العلاج بالموسيقى في دروس الموسيقى في رياض الأطفال. استشارة المدير الموسيقي للآباء والمدرسين العلاج الموسيقي في حياة طفل ما قبل المدرسة مع ملف من الألعاب والتمارين التشاور حول علاج النطق في الموضوع

الموسيقى ترافقنا طوال حياته. من الصعب العثور على شخص لا يرغب في الاستماع إليها - كلاسيكي أو حديث أو قوم. الكثير منا يحب الرقص أو الغناء أو مجرد صفارة اللحن. ولكن هل تعرف عن فوائد الموسيقى للجسم؟ ربما لم يفكر الجميع في هذا.

لكن أصوات الألحان اللطيفة تستخدم كطريقة علاجية بدون أدوية. وتسمى هذه الطريقة العلاج بالموسيقى ، واستخدامها له تأثير إيجابي على الجسم ، سواء البالغين والأطفال.

قليلا من التاريخ

حقيقة أن الموسيقى لها تأثير على جسم الإنسان ، أشار إليها أيضًا فلاسفة العالم القديم. تحدث أفلاطون ، فيثاغورس وأرسطو في كتاباتهم عن قوة الشفاء التي يمتلكها اللحن. لقد اعتقدوا أن الموسيقى تعمل على ترسيخ التناغم والترتيب النسبي في جميع أنحاء الكون. هي أيضا قادرة على خلق التوازن اللازم في جسم الإنسان.

يستخدم العلاج بالموسيقى في العصور الوسطى. ساعدت هذه الطريقة في علاج الأمراض التي تسببت في أوبئة. في ذلك الوقت في إيطاليا ، كانت هذه الطريقة تستخدم على نطاق واسع في علاج الرنتنة. هذا هو مرض عقلي شديد الناجمة عن لدغة من الرتيلاء (العنكبوت السام).

كانت هذه الظاهرة أول محاولة لتفسيرها فقط في القرن السابع عشر. وبعد قرنين من الزمان ، بدأ العلماء في إجراء أبحاث مستفيضة حول هذه الظاهرة. نتيجة لذلك ، ثبت أن الأصوات الاثني عشر في الأوكتاف لها علاقة متناغمة مع 12 نظامًا لجسم الإنسان. مع التأثير المباشر على جسمنا من الموسيقى أو الغناء ، تحدث أشياء مذهلة. يتم إحضار الأعضاء إلى حالة زيادة الاهتزاز. تتيح لك هذه العملية تقوية جهاز المناعة ، وتحسين عملية التمثيل الغذائي وتنشيط عمليات الاسترداد. نتيجة لذلك ، يتخلص الشخص من الأمراض ويتعافى.

وبالتالي ، يعتبر العلاج بالموسيقى ليس فقط الأكثر إثارة للاهتمام ، ولكن أيضًا اتجاه واعد جدًا. يتم استخدامه في العديد من البلدان حول العالم للأغراض الصحية والطبية.

الموسيقى والأطفال

يقضي الأطفال الذين يعيشون في العالم الحديث معظم وقتهم في لعب ألعاب الكمبيوتر ومشاهدة التلفزيونات. في معظم الأحيان ، لا يعارض الآباء مثل هذا الاحتلال لطفلهم. في الواقع ، في هذا الوقت يسود الصمت في المنزل ، ويمكن للبالغين أن يباشروا أعمالهم بهدوء. ومع ذلك ، يجب أن تتذكر الأمهات والآباء أن التواصل المتكرر مع الكمبيوتر والتلفزيون يمكن أن يؤثر سلبًا على طفلهم. في الواقع ، غالبًا ما تشع الرسوم الكاريكاتورية من العدوان المباشر ، وهناك الكثير من أعمال العنف والقتل في مخططات الأفلام. كل هذا يؤثر سلبا على نفسية الطفل الهشة. ولكن يحدث أن العلاقة بين الوالدين أيضا لا تسير على ما يرام. في هذه الحالة ، يتلقى الطفل صدمة نفسية حقيقية. يصبح غير آمن وسحب. غالبًا ما يواجه هؤلاء الأطفال شعور بالخوف والشعور بالذنب. إنهم يخشون ألا يحتاجهم أحد ، ولا أحد يستطيع حمايتهم. بالإضافة إلى ذلك ، هؤلاء الأطفال لديهم عادات سيئة.

كل هذا له تأثير سلبي على العلاقة بين الأطفال. ولكن في سن مبكرة ، تلعب الاتصالات مع أقرانها دورًا مهمًا للغاية. يصبح من الصعب على الطفل أن يدخل الفريق بسبب الشك والخوف من أنه ببساطة لن يقبله.

العلاج بالموسيقى للأطفال يمكن أن يساعد في هذه الحالة. إنها طريقة علاج نفسي تسمح بتصحيح الحالات العاطفية. استخدام هذا العلاج يؤدي إلى القضاء السريع على الإجهاد العقلي.

تكمن الفائدة الكبيرة للعلاج الموسيقي للأطفال في قدرته على القضاء على المشكلات السلوكية ، وكذلك البقاء على قيد الحياة للأزمات المرتبطة بالعمر المرتبطة بتطور الطفل.

يستخدم التأثير المنسق للألحان على العمليات العقلية في العمل مع أطفال ما قبل المدرسة. في الوقت نفسه ، يمكن استخدام عدد كبير من الأساليب من قبل المعلم. بغض النظر عن اختيار واحد ، فصول العلاج بالموسيقى لأطفال ما قبل المدرسة لها غرض واحد فقط. تتمثل في جعل الطفل يدرك نفسه ووجوده في العالم من حوله.

أهمية إجراء الفصول

العلاج بالموسيقى للأطفال الصغار هو شكل خاص من أشكال العمل مع الأطفال. في هذه الحالة ، يستخدم المعلم العديد من الألحان ، والتي يمكن أن تكون إما تسجيلات على مسجل الشريط ، أو العزف على الآلات الموسيقية ، والغناء ، والاستماع إلى الأقراص ، وما إلى ذلك.

يعد العلاج بالموسيقى في رياض الأطفال فرصة رائعة لتنشيط الطفل. بفضل هذا ، يبدأ في التغلب على المواقف غير المواتية في ذهنه ، ويبني العلاقات مع الأشخاص من حوله ، مما يحسن حالته العاطفية. بالإضافة إلى ذلك ، يعد العلاج بالموسيقى لأطفال ما قبل المدرسة ضروريًا لتصحيح الانحرافات العاطفية المختلفة واضطرابات النطق والحركة. تساعد هذه التقنية في تصحيح الانحرافات في السلوك ، والقضاء على صعوبات التواصل ، وكذلك علاج مجموعة متنوعة من الأمراض الجسدية والجسدية.

العلاج بالموسيقى يساعد أيضا في نمو الطفل. يخلق الظروف المثلى لتعليم شخص صغير من الذوق والمشاعر الجمالية ، ويساعده على اكتشاف قدرات جديدة.

يساعد استخدام العلاج الموسيقي للأطفال الصغار في تحديد معايير سلوكهم وشخصياتهم ، كما أنه يثري العالم الداخلي لشخص صغير لديه تجارب حية. في الوقت نفسه ، يتيح لنا الاستماع إلى الأغاني والألحان حل مشكلة تكوين الصفات الأخلاقية للشخصية ، والموقف الجمالي للطفل تجاه العالم. في الوقت نفسه ، يرعى الأطفال حب الفن.

برامج العلاج بالموسيقى

يلاحظ الخبراء أن الجمع بين الوسائل التعليمية التقليدية والأساليب مع الاستماع إلى الألحان والأغاني يمكن أن يزيد بشكل كبير من مستوى نمو أطفال ما قبل المدرسة. وهذا ما أثبتته البحوث. يمكن تطبيق العلاج الموسيقي لأطفال ما قبل المدرسة ليس فقط للتصحيح النفسي والتربوي ، ولكن أيضًا لأغراض علاجية ووقائية. احتمالات هذه الطريقة واسعة جدا. علاوة على ذلك ، يمكن للمتخصص اختيار برنامج محدد للعلاج الموسيقي لأطفال ما قبل المدرسة من القائمة الواسعة المتوفرة اليوم.

K. Schwabe ، أحد مؤسسي هذا النوع من العلاج ، أشار إلى أن هناك ثلاثة اتجاهات في استخدام أصوات اللحن:

• وظيفية (وقائية) ؛
• المعلم.
• الطبية.

التأثيرات الموسيقية التي تشكل مكونات هذه الاتجاهات ، هي:

• غير مباشر وغير بوساطة ، بناءً على نطاق التطبيق ؛
• مجموعة وفردية ، تختلف في طريقة تنظيم الفصول الدراسية ؛
• نشطة وداعمة ، مع مجموعة مختلفة من العمل ؛
• التوجيه وغير التوجيه ، مشيرا إلى نوع من اتصال التلاميذ مع المعلم ؛
• العميق والسطحي ، والذي يميز الاتصال النهائي المزعوم.

النظر في بعض هذه الأساليب بمزيد من التفصيل.

