أنتقل إلى شخص ما ، ندعو المرسل إليه. هذه هي الكلمة التي نسميها ، ويسمى في تحويل اللغة الروسية. يتم التعبير عنها أحيانًا ببضع كلمات ، يتم وضع علامات الترقيم أو التحالفات عليها. في كثير من الأحيان أيضًا في الجملة ، تظهر العبارة كطعن. أمثلة: " أمي  انا احبك أمي وأبي، أنت أكثر عزيزي لي الناس. عزيزي أميأنا أحبك ".

ما هي الكلمات التي أعرب عنها الاستئناف

التعبير عن العاطفة

يمكن لمشاعر الفرح والحزن والغضب والإعجاب والمودة والغضب التعبير عن التحويل. توضح الأمثلة كيف يمكن نقل المشاعر ليس فقط بالتجويد ، ولكن أيضًا عن طريق اللواحق والتعاريف والتطبيقات: " ناديةلا تتركنا! لا تفكر صخب مثير للشفقةهذا يخيفني. العندليب ، نوريما احلى الغناء!

الجمل الصوتية. مكالمات مشتركة

يمكن أن تكون الاستئنافات شبيهة جدًا بما يسمى الجمل الصوتية. هذه الجمل تحتوي على دلالة الدلالية. لكنه ليس لديه نداء. أمثلة على الجمل والجمل الصاخبة مع الاستئناف: "إيفان!" قالت مع اليأس. / نحن بحاجة إلى التحدث ، إيفان ".

في الحالة الأولى ، نحن نتعامل مع جملة من المفردات ، والتي تحتوي على التلوين الدلالي من الدعاء واليأس والأمل. في الحالة الثانية ، هذا مجرد استئناف.

أمثلة من الجمل التي يكون فيها مكون الكلام واسع الانتشار توضح كيف أن المراجع الشفهية ومفصلة هي: " البكر الصغير الذي نشر جدائلها وفتح شفتيها لأغنية حبسوف تحلمني أنت كذلك, نتحدث عن المجد والحرية ، متناسين كل وعودهملا تنتظر الرحمة ".

في الكلام العام ، تنقسم الطعون الشائعة إلى جملة: "أين ، ملهل انت قادم الشخص?"

المحادثة وأنماط الكلام

في الخطاب الأدبي والعامية كما يمكن استخدام النداءات "لا تعذبني ، الحزن! أين تأخذني؟ غرز المسار?"

بالنسبة إلى الوصول ، فإن استخدام تركيبات الجسيمات غالباً ما يكون مميزًا حول. إذا تم استخدام هذا الجسيم مع الضمير ، فإنه عادةً ما يكون مصحوبًا بفقرة فرعية نهائية: " يا انت, الذي أجاب لي في الآونة الأخيرة مع ابتسامة، عيناك تنخفض؟ "

معالجة الجسيمات لكن  أكثر شيوعًا في الكلام العامي: " ماشا وماشا  أين عصيدة لدينا؟ "

مكان الاستئناف في العرض

قد يكون الطعن في بداية ، في منتصف ونهاية الجملة: " أندريهماذا حدث لك بالأمس؟ / ماذا بك؟ أندريهحدث بالأمس؟ / ماذا حدث لك بالأمس ، أندريه?"

قد لا تكون الاستئنافات جزءًا من الاقتراح ، لكن يتم استخدامها بشكل مستقل: " نيكيتا اندريفيتش! حسنا ، لماذا لا تذهب؟ "

معالجة علامات الترقيم

الطعن ، في أي جزء من الجملة قد يكون ، مفصولة دائما بفواصل. إذا تم أخذها خارج التصميم وكانت مستقلة ، فغالبًا ما يتم وضع علامة تعجب. نعطي أمثلة على الجمل مع المعاملة مفصولة بعلامات الترقيم.

• إذا تم استخدام الطعن في بداية الجملة ، فسيتم وضع فاصلة بعدها: " عزيزتي ناتاليا نيكولاييفناغن لنا!
• إذا كان الاستئناف موجودًا داخل الجملة ، فسيتم عزله من كلا الجانبين: حبيبيمشية ".
• إذا تم وضع الطعن في نهاية الجملة ، فسنضع أمامها فاصلة ، وبعدها الإشارة إلى أن التجويد يتطلب - نقطة أو علامة حذف أو علامة تعجب أو علامة استفهام: "ماذا أكلت لتناول العشاء ، اطفال?"

فيما يلي بعض الأمثلة التي يكون فيها الطعن خارج الجملة: " سيرجي فيتالييفيتش! على وجه السرعة إلى غرفة العمليات! / الوطن الحلو! كم مرة تذكرت لك في أرض أجنبية! "

إذا تم استخدام المناولة مع الجسيمات حول، وعلامة الترقيم ليست بينها وبين الطعن: " يا حديقة حلوة"أنا أتنفس في رائحة الزهور الخاصة بك مرة أخرى!"

نداء البلاغة

عادة ما تستخدم المكالمات في مربعات الحوار. في الشعر ، يشاركون في التلوين الأسلوبي للرسالة. واحدة من هذه أهمية أسلوبيا هو الجاذبية الخطابية. نرى مثالاً في قصيدة إم يو ليرمونتوف الشهيرة ، "موت الشاعر": "أنت ، حشد جشع يقف على العرش ، الحرية ، العبقرية ، ومجد الجلادين!" (هذا ، بالمناسبة ، هو أيضًا مثال للتداول المشترك.)

خصوصية النداء الخطابي هو أنه ، مثل السؤال البلاغي ، لا يحتاج إلى إجابة أو رد. إنه ببساطة يعزز رسالة التعبير التعبيرية.

NM روكلينكو ،
   ق أورليك ، منطقة بيلغورود

اقتراحات مع الطعون. وظائف الدعوة الأسلوبية

الصف 11th

الغرض الدرس: للكشف عن دور الطعون في الكلام ، لتطوير التفكير المنطقي والغرائز اللغوية للطلاب ، للمساهمة في تطوير خطاب الطلاب.

