طرق تدريس القراءة لمرحلة ما قبل المدرسة. يمكن تقسيم طرق تدريس القراءة إلى ثلاث مجموعات.

المتخصصين مركز الأطفال "مالكا" في المركز الديني والثقافي اليهودي "جوكوفكا"- حول ماهية طريقة ناتاليا بياتبراتوفا في تعليم القراءة ولماذا تستحق الاختيار لطفلك.

من هي ناتاليا بياتيبراتوفا

ناتاليا بياتبراتوفا هي أخصائية علم أمراض النطق المشهورة. طورت منهجية تم استخدامها في أصول التدريس لتدريس الكلام والقراءة والكتابة والرياضيات لأكثر من 7 سنوات. تستخدم هذه التقنية في رياض الأطفال والمدارس العادية والإصلاحية. إنه فعال حتى في حل المشكلات المعقدة: التخلف العقلي ، واضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، والتوحد ، وعسر الكتابة ، وعسر القراءة ، وضعف البصر.

تعلم القراءة وفقًا لطريقة ناتاليا بياتيبراتوفا

الفصول وفقًا لطريقة Pyatibratova هي لعبة خارجية مثيرة تسمح لك بتعليم الطفل القراءة دون الإضرار بالصحة والتعب عند الجلوس على مكتب. يمكنك أن تبدأ من سن عامين ، عندما يتحدث الطفل قليلاً ويظهر اهتمامًا بالحروف لأول مرة.

تعتمد المنهجية على مبدأ القراءة في المستودعات. المستودع هو وحدة قراءة تمثل مزيجًا من حرف ساكن وحرف متحرك ، أو أي حرف منفرد. على سبيل المثال ، تتكون كلمة "قضيب" من 3 مستودعات ("p" ، "ru" ، "t") ، كلمة "baby" - من 4 ("k" ، "ro" ، "sh" ، "ka" ).

كان ليو تولستوي من أشد المؤيدين المتحمسين للقراءة في المستودعات في سن مبكرة ، حيث علم الأطفال الفلاحين القراءة بمساعدة منهم وأظهر بفخر نتائج رائعة لممثلي لجنة محو الأمية في موسكو. تم بيع دليله المدرسي "أزبكه" على نطاق واسع وساهم من نواح كثيرة في القضاء على الأمية في النصف الأول من القرن العشرين.

iconmonstr-quote-5 [1)

كأداة رئيسية في الفصل الدراسي ، يتم استخدام مكعبات المعلم نيكولاي زايتسيف.

تعمل المكعبات كمواد ممتازة لتشغيل جميع قنوات الإدراك: من خلال اللون والحجم والشكل والصوت. بعد كل شيء ، تختلف عن بعضها البعض في الحجم واللون والحشو (المعدن والخشب) - اعتمادًا على خصائص بعض الأصوات (أصم / مسموع ، صلب / ناعم ، إلخ).

في عملية التعلم ، يغني الأطفال في المستودعات ، ويقومون بحركات إيقاعية ، ويخرجون بجمعيات مفهومة. كل هذا يساهم في التقدم السريع في حفظ الكلمات.

مراحل تعلم القراءة وأمثلة على المهام

يمكن تقسيم فترة التدريب بأكملها وفقًا لطريقة Pyatibratova إلى ثلاث مراحل.

الخطوة الأولى.خلال المرحلة التحضيرية ، يعتاد الأطفال على المكعبات ، ويتعلمون أداء أبسط المهام.

لعبة الحقيبة السحرية

يعرض المعلم الحقيبة للأطفال. من الداخل - عدة مكعبات بها الحروف أسهل في الغناء (U-O-A-E-S ، MU-MO-MA-ME-WE-M ، إلخ). يخرج الطفل مكعبًا من الحقيبة ويقلبه في يده ويغني مع المعلم تلك المستودعات المكتوبة عليه. ثم يأخذ الطفل مؤشرًا ويظهر تلك المستودعات التي غناها في طاولة خاصة.

في الدروس اللاحقة ، يضيف المعلم إلى الحقيبة تلك المكعبات التي ، بالإضافة إلى تعزيز مهارات القراءة ، ستساعد: أتمتة بعض الأصوات عند الأطفال ، وتمرين الصم أو الاندماج الناعم ، إلخ.

المرحلة الثانية.في دروس المرحلة الرئيسية ، يمكن للأطفال بالفعل وضع كلمات من المكعبات بشكل مستقل وقراءتها وفهم ماهية "الحرف الكبير" والتشديد وطول الكلمة.

لعبة "كلمات مضحكة"

يعرض المعلم على كل طفل تجميع كلمة مضحكة من المكعبات. يمكن للأطفال أخذ أي عدد من المكعبات ووضعها في صف واحد. يشرح المعلم للأطفال أنه كلما كانت الكلمة أقصر ، كانت أكثر تسلية. بعد "كتابة" الكلمات ، يقرأها الأطفال في المستودعات ، ثم يحاولون اختيار الأكثر تسلية من بين الجميع.

iconmonstr-quote-5 [1)

هذه اللعبة هي مرحلة تحضيرية للكتابة المستقلة والواعية للكلمات من المكعبات.

سيساعد الطفل في المستقبل على تكوين كلمات حقيقية لها معنى.

المرحلة الثالثةهو تطوير مهارات الكتابة وتأليف جمل بسيطة بعلامات ترقيم مثل الفاصلة والنقطة.

لعبة "كلمة حية"

أمام الأطفال ، يتم وضع عدة مكعبات بشكل عشوائي (وفقًا لعدد الأطفال في المجموعة الفرعية). من المكعبات تحتاج إلى عمل كلمة معينة تصورها المعلم. يأخذ كل طفل واحدة من هذه المكعبات ، ويعرض المعلم تكوين كلمة حقيقية.

ثم يسأل الطفل الذي لديه مكعب مع المستودع الأول للكلمة المقصودة أن يأتي ، على سبيل المثال ، MO (لكلمة MILK). تبدو المهمة كما يلي: "MO ، تعال إلى هنا": يقف الطفل بالقرب من المعلم. ثم يدعو المعلم كل طفل بدوره حتى يصطف الأطفال بالترتيب الصحيح. يمسك الأطفال المكعبات أمامهم.

بعد تسمية جميع مستودعات الكلمة ، يحاول الأطفال أنفسهم قراءة الكلمة الناتجة. من الأسهل عليهم تأليف كلمة ، والجمع عن طريق الأذن في كلمة واحدة تسمى المستودعات. إذا تعذر قراءة الكلمة ، يقوم الرجال بترتيب المكعبات على الرف وقراءة الكلمة بالطريقة المعتادة.

iconmonstr-quote-5 [1)

بفضل منهجية Pyatibratova ، يبدأ الأطفال في القراءة قريبًا.

) هو أول كتاب تبدأ به معرفة القراءة والكتابة. في الحياة الحديثة ، يتم تقديم برامج التدريب على الكمبيوتر في كل مكان. لقد قمنا بتطوير نسخة على الإنترنت مصورة جيدًا من كتاب Primer للأطفال. عند تطوير التمهيدي ، تم استخدام التطورات التي تم اختبارها بمرور الوقت للمركز النفسي Adalin.

