayos.

Sa wakas Gusto kong sabihin ang mga sumusunod, ang aming mga mag-aaral ay ang pinakamaliit sa kindergarten. Maliit pa rin ang alam nila, hindi naiintindihan ang lahat at kakaunti pa ang alam nila.

Ang maagang edad, ayon sa mga eksperto mula sa buong mundo, ay isang natatanging panahon sa buhay ng isang tao. Tinatawag ito ng mga psychologist na "ang edad ng mga hindi natuklasang reserba." Ang aming gawain sa iyo ay upang mabuhay ang bata sa panahong ito ng buhay nang ganap hangga't maaari.

Ang pangunahing bagay ay ang bata ay hindi dapat mangailangan ng pangangalaga, atensyon at pagmamahal mula sa mga matatanda at sa amin, kasama na.

Hinihimok kita - mahalin ang iyong mga mag-aaral at pagkatapos ay sila ay lumaking mabait at matalino.

Sa edad na 2, nagiging malaya na ang bata. Sinusubukan ng bata na magbihis, maghubad, humawak ng kutsara nang walang tulong ng mga matatanda, at nagkakaroon ng iba pang mga kasanayan. Sa edad na ito, ang sanggol ay malapit na nagmamasid sa mga magulang at hinahangad na tularan sila sa lahat ng bagay. Samakatuwid, ang mga magulang ay dapat una sa lahat na bumuo ng pagsasalita ng bata. Ang kanilang gawain ay makipag-usap hangga't maaari sa bata, upang bigyan siya ng isang pakiramdam ng pag-aalaga, pagmamahal at, siyempre, makipaglaro sa kanya. Ang mga laro na ibinigay sa aming artikulo para sa pagbuo ng pagsasalita ng isang bata sa 2 taong gulang ay makakatulong, sa kondisyon na sila ay isinasagawa nang regular.

Una sa lahat, dapat paunlarin ng mga magulang ang pagsasalita ng bata.

Mga laro para sa pagbuo ng pagsasalita ng isang bata sa 2 taong gulang

Upang simulan ang pagbuo ng mga kasanayan sa pagsasalita ng bata, ang pangunahing kondisyon ay dapat sundin. Kinakailangang mainteresan ang bata sa mga aktibidad sa paglalaro, at huwag pilitin siyang makisali. Dapat makita ng bata ang hilig para sa proseso ng paglalaro sa mga mata ng nanay o tatay at maramdaman ang positibong saloobin ng mga magulang. Kung hindi, ang bata ay hindi magpapakita ng pagnanais na gawin ang mga iminungkahing laro. Gayundin, huwag subukang maglaro ng maraming laro nang sabay-sabay. Maglaro muna ng isang laro. Kung ang sanggol ay pagod, ilipat siya sa ibang aktibidad.

Upang umunlad ang pagsasalita ng sanggol, kinakailangan upang palawakin ang aktibo at passive na bokabularyo (mga salita na naiintindihan ng sanggol at mga salita na maaari niyang bigkasin). Ito ay kinakailangan upang bumuo ng articulatory motor kasanayan, auditory atensyon, pagsasalita paghinga, at trabaho sa grammar. Ang partikular na atensyon ay dapat bayaran sa pag-unlad ng mga mahusay na kasanayan sa motor at ang aktibidad ng mga daliri ng mga bata.

Upang umunlad ang pagsasalita ng sanggol, kinakailangan na palawakin ang aktibo at passive na bokabularyo.

Upang gawing pinakamabisa at kapaki-pakinabang ang proseso, espesyal na inihanda namin para sa iyo ang mga halimbawa ng mga laro para sa pagbuo ng pagsasalita ng isang bata sa 2 taong gulang.

Ang larong "Maliit-malaki"

Kumuha ng 2 tasa ng iba't ibang laki at dami. Maglagay ng maliit na baso sa malaking baso at ipakita ito sa iyong anak. Pagkatapos, sa kanyang presensya, kumuha ng isang baso ng isang mas maliit na sukat mula sa isang malaki na may mga salitang: "Maliit", "Malaki". Hikayatin ang iyong anak na maglagay ng isang baso sa isa pa nang mag-isa.

Larong "Contrast Sizes"

Matapos ma-master ang unang laro, maaari kang magpatuloy sa mas kumplikadong anyo nito. Kumuha ng 3 tasa ng iba't ibang laki at ipakita na ang maliit ay maaaring kunin mula sa daluyan, at ang daluyan ay maaaring kunin sa malaki. Hilingin sa iyong sanggol na ibalik ang mga tasa. Okay lang kung hindi magtatagumpay ang bata sa una.