درس الدرس

المعلم. كل جملة بسيطة هي سلسلة بناء جملة من أعضاء الجملة مرتبة بشكل هرمي بناءً على أشكال التواصل النحوي. بالإضافة إلى هؤلاء الأعضاء ، يمكن إدخال المكونات التي لم يتم تضمينها في سلسلة بناء الجملة في الجملة. السمة المميزة لهذه المكونات هي تركيزها الواضح والحاد بين المكونات التي تشكل سلسلة بناء الجملة. تسمى الجمل مع المكونات غير المدرجة في سلسلة بناء جملة أعضاء الجملة معقدة. المضاعفات ناتجة عن إدخال مكونات ذات وظائف مختلفة. اليوم سنتحدث عن الطعون. ما هو النداء؟ يتم تقديم العديد من التعريفات لهذا المفهوم. أيهما أكثر دقة؟ تبرير اختيارك.

التحويل عبارة عن اسم ، واحد أو بكلمات تابعة ، يدعو الشخص الذي يتم توجيه خطاب إليه.

الاستئناف هو كلمة أو مجموعة من الكلمات التي تسمي شخصًا ، وغالبًا ما تكون كائنًا يتم توجيه خطاب إليه.

الطعن هو كلمة (أو مجموعة من الكلمات) تشير إلى الكلمة التي وجه إليها الخطاب.

متعلم. أكثر دقة هي تعريفات 2 و 3 من العلاج. التعريف الأول غير دقيق بمعنى أنه يمكن التعبير عن الجاذبية ليس فقط بالاسم ، ولكن أيضًا بواسطة جزء آخر من الكلام.

المعلم. سجل الجمل التالية وفقًا للإملاء وأخبرني بالمكان الذي قد يشغله الطعن في الاقتراح.

صديقي ، صدقوني أنه لم يكن من الغرور وليس بدافع الوعي أنني أصبحت مؤرخاً. (م. بريشفين)  لقد مرت الحرب. وأنت تبكي يا أمي. (أ. تواردوفسكي)  لفترة طويلة ، أصدقائي مضحكين ، قلنا وداعاً للمدرسة ، لكن كل عام نأتي إلى فصلنا. (M.Matusovky)

متعلم. قد يكون الاستئناف في بداية الجملة أو منتصفها أو نهايتها.

المعلم. في الكلام الشفوي ، هناك أنواع مختلفة من التجويد هي خصائص الاستئناف. ما رأيك يا رفاق ، على ماذا يعتمد؟ التعليق على الأمثلة التالية:

1) الرجال! إلى الأمام ، على طلعة جوية ، بعدي! (أ. بوشكين)
   2) يطير بعيدا ، تذكر! (أ. بوشكين)
   3) ليس لدي وقت ، أيها الرفاق. (V. Panova)
   4) الناشر مجيد! في هذا الكتاب ، أنغمس في مشاعر جديدة ، وأنا أتعلم فهم روس المربى في كل لحظة من البلدة. (س. يسينين)
   5) انها مثل الطقس القاسي ، الأصدقاء. (أ. ياشين)
   6) الصمت ، مكبرات الصوت! كلمتك ، الرفيق ماوزر! (في ماياكوفسكي)
   7) انتظر يا أبناء روسيا ، قفوا حتى الموت ... (V.Vishnevsky)

متعلم. يعتمد التجويد الذي يظهر به الطعن على مكان الطعن في الجملة وتعبيرها ودرجة انتشارها. التجويد الصوتي الخاص متأصل في نداء خارج الجملة (الأمثلة 1 ، 4). يتم تمييز الاستئناف في مثل هذه الحالات بزيادة التركيز ونبرة أعلى ، وبعد توقف الاستئناف ، يتم الإشارة إلى ذلك بعلامة تعجب على الرسالة. تتميز الرسالة في نهاية الجملة بضعف التجويد الصوتي (الجملة الخامسة). ومع ذلك ، في نهاية الجمل التعجبية والاستفهام ، ربما يكون الاستئناف قد زاد من التأكيد (الأمثلة 2 ، 6). في منتصف الجملة (الجملة الثالثة) ، يتميز الطعن بوقف مؤقت صغير ، يتم نطقه بسرعة وبنغمة منخفضة (تجويد الملاحظات التمهيدية) ، ولكن قد يكون له أيضًا تجويد صوتي (الجملة السابعة).

المعلم. ما هي ميزات العروض التالية:

1) وداعاً ، يا رفيقي ، عبدي المؤمن ، لقد حان الوقت لكي نشارك. (أ. بوشكين)
   2) موسكو ، موسكو ، موسكو - أرض جميلة ، لا تضاهى ، عزيزي. (فاسيليف)
   3) أخبرني ، فيلهلم ، أليس كذلك معنا ، يا أخي في المصير؟ (أ. بوشكين)

متعلم. في الجملتين الأولى والثانية ، تتبع الطعون الواحد تلو الآخر ، أي أنها متجانسة. في الجملة الثالثة ، تم رفض الاستئناف من قبل أعضاء آخرين في الاقتراح.

المعلم. كيف يتم نطق الكلمات فى الجملتين الأولى والثانية؟ ما التجويد؟

متعلم. إذا اتبعت عدة جمل بعضها البعض في جملة ، يتم نطقها بالتجويد الخاص بالتعداد ، والذي يتم دمجه مع التجويد الصوتي.

المعلم. هل يمكن أن تعطي الطعون خاصية تقييمية ، أو تحتوي على تلوين معبر ، أو تعبر عن موقف المتحدث من المحاور؟ دعم إجابتك مع الأمثلة.

