لماذا فقد طفلك الاهتمام بالتعلم. عدم الاهتمام بالتعلم من المشاكل

حدث شيء ما لأطفال المدارس الصغار - لا يرغب الأطفال في الدراسة ، فقد بدأوا يتعبون بشكل أسرع ، والمزاج السيئ والأهواء التي لا أساس لها تظهر في كثير من الأحيان ، واللامبالاة والنعاس في كثير من الأحيان يزورون ، ونزلات البرد المستمرة لا تعطي الحياة. وفي دفاتر الملاحظات - يا إلهي! - أخطاء مطبعية سخيفة وغبية. والكتابة اليدوية ، التي كانت في يوم من الأيام لائقة تمامًا ، هي قصة حزينة منفصلة تمامًا! "الربيع ... - نتنهد - هناك القليل من الفيتامينات ، والجسم ينمو ، ويعيد البناء - فالهرمونات تجعل نفسها محسوسة ، والتعقيد المعقد للبرامج المدرسية يخرج عن نطاقه - من أين تأتي الصحة والحالة الطبيعية؟" هذا مؤكد ، الأغنية التي تتحدث عن الصف الأول ، والتي هي "مثل المعهد" ، لم تعد لفترة طويلة مزحة وأصبحت تأوهًا عامًا للوالدين.
من الصعب الجدال ، كل هذا له حقًا مكان ليكون - والربيع بالفيتامينات ، والبرامج ذات التكامل ، والتغيرات الهرمونية في الكائنات الحية النامية. لكن بعد كل شيء ، لا يخضع جميع الأطفال لـ "عوز الفيتامينات" في المدرسة الربيعية ، فبعضهم لديهم ما يكفي من "البارود في قوارير البارود" للوصول إلى الصيف. ويبدو أن الأطفال هم في نفس العمر ، والبرامج هي نفسها ، لكن الفصل الموازي يبدو مختلفًا تمامًا.
ثم تظهر شخصية المعلم من الظل ، فكم يعتمد عليها! ما الذي يصبح أكثر أهمية بالنسبة له - الرقابة السنوية ، والرصد ، والتقارير ، والتقييمات ، والنتائج ، أو التطوير السلس في الوقت المناسب للأقسام؟ لا يمتلك المعلم دائمًا القدرة على الشعور ، وتقييم الموقف بشكل صحيح ، والقدرة على نزع فتيل الجو وتجميع الفريق بسرعة ، ولا يفتقر دائمًا إلى الحساسية والقدرة على التخلي عن بعض الأشياء لصالح الانسجام.

يبدو أن النقطة هنا ليست فقط الاحتراف والخبرة ، بل شيء آخر ، ولكن موضوع أي محادثة مهمة سيكون بالضبط الوضع نفسه: عندما يقوم المعلم بالتدريس "طوال الوقت" ، ينظر حوله ويأخذ في الاعتبار المؤشرات والمعايير فقط ، ولا يعيشون القليل من الناس.

ماذا يجب أن يفعل الآباء؟لن نناقش إجراءات جذرية مثل الانتقال إلى مدرسة أخرى أو فصل آخر. دعونا نفكر في كيفية مساعدة الآباء لطلابهم الصغار على تجنب التوتر والحفاظ على صحتهم - وليس أقلها! - الرغبة في التعلم. يلعب موقف الوالدين دورًا مهمًا للغاية هنا. كما يقول المثل: "إذا لم تتمكن من تغيير الموقف ، فغير موقفك تجاهه". دعنا نحاول أن نرى الإيجابية في المشكلة ونتغلب عليها بسهولة وبروح الدعابة قدر الإمكان.

النصيحة الأولى:"أنا بالون". الضوء والطيران ، الذي لا يطير بعيدًا عن المشاكل ، ولكنه يحوم فوقها (في نفس الوقت ، يرى ويلاحظ الأشياء الصغيرة ويحل المشكلات - بسهولة وبدون عناء). هذا هو شعار أمي! بأحرف حمراء كبيرة على الثلاجة أو فوق السرير: "المدرسة مجرد جزء من الحياة!" لا تشغل بالك بذلك! التعليم هو بالتأكيد شيء مهم ومسؤول وضروري للغاية. ولكن حتى الآن ، لم يصنع أي برنامج تعليمي "قدمًا صغيرة وروحًا كبيرة" والطالب بصحة جيدة وسعيد. هذا ليس أهم شيء ، على الرغم من أنه جزء مهم من الحياة - يجب أن تنقل الأم هذا بالضبط إلى الطفل ، وليس المأساة والخوف واليأس والحزن الشامل. كل شيء يشبه أثناء الحمل تقريبًا: تتوتر الأم - يتوتر الطفل ، وتصاب الأم بالغضب والخوف - يغضب الطفل ويثبط عزيمته ، وتتضايق الأم - ولا يستطيع الطفل التعامل مع موجة العواطف هذه ، لديه نظام عصبي أكثر ضعفًا من أمه ، وبالتالي يصبح كل شيء هو نفسه: تتطور الرغبة إلى عدم الرغبة ، وتظهر اللامبالاة (الكسل ، في لغتنا الأبوية) ، ونفور من التعلم ، ثم كرد فعل دفاعي ، الصحة مشاكل. لذلك ، نحن نبحث عن الخفة والفكاهة في أنفسنا (في أنفسنا!) - وهذا لا يعني على الإطلاق أننا نتحرك بعيدًا عن الصعوبات والمشاكل الحقيقية.

النصيحة الثانية:"نحن من نفس نادي كرة القدم!" وبما أننا فريق واحد ، فهذا يعني أننا سنتغلب على جميع الصعوبات. نقطة مهمة هي أننا لا نعارض أنفسنا ، مع المواد الدراسية ، تجاه الطفل. على العكس من ذلك: نحن "نبتهج" للطفل ، ومعه نعارض هذه القواعد "المملة" (لكنها منطقية - اغفر لهم هذا الإرهاق!) والأمثلة الضارة والمهام الصعبة. وسوف نهزمهم بالتأكيد! مثل هذا الموقف سيمنح الطفل قوة وثقة أكبر بكثير من الموقف المعتاد لشخص بالغ توضيحي وتعليمي.

النصيحة الثالثة:"دعونا نقف على رؤوسنا!" في بعض الأحيان تذهب الأشياء إلى حد أن مجرد مشهد طاولة مدرسية عليها دفتر أبيض يؤدي إلى اليأس المثير للغثيان لدى الطالب. يؤدي هذا إلى تشغيل الذاكرة الترابطية ، ويهمس: "لا تتوقع شيئًا جيدًا من هذه الصورة." لذلك ، حان الوقت لتنويع المصفوفة الترابطية ، وتغيير زاوية الرؤية والمشهد. اجلس لأداء بعض الواجبات المنزلية على الأريكة أو على الأرض ، ولا تكتب أمثلة في دفتر ملاحظات ، بل ضعها من البطاقات والمباريات والمكسرات. مع كتاب لقراءته ، انتقل إلى الشرفة أو حتى إلى الحديقة. الحيل مضحكة ومثيرة للسخرية للوهلة الأولى ، ولكن قد يكون من الجيد جدًا أنها ستصبح أسهل ، ولن يُنظر إلى مكان العمل بعد الآن على أنه عمل شاق ويلهم الكآبة.