العلاج بالموسيقى الفردية

يمكن تنفيذ هذا النوع من التعرض في ثلاثة إصدارات:

1. التواصل المميز. مع هذا النوع من التأثير ، يستمع الطفل إلى العمل الموسيقي مع المعلم. في هذه الحالة ، يكون اللحن قادرًا على تحسين التفاعل بين الشخص البالغ وتلميذه.
2. رد الفعل. هذا التأثير يساعد على تطهير.
3. تنظيم. هذا النوع من التعرض يسمح لك بالقضاء على التوتر العصبي لدى الطفل.

يمكن تطبيق هذه الأشكال في فئة العلاج بالموسيقى في رياض الأطفال بشكل منفصل عن بعضها البعض أو مجتمعة.

الاستماع المجموعة

يجب بناء هذا النوع من فصول العلاج بالموسيقى في رياض الأطفال بحيث يمكن لجميع المشاركين في العملية التواصل بحرية مع بعضهم البعض. في هذه الحالة فقط ، ستصبح الفئات ديناميكية تمامًا ، لأنه من المؤكد أن تنشأ علاقات جماعية ذات طبيعة تواصلية وعاطفية.

يعد تنظيم النشاط الإبداعي أحد أفضل الطرق لتخفيف التوتر. هذا مهم بشكل خاص لأولئك الأطفال الذين لا يستطيعون الكلام. من الأسهل بالنسبة لهم الانخراط في الإبداع ، حيث سيجدون التعبير عن خيالهم. القصص معقدة للغاية بالنسبة لهم.

العلاج بالموسيقى السلبية

هذا الشكل التقديري للتأثير ، والذي يتمثل الاختلاف في أن الطفل لا يقوم بدور نشط في الدرس. في هذه العملية ، فهو مستمع بسيط.

خلال الفصول الدراسية التي تستخدم الشكل السلبي للعلاج الموسيقي في رياض الأطفال ، يتم دعوة أطفال ما قبل المدرسة للاستماع إلى مجموعة متنوعة من المؤلفات أو الاستماع إلى الأصوات التي يتم اختيارها وفقًا لحالة صحة الطفل ومرحلة العلاج. تهدف مثل هذه الأحداث إلى محاكاة الحالة العاطفية الإيجابية. كل هذا سيسمح للطفل بالخروج من وضعه المؤلم من خلال الاسترخاء.

النظر في خيارات لإجراء فصول سلبية في العلاج بالموسيقى في العمل مع الأطفال.

1. الصور الموسيقية. في هذا الدرس ، يدرك الطفل اللحن مع المعلم. في عملية الاستماع ، يساعد المعلم الطفل على الانغماس في العالم من الصور التي اقترحها العمل. لهذا ، فإن الطفل مدعو للتركيز على الصورة الموسيقية. في غضون 5-10 دقائق ، يجب أن تكون مرحلة ما قبل المدرسة في عالم الأصوات. سيكون للتواصل مع الموسيقى تأثير مفيد على الحضانة. لإجراء مثل هذه الفصول ، يجب على المعلم استخدام الأعمال الموسيقية الكلاسيكية أو أصوات الحياة البرية.
2. النمذجة الموسيقية. في هذه الفصول ، يتم تشجيع المعلمين على استخدام البرنامج ، والذي يتضمن أجزاء من الأعمال ذات الطبيعة المختلفة. يجب أن يجتمع البعض منهم الحالة الذهنية للطفل ما قبل المدرسة. عمل المصنفات الثانية يحيد تأثير الجزء السابق. النوع الثالث من الموسيقى ضروري للانتعاش. في هذه المرحلة ، يجب اختيار المعلم ألحان لها تأثير عاطفي أكبر ، أي الديناميات الإيجابية.
3. الاسترخاء مصغرة. إن إجراء مثل هذه الفئات من العلاج بالموسيقى في رياض الأطفال يساهم في تنشيط نغمة العضلات لدى التلاميذ. يجب أن يشعر الطفل ويفهم جسده جيدًا ، ويتعلم كيفية الاسترخاء عليه في حالة الإجهاد.

العلاج بالموسيقى النشطة

خلال فصول هذا النموذج ، يُدعى الطفل إلى الغناء والعزف على آلة موسيقية:

1. العلاج الصوتي. وتعقد فصول العلاج بالموسيقى في رياض الأطفال والمنزل. يتيح لك العلاج الصوتي خلق مزاج متفائل في طفلك. ولهذا ، يجب عليه أن يغني الأغاني التي ستجلب العالم الداخلي للطفل إلى حالة متناغمة. النص "أنت جيد ، أنا جيد" يجب أن يبدو بالتأكيد في نصوصهم. يوصى بالعلاج الصوتي بشكل خاص للأطفال الأنانيين والمثبطين والاكتئاب. يتم تضمين هذه الطريقة أيضًا في مجموعة برنامج العلاج الموسيقي لأطفال المدارس. مع العلاج الصوتي الجماعي ، يشارك جميع الأطفال الموجودين في الدرس في هذه العملية. ولكن هنا يحتاج المختص إلى مراعاة لحظة السرية في الكتلة العامة وعدم الكشف عن هويته للمشاعر. ستسمح المشاركة في العلاج الصوتي للطفل بالتغلب على اضطرابات الاتصال عن طريق تأكيد مشاعره الخاصة للحصول على تجربة صحية للأحاسيس الجسدية.
2. العلاج الآلي. يتيح لك هذا العرض أيضًا تكوين مزاج متفائل. في الوقت نفسه ، يتم دعوة الأطفال للعب آلة موسيقية.
3. العلاج الطبيعي. يمكن تغيير التفاعل العام للجسم تحت تأثير وسائل وأشكال الحركة المختلفة. مثل هذه العملية سوف تسمح لتدمير الصور النمطية المرضية التي غالبا ما تنشأ خلال فترة المرض. في الوقت نفسه ، تنشأ مواقف جديدة في عقل الطفل تسمح له بالتكيف مع الواقع المحيط. في هذه الفصول ، يتعلم الأطفال كيفية التعبير عن مشاعرهم باستخدام حركات الجسم. هذا يتيح لهم تحقيق الاسترخاء. يستخدم هذا النوع من العلاج بالموسيقى في العمل الإصلاحي مع الأطفال. تساهم هذه الفئات في تطبيع الوظائف النفسية والتواصلية. تتضمن طريقة العلاج الحركي عملية مؤامرة اللعبة ، إيقاع ، إيقاع تصحيحي ، وكذلك الجمباز النفسي.

العلاج بالموسيقى التكاملية

في تقنية مماثلة ، بالإضافة إلى الاستماع إلى الألحان ، يستخدم المعلم أنواعًا أخرى من الفنون. إنه يعرض على الأطفال ممارسة لعبة الموسيقى ، الرسم ، إنشاء البانتوميم ، تأليف القصص أو القصائد ، إلخ.

المهم في هذه الفئات هو صنع الموسيقى النشطة. يزيد من احترام الطفل لذاته ، مما يساعد على التغلب على ازدواجية السلوك. لكي يتمكن الأطفال من أداء مسرحيات بسيطة ، يمكن للمدرس أن يقدم لهم أبسط الأدوات ، مثل الأسطوانة أو إكسيليفون أو المثلث. مثل هذه الفئات ، كقاعدة عامة ، لا تتجاوز حدود البحث عن الأشكال التوافقية والإيقاعية واللحنية البسيطة ، التي تمثل نوعًا من لعبة مرتجلة. يطور الأطفال المشاركون في مثل هذه العملية القدرة على التكيف الديناميكي ومستعدون تمامًا للاستماع المتبادل. نظرًا لحقيقة أن هذه الفئات هي واحدة من أشكال العلاج بالموسيقى الجماعية ، يجب على جميع المشاركين التواصل بشكل نشط مع بعضهم البعض أثناء سلوكهم. سيتيح ذلك أن تكون العملية ديناميكية قدر الإمكان ، مما سيؤدي إلى ظهور علاقات تواصل وعاطفية بين الأطفال. الشيء الأكثر أهمية هو التعبير عن الطفل من خلال العزف على الآلة الموسيقية المقدمة له.

الرقص والعلاج الحركي

هذا النوع من النشاط بمثابة جسر بين العالمين الواعي واللاواعي. يسمح للطفل بالتعبير عن نفسه في الحركات. هذا سيسمح له بالحفاظ على شخصيته وإقامة اتصال مع أقرانه. هذه الفئات هي النوع الوحيد من العلاج بالموسيقى الذي يتطلب مساحة كبيرة خالية. أثناء الرقص ، يتوسع سلوك الطفل الحركي ، مما يسمح له بالتعرف على تضارب الرغبات ويساعد على العيش بمشاعر سلبية. مثل هذا التأثير يؤدي إلى الإفراج عن السلبية.

مزيج من الرقص مع الغناء أو الارتجال من الحركات لأصوات الألحان الكلاسيكية قيمة خاصة لصحة الطفل. تمتلك القيمة العلاجية أيضًا حركات إيقاعية متذبذبة ، والتي يتم تنفيذها على الموسيقى التي تحتوي على ثلاثة مقاييس.

علاج لاضطرابات الكلام

يساعد الإيقاع الموسيقي في القضاء على بعض مشاكل علاج النطق. من بينها ، مثل اضطراب الكلام وظيفة مثل التأتأة. يتم العلاج بالموسيقى للأطفال الذين يعانون من ضعف الكلام في شكل تمرينات فرعية. في الوقت نفسه ، يقدم المتخصص ألعابه الإيقاعية عنابر تمارين التنفس ولحن اللحن في تباطؤ ، وكذلك بوتيرة متسارعة.