متعلم. نعم يمكنهم ذلك. يتم تحقيق ذلك ليس فقط عن طريق التجويد ، ولكن أيضًا عن طريق استخدام بعض المفردات ، والتعاريف ، ولواحق التقييم ، والتدخلات: أخبرني ، أيها المعتوه ، كيف تبرر ذلك؟    (د. فونفيزين). آه ، أليوشا ، سيكون من الصعب عليك! (ف. أكسينوف). جيد ، حبيبي ، عزيزي ، نحن نعيش بعيدًا عن بعضنا البعض. (س. شيباتشيف). ما الذي يجب أن أعامله يا رفاق؟ شكراً لك يا وطني الأصلي ، ومنزل أبي ، على كل ما أعرفه من الحياة ، وأنا أحمل قلبي.    (أ. تواردوفسكي). أوه ، الشباب ، الشباب العنيف ، إزالة متهور! (س. يسينين). "حسنًا ، كيف يمكنك ، رئيس الحديقة ، ألا تتذكر؟" بدأ. (م. إيساكوفسكي). "أوه ، هراء أحمر ، ماذا فعلت!" (V.Sokolov)

المعلم. ما هي أجزاء الكلام التي يتم التعبير عنها؟

متعلم. عادة ما يتم التعبير عن الطعون بالأسماء في شكل قضية اسمية. قد تشمل الأسماء الصفات والمشاركين والأرقام. هذه كلمات جوهرية.

المعلم. يتم تقديم الاقتراحات. حدد أي جزء من تعبيرات الكلام يتم التعبير عنه ، وأدخل الأرقام المقابلة في الجدول.

1) زهرة ، الشباب! وشفاء جسمك! (س. يسينين)
   2) - عظيم ، السادس! - سمعت صوت العقيد السميك والهادئ. (أ. كوبرين)
   3) بالفعل في الصباح تراجعت أصوات التحميل ، وقال صوت هادئ: "أولئك الذين يغادرون ، يجلسون". (V. Ketlinskaya)
   4) ألا تريد ، الفارسي ، أن ترى أرضًا زرقاء بعيدة؟    (س. يسينين)
   5) أيها الأعزاء ، ماذا أصبح لي؟ (أ. بروكوفييف)
   6) مهلا ، تشتكي ، لا تبكي ، العمل بالنسبة للأشخاص المشبوهين ، العمل هو أفضل طبيب. (A المثل)
   7) النوم في قبر ، والنوم بسلام ، واستخدام الحياة والعيش. (خامسا جوكوفسكي)

قراءة الجمل: - مهلا هناك ، في غرفة الطعام! - جاء من الرصيف. - جولة قبالة. (V. Peskov). مرحبا ، في فستان الشمس الأبيض مصنوع من الديباج الفضي! (ب. فيازيمسكي)  ما هي الحالات الجر في غرفة الطعامو في ثوب أبيض مصنوع من الديباج الفضي?

متعلم. هذه نداءات.

المعلم. ماذا هذه الأشكال استدعاء الوجه؟

متعلم. على أساس الظرفية.

المعلم. نقوم بتحليل الجمل التالية: - Tsyts ، أنت! لم تعد عبدك ... (م. غوركي). وقفت Guomon يصم الآذان. - الصمت ، أنت! - صاح فنيا. (أنتونوف). - حسنًا ، أنت تتحرك ، وإلا سأسخن مؤخرتي. (ن. أوستروفسكي)

متعلم. في هذه الجمل ، يتم التعبير عن الطعون في ضمائر الشخص الثاني ولديها تلميح من الوقاحة أو الألفة. وتستخدم هذه النداءات في خطاب العامية.

المعلم. الطعون هي الأسماء الشخصية للأشخاص ، أسماء الأشخاص حسب درجة القرابة ، حسب الوظيفة في المجتمع ، حسب المهنة ، المهنة ، المنصب ، الرتبة ، حسب الأسباب الوطنية أو العمرية ، حسب علاقات الأشخاص ، إلخ ؛ أسماء أو ألقاب الحيوانات ؛ أسماء الأشياء أو الظواهر ذات الطبيعة غير الحية ؛ الأسماء الجغرافية ، إلخ. تأكيد مع الأمثلة. (يقدم الطلاب أمثلة ، اكتبها وشرح علامات الترقيم.)
   في دور الاستئناف في كثير من الأحيان هي الكلمات:    أخي ، الأم ، الأب ، الأخ  إلخ هل تحتفظ هذه الكلمات بمعجمها الأساسي؟ أم أنها فقدت جزئيا؟ اكتب الأمثلة التالية: - الأخ غريغوري ، أنت المستنير عقلك بحرف. (أ. بوشكين). "هذا يا أخي ، لا يمكن تفويتها" ، تمتم عمه كوليا بصوت ممل ، ولم ينظر إلى ابن أخيه. (ك. فيدين)

متعلم. كلمات التحويل أخي ، الأم ، الأب إلخ لديك لمسة من الصداقة أو الألفة ، وفقدان معانيها الأساسية جزئيا.

المعلم. ماذا يقول المثال: أيها الإخوة الكتاب! شيء قاتل يكمن في مصيرنا.   (ن. نيكراسوف)?
   كيف تفهم: يمكن أن يكون العلاج واسع الانتشار وغير واسع الانتشار؟

متعلم. إذا كان للكلمة الرئيسية تعريف أو تطبيق متفق عليه أو غير متفق عليه ، فسيكون هذا الطعن شائعًا ، وإذا لم يكن كذلك ، فليس شائعًا.

المعلم. قارن الأمثلة التالية في هذه النتيجة: أنا أحبك ، مثل الزيزفون الإقليميون ، وأحبك ، السنديان الإقليميون.    (أ. فوزنيسكي). لا تغني ، تقص ، عن السهوب العريض!    (أ. كولتسوف)

متعلم. الجملة الأولى تحتوي على مرجعين:    الزيزفون الإقليمي  و السنديان حي، وكلاهما مشترك ، في الجملة الثانية نداء جزازة، انها ليست شائعة.

المعلم. ما هو مثير للاهتمام حول الاقتراح: تسفتي ، منطقة بيلغورود المحبوبة ، أين يتم تكريم تقاليد الأسلاف؟

متعلم. مع الكلمة الرئيسية - نداء    منطقة بيلغورود  لا يوجد فقط تعريف متفق عليه محبوبولكن أيضًا الجملة النهائية النسبية: حيث يتم تكريم تقاليد الأسلاف.

المعلم. إذن ما هي الوظيفة الرئيسية للتحويل؟

متعلم. جذب الانتباه ، وشجع المحاور على الاستماع إلى خطاب المتحدث.