النصيحة الرابعة:"لنأخذ استراحة!" وأفضل راحة ، كما تعلم ، هي تغيير النشاط ، كلما كان ذلك ضروريًا للطفل. نحن نتبادل الأنشطة العقلية ، والمتنقلة ، والمستقرة ، والإبداعية ، ونعود إلى ما لا يمكن فهمه والذي لم يتم حله بعد هذا الاستراحة. هل هناك حاجة للقيام بذلك بعد كل مهمة؟ حتى الآن. بمرور الوقت ، سيتمكن الطفل من التركيز على نشاط واحد لفترة أطول. بالمناسبة ، فإن التفريغ الكبير يساعد في جميع أنحاء المنزل. في كثير من الأحيان ، يحاول آباء أطفال المدارس حماية أطفالهم من الأعمال المنزلية ، معتبرين أن هذا عبء إضافي. بلا فائدة! بالطبع كل شيء جيد في الاعتدال. على سبيل المثال ، نفض الغبار ، وغسل اثنين من الأطباق ، وغسل جواربك - هذه المجموعة لا تسحب سندريلا المسكينة ، فهي تستغرق بعض الوقت ، وتساعد الأم والطفل - متعة مساعدة أمي بالإضافة إلى استراحة.

النصيحة الخامسة:"الإنسان كائن مبدع". هذه هي حالته الطبيعية. بكل طريقة ممكنة ، ندعم إبداع الأطفال وهواياتهم وهواياتهم - حتى لا يتم الخلط بينه وبين الترفيه. ومع ذلك ، فإن الأشياء الصغيرة الممتعة بكميات معقولة تساعد على تشتيت الانتباه وتبديل الانتباه - التسوق اللطيف ، والذهاب إلى المقهى ، والكرات ، والآيس كريم ، والمعالم السياحية - ربما يكون هذا أيضًا في بعض الأحيان ليس سيئًا ، مثل هذه "الحلويات" تعطي مزاجًا جيدًا و الإفراج العاطفي لبعض الوقت. لكننا نتحدث عن الإبداع ، هناك مبدأ مختلف تمامًا هنا: لخلق وسيلة تمنح: طاقتك ، قوتك ، أفكارك ، أفكارك. علاوة على ذلك ، لفعل ذلك بفرح وسرور (بما أن الشخص عاطفي ، فهذا يعني ضمنيًا في حد ذاته). وكلما أعطيت أكثر ، كلما حصلت - قانون الطبيعة ، عادل لا يتزعزع. الطفل مغرم بشيء - ممتاز! نحن ندعم ولسنا خائفين من إلحاق الضرر بالتعلم. يحدث أن الآباء ، عند وجود بعض المشاكل في حياة الطفل المدرسية ، يمنعون ابنهم أو ابنتهم من حضور الدائرة أو الاستوديو المفضل لديهم ، على أمل أن يلهم الحظر الطالب بالمآثر التعليمية. خطأ جسيم! لن يشجع ذلك فحسب ، بل سيحرم أيضًا من إمكانية التعبير عن الذات ويدمر الثقة في الوالدين.

و آخر نصيحة ،ما فكرنا به في المقام الأول: "ليل ، شارع ، مصباح ، صيدلية". في حالتنا: "نزهة ، تغذية جيدة ، نوم صحي ، فيتامينات". ليس فقط لدعم الروح القتالية والموقف ، ولكن أيضًا جسد مدرستنا "المحارب" مفيد أيضًا. تمت كتابة رسائل حول أسلوب حياة صحي ونظام معقول ، لذلك لن نتطرق إلى مثل هذه الأشياء الواضحة.

نأمل أن تساعدك هذه النصائح في التعامل مع "الاكتئاب" في مدرستك الربيعية. نبدأ بأنفسنا (في الواقع ، في أي عمل آخر) ونساعد الطالب الصغير على ضبط الطريقة الصحيحة. وبعد ذلك لن تكون جميع مشاكل المدرسة شيئًا بالنسبة لنا!

إرسال عملك الجيد في قاعدة المعرفة أمر بسيط. استخدم النموذج أدناه

سيكون الطلاب وطلاب الدراسات العليا والعلماء الشباب الذين يستخدمون قاعدة المعرفة في دراساتهم وعملهم ممتنين جدًا لك.

مستضاف على http://www.allbest.ru/

"أن ترى المشكلة وتفهمها هو نصف حلها ، ولكن إذا كنت لا ترى المشكلة ، فعندئذ تكون في نفسك!" الحكمة القديمة

عندما يفقد الطفل أو المراهق الاهتمام بالتعلم ، فإنه يصاب بالتعثر ، ويبدأ في تخطي الدروس ، ويهاجمه الآباء طوال الوقت باللوم والشتائم.

حتى في عصرنا المستنير ، هناك العديد من الأشخاص غير المنطقيين الذين يعتقدون أنه إذا حدث خطأ ما مع شخص ما في شؤونه ، فعندئذٍ هو نفسه وهو الوحيد المسؤول ، أي أنهم ينقلون المشكلة إلى المستوى السطحي الذي يختاره. إجراءات محددة ، متناسين أن كل شخص لديه فرص مختلفة. دراسة أداء الأكسجين

ولكن في كثير من الأحيان وفرة التعادل في اليوميات ، وعدم الرغبة في التعلم هو نتيجة لبعض المشاكل الأساسية. لماذا يحدث هذا؟ لماذا لا يرغب الأطفال في الدراسة وبالتالي الحصول على التعادل؟ لنلقِ نظرة على الأسباب المحتملة لمشاكل تدهور الأداء الأكاديمي:

1 السبب هو فشل الطفل الأكاديمي ، أو بالأحرى مجموعة من الأسباب: الخصائص الفطرية الموروثة من الوالدين من قبل الطفل ، والقدرات النفسية الجسدية بسبب ضعف الجهاز العصبي ، وخصائص المزاج (البطء ، وصعوبة التحول من نوع من النشاط إلى آخر ، شرود الذهن ، وما إلى ذلك) ، مما يجعل من الصعب إتقان المواد المدرسية بنجاح وفعالية. على سبيل المثال ، لا يواكب الطفل العملية التعليمية المصممة للأطفال بمتوسط ​​سرعة إدراك المعلومات والأنشطة. يستغرق الأطفال البطيئون وقتًا أطول للدخول في عملية ما ، لذلك قد يكون من الصعب زرعهم للدروس. غالبًا ما يكون الجانب الآخر للبطء هو الضمير والشمولية. لكن رد الفعل السلبي للآباء والمعلمين ، والتوبيخ المستمر والعد التنازلي يمكن أن يؤدي إلى عواقب صحية خطيرة ، مما يسبب الاشمئزاز من التدريس بشكل عام. عندما يبدأ حث الأطفال البطيئين ، عادة مع الانزعاج والتهديد بالعقوبات ، فإنهم يبدأون في إثارة الضجة ، ويقومون بحركات غير ضرورية ، وبسبب الإثارة والخوف ، يفقدون عمومًا القدرة على التفكير والقيام بشيء ما. يؤدي الإجهاد المفرط إلى إرهاقه ، وفقدان الاتصال بالأطفال الآخرين ، ونتيجة لذلك ، يفقد الطفل تمامًا الاهتمام بالتعلم ، ويبدأ في كره المدرسة.

2 السبب - يمكن لمجموعة كاملة من الأسباب الطبية أن تتداخل مع الدراسة الناجحة: الضعف الجسدي ، والديناميكية العصبية ، والاضطرابات الحركية ، والحرمان العقلي (النقص) ، والاضطرابات العصبية والنفسية ، وما إلى ذلك.

القاعدة: لتجنب المشاكل والصراعات غير الضرورية ، قس توقعاتك بقدرات الطفل.

3 السبب هو نقص الأكسجين ونمط الحياة غير المستقر ، ونتيجة لذلك ، يمكن أن يكون الأداء الأكاديمي الضعيف والتعب وقلة التركيز نتيجة مباشرة ، وهو أمر شائع بشكل خاص في الأطفال الذين يعيشون في المدن الكبرى ، بعيدًا عن الغابات والمتنزهات ومع فقراء البيئة ، يجلس الكثيرون في المنزل وينامون بنوافذ مغلقة. "غير رياضي" من الرجال ، يكرهون الألعاب الخارجية والمشي لمسافات طويلة والمشي لمسافات طويلة. وإذا كان ، بالإضافة إلى ذلك ، مثقلًا بمدرسة موسيقية أو فنية أو بعض المدارس الأخرى ، فقد لا يكون هناك وقت كافٍ لألعاب الأطفال التي تشتد الحاجة إليها ، والمرح ، وبشكل عام ، حياة نشطة في الهواء الطلق.