يستخدمون الموسيقى في عملية العمل المستقل. في هذه اللحظة ، لا يوجد التواصل اللفظي. مع مثل هذا العلاج بالموسيقى ، الاستثناءات هي تمارين للأطفال في شكل القراءة إلى الموسيقى. يضمن الأخصائي أن يتم ضبط حجم الصوت في اللحن بشكل صارم. لا ينبغي أن تكون الأصوات التي يسمعها الأطفال عالية جدًا ، ولكن في نفس الوقت تكون هادئة للغاية.

إن تطوير البرامج الإصلاحية للعلاج الموسيقي واستخدامها بشكل أكبر لعلاج الأطفال الذين يعانون من إعاقة في النطق يتطلب مشاركة مشتركة لمعلمي الموسيقى وعلماء النفس.

تجدر الإشارة إلى أن استخدام هذه التقنية للقضاء على أمراض الكلام يعتبر نشاطًا فعالًا واعدًا للغاية. أصبح هذا ممكنًا نظرًا للتأثير القوي للموسيقى ، والتي تؤثر على الحالة العاطفية للشخص. خلال هذه الفصول ، كما تظهر الممارسة ، يحدث تصحيح وتطوير الإحساس بالإدراك ، مما يسمح بتنشيط وظيفة الكلام وتطبيع الجانب الإيجابي من الكلام ، أي الجرس والإيقاع ، وكذلك التعبير عن التجويد.

بالنسبة للأطفال الذين يعانون من مشاكل في علاج النطق ، يتم تطوير برامج خاصة يتم فيها فقط استخدام تلك الأعمال التي من شأنها إرضاء جميع المرضى الصغار. يمكن أن تكون هذه مقطوعات موسيقية مألوفة لدى الأطفال. الشرط الرئيسي لاختيار العمل هو العامل الذي لا ينبغي أن يصرف انتباه الطفل عن الشيء الرئيسي ، ويجذبه بحداقته. مدة الاستماع لا تتجاوز 10 دقائق خلال درس واحد.

علاج مرض التوحد

الهدف الرئيسي من تقنية العلاج بالموسيقى لتصحيح حالة الأطفال الذين يعانون من اضطراب عقلي مماثل هو إنشاء محرك سمعي - صوتي ، سمعي ، وكذلك التنسيق البصري - الحركي ، الذي يجب تخليقه لاحقًا في نشاط واحد.

المبدأ الأساسي لإجراء الفصول الدراسية مع الأطفال الرافضة هو في علم البيئة العقلية. إنه يوفر التواجد في بداية ونهاية فصول الموسيقى اللينة. خلال فترة العمل ، يجب على الأخصائي مراقبة التغيرات في الحالة العاطفية لكل مريض صغير ، مع ضبط كثافة العلاج إذا لزم الأمر. بالإضافة إلى ذلك ، يتم بناء الطبقات على مبدأ الانتقال من مادة بسيطة إلى مواد معقدة. هيكلها يشمل:

1. طقوس التحية.
2. تمارين تنظيمية تعزز تنشيط الانتباه الحركي والسمعي والبصري.
3. التدريبات التنموية التصحيحية.
4. طقوس الوداع.

العلاج بالموسيقى للأطفال المصابين بالتوحد هو وسيلة فعالة للغاية لحل العديد من المشاكل.

يمكن فهم التربية الموسيقية بمعنى واسع أو أضيق.

بمعنى واسع ، التعليم الموسيقي هو تكوين احتياجات الشخص الروحية وأفكاره الأخلاقية وذكائه وتطور الإدراك العقلي والعاطفي وتقييم جمالي لظواهر الحياة. في هذا الفهم - هذا هو تعليم الإنسان.

بمعنى أضيق ، التعليم الموسيقي هو تطوير القدرة على إدراك الموسيقى. يتم تنفيذه في أشكال مختلفة من النشاط الموسيقي ، والتي تهدف كهدف إلى تنمية القدرات الموسيقية للشخص ، وتطوير الاستجابة العاطفية للموسيقى ، وفهم محتوياته وتجربتها العميقة. في هذا المعنى ، التعليم الموسيقي هو تكوين الثقافة الموسيقية للشخص.

يعتبر التعليم الموسيقي في علم التربية الموسيقية جزءًا لا يتجزأ من التربية الأخلاقية للجيل الأصغر سناً ، والذي نتج عنه تكوين ثقافة شخصية مشتركة. في بلدنا ، لا يُعتبر التعليم الموسيقي مجالًا متاحًا فقط للأطفال المختارين الموهوبين بشكل خاص ، ولكن كجزء لا يتجزأ من التنمية الشاملة لجيل الشباب بأكمله.

بالإضافة إلى العامل التربوي للموسيقى ، تستخدم مؤسستنا التعليمية ما قبل المدرسة تأثير الشفاء للموسيقى على أطفال ما قبل المدرسة.

الموسيقى ليست مجرد عامل مساعد ،
   التعليمية. الموسيقى هي المعالج للصحة.
(V.M. Bekhterev)

العلاج بالموسيقى - هذا شكل خاص من أشكال العمل مع الأطفال الذين يستخدمون الموسيقى بأي شكل من الأشكال (التسجيل على مسجل شريط ، والاستماع إلى السجلات ، ولعب الآلات الموسيقية ، والغناء ، إلخ.) يتيح العلاج بالموسيقى تنشيط الطفل ، والتغلب على المواقف والعلاقات غير المواتية ، وتحسين الحالة العاطفية.

يمكن استخدام العلاج بالموسيقى في شكل الطريقة الرئيسية ، وكواحدة من الطرق المساعدة. هناك آليتان رئيسيتان للعمل التصحيحي النفسي ، هما سمة طريقة العلاج بالموسيقى.

الآلية الأولى هي أن الفن الموسيقي يجعل من الممكن إعادة بناء حالة الصراع المؤلمة بشكل رمزي خاص وبالتالي إيجاد حل لها.

الآلية الثانية   يرتبط بطبيعة رد الفعل الجمالي ، مما يسمح لك بتغيير تأثير "تؤثر من مؤلمة لجلب المتعة".

يميز عادة المراحل بأثر رجعي والمحتملين من العلاج بالموسيقى. تتمثل مهمة المرحلة الاستعادية في حث المشارك على تجربة الحاجة إلى الكشف النشط عن الصراع الداخلي. يجب أن يقود الاستماع إلى الموسيقى إلى مواجهة حياته الداخلية. تتحول التجارب التي ظلت في السابق غير واعية أو واعية جزئيًا فقط إلى تمثيلات ملموسة. في هذه المرحلة ، يجب عليك استخدام الموسيقى ذات المحتوى العاطفي العميق ، على سبيل المثال ، الموسيقى السمفونية

القرن التاسع عشر. في المرحلة المستقبلية ، هناك نهجين ممكنان. الأول هو الإفراج عن التوتر العقلي ، الذي قد يكون التعبير عنه هو توتر العضلات. والثاني هو تطوير الحاجة إلى الاستماع إلى الموسيقى ، وتوسيع نطاق الخبرات ، وتحقيق الاستقرار الرفاه.

هناك العلاج بالموسيقى الفردية والجماعية. يتم تنفيذ العلاج الموسيقي الفردي في ثلاثة إصدارات: مع إجراءات مميزة - التواصلية ، التفاعلية والتنظيمية. في الحالة الأولى ، يستمع المعلم والطفل إلى الموسيقى ، وهنا تحسن الموسيقى هذه العلاقات. في الثانية ، ويتحقق تنقية. في الثالثة ، تتم إزالة التوتر العصبي. جميع الأشكال الثلاثة يمكن استخدامها بشكل مستقل ومشترك. أنها تمثل ، إلى حد ما ، العلاج بالموسيقى السلبية. إلى جانب هذا ، هناك علاج موسيقي فردي نشط ، والغرض منه هو التغلب على اضطرابات التواصل. ويتم ذلك في شكل معلم يقوم بتدريس الموسيقى مع الطفل.

يتم بناء العلاج بالموسيقى الجماعية بطريقة تجعل المشاركين يتواصلون بنشاط مع بعضهم البعض ، وتنشأ العلاقات التواصلية والعاطفية بينهم ، بحيث تكون هذه العملية ديناميكية للغاية.

النشاط الإبداعي هو أقوى مسكن للتوتر. هذا مهم بشكل خاص لأولئك الذين لا يستطيعون "التحدث" ؛ التعبير عن تخيلاتك في الإبداع أسهل بكثير من إخبارها. الأوهام ، التي يتم تصويرها على الورق أو في الأصوات ، تسرع وتسهل في كثير من الأحيان لفظ التجارب. يمهد الإبداع الطريق للتعبير عن الأفكار والخيال اللاواعي التي تظهر في شكل مهم للطفل وغير عادي بالنسبة لأي شخص آخر.

يساعد العلاج بالموسيقى في إقامة علاقات بين المعلم والطفل ، ويطور حسًا بالرقابة الداخلية ، ويفتح قدرات جديدة ، ويزيد من احترام الذات.

إن التأثير المنسق للموسيقى على العمليات الذهنية يمكن ، وأحيانًا يجب استخدامه في العمل مع الأطفال.