المعلم. صحيح AM يشير بيشكوفسكي في كتابه "بناء الجملة الروسية في الإضاءة العلمية" إلى أن التحويل "غالبًا ما يكون" مركزًا جماليًا أو بلاغيًا يتضمن أقصى أفكار وأفكار المؤلف. " كيف تفهم هذه الكلمات؟

متعلم. يمكن أن يكون التحويل وسيلة معبرة قوية للغة.

المعلم. حسن! دعنا ننتقل إلى خطوط A. Twardowski: الأرض الأم هي عزيزتي ، جانب الغابة. الوطن Pridneprovsky ، مرحبا ، نرحب ابنك. مرحبا ، أسبن أسبن ، جمال الخريف المبكر ، مرحبا ، يلنيا ، مرحبا ، جلينكا ، مرحبا ، نهر لوشيسا.
   يا له من جاذبية تعبيرية قوية! التحويل هو عبارة عن بناء جملة شعرية. في كثير من الأحيان ، يلجأ المؤلفون إلى الأشياء غير الحية ، إلى الأشخاص الغائبين أو المفترضين ، مما يعطي التعبير عن الكلام. يتم تسهيل تحقيق التعبير ، والعاطفة في الأعمال الشعرية عن طريق تحويلات الاستعارة ، ونداءات metonymy ، ونداءات periphrase ، ونداءات مثيرة للسخرية ، ونداءات التكرار ، ونداءات خطابية ، وقول أقوال ، ونداءات الفولكلور ، ونداءات عتيقة. اكتب الجمل وعلامات الترقيم فيها ، وحدد أنواع العناوين كأشكال لغوية شعرية.

"اسمعوا ، مقبرة القوانين ، كما يدعوكم الجنرال". (م. غوركي)  (الانقلاب هو استعارة - مقبرة القانون.)
- إلى أين أنت ذاهب ، اللحية! يقولون إنه لا يُطلب منك السماح لأي شخص بالدخول. (ن. غوغول)  (metonymy - لحية.)
   وأنت ، أحفاد متعجرفون من الوهم المشهور للآباء الممجدين ... أنت تتربص تحت احترام القانون. (م. ليرمونتوف)   (معكوس periphrase - أحفاد متكبرة من الخبث الشهير للآباء الشهيرة.)
   كيف ذكي ، ذكي ، أنت تتجول ، رئيس؟ (ا. كريلوف)   (سخرية التحويل - رئيس ذكي.)
   حول الحقل ، الحقل ، من الذي أرسلك بالعظام الميتة؟    (أ. بوشكين)  (أذكر - كرر - حول الحقل ، الحقل.)
   ننسى ذلك ، nepodogushka ، أعتبر من السهل ، الأم فولغا! (أ. كولتسوف)  (نداءات بلاغية - nepogodushka  و    الأم فولغا.)
   - الآباء ، الخاطبة ، إخراج ، القديسين.    (ن. غوغول)  (عناوين الأقوال - الآباء ، الخاطبة.)
   اغفر لي ، وداعًا ، غابة كثيفة الجبن ، مع إرادة صيفية ، مع عاصفة ثلجية شتوية! (أ. كولتسوف)(النداء الشعبي -    جبنة كثيفة.)
   - المحكمة الخاصة بك ، الأمير ، ليس أعجوبة بك. (إيه كيه تولستوي)   (التحويل القديم - أمير.)
   بلدي الخريف ، الخريف! الفكر الذهبي! (V. Inber)   (metonymy - دومكا الذهبية.)
   أحبك يا خلق بطرس ... (أ. بوشكين)   (معكوس periphrase - خلق البتراء.)
   وداعا مع عيون زرقاء ، أنا لا ألومك. لقد عرفت منذ فترة طويلة السعر الحقيقي للنار. (I. جروديف)  (الانقلاب هو استعارة - مع عيون زرقاء.)
   أصدقاء! أصدقاء! يا له من انقسام في البلاد ، يا له من حزن في غليان ممتع! (س. يسينين)  (أذكر - كرر - أصدقاء! أصدقاء!)
   منفصلة ، والغابات مظلمة. ابتعد والانهار سريعة. أنت غبار ، طريق أعطني الأخبار يا طائر صغير!    (أ. كولتسوف)  (مناشدات الفولكلور - الغابات مظلمة ، الأنهار سريعة ، المسار صغير ، طائرتي الصغيرة.)
   "ولكن أخاف الله يا رجل!" صاح الدخان له. (ف. كورولينكو)  (التحويل القديم - cheloveche.)

إشعار ، يا شباب ، النداءات القديمة تخدم غرض الأسلوبية ، وخصائص الكلام للشخصيات.
   ما رأيك يجعل التعبير ممكنا في الجمل التالية؟
   مرحبا ، مرحبا ، حبيبي ، حبيبي حبيبي! مرحبًا ، بزوغ الفجر ، الضوء الوامض فوق البحار ، مرحبًا ، غير مسبوق ، مرحبًا ، أحمر شفاه! (أ. بروكوفييف)
   اسمعني ، جيد ، اسمعني ، جميل ، فجر المساء ، حب لا ينسى. (م. إيساكوفسكي)

متعلم. التعبير عن الكلام في هذه الجمل يعطي استخدام عدة مكالمات لشخص واحد.

المعلم. كما تعلمون ، فإن العلاج هو سمة لا يتجزأ من الكلام العامية. إذا كان الأمر كذلك ، في أي الجمل لغرض بيان الاستئناف يتم تقديمها بشكل خاص في كثير من الأحيان؟

متعلم. غالبًا ما يتم تقديم الاستئنافات في جمل حافز واستفهام ؛ فهذه الجمل ، بحكم طبيعتها ، تتطلب تعيين شخص معين مُرسَل إليه قادر على الوفاء بالسؤال أو الإجابة عليه: - أمي ، أخبز ، من فضلك ، فطيرة! - نادية ، هل أنت ذاهب للخبز؟ "جيد يا أمي ، أنا ذاهب." - بيتيا ، كم عدد الدروس التي لديك اليوم؟  من الواضح تمامًا أن النداء في هذه الوظيفة المباشرة الرئيسية يتم تمثيله على نطاق واسع بلغة الخيال في حوار الشخصيات.