القاعدة: تمارين الصباح ، أفضل في الهواء الطلق ، استراحات الجمباز ، الإحماء أثناء تحضير الدروس ، وكذلك الجري ، والتزلج ، وركوب الدراجات ، والسباحة ، وألعاب الكرة ، وكرة الريشة ، وخاصة في عطلات نهاية الأسبوع. ومن الأفضل ممارسة الرياضة مع الطفل ، وضرب مثالاً - وهذا شرط ضروري للحفاظ على قدرة العمل العادية للطالب ، وتخفيف الإرادة.

السبب 4 - نشأ لدى الطفل شعور بالخوف من المدرسة ، ويمكن أن تكون الأسباب مختلفة: خلفية عامة مزعجة في تصور الطفل للناس والواقع ، مراجعات شخص غير مبهجة للمدرسة ، تهديدات غبية من الوالدين. يمكن أن ينتقل الخوف من المدرسة إلى الأبناء إذا كان لديهم هم أنفسهم مشاكل في المدرسة في مرحلة الطفولة.

القاعدة: ضع في اعتبارك الخصائص الفردية للطفل. خلق مناخ ملائم في الأسرة. من الضروري إظهار الاهتمام بشؤون المدرسة للطفل ، في المدرسة ، في الفصل ، في كل يوم يقضيه في المدرسة. دعم طفلك في رغبته في أن يكون تلميذاً. إن اهتمامك الصادق بشؤون مدرسته ومخاوفه وموقفك الجاد من إنجازاته والصعوبات المحتملة سيساعد في تأكيد أهمية منصبه وأنشطته.

5 السبب - سمات المراهقة "في مرحلة المراهقة ، تتجلى العديد من الفضائل الإنسانية في الانحرافات والأفعال غير الملائمة" (I.Goethe)

إنه لأمر مهين أن ينتقل مراهق من قدم إلى أخرى على السبورة ، أحمر الخدود ، لا يعرف المادة ولا يفهم بعض الأشياء التي تعلمها كل شخص تقريبًا في الفصل ، عندما تنظر إليه عيون الفتيات الساخرات ، وحتى سيقول مدرس تلك النظرة شيئًا مهينًا أمام الفصل بأكمله. والمراهق ، إذا فشل في الدراسة بنجاح ، يفضل الابتعاد عن موقف مخجل بشكل عام ، ويعلن للجميع أنه لا يحتاج حقًا إلى التعليم. غالبًا ما يتفاقم الموقف ، للأسف ، على وجه التحديد من خلال هذه الملاحظات الهجومية من قبل المعلمين ، كما لو كانوا يريدون عن قصد التعدي على غرور المراهق.

· عبارات مثل "لا أريد الدراسة ، لكني أريد ..." لكسب المال ، والعيش من أجل سعادتي ، والاستمتاع مع الفتيات ، وما إلى ذلك. في بعض الأحيان يتم القيام به من أجل إيجاد حدود سلطاتهم في الأسرة والمجتمع ومحاولة توسيعها.

يغوي مثال الأصدقاء الذين تركوا المدرسة بالفعل ، ويستمتعون بالرومانسية الزائفة للإرادة ، وفرصة عدم إزعاج أنفسهم بأي شيء واحتقار "المهووسين" ، مظهرين لهم براعة متهورة ، وتفوق من المفترض أنهم أكثر نضجًا ، الأشخاص المستقلون وذوي الخبرة الذين "ليس لديهم أي التزامات. ومع ذلك ، يتم إغراءهم بالحرية ليس كل المراهقين يتمتعون بحياة خالية من الهموم ، لذا فإن المثال السيئ للأصدقاء ليس سوى سبب سطحي لمقاطعة المدرسة.

1. يحدث هذا لجميع الأطفال - فجميعهم يمرون بمرحلة المراهقة ، ويتعلمون التواصل ، ويجدون مكانهم في الحياة ، ويكوِّنون الصداقات. اجلس وفكر في جميع معارفك وأقاربك البالغين - كانوا جميعًا مراهقين.

2. أنت لست الوحيد الذي يعاني من مشاكل مع ابنك المراهق - فهناك عدد كبير من الآباء يعانون من نفس الشيء!

3. قد تشعر أنك غير قادر على تغيير طفلك. لكن فكر فيما تريد تغييره؟ تريد تغيير شخصية شخص آخر! وجه قواك للتغيير ، أولاً وقبل كل شيء ، الشخص الذي يمكنه التغيير بفضل قواك - نفسك!

4. ليس فقط الطفل ، ولكن لديك حقوق أيضًا. الاهتمام والحرية والخصوصية والاحترام والتفاهم.

5. ليس عليك أن تفعل كل شيء بدقة وفقًا للنقاط. لا تخف من تغيير ما كنت تفعله بشكل جذري حتى الآن وجرب طرقًا أخرى ، خاصةً إذا كانت الطرق القديمة لا تعمل.

السبب السادس - غالبًا ما يكون الأداء الأكاديمي الضعيف نتيجة نقص الإرادة.

في بعض الأحيان يوبخ المراهق نفسه بسبب الكسل وضعف الشخصية ، ولكن لا يوجد أي معنى من هذا (فهو يقلل فقط من تقديره لذاته) ، لأن سبب الضعف عادة ما يكون أعمق من مستوى "مطلوب وجلس للدروس ". الغضب والتسميات المسيئة والتهديدات لا تؤدي إلا إلى تفاقم الموقف وتسبب "رهاب المدرسة" أو "عصاب المدرسة". نحن الكبار في بعض الأحيان غير قادرين على إجبار أنفسنا على فعل ما يجب القيام به. دعونا لا نزال نتعامل مع أطفالنا بنفس الدرجة من الشدة التي نعامل بها أنفسنا.

القاعدة: لتعليم الطفل تدبير نفسه ، والحد من الكسل ، وبدون ضغوط خارجية ، يعتبر سيف ديموقليس والسائق من أهم وأصعب مهام الوالدين. يمكنك حلها مع الطفل ، وليس في القتال ضده ، وكلما أسرع ، كان من الأفضل الانخراط في العمل ، وزيادة المسؤوليات كل عام. البلوغ هو القدرة على إدارة الذات.

يصبح الآباء أنفسهم أحيانًا عاملاً غير منظم عندما يُسمح لهم ، لأسباب غير وجيهة للغاية ، بعدم الذهاب إلى المدرسة ، أو تخطي الصفوف ، أو العودة مع أطفالهم من الإجازة ليس بحلول الأول من سبتمبر ، ولكن بعد أسبوع ، وما إلى ذلك ، مما يؤدي إلى خلق أطفال الموقف من المدرسة تجاه شيء غير ضروري.

قلة الروتين اليومي وعدم الرغبة في العمل. بالنسبة للطفل ، الحياة - كما يضعها الله على روحه: الغداء - عندما يريد (وليس غداء ، لكنه - أمسك بما هو ألذ ويمضغ أثناء التنقل) ، يشاهد التلفاز - دون النظر إلى الساعة ، الدروس - عندما تفقد أمي أعصابها. يحدث أن هذا الاسترخاء يأتي من الأم نفسها (أو من كلا الوالدين) ، التي تعيش أيضًا دون أي نوع من الروتين: في عطلات نهاية الأسبوع يستمتعون في السرير تقريبًا حتى العشاء ، في المطبخ يوجد جبل من الأطباق غير المغسولة ، والأعمال المنزلية هي نادرا ما تفعل. لا عجب أنهم يقولون إن تربية الأبناء هي قبل كل شيء تربية ذاتية. إن حياة الأسرة اللامبالية وغير المنظمة تضعف الأطفال بشكل كبير ، وتقتل الاجتهاد ، بشكل عام ، الرغبة في العمل.