Kumuha ng 3 tasa ng iba't ibang laki at ipakita na ang maliit ay maaaring kunin mula sa daluyan, at ang daluyan ay maaaring kunin sa malaki.

Sa parehong paraan, ipahambing sa iyong anak ang 3 laruan na may iba't ibang laki. Ayusin ang mga ito sa isang hilera: maliit, katamtaman, malaki. Pangalanan ang mga laki, hilingin sa bata na ulitin pagkatapos mo. Pagkatapos ay palitan ang mga laruan. Hayaang subukan ng bata na ayusin ang mga ito sa kanilang orihinal na pagkakasunud-sunod.

Ang larong "itago at humanap gamit ang mga larawan"

Maghanda ng 4 na larawan ng mga animate na bagay. Halimbawa, isang pusa, isang aso, isang hedgehog, isang kuneho. Ikalat ang mga ito sa harap ng sanggol at pangalanan ang bawat hayop. Pagkatapos ay hilingin sa iyong anak na ipakita ang aso, halimbawa. Pagkatapos ipakita, hayaan siyang panatilihin ang larawan para sa kanyang sarili. Gawin ito sa lahat ng card. Bilang isang resulta, ang sanggol ay magkakaroon ng lahat ng mga imahe.

Maghanda ng 4 na larawan ng mga animate na bagay. Halimbawa, isang pusa, isang aso, isang hedgehog, isang kuneho.

Susunod, hilingin sa bata na ibalik ang mga card. Ayusin ang mga ito sa 2 hilera. Sabihin: "Ngayon ay itatago ko ang kuneho." Baligtad ang larawan. Ibalik ang lahat ng card sa parehong paraan. Ngayon tanungin ang bata: "Saan nagtatago ang kuneho?". Hayaang ituro niya ang kanyang daliri, pagkatapos ay ibalik ang imahe. Gawin ang parehong para sa lahat ng mga larawan. Hikayatin ang bata, purihin ang mga tamang sagot.

Ang larong "Pagbuo ng isang mataas na tore"

Turuan ang iyong anak na magtayo ng tore. Una, ipakita kung paano ito likhain mula sa mga cube. Pagkatapos ay imungkahi ang paggamit ng hindi kinaugalian na mga materyales upang itayo ang tore. Ito ay maaaring mga plastik na garapon, lalagyan, tasa, takip ng plastik mula sa mga bote, lata, vial, karton na kahon, malalaking butones at marami pang iba. Magkaroon ng isang masayang kumpetisyon upang lumikha ng pinakamataas na tore.

Laro "Prankster - dila"

Sabihin sa bata na ang dila ay hindi sumunod at tumakas mula sa bahay patungo sa kalye. Dahil dito kailangan siyang parusahan. Unti-unting ilabas ang iyong dila, kagat-kagat ito mula sa dulo hanggang sa ugat, na nagsasabi ng "Ta-ta-ta." Pagkatapos ay unti-unting itago ang iyong dila, kagat-kagat din ito at pagalitan ng "ta-ta-ta." Hilingin sa iyong sanggol na ulitin pagkatapos mo.

Laro "Ano ang nasa bag?"

Kakailanganin mo ang isang maliit na opaque na bag upang maglaro. Kumuha ng 3-5 laruan (pamilyar sa iyong sanggol) at ilagay ang mga ito sa isang bag. Kumuha ng isang laruan mula sa bag sa isang pagkakataon (maaari mong ipagkatiwala ito sa iyong anak). Itanong ang tanong: "Ano ito?" Kung tama ang sagot ng bata, purihin siya. Huwag pagalitan ang iyong sanggol kapag binaluktot niya ang mga salita. Halimbawa, sa halip na ang salitang "kotse" ay nagsasabing "bb", sa halip na "aso" - "ava", atbp. Mas komportable para sa isang bata sa edad na dalawa ang magdaldal. Sa paglipas ng panahon, magsisimula siyang magsalita ng tama. Kung ang mga magulang ay patuloy na itinutuwid ang sanggol, maaari siyang mag-withdraw sa kanyang sarili at tumigil sa pagsasalita nang buo.

Larong "Gate"

Kumuha ng 2 upuan at gumawa ng gate mula sa kanila. Kolektahin ang mga paboritong laruan ng iyong anak at dalhin sila sa gate. Ang isang pabilog na sayaw ay pinakamahusay na ginawa sa masasayang musika. Sa parehong oras, bigkasin ang mga salita:

Dito, dito, dito, dito,
Pinamunuan namin ang isang friendly round dance!
Hedgehog na may teddy bear,
Isang ardilya na may liyebre!