دعنا ننتقل إلى التاريخ. تمت طباعة أول كتاب تمهيدي روسي بواسطة أول طابعة إيفان فيدوروف في لفوف عام 1574. احتوى الكتاب التمهيدي على الأبجدية ، وقسمًا عن تعليم طريقة الشرط ، وقواعد النحو ، والتهجئة ، ومواد القراءة. أول دليل موسكو لتعليم محو الأمية - التمهيدي فاسيلي بورتسوف. نشرته دار طباعة موسكو عام 1634. كان هذا التمهيدي ملحوظًا لأناقته الخاصة وبساطته. كان للكتاب تنسيق صغير مناسب. على عكس إيفان فيدوروف ، سلط بورتسوف الضوء على الحروف والمقاطع الصوتية وعناوين الأقسام التمهيدية باللون الأحمر. استخدم التمهيدي خطوطًا جميلة وتصميمًا رسوميًا ، وبناء كل صفحة واضح ومدروس جيدًا. كتاب تمهيدي مجمّع على نموذج أبجديات فيدوروف. بالإضافة إلى ذلك ، نوصي باستخدام NEW PRIMER (يعمل على جميع أنواع أجهزة الكمبيوتر ، المتوافقة مع الأجهزة المحمولة).

فيديو جديد - كتاب تمهيدي على موقع يوتيوب.الآباء والمعلمين الأعزاء! نقدم لك حداثة - فيديو أولي فريد. ما هذا؟ هذه دروس فيديو مثيرة ستسمح لطفلك بتعلم الحروف بطريقة مرحة ، وتعلم قراءة المقاطع والكلمات البسيطة. يتم إيلاء الكثير من الاهتمام في الفيديو التمهيدي لتطوير السمع الصوتي. يتزامن تسلسل مرور الحروف تمامًا مع عرض المواد في التمهيدي بواسطة NS Zhukova. سيتذكر طفلك جميع الحروف وسيتعلم بسهولة قراءة الكلمات والجمل البسيطة.

حروف. ألعاب الرسائل. تمارين لتكرار وحفظ الحروف.ستساعدك التمارين والألعاب التعليمية من هذا القسم على تكرار وتوحيد المواد التي يغطيها التمهيدي. ستسمح ألعابنا التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بحفظ صورة (كتابة) الحروف المطبوعة للأبجدية الروسية ، وتعلم التعرف على الأصوات في الكلمات عن طريق الأذن واختيار الكلمات لحرف معين. تمارين وألعاب لتكرار الحروف وحفظها لها مستويات مختلفة من الصعوبة. لا يستطيع بعض الأطفال إكمال جميع المهام في المرة الأولى. يمكن تخطي المهمة التي تسببت في الصعوبة وإعادتها إلى ...

المقاطع. دروس في قراءة المقاطع.ستجد على صفحات موقعنا عددًا كبيرًا من المواد لتعليم الأطفال قراءة المقاطع وقراءة الكلمات حسب المقاطع. لسوء الحظ ، لا توجد إرشادات حول كيفية تعلم قراءة المقاطع في معظم الحروف الأبجدية والكتابات التي تُباع في المتاجر. تُعرّف الصفحات الأولى من هذه المنشورات الأطفال على الحروف ، ثم تُقدم تمارين لقراءة المقاطع وقراءة الكلمات مقطعًا إلى مقطع لفظي. غالبًا ما لا تحتوي تمارين قراءة المقاطع والقراءة بالمقاطع على أي تفسيرات. ولكن كيف يمكن للطفل قراءة مقطع لفظي؟ يوجد في كتابنا التمهيدي مقطع فيديو يحتوي على إرشادات لتجميع المقاطع وقراءتها. هناك عدة أنواع من المهام والتمارين في الدروس المتعلقة بقراءة المقاطع. في مهام وتمارين للدروس يعرفها الطفل جيدا ...

تعلم قراءة الكلماتيوصى بالانتقال إلى الدروس المتعلقة بتعلم قراءة الكلمات بعد الفصول في كتابنا التمهيدي ومهام الأقسام الفرعية "الألعاب ذات الأحرف" ، "دروس قراءة المقاطع". القدرة على قراءة الكلمات بشكل صحيح للطفل ليست كافية. يجب أن يفهم معنى ما قرأه. في التدريبات السابقة لقسم "تعليم القراءة" ، تم إيلاء الكثير من الاهتمام للتحليل السليم للكلمات والمقاطع ، وتطوير السمع الصوتي. تعتمد مهام القسم الفرعي "تعلم قراءة الكلمات" على ستة أنواع من الطرق المختلفة: ربط كلمة بصورة بصرية ؛ ربط الصورة المرئية بكلمة ؛ ارتباط الكلمات الفردية بمجموعات الصور المرئية ، متحدة معًا في المعنى ؛ دراسة مفاهيم الجزء والكل ؛ البحث عن الكلمات المخفية في جدول الحروف ؛ استبدال حرف في كلمة لتغيير معنى الكلمة.

إذا كان تلميذك الصغير يقرأ بالفعل كلمات ذات مقطعين وثلاثة مقاطع بشكل جيد أو أقل ، فيمكنك الانتقال معه لقراءة جمل بسيطة. لكن ، يجب أن تعترف أنه من الممل جدًا قراءة عبارات عادية مثل "أمي تغسل الإطار". كيف يمكنك جعل تعلم القراءة أكثر متعة؟ ما نوع لعبة القراءة التي يجب طرحها حتى يكون الطفل نفسه مهتمًا بتعلم القراءة. نقترح عليك عمل لعبة خاصة له لتعلم القراءة. صنع كتاب - لعبة للقراءة ليس بالأمر الصعب على الإطلاق. ستحتاج إلى مفكرة بنابض أو دفتر رسم عادي. صفحات المفكرة (الألبوم) باستخدام ...

تعليم القراءة لمرحلة ما قبل المدرسةتعلم القراءة عبر الإنترنت إلى جانب الألعاب المسلية من قسم "تعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة القراءة" في موقعنا. ستجد هنا 120 لعبة قراءة على الإنترنت ، مقسمة إلى 20 درسًا للراحة. يتم تقديم الألعاب عبر الإنترنت لتعلم القراءة بترتيب تصاعدي من حيث الصعوبة: أولًا ألعاب تحتوي على أحرف ، ثم ألعاب بها مقاطع لفظية ، ثم ألعاب بها كلمات وألعاب تحتوي على جمل. كما تشتمل دروس تعليم القراءة على تمارين تهدف إلى تطوير المهارات اللازمة لتعليم القراءة: السمع الصوتي ، والتفكير المكاني ، والانتباه ، والذاكرة ، والإدراك البصري. يتم تنفيذ جميع التدريبات بطريقة ممتعة.