مثال: تم إجراء استطلاع بين المراهقين: هل يساعدون في الأعمال المنزلية في المنزل؟ غالبية الطلاب في الصفوف 4-6 أجابوا بالنفي. في الوقت نفسه ، أعرب الرجال عن عدم رضاهم عن حقيقة أن والديهم لم يسمحوا لهم بالقيام بالعديد من الأعمال المنزلية ، والغسيل ، والحديد ، والذهاب إلى المتجر. بين الطلاب في الصفوف 7-8 ، كان هناك نفس العدد من الأطفال الذين لم يعملوا في الأسرة ، لكن عدد غير الراضين كان أقل عدة مرات! توضح هذه النتيجة كيف تتلاشى رغبة الأطفال في أن يكونوا نشيطين ، وأن يقوموا بمهام مختلفة ، إذا لم يساهم الكبار في ذلك. ارسم الاستنتاجات الخاصة بك الآباء!

7 السبب: عجز عاطفي. بشكل عام ، يمنع الاتصال غير الكافي بين الطفل والبالغين الاستيعاب النشط للمعايير والقواعد الأساسية التي يعيش بها الناس. يتم التخلص من الكثير من الطاقة العقلية بسبب الأجواء الشديدة والتوتر في الأسرة ، والصراعات المتكررة ، وحتى الخلاف المستمر بين الوالدين مع بعضهما البعض. يعتقد بعض الآباء بسذاجة أننا نفرز الأمور فيما بيننا ، ونحل مشاكلنا عاطفياً للغاية ، لكن هذا لا يعني الطفل ، فهو لا يتفاعل. وهم كبير! إن مشاعر الأطفال حول تنافر العلاقات الزوجية عميقة جدًا ، ولكنها لا تظهر دائمًا من الخارج. قد لا يُظهر الطفل بالفعل تورطه في الفضيحة ، وينظر إليه بعيدًا ، لكنه في الوقت نفسه يخاف من إظهار نفسه بدافع الخوف ، فقد يرتجف كل شيء بداخله من الإثارة ، لأن "نصفي" الأم والأب يستجيبان بشكل مؤلم ومثلما متضاربة بشكل لا يمكن التوفيق بينها. وعواقب مثل هذه المواجهة الداخلية ، تتجلى التوترات ، على وجه الخصوص ، عندما لا يتقن الطفل المواد المدرسية جيدًا. يغير الطفل أيضًا مزاجه بسهولة ، وخلال الدروس ليس من السهل عليه التركيز والتركيز على موضوع الدرس والتعمق في المادة.

القاعدة: يحتاج الطفل إلى الدفء العاطفي للموقد ، والشعور بالأمان ، والثقة في استقرار كيانه ، حتى يُنظر إلى تجاربه بفهم وتعاطف. هذا هو الأساس الذي يقوم عليه التعلم الناجح.

8 السبب هو أن الاختلاف الأساسي في آراء الأب والأم حول تعليم الطفل له تأثير أسوأ. على سبيل المثال ، تلقى الابن شيطانًا ، ويقوم الأب بترتيب التوبيخ ، وتصبح الأم جبلًا لحماية ولدها. أو أمي بسبب الشيطان - في البكاء ، وأبي يرمي بلا مبالاة: "ماذا في ذلك ، لم أنهي المدرسة حتى ، لكنني لا أعيش أسوأ من الناس." لماذا ، مع هذا التباين في مواقف الأم والأب ، يجب أن يتخذ الابن بالضرورة سلوكًا أكثر تقدمًا (يهدف إلى اكتساب المعرفة)؟

القاعدة: (القيود ، المتطلبات ، المحظورات) يجب أن يتفق عليها الكبار فيما بينهم. التناقضات بين متطلباتك ومتطلبات المدرسة والمعلمين ضارة أيضًا. إذا كنت لا توافق على متطلباتنا أو لم تكن واضحة لك ، يرجى الاتصال بالمدرسين ، الإدارة.

9 السبب - قد يفقد الأطفال ذوو القدرات الكافية لبرنامج المدرسة الاهتمام بالتعلم إذا تم تقويض ثقتهم بأنفسهم بطريقة ما (تدني احترام الذات). نعت مثل "غبي" أو "غبي" أو شيء من هذا القبيل ، ملقاة في قلوب الأم أو المعلم ، يمكن أن تظل عالقة في الذاكرة لفترة طويلة وتظهر في أكثر اللحظات أهمية. والنسخ المقلدة "هل تفهم أي شيء؟" ، "ما الذي يحشو رأسك به؟" ، "متى ستصبح أكثر حكمة؟" ، "ما مدى غبائك!" إلخ ، والتي غالبًا ما يرميها الآباء والمعلمون الأعزاء بهذه السهولة ، تقتل عمدًا إيمان الطفل بنفسه. وإلا كيف يمكن أن يقيم نفسه إذا كان أقرب الناس وأكثرهم موثوقية لا يؤمنون بقدراته؟ علاوة على ذلك - التغيب غير المتوقع لأولياء الأمور في المدرسة.

القاعدة: يحتاج الشخص إلى أن يكون محبوبًا ومفهومًا ومعترفًا به ومحترمًا ؛ أنه كان مطلوبًا وقريبًا من شخص ما ؛ حتى ينجح في العمل والدراسة والعمل ؛ حتى يدرك نفسه ويطور قدراته ويحسن نفسه ويحترم نفسه.

10 السبب هو عدم الحفاظ على التوازن بين "المديح - الإدانة". Litvak في كتاب "إذا أردت أن تكون سعيدا" تقارير عن البيانات التي حصل عليها العلماء في سياق التجارب العملية. تشير نتائجهم إلى أنه من أجل وجود إنساني ناجح ، من الضروري أن تشكل المنبهات التي تسبب المشاعر الإيجابية 35 في المائة ، والتي تسبب المشاعر السلبية - 5 في المائة ، والحيادية عاطفياً - 60 في المائة. في هذا الصدد ، بالإضافة إلى العقوبات والمكافآت ، يسمي مؤلف الكتاب تقنية أخرى فعالة للغاية - التجاهل. عندما لا يتم احترام نسبة المحفزات الإيجابية والسلبية ، تحدث كارثة نفسية.

11 السبب: تجاوز الحد المعقول للصرامة الأبوية
الموقف من النسل ، وإجبار الموقف حول شؤونه التعليمية ، وإعداد الدروس ، يغير تأثير التأثير عليه من زائد إلى ناقص. الخوف من عقوبات الوالدين يشل النشاط العقلي. صارم بشكل مفرط ، وعشوائي ، رد فعل الوالدين على علامة سيئة يحول انتباه وعواطف الأبناء من الاستياء من حالة شؤونهم التعليمية إلى سؤال آخر ، وليس السؤال الرئيسي على الإطلاق: ماذا سيحدث لي من أجل هذا وكيف إخفاء الشيطان المشؤوم عن والديّ؟

القاعدة: يجب ألا تتعارض متطلبات الوالدين بشكل مباشر مع أهم احتياجات الطفل.

12 السبب: عادة ما يدرس الأشخاص من العائلات التي لم ينجح فيها الأمر بشكل أسوأ
عبادة المعرفة والبحث عن الحقيقة. حيث يقضي الأب كل وقت فراغه أمام التلفزيون أو في الفناء خلف الدومينو ، ولا ترى أمي تقرأ كتابًا ، حيث لا يقرؤون حتى الصحف ، ولا يوجد تقليد للحصول على التعليم دون فشل ، وهناك لا يشكل الطفل إحساسًا بالتعلم باعتباره شيئًا مهمًا .. مطلوبًا. يبدأ يشعر وكأنه "خروف أسود" في الأسرة: لماذا هو فقط مجبر على الجلوس في الكتب من الصعب تشجيع الطفل على الدراسة بجد إذا لم يكن الوالدان مثالاً على الاجتهاد.