المعلم. جيد ، صحيح! الرجال ، تحضيراً لدرس اليوم ، تم تكليفك بمهمة مراقبة خطاب المحادثة للآخرين. هل لاحظت أي أشكال خاصة للاستئناف؟ ما هي هذه الأشكال؟

متعلم. نعم ، الكلام العامية له أشكال خاصة من الاستئناف. هذا هو ما يسمى بالحالة الاسمية المقطوعة للإسم ، على سبيل المثال: أمي ، الغناء ، وان ، فال. هذه النداءات تنقل العلاقة الوثيقة بين المتحدثين. يتميز الكلام التحادثي المسترطب بالمحادثات التي تكونت بتكرار نفس الكلمة ، مع انضمام الكلمة الثانية إلى الأولى بمساعدة جسيم لكن : أمي و أمي عليا و العليا.

المعلم. في لغة الخيال ، لا سيما في النصوص الشعرية ، مناشدات الأشياء غير الحية شائعة. ما هو الغرض من هذا؟

متعلم. مثل هذه النداءات ، التي غالبا ما تكون شائعة جدا ، هي جهاز شعري خاص. هذه هي طريقة واحدة لتجسيد.

المعلم. تدوين الجمل ووضع علامات الترقيم.

أنت الطفح ، الكرز الطيور ، مع الثلج ، يغني لك ، الطيور ، في الغابة. (س. يسينين)
   نجوم الوطن الأم العزيزة ، النجوم ذهبية ، وأنت تتألق ببراعة في الشفق الكثيف. (ماتوسوفسكي)
   وداعا ، الصيف ، وداعا ، جراد البحر ، الأسماك ، المكوكات مدبب ، وداعا ، الكسل ، وداعا ، بدلة زرقاء صغيرة. (أ. تشيخوف)
   يا فولغا! .. مهدى! هل أحبك أحبك مثلي؟    (ن. نيكراسوف)
   اظهار ، مدينة بتروف ، والوقوف دون تردد ، مثل روسيا. (أ. بوشكين)
   الآن وداعا ، العاصمة ، وداعا يا ربيع. الأرض Karelian يضعف بالنسبة لي بالفعل. (أ. أخماتوفا)
   فولغا ، الأم فولغا ، الأبدية كما يهم ، واسعة مثل الحرية ، لا ينضب مع مرور الوقت. (م. تشوداكوفا)
   ينبوع الحب ، ينبوع على قيد الحياة! احضرت لك اثنين من الورود كهدية. (أ. بوشكين)

هل تعتقد أن الشكل النحوي للعنوان يمكن أن يؤثر على شكل المسند؟ تحليل الاقتراحات:

من أين أتيت يا عزيزي؟
   من أين أتيت يا ولد رائعتين؟
   من أين أتيت يا فتاة جميلة؟

متعلم. الاستئنافات غير مرتبطة بطريقة نحوية (مؤلفة ومرؤوسة) بأعضاء الجملة ، أي أنهم ليسوا أعضاء في الجملة. تشير هذه الاقتراحات إلى أن الشكل النحوي للعلاج في بعض الحالات يؤثر على شكل المسند ، مما يخلق علاقة ارتباط غير عادية. شكل المسند من المسند مع الموضوع أنتلا يمكن تفسيره بالمراسلة مع الجنس الحقيقي للمحاور ، بل هو نتيجة لنوع من "التنسيق" مع الطعن طفل.

المعلم. سجل وتحليل الجمل التالية:

لينينغراد ، كنت رمزا للشجاعة والصمود خلال سنوات الحرب العالمية الثانية. موسكو ، لقد كنت دائمًا في قلوبنا في أيام الخطر.

متعلم. في هذه الجمل ، يفسر شكل المسند الفعلي حسب جنس الاسم:    لينينغراد  - م. و كان عليه  - م. موسكو  - جيه آر و كان عليه- جيه آر

المعلم. نقوم بتنفيذ توحيد الدراسة. الطلاب مدعوون للإجابة على الأسئلة:

1) ما هو النداء؟ ما هو دور الطعون في الكلام؟
   2) ما هي أجزاء الكلام التي يتم التعبير عنها؟ دعم الجواب مع الأمثلة.
   3) ما هي أنواع التجويد التي تميز الاستئناف؟ أعط بعض الأمثلة.
   4) أعط أمثلة على النداءات الشائعة وغير الواسعة الانتشار.
   5) أثبت مع أمثلة محددة أن النداء هو شكل من أشكال الشعر الشعري.
   6) أخبرنا عن علامات الترقيم عند الإشارة.

ثم يلخص المعلم مع الأطفال الدرس ويضع الدرجات.

واجب منزلي . إجراء دراسة حول الموضوع: "رسائل في الأمثال الروسية".

الأدب

1. Kasatkin L.L.، Krysin L.P.، Lvov M.R.، Terekhova T.G.  اللغة الروسية / إد. إل يو ماكسيموفا. م: التعليم ، 1989.

2. Rozental D.E.، Telenkova M.A.   قاموس المصطلحات اللغوية. م: التعليم ، 1976.

3. اللغة الروسية الحديثة / إد. دي إي روزنتال. م: المدرسة الثانوية ، 1976.

213. اقرأ مقتطفات من الحكاية الشعبية الروسية "Fox with pin rolling". بعد العلاج ، توقف (Ι) ونطقها بلهجة صوتية. ما هي أهداف تقديم الاقتراحات مع الطعون؟

اقتراحات الاستئناف لغرض البيان استفهام.

214. قراءة ، والعثور على النداء. كيف تبرز في اللغة المنطوقة والكتابة في الكتابة؟ شطب ، مع التركيز على النداء.

يتم تمييز النداء بفواصل على الرسالة. إذا كان الطعن في بداية الجملة وصدر بفظاء تعجبي ، يتم وضع علامة تعجب بعده. في الكلام الشفوي ، تميز الدورة الدموية التجويد الصوتي.