القراءة الأكثر شعبية في القسم

التمهيدي- أول كتاب يبدأ به تدريس محو الأمية. نلفت انتباهك إلى أفضل إصدار من Primer عبر الإنترنت في Runet. عند تطوير التمهيدي ، تم استخدام التطورات التي تم اختبارها بمرور الوقت للمركز النفسي Adalin. يحتوي التمهيدي على وسائط متعددة تفاعلية ...

مواد للفصول في الأبجديةليس كل الأطفال في سن ما قبل المدرسة على استعداد لدراسة التمهيدي. المواد المقترحة تشمل 750 بطاقة ونموذجبمهام شيقة ومتنوعة. سوف يساعدون بالتأكيد في تحويل دراسة التمهيدي إلى نشاط مثير. ...

تطوير السمع الصوتيسنخبرك في هذا المقال عن الألعاب التي تعد الطفل لتعلم القراءة والكتابة. سنتحدث عن تمارين خاصة لتطوير السمع الصوتي في مرحلة ما قبل المدرسة. سيكون من الأسهل بكثير لطفل ما قبل المدرسة الذي يمتلك أذنًا صوتية متطورة إتقان القراءة والكتابة ...

حروف. تمارين وألعاب.ستساعدك التمارين والألعاب التعليمية من هذا القسم على تكرار وتوحيد المواد التي يغطيها التمهيدي. ستسمح ألعابنا التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بحفظ صورة (كتابة) الحروف المطبوعة للأبجدية الروسية ، وتعليمهم التعرف على الأصوات عن طريق الأذن و ...

المقاطع. دروس في قراءة المقاطعفي دروسنا حول قراءة المقاطع ، هناك عدة أنواع من المهام والتمارين. في الواجبات والتمارين للدروس ، يتم استخدام الكلمات المعروفة لدى الطفل ، وتتألف من 2-3 مقاطع. تتكون المقاطع من حرفين ، حرف متحرك وحرف ساكن. كقاعدة عامة ، الطفل لا ...

تعلم قراءة الكلماتيوصى بالانتقال إلى الدروس المتعلقة بتعلم قراءة الكلمات بعد الفصول في كتابنا التمهيدي ومهام الأقسام الفرعية "الألعاب ذات الأحرف" ، "دروس في قراءة المقاطع". القدرة على قراءة الكلمات بشكل صحيح للطفل ليست كافية. يجب أن يفهم معنى ما قرأه. في السابق...

ألعاب تعلم القراءة. كتاب لعبةإذا كان تلميذك الصغير يقرأ بالفعل كلمات ذات مقطعين وثلاثة مقاطع بشكل جيد أو أقل ، فيمكنك الانتقال معه لقراءة جمل بسيطة. لكن ، يجب أن تعترف أنه من الممل جدًا قراءة عبارات عادية مثل "أمي تغسل الإطار". كيف يمكنك جعل تعلم القراءة أكثر متعة؟

دروس القراءةيحتوي القسم على 20 درسًا لقراءة الكمبيوتر عبر الإنترنت. يتضمن كل درس 6 ألعاب للقراءة. يهدف جزء من الألعاب إلى تنمية القدرات العامة اللازمة للطفل لتعلم القراءة. ألعاب أخرى تعلم الأصوات والحروف والمقاطع ، وتساعد ...

على مدى عقود مختلفة طرق تعليم الأطفال القراءة. يوجد الآن العديد من الطرق الأكثر شيوعًا لتعليم القراءة. والسؤال الذي يطرح نفسه أمام الوالدين: أي طريقة تختار؟ كيف أفضل وأسهل تعليم الطفل القراءة?

دعونا نلقي نظرة فاحصة على طرق تدريس القراءة ، بحيث يكون من الأسهل اتخاذ قرار بشأن اختيار الطريقة الصحيحة.

الأكثر شيوعًا والمعترف به رسميًا هو طريقة Elkonin الصوتية لتعليم القراءة(النهج التحليلي التركيبي). هذا واحد يستخدم في المدرسة. تقريبًا كل البرايمر مبنية على هذه الطريقة في تعليم القراءة.

عند اختيار طريقة تدريس القراءة هذه ، يجب الانتباه إلى حقيقة أنها تستند إلى عمليات تحليلية وتركيبية. هل تعتقد أن الطفل في عمر 3-4 سنوات قادر على تحليل وتركيب المواد؟ في هذا العصر ، يتم وضع القدرة على التحليل فقط ، وحتى في ذلك الحين ليس لدى جميع الأطفال. في كثير من الأحيان ، حتى عندما يأتون إلى المدرسة ، يواجه الأطفال صعوبة في التحليل ، وماذا يمكن أن نقول عن الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات.

في البداية ، تم تصميم طريقة التدريس هذه للأطفال من سن 6-7 سنوات. إبدأ الآن تعليم القراءةقبل ذلك بكثير ، لكن لا تلتفت تمامًا لقدرات الطفل. بالطبع ، تعليم القراءة بالطريقة التقليدية أسهل بكثير ، لأن كل هذا مألوف لنا منذ الطفولة ، وهناك العديد من الكتب التمهيدية والكتب والكتيبات المختلفة. خذ وتعلم.

وهنا يتم ارتكاب العديد من الأخطاء التي تعقد بشكل كبير عملية تعلم القراءة للطفل. أحد الأخطاء الأكثر شيوعًا هو. بالتأكيد ، لقد واجه كل واحد منكم موقفًا يعرف فيه الطفل الحروف ، لكن لا يستطيع القراءة. معرفة الحروف لا يضمن القدرة على القراءة!وهذه الطريقة في التعلم مناسبة للأطفال الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة ، ولكنها ليست مناسبة للأطفال الصغار.

الطريقة التالية الأكثر شيوعًا هي هذه الطريقة التي تتضمن تعلم القراءة بناءً على المستودعات. يتم التدريب على مكعبات زايتسيف في شكل لعبة ممتعة ، متحركة ومثيرة. عند تعلم القراءة باستخدام هذه الطريقة ، لن يتمكن الطفل ببساطة من الجلوس في مكان واحد. الآن أصبح أسلوب زايتسيف واسع الانتشار ، ولكن في الغالب في المؤسسات غير الحكومية. هناك نوادي ودورات ورياض أطفال خاصة حيث يتم تعليم الأطفال القراءة باستخدام طريقة زايتسيف ، لكنها لا تستخدم في المدارس.

سواء كان هذا جيدًا أو سيئًا ، فمن المستحيل الجزم بذلك. كل تقنية لها مزاياها وعيوبها. ما عليك سوى أن تأخذهم في الاعتبار.

مشهور آخر طريقة تدريس القراءة ج. دومان. منذ عدة سنوات ، أثناء تعليم الأطفال المتخلفين القراءة ، حاول جلين دومان ببساطة إظهار بطاقات الأطفال بكلمات مكتوبة بخط أحمر كبير جدًا وقولها بصوت عالٍ. استغرق الدرس بأكمله من 5 إلى 10 ثوانٍ ، ولكن كان هناك عدة عشرات من هذه الدروس يوميًا. وتعلم الأطفال القراءة.