· سيكون من الجيد جدًا أن يقوم الوالدان ، خلال تلك الساعات التي يضطر فيها ابنهما (ابنتهما) إلى أداء واجباتهما المدرسية ، أو تولي أعمالهما أيضًا ، أو الاعتناء بالمنزل ، أو الذهاب إلى السوق أو المتجر ، أو الجلوس على الأقل اقرأ كتاب.

· كن قدوة للطفل - هذا هو أكثر طرق التعليم غير مزعجة.

13 السبب: لم يعلم الوالدان الطفل التغلب على الصعوبات منذ سن مبكرة ، فاندفعت الأم بسرعة كبيرة لمساعدة طفلها عند أدنى تردد. ولذا فهي تدرس بنجاح كبير في السنوات الأولى ، ولكن في الطبقات المتوسطة ، حيث تصبح المهام أكثر صعوبة ، وهناك المزيد من الموضوعات ، والبرنامج أكثر شمولاً ، ويستسلم على الفور ، ويفقد الاهتمام بالتعلم تمامًا.

· إذا كان الطفل صعبًا وكان مستعدًا لقبول مساعدتك ، فتأكد من مساعدته.

في نفس الوقت ، خذ فقط ما لا يستطيع فعله بنفسه ، واترك الباقي له ليفعل.

· عندما يتقن الطفل أفعالاً جديدة ، انقلها إليه تدريجياً.

14 السبب: ضعف الاتصال بين أولياء الأمور والمعلمين لا يساهم في الأداء الأكاديمي الجيد. عادة ، لهذا السبب بالتحديد لا يمكن منع انهيار الطفل في التعلم ، وتخطي الدروس وأيام المدرسة بأكملها ، والتخلف في البرنامج في الوقت المناسب ، وبالتالي المساعدة في القضاء على الفجوات في المعرفة.

هناك تناقض. يزور معظم الآباء المدرسة بشكل متكرر بينما يكون أطفالهم في الصفوف الابتدائية ، عندما يكونون ، كقاعدة عامة ، متحمسين ومطيعين. يضعف الاتصال بين الوالدين والمعلمين بشكل ملحوظ في الصفوف المتوسطة ، عندما يتلاشى هذا الحماس ، وتنشأ صعوبات في إتقان المواد ، والرغبة في الاستقلال عن الآباء والمعلمين تتفوق بكثير على المسؤولية الذاتية.

القاعدة: حافظ على اتصال منتظم مع المعلمين - سيساعدك هذا على تحديد المشاكل في البداية وبالتالي مساعدة طفلك في الوقت المناسب.

15 السبب: قد يكون سبب رفض الالتحاق بالمدرسة هو اضطهاد الطفل من قبل زملائه في الفصل. حتى لا يتم قبولك في بيئة طفولية ، تتعرض للسخرية ، يمكن أن تكون الهجمات المعادية لأي شيء. لكن وراء العلامات الخارجية التي تثير ردود فعل الرفض ، عادة ما يكون هناك شك في النفس اللاوعي ، وتدني احترام الذات لدى المضطهدين. مراهق خجول ، حتى لو حاول أن يكون "مثل أي شخص آخر" في كل شيء ، إذا أراد ، سيجدون بالتأكيد شيئًا يتشبثون به. يبدأ اضطهاد أحد الأطفال أحيانًا بموقف سلبي تجاه طفل المعلم ، إذا كان يهتم أكثر بسلطته بين الطلاب وبإمكانية إدارة الفصل أكثر من اهتمامه بالرفاهية النفسية للأطفال.

القاعدة: يجب على الآباء مساعدته في بناء إستراتيجية للسلوك مع زملائه في الفصل.

16 السبب: المنهج الدراسي ليس له أهمية صغيرة. لكي يذهب الطفل ، ثم المراهق ، إلى المدرسة عن طيب خاطر ، يجب أن يفهم بوضوح ما تقدمه له ، ولماذا يحتاج إلى المعرفة التي يتلقاها. كلما أدرك في كثير من الأحيان أنه "سيكون مفيدًا في حياتي" ، كلما زادت المواد العملية التي تقدم إجابة للمواطن الشاب حول كيفية العيش في العالم الحديث ، زاد احتمال بقائه في المدرسة حتى النهاية .

لذلك قمنا بدراسة الأسباب المحتملة لانخفاض الاهتمام بالتعلم عند الأطفال. لكن الشيء الرئيسي هو المعرفة والرغبة في التغيير. لديك المعرفة بالفعل ، لكن الرغبة في التغيير متروك لك. سترتكب "أخطاء" ، لكنها أخطاء مقتبسة ، وهي في الحقيقة خطوات على طريق النجاح.

قال المعلم المبتكر المشهور م. احتمال"

استضافت على Allbest.ru

وثائق مماثلة

الاستعداد النفسي والفسيولوجي للطفل للالتحاق بالمدرسة. إعداد طفل ما قبل المدرسة للدراسة في الأسرة والمساعدة التربوية لرياض الأطفال. التشخيص النفسي للأطفال في سن ما قبل المدرسة ، وتقييم مستوى الاستعداد للمدرسة ؛ توصيات للمعلمين.

ورقة مصطلح ، تمت إضافة 11/24/2014


مفهوم "الفشل" في الأدب النفسي والتربوي. دراسة الأسباب النفسية والتربوية لفشل أطفال المدارس: الاستعداد الشخصي والفكري والاجتماعي والنفسي للطفل للمدرسة. طرق القضاء على الفشل.

ورقة مصطلح ، تمت الإضافة في 12/23/2015


الفشل المدرسي مشكلة نفسية وتربوية. تكوين الدافعية ووسائل تحسين أداء الطلاب الأصغر سنًا. معايير وشروط تحسين العملية التعليمية والمعرفية للوقاية من الرسوب المدرسي.

أطروحة ، تمت إضافتها في 06/08/2015


دور الخوف في بنية العالم الروحي للإنسان. الخوف والاهتمام من موقع العلم التربوي ، معناه الإيجابي. الإدراك الواعي للخوف ، وتعبئة القوات لمحاربة مصدره. مصدر الخوف بين المصارعين وطرق التغلب عليه.

الاختبار ، تمت الإضافة بتاريخ 04/01/2012


ملامح التعليم في التعليم العالي. التخطيط للعمل المستقل. أسلوب التواصل مع المعلمين وزملائهم الطلاب. متطلبات المهندس الميكانيكي للنقل البري. العمل بعد التخرج من MADI (TU).

الملخص ، تمت الإضافة 06/12/2004


تحليل مفهوم "الفشل" في الأدب النفسي والتربوي. السمات النفسية لتلاميذ المدارس غير الناجحين. طرق القضاء على الفشل المدرسي وطرق تنفيذه. تشخيص تقدم الأطفال في سن المدرسة الابتدائية.

أطروحة تمت إضافة 06/16/2010


تدابير واتجاهات تعميم الثقافة البدنية بين أطفال المدارس. تكوين مصلحة مستدامة في الثقافة البدنية والرياضة. رفع الشعور بالوطنية. تنمية الحس الجماعي وتفعيل النشاط البدني.

تطوير الدرس ، تمت الإضافة في 12/22/2011


تحليل وجوهر مفاهيم "الصحة" ، "طريقة الحياة" ، "طريقة الحياة الصحية". ملامح عملية تكوين أفكار حول أسلوب حياة صحي بين طلاب الصف الأول. الصحة ونمط الحياة الصحي كمعايير مستهدفة للعمل الاجتماعي التربوي.

أطروحة تمت إضافتها في 08/02/2011


أسلوب حياة صحي نتيجة لتعليم وتربية الأطفال. مكونات أسلوب الحياة الصحي للطلاب الأصغر سنًا. مدرس التربية البدنية في مدرسة حديثة. التطوير المنهجي لدروس التربية البدنية بهدف تكوين عادات نمط حياة صحي بين الطلاب.