215. إعادة ترتيب الطعون في منتصف أو في نهاية الجملة. اقرأ بصوت عالٍ اقتراحاتك.

1. أمي ، قليلا ه  شي (الكلمات.) لا بد لي من الذهاب إلى معرض الكتاب اليوم.   "دعني أذهب إلى معرض الكتاب اليوم يا أمي." "دعني أذهب إلى معرض الكتاب اليوم يا أمي."
2. الرجال ، لا تنسوا الاستعداد لأولمبياد اللغة الروسية.   - لا تنس ، يا رفاق ، للتحضير لأولمبياد اللغة الروسية. - لا تنسَ التحضير للغة الأوليمبية الروسية أيها الرجال.

216. تقديم مقترحات للمخططات. (Ο تعني الاستئناف).

1. كوليا ، متى تستيقظ؟
2. ميخائيل إيغوريفيتش! مبروك على الذكرى السنوية الخاصة بك!
3. أنت ، Anyuta ، تحتاج إلى قراءة المزيد.
4. كم أنت مرتاح ، ماريا إيفانوفنا!

217. قراءة أغنية الشعبية الروسية. في أي جمل يتم تناول الكلمات المميزة وفي أي موضوع؟

أوه ، كيف أحب بقري الصغير.
أوه ، كيف يمكنني الضغط الشرى لها؟
أكل حبيبتي بقرة  (نداء)  لي
أكلك إلى أقصى حد boryunushka (نداء)  لي!
أوه ، كيف أحب بقري الصغير!
سأمتلأ طوفانًا بقرة:
أن تكون كاملة بقرة (الموضوع)  بلدي،
إلى كريم boryunushka (الموضوع)  أعطى.


218. فكر في موقف عندما يكون من المناسب اللجوء إلى الطبيب الشاب نيكولاي إيفانوفيتش ريباكوف ، واصفا إياه:

نيكولاي إيفانوفيتش ؛
- نيكولاي
- الابن (الابن) ؛
السيد ريباكوف ؛
- زميل ؛
- شاب ؛
- الطبيب.

يؤلف ويكتب 2-3 جمل مع الطعون. عمل مخطط.

1. نيكولاي إيفانوفيتش ، نحن في انتظاركم في المكتب التاسع. (نداء الزملاء في العمل).
2. نيكولاي ، هل تعتقد أنه سيكون لدينا متسع من الوقت للانضمام إلى الملعب اليوم؟ (نداء صديق)؟
3. الابن ، ساعدني ، من فضلك ، أحضر الأريكة إلى غرفة المعيشة. (نداء الأم لابنها).
4. يسعدنا أن نراكم ، السيد ريباكوف ، في مؤتمرنا! (نداء في اجتماع عمل)!
5. حسنًا ، زميل ، هيا بنا. (نداء من زميل معه في علاقة جيدة).
6. الشاب ، اسمح لي بالمرور. (نداء شخص غريب).
7. متى تكتب لنا يا دكتور؟ (علاج المريض).

219. تقديم اقتراحات مع نداءات لشخص غريب في الحالات التالية:
- تريد أن تعرف الطريق ؛
- تطلب من البائع إظهار البضائع ؛
- أنت تسأل ما هو الوقت.

من فضلك قل لي كيف نصل إلى المحطة. تريني أن هذا الكريستال زهرية. آسف ، لا تقل لي ما هو الوقت.

220. كيف يمكن لأشخاص مختلفين أن يلجأوا إلى والديك (معارفك ، جيرانك) بطرق مختلفة (بالاسم الأخير ، والاسم الأول والأبوية ، بطريقة ضيقة وعاطفية)؟ جعل 5 جمل مع نداءات مختلفة موجهة إلى شخص واحد.

Marinochka ، اسمحوا لي أن تساعدك على جعل العشاء. مارينا بتروفنا ، في الساعة العاشرة صباحًا ، سنعقد اجتماعًا. عزيزي مارينا! عيد ميلاد سعيد لك! حسنًا ، أخبر Kolka ، العمة مارينا ، أنه لا يقاتل. أين الملح ، مارين؟

221. اقرأ شظايا من رسالة م. غوركي لابنك. اكتب الجمل مع العناوين ، ووضع علامات الترقيم اللازمة. ماذا يمكنني أن أقول ، يتم الحكم عليهم فقط من خلال هذا النداء ، حول موقف م. غوركي من ابنه؟

اقتراحات مع نداءات: أرسل إليك ، يا صديقي ، كتاب "الكلمة الحية" ، يحتوي على أفضل (كلمات). صورة للغة (صورة) للغة الروسية (الكلمة.) ...
وداعا وداعا! عناق لك يا حبيبتي!
انطلاقًا من الطعون ، يمكننا القول إن م. غوركي أحب ابنه كثيرًا.

الغرض الدرس: كرر ودمج المعلومات حول العلاج.

المهام التعليمية:

• كرر تعريف "العلاج" ؛
• إعطاء فكرة عن استخدام العلاج في الكلام ؛
• لإصلاح علامات الترقيم في الجملة مع التداول ؛
• تكرار علامات الترقيم مع أعضاء متجانسة وفي جملة معقدة.

تطوير المهام:

• تعلم كيفية العثور على الطعون في الجملة ؛
• التمييز بين العلاج والموضوع ؛
• تقديم عروض مع النداء ؛
• استخدام المحادثات في الكلام ؛
• تطوير التعبير عن الكلام.

المهام التعليمية:

• تعزيز ثقافة التواصل للطلاب ؛
• تعزيز حب اللغة والأدب الروسي.
• المساهمة في تعليم الاجتهاد والتفاهم المتبادل.

المعدات: الكمبيوتر ، وجهاز عرض الوسائط المتعددة ، والشاشة ، وبطاقات العمل ، والجدول "إعداد اقتراح الاقتراح مع التداول".

إجراءات

I. لحظة التنظيمية.

اليوم ، يا شباب ، سوف نستمر في العمل معك حول موضوع "الاستئناف".