الآن يتم استخدام هذه الطريقة لتعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ولتعليم الأطفال الأصحاء.

كما يقولون ، هناك بقع على الشمس. كل طريقة من طرق تعليم القراءة لها مزاياها وعيوبها ، فهناك بعض الفروق الدقيقة التي يجب مراعاتها.

ماذا لو جمعنا أفضل ما في كل هذه التقنيات؟ ماذا سيحدث؟ وكيف يتم عمليا؟

وفي التعليقات ، يرجى كتابة الأساليب التي استخدمتها والنتائج التي حصلت عليها.

وهنا يمكنك رؤية جزء من الدرس وفقًا لطريقة زايتسيف.

الكثير من. وسيعتمد اختيار الأفضل على العديد من العوامل ، لا سيما عمر الطفل واستعداده لإدراك هذه المعلومات أو تلك.

يمكن تقسيم جميع مناهج تعليم القراءة إلى 4 أنواع:

• تحليلي نحوي.
• شرطي؛
• قراءة كلمات كاملة
• مستودع.

في المدارس الروسية الحديثة ، يتم استخدام أول هذه الأساليب. بناءً على منهجية التدريس ، فإن وحدة القراءة فيه هي الأصوات ، والتي تضاف لاحقًا إلى المقاطع.

التقنيات التحليلية النحوية

تتميز الأساليب التحليلية والنحوية بهيكلية واضحة لوحدات الكلام وتسلسل واضح لترتيب التعلم:
"صوت ← حرف ← مقطع لفظي ← كلمة ← عبارة ← جملة".

يكمن الاختلاف الكبير بينهما في حقيقة أن الطفل غير مدعو لتعلم الأبجدية على الفور. أولاً ، يتعرف على الأصوات ، ويتعلم سماعها في الكلمة ، ويحلل تكوين الكلمة.

يمكن أن يكون نظام Elkonin-Davydov بمثابة مثال صارخ على منهجية التدريس التحليلية الاصطناعية.

تطوير نظام تحليلي اصطناعي لإلكونين - دافيدوف

وفقًا لهذه المنهجية ، تنقسم عملية التعلم إلى ما يلي مراحل:

1. حرف مسبق أو صوت. هدفت الألعاب في هذه الفترة إلى تعليم الطفل سماع بعض الأصوات السائدة وكذلك نطقها. ومن الأمثلة على هذه الألعاب المحاكاة الصوتية (كيف يرن القطار ، وكيف تهب الرياح) ، وإبراز الصوت الرئيسي في الشعر ، وإيجاد صوت معين.
2. تعليم الطفل تحديد التركيب الصوتي للكلمة (يتكون صوت الكلمة من الحروف الساكنة الصلبة والناعمة).
3. تحليل صوتي للكلمة ، عندما يتعلم الطفل حساب عدد الأصوات في الكلمات ، للعثور على صوت مضغوط.
4. مرحلة الرسالة. حيث ينتقل الطفل إلى تعلم الأبجدية.
5. صنع المقاطع مع الحروف المكتسبة.
6. قراءة الكلمات.

مزايا الطرق التحليلية التركيبية:

• يفهم الآباء بشكل عام هذا النظام وهم على دراية به.
• يحصل الأطفال على فهم مفصل للصوتيات.
• القواعد والتهجئة أسهل في التعلم.
• ينشأ الأطفال بحساسية خاصة تجاه الصوت والهجاء للكلمات ، مما يجعلهم يتجنبون أخطاء طلاب الصف الأول (حذف الحروف ، إعادة ترتيب الحروف).
• الأساليب لا تتعارض مع المناهج الدراسية ، ولا يتعين على الطفل "إعادة التعلم".
• مناسب تمامًا للأطفال الذين يعانون من تأخر في تطور الكلام ، ويمكن استخدامه بالتوازي مع عمل معالج النطق.

عيوب الطرق:

• هذه الأساليب مناسبة بشكل أفضل للأطفال في سن ما قبل المدرسة الثانوية ، وسن المدرسة الابتدائية ويصعب تطبيقها لتدريب القراءة المبكرة ، لأنها تتطلب دروسًا وتمارين منتظمة تشبه إلى حد ما لعبة.

تقنيات شرطية

يتم تقديم طريقة الشرط بشكل أساسي من قبل المؤلفين الأجانب. يتضمن دراسة الحروف كوحدات للقراءة والتجميع اللاحق للكلمات منها (قراءة حرفًا بحرف). في الوقت نفسه ، يتم إيلاء اهتمام خاص للدراسة الشاملة للحروف وحفظها. تم حذف مرحلة تكوين المقاطع باستخدام نهج شرطي "خالص". مثال على ذلك هو نظام التطوير المبكر الذي اقترحته مونتيسوري.

تعلم القراءة باستخدام طريقة مونتيسوري

يبدأ التعلم بمعرفة شاملة بالحروف كعنصر من عناصر اللغة.

تنقسم العملية إلى ثلاث مراحل:

1. التعرف على الحرف كرمز. يتعلم الطفل كتابة الحروف بمساعدة إطارات خاصة ، ويرسمها ، ويدرسها وينظر في خيارات مختلفة لتنفيذ الحروف (من القماش ، والورق ، والبلاستيك ، والقوام والألوان المختلفة).
2. تعلم الأصوات ومطابقتها مع الرموز المألوفة. يستشعر الطفل الأصوات عن طريق الأذن ويدور حول محيط الحرف المحدد بإصبعه.
3. تعليم القراءة والكتابة. يتعلم الأطفال بناء الكلمات والعبارات والجمل من الحروف المألوفة والأصوات المقابلة لها.

مزايا التقنية:

• مجموعة متنوعة من أنشطة اللعب مع الألعاب والقوالب والوسائل المساعدة.
• يتعلم الأطفال بسرعة القراءة دون تقسيم الكلمات إلى مقاطع.
• نظرًا لأن النظام مصمم لتعريف الطفل المستقل ببيئته ، يكتسب الطفل بسرعة مهارة القراءة المستقلة لنفسه.
• المواد المستخدمة في العملية لا "تعلم" القراءة فحسب ، بل تهدف أيضًا إلى تطوير المهارات الحركية الدقيقة ، والمنطق ، والتفكير التحليلي والإبداعي.

عيوب التقنية:

• شاقة هائلة وتكلفة عالية في المنزل. العديد من عناصر بيئة التطوير مطلوبة: بطاقات ، قوالب ، ألعاب ، كتب ، إطارات ، إلخ.
• تم تصميم معظم دروس المنهجية لمجموعة من الأطفال.
• في مرحلة تجميع كلمات كاملة من الحروف المدروسة ، قد يواجه الطفل صعوبات.

منهجية أولغا سوبوليفا

من بين المؤلفين المحليين لمثل هذه الأساليب ، يمكن ملاحظة أولغا سوبوليفا. كما استخدمت أسلوبًا إبداعيًا في حفظ الحروف والأصوات باستخدام النوع السائد من الذاكرة ، واقترحت تقسيم عملية التعلم إلى ثلاثة تدفقات من المعلومات (السمعية والحركية والبصرية).