ورقة مصطلح ، تمت الإضافة في 02/13/2012


المناهج الحديثة لإدارة المدرسة كنظام تعليمي. حالة مشكلة تحسين النشاط الإداري لرئيس المدرسة. ملامح استخدام نظم دعم المعلومات لحل مشاكل إدارة المدرسة.

إذا بدأ الطفل الذكي الذي درس سابقًا على وجه الحصر بكلمة "جيد" و "ممتاز" في إحضار "الشيطان" تلو الآخر من المدرسة ، فغالبًا ما يتفاعل الوالدان بطريقتين. إما أنهم يتهمون الطالب "المنهار" بالكسل ويعاقبون (ممنوع استخدام جهاز كمبيوتر أو جهاز لوحي ، أو مشاهدة التلفزيون) ، أو يحاولون تصحيح الوضع بوعود بجميع أنواع الفوائد لـ "الدرجات العادية" وتوظيف مدرسين.

يحث علماء النفس والمربون الآباء على عدم التسرع في الاستنتاجات والقمع والوعود ، ولكن على الهدوء والتفكير في سبب الفشل. ربما يكون الطفل في موقف محكوم عليه بالفشل. ومن الضروري التعامل مع الفشل الأكاديمي بطرق مختلفة تمامًا. حدد المحترفون ستة أسباب رئيسية لعدم تمكن الطالب ببساطة من التعامل مع الصعوبات في المدرسة.

فعل كل شيء بشكل صحيح - مرة أخرى الشيطان

كثير من تلاميذ المدارس والكبار أيضًا لا يعرفون كيف يقرؤون. هذه ليست مجرد مهارة تقنية تسمح لك بتحويل الإشارات والرموز المطبوعة على الورق إلى نص. كل كلمة يجب أن تتبعها صورة. والنتيجة الرئيسية للقراءة - حتى الكتاب ، حتى ظروف مشكلة في الرياضيات - ليست الاستنساخ الشفهي للكلام المكتوب ، ولكن ظهور سلسلة من الصور في الرأس. هذا ما يعاني منه كثير من الناس. لماذا تظهر؟ شخص ما يخطئ في الكتب المصورة التي لا تترك مجالًا لخيال الطفل ، شخص ما - على هيمنة الرسوم المتحركة. في الوقت نفسه ، يمكن للطفل أن يكتب بكفاءة تامة ، حتى نقطة معينة يمكنه أن يدرس بنجاح كبير في جميع المواد ، ولكن يومًا ما تصبح المهام أكثر صعوبة ولم تعد "القراءة السطحية" كافية لإكمالها بنجاح. وبسبب هذا ، فإن الطالب ببساطة لا يفهم ما هو مطلوب منه. ونتيجة لذلك ، لا يمكن إعطاء الإجابة الصحيحة.

في كثير من الأحيان السؤال "هل تحب قراءة الكتب؟" يجيب الطفل الذي يعاني من هذه المشكلة بأنه "يشعر بالملل". وهو يشعر بالملل على وجه التحديد لأن الحروف تضاف إلى الكلمات ميكانيكيًا ، دون تشكيل الصور وفقدان المؤامرات. يمكن لمثل هؤلاء الأطفال في كثير من الأحيان إعادة سرد محتوى رسم كاريكاتوري أو برنامج بتفصيل كبير ، لكن لا يمكنهم الإجابة على السؤال حول أسباب سلوك البطل ، ما لم يمضغهم المؤلفون.

ما يجب القيام به؟تعلم القراءة بشكل حقيقي. يمكن القيام بذلك في أي عمر. يوصي عالم النفس ألكسندر لوبوك بهذه التقنية. من الضروري أخذ كتاب مناسب لسن الطفل. للأطفال - حكايات ، للمراهقين - على الأقل كتاب مدرسي في الفيزياء. وقراءتها لهم بصوت عالٍ ، وكسر الجمل في المنتصف. وبعد ذلك يجب أن يفكر الأطفال أنفسهم في عبارة محتملة. علاوة على ذلك ، ليس من الضروري مطلقًا تخمين الاستمرارية الكنسية ، على الرغم من أن الإجابة الصحيحة ، بالطبع ، يجب الإبلاغ عنها في النهاية. شيء آخر أكثر أهمية - اللعب بالكلمة التي انتهت بها القصة. افهم ما يمكن أن يعنيه ، وما تحمله من معاني. نتيجة لذلك ، سيطور الطفل مهارة الإدراك الكامل للكلمة ، وسيتم حل المشكلة تدريجيًا.

انه لا يعمل

في مواجهة مهمة صعبة ، "يمر" الطفل على الفور ، ولا يحاول حتى التعامل معها. أي موقف لا يكون فيه النجاح مضمونًا يبدأ في تخويف الطفل ، مما يسلب منه القوة اللازمة للتعامل معه. غالبًا ما يواجه هذا الطلاب المتميزون ، الذين تعاملوا في البداية مع كل شيء دون عناء ، بفضل براعتهم الخاصة أو التطور العام الجيد ، ثم زاد تعقيد المهام ، ولم يعد من الممكن التعامل معهم في نفس الوقت طريق.

ما يجب القيام به؟أهم شيء هو دعم إيمان الطفل بقدراته الخاصة ، وفي بيئة هادئة ، قم ببساطة بتحليل مرة أخرى (ربما أكثر من واحد) سبب الصعوبات. على الأرجح ، فقد الطفل ببساطة بعض الفروق الدقيقة المهمة. لكن الشيء الأكثر أهمية هو أن تؤمن بطفلك حقًا. يعتبر على الفور أي نفاق - هذه سمة من سمات تصور الأطفال. وبالنسبة للطالب ، فإن إيمان الوالدين به هو عنصر ضروري للنجاح.

لا افهم شيئا

مشكلة نموذجية أخرى: بشكل عام ، لا يستطيع الطفل الناجح التعامل مع موضوع أو يواجه صعوبة في موضوع واحد. لماذا يحدث ذلك؟ التعليم في المدرسة هو عبارة عن سلسلة من الارتفاعات ، والتغلب على الصعوبات. يمكن أن يؤخذ بعضها في المرة الأولى. آخرون - فقط من الثالث أو من الخامس.

ما يجب القيام به؟تقبل حقيقة أن كل شخص لديه معدل التعلم الخاص به ، وخصائصه الخاصة لإدراك المعلومات الجديدة. ليس التعلم السريع دائمًا مؤشرًا على عقل عظيم. ألبرت أينشتاين وأندريه ساخاروف - كلا الفيزيائيين العظماء لم يكن لديهم الوقت لفهم الدورة المدرسية بنفس وتيرة زملائهم في الفصل. لا تتمثل مهمة الوالدين في تحويل الطفل إلى حصان مدفوع ، ولكن مساعدتهم على تعلم كل المواد بجودة عالية. لذلك ، فإن أي اعتداء من جانب الكبار لن يؤدي إلا إلى تفاقم الوضع. في بعض الأحيان قد يكون من المفيد تضمين مدرس لشرح المواد التي لم يتم تناولها في الدرس مرة أخرى.

لا اريد ان ادرس

من ناحية أخرى ، يمكن فهم الدولة تمامًا: من يريد ، بمحض إرادته ، الاستيقاظ مبكرًا في الصباح ، وسحب نفسه إلى المدرسة بحقيبة على الظهر ، والجلوس هناك في الفصل ، وتلقي "تعابير" وتعليقات من المعلمين ، ثم تعاني أيضًا حتى وقت متأخر من الليل مع "الواجب المنزلي"؟ والأهم من ذلك ، لا فرح ، التزام محض. يقول مثل معروف: "المدرسة مكان يحصل فيه الأطفال على إجابات لأسئلة لم يطرحوها". في مرحلة ما يبدأ بالملل.