عدد الطرق التي تسهل على الأطفال التعبير عن مشاعرهم عند استخدام العلاج بالموسيقى لا تنتهي. بغض النظر عما يختاره الطفل والمعلم لصفوفهما ، فإن الهدف الرئيسي للمعلم هو نفسه دائمًا: مساعدة الطفل على البدء في إدراك نفسه ووجوده في عالمه. يجب ألا ننسى الوصية الرئيسية للمعلم - لا تؤذي.

الموسيقى فن ، ومثل أي فن معروف للروح. يمكنك إدراك الموسيقى من خلال الاستماع إليها أو المشاركة في الإنشاء.

الاتجاهات الرئيسية في العلاج بالموسيقى هي الاستماع إلى الموسيقىو   الفاعلون.

الاستماع إلى الموسيقى تشمل:

• محادثات أو أنشطة عندما تسمع الموسيقى في الخلفية ؛
• الاستماع الخاص إلى الأعمال الموسيقية أو شظاياها مع تحليل ما يسمعونه ؛
• تمارين السمع الداخلية.

يتأثر نجاح الفصول الدراسية ، كما هو موضح بحق في العديد من الأدلة ، بشكل إيجابي بالشخصية الإيجابية للمعلم الموسيقي ، وحيازته / امتلاكها لطرق التعبير الموسيقي - العزف على آلة موسيقية والقدرة على الغناء ، بالإضافة إلى تضمين عامل ديناميات جماعية وعدوى إيجابية عاطفية نفسية متبادلة ، التعاطف والتعاطف بين المشاركين في دروس الموسيقى الجماعية.

في الفترة الزمنية من 1.5 سنة ، يحدث تكوين العلاقة الأولى بين الطفل والبالغين الذين يعتنون به. يبدأ تصميم مزاج الطفل ، تظهر مشاعر جديدة.

واحدة من أكثر المشاكل شيوعًا في مرحلة ما قبل المدرسة ، والتي تتطلب العلاج بالموسيقى ، هي تكيف الطفل مع ظروف رياض الأطفال.

تحتاج إلى لعب 20 دقيقة على الأقل في جو مريح. الدعائم للعبة متنوعة: منزل من مكعبات كبيرة ؛ برج تعيش فيه حيوانات مختلفة ؛ أشجار عيد الميلاد تقليد غابة. طبل ، دبابات ، روبوت. دمى خرقة تلبس على اليد ، دمى عادية تصور الناس والحيوانات وشخصيات خرافية. كل هذا يذهب إلى الموسيقى الهادئة (E. Grieg "Morning" من جناح "Per Gunt" ، M. Mussorgsky "Dawn on the Moscow River" ، إلخ). المعلم بجوار اللاعب ، وربما يجلس القرفصاء. في محادثة ، يحاولون عدم تجاوز الصوت ، وليس لهجات عاطفية أو دلالات في النطق. يجب أن تلعب ألعابًا في الهواء الطلق مع طفلك ووالدك ، مثل إلقاء الكرة والوسم والبولينج والموسيقى يجب أن يكون لها بداية إيجابية مميزة ("Little Night Serenade" بقلم V. Mozart و "Trepak" من "The Nutcracker" بقلم P. Tchaikovsky ، إلخ. .d.) كل هذا يخلق جوًا مرحًا يعارض الحالة السلبية عاطفياً للطفل.

تخلق الموسيقى بمزيج من وسائلها التعبيرية صورة فنية تثير ارتباطات بظواهر الحياة ، مع التجارب الإنسانية. مزيج من الوسائل التعبيرية في الموسيقى مع كلمة شعرية (على سبيل المثال ، في أغنية ، أوبرا) ، مع مؤامرة (في مسرحية برنامج) ، مع العمل (في العروض) يجعل الصورة الموسيقية أكثر واقعية ، ومفهومة.

في أحد الفصول ، تم جمع الأطفال الذين يعانون من فرط النشاط (من 4 إلى 5 سنوات) أثناء التمرين ، وطُلب منهم الاستماع إلى مسرحية "أمي" من "ألبوم الأطفال" من P. Tchaikovsky ، وتم إجراء محادثة حول طبيعة العمل على الفور. خلال الفصول القليلة التالية ، تم الاستماع إلى العديد من الأعمال من أجل زيادة مدة الصوت ، بما في ذلك "الصباح" المذكورة أعلاه من قبل E. Grieg. خلال هذا الوقت ، تعلم الأطفال الشعور بالموسيقى وفهمها بشكل أعمق ، والحفاظ على الانتباه لفترة أطول ، وقمع مظاهر العدوان ؛ بعد الاستماع إلى التصرف بهدوء أكثر من المعتاد.

مهم جدًا للأنشطة المتعلقة بالاستماع إلى الموسيقى:

• حدد خصيصا ذخيرة موسيقية وطرق العمل معها ؛
• يستخدم في الفصول أنواع أخرى من النشاط الموسيقي للأطفال: الحركة الموسيقية ، الغناء ، اللعب في الأوركسترا ، السلوك ؛
• استخدام الأعمال الفنية الأخرى في الفصل ، في المقام الأول الرسم والخيال.

هذه التقنيات ترفع الإدراك الموسيقي إلى مستوى أعلى ، وهي وسيلة للتحليل النشط للموسيقى.

عند اختيار عمل للاستماع ، فإننا نعتمد على حقيقة أن الموسيقى تلبي مبدأين رائدين - فنون عالية وإمكانية الوصول. ثم تثير الموسيقى الاهتمام والانفعالات الإيجابية لدى الأطفال.

إلى جانب الاستماع إلى الموسيقى ، من المهم استخدام الموسيقى النشطة.، مما يساعد على زيادة احترام الذات - للتغلب على ازدواجية السلوك. في معظم الأحيان ، العلاج بالموسيقى المرتبطة بالقيام بالأنشطة هو مجموعة. يشمل العلاج بالموسيقى في شكل نشط العزف على الآلات الموسيقية ، والعلاج بالغناء (العلاج الصوتي ، والغناء كورالي) ، والرقص (العلاج الشعبي).

لأداء مسرحيات بسيطة ، يمكنك حتى استخدام أدوات بسيطة مثل الأسطوانة ، مثلث ، إكسيليفون. فصول - تقتصر على إيجاد أبسط أشكال لحني وإيقاعي وتوافقي وهي لعبة مرتجلة. القدرة على التكيف الديناميكي ، والقدرة على الاستماع إلى بعضها البعض تتطور. نظرًا لأن هذا علاج موسيقي جماعي ، فقد تم تصميم اللعبة بطريقة تسمح للمشاركين بالتواصل الفعال مع بعضهم البعض ، وتنشأ العلاقات التواصلية والعاطفية بينهم ، بحيث تكون هذه العملية ديناميكية للغاية. الأهم من ذلك أن الطفل يعبر عن نفسه من خلال العزف على آلة موسيقية.

يشار بشكل خاص إلى العلاج الصوتي للأطفال المصابين بالاكتئاب والمثبطين. معظمها صخبا العلاج الجماعي هو أن كل مشارك يشارك في هذه العملية. في نفس الوقت ، فإن لحظة "عدم الكشف عن هويته" للمشاعر و "المأوى" في الكتلة لها أهمية كبيرة هنا ، والتي تخلق الشرط المسبق للتغلب على اضطرابات الاتصال ، للتأكيد على مشاعر الفرد وللتجربة الصحية للأحاسيس الجسدية.

يجب أن يكون الغناء موجها للأغاني الشعبية. الانخراط في الفن الشعبي الروسي لمدة 5 سنوات ، لاحظنا أن الأطفال زادوا من اهتمامهم بالفن الشعبي الروسي ، وأصبح الأطفال متحررين وعاطفيين ، وبدأوا في تشكيل الصفات الأخلاقية والشخصية في أعمال الفن الشعبي الروسي وأغانيه ورقصاته \u200b\u200bوالرقصات المستديرة ، اللعبة على الآلات الموسيقية للأطفال. نحن نستخدم الأغاني ذات الطابع المتفائل ، وكذلك تلك التي تشجع على التفكير والمشاعر العميقة. يتم اختيار الأغاني وفقا لمزاج المجموعة. وضع المجموعة هو حلقة مفرغة. المضيف يغني مع الجميع. عند الوصول إلى حالة معينة من المجموعة ، يتم منح كل مشارك الفرصة لاقتراح أغنية ، وطرح أغنية. بالنسبة للكثيرين ، يرتبط الجوقة بالتغلب على الخجل ، لأن الانشوده يدخل في دائرة الضوء.

لإدارة هذا العمل ، تكون المعارف والمهارات الموسيقية مطلوبة ، إذا كان المعلم ليس موسيقيًا بنفسه ، فهو يعمل مع مدير الموسيقى الذي يقدم المشورة اللازمة.

الغناء كورالي هو الطريقة الأكثر فعالية لتعليم ليس فقط الذوق الجمالي ، ولكن أيضًا المبادرة والخيال والقدرات الإبداعية للأطفال ؛ إنها تعزز بشكل أفضل تطوير القدرات الموسيقية (صوت الغناء ، الإحساس بالإيقاع ، الذاكرة الموسيقية) ، تنمية مهارات الغناء ، زيادة الاهتمام بالموسيقى ، ثقافة عاطفية وصوتية. الغناء كورالي يساعد الأطفال على فهم دور الجماعية في النشاط البشري ، وبالتالي المساهمة في تشكيل النظرة العالمية للأطفال ، ولها تأثير على التنظيم والانضباط على الأطفال ، ويعزز شعور الجماعية والصداقة.