• يتم تنفيذ العديد من الأنشطة والألعاب بالاشتراك مع الآباء.
• عملية التعلم سهلة التنظيم مع طفل واحد.
• هناك عدد كبير من المواد التعليمية المصممة ليس فقط لتعلم الحروف ، ولكن أيضًا لقراءة الكلمات ، وقد تم تطوير "كتاب تمهيدي" خاص.

تتم جميع الفصول الدراسية في شكل لعبة ، ولكن من المتوقع الانتقال السلس من مهام اللعبة إلى العمل مباشرة مع الكتاب. تعتبر أولغا سوبوليفا أن الهدف الرئيسي للتدريب هو الحاجة إلى غرس حب الكلمة المطبوعة في الطفل.

كلتا التقنيتين الملاحظتين لها أيضًا قيود عمرية. يُنصح باستخدامها عندما يكون الطفل جاهزًا بالفعل لإدراك الكلمة ليس عالميًا ، كما هو الحال في سن مبكرة جدًا ، ولكنه سيُظهر اهتمامًا بالمكونات الفردية للأشياء التي تتم دراستها. كقاعدة عامة ، يحدث هذا حوالي 3-4 سنوات.

تقنيات مقطعية مختلطة

الكثير من الطرق المختلطة. إنهم لا يركزون على الصوتيات كما هو الحال مع النهج التحليلي التركيبي ، بينما بعد دراسة الحروف ، ينتقل الطفل إلى القراءة بالمقاطع (القراءة المقطعية).

يكمن الاختلاف بين الطرق القريبة من طريقة الشرط في حقيقة أن الصوتيات يتم إدراكها من خلال الأذن ويتم تذكرها كما لو كانت "من تلقاء نفسها". لا يحظى التحليل الصوتي بمثل هذا الاهتمام الشديد ، لكن المخطط: "الحرف (الصوت) - المقطع - الكلمة - العبارة - الجملة" يظل كما هو.

أولئك الذين يلتزمون بهذا الاتجاه يوصون بالبدء في دراسة الحروف ليس باسمهم الكامل ، ولكن بالصوت المقابل (ليس "be" ، ولكن "b" ، وليس "ve" ، ولكن "c"). لذلك سيكون من الأسهل التعود على الفتات في المستقبل على تكوين المقاطع. يمكن تسمية البروفيسور أوشاكوف بأنه مؤلف أول طريقة محلية مختلطة ، والذي اقترح بهذه الطريقة تحويل طريقة الحرف الشرطي الصحيحة ، والتي تم تبنيها حتى قبل الثورة.

قراءة المستودع باستخدام مكعبات زايتسيف

تعتمد المنهجية التي اقترحها زايتسيف على المستودعات. تتميز عن المقاطع المعتادة بحقيقة أن المستودع يتكون دائمًا من حرف أو حرفين (أصوات) - حرف ساكن وحرف متحرك ، وحرف ساكن وعلامة ناعمة أو صلبة. فهم أسهل في الفهم من المقاطع.

لذلك ، يمكنك البدء في تعليم الطفل في وقت مبكر - في سن حوالي عامين. بالإضافة إلى ذلك ، لا توفر هذه التقنية دروسًا مملة مع الأبجدية أو التمهيدي. تقع المستودعات على المادة التعليمية (المكعبات).

تختلف المكعبات في الحجم (كبيرة - مستودعات صلبة ، صغيرة - ناعمة) ولونها ، بالإضافة إلى ذلك ، غالبًا ما يتم إدخال حشوات مختلفة بالداخل (للأصوات الصوتية والصم ، أحرف العلة). كما يستخدم جدول خاص يحتوي على جميع المستودعات المدروسة.

مزايا التقنية:

• يتقن الطفل بسهولة دمج الأصوات.
• يمكنك الدراسة من سن 1. في الوقت نفسه ، حتى في سن أكبر ، لن يكون الوقت قد فات لبدء الدراسة. في الوقت نفسه ، يلاحظ المؤلف نفسه أنه حتى في سن المدرسة ، يمكن أن تصبح هذه التقنية "عصا سحرية" تتيح لك اللحاق بزملائك.
• لا توجد مجموعات أحرف على المكعبات غائبة في اللغة الروسية. لن يكتب الطفل أبدًا لاحقًا ، على سبيل المثال ، "zhy" أو "shy".
• المكعبات تطور اللون والإدراك المكاني ، والأذن للموسيقى والذاكرة ، والإحساس بالإيقاع ، والمهارات الحركية الدقيقة.
• لا تستغرق الفصول الدراسية الكثير من الوقت ، فهي تتم في شكل ألعاب مثيرة للاهتمام.

عيوب التقنية:

• الطفل الذي تعلم قراءة مكعبات زايتسيف يكون أكثر صعوبة في إعطاء الصوتيات كعنصر رئيسي في المنهج الدراسي في الصف الأول. إنه لا يفهم كيفية تقسيم كلمة ما إلى الأجزاء المكونة لها إلا حسب المستودعات.
• الفوائد باهظة الثمن وتتدهور بسرعة.

يتم استخدام طريقة المستودع أيضًا من قبل المؤلفين الأقل شهرة. عند البيع ، إذا رغبت في ذلك ، يمكنك العثور على بطاقات بها مستودعات وألغاز وألعاب أخرى.

تقنيات التنمية المبكرة والقراءة الكاملة

هذا نهج حديث نسبيًا لتعليم محو الأمية. ومع ذلك ، فإنه يكتسب المزيد والمزيد من الأتباع ، ويرجع ذلك أساسًا إلى أنه يبدو للعديد من المتخصصين الطريقة الأكثر "طبيعية".

دعونا نحجز على الفور - هذه ليست مجرد طريقة لتعليم الطفل القراءة. هذا نهج مختلف للعملية التعليمية بأكملها المطبقة على الطفل.

كلما كان الطفل أصغر سنًا ، كان إدراكه للصور أفضل ، والدماغ بشكل مستقل ، أثناء تطوره ، "يبني" أنماطًا بناءً على الصور التي يتم تلقيها. هذا هو أساس معظم أساليب التطوير المبكر.

أوضح مثال على هذا الاتجاه هو تقنية القراءة العالمية لجلين دومان. يعتمد على حقيقة أن الطفل من سن مبكرة جدًا (يوصي المؤلف نفسه بالبدء في عمر 3-6 أشهر) يتم تعليمه إدراك صور الكلمات المرسومة على البطاقات. وهكذا ، فإن دراسة الكلمات نفسها تحدث بالتوازي مع حفظ تهجئتها.

قام Andrey Manichenko بتكييف وتطوير التقنية الأجنبية تمامًا. تحت تأليفه ، تم نشر العديد من الكتب حول التطور المبكر للأطفال. بالإضافة إلى ذلك ، يتمتع الآباء بفرصة شراء بطاقات Doman-Manichenko الجاهزة ، مقسمة إلى عدة مجموعات مع تقديم وصف لألعاب معينة معهم.