Laro sa mikropono

Turuan ang iyong anak na magsalita, kumanta at bumulong sa mikropono. Halimbawa, hayaan siyang magbigkas ng mga tula, magtanghal ng mga paboritong kanta sa karaoke. Maaari kang magtanghal ng mga pagtatanghal, maglarawan ng mga hayop. Sabihin sa iyong sanggol na makinig sa mga tunog na iyong ginagawa.

Turuan ang iyong anak na magsalita, kumanta at bumulong sa mikropono

Laro "Ano ang nasa larawan?"

Maghanda ng isang deck ng mga card na may mga hayop, ibon, berry at prutas nang maaga. Maaari kang bumili ng mga yari na card. Maaari mo ring gawin ang mga ito sa iyong sarili. Upang gawin ito, kumuha ng mga larawan sa papel, gupitin at idikit sa karton. Anyayahan ang iyong anak na maglabas ng anumang card. Kung mayroong isang berry o prutas sa larawan, dapat subukan ng bata na ilarawan ang laki, kulay, lasa ng produkto. Kung ang sanggol ay gumuhit ng isang card na may larawan ng isang hayop, pagkatapos ay kailangang sabihin sa bata kung ano ang alam niya tungkol sa hayop na ito. Hayaan siyang subukang ilarawan ang mga gawi, lakad, gumawa ng mga tunog na katangian ng hayop na ito.

Laro "Ipakita sa akin kung saan sa silid ...?"

Ipakita sa iyong sanggol ang ilang bagay sa silid (hindi hihigit sa walo) at pangalanan ang mga ito. Pagkatapos ay bigyan ang bata ng tatlong takdang-aralin (sa edad na ito, ang bata ay hindi makakakumpleto ng higit pang mga takdang-aralin nang sunud-sunod).

Ipakita sa iyong sanggol ang ilang bagay sa silid (hindi hihigit sa walo) at pangalanan ang mga ito. Pagkatapos ay bigyan ang bata ng tatlong gawain.

Halimbawa, "ipakita sa akin kung nasaan ang aparador sa silid", "nasaan ang iyong upuan?", "Nasaan ang lampara?". O “dalhan mo ako ng pulang bola”, “ipakita mo sa akin kung nasaan ang iyong kama”, “ipakita mo sa akin kung nasaan ang TV”.

Larong "Colored Cubes"

Kumuha ng 6 na cube ng 3 kulay (2 bawat asul, dilaw, pula). Ayusin ang mga ito sa isang hilera, alternating kulay (cube ng parehong kulay ay hindi dapat magkasama). Pagkatapos ay kumuha ng isang kubo ng parehong kulay (pangalanan ang kulay). Hilingin sa iyong anak na humanap ng kubo na may parehong kulay. Pagkatapos ay palitan ang mga cube. Kumuha ng isang cube ng ibang kulay sa pamamagitan ng pagbibigay ng pangalan dito. Muli ang bata ay dapat makahanap ng isang katulad na kubo. Pagkatapos nito, pangalanan ang mga kulay ng bawat kubo sa hilera at hilingin sa iyong sanggol na ulitin pagkatapos mo.

Kumuha ng 6 na cube ng 3 kulay (2 bawat asul, dilaw, pula). Ayusin ang mga ito sa isang hilera, alternating kulay (cube ng parehong kulay ay hindi dapat magkasama).

Ang paglalaro ay ang pinakamahusay na paraan upang makipag-usap sa iyong sanggol. Kung palagi mong ginagamit ang mga inilarawang laro kasama ang iyong 2 taong gulang na anak, ang epekto ng mga aralin ay hindi magtatagal. Purihin ang iyong anak kapag ginagawa niya nang tama ang takdang-aralin. Kung ang bata ay hindi nagtagumpay sa isang bagay, kung gayon hindi ito kalunos-lunos. Huwag mong ihagis sa kanya ang iyong galit. Magtatagumpay ang bata sa ibang pagkakataon.

Kung, pagkatapos ng dalawa o tatlong buwan ng sistematikong pagsasanay, ang mga kasanayan sa pagsasalita ng sanggol ay hindi umuunlad, ito ay isang dahilan para sa pakikipag-ugnay sa mga espesyalista. Marahil ang sanggol ay may malubhang karamdaman sa pagsasalita, ang mga dahilan kung saan maaaring iba. Ang ganitong mga paglabag ay dapat itama sa pamamagitan ng gamot o iba pang uri ng paggamot.