جنبا إلى جنب مع الأغنية ، يتم تطبيق ارتجالات إيقاعية لحنية وإيقاعية ، والتي تتلخص في التمارين في التوتر والاسترخاء.

ذات قيمة خاصة هو مزيج من الغناء مع حركات الرقص ، وكذلك الارتجال من الرقص الحر لأصوات الموسيقى الكلاسيكية. الرقص هو شكل من أشكال التواصل الاجتماعي ؛ من خلال الرقص ، تتحسن قدرات العلاقات المتبادلة والتفاهم المتبادل. تتمثل القيمة العلاجية في الحركات الإيقاعية التذبذبية للموسيقى في ثلاثة تدابير.

يمكن أن يكون العلاج بالرقص الحركي بمثابة جسر بين عالم الوعي واللاوعي. بمساعدة العلاج بالرقص ، يمكن للطفل استخدام الحركة للتعبير عن نفسه بشكل كامل والحفاظ على شخصيته على اتصال مع الأطفال الآخرين. العلاج بالرقص الحركي هو النوع الوحيد من العلاج الذي يستخدم الكثير من المساحة الحرة. يتوسع السلوك الحركي في الرقص ، مما يساعد على التعرف على الصراعات والرغبات ، ويمكن أن يسهم في بقاء المشاعر السلبية والإفراج عنها.

هناك اتجاهان في العلاج بالموسيقى:

الأول هو إدراك النشاط ، عندما يغنون ، يعزفون الآلة ، ويستمع ؛

والثاني مبني على طريقة "تحرير القوى الإبداعية" ، وذلك بفضل هذا الطفل الذي يخلقه في الموسيقى والرقصات والارتجال والألحان بصوته أو على آلة موسيقية.

يمكن أن يكون العلاج بالموسيقى علاجًا فعالًا لعصاب الطفولة ، الذي يصيب اليوم المزيد والمزيد من الأطفال. لذلك ، اليوم ، يجب على الأطفال أن يتقنوا ليس فقط المهارات الجيدة في مجال العمليات الفكرية ، ولكن أيضًا مهارات الحياة في المجتمع الحديث ، وأن يعرفوا كيف يتعاملون مع متطلباته ويتغلبوا على الصعوبات الذاتية التي تنشأ حتماً على مسار حياة كل شخص. واحدة من هذه الأدوات هو العلاج بالموسيقى.

بفضل العلاج بالموسيقى ، من الممكن تهيئة الظروف المثلى لنمو الأطفال ، وغرس المشاعر والذوق الجمالي لهم ، والتخلص من المجمعات ، واكتشاف قدرات جديدة.

يساهم العلاج بالموسيقى في تكوين الشخصية ، ومعايير السلوك ، وإثراء العالم الداخلي للطفل بتجارب حية ، على طول الطريق لتنمية حب الفن الموسيقي وتشكيل الصفات الأخلاقية للشخص والموقف الجمالي للبيئة. يجب أن ينمو الأطفال من خلال المعرفة بالتراث الثقافي ، بحيث يتم تربيتهم بطريقة تكون قادرة على زيادته.

سيكون مستوى تطور الأطفال في مؤسسات التعليم قبل المدرسي أعلى إذا تم الجمع بين الأشكال التقليدية وأساليب ووسائل التدريب والتعليم مع العلاج بالموسيقى. نحن نقدم مخططات لاستخدام العلاج بالموسيقى في أنواع مختلفة من الأنشطة وفي لحظات النظام (الملحق 1).

المراجع.

1. فيتلوجينا  الأنشطة الموسيقية في رياض الأطفال. م: "التنوير" 1984.
2. ميخائيلوفا م. أ.  تنمية القدرات الموسيقية للأطفال. - ياروسلافل "أكاديمية التنمية" ، 1997.
3. التربية الموسيقية في أول الحدائق العامة د من روسيا. - التعليم قبل المدرسي ، 1996 ، رقم 11.
4. Halabuzar P. ، Popov V. ، Dobrovolskaya N.،  أساليب التربية الموسيقية ، م: - "الموسيقى" ، 1990 ، الفن. "الفن الموسيقي هو وسيلة لتربية الأطفال".
5. شاتسكايا في.ن.  تعليم الذوق الموسيقي - م ، 1947

  العلاج بالموسيقى  - واحدة من المجالات الواعدة في حياة مؤشر داو جونز. إنه يساهم في تصحيح الصحة النفسية للاطفال في عملية حياتهم.

هناك أشكال ارتجالية حركية نشطة وفقًا لطبيعة التعليق اللفظي الموسيقي ، وأشكالًا سلبية (الاستماع إلى الموسيقى المنشطة أو المهدئة أو المستقرة بشكل خاص أو كخلفية) للعلاج الموسيقي. الاستماع إلى الموسيقى المناسبة يزيد من مناعة الأطفال ، ويخفف من التوتر والتهيج ، والصداع وآلام العضلات ، ويعيد التنفس الهادئ.

تُظهر المعلومات الحديثة المتراكبة على أكثر المعارف القديمة أن أصوات الآلات الموسيقية المختلفة تؤثر على جسم الإنسان بطرق مختلفة: يمكن أن يعطي صوت آلات الإيقاع شعوراً بالاستقرار ، والثقة في المستقبل ، وتنشيط جسديًا ، وإعطاء الشخص قوة.

أدوات الرياح تؤثر على تشكيل المجال العاطفي. علاوة على ذلك ، استيقظت الآلات النحاسية على الفور من نوم الشخص ، واجعله مستيقظًا ونشطًا.

يتوافق المجال الفكري مع الموسيقى التي تؤديها أدوات لوحة المفاتيح ، وخاصة البيانو. ليس من قبيل المصادفة أن يطلق على صوت البيانو الموسيقى الرياضية نفسها ، ويتم إحالة عازفي البيانو إلى النخبة الموسيقية ، التي لديها عقل واضح وذاكرة جيدة للغاية.

الآلات الوترية تؤثر مباشرة على القلب. إنهم ، وخاصة الكمان والتشيلو والغيتارات ، يطورون شعورًا بالرحمة لدى الشخص. تؤثر الموسيقى الصوتية على الجسم كله ، لكن الأهم من ذلك هو الحلق.

إن تعبير "صوت ساحر" ذو أهمية كبيرة في الوقت الحاضر ، لأن القدرة على التعبير عن فيل صراحة أصبحت فنًا حقيقيًا لإخضاع الناس لإرادتهم ، وخلق صورة معينة ، وهي مهمة للغاية للسياسي والقائد وأي شخص يحتاج إلى التواصل الاجتماعي.

تنفسنا إيقاعي. إذا لم نمارس تمارين بدنية ثقيلة ولم نكذب ، سنأخذ في المتوسط \u200b\u200bما بين 25 إلى 35 نفسًا في الدقيقة. يمكن أن يؤدي الاستماع إلى الموسيقى الصاخبة بصوت عالٍ بعد البطء إلى التأثير الذي وصفه نيتشه: "اعتراضاتي على موسيقى فاجنر فسيولوجية. يصبح من الصعب علي أن أتنفس عندما تؤثر علي موسيقاه ". تباطؤ وتيرة قطعة من الموسيقى ، يمكنك أن تجعل أنفاسك أعمق وأكثر هدوءا. عادةً ما يكون لهذا الغرض الهتافات والأوركسترا الحديثة والموسيقى الشعبية.

في رياض الأطفال ، يحتاج الأطفال إلى الموسيقى طوال اليوم. هذا لا يعني أنه ينبغي أن يبدو باستمرار وبصوت عالٍ. يجب أن يستمع الأطفال إلى الموسيقى بطريقة مداواة ، اعتمادًا على الوقت من اليوم ، ونوع النشاط ، وحتى مزاج الأطفال.

حسنًا ، إذا كان الأطفال في الصباح في المجموعة سوف يقابلهم مدرس ودود ، والذي سيتضمن بحكمة الموسيقى الكلاسيكية الرئيسية المشمسة ، والأغاني الجيدة مع كلمات جيدة. بعد كل شيء ، كل يوم يتعرض للطفل ، وحتى غير محسوس ، صدمة - حالة الانفصال عن المنزل والآباء والأمهات. لذلك ، ينبغي أن تكون واحدة من المهام الصحية والوقائية للمؤسسة التعليمية ما قبل المدرسة خلق الظروف المثلى للاستهلاك اليومي للأطفال  في منزلهم الثاني هو رياض الأطفال. والموسيقى في هذا الصدد توفر خدمة لا تقدر بثمن.

من أجل الاسترخاء ، وتخفيف التوتر العاطفي والجسدي ، من أجل الانغماس في النوم أثناء النهار ، من الضروري الاستفادة من الآثار المفيدة للموسيقى الكلاسيكية واللحن المريح للاسترخاء المليئة بأصوات الطبيعة (أوراق الصدأ ، أصوات الطيور ، حشرات خشنة ، صوت أمواج البحر وصراخ الدلافين). الأطفال على مستوى اللاوعي تهدأ والاسترخاء.