ما يجب القيام به؟افهم الموقف ، وقبل كل شيء ، في سلوك الوالدين. يجب ألا يفكر الطفل والمراهق ، من حيث المبدأ ، في كل هذا. ببساطة لأن الطفولة هي وقت المآثر. إن إنجاز المعرفة هو واحد منهم. كل يوم ، الدخول إلى منطقة جديدة ، وحل المشكلات والمهام الجديدة - كل هذا يجب أن يجلب الفرح.

لكن هذا يحدث فقط في ظل حالة واحدة مهمة جدًا - إذا كان هناك بالغون في الجوار يرون ويفهمون هذه المآثر. إذا اعتقدت أمي وأبي أن "الخمس" هي الدرجة العادية الوحيدة "وأخذ كل" خمس نقاط "كأمر مسلم به ، ووبخ لكل الدرجات الأخرى ، فلن يكون لدى الطالب ببساطة القوة لتحقيق مآثر جديدة. بعد كل شيء ، لتحقيق كل من هذه الجهود الجادة مطلوبة. وبعد ذلك تختفي أي رغبة في التعلم. لذلك ، امدح أطفالك على كل النجاحات. افهم أن كل يوم في المدرسة هو تجربة رائدة. وأي تجاوز للصعوبات يعد بالفعل إنجازًا رائعًا لـ الطالب.

لماذا الدراسة مع وجود جهاز كمبيوتر يمكنه فعل كل شيء

هذه طريقة أخرى لتجنب صعوبات التعلم. كل شيء سهل مع الكمبيوتر - تضغط على زر وتحصل على ما تبحث عنه. لا داعي للتفكير ، لا داعي للقلق. يبدو أن التكنولوجيا تعرف كل شيء. وبالنسبة للآباء ، وخاصة للمعلمين ، يتحول الكمبيوتر إلى منافس. غالبًا ما يخسر الشخص آلة ثم يترك الطفل كل مشاكل الحياة في الواقع الافتراضي.

ما يجب القيام به؟القرار الأكثر سوءًا هو حظر الأدوات. من الضروري جعل الحياة الواقعية ، بما في ذلك التعليم ، أكثر تشويقًا وإمتاعًا للطفل من الجلوس على الكمبيوتر. على الرغم من كل مزاياها ، لا يمكن للتكنولوجيات الجديدة أن تحل محل مباهج التواصل البشري الحي ، وتعطي الحب والرعاية. ويمكن للوالدين وينبغي أن يلعبوا على هذا. لكن على المعلم أن يثبت كل يوم أنه أكثر إثارة للاهتمام من الإنترنت. هذا هو نوع العمل الذي لديه.

في الوقت نفسه ، من غير الضروري تمامًا بل ومن الضار استبعاد أجهزة الكمبيوتر من الحياة اليومية. أولاً ، كما تظهر العديد من الدراسات ، حتى الألعاب ، يتم إنفاق وقت معقول عليها ، فهي تجلب الفوائد وتساعد على التنمية. ثانيًا ، الأداة الذكية هي مجرد أداة. ويمكن استخدامه كأداة تعليمية. أهم شيء هو تعيين المهمة بشكل صحيح. إذا فشل المعلمون ، فسيتعين على الآباء القيام بذلك بأنفسهم.

أنا حقا لا أريد أي شيء

يعاني معظم الأطفال الذين يتم إحضارهم إلى علماء النفس الذين يعانون من هذه المشكلة من نفس الشيء. آباؤهم أشخاص غير آمنين أو فاشلين. إنهم لا يعيشون الحياة التي حلموا بها ، وينقلون توقعاتهم وتطلعاتهم غير المكتملة إلى الأبناء وفق مبدأ "لم أستطع أن أكون سعيدًا ، لكني سأجعلك!". بالطبع ، هذا المسار لا يؤدي أبدًا إلى النجاح.

ما يجب القيام به؟تحتاج أمي وأبي أولاً إلى إعادة النظر في موقفهما تجاه أنفسهم وتجاه الحياة. ثم اكتشف ما يريدونه من طفلهم. ثم تقبل أن يكون ابنهما أو ابنتهما شخصًا مستقلاً له ميوله واهتماماته وتطلعاته ورغباته. للطفل كل الحق في أن يكون على طبيعته وأن يعيش حياته. إذا بدأ الآباء في كسر أحفادهم "فوق الركبة" وفرضوا أفكارهم حول المهن والاهتمامات والهوايات ، فهذا هو الطريق الصحيح للذهان والاكتئاب.

ماذا أفعل إذا فقد طفلي الاهتمام بالتعلم؟ ...