Ang pagbuo ng pagsasalita ng isang bata sa 2 taong gulang. Upang magturo upang maging pamilyar sa mga guys sa ... Upang bigkasin ang bawat sitwasyon, pagkamit ng pareho. Mahalagang isama sa pagsasalita...

Ang pananalita ay ang pinakamahalagang kasangkapan para sa komunikasyon ng tao. Ang simula ng aktibidad sa pagsasalita ay nauugnay sa paglitaw ng aktibong pagsasalita. Sa unang taon ng buhay, ang aktibong bokabularyo ng isang bata ay maaaring mula tatlo hanggang limampung salita: ito ang oras para sa akumulasyon ng isang passive na bokabularyo.

Sa edad na dalawa, ang diksyunaryo ay aktibong muling pinupunan, ang sanggol ay nagsisimulang bumuo ng mga unang simpleng pangungusap. Kung tungkol sa bilang ng mga salitang ginamit, walang iisang pamantayan. Ang bawat sanggol ay bubuo nang paisa-isa, at ang madalas na binanggit na pamantayan ng 200-300 salita ay hindi maituturing na sapilitan. Mayroong limampung anyo ng salita sa aktibong stock, at may gumagamit ng higit sa isang libong salita. Kung normal ang pisikal at mental na kalusugan ng sanggol, hindi ka dapat mag-alala tungkol sa isang maliit na bokabularyo.

Thematic na materyal:

Ngunit hindi ito nangangahulugan na ang pagsasalita ay hindi kailangang paunlarin. Ang pananalita ng bata, kasama ang intelektwal at pisikal na pag-unlad, ang dapat na maging pangunahing gawain ng mga magulang at guro.

Mga tampok ng pag-unlad ng pagsasalita mumo 2 taon

Ang mga unang pagtatangka ng isang dalawang taong gulang na pagsamahin ang mga salita sa pinakasimpleng mga pangungusap na "Walang juice sa bahay", "Wala na si Nanay" mangyaring mga magulang. Gayunpaman, kailangan mong bigyang-pansin ang hindi tamang pagbigkas o "paglunok" ng mga tunog, pagwawasto sa bata, na nagbibigay sa kanya ng isang malinaw na articulatory pattern. Kung hindi mo ito gagawin, o, mas masahol pa, lisp sa sanggol, ang hindi tamang pagbigkas ay maaayos, kakailanganin mong sanayin muli ang sanggol, makipagtulungan sa isang speech therapist.

Ang isang tampok ng aktibidad sa pagsasalita sa edad na ito ay ang pagtawag ng bata sa kanyang sarili sa pangalan, sa ikatlong tao. Alam niya ang pinakasimpleng mga pormula ng pagiging magalang at alam niya kung paano gamitin ang mga ito nang tama. Maaaring ilarawan ang mga simpleng bagay, ang hitsura ng isang pamilyar na tao, ang kanyang mga aksyon, sensasyon, basahin ang isa o dalawang quatrains, sabihin ang isang fairy tale.

Ang mga gawain ng pag-unlad ng pagsasalita sa mga bata 2-3 taong gulang ay ang mga sumusunod:

turuan ang bata na pag-usapan ang kanyang sarili sa unang tao, gamitin ang mga personal na panghalip na "ako", "kami", "ikaw", "siya";

bumuo ng mga tamang parirala;

baguhin nang tama ang mga anyo ng mga pandiwa ayon sa tao at numero;

binibigkas nang wasto ang mga katinig na "p", "m", "l".

Maaari kang magtrabaho sa isang talumpati lamang sa isang mapaglarong paraan. Halimbawa, ang magkasanib na aktibidad ay makakatulong upang makabisado ang pandiwang karunungan ("Gumuhit ako ng bahay, gumuhit ka ng bahay, gumuhit din ng bahay si lola!"). Ang paglalaro ng mga manika ng hayop ay perpektong nagsasanay ng lohikal at mapanlikhang pag-iisip, at ang mga "tunog" na mga laruan ay nakakatulong sa paggawa ng mga tunog ("Paano sinasabi ng aso? Rrrrr!", "Ang turkey ay umuungol:" Boo-boo-boo! ").