مزايا هذه الطريقة هي:

• يتعلم الطفل القراءة منذ ولادته تقريبًا.
• لا يبدأ الأطفال الذين يتعلمون بالبطاقات التعليمية القراءة في وقت مبكر فحسب ، بل يكتسبون أيضًا مفردات مهمة بشكل أسرع.
• يبدأ الطفل على الفور تقريبًا في فهم معنى ما يقرأ ، وتكون قراءته بطلاقة ومعبرة.
• أثناء اللعبة ، يتم تدريب الذاكرة السمعية والبصرية للطفل ، والتي ستكون ملحوظة حتى في سن أكبر.

عيوب التقنية:

• كلما كبر الطفل ، قل تطبيق التقنية. توصل العديد من الآباء الذين جربوا ذلك إلى استنتاج مفاده أنه بعد عامين لم يعد يبرر الجهود المبذولة ، لأنه من الصعب بالفعل على الطفل حفظ المقدار الضروري من المعلومات.
• كثافة اليد العاملة. يحتاج الآباء إلى إعداد عدد كبير من البطاقات وعرضها بانتظام على الطفل بشكل متكرر.
• صعوبات في تطوير المناهج المدرسية. لا يكفي تعليم الطفل القراءة "حسب دومان" ، فسيتطلب الأمر لاحقًا دروسًا إضافية في علم الصوتيات.
• الأطفال الذين تعلموا القراءة بطلاقة بكلمات كاملة يرتكبون أخطاء في كثير من الأحيان أكثر من أقرانهم الذين تعلموا بطرق أخرى.
• قد يعتاد الطفل على خط معين ويواجه صعوبة في قراءة الكلمات المألوفة المكتوبة بشكل مختلف.

بضع كلمات في الختام

كما ترى ، هناك طرق عديدة لتعليم الطفل القراءة. في هذا المقال ، راجعنا أشهرها وقمنا بتقسيمها وفقًا للنهج المقترح. لا يوجد بينهم "جيد" أو "سيء". والتقنية المثالية لطفل ما قد لا تظهر أفضل النتائج لطفل آخر.

من الطبيعي تعديل العملية التعليمية وفقًا لخصائص الطفل. كن مستعدًا لحقيقة أنه سيتعين عليك التخلي عن النهج المختار أو استعارة بعض الحلول من مؤلف آخر.

يجوز الجمع بين الأساليب المختلفة وعناصر الأساليب المتشابهة في المحتوى أو "استعارة" إحدى المراحل. على سبيل المثال ، عند دراسة الرسائل ، انتقل إلى منهجية أولغا سوبوليفا ، بناءً على التصور الترابطي للأطفال. وبعد ذلك ، مع تقدم الفتات في السن ، سيكون من الممكن التبديل بسلاسة إلى طريقة Elkonin-Davydov.

شيء آخر هو إذا كان النهج المختار ككل لا يبرر نفسه. على سبيل المثال ، الطفل ببساطة لا يريد اللعب بالمكعبات ، وكل درس يتحول إلى تعذيب. في هذه الحالة ، قبل تغيير المنهجية ، يجب أن تأخذ استراحة في الفصول (2-4 أسابيع ، حسب عمر الطفل) وبعد ذلك فقط تقدم له ألعابًا جديدة بناءً على مبدأ تعليمي مختلف.

أود اليوم أن أتحدث عن الألعاب الأولى لتعلم القراءة. إنها مناسبة ، أولاً وقبل كل شيء ، للأطفال الذين ما زالوا لا يعرفون كيف يقرؤون على الإطلاق ( يمكنك اللعب الآن من 1.5-2 سنوات ) ، لكنها بالطبع ستكون مفيدة أيضًا لأولئك الذين تعلموا بالفعل القليل من القراءة المستمرة.

أريد أن أقول على الفور أنه لن تكون هناك ألعاب مثل التلوين والنمذجة من البلاستيسين كل الحروف الأبجدية بدورها. في كتابتي ، كتبت بالفعل أن الطفل الذي حفظ أحرفًا فردية من الأبجدية أو بأي طريقة أخرى يواجه بعد ذلك العديد من الصعوبات في دمجها في مقاطع لفظية. لذلك ، أود أن أدعوكم للعب ليس بالحروف ، ولكن على الفور بالمخازن (MI ، NO ، TU ...) والكلمات القصيرة. مع هذا النهج يرى الطفل باستمرار مجموعات الحروف الجاهزة أمام عينيه ، ويلعب بها ، ويتحول ، ونتيجة لذلك ، يتذكر بسرعة . في البداية - بصريًا فقط - يحاول إعادة إنتاج نفسه. نتيجة لمشاكل دمج الحروف ، لا يعاني الطفل من حيث المبدأ ، يقرأ على الفور المستودع. ولكن ، من المثير للاهتمام ، في عملية مثل هذه الألعاب ، أن الطفل يتذكر كل الحروف.

ماذا تحتاج للألعاب؟

لذلك سوف نلعب:

1. مع المستودعات (يجب عدم الخلط بينه وبين المقاطع)

تم تقديم مفهوم المستودع من قبل نيكولاي زايتسيف (مبتكر المشهور مكعبات زايتسيف). على عكس مقطع لفظي ، والذي يمكن أن يتكون من كل من 4 و 5 أحرف ، يعتبر المستودع الحد الأدنى للوحدة المنطوقة. يمكن أن يكون المستودع:

• اندماج الحروف الساكنة (نعم ، MI ، BE ...) ؛
• حرف علة واحد كمقطع لفظي ( أنا-ما ؛ KA- يو-TA) ؛
• حرف ساكن منفصل في مقطع مغلق (KO- دبليو-KA. MA- أنا- ل);
• يتوافق مع علامة ناعمة أو صلبة (МЬ ، ДЪ ، СЬ…).

في اللعبة ، يمكنك استخدام كل من مكعبات وبطاقات زايتسيف مع المستودعات المكتوبة عليها. لن أقنعك الآن على الإطلاق بشراء مكعبات زايتسيف باهظة الثمن. نعم ، هذا دليل ممتع ومفيد ، ولكن إذا لم تكن لديك الفرصة لشرائها ، فلا تثبط عزيمتك ، فيمكنك تحقيق عدد كبير من الفوائد في المنزل باستخدام أقلام الورق المقوى وأقلام الفلوماستر فقط.

1. بكلمات مكتوبة وفقًا لمبدأ المستودع.

يمكنك إما كتابة الكلمات يدويًا باستخدام قلم فلوماستر أو طباعتها على طابعة. حتى لا يرى الطفل الكلمة بأكملها فحسب ، بل يتعلم أيضًا تحليل تكوينها ، سنقوم بتمييز المستودعات فيها. من غير المرغوب فيه فصل المستودعات باستخدام علامات إضافية (افصل بينها بشرطة ، ضع دائرة حولها) ، فمن الأفضل تمييزها بألوان مختلفة. في هذه الحالة ، لا تحتاج إلى استخدام كل ألوان قوس قزح ، خذ لونين قريبين من تدرج اللون ، على سبيل المثال ، الأزرق والأزرق السماوي أو الأخضر الداكن والأخضر الفاتح. ستحتاج أيضًا إلى اللون الأسود. نكتب المستودع الأول بلون واحد ، والثاني بلون آخر ، والمستودع التالي مرة أخرى باللون الأول ، إلخ. ولكن! يتم تمييز مخزن الصدمات دائمًا باللون الأسود ، حيث يُسمع صوت "أكثر إشراقًا".