يجب أن يولي المعلمون اهتمامًا خاصًا لإيقاظ الموسيقي المنعكس للأطفال بعد غفوة. تم تطوير هذه التقنية من قبل N. Efimenko بدلاً من اليقظة القياسية للأطفال من خلال القيادة المرتفعة للمعلم "صعود!". لهذا ، يتم استخدام موسيقى هادئة ولطيفة وخفيفة ومبهجة.

يجب أن تكون التركيبة الصغيرة ثابتة لمدة شهر تقريبًا ، بحيث يصاب الطفل بردود فعل غير طبيعية. بعد سماع صوت الموسيقى المألوفة ، سيكون من الأسهل والأكثر راحة أن ينتقل الأطفال من حالة الراحة الكاملة إلى النشاط النشط. بالإضافة إلى ذلك ، يمكنك إجراء مجموعة من التمارين على الموسيقى دون رفع الأطفال من الأسرة

  استيقظ التمارين

leverets

أداء الأطفال الحركات وفقا للنص.

إليكم الأرانب الناعمة ، وهم ينامون بهدوء في أسرة أطفالهم.

لكن يكفي أن ينام الأرانب

حان الوقت للاستيقاظ باللون الرمادي.

اسحب المقبض الأيمن

اسحب المقبض الأيسر

نفتح أعيننا

مع الساقين نلعب:

نضغط على الساقين

تصويب الساقين ،

الآن ركض بسرعة

على طريق الغابات.

بدوره من جانب إلى آخر

وسوف نستيقظ تمامًا!

استيقظ يا عيون!

استيقظ يا عيون! هل استيقظت عينيك؟

يستلقي الأطفال على ظهورهم ، ويضربون أعينهم المغلقة بسهولة.

استيقظ ، آذان! هل استيقظت أذنيك؟

فرك أذنيك مع راحة يدك.

استيقظ يا أقلام! أقلام جميعا استيقظت؟

فرك اليدين من الفرشاة إلى الكتف.

استيقظ والساقين! هل ساقيك مستيقظتان؟

كعب الكعب على السرير.

استيقظوا الأطفال!

استيقظنا!

أنها تمتد ، ثم التصفيق أيديهم.

سيارة صغيرة

الذي استيقظ بالفعل؟

الذي امتدت لطيف جدا؟
  Potyaguni-potyagushechki

من الجوارب إلى تاج الرأس.

نحن تمتد ، وتمتد

لن نبقى صغيرين

الآن نحن تنمو ، ينمو ، ينمو!

إن. بيكوليفا

يمتد الأطفال ، ويمدوا أيديهم اليمنى بالتناوب ، ثم يسرون ، يقوسون ظهورهم.

القطط

القطط الصغيرة هي الرجال مضحك:

الآن سوف يتجعدون إلى كرة ، ثم يستديرون مرة أخرى.

يستلقي الأطفال على ظهورهم وأيديهم على طول الجذع. ثني ركبتيك واسحب ساقيك إلى صدرك ، وامسك ركبتيك بيديك ، والعودة إليها.

لجعل الظهر مرنة

بحيث الساقين سريعة

القطط يفعلون تمارين الظهر.

الأطفال مستلقون على ظهورهم ، وأيديهم "مغلقة" خلف رؤوسهم ، وثني الساقين على الركبتين .. وتميل الركبتان إلى اليسار ، داخل و. n. ، ميل الركبتين إلى اليمين ، في و. ن.

قطار البخار المنتفخ ، قاد القطط للنزهة.

الأطفال يجلسون والساقين معًا وأيديهم مسترخية على الظهر. قم بثني الركبتين واسحبهما إلى صندوق الصوت "ff" في الزفير.

القطط وجبة خفيفة بعد الظهر؟ بطنهم هي الهادر.

يجلس الأطفال باللغة التركية ، ومن ناحية على المعدة ، والآخر على الصدر. يستنشق الأنف عن طريق الرسم في المعدة. الزفير عن طريق الفم ، وتضخيم المعدة.

هنا وقفت القطط ، وصلت إلى الشمس.

يقف الأطفال على الأرض ، يرفعون أيديهم ، ويمتدوا.

  مربيات للرضع

الاطفال الصغار

الأطفال الصغار ينامون

انهم شم كل شيء مع أنوفهم

انهم شم كل شيء مع أنوفهم

الجميع يراقب حلم سحري.

الحلم سحري وملون

ومضحك قليلا.

يحلم الأرنب مؤذ ،

يسارع إلى منزله.

فيل رضيع وردي يحلم -

إنه مثل طفل صغير

يضحك الآن ، ثم اللعب

ولكن لا تغفو.

النوم ، والأطفال الصغار!

العصفور يجلس على فرع.

هو تويت ويسمع:

الصمت ، الصمت ، الصمت ، الصمت ...

N. Baidavletova

تهليل الأشبال

الصمت واحد في اللقاء!

أنا أغني أغنية لساشا

عن دمى مضحكة الدببة ،

ما يجلس تحت الشجرة.

واحد مخلب تمتص

يقضم بذرة أخرى.

جلس الثالث على الجذع ،

تغني بصوت عالي أغنية:

"ساشا ، النوم ، تغفو ،

أغمض عينيك ... "

Bayukalka

(تهليل القوزاق الأورال)

الصمت واحد في اللقاء!

هناك منزل على الحافة.

إنه ليس فقيرًا ، وليس غنيًا

الغرفة مليئة اللاعبين.

الغرفة مليئة اللاعبين

الجميع يجلس على مقاعد

الجميع يجلس على مقاعد

يأكلون العصيدة الحلوة.

كوب من الزبدة ،

يتم رسم الملاعق.

قطة تجلس بجوار

إنه ينظر إلى الأطفال.

أوه ، قطة القط ،

لديك عانة رمادية

بشرة بيضاء صغيرة

سأعطيك كوكوركا (بسكويت بالزبدة).

تعال يا قطة لي لأرجح الأطفال ، إلي إلي أرجوحة الأطفال ، هدوء.

والليلة سيكون لها حافة ...

(تهليل الشعبية الروسية)

وداعا ، وداعا

والليلة لها حافة.

وطالما الأطفال

ينام في أسرة الأطفال حتى الصباح.

بقرة نائمة ، ثور نائم

حشرة تنام في الحديقة.

وهرة صغيرة بجانب القط

ينام وراء الموقد في سلة.

العشب ينام على العشب

أوراق الشجر تنام على الأشجار

النوم رواغ من النهر

سمك السلور وجثم النوم.

وداعا ، ساندمان يزحف
  يحمل أحلاماً حول المنزل.

ويأتي لك حبيبتي

أنت نائم بالفعل بلطف.

موسيقى للقاء الأطفال وأنشطتهم المجانية

القطع الكلاسيكية:

1. باخ I. "مقدمة في C الرئيسية".

2. باخ I. "نكتة".

3. برامز I. "الفالس".

4. فيفالدي A. "الفصول".

5. هايدن آي.

6. كاباليفسكي دال "المهرجون".

7. Kabalevsky D. "بيتر والذئب".

8. Lyadov A. "snuffbox الموسيقية".

9. موتسارت الخامس.

10. موزارت الخامس "روندو التركي".

11. موسورجسكي "صور من المعرض".

12. روبنشتاين أ. "ميلودي".

13. Sviridov G. "المسيرة العسكرية".

14. تشايكوفسكي P. "ألبوم الأطفال".

15. تشايكوفسكي P. "مواسم".

16. تشايكوفسكي P. "كسارة البندق" (مقتطفات من الباليه).

17. شوبان ف. "الفالس".

18. شتراوس الأول "الفالس".

19. شتراوس الأول "البولكا" خدعة شاحنة "."

أغاني الأطفال:

1. "أنتوشكا" (Y. Entin ، V. Shainsky).

2. "Bura-ti-no" (من فيلم Pinocchio ، J. Entin ، A. Rybnikov).

3. "كن لطيفًا" (أ. سانين ، أ. فلاياركوفسكي).

4. "مسافر ميلاد سعيد" (S. Mikhalkov ، M. Starokadomsky).

5. "نقسم جميعًا إلى نصفين" (M. Plyackovsky، V. Shainsky).

6. "أين توجد المعالجات" (من فيلم "Dunno from Our Yard" ، يو. إنتين ، م. مينكوف).

7. "عاشت المفاجأة" (من فيلم "Dunno from Our Yard" ، يو. إنتين ، M. Minkov).

8. "إذا كنت لطيفًا" (من فيلم "The Adventures of Leopold the Cat" ، M. Plyatskovsky ، B. Savelyev).

9. "أجراس" (من فيلم "مغامرات الإلكترونيات" ، يو. إنتين ، إ. كريلاتوف).

10. "الأرجوحة المجنحة" (من فيلم "مغامرات الإلكترونيات" ، يو. إنتين ، ج. جلادكوف).

11. "أشعة الأمل والخير" (ش. والموسيقى. E. Voitenko).

12. "صديق حقيقي" (من فيلم Timka و Dimka ، M. Plyatsky ، B. Saveliev).

13. "أغنية من مدينة بريمن الموسيقيين" (J. Entin ، G. Gladkov).