لنبدأ مع لعبة "تقديم عرض". بعد حل عدد من المهام ، يجب عليك إنشاء جملة من عدة مكونات ، والتي ستقوم بتدوينها في دفتر ملاحظات عند إتمام كل مهمة. سيقوم العديد من الأشخاص بأداء المهام الفردية على البطاقات.

لذلك اقرأ ما الجملة التي حصلت عليها.

الثلج ينزل على الطرقات.

رابعا ربط المواد.

1. تحليل المقترحات.

المهمة. تعديل الجملة بحيث يصبح الموضوع نداء. تحليل هذه الجملة.

رقاقات الثلج الخفيفة ، النزول في الطرق.

2. المسح الجبهي:

هل الاستئناف عضو في الاقتراح؟

ب) هل نداء إلى القواعد النحوية للجملة؟

ج) كيف ستميز الموضوع عن الطعن؟ ما هي العلامات المميزة.

الموضوع مدرج في القواعد النحوية ، من الشخص المسند يمكن أن يطرح سؤالاً على الموضوع ، والنداء غير مدرج في الأساس النحوي ، لا يمكن للمرء طرح سؤال من المسند.

وضوحا الاستئناف مع التجويد الخاص ، بعد العلاج تحتاج إلى التوقف.

3. كتابة الاقتراحات على السبورة.

الرجال ، ولكن الموضوع والنداء لديهم علامات مشتركة. دعنا نكتب بضع جمل أكثر ونكتشفها.

يتبع الطلاب قواعد الطريق. - اتبع ، الطلاب ، قواعد المرور.

سوف أصدقاء قراءة كتاب مثير للاهتمام حول استكشاف الفضاء. - قراءة كتاب مثير للاهتمام حول استكشاف الفضاء ، والأصدقاء.

سؤال:  ما هي الخصائص الشائعة (المعبر عنها في الأسماء في الحالة الاسمية ، يمكن أن تقف في أي مكان في الجملة).

التربية البدنية (تمرين للعيون)

4. خطاب علق.

نعم يا شباب
   لنا جميعا عند الاتصال
   سوف التحويل مساعدة.
   للناس ، النجوم أو الطيور
   يمكنك بدوره بأمان.
   فقط ، صديق ، لا تنسى:
   ضع الفواصل.
(أ. كوسوجوفسكي)

المهمة. اكتب الجمل ، واشرح علامات الترقيم ، وارسم المخططات.

1. الاخوة ، ماذا يكتب عني؟

2. أنت ، بيليولكين ، هل تعمل بجد ، هل تساعد أي شخص آخر؟

3. سأكشف لك أسرار هذه الأماكن ، أيها الأصدقاء.

الاستنتاج: لذلك ، يتم تمييز المكالمات بفواصل. إذا كانت المكالمات في بداية أو في نهاية الجملة ، فسيتم تمييزها بفاصلة واحدة ، إذا كانت في المنتصف - برفقتين.

5. الإملاء الانتقائي (مع التحقق اللاحق).

نحن الرجال فرز الجمل التي استخدمنا فيها الأسماء في دور الاستئناف. ولكن في الخطاب الشعري ، في دور الاستئناف ، هناك أسماء تدل على الأشياء غير الحية.

المهمة. من المقترحات التي سأقرأها عليك ، اكتب النداءات.

1. الطريق الفضي ، هل تتصل بي أين؟

2. أراك يا سهوب أصلية.

3. تزدهر ، أرضنا هي الأم.

أحبك يا روسيا.
   طفح لك ، الكرز الطيور ، مع الثلج.

الخلاصة: يمكن أن يتكون النداء إما من كلمة واحدة أو مجموعة من الكلمات.

6. العمل الإبداعي في مجموعات.

المهمة. قم بإجراء حوار باستخدام المكالمات:

• 1 غرام - "في المكتبة"
• 2 غرام - "في المتحف"
• 3 غرام - "في المتجر"
• 4 غرام - "بعيد"

الخلاصة: المحادثات في الخطاب الشفهي متميزة على المستوى الدولي.

7. العمل مع بطاقات الإشارة.

المهمة. قرأت لك عرضًا ، وأريني تلك البطاقة ، التي يتوافق مخططها مع هيكل العرض المشار إليه.

1. وداعا ، المدينة الحبيبة.

2. مرحبا ، الزرزور.

3. طارت الطيور في وملأ الغابة مع الغناء.

4. غطت السحب ببطء السماء ، ورياح مرت عبر الغابة.

5. الخروج ، النمل ، بعد البرد الشتاء.

6. الرجال ، حراسة الطيور.

خامسا تلخيص. الدرجات.

1. ما هو النداء؟

2. كيف يتم تمييز الطعون في الرسالة؟

3. كيف يتم التعبير عن الطعون؟

4. ما المكان الذي يمكن أن تأخذه الطعون في الاقتراح؟

5. ما هي السمات المميزة للعلاج والموضوع.

والآن سوف نتحقق من كيفية تعلمك للمواد المكتسبة: سنعمل مع الاختبارات.

في كثير من الأحيان عن طريق التحويل يمكنك أن تفهم ما الشخص الذي يخاطب ، والشخص الذي تتم معالجته. عن طريق العلاج يمكن للمرء التعبير عن المودة والعطف والرعاية والعكس بالعكس والغضب والسخط. في كثير من الأحيان ، يكشف النداء بطل العمل.

مهمتك في المنزل هي كتابة جمل مع مناشدات من "حكايات الأميرة الميتة والفرسان السبعة" ، وتحديداً مع مناشدات المرآة السحرية. انظر كيف تتغير طبيعة الاستئناف على نفس الموضوع اعتمادًا على مزاج مكبر الصوت.

بطاقة 1

1. توقف الجار عن الخجل ، يجب أن تعبث فقط مع الفيل.
2. الاستماع الأصدقاء! يقولون ، أنت تغني إتقان عظيم.
3. أصدقاء لماذا كل هذا الضجيج؟ لقد جئت إلى صانعي التعارف والعراب القدامى معك ، وليس على الإطلاق لمشاجرة ...
4. حسنًا ، لماذا ترى ذلك هناك؟

بطاقة 2

المهمة. البحث عن الاستئناف وعلامات الترقيم المكان. اسم الخرافة.