ما هي الكلمات التي تكتب على البطاقات؟

يتمثل الجوهر الرئيسي لهذا النهج في تعليم القراءة في إظهار أن الحروف والكلمات ليست عبارة عن تمايل لا معنى لها ، فهي تشير إلى أشياء محددة للغاية ، ويمكنك اللعب بها تمامًا كما هو الحال مع الألعاب المألوفة.

​المبادئ الأساسية للألعاب

هناك طريقة مؤكدة للغاية لتثبيط رغبة الطفل في القراءة - وهي ترتيب عمليات التحقق له باستمرار: "أخبرني ، ما هو هذا الحرف؟" ، "اقرأ ما هو مكتوب هنا!". بعد أن عرضنا على الطفل حرفًا عدة مرات ، نتوقع أنه في المرة الثالثة سيتصل به بالفعل ، بل والأفضل من ذلك ، قراءة الكلمة بمشاركتها. إذا كنت تريد حقًا إثارة اهتمام طفلك بالقراءة ، فضع جانبًا محاولة اختبار الطفل لفترة على الأقل واقرأ معه فقط!

من الطبيعي أن الطفل الذي بدأ للتو في الانضمام إلى عالم الحروف لا يمكنه قراءة كلمة واحدة. لذلك عند إظهار الطفل للكلمات لا تطلب منه أن يقرأ إلا في البداية اقرأها بنفسك! في الوقت نفسه ، يمكنك إمساك إصبع الطفل حرفًا بحرف. بعد مرور بعض الوقت ، سيبدأ الطفل بالتأكيد في التعرف على المستودعات والكلمات وسيكررها بعدك.

في بعض الأحيان تحتاج الكلمة إلى القراءة ببطء ، مع إبراز كل مستودع فيها ، وفي بعض الأحيان يكون من الضروري تسمية الكلمة بأكملها حتى يتعلم الطفل إدراك الكلمات ككل.

أثناء القراءة ، يمكنك أيضًا تسمية الأحرف الفردية (على سبيل المثال ، إذا كنت لا تحب أسلوب المستودع) ، ولكن في هذه الحالة يُنصح بعدم نطق اسم الحرف ("el" ، "ka") ، ولكن الصوت الذي يتوافق مع هذه الحرف ("ل" ، "إلى").

ألعاب القراءة

1. فتح النوافذ

ربما لا يوجد مثل هذا الطفل الذي لا يحب الكتب ذات الأبواب المفتوحة. يحب الأطفال المفاجآت ، فهم يحبون فتح الأشياء والعثور عليها ، لذا فهم سعداء بالعودة إلى هذه اللعبة مرارًا وتكرارًا.

من السهل صنع دليل اللعبة في المنزل. للقيام بذلك ، تحتاج إلى ورقتين ، على أحدهما رسم أو لصق الصور ، والآخر (ويفضل أن يكون من الورق المقوى) ، وقطع النوافذ في الأماكن المناسبة وتوقيع الكلمات. الصق الأوراق. هنا تستطيع تحميلقالبنا بالصور.

بالنسبة للدليل الأول ، يكفي كتابة أبسط الكلمات مثل BE-BE و MU-MU ، ولكن يمكنك لاحقًا إنشاء دليل يحتوي على كلمات أكثر صعوبة.

كيف ألعب؟أولاً ، مع الطفل ، نقرأ النقش ، ثم ينظر الطفل تحت الوشاح ، ويتأكد ، بالنظر إلى الصورة ، من قراءته للكلمة بشكل صحيح.

2. "الغسيل الكبير"

تحتاج أولاً إلى إعداد "خط غسيل" ، وتثبيته ، على سبيل المثال ، بين أرجل كرسيين ، بالإضافة إلى صندوق صغير أو سلة "غسيل متسخ".

عندما يصبح كل شيء جاهزًا ، نعلم الطفل أن ميشكا / شيبوراشكا / باني قرر غسل الكلمات. أنت الآن بحاجة إلى مساعدته في تجفيفها عن طريق تثبيت الكلمات على الحبل بمشابك الغسيل. بعد ذلك ، بدأنا في الحصول على الكلمات واحدة تلو الأخرى من "سلة الغسيل المتسخة" ، ونقرأها معًا ، ونمرر أصابعنا عبر المستودعات ، ونصلح الكلمات على الحبل.

عند حمله بواسطة مشابك الغسيل وعملية تجفيف الملابس ، سيتعرف الطفل بشكل غير محسوس على الرسائل والمستودعات. كانت هذه اللعبة واحدة من الألعاب المفضلة لدى Tasia لفترة طويلة.

3. من يقول ماذا؟

من المؤكد أنك جمعت بالفعل الكثير من الألعاب اللينة وغير اللينة في المنزل ، ومن بينها بالتأكيد ممثل واحد للحيوانات. هم مطلوبون لهذه اللعبة.

اكتب على البطاقات "KRYA" و "MU" وكلمات المحاكاة الصوتية الأخرى التي تتوافق مع الحيوانات التي لديك. ثم ادعُ طفلك لقراءة الكلمات الموجودة على البطاقات معًا وقدمها للحيوانات حتى يتمكنوا من غناء أغنيتهم. غنت كل لعبة من ألعابنا ، وهي تتلقى بطاقتها ، شيئًا مرحًا مثل "Oink-Oink-Oink ، أنا أعيش في القرية"

خيار آخر: يمكنك أن تعرض على الطفل خيارًا من 2-3 بطاقات واطلب منه أن يوضح ، على سبيل المثال ، مكان كتابة كلمة "GAV". عادة ، بعد بعض الوقت من الممارسة المنتظمة ، يبدأ الأطفال بسرعة في التعرف على بطاقات الكلمات.

4. سعاة البريد

تخيل نفسك كساعي بريد ، يمكن توصيل الكلمات في سلة أو صندوق أو حقيبة أو تسليمها بالسيارة. أعطِ حروف كلماتك للألعاب التي تعيش في زوايا مختلفة من الغرفة: "إليك ، تحمل ،" المنزل "، ولك يا ماشا ،" YULA ". وبالطبع ، قبل توزيع الرسائل على المستلمين ، لا تنس قراءتها بعناية مع طفلك.

5. هتافات زايتسيف

يمكن غناء الترانيم وفقًا لطاولات زايتسيف أو بتدوير المكعب على النحو التالي:

قبل أن تغني مع طفلك ، من الأفضل التدرب على تدوير هذا المكعب المبتكر مسبقًا. بعد كل شيء ، تحتاج إلى قلبها بسرعة ، علاوة على ذلك ، في اتجاه معين: WELL-NO-NA-NE-NY-N أو DYU-DE-DYA-DE-DE-D (حروف العلة تذهب دائمًا بهذا الترتيب).