14. "أغنية عن المعالجات" (V. Lugovoi ، G. Gladkov).

15. "أغنية البحارة الشجعان" (من فيلم "الجرو الأزرق" ، يو. إنتين ، ج. جلادكوف).

16. "الجميل بعيد" (من فيلم "ضيف من المستقبل" ، يو. إنتين ، إي كريلاتوف).

17. "رقصة فراخ البط" (الأغنية الشعبية الفرنسية).

موسيقى للاستيقاظ بعد غفوة

القطع الكلاسيكية:

1. بوشريني ل. "مينوت".

2. جريج إي "الصباح".

3. دفوراك أ "الرقص السلافي".

4. لوت الموسيقى من القرن السابع عشر.

5. ورقة واو "المواساة".

6. Mendelssohn F. "أغنية بلا كلمات".

7. Mozart V. "Sonatas".

8. موسورجسكي م. "باليه الكتاكيت العالقة".

9. موسورجسكي "الفجر على نهر موسكو".

10. سانت صنعاء "حوض السمك".

11. تشايكوفسكي P. "الفالس من الزهور".

12. تشايكوفسكي P. "صباح الشتاء".

13. تشايكوفسكي P. "أغنية القبرة".

14. شوستاكوفيتش D. "الرومانسية".

15. شومان ر. "مايو ، عزيزتي مايو!".

الموسيقى للاسترخاء الأعمال الكلاسيكية:

1. ألبينوني تي "أداجيو".

2. باخ I. "الأغنية من الجناح رقم 3".

3. بيتهوفن ل. "سوناتا ضوء القمر".

4. غلوك ك. "ميلودي".

5. Grieg E. "أغنية Solveig."

6. ديبوسي ك. "ضوء القمر".

7. التهويدات.

8. Rimsky-Korsakov N. "Sea".

9. Sviridov G. "الرومانسية".

10. سان صنعاء ك. "البجعة".

11. تشايكوفسكي P. "أغنية الخريف".

12. تشايكوفسكي P. "عاطفي الفالس".

13. شوبان F. "الموسيقى الهادئة في G قاصر".

موسيقى - هذا فن رائع ، منذ العصور القديمة هو شكل طبيعي من أشكال التعبير عن الحالات العاطفية للشخص.

VA اعتبر سوخوملينسكي (مدرس وعلم نفس) الموسيقى وسيلة للتربية الأخلاقية والعقلية للشخص: "تعليم الموسيقى ليس تعليم الموسيقي ، ولكن أولاً وقبل كل شيء ، تعليم الشخص".

العلاج بالموسيقى - شفاء الموسيقى.

العلاج بالموسيقى   - هذا هو الاستخدام المتحكم فيه للموسيقى في تصحيح المجال النفسي العاطفي للطفل.

موسيقى هو الدواء الذي يتم الاستماع إليه.

القوة الهائلة لتأثير الموسيقى على الناس معروفة منذ العصور القديمة. يكفي أن نتذكر المرافقة السليمة لمختلف الطقوس الدينية ، بدءًا من الشامانية وتنتهي بأديان العالم. ولكن ، كما راسخ العلم ، لا يمكن للموسيقى أن تساعد الروح فحسب ، بل يمكنها أيضًا شفاء الجسد.

مبدأ العمل: الحقيقة هي أن الجهاز العصبي البشري وعضلاته قادرون على الإحساس بالإيقاع. يعمل النمط الإيقاعي الموسيقي كمهيج ، مما يحفز العمليات الفسيولوجية في الجسم. يمكن للموسيقى أن تنسق إيقاعات الأعضاء الفردية للشخص ، مما يجعل ضبط تردداتهم نوعًا ما.

صوت كل أداة لها تأثير فردي على الجسم. التأثير الأقوى والمعقد الذي يمارسه الجهاز. الأكثر فائدة للكبد هي أصوات الكلارينيت ، أصوات الساكسفون للجهاز البولي التناسلي ، والأدوات الوترية لها تأثير مفيد على القلب.

من وجهة نظر أهداف التطبيق ، ينقسم العلاج بالموسيقى إلى المجموعات التالية:

السريرية - ضرورية في العلاج والوقاية.

تجريبي - يستكشف التأثيرات الموسيقية المختلفة على جسم الإنسان ؛

تكاملي - مقترن بأنواع أخرى من العلاج باستخدام الفن (العلاج بالفن): الرقص ، الرسم على الموسيقى ، إلخ.

الخلفية - مطلوب كخلفية عند إجراء تدابير العلاج النفسي ،

مواضيعي - يعني وجود مؤامرة ، محاضرة حول موضوعات مختارة (على سبيل المثال ، عمل مؤلف معين).

يعود تاريخ العلاج بالموسيقى إلى عدة آلاف من السنين. وكذلك أشار فيثاغورس وأرسطو وأفلاطون في العصور القديمة إلى الآثار العلاجية للموسيقى. أعظم طبيب يستخدم ابن سينا \u200b\u200bالعلاج بالموسيقى في علاج الأمراض العصبية والعقلية. إذا تحدثنا عن الطب الأوروبي الحديث ، فإن أول ذكر لاستخدام العلاج بالموسيقى يعود إلى بداية القرن التاسع عشر - حيث استخدم الطبيب الفرنسي إسكيرول علاجًا مماثلًا في مؤسسات الطب النفسي.

في البداية ، كان تعيين العلاج بالموسيقى للمرضى تجريبيًا تمامًا واستند إلى حدس الطبيب. في وقت لاحق ، تم طرح قاعدة علمية خطيرة لهذا الأسلوب. الآن العديد من المعالجين الموسيقى يستخدمون بنشاط تكنولوجيا الكمبيوتر في عملهم.

ما الأمراض التي يمكن علاجها عن طريق العلاج بالموسيقى؟ قائمة هذه الأمراض واسعة للغاية: العصاب وهن عصبي ، إرهاق ، الأرق ، انفصام الشخصية ، الذهان. هناك نتائج أكثر إيجابية في علاج ارتفاع ضغط الدم وأمراض القلب التاجية ، التهاب المعدة ، التهاب القولون التشنجي ، القرحة الهضمية ، التهاب الشعب الهوائية المزمن ، الربو القصبي ، أمراض الجهاز البولي التناسلي. يعد العلاج بالموسيقى ذا قيمة خاصة للمرضى الذين يعانون من الحساسية تجاه المخدرات ، وكذلك للاضطرابات النفسية الجسدية.

على عكس معظم طرق العلاج الأخرى ، فإن العلاج بالموسيقى يقبل العلاج الذاتي. هناك مجموعات موسيقية خاصة: فهي تجمع بين الأعمال التي تساهم في علاج مرض معين. بالطبع ، لن يتمكن العلاج بالموسيقى من استبدال الإجراءات الطبية المعتادة ، لكنه يمكن أن يقلل من الجرعات المطلوبة من الأدوية التي يتم تناولها ، كما أنه فعال بشكل خاص في تخفيف الألم.

كيف يعمل العلاج بالموسيقى؟ يتراوح متوسط \u200b\u200bمدة الجلسة بين 30 و 45 دقيقة. يعتمد إجمالي عدد الجلسات على التشخيص والحالة الفردية للمريض وعوامل أخرى. عادة ، من 10 إلى 20 زيارة لغرفة العلاج بالموسيقى مطلوبة. يجب أن تحتوي هذه الغرفة على عزل جيد للصوت وأثاث مريح حتى يشعر المريض بالراحة أثناء الجلسة. من الأفضل إجراء جلسات بدون سماعات. في عملية العلاج ، يمكن استخدام الهواتف الصغيرة ، التي ترتبط بنقاط الوخز بالإبر وتمارس تأثيرات اهتزازية.

تساهم فصول العلاج بالموسيقى في تنمية الاهتمام والخيال ومهارات الاتصال. الموسيقى تساعد الطفل على التطور بانسجام ، وإثراء عالمه الداخلي ، وتعزيز "أنا".

كل هذا يشكل شخصًا ناجحًا وواثقًا وقويًا. في سياق عملنا معك ، يمكننا استخدام القوة المنسقة للموسيقى من أجل تنمية الطفل ، وإذا لزم الأمر ، تصحيح الاضطرابات العاطفية والشخصية من خلال المرافقة الموسيقية.

العلاج بالموسيقى هو طريقة تستخدم الموسيقى كوسيلة لتصحيح نفسي لحالة الطفل في الاتجاه المطلوب للنمو. توفر العديد من طرق العلاج بالموسيقى الاستخدام الكلي للموسيقى كعوامل التأثير الرئيسية والرائدة (الاستماع إلى الأعمال الموسيقية ، وصنع الموسيقى) ، وإضافة تقنيات تصحيحية أخرى لتعزيز تأثيرها. اليوم ، يتم استخدام هذه الطريقة بنشاط في تصحيح الانحرافات العاطفية عند الأطفال الصغار. إنها تتعلق بمخاوفهم ، واضطرابات الحركة والكلام ، والأمراض النفسية الجسدية ، والانحرافات في السلوك ، إلخ.

لنلقِ نظرة على الأهداف التي ينفذها العلاج بالموسيقى:

يتيح لك التغلب على الحماية النفسية للطفل ، أو طمأنته ، أو على العكس من ذلك ، تنشيطه وضبطه وفائدته.