1. كيف لطيف الغناء Cockerel ، أنت بصوت عال ، من المهم!
2. كيف تجرؤ على وقح مع قلنسوة نجسة هنا اثارة مشروب مع الرمال والطمي؟
3. وأنتم يا أصدقاء ، بغض النظر عن كيفية جلوسك ، الجميع ليسوا جيدين في الموسيقيين.
4. ما هي العرابين للنظر في العمل ، هل الأفضل لتشغيل العراب؟

بطاقة 3

المهمة. البحث عن الاستئناف وعلامات الترقيم المكان. اسم الخرافة.

1. انظروا ، عراب ، ما هو نوع القدح هناك؟
2. تغني قليلا من الضوء ، لا تخجل! ماذا لو كانت أخت لها مثل هذا الجمال وأنت غنّاء حرفية!
3. الترفيه لي فرز خطأ جرو الخاص بك!
4. وأنت الوقواق نوري وأنت تسحب بسلاسة وبقايا ...

المهمة.  تقديم اقتراح من خلال حل عدد من المهام.

1. من العرض انخفض المتسلقون في وسط الملعب
   خذ المسند
2. من العرض فجأة سمعت خطوات سهلة
   خذ تعريف.
3. إضافة موضوع من الجملة تذوب الثلج على الخدين.
4. خذ اسما كمكمل

غطت المسارات في الحديقة الأوراق.

(استخدم الاسم في حالة الاتهام مع حرف الجر   على).

الملحق 3

الخيار 1

1. صباح الخير أيها الأصدقاء الأعزاء. "
2. الغابة تنبعث منها رائحة البلوط والصنوبر.
3. تلاشت النجوم في السماء بلطف.
4. الرجال يعتنون بالطبيعة!
5. حرق النار على الأرض.

1. أجلس Gunka الآن سأوجهك.
2. استمع إلى إخواني ما هي القصائد التي ألفتها.
3. دونو حقا لم يعجبه زيت الخروع.
4. الاستماع دونو مساعدتي من هنا.
5. عودة بولكا!

الخيار 2

المهمة. العثور على جمل مع الاستئناف ، لا يتم وضع علامات الترقيم.

1. يباركنا في العمل على أرض وطننا!
2. أصدقاء ، دعنا نعيش بصدق.
3. أحضر لي كتابًا عن الحيوانات.
4. صديقي العزيز أنت لست بصحة جيدة؟
5. بحلول الصباح ، أصبح الصقيع أقوى.

1. عاش المعالجات في الأيام الخوالي.
2. يا Totoshka كيف مضحك أنت.
3. ايلي على عجل هنا.
4. ركض توتو في المنزل.
5. هل برادا سيدتي؟

الكلمة هي كلمة أو مجموعة من الكلمات التي يشير بها الكلام المباشر إلى الشخص الذي توجه إليه. على سبيل المثال ، ساشا ، اذهب واحصل على بعض الخبز ؛ الصديق الشاب ، كن دائماً شاباً ؛ وأنت يا داشا ، هل ستذهب إلى السينما؟

تشبه الرسائل الكلمات الاستهلالية بمعنى أنها ، مثل الكلمات الاستهلالية ، مفصولة بفواصل في الرسالة ، لكنها ليست أعضاء في الجملة ، وبالتالي لا يتم التأكيد عليها أثناء التحليل. يمكن أن يكون الطعن في بداية ، في منتصف ، وفي نهاية الجملة. في بداية الجملة: يوري ، هل درست الدروس؟ في منتصف الجملة: وأنت ، كلافا ، هل يمكنك العزف على الكمان؟ في نهاية الجملة: لماذا تحتاج إلى دراجة مكسورة ، بافيل؟

في بداية الجملة ، قد يتم فصل العلاج بعلامة فاصلة أو علامة تعجب إذا تم النطق بعلامة تعجب متزايدة. يمكنك أن تقول: كوليا ، اخرج من القمامة. ولكن يمكننا أن نقول هذا: كوليا! اذهب أخرج القمامة. على عكس الكلمات التمهيدية ، لا يتم تمييز التحويلات بشرطة ، ولكن فقط بفواصل. بعد المكالمات ، يتم توقف مؤقت.

التحويل ليس من السهل دائمًا العثور عليه في النص. على سبيل المثال ، وأنت ، أيها الأصدقاء الأعزاء ، تعال غدًا. يمكن للطالب عديم الخبرة تسليط الضوء على الجملة في هذه الجملة مثل: وأنت ، أيها الأصدقاء الأعزاء ، تأتي غدا. لذلك ، من المهم توخي الحذر عند إبراز النداء.

وبالتالي ، يمكن أن تتكون الطعون من كلمة واحدة (فلاديمير ، تضع قبعة على رأسه ، وإلا تكون باردة في الخارج) وتكون شائعة عند استخدام كلمتين أو أكثر: وأنت والعواصف الثلجية ، أين تتعجل؟

تجدر الإشارة أيضًا إلى أن هناك أيضًا بعض الطعون التي يمكن أن تنتشر خلال الاقتراح ، أي أن جزءًا واحدًا ، على سبيل المثال ، في بداية الاقتراح ، والثاني في نهاية الاقتراح. على سبيل المثال ، أين أنت ، يا عزيزي ، ذاهب ، فتاة. هذه الطعون هي سمة من سمات خطاب العامية.

في بعض الأحيان ، يتم استخدام الجسيم "o" مع المكالمات. على سبيل المثال ، يا شبابي ، أين ذهبت؟ في مثل هذه الحالات ، لا يتم فصل الجسيم "o" بفاصلة عن العلاج ، ولكنه يمثل علاجًا واحدًا.

الشيء الرئيسي أن نتذكر

• الطعون واسعة الانتشار وغير واسعة الانتشار ؛
• غير مسطر
• الطعون والكلمات التمهيدية ليست هي نفس الشيء ؛
• يتم تسليط الضوء مع فواصل.