سر الهتافات هو أنها جميعًا متشابهة في المظهر والسمع. إذا تعرف الطفل على حرف ساكن واحد على الأقل على مكعب أو على الأقل في مستودع واحد ، فيمكنه استعادة اللحن بالكامل من الذاكرة ، وبالتالي غناء المكعب بأكمله.

كبديل لأدلة زايتسيف ، يمكنك استخدام مقطع فيديو للغناء من Mizyaki Dizyaki. يختلف تسلسل المستودعات في غنائهم إلى حد ما عن تسلسل غناء زايتسيف ، لكنني أعتقد أن هذا لا يؤثر بشكل أساسي على النتيجة.

6. ألعاب مختلفة مع المستودعات

من مكعبات زايتسيفأو من خلال المستودعات المكتوبة بخط اليد ، يمكنك أيضًا ابتكار الكثير من الألعاب. علي سبيل المثال:

• نسكن الحيوانات في بيوت مكعبة ، مع الانتباه إلى اسم المنزل. "سيعيش الدب معنا في منزل SO" ... إلخ. بعد إعادة التوطين ، يمكنك ترتيب لعبة أدوار صغيرة مع رحلات لزيارة بعضكما البعض.

• نفس اللعبة ، فقط في نسخة مسطحة ، بدون مكعبات زايتسيف:

• نخفي مكعبًا أو بطاقة مع مستودع تحت البطانية / تحت الطاولة / قاب قوسين أو أدنى ونشعر بالفضول بصدق "من سيأتي إلينا الآن؟" ، "لقد أتى مكعب ثاني أكسيد الكربون إلينا!"
• نقوم بنقل المكعبات / البطاقات من حاوية إلى أخرى ، أثناء استدعاء المستودع المكتوب. اللعبة مناسبة للصغار.

• نكتب المستودعات بأحرف كبيرة ونضعها في جميع أنحاء الغرفة. ثم نعطي مهام مثل "والآن نركض إلى المنزل!" ، "من سيجد KA أسرع ، Tasya أم الدب؟"

7. دغدغة

نضيف مكعبات زايتسيف أو نكتب بعض الكلمات البسيطة المكونة من مقطعين على بطاقة - أم ، ماعز ، جد - وقلنا "شخص ما هنا جاء لدغدغتك ، يبدو أنه عنزة!" دغدغة الطفل. قبل أن يدغدغ الطفل ، حاولي التأكد من أنه لا يزال يرى الكلمة.

إذا كنت أنت وطفلك ترغبان في الغراء ، فيمكنك محاولة صنع أبجدية منزلية الصنع معه من دفتر ملاحظات عادي. ليس من الضروري تضمين جميع أحرف الأبجدية في مثل هذه الأبجدية ، يمكنك فقط إنشاء الأحرف الأكثر استخدامًا ، أو العكس ، تلك التي لا يستطيع الطفل تذكرها بأي شكل من الأشكال. من الجيد أن يتم تخصيص سبريد منفصل لكل حرف ، لكن هذا ليس مهمًا.

في أبجديتنا ، بجانب كل حرف ، قمنا بلصق 3-4 صور ، والتي وقعنا عليها بالضرورة. بطبيعة الحال ، من الأفضل عمل مثل هذه الأبجدية عندما يتعرف الطفل بالفعل على المستودعات. بعد ذلك ، قبل لصق المستودع ، سيكون قادرًا على اختيار المستودع المناسب من عدة مستودعات مقترحة. يجب أن أقول إن Tasya تعلمت التعرف على المستودعات الضرورية بعد وقت قصير جدًا من بدء الفصول الدراسية ، ولكن لقراءتها بمفردها في وقت لاحق.

9. كلمات في حقيبة

نكتب بضع كلمات على البطاقات ونضعها في كيس غير شفاف (يمكنك أيضًا استخدام غطاء وسادة أو قبعة أو حتى قفاز مطبخ). ثم ، مع الطفل ، نخرج كلمة واحدة في كل مرة ، ونقرؤها بإصبعنا. ثم ، أيضًا ، واحدًا تلو الآخر ، أعد تجميع الكلمات معًا. كقاعدة عامة ، يهتم الطفل كثيرًا برؤية ما يوجد في الحقيبة ، لذلك يسعده أن يبدأ في البحث عن كلمات جديدة.

10. الكلمات في الصناديق

على غرار اللعبة السابقة ، يمكنك اللعب بالصناديق. أمام الطفل ، نضع الكلمة في الصندوق ، ونغلقه ، ونهزه ، ونطرق عليه ، ونقول "اطرق! من هناك؟ "، ثم افتح الصندوق واقرأ الكلمة. يمكن أيضًا إخفاء الكلمات تحت وسادة أو دلو أو وشاح. من المثير جدًا إخفاء الكلمات مع الطفل ، على سبيل المثال ، من الدب الذي سيراقب باهتمام ما هو موجود.

نجلس في دائرة ندعو لعبتين أو أفراد العائلة معنا. نوزع كلمة واحدة على الجميع ، نقرأ من حصل على ماذا. "لدي" قطة "، ولديك؟" وإذا كان الطفل لا يزال لا يعرف القراءة ، فنحن أنفسنا مسؤولون عنه: "وتاسيا لديها" ثريد ". تأكد من أن الطفل يرى كل الكلمات. ثم نعرض تبادل البطاقات "ها أنت ، ميشكا ،" كات "! وتعطيني كلمة "ماما".

وبالتالي ، ستشارك بضع كلمات فقط في لعبتك ، وستظل دائمًا أمام أعين الطفل ، وسيتعلم بسرعة التعرف عليها.

12. اللعب مع حاملي الصور

يمكن اختراع نسخة مثيرة للاهتمام من اللعبة باستخدام حاملي الصورمصنوعة على شكل حيوانات أو تماثيل أخرى مثيرة للاهتمام. يوجد في الجزء الخلفي أو العلوي من هذه الوقايات مشابك غسيل صغيرة يسهل وضع الكلمات فيها.

يمكن لحامل التماثيل (سواء كان دبًا أو ضفدعًا) أن يحمل الكلمات ويظهرها لأصدقائه في اللعبة ، وإذا كان لديك العديد من هذه الحاملات ، فمن المثير جدًا ترتيب تبادل الكلمات بينهم. غالبًا ما نرتب شيئًا مثل العشاء: نعلق البطاقات بكلمات "صالحة للأكل" على حاملينا ، و "يقرؤونها" ، ثم يتغيرون ويعاملون بعضهم البعض ، بما في ذلك Tasya.

حسنًا ، هذا جزء صغير فقط من الألعاب التي يمكن أن تساعد الطفل على بدء القراءة. سأحاول لاحقًا متابعة الموضوع ونشر ألعاب القراءة الأخرى ، بما في ذلك ألعاب الأطفال الأكبر سنًا. لا تفوت: في تواصل مع, فيسبوك, انستغرام, بريد الالكتروني.

العب بسرور!