يساعد على تطوير القدرات التواصلية والإبداعية للطفل

يعزز احترام الذات

يعزز إقامة وتطوير العلاقات الشخصية

إنه يشكل مهارات عملية قيمة - العزف على الآلات الموسيقية ، والقدرة على الغناء.

واليوم لدينا الفرصة لمس العالم السحري للموسيقى ، والغطس فيه ، ليشعر بتأثيره الشافي على أنفسنا.

تكمن قوة الموسيقى في حقيقة أنها تنقل تغييراً في الحالة المزاجية والخبرات - ديناميات الحالات العاطفية والعقلية. لا يحتاج الأطفال إلى أن يشرحوا لفترة طويلة كيف يشعر الشخص عندما يكون حزينًا أو مبتهجًا ؛ مجرد لعب اللحن ، والأطفال تبدأ في فهم حالة الحزن أو الفرح من الحانات الأولى. وأحد الآلات الموسيقية الأكثر لفتا التي تؤثر على النفس هو الكمان .

لقد وجد علماء النفس أنه من خلال مساعدة أغاني الأطفال المعروفة بكلمات لطيفة ، فضلاً عن الموسيقى الشعبية ، المتوفرة في التصور ، أصبح من السهل إقامة اتصال بين الأطفال. هذه الموسيقى تمنح الأطفال شعورا بالأمان.

تأسر الموسيقى الطفل ، وتثير مشاعر قوية فيه ، وتوقظ الصور المرئية الداخلية الغنية. عند لمس الموسيقى ، يبدأ الطفل في إدراك العالم بلغة أخرى ، وهي لغة الصور الحسية.

برنامج  مسار فصول العلاج التصحيحي النامية

الهدف:تكوين خلفية عاطفية إيجابية لإعادة التأهيل واحترام الذات الإيجابي لدى الأطفال ذوي الإعاقة.

تم تصميم هذا البرنامج لتعليم أساسيات الفن الموسيقي في الصفوف الابتدائية في وضع التعليم الإضافي ، والمصممة لمدة سنة أكاديمية واحدة. يوفر هذا البرنامج تدريبًا منتظمًا ومتسقًا. بالالتزام بمحتوى البرنامج ، يمكن للمعلم أن يكون مبدعًا في إجراء الفصول الدراسية. يعتمد ذلك على مستوى التطور العام والموسيقي للأطفال ، ومهارة المعلم ، وظروف العمل.

يعتمد برنامج الطبقات الموسيقية والعلاجية على مبدأ التباين ، مع مراعاة القوانين الفسيولوجية لمقارنة موسيقى السبر وتحديد أفضل "قابلية للإحساس" بالمشاعر الإيجابية. إن اتباع وتناوب الموسيقى الهادئة والصاخبة ، السريعة والبطيئة ، الكبرى والثانوية (مع غلبة نسبية من واحد أو آخر حسب نوع ودرجة الاضطراب العاطفي والانحراف في السلوك ومرحلة التصحيح) يتبع نفس قانون التباين. في تسلسل التمارين الحركية ، لوحظ أيضًا تناوب ومقارنة الحركات المتعارضة ، مما يؤثر بشكل عكسي على تنسيق النشاط العقلي للدماغ: يتم ترتيب نشاطه العقلي والحركي ، وتحسين الحالة المزاجية ، وتخفيف الجمود ، وهو أمر مهم جدًا للأطفال ذوي الإعاقات.

الشكل الرئيسي للعمل التربوي مع الأطفال: فصول الموسيقى ، والتي يتم خلالها تنفيذ التعليم المنهجي والمركّز والشامل وتشكيل المجال العاطفي الطوعي للطلاب. تشمل الفصول بدائل الأنشطة المختلفة: الاستماع إلى الأعمال الموسيقية ، وتمارين إيقاعية موسيقية ، والغناء ، والألعاب الموسيقية ، وتشغيل الموسيقى ، والمهام الإبداعية. يوفر البرنامج دروسا في التخصصات النظرية: محو الأمية الموسيقية ، يتحدث عن الفنون الموسيقية والبصرية. المحادثات التي تُعقد في الفصل الدراسي ، يعقد الأطفال محادثات - حوارات ومناقشات مناسبة لعمر ودرجة تطور الأطفال ، تساعد على تطوير القدرة على التفكير المنطقي.

الطرق الرئيسية: × ألعاب التواصل ؛

Ø تمارين رياضية نفسية ؛

Ø غناء الأغاني ذات الطبيعة المختلفة ؛

Ø الجمباز الاصبع.

Ø عناصر الاسترخاء ؛

المحادثات والمناقشات ؛

Ø الرسم ؛

Ø ألعاب تعليمية موسيقية ؛

Ø تمارين لتطوير التصور الخيالي والخيال.

حقائق مثيرة للاهتمام حول العلاج بالموسيقى

الممثل الفرنسي الشهير جيرارد ديبارديو في شبابه متعثر بشدة. هذا المرض وضع حدا لحياته المهنية الجديدة. لكن الطبيب نصحه بقضاء ساعتين على الأقل يوميًا في الاستماع إلى موزارت. بعد شهرين ، تخلص جيرارد تمامًا من التأتأة. لذا سمح العلاج بالموسيقى للعديد من المشجعين بالاستمتاع بموهبة الممثل المتميز.

من الممكن أن يتمكن الدواء قريبًا من مكافحة الأمراض المعدية بمساعدة العلاج بالموسيقى. يجادل بعض الخبراء بأن العادة التي كانت موجودة في روسيا في دق أجراس الكنيسة باستمرار أثناء الأوبئة كان لها أسباب علاجية.

أظهرت الدراسات أن مؤلفي المسيرات العسكرية حددوا بشكل حدسي طبيعة تأثيرهم على البشر. كانت إيقاعات المسيرات التي بدت أثناء المشي لمسافات طويلة أبطأ قليلاً من إيقاع العمل الهادئ للقلب البشري. هذه الموسيقى زادت من القدرة على التحمل من الجنود ، والتعب بالارتياح. لكن المسيرات الاحتفالية كان لها إيقاع أسرع ، والتي كان لها تأثير تنشيط وتعبئة.

العلاج بالموسيقى هو شكل من أشكال التفاعل بين المعلم والأطفال ، باستخدام مجموعة متنوعة من الموسيقى في أي من مظاهره. اليوم ، هذا الاتجاه شائع للغاية في رياض الأطفال وغيرها من مؤسسات ما قبل المدرسة.

عادة ، يتم استخدام العلاج بالموسيقى في العمل مع أطفال ما قبل المدرسة ، إلى جانب أنواع أخرى - isotherapy ، وهلم جرا. كل هذه الأساليب التعليمية في المجمع قادرة على تصحيح الانحرافات العاطفية المختلفة ، والمخاوف ، والاضطرابات النفسية عند الأطفال. يصبح العلاج عن طريق الفن أمرًا لا غنى عنه تمامًا في علاج الأطفال المصابين بالتوحد والتأخر العقلي ونمو الكلام. في هذه المقالة ، سنخبرك بالضبط ما هو مهنة العلاج بالموسيقى في رياض الأطفال ، وما الفوائد التي يمكن أن يحققها الأطفال.

ما هو العلاج بالموسيقى لمرحلة ما قبل المدرسة؟

يمكن التعبير عن العلاج بالموسيقى في مجموعة من الأطفال في الأشكال التالية:

• الاستماع الى الموسيقى
• الغناء كورالي.
• الرقص.
• إنشاء الأعمال الموسيقية الخاصة بك وتسجيلها على الوسائط الصوتية ؛
• العزف على الآلات الموسيقية البسيطة ، إلخ.

بالإضافة إلى نموذج المجموعة ، غالبًا ما يتم استخدام شكل فردي من أشكال التأثير على الطفل. في هذه الحالة ، يتفاعل المعلم أو العالم النفسي مع الطفل من خلال الأعمال الموسيقية. عادة ، يتم استخدام هذه الطريقة إذا كان الطفل يعاني من أي اضطرابات عقلية أو تشوهات النمو. يحدث هذا الموقف غالبًا بعد الإجهاد الذي يعاني منه الطفل ، على سبيل المثال ، المرتبطة بطلاق الوالدين.

ما هو استخدام العلاج بالموسيقى للأطفال ما قبل المدرسة؟

يمكن للموسيقى المختارة بشكل صحيح تغيير الحالة العقلية والبدنية لكل من البالغين والطفل. الألحان التي يحبها الأطفال ، وتحسين مزاجهم وتخفيف المشاعر السلبية ، تعيين بطريقة إيجابية ، تسهم في التحرر. بعض الأطفال يتوقفون عن الخجل في عملية الرقص على الموسيقى المضحكة.

بالإضافة إلى ذلك ، تحفز موسيقى الرقص النشاط الحركي ، وهو مفيد بشكل خاص للأطفال الذين يعانون من اضطرابات النمو البدني المختلفة.

بالإضافة إلى ذلك ، يساهم العلاج بالموسيقى في التطور الحسي للطفل وزيادة نشاط وظائف الكلام. اليوم ، يحاول العديد من أخصائيي النطق استخدام عناصر العلاج الموسيقي في عملهم مع أطفال ما قبل المدرسة ، مشيرين إلى الفعالية العالية غير المعتادة لهذه الفصول.