حدث شيء ما لأطفال المدارس الصغار - لا يرغب الأطفال في الدراسة ، فقد بدأوا يتعبون بشكل أسرع ، والمزاج السيئ والأهواء التي لا أساس لها تظهر في كثير من الأحيان ، واللامبالاة والنعاس في كثير من الأحيان يزورون ، ونزلات البرد المستمرة لا تعطي الحياة. وفي دفاتر الملاحظات - يا إلهي! - أخطاء مطبعية سخيفة وغبية. والكتابة اليدوية ، التي كانت في يوم من الأيام لائقة تمامًا ، هي قصة حزينة منفصلة تمامًا! نتنهد ، "الربيع ... الفيتامينات نادرة ، والجسم ينمو ، ويعيد بناء - الهرمونات تجعل نفسها محسوسة ، والتعقيد المعقد للبرامج المدرسية يخرج عن نطاقه - من أين تأتي الرفاهية والحالة الطبيعية؟" هذا مؤكد ، الأغنية التي تتحدث عن الصف الأول ، والتي هي "مثل المعهد" ، لم تعد لفترة طويلة مزحة وأصبحت تأوهًا عامًا للوالدين. من الصعب الجدال ، كل هذا له حقًا مكان ليكون - والربيع بالفيتامينات ، والبرامج ذات التكامل ، والتغيرات الهرمونية في الكائنات الحية النامية. ولكن بعد كل شيء ، لا يخضع جميع الأطفال لـ "عوز الفيتامينات" في المدرسة الربيعية ، فبعضهم لديهم ما يكفي من "البارود في قوارير البارود" للوصول إلى العطلة الصيفية. ويبدو أن الأطفال هم في نفس العمر ، والبرامج هي نفسها ، لكن الفصل الموازي يبدو مختلفًا تمامًا. ثم تظهر شخصية المعلم من الظل ، فكم يعتمد عليها! ما الذي يصبح أكثر أهمية بالنسبة له - الرقابة السنوية ، والرصد ، والتقارير ، والتقييمات ، والنتائج ، أو التطوير السلس في الوقت المناسب للأقسام؟ لا يمتلك المعلم دائمًا القدرة على الشعور ، وتقييم الموقف بشكل صحيح ، والقدرة على نزع فتيل الجو وتجميع الفريق بسرعة ، ولا يفتقر دائمًا إلى الحساسية والقدرة على التخلي عن بعض الأشياء لصالح الانسجام. يبدو أن النقطة هنا ليست فقط الاحتراف والخبرة ، بل شيء آخر ، ولكن الموقف نفسه سيصبح موضوعًا لمحادثة مهمة: عندما يقوم المعلم بالتدريس "طوال الوقت" ، ينظر حوله ويأخذ في الاعتبار المؤشرات والمعايير فقط ، و لا يعيشون القليل من الناس. ماذا يجب أن يفعل الآباء؟ لن نناقش إجراءات جذرية مثل الانتقال إلى مدرسة أخرى أو فصل آخر. دعونا نفكر في كيفية مساعدة الآباء لطلابهم الصغار على تجنب التوتر والحفاظ على صحتهم - وليس أقلها! - الرغبة في التعلم. يلعب موقف الوالدين دورًا مهمًا للغاية هنا. كما يقول المثل: "إذا لم تتمكن من تغيير الموقف ، فغير موقفك تجاهه". دعنا نحاول أن نرى الإيجابية في المشكلة ونتغلب عليها بسهولة وبروح الدعابة قدر الإمكان. النصيحة رقم 1: "أنا بالون". الضوء والطيران ، الذي لا يطير بعيدًا عن المشاكل ، ولكنه يحوم فوقها (في نفس الوقت ، يرى ويلاحظ الأشياء الصغيرة ويحل المشكلات - بسهولة وبدون عناء). هذا هو شعار أمي! بأحرف حمراء كبيرة على الثلاجة أو فوق السرير: "المدرسة مجرد جزء من الحياة!" لا تشغل بالك بذلك! التعليم هو بالتأكيد شيء مهم ومسؤول وضروري للغاية. ولكن حتى الآن ، لم يصنع أي برنامج تعليمي "قدمًا صغيرة وروحًا كبيرة" والطالب بصحة جيدة وسعيد. هذا ليس أهم شيء ، على الرغم من أنه جزء مهم من الحياة - يجب أن تنقل الأم هذا بالضبط إلى الطفل ، وليس المأساة والخوف واليأس والحزن الشامل. كل شيء يشبه أثناء الحمل: تتوتر الأم - يتوتر الطفل ، وتصاب الأم بالغضب والخوف - يصبح الطفل غاضبًا ويثبط عزيمته ، وتضايق الأم - ولم يعد الطفل قادرًا على التعامل مع موجة العواطف هذه ، لديه نظام عصبي أكثر ضعفًا من أمه ، وبالتالي يصبح كل شيء متشابهًا بالنسبة له: تتطور الرغبة إلى إحجام ، تظهر اللامبالاة (الكسل ، في لغتنا الأبوية) ، ونفور من التعلم ، وبعد ذلك ، كرد فعل دفاعي ، الصحة مشاكل. لذلك ، نحن نبحث عن الخفة والفكاهة في أنفسنا (في أنفسنا!) - وهذا لا يعني على الإطلاق أننا نتحرك بعيدًا عن الصعوبات والمشاكل الحقيقية. النصيحة الثانية: "نحن من نفس نادي كرة القدم!" وبما أننا فريق واحد ، فهذا يعني أننا سنتغلب على جميع الصعوبات. نقطة مهمة هي أننا لا نعارض أنفسنا ، مع المواد الدراسية ، تجاه الطفل. على العكس من ذلك: نحن "نبتهج" للطفل ، ومعه نعارض هذه القواعد "المملّة" (لكنها منطقية - اغفر لهم على هذا الإرهاق!) والأمثلة الضارة والمهام الصعبة. وسوف نهزمهم بالتأكيد! مثل هذا الموقف سيمنح الطفل قوة وثقة أكبر بكثير من الموقف المعتاد لشخص بالغ توضيحي وتعليمي. النصيحة الثالثة: "قف على رأسك!" في بعض الأحيان تذهب الأشياء إلى حد أن مجرد مشهد طاولة مدرسية عليها دفتر أبيض يؤدي إلى اليأس المثير للغثيان لدى الطالب. يؤدي هذا إلى تشغيل الذاكرة الترابطية ، هامسًا: "لا تتوقع شيئًا جيدًا من هذه الصورة". لذلك ، حان الوقت لتنويع المصفوفة الترابطية ، وتغيير زاوية الرؤية والمشهد. اجلس لأداء بعض الواجبات المنزلية على الأريكة أو على الأرض ، ولا تكتب أمثلة في دفتر ملاحظات ، بل ضعها من البطاقات والمباريات والمكسرات. مع كتاب لقراءته ، انتقل إلى الشرفة أو حتى إلى الحديقة. الحيل مضحكة ومثيرة للسخرية للوهلة الأولى ، ولكن قد يكون من الجيد جدًا أنها ستصبح أسهل ، ولن يُنظر إلى مكان العمل بعد الآن على أنه عمل شاق ويلهم الكآبة. نصيحة رقم 4: استرخ! وأفضل راحة ، كما تعلم ، هي تغيير النشاط ، كلما كان ذلك ضروريًا للطفل. نحن نتبادل الأنشطة العقلية ، والمتنقلة ، والمستقرة ، والإبداعية ، ونعود إلى ما لا يمكن فهمه والذي لم يتم حله بعد هذا الاستراحة. هل هناك حاجة للقيام بذلك بعد كل مهمة؟ حتى الآن. بمرور الوقت ، سيتمكن الطفل من التركيز على نشاط واحد لفترة أطول. بالمناسبة ، فإن التفريغ الكبير يساعد في جميع أنحاء المنزل. في كثير من الأحيان ، يحاول آباء أطفال المدارس حماية أطفالهم من الأعمال المنزلية ، معتبرين أن هذا عبء إضافي. بلا فائدة! بالطبع كل شيء جيد في الاعتدال. على سبيل المثال ، لمسح الغبار ، وغسل اثنين من الأطباق ، وغسل جواربك - هذه المجموعة لا تسحب سندريلا المسكينة ، فهي تستغرق بعض الوقت ، وتساعد الأم والطفل - متعة مساعدة أمي بالإضافة إلى استراحة. النصيحة الخامسة: "الإنسان كائن مبدع". هذه هي حالته الطبيعية. بكل طريقة ممكنة ، ندعم إبداع الأطفال وهواياتهم وهواياتهم - حتى لا يتم الخلط بينه وبين الترفيه. ومع ذلك ، فإن الأشياء الصغيرة الممتعة بكميات معقولة تساعد على تشتيت الانتباه وتبديل الانتباه - التسوق اللطيف ، والذهاب إلى المقهى ، والبالونات ، والآيس كريم ، وأماكن الجذب - ربما يكون هذا أيضًا جيدًا في بعض الأحيان ، مثل هذه "الحلويات" تعطي مزاجًا جيدًا وتحررًا عاطفيًا لـ بعض الاحيان. لكننا نتحدث عن الإبداع ، هناك مبدأ مختلف تمامًا هنا: لخلق وسيلة تمنح: طاقتك ، قوتك ، أفكارك ، أفكارك. علاوة على ذلك ، لفعل ذلك بفرح وسرور (بما أن الشخص عاطفي ، فهذا يعني ضمنيًا في حد ذاته). وكلما أعطيت أكثر ، كلما حصلت - قانون الطبيعة ، عادل لا يتزعزع. الطفل مغرم بشيء - عظيم! نحن ندعم ولسنا خائفين من إلحاق الضرر بالتعلم. يحدث أن الآباء ، عند وجود بعض المشاكل في حياة الطفل المدرسية ، يمنعون ابنهم أو ابنتهم من حضور الدائرة أو الاستوديو المفضل لديهم ، على أمل أن يلهم الحظر الطالب بالمآثر التعليمية. خطأ جسيم! لن يشجع ذلك فحسب ، بل سيحرم أيضًا من إمكانية التعبير عن الذات ويدمر الثقة في الوالدين. وأخيرًا ، ما فكرنا به في المقام الأول: "ليلاً ، شارع ، مصباح ، صيدلية." في حالتنا: "نزهة ، تغذية جيدة ، نوم صحي ، فيتامينات". ليس فقط لدعم الروح القتالية والموقف ، ولكن أيضًا جسد مدرستنا "المحارب" مفيد أيضًا. تمت كتابة رسائل حول أسلوب حياة صحي ونظام معقول ، لذلك لن نتطرق إلى مثل هذه الأشياء الواضحة. دعونا نأمل أن تساعدك هذه النصائح في التعامل مع "الاكتئاب" في مدرستك الربيعية. نبدأ بأنفسنا (في الواقع ، في أي عمل آخر) ونساعد الطالب الصغير على ضبط الطريقة الصحيحة. وبعد ذلك لن تكون كل مشاكل المدرسة شيئًا بالنسبة لنا! ...