Mahalagang simulan ang pakikisalamuha sa sanggol: upang turuan siyang kilalanin ang mga bata sa palaruan, magtanong at sagutin ang mga ito. Ang bawat magkasanib na paglalakad ay mahalagang oras na maaari at dapat gamitin para sa pag-unlad ng sanggol. Maraming mga pagpipilian para sa trabaho: paglalarawan ng estado ng kalikasan, pagbigkas ng mga aksyon at damdamin ng isang tao, pag-aaral ng mga bagong bagay, salita, pangalan, pangalan.

Mga pamamaraan para sa pagbuo ng pagsasalita

Ito ay ganap na kinakailangan upang bumuo ng pagsasalita ng isang bata sa edad na dalawa. Sa kasong ito, ang isang may sapat na gulang ay dapat humingi mula sa kanyang sarili ng isang kultura ng pagsasalita, dahil ito ay ang kanyang mga expression at intonations na ang sanggol ay kopyahin. Anong pwede mong gawin?

Paraan numero 1

Lumikha ng mga sitwasyon sa pagsasalita kung saan ang sanggol ay dapat gumamit ng aktibong pagsasalita.

Paraan numero 2

Kinakailangan na makinig sa bata hanggang sa wakas, na nagbibigay sa kanya ng pagkakataong bumalangkas at ipahayag ang kanyang mga iniisip, kahit na ito ay naiintindihan ng isang may sapat na gulang.

Pamamaraan numero 3

Ipakilala ang karaniwang bokabularyo, pinapalitan ang onomatopoeia ("ko-ko" - manok, "tops-tops" - sapatos, "meow-meow" - kitty).

Paraan numero 4

Ibigkas ang mga salita, na nakakamit ng isang malinaw na tunog. Mag-ehersisyo sa pamamagitan ng pagsasanay sa speech apparatus at pagbuo ng tamang air stream. Ito ay hindi mahirap sa lahat. Ang pinakasimpleng, ngunit napaka-epektibong pagsasanay: dilaan ang iyong mga labi na pinahiran ng pulot, kulitin ang iyong pagmuni-muni sa salamin, gayahin ang kalansing ng mga kuko ng kabayo, hipan ang isang string mula sa iyong palad, hipan ang mga bula, ayusin ang isang bangkang papel, pagpapalaki ng "mga layag".

Thematic na materyal:

Paraan numero 5

Gumamit ng mga salita mula sa lahat ng pangunahing bahagi ng pananalita.

Paraan numero 6

Patuloy na magtrabaho sa pagpapalawak ng bokabularyo ng bata, paglilipat nito mula sa pasibo hanggang aktibo. Matutong maghambing at mag-generalize, pangalanan ang mga palatandaan at katangian: kulay, hugis, sukat, posisyon sa espasyo.

Paraan numero 7

Ang kahalagahan ng pagsasanay sa pagsasalita

Ang pagbuo ng pagsasalita ng mga bata ay dapat na nakabatay sa patuloy na kasanayan sa pagsasalita. Dapat na masagot ng bata ang tanong kung ano ang nangyayari o kung ano ang iginuhit sa larawan. Maaari mong bigkasin ang bawat sitwasyon, sinusubukan na makamit ang pareho mula sa sanggol. Mahalagang isama ang mga adjectives sa pagsasalita upang mas tumpak at malinaw na maipahayag ang isang kaisipan.

Kung ang bata ay nag-aatubili na makinig sa mga libro, hindi mahalaga. Maaari siyang kumanta ng mga kanta, magkwento ng mga fairy tale, ginagawa siyang kalahok sa mga improvised na eksena. Ang mga laruan ng daliri o mga laruan ng kamay na maaaring gamitin sa paglalaro ng mga home theatrical na palabas ay nagbibigay ng mahusay na mga pagkakataon para sa pagbuo ng malikhaing pag-iisip at pagsasalita.

Kinakailangan na bumuo ng spatial na pag-iisip sa pamamagitan ng pagpapasok ng mga pang-ukol, pang-abay, panghalip sa pagsasalita ng bata. Matutong maghambing ng mga bagay gamit ang mga comparative constructions, gayundin ang hatiin ang isang bagay sa mga bahagi at ilarawan ito ("Ang libro ay binubuo ng isang pabalat at mga pahina. May isang pabalat, ngunit maraming mga pahina. Ang pabalat ay makapal, at ang mga pahina ay payat!")

Ang layunin ng gawain sa pagbuo ng pagsasalita ng isang dalawang taong gulang na sanggol ay makakatulong sa kanya na mas madaling makipag-usap, bumuo ng lahat ng uri ng pag-iisip, magbigay ng kumpiyansa at maging susi sa tagumpay.